Что такое Азбука? Что значит Азбука? «Что такое алфавит и азбука и зачем их нужно знать
Детская международная творческая олимпиада KID OLYMP.RU
Исследовательская работа
«АБВГДЕЙКа» или «Что такое алфавит и азбука и зачем их нужно знать?»
МОУ Чулымская средняя общеобразовательная школа
пос. Чистое Поле
Руководитель: Кодесникова
Наталия Викторовна
Содержание
|
Введение…………………………………………………………………… |
.………….3 |
|
Глава I. О русской азбуке и алфавите …………………………………… |
…………..4 |
|
§ 1. Определение понятий «азбука» и «алфавит»…………………... |
………….4 |
|
§ 2. История появления алфавита и азбуки…………………………. |
………….4 |
|
Глава II. Практическая часть работы…………………………………….. |
………….6 |
|
§ 1. Выяснение роли алфавита на работе и в жизни людей………. |
………….6 |
|
§ 2. Описание процесса создания модели алфавита……………….. |
………...10 |
|
Заключение………………………………………………………………… |
………...12 |
|
Список литературы………………………………………………………... |
………...13 |
|
Приложения………………………………………………………………... |
…..….…14 |
|
Приложение 1. Стихотворения об азбуке…………………………. |
………...14 |
|
Приложение 2. Азбука в картинках…………………………………. |
………...15 |
Введение
«Запишите слова в алфавитном порядке…», «Подумайте, зачем слова в словарях расположены в алфавитном порядке…», «Расположите по алфавиту буквы каждой строки…». Такие задания мы встретим в нашем учебнике по русскому языку, когда будем заканчивать обучение во втором классе. Интересно то, что на страницах учебника нет чёткого и точного определения, что такое алфавит.
Мы предположили, что если мы не будем знать, что это такое и откуда он взялся, то при выполнении заданий у нас будут некоторые трудности.
Этим и обосновывается актуальность выбранной нами темы.
Проблема заключается в том, что не все современные школьники, не говоря уже о взрослом населении, знают алфавит, и поэтому не могут использовать его в своих целях.
Поэтому цель нашей работы заключается в том, чтобы оценить роль алфавита и азбуки в жизни людей.
Для достижения этой цели нами были выдвинуты следующие задачи
:
Выяснить, что означают слова «алфавит» и «азбука».
Описать историю появления русского алфавита (или азбуки).
Сходить на экскурсию к людям разных профессий, чтобы узнать, где им помогает знание алфавита.
Провести анкетирование с целью выяснения значимости знания алфавита.
Создать модель азбуки, как один из способов запоминания букв алфавита.
Гипотезой нашего исследования является предположение о том, что
слова «алфавит» и «азбука» обозначают одно и то же;
алфавит и азбуку придумали для чего-то…;
знать алфавит и азбуку совсем необязательно.
Для достижения цели и решения вышеперечисленных задач мы использовали такие методы и приёмы как: анализ литературы по теме работы, сравнительно-исторический анализ, экскурсия, моделирование, иллюстративный метод, сопоставление и обобщение данных, и кроме того методы социального исследования такие как: сравнительный метод, наблюдение, опрос, выборочное обследование.
Глава I. о русской азбуке и алфавите
§ 1. Определение понятий «алфавит» и «азбука»
Прежде чем вести разговор об азбуке и алфавите, мы посчитали необходимым дать им определения на основе известных источников определений.
В свободной энциклопедии – Википедии – говорится о том, что азбука – это «(от аз и буки) кириллический алфавит. Иногда другие алфавиты» , а алфавит – это порядок букв в азбуке» .
В словаре русского языка С.И. Ожегова говорится о том, что алфавит – это «то же, что азбука в первом значении . В свою очередь азбука в первом значении «это – совокупность букв, принятых в данной письменности, располагаемых в установленном порядке, алфавит». . Во втором значении алфавит – это «порядок букв, принятый в азбуке».
В электронной версии Большой энциклопедии Кирилла и Мефодия мы прочитали, что слово алфавит произошло от названия первых двух букв греческого алфавита: альфа и бета, новогреческого - вита, и означает совокупность букв, слоговых знаков и др. графем данной системы письма, расположенных в определенном порядке .
Здесь же мы тоже прочитали о том, что слова «алфавит» и «азбука» имеют одинаковое значение.Современный алфавит составлен на основе азбуки (кириллицы). В нём 33 буквы расположены в определённом порядке.
В словаре В.И. Даля мы прочитали о том, что синонимами слова азбука являются «алфавит, абевега, буквица», которые означают «собрание в порядке всех букв» .
В этом же словаре мы узнали о других значениях слова «азбука»:
1. учебник для изучения грамоты (букварь);
2. начальные основы какой-либо науки;
Таким образом, на основании разных словарей и энциклопедий мы определили, что слова «алфавит» и «азбука» зачастую являются по отношению друг к другу синонимами.
Глава I. О русской азбуке и алфавите
§ 2. История алфавита и русской азбуки
В нашем учебнике по русскому языку говорится, что «слово азбука
– русское, а слово алфавит
– греческое. Образовались эти слова одинаково – из названий первых букв. Раньше буква а
называлась аз
, а б
– буки
. Так получилось слово азбука
. Греческое название азбуки
– алфавит
» .
Попробуем проверить, насколько эти факты совпадают с фактами из других источников.
Из универсального словаря по русскому языку мы узнали, что слово азбука переделано из греческого άλφαβητος и состоит из названий двух первых букв греческого алфавита – альфа и бета .
Мы прочитали о том, что азбука не всегда была в таком виде, в котором мы привыкли её видеть и использовать. В IX веке была создана одна из первых славянских азбук просветителями Кириллом и Мефодием на основе греческого алфавита и названя по имени просветителя Кирилла – Кириллица. Действовала эта азбука до 1708 года. С изображением этого алфавита мы впервые встретились в учебнике «Русская азбука» на уроке литературного чтения в 1-ом классе .
Там же прочитали про создателей азбуки Кирилла и Мефодия .
На рисунке ниже мы привели иллюстрации из Русской азбуки, на которых изображены Кирилл и Мефодий.
В славянском алфавите две первые буквы носят название аз и буки . Такие названия придумал создатель азбуки Кирилл. Его идея заключалась в том, чтобы каждой букве придать какое-либо значение. Первую букву он назвал «аз» , что в переводе с древнеболгарского означает «я» . Таким образом, я была первой буквой алфавита. Вторая буква называлась «буки» , что означало «буква» . Третья буква в алфавите «веди» была образована от древнеславянского глагола и означала «знать» . Получается, что первые три буквы можно было понимать как «я букву знаю» .
Мы также узнали, что само слово азбука впервые встретилось в письменных источниках XIII века.
В словаре В.И. Даля говорится о том, что «в 1620 году было зарегистрировано другое название – азведи . Это связано с тем, что в греческом языке не различаются звуки б и в . Поэтому Кириллу пришлось вместо одной буквы бета ввести две – буки и веди . Греческая β произносилась как нечто среднее между б и в . В нашем языке это два разных звука. Соответственно возникла необходимость в создании двух букв. Появилось у нас слово алфавит , заимствованное у греков. Вместо беты в нём фигурирует вита . Так произносили это слово в средние века, и именно таким оно дошло до наших времён.
§ 1. Выяснение роли Алфавита на работе и в жизни людей
Итак, какую же роль играет алфавит в жизни людей и всего общества в целом?
Мы уже знаем о том, что когда мы выучим алфавит, то на уроках русского языка будем выполнить упражнения на знание алфавита.
Про азбуку и алфавит известны некоторые детские песни, такие как «Азбука» Островского, «АБВГДЕЙКА»
Если мы откроем любой из словарей, то увидим без особого труда, что слова в этих словарях расположены в алфавитном порядке.
С алфавитом мы встретились в книге «Русские пословицы и поговорки», где все пословицы и поговорки выстроены в алфавитном порядке. В предисловии к сборнику говорится о том, что «алфавитный способ размещения пословиц существует издавна. Это вносит порядок в сборник. При алфавитном порядке сами собой выделяются весьма значимые для пословиц начальные слова» . Авторы сборника говорят о том, что «алфавитный порядок помогает понять обобщённый, переносный смысл пословиц, что правильно было бы распространить принцип алфавитного размещения на каждое значимое слово и тогда поиск нужной пословицы был бы значительно облегчен. Но тогда каждую из пословиц пришлось бы повторять в сборнике столько раз, сколько в ней слов» .
Здесь же мы нашли несколько пословиц и поговорок про азбуку: «Аз да буки избавят ли от муки?», «Аз не вяз, и, содрав лыко, не сплести лаптей», «Азбука к мудрости ступенька».
На основе алфавита построена обучающая игра «Баба Яга учится читать», в которой есть упражнения на запоминание букв алфавита, а также на проверку знания его.
Для выяснения ответа на вопрос «Какова роль алфавита в жизни людей?» мы провели опрос среди школьников и взрослых (родителей и работников школы).
В анкетировании приняли участие взрослых и школьников. Всем им предлагалось ответить на три вопроса.
Первый вопрос в нашей анкете звучал так: «Знаете ли вы алфавит?».
Оказалось, что известен алфавит 100% взрослым и 78% учащимся 1-4 классов.
На вопрос «Используете ли вы знание алфавита в своей работе или в учёбе?» только 95 % взрослых и 52 % школьников ответили положительно. 4 % взрослых и 38 % школьников не используют знание алфавита в работе или в учёбе, а 1 % взрослых и 10 % школьников затруднились дать ответ на этот вопрос.
На вопрос «Используете ли вы знание алфавита в повседневной (обычной) жизни?» утвердительно ответили 5 % школьников и 15 % взрослого населения. Не используют в повседневной жизни знание алфавита 90 % школьников и 80 % взрослых. По 5 % из обеих категорий затруднились ответить на вопрос.
С нашим руководителем мы побывали в кабинете у секретаря-делопроизводителя школы Татьяны Борисовны Баховой, от которой узнали, что в школе существует алфавитная книга учащихся. В этой книге фамилии всех учеников расположены в алфавитном порядке, благодаря чему очень легко найти ту или иную фамилию.
Кроме того, она показала нам алфавитную книгу в электронной базе данных, где мы увидели свои фамилии и прочитали данные, которые отражены про нас в этой базе. Узнали также, что самое больше количество учащихся в нашей школе, фамилии которых начинаются на букву «Ш» - их оказалось 35.
Классный руководитель Виктория Владимировна Пахомова показала нам классный журнал, в котором список учащихся нашего класса сделан в алфавитном порядке.
В школьной библиотеке Елена Николаевна Идатчикова показала нам, как можно облегчить себе поиск книги, если знаешь алфавит. Вся художественная литература на полках располагается в алфавитном порядке.
Знание алфавита очень помогает также и при работе с алфавитным каталогом.
Посетив узел почтовой связи, мы узнали, что каталоги периодической печати создаются на основе алфавитного порядка. Это означает, что если знаешь название журнала, на который хочется оформить подписку, то благодаря алфавитному указателю легко найти страницу, где отражены подписной индекс, стоимость подписки и краткая информация о журнале.
Мы также проанализировали списки погибших солдат у памятника неизвестному солдату и выяснили, что фамилии героев ВОВ собраны в том же алфавитном порядке. Это подтвердило гипотезу, что знать алфавит нужно для удобства поиска нужной информации.
В ближайшем будущем мы планируем посетить сельский фельдшерско-акушерский пункт и узнать у фельдшера Натальи Петровны Чанчиковой, где медицинские работники используют знание алфавита в своей деятельности. Кроме того, в ближайшее время планируем осуществить экскурсию в сельскую администрацию, чтобы узнать, где знание алфавита используется работниками администрации сельсовета.
На сегодняшний день через беседы с учителем, секретарём и библиотекарем школы мы выяснили, что знать алфавит человеку необходимо для скорости нахождения нужной информации. Узнали, что знание алфавита нужно не только тем людям, чья профессия связана с образованием, но и всем другим.
Глава II. Описание практической части работы
§ 2. Описание процесса создания модели алфавита
Мы узнали, что способов запоминания алфавита много.
Один из способов – это запоминание алфавита при помощи рифм и стихотворений. В приложении к нашей работе даны два стихотворения из «Русской азбуки», которые можно использовать тем, кто ещё не знает или уже забыл порядок букв в алфавите.
Ещё один способ это создание и дальнейшее рассматривание иллюстраций к каждой букве алфавита. Одну из таких моделей алфавита мы обнаружили в Букваре, который был выпущен в 1985 году .
Вторую модель нашли в Русской азбуке, которая была выпущена в 2009 году и по которой нас обучали грамоте .
Интересно то, что содержание иллюстраций к буквам практически не изменилось, несмотря на то, что разница между этими иллюстрациями составляет 24 года.
Одним из способов запоминания мы решили воспользоваться и создать модель алфавита. Эта модель необычна тем, что изображение каждой буквы алфавита состоит из маленьких изображений различных предметов, названия которых начинаются с той буквы, в которой они размещены.
Мы взяли старые журналы и стали вырезать предметные картинки на каждую букву, наклеивать их на бумажные заготовки и получили красочную азбуку.
Быстрее всего мы «заклеили» буквы «К» и «С». Картинок с предметами на эти буквы оказалось у нас больше всех других
Труднее всего оказалось заполнение таких букв, как «Ч», «Ё», «Щ», «Й».
Практически невозможным было заполнение букв «Ь», «Ы» и «Ъ», потому что на эти буквы не начинается ни одно слово. Тогда на букву «Ы» мы подбирали такие слова, в которых звук «Ы» стоит под ударением и в первом слоге.
На «Ь» мы подбирали слова, которые оканчиваются на эту букву.
За время работы мы запомнили алфавитный порядок, узнали много новых слов. А выполненные нами буквы мы разместили в приложении к работе.
Заключение
Мы выяснили, что означают слова «алфавит» и «азбука», а также то, что эти слова зачастую употребляют в речи как синонимы.
Суждение о том что, алфавит придуман для чего-либо, подтверждено фактами применения данной буквенной последовательности в практической деятельности людей разных профессий.
Наше предположение о том, что знать алфавит и азбуку совсем необязательно является ложью, так как знание алфавита помогает быстро находить важную и необходимую информацию и этим значительно облегчает её поиск.
Экскурсии к людям разных профессий и на различные предприятия позволили нам убедиться в том, что знанием алфавита пользуются люди, работающие не только в сфере образования.
Анкетирование, проведённое нами с целью изучения роли алфавита в жизни людей, позволило узнать различные точки зрения на эту проблему.
Используя технику аппликации, мы создали модель алфавита, который можно использовать с учащимися первого класса во время знакомства с буквами.
Список литературы
Азбука [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%90%D0%B7%D0%B1%D1%83%D0%BA%D0%B0
Алфавит [Электронный ресурс] – Режим доступа: http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%90%D0%BB%D1%84%D0%B0%D0%B2%D0%B8%D1%82
Большая энциклопедия Кирилла и Мефодия [Электронный ресурс на 10 CD]
Горецкий В.Г. Букварь. – М.: Просвещение, 1985. – 127 с.: ил.
Даль В.И. Иллюстрированный Даль: дополнительный том «Толкового словаря живого великорусского языка»/под ред. Бутромеева В.П. – М.: Белый город, 2008. – 544 с.; ил.
Зеленина Л.М. Русский язык. 2 класс. Учеб. для общеобразоват. учреждений. В 2 ч. Ч. 2/Л.М. Зеленина, Т.Е. Хохлова. – 6-е изд. – М.: Просвещение, 2009. – 143 с.: ил.
Ожегов С.И. Словарь русского языка: Ок. 57 000 слов/Под ред. чл.-корр. АН СССР Н.Ю. Шведовой. – 20-е изд., стереотип. М.: «Русский язык», 1989. – 750 с.
Русская азбука. 1 класс: учеб. для общеобразовательных учреждений/В.Г. Горецкий, В.А. Кирюшкин, Л.А. Виноградская. – М.: Просвещение, 2009. – 239 с.: ил.
Русские пословицы и поговорки/Под ред. В. Аникина; Предисл. В. Аникина; Сост. Ф. Селиванов; Б. Кирдан; В. Аникин. – М.: Худож. Лит., 1988. – 431 с.
Приложение 1.
|
Господин учитель Жук К. Льдов
Как-то летом на лужайке Господин учитель Жук Основал для насекомых Школу чтенья и наук. Вот стрекозы, мушки, мошки, Пчёлы, осы и шмели, Муравьи, сверчки, козявки На урок к жуку пришли. «А» - акула, «Б» - букашка, «В» - ворона, «Г» - глаза… Шмель и муха, не болтайте! Не шалите, стрекоза! «Д» - дитя, «Е» - единица», «Ж» - жаркое, «З» - зима… Повторите, не сбиваясь: «И» - игрушка, «К» - кума! Кто учиться хочет с толком, Пусть забудет в школе лень… «Л» - лисица, «М» - мартышка, «Н» - наука, «О» - олень. «П» - петрушка, «Р» - ромашка, «с» - сверчок, «Т» - таракан, «У» - улитка, «Ф» - фиалка, «Х» - ходили, «Ц» - цыган. Так наш Жук, махая розгой, Учит азбуке стрекоз, Мушек, мошек и козявок, Мурашей, шмелей и ос. |
Песенка-азбука Б.В. Заходер Тридцать три родных сестрицы, Писаных красавиц, На одной живут странице, А повсюду славятся! К вам они сейчас спешат, Славные сестрицы, - Очень просим всех ребят С ними подружиться! А, Б, В, Г, Д, Е, Ж Прикатили на еже! З, И, К, М, М, Н, О Дружно вылезли в окно! П, Р, С, Т, У, Ф, Х Оседлали петуха, - Ц, Ч, Ш, Щ, Э, Ю, Я – Вот и все они, друзья!.. Познакомьтесь с ними, дети! Вот они – стоят рядком. Очень плохо жить на свете Тем, кто с ними не знаком! |
АЗБУКА
1) Совокупность букв, принятых в русской письменности, располагаемых в установленном порядке, алфавит. Русское слово азбука образовано так же, как греческое алфавит из названий букв «альфа» и «вита». Первые буквы славянского алфавита назывались азъ и буки . Отсюда - азбука . Современный русский алфавит состоит из 33 букв.
Русская азбука сложилась на основе кириллицы в Х–ХI вв. Многие буквы до начала ХVIII в. служили и для обозначения цифр: азъ - 1, веди - 2, глаголь - 3, добро - 4 и т.д.
В течение веков менялся состав азбуки, а также названия и написание букв. Реформой Петра I 1708–1710 гг. были устранены буквы, ставшие лишними (например, юс большой и юс малый) и введены новые, более соответствующие звуковому строю русского языка (е , э , я ). В эти же годы был введен так называемый гражданский шрифт - буквы были округлены, их написание упрощено, введена система обозначения чисел арабскими цифрами. В 1748 г. по предложению поэта В. К. Тредиаковского были заменены традиционные названия букв алфавита (вместо аз стало а , вместо буки - бэ , вместо добро - дэ и т.д.). Позднее Н.М. Карамзин ввел букву Ё. Однако в системе образования эти новшества закрепились только в середине XIX в.
Реформы 1917–1918 гг. продолжили совершенствование состава русского алфавита и упрощение правописания. Из алфавита были исключены буквы «ять», «и десятеричное», «фита», к тому времени практически дублирующие «е» , «и» , «ф» . Современная русская азбука по составу, названиям и написанию букв соответствует нормам, принятым в 1918 г.
Старинные названия букв сохранились в русских фразеологических сочетаниях: начать с азов , то есть с самого начала, с простого, с основ; стоять фертом - стоять подбоченясь, так, чтобы быть похожим на букву ф (ферт - старое название этой буквы); поставить точки над «И» (подразумевается буква i , существовавшая в русском языке до реформы 1918 г.) - то есть довести что-либо до логического конца.
Выражение от А до Я означает ‘с начала до конца’; поговорка Сказав «А», говори «Б» - если что-либо начато на словах или на деле, то должно следовать продолжение. С детства многим известна шутка-загадка: А, И, Б сидели на трубе, А упало, Б пропало. Кто остался на трубе? (ответ - И ). Здесь обыгрывается неразличение на слух того, что слово «И» в этом случае используется не в функции союза, а как название буквы.
2) Книга для первоначального обучения грамоте, то же, что . Это значение представлено во фразеологизме азбучные истины - то есть самое простое, известное всем с детства, с первого букваря.
Современный русский алфавит:
Азбука. Рукописная книга 1698 г.:
_img_50.jpg)
Азбука русская или Букварь. Составители И. и А. Бороздины. 1870 г.:
_img_51.jpg)
«Азбука в картинках». Разворот. Составитель Н.В. Тулупов. 1909 г.:
_img_52.jpg)
Россия. Большой лингвострановедческий словарь. - М.: Государственный институт русского языка им. А.С. Пушкина. АСТ-Пресс . Т.Н. Чернявская, К.С. Милославская, Е.Г. Ростова, О.Е. Фролова, В.И. Борисенко, Ю.А. Вьюнов, В.П. Чуднов . 2007 .
Синонимы :Смотреть что такое "АЗБУКА" в других словарях:
азбука - азбука, и … Русский орфографический словарь
азбука - АЗБУКА, азбуки, жен. [от старинных названий первых двух букв “аз” и “буки”]. 1. Алфавит, совокупность букв для данного языка. Латинская азбука. ||Совокупность знаков, служащих для передачи какого н. текста. Азбука телеграфная. Азбука Морзе.… … Толковый словарь Ушакова
АЗБУКА Ж - АЗБУКА Ж. алфавит, абевега, стар. буквица; собрание в порядке всех письмен, букв, какой либо грамоты; азбука славянская собств. буквица, кириллица для отличия от глаголицы, вероятно придуманной папистами; учебник грамоты, букварь; *Начальные… … Толковый словарь Даля
азбука - азбуки, ж. [от старинных названий первых двух букв “аз” и “буки”]. 1. Алфавит, совокупность букв для данного языка. Латинская азбука. || Совокупность знаков, служащих для передачи какого н. текста. Азбука телеграфная. Азбука Морзе. Нотная азбука… … Словарь иностранных слов русского языка
азбука - жен. алфавит, абевега, ·стар. буквица; собрание в порядке всех письмен, букв, какой либо грамоты; азбука славянская ·собств. буквица, кириллица для отличия от глаголицы, вероятно придуманной папистами; | учебник грамоты, букварь; | * Начальные… … Толковый словарь Даля
Азбука - (азъ, буки). Ср. Вѣдь это азбука! (первое начало.) Ср. Ему трудно было говорить съ ней... потому что она почти не знала даже азбуки общепринятыхъ взглядовъ. Нужно было начать съ основъ. Горькій. Варенька Олесова. 2. Ср. Вѣдь это азбука эстетики.… … Большой толково-фразеологический словарь Михельсона (оригинальная орфография)
азбука - См … Словарь синонимов
АЗБУКА - (по первым славянским буквам аз и буки), 1) алфавит. 2) Букварь. 3) Система условных знаков (азбука Морзе, азбука слепых, нотная азбука и др.) … Современная энциклопедия
Азбука - Азбука. Азбукой или алфавитом называется вообще собрание в известномпорядке всех знаков, выражающих отдельные звуки данного языка, вособенности же название это присвоено системам письменных знаков, болееили менее самостоятельно развившихся на… … Энциклопедия Брокгауза и Ефрона
Азбука - (по первым славянским буквам “аз” и “буки”), 1) алфавит. 2) Букварь. 3) Система условных знаков (азбука Морзе, азбука слепых, нотная азбука и др.). … Иллюстрированный энциклопедический словарь
Прежде чем учиться писать и читать, человек осваивает алфавит или азбуку. Оба эти понятия обозначают упорядоченное расположение букв , которые, в свою очередь, являются графическим видом звуков. Их употребление допустимо для обозначения системы звуков абсолютно любого языка, любой письменности.
Часто дети не сразу запоминают буквы, потому что установить устойчивую ассоциативную связь между живым звуком, фрагментом уже знакомой речи, и безликим пока для малыша графическим символом бывает очень непросто. Составители русской азбуки знали это и учли этот факт в своей работе. В алфавите, напротив, психологический аспект запоминания букв не берется в расчет. Так что же такое алфавит и азбука? Чем они различаются?
Алфавит и азбука: определение терминов
Азбука – это не только починенное системе расположение букв конкретного языка, но и книга для обучения грамоте «с нуля» . Отличие азбуки в том, что в ней каждый графический знак (буква) наделен символическим значением, облегчающим его усвоение для дальнейшего воспроизведения.
Сравнение алфавита и азбуки. В чем же разница?
Термин «азбука» происходит от наименований первой пары букв русского языка: «аз» и «буки», с которых начинали изучать алфавит во всех школах Российской империи 19 века.
Изначально в русской азбуке всякая буква была одарена своим собственным именем. Букву «А», к примеру, записывали как «Аз» (в старославянской речи это слово было тождественно современному местоимению «я»). Букву «Д» называли «Добро», что обозначало щедрость и богатство; буква «Г» носила имя «Глагол», то есть речь, произнесение звуков, говорение.
Изучающим грамоту было гораздо проще запомнить буквы, наделенные символическими именами, нежели абстрактные графические знаки. Этот факт можно смело отнести к плюсам использования азбуки. Однако иногда возникали и проблемы: начиная читать по слогам, дети не сразу могли выделить один единственный звук из символического смыслового термина, обозначающего букву в целом.
Буквы современной азбуки лишены своих древних названий. Их место заняли стихотворения, которыми сопровождаются посвященные конкретной букве странички в книге, либо яркие смысловые картинки, так же облегчающие успешное запоминание абстрактных символов. Так достигается результат, без которого невозможно обучить ребенка чтению: ученик запоминает каждую букву по отдельности, а не прост о заучивает их целостный ряд.
Алфавит по сути своей – та же самая последовательность обозначающих буквы графических символов, что и азбука. В отличие от последней, эта сухая справочная система не снабжена облегчающими запоминание рисунками или стихотворениями. Алфавит вообще не содержит никакой информации, кроме самого перечня букв рассматриваемого языка.
Термин «алфавит» происходит из Древней Греции. Образовано это название по тому же принципу, что и русское «азбука» — от первой пары букв системного ряда звуков языка. В древнегреческом языке это были соответственно альфа и бета. Изначально алфавит так и назывался «альфабетос». Привычное для современного человека звучание термина – результат естественных для истории любого языка заимствований, упрощений и «подгона» слова из чужой речи под структуру, в данном случае, речи русской.
Небольшой вывод. Сходства и отличия азбуки и алфавита
- Имея одинаковый для конкретного языка буквенный состав, алфавит и азбука отличаются каждый собственной историей возникновения.
- Разработанная на основе предшествовавшего современному русскому старославянского языка, азбука отличалась символическим значением каждой из входящих в нее букв.
- Алфавит, в отличие от перегруженной ассоциативной информацией азбуки, состоит из одного только перечня букв языка и соответствующих им звуков.
- Сегодняшняя азбука предельно упрощена и по своей структуре приближена к алфавиту. Отличают азбуку как книгу для изначального обучения грамоте иллюстрации, стихотворения, другие наглядные либо иного рода материалы и приемы, облегчающие запоминание буквенных символов и последующее соотношение их со звуками живой речи. Эти дополнения обеспечивают вырабатывание учеником устойчивых навыков письма и чтения, так необходимых каждому современному человеку.
- Слова «азбука» и «алфавит» обладают каждое несколькими присущими только ему значениями. К примеру, у музыкантов есть термин «нотная азбука» (но не алфавит!). А вот фамилии учеников в классном журнале располагаются по алфавиту (но никак не по азбуке!).
Всем знакомо выражение «азбучные истины». Так называют нечто элементарное, несложное для понимания. Но почему простые истины называют «азбучными»? И вообще, что такое азбука?
История слова
Слово «азбука» является фактически копией греческого слова «альфабетос» («алфавит»). В обоих случаях используются первые буквы: в греческом – альфа и бета. Создавший славянскую азбуку в IX в. Кирилл использовал буквы «аз – я, «буки» – буква, и была еще одна буква «веде» – ведать (знать). Получалось: «Я узнал буквы».
Таким образом, азбукой называют славянский алфавит, т. е. буквы, расположенные в определенном порядке.
Славянская азбука, созданная братьями Мефодием и Кириллом (кириллица) на Руси появилась вместе с принятием христианства.
Кроме того, азбукой называют учебник, по которому изучают грамоту. В этих книгах изложены не только буквы по порядку, но и знакомые детям слова, начинающиеся с этих букв, и иллюстрации к ним. Азбуку-учебник называют также букварем.
Используется это слово и в переносном смысле, означая некие элементарные понятия.
Сколько азбук
Существует также понятие нотная азбука – условные знаки (ноты) для изображения звуков (записи музыки).
Вообще, в широком смысле азбукой называют определенный код, любую систему знаков.
Например, что такое Азбука Морзе (или код Морзе)? Это телеграфный код для передачи слов. Каждый знак «Морзянки» представляет собой комбинацию точек и тире.
Еще одна система кодирования – азбука слепых, или шрифт Брайля. В этой азбуке буквы представлены рельефными точками, расположенными по особой схеме. Рельеф нужен для того, чтобы незрячие люди могли наощупь (тактильно) определять написанное.
Вот, оказывается, сколько значений, у знакомого с детства слова «азбука»!
Толковый словарь живого великорусского языка Владимира Даля
Азбука , Ж. алфавит, абевега, стар. буквица; собрание в порядке всех письмен, букв, какой-либо грамоты; азбука славянская собств. буквица, кириллица для отличия от глаголицы, вероятно придуманной папистами; | учебник грамоты, букварь; | *Начальные основания какой-либо науки. Азбука велика, а тридцать слов. Азбуку учат, во всю избу кричат. Азбука наука, а ребятам бука (мука). Азбуки не знает, а читать садится. | Роспись, оглавление, указатель в азбучном порядке, алфавит. Азбука имен. | Азбука нотная, порядок, степени музыкальных звуков на бумаге принятыми для сего знаками, нотами. Азбуковное начертание. Азбучный порядок. Азбучник м., азбучница ж. учебник азбуки, начал грамоты. Азбуковина ж. чужие, нерусские, незнакомые письмена; уродливые, ломаные.
Толковый словарь Ожегова
Азбука , -и, ж.
Совокупность букв, принятых в данной письменности,располагаемых в установленном порядке, буквенный алфавит. Русская а.
Тоже, что букварь (устар.).
Перен. Основные, простейшие начала какой-н.науки, дела. А. науки. * Азбука Морзе - телеграфный код, в к-ром каждый знакпредставлен комбинацией точек и тире. Нотная азбука - система нотных знаков.|| прил. азбучный, -ая, -ое (к 1 и 3 знач.). В азбучном порядке. Азбучнаяистина (о том, что просто и известно всем).
