Reflexive oder nichtreflexive Verbregel. Reflexive und nichtreflexive Verben. Bildung von Verben unterschiedlicher Art

In unserer Sprache gibt es eine Vielzahl von Wörtern, die wiederum aus Morphemen bestehen. Jeder dieser Steine enthält spezielle Informationen, woran wir manchmal gar nicht denken. In diesem Artikel können Sie einige sprachliche Codes entschlüsseln, indem Sie kleine Wortteile, sogenannte Postfixes, analysieren. Die Regel, deren Hauptelemente diese Morpheme sein werden, ermöglicht es uns zu bestimmen, ob wir ein reflexives oder ein nichtreflexives haben.

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Was ist ein Verb?

Das Verb in ist einer der wesentlichen Teile der Sprache und bezeichnet die Aktion oder den Zustand eines Objekts. Verb kann je nach Zeitform, Person und Numerus variieren, also konjugiert werden. Außerdem können Verben definiert werden Rückzahlung, Transitivität, Stimme, Geschlecht (Vergangenheitsform). In einem Satz ist das Verb dem Subjekt zugeordnet und fungiert als Prädikat.

Woraus bestehen Verben?

Lassen Sie uns herausfinden, was die wesentlichen Teile von Verben sind. Es ist ganz einfach, das sind alle Morpheme, aus denen es besteht. Einer dieser wichtigen Teile eines Verbs sind Suffixe: SYA, SY, T, CH, L; sowie die Grundlagen: , Präsens. (Splash – Mühe, SAT – überfüllt, DRINK – weinen, LIE – fließen, Puffed – geleckt; reden – sprechen, spucken – spucken – die Basis des Infinitivs; tragen – getragen, zeichnen – ricej – die Basis der Gegenwart) .

Auf dieser Grundlage sollten Sie verstehen, was reflexive Verben sind. Dies sind diejenigen, die das Postfix SY enthalten. Fehlen dieses Morphems spricht von Unwiderruflichkeit.

Wichtig! Es ist leicht, ein reflexives oder nichtreflexives Verb zu bestimmen; es reicht aus, es nach Zusammensetzung zu zerlegen und das Vorhandensein des oben genannten Elements zu verfolgen. Diese Regel ermöglicht es uns, dieses Merkmal dieser Wortart zu unterscheiden.

So ermitteln Sie in der Praxis Rückzahlung und Nichtrückerstattung

Es werden zwei Wörter gegeben: laufen und gehen. Wir produzieren Analyse nach Zusammensetzung. 1. Kapitel: Beige - Wurzel; -at – Ende, Suffixe Сь und СЯ ausverkauft. 2. Kapitel: pro- – Präfix; Rumpelwurzel; -yat – Ende; -sya ist ein Postfix (das eine Wiederholung anzeigt). Außerdem sind alle Nichtreflexive sowohl transitiv als auch intransitiv, während ihre „Brüder“ nur intransitiv sind.

Fazit: 1. – nicht erstattungsfähig, 2. – rückzahlbar.

Alle reflexiven Suffixe haben bestimmte Bedeutungsnuancen:

1. Waschen, rasieren, anziehen, abwischen, bewundern, sich schämen – die Handlung ist auf sich selbst gerichtet.
2. Kämpfe, Beschimpfungen und Umarmungen werden von mehreren Subjekten im Verhältnis zueinander ausgeführt.
3. Verärgert zu sein, glücklich zu sein, zu schmollen, zu lachen ist ein psycho-emotionaler Zustand.
4. Die Brennnessel sticht, die Katze kratzt, die Blume blüht – ständige Aktion.
5. Aufräumen, etwas Geld besorgen – Taten, die einem zugute kommen.
6. Die Tür öffnete sich, Wasser verschüttete sich – ein Ereignis, das von selbst geschah.

Am häufigsten reflexives Verb– abgeleitet von unwiderruflich (waschen – waschen).

Wichtig! Es ist notwendig, von reflexiven Verben Verbformen mit der passiven (Die Tapete wird vom Käufer ausgewählt. Die Türen werden mit einem Schlüssel verschlossen.) und der unpersönlichen Bedeutung (Es wird dunkel. Es runzelt die Stirn. Das Wetter klart.) zu unterscheiden.

Merkmale der Verwendung des Schlüsselmorphems:

• SY- wird an die Basis des Verbs angehängt, das mit einem Konsonanten endet (gewaschen, gejuckt, Feuer gefangen, gehofft, übertrieben, sich in die Scheiße geschissen, zu viel getrunken, sich angezogen, angezogen);
• S- verbindet sich mit einem Stamm, der auf einen Vokal endet (entwirrt, zertrampelt, gekämmt, vertraut gemacht, verschwunden, geschminkt, aufgeheitert, flügge, gezögert).

Verwendungsvarianten innerhalb eines literarischen Textes

Schauen wir uns Sätze mit reflexiven Verben anhand konkreter Beispiele an.

Es wird dunkel (keine Rückkehr). Das Schilf ragt über den Teich, die Enten haben einen Appell begonnen und freuen sich auf die Dämmerung. Die Flussoberfläche liegt (Rückseite) wie ein gleichmäßiges Glasdach über dem gesamten sichtbaren Raum, nahe (Rückseite) an den Ufern.

Langsam machte ein kleines Boot (Non-Return) an der Holzbrücke fest und klopfte (Return) kaum hörbar gegen seinen Bug, der kaum aus dem Wasser ragte.

Die Rohrdommel beginnt in einem fernen Sumpf heiser (keine Rückkehr) zu schreien (keine Rückkehr), als ob es ihr heute nicht gut ginge (unpersönliche Form). Der blutige Streifen der untergehenden Sonne hat sich am Himmel bereits rot verfärbt (keine Wiederkehr), die kurz davor steht, aus der Menschenwelt zu verschwinden (zurückzukehren) und sich die ganze Nacht in der Kühle der lockigen Wolken sonnen (zurückkehren) wird.

Zwischen den Ästen, Wurzeln, wiegenden Grashalmen sickert Nebel (zurück.) und umhüllt alles und jeden, den seine schüchterne Hand berührt (zurück.), mit einem Schleier aus Kühle und bezaubernder rauchiger Glückseligkeit.

Eine Pferdeherde wird vor Tagesanbruch von den Weiden vertrieben (passive Form). In den wirren Mähnen freier Tiere verbringen Glocken und Gänseblümchen, die sich versehentlich unter ihren Hufen befanden (zurückkehren), die letzten Sekunden ihres Lebens (unzurückgekehrt).

Der letzte Schrei des Hahns beendet (Nicht-Wiederkehr) die Herrschaft des vergangenen Tages, und der erste Stern leuchtet (Rückkehr) am Himmel, man hört die Schreie einer Eule, das Zwitschern der Heuschrecken und die Stille Schnurren einer Katze, die (nicht wiederkehrend) am Herd schläft. Und mit der Ankunft der ersten Sonnenstrahlen auf dieser Welt wird alles von (unwiderruflicher) Ehrfurcht umhüllt, in jedem Lebewesen erwacht ein (wiederkehrbarer) unwiderstehlicher Wunsch nach Leben.

Und in all diesem Durcheinander (Nichtwiederkehr) liegt ein besonderer Reiz darin, dass Sie auch direkter Teilnehmer an all diesem Geschehen sind.

Verbdefinition. Reflexive/nichtreflexive Verben. Grammatische Bedeutung des Verbs

Russischunterricht Reflexive Form des Verbs

Abschluss

Wenn jemand eine Theorie beherrscht, ist es oft nicht einfach, sie für praktische Zwecke anzuwenden. Jetzt wissen Sie, wie Sie reflexive und nichtreflexive Verben bestimmen. Zu diesem Zweck enthält der Artikel eine Reihe von Beispielen sowohl für einzelne Wörter als auch für ganze syntaktische Strukturen zum Thema „Reflexives und nichtreflexives Verb“. Angebote mit Reflexive Verben, als separater Block platziert, kann eine ausgezeichnete Option sein praktische Aufgabe eines der thematischen Werke sowohl im Gymnasium als auch im Gymnasium.

Die Verben der russischen Sprache enthalten einige morphologisch inkonstante und konstante Merkmale. Eine davon umfasst reflexive und nichtreflexive Verbtypen. Nicht-reflexive Verben sowie reflexive Verben tragen das Vorhandensein oder Fehlen spezieller reflexiver wortbildender Postfixe - -сь und -ся. Versuchen wir herauszufinden, was es ist und wie solche Verben verwendet werden.

Reflexivität von Verben

Die Reflexivität von Verben ist eine grammatikalische Kategorie, die die Richtung oder Nichtrichtung eines bestimmten durch dieses Verb definierten Zustands oder einer Aktion zu einem bestimmten Thema angibt. Reflexive und nichtreflexive Verben im Russischen sind konjugierte Formen, die sich durch das Vorhandensein oder Fehlen der Postfixe -s und -sya (reflexiv) unterscheiden.

Was Reflexivität bei Verben ausmacht, lässt sich an folgenden Beispielen erkennen: Der Junge wusch sich und machte sich fertig. Der Mann kam mit einem Freund ins Gespräch (das sind Beispiele für reflexive Verben).

Der Welpe spielte mit dem Ball und rannte zum Spielplatz. Es regnete am Abend (dies ist eine nichtreflexive Form des Verbs). So müssen Sie sie unterscheiden.

Ein paar nützliche Worte

Wir möchten Sie noch einmal kurz daran erinnern, dass es nicht besonders schwierig ist, die Definition eines nichtreflexiven Verbs zu verstehen. Es kann transitiv und intransitiv sein, es kann eine bestimmte Aktion bedeuten, die auf ein Subjekt (ein Puzzle zusammensetzen, ein Buch lesen), einen Zustand, eine bestimmte Position im Raum, eine multidirektionale Aktion und dergleichen (Träumen, Sitzen, Denken). Irreflexive Verben enthalten nicht die Postfixe -сь und -ся.

Bedeutungsnuancen

Reflexive Verben können eine Handlung ausdrücken, die auf ein bestimmtes Subjekt gerichtet ist (auf jemanden, der etwas tut, auf einen Sprecher, auf einen Betrachter usw.).

Es scheint möglich, endlos über reflexive und nichtreflexive Verben im Russischen zu diskutieren. Hier sind Beispiele für reflexive Verben mit völlig unterschiedlichen Bedeutungsnuancen:

Glücklich, verärgert, traurig sein (bezeichnet den geistigen oder körperlichen Zustand einer bestimmten Person);

Das Kleid knittert, der Hund beißt, der Brennnesselzweig brennt (zeigt eine bleibende Eigenschaft oder Eigenschaft des Motivs);

Anziehen, essen, Schuhe anziehen, baden (die Wirkung der Verben ist ausschließlich auf einen selbst gerichtet);

Ich will, ich wünsche, es wird dunkel (hier wird unpersönliche Handlung gezeigt);

Umarmen, streiten, sich sehen (eine gegenseitige Handlung mehrerer Menschen in ihrer Beziehung zueinander);

Aufräumen, antreten, etwas Geld besorgen (eine Handlung indirekter Gegenseitigkeit, die das Subjekt ausschließlich in seinem eigenen Interesse ausführt).

Unvergessliche Suffixe für reflexive Verben

Lassen Sie uns herausfinden, was ein reflexives und ein nichtreflexives Verb bedeutet.

Verben in der Reflexivform haben Suffixe:

Xia – vielleicht sowohl nach Konsonanten (nehmen, umgeben und dergleichen) als auch nach Endungen (lehren – lernen, trocknet – trocknet und dergleichen));

S kommt nach Vokalen (gesenkt, gezogen, unsichtbar usw.).

Bei der Bildung reflexiver Verben sind nicht nur Suffixe von großer Bedeutung, sondern auch Präfixe (lesen – viel lesen, trinken – sich betrinken). Darüber hinaus gibt es unter den Verben dieses Typs Nicht-Derivate. Sie sind diejenigen, die unter keinen Umständen ohne die Suffixe -sya und -sya (lachen, kämpfen, gefallen) verwendet werden.

Da Pronomen im Akkusativ und Substantive niemals nach reflexiven Verben verwendet werden, werden sie alle als intransitiv klassifiziert.

Keine Suffixe

Nichtreflexive Verben im Russischen haben nicht die Suffixe -sya und -sya. Sie können entweder intransitiv (erschaffen, atmen, spielen) oder transitiv (sprechen, zeichnen) sein.

Ein wichtiger Punkt: Viele reflexive Verben können aus nichtreflexiven Verben gebildet werden, zum Beispiel kochen – vorbereiten.

Basierend auf dem oben Gesagten müssen Sie verstehen, dass Sie ein Suffix finden müssen, das bei der Bildung hilfreich ist, um zu bestimmen, was ein reflexives und nichtreflexives Verb bedeutet und zu welcher Art es genau gehört. Wenn die Suffixe -sya (-sya) in Wörtern vorkommen, handelt es sich um reflexive Verben. Wenn sie nicht vorhanden sind, dann nichtreflexive Verben.

In Verben markierte Situationen

Wir wissen also bereits, dass reflexive Verben die Suffixe -sya und -sya haben. Sie können sowohl nicht abgeleitet sein (z. B. lachen) als auch aus transitiven und intransitiven Verben (waschen – waschen) gebildet werden.

Einige daraus gebildete intransitive und reflexive Verben sprechen von derselben Situation, zum Beispiel: Etwas ist schwarz in der Ferne und etwas ist schwarz in der Ferne. Zwar kann man in den allermeisten Situationen verstehen, was ein nicht-reflexives Verb bedeutet und wie es „im Leben“ aussieht, wenn man bedenkt, dass die Verben reflexiv und nicht-reflexiv völlig unterschiedliche Momente bedeuten.

Ein gutes Beispiel ist das Folgende: Waschen – eine Situation, in der es zwei Teilnehmer gibt (eine Mutter wäscht ihre Tochter) und Waschen – eine Situation, in der es nur einen Teilnehmer gibt (das Mädchen wäscht); Petja schlug Wanja. Petya und Vanya haben einen großen Stein getroffen (in beiden Fällen handelt es sich um zwei Jungen, aber die Situationen, in denen sie direkt beteiligt sind, sind völlig unterschiedlich).

Hier können wir sagen, dass die Bedeutungskomponenten selbst, die durch die Postfixe -sya und -sya in das Wort eingeführt werden, wortbildend sind.

Was findet man in Grammatiken?

Und dort sind folgende Informationen vermerkt (es handelt sich um mehrere Bedeutungen):

Die Bedeutung ist mittelreflexiv – Spaß haben, wütend werden, Angst bekommen, sich freuen;

Die Bedeutung ist aktiv-nicht-objektiv – beißen, anstoßen, fluchen (verwenden;

Die Bedeutung ist reziprok – streiten, sich versöhnen, sich treffen, umarmen, küssen;

Die Bedeutung ist eigentlich reflexiv – sich anziehen, Schuhe anziehen, sich treffen, pudern;

Die Bedeutung ist passiv-reflexiv – erinnert werden, erinnert werden;

Die Bedeutung ist indirekt wiederkehrend – sammeln, eindecken, einpacken, einpacken;

Die Bedeutung ist passiv-qualitativ – eingeführt werden, in Erinnerung bleiben.

Mit -sya als Hilfe kann ein reflexives Verb gebildet werden, das mit anderen Morphemen (zwinkern, hochlaufen) kombiniert wird.

Mit der Stimme wird die Reflexivität in Verbindung gebracht (d. h. in dem Fall, in dem die Stimme auf der Morphemebene definiert wird, werden aus transitiven Verben gebildete reflexive Verben zu einer Stimme kombiniert, die als reflexiv-medial bezeichnet wird).

Das intransitive Zeichen ist ein Affix. Kombinationen wie „Ich habe Angst vor Papa“, „Ich gehorche meinem älteren Bruder“, die in der russischen Sprache zu finden sind, sind selten und nicht normativ.

Ohne Regeln – nirgendwo

Kehren wir zu dem zurück, was ein nichtreflexives Verb ist. Die Regel besagt, dass ohne Postfix -sya. Aber im Gegenzug ist dieser Postfix vorhanden. Es ist seit langem so, dass das Auftreten reflexiver Verben mit dem Pronomen -sya verbunden ist. Zwar wurde es zunächst ausschließlich an transitive Verben angehängt (z. B. baden + xia (d. h. sich selbst) = baden).

Die Vielfalt der Verben in der russischen Sprache ist in verschiedene Gruppen unterteilt.

Nichtreflexive Verben, aus denen reflexive Verben gebildet werden – build + sya; treffen + xia; schreiben – kann nicht schreiben, schlafen – kann nicht schlafen.

Nichtreflexive Verben – zu Abend essen, antworten.

Reflexive Verben – lachen, kämpfen, widerstehen.

Aus den bereitgestellten Informationen können wir schließen: Das Postfix -sya im Russischen kann verschiedene Funktionen erfüllen:

Bereiten Sie reflexive Verben vor, die sich in der lexikalischen Bedeutung von nichtreflexiven Verben unterscheiden (verzeihen – verabschieden);

Bilden Sie die reflexive Form von Verben (aufhellen).

Es ist zu beachten, dass einige Verben in -sya eine synonyme reflexive Kombination haben (sich bedecken – sich bedecken).

Die Einteilung der Verben in reflexiv und nicht-reflexiv hat sich in der russischen Sprache völlig unabhängig von ihrer Unterteilung in transitiv und intransitiv, stimmhaft und nicht-vokal entwickelt. Es stimmt nicht hundertprozentig mit beiden überein, steht aber in einem gewissen Zusammenhang mit den Kategorien Transitivität und Stimme: -sia stellt die Intransitivität des Verbs dar, aber nur die reflexive Form kann eine Stimmkorrelation liefern.

Abschließend

Lassen Sie uns etwas mehr über Verben sprechen und das produktive Gespräch zusammenfassen.

Verben sind Wörter, die die Bedeutung eines Vorgangs definieren, das heißt, sie können die Zeichen ausdrücken, die sie als eine bestimmte Handlung (z. B. lesen, schreiben), einen Zustand (sitzen, springen) oder ein Werden (Altern) bezeichnen.

Zusätzlich zu den syntaktischen Konjugationsformen gibt es bei Verben nicht-syntaktische reflexive und nicht-reflexive Formen sowie Aspektformen. Durch die Art und Weise, wie mit ihrer Hilfe nicht-syntaktische formale Bedeutungen ausgedrückt werden, können Verben in grammatikalische Kategorien eingeteilt werden, die in einer gewissen Beziehung zueinander stehen.

Die Einteilung der Verben in nichtreflexiv und reflexiv hängt davon ab, wie stark die grammatikalisch intransitive Bedeutung des Prozesses in ihnen zum Ausdruck kommt oder umgekehrt nicht zum Ausdruck kommt.

Reflexive Verben sind Verben, die grammatikalisch ausgedrückte Intransitivität enthalten. Mit anderen Worten, sie zeigen perfekt, dass der von ihnen ausgedrückte Vorgang an ein direktes Objekt gerichtet werden kann, das durch ein Substantiv im Akkusativ ohne Präposition dargestellt wird. Ein Beispiel wären die Worte – wütend werden, sich treffen, waschen, klopfen, anziehen.

Irreflexive Verben weisen einen gewissen Unterschied auf: Sie weisen keinen Hinweis auf die Intransitivität des Prozesses auf. Deshalb können sie transitiv sein: sich anziehen (Tochter), Menschen verärgern (Eltern), willkommen heißen (Gäste) und intransitiv: hämmern, klopfen.

Grundlegende Bedeutungen von Postfix – xia

IN abhängig vom Vorhandensein oder Fehlen des Return-Postfixes -sia- Verben werden unterteilt in rückzahlbar und nicht erstattungsfähig.

Erstattbar- Dies sind Verben, die ein Postfix haben -sya- (-s-).

Zum Beispiel:

schwimmen, lächeln, hoffen

Nicht erstattungsfähig- Dies sind Verben, die kein Postfix haben -sya- (-s-).

Einige Verben im modernen Russisch haben korrelative Paare entsprechend der Kategorie Reflexivität – Nichtreflexivität.

Übung:

Vergleichen:

anziehen – anziehen, baden – schwimmen, sehen – sehen

Andere Verben haben solche Korrelationspaare nicht.

Übung:

Vergleichen:

lächeln, hoffen, stolpern;

geh, setz dich, erstarren

Postfix zurückgeben -sya- (-s-) kann verschiedene Verbformen geben semantische Bedeutungen :

1) Selbstrückgabewert , wenn das Subjekt und das Objekt, auf das die Handlung gerichtet ist, in einer Person zusammenfallen ( waschen, baden, anziehen).

Zum Beispiel:

ich wasche mein Gesicht

2) Gegenwert , wenn jeder der beiden Akteure gleichzeitig sowohl als Subjekt als auch als Objekt fungiert.

Zum Beispiel:

1. Freunde trafen sich und umarmten sich brüderlich.

2. Und neue Freunde, na ja, umarmen, na ja, küssen

3) Rückgabewert , wenn die Handlung auf niemanden übertragen wird, sondern auf das Subjekt selbst beschränkt ist.

Zum Beispiel:

Er wurde wütend.

Wir sind beleidigt

Solche Verben drücken in der Regel den inneren Geisteszustand einer Person aus.

4) Objektloser Rückgabewert e, wenn die Aktion, von der gesprochen wird, eine Eigenschaft des gegebenen Subjekts ist.

Zum Beispiel:

Der Hund beißt.

Die Kuh stößt.

Die Katze kratzt.

Brennnesselstiche

Feierabend -

Dieses Thema gehört zum Abschnitt:

Grammatische Wortklassen in der modernen russischen Sprache

Der Platz der Disziplin im Bildungsprozess.. Die Disziplin gehört zum Zyklus der allgemeinen Berufsdisziplinen von OP und.. Die wesentlichen Bestimmungen der Disziplin sollten künftig beim Studium der folgenden Disziplinen der Stilistik und verwendet werden..

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Erläuterungen
Im Abschnitt „Moderne russische Sprache: Morphologie“ sollten gemäß dem staatlichen Bildungsstandard folgende Themen studiert werden: - Einführung in die moderne Morphologie

Disziplinen
Art der Arbeit Arbeitsintensität, Stunden Gesamtarbeitsintensität Unterrichtsarbeit

Disziplin
Grammatik ist eine der ältesten Wissenschaften der Erde (wie Mathematik, Geometrie, Physik, Logik). Es entstand im 4. Jahrhundert v. Chr. (vor über 2500 Jahren) in der Antike

Auf Russisch
In der traditionellen russischen Grammatik war es üblich, 10 Wortarten zu unterscheiden: 6 unabhängige, 3 Hilfs- und eine besondere Wortart – die Interjektion. Ein Wortteil ist gekennzeichnet durch: 1) allgemeine Bedeutung, 2) morphologisch

Grammatik (aus dem Griechischen Grammatik) ist ein Zweig der Linguistik, der die Struktur von Wörtern und Sätzen einer bestimmten Sprache untersucht. Die Grammatik besteht aus zwei Teilen: dem Morphologen

Ein Substantiv ist ein Wort, das die lexikalische und grammatikalische Bedeutung von Objektivität hat. Zum Beispiel: Haus, Pferd, Jugend, Gehen, Schlafen, Weißsein

Bedeutung
Nach ihrer lexikalischen Bedeutung werden Substantive in der russischen Sprache normalerweise in vier Kategorien eingeteilt: - spezifisch; - real; - sammeln

Das Konzept eines Substantivs als Teil der Sprache
Übung 1 Schreiben Sie um und fügen Sie die erforderlichen Substantive anstelle von Punkten ein. 1. Für diejenigen, die zur Armee auszogen, wurden feierliche Feierlichkeiten abgehalten.

Klassifikationen von Substantiven nach lexikalischer Bedeutung
Übung 5 Finden Sie unter diesen Wörtern Substantive einer bestimmten Kategorie und teilen Sie sie in Gruppen ein: - spezifisch; - Ding

Gemeinsame Substantive und Eigennamen
Übung 6 Erklären Sie, warum die Namen der Monate: Januar, Februar, März usw. keine Eigennamen sind. Aufgabe 7 Der Mars hat zwei Lu

Ein Substantiv ist ein Wort, das die lexikalische und grammatikalische Bedeutung von Objektivität hat. Spezifische Substantive

Qualitative Adjektive und ihre Merkmale
Qualitative Adjektive bezeichnen direkt die Qualitäten und Eigenschaften von Objekten. Zum Beispiel: breiter Fluss, fähiger Schüler

Relative Adjektive und ihre Merkmale
Relative Adjektive bezeichnen die Eigenschaften von Objekten nicht direkt, sondern durch ihre Beziehung zu anderen Objekten. Sie können unterschiedliche semantische Bedeutungen haben

Ihre Zeichen
Possessive Adjektive bedeuten, dass ein Objekt zu einer bestimmten Person oder einem bestimmten Tier gehört. Zum Beispiel: Väter (Haus), Mütter

Übergang von Adjektiven von einer Kategorie in eine andere
Adjektive können von einer Kategorie in eine andere wechseln. Beispielsweise können relative Adjektive zu qualitativen werden: Steinhaus

Ihre Zeichen
Qualitative Adjektive können zwei Formen haben – vollständig und kurz. Kurzform

Qualitative Adjektive haben drei Vergleichsgrade: Positiv, Komparativ und Superlativ. Positiver Abschluss – z

Und ihre Zeichen
Übung 5 Es ist nicht immer einfach, eine klare Grenze zwischen qualitativen und relativen Adjektiven zu ziehen, da relative Adjektive im übertragenen Sinne verwendet werden

Possessive Adjektive und ihre Zeichen
Übung 8 Finden Sie Possessivadjektive mit den Suffixen -in, -ov. Geben Sie an, in welcher Groß-/Kleinschreibung sie nummeriert sind und welche Endung sie haben. Ist es den Enden eines Wesens ähnlich?

Vollständige und kurze Adjektive und ihre Eigenschaften
Übung 21 Lesen Sie die kurzen und vollständigen Adjektive, die im zusammengesetzten Nominalprädikat verwendet werden, und geben Sie sie an. Markieren Sie Fälle von unangemessener Verwendung

Vergleichsgrade von Adjektiven
Übung 33 Formulieren Sie aus den in Klammern angegebenen Adjektiven die Formen der Vergleichsgrade, einfach oder zusammengesetzt. (Bedenken Sie bei der Durchführung der Übung, dass einfache Formen verglichen werden

Ein Adjektiv ist eine Wortart, die jedes Attribut eines Objekts bezeichnet (Farbe, Qualität, Größe, Alter, Material, aus dem das Objekt besteht usw.).

Eine Zahl ist eine Wortart, die die Bedeutung einer Menge (Zahl) ausdrückt. Zum Beispiel: eins, einhundert, vierzig, sieben Nummerieren Sie die Namen

In der Grammatik gibt es zwei Kategorien von Zahlen: quantitative und ordinale Zahlen. Kardinalzahlen

Deklination von Ziffern
Die Kardinalzahl Eins, die eine Reihe grammatikalischer Merkmale aufweist, die sie dem Adjektiv als Wortart näher bringen, wird mit der Endung dekliniert

Das Konzept einer Zahl als Teil der Sprache
Übung 1 Welche der hervorgehobenen Wörter sind Ziffern? 1. Witzig, mein Lieber, zweifellos! Gönnen Sie sich ein volles Glas Freizeit! Und gieße hundert Epigramme über Feind und Freund

Lexikogrammatische Kategorien von Ziffern
Aufgabe 5: Lesen Sie den folgenden Hinweis und kommentieren Sie ihn. Hinweis: B

Deklination von Ziffern
Aufgabe 8 Beweisen Sie, dass sich die Septime auf die gleiche Weise ändert wie grau, groß, blau. Übung 9: Schreiben Sie um, wählen Sie die erforderlichen Ziffern aus und geben Sie sie ein

Eine Zahl ist ein Teil der Sprache, der die Bedeutung einer Menge (Zahl) ausdrückt; das sind Wörter, die die Frage wie viele? beantworten) oder die Reihenfolge der Objekte beim Zählen (Antwort Nr

Das Problem der Pronomen ist eines der schwierigsten Probleme der Grammatik. Pronomen werden traditionell als Wortarten definiert, die Objekte angeben

Pronomen
Basierend auf der Art der von ihnen ausgeführten Funktionen (d. h. ihrer Bedeutung) werden Pronomen in acht funktional-semantische Kategorien eingeteilt: 1.

Aufgrund ihrer grammatikalischen Eigenschaften werden pronominale Wörter üblicherweise in drei Kategorien eingeteilt: 1. Subjekt-Personalpronomen (m

Deklination von Pronomen
Pronominale Adjektive werden wie gewöhnliche Adjektive dekliniert (which – wie alt; which – wiefactory). Pronominalziffern werden flektiert

Das Konzept eines Pronomens als Teil der Rede
Übung 1 Lesen Sie und geben Sie an, welche Fehler bei der Verwendung von Pronomen der 3. Person gemacht wurden. Korrigieren und umschreiben. 1. Kalaschniko

Funktional-semantische Kategorien von Pronomen
Übung 9 Lesen Sie und geben Sie an, ob die Pluralformen von Personalpronomen der 3. Person richtig verwendet werden. Mit den notwendigen Korrekturen neu schreiben. &N

Grammatische Grade von Pronomen
Übung 14 Wer, was sind Pronominalnomen; which, which, which sind pronominale Adjektive. Beweise es. Übung 15 Wie viele und

Deklination von Pronomen
Übung 17 Negativpronomen werden mit Präpositionen wie dieser kombiniert: da war niemand – war bei niemandem, erzählte es niemandem – ging zu niemandem, wurde von niemandem bemerkt –

Pronomen werden traditionell als eine Wortart definiert, die Gegenstände, Zeichen und Mengen bezeichnet, sie aber nicht benennt (wer, du, dies, einige, mehrere).

Themenplan
1. . 2. . 3. Reflexive und nichtreflexive Verben. Grundlegende Postfixwerte

Das Konzept eines Verbs als Teil der Sprache
Der Begriff „Verb“ selbst ist altslawischen Ursprungs. In der altrussischen Sprache bedeutet das Verb „Wort“. Das Verb ist der größte Teil

Infinitiv als Anfangsform eines Verbs
Wenn die Anfangsform eines Substantivs die Nominativ-Singularform ist, dann ist die Anfangsform des Verbs der Infinitiv

Die Kategorie der Transitivität-Intransitivität ist eine konstante grammatikalische Kategorie des Verbs. Es drückt die Beziehung der durch das Verb bezeichneten Handlung zum Objekt aus. Alle

Kategorie der Verbstimmung
Im Gegensatz zu den von uns betrachteten verbalen Kategorien ist die Stimmungskategorie eine instabile grammatikalische Kategorie des Verbs, d. h. nach Stimmungsverb in russischer Sprache izm

Verb-Personenkategorie. Unpersönliche Verben
Die Personenkategorie des Verbs drückt die Beziehung der vom Subjekt ausgeführten Handlung zur sprechenden Person aus. Nur Verben der Gegenwarts- und Zukunftsformen ändern sich von Person zu Person. Vergangenheitsverben

Konjugation von Verben
Das Umwandeln von Verben im Präsens und Futur in Singular und Plural wird als Konjugation bezeichnet. In der Vergangenheitsform Verben in s

Besondere inkonjugierte Formen des Verbs sind neben dem Infinitiv Partizipien und Gerundien. Partizip

Das Konzept eines Verbs als Teil der Sprache
Übung 1 Erklären Sie, warum man berücksichtigen muss, dass „skill“ ein Adjektiv (Kurzform) und „skill“ ein Verb ist. Vergleichen:

Infinitiv als Anfangsform eines Verbs
Übung 5 Lesen Sie das Scherzmärchen „Infinitiv“. Der Infinitiv schaut sich an, wie die Verben konjugiert werden, und sagt: „Oh, ist es wirklich notwendig, so zu konjugieren?“ - Und dazu

Reflexive und irreflexive Verben
Die Hauptbedeutungen des Postfixes - xia Übung 10 Phrasen mit dem Instrumentalfall des Zeichens sind manchmal stilistisch unpassend

Transitive und intransitive Verben
Übung 21 Lesen Sie den Text. Aus Jagdgeschichten geschah es am Flussufer. Mein Hund ist über einen Hasen gestolpert. Das Ufer war steil

Kategorie des Verbaspekts
Übung 25 Die grammatikalische Bedeutung der Form wird klarer, wenn sie mit Phänomenen der Realität in Verbindung gebracht wird. Ein Schüler (Student) wird verstehen, was die perfekte Form bedeutet, wenn sie ihm klar ist

Kategorie der Zeitform des Verbs
Übung 99 Vergleichen Sie die Bildung der Vergangenheitsform in verschiedenen Verbgruppen. Auf welcher Grundlage entstehen sie? Welche Affixe verwenden? Welche Verben haben eine Vergangenheitsbedeutung?

Konjugation von Verben
Übung 109 Die Verben want, run haben die meisten Endungen der II-Konjugation. Welche Endungen verstoßen gegen diese Reihenfolge der Verben want und run?

Partizip als inkonjugierte Form eines Verbs
Übung 115 Finden Sie Partizipien im Text. Wählen Sie eines davon aus und beweisen Sie, dass es die Eigenschaften eines Verbs und eines Adjektivs hat. Bilden Sie einen Satz mit diesem Partizip zum Ändern

Das Partizip als inkonjugierte Form eines Verbs
Übung 150 Zu jedem Partizip mit erklärenden Wörtern werden zwei Sätze gegeben. Wählen Sie aus, welcher dieser Sätze mit einem Gerundium verknüpft werden kann. Bilden Sie einen Satz und schreiben Sie ihn auf.

Das Verb ist die größte Wortart im grammatikalischen System der modernen russischen Sprache. Dies ist ein wichtiger Teil der Sprache, der eine Handlung oder einen Seinszustand bezeichnet.

Das Konzept eines Adverbs als Teil der Rede
Ein Adverb ist ein Teil der Sprache, der die grammatikalische allgemeine kategorische Bedeutung eines Zeichens einer Handlung, eines Zustands oder eines anderen Zeichens ausdrückt (schnell und schön schreiben,

Lexikogrammatische Kategorien von Adverbien
Bei der Klassifizierung von Adverbien werden zwei Merkmale berücksichtigt: - Funktion in einem Satz; - Art der Adverbbedeutung.

Vergleichsgrade von Adverbien
Wie bei Adjektiven wird die Kategorie der Vergleichsgrade von Adverbien durch die Gegenüberstellung von drei Formen gebildet: Positiv, Komparativ und Superlativ. Formen von Vergleichsgraden

Übungen zum selbstständigen Arbeiten
Hinweis: Übungen werden nach Wahl des Lehrers durchgeführt, können im praktischen Unterricht eingesetzt werden und werden für Hausaufgaben empfohlen. Hoch

Ein Adverb ist ein Teil der Sprache, der die grammatikalische allgemeine kategorische Bedeutung eines Zeichens einer Handlung, eines Zustands oder eines anderen Zeichens ausdrückt (für ein Kind ist es sehr wichtig, schnell und schön zu schreiben).

Merkmale der Staatskategorie als Teil der Sprache
Die Zustandskategorie (unpersönliche prädikative Wörter) ist eine Wortart, die die allgemeine kategorische Bedeutung des Zustands von Lebewesen, Natur, Umwelt in der Grammatik ausdrückt

Zustandskategorien
Qualitative unpersönliche prädikative Wörter bezeichnen den Zustand von Lebewesen und der Umwelt: den emotionalen und mentalen Zustand einer Person (traurig,

Unveränderliche Wortarten
In der modernen russischen Sprache gibt es neben den zuvor diskutierten sieben variablen unabhängigen Wortarten, die ein mehr oder weniger entwickeltes Flexionsparadigma haben (einschließlich Nare).

Vorwand

Partikel
Partikel werden üblicherweise als Hilfsteil der Sprache bezeichnet, da sie Schattierungen lexikalischer und syntaktischer Bedeutungen vermitteln und die Bedeutung lexikalischer und syntaktischer Bedeutungen verdeutlichen und spezifizieren

Vorwand
Übung 1 Überlegen Sie, warum die Wörter „aber“ oder „aber“ nicht als Präpositionen betrachtet werden können. Übung 2 Präpositionen werden im Dativ verwendet:

Partikel
Übung 14 Lesen Sie. Wählen Sie die Partikel aus, die dazu dienen: a) Wortformen zu bilden; b) um unterschiedliche Bedeutungsnuancen des gesamten Satzes oder seiner Mitglieder zu vermitteln

Eine Präposition ist ein Hilfsteil der Sprache, der als Mittel zur syntaktischen Unterordnung von Substantiven (sowie Pronomen) mit anderen Wörtern in einem Satz und einer Phrase dient

Unproduktiver Teil der Rede
Interjektionen sind eine relativ unproduktive Wortart, die für sich genommen wie Modalwörter einen besonderen strukturell-semantischen Worttyp darstellt und (Nr

Modalwörter sind eine besondere Wortart, deren allgemeine kategorische Bedeutung auf der Übertragung verschiedener subjektiv-modaler Beziehungen des Sprechers auf Was und Wie beruht

Studenten
Die endgültige Form der Kontrolle von Kenntnissen, Fähigkeiten und Fertigkeiten in der Disziplin „Moderne russische Sprache: Morphologie“ ist eine Prüfung. Die Prüfung wird mündlich durchgeführt, dem Studierenden werden zwei angeboten

Fundus an Kontrollaufgaben für die Disziplin
„Moderne russische Sprache: Morphologie“ (für Studierende der Fachrichtung „Journalismus“) Hinweis: Der Kontrollaufgabenfonds dient der Kontrolle

Abkürzungsverzeichnis
Abr. – F. Abramov Bereits. – V. Azhaev Axt. – S.T. Aksakov A.K.T. – A.K. Tolstoi Andr. – L. Andreev A.N.S. - EIN. Co

Informationen über russische Sprachforscher
Fjodor Iwanowitsch BUSLAEV (13 (2514.1818, Kerensk, heute Dorf Wadinsk, Gebiet Pensa, - 31.7 (12.8.1897, Dorf Ljulino, Provinz Moskau, jetzt innerhalb von Moskau)) - russischer Philologe, Akademiker der St. Petersburger Akademie von Wissenschaften

Hauptphasen des Studiums der Morphologie
Bei der Untersuchung der morphologischen Struktur der russischen Sprache lassen sich grob vier Perioden unterscheiden. Mit dem Namen ist die erste Periode (Mitte 18. – Mitte 19. Jahrhundert) verbunden

V. V. Winogradow
„Russische Sprache (Grammatische Wortlehre)“ (Auszug) 1. Es ist notwendig, auf die Unterordnung einiger Wortarten unter andere zu achten, die in der Schule vorkommen

Problem mit Wortarten
(Aus dem Buch von P.S. Kuznetsov „Über die Prinzipien des Grammatikstudiums“) 1. Ein wesentliches Thema der Morphologie ist die Frage nach Wortarten,

Adjektiv
I. Im modernen Russisch werden Kurzformen qualitativer Adjektive nur im Nominalteil eines zusammengesetzten Nominalprädikats verwendet und sind ein Zubehör

Yuri Dolin
„Heimtückische“ Wortart in der Rede von Fernsehjournalisten Zunächst sollte gesagt werden, dass das eigentliche Problem der „russischen Sprache auf Sendung“ in den letzten Jahrzehnten zu einem der dringendsten Probleme geworden ist

Das Problem der Pronomen als besondere Wortart
Angesichts der offensichtlichen grammatikalischen Heterogenität von Pronomen hat F.F. Fortunatov, A.M. Peshkovsky, L.V. Shcherba und viele andere Wissenschaftler kamen zu dem Schluss, dass Pronomen überhaupt nicht zusammengesetzt seien.

Wie viele Gesichtskategorien gibt es im modernen Russisch?
1. Das System der grammatikalischen Kategorien, ihr Inhalt und ihre Struktur, die Methoden und Formen ihres Ausdrucks spiegeln das Wesen und die Besonderheit der grammatikalischen Struktur der Sprache wider.

Yu.T. Dolin
Zur Frage der grammatikalischen Natur von Formen wie „klop“ im modernen Russischen. Formen wie klop, hvat, bam sowohl im Russischen als auch in anderen slawischen Sprachen usw.

Einige Tipps, wie Sie Ihre verbessern können
Alphabetisierung Sowohl im Scherz als auch im Ernst 1. Überprüfen Sie Ihre Alphabetisierung anhand des Gesprächsbuchs. 2. Unter uns, der Ortsfall

Reflexives Verb

Verb mit dem Zusatz -sya (-еъ). Der Umfang des Begriffs „reflexives Verb“ und des damit verbundenen Begriffs „reflexive Form des Verbs“ wird in theoretischen Studien und in der pädagogischen Literatur unterschiedlich dargestellt. In einigen Werken („Morphologie der modernen russischen Sprache“ von I. G. Golanov, Schulbücher) werden alle Verben mit einem Affix (Partikel, Suffix) -sya unabhängig von ihrer Herkunft und Nebenbedeutung als reflexive Verben bezeichnet: Bildungen aus transitiven Verben ( sich waschen, sich aufregen, umarmen usw., wobei -sya als formbildender Affix angesehen wird), von intransitiven Verben (weinen, spazieren gehen, aufwachen, gehen usw., wobei -sya ein wortbildender Affix ist) und Verben, die ohne -sya nicht existieren (Angst haben, stolz sein, klettern, hoffen, aufwachen, lachen, sich drängen usw.). In anderen Werken (akademische „Grammatik der russischen Sprache“) sind reflexive Verben ы reflexive Verben, im Gegensatz dazu werden Verben mit dem Affix -sya, die keine Stimmbedeutung ausdrücken, reflexive Formen des Verbs a genannt; Zu letzteren gehören Bildungen aus intransitiven Verben (bedrohen, rufen, klopfen usw.) und Verben, die nicht ohne -sya verwendet werden ( cm. höher). In dritten Werken (Universitätslehrbuch „Moderne russische Sprache“, Teil II) werden reflexive Verben als eigenständige lexikalische Formationen betrachtet, in denen der Affix -sya eine Wortbildungsfunktion erfüllt (zappeln, nachgeben, anlehnen, einander rufen, aufräumen). aufstehen, sich verletzen, weinen, klopfen usw.). usw., stolz sein, hoffen, lachen usw.) und reflexive Formen des Verbs sind Bildungen, in denen der Affix -sya eine bildende Funktion ausübt: das sind Formen von das Passiv, das die lexikalisch-semantische Identität mit transitiven Verben behält (das Fenster wird vom Arbeiter gewaschen, die Straßen werden von Komsomol-Mitgliedern gestaltet usw.). Die unterschiedliche Interpretation der Begriffe „reflexives Verb“ und „reflexive Form des Verbs“ ist mit einem unterschiedlichen Verständnis der Kategorie der Stimme verbunden ( cm. Stimme des Verbs.

Wörterbuch-Nachschlagewerk sprachlicher Begriffe. Ed. 2. - M.: Aufklärung. Rosenthal D. E., Telenkova M. A.. 1976 .

Sehen Sie in anderen Wörterbüchern, was ein „reflexives Verb“ ist:

RÜCKGABE, oh, oh. 1. Gleich wie umgekehrt (1 Ziffer) (veraltet). Lasst uns los fahren. 2. Erneuernd, manchmal wieder auftauchend. V. Typhus (eine akute Infektionskrankheit, die in Form von Anfällen auftritt). 3. In der Grammatik: 1) ein reflexives Verb, das... ... bezeichnet. Ozhegovs erklärendes Wörterbuch

- (Gramm.) siehe Reflexives Verb... Enzyklopädisches Wörterbuch F.A. Brockhaus und I.A. Efron

- (reflexiv | réfléchi | reflexiv | reflexiv | Riflessivo) Enthält eine Rückkehr zum Thema der Aktion. Ein reflexives Verb (verbe réfléchi) bedeutet, dass die vom Subjekt ausgehende Handlung wieder zu ihm zurückkehrt (französisch je me baigne „Ich bade“) ... Fünfsprachiges Wörterbuch sprachlicher Begriffe

ZURÜCK, etwas wohin oder wem zurückgeben, umdrehen, umkehren, zurückgeben, zurückgeben; nach Hause schicken, an den ursprünglichen Platz stellen oder stellen. Holen Sie sich Ihre Gesundheit zurück, Ihr Geld, holen Sie sich zurück, was Sie verloren haben, holen Sie es sich selbst zurück. Komm zurück,… … Dahls erklärendes Wörterbuch

Dieser Artikel oder Abschnitt muss überarbeitet werden. Bitte verbessern Sie den Artikel gemäß den Regeln zum Schreiben von Artikeln. Reflexivpronomen sind ein Teil der Sprache, eine Art Pronomen, das die Richtung der Handlung auf die Person, die es ausdrückt, ausdrückt. Gruppe... ...Wikipedia

Morphologie der russischen Literatursprache*

VERB

Verbkategorien

Verbbedeutung und Formen

Verben sind Wörter mit der Bedeutung von Prozess, d.h. Wörter, die die Eigenschaften ausdrücken, die sie als Handlung bezeichnen (lesen, hacken, gehen), Zustand (krank sein, sich hinlegen) oder Werden (jünger werden, alt werden).

Verben haben ein reiches System einander entgegengesetzter syntaktischer Formen, deren Gesamtheit aufgerufen wird Konjugation. Von den syntaktischen Formen sind die charakteristischsten für ein Verb diejenigen, die dazu dienen, das Prädikat in einem Satz auszudrücken, die sogenannten prädikativ Formen. Das Vorhandensein dieser Formen ermöglicht den Kontrast des Verbs zu anderen Wortarten, die ohne Prädikatsform im Gegensatz zum Verb selbst nicht als Prädikat in einem Satz fungieren können.

Prädikative Formen des Verbs werden durch Stimmungsformen ausgedrückt, durch die Unterschiede in der durch das Prädikat ausgedrückten Aussage in Bezug auf ihre Realität oder Unwirklichkeit, Möglichkeit, angezeigt werden (vgl. er hat gearbeitet, er arbeitet Und er würde arbeiten, arbeiten). Prädikative Formen werden entgegengesetzt attributive Formen– Partizip und Gerundium, das sind Formen, in denen das Verb als sekundäres Mitglied des Satzes fungiert – Definitionen oder Umstände (arbeiten, arbeiten, arbeiten).

Im Gegensatz dazu sind prädikative und attributive Formen in dem Sinne vereint, dass sie, während sie einen Vorgang ausdrücken, gleichzeitig darauf hinweisen, dass dieser Vorgang zu einer Person oder einem Gegenstand gehört (vgl. Er arbeitet, du würdest arbeiten, Bruder, der in der Fabrik arbeitet; Ein Ingenieur, der in einer Fabrik arbeitet, entwirft ein Automodell usw.). Alle diese Formen, d.h. Prädikativ und Attributiv in ihrer Gesamtheit stehen wiederum die sogenannten gegenüber unbestimmte Form, oder Infinitiv (arbeiten), bei dem es keinen Hinweis darauf gibt, dass der Vorgang mit einer Person oder Sache in Zusammenhang steht. Da der Infinitiv in seiner grammatikalischen Bedeutung eine negative Form darstellt, ist er weder eine prädikative noch eine attributive Form.

Zusätzlich zu den syntaktischen Konjugationsformen gibt es bei Verben auch nicht-syntaktische Formen Rückzahlung Und Unwiderruflichkeit und Formen Art. Entsprechend der nicht-syntaktischen formalen Bedeutung, die diese Formen ausdrücken, werden Verben in zueinander korrelierende grammatikalische Kategorien eingeteilt: erstens in Verben rückgabefähig Und nicht erstattungsfähig, zweitens, zu Verben perfekt Und unvollkommene Art.

Die Einteilung der Verben in reflexiv und nichtreflexiv hängt davon ab, ob ihre intransitive Bedeutung des Prozesses grammatikalisch ausgedrückt wird oder nicht. Reflexive Verben sind Verben mit grammatikalisch ausgedrückter Intransitivität, d. h. Sie weisen darauf hin, dass der Prozess, den sie zum Ausdruck bringen, nicht auf das direkte Objekt gerichtet ist und nicht auf das direkte Objekt gerichtet sein kann, das durch das Substantiv in Wein ausgedrückt wird. Unterlage. ohne Präposition, zum Beispiel: waschen, anziehen, sich treffen, wütend werden, klopfen, schwarz werden usw. Im Gegensatz dazu weisen nichtreflexive Verben nicht auf die Intransitivität des Prozesses hin und können daher transitiv sein: waschen(Hände), Kleid(Kind) treffen(Delegation), mach dich wütend(Vater) und intransitiv: klopfen, schwärzen usw.

Die Einteilung der Verben in perfekte und unvollkommene Verben wird dadurch bestimmt, wie sie den Ablauf des Prozesses im Verhältnis zu seiner Vollständigkeit ausdrücken. Perfektive Verben drücken einen Prozess in seiner Vollständigkeit aus, in dem Moment, in dem der Prozess eine Grenze oder ein Ergebnis erreicht: schreiben, entscheiden, anfangen, anziehen, spazieren gehen usw. Imperfektive Verben drücken einen Vorgang aus, ohne dessen Vollständigkeit oder Vollständigkeit anzugeben: schreiben, entscheiden, loslegen, anziehen, gehen usw.

Die Möglichkeiten, Verbformen zu bilden, sind äußerst vielfältig. Die wichtigsten grammatikalischen Mittel ihrer Bildung sind verschiedene Affixe: Präfixe, Suffixe, Endungen. Aber darüber hinaus wird bei der Bildung von Verbformen eine Stammveränderung viel häufiger als bei anderen Wortarten verwendet, ausgedrückt in verschiedenen Arten von Phonemwechseln, vgl. zum Beispiel: eignet sich an – eignet sich an, fragt – fragt, drehen – drehen, zeichnen – zeichnen, stricken – stricken, pflügen – pflügen, tragen – fahren, tragen – tragen usw.

Bei der Bildung von Konjugationsformen werden neben den syntaktischen Formen, die für die grammatikalische Struktur der russischen Sprache üblich sind, d.h. Formen, in denen reale und formale Bedeutungen in einem Wort ausgedrückt werden, werden mehrere verbale Formen analytisch mit Hilfe spezieller Hilfspartikel und Wörter gebildet, die die syntaktischen formalen Bedeutungen einer bestimmten Form ausdrücken, während das konjugierte Verb nur real und nicht bezeichnet -syntaktische formale Bedeutungen. So entsteht beispielsweise die bedingte Stimmung (würde funktionieren), Zukunftsform für imperfektive Verben (Sie werden arbeiten) und einige andere Formen.

Die Bildung der Verbformen entspricht im Wesentlichen der allgemeinen Flexionsstruktur der russischen Sprache. Tatsächlich werden syntaktische formale Bedeutungen von Verben nicht nur durch Affixe, sondern auch durch die Änderung des Wortstamms angezeigt (vgl. lyub'-at - lyubl'u). Affixe bezeichnen meist nicht eine, sondern mehrere formale Bedeutungen (vgl. Ich liebe Und Liebe'-at, wobei die Endungen die Person und Numerus des Verbs angeben), schließlich kann dieselbe formale Bedeutung durch unterschiedliche Suffixe ausgedrückt werden (vgl. Gicht Und anschreien). Die Bildung einiger Formen des Verbs ist jedoch nicht flektierend, sondern agglutinativ, d.h. Sie entstehen durch „Zusammenkleben“ und Aneinanderreihen identischer eindeutiger Suffixe. Dies ist beispielsweise die Formbildung des Imperativs (vgl. lehren, lehren, lehren, lehren, lernen, lernen, lernen, lernen).

Reflexive und irreflexive Verben

Abhängig vom Vorhandensein oder Fehlen von Verben mit grammatikalischen Merkmalen, die auf die Intransitivität des Prozesses hinweisen, werden Verben in der russischen Sprache in zwei Kategorien unterteilt: reflexive und nichtreflexive Verben. Mit anderen Worten, die Unterteilung von Verben in reflexiv und nicht-reflexiv wird dadurch bestimmt, ob die Form des Verbs selbst anzeigt, dass der Prozess, den es bezeichnet, nicht umgekehrt ist und nicht auf ein direktes Objekt gerichtet ist, das durch Substantive in ausgedrückt wird Wein. Unterlage. ohne Vorwand.

Reflexive Verben- Dies sind solche, die durch ihre Form darauf hinweisen, dass der von ihnen bezeichnete Prozess nicht an ein direktes Objekt gerichtet ist und nicht angesprochen werden kann: erscheinen, zurückkommen, eilen, teilen, anrufen, klopfen usw., d.h. Reflexive Verben sind Verben mit grammatikalisch ausgedrückter Intransitivität.

Im Gegensatz zu reflexiven Verben irreversible Verben enthalten in ihrer Form keine grammatikalischen Merkmale, die auf die Intransitivität des Prozesses hinweisen: waschen, zurückkommen, hetzen, rauchen, rufen, klopfen usw. Folglich handelt es sich um Verben mit grammatikalisch nicht ausgedrückter Intransitivität.

Der Gegensatz von reflexiven und nichtreflexiven Verben zueinander, als Verben mit ausgedrückter und unausgesprochener Intransitivität, entspricht rein äußerlichen formalen Merkmalen. Reflexive Verben zeichnen sich durch das Vorhandensein eines speziellen Suffixes aus, des sogenannten Reflexivpartikels -sya, -sya, durch die die Intransitivität des durch das Verb bezeichneten Prozesses ausgedrückt wird: treffen, klopfen. Im Gegenteil, irreflexive Verben haben kein reflexives Partikel und gleichzeitig gibt es keinen grammatikalischen Hinweis auf die Intransitivität des Prozesses: treffen, klopfen. Somit stehen sich formal reflexive und nichtreflexive Verben gegenüber, wie Verben mit reflexivem Partikel und Verben ohne reflexive Partikel.

Transitive und intransitive Verben

Irreflexive Verben drücken einen Prozess aus, ohne seine Intransitivität anzugeben, und können sowohl transitive als auch intransitive Bedeutungen haben. Dies widerspricht nicht ihrer Definition als Verben mit unausgesprochener Intransitivität, da das bloße Fehlen grammatikalischer Merkmale, die auf die intransitive Bedeutung des Prozesses hinweisen, nicht bedeutet, dass der Prozess notwendigerweise transitiv sein muss. Und obwohl einige irreflexive Verben eine transitive Bedeutung haben, haben andere tatsächlich eine intransitive Bedeutung und werden daher in Verben unterteilt Übergang Und intransitiv.

Die Einteilung irreflexiver Verben in transitive und intransitive Verben erfolgt nach ihrer Bedeutung. Intransitive Verben drücken einen Zustand, ein Werden und eine Handlung aus, die ihrer Natur nach nicht an ein direktes Objekt gerichtet sind und auch nicht darauf gerichtet sein können: Ein einsames Segel ist weiß.(M. Lermontov), Hier und da werden Hütten schwarz. (A. Puschkin), Fabrikschornsteine ​​rauchen, Vögel fliegen, Ein Dampfer fährt am Fluss entlang, Gewehrschüsse knistern usw. Im Gegensatz dazu drücken transitive Verben nur eine Handlung aus, und zwar eine Handlung, die direkt an ein direktes Objekt gerichtet ist: Der alte Mann fing Fische mit einem Netz, die alte Frau spinnte ihr Garn. (A. Puschkin), Das Volk zerbrach die Fesseln des Königs.(V. Mayakovsky), Ich schreibe Gedichte und brenne vor Unzufriedenheit. (N. Nekrasov), Die Wellen kratzen mit weißgoldenen Krallen über den Sand.(S. Yesenin) usw. Dieser Unterschied in der Bedeutung von transitiven und intransitiven Verben kommt nicht immer deutlich zum Ausdruck, da die durch ein transitives Verb bezeichnete Handlung in einer Abstraktion von dem Objekt ausgedrückt werden kann, auf das sie gerichtet ist, vgl.: Ich schreibe in meinem Zimmer und lese ohne Lampe.(A. Puschkin), Schwede, russische Stiche, Hiebe, Schnitte.(A. Puschkin) - und kommt dann der Bedeutung intransitiver Verben näher. Dennoch bezeichnen transitive Verben in diesem Fall eine potenziell transitive Handlung.

Die Bedeutung transitiver Verben bestimmt die Möglichkeit, mit ihnen in der Sprache Substantive im Akkusativ ohne Präposition zu kombinieren, die ein direktes Objekt bezeichnen, d.h. das Objekt, auf das die Aktion gerichtet ist. Dieser Zusammenhang ist gerade deshalb möglich, weil das Verb selbst eine auf ein Objekt gerichtete Handlung bezeichnet. Mit anderen Worten: transitive Verben können den Akkusativ von Substantiven mit direkter Objektbedeutung steuern. Intransitive Verben kontrollieren den Akkusativ nicht und werden nicht mit ihm kombiniert, da sie nicht die Bedeutung von Transitivität haben. Bezeichnet ein Substantiv im Akkusativ allerdings kein direktes Objekt, sondern die Dauer einer Handlung in Zeit oder Raum, dann kann es auch bei intransitiven Verben verwendet werden: Die ganze Nacht tobte ein Gewitter. Den ganzen Sommer herrschte schlechtes Wetter. Den ganzen Weg gingen sie schweigend.

Die Bedeutung transitiver Verben hängt auch mit der Möglichkeit zusammen, in ihnen Passivpartizipien zu bilden: lesen – lesbar, lesen – lesen, bauen – gebaut, lieben – geliebt, warm – erwärmt usw. Es ist jedoch zu beachten, dass nicht alle transitiven Verben Passivpartizipien haben. Sie werden mehr oder weniger regelmäßig nur in perfektiven Verben gebildet, da sie passive Partizipien der Vergangenheit bilden, die produktive Formen sind. Viele transitive Verben der Imperfektform, die nur passive Partizipien der Gegenwart bilden, die weniger produktive Formen sind, haben keine passiven Partizipien. Andererseits haben intransitive Verben zwar in der Regel keine Passivpartizipien, können aber für einzelne intransitive Verben gebildet werden, vgl.: bedrohen – bedroht, vernachlässigen – vernachlässigt, abhängig – abhängig, verwalten – kontrolliert.

Der Unterschied zwischen transitiven und intransitiven Verben wird in den meisten Fällen nicht durch grammatikalische Merkmale angezeigt. Man kann nur den Kontrast zwischen transitiven und intransitiven Verben bemerken, die aus Adjektiven durch Ableitungssuffixe gebildet werden -es gibt Und -Es. Durch Suffix -es gibt Es werden intransitive Verben gebildet, die Zustand und Bildung (den Prozess der allmählichen Entwicklung eines Merkmals) bezeichnen, zum Beispiel: werde weiß, werde schwarz, werde rot, werde golden usw.; das gleiche Suffix verwenden -Es Aus denselben Adjektiven werden Verben gebildet, die eine transitive Handlung bezeichnen: aufhellen, schwärzen, röten, vergolden usw. Die meisten der verbleibenden verbalen Suffixe werden gleichermaßen zur Bildung transitiver und intransitiver Verben verwendet und können daher nicht als Zeichen zur Unterscheidung von Transitivität und Intransitivität von Verben dienen. Teilweise werden mit Hilfe von Präfixen aus intransitiven Verben transitive Verben gebildet, vgl.: gehen Und hinausgehen(krank), sitzen Und Bearbeitungsdauer(Bein) aussitzen(Der Stuhl), durchsitzen(Hühner) usw. Allerdings werden intransitive Verben erst mit wenigen Präfixen transitiv (vgl. komm, geh umher, geh hinein, geh; setz dich, setz dich raus usw.), und außerdem werden viele intransitive Verben entweder selten mit Präfixen kombiniert oder behalten, selbst wenn sie verbunden sind, ihre Intransitivität.

Aufgrund des Fehlens von Zeichen, die auf die transitive oder intransitive Bedeutung irreflexiver Verben hinweisen würden, werden in der umgangssprachlichen Alltagssprache intransitive Verben häufig im Sinne transitiver Verben verwendet, zum Beispiel: Er hat das Glas zerbrochen. Schüttel nicht dein Bein. Geh spazieren, Baby, ich bräune meine Beine usw. Obwohl eine solche Verwendung normalerweise als fehlerhaft, inkorrekt, als „Versprecher“ wahrgenommen wird, zeigt sie deutlich die grammatikalische Ununterscheidbarkeit transitiver und intransitiver Verben. Es ist bezeichnend, dass diese Art von „Reservierung“ bei reflexiven Verben, da sie grammatikalisch ausgedrückte Intransitivität aufweisen, unmöglich ist.

Bedeutung und Bildung reflexiver Verben

Alle reflexiven Verben sind intransitiv. Dies ist ihre gemeinsame grammatikalische Eigenschaft. Daher können sie wie andere intransitive Verben (irreflexiv) den Akkusativ von Substantiven mit der Bedeutung eines direkten Objekts nicht kontrollieren und bilden keine Passivpartizipien.

Die intransitive Bedeutung reflexiver Verben wird grammatikalisch durch einen besonderen Affix, den sogenannten Reflexivpartikel, angegeben. Dieses Teilchen ist ein untrennbares Element des Verbs, wird an das Ende des Wortes angehängt und bleibt in allen Formen erhalten, die in reflexiven Verben gebildet werden. Es wird in zwei Versionen präsentiert - -xia Und -S. Bei Verbformen, die auf einen Konsonanten enden, wird die Variante verwendet -sya: wasche-sya, wasche-sya, wasche-sya, wasche-sya, mein-sya(moj-sya) und in Formen, die auf einen Vokal enden – eine Variante -sya: gewaschen-sya, wasch-sya, wasch-sya, wasch-sya, wasch-sya. Allerdings wird in Partizipien sowohl in Konsonanten- als auch in Vokalform das reflexive Teilchen immer in der Variante dargestellt -xia, vgl.: waschbar Und waschbar, waschbar Und waschen-sya, gewaschen-sya Und gewaschen usw. Durch das Hinzufügen eines solchen Partikels können reflexive Verben sowohl aus transitiven als auch intransitiven nichtreflexiven Verben gebildet werden.

Das Hinzufügen eines reflexiven Partikels zu transitiven Verben ist ein Mittel, mit dem ihre transitive Bedeutung eliminiert wird: Verben aus dem Transitiv werden intransitiv. Gleichzeitig beseitigt das reflexive Teilchen nicht nur die Transitivität, sondern führt auch zusätzliche Bedeutungen in die aus transitiven Verben gebildeten reflexiven Verben ein, die auf Unterschiede in der Beziehung des Prozesses zu der Person oder dem Objekt hinweisen, die er definiert. Diese Bedeutungen hängen weitgehend von den syntaktischen Bedingungen der Verwendung reflexiver Verben ab, wodurch dasselbe Verb in verschiedenen syntaktischen Kontexten unterschiedliche Beziehungen des Prozesses zu der von ihm definierten Person oder dem von ihm definierten Objekt bezeichnen kann. Die wichtigsten dieser Werte sind:

Allgemeiner Rückgabewert, was darauf hinweist, dass der Prozess in Abstraktion vom Objekt als im definierten Objekt selbst auftretend bezeichnet wird, als Eigenschaft, Zustand dieses Objekts: er ist wütend, schmachtet, schmollt, freut sich, bekommt Angst, eine Kuh stößt, ein Hund beißt, das Problem ist nicht gelöst, das Material lässt sich leicht waschen, bemalen usw.

Selbstrückgabewert, was zeigt, dass die Handlung auf den Handelnden selbst gerichtet ist, der sozusagen sein eigenes Handlungsobjekt ist: Ich wasche mich, ziehe mich an, sie trägt Make-up auf, pudert, verschmiert, er wehrt sich usw. In dieser Bedeutung werden reflexive Verben mit Substantiven verwendet, die „belebte“ Objekte bezeichnen.

Gegenseitige Bedeutung Dies bedeutet, dass eine Aktion zwischen zwei oder mehr Akteuren stattfindet, von denen jeder im Verhältnis zum anderen das Objekt der Aktion ist: Sie streiten, küssen, streiten, treffen sich usw.

Passive Bedeutung Dies bedeutet, dass die Aktion von einem Akteur auf ein durch das Verb definiertes Objekt gerichtet wird, das somit das Objekt der Aktion ist. In dieser Bedeutung werden reflexive Verben hauptsächlich bei unbelebten Substantiven verwendet, und der Charakter wird in diesem Fall durch belebte Substantive im Instrumentalfall ausgedrückt: Ein Haus wird von Malern gestrichen, eine Lokomotive wird von einem Lokführer gesteuert, ein Problem wird von Studenten gelöst, ein Modell wird von Ingenieuren entworfen usw. Es ist jedoch zu beachten, dass diese Art von Phrasen mit dem Instrumentalfall der Figur eher künstliche Buchbildungen sind und relativ wenig verwendet werden. Es ist üblicher, reflexive Verben in der passiven Bedeutung zu verwenden, ohne den Produzenten der Handlung anzugeben, in Abstrahierung davon: Bald wird das Märchen erzählt, aber nicht bald wird die Tat vollbracht sein. Die Böden werden einmal in der Woche gewaschen. Neue Städte werden gebaut usw., aber in diesem Fall ist die passive Bedeutung nicht so klar identifiziert und kann völlig verloren gehen, vgl.: Das Problem wird von den Studierenden gelöst Und Das Problem wird gelöst(kann gelöst werden) Die Wäsche wird von einer Wäscherin gewaschen Und Leinen wird nicht gut gewaschen(wird nicht sauber, weiß) usw.

Durch die Verbindung irreversibler intransitiver Verben bildet das reflexive Teilchen reflexive Verben, die größtenteils eine unpersönliche Bedeutung haben und den Prozess in Abstraktion sowohl vom Objekt der Handlung als auch von der Person, die die Handlung ausführt, zum Ausdruck bringen. Sie bezeichnen normalerweise verschiedene Zustände, die eine Person gegen ihren Willen und Wunsch erlebt, und die Person selbst, die diesen oder jenen Zustand erlebt, kann mit einem unpersönlichen Verb durch ein Substantiv im Dativ ausgedrückt werden: Ich kann nicht schlafen, ich kann nicht zu Hause sitzen, er hat nicht gearbeitet, er ist nicht ausgegangen, ich bin traurig usw. Am häufigsten werden solche unpersönlichen Verben mit Verneinung (Partikel) verwendet Nicht). Ähnliche Arten reflexiver Verben mit unpersönlicher Bedeutung können aus transitiven Verben gebildet werden: Ich denke, ich will, ich kann es kaum erwarten, es herauszufinden usw.

Von den anderen Bedeutungen, die das reflexive Teilchen in reflexive Verben einführt, wenn sie aus intransitiven Verben gebildet werden, ist die verstärkende Bedeutung zu beachten. In dieser Bedeutung werden reflexive Verben aus intransitiven Verben gebildet -et(-essen), was auf einen anhaltenden Zustand hinweist, zum Beispiel: rot anzeigen aus erröten(„sein, rot sein“, aber nicht von erröten bedeutet „rot werden“), weiß werden aus Werde weiß, werde schwarz aus schwarz werden usw. Dazu gehören auch Verben wie: Rauch aus rauchen, angeben aus prahlen usw. In diesen Formationen erhält die intransitive Bedeutung, die im Hauptverb nicht grammatikalisch ausgedrückt wird, ihren Ausdruck durch ein reflexives Teilchen -xia, was somit die Intransitivität des Prozesses betont und verstärkt.

In einer Reihe von Fällen unterscheiden sich reflexive Verben von den entsprechenden nichtreflexiven Verben nicht nur in den Bedeutungen, die normalerweise durch das reflexive Partikel eingeleitet werden, sondern auch in mehr oder weniger großen Unterschieden in der tatsächlichen Bedeutung der Verben, vgl. z. B : klopfen, anrufen Und klopfen, anrufen(„Machen Sie sich durch Klopfen oder Klingeln bekannt“), sehen Und sehen(„Schau dir dein Spiegelbild an“), verzeihen Und Verabschiede dich, Träne Und Träne("verfolgen"), tragen Und basteln usw. Viele reflexive Verben haben überhaupt keine entsprechenden nichtreflexiven Verben: fürchten, stolz sein, faul sein, jagen, hoffen, lachen, zweifeln, versuchen, prahlen usw., unwohl, es wird dunkel. Einige von ihnen haben irreflexive Verben nur mit Präfixen: lachen – lächerlich machen, kämpfen – überwinden, zustimmen – bestimmen, bewundern – bewundern usw.

Arten von Verben

Je nachdem, wie das Verb den Ablauf des Prozesses im Verhältnis zu seiner Vollständigkeit ausdrückt, werden Verben im Russischen in sogenannte Kategorien eingeteilt Spezies. Es gibt zwei solcher Typen: Typ perfekt Und unvollkommen.

Perfektive Verben, die einen bestimmten Prozess bezeichnen, drücken ihn als vollständig aus: beenden, beginnen, entscheiden, bauen, schieben, gehen usw. Imperfektive Verben hingegen drücken einen Vorgang aus, ohne dessen Abschluss anzuzeigen, vgl. mit den oben genannten Verben: beenden, beginnen, entscheiden, bauen, hinausstoßen, gehen. Aufgrund des Fehlens eines Hinweises auf die Vollständigkeit des Prozesses können imperfektive Verben diesen Prozess in seinem eigentlichen Ablauf, als sich im Laufe der Zeit entfaltenden Prozess ausdrücken (er schrieb, schreibt einen Brief). Im Gegensatz dazu zeigen perfektive Verben, die einen Prozess in seiner Vollständigkeit ausdrücken, diesen Prozess erst in dem Moment, in dem er eine Grenze erreicht oder zu einer Abstraktion von seinem Fluss führt (er hat geschrieben, wird einen Brief schreiben). Dieser Unterschied zwischen perfektiven und imperfektiven Verben wird beispielsweise deutlich, wenn man eine Frage verneint wie: „Hast du einen Brief geschrieben?“ - „Nein, ich habe nicht geschrieben“(die Tatsache der Klage selbst wird bestritten) und „Nein, ich habe es nicht geschrieben“(Es wird nicht die Handlung geleugnet, sondern ihr Ergebnis, die Tatsache, dass sie ihr Ziel erreicht hat), vgl. Auch: einen Brief schreiben(die Motivation zielt darauf ab, die Handlung selbst auszuführen) und einen Brief schreiben(die Motivation richtet sich nicht auf die Handlung, sondern auf deren Ergebnis) usw. Perfektive und imperfektive Verben weisen in allen Formen, die sie bilden, einen ähnlichen Bedeutungsunterschied auf.

Perfektive und imperfektive Verben weisen eine Reihe von Unterschieden in der Bildung der Konjugationsformen auf. Somit bilden perfektive Verben zwei Tempusformen: Vergangenheit (entschieden, gesagt, gedrängt) Und Zukunft(entscheidet, sagt, drängt), während imperfektive Verben drei Formen haben: Vergangenheit (entschieden, gesprochen, gedrängt), das Geschenk (entscheidet, spricht, drängt) Und Zukunft (wird entscheiden, wird reden, wird drängen). Gleichzeitig wird bei imperfektiven Verben die Zukunftsform analytisch gebildet, indem die Personalform des Hilfsverbs kombiniert wird Sei mit dem Infinitiv des konjugierten Verbs (Ich werde entscheiden, du wirst entscheiden, du wirst entscheiden), und für perfektive Verben ist das Futur eine synthetische Form, die mit der Gegenwartsform imperfektiver Verben übereinstimmt, vgl. perfekte Aussicht entscheiden, entscheiden, entscheiden und unvollkommenes Aussehen Klopf klopf klopf usw.

Dann bilden die imperfektiven Verben zwei Formen aktiver Partizipien: lesen – lesen, gelesen haben, während perfektive Verben nur eine Vergangenheitsform haben: Lesen Lesen. Es gibt noch einige weitere Unterschiede bei der Bildung von Konjugationsformen, auf die jedoch weiter unten eingegangen wird.

In der Regel gehört jedes Verb zu einem Typ: entweder perfekt oder unvollkommen. Einige Verben in einer Literatursprache können jedoch in der Bedeutung beider Typen verwendet werden, d. h. manchmal als perfekte Verben, manchmal als unvollkommene Verben. Dabei handelt es sich zunächst einmal um viele entlehnte Verben, die mit Hilfe von Suffixen in die russische Sprache eingeführt werden -ovat, -iz-ovat, -ir-ovat, -iz-ovat: angreifen, verhaften, organisieren, mobilisieren, telegraphieren, abonnieren, requirieren, verstaatlichen usw. (zum Beispiel: „Die Truppen haben den Brückenkopf angegriffen“ kann bedeuten: „Angriffe durchgeführt“ und „Angriff durchgeführt“). Darüber hinaus haben einige nicht entlehnte Verben dieselbe unbestimmte Aspektbedeutung: verleihen, befehlen, beeinflussen, heiraten, hinrichten, bekennen, nutzen, weitergeben, erben, übernachten, bilden, untersuchen, verwunden, untersuchen, gebären, verbinden.

Da alle diese Verben sowohl in der Bedeutung der perfekten als auch der unvollkommenen Form verwendet werden, sind ihre persönlichen Formen (z. B. Ich werde verhaften, organisieren, befehlen, die Nacht verbringen usw.) kann sowohl Zukunft als auch Gegenwart bedeuten, vgl.: Ich befehle dir, ich sage dir, dass du das tun sollst Und Ich werde befehlen, die Axt zu schärfen und zu schärfen, ich werde befehlen, den Henker anzukleiden und anzuziehen, ich werde befehlen, die große Glocke zu läuten. (M. Lermontov) Daher verwenden diese Verben im Sinne der Zukunftsform zwei Formen: Ich greife an Und Ich werde angreifen, ich werde telegraphieren Und Ich werde telegraphieren, ich werde die Nacht verbringen Und Ich werde die Nacht verbringen usw. Einige von ihnen sind jedoch analytische Formen der Zukunftsform, d.h. mit einem Hilfsverb Sei, werden nicht gebildet: Ich werde verhaften, anordnen, formieren(man kann nicht sagen: Ich werde verhaften, anordnen, formieren).

Bildung von Verben unterschiedlicher Art

Verben unterschiedlichen Typs sind, egal wie nahe sie in ihrer Bedeutung liegen, keine Formen desselben Verbs, sondern unterschiedliche Wörter. Eine Änderung der Aspektbedeutung von Verben tritt auf, wenn aus ihnen durch Präfixe und Suffixe abgeleitete Verben gebildet werden. Präfixe und Suffixe führen zusätzliche semantische Nuancen in die tatsächliche lexikalische Bedeutung des Verbs ein, was zu abgeleiteten Verben mit einer anderen Bedeutung als der Bedeutung des Hauptverbs führt, d. h. das Verb, von dem sie abgeleitet sind.

In der Literatursprache gibt es 22 Verbpräfixe. Davon 18: in-, up-, you-, up-, behind-, from-, on-, over-, about- (about-), from-, over-, over-, under-, at-, about-, times -, s-, u-- produktiv sind, mit deren Hilfe abgeleitete Verben neu gebildet werden können. Die übrigen Präfixe sind kirchenslawischen Ursprungs: Aufwärts-, Abwärts-, Vor-, Vor-,– unproduktiv; durch sie werden abgeleitete Verben nicht mehr neu gebildet.

Die Bedeutung der Präfixe ist sehr unterschiedlich. Ein gemeinsames semantisches Merkmal von Präfixen besteht darin, dass sie die wahre Bedeutung des Verbs durch verschiedene adverbiale Merkmale verkomplizieren, die den Prozess zeitlich und räumlich begrenzen oder die Art und den Grad der Manifestation des Prozesses angeben. Dasselbe Präfix kann für verschiedene Verben unterschiedliche Bedeutungen haben. Vergleichen Sie zum Beispiel die zusätzliche Bedeutung, die das Präfix einführt Mit-, einerseits in Verben geh, geh, flieg und andererseits in Verben gehen, reiten, fliegen. Aus den ersten Verben werden gebildet: aussteigen, ausziehen, wegfliegen, bezeichnet die Bewegung von oben nach unten, vom zweiten - Verben: geh, geh, flieg, bedeutet Bewegung irgendwohin und Rückkehr zurück ( Gehe auf die Krim bedeutet „gehen und zurückkommen“). Aber ein Präfix kann auch dann unterschiedliche Bedeutungen haben, wenn es an dasselbe Verb angehängt wird, vgl. zum Beispiel: geh zur Genossenschaft Und Geh die Treppe hinunter, geh den Berg hinunter Und aus der Wohnung ausziehen.

Nicht alle Verben können gleichermaßen mit Präfixen kombiniert werden. Der einfachste Weg, sich mit ihnen zu verbinden, sind nicht abgeleitete Verben. Aus vielen dieser Verben werden abgeleitete Verben mit fast jedem Präfix gebildet; vgl. zum Beispiel aus dem Verb nehmen - nehmen, auswählen, abholen, abholen, auswählen, wählen, auswählen, auswählen, aussortieren, abholen, aufräumen, zerlegen, sammeln, wegräumen. Im Gegenteil, andere Verben, zum Beispiel intransitiv, gebildet aus anderen Wortarten, geliehene Verben, abgeleitete Verben, gebildet aus den Hauptverben mittels eines Suffixes -Also, oder selten eine Verbindung zu Präfixen herstellen oder überhaupt keine Verbindung zu ihnen herstellen: weiß werden, wahnsinnig werden, herrschen, rauben, verhaften, liquidieren, schlagen, umkommen usw.

Um Verben aus den Verben selbst zu bilden, werden, wie bereits erwähnt, neben Präfixen auch Suffixe verwendet. Dies sind zum einen das Suffix -Also und zweitens auch Suffixe -iva-t (-yva-t), -a-t, -va-t. Die letzten beiden sind immer akzentuiert.

Mit Suffix -Also Normalerweise werden aus Verben, die einen Prozess bezeichnen, der aus mehreren aufeinanderfolgenden Einzelhandlungen bestehen kann, Verben mit der Bedeutung von Augenblicklichkeit, einmaligem Auftreten gebildet: schieben – schieben, springen – springen, stechen – stechen, keuchen – keuchen, spekulieren – spekulieren usw. Anstelle dieses Suffixes wird häufig das Suffix verwendet, hauptsächlich in der mündlichen Rede -eine Nuss, was im Allgemeinen die gleiche Bedeutung wie das Suffix hat -Also, aber die Formationen damit zeichnen sich durch einen Hauch von Unhöflichkeit und Vertrautheit aus: Lass uns spielen, wie er mich schubst.

Durch Suffixe -iva-t, -a-t, -va-t aus perfektiv vorangestellten Verben werden imperfektive Verben gebildet, meist mit der Bedeutung Dauer. In der modernen Sprache nur eines dieser drei Suffixe -iva-t Und -bei, das dritte Suffix ist unproduktiv: Mit seiner Hilfe kommt es nicht mehr zu Formationen dieser Art. Von den produktiven Suffixen ist das Suffix das häufigste -iv-th: herausschieben – herausschieben, schlagen – schlagen, aneignen – aneignen, enteignen – enteignen, überspringen – überspringen usw. Ein weiteres Suffix -a-th, Als produktives Verb wird es derzeit ausschließlich zur Bildung von Verben aus vorangestellten Verben mit betontem Suffix verwendet -Es, Zum Beispiel: vertiefen – vertiefen, grundieren – grundieren, landen – landen, schärfen – schärfen, degraphieren – degraphieren usw., aber auch in diesem Fall kann es zu Formationen mit kommen -iva-t. Nichtproduktives Suffix -va-th kommt hauptsächlich in Verben vor, die aus Verben mit einem nicht abgeleiteten Vokalstamm gebildet werden, zum Beispiel: za-du-t – ausblasen, Shoe-t – Shoe-t, Set-t – Set, lag-sta-t – zurückbleiben, feststecken – stecken bleiben(geschrieben stecken bleiben), singen – singen, anziehen – anziehen, einsteigen – einsteigen, schweben – schweben, aber siehe auch: inspirieren – hervorrufen, säen – säen, in Besitz nehmen – in Besitz nehmen, fassungslos sein – fassungslos sein usw.

Mit den gleichen Suffixen -iva-t, -a-t Und -va-th aus Verben ohne Präfix werden auch sogenannte Mehrfachverben gebildet, die die unbestimmte Wiederholung eines Vorgangs bezeichnen, meist liegt die Wiederholung nicht in der nahen Vergangenheit, da diese Verben überwiegend in der Vergangenheitsform verwendet werden: Wir flogen dorthin, wo der Rabe keine Knochen nähte. Wir gingen zu meiner Schwester, um die Langeweile zu vertreiben. (N. Nekrasov), Ich habe ihn an den Ohren gezogen, aber anscheinend nicht genug. (A. Gribojedow), Was für ein Wunder die Mäuse waren: Wir haben auch Kampfläufer gefangen. (I. Krylow), Ich habe im Kampf oft genommen, was meiner Meinung nach mir zusteht.. (A. Puschkin) Derzeit dient nur das Suffix als produktives Mittel zur Bildung mehrerer Verben -iva-t, die anderen zwei, -bei Und -va-th, sind unproduktiv.

Verben mit Suffixen bilden -iva-t Und -A-T manchmal begleitet von einem Wechsel der Phoneme in Stämmen. Also, wenn es durch das Suffix gebildet wird -iva-t In abgeleiteten Verben gibt es eine Ersetzung des Vokals Ö zu einem Vokal A, vgl.: fragt – fragt, trägt – nutzt sich ab, eignet sich an – eignet sich an, verdoppelt – verdoppelt. Ein solcher Wechsel ist jedoch nicht erforderlich, vgl.: skizziert, verschiebt, stimmt zu usw. Für Verben mit Suffix -bei In bestimmten Fällen ist die Wurzel ein Vokal und(e), was im Verb, aus dem das Verb gebildet wird -bei, entsprechen Vokalen – e(fließend), Ö oder Nullton, vgl.: aufheben (wird aufheben) – aufheben, abzocken (abzocken) – abzocken, löschen (löschen) – waschen, trocknen – austrocknen, ausruhen – ausruhen, verschlafen – aufwachen, warten – warten, siehe auch: beginnen (wird beginnen) – beginnen, festhalten (wird festhalten) – festhalten, besetzen (wird besetzen) – besetzen usw. Bei der Bildung von Verben mit Suffixen -iva-t, -a-t von Verben zu -Es, bei dem der Präsensstamm auf einen Konsonanten endet, kommt es zu einem Konsonantenwechsel. Die Konsonanten vor diesen Suffixen werden nämlich ersetzt: Zahnkonsonanten durch zischende: drehen – drehen, klar – klar, Pflanze – Pflanze, schmecken – schmecken, eintauchen – eintauchen; labials – für Kombinationen von labials mit l’: Überschwemmung - Überschwemmung Und überschwemmen, ernähren – ernähren, austragen – austragen, erschöpfen – entpfropfen usw. In Worten kirchenslawischen Ursprungs T wird ersetzt durch sch, A D- An Eisenbahn: transformieren – transformieren, beleuchten – beleuchten, pflanzen – pflanzen, erregen – erregen.

Präfixe und Suffixe ändern nicht nur die tatsächliche Bedeutung des Verbs, was zu einem anderen Verb mit einer anderen Bedeutung führt, sondern ändern gleichzeitig auch seine spezifische Bedeutung. Gleichzeitig sind die Rollen von Präfixen bei der Veränderung des Erscheinungsbildes einerseits und Suffixen andererseits unterschiedlich. Präfixe sind das wichtigste Mittel zur Umwandlung imperfektiver Verben in perfektive Verben. Suffixe -iva-t, -a-t, -va-t, also alle Suffixe, die der verbalen Wortbildung dienen, außer -Also sind ein Mittel, um perfektive Verben in imperfektive Verben umzuwandeln. Die einzige Ausnahme ist daher das Suffix -Also, die in dieser Hinsicht die gleiche Funktion haben wie Präfixe.

Die meisten nicht abgeleiteten Verben in der russischen Sprache sind Imperfektiv. Es gibt nur sehr wenige nicht abgeleitete perfektive Verben. Dies sind einige einsilbige Verben: geben, geben, hinlegen, fallen, hinsetzen, werden; eine Reihe von Verben in -es: werfen, beenden, kaufen, entziehen, vergeben, lassen, entscheiden, treten, genügen, offenbaren usw. Alle anderen Verben der Perfektform, auch solche, für die es unmöglich ist, entsprechende nicht abgeleitete Verben zu finden, können ein Präfix haben, und daher sind diese Verben Ableitungen. So zum Beispiel das Verb stecken bleiben Präfix fällt auf hinter- indem man es mit einem Verb vergleicht hineinstoßen, oder in Verben kleiden, kleiden Präfix fällt auf um- indem man sie einerseits mit Verben vergleicht, die das gleiche Präfix mit der gleichen Bedeutung haben: anziehen, anziehen, einwickeln usw., und andererseits mit Verben wie: locken, anlocken, locken, verführen usw.

Bei der Bildung aus nicht abgeleiteten Verben in einer bestimmten Folge abgeleiteter Verben erhält man Verben, die sich in der Form voneinander unterscheiden:

1. Von nicht abgeleiteten Verben imperfekt. Typischerweise werden perfekte Verben durch Präfixe gebildet. Typ: schieben – rausschieben, spielen – schlagen, zeichnen – malen, stechen – stecken, markieren – markieren, zeichnen – zeichnen, nass werden – nass werden, singen – singen usw. Auch engagiert. sieht aus wie Verben, wenn sie mit einem Suffix gebildet werden -Also oder -anu-t: drücken – drücken(oder umgangssprachlich drücken), stechen – stechen, schießen – schießen, spielen – spielen(umgangssprachlich) usw.

2. Von abgeleiteten Verben perfekt. Wenn Sie Präfixe eingeben, können Sie wieder unvollkommene Verben bilden. Geben Sie durch Suffixe ein -iva-t, -a-t, -va-t: schieben – rausdrücken, schlagen – schlagen, malen – malen, stecken – stecken, markieren – markieren, grafisch darstellen – grafisch darstellen, nass werden – nass werden, singen – singen, blasen – Schlag usw.

3. Schließlich ist es in einigen Fällen möglich, von Präfixverben zum Imperfekt zu wechseln. Art mit Suffixen -iva-t, -a-t, -va-t Bilden Sie erneut Verben. Ansicht mit Präfixen po-, re-: herausdrücken – herausdrücken, schlagen – herausschlagen.

So lässt sich die Veränderung der Aspektbedeutung von Verben schematisch in Form einer Kette und einer Leiter darstellen, auf deren Stufen sich nacheinander gebildete Verben mit unterschiedlichem Aussehen befinden:

Die Bildung abgeleiteter Verben ist nicht auf die angegebene Reihenfolge beschränkt, sondern hier endet die Änderung ihrer spezifischen Bedeutung. Bei jeder anderen Art, Verben zu bilden, bleibt ihre Form dieselbe wie zuvor. Dies ergibt sich aus der Methode zur Änderung der Aspektbedeutung von Verben. Nämlich durch Suffixe (außer -Also) Perfektive Verben ändern ihre Form in Imperfekt. Daher, wenn diese Suffixe an unvollkommene Verben angehängt werden. Typ, dann bleibt die Form solcher Verben natürlich gleich, d.h. Abgeleitete Verben sind unvollkommen. dieselbe Art. So zum Beispiel aus nicht abgeleiteten Verben imperfekt. Mit dem Suffix können Arten gebildet werden -iva-t (-iv-t) abgeleitete Verben mit mehreren Bedeutungen: schieben – schieben, lesen – lesen, sitzen – sitzen, gehen – gehen usw. Die Art der Verben ändert sich jedoch nicht: Verben mit mehreren Bedeutungen sind unvollkommen. Arten, wie diejenigen, von denen sie abstammen. Präfixe wiederum (zusammen mit dem Suffix -Also) dienen als Hauptmittel, mit dem sich die Imperfektform von Verben in die Perfektform ändert. Daher ändert sich die Form von Verben nicht, wenn Präfixe an perfekte Verben angehängt werden. Geben Sie beispielsweise Verben der 1. Stufe der verbalen Produktion mit einem Suffix ein -Also, vgl.: drücken Und schieben, schieben, schieben; schreien Und schrei, schrei usw.; oder zu Verben der 1. Stufe, gebildet durch Präfixe: schieben – rausschieben, schlagen – schlagen, schlagen usw.

Nicht alle Verben können die gesamte Kette der Aspektänderungen bilden. In nicht abgeleiteten Verben perfekt. Typ, es beginnt mit einer Form, die der 1. Stufe abgeleiteter Verben entspricht, die aus unvollkommenen Verben gebildet werden. Typ: aufhören(St. V.) – 1. Etappe aufgeben(St. V.), 2. Etappe werfen(neues Jahrhundert), 3. Stufe wegwerfen(St. V.). Eine Kette von Aspektveränderungen wird auch in den abgeleiteten Verben Perfekt gebildet. Typen, die aus Substantiven oder Adjektiven mit Präfixen gebildet werden: Basar– 1. Stufe verschwenden(St. V.), 2. Etappe verschwenden(neues Jahrhundert), 3. Stufe verschwenden(St. V.); oder: 1. Stufe landen(St. V.), 2. Etappe Land(neues Jahrhundert), 3. Stufe Land(St. V.). In diesem Fall erfolgt der Artenwechsel also so, als ob die Bildung abgeleiteter Verben mit einem nicht existierenden Präfixverb beginnen würde Basar, wohnen. Im Gegenteil, Verben sind unvollkommen. Arten, die aus Substantiven und Adjektiven (mit oder ohne Präfixe) gebildet werden, bilden eine Kette von Aspektänderungen, ähnlich wie nicht abgeleitete unvollkommene Verben. Typ: Seife – zum Aufschäumen(neues Jahrhundert) – 1. Stufe Schaum(St. V.), 2. Etappe Schaum(NSV. v.). Schließlich fehlt einigen Verben oft eine Form, die der ersten Stufe der verbalen Produktion entspricht: singen– 2. Stufe Chor(1. Stufe Chor- Nein), tanzen– 2. Stufe tanzen(Verb tanzen- Nein), schlucken– 2. Stufe schlucken (schlucken- Nein), beißen– 2. Stufe durchbeißen (durchbeißen- Nein).

Ändern der Aspektbedeutung von Bewegungsverben

Einige Merkmale der Artenbildung werden bei den Verben, die bezeichnen, beobachtet Bewegung. Sie bilden zwei parallele Reihen, die sich in der Bedeutung unterscheiden. Einige von ihnen bezeichnen eine Bewegung, die in eine bestimmte Richtung oder zu einem bestimmten Zeitpunkt ausgeführt wird, zum Beispiel: rennen, fliegen, gehen. Dies sind die sogenannten Verben einer bestimmten Bewegung. Sie entsprechen Verben mit unbestimmter Bewegung: laufen, fliegen, reiten, die Bewegung in verschiedene Richtungen oder Bewegung zu verschiedenen Zeitpunkten bezeichnen. Verben mit bestimmter und unbestimmter Bewegung bilden korrelative semantische Paare: laufen – laufen, wandern – wandern, tragen – tragen, fahren – fahren, gehen – reiten, gehen – gehen, rollen – rollen, klettern – klettern, fliegen – fliegen, tragen – tragen, schwimmen – schwimmen, kriechen – kriechen, ziehen – tragen.

Bei der Bildung abgeleiteter Verben aus Verben einer bestimmten Bewegung entstehen wie üblich Verben der Perfektion. Typ: klettern – klettern, gehen – passieren usw. Anders verhält es sich bei Verben mit unbestimmter Bewegung. Abgeleitete Verben, die aus den meisten von ihnen durch Präfixe mit derselben Bedeutung gebildet werden, sind perfekt. Typ, in anderen - unvollkommen. Zum Beispiel: fahren- engagiert Sicht: Ich gebe aus(heim), Ich mische(zum Theater); unvollkommen Sicht: Ich gebe aus(Zeit), Ich mische(Konten); Fliege- engagiert Sicht: Ich fliege weg(irgendwohin und zurück), Ich werde fliegen(In einem Flugzeug); unvollkommen Sicht: Ich fliege weg(vom Berg), werde jetzt fliegen(In einem Flugzeug) Ich fliege vorbei(vorbei an Moskau); gehen- engagiert Sicht: Ich fahre fort(alles auf und ab) ich werde gehen(zu einem Freund) Ich gehe(jemand); unvollkommen Sicht: Ich fahre fort(von Räumlichkeiten), ich werde gehen(vom Berg), einsteigen(um die Ecke), Ich gehe aus(von zu Hause) usw.

Aspektpaare von Verben

Bei der Bildung von Verben unvollkommen. Geben Sie durch Suffixe ein -iva-l/-ivaj-ut, -a-l/-aj-ut Und -va-l/vaj-ut(d. h. Verben der 2. Produktionsstufe) aus vorangestellten Verben Perfekt. Typisch (d. h. Verben der 1. Produktionsstufe) unterscheiden sich abgeleitete Verben von den Hauptverben nur durch ihr Aussehen, da ihre eigentliche Bedeutung im Wesentlichen dieselbe bleibt. Dadurch sind vorangestellte Verben perfekt. Typ (1. Stufe) und daraus gebildete unvollkommene Verben. Arten (2. Stufe) werden zu relativen Artenpaaren zusammengefasst. Jedes dieser Paare enthält Verben, die die gleiche reale Bedeutung haben und sich nur in der Aspektbedeutung unterscheiden, vgl. beispielsweise: wirf raus(St. V.): wirf raus(NSV. v.) = schlagen(St. in): schlagen(NSV. v.) = waschen(St. V.): waschen(NSV. v.) = sich warm laufen(St. V.): warm(NSV. v.) = nass werden(St. V.): nass werden(NSV. v.) = backen(St. V.): backen(NSV. v.) usw.

Die gleichen korrelativen Aspektpaare werden durch die wenigen nicht abgeleiteten Verben perfekt in der russischen Sprache gebildet. Art<....>, da fast jedes von ihnen ein entsprechendes Verb imperfekt hat. Arten mit der gleichen wahren Bedeutung. Also, zu nicht abgeleiteten Verben perfekt. Sicht von -Es Es gibt entsprechende gepaarte Verben in -bei, vgl.: aufhören(St. V.): werfen(NSV. v.) = beenden(St. V.): beenden(NSV. v.) = berauben(NSV. v.): berauben(NSV. v.) = verzeihen(St. V.): verzeihen(NSV. v.) = einlassen(St. V.): einlassen(NSV. v.) = entscheiden(St. V.): entscheiden(NSV. v.) = Schritt(St. V.): Schritt(NSV. v.) usw. Zu einsilbigen, nicht abgeleiteten Verben perfekt. Art geben, geben, hinlegen, fallen, hinsetzen, werden unvollkommene Verben wirken paarweise. Art geben, geben, hinlegen, fallen, hinsetzen, werden, d.h. geben(St. V.): geben(NSV. v.) = Kinder(St. V.): was zu tun(NSV. v.) = hinlegen(St. V.): Geh ins Bett(NSV. v.) = Mund(St. V.): fallen(NSV. v.) = hinsetzen(St. V.): hinsetzen(NSV. v.) = werden(St. V.): werden(NSV. v.).

Aspektpaare von Verben entstehen hauptsächlich durch die Bildung imperfektiver Verben. Geben Sie Verben perfekt ein. Art. Im Gegenteil, wenn Verben perfekt gebildet werden. Form aus Verben Imperfekt. Das Erscheinen solcher Paare gelingt größtenteils nicht. Dies erklärt sich aus der Tatsache, dass bei der Bildung von Verben das Perfekt gilt. Typ (und sie werden durch Präfixe und Suffixe gebildet -Also) ändert sich nicht nur die aspektuelle, sondern auch die tatsächliche Bedeutung von Verben, da es Präfixe und Suffixe gibt -Also Fügen Sie der tatsächlichen Bedeutung von Verben zusätzliche semantische Nuancen hinzu. Daher sind Verben unvollkommen. Typen und daraus gebildete perfekte Verben. Arten unterscheiden sich nicht nur in ihrem Aussehen, sondern auch in ihrer eigentlichen Bedeutung voneinander und werden daher nicht zu Artenpaaren zusammengefasst, vgl. z. B.: drücken(NSV. v.) und wirf raus(St. V.), spielen(NSV. v.) und schlagen(St. V.), waschen(NSV. v.) und waschen(St. V.), warm(NSV. v.) und warm(St. V.); oder: drücken(NSV. v.) und drücken(St. V.), stechen(NSV. v.) und stechen(St. V.) usw.

In einigen Fällen ändern jedoch einige Präfixe, wenn sie an ein Verb angehängt werden, dessen tatsächliche Bedeutung kaum oder gar nicht, sodass die Verben vollständig sind Typen mit einem Präfix unterscheiden sich von den entsprechenden unpräfixierten Verben Imperfekt. Art allein oder hauptsächlich durch ihr Aussehen. In diesem Fall sind die Verben daher unvollkommen. Typen und daraus durch Präfixe gebildete Verben. Arten können Artenpaare bilden, die den oben angegebenen ähneln.

Die gebräuchlichste Möglichkeit, die Aspektbedeutung eines Verbs zu ändern, ohne seine tatsächliche Bedeutung zu ändern, sind Präfixe s-, po-, o- (ungefähr), vgl. zum Beispiel Aspektpaare, die aus nicht abgeleiteten Verben imperfekt bestehen. Typ und entsprechende abgeleitete Verben mit dem Präfix Mit-: machen(NSV. v.): Tun(st. v.) = singen(NSV. v.): singen(st. v.) = verstecken(NSV. v.): verstecken(st. v.) = spielen(NSV. v.): spielen(st. v.) = nähen(NSV. v.): nähen(St. V.) usw.; oder mit Präfix po-: ertrinken(NSV. v.): ertrinken(st. v.) = grau werden(NSV. v.): grau werden(st. v.) = Ruine(NSV. v.): zerstören(st. v.) = bauen(NSV. v.): bauen(st. v.) = Mittagessen(NSV. v.): zu Mittag essen(St. V.) usw.; oder mit Präfix o-: taub(NSV. v.): absterben(st. v.) = Stall(NSV. v.): taub(st. v.) = stärker werden(NSV. v.): stärker werden(st. v.) = schwächen(NSV. v.): schwächen(sv. v.) usw. Viel seltener bilden sie Aspektpaare mit nicht abgeleiteten Verben imperfekt. Geben Sie Verben perfekt ein Arten mit einigen anderen Präfixen, zum Beispiel dem Präfix für- (aufrühren – aufrühren, schimmeln – schimmeln), von- (quälen – quälen, verderben – verderben), von- (stehlen – stehlen, ertrinken – ertrinken , stechen – stechen), wütend machen – wütend machen, kochen – kochen ), on- (schreiben – schreiben, drucken – drucken).

Da alle diese Verben mit Präfixen Aspektpaare mit nicht abgeleiteten unvollkommenen Verben bilden. Typ, aus ihnen werden in der Regel keine abgeleiteten unvollkommenen Verben gebildet. Typ (2. Stufe), bei dem es sich ansonsten um einfache Synonyme nicht abgeleiteter unvollkommener Verben handeln würde. Art.

Teilweise werden Verben mit völlig unterschiedlichen Wurzeln zu Aspektpaaren zusammengefasst. Also zum Verb begangen. Art nehmen Das Verb Imperfekt fungiert als gepaartes Verb. Art nehmen(oder ein veraltetes Verb, das hauptsächlich in der Geistlichensprache verwendet wird Aufladung). Ähnliche Paare, die sich nur im Aussehen unterscheiden, bilden Verben: fangen(St. V.) und fangen(NSV. v.), setzen(St. V.) und setzen(NSV. v.), sagen(St. V.) und sprechen(NSV. v.).

Der Typenunterschied in der russischen Sprache ist mit Unterschieden in der Bedeutung der Verbformen verbunden. Dank der Präsenz einer großen Anzahl von Verben in der russischen Sprache, die sich nur in ihrem Aussehen unterscheiden, ist es möglich, den gleichen Vorgang im gesamten Formensatz mit ihren Bedeutungsmerkmalen auszudrücken, die für perfekte Verben charakteristisch sind. und unvollkommen Arten getrennt. So zum Beispiel bei Verben Perfekt. Es gibt zwei Formen der Zeit (entschieden, wird entscheiden), und Verben sind unvollkommen. Typen – drei (entschieden, entscheidet, wird entscheiden), jedes mit seiner eigenen besonderen Bedeutung. Mit Hilfe von Verben, die die gleiche reale Bedeutung haben und sich nur in ihrer Aspektbedeutung unterscheiden, wird der durch diese Verben bezeichnete Vorgang mit den zeitlichen Bedeutungen ausgedrückt, die die Tempusformen der Verben beider Typen haben (entschieden, entschieden, entscheidet, wird entscheiden, wird entscheiden). Das Gleiche gilt auch für andere Formen des Verbs.

In einer Reihe von Sprachen, beispielsweise in einigen westeuropäischen Sprachen, haben Verben eine deutlich größere Anzahl von Formen, beispielsweise Tempusformen, als Verben im Russischen. Dadurch kann in ihnen mit demselben Verb eine größere Anzahl formaler Bedeutungen ausgedrückt werden. Im Russischen sowie in einigen anderen slawischen Sprachen werden ähnliche (wenn auch nicht identische) Bedeutungen nicht durch Formen desselben Verbs, sondern durch Formen verschiedener Verben ausgedrückt. Dies ist möglich, weil in der russischen Sprache die meisten Verben zu Aspektpaaren zusammengefasst sind.

Fortsetzung folgt

* Von dem Buch: Avanesov R.I., Sidorov V.N. Essay zur Grammatik der russischen Literatursprache. Teil I. Phonetik und Morphologie. M.: Uchpedgiz, 1945.