Ein sehr hoher Entwicklungsstand der individuellen menschlichen Fähigkeiten. Merkmale der Entwicklungsstufen der Fähigkeiten. Talent – ​​ein hohes Maß an Entwicklung kreativer Fähigkeiten

Entwicklungsstufen der Fähigkeiten.

Klassifizierung der Entwicklungsstufen von Fähigkeiten: Fähigkeit, Begabung, Talent, Genie.

Alle Fähigkeiten durchlaufen im Verlauf ihrer Entwicklung mehrere Phasen, und damit eine bestimmte Fähigkeit in ihrer Entwicklung auf eine höhere Ebene aufsteigen kann, ist es äußerst wichtig, dass sie bereits auf der vorherigen Ebene ausreichend entwickelt ist. Doch für die Entwicklung von Fähigkeiten muss zunächst eine gewisse Grundlage vorhanden sein, die ausmacht Voraussetzungen. Unter Neigungen werden üblicherweise die anatomischen und physiologischen Eigenschaften des Nervensystems verstanden, die die natürliche Grundlage für die Entwicklung von Fähigkeiten bilden. Beispielsweise können Entwicklungsmerkmale verschiedener Analysegeräte als angeborene Neigungen wirken.

Es sollte betont werden, dass das Vorhandensein bestimmter Neigungen bei einem Menschen nicht bedeutet, dass er bestimmte Fähigkeiten entwickeln wird.

Fähigkeiten sind größtenteils sozial und entstehen im Prozess spezifischer menschlicher Aktivität.

Die nächste Stufe der Fähigkeitsentwicklung ist Hochbegabung.Hochbegabung Es ist üblich, eine besondere Kombination von Fähigkeiten zu nennen, die einer Person die Möglichkeit gibt, jede Aktivität erfolgreich auszuführen. Bei dieser Definition ist es äußerst wichtig zu betonen, dass nicht die erfolgreiche Ausübung einer Tätigkeit von der Begabung abhängt, sondern nur die Möglichkeit einer solchen erfolgreichen Ausübung. Egal wie phänomenal mathematisch begabt ein Mensch sein mag, wenn er nie Mathematik studiert hat, wird er nicht in der Lage sein, die Aufgaben des einfachsten Spezialisten auf diesem Gebiet erfolgreich zu erfüllen.

Die nächste Stufe der Entwicklung menschlicher Fähigkeiten ist Talent. Heute unter Talent den hohen Entwicklungsstand besonderer Fähigkeiten (musikalisch, literarisch usw.) verstehen. Ebenso wie Fähigkeiten manifestiert sich und entwickelt sich Talent in der Aktivität. Die Tätigkeit eines talentierten Menschen zeichnet sich durch seine grundsätzliche Neuheit und Originalität der Herangehensweise aus. Das Erwachen von Talenten sowie von Fähigkeiten im Allgemeinen ist sozial bedingt. Welche Talente die günstigsten Bedingungen für ihre volle Entfaltung erhalten, hängt von den Bedürfnissen der Zeit und den Merkmalen der spezifischen Aufgaben ab, vor denen eine bestimmte Gesellschaft steht. Es ist zu beachten, dass Talent eine bestimmte Kombination von Fähigkeiten, deren Gesamtheit, ist. Eine einzelne isolierte Fähigkeit, auch wenn sie sehr hoch entwickelt ist, sollte nicht als Talent bezeichnet werden.

Als höchstes Entwicklungsniveau der Fähigkeiten wird bezeichnet Genius. Genius Man sagt, wenn die schöpferischen Leistungen eines Menschen eine ganze Ära im Leben der Gesellschaft, in der Entwicklung der Kultur ausmachen. Es gibt nur sehr wenige geniale Menschen. Es ist allgemein anerkannt, dass es in der gesamten fünftausendjährigen Geschichte der Zivilisation nicht mehr als 400 Menschen gab. Das hohe Maß an Talent, das ein Genie auszeichnet, ist unweigerlich mit Exzellenz in verschiedenen Tätigkeitsfeldern verbunden. Beispielsweise erzielte M. V. Lomonosov herausragende Ergebnisse in verschiedenen Wissensgebieten: Chemie, Astronomie, Mathematik, und gleichzeitig war er Künstler, Schriftsteller, Linguist und verfügte über ausgezeichnete Kenntnisse der Poesie. Dies bedeutet jedoch nicht, dass alle individuellen Qualitäten eines Genies gleichermaßen entwickelt sind. Genie hat in der Regel ein eigenes „Profil“, eine Seite dominiert darin, manche Fähigkeiten kommen deutlicher zum Ausdruck.

Entwicklungsstufen der Fähigkeiten. - Konzept und Typen. Klassifizierung und Merkmale der Kategorie „Entwicklungsstufen der Fähigkeiten“. 2017, 2018.

Entwicklungsstufen der Fähigkeiten.

In der Psychologie findet sich folgende Einteilung der Entwicklungsstufen von Fähigkeiten: Fähigkeit, Begabung, Talent, Genie.

L.S. Vygodsky schrieb: „Jede unserer Fähigkeiten wirkt tatsächlich in einem so komplexen Ganzen, dass sie für sich genommen nicht einmal eine ungefähre Vorstellung von den tatsächlichen Möglichkeiten ihrer Wirkung vermittelt …“

Eine besondere Kombination von Fähigkeiten, die einer Person die Möglichkeit gibt, jede Aktivität erfolgreich auszuführen, wird als Hochbegabung bezeichnet.

Teplov B.M. betrachtete Hochbegabung als einen Bestandteil natürlicher Fähigkeiten, der sich in den quantitativen und qualitativen Merkmalen grundlegender geistiger Prozesse manifestiert.

Im Allgemeinen wird Hochbegabung in der Psychologie als ein System definiert, das die folgenden Komponenten umfasst:

– biophysiologische, anatomische und physiologische Neigungen;

– sensorische Wahrnehmungsblockaden, die durch erhöhte Empfindlichkeit gekennzeichnet sind;

– intellektuelle und Denkfähigkeiten, die es Ihnen ermöglichen, neue Situationen einzuschätzen und neue Probleme zu lösen;

– emotional-volitionale Strukturen, die langfristige dominante Orientierungen und deren künstliche Aufrechterhaltung vorgeben;

– ein hohes Maß an Produktion neuer Bilder, Fantasie, Vorstellungskraft und einer Reihe anderer.

Begabung bestimmt jedoch nur die Möglichkeit, in einer bestimmten Tätigkeit erfolgreich zu sein, und die Verwirklichung dieser Chance wird davon bestimmt, inwieweit die entsprechenden Fähigkeiten entwickelt und welche Kenntnisse und Fähigkeiten erworben werden. Individuelle Unterschiede bei Hochbegabten liegen vor allem in der Richtung ihrer Interessen. Manche Leute hören zum Beispiel bei der Mathematik auf, andere bei der Geschichte und wieder andere bei der Sozialarbeit. Die Weiterentwicklung der Fähigkeiten erfolgt in konkreten Tätigkeiten.

Die nächste Entwicklungsstufe menschlicher Fähigkeiten ist Talent (vom griechischen Talanton – „Gewicht, Maß“). Das Wort „Talent“ kommt in der Bibel vor und bedeutet dort ein Maß Silber, das ein fauler Sklave während seiner Abwesenheit von seinem Herrn erhielt und in der Erde vergraben wollte, anstatt es in Umlauf zu bringen und Gewinn zu machen (daher das Sprichwort „Vergrabe dein Talent in der Erde“). Unter Begabung wird derzeit ein hoher Entwicklungsstand besonderer Fähigkeiten (musikalisch, literarisch etc.) verstanden.

Laut V.A. Krutetsky ist Talent die günstigste Kombination von Fähigkeiten, die es ermöglichen, eine bestimmte Tätigkeit besonders erfolgreich und kreativ auszuüben, einerseits eine Neigung zu dieser Tätigkeit, ein einzigartiges Bedürfnis danach, andererseits eine große Begabung Arbeit und Ausdauer, am dritten. . Talent kann sich in jeder menschlichen Aktivität manifestieren, nicht nur im Bereich der Wissenschaft oder Kunst.

Die folgende Definition stammt von V. E. Chudnovsky: „Ein hohes Maß an Begabung, das eine Voraussetzung für herausragende Leistungen in der Tätigkeit ist, wird als Talent bezeichnet.“

Laut Rubinstein S.L. Begabung zeichnet sich durch die Fähigkeit aus, Leistungen auf hohem Niveau zu erbringen, dabei aber grundsätzlich im Rahmen des bereits Erreichten zu bleiben.

Das Erwachen von Talenten ist gesellschaftlich bedingt. Welche Talente die günstigsten Bedingungen für ihre volle Entfaltung erhalten, hängt von den Bedürfnissen der Zeit und den Merkmalen der spezifischen Aufgaben ab, vor denen eine bestimmte Gesellschaft steht.

Die höchste Entwicklungsstufe der Fähigkeiten wird als Genie bezeichnet. Genie gilt seit Immanuel Kant als höchstes Maß an schöpferischer Begabung (Talent). S. Richet stellt fest: „Ein Genie ist ein Mensch, der mehr, besser und anders kann als seine Zeitgenossen.“ Dies ist also ein abnormales Wesen, eine Ausnahme ... Und doch mag die Natur keine Ausnahmen. Sie versucht, sie auszurotten. Er glaubte, dass der Differenzierung von Menschen zwei „psychologische Kräfte“ zugrunde liegen: kreativ – manifestiert sich in kühnen und unerwarteten Assoziationen, und kritisch – moderierende und korrigierende Assoziationen. Diese beiden Kräfte manifestieren sich im Menschen unterschiedlich. Unter den „Verrückten“ dominiert der erste, der zweite jedoch nicht; Es gibt einen Impuls zum Handeln, aber es gibt keine Fähigkeit, ihn zu zügeln. Bei den „einfachen Menschen“ hingegen überwiegt die kritische Kraft, die die schöpferische Kraft und Kreativität einschränkt. Und nur bei Genies wirken diese Kräfte zusammen. Daher: Die Zeichen des Genies sind Vorstellungskraft, „mentale Horizonte“, ein klarer und breiter Geist, Beharrlichkeit und Beharrlichkeit.

Da Philosophen das Wort „Genie“ seit mehreren Jahrhunderten nicht mehr definieren konnten, kommt V. Hirsch zu dem Schluss, dass dieses Wort als wissenschaftlicher und psychologischer Begriff überhaupt nicht verwendet werden kann.

Laut V. Hirsch „können die gleichen geistigen Neigungen in einem Fall zur Originalität führen, in einem anderen jedoch nicht, da dies weitgehend von äußeren Umständen und Bedingungen abhängt.“ „Die Quelle des Genies wird nicht mehr in einem selbst gesucht, sondern in der Beeinflussbarkeit anderer.“ Aber dadurch verliert das Genie als psychologischer Begriff jede Bedeutung, denn es muss unveränderlich und unabhängig von äußeren Phänomenen sein.“

Tatsächlich werden bei der Beurteilung von Genie (und Talent) externe Kriterien berücksichtigt – die Bedeutung des kreativen Produkts für die Gesellschaft, seine Neuheit, nicht jedoch das Potenzial des kreativen Geistes.

V. Hirsch argumentiert mit der Begründung, dass jeder Mensch über alle mentalen Prozesse verfügt, dass mit dem Wort „Genie“ kein bestimmtes psychologisches Konzept in Verbindung gebracht werden kann und dass „niemand sagen könne, wo die Grenze zwischen gewöhnlicher Lüge und Genie beginnt ...“ “. „Die Tätigkeit eines Genies im Allgemeinen unterscheidet sich ihrer Natur nach nie von der Tätigkeit eines gewöhnlichen Menschen, und es geht immer nur um unterschiedliche Intensitätsgrade allgemeiner psychologischer Prozesse.“ Folglich sind die Unterschiede zwischen dem Gewöhnlichen und dem Brillanten nicht qualitativer, sondern nur quantitativer Natur.

V. Ostwald (1910) widmete sich einem Thema wie der Fähigkeit eines Genies, sein Talent zu verwirklichen. Er schreibt, dass viel mehr begabte Menschen geboren werden als diejenigen, die ihre Fähigkeiten entwickeln konnten. Daher sollte die Gesellschaft daran interessiert sein, die Bedingungen für die Bildung von Genies zu untersuchen. Er schuf die Psychobiographie als eine Methode zur Untersuchung von Begabung und Genie, einschließlich der Analyse von Biografien, persönlichen Aussagen, privaten Gesprächen und Briefen großer Persönlichkeiten.

V. N. Druzhinin (1999) gibt die folgende „Genieformel“ an:

Genie = (hohe Intelligenz + noch höhere Kreativität) x geistige Aktivität. Da die Kreativität, schreibt er, Vorrang vor dem Intellekt habe, habe auch die Aktivität des Unbewussten Vorrang vor dem Bewusstsein. Es ist möglich, dass die Wirkung verschiedener Faktoren zum gleichen Effekt führen kann – Hyperaktivität des Gehirns, die in Kombination mit Kreativität und Intelligenz das Phänomen des Genies ergibt, das in einem Produkt zum Ausdruck kommt, das für das Leben von historischer Bedeutung ist Gesellschaft, Wissenschaft und Kultur. Ein Genie, das veraltete Normen und Traditionen bricht, eröffnet eine neue Ära in seinem Tätigkeitsbereich.

Laut Rubinstein S.L. Genialität setzt die Fähigkeit voraus, etwas grundlegend Neues zu schaffen, wirklich neue Wege zu ebnen und nicht nur auf ausgetretenen Pfaden Höhepunkte zu erreichen. Die mentalen Eigenschaften des Genies manifestieren sich in einem hochentwickelten Intellekt, ungewöhnlichem Denken, seinen kombinatorischen Qualitäten und einer starken Intuition. Voraussetzung für herausragende Leistungen sind schöpferische Obsession, die Leidenschaft für die Suche nach etwas grundlegend Neuem und der Wunsch nach Höchstleistungen in verschiedenen Bereichen der öffentlichen Kultur. Hochbegabte Menschen zeichnen sich durch eine frühe, intensive geistige Entwicklung aus. Die Entwicklung von Begabung und Genie wird durch günstige soziale Bedingungen erleichtert, die nicht standardmäßige Persönlichkeitsmerkmale einschränken.

Das hohe Maß an Talent, das ein Genie auszeichnet, ist unweigerlich mit Exzellenz in verschiedenen Tätigkeitsfeldern verbunden. Zu den Genies, die einen solchen Universalismus erreichten, zählen Aristoteles, Leonardo da Vinci, R. Descartes, G. V. Leibniz, M. V. Lomonosov. Beispielsweise erzielte M. V. Lomonosov herausragende Ergebnisse in verschiedenen Wissensgebieten: Chemie, Astronomie, Mathematik, und gleichzeitig war er Künstler, Schriftsteller, Linguist und verfügte über ausgezeichnete Kenntnisse der Poesie. Dies bedeutet jedoch nicht, dass alle individuellen Qualitäten eines Genies gleichermaßen entwickelt sind. Genie hat in der Regel ein eigenes „Profil“, eine Seite dominiert darin, manche Fähigkeiten kommen deutlicher zum Ausdruck.

Fähigkeiten sind also keine statischen, sondern dynamische Gebilde; ihre Entstehung und Entwicklung wird durch Aktivität sowie Wissen und Fähigkeiten bestimmt. Fähigkeiten können nicht nur in ihrer Qualität oder Ausrichtung variieren, sondern auch in ihrem Entwicklungsstand: Fähigkeit, Begabung, Talent, Genie.

Literaturverzeichnis

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Es wird angenommen, dass die Entwicklung jeder Fähigkeit in mehreren Phasen erfolgt:

• Fähigkeiten

  Hochbegabung

• Genius

B. M. Teplov definiert Hochbegabung als „eine qualitativ einzigartige Kombination von Fähigkeiten, von der die Möglichkeit abhängt, bei der Ausübung einer bestimmten Tätigkeit mehr oder weniger erfolgreich zu sein.“ Hochbegabung allein sichert bei keiner Tätigkeit den Erfolg, sondern bietet nur die Möglichkeit, Erfolg zu haben. Mit anderen Worten: Um bei einer Tätigkeit Ergebnisse zu erzielen, muss eine Person die erforderlichen Kenntnisse, Fähigkeiten und Fertigkeiten erwerben. Begabungen können ebenso wie Fähigkeiten allgemeiner oder besonderer Natur sein. Nicht selten manifestiert sich allgemeine Begabung in Kombination mit besonderer Begabung. Anzeichen für Hochbegabung sind unter anderem eine frühere oder ausgeprägtere Entwicklung von Fähigkeiten im Vergleich zu Vertretern des gleichen sozialen Umfelds.

Die qualitative Einzigartigkeit der Begabung eines Menschen wirkt sich zwangsläufig auf die Merkmale seiner Tätigkeit aus. Auch wenn es im Leben natürlich nicht schwer ist, Menschen zu finden, die diese oder jene kreative oder wissenschaftliche Tätigkeit gleichermaßen erfolgreich ausüben, ist es unwahrscheinlich, dass mindestens zwei von ihnen herausgegriffen werden können Führen Sie es auf die gleiche Weise durch.

Aufgrund der qualitativen Einzigartigkeit der Kombination von Fähigkeiten verschiedener Menschen zeichnet sich jede Tätigkeit durch ihre Individualität und Originalität aus. Ohne diese Funktion wäre kreativer und wissenschaftlicher Fortschritt undenkbar.

Hochbegabung als allgemeines Merkmal des Leistungsbereichs erfordert eine komplexe (psychophysiologische, differenzialpsychologische und sozialpsychologische) Untersuchung.

Die nächste Stufe der Fähigkeitsentwicklung ist Talent. Es wird als eine von Geburt an innewohnende Fähigkeit definiert. Aber es zeigt sich nicht sofort, sondern wenn die notwendigen Fähigkeiten und Erfahrungen nach und nach erworben werden. In der modernen Psychologie gibt es verschiedene Arten von Talenten, die einem Menschen in gewissem Maße innewohnen können. In den 1980er Jahren schrieb Howard Gardner ein Buch mit dem Titel „Frames of Mind“, in dem er acht verschiedene Arten von Talenten beschrieb:

verbale und sprachliche Begabung, die die Fähigkeit zum Schreiben widerspiegelt, können Journalisten, Schriftsteller und Anwälte besitzen

digitales Talent, charakteristisch für Vertreter der exakten Wissenschaften wie Mathematik oder Programmierung

auditive Begabung, die Musiker, Linguisten und Linguisten in hohem Maße besitzen sollten

räumliches Talent, das Designern und Künstlern innewohnt

körperliche Begabung, die für Sportler und Tänzer charakteristisch ist,

persönliches oder emotionales Talent

zwischenmenschliches Talent, das Politikern, Rednern, Händlern und Schauspielern innewohnt

Umwelttalent, das mit Trainern oder Landwirten ausgestattet wird.

Das Vorhandensein von Talent wird durch einen hohen Entwicklungsstand der Fähigkeiten, insbesondere der besonderen Fähigkeiten, sowie durch die Erzielung hoher Ergebnisse einer Person bei Aktivitäten belegt. Die Ergebnisse der Arbeit eines talentierten Menschen zeichnen sich durch grundsätzliche Neuheit und Originalität aus. Talent wird meist von einem ausgeprägten Bedürfnis nach Kreativität geleitet und spiegelt gesellschaftliche Anforderungen wider.

Genie ist die praktische Verkörperung des im Vergleich zu anderen gesteigerten kreativen Potenzials einer Person. Genialität drückt sich oft in neuen einzigartigen Kreationen aus, die erst spät als Meisterwerke anerkannt werden. Manchmal manifestiert sich Genie in einer neuen und unerwarteten methodischen Herangehensweise an den kreativen Prozess. Eine geniale Persönlichkeit entsteht in der Regel dann, wenn sie in einer bestimmten Epoche unter bestimmten gesellschaftlichen Bedingungen notwendig wird.

Ein Genie schafft viel schneller und produktiver als seine Kollegen, die im gleichen Tätigkeitsbereich Anerkennung finden. Es gibt die Meinung, dass Genie die universellen Interessen einer außergewöhnlichen Persönlichkeit erfordert 10.

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In der Psychologie findet sich am häufigsten die folgende Einteilung der Fähigkeitsentwicklungsstufen:

• Fähigkeit
• Hochbegabung
• Talent
• Genius.

Um Fähigkeiten zu entwickeln, muss zunächst eine bestimmte Grundlage vorhanden sein, die ausmacht Voraussetzungen . Unter Neigungen versteht man die anatomischen und physiologischen Eigenschaften des Nervensystems, die die natürliche Grundlage für die Entwicklung von Fähigkeiten bilden.

Die Entwicklung von Neigungen ist ein sozial bedingter Prozess, der mit den Erziehungsbedingungen und den Merkmalen der gesellschaftlichen Entwicklung verbunden ist. Neigungen entwickeln sich und verwandeln sich in Fähigkeiten, sofern in der Gesellschaft ein Bedarf für bestimmte Berufe besteht, insbesondere dort, wo ein gutes Gehör für Musik gefragt ist. Der zweite wesentliche Faktor bei der Entwicklung von Neigungen sind die Merkmale der Erziehung.

Daraus müssen wir schließen, dass Fähigkeiten größtenteils sozial sind und im Prozess spezifischer menschlicher Aktivität gebildet werden. Abhängig davon, ob Bedingungen für die Entwicklung von Fähigkeiten vorhanden sind oder nicht, können sie vorhanden sein Potenzial Und relevant .

Unter Potenzial Unter Fähigkeiten werden solche verstanden, die nicht in einer bestimmten Art von Tätigkeit verwirklicht werden, aber bei einer Änderung der entsprechenden gesellschaftlichen Bedingungen aktualisiert werden können. ZU relevant Fähigkeiten umfassen in der Regel diejenigen, die im Moment notwendig sind und in einer bestimmten Art von Tätigkeit verwirklicht werden. Potenzielle und tatsächliche Fähigkeiten sind ein indirekter Indikator für die Art der sozialen Bedingungen, unter denen sich die Fähigkeiten einer Person entwickeln. Es liegt in der Natur der sozialen Bedingungen, die die Entwicklung potenzieller Fähigkeiten behindern oder fördern und deren Umwandlung in tatsächliche Fähigkeiten sicherstellen oder nicht sicherstellen.

V. A. Krutetsky stellte fest, dass für die erfolgreiche Durchführung mathematischer Aktivitäten Folgendes erforderlich ist:

1) eine aktive, positive Einstellung zum Thema, eine Tendenz, sich darauf einzulassen, die sich auf einem hohen Entwicklungsniveau in Leidenschaft verwandelt;

2) eine Reihe von Charaktereigenschaften, vor allem Fleiß, Organisation, Unabhängigkeit, Entschlossenheit, Ausdauer sowie stabile intellektuelle Gefühle;

3) das Vorhandensein von mentalen Zuständen, die für die Umsetzung günstig sind, während der Aktivität;

4) ein gewisser Fundus an Kenntnissen, Fähigkeiten und Fertigkeiten im jeweiligen Bereich;

5) individuelle psychologische Merkmale im sensorischen und mentalen Bereich, die den Anforderungen dieser Tätigkeit entsprechen.

ZU spezielle Fähigkeiten Es ist auch notwendig, Musik, Literatur, Bühne usw. einzubeziehen.

Die nächste Stufe der Fähigkeitsentwicklung ist Hochbegabung . Hochbegabung ist eine einzigartige Kombination von Fähigkeiten, die einer Person die Möglichkeit gibt, jede Aktivität erfolgreich auszuführen.

Bei der Charakterisierung der Fähigkeiten einer Person wird häufig der Entwicklungsstand unterschieden Fähigkeit , d. h. Exzellenz in einer bestimmten Aktivität. Die Beherrschung eines Berufes setzt die psychologische Bereitschaft voraus, kreative Lösungen für aufkommende Probleme zu finden.

Die nächste Stufe der menschlichen Entwicklung ist Talent . Unter Begabung wird derzeit ein hoher Entwicklungsstand besonderer Fähigkeiten (musikalisch, literarisch etc.) verstanden. Ebenso wie Fähigkeiten manifestiert sich und entwickelt sich Talent in der Aktivität. Die Tätigkeit eines talentierten Menschen zeichnet sich durch seine grundsätzliche Neuheit und Originalität der Herangehensweise aus.

Sie spielen eine wichtige Rolle bei der Zielerreichung. Dieselbe Person kann unterschiedliche Fähigkeiten haben, aber eine davon kann bedeutender sein als die anderen. Gleichzeitig verfügen verschiedene Menschen über die gleichen Fähigkeiten, unterscheiden sich jedoch in ihrem Entwicklungsstand.

Markieren drei Arten von Fähigkeiten:

• Kunst- gekennzeichnet durch die relative Dominanz des ersten Signalsystems in der geistigen Aktivität des Menschen. Das erste Signalsystem basiert auf Empfindungen und Wahrnehmungen, und Menschen, bei denen dieses System vorherrscht, verfügen über künstlerische, musikalische und literarische Fähigkeiten;
• mental- gekennzeichnet durch die relative Dominanz des zweiten Signalsystems. Wer über ein vorherrschendes zweites, auf Sprache basierendes Signalsystem verfügt, gehört zum denkenden Menschentyp;
• dazwischenliegend(mittlerer) Typ – gekennzeichnet durch ein ungefähr gleiches Verhältnis zweier Signalsysteme.

Moderne wissenschaftliche Daten zeigen, dass die Vorherrschaft des einen oder anderen Signalsystems von der Leistung der Großhirnhemisphären abhängt: Menschen mit einer stärker entwickelten rechten (phantasievollen) Gehirnhälfte sind emotionaler, offener, sie haben eine besser entwickelte Vorstellungskraft und Vorstellungskraft Denken; diejenigen Menschen, deren linke (verbal-logische) Gehirnhälfte aktiver ist, zeichnen sich durch Besonnenheit und Rationalität aus, da sich in dieser Hemisphäre die Zentren des logischen Denkens, Zählens und Schreibens befinden; Bei vielen Menschen ist die Arbeit der rechten und linken Hemisphäre ausgeglichen. Zu den klassischen Komponisten der „rechten Gehirnhälfte“ gehören: P.I. Tschaikowsky, V.A. Zu den Komponisten der „linken Hemisphäre“ von Mozart, F. Chopin gehören: D.D. Schostakowitsch, L. van Beethoven, I.S. Bach. Manchmal treten die Neigungen bereits in der frühen Kindheit auf. Also, M.I. Bereits im Alter von 3-4 Jahren versuchte Glinka, angenehme rhythmische Klänge zu erzeugen, indem er mit einem Stock auf klingende Gegenstände schlug. Mozart komponierte bereits im Alter von 5 Jahren ernsthafte Werke. Später tauchen literarische Neigungen auf. Zum Beispiel, A.S. Puschkin, M. Yu. Lermontov, N.A. Nekrasov begann mit dem Schreiben von Gedichten, als sie etwa neun Jahre alt waren.

In- und ausländische Wissenschaftler schlagen vor, Fähigkeiten nach Schwerpunkt und Spezialisierung zu unterscheiden.

Fähigkeiten nach Schwerpunkt sind wiederum in zwei Gruppen unterteilt:

• allgemeine elementare Fähigkeiten, die allen Menschen in unterschiedlichem Maße innewohnen. Dies sind die Fähigkeiten zu fühlen, sich zu erinnern, wahrzunehmen, zu denken;
• komplex - Fähigkeiten zum Arbeiten, Lernen, Kommunizieren.

Die Grundlagen der Fähigkeiten werden genetisch gelegt – in Form von Neigungen (Abb. 1). Die Struktur der Fähigkeiten umfasst allgemeine, spezielle und Gruppenfähigkeiten. Letztere werden nach Neigungen, allgemeinen und besonderen Fähigkeiten gruppiert und entwickelt. Im Alter von 16 bis 18 Jahren, wenn die Berufswahl erfolgt, verändert sich die Struktur der individuellen Fähigkeiten, es treten berufliche Fähigkeiten auf, die den „Kegel“ vervollständigen. Der „Kegel der Fähigkeiten“ bildet sich in der Richtung von unten nach oben und ihre Zerstörung erfolgt in die entgegengesetzte Richtung.

Reis. 1. „Kegel der Fähigkeiten“: 1 – Zeug; 2 - allgemeine Fähigkeiten; 3 – besondere Fähigkeiten; 4 - Gruppenfähigkeiten; 5 - berufliche Fähigkeiten

In Abb. Abbildung 2 zeigt die horizontale Struktur der Fähigkeiten, dargestellt in Form konzentrischer Kreise oder Ringe (Draufsicht auf den „Kegel der Fähigkeiten“). Die Zonen 5 und 4 stellen den Kern der Fähigkeiten dar, die übrigen Zonen stellen deren Peripherie dar.

Reis. 2. Horizontale Struktur der Fähigkeiten

Arten von Fähigkeiten nach Spezialisierung

Fähigkeiten nach Spezialisierung sind wie folgt aufgeteilt:

• speziell - Bestimmen Sie den Erfolg einer Person bei bestimmten Arten von Aktivitäten, deren Umsetzung besondere Neigungen und deren Entwicklung erfordert. Dies sind musikalische, mathematische, sprachliche, technische, literarische, sportliche, künstlerische und kreative Fähigkeiten usw.;
• theoretisch – die Tendenz einer Person bestimmen, theoretische Gedanken zu abstrahieren;
• praktisch – Bestimmen Sie die Neigung zu spezifischen, praktischen Maßnahmen;
• pädagogisch - Bestimmen Sie den Erfolg von Ausbildung und Bildung, die Aneignung von Wissen, Fähigkeiten und Fertigkeiten durch eine Person und die Bildung von Persönlichkeitsqualitäten.
• kreativ – bestimmen die Fähigkeit einer Person, Objekte der spirituellen und materiellen Kultur zu schaffen, neue Ideen, Entdeckungen und Erfindungen hervorzubringen, kurz gesagt, sie bestimmen die individuelle Kreativität in verschiedenen Bereichen menschlicher Aktivität.

Arten von Fähigkeiten nach Entwicklungsstand

Von Entwicklungsstand Fähigkeiten werden in reproduktive Fähigkeiten unterteilt, die mit einer hohen Fähigkeit verbunden sind, Wissen zu beherrschen und Aktivitäten nach einem bestimmten Muster zu meistern; kreativ – Fähigkeiten, die die Schaffung von etwas Neuem und Originellem gewährleisten. Dieses Level beinhaltet:

• Talent ist eine Kombination herausragender Fähigkeiten. Eine talentierte Person zeichnet sich durch Unabhängigkeit und Originalität bei der Ausübung jeder Tätigkeit aus.
• Genie ist der höchste Grad an Talent; ein Genie schafft etwas grundlegend Neues (in der Wissenschaft, der Kunst), das heißt, mit seiner Entdeckung macht es eine Revolution, eine Revolution auf jedem Gebiet;
• Hochbegabung ist eine Kombination verschiedener hochentwickelter Fähigkeiten. Eine begabte Person ist zu vielen Arten von Aktivitäten fähig.

Darüber hinaus umfasst jede reproduktive Aktivität Elemente der Kreativität, und kreative Aktivität umfasst reproduktive Aktivität, ohne die sie nicht möglich ist. Darüber hinaus sind die Entwicklungsstände der Fähigkeiten nicht etwas Gegebenes und Unveränderliches, Eingefrorenes. Im Prozess der Beherrschung von Wissen und Fähigkeiten, im Prozess der Aktivität „bewegt“ sich ein Mensch von einer Ebene zur anderen und die Struktur seiner Fähigkeiten ändert sich entsprechend.

Die Fähigkeiten eines Menschen sind enorm und können grenzenlos sein, wenn er danach strebt, sie zu verbessern. Ein Mensch muss seine Führungsqualitäten ermitteln und in seine berufliche Tätigkeit umsetzen, indem er sich schwierige, aber erreichbare Ziele setzt. Durch Fähigkeiten wird der Mensch zum Subjekt gesellschaftlichen Handelns, durch die Entwicklung von Fähigkeiten erreicht er seinen beruflichen und persönlichen Höhepunkt.

Haupttypen der Persönlichkeitsorientierung

Die bedürfnismotivierende Sphäre stellt nur einen Teil der Persönlichkeitsorientierung dar und dient als Grundlage, auf der die Lebensziele eines Menschen gebildet werden.

Zielgerichtetes Verhalten zeigt sich besonders deutlich, wenn eine Person versucht, ein Ziel auf unterschiedliche Weise zu erreichen.

Stößt der erste Versuch auf ein Hindernis, wird ein anderer Weg gewählt, manchmal auch ein Umweg. Es ist zwischen Tätigkeitszweck und Lebenszweck zu unterscheiden. Im Laufe des Lebens muss ein Mensch viele verschiedene Arten von Aktivitäten ausführen, von denen jede ein bestimmtes Ziel verwirklicht. Aber das Ziel einer bestimmten Art von Aktivität offenbart nur eine Seite der Orientierung der Persönlichkeit, die sich in einem bestimmten Moment im Leben manifestiert. Ein Lebensziel vereint und integriert sozusagen alle privaten Ziele, die mit einzelnen Tätigkeitsarten verbunden sind. Gleichzeitig ist das Erreichen jedes dieser Ziele ein neuer Schritt hin zu einem gemeinsamen Lebensziel. Der Leistungsgrad einer Person ist mit Lebenszielen verbunden, die ihre Ansichten über ihre eigene Zukunft enthalten. Als persönliche Perspektive wird das Bewusstsein einer Person nicht nur für das Ziel selbst, sondern auch für die Realität seiner Umsetzung betrachtet.

Persönlicher Fokus entsteht durch das Überwiegen von Motiven für das eigene Wohlergehen, den Wunsch nach persönlichem Vorrang und Prestige. Ein solcher Mensch ist meist mit sich selbst, seinen Gefühlen und Erfahrungen beschäftigt und reagiert wenig auf die Bedürfnisse anderer, ignoriert die Interessen von Kollegen oder die Arbeit, die er erledigen muss, und sieht in der Arbeit in erster Linie eine Möglichkeit, seine Ansprüche unabhängig davon zu befriedigen die Interessen anderer Mitarbeiter.

Konzentrieren Sie sich auf gemeinsames Handeln manifestiert sich, wenn das Handeln einer Person vom Kommunikationsbedürfnis und dem Wunsch nach guten Beziehungen zu anderen bestimmt wird. Eine solche Person zeigt Interesse an gemeinsamen Aktivitäten, obwohl ihre tatsächliche Unterstützung möglicherweise minimal ist.

Geschäftsorientierung spiegelt die Vorherrschaft der durch die Tätigkeit selbst erzeugten Motive, die Leidenschaft für den Tätigkeitsprozess, den selbstlosen Wunsch nach Wissen und die Beherrschung neuer Fähigkeiten und Fertigkeiten wider. Eine solche Person strebt nach Zusammenarbeit und erreicht die größte Produktivität der Gruppe, der sie angehört, indem sie Vorschläge macht, die für die Erledigung der Aufgabe nützlich sind.

Jedem Menschen ist eine Reihe stabiler wesentlicher Eigenschaften innewohnend, die sich in allen Arten von Aktivitäten manifestieren. Unter bestimmten sozialen Bedingungen erworben, bestimmen die allgemeinen Interaktionsweisen eines Individuums mit der Umwelt, die die Art seiner Lebenstätigkeit ausmachen, den Charakter eines Menschen. Charaktereigenschaften werden in erster Linie in Abhängigkeit von der Orientierung des Individuums, vom System stabiler Beziehungen einer Person zu den Phänomenen der Realität bestimmt und klassifiziert. Der einzigartige Charakter jedes Menschen wird durch seine Orientierung (stabile Motivationssphäre des Einzelnen) und die Merkmale der Tätigkeit – Willensqualitäten – bestimmt.