Педаль от огурца

О. БЫЧКОВА – Добрый вечер. У микрофона Ольга Бычкова и Софико Шеварднадзе. У нас сегодня прекрасный гость. Юрий Шевчук. Здравствуйте.

Ю. ШЕВЧУК - Здравствуйте, девочки.

О. БЫЧКОВА – Здравствуйте. Я даже не буду говорить, кто это, потому что это знают абсолютно все. Все просто знают. Сразу хочу сказать, что тут миллион пришло вопросов нам на сайт. Вам пришло на сайт «Эхо Москвы» в Интернете. Сто миллионов вопросов. Из них миллиард вопросов это не вопросы, а поздравления с днем рождения. Прошедшим совсем недавно.

Ю. ШЕВЧУК - Спасибо всем. Действительно самая сложная задача это отвечать на sms. Я пытался со своей группой замечательной ДДТ репетировать, у нас были на носу концерты, мы пытались как-то модернизировать программу, потому что неинтересно играть одно и то же, и короче репетировал я в день рождения. Мне кажется, это очень хорошо я его отпраздновал. Ребята помогли. Мы какую-то новую песню сочинили. На ходу. Звучит она примерно так: я…

О. БЫЧКОВА – День рождения прошел удачно.

Ю. ШЕВЧУК - Да, я потом процитирую.

О. БЫЧКОВА – Ага.

Ю. ШЕВЧУК - Я расплатился с ночью, я завязался в узел, прошлое в ипотеке, будущее в свинце. Меня тащит по дну улиц, и народ богоносец лузер, в очереди за правдой ставит меня в конце. Это такая песня, мы ее как раз и играли. Так что день рождения прошел хорошо. Очень много подарков.

О. БЫЧКОВА – Юбилей?

Ю. ШЕВЧУК - Я не люблю слово «юбилей». Я вообще не праздную дни рождения уже давно. Но пытаюсь репетировать. Это удается. Во-первых, я не пью.

С. ШЕВАРДНАДЗЕ - Совсем?

Ю. ШЕВЧУК - Да, тоска смертная. Какой день рождения ни выпить, ни закусить.

О. БЫЧКОВА – Прям совсем-совсем?

Ю. ШЕВЧУК - Да, я себя завязал в узел. Я же писал в этой песне, что я завязался в узел. И поэтому никаких праздников…

О. БЫЧКОВА – А сколько вы уже завязались в узел?

Ю. ШЕВЧУК - Ровно три года вообще ни капли. Мне это мешает. По крайней мере, сейчас, потому что настолько много концертов, работы, интересно заниматься творчеством.

С. ШЕВАРДНАДЗЕ - То есть это не было связано со здоровьем.

Ю. ШЕВЧУК - Нет, я могу выпить, друзья знают, сколько я могу. Ну и может быть, повода не было еще такого. Может быть, он будет, но по крайней мере сейчас так.

О. БЫЧКОВА – Расскажите про эти концерты, которые совершенно волшебным удивительным и непонятным образом у вас не состоялись в Сибири, в Омске, например. Потому что я могу вам сказать, мои друзья, которые живут в тех краях, они просто оборвали мне все скайпы, все телефонные и все фейсбуки с дикими воплями, потому что никто не понимает, как могут какие-то непонятные начальники, пускай даже региональные и очень большие запретить концерты такого человека как Шевчук.

Ю. ШЕВЧУК - Во-первых, не человека, а группы ДДТ, в которой я служу солистом. Ну, слова мои, да. За слова я обычно отвечаю. Я вам хочу сказать, что должно было быть 12 концертов, мы разговаривали с Тюменью, Тюмень как-то наотрез отказала нам вообще в приезде в город, потому что администрация города вдруг заявила, что у них нет концертных залов. В Омске то же самое произошло.

С. ШЕВАРДНАДЗЕ - Вы с администрацией изначально связывались?

Ю. ШЕВЧУК - Нет, они просто сказали промоутерам, тем людям, которые делают концерты на местах, что у них нет в их городах концертных залов.

С. ШЕВАРДНАДЗЕ - То есть промоутеры с радостью взяли…

Ю. ШЕВЧУК - И промоутеры объяснили, что у них, оказывается, нет концертных залов.

О. БЫЧКОВА – И никогда не было.

Ю. ШЕВЧУК - Да. Смешно. А в Кемерово уже были проданы фактически все билеты и в Юрге, и людям пришлось сдавать, меня очень конечно прорвало, потому что люди-то не виноваты. Но вначале я удивился, потому что наша новая программа «Иначе» и в принципе сольник, максимум чего ужасного, это какая-то философия есть в этих программах. Мы не пропагандируем насилие, национальную рознь, никакой порнухи. Ничего такого нет. Мы просто говорим людям, ребята, давайте думать, задавать вопросы, чувак, задай хоть один вопрос от себя лично и ты полетишь, вот этот клубок это нить Ариадны, ментальная, духовная начнет раскручиваться, и ты в этом подземелье выйдешь к свету, в конце концов. То есть программа именно такова. Но, видимо, местному начальству, феодалам совершенно уже не хочется, чтобы народ думал.

С. ШЕВАРДНАДЗЕ - А под каким предлогом они вам отказали, когда были проданы билеты?

Ю. ШЕВЧУК - Под разными. Ребята ведь хитрованы. Научились работать по звонку. Звонит, допустим, губер директору дворца спорта и говорит: концерта не будет. Директор дворца спорта, ему там жить. Ему там работать. У него там дача, картошка, огород.

О. БЫЧКОВА – А он вам что говорит?

Ю. ШЕВЧУК - А он нам говорит громко, что концерта не будет, что у него все сломалось.

С. ШЕВАРДНАДЗЕ - То есть честно вам никто не признавался.

Ю. ШЕВЧУК - А втихаря говорит, что Юра, извини, братишка, но были звонки. Но это все не задокументировано. Ну как обычно в России. Вы знаете, когда я родился и пошел в школу и принес первую двойку и очень расстроился. И я у мамы спрашиваю, мама, я, наверное, дурак. Она говорит: почему, сынок. – Ну вот я двойки получаю. Чего-то я ничего не понял по физике и математике. Она говорит: эх, сынок, дурак-то ты не дурак, ты умный. Но ты, к сожалению, нехитрый. Вот наша власть она меня поражает. Потому что очень хитрая. Но, к сожалению, в уме я, наверное, некоторым лидерам откажу, потому что нет стратегии, есть хитрость. А вообще в стране сейчас происходят смешные вещи. Мне напоминает игру в казаки-разбойники. То есть оппозиция так, а власть – а мы вам вот так. А мы из кустов сейчас выскочим, всех вас постреляем из деревянных пулеметов.

О. БЫЧКОВА – А вам нравятся эти ребята, которые ночью бегают по улицам.

Ю. ШЕВЧУК - Здесь обжулим, здесь вас опрокинем, здесь наколем. Такие какие-то странные игры. Очень смешно. Очень хитровато. Как бы они сами себя ни перехитрили. Как обычно и бывает. Да, а вот эти движухи как говорит молодежь, хорошие.

О. БЫЧКОВА – А вы были где-нибудь там…

Ю. ШЕВЧУК - Я сегодня с Липницким говорил Сашей и я говорю, Саша, у меня было интервью с ним о музыке и мы как раз вспоминали ленинградский рок-клуб, те же глаза, история, как говорил мудрый человек она не повторяется, она рифмуется. Но рифма есть, рифма хорошая. Подросла молодежь интересная. Пытливая, такая же, как я помню на Рубинштейна, 13. Сотни, тысячи народу около рок-клуба. Все жаждали свободы, каких-то перемен. Как пел Цой. Цой же тогда родил эту песню. Революция, ты научила нас, - это пел я, Гребенщиков. Этот поезд в огне. Все это была жажда света нового, духовного.

С. ШЕВАРДНАДЗЕ - А сейчас?

Ю. ШЕВЧУК - Сейчас то же самое.

О. БЫЧКОВА – А сейчас какой год, если повторяется все.

Ю. ШЕВЧУК - Сейчас то же самое, эти ребята ОккупайАбай. Они те же.

О. БЫЧКОВА – Это на что похоже?

Ю. ШЕВЧУК - Но другие. Вы знаете, есть разница той молодежи, когда мы были помоложе и нынешней молодежи. Нынешняя молодежь более политизирована, чем мы. Но вообще как-то к власти относились как хипаны. Хипово, просто смеялись. Я помню, даже когда началась перестройка и мы так – ну-ну. Мы жили своим кагалом, своей тусовкой. Своей музыкой. Нам больше не нравилась вот эта эстетика, которая тогда царила. Железобетонная эстетика соцреализма, вот этих унылых маршей с утра до ночи.

О. БЫЧКОВА – Так…

Ю. ШЕВЧУК - Этих жалких симфонических оркестров по радио, по которому нельзя слушать симфоническую музыку.

О. БЫЧКОВА – А сейчас-то все то же самое.

Ю. ШЕВЧУК - Поймите, но главный протест был, именно эстетика нас не устраивала, нас, молодых, волосатых. Мы жаждали свободы внешней и какой-то творческой. Сейчас нынешняя молодежь жаждет того же. Я вообще считаю, что меня лично в стране вот сейчас не устраивает, что нет в стране творческой атмосферы. Нет ее. Мне это жутко просто ломает.

С. ШЕВАРДНАДЗЕ - Нет просто талантов или потому что цензура.

Ю. ШЕВЧУК - Атмосферы нет, чтобы люди радовали друг друга какими-то, мать их, инновациями. Модернизациями. Чем-то новым искусством. Чтобы люди изобретали колеса, какие-то крылья.

О. БЫЧКОВА – Подождите. Может где-то локально есть.

Ю. ШЕВЧУК - Да где-то есть, но…

О. БЫЧКОВА – Вот ОккупайАбай тоже ведь чем подкупил всех. Там же была совершенно прекрасная обстановка.

Ю. ШЕВЧУК - Я и говорю, что эта молодежь она и вышла на улицы, она также жаждет творческой атмосферы в стране. Чего и я желаю. Неважно, как это будет называться, каким именем, какой партии, мне даже. Важно, чтобы творчество было. Потому что мне кажется, я уже писал где-то, что основы любого патриотизма это не враги, окружающие нас, а основа любого патриотизма это любовь. И когда человек что-то изобрел, создал, сделал. Он это любит то, что он сделал. А любой человек творец. Образ и подобие, он демиург. И он это любит, он сделал это здесь. И это любят другие. Они этим пользуются. Или ментально или духовно или физически. Это мы друг другу дарим, мы друг друга одариваем вот этим новым то, что мы изобретаем. То, что мы как шахтеры на-гора выдаем этот уголек. Мы греем друг друга. Вот что необходимо в стране. И вот эти ребята, которые вышли на улицы, эти «Марши несогласных», я был там, я видел передо мной шел парень, у него на рюкзаке стихи.

О. БЫЧКОВА – Это вы где были?

Ю. ШЕВЧУК - На Болотной. Стихи. А не долой чего-то. Стихи, творчество. А каждый человек творец.

С. ШЕВАРДНАДЗЕ - А вот по поводу долой чего-то, вы говорите, что молодежь…

Ю. ШЕВЧУК - Вот эти феодалы кемеровские и любые другие, они как-то боятся, может быть, они никогда не занимались творчеством. Наверное, да, потому что они не понимают силу творчества. Они не понимают того, что творчество подразумевает свободу, потому что только свободный человек может создавать.

С. ШЕВАРДНАДЗЕ - А каким образом может творчество заменить нынешнюю политическую систему? У вас есть понимание каких-то конкретных политических схем. Как вы хотели бы, чтобы это выглядело.

Ю. ШЕВЧУК - Это опять вы…

С. ШЕВАРДНАДЗЕ - Мне просто очень интересно, вы говорите, что молодежь политизирована сейчас.

Ю. ШЕВЧУК - Да, потому что у молодежи нынешней есть какие-то четкие политические требования.

С. ШЕВАРДНАДЗЕ - А у вас есть какие-то четкие политические схемы?

Ю. ШЕВЧУК - Вот у меня сейчас? Я говорю о творчестве. Это мощное политическое требование, да. Сейчас министра культуры назначили нового, он, я надеюсь, творчество разовьет так, что…

С. ШЕВАРДНАДЗЕ - А вы его знаете?

Ю. ШЕВЧУК - Нет, я его слышал. Его исторические эссе.

О. БЫЧКОВА – А вам важно вообще, кто министр культуры?

Ю. ШЕВЧУК - Для меня важна страна очень. И вектор направления. Я думаю, сейчас история будет мощно переписываться. В очередной раз. Вы поймите, я не политик, я ни в какой партии.

С. ШЕВАРДНАДЗЕ - Но вы же икона борьбы за свободу, правду…

Ю. ШЕВЧУК - Я за свободу. Потому что без свободы нет творчества. Без свободы даже нет веры. Вера это свобода.

С. ШЕВАРДНАДЗЕ - То есть ваши конкретные требования к власти это побольше творчества.

Ю. ШЕВЧУК - Вера это свобода выбора. Должна быть свобода выбора. И я не буду организовывать творческую партию, она и так есть. Хотят литераторы по Москве, ходят художники по Питеру по Исакию. Поют музыканты. Творческая атмосфера это ведь не с плакатиками ходить, это ведь образование, прежде всего. Это ведь наука, повышение культуры, которая действительно просто ниже некуда в стране. Я ведь езжу по стране весь год. И всю жизнь. И вижу, как это все падает, я вижу, как люди забывают русский язык. Я вижу, как люди не могут просто абстрагировано мыслить. Я вижу людей, лишенных воображения. Я вижу не хомо сапиенс, а хомо эректус. То есть людей, как людей прямоходящих, лишенных воображения, которые не видят красоты и гармонии мира. Которым это все по фигу. Мне кажется это очень важно. И я понимаю, что вы политическая натура такая. Жанна Д’ Арк демократии.

С. ШЕВАРДНАДЗЕ - У меня один очень важный вопрос.

Ю. ШЕВЧУК - Я вам хочу сказать, готовая сгореть на кострах инквизиции. Путинских. Но я вам хочу сказать, что позвольте мне, Юрию Юлиановичу, две пятерки, говорить о творчестве. Потому что это также необходимо как и смена конечно, и власти. Безусловно. Но власть это не все. Вот одни уйдут, другие придут. А если не будут заниматься творческой атмосферой в стране, поднимать ее, холить и лелеять, заниматься с молодежью, поднимать культуру, науку, наукоемкие производства, ничего не будет. Они также сдадутся, и также бедные будут потом сидеть на пенсии в Майами.

С. ШЕВАРДНАДЗЕ - У меня один вопрос, пожалуйста, выслушайте его. Он про свободы.

Ю. ШЕВЧУК - Что? Какой?

С. ШЕВАРДНАДЗЕ - Вы доверяете же российскому народу, если ему дать полную свободу выбора, вы не боитесь выбора, который может сделать и того, кого они могут выбрать. При полной свободе выбора.

Ю. ШЕВЧУК - Я не фанатик. Вот мы сейчас переходим, может быть, к главному. Я не фанатик. Фанатик это человек, в идеологии которого нет человека. Понимаете, вот есть коммунистическая идеология. Почему она рухнула. Потому что там не было человека. Все говорилось о человеке, но это была ложь. Человека там не было. Сейчас есть религиозные как бы как будто бы течения, ортодоксы разные, фанатики, которые говорят о своей вере в Бога. Но в этой вере нет человека. Я за любую движуху, где есть человек. Понимаете. За любую политику, где главное человек. Его мысления, его чаяния. Его судьба. Вот что важно для меня.

О. БЫЧКОВА – Но вот мы сейчас имеем просто возможность наблюдать за вот этими всплесками каких-то совершенно невероятных, черных, мракобесных, ужасных, фанатичных и бесчеловечных разных сил, которые поднимаются по каждому поводу. Вот если таким людям, которые ненавидят людей, дать возможность действительно выбирать и принимать решения, что хорошего они выберут.

Ю. ШЕВЧУК - Я вам хочу сказать, что фанатик, об этом писал еще Бердяев, он тех оппонентов, которые не придерживаются его идеологии или его ортодоксии, в которой он может быть искренне, но слепо он уверен, все остальные его враги. И многие фанатики и религиозные и политические, они больше, как писал Бердяев, они верят больше в сатану, чем в бога. Потому что они почему-то не верят в человека. Потому что они думают, что человек инакомыслящий он пойдет не той дорогой, он не тех выберет. Он не будет жить так, как положено. Понимаете. И поэтому я конечно, как человек верующий в силы добра, я думаю, что они гораздо больше, чем силы зла…

С. ШЕВАРДНАДЗЕ - Фанатики в смысле?

Ю. ШЕВЧУК - Я говорю о силах добра и зла. Я говорю о том, что фанатики больше верят в дьявола, в его силы. Посмотрите Сталина, Ленина. Любого политика, Гитлера. Посмотрите любого религиозного фанатика, он верит больше в силу зла, чем в силу добра. Почему? Потому что он боится. Он боится людей. Он боится, что если они не будут с ним, не будут придерживаться его идеологии, то их понесет куда-то не туда. Во зло. А я этого не боюсь. Это подтверждает то, что я абсолютно верю в силы добра, они гораздо сильнее сил зла. И я верю в человека в нашей стране. Я верю, что он выберет то, что он выберет.

С. ШЕВАРДНАДЗЕ - А как безразличие…

Ю. ШЕВЧУК - И то, что он не выберет зло. Но добро не может выбрать зло. А я верю в нашего человека. Он достаточно добр. У меня в этой песне народ наш как и везде, увы, ни плохой и ни хороший. Мне помогает выжить его бессмысленная нагота. Понимаете. Но наши люди не обо всем задумываются, но я верю все равно в промысел божий, что люди наши есть совесть, есть чувство правды, есть чувство справедливости. Сильно затуманены мозги, конечно. Сильно конечно много очень было brainwash, как говорят американцы. Промывки мозгов, очень легко впасть в элементарные вещи, то есть найди врага и в этом найди врага, это поднять как знамя патриотизма. Этого много. Но все равно я бы не жил бы и не работал бы, если бы я не верил в силы добра, понимаете. Это очень важно.

О. БЫЧКОВА – А сейчас вы уверены, что силы добра побеждают силы зла?

Ю. ШЕВЧУК - Мы с вами живы. Если мы пережили Вторую мировую войну, революцию, безумие просто пережили. Мы же с вами сидим сейчас за столом, это же промысел божий. Милые девочки. Посмотрите, мы с вами живые, мы говорим о чем. О свете, о добре. Ну как. Вот вам и ответ.

С. ШЕВАРДНАДЗЕ - Человек может быть очень добрым, но не осведомленным, не образованным и у него может просто отсутствовать интерес.

Ю. ШЕВЧУК - Поэтому мы и работаем в своей программе «Иначе», сольник, что, ребята, думайте. Это наша работа. Думайте и задавайте вопросы. Человек мыслящий выберет правильное решение.

О. БЫЧКОВА – Мы сейчас буквально через минуту уйдем на новости, прежде чем мы продолжим говорить на серьезные темы, вот такие важные вещи, которые важны для ваших зрителей. Формальные вещи. Информационные. Ливан каждые две минуты посылает sms: действительно ли вы приедете в Тбилиси на Open Air.

Ю. ШЕВЧУК - Да. Мы едем в Грузию на рок-фестиваль.

О. БЫЧКОВА – Это когда будет?

Ю. ШЕВЧУК - 2 июня обязательно споем и будем петь песни, как и в Москве и Питере. Это очень важно для нас. Надо дружить. Это единственное условие выживания. Надо служить добру. Быть добру.

С. ШЕВАРДНАДЗЕ - Я вчера говорила с Тбилиси, говорила, что у нас в эфире завтра будет Юрий Шевчук. И мне говорят: о, он к нам приезжает в июне с концертом. Там уже все в курсе.

Ю. ШЕВЧУК - Да, приезжаю, конечно. У нас будет в этом году очень много фестивалей. И в Болгарии будет фестиваль, и надеюсь, в Германии. 1 сентября там три группы, одна немецкая, одна польская, одна русская. Мы будем не то что праздновать, это кощунство, но мы будем говорить о войне и будет огромный грандиозный концерт в Германии. То есть будем эту дату, как бы о ней размышлять. О Второй мировой войне. У нас очень много работы всякой интересной. Ну будем стараться.

О. БЫЧКОВА – Ладно, давайте мы сейчас прервемся на три минуты. Алекс из Омска только что узнал, что в его городе нет концертного зала, странно, а раньше был. Да, Алекс, век живи, век учись, называется. Три минуты кратких новостей, потом продолжение программы «Своими глазами». Юрий Шевчук у нас.

О. БЫЧКОВА – Мы продолжаем программу. Наш гость Юрий Шевчук. Тут идет огромное количество вопросов, не считая те почти 300 штук, которые не удастся нам осилить. Можно несколько на разные темы?

Ю. ШЕВЧУК - Можно я сам поговорю.

О. БЫЧКОВА – Давайте.

Ю. ШЕВЧУК - Мне кажется проблемы, я ради бога, ребята, а не богослов, не теософ…

О. БЫЧКОВА – Кстати, многие спрашивают вас про отношение к РПЦ после последних известных событий.

Ю. ШЕВЧУК - Очень важная тема для меня. Я хотел сказать об этом несколько слов. Потому что сейчас благодаря или вопреки, благодаря, наверное, скорее этой акции Pussy Riot в ХХС, я с удивлением читаю просто такой взрыв такого атеизма фанатичного. И атеизма не побоюсь этого слова ортодоксального тоже.

О. БЫЧКОВА – Атеизма?

Ю. ШЕВЧУК - Ортодоксального. Что такое ортодоксия. Это жесткая просто фанатичная вера в эту идею. Вы знаете, это очень плохо.

О. БЫЧКОВА – Вы имеете в виду атеизм людей, которые называют себя верующими?

Ю. ШЕВЧУК - Нет, атеизм именно тех людей, которые кричат сейчас, что Бога нет, и выпустите Pussy Riot из застенков. Я как верующий человек я об этом не люблю говорить. Но считаю своим долгом сказать, что Pussy Riot, надо немедленно освободить этих девчонок из-за застенков.

С. ШЕВАРДНАДЗЕ - А что вы бы им сказали, если бы встретились?

Ю. ШЕВЧУК - Подождите. Дайте мне сказать. Это очень важно. Церковь это образ, и когда этот образ начинает, я еще раз говорю, образ начинает включать политику, это чудовищно просто. Это все кончается кострами инквизиции. А церковь для меня, я вот пришел к вере в те годы 70-е, когда церковь была в полном загоне. Когда я, чтобы придти на пасху, будучи хипаном, волосатым таким и я попадал в милицию просто. Потому что там мели так же как сейчас на «Маршах несогласных». Если ты к храму просто подошел. Вы вспомните. Вот эти комсомольские дружинники и так далее, и быть верующим и ходить в храм божий, это было страшно революционно. И я помню эти времена, я помню, как я в 8 классе сам лично, я ходил в художественную школу и нарисовал футболку с распятием с таким огромным. И сверху написал: Иисус был хиппи. И ходил по улице Ленина в городе Уфа, пока ни попал в очередной раз в милицию за эту футболку. И потом меня отчислили от комсомола за то, что я написал песню: наш Бог всегда всех нас возьмет, примет, поймет, грехи отпустит, боль возьмет. Меня почему-то назвали местные феодалы такие с партбилетами в 1984 году агентом Ватикана. То есть первый мой человек, который мне дал Евангелие, который мне дал Солженицына, Оруэлла «1984», и «Скотный двор», все запрещенные книги, за которые давали по 8 лет, это был Борис Развеев. Он был член катакомбной церкви. Мало кто знает, что была такая церковь, которая не приняла советскую власть, и с этими людьми я общался тогда в 80-е, в конце 70-х годов. Это были великие просто люди, духовитые, мученики просто, которых сажали в тюрьмы, лагеря. Отец Борис Развеев три раза сидел за веру. Просто за веру. Последний раз его при мне забрали. В 1984 году. Отца Бориса. Это было очень серьезно для нас, друзья мои. И до сих пор остается этим очень серьезно. И то, что сейчас, сейчас все изменилось. Сейчас я не хочу сказать, у меня очень много друзей батюшек замечательных молодых, бессребреников полных. У меня батюшка Владимир служит в Сибири, там, на Кавказе как они служат. Я помню батюшку, который в чеченскую кампанию на велосипеде в 1985 году на велике приезжал в храм в Грозный в центр для 4-х выживших бабусек и служил им. Ну как можно всех священников мазать одной краской. Что все попы, как Шевчук мог руку попу поцеловать. Ну, вы чего говорите, ребята. Это очень серьезно для многих. Сколько у меня друзей хиппи, которые ушли в монахи. У меня есть один друг музыкант, в армии обварило ему руки, он играл гениально, он сейчас в монастыре. Потому что у него все просто перевернулось в его жизни. В жизни с людьми всякое случается. То, что некоторые бюрократы от РПЦ пытаются на образ божий наложить политическую кальку какую-то, за Путина, против Путина, это бред собачий. Церковь это вообще над и вера над политикой. Это совершенно не касается политики. Церковь это любовь и терпение. Терпение это важно, терпение это любовь к человеку. Терпимость. Терпимость, прежде всего, это основа веры. И когда видите, бюрократы опять от церкви призывают сжечь на костре вот этих девчонок, да вы что, ребята. Я был, помню, мы снимали кино в Косово, там была большая война, сербы, албанцы, и албанские сепаратисты, когда сербы ушли, они стали рвать храмы и взрывали храмы 6 века, 8 века. Вообще чудо культуры, даже если ты не верующий. Мы снимали об этом фильм, больше 100 храмов погибло. И мы как-то приехали в один монастырь в горах, а там вы знаете, просто я не буду говорить, неважно какая национальность, просто из огромной братии этого монастыря это был 1999-2000 год, из 50 человек осталось в живых человек 6-7. А приезжали люди просто и отстреливали священников. Он пошел за водой священник, они приезжали, там гора такая и из снайперской винтовки, похохотали и дальше уезжали. Я вот этого настоятеля монастыря молодой парень, лет 40, я говорю, как вы здесь, вам же надо уезжать отсюда, вас же всех перебьют. Он говорит: наконец-то Господь к нам повернулся лицом. И улыбнулся. Но, правда, закурил. Закурил, да. Но улыбнулся и говорит: Господь к нам лицом повернулся. Он говорит, нас испытывает опять. Очень мощное, я никогда не забуду. Потому что ребята, господа, Берлиозы, атеисты, Аннушка разлила масло уже. И я хочу просто передать от меня с Булгаковым, не надо всех одной краской мазать. Потому что то, что наша РПЦ пытается срастить с политикой, это чудовищно. И мы против многие верующие этого. И то, что Pussy Riot надо отпустить, это безусловно. Потому что терпение, любовь, потому что то, что вы творите сейчас, вот держа этих девчонок в застенках, вы отворачиваете людей от православной церкви. Вы знаете, был такой случай, почему я объясняю об этой награде Андрея Первозванного, которую я получил из рук митрополита Владимира. Это совершенно другой человек. Это молитвенник. Это поэт, это духовник. Его уважают все. Он столько сделал. Это миротворец. И когда там в свое время помните, движение Femen забрались на колокольню Святой Софии храма и там тоже танцевали…

О. БЫЧКОВА – Раздеваются так немножко.

Ю. ШЕВЧУК - Да, они показывали все свои прелести. И единственное что сделали киевские священники, они написали, конечно, письмо очень такое с обличением этого поступка. Но никому из них в голову не пришло их посадить в тюрьму. Но другие люди просто. Духовники. В вере очень важно, вы знаете, есть такое, может быть, мало знает кто, есть мистическое православие. Есть тайное православие, есть апофатика. И вот я атеистам сейчас скажу, что апофатика это доказательство бога путем отрицания его свойств. И Дионисий Ареопагит например писал в пятом веке, не очень известно, был ли такой человек на самом деле, но в общем, ладно он писал, что Бог и создатель это не добро и не зло, это и не свет и не тьма, это и не смерть и не жизнь, и не правда и не ложь, это совершенно другое. Настолько другое, друзья мои, что мы, родившиеся в этом предметном мире, даже не можем себе представить этого. Что такое Господь. Это настолько иначе. Что просто понимаете, есть такое понятие в христианстве - онемение языка. Это очень много слов. О вере, о вере, много, много, но когда ты идешь по этой дороге, идешь к истине, а путь к истине не может быть без свободы, господа фанатики. Не может он быть без свободы путь к истине. Потому что путь к истине через полемику идет. И ты, может быть, одно только слово найдешь в конце своей жизни и пути. Одно только слово. Это и есть онемение, это и есть философия. Это и есть мощный прорыв туда, за черту. Философский, духовный, человеческий просто.

О. БЫЧКОВА – Юрий, а почему такое огромное количество людей, ведь не только же церковные бюрократы как вы сказали, почему огромное количество людей, которые называют себя православными, а вовсе…

Ю. ШЕВЧУК - Человек слаб и я слаб.

О. БЫЧКОВА – Требуют сжечь…

Ю. ШЕВЧУК - И мы все слабы. Мы все слабы, но поймите, что вера она помогает слабым. И храм, дом молитвы, любой храм, мечеть, мы все соучастники, мы все в поиске, мы все вместе ищем эту истину. Есть такое понятие в православии, извините меня за мой может быть дурацкий язык, но я очень хочу пробиться к людям и объяснить им, что это очень важно. Что вы отпевали когда-нибудь друзей своих в храме. Это же величие. Это тайна. Человека провожаем, а не закапываем его как собаку в канаву. Не сжигаем его где-то там при какой-то барышне с гвоздикой в петлице, при этой какой-то комиссии ЖКХ. Человек не собака. Хотя собака тоже имеет душу, но человек имеет дух. Это очень важно, это величие в этом есть. И вы можете не верить в иконы, но это маяки, которые простого человека направляют, его движение мыслей и души его в сторону объема мира просто огромного, о котором мы никакого представления с вами не имеем. Который нам не снился даже в этом предметном мире. Мне больно и горько иногда просто читать в Интернете какую-то грязь какую-то безумную. Я видел величие человеческого духа, видел в страшных обстоятельствах, как и вы, многие из вас видели. Это очень важно ценить человека. В моей вере человек главное и в православии человек главное. Главное человек, а не само по себе православие, не институт церкви. Это второе. А первое это человек. И в государстве и в политике главное это человек. А не сама идея, сама по себе, потому что, сколько мы уже сожрали кишок друг друга, сколько мы сожрали людей уже, молясь той или иной фанатичной идеи, веруя, что именно она спасет мир. Да не спасет она мир. Она затопит все опять кровью. Надо из человека доставать человека. Я стараюсь из себя доставать человека. Чего и вам желаю, спаси, Господи. Все, я закончил.

О. БЫЧКОВА – У нас еще много вопросов.

Ю. ШЕВЧУК - Ну давайте.

С. ШЕВАРДНАДЗЕ - Можно по Pussy Riot, чтобы закончить.

Ю. ШЕВЧУК - По Pussy Riot я уже закончил. Я сказал, их надо выпускать, и надо людям показать терпение, любовь нашей православной церкви. Показать всему миру и люди к нам потянутся.

С. ШЕВАРДНАДЗЕ - Вы ничего не объяснили бы этим девочкам. Вашими словами. Алтарь, икона это что-то для вас значит?

Ю. ШЕВЧУК - Я бы с ним с удовольствием на эту тему поговорил. Конечно. Я думаю, они уже изменились. Потому что когда ты…, я один раз просидел 15 суток, но я о многом подумал. Я оттуда вышел лучше.

О. БЫЧКОВА – А вы когда сидели?

Ю. ШЕВЧУК - А я за хулиганку. Я побил капитана милиции. Но, слава богу, 15 суток. Это был 80-й год.

О. БЫЧКОВА – А расскажите эту историю…

Ю. ШЕВЧУК - Меня папа спас, он отмазал меня. Мне шел срок серьезный очень.

О. БЫЧКОВА – …как вы ездили, пытались поехать в Горький навещать Сахарова.

Ю. ШЕВЧУК - Был такой случай. Это был, по-моему, 1982 год, я очень хотел встретиться с Сахаровым и подошел к этому дому, но меня туда не пустили.

С. ШЕВАРДНАДЗЕ - Сколько вам лет было?

Ю. ШЕВЧУК - Лет 20.

О. БЫЧКОВА – Так вы доехали…

Ю. ШЕВЧУК - Я был молодой, горячий, мне очень хотелось, у меня совершенно не было денег, я купил почему-то бутылку портвейна, и как молодой 20-летний парень я думал, что мы сейчас с Сахаровым разопьем портвейн, и он мне все расскажет.

О. БЫЧКОВА – А вы что у него хотели спросить, собственно?

Ю. ШЕВЧУК - О, вопросов было очень много.

О. БЫЧКОВА – Ну типа.

Ю. ШЕВЧУК - Вообще о России, о стране. О власти. О чем мы с вами говорим.

О. БЫЧКОВА – То есть вы добрались до Горького прям?

Ю. ШЕВЧУК - О свободе. Доехал до Горького и дошел до дома. Но меня развернули.

О. БЫЧКОВА – А там что милиционеры стояли?

Ю. ШЕВЧУК - Там, там стояли сексоты конечно вокруг дома. Была зима, я помню. Я помню окно, оно светилось.

С. ШЕВАРДНАДЗЕ - Вы так и не встретились с ним никогда?

Ю. ШЕВЧУК - Нет.

О. БЫЧКОВА – Как в кино.

Ю. ШЕВЧУК - Но это же неважно. Я вообще не считаю, что ты обязан, любовь издалека это нормально, это по-человечески.

О. БЫЧКОВА – А сейчас кто-нибудь есть, к кому вы бы хотели пробраться с бутылкой портвейна и задать какие-то важные вопросы. Или сами знаете все ответы.

Ю. ШЕВЧУК - К Ходорковскому. Мне приснился сон сегодня, я ехал в Москву. В поезде. И вот я вспомнил, мне приснился сон, что Ходорковского выпустили. Серьезно.

С. ШЕВАРДНАДЗЕ - У вас сбываются сны?

Ю. ШЕВЧУК - Я не знаю, но иногда да. И вот Ходорковского выпустили, и почему-то мы стоим с друзьями, масса журналистов, почему-то на станции метро. И он из вагона метро выходит, Ходорковский, все аплодируют, привет, привет. Почему-то станция метро. И кто-то даже сказал, этот вагон он теперь будет как броневик. Музейная уже такая редкость. И я проснулся.

О. БЫЧКОВА – А вы бы у него что спросили? Что еще вам непонятно?

Ю. ШЕВЧУК - Я бы ему спел. Я думаю спрашивать все понятно, да. Ну, хороший разговор всегда чудесно.

О. БЫЧКОВА – А вы думаете, его выпустят в обозримом будущем?

Ю. ШЕВЧУК - Мне сон приснился. Вот я вам хочу сказать, что иногда мы чувствуем то, что нам неподвластно. Вот эта трансцендентная, что нам совершенно неподвластно, нашему сознанию. Еще раз, у нас даже нет никаких точек соприкосновения это осмыслить, что есть Господь. Но иногда пробиваются в какие-то минуты отчаянной жизни какие-то знаки. И у меня был случай такой, очень тяжелое было состояние и так случилось, я оказался в Иерусалиме первый раз в жизни. Мне приснился там сон, что у меня дом сгорел. Пожар. Сон приснился. Я ребятам сказал перед концертом, что мне приснился сон, я проснулся, запах гари. И ладно, все посмеялись. Приезжаю в Питер, дом сгорел. Первое, что я услышал. Дом сгорел полностью. Но человек, который музыкант, который там жил, и который там напился до умопомрачения, и устроил там пожар, он выжил, слава богу. А икона, которую мне подарили в связи с тяжелыми жизненными ситуациями, подарил мне Гарик Сукачев, московские музыканты мне подарили икону Владимирской Божьей Матери, она вы знаете, его кровать стояла и икона вот так. Вот все горит, сгорело все, книги, потолок, полы, а вот его шконка, на которой он лежал, абсолютно не тронута огнем, а на иконе вместо глаз два уголька. То есть она его спасла. Ребятам спасибо. То есть бывают какие-то чудеса удивительные просто, над которыми долго думаешь, но они тебе помогают. Помогают не терять в суете борьбы политической, художественной, концептуальной, такой, сякой, они помогают тебе видеть объем, чуять его лопатками, спиной объем этого мира. Огромный просто. Громадность.

О. БЫЧКОВА – У вас завтра концерт?

Ю. ШЕВЧУК - Да. Первый.

О. БЫЧКОВА – Там что будет, расскажите.

Ю. ШЕВЧУК - Сольник будет. Стихи и песни, музыканты, джаз, немножко авторской песни. Немножко рок-н-ролл. Мы сейчас возим две программы по стране. Сольник и «Иначе». «Иначе» будет 25-го, это такой рок современный, интересный, наверное, многим. Приходите, мы будем рубиться.

С. ШЕВАРДНАДЗЕ - А вы молитесь перед выходом на сцену?

Ю. ШЕВЧУК - Обязательно. Я первый и последний раз так громогласно говорю о сокровенном. Это нехорошо. Но я чувствую…

О. БЫЧКОВА – Почему нехорошо?

Ю. ШЕВЧУК - Потому что нельзя. Но я чувствую в себе потребность, и чувствовал сегодня пусть криво, но высказаться.

С. ШЕВАРДНАДЗЕ - А почему это плохо?

О. БЫЧКОВА – Да, потому что многие люди пишут, что им это нужно.

Ю. ШЕВЧУК - Потому что я светский человек. Потому что есть люди более сведущие батюшки, отцы, которые об этом гораздо точнее и сердечнее говорят. Ну ладно, что было, то было.

О. БЫЧКОВА – А вообще кажется, что люди не знают просто, куда бечь и кого слушать. Такое впечатление.

С. ШЕВАРДНАДЗЕ - Как раз очень мало доступного языка.

Ю. ШЕВЧУК - Ну я доступно говорил?

С. ШЕВАРДНАДЗЕ - Очень.

Ю. ШЕВЧУК - Я говорил от сердца. Мне кажется это самое главное.

О. БЫЧКОВА – Хорошо. Спасибо вам большое.

Ю. ШЕВЧУК - Спасибо вам.

О. БЫЧКОВА – Тут вам продолжают…

Ю. ШЕВЧУК - Странная получилась беседа.

О. БЫЧКОВА – Ну да. Тут вам продолжают желать всяческих успехов, благополучия, здоровья и счастья в связи с вашими двумя пятерками. Благодарят за концерты прошлые и будущие. И кто-то написал, я уже не могу просто в этой тонне сообщений, наверное, сейчас найти, тут написали: спасибо за вас у нас.

Ю. ШЕВЧУК - Спасибо, ребята.

О. БЫЧКОВА – Написали вам какие-то хорошие люди. Спасибо вам большое.

Ю. ШЕВЧУК - Спаси Господи, Троицы всем.

О. БЫЧКОВА – Это был Юрий Шевчук в программе «Своими глазами». Ольга Бычкова и Софико Шеварднадзе были с вами. Спасибо.

И.Соколов-Микитов «Радуга»

Е.Трутнева «Эхо».

И.Шевчук «Ленивое эхо».

1. В х о ж д е н и е в у р о к:

Доброе утро, дети.

Подойдите, пожалуйста, ко мне.

А какой у вас сейчас урок?

Давайте узнаем тему нашего урока – подсказка нарисована на доске. (пустой плакат)

Странно, ничего нет, ваши предположения.

А если это нельзя увидеть, то может можно услышать?

Тогда подсказка номер 2 -давайте поиграем в игру: я говорю, а вы повторяйте окончания слов.

2.Р е ч е в а я р а з м и н к а

начинается игра - ра-ра-ра (на доске)

дружно встали мы в кружок –ок-ок-ок

все мы очень хороши –ши-ши-ши

в класс вдруг солнышко вошло –ло-ло-ло

нам всем стало хорошо –шо-шо-шо

Бродит кто-то по горам –ам-ам-ам

дразнит всех ребят игрой –ой-ой-ой

А во что мы играли?

Эхо

Давайте теперь займем свои места.

3 .Ц е л е п о л а г а н и е

Определим, чему посвятим наш урок?

Эхо

А что же такое эхо?

Как в зеркале мы видим свое отражение, так и и эхо - это отражение, только не предмета, а звука. Звук отражается от любого встретившегося ему на пути препятствия - от деревьев, от скал, от стен. которые для него тоже что-то вроде зеркала.

Эхо-это явление природы, значит произведение будет о ….

4.Р а б о т а с т е к с т о м.

Скажите, вам стало грустно? Весело? Забавно?

Что захотелось сделать прочитав стихотворение?

Внимание, возьмите в руки простой карандаш и подчеркните непонятные слова.

5. Р а б о т а с н е п о н я т н ы м и с л о в а м и

Бродит, погожу

6. Ч т е н и е п о р о л я м

7. З н а к о м с т в о с а в т о р о м

Кто нам может необычно об этом явлении рассказать?

Елена Трутнева написала стихотворение про эхо. Мы уже знакомились с ее стихотворением

Когда это бывает?

Голубые, синие
Небо и ручьи.
В синих лужах плещутся
Стайкой воробьи.
На снегу прозрачные
Льдинки-кружева.
Первые проталинки,
Первая трава.

Р а б о т а н а д о б л о ж к о й

Помните, в начале урока мы сказали, что эхо –это отражение звука. Евгения Трутнева так нам рассказала про эхо?

А как?

А можно его увидеть?

А если включить воображение….

На столе листочки, у вас есть одна минутка, чтобы нарисовать эхо. (рисунки на доску)

А вот еще одно явление природы спряталось в твоем портфеле-достаю краски)

У этого явления природы нет звука, зато есть цвета.

Что это?

Радуга

В учебной книге.

Откройте учебник с. 115, рассмотрите иллюстрацию.

Вот как увидели художники – иллюстраторы радугу, а вот, что написал об этом Соколов-Микитов

Послушайте, я прочитаю.

П е р в и ч н о е ч т е н и е у ч и т е л е м

Что скажите?

Чтобы ответить на очень хитрые вопросы, вам необходимо прочитать самим. Чтение будет жужжащим, как будто пчелы обрадовались радуге. Читая, вы подчеркнете все действия, которые там происходят.

П р о д у к т и в н о е ч т е н и е =жужжание

А теперь зачитайте о чем или о ком он так сказал.

(сопровождение картинками)

А может так лучше?

Образы стали ярче

Потому что он так представил, вообразил.

Вот они какие наблюдатели.

Если все образы оживились, значит это сказка?

Это рассказ.

О чем?

О природе

Понравились ли вам наши наблюдения?

А теперь выберите с помощью чего мы наблюдали за природой?

Ксения Ларина:
― Ну что, начинаем программу «Культурный шок» наконец-то. Тут бьют копытами наши гости, стремятся скорее в эфир. Здесь в нашей студии Артемий Троицкий, наш коллега, журналист, публицист, участник многих передач и автор многих передач на «Эхе Москвы» в том числе. Добрый день, Артемий, здравствуйте.

[Артемий Троицкий:]
― Да, здрасьте.

[Ксения Ларина:]
― Здесь же Михаил Маргулис, музыкальный обозреватель газеты «Известия». Добрый день, Миш, здрасьте.

[Михаил Маргулис:]
― Здрасьте.

[Ксения Ларина:]
― Сегодня мы говорим, ну, вернее, будем мы говорить, наверное, о том, что начинается. А начинается, как мне кажется, согласно с Троицким, который на пресс-конференции своей, представляя акцию, которая должна завтра состояться в защиту Химкинского леса, акция-митинг на Пушкинской площади, говорил о том, что, наверное, можно сказать, надеяться на то, что 10-ые годы станут такими же, вот, романтическими, протестными, активными, как когда-то были 90-ые.

[Артемий Троицкий:]
― 80-ые, я бы сказал.

[Ксения Ларина:]
― Да, 80-ые, 90-ые, да? То есть, такой рок на баррикадах в том числе. Что это такое? Итак, митинг-концерт, так с самого начала называлась эта акция, которая должна пройти завтра в 5 часов на Пушкинской площади, одним из инициаторов этой акции как раз является Артемий Троицкий, и, как я понимаю, ведущий этого мероприятия. На эту акцию, на этот митинг должны придти представители и общественных движений, которые выступают в защиту Химкинского леса, ну, и, конечно, простые граждане, которые разделяют это мнение по поводу происходящих в Химках событиях. Ну, и кроме простых граждан приглашены и некоторые музыканты, которые согласились принять участие в этой акции. Это Юрий Шевчук, это Михаил Борзыкин, наш гость из Санкт-Петербурга, а также, что я прочитала, Александр Скляр, да, да?

[Артемий Троицкий:]
― Да, Александр Скляр.

[Ксения Ларина:]
― Сергей Галанин, да?

[Артемий Троицкий:]
― Да, да, да. Все эти ребята. Собственно говоря, всё то, что в пресс-релизе фигурирует, оно соответствует действительности.

[Ксения Ларина:]
― В течении двух последних дней мы все, мы, даже мы, которые внутри новостей сидим и эти новости создаём сами, мы все пребываем в некотором недоумении, поскольку официальные власти Москвы, ГУВД Москвы не устают повторять о том, что этой акции-концерта не будет, как в фильме «Кавказская пленница» ― «свадьбы не будет». Вот, будет или не будет ― мы на эту тему поговорим. Здесь у нас на связи Юрий Шевчук. Юра, вы здесь, здравствуйте.

[Юрий Шевчук:]
― Да, здравствуйте, здравствуйте.

[Ксения Ларина:]
― Ну, вы-то приедете?

[Юрий Шевчук:]
― Приедем.

[Ксения Ларина:]
― С гитарой?

[Юрий Шевчук:]
― С гитарой.

[Ксения Ларина:]
― И что будете делать?

[Юрий Шевчук:]
― С гитарой и с трубой. Трубить в трубы.

[Ксения Ларина:]
― Бить в барабаны. Ну, на самом деле, вот, вопрос к вам просто такой лирический: пришло время бить в барабаны и трубить в трубы?

[Юрий Шевчук:]
― Да, оно и не прекращалось.

[Ксения Ларина:]
― Не прекращалось.

[Юрий Шевчук:]
― Да.

[Ксения Ларина:]
― Почему же вас так мало, ребята?

[Юрий Шевчук:]
― Почему мало? Ну, с одной стороны, нас мало, но мм в тельняшках, а, с другой стороны, нас не мало.

[Ксения Ларина:]
― Не мало?

[Юрий Шевчук:]
― Конечно.

[Ксения Ларина:]
― Я просто, чтобы далеко не отходить от личности Юрия Шевчука, на котором сегодня не пляшет только ленивый. Он по полной программе получает от всех. Примите соболезнования, Юр, потому что, я думаю, что такого вы давно не переживали, такого напора.

[Юрий Шевчук:]
― В смысле? Я спокойно.

[Ксения Ларина:]
― Вы человек спокойный, молодец, как танк. А я всё это читаю на сайте «Молодой гвардии». Мне становится плохо. Как вас там только не обзывают.

[Юрий Шевчук:]
― А я не читаю.

[Ксения Ларина:]
― Но Бог с ними, мне просто обидно другое, я просто запаслась некоторыми цитатами, позвольте, я их прочту в эфире, потому что это важно. На сайте «Молодая гвардия» в пятницу 20 августа опубликован подборка мнений на тему «Звезды о Шевчуке: тусовка орущих импотентов, больных психически». Известные деятели культуры, говорится в подводке к этому тексту, делятся мнением о Шевчуке, несогласных, устраивающих очередную провокацию. Речь идёт о завтрашней акции. Здесь вы сказываются: Вадим Самойлов, который бывший музыкант «Агаты Кристи»: «Вопли эти от того, что несогласных просто не пустили к власти, они уже там были, и довольно долго, и все мы видели, что из этого получилось». Сергей Африка, Бугаев, ваш, кстати, земляк, Юра: «Я не понимаю Шевчука. В чём его принципы как поэта-песенника. Он огромный друг народа? Ну, так пусть на сцене высказывается. Он не развивается и не меняется». Борис Гребенщиков, ещё один ваш земляк: «Говорить, что человек ближе к правде, потому что он в основном видит ужасы и грязь ― неправильно, ― это про вас, ― это значит, что у него просто больная психика».

[Юрий Шевчук:]
― Нормально.

[Ксения Ларина:]
― Как вам, вообще, вот эти высказывания? Ваших коллег.

[Юрий Шевчук:]
― Ну, с одной стороны ― никак. С другой стороны ― конечно, ну, как вам сказать, они имеют на это право высказываться, что же, если мы с вами за демократию, за свободу мнений, но главное, чтобы эти ребятки не переходили грань, потому что можно получить по таблу. Но они её не переходят. Нормально. Что могу сказать.

[Ксения Ларина:]
― Защитником Юрия Шевчука в том числе выступает и Артемий Троицкий и Маргулис, которые не оставят его в одиночестве завтра на Пушкинской площади. Ну, давайте теперь немножечко поймем, что же это такое. Действительно, это провокация несогласных, как пишут во многих газетах государственных и на сайтах, или это прозащитная акция, или это концерт, Артемий, скажите. Давайте, пусть Троицкий скажет.

[Юрий Шевчук:]
― А, Троицкий, да.

[Ксения Ларина:]
― Да, да, да. Давай, Тём.

[Артемий Троицкий:]
― Вы знаете, что вся эта история при том, что, в общем-то, я не первый год живу, в том числе и современной России, но не перестаю удивляться. Это, вообще говоря, экологическая акция в защиту Химкинского леса от вырубки. И мне было очень интересно спросить, там, у Вадима Самойлова, или даже, там, скажем, у пресс-секретаря ГУВД Москвы Бирюкова, что он имеет против лесов и почему они считают, что выступления в защиту леса от варварской коммерческой его вырубки и закатывания под асфальт, да, вот, что в этом плохого. И причём тут несогласные? Причём тут политиканство? Причём тут все эти вещи? У меня, вообще, складывается, какое-то смурное ощущение, что власти специально ситуацию максимально обостряют. Более того, что уж совсем непонятно, они её зачем-то максимально политизируют. У нас были, да, в общем-то, и сейчас есть сугубо экологические интенции. И получается, что вместо того, чтоб у нас был такой белый и пушистый, точнее, зелёный и пушистый.

[Михаил Маргулис:]
― Нет, ну зимой белый и пушистый.

[Артемий Троицкий:]
― Концерт. Сейчас он у нас зелёный, поскольку организует его зелёные. Со всех сторон вся эта ситуация подталкивается, причём, как-то очень брутально подталкивается к тому, чтобы была какая-то конфронтация, вот, чтобы ничего не состоялось, а если состоялось, чтобы состоялось в виде какого-то баррикадного такого митинга. Мне лично это всё абсолютно неблизко. Я-то, вообще говоря, стал заниматься этим концертом и занимаюсь им, и буду продолжать заниматься, и завтра, естественно, буду на площади, потому что я уже давно работаю со всевозможными экологическими организациями. Я ездил на Байкал неоднократно, там стоял в пикетах против нефтяной трубы. Я летал на Белое море, защищал бельков, ездил в Тверскую область, спасал медвежат, и прочее, и прочее. Тут, в общем-то, пришло время спасать уже не бельков и медвежат, а жителей ближнего Подмосковья, а также всех жителей Москвы от того, чтобы они не дышали той гадостью, которой они дышали весь последний месяц, и я ей-богу в упор не вижу в этом нашем желании ничего такого, что могло бы вызвать такую остервенелую реакцию.

[Ксения Ларина:]
― Я могу сказать, что, следуя этой дикой безумной логике властей, в данном случае ― московских и руководства московской милиции, может быть, как в своё время Людмиле Алексеевой предлагали сменить состав заявителей на акцию «Стратегия-31», то есть, отказаться от Эдуарда Лимонова в заявке, да, и тогда вам разрешат, так и здесь в качестве красной тряпки возникают люди, в том числе и присутствующий у нас на телефонной линии Юрий Шевчук и Михаил Борзыкин, которые, как мы знаем, весьма активно гражданскую позицию высказывают и не боятся этого, замечены на маршах «Несогласных» в Петербурге. Именно поэтому возникли такие подозрения, говорю я мягко.

[Михаил Маргулис:]
― Сейчас, Ксения, да, вы, наверное, и начали развивать ту мысль, которую я хотел сказать, что в данном случае для власти сам состав участников этого концерта ― он резко диссонирует со всеми теми мероприятиями, кстати, я в той самой удивительно прошедшей заметке в «Известиях», которую я написал в превью этого мероприятия, не ожидая, что она все-таки пройдёт, и, кстати, могу заранее сказать, что прошла она с купюрами, конечно, но всё-таки прошла, так вот, там первым же обсуждением и был этот самый список участников, где пытался подчеркнуть, что если бы в Москве в этом году как обычно по традиции торжества по случая очередного дня города в присутствии прилетевшего из отдыха и лечения травмы мэра Москвы, то состав, вот, тех празднующих на той же самой Пушкинской площади, в частности, а это одно из центральных мест, где устраивают такие лубочные сценки, было принципиально иным, и уже сам по себе в этом ключе он является для власти таким несколько раздражающим фактором, несмотря на то, под какими при этом, по каким поводам он собирается, то есть, сам факт того, что это все те артисты, которые по каким-то причинам сейчас не задействованы на различного рода гламурных мероприятиях самой этой власти. Значит, что-то тут не так. И если вдруг эти артисты соберут на этом месте абсолютно по произвольному своему волеизъявлению соберут большее, допустим, число людей, чем, скажем, собирают организованной властью мероприятие, это уже будет для них укол. Даже если так, даже если вообще всю политическую составляющую, хотя, конечно, Артемий от неё в большей степени открещивается, она безусловно, наверное, там есть, не столько, я опять-таки говорю, политическая, сколько гражданская составляющая, не только экологическая, просто гражданская, то есть, то, что кто-то с чем-то всё-таки не согласен и чему-то удивлён.

[Ксения Ларина:]
― Само название «Мы все живём в Химкинском лесу» ― оно уже как бы…

[Михаил Маргулис:]
― Конечно, конечно.

[Ксения Ларина:]
― Предполагает некое обобщение.

[Михаил Маргулис:]
― Безусловно, что некоторые люди ещё не разучились читать между строк, и так далее, там, и что-то понимать.

[Ксения Ларина:]
― Юр, у вас всё-таки какие ощущения?

[Юрий Шевчук:]
― Нормально, видите, идёт борьба даже на эстетическом уровне. Есть попса, есть мёртвая псевдомузыка, есть живая песня, в которой поётся о том, что происходит в наших душах и в стране, это нормально, это всегда так было. Кто знал в XX веке, в начале «Могучую кучку», но это нормально, это всё история, исторические процессы ― они хороши, я смотрю достаточно спокойно на эти вещи, мы приедем обязательно. Если на запретят сыграть на площади ― я думаю, мы с Артемием сделаем большой концерт.

[Ксения Ларина:]
― В переходе.

[Михаил Маргулис:]
― В переходе на Пушкина, кстати.

[Юрий Шевчук:]
― Артемий, опять андеграунд.

[Михаил Маргулис:]
― Это будет флэш-моб такой серьёзный, да.

[Юрий Шевчук:]
― Ничего плохого не случится.

[Ксения Ларина:]
― Юр, скажите пожалуйста, а, вот, всё-таки последствия вашего демарша, наверное, можно так назвать то, что происходило на встрече с Владимиром Путиным.

[Юрий Шевчук:]
― Нет, ну, Бог с ней уже с этой встречей, достало всё.

[Ксения Ларина:]
― Нет, я просто хочу понять…

[Юрий Шевчук:]
― Я хочу сказать одно: Химкинский лес ― это, вот, действительно, Артемий Троицкий здорово сказал.

[Ксения Ларина:]
― Что вам Химкинский лес? Вам что? Вы так далеко.

[Юрий Шевчук:]
― Для меня как для пишущего это метафора, метафора.

[Михаил Маргулис:]
― Ну, конечно.

[Юрий Шевчук:]
― Это метафора, которая говорит о том, что в каждом из нас, в каждой душе есть, растёт этот Химкинский лес, и мы все стоим, вот, перед выбором ― вырубить, сжечь в своей душе этот лес, вырвать его с корнями, оставить пустоту, вот, эту сгоревшую, как эти подмосковные леса, понимаете, в душе своей, или же просто его лелеять и холить. Вот этот лес в душе, это природа. Он же окружает нас, и каждого живущего в России он окружает. И неважно, где ты живёшь: на Дальнем Востоке, в Туле, в Питере или в Москве. Он получился каким-то символом, это метафора, случилось, вот, с ней что-то. Это очень интересное такое явление и, во-вторых, это всё-таки символ какой-то, да, действительно, борьбы, вот, с этим ядом чиновчьим, вот этим рационализмом бездумных, у которых вся их логика лежит в милых их сердцу карманах, которые вот эти чиновники наши с броневиков пересели в сейфы на колёсах с мигалками-пулемётами. Вот, ездят они в этих сейфах на колёсах, страшно боятся людей, жизни, выращивают каких-то хунвейбинов, типа «Молодая гвардия», псевдо, да, всё это псевдо, потому что хунвейбины эти ― все за деньги, и в основном, не хочу может быть каких-то идеалистов обижать, но это так. Они при первом же залпе Авроры как всегда разбегутся, понимаете? Они вот так живут. Им не нужно, чтоб никто не вякал. Никто не вякал, чтоб тихо, спокойно, они варили своё бабло просто, делали, что хотели, отношение к народу отвратительное просто у любого чиновника. Они ― какая-то белая кость, каста, а что касается Гребенщикова, там, Самойлова, им давно уже песни пишут Сурков, тексты. Это понятно, они должны защищать своих хозяев, понимаете? Ну, что сделать. Это всё нормально: происходило и происходит.

[Ксения Ларина:]
― Можно, тогда я вам ещё процитирую Суркова, не столько вам, сколько всем нашим слушателям, который тоже весьма субъективно оценивает и ваше творчество с некоторых пор. Видимо, раньше он к вам относился лучше, а теперь он считает ДДТ откровенно слабой группой, и исполнительское мастерство хромает, стихи не тянут, это музычка для простого быдловатого народа. Вышел на стадион, порвал на себе рубаху, и с хрипотцой затянул о чём-то близком.

[Юрий Шевчук:]
― Понятно.

[Ксения Ларина:]
― Время идёт, приходит более образованное поколение, ― говорит Сурков, и музыка Шевчука перестаёт быть востребованной.

[Юрий Шевчук:]
― Вы знаете, одни рвут на грудях рубахи, да, и это такая славная традиция, а другие рвут свои зады. Понятно, уж дальше об этой эротике говорить не буду. Все выбирают. Вот, я рву лучше на себе рубаху, так как-то честнее, и более по-мужски. А рвать зад я не буду свой. Вот и всё, я сказал по-мужски, ответил Суркову и всем этим Самойловым и так далее.

[Ксения Ларина:]
― Ну что ж, продолжение, надеюсь, завтра последует. Ждём Юрия Шевчука здесь в Москве.

[Юрий Шевчук:]
― Во-вторых, я хочу сказать, Ксения, что удивительно тончайшая работа. Я действительно заявил на всю страну в беседе с Путиным ― я Юра Шевчук, музыкант, и теперь надо отвечать за слова, да, и мы готовим альбом уже второй год, и очень над ним серьёзно работаем, и, может быть, мы ответим и на эти эстетические выпады тоже в нашу сторону. Хороший интересный, я надеюсь просто, вот, музыкой, да, музыкой, интересной музыкой. Вот, это, конечно, главное. Для меня это главное. Я прежде всего музыкант, конечно.

[Ксения Ларина:]
― Спасибо.

[Юрий Шевчук:]
― Да.

[Ксения Ларина:]
― Спасибо.

[Юрий Шевчук:]
― Всем добра, добра, всё.

[Ксения Ларина:]
― Давайте, до встречи, пока.

Рассказ учителя.

Малыши-зверята очень любопытны, любят играть и шалить. Поэтому взрослые звери приставляют к ним нянек - своих про­шлогодних детей. В медвежьей семье такую няньку называют пестун. У волков нянька - переярок, то есть молодой волк. Сво­их детёнышей у него ещё нет, а всю свою заботу и любовь он отдаёт младшим братьям. Вместе с родителями ловит для них добычу, охраняет волчат от врагов, развлекает их. Так же забо­тятся о малышах слоны, бизоны, моржи, зубры.

Родители учат детёнышей многому: строить дом, то есть рыть норы, устраивать логово или берлогу; охотиться.

ДОРОЖЕ ВСЕГО Кто целится камнем в птенца, в синеву? Эй, брось, говорю! Не шучу я с тобой. Живой он, ты только подумай - живой! И мама, наверное, ищет его: Ребёнок для мамы дороже всего!

М. Агзам

Игра «Назови детенышей».

Сова -... (совята).

Скворец - ... (скворчата).

Ласточка - ... (ласточкины дети).

Грач - ... (грачата).

Вспомните сказку В. Орлова «Как малышу нашли маму» и назовите детёнышей всех мам. (Оленёнок, бельчонок, барсучо­нок, медвежонок, зайчонок, лягушонок.)

Отгадайте загадку:

Удивительный ребёнок! Только вышел из пелёнок, Может плавать и нырять, Как его родная мать. (Утёнок.)

4. Работа со стихотворением В. Берестова «Выво­док».

Учитель читает стихотворение.

Выводок - семья молодых птиц или зверей, не отделившихся еще от старших.

Выполнение заданий 1, 2 (в учебнике), 1 (в рабочей тетради).

Какие знаки препинания стоят в конце предложений? Объ­ясните постановку восклицательных знаков. Как надо читать это стихотворение?

Игра «Угадай словечко».

На дереве в лукошке Подрастают крошки.

(Птенцы.)

Бык, могучий великан, В детстве был телёнком. Толстый увалень баран - Тоненьким... (ягнёнком).

5. Слушание рассказа Г. Скребицкого «Мать».

Учитель читает начало рассказа.

Попробуйте сами ответить на вопросы, которые задаёт автор.

Прочитайте окончание рассказа самостоятельно и про­верьте свои предположения.

С каким произведением познакомились?

Моделирование обложки.

К какому жанру относится произведение? (Рассказ.) Какой фигурой обозначим его на модели? (Прямоугольник.) Определи­те тему рассказа Г. Скребицкого «Мать». (О животных.) Каким цветом надо раскрасить прямоугольник на модели? (Коричне­вым.) Назовите автора. Прочитайте заголовок. О чём рассказал Г. Скребицкий в своём рассказе? Чему он вас хотел научить?

Выполнение заданий в рабочей тетради (под руковод­ством учителя).

Послушайте наказ:

Не стреляй воробьёв, Эй, малыш, не стреляй

Не стреляй голубей, И не хвастай другим,

Не стреляй просто так Как без промаха бьёшь

Из рогатки своей! По мишеням живым.

Ю. Шевчук

6. Библиотечный урок. Книги о животных.

Работа с выставкой книг.

Рассмотрите книги нашей выставки. Прочитайте заголовки произведений и фамилии авторов. Какие рассказы и сказки вам знакомы? Чем они похожи? Кто герои этих книг? Что вы знаете об авторах?

H. Сладкое привлекает внимание читателя к новым неожи­данным явлениям природы.

Рассмотрите обложку книги «Лесные сказки». Кто читал эту книгу? Какие произведения писателя рассказывают о явле­ниях природы, но похожи на сказки? («Суд над декабрём», «Бежал ёжик по дорожке», «Зимние долги», «Клёст и дятел», «Дупляной утёнок».)

Чему учат эти сказки? (Помогать животным, беречь при­роду.)

М. Пришвин прожил долгую, насыщенную событиями жизнь. Писать он начал в 30 лет, этому предшествовал длительный пе­риод накопления впечатлений, когда писатель путешествовал по северным краям. Пришвин был влюблён в свою родину, в её красоту, в леса и поля, реки и озёра, в её птиц и зверей.

О каких гостях рассказывает М. Пришвин в своей книге «Рассказы о животных малышам»? Перечислите эти рассказы. («Филин»; «Журка»; «Пиковая Дама»; «Курица на столбах»; «Изобретатель»; «Ребята и утята»; «Пуговка»; «Ёж»; «Эта­жи леса»; «Гости»; «Орлиное Гнездо»; «Лимон»; «Сват»; «Предательская колбаса».)

В. Бианки - мастер литературной сказки. Он написал при­мерно 300 произведений. Его герои - это звери, птицы, расте­ния. В. Бианки знакомит с миром природы и учит бережному отношению к ней.

Что вы знаете о жизни В. Бианки? Какие произведения В. Бианки вы читали? Расскажите о книге В. Бианки, представ­ленной на нашей выставке, по плану.

I. Как называется книга?

2. Сколько в ней рассказов (сказок)?

3. Какой из них больше всего понравился?

4. О ком он, расскажи кратко.

5. Покажи иллюстрации.

Почему не на все пункты плана у вас были ответы?

Возьмите в библиотеке эту книгу или другую по данной теме, прочитайте и расскажите.

В семье, где рос будущий писатель Г. Скребицкий, очень любили природу, а его отчим был заядлым охотником и рыбо­ловом и свои увлечения сумел передать мальчику. Искренняя любовь к природе, появившаяся и осознанная еще в детские и юношеские годы, стала ориентиром всего жизненного пути Георгия Скребицкого, придав ни с чем не сравнимое своеобра­зие его творчеству. Георгий Скребицкий часто вспоминал, что его с самого детства больше всего интересовали две вещи: при­родоведение и художественная литература. И ему удалось во­плотить в своей жизни обе эти профессии, удачно соединившие­ся одна с другой и подарившие нам замечательного писателя- натуралиста.

Что вы знаете об этом писателе? Какие произведения чи­тали? Чем они вам понравились?

Е. Чарушин писал о природе, о жизни животных. Писатель- художник любил и хорошо передавал повадки животных, учил детей быть наблюдательными.

Рассматривание книги Е. Чарушина «Большие и ма­ленькие»; чтение отдельных рассказов: «Утка с утятами», «Дятлы с птенцами», «Зайчата», «Белка с бельчатами», «Олениха с оле-нёнком», «Лиса с лисятами», «Рысь с рысёнком», «Медве­дица и медвежата», «Бобры и бобрята».

О каких животных рассказывается в книге? Как называют ма­мы своих деток? Чему учат мамы своих малышей? Как звери еду добывают? От каких врагов мамы предостерегают своих детей?

Учитель читает заключительный абзац книги Е. Чарушина.

«... Ты человек - хозяин своей природы. Тебе всё знать нуж­но. Расти поскорее - учись лучше! Когда вырастешь, много по­работаешь. Леса и дубравы насадишь, в них птиц и зверей раз­ведёшь таких, каких тебе надо».

7. Обобщение по р а з д е л у «Проверь себя».

Задание 1. Работа с произведениями о героях, изображен­ных на рисунках.

Узнайте по иллюстрациям героев произведений. (Томка из рассказов Е. Чарушина, щенок из рассказа М. Пришвина «Жуль- ка и Норка», ёжик из рассказа М. Пришвина.)

Игра «Вспомни и назови» (учитель предлагает отрывки из изученных произведений, а учащиеся находят их в учебнике и называют).

1) «По полям бегут ручьи, // На дорогах лужи. // Скоро вый­дут муравьи // После зимней стужи». (С. Маршак «Апрель».)

2) «За рекой то тут, то там // Кто-то бродит по кустам». (Е. Трутнева «Эхо».)

3) «... А над лесом, над вершинами умытых деревьев, над широкой рекою, над полями раскинулась по всему небу, загоре­лась семицветная радуга...» (И. Соколов-Микитов «Радуга».)

Самостоятельная р а б о т а (задание 2).

У каждого ученика - схема из задания 2.

Впишите фамилии писателей, которые писали о животных.

Проверка самостоятельной работы. (Сутеев, Сладкое, Ча­рушин, Орлов.)

Зачитайте отрывки из их произведений.

Упражнения в выразительном чтении.

Рефлексия.

Какие задания показались самыми трудными? Как вы ду­маете, почему? Что было интересным? Какие вопросы и задания вы хотели бы задать друг другу?

IV. Итог урока.

Зачем нужно постигать тайны природы? Чем является природа для человека? Какие произведения о родной природе вам особенно понравились? Расскажите.

Назовите поэтов и писателей, которые писали о природе. Почему интересно читать такие рассказы? Чему учат эти рассказы?

Назовите правила друзей природы. (Не разорять птичьих гнёзд, не уносить лесных жителей домой, не ловить бабочек, др.)

Зачем нам нужно знать о жизни животных? Почему мы должны защищать животных и оберегать природу?

Для самостоятельной работы: придумать историю «Большие и маленькие» о каком-либо животном; перечитать произведение, которое понравилось; взять в библиотеке книгу о животных.

ЧИТАЕМ О РОДНОЙ ПРИРОДЕ Урок 19

РАССКАЗЫ И СТИХОТВОРЕНИЯ О ПРИРОДЕ.

И. СОКОЛОВ-МИКИТОВ «РАДУГА», «МАЙ», Е. ТРУТНЕВА «ЭХО», А. БАРТО «ВЕСЕННЯЯ ГРОЗА»

Цель деятельности педагога: создать условия для воспри­ятия стихотворений и рассказов о природе, для формирования умений сравнивать стихи о природе разных поэтов, выражать свою точку зрения, определять тему, жанр прослушанного или прочитанного произведения.

Планируемые результаты (УУД):

личностные: проявляют интерес к культуре родной страны, мотивируют свои действия; выражают готовность в любой си­туации поступить в соответствии с правилами поведения, про­являют в конкретных ситуациях доброжелательность, доверие, внимательность, помощь и т. п., применяют правила делового сотрудничества;

метапредметные: регулятивные - удерживают цель деятельности до получения ее результата; планируют решение учебной задачи: выстраивают последовательность необходимых операций, осуществляют итоговый контроль деятельности; по­знавательные - моделируют обложку к произведению И. Со- колова-Микитова «Радуга», воспроизводят по памяти информа­цию, необходимую для решения учебной задачи, высказывают предположения, обсуждают проблемные вопросы; коммуни­кативные - составляют небольшие устные монологические высказывания, оформляют диалогическое высказывание в соот­ветствии с требованиями речевого этикета, воспринимают текст с учетом поставленной учебной задачи, находят в тексте инфор­мацию, необходимую для ее решения;

предметные: научатся использовать в речи литературовед­ческие понятия (произведение, заголовок, фамилия автора, на­звание произведения); читать по ролям небольшие произведения в диалогической форме; получат возможность научиться срав­нивать тексты сказок и стихотворений, инсценировать отдель­ные эпизоды произведения в парах или группах.

Дополнительное чтение: И. Шевчук «Ленивое эхо».

Сценарий урока

I. Организационный момент.

Прозвенел звонок и смолк, Начинается урок.

Он полон открытий и полон тревог. Ты учителя слушай внимательно, Чтоб задания выполнить мог.

Сегодня на уроке мне будет помогать...

Отгадайте вы игрушку. Колпачок, как у Петрушки, Маленький, удаленький, Вырос ростом с валенок.

(Гном.)

Показ иллюстрации или мягкой игрушки.

У гнома есть любимая песня Г. Гладкова. Давайте её по­слушаем.

Звучит запись песни Г. Гладкова на слова В. Приходько «В ко­робке с карандашами».

II. Знакомство с новым разделом и повторение изучен­ных произведений о природе.

Прочитайте название раздела. О чём будут произведения этого раздела? Какие писатели темой своего творчества выбрали природу?

Отгадайте, о чём сегодня будут произведения? (Загадки из учебника о радуге и про эхо вынесены на слайды.)

Какие слова помогли найти отгадки? (Радуга, эхо, май, гроза.)

Речевая разминка.

ВЕСЕННЕЕ НАСТРОЕНИЕ Деньки стоят погожие, На праздники похожие. А в небе - солнце теплое, Веселое и доброе.

Все реки разливаются, Все почки раскрываются. Ушла зима со стужами, Сугробы стали лужами.

Покинув страны южные, Вернулись птицы дружные, На каждой ветке скворушки Сидят и чистят перышки.

Пришла пора весенняя, Пришла пора цветения. И значит, настроение У всех людей - весеннее!

М. Пляцковский

Сценка «Разговор красок».

Ведущий. Порой во время дождя ты сидишь у окна, с гру­стью смотришь на двор и прислушиваешься к звукам дождя. И тебе начинает казаться, что у всех вещей есть голоса, что все вещи разговаривают. И твои цветные карандаши тоже. Слыши­те, что говорит красный карандаш? Красный.Я - мак, я - огонь! Ведущий. Вслед за ним откликается оранжевый... Оранжевый.Я - морковь, я - апельсин, я - заря! Ведущий. Жёлтый тоже не молчит... Жёлтый.Я - пух утёнка, я - пшеница, я - солнце! Ведущий. И зелёный шелестит... Зелёный.Я - трава, я - леса!

Ведущий. А голубой восклицает...

Г о л у б о й. Я - незабудка, я - лёд, я - небо!

Ведущий. И синий не отстаёт...

С и н и й. Я - колокольчик, я - море!

Ведущий. А фиолетовый шепчет...

Фиолетовый.Я - слива, я - сирень, я - сумерки!

Ведущий. Но дождь смолкает. И вместе с ним смолкают голоса цветных карандашей. Над горизонтом встаёт...

Отгадайте загадку.

За лугами, над водой Хлынул дождик проливной, А потом повисло В небе коромысло. Ребятишек радует Цветная... (радуга).

III. Работа по теме урока.

1. Работа с рассказом И. Соколова-Микитова«Радуга».

Слушание рассказа (читает учитель, дети следят по тексту).

Выполнение задания 2вучебнике.

Составление диафильма (чтение по абзацам) и сло­весное рисование картин природы.

Самостоятельное выполнение заданий втетради.

Проверка самостоятельной работы под руководством учи­теля.

Моделирование обложки; сравнение с готовым об­разцом.

Гному очень понравилось, как вы справились с самостоя­тельной работой. Он решил познакомить вас со своим другом. Хотите узнать, кто он?

2. Слушание стихотворения Е. Трутневой «Эхо».

Книги закрыты. Учитель читает текст, не называя произ­ведения.

Что я прочитала? (Стихотворение.) Какое это стихотво­рение: весёлое, грустное или забавное, похожее на игру? Кто догадался, как называется стихотворение?

Откройте книгу и проверьте свои предположения. Кто на­писал это произведение?

Хотите узнать, на что способно эхо?

В волшебной пещере живёт Эхо,

С ним разговаривать просто потеха.

Давайте крикнем все: «Ау-у-у-у...»

В ответ услышим: «Уу-у-у-у...»

Скажем все: «Иди сюда!»

Отвечает Эхо: «А-а-а-а...»

Крикнем дедушке: «Ты где?»

Отвечает он нам: «Де-де-е-е...»

Хватит, дедушка, шалить,

Только бы тебе шутить!

Иди сюда, мы ждём тебя!

Работа по группам.

Нарисуйте, как вы представляете себе дедушку Эхо.

Выполнение работы и организация выставки лучших работ.

Я в пещере живу, целый день кричу, Отвечаю тут и там самым разным голосам. Только я хочу сказать, что люблю я поиграть, Пошутить, побаловать, всех вокруг позабавлять.

Работа по учебнику. Самостоятельная работа со сти­хотворением Е. Трутневой «Эхо».

Чтение с проговариванием; выполнение задания 1 в тетради.

Что вы дополнили к данной модели обложки?

Какое произведение читали? (Стихотворение о природе.) Покажите фамилию автора и прочитайте. Какой заголовок у этого стихотворения? (Тоутнева «Эхо».)

Упражнение в чтении.

Коллективное чтение под руководством учителя (учитель читает текст, а дети - ответы).

Выразительное чтение парами отдельных двусти­ший с выделением пунктограмм (знаков препинания).

Игра «Эхо».

Слушай, слушай, не зевай, не зевай. Все за мной повторяй, повторяй. Экран - кран, шутка - утка, смех - мех, Олень - лень, хлопушка - пушка.

Словесное рисование.

Учитель читает отрывок из рассказа Г. Скребицкого «Лес­ное эхо».

«Мне было тогда лет пять-шесть. Мы жили в деревне. Одна­жды мы с мамой пошли в лес за земляникой. Земляники в тот год уродилось очень много. Она росла на старой лесной вырубке.

Ау! - кричу я.

«Ау!» - отозвалось из лесной дали. Я удивился.

Да ведь это эхо! - сказала мама.

Эхо? А что оно там делает?

Я недоверчиво слушал маму.

Мама, а может, там всё-таки кто-нибудь дразнится? - тихо спросил я. - Пойдём в лес, посмотрим.

Ну пойдём, только никого мы с тобой не найдём.

Мы шли по лесу, и я изредка покрикивал: «Ты здесь?».

«Зде-е-е-сь!» - отвечало впереди.

И вдруг я увидел «эхо»...»

Как вы представляете себе то «эхо»?

Учитель дочитывает рассказ.

«... Мама, вон это эхо, на пеньке сидит!

Это же дедушка Кузьма коров пасёт! - засмеялась мама.

Дедушка, а я думал, ты - эхо! - закричал я и обнял деда».

Как вы думаете, почему мальчик обрадовался, увидев деда, а не эхо? Как вы думаете, гном и его друг любят трать с лес­ным эхом? Почему? Об этом неприветливом эхе написал стихо­творение И. Шевчук.

3. Работа со стихотворением И. Шевчука «Ленивое эхо».

Самостоятельное чтение стихотворения И. Шевчука «Ленивое эхо».

Выполнение заданий в учебнике; выразительное чте­ние (задание 3).

Выразительное чтение по ролям.

Выполнение заданий в тетради (под руководством учителя).

Игра «Эхо».

Дети договаривают вторую часть слова.

Раскла-душка-душка-душка.

Неза-будка-будка-будка.

Кана-рейка-рейка-рейка.

Бала-лайка-лайка-лайка.

Погре-мушка-мушка-мушка.

Приба-утка-утка-утка.

Физкультминутка

Весна - время тающего снега, говорливой воды, птичьих запевок, время прилёта птиц, их хлопот и песен.

Показ слайдов «Природа весной».

Доска разделена на три части:

Объясните поговорки о весенних месяцах.

Жизнь природы изменчива, она полна интересных событий и собственного смысла и достойна того, чтобы о ней, дикой, бы­ло рассказано доброжелательно и красиво. Какие произведения о природе вы сегодня прочитали? Кто их автор? Чем они похо­жи? Чем отличаются?

Что, Весна, ты принесла? И ответила Весна: «Принесла я вам, ребятки, Лейки, грабли и лопатки, Первые подснежники, Жёлтые скворечники. Принесла я вам грачей,

И скворцов, и зябликов, И несёт любой ручей Целый флот корабликов. И ещё я принесла Много света и тепла, Прыгалки и салки, Новые считалки».

4. Работа с рассказом И. Соколова-Микитова«Май».

Самостоятельное знакомство с произведением (выделение и чтение фамилии автора и заглавия).

Первичное чтение (просебя).

Какие картины вы представили себе при чтении?

Определение жанра и темы. (Дети работают на лис­тах формата А4. Самопроверка по готовому образцу.)

Выполнение заданий 1-4 в учебнике (ответы под­тверждаются словами из текста).

Составление плана и подробный пересказ.

Самостоятельная работа в тетради (дифференциро­ванная работа).

Проверка выполнения самостоятельной работы: чтение и выделение голосом слов, передающих радость зайчишек.

Рассматривание иллюстраций на обложке (задание 3) и комментирование их детьми.

Назовите рассказы И. Соколова-Микитова, которые вы чи­тали. («Русский лес».)

Учитель демонстрирует слайды, на которых помещены рассказы писателя, иллюстрации, подписи к ним.

Слайд 1.«Ёж».

В ясные осенние дни готовит себе хлопотливый труженик ёж тёплое зимовище. Ночью и днём таскает в нору под старым пнём душистые сухие листочки и мягкий лесной мох - стелет зимнюю постель.

Слайд 2. «Белка».

Самый весёлый, самый проворный и хлопотливый зверёк в наших лесах - шустрая белка.

Слайд 3. «Беляк».

Почти весь год в страхе живёт зайчишка-беляк. А всего страшнее ему в осенние прозрачные дни.

Слайд 4. Портрет писателя.

Сделайте вывод, о чём пишет И. Соколов-Микитов.

Работа в группах.

Прочитайте басню К. Ушинского «Солнце и радуга», от­ветьте на вопрос и перескажите близко к тексту.

«Раз после дождя выглянуло солнышко, и появилась семи­цветная дуга-радуга. Кто ни взглянет на радугу, всяк ею любу­ется. Загордилась радуга, да и стала хвастаться, что она красивее самого солнца.

Услышало эти речи солнышко и говорит: «Ты красива - это правда, но ведь без меня и радуги не бывает». А радуга только смеётся да пуще хвастается. Тогда солнышко рассердилось и спряталось за тучку - и радуги как не бывало».

Без чего не бывает радуги?

5. Литературное слушание. А. Барто «Весенняя гроза»*.

Работа с выставкой книг о природе (стихи, сказки, рассказы).

Рассмотрите каждую книгу, назовите и соотнесите с моде­лями.

Моделирование обложки (самостоятельно) и само­проверка по образцу.

Барто Весенняя гроза

Повторное слушание стихотворения, беседа.

Хорошо читающие дети читают стихотворение.

Какие чувства вызывает это стихотворение? Какие слова повторяются в стихотворении?

Выполнение заданий в учебнике и тетради. Упражне­ние в чтении.

С л ова: весенняя гроза, весенний гром, весенний дождь.

Чтение последнего четверостишия (выделение повторяю­щихся слов, выразительное чтение «грохочущих» слов): Все громче, громче слышится, // Гремит через огонь: // «Черемуху, черемуху,//Черемуху не тронь».

Повторение стихотворений А. Барто.

Вспомните стихи А. Барто, которые вы знаете. Кто герои стихов А. Барто?

Сравните модели обложек книг.

(Стихотворение о детях: Барто «В школу»; стихотворение о природе: Барто «Весенняя гроза»). - Что вы знаете о жизни А. Барто?

Наверное, Агния Львовна Барто (1906-1981) была очень ве­селым и добрым человеком, потому что все ее произведения проникнуты такой верой в силу добра, справедливости и гуман­ности, что представить ее другой просто невозможно. Она лю­била детей, и они отвечали ей взаимностью. Своими учителями А. Л. Барто считала С. Я. Маршака и К. И. Чуковского. Основ­ной особенностью ее творчества является умение заглянуть в потаенные уголки детской души, «подслушать» разговоры де­тей о жизни, их желаниях и интересах. А. Л. Барто писала о де­тях и для детей: рассказывала им о родной стране, природе, пра­вилах поведения и многих других важных вещах.

Выразительное чтение стихотворения.

Слайд «Весна, весна кругом живёт и дышит. / Весна, весна шумит со всех сторон!»

6. Дополнительное чтение. Пословица. Загадка (текс­ты даны в учебнике).

Игра «Слово-магнит».

Какие слова и выражения «притягивает» к себе слово «весна»?

Прочитайте пословицу, в которой встретились названные вами слова. Какие ещё пословицы о весне вы знаете?

Работа по группам.

Из слов каждой строки нужно собрать пословицу.

Карточка 1.

Батюшка в Апрель- зовёт, поле

Весны гонец. Апрельский скворец -

Карточка 2.

Хорошая Мокрый - пашня, апрель

Апрель раскрывает, воду подбирает, цветы

Карточка 3.

Ломает Апрельский снежок, цветок

Наряжает, лето ожидает. Май леса в гости

Карточка 4.

День год Весенний кормит.

Майская кормит, травка и голодного

Проверка работы. Все пословицы появляются на слайде (по щелчку) во время коллективной проверки: Апрель-батюшка в поле зовёт. Апрельский скворец - весны гонец. Мокрый апрель - хорошая пашня. Апрель воду подбирает, цветы раскрывает. Апрельский цветок ломает снежок. Май леса наряжает, лето в гости ожидает. Весенний день год кормит. Майская травка и голодного кормит.

Работа в парах (коллективнаяпроверка).

Прочитайте загадку. Когда это бывает? Как вы догада­лись?

Используя стихи, рассказ и пословицы урока, придумайте свои загадки о весне.

IV. Итог урока.

Зовёт зверей кукушка: - Довольно, сони, спать! Весна пришла к вам в гости, Давно пора вставать!

Вслушайтесь в песню весны, всмотритесь в её краски - вы как будто выпьете волшебный напиток и поймёте, о чём щебе­чут птицы, журчит ручей, тихонько шепчут первые листья берё­зы. Слушайте и смотрите весну!

Для самостоятельной работы: выполнить задания в рубрике учебника «Книжная полка»; выучить любое стихо­творение о весне; попробовать сочинить свое стихотворение о весне и сделать рисунок (по желанию).

Урок 20

А. ПЛЕЩЕЕВ «ТРАВКА ЗЕЛЕНЕЕТ», Я. ТАЙЦ «ВСЁ ЗДЕСЬ», К. ЧУКОВСКИЙ «РАДОСТЬ»,

М. ЕСЕНОВСКИЙ «МОЯ НЕБОЛЬШАЯ РОДИНА». ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ЧТЕНИЕ. Я. ТАЙЦ «ПО ЯГОДЫ»

Цель деятельности педагога: создать условия для закреп­ления понятия «рассказ», выделения особенностей литературно­го произведения, для развития навыка выразительного чтения, умения чувствовать юмор стихотворения.

Планируемые результаты (УУД):

личностные: выражают положительное отношение к про­цессу познания: проявляют внимание, удивление, желание больше узнать;

метапредметные: регулятивные - осуществляют дей­ствие по образцу и заданному правилу; познавательные - знакомятся с содержание произведений, понимают фактическое содержание текста; строят речевые высказывания в устной фор­ме; владеют техникой чтения, приёмами понимания прочитан­ного и прослушанного произведения; коммуникативные - воспринимают текст с учетом поставленной учебной задачи, на­ходят информацию, необходимую для ее решения, оформляют диалогическое высказывание в соответствии с требованиями речевого этикета;

предметные: научатся читать вслух произведения разных жанров (рассказ, стихотворение, сказка) и отвечать на вопросы по содержанию; различать стихотворение, сказку, рассказ, за­гадку, пословицу; получат возможность научиться сравнивать тексты сказок и стихотворений, загадок и пословиц.

Сценарий урока

I. Сообщение темы и постановка целей урока.

На слайде:

Улыбкой ясною природа Сквозь сон встречает утро года...

А. С. Пушкин

Сегодня вы познакомитесь с произведениями разных жан­ров, тем и авторов. В конце урока попробуем определить, что их объединяет.

II. Изучение нового материала.

Учитель читает стихотворение.

Отчего сегодня ива и шумна, и говорлива, Хоть пока ещё она без листвы черным-черна? Оттого, что услыхала ива, как невдалеке Треснул лёд и сразу стало неспокойно на реке. Значит, скоро, очень скоро будет тёплая пора

И зима без разговора уберётся со двора. Будет солнце, будут ветры, будет неба синева, И опять украсит ветви серебристая листва. И опять увидит ива, как по зеркалу реки Поплывут неторопливо звёзд оживших огоньки...

Г. Ходырев

О каком времени года рассказывает поэт? (Весна пришла к нам в гости.)

Учащиеся выразительно читают стихи.

Растопило солнце снег, Радость на сердце у всех, Птицы весело запели Слышен звонкий стук капели, И ручьи бурлят, и птички В гнёздах сели на яички. Небо чисто-голубое. Что с природою такое?

О. Дружкова

Весна! Весна! Как высоко На крыльях ветерка, Ласкаясь к солнечным лучам, Летают облака.

©2015-2019 сайт
Все права принадлежать их авторам. Данный сайт не претендует на авторства, а предоставляет бесплатное использование.
Дата создания страницы: 2017-03-31

1. с сайта: labirint.ru

Вот это подарок! Я падаю с ног...

Щенок называется? Ну и щенок!

Второго такого, наверно, и нету.

Да он же проглотит меня, как котлету!

Подарок глядит на меня свысока.

Наверное он размышляет пока...

Я тоже гляжу и никак не пойму:

И еще - отлично проиллюстрированная книга!! Мне картинки напомнили комиксы и шаржи в газетах давних лет, а уж коллажи какие - фантастика!

И напоследок:

На карте у нас безобразие!

Какая-то... Средняя Азия?!

И больше на карте нет Азий нигде!

Штука, скажу, удивительная...

Где Младшая Азия? Старшая - где?

Где Азия подготовительная?

2. с сайта: labirint.ru

Моя «великолепная семерка» детских книг продолжается сборником стихотворений Игоря Шевчука, к работе которого я издавна отношусь с большой симпатией. В его стихах – много импровизации, сиюминутности, непосредственности. Конечно, получается и более удачно, и менее. Зато удачные стихи –особые, больше никто таких не напишет, в них именно шевчуковская парадоксальность, его симпатичный абсурд – как в вот в этом стихотворении, где мальчик возвращается с лыжной прогулки. По дороге он успевает забежать для мамы в аптеку, а дома – поужинать, помыть посуду, собрать портфель в школу, принять душ, наконец ложится в кровать… и никак не может заснуть, не может понять, почему ему не спится. «Забыл чего-то… Ну, не спи же! Что недоделал – не понять… Пустяк какой-то... Вспомнил: ЛЫЖИ! Забыл я только лыжи снять!» А вот название другого стихотворения: «Что не пролезет в самую большую кастрюлю в мире?» Думайте хоть сто лет – не догадаетесь. Придется книгу покупать. Тем более, что оформление художника «дяди Коли Воронцова», как он сам себя рекомендует, заслуживает особого внимания. Здесь действительно художник – режиссер книжного спектакля, в котором его изобретательность и остроумие помножается на достоинство литературного текста.

3. с сайта: labirint.ru

Забавные стишки, но прочитать захотелось только один раз. Читала детям, а стихи написаны-то для взрослых (если задумываться над смыслом). Иллюстрации Николая Воронцова чудесные, смешные, порой веселее самих стихов. Младшему понравился гномик (иллюстрация к считалке с гвоздем, ленивому эхо, одиночеству и др.). В общем неплохо, но творчество автора связанное со Смешарики нам нравится больше. А вы знаете кто такой Игорь Шевчук? Вот, что я о нем читала: сценарист Смешариков и придумал само слово “смешарики” (в его сказке смешарики - это воздушные шарики, улетевшие от людей и затерявшиеся в облаках, сама я с такой сказкой не знакома). Игорь Шевчук автор многих веселых, остроумных диалогов между Смешариками и развивающих книг (см ссылку)

4. с сайта: labirint.ru

Какой замечательный «симбиоз» поэта и иллюстратора! Даже те стихи («Черное и белое», «Мужская дружба», - последние сканы), которые, на мой взгляд, выглядят «ремейками» соответственно «Сказочке» Бориса Заходера (В чистом поле, в белом поле / Было все белым-бело...) и «Показали и сказали» Юноны Мориц (Прибежал мой страшный враг...), с рисунками дяди Коли Воронцова принимаются «на ура».

В целом хорошая книжка получилась. Переплет прочный, бумага плотная и гладкая. И стихов много и рисунков много.

Только вот не хватает некоторых весьма веселых и оригинальных стихов, которые были в Махаоновском сборнике 2007 г. (см. ссылку): «Первый снег», «О пользе зарядки» («Про зарядку» - это совсем-совсем другое), «Что такое вход и выход», «Помехи». Зато, конечно, хорошо, что не включили стихи «Если бы» и «Былиночка» (с очень сомнительным юмором: отец, сын и отцовский ремень).

А все-таки интересное «послевкусие» от этой книжки остается: так и кажется, что будет продолжение, - вроде журналов детства «Мурзилки» и «Веселых картинок»....

5. с сайта: labirint.ru

Нередко мы говорим про какого-нибудь взрослого: он не перестает удивляться всему, что вокруг него происходит, он прямо как ребенок! Так оно и есть: ребенок удивляется – и в своем удивлении открывает мир. Дело известное. При таком «первом» удивлении самые простые, обыденные вещи могут показаться неожиданными, даже невероятными. Поэтому если мы читаем детские стихи или рассказы, в которых происходит нечто невероятное, то как раз этому мы и не удивляемся. В детстве часто рискуешь оказаться вверх ногами, а значит можно увидеть, услышать и прочитать многое, о чем в обычном состоянии мы даже не задумываемся.

Поэт Игорь Шевчук замечательным образом умеет стоять на руках – именно к такому сравнению хочется прибегнуть, когда читаешь его стихи, от книжек, вышедших в начале 90-х годов – «Шагалочка» и «Бесконечный караван», до сегодняшних публикаций и вот этой последней и совсем новой книги «Педаль от огурца ». Во всех этих книгах, на первый взгляд, все время происходит что-то, противоположное здравому смыслу. Не щенка дарят его маленькому герою, а малыша – щенку. Не люди стоят в очереди за дынями, а дыни – за людьми. Не у детей карантин, – а у болезней.

Ход «от противного» – один из самых популярных в поэзии для детей. Мы можем вспомнить, например, фольклорные перевертыши, или Маршака с Чуковским, или «Вредные советы» Г. Остера… Игорь Шевчук умеет прекрасно распоряжаться этой богатой традицией – среди его непосредственных предшественников нетрудно вычислить Александра Шибаева, Олега Григорьева, Эдуарда Успенского. Но и сам по себе он вполне узнаваем, всякий раз ждешь, что он выкинет очередной поэтический фокус. Ясное дело: если гусеница вырастает в мотылька, а зернышко – в пион, то и вагон должен непременно «вырасти» в длинный поезд.

В общем, в книге «Педаль от огурца» достаточно стихов, чтобы удостовериться, насколько богат выбор парадоксов и как ими можно поэтически жонглировать. А если рядом со стихами еще и возникают забавные рисунки Николая Воронцова, то эта взрывчатая смесь может оказаться вполне по вкусу любителю острых ощущений. Правда, я не уверен в том, что этот любитель обязательно будет ребенком. Многое в книжке рассчитано на взрослое восприятие. Но продвинутые юмористы хороши в любом возрасте. Так что за чтение!

6. с сайта: labirint.ru

ОЙ, какие смешные стихи! Напомнили "Хулиганские стихи" Олега Григорьева. Ну, а Дядя Коля Воронцов - для моих детей - лучший художник на свете!!!

7. с сайта: read.ru

Отличный сборник. Стихи весёлые, необычные и в меру хулиганские. Иллюстрации не хуже и к стихам очень-очень подходят. К примеру дивный стих про уши, которые мешают свитер надеть (а рядом -- слон в настоящем шерстяновым свитере -- вязаном и тёплом). Автор стихотворений был мне до недавнего времени незнаком, нужно будет со временем поискать другие его книги. "

8. с сайта: read.ru

Книга мне очень, очень понравилась! Стихи такие талантливые, необычные, с прекрасным юмором, который понятен не только взрослым (как у нас порой бывает в детских стихах), но и детям! Настоящая прекрасная детская поэзия! Автора вполне можно поставить в один ряд с самыми известными и любимыми детскими поэтами! Странно, но до сегодняшнего дня об этом человеке – Игоре Шевчуке - я ничего знала… Книга проиллюстрирована великолепным Николаем Воронцовым. Иллюстрации созвучны стихам, органично дополняют их, – такие же классные, задорные! Отличный дуэт поэта и художника – на радость нам, благодарным читателям! Покупайте, не раздумывая. Вам очень понравится!

Автопортрет

Жук-великан

Если б насекомые

Где живёте?

Микроб-пешеход

Про трубу

В министерство передвижений

Военная считалка

Звёздный генерал

Чёрное и белое

Бедное солнце

Что вкуснее пахнет

Ухогорлонос

Снегопад

С лыжной прогулки

Скользкое

Первое свидание

Карантин

Зуб и ручка

Очередь к школьному врачу

Что не пролезет в самую большую кастрюлю в мире

Выше дома

Мужская дружба

Про зарядку

Прогноз погоды

Перехитрил

Кругосветное плавание

На контрольной по географии
Две бессонницы

Три портрета

Куда уходят часы

Следопыт

Сердитая туча

Ворона за окном

Считалка с гвоздём

Гвозди в огороде

Ленивое эхо

Квассическое

Одиночество

Котовасия

Ве-ло-си-пед

Дорожный знак

Повторения

Рыба и рыбак

После рыбалки

Пригласительная открытка "

Об авторах книги " Педаль от огурца"

На этой вкладке вы найдете информацию об авторе (или авторах) книги " Педаль от огурца". Это может быть подробная биография писателя или только какие-то отдельные факты из его жизни. К сожалению, о некоторых авторах (как правило, молодых) нам известно очень мало или совсем ничего не известно.

Особое внимание мы уделили поиску фотографий писателей, ведь всегда интересно увидеть человека, который создал понравившееся (или не понравившееся:) вам произведение или написал книгу, о приобретении которой вы сейчас размышляете.

Шевчук Игорь Михайлович

Игорь Михайлович Шевчук (род. 1960 г.) - писатель, поэт, сценарист, автор текстов песен. Член Союза Писателей, член Союза Журналистов. С 1980-х известен как журналист газеты «Ленинские искры», а также как детский поэт-абсурдист, чьи стихи печатаются в журнале «Трамвай», наряду с такими поэтами как Тим Собакин, Андрей Усачёв, Даниил Хармс и др.

Вместе с композитором Евгенией Зарицкой выступил создателем и постоянным автором либретто Санкт-Петербургского детского ансамбля «Саманта» (создан в 1986 году в г. Ленинград). Является автором большинства песен ансамбля.

Автор книг стихов «Шагалочка», «Бесконечный караван», а также детской прозы «Приключения Шерлока Гавса и доктора Кваксона». Его стихи знают читатели детских поэтических сборников и журналов «Трамвай», «Пионер», «Мурзилка», «Веселые картинки», «Костер», «Кукумбер».

На этой вкладке мы стараемся собирать различную полезную информацию из интернета о книге Педаль от огурца". Например о том, где эту книгу можно почитать бесплатно онлайн: причем это может быть ссылка на чтение самой книги, или на какое-то произведение, опубликованное в этой книге, или на другое издание этой книги.

Также мы стараемся находить и публиковать ссылки о том, где ее можно скачать бесплатно и в хорошем качестве на компьютер, планшет, смартфон, iPhone, iPad или другое устройство. Мы стараемся также выкладывать здесь ссылки на подробные обзоры книги (если таковые имеются) и на какую-то другую интересную информацию о ней.

К сожалению, этот раздел пока заполнен не для всех книг, представленных в каталоге на сайте сайт, но он постоянно обновляется и наполняется новыми полезными ссылками.