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Wie man die richtigen Fragen stellt. Arten von Fragen auf Englisch. Was ist ein Hilfsverb?

Eine wichtige Komponente kommunikative Kommunikation Ist Fähigkeit, Fragen zu stellen.

Fragen sind eine Möglichkeit, Informationen zu erhalten und gleichzeitig die Gedanken des Gesprächspartners in die richtige Richtung zu lenken (wer Fragen stellt, kontrolliert das Gespräch).

Mit Hilfe von Fragen bauen wir uns selbst eine Brücke ins Unbekannte und Ungewisse. Und da Unsicherheit und Unbekanntes ein charakteristisches Merkmal der modernen, sich schnell verändernden Welt sind, ist die Entwicklung der Fähigkeit, Fragen zu stellen, sehr wichtig.

„Entschuldigung für das Missverständnis, ich habe Sie nicht richtig verstanden“ ist ein Satz, der oft in Gesprächen zwischen Menschen zu hören ist. Damit Sie es nicht sagen müssen, lernen Sie, Fragen richtig zu stellen. Eine richtig gestellte Frage, die es Ihnen ermöglicht, die Absichten Ihres Partners herauszufinden, hilft, Missverständnisse und Konflikte zu vermeiden. Denn manchmal vernachlässigen wir die Gelegenheit, eine Frage zu stellen, oder stellen sie nicht zum richtigen Zeitpunkt, öffnen wir den Weg für Vermutungen und Vermutungen, verschiedene spekulative Konstruktionen, erwecken einen falschen Eindruck über andere und schreiben ihnen nicht vorhandene Eigenschaften zu. Vor- und Nachteile, was oft zu Missverständnissen und Konflikten führt.

Ganz gleich, wer Sie sind, eine Führungskraft oder ein gewöhnlicher Manager, ein Coach oder ein Psychologe, in jedem Lebensbereich benötigen Sie die Fähigkeit, Fragen richtig zu stellen. In jedem Gespräch, ob geschäftlich oder privat, die richtigen Fragen helfen:

Zeigen Sie Interesse an der Persönlichkeit des Partners und Gesprächspartners;
Sorgen Sie für „Gegenseitigkeit“, das heißt, machen Sie Ihrem Gesprächspartner Ihr Wertesystem verständlich und klären Sie gleichzeitig sein System;
Erhalten Sie Informationen, äußern Sie Zweifel, zeigen Sie Ihre eigene Position, zeigen Sie Vertrauen, zeigen Sie Interesse am Gesagten, zeigen Sie Herablassung und zeigen Sie, dass Sie bereit sind, dem Gespräch die nötige Zeit zu widmen;
Die Initiative in der Kommunikation ergreifen und aufrechterhalten;
Wechseln Sie das Gespräch zu einem anderen Thema.
Gehen Sie vom Monolog des Gesprächspartners zum Dialog mit ihm über.

Um zu lernen, wie man Fragen richtig stellt, müssen Sie auf den richtigen Aufbau des internen Dialogs achten und die wichtigsten Arten von Fragen im externen Dialog studieren.

INTERNER DIALOG(Fragen an sich selbst) organisiert unser eigenes Denken und hilft uns Gedanken formulieren. Die Relevanz und Qualität, Präzision und Konsistenz der Fragen, die in unserem Kopf auftauchen, haben großen Einfluss auf die Wirksamkeit der meisten unserer Maßnahmen.

Um einen internen Dialog zu organisieren, müssen Sie verstehen, dass sein Zweck darin besteht, Probleme zu analysieren. Eine Reihe relevanter Fragen hilft dabei, jedes Problem (jede Situation) umfassend zu analysieren. Es gibt zwei Möglichkeiten für Fragen.

Die erste Option sind sieben klassische Fragen:

Was? Wo? Wann? WHO? Wie? Warum? Mit welchen Mitteln?

Mit diesen sieben Fragen können Sie die gesamte Problemsituation abdecken und deren verbale und logische Analyse durchführen.

Die zweite Möglichkeit zur Analyse der Situation besteht aus einem Satz von sechs Fragen:

Fakten – Welche Fakten und Ereignisse sind für die jeweilige Situation relevant?
Gefühle – Wie empfinde ich diese Situation im Allgemeinen? Wie geht es angeblich anderen?
Wünsche – Was will ich wirklich? Was wollen andere?
Hindernisse – Was hält mich davon ab? Was hält andere davon ab?
Zeit – Was sollte wann getan werden?
Werkzeuge – Welche Werkzeuge brauche ich, um dieses Problem zu lösen? Welche Mittel haben andere?

Nutzen Sie eine der beiden Möglichkeiten, wenn Sie einen internen Dialog organisieren. Wenn ein Problem auftritt, analysieren Sie die Situation, indem Sie sich Fragen stellen, klären Sie Ihre Gedanken und beginnen Sie erst dann zu handeln.

Wichtigkeit und Bedeutung EXTERNER DIALOG, Ist die richtigen Fragen stellen, die viel besser sind als ein eintöniger Monolog. Denn wer fragt, ist der Gesprächsführer. Mithilfe von Fragen zeigen wir dem Gesprächspartner außerdem unser Interesse am Gespräch und an dessen Vertiefung. Indem wir fragen, drücken wir der Person gegenüber unseren Wunsch aus, eine gute Beziehung zu ihr aufzubauen. Aber das alles passiert, wenn das Gespräch nicht einem Verhör ähnelt oder so aussieht.

Bevor Sie ein Gespräch oder ein Geschäftsgespräch beginnen, bereiten Sie daher eine Reihe von Fragen für Ihren Gesprächspartner vor und stellen Sie diese, sobald Sie zum geschäftlichen Teil des Gesprächs übergehen (in einem normalen Gespräch, sobald Sie das Thema berühren). du brauchst). Dies verschafft Ihnen einen psychologischen Vorteil.

Fragen des externen Dialogs können in bestimmten Formen gestellt werden und sind von folgender Art:

Geschlossene Fragen. Der Zweck geschlossener Fragen besteht darin, eine eindeutige Antwort (die Zustimmung oder Ablehnung des Gesprächspartners) mit „Ja“ oder „Nein“ zu erhalten. Solche Fragen sind nur dann sinnvoll, wenn es notwendig ist, die Präsenz von etwas in der Gegenwart, Vergangenheit und manchmal auch in der Zukunft klar und deutlich zu bestimmen („Verwenden Sie das?“, „Haben Sie das verwendet?“, „Willst du?“) ausprobieren?“) oder die Einstellung zu etwas („Hat es Ihnen gefallen?“, „Sind Sie damit zufrieden?“), um zu verstehen, wie es weitergehen soll. Geschlossene Fragen (und Ja- oder Nein-Antworten) lenken unsere Bemühungen in eine bestimmte Richtung.

Sie sollten eine Person durch das Stellen solcher Fragen nicht sofort zu einer endgültigen Entscheidung drängen. Denken Sie daran, dass es einfacher ist, zu überzeugen als zu überzeugen.

Eine andere Sache ist es, wenn Sie bewusst eine geschlossene Frage stellen, die schwer mit einer Verneinung zu beantworten ist. Beziehen Sie sich zum Beispiel auf allgemein anerkannte Werte (Sokrates verwendete oft eine ähnliche Methode): „Stimmen Sie zu, das Leben steht nicht still?“, „Sagen Sie mir, sind Ihnen Qualität und Garantien wichtig?“ Warum wird das gemacht: Je öfter eine Person mit uns übereinstimmt, desto größer ist die Zone des gegenseitigen Verständnisses (dies ist eine davon). Möglichkeiten der Manipulation). Und umgekehrt, wenn Sie nicht abheben können richtige Frage Wenn Sie auf Leitfragen oft „Nein“ hören, steigt die Wahrscheinlichkeit, dass Ihr Vorschlag insgesamt abgelehnt wird. Erreichen Sie daher in Kleinigkeiten eine Einigung, beginnen Sie das Gespräch nicht mit Widersprüchen, dann ist es einfacher, das gewünschte Ergebnis zu erzielen.

Offene Fragen. Sie implizieren keine eindeutige Antwort, regen eine Person zum Nachdenken an, sondern offenbaren vielmehr ihre Einstellung zu Ihrem Vorschlag. Offene Fragen sind eine gute Möglichkeit, neue, detaillierte Informationen zu erhalten, die mit geschlossenen Fragen nur sehr schwer zu erhalten sind. Daher ist es im Gespräch notwendig, offene Fragen in ihren verschiedenen Variationen häufiger zu verwenden.

Fragen Sie nach Fakten, die Ihnen helfen, die Situation zu verstehen: „Was ist verfügbar?“, „Wie viel?“, „Wie wird darüber entschieden?“, „Wer?“ usw.

Informieren Sie sich über die Interessen Ihres Gesprächspartners und die Bedingungen für deren Befriedigung.

Finden Sie die Einstellung Ihres Gesprächspartners zur besprochenen Situation heraus: „Was denken Sie darüber?“, „Wie denken Sie darüber?“

Schlagen Sie in Form von Fragen eine andere (Ihre) Lösung des Problems vor: „Können wir es so machen?“, „Warum achten wir nicht auf diese oder jene Option?“, während Sie argumentieren Dein Angebot. Das ist viel besser, als offen zu sagen: „Ich schlage vor…“, „Lass es uns besser so machen…“, „Ich denke…“.

Interessieren Sie sich dafür, worauf die Aussage Ihres Gesprächspartners basiert: „Woher kommen Sie?“, „Warum genau?“, „Was ist der Grund dafür?“

Klären Sie alles, was Ihnen unklar ist: „Was (wie) genau?“, „Was genau..?“, „Wegen was?“.

Finden Sie unerklärte Punkte heraus, sowohl persönliche als auch geschäftliche: „Was haben wir vergessen?“, „Welches Thema haben wir nicht besprochen?“, „Was wurde übersehen?“,

Wenn es Zweifel gibt, klären Sie die Gründe dafür: „Was hält Sie davon ab?“, „Was macht Ihnen Sorgen (passt Ihnen nicht)?“, „Was ist der Grund für die Zweifel?“, „Warum ist das unrealistisch?“

Merkmale offener Fragen:

Aktivierung des Gesprächspartners, solche Fragen zwingen ihn, über die Antworten nachzudenken und diese auszudrücken;
Der Partner entscheidet nach eigenem Ermessen, welche Informationen und Argumente er uns vorlegt;
Mit einer offenen Frage holen wir den Gesprächspartner aus einem Zustand der Zurückhaltung und Isolation und beseitigen mögliche Kommunikationsbarrieren;
Der Partner wird zur Informations-, Ideen- und Anregungsquelle.

Da der Gesprächspartner bei der Beantwortung offener Fragen die Möglichkeit hat, einer konkreten Antwort auszuweichen, das Gespräch abzulenken oder nur für ihn nützliche Informationen weiterzugeben, empfiehlt es sich, grundlegende und sekundäre, klärende und leitende Fragen zu stellen.

Hauptfragen– werden im Voraus geplant, können entweder offen oder geschlossen sein.

Sekundär- oder Folgefragen- spontan oder geplant, sie werden gebeten, bereits gestellte Antworten auf grundlegende Fragen zu klären.

Klärende Fragen erfordern kurze und prägnante Antworten. Sie werden im Zweifelsfall gefragt, um die Nuancen zu klären. Die Menschen sind fast immer bereit, sich in die Details und Nuancen ihrer Angelegenheiten zu vertiefen, daher gibt es hier kein Problem. Es sei denn, wir selbst versäumen es oft, klärende Fragen zu stellen, während unsere Gesprächspartner nur auf diese von uns warten, um sicherzustellen, dass wir alles richtig verstanden haben. Seien Sie nicht schüchtern und vergessen Sie nicht, klärende Fragen zu stellen!

Suggestive Fragen Dabei handelt es sich um Fragen, deren Inhalt eine bestimmte Antwort naheliegend macht, d. h. sind so formuliert, dass sie einer Person sagen, was sie sagen soll. Es wird empfohlen, Leitfragen zu stellen, wenn Sie es mit schüchternen und unentschlossenen Menschen zu tun haben, um das Gespräch zusammenzufassen, oder wenn der Gesprächspartner zu reden begonnen hat und Sie das Gespräch in die richtige (Geschäfts-)Richtung lenken müssen, oder wenn Sie eine Bestätigung benötigen die Richtigkeit Ihres Urteils (Glaube an die Rentabilität Ihres Vorschlags).

Leitfragen klingen äußerst aufdringlich. Sie zwingen den Gesprächspartner fast dazu, die Richtigkeit Ihrer Urteile anzuerkennen und Ihnen zuzustimmen. Daher müssen sie äußerst vorsichtig verwendet werden.

Um zu wissen wie man Fragen richtig stellt, Sie müssen eine Vorstellung von allen Arten dieser Probleme haben. Durch den Einsatz von Fragen aller Art in geschäftlichen und privaten Gesprächen können Sie unterschiedliche Ziele erreichen. Schauen wir uns die wichtigsten Arten von Fragen an:

Rhetorische Fragen werden gefragt, um bei Menschen die gewünschte Reaktion hervorzurufen (Unterstützung zu gewinnen, Aufmerksamkeit zu lenken, auf ungelöste Probleme hinzuweisen) und bedürfen keiner direkten Antwort. Solche Fragen verstärken auch den Charakter und die Gefühle im Satz des Sprechers, wodurch der Text gehaltvoller und emotionaler wird. Beispiel: „Wann werden die Menschen endlich lernen, einander zu verstehen?“, „Kann das, was passiert ist, als normales Phänomen angesehen werden?“

Rhetorische Fragen müssen so formuliert werden, dass sie kurz und prägnant, relevant und verständlich klingen. Schweigen als Antwort dient hier als Zustimmung und Verständnis.

Provokante Fragen werden mit dem Ziel gefragt, beim Gesprächspartner (Gegner) einen Sturm von Emotionen auszulösen, damit die Person in einem Anfall von Leidenschaft verborgene Informationen preisgibt oder etwas Unnötiges herausplatzt. Provokative Fragen sind pur manipulativer Einfluss, aber manchmal ist es auch zum Nutzen der Sache notwendig. Vergessen Sie jedoch nicht, alle damit verbundenen Risiken zu berechnen, bevor Sie eine solche Frage stellen. Denn wer provokante Fragen stellt, stellt gewissermaßen eine Herausforderung dar.

Verwirrende Fragen Lenken Sie die Aufmerksamkeit auf den Interessenbereich des Fragestellers, der abseits der Hauptrichtung des Gesprächs liegt. Solche Fragen werden entweder unabsichtlich gestellt (wenn Sie sich für das Gesprächsthema interessieren, sollten Sie nicht nach Dingen fragen, die nichts damit zu tun haben) oder absichtlich aus dem Wunsch heraus, einige Ihrer eigenen Probleme zu lösen, um das Gespräch darauf zu lenken die Richtung, die Sie brauchen. Wenn der Gesprächspartner Sie als Antwort auf Ihre verwirrende Frage bittet, sich nicht von dem zur Diskussion stehenden Thema ablenken zu lassen, tun Sie dies, beachten Sie jedoch, dass Sie das von Ihnen angegebene Thema zu einem anderen Zeitpunkt berücksichtigen und diskutieren möchten.

Außerdem werden verwirrende Fragen gestellt mit dem Ziel, dem Gesprächsthema einfach aus dem Weg zu gehen, entweder weil es nicht interessant ist (wenn Sie Wert auf die Kommunikation mit dieser Person legen, sollten Sie dies nicht tun) oder weil es unbequem ist.

Staffelfragen- zielen darauf ab, proaktiv zu sein und erfordern die Fähigkeit, die Hinweise Ihres Partners sofort zu erfassen und ihn dazu zu provozieren, seine Position weiter preiszugeben. Zum Beispiel: „Meinen Sie damit das…“.

Fragen, um Ihr Wissen zu demonstrieren. Ihr Ziel ist es, vor anderen Gesprächsteilnehmern ihre eigene Gelehrsamkeit und Kompetenz unter Beweis zu stellen und sich den Respekt ihres Partners zu verdienen. Das ist eine Art Selbstbestätigung. Wenn Sie solche Fragen stellen, müssen Sie wirklich und nicht oberflächlich kompetent sein. Denn möglicherweise werden Sie selbst aufgefordert, eine ausführliche Antwort auf Ihre eigene Frage zu geben.

Spiegelfrage enthält einen Teil einer Aussage des Gesprächspartners. Es wird darum gebeten, dass eine Person ihre Aussage von der anderen Seite betrachtet. Dies trägt dazu bei, den Dialog zu optimieren, ihm echten Sinn und Offenheit zu verleihen. Zum Beispiel zu dem Satz „ Weisen Sie mir das nie wieder zu!", es folgt die Frage - " Sollte ich dich nicht unterweisen? Gibt es sonst noch jemanden, der damit genauso gut zurechtkommt?»

Die in diesem Fall angewandte Frage „Warum?“ würde eine Abwehrreaktion in Form von Ausreden, Rechtfertigungen und der Suche nach imaginären Gründen hervorrufen und könnte sogar in Vorwürfen enden und zu Konflikten führen. Die Spiegelfrage liefert ein viel besseres Ergebnis.

Alternative Frage wird in Form einer offenen Frage gestellt, enthält aber mehrere Antwortmöglichkeiten. Zum Beispiel: „Warum haben Sie sich bewusst für den Beruf des Ingenieurs entschieden, sind in die Fußstapfen Ihrer Eltern getreten oder haben sich gemeinsam mit einem Freund für eine Kampagne entschieden, oder vielleicht wissen Sie selbst nicht warum?“ Um den schweigsamen Gesprächspartner zu aktivieren, werden alternative Fragen gestellt.

Eine Frage, die die Stille füllt. Gut die richtige Frage Sie können eine unangenehme Pause füllen, die manchmal in einem Gespräch entsteht.

Beruhigende Fragen wirken in schwierigen Situationen spürbar beruhigend. Sie sollten mit ihnen vertraut sein, wenn Sie kleine Kinder haben. Wenn sie sich über etwas aufregen, können Sie sie ablenken und beruhigen, indem Sie ein paar Fragen stellen. Diese Technik funktioniert sofort, da man Fragen beantworten muss und dadurch abgelenkt wird. Auf die gleiche Weise können Sie einen Erwachsenen beruhigen.

Erfordert die Einhaltung der folgenden Regeln:

In der Kürze liegt die Würze. Die Frage sollte kurz, präzise und klar sein. Dies erhöht die Wahrscheinlichkeit einer Reaktion darauf. Wenn Sie komplexe, langwierige Auseinandersetzungen beginnen, entfernen Sie sich weit vom Thema und vergessen möglicherweise sogar, worüber Sie genau fragen wollten. Und Ihr Gesprächspartner fragt sich, während Sie fünf Minuten lang Ihre Frage stellen, was genau Sie ihn fragen wollen. Und es kann vorkommen, dass die Frage ungehört bleibt oder missverstanden wird. Wenn Sie wirklich aus der Ferne kommen möchten, lassen Sie zuerst die Erklärung (Hintergrundgeschichte) hören und dann eine klare und kurze Frage.

Damit Ihr Gesprächspartner nach Ihren Fragen nicht das Gefühl hat, dass er verhört wird, mildern Sie ihn in der Intonation. Der Tonfall Ihrer Frage sollte nicht darauf schließen lassen, dass Sie eine Antwort verlangen (es sei denn, es handelt sich um eine Situation, in der Sie keine andere Wahl haben), sondern sie sollte entspannt klingen. Manchmal ist es richtig, die Person, mit der Sie sprechen, um Erlaubnis zu bitten: „Darf ich Ihnen zur Klärung ein paar Fragen stellen?“

Die Fähigkeit, Fragen zu stellen, ist untrennbar mit der Fähigkeit verbunden, Ihrem Gesprächspartner zuzuhören. Die Menschen reagieren sehr auf diejenigen, die ihnen aufmerksam zuhören. Und sie werden Ihre Frage mit der gleichen Sorgfalt behandeln. Es ist auch wichtig, nicht nur Ihre Kultur und Ihr Interesse zu zeigen, sondern auch keine Informationen zu verpassen, die als Anlass zur Klärung von Fragen oder zur Anpassung bereits vorbereiteter Informationen dienen können.

Die meisten Menschen sind aus verschiedenen Gründen nicht bereit, direkte Fragen zu beantworten (einige haben Schwierigkeiten beim Präsentieren, andere haben Angst, falsche Informationen zu übermitteln, einige kennen das Thema nicht gut genug, andere sind durch persönliche oder geschäftliche Ethik eingeschränkt, der Grund mag sein). Seien Sie Zurückhaltung oder Schüchternheit usw. . P.). Damit jemand Ihnen auf jeden Fall eine Antwort geben kann, müssen Sie ihn interessieren und ihm erklären, dass die Beantwortung Ihrer Fragen in seinem Interesse liegt.

Sie sollten keine Frage stellen, die mit den Worten beginnt: „Wie konnten Sie...?“ oder „Warum gehst du nicht...?“ Richtige Frage Dabei handelt es sich um eine Auskunftsanfrage, jedoch nicht um eine versteckte Anschuldigung. Wenn die Situation es erfordert, dass Sie Ihre Unzufriedenheit mit den Handlungen Ihres Partners zum Ausdruck bringen, ist es besser, ihm dies entschieden, aber taktvoll in einer bejahenden Form mitzuteilen, statt in Form einer Frage.

Also gelernt wie man Fragen richtig stellt, können Sie von Ihrem Gesprächspartner die (fachlichen) Informationen erhalten, die Sie benötigen, ihn besser verstehen und kennenlernen, seine Position und Beweggründe für sein Handeln herausfinden, Ihre Beziehung zu ihm aufrichtiger und vertrauensvoller (freundschaftlicher) gestalten, die weitere Zusammenarbeit fördern, und auch Schwächen entdecken und ihm die Möglichkeit geben, herauszufinden, woran er falsch liegt. Es ist klar, warum Psychologen oft eher über Kunst als über Kunst sprechen Fähigkeit, Fragen zu stellen.

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Im Englischen gibt es fünf Arten von Fragen. Schauen wir uns jeden von ihnen gemeinsam genauer an. Jede der fünf Arten von Fragesätzen hat ihre eigene Wortstellung, die Sie sich merken müssen, um zu lernen, wie man Fragen richtig stellt.

1. Frage zum Thema

In einem Satz dieser Art behalten wir die direkte Wortreihenfolge bei und belassen alle Satzglieder an ihrem Platz. Sie müssen lediglich das Subjekt im Satz finden und es durch ein passendes Fragewort ersetzen, d. h. eine Frage, auf die das Subjekt antwortet: entweder Wer? -Wer oder was? -Was? Eine Frage an das Subjekt erfordert nicht die Verwendung eines Hilfsverbs im Präsens und im Präteritum. Sie müssen sich nur daran erinnern, dass das Verb-Prädikat im Präsens die dritte Person Singularform annimmt.

Google-Shortcode

Was hat Sie dazu gezwungen? – Was hat Sie dazu gezwungen?
Was hat Ihnen Sorgen bereitet? -Was hat dir Sorgen gemacht?
Wer arbeitet in diesem Büro? – Wer arbeitet in diesem Büro?
Wer ist in den Süden gereist? – Wer ist nach Süden gereist?
Wer schwimmt gerne? – wer schwimmt schon?

2. Allgemeine Frage

In diesem Fall wird die Frage zum gesamten Satz gestellt, es gibt in diesem Fall kein Fragewort und die Antwort ist immer eindeutig: entweder „ja“ oder „nein“. Fragen dieser Art werden im Englischen auch als „Yes/No Question“ bezeichnet. Um einen solchen Satz aus dem Russischen ins Englische zu übersetzen, müssen Sie sich die folgende Wortreihenfolge merken: Hilfsverb (abhängig von der Subjektnummer und der grammatikalischen Zeitform, zu der der Satz gehört) – Subjekt – Prädikat – Nebenglieder.

Gehst du oft Einkaufen? – Ja, das tue ich – Gehen Sie oft einkaufen? - Ja
Lernt sie gerne? - Nein, tut sie nicht. - Lernt sie gern? - Nein
Ist dieser Film interessant? – Ja, das ist es – ist dieser Film interessant? - Ja
Bist du hungrig? - Nein, bin ich nicht - hast du Hunger? - Nein

Beachten Sie, wie einfach es ist, eine allgemeine Frage zu englischen Aussagesätzen zu stellen. Sie müssen nur das Subjekt finden, das passende Hilfsverb dafür auswählen und es an den Satzanfang setzen.

Wir wohnen in einer komfortablen Wohnung – Wohnen wir in einer komfortablen Wohnung?
Er studiert an einer Hochschule – Studiert er an einer Hochschule?
Sie kommen normalerweise hierher – Kommen sie normalerweise hierher?
Dieser Student ist sehr vielversprechend – ist dieser Student sehr vielversprechend?
Meine Lieblingsfarben sind Rot und Weiß – sind meine Lieblingsfarben Rot und Weiß?

3. Alternative Frage

Diese Frage kann jedem Mitglied des Satzes gestellt werden und Sie müssen die gleiche Wortreihenfolge einhalten wie beim Stellen einer allgemeinen Frage, jedoch mit einer Besonderheit: Der Satz impliziert eine Wahl zwischen zwei Personen, Objekten, Handlungen oder Eigenschaften und erfordert deren Verwendung der Konjunktion „oder“. Stellen wir eine Alternativfrage zum folgenden Satz: Wir haben das Abendessen um 2 Uhr fertig gekocht – wir haben das Abendessen um 2 Uhr fertig gekocht.

Sind wir um 14 oder 15 Uhr mit dem Kochen des Abendessens fertig? – Sind wir um 14 oder 15 Uhr mit dem Kochen des Abendessens fertig?
Sind wir um 14 Uhr mit dem Kochen oder dem Abendessen fertig? – Sind wir mit dem Kochen fertig oder gibt es um 14 Uhr Mittagessen?

4. Spezielle Frage

Eine spezielle Frage wird an jedes Mitglied eines englischen Satzes gestellt und erfordert die Verwendung eines Frageworts, außerdem ist die Wortreihenfolge umgekehrt: An erster Stelle (Wann? Was? Wo? usw.) steht ein Hilfsverb (abhängig von die Zahl des Subjekts und die Tatsache, zu welcher grammatikalischen Zeitform der Satz gehört) – Subjekt – Prädikat – Nebenglieder.

Wann beginnt Ihr Unterricht? – Wann beginnt Ihr Unterricht?
Was machst du hier? - Was machst du hier?
Wann haben Sie diese Vase gekauft? – Wann haben Sie diese Vase gekauft?

5. Trennende Frage

Das Vorhandensein einer solchen Frage in der englischen Sprache ermöglicht es Ihnen, unaufdringlich nach interessanten Dingen zu fragen und darüber hinaus entweder Zweifel oder Überraschung auszudrücken oder das Gesagte zu bestätigen. Ein ähnlicher Satz wird ins Russische übersetzt als „nicht wahr? , Oder?". Eine ähnliche Frage ist in zwei Teile gegliedert: Der erste Teil ist der Satz selbst, ohne die Wortstellung zu ändern, der zweite Teil ist eine Frage, die nur aus einem Hilfsverb in Bezug auf die grammatikalische Zeitform des Satzes und einem Subjekt besteht. Wenn der Satz bejahend ist, ist der zweite Teil – die Frage – negativ, und wenn der Satz negativ ist, enthält die Frage im Gegenteil keine Verneinung.

Deine Schwester ist Studentin, nicht wahr? – Deine Schwester ist Studentin, nicht wahr?
Du bist nicht beschäftigt, oder? – Du bist nicht beschäftigt, oder?
Er geht sehr spät zu Bett, nicht wahr? – Er geht sehr spät zu Bett, oder?
Sie isst kein Fleisch, oder? – Sie isst kein Fleisch, oder?

Wenn Sie die Regeln kennen, können Sie jeden Fragesatz leicht richtig verfassen.

Die russische Sprache gehört zu den schwierigsten Sprachen. Es gibt mehrere Kasus- und Zeitformen, eine einzigartige Satzstruktur und viele Wortarten, die für Ausländer einfach „magisch“ wirken könnten.

Bereits in der Grundschule gehen die Schüler das Thema durch „Worte, die nicht in Frage gestellt werden können.“ Die Betrachtung dieses Absatzes erfolgt in der zweiten Klasse, wenn die Schüler Wortarten lernen.

Wortarten der russischen Sprache:

1. Substantiv. Es bestätigt die Antworten auf Fragen zum Thema.

2. Adjektiv. Es ist verantwortlich für die qualitative Komponente des Objekts, seine Eigenschaften.

3. Verb. Er ist für die Handlungen von Objekten verantwortlich.

4. Pronomen. Dies ist eine Wortart, die uns Objekte und ihre Menge zeigt. Aber er sagt weder den Titel noch den Namen.

5. Ziffern. Sie zählen Objekte, Jahre.

Alle diese Wortarten sind unabhängig, das heißt, Sie können eine Frage zu ihnen stellen, sie hängen nicht voneinander ab. Aus diesen Wortarten werden Sätze gebildet. Sie sind möglicherweise nicht alle zusammen in den Sätzen enthalten, aber aus jedem von ihnen wird ein Satz gebildet.

Darüber hinaus gibt es in der russischen Sprache eine Reihe von Wörtern (Wortarten), die nicht für sich allein existieren können. Sie „wissen“ nicht, wie man Sätze bildet, sondern ergänzen sie nur. Sie verleihen ihnen eine sekundäre Färbung, sie drücken beispielsweise Emotionen aus oder weisen auf den Ort oder die Zugehörigkeit eines Gegenstandes hin.

Wörter, nach denen keine Fragen gestellt werden können:

· Interjektionen.

· Präpositionen.

· Partikel.

Vorwand ist ein abhängiges (funktionales) Sprachteilchen. Es verbindet Wörter in einem Satz oder einer Phrase miteinander. Präpositionen werden nicht allein verwendet.

Sie können einfach, abgeleitet und zusammengesetzt sein. Beispiele:

Einfache Präpositionen: Wir gingen mit meinem Bruder nach draußen.

Zusammengesetzte Präpositionen: Die Maus kroch unter dem Boden hervor.

Abgeleitete Präpositionen: Im Laufe der Zeit kam er zum Pier.

Union– eine abhängige Wortart, die mehrere Sätze zu einem verbindet. Konjunktionen werden in der Regel in komplexen Sätzen verwendet.
Arten dieser funktionalen Wortart:

Koordinieren und unterordnen Konjunktionen: Er war ein sehr hübscher Junge, aber sein Charakter war widerlich.

Ihnen können Sie, genau wie einer Präposition, keine konkrete Frage stellen.

Partikel- Bringen Sie Farbe in Sätze oder dienen Sie der Wortbildung. Arten von Partikeln:

1) Formative nicht unabhängige Wortarten. Sie erschaffen neue Formen von Wörtern.

2) Negative Partikel.

3) Partikel, die einen Zustand oder ein Zeichen anzeigen.

4) Modalpartikel.

Beispiele: Genau das dachte meine Mutter, als sie Knöpfe an ihren Mantel nähte.

Sind Sie nicht daran interessiert, das Ergebnis zu erfahren?

Keine Notwendigkeit für unnötige Phrasen.

Einwürfe- Wörter oder Sätze, die notwendig sind, um Emotionen auszudrücken, indem man auf sie hinweist, sie aber nicht benennt.

Dank dieser Wortart können Sie jede Emotion in einem Satz zum Ausdruck bringen. Zum Beispiel um zu zeigen, dass eine Person sehr überrascht ist, ohne jedoch das Wort Überraschung selbst zu verwenden.

Mit Hilfe von Interjektionen können Sie deutlich machen, was eine Person gerade erlebt, es kann Wut, Schmerz, Freude, Verwirrung sein.

Ziele:

Bring dir bei, Fragen zu stellen, wem? Was? zu Wörtern, die Objekte bezeichnen;
Wachsamkeit in der Rechtschreibung sowie pädagogische und intellektuelle Fähigkeiten entwickeln (vergleichen, Gemeinsamkeiten und Unterschiede feststellen, Schlussfolgerungen ziehen);
pflegen Beziehungen der geschäftlichen Zusammenarbeit und Interesse am Thema.

Ausrüstung: Plattenspieler (Bazarny-Technologie).

Zeit organisieren

Der Unterricht beginnt mit einer Begrüßung und einer psychologischen Arbeitseinstimmung.

Es ist eine traurige Zeit! Autsch Charme!
Ich freue mich über Ihre Abschiedsschönheit.
Ich liebe den üppigen Verfall der Natur,
Wälder in Scharlachrot und Gold gekleidet.

Von welcher Zeit wird im Auszug aus A. S. Puschkins Gedicht gesprochen?

- Rechts. Und Autumn besuchte uns zum Unterricht. Sie brachte euch jeweils Sträuße aus Herbstlaub. Sie funkeln noch nicht in den Herbstfarben, aber Sie können sie verschönern. Beantworten Sie die Frage des Lehrers und färben Sie das Blatt. Am Ende der Lektion werden wir sehen, welche Blumensträuße Sie bekommen haben. Und damit sie schön werden, müssen Sie im Unterricht aktiv und aufmerksam sein.

Kalligraphie

Errate das Rätsel:

Der Herbst ist in unseren Garten gekommen,
Die rote Fackel wurde angezündet.
Hier huschen Amseln und Stare umher
Und lautstark picken sie nach ihm. (Eberesche)

Schauen Sie sich die Worte an: Eberesche, Eberesche, Eberesche, Eberesche.
Was haben diese Wörter gemeinsam? (Ähnlich, verwandt)
Finden Sie das zusätzliche Wort? (Eberesche)
Warum?
Was ist der erste Laut, der im Wort Rowan zu hören ist?
Beschreiben Sie dieses Geräusch.
Wie wird der Laut R schriftlich angegeben?
Aus welchen Elementen bestehen die Buchstaben P und r?
Notizbucheintrag: R r rrr ra re Rowan

Wortschatzarbeit

Wörter: b.reza, l.sitsa, za.ts, r.bina, s.b aka. (Auf Plattenspielern)

Lese die Worte.
Was gemeinsam?
In welche Gruppen lassen sich diese Wörter einteilen?
Welches Wort kann aus welchem Grund überflüssig sein?
Schreiben Sie es ab. Identifizieren Sie die fehlende Schreibweise.
Peer-Review.

Übung für die Augen

Neues Material

1. Hören Sie sich die Zeilen aus dem Gedicht von A. Barto an:

Die die
Wohnt er in diesem Zimmer?
Die die
Geht es mit der Sonne auf?

Wählen Sie die Wörter aus, die diese Fragen beantworten könnten.
(Katze, Aquarium, Mashenka, Rochen, Ball)
Beweisen Sie Ihre Wahl.
Es stellt sich heraus, dass es sehr wichtig ist, die Frage richtig stellen zu können.

Das werden wir in dieser Lektion lernen.

2. Übungen zum Stellen von Fragen: Wer? Was? zu den Worten.

Schreibe an die Tafel: Wer ist das? Was ist das?

Und die Worte „verstreut“ in der ganzen Klasse. Sammeln Sie Wörter, die die Fragen „Wer?“ beantworten. Was? und in Spalten verteilen. (Puppe, Löffel, Fisch, Fell, Kerze, hell, Wasser, Vase, laut, stark, stampft, Elefant, Wolf, Süßigkeiten, Krähe, Großmutter)

Was ist ein anderer Name für in Spalten verteilte Wörter?
Schreiben Sie Wörter auf, die aus einer Silbe und drei Silben bestehen.

Abschluss: Was müssen Sie wissen, wenn Sie Fragen zu Wörtern stellen?

3. Arbeiten mit dem Lehrbuch.

Übung Nr. 57 (mit Kommentar).

Konsolidierung

Körperliche Bewegung (zu Musik)

Goldene Blätter wirbelten
Im rosafarbenen Wasser des Teiches,
Wie ein leichter Schwarm Schmetterlinge
Eisig fliegt er dem Stern entgegen.

Leute, in unserer Klasse ist Laubfall. (Flugblätter mit Worten)
Wörter lassen sich nicht nur in belebte und unbelebte einteilen, sondern auch zu thematischen Gruppen zusammenfassen.
Fassen Sie die Wörter zu thematischen Gruppen zusammen.

Welche Frage beantworten die Worte jeder Gruppe?
Schreiben Sie 4 Wörter auf:
1 Option- Worte, die die Frage was beantworten?
Option 2- Worte, die die Frage „Wer“ beantworten?

Abschluss:

Welche Wörter beantworten die Frage „Wer“?
Welche Wörter beantworten die Frage was?

Arbeiten mit Karten

Lies es.
Was ist das: Text oder eine Reihe von Sätzen?
Beweise es.
1 Option– Schreiben Sie Wörter auf, die die Frage „Wer?“ beantworten.
Option 2- Schreiben Sie Wörter auf, die die Frage „Was?“ beantworten.

Spiel „Magische Transformationen“

Wörter: Zopf, Mohn, Tropfen, Traum.

Welche Frage würden Sie zu diesen Worten stellen?
Ersetzen Sie 1 Buchstaben in den Wörtern, sodass diese Wörter die Frage „Wer?“ beantworten. (Ziege, Flusskrebs, Reiher, Wels)
Schreiben Sie es ab.

Zusammenfassung der Lektion

Ein Kreuzworträtsel lösen (in Gruppen arbeiten)

Welches Wort hast du bekommen?
Welche Wörter repräsentieren das Objekt?
Was müssen Sie wissen, wenn Sie Fragen stellen? Was?
Präsentieren Sie Ihre Herbststräuße. Sie leuchten in verschiedenen Herbstfarben. Das bedeutet, dass Sie gut gearbeitet haben und in guter Arbeitsstimmung waren.

Siebzig Kleidungsstücke und alle ohne Verschlüsse.
Selbst scharlachrot, Zucker
Der Kaftan ist grün, samtig.
Kam ohne Farben und ohne Pinsel
Und alle Blätter neu gestrichen.
Er ging und ging und verschwand im Boden.
Sie rufen mich, sie warten
Und wenn ich komme, verstecken sie sich vor mir.
Das Mädchen sitzt im Gefängnis und die Sense liegt auf der Straße.
Hausfrau
Fliegt über den Rasen
Er wird sich um die Blume kümmern,
Er wird den Honig teilen.
Von einem Ast fallen
Goldmünzen

Bei der Frage, was wohin verschoben werden soll, kann es zunächst zu Schwierigkeiten hinsichtlich der umgekehrten Wortreihenfolge kommen. Aber eigentlich ist es nicht schwer.

Das Thema steht in einem bejahenden Satz immer an erster Stelle. Es gibt Ausnahmen – manchmal werden zeitliche Umstände vor das Thema gestellt. Am Freitag wurde das Baby ins Krankenhaus gebracht. In diesem Satz lautet das Thema: das Baby, daher Teil des Prädikats ( War) muss genau davor platziert werden.

War das Baby genommenam Freitag ins Krankenhaus? Der einzige Weg!

Auch die Fragewörter wann, wo, was sind verwirrend.

Wir achten auch nicht auf sie, wir erinnern uns an den Teil des Prädikats ( War) steht genau vor dem Subjekt ( das Baby) !

Wann war das Baby ins Krankenhaus gebracht?

Manchmal sind sie sehr, sehr lang. Macht nichts. Wir „biegen“ unsere Linie, wir warnen den Gesprächspartner dennoch vor der Frage, und zwar genau vor dem Thema!

Um wie viel Uhr genau und warum war das Baby ins Krankenhaus gebracht?

Hier ist ein weiterer Satz, über den Sie vielleicht stolpern.

Das köstlichste und leckerste Gericht Ist Pasta

Im Englischen bedeutet das Wort Subjekt die gesamte Gruppe des Subjekts, also alle Wörter, die direkt davon abhängen und logisch untrennbar mit dem Subjekt verbunden sind. Denken Sie an die Logik!

Sie können: Was Ist das köstlichste und leckerste Gericht?

Es ist verboten: Was das leckerste und leckerste Ist Gericht?

Hier brechen wir die unteilbare Gruppe des Subjekts auf und die gesamte Bedeutung des Satzes zerfällt in Stücke. Ist als gehöre es nicht mehr zum Subjekt, sondern als beziehe es sich auf das Fragewort, und das Ergebnis sei Unsinn. Lesen Sie diese beiden Sätze mehrmals laut vor und spüren Sie den Unterschied. Versuchen Sie, sich die erste Option nach Gehör zu merken.

Noch etwas zum Prädikat

Das Prädikat im Englischen besteht aus zwei Teilen. Nochmals aus demselben Grund: Die gesamte Struktur des Satzes, seine Struktur, ist von großer Bedeutung. Und in diesem Fall ist ein Ein-Wort-Prädikat natürlich nicht sehr funktional. Es ergeben sich viel mehr Möglichkeiten, wenn es aus zwei oder besser drei Wörtern besteht! Auch die russische Sprache hat dies.

Beispiel: Ich ich werde lesen Buch. - ICH werde lesen das Buch.

Unsere Aufgabe ist es, diese beiden Teile des Prädikats in einem englischen Satz zu finden.

Es regnet. – Ist Es regnet? - Was Ist Es regnet?
Es regnet. - Es regnet? - Was für ein Regen ist es?

ICH Bin richtig. – Bin ICH Rechts? - Warum Bin ich immer Rechts?
Ich Recht. - Ich Recht? - Warum habe ich immer Recht?

Sie bin fertig die Übung. – Haben Sie fertig die Übung? - Was haben Du fertig?
Sie beendeten die Übung. -Haben sie die Übung beendet? - Was hast du beendet?

Du kann schreiben. – Kann Du schreiben? - Wie schnell dürfen Du schreiben?
Du kannst schreiben. - Du kannst schreiben? - Wie schnell kannst du schreiben?

In diesem Beispiel sind zwei Teile des Prädikats fett hervorgehoben.

Manchmal kann das Prädikat durch Adverbien getrennt werden.

Sie hat bereits entschiedenüber ihren zukünftigen Urlaub.

Einige Grammatiker nennen den ersten Teil des Prädikats Operator. Operatoren können in Hilfsverben, Modalverben und Verknüpfungsverben unterteilt werden.

Was ist ein Hilfsverb?

Wahrscheinlich sind Sie beim Studium der englischen Grammatik auf den Begriff „Hilfsverb“ gestoßen. Aber Sie dachten wahrscheinlich immer, dass dies etwas Kompliziertes und Unverständliches sei. Es ist eigentlich einfach. Nur das erste Verb im Prädikat und wird als Hilfsverb bezeichnet, da es nur grammatikalische Funktionen ausführt, also als ob hilft das Hauptverb (zweites Verb). Warum es steht und was es bedeutet, kann man nur verstehen, indem man die Grammatik studiert und nicht anhand eines Wörterbuchs.

Das zweite Verb (Hauptverb) heißtsemantisch, weil es Bedeutung vermittelt, dank ihm verstehen wir, welche Art von Aktion das Subjekt ausführt. Die Bedeutung können Sie dem Wörterbuch entnehmen. Manchmal versuchen Schüler vergeblich, die Bedeutung eines Hilfsverbs im Wörterbuch zu finden, finden aber nichts oder finden die Bedeutung, die es hat, an der semantischen Position.

Wenn ein Verb jedoch die Rolle eines Hilfsverbs, also des ersten von zwei Verben, übernimmt, verliert es seine lexikalische Bedeutung, die im Wörterbuch aufgezeichnet wird. Wiederholen Sie nicht den Fehler vieler,Versuchen Sie nicht zu übersetzenHilfs. Im Englischen gibt es drei Hilfsverben:zu seinZuhaben,ZuTun und alle ihre Formen.

Beispiel: Grün Hilfsverb hervorgehoben

Der Mann Ist macht sein Geschäft gut. - Der Mann macht sein Geschäft gut.

Meine Mama hat Ich habe das Abendessen bereits gekocht. - Meine Mutter hat bereits das Mittagessen vorbereitet.

Tun Gehst du jeden Tag zur Schule? - Gehst du jeden Tag zur Schule?

Modalverben

Nicht jedes zusammengesetzte Prädikat lässt sich in ein Hilfsverb und ein semantisches Verb unterteilen.

Zum Beispiel: Meine Schwester kann spielen das Klavier. - Meine Schwester kann Klavier spielen.

Hier ist can ein Operatorverb, kein Hilfsverb, sondern . Die Liste der Modalverben ist recht umfangreich und umfasst „can“, „may“, „must“, „sollte“, „soll“, „will“ und ihre Vergangenheitsformen: „could“, „ might“, „sollte“, „würde“.

Aber das ist alles eine Frage der Begriffe und für das Verständnis grammatikalischer Funktionen nicht so wichtig. Das Prinzip der Fragekonstruktion bleibt dasselbe: Die Dose wird vor das Subjekt gestellt, das Spiel bleibt an seiner Stelle.

Kann deine Schwester spielen das Klavier? -Kann deine Schwester Klavier spielen?

Das Einzige ist, dass in diesem Fall das Modalverb natürlich nicht seiner lexikalischen Bedeutung beraubt wird, wie es beim Hilfsverb der Fall ist.

Nominale Prädikate

Prädikate können verbal sein, also aus zwei Verben bestehen, oder sie können nominell sein, also aus einem Verb und einem Nominalteil bestehen (Substantiv, Adjektiv, Pronomen, Zahl, Adverb, also jene Teile der Sprache, die dies tun). bezeichnen keine Aktion). Anhand von Beispielen wird alles klar:

Ich werde Student sein.

Ihre Worte waren wunderschön.

Er war krank .

Das Prädikat wird grün hervorgehoben.

Ja, ja, die Wörter „krank“, „wunderbar“, „Student“ können auch Prädikate sein bzw. Teil davon.

Auf Englisch:

Ich bin ein Schüler.

Sie ist 13.

Sie sind unglaublich schön.

In diesem Fall wird das Verb nicht als Hilfsverb bezeichnet, sondern verbindendes Verb. Am häufigsten fungiert das Verb to be (oder besser gesagt seine Formen is, am, are, was, were) als verbindendes Verb. Aber das sind auch Begriffe. Die Frage ist genauso aufgebaut wie im Schema mit Hilfs- und Modalverben:

BinIch bin ein Student?

Istsie ist 13?

SindSieunglaublichSchön?