Ausbildung zum Smolny-Institut am Smolny-Institut. Smolny-Institut für edle Jungfrauen. Historische Referenz. Zweck des wissenschaftlichen und pädagogischen Komplexes

Das Smolny-Institut der Russischen Akademie für Pädagogik ist eine höhere Bildungseinrichtung. Es liegt in der Region Leningrad. Zuvor hatte die Einrichtung den Status einer Universität. Das Smolny-Institut (Adresse: Polyustrovsky Ave., 59) gilt derzeit als eine der angesehensten Bildungseinrichtungen des Landes.

Historische Informationen

Das Smolny-Institut wurde 1998 auf Anregung des Akademiemitglieds N.D. gegründet. Nikandrov, der Präsident von RAO. Diese Organisation war der Gründer der beschriebenen Bildungseinrichtung. Die Holdinggesellschaft „Electroceramics“ wurde 2004 ihr strategischer Partner bei der Umsetzung der Universitätsaktivitäten.

Einige Jahre später entstand der Wissenschafts- und Bildungskomplex „Smolny-Institut der Russischen Akademie für Bildung“. Die Entscheidung wurde vom Präsidium der Staatlichen Bildungsakademie gemeinsam mit dem Vorstand der Firma Elektrokeramika getroffen. Das resultierende Projekt hat eine Reihe von Vorteilen. Die Schaffung eines solchen Komplexes ermöglichte die Einrichtung eines weiteren Versuchsstandorts zur Umsetzung innovativer Ideen. Gleichzeitig besteht die Möglichkeit, das Unternehmen von einem hochspezialisierten zu einem branchenübergreifenden Unternehmen umzuwandeln. Dies kann durch die Nutzung der Akademie und die Gewinnung der talentiertesten jungen Menschen erreicht werden. Die Steigerung der Effizienz der Holding wird durch neue Mitarbeiter gewährleistet, die in die Produktionsaktivitäten des Unternehmens eingebunden werden.

Zweck des wissenschaftlichen und pädagogischen Komplexes

Das Smolny-Institut erfüllt viele verschiedene Funktionen:

1. Wissenschaftlich.

2. Forschung.

3. Pädagogisch.

4. Pädagogisch.

5. Veröffentlichung.

6. Pädagogisch.

Der Komplex umfasst verschiedene Fakultäten. Darunter sind folgende Bereiche:

1. Wirtschaftlich.

2. Service.

3. Humanitär.

4. Informationstechnologie.

5. Kunstgeschichte.

6. Sicherheit.

7. Kynologie.

Allgemeine Informationen zur Fakultät für Wirtschaftswissenschaften

Es wurde Ende des 20. Jahrhunderts gegründet. Jedes Jahr werden verschiedene Spezialisten eingeladen, die wissenschaftlichen und pädagogischen Aktivitäten der Fakultät weiterzuentwickeln. Darunter sind führende heimische Ökonomen aus Forschungseinrichtungen, verschiedenen Wirtschaftszweigen und Regierungsstellen. Die Fakultät umfasst zwei Abteilungen. Der Akademische Rat ist das höchste Leitungsgremium. Es enthält die folgenden Links:

2. Stellvertreter.

3. Abteilungsleiter.

4. Lehrer, die als Vertreter ausgewählt wurden.

5. Wissenschaftler.

6. Studenten.

Das Smolny-Institut in St. Petersburg hat eine eigene Satzung. Es regelt die Lösung strategischer Fragen, die sich im Rahmen der Tätigkeit der Institution ergeben. Der Akademische Rat wird für die tägliche Führung gewählt.

Modernität

Derzeit ist das Smolny-Institut eine multidisziplinäre Universität mit einem flexiblen organisatorischen Bildungssystem. Mittlerweile führt die Einrichtung Bildungsaktivitäten in mehreren Bereichsgruppen durch. Darunter sind folgende:

1. Sozial.

2. Humanitär.

3. Pädagogisch.

4. Pädagogisch.

5. Wirtschaftlich.

6. Management.

7. Kulturell.

8. Kunstgeschichte.

9. Informationssicherheit.

10. Computertechnologie.

11. Informatik.

12. Servicebereiche.

13. Fahrzeuge.

Die Einrichtung bildet Bachelor-Absolventen in zwanzig Bereichen der Pädagogik, zertifizierte Absolventen in vierzehn Fachgebieten sowie Master-Studierende aus. Der Lehrplan des Instituts entspricht vollständig den staatlichen Standards der höheren Berufsbildung. Die Einrichtung entwickelt sich ständig weiter und organisiert auch eine Reihe von Kursen in Spezialdisziplinen. In der Einrichtung sind vierzehn Ärzte und mehrere Dutzend Kandidaten der Wissenschaft tätig. Im Vollzeitstudium erreicht die Zahl der Studierenden mehrere Tausend Menschen.

Profil

Die Bildungsstruktur umfasst folgende Aktivitäten:

1. Wirtschaftlich.

2. Management.

3. Humanitär.

4. Informationssicherheit.

5. Service.

6. Informatik und Computertechnologie.

7. Künstlerisch.

Die wissenschaftliche Struktur umfasst folgende Arten von Aktivitäten:

1. Medizinische und soziale Forschung.

2. Noosphärische Sozialwissenschaft.

3. Humanökologie.

4. Telekommunikation und Informationstechnologien.

Die internationale Struktur umfasst folgende Aktivitäten:

1. Personalschulung für die GUS-Staaten und den Nahen Osten.

2. Organisation von Symposien und Konferenzen auf internationaler Ebene.

3. Schaffung von Zentren zur Erforschung des kulturellen Erbes der GUS-Völker.

Die Hauptaufgaben, die sich das Smolny-Institut stellt

1. Garantie einer qualitativ hochwertigen Ausbildung in beliebten Fachgebieten der Informationstechnologie.

2. Entwicklung und Umsetzung von Innovationen im Bildungsprozess, Ausübung der Kontrolle darüber.

3. im Bereich Telekommunikation und Informatik.

4. Gewährleistung eines kontinuierlichen und einheitlichen Bildungsprozesses auf jeder Bildungsstufe – von der Vorschule bis einschließlich der Graduiertenschule und im System einer Institution.

5. Teilnahme an Programmen zur Verbesserung der Integration nationaler und russischer Schulen.

6. Beiträge zu den Prozessen der Bildung eines einheitlichen Bildungssystems in den GUS-Staaten leisten.

7. Ausbildung von hochqualifiziertem Personal.

Aktivitäten des Projekts „Bildung und Frieden im Kaukasus“

Ziel des Programms ist die Integration. Ziel ist die Gründung eines Vereins zur Organisation von Ausbildungen für Studierende, die in Zentralasien und im Nordkaukasus leben. Die Bildungsaktivitäten werden nach den Programmen der höheren Berufseinrichtungen der Russischen Föderation durchgeführt. Die Organisation plant, ihre Aktivitäten in der Republik Dagestan auszubauen.

Arbeitsvektor

Das Projekt hat mehrere Hauptziele. Darunter sind folgende:

1. Ausbildung lokaler Fachkräfte.

2. Schaffung notwendiger Lebensbedingungen in St. Petersburg für Bewohner des Nordkaukasus. Vorrang haben diejenigen Bürger, die an höheren Bildungseinrichtungen der Stadt studieren.

3. Schaffung der notwendigen Voraussetzungen für gemeinsame Aktivitäten in Bereichen wie Kreativität, Bildung, Sport, Kultur usw.

4. Umsetzung von Austauschtrainingsprogrammen im offenen Bildungssystem.

5. Durchführung verschiedener Bühnen- und Ausstellungsveranstaltungen.

6. Eröffnung einer Hochschule für Frauenbildung in der Republik Dagestan.

Smolny-Institut für edle Jungfrauen. Historische Referenz

Es gibt eine alte Legende. Ihm zufolge plante die Kaiserin, am Ende ihres Lebens in ein ruhiges Kloster zu ziehen. Francesco Bartolomeo Rastrelli wurde mit der Erstellung des Projekts und dem Bau des Gebäudes beauftragt. Der Kern des Plans bestand darin, an der Stelle des Landklosters ein Kloster zu errichten. Die Grundsteinlegung erfolgte Mitte des 18. Jahrhunderts. Der vom Architekten erstellte Plan erforderte einen hohen Aufwand. Zu dieser Zeit, als der Siebenjährige Krieg begann, fehlten die Mittel, um den Bau abzuschließen. Dadurch wurde das Kloster nie bestimmungsgemäß genutzt. Erst 1764 wurde das Smolny-Institut eröffnet. Architekt V.P. Stasov arbeitete weiter an der Kathedrale.

Entwicklungen nach dem Tod der Kaiserin

In den folgenden Jahren lag das Schicksal in den Händen von Katharina II. Sie beschloss, es auf ihre eigene Weise zu entsorgen. Zu dieser Zeit gab es im Russischen Reich keine einzige Einrichtung, in der Mädchen studieren konnten. Adlige Töchter wurden hauptsächlich zu Hause unterrichtet. Gleichzeitig lernten Mädchen aus armen Familien überhaupt nicht. Aus diesem Grund beschloss die Kaiserin, im Kloster eine Bildungsgesellschaft zu eröffnen. So begann Smolny seine Existenz. Zur Eröffnung der Einrichtung wurde ein Sondererlass erlassen. Darin hieß es, dass das Gebäude des Smolny-Instituts künftig dazu genutzt werden solle, Frauen die Möglichkeit zu geben, eine Ausbildung zu erhalten. In Zukunft könnten sie vorbildliche Mütter und nützliche Mitglieder der Familie und der Gesellschaft werden.

Smolny-Institut der Russischen Akademie für Pädagogik- höhere Bildungseinrichtung von St. Petersburg.

allgemeine Informationen

Geschichte

Im Jahr 1998 wurde auf Vorschlag des Präsidenten der Russischen Akademie für Bildung, Akademiemitglied N.D. Nikandrov wurde die Smolny-Universität gegründet. Der Gründer der Smolny-Universität war die Russische Akademie für Pädagogik. Im Jahr 2004 wurde die Electroceramics Holding Company ihr strategischer Partner bei der Organisation der Aktivitäten der Smolny-Universität.

Im Jahr 2009 wurde auf Beschluss des Präsidiums der Russischen Akademie für Bildung und des Vorstands der Holdinggesellschaft „Elektrokeramik“ der Wissenschafts- und Bildungskomplex „Smolny-Institut der Russischen Akademie für Bildung“ auf der Grundlage der Moderne gegründet Smolny-Institut. Einerseits wird die Schaffung eines solchen Komplexes der Russischen Akademie für Bildung eine weitere experimentelle Plattform für innovative Aktivitäten ermöglichen. Andererseits wird die Nutzung der intellektuellen Ressourcen der Russischen Akademie für Bildung und die Einbeziehung der talentiertesten Jugendlichen in die wissenschaftlichen und produktiven Aktivitäten der Holding ihre Effizienz steigern und die Umwandlung der Holding von einer hochspezialisierten Holding ermöglichen Unternehmen in einen multidisziplinären Technologiepark.

Der Wissenschafts- und Bildungskomplex wurde geschaffen, um Forschungs-, Bildungs-, Bildungs-, Bildungs- und Verlagsfunktionen wahrzunehmen.

Fakultäten

• humanitär,
• Künste,
• Informationstechnologien,
• Service,
• wirtschaftlich,
• Kynologie und Sicherheit.

Fakultät der Ökönomie

Die Fakultät für Wirtschaftswissenschaften wurde 1998 gegründet. Die Fakultät lädt jährlich führende russische Wirtschaftswissenschaftler aus Forschungsinstituten, Regierungsbehörden und der Wirtschaft zu pädagogischen und wissenschaftlichen Arbeiten ein. Die Fakultät umfasst 2 Abteilungen. Das höchste Leitungsorgan der Fakultät ist der Akademische Rat, dem der Dekan, seine Stellvertreter, Fachbereichsleiter sowie gewählte Vertreter aus Lehrenden, Wissenschaftlern und Studierenden angehören. Gemäß der Satzung des Instituts löst er strategische Fragen des Fakultätslebens. Der Akademische Rat wählt die laufende Leitung der Fakultät.

Das Smolny-Institut wurde als multidisziplinäre Universität mit einem flexiblen organisatorischen Bildungssystem gegründet.

Derzeit führt das Smolny-Institut Bildungsaktivitäten in neun großen Gruppen von Bereichen durch: Humanitäre Hilfe, Soziales, Bildung und Pädagogik, Kultur und Kunst, Wirtschaft und Management, Informationssicherheit, Informatik und Computertechnologie, Dienstleistungssektor und Fahrzeuge. Das Institut bildet Bachelor-Absolventen in 20 Ausbildungsbereichen, zertifizierte Spezialisten in 14 Fachgebieten und Master für Informationssysteme und -technologien aus. Die Ausbildungsprogramme des Instituts entsprechen den staatlichen Bildungsstandards der höheren Berufsbildung, werden ständig verbessert und umfassen eine Reihe eigener Kurse in Spezialdisziplinen. Das Institut beschäftigt 14 Ärzte und 43 wissenschaftliche Kandidaten.

Die Gesamtzahl der Studierenden aller Bildungsformen beträgt etwa 2000 Personen.

Veröffentlichungen in der Rubrik Traditionen

Geschichte des Smolny-Instituts

Und die Geschichte der Frauenbildung in Russland ist untrennbar mit dem Namen der Kaiserin Katharina der Großen verbunden. „Kultura.RF“ erzählt, wie die Institution der edlen Jungfrauen entstand und wie sich ihre Entstehung auf das Leben russischer Frauen auswirkte.

Gebildete Frauen und nützliche Mitglieder der Gesellschaft

Smolny-Institut. 1800er Foto: pressa.tv

Smolny-Institut. 1917. Foto: petrograd1917.ru

Smolny-Institut. 1940er Jahre. Foto: istpravda

Die europäische Kultur, die sich seit dem Ende des 18. Jahrhunderts in unserem Land durchzusetzen begann, brachte viele Neuerungen in das Leben des russischen Volkes. Unter Peter I. begannen Schulen für Mädchen zu entstehen. Dies war der erste Schritt für die Entwicklung der Frauenbildung in Russland. Der eigentliche Durchbruch auf diesem Gebiet gelang jedoch der Initiative Katharinas der Großen, auf deren Grundlage die Adelsfräulein in St. Petersburg gegründet wurden. Die erste höhere Bildungseinrichtung für Frauen in Russland wurde am 16. Mai 1764 eröffnet.

Die Gründung des Instituts wurde von einem der Kaiserin nahestehenden Personen initiiert: Iwan Betskoi, einer Persönlichkeit des öffentlichen Lebens, Pädagoge und Mitarbeiter der Staatskanzlei. Er wurde in Europa ausgebildet, unterstützte Catherine in ihrem Wunsch, ihren Landsleuten die Gewohnheiten des westlichen Lebens zu vermitteln, und schätzte auch die Rolle der Frau in der Entwicklung der Gesellschaft sehr. Betskoy glaubte, dass „junge Männer beiderlei Geschlechts“ unter gleichen Bedingungen erzogen werden sollten.

Bei seiner Gründung hieß das Smolny-Institut „Pädagogische Gesellschaft edler Jungfrauen“. Seine Idee wurde in einem offiziellen Dokument dargelegt: „dem Staat gebildete Frauen, gute Mütter, nützliche Mitglieder der Familie und der Gesellschaft zu geben.“ Ekaterina selbst nahm aktiv am Leben der Einrichtung teil: Sie investierte viel Geld, kam oft ins Institut, wo sie lange Gespräche mit vornehmen Damen führte, mit Studenten sprach und mit Managern korrespondierte, interessiert an allen Erfolgen und Schwierigkeiten. Die Kaiserin wollte, dass die Smolny-Absolventen ein Vorbild für alle Frauen im Land werden. Nach ihrem Plan sollten Mädchen eine gute Ausbildung erhalten und sich kulturell und moralisch weiterentwickeln.

Das Smolny-Institut nahm Mädchen aus wohlhabenden, aber armen Familien auf. Sie kamen sowohl aus Russland als auch aus anderen Ländern – Töchter georgischer Fürsten, aristokratische Frauen aus Schweden. Die Ausbildung dauerte 12 Jahre. Während dieser Zeit durften die Studierenden die Einrichtung weder auf eigenen Wunsch noch auf Wunsch ihrer Erziehungsberechtigten verlassen. Mädchen wurden ab dem sechsten Lebensjahr in Smolny aufgenommen, und das Ausbildungsprogramm umfasste drei Klassen – jede davon dauerte vier Jahre. Die Angehörigen der Schüler stellten eine Quittung aus, in der sie sich bereit erklärten, das Kind für 12 Jahre ohne die Möglichkeit von Treffen und Ausflügen außerhalb der Einrichtung abzugeben. Deshalb wollte die Kaiserin ihre Schüler vor dem Einfluss der Umgebung, in der sie aufwuchsen, schützen, bevor sie das Institut betrat.

Der Einstieg in den Smolny war nicht einfach: Potenzielle Studenten mussten Prüfungen in Russisch und Französisch bestehen und außerdem eine gute religiöse Erziehung haben. Doch das wichtigste Kriterium für den Ausschluss vieler Bewerber war die Herkunft.

„Machen Sie die Wissenschaft nicht zum Gegenstand der Langeweile“

Musikstunde. Foto: opeterburge.ru

Zeichenstunde. Foto: opeterburge.ru

Bastelstunde. Foto: opeterburge.ru

In Smolny wurden den Mädchen viele Naturwissenschaften beigebracht. Der Stundenplan umfasste Rechnen, Lesen und Schreiben, drei Fremdsprachen, Religionswissenschaft, Etikette, Kochkunst, Zeichnen, Musik, Gesang, Geographie, Geschichte und andere Fächer. Allerdings studierten die Mädchen viele davon sehr oberflächlich. In Kochkursen lernten Studierende des Smolny-Instituts beispielsweise, Koteletts aus fertigem Hackfleisch zu braten. Geschichte wurde anhand eines einzigen Lehrbuchs studiert und Themen wurden oft übersprungen.

Der Schwerpunkt des Studiums lag auf den Verhaltensregeln in der Gesellschaft und dem Wort Gottes. Man glaubte, dass ein Student dieser Institution, also eine zukünftige Trauzeugin oder eine junge Dame am Hof, in der Lage sein sollte, ein Gespräch über Religion zu führen und sich in der Gesellschaft mit Zurückhaltung und Anmut zu verhalten.

Gymnastik. Foto: nrfmir.ru

Auf der Eisbahn. Foto: Birdinflight.com

Gymnastik. Foto: Birdinflight.com

Auch auf die körperliche Verfassung der Mädchen wurde geachtet. Mehrmals pro Woche machten sie leichte Sportübungen. Die Diät trug dazu bei, eine schlanke Figur zu bewahren: Das Essen war dürftig und manchmal einfach von schlechter Qualität. Viele Absolventen schrieben in ihren Memoiren, dass das Essen am Institut eine ihrer schlimmsten Erinnerungen sei.

Die Temperatur in den Schlafzimmern der Schüler stieg nicht über 16 Grad. Sie gingen zu Bett und standen früh auf, schliefen auf harten Betten und wuschen ihre Gesichter mit eiskaltem Wasser aus der Newa. All dies sollte die Mädchen abhärten.

Schlafzimmer des Smolny-Instituts. Foto: Birdinflight.com

Speisesaal des Smolny-Instituts. Foto: Birdinflight.com

Waschraum des Smolny-Instituts. Foto: Birdinflight.com

„Die Charta forderte dringend, dass Kinder immer fröhlich, fröhlich, zufrieden und „freie Taten der Seele“ aussehen. Daher wurde vorgeschrieben, die Wissenschaft nicht zum Gegenstand von Langeweile, Trauer und Ekel zu machen und den Erwerb von Wissen mit allen Mitteln zu erleichtern und dabei auf den Entwicklungsstand und die Fähigkeiten jedes einzelnen Mädchens zu achten.“

Verhaltensregeln für edle Jungfrauen

Lehrer des Smolny-Instituts. Foto: Birdinflight.com

Lehrer des Smolny-Instituts und ihre Schüler. Foto: Birdinflight.com

Die Verhaltensregeln wurden in der Satzung des Institute of Noble Maidens ausführlich dargelegt. Sie sprachen darüber, wie Lehrer Smolensker Schüler behandeln und wie Schüler miteinander kommunizieren sollten.

Am Institut arbeiteten mehr als 20 Lehrer – es handelte sich um hochqualifizierte Lehrer. Bemerkenswert ist, dass es sich bei allen um unverheiratete Damen handelte, die in der Regel über 40 Jahre alt waren. Körperliche Züchtigung war im Smolny-Institut strengstens verboten, aber die Lehrer scheuten sich nicht, schuldige Schüler anzuschreien. Die Störung der Ordnung im Institut galt als „schlechtes Benehmen“ und ungezogene Mädchen wurden als „mauvaise“ („schlecht“) bezeichnet. Es gab einen anderen Begriff – „parettes“ (ein verzerrtes französisches „parfaite“ – perfekt). Auf diese Weise neckten sie Schüler, die nie gegen die Regeln verstießen und sich perfekt benahmen.

Alle Smoljaner sollten Vorbilder für Bescheidenheit sein. Sie trugen die gleichen Kleider und Frisuren – glatt gekämmte Zöpfe. Uniformkleider hatten unterschiedliche Farben, und daraus ließ sich leicht das ungefähre Alter des Schülers bestimmen. Die kleinsten Mädchen trugen kaffeefarbene Kleider, daher wurden sie „Kaffeemädchen“ genannt, Mädchen im Alter von 9 bis 12 Jahren trugen Blau, Mädchen im Alter von 12 bis 15 Jahren trugen Blau und die ältesten Mädchen trugen Weiß. Modeaccessoires waren nicht erlaubt. All dies war auf die allgemeine Atmosphäre in der Institution zurückzuführen, in der Einfachheit und Monotonie herrschten und Disziplin und Ordnung über alles andere geschätzt wurden.

Trotz strenger Regeln und der Unfähigkeit, die Familie zu sehen, wurden die Mädchen nicht das ganze Jahr über eingesperrt. Sie wurden zu Theateraufführungen, Kunstausstellungen und Hoffeiern mitgenommen. Den Smoljankas wurde beigebracht, Schönheit zu lieben und die kulturellen Neuerungen dieser Zeit zu verstehen.

Kodex des Smolny-Instituts. Foto: calend.ru

Abzeichen der Institutionen von Maria Fjodorowna. Foto: Auction-imperia.ru

Eine Beschäftigung nach dem Abschluss am Smolny war praktisch garantiert. Viele Mädchen blieben nach ihrem Studium am Institute of Noble Maidens und arbeiteten entweder als Lehrerinnen oder Klassendamen. Für ihre langjährige Arbeit wurden ihnen Ehrenabzeichen verliehen: eine orangefarbene Schleife „Für ihre Arbeit“ und ein silbernes mit Emaille „Abzeichen der Institutionen der Abteilung Maria Fjodorowna“. Einige Studierende des Smolny-Instituts könnten nach ihrem Abschluss Gouvernanten werden.

Das Smolny-Institut existierte mehr als eineinhalb Jahrhunderte lang. In dieser Zeit gab es 85 Ausgaben. Viele der Smoljaner wurden berühmt. Kurz vor der Schließung des Instituts betrat dort Maxim Gorkis Geliebte Maria Budberg. Zu Beginn des 20. Jahrhunderts absolvierte Nina Habias, die später eine futuristische Dichterin wurde, das Institut. Im Jahr 1900 schloss Maria Dobrolyubova, eine Dichterin und Revolutionärin, Schwester des Dichters Alexander Dobrolyubov, ihr Studium ab.

Das Institut der Edlen Jungfrauen war ein großer Schritt in der Entwicklung der Frauenbildung in Russland. Auf der Grundlage dieses Instituts entstanden im ganzen Land weitere Bildungseinrichtungen für Frauen.

Im Jahr 1998 wurde auf Vorschlag des Präsidenten der Russischen Akademie für Bildung, Akademiemitglied N.D. Nikandrov wurde die Smolny-Universität gegründet. Der Gründer der Smolny-Universität war die Russische Akademie für Pädagogik. Im Jahr 2004 wurde ihr strategischer Partner bei der Organisation der Aktivitäten der Smolny-Universität die Electroceramics Holding Company und das Polyustrovsky Business Center, Adresse: 195197, St. Petersburg, Polyustrovsky pr., 59

Im Jahr 2009 wurde auf Beschluss des Präsidiums der Russischen Akademie für Bildung und des Vorstands der Holdinggesellschaft „Elektrokeramik“ der Innovative Wissenschafts- und Bildungskomplex (INOC) „Smolny-Institut“ auf der Grundlage des modernen Smolny-Instituts gegründet . Einerseits ermöglichte die Schaffung eines solchen Komplexes der Russischen Akademie für Bildung eine weitere experimentelle Plattform für innovative Aktivitäten.

Andererseits wird die Nutzung der intellektuellen Ressourcen der Russischen Akademie für Bildung und die Einbeziehung der talentiertesten Jugendlichen in die wissenschaftlichen und produktiven Aktivitäten der Holding ihre Effizienz steigern und die Umwandlung der Holding von einer hochspezialisierten Holding ermöglichen Unternehmen in einen multidisziplinären Technologiepark. Der Wissenschafts- und Bildungskomplex wurde geschaffen, um Forschungs-, Bildungs-, Bildungs-, Bildungs- und Verlagsfunktionen wahrzunehmen.

Derzeit führt das Smolny-Institut Bildungsaktivitäten in sechs großen Bereichsgruppen durch:

• Bildung und Pädagogik;
• Kultur und Kunst;
• Wirtschaft und Management;
• Informationssicherheit;
• Informatik und Informatik;
• Dienstleistungssektor;
• Verkehrsmittel.

Das Institut bildet zertifizierte Fachkräfte, Bachelor in 10 Ausbildungsbereichen und Master in Wirtschaftsinformatik aus. Die Ausbildungsprogramme des Instituts entsprechen den bundes- und landesweiten Bildungsstandards der höheren Berufsbildung, werden ständig verbessert und umfassen eine Reihe eigener Kurse in Spezialdisziplinen. In allen Bereichen wird der Einsatz moderner Computertechnologien und das Erlernen von Fremdsprachen vorausgesetzt. Das Institut beschäftigt 57 Ärzte und Anwärter der Wissenschaft. Die Tätigkeit der Fakultäten, Abteilungen und sonstigen Struktureinheiten des Instituts wird durch Verordnungen und Beschlüsse bestimmt, die vom Akademischen Rat angenommen und vom Rektor genehmigt werden.

Zur Umsetzung von Bildungsprogrammen ist das Institut mit Hörsälen für Praktika, Seminare und Vorlesungen, Computerkursen, einem Sprachlabor, Bildungslaboren, einer Bibliothek, einer Versammlung und Sporthallen ausgestattet. Das Institut verfügt über eine moderne Mensa, ein Café, einen Konferenzraum und eine Ausstellungsgalerie. Erhebliche Mittel werden für den Aufbau und die Entwicklung der materiellen Basis bereitgestellt, auch für die außerschulische Arbeit werden neue Bildungslabore, Werkstätten und ein Jugendtheater geschaffen.
Das Smolny-Institut wurde als multidisziplinäre Universität mit einem flexiblen organisatorischen Bildungssystem gegründet. Dabei handelt es sich künftig um einen Komplex wissenschaftlicher und pädagogischer Einheiten eines kontinuierlichen Bildungszyklus mit dem Ziel, Bildungsprozesse entsprechend den Anforderungen des Einzelnen, der Gesellschaft und des Staates sicherzustellen.

Über die Universität

Im Jahr 1998 wurde auf Vorschlag des Präsidenten der Russischen Akademie für Bildung, Akademiemitglied N.D. Nikandrov wurde die Smolny-Universität gegründet. Der Gründer der Smolny-Universität war die Russische Akademie für Pädagogik. Im Jahr 2004 wurden die Electrokeramika Holding Company und das Polustrovsky Business Center ihr strategischer Partner bei der Organisation der Aktivitäten der Smolny-Universität.

Im Jahr 2009 wurde auf Beschluss des Präsidiums der Russischen Akademie für Bildung und des Vorstands der Holdinggesellschaft „Elektrokeramik“ der Innovative Wissenschafts- und Bildungskomplex (INOC) „Universität des Smolny-Instituts“ auf der Grundlage des modernen Smolny gegründet Institut. Einerseits wird die Schaffung eines solchen Komplexes der Russischen Akademie für Bildung eine weitere experimentelle Plattform für innovative Aktivitäten ermöglichen.

Andererseits wird die Nutzung der intellektuellen Ressourcen der Russischen Akademie für Bildung und die Einbeziehung der talentiertesten Jugendlichen in die wissenschaftlichen und produktiven Aktivitäten der Holding ihre Effizienz steigern und die Umwandlung der Holding von einer hochspezialisierten Holding ermöglichen Unternehmen in einen multidisziplinären Technologiepark. Der Wissenschafts- und Bildungskomplex wurde geschaffen, um Forschungs-, Bildungs-, Bildungs-, Bildungs- und Verlagsfunktionen wahrzunehmen. Derzeit führt das Smolny-Institut Bildungsaktivitäten in neun konsolidierten Bereichsgruppen durch: -Geisteswissenschaften; -Sozial; - Bildung und Pädagogik; - Kultur und Kunst; - Wirtschaft und Management; - Informationssicherheit; - Informatik und Computertechnologie; - Dienstleistungssektor; - Verkehrsmittel.

Das Institut bildet Bachelor-Absolventen in 20 Ausbildungsbereichen, zertifizierte Fachkräfte in 14 Fachgebieten und Master-Absolventen in einem Bereich aus. Die Ausbildungsprogramme des Instituts entsprechen den bundes- und landesweiten Bildungsstandards der höheren Berufsbildung, werden ständig verbessert und umfassen eine Reihe eigener Kurse in Spezialdisziplinen. In allen Bereichen wird der Einsatz moderner Computertechnologien und das Erlernen von Fremdsprachen vorausgesetzt. Das Institut beschäftigt 14 Ärzte und 43 wissenschaftliche Kandidaten. Die Tätigkeit der Fakultäten, Abteilungen und sonstigen Struktureinheiten des Instituts wird durch Verordnungen und Beschlüsse bestimmt, die vom Akademischen Rat angenommen und vom Rektor genehmigt werden.

Zur Umsetzung von Bildungsprogrammen ist das Institut mit Hörsälen für Praktika, Seminare und Vorlesungen, Computerkursen, einem Sprachlabor, Bildungslaboren, einer Bibliothek, einer Versammlung und Sporthallen ausgestattet. Das Bildungsgebäude des Instituts ist mit einer modernen Mensa, einem Café, einem Konferenzraum und einer Ausstellungsgalerie ausgestattet. Erhebliche Mittel werden für den Aufbau und die Entwicklung der materiellen Basis bereitgestellt, auch für die außerschulische Arbeit werden neue Bildungslabore, Werkstätten und ein Jugendtheater gebaut. Das Smolny-Institut wurde als multidisziplinäre Universität mit einem flexiblen organisatorischen Bildungssystem gegründet. Dabei handelt es sich künftig um einen Komplex wissenschaftlicher und pädagogischer Einheiten eines kontinuierlichen Bildungszyklus mit dem Ziel, Bildungsprozesse entsprechend den Anforderungen des Einzelnen, der Gesellschaft und des Staates sicherzustellen.