Х к андерсен гадкий утенок главные герои. Главные герои гадкого утенка. Андерсен Г-Х. сказка "Гадкий утенок"
Отзыв о произведении "Сказка про Комара Комаровича-длинный нос и про мохнатого Мишу-короткий хвост"
Д.Н. Мамин-Сибиряк "Сказка про Комара Комаровича".Издательство "Мастацкая литература".Минск 1979 год.
Эта сказка о том как Комар Комарович-смелый комар пошёл сражаться с большим медведем. Комар хвастал что победил его в одиночку, но это было не так. Ему помогали товарищи.
Главный герой повести: хвастун Комар Комарович.
Это произведение мне очень понравилось потому, что оно учит быть скромным, нехвастливым и никогда не отказываться от помощи.
3 августа.
А. Погорельский "Чёрная курица или подземные жители".
Эта повесть о мальчике Алёше и чёрной курице, которую звали Чернушка. Однажды Алёша спас курицу от смерти. Её хотели зарезать, потому что она не несла ни одного яйца, А потом мальчик предал Чернушку, рассказав всем что существует подземный мир, в котором живут маленькие человечки.
Главный герой произведения - мальчик Алёша.
Мне не понравился Алёша, потому что он был ленивый, не хотел добиваться всего сам и оказался предателем.
Эта сказка нас учит тому,что не надо предавать своих друзей и кто тебе очень дорог, а также нужно добиваться всего самому даже если что-то не получается.
Г. Х. Андерсен
"Гадкий утёнок".
Эта сказка о том как трудно быть непохожим на других.Главный герой в этом произведении: маленький лебедёнок. В детстве он был некрасивым и безобразным, а потом гадкий утёнок вырос красивым лебедем.
Мне не понравились домашние животные, потому что они были жестокие, не дружили с лебедёнком и дразнили его.
Прочитав эту сказку, я задумалась о том, что не надо смотреть на внешность человека, надо смотреть на его добрые поступки.
Проект "Зарубежные сказочники"
Список сказок Шарля Перро:
"Спящая красавица"
"Красная Шапочка"
"Замарашка"
"Золушка"
"Мальчик-с-пальчик"
Шарль Перро "Красная Шапочка"
Главные герои в этой сказке это: Красная Шапочка, мама, бабушка, волк, дровосеки.
Это произведение о девочке- красной Шапочке, которую мама попросила с ходить к бабушке. Хитрый волк узнал у девочки где домик бабушки. А потом волк съел Красную Шапочку вместе с бабушкой. Мимо домика проходили дровосеки и спасли внучку и бабушку. Мне не понравилась Красная Шапочка, потому что она не послушалась маму и разговаривала с незнакомым волком. Автор хотел нам сказать, что нельзя говорить с чужими в незнакомых местах.
В. Ю. Драгунский.
Список рассказов В. Ю. Драгунского.
Друг детства.
Приключение.
Слон и радио.
И мы!..
Как я гостил у дяди Миши.
Хитрый способ.
В. Ю. Драгунский "Друг детства".
Этот рассказ о том, что Дениска хотел стать боксёром, но ему не захотели покупать боксёрскую грушу. А когда ему предложили тренироваться на своём друге плюшевом мишке, он не стал этого делать. Главные герои в этом рассказе это: Дениска, плюшевый мишка и Денискины родители. Мне понравился поступок Дениски, который не стал бить своего лучшего друга, потому что он был ему дорог. Этот рассказ заставляет задуматься о том, что не надо обижать своих друзей и
предавать свою дружбу.
14 Апреля.
Литературно-методический анализ произведения
Г.Х.Андерсена «Гадкий утёнок».
1. Жанр данного произведения – литературная сказка. Социально направленное изображение мещанского мира даётся в образах представителей животного царства. Вряд ли кто-нибудь подумает, что это сказка о животных. Совершенно ясно: речь в ней идёт о людях. Сказочник изображает людей под видом животных и себя под видом гадкого утёнка?
В сказках Андерсена рядом живут слёзы и смех, горе и радость – как в настоящей жизни. Он понимал, что даже самая волшебная сказка должна отражать жизнь.
2. Тема: счастливое спасение.
Проблема: борьба противоположностей: счастья и беды, добра и зла, самопожертвования и себялюбия, верности и предательства. Конфликт с обществом перерастает в личный: « А мать прибавляла: «Глаза бы мои на тебя не глядели!». Поэтому герой сказки уходит в неизвестность, потому что «Лучше погибнуть от их (прекрасных лебедей) ударов, чем сносить щипки уток и кур, пинки птичницы да терпеть холод и голод зимой!» Не смирившись с жалкой участью отщепенца на птичьем дворе, Гадкий утёнок перемахнул через изгородь и был таков. Он скитался один; его преследовали опасности, голод и холод. Он чудом выжил в суровую зиму.
Место в ряду подобных. Современная тема: «Критика мещанства и аристократии» в первой половине 40-х годов – период создания таких сказок как «Гадкий утёнок», «Снежная королева», «Тень», в которых своеобразная новаторская художественная манера писателя приобретает более ярко выраженный характер. Писатель сближает сказку с жизнью, с реальным миром. Велико гуманистическое, идейное и эстетическое значение этих сказок, раскрывающих мир больших и чистых человеческих чувств, глубоких и благородных мыслей.
Название. Главный герой – Гадкий утенок, что показано автором в названии. В названии – оксюморон: гадкое и прекрасное относится к одному герою и выделяет его из всех остальных жителей птичьего двора.
3. Композиционно-языковые особенности. Новым для сказочного жанра явился живой и эмоциональный язык произведения, близкий к разговорному, и своеобразное построение сюжета. Важную роль в сказке играет автор-рассказчик с его симпатиями и антипатиями, с характерной оценочной интонацией и определённостью суждения. Огромная лирическая волна авторского сочувствия как бы поднимает скромного героя, наполняет его образ светом и благородством. Человеческие портреты здесь приобретают остроту из-за упрощения. И особую прелесть им придаёт забавное противопоставление между их нечеловеческой средой и чересчур человеческими мыслями. Сказка понятна людям разных возрастов за превосходный литературный язык. Сказка состоит из трёх полных частей и девять микро- частей. В конце сказки сказана почти та же фраза, что и в начале: “Ах, как тут было хорошо!” Хорошо то, что увидено или может быть увидено сверху - широким взглядом. В начале сказки так мир и показан. С чьей точки зрения? С высоты птичьего полёта, с точки зрения летящего лебедя. Так и будет отныне смотреть на мир бывший гадкий утёнок. Приёмы, которые помогают донести до читателя сказочную мораль сказки?
- Иносказание
- Ирония
- Подтекст
4. Характеристика героев. Главный персонаж сказки . Гадкого утёнка оценивают по его наружности и манерам. “Больно велик”, “не удался”, “несносный урод” - судят о нём. И ещё: “совсем рехнулся”, всё делает не так. Прежде чем увидеть мир глазами прекрасного лебедя, Гадкому утёнку предстояло совершить три маленьких сказочных подвига - и так обрести веру в себя. Первый он совершил, когда перемахнул через изгородь и на свой страх и риск пустился по белу свету. Так он породнился с героями народной сказки: ведь сказочное счастье обретается только в конце пути. По дороге испытывается не только его характер, но и его способность наблюдать и сопоставлять. На птичьем дворе, на болоте, в избушке ему внушают, в чём смысл жизни. На птичьем дворе говорят: в том, чтобы хорошо плавать, не упустить угриную головку и держать лапки врозь (заметили иронический намёк на мамаш, учащих своих чад держать ноги вместе?). На болоте говорят: в том, чтобы летать к барышням-гусыням. В избушке говорят: в том, чтобы нести яйца, мурлыкать, выгибать спинку и испускать искры. При этом все уверены, что их птичий двор, болото, избушка и есть центр мира: “Вот какие дела идут на белом свете!”; “Мы и весь свет”. И утёнок осознаёт: все говорят по-разному, потому что видят только своё. Тогда он начинает возражать: “Вы меня не понимаете!” Отказаться от корма и убежища на зиму, но всё же высказать свою точку зрения - это и есть второй подвиг Гадкого утёнка. А третий - это подвиг самопожертвования ради красоты: ведь утёнок готов умереть за счастье побыть с прекрасными птицами. И за это ему награда - прозрение. Андерсен указывает: внешнее неотделимо от внутреннего. Если смотрят на мир сквозь призму ограниченных представлений, то всё новое кажется уродливым. У тех, кто считает утёнка гадким, просто плохое зрение. Не утёнок безобразен -нелепы взгляды на мир.
Вот что важно: утёнок преобразится, как только будет увиден теми, кто по-настоящему красив. Только среди лебедей утёнок впервые увидит своё отражение. И посмотрит на себя по-другому: не глазами невзрачных уток, а глазами прекрасных лебедей . В конце сказки героя ждет победа в виде признания: «Новый лебедь лучше всех! Он красивый и молодой!». И сам герой восклицает: «О таком счастье я и не мечтал, когда был ещё гадким утёнком!»
5. Возможные виды работ с произведением .
Словарная работа
- Рожь – хлебный злак, молотые зёрна которого обычно служат для выпечки ржаного хлеба.
- Стог – куча плотно уложенного сена под открытым небом.
- Лопух – растение (репейник), у него широкий, овальной формы лист.
- Выкарабкались – после больших усилий вылезть из скорлупы.
- Озираться – оглядываться назад.
- Гадкий – некрасивый, вызывающий отвращение.
- Канава – длинный, неширокий ров.
- Бултыхнуться – падать в воду.
- Ров – длинное углубление, вырытое в земле.
Первичное восприятие текста сказки – чтение учителем (или хорошо читающие дети) для пробуждения чувств, сострадания к чужой боли.
Вторичное осмысленное чтение – чтение сказки по частям, чтобы показать, как автор относится к своим героям.
Выразительное чтение (домашнее чтение), для передачи тона (загадочный), темпа (неторопливый).
Вопросы по тексту.
О чем мы с вами прочитали?
Где сидела утка?
Прочитайте, как появились на свет утята.
Какое первое слово они произнесли?
Что ответила им утка?
Что стали делать утята, когда уже выбрались из скорлупы?
Почему утка-мать не мешала им разглядывать листья лопуха?
Все ли утята сразу появились на свет?
Почему утка снова уселась в чаще лопуха?
Каким оказался, по мнению утки, последний утёнок?
Что сказала утка, когда увидела последнего утёнка? На кого он был похож?
Что сказала утка, когда увидела последнего родившегося утёнка?
Должна ли была она так говорить?
На кого он был похож, по мнению утки?
Если бы вы были художниками, что бы вы нарисовали к первой части?
Подумайте, где нужны паузы (остановки) при чтении, какие слова нужно выделить голосом при чтении.
Куда отправилась утка со своей семьёй?
Как утята учились плавать?
Как плавал серый утёнок?
О каких опасностях предупредила утка своих деток? (Чтобы они береглись кошек и смотрели, чтобы на них никто не наступил)
Что ожидало бедного, некрасивого утенка на птичьем дворе? (Его клевали и толкали, никто не давал ему проходу)
Что говорили о нем на птичьем дворе?
Как повел себя индейский петух? (Подлетел, залопотал, гребешок у него налился кровью)
Как страдал утенок из-за своей внешности? (Он жалел, что родился таким, что никто не хочет с ним из-за этого дружить)
Когда будем читать, что передадим слушателям? Какова задача нашего чтения? (Нам очень жаль бедного утенка, который не виноват, что родился таким. Своим чтением, мы будем осуждать все тех, кто обижал его, несмотря на его доброе и золотое сердце.)
Почему утенку пришлось бежать с птичьего двора? (Все его гнали, обижали, даже мама, братья и сестры называли его уродом; куры клевали, утки щипали, а девочка, кормившая кур – отталкивала ногой).
Имели ли все на это право? (Нет, он не виноват, что родился таким, он добрый – а это главное качество).
Составление плана сказки и пересказ по плану.
1.Утка высиживает утят.
2.Утята появились на свет и стали познавать мир.
3.Самым последним вылупился огромный некрасивый птенец.
4.Утята знакомятся с обществом на птичьем дворе.
5.Бедный утёнок стал посмешищем двора.
6.Бедняжка убегает, сам не зная куда.
7.Встреча с красивыми птицами осенним вечером.
8.Гадкий утёнок переживает суровую зиму.
9.Счастливая встреча с прекрасными лебедями весной..
Подбор пословиц к сказке.
- Язык острее меча.
- Некрасив собой, но красив душой.
- Суди не по внешности, а суди по делам.
- Всему свое время.
- Слово не воробей – вылетит, не поймаешь.
- Не бросай друга в несчастье.
- Друзья познаются в беде.
7. Андерсен по-своему понимает закон сказочной справедливости . Он учит: судьба жестоко смеётся над себялюбцами. Пусть эгоисты считают, что на них сошёлся свет клином, - смерть-то об этом не знает. Они ещё любуются и гордятся собой, но смерть близко, и им от неё не спастись. В «Гадком утёнке» есть мораль явная и скрытая. Явная только лукаво обманывает читателя. Смысл сказки вовсе не в том, о чём сказано прямо: “Не беда появиться на свет в утином гнезде, если ты вылупился из лебединого яйца!” В скрытой морали - настоящий смысл сказки: когда ты что-то любишь больше себя, больше собственной жизни, тогда уже смерть не имеет над тобой полной власти. Андерсен хотел показать своей сказкой, что заложенные в человеке дарования и высокие моральные качества, скрытые порой под бедными одеждами и неприглядной внешностью, в конце концов победят!
Ганс Христиан Андерсен
«Гадкий утёнок»
У утки вылупились утята. Один из них был поздним, да и внешне не удался. Старая утка напугала мать, что это индюшонок, не иначе, но плавал он лучше, чем остальные утята. Все обитатели птичьего двора нападали на гадкого утёнка, даже птичница отталкивала от корма. Мать сначала заступалась, но затем тоже ополчилась против безобразного сына. Однажды утёнок не выдержал и убежал в болото, где жили дикие гуси, знакомство с которыми закончилось печально: хотя два молодых гусака и предложили чудному утёнку дружить, их тут же убили охотники (охотничья собака пробежала мимо утёнка — «видимо, я такой гадкий, что даже собаке противно съесть меня!»). Ночью он добрался до избушки, в которой жили старушка, кот и курица. Женщина приютила его, сослепу приняв за жирную утку, но кот и курица, считавшие себя лучшей половиной мира, травили нового сожителя, ибо он не умел нести яйца и мурлыкать. Когда утёнка потянуло плавать, курица заявила, что это все от дурости, и уродец ушёл жить на озеро, где все по-прежнему смеялись над ним. Однажды он увидел лебедей и полюбил их так, как никого никогда не любил.
Зимой утёнок замёрз во льду; крестьянин принёс домой, отогрел, но от испуга птенец нахулиганил и убежал. Всю зиму он просидел в камышах. Весной взлетел и увидел плывущих лебедей. Утёнок решил отдаться на волю прекрасных птиц — и увидел своё отражение: он тоже стал лебедем! И по мнению детей и самих лебедей — самым красивым и молодым. Об этом счастье он и не мечтал, когда был гадким утёнком. Пересказала Маус
У домашней утки вылупились утята. Но один был самым поздним, потому и внешне не удался. Самая старая утка сильно напугала мать тем, что утёнок похож на индюшонка. А плавал поздний утёнок лучше других утят. Все, кому не лень, нападали и щипали бедного и гадкого утёнка. Даже птичница отталкивала его от корма. Мать сначала его жалела и заступалась за него, а потом и сама стала ненавидеть своего некрасивого сына. Бедный утёнок, затаив обиду, убежал в болото, где жили дикие гуси. Двух молодых гусаков, которые приняли его в свою компанию, застрелили. Даже собака, понюхав утёнка, пробежала мимо.
Ночью он добрался до избушки, в которой жил кот, курица и старушка. Кот и курица травили нового сожителя за то, что не умел нести яйца и мурлыкать, как кот. Гадкого утёнка всегда тянуло плавать, а курица заявляла, что это всё от дурости. Тогда он ушёл от них на большое озеро, где увидел красивых лебедей. В жизни своей он никогда не видел таких птиц. Они были ослепительно белыми и гордо поднимали свои длинные шеи. Гадкий утёнок, наблюдая из-за кустов, любовался ими и полюбил их.
Пришла холодная зима. Зимой утёнок замерзал на льду. Один крестьянин принёс утёнка и отогрел его, но утёнок, испугавшись, убежал от него в болото, где просидел в камышах.
Ранней весной он снова увидел этих красивых птиц, плывущих по реке. Увидев своё отражение в воде, он обрадовался тому, что он такой же, как они и поплыл к ним. Он о таком счастье и не мечтал.
Название произведения:
Гадкий утёнок
Андерсен Г.Х.
Год написания:
1843
Жанр:
сказка
Главные герои:
утенок
- изгой, утка
- мать, дикие лебеди
.
Емко и доступно излагается идея Андерсена в кратком содержании сказки «Гадкий утёнок» для читательского дневника.
Сюжет
У молодой утки вылупились птенцы, последний - из самого большого яйца, крупный и серый, непохожий на остальных утят. Его сразу невзлюбили братья и сестры и старшие птицы из-за его невзрачного вида. Малыша клевали и щипали, обзывали и прогоняли, даже мать стала его ненавидеть. Утенок убежал из птичьего двора. Ему встречались гуси, собаки и охотники. Несколько дней он провел в избушке с курицей, котом и крестьянской семьей, но и они прогнали серого малыша из-за его нескладности и неуклюжести. Увидев диких лебедей, он восхитился их красотой и решил плавать в лесу на озере. Чтобы вода не заледенела, он постоянно плавал и провел очень холодную зиму на нем, голодая и замерзая. Дождавшись оттепели, он направился к лебедям и хотел, чтобы они убили его, но увидел в воде собственное отражение - он и сам превратился в прекрасного лебедя. Бывший утенок был счастлив в своей родной семье.Вывод (мое мнение)
Внешность - не главное. Нельзя относиться к кому-то плохо из-за неприятия внешнего вида, ведь этот человек или даже животное таков от рождения, он нуждается в теплоте и внимании и его ранят насмешки и издевательства. Лишенным красоты нужна еще больше наша помощь и доброта, им и так тяжело и грустно. А тому, кто считает себя некрасивым, нужно быть терпеливым и стойким, и в один день он круг единомышленников и друзей.Контрольная
работа
по
детской литературе
№1
«Анализ
зарубежной литературной
сказки»
Выполнила:
студентка
группы
РЛ-31
Малаева
Р.
Проверила:
Николаева
С. Ю.
История
создания
«Гадкий
утёнок» - сказка датского писателя и
поэта Ганса Христиана Андерсена, впервые
опубликованная 11 ноября 1843 года. Перевод
с датского на русский был выполнен Анной
Васильевной Ганзен.
Г.
Х. Андерсен родился в маленькой, но знаменитой
всему миру стране – Дании. Остался рано
без отца; ещё мальчиком пошел работать
на фабрику, помогал матери. А вечерами
учился в школе для бедных. Трудно приходилось
мальчику, но он упорно учился, много читал.
В конце концов, Андерсен добился своего:
он стал писателем.
Признали его не сразу. Многие
смеялись над героями сказок
Андерсена, над простонародными
выражениями в сказках писателя.
Часто писатель чувствовал себя «гадким
утенком» на «птичьем дворе» среди надменных
и заносчивых «кур», «петухов» и «индеек».
Но прошло время, и все увидели в гадком
утенке прекрасного лебедя.
Именно
поэтому часто высказывается мнение,
что сказка «Гадкий утёнок» является завуалированной
автобиографией Ганса Христиана Андерсена.
Я
всегда с недоверием отношусь к поискам
в сюжетах писателей их личных
чувств, переживаний, детских «травм»,
но в данном случае я вынуждена
признать их достоверность. Ведь об этом
свидетельствуют и реальные факты
и слова автора:
«Сказка моей жизни развернулась предо
мною – богатая, прекрасная, утешительная.
Даже зло вело к благу, горе к радости,
и в целом она является полной глубоких
мыслей поэмой, какой я никогда не был
бы в силах создать сам.… Да, правда, что
я родился под счастливой звездой!». (Г.-Х.Андерсен)
Современники
о внешности Андерсена:
«Он
был высок, худощав и крайне своеобразен
по осанке и движениям. Руки и ноги его
были несоразмерно длинны и тонки, кисти
рук широки и плоски, а ступни ног таких
огромных размеров, что ему, вероятно,
никогда не приходилось беспокоиться,
что кто-нибудь подменит его калоши. Нос
его был так называемой римской формы,
но тоже несоразмерно велик и как-то особенно
выдавался вперед».
По
самим местам действия сказки также
можно провести параллели с жизнью
писателя: пустырь, заросший лопухами,
где было утиное гнездо - это
Оденсе, родной город писателя; птичий
двор, где клевали и травили
гадкого утенка - столица Дании,
Копенгаген; дом, где жила старушка
с курицей и котом - одна
знакомая Андерсену семья, в которой
хотя и благожелательно принимали
молодого писателя, но всячески наставляли
и учили, как следует жить.
Стиль
Г. Х. Андерсена
Из
сказанного выше, я хочу выявить
одну из особенностей стиля датского
писателя – автобиографичность, которая
имеет место не только в выбранной
мной сказке, а также во многих других
его творениях.
Впервые
появившиеся на прилавках книги
Андерсена поразили читателей своими
героями, которые действительно
были необычными. Принцессы его отличались
трудолюбием и самоотвержением.
В общем, его герои это обычные дети, а
истории почерпнуты из обычной жизни.
Произведения
Андерсена отличаются также удивительной
фантастикой.
Андерсен не боится
реалистической детализацией описания
ослабить фантастическое. Наоборот, ею
он как бы подчеркивает достоверность
событий сказки. Так реалистическими средствами
художник нарисовал фантастическую картину
появления бузинной матушки из чайника.
Андерсен видит сказочное в самой реальности.
В
сказке «Русалочка», во многом программной
для Андерсена, он полемически противопоставляет
миру сказки мир реальный, как высшую красоту.
Реалистическое
содержание андерсеновских сказок и обусловило
их стиль, язык манеру письма художника.
Родниковая
ясность речи, разговорная интонация,
прямое обращение к слушателю, гибкость
синтаксических форм, звучность слова,
зримость и красочность образов, конкретность
деталей - таковы особенности андерсеновского
стиля, стремительного и живого. Его описания
полны движения, действия.
Звукоподражание
является важным элементом в языке андерсеновских
сказок и придает ему характерность.
Звукоподражание
органически слито с другой особенностью
андерсеновской речи - разговорным характером
ее, специфически присущим жанру сказки,
которую сказывают. Рассказчик в слове
передает все, даже звучание предметов
в их действии, в движении. То булькает
льющаяся вода, то утята проклевываются
через яичную скорлупу, и мы слышим, как
она потрескивает, то с шипеньем вспыхивает
спичка.
Реальный
мир в сказках Андерсена предстает
таким, каков он в действительности, то
есть красочным, объемным, звучным и, что
очень важно, находящимся в движении.
Динамичность
повествования - одно из характернейших
свойств стиля Андерсена-сказочника.
У
Андерсена нет бездейственных, украшающих
деталей: все в повествовании подчинено
единой цели.
Мастерское
умение сочетать реальное и фантастическое
проявляется у Андерсена и в использовании
психологической детали. Как бы ни был
сказочен его герой, он думает и действует
в соответствии с конкретными реальными
условиями своего бытия.
Характерной
чертой андерсеновской сказки и является
глубокая правдивость в описаниях переживаний
сказочных персонажей.
Анализ
сказки «Гадкий утенок»
Сначала
обратим свое внимание на название
сказки. На мой взгляд, оно отвечает
на вопрос «о чем?», следовательно является
темой произведения.
В
названии – оксюморон: гадкое и прекрасное
относится к одному герою и
выделяет его из всех остальных жителей
птичьего двора.
Теперь
нам необходимо определиться с жанром.
Как понятно из названия работы, это литературная
сказка. Но,как и многие литературные сказки,
она имеет черты других жанров.
Я
думаю, что в сказке есть элемент
мифологии. Если мы обратимся к сюжету
сказки, то обязательно обнаружим
в нем тему изгнанника, которая
была распространена в мифах. В таких
сказках герой не властен над
своей судьбой, он становится игрушкой
неподвластных ему событий.
Тема
"Гадкого утенка" распространена
во всем мире. Во всех сказках об изгнании
содержится одно и то же смысловое
ядро, которое в каждом случае окружено
разными оборками и воланами, отражающими
культурный фон сказки, а также поэтику
отдельного сказителя. Сказочный утенок
олицетворяет дикую природу, которая,
если загнать ее в среду со скудным питанием,
инстинктивно стремится выжить, во что
бы то ни стало. Дикая натура инстинктивно
цепляется и упирается – порою робко,
порой отчаянно, однако держится мертвой
хваткой.
Если
говорить откровенно, то на мой взгляд,
утенок не был гадким, он не вызывал
у меня отвращения или неприязни.
Причиной того, что его изгнали, можно
считать лишь то, что он отличался
от других, от окружающим. Утенок был не
гадким, он был иным. Его мама увидев его
сказала: «И совсем
не похож на других
!»
В сказке проявляется и стиль
автора, такой как динамизм повествования:
«Пиф!
Паф! - раздалось опять,
и целая стая диких гусей
поднялась над болотом.
Выстрел гремел за выстрелом.
Охотники окружили болото
со всех сторон; некоторые
из них забрались на
деревья и вели стрельбу
сверху. Голубой дым
облаками окутывал вершины
деревьев и стлался
над водой. По болоту
рыскали охотничьи собаки.
Только и слышно было:
шлёп-шлёп! И камыш раскачивался
из стороны в сторону.
Бедный утенок от страха
был ни жив ни мертв.
Он хотел было спрятать
голову под крылышко,
как вдруг прямо перед
ним выросла охотничья
собака с высунутым
языком и сверкающими
злыми глазами. Она посмотрела
на утенка, оскалила
острые зубы и - шлёп-шлёп! -
побежала дальше
»…
Также
сказка имеет психологическую окраску.
Автор описывает нам душевное состояние
героя с помощью его внутренних монологов:
"Это
оттого, что я такой
гадкий", - подумал
утенок и, зажмурив
глаза, бросился
бежать, сам не
зная куда.
"Кажется,
пронесло, - подумал
утенок и перевел
дух. - Видно, я
такой гадкий, что
даже собаке противно
съесть меня!"
“Полечу
к ним, к этим величавым
птицам. Они, наверно,
заклюют меня насмерть
за то, что я, такой
гадкий, осмелился
приблизиться к ним.
Но все равно! Лучше
погибнуть от их ударов,
чем сносить щипки
уток и кур, пинки
птичницы да терпеть
холод и голод зимою!”
А
также о психологической напряженности
свидетельствует следующее:
«Наконец
утенок не выдержал.
Он перебежал через
двор и, распустив
свои неуклюжие крылышки,
кое-как перевалился
через забор прямо
в колючие кусты».
Конфликт
с обществом перерастает в личный.
Слова его матери, которые явно выделяются
на фоне других:
“Глаза
б мои на тебя не
глядели!”
Эта
сказка очень чувственна, мы полны переживаний
в процессе чтения:
Автор
сам не удерживается от сочувствия
своему герою:
«Бедняжка!
Где уж ему было
и думать об этом! Лишь
бы ему позволили жить
в камышах да пить болотную
воду, - о большем он
и не мечтал».
Символизм
в сказке. Действующую в сказке мать
мы можем интерпретировать как символ
внешней матери, но большинство взрослых
женщин унаследовало кое-что и от истинной,
внутренней матери. Утка-мать в этой сказке
обладает несколькими качествами: она
одновременно олицетворяет амбивалентную
мать, мать-неудачницу и мать-сироту. Амбивалентность
заключается в том, что она отрезана от
материнских инстинктов, лишена их. Эмоционально
она разрывается на части и потому терпит
крах и лишает ребенка-чужака своей опеки.
Хотя поначалу она пытается стоять на
своем, непохожесть утенка на других начинает
угрожать ее безопасности в собственном
обществе и она сдается.
Также
если говорить о символах, то примечательным
является образ человека, спасшего
утенка изо льда. Это спасение может
символизировать вызволение изо льда,
т.е. спасение от недостатка чувств, безразличия.
Несмотря
на то, что это сказка о животных,
мы все же видим в них сходства
с людьми. Это потому что автор
изобразил их животными лишь внешне.
Андерсен показывает нам отношения между
людьми. На птичьем дворе нужно бороться
за существование, и утятам предстоит
этому
научиться. Они должны остерегаться
кошки и не попадать под ноги птичнице;
нужно держать лапки врозь, чтобы показать
себя благовоспитанным утенком. Вылупившиеся
утята ценятся по тому, умеют ли они все,
что должна уметь каждая утка. Добрый знак,
когда большой утенок хорошо гребет лапками
в воде - есть надежда, что из него все
же выйдет толк.
Да,
человеческие портреты здесь приобретают
остроту из-за упрощения, И особую прелесть
им придает забавное противопоставление
между их нечеловеческой средой и чересчур
человеческими мыслями.
Все
персонажа этой сказке можно найти
реальных аналогов среди людей. В нашей
жизни мы можем встретить и «жирную утку,
петуха, курицу, кота и самого героя».
«Гадкий
утенок» - почти экзистенциальная
драма, даже притча об одиночестве,
взрослении, утрате иллюзий. Читая сказку,
мы видим нелегкий путь становления главного
героя. Ведь с самого начала его жизнь
была сплошными испытаниями:
«Утки
щипали его, куры клевали,
а девушка, которая давала
птицам корм, отталкивала
его ногою»
«Только
бедному утенку, который
вылупился позже других
и был такой гадкий,
никто не давал проходу.
Его клевали, толкали
и дразнили не только
утки, но даже куры»…
«А
индийский петух, который
родился со шпорами
на ногах и потому воображал
себя чуть не императором,
надулся и, словно корабль
на всех парусах, подлетел
прямо к утенку, поглядел
на него и сердито залопотал;
гребешок у него так
и налился кровью»…
«Было
бы слишком печально
рассказывать про все
беды и несчастья гадкого
утенка в эту суровую
зиму»…
Но
несмотря на все беды и горести, несмотря
на отчаяние, маленький, беззащитный
утенок оказался сильнее обстоятельств,
и в конце концов обрел свое счастье:
«Теперь
утенок был даже рад,
что перенес столько
горя и бед. Он много
вытерпел и поэтому
мог лучше оценить
свое счастье. А большие
лебеди плавали вокруг
и гладили его своими
клювами»…
В
конце сказки героя ждет победа в
виде признания: «Новый
лебедь лучше всех! Он
красивый и молодой!».
И сам герой восклицает:
«О таком счастье я и
не мечтал, когда был
ещё гадким утёнком!»
