Wie man Fantasie und Vorstellungskraft für das Zeichnen entwickelt. Wir fördern das kreative Denken eines Kindes durch Zeichnen. Wie zeichnet man

Was Sie erstellen werden

Wie alles beginnt. Sie stellen sich einen mächtigen Drachen mit einem furchterregenden Kopf, glänzenden Schuppen, wunderbaren Flügeln und einem langen, stacheligen Schwanz vor ... es ist so realistisch, dass Sie ihn fast berühren können!

Sie nehmen einen Bleistift oder ein Grafiktablett, spüren einen Fluss kreativer Energie durch Ihre Finger und ... nichts passiert. Es klappt einfach nicht. Und es wäre verständlich, wenn Sie ein schlechter Zeichner wären, obwohl Sie realistisch zeichnen können, wenn Sie ein Referenzbild zur Hand hätten, oder? Ihre Linien sind klar, Sie können Ihren Bleistift kontrollieren, Sie treffen die richtigen Proportionen, aber nur, wenn Sie etwas haben, das Sie tatsächlich betrachten können.

Zeichnen mit Fantasie scheint viel schwieriger zu sein, als einfach die Realität nachzubilden. Immerhin ist das so echte Erholung– etwas zum Leben erwecken, was noch niemand zuvor gesehen hat! All diese erstaunlichen Kreaturen und fantastischen Geschichten in Ihrer Fantasie warten nur darauf, dass Sie sie entfesseln. Sie möchten ihnen dabei zusehen, wie sie auf einem Blatt Papier geboren werden, um zu sehen, wie sie zum Leben erwachen, damit jeder sie genauso bewundern kann wie Sie. Warum ist das so schwierig? Wie stellen Sie die richtige Beziehung zwischen dem Bild in Ihrem Kopf und den von Ihrer Hand erzeugten Linien her?

Wie zeichnet man?

Diese Frage müssen Sie zunächst beantworten. Zeichnen ist nicht so einfach, wie Sie denken – der Prozess besteht aus (es können verschiedene Stile erstellt werden, obwohl es nur eine Realität gibt). Daher kann (und ist wahrscheinlich) die Technik, mit der Sie aus einem Quellbild zeichnen, völlig anders sein als die Technik, mit der Sie mit Ihrer Fantasie zeichnen. Wenn das so ist, dann ist es nicht verwunderlich, dass Ihnen eine Technik leicht fällt, die zweite jedoch unmöglich erscheint, obwohl sich beide Techniken auf das „Zeichnen“ beziehen.

Der gleiche Effekt kann mit verschiedenen Techniken erzeugt werden. So können Sie beispielsweise ein realistisches Pferdebild erstellen:

• Machen Sie ein Foto von einem echten Pferd
• Erstellen Sie eine realistische Pferdeskulptur und fotografieren Sie sie dann bei geeigneter Beleuchtung
• Verwenden Sie verschiedene Farbtöne, um eine Pferdezeichnung zu erstellen
• Verwenden Sie Lichtpunkte, um eine digitale Zeichnung eines Pferdes zu erstellen

Wenn Sie alle diese Methoden richtig anwenden, erhalten Sie das gleiche realistische Bild eines Pferdes. Das Gleiche gilt für Ihre Zeichnungen, auch wenn die Zeichnung nach dem Originalbild und die Zeichnung aus der Fantasie die gleichen Linien haben und von derselben Hand und derselben Person gezeichnet wurden, sind beide Zeichnungen unterschiedlich erstellt. Mit anderen Worten: Beim Erschaffen und beim Neuschöpfen laufen in Ihrem Kopf zwei unterschiedliche Prozesse ab.

Zeichnen Sie mit dem Originalbild: Kopieren

Wählen Sie ein Quellbild, versuchen Sie, darauf basierend ein Bild zu zeichnen, und beobachten Sie, wie Sie es machen. Wie es funktioniert? Was machen sie in der Wirklichkeit außer „Zeichnen“? Achten Sie auf die Prozesse, die in Ihrem Kopf ablaufen, analysieren Sie sie. Welche Fragen möchten Sie sich zum Quellbild stellen und wie werden Sie diese beantworten?

Die beliebteste Art, ein Originalbild zu verwenden, ist das Kopieren von Linien. Um dies richtig zu machen, müssen Sie in der Lage sein, Proportionen zu kopieren – ein Objekt aus der Ferne zu sehen und es in einem anderen Maßstab nachzubilden. Dies ist eine relativ einfache Übung, die schnelle Ergebnisse liefert und den Eindruck vermittelt, dass Sie gut zeichnen können.

Allerdings schneidet man gleichzeitig nur gut ab Kopieren von Linien und Proportionen. Wenn Sie ein gutes Gedächtnis haben, können Sie sich die Linien merken und später dasselbe Objekt ohne das Originalbild zeichnen, aber das hat immer noch nichts mit den Fähigkeiten zu tun, die man braucht, um aus der Fantasie zu zeichnen. Ganz zu schweigen davon, wie viele Zeilen man sich merken muss und wie leicht man sie vergisst!

Das Originalbild (1) wird visuell in Linien (2) umgewandelt und anschließend werden die Linien (3) kopiert
Solch eine Reihe präziser Linien unterliegt oft einer Verzerrung – mit der Zeit verschmelzen sie buchstäblich mit Ihrem Gedächtnis und Sie müssen die Lücken mit Ihren Vermutungen ausfüllen.

Zeichnen mit Fantasie: Der visuelle Prozess

Versuchen Sie nun, mit Ihrer Fantasie etwas zu zeichnen. Welche Fragen tauchen auf? Wie antwortest du ihnen?

Der Standardprozess des fantasievollen Zeichnens läuft folgendermaßen ab: Sie sehen ein Bild von etwas in Ihrem Kopf, können es fühlen und beginnen dann mit dem Zeichnen. Sie haben keine klare Vorstellung – Sie sehen es nicht so klar wie ein echtes Bild, aber Sie haben das besondere Gefühl, dass, wenn Sie nur einen Bleistift nehmen würden, dieser automatisch die Lücken in Ihrer Sicht füllen würde. Geschieht dies aber nicht, dann fühlst du dich leer.

Die Idee in Ihrem Kopf kann nicht wie ein Standard-Originalbild in Linien umgewandelt werden.

Aus diesem Grund kann eine Zeichnung aus der Fantasie nicht auf die gleiche Weise erstellt werden wie eine Zeichnung aus dem Originalbild. Sie können die Linien und Proportionen von etwas, das Sie noch nicht sehen, nicht kopieren. Erst nachdem Sie etwas gezeichnet haben, können Sie erkennen, ob es Ihren Vorstellungen entspricht oder nicht. Warum also? Warum haben Sie so ein starkes Gefühl, dass Sie es in Ihrem Kopf sehen können, wenn Sie es nicht können?

Bilder Ihrer Fantasie

Vorstellung ist ein Merkmal Ihres Bewusstseins, das es Ihnen ermöglicht, Elemente der Realität zu vermischen, um neue Versionen davon zu erschaffen. Kreativität repräsentiert Ihre Fähigkeiten. Je mehr Kreativität Sie haben, desto originellere Dinge können Sie aus denselben Elementen erstellen.

Imagination ermöglicht es, aus den ursprünglichen Fragmenten der Realität eine neue Realität zu erschaffen.

Wir sind alle bis zu einem gewissen Grad kreativ, aber einige von uns sind besser darin als andere. Das Interessante ist, dass die meisten Kinder sehr kreativ sind, weil sie weit vom Konzept der Absurdität entfernt sind. Sie kreieren einfach Ideen, ohne darüber nachzudenken und ohne zu versuchen, die verrücktesten Ideen zu beseitigen. Mit zunehmendem Alter lernen wir mehr und oft leidet unsere Kreativität, weil wir große Angst vor dem Scheitern haben und uns lächerlich machen.

Ein Tipp: Wenn Sie Ihre Kreativität entfalten möchten, suchen Sie sich einen Partner und stellen Sie sich gegenseitig Fragen, die nicht mit „Ich weiß nicht“ beantwortet werden können. Je verrückter die Fragen und Antworten, desto besser!

Kreativ zu sein reicht aus, um etwas in Ihrer Fantasie zu erschaffen, aber nicht, um es zu verwirklichen. Du brauchst wissen die Elemente der Realität, die Sie verwendet haben, um diese neue Vision zu erstellen, damit Sie sie dann zeichnen können.

Es spielt keine Rolle, dass Sie einen Drachen zeichnen möchten, aber Drachen existieren nicht, weil existiert das Konzept eines Drachen (zum Beispiel in der westlichen Kultur: ein großes schuppiges Reptil mit Flügeln), Lebewesen, Klauen, Kiefer von Raubtieren, die Gestaltung der Beine, die für eine effektive Bewegung notwendig sind, die Gestaltung der Flügel unter Berücksichtigung ihrer Funktionalität, und so weiter. Das ist eine riesige Menge an Informationen, von der Sie denken, dass Sie sie haben – aber haben Sie das auch?

Erinnerung

Wir können sagen, dass es zwei Arten von Gedächtnis gibt – aktives und passives. Passives Gedächtnis ist „schreibgeschützt“ – Sie nutzen es, um etwas zu lernen. Zum Beispiel, Objekt 1 im passiven Speicher mit den Eigenschaften A, B und C gespeichert. Wenn Sie also ein Objekt mit den Eigenschaften A, B und C sehen, erkennen Sie es als Objekt 1. Es ist einfach, etwas im passiven Gedächtnis zu speichern, und die Informationen werden sehr lange gespeichert. Gleichzeitig haben Sie jedoch keinen direkten Zugriff darauf – Sie müssen das Objekt sehen, mit dem sie verknüpft sind, um sie verwenden zu können. Ohne ein Objekt existieren die Informationen für Sie einfach nicht.

Das passive Gedächtnis sammelt ohne unser Wissen alle Informationen um Sie herum. Diese Informationen sind sehr detailliert, aber nicht direkt zugänglich. Sie können Informationen nur von außen erhalten, und das Konsistenzproblem besteht darin (enthalten eines der gespeicherten Objekte im Speicher die Eigenschaften A, B und C?).

Aktives Gedächtnis ist etwas mehr. Es enthält eine Kopie von Informationen, die Sie einmal erhalten haben und die Sie bewusst behalten möchten. Wenn Sie sich bemühen, sich an etwas zu erinnern, sind Sie es tatsächlich formen Bild dieses Objekts. Allerdings schmilzt diese Skulptur mit der Zeit, sodass Sie von Zeit zu Zeit zu ihr zurückkehren müssen, um sie zu reparieren, wodurch sie jedes Mal massiver wird. Dies ist der Mechanismus des Auswendiglernens und Wiederholens.

Passives Gedächtnis

Schauen wir uns die Gedächtnisprozesse genauer an. Das passive Gedächtnis ist völlig unbewusst – Sie betrachten ein Objekt (1) und dann werden seine Eigenschaften in Ihrem Gedächtnis gespeichert (2). Du weißt es nicht einmal! Auf diese Weise „erinnern“ Sie sich an die Frisuren und Gesichter Ihrer Freunde, ohne darüber nachzudenken.

Passives Auswendiglernen

Das passive Gedächtnis gibt Ihnen das Gefühl, etwas Vertrautes zu haben, wenn Sie ein Objekt sehen, das bereits gespeichert wurde. Dies liegt daran, dass das Unterbewusstsein prüft, ob es bereits in der Datenbank vorhanden ist, falls es gespeichert werden muss. Daher ist das Kind von allem, was es sieht, fasziniert (sein passives Gedächtnis ist fast leer), und der Erwachsene bemerkt diese Dinge nicht einmal. Wenn wir etwas sehen, das wir noch nie zuvor gesehen haben, erregt es unsere Aufmerksamkeit, sodass das Objekt ordnungsgemäß im passiven Gedächtnis gespeichert wird. Außerdem interessiert er uns nicht mehr.

Passive Anerkennung

Passives Gedächtnis ist trotz der Tatsache, dass es „faul“ ist, tatsächlich sehr nützlich und schnell. Es ermöglicht Ihnen, alle Dinge um Sie herum zu erkennen, ohne Ihr Bewusstsein zu nutzen. Du siehst einfach etwas an, deine Augen übermitteln Informationen an dein Gehirn und plötzlich weißt du, was du siehst – ohne zu merken, dass es einen Moment gab, in dem du nichts davon wusstest. Sie haben keine Ahnung, dass Sie eine Frage hatten, da diese bereits beantwortet wurde!

Können Sie im passiven Speicher gespeicherte Informationen abrufen, ohne einen Vergleichsmechanismus zu verwenden? Ja, aber nur unbewusst. Denken Sie über Ihre Träume nach – in einigen davon, insbesondere in den lebendigen, können Sie unglaublich viele Details erkennen, und in den meisten Fällen sind sie alle wahr. Die gesamte Traumwelt basiert auf Ihren passiven Erinnerungen, auch wenn diese gemischt sein können. Daher können Sie sich auch an etwas erinnern, wenn Sie dort waren Nicht Wenn Sie darüber nachgedacht haben, versucht Ihr Unterbewusstsein, die Frage zu beantworten, auch wenn Sie sich bewusst zum Aufgeben entschieden haben.

Aktives Gedächtnis

Das aktive Gedächtnis ist komplexer. Sie verlangt von dir bewusst Anstrengung, sich zu erinnern. Es wird jedes Mal ausgelöst, wenn Sie versuchen, sich einen Namen oder eine Nummer zu merken – wenn Sie entscheiden sich an etwas erinnern.

Aktives Auswendiglernen

Der Aufwand lohnt sich – das aktive Gedächtnis ermöglicht es Ihnen, etwas aus Ihrem Kopf nachzubilden, indem Sie dasselbe „Rezept“ verwenden, das Sie beim Auswendiglernen erstellt haben.

Aktive Anerkennung

Aktives Gedächtnis erfordert, wie der Name schon sagt, Ihre Aufmerksamkeit und ist daher langsamer. Sie kennen die Frage und die Antwort (oder deren Fehlen). Sie müssen sich anstrengen, die Informationen aus Ihrem Bewusstsein zu entfernen.

Stellen wir uns vor, Ihr Freund hat eine neue Frisur. Ihr passives Gedächtnis wird Ihnen sagen, dass etwas nicht stimmt (etwas nicht in das Muster passt). Jetzt müssen Sie sich daran erinnern, wie Ihr Freund aussah, bevor Sie Ihr aktives Gedächtnis nutzen. Wenn Sie diese Frage noch nie zuvor gestellt haben, haben Sie höchstwahrscheinlich keine Kopie dieser Informationen in Ihrem Kopf gespeichert – sondern lediglich eine von Ihrem Unterbewusstsein erstellte Vorlage, auf die Ihr Bewusstsein keinen Zugriff hat. Deshalb, Das passive Gedächtnis sagt Ihnen, dass Sie es wissen, aber gleichzeitig können Sie es nicht sagen was genau Du weisst.

Ich weiß nicht, was ich weiß

In Wirklichkeit sind aktives und passives Gedächtnis dasselbe. Sie zeichnen sich durch den Prozess des Auswendiglernens und Erkennens aus.

Stellen wir uns vor, dass Erinnerungen in einem Behälter aus lebender Membran gespeichert werden könnten. Der Behälter hat keine Löcher, und wenn Sie Erinnerungen hineinlegen möchten, müssen Sie ihn durchstechen. Wenn Sie dies unbewusst tun, können Sie ganz einfach alles hineinstecken. Durch ein „unwissentlich“ geöffnetes Behältnis wird es Ihnen allerdings nicht gelingen, bewusst Erinnerungen wachzurufen. Das Einzige, was diesen Kanal nutzen kann, ist eine kleine Information – „Ja“ oder „Nein“, als Antwort auf die Frage „Sind darin Informationen X gespeichert?“ Das ist unser passives Gedächtnis.

Es ist einfach, Erinnerungen unbewusst zu speichern – Sie müssen nicht einmal darüber nachdenken!
„Was ist X?“ fragen Sie. „Sie wissen, was es ist“, antwortet das passive Gedächtnis. Und Sie haben keine andere Wahl, als es zu glauben!

Wenn Sie Informationen bewusst speichern möchten, ist ein höherer Zeit- und Arbeitsaufwand erforderlich. Jedes Stück davon muss ein eigenes Loch in die Membran bohren, aber wenn Sie das können, können Sie diese Informationen auch extrahieren. Das ist unser aktives Gedächtnis.

Um sich Informationen bewusst merken zu können, müssen Sie den Prozess des Auswendiglernens verstehen. Wenn es einfach ist, funktioniert es nicht!
Jetzt finden Sie Ihre Informationen in der Form wieder, in der Sie sie gemerkt haben.

Das Problem besteht darin, dass jeder Kanal mit der Zeit überwuchert wird, was den Prozess der Informationsextraktion erschwert. Da es so wenige „Ja“ oder „Nein“ gibt, können sie auch nach langer Zeit ab dem Moment des Auswendiglernens ihren Weg durch den Kanal finden. Bewusste Kanäle wachsen mit der gleichen Geschwindigkeit, aber sie werden sehr schnell zu klein für ihre Informationen, und es ist unmöglich, diese Erinnerungen herauszuholen. Die einzige Möglichkeit, die Kanäle klar zu halten, besteht darin, Ihre Erinnerungen aufzufrischen, bevor der Kanal zu klein wird. Je öfter Sie dies tun, desto langsamer wächst der Kanal!

Je mehr Zeit ab dem Moment des Auswendiglernens vergeht, desto weniger gespeicherte Informationen können den Kanal passieren, bis Sie nichts anderes herausholen als das Gefühl, dass die Informationen vorhanden sind.

Dies ist natürlich nur eine von vielen Möglichkeiten, den Prozess, der in unserem Kopf abläuft, zu vereinfachen. Das menschliche Gedächtnis wird nie vollständig verstanden und es ist natürlich viel komplexer, als ich es beschrieben habe. Die Metapher des passiven und aktiven Gedächtnisses ist jedoch alles, was uns noch bleibt, um die Probleme beim Erstellen einer Zeichnung aus der Fantasie zu verstehen und zu lösen.

Imagination = Mischung aus Erinnerungen

Jetzt wissen wir warum, manchmal, wenn wir so sicher sind, dass wir wissen, wie etwas aussieht, es aber überhaupt nicht zeichnen können. Aber es gibt noch etwas anderes.

Es ist unwahrscheinlich, dass die Kreatur, die Sie sich in Ihrem Kopf vorstellen, eine visuelle Form hat. Unser Gedächtnis ist sehr komplex – wenn ich zum Beispiel „Schlüssel“ sage, stellen Sie sich vielleicht automatisch die Form des Schlüssels vor, riechen/schmecken aber auch das Eisen, hören das Klirren der Schlüssel an einem Gerät und spüren das kalte Metall darin Ihre Hand oder das Gewicht eines Schlüsselbundes, je nachdem, welcher Ihrer Sinne am weitesten entwickelt ist.

Schauen Sie sich Ihr inneres Wesen noch einmal genau an. Siehst du ihn wirklich? Oder spüren Sie vielleicht das Gewicht seines Körpers, die Wärme seines Atems, das Geräusch seines Schwanzes, der über die Steine ​​gleitet?

Vielleicht verspüren Sie etwas Seltsames, das wir normalerweise nicht als Gefühl bezeichnen, ein Gefühl der Bewegung, wenn die Krallen gezogen und zum Greifen und Zerreißen bereit sind, oder sogar eine Vibration im Hals einer Kreatur, wenn sie knurrt?

All diese Informationen geben Ihnen die Gewissheit, dass Sie ein detailliertes Bild der Kreatur im Kopf haben, auch wenn in der Realität nur sehr wenige visuelle Informationen vorhanden sind – die einzigen Informationen, die zum Zeichnen erforderlich sind. Wie es funktioniert? Wenn Sie die Krallen spüren, müssen Sie sie nicht sehen, da sie sowieso Teil des Bildes sind. Allerdings kann man kein Gefühl malen!

Wie können Sie überprüfen, ob das Bild, das Sie sehen, vollständig und bereit für die Umsetzung in die Realität ist?

Testen Sie Ihre Vorstellungskraft

Es gibt einen einfachen Weg. Betrachten Sie alle Elemente des Bildes, als wären sie Teil des aktiven Gedächtnisses, und dann wissen Sie, ob sie wirklich vorhanden sind. Wie? Fragen Sie sich einfach danach und antworten Sie mit Worten, nicht mit Skizzen. Je detaillierter die Angaben sind, desto größer sind die Chancen, die richtige Zeichnung zu erhalten.

Aber eine Falle erwartet Sie. Höchstwahrscheinlich können Sie die folgenden Fragen leicht beantworten:

• Wie viele Pfoten hat er?
• Wie groß sind seine Augen?
• Wie lang ist sein Schwanz?
• Wie lang sind seine Beine?
• Welche Farbe hat es?
• Was ist sein Farbmuster?
• Ist es groß oder klein?
• Ist es männlich oder weiblich?
• Ist es muskulös oder dünn?
• Was für Beine hat es – Krallen, Hufe, Pfoten?

Das Problem ist, dass all diese Antworten immer noch Fragen sind! Was bedeutet „muskulös“? Was bedeutet „groß“ oder „klein“? Was ist der Unterschied zwischen „Krallen“ und „Pfoten“, zwischen „männlich“ und „weiblich“? Und was sind „Beine“, „Schwanz“, „Augen“ ...? Alle diese Definitionen sind in Ihrem passiven Gedächtnis gespeichert, sodass Sie das trügerische Gefühl haben, sie zu kennen. Dies bedeutet jedoch nicht, dass Sie beim Erstellen einer Zeichnung offen darauf zugreifen können!

Von welcher dieser „Pfoten“ sprechen wir? Hinweis: Sie sind nicht gleich!

Daher ist die Versuchung groß, eine Kreatur zu zeichnen, anstatt Fragen mit Worten zu beantworten. Sie denken: „Ich kann es nicht beschreiben, aber wenn ich es nur zeichnen könnte ...“ Ihr passives Gedächtnis braucht etwas, mit dem Sie es vergleichen können, also bittet es Sie, es bereitzustellen, und kann dann Ihre Frage beantworten: „Tun Sie es.“ Willst du wissen, was X ist? Zeig mir etwas und ich sage dir, ob es X ist oder nicht. Sie beginnen also optimistisch, Krallen zu zeichnen und erhalten die Antwort: „Nein, das sind keine Krallen.“ Jetzt können Sie sehen, warum Sie sich dadurch so schlecht fühlen!

Mit einem weiteren Trick können Sie Ihr Wissen testen. Wenn Sie glauben zu wissen, wie ein richtiger Flügel aussieht, dann sollten Sie einen Flügel auch so beschreiben können sieht nicht aus richtig. Wahrscheinlich wissen Sie eigentlich nichts über Flügel und haben nur eine vage Vorstellung von dieser Struktur in Ihrem Kopf.

Machen Sie Ihre Erinnerungen

Jetzt wissen wir, welcher Prozess die Ursache unserer Probleme ist. Wie kann man das überwinden? Was können wir tun, um das Zeichnen aus unserer Fantasie einfacher zu machen? Eigentlich ist die Antwort einfach: Wir müssen das passive Gedächtnis durch das aktive Gedächtnis ersetzen. Ich gebe Ihnen einen kleinen Ratschlag, der Ihnen dabei hilft, dieses Ziel zu erreichen.

Konzentrieren Sie sich auf ein Material

Erstens: Machen Sie den Lernprozess nicht schwieriger als nötig. Konzentrieren Sie sich auf ein Werkzeug, eine Technik. Wenn Sie Schwierigkeiten haben, Ihrer Fantasie freien Lauf zu lassen, vermischen Sie den Vorgang nicht mit anderen Aspekten wie Schattierung oder Überblendung. Es ist besser, gegen einen Feind zu kämpfen, als gegen eine ganze Armee!

Benutzen Sie einen normalen Bleistift, nicht einmal ein Grafiktablett – denn auch das kann zu anderen Problemen führen. Wenn Sie wirklich gut mit Schattierungen, Farben und anderen ähnlichen Aspekten umgehen können, könnten Sie versucht sein, sie zu verwenden, um etwas zu verbergen, das nicht so entwickelt ist. Es wird Ihnen auch nicht dabei helfen, diese Fähigkeit zu entwickeln!

Es ist schwer zu sagen, was falsch ist, wenn es so viele Dinge gibt dürfen erweist sich als falsch!

Dies hängt mit einem weiteren Tipp zusammen:

Zeigen Sie Ihre Unfähigkeit auf

„Ich kann nicht zeichnen“ ist das Gefährlichste, was ein angehender Künstler sagen kann. Es gibt viele Aspekte des Zeichnens, und ich bin sicher, dass Sie zumindest einige davon beherrschen, beispielsweise wie man einen Bleistift richtig hält und auf das Papier drückt. Wenn Sie gut kopieren können (und damit meine ich nicht die Verwendung von Transparentpapier), dann sollten Sie hinsichtlich Ihrer künstlerischen Fähigkeiten optimistischer sein! Probleme, in dieser Situation aus der Fantasie zu schöpfen, sind völlig natürlich!

Vielleicht sind Sie darüber verärgert, weil Sie die beiden Arten des Zeichnens als ein und dasselbe betrachten und daher nicht verstehen können, warum Ihnen die eine leicht fällt und die andere furchtbar schlecht herauskommt. Jedes Mal, wenn Sie diese beiden Fähigkeiten trennen – Zeichnen als individuelle Fähigkeit und das Verstehen eines Objekts als geistige Fähigkeit – können Sie sich entspannen und auf das Erlernen anderer Fähigkeiten konzentrieren, ohne das lästige Gefühl zu haben, dass mit Ihnen etwas nicht stimmt.

Machen wir weiter, zeichnen Sie etwas aus Ihrer Fantasie. Ist etwas auf dem Papier aufgetaucht? Großartig, du hast es gezeichnet! Schauen Sie sich das jetzt an. Was ist los? ich meine, dass genau„Es sieht schrecklich aus“ ist nicht die Antwort. „Die Pfoten sehen nicht richtig aus“ ist viel besser. Man kann im Allgemeinen nicht lernen, wie man eine „nicht schreckliche“ Zeichnung macht, aber man kann verstehen, wie „richtige“ Pfoten aussehen. Es ist viel einfacher, das Problem „Ich kann aus meiner Fantasie keine Pfote malen“ zu lösen, als „Ich kann aus meiner Fantasie überhaupt nicht malen.“

Es ist einfacher, schrittweise und Schritt für Schritt zu lernen, als zu versuchen, das gesamte Konzept auf einmal zu erfassen. Darüber hinaus bringen dich kleine Erfolge weiter!

Möglicherweise gibt es viele „Nicht-Fähigkeiten“, an denen Sie arbeiten müssen, aber lassen Sie sich davon nicht demotivieren. Erstellen Sie eine Liste, folgen Sie der Liste Schritt für Schritt und bearbeiten Sie jeden Punkt einzeln.

Beobachten, fragen, antworten

Ich sage es noch einmal, um es ganz klar zu sagen: Wenn Sie auf der Grundlage eines Referenzbildes und nicht aus Ihrer Fantasie zeichnen können, ist das nicht Ihr Zeichenproblem. Wenn Sie Ihre Telefonnummer aufschreiben möchten, sie aber vergessen, liegt das nicht daran, dass Sie sie „nicht aufschreiben können“, sondern weil Sie es können – Sie haben sie einfach falsch in Ihrem aktiven Gedächtnis gespeichert.

Es stimmt also nicht: „Ich kann in meiner Fantasie kein Pferd zeichnen“, es stimmt: „Ich Ich kann mich nicht erinnern, wie ein Pferd aussieht". Um etwas aus Ihrer Fantasie zu ziehen, müssen Sie sich nur daran erinnern, als ob Sie sich daran erinnern wollten.

Allerdings sind Lebewesen viel komplexer als ein Wort oder eine Zahl. Um sie richtig zu zeichnen, muss man sich das Bild nicht merken – sie sehen aus verschiedenen Perspektiven unterschiedlich aus, und das gilt nicht nur für das Aussehen; Sie haben auch eine besondere Art, sich zu bewegen und zu verhalten, die sich auf das endgültige Bild auswirkt.

Das alles muss gelernt werden und natürlich können Sie Ihre Linienkopiertechnik nicht nur zum Zeichnen verwenden. Theoretisch könnte man das Tier, an das man sich erinnern möchte, in Linien umwandeln und so im Gedächtnis abspeichern, aber das wäre unglaublich schwierig. Dies ist eine andere Methode:

Schritt 1

Lernen Sie, einfache Blöcke wie Kugeln, Würfel, Zylinder usw. zu zeichnen. Dies wird erforderlich sein und Sie sollten es sich einfach nicht entgehen lassen. Machen Sie sich keine Sorgen – Sie müssen nur verstehen, woher die Perspektive kommt und wie sie in dieser sichtbaren Welt funktioniert.

Auf dieser Ebene sollten Sie in der Lage sein, alle Blöcke zu zeichnen, die Sie zeichnen möchten durch Fantasie, um ihnen das beabsichtigte Aussehen zu verleihen. Das mag langweilig klingen, aber denken Sie daran: Wenn Sie keinen einfachen Zylinder zeichnen können, gelingt es Ihnen möglicherweise nicht, Fantasiewesen zu zeichnen. Nehmen Sie sich so viel Zeit, wie Sie brauchen – sonst ist es so, als würde man versuchen, ein Bild mit tausend Linien zu zeichnen, ohne zu wissen, wie man auch nur eine zeichnet! Lügen Sie sich zunächst nicht selbst an. Selbst die besten Lektionen helfen Ihnen nicht, wenn Sie sich selbst betrügen.

Versuchen Sie zunächst, die Regeln zum Erstellen von Formularen zu verstehen ...
...und sie dann verwenden/ändern, um Blöcke schnell und mühelos zu zeichnen, ohne jede Linie sorgfältig abmessen zu müssen

Schritt 2

Erfahren Sie, wie Sie mit den einfachen Blöcken, die Sie zuvor beherrschen, komplexere Formen erstellen. Diese Formen müssen nichts Realem ähneln, also spielen Sie einfach mit ihnen. Es ist an der Zeit, dafür zu sorgen, dass Sie sich bei der Verwendung dieser Blöcke wohl fühlen und jedes Design Ihrer Vorstellungen erstellen können.

Noch einmal: Wenn Sie sich keine Strukturen aus Blöcken vorstellen und zeichnen können, wie können Sie sich dann unglaublich komplexe Lebewesen vorstellen und zeichnen? Machen Sie sich nichts vor, es wird zu nichts führen! Ich weiß, dass Sie weitermachen und mit den nächsten Schritten fortfahren möchten, aber vertrauen Sie mir, das ist es, was dich so lange ausgebremst hat. Bleiben Sie in dieser Phase, haben Sie Geduld und lassen Sie sich nicht entmutigen, wenn es länger dauert als erwartet – schließlich sind das 80 % dessen, was Sie brauchen, um Ihrer Fantasie freien Lauf zu lassen. Wenn Sie damit umgehen können, werden Sie nicht mehr sagen: „Ich kann nicht zeichnen“!

Wenn dies für Sie einen erheblichen Aufwand erfordert, kehren Sie zum vorherigen Schritt zurück. Fahren Sie fort, wenn Sie bereit sind, ganz einfach beliebige Formen aus Blöcken zu erstellen, die Sie sich in Ihrer Fantasie vorstellen.

Schritt 3

Es ist Zeit für Beobachtungen. Konzentrieren Sie sich jeweils auf ein Thema. Wenn Sie Pferde nach Ihrer Fantasie zeichnen, ein lebendes Pferd beobachten, ein realistisches Modell eines Pferdes finden oder einfach eine große Anzahl von Fotos desselben Pferdes aus verschiedenen Perspektiven verwenden möchten. Untersuchen Sie sie sorgfältig und stellen Sie sich vor, wie Sie ihren Körper mit den einfachen Formen füllen, die Sie zuvor geübt haben. Beantworten Sie jede Frage, die Sie über sie stellen könnten. Erkunden Wenn Sie ein Pferd kennen, achten Sie auf jedes Detail und verstehen Sie, was es zu einem Pferd macht. Messen Sie mit Ihrem Auge, verstehen Sie die Proportionen und stellen Sie sich vor, wie das Pferd aussehen würde, wenn die Proportionen geändert würden.

Schritt 4

Erstellen Sie ein grobes Referenzblatt, das jeden Körperteil zeigt, der mithilfe vereinfachter Formen als Struktur dargestellt werden soll. Notieren Sie alle Beobachtungen und Messungen, jedes Detail, das Sie für wichtig halten. Am wichtigsten ist, dass Sie nicht einfach ein Pferd zeichnen und dabei das Bild verwenden, das Sie als Referenz verwenden. Ihre Aufgabe besteht darin, alles im Detail zu beschreiben, einschließlich aller Informationen, die Sie möglicherweise benötigen, um jede gewünschte Perspektive nachzubilden, und nicht darin, sich die eine Pose zu merken, die Sie gerade beobachten.

Beschreiben Sie Aussehen, Bewegung, Verhalten und skizzieren Sie einige charakteristische Posen. Wenn Sie jemals denken: „Das ist offensichtlich, das werde ich mir merken“ – schreiben Sie es trotzdem auf – vielleicht ist es jetzt offensichtlich, aber später fällt es Ihnen vielleicht schwer, sich daran zu erinnern. Dieses Quellenblatt ist ein Brief an mein zukünftiges Ich, das an seinem Schreibtisch sitzt und versucht, ein Pferd zu zeichnen, ohne es anzusehen. Tun Sie sich selbst einen Gefallen und Beantworten Sie alle Fragen, die Sie in Zukunft haben könnten.

Stellen Sie sich vor, Sie versuchen, jemandem einen Gegenstand zu beschreiben, der ihn noch nie zuvor gesehen oder gehört hat.

Wichtig: Unser Gehirn mag keine einfachen Antworten, wie „rot“, „lang“, „scharf“. Es ist viel besser, wenn die Antworten kombiniert werden und sich auf etwas beziehen, das wir bereits wissen. Anstatt zu fragen (und zu antworten): „Was für Zähne hat ein Pferd?“, fragen Sie „Was frisst ein Pferd?“ Versuchen Sie, Ihre Antworten in der folgenden Form zu formulieren: „Sie haben [Merkmal X], weil [Merkmal Y].“ Unser Gedächtnis ist ein Netz miteinander verbundener Informationen und funktioniert am besten, wenn es auf diese Weise genutzt wird!

Schritt 5

Zeichnen Sie das Objekt am nächsten Tag nach der Erstellung des Quellblatts neu, damit es klarer ist. Stellen Sie sicher, dass alles offensichtlich ist, auch für jemanden, der nicht über die frische Erinnerung an die Beobachtung des Pferdes verfügt. Zeichnen Sie ein Pferd anhand des Quellblatts und prüfen Sie, ob dort alles angegeben ist, was Sie benötigen. Wenn nicht, suchen Sie an einer anderen Stelle, um das Blatt zu aktualisieren.

Erstellen Sie Ihr Portfolio oder Ihren Ordner oder was auch immer Sie bevorzugen, um Ihre Unterlagen aufzubewahren, und legen Sie Ihre Unterlagen dort ab. Herzlichen Glückwunsch, Sie haben gerade die erste Phase abgeschlossen!

Schritt 6

Ruhen Sie sich zwei oder drei Tage aus, aber nicht mehr. Versuchen Sie, anhand der Informationen aus dem Quellblatt ein Pferd zu zeichnen, aber in der Praxis Nicht es öffnen. Es kann sehr schwierig sein, aber Sie werden sehen, dass Sie sich bereits etwas eingeprägt haben. Wenn Sie fertig sind, nehmen Sie das Referenzblatt heraus und korrigieren Sie die Fehler. Achten Sie dabei besonders darauf und notieren Sie sich, warum Sie sie gemacht haben. Überprüfen Sie noch einmal, ob Fragen unbeantwortet sind, und aktualisieren Sie dann gegebenenfalls das Referenzblatt.

Schritt 7

Wiederholen Sie den vorherigen Schritt von Zeit zu Zeit. Beginnen Sie mit kurzen Abständen und machen Sie dann längere Pausen. Mit jedem Mal werden Sie immer weniger Fehler machen und eines Tages brauchen Sie kein Quellblatt mehr, weil Ihr aktives Pferdegedächtnis vollständig aufgebaut ist! Machen Sie dasselbe mit jedem Objekt/Thema, das Sie beherrschen möchten. Weil Ihr Portfolio ist voll, Ihr Gedächtnis ist also aktiv!

Beachten Sie, dass es schwierig und zeitaufwändig wäre, ein Referenzblatt auszufüllen – wenn Sie beispielsweise die Knochen, Sehnen, Muskeln und Venen eines Pferdes beherrschen müssten, um es realistisch nach Ihrer Vorstellung zu zeichnen. Glücklicherweise ist dies nicht notwendig, es sei denn, Sie möchten in einem hyperrealistischen Stil zeichnen (was niemand erwartet, wenn man aus der Fantasie zeichnet). Andererseits erzeugen die Vereinfachungen, die Sie bei der Analyse eines Objekts vornehmen, Ihren eigenen Stil!

Üben (oder diese Fähigkeit geht verloren)

Im Moment hasst Ihr Gehirn es, Platz und Energie mit Informationen zu verschwenden, die Sie nicht brauchen, und offensichtlich brauchen Sie auch nichts, was Sie nicht nutzen. Jetzt können Sie erfolgreich ein Pferd aus Ihrer Fantasie zeichnen, aber wenn Sie Ihr aktives Gedächtnis für eine Weile, beispielsweise für einen Monat oder ein Jahr, nicht mehr nutzen, verschwinden die Erinnerungen. Glücklicherweise sollte es Ihnen, wenn Sie den Lernprozess richtig befolgt haben, mithilfe des Referenzblatts problemlos möglich sein, Ihr Gedächtnis aufzufrischen. Denken Sie jedoch daran, dass Sie nicht ein für alle Mal lernen können, „aus Ihrer Fantasie zu schöpfen“ – Sie brauchen ständige Übung, das ist ein sehr wichtiger Faktor!

Abschluss

Aus diesem Artikel folgt eine unerwartete Schlussfolgerung: Sie schöpfen immer aus einer Quelle, sei es eine Quelle in Form eines Fotos oder einer Erinnerung.

Jetzt sehen Sie, dass die romantische Vision eines talentierten Künstlers, der erstaunliche Kreaturen aus seiner Fantasie malt, nicht wahr ist. Dieser Künstler muss viel Zeit damit verbracht haben, aus der Quelle zu zeichnen, bevor er das Niveau erreicht hat, auf dem Sie ihn beobachtet haben.

Die Grundlage der Kreativität ist die Aktivität der Vorstellungskraft. Vorstellungskraft, Fantasie, geistige Aktivität, die in der Schaffung von Ideen und geistigen Situationen besteht, die von einer Person in der Realität nie allgemein wahrgenommen wurden.

Kreative Vorstellungskraft besteht in der eigenständigen Schaffung neuer Bilder, verkörpert in originellen Aktivitätsprodukten. Es ist einer der psychologischen Faktoren des wissenschaftlichen und technischen Fortschritts.

Die kreative Vorstellungskraft hängt von vielen Faktoren ab: Alter, geistige Entwicklung und Entwicklungsmerkmale (das Vorliegen einer Störung der psychophysischen Entwicklung), individuelle Merkmale des Individuums (Stabilität, Bewusstsein und Richtung der Motive; bewertende Strukturen des „Ich“-Bildes; Merkmale). der Kommunikation; Grad der Selbstverwirklichung und Einschätzung der eigenen Tätigkeit; Charaktereigenschaften und Temperament) und, ganz wichtig, von

Das Kind lebt mehr in einer Fantasiewelt als in der realen. Die Interessen eines Kindes sind einfacher, elementarer, auch seine Beziehungen zur Umwelt weisen nicht die Komplexität, Subtilität und Vielfalt auf, die das Verhalten eines Erwachsenen kennzeichnen, und das sind allesamt die wichtigsten Faktoren, die die Arbeit der Vorstellungskraft bestimmen.

Der französische Psychologe T. Ribot stellte das Grundgesetz der Vorstellungskraftentwicklung in drei Phasen vor:

1.

2.

3.

Die Fantasie eines Kindes beginnt sich schon recht früh zu entwickeln. L.S. Wygotski stellte fest, dass sich die Vorstellungskraft von Kindern relativ unabhängig von der Vernunft entwickelt und daher vom Kind nicht ausreichend kontrolliert wird.

Die Fähigkeit, sich etwas vorzustellen, ist nicht von Geburt an gegeben. Die Vorstellungskraft entwickelt sich durch die Ansammlung praktischer Erfahrungen, den Erwerb von Wissen und die Verbesserung aller geistigen Funktionen.

Die Aufgabe von Lehrern und Eltern besteht darin, so früh wie möglich mit der Entwicklung der Fantasie des Kindes zu beginnen.

Diese Beratung bietet verschiedene Spiele zur Entwicklung der Fantasie bei Vorschulkindern.

Ziel: Entwicklung von Vorstellungskraft und Aufmerksamkeit.

Bitten Sie die Kinder, ihre Handfläche in Farbe zu tauchen oder ihre eigene Handfläche (oder zwei) mit Bleistiften nachzuzeichnen und sich auszudenken und zu fantasieren: „Was könnte das sein?“ (Baum, Vögel, Schmetterling usw.). Bieten Sie an, eine Zeichnung basierend auf den eingekreisten Handflächen zu erstellen.

2. Drei Farben.

Ziel: Entwicklung der künstlerischen Wahrnehmung und Vorstellungskraft.

Bitten Sie die Kinder, drei Farben zu nehmen, die ihrer Meinung nach am besten zueinander passen, und das gesamte Blatt damit auf beliebige Weise auszufüllen. Wie sieht die Zeichnung aus?

(Zeichentechnik - Monotypie).

Bieten Sie an, Farbe oder mehrere Farben auf die Mitte des Blattes oder die Hälfte des Blattes zu tropfen, das Blatt in der Mitte zu falten, zu glätten und dann auseinanderzufalten. Das Ergebnis waren verschiedene Blots; Kinder müssen in ihrem Blot sehen, wie er aussieht oder wem er ähnelt.

4. Zauberfaden.

Ziel: Entwicklung der kreativen Vorstellungskraft, Finden von Ähnlichkeiten zwischen Bildern mit unklaren Umrissen und realen Bildern und Objekten.

Tauchen Sie in Anwesenheit von Kindern einen 30-40 cm langen Faden in Tinte, legen Sie ihn auf ein Blatt Papier und kräuseln Sie ihn zufällig. Legen Sie ein weiteres Blatt auf den Faden und drücken Sie es gegen das untere Blatt. Ziehen Sie den Faden heraus, während Sie die Blätter festhalten. Eine Spur des Fadens bleibt auf dem Papier zurück; die Kinder werden gebeten, das resultierende Bild zu identifizieren und zu benennen.

5. Unvollendete Zeichnung.

Ziel: Entwicklung kreativer Vorstellungskraft. Den Kindern werden Blätter mit Bildern unfertiger Gegenstände ausgehändigt. Sie sind eingeladen, die Zeichnung des Objekts fertigzustellen und über Ihre Zeichnung zu sprechen.

6. Zauberer.

Ziel: Entwicklung von Emotionalität und kreativer Vorstellungskraft.

Bitten Sie die Kinder ohne Vorgespräch, zwei auf dem Blatt abgebildete völlig identische Figuren mit Bleistiften in einen bösen und einen guten Zauberer zu verwandeln. Bitten Sie sie als Nächstes, herauszufinden, was der „böse“ Zauberer Böses getan hat und wie der „Gute“ ihn besiegt hat.

7. Was erzählte die Musik?

Ziel: Entwicklung kreativer Vorstellungskraft. Klassische oder schöne Musikklänge. Die Kinder werden gebeten, ihre Augen zu schließen und sich vorzustellen, was die Musik sagt, dann ihre Ideen zu zeichnen und darüber zu sprechen.

8. Magisches Mosaik.

Ziel: Entwicklung der Fähigkeiten von Kindern, Objekte in ihrer Fantasie zu erschaffen, basierend auf einer schematischen Darstellung der Details dieser Objekte.

Es werden Sätze geometrischer Formen verwendet, die aus dickem Karton ausgeschnitten sind (für jedes Kind gleich): mehrere Kreise, Quadrate, Dreiecke, Rechtecke unterschiedlicher Größe. Der Lehrer verteilt die Bausätze und sagt, dass dies ein magisches Mosaik ist, aus dem man viele interessante Dinge zusammenstellen kann. Dazu müssen Sie nach Belieben verschiedene Figuren aneinander befestigen, sodass eine Art Bild entsteht. Bieten Sie einen Wettbewerb an: Wer kann aus seinem Mosaik die unterschiedlichsten Objekte zusammensetzen und sich zu einem oder mehreren Objekten eine Art Geschichte ausdenken?

9. Helfen wir dem Künstler.

Ziel: Die Fähigkeit der Kinder zu entwickeln, sich Objekte auf der Grundlage des ihnen vorgegebenen Schemas vorzustellen. Material: ein großes Blatt Papier, das an einer Tafel befestigt ist und auf dem ein Diagramm einer Person gezeichnet ist. Buntstifte oder Farben. Der Lehrer sagt, dass ein Künstler keine Zeit hatte, das Bild fertigzustellen, und bat die Kinder, ihm bei der Fertigstellung des Bildes zu helfen. Gemeinsam mit der Lehrkraft besprechen die Kinder, was und welche Farbe am besten zu zeichnen ist. Die interessantesten Vorschläge sind im Bild dargestellt. Nach und nach wird das Diagramm vervollständigt und in eine Zeichnung umgewandelt. Bitten Sie die Kinder dann, sich eine Geschichte über die gezeichnete Person auszudenken.

10. Magische Bilder.

Ziel: die Fähigkeit zu entwickeln, sich Objekte und Situationen anhand schematischer Bilder einzelner Objektteile vorzustellen.

Den Kindern werden Papierbögen ausgehändigt. Auf jedem Blatt gibt es eine schematische Darstellung einiger Details von Objekten, verschiedener Linien oder geometrischer Formen. Jedes Bild wird so auf dem Blatt platziert, dass freier Platz zum Fertigstellen des Bildes vorhanden ist. Kinder verwenden Buntstifte, Wachsmalstifte, Marker oder Farben.

Kinder können jede auf einem Blatt Papier abgebildete Figur und Linie in ein beliebiges Bild umwandeln. Dazu müssen Sie die gewünschte Figur (Linie) zeichnen. Nach Abschluss des Zeichnens verfassen die Kinder Geschichten auf der Grundlage ihrer Gemälde (im jüngeren Vorschulalter gibt der Lehrer nur einen farblosen Umriss einer geometrischen Figur vor, im älteren Vorschulalter geometrische Figuren, die aus farbigem Papier geklebt sind).

11. Wundersame Transformationen.

Ziel: Die Fähigkeit der Kinder zu entwickeln, anhand visueller Modelle Objekte und Situationen in ihrer Fantasie zu erschaffen.

Der Lehrer gibt den Kindern Bilder mit Abbildungen von Ersatzgegenständen, jeweils mit drei Streifen unterschiedlicher Länge und drei Kreisen unterschiedlicher Farbe. Die Kinder sind eingeladen, sich die Bilder anzusehen, sich auszudenken, was sie bedeuten, und das entsprechende Bild (mehrere möglich) mit Buntstiften auf ihr Blatt Papier zu zeichnen. Die Lehrkraft analysiert gemeinsam mit den Kindern die fertigen Zeichnungen: stellt deren Übereinstimmung mit den abgebildeten Ersatzgegenständen (in Form, Farbe, Größe, Menge), die Originalität des Inhalts und der Komposition fest.

12. Wundervoller Wald.

Ziel: Vorstellungskraft entwickeln, Situationen in der Vorstellung anhand ihrer schematischen Darstellung erschaffen.

Den Kindern werden identische Blätter gegeben, mehrere Bäume darauf gezeichnet und unfertige, ungeformte Bilder an verschiedenen Orten platziert. Der Lehrer schlägt vor, mit Buntstiften einen Wald voller Wunder zu zeichnen und ein Märchen darüber zu erzählen. Unvollendete Bilder können in reale oder imaginäre Objekte verwandelt werden.

Für die Aufgabe können Sie Material zu anderen Themen verwenden: „Wonderful Sea“, „Wonderful Glade“, „Wonderful Park“ und andere.

13. Wechselbälge.

Ziel: Vorstellungskraft entwickeln, Bilder von Objekten in der Vorstellung erstellen, basierend auf der Wahrnehmung schematischer Bilder einzelner Teile dieser Objekte.

Kinder erhalten Sätze mit 4 identischen Karten mit abstrakten schematischen Bildern auf den Karten. Aufgabe für Kinder: Jede Karte kann in ein beliebiges Bild verwandelt werden. Kleben Sie die Karte auf ein Blatt Papier und zeichnen Sie mit Buntstiften alles auf, was Sie möchten, um ein Bild zu erstellen. Nehmen Sie dann eine weitere Karte, kleben Sie sie auf das nächste Blatt, zeichnen Sie noch einmal, aber auf der anderen Seite der Karte, also verwandeln Sie die Figur in ein anderes Bild. Sie können die Karte und das Blatt Papier beim Zeichnen nach Belieben umdrehen! So können Sie eine Karte mit derselben Figur in verschiedene Bilder verwandeln. Das Spiel dauert so lange, bis alle Kinder mit dem Zeichnen der Figuren fertig sind. Anschließend sprechen die Kinder über ihre Zeichnungen.

Ziel: Entwicklung kreativer Vorstellungskraft.

Bitten Sie die Kinder, sich ein fantastisches Tier oder eine fantastische Pflanze auszudenken und zu zeichnen, die nicht wie das Original aussieht. Nach dem Zeichnen eines Bildes erzählt jedes Kind, was es gezeichnet hat, und überlegt sich einen Namen für das Bild. Andere Kinder suchen in seiner Zeichnung nach Merkmalen echter Tiere (Pflanzen).

Jedes der Kinder stellt sich sein eigenes Bild vor (spricht aber nicht darüber). Das erste Kind beginnt und zeichnet nur ein Element. Der nächste muss sich vorstellen, was es sein könnte, was der Kamerad zeichnen wollte, und die Zeichnung fortsetzen, indem er noch ein Element hinzufügt. Im Laufe der Arbeit muss man oft das ursprünglich erdachte Bild neu aufbauen.

Diese Aufgabe ist sehr schwierig, aber sie hilft dabei, die wichtigsten Komponenten der Vorstellungskraft zu entwickeln und lehrt die Kinder auch, zusammenzuarbeiten, zu verhandeln und Kompromisse zu suchen.

Wenn Kinder während ihrer Ausbildung bereits die Fähigkeiten zum „Fertigstellen“, Rekonstruieren und Erstellen neuer Bilder erworben haben, kann der Unterricht dadurch erschwert werden, dass Aufgaben zunächst in Gruppen von nicht 2, sondern 4 Personen erledigt werden.

16. Lasst uns gemeinsam zeichnen.

Ein großes Blatt Papier liegt auf dem Tisch. Das Blatt ist in 4 „Felder“ unterteilt (unter Berücksichtigung der Anzahl der an der Arbeit beteiligten Personen). Die Kinder sind eingeladen, einen Aufsatz zu diesem Thema („Unsere Stadt“, „Sommerferien“ usw.) zu erstellen.

Jedes Kind beginnt auf seinem eigenen Feld zu zeichnen. Dann gehen alle auf ein Zeichen eines Erwachsenen zum nächsten Feld. Sie müssen verstehen, was Ihr Freund zeichnen möchte, und mit dem Zeichnen fortfahren. In dieser Gemeinschaftsarbeit werden Bilder unter Berücksichtigung des vorgegebenen Themas aktualisiert und rekonstruiert.

In den ersten Unterrichtsstunden konzentrieren sich die Kinder auf die Erstellung realistischer Bilder. Dann werden nach und nach Elemente der Fantasie in die Aufgabe eingebracht – zum Beispiel sollen echte Umrissbilder in fantastischen, erfundenen Farben gemalt werden (die Kuh ist grün, die Sonne ist blau usw.).

17. Zauberbaum.

Es wird vorgeschlagen, einen magischen Baum zu zeichnen, der sich von allen bekannten Bäumen unterscheiden sollte; außerdem können sich an den Zweigen einige ungewöhnliche Dinge befinden.

Solche Aufgaben aktivieren vergangene Erfahrungen, wecken Interesse und geben den Gefühlen der Kinder freien Lauf. Durch gemeinsames Handeln lernen Kinder einander zu verstehen, es entsteht eine Atmosphäre des Vertrauens und des Interesses, die eine der wesentlichen Voraussetzungen für Kreativität ist.

18. Wachsskulptur.

Die Gruppe wird in zwei Teams aufgeteilt. Das eine Team besteht aus „Ton“, das andere aus „Bildhauern“. Auf Befehl beginnen die Bildhauer mit der Bildhauerei aus Ton. Bis zum Ende des Spiels muss jeder Teilnehmer in der Position bleiben, in der ihn der „Bildhauer“ verlassen hat.

19. Lebendes Bild.

Aus einer Gruppe von Kindern wird ein Fahrer ausgewählt. Der Rest der Kinder gestaltet die Handlung nach eigenem Ermessen. Nachdem eine Handlungsszene erstellt wurde, bleiben die Teilnehmer stehen, bis der Fahrer das Bild errät.

20. Kombination.

Das Kind wird gebeten, so viele Objekte wie möglich mit geometrischen Formen zu erfinden und zu zeichnen: Kreis, Halbkreis, Dreieck, Rechteck, Quadrat.

21. Übung „Punkte“.

Zeigen Sie Ihrem Kind anhand eines Beispiels, wie Sie durch das Verbinden der Punkte eine Zeichnung erstellen können. Bitten Sie ihn nun, selbst etwas zu zeichnen, indem er die Punkte verbindet. Es ist nicht notwendig, jedes Mal alle Punkte zu verwenden.

22. Blotographie.

Ein Spiel, das die kreative Vorstellungskraft und ganzheitliche Wahrnehmung herausfordert

Notwendige Ausrüstung: Farben, Pinsel, Papier.

Platzieren Sie einen Klecks einer beliebigen Farbe (oder mehrerer Farben) in der Mitte des Blattes. Falten Sie das Blatt in der Mitte, sodass der Fleck nach innen zeigt. Entfalte es. Es entstehen wunderbare Bilder. Trocknen Sie das Blatt. Wie sieht es aus? Vervollständigen Sie die Details.

23. Runden.

Notwendige Ausrüstung: auf Whatman-Papier gezeichnete Kreise, Quadrate, Dreiecke.

Bitten Sie Ihr Kind, die Details zu vervollständigen. Zum Beispiel zu einem Kreis - lange Ohren, Schnurrbärte, Augen, Nase, Zähne; Es stellte sich heraus, dass es ein Hase war! Zum Quadrat des Pfeils – Sie erhalten eine Uhr. Der Schwanz des Dreiecks ist eine fröhliche Karotte. Es gibt viele Möglichkeiten (Kreis – Kugel, Kugel, Apfel, Feenvogel usw.). Geben Sie dem Kind Anweisungen – das Bild wird nicht wiederholt.

24. Transformation von Blots(Technik, Farbtropfen mit einem Cocktailstrohhalm aufzublasen).

Ziel: Entwicklung der Vorstellungskraft, Atmung.

Tropfen Sie ein paar Tropfen Farbe derselben Farbe oder verschiedener Farben auf ein Blatt Papier. Blasen Sie die Tropfen mit einem Cocktailstrohhalm in verschiedene Richtungen. Wie sehen die Flecken aus? Vervollständigen Sie die resultierenden Bilder. Überlegen Sie sich einen Namen für die Zeichnung.

25. Wie sieht ein Kreis aus?

Ziel: Entwicklung der Kreativität.

Das Kind erhält ein Blatt Papier mit einem Umriss aus Kreisen (von 3 bis 10), je nach Alter des Kindes. Sie müssen die Kreise schließen, ohne das Bild zu wiederholen. Je abwechslungsreicher die Bilder sind, desto höher ist das Maß an Kreativität.

26. Zeichnen Sie die Hälfte der Figur.

Ziel: Entwicklung der Vorstellungskraft.

Dem Kind wird ein Blatt Papier angeboten, auf dem die Hälfte einer geometrischen Figur gezeichnet ist. Sie müssen erraten, welche geometrische Figur in der Zeichnung verborgen ist, und die Zeichnung der anderen Hälfte der Figur vervollständigen. Schauen Sie sich die Figur an, überlegen Sie, wie die gesamte geometrische Figur aussieht, und vervollständigen Sie die Zeichnung, um ein Bild eines Objekts zu erhalten. Um die Zeichnung zu vervollständigen, bieten Sie den Kindern verschiedene Anschauungsmaterialien an: Farben, Bleistifte, Wachsmalstifte, Marker, Filzstifte.

Ziel: Entwicklung von Vorstellungskraft, Fantasie, Atmung.

Die Kinder werden gebeten, aus einer vorbereiteten farbigen Seifenlösung in einem Glas (Gouache + Wasser + Flüssigseife) eine Schaumkappe aufzublasen, sie auf ein Blatt Papier zu drucken und sie dann fertig zu zeichnen, um ein Bild eines Objekts zu erhalten.

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Kreative Zeichenspiele

zur Entwicklung von Vorstellungskraft und Fantasie bei Vorschulkindern.

Die Grundlage der Kreativität ist die Aktivität der Vorstellungskraft. Vorstellungskraft, Fantasie, geistige Aktivität, die in der Schaffung von Ideen und geistigen Situationen besteht, die von einer Person in der Realität nie allgemein wahrgenommen wurden.

Kreative Vorstellungskraft besteht in der eigenständigen Schaffung neuer Bilder, verkörpert in originellen Aktivitätsprodukten. Es ist einer der psychologischen Faktoren des wissenschaftlichen und technischen Fortschritts.

Die kreative Vorstellungskraft hängt von vielen Faktoren ab: Alter, geistige Entwicklung und Entwicklungsmerkmale (das Vorliegen einer Störung der psychophysischen Entwicklung), individuelle Merkmale des Individuums (Stabilität, Bewusstsein und Richtung der Motive; bewertende Strukturen des „Ich“-Bildes; Merkmale). der Kommunikation; Grad der Selbstverwirklichung und Einschätzung der eigenen Tätigkeit; Charaktereigenschaften und Temperament) und, ganz wichtig, von

Das Kind lebt mehr in einer Fantasiewelt als in der realen. Die Interessen eines Kindes sind einfacher, elementarer, auch seine Beziehungen zur Umwelt weisen nicht die Komplexität, Subtilität und Vielfalt auf, die das Verhalten eines Erwachsenen kennzeichnen, und das sind allesamt die wichtigsten Faktoren, die die Arbeit der Vorstellungskraft bestimmen.

Der französische Psychologe T. Ribot stellte das Grundgesetz der Vorstellungskraftentwicklung in drei Phasen vor:

1. Kindheit und Jugend – die Dominanz von Fantasie, Spielen, Märchen, Fiktion;
2. Jugend ist eine Kombination aus Fiktion und Aktivität, „nüchterner, berechnender Verstand“;
3. Reife ist die Unterordnung der Vorstellungskraft unter den Verstand und den Intellekt.

Die Fantasie eines Kindes beginnt sich schon recht früh zu entwickeln. L.S. Wygotski stellte fest, dass sich die Vorstellungskraft von Kindern relativ unabhängig von der Vernunft entwickelt und daher vom Kind nicht ausreichend kontrolliert wird.

Die Fähigkeit, sich etwas vorzustellen, ist nicht von Geburt an gegeben. Die Vorstellungskraft entwickelt sich durch die Ansammlung praktischer Erfahrungen, den Erwerb von Wissen und die Verbesserung aller geistigen Funktionen.

Die Aufgabe von Lehrern und Eltern besteht darin, so früh wie möglich mit der Entwicklung der Fantasie des Kindes zu beginnen.

Diese Beratung bietet verschiedene Spiele zur Entwicklung der Fantasie bei Vorschulkindern.

1. Wie sehen unsere Handflächen aus?

Ziel: Entwicklung von Vorstellungskraft und Aufmerksamkeit.

Bitten Sie die Kinder, ihre Handfläche in Farbe zu tauchen oder ihre eigene Handfläche (oder zwei) mit Bleistiften nachzuzeichnen und sich eine Fantasie auszudenken: „Was könnte das sein?“ (Baum, Vögel, Schmetterling usw.). Bieten Sie an, eine Zeichnung basierend auf den eingekreisten Handflächen zu erstellen.

2. Drei Farben.

Ziel: Entwicklung der künstlerischen Wahrnehmung und Vorstellungskraft.

Bitten Sie die Kinder, drei Farben zu nehmen, die ihrer Meinung nach am besten zueinander passen, und das gesamte Blatt damit auf beliebige Weise auszufüllen. Wie sieht die Zeichnung aus?

3. Farbflecken umwandeln(Zeichentechnik - Monotypie).

Bieten Sie an, Farbe oder mehrere Farben auf die Mitte des Blattes oder die Hälfte des Blattes zu tropfen, das Blatt in der Mitte zu falten, zu glätten und dann auseinanderzufalten. Das Ergebnis waren verschiedene Blots; Kinder müssen in ihrem Blot sehen, wie er aussieht oder wem er ähnelt.

4. Zauberfaden.

Ziel: Entwicklung der kreativen Vorstellungskraft, Finden von Ähnlichkeiten zwischen Bildern mit unklaren Umrissen und realen Bildern und Objekten.

Tauchen Sie in Anwesenheit von Kindern einen 30-40 cm langen Faden in Tinte, legen Sie ihn auf ein Blatt Papier und kräuseln Sie ihn zufällig. Legen Sie ein weiteres Blatt auf den Faden und drücken Sie es gegen das untere Blatt. Ziehen Sie den Faden heraus, während Sie die Blätter festhalten. Eine Spur des Fadens bleibt auf dem Papier zurück; die Kinder werden gebeten, das resultierende Bild zu identifizieren und zu benennen.

5. Unvollendete Zeichnung.

Den Kindern werden Blätter mit Bildern unfertiger Gegenstände ausgehändigt. Sie sind eingeladen, die Zeichnung des Objekts fertigzustellen und über Ihre Zeichnung zu sprechen.

6. Zauberer.

Ziel: Entwicklung von Emotionalität und kreativer Vorstellungskraft.

Bitten Sie die Kinder ohne Vorgespräch, zwei auf dem Blatt abgebildete völlig identische Figuren mit Bleistiften in einen bösen und einen guten Zauberer zu verwandeln. Bitten Sie sie als Nächstes, herauszufinden, was der „böse“ Zauberer Böses getan hat und wie der „Gute“ ihn besiegt hat.

7. Was erzählte die Musik?

Ziel: Entwicklung kreativer Vorstellungskraft.Klassische oder schöne Musikklänge. Die Kinder werden gebeten, ihre Augen zu schließen und sich vorzustellen, was die Musik sagt, dann ihre Ideen zu zeichnen und darüber zu sprechen.

8. Magisches Mosaik.

Ziel: Entwicklung der Fähigkeiten von Kindern, Objekte in ihrer Fantasie zu erschaffen, basierend auf einer schematischen Darstellung der Details dieser Objekte.

Es werden Sätze geometrischer Formen verwendet, die aus dickem Karton ausgeschnitten sind (für jedes Kind gleich): mehrere Kreise, Quadrate, Dreiecke, Rechtecke unterschiedlicher Größe. Der Lehrer verteilt die Bausätze und sagt, dass dies ein magisches Mosaik ist, aus dem man viele interessante Dinge zusammenstellen kann. Dazu müssen Sie nach Belieben verschiedene Figuren aneinander befestigen, sodass eine Art Bild entsteht. Bieten Sie einen Wettbewerb an: Wer kann aus seinem Mosaik die unterschiedlichsten Objekte zusammensetzen und sich zu einem oder mehreren Objekten eine Art Geschichte ausdenken?

9. Helfen wir dem Künstler.

Ziel: Die Fähigkeit der Kinder zu entwickeln, sich Objekte auf der Grundlage des ihnen vorgegebenen Schemas vorzustellen.Material: ein großes Blatt Papier, das an einer Tafel befestigt ist und auf dem ein Diagramm einer Person gezeichnet ist. Buntstifte oder Farben. Der Lehrer sagt, dass ein Künstler keine Zeit hatte, das Bild fertigzustellen, und bat die Kinder, ihm bei der Fertigstellung des Bildes zu helfen. Gemeinsam mit der Lehrkraft besprechen die Kinder, was und welche Farbe am besten zu zeichnen ist. Die interessantesten Vorschläge sind im Bild dargestellt. Nach und nach wird das Diagramm vervollständigt und in eine Zeichnung umgewandelt. Bitten Sie die Kinder dann, sich eine Geschichte über die gezeichnete Person auszudenken.

10. Magische Bilder.

Ziel: die Fähigkeit zu entwickeln, sich Objekte und Situationen anhand schematischer Bilder einzelner Objektteile vorzustellen.

Den Kindern werden Papierbögen ausgehändigt. Auf jedem Blatt gibt es eine schematische Darstellung einiger Details von Objekten, verschiedener Linien oder geometrischer Formen. Jedes Bild wird so auf dem Blatt platziert, dass freier Platz zum Fertigstellen des Bildes vorhanden ist. Kinder verwenden Buntstifte, Wachsmalstifte, Marker oder Farben.

Kinder können jede auf einem Blatt Papier abgebildete Figur und Linie in ein beliebiges Bild umwandeln. Dazu müssen Sie die gewünschte Figur (Linie) zeichnen. Nach Abschluss des Zeichnens verfassen die Kinder Geschichten auf der Grundlage ihrer Gemälde (im jüngeren Vorschulalter gibt der Lehrer nur einen farblosen Umriss einer geometrischen Figur vor, im älteren Vorschulalter geometrische Figuren, die aus farbigem Papier geklebt sind).

11. Wundersame Transformationen.

Ziel: Die Fähigkeit der Kinder zu entwickeln, anhand visueller Modelle Objekte und Situationen in ihrer Fantasie zu erschaffen.

Der Lehrer gibt den Kindern Bilder mit Abbildungen von Ersatzgegenständen, jeweils mit drei Streifen unterschiedlicher Länge und drei Kreisen unterschiedlicher Farbe. Die Kinder sind eingeladen, sich die Bilder anzusehen, sich auszudenken, was sie bedeuten, und das entsprechende Bild (mehrere möglich) mit Buntstiften auf ihr Blatt Papier zu zeichnen. Die Lehrkraft analysiert gemeinsam mit den Kindern die fertigen Zeichnungen: stellt deren Übereinstimmung mit den abgebildeten Ersatzgegenständen (in Form, Farbe, Größe, Menge), die Originalität des Inhalts und der Komposition fest.

12. Wundervoller Wald.

Ziel: Vorstellungskraft entwickeln, Situationen in der Vorstellung anhand ihrer schematischen Darstellung erschaffen.

Den Kindern werden identische Blätter gegeben, mehrere Bäume darauf gezeichnet und unfertige, ungeformte Bilder an verschiedenen Orten platziert. Der Lehrer schlägt vor, mit Buntstiften einen Wald voller Wunder zu zeichnen und ein Märchen darüber zu erzählen. Unvollendete Bilder können in reale oder imaginäre Objekte verwandelt werden.

Für die Aufgabe können Sie Material zu anderen Themen verwenden: „Wonderful Sea“, „Wonderful Glade“, „Wonderful Park“ und andere.

13. Wechselbälge.

Ziel: Vorstellungskraft entwickeln, Bilder von Objekten in der Vorstellung erstellen, basierend auf der Wahrnehmung schematischer Bilder einzelner Teile dieser Objekte.

Kinder erhalten Sätze mit 4 identischen Karten mit abstrakten schematischen Bildern auf den Karten. Aufgabe für Kinder: Jede Karte kann in ein beliebiges Bild verwandelt werden. Kleben Sie die Karte auf ein Blatt Papier und zeichnen Sie mit Buntstiften alles auf, was Sie möchten, um ein Bild zu erstellen. Nehmen Sie dann eine weitere Karte, kleben Sie sie auf das nächste Blatt, zeichnen Sie noch einmal, aber auf der anderen Seite der Karte, also verwandeln Sie die Figur in ein anderes Bild. Sie können die Karte und das Blatt Papier beim Zeichnen nach Belieben umdrehen! So können Sie eine Karte mit derselben Figur in verschiedene Bilder verwandeln. Das Spiel dauert so lange, bis alle Kinder mit dem Zeichnen der Figuren fertig sind. Anschließend sprechen die Kinder über ihre Zeichnungen.

14. Märchentier (Pflanze).

Ziel: Entwicklung kreativer Vorstellungskraft.

Bitten Sie die Kinder, sich ein fantastisches Tier oder eine fantastische Pflanze auszudenken und zu zeichnen, die nicht wie das Original aussieht. Nach dem Zeichnen eines Bildes erzählt jedes Kind, was es gezeichnet hat, und überlegt sich einen Namen für das Bild. Andere Kinder suchen in seiner Zeichnung nach Merkmalen echter Tiere (Pflanzen).

15. Erraten Sie, was ich vorhabe, und vervollständigen Sie die Zeichnung.

Jedes der Kinder stellt sich sein eigenes Bild vor (spricht aber nicht darüber). Das erste Kind beginnt und zeichnet nur ein Element. Der nächste muss sich vorstellen, was es sein könnte, was der Kamerad zeichnen wollte, und die Zeichnung fortsetzen, indem er noch ein Element hinzufügt. Im Laufe der Arbeit muss man oft das ursprünglich erdachte Bild neu aufbauen.

Diese Aufgabe ist sehr schwierig, aber sie hilft dabei, die wichtigsten Komponenten der Vorstellungskraft zu entwickeln und lehrt die Kinder auch, zusammenzuarbeiten, zu verhandeln und Kompromisse zu suchen.

Wenn Kinder während ihrer Ausbildung bereits die Fähigkeiten zum „Fertigstellen“, Rekonstruieren und Erstellen neuer Bilder erworben haben, kann der Unterricht dadurch erschwert werden, dass Aufgaben zunächst in Gruppen von nicht 2, sondern 4 Personen erledigt werden.

16. Lasst uns gemeinsam zeichnen.

Ein großes Blatt Papier liegt auf dem Tisch. Das Blatt ist in 4 „Felder“ unterteilt (unter Berücksichtigung der Anzahl der an der Arbeit beteiligten Personen). Die Kinder sind eingeladen, einen Aufsatz zu diesem Thema („Unsere Stadt“, „Sommerferien“ usw.) zu erstellen.

Jedes Kind beginnt auf seinem eigenen Feld zu zeichnen. Dann gehen alle auf ein Zeichen eines Erwachsenen zum nächsten Feld. Sie müssen verstehen, was Ihr Freund zeichnen möchte, und mit dem Zeichnen fortfahren. In dieser Gemeinschaftsarbeit werden Bilder unter Berücksichtigung des vorgegebenen Themas aktualisiert und rekonstruiert.

In den ersten Unterrichtsstunden konzentrieren sich die Kinder auf die Erstellung realistischer Bilder. Dann werden nach und nach Elemente der Fantasie in die Aufgabe eingebracht – zum Beispiel sollen echte Umrissbilder in fantastischen, erfundenen Farben gemalt werden (die Kuh ist grün, die Sonne ist blau usw.).

17. Zauberbaum.

Es wird vorgeschlagen, einen magischen Baum zu zeichnen, der sich von allen bekannten Bäumen unterscheiden sollte; außerdem können sich an den Zweigen einige ungewöhnliche Dinge befinden.

Solche Aufgaben aktivieren vergangene Erfahrungen, wecken Interesse und geben den Gefühlen der Kinder freien Lauf. Durch gemeinsames Handeln lernen Kinder einander zu verstehen, es entsteht eine Atmosphäre des Vertrauens und des Interesses, die eine der wesentlichen Voraussetzungen für Kreativität ist.

18. Wachsskulptur.

Die Gruppe wird in zwei Teams aufgeteilt. Das eine Team besteht aus „Ton“, das andere aus „Bildhauern“. Auf Befehl beginnen die Bildhauer mit der Bildhauerei aus Ton. Bis zum Ende des Spiels muss jeder Teilnehmer in der Position bleiben, in der ihn der „Bildhauer“ verlassen hat.

19. Lebendes Bild.

Aus einer Gruppe von Kindern wird ein Fahrer ausgewählt. Der Rest der Kinder gestaltet die Handlung nach eigenem Ermessen. Nachdem eine Handlungsszene erstellt wurde, bleiben die Teilnehmer stehen, bis der Fahrer das Bild errät.

20. Kombination.

Das Kind wird gebeten, so viele Objekte wie möglich mit geometrischen Formen zu erfinden und zu zeichnen: Kreis, Halbkreis, Dreieck, Rechteck, Quadrat.

21. Übung „Punkte“.

Zeigen Sie Ihrem Kind anhand eines Beispiels, wie Sie durch das Verbinden der Punkte eine Zeichnung erstellen können. Bitten Sie ihn nun, selbst etwas zu zeichnen, indem er die Punkte verbindet. Es ist nicht notwendig, jedes Mal alle Punkte zu verwenden.

22. Blotographie.

Ein Spiel, das die kreative Vorstellungskraft und ganzheitliche Wahrnehmung herausfordert

Notwendige Ausrüstung: Farben, Pinsel, Papier.

Platzieren Sie einen Klecks einer beliebigen Farbe (oder mehrerer Farben) in der Mitte des Blattes. Falten Sie das Blatt in der Mitte, sodass der Fleck nach innen zeigt. Entfalte es. Es entstehen wunderbare Bilder. Trocknen Sie das Blatt. Wie sieht es aus? Vervollständigen Sie die Details.

23. Runden.

Notwendige Ausrüstung: auf Whatman-Papier gezeichnete Kreise, Quadrate, Dreiecke.

Bitten Sie Ihr Kind, die Details zu vervollständigen. Zum Beispiel zu einem Kreis - lange Ohren, Schnurrbärte, Augen, Nase, Zähne; Es stellte sich heraus, dass es ein Hase war! Zum Quadrat des Pfeils – Sie erhalten eine Uhr. Der Schwanz des Dreiecks ist eine fröhliche Karotte. Es gibt viele Möglichkeiten (Kreis – Kugel, Kugel, Apfel, Feenvogel usw.). Geben Sie dem Kind Anweisungen – das Bild wird nicht wiederholt.

24. Transformation von Blots(Technik, Farbtropfen mit einem Cocktailstrohhalm aufzublasen).

Ziel: Entwicklung der Vorstellungskraft, Atmung.

Tropfen Sie ein paar Tropfen Farbe derselben Farbe oder verschiedener Farben auf ein Blatt Papier. Blasen Sie die Tropfen mit einem Cocktailstrohhalm in verschiedene Richtungen. Wie sehen die Flecken aus? Vervollständigen Sie die resultierenden Bilder. Überlegen Sie sich einen Namen für die Zeichnung.

25. Wie sieht ein Kreis aus?

Ziel: Entwicklung der Kreativität.

Das Kind erhält ein Blatt Papier mit einem Umriss aus Kreisen (von 3 bis 10), je nach Alter des Kindes. Sie müssen die Kreise schließen, ohne das Bild zu wiederholen. Je abwechslungsreicher die Bilder sind, desto höher ist das Maß an Kreativität.

26. Zeichnen Sie die Hälfte der Figur.

Ziel: Entwicklung der Vorstellungskraft.

Dem Kind wird ein Blatt Papier angeboten, auf dem die Hälfte einer geometrischen Figur gezeichnet ist. Sie müssen erraten, welche geometrische Figur in der Zeichnung verborgen ist, und die Zeichnung der anderen Hälfte der Figur vervollständigen. Schauen Sie sich die Figur an, überlegen Sie, wie die gesamte geometrische Figur aussieht, und vervollständigen Sie die Zeichnung, um ein Bild eines Objekts zu erhalten. Um die Zeichnung zu vervollständigen, bieten Sie den Kindern verschiedene Anschauungsmaterialien an: Farben, Bleistifte, Wachsmalstifte, Marker, Filzstifte.

27. Transformationen einer Seifenblase.

Ziel: Entwicklung von Vorstellungskraft, Fantasie, Atmung.

Die Kinder werden gebeten, aus einer vorbereiteten farbigen Seifenlösung in einem Glas (Gouache + Wasser + Flüssigseife) eine Schaumkappe aufzublasen, sie auf ein Blatt Papier zu drucken und sie dann fertig zu zeichnen, um ein Bild eines Objekts zu erhalten.

Was wirst du erschaffen?

So beginnt alles. Sie stellen sich einen mächtigen Drachen vor, seinen furchteinflößenden Kopf, seine glänzenden Schuppen, seine außergewöhnlichen Flügel, seinen langen Schwanz mit Stacheln ... es ist so real, dass man es fast berühren kann!

Du nimmst einen Bleistift oder den Stift eines Grafiktabletts, spürst, wie die kreative Energie dich bis in die Fingerspitzen erfüllt, und ... alles sieht schief aus. Es klappt einfach nicht. Und du würdest alles verstehen, wenn du nur ein schlechter Künstler wärst, aber nein, du bist großartig darin, realistische Dinge zu zeichnen, solange du ein Modell hast, oder? Deine Linien sind sauber, du kannst den Bleistift kontrollieren, auch die Proportionen stimmen – aber nur, wenn du in der Realität etwas zum Anschauen hast.

Aus der Fantasie zu schöpfen scheint eine komplexere Fähigkeit zu sein, als einfach nur die Realität nachzubilden. Am Ende du Wirklich Wenn man etwas erschafft, erweckt man etwas zum Leben, das noch nie jemand gesehen hat! All diese erstaunlichen Kreaturen und fantastischen Geschichten in deinem Kopf warten nur darauf, dass du sie befreist. Sie möchten zusehen, wie sie auf einem Blatt Papier entstehen, sehen, wie sie Wirklichkeit werden, sodass jeder sie so bewundert, wie Sie selbst sie bewundern. Warum ist das so schwierig? Wie stellen Sie die richtige Verbindung zwischen dem Bild in Ihrem Kopf und den von Ihrer Hand erzeugten Linien her?

Wie zeichnet man?

Dies ist die Frage, die Sie zuerst beantworten müssen. Zeichnen ist nicht so einfach, wie Sie denken – es besteht aus vielen verschiedenen Aspekten (und schafft so unterschiedliche Stile, obwohl es nur eine Realität gibt). Daraus folgt, dass die Methode, mit der Sie aus einem Bild zeichnen, völlig anders sein kann (und vielleicht auch ist) als die, mit der Sie aus Ihrer Fantasie zeichnen. Wenn ja, dann ist es nicht verwunderlich, dass Ihnen eines davon leicht fällt und das zweite unmöglich erscheint, obwohl beide „zeichnend“ sind.

Ein ähnlicher Effekt kann durch verschiedene Methoden erzielt werden. Sie können beispielsweise auf folgende Weise ein realistisches Pferdebild erhalten:

• Machen Sie ein Foto von einem echten Pferd
• Erstellen Sie eine realistische Pferdeskulptur und fotografieren Sie sie bei geeigneter Beleuchtung
• Verwenden Sie Pigmenttropfen, um eine Zeichnung eines Pferdes zu erstellen
• Verwenden Sie Lichtpunkte, um eine elektronische Zeichnung eines Pferdes zu erstellen

Alle diese Methoden liefern Ihnen bei richtiger Anwendung ein identisches, realistisches Bild des Pferdes. Das Gleiche gilt für Ihre Zeichnungen – auch wenn die Zeichnung vom Bild und die Zeichnung aus der Fantasie beide mit den gleichen Linien, von der gleichen Hand und mit den gleichen Gedanken gezeichnet werden – sie entstehen auf unterschiedliche Weise. Mit anderen Worten: In Ihrem Kopf laufen zwei unterschiedliche Prozesse ab: Erschaffen und Neuerschaffen.

Aus einem Bild zeichnen: Kopieren

Nehmen Sie eine Quelle, versuchen Sie zu zeichnen und beobachten Sie, wie Sie es tun. Wie kommt es dazu? Was machen sie tatsächlich, abgesehen vom „Zeichnen“? Beobachten Sie den Prozess in Ihrem Kopf, analysieren Sie ihn. Welche Fragen stellen Sie sich zum Quellbild und wie beantworten Sie diese?

Die beliebteste Art, ein Quellbild zu verwenden, ist das Kopieren der Linien. Um dies richtig zu machen, muss der Künstler das Kopieren von Proportionen beherrschen – er muss Abstände sehen und sie in einem anderen Maßstab kopieren. Es ist relativ einfach zu üben und liefert schnelle Ergebnisse sowie den Eindruck, dass Sie gut zeichnen können.

Dies macht Sie jedoch nur zu einem Meister im Kopieren von Linien und Proportionen. Wenn Sie ein gutes Gedächtnis haben, können Sie sich die Linien merken und später dasselbe Objekt ohne Quelle zeichnen, aber das hat immer noch nichts mit den Fähigkeiten zu tun, die zum Zeichnen aus der Fantasie erforderlich sind. Ich werde nicht einmal darüber sprechen, wie viele Zeilen es gibt und wie leicht sie vergessen werden!

Die Quelle (1) wird visuell in Zeilen umgewandelt (2) und anschließend werden die Zeilen kopiert (3)

Es ist sehr leicht, einen so präzisen Zeilensatz falsch zu verstehen – mit der Zeit zerfällt er buchstäblich in Ihrem Gedächtnis und Sie müssen die Lücken mit Vermutungen füllen

Zeichnen aus der Fantasie: Vision

Versuchen Sie nun, etwas aus Ihrer Fantasie zu zeichnen. Welche Fragen tauchen auf? Wie antwortest du ihnen?

Der typische Prozess des Zeichnens aus der Fantasie läuft folgendermaßen ab: Sie sehen ein Bild von etwas in Ihrem Kopf, können es fühlen und beginnen, es zu zeichnen. Die Idee in Ihrem Kopf ist ein wenig verschwommen – Sie sehen sie nicht so klar wie ein echtes Bild, aber Sie haben das starke Gefühl, dass, wenn Sie nur einen Bleistift in die Hand nehmen würden, dieser automatisch alle Lücken in Ihrer Sicht füllen würde. Aber es passiert nicht und Sie fühlen sich hoffnungslos.

Die Idee in Ihrem Kopf kann nicht wie ein typisches Quellbild in Linien umgewandelt werden.

Daher kann das Zeichnen aus der Fantasie nicht dasselbe sein wie das Zeichnen aus einem Bild. Sie können die Linien und Proportionen von etwas, das Sie noch nicht sehen, nicht kopieren. Erst nachdem Sie es gezeichnet haben, wissen Sie, ob es Ihren Vorstellungen entspricht oder nicht. Aber warum? Warum haben Sie das so starke Gefühl, dass Sie dies in Ihrem Kopf sehen, obwohl Sie es in Wirklichkeit nicht sehen?

Bilder der Fantasie

Vorstellung ist ein Merkmal Ihres Bewusstseins, das es Ihnen ermöglicht, Elemente der Realität zu vermischen, um eine neue Version davon zu erstellen.

Kreativität stellt in diesem Fall Ihre Fähigkeiten dar. Je kreativer Sie sind, desto origineller können Sie aus alten und identischen Dingen kreieren.

Imagination ermöglicht es, aus Teilen der gegenwärtigen Realität eine neue Realität zu erschaffen

Wir sind alle bis zu einem gewissen Grad kreative Menschen, aber einige von uns sind besser darin als andere. Interessant ist, dass die meisten Kinder sehr kreativ sind, weil sie den Begriff der Absurdität nicht verstehen können. Sie kreieren einfach Ideen, ohne zu versuchen, sie zu beurteilen und die verrücktesten auszuschließen. Mit zunehmendem Alter lernen wir mehr und oft leidet unsere Kreativität, weil wir zu große Angst vor dem Scheitern und vor Spott haben.

Tipp: Wenn Sie Ihrer Kreativität freien Lauf lassen möchten, suchen Sie sich einen Partner und stellen Sie sich gegenseitig Fragen, die sich nicht mit „Ich weiß nicht“ beantworten lassen. Je verrückter die Fragen und Antworten, desto besser!

Kreativ zu sein reicht aus, um etwas in Ihrer Fantasie zu erschaffen, aber nicht, um es zum Leben zu erwecken. Du brauchst wissen die Elemente der Realität, die Sie verwendet haben, um diese neue Vision zu schaffen, um etwas darzustellen.

Es spielt keine Rolle, dass Sie einen Drachen zeichnen möchten, und Drachen gibt es nicht, denn es gibt ein Konzept von einem Drachen (zum Beispiel in der westlichen Kultur: ein großes schuppiges Reptil mit Flügeln), Lebewesen, Klauen und Kiefern Bei Raubtieren gibt es eine Gestaltung der Beine, die für eine effiziente Bewegung notwendig ist, die Gestaltung der Flügel, die für den Flug notwendig sind, und so weiter. Das ist eine riesige Menge an Informationen, von der Sie denken, dass Sie sie haben – aber haben Sie das auch?

Erinnerung

Wir wissen, dass es zwei Arten von Gedächtnis gibt – aktives und passives. Passives Gedächtnis ist „schreibgeschützt“ – Sie nutzen es, um etwas zu lernen. Zum Beispiel, Objekt 1 im passiven Speicher mit den Eigenschaften A, B und C gespeichert. Wenn Sie also ein Objekt mit den Eigenschaften A, B und C sehen, erkennen Sie es als Objekt 1. Es ist nicht schwierig, etwas im passiven Gedächtnis zu speichern, und die dort gespeicherten Informationen bleiben dort lange Zeit, aber gleichzeitig haben Sie keinen direkten Zugriff darauf – Sie müssen das Objekt sehen, mit dem es verknüpft ist, um es verwenden zu können Es. Ohne ein Objekt existieren für Sie einfach keine Informationen.

Das passive Gedächtnis sammelt alle Informationen um Sie herum, ohne dass Sie danach fragen müssen. Es ist sehr detailliert, hat aber keinen direkten Zugriff. Sie können Informationen nur von außen erhalten, und dann ist es eine einfache Frage: Enthält eines dieser Objekte im Speicher die Merkmale A, B und C?

Aktives Gedächtnis ist etwas mehr. Es enthält eine Kopie von Informationen, die Sie einmal erhalten und bewusst zurückgelassen haben. Wenn Sie versuchen, sich an etwas zu erinnern, tun Sie es tatsächlich formen eine Kopie von diesem Etwas. Allerdings schmilzt diese Skulptur mit der Zeit und Sie müssen zu ihr zurückkehren, um sie zu reparieren, was es jedes Mal schwieriger macht. Dies ist der Mechanismus des Auswendiglernens und Wiederholens.

Passives Gedächtnis

Schauen wir uns den Auswendiglernprozess genauer an. Das passive Gedächtnis ist völlig unbewusst – Sie betrachten ein Objekt (1) und dann werden seine Eigenschaften in Ihrem Gedächtnis gespeichert (2). Du merkst es nicht einmal! Auf diese Weise „erinnern“ Sie sich an die Frisuren und Gesichter Ihrer Freunde, ohne darüber nachzudenken.

Passives Auswendiglernen

Passives Gedächtnis erweckt das Gefühl, etwas Vertrautes in Ihnen zu haben, wenn Sie ein Objekt sehen, das bereits gespeichert wurde – das liegt daran, dass das Unterbewusstsein prüft, ob es sich in der Datenbank befindet, für den Fall, dass es gespeichert werden muss. Daher ist das Kind von allem, was es sieht, fasziniert (sein passives Gedächtnis ist fast leer), und der Erwachsene bemerkt diese Dinge nicht einmal. Wenn wir etwas sehen, das wir noch nie zuvor gesehen haben, erregt es unsere Aufmerksamkeit, sodass das Objekt zuverlässig im passiven Gedächtnis gespeichert wird. Und dann ist dieses Objekt nicht mehr interessant.

Passive Anerkennung

Passives Gedächtnis ist zwar „faul“, aber tatsächlich sehr nützlich und schnell. Es lässt Sie sich an alle Dinge um Sie herum erinnern, ohne Ihr Bewusstsein zu gebrauchen. Du siehst einfach etwas an, deine Augen übermitteln Informationen an dein Gehirn, und plötzlich weißt du, was du siehst – du weißt für einen Moment nicht einmal, dass es nicht wahr ist. Sie wussten nicht einmal, dass Sie eine Frage haben – sie wurde bereits beantwortet!

Können im passiven Speicher gespeicherte Informationen mithilfe eines Vergleichsmechanismus abgerufen werden? Ja, aber nur unbewusst. Denken Sie über Ihre Träume nach – in einigen davon, insbesondere in den lebendigen, können Sie unglaublich viele Details erkennen, und sie sind größtenteils wahr. Die gesamte Traumwelt basiert auf Ihren passiven Erinnerungen, auch wenn diese vermischt sein können. Man kann sich also übrigens an etwas erinnern, wenn man längere Zeit darüber nachdenkt Nicht Gedanke - Ihr Unterbewusstsein versucht, die Frage zu beantworten, auch wenn Sie sich bewusst bereits zum Aufgeben entschieden haben.

Aktives Gedächtnis

Das aktive Gedächtnis ist komplexer. Es erfordert eine bewusste Anstrengung, sich an etwas zu erinnern. Es wird jedes Mal ausgelöst, wenn Sie versuchen, sich einen Namen oder eine Nummer zu merken – wenn Sie entscheiden sich an etwas erinnern.

Aktives Auswendiglernen

Die Mühe lohnt sich – das aktive Gedächtnis ermöglicht es Ihnen, etwas aus Ihrem Kopf nachzubilden, indem Sie dasselbe „Rezept“ verwenden, das Sie durch das Erinnern erstellt haben.

Aktive Anerkennung

Aktives Gedächtnis erfordert, wie der Name schon sagt, Ihre Aufmerksamkeit und ist daher langsamer. Sie sind sich des Vorhandenseins sowohl der Frage als auch der Antwort (oder des Fehlens davon) bewusst. Sie müssen sich anstrengen, die Informationen aus Ihrem Bewusstsein zu entfernen.

Stellen wir uns vor, Ihr Freund hat einen neuen Haarschnitt. Ihr passives Gedächtnis sagt Ihnen, dass etwas nicht stimmt (etwas passt nicht in das Muster). Jetzt müssen Sie sich daran erinnern, wie Ihr Freund aussah, bevor Sie Ihr aktives Gedächtnis nutzen. Wenn Sie diese Frage noch nie zuvor gestellt haben, haben Sie wahrscheinlich keine Kopie dieser Informationen in Ihrem Kopf – nur eine von Ihrem Unterbewusstsein erstellte Vorlage, die für Ihr Bewusstsein unzugänglich ist. Also, Das passive Gedächtnis sagt Ihnen, dass Sie es wissen, aber gleichzeitig können Sie es nicht sagen was genau Du weisst.

Ich weiß nicht, was ich weiß

Tatsächlich sind beide Arten des Gedächtnisses – aktive und passive – ein und dasselbe. Sie zeichnen sich durch den Prozess des Auswendiglernens und Erkennens aus.

Stellen wir uns vor, dass Erinnerungen in einem Behälter aus lebender Membran gespeichert werden könnten. Es hat keine Löcher und wenn Sie Erinnerungen darin unterbringen möchten, müssen Sie es durchbohren. Wenn man es unbewusst macht, klappt alles ganz einfach. Allerdings kann man Erinnerungen aus dem „unbewussten“ Loch nicht bewusst abrufen. Das Einzige, was diesen Kanal nutzen kann, ist eine kleine Information – „Ja“ oder „Nein“, als Antwort auf die Frage „Sind darin Informationen X gespeichert?“ Das ist unser passives Gedächtnis.

Erinnerungen unbewusst aufzuzeichnen ist ganz einfach – Sie müssen nicht einmal darüber nachdenken!

„Was ist X?“ fragen Sie. „Sie wissen, was es ist“, antwortet das passive Gedächtnis. Und Sie haben keine andere Wahl, als es zu glauben!

Wenn Sie einige Informationen bewusst speichern möchten, ist ein höherer Zeit- und Arbeitsaufwand erforderlich. Jedes Stück davon muss ein eigenes Loch in die Membran bohren, aber wenn Ihnen das gelingt, können Sie diese Informationen auch abrufen. Das ist unser aktives Gedächtnis.

Sie müssen sich des Erinnerungsprozesses bewusst sein, um sich Informationen absichtlich merken zu können. Wenn es einfach ist, dann läuft alles schief!

Sie können Ihre Informationen nun in der gleichen Form zurückerhalten, in der Sie sie niedergeschrieben haben

Das Problem besteht darin, dass jedes Loch mit der Zeit zu groß wird, was es schwieriger macht, Informationen zurückzubekommen. Weil das „Ja“ oder „Nein“ so klein ist, können sie noch lange nach dem Auswendiglernen durch das Loch dringen. Die Bewusstseinslöcher füllen sich im gleichen Tempo, werden aber sehr schnell zu klein für die darin gespeicherten Erinnerungen, sodass diese Erinnerungen kaum noch abzurufen sind. Die einzige Möglichkeit, die Löcher offen zu halten, besteht darin, die Erinnerungen herauszuholen, bevor das Loch zu klein wird. Je öfter Sie dies tun, desto langsamer heilt das Loch!

Je mehr Zeit ab dem Moment des Auswendiglernens vergeht, desto weniger aufgezeichnete Informationen können den Kanal passieren, bis Sie als Antwort nichts außer dem Gefühl erhalten, dass die Informationen vorhanden sind

Dies ist natürlich nur eine von vielen Möglichkeiten, den Prozess, der tatsächlich in unseren Köpfen abläuft, zu vereinfachen. Das menschliche Gedächtnis wird nie vollständig verstanden und natürlich ist es tatsächlich komplexer, als ich es erklärt habe. Allerdings ist die Metapher des passiven und aktiven Gedächtnisses alles, was wir brauchen, um Probleme beim fantasievollen Zeichnen zu verstehen und zu lösen.

Imagination = Mischung aus Erinnerungen

Jetzt wissen wir, warum wir manchmal so sicher sind, zu wissen, wie etwas aussieht, es aber überhaupt nicht zeichnen können. Aber es gibt noch etwas anderes.

Es ist unwahrscheinlich, dass die Kreatur, die Sie sich vorstellen, eine visuelle Erscheinung hat. Unser Gedächtnis ist sehr komplex – wenn ich zum Beispiel „Schlüssel“ sage, stellen Sie sich vielleicht automatisch die Form eines Schlüssels vor, riechen/schmecken aber auch Eisen, hören das Klirren von Schlüsseln, spüren kaltes Metall in Ihrer Handfläche oder das Gewicht aus mehreren Tasten, je nachdem, welcher Ihrer Sinne am weitesten entwickelt ist.

Schauen Sie sich die Schöpfung in Ihrem Kopf noch einmal genau an. Siehst du ihn wirklich? Oder spüren Sie vielleicht das Gewicht seines Körpers, die Wärme seines Atems, das Geräusch seines Schwanzes, der über die Steine ​​gleitet?

Vielleicht verspüren Sie etwas Seltsames, das wir normalerweise nicht als Gefühl bezeichnen, ein Bewegungsgefühl, wenn die Krallen ausgestreckt und zum Greifen und Reißen bereit sind, oder sogar eine Vibration im Hals einer Kreatur, wenn sie knurrt?

All diese Informationen lassen Sie glauben, Sie hätten ein vollständiges Bild der Kreatur im Kopf, obwohl es in Wirklichkeit nur sehr wenige visuelle Informationen gibt – die einzigen Informationen, die tatsächlich zum Zeichnen benötigt werden. Wie kommt es dazu? Wenn Sie die Krallen spüren, müssen Sie sie nicht sehen, da sie sowieso Teil des Bildes sind. Allerdings kann man das Gefühl nicht malen!

Woher wissen Sie, dass das Bild, das Sie sehen, vollständig und bereit ist, in die Realität umgesetzt zu werden?

Testen Sie Ihre Vorstellungskraft

Es gibt einen einfachen Weg. Bedenken Sie, dass alle Teile des Bildes Teil des aktiven Gedächtnisses sind, und dann werden Sie verstehen, ob dies wahr ist oder nicht. Wie? Fragen Sie sich einfach danach und antworten Sie mit Worten, nicht mit Skizzen. Je detaillierter die Informationen sind, desto wahrscheinlicher ist es, dass Sie beim Zeichnen alles richtig machen.

Aber es gibt eine Falle. Höchstwahrscheinlich können Sie die folgenden Fragen leicht beantworten:

• Wie viele Beine hat er?
• Wie groß sind seine Augen?
• Wie lang ist sein Schwanz?
• Wie lang sind seine Beine?
• Welche Farbe hat es?
• Welche Beschaffenheit hat es?
• Ist es groß oder klein?
• Ist es männlich oder weiblich?
• Ist es muskulös oder dünn?
• Was für Pfoten hat es – Krallen, Hufe, Pfoten?

Das Problem ist, dass all diese Antworten immer noch Fragen sind! Was bedeutet „muskulös“? Was bedeutet „groß“ oder „klein“? Was ist der Unterschied zwischen „Krallen“ und „Pfoten“, zwischen „männlich“ und „weiblich“? Und was sind „Beine“, „Schwanz“, „Augen“ ...? Alle diese Definitionen sind in Ihrem passiven Gedächtnis gespeichert, sodass Sie das trügerische Gefühl haben, sie zu kennen, was aber nicht bedeutet, dass Sie beim Zeichnen aktiv darauf zugreifen können!

Welches ist die „Pfote“, von der Sie sprechen? Hinweis: Sie sind nicht gleich!

Daher ist die Versuchung groß, eine Kreatur zu zeichnen, anstatt Fragen mit Worten zu beantworten. Du denkst: „Ich kann das nicht beschreiben, aber wenn ich es skizziere …“ Dein passives Gedächtnis braucht etwas, mit dem du es vergleichen kannst, also bittet es dich, etwas anzugeben, und dann kann es deine Frage beantworten: „Weißt du? , was ist X? Zeig mir etwas und ich sage dir, ob es X ist oder nicht.“ Glücklich beginnen Sie, Krallen zu zeichnen, und erhalten die Antwort: „Nö, das sind keine Krallen.“ Kein Wunder, dass es einem so die Laune verdirbt!

Mit einem weiteren Trick können Sie Ihr Wissen testen. Wenn Sie glauben zu wissen, wie ein richtiger Flügel aussieht, können Sie einen Flügel so beschreiben Nicht sieht richtig aus. Höchstwahrscheinlich wissen Sie eigentlich nichts über Flügel und haben nur den schwer fassbaren Geist dieser Struktur in Ihrem Kopf.

Formen Sie Ihr Gedächtnis

Jetzt wissen wir, welcher Prozess die Ursache unserer Probleme ist. Wie können wir sie überwinden? Was können wir tun, um das Zeichnen aus unserer Fantasie einfacher zu machen? Eigentlich ist die Antwort einfach: Wir müssen das passive Gedächtnis durch das aktive Gedächtnis ersetzen. Ich gebe Ihnen einen kleinen Ratschlag, der Ihnen dabei hilft, dieses Ziel zu erreichen.

Konzentrieren Sie sich auf ein Material

Halten Sie zunächst den Lernprozess einfach. Konzentrieren Sie sich auf ein Material, eine Technik. Wenn Sie Probleme mit fantasievollem Zeichnen haben, vermischen Sie es nicht mit anderen Problemen wie Schattierung oder Überblendung. Es ist besser, gegen einen Feind zu kämpfen, als gegen eine ganze Armee!

Benutzen Sie einen normalen Bleistift, nicht einmal ein Grafiktablett – denn auch das kann zu anderen Problemen führen. Wenn Sie wirklich gut im Schattieren, Färben und anderen Dingen dieser Art sind, könnten Sie versucht sein, damit etwas zu verbergen, das noch nicht entwickelt ist. Dies wird Ihnen jedoch nicht bei der Entwicklung helfen!

Es ist schwer zu sagen, was falsch ist, weil es so viele Dinge gibt, die falsch sein könnten!

Dies hängt mit einem weiteren Tipp zusammen:

Finden Sie Ihre Schwächen

„Ich kann nicht zeichnen“ ist das Gefährlichste, was ein aufstrebender Künstler sagen kann. Es gibt viele Aspekte des Zeichnens, und ich bin sicher, dass Sie zumindest einige davon beherrschen, wie zum Beispiel einen Bleistift zu halten und ihn auf das Papier zu drücken. Wenn Sie gut kopieren können (und damit meine ich nicht die Verwendung von Transparentpapier), sollten Sie hinsichtlich Ihrer künstlerischen Fähigkeiten optimistischer sein!

Probleme, in dieser Situation aus der Fantasie zu schöpfen, sind völlig natürlich!

Vielleicht macht Ihnen das Angst, weil Sie diese beiden Arten des Zeichnens als ein und dasselbe betrachten und nicht verstehen können, warum Ihnen die eine so leicht fällt, die andere sich jedoch als einfach schrecklich herausstellt. In dem Moment, in dem Sie diese beiden Fähigkeiten trennen – Zeichnen als mechanische Fähigkeit und das Verstehen eines Objekts als mentale Fähigkeit – können Sie sich entspannen und auf die zweite Fähigkeit konzentrieren, ohne sich Sorgen machen zu müssen, dass mit Ihnen etwas nicht stimmt.

Versuchen Sie, etwas aus Ihrer Fantasie zu zeichnen. Ist etwas auf dem Papier aufgetaucht? Großartig, du hast es gezeichnet! Schauen Sie sich das jetzt an. Was ist los? Ich meine genau: „Es sieht schrecklich aus“ ist nicht die Antwort. „Die Gliedmaßen sehen falsch aus“ ist viel besser. Man kann nicht lernen, wie man eine Zeichnung im Allgemeinen „nicht schrecklich“ macht, aber man kann lernen, wie „richtige“ Gliedmaßen aussehen. Es ist viel einfacher, das Problem „Ich kann aus meiner Fantasie keine Gliedmaßen zeichnen“ zu lösen, als „Ich kann aus meiner Fantasie überhaupt nicht zeichnen.“

Es ist einfacher, Schritt für Schritt zu lernen, als zu versuchen, das gesamte Konzept auf einmal zu erfassen. Und kleine Erfolge bringen Sie weiter!

Möglicherweise gibt es viele „Nicht-Fähigkeiten“, an denen Sie arbeiten müssen, aber lassen Sie sich dadurch nicht demotivieren. Erstellen Sie eine Liste und meistern Sie sie Schritt für Schritt, indem Sie jeden einzeln bearbeiten.

Beobachten, fragen, antworten

Ich sage es noch einmal, um es ganz deutlich zu machen: Wenn Sie aus einem Bild zeichnen können, aber nicht aus Ihrer Fantasie, ist das nicht Ihr Zeichenproblem. Wenn Sie Ihre Telefonnummer aufschreiben möchten, sie aber vergessen, besteht das Problem nicht darin, dass Sie sie „nicht aufschreiben können“, weil Sie es können – Sie haben sie einfach nicht gut in Ihr aktives Gedächtnis geschrieben.

Das stimmt also nicht: „Ich kann kein Pferd aus meiner Fantasie zeichnen“, das stimmt: „ Ich kann mich nicht erinnern, wie ein Pferd aussieht" Um etwas aus Ihrer Fantasie herauszuholen, müssen Sie es sich nur als etwas merken, das Sie gerne im Gedächtnis behalten möchten.

Allerdings sind Lebewesen viel komplexer als ein Wort oder eine Zahl. Um sie richtig zu zeichnen, muss man sich das Bild nicht merken – sie sehen aus verschiedenen Blickwinkeln unterschiedlich aus, und es liegt nicht nur daran, wie sie aussehen – sie haben auch eine besondere Art, sich zu bewegen und zu verhalten, die sich auf das endgültige Bild auswirkt.

All dies muss gelernt werden, und natürlich können Sie Ihre Zeilenkopiertechnologie hier nicht verwenden. Theoretisch könnte man das Tier, an das man sich erinnern möchte, in Linien umwandeln und so im Gedächtnis abspeichern, aber das wäre unglaublich schwierig. Hier ist eine andere Methode:

Schritt 1

Lernen Sie, einfache Blöcke wie Kugeln, Würfel, Zylinder usw. zu zeichnen. Dazu müssen Sie die Grundregeln der Perspektive verstehen, und Sie können diesen Teil auf keinen Fall überspringen. Keine Sorge, Sie müssen nicht alles über konvergierende Linien und ihre Fluchtpunkte wissen – verstehen Sie einfach, woher die Perspektive kommt und wie sie die Welt, die wir sehen, beeinflusst.

Auf dieser Ebene sollten Sie in der Lage sein, beliebige Blöcke zu zeichnen durch Fantasie yu, ihnen das beabsichtigte Aussehen geben. Das hört sich vielleicht langweilig an, aber denken Sie daran: Wenn Sie keinen einfachen Zylinder zeichnen können, können Sie keine großartigen Fantasiewesen zeichnen. Lass es so lange dauern, wie es dauert – sonst wäre es so, als würde man versuchen, ein Bild mit tausend Linien zu zeichnen, ohne zu wissen, wie man auch nur eine zeichnet! Zu guter Letzt: Lügen Sie sich nicht selbst an. Selbst die besten Lektionen helfen Ihnen nicht, wenn Sie sich selbst betrügen.

Versuchen Sie zunächst, die Regeln zum Erstellen von Formularen zu verstehen ...

...und sie dann verwenden/ändern, um Blöcke schnell und ohne Aufwand und sorgfältige Platzierung jeder Linie zu zeichnen

Schritt 2

Lernen Sie, mit den einfachen Blöcken, die Sie zuvor beherrschen, komplexere Formen zu erstellen. Diese Strukturen müssen nichts Realem ähneln, also haben Sie einfach Spaß damit. Jetzt müssen Sie nur noch sicherstellen, dass Sie mit diesen Blöcken vertraut sind und jede Struktur bauen können, die Sie sich vorstellen.

Auch hier gilt: Wenn Sie sich keine blockbasierten Formen vorstellen und zeichnen können, wie können Sie sich dann unglaublich komplexe Lebewesen vorstellen und zeichnen? Machen Sie sich nichts vor, es bringt Sie nicht weiter! Ich weiß, dass Sie schnell mit den nächsten Schritten fortfahren möchten, aber vertrauen Sie mir, das ist es, was dich so lange aufgehalten hat. Bleiben Sie in dieser Phase, entspannen Sie sich und seien Sie nicht beunruhigt, wenn es länger dauert als erwartet – schließlich sind das 80 % dessen, was Sie brauchen, um Ihrer Fantasie freien Lauf zu lassen. Wenn Sie dies überwinden, werden Sie nicht mehr sagen: „Ich kann nicht zeichnen“!

Wenn dies für Sie einen großen Aufwand erfordert, kehren Sie zum vorherigen Schritt zurück. Fahren Sie fort, wenn Sie bereit sind, mit den Blöcken ganz einfach beliebige Formen zu bauen, die Sie sich vorstellen

Schritt 3

Jetzt ist die Zeit zum Zuschauen. Konzentrieren Sie sich jeweils auf ein Thema. Wenn Sie Pferde nach Ihrer Fantasie zeichnen möchten, schauen Sie sich ein echtes Pferd an, finden Sie ein realistisches Modell davon oder einfach nur eine große Anzahl von Bildern desselben Pferdes aus verschiedenen Blickwinkeln. Untersuchen Sie sie sorgfältig und stellen Sie sich vor, dass Sie ihren gesamten Körper mit den einfachen Formen füllen, an denen Sie zuvor gearbeitet haben. Beantworten Sie alle Fragen, die Sie über sie stellen können. Lernen Wenn Sie ein Pferd kennen, achten Sie auf jedes Detail und verstehen Sie, was es zu einem Pferd macht. Messen Sie mit Ihren eigenen Augen, verstehen Sie die Proportionen und stellen Sie sich vor, wie das Pferd aussehen würde, wenn die Proportionen geändert würden.

Schritt 4

Erstellen Sie ein Blatt mit Referenzbildern, die jede Körperseite in vereinfachten Formen zeigen. Notieren Sie jede Beobachtung und Messung, jedes Detail, das Sie für wichtig halten. Wichtig ist, dass Sie kein Pferd zeichnen, indem Sie das Pferd, das Sie betrachten, als Quelle verwenden. Ihre Aufgabe besteht darin, es detailliert zu beschreiben, einschließlich aller Informationen, die Sie möglicherweise benötigen, um jede gewünschte Perspektive nachzubilden, und nicht darin, sich eine einzige Pose zu merken, die Sie gerade betrachten.

Beschreiben Sie Aussehen, Bewegung, Verhalten und skizzieren Sie einige charakteristische Posen. Wenn Sie jemals denken: „Das ist klar, das werde ich mir merken“ – notieren Sie es trotzdem – vielleicht ist es jetzt offensichtlich, aber später fällt es Ihnen vielleicht schwer, sich daran zu erinnern. Dieses Quellenblatt ist ein Brief an mein zukünftiges Ich, das an seinem Schreibtisch sitzt und versucht, ein Pferd zu zeichnen, ohne es anzusehen. Tun Sie sich selbst einen Gefallen und beantworten Sie alle Fragen zu Ihrer Zukunft.

Stellen Sie sich vor, Sie versuchen, jemandem einen Gegenstand zu beschreiben, der ihn noch nie gesehen oder gehört hat.

Wichtig: Unser Gehirn mag keine einfachen Antworten wie „rot“, „lang“, „scharf“. Es ist viel besser, wenn sie zusammengesetzt sind und sich auf etwas beziehen, das wir bereits kennen. Anstatt zu fragen (und zu antworten): „Was für Zähne hat ein Pferd?“, fragen Sie „Was ist ein Pferd?“ Versuchen Sie, Ihre Antworten in der folgenden Form zu formulieren: „Sie haben [Merkmal X], weil [Merkmal Y].“ Unser Gedächtnis ist ein Netzwerk miteinander verbundener Informationen, und so funktioniert es am besten!

Schritt 5

Zeichnen Sie das Quellblatt am Tag nach der Erstellung neu, um es übersichtlicher zu gestalten. Stellen Sie sicher, dass alles offensichtlich ist, auch für jemanden, der nicht über die frische Erinnerung an die Beobachtung des Pferdes verfügt. Zeichnen Sie ein Pferd anhand des Quellblatts und stellen Sie sicher, dass alles vorhanden ist, was Sie benötigen. Wenn nicht, suchen Sie die Informationen an anderer Stelle und aktualisieren Sie das Blatt.

Besorgen Sie sich eine Mappe oder einen Ordner, in dem Sie Ihre Unterlagen lieber aufbewahren möchten, und legen Sie das Blatt Papier dort ab. Herzlichen Glückwunsch, Sie haben die erste Phase abgeschlossen!

Schritt 6

Gönnen Sie sich zwei oder drei Tage frei, aber nicht mehr. Versuchen Sie, anhand der Informationen aus dem Quellblatt ein Pferd zu zeichnen, aber tatsächlich ohne zu öffnen sein. Es mag sehr schwierig sein, aber Sie werden sehen, dass Sie sich an einiges davon bereits erinnert haben. Wenn Sie fertig sind, nehmen Sie Ihr Quellblatt heraus und korrigieren Sie die Fehler. Achten Sie dabei besonders darauf und notieren Sie sich, warum Sie sie gemacht haben. Überprüfen Sie noch einmal, ob Fragen unbeantwortet sind, und aktualisieren Sie gegebenenfalls das Quellblatt.

Schritt 7

Wiederholen Sie den vorherigen Schritt von Zeit zu Zeit. Beginnen Sie mit kurzen Abständen und machen Sie dann längere Pausen. Mit jedem Mal werden Sie immer weniger Fehler machen und eines Tages werden Sie kein Quellblatt mehr benötigen, weil Ihr aktives Pferdegedächtnis vollständig geformt sein wird! Machen Sie dasselbe mit jedem Objekt/Thema, das Sie beherrschen möchten. Wenn sich Ihr Portfolio füllt, füllt sich auch Ihr aktives Gedächtnis!

Beachten Sie, dass das Erstellen eines vollständigen Quellenverzeichnisses sehr schwierig und zeitaufwändig wäre – Sie müssten sich beispielsweise die Knochen, Sehnen, Muskeln und Venen eines Pferdes merken, um es realistisch nach Ihren Vorstellungen zeichnen zu können. Glücklicherweise ist dies nicht notwendig, es sei denn, Sie möchten in einem hyperrealistischen Stil zeichnen (was niemand erwartet, wenn man aus der Fantasie zeichnet). Andererseits erzeugen die Vereinfachungen, die Sie bei der Analyse eines Themas vornehmen, Ihren eigenen Stil!

Üben Sie (sonst verpassen Sie es)

Im Moment hasst Ihr Gehirn es, Platz und Energie mit Informationen zu verschwenden, die Sie nicht brauchen, und anscheinend brauchen Sie auch nichts, was Sie nicht nutzen. Jetzt sind Sie vielleicht gut darin, in Ihrer Fantasie ein Pferd zu zeichnen, aber nutzen Sie Ihr aktives Gedächtnis für eine Weile nicht mehr, sagen wir einen Monat oder ein Jahr, und die Erinnerungen werden verschwinden. Glücklicherweise sollten Sie, wenn Sie den Lernprozess verfolgt haben, Ihr Gedächtnis mithilfe des Ressourcenblatts problemlos auffrischen können. Denken Sie jedoch daran, dass Sie nicht ein für alle Mal lernen können, „aus Ihrer Fantasie zu schöpfen“ – ständige Übung ist ein wesentliches Element!

Abschluss

Aus diesem Artikel folgt eine unerwartete Schlussfolgerung: Sie schöpfen immer aus einer Quelle, sei es eine Quelle in Form eines Fotos oder einer Erinnerung.

Jetzt verstehen Sie, dass das romantische Bild eines talentierten Künstlers, der erstaunliche Kreaturen aus seiner Fantasie malt, überhaupt nicht wahr ist – dieser Künstler muss viel Zeit damit verbracht haben, aus der Quelle zu zeichnen, bevor er das Niveau erreicht hat, auf dem Sie ihn gefunden haben.

Es geht also nicht darum, dass Sie Ihrer Fantasie nicht etwas entlocken können – Sie haben einfach keine Quelle im Gedächtnis gespeichert. Und das sind tatsächlich gute Nachrichten für Sie – egal wie talentiert (oder nicht) Sie sind, Sie können Ihre eigene Art des freien und kreativen Zeichnens erlernen. Es braucht Zeit, es erfordert Mühe, aber das Ergebnis ist es wert!

Die kreative Arbeit eines Künstlers basiert weitgehend auf der Arbeit des Gedächtnisses und der Vorstellungskraft. Die Schaffung von Kunstwerken ist ohne schöpferische Vorstellungskraft, ohne die Beteiligung des Gedächtnisses undenkbar. In der Praxis der Kunstvermittlung hat sich eine bestimmte Terminologie entwickelt, die zwischen bestimmten Arten der Arbeit am Bild unterscheidet, die ohne direkten Einsatz der Natur durchgeführt werden. Das ist Zeichnung aus der Erinnerung, aus der Idee und aus der Fantasie. Sie basieren auf der Arbeit des Gedächtnisses, des Denkens sowie auf früheren Beobachtungen und dem Zeichnen aus dem Leben.

Unter Zeichnung durch Erinnerung Das bedeutet, Zeichnungen und Skizzen auf der Grundlage des visuellen Gedächtnisses anzufertigen, d. h. Spuren, die im Gedächtnis als Ergebnis einer jüngsten Zeichnung aus dem Leben vorhanden sind. In diesem Fall wird das abgebildete Objekt in der Zeichnung in derselben Position und aus demselben Blickwinkel dargestellt, wie es beim Zeichnen nach dem Leben der Fall war. Der Künstler behält in der Regel ziemlich klare Eindrücke vom Prozess der Arbeit an einer Zeichnung aus dem Leben, was es ihm ermöglicht, eine Zeichnung mit ähnlichem Inhalt recht überzeugend zu erstellen durch Erinnerung. Im letzteren Fall streben sie danach, in der Zeichnung die wichtigsten Merkmale der maßstabsgetreuen Inszenierung zu vermitteln.

Aus der Erinnerung zeichnen

Beim Zeichnen verläuft die visuelle Aktivität nach einem etwas anderen Prinzip. Das Bild wird auch auf der Grundlage von Gedächtnisarbeit erstellt, wobei visuelle Darstellungen verwendet werden, die zuvor als Ergebnis von Beobachtungen und Skizzen in Originalgröße gewonnen wurden. Darüber hinaus spielt beim Zeichnen eine gewisse Rolle die Vorstellungskraft, die Fähigkeit, bekannte Gegenstände in verschiedenen Positionen und Kombinationen darzustellen. Zeichnen ist eine komplexere Art der visuellen Aktivität als Zeichnen durch Erinnerung. Eine der am häufigsten praktizierten Arten von Zeichenkursen sind Aufgaben zur Darstellung von Handlungssträngen akademischer Produktionen oder einzelner Objekte, die zuvor zeichnerisch nach dem Leben studiert und dann durch Präsentation in verschiedenen Positionen zeichnerisch vermittelt wurden, als ob man sie aus verschiedenen Blickwinkeln betrachten würde der Ansicht.

Zeichnung durch Fantasie Wie der Name schon sagt, basiert es auf der Arbeit von Vorstellungskraft, Fantasie und Erinnerung. Sie können beliebige reale Objekte darstellen, Objekte in den unerwartetsten, manchmal unglaublichsten Kombinationen. Oftmals schafft ein Zeichner auf der Grundlage kreativer Vorstellungskraft scheinbar völlig neue, noch nie dagewesene Ereignisse oder Objekte. Inzwischen wird dieses neue Ding vom Künstler auf der Grundlage von Erinnerungen, visuellen Ideen, die durch Beobachtungen und Skizzen der umgebenden Realität erworben wurden, geschaffen und ist eine Reflexion, Reproduktion von Spuren zuvor wahrgenommener Eindrücke. Solche Ideen, gepaart mit der Kenntnis des dargestellten Materials und mit schöpferischer Vorstellungskraft, angereichert und transformiert durch Fantasie, sind Voraussetzung für die Entstehung von Kunstwerken.

Aus Erinnerung und Fantasie schöpfen

Arbeit durch Fantasie erfordert bei den Zeichnern ein gewisses Maß an Entwicklung des visuellen Gedächtnisses und der Vorstellungskraft sowie ihre Fähigkeit, ohne direkte visuelle Unterstützung durch die Natur zu arbeiten. Solche Fähigkeiten und Fertigkeiten werden durch gründliche und systematische Arbeit an Zeichnungen und Skizzen aus dem Leben, aus der Erinnerung und aus der Fantasie sowie an Kompositionsskizzen erworben.

Bei der Ideenbildung, beim Einprägen der Strukturmerkmale und der äußeren Erscheinung eines Gegenstandes spielt der bewusste, zielgerichtete Prozess des Ausschöpfens aus dem Leben eine große Rolle. Bei jeder Zeichnung wird das abgebildete Objekt untersucht, das Wissen darüber vertieft und der Prozess des Auswendiglernens durchgeführt. Folglich findet das Training des visuellen Gedächtnisses und seine Entwicklung praktisch jeden Tag statt, in jeder Phase der Arbeit an einer Zeichnung aus dem Leben.

Bei Übungen durch Erinnerung und bei der Anfertigung von Kompositionsskizzen arbeiten durch Erinnerung erfolgt noch intensiver und zielgerichteter. In diesen Fällen werden das Denken und die Aufmerksamkeit des Künstlers aktiviert. Dabei werden vor allem die wichtigsten Merkmale der abgebildeten Objekte im Gedächtnis reproduziert.

Zeichnen durch Darstellung

Eine der Hauptvoraussetzungen für dauerhaftes Auswendiglernen ist das sinnvolle Studium des Stoffes und seine Wiederholung. Der Prozess des Auswendiglernens und die Fähigkeit, das wahrgenommene Material im Gedächtnis zu bewahren, sind mit dem Denkprozess verbunden (Auswahl des Wesentlichen, Wesentlichen im Dargestellten, Analyse visueller Informationen). Ich möchte zeichnen durch Erinnerung oder irgendein Objekt, eine Szene, die zeichnende Person muss eine gewisse Willensanstrengung unternehmen, das Denken und Gedächtnis in die richtige Richtung lenken, um die notwendigen visuellen Assoziationen und klaren Ideen hervorzurufen. Nachdem der Zeichner die Umrisse des gewünschten Objekts und seine charakteristischen Merkmale (Aussehen, Proportionen, Hauptmerkmale) konzentriert und sich daran erinnert hat, kann er damit beginnen, das in seinem Gedächtnis nachgebildete Bild, Objekt oder Ereignis grafisch darzustellen.

Systematik und Reihenfolge der Zeichenklassen durch Erinnerung und kann durch spezielle Übungen dieser Art des Zeichnens sowie durch die Verknüpfung dieser Übungen mit der Erfüllung langfristiger Aufgaben aus dem Leben erreicht werden. Stellen Sie sich daher nach Abschluss der Arbeit an den wichtigsten pädagogischen Zeichenposen die Aufgabe, eine Zeichnung jeder dieser Posen aus dem Gedächtnis anzufertigen und ihre Hauptmerkmale ohne detaillierte Beschreibung der Details zu vermitteln. Die Hauptaufgabe bei der Anfertigung einer solchen Zeichnung besteht darin, die visuellen Ideen, die man bei der Arbeit an einer Inszenierung auf der Grundlage einer Zeichnung aus dem Leben erhält, im Gedächtnis zu festigen.

Mädchen Rada fragt mich, wie man herausfindet, ob man eine Fantasie hat, ob man sie irgendwie entwickeln kann und wenn ja, wie.

Hallo Natalie!
... Ich lerne Zeichnen, ich möchte Künstler werden und in diesem Zusammenhang habe ich eine Frage, von der ich kaum eine Ahnung habe, wie ich sie lösen soll.

Wie können Sie verstehen, ob Sie Fantasie und Vorstellungskraft haben? Ist eine Entwicklung möglich und wenn ja, wie?
Ich kann (für mein Niveau) ganz gut aus dem Leben schöpfen, verschiedene Dinge tun, aber, wie mir scheint, rein aus der Technik. Ich habe Schwierigkeiten mit fantasievolleren Aufgaben, vor allem solchen im Zusammenhang mit dekorativer und angewandter Kunst.

Hatten Sie jemals ähnliche Probleme oder kennt jemand jemanden?
Vielen Dank im Voraus. Froh.

Eine meiner Lieblingsfragen :-) Es scheint mir, dass Probleme mit der Fantasie nur in unseren Köpfen leben. Ich liebe ihre Fantasie, sie mit Muskeln zu vergleichen. Wir alle wissen, dass wir sie haben, aber wir beginnen sie erst zu „spüren“, wenn wir ernsthafte oder ungewöhnliche körperliche Aktivitäten ausführen. Und sie machen sich (optisch) erst dann bemerkbar, wenn tägliches Training zur Lebensnorm wird. Mit anderen Worten, absolut jeder hat Vorstellungskraft, genau wie Muskeln.

Fantasie ist nichts Abstraktes und Ungreifbares. Gegen. Ihr muss eine Richtung gegeben werden, sie muss gezwungen werden, auf einem Weg zu fließen. Diese. Sie benötigen lediglich komplexe Übungen, die auf die Entwicklung bestimmter „Muskeln“ abzielen.

1. Gesichter um uns herum.
Dies ist die unterhaltsamste und einfachste Übung. Suchen Sie nach Gesichtern um Sie herum! Die Gewohnheit des assoziativen Denkens kann entwickelt und auf die Ebene eines Reflexes gebracht werden. Dann ist Ihre Fantasie in vollem Gange! Haben Sie jemals daran gedacht, dass jede Fassade eines Hauses ihr eigenes Gesicht hat? Haben Sie schon einmal auf Ihr USB-Kabel geschaut, was für ein unglückliches Gesicht es hat? Ist Ihnen das Gesicht des Hefters aufgefallen?

2. Machen Sie mehrere Fotos von Wolken und zeichnen Sie in Photoshop oder auf einem echten, gedruckten Foto alle Formen nach, die Sie erkennen können. Folgen Sie Leonardo da Vincis Aufruf, Bilder auch in den Ritzen der Mauer zu sehen. Machen Sie dasselbe wie bei Wolken mit Fotos:
- Schatten
- Risse
- Haut der Hände
- Baumstrukturen
- Marmor- oder Steinstrukturen

3. Erstellen Sie Monotypien und zeichnen Sie diese zu fertigen Figuren fertig!

Autor: Arina Daur, Bild von der Website http://www.monotypy.ru/

4. Machen Sie eine Packung Blätter mit Klecksen: Zeichnen Sie daraus einige Formen oder skizzieren Sie diejenigen, die Sie aus der Gesamtmasse isolieren können.

Werke des portugiesischen Künstlers L Filipe dos Santos: http://www.corcoise.blogspot.com/

5. Sammeln Sie verschiedene Objekte: nach Farbe oder Form, und ordnen Sie sie in Gruppen, Kompositionen, Installationen ein: http://art-expiration.livejournal.com/111953.html

Copyright Camilla Engman

Copyright Pam Garrison

6. Nehmen Sie einen beliebigen Haushaltsgegenstand und erfinden Sie damit etwas Neues: belebt oder mechanisch. Ich habe eine ganze Lektion zu diesem Thema geschrieben: http://art-expiration.livejournal.com/124853.html

7. Nehmen Sie einen beliebigen einfachen Gegenstand und überlegen Sie, wie er für einen anderen Zweck angepasst werden kann. (Googeln Sie das Wort Bionik – es ist auch nützlich, um zu sehen, was Menschen bereits geschafft haben, die Natur auszuspionieren.)

Foto von http://www.technik-welten.de

8. Stellen Sie sich vor, wie eine vertraute Szene (Straße, U-Bahn, Wohnung) aus einem anderen Blickwinkel aussehen wird: durch die Augen eines Tieres, eines Insekts, eines Vogels am Himmel, eines Nachbarn, einer Gabel auf dem Tisch – umarmen Sie den Andersen in sich Du!

Foto von hier http://www.dobersberger.com/fotos-bixipic/2010/fotomarathon-wien/

9. Nehmen Sie einen beliebigen Gegenstand in die Hand und versuchen Sie, ihn auf mindestens fünf Arten zu beschreiben: geometrisch, durch Assoziation mit der belebten Natur oder einem anderen Phänomen. Ich habe hier eine Lektion zu diesem Thema geschrieben:

10. Zeichnen Sie aus dem Leben und zeichnen Sie Tierkörperteile auf Menschen oder Gegenstände: die Pfoten von Käfern, die Flügel von Libellen oder Schmetterlingen, den Körper von Bienen, die Tentakel eines Oktopus.

Boris Vallejo

11. Erstellen Sie Collagen oder bedecken Sie den Papierbereich einfach mit Ausschnitten je nach Farbe oder Inhalt

12. Zeichnen Sie in Kunstbüchern

13. Essen Sie einen Snack in einem Café

14. Blättern Sie durch Kunstgeschichtsbücher, Illustrationen, Bilderbücher für Kinder, Fotografie-Anthologien und Kunstzeitschriften.