Sie staunen über die Kostbarkeit unserer Sprache. Sie staunen über die Kostbarkeit unserer Sprache: Jeder Ton ist ein Geschenk; Alles ist körnig, groß, wie die Perle selbst, und tatsächlich ist ein anderer Name noch kostbarer als das Ding selbst
(Diktion des Sprechers)
Jeder sollte einen Vorgesetzten haben
flüssige Diktion, Aussprache... lang
Frauen fühlen nicht nur Phrasen, Worte
va, aber auch jede Silbe, jeder Buchstabe...
Wenn eine Person die Seele des Briefes nicht spürt,
er wird die Seele des Wortes nicht spüren, nicht
wird die Seele von Sätzen und Gedanken spüren.
K. S. Stanislavsky
Nach Erreichen der Klangfreiheit ist es notwendig, in die Stimmbildung und Diktion Übungen einzubeziehen, die auch zur Musikalität der Sprache beitragen. Schließlich entsteht in der Sprache eine kontinuierliche Klanglinie, wenn nicht nur Vokale, sondern auch Konsonanten „von selbst singen, wie in der Gesangskunst“, sagte K. S. Stanislavsky. Sie müssen Ihre Stimme verbessern und dabei auch Ihre Diktion korrigieren.
Nicht nur die Stimme des Redners, sondern auch seine Rede sollte schön klingen. Der Wohlklang und die Melodie der Sprache werden durch Aussprachefehler (Lispeln, Grat, Pfeifen C, 3 und andere Fehler), Nachlässigkeit in der Aussprache, insbesondere der Konsonantenlaute unserer Sprache, zerstört. Die psychologische Bedeutung von Konsonanten ist jedoch höher als die von Vokalen, da sie mehr Informationen enthalten und die wichtigste semantische Unterscheidungsfunktion erfüllen. Durch die Aussprache einiger Konsonantenlaute (Pshkn, Nkrsv, Ggl, Chhv, Lrmntv) verstehen wir eher, über welche Dichter und Schriftsteller wir sprechen, als durch die bedeutungslosen Vokale, aus denen diese Wörter bestehen: ui, eao, oo, eo, eoo .
Es ist inakzeptabel, im Alltag verzerrte Verbkomplexe wie „Check“ statt „Mann“, „Vielleicht“ statt „Vielleicht“, „Tachi“ statt „Kameraden“ usw. in die öffentliche Rede zu übertragen. Dadurch wird die Sprache unleserlich , unästhetisch, ausdruckslos.
Es ist notwendig, die akustischen Bedingungen einer öffentlichen Rede zu berücksichtigen, um zu wissen, dass der Abstand zwischen Sprecher und Publikum die Konsonanten „ausblendet“ und der „Schallfluss“ sie absorbiert, „verwischt“ und sie erreichen die Zuhörer in deutlich abgeschwächter Form.
Sie sollten wissen, dass die Sprachverständlichkeit bei hohen Stimmtönen, Tonverstärkung, schnellem Tempo (Steifheit des Artikulationsapparates tritt auf) sowie bei leisem Ton abnimmt
und tiefe Stimmtöne (die Intensität des Konsonantenklangs nimmt ab). Dadurch erreichen das Publikum manchmal Wörter und Sätze, die die Bedeutung des Gesagten verändern: Ich habe nicht auf die aktive Aussprache der Konsonanten V – F geachtet und höre: „Sie müssen die Früchte Ihrer Arbeit beißen“ (stattdessen). von „Geschmack“), „Liebe Genossen Tyrannen“ (statt „Veteranen“).
Eine unscharfe Aussprache von Konsonanten geht manchmal auch mit dem „Verschlucken“ von Vokalen einher. Und dann klingen die Sätze im Allgemeinen seltsam: „Sie ist sehr charmant vom Fass“ (sie ist sehr charmant auf der Leinwand), „Petersburgs Münder sind seltsam“ (Varietékünstler), „Wir sind so beschäftigt!“ (Was für großartige Dinge wir tun!), „Ich saß den ganzen Abend mit meiner Liebsten auf der Veranda“ (statt „mit meiner Freundin“).
Daraus ergibt sich die Schlussfolgerung: Die Entwicklung des Sprechapparates, das Diktionstraining und das Erfassen des emotionalen Inhalts von Sprachlauten sind eine zwingende Voraussetzung für jeden, der die Sprechfähigkeiten beherrscht.
In der russischen Sprache sind folgende Wörter schwer auszusprechen: Plosivkonsonanten P-B, T-D, K-G; Konsonanten CH-Ts, oft ersetzt durch die Laute Shch-S (Manifestation); Konsonanten V-F, die den Klang scheinbar „sperren“ (bei der Aussprache kommt die Unterlippe mit den oberen Zähnen in Kontakt). Die Erzeugung dieser Laute erfordert die Koordination der oralen Artikulation mit den Bewegungen des Atmungssystems, insbesondere des Zwerchfells. Geräusche entstehen, wenn ein Luftstrom aktiv Hindernisse durchbricht: das Steißbein der Zunge, das fest an die oberen Schneidezähne gedrückt wird (T-D), der hintere Teil der Zunge, der fest an den harten Gaumen gedrückt wird (K-G), der Verschluss beider Lippen (P-B). Aufgrund ihres aktiven Geburtscharakters stärken Plosivkonsonanten die Funktion des Atmungsapparats und entwickeln insbesondere die Beweglichkeit des Zwerchfells (überprüfen Sie dies durch die Aussprache stimmloser Konsonanten: p-p! p-p! p-p!.. t-t! t-t! t-t! k-k! k-k ! k-k!..) und helfen auch, den Klang näher zu bringen. Trainiere diese Kombinationen: Vogel! Verdammt! Vogel! Vogel! Vögel! Vögel! bdga! bdgo! bdgu! bdge! bdgi! bdgy!.. Das Training von Kombinationen von Plosivkonsonanten entwickelt den Artikulationsapparat: P-B – Lippen, T-D – Zungenspitze, K-G – Zungenwurzel.
Beim Training aller Arten von Konsonantenkombinationen, Tadel, Neckerei, Flirt, Gewalt... Aber tun Sie es einfach nicht formell, nicht tot, nicht mechanisch, „ohne emotionale Beteiligung“, wie K. S. Stanislavsky sagte.
Übung „Trainieren“. Übermitteln Sie das Geräusch der Räder des Zuges in unterschiedlichem Tempo: Der Zug fährt ab. KnockTuktuktukTuktUktuktukTuk-knockTuktuktuk... Beschleunigt... Und jetzt:
Die Autos rollten wie Bälle vorwärts:
SO-chicki,
SO-chicki,
SO-chicki,
SO-CHIK...
(Y. Tuvim)
Übung „Hufeisenklappern“. Vermitteln Sie das Klappern von Hufeisen mit einem anmutigen Klang:
Tsok-kopYtse! Staub wirbelt unter dem Huf!
Übung „Schornsteinfeger“. Sie „waschen“ den Schornsteinfeger. Machen Sie freie Bewegungen mit der Hand von der Schulter nach links, rechts, links, rechts... Sagen Sie:
MEIN, MEIN, Schornsteinfeger
Sauber, sauber, sauber, sauber!
WIRD SEIN, WIRD SEIN, Schornsteinfeger
SAUBER, SAUBER, SAUBER, SAUBER!
(K. Tschukowski)
Scannen Sie die Verse, und die sich bewegende Hand betont die betonten Silben, die leicht „herausfliegen“. Beenden Sie Wörter deutlich mit einem dumpfen Konsonantenklang T: sauber, wird sein, Schornsteinfeger.
Wenn wir die Klarheit der Diktion trainieren, müssen wir bedenken, dass alle Laute unserer Sprache unterschiedliche Stärken haben. Ein Ton erfordert weniger Energie, um zu erklingen (a), ein anderer erfordert mehr (i). Es ist einfacher, „Mama“ zu sagen, schwieriger „Dada“, sodass die Plosivlaute von „P“ zu hören sind. Unser Zwerchfell bietet nicht nur Klangunterstützung, sondern fördert auch die Klarheit der Artikulation. Es „dupliziert die mündliche Artikulation auf seine eigene Weise.“ Einfach ausgedrückt: Das Zwerchfell „artikuliert“ und richtet den Klang aller Vokale und Konsonanten in ihren komplexen Kombinationen in Wörtern aus.
Übung „Anfangston“. Der Anfangslaut eines Wortes ist beim Sprechen sehr wichtig. Wie Wissenschaftler festgestellt haben, ist es viermal bedeutsamer als die anderen Laute des Wortes. Der Anfangslaut verändert die Bedeutung des Wortes und ist Ausdruck der ästhetischen und sinnlichen Wahrnehmung der Welt durch den Menschen. Hören Sie, wie sanft das Wort Mutter im Gegensatz zum Flegel klingt, wie schön das Wort Liebling klingt und wie unangenehm – gebrechlich.
Jeder Ton ist ein Geschenk!
Es ist nicht umsonst, dass es uns wichtig ist
Damit unsere Diktion
Es wäre keine Fiktion.
Erster Ton!
Das bedeutet viel:
Die Bedeutung der Wörter wird geändert.
Fass - Kochka - Tochter - Lappen - Nochka - Niere - Spitze.
Ofen – Brennen – Hacken – Fließen – Hinlegen – Schwert – Sprechen …
Bot - Jahr - Mot - Topf - Lot - Mund - Katze - Umzug...
Sie können Gedächtnisgedichte erstellen wie:
Damen sind Amateure.
Tochter - Fass.
Schießpulver - Rascheln.
Peak und Tick.
Lamas - Ramas.
Kochka - Nacht.
Schubkarre - Dacha.
Sig und Mig...
Ich ersetze den Anfangston -
Dadurch ändert sich die Bedeutung der Wörter.
Gewöhnen Sie sich daran, die Enden von Wörtern deutlich auszusprechen, insbesondere bei stimmlosen Konsonanten. Dies ermöglicht Ihnen nicht nur, die Bedeutung genauer zu verstehen, das dem Betrachter oder Zuhörer vermittelte „Bild zu vervollständigen“, sondern entwickelt auch die Fähigkeit der Reflexatmung. Wir erinnern Sie daran: Wenn Sie Wörter gut beenden, stoßen Sie mit dem Ton unwillkürlich ungenutzte Luft während der Phonation aus, und durch die offene Stimmritze, die eine reflektorische Erweiterung der Wände der Bronchien verursacht, wird sofort Außenluft angesaugt, d. h. es kommt zu einer unmerklichen, schnellen „Zugabe“ von Luft. (Es stellt sich heraus, dass die Dichte der Außenluft größer ist als die in der Lunge verbleibende.)
Übung „Endkonsonanten“.
Sie sind wichtig für die Bedeutung von Wörtern – Endkonsonanten. Aber sie werden in der Sprache oft nicht gehört. Wir vereinbaren, sie auszubilden. Wie werden wir sie trainieren? Zeile für Zeile reimen.
Wiederholen Sie jede Endung mit einem Konsonantenton am Ende, und einfache Zeilen werden in Reimen mit dieser Endung geboren, wie zum Beispiel:
Hoppla, hoppla, hoppla. Ich möchte unbedingt spazieren gehen.
Hoppla-oh-oh-oh. Aber es regnet seit dem Morgen.
Whoop, whoop, whoop, whoop. Soll ich gehen und ein Nickerchen machen? Hoppla, hoppla, hoppla. Ich muss morgen früh aufstehen.
Übung „Rundtanz“.
Yut-yut-yut-yut – die schönen Mädchen singen.
Von-von-von-von - sie dirigieren einen russischen Reigen.
Yat-yat-yat-yat – klare Falken locken.
Ut-ut-ut-ut – die Aufforderung besteht darin, einen Reigen zu leiten.
Eat-e-e-e-e – gemeinsam Lieder singen.
Übung „Alles auf der Welt lebt.“
Die Dampflokomotive schnauft
Der Wasserträger kriecht,
Das Schiff segelt,
Das Flugzeug fliegt
Die Brise singt
Die Ringelblume blüht,
Der Pilz wächst
Die Stadt brummt
Das Nilpferd ist traurig
Der Maulwurf ist besorgt...
Alles, was schnauft und kriecht und schwimmt,
Es fliegt und singt und blüht und wächst -
All dies lebt auf seine Weise in der Welt.
Ziel der Übung ist es, die klare Aussprache der Endkonsonanten – t, k, s – zu überwachen, die in der gesprochenen Sprache oft nicht gehört werden. „Bellt sie an!“
Durch die Sicherstellung einer synchronisierten Funktion des Artikulations-, Atmungs- und Stimmapparats ist es möglich, mit minimalem Artikulationsaufwand eine bessere Klangwiedergabe schwer auszusprechender „Bündel“ von Konsonanten zu erreichen. Die Vokale beim Aussprechen dieser Kombinationen sollten frei und klangvoll klingen. Wenn sie verblassen, ist dies ein Signal dafür, dass die Bänder etwas überbeansprucht sind. Dann müssen wir uns an das muskuläre Freiheitsgefühl im Kehlkopf erinnern und die Arbeit des Zwerchfells aktivieren – „bellen“, den Klang unterstützen.
Übung „Konsonantenbündel“.
Viele von ihnen treffen wir in unserer Rede,
Obwohl wir nicht an sie denken, bemerken wir sie nicht
Und wir verzerren die Bedeutung gesprochener Phrasen.
Die „Konsonantenbündel“ sollten uns stören.
Beschädigen Sie nicht die Bedeutung von Wörtern.
Отыскивайте в речи и тренируйте сложные «букеты», «пучки» согласных в словах и на стыках слов во фразах: боДРСТВовать, муДРСТВовать, поСТСКРиптум, паРТВЗНос, В3Будоражить, ВЗБадривать, дилетаНТСТВо, агеНТСТВо, адъюНКТСТ-Во, сверхВСТРевоженный, ваСВСТРевожили, как-нибуДЬ -Ein Andermal; POINTVRede; conspektskhvatil; Adler-schwebtWavingFlügel; konnte kein Nickerchen machen; ins Fundbüro überführt; COUNTERMEETING, KUNSTKAMSRA, ABTEILUNG, BAU, KINDHEIT, ESCAPE, FIREPOITE, CENTER-FORWARD, MARSHROCK, TRANSPLANTANY, RECORDMAN, COUNTEROFFENSE, SUPERCHSOUND, BOOST, philosophieren, Mount MONSTER, Slokochen...
Sätze, die aus einsilbigen Wörtern bestehen, erfordern eine erhöhte Muskelspannung.
Übung „Einsilbige Wörter“.
Bilden Sie Phrasen aus einsilbigen Wörtern.
Versuchen Sie, sie deutlich auszusprechen.
Und Sie werden zweifellos sofort sehen:
Der „Apparat“ muss in Betrieb genommen werden.
Ansonsten gehen viele Töne verloren,
Und der Zuschauer wird die Bedeutung der Rede nicht verstehen.
Zu dieser Stunde sang hier eine Amsel. In diesem Jahr gab es hier Hagel. TRAM war in diesem Jahr dort. Unter der Eiche kroch ein Igel. Jeder liebte Peter. Das Tamburin schlägt im Takt. Das Tempo ist schnell – das Timbre ist klar. In einem Moment ist der Schläger poly. Das Moos versteckte den Pilz. Der Großvater ist alt geworden. Britischer Bruder Klim, britischer Bruder Gleb. Frol ist gerade, Prov ist krumm. Dein Gast hat den Stock genommen. Wellenspritzer - Glitzerspritzer. Springe hundert Meilen. Der Wolf kletterte in den Stall. Gibt es eine Sichel, um Roggen zu ernten? Prov fiel in Trance. Frisst der Luchs Käse? Luchs frisst Käse.
Übung „Hund“.
Es war Tag...
Plötzlich regnet es.
Donner: „Knall!“ -
Alles geht ins Haus.
Dem Hund folgen -
Nasse Nase
Wolldaunen
Der Schwanz hängt herab
Der Look ist langweilig
Dick, dumm! -
Nase hoch!
Lernen Sie, die Laute der Sprache zu hören, sich in sie zu verlieben, ihre Bedeutung für die Ausdruckskraft des gesprochenen Wortes zu spüren, das „Lautschreiben“ zu beherrschen, die klare Aussprache jedes Lautes der russischen Sprache.
Übung „Geräusche“.
Zischendes Geräusch „Sha“
Verrostet, geflüstert,
Und „Zhe“ ist wie ein Käfer, der sich dreht,
Summen.
Der Frühlingswind wehte in „Ve“.
Er schnaubte plötzlich „eff“, zog sich schick an: „Fe!“
Pfeifender Konsonantenton „eS“ -
pfiff: „
Hinter ihm steht Zvonko, Zvonko, Sound „Ze“ –
Es klingelte.
Das rollende „er“ ist nicht umsonst „klangvoll“:
Brüllen und Brüllen in harter Arbeit!..
Besiegt den Sturm und kämpft in BaraBan Brave „Be“.
Kam, um zu bitten, leiser zu klingen „Pe“...
Übung „Loser-Friseur“.
Küken! Küken! Küken! Küken!
Ich habe meinen Pony geschnitten! (Gerne)
Küken! Küken! Küken! Cha!
Mein Pony ist unglaublich! (Stolz)
Küken-Küken! Küken-Küken! Küken-Küken! OK!
Ich habe mir eine Haarsträhne abgerissen! (Mit Angst)
Küken! Küken! Küken! Ha! Was für ein Pony?
Unsinn! (Mit Ärger)
Mit kurzen Bewegungen der Finger (Schere) „schneiden wir den Pony“ und imitieren das Geräusch einer Schere mit energischen Klängen von Ch.
Die Übung hilft, die reine Aussprache des Lautes Ch zu trainieren, ohne ihm die Möglichkeit zu geben, sich in den Laut Sh zu verwandeln. Kombinieren Sie eine klare, abrupte Aussprache von Ch mit aktiver Bewegung des Zwerchfells. „Bellen“ Sie den trainierten Laut.
Übung „Spatzen“. Stellen Sie sich vor, Sie wären „Spatzen“. Sie springen mit einem am Haken befestigten Wurm in die Nähe der Angelrute und „twittern“.
Erste. Tick-Tweet, wessen Wurm?
Zweite. Wessen Wurm? Tweet, sei still!
Am Haken sitzt ein Wurm.
Sie werden begeistert sein.
Erste. An einem Haken? Was? Was?
Ich habe vor nichts Angst!
Ich werde den Wurm vom Haken nehmen!
Tick-Tweet! Und – ich werde es schlucken!
Obwohl die Übung im Sitzen durchgeführt wird, entstehen unwillkürlich schnelle, leichte, charakteristische Bewegungen von Kopf und Körper, die den Text begleiten, wenn man glaubt, „Spatzen“ zu sein. Eine scharfe, schnelle Drehung des Kopfes des „flinken Spatzes“ und die gleichen scharfen, schnellen Bewegungen der Zunge (in die oberen Zähne und – Rückprall zum Vokal), ein energisches, kurzes Ausatmen beim Aussprechen des Konsonanten Ch, ein leichtes Bewegung des Zwerchfells.
Die schwierigen Laute der russischen Sprache sind labial-dental V, F. Sie versinken, sie werden am häufigsten nicht am Anfang eines Wortes gehört, was die Bedeutung verzerrt. „B ist im Allgemeinen ein sehr ungeliebter Buchstabe. Es blockiert den Ton und erfordert eine besondere Anordnung des Sprechapparates, die nur ihm und sogar dem Buchstaben „F“ (obere Zähne auf der Unterlippe) eigen ist.“1 Gerade weil diese Konsonanten den Klang wirklich blockieren und es notwendig ist, besondere Aktivität in ihrer Aussprache zu trainieren.
Erinnern Sie sich an die aus Atemübungen bekannte „Sprayer“-Übung (f! f! f!..) und stärken Sie die aktive Aussprache des Konsonanten „f“ in den Texten. Nachdem Sie beispielsweise Ihre Haare mit Haarspray bedeckt haben, betrachten Sie sich selbst im Spiegel und bewerten Ihre neue Frisur:
Sowohl vorne als auch im Profil zeigt „Fantasy“ Zizis Gesicht. Tatsache.
Übung „Wille“. Sie geraten in einen Schneesturm und einen Schneesturm. Der Wind schlägt dir ins Gesicht, wirft dich von den Füßen... Tauche ein in die Atmosphäre der Umstände: Erzeuge ein Zittern in deinem Körper, in deinen Lippen, die, ohne aufzuhören zu zittern, ein sich dehnendes, zitterndes Geräusch machen VVVVVVVVV-VVVVVVVVVVV. ..
Beginnen Sie zu handeln und fordern Sie Ihren ganzen Willen auf, Hindernisse zu überwinden.
Hey, windiger Wind,
Windgebläse,
Schlag es dir nicht ins Gesicht!
Du fällst von den Füßen und zitterst
du fährst,
Heulen, Pfeifen
Und du machst mir Angst?
Du wirst es nicht ertragen!
Ich bin willensstark.
Du kannst mich nicht in Angst versetzen
Heulen, nicht heulen!
Der Schneesturm erhob sich plötzlich und heulte,
Der Schneesturm ist zurückgekehrt!
Das Testament half bei der Übernahme.
Will hat alles überwunden.
Kultiviere deinen Willen!
1 S. Volkonsky. Ein ausdrucksstarkes Wort. - St. Petersburg. Ed. "Apollo". 1913.S. 65.
Behalten Sie das zitternde „BBV“ in der Poesie bei: Verdoppeln und verdreifachen Sie den Konsonanten „v“, wenn Sie vor Kälte zittern und mit dem Wind sprechen.
Die russische Sprache erfordert eine gut trainierte Zunge, denn die zwölf Konsonanten in unserer Sprache werden gebildet, indem wir die Spitze oder Vorderseite der Zunge in Richtung der oberen Zähne oder der Vorderseite des harten Gaumens bewegen: D, T, N, C, Ch, 3 , S, Zh, Sh , Shch, L, R.
Es ist notwendig, eine gute Vibration der Zungenspitze zu erreichen, damit der klangvolle Konsonant P im Wort nicht zwischen den Klängen anderer Konsonanten und Vokale „durchfällt“. Und obwohl R in der russischen Sprache weniger verbreitet ist als beispielsweise im Spanischen, sollte es eindeutig klingen und die Bedeutung des Wortes nicht verzerren.
Übung „Aufruhr“.
Teilen Sie den Turmschrei, den Sie gehört haben:
Wo sind die Wachen?
-Was wurde gestohlen?
Zwei Federn,
Hässlichkeit! Am Morgen...
Hast du GESTOHLEN?
Wir haben es nicht genommen. NAHM ES!
Rook weint
In unserer Sprache.
(A. Shibaev)
Nachlässiges Sprechen spiegelt sich auch im falschen Klang der weichen Konsonanten T-D wider. Anstelle von T ist TS zu hören; statt D-DZ:
GdZe RastSyapa, ja tSetSerya - Es gibt keinen Profit, sondern Schweiß.
Schauen Sie nicht, wie der Mund dZeret, sondern schauen Sie, wie dZelo idZet.
Warum kommt es zu diesem Tonmangel bei den weichen Konsonanten T-D?
Es ist bekannt, dass beim Aussprechen der Konsonanten D-T die Zunge, deren vorderer Teil unter dem starken Druck des Luftstroms fest an die Alveolen der oberen Zähne gedrückt wird, von diesen abprallt und hinter die unteren Schneidezähne fällt. Bei einem weichen Ton T-D-L kommt es zu einer stärkeren Anhebung im mittleren Teil des Zungenrückens. Bei der Veränderung der Zungenstellung ist es wichtig, eine dichte Verbindung zwischen Zungenspitze und Alveolen aufrechtzuerhalten. Bei der kleinsten Lücke zwischen der Zunge und den Alveolen wird T-D-L zu „Jamming“ und „Jamming“.
Während Sie „Ding-d-d-d-d“ sagen, versuchen Sie, Ihre Zungenspitze leicht an den Schneidezähnen auf und ab zu bewegen (als würden Sie sie reiben). Dem Konsonanten „D“ wird sofort der Laut „3“ angehängt. Das heißt, um diesen Mangel zu beseitigen, muss darauf geachtet werden, dass die Zungenspitze nicht abrutscht (wobei ein Spalt entsteht, in den Luft entweicht und Pfeifgeräusche 3-C entstehen), sondern eng am Obermaterial anliegt Alveolen, prallt sofort von den oberen Zähnen ab und „explodiert“ die weichen Konsonanten D-T. Welche Geräte und Verbände helfen, diesen Mangel zu beheben? Es gibt viele davon.
Übung „Aktuell“. Stellen Sie sich vor, Ihre oberen Zähne stehen unter Strom. (Stellen Sie sich vor, wie das passiert ist.) Wenn Sie Ihre Zungenspitze dagegen drücken möchten, bekommen Sie einen elektrischen Schlag. Es ist interessant, diese Empfindung immer wieder zu überprüfen, um sicherzustellen: Existiert sie?
Dia! - Die Zunge sprang zusammen mit dem schnell gesenkten Unterkiefer zurück. Versuchen Sie es erneut. Vorsicht – aktuell!
Wechseln Sie nun die Silben ab: die reinen Laute „Tyu“ mit dem Laut S -<<Тсю>>.
Tso-Tyo! Tsya-Tya! Tsi-Ti! Ju-Du! Jo-Do! Dzia-Dia! Ji-Di!
Nehmen Sie sich Zeit, die Silben auszusprechen. Interessieren Sie sich für das, was Ihre Zunge tut. Es ist interessant, Geräuschen zuzuhören, die sich mit der kleinsten Bewegung der Zunge verändern.
Der Höranalysator und das Muskelgedächtnis sind die wichtigsten Heiler von Sprachfehlern. Daher ist es notwendig, zwischen richtiger und falscher Aussprache zu wechseln. Verstehen und hören Sie den Klangunterschied. „Die Schüler müssen nicht nur wissen und verstehen, was falsch ist, sondern es auch reproduzieren. Dies sei die umfassendste Methode zur Untersuchung von Fehlern, schreibt K. S. Stanislavsky. - Sie müssen es nutzen können. Das Richtige wird besser geschätzt, wenn man nicht nur es, sondern auch das Falsche voll und ganz annimmt.“1
Übung „Glocken“. In der einen Hand befindet sich eine größere Glocke, die so klingelt: „Ding-Ding“, und in der anderen – einer kleineren – läutet sie höher und lauter und erzeugt den folgenden Ton: „Ding-Ding“. Läuten Sie die eine oder andere Glocke und spielen Sie „Chizhik“.
Ding-ding! Ding-ding! Ding Ding Ding! Ding Ding Ding! Ding Ding Ding! DING! DING!
Rufen Sie dann, während Sie die zweite Glocke kontinuierlich läuten, Ihre Freunde an: Ding-ding-ding-ding-ding-ding-ding-ding...
Übung „Enten“. Du rufst den Enten zu, die hastig durch den Hof watscheln:
Ooty, oot! Whoop, whoop, whoop!
Warum haben Sie es eilig?
Willst du essen?
Gehst du Richtung Fluss?
Ups, ups, ups, ups, ups, ups!
Hier werden die sanften „TH und D“ 19 Mal wiederholt. Üben Sie, sie klar auszusprechen. Besonders gut ist es, die korrekte – ohne „tyskaiya“ – Aussprache von Т in Interjektionen zu üben – kurze, abgekürzte Namen von Enten, mit denen wir sie nennen. Der Schall ist wie „auf sich selbst“ gerichtet – die Luft geht nach oben. Abwesenheit
1 K. S. Stanislavsky. Soch., Bd. 3. S. 439.
Pausen zwischen Wörtern verhindern, dass Luft aus dem Ton entweicht.
Zungenbrecher sind volkspoetische Witze, die bewusst schwer auszusprechende Laute miteinander verbinden. Die Menschen haben sie speziell für die Entwicklung eines „Sprechapparats“ erfunden. Ihm lag die Schönheit, Klarheit und ausdrucksstarke Klangfülle des russischen Wortes am Herzen. Wenn Sie das Aussprechen von Zungenbrechern üben, müssen Sie nicht nur eine klare Aussprache aller in der Wortstruktur enthaltenen Sprachlaute erreichen, sondern auch darauf achten, dass die Intonation hell bleibt. Wenn Sie schnell sprechen, müssen Sie dennoch versuchen, Ihre Gedanken, Visionen und Subtexte in die Köpfe der Zuhörer zu „verankern“. Das heißt, je schneller, je klarer die Diktion, desto heller die Intonation.
Beim Training von Zungenbrechern ist es notwendig, eine reflexartige Verbindung zwischen den drei Systemen des Sprachbildungsorgans (Atmung, Stimmbildung und Diktion) aufrechtzuerhalten. Vergessen Sie das Bellen nicht. Es trägt dazu bei, die Gleichmäßigkeit des Klangs, die Flexibilität und die Beweglichkeit der Stimme aufrechtzuerhalten und ist in der Lage, beim schnellen Aussprechen von Wörtern und Sätzen Gedanken zu „zeichnen“. Es ist sinnvoll, sofort zu lernen, langsam (klar und ausdrucksstark) und schnell zu sprechen und dabei diese Klarheit und Ausdruckskraft beizubehalten. Der Übergang von langsamer zu schneller Sprache muss intern begründet werden:
Der Biber ist freundlich zu den Bibern (langsam – erklärend).
Für BEAVERS ist Beaver freundlich (kurze Klarstellung).
Der Wasserträger transportierte Wasser UNTER DER WASSERLEITUNG (langsam – erklärend).
Unter der Wasserleitung transportierte ein Wasserträger Wasser (schnell klärend).
Ein Weber webt Stoffe zu Schals. TANE (langsam – erklärend).
Ein Weber webt Stoffe auf TANE-Schals (schnell – klärend).
Kaufen Sie ein paar PIK (bitte langsam).
Kaufen Sie KIPU Peak (schnell – ich werde es klären).
In der Nähe des Scheiterhaufens – GLOCKEN (langsam).
In der Nähe von COLA – Glocken (schnell).
Der Löffel ist GUTTERED – GEBOGEN (langsam – erklärend),
GROOTED – EIN GEBOGENER Löffel (schnell – klärend).
Dann können Sie es mit komplexeren Zungenbrechern aufnehmen. Was ist ihre Schwierigkeit? Den Leuten ist aufgefallen, dass unsere Sprache es eilig hat, die eingangs angegebene Reihenfolge der Laute wiederherzustellen: „Sasha ging die Autobahn entlang und saugte einen Trockner aus.“ Ich möchte nur „SHS, SHS, SHS“ anstelle der erforderlichen Kombination „SHSSSHSSSSSH“ wiederholen. Die Sprache sollte dem Denken nicht voraus sein. Ordnen Sie also Ihre Rede Ihrem Willen unter. Und das zweite Merkmal, das den Menschen auffällt: Die betonte Silbe in der russischen Sprache fällt deutlich auf und kostet viel Energie, woraufhin die Aktivität des „Sprechapparats“ stark abnimmt (abnimmt).
Lautstärkepegel). Aus diesem Grund hören wir oft ein halbes Wort, hören die Enden von Sätzen nicht usw. Wir müssen die Fähigkeit trainieren, die Lautstärke beizubehalten, um den gesamten Satz bis zum Ende auszusprechen. Um diese Fähigkeit zu trainieren, komponierten die Menschen Zungenbrecher mit einer großen Anzahl vor- und nachbetonter Silben im Wort: „Die arrogante Varvara fühlte die unsensible Babyla.“
Trainieren Sie diese zweite Art von Zungenbrechern ebenfalls nach dem Langsam-Schnell-Prinzip. Zum Üben bieten wir folgende Zungenbrecher an:
Mutter gab Romasha Molke aus dem Joghurt.
Dreiunddreißig Schiffe kreuzten, kreuzten, kreuzten aber nicht.
Malanya, die Schwätzerin, plapperte und platzte mit der Milch heraus, platzte aber nicht heraus.
Auf dem Kopf ist ein Kolben, auf dem Kolben eine Kappe. Ein Schock unter dem Hintern, ein Knall unter der Kappe.
Der Türke raucht eine Pfeife, der Abzug pickt nach einem Korn. Rauchen Sie keine türkische Pfeife, nicht wahr
Drück den Abzug!
Es gibt Gras im Hof, auf dem Gras liegt Brennholz: ein Brennholz, zwei Brennholz, drei Brennholz. Schneiden Sie kein Holz auf dem Rasen im Garten!
Prokop kam – Dill kochte, Prokop ging – Dill kochte; So wie unter Prokop der Dill kochte, so kochte der Dill auch ohne Prokop.
Fedka isst Rettich mit Wodka, isst Fedka mit Wodka und Rettich.
Er berichtete, beendete seinen Bericht jedoch nicht; Ich habe die Berichterstattung beendet, aber ich habe tatsächlich berichtet.
Das Protokoll über das Protokoll wurde als Protokoll festgehalten.
Osip ist heiser. Arkhip Osip.
Karl hat Clara Korallen gestohlen, und Clara hat Karl eine Klarinette gestohlen.
Die Mütze ist nicht im Kolpakov-Stil genäht, die Glocke ist nicht im Kolokolov-Stil gegossen.
Die Glocke muss neu verschlossen, neu verstemmt werden, die Glocke muss neu aufgebauscht werden, neu aufgebauscht werden.
Wir haben über Prokopowitsch gesprochen. Was ist mit Prokopowitsch? Über Prokopovich, über Prokopovich, über Ihren Prokopovich.
Wir haben über Prokolukorpenko gesprochen. Was ist mit Prokolukorpenko?
Über Prokolukorpenko, über Prokolukorpenko, über Ihren Prokolukorpenko.
Schuppen bei einem Hecht, Borsten bei einem Schwein.
Durch das Klappern der Hufe fliegt Staub über das Feld.
Auf Wachteln und Birkhühner geschossen.
Frol – gerade. Prov - Gauner (mehrmals wiederholen).
Der nervöse Konstitutionalist wurde im konstitutionellen Konstantinopel akklimatisiert.
Wenn wir Zungenbrecher trainieren, Aktionsverben, Einstellungen, Gefühle ändern und verschiedene Geräte finden, dürfen wir den Klang der Stimme nicht vergessen.
Übung „Verteiler“.
Verteilen Sie das Libretto laut und enthusiastisch und versuchen Sie, es so oft wie möglich aufzusagen, ohne die Worte zu verlieren:
Libretto - Rigoletto! Libretto - Rigoletto... King - Eagle! König - Adler! König - Adler... Robertino Loretta! Robertino Loretta! Robertino Loretti...
Zum Abschluss dieses wichtigen Abschnitts des Handbuchs präsentieren wir einen weiteren hellen, bildlichen Auszug aus den Werken des brillanten Stanislawski: „Wir spüren unsere Sprache, Phrasen, Silben, Buchstaben nicht und verzerren sie daher leicht: anstelle des Buchstabens Ш wir.“ Wir sprechen PFA aus, statt L sagen wir UA. Der Konsonant C klingt in unserem Land wie CS, und G wird für manche zu GHA. Hinzu kommt das Quietschen, Quietschen, Lispeln, Grateln, Nasalität, Quietschen, Quietschen, Quieken und alle Arten von Sprachlosigkeit. Wörter mit ersetzten Buchstaben kommen mir jetzt vor wie ein Mann mit einem Ohr statt einem Mund, mit einem Auge statt einem Ohr, mit einem Finger statt einer Nase.
Ein Wort mit einem zerknitterten Anfang ist wie ein Mensch mit plattgedrücktem Kopf. Ein Wort mit einem unvollendeten Ende ähnelt einem Mann mit amputierten Beinen.
Der Verlust einzelner Buchstaben und Silben kommt einer eingefallenen Nase, einem ausgeschlagenen Auge oder Zahn, einem abgeschnittenen Ohr und anderen ähnlichen Deformationen gleich.
Wenn manche Menschen aus Lethargie oder Nachlässigkeit zu einer formlosen Masse zusammenkleben, erinnere ich mich an Fliegen, die in Honig gefangen sind; Ich stelle mir Herbstmatsch und Tauwetter vor, wenn alles in Nebel übergeht.
Arrhythmie beim Sprechen, bei der ein Wort oder eine Phrase langsam beginnt und in der Mitte plötzlich schneller wird, um am Ende plötzlich in die Pforte zu stürzen, erinnert mich an einen Betrunkenen, und der Zungenbrecher erinnert mich an den Veitstanz .“1
Die wichtigsten Qualitäten, die in den ersten Übungen des Stimm-Sprachtrainings trainiert werden: Phonationsatmung (verschiedene Arten der Ausatmung, abhängig von der Art der Sprache); die Fähigkeit, die Atmung zu „schalten“, um einen hochwertigen Sprachklang bei langsam-schnellem, laut-leisem, ruhig-ausdrucksvollem Sprechen zu gewährleisten; solide Unterstützung; sanfter Tonangriff; Gelassenheit und Klangfülle der Stimme; Finden Sie Ihr „Zentrum“ der Stimme; Stärkung der Stimmkraft; Verbesserung des natürlichen Timbres; Klarheit der Diktion; stimmliche Flexibilität.
1 K. S. Stanislavsky. Op. T. 3. S. 69-70.
AUFGABEN FÜR SELBSTÄNDIGES ARBEITEN
Nachdem Sie die methodischen Trainingstechniken studiert haben, die auf dem indirekten Einfluss auf die Arbeit des Stimm-Sprachapparats basieren, trainieren Sie täglich, verstehen die Ziele jeder Übung gut und kennen das anzustrebende Ergebnis.
Atemübungen: Übungen, die drei Arten der Ausatmung trainieren.
Gute Unterstützung: Übungen basierend auf dem Typ „Bellen“.
Diktionstraining: eine Reihe von Übungen, die die klare Aussprache einzelner Sprachlaute in allen möglichen Kombinationen in Wörtern, Phrasen und poetischen Texten trainieren.
Jeder wählt Übungen für sich selbst aus und ändert sie während des Trainingsprozesses für andere.
Um das Sprachhören zu entwickeln, entwickeln Sie ein Gespür für die phonetische Zusammensetzung eines Wortes, machen Sie systematisch „Feldnotizen“ und zeichnen Sie gehörte Wörter und Phrasen auf, deren Klangzusammensetzung vom Sprecher verzerrt wird (Verlust oder Ersatz von Konsonantenlauten und deren). Gruppen, Verlust von Vokalen, ganzen Silben und sogar Wortteilen aus dem Verbkomplex). Schreiben Sie dies monatlich in das Anti-Wörterbuch.
Sprachhören ist die Fähigkeit, klingende Sprache in all ihren phonetischen Erscheinungsformen zu hören und wiederzugeben. Ein gut geschultes Gehör zeigt sich in der Fähigkeit, gehörte Sprache nachzuahmen. Diese Fähigkeit ist leicht zu trainieren. Für manche wird es zum Beruf, zum Beispiel für Popschauspieler (Parodisten und Imitatoren).
Welche Komponenten des Sprachhörens sollten entwickelt werden? Phonemisches Hören ist zunächst einmal die Fähigkeit, alle Sprachlaute, aus denen ein Wort besteht, zu unterscheiden und zu reproduzieren und sie mit der Phonetik der Muttersprache und orthoepischen Regeln zu korrelieren. Aufgaben zur Erstellung von „Anti-Wörterbüchern“, „Sprachpässen“ usw. zielen auf die Entwicklung dieser Komponente des Sprachhörens ab.
Ich ersetze m...gu andere Teile...Sprache..., lege ihre Verantwortung (gegenüber) mir selbst (auf) meine Schultern..., Wenn ich Wörter... gegenüber anderen ersetzen muss, (auf) ihre Bedeutung ... Ich muss immer darauf hinweisen. Schreib es auf. Erklären Sie die fehlenden Schreibweisen. Geben Sie die Kategorien der untersuchten Pronomen und ihre syntaktische Rolle an.
l. Ich kann andere Wortarten ersetzen, __ V. Ich übernehme ihre Verantwortung auf meine Schultern, _. _. _ Wenn Sie andere Wörter ersetzen müssen, l. Ich muss immer auf ihre Bedeutung hinweisen. ----Überprüfen.
Wer hat dieses Buch gelesen? Für welche Bücher interessieren Sie sich? Was ist der Zweck der Aussage dieser Sätze? Finden Sie Fragepronomen in Sätzen und bestimmen Sie ihre syntaktische Rolle.
V. M. Wer hat dieses Buch gelesen? ___ V. m. Für welche Bücher interessieren Sie sich? ~~~~ Schau es dir an.
Lernziele. 1. Lernen Sie, zwischen Relativ- und Interrogativpronomen zu unterscheiden. 2. Finden Sie Relativpronomen in komplexen Sätzen.
Vergleichen. Wer hat am Schulgelände teilgenommen? Ich weiß, wer am Schul-Cross-Country-Rennen teilgenommen hat. Analysieren Sie die Sätze (Nr. 5).
[-=] ? 5 x 5 [-=], (-=). Hör zu.
Literatur 5. - 11. Klasse
Schulaufsätze
Russisch
Mit der Sprache willkürlich umzugehen bedeutet, willkürlich zu denken: ungenau, ungefähr, falsch.
(A. N. Tolstoi).
Es gibt keine Töne, Farben, Bilder und Gedanken – weder komplexe noch einfache –, für die es in unserer Sprache keinen exakten Ausdruck gäbe. Mit der russischen Sprache kann man Wunder bewirken!
(K. G. Paustovsky).
Die russische Sprache ist unerschöpflich reich und alles wird mit erstaunlicher Geschwindigkeit bereichert.
(Maksim Gorki).
Sie staunen über die Kostbarkeit unserer Sprache: Jeder Ton ist ein Geschenk; Alles ist körnig, groß, wie die Perle selbst, und wahrlich, ein anderer Name ist kostbarer als das Ding selbst.
(N. V. Gogol).
(I. S. Turgenjew).
(K. G. Paustovsky).
Sprache, unsere großartige Sprache. Es gibt die Weite eines Flusses und einer Steppe darin, darin sind die Schreie eines Adlers und das Brüllen eines Wolfes, die Gesänge und das Läuten und der Weihrauch der Pilgerfahrt.
(K.D. Balmont).
Puschkin sprach auch über Satzzeichen. Sie dienen dazu, einen Gedanken hervorzuheben, Wörter in die richtige Beziehung zu bringen und einer Phrase Leichtigkeit und den richtigen Klang zu verleihen. Satzzeichen sind wie Notenschrift. Sie halten den Text fest und lassen ihn nicht abbröckeln.
(K. G. Paustovsky).
(M. V. Lomonossow).
Die russische Sprache in geschickten Händen und erfahrenen Lippen ist schön, melodiös, ausdrucksstark, flexibel, gehorsam, geschickt und umfassend.
(A. I. Kuprin).
In Tagen des Zweifels, in Tagen schmerzhafter Gedanken über das Schicksal meines Heimatlandes – du allein bist meine Stütze und Stütze, oh große, mächtige, wahrheitsgetreue und freie russische Sprache!..., es ist unmöglich zu glauben, dass es eine solche Sprache nicht gab einem großartigen Volk geschenkt!
(I. S. Turgenjew).
(M. Gorki).
(N. V. Gogol).
Unsere schöne Sprache, unter der Feder ungebildeter und unerfahrener Schriftsteller, verfällt schnell. Worte sind verzerrt. Die Grammatik schwankt. Die Rechtschreibung, diese Heraldik der Sprache, ändert sich nach dem Willen aller.
(A. S. Puschkin).
Aussagen großartiger Menschen über die russische Sprache.
Russisch!
Seit Jahrtausenden ist dieser flexible, üppige, unerschöpflich reiche, intelligente,
Poesie- und Arbeitsinstrument des eigenen gesellschaftlichen Lebens, der eigenen Gedanken, der eigenen Gefühle,
deine Hoffnungen, deine Wut, deine große Zukunft.
A. V. Tolstoi
Möge unsere Sprache Ehre und Ruhm erfahren, die in ihrem ureigenen Reichtum, fast ohne jede fremde Beimischung, wie ein stolzer majestätischer Fluss fließt – sie lärmt und donnert – und plötzlich, wenn nötig, weicher wird, gurgelt wie ein sanfter Bach und Ergießt sich süß in die Seele und bildet alles, was nur besteht
im Fall und Aufstieg der menschlichen Stimme!
Nikolai Michailowitsch Karamzin
Wahre Liebe zum eigenen Land ist ohne die Liebe zur eigenen Sprache undenkbar.
Unsere schöne Sprache, aus der Feder ungebildeter und ungelernter Schriftsteller,
steuert schnell auf einen Absturz zu. Worte sind verzerrt. Die Grammatik schwankt.
Die Rechtschreibung, diese Heraldik der Sprache, ändert sich nach dem Willen aller.
Alexander Sergejewitsch Puschkin
Sie staunen über die Kostbarkeit unserer Sprache: Jeder Ton ist ein Geschenk: Alles ist körnig, groß, wie die Perle selbst, und tatsächlich ist ein anderer Name noch kostbarer als das Ding selbst.
Nikolai Wassiljewitsch Gogol
In Tagen des Zweifels, in Tagen schmerzhafter Gedanken über das Schicksal meines Heimatlandes bist du allein meine Stütze und Stütze, oh große, mächtige, wahrheitsgetreue und freie russische Sprache! Wie könnte man ohne Sie angesichts all dessen, was zu Hause passiert, nicht in Verzweiflung geraten?
Aber man kann nicht glauben, dass eine solche Sprache nicht einem großen Volk gegeben wurde!
Iwan Sergejewitsch Turgenjew
Puschkin sprach auch über Satzzeichen. Sie dienen dazu, einen Gedanken hervorzuheben, Wörter in die richtige Beziehung zu bringen und einer Phrase Leichtigkeit und den richtigen Klang zu verleihen. Satzzeichen sind wie Notenschrift.
Sie halten den Text fest und lassen ihn nicht abbröckeln.
Konstantin Georgiewitsch Paustowski
Sprache ist die Geschichte des Volkes. Sprache ist der Weg der Zivilisation und Kultur. Deshalb ist das Erlernen und Bewahren der russischen Sprache kein leeres Hobby
aus nichts zu tun, sondern aus einem dringenden Bedürfnis.
Alexander Iwanowitsch Kuprin
Verwenden Sie ein Fremdwort, wenn es ein entsprechendes russisches Wort gibt.
- bedeutet, sowohl den gesunden Menschenverstand als auch den allgemeinen Geschmack zu beleidigen.
Die russische Sprache in geschickten Händen und erfahrenen Lippen ist schön, melodiös, ausdrucksstark, flexibel, gehorsam, geschickt und umfassend.
Alexander Iwanowitsch Kuprin
Die Sprache ist eine Furt über den Fluss der Zeit, sie führt uns zur Heimat der Verstorbenen;
aber niemand, der Angst vor tiefem Wasser hat, wird dorthin gelangen können.
Vladislav Markovich Illich-Svitych
Bemühen Sie sich, den Geist zu bereichern und das russische Wort zu verschönern.
Michail Wassiljewitsch Lomonossow
Kümmern Sie sich um unsere Sprache, unsere schöne russische Sprache ist ein Schatz, das ist eine Bereicherung, die uns unsere Vorgänger weitergegeben haben! Behandeln Sie dieses leistungsstarke Werkzeug mit Respekt. In geschickten Händen kann es Wunder vollbringen.
Iwan Sergejewitsch Turgenjew
Nur wenn wir das Originalmaterial, also unsere Muttersprache, bis zur möglichen Perfektion beherrschen, werden wir dazu in der Lage sein
eine Fremdsprache lernen, aber nicht vorher.
Fjodor Michailowitsch Dostojewski
Hässliche, dissonante Worte sollten vermieden werden. Ich mag keine Wörter mit viel Zischen und Pfeifgeräuschen, deshalb vermeide ich sie.
Anton Pawlowitsch Tschechow
Das Wort eines Briten wird von tief empfundenem Wissen und weisen Kenntnissen des Lebens widerhallen; Das kurzlebige Wort des Franzosen wird wie ein leichter Dandy aufblitzen und zerstreuen; der Deutsche wird sich kompliziert sein eigenes kluges und subtiles Wort ausdenken, das nicht jedem zugänglich ist; Aber es gibt kein Wort, das so mitreißend, lebendig, so tief aus dem Herzen hervorbrechen würde, so brodelnd und vibrierend zittern würde wie ein gut gesprochenes russisches Wort.
Nikolai Wassiljewitsch Gogol
Die Sprache, die der russische Staat aufgrund seiner Macht über einen großen Teil der Welt beherrscht, verfügt über eine natürliche Fülle, Schönheit und Kraft, die keiner europäischen Sprache nachsteht. Und es besteht kein Zweifel, dass das russische Wort nicht zu einer solchen Perfektion gebracht werden konnte, wie wir bei anderen überrascht sind.
Michail Wassiljewitsch Lomonossow
Unsere russische Sprache ist vielleicht mehr als alle neuen in der Lage, sich in ihrem Reichtum, ihrer Stärke, ihrer Gestaltungsfreiheit und ihrer Formenfülle den klassischen Sprachen zu nähern.
Nikolai Alexandrowitsch Dobroljubow
Dass die russische Sprache eine der reichsten Sprachen der Welt ist,
Es besteht kein Zweifel daran.
Vissarion Grigorjewitsch Belinsky
Die Schönheit, Größe, Stärke und der Reichtum der russischen Sprache werden aus den Büchern vergangener Jahrhunderte deutlich, als unsere Vorfahren nicht nur keine Regeln zum Schreiben kannten, sondern kaum glaubten, dass sie existierten oder existieren könnten.
Michail Wassiljewitsch Lomonossow
Der Hauptcharakter unserer Sprache liegt in der extremen Leichtigkeit, mit der alles darin ausgedrückt wird – abstrakte Gedanken, innere lyrische Gefühle, „das Hasten des Lebens“, ein Schrei der Empörung, funkelnder Streich und erstaunliche Leidenschaft.
Alexander Iwanowitsch Herzen
Nichts ist für uns so gewöhnlich, nichts scheint so einfach wie unsere Sprache, aber in unserem Innersten gibt es nichts so Überraschendes und Wundervolles wie unsere Sprache.
Alexander Nikolajewitsch Radischtschow
Unter den großartigen Eigenschaften unserer Sprache gibt es eine, die absolut erstaunlich und kaum wahrnehmbar ist. Es liegt darin, dass sein Klang so vielfältig ist, dass er den Klang fast aller Sprachen der Welt enthält.
Konstantin Georgiewitsch Paustowski
Die russische Sprache offenbart sich in ihren wahrhaft magischen Eigenschaften und ihrem Reichtum bis zum Ende nur denen, die ihr Volk „bis auf die Knochen“ lieben und kennen.
und spürt die verborgene Schönheit unseres Landes.
Konstantin Georgiewitsch Paustowski
Es gibt eine wichtige Tatsache: Wir sind immer noch auf unserem Weg
in einer ungeklärten und jungen Sprache, die wir vermitteln können
die tiefsten Geistes- und Gedankenformen europäischer Sprachen.
Fjodor Michailowitsch Dostojewski
Der natürliche Reichtum der russischen Sprache und Sprache ist so groß, dass Sie ohne weiteres ein ausgezeichneter Schriftsteller werden können, wenn Sie mit dem Herzen auf die Zeit hören, in enger Kommunikation mit dem einfachen Mann und mit einem Band Puschkin in der Tasche.
Michail Michailowitsch Prischwin
Die russische Sprache ist, soweit ich das beurteilen kann, der reichhaltigste aller europäischen Dialekte und scheint absichtlich geschaffen zu sein, um die subtilsten Nuancen auszudrücken. Begabt mit wunderbarer Prägnanz, gepaart mit Klarheit, begnügt er sich mit einem Wort, um Gedanken zu vermitteln, während eine andere Sprache dafür ganze Phrasen erfordern würde.
Prosper Merimee
Die Schönheit, Größe, Stärke und der Reichtum der russischen Sprache werden aus den Büchern vergangener Jahrhunderte deutlich, als unsere Vorfahren nicht nur keine Regeln zum Schreiben kannten, sondern kaum glaubten, dass sie existierten oder existieren könnten.
Michail Wassiljewitsch Lomonossow
Unsere Rede ist überwiegend aphoristisch,
Es zeichnet sich durch seine Kompaktheit und Festigkeit aus.
Maksim Gorki
Die russische Sprache ist unerschöpflich reich und alles wird mit erstaunlicher Geschwindigkeit bereichert.
Maksim Gorki
Wahrnehmung der Worte anderer Menschen, insbesondere ohne Notwendigkeit,
es gibt keine Bereicherung, sondern eine Verfälschung der Sprache.
Alexander Petrowitsch Sumarokow
Ich halte Fremdwörter nicht für gut und geeignet, es sei denn, sie können durch rein russische oder stärker russifizierte Wörter ersetzt werden.
Wir müssen unsere reiche und schöne Sprache vor Schaden schützen.
Nikolai Semenowitsch Leskow
Es besteht kein Zweifel, dass der Wunsch, die russische Sprache unnötig und ohne ausreichenden Grund mit Fremdwörtern zu füllen, dem gesunden Menschenverstand und dem allgemeinen Geschmack widerspricht; aber es schadet nicht der russischen Sprache oder der russischen Literatur, sondern nur denen, die davon besessen sind.
Vissarion Grigorjewitsch Belinsky
Unsere Muttersprache sollte die wichtigste Grundlage unserer Allgemeinbildung sein
und Bildung eines jeden von uns.
Petr Andrejewitsch Wjasemski
Wir müssen diese Beispiele der russischen Sprache lieben und bewahren,
die wir von erstklassigen Meistern geerbt haben.
Dmitri Andrejewitsch Furmanow
Für einen Patrioten ist die Sprache wichtig.
Nikolai Michailowitsch Karamzin
Anhand der Einstellung jedes Menschen zu seiner Sprache kann man nicht nur sein kulturelles Niveau, sondern auch seinen bürgerlichen Wert genau beurteilen.
Konstantin Georgiewitsch Paustowski
Sprache ist die Geschichte eines Volkes. Sprache ist der Weg der Zivilisation und Kultur...
Deshalb ist das Erlernen und Bewahren der russischen Sprache keine müßige Tätigkeit, denn es gibt nichts zu tun, sondern eine dringende Notwendigkeit.
Alexander Iwanowitsch Kuprin
Kenntnisse der russischen Sprache, einer Sprache, die es verdient, auf jede erdenkliche Weise studiert zu werden, sowohl an sich, weil sie eine der stärksten und reichsten lebenden Sprachen ist, als auch wegen der Literatur, die sie offenbart, sind keine Seltenheit mehr .
Friedrich Engels
Die himmlische Schönheit unserer Sprache wird niemals von Vieh mit Füßen getreten.
Michail Wassiljewitsch Lomonossow
Als Literaturmaterial hat die slawisch-russische Sprache eine unbestreitbare Überlegenheit gegenüber allen europäischen.
Alexander Sergejewitsch Puschkin
Es gibt keine solchen Töne, Farben, Bilder und Gedanken – komplex und einfach –
wofür es in unserer Sprache keinen genauen Ausdruck gäbe.
Konstantin Georgiewitsch Paustowski
Irgendwie mit der Sprache umzugehen bedeutet, irgendwie zu denken:
ungefähr, ungenau, falsch.
Alexej Nikolajewitsch Tolstoi
Sprache ist ein Abbild von allem, was existierte, existiert und existieren wird – alles, was das menschliche geistige Auge erfassen und begreifen kann.
Alexey Fedorovich Merzlyakov
Die Sprache ist das Bekenntnis des Volkes, seine Seele und seine Lebensweise sind einheimisch.
Petr Andrejewitsch Wjasemski
Die slawisch-russische Sprache steht nach Aussage ausländischer Ästheten selbst dem Lateinischen weder an Mut noch an Griechisch noch an Geläufigkeit nach und übertrifft alle europäischen Sprachen: Italienisch, Spanisch und Französisch, ganz zu schweigen von Deutsch.
Gabriel Romanovich Derzhavin
Was ist Sprache? Erstens ist es nicht nur eine Möglichkeit, Ihre Gedanken auszudrücken, sondern auch, Ihre Gedanken zu erschaffen. Sprache hat den gegenteiligen Effekt.
Ein Mensch, der seine Gedanken, seine Ideen, seine Gefühle in Sprache umsetzt ...
es scheint auch von dieser Ausdrucksweise durchdrungen zu sein.
Alexej Nikolajewitsch Tolstoi
Es ist nicht beängstigend, tot unter Kugeln zu liegen,
Es ist nicht bitter, obdachlos zu sein,
Und wir werden dich retten, russische Sprache,
Das große russische Wort.
Wir befördern Dich frei und sauber,
Wir werden es unseren Enkeln schenken und uns aus der Gefangenschaft retten
Für immer.
Anna Andrejewna Achmatowa
Aber was für eine widerliche bürokratische Sprache! Basierend auf dieser Situation... einerseits... andererseits - und das alles ohne Notwendigkeit. „Trotzdem“ und „soweit“ fassten die Beamten zusammen. Ich lese und spucke.
Anton Pawlowitsch Tschechow
Befolgen Sie konsequent die Regel: Damit die Worte eng und die Gedanken weiträumig sind.
Nikolai Alekseevich Nekrasov
In der russischen Sprache gibt es nichts Sedimentäres oder Kristallines;
alles erregt, atmet, lebt.
Alexey Stepanovich Chomjakow
Der größte Reichtum eines Volkes ist seine Sprache! Im Laufe der Jahrtausende sammeln sich zahllose Schätze menschlichen Denkens und Erlebens an, die in der Welt für immer weiterleben.
Michail Alexandrowitsch Scholochow
Die russische Sprache ist unerschöpflich reich und alles wird mit erstaunlicher Geschwindigkeit bereichert.
Maksim Gorki
Je reicher die Sprache an Ausdrücken und Wendungen ist, desto besser für einen erfahrenen Schriftsteller.
Alexander Sergejewitsch Puschkin
Hüten Sie sich vor verfeinerter Sprache. Die Sprache sollte einfach und elegant sein.
Anton Pawlowitsch Tschechow
Zunge und Gold sind unser Dolch und Gift.
Michail Jurjewitsch Lermontow
Die Sprache des Volkes ist die beste, niemals verblassend und für immer
die neu erblühende Blume seines gesamten spirituellen Lebens.
Konstantin Dmitrijewitsch Uschinski
Die russische Sprache ist ziemlich reichhaltig, hat jedoch auch Nachteile, und eine davon sind zischende Lautkombinationen: -vsha, -vshi, -vshu, -shcha, -shchi. Auf der ersten Seite Ihrer Geschichte krabbeln „Läuse“ in großer Zahl: diejenigen, die gearbeitet haben, diejenigen, die gesprochen haben, diejenigen, die angekommen sind.
Auf Insekten kann durchaus verzichtet werden.
Maksim Gorki
Karl V., der römische Kaiser, pflegte zu sagen, dass es angebracht sei, mit Gott auf Spanisch, mit Freunden auf Französisch, mit dem Feind auf Deutsch und mit dem weiblichen Geschlecht auf Italienisch zu sprechen. Aber wenn er Russisch könnte, dann hätte er natürlich hinzugefügt, dass es für sie anständig ist, mit jedem zu sprechen, weil... Ich würde darin die Pracht des Spanischen und die Lebendigkeit des Französischen, die Kraft des Deutschen, die Zartheit des Italienischen und den Reichtum und die starke Bildhaftigkeit des Lateinischen und Griechischen finden.
Michail Wassiljewitsch Lomonossow
Egal, was Sie sagen, Ihre Muttersprache wird immer Ihre Muttersprache bleiben. Wenn Sie nach Herzenslust sprechen möchten, fällt Ihnen kein einziges französisches Wort ein, aber wenn Sie glänzen möchten, ist das eine andere Sache.
Lew Nikolajewitsch Tolstoi
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Thema. „Jeder Ton ist ein Geschenk...“ Phonetik. Vokale und Konsonanten
Ziel: sich eine Vorstellung vom Unterschied zwischen einem Buchstaben und einem Laut zu machen, dem Prinzip der Aufteilung von Lauten in Vokale und Konsonanten; Einführung des Konzepts des „Phonems“, Entwicklung der Fähigkeit, die notwendigen Informationen aus pädagogischen und wissenschaftlichen Texten zu extrahieren, Fähigkeiten zur Selbstkontrolle und gegenseitigen Kontrolle.
Thema: wissen Gegenstand des Studiums der Phonetik, Gruppen und Untergruppen, in die Sprachlaute in der russischen Sprache eingeteilt werden, Unterschiede in der Bildung von Vokalen und Konsonanten;
Eine Idee habenüber die Elemente der Transkription, die sinnvolle Rolle von Lauten; in der Lage sein Unterscheiden Sie Vokale und Konsonanten nach der Art der Bildung, wählen Sie einsilbige Wörter mit unterschiedlich betonten Vokalen aus und schreiben Sie sie mit Transkriptionselementen auf.
Metasubjekt: die Fähigkeit, die Welt um sich herum zu spüren, Fragen zu stellen, nach den Ursachen von Phänomenen zu suchen und anzugeben, ob Sie eine Frage verstanden oder missverstanden haben.
persönlich: Bewusstsein für den ästhetischen Wert der russischen Sprache
Während des Unterrichts
Org-Moment. Motivation für Lernaktivitäten
Lasst uns einander anlächeln, Freunde,
Wir werden unseren Gästen ein Lächeln schenken!
Bist du bereit für den Unterricht? Dann – ran an die Arbeit!
Viel Glück euch allen!
Aktualisierung des Wissens, Probepädagogik. ANRUF.
Schauen Sie sich die Folie an und versuchen Sie, die Wörter zu entziffern
1) o. A. Und. A
2) f. N. Weil
In welchem Fall war es für Sie einfacher zu erraten? Warum? (Konsonanten helfen, die Bedeutung zu verstehen)
Welche Rolle spielen Vokale? Können wir ohne sie singen? (sie geben Geschmeidigkeit, Länge)
Wenn wir also schreiben, verwenden wir Buchstaben. Was nutzen wir beim Sprechen? (Sprechgeräusche)
Was wird Ihrer Meinung nach das Thema unserer Lektion sein? Über welches Thema werden wir heute sprechen? FOLIE 5
Welche Fragen müssen wir themenbezogen beantworten? (In welche Gruppen werden alle Laute eingeteilt? Wie unterscheiden sich Vokale von Konsonanten? Welche Merkmale haben Vokale?)
(Notieren Sie das Datum und das Thema der Lektion)
Der bekannte Schriftsteller N. V. Gogol sagte wunderbare Worte: „Sie staunen über die Kostbarkeit unserer Sprache: Jeder Ton ist ein Geschenk ...“ Wie verstehen Sie diese Worte?
(Antworten der Kinder)
Wir werden am Ende der Lektion noch einmal auf diesen Satz zurückkommen.
Empfang „Korb voller Konzepte, Ideen“
Kennen Sie dieses Wort? Was wissen Sie über Phonetik?
1) Einzelarbeit (merkt sich alles, was er über Phonetik weiß, und schreibt es auf) – 2 Min.
2) Gruppenarbeit. Zeit für die Diskussion – 3 Minuten.
Führungskräfte sollten nacheinander jedem Teammitglied zuhören und herausfinden, wo Ihr Wissen übereinstimmt und wo Sie anderer Meinung sind.
(Informationsaustausch in Gruppen. Bekanntes Wissen miteinander teilen)
Rede der Führungspersönlichkeiten
3) Jede Gruppe im Kreis benennt eine Information oder Tatsache, ohne das zuvor Gesagte zu wiederholen (eine Ideenliste wird erstellt) – 1 Minute.
Die Vokale kommen zuerst. Während der Aufführung anderer Gruppen geht einer aus dem Vokalteam (der Schwächste) an den Computer und erledigt eine einzelne Aufgabe FOLIE 6
(Auftritt stimmhafter und gehörloser Menschen. Überprüfung einzelner Arbeiten)
Jeder kehrt an seinen Platz zurück
Arbeiten Sie am Thema der Lektion. BETRACHTUNG
Leute, lasst uns ein Fazit ziehen.
(Audioaufnahme verschiedener Geräusche)
Können Menschen über diese Geräusche miteinander kommunizieren? (Die Hauptaufgabe der Sprache besteht darin, ein Kommunikationsmittel zwischen Menschen zu sein, also ein Mittel zum Gedanken- und Informationsaustausch)
Welche Geräusche helfen uns bei der Kommunikation? (Sprechgeräusche).
Welche Sprachlaute kennen Sie? (Vokale und Konsonanten)
Welcher Abschnitt der russischen Sprache studiert Sprachlaute?
Erinnern wir uns und schreiben wir die Wörter auf, die die Wurzel „phon“ mit der Bedeutung „Ton“ enthalten: Telefon, Tonbandgerät, Megaphon, Mikrofon, Diktiergerät, Tonträger, Grammophon, Grammophon usw.
1) Arbeiten Sie paarweise. Modellieren.
Leute, wisst ihr, wie Geräusche entstehen? FOLIE 12, 13
Jedes Paar hat eine Karte mit Informationen. Lesen Sie den Text, diskutieren Sie, erstellen Sie ein Diagramm/eine Tabelle. Nenne Beispiele.
Vokale sind Laute, bei deren Bildung die Luft frei durch die Mundhöhle strömt, ohne auf ein Hindernis zu stoßen. Daher bestehen Vokale nur aus der Stimme. Vokallaute bilden im Russischen Silben (sie sind Silben). In der russischen Sprache gibt es 6 betonte Vokale: [á], [ó], [í], [ы́], [é], [у́].
Bei der Bildung von Konsonantengeräuschen stößt die Luft auf ein Hindernis in der Mundhöhle (geschlossene Lippen, gegen die Zähne gedrückte Zunge usw.). Konsonantenlaute bestehen aus Stimme und Geräusch (stimmhaft) oder nur Geräusch (stimmlos). Konsonantenlaute im Russischen können keine Silben bilden. In der russischen Sprache gibt es 36 Konsonantenlaute.
(2 Paare treten nach Wahl des Lehrers auf)
Sie haben also über Vokale und Konsonanten gesprochen. Was denken Sie, welche Laute verwenden wir häufiger in unserer Sprache? Die genaue Antwort auf diese Frage finden Sie in Ex. 269.
2) Arbeiten mit dem Lehrbuch.
Übung 1. ex. 269 (Vorlesen, Beantworten von Fragen, Abschreiben des Beweisteils)
Haben wir die Antwort auf unsere Frage gefunden? Lies es vor (letzter Satz)
Analyse von Wörtern: Laute – 2 Jahre, 4 Sekunden; hier - 1 Jahr, 2 Sek.; bedeutet - 2 Jahre, 4 Sekunden.
Welche Laute kommen in diesen Wörtern häufiger vor: Vokale oder Konsonanten?
Glauben Sie, dass Laute beim Sprechen wichtig sind? Kann ein Klang in einem Wort etwas verändern? Hören Sie sich ein Märchen an.
In einem bestimmten Königreich, in einem bestimmten Staat, in einer alten Burg lebten Brüder-Sounds.
Sie lebten in Frieden und Harmonie, bis einer der Brüder erklärte: „Brüder, niemand braucht euch alle!“ Was ist hier passiert?! Die Geräusche waren empört und machten einen unglaublichen Lärm. Jeder begann, seine Tugenden auf jede erdenkliche Weise zu loben.
„Ich bin der Wichtigste, ich bin der Rundeste, der Ordentlichste, ich bin sehr leicht auszusprechen“, sagte der Laut O.
Nein, ich bin wichtiger als du“, summte es. „Obwohl es schwierig ist, mich auszusprechen, bin ich breiter als du; Viele Worte kommen ohne mich nicht aus, und der Käfer sieht sogar aus wie ich!
Denken Sie nur – weit! Denken Sie einfach nach – wichtig! Aber ich habe einen langen Schwanz und ich weiß, wie man summt“, summte das Geräusch.
Auch andere Geräusche flossen in die Auseinandersetzung ein. Sie stritten lange und lautstark, bis sie sich schließlich stritten und in unterschiedliche Richtungen gingen.
Und was ist dabei herausgekommen?
Auf der Straße ist Rauch
Das Haus aus Rohren wirft ihn um.
Ein Löffel kletterte auf den Dachboden,
Die Katze fiel vom Tisch.
An einem Frühlingstag am Tor
Der Honig begann zusammenzuschmelzen.
Kuchen werden im Fluss gebacken,
Fischer sitzen am Herd.
Der Reisende ging in einer Tasche in die Stadt.
Haben Sie davon gehört?
Wer glaubt nicht an Wunder,
Sie können es selbst sehen!
Lassen Sie uns den Geräuschen helfen und beweisen, dass sie alle wichtig sind. Und dafür müssen wir etwas tun
Aufgabe 2. Ex. 268
Schreiben Sie in Notizbücher und an die Tafel: Messer – Nase, Katze – Wal
Sind diese Wörter unterschiedlich? Wie? (Bedeutung, Ton)
Wählen Sie 2-3 Paare anderer Wörter, die sich nur in einem Vokal oder einem Konsonantenton unterscheiden.
Käse ist Müll, Mohn ist Krebs, Kater ist Wels, Haus ist Rauch.
Was haben wir bekommen? Wir ändern einen Laut, aber wir bekommen ein ganz anderes Wort. Und jeder der Laute hilft, Wörter anhand ihrer Bedeutung zu unterscheiden. Diese Laute sind Bedeutungsunterscheider. Der bemerkenswerte Wissenschaftler Baudouin de Courtenay gab ihnen einen schönen Namen – Phonem.
Was haben wir mit dieser Übung bewiesen?
Wir haben den Lauten bewiesen, dass sie alle wichtig sind und dass es auch ohne einen Laut unmöglich ist, unsere Rede zu organisieren.Obwohl der Klang die kleinste Einheit der Sprache ist, ist er sehr wichtig. Mithilfe von Tönen können Sie ein Wort in ein anderes verwandeln
Aufgabe 3 (mündlich). Nehmen Sie von jedem Wort ein Phonem. Tun Sie dies, damit die verbleibenden Phoneme ein neues Wort bilden. So: Eine Handvoll ist ein Gast.
Nach Herzenslust (Süße), Farbe (Helm), Hang (Elefant), Regiment (Boden), Wärme (Körper), Ärger (Essen), Schirm (Wasserhahn)
Aufgabe 4. Fügen Sie nun im Gegenteil jedem Wort ein Phonem hinzu, um ein neues Wort zu bilden. So: Eine Rose ist ein Gewitter.
Rubka (Pfeife), Dar (Schlag), Tisch (Säule), Schatz (Lager), Pfote (Nudel), Ball (Schal), Schnurrbart (Perlen), Biss (Essig)
Aufgabe 5. Welche Geräusche werden durch Brüllen und Donner vermittelt?
Ich liebe den Sturm Anfang Mai,
Wenn der erste Donner des Frühlings
Als würde man herumtollen und spielen,
Rumpeln am blauen Himmel.
Junge Geläute donnern...
Kehren wir zu Gogols Satz zurück. Was bedeutet das?
Unsere Sprache ist so reichhaltig und ausdrucksstark, dass selbst mit Hilfe von Geräuschen absolut alles vermittelt werden kann: das Rascheln von Gras, das Grollen eines Gewitters, das Geräusch von Musik, das Rauschen eines Baches, das Rascheln einer Maus. ..
Betrachtung.
Empfang „Sprecher“. Bereiten Sie in 1 Minute eine Rede vor und überzeugen Sie Ihre Klassenkameraden, warum Phonetik erforderlich ist
Hausaufgaben: § 50-52, Bsp. 265 (für 3), ex. 274 (für 4),
