Interessante mathematische Geschichten. Die Geschichte vom Punkt. „Positive und negative Vorzeichen“

Für ein Vorschulkind liegt ein Märchen besonders am Herzen. Und auch ein mathematisches Märchen kann ein hervorragendes Lehrmittel sein. In solchen Märchen begegnen Helden magischen Zahlen und unglaublichen geometrischen Formen. Dank guter Taten und Magie entwickelt das Kind ein Verständnis für Zeit, Menge, Form und andere mathematische Konzepte. Mathematische Geschichten sind kein Mittel zum Auswendiglernen von Informationen, sondern eine Möglichkeit, die Grundlagen der Wissenschaft erfolgreich zu verstehen.

Was ist ein mathematisches Märchen?

Ein mathematisches Märchen ist ein literarischer Text, der auf dem Abenteuergenre basiert. In der Handlung werden die Hauptfiguren mit bestimmten mathematischen Konzepten in Verbindung gebracht, die ein ungewöhnliches, „lebendiges“ Aussehen haben, das die Aufmerksamkeit der Leser auf sich zieht. Fiktive Charaktere führen bei Kunststücken logische Operationen aus, und das Kind führt den Prozess in seinem Kopf aus, was die Hauptaufgabe des spielerischen Lernens darstellt. Es ist erstaunlich, dass es in Märchen oft keine Logik gibt, aber in mathematischen Märchen verankert sie sich unmerklich im Gedächtnis der Zuhörer mit wertvollem Wissen.

Im Kindergarten beginnt das Verständnis der mathematischen Grundlagen bereits in der jüngeren Gruppe. Der Lehrer muss die Kinder auf die schrittweise Entwicklung der ersten Gesetze der Logik und anderer wichtiger Lernprozesse vorbereiten. Wenn wir über Märchen sprechen, sollten Kinder in der jüngeren Gruppe diese häufiger vor der Ruhezeit lesen, da die meisten Eltern zu Hause Fernsehen und Spiele auf Tablets und Smartphones bevorzugen. Diese Tatsache wird durch Statistiken bestätigt, die 2012 in Russland von Online Market Intelligence (OMI) erstellt wurden.

Der Prozentsatz der Eltern, die bereit sind, ihre Geräte an ihre Kinder weiterzugeben (Angabe des Alters des Kindes). An der Umfrage nahmen rund 4.000 Personen teil

Wenn Eltern bereit sind, alleine mit ihrem Kind zu arbeiten, helfen ihnen Märchenbücher für die Kleinen. Zum Beispiel „Die Abenteuer von Kubarik und Tomatik oder Fun Mathematics“ von G.V. Sapgir und Yu.P. Lugovskoy. Dieses Buch lädt Kinder dazu ein, mit ihren Freunden – Tomatik und Kubarik – Abenteuer zu erleben und herauszufinden, was eins, viele, höher, niedriger, länger, kürzer usw. bedeuten.

Ziele und Zielsetzungen von Texten für Vorschulkinder der Junior-, Middle- und Senior-Gruppen

In der jüngeren Gruppe führt der Lehrer die Kinder mithilfe mathematischer Märchen an die einfachsten quantitativen Konzepte wie „viele“, „eins“, „keine“ heran. In gewöhnlichen Märchen weist er auf die Formen von Objekten hin, die mit geometrischen Figuren verbunden sind. In der Mittelgruppe werden mathematische Märchen mit Volksmärchen synthetisiert, die Kinder bereits gut kennen. Nehmen wir zum Beispiel Kolobok. Während des Lesens hebt der Lehrer die Seriennummer jedes „Schritts“ von Kolobok hervor und demonstriert so, wie sich die Hauptfigur Schritt für Schritt bewegt. Und das Märchen „Teremok“ hilft Ihnen, die Anzahl der Helden im Haus zu zählen. Zwischen den Märchen setzt der Lehrer Fingerübungen ein, mit deren Hilfe Zahlen gelernt werden.

Anhand von Märchen vermitteln wir die Bedeutung geometrischer Formen und ihrer Namen

Die Mittelgruppe hat folgende Aufgaben:

1. Lernen Sie, bis fünf zu zählen.
2. Beherrschen Sie Kenntnisse über quantitative und ordinale Zahlen, Brüche und ganze Teile.
3. Stärken Sie die Fähigkeit, rechtzeitig zu navigieren.
4. Stärken Sie die Fähigkeit, geometrische Formen zu erkennen.
5. Trainieren Sie die räumliche Orientierung (das Bewusstsein des Kindes für Richtungen: zwischen, unter, hinten, vorne usw.).

In der älteren Gruppe (Kinder 5–6 Jahre) werden mathematische Konzepte, sei es Null oder Quadrat, zu Märchenhelden. Bei der Einführung von Vorschulkindern in ein Märchen sollte der Lehrer nicht vergessen, sicherzustellen, dass die Kinder die Handlung und Bedeutung der Geschichte verstehen. Faszinierende Spiele rund um die Logik, wie zum Beispiel:

• Auswahl identischer Paare;
• Erstellen eines Rechtecks, das dem bereitgestellten Muster entspricht;
• Bestimmen, welche Elemente zahlreicher sind.

Spiele helfen dem Kind, die Idee der Gleichheit und Integrität von Zahlen und Dingen zu entwickeln. Die von Kindern durchgeführten Operationen tragen zur geistigen Entwicklung und zur Entwicklung von Fähigkeiten zur Synthese, Analyse und zum Vergleich von Daten bei.

In der Seniorengruppe werden mathematische Märchen eingesetzt, um folgende Ziele zu erreichen:

1. Lernen Sie, bis zwanzig zu zählen, die fehlende Zahl zu erkennen und rückwärts zu zählen.
2. Beziehen Sie die Anzahl der Dinge auf eine Zahl.
3. Verstehen Sie die Bedeutung der folgenden Größen: Breite, Länge, Höhe, Volumen (Kapazität) und Masse (Gewicht).
4. In der Lage sein, komplexe geometrische Formen zu unterscheiden und zu verstehen: Liniensegment, Winkel, Polygon, dreidimensionale Formen.
5. Entwickeln Sie die Fähigkeit, sich an der Uhr zu orientieren, die Stunde schnell zu bestimmen und sie laut auszusprechen.
6. Einfache Rechenoperationen ausführen können.
7. Entwickeln Sie die Fähigkeit, den Helden eines Märchens durch einen bestimmten Gegenstand zu ersetzen („Zauberwürfel“ – nehmen Sie einen Würfel auf).
8. Merken Sie sich die Namen der Wochentage und Monate sowie deren Reihenfolge.

Der Kindergarten genehmigt den Lehrplan für das jeweilige Jahr. Es muss den Unterlagen entsprechen:

• Verfassung der Russischen Föderation, Art. 43, 72;
• Übereinkommen über die Rechte des Kindes (1989);
• Konzept der Vorschulerziehung;
• SanPin 2.4.1.2660–10;
• Gesetz der Russischen Föderation „Über Bildung“ (geändert durch das Bundesgesetz Nr. 12 vom 13. Januar 1996 – Bundesgesetz);
• Mustervorschriften für eine vorschulische Bildungseinrichtung, genehmigt durch Dekret der Regierung der Russischen Föderation vom 12. September 2008. Nr. 666.

Es gibt keine klare Angabe über die Fähigkeiten, die ein Kind haben sollte, aber im Landesbildungsstandard für Vorschulerziehung heißt es:

Das Kind... ... ...verfügt über ein grundlegendes Verständnis der belebten Natur, der Naturwissenschaften, der Mathematik, der Geschichte usw.; Das Kind ist in der Lage, seine eigenen Entscheidungen zu treffen und sich bei verschiedenen Aktivitäten auf sein Wissen und seine Fähigkeiten zu verlassen.

Ministerium für Bildung und Wissenschaft der Russischen Föderation

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Auf Wunsch der Eltern kann ihnen ein Kindergartenlehrplan zur Verfügung gestellt werden, der alle Fähigkeiten beschreibt, die den Kindern vermittelt werden. Die Lehrkräfte erklären Ihnen, wie und in welcher Form die Ausbildung abläuft und geben ergänzende Informationen.

In der Vorbereitungsgruppe Märchen gehören Aufgaben zu einfachen mathematischen Operationen (in zwei Aktionen), logischen Operationen und Methoden zu deren Lösung. Es ist wichtig, Kinder an die Maßstäbe der Längenmaße Meter und Zentimeter heranzuführen und ihnen in märchenhafter Form etwas über Geld und seinen richtigen Gebrauch zu erzählen. Vor der Schule beginnt der Unterricht, in dem die Grundlagen der Mathematik behandelt werden, und ein Märchen hilft Ihnen, komplexere Informationen zu verstehen und zu beherrschen.

Je nach Alter des Kindes setzen wir Texte richtig ein

Märchen werden nach Genres klassifiziert: Tiergeschichten, Gesellschaftsgeschichten und Märchen. Jede Sorte hat ihre eigenen Regeln für das Plotten und Erstellen von Charakteren.

Kinder im höheren Vorschulalter fühlen sich zu Märchen hingezogen. Die wesentlichen Besonderheiten mathematischer Märchen sind ihre stark ausgeprägte Handlung. Dies drückt sich nicht nur in besonderen Techniken und Methoden der Komposition, Erzählung und des Stils aus, sondern auch in der Notwendigkeit, dass der Held eine Reihe von Hindernissen überwinden und mathematische Aktionen ausführen muss, um das Ziel zu erreichen.

N.I. Kravtsov; S.G. Lazutin

Russische Volkskunst

Arten mathematischer Märchen:

• Digital;
• orientiert-zeitlich;
• geometrisch;
• Komplex;
• konzeptionell.

Jedes Märchen hat eine Struktur, die aus drei Hauptteilen besteht: einem imaginären Land, einem Konflikt zwischen den Charakteren, einer Lösung des Konflikts und einem Happy End. Ein mathematisches Märchen hat sicherlich einen Schwerpunkt auf einen bestimmten Bereich der Mathematik: Arithmetik oder einfache Geometrie. Wenn die Handlung Zahlen enthält, wird sich das Kind die Namen der Formen und deren Aussehen merken, und wenn Zahlen vorhanden sind, lernt es schneller, zu zählen.

Ein Märchen für Kinder im Vorschulalter sollte Bilder haben: Es fällt ihnen schwer, ungewöhnliche Charaktere im Kopf nachzubilden, insbesondere wenn ihr Mathematikverständnis auf Null reduziert ist. Nur Bilder mit Text (in dieser Reihenfolge!) können den Inhalt des Märchens vollständig offenbaren. Theatermärchen sind auch gut, aber oft geht im unbeschwerten Spaß der Teil des Sinns, der bleiben sollte, im Gedächtnis verloren. Das Kind wird Zeit brauchen, um die logischen Wendungen in den Handlungen der Charaktere zu erarbeiten, denn mathematische Märchen sind mit einer gewissen intellektuellen Belastung verbunden. Wenn Sie eine Leistung erbringen, lässt die Ausdauer des Kindes nach.

Beim Lesen eines Märchens ist es wichtig, nicht zu vergessen, auf die Beschreibung der Charaktere und ihrer Handlungen hinzuweisen. In der älteren Gruppe wäre es sinnvoll, neben Bildern auch reale Gegenstände in die Hand zu nehmen, die wie Figuren aussehen – auf diese Weise vergleicht das Kind Figuren oder Zahlen mit rationalen Handlungen, die in Abenteuern stattfinden. Sie nehmen das Buch in die Hand und beginnen langsam zu lesen. Wenn das Märchen keine Bilder enthält, drucken Sie diese aus und stellen Sie sie separat zur Verfügung oder zeichnen Sie sie. Sorgen Sie dafür, dass Ihr Kind bei Verständnisschwierigkeiten Fragen stellt und nicht nur zuhört. Die zunehmende Komplexität des präsentierten Materials wurde bereits früher erörtert.

Beliebte Mathe-Geschichten

Schauen wir uns einige Beispiele beliebter Märchen an, die uns helfen, einem Kind das Zählen beizubringen.

0 und 1

Es war einmal, in der Stadt der Mathematik, lebten Zahlen und Zahlen. Sie haben immer darüber gestritten, wer wichtiger und älter sei, sie haben sich sogar ungewöhnliche Zeichen ausgedacht.“<», «>», «+», «=», «-».
Unter ihnen lebten eine Eins und eine Null.
Sie wollten unbedingt zur Schule gehen, wurden aber nicht aufgenommen, weil sie klein waren.
Die Freunde dachten und dachten und kamen auf die Idee, dass sie zusammenhalten mussten.
Und daraus entstand die Zahl 10.
Ihre Zahl wuchs und sie wurden zur Schule gebracht.
Jeder in der Stadt begann, sie zu respektieren. So begannen die Zahlen 1 und 0 oder die Zahl 10 zusammenzuleben. Und die anderen Zahlen betrachteten ihre Freundschaft und begannen auch freundlicher zu leben.
So entstanden Zahlen größer als 10.

Märchen wecken die Liebe zur Mathematik

G. N. Obivalina

Aschenputtel

In einem Märchenreich lebte ein Mädchen namens Aschenputtel. Sie war Waise und wurde von ihrer Stiefmutter großgezogen, die selbst zwei Töchter hatte. Die Töchter waren sehr faul und Aschenputtel musste die ganze Hausarbeit erledigen. Eines schönen Tages lud der König alle zu einem Ball ein. Doch Aschenputtels Stiefmutter erlaubte ihr nicht, zum Ball zu gehen. Sie befahl Aschenputtel, alle Probleme zu lösen, die ihre Töchter vor ihrer Rückkehr nicht gelöst hatten:
Es gibt 4 Ecken im Raum. In jeder Ecke war eine Katze. Gegenüber jeder Katze stehen 3 Katzen. Wie viele Katzen sind im Zimmer?
Wie bringt man Wasser in ein Sieb?
Von welchen Gerichten kann man nichts essen?
Und auch Aschenputtel musste das Geschirr spülen: 5 Löffel, 5 Tassen und 5 Teller. Wie viel Geschirr haben Sie gespült? Aschenputtel erledigte die Aufgabe ihrer Stiefmutter schnell und setzte sich hin, um ihre Handarbeiten zu machen.

G. N. Obivalina

Blog von Galina Nikolaevna Obivalina

Drei Prinzessinnen

In einem fernen Königreich lebte ein König mit drei Töchtern. Sie liebten es, abends Probleme zu lösen und Rätsel zu lösen. Für jede richtige Antwort erhielten die Prinzessinnen ein Geschenk. Die älteste Prinzessin liebte Geschenke aus Gold, die mittlere Prinzessin liebte Diamanten und die Jüngste liebte Blumen und Tiere.
Eines Abends sagte der König: „Ich habe viele verschiedene Geschenke aus fernen Ländern mitgebracht. Welche meiner Töchter die Aufgaben richtig löst, bekommt Geschenke.
Aufgabe Nr. 1 – Für die älteste Prinzessin: Pflücken Sie 5 gelbe Äpfel von einem Apfelbaum und 5 rote Äpfel vom anderen. Wie viele Äpfel hast du gepflückt?
Aufgabe Nr. 2 – Für die durchschnittliche Prinzessin: In Ihrer Schachtel befinden sich 6 Ringe mit Diamanten. Ich habe dir noch zwei Ringe mitgebracht. Wie viele Ringe werden Sie insgesamt haben?
Aufgabe Nr. 3 – Für die jüngste Prinzessin: Du hattest 9 Kätzchen und 2 sind weggelaufen. Wie viele Kätzchen sind noch übrig?
Alle Prinzessinnen lösten ihre Aufgaben richtig und der König schenkte der ältesten Prinzessin eine goldene Truhe, der mittleren Prinzessin zwei Ringe mit Diamanten und der jüngsten Prinzessin einen fröhlichen Welpen.
Hier ist ein Märchen für dich und ein Glas Butter für mich.

G. N. Obivalina

Blog von Galina Nikolaevna Obivalina

Video: Plastilin-Mathematikgeschichte über Null

Video: Zeichentrickgeschichte basierend auf der Zeichentrickserie „38 Papageien“

Kartei nützlicher Literatur

1. „Reise in die digitale Stadt: ein mathematisches Märchen“ Shorygina Tatyana Andreevna (3 Bücher).
2. „Mathematische Geschichten. Ein Handbuch für Kinder im Alter von 6–7 Jahren“ Erofeeva Tamara Ivanovna.
3. „Mathematische Geschichten. Vorteil für Kinder von 5 bis 6 Jahren. In 2 Ausgaben“ Erofeeva Tamara Ivanovna, Stozharova Marina Yurievna.
4. „Die Abenteuer von Treugoshi: Ein mathematisches Märchen für Kinder von 2 bis 4 Jahren“ Shevelev Konstantin Valerievich.
5. „Über den Kaninchenkönig und den schlauen Fuchs: Ein mathematisches Märchen für Kinder im Vorschulalter von 5 bis 7 Jahren“ Lukyanova Antonina Vladimirovna (Kunst. Dushin M.V.).
6. „Die Abenteuer von Kubarik und Tomatik oder lustige Mathematik“ Sapgir Genrikh Veniaminovich, Lugovskaya Yulia Pavlovna.
7. „Abenteuer im Land der Geometrie“ Erofeeva Tamara Ivanovna.
8. „Mathematik für Kinder in Märchen, Gedichten und Rätseln. Für Kinder von 3–6 Jahren“ Deryagina Lyudmila Borisovna.
9. „Zählen lernen. Eine lustige Reise oder Wie man neue Freunde findet und lernt, bis zehn zu zählen“ Gorbushin Oleg Yurievich.
10. „Zahlen, Zählen und Kolyas Bleistift“ Rick Tatyana Gennadievna.

Die Geschichte, wie die Zeichen „mehr als“ und „weniger als“ entstanden

Es waren einmal zwei Zeckenvögel. Sie waren große Streiter und Vielfraße. Eines Tages fanden sie eine Handvoll Körner, pickten sie und stritten sich darüber, wer mehr aß. Die Fee aus dem Land der Mathematik hörte ihren Streit und dachte, dass sie sie brauchte. Die Fee schwang ihren Zauberstab und sagte: „Wer mehr frisst, dem macht die Katze den Schnabel zu; wer weniger isst, öffnet den Schnabel!“

Und von den Dohlenvögeln blieben nur noch zwei Schnäbel übrig – Häkchen.

Seitdem sind sie im magischen Land der Mathematik zu Zeichen für „größer als“ und „kleiner als“ geworden. Sie leben gut – es geht ihnen gut! Beispiele zur Problemlösung helfen Mädchen und Jungen!

Anastasia Genke, 3. Klasse (2014)

Vier Zeilen

Es waren einmal 4 Linien: Gerade, Gebogen, Gebrochen und Geschlossen. Sie waren sehr traurig, weil sie sich nicht kannten. Es war irgendwie gerade... gerade, es ging immer weit. Krivoy wurde ständig gesagt, dass sie hässlich und krumm sei. Broken war scharfsinnig und nervös. Aber die Verschlossene war immer verschlossen und niemand wusste, was für ein gütiges Herz sie hatte.

Sobald wir in der Stadt Digit Lines angekommen waren. Sie fanden alle Zeilen und stellten sie einander vor.

Die Linien beschlossen, eine Aufführung zu veranstalten. Die gerade Linie wurde zur Zahlenbank. Die geschlossene Linie nahm verschiedene Formen an und die gebogene und die gebrochene Linie tanzten fröhlich: Die gebogene Linie tanzte wellenförmig, die gebrochene Linie tanzte wie ein Roboter. Den Zahlen gefiel die Aufführung und die Linien begannen jeden Tag aufzutreten. Die Figuren sahen voller Freude zu und applaudierten laut.

Ekaterina Bykova, 3. Klasse (2014)

Eine Geschichte über eine Aufgabe

Eines Tages löste Petja ein schwieriges Problem, aber für ihn klappte nichts. Er war sich sicher, dass es nicht notwendig sei, Mathematikkenntnisse zu haben.

Aber nachts, als der Junge einschlief, hatte er einen Traum. Petya landete im Land der Mathematik. Das magische Land hatte seine eigenen Regeln und Gesetze. Um das Eis zu essen, musste der Junge eine Gleichung lösen. Und um auf dem Karussell zu fahren, musste man das Einmaleins aufsagen. Natürlich konnte Petja die Aufgaben nicht bewältigen und er hatte keine Zeit, Spaß zu haben. Und alle um uns herum hatten Spaß! Petja schämte sich!

Am Morgen wurde dem Jungen klar, dass Mathematik bekannt, geliebt und respektiert werden muss. Nach sorgfältiger Überlegung gelang es Petja, sein Problem zu lösen. So freundete er sich mit der Mathematik an.

Dimir Nevmyanov, 3. Klasse (2014)

Apfelmärchen

Es waren einmal zwei Brüder, Plus und Minus. Eines Tages gingen sie spazieren und nahmen zwei Äpfel mit. Sie gingen und gingen und trafen Onkel Division. Division und sagt:

Sie setzten sich und dachten nach. Was zu tun ist? Wie teilt man Äpfel in drei Teile auf? Doch dann kam Tante Multiplikation auf sie zu und sagte:

Lassen Sie mich Ihre Äpfel mit dem Zweifachen multiplizieren, und dann wird die Division sie unter uns allen aufteilen.

Ich frage mich, ob sie die Äpfel teilen konnten?

Alexey Konkov, 3. Klasse (2014)

Mathematische Freundschaft

Es waren einmal Zahlen, geometrische Figuren und Rechenzeichen. Sie hatten ein Problem: Alle stritten sich untereinander und stritten darüber, wer wichtiger sei. Deshalb konnten sie nicht miteinander befreundet sein, zu Besuch gehen und wussten nicht, wie man baut sich selbst zu Hause. Sie lebten auf Inseln, zwischen denen ein Fluss floss. Sie verstanden nicht, dass es für sie ohne einander schwierig sein würde.

Eines Tages flog ein Adler an den Inseln vorbei und fragte aus der Vogelperspektive:

Warum bist du so traurig?

Wir wollen uns Häuser und eine Brücke bauen, wissen aber nicht wie! - Alle antworteten.

Ihr müsst Frieden schließen und euch vereinen! - sagte Eagle. - Schließlich geht es nicht ohne einander. Dann wird für Sie alles reibungslos verlaufen und Sie können Ihre eigene Stadt bauen!

Zahlen, Zahlen und Zeichen dachten über die Worte des Adlers nach und entschieden:

Warum werden wir nicht Freunde? Warum sollten wir kämpfen?

Und plötzlich lief alles reibungslos!

Eine neue Stadt wurde gebaut.

Wir besuchten uns über die Brücke,

Alle waren Freunde und vergaßen die Zwietracht!

Wir müssen uns daran erinnern, Leute! Wissenschaften werden alle gebraucht und sie sind uns wichtig!

Egor Bilibin, 3. Klasse (2014)

V.A. Suchomlinski

Märchen „Skandal“

Vor langer Zeit lebten im wunderbaren Land der Geometrie keine gewöhnlichen Menschen, sondern geometrische Figuren. Das Staatsoberhaupt war Axiom, und das Parlament wurde durch Theorems vertreten.

Doch eines Tages, vor der nächsten Wahl, wurde Axiom krank, und dann brach ein Skandal zwischen den Persönlichkeiten aus. Jedes davon bewies seine Bedeutung im Leben eines Menschen. Jeder hörte auf, sich an die Gesetze zu halten. Die Theoreme stritten sich.

Und zu dieser Zeit begannen die Menschen Probleme zu haben. Alle Eisenbahnen waren außer Betrieb, da parallele Schienen versuchten, sich zu kreuzen. Alle Maschinen gingen kaputt, da die kugelförmigen Teile versuchten, den prismenförmigen Teilen zu beweisen, dass sie wichtiger seien und sich zuerst in Bewegung setzen sollten. Die Häuser waren alle verzogen, da das Parallelepiped versuchte, entweder ein Oktaeder oder ein Dodekaeder zu werden.

Es ist nicht bekannt, wie diese ganze Angelegenheit ausgegangen wäre, wenn sich Axiom nicht erholt hätte. Sie ließ die Theoreme in einer logischen Reihenfolge aufeinander folgen. Sie berief eine Notfallsitzung ein, bei der die Theoreme jeder Figur ihre Bedeutung erklärten. Für diejenigen, die besonders unruhig waren, wurden Gespräche mit Axiom selbst vereinbart. Im Staat herrschte Frieden und Ordnung. Und die Menschen atmeten erleichtert auf, denn alle Objekte beruhigten sich und begannen, geometrischen Ordnungen zu gehorchen.

Märchen „Chicken Ryaba“

Es waren einmal ein Großvater und eine Frau, und sie hatten ein Huhn, Ryaba. Einmal legte Ryaba ein Ei – es war golden. schlagen, schlagen - nicht gebrochen. schlagen, schlagen, aber nicht gebrochen. Doch dann erschien eine Maus, wedelte mit dem Schwanz, fiel und wurde gebrochen.

Schreie, Schreie und Gackern:

Nicht weinen!

Nicht weinen! Ich bringe dir kein rundes, sondern ein eckiges.

Die Geschichte vom Punkt

In einem fernen mathematischen Staat lebte ein kleiner, kleiner Punkt, den niemand liebte. Und warum solltest du sie lieben: Sie ist winzig, man kann sie kaum sehen, sie hat weder Länge noch Breite, aber versuche sie nicht an die richtige Stelle zu setzen oder sie zu vermissen!.. Wie viele Beschimpfungen wurden ihretwegen erhalten, wie viele schlechte Noten...

Dot spürte natürlich diese Einstellung sich selbst gegenüber und war sehr verärgert: Wie schwierig es ist, brav zu sein, wenn sie einen nicht mögen und ständig irritiert sind! Sie beschloss, dem mathematischen Zustand zu entkommen, aber es fehlte ihr immer noch die Entschlossenheit. „Es ist immer noch beängstigend, weil es wahr ist, kleines Ich“, dachte Dot, „ein Wort – weder Länge noch Breite ... Du kannst nicht weit rennen ...“

Aber eines Tages gab es in der High School einen Test, und ein Schüler verfehlte einen Punkt, als er ein Beispiel zur Multiplikation umschrieb. Können Sie sich das Ergebnis vorstellen, das er erzielt hat? Welche Bewertung? Hier... Oh, und er kochte und grummelte: „Wegen so einer Kleinigkeit ist alles schief!“ Nun, was ist ein PUNKT! Schließlich gibt es nicht einmal eine Definition!!!“ "Wie?!" - Point keuchte vor sich hin. - Ich arbeite so viel, höre mir alle möglichen fiesen Dinge an und gleichzeitig habe ich nicht einmal eine Definition?! Das ist unverschämt! Nein, wir müssen von hier weglaufen, wohin wir auch schauen ...“

„Wie ich dich verstehe!“ - Dot hörte neben sich ein schweres Seufzen. Es war Slender Straight: „Ich habe auch keine Definition!“ Jeder sagt: gerade, gerade... Zeichne eine gerade Linie, markiere auf der geraden Linie... Und was bin ich? Niemand hat bisher wirklich gesagt, was eine gerade Linie ist... Traurig! Komm schon, Punkt, ich helfe dir! Spring auf mich und renne, ohne anzuhalten. Ich gehe in die Unendlichkeit! Willst du mit mir die Unendlichkeit sehen?“

"Natürlich möchte ich!" - Dot quietschte, sprang und rollte, wie der märchenhafte Kolobok, in einer geraden Linie ...

Und was begann zehn Minuten nach dem Verschwinden des Points! Die Zahlen summen und sind aufgeregt – es gibt niemanden, der sie auf dem Zahlenstrahl anzeigt! Und die Strahlen selbst lösen sich vor unseren Augen auf: Wo ist der Sinn, die Gerade an einem Ende zu begrenzen? Und es bildete sich eine ganze Schlange von Zahlen, die multipliziert werden wollten: Schließlich musste in den Beispielen zur Multiplikation statt eines Punktes ein diagonales Kreuz gesetzt werden. Und was soll man vom Kreuz und auch vom Kosogo nehmen?

Mit einem Wort, ohne einen kleinen und ziemlich bösen Punkt, brach der mathematische Zustand in der fünfzehnten Minute zusammen ...

Was ist mit Totschka? Sie rannte lange, lange ... Erst als die trübe Sonne unter dem Horizont versank und Dunkelheit über den Boden fiel, blieb die Spitze stehen, um zu ruhen. Und am Morgen lief von dem Ort, an dem sie übernachtete, ein Strahl in die Unendlichkeit. Entlang dieses Strahls stieg sie zum Himmel auf und entlang dieses Strahls gelangte sie irgendwo tief in die Milchstraße.

Schauen Sie, sehen Sie sie nicht unter den Milliarden von Sternen, die am Himmel verstreut sind?

„Freundliche Zahlen“

Es war einmal eine Nummer 220. Niemand im Land war mit ihm befreundet. Die Nummer 220 war gelangweilt und traurig. Eines Tages ging es im Park spazieren, setzte sich auf eine Bank und die Nummer 284 saß daneben und seufzte ebenfalls. 220 war überrascht und fragte 284:

- Warum seufzst du?

„Weil ich keine Freunde habe“, antwortet ihm die Nummer 284.

Und die Zahlen begannen Freunde zu werden und Spaß zu haben.

Seitdem werden die Nummern 220 und 284 als freundliche Nummern bezeichnet. Und sie festigten ihre Freundschaft mit den Teilern:

220: 1+2+4+5+10+11+20+22+44+55+110 = 284;

284: 1+2+4+71+142 = 220.

Ein mathematisches Märchen über Tante Fedora.

Tante Fedora hat 4 Söhne.

Jeder kleine Junge hat Hosen.

Fedora hat auch zwei Töchter.

Jedes Mädchen hat 2 Röcke.

* Wie viele Kinder hat Tante Fedora?

* Wie viele Kleidungsstücke haben sie?

Und Tante Fedora selbst

1 Rock ist schmutzig

Und 3 Hemden sind unterschiedlich.

* Wie viele Kleidungsstücke hat Tante Fedora?

Tante Fedora legte die Wäsche in eine Schüssel –

„Ich mache jetzt die Wäsche!“

Ich habe es sehr sorgfältig gewaschen -

Ich habe meine ganze Hose zerrissen.

* Wie viele Kleidungsstücke hat sie noch?

Tante Fedora begann, die Wäsche auszukochen.

Während es kochte,

Ich habe 1 Rock verbrannt.

* Wie viele Kleidungsstücke hat sie jetzt noch?

Fedora ging zum Fluss, um ihre Kleidung auszuspülen.

Auf ein kaputtes Brett getreten

Sie fiel und ertränkte zwei Hemden.

* Wie viele Kleidungsstücke hat sie noch?

Fedora, die Stümperin, fing an, ihre Wäsche aufzuhängen.

Ja, dann rannte die Ziege hoch,

Sie hat zwei Röcke gestohlen und zerkaut.

* Wie viele Kleidungsstücke sind noch am Seil?

Während Tante Fedora die Ziege jagte,

Die Kinder nahmen 2 Hemden vom Seil,

Wir spielten und wälzten uns im Schlamm

Ja, und völlig verloren.

* Wie viele Kleidungsstücke sind noch übrig?

Sie nahm die Kleidung des Stümper Fjodor von der Leine.

Schüttelte es ab und faltete es zusammen

Und sie legte es in die Truhe.

Hat es sich für sie gelohnt, ihre Kleidung zu waschen?

Geschichte von Null

Es war einmal Null. Zuerst war er sehr klein, wie ein Mohnsamen. Zero lehnte Grießbrei nie ab und wuchs groß und groß auf. Die dünnen, eckigen Zahlen 1, 4, 7 waren neidisch auf Zero. Schließlich war er rund und beeindruckend.

Um die Verantwortung zu übernehmen, haben alle um ihn herum vorhergesagt.

Und Null gab sich auf und blähte sich auf wie ein Truthahn.

Irgendwie haben sie Zero vor Two gesetzt und es sogar durch ein Komma getrennt, um seine Exklusivität hervorzuheben. Und was? Die Größe der Zahl verringerte sich plötzlich um das Zehnfache! Sie setzen Null vor andere Zahlen – das Gleiche.

Alle sind überrascht. Und einige begannen sogar zu sagen, dass Zero nur das Aussehen, aber keine Substanz hat.

Null hörte das und wurde traurig ... Aber Traurigkeit hilft nicht bei Problemen, es muss etwas getan werden. Zero streckte sich aus, stellte sich auf die Zehenspitzen, ging in die Hocke, legte sich auf die Seite, aber das Ergebnis war immer noch dasselbe.

Nun blickte Null neidvoll auf die anderen Zahlen: Obwohl sie unauffällig aussahen, bedeutete jede einzelne etwas. Einige schafften es sogar, zu einem Quadrat oder Würfel zu wachsen, und dann wurden sie zu wichtigen Zahlen. Zero versuchte auch, in ein Quadrat und dann in einen Würfel zu steigen, aber nichts funktionierte – er blieb er selbst. Null wanderte unglücklich und mittellos um die Welt. Eines Tages sah er, wie die Zahlen in einer Reihe aufgereiht waren, und streckte die Hand nach ihnen aus: Er hatte die Einsamkeit satt. Null näherte sich unbemerkt und stellte sich bescheiden hinter alle. Und oh, Wunder!!! Er spürte sofort die Stärke in sich, und alle Menschen sahen ihn freundlich an: Schließlich steigerte er ihre Stärke um das Zehnfache.“

Märchen „Rübe“

Gelebt war 1/5. Sie hat eine Rübe gepflanzt. Die Rübe ist reif, es ist Zeit, sie zu schleppen. Ich fing an, 1/5 an der Rübe zu ziehen, zu ziehen, zu ziehen, aber ich schaffe es nicht, sie herauszuziehen. Am 05.02. habe ich 1/5 um Hilfe gebeten. Sie ziehen und ziehen zusammen, aber sie können die Rübe nicht herausziehen. Sie riefen 3/5 an. 3/5 kamen und zogen die Rübe, aber sie zog nicht aus dem Boden. Angerufen 4/5. 4/5 sind angekommen, es hält allen stand, aber die Rübe lässt sich wieder nicht aus der Erde ziehen. Sie riefen 5/5 an. Sie zogen und zogen und gemeinsam zogen sie die Rübe aus der Erde. Schließlich haben sie zusammen so viel Kraft: die ganze Zahl 3.

„Gut und Böse in der Welt der Mathematik“

Während es in der menschlichen Welt zwei Hauptkonzepte gab – Gut und Böse, gab es in der Mathematik Konzepte – Plus und Minus. Sie existierten getrennt von Gut und Böse, waren aber eng mit der Welt der Menschen verbunden. Sie lebten von mathematischen Seelen – Zahlen. Ohne Zahlen waren es einfach nutzlose Striche. Das Plus versteckte sich hinter den Zahlen und das Minus setzte einen Strich direkt vor die Zahl. Die Anzahl der Einheiten in Zahlen, die ein Plus hatte, so viele Krieger hatte er, die Anzahl der Einheiten in Zahlen, die ein Minus hatte, so viele Soldaten hatte er. Und die Zeit der Mathematik ist gekommen. Die Plus- und Minus-Truppen begannen zu rufen: positive und negative Zahlen. Die Kräfte des Minus widersetzten sich dem Namen Negativ, und es begann ein Krieg, der bis heute nicht endete und niemals enden wird. Da die Potenzen positiver und negativer Zahlen unendlich sind, sind die Zahlen ebenso unendlich.

Die Zusammenstöße zwischen den Truppen der beiden Streitkräfte wurden als mathematische Aktionen bezeichnet, und nicht die Qualität gewann, sondern die Quantität. Da es in der Menschenwelt meist mehr Objekte als Null gibt, herrschten dementsprechend auch in der Menschenwelt positive Zahlen vor. In der Mathematik war es genauso. Positive Zahlen tauchten immer häufiger auf.

Aber oft unternehmen die Kräfte des Minus mutige Vorstöße in die Kräfte des Plus und siegen zum Nachteil der Menschen. Wir alle kennen diese Fälle. Zum Beispiel: Wenn Sie kein Geld in Ihrem Portemonnaie oder Ihrer Tasche haben, es aber trotzdem jemandem schulden.

„Der Favorit der Königin der Arithmetik“

Im Land der Mathematik lebten zwei schlimmste Feinde: das positive und das negative Vorzeichen.

Der Kampf zwischen ihnen dauerte seit ihrer Geburt an und es war ihnen egal, dass sie Brüder waren. Sie kämpften miteinander wie Wasser mit Feuer, wie Licht mit der Dunkelheit. Wenn einer sang, schwieg der andere. Sie waren Spiegelbilder voneinander. Wissen Sie, wie es ist, mit sich selbst zu kämpfen, rechte Hand gegen linke, Finger gegen Finger? Sie kämpften um die schöne Königin Arithmetik.

Und endlich ist der Tag gekommen, an dem Sie einen Favoriten auswählen müssen. Der Saal des Mathematikduells war reich geschmückt. Rundherum waren Zylinder mit Blumen angebracht, und an den Wänden hingen Teppiche mit Abbildungen von Diagrammen. Königin Arithmetik saß auf dem Thron und beobachtete, was geschah. Zusätzlich zu den Zahlen wurde das Duell durch das Gleichheitszeichen unterstützt. Denn er war der Hauptrichter und sorgte dafür, dass das Beispiel richtig gelöst wurde. Und dann kündigte ein Feuerwerk aus farbigen Punkten den Start des Wettbewerbs an. In der ersten Runde gewann das Pluszeichen, da die Entscheidung wie folgt ausfiel:

Er gewann auch die zweite Runde. Weil der Ausdruck so war:

Beim dritten Mal war es so:

3 + (-10) = -13

Und das Minuszeichen hat gewonnen.

Und es war überhaupt nicht schwer zu erraten, dass Minus in der vierten Runde erneut gewann, da der Ausdruck so lautete:

Und das ehrliche Zeichen Ravno kam zu dem Schluss, dass es ein Unentschieden gab. Und dann entschied Königin Arithmetik, dass keines dieser beiden Zeichen ihr Favorit werden würde, sondern das wahrheitsliebende Zeichen Gleich.

Und so wurde das Zeichen „Gleich“ zum Liebling der Königin der Arithmetik und erhielt alle Ehren.

Und Plus und Minus kämpften weiter untereinander, weil sie ähnlich, aber völlig unterschiedlich waren.

„Positive und negative Vorzeichen“

Es waren einmal zwei Brüder. Sie ähnelten einander nicht, sie hatten nichts gemeinsam. Der Positive war freundlich und der Negative war böse und egoistisch. Sie machten einen Ausflug. Gemeinsam überwanden die beiden Brüder viele Hindernisse, Schwierigkeiten und Schwellen auf ihrem Weg.

Eines Tages wurden sie von Räubern angegriffen und unsere Helden flohen in verschiedene Richtungen. Nachdem sie sich verloren hatten, wanderten sie lange Zeit durch Felder, Ufer, Wälder und verschiedene Umgebungen. Und dann stieß ein negatives Vorzeichen auf eine gewisse Siedlung. Er klopfte an die Tür und sie wurde für ihn geöffnet. Der negative Bruder fragte: „Wie heißt du, bring mir schnell etwas Wasser und sag mir, wie ich zu meinem Haus komme?!“ " Darauf antworteten sie: „Ich würde dir gerne helfen, aber du bist sehr wütend, ungezogen und es macht mir keine Freude, jemandem wie DIR zu helfen!“ Und er schloss die Tür. Unser Held wanderte und wanderte lange Zeit um die Welt. Sein Bruder traf damals einen Landstreicher und half ihm aus Höflichkeit, den Weg nach Hause zu finden. Und das negative Zeichen suchte lange nach dem Weg nach Hause, aber am Ende erreichte er das Haus, denn alle Wege führen nach Hause! Und jetzt hat sich der böse Bruder in einen sanften, gutmütigen Mann verwandelt, er ist derselbe geworden wie sein positiver Bruder! Und sie lebten lange Zeit in Freundschaft und Harmonie!

„Wie die Zeichen stritten“

Es waren einmal Zeichen und alles war gut, bis Plus und Multiplikation beschlossen, die armen Minus und Divisionen zu vertreiben. Minus und Division versuchten lange Zeit, Plus und Multiplikation davon zu überzeugen, Mitleid zu haben und sie nicht rauszuwerfen, aber die positiven Zeichen waren unerschütterlich und Division und Minus mussten gehen, ohne zu wissen, wohin.

Plus und Multiplication bereuten ihre Entscheidung bitter, aus dem Nichts tauchten schreckliche Viren in der Stadt auf, in der die Zeichen lebten. Sie fragen: „Wie können Viren Schildern schaden?“ Sie werden den Zeichen nicht schaden, aber die Zahlen können von ihnen „krank“ werden, aber wenn alle Zahlen krank werden, warum werden die Zeichen dann benötigt?

Und so geschah es, alle erkrankten und die Stadt war leer. Plus und Multiplication haben beschlossen, lästige Viren loszuwerden. Aber egal wie sehr Plus und Multiplikation versuchten, die Viren loszuwerden, sie scheiterten, weil die Viren nur wuchsen und sich vermehrten. Die Schilder waren verzweifelt und mussten sich bei Minus und Division entschuldigen und sie um Hilfe bitten. Minus und Division nahmen die Entschuldigung gerne an und halfen dabei, die Stadt von Viren zu säubern.

Seitdem haben sich die Zeichen nie gestritten und gelernt, einander zu respektieren.

„Herr Multiplikation und Herr Minus“

Es war einmal ein Zeichen der Multiplikation. Er glaubte, dass, wenn er auf eine Zahl einwirkt, diese immer größer wird. Eines Tages ging Multiplikation über das Feld und sah Minus. Er war fassungslos, als er ein solches Zeichen sah, und sagte zu ihm: „Du bist so hilflos, ich kann mehr für dich tun.“ Worauf ihm Minus antwortete: „Ja, du hast völlig recht, aber wenn ich vor einer Zahl stehe, dann wirst du mich nicht größer machen können.“ Multiplikation lachte darüber und grinste ihn mit folgenden Worten an: „Ha! Lass uns jetzt deine Theorie testen.“

Und sie begannen, verschiedene Nummern anzurufen. 2 kam zuerst, und Minus stand davor, und die Multiplikation begann, entscheidende Maßnahmen zu ergreifen. Er multiplizierte -2 ​​​​mit 2, aber es stellte sich heraus, dass es -4 war. Multiplikation war überrascht von dem, was passierte und sagte, dass 2 an allem schuld sei und er nannte 3, aber das Gleiche geschah, die Zahl verringerte sich. Und das passierte jedes Mal und bei jeder Nummer. Und als alle Zahlen vorbei waren, erkannte die Multiplikation den Sieg des Minus an, dass beim Multiplizieren die Zahl nicht immer zunimmt, sondern auch abnehmen kann. Und danach wurden sie Freunde.

"Wissen ist Macht"

Eines Tages trafen sich zwei Freunde der Multiplikations- und Divisionszeichen. Division stand an erster Stelle, weil er der Meinung war, dass es unanständig sei, zu spät zu kommen, und dass nichts passieren würde, wenn man früher ankäme. Und Multiplikation war 15 Minuten zu spät. Er kam in einem sehr teuren Auto an. Bei der Multiplikation ging es immer um Geld, und als er die Division sah, war er nicht überrascht und sagte ihm, dass es viel besser sei, eine Multiplikation als eine Division zu sein, wenn man eine beliebige Zahl mit einer anderen multipliziert immer mehr bekommen. "Nicht immer!" - Plötzlich sagte er Division für Multiplikation.

Und so gingen sie zum obersten Richter des Landes für Mathematik. Und der damalige oberste Richter war selbst das Gleichheitszeichen. Als er sie sah, lachte er sie aus und sagte ihnen, dass die Dinge in verschiedenen Situationen unterschiedlich seien. "Und warum?" - rief das Multiplikationszeichen und zitterte mit seinen kleinen Beinen. Aber lernen Sie zuerst Mathe und entschuldigen Sie sich dann beim Divisionszeichen.

Er brauchte sehr, sehr lange, um das Multiplikationszeichen zu lernen, und als er es gelernt hatte, entschuldigte er sich beim Divisionszeichen und sie fuhren zusammen in einem coolen Auto los.

„Süßigkeitenmaschinen“

Es war einmal ein Mädchen namens Mascha. Sie hatte einen eigenen Süßwarenladen, aber überhaupt keine Freunde.

Jeden Abend hat Masha ein paar Minz-Lebkuchen oder Käsekuchen entweder weggelassen oder hinzugefügt. Aber es stellte sich heraus, dass es in ihrem Laden jeden Abend Plus und Minus gab. Plus fügte weiterhin Süße hinzu und Minus subtrahierte sie. Und dann beschloss Mascha, ein Auge darauf zu haben, was in ihrem Laden vor sich ging. Sie übernachtete dort. Nachts hörte Mascha im Schlaf jemanden streiten. Sie schlich sich leise mit Süßigkeiten zum Lagerhaus und sah mathematische Zeichen. "Was machst du hier?" - Sie fragte. Plus antwortete: „Wir streiten darüber, wer in dieser Nacht hier arbeiten wird.“ Mascha dachte, dass die Schilder vielleicht mit ihr befreundet sein würden und sagte: „Lass mich festlegen, wer hier und wann arbeiten wird.“ Und die Zeichen stimmten. Jetzt arbeitete Mascha mit Zeichen und die Süßigkeiten nahmen entweder zu oder ab. Doch das war Mascha völlig egal, denn sie hatte echte Freunde gefunden.

„Wie mathematische Zeichen Freundschaft suchten“

Es waren einmal mathematische Zeichen: Addition, Subtraktion, Multiplikation und Division. Das Problem war jedoch, dass sich die Zeichen damals noch nicht kannten. Sie lebten traurig, niemand liebte sie, niemand lud sie zu einem Besuch ein, niemand kam zu ihrem Geburtstag. Und so beschlossen wir, einen lieben Freund zu finden, der jedoch nicht verraten und respektieren würde. Wo kann ich so etwas bekommen?

Und so machten sie sich am Sonntagmorgen auf den Weg in ferne Länder. Er geht, Multiplikation geht und sieht die Hitze – ein Vogel sitzt auf einem Ast, er fragt den Vogel: „Kennst du den Hitzevogel, wo finde ich einen Freund?“ und sie antwortet ihm: „Nimm diesen Ball, es wird dich zu deinem zukünftigen Freund führen“ Ich nahm den Multiplikationsball und ging weiter.

Und in diesem Moment nähert sich Division dem Hitzevogel und sagt: „Heißvogel, du weißt nicht, wo ich einen Freund finden kann.“ „Nimm diesen magischen Apfel, er wird dich zu deinem zukünftigen Freund führen.“ - sagte der Vogel. Division nahm den Apfel und ging weiter. Unmittelbar nach der Teilung kam die Subtraktion und das Feuer – der Vogel gab ihm einen Teppich – das Flugzeug. Nach der Subtraktion kam die Addition, die Hitze – der Vogel präsentierte ihm einen Zauberspiegel.

Und nun ist der harte Tag vorbei. Die Sonne begann unterzugehen. Die Heuschrecken begannen auf ihren Geigen ein melodisches Lied zu spielen. Es ist Zeit ins Bett zu gehen. Die mathematischen Zeichen beschlossen, sich mit den Füßen in Richtung der Straße zu legen, die sie entlanggingen, und mit dem Kopf in Richtung des Hauses. Aber der Traum war nicht süß, sie wurden von Albträumen gequält, dass sie keine Freunde finden würden und drehten sich im Schlaf um. Als es dämmerte und sie weitergingen, waren sie zu Hause. Da sie nicht verstanden, warum sie verärgert nach Hause zurückkehrten, beschlossen sie, nirgendwo anders hinzugehen. Multiplikation ging auf ihr Haus zu, stürzte aber versehentlich. Als wir diese Division sahen, erwiesen sich Subtraktion und Multiplikation als hilfreich. Addition erkannte sofort, wer seine wahren Freunde waren.

Warum haben sie sich nicht auf der Straße getroffen? Ja, weil sie das Haus zu unterschiedlichen Zeiten verließen. Sie lebten im selben Dorf, sahen sich aber nicht, weil sie in verschiedenen Richtungen wohnten. Die Multiplikation lebte auf der Südseite, die Division auf der Nordseite, die Addition auf der Westseite und die Subtraktion auf der Ostseite.

Seitdem leben beste Freunde und besuchen sich gegenseitig. Viele Jahrhunderte sind bereits vergangen, aber ihre Freundschaft kann nicht verwässert werden!

Eine Geschichte über Licht und seine Bestandteile

Es waren einmal 1/7 Rot, 1/7 Orange, 1/7 Gelb, 1/7 Grün, 1/7 Blau, 1/7 Blau, 1/7 Lila.

Sie lebten getrennt und feindselig. Sie wussten nicht, wer sie waren oder woher sie kamen. Jede von ihnen war stolz auf ihre Farbe und versuchte zu beweisen, dass ihre Farbe die schönste war. Diese Auseinandersetzungen gingen so weit, dass ein großer Krieg in der Luft lag. Die Farben hörten auf, miteinander zu reden und begannen, sich auf den Kampf vorzubereiten.

Und in solch turbulenten Zeiten erschien ein Zauberer namens Newton. Er rief alle an und sagte:

- Wie kann man miteinander verfeindet sein? Schließlich handelt es sich bei Ihnen nicht nur um Teilfarben, sondern um Bestandteile. Sie sind alle Kinder einer ganzen Familie.

Dein Vater ist weißes Sonnenlicht.

- Das kann nicht sein! Wir sind alle auf uns allein gestellt!

– Du bist nicht aus dem Nichts aufgetaucht. Ich zeige dir jetzt einen Trick und du wirst alles selbst verstehen.

Er führte sie zum Fenster mit Vorhängen. Ein Sonnenstrahl schien durch eine kleine Lücke. Mit einer Hand platzierte der Zauberer ein Glasprisma in seinem Weg und an der gegenüberliegenden Wand erschien ein Regenbogen. Es bestand aus sieben bekannten Farben. Dann streckte der Zauberer mit der anderen Hand auch eine Sammellupe aus. Der Regenbogen verschwand und ein weißer Sonnenstrahl erschien wieder.

Unsere farbigen Bruchteile waren begeistert.

Jetzt wussten sie, wer sie waren und woher sie kamen.

- Aber wenn wir einen Vater haben, wer ist dann die Mutter? - fragte die Farben.

– Und wir alle haben eine Mutter – die Natur! - antwortete der Zauberer. – Ich verrate dir noch ein Geheimnis. Als Komponenten sind Sie Brüche (1/7), und wenn Sie sie als Wellen betrachten, werden Sie zu Dezimalzahlen. Jede Welle hat ihre eigene Farbe und Länge: Rot – 0,75 Mikrometer; Orange – 0,62, Gelb – 0,59; Grün – 0,57, Blau – 0,53; blau – 0,5; Lila - 0,45. Das sind die Kuchen, meine schönen Farben. Von nun an werden Sie in Frieden und Harmonie leben!

Und der Zauberer verschwand. Und unsere Helden begannen als eine GANZE Familie zusammenzuleben. Und wenn sie spielen wollten, verwandelten sie sich in einen Regenbogen und erfreuten die Menschen mit ihrer Schönheit.

Parallelepiped

In einem bestimmten Königreich, einem bestimmten Staat lebte ein König namens Parallelepiped mit seiner Königin Ploshchad. Und sie hatten drei Töchter, eine schöner als die andere. Ihre Namen waren Höhe, Breite und Länge.

Eines Tages gingen die Prinzessinnen im königlichen Wald spazieren und verirrten sich. Sie fingen an, nach ihrer Mutter zu rufen, aber es war nutzlos. Die Mädchen wanderten weit weg. Plötzlich sagte eine der Height-Schwestern: „Du – Breite und Länge – musst das Produkt zwischen deinen Körpergrößen finden, und dann werden wir sehen, was dabei herauskommt.“

Das taten sie. Im selben Moment erschien ihre Mutter, das Quadrat, neben ihnen.

Seitdem multipliziert man die Breite mit der Länge, um die Fläche zu erhalten. Und wenn man die Fläche mit der Höhe multipliziert, erhält man das Volumen eines rechteckigen Parallelepipeds.

Wer ist wichtiger?

Einmal stritten 1/2 und 0,5, welcher von ihnen in der Mathematik wichtiger sei. 0,5 sagt: „Ich bin wichtiger als du!“ und 1/2 sagt: „Nein, ich bin wichtiger!“ Sie stritten lange und gingen zur Königin Mathematik im Palast, damit sie entscheiden konnte, wer von ihnen wichtiger sei. Sie kamen und sagten: „Königin der Mathematik, wir haben darüber gestritten, wer von uns wichtiger ist und konnten uns nicht entscheiden, helfen Sie uns.“ Sie antwortete ihnen: „Ich werde euch helfen, aber der Koordinatenstrahl muss mir zu Hilfe kommen.“ Der Koordinatenstrahl wurde aufgerufen und die Königin sagte: „Jetzt nehmen 1/2 und 0,5 ihre Plätze darauf ein.“ Und sie standen beide am selben Ort. „Sehen Sie, es bedeutet, dass Sie gleich sind, gehen Sie und leben Sie friedlich“, sagte Königin Mathematik.

Und mehr als 1/2 und 0,5 stritten nicht darüber, welche davon wichtiger sei.

Pi (3,14...)

Ganze Teile in Pi,

So wie ein Dreieck drei Winkel hat.

Als nächstes kommt ein Komma

Ich vergesse nicht, es nach ganzen Teilen zu setzen.

Dann gibt es einen,

An die Leute, die diese Einschätzung kennen,

Es lohnt sich nicht, am Lyceum 165 zu studieren.

Insgesamt gibt es auf der Erde vier Ozeane,

Einer von ihnen, Ruhig –

Die Größte in der Tiefe!

Die Zahl Pi hat viele Ziffern,

Ich habe nur etwa drei geschrieben!

Großvater gleich

Ein Großvater mit dem Spitznamen Ravnyalo lebte in einer Hütte am Waldrand. Er liebte es, mit Zahlen zu scherzen. Der Großvater nimmt die Zahlen auf beiden Seiten von sich, verbindet sie mit Zeichen und setzt die schnellsten in Klammern, achtet aber darauf, dass ein Teil dem anderen gleich ist. Und dann wird er eine Zahl unter der Maske „X“ verstecken und seine Enkelin, die kleine Ravnyalka, bitten, sie zu finden. Obwohl Ravnyalka klein ist, kennt er sich aus: Er verschiebt schnell alle Zahlen außer „X“ auf die andere Seite und vergisst nicht, ihre Vorzeichen in die entgegengesetzte Richtung zu ändern. Und die Zahlen gehorchen ihm, führen schnell alle Aktionen auf seine Befehle aus und „X“ ist bekannt. Der Großvater schaut zu, wie geschickt seine Enkelin alles macht und freut sich: Ein guter Ersatz für ihn wächst heran.

Mathematisches Märchen „LOCK ON AN AXIS“

Vor langer Zeit, vor undenklichen Zeiten, lebte König SHASH in seinem alten (sehr alten) Palast. Eines Morgens, nach langem Schlaf, beschloss ich zu heiraten! Aber welcher normale König würde seine Geliebte in einen so heruntergekommenen, schmutzigen Palast bringen?

Hier hat SHAKHAS beschlossen, ein „Schloss auf einer Achse“ zu bauen! Der weise König rief alle Architekten seines Königreichs in sein Kloster und stellte ihnen die folgende Aufgabe: „Baue mir eine Burg auf einer Achse!“ - sagte der umsichtige Herrscher. Die besten Architekten des ganzen Landes rätselten lange und konnten keinen solchen Ort finden! Plötzlich und unerwartet blickte eines der jungen Talente auf den Kopfschmuck eines der edlen Adligen, er sah aus, als wäre in der Mitte ein Spiegel eingenäht. Da dämmerte es dem edlen Architekten: Der Hut war axialsymmetrisch gefertigt. „Das heißt also, ein Schloss auf einer Achse! Ein Schloss, das nach dem Prinzip der Achsensymmetrie entworfen und auf der Grundlage der Spiegelung gebaut wurde.“

Ein halbes Jahr später wurde das Schloss wieder aufgebaut, der König heiratete eine Schönheit aus Übersee und der Architekt wurde nicht nur gedankt, sondern auch großzügig belohnt.

Gerade Linie und Segment.

In einem bestimmten Königreich, in einem mathematischen Zustand, existierten eine Gerade und ein Liniensegment AC. Gerade ist sie immer zu ihren Freunden weggelaufen, und

Das Segment konnte nirgendwo hingehen. Denn zwei Punkte versperrten ihm den Weg. Doch eines Tages wollte einer der Punkte sehen, was in der mathematischen Welt vor sich ging. Sie rollte aus und rollte. Und zu dieser Zeit dachte Otregok darüber nach, wie er von seinem Platz wegziehen könnte. Und so schreckte er von seinem Platz auf und rannte los. So wurde er ein glücklicher Strahl.

Das Land der Dezimalstellen und Stellenwerteinheiten.

Eines Tages hatte ich einen Traum. Es ist, als ob es ein Land auf der Welt gäbe, das „Das Land der Dezimalbrüche und Ortseinheiten“ heißt. Dieses Land wurde von einer Königin regiert, deren Name 1000 war. Jeder liebte sie, weil sie sehr freundlich und großzügig war. Sie vervielfachte jeden, den sie belohnte, durch sich selbst, und alle Zahlen wurden im Wert größer.

Doch dann wurde Königin 1000 eines Tages krank und wurde nicht 1000, sondern 0,001. Viele Ärzte kamen zu ihr, aber niemand konnte ihr helfen, und aus irgendeinem Grund wurden nicht mehr und nicht mehr Ärzte zu ihr kamen. Es war die Königin, die aus Gewohnheit begann, sie zu belohnen, aber es gab einen Arzt, der sie heilen konnte. Sein Name war 0,632. Er war eine so kleine Nummer, aber er kam als Nummer 632 heraus.

Und dann wurde allen klar, dass Queen 1000 jetzt gesund war!

Über das Dividieren von Dezimalzahlen. „Geheimnisvoller Traum“

Eines Tages hatte ich folgenden Traum: Es war, als wäre ich in einem Land namens Delandia. Ich habe geträumt, dass ich in der Nähe eines Palastes war. Ich sah, dass sich ein trauriges Paar auf einer Bank in einem Park in der Nähe des Palastes niederließ, ich ging auf sie zu und fragte:

Warum bist du traurig? Es ist so ein schöner Tag! Sie antworteten mir:

Wir sind traurig, weil die Königin dieses Landes ein Dekret erlassen hat.

Und sie zeigten mir die Wand des Palastes, an der Wand hing ein Dekret mit der Aufschrift:

„Ich, die Königin, befehle, dass Ehen zwischen Menschen ungleicher Bedeutung verboten werden; wer gegen dieses Dekret verstößt, muss mit der Ausweisung aus dem Land rechnen.“

„Nun, ich verstehe immer noch nicht den Grund für deine Tränen“, sagte ich.

Tatsache sei, dass wir heiraten wollten, sagten sie, aber der königliche Erlass habe alle unsere Pläne durchkreuzt.

Was war der Auslöser für dieses Dekret? - Ich fragte.

Nach den Gesetzen unseres Königreichs gilt es als schweres Verbrechen, wenn bei der Division einer Zahl durch eine andere das Ergebnis eine Zahl kleiner als eins ist.

Zu dieser Zeit läutete die Palastuhr. Ich öffnete meine Augen und erkannte, dass es ein Traum war.

Leute, wie endet das Märchen eurer Meinung nach?

Die Antwort finden Sie in diesem Bild.

Märchen „Reise in die Stadt der „Dezimalbrüche“.

In einem bestimmten Königreich, in einem bestimmten Staat, in einem fernen Land lebte Tsifiria und es gab eine Null. Er war traurig und langweilig, weil alle sagten, dass er nichts bedeutete und immer vor ihm standen, die Bewohner dieser Landnummern ließen ihn nie nach vorne. Sie sagten:

Du bist immer noch nutzlos.

Hier sitzt er auf einer Bank und weint, plötzlich kommt jemand auf ihn zu, er hat Angst:

Wer ist hier? - er hat gefragt.

Bin ich es, Komma, warum weinst du?

Nulik antwortete:

Niemand liebt mich, sie sagen, ich sei egal.

„Komm mit mir in die Stadt der Dezimalbrüche“, sagte das Komma, „dort werden sie dich respektieren.“

Nulik stimmte zu und sie machten sich auf den Weg.

Das Komma führte Nulik zur Hausnummer 1. In dieser Straße leben diejenigen, die jünger als 1 Jahr sind, und davon gibt es viele.

Warum erlauben Sie Null vorwärts? - fragte Nulik.

Ja, wenn ich neben dir stehe“, sagte das Komma, „und du genauso behandelt wirst wie alle anderen.“

Nulik mochte diese Stadt wirklich und blieb dort, um dort zu leben.

Es waren einmal zwei Zahlen: O und 1.

Eines Tages stritten sie: Welcher von ihnen ist wichtiger? 1 sagt: „Ich bin wichtiger, weil die Zählung bei mir beginnt.“ Und du, oh, bedeutest nichts.“ Aber Zero sagte: „Wenn ich vor dir stehe, dann wirst du um das Zehnfache abnehmen – 0,1.“ Und wenn ich hinter dir stehe, erhöhst du dich um das 10-fache – 10. Und der Zahlenstrahl beginnt bei mir.

Matheunterricht.

Es waren einmal Zero und Experienced Comma, sie lebten und trauerten nicht. Eines Tages machten sie sich auf den Weg zu einer anderen Reise. Sie gehen und gehen, niemand weiß wie viel. Und so

Sie näherten sich dem Wald. Sie betraten den Wald und sahen: zwei Nummern 9,3 und 100, die auf einem Baumstumpf saßen und weinten. Zero und Comma kamen auf sie zu und fragten:

Warum weinst du? Die Antwort ist 9,3!

Wie kann man nicht weinen? Ich ging durch den Wald und stieß auf die Zahl 100. Und wir beschlossen, sie zu vermehren. Ich habe irgendwo gehört, dass man dafür das Komma verschieben muss, aber ich weiß nicht, wie das geht. Und mein Komma will sich nicht bewegen, es wird launisch!

Das Komma ist gerechtfertigt:

Erstens war ich heute krank und zweitens bin ich ein unerfahrenes Komma, ich bin in der Praxis. Und die Zahl 9,3 beruhigt mich nicht, sie springt immer irgendwo hin.

Na gut“, sagte der erfahrene Komma, „ich werde es dir beibringen.“ Also, Komma, schau. Wie viele Nullen hat die Zahl 100?

Deshalb springt man zwei Felder nach rechts. Es ist klar?

Scheint ja zu sein! Es stellte sich heraus, dass es 930 waren.

Gut gemacht!

Liebe Null, wenn dir die Zahl 100 nichts ausmacht, komm von rechts dazu und multipliziere die resultierende 1000 mit 9,3“, fragte der erfahrene Komma.

Spring nochmal! - Comma hatte Angst.

Ja, du musst lernen.

OK. Ich springe drei Felder nach rechts. Folgendes ist passiert: 9300. Danke fürs Lernen, Old Comma.

Nun, warum schreist du?

„Oh, ich glaube, ich bin zu groß“, sagte die Zahl 13.768, „ich wollte zum Beispiel 100 Mal kleiner sein, und die Zahl 100 verlangte danach. Aber bei uns hat nichts geklappt, da mein Komma drin ist.“ In der 5. Klasse habe ich viel in Mathe geredet und mir alles angehört. Jetzt streiten wir.

Der erfahrene Comma begann zu erklären.

Wie viele Nullen gibt es in 100?

• Welche Aktion werden wir durchführen?
• Aufteilung.
• Hör jetzt zu. Springe zwei Schilder nach links.

Und das Komma sprang um zwei Stellen nach links, und das Ergebnis war die Zahl 0,13768, was 100-mal kleiner ist als die Zahl 13,768.

Und Zero und Experienced Comma kehrten fröhlich und glücklich nach Hause zurück. Sie begannen wie zuvor zu leben.

Und die Kommas, die sie unterrichteten, kamen, um sie zu besuchen und über ihre Angelegenheiten zu sprechen. Aus ihren Geschichten erfuhren wir, dass sie die Übung mit einer „5“ beendeten und zu erfahrenen Kommas wurden, die sich beim Multiplizieren und Dividieren mit Zifferneinheiten zu verhalten wussten.

Eine ungewöhnliche Geschichte.

In einem Meer, auf dem Meeresboden, lebten zwei Familien von Kraken. In jedem

Die Familie hatte vier Kraken und die Kraken in jedem machten die Proportionen aus – die wahre Gleichheit der beiden Verhältnisse.

Eines Tages gingen ihre Väter mit ihnen spazieren und vergaßen, den Kindern Karten mit darauf geschriebenen Nummern zu geben. Die Kraken gerieten alle durcheinander und Folgendes geschah:

Die Oktopus-Väter dachten nach und erinnerten sich daran, worüber sie in ihrer Meeresschule über die Grundeigenschaft der Proportionen gesprochen hatten. Es liegt darin, dass Wenn das Produkt der Extremterme gleich dem Produkt der Mittelterme ist, dann ist das Ergebnis ein Verhältnis.

Väter versuchten es und versuchten es und schließlich gelang es ihnen:

Die Kinder und Eltern gingen nach Hause und freuten sich, dass alles so gut geklappt hatte. Am nächsten Tag gingen die Kraken zur Seefahrtsschule. Dort erklärte der Lehrer, was Proportionen sind, die Grundeigenschaft der Proportionen. Die Kraken lernten auch, welche Größen direkt proportional genannt werden.

Märchen

Es waren einmal drei Größen, die sehr nahe miteinander verwandt waren: Geschwindigkeit, Zeit und Entfernung.

Eines Tages besuchte sie ihre liebe Tante Proportionality. Von ihrem Vater - Gleichungen - wussten diese drei Größen, dass sie eine außergewöhnliche Zauberin und Erfinderin war, die in der Lage war, sich in Direkt- und Rückwärtsgänge zu verwandeln.

Am nächsten Tag wachte meine Tante spät, kurz vor dem Mittagessen, auf und lud die Kinder sofort ein, das Spiel „Beziehungen“ zu spielen. Aber die Stimmung von Schwester Speed ​​hatte sich durch das lange Warten auf ihre Tante bereits verschlechtert. Sie setzte sich auf eine Bank und verkündete, dass sie weder springen noch sich verändern oder wiedergeboren werden würde. Worauf ihre Tante antwortete:

Noch nicht! Setzen Sie sich zum Beispiel hin und entspannen Sie sich mit der Zahl 15, und zu diesem Zeitpunkt werde ich mich der direkten Proportionalität zuwenden.

Sie berührte mit ihrem Zauberstab Speeds Handfläche und die Zahl 15 erschien darauf.

Währenddessen hüpften und tummelten sich Distanz und Zeit. Wenn sich die Entfernung um das Dreifache erhöhte, erhöhte sich auch die Zeit um das Dreifache. und wenn sich die Entfernung um das Zweifache verringerte, verringerte sich die Zeit um das Zweifache. Ihr Verhältnis blieb jedoch die ganze Zeit über konstant und betrug 15.

Er wurde von Schwester Speed ​​gezeigt, wie er auf einer Bank saß. Dann beschloss Bruder Distance, ein konstanter Wert zu werden und sich ebenfalls auf die Bank zu setzen und auszuruhen. Aber er bezweifelte, ob ihm das gelingen würde oder nicht.

Tante Proportionality erklärte, dass sie dazu inverse Proportionalität werden müsse. Sie drehte ihren Hut wieder nach vorne und begann rückwärts zu rennen. Und damit Bruder Path konstant blieb, schlug sie vor, dass sich Geschwindigkeit und Zeit vervielfachen. Sobald die Zeit mehrmals abzunehmen begann, erhöhte sich daher die Geschwindigkeit um den gleichen Betrag und umgekehrt.

Sie sprangen, tobten, veränderten sich, aber ihr Produkt war immer eine konstante Zahl und lag bei 60. Brother Distance, der auf der Bank saß, zeigte es.

Tante bemerkte, dass dieses Spiel auch mit anderen Mengen und Proportionen gespielt werden kann.

Am Abend reiste Tante Proportionality in ihre Grafschaft Attitude. Die tollen Kinder verabschiedeten sich von ihr und luden sie ein, sie am folgenden Wochenende zu besuchen.

Negative und positive Zahlen.

Es waren einmal negative und positive Zahlen, und da bauten sie zwei Häuser. Das rechte Haus wird mit positiven Zahlen bevölkert, und das linke Haus wird mit negativen Zahlen bevölkert. Jeden Tag ging der Vorsitzende der beiden Häuser, Nulik, dessen Name am Anfang der Zahlen stand, von Haus zu Haus und schaute, ob die Negativen in das Positive und die Positiven in das Negative eingezogen waren. Das ging jedes Jahr, jeden Monat so weiter.

Geometrie.

In einem kleinen geometrischen Dorf, das am Ufer eines Flusses lag, lebte ein gleichschenkliges Dreieck. Aber er selbst wusste das nicht und dachte, dass ihn niemand brauchte. Im Dorf war er das einzige gleichschenklige Dreieck. Alle Gestalten, alte Leute und Kinder, lachten ihn aus. Doch die Zeit war gekommen und Triangle beschloss, in den Wald zu gehen . Er hat dieses Mobbing satt. Früh am Morgen, als alle noch schliefen, stand er auf, zog sich schnell an und ging zum Tor hinaus.

Der Weg war schwierig und schwierig. Das Dreieck blieb unterwegs stehen und erinnerte sich an sein Dorf. Die Beleidigung machte ihn traurig und beleidigt, und er weinte. Bald Er wanderte in ein dichtes und dunkles Dickicht. Er ist dort stieß auf eine Hütte. Der alte und weise Platz lebte darin. Triangle erzählte ihm von seiner Trauer und brach in Tränen aus. Das Quadrat beruhigte ihn schnell und begann ihm zu erzählen, wie er wirklich ist. Das Quadrat sagte dem Dreieck, dass es wichtig und notwendig sei, dass es Seiten habe, die immer gleich seien, eine Basis und zwei Winkel an der Basis, die ebenfalls immer gleich seien.

Sie sollten stolz darauf sein, dass Ihr Median eine Winkelhalbierende und eine Höhe ist!

Über ein gleichschenkliges Dreieck.

In einem bestimmten Königreich, in einem bestimmten Staat lebte eine Familie: mütterlicherseits, väterlicherseits und sohnisch. Sie lebten ohne Trauer, aber ihr Stiftungssohn musste nicht heiraten. Der Vater sagt:

Nun, das reicht, mein Sohn. Es ist an der Zeit, eine Frau zu bekommen.

Und ihr Sohn war so hilflos, dass er so große Angst hatte, dass seine Knie vom Morgen bis zum Abend zitterten. Er dachte, dachte und beschloss, in das benachbarte Königreich zu gehen – um sein Glück zu versuchen. Sie rüsteten ihn aus, als würde er in ferne Länder reisen. A In diesem Königreich lebten: Vater -d, Mutter-p und die schöne Tochter Mediana. Sie hatte ein Kindermädchen, Geometry. Dann geht im Märchen alles wie immer, aber nein! Dieses Kindermädchen war schädlich, und deshalb liebten sie sie in diesem Königreich. Sie für die Stiftung organisiert drei Tests:

Bevor Sie Median heiraten, antworten Sie bitte:

1. Welches Dreieck heißt gleichschenklig?
2. Welches Dreieck heißt gleichseitig?
3. Was ist der Median eines Dreiecks?

Für unsere Stiftung erwiesen sich diese Fragen als zu komplex.

Vielleicht könnt ihr antworten?

EINE GESCHICHTE ÜBER ZAHLEN

Weit, weit jenseits der Meere, jenseits der Wälder lag das Reich der Mathematik und in ihm lebten die Zahlen. Sie lebten alle sehr weit voneinander entfernt und trafen sich selten...

"EINHEIT"

Es war einmal eine Mathematikeinheit, die im Königreich lebte. Sie lebte allein – ganz allein in so einem blauen Palast – einer Ecke

Und sie hatte dort eine Ecke, wo ein Tisch stand

und ein Stuhl, ein Schrank, in dem eine Tasse stand

und eine Untertasse. Und ich habe eines im Laden gekauft

alles einzeln: eine Süßigkeit, ein Buch, ein Stiefel ...

Unity langweilte sich und sie beschloss, sich mit jemandem anzufreunden, und Unity machte einen Spaziergang durch das Königreich. Plötzlich sprang ein Wolf hinter einem Baum hervor in Richtung Unity. Er war auch allein und niemand wollte mit ihm befreundet sein, sie hielten ihn für böse. Und Unity hatte Mitleid mit dem Wolf, und sie lud ihn ein, mit ihm zu spielen. So wurden der Eins und der Wolf Freunde und gemeinsam trugen sie ein Gedicht vor:

Leute, ich bin einer!

Sehr dünn, wie eine Stricknadel!

Ich sehe ein bisschen aus wie ein Haken

Oder vielleicht an einem abgebrochenen Zweig.

Das Konto bleibt mir vorbehalten

Und dafür fühle ich mich geehrt!

"ZWEI"

E Damals im Reich der Mathematik lebte die Zahl Zwei. Sie lebte auch in ihrem eigenen Haus, so:

Ihr Haus hatte zwei Zimmer.

Zwei hatten einen Freund, eine weise Eule, und sie liebten es, verschiedene Spiele zu spielen. Besonders gut gefielen ihnen die Spiele mit der Nummer zwei:

Wie viele Ohren befinden sich auf Ihrem Kopf?

Wie viele Augen?

Nun, wie viele Arme und Beine?

In der Nähe von Deuces Haus gab es einen wunderschönen See, in dem Schwäne schwammen. Als das Paar zum See kam, baten die Schwäne sie, ihnen ein Gedicht zu erzählen: „Zwei sehen aus wie Schwäne:“

Es gibt auch einen Hals und einen Schwanz.

Der Schwan kann es erkennen

Wie finden wir die Nummer zwei heraus?

„TROIKA“

IN Troika lebte auch im Königreich der Mathematik. Sie lebte in diesem roten Palast

Jeder liebte sie, weil sie freundlich und gehorsam war. Ihr Haus hatte drei große Räume. Troikas Nachbarn waren drei Bären. Sie alle lebten in Liebe und Harmonie. Jeden Tag verwöhnte Troika den kleinen Bären mit drei Süßigkeiten. Eines Tages gingen die Bären in den Wald, um Pilze zu sammeln, und luden Troika mit sich ein, aber sie ließ sich so hinreißen, dass sie sich verirrte. Troika schaute sich um und sah in der Nähe eine Lichtung; auf der Lichtung sah sie drei Igel. Das Trio schenkte jedem Igel einen Pilz und zeigte ihr den Weg nach Hause. Zu Hause freuten sich die drei Bären sehr über Troika und erzählten ihr ein Gedicht:

Oh! Beeilen Sie sich und schauen Sie vorbei!

Die Nummer drei ist erschienen!

Drei Drittel der Ikonen

Besteht aus zwei Haken.

„VIER“

D Eine weitere Bewohnerin des Königreichs der Mathematik war Four, sie lebte in einem solchen Palast

Im Palast gab es vier Räume. Der Igel lebte in einem Raum, die Katze lebte in einem anderen, die Schildkröte lebte im dritten und die Besitzerin der Vier selbst wohnte im vierten. Sie hatten Spaß, sangen und tanzten.

Eines Tages erzählte Four seinen Freunden, dass es vier Himmelsrichtungen auf der Welt gibt: Norden, Süden, Osten und Westen, und sie wollten eine Reise unternehmen. Sie nahmen vier Äpfel, vier Kekse und vier Säfte mit, bestiegen ein Flugzeug und flogen nach Norden. Es gab viel – viel Schnee und Eisbären lebten dort. Den vier und ihren Freunden war sehr kalt und sie beschlossen, nach Süden zu gehen. Im Süden war es heiß, ungewöhnliche Vögel sangen und interessante Tiere wurden dort gefunden. Als unsere Reisenden im Osten ankamen, wurden sie von einem östlichen Prinzen empfangen, der stolz auf einem Elefanten ritt. Und im Westen stellten die Vier ihren Freunden Cowboys vor – mutige Helden. Die Reisenden waren sehr müde und flogen nach Hause ins Königreich der Mathematik. Zu Hause verfassten Igel, Katze und Schildkröte ein Gedicht für die Vier:

Ich habe eine Flagge in meiner Hand!

Schau schnell, mein Freund,

Wie gut ist er?

Sieht aus wie eine Vier!

"FÜNF"

Fünf lebten in einem wunderschönen grünen Palast.

Sie hatte fünf Zimmer. Im Größten

Es gab einen Tisch im Zimmer, fünf Stühle darum herum und auf dem Tisch standen fünf Tassen und fünf Untertassen.

Rund um den Palast, in dem Five lebte, gab es einen großen Obstgarten. Dort wuchsen Apfel- und Birnbäume. Fünfs Nachbarn waren Hase, Igel und Eichhörnchen. Einmal baten sie Fünf, sie mit Obst zu beschenken, und Fünf sagte: „Wenn du zählst, wie viele Apfelbäume und wie viele Birnen im Garten wachsen, dann werde ich dich verwöhnen.“

Dann verwöhnte Five alle mit Äpfeln und Birnen. Und Hase, Igel und Eichhörnchen erzählten ihr ein Gedicht:

Der Wind bläst das Segel auf,

Und die Flagge spielt am Mast.

Der Wind will zeigen

Nummer fünf an alle Jungs!

"SECHS"

Das Königreich der Mathematik war das Blaue Meer. Und so nahe am Blauen Meer lebten die Sechs. Hier in diesem blauen Palast, der sechs Räume hatte.

Sechs hatten sechs Kätzchen: das erste war weiß, das zweite war mutig, das dritte war klug, das vierte war laut, das fünfte hatte einen roten Schwanz und das sechste schlief gern. Die Kätzchen hatten sechs Näpfe, aus denen sie Milch tranken, und sechs Körbe, in denen sie schliefen. Jeden Abend gab Six den Kätzchen Milch und brachte sie dann ins Bett. Helfen wir den Sechs beim Füttern und Unterbringen der ungezogenen Kätzchen.

Und als die Kätzchen sich in ihre Körbe legten, erzählte Six ihnen ein Gedicht: „Auf dem Zaun am Tor.“

Nummer sechs thront:

Wie eine kleine Schnecke

Es gibt eine Locke und Hörner.

"SIEBEN"

Im Königreich der Mathematik, auf der Straße des Gelben Löwenzahns, lebten sieben. Sie lebte in diesem farbenfrohen Palast

Seven ist schon lange mit dem Regenbogen befreundet,

und deshalb war ihr Palast siebenmal geschmückt

Farben des Regenbogens. Im Palast gab es sieben Räume.

Seven und Rainbow hatten oft Spaß, Black Paint war eifersüchtig auf sie und auf ihren Befehl hin packten die Räuber Seven und warfen ihn in den Kerker.

Um die Sieben zu befreien, müssen Sie die folgenden Fragen beantworten:

Wie viele Farben hat ein Regenbogen?

Wie viele Tage hat eine Woche?

Wie viele Zwerge hat Schneewittchen?

Wie viele Kinder hatte die Ziege?

Gut gemacht! Jetzt hat Black Paint die Zahl Sieben befreit und zu ihrer Befreiung wird sie Ihnen ein Gedicht erzählen:

Die Sonne ist heiß,

Der Reiher breitet seine Flügel aus,

Und er wird sie völlig in Ordnung bringen,

Wird zur Nummer sieben!

"ACHT"

Hier lebten die Acht in einem so ungewöhnlich schönen Palast.

Sie hatte ein rundes Gesicht, rot, vielleicht ein wenig rundlich,

aber sie hat sich nie darüber aufgeregt und war immer fröhlich.

Acht liebten Sauberkeit und räumten oft die acht Zimmer auf.

Eight lebte am äußersten Rand des Königreichs, wo es oft schneite, und eines Tages beschlossen Eight und seine Freundin Spider, einen Schneemann zu bauen. Aber aus irgendeinem Grund gelang es ihnen nicht, abgesehen von großen Schneeklumpen. Sagen wir Eight und Spider, wie man einen Schneemann baut.

Als Acht den Schneemann sah, dachte sie lange darüber nach, an welche Zahl er sie erinnerte. Der Schneemann erzählte ihr ein Gedicht:

Acht hat zwei Ringe

Ohne Anfang und Ende.

Wir werden Vanka bitten, aufzustehen

Zeigen Sie uns die Nummer acht

Ein Kreis und zwei Kreise

Es ist nur mein Freund.

« NEUN"

Damals im Reich der Mathematik lebte die Zahl Neun.

Sie lebte in einem so ungewöhnlichen Palast, in dem

Es gab neun Zimmer.

Neun hatte einen schönen sonnigen Tag

Zum Geburtstag lud sie Pfifferling, Elster, Maus, Hase, Igel, Bär, Kätzchen und Wolf ein. Und Neun wusste nicht, wie man zählt und konnte nicht alle Gäste am Tisch unterbringen:

Wie viele Stühle sollen an den Tisch gestellt werden?

Wie viele Tassen soll ich einfüllen?

In wie viele Stücke sollte eine Geburtstagstorte geschnitten werden?

Die Gastgeberin bereitete auch eine Überraschung für die Gäste vor: Sie stellte ihnen das Rätsel „Welche Zahl wird aus der Neun, wenn man sie umdreht?“

Die Gäste bereiteten ein Gedicht für das Geburtstagskind vor:

Die Katze legte sich auf den Sims,

Der flauschige Schwanz hing herab.

Kitty, Katze, was ist los?

Du siehst aus wie eine Neun!

„NULL und ZEHN“

IN Mitten im Zentrum des Königreichs lebte Zero. Er hatte einen sehr interessanten Palast

Es gab keine einzige Ecke in diesem Palast; es gab keinen Ort, an dem man einen Tisch oder einen Stuhl aufstellen konnte. Im Allgemeinen war es leer. Und deshalb Null

wurde ein Faulpelz.

Einmal saß der traurige Zero da und weinte, und damals

Nummer Eins beschloss, die anderen Nummern zu besuchen. Und dann kam sie zu Besuch bei Zero, brachte einen leckeren Kuchen und Schokolade mit. Einer sah, dass Zero nichts hatte und lud ihn zu sich nach Hause ein. Sie verbrachten den ganzen Tag zusammen, mochten sich und beschlossen zu heiraten. Aber wie kann das sein, es sind unterschiedliche Zahlen, wie können sie zusammenleben? Sie dachten und dachten und erfanden einen gemeinsamen Namen für sich, Zehn, damit niemand sie trennen konnte.

Zehn lud alle Nummern zur Hochzeit ein. Es gab viel zu essen, alle Freunde kamen mit Geschenken. Dies ist das Gedicht, das sie den Zehn gaben:

Zero hatte eine Freundin

Der eine ist ein Lacher.

Sie scherzte über Null

Und daraus eine Top Ten gemacht!

Allen gefiel das Zusammensein so gut, dass niemand nach Hause wollte, und sie beschlossen, eine große Stadt zu bauen und sie Tsifland zu nennen. Das taten sie und begannen ein freundschaftliches und glückliches Leben.

Zehn kluge Schwestern

Es wurde lange über alles nachgedacht.

Schau, sie stehen nebeneinander

MIT Sie kennen sie bereits.