Autorenprogramme in der Kinderbibliothek. Die besten Bibliotheksprojekte oder Was Bibliothekare spielen... Vergleich des MyLib-Programms mit der kostenpflichtigen analogen Buchbuchhaltung

Im Jahr 2015 startete die Russische Staatsbibliothek für Jugend ein Schulungsprojekt – das Interlibrary Methodological Webinarium „Erfolgreiche Bibliotheksprogramme für die Jugend“. Es richtet sich an Spezialisten in Jugend-/Jugendbibliotheken, öffentlichen Bibliotheken, die über Säle verfügen oder dies planen, Jugendabteilungen sowie Bibliotheken, in deren Personal sich Spezialisten für die Arbeit mit Jugendlichen befinden.

Im Laufe des Jahres wurden den Studierenden Bibliotheksprogramme und -projekte angeboten, die in der Russischen Staatsbibliothek Litauens erfunden, entwickelt und erfolgreich getestet wurden und möglicherweise von anderen Bibliotheken genutzt werden könnten. Alle sieben Klassen wurden ausschließlich von Spezialisten der Russischen Staatsbibliothek für Jugend unterrichtet.

Themen des Unterrichts: Vereinsformen der Arbeit zu Umweltthemen, Comics und gezeichnete Geschichten, die Bibliothek als Plattform zur Umsetzung von Jugendprojekten, Hip-Hop als Teil der Jugendkultur, Jugend im literarischen Prozess, Zeichnen und Text in der östlichen Kultur , psychologische Ausbildung in der Bibliothek. Aufzeichnungen aller Webinare Verfügbar auf dem RGBM-YouTube-Kanal. Die Gesamtzahl der Aufrufe beträgt etwa fünftausend. Dieses aktive Interesse seitens der Bibliotheken deutet darauf hin, dass die professionelle Bibliotheksgemeinschaft einen großen Bedarf an Schulungen zu aktuellen Themen in der Arbeit von Bibliotheken mit jugendlichem Publikum hat. Und die Form des Fernunterrichts mit Netzwerktechnologien ist heute (angesichts der schwierigen wirtschaftlichen Situation) am akzeptabelsten.

Die Weiterentwicklung des Webinars im Jahr 2016 beinhaltet das Kennenlernen der besten Bibliotheksprogramme für junge Menschen, die in anderen Bibliotheken des Landes erfunden und umgesetzt wurden. Jede Bibliothek kann am Projekt teilnehmen – die wichtigste regionale, spezialisierte Jugend-, Jugend-, Kinder- und Jugendbibliothek oder öffentliche Bibliothek, die aktiv mit jungen Menschen arbeitet. Das als Webinar-Thema vorgeschlagene Jugendbibliotheksprogramm muss bereits erfolgreich umgesetzt und auf die Unterstützung der positiven Bedürfnisse der Jugend ausgerichtet sein. Dabei kann es sich um eine bestimmte Veranstaltung, eine öffentliche Veranstaltung, eine Vereinsaktivität usw. handeln.

Es gibt keine Einschränkungen bei der Wahl eines Themas oder einer Form. Es können mehrere Anträge aus einer Bibliothek eingereicht werden. Die Teilnahmebedingungen für das Projekt finden Sie auf der RGBM-Website.

Im Jahr 2016 sind sieben Kurse an jedem vierten Mittwoch im Monat um 11 Uhr Moskauer Zeit geplant (der aktuelle Sitzungsplan wird veröffentlicht).

Das erste Webinar, in dem eines der besten regionalen Programme für Jugendliche vorgestellt wird, findet am 24. Februar statt.

Im vergangenen Jahr veröffentlichte der Verlag „Profession“ auf Initiative und direkter Beteiligung des RGBM ein Buch – einen praktischen Leitfaden „Die besten Bibliotheksprogramme mit geringem Budget für Jugendliche, Teenager, Kinder“ (herausgegeben von J. Lillian; übersetzt aus dem Englischen von M. V. Alekseeva; wissenschaftlicher Herausgeber und Vorwort von I.B.

Auch inländische Bibliotheken setzen auf ihre eigene Art und Weise einzigartige Programme für junge Menschen um und berücksichtigen dabei die Besonderheiten der Region, der Bibliothek und ihrer Nutzer. Aus diesem Grund haben wir die Initiative ergriffen, einen gesamtrussischen Wettbewerb unter öffentlichen Bibliotheken „Das beste Bibliotheksprogramm für die Jugend“ zu veranstalten, der zur Veröffentlichung eines ähnlichen Handbuchs auf der Grundlage russischer Erfahrungen führen wird. Der Wettbewerb beginnt im Februar und dauert bis Mai 2016.

Verfolgen Sie die Nachrichten!

„...Wenn wir aufhören, etwas zu tun,

abgesehen von dem, was wir bereits wissen,

wir hören auf, vorwärts zu kommen“

R. Emerson

Zentralbibliothek benannt nach. ALS. Puschkin schreitet weiter voran! Auf welche Weise? Es ist kein Geheimnis, dass die Bibliothek heutzutage nicht nur Bücher ausgibt. Seine Funktionalität ist erstaunlich. Und die Projekte, an denen die Zentralbibliothek beteiligt ist. ALS. Puschkin, machen Sie die Stadt Tscheljabinsk kultureller, gebildeter und freundlicher.

Gesellschaftlich bedeutsame Kultur- und Bildungsprojekte sind die tägliche Arbeit von Bibliothekaren, die in jedes einzelne viel Gedanken und Mühe stecken. Wie können Sie Ihren Lesern und Kollegen von Ihren Projekten erzählen? Die heutige Zeit erfordert dringend, dass Bibliotheksmitarbeiterinnen und -mitarbeiter in der Lage sind, auf interessante und originelle Weise über ihre Leistungen zu sprechen, ihre vielfältige Arbeit offenzulegen und die Bedeutung und Notwendigkeit ihrer Tätigkeit für die Bevölkerung aufzuzeigen.

Und hier ist die Zentralbibliothek. Pushkina versammelte seine Leser, Partner, Kollegen und Freunde, um nicht nur über die geleistete Arbeit zu sprechen, sondern auch die besten Projekte in einem ungewöhnlichen Format vorzustellen. Der Puschkin-Saal der Bibliothek wurde vorübergehend zu einem improvisierten Studio für beliebte Fernsehprogramme. Die kreative Reportage-Präsentation „Die besten Projekte der nach A. S. Puschkin benannten Zentralbibliothek für die Stadt Tscheljabinsk“ wurde als Medley berühmter Fernsehspiele präsentiert: „Einhundert zu eins“, „Was?“ Wo? Wann?“, „Feld der Wunder“, „Eigenes Spiel“, „Wer wird Millionär“ usw. Und es spielten diejenigen, die direkt an den Projekten beteiligt waren: Initiatoren, Koordinatoren, Projektmanager; Partner, mit deren Unterstützung die Projekte zustande kamen, und natürlich Leser, für die diese Projekte erstellt wurden.

Jedes Projekt wurde durch das Prisma des Spiels enthüllt: 8 verschiedene Projekte und 8 abwechslungsreiche und intellektuelle Spiele.

Also, Öffnen Sie das Bibliotheksprojekt Um ein neues Bild der Bibliothek zu erstellen, wurde im Spiel „One Hundred to One“ enthüllt. Zum Spielerteam gehören der Chefspezialist der Kulturabteilung der Stadtverwaltung Tscheljabinsk, W. A. ​​Karpenko, und der Direktor der nach ihm benannten Zentralbibliothek. A. S. Puschkin, Verdienter Kulturarbeiter der Russischen Föderation S. V. Anishchenko, Stellvertretender Direktor O. V. Sabashvili, Leiter des Belletristik-Abonnements T. V. Turkina, außerordentlicher Professor der ChGIK, Kandidat der Pädagogischen Wissenschaften I. Yu. Sie sprachen über das Projekt, was für die Bequemlichkeit der Leser getan wurde und welche neuen Dienste entstanden waren.

Dann musste das Spielerteam die beliebtesten Antworten (laut der befragten Bürger) erraten: „Was muss in der Bibliothek sein?“ Unter den Antworten (Bücher, Trost, Leser, Stille) war die beliebteste Antwort nicht sofort zu erraten: Bibliothekare!

Das dominierende Projekt der Zentralbibliothek seit 2012 ist das Projekt „Offene Bibliothek“ zur Organisation des Bibliotheksraums. Dieses Projekt belegte den 3. Platz im regionalen Wettbewerb kreativer Projekte „Bibliothek der Zukunft“. Das Konzept „Offene Bibliothek“ stellt sich die Aufgabe, ein attraktives Bild der gleichnamigen Zentralbibliothek zu schaffen. ALS. Puschkin durch die Umgestaltung des internen Bibliotheksraums, maximale Offenlegung der Buchbestände der Bibliothek, Neuverteilung zwischen den Abteilungen für einen optimalen und schnellen Service für die Benutzer. Durch die Transformationen sind die Sammlungsressourcen der Bibliothek näher am Benutzer und der offene Zugang hat sich ausgeweitet, wo der Großteil der Sammlung der Bibliothek präsentiert wird.

Bibliothek Projekt „Puschkin-Jahreszeiten“ präsentiert in einem Kreuzworträtsel, bei dem das Hauptwort BIBLIOTHEK vom Leiter der Puschkin-Gesellschaft der Stadt, dem stellvertretenden Vorstandsvorsitzenden des Russischen Kulturzentrums, dem Mitglied des öffentlichen Rates des Kulturministeriums der Region Tscheljabinsk, Yu. D. Doronin. O. F. Solodovnikova, Leiterin der Abteilung für soziale und humanitäre Literatur der nach ihr benannten Zentralbibliothek. A. S. Puschkin. Wir erinnerten uns an die Puschkin-Suche und die Puschkin-Bälle. Alle Anwesenden waren eingeladen, am 5. Juni an der Kultur- und Bildungsveranstaltung „Nacht mit Puschkin“ teilzunehmen.

Projekt „Puschkin-Jahreszeiten“

Vorbild für den Namen des Projekts waren die berühmten „Russischen Jahreszeiten“, die Sergej Diaghilew zu Beginn des 20. Jahrhunderts in Paris organisierte und 20 Jahre dauerte.

Ausgehend von dieser Idee und dem Postulat „Puschkin ist der kulturelle Code Russlands“ haben wir unser Projekt „Puschkin-Jahreszeiten“ genannt, das 2017 sein 10-jähriges Jubiläum feiert. Dies ist ein temporäres Projekt, das eine ganze Reihe von Puschkin-Veranstaltungen in der Bibliothek umfasst, das jährlich am 10. Februar, dem Gedenktag von A.S. Puschkin, eröffnet und am 19. Oktober mit dem Lyceum-Ball endet. An Puschkins Geburtstag, dem 6. Juni, werden Puschkin-Urkunden verliehen, die seit 2007 bereits an mehr als 25 Preisträger verliehen wurden. Die städtische Puschkin-Gesellschaft arbeitet fruchtbar in der Bibliothek: Es werden Forschungsarbeiten durchgeführt, Puschkin-Almanache erstellt. Die Bibliothek hilft und unterstützt unsere Landsleute, die die Werke von Puschkin studieren und auf dieser Grundlage ihre eigenen literarischen Werke schaffen: Y. Zanevsky „Sie müssen für die Ewigkeit Recht haben“, Z. Mikhailova „Puschkins und ihre Kinder in.“ Porträts und Leben“, M. Ryzhova „Labyrinthe der Suche“ » – Preisträger des Neuen Puschkin-Preises (2009)

Im Rahmen der Bibliothek Puschkiniana findet die Olympiade „Puschkin ist dein Herz, Russland!“ statt. Die Olympiade wird auf Wettbewerbsbasis in zwei Phasen (extern und Vollzeit) ausgetragen. Korrespondenzphase – ein Quiz in zwei Runden (jeweils mit 10 Fragen) „Nachdenken über Puschkins Wort“; Vollzeit-Festival für kreative Poesie „Lerne, Puschkin zu lesen ...“. Die Gewinner erhalten Diplome und Buchgeschenke.

Im Jahr 2016 fand zum ersten Mal die „Pushkin Quest“ statt – ein theatralisches, literarisches, investigatives und lehrreiches Spiel zur Kenntnis von Puschkins Werken in Bewegung. Es beginnt mit dem Auftritt der Helden. Anschließend erhalten die Teilnehmerteams ihre Fleißbögen und bewegen sich durch die Stationen, wo sie die Aufgaben der Pik-Dame, Peter Grinev, Drei Jungfrauen, Goldfisch und der Wissenschaftlerkatze erledigen, die die Gäste einladen, Puschkins Profil mit einem Stift zu zeichnen, zu verfassen ein Gedicht, beantworten Video-Quizfragen zu Märchen und Geschichtsquiz, spazieren durch Puschkins Orte in Tscheljabinsk, kämpfen in einem verbalen Duell mit Schwertern, eine Tanz-Meisterklasse und das Ende der Quest.

Der Feiertag „Der Ball leuchtet, Träume freuen sich!. Der Lyzeumball in Puschkin“ findet am 19. Oktober mit Unterstützung und Unterstützung der Akademie der Schönen Künste und des historischen Tanzstudios „Gattaca“, Kadettenklassen der Schulen Nr. 45, statt und 15. Das Lyceum-Ballprogramm umfasst Exkursionen zu Buchausstellungen: „Lyceum: Studenten und Mentoren“, „Geschichte und Traditionen russischer Bälle“, Tanzmeisterkurse, Studium der „Ballsaal-Etikette“, Kunstveranstaltung „Ein Album zeichnen“ und „Gedichte – Widmungen im Puschkin-Stil“.

Manager und Partner Projekt „Bücher in Krankenhäuser“, sprachen über die Umsetzung des sozialen Projekts, seine Notwendigkeit und zeigten ihr Wissen im Spiel „Was? Wo? Wann?". Ein Expertenteam unter der Leitung von Kapitän und stellvertretendem Direktor der Zentralbibliothek O. I. Nikitina beantwortete eine schwierige Frage: „Im 18. Jahrhundert waren reiche Leute mit einem goldenen oder silbernen Teller mit der Aufschrift „Ich bin hier eingeschlafen“ in Mode. Wofür ist das? Die Antwort ließ nicht lange auf sich warten, denn es handelt sich um ein Lesezeichen!

Das gemeinnützige soziokulturelle Projekt „Books to Hospitals“ zielt darauf ab, komfortablere Bedingungen für Patienten in medizinischen Einrichtungen zu schaffen. Das Projekt startete am 11. Februar 2016, dem Weltkrankentag. Zur Umsetzung des Projekts wurde eine Wohltätigkeitsveranstaltung durchgeführt, bei der Bücher aus der Bevölkerung für Krankenhäuser gesammelt wurden. Die Einwohner von Tscheljabinsk begannen, Tausende von Büchern und Zeitschriften aus Heimbibliotheken in Stadtbibliotheken für Patienten in medizinischen Einrichtungen zu bringen. Das Projekt wurde in 18 medizinischen Einrichtungen umgesetzt: „Read for Health!“-Bücherregale wurden in Krankenhäusern und Kliniken dekoriert. mit gespendeter Literatur. An dem Projekt nehmen 22 CLS-Bibliotheken mit Unterstützung der Gesundheitsabteilung der Stadtverwaltung Tscheljabinsk und der Kulturabteilung teil. Im Laufe des Arbeitsjahres wurden mehr als 6.000 Bücher an 2,5.000 Patienten verteilt.

Ein weiteres innovatives kulturhistorisches Bibliotheksprojekt „Tscheljabinsk – Tankograd – Pobeda“. Im Rahmen dessen wurde die Website tankogradpobeda.rf erstellt und erstmals interaktive Schilder mit QR-Codes neben historischen Stätten in Tscheljabinsk im Zusammenhang mit dem Großen Vaterländischen Krieg installiert. Ihr Direktor ist E. G. Istomina, Leiter der Abteilung für Lokalgeschichte der nach ihr benannten Zentralbibliothek. A. S. Puschkin. Sowie Projektpartner, MTS-Marketingdirektor in der Region Tscheljabinsk A. Chirkov und der berühmte Südural-Lokalhistoriker Yu. Sie wurden gebeten, das Spiel „Shuffle“ zu spielen. Es war notwendig, die Straßen von Tscheljabinsk zu erraten, die mit den Helden des Großen Vaterländischen Krieges verbunden sind. Ein würdiges Projekt – ein würdiges Spiel!

Ein innovatives kulturhistorisches Projekt „Tscheljabinsk – Tankograd – Pobeda“, in dessen Rahmen die Website tankogradpobeda.rf erstellt und erstmals interaktive Schilder mit QR-Codes neben historischen Stätten in Tscheljabinsk im Zusammenhang mit dem Großen Vaterländischen Krieg installiert wurden .

Das Projekt wird von der nach A.S. benannten Zentralbibliothek umgesetzt. Puschkin und die Bibliotheken des MKUK „Zentralisiertes Bibliothekssystem“ der Stadt Tscheljabinsk zusammen mit PJSC „Mobile TeleSystems“ mit Unterstützung der Kulturabteilung der Verwaltung der Stadt Tscheljabinsk.

Die Arbeiten an dem Projekt begannen im Jahr 2015, die Arbeiten wurden 2016 und 2017 fortgesetzt und das Projekt erhielt eine neue Entwicklungsrunde.

Ziel des Projekts ist es, die Erinnerung an das Heldentum der Einwohner von Tankograd zu bewahren und zu vermitteln. Im Laufe des Projekts werden nach und nach alle veröffentlichten und unveröffentlichten Dokumente gesammelt, die den Beitrag Tscheljabinsks zum Sieg im Großen Vaterländischen Krieg belegen: in Museen, Bibliotheken, Bildungseinrichtungen und vor allem in Familien aufbewahrt. Besonderes Augenmerk wird auf Dokumente persönlicher Herkunft gelegt: Notizbücher, Tagebücher, Briefe, Memoiren, Fotografien, Gedichte, Essays usw. Das Hauptmerkmal der Projektwebsite besteht darin, dass sie erstmals umfassend den Beitrag Tscheljabinsks zum Sieg im Großen zeigt Vaterländischer Krieg.

Die Einzigartigkeit des Internetprojekts Tscheljabinsk-Tankograd-Pobeda besteht darin, dass erstmals ein virtueller Stadtplan erstellt wurde, auf dem mehr als 200 Denkmäler und Gedenkstätten im Zusammenhang mit dem Großen Vaterländischen Krieg präsentiert werden.

Im Jahr 2016 löste das Projekt im Zusammenhang mit der Feier eines neuen denkwürdigen Datums am 6. Oktober – dem Tag der Helden von Tankograd – einen öffentlichen Aufschrei aus.

Zentralbibliothek benannt nach. Vor 11 Jahren konzipierte und organisierte A. S. Pushkina einen Stadturlaub für alle Leseliebhaber - Festival der Bücher und Lesung „Tscheljabinsker Lesung“! Alle 11 Festivals, die jährlich anlässlich des Geburtstags von Tscheljabinsk stattfinden, wurden von einem Team von Bibliothekaren mit Unterstützung der Kulturabteilung der Verwaltung von Tscheljabinsk durchgeführt. Drei Akteure der Hauptstadtshow „Field of Miracles“: Projektkoordinatorin – O. I. Nikitina, Direktorin des Zentralen Systems der Kinderbibliotheken E. A. Razborova, stellvertretende Direktorin von CHUNB N. R. Solovyova, sie buchstabierten das Wort KIROVKA (Sie beherbergte und den Bettler und die Im Jahr 2010 erwachten seine Bewohner zum Leben und begannen zu singen!). Es ist kein Zufall, dass dieses Wort verwendet wurde, denn Kirovka ist der Veranstaltungsort des Festivals.

Das jährliche Buch- und Lesefestival „Reading Chelyabinsk“ ist eines der größten Open-Air-Projekte zur Leseförderung in Tscheljabinsk. Der wesentliche Unterschied zwischen dem Festival in Tscheljabinsk und Festivals in anderen Regionen besteht darin, dass es seit 2006 nicht mehr in einer Bibliothek oder auf dem Gelände der Bibliothek, sondern im Zentrum einer Millionenstadt an der Hauptstraße von Tscheljabinsk, der Kirov-Straße, stattfindet. Ganz Kirowka wird zum Gebiet der Bücher und des Lesens, zur intellektuellen Plattform der Stadt Tscheljabinsk, wo anlässlich des Stadttags Treffen mit Schriftstellern und Dichtern, eine Ausstellung und ein Verkauf handsignierter Bücher, Theater-, Literatur- und Musikaufführungen stattfinden. Es werden Treffen mit professionellen und Amateur-Kreativgruppen abgehalten, verschiedene Meisterkurse abgehalten, literarische und lokalgeschichtliche Quests, Rollenspiele, Ausflüge usw. Der Hauptorganisator und Inspirator dieses Feiertags ist die nach ihr benannte Zentralbibliothek. A. S. Puschkin. Am Festival nehmen zusammen mit Stadtbibliotheken, 4 Regionalbibliotheken, Buchhandelsorganisationen, der Tscheljabinsker Zweigstelle des Russischen Schriftstellerverbandes und anderen Partnern teil.

Projekte „Mobiler Audioguide“, „Spaziergänge durch Tscheljabinsk“ und Fragen zu Stadtausflügen und Routen bildeten die Grundlage von „Own Game“, in dem Projektmanager E. G. Istomina, Projektteilnehmer M. Antipin und Projektpartner – Marketingdirektor von MTS in der Region Tscheljabinsk A. Chirkov ihr Wissen unter Beweis stellten.

„Spaziergänge durch Tscheljabinsk“ ist ein gesellschaftlich bedeutsames Kultur- und Bildungsprojekt im Bereich der Popularisierung des historischen und kulturellen Erbes der Stadt Tscheljabinsk. „Spaziergänge durch Tscheljabinsk“ ist ein Langzeitprojekt der A.S.-Zentralbibliothek. Puschkin organisiert kostenlose Ausflüge für Bürger zu historischen Orten von Tscheljabinsk mit Besuchen historischer und kultureller Stätten.

Die Einzigartigkeit der vorgeschlagenen Initiative besteht darin, dass erstens in unserer Region die Durchführung von Exkursionen durch Bibliotheken eine innovative Aktivität ist und zweitens während der Exkursionen die Möglichkeit besteht, Kulturdenkmäler von Tscheljabinsk zu besuchen, die normalerweise unzugänglich sind.

1) „Kirowka: Geschichte und Moderne“,

2) „Im Namen Puschkins“;

3) „Tscheljabinsker Theaterstück“.

Das historisch-kulturelle Projekt „Mobile Audio Guide“ wurde von der gleichnamigen Zentralbibliothek umgesetzt. ALS. Puschkin MKUK „Zentralisiertes Bibliothekssystem“ von Tscheljabinsk und PJSC „Mobile TeleSystems“, mit Unterstützung der Verwaltung der Stadt Tscheljabinsk im Rahmen von Veranstaltungen zum 280. Jahrestag der Stadt.

Das Hauptziel des Projekts ist die Popularisierung des historischen und kulturellen Erbes von Tscheljabinsk, die Entwicklung des Inlandstourismus sowie die Schaffung eines positiven Bildes der Stadt bei Einwohnern und Gästen der Hauptstadt des Südurals.

„Mobile Guide“ umfasst zwei touristische Wanderrouten durch das historische Zentrum von Tscheljabinsk: „Architektonische Kirowka“ und „Im Namen von Puschkin“. Jede Route führt an bedeutenden historischen und architektonischen Denkmälern von Tscheljabinsk vorbei, darunter Kulturdenkmäler von föderaler und regionaler Bedeutung.

„Als Marktführer auf dem russischen Mobilfunkmarkt ist es unser Ziel, nicht nur neue Nutzer zu gewinnen, sondern auch allen, unabhängig davon, welchen Betreiber sie nutzen, die modernen Dienste und Möglichkeiten des mobilen Internets zu bieten.“ Heute können Einwohner und Gäste von Tscheljabinsk mit dem „Mobile Guide“ eine Audiotour durch die Stadt machen, das E-Book der „Mobilen Bibliothek“ direkt auf den Straßen der Stadt lesen und in die Ära des Großen Vaterländischen Krieges eintauchen Krieg und finden Sie heraus, wie sie im Südural für den Sieg gearbeitet haben, mit dem Projekt „Tscheljabinsk – Tankograd – Sieg“. Natürlich wäre keines dieser Projekte ohne unseren zuverlässigen Partner – die Zentralbibliothek – möglich. A. S. Puschkin, Tscheljabinsk. Ich gratuliere meinen Kollegen herzlich zum 100-jährigen Bestehen der Bibliothek und wünsche neue interessante Projekte, die in die Reihen der Leser einziehen werden“, sagte Alexey Chirkov, MTS-Marketingdirektor in der Region Tscheljabinsk.

Teilnehmer im sozialen Bereich Projekte „Welt der neuen Möglichkeiten“ und „Elektronischer Bürger“, zusammen mit seinem Betreuer für Computerkompetenzkurse – I.G. Tingaeva, Leiterin der Referenz- und Informationsabteilung der nach ihr benannten Zentralbibliothek. A.S. Puschkin beantwortete die Fragen im Spiel „Wo ist Logik?“ sehr souverän. Die Fragen „in Bildern“ waren recht komplex und hatten etwas mit der Computertechnik zu tun. Die Spieler erledigten die Aufgabe und erhielten einen Sturm des Applauses.

Sozialprogramm „Welt der neuen Möglichkeiten“ – kostenloses Computertraining für ältere Menschen im Alter von 56 bis 82 Jahren in 7 Bibliotheken des Systems. Das Programm umfasst eine erste Stufe der Computerkenntnisse und einen Grundkurs „School of Practical Knowledge“. Im Jahr 2016 fand die II. Stadt-Computer-Mehrkampfmeisterschaft der älteren Menschen statt. Die Teilnehmer der Meisterschaft sind Absolventen von Computerkompetenzkursen aus den Bibliotheken der Bezirke Zentral, Sovetsky, Kurchatovsky, Leninsky, Metallurgical und Traktorozavodsky. Alle Teilnehmer der Meisterschaft erhalten Diplome und wertvolle Geschenke. Die Fortsetzung des Projekts war das Projekt „Electronic Citizen“.

Junge Mitarbeiter der Zentralbibliothek benannt nach. ALS. Puschkin präsentierte eine Innovation Projekt „Jung zu Jung“ und spielte das Spiel „Wen junge Leute kennenlernen wollen?“ (analog zur Sendung „Wer wird Millionär“). Hell, jung, fröhlich, kreativ erinnerten sie sich an ihr erstes gemeinsames Ereignis – das experimentelle Neujahr. Nachdem sie die Fragen zu iPad, Hoverboard und Sweatshirt richtig beantwortet hatten, kamen alle zu dem Schluss: Damit Vertreter der Generation Z Bibliotheken besuchen können, müssen sie diese gut kennen und ständig nach etwas Neuem, Modernem und Aufregendem suchen. Das ist es, was Bibliotheken tatsächlich tun.

Das Projekt „Young to Young“ bündelt die erfolgversprechendsten Bereiche der Jugendarbeit und organisiert neue Formate zur Freizeitgestaltung junger Menschen. Veranstalter: Bibliotheksjugendverein „BAMBOOK“. Infolgedessen wurden folgende Veranstaltungen erfolgreich umgesetzt: „Experimentelles Neujahr“, „Harry Potters Geburtstag“, „Puschkin-Quests“ usw.

Die ständige Suche und Umsetzung kreativer Formen bietet der Zentralbibliothek die Möglichkeit. A. S. Puschkin zur Stärkung der sozialen Rolle und zur Erhöhung der Autorität in der Bevölkerung. So wurde die kreative Berichtspräsentation zu einem Beispiel für ein nicht standardmäßiges Szenario für die Interaktion der A. S. Puschkin-Zentralbibliothek mit Partnern und Benutzern. Das Format für die Übermittlung des Berichts wurde sehr gut gewählt. Jedes Projekt wurde von einem Video begleitet. Die Essenz der Projekte, ihr Zweck und Zweck wurden in Spielen auf unterhaltsame, lehrreiche und dynamische Weise offenbart. Dies wird durch das Feedback der Anwesenden der Veranstaltung bestätigt.

- „Kühn und unerwartet. Danke für die Einladung"

- „Es war cool, stilvoll, intelligent, genau wie die Hauptstadt!“

„Ich wünsche Ihnen neue Projekte, die genauso gefragt sind, und mögen alle Projekte wie heute einfach, spielerisch und immer mit der Unterstützung von Partnern, Freunden und Lesern umsetzbar sein.“

Zentralbibliothek benannt nach. Auch im Jahr seines 100-jährigen Bestehens arbeitet A.S. Puschkin weiterhin an interessanten Projekten und wird stets Innovationen in das kulturelle Leben der Stadt bringen.

Ein Programm zur Automatisierung der Aktivitäten von Bibliotheken jeglicher Art und Zwecks. Das Produkt ermöglicht die Automatisierung von Bibliotheksabläufen je nach Zweck, Art und Zusammensetzung der Sammlungen und kann in andere Standardlösungen von 1C integriert werden. Es gibt Konfigurationen für Schule, Universität und Hochschule.

Automatisiertes Bibliotheksinformationssystem basierend auf Cloud-Technologien. Versionen für eine einzelne Bibliothek und für ein Netzwerk von Bibliotheken. Bietet die Möglichkeit, maßgebliche Daten aus externen Dateien zu laden und ermöglicht die Erstellung eines Gesamtkatalogs durch Online-Katalogisierung in einem einzigen Katalog.

Open-Source-automatisiertes Bibliotheksinformationssystem (ALIS). Schnittstelle für Bibliothekare und Leser (Besucher). Suchen. Buchumschlag und Lesermanagement. Katalogisierungsmodul mit integriertem Client Z39.50. Periodensystem für Zeitschriften oder Zeitungen.

Ein Softwarepaket zur Führung von Verzeichnissen von Büchern und Zeitschriften, zur Führung einer Leserkartei, zur Registrierung der Ausgabe und Rückgabe von Literatur (Abonnement), zur Suche im Katalog und vielem mehr. Unterstützt die Arbeit mit Barcode-Lesegeräten. Verfügt über die Fähigkeit, eine bibliografische Beschreibung mit einer elektronischen Ressource (Datei) zu verknüpfen, um eine vollwertige elektronische Bibliothek zu erstellen

Ein integriertes System zur Verwaltung von Bibliotheken, erstellt mit Web-Technologien. Automatisiert alle Bibliotheksprozesse: Erwerb, Katalogisierung, Pflege von Nachschlagewerken, Suche und Austausch bibliografischer Datensätze, Registrierung von Lesern, Ausgabe und Rückgabe von Dokumenten, IBA, Drucken von Ausgabeformularen, Statistiken, Budget.

Eine Softwarelösung zur komplexen Automatisierung von Informations- und Bibliotheksaktivitäten, zum Aufbau von Bibliotheksnetzwerken, zur effektiven Verwaltung von Informationsressourcen und zur Organisation des Zugriffs darauf auf Basis von Webtechnologien. Es handelt sich um ein Websystem der neuen Generation, das sowohl in der herkömmlichen als auch in der Cloud-Version verwendet werden kann.

Automatisiertes Bibliotheks- und Informationssystem. Bietet umfassende Automatisierung aller Bibliotheksprozesse: Literaturbeschaffung; Erstellung und Pflege eines elektronischen Katalogs; Systematisierung; Bearbeitung eingehender Veröffentlichungen; Referenz- und Informationsdienste; Leserservice; Abrechnung von Bibliotheksbeständen; Fernleihe. Es gibt eine Cloud-Version.

Ein System zur komplexen Automatisierung von Bibliotheksprozessen von der Erstellung einer Bibliographie über die Registrierung von Lesern bis hin zur Ausgabe von Büchern. Beinhaltet Foliant-Cloud – einen Dienst zum schnellen Erstellen eines elektronischen Katalogs im Internet.

Arbeitsprogramm

Artikel: Bibliotheks-, Bibliographie- und Informationswissen

Klasse 1-10

Gesamtstundenzahl für das Studium des Programms 46

Voronina N.V.

Lehrer-Bibliothekar

Studienjahr 2015-2016

Erläuterungen

Das Programm „Bibliotheks-, Bibliographie- und Informationswissen für Schüler“ richtet sich an Kinder ab 7 Jahren. Es ist unter Berücksichtigung der Altersmerkmale der Schüler aufgebaut. Es erfolgt eine schrittweise Anhäufung und Vertiefung des Wissens über das Buch: vom ersten Kennenlernen der Bibliothek bis zum Studium der Inhalte verschiedener Bereiche der Buchsammlung. Von der Auswahl von Büchern aus dem Bildkatalog „Was sollen wir lesen?“ - die Verwendung eines systematischen Katalogs, von Karteien und Referenzhandbüchern; von einer kurzen Notiz über ein gelesenes Buch bis hin zu einer ausführlichen Rezension dazu; vom Kennenlernen der „Enzyklopädie für die Kleinen“ bis zur Arbeit mit Nachschlagewerken. Bestimmte Themen werden wiederholt: Das Wissen der Kinder wird vertieft und anschließend werden Kurse zu komplexeren Stoffen durchgeführt.

Der Unterricht findet einmal pro Woche statt; für die Durchführung können außerschulische Lesestunden, Exkursionen und Unterrichtsstunden genutzt werden.

Das System der bibliographischen Kurse zielt darauf ab, die Lesequalität und die pädagogische Wirkung der Literatur auf Kinder und Jugendliche zu verbessern und ihren Horizont zu erweitern.

Der erste Teil des Programms „Reise in das Land Chitalia“ ist als Unterricht für Grundschulen (Klassen 1–4) konzipiert. Schüler im Grundschulalter bevorzugen Spiele gegenüber allen Arten von Aktivitäten. Aus diesem Grund werden alle Klassen mit Gaming-Technologien durchgeführt. Alle Kurse sind als Reisen in die Welt der Bücher, Bibliotheken und Informationen strukturiert. Der Unterricht findet dreimal im Jahr mit einer Klasse von Schülern statt.

Der zweite Teil des Programms für die Klassen 5–8 führt die Schüler weiterhin mithilfe von IKT in die Struktur eines Buches ein, was bei der Auswahl eines Buches hilft, Jugendliche dazu motiviert, häufig in die Bibliothek zu gehen und den täglichen Bedarf an zusätzlichem Zugang zu erleben Informationsquellen. Der dritte Teil des Programms ist für die Klassen 9–10 konzipiert.

„Grundlagen des Bibliotheks- und Informationswissens“ für die Klassen 1–11 ermöglichen es Ihnen, die Informationsumgebung für Kinder und Jugendliche zu modellieren, zur Sozialisierung des Einzelnen beizutragen und die kulturellen, ästhetischen und kreativen Bedürfnisse des Einzelnen zu befriedigen.

Ziele

Das Hauptziel des Bibliotheksunterrichts besteht darin, den Schülern Kenntnisse, Fähigkeiten und Fertigkeiten zur Informationsselbständigkeit in ihren Bildungsaktivitäten zu vermitteln. Die Erreichung dieses Ziels erfolgt durch die Lösung folgender Aufgaben:

Aufgaben

1. Beherrschung rationaler Techniken und Methoden der selbstständigen Informationssuche entsprechend den im Training auftretenden Aufgaben.
2. Bringen Sie den Schülern den Umgang mit Büchern bei und führen Sie sie in die systematische Nutzung der Bibliothek ein.
3. Den Wert von Lesen und Büchern fördern.

Formen der Kontrolle:

testen,

unabhängige bibliografische Recherche,

Frage-und-Antwort-Stunde,

kreative Aufgaben.

Form der Kurse:

• praktischer Unterricht,

  Lektion - Präsentation.

Im Unterricht mit Kindern kommen spielerische und theatralische Situationen, visuelle und technische Hilfsmittel, Gruppen- und Einzelaufgaben zum Einsatz, die die kognitive Aktivität anregen. Im Gymnasium wird der Unterricht in Form von praktischer Arbeit, Vorlesungen – Rezensionen, einem Bericht oder einer Nachricht, einer Unterrichtsstunde – Präsentation angeboten.

Qualitätskontrolle im Bildungsbereich:

Wettbewerbe zwischen Mannschaften,

testen,

ein Babybuch machen,

Lesezeichen,

eine Rezension schreiben usw.

Seminarveranstaltungen sind die beste Form der Hausaufgabenkontrolle. Die Studierenden können bibliothekarische und bibliografische Kenntnisse und Fähigkeiten bei der Vorbereitung unabhängiger Bildungsaufgaben in verschiedenen Fächern, bei der Vorbereitung auf Olympiaden und beim Verfassen von Abstracts nutzen.

Auf dem Programm stehen: Gespräche über die Bibliothek, über die Entstehung eines Buches; über die Struktur (Struktur) des Buches; über Zeitschriften für Kinder; über den Nachschlageapparat von Büchern und Bibliotheken; über die künstlerische Gestaltung des Buches; Pflege einer fürsorglichen Haltung gegenüber Büchern. Einen bedeutenden Platz nehmen praktische Übungen ein.

Ungefähre thematische Planung

Anforderungen an den Grad der Studierendenvorbereitung

Das Programm sieht vor, dass jeder Schüler am Ende der Ausbildung:

verspürte das Bedürfnis nach systematischer Lektüre; war mit der Struktur des Buches vertraut;

konnte den ungefähren Inhalt eines Buches durch Überfliegen ermitteln;

wusste, wie man anhand von Buchausstellungen, bibliografischen Verzeichnissen, Katalogen, Karteien und Freihandregalen selbstständig Literatur recherchiert und auswählt; wusste, wie man eine Liste der zu lesenden Bücher erstellt;

gelernt, kritische Referenzliteratur und Zeitschriften für Bildungszwecke zu nutzen;

wusste, wie man bibliothekarisches und bibliografisches Wissen beim Studium von Disziplinen und im Prozess der Selbstbildung anwendet.

Literatur:

1. Bibliotheks- und bibliografisches Wissen für Schüler: Praktisch. Zulage / Staatliche Kinderrepublik b-ka RSFSR. – 3. Aufl., überarbeitet. Und zusätzlich – M.: Verlag „Kn.palata“, 1989. – 216 S.

2. Brovina M.B., Vorobyova N.N. Thematische Planung der Arbeit des kreativen Studentenvereins „Junger Bibliothekar“ // Schule. Bibliothek.-Nr. 1/2010. – S.41-43

3. Gendina N. Didaktische Grundlagen zur Gestaltung der Informationskultur // Schule. Bibliothek. – 2002. – Nr. 1. – S. 24-28.

4. Chulkina G.D. Bibliotheks-, Bibliographie- und Informationswissen für Schüler // Schule. Bibliothek. – 2001 – Nr. 1. – S. 8 – 13.

5. Kruk N. Bildung der Informationskultur von Schulkindern als integraler Bestandteil der Bildungsaktivitäten // Schule. Bibliothek. – 2001. – Nr. 8. – S. 16 - 25.