Psychologie ist die Orientierung der Persönlichkeit, die Formen ihrer Manifestation. Persönlichkeitsorientierung: Formationen, Formen und Typen. Soziale Orientierung des Einzelnen
^13. Persönlichkeitsorientierung. Richtungsformen.
Persönlichkeitsorientierung nennt man eine Reihe stabiler Motive, die die Aktivität eines Individuums orientieren und relativ unabhängig von bestehenden Situationen sind. Die Orientierung des Einzelnen ist immer sozial bedingt und durch Bildung geprägt. Fokus - Das sind Einstellungen, die zu Persönlichkeitsmerkmalen geworden sind. Der Fokus umfasst mehrere miteinander verbundene Formen: Anziehung, Verlangen, Interesse, Weltanschauung, Glaube. Alle Formen der Persönlichkeitsorientierung sind zugleich Motive ihrer Tätigkeit.
Beschreiben wir kurz jede der identifizierten Orientierungsformen:
Anziehung ist die primitivste biologische Form der Orientierung;
Haltung – Bereitschaft, Veranlagung des Subjekts zum Erscheinen eines bestimmten Objekts.
Verlangen – ein bewusstes Bedürfnis und eine Anziehung zu etwas ganz Bestimmtem;
Interesse ist eine kognitive Form der Fokussierung auf Objekte. Interessen zwingen einen Menschen, aktiv nach Mitteln und Wegen zu suchen, um das entstehende Wissensbedürfnis zu befriedigen. Aber wenn das Interesse befriedigt ist, verschwindet es nicht, verblasst nicht, sondern vertieft sich, wird innerlich neu aufgebaut und führt zur Entstehung neuer Interessen. Interessen werden durch Inhalt, Breite und Stabilitätsgrad unterschieden;
Weltanschauung – ein System philosophischer, ästhetischer, ethischer, naturwissenschaftlicher und anderer Ansichten über die Welt um uns herum;
Überzeugung – die höchste Form der Orientierung – ist ein System persönlicher Motive, das ihn dazu ermutigt, im Einklang mit seinen Ansichten, Prinzipien und seiner Weltanschauung zu handeln. Überzeugungen werden auf der Grundlage des Wissens über die Welt um uns herum sowie des Verständnisses von Natur und Gesellschaft gebildet.
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14. Persönliche Aktivität.
Persönliche Aktivität ist eine besondere Art von Aktivität oder besondere Aktivität, die durch die Intensivierung ihrer Hauptmerkmale (Zielstrebigkeit, Motivation, Bewusstsein, Beherrschung von Handlungsmethoden und -techniken, Emotionalität) sowie das Vorhandensein von Eigenschaften wie Initiative und Situation gekennzeichnet ist Bewusstsein.
Der Begriff Aktivität wird in verschiedenen Bereichen der Wissenschaft sowohl unabhängig als auch als Zusatzbegriff in verschiedenen Kombinationen häufig verwendet. Darüber hinaus ist es teilweise so vertraut geworden, dass sich eigenständige Konzepte herausgebildet haben. Zum Beispiel: aktive Person, aktive Lebensposition, aktives Lernen, Aktivist, aktives Element des Systems. Der Tätigkeitsbegriff hat eine so weite Bedeutung erlangt, dass seine Verwendung bei sorgfältigerer Betrachtung einer Klärung bedarf.
Das russische Sprachwörterbuch gibt eine häufig verwendete Definition von „aktiv“ als aktiv, energisch, entwickelnd. In der Literatur und Alltagssprache wird der Begriff „Aktivität“ häufig als Synonym für den Begriff „Aktivität“ verwendet. Im physiologischen Sinne wird der Begriff „Aktivität“ traditionell als universelle Eigenschaft von Lebewesen, als Eigendynamik betrachtet. Als Quelle der Transformation oder Aufrechterhaltung lebenswichtiger Verbindungen mit der Außenwelt. Wie ist die Eigenschaft lebender Organismen, auf äußere Reize zu reagieren? In diesem Fall korreliert Aktivität mit Aktivität und offenbart sich als ihr dynamischer Zustand, als Eigenschaft ihrer eigenen Bewegung. Bei Lebewesen verändert sich die Aktivität im Einklang mit evolutionären Entwicklungsprozessen. Als wichtigste Eigenschaft der Persönlichkeit kommt der menschlichen Aktivität eine besondere Bedeutung zu, als Fähigkeit, die umgebende Realität entsprechend den eigenen Bedürfnissen, Ansichten und Zielen zu verändern. (A. V. Petrovsky, M. G. Yaroshevsky, 1990).
Auf das „Wirkungsprinzip“ wird großer Wert gelegt. N.A. Bernstein (1966), der dieses Prinzip in die Psychologie einführte, stellte sein Wesen dar, indem er die bestimmende Rolle des inneren Programms bei den lebenswichtigen Aktivitäten des Organismus postulierte. Bei menschlichen Handlungen gibt es unbedingte Reflexe, wenn die Bewegung direkt durch einen äußeren Reiz verursacht wird, aber es handelt sich sozusagen um einen entarteten Fall von Aktivität. In allen anderen Fällen löst der äußere Reiz nur das Entscheidungsprogramm aus, und die Bewegung selbst ist in gewissem Maße mit dem inneren Programm der Person verbunden. Im Falle einer völligen Abhängigkeit davon liegen sogenannte „freiwillige“ Handlungen vor, bei denen die Initiative zum Beginn und der Inhalt der Bewegung aus dem Körper heraus vorgegeben werden.
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15. Das Konzept der Aktivität. Aktivitätsstruktur.
Aktivität kann als eine spezifische Art menschlicher Aktivität definiert werden, die auf die Erkenntnis und kreative Transformation der umgebenden Welt, einschließlich der eigenen Person und der Bedingungen ihrer Existenz, abzielt. Durch seine Tätigkeit erschafft der Mensch Gegenstände der materiellen und spirituellen Kultur, transformiert seine Fähigkeiten, bewahrt und verbessert die Natur, baut die Gesellschaft auf, schafft etwas, das ohne seine Tätigkeit in der Natur nicht existieren würde. Die schöpferische Natur menschlichen Handelns zeigt sich darin, dass es dank ihm über die Grenzen seiner natürlichen Grenzen hinausgeht, d.h. übersteigt seine eigenen genotypisch bedingten Fähigkeiten. Aufgrund der produktiven, schöpferischen Natur seiner Tätigkeit hat der Mensch Zeichensysteme geschaffen, Werkzeuge zur Beeinflussung seiner selbst und der Natur. Mit diesen Werkzeugen baute er eine moderne Gesellschaft, Städte und Maschinen auf, mit ihrer Hilfe produzierte er neue Konsumgüter, materielle und spirituelle Kultur und verwandelte sich letztendlich selbst. Der historische Fortschritt, der in den letzten Zehntausenden von Jahren stattgefunden hat, verdankt seinen Ursprung der Aktivität und nicht der Verbesserung der biologischen Natur des Menschen.
Jede Aktivität hat eine bestimmte Struktur. Dabei werden in der Regel Aktionen und Operationen als Hauptbestandteile der Aktivität identifiziert.
Aktion Sie bezeichnen einen Teil der Tätigkeit, der ein völlig bewusstes menschliches Ziel hat. Eine Aktion, die in die Struktur der kognitiven Aktivität eingebunden ist, kann beispielsweise als Empfangen eines Buches oder Lesen desselben bezeichnet werden; Zu den Maßnahmen, die zur Arbeitstätigkeit gehören, gehören das Kennenlernen der Aufgabe, die Suche nach den erforderlichen Werkzeugen und Materialien, die Entwicklung eines Projekts, die Technologie zur Herstellung des Artikels usw.; Mit Kreativität verbundene Handlungen sind die Formulierung eines Plans und seine schrittweise Umsetzung im Produkt kreativer Arbeit.
Betrieb Benennen Sie die Methode zur Ausführung einer Aktion. So viele verschiedene Arten es gibt, eine Aktion auszuführen, so viele verschiedene Operationen können unterschieden werden. Die Art der Vorgänge hängt von den Bedingungen für die Durchführung der Aktion, von den Fähigkeiten und Fertigkeiten einer Person sowie von der Verfügbarkeit von Werkzeugen und Mitteln zur Durchführung der Aktion ab. Verschiedene Menschen erinnern sich beispielsweise an Informationen und schreiben unterschiedlich. Dies bedeutet, dass sie die Aktion des Schreibens von Texten oder des Auswendiglernens von Material mithilfe verschiedener Operationen ausführen. Die bevorzugten Tätigkeiten eines Menschen prägen seinen individuellen Tätigkeitsstil.
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16. Hauptarten von Aktivitäten, ihre Merkmale.
Es gibt drei Arten von Aktivitäten, die sich genetisch ersetzen und im gesamten Lebensverlauf nebeneinander existieren: Spielen, Lernen und Arbeiten. Sie unterscheiden sich in den Endergebnissen (Produkt der Aktivität), in der Organisation und in den Motivationsmerkmalen.
Ein Spiel schafft kein gesellschaftlich bedeutsames Produkt. Im Spiel beginnt die Bildung des Menschen als Handlungssubjekt, und darin liegt seine enorme, bleibende Bedeutung. Ausbildung ist die direkte Vorbereitung eines Menschen auf die Arbeit, entwickelt ihn geistig, körperlich, ästhetisch und ist erst in der letzten Phase der Beherrschung eines Berufs mit der Schaffung materieller und kultureller Werte verbunden.
In der geistigen Entwicklung eines Kindes dient das Spiel in erster Linie dazu, die Welt der Erwachsenen zu meistern. Darin wird auf dem vom Kind erreichten Niveau der geistigen Entwicklung die objektive Welt der Erwachsenen beherrscht. Die Spielsituation beinhaltet Auswechslungen (statt Menschen - Puppen), Vereinfachungen (z. B. wird die äußere Seite des Gästeempfangs gespielt). Im Spiel wird also die Realität grob nachgeahmt, wodurch das Kind erstmals zum Subjekt der Aktivität wird.
Lehren - Hierbei handelt es sich um einen Prozess des systematischen Erwerbs von Wissen, Fertigkeiten und Fertigkeiten, die letztendlich für die Ausübung von Arbeitstätigkeiten und die Entwicklung der staatsbürgerlichen Reife erforderlich sind. An Bildungsaktivitäten sind sicherlich zwei Personen beteiligt: der Lehrer und der Schüler. Dabei handelt es sich jedoch nicht nur um einen Wissenstransfer von einem zum anderen. Hierbei handelt es sich in erster Linie um einen Prozess des aktiven Erwerbs von Wissen, Fähigkeiten und Fertigkeiten unter Anleitung eines Lehrers. Der Unterricht sollte entwicklungsfördernd sein. Indem der Lehrer den Schülern Wissen vermittelt, lehrt er sie, zu denken und zu beobachten und das, was sie verstehen, sprachlich auszudrücken. Der Studierende erwirbt nicht nur Wissen, sondern auch die Fähigkeit, selbständig zu denken und sich Wissen anzueignen. Eine gut organisierte Ausbildung hat pädagogischen Charakter. Während des Lernprozesses wird die Persönlichkeit des Schülers geformt: seine Orientierung, willensstarke Charaktereigenschaften, Fähigkeiten usw.
Arbeiten - Aktivität, die darauf abzielt, ein gesellschaftlich nützliches Produkt zu schaffen, das die materiellen oder spirituellen Bedürfnisse der Menschen befriedigt. In der Arbeitstätigkeit offenbaren sich laut Marx „menschliche Wesenskräfte“. Durch die Beteiligung an der Schaffung von Arbeitsprodukten tritt ein Mensch in das bestehende System der Produktionsbeziehungen ein, seine Einstellung zur Arbeitstätigkeit und seine Arbeitsmotive werden geformt.
Die Orientierung des Einzelnen ist immer sozial bedingt und durch Bildung geprägt. Richtung manifestiert sich in hierarchisch miteinander verbundenen Formen wie Anziehung, Wunsch, Streben, Interesse, Neigung, Ideal, Weltanschauung, Glaube. Alle Formen der Persönlichkeitsorientierung sind zugleich Motive ihrer Tätigkeit und unterscheiden sich daher im Grad der Bewusstheit, Stärke, Energie (Intensität, Stabilität). Lassen Sie uns die wichtigsten Fokusformen kurz beschreiben:
Anziehung zeichnet sich durch das Fehlen eines klar verstandenen, bewussten Ziels aus. Obwohl Anziehung als ein wenig differenziertes, vages menschliches Verlangen angesehen wird, ist es immer auf ein bestimmtes Objekt gerichtet. Wenn sie also von Sympathie oder Verlieben sprechen, meinen sie eine bestimmte Person und nicht Anziehung „im Allgemeinen“. Gleichzeitig ist Trieb durch ein unzureichendes Bewusstsein für die Bedürfnisse des Subjekts gekennzeichnet, weshalb einige Triebe eine wichtige Rolle bei der Bildung bestimmter persönlicher Strukturen, Abwehrmechanismen usw. spielen.
N.D. Levitov schlug eine Klassifizierung der Anziehung nach Stärke und Stabilität vor. Die am weitesten ausgeprägte Anziehungskraft, diejenige, die die Persönlichkeit am meisten fesselt, nennt er Hobby. Hobbys haben unterschiedliche Dauern, sind aber immer zeitlich begrenzt. Wenn sich das Hobby über einen längeren Zeitraum hinzieht, wird es meist zu einem Hingabe, Dies ist eine längere und noch stärkere Anziehungskraft, die sich in Bezug auf Musik, Sammeln, Jagen, Angeln usw. manifestieren kann. Leidenschaft kann von einem Menschen akzeptiert oder von ihm als etwas Unerwünschtes, Obsessives (zu Alkohol, Rauchen) verurteilt werden , Drogen, Spielen im Casino usw.). In diesem Fall reden sie darüber Manie- ein schmerzhafter Geisteszustand mit Konzentration des Bewusstseins und der Gefühle auf eine Idee, einen Wunsch (Drogensucht, Drogenmissbrauch, Größenwahn).
Anziehung ist ein vorübergehendes Phänomen, da das darin dargestellte Bedürfnis entweder verschwindet oder sich verwirklicht und sich in einen bestimmten Wunsch, eine bestimmte Absicht, einen Traum usw. verwandelt.
Wunsch- Dies ist eine Form der Orientierung, in der Objekte und Möglichkeiten zur Befriedigung eines Bedürfnisses verwirklicht werden. Basierend auf seinen Wünschen erkennt ein Mensch die Ziele seines zukünftigen Handelns und schmiedet Pläne.
Verfolgen- Sinneserfahrung der Not. Aspiration steht in engem Zusammenhang mit subjektiv erlebten Gefühlen, die einer Person signalisieren, ein Ziel zu erreichen, und Gefühle der Zufriedenheit oder Unzufriedenheit hervorrufen. Im Wunsch steckt eine Willenskomponente, die dabei hilft, verschiedene Schwierigkeiten auf dem Weg zum Objekt der Not zu überwinden.
Interesse- eine Form der kognitiven Orientierung des Individuums, die als Motivator menschlicher Aktivität gilt. Uns interessiert, was unser Bedürfnis befriedigen kann. Interessen neigen dazu, sich zu entwickeln: Die Befriedigung eines Interesses führt nicht zu dessen Aussterben, sondern führt zur Entstehung neuer Interessen. Laut D.A. Kiknadze, ungehinderte Bedürfnisbefriedigung weckt kein Interesse. Ein Bedürfnis erzeugt nur dann Interesse, wenn seiner Befriedigung Hindernisse im Wege stehen. Der inhaltliche Inhalt des Interesses ist kein Bedarfsgegenstand, sondern ein Mittel zu dessen Erreichung (G.K. Cherkasov).
In verschiedenen Konzepten wird Interesse unterschiedlich interpretiert: als „der Wunsch, seine Gedanken und Handlungen einem Phänomen zu widmen“ (E. Thorndike); als „angeborenes instinktives Verlangen“ (W. McDougall); als „das Bedürfnis, Beziehungen zu erleben, der Durst nach positiven, spirituellen Emotionen“ (B.I. Dodonov); als „eine selektive, emotional aufgeladene Einstellung einer Person zur Realität“ (S.L. Rubinstein); als „emotionale und kognitive Einstellung“ (A.G. Kovaleva); Als „dynamische Tendenzen, die sich zusammen mit der gesamten Persönlichkeit entwickeln“ glaubte L.S. Vygotsky, dass Interessen nicht erworben werden, sondern sich entwickeln (zum Beispiel während der Pubertät von Jugendlichen: Mit dem Auftreten sexuellen Verlangens tauchen in ihnen neue Interessen auf).
In der Psychologie gibt es viele Klassifikationen von Interessen:
1 . Je nach Zweck(basierend auf der Verfügbarkeit der Ergebnisse): verfahrenstechnisch, bei dem das Ziel darin besteht, das Erlebnis einer bestimmten Aktivität zu genießen, und prozessorientiert, bei dem die Freude am Prozess mit der Erzielung eines nützlichen Ergebnisses verbunden ist.
2. Je nach Dauer, Stabilität Interessen können stabil oder instabil sein. Es ist nicht ungewöhnlich, Menschen zu treffen, die sich für die unterschiedlichsten Themen interessieren, aber nicht lange; Ein Interesse weicht schnell einem anderen. Für manche sind diese flüchtigen Interessen sehr stark und emotional aufregend; Solche Menschen werden üblicherweise als „süchtig“ bezeichnet. Eine Person, die nicht in der Lage ist, nachhaltige Interessen zu verfolgen, kann in keinem Tätigkeitsbereich nennenswerte Erfolge erzielen. Der Grad der Stabilität ermöglicht es uns, die Phasen der Interessenentwicklung zu identifizieren: Neugier, Interesse-Einstellung und Interesse-Neigung. Neugier ist das Anfangsstadium der Interessenentwicklung ohne eine klare selektive Haltung gegenüber Wissensgegenständen und Ausdruck situativen Interesses.
F. La Rochefoucauld unterschied folgende Arten von Neugier: egoistische Neugier inspiriert von der Hoffnung, nützliche Informationen zu erhalten, und egoistisch- verursacht durch den Wunsch, etwas zu wissen, das anderen unbekannt ist.
N.D. Levitov hebt die direkte, naive Neugier,(typisch für kleine Kinder und Erwachsene, die sich in einer neuen, ungewöhnlichen Umgebung wiederfinden); ernsthafte Neugier(„zeigt das Vorhandensein von Neugier in einer Person an);“ müßige Neugier ( auf ein Objekt gerichtet, das keine Aufmerksamkeit wert ist).
Als stabilere Persönlichkeitsformationen (Interesse an Kunst, Wissenschaft, Sport, Beruf etc.) werden auch Interesseneinstellungen und Interessenneigungen unterschieden. Interesseneinstellung entsteht auf der Grundlage der immer wiederkehrenden Freude an der Bekundung situativen Interesses (beim Lesen von Büchern, beim Anschauen von Filmen, beim Besuch von Theatern, Konzertsälen, Sportwettkämpfen etc.). Interessenneigung beinhaltet eine Willenskomponente und manifestiert sich in dem Wunsch, sich an bestimmten Aktivitäten zu beteiligen.
4. Von Anzahl der attraktiven Die Interessen von Objekten können breit und eng sein. In der Tragödie „Mozart und Salieri“ zeigte Puschkin nach dem Vorbild von Salieri einen Mann, dessen gesamtes Seelenleben auf ein enges Interesse beschränkt ist – das Interesse an Musik. Musik ist für Salieri wie eine hohe Mauer, die alles verdeckt. Das Interesse an Musik machte Salieri gegenüber allen anderen Eindrücken des Lebens taub. Im Gegensatz zu ihm steht Mozart, ein brillanter Musiker, aber nicht verschlossen in seinen beruflichen Interessen, sondern offen für alle Eindrücke des Lebens. Musik ist für ihn wie ein weites Fenster, durch das er die Harmonie des umgebenden Lebens wahrnimmt. Talentierte und brillante Menschen haben breite Interessen. So war Leonardo da Vinci nicht nur ein großer Künstler, sondern auch ein großer Mathematiker, Mechaniker und Ingenieur; ihm verdanken die verschiedensten Wissenschaftszweige bedeutende Entdeckungen.
Interessen werden manchmal als „geringfügige“ Interessen bezeichnet. In diesem Fall meinen sie, dass es den Menschen vor allem um die Befriedigung natürlicher Bedürfnisse geht: Essen, Trinken, Schlafen und andere Sinnesfreuden. Dies sind zum Beispiel die Interessen von Afanasy Ivanovich und Pulcheria Ivanovna in Gogols Geschichte „Die Landbesitzer der alten Welt“. Auch der Beamte Akaki Akakievich („Overcoat“), der seine ganze Freizeit dem Kopieren von Papieren widmete, zeigte wenig Interesse. „Dort, in dieser Umschreibung, sah er seine eigene, vielfältige und angenehme Welt“
5. Von seine Verbindung mit dem Objekt Interessen können direkt sein, wenn sie in direktem Zusammenhang mit einem Bedarf stehen, und indirekt, wenn der Bedarf nicht klar erkennbar ist. Ein Schüler könnte sich also für Musik interessieren, weil er Musikunterricht mag, gerne singt und Freude daran hat. In einem anderen Fall geht ein Student zur Musik, weil er nur gute Noten auf seinem Zeugnis haben muss.
Wenn eine Willenskomponente in das Interesse einbezogen wird, beginnt sich diese in dem Wunsch zu manifestieren, sich an einer bestimmten Aktivität zu beteiligen – sie wird zu einer Neigung.
Sucht- die selektive Fokussierung einer Person auf eine bestimmte Art von Aktivität, die auf einem tiefen, stabilen Bedürfnis nach dieser Art von Aktivität beruht. Gleichzeitig versucht eine Person, die mit dieser Aktivität verbundenen Fähigkeiten und Fertigkeiten zu verbessern. Normalerweise geht mit der Entstehung einer Neigung auch die Entwicklung von Fähigkeiten einher. Daher zeigten viele große Künstler und Musiker schon in der Kindheit eine Neigung zu ihrem Beruf. R. Cattell-Highlights:
Allgemeine Tendenzen, die allen Menschen gemeinsam sind, und einzigartige Tendenzen, die ein bestimmtes Individuum charakterisieren.
Basierend auf der Modalität: dynamische Neigungen, die eine Person dazu bringen, ein bestimmtes Ziel zu erreichen, „Neigungen-Fähigkeiten“, die sich auf Effizienz beziehen, „temperamentelle Neigungen“, die mit Energie und Emotionalität verbunden sind. R. Cattell legt mehr Wert auf „dynamische“ Neigungen.
Laut E.P. Ilyin sollte nicht jede positive Einstellung zu einer Aktivität oder deren Inhalt als Neigung angesehen werden. Ein charakteristisches Merkmal der Sucht ist, dass sich der Mensch in der Regel der wahren Ursachen nicht bewusst ist. In den meisten Fällen kann er nicht erklären, warum ihm diese bestimmte Aktivität gefällt, und benennt rein äußere Anzeichen, die sich an den bedeutungsvollen Merkmalen der gewählten Aktivitätsart orientieren (z. B. nennt er die Sportart, die er gerne ausüben würde, ohne zu erklären, warum („Ich habe gerade …“ Eine positive Einstellung zur Tätigkeit kann auch durch andere Faktoren bestimmt werden: Lohn, Arbeitszeit, Nähe des Arbeitsplatzes zum Wohnort, dessen Inhalt usw.
Ideale werden auf der Grundlage der Neigungen und Interessen des Einzelnen gebildet. Ein Mensch versucht, die Welt um ihn herum entsprechend seinen Idealen zu verändern. Ein Ideal ist eine Form der Orientierung, konkretisiert in einem bestimmten Bild, wie eine bestimmte Person sein möchte; für die Zwecke, die eine bestimmte Person für die höchsten hält und in denen sie das ultimative Ziel ihrer Bestrebungen sieht. Für einige sind sie wirksam und entscheidend, für andere sind sie unerreichbar.
Dank Idealen ist ein Mensch in der Lage, die Welt um ihn herum nicht nur zu reflektieren, sondern sie entsprechend zu verändern. Wenn das Ideal falsch ist, wird es einen Menschen nicht zu dem führen, was er sich erhofft hat. In diesem Fall sprechen wir von illusorischen Idealen.
Einige Autoren identifizieren einen Traum als eine Form der Richtung. B. I. Dodonov stellt fest, dass das Träumen einem Menschen manchmal hilft, sich vom Ziel zurückzuziehen, die reale Handlung durch eine imaginäre zu ersetzen, aber gleichzeitig die Gelegenheit verpasst, das Ziel aufrechtzuerhalten, da im Prozess des Träumens interne Modelle der „notwendigen Zukunft“ vorhanden sind Es entstehen (nach N.A. Bernstein), die eine große motivierende Kraft haben. Durch das Träumen lernt der Mensch, Mittel und Wege zu finden, um seine Bedürfnisse zu befriedigen. Fast jeder Mensch durchläuft in seiner Entwicklung die Phase des naiven Tagträumens (Traumspiels), die sich mit zunehmendem Alter zu einem Traumplan, also zu einer Motivationshaltung, entwickelt.
Überzeugung ist eine Form der Persönlichkeitsorientierung, die sie dazu ermutigt, im Einklang mit ihren Ansichten, Wertorientierungen und Prinzipien zu handeln. Das Vorhandensein stabiler Überzeugungen in einem Menschen, die verschiedene Lebensbereiche abdecken, ist ein Indikator für die hohe Aktivität seiner Persönlichkeit. Eine Person mit festen Überzeugungen handelt nicht nur in strikter Übereinstimmung mit ihnen, sondern ist auch bestrebt, sie anderen Menschen zu vermitteln und sie davon zu überzeugen, dass sie Recht hat. Die Überzeugungen eines Menschen bilden ein geordnetes System von Ansichten und fungieren als seine Weltanschauung.
Weltanschauung ist ein System von Ansichten über die Welt um uns herum und den Platz einer Person darin. Die Bildung einer Weltanschauung ist ein wesentlicher Indikator für die Reife der Persönlichkeit. Die Weltanschauung spielt eine große Rolle im Leben eines Menschen. Es beeinflusst die Verhaltensnormen eines Menschen, seinen Geschmack, seine Interessen, seine Einstellung zur Arbeit und gegenüber anderen Menschen. Weltanschauung kann religiöse, politische, moralische, wissenschaftliche und ästhetische Untertöne haben. Die Selbstbestimmung eines Menschen hängt mit seiner Weltanschauung zusammen (den Zielen, die sich ein Mensch setzt, den Mitteln, mit denen er sie am liebsten erreicht). Die Kombination der intellektuellen und willentlichen Komponenten im menschlichen Verhalten setzt den Übergang der Weltanschauung zum Glauben als höchste Form der Persönlichkeitsorientierung voraus.
Persönlichkeitsorientierung ist ein ziemlich allgemeines Merkmal, das auf eine Reihe verschiedener Motivationen hinweist, die Aktivität auslösen und deren Richtung bestimmen. Daher ist es kein Zufall, dass die Orientierungsinhalte ein breites Spektrum an Motivationen umfassen. Zum Beispiel K.K. Platonow identifizierte seinerzeit Weltanschauung, Ideale, Neigungen, Interessen, Wünsche, Triebe und Überzeugungen als die Hauptformen der Persönlichkeitsorientierung. Schauen wir uns einige dieser Formen an. Persönliche Interessen sind mit kognitiven Bedürfnissen verbunden.
Interesse - eine Form der Manifestation eines kognitiven Bedürfnisses, die sicherstellt, dass sich der Einzelne auf das Verständnis der Ziele der Aktivität konzentriert und zu einer umfassenderen Kenntnis der Realität beiträgt.
Interessen sind emotionale Manifestationen der kognitiven Bedürfnisse einer Person. Subjektiv zeigen sich Interessen in der positiven emotionalen Stimmung, die der Erkenntnisprozess annimmt, in dem Wunsch, einen bedeutungsvoll gewordenen Gegenstand tiefer kennenzulernen, noch mehr darüber zu erfahren, ihn zu verstehen. Somit fungieren Interessen als ständiger Anreizmechanismus für die Erkenntnis.
Interessen können nach Inhalt, Zweck, Breite und Nachhaltigkeit klassifiziert werden. Nach Inhalt Interessen werden durch die Ziele bestimmt, auf die sie gerichtet sind. Interessen unterschiedlichen Inhalts werden unter dem Gesichtspunkt ihrer gesellschaftlichen Bedeutung bewertet: einige - positiv, wenn sie öffentliche und persönliche Momente richtig kombinieren; andere - Negativ, als kleinlich, philisterhaft, nur mit der Befriedigung ihrer sinnlichen Bedürfnisse oder geringen Leidenschaften verbunden. Der Unterschied aufgrund des Zwecks verrät die Präsenz sofort Und indirekt Interessen. Erstere werden durch die emotionale Attraktivität eines bedeutsamen Objekts verursacht, letztere treten nur auf, wenn die tatsächliche Bedeutung des Objekts und seine Bedeutung für das Individuum übereinstimmen.
Es gibt breite und enge Interessen. Eine vielfältige Persönlichkeitsentwicklung setzt eine größere Breite und Vielseitigkeit der Interessen bei Vorliegen eines zentralen Grundinteresses voraus. Unter Interessenbegrenztheit versteht man das Vorhandensein eines oder zweier begrenzter und isolierter Interessen in einer Person, bei völliger Gleichgültigkeit gegenüber allem anderen. Ein wertvolles Persönlichkeitsmerkmal ist die Multifokussierung der Interessen – inhaltliche Interessen liegen in zwei (manchmal auch drei) Tätigkeitsfeldern, die nicht miteinander in Zusammenhang stehen.
Interessen können auch nach dem Grad ihrer Stabilität unterteilt werden. Die Stabilität des Interesses drückt sich in der Dauer der Aufrechterhaltung eines relativ intensiven Interesses aus. Die Interessen, die die Grundbedürfnisse des Einzelnen am besten zum Ausdruck bringen und daher zu wesentlichen Merkmalen seiner psychologischen Verfassung werden, werden stabil sein. Anhaltendes Interesse ist einer der Beweise für die Erwachensfähigkeiten einer Person.
Eine andere Form der Persönlichkeitsorientierung sind Überzeugungen.
Glauben- ein System bewusster Bedürfnisse eines Individuums, das es dazu ermutigt, im Einklang mit seinen Ansichten, Prinzipien und seiner Weltanschauung zu handeln.
Überzeugungen sind etwas, das nicht nur verstanden und verstanden, sondern auch tief empfunden und erlebt werden kann. Der Inhalt von Bedürfnissen, die in Form von Überzeugungen auftreten, ist das Wissen über die umgebende Welt der Natur und der Gesellschaft, ihr sicheres Verständnis. Wenn dieses Wissen ein geordnetes und intern organisiertes System von Ansichten bildet, dann können sie als die Weltanschauung einer Person betrachtet werden.
Wir sollten eine andere Form der Orientierung nicht vergessen – Bestrebungen.
Aspirationen- Dies sind Verhaltensmotive, bei denen das Bedürfnis nach solchen Existenz- und Entwicklungsbedingungen zum Ausdruck kommt, die in einer bestimmten Situation nicht unmittelbar gegeben sind, sondern durch eine speziell organisierte Aktivität des Einzelnen geschaffen werden können. Wenn nicht nur die Bedingungen, unter denen ein Mensch das Bedürfnis verspürt, klar erkannt werden, sondern auch die Mittel, die er zu nutzen erwartet, dann nehmen solche Bestrebungen den Charakter an Intentionen.
Wünsche können verschiedene psychologische Formen annehmen. Die spezifische Form der Bestrebungen einer Person ist, zusammen mit den Absichten, Traum als ein durch die Fantasie geschaffenes Bild dessen, was gewünscht wird und eine Person nicht nur dazu ermutigt, im fertigen Bild darüber nachzudenken, was noch erreicht, geschaffen und gebaut werden muss, sondern auch die Energie einer Person unterstützt und steigert. Zu den Bestrebungen sollten auch Leidenschaften gehören – Motive, die Bedürfnisse ausdrücken, die eine unwiderstehliche Kraft haben, alles, was nicht mit einem bedeutenden Objekt verbunden ist, in den Hintergrund des menschlichen Handelns drängen und für lange Zeit ausnahmslos die Richtung der Gedanken und Handlungen einer Person bestimmen. Unbefriedigte Leidenschaft löst heftige Emotionen aus. Bestrebungen sind auch Ideale wie das Bedürfnis, ein von einer Person als Verhaltensmodell akzeptiertes Beispiel nachzuahmen oder ihm zu folgen.
Natürlich werden Absichten, Träume, Leidenschaften, Ideale und andere Bestrebungen eines Individuums psychologisch charakterisiert und entsprechend ihrem spezifischen Inhalt praktisch bewertet. Träume, Leidenschaften, Ideale, Absichten können hoch und niedrig sein und je nachdem eine unterschiedliche Rolle im Handeln der Menschen und im Leben der Gesellschaft spielen.
Schon aus der Betrachtung der gegebenen Orientierungsformen lässt sich erkennen, welche Rolle sie im menschlichen Leben spielen. Man kann den Worten des berühmten sowjetischen Wissenschaftlers B.I. Dodonov zustimmen, der schrieb: „Die Orientierung eines Menschen ist der führende Bestandteil der Persönlichkeitsstruktur.“ Seine anderen Bestandteile können nur im Zusammenhang mit seiner Richtung richtig definiert und beurteilt werden.“
Fähigkeiten
Charakter
Zu den Persönlichkeitseigenschaften gehören: Orientierung, Fähigkeiten, Charakter.
Grundformen der Persönlichkeitsorientierung
Persönlichkeitsorientierung– eine Reihe stabiler Motive, die relativ unabhängig von Situationen sind und die Aktivitäten und Handlungen eines Individuums leiten.
Die wichtigsten Orientierungsformen sind weltanschauliche Ideale, Neigungen, Interessen, Wünsche, Triebe, Überzeugungen. Sie sind in Abb. deutlich dargestellt. 2.
Reis. 2. Grundformen der Persönlichkeitsorientierung
Fähigkeiten
Fähigkeiten– individuelle psychologische Eigenschaften einer Person, die eine Voraussetzung für die erfolgreiche Umsetzung der einen oder anderen produktiven Aktivität sind.
Im Allgemeinen werden Fähigkeiten in genetische und erworbene Fähigkeiten unterteilt. Darüber hinaus ist es möglich, Arten und Niveaus von Fähigkeiten zu unterscheiden.
Die Einstufung der Fähigkeiten ist in Abbildung 7 dargestellt.
Diagramm 7. Klassifizierung der Fähigkeiten
Charakter
Charakter- eine Reihe stabiler Persönlichkeitsmerkmale, die sich im Aktivitäts- und Kommunikationsprozess entwickeln und sich in typischen Verhaltensweisen manifestieren.
Charakter – das ist die Basis, der Kern der Persönlichkeit; es wird im Laufe des Lebens eines Menschen gebildet. Charakterintegrität besteht aus: Glaubenssystem, Bedürfnissen und Interessen, Temperament, Intellekt, Gefühlen und Willen. Die Charakterkomponenten sind in Diagramm 8 deutlich dargestellt. Charakteräußerungen sind in Diagramm 9 dargestellt.
Diagramm 8. Charakterkomponenten
Diagramm 9. Charakteräußerungen
Die Einstellung einer Person gegenüber anderen Menschen lässt sich anhand der wichtigsten gegensätzlichen Eigenschaften erkennen – siehe Diagramm 10.
Diagramm 10. Manifestation der Einstellung einer Person gegenüber anderen Menschen
Ebenso zeigt sich die Einstellung eines Menschen zur Aktivität, zur Arbeit sowie seine Einstellung zu Eigentum und Dingen durch die Manifestation gegensätzlicher Eigenschaften – siehe Diagramme 11, 12, 13.
Diagramm 11. Manifestation der Einstellung einer Person zur Aktivität
Diagramm 14. Hauptcharaktereigenschaften.
Kontrollfragen
1. Was sind die wichtigsten Formen der Persönlichkeitsorientierung?
2. Wie werden Fähigkeiten je nach Niveau unterschieden?
3. Was ist Integrität des Charakters?
4. Nennen Sie die wichtigsten Charaktereigenschaften
5. Welche Einstellung hat eine Person gegenüber anderen Menschen?
Thema 4. Motive und Bedürfnisse
Der Begriff des Motivs
Einstellungen und Frustrationen
Klassifizierung der Bedürfnisse
Der Begriff des Motivs
Motiv- Dies ist die Grundlage jeder Handlung oder Handlung, dies sind die Motivationen für Aktivitäten, die die Aktivität des Einzelnen verursachen
Das Motiv hat eine komplexe innere Struktur:
1) das Motiv beginnt mit der Entstehung eines Bedürfnisses, des Bedürfnisses nach etwas, begleitet von emotionaler Angst, Unmut;
2) Das Motiv wird verwirklicht durch:
· Bewusstsein für die Ursache emotionalen Unmuts, das Bedürfnis nach etwas;
· Bewusstsein für ein Objekt, das ein gegebenes Bedürfnis befriedigt und es befriedigen kann – ein Wunsch entsteht.
· Bewusstsein für Wege zur Zielerreichung – die Energiekomponente des Motivs wird in realen Handlungen umgesetzt.
Zu den bewussten Motiven gehören Interessen, Wünsche und Überzeugungen; ihre motivierende Kraft ist besonders unter den Überzeugungen groß – sie sind in der Lage, das Verhalten und das gesamte Leben einer Person zu kontrollieren und sogar über den Selbsterhaltungstrieb hinauszugehen (aufgrund der Loyalität gegenüber ihren Überzeugungen gehen Menschen sogar). bis zu ihrem Tod).
Zu den bewussten Motiven zählen: Interessen, Wünsche und Überzeugungen – siehe Diagramm 15.
Schema 15. Klassifizierung bewusster Motive
Zu den unbewussten Motiven gehören: Triebe, hypnotische Suggestionen, Einstellungen, Frustrationszustände – siehe Diagramm 16.
Schema 16. Klassifizierung unbewusster Motive
Attraktion- ein nicht ausreichend klar erkanntes Bedürfnis, wenn einem Menschen nicht klar ist, was ihn anzieht, was seine Ziele sind, was er will.
Anziehung ist eine Phase der Bildung von Motiven für menschliches Verhalten. Die Unkenntnis der Triebe führt zum Aussterben der Motive bzw. zum klaren Bewusstsein ihrer Bedürfnisse.
Hypnotische Suggestionen können lange Zeit unbewusst bleiben, sie sind jedoch künstlicher Natur und werden „von außen“ gebildet.
Einstellungen und Frustrationen
Einstellungen und Frustrationen entstehen ganz natürlich; Sie sind beide unbewusst und bestimmen in vielen Situationen das menschliche Verhalten.
Installation– unbewusste Bereitschaft, die Umwelt aus einem bestimmten Blickwinkel wahrzunehmen und auf eine bestimmte Weise zu reagieren, ohne eine vollständige objektive Analyse einer bestimmten Situation. Sie werden auf der Grundlage der persönlichen Erfahrungen einer Person in der Vergangenheit gebildet.
Bei der Erziehung und Selbstbildung eines Menschen kommt es im Wesentlichen auf die allmähliche Bildung der Bereitschaft an, auf etwas richtig zu reagieren, also auf die Bildung von Einstellungen, die für den Menschen und die Gesellschaft nützlich sind.
Frustration- ein Geisteszustand, der durch ein reales oder imaginäres Hindernis entsteht, das das Erreichen eines Ziels verhindert.
Sie können die Motivation einer Person erheblich verändern:
· ermutigen Sie ihn, ein aggressiv neidischer Ankläger gegenüber allen zu sein (ohne es zu merken und ohne zu verstehen, warum er so reagiert);
· sich wegen allem schuldig fühlen, überflüssig, minderwertig (regressive Frustration, Selbstvorwürfe).
Die Frustration einer Person – der Schweregrad ihres Frustrationszustands – fungiert als starker unbewusster Faktor, der eine Person in verschiedenen Situationen zu bestimmten stabilen Reaktionsformen veranlasst. Frustrationszustände entstehen als Folge von Frustrationen.
Klassifizierung der Bedürfnisse
Brauchen- ein Zustand der Notwendigkeit für etwas, das von einer Person erkannt und erlebt wird.
Bewusste Bedürfnisse sind Wünsche. Eine Person kann sie formulieren und um sie umzusetzen, entwirft er einen Aktionsplan.
Je stärker die Bedürfnisse sind, desto energischer ist der Wunsch, die Hindernisse auf seinem Weg zu überwinden.
Die Bedürfnisse werden unterteilt in:
1) primäre (biologische) Bedürfnisse: Nahrung, Wasser, Schlaf, Ruhe, das Bedürfnis nach Selbstverteidigung usw.;
2) kulturelle (erworbene) Bedürfnisse sind aufgrund ihrer Herkunft sozialer Natur und werden unter dem Einfluss der Erziehung gebildet.
Zu den kulturellen Bedürfnissen zählen materielle und spirituelle Bedürfnisse.
Zu den spirituellen Bedürfnissen gehören: kognitive, ästhetische, kommunikative, emotionale Wärme, Respekt, Aktivität, Bewusstsein für den Sinn des eigenen Lebens und das Erreichen eines Ziels.
Generell lässt sich der Aufbau wie folgt darstellen – siehe Abbildung 17.
Kontrollfragen
1. Welches Motiv wird als unbewusst bezeichnet?
2. Wie ist das Motiv aufgebaut?
3. Welche Arten von Bedürfnissen werden erworben?
4. Wie entstehen Persönlichkeitseinstellungen?
5. Welcher Geisteszustand wird Frustration genannt?
6. Wie ist die Struktur der Bedürfnisse?
Diagramm 17. Struktur der Bedürfnisse
Thema 5. Temperament
Trotz der unterschiedlichen Interpretationen der Persönlichkeit in der russischen Psychologie wird in allen Ansätzen ihre Ausrichtung als ihr Hauptmerkmal hervorgehoben. In verschiedenen Konzepten wird dieses Merkmal auf unterschiedliche Weise offenbart: als „dynamische Tendenz“ (S.L. Rubinshtein), „bedeutungsbildendes Motiv“ (A.N. Leontyev), „dominante Einstellung“ (V.N. Myasishchev), „grundlegende Lebensorientierung“ (B.G. Ananyev), die dynamische Organisation der wesentlichen Kräfte eines Menschen“ (A.S. Prangishvili), wird auf die eine oder andere Weise in der Untersuchung des gesamten Systems geistiger Eigenschaften und Zustände des Individuums offenbart: Bedürfnisse, Interessen, Neigungen, Motivation Sphäre, Ideale, Wertorientierungen, Überzeugungen.
Somit ist die Orientierung einer Person eine Reihe stabiler Motive, Ansichten, Überzeugungen, Bedürfnisse und Bestrebungen, die eine Person auf bestimmte Verhaltensweisen und Aktivitäten sowie das Erreichen relativ komplexer Lebensziele ausrichten.
Orientierung ist immer sozial bedingt und wird in der Ontogenese im Ausbildungs- und Erziehungsprozess geformt, wirkt als Persönlichkeitsmerkmal, manifestiert sich in weltanschaulicher, beruflicher Orientierung, in Aktivitäten rund um persönliche Hobbys, in der Freizeit etwas neben der Haupttätigkeit zu tun (z. B. Bildende Kunst, körperliche Betätigung, Angeln, Sport usw.). Orientierung sind Einstellungen, die zu Persönlichkeitsmerkmalen geworden sind.
Richtung umfasst mehrere hierarchisch verwandte Formen: Anziehung, Wunsch, Streben, Interesse, Neigung, Ideal, Weltanschauung, Glaube. Alle Formen der Persönlichkeitsorientierung sind zugleich Motive ihrer Tätigkeit.
Lassen Sie uns kurz jede der identifizierten Orientierungsformen beschreiben.
Anziehung ist ein schlecht differenzierter, vager Wunsch, der aufgrund des einen oder anderen unausgesprochenen Bedürfnisses auf ein Objekt oder eine Handlung abzielt. Anziehung ist durch das Fehlen eines klar verstandenen, bewussten Ziels gekennzeichnet. Oftmals sind die biologischen Bedürfnisse des Einzelnen die Grundlage der Anziehung.
Verlangen ist eine höhere Form der Orientierung, bei der sich ein Mensch bewusst ist, wonach er strebt, d.h. das Ziel Ihres Strebens.
Verlangen – tritt auf, wenn eine Willenskomponente in die Struktur des Verlangens einbezogen wird.
Interesse ist eine noch höhere und bewusstere Form der Fokussierung auf ein Objekt, aber es ist nur der Wunsch, es zu verstehen.
Sucht ist der Wunsch nach einer bestimmten Aktivität. Die Manifestation der bedürfnismotivierenden Sphäre eines Individuums, ausgedrückt in der emotionalen Präferenz für die eine oder andere Art von Aktivität oder Wert. Ideale werden auf der Grundlage von Interessen und Neigungen gebildet.
Ideal – (aus dem Griechischen – Idee, Prototyp) – eine Form der Orientierung, verkörpert in einem bestimmten, spezifischen Bild, das die Verkörperung von Vollkommenheit und ein Beispiel für das höchste Ziel im Streben des Einzelnen ist. Das Ideal kann die Persönlichkeit eines Wissenschaftlers, Schriftstellers, Sportlers, Politikers sowie die morphologischen Merkmale einer bestimmten Person oder ihre Persönlichkeitsmerkmale sein.
Weltanschauung ist ein System von Ansichten und Vorstellungen über die Welt, über die Beziehung eines Menschen zur Gesellschaft, zur Natur und zu sich selbst. Die Weltanschauung jedes Menschen wird durch seine soziale Existenz bestimmt und in einem vergleichenden Vergleich der in der Gesellschaft akzeptierten moralischen und weltanschaulichen Ansichten beurteilt.
Die Kombination von Denken und Willen, die sich im Verhalten und Handeln eines Menschen manifestiert, führt zum Übergang einer Weltanschauung in Überzeugungen:
Überzeugung ist die höchste Form der Persönlichkeitsorientierung, die sich im bewussten Bedürfnis manifestiert, vor dem Hintergrund emotionaler Erfahrungen und Willensbestrebungen entsprechend den eigenen Wertorientierungen zu handeln.
Unter Einstellung versteht man die Bereitschaft einer Person zu einer bestimmten Aktivität, die sich in der aktuellen Situation verwirklicht. Sie äußert sich in einer stabilen Veranlagung zu einer bestimmten Wahrnehmung, einem bestimmten Verständnis und einem bestimmten Verhalten des Einzelnen. Eine Einstellung drückt die Position einer Person, ihre Ansichten und Wertorientierungen in Bezug auf verschiedene Tatsachen des Alltagslebens, des sozialen Lebens und der beruflichen Tätigkeit aus. Es kann positiv, negativ oder neutral sein. Mit einer positiven Einstellung werden Phänomene, Ereignisse und Eigenschaften von Objekten wohlwollend und vertrauensvoll wahrgenommen. Bei einer negativen Einstellung werden dieselben Zeichen verzerrt, mit Misstrauen oder als fremd, schädlich und für eine bestimmte Person inakzeptabel wahrgenommen.
Die Einstellung vermittelt den Einfluss äußerer Einflüsse und gleicht die Persönlichkeit mit der Umwelt aus, und die Kenntnis des Inhalts dieser Einflüsse ermöglicht es, das Verhalten in relevanten Situationen mit einem gewissen Maß an Zuverlässigkeit vorherzusagen.
Position ist ein stabiles System der Beziehungen einer Person zu bestimmten Aspekten der Realität, das sich in entsprechendem Verhalten manifestiert. Es umfasst eine Reihe von Motiven, Bedürfnissen, Ansichten und Einstellungen, die eine Person in ihren Handlungen leiten. Zum System der Faktoren, die die konkrete Stellung eines Menschen bestimmen, gehören auch seine Ansprüche auf eine bestimmte Stellung in der gesellschaftlichen und beruflichen Rollenhierarchie und der Grad seiner Zufriedenheit in diesem Beziehungssystem;
Ein Ziel ist das gewünschte und vorgestellte Ergebnis einer bestimmten Aktivität einer Person oder Personengruppe. Es kann nah, situativ oder distanziert, sozial wertvoll oder schädlich, altruistisch oder egoistisch sein. Eine Einzelperson oder eine Gruppe von Menschen setzt sich ein Ziel auf der Grundlage von Bedürfnissen, Interessen und Möglichkeiten, dieses zu erreichen.
Bei der Zielsetzung spielen Informationen über den Sachstand, Denkprozesse, emotionale Verfassung und Motive für die vorgeschlagene Aktivität eine wichtige Rolle. Die Zielerfüllung besteht aus einem System von Maßnahmen, die darauf abzielen, das beabsichtigte Ergebnis zu erreichen.
Orientierung entsteht in der Ontogenese, im Prozess der Ausbildung und Erziehung junger Menschen, bei der Vorbereitung auf das Leben, auf berufliche und gesellschaftlich nützliche Aktivitäten und auf den Dienst am Vaterland. Dabei ist es wichtig, dass die junge Generation lernt, dass ihr persönliches und familiäres Wohlergehen, Erfolge in verschiedenen Tätigkeitsfeldern und ihr sozialer Status mit ihrer Bereitschaft, ihrem Volk und dem Staat, in dem sie leben, zu dienen, zusammenhängen.
Es gibt drei Haupttypen der Persönlichkeitsorientierung: persönliche, kollektivistische und geschäftliche.
Persönliche Orientierung entsteht durch das Überwiegen von Motiven für das eigene Wohlergehen, den Wunsch nach persönlicher Vorrangstellung und Prestige. Ein solcher Mensch ist meist mit sich selbst, seinen Gefühlen und Erfahrungen beschäftigt und reagiert wenig auf die Bedürfnisse der Menschen um ihn herum: Er ignoriert die Interessen der Mitarbeiter oder die Arbeit, die er erledigen muss. Er sieht Arbeit in erster Linie als Chance, seine eigenen Ansprüche unabhängig von den Interessen anderer Mitarbeiter zu befriedigen.
Fokus auf gegenseitiges Handeln – tritt auf, wenn das Handeln einer Person durch das Bedürfnis nach Kommunikation und den Wunsch nach guten Beziehungen zu Kollegen und Studenten bestimmt wird. Eine solche Person zeigt Interesse an gemeinsamen Aktivitäten, obwohl sie möglicherweise nicht zum erfolgreichen Abschluss der Aufgabe beiträgt. Oftmals erschweren ihre Handlungen sogar die Bewältigung der Gruppenaufgabe und ihre tatsächliche Unterstützung kann minimal sein.
Geschäftsorientierung – spiegelt das Überwiegen der durch die Tätigkeit selbst erzeugten Motive, die Leidenschaft für den Tätigkeitsprozess, den selbstlosen Wunsch nach Wissen und die Beherrschung neuer Fähigkeiten und Fertigkeiten wider. Typischerweise strebt eine solche Person nach Zusammenarbeit und erreicht die größte Produktivität der Gruppe und versucht daher, einen Standpunkt zu vertreten, den sie für die Erledigung der Aufgabe als nützlich erachtet.
Es wurde festgestellt, dass Personen mit einer selbstgesteuerten Persönlichkeit die folgenden Charaktereigenschaften aufweisen:
mehr mit sich selbst, ihren Gefühlen und Problemen beschäftigt;
unbegründete und voreilige Schlussfolgerungen und Vermutungen über andere Menschen ziehen und sich auch in Diskussionen verhalten;
versuchen, der Gruppe ihren Willen aufzuzwingen;
die Menschen um sie herum fühlen sich in ihrer Gegenwart nicht frei.
Menschen mit Fokus auf gemeinsames Handeln:
vermeiden Sie es, das Problem direkt zu lösen;
dem Gruppendruck nachgeben;
keine originellen Ideen zum Ausdruck bringen und es ist nicht leicht zu verstehen, was eine solche Person ausdrücken möchte;
Übernehmen Sie keine Führungsrolle bei der Auswahl von Aufgaben.
Geschäftsorientierte Menschen:
einzelnen Gruppenmitgliedern helfen, ihre Gedanken auszudrücken;
die Gruppe dabei unterstützen, ihr Ziel zu erreichen;
ihre Gedanken und Überlegungen einfach und klar zum Ausdruck bringen;
Übernehmen Sie die Verantwortung, wenn es um die Auswahl einer Aufgabe geht.
Scheuen Sie sich nicht davor, das Problem direkt zu lösen.
Grundlage aller Formen der Persönlichkeitsorientierung sind die Handlungsmotive. Die Hauptrolle der Persönlichkeitsorientierung spielen bewusste Motive.
Die bedürfnismotivierende Sphäre prägt die Orientierung des Einzelnen nur teilweise; sie ist sozusagen ihr Ausgangsglied, die Grundlage, auf der die Lebensziele des Einzelnen gebildet werden. Es ist zwischen Tätigkeitszweck und Lebenszweck zu unterscheiden. Ein Mensch muss im Laufe seines Lebens viele verschiedene Aktivitäten ausführen, von denen jede ein bestimmtes Ziel verwirklicht. Aber das Ziel jeder einzelnen Aktivität offenbart nur eine Seite der Persönlichkeitsorientierung, die sich in dieser Aktivität manifestiert. Das Lebensziel fungiert als allgemeiner Integrator aller privaten Ziele, die mit individuellen Aktivitäten verbunden sind. Die Verwirklichung jedes einzelnen von ihnen ist zugleich eine teilweise Verwirklichung des allgemeinen Lebensziels des Einzelnen. Der Leistungsstand eines Individuums hängt mit seinen Lebenszielen zusammen. In den Lebenszielen des Einzelnen kommt die von ihm erkannte „Vorstellung von der eigenen Zukunft“ zum Ausdruck. Als persönliche Perspektive wird das Bewusstsein einer Person nicht nur für das Ziel, sondern auch für die Realität seiner Umsetzung betrachtet. Ein Zustand der Frustration, der Depression, der im Gegensatz zu den Erfahrungen steht, die für eine Person charakteristisch sind, die sich der Aussicht bewusst ist, wird als Frustration bezeichnet. Es tritt auf, wenn eine Person auf dem Weg zum Erreichen eines Ziels auf wirklich unüberwindbare Hindernisse oder Barrieren stößt oder wenn diese als solche wahrgenommen werden. Notwendige Anzeichen einer frustrierenden Situation sind eine ausgeprägte Motivation, ein Ziel zu erreichen (Bedürfnisbefriedigung) und das Auftauchen eines Hindernisses, das dieses Erreichen verhindert. In einer solchen Situation kann eine Person erhebliche Schwierigkeiten überwinden, ohne in einen Zustand der Frustration zu verfallen. Aber in kritischen Momenten, wenn Schwierigkeiten unüberwindbar sind, entsteht ein Zustand der Frustration, der das Zielsetzungsverhalten einer Person gewissermaßen deformiert.
