Bildungssystem in Finnland. Vorteile der finnischen Bildung. Besondere Lehrfreiheit

Es ist fast unmöglich zu sagen, welche Schulen die besten der Welt sind.

Es gibt jedoch ein Land, dessen Schüler bei der Internationalen Schulleistungsstudie (PISA), die Prüfungen in Mathematik, Lesen und Naturwissenschaften umfasst, gute Leistungen erbringen. Für viele mag es eine Überraschung sein, aber Finnland, ein Land mit 5,5 Millionen Einwohnern, gehört durchweg zu den fünf besten Bildungssystemen der Welt und liegt damit nur an zweiter Stelle hinter den asiatischen Ländern.

Durchweg gute Ergebnisse haben viele Lehrer dazu veranlasst, Schulen in Finnland zu studieren, um zu versuchen, das „Geheimnis des Berufs“ herauszufinden. Viele Menschen haben Überraschung, Interesse und sogar Neid über die hohen Leistungen finnischer Studenten zum Ausdruck gebracht und gefragt: „Warum ist ein Land von der Größe New Mexicos hinsichtlich der akademischen Leistungen besser als die Vereinigten Staaten?“ Im Folgenden präsentieren wir 10 Gründe, warum das finnische Schulsystem so hervorragende Ergebnisse erzielt.

• 1 Das Schulbildungssystem ermöglicht Kindern einen guten Start
• 2 hochqualifizierte Lehrer
• 3 Besondere Lehrfreiheit
• 4 Gleiche Chancen für alle
• 5 Lehrer sind nicht auf Prüfungsvorbereitung ausgerichtet.

• 6 Kinder beginnen erst später mit der Schule
• 7 Spiele stehen auf dem Spielplan
• 8 Jeder besucht öffentliche Schulen
• 9 Finnische Kinder haben aufgrund ihrer Interessen und Stärken gute Zukunftsaussichten
• 10 Gleichberechtigung zwischen Schulen

Das Schulbildungssystem ermöglicht Kindern einen guten Start

Die finnische Regierung unterstützt junge Familien intensiv

Einer der Gründe, warum finnische Schulen gute Leistungen erbringen können, liegt darin, dass die Kinder in Finnland mit einem starken Fundament zur Schule kommen. Die finnische Regierung hilft Familien sehr, angefangen mit ihren berühmten „Babyboxen“, die Kleidung, Bücher und andere Notwendigkeiten für Babys im ersten Jahr enthalten und jeder werdenden Mutter in Finnland kostenlos zur Verfügung gestellt werden. Junge Eltern erhalten ausreichend Möglichkeiten, mit ihren Kindern in Kontakt zu treten; Mütter erhalten 4 Monate bezahlten Mutterschaftsurlaub, für einen Elternteil gibt es zusätzlich 6 Monate Urlaub, ebenfalls bei vollem Lohn.

Wenn Eltern beschließen, ihr Kind in den Kindergarten zu schicken, stellt der Staat Mittel für hochqualifiziertes Personal bereit (Lehrer haben einen Bachelor-Abschluss); Die maximalen Kosten pro Kind betragen 4.000 US-Dollar pro Jahr. Alle vorschulischen Bildungseinrichtungen sind völlig kostenlos, was von der Mehrheit der finnischen Eltern aktiv genutzt wird, was bedeutet, dass Kinder, wenn sie im Alter von 7 Jahren in die Schule gehen, bereits mit recht guten Kenntnissen dort ankommen. Vertreter des finnischen Bildungsministeriums erklären: „Wir betrachten dieses Maßnahmenpaket als das Recht jedes Kindes auf einen Kindergarten.“ Dies ist kein Ort, an dem Sie Ihr Kind während der Arbeit im Stich lassen. Dies ist ein Ort, an dem ein Kind spielen, lernen und Freunde finden kann.“

Hochqualifizierte Lehrer

In Finnland genießt der Lehrerberuf hohes Ansehen.

In Finnland wollen viele Menschen Lehrer werden; Lehrer werden gleichberechtigt mit anderen Fachkräften wie Anwälten und Ärzten behandelt. Voraussetzung für eine Lehrstelle ist ein Master-Abschluss (der vollständig vom finnischen Staat finanziert wird), weshalb die Konkurrenz in diesem Fachgebiet sehr groß ist. Ein Mitglied des Zulassungsausschusses berichtet, dass die Universität Helsinki im Jahr 2012 mehr als 2.300 Bewerbungen für 120 Plätze im Erstausbildungsprogramm für Lehrkräfte erhalten habe.

Das Erfordernis eines Master-Abschlusses bedeutet, dass finnische Lehrer in der Regel zwischen 5 und 7,5 Jahren schulische Vorbereitung auf ihren Beruf haben, bevor sie selbst Unterricht geben. Da die Lehrkräfte über eine lange Ausbildung verfügen, neigen sie eher dazu, das Unterrichten als lebenslangen Beruf zu betrachten, und die finnische Gesellschaft legt besonderen Wert auf die Lehrkräfte, was es ihnen wiederum ermöglicht, ihre Arbeit noch effektiver zu erledigen.

Besondere Lehrfreiheit

In Finnland wird Innovation im Lernen gefördert

Mit einem Lehrpersonal, das aus den Besten und Klügsten besteht und umfassend für ihre Aufgaben ausgebildet ist, gewährt die finnische Regierung den Lehrern frei größere Autonomie in ihren Klassenzimmern. Den Lehrkräften wird die Freiheit gegeben, innovative Lehransätze, wie beispielsweise den Mathematikunterricht „im Freien“, zu testen.

Im Vergleich zu Lehrern in anderen Ländern wie den Vereinigten Staaten verbringen finnische Lehrer tendenziell weniger Zeit im Klassenzimmer als ihre internationalen Kollegen. Während der durchschnittliche High-School-Lehrer in den Vereinigten Staaten während eines 180-tägigen Schuljahres 1.080 Unterrichtsstunden aufwendet, wird ein finnischer High-School-Lehrer im gleichen Zeitraum etwa 600 Unterrichtsstunden aufwenden. Diese zusätzliche Zeit gibt finnischen Lehrern mehr Möglichkeiten, neue Unterrichtsstrategien und individuelle Beurteilungen zu entwickeln, um die Bedürfnisse ihrer Schüler zu erkunden.

Finnland verfügt beispielsweise über ein sehr umfassendes nationales Bildungssystem: Matheaufgaben für die Klassen 1–9 umfassen nur 10 Seiten. Die meisten Lehrplanentscheidungen werden auf lokaler Ebene von Lehrern und Schulleitern getroffen, und Lehrer und Schüler werden von ihren Kollegen und Administratoren bewertet. Finnische Lehrer haben tendenziell mehr Freiheit in ihrem Unterricht, was sie von anderen Lehrern auf der ganzen Welt unterscheidet.

Gleiche Chancen für alle

In Finnland erhalten alle Schüler die gleiche Aufmerksamkeit

Einige Kritiker der breiten Anwendbarkeit der finnischen Bildungsstrategien verweisen auf die relativ homogene Bevölkerung Finnlands und das Fehlen anderer Schülerprobleme in seinen Schulen. In gewissem Sinne haben sie recht; Finnlands großzügiger Sozialschutz bedeutet, dass selbst die ärmsten Kinder Zugang zu angemessener Nahrung, Wohnraum und Gesundheitsversorgung haben. Allerdings wird die Bevölkerung Finnlands immer vielfältiger (4 % Ausländer seit 2011), und einige Schulen unterrichten mehr als 50 % Einwandererkinder. Darüber hinaus liegen finnische Schulen mit einer ähnlichen Bevölkerungszusammensetzung vor ihren nördlichen Nachbarn.

Einer der Faktoren, die dazu beitragen, dass Bildungseinrichtungen gute Leistungen erbringen, ist die nationale Priorität, Gleichberechtigung zwischen Schulen und Schülern zu erreichen. Wenn ein Schüler ins Hintertreffen gerät, stellt die Regierung schnell Mittel bereit, um ihm zu helfen, das vom Lehrer gesetzte Ziel zu erreichen. Als Beispiel hier die Worte eines finnischen Lehrers, dessen Schule hauptsächlich Kinder von Einwanderern unterrichtet: „Kinder aus reichen Familien mit viel Wissen können von dummen Lehrern unterrichtet werden.“ Wir versuchen, schwachen Schülern zu helfen. Es ist tief in unseren Köpfen.“

Ziel ist es, alle Kinder, auch solche mit besonderem Förderbedarf, in den gleichen regulären Klassenräumen zu unterrichten. Der Unterricht ist nach Fähigkeitsniveau gegliedert, was hohe Erwartungen an alle Schüler stellt, und die Lehrer sind immer bereit, den Schülern dabei zu helfen, mit ihren Klassenkameraden mitzuhalten. Diese Betonung der Gleichstellung zahlt sich aus; Eine aktuelle Studie ergab, dass Finnland von allen Ländern der Welt den geringsten Unterschied zwischen seinen schwächsten und stärksten Schülern aufweist.

Die Lehrer konzentrieren sich nicht auf die Prüfungsvorbereitung

In Finnland liegt kein Schwerpunkt auf der Prüfungsvorbereitung

Obwohl finnische Kinder bei internationalen Tests in Mathematik und Lesen im Allgemeinen bessere Ergebnisse erzielen, sind standardisierte Tests nicht Teil des finnischen Bildungssystems. Für finnische Schüler gibt es nur am Ende des letzten Schuljahres einen obligatorischen staatlichen Test. Bis dahin wird es möglicherweise weitere Tests auf Bezirksebene geben, aber die Ergebnisse werden nicht veröffentlicht und finden kaum Beachtung bei Lehrern, Schulen oder sogar Eltern oder den Medien.

Die fehlende Betonung standardisierter Tests bedeutet, dass finnische Lehrer eine größere Flexibilität bei der Strukturierung ihres Unterrichts haben und die Fortschritte ihrer Schüler anhand individuellerer Maßnahmen beurteilen können. Bei der Diskussion über die Verwendung standardisierter Testergebnisse nach amerikanischem Vorbild zur Bewertung von Lehrern beschreibt ein finnischer Schulleiter, dass diese Idee für das finnische Bildungssystem inakzeptabel ist, indem er sagt: „Wenn Sie sich nur Statistiken ansehen, werden Sie den menschlichen Aspekt übersehen.“ Auch ein Beamter des finnischen Bildungsministeriums spielt den Erfolg finnischer Studenten bei internationalen Tests herunter und sagt: „Wir sind nicht sehr an Testergebnissen interessiert.“ Das werden wir nicht tun.

Kinder beginnen erst in einem späteren Alter mit der Schule

In Finnland werden Kinder später als gewöhnlich zur Schule geschickt

Hochwertige subventionierte Tagesbetreuungs- und Vorschulangebote bedeuten eindeutig, dass finnische Kinder zwar später in die Schule gehen, aber viel früher mit dem informellen Lernen und der Schulvorbereitung beginnen. Bis zum 7. Lebensjahr liegt der Schwerpunkt jedoch auf dem praktischen Lernen durch Spiel und Bewegung. Wenn Kinder kein Interesse und keine Lust zeigen, wird von ihnen nicht erwartet, dass sie im Kindergarten lesen lernen. Dieser Ansatz wird durch Untersuchungen gestützt, die keine langfristigen Vorteile für Kinder zeigen, die im Kindergarten lesen lernen.

Ein finnischer Schulleiter argumentiert, dass dieser entspannte Unterrichtsansatz besser auf die Bedürfnisse und Fähigkeiten der jüngsten Schüler zugeschnitten sei: „Wir beeilen uns nicht. Kinder lernen am besten, wenn sie dazu bereit sind. Warum sie anpassen? „Die Kinder sind glücklich, weil alle finnischen Schulen diese Philosophie teilen; Eltern machen sich keine Sorgen, dass ihre Kinder hinter ihren Mitschülern zurückfallen.

Spiele gehören zum Stundenplan

Spaziergänge und Spiele gehören zum Lehrplan

Arja-Sisko Holappa, Beraterin des finnischen Bildungsausschusses, betont, wie wichtig es ist, dass Kinder Spaß am Lernen haben, und sagt: „Es gibt ein altes finnisches Sprichwort. Die Dinge, die man ohne Freude lernt, vergisst man leicht. Gemäß dieser Philosophie versucht jede finnische Schule, den Kindern beim Lernen Freude zu bereiten. Zusätzlich zum Standardunterricht in Sprache, Mathematik und Naturwissenschaften nehmen die Kinder an einer Vielzahl außerschulischer Aktivitäten in den Bereichen Fremdsprachen, Kunst/Handwerk, Ethik und Musik teil. In den Pausen zwischen den Unterrichtsstunden gehen die Kinder unabhängig von den Wetterbedingungen viermal täglich für 15 Minuten nach draußen. Finnische Lehrer und Eltern betrachten diese unregulierten Ausflüge als einen notwendigen Teil des Lernprozesses.

Die Betonung der Freude geht über das Publikum hinaus. Finnische Kinder haben in der Regel mehr Freizeit, weil sie weniger Hausaufgaben haben als ihre Altersgenossen in anderen entwickelten Ländern.

Jeder geht auf öffentliche Schulen

In Finnland helfen sich die Schulen gegenseitig

Einer der ungewöhnlichsten Aspekte des finnischen Schulsystems ist die fast allgegenwärtige Präsenz öffentlicher Schulen. In Finnland gibt es nur sehr wenige Privatschulen. Pasi Sahlberg, Sprecher des finnischen Bildungsministeriums und Autor finnischer Schulbücher, sagt: „Was kann die Welt vom Bildungssystem in Finnland lernen?“ Das finnische Bildungssystem legt mehr Wert auf Zusammenarbeit als auf Wettbewerb, weshalb die finnischen Schulen so stark sind.

In Finnland hat jeder Anteil am Erfolg und an der Qualität der öffentlichen Schulen des Landes. Innovationen, die in einer Schule gut funktionieren, verbreiten sich schnell auf andere, sodass Best Practices jedem Schüler helfen können. Schulen konkurrieren nicht untereinander auf der Grundlage von Schülerzahlen und Testergebnissen. In Finnland investieren alle gleichermaßen in die Qualität der Schulen (im Gegensatz zu vielen entwickelten Ländern, in denen öffentliche Schulen mit privaten Schulen konkurrieren und ihnen Schüler, Lehrer und Geld wegnehmen).

Aufgrund ihrer Interessen und Stärken haben finnische Kinder große Zukunftsaussichten

Nach dem Schulabschluss haben Kinder große Zukunftsaussichten

Das finnische Schulsystem ist für Sekundarschüler außergewöhnlich gut; 93 % der finnischen Studenten haben ihren Abschluss an einer beruflichen oder akademischen Universität deutlich schneller gemacht als ihre Kommilitonen in vielen anderen entwickelten Ländern. Finnische Kinder haben während ihres Studiums die Wahl: Sie können ihre Ausbildung in Berufsbildungsprogrammen fortsetzen, die sie auf die Arbeit im Baugewerbe, im Gesundheitswesen oder im Tourismus vorbereiten, und sich an einer polytechnischen Hochschule einschreiben, oder sie können sich für ein Studienprogramm einschreiben, das sie auf die Universität vorbereitet. Etwa 43 % der Studierenden verfolgen einen beruflichen Weg.

Finnische Abiturienten wissen, dass der Staat ihre gesamte Hochschulausbildung an einer der acht nationalen Universitäten Finnlands finanziert. 66 % der Finnen streben weiterhin eine Hochschulausbildung an, was eine der höchsten Quoten in der EU darstellt.

Gleichberechtigung zwischen Schulen

Finnische Schulen konkurrieren nicht miteinander

Diese Liste zeigte, dass der Gleichheitsgedanke, der in der finnischen Kultur eine wichtige Rolle spielt, einer der zentralen Gründe für den Erfolg seiner Schulen ist. Der Gleichstellungsgedanke im finnischen Schulsystem geht jedoch weit darüber hinaus, denn er fördert die Überzeugung, dass alle Kinder einen guten Start ins Leben haben und dass ein Schüler, der zurückfällt, immer die volle Unterstützung erhält. Dies bedeutet nicht nur ein Minimum an Unterschieden zwischen den Schülern, sondern auch ein Minimum an Unterschieden zwischen den Schulen, wobei davon ausgegangen wird, dass alle Schulen in Finnland gleich stark sind.

Warum ist es so wichtig, dass finnische Schulen die gleichen Bedingungen bieten? Dies verhindert die sogenannte „Schulmesse“, bei der Eltern auf erfolgreiche Schulen mit großen Chancen achten, sowie die Schaffung eines „Würgegriffs“ für schwache Schulen, die Geld und damit Schüler verlieren. Ein finnischer Bildungsexperte vergleicht die Schulwahl in den USA und in Finnland und sagt: „Schulen sind in den USA wie ein Produkt in einem Geschäft … Eltern können kaufen, was sie sich leisten können.“ Auch in Finnland können Eltern wählen. Aber die Optionen sind alle gleich.“ Das bedeutet, dass selbst in sozial und wirtschaftlich benachteiligten Gebieten der Standard der Schulen genau derselbe ist wie in wohlhabenden Gegenden des Landes.

Wir haben Ihnen also etwas über das finnische Schulbildungssystem erzählt. Es richtet sich in erster Linie an Studierende und ist eines der fortschrittlichsten der Welt. Wir haben etwas, wonach wir streben können!

Heute kann man kaum glauben, dass das finnische Bildungssystem weniger als 50 Jahre alt ist. In den sechziger Jahren des letzten Jahrhunderts nahm das System der Hochschul- und Berufsbildung in Finnland Gestalt an. In diesem halben Jahrhundert hat Finnland einen langen Weg zurückgelegt – heute gibt es im Staat 29 Universitäten, davon 10 spezialisierte Universitäten (drei polytechnische Universitäten, drei höhere Wirtschaftsinstitutionen und vier Kunstuniversitäten) und ebenso viele Fakultäten mit mehreren Fakultäten.

Die meisten Universitäten des Landes wurden in der Nachkriegszeit gegründet. Ausnahmen sind: die Königliche Akademie in Turku (gegründet 1640, als Finnland noch Teil des Königreichs Schweden war; seitdem hat sie ihren Standort geändert – 1828 nach einem großen Brand – und befindet sich jetzt in Helsinki); Technische Universität und Fakultät für Wirtschaft und Management (eröffnet Anfang des 20. Jahrhunderts); Abo-Akademie und Turku-Akademie (1918).

Allerdings beginnt die Bildung in Finnland wie in jedem anderen Land nicht mit Instituten, Akademien oder Universitäten, sondern mit der Vorschulerziehung. Wie Sie wissen, ist die Sekundar- und Hochschulbildung in Finnland kostenlos, die Vorschulerziehung wird jedoch bezahlt. Es gibt drei Arten von Kindergärten: kommunale, private und familiäre Kindergärten; die Eltern entscheiden selbst, in welchen Kindergarten sie ihr Kind schicken. Die Bezahlung des Kindergartens richtet sich nach dem Einkommen der Familie. Der Höchstbeitrag für einen Kindergarten beträgt 254 Euro, der Mindestbeitrag 23 Euro im Monat. Kinder werden in Finnland im Alter von 9 Monaten bis 7-8 Jahren in Kindergärten aufgenommen. Und ab dem 6. Lebensjahr bereiten sie sich kostenlos auf die Schule vor. Manchmal gibt es nicht genügend Plätze in Kindergärten, und dann zahlt der Staat monatlich zusätzlich 500 Euro an die Familie, damit ein Elternteil mit dem Kind zu Hause bleibt. In finnischen Kindergärten gibt es (gesetzlich) 4 Kinder pro Kindergärtnerin, daher sind Kindergartengruppen normalerweise klein.

Es muss gesagt werden, dass die finnische Schulbildung in der Weltgemeinschaft immer mehr Interesse auf sich zieht. Tatsache ist, dass finnische Schüler im Programm zur internationalen Schulleistungsstudie (PISA) beeindruckende Ergebnisse vorweisen. In den Jahren 2000 und 2003 belegte Finnland in diesem „Wettbewerb“ nicht nur den ersten Platz, sondern war auch das einzige europäische Land unter den Spitzenreitern. Um die Gründe für diesen Erfolg zu verstehen, muss man tief in die Tiefe blicken.

Bildung beginnt in Finnland bereits im Vorschulalter. Und es beginnt im Kindergarten, wo Kinder im Alter von 3 bis 6 Jahren untergebracht werden. Im Allgemeinen wird dem Vorschulerziehungssystem in Finnland große Aufmerksamkeit geschenkt. Zunächst müssen vorschulische Bildungseinrichtungen das Kind auf die Schule vorbereiten.

Die zweite Ebene des Bildungssystems in Finnland ist die Grundschule, in der ein Kind im Alter von 7 bis 16 Jahren lernt (nicht viel anders als in Russland, finden Sie nicht?). Doch dann beginnen die Unterschiede. Erstens gibt es an finnischen Schulen keine Prüfungen. Sogar Abschlüsse. Zweitens wird eine Differenzierung des Unterrichts, die Hervorhebung einiger Fächer und deren vertieftes Studium zum Nachteil anderer nicht gefördert. Drittens gibt es keine „Elite“-Klassen. Im Allgemeinen ist der private Schulsektor in Finnland unbedeutend. Das finnische Bildungsministerium verfolgt eine Politik der Gleichstellung des Bildungssystems – das bedeutet, dass Bildung überall und für alle gleich sein sollte, sowohl inhaltlich als auch hinsichtlich der Zugänglichkeit. Die Ausgleichspolitik kommt dem geografischen Problem nahe. Fakt ist, dass nach diesem Bildungsparadigma die Schuldichte im ganzen Land gleich sein sollte. Was in dünn besiedelten Gebieten des Landes – zum Beispiel im Norden – in Lappland zu gewissen Schwierigkeiten führt. Es scheint, dass die Bevölkerung klein ist, aber es sollte nicht weniger Schulen geben als im viel dichter besiedelten zentralen Teil des Landes.

Interessante Tatsache: Es stellt sich heraus, dass Schulgebäude in Finnland von den führenden Architekten des Landes entworfen werden und die Meinungen der Schüler selbst (Oberschule) und ihrer Eltern berücksichtigt werden, sodass finnische Schulen nicht wie Kasernen oder Krankenhäuser aussehen. Wie in jeder anderen europäischen Schule ist die Herangehensweise an den Unterricht individuell, d. h. Jedes Kind muss seinen eigenen Weg finden. Zwei Lehrer arbeiten gleichzeitig in einer Klasse – das entlastet jeden von ihnen und vereinfacht und beschleunigt den Entscheidungsprozess erheblich. Nach jeder Unterrichtsstunde können die Schüler erzählen, was sie verstanden haben und was nicht. Darüber hinaus wird ein Missverständnis des Themas nicht als Schuld des Kindes angesehen, sondern als Versäumnis des Lehrers bei der Gestaltung des Wissensvermittlungssystems.

In Finnland gibt es eine Tradition, nach der Kinder zur nächstgelegenen Schule geschickt werden. War es Eltern bisher generell untersagt, selbständig eine Schule für ihr Kind zu wählen, so wurde dieses Verbot erst in den letzten Jahren aufgehoben. Die meisten Eltern verzichten jedoch auf unnötige Suchvorgänge und schicken ihre Kinder lieber auf die Schule, die ihrem Wohnort am nächsten liegt.

Und erst auf der dritten Bildungsstufe haben die Finnen das Recht zu entscheiden, für wen sie tatsächlich studieren und vor allem wo? Die Auswahl ist gering: entweder eine Berufsschule oder ein Gymnasium. Derzeit gibt es in Finnland 441 Gymnasien (mit einer Gesamtzahl von 130.000 Schülern) und 334 Berufsschulen (mit einer Gesamtzahl von 160.000 Schülern). Ebenso wie bei Schülern kümmert sich auch bei Studenten der Staat um die vollständige Versorgung der Schüler: Sie werden für Essen, Lehrbücher und den Transport nach Hause bezahlt. Eigentlich sind Gymnasien und Berufsschulen das A und O des Gymnasiums.

Mit 19 Jahren endet die Schulausbildung in Finnland vollständig. Nach Abschluss legen die Schüler von gestern die Immatrikulation ab – die erste, einzige und letzte – nationale Prüfung. Ihre Bedeutung ist schwer einzuschätzen, da sie für die Hochschulzulassung praktisch keine Rolle spielt. Die Zulassung ist nur durch das erfolgreiche Bestehen der Aufnahmeprüfungen an der Hochschule selbst gewährleistet. Darüber hinaus obliegt die Organisation der Aufnahmeprüfungen vollständig den Universitäten. An dieser Stelle wird der Unterschied zwischen Gymnasien und Berufsschulen deutlich. Absolventen der ersteren kommen in der Regel an Universitäten, Absolventen der letzteren in Institute. Dies bedeutet nicht, dass Absolventen berufsbildender Schulen keinen Zugang zu Universitäten haben – es gibt hierfür keine formellen Beschränkungen – es handelt sich lediglich um Statistiken. Was die Statistik betrifft, so setzen nur nicht mehr als ein Drittel der Schulabsolventen ihre Ausbildung an höheren Bildungseinrichtungen fort.

Die Hochschulbildung in Finnland hat ihre eigenen Besonderheiten. Zunächst einmal gibt es hier im Gegensatz zu Russland keinen privaten Sektor als solchen. Die wenigen kommerziellen Universitäten des Landes stehen vollständig unter der Kontrolle des finnischen Bildungsministeriums und erhalten staatliche Zuschüsse. In Finnland gibt es keine Sekundarschulbildung. Dies erleichtert Finnland den Übergang zum Bologna-Modell zur Vereinheitlichung des Status von Hochschuleinrichtungen erheblich. Früher gab es hier jedoch weiterführende Fachbildungseinrichtungen, heute haben die meisten von ihnen (wenn nicht alle) den gleichen Status wie höhere Bildungseinrichtungen.

Generell ist das Hochschulsystem in Finnland sehr einzigartig. Wie bereits erwähnt, gibt es in Finnland 29 Universitäten. Darüber hinaus gibt es die Higher School of Defense, die zwar außerhalb des Bildungsministeriums tätig ist, aber den Status einer Universität hat. Die finnischen Fachhochschulen sind ebenso wie ihre Pendants in Deutschland und Frankreich praxisorientiert. Der Bildungsprozess in ihnen umfasst Berufs- und Arbeitspraxis.

Es besteht kein Grund, Universitäten und Berufsschulen zu verwechseln. Erstere betreiben wissenschaftliche Grundlagenforschung und haben das Recht, Bachelor- und Masterabschlüsse zu verleihen. Hier können Sie Ihre Doktorarbeit verteidigen und davor den Titel eines Lizentiaten erhalten – ein wissenschaftlicher Zwischentitel zwischen Master und Doktor (dieser ist in keinem anderen Land der Welt unbekannt; in erster Näherung kann er als Analogon betrachtet werden). ein russischer Kandidat für den Doktor der Naturwissenschaften). Professionelle Universitäten (oft Fachhochschulen oder Fachhochschulen genannt) bieten all dies nicht. Allerdings haben Fachhochschulen seit Kurzem damit begonnen, Master-Abschlüsse auszustellen, was vorher nicht der Fall war. Aber schon früher – im Jahr 2002 – durften sie eine postgraduale Ausbildung von Fachkräften durchführen. Das Einzige, was die professionellen Hochschuleinrichtungen in Finnland und die Universitäten verbindet, ist ihre einheitliche Lage im ganzen Land.

Derzeit sind die folgenden Bildungsbereiche bei finnischen Fachhochschulstudenten am beliebtesten: Technologie und Transport, Management und Wirtschaft, Gesundheitswesen. Auch eine Hochschulausbildung im Bereich Tourismus und Kultur ist für junge Menschen attraktiv. Die Ausbildung an Fachhochschulen dauert 3,5-4 Jahre.

Die Hochschulbildung in Finnland wird hauptsächlich auf Schwedisch und Finnisch durchgeführt, es gibt jedoch bereits ein Bildungsprogramm auf Englisch – hauptsächlich für ausländische Studierende. Es ist klar, dass Sie, wenn Sie eine Hochschulausbildung in Finnland auf Englisch absolvieren möchten, diese Sprache perfekt beherrschen müssen – andernfalls wird Ihnen das Studium einfach nicht gestattet. Um Ihre Englischkenntnisse zu bestätigen, müssen Sie einen von zwei möglichen Tests bestehen: IELTS (International English Language Testing System) oder TOEFL (Test of English as a Foreign Language). Bemerkenswert ist, dass der zweite Test häufiger verwendet wird, wenn sich ein ausländischer Student an Bildungseinrichtungen in den Vereinigten Staaten oder Kanada einschreibt, während der erste ein Standardtest für alle Studenten ist, deren Muttersprache nicht Englisch ist.

Material zum Thema

Ausbildung in Finnland: Persönliche Erfahrung eines russischen Studenten an der Saimaa University of Applied Sciences

Eine Studentin der Saimaa University of Applied Sciences (Lappeenranta), Ekaterina Antipina, erzählte dem Portal eFinland.ru, wie sich das finnische Hochschulsystem vom russischen unterscheidet, wie der Bildungsprozess im International Business-Programm funktioniert und warum der praktische Lernansatz hat mehr Vorteile als Nachteile.

Bildung in Finnland, einschließlich Hochschulbildung, ist kostenlos (auch für ausländische Studierende). Im Allgemeinen wird die Beteiligung des Staates an der Finanzierung des Hochschulsystems in Finnland auf 72 % geschätzt. Allerdings benötigt ein Student einer Hochschule dennoch einen bestimmten Bargeldbetrag. Erstens reichen 600-900 Euro pro Monat für Unterkunft und Verpflegung. Und zweitens für die Pflichtmitgliedschaft in Studentenwerken in Höhe von 45-90 Euro. Diese Regel gilt jedoch nicht für alle Ausbildungsbereiche angehender Fachkräfte, Bachelor und Master. Beispielsweise wird das MBA-Studium an der Helsinki School of Economics bezahlt – nur rund 18.000 Euro...

Um an einer finnischen Universität aufgenommen zu werden, muss ein Ausländer nicht nur die Aufnahmeprüfungen erfolgreich bestehen, sondern auch seine finanzielle Situation bestätigen und Prüfungen für Kenntnisse einer der akzeptablen Sprachen – Finnisch oder Schwedisch (Englisch für die Zulassung zu internationalen Programmen) – erfolgreich bestehen ). Ausländer müssen außerdem über einen abgeschlossenen Sekundarschulabschluss verfügen. Einige finnische Universitäten führen Quoten für die Zulassung ausländischer Studierender ein.

Sie müssen verstehen, dass eine Hochschulausbildung in Finnland, die nach internationalen Programmen durchgeführt wird, möglicherweise enger gefasst ist als eine ähnliche Ausbildung, die jedoch auf Finnisch durchgeführt wird. Beispielsweise gibt die bereits erwähnte Helsinki School of Economics ehrlich zu, dass die Anzahl der auf Englisch unterrichteten Fächer in der Fachrichtung „International Business“ kleiner ist als die Fächer in einem ähnlichen Programm, die auf Finnisch unterrichtet werden.

Insgesamt studieren jährlich etwa 6.000 bis 7.000 internationale Studierende in Finnland (gegenüber 250.000 bis 300.000 bei uns). Universitäten sind sowohl bei ausländischen als auch einheimischen Studierenden am beliebtesten – sie nehmen 60 bis 70 % der Studierenden auf. Demnach studieren 30-40 % der Studierenden an Fachhochschulen. Darüber hinaus entscheiden sich ausländische Studierende häufiger für Universitäten als Finnen.

Es ist nicht schwer zu erkennen, wie komplex und entwickelt das Bildungssystem in Finnland ist. Es ist überraschend, dass sich dieses nördliche Land um ausländische Studierende kümmert – schließlich bleibt die Hochschulbildung in Finnland für sie kostenlos.

20.03.13

Der Erfolg der kostenlosen Bildung in Finnland war im vergangenen Jahr ein großes Diskussionsthema in Bildungskreisen. Wir haben bereits auf die Besonderheiten der Schulbildung in Finnland hingewiesen und ein Video einer Rede eines berühmten Spezialisten auf diesem Gebiet veröffentlicht.

Nina Smith, eine gebürtige Finnin, schlug vor, die im finnischen Bildungswesen kursierenden Gerüchte zu entlarven. Nina ist Bildungsberaterin und hat ihren Abschluss und ihre Lehrlizenz an der Universität Jyväskylä in Finnland erhalten. Sie ist eine erfahrene Pädagogin, die Lehrern personalisierte Tools zur Verfügung stellt, die ihnen helfen, ihr Wissen zu erweitern und die effektivsten und emotional sichersten Klassenzimmer zu schaffen.

Es ist klar, dass Nina nicht über die Erfahrung der Arbeit mit allen Schülern und Lehrern in Finnland sprechen kann, aber sie besitzt dort ihre eigene Ausbildung und unterrichtet dort auch seit mehreren Jahren; Sie hat mehrere wichtige Ereignisse und ist in der Lage, das Wesentliche zu verstehen, um es uns zu erzählen. Nina antwortete bei jeder Aussage, ob es sich um Tatsachen, Fiktion oder beides handelte.

1) Lehrer werden in Finnland wie Ärzte bezahlt.

Fiktion. Das Einstiegsgehalt eines Lehrers ist gering (etwa 40-50.000 Dollar pro Jahr, etwa 3-4.000 Dollar pro Monat), aber wenn es sich um einen unbefristeten Vertrag handelt, erhalten sie auch einen bezahlten Sommervertrag. Ärzte verdienen mehr, aber in Finnland ist der Gehaltsunterschied zwischen den Berufen in der Regel gering ().

2) Der beruflichen Weiterentwicklung wird in Finnland große Bedeutung beigemessen und Lehrer gelten als angesehene Fachkräfte.

Tatsache. Das ist eine Doppelfrage. Berufliche Weiterentwicklung wird für Lehrkräfte als notwendig erachtet, es steht ihnen jedoch in der Regel frei, ihre eigenen Entscheidungen über ihre berufliche Entwicklung zu treffen. Gewöhnliche Lehrer sollten über wissenschaftliche Titel verfügen, die in der Bildung am wichtigsten und in verschiedenen Schulfächern sowie in anderen ausgewählten Nebenfächern von unbedeutender Bedeutung sind. Lehrer sind Teil der wissenschaftlichen Gemeinschaft und ihre Meinung zur Bildung wird respektiert. Typischerweise ist der Beruf des Lehrers eine gewählte Karriere und kein Ausgangspunkt für etwas anderes.

3) Die Lehrkräfte in Finnland verfügen über eine große Autonomie bei der Auswahl der Bedürfnisse der Schüler: Der staatliche Bildungsstandard ist sehr allgemein und nicht präskriptiv.

Tatsache. Der Landesbildungsstandard enthält Ziele und Kerninhalte für verschiedene Schulfächer, Schulen und Bezirke erstellen jedoch ihre eigenen Lehrpläne innerhalb des Landesstandards. Lehrer treffen Entscheidungen darüber, wie sie den Schülern helfen wollen, ihre Ziele zu erreichen ().

4) Studierende in Finnland haben mehr als eine Stunde Pause pro Tag.

Tatsache. Grundvoraussetzung für eine schulische Ausbildung sind 45 Minuten Unterricht/Lernen mit anschließender 15-minütiger Pause. Schüler der ersten und zweiten Klasse gehen täglich 4 Stunden zur Schule und während dieser Zeit gibt es eine 75-minütige Pause. In den Pausen gehen die Schüler zum Spielen nach draußen – und werden zu körperlicher Aktivität ermutigt.

5) In Finnland gibt es keine Testpflicht.

Tatsache. Es wird den Lehrern zugetraut, zu bewerten, was ihrer Meinung nach dem Lernen ihrer Schüler am besten nützt. Das Feedback während des Lernprozesses wird durch standardisierte Tests hervorgehoben ().

6) Für finnische Kinder unter 7 Jahren beginnt die Schule nicht.

Tatsache. Das Jahr vor der Schule wird Vorschule genannt und ist für alle Schüler freiwillig, für 6-Jährige nicht verpflichtend. Dort wird von den Schülern erwartet, dass sie die Grundlagen des Lesens, des Lernens und der Teilnahme an Gruppenaktivitäten erlernen.

7) Hochwertige frühkindliche Bildung ist in Finnland kostenlos.

Tatsache und ein kleiner Mythos. Die Vorschulzeit (das Jahr vor der Schule) gehört zum formellen Bildungssystem und ist kostenlos. In Kindertagesstätten für 6-Jährige gelten die gleichen Anforderungen, die auch für die Ausbildung von 6-Jährigen in Schulen gelten, und die Ausbildung in ihnen ist eine Entscheidung der Eltern, die oft von ihrer Beschäftigung abhängt. Jedes Kind hat das Recht auf hochwertige frühkindliche Bildung, ob diese jedoch kostenlos ist, hängt vom Einkommensniveau der Eltern ab. Frühpädagogische Bildung ist stark finanziert, sodass der höchste Monatslohn für die Arbeit mit Kindern 264 Euro (350 US-Dollar) pro Kind in einer Kindertagesstätte beträgt.

8) In Finnland gibt es keine Privatschulen.

Beide. Finnland verfügt über eine gemeinsame Gesetzgebung sowohl für private (nur staatlich finanzierte) als auch für öffentliche (städtische oder staatliche) Schulen. Im vergangenen Jahr gab es in Finnland 85 Privatschulen, was etwa 3 % der gesamten Schülerschaft ausmachte.

9) Die Beteiligung der Eltern ist erforderlich.

Fiktion. Eltern werden ermutigt, sich an der Bildung ihrer Kinder zu beteiligen, dies ist jedoch nicht erforderlich. Die Schüler sind sehr unabhängig, auch auf dem Weg zur Schule und zurück, wenn die Entfernung weniger als 5 km beträgt. Sie gehen zu Fuß oder fahren Fahrrad, oder ihre Eltern nehmen sie mit.

10) In Finnland gibt es keine Lehrergemeinschaften, und dies ist für eine bessere Bildung notwendig.

Fiktion. Tatsächlich sind mehr als 95 % der Lehrer Mitglieder der Lehrergewerkschaft (OAJ), die Teil der Vereinigung der Berufs- und Senior-Management-Verbände in Finnland (AKAVA) ist. Aber die Beziehung zwischen den Schulen, den leitenden Bildungsbeamten und der Gewerkschaft ist konstruktiv ().

11) Finnische Kinder schneiden in der Schule besser ab als Schüler in anderen Ländern, einfach weil die Armutsquote viel niedriger ist.

Fiktion. Die Armutsquote in Finnland ist natürlich niedriger, aber worauf es bei der Bildung wirklich ankommt, ist Objektivität gepaart mit Qualität. Anstatt die individuelle Leistung und den Wettbewerb der Schüler zu betonen, konzentriert sich Finnland auf die Fähigkeit der Schulen, verschiedenen Schülern eine gleich gute Ausbildung zu bieten. Die Grundbildung ist völlig kostenlos, einschließlich Unterricht, Schulmaterialien, Schulmahlzeiten, Gesundheitsversorgung, Zahnpflege, Fachausbildung und Förderunterricht. Eine finnische Spezialität ist das kostenlose warme Mittagessen, das allen täglich serviert wird. Hungrige Studenten können nicht gut lernen ().

12) Die finnische Unterrichtsmethode könnte in anderen Ländern (z. B. den USA) niemals angewendet werden, da die Bevölkerung dort heterogener ist.

Beide. Kein Bildungssystem sollte jemals in einer anderen Kultur kopiert werden, ebenso wie keine Informationen allgemein akzeptiert werden sollten, sondern sie sollten erlernt und/oder angepasst werden, um nützlich zu werden. Es können jedoch leicht spezifische Wege und Praktiken übernommen werden, um das Lernen einzelner Kinder zu erleichtern und Zusammenarbeit und Erkenntnis zu fördern ().

Es ist fast unmöglich zu sagen, welche Schulen die besten der Welt sind. Es gibt jedoch ein Land, dessen Schüler bei der Internationalen Schulleistungsstudie (PISA), die Prüfungen in Mathematik, Lesen und Naturwissenschaften umfasst, gute Leistungen erbringen. Für viele mag es eine Überraschung sein, aber Finnland, ein Land mit 5,5 Millionen Einwohnern, gehört durchweg zu den fünf besten Bildungssystemen der Welt und liegt damit nur an zweiter Stelle hinter den asiatischen Ländern.

Durchweg gute Ergebnisse haben viele Lehrer dazu veranlasst, Schulen in Finnland zu studieren, um zu versuchen, das „Geheimnis des Berufs“ herauszufinden. Viele Menschen haben Überraschung, Interesse und sogar Neid über die hohen Leistungen finnischer Studenten zum Ausdruck gebracht und gefragt: „Warum ist ein Land von der Größe New Mexicos hinsichtlich der akademischen Leistungen besser als die Vereinigten Staaten?“ Im Folgenden präsentieren wir 10 Gründe, warum das finnische Schulsystem so hervorragende Ergebnisse erzielt.

Das Schulbildungssystem ermöglicht Kindern einen guten Start

Die finnische Regierung unterstützt junge Familien intensiv

Einer der Gründe, warum finnische Schulen gute Leistungen erbringen können, liegt darin, dass die Kinder in Finnland mit einem starken Fundament zur Schule kommen. Die finnische Regierung hilft Familien sehr, angefangen mit ihren berühmten „Babyboxen“, die Kleidung, Bücher und andere Notwendigkeiten für Babys im ersten Jahr enthalten und jeder werdenden Mutter in Finnland kostenlos zur Verfügung gestellt werden. Junge Eltern erhalten ausreichend Möglichkeiten, mit ihren Kindern in Kontakt zu treten; Mütter erhalten 4 Monate bezahlten Mutterschaftsurlaub, für einen Elternteil gibt es zusätzlich 6 Monate Urlaub, ebenfalls bei vollem Lohn.

Wenn Eltern beschließen, ihr Kind in den Kindergarten zu schicken, stellt der Staat Mittel für hochqualifiziertes Personal bereit (Lehrer haben einen Bachelor-Abschluss); Die maximalen Kosten pro Kind betragen 4.000 US-Dollar pro Jahr. Alle vorschulischen Bildungseinrichtungen sind völlig kostenlos, was von der Mehrheit der finnischen Eltern aktiv genutzt wird, was bedeutet, dass Kinder, wenn sie im Alter von 7 Jahren in die Schule gehen, bereits mit recht guten Kenntnissen dort ankommen. Vertreter des finnischen Bildungsministeriums erklären: „Wir betrachten dieses Maßnahmenpaket als das Recht jedes Kindes auf einen Kindergarten.“ Dies ist kein Ort, an dem Sie Ihr Kind während der Arbeit im Stich lassen. Dies ist ein Ort, an dem ein Kind spielen, lernen und Freunde finden kann.“

Hochqualifizierte Lehrer

In Finnland genießt der Lehrerberuf hohes Ansehen.

In Finnland wollen viele Menschen Lehrer werden; Lehrer werden gleichberechtigt mit anderen Fachkräften wie Anwälten und Ärzten behandelt. Voraussetzung für eine Lehrstelle ist ein Master-Abschluss (der vollständig vom finnischen Staat finanziert wird), weshalb die Konkurrenz in diesem Fachgebiet sehr groß ist. Ein Mitglied des Zulassungsausschusses berichtet, dass die Universität Helsinki im Jahr 2012 mehr als 2.300 Bewerbungen für 120 Plätze im Erstausbildungsprogramm für Lehrkräfte erhalten habe.

Das Erfordernis eines Master-Abschlusses bedeutet, dass finnische Lehrer in der Regel zwischen 5 und 7,5 Jahren schulische Vorbereitung auf ihren Beruf haben, bevor sie selbst Unterricht geben. Da die Lehrkräfte über eine lange Ausbildung verfügen, neigen sie eher dazu, das Unterrichten als lebenslangen Beruf zu betrachten, und die finnische Gesellschaft legt besonderen Wert auf die Lehrkräfte, was es ihnen wiederum ermöglicht, ihre Arbeit noch effektiver zu erledigen.

Besondere Lehrfreiheit

In Finnland wird Innovation im Lernen gefördert

Mit einem Lehrpersonal, das aus den Besten und Klügsten besteht und umfassend für ihre Aufgaben ausgebildet ist, gewährt die finnische Regierung den Lehrern frei größere Autonomie in ihren Klassenzimmern. Den Lehrkräften wird die Freiheit gegeben, innovative Lehransätze, wie beispielsweise den Mathematikunterricht „im Freien“, zu testen.

Im Vergleich zu Lehrern in anderen Ländern wie den Vereinigten Staaten verbringen finnische Lehrer tendenziell weniger Zeit im Klassenzimmer als ihre internationalen Kollegen. Während der durchschnittliche High-School-Lehrer in den Vereinigten Staaten während eines 180-tägigen Schuljahres 1.080 Unterrichtsstunden aufwendet, wird ein finnischer High-School-Lehrer im gleichen Zeitraum etwa 600 Unterrichtsstunden aufwenden. Diese zusätzliche Zeit gibt finnischen Lehrern mehr Möglichkeiten, neue Unterrichtsstrategien und individuelle Beurteilungen zu entwickeln, um die Bedürfnisse ihrer Schüler zu erkunden.

Finnland verfügt beispielsweise über ein sehr umfassendes nationales Bildungssystem: Matheaufgaben für die Klassen 1–9 umfassen nur 10 Seiten. Die meisten Lehrplanentscheidungen werden auf lokaler Ebene von Lehrern und Schulleitern getroffen, und Lehrer und Schüler werden von ihren Kollegen und Administratoren bewertet. Finnische Lehrer haben tendenziell mehr Freiheit in ihrem Unterricht, was sie von anderen Lehrern auf der ganzen Welt unterscheidet.

Gleiche Chancen für alle

In Finnland erhalten alle Schüler die gleiche Aufmerksamkeit

Einige Kritiker der breiten Anwendbarkeit der finnischen Bildungsstrategien verweisen auf die relativ homogene Bevölkerung Finnlands und das Fehlen anderer Schülerprobleme in seinen Schulen. In gewissem Sinne haben sie recht; Finnlands großzügiger Sozialschutz bedeutet, dass selbst die ärmsten Kinder Zugang zu angemessener Nahrung, Wohnraum und Gesundheitsversorgung haben. Allerdings wird die Bevölkerung Finnlands immer vielfältiger (4 % Ausländer seit 2011), und einige Schulen unterrichten mehr als 50 % Einwandererkinder. Darüber hinaus liegen finnische Schulen mit einer ähnlichen Bevölkerungszusammensetzung vor ihren nördlichen Nachbarn.

Einer der Faktoren, die dazu beitragen, dass Bildungseinrichtungen gute Leistungen erbringen, ist die nationale Priorität, Gleichberechtigung zwischen Schulen und Schülern zu erreichen. Wenn ein Schüler ins Hintertreffen gerät, stellt die Regierung schnell Mittel bereit, um ihm zu helfen, das vom Lehrer gesetzte Ziel zu erreichen. Als Beispiel hier die Worte eines finnischen Lehrers, dessen Schule hauptsächlich Kinder von Einwanderern unterrichtet: „Kinder aus reichen Familien mit viel Wissen können von dummen Lehrern unterrichtet werden.“ Wir versuchen, schwachen Schülern zu helfen. Es ist tief in unseren Köpfen.“

Ziel ist es, alle Kinder, auch solche mit besonderem Förderbedarf, in den gleichen regulären Klassenräumen zu unterrichten. Der Unterricht ist nach Fähigkeitsniveau gegliedert, was hohe Erwartungen an alle Schüler stellt, und die Lehrer sind immer bereit, den Schülern dabei zu helfen, mit ihren Klassenkameraden mitzuhalten. Diese Betonung der Gleichstellung zahlt sich aus; Eine aktuelle Studie ergab, dass Finnland von allen Ländern der Welt den geringsten Unterschied zwischen seinen schwächsten und stärksten Schülern aufweist.

Die Lehrer konzentrieren sich nicht auf die Prüfungsvorbereitung

In Finnland liegt kein Schwerpunkt auf der Prüfungsvorbereitung

Obwohl finnische Kinder bei internationalen Tests in Mathematik und Lesen im Allgemeinen bessere Ergebnisse erzielen, sind standardisierte Tests nicht Teil des finnischen Bildungssystems. Für finnische Schüler gibt es nur am Ende des letzten Schuljahres einen obligatorischen staatlichen Test. Bis dahin wird es möglicherweise weitere Tests auf Bezirksebene geben, aber die Ergebnisse werden nicht veröffentlicht und finden kaum Beachtung bei Lehrern, Schulen oder sogar Eltern oder den Medien.

Die fehlende Betonung standardisierter Tests bedeutet, dass finnische Lehrer eine größere Flexibilität bei der Strukturierung ihres Unterrichts haben und die Fortschritte ihrer Schüler anhand individuellerer Maßnahmen beurteilen können. Bei der Diskussion über die Verwendung standardisierter Testergebnisse nach amerikanischem Vorbild zur Bewertung von Lehrern beschreibt ein finnischer Schulleiter, dass diese Idee für das finnische Bildungssystem inakzeptabel ist, indem er sagt: „Wenn Sie sich nur Statistiken ansehen, werden Sie den menschlichen Aspekt übersehen.“ Auch ein Beamter des finnischen Bildungsministeriums spielt den Erfolg finnischer Studenten bei internationalen Tests herunter und sagt: „Wir sind nicht sehr an Testergebnissen interessiert.“ Das werden wir nicht tun.

Kinder beginnen erst in einem späteren Alter mit der Schule

In Finnland werden Kinder später als gewöhnlich zur Schule geschickt

Hochwertige subventionierte Tagesbetreuungs- und Vorschulangebote bedeuten eindeutig, dass finnische Kinder zwar später in die Schule gehen, aber viel früher mit dem informellen Lernen und der Schulvorbereitung beginnen. Bis zum 7. Lebensjahr liegt der Schwerpunkt jedoch auf dem praktischen Lernen durch Spiel und Bewegung. Wenn Kinder kein Interesse und keine Lust zeigen, wird von ihnen nicht erwartet, dass sie im Kindergarten lesen lernen. Dieser Ansatz wird durch Untersuchungen gestützt, die keine langfristigen Vorteile für Kinder zeigen, die im Kindergarten lesen lernen.

Ein finnischer Schulleiter argumentiert, dass dieser entspannte Unterrichtsansatz besser auf die Bedürfnisse und Fähigkeiten der jüngsten Schüler zugeschnitten sei: „Wir beeilen uns nicht. Kinder lernen am besten, wenn sie dazu bereit sind. Warum sie anpassen? „Die Kinder sind glücklich, weil alle finnischen Schulen diese Philosophie teilen; Eltern machen sich keine Sorgen, dass ihre Kinder hinter ihren Mitschülern zurückfallen.

Spiele gehören zum Stundenplan

Spaziergänge und Spiele gehören zum Lehrplan

Arja-Sisko Holappa, Beraterin des finnischen Bildungsausschusses, betont, wie wichtig es ist, dass Kinder Spaß am Lernen haben, und sagt: „Es gibt ein altes finnisches Sprichwort. Die Dinge, die man ohne Freude lernt, vergisst man leicht. Gemäß dieser Philosophie versucht jede finnische Schule, den Kindern beim Lernen Freude zu bereiten. Zusätzlich zum Standardunterricht in Sprache, Mathematik und Naturwissenschaften nehmen die Kinder an einer Vielzahl außerschulischer Aktivitäten in den Bereichen Fremdsprachen, Kunst/Handwerk, Ethik und Musik teil. In den Pausen zwischen den Unterrichtsstunden gehen die Kinder unabhängig von den Wetterbedingungen viermal täglich für 15 Minuten nach draußen. Finnische Lehrer und Eltern betrachten diese unregulierten Ausflüge als einen notwendigen Teil des Lernprozesses.

Die Betonung der Freude geht über das Publikum hinaus. Finnische Kinder haben in der Regel mehr Freizeit, weil sie weniger Hausaufgaben haben als ihre Altersgenossen in anderen entwickelten Ländern.

Jeder geht auf öffentliche Schulen

In Finnland helfen sich die Schulen gegenseitig

Einer der ungewöhnlichsten Aspekte des finnischen Schulsystems ist die fast allgegenwärtige Präsenz öffentlicher Schulen. In Finnland gibt es nur sehr wenige Privatschulen. Pasi Sahlberg, Sprecher des finnischen Bildungsministeriums und Autor finnischer Schulbücher, sagt: „Was kann die Welt vom Bildungssystem in Finnland lernen?“ Das finnische Bildungssystem legt mehr Wert auf Zusammenarbeit als auf Wettbewerb, weshalb die finnischen Schulen so stark sind.

In Finnland hat jeder Anteil am Erfolg und an der Qualität der öffentlichen Schulen des Landes. Innovationen, die in einer Schule gut funktionieren, verbreiten sich schnell auf andere, sodass Best Practices jedem Schüler helfen können. Schulen konkurrieren nicht untereinander auf der Grundlage von Schülerzahlen und Testergebnissen. In Finnland investieren alle gleichermaßen in die Qualität der Schulen (im Gegensatz zu vielen entwickelten Ländern, in denen öffentliche Schulen mit privaten Schulen konkurrieren und ihnen Schüler, Lehrer und Geld wegnehmen).

Aufgrund ihrer Interessen und Stärken haben finnische Kinder große Zukunftsaussichten

Nach dem Schulabschluss haben Kinder große Zukunftsaussichten

Das finnische Schulsystem ist für Sekundarschüler außergewöhnlich gut; 93 % der finnischen Studenten haben ihren Abschluss an einer beruflichen oder akademischen Universität deutlich schneller gemacht als ihre Kommilitonen in vielen anderen entwickelten Ländern. Finnische Kinder haben während ihres Studiums die Wahl: Sie können ihre Ausbildung in Berufsbildungsprogrammen fortsetzen, die sie auf die Arbeit im Baugewerbe, im Gesundheitswesen oder im Tourismus vorbereiten, und sich an einer polytechnischen Hochschule einschreiben, oder sie können sich für ein Studienprogramm einschreiben, das sie auf die Universität vorbereitet. Etwa 43 % der Studierenden verfolgen einen beruflichen Weg.

Ich habe eine besondere Reise nach Helsinki unternommen, um mich mit finnischen Bildungsexperten zu treffen und das Wesentliche der bevorstehenden Veränderungen herauszufinden.

Finnland ist seit mehreren Jahren weltweit führend. Aus diesem Grund sind die Augen der weltweiten Bildungsgemeinschaft bereits im dritten Jahr auf das finnische Bildungssystem gerichtet, um die Gründe für den Erfolg zu ermitteln und positive Erfahrungen auf die Realität zu übertragen.

Das Gebäude einer der ältesten Gymnasien in Helsinki (Eilantarha). Quelle: flickr

Deshalb ist die Nachricht, dass Finnland im Begriff ist, die radikalste Lehrplanreform in seiner Bildungsgeschichte durchzuführen, so erstaunlich.

Liisa Poiholainen, Leiterin der Kinder- und Erwachsenenbildung in Helsinki, sagt zu dieser Reform:

Wir sind dabei, eine große Veränderung im finnischen Bildungswesen einzuleiten.

Wie sind wir an das schulische Bildungssystem gewöhnt? Eine Geschichtsstunde am Vormittag, eine Geographiestunde am Nachmittag, zwei Algebrastunden und Englisch zum Abschluss des Tages. Vierzig Minuten verstreutes Wissen. Die finnischen Reformatoren machten es sich zur Aufgabe, dieses vertraute Bauwerk zu zerstören, das jahrhundertelang treu gedient hatte. Schon jetzt verschwindet das traditionelle Unterrichtssystem allmählich aus der Oberschule – sechzehnjährige Teenager lernen keine Fächer, sondern „Phänomene“, oder Phänomene, oder Prozesse, oder was auch immer. Das Fazit lautet: Im Rahmen des Berufsorientierungsstudiums werden junge angehende Fachkräfte, die sich beispielsweise für Dienstleistungsklassen in der Gastronomie entschieden haben, umfassend in „Alles auf einmal“ geschult – Elemente der Mathematik, einer Fremdsprache, Wirtschaftsschreiben usw Kommunikationsfähigkeit. Mit anderen Worten, alles, was unmittelbar benötigt wird, um den zukünftigen Beruf vollständig zu meistern.

Kreißsaal in einer weiterführenden Schule in Jyväskylä, Finnland. Quelle: flickr

Pasi Silander, Leiter der Stadtentwicklung der Stadt Helsinki, erklärt:

Die moderne Gesellschaft braucht einen völlig anderen Bildungsansatz, um Menschen auf ihre zukünftigen Berufe vorzubereiten. Heutzutage nutzen junge Menschen recht fortschrittliche Computertechnologie. Mussten in der Vergangenheit dieselben Bankangestellten mit großen Mengen an Zahlen umgehen, ist dies heute nicht mehr erforderlich. Deshalb müssen wir die Bildung ändern, um den gesellschaftlichen und industriellen Bedürfnissen gerecht zu werden.

Das bedeutet natürlich nicht, dass Finnland nur Arbeiter oder qualifizierte Fachkräfte im Dienstleistungssektor einstellen möchte. Nein, es werden auch akademisch begabte Studierende mit aktivem Interesse an Naturwissenschaften berücksichtigt. Offenbar wird davon ausgegangen, dass der Lehrplan in einzelne Bildungsthemen unterteilt wird – zum Beispiel wird das Thema „Europäische Union“ Elemente der Wirtschaft, der Geschichte der Mitgliedsländer, des Studiums von Fremdsprachen und der Geographie umfassen.

So werden naturwissenschaftliche Fächer in der Schule in Jyvaskylä, Finnland, studiert.