Die Physik ist um uns herum und im Bankensektor. Die Physik ist überall um uns herum. Manifestation und Anwendung

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In der DTS 17-Schule (die Schule ist eine Abteilung des Kindertuberkulose-Sanatoriums 17 des nordöstlichen Verwaltungsbezirks Moskau) werden Kinder aus Krankenhäusern, Heimen und Internaten nicht nur in Moskau, sondern auch in anderen Städten unterrichtet Russland und die GUS-Staaten studieren. In der Regel handelt es sich dabei um Kinder, die episodisch behandelt wurden. Aufgrund seiner Krankheit ist sein Wissen lückenhaft. Viele haben das Interesse am Studium verloren, sie glauben nicht an ihre Stärken und Fähigkeiten. Aufgabe des Lehrteams ist es, die Motivation zu steigern und den Kindern Vertrauen in ihre Fähigkeiten zu vermitteln. Dies ist vor allem durch die Bildung von Interesse an ihren Themen möglich. Zu diesem Zweck werden fachbezogene außerschulische Aktivitäten durchgeführt – KVN, Aufführungen, Wettbewerbe, offener Unterricht für alle Kinder des Sanatoriums mit modernen Mitteln. Eine der Formen, Interesse am Lernen zu entwickeln, ist die Arbeit im Sommerclub in Fächern. Wir können diese Arbeiten nur im Sommer durchführen; die Betriebsordnung des Sanatoriums erlaubt es uns nicht, dies während der Schulzeit durchzuführen. Unsere Einrichtung ist in erster Linie eine medizinische.

Das Alter der Kinder reicht von der ersten bis zur achten Klasse. Die Behandlungsdauer beträgt drei bis neun Monate. Einige derjenigen, die im Sommer eine Behandlung erhalten haben, setzen die Behandlung während des Schuljahres fort.

Mein Vortrag besteht aus drei Teilen: „Physik im Experiment“ – Vereinsaktivitäten. „Physik im weißen Kittel“, Quiz. Wenn ich neue Schüler im Unterricht treffe, zeige ich es, um die Fähigkeiten der Kinder zu demonstrieren, sie für ihr Fach zu interessieren und Vertrauen in ihre Fähigkeiten zu wecken. Der zweite Teil „Physik im weißen Kittel“ stellt eine Verbindung zwischen Physik und dem Prozess der Behandlung von Kindern her und erweitert ihren Horizont. Physik ist überall um uns herum! Das Quiz fasst die Arbeit zusammen.

Ich nutze Präsentationsfolien gezielt beim Studium relevanter Themen im Unterricht und komme damit dem Wunsch der Studierenden nach, das Experiment selbst durchzuführen.

Unterrichtsthema	Folien
Trägheit	5
Atmosphärendruck	6-13,17, 32, 35, 37, 39
Die Kraft des Archimedes	14
Einführung in die Physik	15-18, 24
Permanentmagnete, Magnetfeld	19, 41
Wärmeausdehnung.	20, 32, 34
Kommunizierende Gefäße	21, 37
Strahlantrieb	22
Wärmeübertragung	34
Gesetz der Energieerhaltung und -umwandlung	38, 39
Reflexion von Licht	24
Wirkung von Strom	40-46
Elektrifizierung	42

Im Zirkelunterricht führen die Kinder nicht nur das Experiment selbst durch, sie versuchen auch, eine Erklärung für die erzielten Ergebnisse zu finden. Erhalten Sie historische Informationen und Anwendungsstadien physikalischer Gesetze bei der Entwicklung medizinischer Geräte. Methode der indirekten Messung von Werten durch Vergleich (Messung des Luft- und Blutdrucks).

Unterrichtsthemen und experimentelle Bestätigung von Phänomenen in der folgenden Liste:

1. Lektion. Wir untersuchen das Phänomen der Trägheit.

Wir führen mehrere Experimente durch:

1. Ein 100-Gramm-Gewicht wird an einem Faden aufgehängt und am unteren Haken des Gewichts wird ein Faden befestigt. Allen Kindern wird die Frage gestellt: Was passiert, wenn wir kräftig am Unterfaden ziehen? Was passiert, wenn Sie am Unterfaden ziehen und die Belastung schrittweise erhöhen? Wir erhalten widersprüchliche Antworten. Dann kann jeder das Experiment durchführen. Wir haben das Ergebnis erhalten. Erklärt.
2. Bitte nennen Sie Beispiele für Phänomene aus dem Alltag. (Aufholjagd, Verkehrsregeln, Abweichung der Passagiere bei plötzlichem Anhalten und starkem Geschwindigkeitsanstieg usw.)
3. Experimentieren Sie mit einer Münze an einem Ring. Problem: Wie man eine Münze in eine Flasche schickt, ohne sie zu berühren. Alle Kinder schlugen ihre eigene Version vor und versuchten, ihren Vorschlag experimentell zu testen. Und als eines der Kreismitglieder die Aufgabe erledigte, wollten alle Kinder das Experiment selbst durchführen. (Folie 5)
4. Experimente mit einem plötzlichen Stopp und einem Ruck eines Wagens mit einem Block.

2.-3. Unterrichtsstunde. Thema: Atmosphärendruck.

1. Erfahrung: Wasser in eine Spritze aufziehen. Wir erklären, warum Wasser dem Kolben folgt und warum es nicht aus der Spritze fließt. Alle Kinder machten das Experiment. (Folie 6)
2. Erlebnis: Eine Münze ist mit Wasser gefüllt. Aufgabe: Holen Sie sich die Münze, ohne dass Ihre Hände nass werden (Folie 7, 8).
3. Experiment: Decken Sie ein Glas Wasser mit einem Blatt Papier ab und drehen Sie es um. Wasser fließt nicht heraus. Warum? Alle Kinder machten das Experiment, alle wollten das Experiment wiederholen. Was beobachtet wurde, wurde erklärt. (Folien 9, 10,11)
4. Erfahrungen mit den Magdeburger Hemisphären (Folie 12, 13). Nachdem wir über die Geschichte des Experiments gesprochen hatten, führten wir die Experimente selbst durch. Die Essenz des Experiments wurde erklärt.

4. Lektion. Thema: Die Macht des Archimedes.

Ein Experiment, das die Existenz der Kraft von Archimedes und Methoden zu ihrer Bestimmung bestätigt.

(Folie 14). Dem Erlebnis ging eine Legende über die Entdeckung dieser Kraft voraus, Lebensbeobachtungen von Kindern (Spielen mit einem Ball auf dem Wasser, die Fähigkeit, Körper im Wasser zu halten, die an Land nicht gehoben werden können – die Kraft reicht nicht aus. Warum tun). Schwere Schiffe mit Ladung und Menschen sinken nicht?). Eine Möglichkeit, die Archimedes-Kraft zu bestimmen, ist die Verwendung eines Dynamometers. Alle Kinder haben diese Kraft gemessen und sichergestellt, dass das Gewicht von Körpern im Wasser geringer ist als in der Luft.

5. Lektion. Thema: Unterhaltsame Experimente – Paradoxien.

1. Frage: Wie verhält sich eine Kerzenflamme, wenn man durch einen Trichter darauf bläst? Die meisten Kinder antworteten – in die entgegengesetzte Richtung zum Trichter. Als alle, die das Experiment durchführen wollten, kamen sie zu dem Schluss: Im Trichter ist der Druck geringer als der Atmosphärendruck, sodass die Flamme in den Trichter hineingezogen wird.
2. Übung. Blasen Sie die hinter der Flasche versteckte Kerze aus. Das Phänomen wurde erklärt.

6. Lektion. Thema: Untersuchung der Magnetfelder von Permanentmagneten und ihrer Wechselwirkung.

(Folie 19) Gespräch über das Erdmagnetfeld. Legenden im Zusammenhang mit der Existenz magnetischer Erze.

7. Lektion. Thema: Wärmeausdehnung von Körpern bei Erwärmung.

Erfahrungsnachweis (Folie 20). Und ein Gespräch darüber, wo uns dieses Phänomen im Alltag und in der Technik begegnet ist. (Wärmerohre, Bimetallplatten usw.)

8. Unterrichtsstunde mit Kindern, die keine Physik studieren.

Ziel: überraschen, interessieren, auf das Physikstudium vorbereiten, faszinieren und zeigen, dass das Physikstudium einfach toll ist!

1. Experimentieren Sie mit kommunizierenden Gefäßen. Entschlüsseln Sie den Namen und betrachten Sie die Eigenschaft einer homogenen Flüssigkeit. Denken Sie daran: wo wir ihnen im Alltag begegnet sind. Die Kinder benannten sofort die Teekanne und die Gießkanne. (Folien 21, 22)
2. Erfahrung mit einem Jet-Antriebsmodell. Jeder versuchte, das Experiment selbst durchzuführen. Wir sprachen über Düsenflugzeuge und Weltraumraketen und schauten uns Lehrtabellen zu diesem Thema an. (Folie 22)
3. Erfahrung: Klangresonanz. Jeder, der das Experiment machen wollte, hat es getan. (Folie 23)
4. Erfahrung: Zünden Sie die zweite Kerze ohne Streichhölzer an. (Folie 24). Frage: Hat jemand von euch in seinem Leben eine ähnliche Erfahrung gemacht? Vielleicht denken Sie darüber nach und beantworten die Frage: Wer macht das häufiger als andere? Natürlich Mädchen, die sich bei jeder Gelegenheit im Spiegel bewundern!

Lektion 9. Den Computer kennenlernen.

Viele Kinder aus dysfunktionalen Familien oder Alleinerziehenden sind Patienten unseres Sanatoriums und verfügen nicht über viele der elektronischen Spiele, Tablets und Computer, die den meisten modernen Familien vertraut sind. Sie möchten unbedingt den Umgang mit dem Computer erlernen: Tippen, Präsentationen erstellen, Dokumente öffnen usw. Für diese Kinder gab es Einzelunterricht. (Folie 26)

Die 10.-11. Lektion ist der Erstellung eines Projekts gewidmet, das auf den Ergebnissen der Kreisarbeit basiert.

(Folie 28)

Die Lektionen 12-13 sind der Betrachtung und Diskussion der Präsentation „Physik im weißen Kittel“ gewidmet.

Ziel: Vergleich der im Vereinsunterricht gewonnenen Erkenntnisse mit den medizinischen Eingriffen, die in unserem Sanatorium durchgeführt werden. Sehen Sie die Physik in der Medizin, die unseren Patienten am nächsten ist.

1. Eine Geschichte über die Entdeckung der Röntgenstrahlen und ihren Einsatz bei der Diagnose und Überwachung der Behandlung von Tuberkulose. (Folie 30)
2. Das Stethophonendoskop (Stethoskop) ist ein Verstärker des Klangs von Prozessen, die die Arbeit des menschlichen Herzens und der Lunge begleiten. Anhand der Geräuschveränderung stellt der Arzt eine Diagnose. Hippokrates war der erste, der diese Methode anwendete. Er legte einfach sein Ohr an die Brust des Patienten. Der Entdecker der Vorfahren moderner Phonendoskope ist der Leibarzt Napoleons I., Rene Laennec. Und der Name des Geräts wurde von Nikolai Sergeevich Korotkov gegeben. . Man kann eine Analogie zwischen Phonendoskopen und einem Resonanzkasten einer Stimmgabel ziehen, der den Klang verstärkt. (Folie 31)
3. Da der Blutdruck über dem Atmosphärendruck liegt, wird Blut zur Analyse entnommen. Das Blut fließt daher durch die Schwerkraft in das Reagenzglas. Der Prozess verläuft schneller, wenn die Hände warm sind, die Blutgefäße erweitert sind, d. h. Wärmeausdehnung in der Medizin. (Folie 32)
4. Druckmessung. Der Blutdruck an den Wänden der Blutgefäße ist höher als der Atmosphärendruck. Als normal gilt ein Blutdruck von 120/80. Die obere Zahl zeigt den Druck an, wenn sich das Herz zusammenzieht und Blut in die Arterie drückt. Dieser Druck entspricht dem Luftdruck in der Manschette. Die untere Zahl zeigt den Druck in dem Moment an, in dem sich der Herzmuskel entspannt. Es dient als Merkmal für den Zustand der Blutgefäße. (Folie 33)
5. Bei der Temperaturmessung mit einem Quecksilberthermometer sind wir mit der Ausdehnung von Körpern beim Erhitzen und der Wärmeübertragung konfrontiert. (Folie 34)
6. Der atmosphärische Druck hilft dabei, das Arzneimittel in die Spritze zu ziehen und den Hals zu behandeln. (Folie 35)
7. Pascals Gesetz und Medizin. Pascals Gesetz im Dienste der Gesundheit: Luftblasen dürfen nicht ins Blut gelangen. (Folie 36).
8. Kommunizierende Gefäße im Dienste der Gesundheit. Das Gesetz der kommunizierenden Gefäße ermöglicht es Ihnen, den Magen im Falle einer Vergiftung zu reinigen, wenn der Gesundheitszustand des Patienten es ihm nicht erlaubt, dies selbst zu tun. Wie der Waschvorgang abläuft, können sowohl die Teilnehmer des Zirkelunterrichts als auch diejenigen, die noch keine Physik studiert haben, erklären. Sie müssen die Zeichnung nur sorgfältig untersuchen und mit den im Unterricht durchgeführten Experimenten vergleichen. (Folie 37)
9. Unseren Kindern wird oft eine Massage verschrieben. Bei diesem Verfahren sehen und spüren wir den Übergang mechanischer Energie in innere Energie. (Folie 28)
10. Schröpfmassage. Atmosphärendruck und die Umwandlung mechanischer Energie in innere Energie bei der Behandlung mit dieser Methode. (Folie 39)
11. Das Profil unseres Sanatoriums ist die Behandlung von Tuberkulose. Doch leider haben die meisten Kinder eine ganze Reihe nicht zum Kerngeschäft gehörender Krankheiten und Kinder benötigen eine physiotherapeutische Behandlung. Im Behandlungsraum gibt es verschiedene Geräte, die Licht, Wärme und bakterizide Wirkung von Strom unterschiedlicher Frequenz nutzen. Verordnete Verfahren helfen Patienten, ihre Krankheit schneller zu bewältigen. (Folie 40).
12. Bei der Magnetotherapie handelt es sich um eine Behandlung mit einem Magnetfeld. Auf der Folie befinden sich 41 Bilder eines solchen Geräts. Die allgemein anerkannten Wirkungen der Behandlung mit Magnetfeldern unterschiedlicher Intensität: verbesserte Durchblutung, schmerzlindernd, entzündungshemmend, abschwellend und viele weitere Wirkungen.
13. Aerosoltherapie. Arzneimittel werden bei dieser Behandlungsmethode kaum zerstört und behalten ihre pharmakologische Aktivität. Um den Verlust von Medikamenten während der Inhalation zu vermeiden, wird eine erzwungene Aufladung von Aerosolpartikeln mit elektrischer Ladung eingesetzt. (Folie 42).
14. Elektroschlaf. Zur Behandlung werden nieder- und mittelfrequente Ströme eingesetzt. Durch die Behandlung verbessert sich der Zustand des Zentralnervensystems, der Blutdruck sinkt und der Hormon- und Immunstatus der Patienten verändert sich. Die Wirkung hängt von der Auswahl der Stromfrequenz, der Pulsform und der Patientendiagnose ab. (Folie 43).
15. Farbtherapie zur Stimulierung aller optischen Medien des Auges und Makulastimulation der Netzhaut zur Verbesserung des Sehvermögens. (Folie 44).
16. Laserstimulation der Netzhaut (Folie 45).
17. Pneumomassage (Vakuum) Massage der Augenmuskulatur. (Folie 46)

Mit dem Quiz können Sie den Grad der Aneignung des im Unterricht erworbenen Wissens sowie die Fähigkeit, es anzuwenden und zu analysieren, überprüfen; Erweitern Sie Ihren Horizont und verstehen Sie, dass die Physik allgegenwärtig ist.

(Folien 48-59)

Quellen:

• Persönliche Fotos.
• Bilder aus dem Internet. (Fizika_v_meditsine, Fizika.ru.) Folien 37, 48, 50, 54, 56.

Mikheykovskaya-Sekundarschule

Physischer Abend zum Thema:

„Physik um uns herum“

Die Veranstaltung wurde organisiert und durchgeführt von:

Lehrer der höchsten Kategorie

Lawnjuschenkow Sergej Pawlowitsch

Studienjahr 2013-2014

Abendprogramm:

ICH. Einführender Teil.

II. Sich warm laufen.

III. Wettbewerb um Teamlogos, Namen, Mottos.

IV. Körperliche Pause (unterhaltsame Experimente)

V. Kapitänswettbewerb (Wer ist schneller?)

VI. Physikalische Geheimnisse.

VII. Kreuzworträtsel.

VIII. Spielen mit dem Publikum (körperliche Pause)

IX. Wer ist größer?

X. Du sagst es mir, ich sage es dir (Fragen von Wettbewerbsteilnehmern).

XI. Zusammenfassend. Lohnend.

XII. Abschluss.

Literatur:

Physik 7. - 8. Klasse.

Zeitschrift „Physik in der Schule“ Nr. 3 1990, Nr. 1 1991

L.A. Gorev „Unterhaltsame Experimente in der Physik“ 1985

IN UND. Lukashik „Sammlung von Fragen und Problemen der Physik“ 1985

Lange „Experimentelle physikalische Probleme für Einfallsreichtum“ 1985

I. Einführungsteil.

Guten Abend, liebe Leute! Wir möchten, dass alle an diesem Physikabend gut gelaunt sind, damit man etwas Neues lernt und keine Langeweile aufkommt.

Hören Sie sich zunächst an, wie die großen Physiker Witze zu machen wussten:

„Du bist so müde, du hast kein Gesicht“, sagte die Frau des berühmten Erfinders Edison. - Verlassen Sie das Haus für einen Tag und entspannen Sie sich zu Ihrem eigenen Vergnügen. Edison gehorchte und verschwand irgendwo. Einen Tag später fand sie ihn ... im Labor für ein weiteres Experiment. „Ich hatte so eine tolle Zeit!“ - erzählte ihr Mann freudig, als sie sich trafen.

Eines Tages fand der große Physiker Rutherford spät in der Nacht einen seiner Studenten im Labor. "Arbeiten!" - sagte er stolz. "Was hast du während des Tages gemacht?" - fragte der Wissenschaftler. „Es hat funktioniert“, kam die Antwort. „Und früh am Morgen?“ „Es hat funktioniert“, hörte er erneut. „Wann denken Sie über Experimente nach?“ - Rutherford war empört.

Der Physiker Kirchhoff sprach einmal über die von ihm entwickelte Spektralanalyse. „Das Spektrum der Sonne deutet darauf hin, dass es dort Gold gibt“, bemerkte er. „Was nützt eine solche Entdeckung! Von der Sonne kann man schließlich kein Gold bekommen!“ - Ein Zuhörer protestierte. Bald wurde Kirchhoff für seine Entdeckung mit einer Goldmedaille ausgezeichnet. „Nun, mit meinem Mund habe ich das Gold von der Sonne bekommen!“ - er scherzte.

Der Reporter fragte A. Einstein, ob er seine großen Gedanken aufschreibt und, wenn er sie aufschreibt, wo – in einem Notizbuch, einem Notizbuch oder einem speziellen Aktenschrank? Einstein blickte auf das umfangreiche Notizbuch des Reporters und sagte: „Meine Liebe! Echte Gedanken kommen einem so selten in den Sinn, dass es nicht schwer ist, sich an sie zu erinnern.“

Eine Dame bat A. Einstein, sie am Abend anzurufen. „Wirklich, meine Nummer ist so schwer zu merken“, sagte sie, „24361.“ „Oh nein!“ - widersprach der Physiker. – „12 multipliziert mit zwei und 19 quadriert.“ So einfach".

Teams aus den Klassen 7 und 8 sind eingeladen, am physischen „Kampf“ teilzunehmen. Heißen wir sie willkommen, Jungs!

Team der 7. Klasse: „Archimedes“.

Team der 8. Klasse: Newtons.

Vor großen Wettkämpfen wärmt sich jeder Sportler auf. Deshalb beginnen wir mit einem Aufwärmen.

II. Sich warm laufen.

Den Teammitgliedern werden abwechselnd Rätsel zu einem physischen Thema angeboten. Für jede richtige Antwort erhält der Rater einen Token. Eine Minute zum Nachdenken.

7. Klasse

8. Klasse

Sie können den Rand sehen, aber Sie können ihn nicht erreichen. Was ist das?

(Horizont)

Brennt nicht im Feuer und ertrinkt nicht im Wasser?

(Eis)

Kann der Horizont ein Referenzkörper sein?

(Nein, weil es sich mit dem Beobachter bewegt)

Kann Eis eine Heizung sein? Wann?

(vielleicht, wenn die Körpertemperatur niedriger als die Eistemperatur ist)

Ein wunderschönes Joch, das über dem Wald hängt?

(Regenbogen)

Es fliegt – schweigt, lügt – schweigt. Wenn er stirbt, wird er brüllen. Was ist das?

(Schnee)

Die Hauptfarben des Regenbogens auflisten?

(k, o, g, h, g, s, f)

Warum quietscht der Schnee unter den Füßen bei starkem Frost?

(Schneekristalle zerbrechen)

Nimm mich nicht und hebe mich nicht hoch, schneide mich nicht mit einer Säge. Schneiden Sie es nicht ab, vertreiben Sie es nicht, fegen Sie es nicht mit einem Besen weg. Aber wenn es soweit ist, werde ich den Hof selbst verlassen.

(Schatten)

Ohne Arme, ohne Beine, aber er klettert in die Hütte. Worum geht es?

(kalt Warm)

Wie erhält man Schatten unterschiedlicher Länge von einem Objekt?

(Neigen Sie das Objekt in verschiedenen Winkeln zur Lichtquelle)

Warum schlafen viele Tiere bei kaltem Wetter in einem Ball?

(Kühlung des Körpers nimmt ab)

III. Wettbewerb um Teamlogos, Namen, Mottos.

Die Teams präsentieren abwechselnd dem Publikum ihre Namen, Mottos und Embleme.

IV. Körperliche Pause (unterhaltsame Experimente)

Jedes Team muss die Erfahrungen erklären, die die Schüler demonstrieren.

Erfahrung Nr.

7. Klasse

8. Klasse

Füllen Sie die Karaffe verkehrt herum.

Zwei Gläser Wasser. Im einen schwimmt das Ei, im anderen sinkt es

Sperrholz mit einem schweren Gewicht (10 kg) wurde auf ein facettiertes Glas gelegt. Sie schlagen mit einem Hammer auf die Gewichte. Warum ist das Glas nicht zerbrochen?

Es gibt Trainingsskalen. Sie enthalten zwei identische Aluminiumkörper. Die Waage ist im Gleichgewicht. Wenn ein Körper erhitzt wird, geraten die Waagen aus dem Gleichgewicht. Warum?

Es gibt ein Gefäß mit Wasser. Pumpt man mit einer Pumpe Luft heraus, entsteht der Eindruck, dass das Wasser darin kocht. Warum?

Erfahrung mit dem „Artesian Diver“

V. Kapitänswettbewerb (Wer ist schneller?)

Jeder Kapitän erhält das gleiche Glas ohne Wasser und einen Strohhalm. Die Aufgabe besteht darin, herauszufinden, wer am schnellsten ein Glas mit Wasser aus einem anderen Behälter mithilfe eines Strohhalms füllen kann. Dabei wird nicht nur die Zeit, sondern auch die Wassermenge in den Gläsern berücksichtigt.

VI. Physikalische Geheimnisse.

Kollektives Erraten von Rätseln. Wird es zwei Teams gleichzeitig angeboten, antwortet das Team, das seine Hand gehoben hat. Bei einer falschen Antwort erhält das andere Team das Recht zur Antwort. Sofern keine der Mannschaften die Lösung des Rätsels kennt, wird den Zuschauern (Fans der Mannschaften) das Recht auf Hilfe angeboten. Antwortet der Fan richtig, erhält sein Team den Punkt.

1. Zwei Schwestern schwankten und suchten nach der Wahrheit.

Und als sie es erreichten, hörten sie auf.

(Waage)

2. Mit Lamellen, nicht versiegelt

Schwimmt, kein Fisch

nicht verstecken, sondern eine Maske tragen.

(Taucher)

3. Ratet mal, was diese Zeilen sind?

Die Buchstaben darin sind Striche und Punkte.

(Morse-Code)

4. Was für ein Vogel ist der Scharlachschwanz?

In einen Sternenschwarm geflogen?

(Rakete)

5. In der Nähe des Ohrs befindet sich eine Locke und in der Mitte ein Gespräch.

(Kopfhörer)

6. Sie begann mit dem Propeller zu tanzen,

Und er drehte sich im Brett herum und blieb stecken.

(Schraubendreher)

7. Schneidet einen schwarzen Laib von Kante zu Kante.

Als er fertig ist, dreht er sich um und macht dasselbe.

(Pflug)

8. Er wird es jedem erzählen, auch ohne zu sprechen.

Wann es klar und wann bewölkt sein wird.

(Barometer)

9. In unserem Zimmer gibt es ein magisches Fenster.

Darin fliegen Wundervögel, Wölfe und Füchse streifen darin umher.

Im heißen Sommer schneit es und im Winter blüht der Garten.

Dieses Fenster ist voller Wunder. Was ist das für ein Fenster?

(FERNSEHER)

VII. Kreuzworträtsel.

Jedes Team erhält ein Kreuzworträtsel. Sie müssen es in 5 Minuten lösen. Das Team, das alle oder die meisten Wörter errät, gewinnt. Für jedes richtig erratene Wort gibt es einen Punkt.

7. Klasse.

waagerecht.

Positionsänderung im Laufe der Zeit.

Gerät zur Temperaturmessung.

Einer der Aggregatzustände der Materie.

Einheit zur Temperaturmessung.

Eine Substanz, die Teil des menschlichen Körpers ist.

vertikal

Das kleinste Materieteilchen.

Materieteilchen.

Das Phänomen, dass ein Körper seine Geschwindigkeit beibehält.

Eine Substanz, die Teil der Luft ist.

Maßeinheit für die Masse.

Antworten.

waagerecht.

Bewegung.

Thermometer.

Flüssig.

Grad.

Wasser.

vertikal

Atom.

Molekül.

Trägheit.

Stickstoff.

Tonne.

8. Klasse.

waagerecht.

Quelle für elektrischen Strom.

Maßeinheit für die Zeit.

Ein physikalisches Phänomen, das in einem Dampfbad verwendet wird.

Maßeinheit für Energie.

vertikal

Motorelement.

Der Prozess der Luftentfernung aus Wasser.

Ein Gegenstand, der Wärme und Kälte speichert.

Art der Wärmeübertragung.

Eine Methode zur Veränderung der inneren Energie.

Antworten.

waagerecht.

Batterie.

Zweite.

Verdunstung.

Kalorie.

vertikal

Zylinder.

Sieden.

Thermosflasche.

Konvektion.

Arbeit.

VIII. Spielen mit Zuschauern (körperliche Pause)

Während die Teams das Kreuzworträtsel lösen, wird das Spiel mit dem Publikum gespielt. Das Publikum ist eingeladen, in die Rolle eines Experimentators zu schlüpfen, d.h. Führen Sie eine Reihe von Experimenten durch.

Erleben Sie Nr. 1. Ziehen Sie ein Stück Papier unter der Flasche hervor, damit die Flasche nicht herunterfällt.

Erlebnis Nr. 2 . Nehmen Sie das Geld unter dem Glas hervor, ohne es zu berühren.

Erlebnis Nr. 3. Heben Sie die Platte nur mit einem Stück Seife an.

Erlebnis Nr. 4 . Es gibt einen heißen Elektroherd. Sie ließen Wasser darauf fallen. Warum tat sie es nicht sofort?

verdunstet?

Für die korrekte Darstellung des Erlebnisses bzw. dessen Erklärung wird dem Team, für das sich das Publikum begeistert, ein Punkt gutgeschrieben.

IX. Wer ist größer?

Teams erhalten die Möglichkeit, gemeinsam ihre Erfahrungen unter Beweis zu stellen: Wer hat mehr?

Es ist notwendig, die Ladung an den „klebrigen“ Bleizylindern aufzuhängen, bis diese unter dem Gewicht der Ladung platzen. Jede Ladung ist ein Punkt. Wer die meisten hängenden Gewichte hat, gewinnt.

X. Hausaufgaben . Du sagst es mir, ich sage es dir (Fragen von Wettbewerbsteilnehmern).

Jedes Teammitglied stellt dem gegnerischen Team eine Frage. Ist die Antwort richtig, erhält das Team einen Punkt, gibt es keine Antwort, erhält der Fragesteller einen Punkt.

XI. Zusammenfassend.

Die Juroren zählen die von den Teams erzielten Punkte. Der Gewinner wird bekannt gegeben.

XII. Abschluss.

Damit ist unser lustiger Abend zu Ende. Wir glauben, dass es für Sie eine interessante Reise in die Natur war. Wir warten auf Ihre Vorschläge und Fragen für ein weiteres „Treffen“ mit dieser erstaunlichen Wissenschaft. Alles Gute für dich! Auf Wiedersehen!

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• Teilnehmerin: Fedayeva Anna Vladimirovna
• Leitung: Gusarova Irina Viktorovna

Ziele und Zielsetzungen dieser Arbeit:

1) Finden Sie heraus, wie die Physik das menschliche Leben beeinflusst und ob der moderne Mensch ohne ihren Einsatz leben kann;

2) Zeigen Sie den Bedarf an körperlichem Wissen für den Alltag und die Selbsterkenntnis auf;

3) Analysieren Sie, wie interessiert eine Person im 21. Jahrhundert an der Physik ist.

Einführung

Der Mensch als höchster Wert unserer Zivilisation wird von einer Reihe wissenschaftlicher Disziplinen untersucht: Biologie, Anthropologie, Psychologie und anderen. Ohne die Physik ist es jedoch unmöglich, eine ganzheitliche Vorstellung vom Phänomen Mensch zu schaffen. Die Physik ist der Anführer der modernen Naturwissenschaft und die Grundlage des wissenschaftlichen und technischen Fortschritts, und dafür gibt es genügend Gründe. Die Physik hat mehr als jede andere Naturwissenschaft die Grenzen des menschlichen Wissens erweitert. Die Physik hat die mächtigsten Energiequellen in die Hände des Menschen gelegt und dadurch die Macht des Menschen über die Natur stark erhöht. Die Physik ist heute die theoretische Grundlage der meisten Hauptbereiche des technischen Fortschritts und der Bereiche der praktischen Anwendung technischen Wissens. Die Physik, ihre Phänomene und Gesetze wirken in der Welt der belebten und unbelebten Natur, die für das Leben und die Aktivität des menschlichen Körpers und die Schaffung natürlicher optimaler Bedingungen für die menschliche Existenz auf der Erde von großer Bedeutung ist. Der Mensch ist ein Element der physischen Welt der Natur. Es unterliegt wie alle natürlichen Objekte den Gesetzen der Physik, zum Beispiel den Newtonschen Gesetzen, dem Gesetz der Energieerhaltung und -umwandlung und anderen. Daher ist das angesprochene Thema meiner Meinung nach für den modernen Menschen äußerst relevant.

Begründung für die Projektauswahl: Jeden Tag kommen wir, ohne es zu merken, mit der Physik in Berührung. Mich interessierte, wie und wo wir im Alltag oder auf der Straße mit Physik in Berührung kommen.

Ziele und Zielsetzungen meiner Arbeit:

1. Finden Sie heraus, wie die Physik das menschliche Leben beeinflusst und ob der moderne Mensch ohne sie leben kann.
2. Zeigen Sie den Bedarf an körperlichem Wissen für den Alltag und die Selbsterkenntnis auf
3. Analysieren Sie, wie interessiert eine Person im 21. Jahrhundert an der Physik ist.

Zentripetalkraft

Hier ist ein Junge, der einen Stein an einem Seil dreht. Er dreht diesen Stein immer schneller, bis das Seil reißt. Dann fliegt der Stein irgendwo zur Seite. Welche Kraft hat das Seil gebrochen? Schließlich hielt sie einen Stein in der Hand, dessen Gewicht sich natürlich nicht veränderte. Wissenschaftler vor Newton antworteten, dass auf ein Seil eine Zentrifugalkraft wirkt.

Lange vor Newton haben Wissenschaftler herausgefunden, dass eine Kraft auf einen Körper einwirken muss, damit er sich dreht. Dies wird aber besonders deutlich aus den Newtonschen Gesetzen. Newton war der erste Wissenschaftler, der wissenschaftliche Entdeckungen systematisierte. Er ermittelte den Grund für die Rotationsbewegung der Planeten um die Sonne. Die Kraft, die diese Bewegung verursachte, war die Schwerkraft.

Da sich der Stein im Kreis bewegt, bedeutet dies, dass eine Kraft auf ihn einwirkt und seine Bewegung verändert. Schließlich sollte sich der Stein aufgrund seiner Trägheit geradlinig bewegen. Dieser wichtige Teil des ersten Bewegungsgesetzes wird manchmal vergessen.

Bewegung durch Trägheit ist immer linear. Und der Stein, der das Seil zerreißt, fliegt auch in einer geraden Linie. Die Kraft, die den Weg des Steins korrigiert, wirkt auf ihn, solange er sich dreht. Diese konstante Kraft wird als Zentripetalschicht bezeichnet. Es ist am Stein befestigt.

Aber dann muss nach dem dritten Newtonschen Gesetz eine Kraft auftreten, die vom Stein auf das Seil wirkt und der Zentripetalkraft entspricht. Diese Kraft wird Zentrifugalkraft genannt. Je schneller sich der Stein dreht, desto größer ist die Kraft, die das Seil auf ihn ausübt. Und je stärker der Stein zieht, desto stärker wird natürlich auch das Seil zerrissen. Schließlich reicht der Sicherheitsspielraum möglicherweise nicht aus, das Seil reißt und der Stein fliegt aufgrund der Trägheit nun in einer geraden Linie. Da es seine Geschwindigkeit beibehält, kann es sehr weit fliegen.

Manifestation und Anwendung

Wenn Sie einen Regenschirm haben, können Sie ihn mit dem spitzen Ende auf den Boden legen und beispielsweise ein Stück Papier oder eine Zeitung hineinlegen. Dann drehen Sie den Schirm sehr stark.

Sie werden überrascht sein, aber der Regenschirm schleudert Ihr Papierprojektil heraus und bewegt es von der Mitte zum Rand des Randes und sogar nach außen. Das Gleiche passiert, wenn Sie einen schwereren Gegenstand, beispielsweise einen Kinderball, hineinlegen.

Die Kraft, die Sie in diesem Experiment beobachtet haben, wird Zentrifugalkraft genannt. Diese Kraft ist eine Folge des globaleren Trägheitsgesetzes. Daher scheinen die an der Rotationsbewegung beteiligten Objekte, die gemäß diesem Gesetz versuchen, die Richtung und Geschwindigkeit ihres ursprünglichen Zustands beizubehalten, „keine Zeit zu haben“, sich um den Kreis zu bewegen, und beginnen daher „herauszufallen“ und sich auf ihn zuzubewegen Rand des Kreises.

Wir sind in unserem Leben fast ständig der Zentrifugalkraft ausgesetzt. Was wir selbst nicht einmal ahnen. Sie können einen Stein nehmen, ihn an eine Schnur binden und anfangen, ihn zu drehen. Sie werden sofort spüren, wie sich das Seil ausdehnt und unter dem Einfluss der Zentrifugalkraft dazu neigt, zu reißen. Die gleiche Kraft hilft einem Radfahrer oder Motorradfahrer in einem Zirkus, eine „tote Schleife“ zu beschreiben. Der Honig wird durch Zentrifugalkraft aus den Waben gewonnen und die Wäsche in einer Waschmaschine getrocknet. Und gerade aufgrund des Zentrifugaleffekts machen die Schienen für scharfe Kurven von Zügen und Straßenbahnen das „Innenraum“ niedriger als das „Außenraum“.

Hebelarm

Jeder, der Physik studiert hat, kennt die Aussage des berühmten griechischen Wissenschaftlers Archimedes: „Gib mir einen Drehpunkt, und ich werde die Erde umdrehen.“ Es mag etwas selbstbewusst wirken, aber dennoch hatte er Gründe für eine solche Aussage. Glaubt man der Legende, hat Archimedes schließlich so ausgerufen und damit erstmals aus mathematischer Sicht das Funktionsprinzip eines der ältesten Hebelmechanismen beschrieben. Es lässt sich nicht feststellen, wann und wo dieses elementare Gerät, die Grundlage aller Mechanik und Technik, zum ersten Mal eingesetzt wurde. Anscheinend bemerkten die Menschen schon in der Antike, dass es einfacher ist, einen Ast von einem Baum abzubrechen, wenn man auf sein Ende drückt, und dass ein Stock dabei hilft, einen schweren Stein vom Boden zu heben, wenn man ihn von unten aufhebelt. Je länger der Stock ist, desto leichter lässt sich der Stein von seinem Platz entfernen. Sowohl ein Ast als auch ein Stock sind die einfachsten Beispiele für die Verwendung eines Hebels. Das Funktionsprinzip wurde von den Menschen bereits in prähistorischen Zeiten intuitiv verstanden. Die meisten der ältesten Werkzeuge – eine Hacke, ein Ruder, ein Hammer mit Stiel und andere – basieren auf der Anwendung dieses Prinzips. Der einfachste Hebel ist eine Querstange, die einen Drehpunkt hat und um ihn herum rotieren kann. Ein schaukelndes Brett, das auf einer runden Unterlage liegt, ist das offensichtlichste Beispiel. Die Seiten der Querstange von den Kanten bis zum Drehpunkt werden Hebelarme genannt.

Domenico Fetti. Nachdenklicher Archimedes. 1620 Bereits im 5. Jahrtausend v. Chr. e. In Mesopotamien nutzten sie das Prinzip der Hebelwirkung, um Gleichgewichtswaagen herzustellen. Alte Mechaniker bemerkten, dass, wenn man einen Drehpunkt genau unter der Mitte eines schwingenden Brettes platziert und Gewichte auf die Kanten legt, die Kante, auf der die schwerere Last liegt, nach unten geht. Bei gleichem Gewicht der Lasten nimmt das Brett eine horizontale Position ein. So wurde experimentell festgestellt, dass der Hebel ins Gleichgewicht kommt, wenn auf seine gleichen Arme gleiche Kräfte ausgeübt werden. Was wäre, wenn Sie den Drehpunkt verschieben, sodass eine Schulter länger und die andere kürzer wird? Genau das passiert, wenn man einen langen Stock unter einen schweren Stein schiebt. Der Boden wird zum Drehpunkt, der Stein drückt auf den kurzen Arm des Hebels und die Person drückt auf den langen Arm. Und hier sind die Wunder! Ein schwerer Stein, den man mit den Händen nicht vom Boden heben kann, erhebt sich. Das bedeutet, dass man, um einen Hebel mit unterschiedlichen Armen ins Gleichgewicht zu bringen, unterschiedliche Kräfte auf seine Kanten ausüben muss: mehr Kraft auf den kurzen Arm, weniger auf den langen. Dieses Prinzip nutzten die alten Römer, um ein weiteres Messinstrument zu schaffen, den Stahlhof. Im Gegensatz zu Gleichgewichtswaagen waren die Arme der Stahlwaage unterschiedlich lang, und einer von ihnen konnte verlängert werden. Je schwerer die zu wiegende Last war, desto länger wurde der Schiebearm gefertigt, an dem das Gewicht aufgehängt wurde. Natürlich war die Gewichtsmessung nur ein Sonderfall der Hebelwirkung. Mechanismen, die die Arbeit erleichtern und die Durchführung von Tätigkeiten ermöglichen, für die die menschliche Körperkraft eindeutig nicht ausreicht, haben deutlich an Bedeutung gewonnen. Die berühmten ägyptischen Pyramiden sind bis heute die grandiosesten Bauwerke der Erde. Bis heute äußern einige Wissenschaftler Zweifel daran, dass die alten Ägypter in der Lage waren, sie selbst zu bauen. Die Pyramiden wurden aus etwa 2,5 Tonnen schweren Blöcken gebaut, die nicht nur über den Boden bewegt, sondern auch angehoben werden mussten.

Statische Elektrizität

Jeder von uns ist mit statischer Elektrizität konfrontiert. Sie haben zum Beispiel wahrscheinlich bemerkt, dass Ihre Haare nach längerem Kämmen in verschiedene Richtungen „abstehen“. Oder beim Ausziehen der Kleidung im Dunkeln werden kleine, zahlreiche Ausflüsse beobachtet.

Wenn wir diesen Effekt von der physikalischen Seite betrachten, dann ist dieses Phänomen durch den Verlust des inneren Gleichgewichts eines Objekts gekennzeichnet, der durch den Verlust (oder die Aufnahme) eines der Elektronen verursacht wird. Vereinfacht gesagt handelt es sich um eine spontan erzeugte elektrische Ladung, die durch die Reibung von Oberflächen aneinander entsteht.

Der Grund dafür ist der Kontakt zweier unterschiedlicher Stoffe des Dielektrikums selbst. Atome eines Stoffes entziehen einem anderen Elektronen. Nach ihrer Trennung behält jeder der Körper seine Entladung bei, gleichzeitig erhöht sich jedoch die Potentialdifferenz

Nutzung statischer Elektrizität im Alltag

Strom kann Ihr guter Freund sein. Dazu müssen Sie jedoch die Funktionen genau kennen und sie geschickt in die richtige Richtung einsetzen. In der Technik kommen verschiedene Methoden zum Einsatz, die auf folgenden Merkmalen basieren. Wenn kleine feste oder flüssige Stoffpartikel einem elektrischen Feld ausgesetzt werden, ziehen sie Ionen und Elektronen an. Es kommt zu einer Ladungsakkumulation. Ihre Bewegung setzt sich unter dem Einfluss eines elektrischen Feldes fort. Je nachdem, welche Ausrüstung Sie verwenden, können Sie dieses Feld verwenden, um die Bewegung dieser Partikel auf unterschiedliche Weise zu steuern. Es hängt alles vom Prozess ab. Diese Technologie wird in der Volkswirtschaft häufig eingesetzt.

Malerei

Zu lackierende Teile, die sich auf einem Behälter bewegen, wie zum Beispiel Autoteile, werden positiv geladen, während Lackpartikel negativ geladen werden. Dies trägt zu ihrem schnellen Streben nach Details bei. Durch diesen technologischen Prozess entsteht auf der Oberfläche des Objekts eine sehr dünne, gleichmäßige und ziemlich dichte Farbschicht.

Durch das elektrische Feld zerstreute Partikel treffen mit großer Wucht auf die Oberfläche des Produkts. Dadurch wird eine hohe Sättigung der Farbschicht erreicht. Gleichzeitig wird der Verbrauch an Farbe selbst deutlich reduziert. Es bleibt nur auf dem Produkt selbst.

Elektrisches Räuchern

Beim Räuchern wird ein Produkt mit „Holzrauch“ imprägniert. Dank seiner Partikel ist das Produkt sehr lecker. Dies trägt dazu bei, eine schnelle Verschlechterung zu verhindern. Elektrorauchen basiert auf folgendem Prinzip: Partikel des „Rauchrauchs“ werden mit positiven Ladungen aufgeladen. Alternativ dient ein Fischkadaver als negative Elektrode. Diese Rauchpartikel fallen darauf und werden dort teilweise absorbiert. Dieser Vorgang dauert nur wenige Minuten. Und regelmäßiges Rauchen ist ein sehr langer Prozess. Der Vorteil liegt also auf der Hand.

Stapelerstellung

Damit sich auf jedem Material in einem elektrischen Feld eine flauschige Schicht bildet, wird es geerdet und eine Leimschicht auf die Oberfläche aufgetragen. Dann beginnen die Fasern durch ein spezielles geladenes Metallnetz zu wandern, das sich über dieser Ebene befindet. Sie orientieren sich sehr schnell in einem bestimmten elektrischen Feld, was zu ihrer gleichmäßigen Verteilung beiträgt. Die Fasern fallen deutlich senkrecht zur Materialebene auf den Leim. Mit dieser einzigartigen Technologie ist es möglich, verschiedene Beschichtungen ähnlich wie Wildleder oder sogar Samt zu erhalten. Mit dieser Technik können Sie verschiedene mehrfarbige Muster erhalten. Dazu verwenden sie Stapel unterschiedlicher Farben und spezielle Schablonen, die dabei helfen, ein bestimmtes Muster zu erstellen. Während des Prozesses selbst werden sie einzeln auf einzelne Abschnitte des Teils selbst aufgetragen. Auf diese Weise ist es sehr einfach, mehrfarbige Teppiche zu erhalten.

Staubsammlung

Nicht nur der Mensch selbst braucht saubere Luft, sondern auch sehr präzise technologische Prozesse. Aufgrund der großen Staubmenge werden alle Geräte vorzeitig unbrauchbar. Beispielsweise verstopft das Kühlsystem. Flugstaub mit Gasen ist ein sehr wertvolles Material. Dies liegt daran, dass die Reinigung verschiedener Industriegase heutzutage äußerst notwendig ist. Dieses Problem lässt sich nun sehr einfach durch ein elektrisches Feld lösen. Wie es funktioniert? Im Inneren des Metallrohrs befindet sich ein spezieller Draht, der als erste Elektrode fungiert. Seine Wände dienen als zweite Elektrode. Dank des elektrischen Feldes beginnt das darin enthaltene Gas zu ionisieren. Negativ geladene Ionen lagern sich an die Rauchpartikel an, die mit dem Gas selbst mitkommen. Daher werden sie angeklagt. Das Feld fördert ihre Bewegung und Ansiedlung an den Rohrwänden. Nach der Reinigung gelangt das Gas zum Auslass. In großen Wärmekraftwerken ist es möglich, 99 Prozent der in den Abgasen enthaltenen Asche aufzufangen.

Mischen

Durch die negative oder positive Ladung kleiner Teilchen kommt es zu deren Verbindung. Die Partikel verteilen sich sehr gleichmäßig. Beispielsweise ist bei der Herstellung von Brot kein arbeitsintensiver mechanischer Prozess zum Kneten des Teigs erforderlich. Mit einer positiven Ladung vorgeladene Mehlkörner gelangen mit Hilfe von Luft in eine speziell entwickelte Kammer. Dort interagieren sie mit Wassertropfen, die negativ geladen sind und bereits Hefe enthalten. Sie werden angezogen. Das Ergebnis ist ein homogener Teig.

Abschluss

Beim Physikunterricht in der Schule sollte mehr Wert auf die praktische Anwendung physikalischer Kenntnisse im Alltag gelegt werden. In der Schule sollen die Schüler mit den physikalischen Phänomenen vertraut gemacht werden, die der Funktionsweise von Haushaltsgeräten zugrunde liegen. Besonderes Augenmerk sollte auf die möglichen negativen Auswirkungen von Haushaltsgeräten auf den menschlichen Körper gelegt werden. Im Physikunterricht soll den Schülern der Umgang mit Anleitungen für Elektrogeräte vermittelt werden. Bevor ein Kind ein elektrisches Haushaltsgerät benutzen darf, sollten Erwachsene sicherstellen, dass das Kind die Sicherheitsregeln für den Umgang damit genau verstanden hat. Um die unangenehmsten Alltagssituationen zu vermeiden, brauchen wir körperliche Kenntnisse!

Physik ist eine exakte und komplexe Wissenschaft. Daher stellt sich die Frage: Gibt es im 21. Jahrhundert jemanden, der in dieser Wissenschaft weiter vorankommen, sie tiefer studieren und ihr besondere Aufmerksamkeit schenken kann?

Ich denke, dass die Bank noch nicht leer ist, es gibt viele Universitäten mit Fakultäten, die dieses Fach studieren, und deshalb möchte natürlich nicht jeder, der sich mit dieser Wissenschaft beschäftigt, sein Leben mit der Physik verbinden, aber wenn er eine Ausbildung erhält oder bereits Bei der Berufswahl kann die Physik ein wichtiger Faktor sein, der darüber entscheidet, wer Sie in Zukunft sein werden. Schließlich ist die Physik eine der erstaunlichsten Wissenschaften! Die Physik entwickelt sich so schnell, dass selbst die besten Lehrer große Schwierigkeiten haben, über moderne Wissenschaft zu sprechen.

Welche Wissenschaft ist reich an interessanten Fakten? Physik! Die 7. Klasse ist die Zeit, in der die Schüler beginnen, es zu lernen. Damit ein ernstes Thema nicht so langweilig erscheint, empfehlen wir Ihnen, Ihr Studium mit interessanten Fakten zu beginnen.

Warum gibt es sieben Farben im Regenbogen?

Interessante Fakten über die Physik können sogar Regenbögen beinhalten! Die Anzahl der darin enthaltenen Farben wurde von Isaac Newton bestimmt. Auch Aristoteles interessierte sich für ein Phänomen wie den Regenbogen, dessen Wesen bereits im 13. und 14. Jahrhundert von persischen Wissenschaftlern entdeckt wurde. Wir orientieren uns jedoch an der Beschreibung des Regenbogens, die Newton 1704 in seinem Werk „Optics“ machte. Er isolierte die Farben mit einem Glasprisma.

Wenn Sie einen Regenbogen genau betrachten, können Sie sehen, wie die Farben sanft ineinander übergehen und eine Vielzahl von Schattierungen bilden. Und Newton identifizierte zunächst nur fünf Haupttypen: Violett, Blau, Grün, Gelb, Rot. Der Wissenschaftler hatte jedoch eine Leidenschaft für Numerologie und wollte daher die Anzahl der Farben auf die mystische Zahl „Sieben“ bringen. Er fügte der Beschreibung des Regenbogens zwei weitere Farben hinzu – Orange und Blau. So entstand ein siebenfarbiger Regenbogen.

Flüssige Form

Die Physik ist überall um uns herum. Interessante Fakten können uns überraschen, selbst wenn es um etwas so Alltägliches wie gewöhnliches Wasser geht. Wir sind es alle gewohnt zu denken, dass eine Flüssigkeit keine eigene Form hat; das steht sogar in einem Physiklehrbuch in der Schule! Dies ist jedoch nicht der Fall. Die natürliche Form einer Flüssigkeit ist eine Kugel.

Höhe des Eiffelturms

Wie hoch ist der Eiffelturm genau? Und es kommt auf das Wetter an! Tatsache ist, dass die Höhe des Turms um bis zu 12 Zentimeter variiert. Dies liegt daran, dass sich die Struktur bei heißem, sonnigem Wetter erwärmt und die Temperatur der Balken bis zu 40 Grad Celsius erreichen kann. Und wie Sie wissen, können sich Stoffe unter dem Einfluss hoher Temperaturen ausdehnen.

Engagierte Wissenschaftler

Interessante Fakten über Physiker können nicht nur lustig sein, sondern auch von ihrem Engagement und ihrer Hingabe an ihre Lieblingsarbeit erzählen. Während er den Lichtbogen untersuchte, entfernte der Physiker Wassili Petrow die oberste Hautschicht an seinen Fingerspitzen, um schwache Ströme zu spüren.

Und Isaac Newton führte eine Sonde in sein eigenes Auge ein, um die Natur des Sehens zu verstehen. Der Wissenschaftler glaubte, dass wir sehen, weil Licht auf die Netzhaut drückt.

Treibsand

Interessante Fakten über die Physik können Ihnen helfen, die Eigenschaften einer so interessanten Sache wie Treibsand zu verstehen. Sie stellen dar: Ein Mensch oder ein Tier kann aufgrund der hohen Viskosität im Treibsand nicht vollständig versinken, es ist aber auch sehr schwierig, daraus wieder herauszukommen. Um Ihren Fuß aus dem Treibsand zu ziehen, müssen Sie eine Anstrengung unternehmen, die mit dem Anheben eines Autos vergleichbar ist.

Man kann darin nicht ertrinken, aber Austrocknung, Sonne und Gezeiten stellen eine Lebensgefahr dar. Wenn Sie in Treibsand fallen, müssen Sie sich auf den Rücken legen und auf Hilfe warten.

Überschallgeschwindigkeit

Sie wissen, was das erste Gerät war, das die Peitsche des Gemeinen Hirten überwand. Das Klicken, das Kühe erschreckt, ist nichts anderes als ein Knall, wenn man es überwindet. Bei einem harten Schlag bewegt sich die Spitze der Peitsche so schnell, dass sie eine Schockwelle in der Luft erzeugt. Das Gleiche passiert mit einem Flugzeug, das mit Überschallgeschwindigkeit fliegt.

Photonenkugeln

Es gibt so viele interessante Fakten über die Physik und die Natur von Schwarzen Löchern, dass es manchmal einfach unmöglich ist, sich die Umsetzung theoretischer Berechnungen vorzustellen. Wie Sie wissen, besteht Licht aus Photonen. Wenn Photonen unter den Einfluss der Schwerkraft eines Schwarzen Lochs fallen, bilden sie Bögen, Regionen, in denen sie zu kreisen beginnen. Wissenschaftler glauben, dass, wenn man einen Menschen in eine solche Photonensphäre bringt, er seinen eigenen Rücken sehen kann.

Scotch

Es ist unwahrscheinlich, dass Sie das Band im Vakuum abgewickelt haben, aber Wissenschaftler haben es in ihren Labors getan. Und sie fanden heraus, dass beim Abwickeln ein sichtbares Leuchten und eine Röntgenemission auftritt. Die Kraft der Röntgenstrahlung ist so groß, dass man damit sogar Körperteile fotografieren kann! Aber warum das passiert, ist ein Rätsel. Ein ähnlicher Effekt kann beobachtet werden, wenn asymmetrische Bindungen in einem Kristall zerstört werden. Aber hier liegt das Problem: Das Band weist keine kristalline Struktur auf. Wissenschaftler müssen also eine andere Erklärung finden. Sie müssen keine Angst davor haben, das Klebeband zu Hause abzuwickeln – es entsteht keine Strahlung in der Luft.

Experimente am Menschen

Im Jahr 1746 untersuchte der französische Physiker und Teilzeitpriester Jean-Antoine Nollet die Natur des elektrischen Stroms. Der Wissenschaftler beschloss herauszufinden, wie schnell elektrischer Strom ist. So geht's in einem Kloster...

Der Physiker lud 200 Mönche zu dem Experiment ein, verband sie mit Eisendrähten und entlud eine Batterie neu erfundener Leidener Gläser in die armen Kerle (es waren die ersten Kondensatoren). Alle Mönche reagierten gleichzeitig auf den Schlag, was deutlich machte, dass die Strömungsgeschwindigkeit extrem hoch war.

Genialer Verlierer

Interessante Fakten aus dem Leben von Physikern können erfolglosen Studenten falsche Hoffnungen machen. Unter unvorsichtigen Studenten gibt es die Legende, dass der berühmte Einstein ein wirklich schlechter Schüler war, wenig Mathematik verstand und in der Regel seine Abschlussprüfungen nicht bestand. Und nichts, es wurde weltweit. Wir müssen schnell enttäuschen: Albert Einstein zeigte schon als Kind bemerkenswerte mathematische Fähigkeiten und verfügte über Kenntnisse, die weit über den Schullehrplan hinausgingen.

Vielleicht entstanden Gerüchte über die schlechten Leistungen des Wissenschaftlers, weil er nicht sofort in die Höhere Polytechnische Schule Zürich eintrat. Albert hat die Prüfungen in Physik und Mathematik mit Bravour bestanden, in anderen Disziplinen jedoch nicht die erforderliche Punktzahl erreicht. Nachdem er seine Kenntnisse in den erforderlichen Fächern verbessert hatte, bestand der zukünftige Wissenschaftler die Prüfungen im folgenden Jahr erfolgreich. Er war 17 Jahre alt.

Vögel auf einem Draht

Ist Ihnen aufgefallen, dass Vögel gerne auf Drähten sitzen? Aber warum sterben sie nicht durch einen Stromschlag? Die Sache ist, dass der Körper kein sehr guter Leiter ist. Die Füße des Vogels stellen eine Parallelschaltung her, durch die ein kleiner Strom fließt. Elektrizität bevorzugt Draht, da dieser der beste Leiter ist. Sobald der Vogel jedoch ein anderes Element berührt, beispielsweise eine geerdete Stütze, strömt Elektrizität durch seinen Körper und führt zum Tod.

Luken gegen Autos

Auch beim Anschauen städtischer Formel-1-Rennen kann man sich interessante Fakten über die Physik merken. Sportwagen bewegen sich mit so hohen Geschwindigkeiten, dass zwischen der Unterseite des Wagens und der Fahrbahnoberfläche ein Unterdruck entsteht, der völlig ausreicht, um den Schachtdeckel in die Luft zu heben. Genau das ist bei einem der Stadtrennen passiert. Der Gullydeckel kollidierte mit dem nächsten Auto, was zu einem Brand führte und das Rennen abbrach. Um Unfälle zu vermeiden, werden seitdem Lukendeckel am Rand angeschweißt.

Natürlicher Kernreaktor

Einer der ernsthaftesten Zweige der Wissenschaft ist die Kernphysik. Auch hier gibt es interessante Fakten. Wussten Sie, dass vor 2 Milliarden Jahren in der Gegend von Oklo ein echter natürlicher Kernreaktor in Betrieb war? Die Reaktion dauerte 100.000 Jahre, bis die Uranvorkommen erschöpft waren.

Eine interessante Tatsache ist, dass der Reaktor selbstregulierend war – Wasser gelangte in die Vene, die die Rolle eines Neuronenhemmers spielte. Wenn die Kettenreaktion aktiv war, verdampfte das Wasser und die Reaktion schwächte sich ab.

Physik ist ein Schulfach, bei dessen Erlernen viele Menschen Probleme haben. Aus dem Kurs der physikalischen Erkenntnis haben viele nur ein Zitat von Archimedes übernommen: „Gib mir einen Stützpunkt, und ich werde die Welt umdrehen!“ Tatsächlich umgibt uns die Physik auf Schritt und Tritt und physikalische Life-Hacks machen das Leben einfacher und bequemer. Lernen Sie die nächsten zehn Life-Hacks kennen, die Ihren Wissenshorizont über die Welt um Sie herum erweitern.

1. Pfütze, verschwinde!

Wenn Sie Wasser verschütten, beeilen Sie sich nicht, es aufzuwischen. Reiben Sie es einfach über den Boden und vergrößern Sie so die Oberfläche der Flüssigkeit. Je größer die Oberfläche einer Flüssigkeit ist, desto schneller verdunstet sie. Es ist klar, dass „süße“ Pfützen nicht austrocknen: Das Wasser verdunstet, der Zucker bleibt jedoch zurück.

2. Schattenbräune

Direkte Sonneneinstrahlung und empfindliche Haut sind ein zweifelhaftes Tandem. Um Ihren Körper zu „bereichern“ und einen Sonnenbrand zu vermeiden, nehmen Sie ein Sonnenbad im Schatten. Ultraviolette Strahlung wird überall gestreut und „erwischt“ Sie sogar unter Palmen. Lehnen Sie Dates mit der Sonne nicht ab, sondern schützen Sie sich vor ihren sengenden Küssen.

3. Automatische Bewässerung der Pflanzen

Urlaub machen? Kümmern Sie sich um Topfpflanzen. Organisieren Sie die automatische Bewässerung: Stellen Sie ein Gefäß mit Wasser neben den Topf, führen Sie eine Baumwollschnur bis zum Boden hinein und stecken Sie das andere Ende in den Topf. Der Kapillareffekt funktioniert. Wasser füllt die Hohlräume in den Stofffasern und bewegt sich durch den Stoff. Das System funktioniert von selbst – wenn der Boden trocknet, nimmt die Bewegung des Wassers durch das Gewebe zu und umgekehrt, wenn ausreichend Feuchtigkeit vorhanden ist, stoppt sie.

4. Kühlen Sie das Getränk schnell ab

Um eine Getränkeflasche schnell abzukühlen, wickeln Sie sie in ein feuchtes Papiertuch und stellen Sie sie in den Gefrierschrank. Es ist bekannt, dass Wasser von einer nassen Oberfläche verdunstet und die Temperatur der verbleibenden Flüssigkeit sinkt. Der Verdunstungskühleffekt verstärkt den Kühleffekt des Gefrierschranks und die nasse Flasche kühlt viel schneller ab.

5. Lebensmittel richtig kühlen

Ein weiterer physischer Life-Hack zum Thema richtige Kühlung ist dem Essen gewidmet. Kalte Luft geht immer nach unten, warme Luft steigt immer auf. Und deshalb sollten Kältemittel auf einen Gefrierbeutel gelegt werden! Andernfalls bleibt die kalte Luft unten und die oberen Produkte verderben.

6. Solarlampe aus einer Flasche

Auch Dachböden brauchen Beleuchtung. Wenn Lampenlicht nicht möglich ist, nutzen Sie Solarenergie. Machen Sie ein Loch in das Dach des Dachbodens und stellen Sie eine Plastikwasserflasche hinein. Das reflektierte und gestreute Sonnenlicht erhellt den Raum gleichmäßig. Leider funktioniert diese „Lampe“ nur tagsüber.

7. Milch läuft nicht weg

Wie kocht man Milch, damit sie nicht wegläuft und man nicht mühsam den Herd schrubben muss? Stellen Sie eine Untertasse umgedreht auf den Boden der Pfanne und gießen Sie die Milch hinein. In der Untertasse kommt es zu Schaumbildung und heftigem Sieden, sodass die Milch wie Wasser kocht.

8. Kartoffeln schnell kochen

Wenn Sie beim Kochen von Kartoffeln Butter ins Wasser geben, erhöht sich die Wärmekapazität des Wassers und die Kartoffeln garen doppelt so schnell! Darüber hinaus wirkt sich Butter am positivsten auf den Geschmack von Kartoffeln aus.

9. „Heilmittel“ für einen beschlagenen Spiegel

Ein beschlagener Badezimmerspiegel stört den harmonischen Rhythmus der Vorbereitungen. Wie kann man Kondenswasser entfernen? Beim Duschen erwärmt sich die Luft, die Spiegeloberfläche bleibt jedoch kalt. Um das Problem zu lösen, genügt es, den Temperaturunterschied auszugleichen – zum Beispiel den Spiegel mit einem Fön aufzuwärmen.

10. Cooler Griff

Manche Materialien erhitzen sich schnell – Eisen, Kupfer, Silber und andere Metalle. Andere empfangen und übertragen die Wärme langsam – Kork, Holz oder Keramik. Rüsten Sie also Ihre beheizten Griffe auf, indem Sie Weinflaschenkorken aus Holz in die Laschen stecken.