Allgemeine Richtungspsychologie und was sie erforscht. Einführung in die Psychologie. Brauche Hilfe bei einem Thema

Qualitative Studie der psychischen Realität

Analyse der Entstehung und Entwicklung seelischer Phänomene

Das Studium der physiologischen Mechanismen psychischer Phänomene

Unterstützung bei der systematischen Einführung psychologischen Wissens in die Lebens- und Tätigkeitspraxis der Menschen

Reis. 3. Gegenstand und Aufgaben der Psychologie

Psychologie- die Wissenschaft vom Menschen, seinem geistigen Wesen und seiner Psyche in ihrer Entwicklung und in ihrer ganzen Vielfalt von Formen.

Allgemeine Psychologie- eine grundlegende Disziplin, die die allgemeinen Muster kognitiver Prozesse und Zustände sowie die allgemeinen mentalen Eigenschaften eines Individuums untersucht.

Der Entwicklungsweg der psychologischen Wissenschaft war schwieriger als die Entwicklung anderer Wissenschaften wie Physik oder Chemie. Es ist nicht schwer, die Gründe für diesen Unterschied zu verstehen. Denn die Gegenstände der Physik, Chemie und anderer Naturwissenschaften sind ja bekanntlich irgendwie sichtbar, greifbar, materiell. Die Psychologie hingegen befasst sich mit der Substanz, die sich zwar ständig offenbart, aber dennoch als besondere Realität auf höchstem Niveau fungiert und sich von der materiellen Realität durch ihre Unsichtbarkeit, Ungreifbarkeit, Immaterialität unterscheidet.

Gerade dieser Unterschied, der die Schwierigkeiten der Fixierung psychologischer Phänomene hervorruft, hat es der Entwicklung der psychologischen Erkenntnis, ihrer Verwandlung in eine eigenständige Wissenschaft von Anfang an erschwert, da ihr Gegenstand selbst lange schwer fassbar und rätselhaft erschien Zeit.

Die Geschichte des psychologischen Wissens hat mehr als 2000 Jahre, in denen es sich hauptsächlich im Rahmen der Philosophie und der Naturwissenschaften entwickelt hat.

Der Beginn der Transformation der Psychologie in eine eigenständige Wissenschaft ist mit dem Namen eines deutschen Wissenschaftlers verbunden Christian Wolf(1679-1754), der die Bücher Rational Psychology (1732) und Experimental Psychology (1734) veröffentlichte, in denen er den Begriff "Psychologie" verwendete.

Allerdings erst ab Anfang des 20. Jahrhunderts. Die Psychologie trat schließlich als eigenständige Wissenschaft hervor. An der Wende des XX-XXI Jahrhunderts. Die Bedeutung der Psychologie hat im Zusammenhang mit ihrer immer stärkeren Einbindung in verschiedene Arten praktischer Tätigkeit erheblich zugenommen. Es gab solche Zweige der Psychologie wie Pädagogik, Rechts-, Militär-, Management-, Sportpsychologie usw. Gleichzeitig führte die Einzigartigkeit des Objekts der psychologischen Wissenschaft zu einer Vielzahl von wissenschaftlichen Schulen und Theorien in seiner Zusammensetzung, die sich gegenseitig ergänzten und oft widersprachen.

Die Bedeutung des Wortes „Psychologie“ selbst wird klar, wenn wir bedenken, dass es aus zwei griechischen Begriffen besteht: « Psyche» - Seele, abgeleitet vom Namen der griechischen Göttin Psyche, und « Logos» - Wort, Begriff, Lehre, Wissenschaft.

Von dem Moment an, als sie auftauchte, begann sich die Psychologie von anderen Wissenschaften abzuheben, da sie sich als die einzige unter ihnen herausstellte, die nach der Göttin benannt wurde.

Die Psychologie verdankt ihren Namen der griechischen Mythologie. Nach einem der Mythen der Gott der Liebe Eros verliebte sich in eine einfache Bäuerin Psyche. zeichnet sich jedoch durch göttliche Schönheit aus. Aber die Mutter von Eros, der Göttin Aphrodite, war sehr unglücklich darüber, dass ihr Sohn. himmlisch, wollte sein Schicksal mit einem Sterblichen vereinen. Aphrodite begann sich zu bemühen, die Liebenden zu trennen. Sie ließ Psyche viele Prüfungen durchlaufen. Aber Psyches Wunsch, ihr Schicksal mit Eros zu verbinden, erwies sich als so groß, dass er einen starken Eindruck auf die Götter des Olymps hinterließ und sie beschlossen, Psyche dabei zu helfen, alle Prüfungen zu überwinden, die auf ihr Los fielen, und ihre Anforderungen an Aphrodite zu erfüllen. In der Zwischenzeit gelang es Eros, den höchsten Gott Zeus davon zu überzeugen, Psyche in eine Göttin zu verwandeln, um sie so unsterblich wie die Götter zu machen. So schaffen es Liebende, sich für immer zu vereinen.

Tatsächlich ist es dieser tiefe Gedanke über die Integrität des Universums, der zwei Hauptprinzipien umfasst – materiell und spirituell. in einem alten Mythos enthalten, ist zur Grundlage für die Ideen der modernen materialistischen Philosophie und Psychologie über das Wesen der menschlichen Psyche geworden, als eine solche Eigenschaft hochorganisierter Materie, die die höchste Stufe der universellen Evolution der Natur verkörpert.

Es ist diese Idee, die heute in der gebräuchlichsten Definition der psychologischen Wissenschaft zum Ausdruck kommt:

Die Psychologie ist eine Wissenschaft, deren Gegenstand die Gesetzmäßigkeiten der Psyche als einer besonderen, höheren Form menschlichen und tierischen Lebens sind.

Sie selber Psyche wird heute nicht als etwas Mysteriöses und Unerklärliches verstanden, sondern als die höchste Form der Beziehung der Lebewesen zur objektiven Welt, die als Ergebnis eines langen Prozesses der Selbstorganisation der Natur entstanden ist, ausgedrückt in ihrer Fähigkeit, ihre eigene zu verwirklichen Impulse auf der Grundlage von Informationen über diese Welt.

Auf der Ebene einer Person, die die höchste Stufe des Organisationsprozesses, die Ordnung des Seins, ausdrückt, erhält die Psyche einen qualitativ neuen Charakter, da die biologische Natur einer Person durch soziokulturelle Faktoren transformiert wird, wodurch eine umfassende Ein innerer Plan der Lebenstätigkeit entsteht - Bewusstsein, und eine Person wird zu einer Persönlichkeit.

Allerdings sollte auch heute noch bedacht werden, dass viele Jahrhunderte lang die Psyche mit dem Begriff „Seele“ bezeichnet wurde, die als eine körperlose Einheit dargestellt wurde, deren Geschichte und Schicksal nach verschiedenen religiösen Überzeugungen bis heute überliefert sind Tag, nicht so sehr abhängen Prozesse der Selbstorganisation des natürlichen Seins, nicht so sehr von einem lebenden Körper, wie viel von außerirdischen, übernatürlichen Anfängen, von jenseitigen Kräften, die unserem Verständnis unzugänglich sind. Es ist diese Vorstellung von der Essenz des Mentalen, die allen modernen Weltreligionen zugrunde liegt, einschließlich des Christentums, und wird auch von einigen Bereichen der Philosophie und der modernen psychologischen Wissenschaft unterstützt.

Aus Sicht anderer psychologischer Lehren ist die Psyche jedoch das höchste Produkt der Selbstorganisationsprozesse der Natur und wirkt als Vermittler zwischen der subjektiven, menschlichen und objektiven, äußeren Welt, was eine starke Steigerung der Wirksamkeit bewirkt menschlicher Aktivität, um die natürliche und soziale Umwelt zu verändern.

Aber auf die eine oder andere Weise bilden historisch etablierte Vorstellungen über die Entsprechung der geistigen und materiellen Welt, die Koexistenz von innerem und äußerem, geistigem und körperlichem, subjektivem und objektivem Sein die Grundlage der modernen Psychologie.

Natürlich musste das Wissen darüber einen langen Entwicklungsweg durchlaufen, der mehrere Stufen umfasst, bevor es zu einer solchen Vorstellung vom Wesen des Mentalen kam. Die Kenntnis des Inhalts dieser Stufen hilft, die psychische Realität tiefer zu verstehen und auf dieser Grundlage eine bewusste Wahl zwischen den verschiedenen Interpretationen zu treffen, die heute noch existieren.

Der Prozess der Bildung von psychologischem Wissen war lang und schwierig. Diese Schwierigkeiten waren kein Zufall. Sie sind mit den Besonderheiten des Mentalen verbunden, die in der Vergangenheit entstanden sind und heute viele Probleme in der Entwicklung der psychologischen Wissenschaft hervorrufen, insbesondere erklärt die Erhaltung bis zur Gegenwart. polytheoretischen Charakter dieses Wissensgebiet.

Schwierigkeiten in der Entwicklung der Psychologie sind mit Folgendem verbunden Merkmale der mentalen Sphäre:

besonderer Ort, Lokalisierung Gegenstand der psychologischen Wissenschaft. Das physische Medium dieses Objekts befindet sich nicht außerhalb, sondern in uns. Außerdem „verstecken“ sich die körperlichen Träger seelischer Funktionen besonders zuverlässig in uns: im Schädel, in anderen widerstandsfähigsten Knochenstrukturen unseres Skeletts.

Dies ist ein besonders zuverlässiger Schutz, der von der Natur geschaffen wurde, um die Psyche zu schützen. Gleichzeitig erschwert es das Studium der Geheimnisse dieser Sphäre erheblich.

Die Besonderheit der mentalen Welt liegt auch darin, dass sie eng mit der materiellen, physischen Welt verbunden ist, mit dem Prozess der Selbstorganisation, der dem gesamten Universum gemeinsam ist, gleichzeitig ist es ihm in einer Reihe seiner Eigenschaften entgegengesetzt. Wie bereits erwähnt, zeichnet sich die Psyche durch Eigenschaften wie Unkörperlichkeit, Ungreifbarkeit und Unsichtbarkeit aus. Natürlich kommen manchmal mentale Eigenschaften zum Vorschein, sie manifestieren sich in den Worten, Gesten und Handlungen von Menschen und materialisieren sich somit teilweise.

Zwischen diesen sichtbaren, materiellen Manifestationen und den psychischen Phänomenen selbst bleibt jedoch immer eine Distanz, manchmal von enormer Größe. Kein Wunder, dass einige Experten für die menschliche Psyche argumentieren, dass uns die Sprache gegeben wird, um unsere Gedanken zu verbergen.

Aus diesen Merkmalen der Sphäre des Mentalen folgt ein weiteres, auf das die Forscher ständig gestoßen sind - Unmöglichkeit einer genauen Fixierung, physikalische oder chemische Registrierung von mentalen Prozessen, die im Nervensystem, insbesondere im Gehirn, ablaufen, die Unmöglichkeit, die in uns auftauchenden Gedanken und Gefühle objektiv zu bestimmen. Aus diesem Grund blieben wiederholte Versuche, den sogenannten "Lügendetektor" oder Chronographen herzustellen, erfolglos, da sie ausnahmslos gefunden wurden. dass diese Geräte im Verlauf ihrer experimentellen Verwendung nur physiologische Prozesse (Änderungen des Pulses, der Körpertemperatur, des Drucks usw.) fixieren, mit denen mentale Phänomene verbunden sind, aber nicht diese psychischen Phänomene selbst.

Und schließlich ergibt sich eine weitere Schwierigkeit bei der Wahrnehmung der mentalen Realität im Zusammenhang mit die Unmöglichkeit, den gesamten Komplex unserer kognitiven Fähigkeiten für sein Studium zu verwenden, da psychische Phänomene nicht gesehen, gerochen oder berührt werden können: sie können nur indirekt wahrgenommen werden, spekulativ, mit Hilfe unserer Fähigkeit zum abstrakten Denken, denn nur diese unsere einzigartige Fähigkeit macht es möglich das Unsichtbare sehen.

All diese Merkmale der psychischen Realität machten die Aufgabe, sie zu studieren, besonders schwierig und führten dazu, dass sich der Entwicklungsweg der Psychologie als sehr lang und widersprüchlich herausstellte. Dieser Weg umfasste eine Reihe von Stufen, von denen jede ihre eigene spezielle Form psychologischen Wissens hervorbrachte.

Das Studium der Geschichte der Psychologie kann natürlich nicht auf eine einfache Aufzählung bestimmter psychologischer Probleme, Ideen und Ideen reduziert werden. Um sie zu verstehen. es ist notwendig, ihren inneren Zusammenhang zu verstehen, die einzige Logik der Ausbildung der Psychologie als Wissenschaft.

Es ist besonders wichtig zu verstehen, dass die Psychologie als Lehre von der menschlichen Seele immer bedingt ist Anthropologie, die Lehre vom Menschen in seiner Ganzheit. Studien, Hypothesen, Schlussfolgerungen der Psychologie, so abstrakt und privat sie auch erscheinen mögen, implizieren ein gewisses Verständnis menschliche Essenz, lassen sich von dem einen oder anderen seines Bildes leiten.

Wiederum, Lehre vom Menschen passt in Gesamtbild der Welt, gebildet auf der Grundlage der Synthese von Wissen, weltanschaulichen Einstellungen einer bestimmten historischen Ära. Daher ist die Geschichte der Entstehung und Entwicklung psychologischen Wissens ein komplexer, widersprüchlicher, aber durchaus logischer Prozess, der mit einer Veränderung des Verständnisses des Wesens des Menschen und der Bildung neuer Erklärungen seiner Psyche auf dieser Grundlage verbunden ist.

Dabei werden üblicherweise drei historische Hauptstadien unterschieden, die drei Formen psychologischen Wissens entsprechen:

• oder weltliche Psychologie;

Struktur der psychologischen Wissenschaft

Der historische Entwicklungsprozess jeder Wissenschaft ist mit ihrer immer bedeutenderen Differenzierung verbunden, die auf dem Prozess der Erweiterung des Gegenstands dieser Wissenschaft beruht. Infolgedessen moderne Wissenschaften, insbesondere grundlegende, zu denen auch die Psychologie gehört. bilden ein komplexes Mehrzweigsystem. Da die Struktur der Wissenschaft komplexer wird, wird es notwendig, ihre konstituierenden Zweige der Wissenschaft zu klassifizieren. Unter der Klassifikation der Fachwissenschaften versteht man deren systematische Einteilung, die Ordnung wissenschaftlicher Erkenntnisse durch Zerlegung einer bestimmten Wissenschaft als Oberbegriff in ihre konstituierenden Oberbegriffe.

Die Psychologie auf der gegenwärtigen Entwicklungsstufe ist ein sehr verzweigtes System wissenschaftlicher Disziplinen.

Sie entwickeln gemeinsame Probleme und studieren die allgemeinen Gesetze der Psyche, die sich in Menschen manifestieren, unabhängig davon, mit welcher Aktivität sie beschäftigt sind. Aufgrund der Universalität des Wissens der grundlegenden Zweige der Psychologie werden sie durch den Begriff vereint "allgemeine Psychologie".

Es untersucht solche mentalen Prozesse wie Empfindungen, Wahrnehmungen, Aufmerksamkeit, Gedächtnis, Vorstellungskraft, Denken, Sprache. BEI Persönlichkeitspsychologie die mentale Struktur der Persönlichkeit und die mentalen Eigenschaften der Persönlichkeit, die die Taten und Handlungen einer Person bestimmen, werden untersucht.

Neben der allgemeinen Psychologie umfasst die Psychologie eine Reihe von spezielle psychologische Disziplinen, mit verschiedenen Bereichen des menschlichen Lebens und Handelns verbunden sind.

Zu den speziellen Zweigen der Psychologie, die die psychologischen Probleme bestimmter Tätigkeitsarten untersuchen, gehören: Arbeitspsychologie, Pädagogische Psychologie, Medizinische Psychologie, Rechtspsychologie, Militärpsychologie, Handelspsychologie und Psychologie der wissenschaftlichen Kreativität, Psychologie des Sports , etc.

Sozialpsychologie.

Theorie und Praxis der Lehre und Erziehung des Nachwuchses sind sowohl mit der allgemeinen Psychologie als auch mit speziellen Zweigen der Psychologie eng verbunden.

Genetische, Differential- und Entwicklungspsychologie.

Für eine psychisch kompetente Bildungsorganisation ist es notwendig, die psychologischen Interaktionsmuster zwischen Menschen in Gruppen wie Familie, Schüler und Schülergruppen zu kennen. Beziehungen in Gruppen sind Gegenstand des Studiums der Sozialpsychologie.

Psychologie der abnormen Entwicklung befasst sich mit Abweichungen von der Norm im Verhalten und in der Psyche eines Menschen und ist in der pädagogischen Arbeit mit Kindern, die in der geistigen Entwicklung zurückbleiben oder pädagogisch vernachlässigt werden, äußerst notwendig.

Vereint alle Informationen rund um Bildung und Erziehung. Gegenstand der Pädagogischen Psychologie sind die psychologischen Muster der Erziehung und Erziehung eines Menschen. Die Bereiche der Pädagogischen Psychologie sind: Lernpsychologie (Psychologische Grundlagen der Didaktik, Eigenmethoden, Gestaltung geistiger Handlungen); Erziehungspsychologie (Psychologische Grundlagen der Erziehung, Psychologische Grundlagen der Besserungsarbeitspädagogik); Psychologie des Unterrichtens und der pädagogischen Arbeit mit schwierigen Kindern: Die Psychologie des Lehrers).

Die moderne Psychologie ist sowohl durch den Differenzierungsprozess gekennzeichnet, der zahlreiche Spezialzweige der Psychologie entstehen lässt, als auch durch den Integrationsprozess, der zum Andocken der Psychologie an andere Wissenschaften führt, wie etwa durch die Pädagogische Psychologie an die Pädagogik.

Fach Psychologie

Schon der Name Psychologie bedeutet, dass Psychologie die Wissenschaft der Seele ist. Das Studium, die Erklärung der Seele war die erste Stufe in der Ausbildung. So wurde die Psychologie erstmals als Wissenschaft der Seele definiert. Aber es stellte sich heraus, dass es ziemlich schwierig war, die Seele mit wissenschaftlichen Methoden zu studieren. Im Zuge der historischen Entwicklung, in deren Mittelpunkt naturwissenschaftliche Forschungsmethoden und das allgemeine wissenschaftliche Objektivitätsideal standen, gaben Psychologen den Seelenbegriff auf und begannen, Programme zur Aufbaupsychologie als eigenständige wissenschaftliche Disziplin auf der Grundlage eines materialistischen Weltbildes zu entwickeln. Auf diesem Weg hat die Psychologie bedeutende Erfolge bei der Untersuchung der Phänomene der menschlichen Psyche erzielt: Die Hauptkomponenten der Psyche wurden identifiziert, die Muster der Empfindungs- und Wahrnehmungsbildung wurden untersucht, die Arten des Gedächtnisses, die Arten und Merkmale des Denkens wurden untersucht identifiziert, die psychologischen Probleme bestimmter Arten menschlicher Aktivitäten untersucht usw.

Der Weg, den Begriff der Seele aufzugeben und durch den Begriff der Psyche zu ersetzen, stellte sich jedoch, wie viele Psychologen konstatieren, letztlich als Sackgasse für die Psychologie heraus.

Im Laufe des 20. Jahrhunderts Sowohl die westliche als auch die sowjetische Psychologie gingen von der Welt des Daseins aus, und das spirituelle Leben wurde als ein Produkt der „in besonderer Weise organisierten Materie“ betrachtet – des Gehirns und der sozialen Interaktionen. Das Ergebnis einer solchen Kampagne war, wie von B.S. Bruder, nicht nur ein toter, seelenloser, seelenspendender Mensch als Forschungsobjekt, sondern auch eine tote, seelenlose Psychologie.

So sehr die Psychologie auch den Anspruch erhebt, wissenschaftliche Objektivität zu sein, so scheint doch auf der Grundlage jedes bedeutenden psychologischen Konzepts des 20. Jahrhunderts, sei es der Behaviorismus oder die marxistische Psychologie, die Psychoanalyse oder die humanistische Psychologie, das anfängliche Bild eine Person ohne Unsterblichkeit zu sein Seele, abhängig von Instinkten, wandernd auf der Suche nach Vergnügen, Komfort, Aktivitäten, Selbstverwirklichung, Selbstverherrlichung usw.

Im Zuge der Versuche, die Psychologie als eigenständige wissenschaftliche Disziplin auf der Grundlage eines materialistischen Weltbildes aufzubauen, Verlust der Einheit psychologische Wissenschaft selbst. Psychologie im XX Jahrhundert. ist ein Konglomerat aus Fakten, Schulen, Trends und Studien, vor allem fast völlig unabhängig voneinander. Einst wurden Hoffnungen auf die allgemeine Psychologie gesetzt, die eine führende Rolle in Bezug auf die spezifische psychologische Forschung einnehmen sollte, aber diese Hoffnungen waren nicht berechtigt.

Derzeit gibt es im Rahmen der psychologischen Wissenschaft allgemeine psychologische Theorien, basierend auf unterschiedlichen wissenschaftlichen Idealen, und psychologische Praxis, basierend auf bestimmten oder mehreren psychologischen Theorien und der Entwicklung spezieller Psychotechniken zur Beeinflussung und Kontrolle des Bewusstseins.

Das Vorhandensein unterschiedlicher psychologischer Theorien hat dazu geführt zum Thema Psychologie. Für einen Behavioristen ist der Studiengegenstand das Verhalten; für einen Anhänger der Aktivitätstheorie mental gesteuerte Aktivität; für einen christlichen Psychologen lebendiges Wissen über die Entstehung sündhafter Leidenschaften und die pastorale Kunst, sie zu heilen; für einen Psychoanalytiker die bewusstlos usw.

Es stellt sich natürlich die Frage: Kann man von Psychologie als einer einzigen Wissenschaft mit einem gemeinsamen Studiengegenstand sprechen oder müssen wir die Existenz vieler Psychologien anerkennen?

Einige Wissenschaftler glauben, dass die Psychologie eine einzige Wissenschaft ist, die wie jede andere Wissenschaft ihr eigenes Spezialgebiet hat. Die Psychologie als Wissenschaft befasst sich mit dem Studium der Faktoren des Seelenlebens sowie mit der Aufdeckung der Gesetze, die geistige Phänomene beherrschen. Und ganz gleich, wie komplex das psychologische Denken im Laufe der Jahrhunderte bei der Bewältigung seines Themas vorangeschritten ist, ganz gleich, wie sich das Wissen darüber verändert und bereichert, ganz gleich, welche Begriffe es bezeichnet, es ist möglich, die Zeichen herauszugreifen, die das Fach Psychologie selbst charakterisieren , was sie von anderen Wissenschaften unterscheidet.

Psychologie ist eine Wissenschaft, die die Fakten, Muster und Mechanismen der Psyche untersucht.

Andere Wissenschaftler neigen dazu zu denken, dass Psychologie Wissenschaft und Praxis in Einheit ist, und dass Wissenschaft und Praxis in der Psychologie unterschiedlich verstanden werden. Aber das bedeutet, dass es viele Psychologien gibt: nicht weniger als echte Experimente zum Aufbau einer psychologischen Wissenschaftspraxis.

Die Wiederherstellung eines einzigen Gegenstands der Psychologie und die Synthese psychologischen Wissens ist nur möglich, indem die Psychologie zurückgeführt wird Erkennen der Realität und der dominierenden Rolle der Seele. Und obwohl die Seele überwiegend außerhalb des Rahmens der psychologischen Forschung bleiben wird, wird sich ihre Forderung, ihre ehrfürchtige Anerkennung, die ständige Notwendigkeit, mit den Tatsachen und Zielen ihrer Existenz zu korrelieren, unweigerlich ändern, die Formen und das Wesen der psychologischen Forschung verändern.

Viele aufgeschlossene Psychologen, sowohl im Westen als auch in Russland, haben die tiefe Kluft erkannt, die die moderne wissenschaftliche Psychologie von den großen religiösen Systemen trennt. Der Reichtum an tiefem Wissen über die menschliche Seele und das Bewusstsein, das sich in diesen Systemen über Jahrhunderte und sogar Jahrtausende angesammelt hat, hat keine angemessene Anerkennung erfahren und wurde bis vor kurzem nicht untersucht.

In den letzten Jahren kam es zu einer Konvergenz von spirituell-experimentellen und wissenschaftstheoretischen Wegen der Welterkenntnis.

Mehr und mehr besteht der Wunsch, über das Verständnis der Psychologie als Wissenschaft über die Psyche – eine Eigenschaft des Gehirns – hinauszugehen. Viele moderne Psychologen betrachten die menschliche Psychologie als eine psychologische Anthropologie und sprechen von Spiritualität als der tiefsten Essenz einer Person. Die Begriffe Seele und Spiritualität werden aus heutiger Sicht nicht mehr als rein bildliche Ausdrücke interpretiert. Spiritualität umfasst den Sinn des Lebens, Gewissen, höhere moralische Werte und Gefühle, höhere Interessen, Ideen, Überzeugungen. Und obwohl Spiritualität außer Energie keine direkten physikalischen Korrelate hat, glauben Psychologen, dass Spiritualität im Rahmen der Psychologie studiert werden kann.

Bis zum Ende des 20. Jahrhunderts. Die Notwendigkeit, ein einheitliches Bild der Welt zu schaffen, wird erkannt, in dem sowohl die Ergebnisse wissenschaftlicher Erkenntnisse über Natur und Mensch als auch die Früchte jahrtausendealter spiritueller Erfahrung synthetisiert werden. An der Spitze dieses Prozesses stehen, wie schon immer in der Geschichte der Wissenschaft, die Physiker. Nach der Physik in der wissenschaftlichen Psychologie begann auch die Erkenntnis der Notwendigkeit, das Weltbild neu zu strukturieren und der Zugang zu einem mehrdimensionalen Menschenverständnis zu erreichen.

Unter Berücksichtigung all dessen verstehen Psychologen die Psychologie als eine Wissenschaft über den Menschen, sein geistiges Wesen und seine Psyche in ihrer Entwicklung und in ihrer ganzen Vielfalt.

Die Struktur der Psychologie als Wissenschaft

Die Psychologie auf der gegenwärtigen Entwicklungsstufe ist ein sehr verzweigtes System wissenschaftlicher Disziplinen, unterteilt in grundlegende und angewandte.

Grundlegende Zweige der Psychologie allgemeine Probleme zu entwickeln und die allgemeinen Gesetze der Psyche zu studieren, die sich in Menschen manifestieren, unabhängig davon, mit welcher Aktivität sie beschäftigt sind. Aufgrund der Universalität des Wissens der grundlegenden Zweige der Psychologie werden sie durch den Begriff vereint "allgemeine Psychologie".

Die allgemeine Psychologie untersucht das Individuum und hebt in ihm mentale kognitive Prozesse und die Persönlichkeit hervor. Psychologie kognitiver Prozesse untersucht solche mentalen Prozesse wie Empfindungen, Wahrnehmung, Aufmerksamkeit, Gedächtnis, Vorstellungskraft, Denken, Sprache. BEI Persönlichkeitspsychologie untersucht werden die psychologische Struktur der Persönlichkeit und die mentalen Eigenschaften der Persönlichkeit, die die Taten und Handlungen einer Person bestimmen.

Neben der allgemeinen Psychologie umfasst die psychologische Wissenschaft eine Reihe von psychologischen Spezialdisziplinen, die sich in unterschiedlichen Stadien der Ausbildung befinden und mit verschiedenen Bereichen des menschlichen Lebens und Handelns verbunden sind.

Zu den speziellen Zweigen der Psychologie, die die psychologischen Probleme bestimmter Tätigkeitsarten untersuchen, gehören: Arbeitspsychologie, Pädagogische Psychologie, Medizinische Psychologie, Rechtspsychologie, Militärpsychologie, Handelspsychologie, Psychologie der wissenschaftlichen Kreativität, Psychologie des Sports usw .

Die psychologischen Aspekte der Entwicklung werden von der Entwicklungspsychologie und der Psychologie der abnormalen Entwicklung untersucht.

Psychologische Aspekte der Beziehung zwischen Individuum und Gesellschaft erforscht Sozialpsychologie.

Theorie und Praxis der Lehre und Erziehung des Nachwuchses sind sowohl mit der allgemeinen Psychologie als auch mit speziellen Zweigen der Psychologie eng verbunden.

Die wissenschaftliche Grundlage für das Verständnis der Gesetzmäßigkeiten der seelischen Entwicklung eines Kindes sind genetisch, differentiell und Alterspsychologie. Die genetische Psychologie untersucht die erblichen Mechanismen der Psyche und des Verhaltens des Kindes. Die differentielle Psychologie deckt individuelle Unterschiede zwischen Menschen auf und erklärt den Prozess ihrer Entstehung. In der Entwicklungspsychologie werden die Stufen der geistigen Entwicklung des Individuums untersucht.

Für eine psychisch kompetente Bildungsorganisation müssen Sie die psychologischen Interaktionsmuster zwischen Menschen in Gruppen, wie Familien, Schülern und Studentengruppen, kennen. Beziehungen in Gruppen sind Gegenstand der Untersuchung der Sozialpsyche.

Die Psychologie der Fehlentwicklung befasst sich mit Abweichungen von der Norm im Verhalten und in der Psyche eines Menschen und ist in der pädagogischen Arbeit mit Kindern, die in der geistigen Entwicklung zurückbleiben, äußerst notwendig.

Die Pädagogische Psychologie bündelt alle Informationen rund um Bildung und Erziehung. Gegenstand der Pädagogischen Psychologie sind die psychologischen Muster der Erziehung und Erziehung eines Menschen. Bereiche der Pädagogischen Psychologie sind:

• Lernpsychologie (psychologische Grundlagen der Didaktik, Eigenmethoden, Gestaltung geistiger Handlungen);
• Erziehungspsychologie (Psychologische Grundlagen der Erziehung, Psychologische Grundlagen der Besserungsarbeitspädagogik);
• Psychologie der pädagogischen Arbeit mit schwierigen Kindern;
• Lehrer Psychologie.

Die moderne Psychologie ist sowohl durch den Differenzierungsprozess gekennzeichnet, der zahlreiche Spezialzweige der Psychologie entstehen lässt, als auch durch den Integrationsprozess, der das Andocken der Psychologie an andere Wissenschaften zum Beispiel durch die Pädagogische Psychologie an die Pädagogik zur Folge hat.

Wörterbuch

Transpersonale Psychologie- ein Trend in der Psychologie des 20. Jahrhunderts, der vom amerikanischen Psychologen S. Grof begründet wurde und den Menschen als kosmisches und spirituelles Wesen betrachtet, das untrennbar mit der gesamten Menschheit und dem Universum verbunden ist, und sein Bewusstsein als Teil des globalen Informationsnetzwerks.

Sowjetische Psychologie- eine Periode in der Entwicklung der häuslichen Psychologie, als die marxistisch-leninistische Philosophie als ideologische Grundlage der psychologischen Forschung diente.

Spirituell orientierte Psychologie- eine Richtung in der modernen häuslichen Psychologie, die auf traditionellen spirituellen Werten basiert und die Realität des spirituellen Lebens erkennt.

Die Psychologie als Wissenschaft hat besondere Qualitäten, die sie von anderen Disziplinen unterscheidet. Als ein System bewährten Wissens kennen nur wenige Menschen die Psychologie, hauptsächlich diejenigen, die sich speziell damit beschäftigen und wissenschaftliche und praktische Probleme lösen. Gleichzeitig ist die Psychologie als System von Lebensphänomenen jedem Menschen vertraut. Sie wird ihm präsentiert in Form seiner eigenen Empfindungen, Bilder, Vorstellungen, Phänomene des Gedächtnisses, Denkens, Sprechens, Wollens, Imaginierens, Interessen, Motive, Bedürfnisse, Emotionen, Gefühle und vieles mehr. Wir können die grundlegenden mentalen Phänomene direkt bei uns selbst erkennen und indirekt bei anderen Menschen beobachten.

Der Begriff „Psychologie“ tauchte erstmals im 16. Jahrhundert im wissenschaftlichen Gebrauch auf. Ursprünglich gehörte es zu einer speziellen Wissenschaft, die sich mit dem Studium der sogenannten mentalen oder mentalen Phänomene befasste, d.h. so dass jeder leicht in seinem eigenen entdeckt Bewusstsein ergebend Selbstbeobachtung. Später, im 17. bis 19. Jahrhundert, erweiterte sich der Umfang der Forschung von Psychologen erheblich, einschließlich unbewusster mentaler Prozesse (das Unbewusste) und Aktivität Person 1.

Im 20. Jahrhundert ging die psychologische Forschung über die Phänomene hinaus, auf die sie sich seit Jahrhunderten konzentriert hatte. In diesem Zusammenhang hat der Name „Psychologie“ teilweise seine ursprüngliche, eher enge Bedeutung verloren, wenn er sich nur darauf bezog subjektiv Phänomene, die von einer Person direkt wahrgenommen und erlebt werden Bewusstsein. Bis heute behält diese Wissenschaft jedoch gemäß der über Jahrhunderte gewachsenen Tradition ihren früheren Namen.

Im letzten, 24. Kapitel des ersten Buches des Lehrbuches wird ein kurzer historischer Abriss der Entwicklung der Psychologie gegeben, auf den wir aufgrund der fehlenden Kenntnisse bei Anfängern im Studium der Psychologie bewusst nicht zu Beginn des Kurses eingehen .

Seit dem 19. Jahrhundert Die Psychologie wird zu einem eigenständigen und experimentellen Gebiet wissenschaftlicher Erkenntnis.

Was ist Gegenstand der Psychologie? Vor allem Psyche Mensch und Tier, die viele subjektive Phänomene umfasst. Mit Hilfe einiger, wie zum Beispiel Empfindungen und Wahrnehmung, Aufmerksamkeit und Gedächtnis, Vorstellungskraft, Denken und Sprechen, eine Person erkennt die Welt. Daher werden sie oft als kognitive Prozesse bezeichnet. Andere Phänomene bestimmen es Kommunikation mit Menschen, direkten Aktionen und Taten. Sie werden geistige Eigenschaften und Zustände der Persönlichkeit genannt, sie umfassen Bedürfnisse, Motive, Ziele, Interessen, Willen, Gefühle und Emotionen, Neigungen und Fähigkeiten, Wissen und Bewusstsein. Darüber hinaus untersucht die Psychologie menschliche Kommunikation und Verhalten, ihre Abhängigkeit von mentalen Phänomenen und wiederum die Abhängigkeit der Entstehung und Entwicklung mentaler Phänomene von ihnen.

Ein Mensch dringt nicht nur mit Hilfe seiner Erkenntnisprozesse in die Welt ein. Er lebt und handelt in dieser Welt, erschafft sie für sich selbst, um seine materiellen, spirituellen und anderen Bedürfnisse zu befriedigen, führt bestimmte Handlungen aus. Um menschliche Handlungen zu verstehen und zu erklären, wenden wir uns einem Begriff wie Persönlichkeit zu.

Die seelischen Vorgänge, Zustände und Eigenschaften eines Menschen wiederum, insbesondere in ihren höchsten Ausprägungen, sind kaum zu Ende zu fassen, wenn sie nicht in Abhängigkeit von den Lebensumständen eines Menschen, seinem Umgang mit Natur und Gesellschaft betrachtet werden organisiert ist (Aktivität und Kommunikation). Kommunikation und Aktivität sind daher auch Gegenstand moderner psychologischer Forschung.

Mentale Prozesse, Eigenschaften und Zustände einer Person, ihre Kommunikation und Aktivität werden getrennt und separat untersucht, obwohl sie in Wirklichkeit eng miteinander verbunden sind und ein Ganzes bilden, genannt Vitalität Person.

Wissenschaftler untersuchen die Psychologie und das Verhalten von Menschen und suchen ihre Erklärung einerseits in der biologischen Natur des Menschen, andererseits in seiner individuellen Erfahrung und drittens in den Gesetzen, auf deren Grundlage die Gesellschaft beruht gebaut und betrieben wird. Im letzteren Fall wird die Abhängigkeit der Psyche und des Verhaltens einer Person von dem Platz, den sie in der Gesellschaft einnimmt, vom bestehenden Sozialsystem, System, Erziehungs- und Erziehungsmethoden, spezifischen Beziehungen, die sich zwischen diesen Personen entwickeln, untersucht.

eine neue Person mit anderen Menschen, davon soziale Rolle, die er in der Gesellschaft spielt, von den Aktivitäten, an denen er direkt teilnimmt.

Das Spektrum der von der Psychologie untersuchten Phänomene umfasst neben der individualpsychologischen Verhaltenspsychologie auch Beziehungen zwischen Menschen in verschiedenen menschlichen Verbänden - große und kleine Gruppen, Kollektive.

Lassen Sie uns das Gesagte zusammenfassend in Form eines Diagramms die Haupttypen von Phänomenen darstellen, die die moderne Psychologie untersucht (Abb. 1, Tabelle 1).

Auf Abb. 1 skizziert die grundlegenden Konzepte, durch die die in der Psychologie untersuchten Phänomene definiert werden. Mit Hilfe dieser Konzepte werden die Namen von zwölf Klassen von Phänomenen formuliert, die in der Psychologie untersucht werden. Sie sind auf der linken Seite der Tabelle aufgelistet. 1. In seinem rechten Teil werden Beispiele für spezifische Konzepte gegeben, die die entsprechenden Phänomene charakterisieren 1 .

Reis. 1. Allgemeine Konzepte, die die untersuchten Phänomene beschreiben

in Psychologie

"Die auf der rechten Seite der Tabelle angegebenen Konzepte sind zwei psychologischen Wörterbüchern entlehnt, die in den letzten Jahren auf Russisch veröffentlicht wurden: Psychological Dictionary / Herausgegeben von V. V. Davydov et al. - M., 1983; Psychological Dictionary. 2nd ed. ., ergänzt und korrigiert / Unter der allgemeinen Redaktion von A. V. Petrovsky und M. G. Yaroshevsky. - M., 1990.

Beachten Sie, dass viele der in der Psychologie untersuchten Phänomene nicht bedingungslos nur einer Gruppe zugeordnet werden können. Sie können sowohl individuell als auch gruppenweise sein, als Prozesse und Zustände agieren. Aus diesem Grund werden einige der aufgeführten Phänomene auf der rechten Seite der Tabelle wiederholt.

Tabelle 1

Beispiele für allgemeine Konzepte und besondere Phänomene, die in der modernen Psychologie untersucht wurden

Fortsetzung

Die meisten der in Tabelle aufgeführten. 1 Konzepte und Phänomene werden im Lehrbuch offenbart. Für die allgemeinste vorläufige Bekanntschaft mit ihnen kann man sich jedoch auf das Wörterbuch-Verzeichnis psychologischer Begriffe beziehen, das am Ende des Buches verfügbar ist.

HAUPTZWEIGE DER PSYCHOLOGIE

Die Psychologie ist heute ein sehr verzweigtes Wissenschaftssystem. Es hebt viele Branchen hervor, die relativ unabhängig voneinander Bereiche der wissenschaftlichen Forschung entwickeln. In Anbetracht dieser Tatsache sowie der Tatsache, dass sich das System der psychologischen Wissenschaften derzeit aktiv weiterentwickelt (alle 4-5 Jahre erscheint eine neue Richtung), wäre es richtiger, nicht von einer Wissenschaft der Psychologie zu sprechen, sondern über einen Komplex sich entwickelnder psychologischer Wissenschaften.

Sie können wiederum in grundlegende und angewandte, allgemeine und spezielle unterteilt werden. Die fundamentalen oder grundlegenden Zweige der psychologischen Wissenschaften sind von allgemeiner Bedeutung für das Verständnis und die Erklärung der Psychologie und des Verhaltens von Menschen, unabhängig davon, wer sie sind und welchen spezifischen Aktivitäten sie nachgehen. Diese Bereiche sollen Wissen vermitteln, das für alle gleichermaßen notwendig ist, die sich für die Psychologie und das Verhalten von Menschen interessieren. Aufgrund dieser Universalität wird dieses Wissen manchmal mit dem Begriff „allgemeine Psychologie“ kombiniert.

Angewandt werden die Wissenschaftszweige, deren Errungenschaften in der Praxis genutzt werden. Allgemeine Zweige stellen und lösen Probleme, die für die Entwicklung ausnahmslos aller Wissenschaftsbereiche gleichermaßen wichtig sind, während spezielle Fragestellungen hervorheben, die für die Kenntnis einer oder mehrerer Phänomengruppen von besonderem Interesse sind.

Betrachten wir einige grundlegende und angewandte, allgemeine und spezielle Zweige der Psychologie im Zusammenhang mit Bildung.

Allgemeine Psychologie(Abb. 2) erforscht Individuell, Hervorhebung kognitiver Prozesse und Persönlichkeit darin. Kognitive Prozesse umfassen Empfindungen, Wahrnehmung, Aufmerksamkeit, Gedächtnis, Vorstellungskraft, Denken und Sprechen. Mit Hilfe dieser Prozesse erhält und verarbeitet eine Person Informationen über die Welt, sie beteiligt sich auch an der Bildung und Transformation von Wissen. Persönlichkeit enthält Eigenschaften, die die Taten und Handlungen einer Person bestimmen. Dies sind Emotionen, Fähigkeiten, Veranlagungen, Einstellungen, Motivation, Temperament, Charakter und Wille.

Spezielle Zweige der Psychologie(Abb. 3), die eng mit Theorie und Praxis des Unterrichtens und Erziehens von Kindern verwandt sind, umfassen Genetische Psychologie, Psychophysiologie, Differentialpsychologie, Entwicklungspsychologie, Sozialpsychologie, Pädagogische Psychologie, Medizinische Psychologie, Pathopsychologie, Rechtspsychologie, Psychodiagnostik und Psychotherapie.

genetische Psychologie untersucht die erblichen Mechanismen der Psyche und des Verhaltens, ihre Abhängigkeit vom Genotyp. differentielle Psychologie zeigt und beschreibt die individuellen Unterschiede der Menschen, ihre Voraussetzungen und den Entstehungsprozess. In der Entwicklungspsychologie Diese Unterschiede werden nach Alter dargestellt. Dieser Zweig der Psychologie untersucht auch die Veränderungen, die beim Übergang von einem Zeitalter zum anderen auftreten. Genetische, Differential- und Entwicklungspsychologie kombiniert sind

Reis. 2. Die Struktur der allgemeinen Psychologie

Reis. 3. Zweige der psychologischen Wissenschaft im Zusammenhang mit Training und Bildung

sind die wissenschaftliche Grundlage für das Verständnis der Gesetzmäßigkeiten der geistigen Entwicklung des Kindes.

Sozialpsychologie untersucht menschliche Beziehungen, Phänomene, die im Prozess der Kommunikation und Interaktion von Menschen untereinander in verschiedenen Gruppen entstehen, insbesondere in der Familie, Schule, in Schüler- und pädagogischen Gruppen. Solches Wissen ist für die psychologisch richtige Organisation der Erziehung notwendig.

Pädagogische Psychologie bündelt alle Informationen rund um Bildung und Erziehung. Besonderes Augenmerk wird auf die Begründung und Entwicklung von Methoden zur Lehre und Bildung von Menschen unterschiedlichen Alters gelegt.

Die drei folgenden Zweige der Psychologie - Medizin und Pathopsychologie, und auch Psychotherapie - beschäftigen sich mit Abweichungen von der Norm in der Psyche und im Verhalten einer Person. Aufgabe dieser Zweige der psychologischen Wissenschaft ist es, die Ursachen möglicher psychischer Störungen aufzuklären und Methoden zu ihrer Vorbeugung und Behandlung zu begründen. Solche Kenntnisse sind dort notwendig, wo der Lehrer mit sogenannten schwierigen, auch pädagogisch vernachlässigten, Kindern oder Menschen, die psychologische Hilfe benötigen, zu tun hat. Rechtspsychologie berücksichtigt die Aneignung von Rechtsnormen und Verhaltensregeln einer Person und wird auch für die Bildung benötigt. Psychodiagnostik stellt und löst die Probleme der psychologischen Einschätzung des Entwicklungsstandes von Kindern und ihrer Differenzierung.

Das Studium der psychologischen Wissenschaften beginnt mit der Allgemeinen Psychologie, da ohne eine hinreichend vertiefte Kenntnis der im Studium der Allgemeinen Psychologie eingeführten Grundbegriffe der Stoff der speziellen Studienabschnitte nicht zu verstehen ist. Was im ersten Buch des Lehrbuchs angeboten wird, ist jedoch keine allgemeine Psychologie in ihrer reinsten Form. Vielmehr handelt es sich um eine thematische Auswahl von Materialien aus verschiedenen Bereichen der psychologischen Wissenschaft, die für die Erziehung und Erziehung von Kindern wichtig sind, obwohl sie selbstverständlich auf allgemeinem psychologischem Wissen basieren.

Seit jeher interessiert sich die Menschheit für Fragen darüber, was ein Mensch ist: Was bestimmt die Ursachen und Muster seines Handelns, die Verhaltensgesetze in der Gesellschaft, die innere Welt. Eine faszinierende Aufgabe war es zu verstehen, wie mentale Bilder entstehen, was Bewusstsein, Denken, Kreativität sind, was ihre Mechanismen sind. All diese und viele andere Fragen beantwortet die Psychologie, die seit ihren Anfängen zwischen Wissenschaft, Kunst und Glauben balanciert. Was sind die Schwierigkeiten seiner Entstehung?

Erstens ist es die komplexeste Wissenschaft, die der Menschheit bekannt ist. Sogar der antike griechische Philosoph Aristoteles schrieb zu Beginn seiner Abhandlung "Über die Seele": "Unter anderem Wissen sollte das Studium der Seele einen der ersten Plätze einnehmen, da es sich um Wissen über das Erhabenste und Erstaunlichste handelt." Und der große Physiker A. Einstein, der sich mit den Experimenten des berühmten Psychologen J. Piaget bekannt machte, fasste seine Eindrücke in einem paradoxen Satz zusammen, dass das Studium körperlicher Probleme ein Kinderspiel im Vergleich zu den Geheimnissen der Psychologie eines Kinderspiels ist .

Zweitens agiert in der Psychologie eine Person gleichzeitig sowohl als Objekt als auch als Subjekt der Erkenntnis. Es tritt ein einzigartiges Phänomen auf: Das wissenschaftliche Bewusstsein einer Person wird zu einem wissenschaftlichen Selbstbewusstsein.

Drittens ist in der psychologischen Forschung das schwierige und mehrdeutig gelöste Problem der Objektivität wissenschaftlicher Erkenntnisse besonders akut. Viele Wissenschaftler weigerten sich, die Psychologie als objektive wissenschaftliche Disziplin anzuerkennen, mit dem Argument, dass es unmöglich sei, die subjektive Innenwelt eines Menschen objektiv zu studieren, die nur ihm allein direkt für Erkenntnisse offen stehe.

Die Schwierigkeiten der Entstehung und Entwicklung der Psychologie werden schließlich dadurch bestimmt, dass sie eine sehr junge Wissenschaft ist. Trotz der Tatsache, dass in den Werken antiker und mittelalterlicher Philosophen Fragen zum Wesen und zu den Merkmalen der menschlichen Psyche aufgeworfen wurden, erhielt die wissenschaftliche Psychologie vor etwas mehr als hundert Jahren eine offizielle Formalisierung - 1879, als der deutsche Psychologe W. Wundt das eröffnete erstes experimentelles psychologisches Labor in Leipzig.

Das Wort „Psychologie“ selbst tauchte erstmals im 16. Jahrhundert auf. in westeuropäischen Texten. Es leitet sich von den griechischen Wörtern „psyche“ (Seele) und „logos“ (Wissen, Wissenschaft) ab: Wörtlich übersetzt ist Psychologie die Wissenschaft von der Seele. Diese Definition entspricht nicht den modernen Ansichten der psychologischen Wissenschaft. Der Titel spiegelt die Vorstellungen über die Psychologie wider, die für die Zeit ihrer Entstehung und anfänglichen Entwicklung im Rahmen der Philosophie charakteristisch sind. Nach damaligem philosophischen Verständnis war die Seele das Subjekt der Psychologie – der wesentliche, wesentliche Anfang der Objekte der belebten Natur, die Ursache des Lebens, der Atmung, der Erkenntnis usw.

Die Herausbildung der Psychologie als eigenständige, wahrhaft wissenschaftliche Disziplin vollzog sich auch vor dem Hintergrund von Entdeckungen, die im Rahmen der naturwissenschaftlichen Forschung gemacht wurden. Die Psychologie entstand an der Schnittstelle zweier großer Wissensgebiete – der Philosophie und der Naturwissenschaften, und es ist noch nicht entschieden, ob sie als Naturwissenschaft oder als humanitäre Wissenschaft betrachtet werden soll.Die Wörter „Psychologe“, „Psychologie“ gingen über wissenschaftliche Abhandlungen hinaus im Alltag entwickelt: Psychologen werden Kenner menschlicher Seelen, Leidenschaften und Charaktere genannt; das Wort "Psychologie" wird in mehreren Bedeutungen verwendet - es wird sowohl als wissenschaftliches als auch als nicht-wissenschaftliches Wissen verstanden. Im gewöhnlichen Bewusstsein werden diese Konzepte oft verwechselt.

Jeder Mensch verfügt über einen Vorrat an weltpsychologischem Wissen, dessen Grundlage Lebenserfahrung ist. Wir können einen anderen verstehen, sein Verhalten beeinflussen, seine Handlungen vorhersagen, ihm helfen. Ein weltoffener Psychologe zu sein, ist eine der wichtigsten Voraussetzungen für Spezialisten in jenen Berufen, die eine ständige Kommunikation mit Menschen erfordern, wie z. B. Lehrer, Arzt, Manager, Verkäufer usw. Die hellsten Beispiele der Alltagspsychologie sind jene Werke der Literatur und Kunst, die eine tiefgreifende psychologische Analyse von Lebenssituationen und Motiven für das Verhalten von Charakteren darstellen. Der Inhalt der Alltagspsychologie ist in Ritualen, Traditionen, Sprichwörtern, Redewendungen, Gleichnissen und Ritualen verkörpert, die jahrhundertealte Volksweisheiten festigen. In diesem Zusammenhang stellt sich die Frage: Ist wissenschaftliche Psychologie notwendig, oder reichen vielleicht die in der Alltagspsychologie gesammelten Kenntnisse und Erfahrungen aus, um einem Menschen zu helfen, die Schwierigkeiten des Lebens zu überwinden, andere Menschen und sich selbst zu verstehen? Um diese Frage zu beantworten, ist es notwendig, den grundlegenden Unterschied zwischen weltlichem und wissenschaftlichem psychologischem Wissen zu erkennen. Drei Hauptunterschiede sind zu sehen.

Nach dem Grad der Verallgemeinerung von Wissen und den Formen ihrer Präsentation. Alltagspsychologisches Wissen ist spezifisch: Es ist mit bestimmten Personen, bestimmten Situationen und bestimmten Aufgaben verbunden. Die Konzepte der Alltagspsychologie sind in der Regel von Unschärfe und Mehrdeutigkeit geprägt. Die wissenschaftliche Psychologie strebt wie jede Wissenschaft nach Verallgemeinerungen. Dazu werden naturwissenschaftliche Begriffe klar definiert und verwendet, die die wesentlichsten Eigenschaften von Objekten und Phänomenen, allgemeine Zusammenhänge und Zusammenhänge widerspiegeln.

Durch die Methode der Erkenntnisgewinnung und den Grad ihrer Subjektivität. Alltagswissen über die menschliche Psychologie wird durch direkte Beobachtung anderer Menschen und Selbstbeobachtung, durch praktisches Ausprobieren und Irrtum erworben. Sie sind intuitiv, eher irrational und höchst subjektiv. Das Wissen der weltlichen Psychologie ist oft widersprüchlich, fragmentiert und schlecht systematisiert. Die Methoden der Erkenntnisgewinnung in der wissenschaftlichen Psychologie sind rational, bewusst und zielgerichtet. Der Methodenreichtum der wissenschaftlichen Psychologie liefert umfangreiches, vielfältiges Material, das in verallgemeinerter und systematisierter Form in logisch schlüssigen Begriffen und Theorien auftaucht. Um die in der wissenschaftlichen Psychologie aufgestellten Hypothesen zu testen, entwickeln und organisieren Wissenschaftler spezielle Experimente, deren Kern darin besteht, dass der Forscher keine zufällige Manifestation von für ihn interessanten mentalen Prozessen erwartet, sondern besondere Bedingungen schafft, um sie zu verursachen.

Wege zum Wissenstransfer. Die Möglichkeiten, alltagspsychologisches Wissen von Mensch zu Mensch zu übertragen, sind sehr begrenzt. Dies liegt vor allem daran, dass es Schwierigkeiten bei der verbalen Formulierung individueller psychologischer Erfahrungen, der ganzen komplexen Bandbreite emotionaler Erfahrungen gibt, gleichzeitig aber auch ein gewisses Misstrauen in die Zuverlässigkeit und Wahrheit solcher Informationen besteht. Deutlich wird diese Tatsache durch das uralte Problem „Väter“ und „Kinder“, das gerade darin besteht, dass Kinder die Erfahrungen der Älteren nicht übernehmen können und wollen. Jede Generation lernt aus ihren eigenen Fehlern. Die Akkumulation und Übertragung wissenschaftlicher Erkenntnisse erfolgt in Begriffen und Gesetzen, wissenschaftlichen Begriffen und Theorien. Sie sind in der Fachliteratur verankert und werden leicht von Generation zu Generation weitergegeben.

Diese Unterschiede zeigen die Vorteile wissenschaftlich-psychologischer Erkenntnisse. Gleichzeitig können wir die Notwendigkeit der Alltagserfahrung nicht leugnen, die eine wichtige Rolle in der Entwicklung der Psychologie als Wissenschaft spielt. Wissenschaftliche Psychologie:

• Erstens basiert es auf alltäglichen psychologischen Erfahrungen;
• zweitens entnimmt es ihm seine Aufgaben;
• Drittens wird es in der letzten Phase überprüft.

Die Konzepte und Konzepte der wissenschaftlichen Psychologie beeinflussen die weltlichen Vorstellungen der Menschen über das geistige Leben. Wissenschaftliche psychologische Konzepte dringen in die gesprochene Sprache ein und Menschen beginnen, sie aktiv zu nutzen, um ihre Zustände oder Persönlichkeitsmerkmale zu beschreiben. Das Ergebnis des gestiegenen Interesses an wissenschaftlicher Psychologie in der Gesellschaft war die aktive Entwicklung der populären Psychologie, die grundlegende wissenschaftliche Erkenntnisse einem breiten Publikum zur Verfügung stellt und sie einfacher und verständlicher macht. Die positive Rolle der populären Psychologie besteht darin, eine allgemeine psychologische Kultur der Gesellschaft zu bilden und das Interesse an der Psychologie als wissenschaftlicher Disziplin zu wecken.

1.2 Gegenstand und Grundlagen der Psychologie.

Die Besonderheit wissenschaftlicher Erkenntnisse wird durch den Gegenstand der wissenschaftlichen Forschung und die ihm entsprechenden Methoden gegeben, die es ermöglichen, die Muster der untersuchten Phänomene aufzudecken. Was ist der Gegenstand der wissenschaftlichen Erkenntnis in der Psychologie? Das ist wohl eine der schwierigsten Fragen. Im Laufe der Entwicklungsgeschichte des psychologischen Denkens haben sich die Positionen dazu stark verändert, und es besteht in dieser Frage unter modernen Wissenschaftlern kein Konsens. In allgemeinster Form lassen sich Phänomene, Tatsachen und Muster des menschlichen Seelenlebens als Gegenstand der Psychologie als eigenständiger wissenschaftlicher Disziplin bezeichnen. Unter psychischen Phänomenen wird das innere, subjektive Erleben einer Person verstanden. Die grundlegende Eigenschaft einer solchen Erfahrung ist ihre direkte Repräsentation für das Subjekt. Das bedeutet, dass mentale Prozesse nicht nur in uns stattfinden, sondern sich uns auch direkt offenbaren: Wir sehen, fühlen, begehren und denken nicht nur, sondern wir wissen auch, dass wir sehen, fühlen, begehren und denken. Unsere innere Welt ist wie eine große Bühne, auf der verschiedene Ereignisse stattfinden, und wir sind sowohl Schauspieler als auch Zuschauer. Das geistige Leben beschränkt sich nicht nur auf innere Erfahrungen, es gibt eine Reihe äußerer Manifestationen der Psyche: Verhaltenshandlungen, unbewusste mentale Prozesse, psychosomatische Beziehungen und andere psychologische Tatsachen, in denen die Psyche ihre Eigenschaften offen offenbart, was ein Studium ermöglicht die Mechanismen und Muster seiner Funktionsweise.

Tatsächlich erfordert wissenschaftliches Wissen nicht nur eine Beschreibung von Fakten und Phänomenen, sondern auch ihre Erklärung, was wiederum die Offenlegung von Gesetzen und Mustern impliziert, denen Fakten und Phänomene gehorchen. In diesem Zusammenhang ist der Gegenstand des Studiums der Psychologie nicht nur psychologische Tatsachen und psychologische Phänomene, sondern auch die Gesetze des Seelenlebens. Sie zu verallgemeinern und zu interpretieren, Hypothesen aufzustellen und zu prüfen. Die wichtigsten methodischen Prinzipien der Psychologie heißen:

Das Prinzip des Determinismus. Nach diesem Prinzip entsteht, verändert und vergeht alles, was existiert, auf natürliche Weise. In der psychologischen Forschung bedeutet dies, dass die Psyche durch die Lebensweise bedingt ist und sich mit Veränderungen der äußeren Daseinsbedingungen verändert;

Das Prinzip der Einheit von Bewusstsein und Aktivität. Bewusstsein und Aktivität sind in ständiger Einheit, aber sie sind nicht identisch. Das Bewusstsein wird in Aktivität geformt, um diese Aktivität ihrerseits zu beeinflussen und ihren inneren Plan zu bilden;

Entwicklungsprinzip. Die Psyche kann nur dann richtig verstanden werden, wenn sie in ständiger Entwicklung als Prozess und Ergebnis von Aktivität betrachtet wird. Das Studium eines mentalen Phänomens sollte eine Beschreibung seiner gegenwärtigen Merkmale, der Geschichte seiner Entstehung und Entstehung sowie seiner Entwicklungsperspektiven beinhalten.

1.3 Methoden der Psychologie.

„Eine Methode ist ein Weg der Erkenntnis, es ist ein Weg, auf dem der Gegenstand der Wissenschaft erkannt wird“ (S.L. Rubinshtein). Die Methodenlehre ist ein spezielles Wissensgebiet - Methodik, die als System von Prinzipien und Methoden der Organisation, Konstruktion theoretischer und praktischer Aktivitäten definiert ist. Die Methodik der psychologischen Weltforschung wird auf mehreren Ebenen dargestellt. Die grundlegende Ebene, die die Grundlage für alle nachfolgenden Ebenen bildet, ist die philosophische Ebene der Methodologie, repräsentiert durch die allgemeinsten Prinzipien der Welterkenntnis und weltanschaulichen Einstellungen. Verschiedene philosophische Systeme bieten ihre eigenen Erklärungen der Welt und Methoden, um wahres Wissen zu erlangen. In der Psychologie gab es in ihrer gesamten Entwicklungsgeschichte mehrere psychologische Strömungen, Schulen und Konzepte, die aus unterschiedlichen philosophischen Positionen stammen.

Die zweite Ebene der Methodik wird durch allgemeine wissenschaftliche Prinzipien bestimmt, die die Besonderheiten der wissenschaftlichen Welterkenntnis und der Wissenschaft als eines besonderen Bereichs menschlicher Tätigkeit widerspiegeln. Die dritte Ebene besteht aus konkreten wissenschaftlichen Prinzipien der Psychologie. Das Folgende sind Forschungsmethoden, die Wege sind, psychologische Fakten zu gewinnen und sie zu interpretieren. Die letzte Ebene der Methodik schließlich stellen spezifische empirische Methoden dar, mit denen psychologische Daten erhoben und verarbeitet werden.

Die moderne Psychologie verfügt über ein umfangreiches System verschiedener Forschungsmethoden und -techniken, darunter grundlegende und unterstützende. Die Hauptmethoden der Psychologie stellen Beobachtung und Experiment dar. Beobachtung besteht in einer bewussten, systematischen und zielgerichteten Wahrnehmung menschlichen Verhaltens. Die objektive Beobachtung in der Psychologie richtet sich nicht auf äußere Handlungen an sich, sondern auf ihren psychologischen Inhalt; wissenschaftliche Beobachtung ist nicht nur durch das Erfassen von Tatsachen, sondern durch deren Erklärung und Interpretation gekennzeichnet. Die Beobachtung kann sowohl unter den natürlichen Bedingungen des menschlichen Lebens als auch in einer speziell organisierten experimentellen Umgebung durchgeführt werden. In der Forschungspraxis kommen folgende Beobachtungsarten zum Einsatz:

Abhängig von der Art der Interaktion mit dem Objekt: eingeschlossen und Drittanbieter. Bei der eingeschlossenen Beobachtung agiert der Forscher als direkter Teilnehmer des Prozesses, den er beobachtet, was ihm eine ganzheitliche Sicht auf die Situation ermöglicht. Die Überwachung findet ohne Interaktion oder Kontakt mit den überwachten Personen statt;

Je nach Position des Betrachters: offen und verdeckt. Im ersten Fall öffnet der Forscher seine Rolle für den Beobachteten – der Nachteil einer solchen Beobachtung ist die Steifheit im Verhalten der Beobachteten, verursacht durch das Wissen, dass sie beobachtet werden. Bei der verdeckten Überwachung wird die Anwesenheit des Beobachters nicht preisgegeben;

Je nach Art des Kontakts: direkt und indirekt. Bei der direkten Beobachtung stehen der Beobachter und das Objekt seiner Aufmerksamkeit in direktem Kontakt; Der Prozess der vermittelten Beobachtung umfasst spezielle Mittel, die es ermöglichen, objektivere Ergebnisse zu erzielen: Video- oder Audiogeräte, der Gesell-Spiegel, der Licht nur in eine Richtung überträgt, wodurch es möglich ist, menschliches Verhalten zu beobachten, während er unsichtbar bleibt, usw .;

Abhängig von den Beobachtungsbedingungen: Feld und Labor. Feldbeobachtung findet unter den Bedingungen des täglichen Lebens und der Aktivitäten des Beobachteten statt; Labor wird unter künstlichen, speziell geschaffenen Bedingungen durchgeführt;

Je nach Ziel: zielgerichtet und zufällig. Zielgerichtete Beobachtung ist systematisch und speziell organisiert; random hat Suchcharakter und verfolgt keine klar definierten Ziele;

Je nach temporärer Organisation: kontinuierlich und punktuell. Im Prozess der kontinuierlichen Beobachtung wird der Lauf der Dinge ständig fixiert. Bei der selektiven Beobachtung überwacht der Forscher selektiv nur bestimmte Momente des beobachteten Prozesses;

Je nach Anordnung der Beobachtungsorganisation: standardisiert und frei. Die standardisierte Beobachtung erfolgt nach einem bestimmten, vorgefertigten Schema. Freie Beobachtung hat kein festgelegtes Programm und keine klaren Parameter.

In der psychologischen Forschung ist auch die Selbstbeobachtung weit verbreitet, bei der die eigenen Erfahrungen, Gefühle, Gedanken und Bilder des Forschers offenbart werden.Jede dieser Beobachtungsarten hat ihre eigenen Vor- und Nachteile, ihre eigenen Fähigkeiten, um das vollständigste und zuverlässigste zu erhalten Daten. Im Allgemeinen stellt die Organisation des Prozesses der psychologischen Beobachtung jedoch eine große Schwierigkeit dar, da seine Ergebnisse von der Persönlichkeit des Beobachters, seinen Einstellungen und Einstellungen zu den beobachteten Phänomenen abhängen. Um die hohe Subjektivität bei der Erhebung und Interpretation von Daten zu reduzieren, ist es notwendig, sich strikt an die Fakten zu halten und diese eindeutig zu erfassen. Dies erhöht die Zuverlässigkeit der Beobachtungen und hilft, Fehler zu vermeiden.

Dank des Experiments hatte die Psychologie die Möglichkeit, die Subjektivität in der Erkenntnis ihres Fachs zu überwinden, mit der Einführung der Methode der experimentellen Forschung begann sie sich als eigenständige Wissenschaft zu entwickeln. S.L. Rubinstein identifizierte vier Hauptmerkmale der experimentellen Methode:

Der Forscher selbst verursacht das von ihm untersuchte Phänomen – im Gegensatz zur Beobachtung, bei der der Beobachter nicht aktiv in die Situation eingreifen kann;

Der Experimentator kann variieren, die Bedingungen für den Fluss und die Manifestation des zu untersuchenden Prozesses ändern;

Im Experiment ist es möglich, einzelne Bedingungen wechselweise auszuschließen, um regelmäßige Zusammenhänge herzustellen, die den untersuchten Prozess bestimmen;

Das Experiment ermöglicht es, das quantitative Verhältnis der Bedingungen zu variieren und eine mathematische Datenverarbeitung durchzuführen.

In der Psychologie werden folgende Arten experimenteller Forschung praktiziert:

Ein Laborexperiment wird unter speziell geschaffenen und vom Forscher sorgfältig kontrollierten Bedingungen durchgeführt, teilweise werden Geräte und Geräte verwendet, die die wissenschaftliche Objektivität der gewonnenen Daten gewährleisten. Der Nachteil dieser Art von Forschung ist die Schwierigkeit, die im Experiment gewonnenen Ergebnisse auf das wirkliche Leben zu übertragen. Die Künstlichkeit und Abstraktheit der Laborbedingungen unterscheidet sich deutlich von den Bedingungen des menschlichen Lebens;

Das natürliche Experiment hebt die Beschränkungen des Laborexperiments auf. Der Hauptvorteil dieser Methode liegt in der Kombination des experimentellen Charakters der Studie mit der Natürlichkeit der Bedingungen. Die Idee, ein psychologisches Experiment unter den natürlichen Lebensbedingungen der Menschen durchzuführen, gehört dem russischen Psychologen R. Lazursky;

Ein formatives Experiment beinhaltet eine gezielte Beeinflussung des Subjekts, um bestimmte Eigenschaften in ihm zu formen. Sie kann lehrenden und erziehenden Charakter haben;

das feststellende Experiment offenbart bestimmte geistige Merkmale und den Entwicklungsstand der entsprechenden Qualitäten.

Gespräch (Interview) - Informationsbeschaffung im Rahmen der direkten Kommunikation. Es gibt kostenlose Interviews, bei denen es keinen klaren Gesprächsplan gibt und es nur minimale Vorschriften gibt, und strukturierte, bei denen Antworten auf vorbereitete Fragen gegeben werden;

Testing - Psychologische Diagnostik mit standardisierten Fragen und Aufgaben. In der Psychologie wurde eine große Anzahl spezialisierter Tests entwickelt, um verschiedene geistige Eigenschaften und Qualitäten einer Person zu messen: Tests der Intelligenz, Fähigkeiten, Persönlichkeitsleistungen, projektiven Tests usw. Ihre Verwendung erfordert eine professionelle psychologische Ausbildung, da unprofessionelle Tests dies können einer Person schaden. Aktuell gibt es auch viele sogenannte Volkstests. Sie werden in der Regel in Zeitungen, Zeitschriften und allgemein zugänglicher Literatur veröffentlicht. Solche Tests sind eigentlich keine psychologischen, professionellen Werkzeuge und sind für Selbsttests gedacht; eine spezielle Ausbildung ist nicht erforderlich;

Analyse von Aktivitätsprodukten, die auf der allgemeinen Prämisse der Einheit von internen mentalen Prozessen und externen Verhaltens- und Aktivitätsformen basieren. Durch das Studium der Aktivitätsprodukte kann man wichtige Informationen über die mentalen Eigenschaften des Subjekts erhalten. Die Produkte der Tätigkeit, die in der Psychologie einer sorgfältigen Analyse unterzogen werden, sind Texte, die von einer Person geschrieben wurden, hergestellte Objekte und Phänomene, gezeichnete Zeichnungen usw. Graphologie, die es ermöglicht, anhand der Merkmale und Merkmale der Handschrift einer Person ein psychologisches Porträt seiner Persönlichkeit zu erstellen, und Inhaltsanalyse, die darauf abzielt, die psychologischen Merkmale literarischer, wissenschaftlicher und journalistischer Texte zu erkennen, zu bewerten und auf ihrer Grundlage die persönliche Merkmale des Autors dieser Texte, sind Sonderformen dieser Methode. In der Psychologie ist das Studium der Ergebnisse der menschlichen visuellen Aktivität weit verbreitet; aus dieser Sicht sind Kinderzeichnungen von besonderem Wert, die es ermöglichen, den emotionalen Zustand des Kindes, seine Einstellung zur Welt um ihn herum zu verstehen, seine Eltern und er selbst.

Neben den oben genannten Methoden zur Erhebung von Primärdaten zur Entwicklung der Psyche verwendet die Psychologie Methoden der mathematischen Statistik, die dazu dienen, die Zuverlässigkeit, Objektivität und Genauigkeit der erzielten Ergebnisse zu erhöhen.

1.4 Struktur der modernen Psychologie.

Die Psychologie ist heute ein komplexes und verzweigtes System wissenschaftlicher Forschungsrichtungen, dessen Struktur sich aus vielen relativ unabhängig voneinander entwickelnden Zweigen zusammensetzt. Die Erweiterung und Bereicherung der Struktur der Psychologie wird durch den Einfluss zweier Faktoren bestimmt:

Erstens werden das soziale Leben und die Aktivitäten des modernen Menschen immer komplexer, daher steht die Psychologie vor neuen Aufgaben und Fragen, deren Antworten ein gründliches Studium neuer psychologischer Realitäten erfordern;

Zweitens ermöglichen die Entwicklung der Wissenschaft selbst, ihre Forschungsmethoden, den Horizont der Psychologie ständig zu erweitern - heute gibt es bis zu hundert Zweige der Psychologie, die sich in unterschiedlichen Stadien ihrer Entwicklung und Formierung als eigenständige wissenschaftliche Disziplinen befinden.

Eine Sonderstellung unter allen Bereichen nimmt die Allgemeine Psychologie ein, die verschiedene Zweige zu einer ganzheitlichen wissenschaftlichen Erkenntnis verbindet. Sie untersucht das Wesen und die allgemeinen Muster der Entstehung, Funktionsweise und Entwicklung der Psyche und ist die methodologische und theoretische Grundlage aller psychologischen Disziplinen. Einen wichtigen Platz in der Struktur des psychologischen Wissens nimmt die Geschichte der Psychologie ein, die sich auf die Entwicklung von Ideen über die Natur und das Wesen der Psyche von der Antike bis zur Gegenwart konzentriert.

Zweige der Psychologie werden in der Regel nach unterschiedlichen Kriterien eingeteilt.

1. Zweige der Psychologie, die die psychologischen Probleme bestimmter Arten menschlicher Aktivitäten untersuchen:

   Arbeitspsychologie untersucht die psychologischen Merkmale der Arbeitstätigkeit einer Person, die psychologischen Aspekte der wissenschaftlichen Arbeitsorganisation;

   die medizinische Psychologie befasst sich mit den psychologischen Aspekten von Gesundheit und Krankheit, den psychologischen Grundlagen der Tätigkeit des medizinischen Personals;

   die pädagogische Psychologie betrachtet die psychologischen Muster der Bildungs- und Erziehungsprozesse;

   Die Rechtspsychologie gliedert sich in die Forensische Psychologie, die sich mit den psychischen Merkmalen des Verhaltens von Teilnehmern an einem Strafprozess befasst, die Kriminalpsychologie, die sich mit den Problemen der Verhaltens- und Persönlichkeitsbildung eines Straftäters, den Motiven einer Straftat sowie dem Strafvollzug befasst Psychologie, die die Psychologie eines Gefangenen in Justizvollzugsanstalten untersucht;

   Die Ingenieurpsychologie analysiert die Prozesse der Informationsinteraktion zwischen einer Person und technischen Geräten und löst die Probleme des Ingenieurwesens und des psychologischen Designs im System "Mensch - Maschine".

   Die Sportpsychologie berücksichtigt die psychologischen Merkmale der Persönlichkeit und der Aktivitäten von Sportlern, die Bedingungen und Mittel ihrer psychologischen Vorbereitung.

   Branchen, die sich mit den psychologischen Aspekten von Werbung, Wirtschaft, Management, Kreativität und vielen anderen menschlichen Aktivitäten befassen.

2. Zweige der Psychologie, die verschiedene Aspekte der geistigen Entwicklung untersuchen:

   Entwicklungspsychologie zeichnet die Entwicklung der Psyche in der Ontogenese nach - ihre Sektionen sind Kinderpsychologie, Jugendpsychologie, Jugendpsychologie, Erwachsenenpsychologie, Gerontopsychologie;

   die vergleichende Psychologie untersucht Muster, Entstehung und Entwicklung der Psyche von Tieren und Menschen;

   Psychologie der abnormen Entwicklung oder spezielle Psychologie untersucht Störungen in der geistigen Entwicklung eines Kindes.

3. Zweige der Psychologie, die das Verhältnis von Individuum und Gesellschaft untersuchen:

   Die Sozialpsychologie erforscht mentale Phänomene im Prozess der Beziehungen zwischen Menschen;

   Die Ethnopsychologie konzentriert sich auf die ethnischen Merkmale der Psyche von Menschen, ethnische Stereotypen usw.

Schon die Erwähnung eines kleinen Teils der sich derzeit entwickelnden Zweige der Psychologie lässt erahnen, wie facettenreich diese Wissenschaft ist. Gleichzeitig ist die Psychologie eine einzige wissenschaftliche Disziplin, die auf einem einzigen Forschungsgegenstand und einer einzigen Methode basiert und in den allgemeinen wissenschaftlichen Kontext eingebunden ist.

1.5 Der Platz der Psychologie im System der wissenschaftlichen Erkenntnis.

Eine Analyse der Haupttrends in der Entwicklung der Weltgemeinschaft und die Prognosen vieler Wissenschaftler stimmen darin überein, dass das erste Jahrhundert des dritten Jahrtausends das Jahrhundert der Blüte der Geisteswissenschaften, des Jahrhunderts des menschlichen Wissens und der Sozialwissenschaften sein wird. B.G. Ananiev schrieb in seinem Buch „Über die Probleme des modernen menschlichen Wissens“, dass „dies durch drei wichtige Merkmale der Entwicklung der modernen Wissenschaft belegt wird, die sich speziell auf das Problem des Menschen beziehen:

Die Verwandlung des menschlichen Problems in ein allgemeines Problem der ganzen Wissenschaft als Ganzes, aller ihrer Abteilungen, einschließlich der exakten und technischen Wissenschaften;

Zunehmende Ausdifferenzierung der wissenschaftlichen Menschenkunde, Vertiefung der Spezialisierung einzelner Disziplinen und deren Zersplitterung in eine Vielzahl immer spezifischerer Lehren;

Die moderne Wissenschaft erfasst immer umfassender die vielfältigen Verbindungen und Beziehungen des Menschen mit der Welt: Natur und Mensch, Gesellschaft und Mensch, Mensch und Technik.

Subjekt und Objekt des historischen Prozesses ist eine Persönlichkeit in der Geschichte; ein natürliches Individuum mit einem inhärenten genetischen Entwicklungsprogramm und einer gewissen Bandbreite an Variabilität;

die Hauptproduktivkraft der Gesellschaft ist das Subjekt der Arbeit; das Thema Wissen, Kommunikation, Management und Bildung.

Dem Prozess der Differenzierung wissenschaftlicher Erkenntnisse über den Menschen steht ein Prozess der Integration gegenüber. Die Tendenz, verschiedene Wissenschaften, Aspekte und Methoden der Humanforschung zu dem einen oder anderen komplexen System zu vereinen, führt zur Entstehung neuer Grenzdisziplinen und deren Verbindung durch ihre vielen bisher weit entfernten Bereiche Naturwissenschaft und Geschichte, Geisteswissenschaften und Technik, Medizin und Pädagogik . Mit dem Aufkommen der Kybernetik nähern sich die physikalischen und mathematischen Wissenschaften dem Studium des Menschen. Die Pharmakologie entwickelt sich an der Grenze zwischen Biochemie, Endokrinologie, Physiologie der höheren Nervenaktivität und Psychologie. An der Schnittstelle zwischen Kybernetik, Biologie, Physiologie und Psychologie entwickelt sich die Bionik mit ihrem Hauptbereich - der Modellierung von Gehirnsystemen und vor allem Analysatoren der äußeren Umgebung. An den Grenzen zwischen Kybernetik, Physiologie, Psychologie und Pädagogik wird eine Theorie des programmierten Lernens entwickelt.

Wissenschaft und Praxis empfinden die Notwendigkeit einer einheitlichen Theorie des menschlichen Wissens, der Konvergenz und Integration aller Mittel menschlicher Erkenntnis. Die Weiterentwicklung des menschlichen Problems, das allen modernen Wissenschaften gemeinsam ist, verändert die Position der Psychologie im System der Wissenschaften radikal, da die Psychologie zu einem Bindeglied zwischen allen Bereichen des menschlichen Wissens werden kann, zu einem Mittel, um verschiedene Bereiche der Naturwissenschaft zu verbinden und zu verbinden Sozialwissenschaften in ein neues, ganzheitliches Wissen über eine Person.

Die interdisziplinäre Uneinigkeit im Verständnis des Menschen zu überwinden, ein Gesamtbild seiner Welt zu schaffen, ist nur möglich, indem man ihn als eine Art System betrachtet. In seinem Buch „Der Mensch als Objekt der Erkenntnis“ weist B. G. Ananiev darauf hin: „Die Humanwissenschaft ist das Gebiet, in dem der systematische Ansatz organisch bedingt und intensiv entwickelt ist. Hier soll eine Wissenssynthese erfolgen, die gleichsam auf verschiedenen Ebenen liegt, aber stets die Ebene der psychologischen Erkenntnis kreuzt. Dadurch fließen die Bestandteile psychologischen Wissens in die Forschung verschiedener Geistes- und Naturwissenschaften ein, und in der Psychologie eröffnen sich neue Perspektiven zum Verständnis des Seelischen.

Der einheimische Psychologe B. F. Lomov schrieb, dass die wichtigste Funktion der Psychologie darin besteht, dass sie "ein Integrator aller wissenschaftlichen Disziplinen ist, deren Studienobjekt eine Person ist". Взаимодействие психологии с другими науками осуществляется через отрасли психологической науки: с общественными науками через социальную психологию, с естественными - через психофизиологию, сравнительную психологию, с медицинскими - через медицинскую психологию, с педагогическими - через психологию развития и педагогическую психологию, с техническими - через инженерную психологию , usw.

So hat die Psychologie enge Verbindungen zu den wissenschaftlichen Disziplinen aller Gruppen entwickelt: Natur, Humanität und Technik. Eine Analyse der Inhalte psychologischen Wissens zeigt, dass es nicht möglich ist, genau zu bestimmen, welcher der oben genannten Gruppen die Psychologie selbst zuzuordnen ist. Die Psychologie entwickelt sich an der Schnittstelle aller drei Bereiche der wissenschaftlichen Forschung.

Fragen zur Selbstprüfung.

1. Was sind die Hauptunterschiede zwischen wissenschaftlichem und nicht-wissenschaftlichem psychologischem Wissen?
2. Was zeichnet die Psychologie als eigenständige Wissenschaft aus?
3. Was ist das Thema psychologisches Wissen?
4. Was sind die wichtigsten Forschungsmethoden in der Psychologie?
5. Welchen Platz hat die Psychologie in der Struktur der modernen Wissenschaft?

Literatur.

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eine Disziplin, die versucht, Antworten auf die grundlegenden Fragen zu finden, mit denen sich die Psychologie als Ganzes konfrontiert sieht, theoretische Prinzipien zu entwickeln, die Methoden der psychologischen Erkenntnis zu untermauern, die Grundgesetze der Existenz und Entwicklung der psychischen Realität zu formulieren. Eine Reihe theoretischer und experimenteller Studien, die die allgemeinsten psychologischen Muster, theoretischen Prinzipien und Methoden der Psychologie, ihre Grundkonzepte und ihre kategoriale Struktur aufzeigen.

Die Grundbegriffe der allgemeinen Psychologie charakterisieren die Vorgänge, Zustände und seelischen Eigenschaften. Psychische Prozesse umfassen:

1) kognitive Prozesse - Empfindungen und Wahrnehmungen, Gedächtnis, Vorstellungskraft und Denken;

2) Willensprozesse - Motive, Bestrebungen, Wünsche, Entscheidungsfindung;

3) emotionale Prozesse - Gefühle, Emotionen.

Mentale Zustände umfassen Manifestationen mentaler Prozesse - kognitiv (z. B. Zweifel), willentlich (Vertrauen), emotional (Stimmungen, Affekte). Zu den mentalen Eigenschaften gehören die Eigenschaften des Geistes (Fähigkeiten), stabile Eigenschaften der Willenssphäre (Charakter), feste Eigenschaften der Gefühle (Temperament).

Die Einteilung der Grundbegriffe in diese Gruppen ist bedingt. Das Konzept eines mentalen Prozesses betont die prozedurale Natur des untersuchten Phänomens. Der Begriff eines mentalen Zustands charakterisiert einen statischen Moment, die relative Konstanz eines mentalen Phänomens. Das Konzept einer geistigen Eigenschaft spiegelt die Stabilität des untersuchten Phänomens, seine Wiederkehr und Fixierung in der Persönlichkeitsstruktur wider. Der Affekt kann also auch als Prozess betrachtet werden, weil er die Dynamik von Gefühlen, seinen Bühnencharakter ausdrückt; und als Zustand, weil er die Psyche in einem bestimmten Zeitraum charakterisiert; und als Manifestation der mentalen Eigenschaften des Individuums - Temperament, Wut.

Neben Problemen, die sich auf die Psyche als Ganzes beziehen, werden spezifischere Probleme im Zusammenhang mit bestimmten mentalen Prozessen, Zuständen und Eigenschaften betrachtet. Zunächst werden Fragen zu Persönlichkeit, Aktivität, Kommunikation und kognitiven Prozessen diskutiert; sie werden theoretisch und experimentell untersucht.

Die Hauptfragen der allgemeinen Psychologie stehen im Zentrum von spezielleren Zweigen der Psychologie - relativ unabhängigen Wissensgebieten. Dazu gehören beispielsweise Vergleichende Psychologie, Tierpsychologie, Alterspsychologie, Psychophysiologie, Neuropsychologie, Spezielle Psychologie, Sozialpsychologie, Arbeitspsychologie. Jeder dieser Zweige entwickelt seine eigenen, relativ autonomen theoretischen Konzepte und enthält wiederum eine Reihe spezifischerer Disziplinen, die mit einzelnen Aspekten des Problems korrelieren.