Hyperaktive Kinder. Was tun bei Hysterie? Positive Motivation für den Erfolg schaffen

Während meines Aufenthalts in den USA bin ich auf das Problem der Hyperaktivität in der Kindheit gestoßen. Mein ausgewanderter Liebhaber stellte mich seinen Kindern nach seiner Scheidung von einem Amerikaner vor. Alle Kinder trugen Windeln (3, 6 und 8 Jahre alt) und der Jüngste nuckelte ständig an einem Schnuller. Die Kinder konnten nicht am Tisch essen: Sie steckten sich ein Stück in den Mund, rannten dann durch den Raum und legten sich auf den Boden.

Die Kinder antworteten nicht auf ihre Namen. Auch ihre Spiele waren einigermaßen bedeutungslos: Sie rasten durch das Haus und schubsten sich gegenseitig, bis sie weinten. Die meiste Zeit sahen die Kinder fern und kämpften davor.

Ein Junge im Alter von 8 Jahren und 6 Monaten nahm wegen „Aufmerksamkeitsdefizit- und Hyperaktivitätsstörung“ Tabletten ein. Als er die Pillen einnahm, zog er sich allein in sein Zimmer zurück, las ruhig ein Buch und spielte keine Streiche. Als sie vergaßen, die Pille zu geben, verhielt er sich wie seine Schwestern – wie ein kleines Tier. Die Pillen verursachten ihm Magenschmerzen, Appetitlosigkeit, Schwindel und nachts Halluzinationen: Er hörte Schreie und sah Monster. Ohne Licht konnte er nicht schlafen. Ab seinem fünften Lebensjahr nahm ihn seine Mutter regelmäßig zur Psychotherapie.

Wie ihr Vater sagte, wurden die Kinder von Kindermädchen großgezogen, da die Familie reich war und die Mutter für sich selbst sorgte. Während der nächsten drei Monate brachte ich den Kindern bei ihren Vaterbesuchen bei, wie man auf die Toilette geht. Und dann riet sie mir, dem Jungen die Pillen abzusetzen, da er nach meinen Beobachtungen völlig gesund sei. Alle in der Krankenakte aufgeführten Krankheiten wie Harn- und Stuhlinkontinenz sowie Hyperaktivität waren direkte Folgen seiner Erziehung.

Der Vater machte von seinem Elternrecht Gebrauch und untersagte die weitere Behandlung seines Sohnes.

Genau einen Monat später kam eine Vorladung: Die Mutter klagte, ihren Sohn erneut in psychiatrische Behandlung zu schicken. Und wie zu erwarten war, lag der Schutz des Kindes bei mir. Die Anwälte stimmten nur zu, zu den Sitzungen zu gehen, weil sie sagten, dass kein einziger Richter gegen Psychiater vorgehen würde. Aber die Psychiater hörten nicht auf meinen Vater – sie brauchten einen Patienten, kein gesundes Kind.

Aber meine gute russische Ausbildung hat hier funktioniert. Zuerst habe ich alle Regierungsdokumente mit Daten zur Kindersterblichkeit durch Psychopharmaka durchgesehen. Alles ist im Internet. Alle diese Drogen gehören zur Gruppe der Kokaine und fesseln ein Kind an Drogen.

Zweitens habe ich die gesamte Krankengeschichte des Kindes herausgefunden und alle Unterlagen transkribiert. Und dann zeigte sie, dass alle Tests, die das Kind von Psychiatern erhielt, mit Bravour bestanden wurden, die Ärzte jedoch nicht auf sie, sondern auf die Beschwerden der Mutter achteten.

Alle Schulzeugnisse und Noten wurden von mir analysiert. Ich habe alle Zeugenaussagen gefilmt und dokumentiert. Infolgedessen erließ der Richter nach einem Jahr des Kampfes entgegen der gängigen Praxis ein Urteil gegen die Mutter und gegen die Psychiater.

Derzeit ist das Kind völlig gesund und in den Verhaltensregeln geschult.

„Hyperaktivität“ und „Aufmerksamkeitsdefizit“ von Kindern sind eigentlich nur Passivität und mangelnde Aufmerksamkeit der Eltern gegenüber ihren Kindern. Fernsehen und elektronische Spiele geben Kindern Impulse zum Handeln, während sie auf dem Sofa sitzen bleiben und ungenutzte körperliche Energie ansammelt. Das Kind wirft es anschließend weg.

Mangelnde Disziplin bewahrt die Wildheit bei Kindern: Sie schreien in Supermärkten, jagen pausenlos usw. Und die Abwesenheit eines Elternteils in ihren Sorgen und Angelegenheiten macht Kinder unausgefüllt und leer.

Haben Sie keine Angst, Kinder großzuziehen! Vergiften Sie sie nicht mit Ritalin, Concerta und anderem Müll. Fiktive Krankheiten sind eine Entschuldigung für die Verantwortungslosigkeit der Eltern. Die Generation der Amerikaner, die mit Pillen aufgewachsen ist, ist wie Zombies. Ihre Gehirnverbindungen wurden schon im zarten Alter durch Pillen zerstört. Am Boden zerstört, sich selbst ungehorsam, geraten Kinder in eine Depression. Und dann versuchen sie, ihre Stimmung mit Medikamenten zu heben, die sie bereits seit ihrer Kindheit in Form von Stimmungsregulatoren gewohnt sind. Erliegen Sie dieser Infektion nicht, Russen, töten Sie Ihre Kinder nicht!

Zitat:

Aus persönlicher Erfahrung…….

Weiß jeder, was Hypermuskeltonus und Hypererregbarkeit sind? Es gibt also eine einfachste Möglichkeit, diese Erkrankungen bei Kindern zu behandeln (dies ist auch bei Erwachsenen möglich). Es ist nur so, dass diese Kinder ein schreckliches Defizit an taktilen, liebevollen Empfindungen und an ruhiger, liebevoller und unterstützender Kommunikation haben. Das Rezept ist so einfach wie zwei plus zwei! Umarmen und streicheln Sie Kinder oft. Kommunizieren Sie intensiver mit Ihrem Kind, spielen Sie verschiedene Spiele mit ihm, insbesondere solche, die taktilen Kontakt erfordern. Und Sie werden überrascht sein, wie schnell sich Ihr hyperaktives Baby entspannt, wie die zu Knoten und Seilen verdrehten Muskeln zu verschwinden beginnen, wie sich die Psyche und der Schlaf im Allgemeinen allmählich erholen, Sie werden Ihr Kind einfach nicht wiedererkennen, weil ... . Er (das Kind) wird Ihnen statt Kummer und Schwierigkeiten Freude bereiten und sein Lächeln statt Tränen oder Gebrüll.

Ps: Alles Geniale ist einfach!

Warum Kinder unruhig sind: und was wir dagegen tun können

Ein völlig Fremder schüttet mir am Telefon seine Seele aus. Sie beschwert sich darüber, dass ihr sechsjähriger Sohn im Unterricht nicht still sitzen kann. Die Schule möchte ihn auf ADHS (Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung) testen. Das kommt mir so bekannt vor, dachte ich mir. Als praktizierender Kinderarzt ist mir heutzutage ein häufiges Problem aufgefallen.

Eine Mutter beschwert sich darüber, dass ihr Sohn jeden Tag mit einem gelben Smile-Aufkleber nach Hause kommt (Bewertungssystem in einigen Schulen in den USA, Kanada usw. – Anmerkung des Übersetzers). Der Rest der Kinder kommt mit grünen Aufklebern für gutes Benehmen nach Hause. Jeden Tag wird dieses Kind daran erinnert, dass sein Verhalten einfach deshalb inakzeptabel ist, weil es nicht lange still sitzen kann.

Mama fängt an zu weinen. „Er fängt an, Dinge zu sagen wie ‚Ich hasse mich selbst‘ und ‚Ich bin für nichts zu gebrauchen‘.“ Das Selbstwertgefühl dieses Jungen sinkt stark, weil er sich viel häufiger bewegen muss.

In den letzten zehn Jahren wurde immer häufiger von Aufmerksamkeitsproblemen und möglicherweise ADHS bei Kindern berichtet. Ein örtlicher Grundschullehrer erzählt mir, dass mindestens acht von zweiundzwanzig Schülern Schwierigkeiten haben, sich auf die positiven Aspekte des Tages zu konzentrieren. Gleichzeitig wird von den Kindern erwartet, dass sie längere Zeit sitzen können. Übrigens müssen in manchen Schulen auch Kinder im Kindergarten während des Begrüßungskreises dreißig Minuten lang sitzen.

Das Problem ist, dass Kinder heutzutage immer aufrecht sind. Und es kommt ziemlich selten vor, dass ein Kind einen Berg hinunterrollt, auf Bäume klettert oder sich nur zum Spaß dreht. Karussells und Schaukelstühle gehören der Vergangenheit an.

Ferien und Pausen sind aufgrund der gestiegenen akademischen Anforderungen kürzer geworden, Kinder spielen aufgrund der Ängste der Eltern, der Verantwortung und des hektischen Zeitplans der modernen Gesellschaft selten draußen. Seien wir ehrlich: Babys bewegen sich zu wenig und das wird wirklich zum Problem.

Zuletzt habe ich auf Wunsch der Lehrerin eine Klasse der fünften Klasse beobachtet. Ich trat leise ein und setzte mich an den letzten Schreibtisch. Der Lehrer las den Kindern ein Buch vor und das ging bis zum Ende der Stunde weiter. So etwas habe ich noch nie gesehen. Kinder schwankten in einem äußerst gefährlichen Winkel auf ihren Stühlen, einige schwankten mit dem Körper hin und her, einige kaute an den Enden ihrer Bleistifte und ein Kind klopfte sich im Rhythmus mit einer Wasserflasche an die Stirn.

Dies war keine Klasse für besondere Kinder, eine typische Klasse an einer beliebten Kunstschule. Zuerst dachte ich, dass die Kinder vielleicht unruhig waren, weil der Tag schon zu Ende war und sie einfach müde waren. Auch wenn dies Teil des Problems gewesen sein mag, gab es natürlich noch einen anderen, tiefer liegenden Grund.

Nach einigen Tests stellten wir schnell fest, dass die meisten Kinder in der Klasse Schwierigkeiten hatten, ihre Bewegungen zu koordinieren. Wir haben übrigens mehrere andere Klassen aus den frühen 80er-Jahren getestet, in denen nur jedes zwölfte Kind eine normale motorische Koordination aufwies. Nur einer! Oh mein Gott, dachte ich. Diese Kinder müssen umziehen!

Paradoxerweise haben viele Kinder in der Umgebung aufgrund eingeschränkter Bewegungsfähigkeit einen unterentwickelten Vestibularapparat. Um es zu entwickeln, müssen Kinder ihren Körper manchmal stundenlang in verschiedene Richtungen bewegen. Es ist ähnlich wie beim Sport, man muss es viel öfter als einmal pro Woche machen, um Ergebnisse zu erzielen. Darüber hinaus reicht es absolut nicht aus, ein- bis zweimal pro Woche Fußball zu spielen, um eine starke Sinneswahrnehmung zu entwickeln.

Kinder kommen mit einem Körper zum Unterricht, der weniger lernfähig ist als je zuvor. Da das sensorische System nicht so gut funktioniert, wie es sollte, müssen sie auch still sitzen und aufmerksam sein. Kinder werden von Natur aus unruhig, weil ihr Körper sich nach Bewegung sehnt und es ihnen nicht ausreicht, einfach nur „ihr Gehirn zum Arbeiten zu bringen“. Was passiert, wenn Babys anfangen, sich zu drehen und zu wenden? Wir bitten sie, ruhig zu sitzen und sich zu konzentrieren. Infolgedessen beginnt ihr Gehirn einzuschlafen.

Unruhe ist ein echtes Problem. Dies ist ein starker Indikator dafür, dass sich Kinder tagsüber nicht ausreichend bewegen. Fassen wir es zusammen. Ferien und Pausen sollten verlängert werden und Kinder sollten draußen spielen, sobald sie von der Schule zurückkommen. Zwanzig Minuten Bewegung am Tag reichen nicht aus! Sie benötigen stundenlanges Spielen im Freien, um ein gesundes Sinnessystem aufzubauen und ein hohes Maß an Aufmerksamkeit und Lernfähigkeit im Klassenzimmer aufrechtzuerhalten.

Damit Kinder lernen können, müssen sie sich konzentrieren können. Damit sie sich konzentrieren können, müssen wir ihnen erlauben, sich zu bewegen.

Angela Hanscom

Tiere leben seit jeher mit Menschen zusammen. Darüber hinaus sind viele von ihnen nicht nur eine Quelle materiellen Reichtums (Milch, Wolle, Fleisch) oder erfüllen bestimmte Funktionen (Sicherheit), sondern auch wahre Freunde.

Sobald ein Kind sprechen lernt, beginnt es seine Eltern zu bitten, ihm einen Welpen, ein Kätzchen, einen Papagei, ein Meerschweinchen zu kaufen... Einige stimmen zu, andere lehnen dies kategorisch ab.

Lass es uns herausfinden: Lohnt es sich, ein Haustier anzuschaffen? und welches genau? Was ist mehr von Haustieren – Schaden oder Nutzen?

Wissenschaftler, die zu diesem Thema geforscht haben, kamen zu interessanten Schlussfolgerungen. Es stellt sich heraus, dass ein Hund, der in einem Haus lebt, in dem ein Kind mit einer seltenen Krankheit – Autismus – lebt, zu seiner Anpassung an die Welt um ihn herum und zu einer erfolgreichen Sozialisierung beiträgt.

Wenn ein Hund oder eine Katze immer in der Nähe der werdenden Mutter ist, wird das Kind, das sie zur Welt bringt, höchstwahrscheinlich nicht an Allergien leiden. Ein hyperaktives Kind, das unter mangelnder Aufmerksamkeit leidet, erhält die fehlende Wärme durch ein Haustier und wird mit Ruhe aufgeladen. Dadurch lernt ein solches Kind, mit seinen eigenen Emotionen umzugehen und Kontakte zu Erwachsenen und Gleichaltrigen aufzubauen.

Nutzen
Schauen wir uns nun die positiven Aspekte genauer an.

Ein Kind, das neben einem Haustier aufwächst, lernt Verantwortung. Wie könnte es anders sein – schließlich müssen jeden Tag ein Papagei, ein Hamster und ein Fisch versorgt werden, ein Hund muss ausgeführt werden, ein Kätzchen muss geputzt werden und so weiter.

Das Tier hilft dem Kind, geselliger zu werden. Sie können Klassenkameraden zu sich nach Hause einladen, damit sie seinen Favoriten treffen, über ihn sprechen und die ersten Triebe der Freundschaft entstehen. Wenn Sie mit Ihrem Hund spazieren gehen, können Sie leicht neue Bekanntschaften schließen.

Das Verhalten eines Tieres zu beobachten, mit ihm zu spielen und sich um es zu kümmern, ist für einen kleinen Menschen sehr lehrreich. Dies ist tatsächlich seine erste Bekanntschaft mit der Tierwelt. Das Kind wird freundlicher und fürsorglicher und lernt zu kommunizieren.

Viele Tiere können als fast echte Ärzte und Psychologen „arbeiten“.

Katzen können beispielsweise Kopfschmerzen lindern und den Blutdruck normalisieren, die Betrachtung von Aquarienfischen bringt das Nervensystem in Ordnung usw.

Eine Schildkröte, ein Kanarienvogel, eine Katze oder ein Hund – egal, wer bei Ihnen lebt, auf jeden Fall rettet dieses Wesen ein Kind vor Einsamkeit und Langeweile. Es macht ihm mehr Spaß, wenn er krank ist und allein zu Hause bleibt, oder wenn die Familie an einen neuen Ort gezogen ist und noch keine Freunde hier sind.

Die Hauptsache ist, dass sich ein Kind mit bestimmten Krankheiten eines Tieres infizieren kann (Flechten, Würmer, Psittakose, Allergien usw.). Dieser Moment kann jedoch vermieden werden, indem man sich rechtzeitig an einen Tierarzt wendet, den Gesundheitszustand des Tieres überprüft und die Behandlung durchführt notwendige Impfungen.

Die ersten Wochen und Monate des Zusammenlebens mit einer Katze oder einem Hund (den beliebtesten Haustieren) bereiten viele Unannehmlichkeiten. Ihre Hauptaufgabe in dieser Zeit besteht darin, den Schwanzbewohner an die Toilette zu gewöhnen. Dies geschieht im besten Fall nach 2-3 Wochen (Kätzchen), in anderen Fällen kann es bis zu sechs Monate dauern (Welpe). Während dieser ganzen Zeit müssen Sie geduldig Pfützen wegwischen, die Böden waschen und behandeln.

Haustiere (am häufigsten wiederum Katzen und Hunde) können unerwünschten Nachwuchs hervorbringen. Auch wenn Ihr Haustier nie nach draußen geht oder mit Angehörigen des anderen Geschlechts interagiert, wird es zu bestimmten Zeiten Angst verspüren, schreien und Aggression zeigen. Natürlich können Sie das Problem mit Hilfe spezieller Tabletten oder Sterilisation lösen, aber nicht alle Tierhalter tun dies.

Wenn aus irgendeinem Grund ein Haustier stirbt, erfährt ein Kind enormen Stress.

Was ist zu beachten?
Vor der Anschaffung eines Haustiers sind einige Dinge zu beachten.

Erste– Alter des Kindes.
Mit 3-4 Jahren ist ein Baby noch nicht in der Lage, sich richtig um ein Haustier zu kümmern, also bereiten Sie sich sofort darauf vor, dass Sie dies tun müssen. Aber das Kind wird sich freuen, die Haustiere zu beobachten und mit ihnen zu spielen. Am besten geeignet sind in dieser Hinsicht Vögel und Aquarienfische. Sie können ein Kaninchen oder ein Meerschweinchen bekommen.

Ein 5-6 Jahre altes Kind ist bereits relativ unabhängig. Er hat nicht nur Spaß am Umgang mit Tieren, sondern kann auch einige Fähigkeiten in der Pflege erlernen. In diesem Alter sind weiterhin Fische, Vögel, Meerschweinchen und Kaninchen zu empfehlen.

Ein Sohn oder eine Tochter im Alter von 7 bis 8 Jahren kann der wahre Besitzer eines Haustiers sein – nicht nur damit spielen, sondern es auch putzen, seinen Käfig putzen, mit ihm spazieren gehen und es füttern. Jetzt können Eltern sicher einen Hund oder eine Katze, einen Papagei oder eine Ratte, einen Hamster oder eine Schildkröte bekommen. Für ein Kind ist es sehr interessant und lehrreich, das Verhalten verschiedener Tiere zu vergleichen, sodass Sie beispielsweise einen Fisch und einen Kanarienvogel oder einen Hamster und eine Schildkröte gleichzeitig kaufen können.

IN Das zweite, worauf Sie achten müssen, - wie sich das Temperament und der Charakter Ihres Kindes mit dem Charakter des Haustieres verbinden. Beispielsweise sollte einem ruhigen, phlegmatischen Kind kein fröhlicher und verspielter Welpe geschenkt werden – das ermüdet das Baby. Ein solches Geschenk eignet sich eher für einen Choleriker oder Sanguiniker – ein Kind, das immer bereit ist, Lärm zu machen, zu spielen und herumzulaufen. Kaufen Sie für einen phlegmatischen oder melancholischen Menschen eine Schildkröte, einen Fisch oder einen Hamster: Er kann sie nach Herzenslust beobachten, während er seine Nachdenklichkeit behält und eine Tendenz zur Kontemplation entwickelt.
Bei Katzen müssen Sie den Charakter des Pelztiers sorgfältig beobachten. Katzen können unterschiedlich sein – ruhig und schläfrig oder umgekehrt verspielt und lebhaft.

Schließlich sollte man berücksichtigen ihre Lebensumstände. Ein großer Hund wird alleine leiden und Ihnen Unannehmlichkeiten bereiten, wenn Sie ihn zwingen, in einer engen Wohnung zu leben. Ein geselliger Welpe leidet unter ständiger Einsamkeit, wenn die Besitzer den ganzen Tag nicht zu Hause sind.

Aber wenn Sie Ihre Wahl bereits getroffen haben, sollte es „Liebe zum Leben“ sein: Schließlich lernt das Baby, wenn es Sie und Ihre Einstellung zu Tieren betrachtet, Treue, Hingabe und Freundlichkeit.

Unter Hyperaktivität wird in der Medizin eine komplexe Verhaltensstörung verstanden, die keiner medizinischen Intervention bedarf und sich bei Kindern im frühen Vorschulalter manifestiert. Diese Störung kann sich auf zwischenmenschliche Beziehungen und schulische Leistungen auswirken und äußert sich in einer übermäßigen motorischen und geistigen Aktivität des Kindes. Ein hyperaktives Baby hat Konzentrationsschwierigkeiten und ist nicht bereit, still zu sitzen oder zu warten. In der Schule streckt er seine Hand aus, um als Erster auf die Frage des Lehrers zu antworten, schreit Antworten früher als andere Schüler und zeichnet sich durch Vergesslichkeit, Geistesabwesenheit und Desorganisation aus. Überaktivität verhindert, dass er in der Schule gut abschneidet, er kann Aufgaben nicht vollständig erledigen, bewegt sich und redet viel und unterbricht die Gespräche von Erwachsenen und Gleichaltrigen.

Anzeichen eines hyperaktiven Babys

In der Regel zeigt ein hyperaktives Kind bereits vor dem siebten Lebensjahr Anzeichen seiner Störung. Aber sie erinnern in vielerlei Hinsicht an die Symptome einer anderen Störung – der Aufmerksamkeitsdefizitstörung, und oft werden dieselben auch bei normalen Kindern beobachtet. Daher sollten Eltern, die bei ihrem Baby ähnliche Symptome bemerken, nicht sofort zu dem Schluss kommen, dass ihr Kind an Hyperaktivität leidet. Aber wenn solche Anzeichen das Kind weder zu Hause noch in der Schule, noch beim Spaziergang oder anderswo hinterlassen, dann gibt es gute Gründe, es einem Psychologen zu zeigen.
Die wichtigsten Anzeichen einer psychischen Störung bei einem Kind sind Impulsivität, übermäßige Beweglichkeit, Unruhe und Unaufmerksamkeit. Viele Eltern können zu Recht behaupten, dass ein solches Verhalten für alle Kinder in diesem Alter ganz natürlich ist. Und tatsächlich haben auch alle gewöhnlichen Kinder alle diese Zeichen.
Um eine Grundlage für die Diagnose zu haben, muss der Arzt solche Symptome beim Kind mindestens sechs Monate lang beobachten und sie müssen deutlicher ausgeprägt sein als bei Gleichaltrigen, die keine psychischen Störungen haben.
So beschreiben Sie die Symptome einer Hyperaktivität bei Kindern:

• Unaufmerksamkeit. Hyperaktive Kinder haben meist Schwierigkeiten, sich auf etwas zu konzentrieren, vergessen klärende Details, sind ständig abgelenkt und wechseln schnell von einer Aktivitätsart zur anderen. Für sie ist es unerträglich langweilig, über einen längeren Zeitraum eine Sache zu tun. Es fällt ihnen schwer, Informationen nach Gehör wahrzunehmen und im Rahmen bestimmter Anweisungen zu handeln. Durch Unaufmerksamkeit verlieren sie oft Dinge.
• Unruhe, übermäßige Mobilität. Das Kind verhält sich wie „auf Nadeln“ – es ist ständig in Bewegung, kann nicht an einem Ort sitzen. Es fällt ihm besonders schwer, mühsame Aufgaben zu erledigen, die Ausdauer und Gewissenhaftigkeit erfordern. Dasselbe gilt auch für Spiele.
• Impulsivität. Hyperaktive Kinder sind sehr hemmungslos, ungeduldig und neigen dazu, Emotionen zu zeigen, die eher von einem momentanen Impuls als von der Vernunft geleitet werden. Mit zunehmendem Alter machen sie möglicherweise unangemessene Bemerkungen, ohne sich der Folgen ihres Verhaltens überhaupt bewusst zu sein. Sie unterbrechen taktlos die Gespräche anderer Menschen, drängen sich in die Aktivitäten und Gespräche anderer Menschen, auch wenn diese viel älter sind.

Es klingt ein wenig seltsam, aber es sind hyperaktive Kinder, die mehr Aufmerksamkeit und Verständnis sowohl von den Eltern als auch von den Vorschullehrern und späteren Schullehrern benötigen. Dies wirkt sich stark auf den mentalen und emotionalen Zustand des Kindes und damit auf seinen Erfolg bei der Beherrschung des Unterrichtsstoffs aus.

Spielen Sie Tastspiele

Mit Hilfe taktiler Empfindungen stärken hyperaktive Kinder ihre Verbindung zur Realität und werden aufmerksamer für ihre eigenen Gefühle. Solche Kinder lieben normalerweise Massagen, spielen mit Plastilin, Sand, Wasser, Ton und sind daran interessiert, mit den Fingern und sogar mit den Füßen zu zeichnen. Es ist interessant festzustellen, dass auch hyperaktive Kinder sich von solchen Spielen mitreißen lassen können, die Ausdauer erfordern – Hauptsache, man findet das Material, das das Baby fesselt.

Viele Eltern schenken den Halsschmerzen ihres Kindes keine große Aufmerksamkeit. Aber manchmal ist es ein Symptom einer schweren Krankheit, die dringend einer Behandlung bedarf...

Spielen Sie Spiele im Freien

Obwohl hyperaktive Kinder ständig in Bewegung sind, haben sie ihren Körper nicht gut unter Kontrolle. Daher ist es wichtig, mit ihnen Spiele zu spielen, die ihnen helfen, ihre Bewegungen und ihren Körper besser zu kontrollieren, seine Grenzen sowie die Grenzen des Raums, in dem sich das Baby gerade aufhält, besser zu spüren. Dadurch lernt das Kind, rechtzeitig anzuhalten und wird geschickter, denn sehr oft sind hyperaktive Kinder ungeschickt, verschütten ständig etwas, zerbrechen usw.
Alle Kinder spielen Spiele im Freien. Wer kennt nicht das Versteck-, Versteck- und Aufholmanöver des Blinden? Nicht weniger beliebt sind Spiele, bei denen Kinder so tun, als wären sie ein Tier – rennend, springend, ungeschickt. Das Spiel kann so aufgebaut sein, dass ein Kind ein Tier darstellt und dessen Verhalten und Bewegungen nachahmt, während die anderen erraten, wen es meint. Sie können Pantomime mit Bildern von Tieren und Aufholjagden kombinieren – davonlaufen wie Pferde, wie Hasen oder wie Kängurus. Solche Spiele entwickeln perfekt die motorischen Fähigkeiten und trainieren den Vestibularapparat.
Sie können beim Spielen im Freien auch über Pfützen und andere Hindernisse springen. Oder hören Sie beispielsweise in dem Moment auf, in dem die Musik aufhört. Dadurch lernen Kinder aktiv, ihren Körper zu kontrollieren. Auch im Tanzunterricht kann man sich mit ähnlichen Spielen und Übungen vergnügen, die an sich schon sehr nützlich für Kinder mit Hyperaktivität sind.

Respektiere das Kind

Obwohl dieser Rat banal erscheint, ist er von großer Bedeutung. Für ein hyperaktives Kind ist es sehr wichtig, ernst genommen und respektiert zu werden, dann kann es sich allmählich entspannen und viel ruhiger und fleißiger werden. Ein als hyperaktiv eingestuftes Kind ist schwer zu handhaben und „unwohl“. Aber auch für ihn ist es nicht einfacher; für solche Kinder ist das Leben immer schwierig. Sie haben ein geringes Selbstwertgefühl und können der Welt nicht genug vertrauen, weil sie dazu neigt, ihnen gegenüber kritisch zu sein. Ein solches Kind muss respektiert werden, ebenso wie seine Gefühle und die Art, sie auszudrücken. Schließlich ist sein Verhalten, das von Erwachsenen als unbequem empfunden wird, nichts anderes als eine Möglichkeit, seine Schwierigkeiten zu überwinden und sich irgendwie an eine für ihn nicht sehr angenehme Welt anzupassen.

Schaffen Sie die richtige Mikrowelt für Ihr Kind

Für jedes Kind ist die Stabilität seiner Heimatwelt äußerst wichtig, aber für ein hyperaktives Kind muss die Mikrowelt konstant, stabil und so vorhersehbar wie möglich sein. Dies gilt für räumliche Merkmale (z. B. eine blaue Decke auf dem Kinderbett, Spielzeug befindet sich am selben Ort) und zeitliche Merkmale (z. B. liest Mama vor dem Schlafengehen immer ein Märchen). Jede Änderung der gewohnten Reihenfolge kann als Notfall wahrgenommen werden und manchmal sogar in Hysterie enden. Das ist ungefähr so, als würde ein Erwachsener aufwachen und gleichzeitig zwei Sonnen am Himmel finden – solch eine plötzliche Veränderung in der Welt kann ihn durchaus verrückt machen. Das Baby reagiert auch scharf auf Veränderungen in seiner kleinen Welt und nimmt diese als Gefahr wahr.
Wenn alles um es herum normal ist, bleibt das Baby ruhig und behält seine Energie für die weitere Erkundung der Welt um sich herum.

Gleichzeitig benötigt ein hyperaktives Kind nicht nur eine vorhersehbare, sondern eine übervorhersehbare Welt. Und auf Gefahr in Form einer „Notsituation“ reagiert er mit dummem Getue – schreiend, rennend, mit den Beinen tretend. Dieses Verhalten ist ein Analogon des „Motorsturms“, der in der Tierwelt auftritt – ein Tier, das vor etwas Angst hat, beginnt in rasendem Tempo chaotisch in verschiedene Richtungen zu rennen. Solche Taktiken verängstigen seinen Gegner oft oder zeigen ihm versehentlich einen Ausweg aus einer Sackgasse. Sehr empörte oder verängstigte Kinder verhalten sich genauso: Sie starren, schreien, wedeln mit Armen und Beinen und winden sich. Mit zunehmendem Alter lässt diese heftige Reaktion nach und wird durch eine reifere und ruhigere Reaktion ersetzt. Aufgrund der Schwäche der Hemmmechanismen bei einem hyperaktiven Baby kann eine ähnliche Reaktion jedoch auch im Erwachsenenalter bestehen bleiben. Daher sollte das ständige Prügeln eines hyperaktiven Kindes als eine Art Befreiung wahrgenommen werden, als eine Möglichkeit, Aufregung, Groll und Angst zu überwinden. Aber dann fehlt ihm die Möglichkeit und Kraft, die Welt seinem Alter angemessen zu verstehen.
Vor diesem Hintergrund bleibt den Eltern eines hyperaktiven Babys nur noch, ihm eine konstante Heimatwelt zu schaffen und sich zu bemühen, diese auf jede erdenkliche Weise zu unterstützen. Rituale zu schaffen ist sehr nützlich. Wenn sie Tag für Tag wiederholt werden, tragen sie dazu bei, die Umgebung des Kindes zu optimieren und einen klaren Tagesablauf zu etablieren. Wenn Eltern darüber nachdenken, sollten sie ihrer Fantasie freien Lauf lassen und daran denken, die Interessen des Kindes selbst zu berücksichtigen.

Wenn ein Kind den Kindergarten besucht, ändert sich sein Tagesablauf und wird komplizierter, daher müssen Eltern dem Kind mehr Verständnis entgegenbringen ...

Legen Sie einen strengen Tagesablauf fest

Für hyperaktive Kinder ist maximale Ordnung im Tagesablauf besonders wichtig. Pünktlich um 21 Uhr soll zum Beispiel das Nachtlicht angehen, ein Glas Kefir und Kekse auf dem Tisch stehen, dann Abendkleid, ein Märchen und Schlaf. Und das ausnahmslos jeden Tag, und es gibt keine „stichhaltigen“ Gründe, diese Routine zu ändern. Allmählich entwickelt sich im Gehirn des Kindes ein konditionierter Reflex, der dazu führt, dass das Kind am Ende der genannten Handlungskette von selbst einschläft, was keine große Anstrengung erfordert. Wenn Sie das Regime vernachlässigen, können Sie das Kind stundenlang und ohne Erfolg ins Bett bringen, bis die Eltern selbst erschöpfter sind als ihr unruhiges Kind.

Was tun bei Hysterie?

Wenn ein hyperaktives Kind anfängt, hysterisch zu werden, hört es niemanden mehr. Dann können Sie einen der folgenden Schritte ausführen:

• Gehe in den nächsten Raum und das Baby, das kein Publikum mehr hat, wird sich allmählich beruhigen.
• Wechseln Sie die Aufmerksamkeit Ihres Babys- ein neues Spielzeug zeigen, Süßigkeiten anbieten, einen Cartoon einschalten. Bitten Sie ältere Kinder laut, nicht zu weinen, sondern interessantere Dinge zu tun – draußen spielen, rennen.
• Gib mir etwas süßen Tee, Wasser, beruhigender Aufguss.

Es ist notwendig, das Nervensystem der Kinder täglich zu unterstützen. Ein Bad mit einer wohltuenden Kräutermischung für die Kleinen oder ein Tee für die Älteren sind hilfreich.

16

0

Anzeichen eines hyperaktiven Kindes

Die Diagnose einer Hyperaktivität bei einem Kind ist nur nach längerer Beobachtung des Verhaltens des Kindes durch Spezialisten möglich. Bei den meisten Kindern sind einige Anzeichen erhöhter Aktivität zu beobachten. Daher ist es so wichtig, die Anzeichen von Hyperaktivität zu kennen, von denen das wichtigste die Unfähigkeit ist, die Aufmerksamkeit über einen längeren Zeitraum auf ein Phänomen zu konzentrieren. Bei der Erkennung dieses Zeichens müssen Sie das Alter des Babys berücksichtigen, da sich die Konzentrationsschwäche in verschiedenen Stadien der kindlichen Entwicklung unterschiedlich äußert.

Ein Kind, das unter erhöhter Aktivität leidet, ist zu unruhig, es zappelt oder hetzt ständig herum, rennt. Wenn sich das Baby ständig ziellos bewegt und sich nicht konzentrieren kann, kann man von Hyperaktivität sprechen. Außerdem sollten die Handlungen eines Kindes mit erhöhter Aktivität ein gewisses Maß an Exzentrizität und Furchtlosigkeit aufweisen.

Zu den Anzeichen eines hyperaktiven Kindes gehören die Unfähigkeit, Wörter zu Sätzen zu verbinden, der anhaltende Wunsch, alles in die Hand zu nehmen, Desinteresse daran, Kindermärchen zuzuhören, und die Unfähigkeit, darauf zu warten, bis sie an der Reihe sind.

Bei hyperaktiven Kindern kommt es zu einem verminderten Appetit und einem verstärkten Durstgefühl. Es ist schwierig, solche Babys sowohl tagsüber als auch nachts einzuschläfern. Ältere Kinder mit Hyperaktivitätssyndrom leiden unter einem geringen Selbstwertgefühl. Sie reagieren scharf auf ganz normale Situationen. Außerdem ist es ziemlich schwierig, sie zu trösten und zu beruhigen. Kinder mit diesem Syndrom sind übermäßig empfindlich und ziemlich reizbar.

Offensichtliche Vorboten von Hyperaktivität im frühen Erwachsenenalter sind Schlafstörungen und verminderter Appetit, geringe Gewichtszunahme, Angstzustände und erhöhte Erregbarkeit. Es muss jedoch berücksichtigt werden, dass alle aufgeführten Anzeichen andere Ursachen haben können, die nicht mit Hyperaktivität zusammenhängen.

Grundsätzlich gehen Psychiater davon aus, dass die Diagnose einer erhöhten Aktivität bei Kindern erst gestellt werden kann, wenn sie das 5. oder 6. Lebensjahr überschritten haben. Während der Schulzeit werden Manifestationen von Hyperaktivität deutlicher und ausgeprägter.

Beim Lernen zeichnet sich ein Kind mit Hyperaktivität durch die Unfähigkeit zur Teamarbeit sowie Schwierigkeiten beim Nacherzählen von Textinformationen und beim Schreiben von Geschichten aus. Zwischenmenschliche Beziehungen zu Gleichaltrigen funktionieren nicht.

Ein hyperaktives Kind zeigt oft Aggression gegenüber seiner Umwelt. Es neigt dazu, die Anforderungen des Lehrers im Unterricht nicht zu erfüllen, zeichnet sich durch Unruhe im Unterricht und unbefriedigendes Verhalten aus, erledigt seine Hausaufgaben oft nicht, mit einem Wort, ein solches Kind hält sich nicht an die festgelegten Regeln.

Hyperaktive Kinder sind in den meisten Fällen zu gesprächig und äußerst unbeholfen. Solchen Kindern fällt meist alles aus den Händen, sie berühren alles oder schlagen auf alles ein. Stärkere Schwierigkeiten sind bei der Feinmotorik zu beobachten. Für solche Kinder ist es schwierig, selbstständig Knöpfe zu schließen oder Schnürsenkel zu binden. Sie haben normalerweise eine hässliche Handschrift.

Ein hyperaktives Kind kann im Allgemeinen als inkonsequent, unlogisch, unruhig, geistesabwesend, ungehorsam, stur, schlampig, ungeschickt beschrieben werden. Im höheren Alter verschwinden Unruhe und Exzentrizität meist, die Konzentrationsschwäche bleibt jedoch bestehen, manchmal lebenslang.

Vor diesem Hintergrund ist die Diagnose einer erhöhten kindlichen Aktivität mit Vorsicht zu genießen. Sie müssen auch verstehen, dass selbst wenn das Baby in der Vergangenheit an Hyperaktivität litt, dies nicht dazu führt, dass es schlecht wird.

Hyperaktives Kind – was tun?

Eltern eines hyperaktiven Kindes sollten sich zunächst an Spezialisten wenden, um die Ursache dieses Syndroms zu ermitteln. Solche Gründe können eine genetische Veranlagung sein, also erbliche Faktoren, Gründe sozialpsychologischer Natur, zum Beispiel das Klima in der Familie, die Lebensbedingungen darin usw., biologische Faktoren, zu denen verschiedene Hirnläsionen gehören. In Fällen, in denen nach der Identifizierung der Ursache, die das Auftreten von Hyperaktivität bei einem Kind hervorgerufen hat, von einem Therapeuten eine geeignete Behandlung verordnet wird, z. B. eine Massage, die Einhaltung eines Behandlungsplans oder die Einnahme von Medikamenten, muss diese streng durchgeführt werden.

Die Strafvollzugsarbeit bei hyperaktiven Kindern sollte in erster Linie von den Eltern der Kinder durchgeführt werden und beginnt mit der Schaffung einer ruhigen, günstigen Umgebung um die Kinder, da etwaige Unstimmigkeiten in der Familie oder laute Auseinandersetzungen sie nur „belasten“. negative Emotionen. Jeder Umgang mit solchen Kindern, insbesondere der kommunikative, sollte ruhig und sanft sein, da sie äußerst anfällig für den emotionalen Zustand und die Stimmung ihrer Angehörigen, insbesondere der Eltern, sind. Allen erwachsenen Familienmitgliedern wird empfohlen, bei der Erziehung eines Kindes dem gleichen Verhaltensmuster zu folgen.

Alle Handlungen von Erwachsenen in Bezug auf hyperaktive Kinder sollten darauf abzielen, ihre Fähigkeiten zur Selbstorganisation zu entwickeln, das Selbstwertgefühl zu steigern, Enthemmungen abzubauen, Respekt für andere zu entwickeln und akzeptierte Verhaltensnormen zu vermitteln.

Eine wirksame Möglichkeit, die Schwierigkeiten der Selbstorganisation zu überwinden, besteht darin, spezielle Flugblätter im Raum aufzuhängen. Zu diesem Zweck sollten Sie die beiden wichtigsten und schwerwiegendsten Dinge ermitteln, die das Baby tagsüber erfolgreich erledigen kann, und sie auf Zettel schreiben. Solche Flugblätter sollten an einem sogenannten Schwarzen Brett, zum Beispiel im Kinderzimmer oder am Kühlschrank, ausgehängt werden. Informationen können nicht nur durch schriftliche Sprache, sondern auch durch figurative Zeichnungen und symbolische Bilder dargestellt werden. Wenn Ihr Kind beispielsweise das Geschirr spülen muss, können Sie einen schmutzigen Teller oder Löffel zeichnen. Nachdem das Baby die zugewiesene Bestellung ausgeführt hat, muss es auf dem Erinnerungsblatt gegenüber der entsprechenden Bestellung eine besondere Notiz machen.

Eine weitere Möglichkeit, Selbstorganisationsfähigkeiten zu entwickeln, ist die Verwendung von Farbcodierungen. So können Sie beispielsweise für den Schulunterricht Notizbücher in bestimmten Farben anbieten, die für den Schüler künftig leichter zu finden sind. Mehrfarbige Symbole helfen Ihrem Kind auch dabei, Ordnung zu schaffen. Befestigen Sie beispielsweise Blätter in verschiedenen Farben an Schachteln für Spielzeug, Kleidung und Notizbücher. Beschriftungsbögen sollten groß, gut sichtbar und unterschiedlich gestaltet sein, um den Inhalt der Kartons darzustellen.

In der Grundschulzeit sollte der Unterricht mit hyperaktiven Kindern vor allem auf die Entwicklung der Aufmerksamkeit, die Entwicklung der Willensregulation und die Schulung der Ausbildung psychomotorischer Funktionen abzielen. Außerdem sollten therapeutische Methoden die Entwicklung spezifischer Fähigkeiten zur Interaktion mit Gleichaltrigen und Erwachsenen umfassen. Die anfängliche Korrekturarbeit bei einem überaktiven Baby sollte individuell erfolgen. In dieser Phase der korrigierenden Einflussnahme ist es notwendig, dem kleinen Menschen beizubringen, zuzuhören, die Anweisungen eines Psychologen oder eines anderen Erwachsenen zu verstehen und laut auszusprechen und während des Unterrichts die Verhaltensregeln und Normen für die Ausführung einer bestimmten Aufgabe selbstständig auszudrücken. In dieser Phase ist es außerdem ratsam, gemeinsam mit dem Baby ein Belohnungs- und Bestrafungssystem zu entwickeln, das ihm anschließend hilft, sich an die Gruppe seiner Altersgenossen anzupassen. Der nächste Schritt beinhaltet die Einbeziehung eines übermäßig aktiven Babys in gemeinsame Aktivitäten und sollte ebenfalls schrittweise umgesetzt werden. Zunächst muss das Kind in den Spielprozess eingebunden werden und mit einer kleinen Gruppe von Kindern arbeiten, dann kann es zu Gruppenaktivitäten mit einer großen Teilnehmerzahl eingeladen werden. Andernfalls kann es bei Nichteinhaltung dieser Reihenfolge zu einer Übererregung des Babys kommen, was zu einem Verlust der Verhaltenskontrolle, allgemeiner Müdigkeit und einem Mangel an aktiver Aufmerksamkeit führt.

Es ist auch ziemlich schwierig, mit überaktiven Kindern in der Schule zu arbeiten, allerdings haben solche Kinder auch ihre eigenen attraktiven Eigenschaften.

Hyperaktive Kinder in der Schule zeichnen sich durch eine frische, spontane Reaktion aus, sind leicht zu inspirieren und immer bereit, Lehrern und anderen Mitschülern zu helfen. Hyperaktive Kinder sind völlig gnadenlos, sie sind widerstandsfähiger als ihre Altersgenossen und relativ weniger anfällig für Krankheiten als ihre Klassenkameraden. Sie haben oft eine sehr reiche Vorstellungskraft. Daher wird empfohlen, dass Lehrer, um eine kompetente Verhaltensstrategie für solche Kinder zu wählen, versuchen, ihre Motive zu verstehen und das Interaktionsmodell festzulegen.

Damit ist praktisch erwiesen, dass die Entwicklung des motorischen Systems von Kindern einen intensiven Einfluss auf deren ganzheitliche Entwicklung hat, nämlich auf die Ausbildung visueller, auditiver und taktiler Analysesysteme, Sprachfähigkeiten und Intelligenz. Daher muss der Unterricht mit hyperaktiven Kindern unbedingt eine motorische Korrektur beinhalten.

Arbeit mit hyperaktiven Kindern

Drei Schlüsselbereiche umfassen die Arbeit eines Psychologen mit hyperaktiven Kindern, nämlich die Ausbildung geistiger Funktionen, die bei solchen Kindern zurückbleiben (Kontrolle von Bewegungen und Verhalten, Aufmerksamkeit), die Entwicklung spezifischer Fähigkeiten zur Interaktion mit Gleichaltrigen und der erwachsenen Umgebung, und mit Wut arbeiten.

Eine solche Korrekturarbeit erfolgt schrittweise und beginnt mit der Entwicklung einer Funktion. Da ein hyperaktives Kind körperlich nicht in der Lage ist, dem Lehrer längere Zeit mit gleicher Aufmerksamkeit zuzuhören, sollten Sie seine Impulsivität zurückhalten und ruhig sitzen. Nachdem nachhaltig positive Ergebnisse erzielt wurden, sollten Sie mit dem gleichzeitigen Training zweier Funktionen fortfahren, beispielsweise mangelnder Aufmerksamkeit und Verhaltenskontrolle. Im letzten Schritt können Sie Kurse einführen, die darauf abzielen, alle drei Funktionen gleichzeitig zu entwickeln.

Die Arbeit eines Psychologen mit einem hyperaktiven Kind beginnt mit Einzelunterricht und geht dann zu Übungen in kleinen Gruppen über, an denen nach und nach immer mehr Kinder beteiligt sind. Denn die individuellen Eigenschaften von Kindern mit übermäßiger Aktivität hindern sie daran, sich zu konzentrieren, wenn viele Gleichaltrige in der Nähe sind.

Darüber hinaus sollten alle Aktivitäten in einer für Kinder emotional akzeptablen Form stattfinden. Am attraktivsten sind für sie Aktivitäten in Form von Spielen. Ein hyperaktives Kind im Garten erfordert besondere Aufmerksamkeit und Herangehensweise. Seit dem Erscheinen eines solchen Babys in einer Vorschuleinrichtung treten viele Probleme auf, deren Lösung den Lehrern obliegt. Sie müssen alle Handlungen des Babys steuern und das Verbotssystem muss von alternativen Vorschlägen begleitet werden. Spielaktivitäten sollten darauf abzielen, Spannungen abzubauen, Aggressivität zu reduzieren und die Fähigkeit zur Fokussierung zu entwickeln.

Ein hyperaktives Kind im Kindergarten hat es eher schwer, ruhige Zeiten zu überstehen. Wenn das Baby nicht in der Lage ist, sich zu beruhigen und einzuschlafen, wird der Lehrerin empfohlen, neben ihm zu sitzen und liebevoll mit ihm zu sprechen und dabei seinen Kopf zu streicheln. Dadurch nehmen Muskelspannung und emotionale Erregung ab. Mit der Zeit gewöhnt sich ein solches Baby an ruhige Zeiten und fühlt sich danach ausgeruht und weniger impulsiv. Bei der Interaktion mit einem übermäßig aktiven Baby sind emotionale Interaktion und taktiler Kontakt sehr effektiv.

Auch hyperaktive Kinder in der Schule erfordern eine besondere Herangehensweise. Zunächst gilt es, ihre Lernmotivation zu steigern. Zu diesem Zweck können Sie nicht-traditionelle Formen der Justizvollzugsarbeit nutzen, beispielsweise den Unterricht von Kindern durch ältere Schüler. Ältere Schulkinder fungieren als Ausbilder und können die Kunst des Origami oder der Perlenarbeit unterrichten. Darüber hinaus sollte der Bildungsprozess auf die psychophysiologischen Eigenschaften der Schüler ausgerichtet sein. Beispielsweise ist es notwendig, die Art der Aktivitäten zu ändern, wenn das Kind müde ist oder um seine motorischen Bedürfnisse zu erfüllen.

Lehrer müssen die ungewöhnliche Natur von Störungen bei Kindern mit hyperaktivem Verhalten berücksichtigen. Sie stören oft den normalen Ablauf des Unterrichts, weil es für sie schwierig ist, ihr eigenes Verhalten zu kontrollieren und zu steuern, sie werden ständig von etwas abgelenkt und sind im Vergleich zu ihren Mitschülern aufgeregter.

Während der Schulzeit, insbesondere zu Beginn, ist es für Kinder mit übermäßiger Aktivität recht schwierig, eine pädagogische Aufgabe zu erfüllen und gleichzeitig vorsichtig zu sein. Daher wird den Lehrern empfohlen, bei solchen Kindern die Anforderungen an die Genauigkeit zu reduzieren, was weiter dazu beiträgt, dass sie Erfolgserlebnisse und ein gesteigertes Selbstwertgefühl entwickeln, was wiederum zu einer Steigerung der Lernmotivation führt.

Sehr wichtig bei der Korrekturwirkung ist die Zusammenarbeit mit den Eltern eines hyperaktiven Kindes, die darauf abzielt, Erwachsenen die Merkmale eines Kindes mit übermäßiger Aktivität zu erklären, ihnen die verbale und nonverbale Interaktion mit ihren eigenen Kindern beizubringen und eine einheitliche Bildungsstrategie zu entwickeln Verhalten.

Eine psychisch stabile Situation und ein ruhiges Mikroklima in den familiären Bindungen sind Schlüsselfaktoren für die Gesundheit und erfolgreiche Entwicklung eines jeden Kindes. Deshalb ist es zunächst notwendig, dass Eltern auf die Umgebung ihres Kindes zu Hause, aber auch in der Schule oder Vorschuleinrichtung achten.

Eltern eines hyperaktiven Kindes sollten darauf achten, dass das Kind nicht übermüdet. Es wird daher nicht empfohlen, die erforderliche Belastung zu überschreiten. Überlastung führt bei Kindern zu Launen, Reizbarkeit und einer Verschlechterung ihres Verhaltens. Um zu verhindern, dass das Baby übermäßig aufgeregt wird, ist es wichtig, einen bestimmten Tagesablauf einzuhalten, bei dem unbedingt Zeit für den Tagesschlaf eingeplant wird, Spiele im Freien durch ruhige Spiele oder Spaziergänge usw. ersetzt werden.

Eltern sollten auch bedenken, dass es für sie umso besser ist, je weniger Kommentare sie zu ihrem hyperaktiven Kind machen. Wenn Erwachsenen das Verhalten von Kindern nicht gefällt, ist es besser, sie mit etwas abzulenken. Sie müssen verstehen, dass die Anzahl der Sperren dem Alterszeitraum entsprechen muss.

Ein hyperaktives Kind braucht dringend Lob, deshalb sollten Sie versuchen, es so oft wie möglich zu loben. Gleichzeitig sollten Sie dies jedoch nicht zu emotional tun, um keine Übererregung zu provozieren. Sie sollten auch darauf achten, dass eine an ein Kind gerichtete Anfrage nicht mehrere Anweisungen gleichzeitig mit sich bringt. Wenn Sie mit Ihrem Baby sprechen, empfiehlt es sich, ihm in die Augen zu schauen.

Für die richtige Ausbildung der Feinmotorik und eine umfassende Bewegungsorganisation sollten Kinder mit hoher Aktivität an Choreografie, verschiedenen Tanzarten, Schwimmen, Tennis oder Karate beteiligt werden. Es ist notwendig, Kinder für Spiele mit aktivem Charakter und Sportorientierung zu begeistern. Sie müssen lernen, den Zweck des Spiels zu verstehen, seine Regeln zu befolgen und zu versuchen, das Spiel zu planen.

Bei der Erziehung eines Kindes mit hoher Aktivität ist es nicht nötig, zu weit zu gehen; mit anderen Worten: Den Eltern wird empfohlen, eine Art Mittelposition im Verhalten einzuhalten: Sie sollten nicht zu sanft sein, aber auch Überforderungen vermeiden Kinder können diese nicht erfüllen, was mit Strafen verbunden ist. Ständige Veränderungen in der Bestrafung und der Stimmung der Eltern wirken sich negativ auf Kinder aus.

Eltern sollten weder Mühe noch Zeit scheuen, um bei ihren Kindern Gehorsam, Genauigkeit und Selbstorganisation zu entwickeln und zu entwickeln, Verantwortung für ihr eigenes Handeln und Verhalten zu entwickeln und die Fähigkeit zu entwickeln, das, was sie begonnen haben, zu planen, zu organisieren und zu Ende zu bringen.

Um die Konzentration im Unterricht oder bei anderen Aufgaben zu verbessern, sollten Sie nach Möglichkeit alle Faktoren eliminieren, die Ihr Kind irritieren und ablenken. Deshalb muss dem Kind ein ruhiger Ort zur Verfügung gestellt werden, an dem es sich auf den Unterricht oder andere Aktivitäten konzentrieren kann. Eltern wird empfohlen, während der Hausaufgaben regelmäßig bei ihrem Kind vorbeizuschauen, um zu überprüfen, ob es seine Aufgaben erledigt. Außerdem sollten Sie alle 15 bis 20 Minuten eine kurze Pause einlegen. Sie sollten Ihr Handeln und Verhalten ruhig und wohlwollend mit Ihrem Kind besprechen.

Darüber hinaus geht es in der Strafvollzugsarbeit mit hyperaktiven Kindern auch darum, deren Selbstwertgefühl zu stärken und Vertrauen in die eigenen Potenziale zu gewinnen. Eltern können dies tun, indem sie ihren Kindern neue Fähigkeiten und Fertigkeiten beibringen. Auch schulischer Erfolg oder Erfolge im Alltag tragen zur Steigerung des Selbstwertgefühls von Kindern bei.

Ein Kind mit erhöhter Aktivität zeichnet sich durch übermäßige Sensibilität aus; es reagiert unzureichend auf Kommentare, Verbote oder Hinweise. Daher brauchen Kinder, die unter übermäßiger Aktivität leiden, mehr als andere die Wärme ihrer Lieben, Fürsorge, Verständnis und Liebe.

Es gibt auch viele Spiele, die darauf abzielen, hyperaktiven Kindern Kontrollfähigkeiten beizubringen und zu lernen, mit ihren eigenen Emotionen, Handlungen, Verhaltensweisen und Aufmerksamkeit umzugehen.

Spiele für hyperaktive Kinder sind der effektivste Weg, die Konzentrationsfähigkeit zu entwickeln und Enthemmungen abzubauen.

Angehörige von Kindern mit erhöhter Aktivität haben oft viele Schwierigkeiten im Prozess pädagogischer Maßnahmen. Viele von ihnen bekämpfen daher mit harten Maßnahmen den sogenannten kindlichen Ungehorsam oder geben im Gegenteil aus Verzweiflung ihr Verhalten auf und geben ihren Kindern damit völlige Handlungsfreiheit. Daher sollte die Arbeit mit den Eltern eines hyperaktiven Kindes in erster Linie darin bestehen, die emotionalen Erfahrungen eines solchen Kindes zu bereichern und ihm dabei zu helfen, grundlegende Fähigkeiten zur Selbstkontrolle zu erlernen, was dazu beiträgt, Manifestationen übermäßiger Aktivität zu glätten und dadurch zu Veränderungen in den Beziehungen führt mit nahestehenden Erwachsenen.

Behandlung eines hyperaktiven Kindes

Heute stellt sich die Frage nach der Notwendigkeit einer Behandlung des Hyperaktivitätssyndroms. Viele Therapeuten sind davon überzeugt, dass Hyperaktivität ein psychischer Zustand ist, der Korrekturmaßnahmen zur weiteren Anpassung von Kindern an das Leben in einer Gruppe erfordern sollte, während andere gegen eine medikamentöse Therapie sind. Eine negative Einstellung gegenüber Drogenbehandlungen ist eine Folge des Einsatzes amphetaminartiger Psychopharmaka zu diesem Zweck in einigen Ländern.

In den ehemaligen GUS-Staaten wird zur Behandlung das Medikament Atomoxetin eingesetzt, das kein Psychopharmakon ist, aber auch eine Reihe von Nebenwirkungen und Kontraindikationen aufweist. Die Wirkung der Einnahme dieses Medikaments macht sich nach viermonatiger Therapie bemerkbar. Wenn Sie sich für eine medikamentöse Intervention zur Bekämpfung von Hyperaktivität entschieden haben, sollten Sie verstehen, dass alle Medikamente ausschließlich auf die Beseitigung der Symptome und nicht auf die Ursachen der Krankheit abzielen. Daher hängt die Wirksamkeit eines solchen Eingriffs von der Intensität der Manifestationen ab. Dennoch sollte die medikamentöse Behandlung eines hyperaktiven Kindes ausschließlich in den schwierigsten Fällen eingesetzt werden. Da es dem Kind oft schaden kann, da es eine Vielzahl von Nebenwirkungen hat. Die schonendsten Medikamente sind heute homöopathische Arzneimittel, da sie die Aktivität des Nervensystems nicht so stark beeinflussen. Die Einnahme solcher Medikamente erfordert jedoch Geduld, da ihre Wirkung erst nach der Anreicherung im Körper eintritt.

Auch eine nichtmedikamentöse Therapie wird erfolgreich eingesetzt, die umfassend sein und für jedes Kind individuell entwickelt werden sollte. Typischerweise umfasst eine solche Therapie Massage, manuelle Manipulation der Wirbelsäule und Physiotherapie. Die Wirksamkeit solcher Medikamente wird bei fast der Hälfte der Patienten beobachtet. Die Nachteile der nichtmedikamentösen Therapie sind die Notwendigkeit einer individuellen Herangehensweise, die unter den Bedingungen der modernen Gesundheitsversorgung praktisch unmöglich ist, enorme finanzielle Kosten, die Notwendigkeit einer ständigen Anpassung der Therapie, der Mangel an qualifizierten Fachkräften und eine begrenzte Wirksamkeit.

Zur Behandlung eines hyperaktiven Kindes kommen auch andere Methoden zum Einsatz, beispielsweise der Einsatz von Biofeedback-Techniken. Beispielsweise ersetzt die Biofeedback-Technik die Behandlung nicht vollständig, hilft aber dabei, die Medikamentendosis zu reduzieren und anzupassen. Diese Technik bezieht sich auf die Verhaltenstherapie und basiert auf der Nutzung des verborgenen Potenzials des Körpers. Die Hauptaufgabe dieser Technik besteht in der Ausbildung und Beherrschung von Selbstregulationsfähigkeiten. Die Biofeedback-Technik ist einer der modernen Trends. Seine Wirksamkeit liegt in der Verbesserung der Fähigkeit von Kindern, ihre eigenen Aktivitäten zu planen und die Folgen unangemessenen Verhaltens zu verstehen. Zu den Nachteilen zählen die Unzugänglichkeit für die meisten Familien und die Unfähigkeit, wirksame Ergebnisse bei Verletzungen, Wirbelverschiebungen und anderen Krankheiten zu erzielen.

Auch die Verhaltenstherapie wird recht erfolgreich zur Korrektur von Hyperaktivität eingesetzt. Der Unterschied zwischen dem Ansatz von Verhaltenstherapeuten und dem Ansatz von Anhängern anderer Richtungen besteht darin, dass erstere nicht versuchen, die Ursachen des Phänomens zu verstehen oder ihre Folgen vorherzusagen, während letztere nach den Ursachen der Probleme suchen. Behavioristen arbeiten direkt mit Verhalten. Sie verstärken positiv sogenanntes „richtiges“ oder angemessenes Verhalten und negativ verstärken „falsches“ oder unangemessenes Verhalten. Mit anderen Worten: Sie entwickeln bei Patienten eine Art Reflex. Die Wirksamkeit dieser Methode wird in fast 60 % der Fälle beobachtet und hängt von der Schwere der Symptome und dem Vorliegen von Begleiterkrankungen ab. Zu den Nachteilen gehört die Tatsache, dass der Verhaltensansatz in den Vereinigten Staaten häufiger vorkommt.

Spiele für hyperaktive Kinder sind auch Korrekturmethoden, die dabei helfen, Fähigkeiten zur Kontrolle der motorischen Aktivität und zum Umgang mit der eigenen Impulsivität zu entwickeln.

Eine umfassende und individuell gestaltete Behandlung trägt zu einem positiven Effekt bei der Korrektur hyperaktiven Verhaltens bei. Wir sollten jedoch nicht vergessen, dass für maximale Ergebnisse die gemeinsamen Anstrengungen von Eltern und anderen engen Bezugspersonen des Kindes, Lehrern, Ärzten und Psychologen notwendig sind.

Typ