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Lernspiele zum Lesenlernen für 6-Jährige. Einfache Wörter Silbe für Silbe lesen. Wie man Buchstaben in Silben setzt

Heute möchte ich über die allerersten Spiele für den Leseunterricht sprechen. Sie eignen sich vor allem für Kinder, die noch gar nicht lesen können ( Du kannst jetzt spielen von 1,5-2 Jahren ), aber natürlich sind sie auch für diejenigen nützlich, die bereits ein wenig kontinuierliches Lesen gelernt haben.

Ich möchte gleich sagen, dass es hier keine Spiele wie das Ausmalen und Modellieren aller Buchstaben des Alphabets nacheinander aus Plastilin geben wird. In meinem habe ich bereits geschrieben, dass ein Kind, das einzelne Buchstaben mit dem Alphabet oder auf andere Weise auswendig gelernt hat, anschließend viele Schwierigkeiten hat, diese zu Silben zusammenzufügen. Deshalb möchte ich Sie einladen, nicht mit Buchstaben, sondern gleich mit Wörtern (MI, ABER, TU...) und kurzen Wörtern zu spielen. Mit diesem Ansatz Das Kind sieht ständig vorgefertigte Buchstabenkombinationen vor Augen, spielt mit ihnen, ordnet sie neu und merkt sich dadurch schnell . Zunächst nur visuell, dann versucht er es selbst nachzubilden. Dadurch hat das Kind keine Probleme mit dem Zusammenführen von Briefen, es liest den Brief sofort. Aber interessanterweise merkt sich das Kind bei solchen Spielen alle Buchstaben.

Was braucht man für Spiele?

Also spielen wir:

mit Lagerhäusern (nicht zu verwechseln mit Silben)

Das Konzept eines Lagerhauses wurde von Nikolai Zaitsev (Schöpfer des bekannten Lagerhauses) eingeführt Zaitsev-Würfel). Im Gegensatz zu einer Silbe, die entweder aus 4 oder 5 Buchstaben bestehen kann, wird ein Warehouse als eine minimal aussprechbare Einheit betrachtet. Das Lager kann sein:

Verschmelzung von Konsonant und Vokal (YES, MI, BE...);
separater Vokal als Silbe ( ICH-MA; KA- YU-TA);
separater Konsonant in einer geschlossenen Silbe (KO- Sch-KA; MAI- ZU);
Konsonant mit einem weichen oder harten Zeichen (Мь, Дъ, Сь...).

Im Spiel können Sie sowohl Zaitsevs Würfel als auch Karten mit der Aufschrift „Lagerhäuser“ verwenden. Ich werde jetzt nicht versuchen, Sie zum Kauf teurer Zaitsev-Würfel zu überreden. Ja, das ist ein interessantes und nützliches Handbuch, aber wenn Sie nicht die Möglichkeit haben, es zu kaufen, machen Sie sich keine Sorgen, Sie können eine große Anzahl von Handbüchern zu Hause nur mit Pappe und Markern erstellen.

mit Wörtern, die nach dem Lagerhausprinzip geschrieben sind.

Sie können Wörter entweder von Hand mit einem Filzstift schreiben oder auf einem Drucker ausdrucken. Damit das Kind nicht nur das ganze Wort sieht, sondern auch lernt, seine Zusammensetzung zu analysieren, werden wir darin die Lagerhäuser hervorheben. Es ist nicht ratsam, Lagerhallen durch zusätzliche Schilder zu trennen (mit Strichen trennen, einkreisen), sondern am besten in verschiedenen Farben hervorzuheben. Sie müssen nicht alle Farben des Regenbogens verwenden; nehmen Sie zwei Farben mit ähnlichem Farbton, zum Beispiel Blau und Cyan oder Dunkelgrün und Hellgrün. Sie benötigen außerdem Schwarz. Wir schreiben das erste Lager in einer Farbe, das zweite in einer anderen, das nächste wieder in der ersten Farbe usw. Aber! Das Schocklager wird immer schwarz hervorgehoben, da es „heller“ zu hören ist.

Welche Wörter soll ich auf die Karten schreiben?

Das Wesentliche bei diesem Ansatz des Leseunterrichts ist es, dem Kind zu zeigen, dass Buchstaben und Wörter keine bedeutungslosen Kringel sind, sondern ganz bestimmte Objekte darstellen und man mit ihnen genauso spielen kann wie mit vertrauten Spielzeugen.

Grundprinzipien von Spielen

Es gibt einen sehr sicheren Weg, ein Kind vom Lesen abzuhalten – nämlich es ständig auf die Probe zu stellen: „Sag mir, welcher Buchstabe ist das?“, „Lies, was hier geschrieben steht!“ Nachdem wir einem Kind ein paar Mal einen Brief gezeigt haben, erwarten wir, dass es ihn beim dritten Mal bereits benennt oder noch besser, das Wort mit seiner Beteiligung liest. Wenn Sie Ihr Kind wirklich für das Lesen begeistern möchten, dann verschieben Sie die Untersuchung Ihres Kindes zumindest für eine Weile und lesen Sie einfach mit ihm!

Es ist natürlich, dass ein Kind, das gerade erst anfängt, sich mit der Welt der Buchstaben vertraut zu machen, kein Wort lesen kann. Wenn Sie Ihrem Kind Wörter zeigen, verlangen Sie daher nicht, dass es sie liest, sondern zunächst Lesen Sie selbst! Sie können die Buchstaben auch mit dem Finger Ihres Babys nachzeichnen. Nach einiger Zeit wird das Kind definitiv beginnen, Wörter und Sätze zu erkennen und sie Ihnen nachzusprechen.

Manchmal muss ein Wort langsam gelesen werden und jedes Wort darin hervorgehoben werden, manchmal ist es notwendig, das gesamte Wort zu benennen, damit das Baby lernt, die Wörter als Ganzes wahrzunehmen.

Während des Lesens können Sie einzelne Buchstaben benennen (z. B. wenn Ihnen der Warehouse-Ansatz nicht gefällt), aber in diesem Fall empfiehlt es sich, nicht den Namen des Buchstabens („el“, „ka“) auszusprechen, sondern den Laut, der diesem Buchstaben entspricht („l“, „To“).

Spiele zum Lesenlernen

1. Fenster öffnen

Es gibt wahrscheinlich kein Kind, das Bücher mit aufklappbaren Türen nicht liebt. Kinder lieben Überraschungen, sie lieben es, etwas zu öffnen und zu finden, deshalb greifen sie immer wieder gerne auf dieses Spiel zurück.

Die Spielanleitung lässt sich ganz einfach zu Hause erstellen. Dazu benötigen Sie zwei Blätter, auf einem davon zeichnen oder kleben Sie Bilder, auf dem anderen (vorzugsweise Pappe) schneiden Sie an den entsprechenden Stellen Fenster aus und unterschreiben die Worte. Kleben Sie die Blätter zusammen. Hier kannst du HERUNTERLADEN unsere Vorlage mit Bildern.

Für das erste Tutorial reicht es aus, die einfachsten Wörter wie BE-BE und MU-MU zu schreiben, aber später können Sie ein Tutorial mit schwierigeren Wörtern erstellen.

Spielanleitung? Zuerst lesen wir gemeinsam mit dem Baby die Inschrift, dann schaut das Baby unter die Klappe und stellt anhand des Bildes sicher, dass es das Wort richtig gelesen hat.

2. „Große Wäsche“

Zuerst müssen Sie eine „Wäscheleine“ vorbereiten, die Sie beispielsweise zwischen den Beinen zweier Stühle befestigen, sowie eine kleine Kiste oder einen Korb für „schmutzige Wäsche“.

Wenn alles fertig ist, teilen wir dem Baby mit, dass Mischka / Tscheburaschka / Hase beschlossen hat, die Worte zu löschen. Jetzt müssen Sie ihm beim Trocknen helfen, indem Sie die Wörter mit Wäscheklammern an einem Seil befestigen. Danach fangen wir an, Wörter nacheinander aus unserem „schmutzigen Wäschekorb“ zu nehmen, sie gemeinsam zu lesen, indem wir mit den Fingern über die Falten fahren und die Wörter an einem Seil befestigen.

Fasziniert von Wäscheklammern und dem Trocknen von Kleidung, wird das Baby unbemerkt mit Buchstaben und Falten vertraut gemacht. Dieses Spiel ist seit langem eines von Tasyas Lieblingsspielen.

3. Wer sagt was?

Sicherlich haben Sie bereits viele Stofftiere und Nicht-Stofftiere zu Hause, darunter sicherlich auch einen Vertreter der Fauna. Sie werden für dieses Spiel benötigt.

Schreiben Sie auf die Karten „KRYA“, „MU“ und andere lautmalerische Wörter, die den Tieren entsprechen, die Sie haben. Bitten Sie dann Ihr Kind, gemeinsam die Wörter auf den Karten zu lesen und sie den Tieren zu geben, damit diese ihr Lied singen können. Als jedes unserer Spielzeuge seine Karte erhielt, sang es fröhlich etwas wie „OONK-OCK-OCK, ich wohne im Dorf.“

Eine weitere Möglichkeit: Sie können Ihrem Kind 2-3 Karten zur Auswahl anbieten und es bitten, zu zeigen, wo beispielsweise das Wort „WOOF“ steht. Normalerweise beginnen Kinder nach einiger Zeit des regelmäßigen Übens schnell, die Wortkarten zu erkennen.

4. Postboten

Wenn wir uns als Postboten vorstellen, können Wörter in einem Korb, in einer Kiste, in einer Handtasche oder mit dem Auto zugestellt werden. Geben Sie Ihre Wort-Buchstaben an die Spielzeuge weiter, die in verschiedenen Ecken des Raumes leben: „Für dich, Bär, „HEIM“ und für dich, Mascha, „YULA.“ Und vergessen Sie natürlich nicht, die Briefe gemeinsam mit Ihrem Kind sorgfältig durchzulesen, bevor Sie sie an die Empfänger verteilen.

5. Zaitsevs Lieder

Lieder können nach Zaitsevs Tabellen oder durch Drehen des Würfels wie folgt gesungen werden:

Bevor Sie mit Ihrem Baby ein Lied singen, sollten Sie vorab das Drehen dieses genialen Würfels üben. Schließlich muss es schnell und noch dazu in eine bestimmte Richtung gedreht werden: NU-NO-NA-NE-NY-N oder DU-DE-DE-DE-DI-DE (Vokale stehen immer in dieser Reihenfolge).

Das Geheimnis der gesungenen Lieder besteht darin, dass sie einander sowohl im Aussehen als auch im Hören ähnlich sind. Wenn ein Kind mindestens einen Konsonanten auf einem Würfel oder mindestens ein Wort erkennt, kann es den gesamten Gesang schnell aus dem Gedächtnis rekonstruieren und dementsprechend den gesamten Würfel singen.

Als Alternative zu Zaitsevs Handbüchern können Sie das Gesangsvideo von Mizyaki Dizyaki verwenden. Die Reihenfolge der Lagerhäuser in der Popevka unterscheidet sich etwas von der in Zaitsev, aber ich denke, dass dies das Ergebnis nicht grundlegend beeinflusst.

6. Verschiedene Spiele mit Lagerhäusern

MIT Zaitsevs Würfel oder mit handgeschriebenen Lagerhäusern kann man sich auch jede Menge Spiele einfallen lassen. Zum Beispiel:

Wir platzieren die Tiere in Hauswürfeln und achten dabei auf den Namen des Hauses. „Der Bär wird SO in unserem Haus leben“ ... usw. Nachdem Sie sich eingelebt haben, können Sie ein kleines Rollenspiel mit gegenseitigen Hausbesuchen vereinbaren.

Das gleiche Spiel, nur in einer flachen Version, ohne Zaitsevs Würfel:

Wir verstecken einen Würfel oder eine Karte mit einem Lagerhaus unter einer Decke / unter einem Tisch / um die Ecke und sind aufrichtig neugierig: „Wer kommt jetzt zu uns?“, „Der SO-Würfel ist zu uns gekommen!“
Wir übertragen die Würfel/Karten von einem Behälter in einen anderen und rufen dabei das schriftliche Lager an. Das Spiel ist für die Kleinen geeignet.

Wir schreiben die Lager in großen Buchstaben und legen sie im Raum aus. Dann geben wir Aufgaben wie diese: „Jetzt rennen wir VORHER zum Haus!“, „Wer findet KA schneller, Tasya oder Teddybär?“

7. Kitzler

Wir setzen Zaitsevs Würfel zusammen oder schreiben ein einfaches zweisilbiges Wort auf eine Karte – MUTTER, ZIEGE, GROSSVATER – und sagen: „Hier ist jemand gekommen, um dich zu kitzeln, ich glaube, es ist eine ZIEGE!“ kitzle das Baby. Bevor das Baby gekitzelt wird, stellen Sie sicher, dass es das Wort noch sieht.

Wenn Sie und Ihr Kind gerne kleben, können Sie versuchen, mit ihm aus einem gewöhnlichen Notizbuch ein selbstgemachtes Alphabet zu erstellen. Es ist nicht notwendig, alle Buchstaben des Alphabets in ein solches Alphabet aufzunehmen; Sie können nur die am häufigsten verwendeten Buchstaben erstellen oder umgekehrt diejenigen, an die sich das Baby nicht erinnern kann. Es wäre gut, wenn jeder Buchstabe einen separaten Aufdruck hätte, aber das ist nicht wichtig.

In unserem Alphabet haben wir neben jedem Buchstaben 3-4 Bilder eingefügt, die wir immer unterschrieben haben. Natürlich ist es besser, ein solches Alphabet zu erstellen, wenn das Kind die Lagerhäuser bereits erkennt. Dann kann er vor der Beschriftung des Lagers aus mehreren Angeboten das gewünschte auswählen. Es muss gesagt werden, dass Tasya sehr bald nach Beginn des Unterrichts gelernt hat, die notwendigen Lager zu erkennen, sie jedoch erst viel später selbstständig zu lesen.

9. Wörter in einer Tüte

Wir schreiben ein paar Wörter auf Karten und stecken sie in eine undurchsichtige Tüte (Sie können auch einen Kissenbezug, eine Mütze oder sogar einen Topflappen verwenden). Dann nehmen wir zusammen mit dem Baby ein Wort nach dem anderen heraus, fahren mit dem Finger darüber und lesen es. Dann setzen wir die Wörter ebenfalls nacheinander wieder zusammen. Ein Kind ist in der Regel sehr daran interessiert, zu sehen, was sich in der Tasche befindet, und beginnt daher mit Vergnügen, nach neuen Wörtern zu suchen.

10. Wörter in Kästchen

Ähnlich wie im vorherigen Spiel können Sie mit Kisten spielen. Vor dem Baby legen wir das Wort in die Schachtel, schließen sie, schütteln sie, klopfen darauf und sagen „Klopf-klopf!“ Wer ist da?“ und dann öffnen wir die Schachtel und lesen das Wort. Wörter können auch unter einem Kissen, einem Eimer oder einem Schal versteckt werden. Es ist sehr interessant, mit Ihrem Kind Wörter zu verstecken, zum Beispiel vor einem Bären, der dann interessiert nachschaut, was da ist.

Wir sitzen im Kreis und laden ein paar Spielzeuge oder Familienmitglieder ein. Wir geben jedem ein Wort und lesen, wer was bekommen hat. „Ich habe eine Katze, was ist mit dir?“ und wenn das Baby noch nicht lesen kann, antworten wir selbst für es: „Und Tasya hat „PORRIDGE“. Stellen Sie sicher, dass Ihr Kind alle Wörter sieht. Dann empfehlen wir den Kartentausch „Hier ist eine „KATZE“ für dich, Mischka!“ Und du gibst mir das Wort „Mama“.

So sind nur wenige Wörter in Ihrem Spiel enthalten, sie sind ständig vor den Augen des Kindes und es lernt schnell, sie zu erkennen.

12. Mit Fotohaltern spielen

Eine interessante Version des Spiels kann mit erstellt werden Fotohalter, hergestellt in Form von Tieren oder anderen interessanten Figuren. An der Rückseite oder Oberseite dieser Ständer befinden sich kleine Wäscheklammern, in die man bequem Wörter stecken kann.

Ein Figurenhalter (sei es ein Bär oder ein Frosch) kann Worte tragen und sie seinen Spielzeugfreunden zeigen, und wenn Sie mehrere dieser Halter haben, ist es sehr interessant, einen Wortaustausch zwischen ihnen zu organisieren. Wir organisierten oft so etwas wie ein Abendessen: Wir befestigten Karten mit „essbaren“ Wörtern an unseren Inhabern, sie „lasen“ sie und dann behandelten sie abwechselnd einander, darunter auch Tasya.

Nun, das ist nur ein kleiner Teil der Spiele, die Ihrem Kind den Einstieg ins Lesen erleichtern können. Später werde ich versuchen, das Thema fortzuführen und weitere Lesespiele, auch für ältere Kinder, zu veröffentlichen. Nicht verpassen: In Kontakt mit, Facebook, Instagram, Email.

Viel Spaß beim Spielen!

Es wird empfohlen, mit den Lektionen zum Erlernen des Lesens von Wörtern fortzufahren, nachdem Sie unsere Einführung studiert und die Aufgaben in den Unterabschnitten „Spiele mit Buchstaben“ und „Lektionen zum Lesen von Silben“ erledigt haben. Die Fähigkeit, Wörter richtig zu lesen, reicht für ein Kind nicht aus. Er muss die Bedeutung dessen, was er liest, verstehen. In den vorangegangenen Übungen im Abschnitt „Lesen lehren“ wurde viel Wert auf die Lautanalyse von Wörtern und Silben und die Entwicklung des phonemischen Hörens gelegt. Der Zweck dieses Unterabschnitts besteht darin, dem Kind beizubringen, die Bedeutung der gelesenen Wörter zu verstehen. Die Aufgaben im Unterabschnitt „Wörter lesen lernen“ basieren auf sechs Arten unterschiedlicher Techniken: Verknüpfen eines Wortes mit einem visuellen Bild; ein visuelles Bild mit einem Wort verknüpfen; Korrelation einzelner Wörter mit Gruppen visueller Bilder, die durch ihre Bedeutung miteinander verbunden sind; Studium der Konzepte von Teil und Ganzem; Suche nach versteckten Wörtern in der Buchstabentabelle; Ersetzen eines Buchstabens in einem Wort, um die Bedeutung des Wortes zu ändern.

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Silbenlesen lernen – dieser Schritt beim Lesenlernen für Kinder ist einer der wichtigsten und schwierigsten. Oftmals wissen Eltern einfach nicht, wie sie ihrem Kind beibringen sollen, zwei Buchstaben gleichzeitig auszusprechen, und bleiben dabei lange „hängen“. Müde von der endlosen Wiederholung von „ME und A werden MA sein“, verliert das Kind schnell das Interesse und das Lesenlernen wird zur Qual für die ganze Familie. Dies hat zur Folge, dass Kinder, die Buchstaben bereits im Alter von zwei oder drei Jahren kennen, selbst im Alter von fünf Jahren keine einfachen Wörter lesen können, geschweige denn Sätze und Bücher lesen können.

Was tun als nächstes, wenn sich das Kind die Buchstaben merkt? Machen wir gleich einen Vorbehalt, dass man einem Vorschulkind das Silbenlesen beibringen kann, BEVOR es das gesamte Alphabet beherrscht (außerdem bestehen einige Lehrer darauf, dass man so schnell wie möglich mit den Silben fortfahren muss, ohne darauf zu warten, dass alle Buchstaben gelernt sind). . Aber das Kind muss bedenkenlos die Buchstaben benennen, die wir zu Silben zusammenfügen.

Um mit dem Silbenlesen zu beginnen, muss ein Kind lediglich drei bis vier Vokale und mehrere Konsonanten kennen. Nehmen Sie zunächst die Konsonanten, die sich in die Länge ziehen lassen (S, Z, L, M, N, V, F), damit das Kind lernen kann, die Silbe zusammen auszusprechen. Und das ist ein grundsätzlich wichtiger Punkt.

Schauen wir uns also einige unserer Meinung nach effektivsten Methoden an, die moderne Lehrer anbieten, um einem Kind beizubringen, Buchstaben zu Silben zu formen.

1. Spielen Sie „Züge“

(Spiel aus dem Handbuch von E. Baranova, O. Razumovskaya „Wie Sie Ihrem Kind das Lesen beibringen“).

Anstatt langweilig zu pauken, laden Sie Ihr Kind ein, „mit dem Zug zu fahren“. Alle Konsonanten sind auf den Schienen geschrieben, auf denen unsere Anhänger fahren werden, und die Vokale sind auf den Anhängern selbst geschrieben. Wir stellen den Anhänger auf die Schienen, sodass im Fenster ein Konsonant erscheint, und benennen, welchen Bahnhof wir haben (z. B. BA). Als nächstes bewegen wir den Anhänger entlang der Schienen bis zum nächsten Konsonanten und lesen die Silbe, die erscheint.

Es gibt eine ähnliche Anleitung für Karten „Spiel „Dampflokomotive“. Wir lesen die Silben. von E. Sataeva

Dieses Spiel ist gut, weil dem Kind nicht speziell erklärt werden muss, wie man Silben hinzufügt. Es genügt zu sagen: „Jetzt fahren wir mit dem Buchstaben A, er wird unser Passagier sein, nennen Sie alle Stationen, an denen wir halten werden.“ Machen Sie zunächst selbst eine „Fahrt“ – lassen Sie das Kind den Anhänger entlang der Schienen bewegen, und Sie rufen laut und deutlich die „Stationen“: BA, VA, GA, DA, ZHA, ZA usw. Bitten Sie dann Ihr Kind, dies abwechselnd mit Ihnen zu tun. Während des Spiels verstehen die Kinder, wenn sie Ihnen zuhören, leicht, wie man zwei Laute gleichzeitig ausspricht. Beim dritten Mal kann das Kind ohne große Schwierigkeiten selbst „reiten“.

Wenn das Kind nicht alle Buchstaben kennt, halten Sie nur an den „Stationen“ an, die ihm bekannt sind. Als nächstes ändern wir den Trailer. Jetzt rollen wir die Buchstaben O, U, Y. Wenn das Kind die Aufgabe problemlos bewältigt, erschweren wir die Aufgabe. Wir machen zum Beispiel eine schnelle Fahrt und legen fest, welcher der Anhänger zuerst am Ende der Fahrt ankommt. Oder eine andere Möglichkeit: Beim Anhalten an einer Station muss das Kind nicht nur die Silbe benennen, sondern auch die Wörter, die mit dieser Silbe beginnen (BO – Fass, Seite, Borya; VO – Wolf, Luft, acht; GO – Stadt, Golf, Gäste; DO - Regen, Tochter, Bretter usw.).

Bitte beachten Sie, dass Sie mit diesem Spiel nicht nur das Lesen offener Silben (mit einem Vokal am Ende), sondern auch geschlossener Silben (mit einem Konsonanten am Ende) üben können.

Dazu nehmen wir die Anhänger, auf denen die Vokale stehen, vor dem Fenster und gehen genauso vor. Jetzt haben wir einen Buchstaben auf dem Anhänger, nicht der Beifahrer, sondern der Fahrer, sie ist die Hauptperson, sie ist vorne. Lesen Sie zunächst selbst die resultierenden „Stationen“ mit geschlossenen Silben vor: AB, AB, AG, AD, AZ, AZ usw. und bieten Sie dem Kind dann eine „Fahrt“ an.

Denken Sie daran, dass wir in dieser und anderen Übungen zunächst das Hinzufügen von Silben mit Vokalen der ersten Reihe (A, O, E, U, Y) üben und dann Vokale der zweiten Reihe (Ya, Yo, E, Yu, I) einführen – sogenannte „iotierte“ Vokale, die den ihnen vorangehenden Laut weicher machen.

Wenn das Kind einzelne Spuren mit Silben gut lesen kann, wechseln Sie die Waggons mit Passagieren und Fahrern ab, ohne zu sagen, welchen Wagen wir rollen werden. Dies wird dem Kind helfen, klar zu erkennen, wo genau der Vokal in einer Silbe steht (die Silbe beginnt oder endet damit). In den ersten Phasen des Erlernens des Silbenlesens kann ein Kind damit Schwierigkeiten haben.

2. „Laufen“ Sie von einem Buchstaben zum nächsten

(aus „ABC for Kids“ von O. Zhukova)

Dies ist eine visuelle Übung, die Ihrem Kind helfen wird, zwei Buchstaben gleichzeitig auszusprechen.

Vor uns liegt ein Weg von einem Buchstaben zum anderen. Um es zu überwinden, müssen Sie am ersten Buchstaben ziehen, bis der Finger, den wir entlang des Pfads bewegen, den zweiten Buchstaben erreicht. In dieser Übung geht es vor allem darum, dass zwischen dem ersten und zweiten Ton keine Pause entsteht. Um das Üben interessanter zu gestalten, ersetzen Sie Ihren Finger durch eine Figur eines beliebigen Tieres/Menschen – lassen Sie ihn über den Weg laufen und verbinden Sie zwei Buchstaben.

(„Eine Einführung für Kinder“ von E. Bakhtina, „Russisches ABC“ von O. Zhukova usw.).

Viele Autoren von Fibeln und Alphabetbüchern verwenden animierte Bilder von Buchstaben, die in eine Silbe gesetzt werden müssen – sie sind Freunde, gehen zu zweit zusammen, ziehen sich gegenseitig durch Hindernisse. Bei solchen Aufgaben geht es wie in der vorherigen Übung vor allem darum, zwei Buchstaben gemeinsam zu benennen, sodass die beiden Begleitbuchstaben zusammen bleiben.

Um diese Technik anzuwenden, benötigen Sie nicht einmal spezielle Handbücher oder Einführungen. Drucken Sie mehrere Jungen- und Mädchenfiguren (Tiere, Märchen- oder Kunstfiguren) aus und schreiben Sie jeweils einen Brief darauf. Auf den Figuren der Jungen sollen Konsonanten und auf den Figuren der Mädchen Vokale geschrieben werden. Freunde dich mit den Kindern an. Erkundigen Sie sich bei Ihrem Kind, ob Jungen und Mädchen oder zwei Mädchen Freunde sein können, aber es ist nicht möglich, zwei Jungen zu Freunden zu machen (zwei Konsonanten gemeinsam zu sagen). Wechseln Sie die Paare, setzen Sie zuerst die Mädchen und dann die Jungen ein.

Lesen Sie die Silben zuerst in einer Reihenfolge, dann in umgekehrter Reihenfolge.

Diese wenigen Techniken reichen völlig aus, um einem Kind beizubringen, zwei Buchstaben zu einer Silbe hinzuzufügen. Und durch das Lernen in Form eines Spiels können Sie das Pauken und langweilige Wiederholen des Gleichen vermeiden.

4. Spiele zur Stärkung der Fähigkeit, Buchstaben hinzuzufügen

— Silbenlotto

Es ist ganz einfach, sie selbst zu erstellen. Dazu müssen Sie mehrere Bilder auswählen – 6 für jede Karte – und die entsprechenden Silben ausdrucken.

Der Ratgeber hilft Ihnen weiter „Silben. Wählen Sie ein Bild basierend auf der ersten Silbe BA-, BA-, MA-, SA-, TA-. Lernlottospiele. Bundesstaatlicher Bildungsstandard „E. V. Vasilyeva“— Es gibt noch mehrere weitere Tutorials in dieser Reihe

„Buchstaben, Silben und Wörter. Lotto mit Verifizierung“ von A. Anikushena

Ähnliche Übungen finden Sie im Buch „Silbentabellen. Bundesstaatlicher Bildungsstandard“ N. Neshchaeva

— Shop-Spiel

Platzieren Sie Spielzeugprodukte oder Bilder mit ihren Bildern auf der Theke (z. B. FISH-ba, DY-nya, PI-horns, BU-lka, YAB-loki, MYA-so). Bereiten Sie „Geld“ vor – Zettel mit den Namen der ersten Silben dieser Wörter. Ein Kind kann Waren nur mit solchen „Scheinen“ kaufen, auf denen die richtige Silbe steht.

Erstellen Sie mit Ihrem Kind ein Album mit Ihren eigenen Händen, in dem auf einer Seite der Doppelseite eine Silbe und auf der anderen Seite Objekte geschrieben werden, deren Namen mit dieser Silbe beginnen. Überprüfen Sie diese Alben regelmäßig und ergänzen Sie sie. Um das Lesen effektiver zu lernen, schließen Sie entweder die eine oder die andere Hälfte der Seite (damit das Kind keine unnötigen Hinweise hat, wenn es eine Silbe benennt oder Wörter für eine bestimmte Silbe auswählt).

Sie werden Ihnen dabei helfen „Karten zur Laut- und Silbenanalyse von Wörtern.“

— Flugplatzspiel (Garagen)

Wir schreiben die Silben groß auf Papierbögen und legen sie im Raum aus. Dies werden in unserem Spiel verschiedene Flugplätze (Garagen) sein. Das Kind nimmt ein Spielzeugflugzeug (Auto) und der Erwachsene befiehlt, auf welchem Flugplatz (in welcher Garage) das Flugzeug landen soll (das Auto steht).

Für diese Übung eignen sich Zaitsevs Würfel oder beliebige Karten mit Silben (Sie können sie in Form von Spuren erstellen). Aus ihnen bauen wir einen langen Weg – von einem Ende des Raumes zum anderen. Wir wählen zwei Figuren/Spielzeuge aus. Sie spielen das eine, das Kind spielt das andere. Würfeln Sie – wechseln Sie sich mit Ihren Figuren auf den Karten ab, und zwar so viele Züge, wie die gewürfelte Zahl beträgt. Wenn Sie auf jede Karte treten, sagen Sie die darauf geschriebene Silbe.

Für dieses Spiel können Sie auch verschiedene „Abenteuer“ nutzen, indem Sie Silben im Kreis auf dem Spielfeld schreiben.

5. Einfache Wörter Silbe für Silbe lesen

Gleichzeitig mit dem Üben der Silben beginnen wir, einfache Wörter (aus drei oder vier Buchstaben) zu lesen. Damit das Kind aus Gründen der Klarheit versteht, aus welchen Teilen ein Wort besteht, welche Buchstaben zusammen und welche getrennt gelesen werden müssen, empfehlen wir, die ersten Wörter aus Karten mit Silben/einzelnen Buchstaben zusammenzusetzen oder das Wort grafisch in Teile zu unterteilen.

Auf Bildern, die aus zwei Teilen bestehen, können zweisilbige Wörter geschrieben werden. Bilder sind leichter zu verstehen (das Kind ist eher bereit, darauf geschriebene Wörter zu lesen als nur Wortkolonnen) und es ist klar erkennbar, in welche Teile ein Wort beim Lesen Silbe für Silbe zerlegt werden kann.

Erhöhen Sie die Komplexität schrittweise: Beginnen Sie mit Wörtern, die aus einer Silbe (UM, OH, EAT, UZH, HEDGEHOG) oder zwei identischen Silben bestehen: MOTHER, ONCLE, DAD, NANNY. Fahren Sie dann mit dem Lesen von Wörtern mit drei Buchstaben fort (geschlossene Silbe + Konsonant): BAL, SON, LAK, BOK, HOUSE.

Sie müssen verstehen, dass selbst wenn ein Kind alle Silben eines Wortes richtig ausspricht, dies nicht bedeutet, dass es sie sofort sinnvoll zu einem Wort zusammensetzen kann. Sei geduldig. Wenn ein Kind Schwierigkeiten hat, Wörter mit 3 bis 4 Buchstaben zu lesen, lesen Sie nicht längere Wörter und schon gar keine Sätze.

Seien Sie darauf vorbereitet, dass Ihr Kind Wörter erst dann flüssig lesen kann, wenn es die Fähigkeit, Buchstaben zu Silben hinzuzufügen, automatisiert beherrscht. Bis dies geschieht, kehren Sie regelmäßig zum Üben der Silben zurück.

Und vor allem: Denken Sie daran, dass jedes Lernen eine Freude sein sollte – sowohl für Eltern als auch für Kinder!

Philologe, Lehrer für russische Sprache und Literatur, Vorschullehrer
Swetlana Zyrjanowa

Unsere Eltern erinnern sich noch an die Zeit, als es als normal galt, dass ein Erstklässler, der zur Schule kam, weder lesen noch schreiben konnte. All diese Fähigkeiten wurden von den Lehrern der Siebenjährigen fast während des gesamten ersten Schuljahres sorgfältig geübt. Heutzutage verlangt der Grundschullehrplan, dass ein Schüler bereits in der ersten Klasse lesen kann und ein wenig rechnen und schreiben kann, sonst gerät er sofort ins Hintertreffen. „Schnell lesen lernen!“ - das ist die Anforderung der heutigen Schule.

Es ist kein Wunder, dass verantwortungsbewusste Eltern schon früh darüber nachdenken, Leseunterricht zu erteilen. Heutzutage gibt es mehr als eine Technik, mit der Kinder das Lesen von Grund auf lernen können. Es wurden verschiedene Übungen entwickelt, um ihnen das Erinnern an Buchstaben zu erleichtern. Im Internet finden Sie mehr als einen Cartoon oder ein Video zu diesem Thema. Es ist schwierig, überhaupt zu entscheiden, welche Methode besser ist und wann man mit dem Training beginnen soll – in einem, drei oder fünf Jahren.

Trotz der Tatsache, dass die frühe Entwicklung heute beliebt ist und mehr als eine solche Methode und ein solches Programm für Kinder angeboten wird, glauben die meisten Experten, dass es keinen Grund zur Eile gibt, um mit dem Erlernen von Buchstaben und insbesondere dem Lesen zu beginnen. Das Prinzip „Lesen und Sprechen lernen“ ist nicht gut für das Baby. Ihr Kind ist bereit, mit dem Lernen zu beginnen, wenn es:

Er beherrscht das Sprechen gut, das heißt, er kann zusammenhängend über etwas sprechen und leicht Sätze bilden.
Es bestehen keine logopädischen Probleme.
Hört und erkennt problemlos Geräusche, unabhängig davon, ob sie am Anfang, am Ende oder in der Mitte eines Wortes stehen.
Stellt sich klar die Position von Objekten im Raum vor und benennt sie.

Ihr Kind erfüllt diese Voraussetzungen, sodass Sie bereits zu Hause mit dem Lesenlernen beginnen können.

Damit Sie selbstbewusst „Lesen lernen lernen“ sagen können, müssen Sie sich vorbereiten, indem Sie die entsprechende Methodik wählen und die notwendigen Materialien auswählen: Bilder für Kinder, Übungen, Videos, Beispiele, Cartoons. Und das Wichtigste, worauf Sie nicht verzichten können, ist ein ABC-Buch. Nur mit ihm lernen wir lesen.

Wenn dann für Kinder im Alter von 5 bis 6 Jahren das Alphabet von E. Bakhtina eine der geeigneten Optionen ist.

Erst wenn Sie selbst bereit sind, können Sie mit dem Unterricht fortfahren. Für welche Methode Sie sich auch entscheiden, beachten Sie einige Regeln für die richtige Organisation des Trainings:

Der Unterricht sollte regelmäßig stattfinden, aber nicht lange dauern. Beginnen Sie mit fünf bis sieben Minuten und steigern Sie sich schrittweise auf eine halbe Stunde.
Wenn der Unterricht die 10-Minuten-Marke überschreitet, ist es notwendig, die Formen zu abwechslungsreich zu gestalten: abwechselndes Spielen mit Singen, Zeichnen von Buchstaben und Falten von Würfeln, Ansehen eines Videos oder Zeichentrickfilms.
Nur spielerisch kann man das Lesen von Grund auf erlernen. Alles Eintönige tötet das Interesse eines Kindes.
Beeil dich nicht. Gehen Sie nur dann zu einer neuen Stufe über, wenn Sie die vorherige sicher gemeistert haben.
Wenn Sie mit der nächsten Phase fortfahren, wiederholen Sie unbedingt, was Sie zuvor durchgemacht haben.
Suchen Sie nach Beispielen dafür, was im wirklichen Leben behandelt wurde. Zum Beispiel das Lesen von Silben oder bekannten Buchstaben auf Schildern und Werbeschildern.

Wir lesen Silben mit der Zaitsev-Methode

Eine der interessanten Möglichkeiten, einem Kind spielerisch das Lesen von Silben beizubringen, ist die Methode von Nikolai Zaitsev. Es basiert auf der Verwendung spezieller Entwicklungsmaterialien und Lager. Durch Spiele, Lieder und Mitsingen lernt das Kind das Lesen.

Ein Lager ist ein Konsonanten-Vokal-Paar, das sich in der Farbe unterscheidet. Sie sind in Form von Karten erhältlich, besser ist es jedoch, Würfel mit vom Wissenschaftler entwickelten Lagerhäusern zu verwenden. Die im Set enthaltenen 52 Würfel variieren in Größe, Gewicht, Füllung und Farbe entsprechend der darauf aufgebrachten Silben. Dadurch lernen Kinder das Lesen mit allen Sinnen von Grund auf.

Vokale und Konsonanten lernen

Bevor Sie lernen können, Silben zu lesen, müssen Sie die Buchstaben beherrschen. Es ist sehr wichtig, sie richtig zu lesen und auswendig zu lernen. Kein „be“, „ve“, da sie beim Lernen des Alphabets Buchstaben lernen. Es ist notwendig, den diesem Buchstaben entsprechenden Laut zu lernen. Nur „B“, „M“ usw., sonst ist es für das Kind schwierig, beim Weiterlesen der Silben zu verstehen, wie sie sich summieren.

Einige Experten sagen, dass man Silbenlesen erst lernen muss, wenn man sich das gesamte Alphabet gut eingeprägt hat. Andere Methoden schlagen jedoch vor, damit bereits zu beginnen, wenn zumindest einige Vokale und Konsonanten gut beherrscht werden. Sie müssen die Buchstaben nicht in beliebiger Reihenfolge lernen, sondern in der folgenden Reihenfolge:

Die ersten Vokale sind A, O, U, E, Y.
Nachdem wir offene harte Vokale gelernt haben, gehen wir zu Konsonanten mit harter Stimme über. Das sind M und L.
Nur wenn Sie diese relativ einfachen Laute und Buchstaben gut beherrschen, können Sie zu dumpfen, zischenden Konsonanten und komplexen leisen Vokalen übergehen: Zh, Sh, Shch, Ya, I, Yu usw.

Wie man Buchstaben in Silben setzt

Es kommt vor, dass es für ein Kind schwierig ist, Buchstaben in Silben anzuordnen, selbst wenn es das gesamte Alphabet beherrscht. Es gibt mehrere Möglichkeiten, die helfen können:

Lasst uns gemeinsam lesen lernen. Wir helfen dem Kind zu verstehen, woraus eine Silbe besteht, indem wir die Laute klar artikulieren.
Wir singen die Silbe und verlängern dabei den Klang der Buchstaben: mmm-m-a-a-a, sodass sie miteinander verschmelzen.

Videos und Zeichentrickprogramme können Ihnen dabei helfen, diese erste Stufe zu meistern. Um keine zusätzlichen Schwierigkeiten zu schaffen, lesen wir zunächst einfache Silben.

Einfache Silben

Zu den einfachen, unkomplizierten Silben gehören solche, die aus zwei Lauten bestehen: BA, MA, LO usw., wobei ein Laut ein harter Konsonant und der zweite ein offener Vokal ist. Wenn das Baby sie beherrscht, kann es die Kombination von Vokalen mit stimmlosen und zischenden Konsonanten verstehen.

Komplexe Silben

Komplexe Silben sind nicht solche, die aus drei Buchstaben bestehen (dazu kommen wir später), sondern Silben mit einem Vokal am Anfang. Erst wenn man das Lesen von AB, OM usw. beherrscht, lohnt es sich, mit der weiteren Beherrschung der Lese- und Schreibfähigkeit fortzufahren. Wenn Sie etwas Neues lernen, vergessen Sie nicht, Übungen und Beispiele zu machen, die auf dem basieren, was Sie bereits gelernt haben.

Kommen wir zum Lesen von Wörtern und Sätzen

Erst wenn Sie einfache und komplexe Silben beherrschen, können Sie lernen, Wörter zu lesen. Wählen Sie dazu entweder Wörter mit drei Buchstaben oder solche, die aus zwei identischen Silben mit zwei Buchstaben bestehen.

Wörter mit drei Buchstaben sollten zunächst wie eine einfache Silbe aussehen, an die ein Konsonant anschließt. Beispielsweise wird KO mit dem Buchstaben T zu CAT. Etwas später müssen Sie zu dreibuchstabigen Wörtern wie PLI, THREE übergehen.

Sie sollten keine Wörter nehmen, bei denen mehrere Konsonanten hintereinander vorkommen, selbst das Wort SISTER ist für einen Anfänger schwer zu lesen und zu schreiben.

Wenn Sie Silben durch Singen gelernt haben und dann zu Wörtern übergehen, bringen Sie Ihrem Kind unbedingt bei, zwischen den Wörtern eine Pause einzulegen.

Lernen Sie Lesen mit einem Lernspiel

Um mit Sicherheit sagen zu können, dass wir mit Freude lesen lernen, empfiehlt es sich, verschiedene Lernspiele zu beherrschen. Sie können Rätsel zum Erlernen des Silbenlesens kaufen oder erstellen, bei denen die Bilder Buchstaben und Silben enthalten. Wenn das Puzzle richtig zusammengesetzt ist, erhalten wir ein Wort. Ein solches Silbenrätsel dient als Übung zur Festigung des Gelernten.

Sie können Cartoons oder Lehrvideos herunterladen, die Ihnen beim Lernen helfen. Viele davon wurden erstellt.

Karten, Würfel und magnetisches Alphabet sind gute Materialien für Lernspiele. Du kannst mit ihnen spielen:

Sammeln Sie das Wort. Der Moderator gibt zwei beliebige Buchstaben ein und die Spieler geben Buchstaben oder Silben ein, um ein Wort zu bilden.
Erraten Sie, was. Die ersten beiden Buchstaben werden platziert und das Kind muss das Wort erraten und vervollständigen. Bilder dienen als Hinweise.
Finden Sie, was Sie brauchen. Der Moderator spricht die Silbe aus und das Kind findet sie unter den ausgelegten Karten (Würfeln).

Diese und ähnliche Spiele sind gute Übungen, die die Buchstabenkenntnisse und die Lesefähigkeit der Kinder stärken.

Texte zum Silbenlesen

Damit der vorgeschlagene Text gelesen werden kann, muss er mehrere Anforderungen erfüllen. Wählen Sie dazu besser Bücher mit großer Schrift und vielen Bildern. Diese ersten Bücher haben oft nur ein paar Wörter auf der Seite. Sie sind kurz und einfach. Die Bedeutung des Gelesenen wird durch das Bild erklärt. Beim Lesenlernen kann das Kind die Bedeutung dessen, was es liest, zunächst nicht nur anhand von Worten erfassen. Geeignet sind solche Bücher mit einem Minimum an Text, bei denen die Haupthandlung in Bildern offenbart wird.

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