Добро и зло – вечная тема, как рассказать о ней детям. Добро и зло глазами детей и взрослых
Однажды дочь спросила меня о добре.
Я крепко обнял её и начал повествование.
Жизнь – это постоянная борьба добра со злом. Часто кажется, что зло невозможно победить, оно постоянно выигрывает. Ты видишь, что подлый и лживый человек, обманщик, нечестным путём достигнувший высот, пребывает в почёте, а честный, с открытым сердцем и чистой душой – живёт в нищете. На одно доброе дело приходится тысяча злых. Поэтому добру так тяжело пробиться в жизни.
Но не стоит отчаиваться. Доброе дело имеет большую ценность, оно долговечно. Это семя, которое способно дать новые ростки, подарить новую жизнь, сделать человека счастливым. Злые поступки быстротечны и пусты, и приносят лишь временную радость тому, кто их совершает, а после обязательно оборачиваются страданием.
Например, человек, жаждущий богатства, добился его нечестным путём. Итог жизненного пути такого богача завершает расплата за содеянное. Во многих случаях нечестные люди несчастны, у них нет семей, преданных друзей, любящих родственников. Они доживают свой век в полном одиночестве, злые, отчаявшиеся. Это – расплата за «счастливые» годы, прожитые в удовольствиях от траты "шальных" денег.
Добрый же человек зарабатывает деньги честным трудом. В течение жизни он обзаводится семьёй, друзьями и близкими знакомыми, которые ценят его за то, что он есть, любят его. У доброго человека "золотые" руки, способные создавать. Своими деяниями он радует окружающих, приносит пользу миру.
Сейчас борьба добра со злом обострилась. Хороших людей становится всё меньше, а зло чаще побеждает. Победа тёмных сил видна повсюду: распадаются браки, нечестные занимают руководящие посты, безграмотность правит миром. Люди стали меньше читать, развивать себя, работать над собой, а больше желать денег и славы, стали жить только для себя. Это очень плохо. Но не нужно опускать руки и становится такой, как все, нужно стремиться стать лучше.
Пусть путь будет тернистым. Пусть твои друзья, выбравшие недобрый путь, процветают и живут жизнью, полной безмерных удовольствий. Не стоит завидовать им и роптать на судьбу. Не нужно ломаться, поддаваться нелепым желаниям. Помни, невзгоды пройдут, а терпение и труд принесут тебе и окружающим больше пользы, чем минутная нажива. А главное – ты будешь счастлива, живя в гармонии с собой.
С давних времен людям дано право выбирать между «плохим» и «хорошим», добром и злом. Что же такое «хорошо» и что такое «плохо», где проходит граница между этими понятиями? Эти вопросы интересуют каждого человека с самого раннего детства.
Родителям важно сформировать понятия о добре и зле наряду с развитием интеллекта и творческих способностей крохи. Именно в раннем детстве малышу проще всего не только научиться считать, читать, играть на музыкальных инструментах, но и раз и навсегда определить для себя систему нравственных ценностей. Позднее уже сложно будет исправить сложившиеся представления ребёнка о «плохом» и «хорошем». Уже годовалые малыши начинают задумываться о собственной личности и о других людях. Именно в этом возрасте они пробуют грани дозволенного, что можно, а что нельзя, за что похвалят, а за что поругают.
С раннего возраста формируйте правильные представления ребёнка о добре и зле. Например, не умиляйтесь, когда кроха дергает кота за хвост. Лучше сразу спокойно, но категорично выкажите свое отношение к ситуации: «Кошке больно, нехорошо её обижать. Давай лучше с ней поиграем!».
Маленький непоседа может шалить, испытывая ваше терпение. Прежде всего, Вам необходимо сохранять спокойствие, и ни в коем случае не называть ребёнка плохим или злым. Этим можно запрограммировать малыша на негативную черту характера. Вместо этого скажите крохе, что знаете, что он очень добрый и хороший. И Вам непонятно, почему малыш себя так ведёт, ведь добрые и хорошие дети так не делают. Ребёнок не пожелает обмануть Ваше доверие и будет стремиться быть хорошим.
Кстати, обязательно выражайте свою радость при совершении малышом добрых дел, поощряйте его.
Самые яркие представления о хорошем и плохом формируются нашими собственными поступками. Вы можете сколько угодно говорить ребёнку о необходимости быть щедрым или ласковым, но если будете жадничать или грубить, малыш Вам не поверит. Слова должны подтверждаться реальными действиями. Не лгите крохе, если учите быть правдивым, не кричите на него, если учите быть терпеливым и т.п. Ребёнку в дальнейшем придется непросто, если Вы будете вселять в его душу противоречия. Очень важно чтобы к началу посещения садика малыш научился чётко прокладывать грань между добром и злом.
Иван-царевич и Серый волк
Победа добра над злом должна быть в представлении крохи однозначной. Жаль, что современная действительность с её новыми мультфильмами, книгами, передачами размывает границу между плохим и хорошим. «Положительные» герои часто злы и безжалостны, но детишки восхищаются их кровожадными поступками. Нам всё равно не оградить малышей от телевидения и литературы, поэтому необходимо успеть заложить в них истинную систему ценностей - с раннего возраста знакомить с добрыми сказками, фильмами, спектаклями, где Добро раз и навсегда расправляется со Злом.
В русских сказках главным героем часто является Иван (Царевич, Дурак и т.д.) – бесстрашный и добрый герой, который победит всех врагов. Его спутницей выступает красивая, добрая и умная женщина – Василиса Премудрая, Елена Прекрасная и др. Зло чаще всего олицетворяют Баба Яга, Кощей Бессмертный, Змей Горыныч. Из наших народных сказок ребёнок сделает правильные выводы, какие поступки плохие, а какие хорошие.
Характер малыша можно формировать с помощью сказок. Воспитание доброты, воли, мышления, борьба с капризами происходят в ненавязчивой форме, но глубоко западают в душу крохи. Вы рассказываете ему сказку о нём самом же, в сюжете которой ребёнок совершает хорошие поступки. В результате Ваш сын или дочь захотят подражать своему сказочному образу в жизни. И тогда малышу не нужно будет объяснять, что такое хорошо, а что такое плохо – он сможет рассказать Вам об этом сам!
Предлагаем рассказать Вашему крохе притчу о добре и зле:
«Однажды один старый мудрый индеец - вождь племени разговаривал со своим маленьким внуком.
Почему бывают плохие люди? - спрашивал его любознательный внук.
Плохих людей не бывает, - ответил вождь. - В каждом человеке есть две половины - светлая и тёмная. Светлая сторона души призывает человека к любви, доброте, отзывчивости, миру, надежде, искренности. А тёмная сторона олицетворяет зло, эгоизм, разрушение, зависть, ложь, измену. Это как битва двух волков. Представь себе, что один волк светлый, а второй - тёмный. Понимаешь?
Понятно, - сказал малыш, тронутый до глубины души словами деда. Мальчик на какое-то время задумался, а потом спросил: - Но какой же волк побеждает в конце?
Старый индеец едва заметно улыбнулся:
Всегда побеждает тот волк, которого ты кормишь».
Цель: развитие представлений детей о добре и зле;
разделить в представлении учащихся понятия «добро» и «зло»;
убедить в необходимости добра и добрых поступков.
Задачи:
Развивать нравственные представления детей об ответственности каждого за свои поступки; обратить внимание детей на то, что слова непременно должны сочетаться с добрыми поступками;
Познакомить с закономерностями проявления добра и зла в личности человека и окружающей жизни;
Воспитывать внимательность, доброту, умение сочувствовать, стремление помогать людям.
Скачать:
Предварительный просмотр:
Урок по духовно-нравственном воспитании 3 класс «Добро и зло»
Подготовила учитель начальных классов МОУ Проводниковсая ООШ имени героя РФ А.С.Маслова
Цель: развитие представлений детей о добре и зле;
разделить в представлении учащихся понятия «добро» и «зло»;
убедить в необходимости добра и добрых поступков.
Задачи:
Развивать нравственные представления детей об ответственности каждого за свои поступки; обратить внимание детей на то, что слова непременно должны сочетаться с добрыми поступками;
Познакомить с закономерностями проявления добра и зла в личности человека и окружающей жизни;
Воспитывать внимательность, доброту, умение сочувствовать, стремление помогать людям.
Оборудование: бланки с кроссвордом, весы с чашами, таблички с надписями «зависть», «Жадность», «грубость», «Предательство», «война», «ложь»), фигурки улыбающихся человечков, толковые словари С.И. Ожегова.
Ход урока
- Организационная деятельность учащихся.
- Друг на друга посмотрели,
Улыбнулись, тихо сели.
2.Вступительная часть
Ребята! Сегодня у нас с вами необычный урок, а тему вы сформулируете сами, разгадав кроссворд. (у детей бланки с кроссвордом) (работа в группах: 2 группы по 8 человек).
1.Это человеческий орган как символ переживаний, чувств, настроений человека.
2.Чувство гневного раздражения, недоброжелательства против кого-нибудь
3.Чувство самоотверженной, сердечной привязанности.
4.Веселое чувство, ощущение большого душевного удовлетворения.
5.Пожелание добра.
6.Помощь, направленная к благополучию кого-нибудь.
7.Близкие отношения, основанные на доверии.
3. Основная часть.
Мы попытаемся ответить сегодня на вопрос: «Что есть Добро, а что Зло. И как это влияет на окружающий нас мир и общество.
Может кто-то из вас уже сейчас скажет что-нибудь о Добре и Зле?
Хорошо, что у вас так много ответов.
Назовите однокоренные слова к слову «добро» («зло»).
Посмотрите, пожалуйста, в толковые словари, найдите и прочитайте, какое определение дает этим словам С.И.Ожегов (работа в группах по карточкам).
1 группа: добро, добродетель, доброта, добрый, добряк, добродушный
2 группа: зло, злоба, злобный, злодей, злодеяние, злорадство.
Ответы детей.
Добро – то, что полезно людям, обществу, способствует его сохранению, процветанию, то, что предотвращает вражду.
Зло – противоположно добру, оно уродует личность и отношения между людьми, побуждает совершать плохие поступи, разжигает вражду.
В реальной жизни встречается Добро и Зло; люди совершают как хорошие, так и плохие поступки. Представление о том, что в мире и человеке идет борьба между «силами Добра» и «силами Зла» - одна из важных идей, пронизывающих всю историю культуры.
Легенда о грехопадении.
А знаете ли вы, что когда-то все люди на Земле были добрыми и жили они прекрасно в раю. Но однажды они совершили очень плохой поступок. Поселив их в раю, Бог разрешил им есть плоды любого дерева, кроме плодов от того дерева, которое называлось деревом познания, добра и зла.
Но Сатана – враг Бога и людей, захотел погубить первых людей – Адама и Еву.
Однажды он подошел к Еве в облике змея и сказал: «Подлинно ли сказал Бог: «Не ешьте ни от какого дерева в раю?». Ева ответила: «Плоды от всех деревьев мы можем есть, но только плодов с дерева, которое находится посреди рая, Бог не велел нам есть, чтобы не умереть.» тогда змей, желая посеять в сердце Евы сомнение в искренности Божьей любви, стал обманывать ее, говоря: «нет. Не умрете, но знает Бог, что в день, в который вы вкусите плоды, откроются глаза ваши, и вы будете как боги, знающие добро и зло».
Когда Ева посмотрела на дерево после слов Сатаны, то оно показалось ей хорошим для пищи, приятным для глаз и вожделенным, потому что дает знания. Тогда она сорвала с него плоды и съела их, и дала есть также мужу своему, Адаму. После этого Бог сказал Адаму: «За то, что ты послушался голоса жены твоей и ел от дерева, о котором Я заповедовал тебе, сказав: «Не ешь от него», - то проклята земля за тебя; со скорбью будешь питаться от нее во все дни жизни твоей… В поте лица твоего будешь есть хлеб до тех пор, пока не возвратишься в землю, из которой ты взят; ибо прах ты и в прах возвратишься». Затем Господь изгнал Адама и Еву из прекрасного сада, и они не могли больше возвратиться в него. Так совершилось грехопадение первых людей.
С тех давних времен изменились человек и весь мир. Очень многие люди стали совершать грехи –нехорошие поступки.
Подумайте, а мы с вами совершаем плохие поступки?
Ответы детей.
Конечно, все мы не безгрешны. Но это совсем не означает, что мы с вами плохие. Плохим является наш поступок.
А как мы себя чувствуем, когда совершаем плохие поступки?
Ответы детей.
Нам тяжело на душе, стыдно за свой поступок. Это называется – раскаяние. Раскаивались ли вы в каком-нибудь поступке?
Ответы детей.
Один человек молился: «Как ему спастись?»
И вот в видении ему были показаны райские селения. Подходит Он к одной обители, самой прекрасной, спрашивает человека, живущего в ней: «Скажи, раб Божий, что ты делал на Земле? За что ты получил здесь обитель?»
Он отвечает: «Я был работником у одного злого человека. Он за работу мне не платил, делал мне только зло. Но я до конца у него работал безропотно. И вот получил здесь обитель».
Подходит он ко второй обители: «А ты, -спрашивает,-что делал?» и ответил ему обитавший в ней: «Я всю жизнь болел, но безропотно переносил свою болезнь».
Что значит «безропотно»?
Безропотно – значит покорно, без недовольств.
Вывод:
Жизнь каждого из нас очень коротка, и нельзя ее тратить на мелочную злобу и раздражение.
Без страдания (от зла) ни одна жизнь не проходит. Страдание посылается человеку как экзамен, проверку на добро. Нужно нам помнить, что в любых жизненных обстоятельствах мы не должны пускать зло в свою д ушу. Если не можешь сразу сдержать внутренний гнев, то хотя бы язык придержи. Лучше помолчать.
Есть еще один совет.
Есть такая прекраснейшая добродетель-незлобие .
Вы быстро забываете обиды. Любящая мама иногда вас наказывает. Вы плачете, даже пытается ударить свою мать. Но проходит минутка и снова вы обнимаете свою маму.
Уступчивость – любимая дочь незлобия. Она нужна нам, как воздух.
ВОПРОС:
Хотите видеть примеры гибельной неуступчивости (упрямства)?
Течет быстрая и широкая река. Если кто попадет в ее бурные и крепкие объятия, то тому несдобровать. Закрутят воды. Завертят, понесут и поглотят… Через реку пролегает узенький мостик.
Только одному свободно можно пройти по этому мосту, а двоим еле-еле разойтись.
Вот смотрите, смотрите…
Два барана
(инсценировка сказки детьми)
По крутой тропинке горной
Шел домой барашек черный
И на мостике горбатом
Повстречался с белым братом.
И сказал барашек белый:
«Братец, вот какое дело:
Здесь двоим нельзя пройти,
Ты стоишь мне на пути».
Черный брат ответил:
«Мэ-э-э,
Ты в своем, баран, уме?
Пусть мои отсохнут ноги,
Не сойду с твоей дороги!»
Помотал один рогами,
Уперся другой ногами…
Как рогами ни крути,
А вдвоем нельзя пройти.
Сверху солнышко печет,
А внизу река течет.
В этой речке утром рано
Утонули два барана.
С.Михалков
Вопросы:
2.Как можно было бы разрешить ситуацию иначе?
Вопрос:
А как же мы с вами живем?
Помочь старушке перейти улицу или уступить место в автобусе – раньше этому в школе учили, в книгах, в фильмах.
Теперь это не в почете. «Брать от жизни все», а помогать пожилым людям это почти позорно.
Стихотворение о добре.
«Я вчера был занят очень,
Я трудился что есть мочи,
Целый день добро творил:
Кошке домик мастерил,
Собирал гулять сестричку –
Отыскал ей рукавичку,
Маме пол подметал,
Бабушке очки подал,
Папе гвоздь забить помог,
Так работал – изнемог!
Зря считает мой братишка,
Что я просто – хвастунишка.
Я нисколько не хвалюсь,
Я просто радостью делюсь!»
Предлагается детям потренироваться в добрых делах.
1.Стоит в автобусе бабушка рядом с мальчиком. Что должен сделать мальчик?
2.Девочка встретилась в дверях со взрослым человеком. Кто должен уступить дорогу, и с какими словами?
3.Во дворе посреди глубоких сугробов есть маленькая узкая дорожка. На ней встретились мальчик и женщина. Кто должен уступить дорогу, и с какими словами?
Работа с пословицами.
Творческая работа (составление коллажа)
Звучит песня «Дорогою добра» (на чистый лист ватмана, вырезанный в форме земли, каждый ребенок наклеивает заранее заготовленное изображение: дом, дерево, дети, облака, солнце, цветы, птицы, звери.)
Как мы назовем эту картину?
Какое чувство вы испытали, делая доброе дело?
Вывод:
Мы сегодня узнали, что надо учиться любить и делать только добро в этой жизни!
Это так трудно.
- Не злиться, когда нас обижают,
Уступать всем,
Не драться.
У нас не всегда получается делать добро, чаще всего мы:
Злимся
Упрямимся
Деремся.
Мы часто встречаемся со злом и видим, что много зла стало на земле. Но мы знали, что добро сильнее зла и уничтожить зло можно не войнами и убийствами, а только добром и любовью. Мы хотим быть сильными в добре.
Золотое правило доброго человека.
Предварительный просмотр:
Тема: «Добро и зло»
Цель: формирование представлений дошкольников о многогранности и сложности бытия, о существовании в жизни добра и зла и нравственной ответственности человека за поступки.
Задачи:
Дать понятие добра и зла;
Развивать умение анализировать собственные поступки и соотносить их с общечеловеческими ценностями;
Воспитывать стремление к добру, желание избегать зла и бороться с ним.
Основные понятия : добро, зло, аморальный поступок.
Ход ОД
Загадка:
Плачет Митя у витрины:
Мама, я хочу машину!
Таня подошла:
Не плачь,
Вот возьми мой новый мяч!
Глаз чарует красота,
А поступки…(Доброта)
Работа со сказкой «Доброе слово». (Название сказки сразу не озвучивается. Детям предлагается придумать его самим. Текст сказки дан в приложении)
Вопросы для обсуждения:
Какая цель была у Гадюки?
Достигла ли она своей цели?
Каким правилом пользовалась в жизни Пеночка?
Что можно о нем сказать?
«Из всех наук, которые человек должен знать, главная наука есть наука о том, как жить, делая как можно больше добра, как можно меньше зла » (Л.Н.Толстой)
4. Беседа.
Понятны ли вам эти слова?
Каких людей вы называете добрыми, каких – злыми?
Какое отношение они вызывают? Почему?
В сказках все просто. Один герой добрый, другой злой. Назовите их.
Можно ли людей однозначно назвать добрыми или злыми?
А что скажете вы про себя?
Зависит ли доброе отношение к людям от возраста человека? От благосостояния человека?
Может ли больной, бедный человек быть добрым?
Где основа добра и зла? В нас самих.
Как мы решаем: добрый или злой поступок совершен?
Такими нас делают отношение к миру, окружающим людям.
Добрый поступок помогает улучшить отношения людей, помогает развиваться. Это проявление человеколюбия.
Зло – это унижение людей, неуважение, нетерпимость, обман, насилие, подавление свободы, в результате действий зла возникает вражда между людьми.
Легко ли быть добрым? Почему?
Жизнь часто ставит нас перед нравственным выбором добра или зла.
В одной песне поется:
Добрым быть совсем непросто.
Не зависит доброта от роста.
Есть еще такие поэтические строки:
Добро и зло творить всегда
Во власти всех людей.
Но зло творится без труда,
Добро творить трудней.
Рождает птица птицу,
От доброго добро,
От злого зло родится.
Добрыми бывают люди или их поступки?
Ассоциации с картинками.
Подобрать ассоциации к словам «добро» и «зло».
Что нового узнали о добре и зле?
Подтвердились ли ваши представления о том, что такое добро и зло?
Приведите примеры добрых поступков.
Притча «Почему нужно делать добро»
Однажды учитель сказал своим ученикам: «Мы с вами говорили о том, что нужно поступать по-доброму. Теперь идите и докажите, что вы умеете делать людям добро».
Ученики разошлись в разные стороны, вернулись через неделю.
Я помогал старикам. Они немощны, и им нужно помогать,- сказал один.
Я ухаживал за больным. Потому что он нуждался в сострадании, - объяснил другой.
Я накормил бедного, чтобы поддержать его, - рассказал третий.
Я защитил ребенка. Детям нужна защита взрослых, - сказал четвертый.
Я старался делать добро всем. Наверное, я был неправ, - признался последний ученик.
Выполнили ли ученики наказ учителя?
Почему последний ученик признался, что был неправ?
Как бы вы выполнили наказ?
Игра «Купон на добрую услугу»
Я приготовила для вас купон (талон) на одно доброе дело.
Когда вы захотите, чтобы вам помогли или сделали что-то хорошее для вас, вы можете достать купон и положить его на стол. Остальные, увидев сигнал, могут спросить, чем помочь. Тот, кто выполнит вашу просьбу, получит ваш купон. А вы останетесь без купона до тех пор, пока не поможете кому-нибудь, кто будет нуждаться уже в вашей помощи. Храните их! (Вручаю купоны)
Итог – проверим себя, что поняли и запомнили по теме (тест- тренажер)
Доброта – вещь удивительная.
Быть легче добрым или злым?
Наверно, легче злым.
Быть добрым – значит, отдавать тепло своё другим.
Быть добрым – значит, понимать и близких и чужих,
И радости порой не знать,
Заботясь о других,
Конечно, доброму трудней,
И всё же посмотри:
Как много у него друзей!
А злой всегда – один…
Спасибо за внимание! Желаю вам только добрых поступков!
Приложение
Сказочные герои.
Незнайка
Муми-тролль
Урфин Джюс
Алиса
Емеля
Дядя Федор
Карлсон
Старик Хоттабыч
Винни Пух
Золушка
Мальвина
Царевна - несмеяна
Тест – тренажер по теме «Добро и зло»
Как творят добрые дела?
- Бескорыстно и сознательно
- В надежде на вознаграждение
- В надежде на похвалу
- Чтобы избежать наказания
Что считается добрым поступком?
- Опоздать на неинтересную встречу
- Дать списать домашнее задание
- Забыть о неприятной просьбе
- Помочь соседу по парте разобрать задачу
Укажите поступки, которые относятся к понятию «добро»
- Взаимовыручка
- Насилие
- Обман
- Унижение
- Помощь
- Умение говорить правду
- Ограничение свободы другого человека
- Борьба за свободу
Что является последствием злых дел
- Дружба
- Радость
- Вражда
- Мирное сосуществование
Знания о добре зле помогают людям
- Дружить
- Проявлять заботу о близких
- Жить в мире
- Все ответы верны
Сказка «Доброе слово»
У Пеночки – веснички вывелись в гнездышке птенцы. Это были первые ее птенцы. Она радовалась им, всем показывала. Увидит Мухоловку, зовет ее:
Мухоловушка, посмотри: у меня птенцы в гнездышке.
Не успеет Мухоловка улететь, она уж Дрозда кличет:
Дрозд, ну что ты там все щелкаешь? Иди, посмотри, какие птенцы у меня в гнездышке лежат.
На старом березовом пне грелась Гадюка. Услышала она, как говорила Пеночка Зарянке:
Это они у меня пока птенцы, а вырастут – птицами будут.
«А вот и не будут, - подумала Гадюка, сползая с пня. – Кольну сейчас каждого по разу, и нечему радоваться будет».
Ее не любили в лесу. Никто не дружил с ней, и она решила Пеночке – весничке отомстить сразу за всех.
А Пеночка увидела ее и крылышками всплеснула:
Змеюшка, милая, посмотри, какие у меня птенцы в гнездышке… . Ну что ты остановилась? Иди сюда.
Но Гадюка не двигалась с места. Она не ожидала, что Пеночка так радостно встретит ее. Ее, Гадюку, все в лесу Гадюкой зовут, а Пеночка сказала «змеюшка», а Пеночка сказала «милая». И Гадюка не двигалась с места.
Ну, что же ты, - погрустнела Пеночка. – Ты не хочешь посмотреть птенцов моих? Это они ведь пока только птенцы, а вырастут – птицами будут.
Гадюка приподняла над гнездом Пеночки голову. Увидела пять розовых комочков с открытыми ртами. Сказала:
Они будут птицами.
И отодвинулась в сторону. С тонкой губы ее упала на лист воробьиного горошка тяжелая капля яда. И лист сразу стал черным.
ДОБРО И ЗЛО
Цель: формировать у обучающихся стремление совершать добрые поступки, побуждать добрые чувства, развивать самооценку.
Дать детям почувствовать, что делать добро – приносит радость;
Создавать условия для сознательного выбора поступков в соответствии с нравственными принципами, воспитывать желание и потребность нести людям добро;
Понимать, что эмоции, душевные и деловые качества определяют личность и жизненный успех каждого человека;
Знать, что эти качества могут быть положительными и отрицацельными;
Знать, что каждый может изменить себя в лучшую сторону, принимая соответствующие решения.
Организационный момент.
Учитель. Добрый день, дорогие друзья! Я очень рада видеть ваши прекрасные, добрые глаза.
Где-то там, далеко, где гуляют ветра,
есть чудесное место - Долина добра.
Ищут многие путь, но не могут найти,
только сердце с добром может к ней привести.
Крикнешь тучам: "Привет!" - смех и слёзы те льют.
Тронешь капли дождя... и они запоют...
И на радужных струнах ты можешь играть,
ярким тёплым лучом будет солнце ласкать.
Колокольчики счастья в долине звучат.
Они ласковый звук и надежду дарят.
Ты в Дoлину добра тихо двери открой
и почувствуй смиренье, душевный покой.
Не ищи ту Дoлину в песках иль снегах.
Верь, Дoлину найдёшь...Всё в твоих лишь руках!
О чем пойдет речь? Да, сегодня мы будем говорить о доброте.
Наше занятие сегодня будет не простое, а волшебное и знаете почему? Потому что мы попробуем стать волшебниками. Давайте произнесем волшебные слова, чтобы попасть в Долину добра. Держитесь за руки, зажмурьте глаза и все вместе произнесем волшебные слова:
Лети, лети лепесток,
Чрез запад на восток,
Облети вокруг Земли,
Быть, по-моему, вели!
Вот мы и прилетели. Давайте сядем в круг.
В природе есть солнце. Оно всем светит, всех любит и греет, ничего не требуя взамен, не ожидая какой-либо похвалы. Совершив добро, наслаждайтесь тем, что другому человеку стало хорошо. Добро доставляет нам радость, появляются новые силы: силы здоровья, счастья, радости.
Какого человека можно назвать добрым?
Добрый человек – это тот, кто любит людей и готов в трудную минуту прийти на помощь, он любит животных, окружающую природу. Добрый человек старается быть аккуратно одетым, вежливым и уважительным в общении с товарищами и взрослыми.
Часто ли вы употребляете добрые слова? Их еще называют «волшебными» словами.
Дети: спасибо, добрый день, д. вечер, будьте здоровы, простите, спасибо и т.д.
Колючая игра:
А сейчас я приглашаю вас на колючую игру.
Сидя на коврике передавайте друг-другу мячик(с шипами) и называйте все колючее, что вы знаете.
Дети: Колючая елка, колючий куст, колючие иглы сосны, колючий шарф, колючий ежик.
Учитель: А можно ли сказать «колючий человек» или «колючие глаза». Про какого человека можно так сказать?
Дети: недоброго, нелюдимого, скрытного, злого, жесткого, угрюмого.
Учитель: Нравятся вам эти качества?
Дети: Нет
Учитель: Мы их договоримся называть отрицательными качествами человека. Бывают ли люди только с одними положительными или отрицательными качествами?
Дети: нет
Учитель. Как вы думаете, чего на земле больше: добра или зла?
Давайте мы с Вами послушаем притчу «Белый и черный волк»
Индеец с внуком поделился
Старинной истиной одной.
К познаниям внучок стремился
И... к мудрости, как таковой
Поведал дед, что в человеке –
Борьба матёрых двух волков.
Один – за доброту на свете,
Другой – за царствие грехов!
Едва на время разбегутся,
Как вцепятся друг в друга вновь.
Один – чтоб месть подать на блюдце,
Другой – за мир и за любовь!
Внук, слушая заворожённо,
Нащупывал в сказанье толк.
Задал вопрос непринуждённо:
«Какой же побеждает волк?»
Довольствуясь таким вопросом,
И с мудрой хитростью в глазах,
Поведал дед, видать, не просто
Историю о двух волках:
«Уж, коль задал вопрос, так слушай:
Тому непобеждённым быть,
Лишь волки пожелают кушать,
Кого ты выберешь кормить!»
На доске висят картины двух волков - черного и белого волка. Под ними рассыпаны слова. Эти слова я назвала «черными» и «белыми», как эти два волка. Предлагаю вам разместить белые слова под добрым волком, а черные слова под злым волком.
Дети разделяют слова на две группы.
Учитель: Давайте прочитаем белые слова. Когда мы их произносим, от них становится тепло и уютно, радостно и спокойно. А сейчас прочитаем черные слова. Вы чувствуете холод, страх, опасность. Дети а какого волка выбираете вы?(Белого) На примере двух волков мы увидели что добро побеждает зло. Произносите больше добрых слов. Ведь если человек их часто произносит, значит, в нем есть это качество – доброта.
Физминутка – проводит ученик.
В каждом человеке есть что-то хорошее и что-то плохое. Но главное, каких качеств больше, такой и человек. Но не только слова, но и дела должны быть добрыми
Ещё издавна люди стремились к добру и ненавидели зло. И эту мысль они отразили в пословицах, которые передаются из уст в уста. На коврике разбросаны слова. Пока играет музыка, вы должны будете собрать из этих слов пословицы.
Добро помни, а зло забывай.
За добро добром плати.
Худо тому, кто добра не делает никому.
Добрые дела красят человека.
Тренинг «Волшебная палочка»
Если бы у вас была волшебная палочка, какое доброе дело сделал для себя, для друзей, для незнакомых людей? Подходите к кому захотите и обратитесь с добрыми пожеланиями, ласковыми словами. (Дети берут в руки волшебную палочку и по желанию вслух называют, какое доброе дело они бы сделали)
Как вы думаете, трудно ли быть добрым? (Ответы детей)
Что для этого нужно иметь? (Добрую душу, доброе сердце).
А разве нужна волшебная палочка, чтобы помогать людям? Это можно делать и без волшебной палочки.
Присаживайтесь за парты.
Игра «Сказочный герой – добрый или злой»
Учитель: Все вы любите сказки. И одной из главных тем русских народных сказок была тема добра и зла. В сказках встречаются добрые и злые герои. Сейчас мы с вами поиграем в игру. Я буду показывать сказочного героя, а вы будите отвечать, добрый он или злой. Если добрый, поднимаете желтые карточки, если злой – поднимаете черные карточки.
Рукодельница, Кащей Бессмертный, Золотая Рыбка, Дюймовочка, Карабас-Барабас, Золушка, Красная Шапочка, Гуси-лебеди, Баба-Яга, Мальвина, Снежная королева, Бармалей.
А на какого героя вы хотели бы быть похожим? Почему?
Да, если вы приглядитесь, то увидите, что добрых людей на свете гораздо больше, чем злых. Считается, что на добрых людях мир держится. Почти во всех сказках добрые герои побеждают, злые наказываются. Доброта – признак силы, а не слабости. Сильный человек проявляет настоящее великодушие, он по-настоящему добрый, а слабый бывает добреньким только на словах, а трусливым и хитрым на деле.
Учитель: Давайте мы с вами сейчас тоже сделаем одно общее доброе дело. Наша планета такая одинокая, грустная, украсим ее. У вас на партах лежат шаблоны цветов, деревьев, бабочек и птиц. А еще кусочки цветной бумаги. Каждый берет по одному шаблону и обводит на листочке цветной бумаги любую фигурку. Работать будем дружно, помогать соседям, у кого не очень получается. Ведь мы работаем на планете добра. Готовые поделки приносим к доске и приклеиваем на планету магнитиками.
Получается красивая аппликация.
Как мы назовем эту картину?(МИР, Как прекрасен этот мир, Добро победило зло)
Какое чувсто вы испытали, делая доброе дело? (Делать добро приятно и радостно).
Пусть же все хорошее, что есть в каждом из нас, только растет и развивается, разрастается. Не пускайте зло в ваши сердца, души. В память о сегодняшнем уроке я приготовила вам подарки. Пусть эти маленькие подарки добавят в ваши сердца капельку добра. Старайтесь почаще делать добро окружающим вас людям. В добрый час, в добрый путь, будьте добры, благодарю, доброго здоровья!
