Главная » Дизайн интерьера » Что из перечисленного ниже иллюстрирует политическую деятельность

Что из перечисленного ниже иллюстрирует политическую деятельность

ОГЭ. Обществознание. Раздел «Человек и общество» (открытый банк заданий)

1. Какие из перечисленных терминов относятся в первую очередь к описанию политической сферы жизни общества?

1) семья, социальные общности 2) научные исследования, образование

3) издержки, прибыль фирм 4) избирательная система, суверенитет государства

2. Учёные изучают возрастной состав населения. Они исследуют сферу жизн и

1) социальную 2) политическую 3) экономическую 4) духовную

4. По заключению специалистов, в некоторых районах Земли 80% всех болезней вызваны недоброкачественной водой, которую вынуждены потреблять люди. В этом проявляется в первую очередь проблема

1) снижения производительности труда 2) исчезновение редких видов растений

3) загрязнения окружающей среды 4) глобального потепления

5. К какой сфере общественной жизни относится создание материальных благ?

1) экономической

2) социальной

3) политической

4) духовной

7. Какой пример иллюстрирует влияние природных факторов на жизнь общества?

1) принятие законодательства об охране природы 2) очистка территории парка от бытового мусора

3) загрязнение почвы отходами производства 4) гибель урожая в период летней засухи

10. Какой из примеров иллюстрирует влияние общества на природу?

1) открытие выставки «Человек и природа»

2) подготовка учителя биологии к уроку

3) принятие экологического законодательства

4) выступление учёного-эколога в популярной телепередаче

14. Какие из перечисленных понятий используются в первую очередь при описании духовной сферы общества?

1) семья, брак 2) республика, монархия 3) наука, религия 4) торговля, финансы

17. Верны ли следующие суждения о взаимодействии общества и природы?

А. Любая активность общества разрушает природную среду.

Б. Природа – естественная основа жизнедеятельности человека и общества.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

18. В стране Z учёные провели опрос на тему: «Как глобальные проблемы отражаются в

вашей повседневной жизни?» Полученные результаты (в %) представлены в виде диаграммы.

Найдите в приведённом списке выводы, которые можно сделать на основе диаграммы, и

1) Почти треть 20-летних знают о глобальных проблемах, но никак их не ощущают.

2) Менее трети опрошенных обеих групп сталкиваются с проявлением глобальных

проблем ежедневно.

3) Четверть 40-летних считает, что глобальные проблемы не могут повлиять на их жизнь.

4) Доля тех, кто ничего не знает о глобальных проблемах, больше, чем тех, кто уверен, что глобальные проблемы не могут повлиять на их жизнь.

5) Доля опрошенных, ежедневно ощущающих проявления глобальных проблем, больше,

чем тех, кто уверен, что глобальные проблемы не могут повлиять на их жизнь.

19. В стране Z учёные провели опрос на тему: «Как глобальные проблемы отражаются в вашей повседневной жизни?» Полученные результаты (в %) представлены в виде диаграммы. Результаты опроса, отражённые на диаграмме, были опубликованы и прокомментированы в СМИ. Какие из приведённых ниже выводов непосредственно вытекают из полученной в ходе опроса информации?

Запишите цифры, под которыми они указаны.

2) В стране Z сложная экологическая ситуация.

3) В стране Z популярны экологические движения.

4) У людей нет однозначного представления о влиянии глобальных проблем на их

повседневную жизнь.

5) Некоторые люди считают, что глобальные проблемы их не коснутся.

20. Что относится к проявлениям глобальных проблем современного общества?

2) интеграция системы образования

4) увеличение скорости передачи информации по компьютерным сетям

27. Верны ли следующие суждения о взаимодействии общества и природы?

А. Общество изменяет, преобразует естественную среду.

Б. Природные условия влияют на хозяйство, быт, характер людей.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

38. Какой пример иллюстрирует влияние природы на общество?

2) уничтожение цунами приморского поселка

3) изготовление одежды из натурального меха

41. Верны ли следующие суждения об обществе?

А. Общество и природа вместе составляют единый мир.

Б. Общество – это способ организации государственной власти.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

43. Верны ли следующие суждения о связи природы и общества?

Б. Природа не только кладовая ресурсов, но и источник творческого вдохновения

человека.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

45. Глобальные проблемы современности

1) связаны только с развитыми странами 2) могут решаться автономно друг от друга

3) затрагивают все человечество 4) возникли одновременно с появлением человека и общества

47. Влияние природы на развитие общества иллюстрирует

1) закрытие завода, загрязняющего реку 2) посадка кустарника на обочинах автодорог

3) строительство домов на сваях в районах разлива рек 4) законодательное запрещение сбора ландышей в лесу

50. Верны ли следующие суждения об обществе и природе?

А. В процессе воздействия на природу человек её преобразует.

Б. Общество использует природу как важнейший источник экономических ресурсов.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

54. Верны ли следующие суждения о взаимодействии общества и природы?

Б. Потребительское отношение человека к природе привело к экологическому кризису.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

55. В стране Z учёные провели опрос на тему: «Как глобальные проблемы отражаются в вашей повседневной жизни?» Результаты опроса (в % от числа отвечавших) представлены в виде таблицы. «Как глобальные проблемы отражаются в вашей повседневной жизни?»

1) Все опрошенные не ощущают влияния глобальных проблем на свою повседневную жизнь.

2) Доля тех, кто ничего не знает о глобальных проблемах, больше, чем тех, кто уверен, что глобальные проблемы не могут повлиять на их жизнь.

3) Менее трети опрошенных обеих групп сталкиваются с проявлением глобальных проблем ежедневно.

4) Пятая часть опрошенных каждой группы считает, что глобальные проблемы не могут повлиять на их жизнь.

5) Тех, кто ежедневно ощущают проявления глобальных проблем в своей жизни, больше, чем тех, кто уверен, что глобальные проблемы не могут повлиять на их жизнь.

56 . В стране Z учёные провели опрос на тему: «Как глобальные проблемы отражаются в вашей повседневной жизни?» Результаты опроса (в % от числа отвечавших) представлены в виде таблицы.

Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Экологические проблемы не волнуют людей.

2) Люди имеют разные точки зрения относительно влияния глобальных проблем на их жизнь.

3) Некоторые люди считают, что глобальные проблемы их не коснутся.

4) В стране Z популярны экологические движения.

5) В стране Z сложная экологическая ситуация.

58. Какой из примеров иллюстрирует влияние общества на природу?

1) обнаружение ранее неизвестной древней летописи

2) дебаты кандидатов в президенты страны

3) захоронение радиоактивных отходов

4) создание песни о столице государства

66. Засушливое жаркое лето в регионе Z стало причиной лесных пожаров. Жители многих

населённых пунктов были эвакуированы. Этот пример иллюстрирует прежде всего

1) нарушение правил поведения в лесу 2) влияние природы на жизнь общества

3) неустойчивость общественного развития 4) влияние культуры на жизнь общества

72. Верны ли следующие суждения о взаимодействии общества и природы?

А. В современном обществе внимание к проблемам охраны природы возрастает.

Б. Разрушение природной среды ведёт к ухудшению здоровья людей, снижению качества их жизни.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

77. Верны ли следующие суждения о взаимосвязи общества и природы?

А. Климатические условия влияют на развитие общества.

Б. Потребительское отношение к природе привело к экологическому кризису.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

80. Верны ли следующие суждения об обществе ?

А. Общество является частью природы.

Б. В структуре общества выделяются сферы общественной жизни.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

81. Верны ли следующие суждения о личности?

А. В понятие «личность», прежде всего, включают характеристики, обусловленные биологической сущностью человека.

Б. Развитие личности продолжается в течение всей жизни человека.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

82. Какие из перечисленных терминов используются в первую очередь при описании социальной сферы общества?

1) образование, мораль 2) федерация, конфедерация 3) сословие, этнос 4) капитал, деньги

85. Верны ли следующие суждения о взаимосвязи общества и природы?

А. Природные процессы влияют на развитие общества.

Б. Взаимодействие природы и общества носит противоречивый характер

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

86. Учёные страны Z провели опрос групп 25-летних и 60-летних граждан. Был задан вопрос: «Какой способ поведения в межличностном конфликте вы считаете наиболее эффективным?» Результаты опроса (в % от числа отвечавших) представлены в виде таблицы.

Найдите в приведённом списке выводы, которые можно сделать на основе таблицы, и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Для 60-летних более характерен выбор противоборства, чем ухода из ситуации.

2) Уступку выбирают одинаковые доли опрошенных обеих групп.

3) Уход из ситуации наиболее популярен среди обеих групп опрошенных.

4) Противоборство выбирает меньше 60-летних, чем 25-летних.

5) Среди 25-летних сотрудничество менее популярно, чем уход из ситуации.

87. Учёные страны Z провели опрос групп 25-летних и 60-летних граждан. Был задан вопрос: «Какой способ поведения в межличностном конфликте вы считаете наиболее эффективным?» Результаты опроса (в % от числа отвечавших) представлены в виде таблицы.

Результаты опроса, отражённые в таблице, были опубликованы и прокомментированы в

СМИ. Какие из приведённых ниже выводов непосредственно вытекают из полученной в

ходе опроса информации? Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) При выборе способа поведения в конфликте проявляются возрастные различия.

2) Современная молодёжь отличается повышенной конфликтностью.

3) Люди старшего возраста в большей степени, чем молодёжь, склонны к агрессии.

4) Молодые люди в большей степени, чем люди старшего возраста, склонны отстаивать свои интересы в открытом противостоянии.

5) Большая часть опрошенных в обеих группах не понимает, что такое толерантность.

88. Осушение людьми заболоченных земель служит примером взаимодействия

1) общества и личности 2) гражданина и государства 3) общества и природы 4) производства и потребления

94. Верны ли следующие суждения об отношениях общества и природы?

А. Общество всегда негативно влияет на природу.

Б. Общество вынуждено искать способы компенсации дефицита природных ресурсов.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

95. Установите соответствие между фактами и сферами общественной жизни: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите элемент из второго столбца.

ФАКТЫ СФЕРА ОБЩЕСТВЕННОЙ ЖИЗНИ

А) обсуждение предвыборной 1) политическая

программы политической партии 2) экономическая

Б) занятие фермерством

Г) торги на товарно-сырьевой бирже

Д) выборы главы государства

111. К какой сфере общественной жизни относится организация и проведение очередных выборов главы государства?

1) экономической 2) социальной 3) политической 4) духовной

112. Какие из перечисленных терминов используются в первую очередь при описании социальной сферы общества?

1) группа, этнос 2) производство, распределение 3) выборы, референдум 4) искусство, наука

113. Предприниматель оказывает финансовую помощь Дому ветеранов. Взаимосвязь каких сфер жизни общества проявляется в данном факте?

1) экономической и социальной 2) социальной и политической

3) экономической и политической 4) политической и духовной

119. Примером непосредственного влияния природы на общество может служить

1) вырубка леса под строительство жилых домов 2) восстановление почвы после ликвидации свалки отходов 3) разрушение прибрежной зоны отдыха мощным тайфуном 4) организация природного заповедника

120. Какие из перечисленных терминов используются в первую очередь при описании

духовной сферы общества?

121. Что из перечисленного ниже относится к духовной сфере жизни общества?

1) товары и услуги 2) выборы, партии 3) социальная стратификация, мобильность

4) художественное творчество, научная гипотеза

128. Верны ли следующие суждения о взаимодействии общества и природы?

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

131. Какие из перечисленных терминов используются при описании экономической сферы общества?

132. Учёные-социологи опросили жителей страны Z и страны Y. Им задавали вопрос: «Как Вы и Ваша семья участвуете в сохранении природной среды?» Результаты опроса (в % от числа отвечавших) представлены в таблице.

Найдите в приведённом списке выводы, которые можно сделать на основе таблицы и

запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Среди жителей страны Z доля тех, кто участвует в экологических акциях, выше доли тех, кто участвует в озеленении своего населённого пункта.

2) Среди жителей страны Y доля тех, кто экономит воду, следит за исправностью водопроводных кранов, ниже доли тех, кто сортирует бытовой мусор.

3) Среди тех, кто рассматривает использование экономичных бытовых приборов как способ сохранения природной среды, доля жителей страны Z в 3 раза выше доли жителей страны Y.

4) Равные доли опрошенных каждой из стран участвуют в экологических акциях.

5) В стране Y, по сравнению со страной Z, большая часть опрошенных не могут сказать, что участвуют в сохранении природной среды.

135. Какой пример иллюстрирует влияние природных факторов на жизнь общества?

1) затопление рекой домов в посёлке 2) загрязнение почвы промышленными отходами

3) вырубка леса под строительство домов 4) изучение географии школьниками

138. Верны ли следующие суждения о взаимодействии общества и природы?

А. Современное общество ощутило опасность глобальных изменений природы.

Б. Научно-технический прогресс привёл к необратимым экологическим изменениям.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

141. Какие из перечисленных терминов используются при описании экономической сферы общества?

1) сословия, классы 2) федерация, конфедерация 3) право, закон 4) издержки, прибыль

156. К какой сфере жизни общества относится деятельность предприятий по производству

потребительских товаров и услуг?

1) экономической 2) политической 3) социальной 4) духовной

158. Социальная сфера жизни общества включает в себя, прежде всего, отношения

1) между общественными группами 2) между управляющими и управляемыми

3) собственности на средства производства 4) складывающиеся в процессе производства

159. Верны ли следующие суждения о взаимосвязи общества и природы?

А. Современное общество способно полностью контролировать природные процессы и регулировать силу стихийных бедствий.

Б. Дефицит природных благ побуждает общество развивать обмен между разными регионами планеты.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

161. Верны ли следующие суждения об обществе?

Б. Общество включает в себя весь окружающий человека материальный мир.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

162. Какие из перечисленных терминов используются в первую очередь при описании политической сферы общества?

1) социальная стратификация, мобильность 2) республика, федерация 3) наука, образование

4) издержки, прибыль

172. Что из перечисленного иллюстрирует деятельность общества по снятию остроты глобальных экологических проблем?

1) закрытие убыточных предприятий

2) введение пропорциональной шкалы налогообложения

3) установка нового поколения очистных сооружений на электростанциях

4) развитие сферы телекоммуникаций, рынка мобильной телефонии

173. С начала 2000-х гг. правительство страны Z предприняло ряд мер по улучшению экологической ситуации. В 2002 и 2012 гг. социологической службой был проведён опрос совершеннолетних граждан. Им задавали вопрос: «Как Вы и Ваша семья участвуете в сохранении природной среды?» Результаты опроса (в % от числа отвечавших) представлены в диаграмме.

Найдите в приведённом списке выводы, которые можно сделать на основе диаграммы,

и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) В опросе 2002 г. доля тех, кто участвовал в экологических акциях, была ниже доли тех, кто участвовал в озеленении своего населённого пункта.

2) В опросе 2012 г. доля тех, кто экономит воду, следит за исправностью водопроводных кранов, ниже доли тех, кто сортирует бытовой мусор.

3) За 10 лет люди чаще стали участвовать в очистке парков и дворов от мусора.

5) Доля тех, кто не может сказать, что участвует в сохранении природной среды, увеличилась.

174. Верны ли следующие суждения о взаимодействии общества и природы?

А. Природа воздействует на общество, создавая ему благоприятные или неблагоприятные условия для функционирования и развития.

Б. Хозяйственная деятельность общества привела к необратимым изменениям природной среды.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

175. С начала 2000-х гг. правительство страны Z предприняло ряд мер по улучшению экологической ситуации. В 2005 и 2011 гг. социологической службой был проведён опрос совершеннолетних граждан. Им задавали вопрос: «Как Вы и Ваша семья участвуете в сохранении природной среды?» Результаты опроса (в % от числа отвечавших) представлены в виде диаграммы. Результаты опроса, отражённые в диаграмме, были опубликованы и прокомментированы в СМИ. Какие из приведённых ниже выводов непосредственно вытекают из полученной в ходе опроса информации?

Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) За шесть лет в мире обострились экологические проблемы.

2) Для многих жителей страны Z сохранение природной среды связано с организацией быта.

3) Жители страны Z мало информированы о способах участия в сохранении природной среды.

4) В стране Z развивается гражданское общество.

5) Посадка деревьев, разбивка газонов остаётся важнейшим направлением экологической деятельности населения.

1 77. Что из перечисленного ниже относится, прежде всего, к политической сфере жизни общества?

1) организация референдума по вопросу принятия новой конституции

2) деятельность фондовых бирж

3) составление бизнес-плана фирмы

4) организация благотворительного концерта

178. С начала 2000-х гг. правительство страны Z предприняло ряд мер по улучшению экологической ситуации. В 2002 и 2012 гг. социологической службой был проведён опрос совершеннолетних граждан. Им задавали вопрос: «Как Вы и Ваша семья участвуете в сохранении природной среды?» Результаты опроса (в % от числа отвечавших) представлены в диаграмме. Результаты опроса, отражённые в диаграмме, были опубликованы и прокомментированы в СМИ. Какие из приведённых ниже выводов непосредственно вытекают из полученной в ходе опроса информации?

Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) За 10 лет удалось стабилизировать экологическую ситуацию в стране Z.

2) Жители страны Z мало информированы о способах участия в сохранении природной среды.

3) Для многих жителей страны Z сохранение природной среды связано с решением бытовых проблем.

4) Посадка деревьев, разбивка газонов остаётся важнейшим направлением экологической деятельности населения.

5) В стране Z развивается гражданское общество.

179. Учёные используют понятие «общество» для характеристики

1) природной среды обитания 2) всего окружающего мира

3) результатов деятельности человечества 4) всего человечества

182. Предприниматель финансирует деятельность приюта для безнадзорных детей. Данный пример иллюстрирует, прежде всего, взаимосвязь таких сфер жизни общества, как

1) экономическая и социальная

2) социальная и политическая

3) экономическая и политическая

4) политическая и духовная

186. Верны ли следующие суждения о взаимодействии общества и природы?

А. Природные условия определяют хозяйство и быт людей.

Б. Воздействие общества на природную среду противоречиво.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

195. К характеристике общества в широком смысле слова относится утверждение, что общество есть

1) объединение профессиональных союзов страны

4) всё человечество в целом в его прошлом, настоящем и будущем

202. Верны ли следующие суждения о развитии общества?

А. Развитие общества связано с наличием или отсутствием природных ресурсов.

Б. Развитие общества во многом определяется творческим потенциалом людей.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

203. Верны ли следующие суждения о взаимосвязи общества и природы?

А. По мере совершенствования орудий труда влияние общества на природу усиливалось.

Б. Общество может ограничивать своё негативное влияние на природную среду.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

206. Какие из перечисленных терминов используются в первую очередь при описании социальной сферы общества?

1) образование, демократия

2) монархия, республика

3) класс, страта

4) капитал, производство

207. Какие из перечисленных терминов используются в первую очередь при описании политической сферы общества?

1) племена, народности

2) сословие, класс

3) парламент, федерация

4) издержки, прибыль

211. Верны ли следующие суждения о взаимодействии общества и природы?

А. Природа является неиссякаемым источником всех видов ресурсов для человечества.

Б. Хозяйственная деятельность общества может оказывать негативное влияние на окружающую природную среду.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

212. После показа нового телевизионного сериала, снятого по роману писателя-классика, в книжных магазинах резко выросли продажи книг этого писателя. Взаимосвязь каких сфер общественной жизни иллюстрирует, прежде всего, данный пример ?

1) духовной и социальной

3) политической и экономической

4) духовной и экономической

215. Учёные опросили жителей страны Z и страны Y. Им задавали вопрос: «Как Вы и Ваша семья участвуете в сохранении природной среды?» Результаты опроса (в % от числа отвечавших) представлены в виде диаграммы.

1) Жители обеих стран имеют много возможностей участия в сохранении природной среды.

2) Для многих жителей обеих стран сохранение природной среды связано с озеленением своего населённого пункта и очисткой парков от мусора.

3) В стране Z популярность экономичных бытовых приборов постоянно растёт.

4) В обеих странах обострились экологические проблемы

5) Жители страны Y мало информированы о способах участия в сохранении природной среды.

216. Примером негативного влияния общества на природную среду является

1) организация заповедника

2) борьба с засолением почв

3) загрязнение почвы промышленными отходами

4) посадка деревьев и кустарников

218. Что из перечисленного ниже относится, прежде всего, к экономической сфере жизни общества?

1) деятельность металлургического комбината

2) принятие нового закона

3) выборы главы государства

4) просмотр нового телесериала

219. Учёные-социологи опросили жителей страны Z и страны Y. Им задавали вопрос: «Как Вы и Ваша семья участвуете в сохранении природной среды?» Результаты опроса (в % от числа отвечавших) представлены в таблице. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) В стране Z производятся экономичные бытовые приборы.

2) Жители страны Y мало информированы о способах участия в сохранении природной среды.

3) Жители обеих стран имеют много возможностей участия в сохранении природной среды.

4) Жители страны Y в большей степени, чем жители страны Z, осознают необходимость участвовать в сохранении природной среды.

5) Для многих жителей обеих стран сохранение природной среды связано с озеленением своего населённого пункта и очисткой парков от мусора.

220. К глобальным демографическим проблемам относится

1) истощение сырьевых ресурсов

2) опасность применения оружия массового поражения

3) рост потребления энергии в ведущих странах мира

4) перенаселённость ряда развивающихся стран

221. Какие отношения иллюстрируют экономическую сферу общественной жизни?

1) между классами, общественными группами

2) складывающиеся в процессе материального производства

3) возникающие по вопросу государственной власти

4) между представителями различных конфессий

222. Учёные-обществоведы определяют общество как

1) весь окружающий человека мир

2) обособившуюся от природы часть мира, связанную с деятельностью людей

3) многообразие форм и проявлений природы

4) совокупность природных и социальных явлений

225 . С начала 2000-х гг. правительство страны Z предприняло ряд мер по улучшению экологической ситуации. В 2005 и 2011 гг. социологической службой был проведён опрос совершеннолетних граждан. Им задавали вопрос: «Как Вы и Ваша семья участвуете в сохранении природной среды?» Результаты опроса (в % от числа отвечавших) представлены в виде диаграммы.

1) В опросе 2005 г. доля тех, кто участвует в озеленении своего населённого пункта, была ниже доли тех, кто участвует в экологических акциях.

2) В опросе 2011 г. процент тех, кто экономит воду, следит за исправностью водопроводных кранов, выше процента тех, кто сортирует бытовой мусор.

3) За шесть лет люди стали реже участвовать в очистке парков и дворов от мусора.

4) Одинаковые доли отвечавших в обоих опросах участвуют в экологических акциях.

5) Доля тех, кто не может сказать, что участвует в сохранении природной среды, сократилась втрое.

229. Увеличение загрязнения воздуха, связанное с ростом числа автомобилей, служит примером взаимосвязи

1) отношений собственности и социальной структуры

2) техники и технологии

3) цивилизации и культуры

4) общества и природы

234.

1) предотвращение распространения СПИДа

2) возрождение культурных ценностей

3) тенденция глобального потепления

4) стабилизация демографической ситуации

235. К экологическим проблемам относится

1) распространение наркомании

2) постепенное истощение природных ресурсов

3) предотвращение угрозы новой мировой войны

4) утрата нравственных ценностей

236 . Что из перечисленного ниже относится, прежде всего, к духовной сфере жизни общества?

1) деятельность фондовых бирж

2) выплата пенсий и пособий

3) организация выборов в парламент

4) концерт симфонического оркестра

237. Влияние природы на общество иллюстрирует

2) уничтожение цунами приморского посёлка

3) использование натурального меха в женской одежде

4) создание природного заповедника

240. Что из перечисленного ниже относится в первую очередь к политической сфере жизни общества?

1) составление бизнес-плана фирмы

2) проведение выборов главы государства

3) окончание средней школы

4) заключение трудового договора

242. Верны ли следующие суждения о сферах жизни общества?

А. Духовная сфера жизни общества объединяет культуру, науку, образование, искусство, мораль, религию.

Б. Социальная сфера взаимодействует с другими сферами общества.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

244. Верны ли следующие суждения об обществе?

А. Общество включает в себя многообразие форм и проявлений природы.

Б. Общество представляет собой обособившуюся от природы часть мира, связанную с жизнью людей.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

245. Учёные-обществоведы определяют общество как

1) весь мир в многообразии его форм

2) совокупность природных и социальных сил

3) обособившуюся от природы часть мира, включающую в себя способы взаимодействия людей

4) естественные условия существования человека

246. Верны ли следующие суждения о связи природы и общества?

А. Природа оказывает влияние на быт и хозяйственную деятельность людей.

Б. Природа является источником средств существования человека.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

249. Верны ли следующие суждения об обществе?

А. Обществом можно назвать любую группу людей, объединённых совместной деятельностью.

Б. Обществом можно назвать население страны, континента, мира в целом.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

250. Верны ли следующие суждения о духовной сфере общества?

А. Характерными элементами духовной сферы жизни общества являются искусство, учреждения культуры.

Б. Характерным элементом духовной сферы жизни общества являются производственные отношения.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

253. Учёные-обществоведы определяют общество как

1) меру свободы человека

2) обособившуюся от природы часть мира, включающую в себя способы взаимодействия людей

4) совокупность всего созданного человечеством

255. Рост заболеваний, вызванный неблагоприятной экологической ситуацией в регионе N, служит примером взаимосвязи

1) производства и обмена

2) науки и техники

3) общества и природы

4) политики и экономики

258. Разлившаяся весной река затопила несколько населённых пунктов. Спасатели эвакуировали местных жителей и домашний скот. Этот пример иллюстрирует

1) влияние природы на жизнь общества

2) административное правонарушение

3) глобальные экологические проблемы

4) влияние культуры на жизнь общества

259. Существуют различные значения понятия «общество». Под обществом в широком смысле слова понимают

1) совокупность природных и социальных сил

2) естественную среду обитания человека

3) всё человечество в его прошлом, настоящем, будущем

4) патриархальную семью

260. Верны ли следующие суждения об обществе?

А. Общество является неотделимой частью природы.

Б. Общество включает в себя все формы и способы взаимодействия людей.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

261. Какие из перечисленных терминов используются в первую очередь при описании духовной сферы общества?

1) товары, услуги

2) федерация, монархия

3) стратификация, мобильность

4) искусство, мораль

262. Какие из перечисленных терминов используются в первую очередь при описании политической сферы общества?

1) семья, этнос

2) искусство, наука

3) федерация, республика

4) издержки, прибыль

266. Верны ли следующие суждения о глобальных проблемах?

А. Глобальные проблемы угрожают существованию человечества.

Б. Для преодоления глобальных проблем необходимо объединение усилий всех стран мира.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

270. Верны ли следующие суждения о глобальных проблемах человечества?

А. Загрязнение обществом природной среды относится к экологическим проблемам.

Б. Перенаселённость современного мира усиливает остроту экологических проблем.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

271. Политическая организация критикует политику правительства в отношении пенсионеров. Какие сферы жизни общества непосредственно затрагивает эта деятельность?

1) политическую и социальную

2) экономическую и социальную

3) политическую и духовную

4) экономическую и духовную

272. Известный меценат спонсировал выставку начинающих фотографов. Взаимосвязь каких сфер жизни общества проявилась в данном факте?

1) социальной и правовой

2) экономической и духовной

3) социальной и духовной

274. Установите соответствие между социальными фактами и сферами общественной жизни: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите элемент из второго столбца.

А) расчёт параметров бюджета страны 1) духовная

Б) создание службы занятости населения 2) социальная

В) очередные выборы главы государства 3) экономическая

Г) разработка бизнес-плана компании 4) политическая

Д) концерт всемирно известного музыканта

278. В ходе специальной акции были собраны средства для детского дома. Взаимосвязь каких сфер общественной жизни, прежде всего, иллюстрирует этот факт?

1) экономической и политической

2) социальной и экономической

3) политической и духовной

4) духовной и экономической

280. Верны ли следующие суждения о глобальных проблемах?

А. Глобальными называют проблемы, актуальные для всех регионов планеты.

Б. Глобальные проблемы ставят под угрозу выживание человечества.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

282. К какой сфере общественной жизни непосредственно относится производство косметических средств?

1) экономической

2) социальной

3) политической

4) духовной

289. Верны ли следующие суждения о глобальных проблемах?

А. Глобальные проблемы являются последствием хозяйственной деятельности человечества.

Б. Для решения глобальных проблем необходимы совместные усилия всего человечества.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

291. В какой фразе слово «общество» употреблено в широком смысле?

1) Общество любителей древностей издаёт ежемесячный журнал.

2) Общество собаководов провело выставку собак бойцовых пород.

3) Индийское общество многие века было разделено на касты.

4) Общество объединяет прошлое, настоящее и будущее человечества.

294. Существуют различные значения понятия «общество». Под обществом в широком смысле понимают

2) весь материальный мир

3) всё человечество в прошлом, настоящем и будущем

4) группу людей, объединившихся для общения и взаимопомощи

296. Общество в широком смысле слова означает

1) естественную среду обитания человека

2) всё человечество в прошлом, настоящем и будущем

3) группу людей, объединённых общими интересами

298. Верны ли следующие суждения о взаимодействии общества и природы?

А. Природные условия оказывают влияние на хозяйственную деятельность людей.

Б. Взаимодействие природы и общества имеет противоречивый характер.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

301. В стране Z правительство проводит реформу здравоохранения. Взаимодействие каких сфер общественной жизни в первую очередь иллюстрирует этот пример?

1) политической и социальной

2) экономической и социальной

3) духовной и экономической

4) экономической и политической

302. Обществом в широком смысле слова называют

1) всё человечество в прошлом, настоящем и будущем

2) весь окружающий человека мир

3) период в истории какого-либо народа

4) группу людей, объединившихся для совместной деятельности

303. Верны ли следующие суждения о взаимовлиянии общества и природы?

А. Наличие разнообразных природных ресурсов может ускорить развитие общества.

Б. Природные катаклизмы могут создать угрозу существованию общества.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

305. Экономическая сфера общественной жизни включает в себя

1) отношения в процессе материального производства

2) взаимодействие классов, социальных слоёв и групп

3) участие гражданина в работе политической партии

4) деятельность прокуратуры, адвокатуры, таможни

306. Какие из перечисленных терминов используются в первую очередь при описании политической сферы общества?

1) сословия, этнические группы

2) монархия, демократия

3) искусство, мораль

4) деньги, предприятия

308. Верны ли следующие суждения о взаимодействии природы и общества?

А. Хозяйственная деятельность общества ухудшает природную среду.

Б. Природные условия, наличие ресурсов влияют на социально-экономическое развитие общества.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

311. Какие из перечисленных терминов используются в первую очередь при описании политической сферы?

1) искусство, образование

2) разделение властей, форма государства

3) собственность, доход

4) общечеловеческие ценности, социальные нормы

312. Под обществом в широком смысле понимают

1) всё население Земли в прошлом, настоящем и будущем

2) весь мир в многообразии его форм и проявлений

3) единство живой и неживой природы

4) определённый этап исторического развития

314. Какой из примеров иллюстрирует влияние общества на природу?

1) ограничение охоты в подмосковных лесах

2) ратификация Конвенции о правах ребёнка

3) ликвидация последствий урагана

4) появление этностиля в моде

315. Какой из примеров иллюстрирует влияние общества на природу?

1) повышение цен на зерновые культуры в засушливый год

2) международная конференция по проблеме глобального потепления

3) вырубка леса под строительство железной дороги

4) метеорологические наблюдения для прогноза погоды

316. Верны ли следующие суждения о взаимовлиянии природы и общества?

А. Обеспеченность природными ресурсами не гарантирует высокого уровня развития общества.

Б. Активная хозяйственная деятельность человека стала одной из причин экологического кризиса.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

317. Верны ли следующие суждения об обществе?

А. Общество включает в себя различные формы объединения и взаимодействия людей.

Б. Общество включает в себя природную среду обитания человечества.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

320. Верны ли следующие суждения о взаимосвязи природы и общества?

А. Природные условия влияют на экономическую специализацию различных регионов мира.

Б. Общество всегда оказывает на природу благотворное влияние.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

321. Установите соответствие между социальными фактами и сферами общественной жизни: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите элемент из второго столбца.

СОЦИАЛЬНЫЕ ФАКТЫ СФЕРЫ ОБЩЕСТВЕННОЙ ЖИЗНИ

А) выборы в парламент 1) духовная

Б) организация ярмарки мёда 2) социальная

В) театральная премьера 3) экономическая

Г) международные переговоры о разоружении 4) политическая

Д) предоставление пенсионерам бесплатных лекарств

Запишите в таблицу выбранные цифры.

323. Верны ли следующие суждения о взаимодействии общества и природы?

А. Обострение экологических проблем доказывает, что современное общество ок азывает негативное воздействие на природу.

Б. Для общества природа выступает источником средств жизни.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

332. Верны ли следующие суждения о взаимодействии общества и природы?

А. Общество является частью природной среды.

Б. Общество вынуждено искать способы компенсации ограниченных природных ресурсов.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

334. Какой пример иллюстрирует влияние природных факторов на жизнь общества?

1) разрушение ураганом домов в посёлке

2) загрязнение реки промышленными отходами

3) вырубка леса под строительство домов

4) изучение биологии школьниками

336. Установите соответствие между фактами и сферами общественной жизни:

к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите элемент из второго столбца.

ФАКТЫ СФЕРЫ ОБЩЕСТВЕННОЙ ЖИЗНИ

А) обсуждение предвыборной программы 1) политическая

политической партии 2) духовная

Б) создание фильма о жизни главы государства

В) принятие закона парламентом

Г) написание мемуаров известным учёным

Д) выборы главы государства

Запишите в таблицу выбранные цифры.

338. Выполняя поручение главы государства, правительство приняло постановление о повышении пенсий. Взаимосвязь каких сфер общественной жизни в первую очередь иллюстрирует этот пример?

1) экономической и духовной

2) политической и социальной

3) экономической и правовой

4) социальной и духовной

339. Под обществом в широком смысле понимают

1) весь материальный мир

2) исторический период в развитии народа

3) объединение единомышленников

4) все способы взаимодействия людей и формы их объединения

350. В какой фразе слово «общество» употреблено в широком смысле?

1) Общество книголюбов организовало благотворительный аукцион.

2) Городское общество протестует против строительства скоростной магистрали.

3) Общество объединяет прошлое, настоящее и будущее человечества.

4) Акционерное общество провело ежегодное собрание акционеров.

355. Что является примером влияния общества на природу?

1) закрытие горной дороги в результате схода снежной лавины

2) строительство домов на сваях в районах разлива рек

3) проведение санитарной вырубки участков леса

4) составление и публикация прогнозов погоды на неделю

366. Какая сфера жизни общества включает в себя науку и научные исследования?

1) экономическая

2) политическая

3) социальная

4) духовная

367. Какие из перечисленных понятий используются в первую очередь при описании социальной сферы общества?

1) затраты, прибыль

2) федерация, монархия

3) мораль, искусство

4) семья, брак

368. К какой сфере общественной жизни относится проведение научной конференции, посвященной памяти известного ученого?

1) экономической

2) социальной

3) политической

4) духовной

369. К какой сфере общественной жизни относится демонстрация по телевидению научно-популярных фильмов?

1) экономической

2) социальной

3) политической

4) духовной

370. Какая сфера жизни общества прежде всего включает в себя проведение научных исследований по изучению социальных различий слоев и групп общества?

1) правовая

2) экономическая

3) социальная

4) духовная

371. Какие из перечисленных терминов используются в первую очередь при описании социальной сферы общества?

1) образование, наука

2) монархия, республика

3) класс, страта

4) капитал, производство

372. К какой сфере общественной жизни относится научное исследование влияния произведений массовой культуры на формирование мировоззрения граждан?

1) экономической

2) социальной

3) политической

4) духовной

376. К характеристике общества в широком смысле слова относится утверждение, что оно есть

1) объединение людей одной профессии

2) территория, на которой живут люди

3) группа людей, объединившихся для взаимопомощи

4) часть материального мира, включающая способы и формы организации и взаимодействия людей

378. Какая сфера жизни общества включает в себя науку, мораль, религию и соответствующую деятельность людей?

1) экономическая

2) политическая

3) социальная

4) духовная

379. Какое суждение отражает взаимосвязь общества и природы?

1) общество и природа подчиняются единым законам развития

2) природные явления оказывают существенное влияние на жизнь общества

3) общество является частью природной среды обитания людей

4) природе и обществу присуще вытеснение низших форм организации высшими

380. Существуют различные значения понятия «общество». Под обществом в наиболее широком смысле понимают

1) культурные достижения прошлого

2) этап исторического развития человечества

3) всё население Земли в его прошлом, настоящем и будущем

4) совокупность людей, имеющих общий интерес

384. Общество, в самом широком смысле слова, означает

1) естественную среду обитания

2) человечество в его единстве

3) определённую группу людей по интересам

4) стадию исторического развития народа

385. Что относится к проявлениям глобальных проблем современного общества?

1) достижения науки в разработке современных лекарств

2) развитие национальных систем образования

3) сокращение разнообразия растений и животных

4) быстрота передачи информации по компьютерным сетям

386. К политической сфере общества относится

1) работа в частной юридической фирме

2) выступление в поддержку кандидата в члены парламента

3) участие в качестве свидетеля в судебном заседании

4) приобретение акций крупного газетного издания

387. Какой сферой общественной жизни охватываются отношения собственника земельного участка и арендатора?

1) экономической

2) социальной

3) политической

4) духовной

388. К какой сфере жизни общества относятся научные учреждения, учреждения культуры и образования?

1) правовой

2) политической

3) социальной

4) духовной

389. К какой сфере общественной жизни относится трансляция научно-популярных страноведческих телепрограмм?

1) экономической

2) социальной

3) политической

4) духовной

390. Крупный банк финансировал постановку театрального спектакля. Взаимосвязь каких сфер жизни общества иллюстрирует этот пример?

1) социальной и политической

2) экономической и духовной

3) социальной и духовной

4) экономической и политической

391. К какой сфере общественной жизни в первую очередь относится проведение очередных выборов главы государства?

1) экономической

2) политической

3) социальной

394. К элементам духовной сферы общественной жизни относятся(-ится)

1) производство, потребление, распределение, обмен материальных благ

2) мораль, искусство, философия

3) закон, договорные обязательства

4) взаимодействие общественных групп

395. К какой сфере общественной жизни непосредственно относится процесс создания материальных благ общества?

1) экономической

2) социальной

3) политико-правовой

4) духовной

396. К характеристике какой сферы общества относятся понятия «стратификация», «маргиналы», «сословия»?

1) экономической

2) политической

3) социальной

4) духовной

397. Какая сфера общественной жизни регулирует отношения власти, организацию управления обществом?

1) экономическая

2) социальная

3) политическая

4) духовная

398. Ученые изучают классовый и национальный состав населения. Они исследуют сферу жизни

1) социальную

2) политическую

3) экономическую

4) духовную

407. И общество, и природа

1) являются системами

2) развиваются стихийно

3) социализируют личность

4) порождают культуру

Тест по обществознанию по теме «Общество. Человек» (№3)

1.Что из перечисленного непосредственно иллюстрирует связь общества и природы?

1)рост городов в результате отделения ремесла от сельского хозяйства;

2)истощение невозобновляемых природных ресурсов;

3)изменение демографической структуры населения в связи с миграцией;

4)развитие сферы медицинских услуг.

2.Какой ряд понятий, терминов и социальных фактов связан с политической жизнью общества?

1)этнос, социальный конфликт, статус и престиж, малая группа;

2)духовность, научное сообщество, художественный образ;

3)власть, закон, элита и массы, демократические традиции;

4)рынок, страховые фонды, ценные бумаги, венчурные фирмы, издержки

3.Какая из перечисленных особенностей свойственна только человеку?

1)действие механизмов наследственности;

2)работа органов чувств;

3)творческая активность;

4)обменные процессы организма.

4.Школьники провели день самоуправления в школе. Один из старшеклассников исполнял обязанности директора, другие выступали в роли завучей, педагогов, завхоза. Данный пример иллюстрирует вид деятельности

1)игровую; 2)трудовую; 3)производственную; 4)научную.

5.Одним из обязательных элементов религии является

1)вера с существование сверхъестественного;

2)законодательство о свободе совести;

3)многообразие конфессий;

4)отделение школы от церкви .

6.Верны ли следующие суждения об образовании?

А. Образование входит в число базовых ценностей общества, обеспечивая обществу подготовку новых поколений к жизни, творчеству, созиданию.

Б. Образование в равной мере транслирует национальные духовные традиции и обеспечивает развитие диалога культур в современном мире.

1) верно только А; 2)верно только Б; 3)верны оба суждения; 4)оба суждения неверны.

7.Что характеризует экономику в значении «хозяйство»?

1)составление прогноза колебания курсов валют;

2)расчет изменения спроса на кондиционеры в зависимости от сезона;

3)производство хлеба в частной пекарне;

4)изучение последствий финансового кризиса для структуры экономики.

8.Родители хотели, чтобы сын-первоклассник после уроков посещал музыкальную школу. Сын, напротив, стремился погулять с друзьями, поиграть в любимую компьютерную игру. Данный конфликт относится к категории

1)семейно-бытовых; 2)деловых; 3)межгрупповых; 4)внутрипоколенных.

9.Установите соответствие между фактом и сферой общественной жизни: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите позицию из второго столбца.

Факт Сфера жизни общества

А)изобретение радио; 1)экономическая;

Б)оказание медицинских услуг; 2)духовная.

В)рост инфляции;

Г)выставка произведений искусства.

Запишите выбранные цифры в таблицу (на свой лист):

КЛЮЧ

к тесту по обществознанию №3 «Общество. Человек»

№ вопроса	Вариант ответа

9 вопрос:

№ вопроса	Вариант ответа

9 вопрос:

Ответы на тест по обществознанию по теме «Общество. Человек» (№3)

ФИ_________________________________________________

№ вопроса	Вариант ответа

Пояснительная записка

Промежуточная аттестационная работа по обществознанию для учащихся 9 класса .

Цель работы: Выявить сформированность базовых умений по обществознанию на уровне основного общего образования.

Работа носит контрольный характер: каждое задание направлено на контроль определенного умения.

Задания считаются выполненными при отсутствии ошибок.

Если задание имеет один верный ответ, а учащийся отметил два варианта ответов, то задание считается невыполненным.

Время проведения работы 45 минут. Работу рекомендуется проводить на втором или третьем уроке.

Этапы проведения работы:

1) вводный инструктаж для детей об особенностях данной работы

2) заполнение титульного листа (перед началом выполнения работы , на

доске, должен быть оформлен образец заполнения титульного листа)

3) выполнение работы:

а) прочтение заданий про себя (приступать к чтению заданий учащиеся

начинают одновременно, по сигналу учителя)

б) выполнение заданий.

Спецификация работы
	Знание/Понимание
Проверяемые умения
	называть термины и понятия, социальные явления, соответствующие предлагаемому контексту, и применять в предлагаемом контексте обществоведческие термины и понятия распознавать признаки понятий, характерные черты социального объекта, элементы его описания
Применение
Проверяемые умения
	оценивать истинность суждений о социальных явлениях и фактах соответственно предлагаемому контексту с точки зрения общественных наук различать в социальной информации факты и мнения
	соотносить два ряда информации, устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками социальных явлений и обществоведческими терминами, понятиями и определениями
	применять знания о характерных чертах, признаках понятий и явлений, социальных объектах (осуществлять выбор позиций из предложенного списка, устанавливать и дополнять признаки)

Все верные ответы берутся за 100%, тогда отметка выставляется в соответствии с таблицей:

Критерии и нормы оценки письменных контрольных работ

Отметка 5 ставится за работу, выполненную полностью без ошибок и недочётов.

Отметка 4 ставится за работу, выполненную полностью, но при наличии в ней не более одной негрубой ошибки и одного недочёта, не более трёх недочётов.

Отметка 3 ставится, если ученик правильно выполнил не менее 2/3 всей работы или допустил не более одной грубой ошибки и двух недочётов, не более одной грубой и одной не грубой ошибки, не более трёх негрубых ошибок, одной негрубой ошибки и трёх недочётов, при наличии четырёх-пяти недочётов.

Отметка 2 ставится, если число ошибок и недочётов превысило норму для оценки 3 или правильно выполнено не менее 2/3 всей работы.

Вариант 1

А1
Что из перечисленного ниже относится к духовной сфере жизни общества?
1) референдум, избирательная кампания
2) социальная стратификация, мобильность
3) товары, услуги
4) художественное творчество, научная гипотеза
А2
Игра, в отличии от иных видов деятельности , предполагает
1) создания нового, ранее не существовавшего
2) передачу определённой информации
3) общение с другими людьми
4) наличие воображаемой обстановки
А3
Что из перечисленного иллюстрирует деятельность общества по снятию остроты глобальных экологических проблем?
1) установка нового поколения очистных сооружений на электростанциях
2) развитие сферы телекоммуникации, рынка мобильной
3) закрытие убыточных предприятий
4) введение пропорциональной шкалы налогообложение
А4
Верны ли следующие суждения о межличностных конфликтов?
А. Межличностные конфликты можно рассматривать как столкновение интересов личностей в процессе их взаимоотношений .
Б. Межличностные конфликты могут возникнуть как между впервые встретившимися, так и между постоянно общающимися людьми
1) верно А
2) верно Б
3) верны оба
4) оба не верны
А5
Что отличает религию от других форм(областей) духовной культуры?
1) объяснение сущности природы и общества
2) обращение к сверхъестественным силам
3) использование художественных образов
4) оценка поступков людей с точки зрения добра и зла

Верны ли следующие суждения о морали?

А. Государство регулирует исполнение гражданами моральных норм

Б. отношение окружающих может повлиять на соблюдение человеком моральных норм.

1) верно А
2) верно Б
3) верны оба
4) оба не верны

А7
На рынке недвижимости формируется спрос и предложение на
1) квартиры
2) трудовые услуги
3) акции предприятий
4) легковые автомобили
А8
Государство выполняет различные функции в экономической жизни общества. В частности, оно поддерживает и защищает конкуренцию. Какой из приведенных ниже примеров иллюстрирует эту функцию?
1) правительство изменило порядок купли-продажи земли
2) Центральный банк осуществил комплекс антиинфляционных мер
3) парламент внес изменения в антимонопольное законодательство
4) в рамках государственной программы развития образования открылась новая школа
А90
Предприниматель открыл сеть недорогих кафе. Труд как фактор производства в данной фирме представляет(-ют)
1) оригинальное оформление залов
2) оборудование, мебель
3) средства на закупку продуктов
4) штат поваров, кондитеров и официантов
А10
Верны ли следующие суждения о деньгах?
А. Деньги-это всеобщий эквивалент стоимости товаров и услуг.
Б. Деньги являются средством осуществления расчетов при обмене благами.
1) верно А
2) верно Б
3) верны оба
4) оба не верны
А11
Семья, а отличии от других малых групп, характеризуется
1) наличием норм и правил
2) общими увлечениями
3)общностью быта
4) единством взглядов
А12
Перед тем как отпустить сына на празднование дня рождения его товарища, родители рассказали ему о правилах поведения в гостях. Какую функцию семьи иллюстрирует этот пример?
1) эмоциональную
2) воспитательную
3) репродуктивную
4) досуговую
А13

А. Отклоняющееся поведение может проявляться в необычных увлечениях
Б. Отклоняющееся поведение всегда формальные негативные санкции.
1) верно А
2) верно Б
3) верны оба
4) оба не верны
А14
Что отличает правовое государство?
1) система законов
2) наличие парламента
3) независимость внешней политики

А15
В государстве Z высшей ценностью являются права и свободы граждан, реализована взаимная ответственность государства и граждан. В политической жизни страны активно участвует несколько партий, действуют независимые средства массовой информации . Какой политический средства массовой информации. Какой политический режим установился в стране 2?
1) демократический
2) тоталитарный
3) диктаторский
4) авторитарный
А16
Верны ли суждения о политических партиях и общественно-политических движениях?
А. Политические партии выражают властно значимые интересы определенных социальных групп.
Б. Общественно-политические движения, в отличие от политических партий, не ставят задачи получения государственной власти.
1) верно А
2) верно Б
3) верны оба
4) оба не верны
А 17
Жители многоквартирного дома регулярно паркуют свои автомобили на газоне. Их действия являются
1) дисциплинарным проступком
2) административным проступком
3) гражданско-правовым проступком
4) преступлением
А18
Кто поддерживает государственное обвинение в суде по уголовному делу?
1) судья
2)адвокат
3) нотариус
4) прокурор
А19
Совершеннолетние Юлия и Григорий подали в отделение ЗАГС заявление о государственной регистрации брака. Сотрудники ЗАГС отказали им. Какая дополнительная информация позволяет сделать вывод о правомерности действий сотрудников ЗАГС?
1)Григорий преподавал в той школе, где училась Юлия
2) Григорий удочерил Юлию, когда она была ребёнком
3) Григорий был другом отца Юлии
4) Григорий и Юлия принадлежат разным профессиям
А20
Верны ли следующие суждения о федеральном устройстве РФ?
А. Российская Федерация гарантирует права коренных малочисленных народов в соответствии с общепризнанными принципами и нормами международного права и международными договорами Российской Федерации.
Б. По предметам ведения Российской Федерации принимаются федеральные конституционные законы и федеральные законы, имеющие прямое действие на всей территории Российской Федерации.

1) верно А
2) верно Б
3) верны оба
4) оба не верны

В1 Государственное предприятие, на котором Антон работал главным инженером, стало акционерным обществом .

Сравните правовой статус работника государственного предприятия и акционерного общества. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую - отличия.

Получение дивидендов по итогам года

Участие в управлении предприятием

Обязанность соблюдать трудовую дисциплину

Установите соответствие между отличительными признаками и типами экономических систем: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите соответствующий элемент из второго столбца.

Промежуточная аттестационная работа по обществознанию 9 класс

Вариант 2

А1
К политической сфере жизни общества непосредственно относится
1) Увеличение доли молодежи в структуре населения страны
2) проведение фестиваля народной музыки
3) переход предприятий из рук государства в частные
4) принятие поправок к Закону о выборах депутатов парламента
А2
Какой из приведенных примеров иллюстрирует межличностное общение?
1) представители профсоюза обсуждают организацию митинга
2) глава государства дает интервью государственным СМИ
3) врачи слушают доклад министра здравоохранения
4) друзья встретились после ссоры, выяснили ее причины и помирились
А3
Игорь-сотрудник правоохранительных органов . Он честный и порядочный человек. В свободное время он ведет секцию самообороны для подростков. Все это характеризует Игоря, прежде всего, как
1) товарища
2) личность
3) работника
4) индивида
А4
Верны ли суждения об обществе?
А. Общество не всегда оказывает позитивное влияние на природную среду.
Б. обществом называют определенный этап исторического развития человечества
1) верно А
2) верно Б
3) оба верны
4) оба не верны
А5
Десятиклассница гимназии Ирина победила на престижном детском конкурсе чтецов. Она также занимается в детской вокальной студии. На каком уровне образования находится Ирина?
1) среднее профессиональное образование
2) начальное общее образование
3) основное общее образование
4) среднее общее образование
А6
Верны ли следующие суждения о религии?
А. Религия регулирует поведение верующих
Б. Религия, в отличие от других форм(областей) культуры, использует систему доказательств всех гипотез и теорий.
1) верно А
2) верно Б
3) оба верны
4) оба не верны
А7
Основные ресурсы, используемые в процессе создания материальных благ, называют
1) материальными потребностями
2) прямыми налогами
3) экономическими благами
4) факторами производства
А8
Налог, включенный в стоимость товара, называется
1) санкцией
2) тарифом
3) пошлиной
4) акцизом
А9
В стране Z существует товарное производство и денежное обращение . Какая дополнительная информация позволяет сделать вывод о том, что экономика страны носить рыночный характер?
1) министерство финансов решает вопрос о том, как использовать полученную прибыль
2) несовершеннолетним работникам предоставлены льготные условия труда
3) государство устанавливает размер заработной платы работникам
4) производитель самостоятельно определяет, что и сколько производить
А10
Верны ли следующие суждения о специализации?
А. Специализация - это постоянное выполнение человеком одной и той же работы.
Б. Специализация позволяет избежать потери времени, которую неизбежно влечет за собой смена одного вида труда другим.
1) верно А
2) верно Б
3) оба верны
4) оба не верны
А11
Какая социальная группа выделена по профессиональному признаку?
1) врачи
2) пассажиры
3) юноши
4) рязанцы
А12
Рабочий день учителя не заканчивается в школе. Нередко приходится общаться с родителями учеников. А дома ждет своего часа проверка тетрадей, подготовка к завтрашним урокам. А этих действиях учителя находит свое проявление его
1) личный авторитет
2) социальная роль
3) общественный престиж
4) общественный статус
Верны ли следующие суждения об отклоняющемся поведении?
А. К отклоняющемуся поведению обычно относятся правонарушения, аморальность, алкоголизм, наркоманию и т. д.
Б. Одна из психологических причин об отклоняющегося поведения подростка - нежелание отставать от других, стремление войти в привлекательную в его глазах группу
1) верно А
2) верно Б
3) оба верны
4) оба не верны
А14
Один из признаков государства-
1) взимание налогов с граждан и предприятий
2) равенство всех граждан перед законом
3) республиканская форма правления
4) разделение и независимость властей
А15
По форме государственного устройства страна Z - унитарное государство. Это значит, что
1) территория страны Z разделена на административные единицы, подконтрольные центру
2) в территориальных единицах страны Z принимаются свои конституции
3) в стране Z правительство формируется партией, победившей на парламентских выборах
4) Z объединяет несколько государственных образований, обладающих частью суверен

А16
Верны ли следующие утверждения об участии граждан РФ в политической жизни?
А. В России граждане, достигшие 18 лет, вправе избирать и быть избранными в органы государственной власти и местного самоуправления.
Б. Граждане России, проживающие за границей, обладают всеми избирательными правами.

1)верно А
2) верно Б
3) оба верны
4) оба не верны

А17
Правонарушением является
1) закрытие станции метро на ремонт
2) увольнение работника по собственному желанию
3) увольнение работника в период его нахождения в отпуске
4) отключение горячей воды в связи с ремонтом теплосети

А18
Какое из перечисленных прав (свобод) относится к группе культурных прав (свобод)
1) право на равенство перед законом и судом
2) свобода творчества
3) свобода мысли, слова
4) право на неприкосновенность частной жизни

А19
Родители двухлетней девочки в силу разных причин не зарегистрировали в органах ЗАГС ее рождение. Какое право ребенка было нарушено?
1) знать своих родителей
2) получить имя и фамилию
3) быть защищенным от насилия
4) жить и воспитываться в семье

А20
Верны ли следующие суждения о государственной власти РФ?
А. Правительство РФ утверждает изменения границ между субъектами РФ
Б. Федеральное собрание РФ - высший орган исполнительной власти

1)верно А
2) верно Б
3) оба верны
4) оба не верны

В государстве Z установлен демократический политический режим, а в государстве Y-тоталитарный. Сравните это два политических режима. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходств, а во вторую - отличия.

Наличие органов исполнительной власти

Пресечение нарушений общественного порядка

Свободные выборы на альтернативной основе

Наличие репрессивных органов

Ответы: вариант 1.

Ответы: вариант 2

Обществознание. 8 класс. Вариант ОБ80101

по подготовке к ГИА-9

По ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ
по теме

Вариант ОБ80101
(на 45 минут)

нового ответа.

новый.

можно больше баллов.
Желаем успеха!

Район.
Город (населённый пункт).
Школа
Класс
Фамилия.
Имя.
Отчество

Часть 1

1

2) индивида

3) личность

А. Обществом называют часть мира, обособившуюся от природы, но
сохранившую с ней взаимосвязь.
Б. Любое общество характеризует, прежде всего, способ организации
государственной власти.

Использование художественных образов
оценка поступков людей с точки зрения добра и зла
объяснение сущности явлений природы и общества
обращение к сверхъестественным силам

Ученица 10 класса гимназии Клавдия победила на престижном конкурсе
литературного творчества. Она занимается также в городской театральной
студии. На какой ступени образования находится Клавдия?
1) среднее профессиональное
3) основное общее
2) начальное общее
4) среднее общее

Верны ли следующие суждения о роли науки в современном обществе?
А. Наука помогает человеку познавать мир и объяснять законы его развития.
Б. Наука способна прогнозировать природные и техногенные катастрофы,
социальные кризисы.

3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны

3) парламент, федерация
4) деньги, собственность

1) верно только А
2) верно только Б

3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны

Что отличает религию от других форм (областей) духовной культуры?
1)
2)
3)
4)

4) сотрудника

Какие из перечисленных терминов используются в первую очередь при
описании экономической сферы общества?
1) демократия, монархия
2) класс, страта

На предприятиях были установлены современные очистные сооружения.
В стране Z активно развивается рынок мобильных услуг.
В регионе были закрыты убыточные предприятия.
Парламент принял закон об отмене экологического налога.

1) верно только А
2) верно только Б

А. Причиной межличностного конфликта может стать нежелание понять
другого человека.
Б. Разрешить межличностный конфликт можно только путём сознательного
ухода от конфликта, замалчивания самой проблемной ситуации.
1) верно только А
2) верно только Б

3) трудовой
4) познавательной

Андрей – сотрудник полиции. Он честный и порядочный человек, у него
много друзей. В свободное от работы время он ведёт секцию самообороны
для подростков. Всё это характеризует Андрея прежде всего как
1) друга

3) особенностей темперамента
4) природных задатков

Какая из перечисленных ситуаций иллюстрирует деятельность общества по
снятию остроты экологической проблемы?
1)
2)
3)
4)

Получение новой информации об окружающем мире является главной целью
деятельности
1) игровой
2) художественной

Социальные условия жизни влияют прежде всего на формирование
у человека
1) черт характера
2) типа нервной системы

Обществознание. 8 класс. Вариант ОБ80101

3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны

Обществознание. 8 класс. Вариант ОБ80101

Часть 2

11

выполните задания 13, 14.

виде.

столбца.
ХАРАКТЕРИСТИКИ
А) Анна никогда не нарушает правила
поведения.
Б) Марта отзывчиво относится к проблемам
людей.
В) Антон отличается искренностью и
прямотой суждений и поступков, его
поведение безупречно во всех смыслах.
Г) Мария хорошо зарабатывает, но она
экономна и рациональна в своих тратах.
Д) Иван
никогда
не
откладывает
выполнение порученной ему работы.

СОЦИАЛЬНЫЕ КАЧЕСТВА
1) дисциплинированность
2) честность
3) доброта
4) бережливость

Ответ:

буквой.
(А) Марина предложила Елене свою помощь в подготовке к экзамену, но
была вынуждена уехать к заболевшей бабушке. (Б) Елена обиделась и не
отвечала на телефонные звонки Марины. (В) Разумно будет, если девушки
после возвращения Марины спокойно поговорят и разберутся в ситуации.

1) отражают факты
2) выражают мнение

положений.
Ответ:
© СтатГрад 2013 г.

1) Доли респондентов с высшим образованием, которые объясняют
повышение значения науки тем, что она позволяет побеждать болезни, и
тем, что она может предсказать катастрофы и кризисы, равны.
2) Более трети опрошенных со средним образованием связывают
повышение значения науки с тем, что научные открытия способствуют
развитию техники и технологий.
3) Среди опрошенных со средним образованием доля тех, кто связывает
повышение значения науки с её ролью в управлении обществом, ниже
доли тех, кто придерживается мнения о способности науки предсказывать
катастрофы и кризисы.

значения науки тем что, без её данных невозможно управлять обществом.
5) Среди опрошенных с высшим образованием доля тех, кто связывает
повышение значения науки с её способностью побеждать болезни,
больше доли тех, кто не считает, что значение науки повысилось.

© СтатГрад 2013 г.

Обществознание. 8 класс. Вариант ОБ80101

1) Опрошенные не интересуются достижениями науки в области медицины.
2) Уровень образования влияет на представления опрошенных о причинах
повышения значения науки в современном обществе.
3) Опрошенные не понимают социальных функций науки в современном
обществе.
4) Большинство населения страны Z считает, что наука способствует
усилению контроля со стороны государства над обществом.
5) Уровень образования опрошенных не влияет на высокую оценку значения

Ответ: ___________________________.

Тематическая диагностическая работа
по подготовке к ГИА-9

По ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ
по теме
«Общество. Человек. Познание. Духовная культура»

Вариант ОБ80102
(на 45 минут)

Инструкция по выполнению работы
На выполнение диагностической работы по обществознанию даётся
45 минут. Работа включает в себя 14 заданий.
К каждому заданию с выбором ответа (1–10) даны четыре варианта
ответа, из которых только один верный. При выполнении такого задания
обведите номер выбранного ответа в работе кружком. Если Вы обвели не тот
номер, то зачеркните обведённый номер крестиком, а затем обведите номер
нового ответа.
Ответы к заданиям 11–14 запишите в работе в отведённом для этого
месте. В случае записи неверного ответа зачеркните его и запишите рядом
новый.
Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны. Для
экономии времени пропускайте задание, которое не удаётся выполнить
сразу, и переходите к следующему. Если после выполнения всей работы у
Вас останется время, Вы сможете вернуться к пропущенным заданиям.
Баллы, полученные Вами за все выполненные задания, суммируются.
Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать как
можно больше баллов.
Желаем успеха!

Район.
Город (населённый пункт).
Школа
Класс
Фамилия.
Имя.
Отчество

Обществознание. 8 класс. Вариант ОБ80102

Часть 1
К заданиям 1–10 даны четыре варианта ответа, из которых только один
правильный. Номера выбранных ответов обведите кружком.
1

4) талант

2) творчеством

3) познанием

Верны ли следующие суждения о межличностных конфликтах?
А. Межличностные конфликты можно рассматривать как столкновение
интересов людей в процессе их взаимоотношений.
Б. Межличностные конфликты могут возникнуть только между постоянно
общающимися людьми.
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны

Учёные-обществоведы определяют общество как
1)
2)
3)
4)

Весь окружающий человека материальный мир
совокупность природных и социальных сил
природные условия существования человечества
обособившуюся от природы часть мира, включающую в себя способы
взаимодействия людей

2) искусства

4) образования

Аркадий учится на третьем курсе университета. Он играет в студенческом
театре, нередко выступает в составе футбольной команды своего факультета.
На какой ступени образования находится Аркадий?
1)
2)
3)
4)

3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны

Описание, объяснение и предсказание процессов действительности является
непосредственной целью
1) морали

3) духовной и экономической
4) духовной и политической

Верны ли следующие суждения об обществе?
А. Общество оказывает только негативное влияние на природную среду.
Б. Обществом в узком смысле называют группу людей, объединённых
общими интересами.
1) верно только А
2) верно только Б

4) общением

Чтение учебников, посещение консультаций
знание предмета, получение хорошей отметки
участие в художественной самодеятельности
посещение лекций, подготовка к семинарам

1) верно только А
2) верно только Б
5

3) личность

Студент готовится к экзамену. Что из перечисленного ниже отражает
возможную цель этой деятельности?
1)
2)
3)
4)

2) индивид

После показа нового художественного фильма, снятого по роману писателяклассика, в книжных магазинах резко возросли продажи книг этого писателя.
Этот пример иллюстрирует взаимосвязь сфер
1) экономической и социальной
2) политической и экономической

Осуществляемый людьми процесс передачи и обмена информацией,
мыслями, чувствами называют
1) трудом

Совокупность социально значимых качеств человека, которые он формирует
и реализует в общественной жизни, обозначают понятием
1) гражданин

Обществознание. 8 класс. Вариант ОБ80102

Среднее профессиональное
среднее общее
основное общее
высшее профессиональное

Верны ли следующие суждения о морали?
А. Моральные нормы устанавливаются государством.
Б. Отношение окружающих может повлиять на соблюдение человеком моральных норм.
1) верно только А
2) верно только Б

3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны

Обществознание. 8 класс. Вариант ОБ80102

Часть 2
При выполнении заданий с кратким ответом (11–14) запишите ответ
так, как указано в тексте задания.
11

Прочитайте текст. Проанализируйте статистические данные и
выполните задания 13, 14.
Социологические службы страны Z провели опрос общественного мнения.
Гражданам, участвующим в опросе, был задан вопрос: «Чем объясняется
повышение значения науки в современном мире?»
Результаты опроса (в % от числа опрошенных) представлены в графическом
виде.

Установите соответствие между характеристиками и социальными
качествами человека, которые они иллюстрируют: к каждому элементу,
данному в первом столбце, подберите соответствующий элемент из второго
столбца.
ХАРАКТЕРИСТИКИ
А) Виолетта работает с удовольствием
длительное время.
Б) Виктор очень экономен.
В) Арина отзывчиво относится к людям и их
проблемам.
Г) Марина
отличается
искренностью
суждений и поступков.
Д) Пётр любит свою работу, он готов
отдавать ей своё время и силы.

СОЦИАЛЬНЫЕ КАЧЕСТВА
1) доброта
2) честность
3) трудолюбие
4) бережливость

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Ответ:

Прочитайте приведённый ниже текст, каждое положение которого отмечено
буквой.
(А) Учёные-социологи провели среди горожан опрос: «Как Вы и Ваша
семья участвуете в сохранении природной среды?» (Б) Многие из
опрошенных связали сохранение природной среды с озеленением своего
населённого пункта и очисткой парков от мусора. (В) К сожалению,
четверть опрошенных никак не участвует в природоохранных мероприятиях.
Определите, какие положения текста
1) отражают факты
2) выражают мнение
Запишите в таблицу цифры, обозначающие характер соответствующих
положений.
Ответ:
© СтатГрад 2013 г.

Найдите в приведённом списке выводы, которые можно сделать на основе
диаграммы, и запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Доли 25-летних, которые объясняют повышение значения науки тем, что
она позволяет побеждать болезни и, тем, что она может предсказать
катастрофы и кризисы, равны.
2) Большинство среди 55-летних опрошенных связывает повышение
значения науки с тем, что научные открытия способствуют развитию
техники и технологий.
3) Среди 25-летних опрошенных доля тех, кто связывает повышение
значения науки с её ролью в управлении обществом, больше доли тех, кто
придерживается мнения о способности науки предсказывать катастрофы
и кризисы.
4) Равные доли опрошенных в обеих группах объясняют повышение
значения науки тем, что без её данных невозможно управлять обществом.
5) Среди 55-летних опрошенных доля тех, кто связывает повышение
значения науки с её способностью побеждать болезни, больше доли тех,
кто не считает, что значение науки повысилось.
Ответ: ___________________________.
© СтатГрад 2013 г.

Обществознание. 8 класс. Вариант ОБ80102

Результаты опроса, отражённые в диаграмме, были опубликованы и
прокомментированы в СМИ. Какие из приведённых ниже выводов
непосредственно вытекают из полученной в ходе опроса информации?
Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Молодёжь не интересуется достижениями науки в области медицины.
2) Возраст опрошенных не влияет на оптимистичную оценку значения
науки в современном обществе.
3) Люди старшего возраста не придают значения развитию техники и
технологий.
4) Люди старшего возраста в большей мере связывают повышение значения
науки с её социальными функциями.
5) Опрошенные по-разному объясняют повышение значения науки в современном обществе.
Ответ: ___________________________.

Обществознание. 8 класс. Вариант ОБ80103

Тематическая диагностическая работа
по подготовке к ГИА-9

По ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ
по теме
«Общество. Человек. Познание. Духовная культура»

Вариант ОБ80103
(на 90 минут)

Район.
Город (населённый пункт).
Школа
Класс
Фамилия.
Имя.
Отчество

Инструкция по выполнению работы
На выполнение диагностической работы по обществозна

Итоговая контрольная работа по обществознанию за курс 7 класса

Часть 1

(Задание 1-20 оцениваются в 1 балл; задание 21-24 - 2 балла)

1. Иван узнал, что Артём пригласил на свой день рождения всех одноклассников, кроме него. Он не стал выяснять причины этого поступка, просто перестал разговаривать с Артёмом. Какой способ поведения в межличностном конфликте иллюстрирует этот пример?

1) Посредничество

2) Сотрудничество

3) уход из конфликтной ситуации

4) уступку противоборствующей стороне

2. Какой из примеров иллюстрирует влияние общества на природу?

1) открытие выставки «Человек и природа»

2) подготовка учителя биологии к уроку

3) принятие экологического законодательства

4) выступление учёного-эколога в популярной телепередаче

3. Какой пример иллюстрирует формальные межличностные отношения?

1) Директор школы встретился со своими бывшими учениками.

2) Директор школы вызвал родителей ученика для разговора о его поведении.

3) Директор школы дал соседям дубликат ключей от своей квартиры.

4) Директор школы согласился играть роль в школьном спектакле.

4. Какой из примеров иллюстрирует влияние общества на природу?

1) обнаружение ранее неизвестной древней летописи

2) дебаты кандидатов в президенты страны

3) захоронение радиоактивных отходов

4) создание песни о столице государства

5. Издержки производства, рынок труда, конкуренция характеризуют сферу общества

1) экономическую

2) социальную

3) политическую

4) духовную

6. Что из перечисленного иллюстрирует деятельность общества по снятию остроты глобальных экологических проблем?

1) закрытие убыточных предприятий

2) введение пропорциональной шкалы налогообложения

3) установка нового поколения очистных сооружений на электростанциях

4) развитие сферы телекоммуникаций, рынка мобильной телефонии

7. Значимые, вызывающие определённые эмоции взаимодействия людей называют

1) взаимными уступками

2) сферой творческой деятельности

3) сферами общественной жизни

4) межличностными отношениями

8. Взаимодействие двух или более субъектов, состоящее в обмене между ними информацией, мыслями, чувствами, учёные обозначают понятием

1) общение

2) социальная роль

3) творчество

4) развитие

9.В школе проводилась экономическая игра. Учащиеся воспроизводили процесс создания фирмы: разработали и представили бизнес-планы, организовали их презентацию, провели голосование. Назовите субъект данной деятельности.

1) подготовленный бизнес-план

2) презентация

4) школьники - участники игры

10. Основной мотив предпринимательской деятельности состоит в

1) вытеснении конкурента с рынка

2) удовлетворении запросов населения

3) извлечении прибыли

4) наполнении рынка товаров

ПРИМЕРЫ

ТИПЫ МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЙ

А)	дружеская беседа соседей
Б)	разговор родителей с директором школы о поведении ученика
В)	собеседование при приёме на работу
Г)	ссора подруг

	неформальные
	формальные

12. Прочитайте приведённый текст, каждое положение которого отмечено буквой.

(А) В стране Z был проведён опрос совершеннолетних граждан о том, как эффективнее разрешить межличностный конфликт. (Б) Социологи установили, что молодёжь, люди среднего возраста

и пожилые люди предпочитают разные способы разрешения конфликтов. (В) Видимо, с возрастом люди становятся мудрее.

Определите, какие положения текста

1) отражают факты

2) выражают мнения

13. Учитель на уроке рассказывал о межличностных конфликтах и способах их конструктивного разрешения. Сравните два способа разрешения конфликта: соперничество и компромисс. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку - порядковые номера черт отличия.

1) участники частично отказываются от своих интересов

2) одни участники стремятся к доминированию над другими участниками конфликта

3) определённый способ поведения участников межличностного конфликта

4) участники ищут пути решения межличностного конфликта

14. Верны ли следующие суждения об ограниченных ресурсах?

А. Экономическая деятельность происходит в условиях ограниченности ресурсов.

Б. Общество стремится найти оптимальные пути распределения и использования ограниченных ресурсов.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

15. Верны ли следующие суждения о межличностных конфликтах?

А. При разрешении межличностного конфликта важно понять точку зрения другого человека.

Б. Причиной межличностного конфликта может послужить отсутствие культуры общения.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

16. Существует несколько значений понятия «экономика». Что иллюстрирует экономику как хозяйство?

1) анализ изменения показателей биржевой активности

2) объяснение причин роста инфляции

3) расчёт показателей государственного бюджета

4) производство товаров и услуг

17. Цена булочки - 25 рублей. Какую функцию денег иллюстрирует данный пример?

1) средство обращения

2) средство накопления

3) мера стоимости

4) мировые деньги

18. Спрос потребителя определяется

1) издержками на производство товаров

2) ограниченностью ресурсов

3) уровнем доходов

4) формой организации производства

19. Верны ли следующие суждения о факторах формирования спроса?

А. На формирование спроса влияют потребительские предпочтения.

Б. На формирование спроса влияют цены на взаимозаменяемые товары.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

20. Предприятие выпускает и распространяет среди своих работников ценные бумаги, дающие право на получение дивидендов по итогам года.

Какой из перечисленных ниже признаков характеризует форму собственности данного предприятия?

1) предприятие находится в индивидуальной частной собственности

2) работники предприятия являются сособственниками-акционерами

3) собственником предприятия выступает государство

4) предприятие имеет льготы по налогу на прибыль

21. В стране Z учёные провели опрос на тему: «Как глобальные проблемы отражаются в вашей повседневной жизни?»

Результаты опроса (в % от числа отвечавших) представлены в виде таблицы.

«Как глобальные проблемы отражаются в вашей повседневной жизни?»	Группы опрошенных
	20-летние	40-летние
Ничего не знаю о глобальных проблемах.		10%
Глобальные проблемы не могут повлиять на мою жизнь	20%	20%
Знаю о глобальных проблемах, но никак не ощущаю их	30%	20%
Ежедневно ощущаю их проявления в своей жизни.	45%	50%

		Все опрошенные не ощущают влияния глобальных проблем на свою повседневную жизнь.
		Доля тех, кто ничего не знает о глобальных проблемах, больше, чем тех, кто уверен, что глобальные проблемы не могут повлиять на их жизнь.

		Пятая часть опрошенных каждой группы считает, что глобальные проблемы не могут повлиять на их жизнь.
		Тех, кто ежедневно ощущают проявления глобальных проблем в своей жизни, больше, чем тех, кто уверен, что глобальные проблемы не могут повлиять на их жизнь.

22. Результаты опроса, отражённые в таблице, были опубликованы и прокомментированы в СМИ. Какие из приведённых ниже выводов непосредственно вытекают из полученной в ходе опроса информации?


		Люди имеют разные точки зрения относительно влияния глобальных проблем на их жизнь.

		В стране Z популярны экологические движения.

Конец формы

Начало формы

Конец формы

Начало формы

	1)	Почти треть 20-летних знают о глобальных проблемах, но никак их не ощущают.
	2)	Менее трети опрошенных обеих групп сталкиваются с проявлением глобальных проблем ежедневно.
	3)	Четверть 40-летних считает, что глобальные проблемы не могут повлиять на их жизнь.
	4)	Доля тех, кто ничего не знает о глобальных проблемах, в двух группах опрошенных больше, чем тех, кто уверен, что глобальные проблемы не могут повлиять на их жизнь.
	5)	Доля 40-летних опрошенных, ежедневно ощущающих проявления глобальных проблем, больше, чем тех, кто уверен, что глобальные проблемы не могут повлиять на их жизнь.

Конец формы

Начало формы

24. Результаты опроса, отражённые на диаграмме, были опубликованы и прокомментированы в СМИ. Какие из приведённых ниже выводов непосредственно вытекают из полученной в ходе опроса информации?

Запишите цифры, под которыми они указаны.

	1)	Экологические проблемы не волнуют людей.
	2)	В стране Z сложная экологическая ситуация.
	3)	В стране Z популярны экологические движения.
	4)	У людей нет однозначного представления о влиянии глобальных проблем на их повседневную жизнь.
	5)	Некоторые люди считают, что глобальные проблемы их не коснутся.

Максимальное количество баллов за 1 часть - 28 баллов

Набрано баллов за 1 часть - ___________________

Часть 2

Работа с текстом

Прочитайте текст и выполните здания.

В жизни приходится очень много спорить, возражать, опровергать мнение других, не соглашаться…

В споре сразу же обнаруживается интеллигентность, логичность мышления, вежливость, умение уважать людей и... самоуважение.

Если в споре человек заботится не столько об истине, сколько о победе над своим противником, не умеет выслушать своего противника, стремится противника «перекричать», испугать обвинениями, - это пустой человек, и спор его пустой.

Как же ведёт спор умный и вежливый спорщик?

Прежде всего, он внимательно выслушивает своего противника - человека, который не согласен с его мнением. Больше того, если ему что-либо неясно в позициях его противника, он задаёт ему дополнительные вопросы. И ещё: если даже все позиции противника ясны, он выберет самые слабые пункты в утверждениях противника и переспросит, это ли утверждает его противник.

Внимательно выслушивая своего противника и переспрашивая, спорящий достигает трёх целей: 1) противник не сможет возразить тем, что его «неправильно поняли», что он «этого не утверждал»; 2) спорящий своим внимательным отношением к мнению противника сразу завоёвывает себе симпатии среди тех, кто наблюдает за спором; 3) спорящий, слушая и переспрашивая, выигрывает время для того, чтобы обдумать свои собственные возражения (а это тоже немаловажно), уточнить свои позиции

в споре.

В дальнейшем, возражая, никогда не следует прибегать

к недозволенным приёмам спора и придерживаться следующих правил:

1) возражать, но не обвинять; 2) не «читать в сердце», не пытаться проникнуть в мотивы убеждений противника («вы стоите на этой точке зрения, потому что она вам выгодна», «вы так говорите, потому что вы сам такой» и т.п.); 3) не отклоняться в сторону от темы спора; спор нужно уметь доводить до конца, то есть либо до опровержения тезиса противника, либо до признания правоты противника.

На последнем своём утверждении я хочу остановиться особо.

Если вы с самого начала ведёте спор вежливо и спокойно, без заносчивости, то тем самым вы обеспечиваете себе спокойное отступление

с достоинством.

(Д.С. Лихачёв)

Какие три ключевых этапа ведения спора можно выделить на основе приведённого фрагмента текста?________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

(2 балла)

Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.

(2 балла)

Школьники обсуждали, заслуживает ли уважения человек, уступающий противнику в споре. Некоторые считали, что заслуживает, другие - нет, третьи сказали, что это зависит от ситуации. Объясните каждое из мнений.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

(3 балла)

Назовите любые три профессии, для которых умение умно спорить является жизненно необходимым. Для каждой профессии поясните значимость этого умения.

(3 балла)

(2 балла)

Используя обществоведческие знания и личный социальный опыт, приведите два объяснения мысли автора о том, что в споре обнаруживается самоуважение человека.

(3 балла)

Максимальное количество баллов за 2 часть - 15 баллов

Набрано баллов за 2 часть - ________________

Всего баллов за работу - ____________________

Оценка - _____________________

Напечатать