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Vorbereitete und spontane Rede. Mündliche, schriftliche Rede

Unter mündlicher Rede versteht man jede gesprochene Sprache. Historisch gesehen ist die mündliche Form der Sprache die primäre; sie entstand viel früher als die Schrift. Die materielle Form der mündlichen Rede sind Schallwellen, d.h. ausgeprägte Laute, die durch die Tätigkeit der menschlichen Ausspracheorgane entstehen. Dieses Phänomen ist mit den reichen Intonationsfähigkeiten der mündlichen Rede verbunden. Die Intonation wird durch die Melodie der Sprache, die Intensität (Lautstärke) der Sprache, die Dauer, die Zunahme oder Abnahme des Sprechtempos und die Klangfarbe der Aussprache erzeugt. Beim mündlichen Sprechen spielen der Ort der logischen Betonung, der Grad der Klarheit der Aussprache und das Vorhandensein oder Fehlen von Pausen eine wichtige Rolle. Die mündliche Sprache verfügt über eine solche Intonationsvielfalt, dass sie den ganzen Reichtum menschlicher Erfahrungen, Stimmungen usw. vermitteln kann.

Die Wahrnehmung mündlicher Sprache während der direkten Kommunikation erfolgt gleichzeitig über den auditiven und visuellen Kanal. Die mündliche Rede wird durch zusätzliche Mittel wie die Art des Blicks (vorsichtig oder offen usw.), die räumliche Anordnung von Sprecher und Zuhörer, Mimik und Gestik begleitet und steigert ihre Ausdruckskraft. Eine Geste kann mit einem Indexwort (auf einen Gegenstand zeigen) verglichen werden, kann einen emotionalen Zustand, Zustimmung oder Ablehnung, Überraschung usw. ausdrücken, als Mittel zur Kontaktaufnahme dienen, beispielsweise eine erhobene Hand als Zeichen der Begrüßung .

Die Irreversibilität, der progressive und lineare Charakter der zeitlichen Entfaltung ist eine der Haupteigenschaften der mündlichen Rede. Es ist unmöglich, in der mündlichen Rede wieder zu einem bestimmten Punkt zurückzukehren, daher ist der Sprecher gezwungen, gleichzeitig zu denken und zu sprechen, d.h. er denkt wie „unterwegs“, in diesem Zusammenhang kann die mündliche Rede durch Trägheit, Fragmentierung, Aufteilung eines einzelnen Satzes in mehrere kommunikativ unabhängige Einheiten gekennzeichnet sein: die Botschaft der Sekretärin an die Sitzungsteilnehmer „Der Direktor hat angerufen. Er hat Verspätung.“ . Werde in einer halben Stunde da sein. Beginne ohne ihn.“ . Andererseits ist der Sprecher verpflichtet, die Reaktion des Zuhörers zu berücksichtigen und sich darum zu bemühen, dessen Aufmerksamkeit zu erregen und Interesse an der Botschaft zu wecken. Daher kommt es in der mündlichen Rede zu Intonation, Hervorhebung wichtiger Punkte, Unterstreichung, Klarstellung einiger Teile, automatischer Kommentierung, Wiederholungen: „Die Abteilung hat im Laufe des Jahres viel Arbeit geleistet / ja / ich muss sagen / großartig und wichtig / Und.“ pädagogisch und wissenschaftlich und methodisch / Naja / pädagogisch/ Jeder weiß es/ Brauche ich detaillierte/ pädagogisch/ Nein/ Ja/ Ich denke auch/nicht/.

Eine mündliche Rede kann vorbereitet werden(Bericht, Vortrag usw.) und unvorbereitet(Gespräch, Gespräch).

Eine vorbereitete mündliche Rede zeichnet sich durch Nachdenklichkeit und eine klarere strukturelle Organisation aus, gleichzeitig strebt der Redner jedoch in der Regel danach, dass seine Rede entspannt und nicht „auswendig gelernt“ wird und einer direkten Kommunikation ähnelt.

Unvorbereitete mündliche Rede geprägt von Spontaneität. Eine unvorbereitete mündliche Äußerung (die Grundeinheit der mündlichen Rede, ähnlich einem Satz in der schriftlichen Rede) entsteht nach und nach, in Teilen, wenn man erkennt, was gesagt wurde, was als nächstes gesagt werden sollte, was wiederholt und geklärt werden muss. Daher gibt es bei mündlicher, unvorbereiteter Rede viele Pausen, und die Verwendung von Pausenfüllern (Wörter wie uh, ähm) ermöglicht es dem Sprecher, über das Folgende nachzudenken. Der Sprecher kontrolliert die logisch-kompositionelle, syntaktische und teilweise lexikalisch-phraseologische Ebene der Sprache, d.h. achtet darauf, dass seine Rede logisch und kohärent ist, wählt die richtigen Worte, um Gedanken angemessen auszudrücken. Phonetische und morphologische Ebenen der Sprache, d.h. Aussprache und grammatikalische Formen werden nicht kontrolliert und automatisch reproduziert. Daher zeichnet sich die mündliche Rede durch geringere lexikalische Präzision, kurze Satzlänge, begrenzte Komplexität von Phrasen und Sätzen, das Fehlen partizipativer und adverbialer Phrasen sowie die Aufteilung eines einzelnen Satzes in mehrere kommunikativ unabhängige Sätze aus.

Mündliche Rede genau wie geschrieben normalisiert und reguliert Allerdings sind die Normen der mündlichen Rede völlig unterschiedlich. „Viele der sogenannten Mängel der mündlichen Rede – das Funktionieren unvollendeter Aussagen, die Einführung von Unterbrechungen, Autokommentatoren, Kontaktoren, Reprisen, Elemente des Zögerns usw. – sind eine notwendige Voraussetzung für den Erfolg und die Wirksamkeit der mündlichen Rede.“ Kommunikationsmethode.“ Der Zuhörer kann sich nicht alle grammatikalischen und semantischen Zusammenhänge des Textes merken, und der Sprecher muss dies berücksichtigen; dann wird seine Rede verstanden und sinnvoll sein. Im Gegensatz zur schriftlichen Rede, die entsprechend der logischen Denkbewegung aufgebaut ist, entfaltet sich die mündliche Rede durch assoziative Ergänzungen.

Die mündliche Sprechform wird allen Funktionsstilen der russischen Sprache zugeordnet Allerdings hat es im umgangssprachlichen Sprechstil einen Vorteil. Folgende funktionale Arten der mündlichen Rede werden unterschieden: mündliche wissenschaftliche Rede, mündliche journalistische Rede, Arten der mündlichen Rede im Bereich der offiziellen Geschäftskommunikation, künstlerische Rede und umgangssprachliche Rede. Es sollte gesagt werden, dass die Umgangssprache alle Arten der mündlichen Rede beeinflusst. Dies drückt sich in der Manifestation des „Ichs“ des Autors aus, dem persönlichen Prinzip in der Sprache, um die Wirkung auf die Zuhörer zu verstärken. Daher werden in der mündlichen Rede emotional und ausdrucksstark gefärbtes Vokabular, figurative Vergleichskonstruktionen, Phraseologieeinheiten, Sprichwörter, Sprüche und sogar umgangssprachliche Elemente verwendet.

Merkmale der mündlichen Rede für den Adressaten

Mündliche Rede ist gesprochene Rede. Jeder Mensch hat seine eigenen, einzigartigen Merkmale des Sprachapparats.

Mündliche Rede ist gesprochene Rede

Je nach Temperament spricht man schnell, langsam oder in durchschnittlichem Tempo.

Sprechgeschwindigkeit kann sich ändern und hängt vom emotionalen Zustand des Sprechers ab.

Psychologen sagen, dass langsames Sprechen besonders schwer wahrnehmbar ist, obwohl manchmal nur ein solches Sprechen zur Erfüllung der Aufgabe sowohl für den Zuhörer als auch für den Sprecher beitragen kann. Gleichzeitig gibt es Kommunikationssituationen, in denen ein schnelles Sprechtempo erforderlich ist, beispielsweise bei der Arbeit von Ansagern.

Klangfarbe der Rede(der Unterschied in den Schallschwingungen, der dabei hilft, einen Ton vom anderen zu unterscheiden) kennzeichnet auch die mündliche Sprache .

Unterschiedliche Klangfarben der Sprache können von den Zuhörern unterschiedlich wahrgenommen werden. Daher ist es wahrscheinlicher, dass eine sehr hohe, schrille Stimme beim Zuhörer eine unangenehme Reaktion hervorruft.

Stimmen Lautstärke beeinflusst auch die Wahrnehmung des Zuhörers und wird durch verschiedene Situationen reguliert.

Intonation(Anheben oder Absenken des Tons) ist ein weiteres Merkmal der mündlichen Rede.

Mit Hilfe der Intonation gelingt es einem Menschen, kleinste Gefühlsnuancen zu vermitteln. Eine ausdruckslose Intonation kann das Verstehen und Kommunizieren erschweren. Die Klangeigenschaften der mündlichen Rede werden durch Gestik und Mimik ergänzt, wodurch die mündliche Rede ausdrucksvoller wird.

Abhängig von verschiedenen Kommunikationssituationen kann die mündliche Rede vorbereitet oder unvorbereitet sein. Im Gegensatz zu einem freundlichen Gespräch erfordert ein Bericht, eine Rede oder eine Antwort im Unterricht eine ernsthafte und sorgfältige Vorbereitung durch den Autor.

Mündliche Rede – vorbereitet und unvorbereitet

Für Charakteristisch ist die unvorbereitete mündliche Rede: Wiederholung von Gedanken, Wörtern, Unterbrechungen, Sprachfehler, inkonsistente Darstellung usw.

Vorbereitete mündliche Rede harmonischer und logischer in der Komposition, die Möglichkeit, dass darin Stil- und Sprachfehler auftreten, ist viel geringer.

Für die auditive Wahrnehmung sind, wie bereits erwähnt, Tempo, Klangfarbe, Lautstärke, Intonation wichtig und für die visuelle Wahrnehmung – Mimik, Gestik, Aussehen, Kleidung, Frisur – alles zusammen ergibt etwas Merkmale der mündlichen Rede für den Adressaten .

Alter,
soziale Zugehörigkeit,
Bildungsgrad,
Stimmung des Publikums usw.

Wenn eine mündliche Präsentation vorbereitet wurde, dann hat der Autor natürlich deren Aufbau und Ablauf durchdacht, die notwendigen Beispiele ausgewählt und Mittel zur verbalen Bildsprache gefunden.

Ordnen Sie Ihre Leistung bei Bedarf neu.
Teile weglassen
zurück zu dem, was zuvor gesagt wurde,
sich seiner Meinung nach auf einen wichtigen Gedanken konzentrieren,

Allerdings hat der Autor bei einem mündlichen Vortrag nicht immer die Möglichkeit, bereits Gesagtes zu korrigieren. Die unmittelbare emotionale Reaktion des Publikums weist auf eine unmittelbare Reaktion auf die Worte des Autors hin. Das gegenseitige Verständnis zwischen Sprecher und Zuhörer bereitet dem Sprecher große Freude.

Dies beweist insbesondere der Held von Tschechows Erzählung „Eine langweilige Geschichte“. Der Held der Geschichte, ein alter Professor, nennt das studentische Publikum eine hundertköpfige Hydra, die gezähmt werden müsse. Als erfahrener Dozent bemerkt er rechtzeitig die Ermüdung des Publikums:

„Das bedeutet, dass die Aufmerksamkeit müde ist. Ich nutze diese Gelegenheit und mache ein Wortspiel. Alle eineinhalbhundert Gesichter lächeln breit, ihre Augen funkeln fröhlich, für kurze Zeit ist das Meeresrauschen zu hören ... Ich lache auch. Meine Aufmerksamkeit ist erfrischt und ich kann weitermachen.“

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Schriftliche und mündliche Rede unterscheiden sich in den Mitteln des verbalen Ausdrucks

Die Rede ist größtenteils ein Monolog, weil beinhaltet die Stellungnahme eines Autors zu dem von ihm gewählten Thema.

Die mündliche Rede ist dialogisch und beinhaltet die Beteiligung von Gesprächspartnern (mindestens zwei) an der Offenlegung des Themas. Manchmal wählt der Autor die Form des Dialogs schriftlich, aber das kommt viel seltener vor.

Partizipations- und Adverbialphrasen sowie Phrasen mit Verbalsubstantiven werden in der schriftlichen Rede häufig verwendet.

In der mündlichen Rede werden sie durch Sätze ersetzt Mit verschiedene Arten von Nebensätzen, verbale Konstruktionen.

Auch der Umfang der Sätze in mündlicher und schriftlicher Rede ist unterschiedlich. In der mündlichen Rede werden häufig unvollständige und nicht erweiterte Sätze verwendet, deren Umfang in der Regel deutlich geringer ist als in der schriftlichen Rede.

Die Veröffentlichung der Materialien erfolgt mit persönlicher Genehmigung des Autors – Ph.D. O. A. Maznevoy

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Erfahrene Redner halten manchmal ohne Vorbereitung brillante Reden, meist handelt es sich jedoch um kurze Reden (Begrüßung, Toast etc.). Ein Vortrag, ein Bericht, eine politische Rezension, eine Parlamentsrede, also Reden großer, ernster Genres, bedürfen einer sorgfältigen Vorbereitung.

Zunächst ist es notwendig, das Thema zu definieren und präzise zu formulieren; es muss für das jeweilige Publikum relevant und interessant sein. Bei der Wahl eines Themas sollten Sie auch über den Titel des Vortrags (Bericht, Botschaft) nachdenken; er sollte nicht nur den Inhalt der Rede widerspiegeln, sondern auch die Aufmerksamkeit zukünftiger Zuhörer wecken und deren Interessen wecken. Titel müssen spezifisch sein. Zum Beispiel aus zwei Titeloptionen – „Kampf gegen Korruption“ und „Wer nimmt Bestechungsgelder an und wie bekämpft man sie?“ " - der zweite ist vorzuziehen. Schlagzeilen können ansprechend sein („Lasst uns gegen die Mafia vereinen!“), Werbung („Wie kann man ohne Diät und Pillen abnehmen?“) sein, aber viele Themen erhalten individuelle Namen, die potenzielle Zuhörer genau ansprechen („Aufnahmeprüfungen für die Moskauer Staatsuniversität“) der Druckkunst“, „Vorbereitung einer neuen Reform der russischen Rechtschreibung und Zeichensetzung“). Der Redner muss den Zweck der bevorstehenden Rede klar für sich definieren: Er informiert das Publikum nicht nur, indem er über bestimmte Ereignisse und Fakten spricht, sondern versucht auch, in ihnen bestimmte Ideen und Überzeugungen zu formen, die ihr zukünftiges Verhalten bestimmen sollen. Ivanova S.F. Besonderheiten der öffentlichen Rede. - M., 1998. S. 87

Jede Rede muss pädagogische Ziele verfolgen und der Redner muss sie unbemerkt von den Zuhörern in seine moralischen Ideale einführen.

Es ist von großer Bedeutung, sich mit der Zusammensetzung des Publikums vertraut zu machen. Bei der Vorbereitung einer Rede sollte der Dozent herausfinden, wer ihm zuhören wird (Erwachsene oder Kinder, jung oder alt, gebildet oder nicht, die Richtung ihrer Ausbildung – humanitär oder technisch; überwiegend weibliche oder männliche Zusammensetzung des Publikums, seine nationalen und religiösen Besonderheiten). Dies ist sehr wichtig, um nicht nur den Inhalt der Rede zu bestimmen, sondern auch ihren Stil, den Bekanntheitsgrad der Präsentation, die Wahl der lexikalischen und Phraseologiemittel sowie rednerischen Techniken zur Beeinflussung der Zuhörer.

Der Hauptbestandteil der Vorbereitung auf einen Auftritt ist die Suche und Auswahl des Materials. Auch wenn der Redner das Thema der bevorstehenden Rede gut kennt, bereitet er sich dennoch darauf vor: Er durchsucht Fachliteratur und Zeitschriften, um das Thema mit der Neuzeit zu verbinden und neue Fakten zum Inhalt der Rede zu erfahren. Abhängig von der theoretischen Vorbereitung des Redners wählt er Formen des Studiums des Stoffes (selektive oder vertiefende Lektüre, Überfliegen von Artikeln, Rezensionen). In diesem Fall können Sie auf verschiedene Nachschlagewerke für statistische Daten, Lehrbücher, enzyklopädische Wörterbücher, Tabellen und Karten zurückgreifen. Beim Studium spezifischer Materialien ist es notwendig, sich Notizen zu machen und eine Zusammenfassung des Gelesenen zu erstellen sowie Folien und Fotos für die Präsentation im Publikum vorzubereiten. Nachdem sie den Stoff gut studiert haben, verfassen sie in der Regel entweder den vollständigen Text der Rede oder deren Inhaltsangabe oder Thesen oder einen Plan, der am besten detailliert und äußerst vollständig ist. Manche erfahrene Redner weigern sich, den schriftlichen Text ihrer Rede mitzunehmen, halten aber einen „Spickzettel“ in der Hand, in dem sie das nötige Referenzmaterial (Zahlen, Zitate, Beispiele, Argumente) finden. Das Publikum wird es Ihnen verzeihen, wenn Sie einen Blick auf einen solchen Spickzettel werfen, aber es wird den Redner sofort nicht mögen, der beginnt, seine Rede von Anfang bis Ende „von einem Blatt Papier“ abzulesen.

Auf einem Blatt Papier für einen solchen „Spickzettel“ können Sie große Felder auswählen und darauf Schlüsselwörter aufschreiben, die Ihnen helfen, sich an diese oder jene These der Rede zu erinnern; Hier können Sie Aphorismen, Paradoxien, Sprichwörter und Anekdoten „vorschlagen“, die nützlich sein können, um das Interesse des Publikums aufrechtzuerhalten, wenn die Aufmerksamkeit des Zuhörers nachlässt.

Bei der Vorbereitung einer Rede empfiehlt es sich, diese zu proben, sich selbst im Spiegel zu betrachten und auf die üblichen unwillkürlichen Bewegungen zu achten, die die Rede begleiten (Manierismen: Haare aus der Stirn streichen, am Hinterkopf kratzen, schwanken). , Schulterbewegungen, Gestikulieren usw.). Die Beherrschung der „Sprache der Bewegung“ ist eine effektive Möglichkeit, die Aufmerksamkeit des Publikums zu fesseln. Eine völlige Unbeweglichkeit (Taubheit) des Redners während einer Rede ist inakzeptabel, übermäßiges Gestikulieren und Grimassen wirken sich jedoch nachteilig auf die Rede aus und lenken die Zuhörer ab.

Haltung, Gestik und Mimik des Redners sollen die Emotionalität seiner Rede verstärken und eine eigene Bedeutung haben. Es gibt eine ganze Wissenschaft über die symbolische Bedeutung von Gesten, und wir beherrschen praktisch die Bedeutung der einen oder anderen Handbewegung (Begrüßung, Aufmerksamkeit erregen, Zustimmung, Verleugnung, Ablehnung, Drohung, Verabschiedung usw.), des Kopfdrehens, usw. Die Gestik und Mimik des Redners muss natürlich und abwechslungsreich sein und vor allem durch den Inhalt der Rede motiviert sein. In der letzten Phase der Vorbereitung einer Rede gilt es, diese immer wieder zu analysieren, die Stärken und Schwächen der Rede zu berücksichtigen und sich bereits im Publikum auf das Positive zu verlassen.

Die Beherrschung des öffentlichen Redens erfordert Erfahrung. Und doch müssen Sie die wichtigsten „Geheimnisse“ des Redens kennen und lernen, sie im Publikum anzuwenden.

Eine kommunikative Aufgabe entsteht dann, wenn der Sprecher seine Aussage aktiv auf einen bestimmten Zuhörer ausrichtet und sich ein kommunikatives Ziel setzt: informieren, berichten, erklären, überzeugen, beruhigen, herausfinden usw. Ladanov I.D. Sprache als wichtigstes Kommunikationsmittel. Fähigkeit zu überzeugen. - M., 2004. S. 25 In diesem Fall reicht es nicht aus, nur das rational-expressive Problem zu lösen: Eine Äußerung, die den Sprecher selbst zufriedenstellt und den Gedanken aus seiner Sicht grundsätzlich angemessen wiedergibt, muss zusätzlichen Verfahren unterzogen werden. Um das Verständnis eines bestimmten Zuhörers zu erleichtern und seine Überzeugungskraft zu steigern (wiederum unter Berücksichtigung der Eigenschaften des Adressaten), ist es beispielsweise erforderlich, eine umfassendere Offenlegung vorzunehmen die Hauptbestandteile eines Gedankens, um die Verbindungen zwischen ihnen in verbaler Form genauer zu identifizieren, den Stil der Aussage zu modifizieren usw. Der Sprecher kann ohne Feedback, das heißt ohne sich darauf zu verlassen, nicht sicherstellen, dass die Kommunikationsaufgabe angemessen gelöst wird die Reaktion des Nachrichtenadressaten. Und natürlich ist es hier von großer Bedeutung, dass der Redner das Alter, die beruflichen, charakterlichen, individuellen, persönlichen und sonstigen Merkmale des Kommunikationspartners berücksichtigt.

Die Merkmale der Planung, Kontrolle und Korrektur der Äußerung durch das Sprechsubjekt hängen von vielen Bedingungen ab, beispielsweise von der Größe der Zeitlücke zwischen Vorbereitung und äußerer sprachlicher Umsetzung der Äußerung (vorbereitete und unvorbereitete, spontane Rede). Beim unvorbereiteten (spontanen) Sprechen sprechen wir ohne vorheriges Nachdenken erstmals über neue Inhalte für uns selbst und entwickeln diese im Sprechprozess weiter. Nozhin E.A. Mündliche Präsentationsfähigkeiten. - M., 1991. S. 128

In diesem Fall werden alle drei oben besprochenen Aufgaben zeitlich zusammengefasst. In einer vertrauten Situation der alltäglichen Kommunikation beginnt das Subjekt in der Regel mit der Rede und nimmt seinen Inhalt nur allgemein vorweg. Meistens präsentiert er nur den Kern dessen, was er präsentieren möchte. Wie genau dies zu tun ist (wo man anfängt, welche Inhaltselemente in einem Wort angegeben werden sollen und in welcher Reihenfolge), wird in der Regel während der Rede selbst festgelegt.

Unter normalen Bedingungen situativer Sprache nutzt der Sprecher paralinguistische Kommunikationsmittel (Intonation, Gestik, Mimik) als wesentliche Elemente der zu konstruierenden Nachricht. Wenn ein Redner neue Inhalte entwickelt, verfügt er fast über keine vorgefertigten „Blöcke“, die eine wichtige Stütze bei stereotypischer Sprache darstellen.

Daher kommt hier der rational-expressiven Aufgabe in Kombination mit der mentalen eine besondere Bedeutung zu und lenkt von den Hauptanstrengungen des Sprechers ab. In solchen Situationen ist die Struktur der Äußerung häufig verzerrt und die kommunikativen Eigenschaften der Sprache verschlechtern sich. Gelegentlich steht in besonders akuten Kommunikationssituationen, in denen die Beeinflussung des Gesprächspartners oder der Erfolg gemeinsamer Aktivitäten von den Sprachmerkmalen der Kommunikation (z. B. von der Verständlichkeit von Argumenten) abhängt, die Lösung rational-expressiver und kommunikativer Probleme im Mittelpunkt des Bewusstseins des Sprechers.

Vorbereitet Die mündliche Rede (Bericht, Vortrag) zeichnet sich durch Nachdenklichkeit, eine klare Struktur und eine bestimmte Auswahl sprachlicher Mittel aus. Gleichzeitig ist der Redner jedoch weiterhin bestrebt, sicherzustellen, dass die Rede entspannt ist, „nicht schriftlich“ erfolgt und einer direkten Kommunikation ähnelt.

In den meisten Fällen erfolgt die mündliche Rede unvorbereitet. Unvorbereitet Die mündliche Rede zeichnet sich durch Spontaneität aus. Eine unvorbereitete mündliche Aussage entsteht nach und nach, wenn man erkennt, was als nächstes gesagt werden soll, was wiederholt oder geklärt werden muss. Daher werden beim spontanen Sprechen längere Pausen und Pausen (zwischen Wörtern, Wortkombinationen, Sätzen, Satzteilen), Wiederholungen einzelner Wörter und sogar Laute („uh“) sowie Unterbrechungen begonnener Konstruktionen beobachtet. Mündliche Sprache zeichnet sich durch eine geringere lexikalische Genauigkeit aus, sogar durch das Vorhandensein von Sprachfehlern; kurze Sätze, oft unvollständig in Bedeutung und Struktur; Partizipations- und Partizipationsphrasen werden oft durch komplexe Sätze ersetzt.

Die mündliche Rede ist ebenso wie die schriftliche Rede standardisiert und reguliert, die Normen der mündlichen Rede sind jedoch unterschiedlich. Forscher der mündlichen Rede formulieren etwas Allgemeines Muster mündliche Form der Literatursprache.

Mündliche Rede

Merkmale der Wortanordnung, Wortreihenfolge. Der Hauptvertreter der kommunikativen Artikulation ist die Intonation.
Die Tendenz, die Aussage zu zerstückeln, die sich in der weit verbreiteten Verwendung von Verbindungs- und Steckkonstruktionen, einleitenden Worten usw. äußert.
Wiederholen einer Präposition vor einer postpositiven Definition (die nach dem zu definierenden Wort steht).
Der nicht-wörtliche Charakter der Wiedergabe direkter Sprache, bei der nur die Verwendung von Gesichtsformen erhalten bleibt.

Die mündliche Sprechform wird allen Funktionsstilen der Literatursprache zugeordnet, ist jedoch am charakteristischsten für den umgangssprachlichen Stil.

Dabei werden unterschieden: funktionale Varianten der mündlichen Rede:

mündliche wissenschaftliche Rede;
mündliche journalistische Rede;
Arten der mündlichen Rede im Bereich der offiziellen Geschäftskommunikation;
künstlerische Rede;
Umgangssprache.

Schriftliche Rede- Dies ist eine Rede ohne direkten Gesprächspartner; ihr Motiv und ihre Absicht werden vollständig vom Autor bestimmt. Wie oben beschrieben, Brief entstand historisch gesehen später als die mündliche Rede. Es handelt sich um ein von Menschen geschaffenes Hilfszeichensystem, mit dem Audiosprache aufgezeichnet wird. Der materielle Ausdruck der schriftlichen Sprache sind Buchstaben – Zeichen, mit denen die Laute der Sprache angezeigt werden. Andererseits ist das Schreiben ein eigenständiges Kommunikationssystem, das neben der Funktion der Aufzeichnung mündlicher Sprache eine Reihe eigenständiger Funktionen übernimmt.

Die schriftliche Sprache erweitert den Spielraum der unmittelbaren Umgebung des Einzelnen und ermöglicht es, sich mit dem von der Menschheit gesammelten Wissen vertraut zu machen und es zu verarbeiten. Hauptfunktion schriftliche Rede – Aufzeichnung mündlicher Rede mit dem Ziel, sie in Raum und Zeit zu bewahren. Schreiben wird als Kommunikationsmittel eingesetzt, wenn eine direkte Kommunikation nicht möglich ist, wenn Menschen durch Raum und Zeit getrennt sind. Seit der Antike tauschen Menschen schriftliche Nachrichten aus, von denen viele bis heute erhalten sind. Die Entwicklung technischer Kommunikationsmittel, insbesondere des Telefons, hat die Rolle des Schreibens verringert. In den letzten Jahren hat sich mit dem Aufkommen von Fax und Internet die schriftliche Form der Rede noch einmal intensiviert.

Die Haupteigenschaft der schriftlichen Rede ist Fähigkeit, Informationen über einen langen Zeitraum zu speichern.

Die schriftliche Rede entfaltet sich nicht in einem temporären, sondern in einem statischen Raum, der es dem Adressaten ermöglicht, die Rede zu durchdenken, zu bereits Geschriebenem zurückzukehren, auf Wörterbücher und Nachschlagewerke zurückzugreifen, Wörter zu ersetzen usw. Dies bestimmt die Eigenschaften der schriftlichen Rede.

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Schriftliche Rede

Die schriftliche Sprache verwendet eine Buchsprache, deren Verwendung streng standardisiert ist.
Der Satz – die Grundeinheit der schriftlichen Sprache – drückt komplexe logische und semantische Zusammenhänge aus, daher zeichnet sich die geschriebene Sprache durch komplexe syntaktische Konstruktionen aus.

In Sätzen sind isolierte Satzglieder (Umstände, Definitionen) und eingefügte Konstruktionen weit verbreitet.

Die Reihenfolge der Wörter in einem Satz ist festgelegt. Eine Umkehrung (umgekehrte Wortreihenfolge) der schriftlichen Rede ist nicht typisch und in manchen Fällen, beispielsweise im offiziellen Geschäftsstil, inakzeptabel.
Die schriftliche Sprache konzentriert sich auf die Wahrnehmung durch die Sehorgane und weist daher eine klare konstruktive Organisation auf: Sie verfügt über ein Seitennummerierungssystem, eine Unterteilung in Kapitel, Absätze, eine Schriftartenauswahl usw.

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Die Schriftform ist die Hauptexistenzform der Sprache im wissenschaftlichen, offiziellen Geschäfts-, journalistischen und künstlerischen Stil.

3. Sprachgenres Die Redegattungen sind Monolog, Dialog und Polylog. Monolog- ein Genre, das durch die aktive Sprachaktivität des Sprechers entsteht und nicht auf eine aktive gleichzeitige Reaktion des Zuhörers ausgelegt ist. Typisch für einen Monolog sind große Textabschnitte, die aus strukturell und sinnvoll zusammenhängenden Aussagen bestehen. Ein Monolog ist typisch für die wissenschaftliche und offizielle Kommunikation und ist in der Belletristik und journalistischen Rede möglich. In der Umgangssprache ist ein Monolog selten, meist in der Kommunikation gebildeter Menschen. Eine Monologrede besteht aus drei Teilen: Einleitung, Hauptteil und Schluss. Dialog- eine Sprachgattung, die aus einem regelmäßigen Austausch von Äußerungsrepliken besteht, deren sprachliche Zusammensetzung durch die direkte Wahrnehmung der Sprachaktivität des Sprechers durch den Gesprächspartner beeinflusst wird. Für den Dialog kommt es auf den ausreichenden Informationsgehalt der Äußerungen an (sowohl Unzulänglichkeit als auch Redundanz des Mitgeteilten machen die Kommunikation erfolglos), das Kommunikationsbedürfnis, die Beachtung von Ursache-Wirkungs-Beziehungen bei Sprechhandlungen durch die Dialogteilnehmer usw Auswahl eines Themas, Vorhandensein eines gemeinsamen Gedächtnisses und allgemeiner Sprachkenntnisse. Die wichtigsten Arten des Dialogs sind Alltagsgespräche, Geschäftsgespräche und Verhandlungen.

· Der alltägliche Dialog zeichnet sich aus durch:

· ungeplant;

· eine große Vielfalt an besprochenen Themen (persönlich, sozial, politisch usw.) und sprachlichen Mitteln;

· häufiges Abweichen vom Thema, Springen von einem Thema zum anderen;

· in der Regel Fehlen von Zielen und der Notwendigkeit, Entscheidungen zu treffen;

· Selbstdarstellung der Persönlichkeit;

· Konversationsstil.

· Geschäftsgespräche weisen folgende charakteristische Merkmale auf:

· eine differenzierte Herangehensweise an den Diskussionsgegenstand unter Berücksichtigung des Kommunikationszwecks und der Partner sowie im Interesse einer klaren und überzeugenden Meinungsdarstellung;

· Reaktionsgeschwindigkeit auf die Aussagen der Partner;

· kritische Bewertung der Meinungen, Vorschläge und Einwände der Partner;

· analytischer Ansatz zur Berücksichtigung und Bewertung aller Problemfaktoren;

· ein Selbstwertgefühl und eine gesteigerte Kompetenz der Partner durch die Analyse anderer Standpunkte zu diesem Thema;

· ein Gefühl der Eigenverantwortung und Verantwortung bei der Lösung des im Gespräch angesprochenen Problems.

Verhandlungen ähneln in vielerlei Hinsicht Geschäftsgesprächen. Weitere Verhandlungszeichen sind unterschiedliche Ausgangskenntnisse und Einstellungen, wenn es um eine gemeinsame Entscheidung und Gleichberechtigung der Parteien geht. Polylog- eine Sprachgattung, die bei der direkten Kommunikation zwischen mehreren Personen entsteht. Situative Verbundenheit, Spontaneität und Nichtlinearität spiegeln sich maximal in der inhaltlich-semantischen Struktur des Polylogs wider. Der semantische und formale Zusammenhang polyloger Äußerungen weist eine größere Schwankungsbreite auf als im Dialog.

4. Text als Spracheinheit Text- eine durch eine semantische Verbindung verbundene Folge von Aussagen, deren Haupteigenschaften Unabhängigkeit, Zielstrebigkeit, Kohärenz und Integrität sind. Die Unabhängigkeit des Textes ist mit seiner räumlichen und zeitlichen Begrenztheit und der Zugehörigkeit zu einem (auch kollektiven) Autor verbunden. Die Unabhängigkeit des Textes ist nicht absolut, da der Text wirklich nur in der Interaktion mit dem Adressaten funktioniert. Ein Teil eines Textes (insbesondere ein großer) kann Unabhängigkeit erlangen und unter bestimmten Bedingungen zu einem separaten Text werden, beispielsweise zu einem Kapitel oder Absatz einer als Artikel veröffentlichten Monographie. In diesem Fall kann der Quelltext des Kapitels (Absatzes) einige Strukturänderungen erfahren. Die Zweckmäßigkeit des Textes liegt darin, dass jeder Text für einen bestimmten kommunikativen Zweck bestimmt ist; ohne einen solchen Zweck entsteht der Text nicht. Die Kohärenz des Textes besteht aus der semantischen und logischen Konsistenz von Aussagen und Textteilen. Die Integrität des Textes setzt seine innere Organisation und Formalisierung des Inhalts sowie die Gestaltung von Anfang und Ende des Werkes, die Verhältnismäßigkeit der Teilung in Teile, die Bezeichnung von Verbindungen und Übergängen zwischen Teilen, stilistische Integrität und die Verwendung von voraus bestimmte Grundsätze für die Auswahl sprachlicher Einheiten.

· Es gibt 3 Arten von Texten:

· Beschreibung;

· Erzählung;

· Argumentation.

Beschreibung- Dies ist eine sprachliche Aussage, die normalerweise ein statisches Bild, ein Konzept über die Zusammensetzung und die Eigenschaften eines Objekts vermittelt, indem es seine Eigenschaften auflistet. In der Beschreibung wird der Gegenstand oder das Phänomen nicht näher erläutert. Ein Beispiel ist die Beschreibung eines Tatorts in der Gerichtsrede. Erzählung ist eine Geschichte über Ereignisse, sich entwickelnde Handlungen oder Zustände. Die Erzählung schildert dynamische Situationen. Argumentation- Hierbei handelt es sich um eine Textsorte, in der Gegenstände oder Phänomene untersucht, ihre inneren Eigenschaften aufgedeckt und bestimmte Bestimmungen nachgewiesen werden.

· Textgenres sind:

· Motivationstext;

· Textrückblick;

· Bewertungstext;

· Kontakttext.

Die angegebenen Textgattungen finden sich in unterschiedlichen funktionalen Sprechstilen. Motivierende Texte sind in der Umgangssprache Bitte, Rat, Empfehlung, Wunsch; in der Geschäftsrede - Anordnung, Beschluss, Entscheidung, Anweisung, Anweisung; in der journalistischen Rede - Appell, Rat, Empfehlung. Ein retrospektiver Text kann eine Geschichte über einen Vorfall, ein Vorkommnis im Rahmen des Alltagsdialogs, ein wissenschaftlicher oder journalistischer Artikel, eine Zeitung oder ein offizieller Bericht sein. Bewertende Texte sind analytische Artikel, Rezensionen, Anmerkungen, Rezensionen. Kontaktbildende Texte sind Einladungen, Glückwünsche, Werbebotschaften, Lebensläufe, Informationsschreiben, Briefe mit Kooperationsvorschlägen.

5. Redewendungen und Tropen Sprachliche (rhetorische, stilistische) Figuren sind alle sprachlichen Mittel, die der Sprache Bildlichkeit und Ausdruckskraft verleihen. Redewendungen werden in semantische und syntaktische unterteilt. Semantische Redewendungen entstehen durch die Kombination von Wörtern, Phrasen, Sätzen oder größeren Textabschnitten, die eine besondere semantische Bedeutung haben.

· Diese beinhalten:

· Vergleich- eine Stilfigur, die auf der figurativen Transformation eines grammatikalisch formalisierten Vergleichs basiert: Die verblasste Freude verrückter Jahre lastet schwer auf mir wie ein vager Kater (A.S. Puschkin); Unter ihm fließt ein Strom aus hellerem Azurblau (M.Yu. Lermontov);

· aufsteigende Abstufung- eine Redewendung, die aus zwei oder mehr Einheiten besteht, deren Bedeutung immer intensiver wird: Ich bitte dich, ich bitte dich wirklich, ich flehe dich an;

· absteigende Abstufung- eine Figur, die durch die Verletzung des Wachstumsprinzips einen komischen Effekt erzeugt: Die Dame, die keine Angst vor dem Teufel selbst und nicht einmal vor der Maus hat (M. Twain);

· Zeugma- eine Redewendung, die aufgrund grammatikalischer oder semantischer Heterogenität und Inkompatibilität von Wörtern und Kombinationen eine humorvolle Wirkung entfaltet: Er trank mit seiner Frau Tee, mit Zitrone und mit Vergnügen; Es regnete und drei Studenten, der erste war im Mantel, der zweite auf dem Weg zur Universität, der dritte war schlecht gelaunt;

· Wortspiel- eine Figur, die ein Wortspiel darstellt, eine bewusste Kombination zweier Bedeutungen desselben Wortes in einem Kontext oder die Verwendung von Ähnlichkeiten im Klang verschiedener Wörter, um einen komischen Effekt zu erzeugen: In ihren Kreationen gibt es keine Farben, aber es gibt sie zu viele davon auf ihrem Gesicht (P.A. Vyazemsky );

· Antithese- eine Stilfigur, die auf dem Gegensatz verglichener Konzepte basiert. Die lexikalische Grundlage dieser Figur ist die Antonymie, die syntaktische Grundlage ist die Parallelität der Konstruktionen. Beispiel: Es ist leicht, Freunde zu finden, aber schwer, sich zu trennen; Der Kluge wird lehren, der Narr wird sich langweilen;

· Oxymoron- eine Redewendung, die darin besteht, einem Begriff ein mit diesem Begriff unvereinbares Zeichen zuzuschreiben, in einer Kombination von Begriffen mit entgegengesetzter Bedeutung: eine lebende Leiche; junge alte Männer; beeil dich langsam.

Syntaktische Redewendungen werden durch eine besondere stilistisch bedeutsame Konstruktion einer Phrase, eines Satzes oder einer Satzgruppe im Text gebildet. Bei syntaktischen Redewendungen spielt die syntaktische Form die Hauptrolle, wobei die Art der stilistischen Wirkung maßgeblich vom semantischen Inhalt abhängt. Entsprechend der quantitativen Zusammensetzung syntaktischer Konstruktionen werden Subtraktions- und Additionsfiguren unterschieden.

Zu den Rückgangszahlen zählen:

· Ellipse- Eine Stilfigur, die darin besteht, dass einer der Bestandteile der Aussage nicht erwähnt wird, wird weggelassen, um dem Text mehr Ausdruckskraft und Dynamik zu verleihen: Die Füchse beschlossen, ein Kaninchen zu backen, und das Kaninchen sprang aus dem Ofen auf den Herd, dann auf die Bank und von der Bank ins Fenster (Kozlovsky);

· Aposiopese- bewusst unvollständige Aussage: Er wird zurückkommen und dann...;

· Prosyopese- Weglassen des ersten Teils der Aussage, zum Beispiel die Verwendung eines Vatersnamens anstelle eines Vornamens und eines Vatersnamens;

· Ruhe in Frieden- eine Kombination aus zwei Sätzen, die für die Umgangssprache charakteristisch sind, zu einer Aussage, die ein gemeinsames Mitglied enthält: Da sitzt ein Mann und wartet auf Sie.

· Zu den Zusatzzahlen zählen:

· wiederholen- eine Figur, die aus der Wiederholung eines Wortes oder Satzes mit dem Zweck besteht, einen Gedanken zu betonen und zu verstärken;

· Anadiplosis (Entreißen)- eine Redewendung, die so aufgebaut ist, dass ein Wort oder eine Wortgruppe am Anfang des nächsten Abschnitts wiederholt wird: Es wird kommen, groß wie ein Schluck, - ein Schluck Wasser während der Sommerhitze (Rozhdestvensky);

· Prolepsa- gleichzeitige Verwendung eines Substantivs und eines es ersetzenden Pronomens: Kaffee, es ist heiß.

Anhand der Lage der Komponenten einer syntaktischen Struktur wird eine Redewendung wie die Inversion unterschieden. Umkehrung- Dies ist eine Neuordnung der syntaktischen Bestandteile eines Satzes, die gegen ihre übliche Reihenfolge verstößt: Er grub Würmer aus, brachte Angelruten; Ihre Zäune haben ein gusseisernes Muster (A.S. Puschkin). Im Zentrum der rhetorischen Frage steht die Erweiterung der Funktion einer syntaktischen Konstruktion. Eine rhetorische Frage- Der Satz ist in seiner Struktur fragend, in der Absicht der Aussage jedoch erzählerisch. Sowohl in der Redekunst als auch in der Umgangssprache sind rhetorische Fragen weit verbreitet: Kenne ich ihn nicht, diese Lüge, von der er durchtränkt ist? (L. N. Tolstoi).

· Die folgenden Sprachfiguren basieren auf der Wechselwirkung (Ähnlichkeit oder Unähnlichkeit) der im Text gemeinsam auftretenden Strukturen syntaktischer Konstruktionen:

· Parallelität- identischer Aufbau von zwei oder mehr Textsegmenten: In welchem Jahr – berechnen, in welchem Land – raten... (N.A. Nekrasov);

· Chiasmus- „Kreuzung“, variable Position sich wiederholender Bestandteile zweier benachbarter Textsegmente: Die Maus hat Angst vor dem Bären – Der Bär hat Angst vor der Maus; Poesiegrammatik und Grammatik der Poesie – der Titel des Artikels von R. Jacobson;

· Anaphora- Wiederholung der Anfangsteile eines Satzes oder anderer Redeabschnitte: Er fiel hin... Und er war an der Macht! Er fiel... auch für uns keine Minute... (N.A. Nekrasov);

· Epiphora- Wiederholung der letzten Wortarten: Wir werden weg sein! Und zumindest würde das der Welt etwas bedeuten. Die Spur wird verschwinden! Und zumindest etwas für die Welt (Omar Khayyam).

Sprachqualitäten und Wege, sie zu erreichen

Sprachqualitäten und Wege, sie zu erreichen. Sprachqualitäten sind Eigenschaften der Sprache, die die Wirksamkeit der Kommunikation gewährleisten und das Niveau der Sprachkultur des Sprechers charakterisieren. Professor B. N. Golovin betrachtete die Hauptqualitäten der Sprache als „Richtigkeit, Genauigkeit, Reinheit, Klarheit, Logik, Reichtum, Ausdruckskraft und Angemessenheit der Sprache.“ (Seite 43; 5) Korrektheit der Sprache ist die Qualität der Sprache, die in der Korrespondenz besteht seines Klangs (Rechtschreibung), seiner lexikalischen und grammatikalischen Struktur und der in der Sprache akzeptierten literarischen Normen. Korrektheit ist die grundlegende Qualität der Sprache, die der Sprache andere, komplexere Qualitäten verleiht, wie Ausdruckskraft, Fülle und Logik.

Korrektes Sprechen wird durch die Kenntnis der Normen der Literatursprache und deren sorgfältige Anwendung beim Sprachaufbau erreicht. Die Genauigkeit der Sprache ist die kommunikative Qualität der Sprache, die in der Übereinstimmung ihrer semantischen Seite mit der reflektierten Realität und der kommunikativen Absicht des Sprechers besteht. Die Genauigkeit der Sprache hängt von der korrekten Verwendung von Wörtern, der Fähigkeit, das erforderliche Synonym unter Berücksichtigung von Polysemie und Homonymie auszuwählen, und der richtigen Wortkombination ab. Gründe für eine beeinträchtigte Sprachgenauigkeit: vom Sprecher unbemerkte syntaktische Homonymie, Verwendung langer, ähnlicher grammatikalischer Konstruktionen, Verletzung der Wortstellung in einem Satz, Überfrachtung des Satzes mit isolierten Phrasen und eingefügten Konstruktionen, Sprachredundanz und -unzulänglichkeit. Genauigkeit der Sprache wird auf der Grundlage klarer Vorstellungen über die Bedeutung von Wörtern, der Fähigkeit, Synonyme korrekt zu verwenden und zwischen Verwendungskontexten polysemantischer Wörter zu unterscheiden, erreicht.

Die Angemessenheit der Sprache setzt die Fähigkeit voraus, die stilistischen Mittel der Sprache entsprechend der Kommunikationssituation einzusetzen.

Es gibt stilistische, kontextuelle, situative und personenpsychologische Relevanz. Die Angemessenheit der Sprache wird durch ein korrektes Verständnis der Situation und Kenntnis der Stilmerkmale von Wörtern und stabilen Redewendungen sichergestellt. (S. 65; 6) Der Reichtum der Sprache ist eine Reihe sprachlicher Mittel (lexikalisch, grammatikalisch, stilistisch), die eine einzelne Person besitzt und entsprechend der Situation geschickt einsetzt. Der Reichtum der Sprache wird durch die Fähigkeit einer Person bestimmt, denselben Gedanken und dieselbe grammatikalische Bedeutung auf unterschiedliche Weise auszudrücken.

Der Reichtum der Sprache hängt mit der Vielfalt der Mittel zusammen, mit denen der Sprecher seine Gedanken ausdrückt, mit Synonymen, mit der Art und Weise, eine Aussage zu konstruieren und mit der Organisation des Textes. Um diese Qualität zu erreichen, müssen Sie Ihren Wortschatz durch das Lesen von Literatur und Zeitschriften auffüllen, auf die grammatikalischen und stilistischen Merkmale der gelesenen Texte achten, über die Nuancen der Wortbedeutungen nachdenken, Klischees und abgedroschene Phrasen beachten.

Ausdruckskraft der Sprache ist die Qualität der Sprache, die in der Wahl solcher sprachlicher Mittel besteht, die es ermöglichen, den Eindruck der Aussage zu verstärken, die Aufmerksamkeit und das Interesse des Adressaten zu wecken und aufrechtzuerhalten sowie seinen Geist und seine Gefühle zu beeinflussen. Voraussetzungen für eine ausdrucksstarke Rede sind die Unabhängigkeit des Sprechers im Denken und seine innere Überzeugung von der Bedeutung der Aussage sowie die Fähigkeit, den Inhalt seiner Gedanken auf originelle Weise zu vermitteln.

Die Ausdruckskraft der Sprache wird durch den Einsatz künstlerischer Techniken, Redewendungen und Tropen, Sprichwörter, Phraseologieeinheiten und Schlagworte erreicht. Reinheit der Sprache ist das Fehlen unnötiger Wörter, Unkrautwörter und nichtliterarischer Wörter (Slang, Dialekt, Obszönität). Die Reinheit der Sprache wird auf der Grundlage der Kenntnis einer Person über die stilistischen Merkmale der verwendeten Wörter, der Nachdenklichkeit der Sprache und der Fähigkeit erreicht, Ausführlichkeit, Wiederholungen und das Aussortieren von Wörtern zu vermeiden (das bedeutet sozusagen, so, genau genommen, irgendwie ). Die Logik der Sprache ist die logische Beziehung von Aussagen zueinander.

Unter Klarheit der Sprache versteht man die Qualität der Sprache, die darin besteht, dass die Sprache trotz der Komplexität ihres Inhalts den geringsten Aufwand an Wahrnehmung und Verständnis erfordert. Klarheit der Sprache wird durch ihre Korrektheit und Genauigkeit in Verbindung mit der Aufmerksamkeit des Sprechers für das Bewusstsein und die Sprachfähigkeiten des Gesprächspartners erreicht. Klarheit der Sprache ist mit dem Wunsch des Sprechers verbunden, seine Rede für seinen Kommunikationspartner leicht verständlich zu machen. Klarheit ist für die Wirksamkeit der Sprache sehr wichtig. 6. Die Fähigkeit zuzuhören Im Alltag bekräftigt jeder Mensch im Kommunikationsprozess sein eigenes „Ich“, seine Einschätzung bestimmter Phänomene, seine Einstellung ihnen gegenüber. Dank Erfahrung, Wissen und Fähigkeiten entwickeln Menschen persönliche Prinzipien und Regeln unterschiedlicher Tiefe und Entwicklung, die es ihnen ermöglichen, Bewährtes und Zweifelhaftes in Betracht zu ziehen.

Dies geschieht jedoch so lange, bis der Streit auf einen Gegner trifft, der die Theorie und Praxis des Argumentierens, sein gesamtes Arsenal, beherrscht, oder wenn die eigene Argumentation zum Gegenstand von Kritik, Widerlegung oder einfach ernsthafter Überlegung wird. Die Argumentationspraxis ist natürlich reicher und vielfältiger als jede Theorie, aber die Theorie muss ein Element der Systematik und Vorhersagbarkeit der Ergebnisse bieten. „Eines der Gesetze der Kommunikation besagt: Wenn alle anderen Dinge gleich sind, wird der Standpunkt der Person, die persönlich hübscher und angenehmer ist und den Eindruck erweckt, „einer von uns“ zu sein, am ehesten akzeptiert. (S. 21;7) Was wird dafür benötigt? Vieles, aber vor allem in der Lage sein, den Gesprächspartner anhand seines Psychotyps zu identifizieren, sich an ihn anzupassen, seine lexikalischen Wendungen und Manieren zu nutzen.

Der Erfolg der Kommunikation hängt nicht nur von der Fähigkeit zu sprechen ab, sondern nicht zuletzt auch von der Fähigkeit zuzuhören. Wissenschaftler haben eine erhebliche Lücke zwischen der Informationsmenge, die während eines Geschäftsgesprächs geäußert wird, und der Informationsmenge, die der Zuhörer wahrnimmt, entdeckt. Es wurde experimentell festgestellt, dass eine Person beim Wahrnehmen von Sprache nach Gehör in 10 Minuten im Durchschnitt nur eine Effizienz von 25 % erreicht.

Selbst in informellen Gesprächen nimmt der Zuhörer im Durchschnitt nicht mehr als 60-70 % von dem auf, was der Gesprächspartner sagt. Daher sind Zuhörfähigkeiten ein wichtiger Faktor, der den Verlauf und das Ergebnis eines Geschäftsgesprächs oder einer Verhandlung beeinflusst. 7. Psychologische Mechanismen der sozialen Anpassung des Menschen Bevor über die psychologischen Mechanismen des Prozesses der sozialen Anpassung gesprochen wird, ist es notwendig, den Inhalt des Begriffs „Anpassung“ im Kontext dieses Kapitels zu klären.

In der diesem Problem gewidmeten Literatur ist es bereits üblich zu erwähnen, dass der Begriff „Anpassung“ im Rahmen der physiologischen Wissenschaft entstanden ist und sich auf den Prozess der Anpassung des auditorischen oder visuellen Analysators an die Wirkung eines Reizes bezieht. (S. 43 ;8) Später breitete es sich auf ein breiteres Spektrum von Phänomenen aus, die die Anpassung der Struktur und Funktionen des Körpers an Umweltbedingungen charakterisieren. Vor einigen Jahrzehnten wurde dieser Begriff von der Soziologie und Psychologie übernommen, um Phänomene zu beschreiben, die mit der menschlichen Entwicklung verschiedener Bereiche der natürlichen und sozialen Umwelt zusammenhängen.

Die Übertragung des Konzepts, das die universelle Eigenschaft lebender Materie charakterisiert, sich an sich ständig ändernde äußere Bedingungen anzupassen, in den humanitären Bereich war mit einer Reihe theoretischer und methodischer Auseinandersetzungen verbunden. Im Wesentlichen ging es bei diesen Auseinandersetzungen um die Legitimität der Interpretation von Anpassung als Anpassung an Umweltbedingungen für den Menschen.

Beim Menschen hat die Entwicklung der Psyche, einschließlich ihrer höchsten Form – des Bewusstseins – ein solches Niveau erreicht, dass Verhalten und Aktivität zum bestimmenden Faktor für ihre Anpassung geworden sind. Ein Mensch verändert im Laufe seines Lebens die äußere Umgebung und passt sie an seine Bedürfnisse an. Die Tatsache, dass er einen wesentlichen Teil der Transformationen bewusst durchführt, unterscheidet ihn bewusst von anderen Vertretern der Tierwelt. Laut V.P. Kaznacheeva: „Anpassung im weitesten Sinne ist der Prozess der Anpassung eines Menschen an die Bedingungen der Lebensumgebung, die er durch die Transformation der Natur zunehmend selbst schafft, mit dem Ziel, den Menschen zu erhalten, zu entwickeln und das Hauptziel zu erreichen: menschlicher Fortschritt.“ (S. 50; 9) Im Gegensatz zu Tieren ist der Mensch aufgrund seiner sozialen Natur in der Lage, eine künstliche Umgebung zu schaffen – eine Umgebung der Kultur und Zivilisation, wodurch sich der Umfang seiner Anpassungstätigkeit erweitert.

Es scheint, dass diese Definitionen darauf hindeuten, dass auch die physiologische Richtung der Erforschung von Anpassungsprozessen einen grundlegenden Unterschied im Verständnis des Begriffs „Anpassung“ in Bezug auf den Menschen erkennt.

Viele Physiologen sehen jedoch den Zweck der Anpassung darin, einen Zustand der Homöostase sicherzustellen, und die Fähigkeit zur Anpassung wird als ein Prozess der „Anpassung“ bewertet, der Optimierung von Reaktionen ohne eine radikale Umstrukturierung der Aktivität des gesamten Organismus. Eine solche Kombination aus dem Verständnis des Wesens der menschlichen Anpassung und der Bestimmung ihrer Ziele und Mechanismen wirft eine Reihe natürlicher Fragen auf. Die erste bezieht sich auf das, was die Autoren als die Hauptquelle des menschlichen Fortschritts ansehen – in der Verbesserung der operativen Merkmale seines Verhaltens und seiner Aktivitäten? Die zweite Frage betrifft das Verständnis der Rolle der Homöostase, d. h. kann der Zustand der inneren Konstanz des Körpers dem einzigen Kriterium der menschlichen Anpassungsfähigkeit zugeschrieben werden? Mit dieser Problemstellung verschwindet der interne, subjektive Aspekt der Entwicklung der adaptiven Aktivität einer Person, die Verbesserung der Mechanismen der mentalen, persönlichen Verhaltens- und Aktivitätsregulation vollständig.

Eine solche naturwissenschaftliche Herangehensweise an das Phänomen der Anpassung konnte sich nur in den Besonderheiten der Forschung manifestieren, die sich dem Problem der sozialen Anpassung des Menschen widmete.

Die für die damalige Zeit vollständigste Definition des Begriffs „soziale Anpassung“ wurde in der Dissertationsarbeit von I.A. vorgeschlagen. Miloslavova, durchgeführt im Jahr 1974: „Soziale Anpassung ist einer der Mechanismen der Sozialisation, der es einem Individuum (einer Gruppe) ermöglicht, aktiv an verschiedenen Strukturelementen des sozialen Umfelds teilzunehmen, indem er wiederkehrende Situationen standardisiert, was es dem Individuum (der Gruppe) ermöglicht, erfolgreich zu funktionieren.“ in einem dynamischen sozialen Umfeld.“ (S. 19; 10) Unter modernen Bedingungen, die durch hohe Dynamik gekennzeichnet sind, kann die Standardisierung des Verhaltens die Wirksamkeit der sozialen Anpassung nicht gewährleisten.

Wie die folgenden Jahrzehnte zeigten, entwickelte sich die Erforschung der Anpassung und ihrer Mechanismen genau auf diesem Weg. Die Entwicklung der Theorien zu Stress und allgemeiner menschlicher Gesundheit, die Entwicklung der psychosomatischen Medizin und der Umweltphysiologie sowie die Einführung der Errungenschaften der humanistischen Psychologie und Psychotherapie in die Praxis haben die Ansichten über das Phänomen der Anpassung und die ihm zugrunde liegenden Regulierungsmechanismen erheblich verändert.

Der systematische Ansatz ermöglichte es, die für frühere Zeiten charakteristische künstliche Trennung von Anpassungsarten und -stufen zu überwinden und Annahmen über die Mechanismen ihrer Wechselwirkung zu treffen, komplexe Anpassungskriterien vorzuschlagen und den Anpassungsbegriff zu klären.

Zusammenfassung der wichtigsten Punkte in den Werken von V.S. Arshavsky und V.V. Rotenberg, V.I. Medwedew und G.M. Zarakovsky, L.A. Kitaeva-Smyk, F.B. Berezina, V.N. Krutko, E. Yu. Korzhova können wir zu folgendem Schluss kommen: * Anpassung ist ein ganzheitlicher, systemischer Prozess, der die menschliche Interaktion mit der natürlichen und sozialen Umwelt charakterisiert. Die Identifizierung verschiedener Arten und Ebenen der Anpassung ist ziemlich künstlich und dient der wissenschaftlichen Analyse und Beschreibung dieses Phänomens; * Der Mechanismus, der den Entwicklungsstand des Anpassungsprozesses bestimmt, ist der dialektische Widerspruch zwischen den Interessen verschiedener Ebenen der Hierarchie: dem Individuum und der Art, dem Individuum und der Bevölkerung, dem Individuum und der Gesellschaft, der ethnischen Gruppe und der Menschheit. die biologischen und sozialen Bedürfnisse des Einzelnen; * der systembildende Faktor, der den Anpassungsprozess reguliert und organisiert, ist das mit dem Leitbedürfnis verbundene Ziel; * Merkmale des Anpassungsprozesses werden durch die psychologischen Eigenschaften einer Person bestimmt, einschließlich des Niveaus ihrer persönlichen Entwicklung, gekennzeichnet durch die Perfektion der Mechanismen der persönlichen Verhaltens- und Aktivitätsregulation; * Kriterien für die Anpassung können nicht nur das Überleben einer Person und das Finden eines Platzes in der sozio-professionellen Struktur sein, sondern auch der allgemeine Gesundheitszustand, die Fähigkeit, sich entsprechend dem eigenen Lebenspotenzial zu entwickeln, ein subjektives Selbstwertgefühl; * Der Prozess der menschlichen Anpassung an neue Existenzbedingungen weist eine zeitliche Dynamik auf, deren Stadien mit bestimmten psychologischen Veränderungen verbunden sind, die sich sowohl auf der Ebene des Staates als auch auf der Ebene der persönlichen Eigenschaften manifestieren. (S.27;11) Die modernste Definition des Konzepts der mentalen Anpassung scheint uns die folgende zu sein: „Mentale Anpassung kann als der Prozess der Herstellung einer optimalen Übereinstimmung zwischen dem Individuum und der Umwelt während der Umsetzung menschlicher Fähigkeiten definiert werden.“ Aktivitäten, die es dem Einzelnen ermöglichen, aktuelle Bedürfnisse zu befriedigen und die damit verbundenen bedeutenden Ziele zu verwirklichen (bei gleichzeitiger Erhaltung der körperlichen und geistigen Gesundheit) und gleichzeitig sicherzustellen, dass die geistige Aktivität und das Verhalten einer Person den Anforderungen der Umwelt entsprechen.“ Der Autor dieser Definition ist F.B. Berezin – identifizierte drei Aspekte der mentalen Anpassung: den eigentlichen mentalen, den sozialpsychologischen und den psychophysiologischen. Der sozialpsychologische Aspekt der Anpassung gewährleistet den adäquaten Aufbau mikrosozialer Interaktion, einschließlich beruflicher Interaktion, und das Erreichen gesellschaftlich bedeutsamer Ziele.

Es ist ein Bindeglied zwischen der Anpassung des Individuums und der Bevölkerung und kann als Regulierungsebene der Anpassungsspannung fungieren.

Wichtig im Kontext dieser Studie ist das Konzept des Lebenspotentials, das in den Werken von V.I. verwendet wird. Medwedew.

Der Autor betrachtet es als „eine integrale Eigenschaft, die eigene biologische und spirituell-psychologische Vitalität zu erhalten und transformative Aktivitäten durchzuführen, die auf die Erreichung eines gemeinsamen Ziels abzielen.“ (S. 12; 12) Moderne wissenschaftliche Vorstellungen über das Phänomen der Anpassung dienten als Grundlage für die Formulierung des Arbeitskonzepts der „sozialpsychologischen Anpassung“. Unter sozialpsychologischer Anpassung versteht man einen Prozess der Organisation sozialer Interaktion, der die volle Entfaltung des persönlichen Potenzials fördert.

Persönliches Potenzial ist eine Kombination aus persönlichen Ressourcen und dem Entwicklungsstand der Selbsterkenntnis, die den Prozess der Selbstregulation und Selbstverwirklichung unter veränderten Existenzbedingungen gewährleistet.

Anzumerken ist, dass wiederholt Versuche unternommen wurden, den Zusammenhang zwischen Persönlichkeitsentwicklung und Anpassungsprozess zu untersuchen, beispielsweise 1991 eine Veröffentlichung von P.V. Kuznetsov mit einem vielversprechenden Titel: „Anpassung als Funktion der Persönlichkeitsentwicklung.“ Der Inhalt der Arbeit war enttäuschend, da nach der Logik des Autors eine Person mit „einem hohen Grad an Ideologisierung, einer echten Anerkennung gesellschaftlicher Werte und einem ständigen Mangel an Zeit zur Umsetzung all ihrer Pläne“ eingestuft werden konnte ein hohes Maß an Anpassungsfähigkeit. Wenn man diese Aussage ins Groteske bringt, kann man sich einen Konformisten mit einer Neurose der vorübergehenden Organisation vorstellen, der nicht in der Lage ist, sich freiwillig zu konzentrieren und die Hauptrichtungen im Leben zu wählen – Eigenschaften, mit denen, wie die moderne Praxis gezeigt hat, Menschen ausgestattet sind, denen es schwerfällt, sich anzupassen sich ändernde Bedingungen.

Die einzige objektive Erklärung für diese Position des Autors kann die Annahme sein, dass unter verschiedenen Bedingungen des sozialen Umfelds die persönlichen Qualitäten, die die Wirksamkeit der Anpassung gewährleisten, unterschiedlich sind: in einer stabilen, ideologisch normalisierten Welt – manche in einer Situation der Unsicherheit – Andere. Von größerem Interesse sind Studien, die in der einen oder anderen Form das Konzept einer persönlichen Ressource verwenden – einen Bestand an verschiedenen strukturellen und funktionalen Merkmalen einer Person, die allgemeine Arten der Lebensaktivität und spezifische Formen der Anpassung ermöglichen.

Diese Zurückhaltung wird je nach psychologischer Schule oder Konzept der Autoren durch unterschiedliche Begriffe charakterisiert, die aber offenbar die gleichen Prozesse implizieren und sich auf verschiedenen Ebenen unterschiedlich manifestieren.

Zum Beispiel, L.I. Antsyferova spricht vom „Experimentieren mit Lebensrollen“: Durch die Übernahme einer Rolle wählt eine Person eine Existenzweise und verhält sich entsprechend den Anforderungen der Rolle. Wenn ein Mensch sich selbst definiert, verschwinden die erlebten Formen nicht, sondern existieren in Form von „Skizzen“. (S. 2; 14) In schwach strukturierten Situationen können diese „Skizzen“ zum Überleben beitragen.

L.V. Korel führt den Begriff „adaptives Potenzial“ ein und meint damit eine Reihe von Eigenschaften, die in latenter Form existieren und bei der Anpassung „beteiligt“ sind. (S.31;15) F.B. Berezin weist darauf hin, dass die Unzulänglichkeit des Arsenals an Anpassungsreaktionen und der Reihe von Stereotypen vergangener Erfahrungen die Entwicklung von Spannungs- oder Stressreaktionen – den wichtigsten Anpassungsmechanismen – verursachen kann. (S. 15; 16) Basierend auf diesen Meinungen kann davon ausgegangen werden, dass Anpassung In einer Situation der Unsicherheit hängt es von der Anzahl der im Gedächtnis des Individuums aufgezeichneten systemischen Formen ab, die die Lebenserfahrung des Individuums widerspiegeln.

Je vielfältiger ihr Repertoire, je höher die Persönlichkeitsressource, je höher die Wirksamkeit der Anpassung, desto wahrscheinlicher ist es, dass der Stresszustand die normale Reaktion des Anpassungsstresses nicht ersetzt.

Das Konzept der persönlichen Ressource umfasst auch eine Reihe „harter“ Strukturmerkmale, bei denen es sich um individuelle psychologische Qualitäten handelt, die von temperamentvollen Eigenschaften bis hin zu emotionalen, intellektuellen und kommunikativen Merkmalen reichen.

Sie bestimmen maßgeblich das Phänomen der „Stressresistenz“ und die Merkmale der Entwicklung adaptiver Reaktionen.

Ein weiterer wichtiger Bestandteil des persönlichen Potenzials ist der Grad der persönlichen Entwicklung. Über den Inhalt dieses Konzepts gibt es unterschiedliche Standpunkte. Der größte „Stolperstein“ liegt im Bereich der Definition der persönlichen und spirituellen Bildung eines Menschen.

In dieser Hinsicht unterstützen wir den Standpunkt von A.P. Kornilov, der vorschlägt, den Entwicklungsstand der Selbsterkenntnis und Selbstregulation, der persönlichen Werte und der Kompetenz zur individuellen Problemlösung als Leitlinien für das psychologische Verständnis der Kriterien der persönlichen Entwicklung zu nehmen. (S. 13; 17) Wir neigen dazu Werte eher dem Bereich der persönlichen Ressource zuzuordnen, obwohl dies durchaus Gegenstand von Diskussionen sein kann. Im Allgemeinen bedeutet ein solches Verständnis für uns die Fähigkeit eines Menschen, sich seiner persönlichen Ressource bewusst zu werden und auf dieser Grundlage ein der Ressource angemessenes Szenario für adaptives Verhalten aufzubauen.

Aus meiner Sicht hat das in dieser Arbeit vorgeschlagene Verständnis der Besonderheiten der sozialpsychologischen Anpassung nicht nur theoretische Bedeutung. Diese Problemformulierung ermöglicht eine effektivere Lösung des Problems der praktischen Hilfestellung durch einen Psychologen, da sie nicht so sehr die Vermittlung „mehrheitskultivierter Verhaltensweisen“ in den Vordergrund stellt, sondern vielmehr die Suche nach Wegen dazu Anpassung, die dem persönlichen Potenzial jedes einzelnen Menschen entspricht.

SPRACHQUALITÄT- Eigenschaften der Sprache, die die Wirksamkeit der Kommunikation gewährleisten und das Niveau der Sprachkultur des Sprechers charakterisieren. Professor B. N. Golovin betrachtete die Hauptqualitäten der Sprache als Korrektheit, Genauigkeit, Reinheit, Klarheit, Logik, Reichtum, Ausdruckskraft und Angemessenheit der Sprache.

Richtige Rede- die Qualität der Sprache, die in der Übereinstimmung ihres Klangs (Rechtschreibung), ihrer lexikalischen und grammatikalischen Struktur mit den in der Sprache akzeptierten literarischen Normen besteht. Korrektheit ist die grundlegende Qualität der Sprache, die der Sprache andere, komplexere Qualitäten verleiht, wie Ausdruckskraft, Fülle und Logik.

Korrektes Sprechen wird durch die Kenntnis der Normen der Literatursprache und deren sorgfältige Anwendung beim Sprachaufbau erreicht.

Sprachgenauigkeit- die kommunikative Qualität der Sprache, die in ihrer Übereinstimmung mit der semantischen Seite der reflektierten Realität und der kommunikativen Absicht des Sprechers besteht. Die Genauigkeit der Sprache hängt von der korrekten Verwendung von Wörtern, der Fähigkeit, das erforderliche Synonym unter Berücksichtigung von Polysemie und Homonymie auszuwählen, und der richtigen Wortkombination ab.

Gründe für eine beeinträchtigte Sprachgenauigkeit: vom Sprecher unbemerkte syntaktische Homonymie, Verwendung langer, ähnlicher grammatikalischer Konstruktionen, Verletzung der Wortstellung in einem Satz, Überfrachtung des Satzes mit isolierten Phrasen und eingefügten Konstruktionen, Sprachredundanz und -unzulänglichkeit.

Genauigkeit der Sprache wird auf der Grundlage klarer Vorstellungen über die Bedeutung von Wörtern, der Fähigkeit, Synonyme korrekt zu verwenden und zwischen Verwendungskontexten polysemantischer Wörter zu unterscheiden, erreicht.

Relevanz der Sprache ist die strikte Übereinstimmung der Struktur und Stilmerkmale der Sprache mit den Bedingungen und Aufgaben der Kommunikation, dem Inhalt der geäußerten Informationen, der gewählten Gattung und Art der Darstellung sowie den individuellen Eigenschaften des Autors und Adressaten. Die Angemessenheit der Sprache setzt die Fähigkeit voraus, die stilistischen Mittel der Sprache entsprechend der Kommunikationssituation einzusetzen. Es gibt stilistische, kontextuelle, situative und personenpsychologische Relevanz.

Angemessenheit der Sprache wird durch ein korrektes Verständnis der Situation und die Kenntnis der Stilmerkmale von Wörtern und stabilen Redewendungen gewährleistet.

Der Reichtum der Sprache ist eine Reihe sprachlicher Mittel (lexikalisch, grammatikalisch, stilistisch), die eine Person besitzt und je nach Situation geschickt einsetzt. Der Reichtum der Sprache wird durch die Fähigkeit einer Person bestimmt, denselben Gedanken und dieselbe grammatikalische Bedeutung auf unterschiedliche Weise auszudrücken.

Redereichtum hängt mit der Vielfalt der von Sprechern verwendeten Mittel zusammen, um Gedanken auszudrücken, mit Synonymen, mit der Art und Weise, Aussagen zu konstruieren und mit der Organisation von Texten.

Um diese Qualität zu erreichen, müssen Sie Ihren Wortschatz durch das Lesen von Literatur und Zeitschriften auffüllen, auf die grammatikalischen und stilistischen Merkmale der gelesenen Texte achten, über die Nuancen der Wortbedeutungen nachdenken, Klischees und abgedroschene Phrasen beachten.

Ausdruckskraft der Sprache- die Qualität der Sprache, die darin besteht, solche sprachlichen Mittel zu wählen, die es ermöglichen, den Eindruck der Aussage zu verstärken, die Aufmerksamkeit und das Interesse des Adressaten zu wecken und aufrechtzuerhalten sowie seinen Geist und seine Gefühle zu beeinflussen.

Voraussetzungen für eine ausdrucksstarke Rede sind die Unabhängigkeit des Sprechers im Denken und seine innere Überzeugung von der Bedeutung der Aussage sowie die Fähigkeit, den Inhalt seiner Gedanken auf originelle Weise zu vermitteln.

Die Ausdruckskraft der Sprache wird durch den Einsatz künstlerischer Techniken, Redewendungen und Tropen, Sprichwörter, Phraseologieeinheiten und Schlagworte erreicht.

Reinheit der Sprache- Dies ist das Fehlen unnötiger Wörter, Unkrautwörter, nichtliterarischer Wörter (Slang, Dialekt, Obszönität).

Reinheit der Sprache wird auf der Grundlage der Kenntnis der stilistischen Merkmale der verwendeten Wörter, der Nachdenklichkeit der Sprache und der Fähigkeit erreicht, Ausführlichkeit, Wiederholungen und ungeordnete Wörter zu vermeiden (das bedeutet sozusagen so, genau genommen sozusagen) .

Logik der Sprache- das ist der logische Zusammenhang von Aussagen untereinander.

Logik wird durch sorgfältige Aufmerksamkeit für den gesamten Text, Kohärenz der Gedanken und eine klare kompositorische Gestaltung des Textes erreicht. Logische Fehler können durch das Lesen eines fertig geschriebenen Textes beseitigt werden; beim mündlichen Sprechen ist es notwendig, sich das Gesagte gut zu merken und die Idee konsequent weiterzuentwickeln.

Klarheit der Sprache- Dies ist die Qualität der Sprache, die darin besteht, dass Sprache trotz der Komplexität ihres Inhalts den geringsten Aufwand an Wahrnehmung und Verständnis erfordert.

Klarheit der Sprache wird durch ihre Korrektheit und Genauigkeit in Verbindung mit der Aufmerksamkeit des Sprechers für das Bewusstsein und die Sprachfähigkeiten des Gesprächspartners erreicht. Klarheit der Sprache ist mit dem Wunsch des Sprechers verbunden, seine Rede für seinen Kommunikationspartner leicht verständlich zu machen. Klarheit ist für die Wirksamkeit der Sprache sehr wichtig.

^ Induktive Methode– Präsentation von Material von spezifisch bis allgemein. Der Redner beginnt seine Rede mit einem konkreten Fall und führt das Publikum dann zu Verallgemeinerungen und Schlussfolgerungen. Deduktive Methode– Präsentation des Materials vom Allgemeinen zum Speziellen. Zu Beginn der Rede stellt der Redner einige Bestimmungen vor und erläutert deren Bedeutung anschließend anhand konkreter Beispiele und Fakten. Analogiemethode– Vergleich verschiedener Phänomene, Ereignisse, Fakten. Normalerweise wird die Parallele zu dem gezogen, was den Zuhörern wohlbekannt ist. ^ Konzentrische Methode– Anordnung des Materials rund um das vom Redner angesprochene Hauptproblem. Der Redner geht von einer allgemeinen Betrachtung des zentralen Themas zu einer spezifischeren und tiefergehenden Analyse über. ^ Schrittweise Methode– sequentielle Präsentation eines Themas nach dem anderen. Nachdem er über ein Problem nachgedacht hat, kommt der Sprecher nie wieder darauf zurück. Historische Methode– Präsentation des Materials in chronologischer Reihenfolge, Beschreibung und Analyse der im Laufe der Zeit eingetretenen Veränderungen.

Formelle und informelle Kommunikationssituationen. Vorbereitete und spontane Rede.

In einer offiziellen Situation (Chef – Untergebener, Mitarbeiter – Kunde, Lehrer – Schüler usw.) gelten die strengsten Regeln der Sprachetikette. Dieser Kommunikationsbereich wird am deutlichsten durch die Etikette geregelt. Daher fallen dort Verstöße gegen die Sprachetikette am deutlichsten auf, und in diesem Bereich können Verstöße die schwerwiegendsten Folgen für die Kommunikationssubjekte haben.

In einer informellen Situation (Bekannte, Freunde, Verwandte usw.) sind die Normen der Sprachetikette am freiesten. Oft ist die verbale Kommunikation in dieser Situation überhaupt nicht geregelt. Enge Menschen, Freunde, Verwandte, Liebhaber können sich in Abwesenheit von Fremden alles und in jedem Ton erzählen. Ihre verbale Kommunikation wird durch moralische Normen bestimmt, die in den Bereich der Ethik fallen, nicht jedoch durch Etikettenormen. Befindet sich jedoch ein Außenstehender in einer informellen Situation, gelten die aktuellen Regeln der Sprachetikette sofort für die gesamte Situation.

Eine Sprachsituation ist die spezifische Situation, unter der eine Sprachinteraktion stattfindet. Die Sprechsituation besteht aus folgenden Hauptkomponenten:

Teilnehmer der Kommunikation;

Orte und Zeiten der Kommunikation;

Gegenstand der Kommunikation;

Ziele der Kommunikation;

Feedback zwischen Kommunikationsteilnehmern. Direkte Kommunikationsteilnehmer sind der Absender und der Adressat. Aber auch Dritte können als Beobachter oder Zuhörer an der verbalen Kommunikation teilnehmen. Und ihre Präsenz prägt die Art der Kommunikation.

Erfahrene Redner halten manchmal ohne Vorbereitung brillante Reden, in der Regel handelt es sich jedoch um kurze Reden (Begrüßung, Toast usw.). Ein Vortrag, ein Bericht, eine politische Rezension, eine Parlamentsrede, also Reden großer, ernster Genres, bedürfen einer sorgfältigen Vorbereitung.

Funktionale Stile der russischen Literatursprache. Umgangssprache. Beispiele.

Jeder funktionale Stil der modernen russischen Literatursprache ist ein Teilsystem davon, das von den Bedingungen und Zielen der Kommunikation in einem bestimmten Bereich gesellschaftlicher Aktivität bestimmt wird und über eine Reihe stilistisch bedeutsamer sprachlicher Mittel verfügt. Entsprechend den gesellschaftlichen Handlungsfeldern der modernen russischen Sprache werden folgende Funktionsstile unterschieden: wissenschaftlich, offiziell geschäftlich, zeitungsjournalistisch, künstlerisch und umgangssprachlich.

Wissenschaftlicher Stil

Der Bereich gesellschaftlicher Aktivität, in dem der wissenschaftliche Stil funktioniert, ist die Wissenschaft. Die führende Position im wissenschaftlichen Stil nimmt die Monologrede ein. Dieser funktionale Stil weist eine große Vielfalt an Sprachgenres auf; Die wichtigsten davon sind: wissenschaftliche Monographie und wissenschaftlicher Artikel, Dissertationen, wissenschaftliche und pädagogische Prosa (Lehrbücher, Lehr- und Lehrmittel usw.), wissenschaftliche und technische Werke (Anweisungen verschiedener Art, Sicherheitsvorschriften usw.), Anmerkungen, Abstracts, wissenschaftliche Berichte, Vorträge, wissenschaftliche Diskussionen sowie Genres populärwissenschaftlicher Literatur.

Der wissenschaftliche Stil wird hauptsächlich in schriftlicher Form verwirklicht.

Die Hauptmerkmale des wissenschaftlichen Stils sind Genauigkeit, Abstraktion, Logik und Objektivität der Darstellung. Sie sind es, die alle sprachlichen Mittel, die diesen funktionalen Stil bilden, in einem System organisieren und die Wahl des Vokabulars in Werken des wissenschaftlichen Stils bestimmen. Dieser funktionale Stil zeichnet sich durch die Verwendung eines speziellen wissenschaftlichen und terminologischen Vokabulars aus, wobei in letzter Zeit die internationale Terminologie hier immer mehr Platz einnimmt (heute macht sich dies insbesondere in der Wirtschaftssprache bemerkbar, z. B. Manager, Management, Zitat, Immobilienmakler usw.). . Eine Besonderheit der Verwendung von Vokabeln im wissenschaftlichen Stil besteht darin, dass polysemantische lexikalisch neutrale Wörter nicht in allen Bedeutungen verwendet werden, sondern in der Regel in einer (Anzahl, Körper, Stärke, sauer). In der wissenschaftlichen Sprache wird im Vergleich zu anderen Stilen abstraktes Vokabular häufiger verwendet als konkretes Vokabular (Perspektiven, Entwicklung, Wahrheit, Darstellung, Standpunkt).

Die lexikalische Zusammensetzung des wissenschaftlichen Stils ist durch relative Homogenität und Isolation gekennzeichnet, was sich insbesondere in der geringeren Verwendung von Synonymen äußert. Das Textvolumen im wissenschaftlichen Stil erhöht sich nicht so sehr durch die Verwendung unterschiedlicher Wörter, sondern vielmehr durch die wiederholte Wiederholung derselben. Im wissenschaftlich-funktionalen Stil gibt es kein Vokabular mit umgangssprachlicher und umgangssprachlicher Färbung. Dieser Stil zeichnet sich in geringerem Maße als journalistische oder künstlerische Stile durch Wertigkeit aus. Bewertungen dienen dazu, den Standpunkt des Autors auszudrücken, ihn verständlicher und zugänglicher zu machen, eine Idee zu verdeutlichen, Aufmerksamkeit zu erregen und sind im Allgemeinen eher rationaler als emotional ausdrucksstarker Natur. Wissenschaftliche Sprache zeichnet sich durch Genauigkeit und Logik des Denkens, ihre konsequente Darstellung und Objektivität der Darstellung aus. Texte im wissenschaftlichen Stil liefern strenge Definitionen der betrachteten Konzepte und Phänomene; jeder Satz oder jede Aussage ist logisch mit vorherigen und nachfolgenden Informationen verbunden. In den syntaktischen Strukturen im wissenschaftlichen Sprechstil kommen die Distanziertheit des Autors und die Objektivität der präsentierten Informationen maximal zur Geltung. Dies drückt sich in der Verwendung verallgemeinerter persönlicher und unpersönlicher Konstruktionen anstelle der 1. Person aus: Es gibt Grund zu glauben, es wird geglaubt, es ist bekannt, man kann sagen, man muss aufpassen usw. Dies erklärt auch die Verwendung einer Vielzahl von Passivkonstruktionen in der wissenschaftlichen Sprache, bei denen der eigentliche Produzent der Handlung nicht durch die grammatikalische Form des Subjekts im Nominativ, sondern durch die Form des Nebenglieds im Instrumental angezeigt wird Fall oder wird ganz weggelassen. Die Handlung selbst rückt in den Vordergrund und die Abhängigkeit vom Hersteller tritt in den Hintergrund oder wird mit sprachlichen Mitteln überhaupt nicht zum Ausdruck gebracht. Der Wunsch nach einer logischen Darstellung des Materials in der wissenschaftlichen Sprache führt zur aktiven Verwendung komplexer Konjunktivsätze sowie Konstruktionen, die einen einfachen Satz komplizieren: einleitende Wörter und Phrasen, Partizipial- und Adverbialphrasen, allgemeine Definitionen usw. Die typischsten komplexen Sätze sind solche mit Ursache- und Bedingungssätzen.

Texte im wissenschaftlichen Sprachstil können nicht nur sprachliche Informationen, sondern auch verschiedene Formeln, Symbole, Tabellen, Grafiken usw. enthalten. Fast jeder wissenschaftliche Text kann grafische Informationen enthalten.

Formeller Geschäftsstil

Der Hauptbereich, in dem der offizielle Geschäftsstil der russischen Literatursprache funktioniert, ist die Verwaltungs- und Rechtstätigkeit. Dieser Stil befriedigt das Bedürfnis der Gesellschaft, verschiedene Handlungen des Staates, des sozialen, politischen, wirtschaftlichen Lebens, der Geschäftsbeziehungen zwischen Staat und Organisationen sowie zwischen Mitgliedern der Gesellschaft im offiziellen Bereich ihrer Kommunikation zu dokumentieren. Texte dieses Stils repräsentieren eine Vielzahl von Genres: Charta, Gesetz, Anordnung, Anweisung, Vertrag, Anweisung, Beschwerde, Rezept, verschiedene Arten von Erklärungen sowie viele geschäftliche Genres (Erläuterung, Autobiografie, Fragebogen, statistischer Bericht usw.). .). Der Ausdruck des rechtlichen Willens in Geschäftsdokumenten bestimmt die Eigenschaften, Grundzüge der Geschäftssprache und den sozialen und organisatorischen Gebrauch der Sprache. Genres des offiziellen Geschäftsstils erfüllen in verschiedenen Tätigkeitsfeldern informative, präskriptive und ermittelnde Funktionen. Daher wird die Hauptimplementierung dieses Stils geschrieben. Trotz der inhaltlichen Unterschiede der einzelnen Genres und des Komplexitätsgrades weist die offizielle Geschäftsrede gemeinsame stilistische Merkmale auf: Genauigkeit der Darstellung, die keine Möglichkeit von Interpretationsunterschieden zulässt; Detail der Präsentation; Stereotypisierung, Standardisierung der Darstellung; der zwingend vorschreibende Charakter der Präsentation. Hinzu kommen Merkmale wie Formalität, Strenge im Gedankenausdruck sowie Objektivität und Logik, die ebenfalls charakteristisch für die wissenschaftliche Sprache sind.

Die Funktion der sozialen Regulierung, die in der offiziellen Geschäftsrede die wichtigste Rolle spielt, stellt an die entsprechenden Texte die Anforderung einer eindeutigen Lektüre. Ein offizielles Dokument erfüllt seinen Zweck, wenn sein Inhalt sorgfältig durchdacht und seine Sprache einwandfrei ist. Dieses Ziel bestimmt die tatsächlichen sprachlichen Merkmale der offiziellen Geschäftsrede sowie deren Zusammensetzung, Rubrikierung, Absatzauswahl usw., d. h. Standardisierung der Gestaltung vieler Geschäftsdokumente. Die lexikalische Zusammensetzung von Texten dieses Stils weist ihre eigenen Merkmale auf, die mit den angegebenen Merkmalen verbunden sind. In diesen Texten werden Wörter und Phrasen der Literatursprache verwendet, die eine ausgeprägte funktionale und stilistische Konnotation haben (Kläger, Beklagter, Stellenbeschreibung, Lieferant, Forscher usw.), darunter eine erhebliche Anzahl von Fachbegriffen. Viele Verben enthalten das Thema der Vorschrift oder Verpflichtung (verbieten, zulassen, anordnen, verpflichten, zuweisen usw.). In der offiziellen Geschäftssprache ist der Infinitivanteil bei den Verbformen am höchsten. Dies liegt auch am zwingenden Charakter offizieller Geschäftstexte.

Typisch für die Geschäftssprache sind komplexe Wörter, die aus zwei oder mehr Wörtern gebildet werden. Die Bildung solcher Wörter erklärt sich aus dem Wunsch der Geschäftssprache nach Genauigkeit, Bedeutungsvermittlung und eindeutiger Interpretation. Dem gleichen Zweck dienen auch Formulierungen „nicht idiomatischer“ Natur, beispielsweise Zielort, Hochschule, Aktiengesellschaft, Wohnungsbaugenossenschaft usw. Die Einheitlichkeit solcher Phrasen und ihre hohe Wiederholungszahl führen zu einer Klischeehaftigkeit der verwendeten sprachlichen Mittel, die den Texten eines offiziellen Geschäftsstils einen standardisierten Charakter verleiht.

Die offizielle Geschäftssprache spiegelt nicht individuelle, sondern gesellschaftliche Erfahrungen wider, wodurch ihr Wortschatz semantisch extrem verallgemeinert ist, d.h. Alles Konkrete und Einzigartige wird eliminiert und das Typische in den Vordergrund gerückt. Für ein offizielles Dokument ist das rechtliche Wesen wichtig, daher werden generische Konzepte bevorzugt, zum Beispiel ankommen (ankommen, fliegen, kommen usw.), Fahrzeug (Bus, Flugzeug usw.) usw. Bei der Benennung einer Person werden Substantive verwendet, die eine Person anhand eines Merkmals bezeichnen, das durch eine Einstellung oder Handlung bedingt ist (Lehrer T. N. Sergeeva, Zeuge T. P. Molotkov usw.).

Die Geschäftssprache zeichnet sich durch die Verwendung von Verbalsubstantiven aus, von denen es im offiziellen Geschäftsstil mehr gibt als in anderen Stilen, und Partizipien: Ankunft eines Zuges, Bedienung der Bevölkerung, Maßnahmen ergreifen; gegeben, angegeben, oben genannt usw.; Denominative Präpositionen werden häufig verwendet: teilweise, entlang der Linie, zum Thema, um zu vermeiden, beim Erreichen, bei der Rückkehr usw.

Zeitungs- und journalistischer Stil

Der zeitungsjournalistische Stil funktioniert im gesellschaftspolitischen Bereich und wird in der Redekunst, in verschiedenen Zeitungsgattungen (zum Beispiel Leitartikel, Reportage etc.), in journalistischen Artikeln und in Zeitschriften verwendet. Es wird sowohl schriftlich als auch mündlich umgesetzt. Eines der Hauptmerkmale dieses Stils ist die Kombination zweier Trends – der Tendenz zur Ausdruckskraft und der Tendenz zum Standard. Dies liegt an den Funktionen, die der Journalismus erfüllt: Informations- und Inhaltsfunktion sowie Überzeugungs- und emotionale Wirkungsfunktion. Sie haben einen besonderen Charakter im journalistischen Stil. Informationen in diesem Bereich der öffentlichen Tätigkeit richten sich an ein breites Spektrum von Menschen, alle Muttersprachler und Mitglieder einer bestimmten Gesellschaft (und nicht nur Spezialisten, wie im wissenschaftlichen Bereich). Für die Relevanz von Informationen ist der Zeitfaktor sehr wichtig: Informationen müssen so schnell wie möglich übermittelt und öffentlich bekannt werden, was beispielsweise im offiziellen Geschäftsstil überhaupt nicht wichtig ist. Im zeitungsjournalistischen Stil erfolgt die Überzeugung durch eine emotionale Wirkung auf den Leser oder Zuhörer, daher drückt der Autor immer seine Einstellung zu den übermittelten Informationen aus, diese drückt jedoch in der Regel nicht nur seine persönliche Einstellung aus die Meinung einer bestimmten sozialen Gruppe von Menschen, zum Beispiel einer Partei, einer Bewegung usw. Die Funktion der Beeinflussung des Massenlesers oder -hörers ist mit einem Merkmal des zeitungsjournalistischen Stils wie seiner emotionalen Ausdruckskraft verbunden, und die Geschwindigkeit der Übermittlung gesellschaftlich bedeutsamer Informationen ist mit dem Standard dieses Stils verbunden. Unter der Tendenz zum Standard versteht man den Wunsch des Journalismus nach Genauigkeit und Informationsgehalt, die charakteristisch für wissenschaftliche und offizielle Geschäftsstile sind. Zum Standard für den journalistischen Stil einer Zeitung gehören beispielsweise stetiges Wachstum, große Reichweite, offizieller Besuch usw. Die Tendenz zur Ausdruckskraft drückt sich im Wunsch nach Zugänglichkeit und Bildhaftigkeit der Ausdrucksform aus, die für den künstlerischen Stil und die Umgangssprache charakteristisch ist – Merkmale dieser Stile sind in der journalistischen Rede miteinander verflochten. Der zeitungsjournalistische Stil ist sowohl konservativ als auch flexibel. Einerseits enthält die journalistische Rede eine ausreichende Anzahl von Klischees, gesellschaftspolitischen und anderen Begriffen. Andererseits erfordert der Wunsch, den Leser zu überzeugen, immer neue sprachliche Mittel, um ihn zu beeinflussen. Alle Reichtümer der künstlerischen und umgangssprachlichen Sprache dienen genau diesem Zweck. Das Vokabular des zeitungsjournalistischen Stils weist eine ausgeprägte emotionale und ausdrucksstarke Färbung auf und umfasst umgangssprachliche, umgangssprachliche und sogar umgangssprachliche Elemente. Hier verwenden wir lexikalische und Phraseologieeinheiten und Phrasen, die funktionale und ausdrucksstark-bewertende Konnotationen kombinieren, zum Beispiel Verdummung, gelbe Presse, Komplize usw.; sie zeigen nicht nur die Zugehörigkeit zum zeitungsjournalistischen Redestil, sondern enthalten auch eine negative Wertung. Viele Wörter erhalten eine zeitungsjournalistische Konnotation, wenn sie im übertragenen Sinne verwendet werden (Dieser Artikel diente als Diskussionssignal). In der Zeitungs- und Journalistenrede werden aktiv Fremdwörter und Wortelemente verwendet, insbesondere die Präfixe a-, anti-, pro-, neo-, ultra- usw. Es ist den Medien zu verdanken, dass das aktive Wörterbuch fremdsprachiger Wörter enthalten ist die russische Sprache: Privatisierung, Wählerschaft, Konfession usw. Der betrachtete funktionale Stil zieht nicht nur den gesamten Bestand an emotional ausdrucksstarken und bewertenden Wörtern an, sondern bezieht auch Eigennamen, Titel literarischer Werke usw. in den Bewertungsbereich ein. (Plyushkin, Derzhimorda, Man in a Case usw.). Der Wunsch nach Ausdruckskraft, Bildhaftigkeit und zugleich Kürze wird auch mit Hilfe von Präzedenztexten (Texte, die jedem durchschnittlichen Mitglied einer Gesellschaft bekannt sind) verwirklicht, die heute fester Bestandteil der journalistischen Rede sind.

Auch die Syntax des zeitungsjournalistischen Sprechstils weist eigene Besonderheiten auf, die mit der aktiven Verwendung emotional und ausdrucksstark gefärbter Konstruktionen verbunden sind: Ausrufesätze unterschiedlicher Bedeutung, Fragesätze, Sätze mit Appell, rhetorische Fragen, Wiederholungen, zerstückelte Konstruktionen usw. Der Wunsch nach Ausdruck bestimmt die Verwendung von Konstruktionen mit umgangssprachlicher Färbung: Konstruktionen mit Partikeln, Interjektionen, Konstruktionen Phraseologiecharakter, Umkehrungen, Nichtvereinigungssätze, Ellipsen (Weglassen des einen oder anderen Satzglieds, strukturelle Unvollständigkeit der Konstruktion) , usw.

Kunst Stil

Der künstlerische Sprechstil wird als funktionaler Stil in der Fiktion verwendet, der eine figurativ-kognitive und ideologisch-ästhetische Funktion erfüllt. Um die Merkmale der künstlerischen Art der Realitätserkenntnis, des Denkens, die die Besonderheiten der künstlerischen Sprache bestimmt, zu verstehen, ist es notwendig, sie mit der wissenschaftlichen Art der Erkenntnis zu vergleichen, die die charakteristischen Merkmale der wissenschaftlichen Sprache bestimmt. Fiktion zeichnet sich wie andere Kunstgattungen durch eine konkrete figurative Darstellung des Lebens aus, im Gegensatz zur abstrakten, logisch-konzeptuellen, objektiven Widerspiegelung der Realität in der wissenschaftlichen Sprache. Ein Kunstwerk zeichnet sich durch die Wahrnehmung durch die Sinne und die Nachbildung der Realität aus; der Autor ist in erster Linie bestrebt, seine persönliche Erfahrung, sein Verständnis und sein Verständnis eines bestimmten Phänomens zu vermitteln. Der künstlerische Sprechstil zeichnet sich durch die Aufmerksamkeit für das Besondere und Zufällige aus, gefolgt vom Typischen und Allgemeinen. Die Welt der Fiktion ist eine „nachgebildete“ Welt; die dargestellte Realität ist gewissermaßen die Fiktion des Autors, was bedeutet, dass im künstlerischen Sprechstil das subjektive Moment die Hauptrolle spielt. Die gesamte umgebende Realität wird durch die Vision des Autors dargestellt. Aber in einem literarischen Text sehen wir nicht nur die Welt des Schriftstellers, sondern auch den Schriftsteller in dieser Welt: seine Vorlieben, Verurteilungen, Bewunderung, Ablehnung usw. Damit verbunden sind Emotionalität und Ausdruckskraft, Metapher und sinnvolle Vielfalt des künstlerischen Sprechstils. Als Kommunikationsmittel verfügt die künstlerische Sprache über eine eigene Sprache – ein System figurativer Formen, die mit sprachlichen und außersprachlichen Mitteln ausgedrückt werden. Künstlerische Sprache bildet neben Sachliteratur zwei Ebenen der Landessprache. Grundlage des künstlerischen Sprechstils ist die literarische russische Sprache. Das Wort in diesem funktionalen Stil erfüllt eine nominativ-figurative Funktion. Die lexikalische Zusammensetzung und Funktionsweise von Wörtern im künstlerischen Sprechstil haben ihre eigenen Merkmale. Die Anzahl der Wörter, die die Grundlage bilden und die Bildsprache dieses Stils bilden, umfasst in erster Linie bildliche Mittel der russischen Literatursprache sowie Wörter, die ihre Bedeutung im Kontext erkennen. Dies sind Wörter mit einem breiten Anwendungsspektrum. Hochspezialisierte Wörter werden nur in geringem Umfang verwendet, um der künstlerischen Authentizität bei der Beschreibung bestimmter Aspekte des Lebens zu dienen. Im künstlerischen Sprechstil wird sehr häufig die verbale Mehrdeutigkeit eines Wortes verwendet, die zusätzliche Bedeutungen und Bedeutungsnuancen sowie Synonymie auf allen sprachlichen Ebenen eröffnet, wodurch es möglich wird, subtilste Bedeutungsnuancen hervorzuheben . Dies erklärt sich aus der Tatsache, dass der Autor bestrebt ist, alle Reichtümer der Sprache und des Stils zu nutzen, um einen hellen, ausdrucksstarken, figurativen Text zu schaffen. Der Autor verwendet nicht nur das Vokabular der kodifizierten Literatursprache, sondern auch eine Vielzahl bildlicher Mittel aus der Umgangssprache und der Umgangssprache.

In einem literarischen Text stehen die Emotionalität und Ausdruckskraft des Bildes im Vordergrund. Viele Wörter, die in der wissenschaftlichen Sprache als klar definierte abstrakte Konzepte, in der Zeitungs- und Journalistensprache als gesellschaftlich verallgemeinerte Konzepte fungieren, tragen in der künstlerischen Sprache konkrete Sinnesideen. Somit ergänzen sich die Stile funktional. Beispielsweise erkennt das Adjektiv Blei in der wissenschaftlichen Sprache seine direkte Bedeutung (Bleierz, Bleikugel) und in der künstlerischen Sprache bilden sie eine ausdrucksstarke Metapher (Bleiwolken, Bleinacht, Bleiwellen). Daher spielen in der künstlerischen Sprache Phrasen eine wichtige Rolle, die eine Art figurative Darstellung erzeugen.

Künstlerische Sprache, insbesondere poetische Sprache, ist durch Umkehrung gekennzeichnet, d.h. Ändern der üblichen Wortreihenfolge in einem Satz, um die semantische Bedeutung eines Wortes zu verstärken oder dem gesamten Satz eine besondere stilistische Färbung zu verleihen. Die syntaktische Struktur künstlerischer Sprache spiegelt den Fluss der figurativen und emotionalen Eindrücke des Autors wider, daher finden Sie hier eine ganze Reihe syntaktischer Strukturen. Jeder Autor ordnet die sprachlichen Mittel der Erfüllung seiner ideologischen und ästhetischen Aufgaben unter. Auch in der künstlerischen Sprache sind Abweichungen von strukturellen Normen aufgrund künstlerischer Aktualisierung möglich, d.h. Der Autor hebt einen Gedanken, eine Idee oder ein Merkmal hervor, die für die Bedeutung des Werks wichtig sind. Sie können unter Verletzung phonetischer, lexikalischer, morphologischer und anderer Normen ausgedrückt werden. Diese Technik wird besonders häufig verwendet, um einen komischen Effekt oder ein helles, ausdrucksstarkes künstlerisches Bild zu erzeugen.

Umgangssprachlicher Stil

Der umgangssprachliche Stil funktioniert im Bereich der alltäglichen Kommunikation. Dieser Stil wird in Form von lockeren, unvorbereiteten Monolog- oder Dialogreden zu alltäglichen Themen sowie in Form privater, informeller Korrespondenz verwirklicht. Unter Leichtigkeit der Kommunikation versteht man das Fehlen einer Haltung gegenüber einer Botschaft offizieller Art (Vorlesung, Rede, Antwort auf eine Prüfung etc.), informelle Beziehungen zwischen Rednern und das Fehlen von Tatsachen, die beispielsweise gegen die Informalität der Kommunikation verstoßen , Fremde. Konversationsrede funktioniert nur im privaten Kommunikationsbereich, im Alltag, in der Freundschaft, in der Familie usw. Im Bereich der Massenkommunikation ist die Umgangssprache nicht anwendbar. Dies bedeutet jedoch nicht, dass der umgangssprachliche Stil auf alltägliche Themen beschränkt ist. Konversationsreden können auch andere Themen berühren: zum Beispiel ein Gespräch mit der Familie oder ein Gespräch zwischen Menschen in informellen Beziehungen über Kunst, Wissenschaft, Politik, Sport usw., ein Gespräch zwischen Freunden bei der Arbeit im Zusammenhang mit dem Beruf des Redners, Gespräche in öffentliche Einrichtungen, wie Kliniken, Schulen etc. Die Form der Umsetzung gesprochener Sprache ist überwiegend mündlich. Der umgangssprachliche und alltägliche Stil steht im Gegensatz zu Buchstilen, da sie in bestimmten Bereichen des sozialen Handelns funktionieren. Zur Umgangssprache gehören jedoch nicht nur bestimmte sprachliche Mittel, sondern auch neutrale, die die Grundlage der russischen Sprache bilden. Daher wird dieser Stil mit anderen Stilen in Verbindung gebracht, die ebenfalls neutrale Sprachmittel verwenden. Innerhalb der Literatursprache steht die Umgangssprache im Gegensatz zur kodifizierten Sprache als Ganzes (Sprache wird kodifiziert genannt, weil in Bezug auf sie daran gearbeitet wird, ihre Normen und ihre Reinheit zu bewahren). Aber kodifizierte Literatursprache und Umgangssprache sind zwei Teilsysteme innerhalb der Literatursprache. In der Regel beherrscht jeder Muttersprachler einer Literatursprache beide Sprachvarianten.

Die Hauptmerkmale des umgangssprachlichen Stils sind der bereits erwähnte entspannte und ungezwungene Charakter der Kommunikation sowie die emotional ausdrucksstarke Färbung der Sprache. Daher werden in der Umgangssprache alle Reichtümer der Intonation, Mimik und Gestik genutzt. Eines seiner wichtigsten Merkmale ist die Abhängigkeit von der außersprachlichen Situation, d. h. der unmittelbare Sprachkontext, in dem Kommunikation stattfindet. In der Umgangssprache wird eine außersprachliche Situation zu einem integralen Bestandteil des Kommunikationsaktes.

Der umgangssprachliche Sprechstil weist seine eigenen lexikalischen und grammatikalischen Merkmale auf. Ein charakteristisches Merkmal der Umgangssprache ist ihre lexikalische Heterogenität. Hier finden Sie die unterschiedlichsten thematischen und stilistischen Wortschatzgruppen: allgemeines Buchvokabular, Begriffe, ausländische Entlehnungen, Wörter mit hoher stilistischer Färbung und sogar einige Fakten zur Umgangssprache, Dialekte und Jargons. Dies erklärt sich zum einen aus der thematischen Vielfalt der Umgangssprache, die sich nicht auf Alltagsthemen, Alltagsbemerkungen beschränkt, und zum anderen aus der Umsetzung der Umgangssprache in zwei Tönen – ernst und humorvoll, und im letzteren Fall ist dies möglich eine Vielzahl von Elementen zu verwenden.

Syntaktische Konstruktionen haben ihre eigenen Eigenschaften. Typisch für die Umgangssprache sind Konstruktionen mit Partikeln, Interjektionen und Phraseologiekonstruktionen. Konversationsrede zeichnet sich durch emotional ausdrucksstarke Einschätzungen subjektiver Natur aus, da der Sprecher als Privatperson auftritt und seine persönliche Meinung und Haltung zum Ausdruck bringt. Sehr oft wird diese oder jene Situation hyperbolisch bewertet: „Wow! Wow!"

Es ist üblich, Wörter im übertragenen Sinne zu verwenden, zum Beispiel: „Dein Kopf ist so ein Durcheinander!“

Die Wortstellung in der gesprochenen Sprache unterscheidet sich von der in der geschriebenen Sprache. Hier konzentrieren sich die Hauptinformationen am Anfang der Aussage. Der Redner beginnt seine Rede mit dem wesentlichen Kernelement der Botschaft. Um die Aufmerksamkeit der Zuhörer auf die Hauptinformationen zu lenken, wird die Betonung der Intonation verwendet. Im Allgemeinen ist die Wortstellung in der Umgangssprache sehr unterschiedlich.

Umgangssprache- ein funktionaler Sprechstil, der der informellen Kommunikation dient, wenn der Autor seine Gedanken oder Gefühle mit anderen teilt und in einem informellen Rahmen Informationen über alltägliche Themen austauscht. Dabei wird häufig umgangssprachlicher und umgangssprachlicher Wortschatz verwendet.

Die übliche Form der Umsetzung des Konversationsstils ist der Dialog; dieser Stil wird häufiger in der mündlichen Rede verwendet. Eine Vorauswahl des Sprachmaterials findet nicht statt. Bei diesem Sprechstil spielen außersprachliche Faktoren eine wichtige Rolle: Mimik, Gestik und die Umgebung.

Der Gesprächsstil zeichnet sich durch Emotionalität, Bildhaftigkeit, Konkretheit und Einfachheit der Sprache aus. In einer Bäckerei zum Beispiel scheint es nicht ungewöhnlich zu sein, zu sagen: „Bitte, mit Kleie, eins.“

Die entspannte Kommunikationsatmosphäre führt zu größerer Freiheit bei der Wahl emotionaler Wörter und Ausdrücke: Umgangssprachliche Wörter werden häufiger verwendet ( albern sein, gesprächig, gesprächig, kichern, gackern), Umgangssprache ( wiehern, Schwächling, furchtbar, zerzaust), Slang ( Eltern - Vorfahren, Eisen, Welt).

Ein weiteres Beispiel ist ein Auszug aus einem Brief von A. S. Puschkin an seine Frau N. N. Puschkina vom 3. August 1834:

Es ist eine Schande, meine Dame. Du bist wütend auf mich, entscheidest nicht, wer schuld ist, ich oder die Post, und lässt mich zwei Wochen lang ohne Nachricht von dir und den Kindern zurück. Es war mir so peinlich, dass ich nicht wusste, was ich denken sollte. Ihr Brief hat mich beruhigt, aber nicht getröstet. Die Beschreibung Ihrer Reise nach Kaluga, so lustig sie auch sein mag, finde ich überhaupt nicht lustig. Was für ein Verlangen besteht da, sich in eine hässliche kleine Provinzstadt zu schleppen, um zu sehen, wie schlechte Schauspieler eine schlechte alte Oper schlecht spielen?<…>Ich habe dich gebeten, nicht durch Kaluga zu reisen, ja, das liegt offenbar in deiner Natur.

Diese Passage zeigt die folgenden sprachlichen Merkmale eines Konversationsstils:

die Verwendung von umgangssprachlichem und umgangssprachlichem Vokabular: Frau, stapfen, schlecht, herumfahren, was für eine Jagd, die Konjunktion „ja“ im Sinne von „aber“, Partikel „schon“ und „überhaupt nicht“, das einleitende Wort „ sichtbar";

ein Wort mit einem bewertenden Ableitungssuffix gorodishko;

umgekehrte Wortreihenfolge in einigen Sätzen;

lexikalische Wiederholung des Wortes böse;

appellieren;

Vorhandensein eines Fragesatzes;

Verwendung von Personalpronomen 1. und 2. Person Singular;

Verwendung von Verben im Präsens;

die Verwendung der fehlenden Pluralform des Wortes Kaluga (um Kaluga herumfahren) zur Bezeichnung aller kleinen Provinzstädte.

Elliptische Aussprache einiger Wörter. Hierzu zählen beispielsweise die Lautformen folgender Wörter: Jetzt[in einer Minute, genau jetzt], tausend[tausend], Bedeutet, überhaupt im Sinne einleitender Wörter [Bedeutung, Anfang, Nasch; im Allgemeinen, im Allgemeinen], ich sage,spricht[Grauer, Grit], Heute[sednya, senya, senya].

In der Morphologie gibt es wie in der Phonetik keine besonderen Unterschiede zur kodifizierten Literatursprache in der Menge der Einheiten selbst. Dennoch gibt es hier einige Besonderheiten. Es gibt beispielsweise spezielle umgangssprachliche Vokativformen (z Papa!,Mama und Mama!). Statistische Studien von Aufzeichnungen von Live-Konversationsgesprächen haben gezeigt, dass in diesem Subsystem das häufigste nicht-nominale und semi-nominale Vokabular folgendes ist: Konjunktionen, Partikel, Pronomen; Die Häufigkeit von Substantiven ist geringer als die von Verben, und unter den Verbformen sind Gerundien und Partizipien am seltensten. Heiraten. umgangssprachlich: Bringen Sie ein Buch mit liegt auf dem Tisch(v. Buchbrief: Bring ein Buch mit, liegt auf dem Tisch); Wörter, die in einem persönlichen Satz die Funktion eines Prädikats erfüllen. Dazu gehören zum Beispiel Interjektions-Verb-Wörter (z. B La-la, Knall, Shu-Shu-Shu, vgl.: Und sie sitzen in der Ecke und Shu-shu-shu untereinander); Prädikative Bewertungen (wie z Nein, ah, so lala, das nicht, Mi das Wetter war Nein, ah; Sie singt so la la). Analytische Adjektive (Einheiten wie Luft, Auto, Tele, Beige und viele mehr usw.), mit größerer Unabhängigkeit in der Umgangssprache. Mi: (Gespräch per Post) A. Welche Art von Umschlägen wünschen Sie? B. Mir Luft und einfach//; Hast du das Buch gefunden? Sber?

Vom lexikalischen Stil her sind umgangssprachliche Texte heterogen: In ihnen findet man vor allem Wörter, die mit dem Alltagsleben, dem Alltagsleben in Verbindung stehen, die sogenannten Bytovismen ( Löffel, Topf, Bratpfanne, Kamm, Haarnadel, Lappen, Besen usw.), Wörter mit einer ausgeprägten umgangssprachlichen, oft reduzierten Konnotation ( hängenbleiben, in Schwierigkeiten geraten, schmutzig usw.), stilneutrale Wörter, die den Hauptwortschatz der modernen Literatursprache bilden ( Arbeit, Ruhe, jung, jetzt, keine Zeit und viele mehr usw.), spezielles terminologisches Vokabular und umgekehrt einzelne Jargoneinschlüsse. Diese stilistische „Allesfresserhaftigkeit“ der Umgangssprache erklärt sich vor allem durch ihre große thematische Bandbreite.

Konversationstexte zeichnen sich durch ein hohes Maß an Ausdrucksfähigkeit aus. durch Wiederholungen und Zwischenrufe (es hat mir sehr, sehr gut gefallen)

Typ