Namen chemischer Symbole und relativer Atommassen. Symbole chemischer Elemente und Prinzipien ihrer Bezeichnung. Nationale Aufnahmeoptionen

Thema: Die Sprache der Chemie. Anzeichen chemischer Elemente. Relative Atommasse chemischer Elemente.

Lernziele:

1) Machen Sie die Schüler mit den Symbolen und Namen einiger chemischer Elemente vertraut.
2) Bilden Sie den Begriff der relativen Atommasse.
3) Zeigen Sie den Unterschied zwischen den Konzepten „Atommasse“ und „relative Atommasse“.
4) Lehren Sie, den Wert der relativen Atommasse zu ermitteln.

Grundlegendes Konzept: chemisches Symbol, Atommasseneinheit, relative Atommasse.

Ausrüstung:Präsentation, Studentenbericht über Y.Ya. Berzelius, Einzelkarten.

Während des Unterrichts

I. Organisatorischer Moment

II. Bekanntgabe des Unterrichtsthemas und der Unterrichtsziele

III. Wiederholung von zuvor gelerntem Material

1) Frontalbefragung von Schülern zu Lehrerfragen;
2) einzelne Karten.

IV. Neues Material lernen

Folie 1 .

Folie 2 .

Epigraph zur Lektion von Stepan Shchipachev:

Es gibt nichts anderes in der Natur
Weder hier noch dort, in den Tiefen des Weltraums:
Alles – von kleinen Sandkörnern bis hin zu Planeten
Es besteht aus einheitlichen Elementen.

Folie 3 .

Wer ist der Begründer der slawischen Schrift?

Analogietabellenansicht.

Folie 4 .

Die alten griechischen Weisen waren die ersten, die das Wort „Element“ sprachen, und dies geschah fünf Jahrhunderte vor Christus.

Die alten Griechen betrachteten die „Elemente“ als Erde, Wasser, Luft und Feuer.

Folie 5 .

Das Konzept eines chemischen Elements wurde vom berühmten englischen Wissenschaftler Robert Boyle in die Wissenschaft eingeführt und die Definition stammt von John Dalton.

Folie 6 .

Der Vater des chemischen Schreibens ist der schwedische Wissenschaftler J.Ya. Berzelius schlug er vor, die Anfangsbuchstaben ihrer lateinischen Namen als Symbole („Buchstaben“) chemischer Elemente zu verwenden und, wenn die ersten Buchstaben übereinstimmen, den zweiten Buchstaben zu verwenden.

Folie 7 .

Zum Beispiel:

Wasserstoff (lateinisch „hydrogenium“, HHydrogenium) - N;
- Sauerstoff (lateinisch „Oxygenium“, ÖXygenium) - UM;
- Kohlenstoff (lateinisch „carboneum“, CArboneum) - C;
- Fluor (lateinisch „fluorum“, Fluorum) - F;
- Eisen (lateinisch „ferrum“, F e rrum)– Fe;
- Gold (lateinisch „aurum“, AuRum) – Au.

Der Student präsentiert einen Bericht über Y.Ya. Berzelius

Folie 8 .

Derzeit sind 110 chemische Elemente bekannt, die Existenz von 89 Elementen wurde auf der Erde nachgewiesen, die restlichen Elemente werden künstlich gewonnen. Diese Elemente bilden die gesamte Vielfalt der Welt um uns herum, alle der Menschheit bekannten Substanzen. Die Anzahl der chemischen Elemente ist begrenzt und ihre Kombinationsmöglichkeiten sind praktisch unbegrenzt.

Folie 9 .

Ein chemisches Element ist eine bestimmte Atomart. Alle bekannten chemischen Elemente sind in der D.I.-Elementetabelle aufgeführt. Mendelejew.

Folie 10 .

Einführung in das Periodensystem

Der Lehrer macht darauf aufmerksam, dass jedes Element sein eigenes Symbol hat, das für Wissenschaftler aller Länder verständlich ist. Diese Symbole sind auf der ganzen Welt gleich. Es ist nicht nötig, sich die chemischen Symbole aller vorhandenen Elemente zu merken; im Chemielabor gibt es ein Periodensystem der chemischen Elemente.

Folie 11 .

Atome eines Elements sind gleich, Atome verschiedener Elemente unterscheiden sich jedoch vor allem in ihrer Masse. Atome haben wie alle Materieteilchen eine Masse, aber sie ist sehr klein. Der Lehrer nennt Beispiele: Die Masse des leichtesten Atoms – des Wasserstoffatoms – beträgt 1,67 × 10−23 g, das C-Atom beträgt 1,995 × 10−23 g, das O-Atom beträgt 2,66 × 10−23 g.

Wir können dieses Beispiel geben: Die Anzahl der Wasserstoffatome in 1 cm3 bei einer Temperatur von 0 °C und einem Druck von 1 atm ist so groß, dass wir, wenn wir sie mit einer Geschwindigkeit von zwei Atomen pro Sekunde zählen, etwa 900 benötigen Milliarden Jahre, um alles zu zählen.

Die in Gramm ausgedrückten Atommassen sind so gering, dass ihre Verwendung unpraktisch ist, und daher wurde es notwendig, eine neue Maßeinheit für die Masse eines Atoms einzuführen – Atomare Masseneinheit (a.m.u.), was 1/12 der Masse eines Kohlenstoffatoms entspricht, d.h. 1,66 10–24 g.

Der Lehrer zeigt, wie man die Masse mehrerer chemischer Elemente in atomaren Masseneinheiten berechnet.

Folie 12 .

Der Lehrer spricht über die Arbeit von J. Dalton, der am 21. Oktober 1803 in der Manchester Philosophical Society die erste Tabelle der relativen Atommassen von Elementen erstellte.

J. Dalton präsentierte die erste Tabelle der Atommassen von Elementen. Es hieß „Die erste Tabelle der relativen Gewichte der endlichen Körperteilchen“.

„Alle bisher existierenden Theorien über Korpuskeln stimmen darin überein, dass es sich um kleine identische Kugeln handelt. Ich glaube, dass Atome (die kleinsten unteilbaren Teilchen) eines Elements untereinander identisch sind, sich aber von den Atomen anderer Elemente unterscheiden. Wenn über ihre Größe im Moment noch nichts Bestimmtes gesagt werden kann, dann können wir über ihre grundlegende physikalische Eigenschaft sprechen: Atome haben Gewicht. Erlauben Sie mir zur Bestätigung, mein zweites Werk zu lesen: „Die erste Tabelle der relativen Gewichte endlicher Körperteilchen.“

Der Lehrer zeigt im Unterricht eine Tabelle mit gerundeten Atommassen und berichtet, dass in der Praxis die relative Atommasse von Elementen verwendet wird – ein dimensionsloser Wert, der auf ganze Zahlen gerundet wird (Ausnahme ist Chlor; A r(Cl) = 35,5).

Arbeiten Sie daran, den Schülern die Fähigkeit zu vermitteln, den Wert der relativen Atommassen von Elementen im Periodensystem der chemischen Elemente zu ermitteln.

Folien 13-18 .

Wissen Sie?

Das schwerste aller natürlichen Elemente ist UranusU .

FluorF - das wütendste im Reich der Nichtmetalle, nichts kann seinem „Ansturm“ widerstehen.

Der Name des seltensten Elements auf der Erde ist AstatBei . In der Dicke der Erdkruste sind nur 69 mg enthalten.

Es wird angenommen, dass der Name das unglücklichste Element hat Stickstoff N . In Griechenland " A-Zoos„bedeutet „leblos“. Aber dieses Gas, das Teil der Luft ist, ist überhaupt nicht giftig, es ist einfach zum Atmen ungeeignet.

Die folgenden Elemente sind nach Ländern benannt:

Mg (№ 12) - Magnesium - Magnesia-Halbinsel;
Sc (№ 21) – Scandium – Skandinavien;
Cu (№ 29) – Kupfer – Insel Zypern;
Ge (№ 3) – Germanium – Deutschland;
Ru (№ 44) – Ruthenium – Russland;
Fr (№ 87) – Frankreich – Frankreich.

Nach Wissenschaftlern benannte Elemente:

MD (№ 101) – Mendelevium – D.I. Mendelejew;
NEIN (№ 102) – nobelium - A. Nobel;
cm (Nr. 96)– Curium – Pierre und Marie Curie;
Es (Nr. 99)– Einsteinium – A. Einstein;
FM (Nr. 100)– Fermium – E. Fermi;
Lr (Nr. 103)– Lawrensium – E. Lawrence;
Rf (Nr. 104)– Rutherfordium – E. Rutherford;
Bh (Nr. 107)– Bohrium – N. Bor;
Berg (Nr. 109)– Meitnerium – L. Meitner.

Aufgrund der Farbe einfacher Stoffe und Verbindungen gibt es Namen für Elemente:

Schwefel S(aus dem Indischen „ Syrah" - hellgelbe Farbe);
Chlor Cl(aus dem Griechischen „ Chlor" - Grün);
JodICH(aus dem Griechischen „ Jode" - violett);
Chrom Cr abgeleitet vom griechischen „ Chrom"- farbig, aufgrund der unterschiedlichen Farben der Verbindungen dieses Elements.

Titel Brom Br Und Osmium Os kommen von den griechischen Wörtern „ Brom" Und " Osme„, was „Gestank“, „Geruch“ bedeutet; Es ist klar, was genau den stärksten Eindruck auf die Chemiker machte, die diese Elemente entdeckten.

Elemente, die nach den Göttern und Helden des antiken Griechenlands benannt sind:

Titan Ti;
Niob Nb;
Tantal T;
Promethium Pm;
Vanadium V.

Folien 19-23 .

Lass uns spielen!

Komische Fragen

Welches Element ist immer glücklich? (Radon)
- Welches Gas behauptet, dass es das nicht ist? (Neon)
- Welches Element kann Wasser „gebären“? (Wasserstoff)
- welches Element besteht aus 2 Tieren? (Arsen)
- Welches Element „dreht“ sich um die Sonne? (Uranus)
- Welches Element ist ein „Riese“? (Titan)

LOGORIF ist ein Spiel, bei dem Buchstaben in einem Wort nicht durch andere ersetzt, sondern verworfen oder neue hinzugefügt werden.

Können Sie aus dem Namen welches chemischen Elements, indem Sie die ersten beiden Buchstaben weglassen, den Namen eines der gängigen Spiele ermitteln? (Gold ist Lotto.)

Kann man aus dem Namen welches chemischen Elements durch Weglassen des letzten Buchstabens einen Wortschrei erhalten, mit dem Soldaten zum Angriff gehen und Zivilisten zur Parade gehen? (Uranus – Hurra.)

Kann man dem Namen welches chemischen Elements am Ende zwei Buchstaben hinzufügen und so den Namen eines Schiffes erhalten, das nach einer Kollision mit einem Eisberg gesunken ist? (Titan – Titanic.)

Zu dem Namen welches chemischen Elements kann man am Ende drei Buchstaben hinzufügen, um den Namen des Helden des antiken griechischen Mythos zu erhalten, der nach Kolchis ging, um das Goldene Vlies zu holen? (Argon - Argonaut.)

METOGRAM ist eine Aufgabe, bei der durch Ersetzen eines Buchstabens eines Wortes ein neuer entsteht.

Aus dem Namen des chemischen Elements können Sie durch Ersetzen des ersten Buchstabens durch einen anderen ein Wort erhalten, das den Namen bezeichnet:

Meerenge zwischen Europa und Asien; (Phosphor - Bosporus)
- ein Gebiet mit viel Wasser im Boden; (Gold ist ein Sumpf)
- Name des Instruments; (Gold ist ein Meißel)
- Kann man aus dem Namen welches chemischen Elements, indem man den letzten Buchstaben durch einen anderen ersetzt, ein Wort erhalten, das den Namen des Gebirgssystems bezeichnet, das die Grenze zwischen Europa und Asien bildet? (Uranus – Ural)

ANAGRAM ist eine Aufgabe, bei der Sie aus demselben Wort durch Umordnen von Silben und Buchstaben sowie durch Rückwärtslesen völlig neue Wörter erhalten können.

Kann man aus dem Namen welches chemischen Elements, indem man den letzten Buchstaben ersetzt und vom Ende an liest, ein Wort erhalten, das den Namen eines Tieres bezeichnet, das sowohl heimisch als auch wild sein kann? (Stickstoff – Ziege)

Aus dem Namen des chemischen Elements können Sie durch Verschieben des ersten Buchstabens an das Ende den Namen erhalten:

Mineral; (Fluor – Torf)
- eine der Arten von Vierecken. (Brom - Raute)

Folie 24 .

5. Hausaufgaben

§7, Bsp. 16, 17 (S. 25), §8, Übungen 18, 19 (S. 25).

Lernen Sie die Zeichen chemischer Elemente.

Wie jede Wissenschaft hat auch die Chemie ihr eigenes Symbolsystem, ihre eigene Sprache. Die Lektion ist der Einarbeitung in die Sprache der chemischen Wissenschaften und dem Studium der Symbole chemischer Elemente gewidmet. Sie erfahren, wann und von wem moderne Symbole für chemische Elemente erfunden wurden.

Thema: Erste chemische Ideen

Lektion: Symbole chemischer Elemente

1. Geschichte der Entwicklung der Sprache der Chemie

Bereits im Mittelalter, zur Zeit der Alchemie, wurden verschiedene Zeichen zur Bezeichnung von Stoffen, vor allem Metallen, verwendet. Schließlich bestand das Hauptziel der Alchemisten darin, Gold aus verschiedenen Metallen zu gewinnen. Daher verwendete jeder von ihnen sein eigenes Notationssystem.

Im 19. Jahrhundert Es bestand die Notwendigkeit, Symbole zu verwenden, die für alle Wissenschaftler verständlich waren. Und John Dalton war einer der ersten, der eine solche Symbolik vorschlug. Aber seine Notation war unbequem zu verwenden.

Reis. 1. John Dalton und sein System zur Benennung chemischer Elemente

2. System zur Bezeichnung chemischer Elemente von J. Ya

Das moderne System chemischer Zeichen wurde zu Beginn des 19. Jahrhunderts vorgeschlagen. Der schwedische Chemiker Jons Jakob Berzelius. Der Wissenschaftler schlug eine Benennung vor chemische Elemente der erste Buchstabe ihres lateinischen Namens. Damals wurden alle wissenschaftlichen Artikel in lateinischer Sprache veröffentlicht; dies war allgemein akzeptiert und für alle Wissenschaftler verständlich.

Beispielsweise erhielt das chemische Element Sauerstoff (lateinisch Oxygenium) die Bezeichnung O.

Und das chemische Element Wasserstoff (Hydrogenium) ist H. Wenn die Namen mehrerer Elemente mit demselben Buchstaben begannen, wurde im Symbol des Elements der zweite oder einer der nachfolgenden Buchstaben des Namens angegeben. Quecksilber (Hydrargyrum) wird beispielsweise als Hg bezeichnet.

Bitte beachten Sie, dass der erste Buchstabe des Symbols eines chemischen Elements immer groß geschrieben wird. Wenn ein zweiter Buchstabe vorhanden ist, handelt es sich um einen Kleinbuchstaben. Man muss sich nicht nur die Namen der Elemente und ihre Symbole merken, sondern auch die Aussprache, also wie diese Symbole gelesen werden.

Es gibt keine spezifischen Regeln für die Aussprache der Zeichen chemischer Elemente. Sie müssen auswendig gelernt werden. Die Zeichen einiger chemischer Elemente werden auf die gleiche Weise ausgesprochen wie der entsprechende Buchstabe: Sauerstoff – „o“, Schwefel – „es“, Phosphor – „pe“, Stickstoff – „en“, Kohlenstoff – „ce“.

Die Zeichen anderer Elemente werden genauso ausgesprochen wie die Namen der Elemente selbst: „Natrium“, „Kalium“, „Chlor“, „Fluor“.

Die Aussprache einiger Zeichen entspricht ihrem lateinischen Namen: Silizium – „Silicium“, Quecksilber – „Hydrargyrum“, Kupfer – „Cuprum“, Eisen – „Ferrum“.

Reis. 2. Symbole und Namen einiger chemischer Elemente

3. Die Bedeutung der Zeichen chemischer Elemente

Das Zeichen eines chemischen Elements hat mehrere Bedeutungen. Erstens bezieht es sich auf alle Atome eines bestimmten Elements. Zweitens kann das Vorzeichen eines chemischen Elements ein oder mehrere Atome eines bestimmten Elements bezeichnen. Beispielsweise kann der Eintrag O „das chemische Element Sauerstoff“ oder „ein Sauerstoffatom“ bedeuten.

Um mehrere Atome eines bestimmten chemischen Elements zu bezeichnen, müssen Sie vor dessen Vorzeichen eine Zahl setzen, die der Anzahl der Atome entspricht. Beispielsweise bedeutet die Notation 3N „drei Stickstoffatome“.

Die Zahl vor dem Vorzeichen eines chemischen Elements wird als Koeffizient bezeichnet.

1. Aufgaben- und Übungssammlung zur Chemie: 8. Klasse: zum Lehrbuch von P. A. Orzhekovsky und anderen „Chemie, 8. Klasse“ / P. A. Orzhekovsky, N. A. Titov, F. F. Hegele. - M.: AST: Astrel, 2006.

2. Ushakova O. V. Arbeitsbuch zur Chemie: 8. Klasse: zum Lehrbuch von P. A. Orzhekovsky und anderen „Chemie. 8. Klasse“ / O. V. Ushakova, P. I. Bespalov, P. A. Orzhekovsky; unter. Hrsg. Prof. P. A. Orzhekovsky - M.: AST: Astrel: Profizdat, 2006. (S. 19-21)

3. Chemie: 8. Klasse: Lehrbuch. für die Allgemeinbildung Institutionen / P. A. Orzhekovsky, L. M. Meshcheryakova, L. S. Pontak. M.: AST: Astrel, 2005.(§8)

4. Chemie: anorg. Chemie: Lehrbuch. für die 8. Klasse. Allgemeinbildung Institutionen / G. E. Rudzitis, Fyu Feldman. - M.: Bildung, OJSC „Moscow Textbooks“, 2009. (§6)

5. Enzyklopädie für Kinder. Band 17. Chemie / Kapitel. Hrsg. V.A. Wolodin, Ved. wissenschaftlich Hrsg. I. Leenson. - M.: Avanta+, 2003.

Zusätzliche Webressourcen

1. Eine einheitliche Sammlung digitaler Bildungsressourcen.

2. Elektronische Version der Zeitschrift „Chemistry and Life“.

3. Chemietests (online).

Hausaufgaben

S.19-21 Nr. 1-5 aus dem Arbeitsbuch Chemie: 8. Klasse: zum Lehrbuch von P. A. Orzhekovsky und anderen „Chemie. 8. Klasse“ / O. V. Ushakova, P. I. Bespalov, P. A. Orzhekovsky; unter. Hrsg. Prof. P. A. Orzhekovsky - M.: AST: Astrel: Profizdat, 2006.

J. J. Berzelius Bezeichnung chemischer Elemente nach D. Dalton Tabelle mit Namen und Symbolen einiger chemischer Elemente Alchemistische Zeichen chemischer Elemente und Substanzen Massenanteile chemischer Elemente in der Erdkruste

Städtische staatliche Bildungseinrichtung

„Popovo-Lezhachanskaya-Sekundarschule“

Regionalseminar für Chemielehrer

Bezirk Gluschkowsky, Region Kursk

Offene Chemiestunde in der 8. Klasse zum Thema: „Zeichen chemischer Elemente“

Hergestellt von:

Kondratenko Olga Wassiljewna,

Lehrer für Chemie und Biologie

MCOU-Sekundarschule „Popovo-Lezhachanskaya“.

Bezirk Gluschkowsky, Gebiet Kursk

Dorf Popovo-Lezhachi

Chemie, 8. Klasse

Datum: 29.09.2015

Lektion Nr. 12

Thema:Zeichen chemischer Elemente

Ziel: Festigung der Kenntnisse und Fähigkeiten der Studierenden zu den Themen „Wissensmethoden in der Chemie“, „Reine Stoffe und Gemische“, „Chemische Elemente“, „Relative Atommasse chemischer Elemente“.

Lernziele:

LehrreichS:

1. Testen Sie das Wissen und die Fähigkeiten der Schüler zu Themen„Erkenntnismethoden der Chemie“, „Reine Stoffe und Gemische“, „Chemische Elemente“, „Relative Atommasse chemischer Elemente“Verwendung interaktiver Lerntools;
2. das Wissen der Studierenden zu den untersuchten Themen zusammenfassen;
3. Identifizieren Sie Lücken bei der Beherrschung des Lehrmaterials.

Lehrreich:

1. chemische Sprache, logisches Denken, Aufmerksamkeit, Gedächtnis, Interesse an modernen chemischen Wissenschaften, Neugier der Schüler, die Fähigkeit, Schlussfolgerungen und Verallgemeinerungen zu ziehen, entwickeln;
2. Entwickeln Sie die Fähigkeit, mit verschiedenen Informationsquellen zu arbeiten, um das erforderliche Material zu suchen und auszuwählen.

Lehrreich:

1. eine positive Motivation für Bildungsaktivitäten und eine wissenschaftliche Weltanschauung zu bilden;
2. eine Kultur der geistigen Arbeit entwickeln; Fähigkeiten der geschäftlichen Zusammenarbeit im Problemlösungsprozess, Arbeiten in Gruppen;
3. die Fähigkeit zur Teamarbeit, Höflichkeit, Disziplin, Genauigkeit und Fleiß fördern;
4. Entwickeln Sie die Fähigkeit, Ihre eigene Meinung zu formulieren und zu argumentieren, Unabhängigkeit.

Geplante Ergebnisse:

persönlich: Bereitschaft und Fähigkeit der Studierenden zur Selbstentfaltung und Selbstbestimmung; verantwortungsvolle Einstellung zum Lernen; die Fähigkeit, Ziele zu setzen und Lebenspläne zu schmieden; Bildung einer kommunikativen Kultur, der Werte eines gesunden und sicheren Lebensstils;

Meta-Betreff: in der Lage sein, sich ein Ziel zu setzen und Wege zu seiner Erreichung zu planen, indem man rationellere Wege zur Lösung eines bestimmten Problems wählt; lernen Sie, Ihr Handeln an Veränderungen in der aktuellen Situation anzupassen; in der Lage sein, Zeichen und Symbole, Modelle und Diagramme zu erstellen, anzuwenden und umzuwandeln, um pädagogische und kognitive Probleme zu lösen; in der Lage sein, verbale Mittel entsprechend der Kommunikationsaufgabe bewusst einzusetzen, um ihre Gedanken und Bedürfnisse auszudrücken; in der Lage sein, gemeinsame Arbeit mit Gleichaltrigen in einer Gruppe zu organisieren; in der Lage sein, Informationen in verschiedenen Quellen zu finden; über die Fähigkeiten der Selbstbeherrschung und des Selbstwertgefühls verfügen;

Thema:

wissen: chemische Grundbegriffe „chemisches Element“, „einfache Substanz“, „komplexe Substanz“, Zeichen grundlegender chemischer Elemente; Zusammensetzung einfacher und komplexer Stoffe; die Rolle der Chemie im menschlichen Leben und bei der Lösung von Umweltproblemen;

in der Lage sein: Verwenden Sie die Formel, um eine einfache Substanz von einer komplexen zu unterscheiden; ein chemisches Element von einer einfachen Substanz unterscheiden; Fähigkeiten im sicheren Umgang mit Stoffen analysieren und objektiv bewerten; Verbindungen zwischen tatsächlich beobachteten chemischen Phänomenen und im Mikrokosmos ablaufenden Prozessen herstellen; nutzen verschiedene Methoden zur Untersuchung von Stoffen.

Unterrichtsart: Wissenskontrolle.

Arbeitsformen: Gruppe, paarweise arbeiten, spielen.

Lehrmethoden: problematische Darstellung, teilweise suchbasiert.

Lehrtechniken: Problematische Probleme aufwerfen.

Bildungsmittel: Computer, Projektor, Power-Point-Präsentation

Ausstattung für Lehrer und Schüler: Computer, Projektor, Periodensystem der chemischen Elemente, Laborständer, Ring, Porzellanbecher, Alkohollampe, Filterpapier, Schere, Becher, Glasstab, kontaminierte Salzmischung, Wasser.

Literatur:

Für den Lehrer:

1. Gorkovenko M. Yu. Unterrichtsentwicklungen in Chemie, Klasse 8, für Lehrbücher von O. S. Gabrielyan, L. S. Guzei, G. E. Rudzitis. - M: „VAKO“, 2004;
2. Radetsky A. M., Gorshkova V. P. Didaktisches Material: Chemie Klassen 8-9 - M: Prosveshchenie, 1997.

Für den Studenten:

Chemie: Anorganische Chemie: Lehrbuch für die 8. Klasse allgemeinbildender Einrichtungen / G. E. Rudzitis, F. G. Feldman. - M: „Aufklärung“, 2014

Während des Unterrichts:

ICH.Organisatorischer Moment (1 Min.)

Lehrer: Guten Tag! Bitte setzen Sie sich alle. Ich gratuliere Ihnen zu einem weiteren wundervollen Tag. Und Sie und ich erschaffen weiterhin Magie im Chemieunterricht.

II.Motivation für Lernaktivitäten (1 Min.)

Lehrer: Heute haben wir eine ungewöhnliche Lektion. Es wird die Form eines Spiels haben. Die Punktzahl Ihrer Arbeit am Ende der Lektion wird umso höher sein, je mehr Punkte Sie erzielen. Die Anzahl der Aufgaben und deren Art sind so gewählt, dass Sie für die Erledigung der Arbeit mehr als 40 Punkte verdienen können. Sie erhalten eine Note anhand der Umrechnungstabellen, die auf Ihren Schreibtischen liegen.

III.Kontrolle und Korrektur von Wissen

1. Achtung, Frage! (10 Minuten)

Lehrer: Erklären Sie die Etymologie der Namen chemischer Elemente.

Student: Die Namen der Elemente haben unterschiedliche Etymologien. Sie kommen aus:

Namen von Ländern und Kontinenten – zum Beispiel kommt der Name Ruthenium vom lateinischen Namen Russland und die Namen Europium und Americium stammen von den Namen der Kontinente: Europa und Amerika;

die Namen herausragender Chemiker – zum Beispiel: Mendelevium, Nobelium, Rutherfordium;

Namen von Planeten – zum Beispiel: Uran, Neptunium, Plutonium;

Namen von Flüssen - zum Beispiel Rhenium.

Alle bekannten Elemente haben Symbole. Die symbolische Bezeichnung von Elementen wurde 1814 von J. J. Berzelius vorgeschlagen. Früher wurden auch verschiedene Abkürzungen für Elemente und Verbindungen verwendet. Eine dieser Arten von Bezeichnungen waren grafische Symbole.

Lehrer: Was wissen wir aus der Entwicklungsgeschichte der Sprache der Chemie?

Student: Bereits im Mittelalter, zur Zeit der Alchemie, wurden verschiedene Zeichen zur Bezeichnung von Stoffen, vor allem Metallen, verwendet. Schließlich bestand das Hauptziel der Alchemisten darin, Gold aus verschiedenen Metallen zu gewinnen. Daher verwendete jeder von ihnen sein eigenes Notationssystem. Im 19. Jahrhundert Es bestand die Notwendigkeit, Symbole zu verwenden, die für alle Wissenschaftler verständlich waren. Und John Dalton war einer der ersten, der eine solche Symbolik vorschlug. Aber seine Notation war unbequem zu verwenden.

Lehrer: Erzählen Sie uns etwas über das System zur Bezeichnung chemischer Elemente von Y.Ya. Berzelius

Student: Das moderne System chemischer Zeichen wurde zu Beginn des 19. Jahrhunderts vorgeschlagen. Der schwedische Chemiker Jons Jakob Berzelius. Der Wissenschaftler schlug vor, chemische Elemente mit dem ersten Buchstaben ihres lateinischen Namens zu bezeichnen. Damals wurden alle wissenschaftlichen Artikel in lateinischer Sprache veröffentlicht; dies war allgemein akzeptiert und für alle Wissenschaftler verständlich. Beispielsweise erhielt das chemische Element Sauerstoff (lateinisch Oxygenium) die Bezeichnung O. Und das chemische Element Wasserstoff (Hydrogenium) erhielt die Bezeichnung H. Wenn die Namen mehrerer Elemente mit demselben Buchstaben begannen, dann der zweite oder einer der nachfolgenden Buchstaben von der Name wurde im Symbol des Elements angegeben. Quecksilber (Hydrargyrum) wird beispielsweise als Hg bezeichnet. Bitte beachten Sie, dass der erste Buchstabe des Symbols eines chemischen Elements immer groß geschrieben wird. Wenn ein zweiter Buchstabe vorhanden ist, handelt es sich um einen Kleinbuchstaben. Es ist notwendig, sich nicht nur die Namen der Elemente und ihre Symbole zu merken, sondern auch die Aussprache, d. h. wie diese Zeichen gelesen werden. Es gibt keine spezifischen Regeln für die Aussprache der Zeichen chemischer Elemente. Sie müssen auswendig gelernt werden. Die Zeichen einiger chemischer Elemente werden auf die gleiche Weise ausgesprochen wie der entsprechende Buchstabe: Sauerstoff – „o“, Schwefel – „es“, Phosphor – „pe“, Stickstoff – „en“, Kohlenstoff – „ce“. Die Zeichen anderer Elemente werden genauso ausgesprochen wie die Namen der Elemente selbst: „Natrium“, „Kalium“, „Chlor“, „Fluor“. Die Aussprache einiger Zeichen entspricht ihrem lateinischen Namen: Silizium – „Silicium“, Quecksilber – „Hydrargyrum“, Kupfer – „Cuprum“, Eisen – „Ferrum“.

Lehrer: Was bedeuten die Symbole chemischer Elemente?

Student: Das Zeichen eines chemischen Elements hat mehrere Bedeutungen. Erstens bezieht es sich auf alle Atome eines bestimmten Elements. Zweitens kann das Vorzeichen eines chemischen Elements ein oder mehrere Atome eines bestimmten Elements bezeichnen. Beispielsweise kann der Eintrag O „das chemische Element Sauerstoff“ oder „ein Sauerstoffatom“ bedeuten.

Um mehrere Atome eines bestimmten chemischen Elements zu bezeichnen, müssen Sie vor dessen Vorzeichen eine Zahl setzen, die der Anzahl der Atome entspricht. Beispielsweise bedeutet die Notation 3N „drei Stickstoffatome“. Die Zahl vor dem Vorzeichen eines chemischen Elements wird als Koeffizient bezeichnet.

Student: Versuche, alte chemische Zeichen zu rationalisieren, wurden bis zum Ende des 18. Jahrhunderts fortgesetzt. Zu Beginn des 19. Jahrhunderts schlug der englische Chemiker J. Dalton vor, Atome chemischer Elemente mit Kreisen zu bezeichnen, in die Punkte, Striche, die Anfangsbuchstaben der englischen Namen von Metallen usw. eingefügt wurden. Daltons chemische Symbole erlangten eine gewisse Verbreitung Großbritannien und Westeuropa wurden jedoch bald durch rein alphabetische Zeichen ersetzt, die der schwedische Chemiker J. J. Berzelius 1814 vorschlug. Die von ihm zum Ausdruck gebrachten Prinzipien zum Verfassen chemischer Zeichen sind bis heute gültig. In Russland wurde die erste gedruckte Nachricht über die chemischen Zeichen von Berzelius 1824 vom Moskauer Arzt I. Ya. verfasst.

Lehrer: Was sind die Benennungsgrundsätze?

Student: Moderne Symbole für chemische Elemente bestehen aus dem Anfangsbuchstaben oder dem ersten und einem der folgenden Buchstaben des lateinischen Namens der Elemente. In diesem Fall wird nur der erste Buchstabe großgeschrieben. Zum Beispiel H – Wasserstoff (lat. Hydrogenium), N – Stickstoff (lat. Nitrogenium), Ca – Calcium (lat. Calcium), Pt – Platin (lat. Platinum) usw. Für neu entdeckte transuranische Elemente, die es noch nicht gibt haben einen von der IUPAC genehmigten Namen erhalten, sie verwenden dreibuchstabige Bezeichnungen, die eine Ziffer bedeuten – eine Seriennummer. Zum Beispiel Uut – ununtrium (lat. Ununtrium, 113), Uuh – unungexium (lat. Ununhexium, 116). Wasserstoffisotope haben spezielle Symbole und Namen: H – Protium 1H, D – Deuterium 2H, T – Tritium 3H. Zur Bezeichnung von Isobaren und Isotopen wird dem Symbol eines chemischen Elements oben eine Massenzahl vorangestellt (z. B. 14N) und unten links die Ordnungszahl des Elements (z. B. 64Gd). Für den Fall, dass Massenzahl und Ordnungszahl in chemischen Formeln und chemischen Gleichungen nicht angegeben sind, drückt jedes chemische Symbol die durchschnittliche relative Atommasse seiner Isotope in der Erdkruste aus. Um ein geladenes Atom anzuzeigen, wird oben rechts die Ladung des Ions (z. B. Ca2+) angezeigt. Unten rechts wird die Anzahl der Atome eines bestimmten Elements in einem realen oder bedingten Molekül (z. B. N2 oder Fe2O3) angezeigt. Freie Radikale sind durch einen Punkt rechts gekennzeichnet (z. B. Cl·).

Student: Chemiker der Antike und des Mittelalters verwendeten symbolische Bilder, Buchstabenabkürzungen und Kombinationen aus beidem, um Substanzen, chemische Vorgänge und Instrumente zu bezeichnen. Die sieben Metalle der Antike wurden mit astronomischen Zeichen der sieben Himmelskörper dargestellt: Sonne (Gold), Mond (☽, Silber), Jupiter (♃, Zinn), Venus (♀, Kupfer), Saturn (♄, Blei). , Merkur (☿, Quecksilber), Mars (♁, Eisen). Im 15.-18. Jahrhundert entdeckte Metalle – Wismut, Zink, Kobalt – wurden mit den Anfangsbuchstaben ihres Namens bezeichnet. Das Zeichen für Weinbrand (lateinisch spiritus vini) setzt sich aus den Buchstaben S und V zusammen. Die Zeichen für starken Wodka (lateinisch aqua fortis, Salpetersäure) und goldenen Wodka (lateinisch aqua regis, Aqua regia, eine Mischung aus Salz- und Salpetersäure). Säuren) bestehen aus dem Zeichen für Wasser Ñ ​​und den Großbuchstaben F bzw. R. Das Glaszeichen (lateinisch vitrum) besteht aus zwei Buchstaben V – gerade und umgekehrt.

Lehrer: Erzählen Sie uns von internationalen und nationalen Symbolen.

Student: Die im Periodensystem der Elemente angegebenen Symbole sind international, in einigen Ländern werden jedoch auch Symbole verwendet, die von den nationalen Namen der Elemente abgeleitet sind. Beispielsweise können in Frankreich anstelle der Symbole für Stickstoff N, Beryllium Be und Wolfram W Az (Azote), Gl (Glucinium) und Tu (Wolfram) verwendet werden. In den USA wird häufig Cb (Columbium) anstelle des Niobsymbols Nb verwendet. China verwendet seine eigene Version chemischer Zeichen, die auf chinesischen Symbolen basiert. Die meisten Symbole wurden im 19. und 20. Jahrhundert erfunden. Symbole für Metalle (außer Quecksilber) verwenden das Radikal oder („Gold“, Metall im Allgemeinen), für Nichtmetalle, die unter normalen Bedingungen fest sind – das Radikal („Stein“), für Flüssigkeiten – („Wasser“), z Gase – („Dampf“) . Beispielsweise besteht das Symbol für Molybdän aus einem Radikal und einer Phonetik, die die Aussprache mu4 angibt.

Sportunterrichtsminute (1 Minute)

2. Spiel „Blume-siebenblütig“ (7 Punkte)(2 Minuten.)

Tragen Sie in jedes Blütenblatt einer siebenblütigen Blume physische Körper oder Substanzen (je nach Option) ein, die aus einer bestimmten Liste ausgewählt werden müssen.

Nagel, Zink, Vase, Hammer, Eisen, Speisesalz, Löffel, Magnesium, Gold, Wasser, Eisscholle, Apfel, Bleistift, Glas.

Physische Körper Substanzen

Antworten:

Körper: Nagel, Vase, Hammer, Löffel, Eisscholle, Apfel, Bleistift.

Substanzen: Zink, Eisen, Speisesalz, Magnesium, Gold, Wasser, Glas.

3. Tic-Tac-Toe-Spiel (3 Punkte) (1 Min.)

Finden Sie den erfolgreichen Weg in den Tabellen:

ICHMöglichkeit- homogene Mischungen;

IIMöglichkeit- heterogene Mischungen.

Antwort:

Die oberste Linie sind homogene Mischungen;

Das Endergebnis sind heterogene Mischungen.

4. Wettbewerb „Junge Chemiker“ (15 Punkte, 1 Punkt für jede richtige Antwort) (2 Min.)

Welches Team kann die meisten Sicherheitsregeln im Chemieunterricht nennen?

5. Wettbewerb „Teile mich“ (4 Punkte, 1 Punkt für die richtige Antwort) (3 Min.)

Passen Sie die Mischung an die Methode an, mit der sie in reine Substanzen getrennt werden kann.

Antwort:

ICHMöglichkeit

IIMöglichkeit

6. Wettbewerb„Verbände“.(9 Punkte)(2 Minuten)

Die Teilnehmer müssen Laborgeräte benennen, die in ihrer Funktion, ihrem Aussehen oder ihrem Namen mit dem abgebildeten Objekt in Zusammenhang stehen;

7. Wettbewerb „Ich bin ein Meister der Erfindungen“ (7 Punkte, 1 Punkt pro Element). (1 Minute)

Benennen Sie möglichst viele chemische Elemente mit den Buchstaben des Begriffs „Wolfram“.

Antwort: Vanadium, Osmium, Lithium, Francium, Rhodium, Aluminium, Magnesium.

8. Wettbewerb „Parade der chemischen Elemente“ (3 Punkte). (1 Minute)

Füllen Sie die Tabelle aus.

Antwort:

10 . Wettbewerb „Pyramide“ (3 Punkte) (2 Min.)

Erstelle eine Pyramide aus chemischen Elementen anhand ihrer Atommassen.

Antwort:

11. Wettbewerbsbedingungen. (12 Punkte, 1 Punkt für die richtige Antwort) (2 Min.)

Der Lehrer diktiert die Namen der chemischen Elemente und die Schüler schreiben sie mit Symbolen an die Tafel.

Antwort:

N, Na, Ba, Ca, H, O, C, Al, Mg, K, Cl, F.

12. Wettbewerb „Letzte Chance“ (10 Punkte, 1 Punkt für die richtige Antwort) (2 Min.)

Die Teams beantworten abwechselnd Fragen, ohne sich zu wiederholen. Wer zuletzt antwortet, gewinnt. Übersetzen Sie die folgenden Ausdrücke aus der chemischen Sprache in die konventionelle Sprache:

Nicht alles, was glänzt, ist Gold. (Nicht alles was glänzt ist Gold).

Weiß, wie Kalziumkarbonat. (Kreideweiß).

Ferrum-Charakter. (Eiserner Charakter).

Das Wort ist Argentum und die Stille ist Aurum. (Das Wort ist Silber und Schweigen ist Gold).

Es ist viel Geld durchgesickert. (Viel Wasser ist unter der Brücke hindurchgeflossen).

Welches Element ist immer glücklich. (Radon).

Welches Gas behauptet, es sei es nicht? (Neon).

Welches Element „umkreist“ die Sonne? (Uranus).

Welches Element ist ein echter „Riese“ (Titan).

Welches Element ist nach Russland benannt? (Ruthenium).

IV. Pzusammenfassend. (1 Minute.)

Lehrer: Die ganze Zeit über haben Sie und ich im Laufe von zwölf Lektionen versucht, die symbolische Tür zu öffnen und in das interessante Land namens Chemie einzutreten. Wir konnten es ein wenig öffnen und sehen, was sich dahinter verbarg. Es ist dort interessant, es gibt viele Unbekannte, die uns anziehen. Jetzt werden wir entscheiden, ob Sie für die ernsthaften Prüfungen, die auf uns warten, bereit sind. Lassen Sie uns herausfinden, ob Sie dafür über ausreichende Kenntnisse verfügen, ob Sie diese Themen gut beherrschen. Ja, nicht nur gelernt, sondern wer von euch hat es besser gemacht.

(Bekanntgabe der Noten nach Punkten)

V.Hausaufgaben(1 Minute)

§12, Nr. 1-4 S.44. Kreative Aufgabe: Erstellen Sie ein chemisches Kreuzworträtsel.

VI.Betrachtung(1 Minute)

Heute habe ich herausgefunden...

Es war schwer…

Das habe ich bemerkt...

Ich habe gelernt…

Es war interessant zu wissen, dass...

Ich war überrascht...

Chemie erfordert wie jede Wissenschaft Präzision. Das System zur Darstellung von Daten in diesem Wissensbereich wurde über Jahrhunderte entwickelt und der aktuelle Standard ist eine optimierte Struktur, die alle notwendigen Informationen für die weitere theoretische Arbeit mit jedem spezifischen Element enthält.

Beim Schreiben von Formeln und Gleichungen ist die Verwendung ganzer Zahlen äußerst unpraktisch, und heute werden zu diesem Zweck ein oder zwei Buchstaben verwendet – die chemischen Symbole der Elemente.

Geschichte

Sowohl in der Antike als auch im Mittelalter verwendeten Wissenschaftler symbolische Bilder zur Darstellung verschiedener Elemente, diese Zeichen waren jedoch nicht standardisiert. Erst im 13. Jahrhundert wurde versucht, die Symbole von Stoffen und Elementen zu systematisieren, und ab dem 15. Jahrhundert begann man, neu entdeckte Metalle mit den Anfangsbuchstaben ihres Namens zu bezeichnen. Eine ähnliche Namensstrategie wird in der Chemie bis heute verwendet.

Aktueller Stand des Benennungssystems

Heute sind mehr als 120 chemische Elemente bekannt, von denen einige in der Natur nur äußerst schwer zu finden sind. Es überrascht nicht, dass die Wissenschaft Mitte des 19. Jahrhunderts nur von der Existenz von 63 von ihnen wusste und es weder ein einziges Benennungssystem noch ein ganzheitliches System zur Darstellung chemischer Daten gab.

Das letzte Problem wurde in der zweiten Hälfte desselben Jahrhunderts vom russischen Wissenschaftler D.I. Mendeleev gelöst, der sich auf die erfolglosen Versuche seiner Vorgänger stützte. Der Benennungsprozess geht bis heute weiter – es gibt mehrere Elemente mit Nummern ab 119, die in der Tabelle üblicherweise mit der lateinischen Abkürzung ihrer Seriennummer bezeichnet werden. Die Aussprache der Symbole chemischer Elemente dieser Kategorie erfolgt nach den lateinischen Regeln zum Lesen von Ziffern: 119 – ununenniy (wörtlich „einhundertneunzehntel“), 120 – unbiniliy („einhundertzwanzigste“) und so weiter .

Die meisten Elemente haben eigene Namen, die aus lateinischen, griechischen, arabischen und deutschen Wurzeln stammen und in einigen Fällen die objektiven Eigenschaften von Substanzen widerspiegeln, in anderen jedoch als unmotivierte Symbole fungieren.

Etymologie einiger Elemente

Wie oben erwähnt, basieren einige Namen und Symbole chemischer Elemente auf objektiv beobachtbaren Eigenschaften.

Der Name „im Dunkeln leuchtender Phosphor“ leitet sich vom griechischen Wort „Licht bringen“ ab. Bei der Übersetzung ins Russische kommen ziemlich viele „aussagekräftige“ Namen zum Vorschein: Chlor – „grünlich“, Brom – „übelriechend“, Rubidium – „dunkelrot“, Indium – „indigofarben“. Da die chemischen Symbole der Elemente in lateinischen Buchstaben angegeben werden, bleibt der direkte Zusammenhang des Namens mit der Substanz für einen Russischsprachigen meist unbemerkt.

Es gibt auch subtilere Namensassoziationen. Daher kommt der Name Selen vom griechischen Wort für „Mond“. Dies geschah, weil dieses Element in der Natur ein Tellur-Satellit ist, dessen Name auf Griechisch auch „Erde“ bedeutet.

Niob wird ähnlich benannt. Der antiken griechischen Mythologie zufolge ist Niobe die Tochter von Tantalus. Das chemische Element Tantal wurde schon früher entdeckt und ähnelt in seinen Eigenschaften dem Niob – somit wurde die logische „Vater-Tochter“-Verbindung auf die „Beziehungen“ der chemischen Elemente projiziert.

Darüber hinaus ist es kein Zufall, dass Tantal seinen Namen zu Ehren einer berühmten mythologischen Figur erhielt. Tatsache ist, dass es mit großen Schwierigkeiten verbunden war, dieses Element in seiner reinen Form zu erhalten, weshalb sich Wissenschaftler der Ausdruckseinheit „Tantalmehl“ zuwandten.

Eine weitere interessante historische Tatsache ist, dass der Name Platin wörtlich übersetzt „Silber“ bedeutet, also etwas Ähnliches, aber nicht so wertvolles wie Silber. Der Grund dafür ist, dass dieses Metall viel schwieriger schmilzt als Silber und daher lange Zeit keine Verwendung fand und keinen besonderen Wert hatte.

Allgemeines Prinzip zur Benennung von Elementen

Beim Blick auf das Periodensystem fallen als erstes die Namen und Symbole der chemischen Elemente ins Auge. Es sind immer ein oder zwei lateinische Buchstaben, der erste davon ist ein Großbuchstabe. Die Wahl der Buchstaben richtet sich nach dem lateinischen Namen des Elements. Obwohl die Wurzeln von Wörtern aus dem Altgriechischen, Lateinischen und anderen Sprachen stammen, werden ihnen gemäß dem Namensstandard lateinische Endungen hinzugefügt.

Es ist interessant, dass die meisten Symbole für einen Russischsprecher intuitiv sind: Aluminium, Zink, Kalzium oder Magnesium können sich ein Schüler beim ersten Mal leicht merken. Komplizierter ist die Situation bei Namen, die sich in der russischen und lateinischen Version unterscheiden. Es kann lange dauern, bis sich ein Schüler daran erinnert, dass Silizium Silizium und Quecksilber Hydrargyrum ist. Dennoch müssen Sie Folgendes beachten: Die grafische Darstellung jedes Elements orientiert sich am lateinischen Namen des Stoffes, der in chemischen Formeln und Reaktionen als Si bzw. Hg vorkommt.

Um sich solche Namen zu merken, ist es hilfreich, wenn die Schüler Übungen machen wie: „Ordnen Sie das Symbol eines chemischen Elements und seinen Namen zu.“

Andere Benennungsmethoden

Die Namen einiger Elemente stammen aus dem Arabischen und wurden ins Lateinische „stilisiert“. Beispielsweise hat Natrium seinen Namen von einer Wurzel, die „blasende Materie“ bedeutet. Arabische Wurzeln lassen sich auch in den Namen Kalium und Zirkonium finden.

Auch die deutsche Sprache hatte ihren Einfluss. Daraus stammen die Namen von Elementen wie Mangan, Kobalt, Nickel, Zink, Wolfram. Der logische Zusammenhang ist nicht immer offensichtlich: Nickel ist beispielsweise eine Abkürzung für das Wort „Kupferteufel“.

In seltenen Fällen wurden die Namen in Form von Transparentpapier ins Russische übersetzt: Hydrogenium (wörtlich „Wasser gebären“) verwandelte sich in Wasserstoff und Carboneum in Kohlenstoff.

Namen und Ortsnamen

Mehr als ein Dutzend Elemente sind nach verschiedenen Wissenschaftlern benannt, darunter Albert Einstein, Dmitri Mendelejew, Enrico Fermi, Ernest Rutherford, Niels Bohr, Marie Curie und andere.

Einige Namen stammen von anderen Eigennamen ab: Namen von Städten, Staaten, Ländern. Zum Beispiel: Moscovium, Dubnium, Europium, Tennessee. Nicht alle Toponyme werden einem russischen Muttersprachler bekannt vorkommen: Es ist unwahrscheinlich, dass eine Person ohne kulturelle Vorbereitung im Wort Nihonium den Eigennamen Japans – Nihon (wörtlich: Land der aufgehenden Sonne) – und in Hafnia – erkennt. die lateinische Version von Kopenhagen. Selbst den Namen Ihres Heimatlandes im Wort Ruthenium herauszufinden, ist nicht die einfachste Aufgabe. Dennoch heißt Russland auf Lateinisch Ruthenien und das 44. chemische Element ist nach ihm benannt.

Im Periodensystem erscheinen auch die Namen kosmischer Körper: die Planeten Uranus, Neptun, Pluto, Ceres. Neben den Namen von Charakteren aus der antiken griechischen Mythologie (Tantal, Niob) gibt es auch skandinavische: Thorium, Vanadium.

Periodensystem

Im uns heute bekannten Periodensystem, benannt nach Dmitri Iwanowitsch Mendelejew, werden die Elemente in Zeilen und Perioden dargestellt. In jeder Zelle wird ein chemisches Element durch ein chemisches Symbol gekennzeichnet, neben dem weitere Daten angezeigt werden: sein vollständiger Name, Seriennummer, Verteilung der Elektronen über die Schichten, relative Atommasse. Jede Zelle hat ihre eigene Farbe, die davon abhängt, ob das s-, p-, d- oder f-Element hervorgehoben ist.

Grundsätze der Aufnahme

Beim Schreiben von Isotopen und Isobaren wird oben links im Elementsymbol die Massenzahl platziert – die Gesamtzahl der Protonen und Neutronen im Kern. In diesem Fall steht unten links die Ordnungszahl, also die Anzahl der Protonen.

Oben rechts ist die Ladung des Ions angegeben, auf der gleichen Seite darunter ist die Anzahl der Atome angegeben. Symbole für chemische Elemente beginnen immer mit einem Großbuchstaben.

Nationale Aufnahmeoptionen

Im asiatisch-pazifischen Raum gibt es eigene Schreibvarianten für die Symbole chemischer Elemente, die auf lokalen Schreibmethoden basieren. Das chinesische Notationssystem verwendet radikale Zeichen, gefolgt von Buchstaben in ihrer phonetischen Bedeutung. Symbolen für Metalle wird das Zeichen „Metall“ oder „Gold“ vorangestellt, Gasen – mit dem Rest „Dampf“, Nichtmetallen – mit der Hieroglyphe „Stein“.

In europäischen Ländern gibt es auch Situationen, in denen die aufgezeichneten Vorzeichen von Elementen von denen in internationalen Tabellen abweichen. In Frankreich beispielsweise haben Stickstoff, Wolfram und Beryllium eigene Namen in der Landessprache und werden durch entsprechende Symbole gekennzeichnet.

Abschließend

Beim Lernen in der Schule oder sogar an einer höheren Bildungseinrichtung ist es überhaupt nicht notwendig, sich den Inhalt des gesamten Periodensystems zu merken. Sie sollten sich die chemischen Symbole der Elemente merken, die am häufigsten in Formeln und Gleichungen vorkommen, und von Zeit zu Zeit im Internet oder in einem Lehrbuch nach weniger häufig verwendeten Symbolen suchen.

Um jedoch Fehler und Verwirrung zu vermeiden, müssen Sie wissen, wie die Daten in der Tabelle aufgebaut sind, in welcher Quelle Sie die erforderlichen Daten finden und sich genau merken, welche Elementnamen sich in der russischen und lateinischen Version unterscheiden. Andernfalls könnten Sie versehentlich Mg mit Mangan und N mit Natrium verwechseln.

Machen Sie die Übungen, um in der Anfangsphase Übung zu bekommen. Geben Sie beispielsweise die Symbole chemischer Elemente für eine zufällige Folge von Namen aus dem Periodensystem an. Mit zunehmender Erfahrung fügt sich alles zusammen und die Frage, sich diese grundlegenden Informationen zu merken, wird von selbst verschwinden.

Merkur entsprach dem Planeten Merkur, der sich am schnellsten über den Himmel bewegt. Ja, „Umweltschutz“ ernährt viele Menschen! Quecksilber ist ein chemisches Element, ein Übergangsmetall. Natürlich haben Sie vermutet, dass es sich um Quecksilber handelt. Wie viel Quecksilber ist in Leuchtstofflampen enthalten? Was zu tun ist? Die Gefahren von Quecksilber wurden stark übertrieben!

„Das chemische Element Aluminium“ – Welche physikalischen Eigenschaften hat Aluminium? Fremder. Aluminium. Auf welchen Eigenschaften von Aluminium basiert seine Verwendung? Ketten der Transformationen. Anwendung. Kochgeschirr aus Aluminium. Verbindung. Chemische Eigenschaften. Dunkle Flecken. Physikalische Eigenschaften. Kochgeschirr aus Aluminium.

„Zeichen der Elemente“ – Mythen der alten Griechen. Astronomische Anfänge. Anzeichen chemischer Elemente. Das Konzept der Zeichen chemischer Elemente. Zeitraum. Namen großer Wissenschaftler. Metalle. Elementeigenschaften. Geografische Herkunft. Koordinaten. Fluor. Lithium. Kleine Perioden. Wasserstoff. Jons Jakob Berzelius. Chemisches Element. Untergruppen. Schwefel.

„Nickel“ – Glänzendes silbrig-weißes Metall. Element der Tiefen der Erde. Nickellegierungen. Schwedischer Mineraloge A. Kronstedt. Deutscher Chemiker Jeremiah Richter. Es wird in vielen Bereichen der Volkswirtschaft eingesetzt. Nickel brennt nur in Pulverform. Es ist der Hauptbestandteil von Meteoriten. Silberähnliches Metall. Rostfreier Stahl.

„Kupfer, Silber, Gold“ – Komplexe Verbindungen. Merkmale der Kupferchemie. Einfache Substanzen. Kupfer gewinnen. Silber. Empfang und Zerstörung. Schwärzung von Silbergegenständen. Sauerstoffverbindungen. Einfache Substanzen. Elemente der IB-Gruppe. Kupferschmelze. Redox-Eigenschaften. Mineralien. Oxidationsstufen. Chemie der Elemente.

„Das chemische Element Wasserstoff“ – Ein Wort an die Hüter des Wissens. Amateure. Der beste Athlet. Gewöhnliche Leute. Frontales Gespräch. Eigenschaften von Wasserstoff. Führend. Schnellstraße. Wasserstoff. Anzahl praktisch möglicher Reaktionen. Projekt- oder Unterrichtsmaterialien. Die Hauptverwendung von Wasserstoff. Lassen Sie uns Ihr Wissen testen. Reaktionsgleichungen. Figuren.

Insgesamt gibt es 46 Vorträge zum Thema