نحوه برگزاری اولین درس تاریخ چه باید کرد. نحوه برگزاری درس باز (رویکرد سنتی). آماده شدن برای درس

کار معلم مجموعه ای از شرایط، موقعیت هایی است که توسط او در کلاس درس برای آموزش و رشد دانش آموزان ایجاد می شود و YaKlass در این امر کمک می کند. در اینجا نمونه هایی از استفاده از امکانات سایت در مراحل مختلف درس آورده شده است.

گرم کردن سه کار

کار کردن با کارهای آسان در ابتدای درس در حین گرم کردن راحت است. 3 کار از قبل در ارائه ای که معلم در خانه انجام می دهد ارسال می شود. به طور معمول، کار کل اسلاید را اشغال می کند، بنابراین هر یک به مدت 1 دقیقه نشان داده می شود. بعد از 3 دقیقه، بچه ها در دفترچه خود راه حلی برای 3 مشکل دارند. در مرحله بعد، دانش آموزان خود را با مقایسه راه حل خود با راه حل موجود در اسلاید بررسی می کنند. پس از 3 دقیقه دیگر، معلم پیشنهاد می کند کار خود را ارزیابی کند: 1 کار به درستی حل شده - "3"، برای 2 کار - "4" و برای 3 کار - "5".

مسابقه سوال

مطالب نظری زیادی در کتاب درسی وجود دارد. بنابراین با کمک تئوری در YaKlasse وظیفه آموزش خواندن یک متن ریاضی به دانش آموزان انجام می شود. کلاس به گروه ها تقسیم می شود، زیرا همه از طریق تلفن همراه به اینترنت دسترسی ندارند و دانش آموزان نظریه ای را در مورد موضوع درس در YaKlasse باز می کنند. در عرض 5-7 دقیقه، دانش آموزان سوالاتی در مورد این موضوع می سازند. و سپس مسابقات اعلام می شود: چه کسی بیشترین سؤال را دارد، چه کسی سخت ترین سؤال را دارد، چه کسی جالب ترین سؤال را دارد و ... برای این کار دانش آموزی که بیشترین سؤال را دارد فراخوانی می شود. او آنها را می خواند و همکلاسی ها پاسخ می دهند. پس از اضافه کردن سؤالات از محل، به راحتی می توان سخت ترین یا جالب ترین سؤال را فهمید.

یک درس تکلیف

برای چنین درسی، من یک مسئله با درجه سختی متوسط ​​را انتخاب می کنم. ابتدا آن را حل می کنیم، سپس یک الگوریتم یا فلوچارت ترسیم می کنیم، سپس یک مسئله مشابه، ساده تر و پیچیده تر را می سازیم و حل می کنیم. دانش آموزان من دوست دارند مسائل را روی تخته حل کنند و پس از حل آنها روی رایانه معلم "پاسخ" را فشار دهند.

بیایید دانش خود را بررسی کنیم

در پایان درس یک تست وجود دارد. برخی از دانش آموزان به YaKlass متصل می شوند و کار را به صورت الکترونیکی انجام می دهند، برخی دیگر یک برگه تست چاپی دریافت می کنند که معلم بعد از درس بررسی می کند.

مشق شب

می توانید از تکالیفی که YaKlass ارائه می دهد استفاده کنید. اما وقتی دانش‌آموزان تازه یاد می‌گیرند چگونه با یک منبع کار کنند، بهتر است مسابقاتی برگزار شود که چه کسی بیشترین مشکلات را در یک موضوع معین در یک روز حل می‌کند. و در خانه ، بچه ها با استفاده از وظایف یک موضوع خاص ، جدول کلمات متقاطع یا نقشه های ذهنی را روی مطالب نظری ، شماره های متقاطع می سازند.

بعد از درس…

گاهی اوقات بعد از مدرسه یا در تعطیلات، بچه ها برای حل مشکلات خاص کمک می خواهند. به‌جای توضیح راه‌حل مشکل، راه‌حل‌های YaKlass را برای آن‌ها باز می‌کنم و به آن‌ها پیشنهاد می‌دهم که خودشان آن را کشف کنند. و با ارزش ترین دانش به طور مستقل به دست می آید. موفقیت در زمینه خودسازی، عزت نفس دانش آموزان را به طور چشمگیری افزایش می دهد.

اینگونه بود که در طول سال کار با منبع، تلاش های ترسو من برای پر کردن نمرات با کمک نمرات برای تکالیف به استفاده فعال از مواد YaKlass در هر درس تبدیل شد. حالا هر ماه "نتایج دانش آموزی" را چک می کنم و نمرات را به درخواست بچه ها در مجله می گذارم. و در پایان سه ماهه گواهینامه Yaklass را به دانش آموزانی که بالاترین امتیاز را در TOP دارند ارائه می کنم.

و از همه مهمتر، بچه ها دوست دارند در سایت کار کنند! من دوست دارم با یک کلاس از یک کلاس دیگر سبقت بگیرم. مهم است که وقت داشته باشید تا به این موضوع توجه کنید و بچه ها را تحسین کنید!

دستورالعمل

یک وظیفه سه گانه (هدف) درس را تعیین کنید. برای انجام این کار، برنامه درسی را مرور کنید، یادداشت توضیحی را دوباره بخوانید، الزامات استاندارد را در این موضوع مطالعه کنید. هدف را تنظیم کنید و آن را در طرحی بنویسید که برای دانش آموزان قابل درک باشد.جزء آموزشی هدف سه گانه باید دانش آموزان را به سیستمی از دانش، مهارت و توانایی مجهز کند.
آموزشی - برای شکل دادن در دانش آموزان یک جهان بینی علمی، ویژگی های اخلاقی یک فرد، دیدگاه ها و اعتقادات توسعه - در آموزش برای توسعه علاقه، خلاقیت، اراده، احساسات، گفتار، حافظه، توجه، تخیل، ادراک دانش آموزان.
همه عناصر درس باید در رسیدن به این هدف سهیم باشند.

درس را به اجزای اصلی تقسیم کنید سازمانی - سازماندهی در طول درس، آمادگی دانش آموزان برای نظم و انضباط هدف - تعیین اهداف یادگیری هم برای کل درس و هم برای مراحل فردی آن انگیزشی - اهمیت مطالب مورد مطالعه هر دو در این دوره و و در طول دوره ارتباطی - سطح ارتباط معلم و معلم محتوا - انتخاب مطالب برای مطالعه، تثبیت، تکرار، آزمایش دانش فناورانه - انتخاب فرم ها، روش ها و تکنیک ها و آموزش روش های بهینه برای این نوع درس فعالیت های دانش آموزان تحلیلی - جمع بندی درس، تجزیه و تحلیل نتایج.

یک طرح درس بنویسید. برای انجام این کار، محتوای تقریبی آن را در نظر بگیرید:
- موضوع درس، اهداف و مقاصد آن، نوع، ساختار درس، روش ها و فنون تدریس، وسایل کمک بصری.
- تکرار در ابتدای درس مفاهیم، ​​قوانین، بررسی تکالیف، اشکال کنترل دانش.
- جذب مواد جدید: قوانین، مفاهیم، ​​حل مسئله.
- شکل گیری مهارت ها و توانایی های خاص در دانش آموزان، انتخاب انواع کار شفاهی و کتبی.
- تجزیه و تحلیل تکالیف هنگام جمع بندی، ویژگی های کلاس را در نظر بگیرید: سطح آمادگی، سرعت کار، نگرش به موضوع، نظم عمومی، نوع سیستم عصبی، احساسات.

آماده شدن برای درسدرست قبل از تماس برای انجام این کار، مراحل اصلی درس را به صورت ذهنی بازتولید کنید، مطالب لازم را روی تخته مرتب کنید، استفاده از وسایل کمک آموزشی فنی را در نظر بگیرید. تصمیم بگیرید که با کدام دانش آموزان مصاحبه خواهید کرد. این کار به شما امکان می دهد در زمان درس صرفه جویی کنید، آن را شدیدتر و واضح تر کنید.

برای برگزاری یک درس خوب، شرایط مهم زیر را رعایت کنید. مطالب درسی را به خوبی یاد بگیرید. اگر مشکلاتی وجود دارد، قبل از شروع درس با آنها مقابله کنید. تا کوچکترین جزئیات فکر کنید، انواع روش های آموزشی مناسب را انتخاب کنید. سعی کنید مطالب را به شیوه ای سرگرم کننده ارائه دهید. از درس های غیر سنتی استفاده کنید: سفر، تحقیقات. مراقب سخنرانی خود باشید: باید احساسی و سرشار از لحن باشد. حالات چهره شما باید گویا باشد و حرکات شما باید تجسمی باشد.سرعت درس باید شدید، اما برای دانش آموز قابل اجرا باشد. اگر دانش آموزان قادر به پیگیری ارائه مطالب نیستند، سرعت را تغییر دهید. تکالیف واضح، مختصر و با توضیح اجباری نحوه درک دانش آموزان از الزامات است.

شرایطی وجود دارد که برگزاری یک درس خوب را دشوار می کند و مانع رسیدن به نتیجه می شود. عدم اطمینان در دانش و نگرش بی تفاوت نسبت به هر آنچه در درس اتفاق می افتد منجر به از دست دادن توجه و تضعیف نظم و انضباط می شود. روش های تدریس یکنواخت و ناتوانی در کار با آنها بر نتیجه درس تأثیر می گذارد. اگر معلم آن را خشک و یکنواخت ارائه کند، مطالب ضعیف درک می شود. هرگز از مبحث درس منحرف نشوید، اسیر افراد بیگانه ای که به وظایف درس مربوط نمی شود نشوید، به دانش آموزان توهین نکنید. صحبت را قطع نکنید، اجازه دهید در حین پاسخ دادن تمام کنند. از ابتکار آنها حمایت کنید، فعالیت را تأیید کنید.

قبلاً به این فکر می کردیم که چگونه درس را مفید کنیم: چگونه برنامه ریزی کنیم تا بتوانیم همه چیز را انجام دهیم؟ چگونه یک موضوع جدید را به طور قابل فهم توضیح دهیم؟ چگونه می توان آن را به طور موثر انجام داد؟ اما نباید کمتر به جذاب شدن درس توجه کرد. هر چقدر هم که مطالب مفیدی تهیه کنیم، دانش آموز اگر درگیر باشد خیلی سریعتر و بهتر یاد می گیرد.
در اینجا چند استراتژی وجود دارد که می توانید از آنها برای جذاب کردن هر درس و هر موضوعی استفاده کنید.

1) گرم کنید

معمولاً ابتدا لحن کل درس را مشخص می کند. بنابراین، اگر می خواهید درس شما بلافاصله دانش آموز را درگیر کند، با یک گرم کردن جالب، به عنوان مثال، با یک بازی شروع کنید.

2) بازی ها

این موثرترین راه برای علاقه مند نگه داشتن دانش آموز و در عین حال تمرین مطالب جدید است. بازی های مربوط به هر موضوع واژگانی یا دستوری را می توان در سایت های ESL و در مجموعه های مختلف مانند بازی ها و فعالیت های دستور زبانو بازی ها و فعالیت های واژگانی. به هر حال، دانش آموزان بزرگسال بازی ها را به هیچ وجه کمتر از کودکان دوست دارند.
یک کار عملی و جالب که به مواد اضافی نیاز ندارد - بازی نقش آفرینی. این کار پیچیده تر از بحث کردن در مورد موضوع است. مستلزم مشارکت فعال، بازیگری و خلاقیت دانش آموز و بر این اساس توجه کامل است.

3) آهنگ ها

موسیقی برای یادگیری زبان عالی است. کلمات مبتنی بر ریتم سریعتر به خاطر سپرده می شوند. علاوه بر این، معمولاً در آهنگ از همان زمان دستوری استفاده می شود. از دانش آموز دریابید که او چه سبک ها و گروه های موسیقی را دوست دارد. با خواندن عباراتی از آهنگ های مورد علاقه، او به آرامی واژگان جدید را یاد می گیرد و فرم های دستوری لازم را یاد می گیرد.

4) داستان ها

دستور زبان یا واژگان جدید را در قالب داستان به دانش آموز ارائه دهید. به عنوان مثال، اگر در حال مطالعه مبحث "گذشته پیوسته / گذشته ساده" هستید، می توانید شروع کنید: «دیروز در حالی که داشتم می رفتم در زیر زمین سر کار، مردی وارد کالسکه شد و روبروی من نشست. او یک میمون در بغل داشت. میمون شلوار جین و ژاکت زرد پوشیده بود.(به هر حال، این یک داستان واقعی است). چنین ارائه ای از موضوع برای دانش آموز بسیار جالب تر از موارد زیر خواهد بود: "درست است، امروز ما قصد داریم تفاوت بین Past Continuous و Past Simple را بررسی کنیم."

5) ارتباطات

عنصر Speaking را در هر کاری بگنجانید، زیرا برای اکثر دانش آموزان این جالب ترین جنبه یادگیری زبان است. حتی اگر نیاز به انجام تمرینی مانند پر کردن شکاف‌ها دارید، با دانش‌آموز درباره عکس همراه با تمرین یا جالب‌ترین جمله در آن صحبت کنید. هر کار همیشه می تواند با کمک ارتباطات "رقیق" شود.

6) تغییر وظایف

هرگز یک درس را به یک سخنرانی تبدیل نکنید. حتی دانش‌آموزانی که تمرکز خوبی دارند، گوش دادن به یک مونولوگ به زبان خارجی به مدت 20 دقیقه برایشان مشکل است. علاوه بر این، دانش آموزان مدرن به تغییر سریع از یک فعالیت به فعالیت دیگر و به شکل تعاملی یادگیری عادت دارند. بنابراین، برای اینکه آن را جالب کنید، نوع و مدت کارها را به طور متناوب تغییر دهید. همچنین، همیشه تکالیفی را آماده کنید که شامل ارتباط و مشارکت فعال دانش آموزان باشد. تمرینات نوشتاری بهتر است برای انجام تکالیف درسی باقی بمانند.

7) تکالیف خلاقانه

به هر حال، در مورد تکالیف. البته، باید "مفید" نیز باشد، اما این مانع از جالب بودن آن نمی شود. به دانش آموز تکالیف خلاقانه ای که می خواهد انجام دهد بدهید. به عنوان مثال، اگر در حال یادگیری گذشته ساده هستید، از او بخواهید خلاصه ای از یک قسمت از سریال مورد علاقه اش را تهیه کند. اگر در حال مطالعه غذا هستید، از او بخواهید یک منو برای رستوران خودش ایجاد کند. تکالیف خلاقانه و جالب را می توان برای هر موضوع دستوری یا واژگانی در نظر گرفت.

8) طرح درس انعطاف پذیر

طرح بخشی ضروری از درس است و ساختارمندی کلید یک نتیجه مطالعه خوب است. در عین حال، اگر معلم بداند که چگونه برنامه را با دوره خود تطبیق دهد، درس بسیار جالب تر است. گاهی اوقات زمانی فرا می رسد که لازم است از برنامه منحرف شوید، به عنوان مثال، اگر دانش آموزی یک سؤال واقعاً جالب در مورد گرامر پرسید یا متنی که با آن کار می کنید او را تحت تأثیر قرار می دهد و باید در مورد آن بحث شود.

9) شخصی سازی

هر موضوعی را می توان با پیوند دادن تجربه، نظر یا ترجیحات شخصی دانش آموز به آن جذاب کرد. به عنوان مثال، اگر در حال مطالعه Present Perfect هستید، از دانش آموز در مورد سفر یا تجربه کاری خود بپرسید (مثلاً از کدام شهرها بازدید کرده اید؟ کجا کار کرده اید؟). همین کار را با هر موضوع واژگانی می توان انجام داد.

10) به روز رسانی

در این پاراگراف در مورد اینکه چگونه درس را برای معلم جذاب کنیم صحبت خواهیم کرد. درس شما فقط در صورتی می تواند برای دانش آموزتان جالب باشد که برای شما جالب باشد. با کارها، استراتژی ها و روش های جدید، می توان هر بار یک موضوع را به طور متفاوت تدریس کرد.

یک درس جالب = توجه کامل دانش آموز شما = یادگیری سریع و کارآمد = پیشرفت و لذت بردن از یادگیری زبان.

موفق باشید و درس های جالب!

آناتول فرانس بسیار دقیق به اهمیت ارائه غیرمعمول مطالب آموزشی اشاره کرد و گفت: دانشی که با اشتها جذب می شود بهتر جذب می شود. بسیاری از معلمان باتجربه و مبتدی در این فکر هستند که چگونه یک درس جالب را برگزار کنند؟ طوری که بچه ها می ترسیدند برای آن دیر بیفتند و بعد از زنگ عجله ای برای ترک کلاس نداشتند.

چگونه می توان "اشتهای" دانش آموزان را برای دانش جدید بیدار کرد؟ چگونه هر درس را جالب و غیرعادی کنیم؟ چگونه می توان از تکنیک ها و تکنیک های آموزشی شناخته شده برای برگزاری دروس به یاد ماندنی استفاده کرد؟

رازهای تهیه و اجرای یک درس جالب

بنابراین، هر درس باید در کودک علاقه ایجاد کند. بله، بله، هر کدام. یک درس جالب باید تاریخ و انگلیسی باشد، درس باز و سنتی. در این صورت، اثربخشی آموزش مدرسه به طور قابل توجهی افزایش می یابد و مطالب جدید به راحتی جذب می شود. ما به شما می گوییم که چگونه درس های سازنده و جالب را تهیه و اجرا کنید.

با در نظر گرفتن ویژگی های سنی دانش آموزان، وضعیت عاطفی آنها، تمایل آنها به کار فردی یا گروهی، درس را برنامه ریزی کنید. مفهوم هر فعالیت جالب باید شروعی خلاقانه داشته باشد.

خود را به جای یک کودک قرار دهید، پرواز فانتزی را محدود نکنید - و قطعا راه حل های غیر استاندارد وجود خواهد داشت. و تسلط بی عیب و نقص بر مطالب و بداهه گویی آموزشی، درس آماده شده را جالب می کند.

همیشه به یاد داشته باشید که یک شروع عالی برای یک درس کلید موفقیت است! درس را به طور فعال شروع کنید (می توانید - با کمی تعجب!)، وظایف آن را به وضوح تنظیم کنید، تکالیف خود را با استفاده از اشکال غیر استاندارد کار بررسی کنید.

یک درس جالب همیشه به قطعات واضح با پل های منطقی بین آنها تقسیم می شود. به عنوان مثال، بخشی از دانش جدید را بر روی دانش آموزان پایین نیاورید، بلکه به آرامی و منطقی از یک مرحله درس به مرحله دیگر حرکت کنید. هر بخش جداگانه درس نباید طولانی باشد (به طور متوسط ​​- تا 12 دقیقه، به استثنای توضیح مطالب جدید).

از تکنیک های مختلف برای یک درس سرگرم کننده استفاده کنید. با استفاده از یک کامپیوتر یا یک پروژکتور الکترونیکی، می توانید به سادگی و به راحتی دروس باز و سنتی را در هر رشته ای جذاب کنید. به عنوان مثال، ارائه یک رویداد مهم در صفحه بزرگ یا تماشای یک فیلم خبری نظامی به معلم کمک می کند تا یک درس تاریخ جالب را برگزار کند.

انعطاف پذیر باشید! خرابی تجهیزات، خستگی دانش آموزان یا سؤالات غیرمنتظره - اینها موقعیت هایی هستند که معلم باید بتواند به سرعت و با شایستگی راهی برای خروج از آن پیدا کند. به عنوان مثال، برای از بین بردن تنشی که در کلاس درس ایجاد شده است، باید کارهای ساده و سرگرم کننده در مورد موضوع (بهتر - به روشی بازیگوش) در انبار داشته باشید.

چگونه برای دانش آموزان دبیرستانی درس های جذاب برگزار کنیم؟ از شکستن کلیشه ها نترسید! از آزمایش و بداهه سازی نترسید! از الگوها اجتناب کنید! از این گذشته ، عدم علاقه به درس اغلب به این دلیل است که دانش آموزان از قبل تمام مراحل آن را می دانند. این زنجیره که برای بچه ها بسیار آزاردهنده است، می تواند و باید شکسته شود.

برای پرهیز از سکوت و کمک به دانش آموزان همه کارها را انجام ندهید! دانش آموزان را به فعالیت تشویق کنید. به کودکان دستورالعمل های ساده و منطقی برای تکمیل وظایف با هر پیچیدگی بدهید. از هر کاری حداکثر بهره را ببرید.

از کار گروهی استفاده کنید: چنین فعالیت هایی نه تنها جالب هستند، بلکه به کودکان می آموزند که تصمیمات جمعی بگیرند، حس مشارکت را ایجاد کنند. این شکل از کار اغلب برای برگزاری یک درس آزاد جالب استفاده می شود.

برای جذاب نگه داشتن درس های خود، به طور مداوم در مورد هر موضوعی به دنبال حقایق غیرعادی و شگفت انگیزی باشید که در کتاب درسی نیست. دانش آموزان خود را غافلگیر کنید و هرگز از غافلگیری با آنها دست نکشید!

قلک روش شناختی خود را از موفق ترین، جالب ترین و هیجان انگیزترین کارها و اشکال کار ایجاد کرده و دائماً پر کنید، در هر درس از مطالب سرگرم کننده استفاده کنید.

بازی های موضوعی درس را در هر کلاسی جذاب می کند. بازی باعث ایجاد یک فضای آرام و آرام در کلاس می شود که در آن دانش جدید به خوبی جذب می شود. به عنوان مثال، با گذراندن یک توپ کوچک از بین ردیف ها، می توانید یک نظرسنجی فعال بلیتز ترتیب دهید. و بازی های نقش آفرینی به برگزاری یک درس انگلیسی جالب کمک می کند.

تمرکز بر شخصیت معلم است

بر کسی پوشیده نیست که کودکان اغلب به یک موضوع به دلیل شخصیت درخشان معلمی که آن را آموزش می دهد، علاقه پیدا می کنند. چه چیزی نیاز دارد؟

خستگی، نگرانی، مشکلات را خارج از آستانه مدرسه بگذارید! باز برای ارتباط با دانش آموزان! بچه ها واقعاً از شوخ طبعی مناسب و قابل دسترس در کلاس درس، گفت و گو در شرایط برابر قدردانی می کنند.

خارج از چارچوب رفتار کنید! از حد معمول فراتر بروید، زیرا شخصیت و رفتار معلم در کلاس بسیار مهم است. آیا به طور سنتی کت و شلوار تجاری می پوشید؟ برای درس بعدی یک ژاکت روشن بپوشید! آیا انرژی همیشه در نوسان است؟ درس را با آرامش انجام دهید. ترجیح می دهید در حالی که پشت تخته سیاه ایستاده اید مطالب جدید را توضیح دهید؟ سعی کنید در حالی که پشت میز نشسته اید موضوع جدیدی را بگویید. در نتیجه، بچه ها معلم را با علاقه دنبال می کنند و ناخودآگاه از هر درس انتظار چیزهای جدید و غیرعادی دارند.

مثال‌های جالب‌تری از تجربیات شخصی بیاورید، زیرا معلم، اول از همه، فردی خلاق و فوق‌العاده است. نمونه های زنده زندگی بسیار بهتر از نمونه های تخیلی به یاد می آیند.

امیدواریم توصیه های ما به معلمان در تهیه و اجرای دروس خسته کننده جدید کمک کند. به یاد داشته باشید که میل به خودسازی شخصی و حرفه ای اساس آموزش موفق و موثر است، تضمینی برای جذابیت هر درس جدید.

هر چند وقت یکبار با این مشکل مواجه می شویم که شروع یک درس چقدر جالب و غیرعادی است؟! به هر حال، معلوم است که «شروع خوب درس، نیمی از موفقیت آن است». هر یک از ما به آن قلک از بهترین ایده ها و یافته هایی نیاز داریم که به حل این وظایف دشوار کمک کند. مربیان و مربیان برجسته آمریکایی گوردو درایدن و ژانت ووس در کتاب خود "انقلاب در یادگیری" می نویسند که الگوی یادگیری موجود باید با رویکرد فردی برای آموزش هر دانش آموز جایگزین شود. این باید بر اساس اصول باشد: یادگیری از طریق اکتشافات مستقل، درک مفاهیم، ​​مشارکت فعال در فرآیند یادگیری و ارزیابی کافی از دستاوردهای خود.

وظیفه اصلی پیش روی جامعه قرن بیست و یکم این است که به آنها بیاموزد تا یاد بگیرند و فکر کنند، چگونه دانش را برای حل هر مشکل زندگی یا تولید به کار ببرند. Jeannette Vos می نویسد: "یادگیری باید هیجان انگیز، سریع و رضایت بخش باشد. و یکی دیگر باید شامل آرامش، اعمال، محرک ها، احساسات و رضایت باشد."

در عمل آموزشی جهان، دستور العمل های بسیاری برای یادگیری واقعی وجود دارد. تازگی: - در ادغام عناصر شناخته شده روش ها و تکنیک های آموزشی، که به طور کلی یک رویکرد جالب و موثر را تشکیل می دهد.

شرایط بهینه یادگیری

یک معلم خلاق می داند که شرایطی که کودکان در آن یاد می گیرند از اهمیت بالایی برخوردار است: ما گل های تازه می گذاریم، پوستر رنگی و میزها را به دیوار آویزان می کنیم و بر پایان نامه های اصلی به صورت شفاهی یا با کمک نقاشی تأکید می کنیم.

بسیاری از معلمان از موسیقی در ابتدای درس برای ایجاد روحیه مناسب استفاده می کنند. مشخص شد که این موسیقی است که زمانی که مغز برای درک و اطلاعات باز است، به حالت آرامش خاصی وارد می‌شود. می توانید از "چهار فصل" ویوالدی، "موسیقی روی آب" اثر هندل و غیره استفاده کنید.

تکنیک های روش شناختی که بر شکل گیری انگیزه تأثیر می گذارد

تعجب.غافلگیری مرحله اولیه رشد علاقه شناختی است. "چه اتفاقی می افتد اگر:؟" این سوالات به موقعیت های متناقض می پردازد. خود دانش آموزان می توانند موقعیت های مشابهی را برای بحث پیشنهاد کنند.

مثلا.

- "اگر در سال 1920 "سفیدها" و نه قرمزها پیروز شوند چه اتفاقی می افتد؟

- "اگر روسیه به آنتانت نمی پیوست و در جنگ جهانی اول نمی جنگید چه اتفاقی می افتاد؟" و غیره.

تاخیر در حدس زدن

در ابتدای درس، معلم معما می گوید، پاسخ آن را می توان در درس هنگام کار بر روی مطالب جدید پیدا کرد.

مثال:

"مسیحیت از بیزانس به کیوان روس آمده است، بنابراین تقریباً تمام ویژگی های خارجی نمونه های بیزانسی را تکرار می کردند. اما تنها عنصر متفاوت سازه های معبد سقف ها بودند. در بیزانس سقف معبد به شکل نیمکره بود و در کیوان روس - شکل یک "پیاز." چگونه می توان چنین انحرافی را از قوانین معماری توضیح داد؟

(سقف های نیمکره ای نتوانستند در برابر هجوم مقاومت کنند برفدر زمستان).

مکمل فوق العاده

معلم موقعیت واقعی را با عناصر فانتزی تکمیل می کند.

مثال. وضعیت تاریخی را از نگاه یک یونان باستان یا ساکن کیوان روس در نظر بگیرید. یک رویکرد جهانی نوشتن یک داستان خارق العاده ("روزی در زندگی یک فئودال"، "یک روز در زندگی یک شوالیه قرون وسطایی"، و غیره)، مقاله ها، شعرها، با استفاده از دانش موضوع است.

جدول کلمات متقاطع.

شما می توانید مشاغل زیر را ارائه دهید:

1. جدول کلمات متقاطع را حل کنید.
2. از کلمات جدول کلمات متقاطع تکمیل شده سوال بپرسید.
3. هنگام تکمیل جدول کلمات متقاطع، مشخص کنید کدام کلمه کلیدی برجسته شده است و معنای آن را توضیح دهید.
4. با استفاده از اصطلاحاتی که قبلاً یاد گرفته اید، خودتان یک جدول کلمات متقاطع ایجاد کنید.

خواندن!

گزیده‌هایی از ادبیات داستانی و علمی عامه‌پسند را می‌توان در مراحل درس و برای اهداف مختلف استفاده کرد: برای تصویرسازی، برای پرسیدن سؤال برای تجمیع مطالب دریافتی، برای ایجاد انگیزه.

شجاع بودن آسان است
اگر مجاز باشد.
اما همه ما قبل از این چگونه زندگی می کردیم؟
بیش از یک بار برای مزخرفات کف زد
و این ما را خیلی دور هم جمع کرد.
آنها فریاد زدند که ما داریم جلو می رویم
و کاملا برعکس فکر می کردند.

(شعری با موضوع "سالهای رکود" (1964-1985))

الف) اسکندر مقدونی از سن 18 سالگی در نبردها شرکت کرد و به عنوان یک جنگجو مشهور شد، اما در تمام زندگی خود موفق نشد تنها با یک مرگ بی گناهی خود را ثابت کند. چه کسی؟

(پدر من).

ب) اسکندر مقدونی در جوانی یک دونده عالی بود و پدرش او را برای شرکت در بازی های المپیک دعوت کرد. چه شرطی از سوی پدر نتوانست برآورده شود تا جوان جاه طلب پیشنهاد او را بپذیرد.

(الکساندر موافقت کرد که فقط با او رقابت کند پادشاهان.)

ج) اسکندر در 22 سالگی با رفتن به جنگ، تمام دارایی خود را بین دوستان و رعایا تقسیم کرد. وقتی از او پرسیدند که چه چیزی برای خود گذاشت، با کمال احترام، "متواضعانه" پاسخ داد: "برای من کافی است:" چی؟

(«آسیا»، به روایتی دیگر - «امید». بسیاری از دوستانش با الهام از پاسخ او و می خواستند مانند یک فرمانده باشند، از هدایا امتناع کردند).

هیچ محدودیتی برای خلاقیت معلم وجود ندارد و بنابراین باید سعی کنیم درس ها نه تنها آموزش دهند، بلکه مجذوب کننده باشند.