Аттестационный материал по немецкому языку. Промежуточная аттестация по немецкому языку
Муниципальное автономное общеобразовательное
учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 35
с углубленным изучением отдельных предметов»
(МАОУ «СОШ № 35»)
«Öткымын предмет пыдiсяньвелöдан 35 №-a
шöр школа» муниципальнöйасъюраланавелöдан учреждение
( «35 - а ШШ МАВУ»)
Контрольно-измерительные материалы
для проведения промежуточной аттестации
по предмету
«Немецкий язык»
Основное общее образование
(базовый уровень)
6 класс
Сыктывкар
2017 год
Кодификатор контрольно- измерительных материалов для проведения
промежуточной аттестации по немецкому языку за курс 6 класса в форме контрольной работы в формате ВПР
2017 - 2018 учебный год
| № задания | Уровень задания | Максимальный балл | Планируемые результаты в соответствии с ПООП ООО | Предметные умения |
|
| базовый | Аудирование. Окружающий мир. | воспринимать на слух и понимать основное содержание текста | уметь выделять основную тему в воспринимаемом на слух тексте |
||
| базовый | Чтение. Страны изучаемого языка и родная страна. | ||||
| базовый | Лексическая сторона речи. Школа. | узнавать в письменном тексте изученные лексические единицы | уметь распознавать лексические единицы и соотносить их с нужной тематикой |
||
| базовый | Грамматическая сторона речи. Школа. | оперировать основными синтаксическими конструкциями и морфологическими формами в соответствии с коммуникативной задачей в коммуникативно-значимом контексте | уметь заполнять попуски в тексте путем преобразования предложенной начальной формы в нужную грамматическую форму |
||
| повышенный | Языковые навыки (Орфография + Пунктуация + Лексика + Грамматика) Школа. | правильно писать изученные слова; правильно ставить знаки препинания в конце предложения; употреблять в письменной речи в их основном значении изученные лексические единицы; употреблять в письменной речи основные синтаксические конструкции и морфологические формы. | уметь переводить предложения с русского на немецкий язык, соблюдая орфографические, пунктуационные, лексические и грамматические нормы немецкого языка. |
Инструкция по выполнению работы.
На выполнение работы по немецкому языку даётся 40 минут. Работа включает в себя 5 заданий. Ответы на задания запишите в бланке ответов. Если Вы хотите изменить ответ, то зачеркните его и запишите рядом новый.
При выполнении работы не разрешается пользоваться учебником, рабочими тетрадями, справочниками по грамматике, орфографическими словарями, другими справочными материалами. При необходимости можно пользоваться черновиком. Записи в черновике проверяться и оцениваться не будут.
Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны. Для экономии времени пропускайте задание, которое не удаётся выполнить сразу, и переходите к следующему. Если после выполнения всей работы у Вас останется время, Вы сможете вернуться к пропущенным заданиям. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий.
Желаем успеха!
Промежуточная аттестация по немецкому языку за курс 6 класса в форме контрольной работы в формате ВПР
Базовый уровень
Раздел 1 Аудирование
Вы услышите 5 высказываний. Установите соответствие между высказываниями каждого говорящего 1-5 и утверждениями, данными в списке A-Е. Используйте каждое утверждение, обозначенное соответствующей буквой, только один раз. Вы услышите каждую аудиозапись дважды. Занесите свои ответы в таблицу. После выполнения задания перенесите ответы бланк ответов.
| 1 |
Den Herbst finde ich schlecht.
Im Herbst ist alles reif.
Am Wochenende in den Wald.
Ich freue mich über die Schule.
Wir spielen mit Freunden im Hof.
| Говорящий | |||||
| утверждение |
Раздел 2 Чтение
Ein Brief.
Ein Notizbuch
Information im Reisebüro
Reiseprogramm
Reklame
1 .Hallo Leute! In den Sommerferien eine Reise mit dem Bus nach Europa! In dem Programm stehen Berlin, Amsterdam, Paris. Die Reise dauert 10 Tage und kostet 500 Euro.
2 .Liebe Elke!
Vielen Dank für deine Weihnachtskarte und Geschenke! Ich gratuliere dir zum Feiertag und wünsche dir alles Gute.
3. Moskau ist eine alte russische Stadt. Sie wurde im Jahre 1147 von Juri Dolgoruki gegründet. Der Moskauer Kreml ist das Herz Moskaus. Moskau ist einbekanntes Touristenzentrum.
4. Während der Klassenfahrt haben wir Sehenswürdigkeiten Berlins gesehen: das Brandenburger Tor, das Berliner Rathaus, Unter den Linden, den Berliner Zoo. Das war toll, Klasse.
5. Heute um 18.00 Uhr. Bachkonzert in der Nikolauskirche!
Раздел 3 Лексика
3 Gute Noten, neue Fächer, viele Schüler, ABC- Schüler, Klassenfahrt, Wiedersehen mit Lehrern.
4 Anziehen, Frühstück, Duschen, Hausaufgaben, Aufstehen, Morgengymnastik.
5 das Rathaus, Berliner Zoo, das Brandenburger Tor, der Rhein, Berlin, Bremen.
6 Vögel, der Blätterfall, reiche Ernte, das Wetter, das Obst, windig.
7 die Treppe, die Eingangshalle, der Büroraum, Erdkunde, Geschichte, Deutsch.
| 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
B .Der Schulanfang.
C .Mein Tagesplan.
D .Deutschland.
E .Im Herbst.
Раздел 4 Грамматика
8 Wir haben einen Aufsatz über den Herbst _________ schreiben
9 Dirk ist nach Bonn mit ___Zug gefahren der
10 Steffi findet eine Dorfschule___als eine Stadtschule nett
11 Ich wasche ___ und putze mir die Zähne sich
12 Er hat ein schönes Bild ________ malen
| 8 | |
| 9 | |
| 10 | |
| 11 | |
| 12 |
Повышенный уровень
В понедельник мы были в библиотеке.
В кабинете музыки ученики пели.
Все учебные предметы доставляют мне удовольствие.
Я сегодня очень занят.
Ты проветрил комнату, сделал зарядку и позавтракал.
У моей сестры есть фотографии льва, тигра и черепахи.
Бланк ответов
ФИ _________________ __________________Класс________
Предмет немецкий язык Дата___________________
Раздел 1 Аудирование1
| Говорящий | |||||
| утверждение |
Раздел 2 Чтение 2
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
Раздел 3 Лексика-грамматика 3-12
| 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
| 8 | |
| 9 | |
| 10 | |
| 11 | |
| 12 |
Ответы
Базовый уровень
Раздел 1 Аудирование1
| Говорящий | |||||
| утверждение |
Раздел 2 Чтение 2
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| D | A | 8 | geschrieben |
|
| 9 | dem |
|||
| 10 | netter |
|||
| 11 | mich |
|||
| 12 | gemalt |
Повышенный уровень
Am Montag waren wir in der Bibliothek.
Im Musikraum haben die Schüler gesungen.
Alle Schulfächer machen mir Spaß.
Ich habe heute alle Hände voll zu tun.
Du hast das Zimmer gelüftet, Morgengymnastik gemacht und gefrühstückt.
Meine Schwester hat Fotos eines Löwen, eines Tigers und einer Schildkröte.
Тексты для аудирования
Der Herbst ist meine Lieblingsjahreszeit. Im Herbst ist noch das Wetter toll. Der Himmel ist blau und die Sonne scheint hell. Nach der Schule laufe ich oft mit meinen Freunden in den Hof und spiele dort Fußball oder fahre Rad.
Ich mag den Herbst sehr. Ich fahre mit meinen Eltern am Wochenende aufs Land und suche im Wald Pilze und Beeren. Wir fahren auch ins Grüne und machen Picknick.
- (этим. см. предыд. сл.). Отзыв о ком или о чем либо, заключающий в себе изложение фактов и оценку их, напр., отзыв о способности и благонадежности чиновника. Словарь иностранных слов, вошедших в состав русского языка. Чудинов А.Н., 1910.… … Словарь иностранных слов русского языка
Аттестация - (от лат. attestatio свидетельство; англ. certification, promotion, reference) 1) определение квалификации, соответствия какой либо должности работника, специалиста (должностная А.) или уровня знаний учащегося (см., напр … Энциклопедия права
аттестация - и, ж. attestation, лат. attestatio. 1. Свидетельство, заключение, отзыв. Сл. 18. Сидр двух сортей также под нумером и под печатью, и под адресом, приложенном при сем, и аттестация. 1711. АК 4 393. По окончании балотирования.. велеть Секретарю,… … Исторический словарь галлицизмов русского языка
аттестация - переаттестация, отзыв, оценка Словарь русских синонимов. аттестация см. отзыв Словарь синонимов русского языка. Практический справочник. М.: Русский язык. З. Е. Александрова. 2011 … Словарь синонимов
АТТЕСТАЦИЯ - (Character certificate) определение в письменной форме политических, служебных и личных качеств военнослужащих в целях выявления наиболее достойных и воздействия на отстающих. Самойлов К. И. Морской словарь. М. Л.: Государственное Военно морское… … Морской словарь
Аттестация - в аудите проверка квалификации физических лиц, изъявивших желание заниматься аудиторской деятельностью, с выдачей кандидатам, успешно сдавшим необходимые квалификационные экзамены, квалификационного аттестата аудитора установленного образца. По… … Финансовый словарь
Аттестация - (от франц. attestation < лат. attestātio свидетельство, подтверждение) определение квалификации, уровня знаний и умений кого л., а также соответствия требованиям (продукция, технические устройства, рабочие места); отзыв, характеристика.… … Российская энциклопедия по охране труда
аттестация - Определение квалификации работника или уровня знаний учащегося, качества продукции и рабочих мест, уровня деятельности учреждения (организации и др.). [ОАО РАО "ЕЭС России" СТО 17330282.27.010.001 2008] аттестация Испытание полной… … Справочник технического переводчика
Аттестация - – определение квалификации работника или уровня знаний учащегося, качества продукции и рабочих мест, уровня деятельности учреждения (организации и др.). [ОАО РАО “ЕЭС России” СТО 17330282.27.010.001 2008] Аттестация –… … Энциклопедия терминов, определений и пояснений строительных материалов
АТТЕСТАЦИЯ - (от лат. attestatio свидетельство) определение квалификации работника, качества продукции, рабочих мест, уровня знаний учащихся; отзыв, характеристика … Юридический словарь
Аттестация - от лат. attestatio свидетельство А. Проверка на соответствие уровня знаний и квалификации, профессиональных навыков работника установленным критериям. Б. Отзыв о квалификации, профессионализме, знаниях, деловых и других качествах физического лица … Словарь бизнес-терминов
Книги
- Аттестация педагогов в опросах и ответах , Лободина Н. (сост.). Аттестация является одним из важнейших механизмов и рычагов повышения уровня квалификации и профессионального роста педагогических работников в условиях реализации требований ФГОС и… Купить за 107 руб
- Аттестация педагогов в вопросах и ответах. ФГОС , . Аттестация является одним из важнейших механизмов и рычагов повышения уровня квалификации и профессионального роста педагогических работников в условиях реализации требований ФГОС и…
Муниципальное автономное общеобразовательное
учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 35
с углубленным изучением отдельных предметов»
(МАОУ «СОШ № 35»)
«Öткымын предмет пыдiсяньвелöдан 35 №-a
шöр школа» муниципальнöйасъюраланавелöдан учреждение
(«35 - а ШШ МАВУ»)
Контрольно-измерительные материалы
для проведения промежуточной аттестации
по предмету
«Немецкий язык»
Основное общее образование
(базовый уровень)
7 класс
Сыктывкар
2017 год
Кодификатор контрольно- измерительных материалов для проведения
промежуточной аттестации по немецкому языку за курс 7 класса в форме контрольной работы в формате ВПР
2017 - 2018 учебный год
| № задания | Уровень задания | Максимальный балл | Планируемые результаты в соответствии с ПООП ООО | Предметные умения |
|
| базовый | Аудирование. Окружающий мир.
| воспринимать на слух и понимать основное содержание текста | уметь выделять основную тему в воспринимаемом на слух тексте |
||
| базовый | Чтение. Свободное время. | ||||
| базовый | Лексическая и грамматическая стороны речи. Свободное время. | узнавать в письменном тексте изученные лексические единицы; оперировать основными синтаксическими конструкциями и морфологическими формами в соответствии с коммуникативной задачей в коммуникативно-значимом контексте | уметь распознавать лексические единицы и соотносить их с нужной тематикой; уметь заполнять попуски в тексте путем преобразования предложенной начальной формы в нужную грамматическую форму |
||
| повышенный | Языковые навыки (Орфография + Пунктуация + Лексика + Грамматика) Родная страна. | правильно писать изученные слова; правильно ставить знаки препинания в конце предложения; употреблять в письменной речи в их основном значении изученные лексические единицы; употреблять в письменной речи основные синтаксические конструкции и морфологические формы. | уметь составлять небольшое письменное высказывание по плану, соблюдая орфографические, пунктуационные, лексические и грамматические нормы немецкого языка. |
Инструкция по выполнению работы.
На выполнение работы по немецкому языку даётся 40 минут. Работа включает в себя 4 задания. Ответы на задания запишите в бланке ответов. Если Вы хотите изменить ответ, то зачеркните его и запишите рядом новый.
При выполнении работы не разрешается пользоваться учебником, рабочими тетрадями, справочниками по грамматике, орфографическими словарями, другими справочными материалами. При необходимости можно пользоваться черновиком. Записи в черновике проверяться и оцениваться не будут.
Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны. Для экономии времени пропускайте задание, которое не удаётся выполнить сразу, и переходите к следующему. Если после выполнения всей работы у Вас останется время, Вы сможете вернуться к пропущенным заданиям. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий.
Желаем успеха!
Базовый уровень
Раздел Аудирование
Вы услышите 5 высказываний. Установите соответствие между высказываниями каждого говорящего 1-5 и утверждениями, данными в списке A- F . Используйте каждое утверждение, обозначенное соответствующей буквой, только один раз. Одно утверждение лишнее. Вы услышите каждую аудиозапись дважды. Занесите свои ответы в таблицу. После выполнения задания перенесите ответы бланк ответов.
| 1 |
A .Wir müssen saubere Luft atmen.
B . Die Schicht aus Ozon schützt vor der Sonne.
C . Meine Familie istsparsam.
D . Die Natur ist ein Haus für Tiere, Pflanzen, Menschen.
E . Die Terwelt ist in Gefahr.
F . Alle Lebewesen brauchen Wasser.
| Говорящий | |||||
| утверждение |
Раздел Чтение
Im Geschäft „Kindermode“
Mama: Zeigen Sie uns bitte dort den Pullover!
Stefan: Aber Mama! Das ist doch ein T-Shirt, ein T-Shirt für Mädchen!
Verkäuferin: Möchtest du lieber ein olivgrünes Sweatshirt mit Kapuze und Kängurutasche? Das ist echt trendy.
Stefan: Ja, aber am liebsten möchte ich einen gesteppten Anorak. Wir fahren doch im Februar ins Winterlager.
Verkäuferin: Hier sind welche. Komm, ich möchte deine Konfektionsgröße messen. Ja , Gr öß e 152 ist richtig ! Diese Jacke ist praktisch . Probier doch mal an!
Mama : Dreh dich mal um ! Guck selbst in den Spiegel!
Stefan: Oh, die Jacke ist cool. Passt genau zu meinen Jeans!
Mama bittet die Verkäuferin Jeans zu zeigen.
Stefan meint, dass das T-Shirt für Mädchen ist.
a) richtig b) falsch c) steht nicht im Text
Die Verkäuferin bietet Stefan 2 Anoraks.
richtig b) falsch c) steht nicht im Text
Die Verkäuferin will Stefans Konfektionsgröße messen.
richtig b) falsch c) steht nicht im Text
Diese Jacke passt gut zu Stefans Hemd.
richtig b) falsch c) steht nicht im Text
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
Раздел Лексика - грамматика 1 -1 3
1 Diese Gegend mit dem ___ Meer ist einfach fantastisch. warm
2 Das alte Moskau __ man ein Denkmal der altrussischen Baukunst. nennen
3 Man darf nur am Fußgängerüberweg über die Straße gehen. dürfen
4 Ein Student ___auf der Viehfarm arbeiten. werden
5 Nach ___ Schule gehe ich oft auf die Eisbahn. die
| 1 | |
| 2 | |
| 3 | |
| 4 | |
| 5 |
6 die Kreuzung. Die Verkehrsmittel, die Haltestelle,die Straβenübergang, die Fuβgänger
7 die Mülltonnen, saurer Regen, giftige Stoffe, das Öl, das Recycling
8 das Jahrhundert, die Baukunst, alte Kathedrale, die Paläste, der Baustil
9 die Umgebung, die Kindheit, die Muttersprache,das Tal, malerische Gegend.
10 reiche Ernte, die Bauern, das Vieh, pflegen, Viehzucht treiben.
| 6 | 7 | 8 | 9 | 1 0 |
A.Auf dem Lande
B. Heimatland
C. Der Verkehr in der Stadt
D. Die Umwelt
E. Das Gesicht einer Stadt
| 11 Das Wahrzeichen Berlins ist das Brandenburger Tor, denn … | Es ist ein weltbekanntes historisches Denkmal. |
| 1 2 Ich weiß jetzt, dass … | Man fährt mit der U-Bahn am schnellsten. |
| 13 Hamburg befindet sich im Norden Deutschlands und liegt an der Nordsee, deswegen … | Das Klima hier ist anders als im Süden, z. B. in Bayern. |
Повышенный уровень
Раздел Письмо
Plan:
Wie heißt die Stadt und wie ist sie?
Wo liegt die Stadt?
Was gehört zu der Stadt?
Welche Sehenswürdigkeiten gibt es in der Stadt?
Бланк ответов
ФИ_ ______________________________________ Класс ____
Предмет немецкий язык Дата __________________________
Раздел Аудирование
| Говорящий | |||||
| утверждение |
Раздел Чтение
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
Раздел Лексика-грамматика 1-13
| 1 | ||||||
| 2 | ||||||
| 3 | ||||||
| 4 | ||||||
| 5 | ||||||
| 6 | 7 | 8 | 9 | 1 0 |
||
| 11 |
| 12 |
| 13 |
Раздел Письмо
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Ответы
Раздел Аудирование
| 1 | ||||||
| Говорящий | ||||||
| утверждение | ||||||
Раздел Чтение
Раздел Лексика-грамматика 2-11
| 2 | warmen | |||||
| 3 | nennt | |||||
| 4 | darf | |||||
| 5 | wird | |||||
| 6 | ||||||
| 7 | 8 | 9 | 10 | 11 |
||
| 11 Das Wahrzeichen Berlins ist das Brandenburger Tor, denn es ist ein weltbekanntes historisches Denkmal. |
| 12 Ich weiß jetzt, dass man mit der U-Bahn am schnellsten fährt. |
| 13 Hamburg befindet sich im Norden Deutschlands und liegt an der Nordsee, deswegen ist das Klima hier anders als im Süden, z. B. in Bayern. |
Текст для аудирования
Wenn die Menschen das Wasser verschmutzen, dann töten sie die Fische. Die Tiere, die am Wasser leben, sterben auch. Das ist gefährlich für die Natur. Man darf das Wasser nicht verschmutzen, sonst sterben wir auch.
Meine Eltern fahren auf der Autobahn langsamer. Sie sparen Benzin. Wenn ich aus dem Zimmer gehe, mache ich das Licht aus. Beim Einkaufen achte ich auf die Verpackung. Jjoghurt kaufe ich im Glas.
Die Leute sollen nicht so viel Auto fahren. Dann wird die Luft nicht so verschmutzt. Verschmutzte Luft ist gefährlich für alle Lebewesen auf der Erde. Deshalb ist es sehr wichtig die Luft sauberzuhalten, die wir atmen.
Jeder weiβ, wie wichtig die Ozonschicht ist. Deshalb dürfen wir keine Sachen mit Chemikaten nehmen. Die Ozonschicht schützt alle Lebewesen auf der Erde vor gefährlicher Strahlung.
Tiere und Pflanzen kommen in Gefahr, weil man ihren Lebensraum zerstört und verschmutzt hat. Wenn sie keinen anderen Platz finden, wo sie Nahrung und Ruhe finden, sterben sie aus 2
Отметку "5" получает учащийся, если его работа в полном объеме соответствуют требованиям РПУП, допускается один недочет, объем результатов составляет 85-100% содержания (правильный полный ответ, представляющий собой связное, логически последовательное сообщение на определенную тему, умение применять определения, правила в конкретных случаях).
Отметку "4" получает учащийся, если работа и её результаты в общем соответствуют требованиям РПУП и объем результатов составляет 75-84 % содержания (правильный, но не совсем точный ответ), учащийся применяет знания в стандартной ситуации.
Отметку "3" получает учащийся, если его работа и её результаты в основном соответствуют требованиям РПУП, однако имеется определённый набор грубых и негрубых ошибок и недочётов. Учащийся показывает уровень результатов в объеме 50-74% содержания (правильный, но не полный ответ, допускаются неточности в определении понятий или формулировке правил, недостаточно глубоко и доказательно учащийся обосновывает свои суждения, не умеет приводить примеры, излагает материал непоследовательно).
Отметку "2" получает учащийся, если его работа её результаты частично соответствуют требованиям РПУП, имеются существенные недостатки и грубые ошибки, объем результатов учащегося составляет до 50% содержания (неправильный ответ).
Критерии оценивания письменного задания
| Лексика (макс. 2 балла) | Грамматика (макс. 2 балла) | Орфография и пунктуация (макс. 2 балла) |
|
| 2 балла Объем работы 100-80 % | 2 балла В работе имеются 1-2 незначительные лексические ошибки. | 2 балла В работе имеются 1-2 незначительные грамматические ошибки. | 2 балла Работа не имеет ошибок с точки зрения орфографического оформления. Допускаются 1-2 пунктуационные ошибки. |
| 1 балл Объем работы 79-40% | 1 балл Имеются неточности в выборе слов и лексической сочетаемости, которые не затрудняют понимания текста. Или: в тексте присутствуют несколько (3-4) незначительных лексических ошибок. | 1 балл В тексте присутствуют несколько (3-4) незначительных грамматических и/или синтаксических ошибок, не затрудняющих общего понимания текста. | 1 балл В тексте присутствуют орфографические (1- 3) и/или пунктуационные (3- 4) ошибки, которые не затрудняют общего понимания текста. |
| 0 баллов Объем работы менее 25 % | 0 баллов Участник демонстрирует крайне ограниченный словарный запас. Или: имеются многочисленные ошибки в употреблении лексики, затрудняющие понимание текста (5 и более). | 0 баллов В тексте присутствуют многочисленные ошибки, затрудняющие его понимание (5 и более). | 0 баллов В тексте присутствуют многочисленные орфографические (3 и более) и/или пунктуационные ошибки, затрудняющие его понимание (5 и более). |
Аттестационный материал по немецкому языку для проведения промежуточной аттестации учащихся 7 класса составлен на основе Примерной образовательной программы по иностранным языкам, авторской программы И.Л. Бим, Л.В. Рыжовой «Немецкий язык. Предметная линия учебников И.Л. Бим. 5-9 классы».
Цель: проверка уровня сформированности коммуникативной компетенции учащихся в совокупности её составляющих – речевой, языковой, социокультурной компетенций; происходит проверка сформированности лексических и грамматических навыков говорения, а также чтения с детальным пониманием прочитанного.
Скачать:
Предварительный просмотр:
Материалы для аттестатиционных испытаний
для проведения промежуточной аттестации
по немецкому языку
в 7-х классах
за 2014-2015 учебный год
Пояснительная записка
Аттестационный материал по немецкому языку для проведения промежуточной аттестации учащихся 7 класса составлен на основе Примерной образовательной программы по иностранным языкам, авторской программы И.Л. Бим, Л.В. Рыжовой «Немецкий язык. Предметная линия учебников И.Л. Бим. 5-9 классы».
Цель: проверка уровня сформированности коммуникативной компетенции учащихся в совокупности её составляющих – речевой, языковой, социокультурной компетенций; происходит проверка сформированности лексических и грамматических навыков говорения, а также чтения с детальным пониманием прочитанного.
Время, отводимое на выполнение работы, составляет 45 минут.
В работу включены задания на выбор одного правильного ответа из предложенных. За каждый правильный вариант ответа учащийся получает 1 балл.
Максимальный балл за работу – 26 баллов.
В качестве критериев выставления отметки предлагаем использовать гибкую систему оценивания, при которой ученик имеет право на ошибку:
23-26 баллов – оценка «5»;
17-22 - оценка «4»;
13-16 - оценка «3»;
0-12 баллов - оценка «2».
Аттестационный материал
I. Прочитайте внимательно текст и выполните задания.
Christa und Rolf sind Geschwister und wohnen in einer Groβstadt. Sie fahren nie mit dem Bus oder mit U-Bahn zur Schule, die Kinder gehen immer zu Fuβ. Der Weg ist nicht weit. Es geht immer geradeaus, immer durch die Hauptstraβe, sie heiβt Mozartstraβe, etwa 10 Minuten, dann kommt eine Kreuzung. Der Straβenverkehr ist hier sehr stark. Gut, dass die Ampel den Verkehr regelt. Christa muβ warten und sie ging leise:
Rot, rot, rot, da bleibst du stehen!
Grün, grün, grün, da darfst du gehen!
Ja, die Ampel regelt den Verkehr!
Liebe Kinder, was wollt ihr noch mehr.
Rolf findet das Lied dumm, er sagt: „Christa, du gehst mir auf die Nerven! Jeden Morgen singst du diesen Quatsch! (ерунду).“ Christa antwortet: “Du brauchst ja nicht zu hören und nicht mit mir zusammen zu gehen. Ich gehe lieber allein.“ „Dumme Gans!“ – Rolf wird böse und läuft über die Straβe. Aber die Ampel ist noch rot! Der Junge sieht nach links nicht und nach rechts auch nicht. Christa hat Angst. Sie ruft: „Rolf! Vorsicht! Bist du aber dumm! Du läufst wie Hühner blindlings (без оглядки) über die Straβe!” Zum Glück ist Rolf auf der anderen Seite der Kreuzung.
Отметьте, соответствуют ли (richtig) предложения прочитанному тексту или нет (falsch).
richtig | falsch |
||
Rolf geht über die Straβe immer beim Grün. | |||
Der Straβenverkehr in ihrem Dorf ist sehr stark. | |||
An der Kreuzung hängt eine Ampel. | |||
Christa und Rolf fliegen in die Schule immer mit dem Flugzeug. | |||
Die Schwester von Rolf wartet immer auf das grüne Licht der Ampel. | |||
Die Geschwister laufen wie Hühner blindlings über die Kreuzung. |
II. Выберите правильный вариант ответа.
7. Die Stadt Hamburg liegt … der Bundesrepublik.
a) auf dem Norden b) im Norden c) am Norden
8. In den Sommerferien fahren viele Menschen gern …. an die See oder ins Gebirge.
a) an dem Süden b) in dem Süden c) nach dem Süden
9. „Entschuldigen Sie bitte, wie komme ich zum Alexanderplatz?“ – „Sie … in den Bus Linie 5 einsteigen und 2 Stationen fahren.“
a) muβ b) müsst c) müssen
10. … du in den Ferien aufs Land fahren oder hier in der Stadt bleiben?
a) wirst b) werde c) werdet
11. Mein Bruder sagt: „ …., denn ich will gut lernen.“
a) Ich wird immer fleiβig sein. b) Ich werde immer fleiβig bin. c) Ich werde immer fleiβig sein.
12. In unserer Stadt fahren die Busse schlecht, man … an der Haltestelle immer lange warten.
a) müsst b) muβ c) darf
13. Am Alexanderplatz in Berlin haben wir einen Fuβgänger gefragt, wo man hier eine Tasse Kaffee trinken …. .
a) kann b) kannt c) könnt
14. Wir fliegen bis Hannover mit dem Flugzeug, weil …
a) das Flugzeug ist schneller als der Zug. b) ist das Flugzeug schneller als der Zug.
c) das Flugzeug schneller als der Zug ist.
15. …, kann er mit ihm im Park spazieren.
a) Da Otto seinen Hund Rex schon hat gefüttert, b) Da hat Otto seinen Hund Rex schon gefüttert,
c) Da Otto seinen Hund Rex schon gefüttert hat,
16. Hast du Petersburg noch nicht gesehen? Oh, ich rate dir, … dieser Stadt zu besichtigen.
a) die Denkmäler b) die Luftverschmutzung c) das Krankenhaus
17. Viele Deutschen reisen gern, … fährt nach Österreich, an die Ostsee oder ans Schwarze Meer.
a) Mann b) man c) Kinder
18. „Otto, sprich bitte lauter, man …. dich nicht!“
a) höre b) hört c) hören
19. Österreich ist reich an Sehenswürdigkeiten, … kommen in dieses Land jedes Jahr viele Touristen.
a) denn b) oder c) deshalb
20. Die Tage werden kürzer und die Nächte – länger, … der Herbst ist schon da.
a) darum b) deshalb c) denn
21. Wir interessieren uns, … unsere deutsche Freundin mit dem Zug oder mit dem Flugzeug kommt.
a) dass b) ob c) weil
22. Ich habe erfahren, … das Auto mehr als 100 Jahre alt ist.
a) ob b) da c) dass
23. Seen und Flüsse sind mit … verschmutzt.
a) Pferden b) Bergen c) Müll
24. Im Dorf … die Kinder Pferde, Schweine und Kühe.
a) gehören b) füttern c) säen
25. Zu einer malerischen Gegend gehören …
a) Museen, Theater und Kirchen b) Berge, Seen und Flüsse c) Mähdrescher und Sämaschine
26. … ist sehr gefährlich, für Pflanzen, Flüsse und Seen, auch für die Tiere.
a) das Vieh b) Haltestelle c) sauer Regen
Варианты решений
