Nach Arten von Nebensätzen. Arten von Nebensätzen in einem komplexen Satz. Zufällige Wirkungsweise und Grad

Staatliche Technische Universität Lipezk

Studienprojekt Maschinenbautechnik

Werkzeugdesign

Ich habe die Arbeit gemacht:

Schüler gr.

Lehrer:

Technische Aufgabe

Entwerfen Sie eine spezielle Vorrichtung für die sequentielle Bearbeitung von drei Löchern Ø100H7.

Möglichkeit 7.

M = 80 Nm.

Vorbearbeitetes Loch Ø80H7 und Ebenen A und B.

Vorrichtungsdetailmodellverarbeitung

Einführung

Geräte im Maschinenbau werden Hilfsgeräte genannt, die in der Bearbeitung verwendet werden; Montage und Kontrolle von Produkten. Geräte, Arbeits- und Kontrollwerkzeuge zusammen werden als technologische Ausrüstung bezeichnet, und Geräte sind der komplexeste und zeitaufwändigste Teil davon. Ihr größter Anteil (80 - 90 %) sind Werkzeugmaschinen zum Montieren und Fixieren von Werkstücken.

Dieses Kursprojekt widmet sich der Konstruktion einer speziellen Vorrichtung zur sequentiellen Bearbeitung von drei Bohrungen Ø100H7. Es enthält eine Erläuterung und eine Zusammenbauzeichnung des Geräts.

Die Erläuterung enthält die notwendigen Berechnungen zur Auslegung des Gerätes. Es berücksichtigt die folgenden Punkte: die Wahl eines Basisschemas; Entwicklung von Installationselementen; Berechnung der auf das Werkstück wirkenden Kräfte; Berechnung der Befestigungskraft; Berechnung von Befestigungsmechanismen; Probleme mit der Genauigkeit der Vorrichtung; Allgemeine Gestaltungsprinzipien. Der Erläuterungstext enthält als Anhang die Spezifikation für die Zusammenbauzeichnung.

Der grafische Teil des Projekts besteht aus einer Zusammenbauzeichnung der Vorrichtung, die ihr Design definiert.

1. Analyse und Auswahl des Basisschemas

Bevor wir mit der Analyse von Varianten von Basisschemata fortfahren, ermitteln wir anhand der Skizze des Teils die Abmessungen, die die zu bearbeitenden Oberflächen charakterisieren, sowie die Abmessungen, die sie mit anderen Oberflächen verbinden, und ihre Genauigkeit.

Aufgrund der Tatsache, dass die Achsen der zu bearbeitenden Löcher horizontal sind, wählen wir als Ausrüstung eine Bohrmaschine mit horizontaler Drehachse (es ist möglich, CNC-Fräsmaschinen, Bearbeitungszentren, die Bohroperationen durchführen können, zu verwenden in horizontaler Richtung).

Die Genauigkeit der Lochdurchmesser (Ø100H7) wird durch das Werkzeug und die Maschine bereitgestellt. Die Genauigkeit der Position der Löcher relativ zu den Seiten- und Bodenflächen des Teils muss durch Basieren sichergestellt werden. Da für diese Maße keine Toleranzen angegeben sind, nehmen wir dafür Toleranzen an: ± IT14 / 2. Wir erhalten. Größe von der Unterkante: 120 ± 0,435. Abmessungen von den Seitenflächen: 105 ± 0,435; 170 ± 0,5.

Betrachten wir drei mögliche Basisschemata. Die wichtigsten Prinzipien, die bei der Auswahl eines Basisschemas beachtet werden sollten, sind die Prinzipien der Basiskonstanz in den Hauptoperationen und das Prinzip der Kombination von Basen, wodurch Basisfehler minimiert werden können.

Betrachten Sie das erste Basisschema (Abb. 1).

In diesem Schema basiert das Teil auf drei Ebenen. Die Basis auf der Unterkante nimmt drei Freiheitsgrade weg (Installationsbasis); die Anlehnung an die Rückwand nimmt zwei Freiheitsgrade (Führungsbasis) und die Anlehnung an die linke Seite nimmt einen Freiheitsgrad (Stützbasis) weg, gemäß der Sechs-Punkte-Regel.

Der Vorteil dieses Schemas besteht darin, dass hier die technologischen und messtechnischen Grundlagen kombiniert werden. Die Untergrenze ist die technologische und messtechnische Basis. Die Rückseite ist auch eine technologische und messende Basis. Der Nachteil dieses Sockelschemas besteht darin, dass diese Sockelflächen bis auf die linke Seitenfläche noch nicht bearbeitet sind.

Betrachten Sie das zweite Basisschema (Abb. 2).

Der Unterschied zwischen dem zweiten Schema und dem ersten besteht darin, dass wir anstelle der rohen Grundfläche (Rückwand) die bearbeitete Grundfläche der Bohrung Ø80H7 nehmen.

Der Vorteil dieses Sockelschemas besteht darin, dass die rohe Grundfläche durch eine bearbeitete Grundfläche ersetzt wird. Der Nachteil ist, dass das Loch Ø80H7 nichts mit den Löchern Ø100H7 zu tun hat, d.h. technologische und messtechnische Grundlagen stimmen nicht überein.

Betrachten Sie das dritte Basisschema (Abb. 3).

Nehmen wir die bearbeitete Fläche A als Montagebasis, das Loch Ø80H7 als Führungsbasis und die Fläche B als Stützbasis.

Vorteile dieses Schemas: Wir verwenden vorbehandelte Oberflächen als Basis. Nachteil: Diskrepanz zwischen technologischen und messtechnischen Grundlagen. Wir wählen schließlich das dritte Schema.

2. Auswahl und Entwicklung von Installationselementen

Bestimmen Sie die Installationselemente und deren Positionen. Standardinstallationselemente werden gemäß den Empfehlungen ausgewählt. Bei der Auswahl der Installationselemente orientieren wir uns an folgenden Grundanforderungen:

· Die Montage von Werkstücken auf sauberen planen Untergründen sollte auf Auflageplatten oder Auflagestiften mit flachem Kopf erfolgen. Beim Aufspannen von Werkstücken auf Trägerplatten ist der Positionierfehler doppelt so gering wie auf Stiften.

· Die Anzahl der Stützen beim Auflegen von prismatischen Rohlingen auf Schlichtunterlagen kann beliebig sein.

· Bei der Installation des Werkstücks entlang der Ebene und zwei Löchern senkrecht dazu sollte das Werkstück nicht auf den Schultern der Einstellstifte (Zentrierstifte) aufliegen. Die Arbeitshöhe des Führungsteils des Stifts (aktive Höhe des Stifts) zur Vermeidung eines Verklemmens beim Entfernen des Werkstücks wird gemäß den Empfehlungen festgelegt.

· Die Stützen sollten so positioniert werden, dass der Fehler, der mit der Ungenauigkeit ihrer Herstellung in der Höhe verbunden ist, reduziert wird, d.h. im maximalen Abstand voneinander. Außerdem müssen die Ankerkräfte gleichmäßig auf die Stützen verteilt werden, so dass die resultierende Ankerkraft durch den Schwerpunkt der durch die Stützen gebildeten Figur gehen muss.

· Wenn die Standardinstallationselemente den Bedingungen des Betriebs nicht genügen, müssen Elemente einer neuen Konstruktion entwickelt werden.

Als untere Stützen nehmen wir die Grundplatten:

Platte 7034-0470 h6 GOST 4743-68.

Hauptabmessungen: H = 16h6; L = 160 mm; B=25 mm; 2 Ausführung.

Nehmen Sie als Seitenstütze eine dauerhafte Stütze mit flachem Kopf:

Unterstützung 7034-0282 h6 GOST 13440-68.

Hauptabmessungen: D = 20 mm; H = 12h6; L = 28 mm.

Wir werden die Halterung gemäß der Passform H7 / s7 in den Körper des Geräts einbauen.

Für die Basis auf dem Loch Ø80H7 ist ein Befestigungsstift anwendbar. Wir werden den Befestigungsstift basierend auf GOST 16898-71 entwickeln.

3. Berechnung der Kräfte, die während der Bearbeitung auf das Werkstück einwirken

Beim Bohren wird die Tangentialkomponente der Schnittkraft durch die Formel bestimmt:

wobei M das Schneidmoment ist,

d ist der Lochdurchmesser.

P τ \u003d 2 80 / 0,1 \u003d 1600 N

Axialkraft:

P y \u003d 800 N.

4. Entwicklung eines Stromkreises und Berechnung der Befestigungskraft

Berücksichtigen Sie die Kräfte, die während des Bohrens jedes der drei Löcher auf das Teil wirken. Das Diagramm der Kräfte, die während des Bohrens der ersten und zweiten Löcher auf das Teil einwirken, ist in Abb. 2 dargestellt. 4. Wir zerlegen die Tangentialkomponente der Schnittkraft Р τ in zwei Kräfte: Р x und Р z . Kräfte P x ​​’, P y ’, P z ’ wirken auf das Teil, wenn das erste Loch gebohrt wird. Beim Bohren des zweiten Lochs wirken Kräfte Р x ”, Р y ”, Р z ” auf das Teil.

Aus dem Diagramm ist ersichtlich, dass die Stütze 6 die Verschiebung durch die Wirkung der Kräfte Р y ', Р x ". Finger) verhindert.

Das Diagramm der Kräfte, die während des Bohrens des dritten Lochs auf das Teil wirken, ist in Abb. 5. Die Verschiebung des Teils von der Kraft P y ”’ und die Trennung des Teils von der Kraft P z ”’ werden durch die Stützen 4, 5 (Montagestift) verhindert. Die Kraft P x "' neigt dazu, das Teil relativ zu den Stützen 1-3 zu bewegen. Das Berechnungsschema für die Befestigungskraft P c ist in Abb. 2 dargestellt. 6. Die Verschiebung von der Kraft R = P x ”’ wird durch die Reibungskräfte verhindert, die an den Berührungspunkten des Teils mit den Anschlägen und dem Spannmechanismus auftreten.

Befestigungskraft:

R s \u003d KR / (f op + f zm),

wobei К = К 0 ·К 1 ·К 2 ·К 3 ·К 4 ·К 5 ·К 6 – Zuverlässigkeitsfaktor.

K 0 , K 1 , K 2 , K 3 , K 4 , K 5 , K 6 - Koeffizienten, die die Instabilität von Krafteinwirkungen auf das Teil berücksichtigen.

Anhand von Referenzmaterialien bestimmen wir: K 0 \u003d 1,5; K1 = 1; K2 = 1,15; K3 = 1; K 4 \u003d 1,3; K5 = 1; K 6 \u003d 1,5.

K \u003d 1,5 1 1,15 1 1,3 1 1,5 \u003d 3,36

R \u003d P x "' \u003d (0,3 ... 0,4) P τ \u003d (0,3 ... 0,4) 1600 \u003d 560 N

f op \u003d 0,16 - Reibungskoeffizient zwischen dem Teil und den Stützen.

f zm \u003d 0,2 - Reibungskoeffizient zwischen dem Teil und dem Klemmmechanismus.

Rs \u003d 3,36 560 / (0,16 + 0,2) \u003d 5226 N.

5. Berechnung von Leistungsmechanismen und Geräteantrieb

Als Klemmmechanismus ist ein Schraubmechanismus anwendbar.

Vorteile von elementaren Klemmmechanismen mit Schrauben: Einfachheit und kompakte Bauweise; weit verbreitete Verwendung von standardisierten Teilen; einfache Einrichtung, die die erfolgreiche Verwendung von Schraubklemmvorrichtungen in den Konstruktionen von progressiv rekonfigurierbaren Vorrichtungen ermöglicht; gute Wartbarkeit; die Fähigkeit, mit einem relativ kleinen Drehmoment am Antrieb eine erhebliche Spannkraft für Werkstücke zu erzielen; die Fähigkeit zum Selbstbremsen; großer Hub der Druckschraube (Mutter), mit dem Sie das Werkstück bei erheblichen Maßabweichungen sicher fixieren können.

Trainingsübungen.

Werkstatt №1

ich

Zum Beispiel: [ch.], (was).

Zum Beispiel: [Es war ruhig], (damit ich das Plätschern des Baches hören konnte). (Als Ergebnis dessen, was passiert ist? Untergeordnete Folgerung)

1. Großmutter wachte auf, weil ein Kätzchen laut an der Tür miaute.

2. Ich gehe wirklich nicht gern dorthin, wo es regnet.

3. Ich ging zum Seewo wir gefischt haben.

4. Ich bin sicher, dass Sie erfolgreich sein werden.

5. Der Junge antwortete sofort, sobald er die Frage verstanden hatte.

6. Du kennst süß nicht, wenn du bitter nicht kennst.

7. Irina bedeckte den Igel mit einer Tasche, um sich nicht zu stechen.

8. Ich setzte meinen Weg fort, obwohl es schon dunkel war.

9. Der Junge warSo klug, dass ich sie bewunderte.

So als obes wurde von allen vergessenen Jahrhunderten gemeckert (Gorki).

12. Savelich war so beeindruckt von meinen Worten, dass er seine Hände hochwarf und sprachlos war. (Puschkin).

13.AlsIch sagte, der Professor runzelte immer mehr die Stirn (Veresaev).

Werkstatt Nr. 2

Arten von Nebensätzen in komplexen Sätzen bestimmen.

Satzzeichen in komplexen Sätzen.

ich Abschreiben, Haupt- und Nebensatz benennen.

Zum Beispiel: [ch.], (was).Ergänze die fehlenden Satzzeichen. Schreiben Sie die Frage auf, bestimmen Sie die Art des Nebensatzes.

1. Wollte dich so lieben? (Bitter)

2. Ich sprach über Schönheitdiese Orte, an die ich im Sommer gehe.

3. Wo vorher ein einsamer Felsen war, lag ein Trümmerhaufen (Arseyev).

4. Sie wusste, wie man kocht, da sie einst Kochkurse besuchte.

5. Lassen Sie ihn unzufrieden sein, ich werde der Magd verbieten, ihm Schach zu geben (Nabokov).

6. Ich musste anhalten, um den Pferden eine Pause zu gönnen. (Arsenjew).

7. Es kam ihm schon vor, als würde er zu langsam getragen (Feld).

8. Sie kreiste so geschickt an einer Stellees stellte sich heraus wie ein Walzer (Durov).

wo Maria Iwanowna abreisen und dort zum letzten Mal mit ihr fasten sollte. (Puschkin). 10. Wenn Menschen von Seele zu Seele leben, verstehen sie sich perfekt (Aitmatov).

11. Lariska stand auf und ging nicht, sondern schwamm wie zum Spiegelsie hat ein glas wasser auf dem kopf.

12. Dann stand er auf, streckte sichSo das knackte Knochen. (Bitter).

13. Während Tulipov die Depesche las, saß Fandorin regungslos da und starrte angestrengt auf einen Punkt. (Akunin).

Werkstatt №1

ANTWORTEN.

Arten von Nebensätzen in komplexen Sätzen bestimmen.

Satzzeichen in komplexen Sätzen.

ich Abschreiben, Haupt- und Nebensatz benennen.

Zum Beispiel: [ch.], (was).Ergänze die fehlenden Satzzeichen. Schreiben Sie die Frage auf, bestimmen Sie die Art des Nebensatzes.

Zum Beispiel: [Es war ruhig], (damit ich das Plätschern des Baches hören konnte). (Als Ergebnis dessen, was passiert ist? Untergeordnete Folgerung)

1. Oma ist aufgewachtWeil , was Ein Kätzchen miaute laut an der Tür. (Warum? Begründung))

2. Ich gehe wirklich nicht gerne dorthin,wo es regnet. (Wo? Zufälliger Ort)

3. Ich ging zum See,wo wir waren angeln. (Welcher? Definitivsatz)

4. Ich bin mir sicherwas du wirst es schaffen. (In was? Begründungssatz)

5.Junge,sobald die Frage verstanden und sofort beantwortet. (Wann? Adverbialform)

6. Du erkennst keine Süßigkeitenwenn Du kennst keine Bitterkeit. (Unter welcher Bedingung? Nebenbedingungen).

7. Irina,zu nicht stechen, bedeckte den Igel mit einer Summe Schüchternheit. (Zu welchem ​​Zweck? Zweckbestimmung).

8. Ich setzte meinen Weg fort,obwohl schon dunkel. (Trotz was? Trotz was? Eine Konzessionsklausel).

9. Der Junge warSo geschickt,was Ich habe mich in sie verliebt. (Inwieweit? Ein untergeordneter Abschluss).

10. Wie weiter zog ich von zu Hause weg,Themen wurde ängstlicher. (Als was? Vergleichssatz).

11. Die knarrende Stimme der alten Frau ertönteSo , als ob es wurde von allen vergessenen Jahrhunderten gemeckert (Gorki). (wie? wie? adverbialer modus operandi)

12. SavelichSo Erstaunt über meine Worte,was warf die Hände hoch und erstarrte. (Puschkin). (Inwieweit? Wie viel? Abschlussklausel)

13. Wie Ich sprach, der Professor runzelte immer mehr die Stirn (Veresaev). (Inwieweit? Untergeordnete Maßnahmen).

Werkstatt Nr. 2

Antworten.

Arten von Nebensätzen in komplexen Sätzen bestimmen.

Satzzeichen in komplexen Sätzen.

ich Abschreiben, Haupt- und Nebensatz benennen.

Zum Beispiel: [ch.], (was).Ergänze die fehlenden Satzzeichen. Schreiben Sie die Frage auf, bestimmen Sie die Art des Nebensatzes.

Zum Beispiel: [Es war ruhig], (damit ich das Plätschern des Baches hören konnte). (Als Ergebnis dessen, was passiert ist? Untergeordnete Folgerung).

1.Gesuchtso dass liebe dich so? (Bitter). (Was? WAS? Erläuterungssatz).

2. Ich sprach über Schönheitdiese setzt,wo Ich gehe für den Sommer. (Welche? Definitivsatz).

3.Dort,wo Früher war ein einsamer Felsen, ein Trümmerhaufen lag (Arseyev). (Wo? Zufälliger Ort)

4. Sie konnte kochen,als Ich habe früher einen Kochkurs gemacht. (Warum? Aus welchem ​​Grund? Begründungssatz).

5. Lassen er wird unzufrieden sein, ich werde der Magd verbieten, ihm Schach in die Hand zu geben (Nabokov). (Trotz was? Trotz was? Konzessionssatz).

6. Ich musste aufhörenzu den Pferden Ruhe gönnen. (Arseniev) (Wozu? Zu welchem ​​Zweck? Zweckbestimmung).

7. Es schien ihm ohne daswas es wird zu langsam getragen (Feld). (WAS? Begründungssatz).

8. Sie kreiste geschickt an einem Ort,Also es stellte sich heraus wie ein Walzer (Durov). (WARUM WAS? Untergeordnete Folgerung)

9. Ich wollte zu den Festungstoren gehen, wo Maria Iwanowna musste abreisen und dort zum letzten Mal mit ihr fasten. (Puschkin) (WAS? Definitivsatz).

10. Wann Menschen leben von Seele zu Seele, sie verstehen sich perfekt (Aitmatov). (UNTER WELCHER BEDINGUNG? Untergeordnete Bedingung).

11. Lariska stand auf und ging nicht, sondern schwamm zum Spiegel,wie sie hat ein glas wasser auf dem kopf. (WIE? WIE WAS? Vergleichssatz).

12. Dann stand er auf, streckte sichSo, was Knochen gebrochen. (Bitter) (Inwieweit? Wie viel? Ein untergeordneter Grad).

13. Tschüss Tyulpanov las die Depesche, Fandorin saß regungslos da und starrte angestrengt auf einen Punkt. (Akunin). (Wann? Wie lange? Seit wann? Adverbialform).

Literatur.

1. Maltseva L.I., Nelin P.I., Smerechinskaya N.M. Russische Sprache. Klasse 9 - Rostov n / D: Herausgeber Maltsev D.A., M .: National Education, 2017.-384 P.

2. Danilevska N.V., Duskaeva L.R. Russische Grammatik in Tabellen und Tests. Phonetik, Wortschatz, Phraseologie, Morphologie, Syntax: Lehrbuch. 2. Auflage, überarbeitet / Perm un-t. - Perm, 2005

1. Fragen: Vergleichssätze beantworten die Fragen: wie? wie was? Allerdings ist es nicht immer möglich, genau diese Fragen an den Vergleichssatz zu stellen. Daher ist es notwendig, ihren Kommunikationsmitteln besondere Aufmerksamkeit zu schenken.

2. Kommunikationsmittel: Vergleichssätze werden an den Hauptsatz angehängt Gewerkschaften: als, als ob, als ob, als ob, als ob(bedeutet "als") als ob, egal was, einfach so, einfach so, als, als, als ob, als ... dadurch usw.

Zusammengesetzte Sätze mit vergleichenden Konjunktionen im Hauptsatz können haben Indexwörter mit der Bedeutung von Maß und Grad:

Wind riss Mantel So [wie?], als wollte er sie entzweireißen(Telpugov).

Solche Klauseln kombinieren die Bedeutung von Vergleich mit der Bedeutung von Wirkungsweise und Grad. In einer Reihe von Handbüchern werden sie als untergeordnete Wirkungsweise und Grad klassifiziert.

Eine besondere Gruppe unter den Sätzen mit Vergleichssätzen sind diejenigen, in deren Hauptsatz ein Adjektiv oder ein Adverb in vergleichender Weise steht und der Satz an die Hauptkonjunktionen angehängt wird, anstatt:

Es gibt mehr Gedanken, Gefühle und poetische Kraft in deinem Kopf, als du dir vorgestellt hast.(Paustowski); Der junge Mann bekam mehr von zu Hause mit, als er hätte erwarten sollen(Puschkin); Dann gehen wir zur Brücke, suchen wir uns eine bessere Furt(Krylow).

Anstelle der Form des Komparativs werden auch Pronomen anders verwendet, anders, pronominales Adverb sonst:

Natürlich stellte sich die Krim als ganz anders heraus, als ich es mir vorgestellt hatte.(Paustowski).

Diese Gruppe komplexer Sätze zeichnet sich nicht nur durch ihre besondere Struktur, sondern auch durch ihre besondere Bedeutung aus. In einigen Handbüchern werden solche Konstruktionen in eigenständige Arten von Nebensätzen unterschieden.

Einen besonderen Platz im System komplexer Sätze nehmen auch Sätze mit einer doppelten Vereinigung als ... dadurch ein. Es ist schwierig, zwischen Haupt- und Nebensatz in ihnen zu unterscheiden, da beide Teile nicht unabhängig voneinander existieren können. Traditionell wird der erste Teil mit dem Vereinigungsteil als Nebensatz betrachtet, während der zweite Teil (mit dem Vereinigungsteil davon) als Hauptsatz gilt:

Je weniger wir eine Frau lieben, desto leichter mag sie uns.(Puschkin).

3. Platz im Angebot: Vergleichssätze können nach dem Hauptsatz, vor dem Hauptsatz, in der Mitte des Hauptsatzes stehen.

Bediene mich[wie?], wie hast du ihm gedient(Puschkin).

, (wie- Gewerkschaft).

Mit dumpfen Tönen[wie was?], als ob jemand mit der Handfläche auf einen Karton schlägt, platzen Granaten(Perwenzew).

[ , (als ob- Gewerkschaft).

Je näher das Tagesschießen dem Ende kommt, desto mürrischer und eher unzeremoniell gemacht Landvermesser(Kuprin).

(wie), [Themen ].

Beachten Sie!

1) Wie bereits erwähnt, stehen Vergleichssätze in ihrer Bedeutung in der Nähe von Wirkungsweise- und Gradsätzen. An beide kann man manchmal die gleiche Frage stellen, wie? . Im Hauptsatz komplexer Sätze mit solchen Nebensätzen können vor allem dieselben Demonstrativwörter stehen - das Demonstrativwort so. Um zwischen diesen Arten von Nebensätzen zu unterscheiden, muss daher die Gesamtheit aller Zeichen berücksichtigt werden. Beachten Sie auch, dass es sowohl in der untergeordneten Wirkungsweise als auch im Grad ein verwandtes Wort und im Relativsatz eine Vereinigung ist.

2) Vergleichssätze sind oft unvollständige Sätze.

Weite Schatten ziehen über die Ebene wie Wolken über den Himmel(Tschechow) - das Prädikat entfällt Spaziergang.

Es ist notwendig, einen unvollständigen Nebensatz von einem vergleichenden Umsatz zu unterscheiden. Im Vergleichssatz darf das Prädikat weggelassen werden – es wird bereits im Hauptsatz genannt (siehe obiges Beispiel). Da im Nebensatz mit weggelassenem Prädikat Subjekt und Nebenglieder verbleiben, grammatikalisch abhängig vom Prädikat (Umstand, Zusatz), lässt sich das Prädikat leicht wiederherstellen.

Heiraten: Seine Existenz ist in diesem beengten Programm eingeschlossen wie ein Ei in einer Schale.(Tschechow). - Seine Existenz ist in diesem straffen Programm eingeschlossen wie ein Ei abgeschlossen in die Schale.

Wenn es in einer vergleichenden Konstruktion keine Satzglieder gibt, die vom Prädikat abhängen, dann wird daraus ein vergleichender Umsatz.

Trank Großmutters Schnaps, gelb wie Gold, dunkel wie Teer und grün(M. Gorki).

3) Die Kommunikationsmittel than, than ... die in Komparativsätzen sind Vereinigungen, keine verwandten Wörter (dies sind keine Pronomen im Instrumentalfall!).