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Die Ziele der verfeindeten Mächte im Ersten Weltkrieg. Die Lage an der Nordwestfront. Welcher Gewerkschaft gehörten sie an?

Evgeny Sharypov

Dieses Werk kann im russischen Geschichtsunterricht der Klassen 9-11 zum Thema „Der Erste Weltkrieg“ eingesetzt werden.

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Bildunterschriften:

Ursachen des Ersten Weltkriegs und die Ziele der Parteien

Serbien Ziele: Der neu gegründete Staat (vollständige Unabhängigkeit ab 1878) wollte sich auf dem Balkan als Anführer der slawischen Völker der Halbinsel etablieren. Sie plante die Gründung Jugoslawiens einschließlich aller im Süden Österreich-Ungarns lebenden Slawen.

Balkankarte

Entente-Block

Frankreich Am 3. August 1914 erklärte Deutschland Frankreich den Krieg. Ziele: Frankreich träumte davon, mit Hilfe seiner Verbündeten, insbesondere Russland, die vollständige Niederlage Deutschlands zu erreichen. Verteidigen Sie Ihre Besitztümer in Übersee und Afrika. Rückkehr nach Elsass und Lothringen. Sie wollte sich für die Niederlage rächen, die ihr Deutschland im Deutsch-Französischen Krieg 1870 zugefügt hatte.

Großbritannien Großbritannien kämpfte im Ersten Weltkrieg als Teil des militärisch-politischen Blocks der Entente; Das Land entwickelte sich kontinuierlich weiter und erreichte sein Ziel, indem es den Block der Mittelmächte (Deutsches Reich, Österreich-Ungarn, Osmanisches Reich und Bulgarisches Reich) besiegte. Großbritannien trat unter der Führung des liberalen Premierministers Herbert Henry Asquith am 4. August 1914 um 23 Uhr in den Ersten Weltkrieg ein.

Ein Beispiel antideutscher Propaganda Auf einem britischen Plakat steht: „Einmal Deutscher, immer Deutscher!“ Erinnern! Jeder berufstätige Deutsche ist ein arbeitsloser Brite. Jedes gekaufte deutsche Produkt ist ein nicht verkauftes britisches Produkt.

England Ziele: Sie wollte die Ausschaltung Deutschlands als gefährlichen Konkurrenten erreichen und verfolgte gleichzeitig das Ziel, ihre Hauptverbündeten (Frankreich und Russland) aufgrund ihrer blutigen Konfrontation mit Deutschland und Österreich-Ungarn an den Landfronten zu schwächen. Die britischen Herrscherkreise betrachteten die Erhaltung ihres Kolonialreiches als eine der Hauptaufgaben während des Krieges. Sie versuchte, türkische Besitztümer sowie Mesopotamien und Palästina mit ihren Ölbesitztümern zu beschlagnahmen, um ihren Einfluss auf die Weltwirtschaft zu erhöhen

Russland Am 19. August 1914 erklärte Deutschland Russland den Krieg als Reaktion auf die anhaltende Mobilisierung russischer Truppen. Russland trat in den Krieg ein, ohne Zeit zu haben, die Aufrüstung seiner Truppen abzuschließen. Die hohe patriotische Begeisterung, die in der Gesellschaft und in der Armee herrschte, ermöglichte jedoch den Erfolg in der ersten Phase des Krieges. Ziele: Behauptete die freie Durchfahrt seiner Flotte ins Mittelmeer und bestand darauf, das Kontrollregime über die Dardanellen zu schwächen oder zu seinen Gunsten zu ändern. Sie plante, die österreichisch-ungarische Expansion gegen Serbien, Herzegowina und Bosnien zu vereiteln. Sie versuchte, die Position Deutschlands zu untergraben und die freie Durchfahrt durch den Bosporus und die Dardanellen ins Mittelmeer sicherzustellen. Stärkung des Einflusses auf dem Balkan (durch Abschwächung des deutschen Einflusses auf die Türkei).

Dreifache Allianz

Österreich-Ungarn Österreich-Ungarn trat am 28. Juli 1914 in den Ersten Weltkrieg ein, genau einen Monat nach der Ermordung von Erzherzog Franz Ferdinand und seiner Frau in Sarajevo durch den bosnischen Serben Gavrilo Princip, einen 18-jährigen Studenten und Mitglied der nationalistischen Schwarzen Handorganisation. Ziele: Kontrolle über den Balkan => Kontrolle über den Schiffsverkehr in der Adria => Versklavung der slawischen Länder: Ziel war es, Bosnien und Herzegowina zu behalten, das es 1908 eroberte. (siehe Bosnienkrise 1908–1909) Opposition gegen Russland, das die Rolle des Beschützers aller Slawen auf dem Balkan übernahm, und Serbien, das den Anspruch erhob, das einigende Zentrum der Südslawen zu sein.

Deutschland Im Jahr 1888 wurde Wilhelm II. Kaiser von Deutschland, der eine aggressive Außenpolitik und Expansion unterstützte. In Deutschland wurde mit dem Aufbau einer modernen Flotte begonnen. Dies führte zum Beginn eines Wettrüstens zwischen Deutschland und den Entente-Staaten. Darüber hinaus versuchte Deutschland, neue Kolonien und Einflussbereiche zu gewinnen.

Ziele Deutschlands: Ziel war es, seinen Hauptkonkurrenten – Großbritannien – zu besiegen und ihm seine Kolonien zu entziehen; Besiege Frankreich und sichere Elsass und Lothringen; besiege Belgien und Holland; Russland schwächen, die Türkei und Bulgarien seinem Einfluss unterwerfen und gemeinsam mit Österreich-Ungarn auf dem Balkan fest Fuß fassen. Und letztendlich – um seine alleinige Dominanz in Europa und anderen Kontinenten zu etablieren.

Bulgarien Bulgarien trat am 14. Oktober 1915 auf der Seite der Mittelmächte in den Ersten Weltkrieg ein und erklärte Serbien den Krieg. Ziele: Sie wollte sich auf dem Balkan als Anführerin der slawischen Völker der Halbinsel (im Gegensatz zu Serbien) etablieren. Sie versuchte, im Zweiten Balkankrieg verlorene Gebiete zurückzugeben und Gebiete zu erwerben, die das Land infolge des Ersten Balkankrieges beansprucht hatte. Sie wollte sich an Serbien und Griechenland für die demütigende Niederlage von 1913 rächen.

Osmanisches Reich Das Osmanische Reich trat am 2. November 1914 als Teil der Mittelmächte in den Ersten Weltkrieg ein. Im Oktober 1914 veranstalteten die Türken eine Provokation im Schwarzen Meer und beschossen russische Häfen. Im November erklärte die russische Regierung dem Osmanischen Reich den Krieg und trat damit in den Ersten Weltkrieg ein. Ziele: Ziel ist es, während der Balkankriege verlorene Gebiete zurückzugewinnen. Sie versuchte, die Einheit der Nation zu bewahren (unter den Bedingungen eines praktisch zusammenbrechenden Staates), was angesichts einer Bedrohung von außen einfacher zu erreichen ist.

Allgemeine Gründe: Der Wunsch, Staaten zu schwächen, die in der wirtschaftlichen und militärischen Entwicklung konkurrieren (daher mussten die Briten über die rasche industrielle Expansion und vor allem über die Machtzunahme der deutschen Marine besorgt sein). Kontroversen über: Kolonien, Einflusssphären und Märkte. Der Wunsch, interne Probleme durch Krieg zu lösen. Die weit verbreitete Stärkung nationalistischer Gefühle.

Kurz zu den Ergebnissen Der Erste Weltkrieg dauerte mehr als 4 Jahre (vom 1. August 1914 bis 11. November 1918). 38 Staaten beteiligten sich daran, über 74 Millionen Menschen kämpften auf seinen Feldern, von denen 10 Millionen getötet und 20 Millionen verstümmelt wurden. Der Erste Weltkrieg war in seinem Ausmaß, seinen Verlusten an Menschenleben und seinen gesellschaftspolitischen Folgen einzigartig in der gesamten Geschichte zuvor. Es hatte enorme Auswirkungen auf Wirtschaft, Politik, Ideologie und das gesamte System der internationalen Beziehungen. Der Krieg führte zum Zusammenbruch der mächtigsten europäischen Staaten und zur Entstehung einer neuen geopolitischen Situation in der Welt. (A.P. Zhilin)

(1,7 MB)

Aufmerksamkeit! Folienvorschauen dienen nur zu Informationszwecken und stellen möglicherweise nicht alle Funktionen der Präsentation dar. Wenn Sie an dieser Arbeit interessiert sind, laden Sie bitte die Vollversion herunter.

Ziele:

Enthüllen Sie die Gründe, Ziele der Teilnehmer und die Art des Krieges; Finden Sie heraus, welche Rolle das militärisch-technische Potenzial der kriegführenden Länder während der Feindseligkeiten spielte; Nennen Sie die wichtigsten Fronten und Ereignisse.
Entwickeln Sie weiterhin die Fähigkeiten, verschiedene Quellen zu vergleichen, unabhängige Schlussfolgerungen zu analysieren und zu ziehen, mit einer historischen Karte zu arbeiten und die Zeit für die Bearbeitung von Aufgaben richtig einzuteilen. Bewerten Sie Ihre eigene Arbeit und die Ihrer Kameraden.
Fördern Sie ein Gefühl der Nichtakzeptanz gewaltsamer Maßnahmen zur Lösung von Problemen sowie ein Gefühl des Stolzes auf die eigenen Vorfahren.

Unterrichtsart: Lektion zum Erlernen eines neuen Themas.

Während des Unterrichts

1. Motivierendes Gespräch. Folie 2: Wereschtschagin. Die Apotheose des Krieges.

Aufgaben: Was wollte der Künstler mit diesem Gemälde sagen? Was ist die Hauptidee?

Das Wort des Lehrers: 100 Jahre trennen uns von dem düsteren Tag des 1. August 1914 – eine Zeitspanne, die ausreicht, um die Bedeutung dessen zu würdigen, was damals geschah. Die Menschheit ist in eine neue, sehr schwierige Phase ihrer Entwicklung eingetreten, eine Zeit globaler Tragödien. Der Erste Weltkrieg war der Prolog zu den Umbrüchen des 20. Jahrhunderts. In den Ereignissen von 1914-1918. – die Ursprünge vieler Prozesse, die das Erscheinungsbild der modernen Welt bestimmen.

2. Formulierung des integrierenden Ziels.

Während Sie an den Trainingselementen arbeiten, müssen Sie dies tun wissen:
Was waren die Gründe für den Krieg, die Ziele und Pläne der Teilnehmer;
Wie der Erste Weltkrieg begann (d. h. der Grund);
Welche Rolle spielte das militärisch-technische Potenzial der verfeindeten Länder während der Feindseligkeiten?
An welchen Fronten entwickelten sich die Hauptereignisse dieses Krieges und wie endete er?
Das wirst du auch müssen entwickeln vorhandene Fähigkeiten und lernen:
Vergleichen Sie verschiedene Quellen, analysieren Sie das Material und ziehen Sie Schlussfolgerungen;
Finden Sie alternative Lösungen für die gestellten Probleme.
Arbeiten Sie mit einer historischen Karte;
Verteilen Sie die Zeit für die Bearbeitung von Aufgaben richtig.
Bewerten Sie Ihre Arbeit und die Ihrer Kameraden.

3. Aktualisierung des Wissens zum Thema „Russland und die Welt zu Beginn des 20. Jahrhunderts“.

Eingangskontrolle. Versuchen wir, die wichtigsten internationalen Widersprüche zu benennen, die zu Beginn auftauchten. 20. Jahrhundert. Welche Ereignisse deuteten auf eine Verschärfung des Kampfes um die Neuaufteilung der Welt hin?

1. Welche Region zu Beginn des 20. Jahrhunderts. den Namen „Pulvermagazin Europas“ erhielt? (Balkan)

2. Die Interessen welcher Länder kollidierten auf der Balkanhalbinsel? (Russland, Österreich-Ungarn)

3. Welche militärisch-politischen Blöcke wurden in Europa geschaffen? Ihre Zusammensetzung?

(Dreifachbund (Deutschland, Österreich-Ungarn, Italien – 1882)
Entente (Russland, Frankreich, England – 1907)

4. Welche Ereignisse deuteten auf eine Verschärfung des Kampfes um die Neuaufteilung einer bereits geteilten Welt hin? (imperialistische Kriege: Amerikanisch-Spanisch, Anglo-Buren, Russisch-Japanisch (1904-1905)

5. Was war der deutsche Schlieffen-Plan? (Blitzkrieg, Niederlage Frankreichs und dann Russlands)

Die Welt stand also am Rande eines Weltkriegs, eines imperialistischen Krieges. Ich brauchte nur einen Grund und den fand ich.

4. Studieren Sie ein neues Thema (Folie 3-4)

Planen:

Ursachen, Anlass, Wesen des Ersten Weltkrieges.
Teilnehmende Länder und ihre Ziele.
Entwicklung militärischer Ausrüstung während des Krieges.
Fortschritt der Militäreinsätze.
Ergebnisse des Krieges.

Wichtige Daten:

28. Juni 1914 – Ermordung des österreichisch-ungarischen Thronfolgers Franz Ferdinand durch G. Princip;

Sommer 1916 – Brusilovsky-Durchbruch;

Unterrichtsausrüstung:

Karte „Erster Weltkrieg. 1914-1918.“

Tabellen 1-3 „Anzahl der Streitkräfte“, „Direkte Militärausgaben“, „Bewaffnung“;

Studentische Technologiekarte zum Thema „Der Erste Weltkrieg“.

Lehrbücher:

1) Artemov V.V., Lyubchenkov Yu.N. Geschichte für Berufe und Fachgebiete technischer, naturwissenschaftlicher und sozioökonomischer Profile: ein Lehrbuch für Anfänger. und Mittwoch Prof. Bildung: in 2 Teilen, M., 2011.- Teil 2, Absätze 69, 70.

2) Samygin P.S., Belikov K.S., Berezhnoy S.E. und andere. Rostow ohne Datum, 2008.

1. Voraussetzungen, Ursachen, Anlass, Art des Ersten Weltkriegs.

Aufgaben: Nachdem Sie das Diagramm analysiert haben, ( Folie 5) Nennen Sie die wichtigsten internationalen Widersprüche zu Beginn des Jahrhunderts, die Militärblöcke und die Länder, zwischen denen diese Widersprüche entstanden. Formulieren Sie die Hauptgründe für den Krieg.

Schreib es auf die Ursachen des Ersten Weltkriegs und die Namen der Blöcke und Länder, zwischen denen der Krieg begann.

Wort des Lehrers:

1.1. Die größte Bedeutung hatte die Verschärfung Großmachtkonfrontation, vor allem England und Deutschland, begann auf globaler Ebene ein Kampf um die Neuverteilung der Welt, einschließlich der Neuverteilung der Kolonien.

1.2. Die Entwicklung von Widersprüchen in bestimmten Regionen, werden von führenden Ländern der Welt als „Schlüsselpunkte“ im Kampf um Einflusssphären wahrgenommen.

Besondere Schärfe erreicht Konfrontation auf dem Balkan Russlands und seine Verbündeten Serbien und Österreich-Ungarn zusammen mit dem verbündeten Bulgarien. Die brisante Lage wurde dadurch verschärft, dass hier auch England, Deutschland, Frankreich und Italien ihre Interessen verfolgten. Nachdem Deutschland 1914 die osmanische Armee unter Kontrolle gebracht hatte, entwickelte es sich zur dominierenden Militärmacht in der Balkanregion. Russlands Wunsch, die Meerenge des Schwarzen Meeres zu beherrschen, wurde nun nicht nur von England, sondern auch vom deutsch-türkischen Militärbündnis blockiert.

Die Situation war nicht einfach Naher Osten. An Fernost Die USA und Japan versuchten, ihren Einfluss auszuweiten.

1.3. spielte eine große Rolle politische und wirtschaftliche Rivalität zwischen Deutschland und Frankreich, kämpfte für die wirtschaftliche Hegemonie in Europa.

1.4. Innenpolitische Aufgaben Russlands widersprach objektiv dem Trend zum Ausbruch von Feindseligkeiten.

Stolypin P.A. schrieb: „Wir brauchen Frieden, Krieg in den kommenden Jahren ... wird für Russland und die Dynastie katastrophal sein.“ Im Gegenteil: Jedes Jahr des Friedens stärkt Russland nicht nur aus militärischer und maritimer Sicht, sondern auch aus finanzieller und wirtschaftlicher Sicht.“ Aber der König beachtete diese Worte nicht. Russland war in einen Weltkrieg verwickelt.

2. Teilnehmende Länder und ihre Ziele. Die Natur des Krieges.

Ziel: In dieser Phase der Arbeit müssen Sie die Ziele der teilnehmenden Länder, den Grund und die Art des Krieges bestimmen.

Übung 1.

Benennen Sie anhand des Lehrbuchtextes die Ziele der Teilnehmer.
Bestimmen Sie anhand von Informationen über die Ziele der Kriegsteilnehmer die Art des Krieges. (Folie 6)
Welche Ereignisse führten zum Krieg? (Folie 7)

Aufgabe 2.

Zu Beginn eines Krieges spielt der Zufall manchmal eine wichtige Rolle. Sogar der englische Admiral Nelson sagte: „Manche Dinge müssen wir dem Zufall überlassen.“ Lloyd George und W. Churchill vertraten den gleichen Standpunkt.

Denken Sie darüber nach, wie die Elemente des Zufalls und des Natürlichen zu Beginn des Ersten Weltkriegs korrelierten? Was wäre passiert, wenn der Mord in Sarajevo nicht passiert wäre?

Aufgabe 3.

Überlegen Sie, ob es möglich war, den Krieg zu Beginn des Jahrhunderts (nämlich den Weltkrieg) zu verhindern? Wie wäre es, wenn die Antwort „Ja“ lautet? Warum nicht, wenn die Antwort Nein lautet?

Aufgabe 4.

Nennen Sie Beispiele für gerechte und ungerechte Kriege, die Sie aus Ihrem Geschichtsunterricht kennen. Geben Sie eine vernünftige Definition der Natur des Ersten Weltkriegs (für jedes Land). Auf welche Länder sollte diese Definition nicht angewendet werden? Hat das Vorhandensein solcher Ausnahmen die Natur des Krieges verändert?

Schreiben Sie in Ihr Notizbuch: Die Namen der Militärblöcke, die Ziele der teilnehmenden Länder (in Form eines Diagramms) und die Art des Ersten Weltkriegs. ( Folie 6)

Wort des Lehrers:

Gelegenheit. Am 15. Juni (28. nach neuem Stil) 1914 sollten provokative Militärmanöver Österreich-Ungarns gegen Serbien beginnen. An diesem Tag in Sarajevo, der Hauptstadt Bosniens, der Serbe Gavrilo Prinzip War Erzherzog Franz Ferdinand wird ermordet, Erbe des österreichischen Kaisers. Österreich beschuldigte die serbisch-nationalistische Organisation des Mordes und forderte den Einsatz von Truppen in Serbien und die Aufnahme von Ermittlern in sein Hoheitsgebiet. Auf Anraten Russlands akzeptierte Serbien das Ultimatum und lehnte lediglich die österreichische Besetzung ab, die für die serbische Souveränität inakzeptabel war. Trotz Russlands Appell an Österreich-Ungarn und Deutschland begann die österreichische Artillerie am 15. (28.) Juli mit dem Beschuss der serbischen Hauptstadt Belgrad.

Kriegserklärung. Am 17. (30.) Juli kündigte Russland eine allgemeine Mobilisierung an und teilte Berlin mit, dass diese Aktionen nicht antideutscher Natur seien, sondern eine harte Position gegenüber Österreich-Ungarn einnahmen. Deutschland In einem Ultimatum forderte sie die Einstellung der Mobilmachung und da sie keine Antwort erhielt, forderte sie am 19. Juli ( 1. August 1914 erklärte Russland den Krieg.

Am 2. August begann Frankreich mit der Mobilisierung und kündigte seine Unterstützung für Russland an. Am 3. August erklärte Deutschland Frankreich den Krieg und startete eine Offensive durch Belgien und Luxemburg unter Umgehung der Maginot-Linie. Am 4. August trat England in den Krieg ein und am 6. August erklärte Österreich-Ungarn Russland den Krieg. Der Krieg erfasste ganz Europa. Am 23. August traten Japan, Italien 1915, Rumänien 1916 und die USA 1917 der Entente bei. Türkiye (1914) und Bulgarien (1915) waren Verbündete Deutschlands und Österreich-Ungarns. Insgesamt nahmen 38 Länder der Welt am Krieg teil.

3. Militärisch-technisches Potenzial der am Krieg beteiligten Länder.

Ziel: In dieser Phase der Arbeit müssen Sie herausfinden, ob Russland (im Vergleich zu anderen Ländern) kriegsbereit war. Sie müssen lernen, Schlussfolgerungen zu ziehen, indem Sie das Material aus mündlichen Mitteilungen, dem Lehrbuch und Vergleichstabellen vergleichen.

Übung 1.

Analysieren Sie die Daten in den Tabellen 1-3. Ziehen Sie Rückschlüsse auf die Bereitschaft Russlands zu einem langen Krieg.

Aufgabe 2.

S. Yu. Witte erinnerte sich an die Ereignisse von 1904-1905: „Und es war nicht Russland, das von den Japanern besiegt wurde, nicht die russische Armee, sondern unser Orden oder, genauer gesagt, unser jungenhaftes Management von 140 Millionen Menschen.“ den letzten Jahren."

Versuchen Sie bei der Beurteilung der Lage in Russland im Jahr 1914 festzustellen, ob die Erfahrungen des Russisch-Japanischen Krieges berücksichtigt wurden? Warum denken Sie?

Wort des Lehrers: Russland auf den Krieg vorbereiten.

Neuorganisation der Armee. In den Jahren 1908-1913. In Russland wurden eine Reihe von Militärreformen durchgeführt. Die Größe der Armee ist gewachsen, die Einsatzdauer hat zugenommen und das Kampftrainingssystem hat sich verbessert. Das Offizierskorps veränderte sich: Über zweitausend höhere Offiziere wurden entlassen, die Klassenbeschränkungen für die Zulassung zu Offiziersschulen wurden abgeschafft. Dadurch erreichte die russische Armee die gleiche Größe wie die Armeen Deutschlands und Österreich-Ungarns. Doch der qualitative Wandel war bis 1914 noch nicht abgeschlossen.
Waffenwachstum. Die Militärausgaben stiegen in diesem Zeitraum um das 3,7-fache und beliefen sich auf 40 % des Staatshaushalts.
Flotte. Nach der Zerstörung der russischen Marine im Russisch-Japanischen Krieg begann sie wieder aufzuleben. Bereits 1907 wurde das „Kleinschiffbauprogramm“ und 1912 das „Schiffbauprogramm der Ostseeflotte“ verabschiedet. Der Bau von U-Booten begann.
Auch die Waffen wurden modernisiert Bodentruppen, Aber erst 1913 wurde das „Große Programm zur Stärkung der Armee“ verabschiedet, dessen Umsetzung 1914-1917 erfolgte. Es war geplant, die Artillerie zu verstärken und zu modernisieren, die Pioniertruppen zu stärken und eine militärische Luftfahrt und einen Straßentransport zu schaffen. Die Umsetzung des Programms hatte gerade zu Beginn des Krieges begonnen. Infolgedessen blieb Russland in Bezug auf Militärbudget, Waffen und Artillerie hinter Deutschland zurück, das sein Militärprogramm 1914 abschloss.
Besonders gefährlich war der 2,5-fache Rückstand Russlands gegenüber Deutschland und Österreich-Ungarn Eisenbahnkapazität, Dies führt zu Gebieten zukünftiger Militäroperationen.
Diplomatische Ausbildung. 1914 wurde ein Flottenabkommen zwischen Russland und England vorbereitet, das nach Kriegsbeginn unterzeichnet wurde. Damit war die Bildung der Entente als Militärbündnis zwischen Russland, England und Frankreich abgeschlossen.

Entwicklung militärischer Ausrüstung während des Krieges. ( Folie 8)

Das Erscheinen von Panzern und neuen Artillerietypen.
Am 15. September 1916 setzten die Briten erstmals Panzer im Kampf ein. Mit Unterstützung von 18 Panzern konnte die Infanterie 2 km vorrücken. Massiver Panzereinsatz – in der Schlacht von Cambrai am 20.-21. November 1917 wurden 378 Panzer eingesetzt.
Luftfahrtentwicklung. (Folie 9)
Die bekanntesten Flugzeuge waren die deutsche Fokker, die englische Sopwith und die französische Farman. In Russland wurde ein schweres viermotoriges Flugzeug „Ilya Muromets“ gebaut, das bis zu 800 kg Bomben heben und mit 3-7 Maschinengewehren bewaffnet sein konnte.
Chemische Waffe.
Im April 1915 setzten die Deutschen in der Nähe von Ypern in Belgien 180 Tonnen Chlor aus Flaschen frei. Infolge des Angriffs wurden etwa 15.000 Menschen verletzt, von denen 5.000 starben. Am 12. April 1917 setzten die Deutschen im Raum Ypern Senfgas (Senfgas) ein. Insgesamt waren während des Krieges etwa 1 Million Menschen von giftigen Substanzen betroffen.

Militärische Pläne.

Die deutsche Führung betrachtete den Sommer 1914 als den günstigsten Zeitpunkt für den Kriegsbeginn, da die Entente-Staaten, insbesondere Russland, nicht kriegsbereit waren. Der deutsche Generalstab plante, Frankreich mit einem Blitzkrieg zu besiegen und gemeinsam mit Österreich-Ungarn seine ganze Kraft in den Kampf gegen Russland zu stecken.

Russland erwartete nach Abschluss der Mobilisierung eine Offensive im Nordwesten in Richtung Berlin und im Südwesten in Richtung Wien. Der Onkel des Zaren, Nikolai Nikolajewitsch, wurde zum Oberbefehlshaber ernannt.

Beide Seiten erwarteten, den Krieg innerhalb von drei bis vier Monaten zu gewinnen.

4. Fortschritt der Militäroperationen.

Ziel: Vergleichen Sie die wichtigsten Ereignisse an der Ost- und Westfront

1. Arbeiten mit dem Lehrbuchtext, ausschreiben in der Tabelle basierend auf den Schlachten des Krieges an der Ost- und Westfront.

1. Reihe – Feldzüge von 1914. 2. Reihe – 1915-1916. 3. Reihe – 1917-1918

Hauptereignisse, Schlachten

Datum, Jahr	Ostfront	Westfront
1914
1915
1916
1917
1918

Arbeiten mit einer Wandkarte"Erster Weltkrieg"

2. An welcher Front fanden die wichtigsten Ereignisse des Krieges statt?

Studentenbotschaft „Brusilovsky-Durchbruch“ (Folie 12,13)

3. Welche anderen Fronten wurden geschaffen? Benenne sie.

Überprüfung der abgeschlossenen Arbeit „Hauptereignisse, Schlachten“ (Folie 10, 11, 15)

Zusätzliches Material für den Lehrer.

1914 – ein Jahr verpasster Chancen. Am 4. August 1914 starteten deutsche Truppen unter Verletzung der Neutralität Belgiens einen Angriff auf Frankreich über dessen Territorium und umgingen dabei die Hauptgruppe französischer Truppen an der französisch-deutschen Grenze. Statt der geplanten 2-3 Tage rückte die deutsche Armee 15 Tage lang bis zur französisch-belgischen Grenze vor. In dieser Zeit landete England seine Truppen auf dem Kontinent.

Anfang September überquerten deutsche Truppen am Stadtrand von Paris die Marne. Am 6. September begann die Gegenoffensive der englisch-französischen Truppen, und erst am 12. September gelang es den Deutschen, den Feind aufzuhalten. Der Blitzangriff auf Paris wurde vereitelt. Gestartet Grabenkämpfe– Die Parteien hatten nicht die Kraft zum Angriff, hielten aber ihre Positionen fest.

Nach der Niederlage der englisch-französischen Truppen an der französischen Grenze und dem schnellen Vormarsch deutscher Truppen in Richtung Paris startete Russland noch vor Abschluss der Mobilmachung auf Wunsch Frankreichs eine Offensive in Ostpreußen und Galizien.

In Ostpreußen fügten die von Osten her angreifenden russischen Armeen – die 1. (unter dem Kommando von P. K. Rennenkampf) und von Süden – die 2. (unter dem Kommando von A. V. Samsonov) – der kleinen deutschen Gruppe am Ende eine Reihe von Niederlagen zu von August. Nachdem Deutschland zwei Korps aus Frankreich verlegt und Reserveeinheiten angezogen hatte, umzingelte und zerstörte es zwei Korps der 2. Armee Samsonows, die Selbstmord begingen, und nutzte dabei die Inkonsistenz im Vorgehen der russischen Truppen aus. Die 1. Armee zog sich zurück.

Die Offensive in Galizien im August-September 1914 war erfolgreicher. Die 8. Armee (A.A. Brusilov) nahm Lemberg und Galich ein, russische Truppen belagerten Przemysl und drängten die Österreicher 300 km von der Grenze entfernt über den Fluss. San. Es schien, dass Österreich-Ungarn besiegt war.

Um in Deutschland einzumarschieren, begann das russische Kommando, nachdem es ihm nicht gelungen war, den Erfolg im Südwesten zu festigen, mit der Verlegung von Truppen aus Galizien nach Polen, doch im Oktober starteten die österreichisch-deutschen Armeen einen Präventivangriff auf Lodz und Warschau. In den blutigen Schlachten im Oktober und November erlitten beide Seiten schwere Verluste (Russland – 2 Millionen Tote, Verwundete und Gefangene, sein Feind – 950.000), konnten ihre Aufgaben jedoch nicht erfüllen.

Der Krieg mit der Türkei begann am 29. Oktober mit einem Angriff deutscher Truppen unter türkischer Flagge auf Sewastopol, Odessa und der Offensive türkischer Truppen im Kaukasus. Die kaukasische Armee drängte den Feind nach Erzurum zurück, was das Vorgehen der russischen Verbündeten erleichterte Mesopotamische Front.

Die Ergebnisse der Militäroperationen von 1914 bestanden darin, dass Schlieffens „Blitzkrieg“-Plan vereitelt wurde. Deutschland war gezwungen, an zwei Fronten Krieg zu führen. Für Russland war das erste Kriegsjahr ein Jahr verpasster Chancen.

Während der Kämpfe zeigte sich die Überlegenheit der deutschen Armee gegenüber der russischen Armee in der Artillerie- und Munitionsversorgung sowie die Schwäche der österreichischen und türkischen Armeen.

Niederlagen von 1915 Deutschland beschloss, den Feldzug 1915 der Niederlage der russischen Truppen zu widmen. Etwa 30 Infanterie- und 9 Kavalleriedivisionen wurden aus Frankreich verlegt.

An der Westfront wurden lokale Schlachten ausgetragen. Italien trat auf die Seite der Entente. Im Herbst begann die Offensive österreichisch-deutscher und bulgarischer Truppen gegen Serbien. Die serbische Armee zog sich nach zweimonatigen Kämpfen nach Albanien zurück.
Südwestfront (Russland). Nach einigen russischen Erfolgen im Januar-März (Eroberung von Przemysl, Zugang zum Karpatenkamm, Abwehr deutscher Offensiven in Ostpreußen) zwangen österreichisch-deutsche Truppen im April-Mai mit massivem Artilleriebeschuss die russischen Truppen zum Rückzug. Aber die Front wurde nicht durchbrochen.
Westfront (Russland). Russlands Waffenmodernisierungsprogramme sollten erst 1917 abgeschlossen sein; die angesammelte Munition war aufgebraucht. Im Sommer besetzten deutsche Armeen Polen und Warschau, Teile von Weißrussland, Litauen und Lettland und erreichten Riga. Im Oktober endete die Front und ein langer Grabenkrieg begann.
Ergebnisse der Militäroperationen von 1915. Die gesamte Zusammensetzung der ausgebildeten Vorkriegsarmee war außer Gefecht. Russland verlor westliche Gebiete, behielt aber seine wichtigste industrielle und landwirtschaftliche Basis. Im August übernahm Nikolaus II. das Oberkommando und ernannte den erfahrenen General Alekseev M.V. Chef des Generalstabs.

1916 – ein verlorener Sieg.

Am 21. Februar 1916 begann das deutsche Kommando mit der Verdun-Operation an der Westfront. Während der heftigen Kämpfe erlitten beide Seiten schwere Verluste, doch den Deutschen gelang es nicht, die Front zu durchbrechen.

Auf eindringlichen Wunsch der Alliierten, die feindlichen Streitkräfte von Frankreich abzulenken, entwickelte das russische Kommando einen Offensivplan, dessen Hauptlast auf der von ihm kommandierten russischen Südwestfront lag General Brussilow Alexey Alekseevich.

Rumänien trat auf der Seite der Entente in den Krieg ein, aber seine Aktionen waren erfolglos und Russland war gezwungen, eine eigene zu bilden Rumänische Front.

Russische Truppen Kaukasische Front führte erfolgreich eine Reihe von Operationen durch und eroberte die Städte Erzurum und Trapezunt.

Durch die Militäraktionen von 1916 wurden die englisch-französische und die italienische Armee vor einer Niederlage bewahrt. England und Frankreich versprachen Russland, die Meerengen Bosporus, Dardanellen und Konstantinopel unter seine Kontrolle zu bringen.

Militäreinsätze 1917-1918. Der Feldzug von 1917 verlief unter Wachstumsbedingungen der revolutionären Bewegung in allen Ländern.

Im Februar brach in Russland eine Revolution aus. Die Offensive der russischen Südwestfront scheiterte. Nach der Oktoberrevolution in Russland schloss die neue Regierung am 2. Dezember einen Waffenstillstand mit der deutschen Koalition. Die Ereignisse in Russland vereitelten die Pläne der Entente, Österreich-Ungarn zu besiegen. Die Vereinigten Staaten traten auf der Seite der Entente in den Krieg ein.

Im März begann die deutsche Offensive in Frankreich. Ende Mai schlugen die Deutschen nördlich des Rheins vor und erreichten die Marne, wo sie sich 70 km von Paris entfernt befanden, wurden jedoch aufgehalten. Die zweite Schlacht an der Marne endete für die Deutschen mit einem Misserfolg.

Im August 1918 gingen die englisch-französischen Armeen in die Offensive und besiegten den Feind. Im September begann eine allgemeine Offensive der Alliierten entlang der gesamten Front. Am 9. November wurde in Berlin die Monarchie gestürzt. Am 11. November 1918 schloss die Entente mit Deutschland den Waffenstillstand von Compiègne. Deutschland gab seine Niederlage im Krieg zu.

Schülernachricht: (Folie 12-13)

A.A. Brusilov (1853-1926) wurde in die Familie eines Generals hineingeboren. Absolvent des Corps of Pages. Teilnehmer am Russisch-Türkischen Krieg 1877-1878. Er diente mehr als 15 Jahre lang in der Offizierskavallerieschule, angefangen als Reitlehrer bis hin zu deren Chef. In den Jahren 1906–12 befehligte er verschiedene Militärformationen. 1912 erhielt er den Rang eines Generals der Kavallerie. Mit Beginn des Weltkriegs wurde er zum Kommandeur der 8. Armee und ab März 1916 zum Oberbefehlshaber der Südwestfront ernannt. Berühmt wurde er durch die Entwicklung und Durchführung der Offensive der russischen Armee im Sommer 1916 – des „Brusilovsky-Durchbruchs“. Nach der Februarrevolution war er ein Befürworter einer siegreichen Fortsetzung des Krieges. Im Mai 1917 wurde er zum Oberbefehlshaber der russischen Armee ernannt. Nach seiner Entlassung aus diesem Amt im Juli 1917 stand er weiterhin der Provisorischen Regierung zur Verfügung. 1920 trat er in die Rote Armee ein.

Brusilovsky-Durchbruch. Im Mai 1916 durchbrachen Truppen der russischen Südwestfront unter dem Kommando von General Brusilov die österreichischen Stellungen und warfen den Feind 120 km zurück; die Front wurde auf 340 km durchbrochen. Russische Truppen besetzten Luzk und Czernowitz. Der Brussilow-Durchbruch brachte Österreich-Ungarn an den Rand einer Katastrophe. Deutschland verlegte 11 Divisionen aus dem Westen und stoppte die Offensive bei Verdun.

5. Ergebnisse des Krieges.

Ziel: Nennen Sie die Ergebnisse des Krieges. Aufgaben:

1.Wer hat den Krieg gewonnen? Auf welcher Konferenz wurden die Ergebnisse des Ersten Weltkriegs zusammengefasst? (Folie 17)

2. Schreib es auf der Name der Friedensverträge zwischen den Entente-Staaten und den Ländern der Vierfachallianz.

3. Auf welcher Konferenz endete die Nachkriegsfriedensregelung? Schreib es auf der Name des Beziehungssystems, das sich nach Kriegsende in der Welt entwickelte.

28. Juni 1919 nach längeren Diskussionen um Pariser Friedenskonferenz War Vertrag von Versailles unterzeichnet Entente-Länder mit Deutschland. (Folie 17)

Die Nachkriegsfriedensregelung wurde abgeschlossen Washingtoner Konferenz(1921-1922). Den Vereinigten Staaten gelang es, das Prinzip der „Freiheit der Schifffahrt“ durchzusetzen, Großbritannien als Seemacht Nummer eins zu schwächen, Japan zu verdrängen und die Verabschiedung des „Prinzips der Chancengleichheit“ für alle Unterzeichnerstaaten des Vertrags zu erreichen.

Das System Versailles-Washington, das die Interessen der siegreichen Länder widerspiegelte, bestand bis zum Zweiten Weltkrieg.

Folie 18 „Allgemeine Ergebnisse des Ersten Weltkriegs“ – Ansicht.

Wort des Lehrers: Schauen wir uns ein weiteres Gemälde von Wereschtschagin an, „Klagegottesdienst“ (Folie 19). Welche Unterricht Sollte die Menschheit Kriege wie den Ersten Weltkrieg überleben? (Alle Probleme müssen am Verhandlungstisch gelöst werden, sonst zerstört sich die Menschheit selbst).

Betrachtung:

Ziel: Zusammenfassung, Noten für die Lektion.

Testarbeiten durchführen:

1) Ordnen Sie die Fronten und Schlachten des Ersten Weltkriegs zu:

A) Ostfront

B) Westfront

1.Verdun-Fleischwolf

2. Brusilovsky-Durchbruch

3. Schlacht von Galizien

4. Gasangriff in der Nähe von Ypern

2) Der militärisch-politische Block Entente wurde gegründet:

a) im Jahr 1882; b) im Jahr 1889; c) im Jahr 1907; d) im Jahr 1914

3) Ordnen Sie das Datum und den Namen der Schlacht zu:

1) Brusilovsky-Durchbruch

2) Niederlage der 2. russischen Armee in Ostpreußen

3) Schlacht um Galizien

4) Vertrag von Brest-Litowsk

5) Scheitern der Offensive der Südwestfront

4) Die Quadruple Alliance umfasste:

a) Russland b) Bulgarien c) Deutschland d) Frankreich

5) Zur Entente gehörten:

a) Russland b) Österreich-Ungarn c) Deutschland d) England

6) Welche Region zu Beginn des 20. Jahrhunderts. erhielt den Namen „Pulvermagazin Europas“:

a) Balkan; b) Naher Osten; c) Deutschland

7) Ursachen des Ersten Weltkriegs:

a) Deutschlands Pläne, England zu erobern;

b) der Kampf der größten Länder um Kolonien und Märkte;

c) der Wunsch Russlands und Österreich-Ungarns, sich auf dem Balkan zu etablieren.

Verweise:

Artemov V.V. Geschichte für Berufe und Fachgebiete technischer, naturwissenschaftlicher und sozioökonomischer Profile: ein Lehrbuch für das Grund- und Mittelalter. Prof. Ausbildung: 2 Stunden. / V.V. Artemov, Yu.N. Ljubtschenkow. - M., 2011. – S.304.
Bazanov S. Brusilovsky Durchbruch // Geschichte. Wissenschaftliche und methodische Zeitschrift für Geschichts- und Sozialkundelehrer, 2012, Nr. 9, S. 42-47.
Geschichte Russlands XX - XXI Jahrhunderte. 11. Klasse: Unterrichtsplanung/Auth.-komp. T. A. Korneva. – Wolgograd, 2005. – 268 S.
Samygin P.S., Belikov K.S., Berezhnoy S.E. und andere. – Rostow ohne Datum, 2008.
Tikhonova N. Russisch-Türkischer Krieg von 1877-1878. // Geschichte. Wissenschaftliche und methodische Zeitschrift für Geschichts- und Sozialkundelehrer. 2012. Nr. 9, S. 32-37
Yastremsky A.N. Album mit Diagrammen für den Kurs „Inländische Geschichte“, Lehrbuch, elektronische Ausgabe, M., 2008.

Anwendung

Tabelle 1.Anzahl der Streitkräfte
(führende Länder und ihre Besitztümer)

Befugnisse	Im Dienst (Millionen Menschen)	Anteil an der Weltbevölkerung	Im Einsatz für 1.000 Einwohner (Personen)
Österreich-Ungarn	0,4	6,6	7,6
Großbritannien	0,2	3,3	4,4
Deutsches Kaiserreich	0,8	13,3	10,1
Italien	0,4	6,6	11,4
Russisches Reich	1,4	23,3	7,5
USA	0,2	3,3	2,0
Frankreich	0,7	11,6	17,5
Die Welt im Großen und Ganzen	6,0	100	3,2

Tabelle 2.Direkte Militärausgaben

Zustände	Gesamt (RUB Mio.)	Pro 1 Einwohner (Rubel)	Für 1 Soldat (rub.)
Österreich-Ungarn	265	5,0	662
Großbritannien	729	1,7	1822
Deutsches Kaiserreich	925	11,5	1156
Italien	283	6,7	566
Russisches Reich	826	4,5	590
USA	570	5,2	2850
Frankreich	568	7,1	710
Die Welt im Großen und Ganzen	5000	2,7	833

Tisch 3.Rüstung

Zustände	Artilleriegeschütze (tausend)	Maschinengewehre (tausend Stück)	Muscheln (Milliarden Stücke)	Flugzeuge (PC.)	Autos (tausend Stück)	Marine (Millionen Tonnen Verdrängung)	Gewehre (Millionen Stück)	Munition (Milliarden Stücke)
Österreich-Ungarn	4,0	2,0	3,0	65	1,8	0,3	1,5	0,3
Großbritannien	2,0	2,0	7,0	272	1,2	1,9	0,8	0,8
Deutsches Kaiserreich	7,5	12,0	10,0	300	5,0	1,5	5,0	1,0
Italien	2,0	1,0	3,3	143	2,0	0,4	2,5	0,5
Russisches Reich	7,9	4,1	6,0	150	-	0,4	5,0	2,8
USA	1,0	1,5	1,0	-	-	0,9	0,5	0,5
Frankreich	4,8	5,0	6,0	560	8,0	0,5	3,4	1,3
Die Welt im Großen und Ganzen	35,0	35,0	40,0	1500	18,1	7,5	25,0	10,1

Die Pläne der Kriegsteilnehmer berücksichtigten die zunehmende Rolle wirtschaftlicher und moralischer Faktoren nicht ausreichend und waren darauf ausgelegt, Kampfeinsätze nur auf Kosten der in Friedenszeiten angesammelten Mobilisierungsreserven durchzuführen. Es wurde angenommen, dass der Krieg nur von kurzer Dauer sein würde. Eine Verlagerung der Militärwirtschaft auf Kriegsbedürfnisse war nicht vorgesehen.

Die Generalstäbe der imperialistischen Staaten entwickelten viele Jahre lang Kriegspläne.

Allen Plänen war gemeinsam, dass sie die aggressiven Bestrebungen einzelner Mächte sowie einzelner verfeindeter Koalitionen zum Ausdruck brachten; Gleichzeitig brachten sie akute Widersprüche zwischen einzelnen imperialistischen Raubtieren innerhalb der Koalitionen zum Ausdruck, von denen jede versuchte, ihren Verbündeten einen größeren Teil der militärischen Last aufzubürden und durch die gegenseitige Aufteilung der Beute mehr Reichtum zu erzielen.

Die Essenz des deutschen Plans(der Schlieffen-Plan) war der Wunsch, die Gegner der Reihe nach anzugreifen: Zuerst sollte er Frankreich angreifen und seine Armee besiegen und dann die Hauptkräfte nach Osten verlegen und Russland besiegen. In beiden Fällen ging es um einen kurzfristigen Krieg.

Um die französische Armee zu umgehen und einzukreisen, war geplant, ein Flankenmanöver durch Belgien durchzuführen und dabei die Hauptkräfte der französischen Armee von Norden her zu umgehen. Die Hilfsgruppe sollte die Rolle einer Barriere gegen eine mögliche Offensive der französischen Armee spielen. Im Osten war zu Beginn des Krieges der Einsatz einer Armee mit der Aufgabe geplant, Ostpreußen vor einem möglichen Einmarsch russischer Truppen zu schützen. Zu dieser Zeit sollten österreichisch-ungarische Truppen aktive Operationen gegen Russland durchführen. Der Hauptfehler des deutschen Plans bestand darin, die eigene Stärke zu überschätzen und die des Feindes zu unterschätzen.

An Österreichisch-ungarischer Kriegsplan Der deutsche Generalstab hatte einen starken Einfluss und versuchte, die russischen Armeen in der Zeit, als Deutschland Frankreich angriff, mit österreichisch-ungarischen Truppen festzunageln. Vor diesem Hintergrund war der österreichisch-ungarische Generalstab gezwungen, gleichzeitige aktive Aktionen gegen Russland, Serbien und Montenegro zu planen. Der Hauptschlag sollte von Galizien aus im Osten und Nordosten erfolgen. Der österreichisch-ungarische Plan wurde unabhängig von einer tatsächlichen Berücksichtigung seiner wirtschaftlichen und moralischen Möglichkeiten entwickelt. Dies zeigte deutlich den Einfluss der deutschen Militärschule – die Unterschätzung des Feindes und die Überschätzung der eigenen Stärke. Die Verfügbarkeit von Kräften und Mitteln entsprach nicht den übertragenen Aufgaben.

Französischer Kriegsplan war offensiv, aber abwartender Natur, da die ersten Aktionen der französischen Truppen von den Aktionen der deutschen Truppen abhängig gemacht wurden. Lediglich die Lothringer-Gruppe, bestehend aus zwei Armeen, erhielt einen aktiven Angriffsauftrag. Der zentralen Truppengruppe innerhalb einer Armee wurde die Rolle eines Bindeglieds zwischen der belgischen und der lothringischen Gruppe zugeschrieben. Die belgische Gruppe innerhalb einer Armee musste abhängig vom Verhalten des Feindes handeln.

Für den Fall, dass die Deutschen die Neutralität Belgiens verletzen und durch dessen Gebiet vordringen, muss diese Armee zum Vormarsch in nordöstlicher Richtung bereit sein, andernfalls müsste sie in östlicher Richtung vorrücken.

Die Essenz des englischen Plans lief auf das Versprechen hinaus, eine Expeditionsarmee von sieben Divisionen nach Frankreich zu schicken. Die herrschenden Kreise Großbritanniens hofften, die Hauptlast des Landkrieges auf Russland und Frankreich abzuwälzen. England sah seine Hauptaufgabe darin, die Vorherrschaft auf See zu sichern.

Russischer Kriegsplan wurde unter den Bedingungen der wirtschaftlichen und politischen Abhängigkeit des zaristischen Russlands vom englisch-französischen Kapital entwickelt. England und Frankreich, die der zaristischen Autokratie versklavende Kredite gewährten, legten Russland schwere militärische Verpflichtungen auf, die der Generalstab bei der Entwicklung eines Kriegsplans berücksichtigen musste. Die Interessen der Autokratie erforderten, Österreich-Ungarn den Hauptschlag zu versetzen. Aufgrund seiner Abhängigkeit von England und Frankreich musste Russland jedoch Offensivaktionen gegen Deutschland durchführen, um seine Kräfte vom Westen abzulenken und die Angriffe deutscher Truppen auf die französische Armee abzuschwächen. Der Wunsch, Interessenten zufrieden zu stellen, führte zu der Entscheidung, gleichzeitig gegen beide Kontrahenten anzugreifen. Die Nordwestfront sollte am 8. die deutsche Armee einkesseln und vernichten und Ostpreußen erobern; die Südwestfront hatte die Aufgabe, die in Galizien stationierten österreichisch-ungarischen Truppen einzukesseln und zu besiegen.

Zu Beginn der Feindseligkeiten im westeuropäischen Kriegsschauplatz gegen Frankreich und Belgien hatte Deutschland 86 Infanterie- und 10 Kavalleriedivisionen (1,6 Millionen Mann und 5.000 Geschütze) stationiert. Diesen Kräften standen 85 Infanterie- und 12 Kavalleriedivisionen französisch-anglo-belgischer Truppen (1,6 Millionen Menschen, 4.640 Geschütze) gegenüber.

Ausbildung

Erster Weltkrieg: Wer kämpfte gegen wen? Ziele der verfeindeten Mächte. Mit wem kämpfte Russland?

28. Oktober 2015

Erster Weltkrieg: Wer kämpfte gegen wen? Nun wird diese Frage wahrscheinlich viele normale Menschen verwirren. Doch der Große Krieg, wie er vor 1939 in der Welt genannt wurde, forderte mehr als 20 Millionen Todesopfer und veränderte den Lauf der Geschichte für immer. Im Laufe von vier blutigen Jahren brachen Imperien zusammen, Nationen verschwanden und Allianzen wurden gebildet. Daher ist es zumindest für die allgemeine Entwicklung notwendig, darüber Bescheid zu wissen.

Gründe für den Kriegsbeginn

Zu Beginn des 19. Jahrhunderts war die Krise in Europa für alle Großmächte offensichtlich. Viele Historiker und Analysten führen verschiedene populistische Gründe für den Beginn des Ersten Weltkriegs an. Wer kämpfte zuvor mit wem, welche Völker waren brüderlich miteinander verbunden und so weiter – all das hatte für die meisten Länder praktisch keine Bedeutung. Die Ziele der verfeindeten Mächte im Ersten Weltkrieg waren unterschiedlich, der Hauptgrund war jedoch der Wunsch des Großkapitals, seinen Einfluss auszuweiten und neue Märkte zu erschließen.

Zunächst lohnt es sich, den Wunsch Deutschlands zu berücksichtigen, da es zum Angreifer wurde und tatsächlich den Krieg begann. Gleichzeitig sollte man jedoch nicht davon ausgehen, dass nur das Deutsche Reich den Krieg wollte und die anderen Länder keine Angriffspläne vorbereiteten und sich nur verteidigten.

Deutschlands Ziele

Zu Beginn des 20. Jahrhunderts entwickelte sich Deutschland rasant weiter. Das Reich verfügte über eine gute Armee, moderne Waffentypen und eine starke Wirtschaft. Das Hauptproblem bestand darin, dass es erst Mitte des 19. Jahrhunderts möglich war, die deutschen Länder unter einer einzigen Flagge zu vereinen. Damals wurden die Deutschen zu einem wichtigen Akteur auf der Weltbühne. Doch als Deutschland zur Großmacht aufstieg, war die Zeit der aktiven Kolonisierung bereits vorbei. England, Frankreich, Russland und andere Länder hatten viele Kolonien. Sie eröffneten einen guten Markt für das Kapital dieser Länder, ermöglichten billige Arbeitskräfte, einen Überfluss an Nahrungsmitteln und bestimmten Gütern. Deutschland hatte das nicht. Die Überproduktion von Rohstoffen führte zur Stagnation. Das Bevölkerungswachstum und die begrenzten Siedlungsgebiete führten zu Nahrungsmittelknappheit. Dann beschloss die deutsche Führung, sich von der Idee zu verabschieden, Mitglied einer Staatengemeinschaft mit geringerer Stimme zu sein. Irgendwann gegen Ende des 19. Jahrhunderts zielten politische Doktrinen darauf ab, das Deutsche Reich zur führenden Weltmacht aufzubauen. Und der einzige Weg dorthin ist Krieg.

Video zum Thema

Wir schreiben das Jahr 1914. Erster Weltkrieg: Mit wem haben Sie gekämpft?

Andere Länder dachten ähnlich. Die Kapitalisten drängten die Regierungen aller großen Staaten zur Expansion. Russland wollte zunächst möglichst viele slawische Länder unter seinem Banner vereinen, insbesondere auf dem Balkan, zumal die lokale Bevölkerung einer solchen Schirmherrschaft treu blieb.

Türkiye spielte eine wichtige Rolle. Die weltweit führenden Akteure beobachteten aufmerksam den Zusammenbruch des Osmanischen Reiches und warteten auf den Moment, um ein Stück von diesem Giganten abzubeißen. Die Krise und die Vorfreude waren in ganz Europa zu spüren. Im heutigen Jugoslawien kam es zu einer Reihe blutiger Kriege, denen der Erste Weltkrieg folgte. Die Einheimischen der südslawischen Länder selbst erinnerten sich manchmal nicht daran, wer auf dem Balkan mit wem kämpfte. Die Kapitalisten trieben die Soldaten voran und wechselten je nach Nutzen die Verbündeten. Es war bereits klar, dass es auf dem Balkan höchstwahrscheinlich zu etwas Größerem als einem lokalen Konflikt kommen würde. Und so geschah es. Ende Juni ermordete Gavrilo Princip Erzherzog Ferdinand. Das Österreichisch-Ungarische Reich nutzte dieses Ereignis als Anlass für eine Kriegserklärung.

Erwartungen der Parteien

Die verfeindeten Länder des Ersten Weltkriegs hatten keine Ahnung, wohin der Konflikt führen würde. Wenn man die Pläne der Parteien im Detail studiert, kann man deutlich erkennen, dass jede durch eine schnelle Offensive gewinnen würde. Für die Feindseligkeiten waren nicht mehr als ein paar Monate vorgesehen. Dies lag unter anderem daran, dass es zuvor in der Geschichte, in der fast alle Mächte an einem Krieg teilnahmen, keine derartigen Präzedenzfälle gab.

Der Erste Weltkrieg: Wer kämpfte gegen wen?

Am Vorabend des Jahres 1914 wurden zwei Bündnisse geschlossen: die Entente und der Dreibund. Zu den ersten gehörten Russland, Großbritannien und Frankreich. Im zweiten - Deutschland, Österreich-Ungarn, Italien. Zu Beginn des Ersten Weltkriegs schlossen sich kleinere Länder einer dieser Allianzen an. Mit wem kämpfte Russland? Mit Bulgarien, der Türkei, Deutschland, Österreich-Ungarn, Albanien. Sowie eine Reihe bewaffneter Formationen anderer Länder.

Nach der Balkankrise bildeten sich in Europa zwei Hauptschauplätze für Militäreinsätze – der Westen und der Osten. Auch im Transkaukasus und in verschiedenen Kolonien im Nahen Osten und in Afrika kam es zu Kämpfen. Es ist schwierig, alle Konflikte aufzuzählen, die der Erste Weltkrieg ausgelöst hat. Wer mit wem kämpfte, hing von der Zugehörigkeit zu einer bestimmten Gewerkschaft und den Gebietsansprüchen ab. Frankreich beispielsweise träumt seit langem davon, das verlorene Elsass und Lothringen zurückzugeben. Und Türkiye ist ein Land in Armenien.

Für das Russische Reich war der Krieg der kostspieligste. Und das nicht nur in wirtschaftlicher Hinsicht. An den Fronten erlitten die russischen Truppen die größten Verluste.

Dies war einer der Gründe für den Beginn der Oktoberrevolution, in deren Folge ein sozialistischer Staat entstand. Die Menschen verstanden einfach nicht, warum Tausende Wehrpflichtige in den Westen geschickt wurden und nur wenige zurückkehrten.
Im Grunde war nur das erste Kriegsjahr intensiv. Nachfolgende Kämpfe waren von Positionskämpfen geprägt. Viele Kilometer Gräben wurden ausgehoben und unzählige Verteidigungsanlagen errichtet.

Die Atmosphäre eines permanenten Stellungskrieges wird in Remarques Buch „Im Westen nichts Neues“ sehr gut beschrieben. In den Schützengräben wurde das Leben der Soldaten zerstört, und die Volkswirtschaften der Länder dienten ausschließlich dem Krieg, wodurch die Kosten für alle anderen Institutionen gesenkt wurden. Der Erste Weltkrieg forderte 11 Millionen Zivilistenleben. Wer hat mit wem gekämpft? Auf diese Frage kann es nur eine Antwort geben: Kapitalisten mit Kapitalisten.

Lektion: „Russland im Ersten Weltkrieg.“

Entwickelt für Schüler der 11. Klasse nach den Grundprinzipien der fortgeschrittenen Lernmethodik.

Lernziele:

UNDStudieren Sie die Hauptphasen des Ersten Weltkriegs, die Kriegsvorbereitungen der Kriegsparteien, achten Sie auf den chronologischen Rahmen; Analysieren Sie die Auswirkungen des Ersten Weltkriegs auf die innere Lage des Landes und die Ursachen der Machtkrise.Informieren Sie sich über die Ziele der kriegführenden Mächte, ihre Gründe, ihren Umfang und die wichtigsten militärischen Operationen.

Bildung pädagogischer Fähigkeiten (Analyse einer historischen Quelle, Vergleich, Verallgemeinerung historischer Fakten, Gruppenarbeitsfähigkeiten);

Bildung einer Informationskultur der Studierenden;

Kommunikationsfähigkeiten für die Arbeit in Gruppen entwickeln;

Beherrschung der Fähigkeiten zum Suchen, Systematisieren und Analysieren historischer Informationen.

Förderung humanistischer Wertorientierungen der Studierenden gegenüber Kriegen als Mittel zur Konfliktlösung.

Förderung der Entwicklung kognitiver Fähigkeiten, um historische Ereignisse mit bestimmten Zeiträumen zu korrelieren, sie auf einer Karte zu lokalisieren, historische Ereignisse nach einem bestimmten Kriterium zu gruppieren, ihre Einstellung und Einschätzung zu den bedeutendsten Ereignissen der Geschichte zu bestimmen und zu begründen.

Erziehung zum Patriotismus anhand von Beispielen für Mut und Heldentum russischer Soldaten

Förderung des Respekts vor der Geschichte als Wissenschaft der Vergangenheit.

Unterrichtsausrüstung:

Lehrbuch Geschichte Russlands (Izmozik V.S., Rudnik S.N.)

Atlas „Weltgeschichte“,

Wandkarte „Erster Weltkrieg“.

Unterrichtsplan:

Grund, Gründe, Art des Krieges. Ziele der Teilnehmer.

Wichtigste Militäreinsätze von 1914,1915,1916

Krieg und russische Gesellschaft.

Ergebnisse des Krieges. Lehren aus dem Krieg.

Motivierendes Gespräch des Lehrers über die Rolle von Kriegen in der Geschichte der Menschheit, über die Veränderung ihrer Natur im Zeitalter des Imperialismus und die zunehmende Komplexität des Systems der internationalen Beziehungen. Der Lehrer legt Unterrichtsziele und Wege fest, diese zu erreichen.

Der Beginn des Ersten Weltkriegs. Grund für den Kriegsausbruch war die Ermordung des österreichischen Thronfolgers, Ex-Herzog Franz Ferdinand, am 28. Juni 1914 in Sarajevo. Der österreichische Prinz eroberte Bosnien, das von Serbien beansprucht wurde. Österreich-Ungarn begann auf Druck Deutschlands den Krieg.Mord in Sarajevo (Studentenbericht). Die Studierenden werden gebeten, folgende Fragen zu beantworten:

Warum ging der junge Mann Gavrila Princip absichtlich daran, den unschuldigen österreichischen Thronfolger und seine Frau zu töten, wohlwissend, dass auch er nicht überleben würde? Was hat ihn angetrieben?

Wie entwickelten sich die Ereignisse nach dem Mord in Sarajevo? (Arbeiten mit dem Referenzdiagramm).

Kriegsursachen: 1. Widersprüche zwischen europäischen Mächten; 2. Der Kampf um Einflusssphären. Der Krieg nahm sofort einen gesamteuropäischen Charakter an und entwickelte sich bald zu einem globalen. Beteiligt waren 38 Staaten mit einer Bevölkerung von über 1,5 Milliarden Menschen. Die Hauptschuld an der Anzettelung des Krieges liegt beim deutsch-österreichischen Block, der eine große Umverteilung Europas und der Welt eingeleitet hat. Sie plante, Frankreich und dann Russland zu vernichten, die baltischen und polnischen Provinzen Russlands sowie einige französische Kolonien in Afrika zu annektieren und sich in der Türkei im Nahen und Mittleren Osten fest zu etablieren. Österreich-Ungarn versuchte, die Balkanstaaten zu unterwerfen.

Dreifache Allianz

Entente

Was ist an den Allianzen unerwartet und widersprüchlich?

(Die Schüler werden gebeten, sich an die Geschichte der russisch-englischen und russisch-französischen Beziehungen im 19. Jahrhundert während des Russisch-Japanischen Krieges zu erinnern; russisch-deutsche Beziehungen).

Tabelle: Ziele der Teilnehmer am Ersten Weltkrieg.

Mächte - die Hauptteilnehmer des Krieges

Welcher Gewerkschaft gehörten sie an?

Ziele des Kriegseintritts

Deutschland

Dreifache Allianz

Erobern Sie die Überseebesitzungen Großbritanniens und Frankreichs, die westlichen Gebiete des Russischen Reiches

Österreich-Ungarn

Dreifache Allianz

Errichten Sie die Vorherrschaft auf dem Balkan und erobern Sie Ländereien in Polen.

Russland

Entente

Erlangen Sie die Kontrolle über die Meerengen des Bosporus und der Dardanellen am Schwarzen Meer und stärken Sie ihren Einfluss auf dem Balkan. Um die imperiale Idee der Wiederherstellung des griechischen Reiches mit seiner Hauptstadt Konstantinopel (Istanbul) unter der Führung eines der russischen Großfürsten umzusetzen

Frankreich

Entente

Durch den Deutsch-Französischen Krieg 1870-1871 verlorene Rückkehrgebiete: Elsass und Lothringen. Annexion des linken Rheinufers und des Saarlandes von Deutschland.

England

Entente

Erhöhen Sie Ihren Besitz auf Kosten der Gebiete, die dem Osmanischen Reich und Deutschland unterstehen.

Osmanisches Reich

Dreifache Allianz

Verlassen Sie sich auf die Hilfe der Alliierten, um sich für Misserfolge in den Kriegen mit Russland zu rächen und ihre Besitztümer auf dem Balkan wiederherzustellen

Bulgarien

Dreifache Allianz

Erobern Sie einen Teil des Territoriums Griechenlands, Serbiens und Rumäniens.

Japan

Entente

Ziel war es, Deutschland aus China und den Inseln Ozeaniens zu verdrängen

Italien

Entente

Vergrößern Sie Ihr Territorium auf Kosten Österreich-Ungarns und des Osmanischen Reiches

Der Lehrer lädt die Schüler ein, sich mit dem Tisch vertraut zu machen und führt einen Workshop durch.

Werkstatt.

Bestimmen Sie, welche Länder die aufgeführten Ziele im Krieg verfolgt haben:

1.Eroberung von Kolonien und Umwandlung Osteuropas in abhängige Länder.

2. Die Niederlage des Hauptkonkurrenten – Deutschland – und die Ausweitung des Besitzes durch

Naher Osten.

3. Bewahrung des Reiches, „wo die Sonne niemals untergeht“.

4.Stärkung der monarchischen Macht. Zunehmender Einfluss auf dem Balkan. Ausweitung der Kontrolle über russische Besitztümer.

5.Rückkehr von Elsass und Lothringen, Eroberung der Rheinzone. Zersplitterung des feindlichen Territoriums in mehrere Kleinstaaten.

6.Welche Ziele verfolgte Russland im Krieg?

7. War Russland kriegsbereit?

Betrachtung des ZweitenFrage Beginnen Sie mit der Verwendung einer Wandkarte und eines Atlas. Unter Anleitung eines Lehrers benennen die Schüler die auf dem Balkan gelegenen Länder und finden heraus, welche europäischen Länder ihre Interessen auf dem Balkan vertreten haben. Es ist notwendig, die Schüler daran zu erinnern, dass Russland sich aufgrund von Widersprüchen mit Österreich-Ungarn auf dem Balkan weigerte, am Dreibund teilzunehmen.

Lehrer: Wie haben Sie die Nachricht vom Krieg in Russland erhalten? Der Krieg war erwartet worden, kam aber völlig überraschend. Vor den Militärregistrierungs- und Einberufungsämtern bildeten sich Schlangen von Freiwilligen. Im Jahr 1914 zählte die russische Armee 80.000 Offiziere. Die meisten von ihnen werden im ersten Kriegsjahr sterben. Bei der Infanterie werden die Verluste bei den Offizieren 96 % betragen. Jung, fröhlich, der eine Zukunft haben könnte.

Den Schülern wird die Aufgabe gestellt, auf der Karte die wichtigsten Militäroperationen von 1914-916 zu finden und anhand der Tabelle über ihre Ergebnisse zu sprechen:

Tabelle: Hauptereignisse des Ersten

Weltkrieg 1914 – 1918

Perioden

Westfront

Ostfront

Ergebnis

1914

Der Vormarsch deutscher Truppen durch Belgien. Schlacht an der Marne. Deutsche Truppen werden gestoppt und aus Paris zurückgedrängt. Seeblockade Deutschlands durch die britische Flotte

Erfolglose Offensive zweier russischer Armeen (Generäle P.K. Rehnenkampf und A.V. Samsonov) in Ostpreußen. Die Offensive russischer Truppen in Galizien gegen Österreich-Ungarn.

Der ostpreußische Einsatz russischer Truppen half den Franzosen und Briten, die Schlacht an der Marne zu überleben. Der Schlieffen-Plan scheiterte; Deutschland konnte einen Krieg an zwei Fronten nicht vermeiden. Das Osmanische Reich schloss sich Deutschland und Österreich-Ungarn an.

1915

Es gab fast keine aktiven Militäreinsätze. Deutschlands gnadenloser U-Boot-Krieg gegen die Entente-Flotte. Der erste chemische Angriff deutscher Truppen in der Geschichte auf Ypern (Belgien).

Die Offensive Deutschlands und Österreich-Ungarns gegen russische Truppen. Die russische Armee muss sich unter schweren Verlusten zurückziehen. Russland verlor Polen, einen Teil der baltischen Staaten, Weißrussland und die Ukraine. Bulgarien stellte sich auf die Seite Deutschlands (der Mittelmächte).

Deutschland und seinen Verbündeten gelang es nicht, die Ostfront zu liquidieren. Stellungskrieg („Grabenkrieg“). Frankreich und England stärkten ihr militärisches Potenzial. Es herrschte eine militärisch-ökonomische Überlegenheit der Entente-Staaten.

1916

Der Vormarsch der deutschen Armee in Richtung Verdun. Der erste Panzereinsatz der Entente-Truppen und die Offensive an der Somme.

Die russische Armee unter dem Kommando von General Brusilov durchbrach die österreichisch-ungarische Front in Galizien und der Bukowina („Brusilovsky-Durchbruch“). Der Erfolg der russischen Armee konnte jedoch nicht ausgebaut werden.

Die Schlachten von Verdun und an der Somme verschafften beiden Seiten keinen entscheidenden Vorteil. Es wurde klar, dass Deutschland den Krieg nicht gewinnen konnte; Österreich-Ungarn stand am Rande einer völligen Niederlage.

1917

In den Schlachten auf den Feldern Frankreichs gelang es weder den Mittelmächten noch der Entente, einen entscheidenden Sieg zu erringen. Die USA traten auf der Seite der Entente in den Krieg ein.

Revolution im Februar-März 1917 in Russland. Untergang der Monarchie. Provisorische Regierung – „Krieg bis zum bitteren Ende!“ Friedensdekret der bolschewistischen Regierung. Der Aufruf zum Friedensschluss ohne Annexion und Entschädigung wird weder von Deutschland noch von der Entente unterstützt.

Enorme Verluste zwangen das englisch-französische Kommando, größere Offensivoperationen einzustellen. Der Kriegseintritt der USA führte zur wirtschaftlichen und militärischen Überlegenheit der Entente. Das vom Krieg erschöpfte revolutionäre Russland konnte den Kampf nicht fortsetzen.

1918

Die Offensive deutscher Truppen in Frankreich (P. Hindenburg, E. Ludendorff) nach Paris. An der Marne kommt es zu einer Gegenoffensive der Entente-Truppen unter dem Kommando des französischen Generals F. Foch. US-Präsident William Wilson schlug den „14-Punkte-Friedensplan“ vor. Der Aufstand der Militärsegler in Kiel war der Beginn der deutschen Revolution. Am 11. November 1918 schloss die sozialdemokratische Regierung im Wald von Compiègne einen Waffenstillstand mit der Entente.

Im März 1918 schloss die bolschewistische Regierung einen separaten Vertrag von Brest-Litowsk mit Deutschland.

Die Ostfront hörte auf zu existieren. Deutschland hat die Notwendigkeit, an zwei Fronten zu kämpfen, abgeschafft. Bulgarien hat den Krieg verlassen. Das Osmanische Reich kapitulierte. Revolutionen in der Tschechoslowakei und in Ungarn führten zum Zerfall Österreich-Ungarns und seinem militärischen Zusammenbruch. Ende des Ersten Weltkriegs. Sieg der Entente-Länder.

Bericht über den Brusilov-Durchbruch.

Analysieren und beantworten Sie die Frage: Gab es die heftigsten Kämpfe an der West- oder Ostfront?

Wie beurteilen Sie das Zusammenspiel von Verbündeten in militärisch-politischen Blöcken?

Was ist „Grabenkrieg“?

1.Welche Methoden der Kriegsführung lassen sich aus den Dokumenten nachvollziehen?

2.Welche Methoden sind traditionell und welche neu?

Die Untersuchung der dritten Frage beginnt mit der Tatsache, dass das Land von einer Welle der Germanophobie erfasst wird.

Es gibt eine Explosion des Patriotismus. Der Krieg brachte „Flüchtling“ hervor. Seit Mitte 1915 wuchsen die revolutionäre Bewegung, Antikriegsproteste in der Armee (Verbrüderung, Desertion etc.) und ein starker Aufstieg der Streikbewegung. Zu Beginn des Jahres 1917 braute sich im Land eine nationale Krise zusammen.

Arbeiten mit der Quelle „Aus einem Gespräch zwischen dem englischen Militärvertreter in Russland, General A. Knox, und dem Generalquartiermeister P.P. Lebedew am 1. Oktober 1915.“

Der Lehrer fragt die Schüler: „Welche Seite vertreten Sie in dieser Angelegenheit? Begründen Sie Ihren Standpunkt.“

Ergebnisse.

Im Jahr 1917 wurden russische Truppen an den Fronten des Weltkriegs unter den Bedingungen der Revolution besiegt. Im März 1918 schloss Sowjetrussland einen Separatfrieden mit Deutschland – den Brest-Litowsk-Vertrag zu räuberischen Bedingungen: Russland verlor die baltischen Staaten, einen Teil von Weißrussland und Transkaukasien. Zahlung einer Entschädigung durch Russland, Verlust der Flotte usw.

Im November 1918 - die Niederlage Deutschlands und seiner Verbündeten gegen die Entente.

Hausaufgabe

S. 11, stellen Sie eine chronologische Tabelle „Die wichtigsten Ereignisse des Ersten Weltkriegs“ zusammen.

Typ