Moderne syntaktische Theorien. Verzweigungsprogramme Verzweigungsstrukturoperator If...Then. Der logische Aspekt des Erlernens der Syntax

Das Konzept eines Vorschlags. Strukturelle und funktionale Syntax. Grundkonzepte der generativen Grammatik.

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Der Moment der Nachricht, der Kommunikation entsteht genau in der Syntax. Deshalb ist für die Syntax oft die kommunikative Komponente und nicht die formale Struktur das relevante Merkmal.

Basierend auf diesem Prinzip definiert Reformatsky einen Satz:

Ein Satz ist eine Aussage, die ein prädikatives Syntagma enthält. Eine kleine Retrospektive – in diesem Zusammenhang ein Syntagma – ist eine minimale syntaktische Einheit. Reformatsky nennt es das „Korn der Kommunikation“.

Normalerweise wird ein Satz in der Sprache mit geschlossener Betonung ausgesprochen, dies ist jedoch kein zwingendes Merkmal.

Darüber hinaus schreibt Reformatsky über die Mitglieder des Satzes (Haupt- und Nebensatz) und über deren Typen (einfach oder zusammengesetzt) ​​– ich denke, dass es keinen Sinn macht, hierauf näher einzugehen, da es hier keine Tricks gibt, wir scheinen es zu tun Merk dir das.

Sätze werden entsprechend dem Vorhandensein von Syntagmen in Typen unterteilt:

Nur prädikatives Syntagma – ein einfacher, nicht erweiterter Satz

Prädikativ und Relativ – einfacher gemeinsamer Satz

Sätze mit dem Vorhandensein isolierter Phrasen gelten als Zwischentyp zwischen einfachen und komplexen Sätzen (da Phrasen Träger potenzieller Prädikativität sind).

Generell kann man über einen Satz alles sagen, was man über Sätze aus der Syntax weiß.

Struktursyntax

Lucien Tenier – Grundlagen der strukturellen Syntax

Teniers Idee

Lineare Syntax – strukturierte Syntax

Das Diagramm vermittelt die hierarchische Struktur des Satzes und die Syntax ist die Hierarchie

Tenier führt ein Satzschema – Stemma – ein, das die Struktur abbildet

Laut T ist das Verb die Hauptsache

Darüber hinaus bestimmt die Form des Verbs die Form des gesamten Satzes

Tenier unterteilte Verben wie folgt:

Der Dummy-Oktant \it rains kann in europäischen Sprachen vorkommen

2) Ein-Oktant-Verb (trad lingu – intransitives Verb)\Alfred fällt, wird krank

Und noch eine kleine trockene Theorie:

1. Gegenstand der strukturellen Syntax ist das Studium von Sätzen.<…>

2. Ein Satz ist ein organisiertes Ganzes, dessen Elemente Wörter sind.

3. Jedes in einem Satz enthaltene Wort verliert seine Isolation, die ihm im Wörterbuch immer innewohnt. Sie können feststellen, dass jedes Wort des Satzes bestimmte Beziehungen zu benachbarten Wörtern eingeht. Kommunikation<…>, dessen Gesamtheit das Rückgrat oder die Struktur eines Satzes bildet.<…>

5.<…>Ein Satz wie Alfred parle „Alfred sagt“ besteht nicht aus zwei Elemente: 1) Alfred und 2) Parle und von drei: 1) Alfred, 2) Parle und 3) die Verbindung, die sie verbindet und ohne die es keinen Vorschlag gäbe. Zu sagen, dass ein Satz wie Alfred Parle nur zwei Elemente enthält, bedeutet, ihn aus rein oberflächlicher, morphologischer Sicht zu analysieren und das Wesentlichste – den syntaktischen Zusammenhang – außer Acht zu lassen.<…>

7. Syntaktische Verbindung notwendig Gedanken auszudrücken. Ohne sie könnten wir keine zusammenhängenden Inhalte vermitteln. Unsere Rede wäre eine einfache Abfolge isolierter Bilder und Ideen, die keinen Bezug zueinander haben.

8. Es ist die syntaktische Verbindung, die den Satz ausmacht lebender Organismus, und darin liegt sein Lebenskraft.

9. Einen Satz zu konstruieren bedeutet, einer amorphen Masse von Wörtern Leben einzuhauchen, installiert haben zwischen ihnen die Gesamtheit syntaktische Zusammenhänge.

10. Und umgekehrt bedeutet einen Satz zu verstehen die Gesamtheit der Zusammenhänge verstehen, die die darin enthaltenen Wörter kombinieren.

11. Das Konzept der syntaktischen Verbindung ist daher Basis alle strukturelle Syntax.<…>

12. Streng genommen ist es genau das, was wir Verbindung nennen, was durch das Wort „Syntax“ selbst ausgedrückt wird, das auf Griechisch „Anordnung“, „Herstellung einer Ordnung“ bedeutet.<…>

13. Der Übersichtlichkeit halber werden wir Verbindungen zwischen Wörtern grafisch darstellen, indem wir Linien verwenden, die wir benennen Linien der syntaktischen Kommunikation. <…>

Funktionale Syntax

Das ist kommunikative Syntax. Es basiert auf Humboldts Lehre, dass alles eine Semantik hat.

Das Ziel der Untersuchung der Funktionen der Syntax besteht darin, die Rolle (Funktion) aller syntaktischen Mittel (Einheiten, Konstruktionen) beim Aufbau kohärenter Sprache zu klären.

Genau diese Syntax wurde uns beigebracht – insbesondere für Onipenko-Gruppen.

Wenn Sie sich an Zolotovas Anweisung halten, dann sind die wichtigsten Punkte:

„Funktional-kommunikativ

1) Erkennung der minimalen syntaktischen Einheit (Syntaxem)

2) Aufbau einer Typologie der Syntaktik

Zusammenhänge aus der Typologie der Syntax

3) Anerkennung der Priorität der Semantik im Dreiklang – Form, Bedeutung, Funktion

4) Zeichen der Isosemizität als charakteristisch

Beziehung zwischen Form und Bedeutung

5) das Konzept eines Satzmodells und

Typologie von Satzmodellen basierend auf dem russischen Wortartensystem

6) Darstellung des russischen syntaktischen Systems als syntaktisches System

7) Korrelation der paradigmatischen Fähigkeiten des Satzmodells mit seinem

Funktionstextfunktionen

8) Textinterpretation

Generative Grammatik

Die generative Grammatik wird vor allem mit dem Namen Chomsky in Verbindung gebracht. Erscheint in den 50er Jahren, da der formale Ansatz, der die Semantik sprachlicher Einheiten nicht berücksichtigt, allmählich obsolet wurde. Wir können sagen, dass dies eine Krise für die Deskriptivisten war, da sie mit der distributiven Methode eine Reihe von Problemen auf dem Gebiet der Phonetik und Morphologie erfolgreich lösten. Aber die Verteilungsanalyse funktionierte mit der Syntax nicht wirklich.

Eine neue, transformative Analysemethode wurde von Noam Chomsky vorgeschlagen. Mit seinem Buch „Syntactic Structures“ (57d) beginnt die Entwicklung der generativen Grammatik.

Bei Verwendung der Transformationsmethode sollte der Satz als Haupteinheit betrachtet werden. Sätze werden in Anfangs- (Elementar-) und Ableitungssätze unterteilt.

Das syntaktische System jeder Sprache kann in Form von Elementarsätzen dargestellt werden, die als Kernsätze bezeichnet werden. Sie sind am stabilsten und primärsten (sie tauchen beispielsweise früher in der Sprache eines Kindes auf). Aus den einfachsten Kernsätzen können durch Transformationen verschiedene abgeleitete Sätze gebildet werden.

Chomsky beschrieb 24 Arten von Transformationen, darunter

Substitution – Ersetzen eines Elements durch ein anderes

Permutation – Neuanordnung von Elementen

Adjunktion – Elemente hinzufügen

Auslassungspunkte – Elementausschluss

Das Hauptproblem besteht darin, grammatikalisch korrekte Sequenzen von grammatikalisch falschen zu trennen.

Das größte Interesse für einen Linguisten sollte laut Chomsky der Prozess der Satzbildung sein. Unter dem Einfluss dieses Ansatzes gab Chomsky sogar die Wahrnehmung sprachlicher Ebenen als statische und gegenseitig undurchdringliche Schichten auf – für Chomsky handelt es sich dabei um aufeinanderfolgende Generationsstadien.

Im Konzept der generativen Grammatik ist die Hauptfigur die sprechende Person, mit der die wichtigsten Konzepte der generativen Grammatik verbunden sind:

Kompetenz ist echte Kenntnis Ihrer Sprache;

Verwendung ist der tatsächliche Gebrauch der Sprache in bestimmten Situationen.

Serie: „Linguisten der Welt“ Das Buch des französischen Linguisten L. Tenier ist eines der bedeutendsten im Ausland veröffentlichten Werke zur Syntax der letzten Jahrzehnte. Es entwickelt die Theorie der Abhängigkeitsgrammatik, legt die Grundlagen der semantischen Syntax und entwickelt außerdem eine Theorie der Sprachtransformationen, die die Bildung synonymer Ausdrucksmittel in einer Sprache und die Arten der Transformationen während der Übersetzung erklärt. Das Buch präsentiert wichtiges Material zur vergleichenden und typologischen Linguistik sowie Beobachtungen zu den Problemen der Übersetzung und des Sprachunterrichts. Empfohlen für ein breites Spektrum von Linguisten, Lehrern und Doktoranden der Philologie sowie Spezialisten auf dem Gebiet der Syntax, Semantik, Typologie, Übersetzungstheorie und Sprachformalisierung. Herausgeber: „Fortschritt“ (1988) Format: 60x90/16, 656 Seiten.

Lucien Tenier

Teniers zweiter Grundgedanke war die Opposition des sogenannten. und Zirkonstanten einerseits als Teilnehmer am „kleinen Drama des Vorschlags“ und andererseits als die Umstände, unter denen sich dieses Drama abspielt. Dieser Gegensatz wird in der einen oder anderen Form in fast allen modernen syntaktischen Theorien akzeptiert (obwohl sich herausstellt, dass sein Inhalt oft recht weit von Teniers ursprünglichen Ideen entfernt ist).

Teniers syntaktische Theorie weist viele weitere originelle Merkmale auf: Dies ist insbesondere die Unterteilung in statische und dynamische Syntax, die Konzepte und Diathese des Verbs, Konjunktion (koordinierende Verbindung) und Übersetzung (der Übergang von Wörtern von einer Wortart in eine andere). ) von Tenier eingeführt, das Konzept der grammatikalischen Korrektheit (das später eine grundlegende Rolle im Konzept spielte) usw. Alle diese Konzepte erwiesen sich in der Geschichte der weiteren syntaktischen Forschung als ungewöhnlich fruchtbar, obwohl die Priorität von Tenier in fast vergessen wurde in den 1950er und 1960er Jahren wurde nicht immer angemessen gewürdigt und beachtet.

Die größte Zahl von Teniers Anhängern befand sich in dieser Zeit in Deutschland und Russland. Sein letztes Buch wurde 1980 ins Deutsche übersetzt, 1988 ins Russische (mit geringfügigen Abkürzungen). Syntaktische Theorien, die sich in Russland entwickelten, konzentrierten sich in der Regel speziell auf die Abhängigkeitssyntax, und Teniers Ideen hatten großen Einfluss auf die syntaktische Theorie“, „Valenz“. -junktiv-emphasische Grammatik“ und eine Reihe anderer Konzepte.

Literaturverzeichnis

• L. Tenier. Grundlagen der strukturellen Syntax. / pro. aus dem Französischen Eintrag Kunst. und allgemein Hrsg. V. G. Gaka. M.: Fortschritt, 1988. - 656 S.

• Petite Grammaire Russe, Henri Didier, Paris 1934.
• Struktureller Syntaxkurs, 1938.
• Kurs zur Syntaxstrukturierung, 1943.
• Esquisse einer strukturellen Syntax, Klincksieck, Paris 1953.
• , Klincksieck, Paris 1959. ISBN 2-252-01861-5
• Elemente der strukturellen Syntax, Klincksieck, Paris 1988. Vorwort von Jean Fourquet, Professor an der Sorbonne. Zweite Edition revue et corrigée, fünfte Ausgabe. ISBN 2-252-02620-0

Links

• CTLF: Strukturelle Syntaxelemente (Französisch)

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Teniers Werk „Grundlagen der strukturellen Syntax“

Tenier-Satz mit struktureller Syntax

Im ersten Buch seines Werks spricht Tenier über syntaktische Verbindungen.

Gegenstand der strukturellen Syntax ist das Studium von Sätzen. Ein Satz ist ein organisiertes Ganzes, dessen Elemente Wörter sind.

Jedes Wort, das Teil eines Satzes ist, verliert seine Isolation, die ihm im Wörterbuch immer innewohnt. Sie können feststellen, dass jedes Wort des Satzes bestimmte Verbindungen mit benachbarten Wörtern eingeht<…>, dessen Gesamtheit das Rückgrat oder die Struktur eines Satzes bildet.<…>

Ein Satz wie Alfred parle „Alfred sagt“ besteht nicht aus zwei Elementen: 1) Alfred und 2) parle, sondern aus drei: 1) Alfred, 2) parle und 3) der Verbindung, die sie verbindet und ohne die es kein Nein gäbe Satz. Zu sagen, dass ein Satz wie Alfred parle nur zwei Elemente enthält, bedeutet, ihn aus rein oberflächlicher, morphologischer Sicht zu analysieren und das Wesentlichste – den syntaktischen Zusammenhang – außer Acht zu lassen.<…>

Um Gedanken auszudrücken, ist eine syntaktische Verbindung erforderlich. Ohne sie könnten wir keine zusammenhängenden Inhalte vermitteln. Unsere Rede wäre eine einfache Abfolge isolierter Bilder und Ideen, die keinen Bezug zueinander haben.

Es ist die syntaktische Verbindung, die den Satz zu einem lebendigen Organismus macht, und darin liegt seine Lebendigkeit.

Einen Satz zu konstruieren bedeutet, einer amorphen Masse von Wörtern Leben einzuhauchen, indem man eine Reihe syntaktischer Verbindungen zwischen ihnen herstellt. Und umgekehrt bedeutet das Verstehen eines Satzes, die Gesamtheit der Verbindungen zu verstehen, die die darin enthaltenen Wörter vereinen. Das Konzept der syntaktischen Verbindung ist somit die Grundlage aller strukturellen Syntax.<…>

Tatsächlich ist es genau das, was wir Verbindung nennen, was durch das Wort „Syntax“ selbst ausgedrückt wird, was auf Griechisch „Anordnung“, „Herstellung einer Ordnung“ bedeutet.<…>Der Übersichtlichkeit halber werden wir Verbindungen zwischen Wörtern grafisch darstellen, indem wir Linien verwenden, die wir syntaktische Verbindungslinien nennen.<…>

Syntaktische Verbindungen<…>Abhängigkeitsbeziehungen zwischen Wörtern herstellen. Jeder Link verbindet ein höheres Element mit einem niedrigeren Element. Wir nennen das übergeordnete Element den Manager oder Untergebenen und das untergeordnete Element den Untergebenen. So ist im Satz Alfred parle (siehe Art. 1) parle das beherrschende Element und Alfred das untergeordnete Element.

Wenn wir an einer aufsteigenden syntaktischen Verbindung interessiert sind, sagen wir, dass das untergeordnete Element vom Manager abhängt, und wenn wir über eine absteigende Verbindung sprechen, sagen wir, dass das Steuerelement das Untergeordnete steuert oder ihm unterstellt.<…>

Dasselbe Wort kann gleichzeitig von einem Wort abhängen und einem anderen untergeordnet sein. So ist im Satz Mon ami parle „Mein Freund spricht“ das Wort ami „Freund“ gleichzeitig dem Wort parle „spricht“ und dem Wort mon „mein“ untergeordnet (siehe Vers 2).

Somit bildet die Gesamtheit der Wörter, aus denen ein Satz besteht, eine echte Hierarchie.<…>Das Studium eines Satzes, das, wie oben erwähnt, das Ziel der strukturellen Syntax ist, läuft im Wesentlichen auf das Studium der Struktur eines Satzes hinaus, die nichts anderes als eine Hierarchie syntaktischer Verbindungen ist.

Es ist selbstverständlich, eine Linie, die eine syntaktische Verbindung darstellt, in vertikaler Richtung zu zeichnen, da sie die Beziehung zwischen einem höheren und einem niedrigeren Element symbolisiert.

Grundsätzlich kann kein Slave-Element von mehr als einem Manager abhängig sein. Ein Manager hingegen kann mehrere Untergebene verwalten, zum Beispiel Mon vieil ami chante cette jolie chanson „Mein alter Freund singt dieses schöne Lied“ (siehe Vers 3).

Mein Gott, diese Jolie

Jedes Steuerelement, das einen oder mehrere Untergeordnete hat, bildet das, was wir nennen werden Knoten. Wir definieren einen Knoten als eine Menge bestehend aus einem Steuerwort und all jenen Wörtern, die ihm direkt oder indirekt untergeordnet sind und die er auf irgendeine Weise zu einem Bündel verbindet.<…>

Genauso wie syntaktische Verbindungen<…>, Knoten können übereinander liegen. Somit gibt es neben einer Hierarchie der Verbindungen zwischen Wörtern auch eine Hierarchie der Verbindungen zwischen Knoten.<…>

Ein durch ein Wort gebildeter Knoten, der sich – direkt oder indirekt – alle Wörter eines Satzes unterordnet, wird genannt Zentralhub. Dieser Knoten befindet sich im Zentrum des gesamten Satzes. Es stellt die strukturelle Einheit des Satzes sicher, indem es alle seine Elemente zu einem einzigen Bündel zusammenfasst. Er wird gewissermaßen mit dem gesamten Satz identifiziert.<…>Der zentrale Knoten wird normalerweise durch ein Verb gebildet.<…>

Eine Reihe von Zeilen, die syntaktische Verbindungen darstellen, bildet ein Stemma. Stemma stellt die Hierarchie der Verbindungen visuell dar und zeigt schematisch alle Knoten und die von ihnen gebildeten Bündel. Ein Stemma ist also die Struktur eines Satzes, die in visueller Form materialisiert wird. Ein Stemma ist also eine visuelle Darstellung eines abstrakten Konzepts – ein Strukturdiagramm eines Satzes.<…>

Mit Stemma können Sie ein Problem lösen, das erfahrene Lehrer im Rahmen der traditionellen Grammatik ihren Schülern immer gestellt haben. Sie baten sie, die Struktur eines Satzes in der Sprache zu beschreiben, die sie lernten, sei es Latein oder eine der lebenden Sprachen. Wie jeder weiß: Wenn die Struktur eines Satzes nicht klar ist, kann der Satz selbst nicht richtig verstanden werden.<…>

Strukturelle Wortreihenfolge ist die Reihenfolge, in der syntaktische Verbindungen hergestellt werden. Die Reihenfolge des Verbindungsaufbaus kann nicht eindeutig festgelegt werden, da jedes Steuerelement mehrere Untergeordnete haben kann. Daraus folgt, dass strukturelle Ordnung mehrdimensional ist.<…>

Das Material, aus dem Sprache aufgebaut ist, ist eine Folge von Lauten<…>die wir mit unseren Hörorganen wahrnehmen. Wir werden diese Sequenz nennen Sprachkette. Die Sprachkette ist eindimensional. Es erscheint in Form einer Linie vor uns. Dies ist seine wesentliche Eigenschaft.

Die lineare Natur der Sprachkette beruht auf der Tatsache, dass sich unsere Sprache zeitlich entfaltet und Zeit grundsätzlich eindimensional ist.<…>

Die Sprachkette ist nicht nur eindimensional, sondern auch nur in eine Richtung gerichtet. Dies erklärt sich aus der Tatsache, dass es sich um eine Funktion der Zeit handelt, die sich nur in eine Richtung bewegt. Folglich ist die Sprachkette ebenso wie die Zeit irreversibel.<…>

Strukturelle Ordnung und lineare Ordnung.

Die Grundlage jeder strukturellen Syntax ist die Beziehung zwischen struktureller Ordnung und linearer Ordnung. Ein Satzmuster zu konstruieren oder zu etablieren bedeutet, eine lineare Ordnung in eine strukturelle umzuwandeln.<…>Und umgekehrt: Einen Satz aus einem Stemma wiederherzustellen oder ein Stemma in einen Satz zu übersetzen, bedeutet, die strukturelle Reihenfolge in eine lineare umzuwandeln und die das Stemma bildenden Wörter zu einer Kette zu erweitern.<…>Wir können sagen: Eine gegebene Sprache zu sprechen bedeutet, eine strukturelle Ordnung in eine lineare umwandeln zu können. Eine Sprache zu verstehen bedeutet dementsprechend, in der Lage zu sein, eine lineare Ordnung in eine strukturelle umzuwandeln.<…>

Trotz seiner scheinbaren Einfachheit ist es äußerst schwierig, den Begriff eines Wortes sprachlich zu definieren.<…>Der Punkt hier ist offenbar, dass viele versuchen, vom Begriff eines Wortes auszugehen, um den Begriff eines Satzes zu definieren, anstatt im Gegenteil, ausgehend vom Begriff eines Satzes, den Begriff eines zu definieren Wort. Man kann keinen Satz durch ein Wort definieren, sondern nur ein Wort durch einen Satz. Der Begriff eines Satzes steht logischerweise im Vordergrund gegenüber dem Begriff eines Wortes.<…>Da sich der Satz in einer Sprachkette entfaltet, kann ein Wort nur als Teil dieser Kette definiert werden.<…>

Syntax und Morphologie.

Wenn das Strukturdiagramm eines Satzes in einer linearen Reihenfolge in der Sprachkette angeordnet ist, ist er bereit, eine Lauthülle zu erhalten und dadurch seine äußere Form zu erhalten.<…>Strukturelle und semantische Schemata bilden im Gegensatz zur äußeren Form die wahre innere Form des Satzes.<…>

Jeder, der eine Fremdsprache studiert hat, weiß, welche Anforderungen ihre innere Form an den Sprecher einer bestimmten Sprache stellt. Es stellt eine Kraft dar, der man nicht widerstehen kann – eine Art kategorischer Imperativ. Das Studium der äußeren Form eines Satzes ist Gegenstand der Morphologie. Das Studium seiner inneren Form ist Gegenstand der Syntax.

Somit ist die Syntax scharf von der Morphologie getrennt und unabhängig von ihr. Es gehorcht seinen eigenen Gesetzen – es ist autonom. Die Autonomie der Syntax ist bei weitem nicht allgemein anerkannt. Nachdem sich unter dem Einfluss der im 19. Jahrhundert vorherrschenden Ideen F. Bopps Ansatz in den Köpfen der Linguisten gegenüber den Ansichten W. Humboldts durchgesetzt hatte, entwickelte sich die vergleichende Grammatik fast ausschließlich auf dem Gebiet der Phonetik und Morphologie.<…>

Was die Syntax betrifft, so befand sie sich seit der Zeit von F. Bopp immer in der Position eines schlechten Verwandten der Morphologie. In den seltenen Fällen, in denen er nicht übergangen wurde, wurde er in eine morphologische Zwangsjacke gesteckt. Die meisten Beschreibungen der Syntax, die in den letzten hundert Jahren veröffentlicht wurden, sind nur morphologische Syntax. <…>

Morphologischer Marker

Wir nennen den Gedanken und die entsprechenden Struktur- und Lineardiagramme ausdrückbar <…>, und die phonetische Hülle, die ihnen eine von den Sinnen wahrgenommene Form verleiht, wird genannt ausdrücken. <…>

Bedeutung<…>, oder Wert,<…>Element einer Sprachkette ist die Beziehung des Ausdrückenden zum Ausgedrückten. Und das ist wahr: Was ausgedrückt wird, ist die Bedeutung des Ausdrückenden. Der Bedeutungsbegriff erlaubt es, das Ausgedrückte nur in Bezug auf den Ausdrückenden zu definieren. Es setzt also den Vorrang des Ausdrückenden gegenüber dem Ausgedrückten voraus, also den Vorrang der Morphologie gegenüber der Syntax.

Es wäre jedoch falsch, einen solchen Vorrang anzuerkennen. In Wirklichkeit geht die Syntax der Morphologie voraus. Wenn wir sprechen, finden wir nicht rückwirkend den Sinn einer bereits gesprochenen Phonemfolge. Im Gegenteil, unsere Aufgabe besteht darin, für einen vorgegebenen Gedanken eine sinnvolle Verkörperung zu finden, die allein seine Existenz rechtfertigt.<…>

Das Primat der Syntax zwingt uns dazu, einen neuen Begriff in unsere Terminologie einzuführen, der das Gegenteil der Begriffsbedeutung wäre. Als solchen Begriff schlagen wir den Begriff „Marker“ (oder „morphologischer Marker“) vor.<…>Der Marker drückt nicht mehr die Beziehung des Ausdrückenden zum Ausgedrückten aus, sondern die Beziehung des Ausgedrückten zum Ausdrückenden. Nun können wir sagen, dass der Ausdrücker ein Marker für das Ausgedrückte ist.

Aus dem oben Gesagten folgt, dass es sich bei der Morphologie im Wesentlichen um das Studium von Markern handelt.<…>Die syntaktische Verbindung weist keine Markierungen auf, was sie jedoch nicht weniger real macht.<…>

Struktur und Funktion.

Betrieb<…>Die strukturelle Einheit basiert auf einer sinnvollen Kombination der Funktionen ihrer Elemente. Ohne Funktionen gibt es keine Struktur. Mit anderen Worten: Die syntaktische Hierarchie ist ähnlich aufgebaut wie die militärische Hierarchie, in der jeder Soldat streng definierte Funktionen ausübt.

Aus dem oben Gesagten ergibt sich das Struktursyntax- Dies ist dasselbe wie die funktionale Syntax, und daher sind für ihn die Funktionen, die die verschiedenen Elemente des Satzes ausführen und für sein Leben notwendig sind, von vorrangigem Interesse.<…>

Unter diesem Gesichtspunkt kann argumentiert werden, dass die funktionale Syntax eine erhebliche Hilfe für das Studium moderner Sprachen, ihre aktive Beherrschung und ihren Unterricht darstellen kann.

Es ist anzumerken, dass eine tiefe Analogie zwischen der funktionalen Syntax und der Phonologie der Prager Schule besteht, die danach strebt, hinter Phänomenen rein physikalischer Natur die tatsächlichen sprachlichen Funktionen zu sehen, die diese Phänomene ausführen können.<…>

Vollständige und unvollständige Wörter.

Die erste Kategorie umfasst Wörter, die mit einer bestimmten semantischen Funktion ausgestattet sind, das heißt solche, deren Form direkt mit einer bestimmten Idee verbunden ist, die sie im Bewusstsein repräsentiert oder hervorruft.<…>

Die zweite Kategorie umfasst Wörter, die keine semantische Funktion haben. Dabei handelt es sich in Wirklichkeit lediglich um grammatikalische Mittel, deren Funktion lediglich darin besteht, die Kategorie der semantisch reichen Wörter anzugeben, zu klären oder zu modifizieren und Beziehungen zwischen ihnen herzustellen.<…>Nur in einigen Sprachen, insbesondere im Chinesischen, gibt es eine klare Grenze zwischen vollständigen und unvollständigen Wörtern.<…>Viele Sprachen und insbesondere die europäischen Sprachen, die uns am meisten interessieren, vereinen oft Elemente mit vollständiger Bedeutung und unvollständiger Bedeutung in demselben Wort. Wir nennen solche Wörter zusammengesetzte Wörter.<…>

Im Laufe der historischen Entwicklung einer Sprache neigen Wörter mit voller Bedeutung dazu, sich in unvollständige Wörter zu verwandeln, die nur eine grammatikalische Funktion haben.<…>Bedeutungen, die durch vollwertige Wörter ausgedrückt werden, können nur durch ein Netzwerk grammatikalischer Kategorien wahrgenommen werden. Daher gehören Wörter mit voller Bedeutung zum Bereich der kategorialen Syntax.

Unvollständige Wörter hingegen gehören dazu funktionale Syntax, da sie als grammatikalische Hilfselemente dazu beitragen, Wörter mit voller Bedeutung zu einer strukturellen Einheit zu verbinden.<…>

Arten von Wörtern mit voller Bedeutung.

Wir werden vollwertige Wörter nach ihrem kategorialen Inhalt klassifizieren. Lassen Sie uns zwei Gründe für die Klassifizierung hervorheben. Zunächst ist es notwendig, Ideen, die Objekte ausdrücken, von Ideen zu trennen, die Prozesse ausdrücken.

Objekte sind Dinge, die von den Sinnen wahrgenommen und vom Bewusstsein als unabhängig existierend wahrgenommen werden, zum Beispiel cheval „Pferd“, Tisch „Tisch“, quelqu“un „jemand“. Es werden Wörter mit voller Bedeutung genannt, die die Idee der Objektivität ausdrücken Substantive.

Prozesse sind Zustände oder Handlungen, durch die Dinge ihre Existenz manifestieren, zum Beispiel est „ist“, dort „schläft“, mange „isst“, fait „tut“ usw. Es werden vollwertige Wörter genannt, die Prozesse bezeichnen Verben.

Die meisten Sprachen verfügen nicht über die Fähigkeit, zwischen den Konzepten Prozess und Subjekt zu unterscheiden. Sie behandeln den Prozess als Objekt und daher das Verb als Substantiv. In solchen Sprachen unterscheidet sich il aime „er liebt“ nicht von son amour „seine Liebe“. Mit anderen Worten: Der zentrale Knoten des Satzes ist hier der Nominalknoten. Es scheint, dass der Begriff eines Verbs im eigentlichen Sinne des Wortes nur in unseren europäischen Sprachen vorkommt.<…>

Die zweite Abteilung stellt konkrete Konzepte, die im Prinzip die Konzepte von Objekten und Prozessen umfassen, und abstrakte Konzepte, die deren Attribute umfassen, gegenüber. Dadurch entstehen zwei neue Kategorien vollwertiger Wörter – eine im Bereich der Objekte, die zweite im Bereich der Prozesse.

Es werden vollwertige Wörter genannt, die abstrakte Eigenschaften von Objekten ausdrücken Adjektive.

Es werden vollwertige Wörter genannt, die abstrakte Attribute von Prozessen ausdrücken Adverbien <…>

Substantive, Adjektive, Verben und Adverbien bilden also vier Klassen vollwertiger Wörter, die die Grundlage der Sprache bilden<…>

Unvollständige Wörter.

Wir haben bereits gesehen, dass unvollständige Wörter spezielle grammatikalische Hilfsmittel sind und daher zur funktionalen Syntax gehören. Daher werden wir sie nach der Art ihrer inhärenten Funktion klassifizieren.

Die allgemeine Funktion unvollständiger Wörter besteht darin, die Struktur eines Satzes durch Änderung seiner Struktur abwechslungsreicher zu gestalten. Einige unvollständige Wörter verändern den quantitativen Aspekt der Satzstruktur, während andere ihren qualitativen Aspekt verändern.

Die erste dieser Funktionen, die den quantitativen Aspekt der Struktur eines Satzes beeinflusst, heißt Junktiv <…>. Es ermöglicht Ihnen, die Anzahl der Elemente eines Satzes unendlich zu erhöhen und jedem Kern eine theoretisch unbegrenzte Anzahl gleichartiger Kerne hinzuzufügen. Wir werden morphologische Marker der Verbindung nennen Konjunktiv <…>.

Die Funktion von Unktiven besteht also darin, vollständige Wörter oder die von ihnen gebildeten Knoten miteinander zu verbinden. So werden im französischen Satz „Les hommes craignent la mis and re et la mort“ „Die Menschen haben Angst vor Armut und Tod“ der Konjunktiv et „and“ die vollständigen Wörter mis und re „Armut“ und mort „Tod“ zu einem einzigen zusammengefasst ganz.

Eine Funktion, die den qualitativen Aspekt der Struktur eines Satzes verändert, wird aufgerufen translatorisch. Es ermöglicht Ihnen, die Elemente eines Satzes endlos zu differenzieren und jeden Kern in eine theoretisch unendliche Anzahl von Kernen anderer Art (d. h. anderer Kategorien) zu übersetzen. Wir werden morphologische Marker der Übersetzung nennen Übersetzer <…>.

Daher besteht die Funktion von Übersetzern darin, die Kategorien von Wörtern mit voller Bedeutung zu ändern. Zum Beispiel im Substantivknoten le bleu de Prusse „Preußischblau“, lit. „Preußisch blau (Farbe)“ ist der Artikel le eine Übersetzung, die das Adjektiv bleu „blau“ in ein Substantiv mit der Bedeutung „blaue Farbe“ umwandelt, und die Präposition de ist eine Übersetzung, die das Substantiv Prusse „Preußen“ in ein Adjektiv umwandelt, seitdem Die Gruppe de Prusse hat im Wesentlichen die Funktion eines Adjektivs.<…>

Junktiven.

Verbindungsstellen sind eine Art Kitt, der Kerne gleicher Art zusammenhält. Daraus folgt, dass, genau wie beim Einbringen von Zementmörtel zwischen Ziegeln, die Verbindungsstellen strukturell zwischen den Kernen angeordnet sind, ohne in diese selbst einzudringen. Junktiven können als internukleare Elemente bezeichnet werden.<…>Die Konjunktivfunktion wird auch von der traditionellen Grammatik anerkannt, die Konjunktivphrasen mit dem Begriff „koordinierende Konjunktionen“ bezeichnet.<…>

Übersetzer.

Übersetzungen sind, wie wir oben gesehen haben, unvollständige Wörter, deren Funktion darin besteht, die Kategorie der Wörter mit voller Bedeutung zu ändern.

Daraus folgt, dass ihre Wirkung direkt auf Wörter mit voller Bedeutung gerichtet ist und daher innerhalb der von diesen Wörtern gebildeten Kerne lokalisiert ist. Wir können sagen, dass Translative im Gegensatz zu Unktiven, die internukleare Elemente sind, intranukleäre Elemente sind<…>

Die Übersetzungsfunktion wurde von der traditionellen Grammatik nicht berücksichtigt, die koordinierende Konjunktionen nur untergeordneten Konjunktionen gegenüberstellte. Tatsächlich nicht nur unterordnende Konjunktionen, sondern auch Relativpronomen, Präpositionen, Artikel Und Hilfsverben traditionelle Grammatik sowie Verbpräfixe Und grammatikalische Endungen, die nichts weiter als agglutinierte Übersetzer sind.<…>

Arten von Angeboten.

Jedes vollwertige Wort kann einen Knoten bilden. Wir werden so viele Arten von Knoten unterscheiden, wie es Arten von vollständigen Wörtern gibt, nämlich vier: Verbknoten, Substantivknoten, Adjektivknoten und Adverbialknoten.

· Verbknoten- Dies ist ein Knoten, dessen Zentrum ein Verb ist, zum Beispiel Alfred frappe Bernard „Alfred schlägt Bernard.“

· Substantiver Knoten- Dies ist ein Knoten, dessen Mittelpunkt ein Substantiv ist, zum Beispiel six forts chevaux „sechs starke Pferde“.

· Adjektivknoten ist ein Knoten, dessen Mittelpunkt ein Adjektiv ist, zum Beispiel extr zu mement jeune „extrem jung“.

· Adverbialer Knoten- Dies ist ein Knoten, dessen Mittelpunkt ein Adverb ist, zum Beispiel relativement vite „relativ schnell“.

Wie wir gesehen haben, ist jeder Vorschlag eine organisierte Sammlung von Knoten. Den Knoten, der allen anderen Knoten des Satzes untergeordnet ist, nennen wir zentral.

Es wird vorgeschlagen, Sätze nach der Art ihres zentralen Knotens zu klassifizieren. Wir werden so viele Arten von Sätzen unterscheiden, wie es Arten von Knoten gibt, nämlich vier: Verbalsatz, Substantivsatz, Adjektivsatz und Adverbialsatz.

Verbklausel- Dies ist ein Satz, dessen zentraler Knoten verbal ist, zum Beispiel: Le signal vert indique la voie libre „Das grüne Signal zeigt an, dass der Weg offen ist.“<…>

Inhaltlicher Satz- Dies ist ein Satz, dessen zentraler Knoten substantiv ist, zum Beispiel: Le dumpe XIX si cle „Stupid XIX century“<…>oder lat. Vae victis „Wehe den Besiegten.“

Adjektivsatz- Dies ist ein Satz, dessen zentraler Knoten das Adjektiv ist. Anstelle eines Adjektivs kann jedoch auch ein Partizip stehen, das die Struktur des Satzes nicht verändert, zum Beispiel: Ouvert la nuit „Nachts geöffnet.“<…>

Adverbialsatz- Dies ist ein Satz, dessen zentraler Knoten ein Adverbial ist. An die Stelle eines Adverbs kann ein adverbialer Ausdruck treten, der die Struktur des Satzes nicht verändert, zum Beispiel: A la recherche du temps perdu „Auf der Suche nach der verlorenen Zeit.“<…>

In Sprachen, die zwischen Verb und Substantiv unterscheiden, insbesondere in europäischen Sprachen<…>Am häufigsten sind Verbsätze. Ihnen folgen in der Reihenfolge abnehmender Häufigkeit Substantiv-, Adjektiv- und Adverbialsätze. Die letzten drei Typen kommen, wie wir gesehen haben, häufig in Buchtiteln, Regieanweisungen und dergleichen vor.<…>

In Sprachen, in denen die Unterscheidung zwischen Verb und Substantiv nicht klar erfolgt, kann es keine Verbsätze geben. Die häufigsten Sätze darin sind Substantivsätze<…>.

Die Grundlage jedes Vorschlags ist die eine oder andere Organisation von Knoten. Dieser allgemeinen Grundlage können sich andere Phänomene überlagern, wodurch die Struktur des Satzes komplexer wird und die Vielfalt möglicher Strukturen zunimmt. Es gibt zwei solcher Phänomene: Kreuzung<…>und ausgestrahlt<…>.

Lassen Sie uns einen Anruf vereinbaren ein einfacher Satz Jeder Satz, in dem die normale Organisation der Knoten nirgendwo durch eine Verknüpfung oder Übersetzung kompliziert wird.

Jeweils komplexer Satz <…>Wir werden eines nennen, in dem die Verbindung oder Übersetzung dargestellt wird.<…>

Das zweite Buch befasst sich mit der Struktur eines einfachen Satzes.

Verbknoten.

Der Verbknoten, der in den meisten europäischen Sprachen das Zentrum eines Satzes ist<…>, drückt eine Art kleines Drama aus. Tatsächlich hat es, wie jedes Drama, zwangsläufig eine Handlung und meist auch Charaktere und Umstände.

Wenn wir uns von der Ebene der dramatischen Realität auf die Ebene der strukturellen Syntax bewegen, werden die Handlung, die Akteure und die Umstände jeweils zu einem Verb, Aktanten und Zirkonstanten. Verb drückt Prozess aus<…>

Aktoren sind Lebewesen oder Objekte, die am Prozess beteiligt sind<…>So sind im Satz Alfred donne le livre und Charles „Alfred gibt Charles das Buch“ (siehe Art. 77) Charles und even livre, obwohl sie nicht selbst handeln, dennoch im gleichen Maße Akteure wie Alfred.

Alfred le livre a Charles

Sirkonstanten drücken die Umstände (Zeit, Ort, Methode usw.) aus, unter denen sich der Prozess abspielt.<…>Sirkonstanten sind immer Adverbien (von Zeit, Ort, Methode usw.) oder deren Äquivalente. Und im Gegenteil, es sind Adverbien, die in der Regel immer die Funktion von Konstanten übernehmen.

Wir haben gesehen, dass das Verb das Zentrum des Verbkerns und damit des Verbsatzes ist.<…>Es fungiert somit als steuerndes Element des gesamten verbalen Satzes.

In einem einfachen Satz muss der zentrale Knoten kein Verb sein. Wenn aber ein Verb in einem Satz vorkommt, steht es immer im Mittelpunkt dieses Satzes.<…>

Bei Aktanten und Zirkonstanten handelt es sich um Elemente, die dem Verb direkt untergeordnet sind.<…>

Subjekt und Prädikat.

Die traditionelle Grammatik, die auf logischen Prinzipien basiert, versucht, in einem Satz den logischen Gegensatz von Subjekt und Prädikat aufzudecken: Subjekt ist das, worüber etwas mitgeteilt wird, Prädikat ist das, was über das Subjekt mitgeteilt wird<…>

Was rein sprachliche Beobachtungen sprachlicher Tatsachen betrifft, so lassen sie eine Schlussfolgerung ganz anderer Art zu: In keiner Sprache führt nicht eine einzige rein sprachliche Tatsache zum Gegensatz des Subjekts zum Prädikat.

So ist beispielsweise im lateinischen Satz Filius amat patrem „Der Sohn liebt den Vater“ (siehe Vers 80) das Wort amat das Ergebnis einer Agglutination des prädikativen Elements ama- und des Subjektelements -t. Der Bruch zwischen Subjekt und Prädikat wird also nicht durch einen Bruch im Wort angezeigt. Im Gegenteil besteht eine Lücke zwischen den konstituierenden Elementen des Subjekts filius ... - t und dem Prädikat ama - ... patrem.

Die Verflechtung der Elemente des Subjekts und des Prädikats passt nicht gut zur Position zum Gegensatz dieser beiden Konzepte, während keine Schwierigkeiten auftreten, wenn wir die Hypothese über die zentrale Position des Verbknotens akzeptieren.

Das Prädikat umfasst manchmal Elemente, deren Natur und innere Struktur mit der Natur und Struktur der Elemente des Subjekts völlig vergleichbar sind.

Nehmen wir zum Beispiel den Satz Votre jeune ami connaоt mon jeune Cousin „Dein junger Freund kennt meinen jungen Cousin“ (siehe Art. 81). Hier bildet das Element mon jeune Cousin einen Substantivknoten, der völlig analog zum Knoten votre jeune ami ist, was durch die Identität ihrer Stämme belegt wird<…>. Folglich gibt es keinen Grund, sie auf verschiedenen Ebenen anzuordnen, was unvermeidlich ist, wenn wir den Gegensatz von Subjekt und Prädikat zulassen.

Dein kleiner Cousin

Diese Unannehmlichkeit verschwindet, wenn wir von der Hypothese ausgehen, dass der Verbknoten im Satz zentral ist, und Stemme entsprechend konstruieren. In diesem Fall wird die Parallelität zwischen den beiden inhaltlichen Knoten wiederhergestellt (siehe Art. 83).

Mein Kind, mein Kind

Der Gegensatz des Subjekts zum Prädikat hindert uns also daran, das strukturelle Gleichgewicht im Satz zu erkennen, da er zur Isolierung eines der Aktanten als Subjekt und zum Ausschluss anderer Aktanten führt, die zusammen mit dem Verb und allem anderen bestehen Konstanten werden dem Prädikat zugeordnet. Dieser Ansatz bedeutet, dass einem der Satzglieder eine unverhältnismäßige Bedeutung beigemessen wird, die nicht durch eine rein sprachliche Tatsache gerechtfertigt ist.

Der Gegensatz des Subjekts zum Prädikat verbirgt insbesondere die Fähigkeit der Aktanten zum Austausch, die den Kollateraltransformationen zugrunde liegt.

So verwandelt sich der aktive lateinische Satz Filius amat patrem „Der Sohn liebt den Vater“ durch einfachen Austausch der Aktanten in den passiven Satz Pater amatur a filio „Der Vater wird vom Sohn geliebt“: Der erste Aktant wird zu pater statt zu filius. der zweite – ein Filio anstelle von Patrem, und jeder bleibt auf seiner eigenen Ebene (siehe Art. 85 und 86).

Filius Pater Pater a Filio

Stemma 85 Stemma 86

Im Gegenteil führt der Gegensatz des Subjekts zum Prädikat zu einer Asymmetrie, da jeder Aktant seine Ebene ändert, je nachdem, ob er Subjekt ist oder nicht (siehe Art. 87 und 88).

filius amat pater amatur

Stemma 87 Stemma 88

Der Gegensatz des Subjekts zum Prädikat verbirgt den Stimmmechanismus und verschleiert gleichzeitig die gesamte Theorie der Aktanten und die Wertigkeit der Verben.

Darüber hinaus ist es unmöglich, die Tatsachen der Verbindung und Übersetzung zu identifizieren, die so leicht erklärt werden können, wenn man sich dem Verbknoten als zentralem Knoten nähert.<…>

Wir haben gesehen, dass Aktoren Personen oder Objekte sind, die in gewissem Maße am Prozess beteiligt sind. Andererseits haben wir auch gesehen, dass Aktanten normalerweise durch Substantive ausgedrückt werden<…>und dass sie dem Verb direkt untergeordnet sind.<…>Aktanten unterscheiden sich in ihrer Art, was wiederum mit ihrer Anzahl im Verbknoten zusammenhängt. Die Frage nach der Anzahl der Aktanten ist somit im gesamten Aufbau des Verbknotens entscheidend.

Verben haben eine unterschiedliche Anzahl von Aktanten. Darüber hinaus hat das gleiche Verb nicht immer die gleiche Anzahl an Aktanten. Es gibt Verben ohne Aktanten, Verben mit einem, zwei oder drei Aktanten.

Verben ohne Aktanten drücken einen Prozess aus, der sich von selbst abspielt und an dem es keine Beteiligten gibt. Dies gilt vor allem für Verben, die atmosphärische Phänomene bezeichnen. So beschreibt das Verb pluit im lateinischen Satz Pluit „Es regnet“ eine Handlung (Regen) ohne Aktanten. Das Stemma wird in einem solchen Fall auf einen einfachen Kern reduziert,<…>da aufgrund des Fehlens von Aktanten die Zusammenhänge zwischen diesen und dem Verb darin nicht widergespiegelt werden können.<…>

Eine Widerlegung des oben Gesagten lässt sich in französischen Sätzen wie Il pleut „Es regnet“ oder Il neige „Es schneit“ nicht finden, in denen il als Aktant zu fungieren scheint, denn il ist in Wirklichkeit nur ein Indikator für die 3. Person des Verbs und drückt weder Personen noch Gegenstände aus, die in irgendeiner Weise an diesem atmosphärischen Phänomen beteiligt sein können. Il pleut bildet den Kern, und das Stemma ist hier identisch mit dem vorherigen.<…>Die traditionelle Grammatik hat diese Tatsache erkannt und il in diesem Fall als Pseudosubjekt bezeichnet.<…>

Zurück zu unserem Vergleich eines Satzes mit einem kleinen Drama:<…>Wir würden sagen, dass sich im Fall eines aktlosen Verbs der Vorhang hebt und den Blick auf eine Bühne freigibt, auf der es regnet oder schneit, es aber keine Schauspieler gibt.

Verben mit einem Aktanten drücken eine Handlung aus, an der nur eine Person oder Sache beteiligt ist. So ist Alfred im Satz Alfred tombe „Alfred fällt“ (siehe Vers 91) der einzige Teilnehmer an der Aktion des Fallens, und damit diese Aktion stattfinden kann, ist es nicht erforderlich, dass jemand anderes als Alfred daran teilnimmt.

Nach der oben gegebenen Definition könnte man meinen, dass in einem Satz wie Alfred et Antoine tombent „Alfred und Antoine fallen“ das Verb tomber zwei Aktanten enthält (siehe Vers 92). Nichts ist passiert. Dies ist derselbe Wirkstoff, der zweimal wiederholt wird. Es ist die gleiche Rolle, die von verschiedenen Menschen gespielt wird. Mit anderen Worten: Alfred et Antoine tombent = Alfred tombe + Antoine tombent (siehe Art. 93). Wir haben hier eine einfache Dichotomie. Und das Phänomen der Bifurkation wird bei der Bestimmung der Aktantenzahl nicht berücksichtigt.

tombe tombe tombe tombe

Alfred und Antoine Alfred Antoine Alfred und Antoine

Stemma92 Stemma 93

Verben mit zwei Aktanten drücken einen Prozess aus, an dem zwei Personen oder Objekte beteiligt sind (natürlich ohne sich gegenseitig zu duplizieren). So gibt es im Satz Alfred frappe Bernard „Alfred schlägt Bernard“ zwei Akteure: 1 – Alfred, der die Schläge ausführt, und 2 – Bernard, der sie empfängt. Eine Aktion mit zwei Akteuren könnte nicht stattfinden, wenn nicht beide Akteure jeweils für sich daran beteiligt wären.

Verben mit drei Aktanten drücken eine Handlung aus, an der drei Personen oder Objekte beteiligt sind (natürlich ohne sich gegenseitig zu duplizieren). So gibt es im Satz Alfred donne le livre a Charles „Alfred gibt Charles das Buch“ drei Akteure: 1 – Alfred, der das Buch gibt, 2 – le livre „das Buch“, das Charles gegeben wird, und 3 - Charles, derjenige, der das Buch erhält. Eine Aktion mit drei Akteuren könnte nicht stattfinden, wenn nicht alle drei Akteure, jeder in seiner Rolle, daran beteiligt wären.

Bei Verben mit drei Aktanten sind der erste und dritte Aktant meist Personen (Alfred, Charles), der zweite ein Objekt (Buch).

Die Einführung eines Hilfsverbs (in Stimmungs- oder Tempusformen) ändert nichts an der Organisation der Aktantenstruktur: Die Aktantenstruktur des Satzes Alfred peut donner le livre und Charles „Alfred kann Charles das Buch geben“ (siehe Artikel 94) unterscheidet sich nicht von der Struktur des Satzes Alfred donne le livre a Charles (siehe Art. 77)

Le livre a Charles

Arten von Akteuren.

1. Verschiedene Aktanten erfüllen unterschiedliche Funktionen in Bezug auf das Verb, dem sie gehorchen.<…>Aus semantischer Sicht ist der erste Aktant derjenige, der die Handlung ausführt. Daher wird der erste Aktant in der traditionellen Grammatik Subjekt genannt, und wir belassen diesen Begriff.<…>Aus semantischer Sicht ist der zweite Aktant derjenige, der die Handlung erlebt. Der zweite Aktant wurde lange Zeit als direktes Objekt und später als Objektobjekt bezeichnet. Wir nennen es einfach ein Objekt.

Es ist zu beachten, dass, wenn semantisch ein Kontrast zwischen Subjekt und Objekt besteht, es strukturell keinen Kontrast gibt, sondern einen einfachen Unterschied zwischen dem ersten und dem zweiten Akteur.

Tatsächlich ist das untergeordnete Element aus struktureller Sicht immer ein Zusatz, der das untergeordnete Wort auf die eine oder andere Weise ergänzt, unabhängig davon, ob wir den ersten oder den zweiten Aktanten vor uns haben.<…>und in jedem Fall kontrolliert das Substantiv, sei es Subjekt oder Objekt, alle untergeordneten Elemente, die in einem Knoten vereint sind, dessen Zentrum es fungiert.

Unter diesem Gesichtspunkt und unter Verwendung traditioneller Begriffe kann man ohne Bedenken sagen, dass das Thema eine Ergänzung wie alle anderen ist. Obwohl eine solche Aussage auf den ersten Blick paradox erscheint, lässt sie sich leicht beweisen, wenn wir klarstellen, dass es sich nicht um eine semantische, sondern um eine strukturelle Sichtweise handelt.

So heißt es im Satz Alfred frappe Bernard: „Alfred schlägt Bernard“<…>Bernard ist strukturell der zweite Aktant und semantisch das Objekt des Verbs frappe.

Bei der Definition des zweiten Aktanten haben wir uns immer an den häufigsten Tatsachen orientiert, nämlich an der aktiven Diathese.<…>Wenden wir uns nun der passiven Diathese zu, wenn die Handlung von der entgegengesetzten Seite betrachtet wird.<…>Während der zweite Aktant eines Verbs in einer aktiven Diathese eine Aktion erfährt,<…>Der zweite Aktant des Verbs in einer Passivdiathese führt diese Aktion aus: Bernard est frapp und par Alfred „Bernard wird von Alfred geschlagen.“

Aus struktureller Sicht werden wir also zwischen dem zweiten Aktanten des Aktivs, für den wir einfach den Namen „zweiter Aktant“ beibehalten werden, und dem zweiten Aktanten des Passivs unterscheiden.

Aus semantischer Sicht wird der zweite Aktant des Passivs in der traditionellen Grammatik üblicherweise als Komplement des Passivs oder Agentenobjekts bezeichnet. Wir nennen es das Gegensubjekt,<…>weil es dem Subjekt entgegengesetzt ist, so wie das Passiv dem Aktiven entgegengesetzt ist.

Der dritte Aktant ist – semantisch gesehen – der Aktant, zu dessen Nutzen oder zu dessen Nachteil die Handlung ausgeführt wird. Daher wurde der dritte Aktant in der traditionellen Grammatik früher als indirektes Objekt oder Attributiv bezeichnet.

Der dritte Aktant wird durch die Anwesenheit anderer Aktanten sowie den Übergang vom aktiven zum passiven Zustand nicht beeinflusst. Sowohl in der aktiven als auch in der passiven Diathese bleibt es der dritte Akteur: Alfred donne le livre a Charles „Alfred gibt Charles das Buch“, ebenso wie Le livre est donne par Alfred a Charles „Das Buch wird von Alfred an Charles gegeben.“<…>

Wertigkeit und Stimme

Wir wissen es schon<…>dass es Verben gibt, die keinen einzigen Aktanten haben, Verben mit einem Aktanten, Verben mit zwei Aktanten und Verben mit drei Aktanten.

Ebenso gibt es verschiedene Arten von Aktanten: Erster Aktant, Zweiter Aktant und Dritter Aktant<…>, und die Eigenschaften der Verben, die diese Aktanten steuern, unterscheiden sich je nachdem, ob sie einen, zwei oder drei Aktanten steuern. Schließlich ist es ganz offensichtlich, dass das Subjekt ein Verb, das einen Aktanten kontrollieren kann, ein Verb, das zwei oder drei Aktanten kontrollieren kann, und ein Verb, dem die Möglichkeit entzogen ist, überhaupt einen Aktanten zu haben, nicht auf die gleiche Weise wahrnehmen kann.

Daher kann man sich ein Verb als eine Art Atom mit Haken vorstellen, das mehr oder weniger Aktanten an sich ziehen kann, je nachdem, wie viele Haken es mehr oder weniger hat, um diese Aktanten für sich zu behalten. Die Anzahl solcher Haken, die ein Verb hat, und folglich die Anzahl der Aktanten, die es kontrollieren kann, bildet die Essenz dessen, was wir die Valenz des Verbs nennen.

Die Art und Weise, wie der Sprecher ein Verb im Hinblick auf seine Wertigkeit in Bezug auf mögliche Aktanten darstellt, wird in der Grammatik als Stimme bezeichnet. Folglich hängen die Stimmeigenschaften eines Verbs hauptsächlich von der Anzahl der Aktanten ab, die es haben kann.

Dabei ist zu beachten, dass es keineswegs notwendig ist, dass alle Valenzen eines Verbs mit den entsprechenden Aktanten besetzt sind, sodass sie sozusagen immer gesättigt sind. Einige Valenzen können unbesetzt oder frei sein. Beispielsweise kann das bivalente Verb chanter „singen“ ohne einen zweiten Aktanten verwendet werden. Man kann sagen: Alfred chante „Alfred singt“, vgl. Alfred singt ein Lied „Alfred singt ein Lied.“<…>

Valentlose Verben

Verben, die keine Aktanten haben können, oder valentlose Verben, also Verben ohne jegliche Valenz, werden in der traditionellen Grammatik als unpersönlich bezeichnet. Der letzte Begriff galt jedoch als erfolglos, da die sogenannten unpersönlichen Verben sowohl in der persönlichen Stimmung verwendet werden<…>und in unpersönlichen Formen (in Form eines Infinitivs oder Partizips, zum Beispiel pleuvoir „regnen“).

Das Fehlen von Aktanten in valenzlosen Verben lässt sich leicht erklären, wenn man bedenkt, dass sie Ereignisse bezeichnen, die ohne die Beteiligung von Aktanten stattfinden. Der Satz Il neige „Es schneit“ bezeichnet lediglich einen in der Natur stattfindenden Prozess, und wir können uns nicht vorstellen, dass es einen Akteur gibt, der die Ursache dieses Prozesses wäre.

Monovalente Verben.

Verben mit einem Aktanten, ansonsten monovalente Verben, werden in der traditionellen Grammatik als bezeichnet<…>Namen intransitiver Verben. Beispielsweise sind die Verben sommeiller „dösen“, voyager „reisen“ und jaillir „schwärmen“ intransitiv.

In der Tat kann man sagen: „Alfred dort“ „Alfred schläft“ oder „Alfred tombe“ „Alfred fällt“, aber man kann nicht sagen, oder vielmehr kann man sich nicht vorstellen, dass dieser Prozess irgendeinen anderen Akteur außer Alfred betrifft. Es ist unmöglich, ein Nickerchen zu machen, zu reisen oder über irgendjemanden oder irgendetwas zu schwärmen.

Monoaktante Verben erweisen sich oft als Stativverben<…>, aber Aktionsverben können auch einaktant sein.<…>Bei Verben mit nur einem Aktanten ist es manchmal sehr schwierig zu bestimmen, ob ihr einziger Aktant der erste oder zweite Aktant ist.<…>

Auch Verben, die meteorologische Phänomene bezeichnen, bereiten große Schwierigkeiten für die Analyse, wenn sie als Verben mit nur einem Aktanten verwendet werden. Der Ausdruck „Il pleut des hallebardes“ „Der Regen strömt wie Eimer“ (wörtlich „Hellebarden schütten“) wird manchmal als Des hallebardes pleuvent lit. analysiert. „Hellebarden fallen wie Regen.“ Allerdings sind die Hellebarden eher als Objekt des Regens zu verstehen, denn als Subjekt, das wiederum eher im Bild des griechischen Gottes erscheint, der Regenströme herabwirft. Darüber hinaus kann die Pluralform Hallebardes grammatikalisch nicht als Subjekt des Verbs pleut betrachtet werden, das die Singularform beibehält. Dies deutet darauf hin, dass der einzige Aktant des Hallebardes der zweite Aktant ist und nicht der erste.<…>

Es ist auch sehr wahrscheinlich, dass es Verben mit einem Aktanten gibt, nämlich dem dritten Aktanten. Solche Verben kommen insbesondere in Ausdrücken wie dem Deutschen vor. es ist mir warm „Mir ist warm“; hier ist der durch den Dativ ausgedrückte Aktant die Person, der das durch das Verb ausgedrückte Gefühl der Wärme zugeschrieben wird.

Transitive Verben.

Verben mit zwei Aktanten werden in der traditionellen Grammatik transitive Verben genannt, weil in einem Satz wie Alfred frappe Bernard „Alfred schlägt Bernard“ die Aktion von Alfred zu Bernard wechselt.

In der traditionellen Grammatik werden aus gutem Grund vier Arten transitiver Stimmen unterschieden, so etwas wie Unterstimmen, die wir Diathese nennen und diesen Begriff von griechischen Grammatikern (debieuyt) übernehmen.

Wenn an einer Handlung nämlich zwei Akteure beteiligt sind, können wir sie je nach der Richtung, in der sie ausgeführt wird, oder, um den traditionellen Begriff zu verwenden, je nach der Richtung, in der sie von einem Akteur zum anderen übergeht, unterschiedlich betrachten.

Nehmen Sie zum Beispiel das transitive Verb frapper „schlagen“ und zwei Aktanten: A (Alfred), der zuschlägt, und B (Bernard), der es erhält, und bilden Sie den folgenden Satz: Alfred frappe Bernard „Alfred schlägt Bernard.“ In diesem Fall können wir sagen, dass das Verb frapper „zuschlagen“ in einer aktiven Diathese verwendet wird, da die Aktion „zuschlagen“ vom ersten Akteur ausgeführt wird, der somit ein aktiver Teilnehmer an der Aktion ist.

Aber die gleiche Idee kann durch den Satz Bernadr est frapp th par Alfred Letters ausgedrückt werden. „Bernard schlägt Alfred.“ In diesem Fall befindet sich das Verb frapper „schlagen“ in einer passiven Diathese, da der erste Akteur die Aktion nur erlebt, seine Teilnahme an der Aktion erweist sich als völlig passiv. Aktiv und Passiv sind die Hauptdiathese der transitiven Stimme, aber sie sind nicht die einzige Diathese, da sie kombiniert werden können.

Beispielsweise kann es vorkommen, dass dieselbe Person (oder dieselbe Sache) die Schläge ausführt und sie empfängt. Es ist sowohl aktiv als auch passiv, also sowohl der erste als auch der zweite Akteur. Ein solcher Fall wird durch den Satz Alfred se tue „Alfred bringt sich selbst um“ dargestellt. Hier befindet sich das Verb in einer wiederkehrenden Diathese, da die von Alfred ausgehende Handlung zu ihm zurückkehrt, als würde sie von einem Spiegel reflektiert. In ähnlicher Weise kann man sagen: „Alfred se mire“ oder „Alfred se regarde dans un miroir“ „Alfred schaut in den Spiegel.“

Schließlich gibt es Fälle, in denen sich herausstellt, dass zwei Handlungen parallel, aber entgegengesetzt gerichtet sind und jeder der beiden Akteure bei einer Aktion eine aktive Rolle und bei der anderen gleichzeitig eine passive Rolle spielt. Ein ähnlicher Fall wird im Satz Alfred et Bernards Entretuent „Alfred und Bernard töten sich gegenseitig“ dargestellt. Hier steht das Verb in reziproker Diathese, weil die Aktion reziprok ist.

Die vier Diathesen der transitiven Stimme lassen sich anhand des folgenden Diagramms zusammenfassen:

§ Aktive Diathese (aktiv)

§ Passive Diathese (passiv)

§ Wiederkehrende Diathese (Reflexivität)

§ Gegenseitige Diathese (reziprok).<…>

Variabilität in der Anzahl der Akteure.

Oft lässt sich beobachten, dass sich die Bedeutung zweier Verben nur in der Anzahl der Aktanten unterscheidet, die sie impliziert. So unterscheidet sich das Verb renverser „umwerfen“, „kentern“ vom Verb tomber „fallen“ durch das Vorhandensein eines zusätzlichen Aktanten. Wenn wir tatsächlich den Satz Afred tombe „Alfred fällt“ nehmen, dann ist der Sturz, den Alfred macht, auch vollständig in der Bedeutung des Satzes Bernard renverse Alfred „Bernard schlägt Alfred nieder“ enthalten. Der Unterschied zwischen den beiden Sätzen besteht nur in der Anzahl der Aktanten, da das Verb tomber nur einen Aktanten hat – Alfred, während das Verb renverser zwei hat: Bernard und Alfred.

Die regelmäßige semantische Korrespondenz in Verben, die sich nur in der Anzahl der Aktanten unterscheiden, bestimmt in vielen Sprachen die Existenz eines bestimmten Mechanismus, der mithilfe eines speziellen morphologischen Markers eine Änderung der Anzahl der Aktanten sicherstellt. Dieser Marker, der einer großen Anzahl von Verben in unveränderter Form innewohnt, ermöglicht es, ein harmonisches System grammatikalischer Verbindungen zwischen Verben mit derselben Bedeutung, aber unterschiedlicher Wertigkeit aufzubauen.

Ein solcher Marker ist in der Sprache sehr nützlich, da er bei der Durchführung einer bestimmten Art von Korrekturoperation die Verwendung von Verben mit einer bestimmten Wertigkeit mit einer um eine Einheit größeren oder kleineren Anzahl von Aktanten ermöglicht. Somit stellt sich heraus, dass es möglich ist, ein Verb mit zwei Aktanten auf den „Rang“ eines Verbs mit drei Aktanten zu erheben oder es umgekehrt auf ein Verb mit nur einem Aktanten zu reduzieren.

Die Operation, die darin besteht, die Anzahl der Wirkstoffe um eine Einheit zu erhöhen, ist die Essenz dessen, was man ursächliche Diathese nennt.<…>Der umgekehrte Vorgang, der darin besteht, die Anzahl der Aktoren um eine Einheit zu verringern, ist die Essenz dessen, was wir rezessive Diathese nennen.

Verursachende Diathese. Zusätzlicher Wirkstoff.

Wenn die Anzahl der Aktanten um eine Einheit erhöht wird, ist das neue Verb im Verhältnis zum ursprünglichen Verb kausal. Somit kann argumentiert werden, dass das Verb renverser „umstürzen“ in seiner Bedeutung ein Kausativ des Verbs tomber „fallen“ ist und das Verb monter „zeigen“ ein Kausativ des Verbs voir „sehen“ ist.

Es kann festgestellt werden, dass in diesem Fall der neue Akteur kein direkter Akteur des Prozesses ist, obwohl er als Initiator immer einen indirekten, aber oft effektiveren und realeren Einfluss auf den Prozess hat.

Analytischer Marker für neue Wertigkeit.

Das Vorhandensein einer neuen Valenz kann sowohl analytisch (mithilfe eines kausativen Hilfsverbs) als auch synthetisch (mithilfe einer Sonderform des Verbs) oder gar nicht mit morphologischen Mitteln markiert werden.<…>

Rezessive Diathese und Marker der Reflexivität.

Im Gegensatz zur ursächlichen Diathese verringert sich bei der rezessiven Diathese die Anzahl der Aktanten um eins.<…>Der Marker für rezessive Diathese ist im Französischen, wie auch in vielen anderen Sprachen, identisch mit dem Marker für rezidivierende Diathese.

Die Verwendung eines Reflexivs in der rezessiven Funktion ist leicht erklärt. Da das Rezessiv keine synthetische oder andere spezielle Form hat, greift die Sprache natürlich auf eine solche Form zurück, wodurch Verben mit zwei Aktanten den Verben mit einem Aktanten am ähnlichsten sind. Offensichtlich handelt es sich bei dieser Form um eine Form der wiederkehrenden Diathese; Obwohl das darin enthaltene Verb zwei Aktanten hat, entsprechen diese beiden Aktanten dennoch derselben Person, oder besser gesagt, dieselbe Person spielt gleichzeitig die Rolle des ersten und zweiten Aktanten. Daraus wird deutlich, dass man von der Idee, dass zwei Akteure derselben Person entsprechen, leicht zur Idee eines einzelnen Akteurs übergehen kann.<…>

Einen einfachen Satz komplizieren.

Im ersten Teil des Buches haben wir das Schema eines einfachen Satzes beschrieben, der immer durch Eliminierung der Elemente erhalten werden kann, die ihn komplizieren; Wir müssen nun diese erschwerenden Elemente selbst untersuchen. Sie lassen sich auf zwei Phänomene völlig unterschiedlicher Art zurückführen: Kreuzung und Übersetzung. Syntaktische Verbindung, Verknüpfung und Übersetzung sind somit die drei Hauptkategorien, auf die sich alle Fakten der strukturellen Syntax verteilen.

Eine Verbindung ist eine Verbindung mehrerer homogener Knoten, wodurch der Satz um neue Elemente angereichert, erweitert und damit auch länger wird.

Die Übersetzung besteht darin, einige konstitutive Elemente eines Satzes in andere umzuwandeln, wobei der Satz zwar nicht detaillierter, aber in seiner Struktur vielfältiger wird. Wie bei der Junkture erhöht sich die Satzlänge, jedoch aufgrund völlig anderer Mechanismen. Wir nennen die Wörter, die einen Knotenpunkt kennzeichnen, einen Konjunktiv und die Wörter, die eine Übersetzung kennzeichnen, Translative.

Junktive und Translative sind kein Teil der Satzstruktur und gehören keiner der vier Hauptkategorien von Wörtern an. Dabei handelt es sich um leere Wörter, also Wörter, die nur eine grammatikalische Funktion haben. Junktive und Translative sind zwei große Klassen, auf die alle Wörter mit grammatikalischer Funktion verteilt sind.<…>

In der traditionellen Grammatik werden Konjunktiv und Translativ häufig unter der allgemeinen, sehr vagen Bezeichnung Konjunktionen (koordinierende und unterordnende Konjunktionen) verwechselt; Weder die wahre Natur dieser Wörter noch die charakteristischen Merkmale jedes einzelnen wurden richtig verstanden.<…>

Junction ist ein quantitatives Phänomen; es kann mit den Operationen der Addition und Multiplikation in der Arithmetik verglichen werden. Die Änderungen, zu denen eine Kreuzung in einem einfachen Satz führt, sind relativ gering; Durch die Erweiterung erhöht sich der Umfang des Vorschlags erheblich, der Zeitpunkt lässt jedoch keine unbegrenzte Erweiterung zu.

Im Gegenteil, Rundfunk ist ein qualitatives Phänomen. Die Ergebnisse sind unvergleichlich vielfältiger, die Größe eines einfachen Satzes lässt sich unbegrenzt vergrößern und es bestehen keinerlei Einschränkungen bei der Verwendung.

Gabelung und Kreuzung.

Die Verbindung erfolgt zwischen zwei homogenen Knoten, unabhängig von ihrer Natur. Eine Verbindung kann zwischen zwei Aktanten (Les hommes craignent la mis und re et la mort „Die Menschen haben Angst vor Armut und Tod“), zwischen zwei Zirkonstanten (Alfred travaille vite et bien „Alfred arbeitet schnell und gut“) und zwischen zwei Verben beobachtet werden Knoten (Passe – moi la rhabarbe et je te passerai le s i n y „Gib mir nach, dann werde ich dir nachgeben“-Buchstaben. „Gib mir den Rhabarber, und ich gebe dir das alexandrinische Blatt“) oder zwischen zwei Adjektivknoten (... un saint homme de chat). , bien fourr th, gros et gras (La Fontaine. Fabeln, VII, 16) lit.<…>

Im dritten Teil spricht Tenier über den Rundfunk.

Übersetzungstheorie.

Broadcast, wie Kreuzung,<…>bezieht sich auf Phänomene, die einem einfachen Satz Komplikationen hinzufügen. Nehmen wir zum Beispiel die französische Kombination le livre de Pierre, „das Buch Petrus“. Die traditionelle Grammatik untersucht ihre Struktur im Abschnitt über die Syntax von Präpositionen, da die Zugehörigkeitsbeziehung zwischen den Wörtern Pierre und livre durch die Präposition de ausgedrückt wird. Wenn wir den entsprechenden lateinischen Ausdruck liber Petri nehmen, sehen wir, dass die lateinische Grammatik ihn im Abschnitt über die Kasussyntax beschreibt, da Petri im Genitiv steht. Abschließend wird die Struktur der englischen Phrase Peter's book im Zusammenhang mit dem sächsischen Genitiv s besprochen. Daher fällt das Studium dieser Phrase in den Zuständigkeitsbereich von drei verschiedenen Abschnitten der Grammatik, je nachdem, ob es sich bei der betreffenden Sprache um Latein, Französisch oder handelt Englisch.

Mittlerweile haben wir es in allen drei Fällen mit der gleichen syntaktischen Relation zu tun.<…>Die Syntax sollte danach streben, die Natur dieses Phänomens genau zu bestimmen, ihre Untersuchung an einem Ort zu konzentrieren und sie nicht auf drei verschiedene Kapitel der Morphologie zu verteilen.<…>

Die Konvergenz jener Phänomene, die unter verschiedenen morphologischen Erscheinungsformen die Identität der syntaktischen Natur verbergen, würde die Schaffung einer gemeinsamen Syntax erleichtern. Eine solche Annäherung würde es ermöglichen, diese Phänomene auf eine wirklich syntaktische Grundlage zu stellen und sie nicht zu Unrecht zur Morphologie zu erheben, was ihr korrektes Verständnis und ihre Klassifizierung nur beeinträchtigt.<…>

Um dieses Programm besser zu verstehen, beginnen wir mit einer Analyse des französischen Umsatzes, der uns interessiert. Betrachten Sie den Ausdruck le livre de Pierre „das Buch Petrus“. Grammatiker beschreiben es normalerweise wie folgt (oder glauben, es zu beschreiben). Es wird vorgeschlagen, zu berücksichtigen, dass die Präposition de hier das Besitzverhältnis zwischen dem Buch und Petrus bezeichnet, oder mit anderen Worten das Zugehörigkeitsverhältnis zwischen dem besessenen Gegenstand (Buch) und dem Besitzer (Petrus). An einer solchen Beschreibung ist etwas Wahres dran, denn wenn wir von einem Hund sprechen, der seinem Besitzer gehört, verwenden wir tatsächlich den Ausdruck le chien du ma o tre „der Hund des Besitzers“.

Allerdings werden wir schnell erkennen, dass diese Erklärung zu oberflächlich ist, sobald wir uns die Mühe machen, die Richtung des syntaktischen Zusammenhangs in diesem Ausdruck zu ändern: Die Kombination le ma o tre du chien „der Besitzer des Hundes“ bedeutet keineswegs dass der Besitzer dem Hund gehört. Offensichtlich haben wir versucht, dieses Phänomen in einen zu engen Rahmen zu drängen, aus dem die syntaktische Realität nicht lange auf sich warten ließ.<…>

Sie versuchen beharrlich, dieser Präposition eine bestimmte semantische Bedeutung beizumessen, während sie in Wirklichkeit nur eine strukturelle Bedeutung hat, und zwar eine viel allgemeinere. Tatsächlich lässt sich sagen, dass dies in allen aufgeführten Beispielen der Fall ist<…>Das durch die Präposition de eingeleitete Element ist dem beherrschenden Substantiv (oder dem substantivierten Adjektiv) untergeordnet.

Wie wir wissen, ist das häufigste Element eines von einem Substantiv abhängigen Satzes eine Definition, und das Adjektiv dient am häufigsten als Definition.

Es sollte erkannt werden, dass die de Pierre-Kombinationen<…>usw. fungieren je nach Substantiv als Adjektiv. Obwohl sie keine Adjektive im engeren Sinne des Wortes sind, verhalten sie sich syntaktisch wie solche.

Andererseits ist es zum Verständnis der Natur der Präposition de wichtig, darauf zu achten, dass ihr in den besprochenen Beispielen ein Substantiv folgt. Wenn das Wort Pierre ein Substantiv ist und die Gruppe de Pierre als Adjektiv fungiert, bedeutet dies, dass die Präposition de die syntaktische Natur des Wortes, an das sie gebunden ist, verändert hat. Er verwandelte das Substantiv syntaktisch in ein Adjektiv.

Es ist diese Veränderung der syntaktischen Natur, die wir Übersetzung nennen.

Übersetzungsmechanismus.

Das Wesen der Übersetzung besteht darin, dass sie Wörter mit voller Bedeutung von einer Kategorie in eine andere überträgt, das heißt, sie verwandelt eine Wortklasse in eine andere.

In der Kombination le livre de Pierre „das Buch des Petrus“ erhält das Substantiv Pierre eine definierende Funktion, genau wie das Adjektiv in der Kombination le livre rouge „das rote Buch“. Obwohl das Wort Pierre morphologisch kein Adjektiv ist, erhält es dessen syntaktische Eigenschaften, also eine Adjektivfunktion.<…>

Aufgrund der Tatsache, dass de Pierres Ausdruck<…>Durch die Übersetzung in ein Adjektiv erlangte das Substantiv Pierre die Fähigkeit, die Rolle eines Modifikators eines anderen Substantivs zu spielen – als wäre es selbst zu einem Adjektiv geworden. Dieses Substantiv verhält sich nicht mehr als Aktant, sondern als Definition.

Diese Struktureigenschaft ist jedoch kein Kennzeichen der Übersetzung. Es ist nur seine Konsequenz, wenn auch eine direkte, da die Übersetzung kategorischer und nicht struktureller Natur ist.

Daher muss eine strikte Unterscheidung zwischen den beiden Operationen getroffen werden. Der erste ist der Kategoriewechsel, der das Wesen der Übersetzung ausmacht. Es ruft die zweite Operation auf, die darin besteht, die Funktion zu ändern. Und dies wiederum bestimmt alle strukturellen Möglichkeiten des Wortes.

Die Übersetzung dient als notwendige Voraussetzung für bestimmte strukturelle Zusammenhänge, ist aber nicht die unmittelbare Ursache dieser Zusammenhänge. Strukturelle Verbindung ist das Grundelement, das der Struktur eines einfachen Satzes zugrunde liegt. Es wird automatisch zwischen bestimmten Wortkategorien installiert und ist in keiner Weise markiert.<…>

Um die Natur der Übersetzung richtig zu verstehen, ist es wichtig, die Tatsache nicht aus den Augen zu verlieren, dass dieses Phänomen syntaktischer Natur ist und daher nicht in den morphologischen Rahmen passt, in dem wir leider gewohnt sind, syntaktisches Denken zu betreiben.<…>

Die Rolle und Bedeutung des Rundfunks.

Die Rolle und der Nutzen der Übersetzung bestehen darin, dass sie kategoriale Unterschiede ausgleicht. Es ermöglicht die korrekte Konstruktion jedes Satzes, da es Ihnen ermöglicht, jede Wortklasse in jede andere umzuwandeln.<…>

Somit ist die Übersetzung ein Phänomen, das es ermöglicht, jede Satzstruktur mithilfe von Grundkategorien, also den Hauptklassen von Wörtern, umzusetzen.<…>

Daraus lässt sich die Bedeutung des Phänomens der Übersetzung erkennen, das in unserer Sprache großzügig verstreut ist und schon allein deshalb als eine der wesentlichsten Eigenschaften der menschlichen Sprache erscheint.<…>(Tenier 1988: 7-605)

Schlussfolgerungen zu Kapitel 2

Syntax wurde von Wissenschaftlern als eine besondere Ebene der Beschreibung des Sprachsystems betrachtet, die zwischen der oberflächlichen linearen Reihenfolge der Elemente und der semantischen Ebene liegt. Als Hauptkonzept der Syntax identifizierte Tenier einen syntaktischen Zusammenhang, der die Abhängigkeit eines Wortes von einem anderen bestimmt; In diesem Zusammenhang formulierte er den für die Entstehungszeit des Buches unkonventionellen, sich später aber in einer Vielzahl syntaktischer Theorien fast allgemein durchsetzenden Begriff des Prädikats als Satzzentrum, als Satzzentrum, weiter wovon auch das Thema abhängt. Der „Verbknoten“ besteht nach Tenier aus einem Prädikat („Verb“), obligatorischen abhängigen Mitgliedern – Aktanten und optionalen abhängigen Mitgliedern – Zirkonstanten. Verschiedene Verben können eine unterschiedliche Anzahl von Aktanten anhängen; Die Fähigkeit eines Verbs, Aktanten an sich selbst zu binden, wird (in Analogie zur chemischen Terminologie) Valenz genannt. Um die Syntax zu beschreiben, schlug Tenier eine spezielle Metasprache namens Abhängigkeitsbaum vor. Teniers Buch schlägt auch eine bestimmte Version der syntaktischen Typologie vor, die auf den Mustern der Wortreihenfolge in Sprachen basiert. Als Praktiker des Fremdsprachenunterrichts betonte Tenier die Wichtigkeit, den Schülern Parsing-Techniken beizubringen, wobei er stark vom kommunikativen Ansatz abwich.

Vorlesung 16.09.15

Konstruktive Syntax (strukturell)

In diesem Abschnitt der Syntax werden Sätze im Hinblick auf ihre allgemeine Struktur untersucht. Dabei werden zunächst einfache und komplexe Sätze unterschieden:

Einfache Sätze – In diesen Sätzen wird nur eine Basis unterschieden (Prädikativlinie), die wiederum aus den Hauptgliedern des Satzes besteht: Subjekt und Prädikat. Je nach Umsetzung der Stammglieder werden einfache Sätze in einteilige und zweiteilige unterteilt. In zweiteiligen Sätzen werden beide Satzglieder realisiert. Diese Vorschläge können wiederum häufig oder ungewöhnlich sein. In nicht-gemeinsamen Sätzen sind nur diejenigen Satzglieder vorhanden, die zur Umsetzung der Struktur des gegebenen Satzes notwendig sind, d. h. ohne diese Glieder wäre der Satz semantisch und syntaktisch unvollständig. Zum Beispiel,Der Student nahm das Buch(Der Satz ist nicht gebräuchlich, da das Wort „Buch“ ein direktes Objekt ist, das mit dem transitiven Verb „nahm“ verwendet werden muss.) Ein guter Schüler hat gestern ein interessantes Buch aus der Bibliothek mitgenommen (die Wörter „gut“, „gestern“, „in der Bibliothek“, „interessant“ sind optionale Satzglieder, die es gebräuchlich machen). Einteilige Sätze implizieren die Anwesenheit nur eines Hauptmitglieds. Einteilige Sätze basierend auf

Subjekt sind unterteilt in existenziell (z. B. Herbst), Nominativ ( Zum Beispiel, „Inspektor“), Ausrufezeichen ( Zum Beispiel, FEUER!), Index ( Zum Beispiel, Hier ist das Haus.). Es ist zu beachten, dass alle oben genannten Untertypen Varianten einer Grundstruktur sind

Prädikat werden auch in unpersönliche ( Zum Beispiel, Es wird hell. Es war eiskalt.), unsicher - persönlich ( Zum Beispiel, Wenn du es eilig hast, bringst du die Leute zum Lachen.), verallgemeinert - persönlich ( Zum Beispiel, Hühner werden im Herbst gezählt.), Imperativ ( Zum Beispiel, Geh weg!)

Jeder der oben genannten Subtypen zeichnet sich durch eine spezifische Form aus, sodass einteilige Sätze, die auf dem Prädikat basieren, deutlicher unterschieden werden als solche, die auf dem Subjekt basieren.

Zusammengesetzte Sätze (CSS). In diesen Sätzen gibt es mindestens zwei prädikative Linien (oder Stämme), die Zentren für die Bildung einfacher Sätze als Teil eines komplexen Satzes sind, die „Klauseln“ genannt werden. SSPs implizieren das Vorhandensein einer koordinierenden Verbindung zwischen den Sätzen, d. h. es besteht syntaktische Gleichheit zwischen allen Sätzen (mit anderen Worten, Haupt- und Nebensatz unterscheiden sich nicht). Der Schreibteil kann gewerkschaftlich oder nicht gewerkschaftlich sein. Liegt eine Konjunktionsverbindung vor, kann man je nach Konjunktion mehrere Arten dieser Verbindung unterscheiden: verbindende (z. B. und, und), adversative (z. B. a, aber, aber), disjunktive Konjunktionen (z. B. oder, oder, oder). Komplexe Strukturen können offener und geschlossener Art sein. Offene Konstruktionen legen die potenzielle Möglichkeit nahe, die in diesem Satz beschriebene Situation durch das Hinzufügen zusätzlicher Sätze weiterzuentwickeln (z. B. „Sie saßen am Fluss, in der Ferne rollten die Weiden, darüber flogen die Möwen“). Geschlossene Konstruktionen schließen die Möglichkeit einer möglichen Entwicklung durch das Hinzufügen zusätzlicher Sätze aus (z. B. „Er schnitt Grimassen, er rannte umher, aber das Kind lächelte nicht“).

Komplexe Sätze (CSS). In diesen Sätzen weisen die Nebensätze einen ungleichen syntaktischen Zusammenhang auf. In dieser Hinsicht werden IPP-Klauseln in zwei Arten unterteilt: Hauptsatz und Nebensatz(e). Nebensätze erweitern auf die eine oder andere Weise entweder einzelne Teile des Hauptsatzes oder den Hauptsatz als Ganzes. Dementsprechend lassen sich zwei Arten der Unterordnung unterscheiden: private und allgemeine. Bei der privaten Unterordnung erweitert der Nebensatz ein Glied des Hauptsatzes. Folglich können Nebensätze mit unterschiedlichen syntaktischen Funktionen des Hauptsatzes korrelieren (z. B. Der Junge, der Äpfel verkaufte, ging. (korreliert mit dem Subjekt). Ich sah, dass der Junge Äpfel verkaufte. (korreliert mit dem Prädikat). Ich sah der Junge, der Äpfel verkaufte ( korreliert mit dem Zusatz)). Die allgemeine Unterordnung impliziert eine Korrelation mit dem Hauptsatz als Ganzes, d. h. der Nebensatz erweitert die Situation als Ganzes (z. B. Er kam zu spät zu einer Besprechung, was ihm äußerst selten passierte). In manchen Fällen lässt sich der Unterschied zwischen SSP und NGN nur mit Hilfe der Intonation und schriftlich mit Hilfe von Satzzeichen erkennen (z. B. „Der Wald wird abgeholzt – die Späne fliegen“ (erhöhte Intonation des Wortes). „Schnitt“, das ist ein NGN mit Ursache-Wirkungs-Beziehungen. Wald, den sie hacken, die Chips fliegen (Intonation der Aufzählung, SSP)). Wenn eine komplexe untergeordnete Konstruktion mehrere Nebensätze enthält, können zwei weitere Arten der Unterordnung unterschieden werden: sequentiell und parallel. Bei der sequentiellen Unterordnung erweitert jeder Folgesatz den vorherigen, und je nach Abstand der Nebensätze vom Hauptsatz wird eine Hierarchie der Nebensätze durchgeführt (z. B. Gestern kam John zu uns, um uns zu erzählen, wie er kam zu seinem Haus, wo er seit vielen Jahren nicht mehr gewesen war). In diesem Fall können Sie die Unterordnungstiefe einstellen, die gleich drei ist, während die Nebensätze selbst jeweils drei Hierarchieebenen entsprechend dem Grad der Entfernung von der Hauptebene unterscheiden.

Bei der parallelen Unterordnung stehen alle Nebensätze im Zusammenhang mit dem Hauptsatz. Es lassen sich zwei Hauptoptionen der parallelen Unterordnung beobachten:

Alle Nebensätze korrelieren mit unterschiedlichen Satzteilen des Hauptsatzes (z. B. Während Johns Frau im Hotel auspackte, begab er sich selbst in die Stadt, was auf ihn einen angenehmen Eindruck machte. Der erste Nebensatz erweitert das Prädikat zum Hauptsatz, der zweite korreliert mit dem Komplement des Hauptsatzes.) .

Nebensätze können mit demselben Satzglied des Hauptsatzes korrelieren, während die parallele Unterordnung homogen sein kann (z. B. Er erinnerte sich, dass ihm sehr kalt war, dass ihn nicht einmal Tee wärmte). Beide Nebensätze sind homogen (zusätzlich). Sätze) und korrelieren mit einem Mitglied) und heterogen (z. B. Als es dämmerte, ging John schnell, damit der Zug nicht ohne ihn abfuhr. Die Nebensätze entsprechen dem Wort „ging“, aber der erste Nebensatz ist von Zeit, und die zweite ist zweckmäßig).

1. Gegenstand der strukturellen Syntax ist das Studium von Sätzen(Phrase). Kein Wunder, dass deutsche Linguisten, als sie das Wort „Syntax“ in ihre Sprache übersetzen mussten, diesen Begriff wählten„Satzlehre“ „die Doktrin der Versorgung.“

2. Satz 1 ist ein organisiertes Ganzes, dessen Elemente Wörter 2 sind.

3. Jedes Wort, das Teil eines Satzes ist, verliert im Wörterbuch 3 seine Isolation, die ihm immer innewohnt. Sie können feststellen, dass jedes Wort des Satzes bestimmte Verbindungen mit benachbarten Wörtern eingeht(Verbindungen), Deren Gesamtheit bildet das Rückgrat oder die Struktur eines Satzes.

4. Diese Zusammenhänge kommen in keiner Weise zum Ausdruck. Aber sie offenbaren sich zwangsläufig durch das Bewusstsein des Sprechers, ohne das kein einziger Satz verständlich wäre. Wenn ich einen Satz sage Alfred parle „Alfred sagt“ (siehe Art.* 1), Ich möchte nicht zwei getrennte Dinge sagen: Einerseits „da ist ein Mann namens Alfred“ und andererseits „jemand spricht“. In meinem Kopf sind diese Botschaften kombiniert: „Alfred führt die Handlung des Sprechens aus“ oder „Wer spricht“.„Das ist Alfred.“

5. Daraus folgt, dass ein Satz wie Alfred Parle besteht nicht aus

1 Grammatiker haben immer wieder versucht, den Begriff eines Satzes zu formulieren (Phrase)klarer, indem man es auf den aus der Logik entlehnten Begriff Proposition reduziert (Vorschlag)(vgl. Kap.20, § 18).Man kann nicht sagen, dass diese Versuche von vollem Erfolg gekrönt waren. Heiraten. Aussage von O. Blok: „Unter verschiedenen Autoren besteht kein Konsens darüber, was unter dem Begriff Proposition zu verstehen ist.“ (Bloch 1936, 90).

Mit anderen Worten, wir teilen nicht den Standpunkt von A. Sauvageau, der verzweifelt an der Definition des Satzbegriffs feststellt: „Die Definition eines Satzes ist aus syntaktischer Sicht bestenfalls uninteressant.“ , dieses Konzept kann als das Endziel der Forschung angesehen werden, aber nicht als ihr Ausgangspunkt. (Sauvageot 1936,162).

3 Allerdings ein isoliertes Wort - Das ist reine Abstraktion, denn der Satz - Es ist eine natürliche Umgebung, in der Worte leben, so wie Fische im Wasser leben. Bei der Erstellung eines Wörterbuchs nehmen wir Elemente der sprachlichen Realität und extrahieren sie künstlich aus der natürlichen Umgebung, in der sie leben. Das Wörterbuch entpuppt sich also zwangsläufig als eine Fossiliensammlung.

* Kunst. - Abkürzung für „Stemma“ (Stamm). - Notiz Hrsg.

zwei Elemente: 1) Aflred und 2) parle, und aus drei: 1) Alfred, 2) parle, 3) die Verbindung, die sie verbindet und ohne die es keinen Vorschlag gäbe. Das sagen, ein Satz wie Alfred parle enthält nur zwei Elemente, - bedeutet, es rein oberflächlich und morphologisch zu analysieren und das Wesentliche außer Acht zu lassen - syntaktische Verbindung.

6. Dasselbe gilt auch in der Welt der Chemikalien: durch die Natriumverbindung(N / A) und Chlor (C1) entsteht eine komplexe Substanz - Speisesalz oder Natriumchlorid(NaCl) , - völlig andere Eigenschaften als seine Bestandteile Natrium und Chlor.

7. Um Gedanken auszudrücken, ist eine syntaktische Verbindung erforderlich. Ohne sie könnten wir keine zusammenhängenden Inhalte vermitteln. Unsere Rede wäre eine einfache Abfolge isolierter Bilder und Ideen, die keinen Bezug zueinander haben.

8. Es ist die syntaktische Verbindung, die den Satz zu einem lebendigen Organismus macht, und darin liegt seine Lebendigkeit.

9. Bilden Sie einen Satz - bedeutet, einer amorphen Masse von Wörtern Leben einzuhauchen, indem man eine Reihe syntaktischer Verbindungen zwischen ihnen herstellt.

10. Und zurück, verstehe den Satz - bedeutet, die Gesamtheit der Zusammenhänge zu verstehen, die die darin enthaltenen Wörter vereinen.

11. Das Konzept der syntaktischen Verbindung ist somit die Grundlage aller strukturellen Syntax. Die Bedeutung dieses Konzepts sollte stark hervorgehoben werden.

12. Tatsächlich ist es genau das, was wir Verbindung nennen, was durch das Wort „Syntax“ selbst ausgedrückt wird, was auf Griechisch „Anordnung“, „Herstellung einer Ordnung“ bedeutet. Darüber hinaus entspricht dieses Konzept, das die innere Natur eines Satzes widerspiegelt innere Sprachform „innere Form der Sprache“ von W. Humboldt 5.

13. Der Klarheit halber werden wir Verbindungen zwischen Wörtern grafisch darstellen, indem wir Linien verwenden, die wir Linien syntaktischer Verbindung nennen (siehe Art. 1).

4 Fruchtbares Konzept innere Sprachform,Vor mehr als einem Jahrhundert eingeführt, hat es in der Linguistik immer noch nicht seinen rechtmäßigen Platz eingenommen. Dies wurde durch das von den „Morphologen“ aufgestellte Axiom verhindert, wonach nur direkt wahrgenommene, materielle Tatsachen der Sprache, also solche, die sich auf die äußere Sphäre beziehen, in den Zuständigkeitsbereich der Linguistik fallen. Also a prioriSelbstverleugnung innere Sprachform,was per Definition zur inneren Sphäre gehört.

5 Wilhelm Humboldt - ein Linguist der Spitzenklasse, mit brillanter Intuition, dem die moderne Linguistik noch lange nicht gerecht wird, während Bopp, der Begründer der vergleichenden Grammatik, in den Himmel gepriesen wird. Meillet hielt diesen Sachverhalt für gerechtfertigt, was zumindest paradox ist, wenn man die relative Bedeutung der Arbeiten dieser beiden Wissenschaftler berücksichtigt. Humboldt, der Freund von Schiller und Goethe, steht in der Geschichte des Denkens zweifellos weit über Bopp, der nie über das Niveau eines guten Spezialisten hinauskam. Wer eine Vorstellung von der Entwicklung des deutschen Denkens im 19. Jahrhundert hat, wird zu Recht überrascht sein, wenn er erfährt, dass ein so umfassender Denker wie Humboldt, der über tiefe Kenntnisse auf verschiedenen Gebieten verfügt und ein Wissenschaftler mit hoher wissenschaftlicher Kultur ist, in die Hierarchie eingeordnet wird Leiter unter Bopp, ein einfacher Spezialist für vergleichende Grammatik, der in der Geschichte des deutschen Denkens fast unsichtbar ist. Am Ende werden die Linguisten unweigerlich Humboldt voll gerecht werden, einem Mann, den Goethe in den Kreis der ihm intellektuell nahestehenden Menschen aufgenommen hat und der ein Denker auf ganz anderem Niveau war als Bopp.