OGE Society, welche Themen Sie wissen müssen. Persönliche Erfahrung: Wie man die OGE in Sozialkunde besteht

Das Einheitliche Staatsexamen in Sozialkunde ist nach dem obligatorischen Einheitlichen Staatsexamen in Mathematik und der russischen Sprache die beliebteste Wahlprüfung. Laut den Vorjahren wählten mehr als die Hälfte der Absolventen Sozialkunde, und im Jahr 2013 bestanden ihn 69,3 %! Und gleichzeitig ist dies eine der schwierigsten Prüfungen. In diesem Jahr haben 5,3 % der Absolventen das Einheitliche Staatsexamen in Sozialwissenschaften nicht bestanden, das sind etwa 25.000 Menschen! Was ist der Grund für dieses Scheitern?

Unter Absolventen gibt es ein weit verbreitetes Missverständnis Sozialkunde ist eines der einfachsten Fächer. Viele von ihnen sind sich sicher, dass sie etwas über ihn „aussprechen“ können. Dies ist die erste Falle der Sozialwissenschaften. Die Schüler verlassen sich auf ihre Erfahrung mit mündlichen Antworten im Unterricht, wo man wirklich viel sagen kann und der Lehrer selbst aus dem Gesagten die richtige Antwort herausholt. Beim Einheitlichen Staatsexamen, wo selbst die detaillierten Antworten auf Teil C nur aus wenigen Sätzen bestehen, ist es unmöglich zu „reden“, sondern man muss klare Antworten geben.

Und hier haben wir die zweite Falle der Sozialwissenschaften: Kenntnis der Terminologie und Fähigkeit, damit umzugehen. Wenn Terminologie erlernbar ist, dann erfordert der Umgang mit ihr logisches Denkvermögen: die Fähigkeit zum Vergleichen und Analysieren. Dies bedeutet, dass es beim Einheitlichen Staatsexamen in Sozialwissenschaften mehr als bei jeder anderen Prüfung nicht nur darum geht, auswendig gelerntes Material zu reproduzieren, sondern es zu „zerlegen“, was viel schwieriger ist.

Das Einheitliche Staatsexamen in Sozialwissenschaften ist eine echte integrale Prüfung: Es umfasst fünf Themen mit Bezug zu verschiedenen Wissenschaften: Wirtschaft, Recht, Philosophie, Soziologie und Politikwissenschaft. Jede Wissenschaft hat ihren eigenen konzeptionellen Apparat: Terminologie, Bewertungs- und Analyseansätze. Dies ist die dritte Falle – der Schüler muss die gesamte Terminologie und Logik jeder der fünf Wissenschaften beherrschen. Die Schwierigkeit des Einheitlichen Staatsexamens in den Sozialwissenschaften besteht darin, dass eine Vergleichsfrage, anders als beispielsweise in der Mathematik, wo geometrische Probleme einen klaren Platz in der Struktur der Prüfung einnehmen, entweder im Bereich der Wirtschaftswissenschaften oder der Soziologie liegen kann. Folglich muss der Student zunächst feststellen, mit welcher Disziplin er es zu tun hat, und dann den notwendigen konzeptionellen Apparat „einschalten“.

Bei der Vorbereitung auf das Einheitliche Staatsexamen in Sozialwissenschaften lässt sich die vierte Falle kaum umgehen: zahlreiche Lehrbücher und Handbücher. Einige von ihnen sind leider nicht immer gewissenhaft und können schlechte Arbeit leisten. Am besten nehmen Sie zwei grundlegende Lehrbücher als Grundlage – Kravchenko und Bogolyubov, die in den meisten Schulen verwendet werden. Es ist jedoch zu berücksichtigen, dass Schulen Lehrbücher aus verschiedenen Jahrgängen verwenden können und FIPI bei der Entwicklung des Einheitlichen Staatsexamens auf die neuesten Ausgaben setzt.

Die fünfte Falle des Einheitlichen Staatsexamens – unzureichende Stunden, das in der Schule diesem Fach zugeordnet wird. Dies liegt vor allem an den Paradoxien der Entwicklung des russischen Bildungswesens. Mit der Verbesserung des Einheitlichen Staatsexamens in Sozialkunde wird es immer komplizierter und die Schule entfernt sich derzeit vom Spezialstudium in diesem Fach. Und das, obwohl es an mehr als 30 % der humanitären Universitäten gefragt ist. Heutzutage existiert Sozialkunde im Lehrplan nur noch als Grundlagenfach, das nur eine Stunde pro Woche unterrichtet.

Erste Falle: Bewerten Sie bei der Wahl dieses Fachs Ihr Wissen objektiv. Behandeln Sie Sozialwissenschaften wie eine exakte Wissenschaft.

Zweite Falle: Lernen Sie die Terminologie und trainieren Sie das logische Denken. Alle Arten von Aufgaben werden in FIPI-Materialien beschrieben. Suchen Sie nach Antworten auf Fragen, finden Sie heraus, was genau in einer bestimmten Antwort erforderlich ist und wie jede Antwort bewertet wird. Geben Sie in den detaillierten Aufgaben an, wie viel Sie schreiben müssen, um die einzelnen Fragen zu beantworten.

Dritte Falle: lernen, die Terminologie jeder der fünf Disziplinen zu unterscheiden, die im Einheitlichen Staatsexamen in Sozialwissenschaften enthalten sind. Bei der Beantwortung müssen Sie zunächst feststellen, mit welcher Disziplin Sie es zu tun haben.

Vierte Falle: Wählen Sie Ihre Vorbereitungsleitfäden sorgfältig aus: Einige von ihnen verwenden nicht verwendete Terminologie und Konzepte. Berücksichtigen Sie die Änderungen, die am Einheitlichen Staatsexamen 2014 im Vergleich zu 2013 vorgenommen wurden, nämlich:

1. Aufgabe B5 wurde schwieriger gestaltet. Die Gesamtzahl der in den Aufgabenbedingungen abgegebenen Urteile erhöht sich von 4 auf 5. Es ist notwendig, sie in drei statt bisher zwei Urteilsgruppen zu verteilen: Fakten, Einschätzungen, theoretische Aussagen. Hier kommt es sehr leicht zu einer Verwechslung zwischen Schätzungen und theoretischen Aussagen. Man sollte bedenken, dass es sich bei der Theorie um erlerntes Wissen und bei der Beurteilung um die eigene Meinung handelt.
2. Die angebotenen Themen zum Schreiben von Essays sind in fünf statt bisher sechs Blöcken zusammengefasst. Themen, die unter Berücksichtigung der Erkenntnisse der Soziologie und Sozialpsychologie behandelt werden, sind nun in einer allgemeinen Richtung zusammengefasst. Dies erleichtert das Verfassen einer Hausarbeit zu diesem Thema, da die Grenze zwischen der Terminologie dieser beiden Disziplinen nicht immer klar erkennbar ist.
3. Für Ihren Aufsatz können Sie maximal 5 Punkte erreichen. Dabei ist es wichtig zu bedenken, dass die Arbeit einfach nicht überprüft wird, wenn die Bedeutung der Aussage nicht offengelegt wird. Für die theoretische Begründung gibt es Extrapunkte, für die sachliche Argumentation die Höchstpunktzahl. Fünfte Falle: Eine unzureichende Stundenzahl kann nur durch eines ausgeglichen werden: durch zusätzliche Vorbereitung auf das Einheitliche Staatsexamen in Sozialwissenschaften in richtig und rechtzeitig gewählten Kursen.

1 Hören Sie aufmerksam zu, um sich in Zukunft nicht ablenken zu lassen und keine unnötigen Fragen zum Testablauf zu stellen. Sie erklären Ihnen alles: wie Sie das Formular ausfüllen, welche Briefe Sie schreiben, wie Sie die Schulnummer codieren usw.

2 Versuchen Sie, sich zu konzentrieren und die Menschen um Sie herum zu vergessen. Für Sie gibt es nur Uhren, die den Zeitpunkt für die Bearbeitung des Tests regeln und ein Formular mit der Aufgabe.

3 Scannen Sie Ihre Augen während des Tests, um zu sehen, welche Art von Aufgaben darin enthalten sind. Dies wird Ihnen helfen, sich auf die Arbeit vorzubereiten.

4 Beeilen Sie sich langsam. Lesen Sie die Aufgaben bis zum Ende. Eile sollte nicht dazu führen, dass Sie die Aufgabe von den ersten Worten an verstehen und sich das Ende selbst ausdenken.

5 Sehen Sie sich alle Fragen an und beginnen Sie mit denen, bei deren Antworten Sie sich sicher sind. Dann kommen Sie zur Ruhe und kommen in einen Arbeitsrhythmus. In jedem Test gibt es Fragen, auf die Sie die Antworten sehr gut kennen. Sammeln Sie einfach Ihre Gedanken.

6 Wenn Sie eine neue Aufgabe beginnen, vergessen Sie alles, was in der vorherigen war – Aufgaben in Tests haben in der Regel keinen Zusammenhang miteinander.

7 Wenn Sie die Antwort auf eine Frage nicht kennen oder sich nicht sicher sind, überspringen Sie sie und markieren Sie sie, damit Sie später darauf zurückkommen können.

8 Nutzen Sie die Eliminierungsmethode! Eliminieren Sie Antworten, die eindeutig unangemessen sind, konsequent.

9 Wenn Sie an der richtigen Antwort zweifeln, fällt es Ihnen schwer, eine Wahl zu treffen. Vertrauen Sie Ihrer Intuition!

ALLGEMEINE INFORMATIONEN

für Studierende.

Schulsozialkunde ist eine akademische Disziplin, die Kenntnisse aus mehreren Sozial- und Geisteswissenschaften integriert: Philosophie, Wirtschaftswissenschaften, Soziologie, Politikwissenschaft, Sozialpsychologie, Kulturwissenschaften und Rechtswissenschaft.

Die maximale Punktzahl, die ein Prüfling für die Erbringung der gesamten Prüfungsleistung erhalten kann, beträgt 39 Punkte.

Skala zur Umrechnung der Primärpunktzahl für die Erledigung der Prüfungsarbeit in eine Note auf einer fünfstufigen Skala

Markieren Sie auf einer fünfstufigen Skala

„2“

"3"

„4“

„5“

Gesamtpunktzahl

0 – 14

15 – 24

25 – 33

34 – 39

Informationen zu Änderungen am KIM des Staatsexamens (OGE) im Jahr 2016:

Geschichte, Sozialkunde – keine inhaltlichen Änderungen.

Die Reihenfolge mehrerer Aufgaben in Teil 1 wurde geändert

STRUKTUR DER OGE IN SOZIALSTUDIEN

MIT Aufbau und Inhalt der Kontrollmessmaterialien, Art und Komplexität der Aufgaben der Prüfungsarbeit entsprechen den Zielen der Prüfung – eine objektive Beurteilung des Niveaus der allgemeinbildenden sozialwissenschaftlichen Ausbildung von Absolventen der IX. Klassen der Allgemeinbildung zu ermöglichen Institutionen.

KIM-Optionen werden auf der Grundlage der Anforderungen an den Ausbildungsstand von Absolventen der Bundeskomponente des Landesstandards der allgemeinen Grundbildung in Sozialwissenschaften erstellt.

Die Prüfungsarbeit besteht aus zwei Teilen, darunter
31 Aufgaben. Teil 1 enthält 25 kurze Antwortfragen, Teil 2 enthält
6 Aufgaben mit ausführlichen Antworten.

Für jede Aufgabe 1–20 der Arbeit werden vier Antwortmöglichkeiten angeboten, von denen nur eine richtig ist. Die Aufgabe gilt als richtig erledigt, wenn der Schüler die Nummer der richtigen Antwort notiert. Die Aufgabe gilt in folgenden Fällen als nicht erledigt: a) die Nummer der falschen Antwort wird erfasst; b) die Nummern von zwei oder mehr Antworten werden erfasst, auch wenn darunter auch die Nummer der richtigen Antwort angegeben ist; c) die Antwortnummer wird nicht erfasst.

Bei den Aufgaben 21–25 wird die Antwort als Zahlenfolge (z. B. 125) ohne Leer- und Trennzeichen angegeben.

Der zweite Teil der Prüfungsarbeit ist ein in sich integrierter Abschnitt – alle sechs Aufgaben stehen in direktem Zusammenhang mit einem nach bestimmten Kriterien ausgewählten Text – einer sozialen Informationsquelle, mit einem Gesamtumfang von ca. 200-250 Wörtern.

Rat eines Psychologen

Mentale Strategien zur Angstüberwindung bei der Prüfungsvorbereitung.

Angstvolle Gedanken

Rationale rettende Gedanken

Ich hätte viel früher mit den Vorbereitungen beginnen sollen, jetzt fehlt mir einfach die Zeit für eine gründliche Vorbereitung.

Vorwürfe wegen Fehlern in der Vergangenheit helfen mir nicht weiter. Mit jedem Tag, an dem ich lerne, gewinne ich mehr und mehr Wissen. Wenn ich nicht nachholen kann, was ich versäumt habe, werde ich mit einigen Wissenslücken zur Prüfung gehen. Es gibt Menschen, die trotz Wissenslücken die Prüfung bestehen. Ich setze mich jetzt hin und unterrichte, und das wird für das Geschäft bereits nützlicher sein als meine Erfahrungen.

Ich bin zu dumm, um das zu verstehen.

Im Moment weiß ich noch etwas. Wenn dieser Stoff für mich schwierig ist, heißt das nicht, dass ich dumm bin. Ich brauche nur etwas mehr Zeit, um es gut zu verstehen. Wenn ich mir selbst einrede, dass ich dumm bin, wird mir das noch mehr Schwierigkeiten bereiten. Ich werde mich sofort hinsetzen und das benötigte Material Seite für Seite durcharbeiten.

Nichts anderes kann mir in den Sinn kommen.

Mein Gehirn kann viele Informationen aufnehmen. Wenn ich im Moment nichts anderes aufnehmen kann, bedeutet das, dass mein Kopf Ruhe braucht. Deshalb werde ich jetzt eine Pause machen und mich ausruhen oder etwas anderes tun. Wenn ich mir selbst einrede, dass ich nichts anderes beherrschen kann, erschwere ich den Lernprozess.

Ich werde die Prüfung definitiv nicht bestehen.

Wie viele Leute haben die Prüfungen abgelegt – meine Eltern, meine Lehrer und alle Erwachsenen, die ich kenne. Und alle haben diese Prüfung gut bestanden. Ich bin nicht der Erste, ich bin nicht der Letzte. Egal wie sehr Sie sich wehren, Sie werden trotzdem von der Schule entlassen. Der Tag wird unweigerlich kommen, an dem alles vorbei sein wird.

Thema Nr. 1

Gesellschaft und Mensch

Planen

1. Gesellschaft (weites und enges Verständnis).

2.Struktur der Gesellschaft

3. Bereiche des gesellschaftlichen Lebens.

4. Entwicklungsstadien der Gesellschaft.

5. Entwicklung der Gesellschaft.

7. Globalisierung.

1.Gesellschaft.

Gesellschaft - Es handelt sich um eine Gemeinschaft von Menschen, die sich historisch innerhalb eines bestimmten Territoriums entwickelt hat und sich selbst reproduziert und über ein eigenes Regierungssystem verfügt. Ein von der Natur isolierter, aber eng mit ihr verbundener Teil der Welt (im weitesten Sinne).

Die Entstehung des Menschen und die Entstehung der Gesellschaft - es ist ein einzelner Prozess. Kein Mann – keine Gesellschaft. Wenn es keine Gesellschaft gibt, gibt es keine Person.

Gesellschaft (weites und enges Verständnis)

2.Struktur der Gesellschaft

Jede Gesellschaft hat immer eine soziale Struktur, das heißt die Gesamtheit der Klassen, Schichten, sozialen Gruppen usw.

Die Struktur der Gesellschaft ist komplex. Es umfasst große und kleine soziale Gruppen von Menschen.

Soziale Gruppe -eine real existierende Gemeinschaft, in der Menschen zusammenkommen, durch gemeinsame Aktivitäten verbunden sind oder sich in ähnlichen Lebensverhältnissen befinden und sich daher ihrer Zugehörigkeit zu dieser Gemeinschaft bewusst sind.

Klassifizierung sozialer Gruppen

Die Gruppen werden in große und kleine Gruppen aufgeteilt.

Große Gruppen

Große Gruppen sind unterteilt in:

1. Unorganisiert, spontan entstanden

Die erste umfasst spontan entstehende, kurzfristig bestehende Gemeinschaften:

Beispiele: Menschenmenge, Publikum, Publikum.

2.Über organisiert, langlebig

Beispiele: Klassen und soziale Schichten, verschiedene ethnische (Nationalitäten, Nationen), Berufs- sowie Alters- und Geschlechtergruppen.

Kleine Gruppen

M die scharlachrote Gruppe heißteine kleine Gruppe (von 2 bis 20 Personen), deren Mitglieder durch gemeinsame soziale Aktivitäten verbunden sind. Dies ist eine Gruppe, in der soziale Beziehungen die Form direkter persönlicher Kontakte annehmen.

Die Kleingruppen sind aufgeteilt in:

1.Primäre formelle Gruppen:Familie, Bildung, Arbeit usw.

2. Informelle Gruppen(Freundesfirma)

Öffentlichkeitsarbeit- Dies sind die Beziehungen und gegenseitigen Abhängigkeiten, die Menschen im Aktivitätsprozess eingehen.

Soziale Beziehungen sind ein charakteristisches Merkmal der Gesellschaft. Mit der Entwicklung der Gesellschaft verändern sich die sozialen Beziehungen.

Zivilisation – die Integrität des materiellen und spirituellen Lebens von Menschen in bestimmten räumlich-zeitlichen Traditionen.

3. Hauptbereiche des gesellschaftlichen Lebens

Alle vier Sphären interagieren miteinander.

Soziale Normen zielen darauf ab, die Integrität der Gesellschaft zu wahren und die Beziehungen zwischen Menschen zu regeln.

Soziale Normen- Verhaltensregeln, die entsprechend den Bedürfnissen der Gesellschaft entwickelt wurden.

Diese Standards können die Form haben:

• Berechtigungen, d.h. Erlaubnis, sich auf eine bestimmte Weise zu verhalten.
• Rezepte, d.h. Anweisungen für erforderliche Maßnahmen.
• Verbot, d.h. Anweisungen zu Handlungen, die nicht durchgeführt werden sollten

Soziale Normen zeigen, welches Verhalten die Gesellschaft gutheißt und was nicht. ZU Zu den wichtigsten Normen zählen moralische und rechtliche Normen.Die Verletzung jeglicher sozialer Normen in der Gesellschaft wird verurteilt.

4. Entwicklungsstadien der Gesellschaft.

5. Entwicklung der Gesellschaft.

Triebkräfte des historischen Prozesses

Gesellschaft als dynamisches System

1. Die Gesellschaft als Ganzes verändert und entwickelt sich

2. Seine Elemente verändern und entwickeln sich

3. Elemente der Gesellschaft sind miteinander verbunden und beeinflussen sich gegenseitig

4. Einige Elemente hören auf zu existieren, andere erscheinen

Zwei Entwicklungsrichtungen der Gesellschaft

• Fortschritt

Bewegung der Gesellschaft: in aufsteigender Linie, von unten nach oben; von weniger perfekt zu perfekter;

Auf dem Weg zu mehr Nachhaltigkeit der Vitalität der Gesellschaft.

• Rückschritt

Die Bewegung der Gesellschaft in absteigender Linie von oben nach unten;

vom Besten zum Schlechtesten; zur Instabilität.

Grundformen der Entwicklung der Gesellschaft

• Evolution. Allmähliche und reibungslose Veränderungen im gesellschaftlichen Leben erfolgen auf natürliche Weise
• Revolution. Relativ schnelle Veränderungen, eine radikale Revolution im Leben der Gesellschaft.
• Reform. Eine Reihe von Aktivitäten, die auf Transformation und Veränderung in der Gesellschaft abzielen.

6.Wissenschaft und Gesellschaft. Wissenschaftliche und technologische Revolution und ihre Folgen.

Wissenschaft und Gesellschaft

Wissenschaft ist ein Bereich menschlichen Handelns, dessen Funktion in der Entwicklung und Systematisierung wahren, objektiven Wissens über die Realität besteht, das über ein eigenes Thema und eine eigene Studienmethodik verfügt.

Wissenschaftliche und technologische Revolution und ihre sozialen Folgen

• Die wissenschaftliche und technologische Revolution (STR) ist eine Revolution in der Wissenschaft.
• Wissenschaftlicher und technischer Fortschritt (NTP) ist das Zusammenspiel von Technologie und Wissenschaft in einem einzigen Prozess zur Verbesserung der Produktion.

Die menschliche Arbeits- und Produktionstätigkeit ist untrennbar mit der Technologie verbunden. Darüber hinaus entwickelt und verbessert sich die Technologie im Laufe der Zeit, wie leicht zu erkennen ist.

Beispiele für technischen Fortschritt

• Ein Sprung in der Entwicklung der Technologie in der Jungsteinzeit – das Aufkommen von Werkzeugen aus künstlichen Materialien (Keramik aus natürlichem, im Feuer gebranntem Ton);
• Der Übergang von Handarbeit zur Maschinenarbeit während der industriellen Revolution;
• Die Entstehung von Kontrollmaschinen.

Technische Innovationen beeinflussten nicht nur den Produktionsprozess, sondern veränderten auch das Erscheinungsbild des Arbeiters selbst, seine Beziehungen zu anderen Arbeitern und Verbrauchern des hergestellten Produkts.

• Die Entstehung bestimmter technischer Innovationen war oft mit der Entwicklung von Wissen und dem Fortschritt der Wissenschaft verbunden.
• Allerdings erst Mitte des 20. Jahrhunderts. Technische Innovationen waren eine direkte Folge der Entwicklung wissenschaftlicher Erkenntnisse.
• Es wird mit dem Eindringen des Menschen in die Welt der Mikropartikel und dem Eindringen in den Weltraum, der Entstehung einer Vielzahl künstlicher Materialien (einschließlich solcher mit vorgegebenen Eigenschaften) und der weit verbreiteten Einführung von Steuerungsmaschinen in Produktionsprozesse in Verbindung gebracht.

Soziale Folgen der wissenschaftlichen und technischen Revolution

• Positive Erfolge

Zunehmende Rolle wissenschaftlicher Erkenntnisse; Entwicklung der Bildung, um sie zu einer notwendigen und unabdingbaren Voraussetzung für die volle menschliche Existenz zu machen; Beherrschung hoher Geschwindigkeiten durch eine Person, relativ sichere Möglichkeiten, unter schwer zugänglichen oder schädlichen Bedingungen zu arbeiten; der Einsatz neuer Energiearten, künstlicher Materialien, die neue Möglichkeiten der Nutzung natürlicher Ressourcen eröffnen usw.

• Negative Konsequenzen

Es reicht aus, sich an Umweltprobleme zu erinnern.

Die Menschen werden immer abhängiger von der Technologie; von Menschen verursachte Katastrophen (Ausfälle und Störungen menschlicher technischer und technologischer Aktivitäten, die irreversible Prozesse in der Biosphäre verursachen) verursachen nicht nur erhebliche Schäden an der Natur – auch die Menschen leiden darunter.

Die Fertigung wird immer komplexer und stellt immer höhere Anforderungen an die Mitarbeiter. Die schnelle Aktualisierung des Wissens erfordert vom Mitarbeiter Mobilität, und wer in diesem Wettlauf um neues Wissen und wissenschaftliche und technische Ideen verliert, erweist sich als „überflüssig“. Nicht alle Länder können die Kostenlast für die Einführung moderner Technologien und die immer teurer werdende Entwicklung der Wissenschaft tragen. Viele bisher unbekannte Krankheiten, deren Ursache Stress ist, fordern Millionen von Menschenleben. Sie können diese Liste selbst fortführen.

Und doch kann der moderne Mensch die Vorteile der Zivilisation, die dank der Errungenschaften der wissenschaftlichen und technologischen Revolution entstanden sind, nicht ablehnen.

7. Globalisierung.

Globalisierung (Probleme treten im 20. Jahrhundert auf)

Dabei handelt es sich um einen Prozess zur Stärkung der Integrationsbeziehungen zwischen einzelnen Völkern und Staaten

Positiv

• Fördert die wirtschaftliche Entwicklung
• Bietet größere Toleranz (Toleranz)
• Warnt Staaten vor extremen Maßnahmen

Negativ

• Nicht immer auf die Entwicklung der inländischen Produktion ausgerichtet (ein einheitlicher Verbrauchsstandard wird gebildet)
• Es werden Regeln diktiert, die den entwickelten Ländern zugute kommen
• Weit davon entfernt, die besten Ideale und Werte zu sein, werden sie auf Kosten nationaler Kulturen (Massenkultur) aufgezwungen.
• Es entstehen globale Probleme

Globale Probleme

Sie bedrohen die gesamte Menschheit. Sie sind planetarischer Natur. Sie können nur durch gemeinsame Anstrengungen aller Völker und Staaten gelöst werden.

Die folgenden globalen Probleme können identifiziert werden

• Die Gefahr eines neuen Weltkrieges.
• Umweltprobleme (Verschmutzung und Zerstörung des natürlichen Lebensraums der Menschheit, Klimawandel, Verschwinden verschiedener Tier- und Pflanzenarten, Flachwerden großer Flüsse usw.).
• Ungleiche wirtschaftliche Entwicklung der Länder.
• Anstieg der Zahl von durch Menschen verursachten Katastrophen.
• Die Bedrohung durch den globalen Terrorismus.
• Bevölkerungsproblem (drohende Hungersnot).
• Krankheiten.
• Erschöpfung der natürlichen Ressourcen (Suche nach neuen Energiequellen).
• Krise der Spiritualität.

Das Staatsexamen Sozialkunde gehört zu den Wahlprüfungen, die Schüler am Ende der 9. Klasse ablegen können. Dieses Fach wird von jenen Schülern gewählt, die sich entschieden haben, ihr Studium in der 10. Klasse mit humanitärem Schwerpunkt fortzusetzen oder sich für den Besuch weiterführender Fachschulen für humanitäre Fachrichtungen entschieden haben.

Außerdem kann die OGE die erste Stufe der Vorbereitung auf das Bestehen des einheitlichen Staatsexamens in diesem Fach nach Abschluss der vollständigen Schulausbildung sein.

Besonderheiten

Sie haben 3 Stunden Zeit, um alle Prüfungspunkte zu absolvieren. Damit es als abgeschlossen gilt, müssen Sie mindestens 15 Punkte erreichen – dies entspricht einer „befriedigend“-Bewertung. 25 – 33 Punkte – die Spanne für einen soliden Vierer. Die maximal erreichbare Zahl beträgt 39 (ab 34 lautet die Bewertung „sehr gut“). Für diese Art der OGE sind keine Anschauungsmaterialien oder Hilfsmittel erlaubt; lediglich ein Formular mit Texten und ein Stift dürfen auf den Schreibtisch des Prüflings gelegt werden.

Der Aufbau des Staatsexamens sieht die Bearbeitung von zwei Arten von Aufgaben vor – insgesamt sind es 31.

Der erste Teil umfasst 25 Tests (Nummern 1-25), die eine kurze Antwort erfordern. Hier finden Sie Optionen, bei denen Sie aus den vorgeschlagenen Optionen die einzig richtige auswählen, Begriffe und ihre Definitionen in Beziehung setzen, die richtige Reihenfolge der Aktionen angeben usw. müssen.

Der zweite Teil besteht aus 6 Aufgaben, die Sie vollständig und detailliert beantworten müssen. Dabei handelt es sich um Fragen mit den Nummern 26 bis 31. Beispielsweise wird ein Informationstext vorgegeben, den Sie sorgfältig lesen und anschließend eine Reihe von Fragen beantworten müssen.

Vorbereitungsalgorithmus

• Sehen Sie sich alle Abschnitte des Lehrplans an – Sie können dazu Lehrbücher, Lehrmittel oder Ihre eigenen Notizen verwenden;
• Studieren Sie verschiedene Demonstrationsmaterialien und zusätzliche Literatur – diese finden Sie im Fachhandel oder im Internet;
• Nutzen Sie Online-OGE-Tests – sie finden Sie auf thematischen Websites, einschließlich unserer. Sie helfen Ihnen dabei, das Gelernte zu festigen und ein Arbeitsformat zu simulieren, das der realen Prüfung möglichst nahe kommt. Dies hilft Ihnen, die Abfolge aller Aktionen zu beherrschen und gibt Ihnen Sicherheit während des Tests.

Wie werden die Ergebnisse bewertet?

Für die Nummern 1 bis 21 gibt es 1 Punkt, für die Fragen 23 bis 25 den gleichen Betrag. Für Nr. 22 erhalten sie 2 – wenn alles korrekt ist, 1 – wenn ein Fehler vorliegt, 0 – wenn es zwei oder mehr gibt. Das Ergebnis des zweiten Teils hängt von der Richtigkeit und Vollständigkeit der Antworten ab. Für die Fragen 26-28, 30 und 31 gibt es maximal 2 Punkte, wenn das Thema nicht vollständig abgedeckt ist – 1. Für Nr. 29 gibt es bei guter Bearbeitung 3 Punkte.