Behavioristischer Ansatz (Behaviorismus). Methoden zur Beeinflussung menschlichen Handelns durch das Prisma des Behaviorismus. Eines der Konzepte im Konzept von J. Piaget

Behavioristischer Ansatz (Behaviorismus)

Die Begründer des Behaviorismus waren John Brodes Watson (1878–1958) und Edward Thorndike (1874–1949) – letzterer bereitete den Behaviorismus ideologisch vor, indem er in seinen Tierversuchen die „Problembox“ – eine Box mit Labyrinthen – nutzte. Der amerikanische Psychologe Watson führte 1913 den Begriff Behaviorismus in die Wissenschaft ein, der in der Übersetzung. aus dem Englischen bedeutet Verhalten. Er erklärte, dass nur menschliches Verhalten in einer bestimmten Situation objektiv untersucht werden könne. Jede Situation entspricht einem bestimmten Verhalten, das objektiv erfasst werden sollte. „Psychologie ist die Wissenschaft des Verhaltens“, und alle Konzepte, die sich auf das Bewusstsein beziehen, sollten seiner Meinung nach aus der wissenschaftlichen Psychologie verbannt werden. „Der Ausdruck „ein Kind hat Angst vor einem Hund“ bedeutet für die Wissenschaft nichts; es bedarf objektiver Beschreibungen: „Die Tränen und das Zittern des Kindes verstärken sich, wenn sich ihm ein Hund nähert.“ Durch die Bildung konditionierter Reflexe (Konditionierung) entstehen neue Verhaltensformen (Watson). Jedes Verhalten wird durch seine Konsequenzen bestimmt (Skinner). Menschliches Handeln entsteht unter dem Einfluss des sozialen Umfelds, der Mensch ist vollständig davon abhängig. Eine Person neigt auch dazu, das Verhalten anderer Menschen nachzuahmen, wenn man bedenkt, wie günstig die Ergebnisse einer solchen Nachahmung für sie selbst sein können (Bandura).

Verhalten wurde im Behaviorismus als ein System von Reaktionen auf äußere Einflüsse, auf äußere Reize betrachtet. Es wurde durch die Stimulus-Response (S-R)-Formel beschrieben. Es wurde hauptsächlich an Tieren (Katzen, Ratten, Affen, Tauben) untersucht, aber Verhaltensforscher weiteten ihre Schlussfolgerungen auf den Menschen aus.

Interne Motive und persönliche Faktoren, die das Verhalten beeinflussen – komplexe Bewusstseinsprozesse, ein kreativer Ansatz zur Reaktionsentwicklung, Charakter – wurden von Behavioristen nicht berücksichtigt, und dies war der Hauptnachteil des Behaviorismus.

Und der Mann wurde als große weiße Ratte angesehen, die durch das Labyrinth des Lebens rennt, in dem der Zufall herrscht. Watson glaubte, dass Verhalten nur von der Erziehung abhängt und Vererbung keine Rolle spielt. Und das macht es dem Marxismus-Leninismus ähnlich, der den genetischen Faktor im Verhalten leugnet.

Die wichtigen Vorzüge des Behaviorismus sind: die Einführung objektiver Methoden zur Erfassung und Analyse von außen beobachtbaren Reaktionen, menschlichen Handlungen, Prozessen, Ereignissen; Entdeckung von Lernmustern, Bildung von Fähigkeiten, Verhaltensreaktionen.

R. Dal schrieb, dass widersprüchliche Interpretationen den Verhaltensansatz von Anfang an begleitet haben. Die Ehre, den Begriff „politisches Verhalten“ eingeführt zu haben, gebührt dem amerikanischen Journalisten Frank Kent, der 1928 ein Buch mit dem Titel „Political Behavior“ veröffentlichte. Laut Kent bedeutet die Untersuchung des politischen Verhaltens den „zynischen Realismus“ der Zeitungsleute. Herbert Tingstein prägte den Begriff „politisches Verhalten“ für die Politikwissenschaft, indem er 1937 das Werk „Political Behavior. Studies in Election Statistics“ veröffentlichte, das sich den Wahlen in Europa widmete (Dahl R.A. The Behavioral Approach in Political Science // Contemporary Political Thought. - N.Y., 1969. - S. 119-120).

Nach dem Zweiten Weltkrieg kam es zur sogenannten „Verhaltensrevolution“. Dank der Arbeiten von S.M. entstanden neue Ideen über politische Prozesse. Lipsets „Political Man“, S. Verby und G. Almonds „Civic Culture“, A. Campbells „American Voter“.

Die zentrale methodische Einstellung des Verhaltensansatzes ist der Wunsch, die Struktur von Machtverhältnissen aus der menschlichen Natur abzuleiten und der Forschung mit wissenschaftlichen Methoden zugänglich zu machen. Der Verhaltensansatz als Versuch, sich mit der Analyse politischen Verhaltens auseinanderzusetzen, hat seine Wurzeln in den 20er bis 30er Jahren des 20. Jahrhunderts. Die empirische Richtung in der Politikwissenschaft wurde, wie oben erwähnt, an der University of Chicago in den USA entwickelt. Diese Richtung ebnete den Weg für die Entstehung des Verhaltensansatzes nach dem Zweiten Weltkrieg.

Der Verhaltensansatz basiert auf zwei Hauptprinzipien des Neopositivismus: Verifikation und Operationalismus.

• 1. Das Prinzip der Verifizierung bedeutet, dass nur solche Daten wissenschaftlichen Wert haben, die durch Beobachtung oder quantitative Messung gewonnen oder überprüft werden können. Verhaltensforscher glauben, dass solche Daten durch die Untersuchung des Verhaltens sozialer Gruppen und Einzelpersonen gewonnen werden können. Es ist notwendig, individuelle psychologische Motive und Emotionen der Menschen zu berücksichtigen. Nicht theoretische Forschung hat wahre theoretische Bedeutung, sondern empirische Fakten.
• 2. Das Prinzip des Operationalismus bedeutet, dass jedes Wissen eine Reihe von „instrumentellen Operationen“ ist, die als Mittel zur Verarbeitung, Gewinnung und Messung von Daten dienen. Die Aufmerksamkeit muss auf Forschungsverfahren gerichtet werden. Ein Politikwissenschaftler ist ein Faktensammler; seine Forschungsinstrumente sind vor allem soziologische Methoden.

Behavioralisten betonen, dass bei der Analyse politischer Phänomene der Einsatz von Methoden anderer Wissenschaften zulässig und notwendig sei. Sie stellen die Existenz von Mustern in der Politik fest, Momente der Wiederholung, die verallgemeinert werden können.

Daher ist die Politikwissenschaft, wie sie von Verhaltensforschern verstanden wird, eine exakte Wissenschaft, die auf strengen Forschungsmethoden basiert. Beim Verhaltensansatz geht es darum, wie ein Mensch politisch handelt und welche Bedeutung er seinem Verhalten beimisst. Verhalten ist primär.

Ein markantes Beispiel für den Verhaltensansatz ist die Untersuchung des Verhaltens bei Wahlen (Wahlverhalten) – die Arbeit von P. Lazarsfeld und B. Berelson „The People Choice“, die die Präsidentschaftswahlen 1940 in den Vereinigten Staaten analysierte. Ein weiteres Beispiel ist das Werk „The American Voiter“ von A. Campbell, F. Converse, D. Stokes (1956). Eine Reihe ähnlicher Studien haben das Verständnis von Demokratie erheblich vertieft und eine Beschreibung der charakteristischsten Verhaltensweisen von Bürgern in einem demokratischen Staat geliefert.

Die Ergebnisse empirischer Untersuchungen der 40er und 60er Jahre zeigten, dass die Beteiligung der Mehrheit der Bürger am politischen Leben eher die Ausnahme als die Regel ist. Die politische Beteiligung hängt von der Bildung und dem Einkommensniveau ab. Der Durchschnittsbürger ist in der Regel schlecht über politische Themen informiert. Ein sehr kleiner Prozentsatz der Bürger engagiert sich auf andere Weise als als Wähler in der Politik. Wahlergebnisse hängen von Faktoren wie Gruppenloyalität und Parteiidentifikation ab.

In den späten 60er und frühen 70er Jahren geriet das Monopol der Verhaltensforscher in der Politikwissenschaft ins Wanken. Es wurden nicht nur die Stärken, sondern auch die Schwächen der empirischen Forschung deutlich. Politikwissenschaftler erkannten die Verwundbarkeit des Verhaltensansatzes darin, dass er sich darauf konzentrierte, die Gesellschaft zu beschreiben, anstatt sie zu verändern. In dieser Zeit entfaltete sich in den Vereinigten Staaten die Bürgerrechtsbewegung und der Vietnamkrieg war im Gange. Die bestehende Methodik erlaubte es uns jedoch nicht, diese Phänomene zu bewerten. Es stellte sich heraus, dass die Politikwissenschaft außerhalb der Politik lag (D. Gan. Politikwissenschaft an US-Universitäten // Sowjetischer Staat und Recht. - 1988. - Nr. 9. - S. 121).

In den frühen 70er Jahren kündigte D. Easton die Post-Behavioral-Revolution an. Seiner Meinung nach ist es wichtiger, die Bedeutung aktueller gesellschaftlicher Probleme zu verstehen, als Forschungstechniken perfekt zu beherrschen. Übermäßige Begeisterung für das Studium des Verhaltens führt zum Verlust des Bezugs zur Realität. Die Politikwissenschaft muss den wahren Bedürfnissen des Menschen in Krisenzeiten dienen. Die Erforschung und konstruktive Weiterentwicklung von Werten ist ein integraler Bestandteil des Politikstudiums. Politikwissenschaftler tragen Verantwortung gegenüber der Gesellschaft und ihre Aufgabe besteht wie die gesamte Intelligenz darin, menschliche Werte zu schützen (Easton D. Neue Revolution in der Politikwissenschaft // Gesellschaftspolitische Zeitschrift. - 1993. - Nr. 8. - S. 115–129).

Damit stellte Easton die Frage einer Makroanalyse der Politik. Dies führte zur Entstehung systemischer und strukturell-funktionaler Ansätze in der Politikwissenschaft.

Ein Mensch drückt sich in seinen Handlungen aus. Jeden Morgen steht er auf und beginnt etwas zu tun. Im Umgang mit anderen Menschen verhält er sich auf die eine Art und seine Gesprächspartner auf die andere. Warum tun Menschen in den gleichen Situationen unterschiedliche Dinge? Alles, was mit menschlichem Verhalten zu tun hat, wird vom Behaviorismus in der Psychologie untersucht, dessen Theorie, Richtungen und Vertreter berücksichtigt werden sollten.

Was ist Behaviorismus?

Behaviorismus ist eine psychologische Idee in der Sozialpsychologie, die sich mit der Untersuchung menschlichen Verhaltens befasst. Es basiert auf den Ideen von I. Pavlov, der die Reaktionen von Tieren untersuchte, sowie von J. Watson, der die Psychologie zu einer präziseren Wissenschaft mit objektiven und sichtbaren Beweisen machen wollte.

Einen wesentlichen Beitrag leistete B. Skinner, der sich mit dem Vergleich von Verhaltenshandlungen mit mentalen Reaktionen beschäftigte. Er kam zu dem Schluss, dass freier Wille, Moral und andere hochspirituelle Normen imaginär und illusorisch sind, da eine Person ausschließlich aus der Position der Manipulation und Beeinflussung anderer heraus handelt.

Verhalten ist eine Reihe von Handlungen, Reaktionen und emotionalen Zuständen, die eine Person in einer bestimmten Situation zum Ausdruck bringt. Verhalten hebt eine Person hervor oder erinnert Sie umgekehrt an andere Menschen, mit denen Sie zuvor kommuniziert und bei ihnen ein ähnliches Verhalten beobachtet haben. Dies ist ein Bestandteil jedes Individuums und wird oft von ihm selbst reguliert.

Warum kann das Verhalten von Menschen so unterschiedlich oder ähnlich sein? Warum verhalten sich manche Menschen in der gleichen Situation so und andere anders? Es hängt alles von der Quelle ab. Das Verhalten wird von folgenden Faktoren bestimmt:

• Die Motive einer Person.
• In der Gesellschaft akzeptierte soziale Normen.
• Unterbewusste Programme, Handlungsalgorithmen, die ein Mensch in der Kindheit gelernt hat oder die von Instinkten diktiert werden.
• Bewusste Kontrolle, das heißt, eine Person versteht, was sie tut, warum und kontrolliert den Prozess ihres eigenen Verhaltens.

Bewusste Kontrolle ist die höchste Stufe der menschlichen Entwicklung. Menschen können ihr Verhalten nur sehr selten kontrollieren, da sie sich oft auf den emotionalen Hintergrund des Geschehens einlassen, sich Emotionen unterwerfen und ihnen bereits ein bestimmtes Verhaltensprogramm diktieren, das sie in einer bestimmten Situation gewohnt sind. Aber wenn ein Mensch in eine Situation ohne Sinneswahrnehmung verwickelt ist, dann ist er in der Lage, sein eigenes Verhalten zu kontrollieren.

Unterbewusste Programme sind für einen Menschen besonders in den ersten Lebensjahren sehr wichtig. Bis ein Mensch ein bewusstes Alter erreicht, lässt er sich von Instinkten und Verhaltensmustern leiten, die er in der Welt um ihn herum beobachtet. Diese Kopiermethode ermöglicht es einem Menschen, zu überleben, die von anderen entwickelten Methoden des Kontakts mit anderen Menschen zu üben und zu entscheiden, welche für ihn wirksam sind und welche nicht.

Soziale Normen werden von einem Menschen bereits in einem bewussteren Alter erworben. Es wird oft nur durch den Wunsch bestimmt, Sympathie oder Interesse bei anderen Menschen zu wecken und Geschäftskontakte mit ihnen aufzubauen. Soziale Normen sind in den ersten Phasen des Kennenlernens einer neuen Person sehr gut, doch dann ändert sich das Verhalten je nach Kennenlernteilnehmer.

Die Motive eines Menschen bestimmen auch sein Verhalten. Sie nehmen eine Hintergrundposition ein, wenn eine Person etwas tut, das ihren Wünschen nicht widerspricht. Aber wenn ein Individuum beginnt, sich „auf die eigene Kehle zu treten“, also etwas zu tun, das seinen eigenen Interessen schadet, dann nehmen seine Motive eine dominierende Stellung im Verhaltensalgorithmus ein.

Behaviorismus in der Psychologie

Als sich Psychologen für die Frage interessierten, was einen Menschen zu bestimmten Handlungen motiviert, führte dies zur Entwicklung einer ganzen Wissenschaft – des Behaviorismus, der seinen Namen vom englischen Wort „behavior“ – übersetzt als „Verhalten“ – hat. Der Behaviorismus in der Psychologie befasst sich mit der Untersuchung des Verhaltens. werden nicht zu abstrakten Phänomenen, sondern erscheinen als Reaktionen des Körpers.

Laut Behavioristen können Gedanken und Gefühle das menschliche Verhalten nicht beeinflussen. Nur Reaktionen, die bei einer Person durch die Einwirkung bestimmter Reize entstehen, werden nützlich. Dementsprechend gilt hier die Formel „Reiz – Reaktion – Verhalten“.

• Reiz ist der Einfluss der Außenwelt.
• Eine Reaktion ist die Reaktion des menschlichen Körpers auf den Versuch, einen Reiz abzulehnen oder sich ihm anzupassen.

Zwischen Reiz und Reaktion kann es eine Verstärkung geben – das ist ein zusätzlicher Faktor, der einen Menschen beeinflusst. Verstärkung kann sein:

• positiv, das heißt, es ermutigt eine Person, die Reaktion zu zeigen, zu der sie neigt (Lob, Belohnung usw.);
• negativ, das heißt, es ermutigt eine Person, die Handlungen, zu denen sie neigt (Kritik, Bestrafung, Schmerz usw.), nicht auszuführen.

Positive Verstärkung ermutigt eine Person, die von ihr ausgeführten Aktionen weiterhin auszuführen. Negative Verstärkung sagt einer Person, dass es notwendig ist, die ergriffenen Maßnahmen aufzugeben und das Verhaltensmuster zu ändern.

Behavioristen berücksichtigen interne Verhaltensmotive nicht, da sie schwer zu untersuchen sind. Es werden nur äußere Reize und Reaktionen berücksichtigt. Behaviorismus geht in zwei Richtungen:

1. Vorhersage einer Reaktion basierend auf verfügbaren Reizen.
2. Bestimmung eines potenziellen Reizes anhand der Reaktion einer Person.

Durch die Ausbildung in diesem Bereich können Sie die Person studieren, die Sie beeinflussen möchten. Früher galt es als unmöglich, menschliches Verhalten vorherzusehen, doch der Behaviorismus untersucht die Mechanismen der Einflussnahme auf Menschen. Menschen, die wissen, welche Anreize sie dazu motivieren können, die Dinge zu tun, die sie wollen, können Bedingungen schaffen, die ihnen helfen, das zu erreichen, was sie wollen: Einfluss.

Zusätzlich zu allen verfügbaren Daten wurden Pawlows Lehren herangezogen – konditionierte Reflexe, ihre Bildung und Festigung.

Der Psychologe Tolman betrachtete das „Reiz-Reaktions“-Diagramm auf eine weniger vereinfachte Art und Weise und wies darauf hin, dass sein körperlicher und geistiger Zustand, seine Erfahrung und seine Vererbung an der Entstehung bestimmter Handlungen beteiligt sind. Somit beeinflussen diese Faktoren einen Menschen unmittelbar nach dem Reiz und veranlassen ihn zu bestimmten Maßnahmen, die sich im Laufe der Jahre ändern können.

Sinner widerlegte die Illusion des freien Willens, da er darauf hinwies, dass die Wahl bestimmter Handlungen von den Ergebnissen abhängt, die er erzielt oder erreichen möchte. Daher wurde das Konzept des operanten Einflusses eingeführt, bei dem sich eine Person zunächst auf die Konsequenzen ihrer Handlungen konzentriert und dann entscheidet, welche davon sie begeht.

Bandura stützte seine Lehren auf die menschliche Tendenz zur Nachahmung. Darüber hinaus kopiert er nur das Verhalten, das seiner Meinung nach für ihn am günstigsten ist.

Richtungen des Behaviorismus

Der Begründer verschiedener Bereiche des Behaviorismus ist John Watson (klassischer Behaviorismus). Er untersuchte nur sichtbare Phänomene und schloss innere (mentale) Reize vollständig aus. In seinem Konzept gab es nur Reize und Reaktionen, die für viele Lebewesen gleich waren. Dies half ihm, die Theorie zu formulieren, dass es durch die Schaffung bestimmter äußerer Umweltbedingungen möglich ist, die Entwicklung bestimmter Neigungen, Eigenschaften und Muster menschlichen Verhaltens zu beeinflussen.

Pawlow untersuchte die Reflexe von Lebewesen, die sich je nach Reiz und Verstärkung ausbilden. Je deutlicher die Verstärkung wurde, desto tiefer wurde der Reflex.

Die Verhaltensrichtung ermöglichte die Ergänzung psychologischer Erkenntnisse, die erst im Laufe der Zeit korrigiert wurden. Somit wurde bedeutsam, „was ein Mensch durch sein Verhalten ausdrücken möchte“, „was getan werden muss, um die Situation zu ändern“, „was der Einzelne in seinem eigenen Verhalten ändern möchte“.

Zu einem bestimmten Zeitpunkt stieß das vereinfachte „Stimulus-Reaktions“-Schema bei Fachleuten nicht auf Zustimmung, was erst nach der Einführung der Variablen in dieses Schema gelöst werden konnte. Somit beeinflusste nicht nur der Reiz das Verhalten eines Menschen, sondern auch andere Komponenten seiner Psyche und Physiologie.

Der Neobehaviorismus hat es sich zur Aufgabe gemacht, menschliches Handeln zu „programmieren“, um positive Ergebnisse zu erzielen. Hier wurde die Erziehung eines Menschen unwichtig. Die Hauptsache ist, das Ziel durch die durchgeführten Aktionen zu erreichen.

Der Fehler der Behavioristen war die Ausgrenzung individueller Persönlichkeitsmerkmale. Es wurde nicht festgestellt, dass verschiedene Menschen unterschiedlich auf die gleichen Reize und Situationen reagieren. Alle Menschen können nach ihren Handlungen in Gruppen eingeteilt werden, aber man kann nicht sagen, dass alle gleich handeln.

Verhaltenstheorie

Die klassischen Lehren basierten auf der Theorie des Behaviorismus von Pawlow und Bechterew. Pawlow untersuchte die Reflexe von Lebewesen und Bechterew führte das Konzept der „kollektiven Reflexzonenmassage“ ein. Eine Person, die einer Gruppe angehört, verschmilzt mit ihr und bildet einen einzigen Organismus, während sie praktisch nicht an der Wahl der Handlungen beteiligt ist. Er tut die Dinge, die die ganze Gruppe tut.

Eysenck betrachtete das menschliche Verhalten abhängig von der Situation, in der er sich befindet. Es gibt ein konstantes Verhaltensmodell, das durch die Konstanz des Einzelnen, bestimmte Bedingungen einzuhalten, und durch isolierte Handlungen, die in außergewöhnlichen Situationen ausgeführt werden, gekennzeichnet ist.

Pathopsychologie ist die Wissenschaft von abnormalem Verhalten und abnormalen mentalen Prozessen. Durch die Einführung einer solchen Definition wird das Problem des Zusammenhangs zwischen der Norm (Normalität) und der Abweichung davon (Abnormalität) aufgeworfen.

Mit anormal meinen wir anormal – das, was über die Grenzen des Gewöhnlichen und Allgemeingültigen hinausgeht. Die Gesellschaft hat ihre eigenen Verhaltensstandards und Verhaltensstereotypen, die festlegen, was akzeptabel ist und was nicht. Für Einzelpersonen, Familien sowie für andere Bevölkerungsgruppen werden eigene Verhaltensnormen oder -standards festgelegt. Wenn Menschen gegen diese Standards verstoßen, bezeichnet die Gesellschaft ein solches Verhalten oder eine Person, die außerhalb der etablierten Muster handelt, als „abnormal“.

Als anormales Verhalten werden Verhaltensweisen und mentale Prozesse mit geringer Anpassungsfähigkeit bezeichnet, die in der Lage sind, jedem physischen und psychischen Schaden zuzufügen.

Der Begriff der psychischen Erkrankung stammt aus der Psychiatrie, dem Teilgebiet der Medizin, das sich mit psychischen Störungen befasst. Seit dem 19. Jahrhundert behandeln Ärzte Menschen mit auffälligem Verhalten. Gleichzeitig betrachteten sie „verrückte Menschen“ als kranke Menschen und nicht als moralisch bankrott oder besessen. So wurde abnormales Verhalten in den Rang eines medizinischen Problems erhoben und begann, als eine Krankheit zu betrachten, die diagnostiziert und behandelt werden konnte. Diese Sichtweise ist als medizinisches Modell psychischer Erkrankungen bekannt. Als sie darüber nachdachten, ob es neben dem medizinischen Modell auch andere Möglichkeiten gibt, psychisch kranken Menschen Hilfe zu leisten, beteiligten sie sich an der Suche.

Vertreter des Behaviorismus

Der Hauptunterschied zwischen dem Behaviorismus besteht in der Untersuchung des Verhaltens eines Lebewesens und nicht seines Bewusstseins. Hier ging es vor allem darum, was verändert oder berührt werden konnte, und alles, was nicht mit den Sinnen erforscht werden konnte, wurde abgelehnt. Vertreter des Behaviorismus waren:

1. John Watson ist der Gründer.
2. Edward Thorndike.
3. I. Pawlow.
4. W. Hunter.
5. L. Karl.
6. E. Tolman.
7. B. Skinner.

Jeder trug zu dieser Wissenschaft bei und basierte seine Experimente ausschließlich auf den Reaktionen von Lebewesen. Dank ihnen gibt es viele Theorien darüber, wie Handlungen entstehen, was sie motiviert, wie sie beeinflusst und sogar programmiert werden können.

Filme, Programme, Fernsehserien, Zeichentrickfilme und andere Fernsehprogramme, die eine Person ständig ansieht, programmieren sie. Das von den Charakteren gezeigte Verhalten wird im Unterbewusstsein hinterlegt, was sich dann auf sein eigenes Verhalten im wirklichen Leben auswirkt. Aus diesem Grund sind viele Menschen vorhersehbar und eintönig: Sie verhalten sich wie die Charaktere oder ihre Bekannten, die sie ständig beobachten. Von Kindheit an wird jedem Menschen die Eigenschaft verliehen, wie ein Affe alles zu wiederholen, was man in anderen Menschen sieht. Menschen verhalten sich gleich, weil sie dieselben Charaktere sehen (besonders im Fernsehen), die ihnen bestimmte Verhaltensweisen vorgeben.

Wenn bei einer Beerdigung alle weinen, werden Sie selbst bald anfangen zu weinen, auch wenn Sie zunächst vielleicht nicht verstehen, warum Sie das tun sollten. Wenn Männer ihre Frauen schlagen, dann beginnen Sie selbst, Ihre Frau zu schlagen, obwohl Sie zunächst gegen Gewalt waren. Indem Sie ständig das Verhalten der Menschen um Sie herum oder Ihrer Lieblingscharaktere im Fernsehen beobachten, trainieren Sie sich selbst, dasselbe zu tun. Und dieses Gesetz gilt, ob es Ihnen gefällt oder nicht.

Sie können dieses Wissen jedoch für gute Zwecke nutzen. Beispielsweise können Sie Qualitäten und Eigenschaften entwickeln, die Sie bei anderen Menschen anziehen. Beobachten Sie sie öfter, kommunizieren Sie, achten Sie auf die Persönlichkeitsäußerungen, die Sie anziehen, und schon bald werden Sie die gleichen Eigenschaften an sich selbst bemerken. Schließlich können Sie nicht nur das Schlechte, sondern auch das Gute in sich entwickeln, indem Sie ständig Kontakt zu Menschen aufnehmen, die durch ihr eigenes Beispiel positive Verhaltensmuster zeigen. Lernen Sie von ihnen mithilfe des einfachen Affengesetzes: Werden Sie besser, indem Sie einfach diejenigen beobachten, deren Qualitäten und Verhalten Ihnen gefallen.

Endeffekt

Der Mensch ist ein komplexes Wesen, dessen Leben in allen Aspekten noch erforscht werden muss. Der Behaviorismus lüftet den Schleier nur teilweise. Wenn Sie Ihr Wissen durch Informationen aus anderen Bereichen ergänzen, können Sie sich ein vollständigeres Bild machen. Das Ergebnis der Kenntnis der Verhaltenslehren ist ein Verständnis für das eigene Verhalten und das Verhalten anderer sowie die Fähigkeit, Umstände zu schaffen, die andere dazu veranlassen, die notwendigen Maßnahmen zu ergreifen.

Wenn eine Person Probleme hat, ihre eigenen Handlungen zu verstehen, wird empfohlen, auf der Website einen Psychologen um Hilfe zu bitten. Spezialisten berücksichtigen die Motive, Anreize und andere Faktoren, die bei der Entstehung eines bestimmten Verhaltens eine Rolle spielen.

Wenn ein Mensch lernt, mit seinem eigenen Verhalten umzugehen, wird er in der Lage sein, sein Leben zu verändern. Schließlich sehen die Menschen um sie herum nur, was ein Mensch tut. Sie können keine Gedanken lesen und verfügen nicht über das psychologische Wissen, um die Motive anderer zu verstehen. Eine Person muss verstehen, dass ihre Handlungen die Anreize sind, die andere dazu veranlassen, bestimmte Handlungen auszuführen. Wenn Ihnen die Handlungen anderer Menschen nicht gefallen, müssen Sie zunächst Ihr eigenes Verhalten überdenken.

Manchmal ist es notwendig, nicht von den Konzepten „ob ich richtig oder falsch mache“ auszugehen, was die Moral von Handlungen bedeutet, sondern von den Kategorien „wie meine Handlungen von einer anderen Person interpretiert werden“. Ihre Handlungen sind ein Anreiz für eine andere Person, was ganz von der Einstellung zu ihr und den hervorgerufenen Emotionen abhängt. Selbst die richtigsten Handlungen können negativ wahrgenommen werden, was zu unvorhersehbaren Reaktionen führt.

Der Einsatz verhaltenstherapeutischer Methoden in der Arbeit mit Menschen in Krisensituationen, die Hilfe benötigen, hat seit den 1960er Jahren zugenommen. Historisch gesehen ist der Behaviorismus die entwickelte Lehre von Ivan Sechenov, einem russischen Physiologen und Nachfolger dieser Tradition – Ivan Pavlov, dessen klassische Experimente zum Vorbild für diese berühmteste psychologische Schule in Amerika wurden.

Verhaltensmethoden wurden erstmals in den 1960er Jahren von Sozialarbeitern in der Bildung eingesetzt. Diese Methoden nutzten Theorie und Forschung der Sozialpsychologie als Grundlage für praktische Entscheidungen. Ausgangspunkt ist das Erkennen der gegenseitigen Beeinflussung des Verhaltens (Verhaltens) eines Menschen und der in seiner Umgebung stattfindenden Ereignisse, des Zusammenhangs von Handlungen mit dem, was davor und danach geschieht, sowie des Einflusses unvorhergesehener Umstände auf das Verhalten. Wahrscheinlichkeit ist ein notwendiger Punkt, der im Rahmen des behavioristischen Ansatzes berücksichtigt wird. Das Konzept der Wahrscheinlichkeit wird verwendet, um die Beziehung zwischen dem untersuchten Verhalten und seinen Vorgeschichten und Konsequenzen zu beschreiben. Man geht davon aus, dass Verhalten auf drei unterschiedlichen Formen menschlicher Reaktion auf die Umwelt beruht. Das ist emotional oder affektiv; kompetent oder kognitiv, basierend auf Wissen und Reflexion; und direkte offene Antwort. Verhaltensweisen sind nicht streng miteinander verbunden, ihre gegenseitige Abhängigkeit entwickelt sich im Laufe des Lebens für jeden Menschen individuell. Darüber hinaus macht der Behaviorismus auf den Unterschied zwischen Form und Funktion des Verhaltens aufmerksam, das heißt, die Verhaltensform kann die Funktion des Verhaltens verbergen oder darauf hinweisen.

Der behavioristische Ansatz zeichnet sich durch Folgendes aus: 1) Anerkennung externer Variablen, d. h. Verhaltensreaktionen in Angelegenheiten Diagnose und Intervention haben Vorrang vor intrapsychischen Prozessen – Gedanken, Gefühlen und Affekten; 2) vorrangiges Augenmerk auf die Identifizierung der Ressourcen des Einzelnen und seiner Umgebung, die in der Lage sind, die Erzielung von Ergebnissen sicherzustellen; 3) vorläufige Untersuchung der erwarteten Ergebnisse und Möglichkeiten, diese zu erreichen; 4) eine klare Beschreibung der Diagnose- und Interventionsverfahren; 5) ein expliziter Zusammenhang zwischen Diagnose und Exposition; 6) eine klare Vorstellung vom gewünschten Ergebnis; 7) Interesse an der Bewertung.

Mit dem behavioristischen Ansatz sind vielfältige theoretische Ausrichtungen verbunden. An einem Ende steht die angewandte Verhaltensanalyse, bei der unbeobachtbare Ereignisse sorgfältig vermieden werden und der Schwerpunkt auf externen Verhaltensreaktionen und Umweltfaktoren liegt, die mit dieser Art von Verhalten verbunden sind. Die Analyse konzentriert sich auf bestimmte Verhaltensweisen in realen Situationen – im Klassenzimmer, zu Hause, in einem Zugabteil – und ihre Funktionen, während mit dieser Verhaltensart verbundene Umweltfaktoren statistisch anhand der vorher und nachher beobachteten Veränderungen identifiziert werden die Umsetzung von Maßnahmen. Diese Richtung hat sich bei der Entwicklung von Methoden zur Steuerung des Schülerverhaltens im Klassenzimmer und zur Verbesserung der Fähigkeiten des Einzelnen bewährt. Entwicklungsrückstand, Reduzierung der Kriminalität und Erweiterung der Beschäftigungsmöglichkeiten (Encyclopedia of Social Work, Bd. 1, 1993, 480 S.).

Das andere Ende des Spektrums stellt der kognitive Modifikationsbehaviorismus dar, der sich auf die Veränderung kognitiver Reaktionen auf Situationen konzentriert. Beispiele für den Einsatz dieses Ansatzes sind kognitive Verhaltensbehandlungen bei Depressionen, Wut, Schmerzen und Angstzuständen, die darauf abzielen, die kognitiven Strukturen zu verändern, die die Beurteilung einer Situation bestimmen. Ansätze an beiden Enden des Spektrums betonen die Notwendigkeit einer sorgfältigen Bewertung der Ergebnisse auf der Grundlage der Beobachtung der Konsequenzen. Ein zentrales Thema des Ansatzes ist die Überprüfung der Wirkungsergebnisse. Beispielsweise kann die Annahme, dass gegebene verbale Anweisungen das Verhalten ändern, überprüft werden, indem Änderungen in den beobachteten Reaktionen aufgezeichnet werden. Es ist fraglich, ob kognitive Verhaltensmethoden etwas Neues sind oder lediglich eine andere Bezeichnung für Verfahren, die auf der Theorie des sozialen Lernens basieren. Viele der Methoden, die in den Anfängen verhaltensbezogener Verfahren entwickelt wurden, wie beispielsweise die systematische Desensibilisierung, basieren stark auf nicht beobachtbaren Ergebnissen. Symbolische Prozesse – Nachahmung, stellvertretendes Lernen und Vorwegnahme von Konsequenzen – sind wesentliche Bestandteile der Theorie des sozialen Lernens. Diese Theorie basiert auf der Untersuchung sozialer Ursachen und Folgen verschiedener Verhaltensweisen.

Es gibt auch Modifikationen des behavioristischen Ansatzes, die auf veränderten emotionalen Reaktionen basieren.

Die klare Definition gewünschter Ergebnisse und die Beurteilung der Entwicklung des Interventionsprozesses anhand sensibler Indikatoren sind weitere Kennzeichen des verhaltensorientierten Ansatzes. Die praktische Umsetzung wird in anderen Ansätzen berücksichtigt, die strenge Anforderung, dies zu tun – und zwar auf eine bestimmte Art und Weise – ist dem behavioristischen Ansatz jedoch inhärent. Es gibt eine Vielzahl von Problemen, die anhand mehrerer Veränderungsindikatoren identifiziert und bewertet werden können. Beispiele hierfür sind Depressionen, Kindesmissbrauch, Zwietracht in der Ehe und Kommunikationsprobleme zwischen Eltern und Teenagern.

Nach dem verhaltenstheoretischen Ansatz versucht der Mensch, das Beste zu geben, was im Moment und unter den gegebenen Bedingungen möglich ist. Wenn Klienten Hilfsversuche nur ungern akzeptieren, sollte der Sozialarbeiter, anstatt sich über mangelnde Motivation zu beschweren, herausfinden, wie er günstige Bedingungen schaffen kann, damit seine Arbeit in den Augen der Klienten wertvoll wird. Die Stärkung positiver Erwartungen, die Klärung der gegenseitigen Rollen und die Bereitstellung von Feedback erhöhen die Wahrscheinlichkeit, dass der Kunde zustimmt, um ein positives Ergebnis zu erzielen.

Ein weiteres charakteristisches Merkmal des verhaltensorientierten Ansatzes ist sein Augenmerk auf die Verstärkung der gewünschten Veränderungen. Methoden, die nachhaltige Ergebnisse fördern, sind ein häufiger Bestandteil der verhaltenstherapeutischen Arbeit mit Einzelpersonen, Gruppen, Familien und Gemeinschaften und erfordern Aufmerksamkeit in allen Phasen der Arbeit mit dem Klienten. Wenn beispielsweise ein Familienmitglied an Schizophrenie leidet, ist es wahrscheinlicher, dass die Einbeziehung der Angehörigen in allen Phasen der Intervention dazu führt, dass positive Veränderungen erreicht und aufrechterhalten werden.

Eines der Merkmale der Beurteilung innerhalb eines Verhaltensansatzes ist die Nutzung mehrerer Informationsquellen, einschließlich (sofern möglich und ethisch angemessen) der direkten Beobachtung von Klienten und anderen Menschen in ähnlichen Umgebungen. Wenn die Beobachtung eines Klienten in einer natürlichen Umgebung nicht möglich ist, besteht eine Alternative darin, das Verhalten in einer künstlichen Umgebung zu beobachten, die den realen Bedingungen so nahe wie möglich kommt. Eine weitere mögliche Informationsquelle ist die Selbstüberwachung, bei der ein bestimmter Klient eine Kette von Verhaltensweisen, Gefühlen, Gedanken und Ergebnissen aufzeichnet. Eine wichtige Quelle sind psychologische Maßnahmen – Selbstberichtsdaten, die die Umsetzung relevanter Messungen umfassen. Eine klare Beschreibung des Problems, der damit verbundenen Ereignisse und der gewünschten Ergebnisse ist ein weiteres Merkmal des verhaltensorientierten Peer-Review-Ansatzes. Letztendlich besteht das Ziel darin, die gewünschten Ergebnisse zu ermitteln und die Bedingungen zu ermitteln, die geändert werden müssen, um diese zu erreichen.

Durch die Expertenbewertung können wir daher Folgendes identifizieren: 1) spezifische Ziele, die erreicht werden müssen, um bestehende Probleme zu lösen; 2) grundlegende Informationen, die gewünschte Verhaltensweisen und Ergebnisse verknüpfen, 3) notwendige Zwischenschritte, um diese Informationen zu erhalten; 4) persönliche und Umweltressourcen, die zur Erreichung gesetzter Ziele genutzt werden können; 5) andere Personen, die in die Arbeit einbezogen werden sollen, und ein Plan für ihre Einbindung; 6) spezifische Einflussmethoden, die zum Erreichen der gewünschten Ergebnisse nützlich sind; 7) Fortschrittsindikatoren zur Bewertung der Therapieergebnisse; 8) Hindernisse, die überwunden werden müssen, und ein Aktionsplan für diese Zwecke.

Vormundschaftsverfahren und Einflussmethoden im behavioristischen Ansatz sind eng miteinander verbunden. Die in der Beurteilungsphase festgestellten Umstände bestimmen die Wahl der Einflussmethoden. Die Bewertung erfolgt sowohl auf die Wahrscheinlichkeit, gewünschte Ergebnisse zu erzielen, als auch auf alternative Wege, diese zu erreichen. Eine klare Definition der gewünschten Ergebnisse und eine ständige Überwachung der Veränderungen gewährleisten die Interaktion zwischen Klienten, anderen für die Arbeit wichtigen Personen und Sozialarbeitern und ermöglichen die Änderung von Plänen in bestimmten Punkten. Die Neuorganisation der ursprünglichen Abfolge von Ereignissen (bekannt als Reizkontrolle) ist oft genauso effektiv wie die Neuorganisation der Reaktion des Einzelnen auf diese Ereignisse.

Bearhouse Frederick Skinner leistete einen herausragenden Beitrag zu den Programmen des sozialen und psychologischen Amerikas, insbesondere in der Anwendung auf Bildungssysteme, Abweichungen und Psychiatrie. Um Ihnen Verhaltensübungen vorzustellen, haben wir uns für die Praxis von Skinner (206) entschieden.

Behaviorismus kann kritisiert werden, aber es ist besser, ihn zu nutzen. Schließlich ist Behaviorismus Pragmatismus. Und das Richtige daran ist das Nützliche.

Toolkit des Behaviorismus

ÄNDERN SIE IHR EIGENES VERHALTEN

Notieren Sie die Zeit, die Sie für verschiedene Arten von Arbeit aufwenden. Es genügt ein einfaches Schild auf der Uhr, auf dem die verschiedenen Aktivitäten vermerkt sind.

Wählen Sie dann eine Aktivität aus, mit der Sie gerne mehr Zeit verbringen möchten. Gönnen Sie sich im Laufe der Woche jedes Mal, wenn Sie sich dieser Angelegenheit widmen, etwas Ermutigung: eine Zigarette, ein Kapitel aus einem Buch, das Sie interessiert, Süßigkeiten, ein Gespräch mit einem Freund usw. Versuchen Sie, daraus das zu machen, was Sie wirklich wollen .

Merken Sie, dass der Zeitaufwand für diese Aktivität zunimmt? Was sind die möglichen Gründe dafür (falls vorhanden)?

DAS VERHALTEN ANDERER ÄNDERN

Viele Experimente haben gezeigt, dass es möglich ist, verbales Verhalten durch gezielte Belohnung von Sprechmomenten oder Sprecharten zu konditionieren. Die Belohnungen, die verwendet werden können, können einfaches Nicken, zufriedenes Summen und verschiedene „Uh-huh“ und „Uh-huh“ sein.

Versuchen Sie, im Gespräch zu nicken oder zuzustimmen, wenn ein bestimmtes Verhalten auftritt (z. B. lange, komplexe Wörter verwenden, fluchen oder emotionale Aussagen machen). Sehen Sie, ob diese Verhaltensweisen zunehmen, wenn Sie sie weiterhin belohnen.

VERÄNDERUNG DES LEHRERVERHALTENS

Hier ist ein berühmter Trick, der von Studenten der Verhaltenswissenschaften erfunden wurde. Wählen Sie einen Lehrer, der während des Unterrichts auf und ab geht. Es empfiehlt sich, dass möglichst viele Zuschauer an dem Experiment teilnehmen. Während der Lehrer redet und auf und ab geht, ermutigen ihn die Experimentatoren, sich auf eine Seite des Raumes zu bewegen. Nehmen wir an, wenn sich der Lehrer nach rechts dreht, achten die Experimentatoren auf jede erdenkliche Weise auf das, was er sagt: Sie schreiben sorgfältig auf, drücken ihre Aufmerksamkeit durch Körperhaltung aus usw. Wenn sich der Lehrer nach links dreht, entspannen sich die Experimentatoren, zeigen mangelndes Interesse und unzureichende Aufmerksamkeit. In den meisten Fällen gelingt es den Experimentatoren nach mehreren Vorlesungen, den Lehrer in einer bestimmten Ecke zu halten. Es ist am besten, dieses Experiment auf Psychologieprofessoren zu beschränken, damit diese Ihren Einfallsreichtum in bester behavioristischer Tradition belohnen, sobald sie wissen, was vor sich geht.

AKTION DER VERSTÄRKUNG UND STRAFE

Negative Verstärkung

Wählen Sie Ihre eigene Gewohnheit, mit der Sie brechen möchten. Dies kann die Angewohnheit sein, zu spät zu kommen, während der Vorlesungen Briefe zu schreiben, zu viel zu essen, spät zu Bett zu gehen oder unhöflich gegenüber Fremden zu sein. Wenn Sie verheiratet sind oder mit jemandem zusammenleben, können Sie diese Übung gemeinsam beginnen, nach Gewohnheit auswählen und sich gegenseitig helfen.

Sobald Sie sich für ein Ziel entschieden haben, bestrafen Sie sich selbst oder bitten Sie Ihren Partner, Sie jedes Mal zu bestrafen, wenn das unerwünschte Verhalten auftritt. Eine Strafe kann eine beleidigende Äußerung sein (Hey, du Schwein, du isst schon wieder zu viel!), dir etwas Vergnügen zu nehmen usw. Sie können Geldstrafen gegen sich selbst verhängen, um den angesammelten Betrag für wohltätige Zwecke zu spenden. (Wenn Sie sich entscheiden, Ihrem Partner eine Strafe zu geben, kann das zu unnötigem Stress in der Beziehung führen, denn jedes Mal, wenn Sie sich selbst bestrafen, gewinnt er, was sein Interesse weckt.)

Denken Sie nach einer Woche über Ihre Fortschritte nach. Hat sich die Gewohnheit abgeschwächt? Kommt das unerwünschte Verhalten seltener vor? Wie denkst du darüber?

Positive Verstärkung

Schluss mit den Strafen. Wählen Sie ein Verhalten, das Sie bevorzugen, statt einer Gewohnheit, an der Sie durch negative Verstärkung gearbeitet haben. Wenn Sie zum Beispiel dazu neigen, Ihre Nägel zu kauen, wäre es dann nicht besser, sie zu reinigen und zu kürzen? Sollten Sie ein reichhaltiges Dessert nicht durch eine Tasse Kaffee ersetzen? Wäre es nicht besser, früher als zu spät zu kommen, und hätte man dann nicht die Möglichkeit, sich zu entspannen und sich auf das Kommende vorzubereiten?

DESENSIBILISIERUNG

Eines der von Verhaltenstherapeuten durchgeführten Verfahren wird Desensibilisierung genannt. Diese Übung soll Ihnen nicht zeigen, wie ein Therapeut tatsächlich arbeitet. Es ist eine Möglichkeit, etwas zu erleben, das passiert, wenn man sich auf ein bestimmtes Verhalten konzentriert.

Das ist eine schwierige Übung . Wenn Sie es versuchen, tun Sie es sorgfältig und sorgfältig.

Definition des Problems.

Wählen Sie eine bestimmte Angst aus, die Ihnen über einen längeren Zeitraum aufgefallen ist. Der einfachste Weg ist, eine Phobie anzunehmen, falls Sie eine haben: Angst vor Schlangen, Würmern, Blut, Höhenangst sind gute Beispiele. Wenn Sie keine Phobien haben oder nicht mit ihnen arbeiten möchten, wählen Sie eine emotionale Reaktion, die sich in bestimmten Situationen manifestiert. Es kann beispielsweise sein, dass Sie jedes Mal ein gewisses Maß an Aufregung verspüren, wenn ein Polizeiauto Ihrem Auto folgt, oder dass Sie sich jedes Mal aufbäumen, wenn jemand Ihre Religion erwähnt. Jede stereotype Situation, die Sie stört, ist gut.

Entspannung.

Setzen Sie sich auf einen bequemen Stuhl oder legen Sie sich hin. Entspannen Sie Ihren ganzen Körper. Konzentrieren Sie sich nacheinander auf jeden Körperteil, laden Sie ihn zum Entspannen ein und sorgen Sie dafür, dass er sich entspannt. Entspannen Sie Ihre Zehen, Füße, Knöchel, Knie, Hüften usw. Dies wird einige Minuten dauern. Üben Sie diese Art der Entspannung, bis Sie sicher sind, dass Sie sich entspannen können. Wenn Sie nicht sicher sind, ob ein bestimmter Teil Ihres Körpers entspannt ist, spannen Sie die Muskeln in diesem Bereich an und entspannen Sie sie dann. Bald werden Sie den Unterschied spüren.

Die ersten Schritte der Desensibilisierung.

Jetzt, während Sie entspannt, aber wach sind, denken Sie an etwas, das vage mit der Phobie zusammenhängt, mit der Sie arbeiten. Wenn wir beispielsweise über die Angst vor Schlangen sprechen, stellen Sie sich eine Notiz über eine harmlose Schlange vor, die in einem fernen Land gefunden wurde. Wenn Sie Angst vor Polizisten haben, denken Sie an einen als Polizist verkleideten Clown, der in einem Zirkus mit Bällen jongliert.

Ihr Ziel ist es, ein mentales Bild aufrechtzuerhalten, das mit dem angstauslösenden Reiz verbunden ist, während Sie körperlich entspannt sind. Wenn Sie anfangen, sich zu verkrampfen (Oh, Schlange!...), hören Sie auf, sich auf dieses Bild zu konzentrieren, und entspannen Sie Ihren Körper wieder. Fahren Sie mit diesem Vorgang fort, bis Sie das Bild im Kopf behalten und dabei völlig entspannt bleiben können.

Weitere Desensibilisierung.

Der nächste Schritt und alles, was folgt, besteht darin, sich eine Situation vorzustellen, die lebendiger und stärker mit Objekten verbunden ist. Visualisieren Sie es (oder schauen Sie es sich an, wenn möglich) und bewahren Sie dabei die Entspannung. Weitere Situationen bei Schlangenphobie könnten beispielsweise das tatsächliche Lesen über Schlangen, Bilder von Schlangen, der Besuch eines Terrariums, das Erkennen von Schlangen in Käfigen aus der Ferne usw. sein.

Wenn Sie diese Übung fortsetzen, nehmen Sie sich vor jeder Sitzung Zeit, um Ihre Entspannung zu verbessern.

Intensive integrative Psychotechnologien

Der Einsatz von Atemtechniken zur Selbstfindung, inneren Transformation und Integration hat eine lange Geschichte.

Heutzutage verfügt die praktische Psychologie über eine Reihe ganzheitlicher Techniken, die es einem Menschen ermöglichen, mit seiner inneren Welt zu kommunizieren, sie zu transformieren und zu verbessern.

Dies sind die Techniken der holotropen Atmung, der freien Atmung, der Vibration und der Wiedergeburt, die ihre Wirksamkeit und Akzeptanz für den Einsatz unter modernen Bedingungen gezeigt haben. Diese Ansätze berücksichtigen die menschliche Realität am besten und berücksichtigen nicht nur die physischen und emotionalen Komponenten, mit denen sich Therapie bzw. Psychiatrie befassen, sondern auch andere Komponenten der mentalen Realität wie mentale, imaginative, motivierende und Bedürfniskomponenten.

Es erscheint sinnvoll, den Platz und die Rolle der vernetzten Atmung im Leben einer Person, die eine Krise erlebt hat, aus einer ganzheitlichen Perspektive zu betrachten.

Das folgende Diagramm ermöglicht Ihnen dies:

1. Krisenzustand.

2. VERBUNDENE ATMUNG.

3. ERWEITERTER BEWUSSTSEINSSTAND

4. KONTAKT MIT DEN KOMPONENTEN DES INTERNEN KONFLIKT

5. ERWEITERTE MÖGLICHKEITEN ZUR ARBEIT MIT EINZELNEN MATERIALIEN.

6. LÖSUNG EINES KRISENZUSTANDS AUF EMOTIONALER, KÖRPERLICHER UND SITUATIONLICHER EBENE.

Die ungewöhnlichen und schmerzhaften Erscheinungen des vierten Punktes dieses Schemas veranlassen eine Person, einen Spezialisten aufzusuchen, und der Arzt bietet traditionelle Medikamente an, die zwar vorübergehende Linderung bringen, aber die natürliche Lösung dieser Beschwerden verhindern. Wenn sich der Proband jahrelang in einem Zustand erweiterten Bewusstseins befindet, von einem Spezialisten zum anderen wechselt und mit unangenehmen, oft schmerzhaften Empfindungen im Körper in Kontakt kommt, die nicht eindeutig diagnostiziert werden können, verstärkt dies nur den Stresszustand.

In einer solchen Situation ist es sinnvoll, dem Klienten Möglichkeiten anzubieten, seinen psychophysischen Zustand gemäß dem Sieben-Komponenten-CPR-Modell effektiv zu kontaktieren, was eine der Möglichkeiten sein kann, den Konflikt auf emotionaler, physischer und situativer Ebene zu lösen und zu fördern persönliches Wachstum.

In der europäischen Kultur wurden Atemtechniken Anfang der 70er Jahre wiederentdeckt. Erstmals wurde bei der Wiedergeburt die Technik der kohärenten bewussten Atmung eingesetzt.

Wiedergeburt

Rebirthing (von englisch „Rebirthing“ – Wiedergeburt, spirituelle Auferstehung) ist ein System kohärenter, kontinuierlicher Atmung, das darauf abzielt, Stress abzubauen, vor allem den stärksten Stress – den Geburtsstress, den Menschen im Moment der Geburt erleben.

Leonard Orr, der Erfinder dieser Technik, versteht unter Rebirthing Folgendes:

Lernen Sie zunächst, Energie so leicht einzuatmen wie Luft.

Zweitens, das Geheimnis von Geburt und Tod zu entschlüsseln und Körper und Geist in das bewusste Leben des Ewigen Geistes einzubeziehen, um ein bewusster Vertreter des Ewigen Geistes zu werden.

Die Rebirthing-Technik wurde 1974-75 entwickelt. Leonard Orr. Derzeit ist Rebirthing eine sehr komplexe Formation und kann in die folgenden semantischen und technologischen Blöcke unterteilt werden:

a) Befreiung des Atems, Freisetzung von Energie;

b) Ausarbeitung von 5 großen Problemen:

Geburtstraumata

Syndrom der elterlichen Missbilligung

Spezifische Negativität

Unbewusster Todestrieb

Vergangene Leben;

c) das Konzept „Gedanken schaffen Realität“.

Innerhalb des Rebirthings wurden verschiedene Formate entwickelt: Wasser- und „trockene“ Prozesse, Prozesse mit einem Spiegel, auf Augenhöhe usw. Besonderer Wert wird auf die Arbeit mit Affirmationen gelegt. Die Form der Arbeit mit einem Kunden ist individuell. Eine besondere Arbeitsmethode ist die „Beratung für bewussten Erfolg“ (79, 112, 263).

Einige Jahre nach der Geburt der Wiedergeburt erschienen neue Bewegungen mit verbundener Atmung. Dies sind Vibration (Gründer Jim Leonard und Phil Lauth), holotrope Atemarbeit (Gründer Stanislav Grof), LRT – Loving Relationship Training (Gründer Sondra Ray und Bob Mandel).

Vivation

Vivation (von lat.vivation, vivo – leben, Vivitus – voller Leben, Leben offenbarend, lebendig, stark, feurig) ist eine von Jim Leonard gegründete Methode. 1979 gründete er zusammen mit Phil Louth die integrative Rebirthing-Bewegung. Die Marke „vivation“ ist seit 1987 eingetragen. In L. Orrs Wiedergeburt gab es ein Konzept der „Freisetzung“ und die Freisetzung unterdrückter Materie wurde als Ziel und ausreichende Bedingung für die Wirksamkeit des Prozesses der kohärenten Atmung angesehen. Laut den Erfindern der Vibration ist nicht nur das Loslassen („den Tiger aus dem Käfig lassen“) notwendig, sondern auch bestimmte Methoden, um mit den Erfahrungen zu arbeiten, die während der Atemsitzung entstehen. Daher gibt es in Vision ein Konzept aus 5 Prozesselementen, mit denen Sie die Integration am schnellsten und effizientesten erreichen können. Bei der Vibration wird besonderes Augenmerk auf Atemtechniken (Atemkurse) gelegt (79,112).

Vision hat ein System entwickelt, um den Klienten durch verschiedene Phasen des Integrationstrainings zu führen:

- „trockener“ Urlaub /mindestens 10 Prozesse/;

- „Wasser“-Vivation /mindestens 10 Prozesse/;

- „ambulante“ Vivation / Festigung der Integrationsfähigkeiten im Alltag – beim Essen, Autofahren etc./.

Holotrope Atemarbeit

Die holotrope Atemmethode wurde, wie oben erwähnt, von Stanislav Grof begründet. 1977 veröffentlichten Leonard Orr und Sondra Ray das Buch „Rebirth into a New Age“ (264), in dem es um den Einsatz von Rebirthing ging. Zu Beginn seiner Arbeit mit der Atmung ging er von der Rebirthing-Technik aus. Der holotrope Ansatz der Psychotherapie stellt eine sinnvolle und wirksame Alternative zur traditionellen Tiefenpsychologie dar, die auf dem Wortaustausch zwischen Therapeut und Patient basiert. Das Wort „holotrop“ bedeutet wörtlich „Streben nach Ganzheit“ (aus dem Griechischen: „holos“ – ganz und „trepein“ – sich in eine bestimmte Richtung bewegen). Die grundlegende philosophische Prämisse der holotropen Therapie ist, dass der durchschnittliche Mensch in unserer Kultur auf einem Niveau lebt und arbeitet, das weit unter seinem Potenzial liegt. Diese Verarmung erklärt sich aus der Tatsache, dass sich ein Mensch nur mit einem Aspekt seines Wesens identifiziert, mit dem physischen Körper oder dem Ego. Diese falsche Identifikation führt zu einem unauthentischen, ungesunden und unerfüllten Lebensstil und verursacht auch emotionale und psychosomatische Störungen psychischer Natur. Das Auftreten beunruhigender Symptome ohne organische Ursache kann darauf hindeuten, dass die Person einen kritischen Punkt erreicht hat, an dem die alte, auf falschen Voraussetzungen basierende Lebensweise in der Welt unerträglich wird. Ein solcher Zusammenbruch kann in einem bestimmten begrenzten Lebensbereich auftreten – familiäre und sexuelle Beziehungen, berufliche Orientierung oder in Bezug auf bestimmte Lebensziele –, kann aber gleichzeitig das gesamte Leben eines Menschen betreffen. Das Ausmaß und die Tiefe des Zusammenbruchs entsprechen in etwa dem Ausmaß neurotischer oder psychotischer Manifestationen. Aufkommende Krisen können eine gewisse Gefahr für die Menschen darstellen, sie eröffnen aber auch erhebliche neue Chancen. Das auftretende Symptom spiegelt die Bemühungen des Körpers wider, sich von altem Druck und traumatischen Eindrücken zu befreien und seine Funktion zu vereinfachen. Gleichzeitig ist dies eine Suche nach dem eigenen Wesen und nach jenen Dimensionen des Daseins, die den Menschen mit dem gesamten Kosmos verbinden und ihn mit allem, was existiert, in Einklang bringen. Unter günstigen Bedingungen und der richtigen Unterstützung kann das Ergebnis dieses Prozesses eine radikale Problemlösung, psychosomatische Heilung und Bewusstseinsentwicklung sein. Laut Grof „kann dieser Prozess als eine potenziell vorteilhafte, spontane therapeutische Aktivität des Körpers angesehen werden, die eher unterstützt als unterdrückt werden sollte.“ Dieses Verständnis der Natur der Psychopathologie bildet das grundlegende Credo der holotropen Therapie.“ Das Hauptziel empirischer (d. h. auf der eigenen Erfahrung des Patienten basierender) Techniken in der Psychotherapie besteht darin, das Unbewusste zu aktivieren, die mit emotionalen und psychosomatischen Symptomen verbundene Energie freizusetzen und das statische Gleichgewicht dieser Energie in einen Erfahrungsfluss zu übersetzen. Die holotrope Therapie fördert die Aktivierung des Unbewussten so sehr, dass es zu ungewöhnlichen Bewusstseinszuständen kommt. Dieses Prinzip ist in der westlichen Psychotherapie relativ neu, obwohl es seit Jahrhunderten und sogar Jahrtausenden in den Schamanen- und Heilpraktiken vieler Völker, in den Ritualen verschiedener ekstatischer Sekten, in den alten Mysterien von Tod und Wiedergeburt eingesetzt wird. Für die Psychotherapie, die solch mächtige Mittel der Bewusstseinsbeeinflussung einsetzt, sind die personalistisch und biografisch orientierten Vorstellungen der modernen akademischen Psychologie völlig unzureichend und unbefriedigend. Bei solchen Arbeiten wird oft bereits in der ersten Sitzung deutlich, dass die Wurzeln der Psychopathologie weit über die Ereignisse der frühen Kindheit hinausreichen und über die Grenzen des individuellen Unbewussten hinausgehen. Grof stellt fest, dass „die empirische psychotherapeutische Arbeit hinter den traditionellen biografischen Wurzeln der Symptome tiefe Verbindungen zu außerbiografischen Bereichen der Seele aufdeckt, etwa Elemente einer Begegnung mit den Tiefen von Tod und Geburt, mit Merkmalen der perinatalen Ebene, mit einer weiten.“ Reihe von Faktoren transpersonaler Natur.“ Daher können enge „biografische“ Vorstellungen über empirische Therapietechniken nur eine hinderliche Zwangsjacke sein. Wirklich effektive Arbeit kann sich nicht auf die Bearbeitung biografischer Probleme beschränken. Die in der holotropen Therapie verwendeten Konzepte der Psyche müssen über die biografische Ebene, über das individuelle Unbewusste hinaus erweitert werden und perinatale und transpersonale Ebenen umfassen. Betrachten wir die Erfahrungstheorie, mit der sich die holotrope Therapie beschäftigt. Es erkennt vor allem das therapeutische, transformative und evolutionäre Potenzial außergewöhnlicher Bewusstseinszustände an. Da die menschliche Psyche in diesen Zuständen eine spontane Heilungsaktivität zeigt, werden in der holotropen Therapie Techniken zur Herbeiführung ungewöhnlicher Bewusstseinszustände eingesetzt. In den späten 70er Jahren entwickelten Stanislav Grof und seine Frau Christina eine nicht-pharmakologische Technik namens holonomische Integration oder holotrope Therapie. Wie bereits gesagt wurde, ist die holotrope Strategie in der Therapie (im weitesten Sinne des Wortes) vielen verschiedenen Ansätzen inhärent, einschließlich der Praxis von Schamanen, den Heilungsverfahren primitiver Stämme, Übergangsriten, Buschmann-Trance-Tänzen und einigen Arten von Hypnose, psychedelischer Therapie, anderen experimentellen Psychotherapien und verschiedenen spirituellen Praktiken. Unter holotroper Therapie verstand Grof darunter „psychotherapeutische Verfahren, die kontrollierte Atmung, Musik und andere Formen der Klangtechnik mit gezielter Körperarbeit verbinden“. Die theoretische Grundlage der holotropen Atmung ist die transpersonale Psychologie. Die Hauptelemente der holotropen Atmung sind:

Tiefere und schnellere kohärente Atmung als normal;

Einladende Musik;

Helfen Sie dem Holonauten, Energie durch spezifische Techniken der Arbeit mit dem Körper freizusetzen.

Ergänzt werden diese Elemente durch kreativen persönlichen Ausdruck wie Mandala-Zeichnen, freies Tanzen, Tonmodellieren und therapeutisches Spielen im Sandkasten. Holotropes Atmen lässt sich perfekt mit der Praxis der Gestalt, der Assagioli-Psychosynthese, der Technik der geführten Imagination usw. kombinieren. Die Form der Arbeit ist hauptsächlich Gruppenarbeit und in diesem Fall wechseln die Teilnehmer paarweise den Platz: In einem Prozess fungieren sie als Atmer (Holonauten). , im anderen - als sitzende Person ( Sitter).

Die Transpersonale Psychologie ist ein Teilgebiet der allgemeinen Psychologie, das „transpersonale“, „überpersonale“ Bewusstseinszustände als Gegenstand seiner Forschung identifiziert hat. Basierend auf dem holonomischen Paradigma als methodischer Grundlage ihrer Ausrichtung entwickelt die Transpersonale Psychologie eine erweiterte Interpretation der ontologischen und psychologischen Wesen des Menschen, als es in der traditionellen Psychologie üblich ist (79). Die Transpersonale Psychologie entstand Ende der 60er Jahre aus den Tiefen der humanistischen Psychologie (Maslow, Sutich, Watts, Murphy). Die Association for Transpersonal Psychology wurde 1968 gegründet und die erste Zeitschrift für Transpersonale Psychologie erschien 1969.

Zu Beginn der 80er Jahre galt S. Grof als einer der führenden Köpfe der transpersonalen Psychologie. Er baute seine erweiterte Bewusstseinskartierung auf der Grundlage der Forschung mit LSD-25 auf. In dieser Zeit wandte er sich bei seinen Experimenten der holotropen Atemarbeit zu. Grof entdeckte, dass intensives Atmen in Form von Hyperventilation, kombiniert mit speziell ausgewählter Musik und besonderer Vorbereitung der Gruppe, die gleichen Erfahrungen und Wirkungen wie bei der Einnahme von LSD-25 und vor allem die gleichen therapeutischen und integrativen Möglichkeiten hervorrufen kann (51 , 52, 79, 83, 98, 130, 200, 229).

Behaviorismus (von engl. Behavior – Verhalten) ist ein pragmatischer Ansatz zur Untersuchung des organisatorischen und wirtschaftlichen Verhaltens von Menschen, der sich auf äußere Verhaltensformen und seine Bestandteile – Aktionen, Reaktionen usw. – konzentriert.

Die Methode entstand aus der direkten Beobachtung des Verhaltens von Tieren und wurde auf die Erforschung des Menschen übertragen“ (Manager, Führer, Aktivist). Ihre allgemeinen methodischen Voraussetzungen waren die Prinzipien der Philosophie des Positivismus, nach denen die Wissenschaft nur das beschreiben sollte, was wird direkt beobachtet. Daher die Hauptthese: Die Behaviorismus-Psychologie (oder Sozialpsychologie) sollte das Verhalten untersuchen und nicht das Bewusstsein, das im Prinzip nicht beobachtbar ist. In diesem Fall wird Verhalten als eine Reihe von „Reiz-Reaktions“-Verbindungen verstanden ( S ? R).

Der Begründer des Behaviorismus ist E. Thorndike. Das Programm des Behaviorismus und der Begriff selbst wurden erstmals von Watson (1913) vorgeschlagen. Die Arbeit von Bechterew und Pawlow beeinflusste die Bildung der wissenschaftlichen Grundlagen des Behaviorismus. Bis zur Mitte des 20. Jahrhunderts. Die Grundideen des Behaviorismus, Forschungsmethoden und -begriffe wurden auf Anthropologie, Soziologie, Pädagogik, Politikwissenschaft und die Theorie des Programmlernens (Skinner) übertragen. Eine erfolgreiche, wirksame Reaktion hat weiterhin die Tendenz, sich unter ähnlichen Bedingungen zu reproduzieren. In den USA werden alle Wissenschaften, die sich mit der Erforschung des Verhaltens befassen, als Behaviorismus bezeichnet.

Die Hinwendung zum objektiven Studium durch den Behaviorismus, neue experimentelle Techniken und der weit verbreitete Einsatz mathematischer Werkzeuge bildeten die starke Seite des Behaviorismus. Gleichzeitig sind auch seine Grenzen offensichtlich, da Bewusstsein, Denken, Wille und die soziale Natur der Psyche völlig ignoriert werden und damit die Primitivierung des menschlichen Verhaltens erfolgt.

In der oben besprochenen Formel „S ? R“, ​​S – wurde als Summe von Reizen oder noch weiter gefasst – als „Situation“, „Umgebung“, die zu der einen oder anderen Verhaltensart, „Reaktion“ führt, interpretiert.

Das Interesse der Forscher konzentriert sich auf die Identifizierung der Faktoren, die Positionen (mittlerer Link „A“) in einem bestimmten sozialen (industriellen) Umfeld prägen. Dann wurde dieser Link in der Formel durch den umfassenderen Begriff „Persönlichkeit“ – P ersetzt, der „die vergangenen Erfahrungen einer Person“, Traditionen, „kulturellen Komplex“, Gruppenwerte, Einstellungen, d. h. soziale Faktoren, die „Positionen“ beeinflussen, Formel S ? R? R oder S? R? A? R entspricht der vom Behaviorismus übernommenen Sicht auf den Mechanismus menschlichen Verhaltens. Die ganze Frage hier ist, wie man die Kategorien „Umwelt“, „Persönlichkeit“, „Reaktionen“ usw. versteht. Und letztlich beruht die richtige Schlussfolgerung, dass Verhalten nicht direkt von den Anreizen des Managements abhängt, oft auf einer Übertreibung der psychologischen Mechanismen des Verhaltens.

Laut N. Mayer, W. Scott, D. McGregor und anderen entsteht das unmittelbare Motiv des Verhaltens von M als bestimmter Faktor durch die Kollision physiologischer, psychophysiologischer Bedürfnisse (nach Überleben, Sicherheit usw.) mit ihrer Befriedigung. Dieses Motiv drängt das Element des Bewusstseins als Teil der Verbindungen P und A (Positionen) in den Hintergrund; und das Motiv selbst verliert seine spezifische historische Definition: sein eigentlicher Inhalt und der Einfluss des realen sozialen Umfelds werden ignoriert. „Das heißt, der Behaviorismus sucht nicht nach kausalen Verhaltensfaktoren, sondern erfasst lediglich die entdeckten empirischen Zusammenhänge zwischen bestimmten „Reizen“ und „Reaktionen“ von Arbeitern in einer Produktionsumgebung und wählt die „funktionierendsten“ aus diesen Zusammenhängen aus, die schnell übersetzt werden in praktische Vorschläge und Empfehlungen umwandeln.

Mehr zum Thema 4.4. Behavioristischer Ansatz:

1. EINE ALTERNATIVE THEORIE VON RENDITE UND RISIKO: EIN BEHAVIORISTISCHES FINANZKONZEPT
2. M.A. Ivanov, D. M. Shusterman ORGANISATIONSENTWICKLUNG ALS MANAGEMENTANSATZ UND BERATUNG DIE ENTSTEHUNG DES OD-ANSATZES
3. Moderne Speisekarte: Amerikanische, französische und spanische Preisansätze Amerikanischer Ansatz
4. 5.4. PRAKTISCHE ANWENDUNG VERSCHIEDENER ANSÄTZE ZUR IMMOBILIENBEWERTUNG 5.4.1. Kostenbasierter Ansatz zur Immobilienbewertung

Diese Methode (aus dem Englischen „Verhalten“ – Verhalten) besteht darin, das Verhalten von Subjekten politischer Prozesse – Einzelpersonen und sozialen Gruppen – zu untersuchen. Die amerikanischen Soziologen P. Lazarsfeld, T. Lasswell und andere, die diese Methode begründeten, konzentrierten ihre Aufmerksamkeit jedoch hauptsächlich auf die äußeren Umstände des Verhaltens der Menschen und ignorierten tatsächlich die Motive ihres politischen Verhaltens. Dies steht voll und ganz im Einklang mit den Prinzipien des Behaviorismus als einer der Richtungen der modernen Psychologie.

Das politische, rechtliche, wirtschaftliche, moralische und sonstige Bewusstsein der Menschen, einschließlich der Subjekte politischer Aktivität, blieb außerhalb des Blickfelds von Vertretern sozusagen des politikwissenschaftlichen Behaviorismus, d.h. Behavioristische Doktrin der politischen Aktivität. Dies führte zu einer Unterschätzung der Rolle von Wertorientierungen, Zielen und letztlich der gesamten subjektiven Seite des politischen Handelns der Menschen.

Dies trifft zum Teil zu: In beiden Fällen sind die Beobachtungen des Forschers eine der Hauptmethoden zur Erhebung von Daten über das politische Verhalten von Probanden“, und quantitative Methoden zur Analyse der erhaltenen Daten, einschließlich statistischer Methoden, Modellierung usw., werden häufig verwendet .

Allerdings ignorierten der Positivismus im Allgemeinen und die positivistische politische Soziologie im Besonderen im Gegensatz zum Behaviorismus nie das Bewusstsein der Menschen, einschließlich der Motive ihrer Aktivitäten und Wertorientierungen. Im Gegenteil, es sind diese Faktoren, denen der Positivismus eine entscheidende Rolle im Verhalten von Menschen und in den sozialen Prozessen zuschreibt, die sich während ihrer Aktivitäten entwickeln, auch in politischen. Daher sind sie in diesem Fall das Hauptobjekt der Analyse der gesamten politischen Realität. Was die Verhaltensmethode zur Analyse politischer Phänomene und Prozesse betrifft, so trägt sie nicht dazu bei, ganzheitliche wissenschaftliche Vorstellungen über sie zu gewinnen – das ist ihr Hauptnachteil.

Vertreter der Verhaltensschule richteten ihr Hauptaugenmerk nicht auf politische Institutionen (zum Beispiel den Staat), sondern auf die Mechanismen der Machtausübung. Gegenstand ihrer Analyse war politisches Verhalten auf individueller und gesellschaftlich aggregierter Ebene (in Gruppen, sozialen Institutionen etc.). Behavioristen machten auf zahlreiche Aspekte des politischen Prozesses aufmerksam, die mit politischem Verhalten zusammenhängen, wie z. B. die Teilnahme an Wahlen, die Teilnahme an verschiedenen anderen Formen politischer Aktivität, einschließlich unkonventioneller Formen (Demonstrationen, Streiks usw.), Führung und Aktivitätsinteresse Gruppen und politische Parteien und sogar Themen der internationalen Beziehungen. Durch die Untersuchung dieser verschiedenen Aspekte versuchten sie, die Frage zu beantworten: Warum verhalten sich Menschen in der Politik auf bestimmte Weise?

Gleichzeitig war der Behaviorismus nicht frei von einigen Mängeln und kontroversen Fragen. Am häufigsten wurde diese methodische Richtung wegen der folgenden typischen Merkmale kritisiert, die D. Easton identifiziert:

ein Versuch, sich von der politischen Realität zu distanzieren und von der „besonderen Verantwortung“ der Berufswissenschaft für die praktische Anwendung von Wissen zu abstrahieren;

das Konzept der Wissenschaftlichkeit des Verfahrens und der Methoden, das den Forscher weg von der Untersuchung des Individuums selbst, der Motive und Mechanismen seiner Wahl („internes“ Verhalten) hin zur Untersuchung der Bedingungen führte, die Handlungen beeinflussen („äußeres“ Verhalten). von Leuten). Dies könnte dazu führen, dass die Politikwissenschaft zu einer „subjektlosen und nichtmenschlichen“ Disziplin wird, in der die Erforschung menschlicher Absichten und Ziele einen eher bescheidenen Platz einnimmt;

„die naive Annahme, dass die Verhaltenspolitikwissenschaft allein frei von ideologischen Prämissen sei“; Autorin Meleshkina E. Titel Politischer Prozess Erscheinungsjahr 2005

Zu den Mängeln dieses Ansatzes zählen außerdem das Fehlen einer systematischen Betrachtung politischer Prozesse und die Unkenntnis des historischen und kulturellen Kontexts.

Die festgestellten Mängel des Behaviorismus, seine Unfähigkeit, Antworten auf viele Fragen des politischen Lebens zu geben und einige politische Ereignisse (z. B. die Ereignisse der 60er Jahre) vorherzusagen, führten zu einer Krise in dieser Richtung.

verhaltenspolitischer Prozess