Eine Methode zum Sammeln soziologischer Informationen, bei der. Methoden zum Sammeln soziologischer Informationen - Allgemeine Soziologie - Artikelkatalog - Socialinzhekon
Einführung
Soziale Prozesse und Phänomene sind komplex, multivariat und weisen unterschiedliche Erscheinungsformen auf. Jeder Soziologe steht vor dem Problem, dieses oder jenes soziale Phänomen objektiv zu untersuchen und verlässliche Informationen darüber zu sammeln.
Was sind diese Informationen? Darunter versteht man üblicherweise einen Bestand an Wissen, Botschaften, Informationen und Daten, die ein Soziologe aus verschiedenen Quellen sowohl objektiver als auch subjektiver Natur beschafft. In prägnanter, prägnanter Form lassen sich die Hauptanforderungen an soziologische Primärinformationen auf deren Vollständigkeit, Repräsentativität (Repräsentativität), Verlässlichkeit, Gültigkeit und Gültigkeit reduzieren. Die Beschaffung solcher Informationen ist eine der zuverlässigen Garantien für die Wahrhaftigkeit, Evidenz und Gültigkeit soziologischer Schlussfolgerungen. All dies ist wichtig, da sich ein Soziologe mit den Meinungen von Menschen, ihren Einschätzungen, ihrer persönlichen Wahrnehmung von Phänomenen und Prozessen, d. h. etwas, das subjektiver Natur ist. Darüber hinaus basieren die Meinungen der Menschen oft auf Gerüchten, Vorurteilen und Stereotypen. Unter solchen Bedingungen ist es besonders wichtig, Methoden zu verwenden, die zum Erhalt wahrheitsgemäßer, unverfälschter und zuverlässiger Primärinformationen führen.
Dazu müssen Sie jede Methode zur Beschaffung von Primärinformationen untersuchen, ihre wichtigsten Vor- und Nachteile im Vergleich zu anderen ermitteln und den Anwendungsbereich bestimmen. Diese Aspekte werden die Hauptziele dieser Arbeit sein. Außerdem soll untersucht werden, welche Rolle das nonverbale Verhalten während eines gruppenfokussierten Interviews spielt und welche Bedeutung Soziologen diesem Verhalten selbst beimessen.
1. Grundlegende Methoden zum Sammeln soziologischer Informationen
Jede Wissenschaft, die menschliches Verhalten untersucht, hat ihre eigenen wissenschaftlichen Traditionen entwickelt und ihre eigenen empirischen Erfahrungen gesammelt. Und jeder von ihnen kann als Zweig der Sozialwissenschaften anhand der Methode definiert werden, die er hauptsächlich verwendet.
Eine Methode in der Soziologie ist ein System von Prinzipien und Methoden zur Konstruktion soziologischen (empirischen und theoretischen) Wissens, das Erkenntnisse über die Gesellschaft und das soziale Verhalten von Individuen liefert.
Basierend auf dieser Definition können wir die Methoden zur Erhebung primärer soziologischer Informationen klar formulieren. Methoden zur Erhebung primärer soziologischer Informationen sind spezielle Verfahren und Vorgänge, die bei der Durchführung soziologischer Forschung mit unterschiedlichen Zielen und Zielsetzungen wiederholt werden und auf die Ermittlung spezifischer sozialer Fakten abzielen.
In der Soziologie werden bei der Erhebung von Primärdaten vier Hauptmethoden verwendet, von denen jede zwei Hauptvarianten aufweist:
Umfrage (Befragung und Interview);
Analyse von Dokumenten (qualitativ und quantitativ (Inhaltsanalyse));
Beobachtung (unbeteiligt und einbezogen);
Experiment (kontrolliert und unkontrolliert).
1.1 Umfrage
Eine der wichtigsten Methoden in der Soziologie ist die Umfragemethode. Die Vorstellung vieler Menschen von Soziologie basiert auf der Verwendung dieser besonderen Methode. Es ist jedoch keine Erfindung von Soziologen. Viel früher wurde es von Ärzten, Lehrern und Anwälten genutzt. Die „klassische“ Aufteilung des Unterrichts in Befragung und Erläuterung neuer Stoffe ist bis heute erhalten geblieben. Die Soziologie gab der Erhebungsmethode jedoch einen neuen Atem, ein zweites Leben. Und sie tat es so überzeugend, dass heute niemand mehr an der wahren „soziologischen“ Natur der beschriebenen Methode zweifelt.
Eine soziologische Umfrage ist eine Methode zur Gewinnung primärer soziologischer Informationen, die auf direkter oder indirekter Kommunikation zwischen dem Forscher und dem Befragten basiert, um von diesem die notwendigen Daten in Form von Antworten auf die gestellten Fragen zu erhalten. Dank der Umfrage können Sie Informationen sowohl über gesellschaftliche Fakten, Ereignisse als auch über die Meinungen und Einschätzungen von Menschen erhalten. Mit anderen Worten handelt es sich dabei um Informationen über objektive Phänomene und Prozesse einerseits und über den subjektiven Zustand von Menschen andererseits.
Eine Umfrage ist eine Form der sozialpsychologischen Kommunikation zwischen einem Soziologen (Forscher) und einem Probanden (Befragten), dank derer es möglich wird, von vielen Menschen schnell aussagekräftige Informationen zu einem breiten Spektrum von Themen zu erhalten, die für den Forscher von Interesse sind. Dies ist der wesentliche Vorteil der Befragungsmethode. Darüber hinaus kann es in Bezug auf nahezu jede Bevölkerungsgruppe eingesetzt werden. Um eine Umfrage effektiv als Forschungsmethode zu nutzen, ist es wichtig zu wissen, was und wie man fragt, und sicherzustellen, dass die Antworten, die Sie erhalten, vertrauenswürdig sind. Die Einhaltung dieser drei Grundbedingungen unterscheidet professionelle Soziologen von Amateuren, die große Fans der Durchführung von Umfragen sind, deren Zahl umgekehrt proportional zum Vertrauen in ihre Ergebnisse stark gewachsen ist.
Die Ergebnisse der Umfrage hängen von einer Reihe von Umständen ab:
Der psychische Zustand des Befragten zum Zeitpunkt der Befragung;
Interviewsituationen (Bedingungen, die für die Kommunikation günstig sein sollten);
Es gibt viele Arten von Umfragen, die wichtigsten sind schriftliche (Befragungen) und mündliche (Interviews).
Beginnen wir mit einer Umfrage. Bei der Befragung handelt es sich um eine schriftliche Form der Befragung, die in der Regel in Abwesenheit, d. h. ohne direkten und unmittelbaren Kontakt zwischen Interviewer und Befragtem. Die Fragebögen werden entweder in Anwesenheit des Fragebogens oder ohne ihn ausgefüllt. Je nach Form kann es sich um eine Gruppe oder eine Einzelperson handeln. Gruppenfragebogenbefragungen werden häufig an Studien- und Arbeitsorten eingesetzt, also dort, wo es notwendig ist, in kurzer Zeit eine erhebliche Anzahl von Personen zu befragen. Normalerweise arbeitet ein Gutachter mit einer Gruppe von 15 bis 20 Personen. Dadurch ist eine vollständige (oder nahezu vollständige) Rücksendung der Fragebögen gewährleistet, was bei einzelnen Fragebögen nicht der Fall ist. Bei dieser Methode zur Durchführung einer Umfrage füllt der Befragte den Fragebogen einzeln mit dem Fragebogen aus. Eine Person hat die Möglichkeit, ruhig über die Fragen nachzudenken, ohne die „Nähe“ ihrer Freunde und des Fragebogens zu spüren (der Fall, wenn Fragebögen im Voraus verteilt werden und der Befragte sie zu Hause ausfüllt und nach einer Weile zurückgibt). Der Hauptnachteil einzelner Fragebögen besteht darin, dass nicht alle Befragten die Fragebögen zurücksenden. Die Befragung kann auch persönlich oder auf dem Korrespondenzweg erfolgen. Die häufigsten Formen letzterer sind Briefumfragen und Zeitungsumfragen.
Die schriftliche Befragung erfolgt mittels Fragebögen. Ein Fragebogen ist ein System von Fragen, die durch ein einziges Konzept vereint sind und darauf abzielen, die quantitativen und qualitativen Merkmale des Analyseobjekts und -subjekts zu ermitteln. Es umfasst einen geordneten Fragenkatalog, den der Befragte nach vorgegebenen Regeln selbstständig beantwortet. Der Fragebogen hat eine bestimmte Struktur, d.h. Zusammensetzung, Struktur. Es besteht aus einem Einleitungsteil, einem Hauptteil und einem Schlussteil, d.h. aus dem Präambel-Anleitungsteil, Fragebogen bzw. „Reisepass“. Im Rahmen der Korrespondenzkommunikation mit dem Befragten ist die Präambel das einzige Mittel, um den Befragten zum Ausfüllen des Fragebogens zu motivieren und seine Einstellung zur Aufrichtigkeit der Antworten zu prägen. Darüber hinaus gibt die Präambel an, wer die Befragung durchführt und warum, und gibt die notwendigen Kommentare und Anweisungen für die Arbeit des Befragten mit dem Fragebogen.
Eine Art von Umfrage, bei der es sich um ein gezieltes Gespräch zwischen einem Forscher (Interviewer) und einem Befragten (Interviewpartner) handelt, um die notwendigen Informationen zu erhalten, wird als Interview bezeichnet. Eine Form der persönlichen Befragung, bei der der Forscher in direktem Kontakt mit dem Befragten steht, ist die Befragung.
Interviews werden in der Regel zunächst in einem frühen Stadium der Forschung eingesetzt, um das Problem zu klären und ein Programm zu erstellen. zweitens bei der Befragung von Experten, Spezialisten, die sich mit einem bestimmten Thema bestens auskennen; Drittens als die flexibelste Methode, die es ermöglicht, die Persönlichkeitsmerkmale des Befragten zu berücksichtigen.
Ein Interview ist in erster Linie eine Interaktion zwischen zwei Personen, die an besondere Verhaltensnormen gebunden sind: Der Interviewer darf über die Antworten kein Urteil fällen und ist verpflichtet, deren Vertraulichkeit zu wahren; Die Befragten wiederum müssen die Fragen wahrheitsgemäß und nachdenklich beantworten. In einem normalen Gespräch ignorieren wir möglicherweise schwierige Fragen oder geben mehrdeutige, irrelevante Antworten oder beantworten eine Frage mit einer Frage. Bei Vorstellungsgesprächen ist es jedoch schwieriger, der Frage auf diese Weise auszuweichen. Ein erfahrener Interviewer wird die Frage entweder wiederholen oder versuchen, den Befragten zu einer klaren und angemessenen Antwort zu verleiten.
Das Vorstellungsgespräch kann am Arbeitsplatz (Studium) oder zu Hause durchgeführt werden – je nach Art der Probleme und Zielsetzung. Am Studien- oder Arbeitsplatz ist es besser, Fragen pädagogischer oder produktiver Art zu besprechen. Aber eine solche Situation ist nicht förderlich für Offenheit und Vertrauen. In einer familiären Atmosphäre gelingen sie besser.
Basierend auf der Interviewtechnik werden Interviews in kostenlose, standardisierte und halbstandardisierte Interviews unterteilt. Ein kostenloses Vorstellungsgespräch ist ein ziemlich langes Gespräch, bei dem die Fragen nach einem allgemeinen Programm nicht genau spezifiziert werden. Hier wird lediglich das Thema angegeben und dem Befragten zur Diskussion angeboten. Die Gesprächsrichtung wird bereits während der Befragung festgelegt. Der Interviewer bestimmt frei die Form und Art der Gesprächsführung, welche Probleme er anspricht, welche Fragen er stellt und berücksichtigt dabei die Fähigkeiten des Befragten selbst. Dem Befragten steht es frei, die Form der Antwort zu wählen.
Ein standardisiertes Interview beinhaltet eine detaillierte Entwicklung des gesamten Interviewablaufs, d. h. Enthält einen allgemeinen Überblick über das Gespräch, eine Reihe von Fragen und Optionen für mögliche Antworten. Der Interviewer kann weder die Form der Fragen noch deren Reihenfolge ändern. Diese Art von Interview wird in Massenbefragungen eingesetzt, deren Zweck darin besteht, die gleichen Informationen zu erhalten, die für die spätere statistische Verarbeitung geeignet sind. Auf ein standardisiertes Interview wird oft dann zurückgegriffen, wenn es für eine Person körperlich schwierig ist, einen Fragebogen auszufüllen (sie steht an einer Maschine oder einem Förderband).
Bei einem halbstandardisierten Interview werden Elemente der beiden vorherigen verwendet.
Zu beachten ist noch eine andere Art von Interview – fokussiert: Meinungsbildung und Einschätzungen zu einem konkreten Problem, bestimmten Phänomenen und Prozessen einholen. Es wird davon ausgegangen, dass vor einem fokussierten Interview die Befragten in eine bestimmte Situation einbezogen werden. Beispielsweise sah sich eine Gruppe von Studierenden einen Film an und wurde anschließend zu den darin aufgeworfenen Themen interviewt.
Dies führt zu einer anderen Klassifizierung von Interviews – Gruppen- und Einzelinterviews – je nachdem, wer der Befragte ist. Sie können gleichzeitig mit einer kleinen Gruppe von Studenten, einer Familie, einem Team von Arbeitern sprechen, und das Interview kann in solchen Situationen einen umstrittenen Charakter annehmen.
Für die Durchführung eines Vorstellungsgesprächs ist es wichtig, die äußeren Bedingungen, den Ort, die Tageszeit und die Dauer sicherzustellen. Eine der wichtigsten Voraussetzungen für den Erhalt verlässlicher Informationen ist die Verfügbarkeit hochwertiger Instrumente (Interviewformular) und die Einhaltung der Regeln für deren Nutzung.
Ein Interviewformular ist ein Dokument, in dem Fragen zu einem Thema entsprechend gestellt und gruppiert werden und in dem die Antworten darauf aufgezeichnet werden können. Es gibt den Namen des Interviewers, das Thema, den Ort des Interviews, die Dauer des Gesprächs und die Einstellung des Befragten zum Gespräch an. Die Dauer des Interviews kann 10–15 Minuten oder mehr betragen, abhängig vom Gesprächsthema, der Anzahl der Fragen und den physiologischen Fähigkeiten der aktiven Wahrnehmung. Die Registrierung der Antworten der Befragten kann mithilfe eines Diktiergeräts, einer Videokamera, eines Stenographen oder durch Aufzeichnung von Antwortcodes auf dem Interviewformular erfolgen. Während des Interviews muss der Interviewer eine neutrale Position einnehmen und darf seine Einstellung zum Gesprächsthema nicht äußern. Er sollte keine Leitfragen stellen, die erzwungene Antworten erfordern, oder Hinweise geben.
Sowohl bei Interviews als auch bei Fragebögen müssen Forscher den Stichprobenverfahren besondere Aufmerksamkeit schenken:
§ die Schichten und Gruppen der Bevölkerung bestimmen, auf die die Umfrageergebnisse voraussichtlich ausgeweitet werden (Allgemeinbevölkerung);
§ bestimmen, wie viele Befragte notwendig und ausreichend sind, um die Gesamtbevölkerung zu repräsentieren;
§ legen die Regeln für die Suche und Auswahl von Befragten in der letzten Auswahlphase fest.
Nachdem wir die beiden Haupttypen von Umfragen betrachtet haben, können wir die wichtigsten Vor- und Nachteile der mündlichen Methode im Vergleich zur schriftlichen Methode hervorheben.
Vorteile:
1) Bei der Befragung wird es möglich, das Kulturniveau, die Bildung und den Kompetenzgrad des Befragten zu berücksichtigen;
2) Die mündliche Methode ermöglicht es, die Reaktion des Befragten, seine Einstellung zum Problem und die gestellten Fragen zu überwachen; Bei Bedarf hat der Soziologe die Möglichkeit, den Wortlaut zu ändern und ergänzende, klärende Fragen zu stellen;
3) Ein erfahrener Soziologe kann erkennen, ob der Befragte aufrichtig antwortet oder nicht, weshalb das Interview als die genaueste Methode zur Erhebung soziologischer Informationen gilt.
Mängel:
1) Vorstellungsgespräche sind ein komplexer, arbeitsintensiver Prozess, der von einem Soziologen hohe Professionalität erfordert.
2) Mit dieser Methode ist es unmöglich, eine große Anzahl von Befragten zu befragen. Es wird nicht empfohlen, mehr als fünf bis sechs Interviews mit einem Interviewer pro Tag durchzuführen, da es zu einem „selektiven Zuhöreffekt“ kommt, der die Qualität der erhaltenen Informationen verringert.
Sie können auch die wichtigsten Vor- und Nachteile der Umfragemethode hervorheben.
Vorteile:
In kurzer Zeit ist es möglich, von vielen Menschen aussagekräftige Informationen zu einem breiten Spektrum von Themen zu erhalten, die für den Forscher von Interesse sind;
Diese Methode kann für nahezu jede Bevölkerungsgruppe angewendet werden;
Mängel:
Die erhaltenen Informationen sind nicht immer wahr und zuverlässig;
Bei einer großen Befragtengruppe ist es schwierig, die erhaltenen Daten zu verarbeiten
1.2 Dokumentenanalyse
Eine ebenso wichtige Methode zur Sammlung primärer Informationen ist das Studium von Dokumenten. Denn die Sammlung soziologischer Informationen beginnt mit der Analyse von Dokumenten. Die Methode, sie in der Soziologie zu studieren, bedeutet die Verwendung jeglicher Informationen, die in handschriftlichen oder gedruckten Texten, Fernseh-, Film-, Fotomaterialien und Tonaufnahmen aufgezeichnet sind. Ein Soziologe, der bestimmte soziale Probleme analysiert, muss seine Forschung mit der Untersuchung dokumentarischer Informationen als grundlegendem Ausgangspunkt für die weitere Arbeit beginnen. Bevor mit der Formulierung von Hypothesen und der Erstellung einer Stichprobe begonnen wird, ist es häufig erforderlich, die relevanten Dokumentationsinformationen zu studieren.
Es wird entsprechend seinem Status in offiziell und inoffiziell unterteilt. Die erste umfasst Regierungsdokumente, statistische Daten, Sitzungsprotokolle und Besprechungen, Stellenbeschreibungen, die zweite umfasst persönliche Materialien, darunter Briefe, Tagebücher, Fragebögen, Erklärungen, Autobiografien usw.
Abhängig von der Form, in der Informationen aufgezeichnet werden, werden Dokumente in vier Typen unterteilt: schriftlich, ikonografisch, statistisch, phonetisch. Zu den ersten zählen Materialien aus Archiven, Presse, persönlichen Dokumenten, d.h. diejenigen, in denen Informationen in Form von alphabetischem Text dargestellt werden. Zu den ikonografischen Dokumenten zählen Filmdokumente, Gemälde, Stiche, Fotografien, Videomaterialien usw. Statistische Dokumente stellen Daten dar, deren Darstellungsform überwiegend digital ist. Phonetische Dokumente sind Tonbandaufnahmen, Schallplatten. Eine besondere Art von Dokumenten sind Computerdokumente.
Je nach Informationsquelle können Dokumente primär und sekundär sein. Wenn sie auf der Grundlage einer direkten Beobachtung oder Befragung erstellt werden, handelt es sich um Primärdokumente. Wenn sie jedoch das Ergebnis einer Verarbeitung oder Verallgemeinerung anderer Dokumente sind, gehören sie zu Sekundärdokumenten.
Bei der Arbeit mit Dokumenten sind Kenntnisse über Methoden und Methoden der Materialanalyse wichtig. Es gibt informelle (traditionelle) und formalisierte Methoden. Die erste beinhaltet den Einsatz mentaler Operationen, die darauf abzielen, die Logik von Dokumenten, ihr Wesen und ihre Hauptideen zu identifizieren. In diesem Fall muss der Soziologe eine Reihe von Fragen beantworten: Mit welchem Dokument arbeitet er? Was war der Zweck seiner Entstehung? Für wie lange ist es ausgelegt? Wie zuverlässig und valide sind die darin enthaltenen Informationen? Wie kann ich es verwenden? Wie ist die öffentliche Reaktion auf das Dokument?
Bei der Beantwortung dieser Fragen besteht immer die Gefahr einer subjektiven qualitativen Analyse. In einem von einem Soziologen untersuchten Dokument können einige wichtige Aspekte übersehen werden, und der Schwerpunkt liegt möglicherweise auf etwas, das keine große Rolle spielt. Daher entstand als Alternative zur Methode der qualitativen, traditionellen Analyse eine quantitativ formalisierte Methode, die sogenannte Inhaltsanalyse.
Bei der Inhaltsanalyse handelt es sich um eine Methode, Daten zu sammeln und den Inhalt eines Textes zu analysieren. Das Wort „Inhalt“ bezieht sich auf Wörter, Bilder, Symbole, Konzepte, Themen oder andere Nachrichten, die Gegenstand der Kommunikation sein können. Das Wort „Text“ bezeichnet etwas Geschriebenes, Sichtbares oder Gesprochenes, das als Kommunikationsraum fungiert. Dieser Raum kann Bücher, Zeitungs- oder Zeitschriftenartikel, Anzeigen, Reden, offizielle Dokumente, Film- und Videoaufzeichnungen, Lieder, Fotografien, Etiketten oder Kunstwerke umfassen.
Die Inhaltsanalyse wird seit etwa 100 Jahren eingesetzt und findet in den Bereichen Literatur, Geschichte, Journalismus, Politikwissenschaft, Bildung und Psychologie Anwendung. So schlug Max Weber auf der ersten Tagung der Deutschen Gesellschaft für Soziologie im Jahr 1910 vor, damit Zeitungstexte zu analysieren. Forscher haben die Inhaltsanalyse für viele Zwecke eingesetzt: zur Untersuchung der Themen populärer Lieder und der in Hymnen verwendeten religiösen Symbolik; Trends, die sich in Zeitungsartikeln und dem ideologischen Ton von Leitartikeln widerspiegeln, Geschlechterstereotypen in Lehrbüchern und Lehrmitteln, die Häufigkeit des Auftretens von Menschen unterschiedlicher Rassen in Fernsehwerbespots und -sendungen, Feindpropaganda während des Krieges, Titelseiten populärer Zeitschriften, offenbarte Persönlichkeitsmerkmale in Selbstmordnotizen Selbstmordraten, das Thema der Werbung und geschlechtsspezifische Unterschiede in Gesprächen.
Die Inhaltsanalyse ist sehr nützlich, um drei Arten von Problemen zu untersuchen. Erstens ist es nützlich für Probleme, bei denen große Textmengen (z. B. jahrelange Zeitungsdateien) mithilfe von Stichproben und komplexer Codierung untersucht werden müssen. Zweitens eignet es sich in Fällen, in denen das Problem „aus der Ferne“ untersucht werden muss, beispielsweise beim Studium historischer Dokumente, Memoiren oder Radiosendungen eines feindlichen Radiosenders. Mit Hilfe der Inhaltsanalyse ist es schließlich möglich, Botschaften im Text zu erkennen, die bei oberflächlichem Hinsehen schwer zu erkennen sind.
Das. Wir können sagen, dass das Studium von Dokumenten eine wichtige Rolle bei der Informationsbeschaffung spielt und auch nach der Durchführung verschiedener Arten von Umfragen einfach notwendig ist. Sein Hauptvorteil ist die Klarheit der Primärmaterialien und die Folge ist eine höhere Zuverlässigkeit der Ergebnisse.
Sammlung soziologischer Informationsinterviews
1.3 Überwachung
Eine der interessantesten Methoden zum Sammeln von Primärinformationen, die es uns ermöglicht, viele neue Dinge im Verhalten von Menschen zu entdecken, ist die Beobachtungsmethode. Es bedeutet gezieltes, systematisches, direktes Verfolgen, Erfassen und Aufzeichnen gesellschaftlich bedeutsamer Tatsachen, Phänomene und Prozesse. Die Besonderheit dieser Methode liegt im Gegensatz zur gewöhnlichen Alltagsbeobachtung in ihrer Systematik und Zielsetzung. Ein Beweis dafür ist eine klare Festlegung der Ziele, Zielsetzungen und Vorgehensweisen der soziologischen Beobachtung. Sein Programm muss außerdem einen Gegenstand, ein Thema, eine Beobachtungssituation, eine Wahl der Methode für seine Registrierung, Verarbeitung und Interpretation der erhaltenen Informationen enthalten.
Beobachtungsarten werden in Abhängigkeit von der Position des Beobachters, der Regelmäßigkeit der Beobachtung, dem Standort usw. berücksichtigt. Auf der ersten Grundlage werden Beobachtungen in eingeschlossene und nicht eingeschlossene Beobachtungen unterteilt. Die erste Art der Beobachtung wird manchmal auch „Maskenforschung“ genannt. Ein Soziologe oder Psychologe agiert unter einem fiktiven Namen und verheimlicht damit seinen wahren Beruf und natürlich den Zweck der Forschung. Die Menschen um ihn herum sollten nicht erraten, wer er ist. Ein Inkognito-Wissenschaftler kann einen Job in einem Werk bekommen und eine mehrmonatige praktische Ausbildung als Praktikant absolvieren. Und wenn er die entsprechende Qualifikation mitbringt, dann als Praktikant.
Bei der nicht teilnehmenden Beobachtung wird eine Situation von außen untersucht, wenn der Soziologe nicht am Leben des untersuchten Objekts teilnimmt und nicht in direkten Kontakt mit Mitgliedern der Gruppe kommt. Ein Beispiel ist die Untersuchung öffentlicher Versammlungen. Mit Hilfe spezieller Beobachtungskarten erfasst der Soziologe das Verhalten der Redner und die Reaktion des Publikums, zum Beispiel zustimmende (oder missbilligende) Bemerkungen, Ausrufe, Gespräche, Fragen an den Redner etc.
Beide Beobachtungen können entweder explizit, offen oder implizit, inkognito, gemacht werden. Im Zusammenhang mit Letzterem treten manchmal gewisse moralische Probleme auf. Insbesondere kann eine solche Beobachtung als Voyeurismus und manchmal sogar als Spionage gelten. Es hängt alles davon ab, welchen Zielen es untergeordnet ist und wie sich der Soziologe verhält. Dabei ist es besonders wichtig, das, was man sieht oder hört, nicht öffentlich zu machen.
Je nach Regelmäßigkeit kann die Beobachtung systematisch oder zufällig erfolgen. Die erste wird über einen bestimmten Zeitraum geplant und regelmäßig durchgeführt, die zweite wird in der Regel planlos, bezogen auf die eine oder andere einmalige, konkrete Situation, durchgeführt.
Je nach Standort gibt es unterschiedliche Arten der Beobachtung: Feld und Labor. Die erste, am häufigsten vorkommende Methode wird unter natürlichen Bedingungen durchgeführt, die zweite unter künstlichen Bedingungen. So kann ein Schulsoziologe unter normalen Bedingungen die Beziehungen zwischen Schülern beobachten und die Probleme des sozialpsychologischen Klimas in der Gruppe untersuchen. Laborbeobachtungen werden in der Regel in einer experimentellen Situation durchgeführt, beispielsweise während eines Spiels, Wettbewerbs oder Wettbewerbs. Die Studierenden ahnen nicht einmal, dass der Soziologe auf diese Weise die Probleme der gegenseitigen Hilfe und des Zusammenhalts untersucht.
Nachdem wir diese Methode betrachtet haben, können wir ihre Vor- und Nachteile hervorheben.
Vorteile:
Die Beobachtung erfolgt gleichzeitig mit der Entwicklung von Ereignissen, Prozessen, Phänomenen, d.h. unter bestimmten raumzeitlichen Bedingungen.
Mit einer breit organisierten Beobachtung ist es möglich, das Verhalten aller Teilnehmer am Interaktionsprozess sozialer Gruppen zu beschreiben.
Mängel:
Nicht alle Phänomene und Prozesse stehen der Beobachtung zur Verfügung;
Da soziale Situationen nicht reproduziert werden, wird eine wiederholte Beobachtung praktisch unmöglich;
Die Beobachtung sozialer Prozesse ist zeitlich begrenzt;
Es besteht die Gefahr, dass sich der Soziologe an die Situation anpasst und die Fähigkeit zur objektiven Bewertung verliert, insbesondere unter Bedingungen der teilnehmenden Beobachtung.
Unter Berücksichtigung des oben Gesagten können die Möglichkeiten der Methode der soziologischen Beobachtung nicht überbewertet werden; es ist besser, sie zusammen mit anderen Methoden zur Gewinnung primärer soziologischer Informationen zu verwenden.
1.4 Experiment
Die letzte der Hauptmethoden zum Sammeln von Primärinformationen ist das Experimentieren.
Experiment (von lateinisch experimentum – Test, Erfahrung) ist eine Erkenntnismethode, mit deren Hilfe Phänomene der Natur und der Gesellschaft unter kontrollierten und kontrollierten Bedingungen untersucht werden. Experimente werden unterteilt in: 1) echte Experimente, 2) Quasi-Experimente, 3) natürliche Experimente, 4) naturalistische Experimente.
Ein echtes Experiment durchläuft fünf Phasen.
1. Es werden zwei Gruppen erstellt: a) experimentell (eine Gruppe, in die der Wissenschaftler eingreift und beispielsweise anbietet, ein Medikament auszuprobieren), sie wird auch Intervention oder Anreiz genannt, b) eine Kontrollgruppe, in die niemand eingreift, keine Medikamente angeboten.
2. Die Auswahl der Probanden in beiden Gruppen erfolgt ausschließlich auf der Grundlage einer Zufallsstichprobe, wodurch ihre Gleichwertigkeit sichergestellt wird. Je größer die Gruppen, desto größer ist ihre Äquivalenz. Gruppen von 25 Personen sind weniger gleichwertig, wenn Eigenschaften (Religiosität, sozialer Status, Alter, materielles Wohlergehen, Neigungen etc.) gleichmäßiger in der Bevölkerung verteilt sind als in einer Gruppe von 50 Personen.
3. Zuvor durchlaufen beide Gruppen den sogenannten Vortest, das heißt, sie messen mehrere Variablen, die Sie während des Experiments ändern möchten.
4. Es werden unabhängige Variablen eingeführt, also geplante Änderungen.
5. Es werden abhängige Variablen gemessen, also die Folgen von Innovationen. Dies wird als Posttest bezeichnet.
Echtes Experimentieren nimmt zwei Formen an: Labor und Feld. Im zweiten Fall reisen Ethnographen und Anthropologen an den Siedlungsort primitiver Stämme, den Wohnsitz nationaler Minderheiten oder den Arbeitsplatz anderer sozialer Gemeinschaften, die Gegenstand der Untersuchung geworden sind.
R. Milliman führte 1986 ein Feldexperiment durch, bei dem er die Reaktion von Restaurantbesuchern auf schnelle und langsame Musik untersuchte. Er befragte 227 Personen anhand einer Zufallsstichprobe. Nachdem er ermittelt hatte, wie das Tempo der Musik wahrgenommen wurde, spielte der Wissenschaftler selbst samstagabends langsame und freitags schnelle Musik. Dann habe ich den Zeitplan geändert. Es stellte sich heraus, dass das Tempo der Musik die Zeit beeinflusst, die die Besucher am Tisch verbringen. Mit der langsamen Geschwindigkeit saßen sie 56 Minuten im Restaurant und mit der schnellen Geschwindigkeit waren sie in 45 Minuten mit dem Essen fertig. Darüber hinaus brachte die Differenz von 11 Minuten den Eigentümern einen Umsatz von 30,5 Dollar. Und wenn man die Einnahmen einer Bar in einem Restaurant berücksichtigt, werden die Vorteile langsamer Musik noch größer.
In den Sozialwissenschaften kommen Quasi-Experimente viel häufiger zum Einsatz. In einem von ihnen waren die Probanden Grundschüler. Einer Gruppe wurde Schnelllesen beigebracht, der anderen nicht. Nach dem Experiment wurden die Schüler gefragt, ob sie sich verbessert hätten. Dieses Experiment weist die Merkmale eines echten Experiments auf, aber im Gegensatz zu letzterem wurde die Bedingung der zufälligen Auswahl der Befragten vor ihrer Verteilung in Versuchs- und Kontrollgruppen nicht eingehalten.
Ein umfassendes (natürliches) Experiment unterscheidet sich stark von einem echten Quasi-Experiment. In den letzten beiden Fällen wird jeder Eingriff von einem Wissenschaftler arrangiert; im ersten Fall erfolgt er auf natürliche Weise im Leben. Zu den natürlichen Fällen gehören die folgenden Fälle: a) Einige Bewohner beschlossen, das Dorf in Richtung Stadt zu verlassen, andere beschlossen zu bleiben, b) In einigen Dörfern einer bestimmten Region wurde Strom installiert, in anderen jedoch nicht usw. Jede dieser Situationen kann zum Gegenstand eines groß angelegten Experiments werden, bei dem Einzelheiten des menschlichen Verhaltens untersucht werden. In solchen Fällen ist es nicht möglich, vor Beginn der Intervention einen Vortest zur Messung unabhängiger Variablen durchzuführen. Der Wissenschaftler stellt theoretisch oder aus sekundären Quellen gedanklich die Ausgangsbedingungen wieder her und untersucht dann den Verlauf des Experiments und die Konsequenzen. Oft findet er nur die Konsequenzen, der Rest muss aus Befragungen von Befragten rekonstruiert werden.
Im Gegensatz zu einem natürlichen Experiment, bei dem das Reizmaterial nicht erfunden wird, konstruieren wir in einem naturalistischen Experiment künstlich Bedingungen und Einstellungen, die es uns ermöglichen, die notwendigen Informationen zu sammeln. Ein solches Experiment wurde 1967 von S. Milgram durchgeführt. Er bat Amerikaner aus dem Mittleren Westen, den Studenten der Harvard Divinity Faculty eine kleine Broschüre (Ordner) als Geschenk zu schicken, allerdings nur, wenn sie damit vertraut waren. Mit dem Geschenk war die Bitte verbunden, es den Freunden zu geben, und diese sollten die Bücher, wie aus der Anleitung hervorgeht, an ihre Freunde weiterleiten. Am Ende normalisierten sich viele Bücher wieder, das heißt, sie fielen in die Hände derjenigen, die sie herausgebracht hatten. Damit erfüllte der Wissenschaftler sein Ziel: Er bewies, wie eng diese riesige Welt ist. Die durchschnittliche Anzahl der Übergänge pro Buchstabe betrug 5. Dies ist die Anzahl der Personen, die das Buch durchlief, bevor es zu seinem Ausgangspunkt zurückkehrte. Auf diese Weise ermitteln Wissenschaftler die Anzahl der sozialen Verbindungen zwischen Menschen.
Das. Wir können daraus schließen, dass der Einsatz von Experimenten in der Soziologie äußerst begrenzt ist. Diese Methode wird verwendet, wenn es zwei Gruppen gibt und es notwendig ist, diese zu vergleichen und entsprechende Schlussfolgerungen zu ziehen. In anderen Situationen ist diese Methode nicht anwendbar.
1.5 Zeitbudgets studieren
Zusätzlich zu den oben genannten Methoden der Informationsbeschaffung nutzt die soziologische Forschung die Methode der Budgetzeituntersuchung. Die „Sprache“ dieser Methode ist sehr ausdrucksstark; dadurch wird die quantitative Zeit aufgezeigt, die für bestimmte Arten von Aktivitäten aufgewendet wird. Das Verhältnis der dafür aufgewendeten Zeit stellt ein Zeitbudget dar, das als eine Art quantitatives und strukturelles Äquivalent eines Lebensstils fungiert. Durch den Zeitaufwand wird die Bedeutung dieser oder jener Art von Aktivität im Leben eines Menschen, sein Wunsch nach bestimmten Werten und Zielen sehr deutlich sichtbar.
Die Untersuchung der Zeitbudgets erfolgt anhand von Selbstregistrierungstagebüchern auf Basis der „Selbstfotografie“ während der Woche. Die aufgewendete Zeit wird vom Aufstehen bis zum Schlafengehen in einem Tagebuch festgehalten und der Inhalt der Aktivitäten alle 30 Minuten notiert.
Dabei ist zu beachten, dass die Methode der Untersuchung des Zeitbudgets sehr arbeitsintensiv ist – sowohl für die Studierenden als auch für Soziologen. Daher muss bei Verwendung dieser Methode die Stichprobe sehr begrenzt und sorgfältig gestaltet werden. Da Tagebuchmaterial am Computer äußerst schwer zu verarbeiten ist, wird ein Großteil der Arbeit manuell erledigt. Daher die hohen Arbeitskosten. Die Bedeutung der erhaltenen Informationen deckt jedoch mehr als die Schwierigkeiten ab, auf die Studienteilnehmer beim Ausfüllen von Tagebüchern und Soziologen bei der Verarbeitung und Analyse stoßen.
2. Nonverbales Verhalten in einem gruppenfokussierten Interview
Die Notwendigkeit, Wissen über nonverbales Verhalten in der Soziologie anzuwenden, entstand im Zusammenhang mit der Entstehung der verstehenden Soziologie und der Entwicklung qualitativer Methoden in der Soziologie- und Marktforschung. Fokusgruppen sind ein Sonderfall dieser Forschung. Dies ist eine Methode, die seit Jahrzehnten in der Marktforschung im Ausland und seit etwas mehr als einem Jahrzehnt in Russland weit verbreitet ist. Ohne Kenntnisse im Umgang mit nonverbalem Verhalten ist seine effektive Entwicklung äußerst schwierig. Während der Diskussion können Motivations-, Werte- und andere Persönlichkeitsstrukturen erheblich beeinflusst werden. Es ist notwendig, den Zustand der Teilnehmer während des Forschungsprozesses vollständig zu kontrollieren, ihnen Möglichkeiten zur „Öffnung“ zu bieten und dementsprechend viele Indikatoren des Zustands des Befragten zu überwachen – den Grad der Ermüdung, Offenheit, Aufrichtigkeit usw., Veränderungen zu spüren im Zustand des Befragten und reagieren Sie sofort darauf. Das Wissen des Forschers über nonverbales Verhalten und die Fähigkeit, damit zu arbeiten, wirken sich direkt auf die Zuverlässigkeit der erhaltenen Informationen aus.
Das Problem besteht jedoch darin, dass es in der gruppenfokussierten Interviewmethodik noch keine entwickelten Methoden gibt, um das nonverbale Verhalten der Befragten zu erkennen, zu interpretieren, zu analysieren und auf die eine oder andere seiner Erscheinungsformen zu reagieren. Praktische Empfehlungen wurden vom gesunden Menschenverstand diktiert (z. B. der Hinweis auf die Notwendigkeit eines „guten“ Augenkontakts). Wie sich herausstellte, wird in vielen Fachpraktika für Fokusgruppenmoderatoren das nonverbale Verhalten sehr oberflächlich besprochen. Dies kann auf andere qualitative Methoden angewendet werden. Es stellt sich die Frage, welche Kenntnisse über nonverbale Sprache für die Soziologie erforderlich sind. Welche Aspekte dieses Phänomens sollte ein Soziologe kennen, um dieses Wissen bei der Durchführung eines gruppenorientierten Interviews effektiv zu nutzen?
Wenn wir der obigen Terminologie folgen, ist es offensichtlich, dass ein Soziologe zuallererst Kenntnisse über ein Phänomen wie „nonverbales Verhalten“ haben muss – es umfasst unfreiwillige nonverbale Komponenten, die nicht verborgen werden können, und zwar durch Entschlüsselung, eine kann viel über den wahren Zustand, die Gefühle oder die Meinung einer Person erfahren. Darüber hinaus umfasst „nonverbales Verhalten“ auch „nonverbale Kommunikation“, die es ermöglicht, beliebige, absichtliche nonverbale Symbole richtig zu analysieren.
Wenden wir uns einer detaillierteren Beschreibung der Struktur des nonverbalen Verhaltens zu, die Labunskaya präsentiert. Das nonverbale Verhalten umfasst vier Hauptsysteme zur Reflexion des nonverbalen menschlichen Verhaltens: 1) akustisch; 2) optisch; 3) taktil-kinästhetisch; 4) und olfaktorisch (olfaktorisch).
Das akustische System umfasst nonverbale Strukturen wie Extralinguistik (Seufzer, Husten, Sprechpausen, Lachen usw.) und Prosodie (Sprechgeschwindigkeit, Klangfarbe, Lautstärke und Tonhöhe der Stimme). Zum optischen System gehört die Kinesik, zu der wiederum der menschliche Ausdruck, das verbale Verhalten (Klopfen, Quietschen) und der Blickkontakt gehören. Der Ausdruck wird außerdem in Ausdrucksbewegungen (Körperhaltung, Gestik, Mimik, Gang etc.) und Physiognomie (Struktur des Körpers, Gesicht etc.) unterteilt. Das taktil-kinästhetische System besteht aus Takesika, das die statischen und dynamischen Berührungen von Menschen zueinander im Kommunikationsprozess (Händeschütteln, Küsse, Streicheleinheiten usw.) beschreibt. Schließlich umfasst das olfaktorische System die Gerüche des menschlichen Körpers, von Kosmetika usw.
Neben der beschriebenen Struktur ist noch das Phänomen der Proxemik zu erwähnen. Proxemik oder räumliche Psychologie ist ein Begriff des Anthropologen E. Hall, der Aspekte wie den Abstand zwischen Gesprächspartnern, die Ausrichtung des Körpers jedes Gesprächspartners relativ zueinander usw. umfasst.
Da eine der wichtigsten Eigenschaften der nonverbalen Sprache ihre kommunikative Funktion ist, ist es erwähnenswert, dass die Aufgabe des Soziologen darin besteht, die nonverbalen Kommunikationen der Befragten zu „lesen“, die bewusste Symbole übermitteln, sowie implizite, verborgene Symbole zu erkennen von nonverbalen Verhaltensweisen, die unbewusst eingesetzt werden, aber reale emotionale Zustände der Befragten „herausgeben“.
All dies bietet eine gute Grundlage, um die empirische Struktur des Konzepts des „nonverbalen Verhaltens“ aufzudecken. Im nächsten Schritt wurde versucht, den Wissensstand über das nonverbale Verhalten von Forschern zu ermitteln, die bei ihrer Arbeit täglich qualitative Methoden anwenden. Wie verstehen sie nonverbales Verhalten? Betrachten sie es als einen wesentlichen Faktor in ihrer Arbeit? Welche seiner Bestandteile sind in der Praxis und nicht in der Theorie besonders wichtig?
Um all diese Fragen zu beantworten, wurde eine spezielle explorative Studie durchgeführt, die aus zwei Phasen bestand. Die Zielgruppe waren Spezialisten, die regelmäßig qualitative Methoden anwenden, hauptsächlich im Bereich der Marktforschung. Im ersten Studienabschnitt wurden 15 Tiefeninterviews mit praktizierenden Fokusgruppenmoderatoren mit unterschiedlicher Berufserfahrung geführt.
Der Zweck dieser Studie bestand darin, zu untersuchen, ob spontane Hinweise auf nonverbale Faktoren auftraten, wenn Moderatoren ihre Forschungserfahrungen schilderten. Es stellte sich heraus, dass es unter den Befragten nicht so häufig vorkommt, dass Forscher mit einer speziellen soziologischen oder psychologischen Ausbildung und dementsprechend über die erforderlichen theoretischen Kenntnisse über nonverbales Verhalten verfügen. Meistens sind Techniken zur Arbeit mit dem nonverbalen Verhalten der Befragten das Ergebnis langjähriger Forschungspraxis, wirksame Techniken wurden empirisch gefunden. Weniger erfahrene Moderatoren erhalten ähnliches Wissen von erfahrenen Kollegen. Beide nutzen solche Techniken als nützliches Werkzeug, oft ohne tief in die Essenz des Geschehens einzutauchen.
Eine eingehende Analyse der Interviewprotokolle ergab, dass keiner der Befragten spontan nonverbale Symbole als wichtige Faktoren erwähnte, die während der Arbeit festgestellt wurden. Indirekt erwähnten einige Moderatoren verschiedene nonverbale Symbole, die während des Fokusgruppenprozesses irgendwie vorhanden waren, aber der Umfang dieser Erwähnungen überstieg nicht 1 % des Gesamtumfangs der Interviewtranskripte.
Für eine tiefergehende Untersuchung des Wissens der Moderatoren über nonverbale Verhaltensweisen wurde eine zweite Phase der Studie durchgeführt, die weitere 10 ausführliche Interviews mit praktizierenden Fokusgruppenmoderatoren umfasste, die nicht an der ersten Phase der Studie teilgenommen hatten. Fast alle Befragten haben sich auch auf die Marktforschung spezialisiert.
Die Interviews der zweiten Stufe konzentrierten sich auf die Charakteristika von Informationen über nonverbales Verhalten: Wie viel Wissen haben die Forscher über nonverbales Verhalten? Wie verwenden sie es? Welchen Stellenwert messen sie nonverbalen Symbolen im Gruppenprozess bei? Welche Komponenten des nonverbalen Verhaltens werden berücksichtigt und als besonders wichtig erachtet?
Für die interviewten Moderatoren waren die Interviews das erste Mal, dass sie sich mit dem Phänomen der nonverbalen Sprache auseinandersetzten. Tatsächlich analysierten sie alle im Verlauf des Gesprächs ihre Erfahrungen unter dem Gesichtspunkt der Arbeit mit nonverbalen Symbolen, wie sie sagen, „on the fly“.
Die Ergebnisse der zweiten Befragungswelle zeigten, dass sich Forscher meist nur der allgemeinsten Aspekte des nonverbalen Verhaltens bewusst sind (sie nennen es „nonverbal“ oder „nonverbal“) – ihre eigenen und die der Befragten. Bei der Analyse ihres nonverbalen Verhaltens erwähnten Moderatoren am häufigsten:
Körperhaltung: Durch Vorbeugen oder Zurücklehnen, Drehen des Körpers verstärkt und schwächt der Moderator seinen Einfluss auf die Befragten („Mir ist aufgefallen, dass ich mich beim Ermutigen auf alle zubewege, näher komme“);
Handgesten („als würde ich dem Befragten mit meinen Händen helfen – „komm schon, komm schon, rede““), während die Moderatoren zwischen „offenen“ und „geschlossenen“ Handgesten unterscheiden;
Blickkontakt mit den Befragten.
Die Moderatoren erwähnten auch das nonverbale Verhalten der Befragten:
Proxemische Komponenten („wie weit kommen sie auf mich zu“, „wer hat sich entfernt, wer blockiert im Gegenteil den Raum“ usw.);
Blickkontakt zwischen Befragten und Befragten mit dem Moderator („Ich behalte immer im Auge, wer wen ansieht, wie er aussieht, ob es freundlich oder unfreundlich ist“);
Sprechpausen, „Hemmung der verbalen Reaktion“.
Die von den Moderatoren erwähnten nonverbalen Komponenten konnten wir mit dem obigen Diagramm der Komponenten des nonverbalen Verhaltens vergleichen. Es ist ersichtlich, dass die Moderatoren von den vier oben genannten Systemen zur Darstellung dieses Verhaltens die Komponenten von zwei davon erwähnten: Akustik – Pause (Komponente der Extralinguistik) sowie Tempo, Klangfarbe, Lautstärke der Sprache (Komponenten der Prosodie). ); optisch - die Position des Körpers (Bestandteil der Proxemik), Mimik und Gestik (Ausdrucksbewegungen) sowie Augenkontakt (Bestandteil der Kinesik).
Es ist wichtig zu beachten, dass die Argumentation und das Wissen der Fokusgruppenmoderatoren über nonverbales Verhalten in den meisten Fällen auf der Praxis des Einsatzes von Kommunikationsfähigkeiten im Alltag und bei der Arbeit basieren. Als Hauptquellen des Wissens über nonverbales Verhalten nannten sie entweder den gesunden Menschenverstand oder Bücher aus der Reihe der sogenannten Populären Psychologie für jedermann. Gleichzeitig wurde festgestellt, dass die Informationen in solchen Veröffentlichungen nicht völlig zuverlässig zu sein scheinen: „Es gibt viele Informationen, es ist nicht bekannt, wie bestätigt sie sind, es ist unmöglich, sie sich zu merken und sie sind schwer zu verwenden.“ „Vor der Brust verschränkte Arme machen mir keine Angst, denn einer Person könnte zum Beispiel kalt sein.“
Moderatoren sind jedoch sehr daran interessiert, nonverbale Komponenten der Kommunikation zu untersuchen. Sie erkennen, dass dieses Wissen für ihre berufliche Tätigkeit wichtig ist.
Ein paar Worte sollten über die kommunikative Funktion der nonverbalen Sprache gesagt werden. Es ist erwähnenswert, dass der Wert dieser Funktion nicht nur in der Fähigkeit liegt, nonverbale Symbole zu „lesen“, sondern auch in der Verwendung bestimmter nonverbaler Zeichen, um dem Gesprächspartner „Signale“ zu übermitteln.
Die Verallgemeinerung der gewonnenen Daten hilft dabei, praktische Arbeitsmethoden hervorzuheben, die von Moderatoren unter bestimmten Bedingungen der Gruppe oder einzelner Befragter eingesetzt werden, um bestimmte Gruppenprozesse zu blockieren oder umgekehrt aufrechtzuerhalten. Aus Tabelle 1 ist ersichtlich, dass vor allem bewusst eingesetzte Techniken auf die Gestaltung der Gruppendynamik in schwierigen Situationen abzielen, in denen es besonders auf die Führung und Führung der Gruppe ankommt.
Arten von Moderatorreaktionen auf den Zustand der Gruppe in einem gruppenfokussierten Interview
Tabelle 1
| Gruppenstatus | Moderatoraktionen |
| Das Verhalten der Gruppe gerät außer Kontrolle Kontrolle | Ich ändere meinen Tonfall in einen härteren Ich schenke Angriffen und unkonstruktiven Bemerkungen keine Beachtung Ich verwende Gesichtsausdrücke (zum Beispiel einen Ausdruck der Unzufriedenheit) |
| Die Diskussion in der Gruppe ist langsam und „klebrig“ | Ich stehe auf und führe die Gruppe eine Weile im Stehen Ich spreche lauter Ich gestikuliere aktiver Ich erhöhe das Gesprächstempo Ich versuche, einen positiveren Gesichtsausdruck zu verwenden (Lächeln) |
| Die Gruppe wird „gequetscht“ (z. B. überwiegen geschlossene Gesten) | Ich versuche, die Position von Menschen im Raum zu ändern – ich fordere sie auf, sich vorwärts oder weg zu bewegen, ich verändere die Plätze der Befragten usw. Ich stelle dem Befragten, den ich motivieren möchte, mehrere Fragen hintereinander |
| Negative Befragte behindern die Bildung einer Gruppendynamik | Ich achte nicht auf negative und unkonstruktive Aussagen Ich kann meine Unzufriedenheit mit der Mimik zeigen |
Es kann festgestellt werden, dass Proxemics eines der wichtigsten „Werkzeuge“ der Leitung von Fokusgruppen ist. Indem Forscher ihre Position im Raum verändern oder Probanden darin bewegen, erreichen sie Veränderungen in der Gruppendynamik. Auch Mimik und Stimme kommen häufig zum Einsatz. Allerdings sind diese Komponenten des nonverbalen Verhaltens für die Moderatoren selbst schwieriger zu verfolgen, weil da sie oft unbewusst, reflexartig eingesetzt werden.
Ein weiteres interessantes Ergebnis hängt mit den Psychotypen der Befragten zusammen. Alle Moderatoren, die während der zweiten Welle der Studie befragt wurden, wurden mit dem Mayers-Briggs-Fragebogen getestet, der in der Psychologie weit verbreitet ist, um den Persönlichkeitstyp und Charakter einer Person zu bestimmen. Anhand der Testergebnisse stellte sich heraus, dass trotz der Notwendigkeit, ständig mit Menschen zu kommunizieren, die Mehrheit der Befragten ausgeprägte Introvertierte sind. In diesem Zusammenhang stellen sich Fragen, die weiterer Forschung bedürfen, unter anderem: Hängt die Art seiner Reaktionen auf verschiedene Zustände der Gruppe vom Psychotyp des Moderators ab?
Diese Studie ist nur der erste Schritt zum Verständnis der Bedeutung des nonverbalen Verhaltens für die Soziologie. Denn das richtige Verständnis des Verhaltens von Menschen bei Interviews und Beobachtungen hat großen Einfluss auf das Endergebnis der Studie. Daher ist es notwendig, groß angelegte angewandte Forschung zu entwickeln, um praktische Empfehlungen auf der Ebene der gruppenorientierten Interviewmethodik zu entwickeln.
Abschluss
Zusammenfassend lässt sich sagen, dass jede der betrachteten Methoden zur Gewinnung von Primärinformationen ihre eigenen Vor- und Nachteile hat. Und der Einsatz der einen oder anderen Methode hängt in erster Linie von den spezifischen Eigenschaften des Untersuchungsgegenstandes ab. Bei der Untersuchung der Probleme von Obdachlosen sollte man hier beispielsweise kaum auf die Befragungsmethode setzen, sondern eher auf die Interview- oder Beobachtungsmethode zurückgreifen. Und bei der Untersuchung von Wertorientierungen, Zufriedenheit mit Studium oder Arbeit, Motivationen für die Aktivitäten junger Menschen wird es äußerst schwierig sein, auf Fragebögen zu verzichten.
Es sollte auch auf die wichtige Rolle der Methode zum Studium von Dokumenten hingewiesen werden. Dies ist in der Phase der Vorbereitung der Umfrage (bei der Festlegung der Hauptziele) und bei der Analyse der nach der Umfrage, dem Experiment oder der Beobachtung erhaltenen Daten erforderlich. Und vergessen Sie nicht, dass diese Methode als eigenständige Möglichkeit zur Informationsbeschaffung existiert.
Die Wahl einer bestimmten Methode hängt von einer Reihe weiterer Umstände ab: dem Entwicklungsgrad des in der wissenschaftlichen Literatur untersuchten Problems; die Fähigkeiten eines Soziologen oder einer soziologischen Gruppe; Ziele und Ziele der durchgeführten Forschung. Die meisten soziologischen Studien verwenden nicht eine, sondern mehrere Methoden zur Erhebung von Primärinformationen, was die Zuverlässigkeit und Validität der gewonnenen Daten erhöht.
Die im zweiten Kapitel durchgeführten Untersuchungen lassen den Schluss zu, dass die meisten Soziologen, die Forschung betreiben (insbesondere mit Beobachtungs- und Interviewmethoden), der Untersuchung des nonverbalen Verhaltens nicht die gebührende Aufmerksamkeit schenken. Aber oft lässt sich anhand von Verhalten, Mimik und Gestik erkennen, ob eine Person Fragen wahrheitsgemäß beantwortet, ob sie deren Kern versteht und ob sie generell für ein Vorstellungsgespräch bereit ist. Und wenn der Soziologe auf diese Arten von nonverbalem Verhalten richtig reagiert und sie versteht, werden die Ergebnisse dieser Studie zuverlässiger und unverfälschter sein.
Wir können also sagen, dass jeder Soziologe, bevor er mit der Sammlung primärer Informationen beginnt, sich erstens für den Forschungsgegenstand entscheiden muss, zweitens mit seinen Zielen und Zielsetzungen und drittens die Merkmale der menschlichen Psychologie (nonverbales Verhalten) kennen muss.
Referenzliste
1. Zborovsky, G. E. Allgemeine Soziologie: Lehrbuch/G. E. Zborovsky. – 3. Aufl., rev. und zusätzlich – M.: Gardariki, 2004. – 592 S.
2. Kravchenko, A. I. Soziologie. Lehrbuch/A. I. Kravchenko. – M.: PBOYUL Grigoryan A.F., 2001. – 536 S.
3. Lagun, A. E. Nonverbales Verhalten: Auf dem Weg zu einer Methode zur Verwendung in der soziologischen Forschung/A. E. Lagun//Soziologische Forschung. – 2004. – Nr. 2. – S. 115-123
4. Soziologie: Lehrbuch für Universitäten/Hrsg. Prof. V. N. Lawrienko. – 3. Aufl. überarbeitet und zusätzlich – M.: UNITY-DANA, 2006. – 448 S. – (Reihe „Goldener Fonds russischer Lehrbücher“).
Mehr aus der Rubrik Soziologie:
- Kursarbeit: Die Essenz demografischer Modelle und Prognosen
Die gebräuchlichste Methode zum Sammeln von Primärinformationen ist Umfrage, die aus einer mündlichen oder schriftlichen Ansprache an die Gruppe der untersuchten Personen (Befragten) mit Fragen zum untersuchten Problem besteht.
Es gibt zwei Haupttypen von Umfragen: schriftliche (Fragebogen) und mündliche (Interviews).
Fragebogen(Befragung) besteht darin, den Befragten einen Fragebogen (Fragebogen) zu schreiben, der eine Reihe von Fragen enthält, die in einer bestimmten Reihenfolge angeordnet sind.
Die Befragung kann erfolgen: persönlich, wenn der Fragebogen im Beisein eines Soziologen ausgefüllt wird; auf dem Korrespondenzweg (Post- und Telefonbefragung, durch Veröffentlichung von Fragebögen in der Presse usw.); Einzelperson und Gruppe (wenn ein Soziologe mit einer ganzen Gruppe von Befragten gleichzeitig arbeitet).
Auf die Erstellung des Fragebogens wird großer Wert gelegt, da die Objektivität und Vollständigkeit der erhaltenen Informationen maßgeblich davon abhängt. Der Befragte muss es gemäß den in der Anleitung festgelegten Regeln selbstständig ausfüllen. Die Logik der Fragenanordnung wird durch die Ziele der Studie, das konzeptionelle Modell des Untersuchungsgegenstandes und den Satz wissenschaftlicher Hypothesen bestimmt.
Der Fragebogen besteht aus vier Teilen:
1) Einleitung führt den Befragten in den Inhalt des Fragebogens ein, informiert über den Zweck der Studie und die Regeln zum Ausfüllen des Fragebogens;
2) Der Informationsteil umfasst inhaltliche Fragen.
Fragen können geschlossen werden, indem eine Auswahl aus dem vorgestellten Fragenkatalog angeboten wird [z. B. auf die Frage „Wie bewerten Sie die Aktivitäten von P. als Premierminister?“ Es werden drei Antwortmöglichkeiten vorgegeben (positiv; negativ; schwer zu beantworten), aus denen der Befragte die passende auswählt] und offene, bei denen der Befragte selbst die Antwort bildet (z. B. „Wo wirst du diesen Sommer entspannen?“) ?“ Antworten: „In der Datscha“, „In Sanatorien“, „Im Ausland in einem Kurort“ usw.).
Darüber hinaus gibt es Filterfragen zur Identifizierung von Personen, an die sich spezielle Fragen richten, sowie Kontrollfragen zur Überprüfung der Vollständigkeit und Richtigkeit der Antworten auf andere Fragen.
Die Fragen sollten in aufsteigenden Schwierigkeitsgraden angeordnet sein.
Dieser Teil des Fragebogens besteht in der Regel aus Inhaltsblöcken, die einem beliebigen Thema gewidmet sind. Filterfragen und Kontrollfragen werden am Anfang jedes Blocks platziert.
3) Der Klassifizierungsteil enthält soziodemografische, berufliche und Qualifikationsinformationen der Befragten (z. B. Geschlecht, Alter, Beruf usw. – „Bericht“).
4) Der letzte Teil enthält einen Dank an den Befragten für die Teilnahme an der Studie.
Die zweite Art der Umfrage ist interviewen(aus dem Englischen inter-view – Gespräch, Treffen, Meinungsaustausch). Ein Interview ist eine Methode zur Erhebung soziologischer Informationen, die darin besteht, dass ein speziell ausgebildeter Interviewer, meist in direktem Kontakt mit dem Befragten, mündlich Fragen stellt, die im Forschungsprogramm vorgesehen sind.
Es gibt verschiedene Arten von Interviews: standardisierte (formalisierte) Interviews, bei denen ein Fragebogen mit einer klar definierten Reihenfolge und Formulierung der Fragen verwendet wird, um möglichst vergleichbare Daten zu erhalten, die von verschiedenen Interviewern gesammelt wurden; ungerichtetes (kostenloses) Interview, unabhängig von Thema und Form des Gesprächs; persönliche und Gruppeninterviews; halbformalisiert; indirekt usw.
Eine andere Art von Umfrage ist eine Expertenbefragung, bei der die Befragten Fachexperten für eine bestimmte Tätigkeit sind.
Die nächste wichtige Methode zum Sammeln von Informationen ist Überwachung. Hierbei handelt es sich um eine Methode zum Sammeln von Primärinformationen durch direkte Aufzeichnung von Ereignissen, Phänomenen und Prozessen, die unter bestimmten Bedingungen ablaufen, durch den Forscher. Bei der Durchführung von Beobachtungen kommen verschiedene Formen und Methoden der Registrierung zum Einsatz: ein Formular bzw. Beobachtungstagebuch, Foto-, Film-, Videogeräte etc. Gleichzeitig erfasst der Soziologe die Anzahl der Manifestationen von Verhaltensreaktionen (z. B. Ausrufe der Zustimmung und Missbilligung, Fragen an den Sprecher usw.). Es wird unterschieden zwischen teilnehmender Beobachtung, bei der der Forscher Informationen erhält, während er tatsächlich Teilnehmer der untersuchten Gruppe im Rahmen einer bestimmten Aktivität ist, und nicht teilnehmender Beobachtung, bei der der Forscher Informationen außerhalb der Gruppe und Gruppe erhält Aktivität; Feld- und Laborbeobachtung (experimentell); standardisiert (formalisiert) und nicht standardisiert (unformalisiert); systematisch und zufällig.
Primäre soziologische Informationen können auch durch die Analyse von Dokumenten gewonnen werden. Dokumentenanalyse– eine Methode zur Erhebung von Primärdaten, bei der Dokumente als Hauptinformationsquelle verwendet werden. Bei den Dokumenten handelt es sich um offizielle und inoffizielle Dokumente, persönliche Dokumente, Tagebücher, Briefe, Presse, Literatur usw., die in Form von schriftlichen, gedruckten Aufzeichnungen, Aufzeichnungen auf Film und Fotofilm, Magnetband usw. vorliegen. Es wurden Methoden zur qualitativen und quantitativen Analyse von Dokumenten entwickelt. Unter ihnen ist die biografische Methode bzw. die Methode zur Analyse persönlicher Dokumente hervorzuheben Inhaltsanalyse, eine formalisierte Methode zur Untersuchung des Inhalts sich ständig wiederholender semantischer Texteinheiten (Titel, Konzepte, Namen, Urteile usw.).
Eine Vielzahl soziologischer Probleme ist mit der Untersuchung von Prozessen verbunden, die in kleinen Gruppen (Teams, Familien, Unternehmensabteilungen usw.) ablaufen. Bei der Untersuchung von Kleingruppen werden verschiedene Studien zu Kleingruppen verwendet, um das System der zwischenmenschlichen Beziehungen zwischen ihren Mitgliedern zu beschreiben. Die Technik einer solchen Forschung (eine Umfrage zum Vorhandensein, der Intensität und der Erwünschtheit verschiedener Arten von Kontakten und gemeinsamen Aktivitäten) ermöglicht es uns zu erfassen, wie objektive Beziehungen von Menschen reproduziert und bewertet werden, die sich an die unterschiedlichen Positionen von Einzelpersonen in einer bestimmten Gruppe erinnern. Basierend auf den gewonnenen Daten werden Soziogramme erstellt, die die „subjektive Dimension“ der Beziehungen in der Gruppe widerspiegeln. Diese Methode wurde vom amerikanischen Sozialpsychologen J. Moreno vorgeschlagen und heißt Soziometrie.
Und schließlich gibt es noch eine weitere Methode zur Datenerfassung Experiment– eine Methode zur Untersuchung sozialer Phänomene und Prozesse, die durch Beobachtung von Veränderungen in einem sozialen Objekt unter dem Einfluss von Faktoren durchgeführt wird, die seine Entwicklung gemäß dem Programm und den praktischen Zielen der Studie beeinflussen. Es kann ein groß angelegtes (oder Feld-)Experiment durchgeführt werden, bei dem der Experimentator in den natürlichen Ablauf der Ereignisse eingreift, und ein Gedankenexperiment – eine Manipulation mit Informationen über reale Objekte, ohne den tatsächlichen Ablauf der Ereignisse zu beeinträchtigen.
Die Entwicklung des Forschungsprogramms wird durch die Erstellung abgeschlossen Forschungsarbeitsplan, den organisatorischen Teil der Programme bildend. Der Arbeitsplan enthält den kalendarischen Zeitrahmen für die Studie (Netzwerkplan), die Bereitstellung von Material und Personal, das Verfahren zur Durchführung von Pilotstudien, Methoden zur Erhebung von Primärdaten, das Verfahren und die Bereitstellung von Feldbeobachtungen sowie die Bereitstellung von Vorbereitungen für die Verarbeitung und Verarbeitung von Primärdaten sowie deren Analyse-, Interpretations- und Präsentationsergebnisse.
Mit der Erstellung eines Arbeitsplans endet die erste (Vorbereitungs-)Phase des Studiums und die zweite, die Haupt-(Feld-)Phase, beginnt, deren Inhalt die Sammlung primärer sozialer Informationen ist.
2. Aufbereitung und Analyse soziologischer Forschungsergebnisse
Die letzte Phase der soziologischen Forschung umfasst die Verarbeitung, Interpretation und Analyse von Daten, die Erstellung empirisch überprüfter und begründeter Verallgemeinerungen, Schlussfolgerungen, Empfehlungen und Projekte. Die Verarbeitungsphase gliedert sich in mehrere Phasen:
- Bearbeitung von Informationen - Überprüfung, Vereinheitlichung und Formalisierung der während der Recherche gewonnenen Informationen. In der Phase der vorbereitenden Bearbeitungsvorbereitung werden methodische Hilfsmittel auf Richtigkeit, Vollständigkeit und Ausfüllqualität überprüft und mangelhaft ausgefüllte Fragebögen zurückgewiesen;
- Kodierung - Übersetzung von Daten in die Sprache der formalisierten Verarbeitung und Analyse durch Erstellung von Variablen. Codierung ist eine Verbindung zwischen qualitativen und quantitativen Informationen, gekennzeichnet durch numerische Operationen mit in den Computerspeicher eingegebenen Informationen. Kommt es während der Codierung zu einem Fehler, Austausch oder Verlust des Codes, sind die Informationen falsch;
- statistische Analyse – Identifizierung bestimmter statistischer Muster und Abhängigkeiten, die dem Soziologen die Möglichkeit geben, bestimmte Verallgemeinerungen und Schlussfolgerungen zu ziehen;
- Interpretation – die Umwandlung soziologischer Daten in Indikatoren, die nicht nur numerische Werte sind, sondern bestimmte soziologische Daten, die mit den Zielen und Zielen des Forschers, seinem Wissen und seiner Erfahrung korrelieren.
Die Analyse von Informationsmaterial unterscheidet sich je nachdem, welche Art von Forschung durchgeführt wird – qualitativ oder quantitativ. In der qualitativen Forschung beginnt die Analyse normalerweise während der Datenerhebungsphase, wenn die Forscherin in ihren Feldnotizen Kommentare abgibt, besprochene Ideen notiert usw. Während des Analysezeitraums muss der Forscher manchmal erneut mit der Datenerhebung beginnen, wenn sich diese als unzureichend herausstellte oder um die Richtigkeit der aufgestellten Hypothesen zu überprüfen. Bei der qualitativen Analyse steht der Forscher vor dem Problem, ein Gleichgewicht zwischen Beschreibung und Interpretation zu wahren (es ist wichtig, eine möglichst vollständige und realitätsnahe Vorstellung vom beobachteten Phänomen zu vermitteln, aber unnötige Kommentare zu vermeiden). die richtige Beziehung zwischen seinen Interpretationen und der Art und Weise, wie die Situation von den Teilnehmern wahrgenommen und verstanden wird (es ist wichtig, die Übertragung der Wahrnehmung der Realität durch die Akteure selbst vollständig zu ermöglichen und eine Rechtfertigung oder Diagnose ihres Verhaltens zu vermeiden, die Meinungen der Akteure lediglich wiederzugeben, Es ist jedoch ebenso wichtig, diejenigen Aspekte des untersuchten Phänomens zu bewahren, die nur Gegenstand einer analytischen Konstruktion sind. Die quantitative Analyse befasst sich mit den Konzepten sich gegenseitig beeinflussender Variablen. Beim Sammeln, Verarbeiten, Analysieren, Modellieren und Vergleichen der Ergebnisse verschiedener Studien kommt eine Reihe von Methoden und Modellen der angewandten mathematischen Statistik zum Einsatz. Die erste Gruppe umfasst die Stichprobenmethode, deskriptive Statistik, Analyse von Beziehungen und Abhängigkeiten, die Theorie statistischer Schlussfolgerungen, Schätzungen und Kriterien, Planung von Experimenten, die zweite Gruppe umfasst eine Reihe von Methoden der multivariablen Statistik, verschiedene Skalierungsmethoden, taxonomische Verfahren, Korrelation, Faktor, Kausalanalyse sowie eine große Gruppe statistischer Modelle.
Grundlegende Verfahren der soziologischen Messung.
Messen ist das Verfahren der Überlagerung von Messobjekten (in Bezug auf Eigenschaften und Beziehungen zwischen ihnen) in einem bestimmten Zahlensystem mit entsprechenden Beziehungen zwischen Zahlen, die in der soziologischen Forschung als Skalen bezeichnet werden.
Eine Skala ist eine Darstellung eines empirisch willkürlichen Systems mit Beziehungen in einem Zahlensystem, das aus der Menge aller reellen Zahlen besteht. Eine Nominalskala ist eine Namensskala, die eine Auflistung qualitativer objektiver Merkmale des Befragten (Geschlecht, Nationalität, Bildung, sozialer Status) oder Meinungen, Einstellungen, Einschätzungen enthält. Eine geordnete Nominalskala (oder Guttman-Skala) soll die subjektive Einstellung zu einem Objekt, die Einstellungen des Subjekts, messen. Diese Skala hat so wichtige Vorteile wie Kumulationsfähigkeit und Reproduktion. Die Rangskala umfasst eine Rangverteilung der Antworten in der Reihenfolge abnehmender oder zunehmender Intensität des untersuchten Merkmals. Eine Intervallskala ist eine Art Skala, die durch die Differenz (Intervalle) zwischen den geordneten Erscheinungsformen des untersuchten sozialen Objekts bestimmt wird und in Punkten oder numerischen Werten ausgedrückt wird. Jede Skala erlaubt nur bestimmte Operationen zwischen Symbolen (Vorzeichenindikatoren) und die Berechnung nur eines bestimmten Satzes statistischer Merkmale.
Die Erarbeitung eines Skalengramms erfolgt nach einem eigenen Verfahren: Es wird eine Versuchsgruppe (ca. 50 Personen) ausgewählt, die gebeten wird, ihre Meinung zu Urteilen zu äußern, die angeblich ein Kontinuum bilden. Die höchste Punktzahl auf der Skala wird durch Summieren der Punktzahlen für jede Antwort ermittelt. Die Umfragedaten der Experimentalgruppe werden in Form einer Matrix angeordnet, um die Befragten nach der Anzahl der erzielten Punkte von der höchsten zur niedrigsten zu ordnen. Das Zeichen „+“ bedeutet eine positive Einstellung gegenüber dem Bewertungsgegenstand, „-“ – eine ungünstige.
Analyse und Synthese.
Es gibt qualitative und quantitative Arten der Massenmedienanalyse. Zu den Qualitätstypen gehören:
- Funktionsanalyse zur Identifizierung stabiler invarianter Verbindungen eines Objekts;
- Strukturanalyse im Zusammenhang mit der Identifizierung der inneren Elemente von Objekten und der Art und Weise, wie sie kombiniert werden;
- Systemanalyse, bei der es sich um eine ganzheitliche Untersuchung eines Objekts handelt.
Die quantitative (statistische) Informationsanalyse umfasst eine Reihe statistischer Methoden zur Verarbeitung, zum Vergleich, zur Klassifizierung, Modellierung und Bewertung von Daten, die als Ergebnis soziologischer Forschung gewonnen wurden. Basierend auf der Art der zu lösenden Probleme und dem verwendeten mathematischen Apparat werden Methoden der statistischen Analyse in vier Hauptgruppen eingeteilt:
1) univariate statistische Analyse – ermöglicht die Analyse der empirischen Verteilung der in einer soziologischen Studie gemessenen Merkmale. Dabei werden die Varianzen und arithmetischen Mittel der Merkmale isoliert, die Häufigkeiten des Auftretens verschiedener Abstufungen der Merkmale ermittelt;
2) Analyse der Kontingenz und Korrelation von Merkmalen – umfasst die Verwendung einer Reihe statistischer Methoden im Zusammenhang mit der Berechnung paarweiser Korrelationen zwischen in quantitativen Skalen gemessenen Merkmalen und der Analyse von Kontingenztabellen für qualitative Merkmale;
3) Prüfung statistischer Hypothesen – ermöglicht die Bestätigung oder Widerlegung einer bestimmten statistischen Hypothese, die normalerweise mit der inhaltlichen Schlussfolgerung der Studie verbunden ist;
4) Multivariate statistische Analyse – ermöglicht die Analyse der quantitativen Abhängigkeiten einzelner inhaltlicher Aspekte des Untersuchungsobjekts von vielen seiner Merkmale.
Eine Kontingenztabelle von Merkmalen ist eine Form der Darstellung von Daten über Objekte soziologischer Forschung, die auf der Gruppierung zweier oder mehrerer Merkmale nach dem Prinzip ihrer Kompatibilität basiert. Es kann nur als eine Reihe zweidimensionaler Scheiben visualisiert werden. Mit der Kontingenztabelle können Sie eine Abstufungsanalyse des Einflusses eines Merkmals auf andere und eine visuelle Expressanalyse des gegenseitigen Einflusses zweier Merkmale durchführen. Kontingenztabellen, die aus zwei Merkmalen bestehen, werden als zweidimensional bezeichnet. Die meisten Kommunikationsmaßnahmen wurden für sie entwickelt; sie sind einfacher zu analysieren und liefern korrekte und aussagekräftige Ergebnisse. Die Analyse mehrdimensionaler Kontingenztabellen von Merkmalen besteht hauptsächlich aus der Analyse ihrer konstituierenden zweidimensionalen Randtabellen. Kontingenztabellen von Merkmalen werden mit Daten über die Häufigkeit des gleichzeitigen Auftretens von Merkmalen gefüllt, ausgedrückt in absoluten oder prozentualen Zahlen.
Es gibt zwei Hauptklassen statistischer Schlussfolgerungen, die bei der Analyse von Kontingenztabellen gezogen werden: das Testen der Hypothese über die Unabhängigkeit von Merkmalen und das Testen der Hypothese über die Beziehung zwischen Merkmalen.
Zu den statistischen Analysemethoden gehören:
- Analyse von Durchschnittswerten;
- Variations-(Dispersions-)Analyse;
- Untersuchung der Schwankungen eines Vorzeichens relativ zu seinem Durchschnittswert;
- Cluster-(taxonomische) Analyse – Klassifizierung von Merkmalen und Objekten in Ermangelung vorläufiger oder Expertendaten zur Gruppierung von Informationen;
- loglineare Analyse – Suche und Bewertung von Beziehungen in der Tabelle, prägnante Beschreibung tabellarischer Daten;
- Korrelationsanalyse – Feststellung von Abhängigkeiten zwischen Merkmalen;
- Faktorenanalyse - mehrdimensionale statistische Analyse von Merkmalen, Feststellung interner Beziehungen zwischen Merkmalen;
- Regressionsanalyse – die Untersuchung von Änderungen der Werte des resultierenden Merkmals in Abhängigkeit von Änderungen der charakteristischen Faktoren;
- latente Analyse – Identifizierung verborgener Merkmale eines Objekts;
- Diskriminanzanalyse - Bewertung der Qualität der Expertenklassifizierung von Objekten soziologischer Forschung.
Mit der Vorlage der Ergebnisse gilt die Studie als abgeschlossen. Je nach Zweck der Studie nehmen sie unterschiedliche Formen an: mündlich, schriftlich, unter Verwendung von Fotos und Ton; kann kurz und prägnant oder langwierig und detailliert sein; zusammengestellt für einen engen Fachkreis oder für die breite Öffentlichkeit.
Der letzte Schritt der soziologischen Forschung besteht in der Erstellung eines Abschlussberichts und der anschließenden Übermittlung an den Kunden. Der Aufbau des Berichts richtet sich nach der Art der durchgeführten Forschung (theoretisch oder anwendungsorientiert) und entspricht der Logik der Operationalisierung grundlegender Konzepte. Wenn die Forschung theoretischer Natur ist, liegt der Schwerpunkt des Berichts auf der wissenschaftlichen Formulierung des Problems, der Begründung der methodischen Grundlagen der Forschung und der theoretischen Interpretation von Konzepten. Anschließend erfolgt die Begründung der Zusammenstellung der verwendeten Stichprobe und – natürlich in Form eines eigenständigen Abschnitts – eine konzeptionelle Analyse der gewonnenen Ergebnisse sowie am Ende des Berichts konkrete Schlussfolgerungen, mögliche praktische Ergebnisse und Methoden zu deren Umsetzung sind skizziert. Der angewandte Forschungsbericht konzentriert sich auf die Lösung von Problemen, die sich aus der Praxis ergeben und vom Kunden vorgeschlagen werden. Die Struktur eines solchen Berichts muss eine Beschreibung des Gegenstands und Gegenstands der Studie, der Ziele der Studie und einer Begründung für die Stichprobe enthalten. Der Schwerpunkt liegt auf der Formulierung praktischer Schlussfolgerungen und Empfehlungen sowie realer Möglichkeiten für deren Umsetzung.
Die Anzahl der Abschnitte im Bericht entspricht in der Regel der Anzahl der im Forschungsprogramm formulierten Hypothesen. Zunächst wird die Antwort auf die Haupthypothese gegeben. Der erste Abschnitt des Berichts enthält eine kurze Begründung zur Relevanz des untersuchten soziologischen Problems und eine Beschreibung der Forschungsparameter. Im zweiten Abschnitt werden die soziodemografischen Merkmale des Forschungsgegenstandes beschrieben. Nachfolgende Abschnitte enthalten Antworten auf die im Programm aufgestellten Hypothesen. Die Schlussfolgerung enthält praktische Empfehlungen, die auf allgemeinen Schlussfolgerungen basieren. Dem Bericht muss ein Anhang beigefügt werden, der alle methodischen und methodischen Dokumente der Studie enthält: statistische Tabellen, Diagramme, Grafiken, Werkzeuge. Sie können bei der Vorbereitung eines neuen Forschungsprogramms verwendet werden.
4. Interpretation.
Um die im Rahmen der Studie gewonnenen soziologischen Daten nutzen zu können, müssen diese richtig interpretiert werden. In der Soziologie wird der Begriff „Interpretation“ (von lateinisch interpretatio) im Sinne von Interpretation, Erklärung, Übersetzung in eine verständlichere Ausdrucksform verwendet. Die Interpretation der gewonnenen Daten erfordert tiefe Kenntnisse des Untersuchungsgegenstandes, hohe Professionalität und Erfahrung sowie die Fähigkeit, umfangreiche empirische Informationen, oft mosaikartiger Natur, zu analysieren und zusammenzufassen, um eine objektive Interpretation der identifizierten Phänomene und Prozesse zu geben.
In der Interpretationsphase muss der Soziologe neben der Begründung der Repräsentativität die erhaltenen Daten in Indikatoren (Prozentsätze, Koeffizienten, Indizes usw.) „übersetzen“. Die resultierenden quantitativen Werte erhalten semantische Bedeutung und soziologische Bedeutung erst dadurch, dass sie mit den Absichten des Forschers, dem Zweck und den Zielen der Studie korreliert werden, das heißt, sie werden in Indikatoren sozialer Prozesse umgewandelt.
In der Interpretationsphase wird der Grad der Bestätigung der vorgeschlagenen Forschungshypothesen beurteilt. Es muss daran erinnert werden, dass alle Zahlen und soziologischen quantitativen Indikatoren die Möglichkeit unterschiedlicher, manchmal diametral entgegengesetzter Interpretationen haben. Daher die Möglichkeit ihrer unterschiedlichen Interpretationen. Abhängig von der Position des Forschers, seiner offiziellen Position und seiner Zugehörigkeit zur Abteilung können dieselben Indikatoren als positiv, negativ oder als nicht ausdrückend interpretiert werden.
Bei der Interpretation der Ergebnisse einer soziologischen Studie ist es wichtig, Bewertungskriterien, also Anzeichen, anhand derer der Entwicklungsstand des untersuchten sozialen Phänomens oder Prozesses beurteilt wird, richtig auszuwählen. Ein Fehler bei der Auswahl eines Kriteriums kann zu einer fehlerhaften Interpretation der erhaltenen Ergebnisse führen.
K. Marx betrachtete beispielsweise den Klassenkampf als universelles Kriterium für die Entwicklung der Gesellschaft.
D. Moreno argumentierte, dass die wahre Struktur der Gesellschaft nicht entdeckt werden kann, ohne zu versuchen, sie auf der zwischenmenschlichen Ebene zu verändern. Aber es ist offensichtlich, dass nicht alles, was in einer kleinen Gruppe „funktioniert“, auf die gesamte Gesellschaft übertragen werden kann.
Aus Sicht der modernen Soziologie können solche Kriterien sein: soziale, wirtschaftliche Interessen und rechtliche Garantien zu deren Schutz.
Zum Dolmetschen gehört auch das Verständnis und die Klärung der Terminologie, die Interpretation zusätzlich einbezogener Informationen, d. h. ist eine Art qualitative Analyse der gewonnenen Daten. Es umfasst Analyseformen wie Typologie, Ranking und Modellierung.
Eine der wichtigsten Interpretationsmöglichkeiten ist die Korrelation von Daten.
Thema 5. Gesellschaft als soziales System.
1. Soziologische Analyse
2. Moderne Ansätze zum Verständnis der Gesellschaft. Typologie von Gesellschaften.
3. Sozialhistorischer Determinismus. Soziale Aktion. Soziale Verbindungen.
1. Die soziologische Analyse der Gesellschaft geht von einem mehrstufigen Charakter aus. Das Modell der sozialen Realität kann auf mindestens zwei Ebenen dargestellt werden: makro- und mikrosoziologisch.
Die Makrosoziologie konzentriert sich auf Verhaltensmuster, die helfen, das Wesen jeder Gesellschaft zu verstehen. Zu diesen Modellen, die als Strukturen bezeichnet werden können, gehören soziale Institutionen wie Familie, Bildung, Religion sowie politische und wirtschaftliche Systeme. An makrosoziologische Ebene Unter Gesellschaft wird ein relativ stabiles System sozialer Verbindungen und Beziehungen sowohl großer als auch kleiner Gruppen von Menschen verstanden, das im Prozess der historischen Entwicklung der Menschheit bestimmt ist und durch die Macht von Sitte, Tradition, Recht, sozialen Institutionen usw. getragen wird. (Zivilgesellschaft), basierend auf einer bestimmten Methode der Produktion, Verteilung, des Austauschs und des Konsums materieller und spiritueller Güter.
Mikrosoziologische Ebene Analyse ist die Untersuchung von Mikrosystemen (Kreisen zwischenmenschlicher Kommunikation), die das unmittelbare soziale Umfeld einer Person bilden. Dabei handelt es sich um Systeme emotional aufgeladener Verbindungen zwischen einem Individuum und anderen Menschen. Verschiedene Cluster solcher Verbindungen bilden kleine Gruppen, deren Mitglieder durch positive Einstellungen miteinander verbunden und durch Feindseligkeit und Gleichgültigkeit von anderen getrennt sind. Forscher, die auf dieser Ebene arbeiten, glauben, dass soziale Phänomene nur auf der Grundlage einer Analyse der Bedeutungen verstanden werden können, die Menschen diesen Phänomenen beimessen, wenn sie miteinander interagieren. Das Hauptthema ihrer Forschung ist das Verhalten von Individuen, ihre Handlungen, Motive und Bedeutungen, die die Interaktion zwischen Menschen bestimmen, was wiederum Auswirkungen auf die Stabilität der Gesellschaft oder die in ihr stattfindenden Veränderungen hat.
2. Die gesamte Geschichte des soziologischen Denkens ist die Geschichte der Suche nach wissenschaftlichen Ansätzen und Methoden zur Konstruktion einer Gesellschaftstheorie. Dies ist die Geschichte theoretischer Höhen und Tiefen. Damit einher ging die Entwicklung verschiedener konzeptioneller Ansätze zur Kategorie „Gesellschaft“.
Der antike griechische Philosoph Aristoteles verstand die Gesellschaft als eine Reihe von Gruppen, deren Interaktion durch bestimmte Normen und Regeln geregelt wird. Der französische Wissenschaftler Saint-Simon glaubte im 18. Jahrhundert, dass die Gesellschaft eine riesige Werkstatt sei, die dazu bestimmt sei, die Herrschaft des Menschen über die Natur auszuüben. Für den Denker der ersten Hälfte des 19. Jahrhunderts ist Proudhon eine Ansammlung widersprüchlicher Gruppen und Klassen, die gemeinsame Anstrengungen unternehmen, um die Probleme der Gerechtigkeit zu verwirklichen. Der Begründer der Soziologie, Auguste Comte, definierte die Gesellschaft als eine zweifache Realität: 1) als Ergebnis der organischen Entwicklung moralischer Gefühle, die eine Familie, ein Volk, eine Nation und schließlich die gesamte Menschheit zusammenhalten; 2) als automatisch arbeitender „Mechanismus“, bestehend aus miteinander verbundenen Teilen, Elementen, „Atome“ usw.
Unter den modernen Gesellschaftskonzepten sticht hervor "Atomtheorie, Danach wird Gesellschaft als eine Menge handelnder Individuen und Beziehungen zwischen ihnen verstanden. Sein Autor ist J. Davis. Er schrieb:
„Die gesamte Gesellschaft kann letztendlich als ein leichtes Netz zwischenmenschlicher Gefühle und Einstellungen dargestellt werden. Jeder einzelne Mensch sitzt im Zentrum des von ihm gesponnenen Netzes und ist direkt mit einigen anderen und indirekt mit der ganzen Welt verbunden .“
Der extreme Ausdruck dieses Konzepts war die Theorie von G. Simmel. Er glaubte, dass die Gesellschaft das Zusammenspiel von Individuen sei. Soziale Interaktion- Dies ist jedes Verhalten eines Individuums, einer Gruppe von Individuen oder der Gesellschaft als Ganzes, sowohl zu einem bestimmten Zeitpunkt als auch während eines bestimmten Zeitraums. Diese Kategorie drückt die Art und den Inhalt der Beziehungen zwischen Menschen und sozialen Gruppen als dauerhafte Träger qualitativ unterschiedlicher Arten von Aktivitäten aus. Die Folge einer solchen Interaktion sind soziale Verbindungen. Soziale Verbindungen- Dabei handelt es sich um Verbindungen und Interaktionen von Individuen, die unter bestimmten Orts- und Zeitbedingungen bestimmte Ziele verfolgen. Gleichzeitig entspricht diese Vorstellung von der Gesellschaft als Cluster sozialer Verbindungen und Interaktionen nur bedingt dem soziologischen Ansatz.
Die wesentlichen Bestimmungen dieses Konzepts wurden weiterentwickelt „Netzwerk“-Theorie der Gesellschaft Diese Theorie legt den Schwerpunkt auf handelnde Individuen, die isoliert voneinander gesellschaftlich bedeutsame Entscheidungen treffen. Diese Theorie und ihre Varianten stellen die persönlichen Eigenschaften handelnder Individuen in den Mittelpunkt, wenn es darum geht, das Wesen der Gesellschaft zu erklären
In Theorien über „soziale Gruppen“ Die Gesellschaft wird als eine Ansammlung verschiedener, sich überschneidender Gruppen von Menschen interpretiert, die Varianten einer dominanten Gruppe sind. In diesem Sinne können wir von einer Volksgesellschaft sprechen, das heißt alle Arten von Gruppen und Aggregaten, die innerhalb eines Volkes oder einer katholischen Gemeinschaft existieren. Wenn in „atomistischen“ oder „Netzwerk“-Konzepten die Art der Beziehung ein wesentlicher Bestandteil der Definition von Gesellschaft ist, dann sind es in „Gruppen“-Theorien Gruppen von Menschen, die die Gesellschaft als die allgemeinste Ansammlung von Menschen betrachten Konzept Identifizieren Sie den Begriff „Gesellschaft“ mit dem Begriff „Menschlichkeit“.
In der Soziologie gibt es zwei konkurrierende Hauptansätze zur Erforschung der Gesellschaft: funktionalistische und konfliktologische. Der theoretische Rahmen des modernen Funktionalismus besteht aus fünf theoretischen Hauptpositionen.
1) Die Gesellschaft ist ein System von Teilen, die zu einem Ganzen vereint sind;
2) Sozialsysteme bleiben stabil, weil sie über interne Kontrollmechanismen wie Strafverfolgungsbehörden und das Gericht verfügen;
3) Funktionsstörungen (Entwicklungsabweichungen) gibt es natürlich, aber sie können aus eigener Kraft überwunden werden;
4) Veränderungen erfolgen in der Regel schrittweise, aber nicht revolutionär:
5) soziale Integration oder das Gefühl, dass die Gesellschaft ein starkes, aus verschiedenen Fäden gewebtes Gewebe ist, das auf der Grundlage der Zustimmung der Mehrheit der Bürger des Landes entsteht, einem einzigen Wertesystem zu folgen.
Der konfliktologische Ansatz wurde auf der Grundlage der Werke von K. Marx entwickelt, der glaubte, dass Klassenkonflikte die Grundlage der Gesellschaft bilden. Somit ist die Gesellschaft eine Arena des ständigen Kampfes zwischen feindlichen Klassen, dank derer ihre Entwicklung stattfindet.
Typologie von Gesellschaften.
Mehrere Gesellschaftstypen, die durch ähnliche Merkmale und Kriterien vereint sind, bilden eine Typologie.
T. Parsons schlug basierend auf der Methodik des systemischen Funktionalismus die folgende Typologie von Gesellschaften vor:
1) primitive Gesellschaften – soziale Differenzierung ist schwach ausgeprägt.
2) Zwischengesellschaften – die Entstehung des Schreibens, die Schichtung, die Trennung der Kultur in einen unabhängigen Bereich der Lebenstätigkeit.
3) moderne Gesellschaften – Trennung des Rechtssystems vom religiösen System, Vorhandensein einer Verwaltungsbürokratie, einer Marktwirtschaft und eines demokratischen Wahlsystems.
In der soziologischen Wissenschaft ist eine gängige Typologie von Gesellschaften die der Präliteraten (diejenigen, die sprechen, aber nicht schreiben können) und der Alphabetisierten (diejenigen, die über ein Alphabet verfügen und Geräusche in materiellen Medien aufzeichnen).
Je nach Führungsebene und Grad der sozialen Schichtung (Differenzierung) werden Gesellschaften in einfache und komplexe Gesellschaften unterteilt.
Der nächste Ansatz, Formation genannt, gehört K. Marx (die Kriterien sind die Produktionsweise und die Eigentumsform). Hier unterscheiden wir zwischen primitiver, sklavenhaltender, feudaler und kapitalistischer Gesellschaft.
Die gesellschaftspolitischen Wissenschaften unterscheiden vorzivile und zivile Gesellschaften. Letztere stellen eine hochentwickelte Gemeinschaft von Menschen dar, die ein souveränes Recht auf Leben, Selbstverwaltung und die Kontrolle über den Staat besitzt. Die Besonderheiten der Zivilgesellschaft im Vergleich zur vorzivilen Gesellschaft sind die Tätigkeit freier Vereine, sozialer Institutionen, sozialer Bewegungen, die Möglichkeit der Verwirklichung der Rechte und Freiheiten des Einzelnen, seine Sicherheit und die Unabhängigkeit unternehmerischer Einheiten. Die wirtschaftliche Grundlage der Zivilgesellschaft bilden verschiedene Eigentumsformen.
Eine andere Typologie gehört D. Bell. In der Geschichte der Menschheit hebt er hervor:
1. Vorindustrielle (traditionelle) Gesellschaften. Charakteristische Faktoren für sie sind die landwirtschaftliche Struktur, niedrige Produktionsentwicklungsraten und eine strenge Regulierung des Verhaltens der Menschen durch Bräuche und Traditionen. Die wichtigsten Institutionen in ihnen sind die Armee und die Kirche.
2. Industriegesellschaften, deren Hauptmerkmale Industrie mit einem Konzern und einem Unternehmen an der Spitze, soziale Mobilität (Mobilität) von Einzelpersonen und Gruppen, Urbanisierung der Bevölkerung, Arbeitsteilung und Spezialisierung sind.
3. Postindustrielle Gesellschaften. Ihre Entstehung ist mit strukturellen Veränderungen in der Wirtschaft und Kultur der am weitesten entwickelten Länder verbunden. In einer solchen Gesellschaft nehmen der Wert und die Rolle von Wissen, Informationen, intellektuellem Kapital sowie Universitäten als Ort ihrer Produktion und Konzentration stark zu. Es besteht eine Überlegenheit des Dienstleistungssektors gegenüber dem Produktionssektor, die Klassenteilung weicht einer professionellen.
In der zweiten Hälfte des 20. Jahrhunderts war der Übergang von der Ökonomie der Dinge zur Ökonomie des Wissens der bestimmende Faktor für die sozioökonomische Entwicklung der westlichen Gesellschaft, was auf die zunehmende Rolle sozialer Informationen und Informations- und Kommunikationstechnologien zurückzuführen ist im Management aller Bereiche der Gesellschaft. Informationsprozesse werden zum wichtigsten Bestandteil aller Prozesse des wirtschaftlichen, sozialen und politischen Handelns von Gesellschaft und Staat. Daher taucht in den Sozialwissenschaften der Begriff „Informationsgesellschaft“ auf, seine wesentlichen Merkmale, sozialen und spirituellen Konsequenzen der Entwicklung werden entwickelt. Die Begründer der Theorie der Informationsgesellschaft sind Y. Haashi, T. Umesao, F. Machlup. Unter Forschern, die sich mit der Rolle sozialer Informationen in der modernen Gesellschaft befassen, gibt es keinen einheitlichen Ansatz für den Begriff „Informationsgesellschaft“. Einige Autoren glauben, dass Informationsgesellschaften in jüngster Zeit entstanden sind und charakteristische Merkmale aufweisen, die sie deutlich von denen der Vergangenheit unterscheiden (D. Bell, M. Castells usw.). Andere Forscher, die anerkennen, dass Informationen in der modernen Welt eine zentrale Bedeutung erlangt haben, glauben, dass das Hauptmerkmal der Gegenwart ihre Kontinuität in Bezug auf die Vergangenheit ist, und betrachten die Informatisierung als eines der nicht-hauptsächlichen Merkmale der Stabilität sozialer Systeme eine Fortsetzung bereits bestehender Beziehungen (G. Schiller, E. Giddens, J. Habermas usw.).
3. Die Identifizierung funktionaler Subsysteme warf die Frage nach ihrer deterministischen (Ursache-Wirkungs-)Beziehung auf. Mit anderen Worten, die Frage ist. welches Subsystem das Erscheinungsbild der Gesellschaft als Ganzes bestimmt. Determinismus ist die Lehre vom objektiven, natürlichen Zusammenhang und der gegenseitigen Abhängigkeit aller Phänomene in Natur und Gesellschaft. Das ursprüngliche Prinzip des Determinismus lautet wie folgt. Alle Dinge und Ereignisse der umgebenden Welt stehen in den unterschiedlichsten Verbindungen und Beziehungen zueinander.
Allerdings herrscht unter Soziologen keine Einigkeit in der Frage, was das Erscheinungsbild der Gesellschaft als Ganzes bestimmt. K. Marx gab beispielsweise dem ökonomischen Teilsystem den Vorzug (ökonomischer Determinismus). Unterstützer
Der Technikdeterminismus sieht den bestimmenden Faktor des gesellschaftlichen Lebens in der Entwicklung von Technik und Technik. Befürworter des kulturellen Determinismus glauben, dass die Grundlage der Gesellschaft allgemein anerkannte Werte- und Normensysteme sind, deren Einhaltung die Stabilität und Einzigartigkeit der Gesellschaft gewährleistet. Befürworter des biologischen Determinismus argumentieren, dass alle sozialen Phänomene auf dieser Grundlage erklärt werden müssen die biologischen oder genetischen Eigenschaften von Menschen.
Wenn wir uns der Gesellschaft unter dem Gesichtspunkt der Untersuchung der Interaktionsmuster zwischen Gesellschaft und Mensch, wirtschaftlichen und sozialen Faktoren nähern, dann kann die entsprechende Theorie als Theorie des sozialhistorischen Determinismus bezeichnet werden. Der sozialhistorische Determinismus ist eines der Grundprinzipien der Soziologie und drückt die universelle Verbindung und Interdependenz sozialer Phänomene aus. So wie die Gesellschaft den Menschen hervorbringt, so bringt der Mensch die Gesellschaft hervor. Im Gegensatz zu den niederen Tieren ist er das Produkt seiner eigenen geistigen und materiellen Tätigkeit. Der Mensch ist nicht nur Objekt, sondern auch Subjekt sozialen Handelns.
Soziales Handeln ist die einfachste Einheit sozialer Aktivität. Dieses Konzept wurde von M. Weber entwickelt und in die wissenschaftliche Zirkulation eingeführt, um das Handeln eines Individuums zu bezeichnen, das sich bewusst am vergangenen, gegenwärtigen oder zukünftigen Verhalten anderer Menschen orientiert.
Der Kern des gesellschaftlichen Lebens liegt in der praktischen menschlichen Tätigkeit. Der Mensch übt seine Tätigkeit durch historisch etablierte Arten und Formen der Interaktion und Beziehungen mit anderen Menschen aus. Unabhängig davon, in welchem Bereich des gesellschaftlichen Lebens seine Tätigkeit ausgeübt wird, hat sie daher immer keinen individuellen, sondern einen sozialen Charakter. Soziale Tätigkeit ist eine Reihe gesellschaftlich bedeutsamer Handlungen. wird von einem Subjekt (Gesellschaft, Gruppe, Individuum) in verschiedenen Bereichen und auf verschiedenen Ebenen der sozialen Organisation der Gesellschaft durchgeführt, wobei bestimmte soziale Ziele und Interessen verfolgt und verschiedene Mittel eingesetzt werden, um diese zu erreichen – wirtschaftlich, sozial, politisch und ideologisch.
Geschichte und soziale Beziehungen existieren nicht und können nicht isoliert von der Aktivität existieren. Soziales Handeln vollzieht sich einerseits nach objektiven Gesetzen, die unabhängig vom Willen und Bewusstsein der Menschen sind, andererseits sind es Menschen, die entsprechend ihrem sozialen Status unterschiedliche Wege und Mittel wählen seine Umsetzung.
Das Hauptmerkmal des sozialhistorischen Determinismus besteht darin, dass sein Gegenstand die Aktivität von Menschen ist, die gleichzeitig als Subjekt der Aktivität fungieren. Soziale Gesetze sind also die Gesetze der praktischen Aktivitäten der Menschen, die die Gesellschaft bilden, die Gesetze ihres eigenen sozialen Handelns.
Der Begriff „soziales Handeln (Aktivität)“ ist nur dem Menschen als sozialem Wesen eigen und nimmt einen der wichtigsten Plätze in der Wissenschaft der „Soziologie“ ein.
Jede menschliche Handlung ist eine Manifestation seiner Energie, hervorgerufen durch ein bestimmtes Bedürfnis (Interesse), aus dem ein Ziel für seine Befriedigung entsteht. Um ein Ziel effektiver zu erreichen, analysiert eine Person die Situation und sucht nach den rationalsten Wegen, um den Erfolg sicherzustellen. Und was besonders wichtig ist, ist, dass er eigennützig handelt, das heißt, er betrachtet alles durch das Prisma seines Interesses. In einer Gesellschaft von Menschen wie ihnen selbst, die jeweils ihre eigenen Interessen haben, muss das Subjekt der Aktivität diese berücksichtigen, koordinieren, verstehen, sich auf sie konzentrieren: wer, was, wie, wann, wie viel usw. In diesem Fall Aktion nimmt Charakter an Sozial Handlungen, d.h. charakteristische Merkmale sozialen Handelns (Aktivität) sind Verständnis und Orientierung an den Interessen anderer, ihren Fähigkeiten, Optionen und Folgen von Meinungsverschiedenheiten. Andernfalls wird das Leben in einer bestimmten Gesellschaft unkoordiniert und der Kampf aller gegen alle beginnt. Aufgrund der enormen Bedeutung des Themas sozialer Aktivität für das Leben der Gesellschaft wurde es von so berühmten Soziologen wie K. Marx, M. Weber, T. Parsons und anderen berücksichtigt.
Aus der Sicht von K. Marx ist die einzige soziale Substanz, den Menschen erschaffen und ihre wesentlichen Kräfte und damit die Gesellschaft als ein System der Interaktion zwischen vielen Individuen und ihren Gruppen aktive menschliche Aktivität in allen seinen Bereichen, vor allem in Produktion und Arbeit. Nach Marx findet im gesellschaftlichen Handeln die Entwicklung und Selbstentfaltung des Menschen, seiner wesentlichen Kräfte, Fähigkeiten und seiner geistigen Welt statt.
M. Weber hat mit seiner Theorie des „sozialen Handelns“ einen ganz wesentlichen Beitrag zur Interpretation von Aktivität geleistet. Danach wird eine Handlung sozial, wenn sie:
§ ist sinnvoll, d. h. darauf ausgerichtet, Ziele zu erreichen, die der Einzelne selbst klar versteht;
§ bewusst motiviert, und das Motiv ist eine bestimmte semantische Einheit, die dem Schauspieler oder Beobachter als würdiger Grund für eine bestimmte Handlung erscheint;
§ sozial sinnvoll und sozial auf die Interaktion mit anderen Menschen ausgerichtet.
M. Weber schlug eine Typologie sozialen Handelns vor. Im ersten Fall handelt eine Person nach dem Grundsatz „Die besten Mittel sind diejenigen, die zur Erreichung des Ziels beitragen.“ Laut M. Weber ist dies zielgerichtet Art der Aktion. Im zweiten Fall versucht ein Mensch herauszufinden, wie gut die ihm zur Verfügung stehenden Mittel sind, ob sie anderen Menschen schaden können usw. In diesem Fall sprechen sie darüber wertrational Art der Aktion (dieser Begriff wurde auch von M. Weber vorgeschlagen). Solche Handlungen werden dadurch bestimmt, was das Subjekt tun muss.
Im dritten Fall wird sich ein Mensch von dem Grundsatz „Jeder tut das“ leiten lassen und daher laut Weber auch handeln traditionell, d.h. seine Wirkung wird durch die gesellschaftliche Norm bestimmt.
Schließlich kann ein Mensch unter dem Druck der Gefühle handeln und Mittel wählen. Weber nannte solche Aktionen affektiv.
Soziale Verbindung Es handelt sich nicht nur um eine Reihe verschiedener Arten von Beziehungen und Abhängigkeiten, sondern um ein organisiertes System von Beziehungen, Institutionen und Mitteln der sozialen Kontrolle, das Individuen, Untergruppen und andere Bestandteile zu einem funktionalen Ganzen vereint, das zur Nachhaltigkeit und Entwicklung fähig ist. Der Aufbau einer sozialen Verbindung hängt nicht von den persönlichen Eigenschaften des Einzelnen ab, sondern ist objektiv. Ihre Entstehung wird durch die gesellschaftlichen Bedingungen bestimmt, unter denen Individuen leben und handeln, und das Wesen dieser Zusammenhänge manifestiert sich im Inhalt und in der Art des Handelns der Menschen.
Thema 5. Das Konzept einer sozialen Institution. Institutionalisierung als Form der Lebensorganisation.
1. Institutionalisierung des öffentlichen Lebens.
2. Der Staat als grundlegende gesellschaftspolitische Institution. Zivilgesellschaft.
3. Familie im System der sozialen Institutionen der Gesellschaft.
4. Religion als soziale Institution.
5. Soziale Organisationen, Vereine. Bürokratie als Modell der Organisation von Menschen.
1. Soziale Institutionen (von lateinisch institutum – Einrichtung, Einrichtung) –
Dabei handelt es sich um historisch etablierte, stabile Formen der gemeinsamen Organisation
Aktivitäten von Menschen. Am häufigsten wird der Begriff „soziale Einrichtung“ verwendet
verschiedene Bedeutungen. Sie sprechen über die Institution Familie, die Institution Bildung,
Gesundheitswesen, staatliche Einrichtung usw. Erstens, am häufigsten
Die verwendete Bedeutung des Begriffs „soziale Einrichtung“ ist damit verbunden
charakteristisch für jede Art von Ordnung, Formalisierung und Standardisierung
Öffentlichkeitsarbeit und Beziehungen. Und der Prozess der Bestellung, Formalisierung und
Standardisierung wird Institutionalisierung genannt
Institutionalisierung ist der Ersatz von spontanem und experimentellem Verhalten durch vorhersehbares Verhalten, das erwartet, modelliert und reguliert wird.
Institutionalisierung ist der Ersatz von spontanem und experimentellem Verhalten durch vorhersehbares Verhalten, das erwartet, modelliert und reguliert wird. So ist die vorinstitutionelle Phase einer sozialen Bewegung durch spontane Proteste und Reden sowie ungeordnetes Verhalten gekennzeichnet. Die Anführer der Bewegung erscheinen für kurze Zeit und werden dann abgesetzt; Ihr Aussehen hängt hauptsächlich von energischen Rufen ab. Jeden Tag ist ein neues Abenteuer möglich, jedes Treffen ist geprägt von einer unvorhersehbaren Abfolge emotionaler Ereignisse, bei denen sich ein Mensch nicht vorstellen kann, was er als nächstes tun wird. Wenn in einer sozialen Bewegung institutionelle Momente auftreten, beginnt die Bildung bestimmter Verhaltensregeln und -normen, die von der Mehrheit ihrer Anhänger geteilt werden. Ein Ort für eine Versammlung oder ein Treffen wird festgelegt, ein klarer Zeitplan für Reden wird festgelegt; Jeder Teilnehmer erhält Anweisungen, wie er sich in der jeweiligen Situation verhalten soll. Diese Normen und Regeln werden nach und nach akzeptiert und als selbstverständlich angesehen. Gleichzeitig beginnt sich ein System sozialer Status und Rollen herauszubilden. Es treten stabile Führungskräfte auf, die nach dem anerkannten Verfahren formalisiert (z. B. gewählt oder ernannt) werden. Darüber hinaus hat jeder Teilnehmer der Bewegung einen bestimmten Status und übt eine entsprechende Rolle aus: Er kann Mitglied eines Organisationsaktivisten sein, Teil von Führungsunterstützungsgruppen sein, Agitator oder Ideologe sein usw. Unter dem Einfluss bestimmter Normen lässt die Aufregung allmählich nach und das Verhalten jedes Teilnehmers wird standardisiert und vorhersehbar. Es entstehen die Voraussetzungen für organisiertes gemeinsames Handeln. Dadurch wird die soziale Bewegung mehr oder weniger institutionalisiert. Der Prozess der Institutionalisierung, d.h. die Bildung einer sozialen Institution besteht aus mehreren aufeinanderfolgenden Phasen: 1. der Entstehung eines Bedürfnisses, dessen Befriedigung gemeinsame organisierte Aktionen erfordert; 2. Bildung gemeinsamer Ziele; 3. die Entstehung sozialer Normen und Regeln im Zuge spontaner sozialer Interaktion, die durch Versuch und Irrtum erfolgt; 4. die Entstehung von Verfahren im Zusammenhang mit Normen und Vorschriften; 5. Institutionalisierung von Normen und Regeln, Verfahren, d.h. ihre Akzeptanz, praktische Anwendung; 6. Festlegung eines Sanktionssystems zur Aufrechterhaltung von Normen und Regeln, Differenzierung ihrer Anwendung im Einzelfall; 7. Schaffung eines Systems von Status und Rollen, das ausnahmslos alle Mitglieder des Instituts umfasst. Als letzte Phase des Institutionalisierungsprozesses kann also die Schaffung einer klaren Status-Rollen-Struktur gemäß den Normen und Regeln angesehen werden, die von der Mehrheit der Teilnehmer dieses sozialen Prozesses gesellschaftlich anerkannt wird. Ohne Institutionalisierung, ohne soziale Institutionen kann keine moderne Gesellschaft existieren. Deshalb verwandeln sich chaotische Streitereien und Kämpfe in hochformalisierte Sportwettkämpfe, Neugier, der Wunsch, die Wahrheit zu erfahren – in geordnete wissenschaftliche Forschung, promiskuitives Sexualleben – in eine starke Familie. Institutionen sind somit Symbole für Ordnung und Organisation in der Gesellschaft.
2. Der Staat fungiert als wichtigstes Mittel zur Ausübung politischer Macht in der Gesellschaft und ist daher die zentrale Institution des politischen Systems. Der Begriff „Staat“ selbst wird in zwei Hauptbedeutungen verwendet: Im engeren Sinne bezeichnet der Begriff die Institution der Herrschaft einiger sozialer Gruppen über andere, im Gegensatz zur gesamten Gesellschaft; im weitesten Sinne - eine staatlich gebildete Sozialgemeinschaft, eine Lebenspartnerschaft.
Somit fungiert der Staat als Organsystem der Gesellschaft, das das organisierte innere Rechtsleben des gesamten Volkes sicherstellt, die Rechte seiner Bürger schützt und das normale Funktionieren der Machtinstitutionen (Legislative, Exekutive und Judikative) wahrnimmt. , kontrolliert sein Territorium, schützt die Bevölkerung des Landes vor äußeren Bedrohungen, garantiert die Erfüllung von Verpflichtungen gegenüber anderen Staaten, bewahrt die natürliche Umwelt und die kulturellen Werte und trägt zum Überleben der Gesellschaft und ihrem Fortschritt bei.
Die historische Bedeutung des Staates für die Entstehung und Entwicklung der Zivilisation wurde vom englischen Philosophen Thomas Hobbes bestimmt, dem Autor der berühmten politischen und philosophischen Abhandlung „Leviathan oder Materie, die Form und Macht der Kirche und des Zivilstaates“. Er schrieb: „Außerhalb des Staates herrscht die Herrschaft der Leidenschaften, des Krieges, der Angst, der Armut, der Abscheulichkeit, der Wildheit, der Unwissenheit, der Bestialität – im Staat die Herrschaft der Vernunft, des Friedens, der Sicherheit, der Glückseligkeit, der Pracht, der Gesellschaft, der Kultiviertheit; Wissen, Gunst.“
Folgende Hauptmerkmale des Staates werden unterschieden:
Die Trennung der öffentlichen Macht von der Gesellschaft, ihre Diskrepanz mit der Organisation der gesamten Bevölkerung, die Entstehung einer Schicht professioneller Manager;
Das Territorium, das die Grenzen des Staates abgrenzt;
Das Recht, allgemein verbindliche Vorschriften (Gesetze, Verordnungen usw.) zu erlassen;
Souveränität, d.h. politische Unabhängigkeit und Unabhängigkeit des Staates bei innen- und außenpolitischen Aktivitäten;
Das Recht, von der Bevölkerung Steuern und Gebühren zu erheben;
Monopol auf die legale Anwendung von Gewalt und körperlicher Nötigung gegen die Bevölkerung.
In der Gesellschaft nimmt der Staat bestimmte Funktionen wahr, die die Hauptrichtungen seiner Tätigkeit charakterisieren und das Wesen und den sozialen Zweck der öffentlichen Verwaltung der Gesellschaft zum Ausdruck bringen, nämlich:
Intern (Schutz der bestehenden Produktionsweise, Regulierung wirtschaftlicher Aktivitäten und sozialer Beziehungen; Schutz der öffentlichen Ordnung sowie kultureller und pädagogischer Aktivitäten);
Extern (Schutz der Interessen des Staates auf internationaler Ebene; Gewährleistung der Verteidigung des Landes oder der militärischen und politischen Expansion gegenüber anderen Staaten; Entwicklung normaler Beziehungen zu anderen Ländern, für beide Seiten vorteilhafte Zusammenarbeit; Beteiligung an der Lösung globaler Probleme; Entwicklung verschiedener Formen der Integration und Teilhabe an der internationalen Arbeitsteilung).
Die Familie- eine soziale Gruppe, die auf familiären Bindungen (durch Heirat, durch Blut) basiert. Familienmitglieder verbindet ein gemeinsames Leben, gegenseitige Hilfe, moralische und rechtliche Verantwortung.
Einführung
Soziale Prozesse und Phänomene sind komplex, multivariat und weisen unterschiedliche Erscheinungsformen auf. Jeder Soziologe steht vor dem Problem, dieses oder jenes soziale Phänomen objektiv zu untersuchen und verlässliche Informationen darüber zu sammeln.
Was sind diese Informationen? Darunter versteht man üblicherweise einen Bestand an Wissen, Botschaften, Informationen und Daten, die ein Soziologe aus verschiedenen Quellen sowohl objektiver als auch subjektiver Natur beschafft. In prägnanter, prägnanter Form lassen sich die Hauptanforderungen an soziologische Primärinformationen auf deren Vollständigkeit, Repräsentativität (Repräsentativität), Verlässlichkeit, Gültigkeit und Gültigkeit reduzieren. Die Beschaffung solcher Informationen ist eine der zuverlässigen Garantien für die Wahrhaftigkeit, Evidenz und Gültigkeit soziologischer Schlussfolgerungen. All dies ist wichtig, da sich ein Soziologe mit den Meinungen von Menschen, ihren Einschätzungen, ihrer persönlichen Wahrnehmung von Phänomenen und Prozessen, d. h. etwas, das subjektiver Natur ist. Darüber hinaus basieren die Meinungen der Menschen oft auf Gerüchten, Vorurteilen und Stereotypen. Unter solchen Bedingungen ist es besonders wichtig, Methoden zu verwenden, die zum Erhalt wahrheitsgemäßer, unverfälschter und zuverlässiger Primärinformationen führen.
Dazu müssen Sie jede Methode zur Beschaffung von Primärinformationen untersuchen, ihre wichtigsten Vor- und Nachteile im Vergleich zu anderen ermitteln und den Anwendungsbereich bestimmen. Diese Aspekte werden die Hauptziele dieser Arbeit sein. Außerdem soll untersucht werden, welche Rolle das nonverbale Verhalten während eines gruppenfokussierten Interviews spielt und welche Bedeutung Soziologen diesem Verhalten selbst beimessen.
1. Grundlegende Methoden zum Sammeln soziologischer Informationen
Jede Wissenschaft, die menschliches Verhalten untersucht, hat ihre eigenen wissenschaftlichen Traditionen entwickelt und ihre eigenen empirischen Erfahrungen gesammelt. Und jeder von ihnen kann als Zweig der Sozialwissenschaften anhand der Methode definiert werden, die er hauptsächlich verwendet.
Eine Methode in der Soziologie ist ein System von Prinzipien und Methoden zur Konstruktion soziologischen (empirischen und theoretischen) Wissens, das Erkenntnisse über die Gesellschaft und das soziale Verhalten von Individuen liefert.
Basierend auf dieser Definition können wir die Methoden zur Erhebung primärer soziologischer Informationen klar formulieren. Methoden zur Erhebung primärer soziologischer Informationen sind spezielle Verfahren und Vorgänge, die bei der Durchführung soziologischer Forschung mit unterschiedlichen Zielen und Zielsetzungen wiederholt werden und auf die Ermittlung spezifischer sozialer Fakten abzielen.
In der Soziologie werden bei der Erhebung von Primärdaten vier Hauptmethoden verwendet, von denen jede zwei Hauptvarianten aufweist:
Umfrage (Befragung und Interview);
Analyse von Dokumenten (qualitativ und quantitativ (Inhaltsanalyse));
Beobachtung (unbeteiligt und einbezogen);
Experiment (kontrolliert und unkontrolliert).
1.1 Umfrage
Eine der wichtigsten Methoden in der Soziologie ist die Umfragemethode. Die Vorstellung vieler Menschen von Soziologie basiert auf der Verwendung dieser besonderen Methode. Es ist jedoch keine Erfindung von Soziologen. Viel früher wurde es von Ärzten, Lehrern und Anwälten genutzt. Die „klassische“ Aufteilung des Unterrichts in Befragung und Erläuterung neuer Stoffe ist bis heute erhalten geblieben. Die Soziologie gab der Erhebungsmethode jedoch einen neuen Atem, ein zweites Leben. Und sie tat es so überzeugend, dass heute niemand mehr an der wahren „soziologischen“ Natur der beschriebenen Methode zweifelt.
Eine soziologische Umfrage ist eine Methode zur Gewinnung primärer soziologischer Informationen, die auf direkter oder indirekter Kommunikation zwischen dem Forscher und dem Befragten basiert, um von diesem die notwendigen Daten in Form von Antworten auf die gestellten Fragen zu erhalten. Dank der Umfrage können Sie Informationen sowohl über gesellschaftliche Fakten, Ereignisse als auch über die Meinungen und Einschätzungen von Menschen erhalten. Mit anderen Worten handelt es sich dabei um Informationen über objektive Phänomene und Prozesse einerseits und über den subjektiven Zustand von Menschen andererseits.
Eine Umfrage ist eine Form der sozialpsychologischen Kommunikation zwischen einem Soziologen (Forscher) und einem Probanden (Befragten), dank derer es möglich wird, von vielen Menschen schnell aussagekräftige Informationen zu einem breiten Spektrum von Themen zu erhalten, die für den Forscher von Interesse sind. Dies ist der wesentliche Vorteil der Befragungsmethode. Darüber hinaus kann es in Bezug auf nahezu jede Bevölkerungsgruppe eingesetzt werden. Um eine Umfrage effektiv als Forschungsmethode zu nutzen, ist es wichtig zu wissen, was und wie man fragt, und sicherzustellen, dass die Antworten, die Sie erhalten, vertrauenswürdig sind. Die Einhaltung dieser drei Grundbedingungen unterscheidet professionelle Soziologen von Amateuren, die große Fans der Durchführung von Umfragen sind, deren Zahl umgekehrt proportional zum Vertrauen in ihre Ergebnisse stark gewachsen ist.
Die Ergebnisse der Umfrage hängen von einer Reihe von Umständen ab:
Der psychische Zustand des Befragten zum Zeitpunkt der Befragung;
Interviewsituationen (Bedingungen, die für die Kommunikation günstig sein sollten);
Es gibt viele Arten von Umfragen, die wichtigsten sind schriftliche (Befragungen) und mündliche (Interviews).
Beginnen wir mit einer Umfrage. Bei der Befragung handelt es sich um eine schriftliche Form der Befragung, die in der Regel in Abwesenheit, d. h. ohne direkten und unmittelbaren Kontakt zwischen Interviewer und Befragtem. Die Fragebögen werden entweder in Anwesenheit des Fragebogens oder ohne ihn ausgefüllt. Je nach Form kann es sich um eine Gruppe oder eine Einzelperson handeln. Gruppenfragebogenbefragungen werden häufig an Studien- und Arbeitsorten eingesetzt, also dort, wo es notwendig ist, in kurzer Zeit eine erhebliche Anzahl von Personen zu befragen. Normalerweise arbeitet ein Gutachter mit einer Gruppe von 15 bis 20 Personen. Dadurch ist eine vollständige (oder nahezu vollständige) Rücksendung der Fragebögen gewährleistet, was bei einzelnen Fragebögen nicht der Fall ist. Bei dieser Methode zur Durchführung einer Umfrage füllt der Befragte den Fragebogen einzeln mit dem Fragebogen aus. Eine Person hat die Möglichkeit, ruhig über die Fragen nachzudenken, ohne die „Nähe“ ihrer Freunde und des Fragebogens zu spüren (der Fall, wenn Fragebögen im Voraus verteilt werden und der Befragte sie zu Hause ausfüllt und nach einer Weile zurückgibt). Der Hauptnachteil einzelner Fragebögen besteht darin, dass nicht alle Befragten die Fragebögen zurücksenden. Die Befragung kann auch persönlich oder auf dem Korrespondenzweg erfolgen. Die häufigsten Formen letzterer sind Briefumfragen und Zeitungsumfragen.
Die schriftliche Befragung erfolgt mittels Fragebögen. Ein Fragebogen ist ein System von Fragen, die durch ein einziges Konzept vereint sind und darauf abzielen, die quantitativen und qualitativen Merkmale des Analyseobjekts und -subjekts zu ermitteln. Es umfasst einen geordneten Fragenkatalog, den der Befragte nach vorgegebenen Regeln selbstständig beantwortet. Der Fragebogen hat eine bestimmte Struktur, d.h. Zusammensetzung, Struktur. Es besteht aus einem Einleitungsteil, einem Hauptteil und einem Schlussteil, d.h. aus dem Präambel-Anleitungsteil, Fragebogen bzw. „Reisepass“. Im Rahmen der Korrespondenzkommunikation mit dem Befragten ist die Präambel das einzige Mittel, um den Befragten zum Ausfüllen des Fragebogens zu motivieren und seine Einstellung zur Aufrichtigkeit der Antworten zu prägen. Darüber hinaus gibt die Präambel an, wer die Befragung durchführt und warum, und gibt die notwendigen Kommentare und Anweisungen für die Arbeit des Befragten mit dem Fragebogen.
Eine Art von Umfrage, bei der es sich um ein gezieltes Gespräch zwischen einem Forscher (Interviewer) und einem Befragten (Interviewpartner) handelt, um die notwendigen Informationen zu erhalten, wird als Interview bezeichnet. Eine Form der persönlichen Befragung, bei der der Forscher in direktem Kontakt mit dem Befragten steht, ist die Befragung.
Interviews werden in der Regel zunächst in einem frühen Stadium der Forschung eingesetzt, um das Problem zu klären und ein Programm zu erstellen. zweitens bei der Befragung von Experten, Spezialisten, die sich mit einem bestimmten Thema bestens auskennen; Drittens als die flexibelste Methode, die es ermöglicht, die Persönlichkeitsmerkmale des Befragten zu berücksichtigen.
Ein Interview ist in erster Linie eine Interaktion zwischen zwei Personen, die an besondere Verhaltensnormen gebunden sind: Der Interviewer darf über die Antworten kein Urteil fällen und ist verpflichtet, deren Vertraulichkeit zu wahren; Die Befragten wiederum müssen die Fragen wahrheitsgemäß und nachdenklich beantworten. In einem normalen Gespräch ignorieren wir möglicherweise schwierige Fragen oder geben mehrdeutige, irrelevante Antworten oder beantworten eine Frage mit einer Frage. Bei Vorstellungsgesprächen ist es jedoch schwieriger, der Frage auf diese Weise auszuweichen. Ein erfahrener Interviewer wird die Frage entweder wiederholen oder versuchen, den Befragten zu einer klaren und angemessenen Antwort zu verleiten.
Das Vorstellungsgespräch kann am Arbeitsplatz (Studium) oder zu Hause durchgeführt werden – je nach Art der Probleme und Zielsetzung. Am Studien- oder Arbeitsplatz ist es besser, Fragen pädagogischer oder produktiver Art zu besprechen. Aber eine solche Situation ist nicht förderlich für Offenheit und Vertrauen. In einer familiären Atmosphäre gelingen sie besser.
Basierend auf der Interviewtechnik werden Interviews in kostenlose, standardisierte und halbstandardisierte Interviews unterteilt. Ein kostenloses Vorstellungsgespräch ist ein ziemlich langes Gespräch, bei dem die Fragen nach einem allgemeinen Programm nicht genau spezifiziert werden. Hier wird lediglich das Thema angegeben und dem Befragten zur Diskussion angeboten. Die Gesprächsrichtung wird bereits während der Befragung festgelegt. Der Interviewer bestimmt frei die Form und Art der Gesprächsführung, welche Probleme er anspricht, welche Fragen er stellt und berücksichtigt dabei die Fähigkeiten des Befragten selbst. Dem Befragten steht es frei, die Form der Antwort zu wählen.
Ein standardisiertes Interview beinhaltet eine detaillierte Entwicklung des gesamten Interviewablaufs, d. h. Enthält einen allgemeinen Überblick über das Gespräch, eine Reihe von Fragen und Optionen für mögliche Antworten. Der Interviewer kann weder die Form der Fragen noch deren Reihenfolge ändern. Diese Art von Interview wird in Massenbefragungen eingesetzt, deren Zweck darin besteht, die gleichen Informationen zu erhalten, die für die spätere statistische Verarbeitung geeignet sind. Auf ein standardisiertes Interview wird oft dann zurückgegriffen, wenn es für eine Person körperlich schwierig ist, einen Fragebogen auszufüllen (sie steht an einer Maschine oder einem Förderband).
Bei einem halbstandardisierten Interview werden Elemente der beiden vorherigen verwendet.
Zu beachten ist noch eine andere Art von Interview – fokussiert: Meinungsbildung und Einschätzungen zu einem konkreten Problem, bestimmten Phänomenen und Prozessen einholen. Es wird davon ausgegangen, dass vor einem fokussierten Interview die Befragten in eine bestimmte Situation einbezogen werden. Beispielsweise sah sich eine Gruppe von Studierenden einen Film an und wurde anschließend zu den darin aufgeworfenen Themen interviewt.
Dies führt zu einer anderen Klassifizierung von Interviews – Gruppen- und Einzelinterviews – je nachdem, wer der Befragte ist. Sie können gleichzeitig mit einer kleinen Gruppe von Studenten, einer Familie, einem Team von Arbeitern sprechen, und das Interview kann in solchen Situationen einen umstrittenen Charakter annehmen.
Für die Durchführung eines Vorstellungsgesprächs ist es wichtig, die äußeren Bedingungen, den Ort, die Tageszeit und die Dauer sicherzustellen. Eine der wichtigsten Voraussetzungen für den Erhalt verlässlicher Informationen ist die Verfügbarkeit hochwertiger Instrumente (Interviewformular) und die Einhaltung der Regeln für deren Nutzung.
Ein Interviewformular ist ein Dokument, in dem Fragen zu einem Thema entsprechend gestellt und gruppiert werden und in dem die Antworten darauf aufgezeichnet werden können. Es gibt den Namen des Interviewers, das Thema, den Ort des Interviews, die Dauer des Gesprächs und die Einstellung des Befragten zum Gespräch an. Die Dauer des Interviews kann 10–15 Minuten oder mehr betragen, abhängig vom Gesprächsthema, der Anzahl der Fragen und den physiologischen Fähigkeiten der aktiven Wahrnehmung. Die Registrierung der Antworten der Befragten kann mithilfe eines Diktiergeräts, einer Videokamera, eines Stenographen oder durch Aufzeichnung von Antwortcodes auf dem Interviewformular erfolgen. Während des Interviews muss der Interviewer eine neutrale Position einnehmen und darf seine Einstellung zum Gesprächsthema nicht äußern. Er sollte keine Leitfragen stellen, die erzwungene Antworten erfordern, oder Hinweise geben.
Sowohl bei Interviews als auch bei Fragebögen müssen Forscher den Stichprobenverfahren besondere Aufmerksamkeit schenken:
Bestimmen Sie die Bevölkerungsschichten und -gruppen, auf die die Umfrageergebnisse voraussichtlich ausgeweitet werden (allgemeine Bevölkerung);
Bestimmen Sie die Anzahl der Befragten, die erforderlich und ausreichend sind, um die Gesamtbevölkerung zu repräsentieren.
Legen Sie die Regeln für die Suche und Auswahl von Befragten in der letzten Auswahlphase fest.
Nachdem wir die beiden Haupttypen von Umfragen betrachtet haben, können wir die wichtigsten Vor- und Nachteile der mündlichen Methode im Vergleich zur schriftlichen Methode hervorheben.
Vorteile:
1) Bei der Befragung wird es möglich, das Kulturniveau, die Bildung und den Kompetenzgrad des Befragten zu berücksichtigen;
2) Die mündliche Methode ermöglicht es, die Reaktion des Befragten, seine Einstellung zum Problem und die gestellten Fragen zu überwachen; Bei Bedarf hat der Soziologe die Möglichkeit, den Wortlaut zu ändern und ergänzende, klärende Fragen zu stellen;
3) Ein erfahrener Soziologe kann erkennen, ob der Befragte aufrichtig antwortet oder nicht, weshalb das Interview als die genaueste Methode zur Erhebung soziologischer Informationen gilt.
Mängel:
1) Vorstellungsgespräche sind ein komplexer, arbeitsintensiver Prozess, der von einem Soziologen hohe Professionalität erfordert.
2) Mit dieser Methode ist es unmöglich, eine große Anzahl von Befragten zu befragen. Es wird nicht empfohlen, mehr als fünf bis sechs Interviews mit einem Interviewer pro Tag durchzuführen, da es zu einem „selektiven Zuhöreffekt“ kommt, der die Qualität der erhaltenen Informationen verringert.
Sie können auch die wichtigsten Vor- und Nachteile der Umfragemethode hervorheben.
Vorteile:
In kurzer Zeit ist es möglich, von vielen Menschen aussagekräftige Informationen zu einem breiten Spektrum von Themen zu erhalten, die für den Forscher von Interesse sind;
Diese Methode kann für nahezu jede Bevölkerungsgruppe angewendet werden;
Mängel:
Die erhaltenen Informationen sind nicht immer wahr und zuverlässig;
Bei einer großen Befragtengruppe ist es schwierig, die erhaltenen Daten zu verarbeiten
1.2 Dokumentenanalyse
Eine ebenso wichtige Methode zur Sammlung primärer Informationen ist das Studium von Dokumenten. Denn die Sammlung soziologischer Informationen beginnt mit der Analyse von Dokumenten. Die Methode zu deren Untersuchung in der Soziologie bedeutet die Verwendung jeglicher Informationen, die in handschriftlichen oder gedruckten Texten, Fernseh-, Film-, Fotomaterialien und Tonaufnahmen aufgezeichnet sind. Ein Soziologe, der bestimmte soziale Probleme analysiert, muss seine Forschung mit der Untersuchung dokumentarischer Informationen als grundlegendem Ausgangspunkt für die weitere Arbeit beginnen. Bevor mit der Formulierung von Hypothesen und der Erstellung einer Stichprobe begonnen wird, ist es häufig erforderlich, die relevanten Dokumentationsinformationen zu studieren.
Es wird entsprechend seinem Status in offiziell und inoffiziell unterteilt. Die erste umfasst Regierungsdokumente, statistische Daten, Sitzungsprotokolle und Besprechungen, Stellenbeschreibungen, die zweite umfasst persönliche Materialien, darunter Briefe, Tagebücher, Fragebögen, Erklärungen, Autobiografien usw.
Abhängig von der Form, in der Informationen aufgezeichnet werden, werden Dokumente in vier Typen unterteilt: schriftlich, ikonografisch, statistisch, phonetisch. Zu den ersten zählen Materialien aus Archiven, Presse, persönlichen Dokumenten, d.h. diejenigen, in denen Informationen in Form von alphabetischem Text dargestellt werden. Zu den ikonografischen Dokumenten zählen Filmdokumente, Gemälde, Stiche, Fotografien, Videomaterialien usw. Statistische Dokumente stellen Daten dar, deren Darstellungsform überwiegend digital ist. Phonetische Dokumente sind Tonbandaufnahmen, Schallplatten. Eine besondere Art von Dokumenten sind Computerdokumente.
Je nach Informationsquelle können Dokumente primär und sekundär sein. Wenn sie auf der Grundlage einer direkten Beobachtung oder Befragung erstellt werden, handelt es sich um Primärdokumente. Wenn sie jedoch das Ergebnis einer Verarbeitung oder Verallgemeinerung anderer Dokumente sind, gehören sie zu Sekundärdokumenten.
Bei der Arbeit mit Dokumenten sind Kenntnisse über Methoden und Methoden der Materialanalyse wichtig. Es gibt informelle (traditionelle) und formalisierte Methoden. Die erste beinhaltet den Einsatz mentaler Operationen, die darauf abzielen, die Logik von Dokumenten, ihr Wesen und ihre Hauptideen zu identifizieren. In diesem Fall muss der Soziologe eine Reihe von Fragen beantworten: Mit welchem Dokument arbeitet er? Was war der Zweck seiner Entstehung? Für wie lange ist es ausgelegt? Wie zuverlässig und valide sind die darin enthaltenen Informationen? Wie kann ich es verwenden? Wie ist die öffentliche Reaktion auf das Dokument?
Bei der Beantwortung dieser Fragen besteht immer die Gefahr einer subjektiven qualitativen Analyse. In einem von einem Soziologen untersuchten Dokument können einige wichtige Aspekte übersehen werden, und der Schwerpunkt liegt möglicherweise auf etwas, das keine große Rolle spielt. Daher entstand als Alternative zur Methode der qualitativen, traditionellen Analyse eine quantitativ formalisierte Methode, die sogenannte Inhaltsanalyse.
Bei der Inhaltsanalyse handelt es sich um eine Methode, Daten zu sammeln und den Inhalt eines Textes zu analysieren. Das Wort „Inhalt“ bezieht sich auf Wörter, Bilder, Symbole, Konzepte, Themen oder andere Nachrichten, die Gegenstand der Kommunikation sein können. Das Wort „Text“ bezeichnet etwas Geschriebenes, Sichtbares oder Gesprochenes, das als Kommunikationsraum fungiert. Dieser Raum kann Bücher, Zeitungs- oder Zeitschriftenartikel, Anzeigen, Reden, offizielle Dokumente, Film- und Videoaufzeichnungen, Lieder, Fotografien, Etiketten oder Kunstwerke umfassen.
Die Inhaltsanalyse wird seit etwa 100 Jahren eingesetzt und findet in den Bereichen Literatur, Geschichte, Journalismus, Politikwissenschaft, Bildung und Psychologie Anwendung. So schlug Max Weber auf der ersten Tagung der Deutschen Gesellschaft für Soziologie im Jahr 1910 vor, damit Zeitungstexte zu analysieren. Forscher haben die Inhaltsanalyse für viele Zwecke eingesetzt: zur Untersuchung der Themen populärer Lieder und der in Hymnen verwendeten religiösen Symbolik; Trends, die sich in Zeitungsartikeln und dem ideologischen Ton von Leitartikeln widerspiegeln, Geschlechterstereotypen in Lehrbüchern und Lehrmitteln, die Häufigkeit des Auftretens von Menschen unterschiedlicher Rassen in Fernsehwerbespots und -sendungen, Feindpropaganda während des Krieges, Titelseiten populärer Zeitschriften, offenbarte Persönlichkeitsmerkmale in Selbstmordnotizen Selbstmordraten, das Thema der Werbung und geschlechtsspezifische Unterschiede in Gesprächen.
Die Inhaltsanalyse ist sehr nützlich, um drei Arten von Problemen zu untersuchen. Erstens ist es nützlich für Probleme, bei denen große Textmengen (z. B. jahrelange Zeitungsdateien) mithilfe von Stichproben und komplexer Codierung untersucht werden müssen. Zweitens eignet es sich in Fällen, in denen das Problem „aus der Ferne“ untersucht werden muss, beispielsweise beim Studium historischer Dokumente, Memoiren oder Radiosendungen eines feindlichen Radiosenders. Mit Hilfe der Inhaltsanalyse ist es schließlich möglich, Botschaften im Text zu erkennen, die bei oberflächlichem Hinsehen schwer zu erkennen sind.
Das. Wir können sagen, dass das Studium von Dokumenten eine wichtige Rolle bei der Informationsbeschaffung spielt und auch nach der Durchführung verschiedener Arten von Umfragen einfach notwendig ist. Sein Hauptvorteil ist die Klarheit der Primärmaterialien und die Folge ist eine höhere Zuverlässigkeit der Ergebnisse.
Sammlung soziologischer Informationsinterviews
1.3 Überwachung
Eine der interessantesten Methoden zum Sammeln von Primärinformationen, die es uns ermöglicht, viele neue Dinge im Verhalten von Menschen zu entdecken, ist die Beobachtungsmethode. Es bedeutet gezieltes, systematisches, direktes Verfolgen, Erfassen und Aufzeichnen gesellschaftlich bedeutsamer Tatsachen, Phänomene und Prozesse. Die Besonderheit dieser Methode liegt im Gegensatz zur gewöhnlichen Alltagsbeobachtung in ihrer Systematik und Zielsetzung. Ein Beweis dafür ist eine klare Festlegung der Ziele, Zielsetzungen und Vorgehensweisen der soziologischen Beobachtung. Sein Programm muss außerdem einen Gegenstand, ein Thema, eine Beobachtungssituation, eine Wahl der Methode für seine Registrierung, Verarbeitung und Interpretation der erhaltenen Informationen enthalten.
Beobachtungsarten werden in Abhängigkeit von der Position des Beobachters, der Regelmäßigkeit der Beobachtung, dem Standort usw. berücksichtigt. Auf der ersten Grundlage werden Beobachtungen in eingeschlossene und nicht eingeschlossene Beobachtungen unterteilt. Die erste Art der Beobachtung wird manchmal auch „Maskenforschung“ genannt. Ein Soziologe oder Psychologe agiert unter einem fiktiven Namen und verheimlicht damit seinen wahren Beruf und natürlich den Zweck der Forschung. Die Menschen um ihn herum sollten nicht erraten, wer er ist. Ein Inkognito-Wissenschaftler kann einen Job in einem Werk bekommen und eine mehrmonatige praktische Ausbildung als Praktikant absolvieren. Und wenn er die entsprechende Qualifikation mitbringt, dann als Praktikant.
Bei der nicht teilnehmenden Beobachtung wird eine Situation von außen untersucht, wenn der Soziologe nicht am Leben des untersuchten Objekts teilnimmt und nicht in direkten Kontakt mit Mitgliedern der Gruppe kommt. Ein Beispiel ist die Untersuchung öffentlicher Versammlungen. Mit Hilfe spezieller Beobachtungskarten erfasst der Soziologe das Verhalten der Redner und die Reaktion des Publikums, zum Beispiel zustimmende (oder missbilligende) Bemerkungen, Ausrufe, Gespräche, Fragen an den Redner etc.
Beide Beobachtungen können entweder explizit, offen oder implizit, inkognito, gemacht werden. Im Zusammenhang mit Letzterem treten manchmal gewisse moralische Probleme auf. Insbesondere kann eine solche Beobachtung als Voyeurismus und manchmal sogar als Spionage gelten. Es hängt alles davon ab, welchen Zielen es untergeordnet ist und wie sich der Soziologe verhält. Dabei ist es besonders wichtig, das, was man sieht oder hört, nicht öffentlich zu machen.
Je nach Regelmäßigkeit kann die Beobachtung systematisch oder zufällig erfolgen. Die erste wird über einen bestimmten Zeitraum geplant und regelmäßig durchgeführt, die zweite wird in der Regel planlos, bezogen auf die eine oder andere einmalige, konkrete Situation, durchgeführt.
Je nach Standort gibt es unterschiedliche Arten der Beobachtung: Feld und Labor. Die erste, am häufigsten vorkommende Methode wird unter natürlichen Bedingungen durchgeführt, die zweite unter künstlichen Bedingungen. So kann ein Schulsoziologe unter normalen Bedingungen die Beziehungen zwischen Schülern beobachten und die Probleme des sozialpsychologischen Klimas in der Gruppe untersuchen. Laborbeobachtungen werden in der Regel in einer experimentellen Situation durchgeführt, beispielsweise während eines Spiels, Wettbewerbs oder Wettbewerbs. Die Studierenden ahnen nicht einmal, dass der Soziologe auf diese Weise die Probleme der gegenseitigen Hilfe und des Zusammenhalts untersucht.
Nachdem wir diese Methode betrachtet haben, können wir ihre Vor- und Nachteile hervorheben.
Vorteile:
Die Beobachtung erfolgt gleichzeitig mit der Entwicklung von Ereignissen, Prozessen, Phänomenen, d.h. unter bestimmten raumzeitlichen Bedingungen.
Mit einer breit organisierten Beobachtung ist es möglich, das Verhalten aller Teilnehmer am Interaktionsprozess sozialer Gruppen zu beschreiben.
Mängel:
Nicht alle Phänomene und Prozesse stehen der Beobachtung zur Verfügung;
Da soziale Situationen nicht reproduziert werden, wird eine wiederholte Beobachtung praktisch unmöglich;
Die Beobachtung sozialer Prozesse ist zeitlich begrenzt;
Es besteht die Gefahr, dass sich der Soziologe an die Situation anpasst und die Fähigkeit zur objektiven Bewertung verliert, insbesondere unter Bedingungen der teilnehmenden Beobachtung.
Unter Berücksichtigung des oben Gesagten können die Möglichkeiten der Methode der soziologischen Beobachtung nicht überbewertet werden; es ist besser, sie zusammen mit anderen Methoden zur Gewinnung primärer soziologischer Informationen zu verwenden.
1.4 Experiment
Die letzte der Hauptmethoden zum Sammeln von Primärinformationen ist das Experimentieren.
Experiment (von lateinisch experimentum – Test, Erfahrung) ist eine Erkenntnismethode, mit deren Hilfe Phänomene der Natur und der Gesellschaft unter kontrollierten und kontrollierten Bedingungen untersucht werden. Experimente werden unterteilt in: 1) echte Experimente, 2) Quasi-Experimente, 3) natürliche Experimente, 4) naturalistische Experimente.
Ein echtes Experiment durchläuft fünf Phasen.
1. Es werden zwei Gruppen erstellt: a) experimentell (eine Gruppe, in die der Wissenschaftler eingreift und beispielsweise anbietet, ein Medikament auszuprobieren), sie wird auch Intervention oder Anreiz genannt, b) eine Kontrollgruppe, in die niemand eingreift, keine Medikamente angeboten.
2. Die Auswahl der Probanden in beiden Gruppen erfolgt ausschließlich auf der Grundlage einer Zufallsstichprobe, wodurch ihre Gleichwertigkeit sichergestellt wird. Je größer die Gruppen, desto größer ist ihre Äquivalenz. Gruppen von 25 Personen sind weniger gleichwertig, wenn Eigenschaften (Religiosität, sozialer Status, Alter, materielles Wohlergehen, Neigungen etc.) gleichmäßiger in der Bevölkerung verteilt sind als in einer Gruppe von 50 Personen.
3. Vorab durchlaufen beide Gruppen den sogenannten Pretest, d. h. sie messen mehrere Variablen, die Sie im Laufe des Experiments verändern möchten.
4. Es werden unabhängige Variablen eingeführt, also geplante Änderungen.
5. Es werden abhängige Variablen gemessen, also die Folgen von Innovationen. Dies wird als Posttest bezeichnet.
Echtes Experimentieren nimmt zwei Formen an: Labor und Feld. Im zweiten Fall reisen Ethnographen und Anthropologen an den Siedlungsort primitiver Stämme, den Wohnsitz nationaler Minderheiten oder den Arbeitsplatz anderer sozialer Gemeinschaften, die Gegenstand der Untersuchung geworden sind.
R. Milliman führte 1986 ein Feldexperiment durch, bei dem er die Reaktion von Restaurantbesuchern auf schnelle und langsame Musik untersuchte. Er befragte 227 Personen anhand einer Zufallsstichprobe. Nachdem er ermittelt hatte, wie das Tempo der Musik wahrgenommen wurde, spielte der Wissenschaftler selbst samstagabends langsame und freitags schnelle Musik. Dann habe ich den Zeitplan geändert. Es stellte sich heraus, dass das Tempo der Musik die Zeit beeinflusst, die die Besucher am Tisch verbringen. Mit der langsamen Geschwindigkeit saßen sie 56 Minuten im Restaurant und mit der schnellen Geschwindigkeit waren sie in 45 Minuten mit dem Essen fertig. Darüber hinaus brachte die Differenz von 11 Minuten den Eigentümern einen Umsatz von 30,5 Dollar. Und wenn man die Einnahmen einer Bar in einem Restaurant berücksichtigt, werden die Vorteile langsamer Musik noch größer.
In den Sozialwissenschaften kommen Quasi-Experimente viel häufiger zum Einsatz. In einem von ihnen waren die Probanden Grundschüler. Einer Gruppe wurde Schnelllesen beigebracht, der anderen nicht. Nach dem Experiment wurden die Schüler gefragt, ob sie sich verbessert hätten. Dieses Experiment weist die Merkmale eines echten Experiments auf, aber im Gegensatz zu letzterem wurde die Bedingung der zufälligen Auswahl der Befragten vor ihrer Verteilung in Versuchs- und Kontrollgruppen nicht eingehalten.
Ein umfassendes (natürliches) Experiment unterscheidet sich stark von einem echten Quasi-Experiment. In den letzten beiden Fällen wird jeder Eingriff von einem Wissenschaftler arrangiert; im ersten Fall erfolgt er auf natürliche Weise im Leben. Zu den natürlichen Fällen gehören die folgenden Fälle: a) Einige Bewohner beschlossen, das Dorf in Richtung Stadt zu verlassen, andere beschlossen zu bleiben, b) In einigen Dörfern einer bestimmten Region wurde Strom installiert, in anderen jedoch nicht usw. Jede dieser Situationen kann zum Gegenstand eines groß angelegten Experiments werden, bei dem Einzelheiten des menschlichen Verhaltens untersucht werden. In solchen Fällen ist es nicht möglich, vor Beginn der Intervention einen Vortest zur Messung unabhängiger Variablen durchzuführen. Der Wissenschaftler stellt theoretisch oder aus sekundären Quellen gedanklich die Ausgangsbedingungen wieder her und untersucht dann den Verlauf des Experiments und die Konsequenzen. Oft findet er nur die Konsequenzen, der Rest muss aus Befragungen von Befragten rekonstruiert werden.
Im Gegensatz zu einem natürlichen Experiment, bei dem das Reizmaterial nicht erfunden wird, konstruieren wir in einem naturalistischen Experiment künstlich Bedingungen und Einstellungen, die es uns ermöglichen, die notwendigen Informationen zu sammeln. Ein solches Experiment wurde 1967 von S. Milgram durchgeführt. Er bat Amerikaner aus dem Mittleren Westen, den Studenten der Harvard Divinity Faculty eine kleine Broschüre (Ordner) als Geschenk zu schicken, allerdings nur, wenn sie damit vertraut waren. Mit dem Geschenk war die Bitte verbunden, es den Freunden zu geben, und diese sollten die Bücher, wie aus der Anleitung hervorgeht, an ihre Freunde weiterleiten. Am Ende normalisierten sich viele Bücher wieder, das heißt, sie fielen in die Hände derjenigen, die sie herausgebracht hatten. Damit erfüllte der Wissenschaftler sein Ziel: Er bewies, wie eng diese riesige Welt ist. Die durchschnittliche Anzahl der Übergänge pro Buchstabe betrug 5. Dies ist die Anzahl der Personen, die das Buch durchlief, bevor es zu seinem Ausgangspunkt zurückkehrte. Auf diese Weise ermitteln Wissenschaftler die Anzahl der sozialen Verbindungen zwischen Menschen.
Das. Wir können daraus schließen, dass der Einsatz von Experimenten in der Soziologie äußerst begrenzt ist. Diese Methode wird verwendet, wenn es zwei Gruppen gibt und es notwendig ist, diese zu vergleichen und entsprechende Schlussfolgerungen zu ziehen. In anderen Situationen ist diese Methode nicht anwendbar.
1.5 Zeitbudgets studieren
Zusätzlich zu den oben genannten Methoden der Informationsbeschaffung nutzt die soziologische Forschung die Methode der Budgetzeituntersuchung. Die „Sprache“ dieser Methode ist sehr ausdrucksstark; dadurch wird die quantitative Zeit aufgezeigt, die für bestimmte Arten von Aktivitäten aufgewendet wird. Das Verhältnis der dafür aufgewendeten Zeit stellt ein Zeitbudget dar, das als eine Art quantitatives und strukturelles Äquivalent eines Lebensstils fungiert. Durch den Zeitaufwand wird die Bedeutung dieser oder jener Art von Aktivität im Leben eines Menschen, sein Wunsch nach bestimmten Werten und Zielen sehr deutlich sichtbar.
Die Untersuchung der Zeitbudgets erfolgt anhand von Selbstregistrierungstagebüchern auf Basis der „Selbstfotografie“ während der Woche. Die aufgewendete Zeit wird vom Aufstehen bis zum Schlafengehen in einem Tagebuch festgehalten und der Inhalt der Aktivitäten alle 30 Minuten notiert.
Dabei ist zu beachten, dass die Methode der Untersuchung des Zeitbudgets sehr arbeitsintensiv ist – sowohl für die Studierenden als auch für Soziologen. Daher muss bei Verwendung dieser Methode die Stichprobe sehr begrenzt und sorgfältig gestaltet werden. Da Tagebuchmaterial am Computer äußerst schwer zu verarbeiten ist, wird ein Großteil der Arbeit manuell erledigt. Daher die hohen Arbeitskosten. Die Bedeutung der erhaltenen Informationen deckt jedoch mehr als die Schwierigkeiten ab, auf die Studienteilnehmer beim Ausfüllen von Tagebüchern und Soziologen bei der Verarbeitung und Analyse stoßen.
2. Nonverbales Verhalten in einem gruppenfokussierten Interview
Die Notwendigkeit, Wissen über nonverbales Verhalten in der Soziologie anzuwenden, entstand im Zusammenhang mit der Entstehung der verstehenden Soziologie und der Entwicklung qualitativer Methoden in der Soziologie- und Marktforschung. Fokusgruppen sind ein Sonderfall dieser Forschung. Dies ist eine Methode, die seit Jahrzehnten in der Marktforschung im Ausland und seit etwas mehr als einem Jahrzehnt in Russland weit verbreitet ist. Ohne Kenntnisse im Umgang mit nonverbalem Verhalten ist seine effektive Entwicklung äußerst schwierig. Während der Diskussion können Motivations-, Werte- und andere Persönlichkeitsstrukturen erheblich beeinflusst werden. Es ist notwendig, den Zustand der Teilnehmer während des Forschungsprozesses vollständig zu kontrollieren, ihnen Möglichkeiten zur „Öffnung“ zu bieten und dementsprechend viele Indikatoren des Zustands des Befragten zu überwachen – den Grad der Ermüdung, Offenheit, Aufrichtigkeit usw., Veränderungen zu spüren im Zustand des Befragten und reagieren Sie sofort darauf. Das Wissen des Forschers über nonverbales Verhalten und die Fähigkeit, damit zu arbeiten, wirken sich direkt auf die Zuverlässigkeit der erhaltenen Informationen aus.
Das Problem besteht jedoch darin, dass es in der gruppenfokussierten Interviewmethodik noch keine entwickelten Methoden gibt, um das nonverbale Verhalten der Befragten zu erkennen, zu interpretieren, zu analysieren und auf die eine oder andere seiner Erscheinungsformen zu reagieren. Praktische Empfehlungen wurden vom gesunden Menschenverstand diktiert (z. B. der Hinweis auf die Notwendigkeit eines „guten“ Augenkontakts). Wie sich herausstellte, wird in vielen Fachpraktika für Fokusgruppenmoderatoren das nonverbale Verhalten sehr oberflächlich besprochen. Dies kann auf andere qualitative Methoden angewendet werden. Es stellt sich die Frage, welche Kenntnisse über nonverbale Sprache für die Soziologie erforderlich sind. Welche Aspekte dieses Phänomens sollte ein Soziologe kennen, um dieses Wissen bei der Durchführung eines gruppenorientierten Interviews effektiv zu nutzen?
Wenn wir der obigen Terminologie folgen, ist es offensichtlich, dass ein Soziologe zuallererst Kenntnisse über ein Phänomen wie „nonverbales Verhalten“ haben muss – es umfasst unfreiwillige nonverbale Komponenten, die nicht verborgen werden können, und zwar durch Entschlüsselung, eine kann viel über den wahren Zustand, die Gefühle oder die Meinung einer Person erfahren. Darüber hinaus umfasst „nonverbales Verhalten“ auch „nonverbale Kommunikation“, die es ermöglicht, beliebige, absichtliche nonverbale Symbole richtig zu analysieren.
Wenden wir uns einer detaillierteren Beschreibung der Struktur des nonverbalen Verhaltens zu, die Labunskaya präsentiert. Das nonverbale Verhalten umfasst vier Hauptsysteme zur Reflexion des nonverbalen menschlichen Verhaltens: 1) akustisch; 2) optisch; 3) taktil-kinästhetisch; 4) und olfaktorisch (olfaktorisch).
Das akustische System umfasst nonverbale Strukturen wie Extralinguistik (Seufzer, Husten, Sprechpausen, Lachen usw.) und Prosodie (Sprechgeschwindigkeit, Klangfarbe, Lautstärke und Tonhöhe der Stimme). Zum optischen System gehört die Kinesik, zu der wiederum der menschliche Ausdruck, das verbale Verhalten (Klopfen, Quietschen) und der Blickkontakt gehören. Der Ausdruck wird außerdem in Ausdrucksbewegungen (Körperhaltung, Gestik, Mimik, Gang etc.) und Physiognomie (Struktur des Körpers, Gesicht etc.) unterteilt. Das taktil-kinästhetische System besteht aus Takesika, das die statischen und dynamischen Berührungen von Menschen zueinander im Kommunikationsprozess (Händeschütteln, Küsse, Streicheleinheiten usw.) beschreibt. Schließlich umfasst das olfaktorische System die Gerüche des menschlichen Körpers, von Kosmetika usw.
Neben der beschriebenen Struktur ist noch das Phänomen der Proxemik zu erwähnen. Proxemik oder räumliche Psychologie ist ein Begriff des Anthropologen E. Hall, der Aspekte wie den Abstand zwischen Gesprächspartnern, die Ausrichtung des Körpers jedes Gesprächspartners relativ zueinander usw. umfasst.
Da eine der wichtigsten Eigenschaften der nonverbalen Sprache ihre kommunikative Funktion ist, ist es erwähnenswert, dass die Aufgabe des Soziologen darin besteht, die nonverbalen Kommunikationen der Befragten zu „lesen“, die bewusste Symbole übermitteln, sowie implizite, verborgene Symbole zu erkennen von nonverbalen Verhaltensweisen, die unbewusst eingesetzt werden, aber reale emotionale Zustände der Befragten „herausgeben“.
All dies bietet eine gute Grundlage, um die empirische Struktur des Konzepts des „nonverbalen Verhaltens“ aufzudecken. Im nächsten Schritt wurde versucht, den Wissensstand über das nonverbale Verhalten von Forschern zu ermitteln, die bei ihrer Arbeit täglich qualitative Methoden anwenden. Wie verstehen sie nonverbales Verhalten? Betrachten sie es als einen wesentlichen Faktor in ihrer Arbeit? Welche seiner Bestandteile sind in der Praxis und nicht in der Theorie besonders wichtig?
Um all diese Fragen zu beantworten, wurde eine spezielle explorative Studie durchgeführt, die aus zwei Phasen bestand. Die Zielgruppe waren Spezialisten, die regelmäßig qualitative Methoden anwenden, hauptsächlich im Bereich der Marktforschung. Im ersten Studienabschnitt wurden 15 Tiefeninterviews mit praktizierenden Fokusgruppenmoderatoren mit unterschiedlicher Berufserfahrung geführt.
Der Zweck dieser Studie bestand darin, zu untersuchen, ob spontane Hinweise auf nonverbale Faktoren auftraten, wenn Moderatoren ihre Forschungserfahrungen schilderten. Es stellte sich heraus, dass es unter den Befragten nicht so häufig vorkommt, dass Forscher mit einer speziellen soziologischen oder psychologischen Ausbildung und dementsprechend über die erforderlichen theoretischen Kenntnisse über nonverbales Verhalten verfügen. Meistens sind Techniken zur Arbeit mit dem nonverbalen Verhalten der Befragten das Ergebnis langjähriger Forschungspraxis, wirksame Techniken wurden empirisch gefunden. Weniger erfahrene Moderatoren erhalten ähnliches Wissen von erfahrenen Kollegen. Beide nutzen solche Techniken als nützliches Werkzeug, oft ohne tief in die Essenz des Geschehens einzutauchen.
Eine eingehende Analyse der Interviewprotokolle ergab, dass keiner der Befragten spontan nonverbale Symbole als wichtige Faktoren erwähnte, die während der Arbeit festgestellt wurden. Indirekt erwähnten einige Moderatoren verschiedene nonverbale Symbole, die während des Fokusgruppenprozesses irgendwie vorhanden waren, aber der Umfang dieser Erwähnungen überstieg nicht 1 % des Gesamtumfangs der Interviewtranskripte.
Für eine tiefergehende Untersuchung des Wissens der Moderatoren über nonverbale Verhaltensweisen wurde eine zweite Phase der Studie durchgeführt, die weitere 10 ausführliche Interviews mit praktizierenden Fokusgruppenmoderatoren umfasste, die nicht an der ersten Phase der Studie teilgenommen hatten. Fast alle Befragten haben sich auch auf die Marktforschung spezialisiert.
Die Interviews der zweiten Stufe konzentrierten sich auf die Charakteristika von Informationen über nonverbales Verhalten: Wie viel Wissen haben die Forscher über nonverbales Verhalten? Wie verwenden sie es? Welchen Stellenwert messen sie nonverbalen Symbolen im Gruppenprozess bei? Welche Komponenten des nonverbalen Verhaltens werden berücksichtigt und als besonders wichtig erachtet?
Für die interviewten Moderatoren waren die Interviews das erste Mal, dass sie sich mit dem Phänomen der nonverbalen Sprache auseinandersetzten. Tatsächlich analysierten sie alle im Verlauf des Gesprächs ihre Erfahrungen unter dem Gesichtspunkt der Arbeit mit nonverbalen Symbolen, wie sie sagen, „on the fly“.
Die Ergebnisse der zweiten Befragungswelle zeigten, dass sich Forscher meist nur der allgemeinsten Aspekte des nonverbalen Verhaltens bewusst sind (sie nennen es „nonverbal“ oder „nonverbal“) – ihre eigenen und die der Befragten. Bei der Analyse ihres nonverbalen Verhaltens erwähnten Moderatoren am häufigsten:
Körperhaltung: Durch Vorbeugen oder Zurücklehnen, Drehen des Körpers verstärkt und schwächt der Moderator seinen Einfluss auf die Befragten („Mir ist aufgefallen, dass ich mich beim Ermutigen auf alle zubewege, näher komme“);
Handgesten („als würde ich dem Befragten mit meinen Händen helfen – „komm schon, komm schon, rede““), während die Moderatoren zwischen „offenen“ und „geschlossenen“ Handgesten unterscheiden;
Blickkontakt mit den Befragten.
Die Moderatoren erwähnten auch das nonverbale Verhalten der Befragten:
Proxemische Komponenten („wie weit kommen sie auf mich zu“, „wer hat sich entfernt, wer blockiert im Gegenteil den Raum“ usw.);
Blickkontakt zwischen Befragten und Befragten mit dem Moderator („Ich behalte immer im Auge, wer wen ansieht, wie er aussieht, ob es freundlich oder unfreundlich ist“);
Sprechpausen, „Hemmung der verbalen Reaktion“.
Die von den Moderatoren erwähnten nonverbalen Komponenten konnten wir mit dem obigen Diagramm der Komponenten des nonverbalen Verhaltens vergleichen. Es ist ersichtlich, dass die Moderatoren von den vier oben genannten Systemen zur Darstellung dieses Verhaltens die Komponenten von zwei davon erwähnten: Akustik – Pause (Komponente der Extralinguistik) sowie Tempo, Klangfarbe, Lautstärke der Sprache (Komponenten der Prosodie). ); optisch - die Position des Körpers (Bestandteil der Proxemik), Mimik und Gestik (Ausdrucksbewegungen) sowie Augenkontakt (Bestandteil der Kinesik).
Es ist wichtig zu beachten, dass die Argumentation und das Wissen der Fokusgruppenmoderatoren über nonverbales Verhalten in den meisten Fällen auf der Praxis des Einsatzes von Kommunikationsfähigkeiten im Alltag und bei der Arbeit basieren. Als Hauptquellen des Wissens über nonverbales Verhalten nannten sie entweder den gesunden Menschenverstand oder Bücher aus der Reihe der sogenannten Populären Psychologie für jedermann. Gleichzeitig wurde festgestellt, dass die Informationen in solchen Veröffentlichungen nicht völlig zuverlässig zu sein scheinen: „Es gibt viele Informationen, es ist nicht bekannt, wie bestätigt sie sind, es ist unmöglich, sie sich zu merken und sie sind schwer zu verwenden.“ „Vor der Brust verschränkte Arme machen mir keine Angst, denn einer Person könnte zum Beispiel kalt sein.“
Moderatoren sind jedoch sehr daran interessiert, nonverbale Komponenten der Kommunikation zu untersuchen. Sie erkennen, dass dieses Wissen für ihre berufliche Tätigkeit wichtig ist.
Ein paar Worte sollten über die kommunikative Funktion der nonverbalen Sprache gesagt werden. Es ist erwähnenswert, dass der Wert dieser Funktion nicht nur in der Fähigkeit liegt, nonverbale Symbole zu „lesen“, sondern auch in der Verwendung bestimmter nonverbaler Zeichen, um dem Gesprächspartner „Signale“ zu übermitteln.
Die Verallgemeinerung der gewonnenen Daten hilft dabei, praktische Arbeitsmethoden hervorzuheben, die von Moderatoren unter bestimmten Bedingungen der Gruppe oder einzelner Befragter eingesetzt werden, um bestimmte Gruppenprozesse zu blockieren oder umgekehrt aufrechtzuerhalten. Aus Tabelle 1 ist ersichtlich, dass vor allem bewusst eingesetzte Techniken auf die Gestaltung der Gruppendynamik in schwierigen Situationen abzielen, in denen es besonders auf die Führung und Führung der Gruppe ankommt.
Arten von Moderatorreaktionen auf den Zustand der Gruppe in einem gruppenfokussierten Interview
Tabelle 1
| Gruppenstatus | Moderatoraktionen |
Das Verhalten der Gruppe gerät außer Kontrolle Kontrolle |
Ich ändere meinen Tonfall in einen härteren Ich schenke Angriffen und unkonstruktiven Bemerkungen keine Beachtung Ich verwende Gesichtsausdrücke (zum Beispiel einen Ausdruck der Unzufriedenheit) |
| Die Diskussion in der Gruppe ist langsam und „klebrig“ | Ich stehe auf und führe die Gruppe eine Weile im Stehen Ich spreche lauter Ich gestikuliere aktiver Ich erhöhe das Gesprächstempo Ich versuche, einen positiveren Gesichtsausdruck zu verwenden (Lächeln) |
| Die Gruppe wird „gequetscht“ (z. B. überwiegen geschlossene Gesten) | Ich versuche, die Position von Menschen im Raum zu ändern – ich fordere sie auf, sich vorwärts oder weg zu bewegen, ich verändere die Plätze der Befragten usw. Ich stelle dem Befragten, den ich motivieren möchte, mehrere Fragen hintereinander |
| Negative Befragte behindern die Bildung einer Gruppendynamik | Ich achte nicht auf negative und unkonstruktive Aussagen Ich kann meine Unzufriedenheit mit der Mimik zeigen |
Es kann festgestellt werden, dass Proxemics eines der wichtigsten „Werkzeuge“ der Leitung von Fokusgruppen ist. Indem Forscher ihre Position im Raum verändern oder Probanden darin bewegen, erreichen sie Veränderungen in der Gruppendynamik. Auch Mimik und Stimme kommen häufig zum Einsatz. Allerdings sind diese Komponenten des nonverbalen Verhaltens für die Moderatoren selbst schwieriger zu verfolgen, weil da sie oft unbewusst, reflexartig eingesetzt werden.
Ein weiteres interessantes Ergebnis hängt mit den Psychotypen der Befragten zusammen. Alle Moderatoren, die während der zweiten Welle der Studie befragt wurden, wurden mit dem Mayers-Briggs-Fragebogen getestet, der in der Psychologie weit verbreitet ist, um den Persönlichkeitstyp und Charakter einer Person zu bestimmen. Anhand der Testergebnisse stellte sich heraus, dass trotz der Notwendigkeit, ständig mit Menschen zu kommunizieren, die Mehrheit der Befragten ausgeprägte Introvertierte sind. In diesem Zusammenhang stellen sich Fragen, die weiterer Forschung bedürfen, unter anderem: Hängt die Art seiner Reaktionen auf verschiedene Zustände der Gruppe vom Psychotyp des Moderators ab?
Diese Studie ist nur der erste Schritt zum Verständnis der Bedeutung des nonverbalen Verhaltens für die Soziologie. Denn das richtige Verständnis des Verhaltens von Menschen bei Interviews und Beobachtungen hat großen Einfluss auf das Endergebnis der Studie. Daher ist es notwendig, groß angelegte angewandte Forschung zu entwickeln, um praktische Empfehlungen auf der Ebene der gruppenorientierten Interviewmethodik zu entwickeln.
Abschluss
Zusammenfassend lässt sich sagen, dass jede der betrachteten Methoden zur Gewinnung von Primärinformationen ihre eigenen Vor- und Nachteile hat. Und der Einsatz der einen oder anderen Methode hängt in erster Linie von den spezifischen Eigenschaften des Untersuchungsgegenstandes ab. Bei der Untersuchung der Probleme von Obdachlosen sollte man hier beispielsweise kaum auf die Befragungsmethode setzen, sondern eher auf die Interview- oder Beobachtungsmethode zurückgreifen. Und bei der Untersuchung von Wertorientierungen, Zufriedenheit mit Studium oder Arbeit, Motivationen für die Aktivitäten junger Menschen wird es äußerst schwierig sein, auf Fragebögen zu verzichten.
Es sollte auch auf die wichtige Rolle der Methode zum Studium von Dokumenten hingewiesen werden. Dies ist in der Phase der Vorbereitung der Umfrage (bei der Festlegung der Hauptziele) und bei der Analyse der nach der Umfrage, dem Experiment oder der Beobachtung erhaltenen Daten erforderlich. Und vergessen Sie nicht, dass diese Methode als eigenständige Möglichkeit zur Informationsbeschaffung existiert.
Die Wahl einer bestimmten Methode hängt von einer Reihe weiterer Umstände ab: dem Entwicklungsgrad des in der wissenschaftlichen Literatur untersuchten Problems; die Fähigkeiten eines Soziologen oder einer soziologischen Gruppe; Ziele und Ziele der durchgeführten Forschung. Die meisten soziologischen Studien verwenden nicht eine, sondern mehrere Methoden zur Erhebung von Primärinformationen, was die Zuverlässigkeit und Validität der gewonnenen Daten erhöht.
Die im zweiten Kapitel durchgeführten Untersuchungen lassen den Schluss zu, dass die meisten Soziologen, die Forschung betreiben (insbesondere mit Beobachtungs- und Interviewmethoden), der Untersuchung des nonverbalen Verhaltens nicht die gebührende Aufmerksamkeit schenken. Aber oft lässt sich anhand von Verhalten, Mimik und Gestik erkennen, ob eine Person Fragen wahrheitsgemäß beantwortet, ob sie deren Kern versteht und ob sie generell für ein Vorstellungsgespräch bereit ist. Und wenn der Soziologe auf diese Arten von nonverbalem Verhalten richtig reagiert und sie versteht, werden die Ergebnisse dieser Studie zuverlässiger und unverfälschter sein.
Wir können also sagen, dass jeder Soziologe, bevor er mit der Sammlung primärer Informationen beginnt, sich erstens für den Forschungsgegenstand entscheiden muss, zweitens mit seinen Zielen und Zielsetzungen und drittens die Merkmale der menschlichen Psychologie (nonverbales Verhalten) kennen muss.
Referenzliste
1. Zborovsky, G. E. Allgemeine Soziologie: Lehrbuch/G. E. Zborovsky. – 3. Aufl., rev. und zusätzlich – M.: Gardariki, 2004. – 592 S.
2. Kravchenko, A. I. Soziologie. Lehrbuch/A. I. Kravchenko. – M.: PBOYUL Grigoryan A.F., 2001. – 536 S.
3. Lagun, A. E. Nonverbales Verhalten: Auf dem Weg zu einer Methode zur Verwendung in der soziologischen Forschung/A. E. Lagun//Soziologische Forschung. – 2004. – Nr. 2. – S. 115-123
4. Soziologie: Lehrbuch für Universitäten/Hrsg. Prof. V. N. Lawrienko. – 3. Aufl. überarbeitet und zusätzlich – M.: UNITY-DANA, 2006. – 448 S. – (Reihe „Goldener Fonds russischer Lehrbücher“).
Zweck der Lektion: Studienmethoden zum Sammeln soziologischer Informationen
Stichworte: Analyse, soziologische Forschung, soziale Kontrolle,
Planen:
1. Analyse von Dokumenten.
2. Methoden der soziologischen Forschung.
3. Soziologisches Forschungsprogramm
Analyse von Dokumenten In der Soziologie ist ein Dokument ein speziell geschaffener menschlicher Gegenstand, der zur Übermittlung und Speicherung von Informationen bestimmt ist. Je nach Art der Informationsaufzeichnung unterscheidet man handschriftliche und gedruckte Dokumente, Aufzeichnungen auf Film und Fotofilm sowie Magnetband. Je nach Status der Quelle wird zwischen offiziellen und inoffiziellen Dokumenten unterschieden.
Offizielle Dokumente: Regierungsmaterialien, Dekrete, Erklärungen, Kommuniqués, Protokolle offizieller Sitzungen, Landes- und Abteilungsstatistiken, Archive und aktuelle Dokumente verschiedener Institutionen und Organisationen, Geschäftskorrespondenz, Protokolle von Justizbehörden und der Staatsanwaltschaft, Finanzberichte usw.
Inoffizielle Dokumente – viele persönliche Materialien sowie unpersönliche Nachrichten, die von Einzelpersonen hinterlassen wurden. Persönliche Dokumente sind: Einzelakten (Bibliotheksformulare, Fragebögen, Formulare); Merkmale, die dieser Person verliehen wurden; Briefe, Tagebücher, Memoiren. Unpersönliche Dokumente – Statistik- oder Veranstaltungsarchive, Pressedaten, Sitzungsprotokolle usw.
Die Dokumentenanalyse liefert verlässliche soziale Informationen und fungiert häufig als zusätzliche Methode zur Sammlung primärer soziologischer Informationen, um die Ergebnisse einer Beobachtung oder Umfrage zu klären, zu bereichern, zu vergleichen und zu überprüfen.
Die Vielfalt der Methoden zur Analyse von Dokumenten lässt sich in zwei Hauptgruppen einteilen: traditionelle und formalisierte. Die traditionelle Analyse bezieht sich auf die gesamte Vielfalt mentaler Operationen, die darauf abzielen, die in einem Dokument enthaltenen Informationen zu interpretieren. Diese Methode wird überall verwendet und besteht darin, dass der Forscher sozusagen aus dem Dokument die Informationen extrahiert, die er zur Lösung eines bestimmten Problems benötigt.
In der angewandten Soziologie wurde eine formalisierte Methode entwickelt und wird aktiv genutzt: die Inhaltsanalyse. Sein Kern liegt in der Übersetzung von Textinformationen (Zeichen, Merkmale, Eigenschaften) in quantitative Indikatoren, die zwangsläufig die wesentlichen Aspekte ihres Inhalts widerspiegeln. Solche Informationen eignen sich für die statistische Verarbeitung und ermöglichen die Zusammenfassung vieler in verschiedenen Dokumenten enthaltener Indikatoren, d. h. die „Übersetzung“ des qualitativen Inhalts von Dokumenten in quantitative.
Eine wichtige Methode der empirischen Forschung ist die Beobachtung, die eine direkte Aufzeichnung von Ereignissen ermöglicht, entweder „von außen“, durch aktive Einbindung in die untersuchten Gemeinschaften und Handlungen (teilnehmende Beobachtung) oder durch direktes Initiieren sozialer Handlungen (anregende Beobachtung). . Bei der Beobachtung von außen erfasst der Forscher die vom Programm vorgesehenen Phänomene oder Ereignisse, ohne in sie einzugreifen. Als teilnehmender Beobachter erfasst er nicht nur die Einstellung der Teilnehmer der Aktivität zum Geschehen, sondern auch seine eigene. Die charakteristischen Merkmale der soziologischen Beobachtung sind Systematik, Planung und Zielstrebigkeit.
Der Hauptvorteil der Beobachtung besteht darin, dass Sie mit dieser Methode Interaktionen, Verbindungen und Beziehungen zwischen Menschen direkt untersuchen und auf dieser Grundlage fundierte empirische Verallgemeinerungen vornehmen können. Bei solchen Verallgemeinerungen ist es jedoch schwieriger, Muster von Phänomenen zu ermitteln und zwischen Zufall zu unterscheiden und Notwendigkeit in sozialen Prozessen. Daher empfiehlt es sich, die soziologische Beobachtung in Kombination mit anderen Methoden einzusetzen.
Methoden der soziologischen Forschung. Die gebräuchlichste Methode der soziologischen Forschung ist eine Umfrage, die in Fällen eingesetzt wird, in denen das untersuchte Problem nicht ausreichend in Dokumenten und Literatur oder Beobachtungen abgedeckt ist. Bei der Untersuchung des Zustands und des Entwicklungsstands der öffentlichen Meinung und des öffentlichen Bewusstseins sind sozialpsychologische Faktoren erforderlich. Es kann auch verwendet werden, um Informationen über die Bedürfnisse, Interessen, Motivationen, Stimmungen, Werte und Überzeugungen von Menschen zu erhalten.
Es gibt zwei Hauptformen der Befragung: Interview und Fragebogen. Ein Interview ist ein nach einem bestimmten Plan geführtes Gespräch, das einen direkten Kontakt zwischen dem Interviewer und dem Befragten beinhaltet. Es basiert auf einem gewöhnlichen Gespräch, die Ziele werden jedoch „von außen“ vom Programm vorgegeben Soziologische Forschung. Die Besonderheit von Interviews besteht darin, dass die Vollständigkeit und Qualität der erhaltenen Informationen vom Grad des gegenseitigen Verständnisses und Kontakts zwischen Interviewer und Interviewpartner (Befragter) abhängt. Bei der Formulierung von Fragen und möglichen Antworten während eines Vorstellungsgesprächs müssen Sie bestimmte Regeln beachten: 1) Formulieren Sie Fragen und Antworten so kurz wie möglich; 2) vermeiden Sie mehrdeutige Wörter; 3) unterschiedliche Umstände nicht in einem Thema kombinieren; 4) Bevorzugen Sie einfache Präsentationsformen. Die zweite Erhebungsmethode ist der Fragebogen. Dabei handelt es sich um die gebräuchlichste Methode der Informationserhebung, bei der die Befragten ihre Antworten selbst aufzeichnen. Die Befragung basiert auf einem Fragebogen. Fragebogen - Fragebogen. Die Fragen der Befragung sollten möglichst klar, verständlich und eindeutig formuliert sein. Eine Reihe von Umfragefragen liefert Informationen für eine Forschungsfrage.
Zu den vielversprechenden Einsatzgebieten von Fragebögen und Interviews gehört der Einsatz in Kombination mit anderen Methoden: Testen, mit dessen Hilfe Parameter wie Intelligenzgrad, berufliche Orientierung, berufliche Eignung etc. untersucht werden; Sprachsoziologische Verfahren, die der Analyse der politischen Kultur und des politischen Bewusstseins dienen; Es werden soziometrische Verfahren untersucht, auf deren Grundlage die informelle Struktur jeder sozialen Gruppe bestimmt wird, Probleme der Führung, des Gruppenzusammenhalts, Konfliktsituationen und Wege zu deren Lösung untersucht.
Der gezielte Einsatz soziometrischer Methoden ermöglicht es, theoretische Aussagen über Entwicklungs- und Funktionsweisen sozialer Gruppen deutlich zu vertiefen und auf Basis der gewonnenen Daten praktische Ergebnisse bei der Besetzung von Teams und der Steigerung der Arbeits- und Sozialeffizienz zu erzielen Aktivitäten.
Es gibt bestimmte Arten von Experimenten. Erstens werden Experimente je nach Art der Objekte in wirtschaftliche, pädagogische, rechtliche, ästhetische und andere unterteilt. Zweitens wird je nach Aufgabenstellung zwischen wissenschaftlicher Forschung und praktischen Experimenten unterschieden. Bei einem Forschungsexperiment wird eine wissenschaftliche Hypothese überprüft, die Informationen enthält, die noch nicht bewiesen wurden. Drittens werden die Experimente entsprechend der Art der experimentellen Situation in Feldexperimente (das Objekt befindet sich in den natürlichen Bedingungen seiner Funktionsweise) und Laborexperimente (das Objekt und die Situation werden künstlich geformt) unterteilt. Viertens werden nach der logischen Struktur des Hypothesenbeweises ein lineares und ein paralleles Experiment unterschieden.
Primäre soziologische Informationen erfordern spezielle Kenntnisse und bestimmte Anstrengungen, um sie zu verarbeiten und zu analysieren. Soziologische Informationen zu verarbeiten bedeutet, sie in Form von Tabellen, Grafiken und Diagrammen darzustellen, die es ermöglichen, die gewonnenen Daten zu interpretieren, zu analysieren und Abhängigkeiten zu erkennen, Schlussfolgerungen zu ziehen und Empfehlungen zu entwickeln.
Ein soziologisches Forschungsprogramm ist eines der wichtigsten soziologischen Dokumente, das die methodischen, methodischen und prozeduralen Grundlagen für die Untersuchung eines sozialen Objekts enthält. Ein soziologisches Forschungsprogramm kann als Theorie und Methodik für eine spezifische Untersuchung eines einzelnen empirischen Objekts oder Phänomens betrachtet werden, das die theoretische und methodische Grundlage für die Verfahren in allen Phasen der Forschung, Sammlung, Verarbeitung und Analyse von Informationen darstellt.
Es erfüllt drei Funktionen: methodische, methodische und organisatorische.
Die methodische Funktion ermöglicht es Ihnen, die zu untersuchenden Fragestellungen klar zu definieren, die Ziele und Zielsetzungen der Forschung zu formulieren, eine vorläufige Analyse des Forschungsgegenstandes und -gegenstandes festzulegen und durchzuführen sowie den Bezug dieser Forschung zu zuvor durchgeführten oder parallelen Studien herzustellen zu diesem Thema sowie die Entwicklung eines allgemeinen logischen Forschungsplans, auf dessen Grundlage ein Forschungszyklus durchgeführt wird: Theorie – Fakten – Theorie.
Die organisatorische Funktion gewährleistet die Entwicklung eines klaren Systems der Aufgabenteilung zwischen den Mitgliedern des Forschungsteams und ermöglicht eine effektive Dynamik des Forschungsprozesses.
Ein soziologisches Forschungsprogramm als wissenschaftliches Dokument muss eine Reihe notwendiger Anforderungen erfüllen. Es spiegelt eine bestimmte Abfolge und Etappenweise der soziologischen Forschung wider. Jede Stufe, ein relativ unabhängiger Teil des kognitiven Prozesses, ist durch spezifische Aufgaben gekennzeichnet, deren Lösung mit dem allgemeinen Ziel der Studie zusammenhängt. Alle Bestandteile des Programms sind logisch miteinander verbunden und der allgemeinen Bedeutung der Suche untergeordnet. Das Prinzip der strikten Staffelung stellt besondere Anforderungen an den Aufbau und die Inhalte des Studiums.
Das soziologische Forschungsprogramm besteht aus zwei Hauptteilen: methodischen und prozeduralen. Idealerweise enthält das Programm folgende Abschnitte: Problemstellung, Ziele und Zielsetzungen der Forschung, Gegenstand und Gegenstand der Forschung, Interpretation grundlegender Konzepte, Forschungsmethoden, Forschungsplan.
Der Zusammenhang zwischen Problem und Problemsituation hängt von der Art der Forschung, vom Umfang und der Tiefe der soziologischen Untersuchung des Objekts ab. Die Bestimmung des Gegenstands empirischer Forschung erfordert die Gewinnung räumlich-zeitlicher und qualitativ-quantitativer Indikatoren. In einem realen Objekt wird eine Eigenschaft identifiziert, als deren Seite definiert, die durch die Art des Problems bestimmt wird und damit den Forschungsgegenstand bezeichnet. Unter Subjekt versteht man die Grenzen, innerhalb derer ein bestimmtes Objekt in einem bestimmten Fall untersucht wird. Als nächstes müssen Sie die Ziele und Zielsetzungen der Studie festlegen.
Das Ziel ist auf das Endergebnis ausgerichtet. Ziele können theoretisch und anwendbar sein. Theoretisch – Geben Sie eine Beschreibung oder Erklärung eines sozialen Programms. Die Umsetzung des theoretischen Ziels führt zu einem Zuwachs wissenschaftlicher Erkenntnisse. Angewandte Ziele zielen darauf ab, praktische Empfehlungen für die weitere wissenschaftliche Entwicklung zu entwickeln.
Aufgaben sind einzelne Teile, Forschungsschritte, die zur Zielerreichung beitragen. Das Setzen von Zielen bedeutet gewissermaßen einen Aktionsplan zur Erreichung eines Ziels. Ziele formulieren Fragen, die beantwortet werden müssen, um das Ziel zu erreichen. Aufgaben können einfach oder privat sein. Grundlagen sind ein Mittel zur Bearbeitung der wichtigsten Forschungsfragen. Einzelheiten – zum Testen von Nebenhypothesen und zur Lösung einiger methodischer Probleme.
Um einen einheitlichen Begriffsapparat zu nutzen, definiert das soziologische Forschungsprogramm Grundkonzepte, deren empirische Interpretation und Operationalisierung, wobei die Elemente des Grundkonzepts nach streng festgelegten Kriterien identifiziert werden, die die qualitativen Aspekte der Forschungsgegenstände widerspiegeln.
Der gesamte Prozess der logischen Analyse läuft auf die Übersetzung theoretischer, abstrakter Konzepte in operative Konzepte hinaus, mit deren Hilfe Werkzeuge zur Erhebung empirischer Daten zusammengestellt werden.
Eine vorläufige Systemanalyse eines Objekts ist eine Modellierung des untersuchten Problems, seine Zerlegung in Elemente und eine detaillierte Beschreibung der Problemsituation. Dadurch können Sie den Forschungsgegenstand klarer darstellen.
Einen wichtigen Platz bei der Entwicklung eines Forschungsprogramms nimmt die Formulierung von Hypothesen ein, die als wichtigstes methodisches Instrument spezifiziert werden.
Eine Hypothese ist eine probabilistische Annahme über die Ursachen eines Phänomens, die Beziehungen zwischen den untersuchten sozialen Phänomenen, die Struktur des untersuchten Problems und mögliche Ansätze zur Lösung sozialer Probleme.
Die Hypothese gibt die Richtung der Forschung vor, beeinflusst die Wahl der Forschungsmethoden und die Formulierung von Fragen.
Die Studie muss die Hypothese bestätigen, ablehnen oder anpassen.
Es können verschiedene Arten von Hypothesen unterschieden werden:
1) Haupt- und Ausgang;
2) grundlegend und nicht zum Kern gehörend;
3) primär und sekundär;
4) beschreibend (Annahme über die Eigenschaften von Objekten, die Art der Verbindung zwischen einzelnen Elementen) und erklärend (Annahme über den Grad der Nähe von Verbindungen und Ursache-Wirkungs-Abhängigkeiten in den untersuchten sozialen Prozessen und Phänomenen).
Grundvoraussetzungen für die Formulierung von Hypothesen. Hypothese:
1) sollte keine Konzepte enthalten, die keine empirische Interpretation erhalten haben, andernfalls ist es nicht überprüfbar;
2) sollte nicht im Widerspruch zu zuvor festgestellten wissenschaftlichen Fakten stehen;
3) sollte einfach sein;
4) müssen auf einem bestimmten Niveau an theoretischem Wissen, methodischer Ausstattung und praktischer Forschungsfähigkeit nachweisbar sein.
Die Hauptschwierigkeit bei der Formulierung von Hypothesen liegt in der Notwendigkeit, ihre Ziele mit den Zielen der Studie in Einklang zu bringen, die klare und präzise Konzepte enthalten.
Der verfahrenstechnische Teil des soziologischen Forschungsprogramms umfasst die Forschungsmethodik und -technik, d. h. eine Beschreibung der Methode zur Erhebung, Verarbeitung und Analyse soziologischer Forschungsinformationen.
Empirische Untersuchungen werden an einer Stichprobenpopulation durchgeführt.
Die Art und Methode der Stichprobenermittlung hängt direkt von der Art der Studie, ihren Zielen und Hypothesen ab.
Die Hauptanforderung an Proben in der analytischen Forschung ist
d. h. – Repräsentativität: die Fähigkeit einer Stichprobenpopulation, die Hauptmerkmale der Gesamtbevölkerung darzustellen.
Die Stichprobenmethode basiert auf zwei Prinzipien: der Beziehung und gegenseitigen Abhängigkeit der qualitativen Merkmale des Objekts und der Studie und auf der Gültigkeit der Schlussfolgerungen als Ganzes bei der Betrachtung ihres Teils, der in seiner Struktur ein Mikromodell des Ganzen ist, d.h. die allgemeine Bevölkerung.
Abhängig von den Besonderheiten des Objekts wird die Wahl der Methoden zur Erhebung soziologischer Informationen getroffen. Die Beschreibung der Methoden zur Informationserhebung umfasst die Begründung der gewählten Methoden sowie die Aufzeichnung der Hauptelemente der Werkzeuge und technischen Techniken für die Arbeit mit ihnen. Bei der Beschreibung von Methoden zur Verarbeitung von Informationen geht es darum, anzugeben, wie dies mithilfe von Anwendungscomputerprogrammen erfolgen soll.
Nach der Erstellung des Forschungsprogramms beginnt die Organisation der Feldforschung.
Ein soziologisches Forschungsprogramm ist ein Dokument, das Forschungsaktivitäten in einer bestimmten Reihenfolge organisiert und leitet und Wege zu ihrer Umsetzung aufzeigt. Die Vorbereitung eines soziologischen Forschungsprogramms erfordert hohe Qualifikationen und Zeit. Der Erfolg empirischer soziologischer Forschung hängt maßgeblich von der Qualität des Programms ab.
Fragen zur Selbstkontrolle:
1) Methode der historischen Analyse?
2) Soziologische Probenahme?
3) Soziologisches Forschungsprogramm?
Hauptliteratur:
1. Kharcheva V. Grundlagen der Soziologie M. „Logos“, 2011 – 302 S.
2. Kazymbetova D.K. Einführung in die Soziologie: Lehrbuch. - Almaty, 2014.-121 S.
Methoden zum Sammeln primärer soziologischer Informationen.
Die gebräuchlichste Methode zum Sammeln von Primärinformationen ist Umfrage, die aus einer mündlichen oder schriftlichen Ansprache an die Gruppe der untersuchten Personen (Befragten) mit Fragen zum untersuchten Problem besteht.
Es gibt zwei grundlegende Arten von Umfragen: schriftliche (Fragebogen) und mündliche (Interviews).
Fragebogen(Befragung) besteht aus einer schriftlichen Ansprache an die Befragten mit einem Fragebogen (Fragebogen), der eine bestimmte geordnete Reihe von Fragen enthält.
Die Befragung sollte erfolgen: persönlich, wenn der Fragebogen im Beisein eines Soziologen ausgefüllt wird; Korrespondenz (postalische und telefonische Befragungen, durch Veröffentlichung von Fragebögen in der Presse usw.); Einzelperson und Gruppe (wenn ein Soziologe mit einer ganzen Gruppe von Befragten gleichzeitig arbeitet).
Auf die Erstellung des Fragebogens wird großer Wert gelegt, da die Objektivität und Vollständigkeit der erhaltenen Informationen maßgeblich davon abhängt. Der Befragte muss es gemäß den in der Anleitung festgelegten Regeln selbstständig ausfüllen. Die Logik der Fragenanordnung wird durch die Ziele der Studie, das konzeptionelle Modell des Untersuchungsgegenstandes und den Satz wissenschaftlicher Hypothesen bestimmt.
Der Fragebogen besteht aus vier Teilen:
1) Einleitung führt den Befragten in den Inhalt des Fragebogens ein, informiert über den Zweck der Studie und die Regeln zum Ausfüllen des Fragebogens;
2) Der Informationsteil umfasst inhaltliche Fragen.
Fragen können geschlossen werden, indem eine Auswahl aus dem vorgestellten Fragenkatalog angeboten wird [z. B. auf die Frage „Wie bewerten Sie die Aktivitäten von P. als Premierminister?“ Es werden drei Antwortmöglichkeiten vorgegeben (positiv; negativ; schwer zu beantworten), aus denen der Befragte die passende auswählt] und offene, bei denen der Befragte selbst die Antwort bildet (z. B. „Wo wirst du diesen Sommer entspannen?“) ?“ Antworten: „In der Datscha“, „In einem Sanatorium“, „Im Ausland in einem Kurort“ usw.).
Darüber hinaus gibt es Filterfragen zur Identifizierung von Adressaten spezieller Fragen sowie Kontrollfragen zur Überprüfung der Vollständigkeit und Richtigkeit der Antworten auf andere Fragen.
Die Fragen sollten in aufsteigenden Schwierigkeitsgraden angeordnet sein.
Dieser Teil des Fragebogens besteht in der Regel aus Inhaltsblöcken, die einem beliebigen Thema gewidmet sind. Filterfragen und Kontrollfragen werden am Anfang jedes Blocks platziert.
3) Der Klassifizierungsteil enthält soziodemografische und berufliche Qualifikationsinformationen der Befragten (z. B. Geschlecht, Alter, Beruf usw. – „Bericht“).
4) Der letzte Teil enthält einen Dank an den Befragten für die Teilnahme an der Studie.
Die zweite Art der Umfrage ist interviewen(aus dem Englischen inter-view – Gespräch, Treffen, Meinungsaustausch). Ein Interview ist eine Methode zur Erhebung soziologischer Informationen, die darin besteht, dass ein speziell ausgebildeter Interviewer, meist in direktem Kontakt mit dem Befragten, mündlich Fragen stellt, die im Forschungsprogramm vorgesehen sind.
Es gibt verschiedene Arten von Interviews: standardisierte (formalisierte), bei denen ein Fragebogen mit einer klar definierten Reihenfolge und Formulierung der Fragen verwendet wird, um möglichst vergleichbare Daten zu erhalten, die von verschiedenen Interviewern gesammelt wurden; ungerichtetes (kostenloses) Interview, unabhängig von Thema und Form des Gesprächs; persönliche und Gruppeninterviews; halbformalisiert; indirekt usw.
Eine andere Art von Umfrage ist eine Expertenbefragung, bei der die Befragten Fachexperten für eine bestimmte Tätigkeit sind.
Die nächste wichtige Methode zum Sammeln von Informationen ist Überwachung. Hierbei handelt es sich um eine Methode zum Sammeln von Primärinformationen durch direkte Aufzeichnung von Ereignissen, Phänomenen und Prozessen, die unter bestimmten Bedingungen ablaufen, durch den Forscher. Bei der Durchführung von Beobachtungen kommen verschiedene Formen und Methoden der Registrierung zum Einsatz: ein Formular bzw. Beobachtungstagebuch, Foto-, Film-, Videogeräte etc. Gleichzeitig erfasst der Soziologe die Anzahl der Manifestationen von Verhaltensreaktionen (z. B. Ausrufe der Zustimmung und Missbilligung, Fragen an den Sprecher usw.). Es wird unterschieden zwischen teilnehmender Beobachtung, bei der der Forscher Informationen erhält, während er tatsächlich Teilnehmer der untersuchten Gruppe im Rahmen einer bestimmten Aktivität ist, und nicht teilnehmender Beobachtung, bei der der Forscher Informationen außerhalb der Gruppe und Gruppe erhält Aktivität; Feld- und Laborbeobachtung (experimentell); standardisiert (formalisiert) und nicht standardisiert (unformalisiert); systematisch und zufällig.
Primäre soziologische Informationen können auch durch die Analyse von Dokumenten gewonnen werden. Dokumentenanalyse– eine Methode zur Erhebung von Primärdaten, bei der Dokumente als Hauptinformationsquelle verwendet werden. Bei den Dokumenten handelt es sich um offizielle und inoffizielle Dokumente, persönliche Dokumente, Tagebücher, Briefe, Presse, Literatur usw., die in Form von schriftlichen, gedruckten Aufzeichnungen, Aufzeichnungen auf Film und Fotofilm, Magnetband usw. vorliegen. Es wurden Methoden zur qualitativen und quantitativen Analyse von Dokumenten entwickelt. Unter ihnen ist die biografische Methode bzw. die Methode zur Analyse persönlicher Dokumente hervorzuheben Inhaltsanalyse, eine formalisierte Methode zur Untersuchung des Inhalts sich ständig wiederholender semantischer Texteinheiten (Titel, Konzepte, Namen, Urteile usw.).
Eine Vielzahl soziologischer Probleme ist mit der Untersuchung von Prozessen verbunden, die in kleinen Gruppen (Teams, Familien, Unternehmensabteilungen usw.) ablaufen. Bei der Untersuchung von Kleingruppen werden verschiedene Studien zu Kleingruppen verwendet, um das System der zwischenmenschlichen Beziehungen zwischen ihren Mitgliedern zu beschreiben. Die Technik einer solchen Forschung (eine Umfrage zum Vorhandensein, der Intensität und der Erwünschtheit verschiedener Arten von Kontakten und gemeinsamen Aktivitäten) ermöglicht es uns zu erfassen, wie objektive Beziehungen von Menschen reproduziert und bewertet werden, die sich an die unterschiedlichen Positionen von Einzelpersonen in einer bestimmten Gruppe erinnern. Basierend auf den gewonnenen Daten werden Soziogramme erstellt, die die „subjektive Dimension“ der Beziehungen in der Gruppe widerspiegeln. Diese Methode wurde vom amerikanischen Sozialpsychologen J. Moreno vorgeschlagen und wird allgemein als „ Soziometrie.
Und schließlich gibt es noch eine weitere Methode zur Datenerfassung Experiment– eine Methode zur Untersuchung sozialer Phänomene und Prozesse, die durch Beobachtung von Veränderungen in einem sozialen Objekt unter dem Einfluss von Faktoren durchgeführt wird, die seine Entwicklung gemäß dem Programm und den praktischen Zielen der Studie beeinflussen. Es kann ein groß angelegtes (oder Feld-)Experiment durchgeführt werden, bei dem der Experimentator in den natürlichen Ablauf der Ereignisse eingreift, und ein Gedankenexperiment – eine Manipulation mit Informationen über reale Objekte, ohne den tatsächlichen Ablauf der Ereignisse zu beeinträchtigen.
Die Entwicklung des Forschungsprogramms wird durch die Erstellung abgeschlossen Forschungsarbeitsplan, den organisatorischen Teil der Programme bildend. Der Arbeitsplan enthält den kalendarischen Zeitrahmen für die Studie (Netzwerkplan), die Bereitstellung von Material und Personal, das Verfahren zur Durchführung von Pilotstudien, Methoden zur Erhebung von Primärdaten, das Verfahren und die Bereitstellung von Feldbeobachtungen sowie die Bereitstellung von Vorbereitungen für die Verarbeitung und Verarbeitung von Primärdaten sowie deren Analyse-, Interpretations- und Präsentationsergebnisse.
Mit der Erstellung eines Arbeitsplans endet die erste (Vorbereitungs-)Phase des Studiums und die zweite, die Haupt-(Feld-)Phase, beginnt, deren Inhalt die Sammlung primärer sozialer Informationen ist.
2. Aufbereitung und Analyse soziologischer Forschungsergebnisse
Die letzte Phase der soziologischen Forschung umfasst die Verarbeitung, Interpretation und Analyse von Daten, die Erstellung empirisch überprüfter und begründeter Verallgemeinerungen, Schlussfolgerungen, Empfehlungen und Projekte. Die Verarbeitungsphase gliedert sich in mehrere Phasen: - Bearbeitung von Informationen - Überprüfung, Vereinheitlichung und Formalisierung der während der Recherche gewonnenen Informationen. In der Phase der vorbereitenden Bearbeitungsvorbereitung werden methodische Hilfsmittel auf Richtigkeit, Vollständigkeit und Ausfüllqualität überprüft und mangelhaft ausgefüllte Fragebögen zurückgewiesen; - Kodierung - Übersetzung von Daten in die Sprache der formalisierten Verarbeitung und Analyse durch Erstellung von Variablen. Codierung ist eine Verbindung zwischen qualitativen und quantitativen Informationen, gekennzeichnet durch numerische Operationen mit in den Computerspeicher eingegebenen Informationen. Kommt es während der Codierung zu einem Fehler, Austausch oder Verlust des Codes, sind die Informationen falsch; - statistische Analyse – Identifizierung bestimmter statistischer Muster und Abhängigkeiten, die dem Soziologen die Möglichkeit geben, bestimmte Verallgemeinerungen und Schlussfolgerungen zu ziehen; - Interpretation – die Umwandlung soziologischer Daten in Indikatoren, die nicht nur numerische Werte sind, sondern bestimmte soziologische Daten, die mit den Zielen und Zielen des Forschers, seinem Wissen und seiner Erfahrung korrelieren. Die Analyse von Informationsmaterial unterscheidet sich je nachdem, welche Art von Forschung durchgeführt wird – qualitativ oder quantitativ. In der qualitativen Forschung beginnt die Analyse normalerweise während der Datenerhebungsphase, wenn die Forscherin in ihren Feldnotizen Kommentare abgibt, besprochene Ideen notiert usw. Während des Analysezeitraums muss der Forscher manchmal erneut Daten sammeln, wenn diese nicht ausreichen, oder um die Richtigkeit der aufgestellten Hypothesen zu überprüfen. Bei der qualitativen Analyse steht der Forscher vor dem Problem, ein Gleichgewicht zwischen Beschreibung und Interpretation zu wahren (es ist wichtig, eine möglichst vollständige und realitätsnahe Vorstellung vom beobachteten Phänomen zu vermitteln, aber unnötige Kommentare zu vermeiden). die richtige Beziehung zwischen seinen Interpretationen und der Art und Weise, wie die Situation wahrgenommen wird und wie ihre Teilnehmer sie verstehen (es ist wichtig, die Übertragung der Wahrnehmung der Realität durch die Akteure selbst vollständig zu erleichtern und eine Rechtfertigung oder Diagnose ihres Verhaltens zu vermeiden, um lediglich die Meinungen der Akteure wiederzugeben , aber es ist ebenso wichtig, diejenigen Aspekte des untersuchten Phänomens zu bewahren, die nur einer analytischen Konstruktion unterliegen. Die quantitative Analyse befasst sich mit den Konzepten sich gegenseitig beeinflussender Variablen. Beim Sammeln, Verarbeiten, Analysieren, Modellieren und Vergleichen der Ergebnisse verschiedener Studien kommt eine Reihe von Methoden und Modellen der angewandten mathematischen Statistik zum Einsatz. Die erste Gruppe umfasst die Stichprobenmethode, deskriptive Statistik, Analyse von Beziehungen und Abhängigkeiten, die Theorie statistischer Schlussfolgerungen, Schätzungen und Kriterien, Planung von Experimenten, die zweite Gruppe umfasst eine Reihe von Methoden der multivariablen Statistik, verschiedene Skalierungsmethoden, taxonomische Verfahren, Korrelation, Faktor, Kausalanalyse sowie eine große Gruppe statistischer Modelle. Grundlegende Verfahren der soziologischen Messung. Unter Messen versteht man üblicherweise das Verfahren der Überlagerung von Messobjekten (in Bezug auf Eigenschaften und Beziehungen zwischen ihnen) in einem bestimmten Zahlensystem mit entsprechenden Beziehungen zwischen Zahlen, die in der soziologischen Forschung als Skalen bezeichnet werden. Eine Skala ist eine Darstellung eines empirisch willkürlichen Systems mit Beziehungen in einem Zahlensystem, das aus der Menge aller reellen Zahlen besteht. Als Nominalskala wird üblicherweise eine Namensskala bezeichnet, die eine Liste qualitativer objektiver Merkmale des Befragten (Geschlecht, Nationalität, Bildung, sozialer Status) oder Meinungen, Einstellungen, Einschätzungen enthält. Eine geordnete Nominalskala (oder Guttman-Skala) soll die subjektive Einstellung zu einem Objekt, die Einstellungen des Subjekts, messen. Diese Skala hat so wichtige Vorteile wie Kumulationsfähigkeit und Reproduktion. Die Rangskala umfasst eine Rangverteilung der Antworten in der Reihenfolge abnehmender oder zunehmender Intensität des untersuchten Merkmals. Eine Intervallskala ist eine Art Skala, die durch die Differenz (Intervalle) zwischen den geordneten Erscheinungsformen des untersuchten sozialen Objekts bestimmt wird und in Punkten oder numerischen Werten ausgedrückt wird. Jede Skala erlaubt nur bestimmte Operationen zwischen Symbolen (Vorzeichenindikatoren) und die Berechnung nur eines bestimmten Satzes statistischer Merkmale. Die Erarbeitung eines Skalengramms erfolgt nach einem eigenen Verfahren: Es wird eine Versuchsgruppe (ca. 50 Personen) ausgewählt, die gebeten wird, ihre Meinung zu Urteilen zu äußern, die angeblich ein Kontinuum bilden. Die höchste Punktzahl auf der Skala wird durch Summieren der Punktzahlen für jede Antwort ermittelt. Die Umfragedaten der Experimentalgruppe werden in Form einer Matrix angeordnet, um die Befragten nach der Anzahl der erzielten Punkte von der höchsten zur niedrigsten zu ordnen. Das Zeichen „+“ bedeutet eine positive Einstellung zum Bewertungsgegenstand, „-“ – ungünstig. Analyse und Synthese. Es gibt qualitative und quantitative Arten der Massenmedienanalyse. Zu den qualitativen Typen gehören: - Funktionsanalyse zur Identifizierung stabiler invarianter Verbindungen eines Objekts; - Strukturanalyse im Zusammenhang mit der Identifizierung der inneren Elemente von Objekten und der Art und Weise, wie sie kombiniert werden; - Systemanalyse, bei der es sich um eine ganzheitliche Untersuchung eines Objekts handelt. Die quantitative (statistische) Informationsanalyse umfasst eine Reihe statistischer Methoden zur Verarbeitung, zum Vergleich, zur Klassifizierung, Modellierung und Bewertung von Daten, die als Ergebnis soziologischer Forschung gewonnen wurden. Je nach Art der zu lösenden Probleme und dem verwendeten mathematischen Apparat werden Methoden der statistischen Analyse in vier Hauptgruppen eingeteilt: 1) eindimensionale statistische Analyse – ermöglicht die Analyse der empirischen Verteilung der in einer soziologischen Studie gemessenen Merkmale. Dabei werden die Varianzen und arithmetischen Mittel der Merkmale isoliert, die Häufigkeiten des Auftretens verschiedener Abstufungen der Merkmale ermittelt; 2) Analyse der Kontingenz und Korrelation von Merkmalen – umfasst die Verwendung einer Reihe statistischer Methoden im Zusammenhang mit der Berechnung paarweiser Korrelationen zwischen in quantitativen Skalen gemessenen Merkmalen und der Analyse von Kontingenztabellen für qualitative Merkmale; 3) Prüfung statistischer Hypothesen – ermöglicht die Bestätigung oder Widerlegung einer bestimmten statistischen Hypothese, die normalerweise mit der inhaltlichen Schlussfolgerung der Studie verbunden ist; 4) Multivariate statistische Analyse – ermöglicht die Analyse der quantitativen Abhängigkeiten einzelner inhaltlicher Aspekte des Untersuchungsobjekts von vielen seiner Merkmale. Eine Kontingenztabelle von Merkmalen ist eine Form der Darstellung von Daten über Objekte soziologischer Forschung, die auf der Gruppierung zweier oder mehrerer Merkmale nach dem Prinzip ihrer Kompatibilität basiert. Es kann nur als eine Reihe zweidimensionaler Scheiben visualisiert werden. Mit der Kontingenztabelle können Sie eine Abstufungsanalyse des Einflusses eines Merkmals auf andere und eine visuelle Expressanalyse des gegenseitigen Einflusses zweier Merkmale durchführen. Kontingenztabellen, die aus zwei Merkmalen bestehen, werden als zweidimensional bezeichnet. Es ist erwähnenswert, dass die meisten Kommunikationsmaßnahmen für sie entwickelt wurden, sie bequemer für die Analyse sind und korrekte und aussagekräftige Ergebnisse liefern. Die Analyse mehrdimensionaler Kontingenztabellen von Merkmalen besteht hauptsächlich aus der Analyse ihrer konstituierenden zweidimensionalen Randtabellen. Kontingenztabellen von Merkmalen werden mit Daten über die Häufigkeit des gleichzeitigen Auftretens von Merkmalen gefüllt, ausgedrückt in absoluten oder prozentualen Zahlen. Es gibt zwei grundlegende Klassen statistischer Schlussfolgerungen, die bei der Analyse von Kontingenztabellen gezogen werden: das Testen der Hypothese über die Unabhängigkeit von Merkmalen und das Testen der Hypothese über die Beziehung zwischen Merkmalen. Zu den statistischen Analysemethoden gehören: - Analyse von Durchschnittswerten; - Variations-(Dispersions-)Analyse; - Untersuchung der Schwankungen eines Vorzeichens relativ zu seinem Durchschnittswert; - Cluster-(taxonomische) Analyse – Klassifizierung von Merkmalen und Objekten in Ermangelung vorläufiger oder Expertendaten zur Gruppierung von Informationen; - loglineare Analyse – Suche und Bewertung von Beziehungen in der Tabelle, prägnante Beschreibung tabellarischer Daten; - Korrelationsanalyse – Feststellung von Abhängigkeiten zwischen Merkmalen; - Faktorenanalyse - mehrdimensionale statistische Analyse von Merkmalen, Feststellung interner Beziehungen zwischen Merkmalen; - Regressionsanalyse – die Untersuchung von Änderungen der Werte des resultierenden Merkmals basierend auf Änderungen der Faktormerkmale; - latente Analyse – Identifizierung verborgener Merkmale eines Objekts; - Diskriminanzanalyse - Bewertung der Qualität der Expertenklassifizierung von Objekten soziologischer Forschung. Mit der Vorlage der Ergebnisse gilt die Studie als abgeschlossen. Je nach Zweck der Studie nehmen sie unterschiedliche Formen an: mündlich, schriftlich, unter Verwendung von Fotos und Ton; kann kurz und prägnant oder langwierig und detailliert sein; zusammengestellt für einen engen Fachkreis oder für die breite Öffentlichkeit. Der letzte Schritt der soziologischen Forschung besteht in der Erstellung eines Abschlussberichts und der anschließenden Übermittlung an den Kunden. Der Aufbau des Berichts richtet sich nach der Art der durchgeführten Forschung (theoretisch oder anwendungsorientiert) und entspricht der Logik der Operationalisierung grundlegender Konzepte. Wenn die Forschung theoretischer Natur ist, liegt der Schwerpunkt des Berichts auf der wissenschaftlichen Formulierung des Problems, der Begründung der methodischen Grundlagen der Forschung und der theoretischen Interpretation von Konzepten. Anschließend wird die Begründung für die Zusammenstellung der verwendeten Stichprobe dargelegt und – natürlich in Form eines eigenständigen Abschnitts – eine konzeptionelle Analyse der erzielten Ergebnisse durchgeführt und am Ende des Berichts konkrete Schlussfolgerungen, mögliche praktische Ergebnisse und Methoden dafür dargelegt Umsetzung werden erläutert. Der angewandte Forschungsbericht konzentriert sich auf die Lösung von Problemen, die sich aus der Praxis ergeben und vom Kunden vorgeschlagen werden. Die Struktur eines solchen Berichts muss eine Beschreibung des Gegenstands und Gegenstands der Studie, der Ziele der Studie und einer Begründung für die Stichprobe enthalten. Der Schwerpunkt liegt auf der Formulierung praktischer Schlussfolgerungen und Empfehlungen sowie realer Möglichkeiten für deren Umsetzung. Die Anzahl der Abschnitte im Bericht entspricht in der Regel der Anzahl der im Forschungsprogramm formulierten Hypothesen. Zunächst wird die Antwort auf die Haupthypothese gegeben. Der erste Abschnitt des Berichts enthält eine kurze Begründung zur Relevanz des untersuchten soziologischen Problems und eine Beschreibung der Forschungsparameter. Im zweiten Abschnitt werden die soziodemografischen Merkmale des Forschungsgegenstandes beschrieben. Nachfolgende Abschnitte enthalten Antworten auf die im Programm aufgestellten Hypothesen. Die Schlussfolgerung enthält praktische Empfehlungen, die auf allgemeinen Schlussfolgerungen basieren. Dem Bericht muss ein Anhang beigefügt werden, der alle methodischen und methodischen Dokumente der Studie enthält: statistische Tabellen, Diagramme, Grafiken, Werkzeuge. Οʜᴎ kann bei der Vorbereitung eines neuen Forschungsprogramms verwendet werden.
4. Interpretation.
Um die im Rahmen der Studie gewonnenen soziologischen Daten nutzen zu können, müssen diese richtig interpretiert werden. Unter dem Begriff „Interpretation“ (von lateinisch interpretatio) versteht man in der Soziologie Interpretation, Erklärung, Übersetzung in eine verständlichere Ausdrucksform. Die Interpretation der gewonnenen Daten erfordert tiefe Kenntnisse des Untersuchungsgegenstandes, hohe Professionalität und Erfahrung sowie die Fähigkeit, umfangreiche empirische Informationen, oft mosaikartiger Natur, zu analysieren und zusammenzufassen, um eine objektive Interpretation der identifizierten Phänomene und Prozesse zu geben.
In der Interpretationsphase ist es für den Soziologen neben der Begründung der Repräsentativität äußerst wichtig, die erhaltenen Daten in Indikatoren (Prozentsätze, Koeffizienten, Indizes usw.) zu „übersetzen“. Die resultierenden quantitativen Werte erhalten semantische Bedeutung und soziologische Bedeutung erst dadurch, dass sie mit den Absichten des Forschers, dem Zweck und den Zielen der Studie korreliert werden, das heißt, sie werden in Indikatoren sozialer Prozesse umgewandelt.
In der Interpretationsphase wird der Grad der Bestätigung der vorgeschlagenen Forschungshypothesen beurteilt. Gleichzeitig ist es äußerst wichtig, sich daran zu erinnern, dass alle Zahlen und soziologischen quantitativen Indikatoren die Möglichkeit unterschiedlicher, manchmal diametral entgegengesetzter Interpretationen haben. Daher die Möglichkeit ihrer unterschiedlichen Interpretationen. Unter Berücksichtigung der Abhängigkeit von der Position des Forschers, seiner offiziellen Position und seiner Zugehörigkeit zum Fachbereich können dieselben Indikatoren als positiv, negativ oder ohne Trend interpretiert werden.
Bei der Interpretation der Ergebnisse einer soziologischen Studie ist es wichtig, Bewertungskriterien, also Anzeichen, anhand derer der Entwicklungsstand des untersuchten sozialen Phänomens oder Prozesses beurteilt wird, richtig auszuwählen. Ein Fehler bei der Auswahl eines Kriteriums kann zu einer fehlerhaften Interpretation der erhaltenen Ergebnisse führen.
K. Marx betrachtete beispielsweise den Klassenkampf als allgemeines Kriterium für die Entwicklung der Gesellschaft.
D. Moreno argumentierte, dass die wahre Struktur der Gesellschaft nicht entdeckt werden kann, ohne zu versuchen, sie auf der zwischenmenschlichen Ebene zu verändern. Aber es ist offensichtlich, dass nicht alles, was in einer kleinen Gruppe „funktioniert“, auf die gesamte Gesellschaft übertragen werden kann.
Aus Sicht der modernen Soziologie sind solche Kriterien: soziale, wirtschaftliche Interessen und rechtliche Garantien zu deren Schutz.
Zum Dolmetschen gehört auch das Verständnis und die Klärung der Terminologie, die Interpretation zusätzlicher Informationen usw. ist eine Art qualitative Analyse der gewonnenen Daten. Es umfasst Analyseformen wie Typologie, Ranking und Modellierung.
Eine der grundlegenden Interpretationsmethoden ist die Korrelation von Daten.
Thema 5. Gesellschaft als soziales System.
1. Soziologische Analyse
2. Moderne Ansätze zum Verständnis der Gesellschaft. Typologie von Gesellschaften.
3. Sozialhistorischer Determinismus. Soziale Aktion. Soziale Verbindungen.
1. Die soziologische Analyse der Gesellschaft geht von einem mehrstufigen Charakter aus.
Gepostet auf ref.rf
Das Modell der sozialen Realität muss mindestens auf zwei Ebenen dargestellt werden: makro- und mikrosoziologisch.
Die Makrosoziologie konzentriert sich auf Verhaltensmuster, die helfen, das Wesen jeder Gesellschaft zu verstehen. Zu diesen Modellen, die als Strukturen bezeichnet werden können, gehören soziale Institutionen wie Familie, Bildung, Religion sowie politische und wirtschaftliche Systeme. An makrosoziologische Ebene Unter Gesellschaft wird üblicherweise ein relativ stabiles System sozialer Verbindungen und Beziehungen sowohl großer als auch kleiner Gruppen von Menschen verstanden, das im Prozess der historischen Entwicklung der Menschheit bestimmt und durch die Macht von Sitte, Tradition, Recht, sozialen Institutionen usw. getragen wird. (Zivilgesellschaft), basierend auf einer bestimmten Methode der Produktion, Verteilung, des Austauschs und des Konsums materieller und spiritueller Güter.
Mikrosoziologische Ebene Analyse ist die Untersuchung von Mikrosystemen (Kreisen zwischenmenschlicher Kommunikation), die das unmittelbare soziale Umfeld einer Person bilden. Dabei handelt es sich um Systeme emotional aufgeladener Verbindungen zwischen einem Individuum und anderen Menschen. Verschiedene Cluster solcher Verbindungen bilden kleine Gruppen, deren Mitglieder durch positive Einstellungen miteinander verbunden und durch Feindseligkeit und Gleichgültigkeit von anderen getrennt sind. Forscher, die auf dieser Ebene arbeiten, glauben, dass soziale Phänomene nur auf der Grundlage einer Analyse der Bedeutungen verstanden werden können, die Menschen diesen Phänomenen beimessen, wenn sie miteinander interagieren. Das Hauptthema ihrer Forschung ist das Verhalten von Individuen, ihre Handlungen, Motive und Bedeutungen, die die Interaktion zwischen Menschen bestimmen, was wiederum Auswirkungen auf die Stabilität der Gesellschaft oder die in ihr stattfindenden Veränderungen hat.
2. Die gesamte Geschichte des soziologischen Denkens ist die Geschichte der Suche nach wissenschaftlichen Ansätzen und Methoden zur Konstruktion einer Gesellschaftstheorie. Dies ist die Geschichte theoretischer Höhen und Tiefen. Damit einher ging die Entwicklung verschiedener konzeptioneller Ansätze zur Kategorie „Gesellschaft“.
Der antike griechische Philosoph Aristoteles verstand die Gesellschaft als eine Reihe von Gruppen, deren Interaktion durch bestimmte Normen und Regeln geregelt wird. Der französische Wissenschaftler Saint-Simon aus dem 18. Jahrhundert glaubte, dass die Gesellschaft eine riesige Werkstatt sei, die dazu bestimmt sei, die Herrschaft des Menschen über die Natur auszuüben. Für den Denker der ersten Hälfte des 19. Jahrhunderts ist Proudhon eine Ansammlung widersprüchlicher Gruppen und Klassen, die gemeinsame Anstrengungen unternehmen, um die Probleme der Gerechtigkeit zu verwirklichen. Der Begründer der Soziologie, Auguste Comte, definierte die Gesellschaft als eine zweifache Realität: 1) als Ergebnis der organischen Entwicklung moralischer Gefühle, die eine Familie, ein Volk, eine Nation und schließlich die gesamte Menschheit zusammenhalten; 2) als automatisch arbeitender „Mechanismus“, bestehend aus miteinander verbundenen Teilen, Elementen, „Atome“ usw.
Unter den modernen Gesellschaftskonzepten sticht hervor "Atomtheorie, Danach wird Gesellschaft üblicherweise als eine Menge handelnder Individuen und Beziehungen zwischen ihnen verstanden. Sein Autor ist J. Davis. Er schrieb:
„Die gesamte Gesellschaft kann letztendlich als ein leichtes Netz zwischenmenschlicher Gefühle und Einstellungen dargestellt werden. Jeder einzelne Mensch muss im Zentrum des von ihm gesponnenen Netzes sitzend dargestellt werden, das direkt mit einigen anderen und indirekt mit der ganzen Welt verbunden ist.“ .“
Der extreme Ausdruck dieses Konzepts war die Theorie von G. Simmel. Er glaubte, dass die Gesellschaft das Zusammenspiel von Individuen sei. Soziale Interaktion- Dies ist jedes Verhalten eines Individuums, einer Gruppe von Individuen oder der Gesellschaft als Ganzes, sowohl zu einem bestimmten Zeitpunkt als auch während eines bestimmten Zeitraums. Diese Kategorie drückt die Art und den Inhalt der Beziehungen zwischen Menschen und sozialen Gruppen als dauerhafte Träger qualitativ unterschiedlicher Arten von Aktivitäten aus. Die Folge einer solchen Interaktion sind soziale Verbindungen. Soziale Verbindungen- Dabei handelt es sich um Verbindungen und Interaktionen von Individuen, die unter bestimmten Orts- und Zeitbedingungen bestimmte Ziele verfolgen. Gleichzeitig entspricht diese Vorstellung von der Gesellschaft als Cluster sozialer Verbindungen und Interaktionen nur bedingt dem soziologischen Ansatz.
Die wesentlichen Bestimmungen dieses Konzepts wurden weiterentwickelt „Netzwerk“-Theorie der Gesellschaft Diese Theorie legt den Schwerpunkt auf handelnde Individuen, die isoliert voneinander gesellschaftlich bedeutsame Entscheidungen treffen. Diese Theorie und ihre Varianten stellen die persönlichen Eigenschaften handelnder Individuen in den Mittelpunkt, wenn es darum geht, das Wesen der Gesellschaft zu erklären
In Theorien über „soziale Gruppen“ Die Gesellschaft wird als eine Ansammlung verschiedener, sich überschneidender Gruppen von Menschen interpretiert, die Varianten einer dominanten Gruppe sind. In diesem Sinne können wir von einer Volksgesellschaft sprechen, das heißt alle Arten von Gruppen und Aggregaten, die innerhalb eines Volkes oder einer katholischen Gemeinschaft existieren. Wenn in „atomistischen“ oder „Netzwerk“-Konzepten die Art der Beziehung ein wesentlicher Bestandteil der Definition von Gesellschaft ist, dann sind es in „Gruppen“-Theorien Gruppen von Menschen, die die Gesellschaft als die allgemeinste Ansammlung von Menschen betrachten Konzept identifizieren den Begriff „Gesellschaft“ mit dem Begriff „Menschlichkeit“.
In der Soziologie gibt es zwei grundlegende konkurrierende Ansätze zur Erforschung der Gesellschaft: funktionalistisch und konfliktologisch. Der theoretische Rahmen des modernen Funktionalismus besteht aus fünf theoretischen Grundpositionen.
1) Die Gesellschaft ist ein System von Teilen, die zu einem Ganzen vereint sind;
2) Sozialsysteme bleiben stabil, weil sie über interne Kontrollmechanismen wie Strafverfolgungsbehörden und das Gericht verfügen;
3) Funktionsstörungen (Entwicklungsabweichungen) gibt es natürlich, aber sie können aus eigener Kraft überwunden werden;
4) Veränderungen erfolgen in der Regel schrittweise, aber nicht revolutionär:
5) Die soziale Integration oder das Gefühl, dass die Gesellschaft ein starkes, aus verschiedenen Fäden gewebtes Gewebe ist, entsteht auf der Grundlage der Zustimmung der Mehrheit der Bürger des Landes, einem einzigen Wertesystem zu folgen.
Der konfliktologische Ansatz wurde auf der Grundlage der Werke von K. Marx entwickelt, der glaubte, dass Klassenkonflikte die Grundlage der Gesellschaft bilden. Die Gesellschaft ist jedoch eine Arena des ständigen Kampfes zwischen feindlichen Klassen, dank derer ihre Entwicklung erfolgt.
Typologie von Gesellschaften.
Mehrere Gesellschaftstypen, die durch ähnliche Merkmale und Kriterien vereint sind, bilden eine Typologie.
T. Parsons schlug basierend auf der Methodik des systemischen Funktionalismus die folgende Typologie von Gesellschaften vor:
1) primitive Gesellschaften – soziale Differenzierung ist schwach ausgeprägt.
2) Zwischengesellschaften – die Entstehung des Schreibens, die Schichtung, die Trennung der Kultur in einen eigenständigen Lebensbereich.
3) moderne Gesellschaften – Trennung des Rechtssystems vom religiösen System, Vorhandensein einer Verwaltungsbürokratie, einer Marktwirtschaft und eines demokratischen Wahlsystems.
In der soziologischen Wissenschaft ist eine gängige Typologie von Gesellschaften die der Präliteraten (diejenigen, die sprechen, aber nicht schreiben können) und der Alphabetisierten (diejenigen, die über ein Alphabet verfügen und Geräusche in materiellen Medien aufzeichnen).
Je nach Führungsebene und Grad der sozialen Schichtung (Differenzierung) werden Gesellschaften in einfache und komplexe Gesellschaften unterteilt.
Der nächste Ansatz, Formation genannt, gehört K. Marx (die Kriterien sind die Produktionsweise und die Eigentumsform). Hier unterscheiden wir zwischen primitiver, sklavenhaltender, feudaler und kapitalistischer Gesellschaft.
Die gesellschaftspolitischen Wissenschaften unterscheiden vorzivile und zivile Gesellschaften. Letztere stellen eine hochentwickelte Gemeinschaft von Menschen dar, die ein souveränes Recht auf Leben, Selbstverwaltung und die Kontrolle über den Staat besitzt. Die Besonderheiten der Zivilgesellschaft im Vergleich zur vorzivilen Gesellschaft sind die Tätigkeit freier Vereine, sozialer Institutionen, sozialer Bewegungen, die Möglichkeit der Verwirklichung der Rechte und Freiheiten des Einzelnen, seine Sicherheit und die Unabhängigkeit unternehmerischer Einheiten. Die wirtschaftliche Grundlage der Zivilgesellschaft bilden verschiedene Eigentumsformen.
Eine andere Typologie gehört D. Bell. In der Geschichte der Menschheit hebt er hervor:
1. Vorindustrielle (traditionelle) Gesellschaften. Es ist erwähnenswert, dass ihre charakteristischen Faktoren die landwirtschaftliche Struktur, niedrige Produktionsentwicklungsraten und eine strenge Regulierung des Verhaltens der Menschen durch Bräuche und Traditionen sind. Die wichtigsten Institutionen in ihnen sind die Armee und die Kirche.
2. Industriegesellschaften, deren Hauptmerkmale Industrie mit einem Konzern und einem Unternehmen an der Spitze, soziale Mobilität (Mobilität) von Einzelpersonen und Gruppen, Urbanisierung der Bevölkerung, Arbeitsteilung und Spezialisierung sind.
3. Postindustrielle Gesellschaften. Ihre Entstehung ist mit strukturellen Veränderungen in der Wirtschaft und Kultur der am weitesten entwickelten Länder verbunden. In einer solchen Gesellschaft nehmen der Wert und die Rolle von Wissen, Informationen, intellektuellem Kapital sowie Universitäten als Ort ihrer Produktion und Konzentration stark zu. Es gibt eine Überlegenheit des Dienstleistungssektors gegenüber dem Produktionssektor, die Klassenteilung weicht der professionellen.
In der zweiten Hälfte des 20. Jahrhunderts war der Übergang von der Ökonomie der Dinge zur Ökonomie des Wissens der bestimmende Faktor für die sozioökonomische Entwicklung der westlichen Gesellschaft, was auf die zunehmende Rolle sozialer Informationen und Informations- und Kommunikationstechnologien zurückzuführen ist im Management aller Bereiche der Gesellschaft. Informationsprozesse werden zum wichtigsten Bestandteil aller Prozesse des wirtschaftlichen, sozialen und politischen Handelns von Gesellschaft und Staat. Aus diesem Grund taucht in den Sozialwissenschaften der Begriff „Informationsgesellschaft“ auf, dessen wesentliche Merkmale, soziale und spirituelle Konsequenzen der Entwicklung entwickelt werden. Die Begründer der Theorie der Informationsgesellschaft sind Y. Haashi, T. Umesao, F. Machlup. Unter Forschern, die sich mit der Rolle sozialer Informationen in der modernen Gesellschaft befassen, gibt es keinen einheitlichen Ansatz für den Begriff „Informationsgesellschaft“. Einige Autoren glauben, dass Informationsgesellschaften in jüngster Zeit entstanden sind und charakteristische Merkmale aufweisen, die sie deutlich von denen der Vergangenheit unterscheiden (D. Bell, M. Castells usw.). Andere Forscher, die anerkennen, dass Informationen in der modernen Welt eine zentrale Bedeutung erlangt haben, glauben, dass das Hauptmerkmal der Gegenwart ihre Kontinuität in Bezug auf die Vergangenheit ist, und betrachten die Informatisierung als eines der nicht grundlegenden Merkmale der Stabilität sozialer Systeme eine Fortsetzung bereits bestehender Beziehungen (G. Schiller, E. Giddens, J. Habermas usw.).
3. Die Identifizierung funktionaler Subsysteme warf die Frage nach ihrer deterministischen (Ursache-Wirkungs-)Beziehung auf. Mit anderen Worten, die Frage ist. welches Subsystem das Erscheinungsbild der Gesellschaft als Ganzes bestimmt. Determinismus ist die Lehre vom objektiven, natürlichen Zusammenhang und der gegenseitigen Abhängigkeit aller Phänomene in Natur und Gesellschaft. Das ursprüngliche Prinzip des Determinismus lautet wie folgt. Alle Dinge und Ereignisse der umgebenden Welt stehen in vielfältigen Verbindungen und Beziehungen zueinander.
Gleichzeitig herrscht unter Soziologen keine Einigkeit in der Frage, was das Erscheinungsbild der Gesellschaft als Ganzes bestimmt. K. Marx gab beispielsweise dem ökonomischen Teilsystem den Vorzug (ökonomischer Determinismus). Unterstützer
Der Technikdeterminismus sieht den bestimmenden Faktor des gesellschaftlichen Lebens in der Entwicklung von Technik und Technik. Befürworter des kulturellen Determinismus glauben, dass die Grundlage der Gesellschaft allgemein anerkannte Werte- und Normensysteme sind, deren Einhaltung die Stabilität und Einzigartigkeit der Gesellschaft gewährleistet. Befürworter des biologischen Determinismus argumentieren, dass es äußerst wichtig ist, alles Soziale zu erklären Phänomene, die auf den biologischen oder genetischen Merkmalen von Menschen beruhen.
Wenn wir uns der Gesellschaft unter dem Gesichtspunkt der Untersuchung der Interaktionsmuster zwischen Gesellschaft und Mensch, wirtschaftlichen und sozialen Faktoren nähern, dann sollte die entsprechende Theorie als Theorie des sozialhistorischen Determinismus bezeichnet werden. Der sozialhistorische Determinismus ist eines der Grundprinzipien der Soziologie und drückt die universelle Verbindung und Interdependenz sozialer Phänomene aus. So wie die Gesellschaft den Menschen hervorbringt, so bringt der Mensch die Gesellschaft hervor. Im Gegensatz zu den niederen Tieren ist er das Produkt seiner eigenen geistigen und materiellen Tätigkeit. Der Mensch ist nicht nur Objekt, sondern auch Subjekt sozialen Handelns.
Soziales Handeln ist die einfachste Einheit sozialer Aktivität. Dieses Konzept wurde von M. Weber entwickelt und in die wissenschaftliche Zirkulation eingeführt, um das Handeln eines Individuums zu bezeichnen, das sich bewusst am vergangenen, gegenwärtigen oder zukünftigen Verhalten anderer Menschen orientiert.
Der Kern des gesellschaftlichen Lebens liegt in der praktischen menschlichen Tätigkeit. Der Mensch übt seine Tätigkeit durch historisch etablierte Arten und Formen der Interaktion und Beziehungen mit anderen Menschen aus. Unabhängig davon, in welchem Bereich des öffentlichen Lebens seine Tätigkeit ausgeübt wird, hat sie daher immer keinen individuellen, sondern einen sozialen Charakter. Soziale Tätigkeit ist eine Reihe gesellschaftlich bedeutsamer Handlungen. wird von einem Subjekt (Gesellschaft, Gruppe, Individuum) in verschiedenen Bereichen und auf verschiedenen Ebenen der sozialen Organisation der Gesellschaft durchgeführt, wobei bestimmte soziale Ziele und Interessen verfolgt und verschiedene Mittel eingesetzt werden, um diese zu erreichen – wirtschaftlich, sozial, politisch und ideologisch.
Geschichte und soziale Beziehungen existieren nicht und können nicht isoliert von der Aktivität existieren. Soziales Handeln vollzieht sich einerseits nach objektiven Gesetzen, die unabhängig vom Willen und Bewusstsein der Menschen sind, andererseits sind es Menschen, die entsprechend ihrem sozialen Status unterschiedliche Wege und Mittel wählen seine Umsetzung.
Das Hauptmerkmal des sozialhistorischen Determinismus besteht darin, dass sein Gegenstand die Aktivität von Menschen ist, die gleichzeitig als Subjekt der Aktivität fungieren. Soziale Gesetze sind jedoch die Gesetze der praktischen Aktivitäten der Menschen, die die Gesellschaft bilden, die Gesetze ihres eigenen sozialen Handelns.
Der Begriff „soziales Handeln (Aktivität)“ ist nur dem Menschen als sozialem Wesen eigen und nimmt einen der wichtigsten Plätze in der Wissenschaft der „Soziologie“ ein.
Jede menschliche Handlung ist eine Manifestation seiner Energie, hervorgerufen durch ein bestimmtes Bedürfnis (Interesse), aus dem ein Ziel für seine Befriedigung entsteht. Streben nach mehr
Methoden zum Sammeln primärer soziologischer Informationen. - Konzept und Typen. Klassifizierung und Merkmale der Kategorie „Methoden zur Erhebung primärer soziologischer Informationen“. 2017, 2018.
