Der Buchstabe m ist groß und klein. Entwicklung des phonemischen Hörens. Spiel „Hart – Weich“. Silben und Phrasen lesen

Unsere nächste Online-Lektion zum Lesen und Schreiben ist neuen Lauten und neuen Buchstaben gewidmet. Welche? Zuerst spielen wir Echo. Was ist ein Echo?

Spiel „Echo“…
Haus - ... mmmm
Rauch - …
Album -…
Lautstärke -….
Dort - …
Com - ...
So M - ...

Haben Sie erraten, um welchen Sound es heute in unserer Internet-Lektion gehen wird?

Klang [M]... Was für ein Vokal oder Konsonant ist das? Stimmhaft oder stimmlos?

Merken Sie sich Wörter mit Lauten [M],[m`], das in G. Yudins Märchen „Dichter“ zu finden ist.

Die Maus Maus und das Bärenjunge Mischa lagen auf der Lichtung und aßen Himbeeren. Maus sagt:

- Lasst uns Gedichte erfinden. Hören Sie sich an, was ich geschrieben habe:

Jeden Tag und jede Stunde

Wir bestehen hartnäckig darauf:

Es gibt niemanden auf der Welt

Besser als unseres...

- Himbeeren! - Mischa schrie.

- Was hat „Himbeere“ damit zu tun! Ich wollte sagen: „Besser als unsere Mutter.“

- Das ist auch großartig! Und jetzt schreibe ich... Was ist mit?

- Naja, zumindest was diesen Fliegenpilz betrifft.

- Essen Sie keine weißen Nudeln

Und iss rote Fliegenpilze!

- Was bist du, was bist du! - Die Maus hatte Angst. „Man darf keine Fliegenpilze essen, sonst landet man im Krankenhaus.“ Hören Sie sich hier den Vers über den Arzt an:

Es gibt keinen wichtigeren Arzt im Wald,

Was für eine lebhafte Rothaarige...

- Aibolit! - schrie das Bärenjunge.

- Ja, nicht Aibolit, sondern eine Ameise. Aibolit heilt Tiere und die Ameise heilt den Wald.

- Woher weißt du so viel?

– Wer viel liest, weiß viel! - Maus, die Maus antwortete wichtig.

1. Benennen Sie die Wörter , die Ton haben [M]….

2. Errate das Rätsel …

Schläft im Winter
Im Sommer rührt er die Bienenstöcke auf

Sagen Sie dieses Wort mehrmals. Welchen Laut hören Sie am Anfang eines Wortes? Wie unterscheidet sich der Klang? [M'] vom Ton [M]?

3. Benennen Sie die Wörter mit sanftem Klang [M'](Kugel, Welt, Sieben, Acht, Kreide, Monat)

4. Reine Sprüche

Ma-ma-ma – ich bin selbst zu Hause.

Mu-mu-mu – Milch für irgendjemanden?

Mo-mo-mo – wir essen Eis am Stiel.

Wir-wir wir-wir lesen.

Mi-mi-mi – singen Sie die Note E.

5. Spiel „Wer ist größer?“

1. Denken Sie daran, welche Beere mit einem Ton beginnt [M] und endet mit einem Ton [A] . (Himbeeren, Moltebeeren.)

2. Benennen Sie die Blumen, deren Name einen Klang enthält [M] . (Mohn, Gänseblümchen, Malve, Kamille.)

3. Listen Sie Produkte auf, deren Namen einen Klang enthalten [M] . (Fleisch, Margarine, Butter, Nudeln, Grieß, Milch, Mehl, Mandarinen.)

6. Sagen Sie das Wort

Er hat den ganzen Winter in einem Pelzmantel geschlafen,

Ich habe an einer braunen Pfote gelutscht,

Und als er aufwachte, begann er zu brüllen.

Dieses Tier ist ein Waldtier... (tragen)

Weißer Hase auf schwarzem Feld

Sprang, rannte, machte Loopings.

Auch die Spur hinter ihm war weiß.

Wer ist dieser Hase? (Kreide)

In der U-Bahn, im Schrank

Sie lebt in einem Loch

Graues Baby.

Wer ist das?.. (Maus).

Im Sommer gibt es viele davon,

Und im Winter sterben sie alle aus.

Springen, summen in deinem Ohr,

Wie werden sie genannt?.. (Fliegen).

Jeder hier im Wald ist talentiert -

Und der Sänger und... (Musiker).

Unsere Tanya weint laut,

Habe es in den Fluss fallen lassen... (Ball)

Auch wenn sie in der Kälte liegen,

Aber sie zittern nicht vor Kälte.

Lass den Wind und das Wasser frisch sein,

Den Strand bedecken... (Walrosse).

Der Abstand der Felder ist grün,

Die Nachtigall singt.

Der Garten ist in Weiß gekleidet,

Die Bienen sind die ersten, die fliegen.

Donner grollt. Erraten,

Welcher Monat ist das? (Mai).

Wir sind ein Welpe in Wasser und Seife

Zwei Stunden mit einem Waschlappen... (gewaschen).

7. Spiel „Sagen Sie den Satz“

• Das Pferd wiehert und die Kuh... (moos).
• Der Hund bellt und die Katze... (miaut).
• Der Mond scheint und die Sterne... (flackern).

8.

Ich vertrete den Brief - M!

1. Finden Sie die versteckten Buchstaben M. Kreise Sie ein.

2. Färben Sie den großen Buchstaben blau und den kleinen Buchstaben grün. Platzieren Sie gemäß dem Beispiel Punkte im Buchstaben. Finde den Buchstaben und male ihn aus M rechts.

3. Verbinden Sie sich mit dem Brief M nur die Objekte, deren Namen mit Lauten beginnen [m] [m`] .

4. Unterstreichen Sie denselben Buchstaben wie unten links im Bild. Kreise alle Buchstaben ein M rechts.

5. Verbinde die Punkte in numerischer Reihenfolge und male das Ergebnis bunt aus. Wie unterscheiden sich Quadrate?

6. Spiel „Zauberkette“

Konvertieren Maus V Schüssel.

(Maus – Mücke - Bär - Schüssel.)

7. Spiel „Der Brief ist verloren“

Finden Sie den verlorenen Brief.

– skva, – insk, – ak, – etro, – a – a, – ir.

8. Spiel „Im Gegenteil“

Nennen Sie Wörter, die mit dem Laut [ beginnen M], entgegengesetzte Bedeutung zu diesen Wörtern,

Krieg - ( Welt), argumentieren - ( aufstellen), schnell - ( langsam), solide - ( weich), dumm - ( weise), groß - ( klein).

9. Spiel „Eins – viele“

Präsentieren Sie diese Wörter im Plural: Brücke – ( Brücken), Museum - ( Museen), Mehl - ( Mehl), Seife - ( Seife), U-Bahn - ( Metro).

10. Spiel „Ein Wort für dich“

Mac... (- Ohren), Maske... (- froh), Fleisch… (- Schneiden), Maus… (- Yak).

11. Spiel „Kombiniere ein Paar“

kleines Auto

Meerespurpur

Der Mann ist langsam

friedlicher Ball

feine Kreide

Eismuseum

Fleischmusical

12. Spiel „Sechs Magier“

1. M- - - Anzeige.

Dieses wurde von Menschen in Australien erfunden.

2. Zauberer – – – – – – –.

Dieses beinhaltet Jazz, Lieder und Arien.

3. Zauberer – – – – –.

Dies ist eine wunderschöne orientalische Blume.

4. – – – – – – Zauberer.

In diesem fließen verschiedene Güter.

5. ma – g – – – – – –.

Dieser steht im Blumenbeet, er ist klein aber fein.

6. – – Zauberer –.

Wenn da nicht dieser, oder besser gesagt dieser, wäre,

Ich würde keine Antwort von Dir erwarten.

Antwort: Mustang, Tonbandgerät, Magnolie, Kaufhaus, Gänseblümchen, Papier.

13. Spiel „Finde die Wörter“

14. Spiel „Verstecken spielen“

Frage. Wer wohnte noch im Haus? Lesen Sie den Vorschlag sorgfältig durch. Vielleicht siehst du jemand anderen.

15. Spiel „Silbenlotto“

1. Lesen Sie die Silben und bilden Sie Wörter daraus. ( Milch, Mutter, Seife, Frost usw.)

2. Eine Silbe wird auf die Satzleinwand gedruckt ma, müssen Sie eine weitere Silbe (Silben) hinzufügen, um ein ganzes Wort zu bilden. ( Ma-ma, ma-lina, ma-ki.)

3. Bilden Sie Wörter, in denen eine der Silben beginnen muss

beginnend mit dem Buchstaben „m“: ma, ti, ma, si, ma, ra, ma, ro, ma, mu, lo, la, ma, lo, we. (Zum Beispiel: Mama, klein, Seife, Roma, Mehl, Rahmen, Sima, Tim.)

16. Ich gramm „Magischer Buchstabe“

L

Und R? UND I

Antwort: Armee, Lampe

17. Spiel „Tailhead“

Wir sind kleine Babys.

Wir würden uns freuen, wenn Sie

Denken Sie darüber nach und finden Sie es heraus

Und Anfänge und Enden.

Gestrandeter Mohn

Antwort: Hummel, Mühle, Hopfen; Milch, gut gemacht, Maulwurf, Harz, Molekül; Pasta, Hängematte, Modell usw.

18. Lesen..

19. Wir schreiben..

20.

Sprichwörter und Sprüche

1. Frieden baut auf, aber Krieg zerstört.

2. Viel Schnee bedeutet viel Brot.

3. Es reicht nicht zu wollen, man muss es können.

Wörterbuch

• Markt- vom englischen Markt - Markt
• Master Class— Erfahrungsaustausch
• Megapolis — Das eine Stadt, die eine Bevölkerung von einer Million Menschen erreichte
• Manager- Fachmanager.

Schlagworte oder Ausdruckseinheiten

• Wirf Donner und Blitz - wütend werden, sehr wütend werden.
• Es ist eine kleine Welt -über ein unerwartetes Treffen mit einem alten Bekannten.

Firma Olesya
Alphabetisierungsstunde „Laut [M], [M‘]. Buchstabe M"

Thema: Klänge von M, M. Buchstabe M.

Ziele: Kinder vorstellen M klingt, Mein, s Buchstabe M.

Aufgaben:

Justizvollzugsanstalt:

Charakterisierungsfähigkeit von Kindern M klingt, Mein

Festigung des Wissens der Kinder über Haustiere und ihre Jungen;

Korrektur- und Entwicklungshilfe:

Entwicklung des phonemischen Hörens und der phonemischen Wahrnehmung bei Kindern

Entwicklung allgemeiner, feinmotorischer und artikulatorischer Fähigkeiten

Erweiterung und Verfeinerung des aktiven Wörterbuchs

Strafvollzug und Bildung:

Entwicklung der Selbstkontrolle der Sprache bei Kindern

Ausrüstung: Alben von Alphabetisierung; Bleistifte; Kits zum Erstellen von Diagrammen; Poster mit dem Bild von Haustieren; Bilder, die einen Titel haben M-Ton, Мü; Zählstöcke; Spielzeugbär mit Rucksack auf dem Rücken und Marmelade.

Fortschritt der Lektion:

1 Organisatorischer Moment

Leute heute Lektion, wir haben einen Gast, aber um herauszufinden, wer, müssen Sie raten Rätsel:

Er ist pelzig, er ist groß,

Im Winter schläft er in einer Höhle,

Im Sommer kaut er Beeren,

Nimmt wilden Honig von Bienen,

Kann bedrohlich brüllen

Das klumpfüßige Biest…. (tragen)

Unser Bär ist gekommen, um bei Ihnen Schreiben und Lesen zu lernen, denn auch er wird nächstes Jahr zur Schule gehen.

2 Festigung des Gelernten Material:

Heute werden wir zusammen mit Teddybär unsere Reise durch das magische Land fortsetzen Laute und Buchstaben, lass uns neue Leute kennenlernen Laute und Buchstaben. Sag mir, was anders ist Buchstabe aus Ton? (Geräusche wir hören und aussprechen, und wir sehen die Buchstaben, schreiben Lesen).

Mit etwas Laute und Buchstaben Wir haben uns bereits getroffen, liste die AUIYO auf – was sind sie? (Vokale); PTKH (Konsonanten). Was ist der Unterschied zwischen einem Konsonanten Vokallaut? (beim Aussprechen von Konsonanten Geräusche die Luft auf ein Hindernis trifft, und beim Aussprechen von Vokalen Geräusche die Luft kommt frei heraus und man kann sie singen).

Ein Spiel "Erraten Klang durch Artikulation» - U A O I Y

3 Themennachricht Klassen

Mischka hat Rätsel in seinen kratzigen Pfoten und er hat mich gebeten, es zu erraten ihre:

Trinkt Benzin wie Milch

Kann weit laufen

Befördert Güter und Personen

Natürlich kennst du sie (Auto)

Sprung-Sprung, Sprung-Sprung,

Das Brötchen war ausgegangen,

Ani springt höher

Unser fröhliches... (Ball)

Rufen wir diese Ratewörter noch einmal auf und markieren die ersten klingt in jedem Wort.

Das Auto ist M, der Ball ist M. Genau mit diesen Wir lernen uns durch Klänge kennen. Dies sind die Namen des älteren und des jüngeren Bruders, und ihr Nachname ist EM. Beim Aussprechen dieser Geräusche Kommt die Luft ungehindert heraus oder stößt sie auf ein Hindernis? (Bei einem Hindernis sind unsere Lippen im Weg). Also dieses hier Konsonantenklang kann schwierig sein (Blau) und weich (Grün). Und auch Konsonanten Geräusche stimmhaft und stimmlos sein kann, prüfen Sie und teilen Sie uns mit, um welches es sich handelt Klang? (gesprochen).

4 Kommunikation Buchstaben und Laute:

Stock und Zauberstab

Zwischen ihnen liegt ein Häkchen

Und es ist jedem auf einmal klar

Es stellte sich heraus Buchstabe M.

Zählen Sie, wie viele Elemente darin enthalten sind Brief? (4)

Auslegen Buchstaben aus Zählstäben:

Und dazu gibt es noch ein weiteres Gedicht Brief Stehen Sie paarweise, halten Sie sich an den Händen und schauen Sie nach vorne.

Wir hielten uns an den Händen und standen auf

Und sie fingen an, wie M auszusehen.

Sie haben drei lustige Männer auf den Tischen, die Sie zum Auslegen nutzen müssen Silben: WIR – wir-wir-wir sind Welse, die im Fluss schwimmen, MO-mo-mo-mo – Mascha hat ein Eis am Stiel gegessen, MI – mi-mi-mi, der Vogel schlägt mit den Flügeln.

Machen Sie sich bereit, in Alben zu arbeiten, vergessen Sie nicht die richtige Haltung.

5 Arbeiten in Alben von Alphabetisierungserziehung O. S. Gomzyak

Wir öffnen die Alben auf Seite 22. Mascha und Mischa haben Ihre Seite besucht; sie haben Geburtstag, sie müssen Geschenke machen, nehmen blaue und grüne Stifte, wir werden Wege zu Geschenken für Mascha mit einem blauen Stift und für Mischa mit zeichnen ein grüner Bleistift.

6 Fizminutka

Wir gehen auf Zehenspitzen

Und dann auf den Fersen

Wir sehen aus wie Jungs

Und wie ein tollpatschiger Bär.

7 Spiel zur Entwicklung des phonemischen Bewusstseins "Hart weich"

Sie haben Signalkarten auf Ihren Tischen, ich werde die Worte sagen, wenn Sie ein leises Geräusch hören Klang Du wirst den grünen Mann erziehen, der Feste wird den blauen Mann erziehen.

M-Autos, Feeder, Rauch, Taschen, Flugzeug, Ameisen

M – Kreide, Tomate, Kometen, Mühle.

8 Laut-Buchstaben-Analyse:

Leute, sagt mir, welches ist das Lieblingswort aller Kinder und Menschen auf der Welt? MAMA

Wie viele Silben hat dieses Wort? Geräusche M A M A, lass uns dieses Wort mit zwei blauen Stiften ausdrucken (Konsonant Klang) und Rot (Vokal Klang) .

Fingergymnastik:

Die gehörnte Ziege kommt,

Da kommt eine Ziege mit Hintern.

Die kleine Ziege läuft ihr nach,

Die Glocke klingelt.

Schließlich haben nicht nur Menschen Mütter, auch Tiere haben Mütter. Schauen Sie sich das Plakat an, listen Sie das Baby auf und nennen Sie seine Mutter. Führen Sie die Mutter in Ihren Alben zu ihrem Baby.

9 Zusammenfassung Klassen:

Mit welchem Geräusche Haben wir uns heute getroffen? Beschreiben Sie diese Geräusche.

Gut gemacht, Leute, ihr habt einen wirklich guten Job gemacht. Oh, es scheint mir, dass der Bär umgezogen ist, er ist wahrscheinlich sehr zufrieden mit dir und hat etwas für dich vorbereitet, komm her, Mischa, und schau dir an, was im Rucksack des Bären ist. (Marmelade). Danke Mischutka, wie lecker und süß es ist Buchstabe M, Leute, lasst uns eure Marmelade probieren!

Lebensspendender Frühling

Der Buchstabe M, der in allen kyrillischen Alphabeten vorkommt, ist seinen nächsten Verwandten – mu des griechischen Alphabets und M des lateinischen Alphabets – sehr ähnlich. Sprecher europäischer Sprachen werden dieses Zeichen leicht in verschiedenen Alphabeten lesen können. Alle Varianten geben einen Laut an – labial nasal [m] (in der internationalen Transkription). IPA). Sogar Menschen, die nicht sprechen können, können summen. Das Wort „Mutter“, das in verschiedenen indogermanischen Sprachen (Englisch) sehr ähnlich klingt. Mama, Amerikaner Mama, Französisch Mama, Italienisch Mama usw.), kann das Kind in der Regel lange aussprechen, bevor es tatsächlich zu sprechen beginnt. Doch der Umriss des Buchstabens M geht nicht auf das Wort „Mutter“ zurück, wie man meinen könnte, sondern auf das ebenso wichtige (in der primitiven Gesellschaft auch viel wichtigere) Wort für das Überleben, das Wort „Wasser“. Die Phönizier entlehnten die Hieroglyphe für Wasser von den Ägyptern. Im Altägyptischen begann „Wasser“ mit dem Laut [n] (n-t), sodass die Hieroglyphe ursprünglich einen Nasenlaut widerspiegelte. Nach und nach wurde damit das phönizische Wort für „Wasser“ bezeichnet – mem. Dieses Symbol wurde von vielen semitischen Alphabeten übernommen und dadurch erheblich verändert. Aber der griechische Buchstabe, das lateinische und das kyrillische Alphabet, die sich auf der Grundlage des phönizischen Buchstabens entwickelten, behielten einen wellenförmigen Stil bei.

beschreibende Geometrie

M ist ein großer Konservativer. Abgesehen von abgerundeten Ecken oder verlängerten Beinen sah dieser Buchstabe in allen Alphabeten immer fast gleich aus. Seine Form ändert sich nicht so stark wie bei vielen anderen Buchstaben, sondern hängt nur geringfügig vom Gesamtstil der Schriftart ab. M verändert sich am stärksten im gotischen Stil – dort werden seine Linien gestreckt und verschärft und bilden eine Art Zaun mit vertikalen Lamellen, der leicht mit anderen Buchstaben verschmilzt. Aber die Schriftarten, die aus dem antiken Rom zu uns kamen (römische Großbuchstaben, rustikal, unzial), behalten ein Bild, das dem modernen sehr ähnlich ist. Ist es möglich, dass im Unzialbuchstaben des 6. Jahrhunderts und im Minuskelbuchstaben, der diese Tradition fortsetzt, die Umrisse von M abgerundet sind und uns die abgerundeten Umrisse des lateinischen Kleinbuchstabens m ergeben? Dem griechischen Mu gelang es, die alte lange Linie, die auf die Phönizier zurückgeht, an einem der Beine zu bewahren, nur nicht am Ende des Briefes, sondern am Anfang. Aus dem Griechischen ging M in das koptische Alphabet über, wo es neben Zeichen existierte, die aus altägyptischen Hieroglyphen in Kursivschrift (demotische Schrift) abgeleitet wurden. Unter ihrem Einfluss erhielt der Buchstabe wahrscheinlich eine spezifische Kontur mit Ringen im Altkoptischen. Und gerade aus dem Koptischen, in dem frühchristliche Bücher geschrieben wurden, landete das Zeichen M im slawischen glagolitischen Alphabet – dem Alphabet, das von Kyrill und Method erfunden wurde und mit dem die ersten Übersetzungen biblischer Texte in die altkirchenslawische Sprache aufgezeichnet wurden . In den ersten slawischen Büchern gab es also Briefe, die die Erben des alten Ägypten waren.

Fußdrehung

Im altslawischen Alphabet bezeichnete der Buchstabe M die Zahl 40 und wurde „Mystle“ genannt (das heißt „denken“, „denken“, „mit dem Verstand begreifen“ – wir sprachen natürlich über das Verstehen der göttlich durch den Geist). Aber in den Wörterbüchern von Dahl und Ozhegov wird „Myslet“ als nicht deklinierbares Substantiv vermerkt – kein Zusammenhang mit der verbalen Bedeutung. Darüber hinaus wurde der Name dieses Buchstabens nicht nur nicht mehr mit dem Nachdenken über das Ewige in Verbindung gebracht, sondern ging im Gegenteil in eher niedrige Sphären über und endete in einem stabilen Ausdruck – „mit schreiben/schreiben/einen Gedanken machen“. deine Füße“, das heißt, betrunken sein. Das Schreiben von Gedanken ist dasselbe wie das Schreiben von Monogrammen. Es ist ganz natürlich, die von einer betrunkenen Person beschriebene Flugbahn mit einem Zickzack zu vergleichen. Es ist jedoch merkwürdig, dass von allen Buchstaben des russischen Alphabets, unter denen sich auch andere geschwungene Linien befinden, nur M mit Trunkenheit in Verbindung gebracht wurde.

Hallo meine lieben Leser!

Im Bereich Buchstaben lernen Heute Buchstabe „M“. Kinder lieben diesen Brief, merken sich ihn schnell und nennen ihn Mamas Brief. Und es ist kein Zufall, dass Kinder sie lieben, weil das Wort Mama zwei Ms enthält.

Ihr Lieben, wir haben bereits darüber gesprochen, dass man, bevor man ein Kind an einen Buchstaben heranführt, zunächst mit dem Klang arbeiten muss.

Heute empfehle ich Ihnen, bevor Sie Ihrem Baby den Brief vorstellen, zu überprüfen, wie aufmerksam Ihr Baby ist. Und um dies zu tun, spielen Sie mit ihm.

Spiel um Aufmerksamkeit:

Bieten Sie an, sich Wörter mit Lauten [m, mґ] zu merken, die in G. Yudins Märchen „Dichter“ zu finden sind.

DICHTER

Die Maus Maus und das Bärenjunge Mischa lagen auf der Lichtung und aßen Himbeeren. Maus sagt:

- Lasst uns Gedichte erfinden. Hören Sie sich an, was ich geschrieben habe:

Jeden Tag und jede Stunde

Wir bestehen hartnäckig darauf:

Es gibt niemanden auf der Welt

Besser als unseres...

- Himbeeren! - Mischa schrie.

- Was hat „Himbeere“ damit zu tun! Ich wollte sagen: „Besser als unsere Mutter.“

- Das ist auch großartig! Und jetzt schreibe ich... Was ist mit?

- Naja, zumindest was diesen Fliegenpilz betrifft.

- Essen Sie keine weißen Nudeln

Und iss rote Fliegenpilze!

- Was bist du, was bist du! - Die Maus hatte Angst. „Man darf keine Fliegenpilze essen, sonst landet man im Krankenhaus.“ Hören Sie sich hier den Vers über den Arzt an:

Es gibt keinen wichtigeren Arzt im Wald,

Was für eine lebhafte Rothaarige...

- Aibolit! - schrie das Bärenjunge.

- Ja, nicht Aibolit, sondern eine Ameise. Aibolit heilt Tiere und die Ameise heilt den Wald.

- Woher weißt du so viel?

– Wer viel liest, weiß viel! - Maus, die Maus antwortete wichtig.

Fragen Sie nach dem Lesen der Geschichte:

• Hat dem Kind das Märchen gefallen?
• Was hat dir gefallen?
• An welche Wörter mit Lauten [m, mґ] erinnern Sie sich?

Buchstabe „M“

Lustige Gedichte

Mama, schau! Wie zwei Schwestern! G. Vieru P Ich hatte es irgendwo eilig, Es brach in der Mitte, P Nicht P jetzt ganz - Sie wurde zu einem Brief M. G. Vanyukhina Wir reichen uns die Hände Wir werden Mama anlächeln Wir sind wie ein Brief M, zusammen Lasst uns am Nachmittag in die Maifeiertage gehen. V. Stepanow Hier ist der Swing-Brief M! Hier kann jeder schwingen! E. Tarlapan Teddybär am Morgen Er sagte immer wieder hartnäckig: - Es gibt niemanden auf der Welt Besser als meine Mutter.

Wir hielten uns an den Händen und standen auf Und weiter M sie wurden ähnlich. V. Stepanow Freunde halten Händchen Und sie sagten: „Du und ich – Das sind wir". In der Zwischenzeit Das Ergebnis ist ein Brief M. A. Shibayev Mama hat Mila mit Seife gewaschen, Mila hatte Seife im Auge. Mama Mile sagte: – Sei nicht böse, Tochter Mila! „Ich bin nicht böse“, sagte Mila, „ Ich weine Seife. I. Demjanow Buchstabe M– Wortanfang vielfältig: Himbeere, Mutterkraut, Fliegenpilz und Butter. M Wir können uns leicht treffen: Honig, Medizin, Milch.

Buchstabe „M“

Sprichwörter und Sprüche

1. Frieden baut auf, aber Krieg zerstört.

2. Viel Schnee bedeutet viel Brot.

3. Es reicht nicht zu wollen, man muss es können.

Reines Gerede

Ma-ma-ma – ich bin selbst zu Hause.

Mu-mu-mu – Milch für irgendjemanden?

Mo-mo-mo – wir essen Eis am Stiel.

Wir-wir wir-wir lesen.

Mi-mi-mi – singen Sie die Note E.

Spiele

Spiel „Wer ist größer?“

1. Merken Sie sich, welche Beere mit dem Laut [ beginnt M] und endet mit dem Ton [ A]. (Himbeeren, Moltebeeren.)

2. Benennen Sie die Blumen, deren Namen den Laut [ enthalten M]. (Mohn, Gänseblümchen, Malve, Kamille.)

3. Listen Sie die Produkte auf, deren Namen den Ton enthalten [ M]. (Fleisch, Margarine, Butter, Nudeln, Grieß, Milch, Mehl, Mandarinen.)

Spiel „Sag das Wort“.

Er hat den ganzen Winter in einem Pelzmantel geschlafen, Ich habe an einer braunen Pfote gelutscht, Und als er aufwachte, begann er zu brüllen. Dieses Tier ist ein Waldtier... (tragen).		Weißer Hase auf schwarzem Feld Sprang, rannte, machte Loopings. Auch die Spur hinter ihm war weiß. Wer ist dieser Hase? (Kreide).
* * * In der U-Bahn, im Schrank Sie lebt in einem Loch Graues Baby. Wer ist das?.. (Maus). Im Sommer gibt es viele davon, Und im Winter sterben sie alle aus. Springen, summen in deinem Ohr, Wie werden sie genannt?.. (Fliegen). Jeder hier im Wald ist talentiert - Und der Sänger und... (Musiker). Unsere Tanya weint laut, Habe es in den Fluss fallen lassen... (Ball)	* * * Auch wenn sie in der Kälte liegen, Aber sie zittern nicht vor Kälte. Lass den Wind und das Wasser frisch sein, Den Strand bedecken... (Walrosse). Der Abstand der Felder ist grün, Die Nachtigall singt. Der Garten ist in Weiß gekleidet, Die Bienen sind die ersten, die fliegen. Donner grollt. Erraten, Welcher Monat ist das? (Mai). Wir sind ein Welpe in Wasser und Seife Zwei Stunden mit einem Waschlappen... (gewaschen).

Spiel „Sag den Satz“.

Das Pferd wiehert und die Kuh... (moos).

Der Hund bellt und die Katze... (miaut).

Der Mond scheint und die Sterne... (flackern).

Spiel „Zauberkette“.

Konvertieren Maus V Schüssel.

(Maus – Mücke - Bär - Schüssel.)

Spiel „Der Brief ist verloren.“

Finden Sie den verlorenen Brief.

– skva, – insk, – ak, – etro, – a – a, – ir.

Spiel „Im Gegenteil“.

Nennen Sie Wörter, die mit dem Laut [ beginnen M], entgegengesetzte Bedeutung zu diesen Wörtern,

Krieg - ( Welt), argumentieren - ( aufstellen), schnell - ( langsam), solide - ( weich), dumm - ( weise), groß - ( klein).

Spiel „Eins – Viele“.

Präsentieren Sie diese Wörter im Plural: Brücke – ( Brücken), Museum - ( Museen), Mehl - ( Mehl), Seife - ( Seife), U-Bahn - ( Metro).

Spiel „Ein Wort für dich.“

Mac... (- Ohren), Maske... (- froh), Fleisch… (- Schneiden), Maus… (- Yak).

Spiel „Kombiniere ein Paar“.

kleines Auto

Meerespurpur

Der Mann ist langsam

friedlicher Ball

feine Kreide

Eismuseum

Fleischmusical

Spiel „Sechs Magier“.

1. M- - - Anzeige.

Dieses wurde von Menschen in Australien erfunden.

2. Zauberer – – – – – – –.

Dieses beinhaltet Jazz, Lieder und Arien.

3. Zauberer – – – – –.

Dies ist eine wunderschöne orientalische Blume.

4. – – – – – – Zauberer.

In diesem fließen verschiedene Güter.

5. ma – g – – – – – –.

Dieser steht im Blumenbeet, er ist klein aber fein.

6. – – Zauberer –.

Wenn da nicht dieser, oder besser gesagt dieser, wäre,

Ich würde keine Antwort von Dir erwarten.

Antwort: Mustang, Tonbandgerät, Magnolie, Kaufhaus, Gänseblümchen, Papier.

Spiel „Finde die Wörter.“

Spiel „Verstecken spielen“.

Frage. Wer wohnte noch im Haus? Lesen Sie den Vorschlag sorgfältig durch. Vielleicht siehst du jemand anderen.

Spiel „Silbenlotto“.

1. Lesen Sie die Silben und bilden Sie Wörter daraus. ( Milch, Mutter, Seife, Frost usw.)

2. Eine Silbe wird auf die Satzleinwand gedruckt ma, müssen Sie eine weitere Silbe (Silben) hinzufügen, um ein ganzes Wort zu bilden. ( Ma-ma, ma-lina, ma-ki.)

3. Bilden Sie Wörter, in denen eine der Silben beginnen muss

beginnend mit dem Buchstaben „m“: ma, ti, ma, si, ma, ra, ma, ro, ma, mu, lo, la, ma, lo, we. (Zum Beispiel: Mama, klein, Seife, Roma, Mehl, Rahmen, Sima, Tim.)

Spiel „Magischer Buchstabe“.

L

Und R? UND I

Antwort: Armee, Lampe

Spiel "Tailhead".

Wir sind kleine Babys.

Wir würden uns freuen, wenn Sie

Denken Sie darüber nach und finden Sie es heraus

Und Anfänge und Enden.

Gestrandeter Mohn

Antwort: Hummel, Mühle, Hopfen; Milch, gut gemacht, Maulwurf, Harz, Molekül; Pasta, Hängematte, Modell usw.

Spiel „Schwarz und Weiß“.

Kreide - - - - -

- - Kreide -

- Kreide -

- Kreide - - - -

Mögliche Antwort:

Mühle, Besen, Hummel, Draufgänger.

Spiel „Verschlüsseltes Wort“.

Erraten Sie das Wort mithilfe des Codes.

Antwort: Mandarin.

Antwort: Karotte, Zweig, Eimer, Besen.

2. Kreisdiagramm.

Erraten Sie das verschlüsselte Wort.

Antwort: Murzilka.

Wechselbälge

GNÄDIGE FRAU. FRIEDE IHNEN.

MOKNET OKSANA MIT EINEM KÄTZCHEN

Antwort: Pfote. Antwort: Saft.

Rätsel

Rote Perlen hängen Sie schauen uns aus dem Gebüsch an. Ich liebe diese Perlen sehr Kinder, Vögel und Bären. (Himbeeren.) Was ist das für ein Meister? Auf Glas aufgetragen Und Blätter und Gras, Und Rosendickicht? (Einfrieren.) Freunde unterschiedlicher Größe Aber sie sehen gleich aus Sie sitzen alle nebeneinander, Und nur ein Spielzeug. (Matroschka.)

Der Riese steht am Hafen, Die Dunkelheit erhellen Und Signale an die Schiffe: "Komm uns besuchen!" (Leuchtturm.) Sie schlugen ihn mit einer Hand und einem Stock, Niemand hat Mitleid mit ihm. Warum schlagen sie den armen Kerl? Und dafür, dass er aufgeblasen ist! (Ball.) S. Marshak Die rote Nase ist in die Erde eingewachsen, Und der grüne Schwanz ist außen. Wir brauchen keinen grünen Schwanz Alles, was Sie brauchen, ist eine rote Nase. (Karotte.)

Der weiße Kieselstein schmolz und hinterließ Spuren auf der Tafel. (Kreide.) Das Biest ist struppig, klumpfüßig, Er lutscht an seiner Pfote in der Höhle. (Tragen.)	Ein glühender Pfeil fällte eine Eiche in der Nähe des Dorfes. (Blitz.) Der alte Mann am Tor vertrieb die Wärme. Er rennt nicht und fordert ihn nicht auf, aufzustehen. (Einfrieren.)
Ich arbeite in einem Artel An den Wurzeln einer zottigen Fichte. Ich ziehe einen Baumstamm über die Hügel - Es ist größer als ein Zimmermann. Bei uns werden Sie keine Säge finden; Wir haben die Stämme nicht gefällt, Sie haben nicht mit einer Axt geklopft, - Und unter der Fichte wuchs ein Haus. (Ameise.)		Im Wald in der Nähe des Baumstumpfes herrscht geschäftiges Treiben: Die Werktätigen sind den ganzen Tag damit beschäftigt, sich eine Stadt zu bauen. (Ameisen.) Die Kleinen selbst haben Angst vor Katzen, Sie leben unter dem Boden und tragen alles dorthin. (Mäuse.) Sie ist klein, aber niemand mag sie. (Maus.)

Ich vermute, dass praktisches MaterialÜberschriften Buchstaben lernen, die mit „M“ beginnen Mochtest du. Kommentare sind willkommen!

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Aufmerksamkeit! Folienvorschauen dienen nur zu Informationszwecken und stellen möglicherweise nicht alle Funktionen der Präsentation dar. Wenn Sie an dieser Arbeit interessiert sind, laden Sie bitte die Vollversion herunter.

Zweck des Unterrichts: Festigung des Wissens der Kinder über Konsonantenlaute und Buchstaben; Lernen Sie, Laute durch Artikulation zu unterscheiden, zwischen Lauten und dem Buchstaben, der sie darstellt, zu unterscheiden. Entwickeln Sie phonemisches Gehör, Aufmerksamkeit, logisches Denken, Gedächtnis und Feinmotorik.

Ausrüstung: Präsentation, Multimediagerät, Notizbücher, rote, blaue und grüne Stifte.

Fortschritt der Lektion

1. Zeit organisieren

.

Derjenige, dessen Name den Laut [Ich] enthält, wird sitzen.

Psychogymnastik. Sprachtherapeut: Welchen Gesichtsausdruck haben Mama und Papa, wenn sie wütend sind? Was tun, wenn man gescholten wird (Folie 1) (weinen, traurig sein, sich verstecken, sich wehren, schweigen, sich entschuldigen – Kinder drücken mit ihrer Mimik unterschiedliche emotionale Zustände aus). Es werden 2-3 Szenen abgespielt.

2. Geben Sie das Thema der Lektion an.

(Zeige Folie 2)

Logopäde: Was ist das? - Haus. Was ist der letzte Laut im Worthaus? (Ton [M]). In diesem Haus leben Großmutter, Großvater, Vater, Mutter und Kinder – ein Sohn und eine Tochter namens Mikhailov. Sagen Sie in einem Wort: „Familie“ (Folie 3). Wie lautet der dritte Laut in diesem Wort? (Ton [M’])– Heute lernen wir zu unterscheiden Töne [M] – [M’] und der Buchstabe, der diese Laute schriftlich darstellt. Buchstabe M. (Folie 4)

3. Eigenschaften von Lauten nach artikulatorischen und akustischen Eigenschaften.

Logopäde: Schauen Sie sich meine Lippen an, sie lächeln ein wenig, wenn sie den Laut [M‘] aussprechen, und sie werden ein wenig wütend, wenn sie den Laut [M] aussprechen.

M – der Klang verschließt unsere Lippen!
Die Stimme unterstützt den Klang.(Klangprofil [M]– (Folie 5),

Bezeichnung von Klängen mit Farbsymbolen und „Glocken“ (Folie 6)

4. Entwicklung des phonemischen Hörens. Spiel „Hart – Weich“

Logopäde: Die Familie Mikhailov ist freundlich. Sie arbeiten zusammen und entspannen zusammen, sie lieben es, verschiedene Spiele zu spielen. Papa Matvey lädt Sie ein, das Spiel „Hart – Weich“ zu spielen. Wenn Sie den Ton [M] hören, heben Sie das blaue Quadrat an, und wenn Sie den Ton [M’] hören, heben Sie das grüne Quadrat an. ( Wörter: Flugzeug, Himbeere, Honig, Brücke, süß, klein, Fleisch, Mehl, Bär, Fliege) Sprachtherapeut: Wie sieht der Buchstabe M aus?

Buchstabe M mit zwei Höckern, Wie ein Kamel – überzeugen Sie sich selbst (Folie 6)

Freunde hielten Händchen.
Und sie sagten: „Du und ich, wir sind wir!“
In der Zwischenzeit
Es stellte sich heraus, dass es sich um den Buchstaben M handelte.
A. Shibaev (Folie 7)

Logopädin: Meine Enkel Mitya und Maya spielen sehr gerne mit Großmutter Mascha.

5. Entwicklung von Aufmerksamkeit, Gedächtnis und logischem Denken. Spiel „Viertes Rad“.

Logopäde: Schauen Sie sich die Bilder an, benennen Sie sie, finden Sie das „zusätzliche Wort“ und erklären Sie, warum Sie so denken.

Beispielantwort: Ich denke, dass das Wort „Haus“ „überflüssig“ ist, weil der Laut [M] am Ende des Wortes steht, aber in allen Wörtern ist er am Anfang des Wortes zu hören.

(Öl, Auto, Baby, Haus - Folie 9),
(Ball, Honig, Buntstifte, Meer-Folie 10)
(Eiscreme, Fleisch , Seife, Fliege-Folie 11), (2 Antwortmöglichkeiten)
(Mama, Münzen, Brücke, Motorrad-Folie 12).

Wie ähneln sich die Wörter? (Milch, Hammer – Folie 13) ( Sie beginnen mit einem harten Konsonantenton [M], jedes Wort hat 3 Silben und wird mit dem Vokalbuchstaben O geschrieben. Was ist der Unterschied? (Milch ist ein Produkt und ein Hammer ist ein Werkzeug. Das Wort „Milch“ hat 6 Buchstaben und 6 Laute, das Wort „Hammer“ hat 7 Buchstaben und 7 Laute)

Logopäde: Mit Großvater Mischa basteln Kinder gerne etwas, klopfen mit dem Hammer und schauen sich interessante Filme an (Folie 15)..

6. Körperliche Betätigung – „Hämmer“(Folie 14).

O.S. – Füße – schulterbreit auseinander, Arme nach unten. Die Finger zur Faust geballt.

- Sie schlugen Faust auf Faust - klirrend und klirrend. Hämmer klopfen-klopf-klopf. Klopf-klopf-klopf auf die Nägel. Hämmer klopfen klopfen, klopfen klopfen auf Nägel. Hämmer klopfen-klopf-klopf. Klopf-klopf-klopf auf die Nägel. (Wiederholen – 2 Mal zur Musik, Kinder führen die entsprechenden Bewegungen aus)

7. Silben und Phrasen lesen.

Ma-ma-ma – ich bin selbst zu Hause.
Mu-mu-mu – Milch für irgendjemanden?
Mo-mo-mo – wir essen Eis am Stiel.
Wir-wir-wir - wir haben das Buch gelesen.
Mi-mi-mi – singen Sie die Note E. (Folie 17).

8. Silben mit dem Buchstaben M schreiben (

mehrfarbige Stifte ) in einem Notizbuch.

Logopädin: Mama bringt Mitya und Maya das Schreiben von Buchstaben, Silben und Wörtern bei.

Silben – MA, MU, MO, WE, MI,
Worte – Mama, bin, Verstand.

9. Zusammenfassung der Lektion.

Mit welchen Geräuschen sind Sie vertraut geworden? Wie ähneln sie sich? Was ist ihr Unterschied?