Aufgaben für den Logopädieunterricht. Sprachtherapie zu Hause. Übungen mit Spezialliteratur

Die Sprachentwicklung ist der wichtigste Prozess für jedes Kind. Seine Eigenschaften bestimmen nicht nur die Fähigkeit, seine Gedanken auszudrücken, sondern auch die Fähigkeit, effektiv mit anderen zu kommunizieren, und beeinflussen den Schulerfolg. Deshalb ist es so wichtig, Logopädie-Kurse mit Kindern im Alter von fünf bis sechs Jahren durchzuführen. Gut, wenn Eltern nicht nur die Hilfe von Fachkräften in Anspruch nehmen, sondern den Unterricht mit dem Kind zu Hause auch selbstständig organisieren können.

Typische Sprachstörungen bei Kindern im Alter von 5-6 Jahren

Die meisten älteren Kinder im Vorschulalter haben Schwierigkeiten mit:

• Beherrschung von sonoren und zischenden Geräuschen;
• solide Analyse von Wörtern;
• Entwicklung der Erzählsprache;
• Geschichten und Beschreibungen schreiben.

Natürlich können solche Probleme geringfügig sein, nur geringfügig von der Altersnorm abweichen und schwerwiegend sein. Die Kontaktaufnahme mit einem Logopäden ist in jedem Fall notwendig, aber auch die unterstützende Arbeit der Eltern zu Hause ist sehr wichtig.

Es ist erwähnenswert, dass es sinnvoll ist, für jedes Kind regelmäßige Sprachtherapieübungen und -kurse für Kinder im Alter von 5 bis 6 Jahren zu Hause durchzuführen, da sie helfen, schnell Lesen und Schreiben zu lernen.

Regeln für den Logopädieunterricht zu Hause

Der Erfolg des Heimunterrichts hängt nicht nur von der Verfügbarkeit der notwendigen Handbücher und einem mit einem Logopäden abgestimmten Arbeitsplan ab. Die Organisation des Unterrichts ist sehr wichtig. Hier sind ein paar einfache Regeln, die Ihnen dabei helfen, großartige Ergebnisse zu erzielen:

• Alle logopädischen Übungen für Kinder sollten regelmäßig, aber ein wenig durchgeführt werden. Versuchen Sie nicht gleich Artikulationsgymnastik zu machen, Sprachspiele zu spielen, ein Arbeitsbuch auszufüllen. Es ist besser, jeder Übung ein paar Minuten zu widmen und nicht einen ganzen "Logopädie-Tag" zu vereinbaren.
• Zwingen Sie sie nicht, Aufgaben „unter Zwang“ zu erledigen, Entwicklungsaktivitäten für Kinder sollten einem Spiel ähneln. Denken Sie sich eine einfache Handlung aus (z. B. eine Reise in das Universum der Geräusche), bereiten Sie kleine Preisbewertungen vor (Aufkleber, Papiersterne), arrangieren Sie physische Minuten.
• Loben Sie, unterstützen Sie den kleinen Schüler, wenn er wenigstens winzige Fortschritte macht. Konzentrieren Sie sich auf Errungenschaften, auch kleine, allmähliche Fortschritte werden immer offensichtlicher.
• Holen Sie sich gute Arbeitsbücher für das Heimtraining. Sie sollten nicht nur inhaltlich professionell sein, sondern auch hell, farbenfroh und spannend. Idealerweise, wenn die Aufgaben interaktive Elemente haben (die Möglichkeit, etwas hinzuzufügen, fertig zu zeichnen). Solches Material ermöglicht es Ihnen, einen Vorschulkind zu interessieren, zeigt ihm deutlich den "Weg", den Erfolg.
• Erwarten Sie keine sofortigen Ergebnisse, zeigen Sie Geduld und sanfte Ausdauer. Der Prozess des Inszenierens, Fixierens, Unterscheidens von Lauten ist komplex, er dauert selbst für erfahrene Logopäden Monate. Befolgen Sie den Plan und die Ergebnisse werden nach und nach angezeigt.

Logopädie-Übungen zum Üben zu Hause

Alle logopädischen Übungen lassen sich in drei große Blöcke unterteilen, die jeweils beachtet und regelmäßig durchgeführt werden müssen:

Entwicklung des phonemischen Hörens

Zu lernen, Geräusche nach Gehör zu unterscheiden, scheint natürlich zu sein, aber wenn Sie Ihr Vorschulkind bitten, bestimmte Wörter zu buchstabieren, werden Sie Lücken sehen.

Für Kinder im Alter von 5 bis 6 Jahren gibt es eine Vielzahl spezieller Spiele und Übungen, die zur Entwicklung beitragen. Diese beinhalten:

• Auswahl von Wörtern, die mit einem bestimmten Laut beginnen oder enden;
• Laute in einem Wort zählen, Silbenstruktur bestimmen;
• Erstellen eines Klangschemas eines Wortes;
• Reime und kurze Gedichte erfinden;
• Aussprache von Reden und Zungenbrecher.

Durchdachte Sprachtherapiekurse für Kinder im Alter von 5-6 Jahren ermöglichen es Ihnen, alle Laute Ihrer Muttersprache gehorsam und einfach zu machen.

Fingergymnastik

Die Feinmotorik der Hände unterstützt die Sprachaktivität, daher müssen ältere Vorschulkinder sie unbedingt ausführen.

Natürlich sollten die Übungen für Kinder im Alter von 5 bis 6 Jahren komplex sein, mit einem Skript in Versen. Es ist nützlich, Übungssätze für zwei Hände gleichzeitig und synchron auszuwählen. Vergessen Sie nicht, "Helfer" zu verwenden:

• kleine Massagegeräte (Gummikugeln, Rollen, Beulen);
• Schere zum Schneiden;
• Plastilin;
• Origami-Papier.

Denken Sie auch daran, dass alle Arten von Handarbeiten, Design, jede Art von Kreativität außerhalb des Einzelunterrichts hervorragend sind.

Artikulationsgymnastik

auf den Buchstaben L

Schwierig ist auch oft schwierig für Kinder im Alter von 5-6 Jahren. Wenn das Baby bereits gelernt hat, es alleine auszusprechen, ist es an der Zeit, an der Automatisierung der Sprache zu arbeiten. Dafür eignen sich folgende Übungen:

1. „Sag es schön“

Bieten Sie Ihrem Kind mehrere Bilder von Wörtern an, die mit L beginnen. Bitten Sie es, die Wörter schön auszusprechen und den gewünschten Klang mit seiner Stimme zu betonen.

2. "Spielzeug für Larisa"

Bitten Sie Ihr Kind, Geschenke für Larisas Puppe zu sammeln. Sagen Sie, dass sie nur Dinge liebt, die mit L beginnen. Für diese Übung müssen Sie im Voraus kleine Gegenstände oder Bilder aufheben, alle Wörter sollten nicht nur mit L beginnen.

3. "Eins-Viele"

Bitten Sie das Kind, Wörter mit L im Singular und Plural zu nennen. In der Arbeitsmappe für Ton L (Autor Kostyuk A.V.) gibt es eine ganze Tabelle mit Zeichnungen für diese Übung (Lektion 20).

4. "Finde den Ton"

Bitten Sie das Kind, ein Wortdiagramm zu erstellen und darauf die Stelle L zu markieren. Wenn es Ihrem Kind immer noch schwer fällt, die Anzahl der Laute selbstständig zu bestimmen, können Sie zunächst mehrere ähnliche Übungen aus dem Arbeitsbuch durchführen.

5. "Muster und Kinderreime"

Verwenden Sie Kinderreime, Zungenbrecher und Gedichte mit Wörtern, die L enthalten.

Kompetente und klare, verständliche und verständliche Sprache eines Vorschulkindes ist der Traum aller Eltern, aber es treten häufig Situationen auf, in denen Probleme bei der Aussprache von Lauten so offensichtlich sind, dass auf die Intervention von Fachleuten nicht verzichtet werden kann. Von großer Bedeutung ist der Logopädieunterricht für Kinder im Alter von 5-6 Jahren, der zu Hause durchgeführt wird. Verschiedene Übungen, die von Kindern unter strenger Anleitung liebevoller Eltern durchgeführt werden, erweisen sich oft als effektiver und nützlicher als regelmäßige Treffen mit einem Logopäden.

Sprachentwicklung von Kindern im Alter von 5-6 Jahren

5-6 Jahre sind eine entscheidende Zeit im Leben eines Babys, seit es beginnt. Und wenn es vor einem Jahr möglich war, alle Probleme in jungen Jahren abzuschreiben, müssen Sie sich jetzt der Wahrheit stellen - wenn das Kind die meisten Laute nicht richtig ausspricht, verwirrt wird, keinen zusammenhängenden Satz bilden kann, dann da ist ein ernstes Problem und es ist nicht mehr möglich, einen Besuch bei einem Fachmann zu verschieben.

Kinder in diesem Alter sollten bereits zusammenhängend sprechen, ein phonemisches Gehör entwickelt haben und in der Lage sein, Aussage-, Frage- und Anreizsätze zu formulieren. Die normale Sprechgeschwindigkeit wird im Alter von fünf Jahren gebildet, langsame oder im Gegenteil sehr schnelle und unscharfe Sprache in diesem Alter ist höchst unerwünscht.

Zu den Sprachnormen gehört auch Folgendes.

• Die korrekte Aussprache aller Laute - jeder von ihnen sollte sowohl als Teil einer Silbe und eines Wortes als auch im ganzen Satz klar klingen.
• Die Fähigkeit, ausrufende und fragende Intonationen zu vermitteln.
• Der Wortschatz wird reicher, Eltern können nicht mehr alle Wörter auflisten, die ihr Kind besitzt, es gibt ungefähr 3.000 davon. Auch in diesem Alter erfinden viele Kinder aktiv neue Wörter, lustige und ungewöhnliche, die irgendwann vergessen werden. Das unwillkürliche Gedächtnis entwickelt sich aktiv, sodass sich Babys leicht an die gerade gehörten Ausdrücke erinnern können.
• Komplex aufgebaute Sätze beginnen in der Sprache zu klingen, Sätze werden immer detaillierter, das Kind kann detailliert über das Ereignis berichten, das es miterlebt hat.
• Im Alter von 5-6 Jahren sollten traditionell „schwierige“ Phoneme [p] und [l] in der Sprache von Babys bereits klar klingen, aber wenn dies nicht geschieht, gibt es ein Problem und die Hilfe eines Logopäden ist erforderlich.

Um zu verstehen, dass die Sprachentwicklung eines Fünfjährigen altersgerecht ist, kann man sich aus einem Bild eine zusammenhängende Geschichte ausdenken, das Vorhandensein verschiedener Wortarten, abstrakte und verallgemeinernde Wörter in der Sprache. Fehler wie die falsche Verwendung von Pluralformen („Äpfel“ statt „Äpfel“) weisen nur darauf hin, dass das Vorschulkind noch nicht genug Wissen hat, um einen Satz richtig zu bilden, und haben nichts mit Sprachproblemen zu tun.

Jedes Kind ist ein Individuum, daher ist es am besten, seine „Ergebnisse“ nicht im Vergleich zu anderen Kindern zu bewerten, sondern indem man seine eigenen Ergebnisse verschiedener Perioden vergleicht.

Mögliche Sprachfehler

Es gibt Situationen, in denen Kinder, die keine Probleme haben, einfach zu faul sind, die Wörter laut auszusprechen, im Vertrauen darauf, dass sie trotzdem verstanden werden. Eltern sollten dem Baby besondere Aufmerksamkeit schenken, wenn es wenig spricht, Silben und Wörter verwirrt, die Bedeutung des Gesagten nicht versteht - meistens liegt dies an verschiedenen Sprachfehlern, die im Sprachtherapieunterricht korrigiert werden müssen.

Es sind mehrere Arten von Sprachstörungen möglich:

• Stottern;
• Dyslalie - Kinder mit normalem Hör- und Sprachapparat verwechseln Konsonantenphoneme [p] und [l], [w] und [g].
• Nasalität - das Aussprechen der Wörter "in der Nase", was es sehr schwierig macht, das Kind zu verstehen;
• das Kind versteht die Sprache der Eltern nicht und spricht nicht selbst;
• spricht Laute falsch aus - Artikulationsschwierigkeiten.

Bei jedem von ihnen sollten Sie mit dem Sprachtherapieunterricht beginnen - bei einem professionellen Defektologen und zu Hause, da das Kind sonst mit einer Verzögerung in der Sprachentwicklung zurückbleibt und möglicherweise nicht in eine allgemeinbildende Schule gebracht wird, die angeboten wird, eine spezialisierte Einrichtung zu besuchen. Aber die Situation kann dank Logopädie korrigiert werden.

Wann sollten Sie einen Facharzt aufsuchen?

Es gibt mehrere Anzeichen dafür, dass die Sprache eines Kindes professionelle Hilfe braucht:

• sehr schlechter Wortschatz;
• Unfähigkeit, eine große Anzahl von Lauten richtig auszusprechen;
• falsche Wortwahl, fehlende Korrelation zwischen dem Wort und dem Thema, auf das es sich bezieht;
• ständige Auslassungen eines Teils der Silben in Wörtern;
• langsame oder im Gegenteil sehr schnelle Sprache, wobei die meisten Wörter in Silben ausgesprochen werden;
• undeutliche Sprache, Stottern;
• ständiges Zögern und Pausen.

In diesen Fällen ist es notwendig, das Kind so schnell wie möglich einem Logopäden, möglicherweise einem Neurologen, zu zeigen, um die Ursachen der Verletzungen zu erkennen und zu beseitigen.

Die Rolle der Eltern

Sie sollten nicht davon ausgehen, dass nur der Unterricht mit einem Logopäden dem Kind hilft, das Problem vollständig zu lösen - die Eltern sollten direkt daran beteiligt sein. Das Kind verbringt die meiste Zeit zu Hause, daher sollte das Training dort stattfinden.

Logopäden raten Eltern, sich an die folgenden Regeln zu halten.

• Schimpfen Sie das Baby nicht für die Fehler, die es beim Aussprechen von Lauten gemacht hat, sondern korrigieren Sie sie.
• Ermutigen Sie das Kind zu seinen Bemühungen und Erfolgen, hören Sie aufmerksam zu, was es über den Unterricht bei einem Logopäden erzählt, und zeigen Sie aufrichtiges Interesse.
• Stellen Sie sicher, dass die Sprache der Familienmitglieder kompetent und korrekt ist.
• Bevor Sie einem Vorschulkind diese oder jene Übung zeigen, sollten Sie vor einem Spiegel üben und prüfen, ob alles klar und richtig ausfällt.
• Sorgen Sie dafür, dass die Kinder die Hausaufgaben ihres Logopäden machen.
• Bemüht sich sicherzustellen, dass jede Aufgabe bis zum Ende korrekt und gewissenhaft erledigt wird.
• Führen Sie täglich Kurse durch - sie können klein sein, aber obligatorisch, sollten zu einer guten Gewohnheit werden.

Defektologen raten, eine Atmosphäre der korrekten Sprache für das Baby zu schaffen: Lesen Sie ihm häufiger Gedichte und Märchen vor, singen Sie Lieder, besprechen Sie mit dem Kind alle Naturphänomene, aber es ist besser, das Fernsehen zu minimieren.

Aufbau einer Hausaufgabe

Sie sollten Sprachtherapieübungen durchführen und zu Hause Sprachgymnastik machen. Dies hilft, die vom Defektologen erworbenen Fähigkeiten und Fertigkeiten zu festigen und die Sprache klarer und verständlicher zu machen. Es ist am besten, sie spielerisch durchzuführen, um das Baby nicht zu ermüden - dies hilft ihm, das Interesse nicht zu verlieren, nicht müde zu werden und einen nützlichen Zeitvertreib zu genießen.

Die erste Stufe jeder Lektion (sofern der Logopäde nichts anderes vorgeschlagen hat) ist die Artikulationsgymnastik, die den Sprachapparat auf die weitere Arbeit vorbereitet und dabei hilft, die Zunge und die Bänder zu dehnen. Bei Übungen trainieren Kinder gleichzeitig die Muskeln, die aktiv an der Aussprache von Lauten beteiligt sind.

Alle Übungen werden im Sitzen durchgeführt, am besten vor einem Spiegel, damit das Baby sich selbst kontrollieren kann. Je nach individueller Vorbereitung des Kindes wird jede mehrmals wiederholt.

Eltern können eine Vielzahl von Übungen mit Kindern im Alter von 5 bis 6 Jahren durchführen, um ihnen bei der Bewältigung von Sprachproblemen zu helfen.

• Sprechen Sie Zungenbrecher aus, die sowohl einen problematischen als auch einen ähnlichen Klang haben. Bei der Inszenierung der Sound[s] kannst du zum Beispiel das verwenden: „Meine Schwester und ich haben der Eule im Wald Wurst gebracht.“ Es gibt viele Wörter mit diesem Klang in dieser Rede.
• Aussprache von Gedichten mit problematischen Lauten.

Zur Verbesserung der Aussprache des Lautes [p] eignet sich folgendes Gedicht:

Ra-ra-ra - die Kinder toben!

Ro-ro-ro - wir verteilen gut!

Roo-roo-roo - wir zeichnen ein Känguru!

Ry-ry-ry - der Hund kam aus dem Loch!

In Sprachtherapie-Enzyklopädien können Sie eine große Anzahl verschiedener Reime kennenlernen, um jeden Ton zu inszenieren, und diejenigen auswählen, die zu einem bestimmten Kind passen. Dies ist die allgemeine Struktur der Lektion.

Artikulationsgymnastik - das beste Aufwärmen

Sie sollten dem Baby anbieten, Übungen durchzuführen, die darauf abzielen, verschiedene Muskelgruppen zu trainieren. Ihre Beschreibung ist in der Tabelle dargestellt.

Muskeln	Aufgabenoptionen
Lippen	Lächeln Sie so, dass die Zähne nicht sichtbar sind, halten Sie diese Position für 5 bis 30 Sekunden. Falten Sie Ihre Lippen mit einem Schlauch und fixieren Sie die Position. Lächeln Sie so, dass die oberen und unteren Zähne offen sind, fixieren Sie die Position.
Sprache	"Schaufel". Die Zunge, ohne hervorzustehen, legt das Kind auf die Unterlippe und hält diese Position 5 Sekunden lang "Swing". Bewege deine Zunge auf und ab, während du deinen Mund offen hältst. „Lass uns unsere Zähne putzen.“ Gehen Sie mit der Zungenspitze an der Rückseite der oberen Zähne entlang, dann an den unteren entlang. Strecken Sie Ihre Zunge so weit wie möglich heraus und versuchen Sie, sie zu einer Röhre zu falten. Mindestens 5 Mal wiederholen.
Zungenband	"Pferd". Schnalzen Sie mit der Zunge und ahmen Sie das Klappern von Hufen nach. Dann erschweren Sie die Übung - klicken Sie schnell oder langsam, laut oder leise. Drücken Sie die Zunge fest in den Himmel, halten Sie diese Position einige Sekunden lang, entspannen Sie sich.
Wangen	"Ballons". Blasen Sie beide Wangen auf, schlagen Sie sie dann sanft und lassen Sie die Luft ab - "platzen" Sie den Ball. "Hamster". Puste beide Backen auf wie ein Hamster. Dann einen nach dem anderen aufblasen: „Hungriger Hamster.“ Ziehen Sie Ihre Wangen ein, fixieren Sie die Position für einige Sekunden, entspannen Sie sich.

Es lohnt sich nicht, alle Übungen in dein Training aufzunehmen, du musst 2-3 davon auswählen und richtig ausarbeiten, aber gleichzeitig darauf achten, dass alle Muskelgruppen während der Woche beansprucht werden. Am einfachsten ist es, einen Unterrichtsplan für sieben Tage zu erstellen, in dem Sie malen, an welchem ​​Tag welche Übung durchgeführt wird.

Jede Übung aus dem Komplex, bei der angeboten wird, eine bestimmte Position zu fixieren, wird zunächst 5 Sekunden lang durchgeführt und die Dauer schrittweise auf 30 erhöht. Die Eltern können laut zählen, dies hilft dem Kind, sich an die Zahlen zu erinnern.

Formen- und Spielvielfalt

Damit es dem Vorschulkind nicht langweilig wird, das Gleiche mehrmals zu wiederholen, sollten Sie sich ein ungewöhnliches Spielszenario überlegen, ihm verschiedene Aufgaben geben:

• nicht nur die Wörter aussprechen, sondern rhythmische Bewegungen mit den Beinen oder Armen zum Takt machen;
• „lehre“ einem Spielzeug einen Zungenbrecher oder einen Reim, zeige, wie man den Text richtig ausspricht;
• den Text aussprechen, sich als Fuchs oder Hase vorstellen, passende Mimik und Gestik machen.

Eine Logopädiestunde können Sie noch spannender gestalten, wenn Sie das Baby in das Kostüm des abgebildeten Tieres kleiden.

Gedichte, Zungenbrecher können nicht nur ausgesprochen, sondern auch gesungen werden, wobei man sich ein passendes Motiv dafür einfallen lässt.

Es ist möglich, die Entwicklung der Feinmotorik zu stimulieren, die in direktem Zusammenhang mit dem Sprachzentrum steht, indem man Fingergymnastik durchführt - spezielle Marionetten an die Finger legt, Dramatisierungen erstellt und dabei Gedichte und Sätze mit einem geübten Klang rezitiert. Wenn Sie beispielsweise am Phonem [r] arbeiten, können Sie einem Vorschulkind ein Fingerpuppenschwein anbieten und ihn bitten, zu grunzen.

Damit das Kind nicht müde wird, sollten Sie alle 5-10 Minuten des Unterrichts eine Pause einlegen und Atemübungen machen. Zum Beispiel "Löwenzahn" - atmen Sie tief mit der Nase ein, als würden Sie den Duft von Blumen einatmen, und atmen Sie dann mit dem Mund aus, als würden Sie auf einen flauschigen Löwenzahn blasen.

kognitive Aktivitäten

Spiele zur Sprachentwicklung sollten auch kognitiver Natur sein. Aber Eltern müssen kreativ und vorbereitet sein.

Es gibt mehrere Optionen für solche Spiele.

• Nehmen Sie im Voraus mehrere Karten mit Illustrationen auf, die Wörter mit einem problematischen Klang darstellen (dies können Tiere, Vögel, Gemüse, Haushaltsgegenstände sein), und bitten Sie das Kind, sie zu benennen, eine kurze Beschreibung zu geben und seine Geschichte zu vervollständigen. Dies hilft sowohl die Aussprache zu verbessern als auch neue Informationen zu gewinnen.
• "Erraten." Ein Erwachsener versteckt ein Objekt, dessen Name einen ausgearbeiteten Laut enthält (wenn es sich beispielsweise um ein Phonem [p] handelt, können Sie eine Spielzeuggiraffe verstecken), danach beginnt er, eine Reihe von Merkmalen für das Baby zu benennen: dies ist ein Tier mit langem Hals und gefleckter Haut. Die Aufgabe des Kindes besteht darin, das Tier zu erraten und zu versuchen, seinen Namen auszusprechen.
• Arbeiten mit Bildern. Der Elternteil wählt eine Illustration aus und denkt an ein Objekt darauf, dessen Name einen problematischen Klang hat, woraufhin er beginnt, es zu beschreiben. Die Aufgabe des Kindes besteht darin, zu verstehen, worum es geht, auf dem Bild zu zeigen und den Namen auszusprechen.

Mit Hilfe solcher Übungen üben Vorschulkinder nicht nur zusätzlich die Aussprache einzelner Laute, sondern lernen auch neue Informationen über die Welt um sie herum.

Die Bedeutung des Logopädieunterrichts und dessen Fortsetzung zu Hause sollte nicht unterschätzt werden, da ein Kind mit 5-6 Jahren noch die meisten Sprachprobleme lösen und gleichberechtigt mit anderen Kindern in die Schule gehen kann. Wenn Zeit verloren geht, besteht die Gefahr, dass er in Zukunft viele Schwierigkeiten hat, bis hin zu verschiedenen Komplexen und Selbstzweifeln.

Ermutigen Sie Kinder, mit Menschen zu interagieren. Entwickeln Sie die Fähigkeit zuzuhören und dem Lehrer zuzuhören. Aktivieren Sie den aktiven und passiven Wortschatz zum lexikalischen Thema: „Haustiere“. Die Fähigkeit, Tiere anhand von Bildern zu erkennen und zu benennen.
Um eine ganzheitliche Wahrnehmung von Objekten (Tierbildern) zu bilden.
Die Entwicklung von Sprechatmung, Allgemein- und Feinmotorik. Die Entwicklung der visuellen, auditiven Aufmerksamkeit. Entwicklung des Denkens. Verbesserung der grammatikalischen Struktur der Sprache. Die Entwicklung der verbundenen Sprache. Aufgaben werden durch Spielsituationen realisiert.

Die Zusammenfassung der Lektion zum Thema „Differenzierung T-D“ wird im Rahmen einer modernen Logopädiestunde präsentiert. Im Laufe der Arbeit werden Elemente von Projektaktivitäten verwendet: die Fähigkeit, Anweisungen zu befolgen, das Ergebnis mit dem zu vergleichen, was getan werden musste; Einbeziehung individueller Aufgaben in Abhängigkeit von der Zone der proximalen Entwicklung jedes Kindes. Die Entwicklung wird für Logopäden, die in der Schule arbeiten, nützlich sein.

Zielgruppe: für einen Logopäden

Die Zusammenfassung der Lektion zum Thema "Brief an den Weihnachtsmann" wird mit Elementen der Gehirngymnastik präsentiert. Während der Arbeitszeit wird eine Atmosphäre des Interesses und des Geheimnisses eingeführt. Es gibt eine Bekanntschaft mit den Regeln zum Schreiben eines Briefes, und es wird auch auf Ozhegovs Wörterbuch geachtet. Kinder sind während der Korrektur aktive Partner des Lehrers. Dieser Ansatz entspricht modernen Anforderungen.

Zielgruppe: für einen Logopäden

Die Zusammenfassung der Lektion zum Thema "Differenzierung von S-Sh-Lauten" wird anhand der Methoden der Begleitung durch Methoden der motorischen Korrektur präsentiert. Die Sicherstellung des Zusammenspiels von rechter und linker Hemisphäre ist die Grundlage der intellektuellen Entwicklung. Im Unterricht bilden die Kinder das Thema des Unterrichts, nehmen die Lernaufgabe an und speichern sie, suchen nach den notwendigen Informationen. Bauen Sie Selbstwertgefühl auf, basierend auf erfolgreicher Leistung.

Zielgruppe: für einen Logopäden

Zusammenfassung einer Einzelstunde zur Unterscheidung von Lauten. Konzipiert für Kinder im mittleren Schulalter. Eine farbenfrohe Präsentation hilft, das Interesse und die Aufmerksamkeit des Kindes während der gesamten Unterrichtsstunde aufrechtzuerhalten. Im Unterricht hat das Kind die Möglichkeit, selbstständig Aufgaben am Computer zu erledigen.

Zielgruppe: für einen Logopäden

ZUSAMMENFASSUNG EINER UNTERGRUPPE SPRACHETHERAPIESTUNDE zur Korrektur von Verletzungen der Lautaussprache
Thema: Unterscheidung von Lauten [p] und [p'] in Wörtern.
Lexikalisches Thema: Reise in die Stadt der Berufe.
Technologien: Gaming (Berufsreisen), Information und Kommunikation.
Zweck: die Fähigkeit zu entwickeln, zwischen Lauten [p] und [p '] auf dem Material von Wörtern zu unterscheiden.
Aufgaben:
Lehrreich:
- trainieren, zwischen den Lauten [p] und [p '] in Wörtern zu unterscheiden;
- auditive Aufmerksamkeit, phonemische Analyse, Synthese und Präsentation entwickeln;
- Aktualisierung und Klärung der Bedeutung von Wörtern zum lexikalischen Thema "Berufe";
- die Fähigkeit zur Wortbildung in Form von Suffixen entwickeln;
Korrekturentwicklung:
- logisches Denken und Kommunikationsfähigkeiten entwickeln;
Lehrreich:
- Neugier, kognitive Aktivität und Interesse an Lernaktivitäten im Allgemeinen zu fördern.

Zielgruppe: für Klasse 4

Zusammenfassung einer Einzelstunde zur Automatisierung des Lautes Sh in der Wortmitte. Entwickelt für Kinder im Vorschul- und Grundschulalter.Der Wunsch, Stepshka mit Karotten zu helfen und zu behandeln, hält das Interesse und die Aufmerksamkeit des Kindes während des gesamten Unterrichts aufrecht.Spezielle Aufgaben für Schulkinder trainieren die Lese- und Schreibfähigkeiten.

Heutzutage wissen viele Eltern, denen die umfassende Entwicklung des Babys am Herzen liegt, dass die normale Sprachentwicklung des Kindes zur Bildung der Fähigkeit des literarischen Schreibens und Lesens beiträgt. Vor Beginn des Unterrichts ist es notwendig, eine Untersuchung der Sprache des Babys durchzuführen, um alle Mängel in der Aussprache zu finden.

Was zeichnet ein Kind in diesem Alter aus:

1. Mit 5 Jahren sollte das Baby alle Sprachlaute beherrschen, mit Ausnahme von Zischlauten und „P“, manchmal auch dem Laut „L“, den das Kind noch schlecht aussprechen kann
2. Das Kind im Lexikon sollte über einen ausreichenden Wortschatz verfügen, damit es einen Satz aus 5-7 Wörtern bilden kann.
3. Das Kind sollte in der Lage sein, Wörter im Singular und Plural zu verwenden.
4. Das Kind sollte in der Lage sein, jedes Objekt zu beschreiben und seine Eigenschaften anzugeben.
5. Die Fähigkeit, einen Dialog zu führen, ist eine weitere für Kinder dieses Alters charakteristische Norm. Bei der Kommunikation mit einem Erwachsenen sollte seine Sprache nicht nur für Eltern, sondern auch für Fremde verständlich sein.
6. Das Kind sollte schnell seinen Namen, Nachnamen, Alter, Namen der Eltern, Spitznamen von Tieren, die in der Nähe leben, angeben.

Wenn das Kind nicht weiß, wie es eines der oben genannten Dinge tun soll, ist es hilfreich, an Sprachtherapiekursen teilzunehmen. Sie zielen darauf ab, die Feinmotorik zu entwickeln, den Wortschatz zu bereichern, einen Luftstrom zu entwickeln und natürlich eine gestörte Aussprache zu korrigieren.

In privaten Logopädiezentren werden Beratungen und Kurse von einem Logopäden durchgeführt. Allerdings ist seine Arbeit nicht billig. Aber Eltern, die die Möglichkeit haben, zu Hause mit ihrem Baby zu lernen, werden diese Zeit sinnvoll verbringen können. Darüber hinaus fühlt sich das Kind in einer entspannten häuslichen Umgebung wohler: Es gibt keinen übermäßigen Stress durch die Kommunikation mit einem Fremden.

Logopädieunterricht zu Hause

Verschiedene Literatur kommt Müttern zu Hilfe.

Einer der Vorteile, die Sie zu Hause nutzen können, ist „Sprachtherapie-Hausaufgaben für Kinder mit ONR für 5-7 Jahre“ Teremkova N.E. Diese Aufgaben können einem Kind unter 5 Jahren angeboten werden.

Wir schlagen vor, die Vorteile von zwei weiteren Autoren zu nutzen - das sind Bardysheva T.Yu. und Monosova E.N. Sie bieten Erziehern und Eltern eine Vielzahl von Leistungen, die auf die Entwicklung der Kinder von klein auf ausgerichtet sind.

Damit Hausaufgaben erfolgreich sind, müssen Sie einige Regeln beachten:

• Alle Unterrichtsstunden müssen spielerisch durchgeführt werden, damit das Kind von allem, was passiert, mitgerissen wird und auch den wahren Sinn der Übungen nicht versteht.
• Der Unterricht sollte zeitlich begrenzt sein. Am Anfang sind es 3-5 Minuten, dann steigere es auf 15-20.
• Die Anzahl der Spielstunden pro Tag beträgt ca. 2-3, dadurch wird der Stoff schneller aufgenommen.
• Loben Sie Ihr Kind bei jedem Erfolg, unterstützen Sie es mit freundlichen Worten. Verwenden Sie nicht das Wort "falsch" - das Kind kann sich zurückziehen und keinen Kontakt mehr aufnehmen.
• Der Unterricht findet am besten in Stunden statt, in denen das Kind nicht müde ist. Die beste Zeit dafür ist nach dem Frühstück und nach einem Nickerchen.
• Wenn Sie mit dem Kind sprechen, drehen Sie sich zu ihm um und sprechen Sie alle Laute deutlich aus. Denken Sie daran, Sie sind ein Vorbild.
• Wenn Sie sich bei der Erledigung einer Aufgabe mit bestimmten Naturphänomenen vertraut machen, müssen Sie dies zu der Zeit tun, für die diese Phänomene charakteristisch sind (im Winter - das Studium der Winterphänomene, im Sommer - die Sommerphänomene).

Phasen der Hausaufgaben

Lassen Sie uns das Verfahren für die Durchführung von Unterricht zu Hause klären:

• Fingergymnastik.
• Gymnastik für Artikulationsorgane.
• Spiele für Lautmalerei, Hörentwicklung, Logorhythmik.
• Sprachentwicklung, Wortschatzauffüllung.

Betrachten Sie jede Phase des Trainings zu Hause in der richtigen Reihenfolge.

Gymnastik für die Finger

Es ist bekannt, dass es eine starke Beziehung zwischen der menschlichen Hand und dem Gehirn gibt. Daher trainieren wir dabei durch kleine Handbewegungen die Bereiche der Großhirnrinde. Nun, wenn diese Bewegungen mit Sprache kombiniert werden, sind die Vorteile solcher Übungen viel größer.

Eltern, die mit ihrem Baby Fingergymnastik machen, sollten nicht nur darum bitten, irgendwelche Aktionen auszuführen, sondern mit dem Kind kurze Reime, Sprüche und Lieder lernen und wiederholen.

Es gibt viele Möglichkeiten für Fingerübungen. Im Buchhandel finden Sie eine große Menge an Literatur mit ganzen Übungsreihen zur Entwicklung der Motorik. Jede Mutter kann diese Publikationen verwenden.

Im Allgemeinen gibt es eine Reihe von Bewegungen, die zur Entwicklung der Feinmotorik beitragen:

• Streicheln einer Handfläche mit der anderen;
• Massage der Finger einer Hand mit der anderen Hand;
• Kombinieren des Daumens mit anderen Fingern;
• Kombinieren der Finger zweier Stifte miteinander.

Das Spielen mit einer „Zaubertüte“, in die Mama Müsli gießt, ist von großem Nutzen. Jede Tüte kann entweder eine Getreidesorte oder eine andere enthalten. Häufig verwendeter Buchweizen, Erbsen, Bohnen, Reis.

Das Kind wird gebeten, kleine und große Einschlüsse mit den Fingern zu berühren. Eine weitere Möglichkeit, Müsli zu verwenden: Mischen Sie einfach verschiedene Sorten in einem Teller und bitten Sie das Baby, es auszusortieren.

Die wichtigsten Übungen werden in diesem Video gezeigt:

Artikulationsgymnastik

Diese Übungen zielen darauf ab, die Muskeln des Artikulationsapparates zu stärken und den Bewegungsbereich zu entwickeln. Jeder weiteren Lauterzeugung gehen Artikulationsübungen voraus.

Die Übungen sind in dynamisch und statisch unterteilt. Bei der Ausführung der ersten Zunge führen die Lippen eine Art Übung durch, das heißt, sie bewegen sich ständig. Bei letzterem müssen die Artikulationsorgane eine bestimmte Position „einnehmen“ und einige Sekunden halten. Solche Übungen sind für das Baby schwieriger, es ist wichtig, dem Kind dies beizubringen.

Es gibt Übungen, die immer und für alle Kinder gemacht werden können. Sie tragen einfach zur Bewegungsentwicklung aller Muskeln des Apparats bei.

Es gibt Übungen, die die Muskeln "vorbereiten", die für die Aussprache des Lautes erforderlich sind, den das Kind nicht gut ausspricht.

Unter den Übungen sind die folgenden:

• auf die Entwicklung und Stärkung der Zungenmuskulatur;
• auf die Entwicklung und Stärkung der Lippenmuskulatur;
• auf die Entwicklung und Stärkung der Wangenmuskulatur;

Hier sind einige dieser Übungen:

"Lächeln". Dehnen Sie die Lippen bei einem Lächeln stark, aber die Zähne sollten nicht sichtbar sein. Halte ein Lächeln für 30 Sekunden.

"Zaun". Lächeln Sie stark, damit die Zähne sichtbar sind, behalten Sie das Lächeln.

"Wir werden die ungezogene Zunge bestrafen."Öffnen Sie leicht den Mund, legen Sie die Zunge auf die Unterlippe und schlagen Sie mit den Lippen darauf "fünf-fünf-fünf ...".

"Rohr".Öffnen Sie Ihren Mund, strecken Sie die Zunge heraus und versuchen Sie, ihre Seitenkanten in Form einer Röhre nach oben zu biegen, halten Sie sie 30 Sekunden lang in dieser Position.

"Lass uns die Marmelade lecken." Langsam, ohne die Zunge abzureißen, zuerst die Oberlippe von einem Winkel zum anderen lecken, dann den Vorgang mit der Unterlippe wiederholen.

"Die Uhr tickt ticktack." Lächle, öffne deinen Mund und berühre dann abwechselnd deine Mundwinkel mit der Zungenspitze.

"Zähneputzen." Lächeln Sie, öffnen Sie Ihren Mund, dann reinigen wir mit der Zungenspitze, indem wir sie fest genug drücken, die Innenseite der Zähne der unteren Reihe (7-10 Mal). Wiederholen Sie die gleiche Übung mit den Zähnen der oberen Reihe (7-10 Mal).

"Schwingen". Lächle und öffne deinen Mund weit. Dann die Zungenspitze für die untere Zahnreihe um „eins“ absenken und für die obere um „zwei“ anheben. Wiederholen - 4-5 mal.

Es ist besser, Übungen nicht nur auf Abruf durchzuführen. Wecken Sie das Interesse Ihres Kindes. Laden Sie ihn zu einer Reise in ein magisches Land ein, in dem die Hauptfigur eine Zunge ist. Träumen Sie zusammen, und diese Aktivitäten werden dem Kind viele Vorteile bringen.

Vergessen Sie nicht, dass alle Übungen zur Entwicklung der Artikulationsorgane vor einem Spiegel durchgeführt werden müssen. Das Kind soll nicht nur fühlen, wo die Zunge ist und was die Schwämme machen, sondern auch alles sehen.

Grundübungen werden in den folgenden Videos gezeigt.

Entwicklung des phonemischen Hörens

Da das Kind die Sprache nicht selbst lernt, sondern durch die Wahrnehmung von Geräuschen anderer, ist es notwendig, dass die in der Nähe lebenden Personen richtig sprechen.

Darüber hinaus können die umliegenden Menschen in der Entwicklungsphase der Sprache eines Kindes eine große Rolle bei seiner Entwicklung spielen. Viele Aktivitäten zur Entwicklung des Gehörs basieren gerade auf der Lautmalerei.

Überlegen Sie, welche Übungen Sie mit Ihrem Baby zu Hause machen können:

• Raten Sie, welches Objekt klingelt. Ein Erwachsener fordert das Kind auf, Gegenstände zu betrachten, die Geräusche machen können. Zeigt, wie sie klingen. Dann versteckt es hinter seinem Rücken einen Gegenstand, der ein Geräusch macht (Trommel, Löffel, Glas), und bittet das Kind zu erraten, was klingelt.
• Raten Sie, wo das Geräusch ist. Ein Erwachsener hinter dem Kind bewegt sich im Raum und läutet an verschiedenen Stellen eine Glocke. Das Kind muss mit seiner Hand zeigen, wo es das Klingeln hört.
• Nachahmung der Geräusche, die Tiere machen. Um diese Übung durchzuführen, ist es wünschenswert, Handlungs- und Motivbilder zu verwenden. Sie können das Tierchen betrachten, darüber diskutieren, wie und wo es lebt. Und sagen Sie das Geräusch, das sie macht. (Frosch, Biene, Katze usw.)
• Imitation von Alltagsgeräuschen. Die Übung basiert auf der Wiederholung von Geräuschen, die wir von verschiedenen Objekten hören. (Wassertropfen: KAP-KAP, Zugfahrten: TU-TU usw.)

Logo-rhythmische Übungen spielen eine wichtige Rolle bei der Entwicklung des Hör- und Rhythmusgefühls. Dies sind Übungen, die Bewegung, Sprache und Musik kombinieren. Diese Art von Aktivität ist bei dem Kind sehr beliebt. Ein Erwachsener zeigt dem Kind Bewegungen und spricht Wörter aus, all dies geschieht zu gut gewählter Musik. Die Hauptsache dabei ist, sich im Voraus vorzubereiten. Wie wird der Unterricht schließlich interessant sein, wenn ein Erwachsener ständig Wortfehler macht? ..

Sprachentwicklung

Die Arbeit an der Sprachentwicklung eines Kindes umfasst zwei Bereiche:

1. Wortschatzarbeit, bei der das Kind die Vorstellung von der umgebenden Welt von Objekten und Phänomenen, der Beziehung von Menschen verdeutlicht.
2. Die Entwicklung der grammatikalischen Struktur der Sprache - das Kind lernt, Wörter in der richtigen Form zu verwenden und Sätze richtig zu bilden.

Vokabeln lösen folgende Aufgaben:

• Klärung des Verständnisses der Wörter im Wortschatz des Kindes;
• Anreicherung des Lexikons mit neuen Wörtern;
• Bildung von Fähigkeiten, neue Wörter in unabhängiger Sprache zu verwenden.

Das Kind beherrscht die Welt um sich herum, und damit diese Arbeit für es interessant und nützlich ist, müssen Bausätze, Spielzeug, Kinderbücher, Themen- und Handlungsbilder verwendet werden.

Ich möchte das von den Autorinnen Olga Gromova und Galina Solomatina entwickelte Demonstrationsmaterial für den Einsatz im Sprachentwicklungsunterricht zu Hause empfehlen. Es wird mit Bildern mit klaren und hellen Illustrationen präsentiert, die für Kinder verständlich und interessant sind.

Vergessen Sie nicht, dass es bei der Arbeit mit einem Bild notwendig ist, die Frage richtig zu stellen, damit das Baby Wörter finden kann, die die Qualität des Themas anzeigen.

Es ist wichtig zu verstehen, dass dieses Wort nicht in der Sprache verwendet werden darf. Dazu müssen neue Wörter in Kombination mit anderen bekannten Wörtern wiederholt werden. Wenn das Kind beispielsweise Surikovs Gedicht "Winter" liest, wird es gebeten, darüber nachzudenken, was man sonst noch als "flauschig" bezeichnen kann: ein Kätzchen, ein Handtuch. Wenn es in Kombination mit vertrauten Wörtern wiederholt wird, beginnt das Kind, es in unabhängiger Sprache zu verwenden.

Das Material, mit dem Sie arbeiten, muss dem Alter des Kindes entsprechen. Für einen 4-Jährigen gibt es vielleicht Märchen „Ryaba Henne“, „Lebkuchenmann“ und andere. Ein Märchen weckt Sympathie für alles Gute, es ist sowohl für die Sprachentwicklung als auch für die moralische Erziehung notwendig.

Das Lesen von Märchen sollte von der Präsentation anschaulicher Illustrationen begleitet werden. Es ist gut, das Gelesene mit einem schönen Cartoon zu verstärken. Dies wird den Eindruck des Märchens vertiefen.

Im Alter von fünf Jahren kann einem Kind angeboten werden, die Merkmale von Objekten zu vergleichen, zu verallgemeinern (Gemüse, Obst) und Sätze für Schlüsselwörter (Mädchen, Wald, Korb) zu bilden. Die Festigung des Stoffes erfolgt in didaktischen Spielen, dabei sind Sprichwörter und Zungenbrecher eine große Hilfe.

Hier ist eine Beispielliste von Themen, die dem Kind angeboten werden:"Teile des menschlichen Körpers", "Kleidung", "Jahreszeiten", "Gemüse, Obst und Beeren", "Haus und seine Teile", "Möbel", "Tiere", "Transport" und andere.

Die Entwicklung der grammatikalischen Struktur der Sprache erfolgt mit der Bereicherung und Aktivierung des Wörterbuchs, der Bildung einer kohärenten Sprache. Am häufigsten haben Kinder Fehler beim Ändern von Substantiven nach Fällen und Zahlen (keine Stiefel, Bleistifte, Kätzchen, Raupen). Diese Schwierigkeiten sollten bei der Durchführung von Einzelunterricht mit einem Kind berücksichtigt werden.

Hier sind einige Arten von Übungen, die mit dem Kind durchgeführt werden:"Eins - viele" (Hand-Hände), "Was werde ich zeigen?" (Blumen, Lampe) „An wen - was? (ein Knochen für einen Hund), "Wer isst was?" (Kuh - Gras), "Nennen Sie es liebevoll" (Katze - Katze, Ring - Ring), "Teilen Sie das Wort in zwei Teile" (Flugzeug - es fliegt selbst), "Wer ist das und was?" (Apfel ist rund, süß), „Wessen Teil ist das?“ (der Fuchsschwanz ist ein Fuchsschwanz), "Gestern - jetzt" (gestern bin ich in den Park gegangen, jetzt spiele ich mit einer Puppe) und andere.

Heute finden Sie in den Regalen der Geschäfte eine große Menge an Literatur, die ausführlich die Übungen und Aktivitäten zur Entwicklung einer kohärenten Sprache des Babys beschreibt, die zu Hause verwendet werden können.

Vergiss nicht, das Kind wächst und wird bald in die erste Klasse gehen. Und der Schulerfolg hängt davon ab, wie gut seine Sprache geformt ist. Der Zeitraum von 4 bis 7 Jahren ist für die Entwicklung und Korrektur der Sprache am günstigsten.

Geben Sie Ihrem Baby in dieser Entwicklungsphase so viel Zeit wie möglich und legen Sie damit eine solide Basis für den zukünftigen Erfolg des Kindes.

Ein Beispiel für eine Logopädie-Stunde sehen Sie im folgenden Video.

Die meisten Kinder im Vorschulalter haben irgendeine Form von Sprachproblemen. Glücklicherweise können Sie die Situation selbst beheben, indem Sie regelmäßig einfache Übungen mit Ihrem Kind durchführen.

Wenn das Baby einige Laute nicht ausspricht, die Wörter „zerknüllt“, spricht, als hätte es Brei in den Mund genommen - verzweifeln Sie nicht! Meistens sind Sprachprobleme altersbedingt, und in der Schule beginnen die meisten Kinder klar und richtig zu sprechen. Natürlich gibt es auch schwierige Fälle, in denen ein Logopäde unverzichtbar ist. Aber zuerst sollten Sie versuchen, die Sprache des Kindes mit Hilfe von Hausübungen zu verbessern.

Regeln für das Üben mit einem Baby

Logopädieunterricht für ein Vorschulkind sollte spielerisch stattfinden, sonst möchte das Baby es vielleicht nicht. Üben Sie regelmäßig, 2-3 Mal am Tag. Beginnen Sie mit 3-5 Minuten und erhöhen Sie die Unterrichtszeit schrittweise auf 15-20. Die beste Zeit zum Üben ist nach dem Frühstück und nach einem Nickerchen. Verschieben Sie die Übung, wenn das Kind schlechte Laune, Übelkeit oder Müdigkeit hat. Machen Sie die Übungen mit Ihrem Kind, zeigen Sie alle Bewegungen anhand von Beispielen. Führen Sie den Unterricht vor einem Spiegel durch, damit das Baby sehen kann, wie sich seine Lippen und seine Zunge bewegen.

Sprachtherapeutische Übungen

Früher dachten wir, Logopäden braucht man nur für Kinder, die nicht alle Laute aussprechen. Meistens werden Probleme durch "p", "l", "c", Zischen verursacht. Es kommt jedoch auch vor, dass das Baby die Aussprache beherrscht, aber immer noch undeutlich, leise, undeutlich, unverständlich spricht, Laute oder Silben überspringt, sie verwirrt. Deshalb zielen logopädische Übungen nicht nur auf die Inszenierung einer klangvollen Aussprache ab, sondern auch auf die allgemeine Sprachentwicklung.

Übung Nummer 1. Artikulationsgymnastik

Beginnen Sie jede Unterrichtsstunde mit Gymnastik, die die Muskeln des Sprechapparates stimuliert. Bieten Sie Ihrem Kleinen:

• die Zunge so weit wie möglich herausstrecken, die Zungenspitze an Nase und Kinn berühren;
• Lippen lecken;
• machen Sie die Zunge breit, entspannt; in eine Röhre rollen; heben Sie seine Kanten an (Spatenform);
• „Reinigen“ Sie die Zähne, indem Sie mit der Zunge über ihre Innenfläche fahren;
• Bewegen Sie Ihre Zunge vor und zurück über den Gaumen (als ob ein Anstreicher eine Decke streicht).

Übung Nummer 2. Entwicklung des phonemischen Hörens

Für Kinder im Alter von 4 bis 5 Jahren sind Übungen nützlich, die die Wahrnehmung von Geräuschen entwickeln. Spielen Sie dieses Spiel: Lassen Sie das Kind so tun, als ob es schläft (legen Sie sich auf die Hände, schließen Sie die Augen), und Sie werden die Wörter langsam aussprechen. Wenn das Baby einen bestimmten Ton hört (z. B. „a“), sollte es „aufwachen“. Andere Variationen desselben Spiels: Klatschen Sie in die Hände, springen Sie auf, stehen Sie auf, wenn Sie ein Geräusch hören.

Übung Nummer 3. Lautmalerei

Das von Kindern geliebte Spiel ist also sehr nützlich für die Sprachentwicklung. Imitieren Sie gemeinsam mit dem Baby das Geräusch eines Motors, eines fliegenden Flugzeugs, das Gurgeln von Wasser, das Brüllen einer Kuh, das Knurren eines Tigers, das Gurren einer Taube usw.

Übung Nummer 4. Arbeiten mit dem „r“-Laut

Vielleicht ist dies das schwierigste Geräusch für das Baby. Um dem Kleinen zu helfen, mit ihm fertig zu werden, spielen Sie die folgenden Spiele:

• Fordern Sie das Kind auf, den Mund ein wenig zu öffnen, legen Sie eine entspannte Zunge auf die Unterlippe und blasen Sie mit dem Ton „f“ so stark, dass der Wattebausch oder Bleistift auf den Tisch rollt.
• Bringen Sie dem Baby bei, mit der Zunge zu schnalzen, und zeigen Sie, wie das Pferd springt.
• Machen Sie einen Trommelwirbel, indem Sie mit der Zungenspitze auf den Gaumen klopfen.

Übung Nummer 5. Arbeiten mit dem Laut „l“

Die folgenden Übungen helfen, den fehlenden Laut "l" zu finden:

• sagen Sie „uuuuuuuuuuuuuuuuuu“ mit herausgestreckter Zunge (als ob der Zug fährt);
• Drücken Sie die Zunge zwischen die Zähne und bewegen Sie sie hin und her, als ob Sie versuchen würden, sie zu reinigen.
• beißen Sie sich ein wenig auf die Zunge und versuchen Sie, „lek-lek-lek“ zu singen.

Übung Nummer 6. Arbeiten mit dem Laut „c“

Bringen Sie die Hand des Kindes an Ihre Lippen und machen Sie den Laut „ts“. Er sollte eine Berührung des Luftstrahls spüren. Bringen Sie dann seine Hand an seine Lippen und bitten Sie ihn, diesen Ton zu wiederholen. In diesem Fall können Sie so tun, als würden Sie jemandem sagen, er solle leiser sein: „Tststst“.

Übung Nummer 7. Arbeiten mit Brutzeln

Das Problem mit der Aussprache des Zischens ist so häufig, dass es sogar in Kinderklassikern vorkommt. Zum Beispiel in "Deniskas Geschichten" von Dragunsky: "... kein Fif, kein Detektiv, sondern ein Glucksen!" Um einem Vorschulkind beizubringen, Zischen auszusprechen, versuchen Sie diese Übungen:

• Lassen Sie das Baby die Zunge „bestrafen“, indem Sie sie leicht herausstrecken und auf die Lippen schlagen und „fünf-fünf-fünf“ sagen.
• Legen Sie ein kleines Bonbon (Marmelade oder Toffee) auf die Zungenspitze des Kindes und bitten Sie es, es direkt hinter den oberen Schneidezähnen auf den Gaumen zu kleben.
• brutzeln zusammen: Schlange spielen, Ballon entleeren, Kessel kochen.