Рекомендательный список литературы по русскому языку. Актуальный список литературы на тему: "Культура речи"
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Антонова, Е.С. Русский язык и культура речи.: Учебник для студентов учреждений среднего профессионального образования / Е.С. Антонова, Т.М. Воителева. - М.: ИЦ Академия, 2012. - 320 c.
2. Антонова, Е.С. Русский язык и культура речи.: Учебник для студентов учреждений среднего профессионального образования / Е.С. Антонова, Т.М. Воителева. - М.: ИЦ Академия, 2013. - 320 c.
3. Баландина, Л.А. Русский язык и культура речи: Практикум для аудиторной и самостоятельной работы студентов-нефилологов высших учебных заведений / Л.А. Баландина. - М.: Моск. ун-та, 2012. - 96 c.
4. Баландина, Л.А. Русский язык и культура речи: Практикум для аудиторской и самостоятельной работы студентов-нефилологов ВУЗов / Л.А. Баландина, Г.Р. Давидян, Г.Ф. Кураченкова и др. - М.: Моск.университета, 2012. - 96 c.
5. Баландина, Л.А. Русский язык и культура речи.: Учебное пособие для аудиторной и самостоятельной работы студентов-нефилологов высших учебных заведений / Л.А. Баландина. - М.: Моск. ун-та, 2012. - 256 c.
6. Баландина, Л.А. Русский язык и культура речи: Учебное пособие для аудиторской и самостоят. работы студентов-нефилологов ВУЗов / Л.А. Баландина, Г.Р. Давидян, Г.Ф. Кураченкова и др. - М.: Моск.университета, 2012. - 256 c.
7. Богданова, Л.И. Стилистика русского языка и культура речи. Лексикология для речевых действий / Л.И. Богданова. - М.: Флинта, 2016. - 248 c.
8. Богданова, Л.И. Стилистика русского языка и культура речи. Лексикология для речевых действий: Учебное пособие / Л.И. Богданова. - М.: Флинта, 2016. - 248 c.
9. Боженкова, Р.К. Русский язык и культура речи: Учебник / Р.К. Боженкова. - М.: Флинта, 2015. - 608 c.
10. Боженкова, Р.К. Русский язык и культура речи: Учебник / Р.К. Боженкова, Н.А. Боженкова, В.М. Шаклеин. - М.: Флинта, 2016. - 608 c.
11. Бондаренко, Т.А. Русский язык и культура речи: Учебное пособие / Т.А. Бондаренко, О.Г. Демченко. - М.: Омега-Л, 2013. - 159 c.
12. Будильцева, М.Б. Культура русской речи: Учебное пособие для изучающих русский язык как иностранный / М.Б. Будильцева, Н.С. Новикова, И.А. Пугачев, Л.К. Серова. - М.: Рус. яз. Курсы, 2012. - 232 c.
13. Буторина, Е.П. Русский язык и культура речи: Учебное пособие / Е.П. Буторина, С.М. Евграфова. - М.: Форум, 2012. - 288 c.
14. Ващенко, Е.Д. Русский язык и культура речи: Учебное пособие / Е.Д. Ващенко. - Рн/Д: Феникс, 2012. - 349 c.
15. Введенская, Л.А. Русский язык и культура речи: Учебное пособие / Л.А. Введенская, М.Н. Черкасова. - Рн/Д: Феникс, 2013. - 380 c.
16. Введенская, Л.А. Русский язык. Культура речи. Деловое общение: Учебник / Л.А. Введенская, Л.Г. Павлова, Е.Ю. Кашаева. - М.: КноРус, 2012. - 424 c.
17. Введенская, Л.А. Риторика и культура речи / Л.А. Введенская, Л.Г. Павлова. - Рн/Д: Феникс, 2012. - 537 c.
18. Введенская, Л.А. Русский язык и культура речи: Учебное пособие для вузов для бакалавров и магистрантов / Л.А. Введенская, Л.Г. Павлова, Е.Ю. Кашаева. - Рн/Д: Феникс, 2013. - 539 c.
19. Водина, Н.С. Культура устной и письменной речи делового человека: Справочник. Практикум / Н.С. Водина, А.Ю. Иванова, В.С. Клюев. - М.: Флинта, Наука, 2012. - 320 c.
20. Воителева, Т.М. Русский язык и культура речи: дидактические материалы: Учебное пособие для студентов учреждений среднего профессионального образования / Т.М. Воителева. - М.: ИЦ Академия, 2013. - 176 c.
21. Воителева, Т.М. Русский язык и культура речи: Учебник для студентов учреждений высшего профессионального образования / Т.М. Воителева, Е.С. Антонова. - М.: ИЦ Академия, 2013. - 400 c.
22. Володина, Н.С. Культура устной и письменной речи делового человека. Справочник-практикум. 20-е изд / Н.С. Володина и др. - М.: Флинта, 2014. - 320 c.
23. Глазунова, О.И. Русский язык и культура речи: Учебник / О.И. Глазунова. - М.: КноРус, 2012. - 248 c.
24. Голуб, И.Б. Русская риторика и культура речи: Учебное пособие / И.Б. Голуб, В.Д. Неклюдов. - М.: Логос, 2012. - 328 c.
25. Голуб, И.Б. Русская риторика и культура речи: Учебное пособие / И.Б. Голуб, В.Д. Неклюдов. - М.: Логос, 2014. - 328 c.
26. Голуб, И.Б. Русский язык и культура речи: Учебник (ССУЗ) / И.Б. Голуб. - М.: Логос, 2012. - 344 c.
27. Голуб, И.Б. Русский язык и культура речи: Учебное пособие / И.Б. Голуб. - М.: Логос, 2012. - 432 c.
28. Голуб, И.Б. Русский язык и культура речи: Учебное пособие / И.Б. Голуб. - М.: Логос, 2014. - 432 c.
29. Голуб, И.Б. Стилистика русского языка и культура речи: Учебник для академического бакалавриата / И.Б. Голуб, С.Н. Стародубец. - Люберцы: Юрайт, 2016. - 455 c.
30. Голубева, А.В. Русский язык и культура речи. практикум.: Учебное пособие для академического бакалавриата / А.В. Голубева, З.Н. Пономарева, Л.П. Стычишина. - Люберцы: Юрайт, 2016. - 256 c.
31. Гонтарева, О.П. Стилистика и культура русской речи: Учебник / Т.Я. Анохина, О.П. Гонтарева, Е.И. Дашевская, О.А. Змазнева. - М.: Форум, НИЦ ИНФРА-М, 2013. - 320 c.
32. Гончарова, Л.М. Русский язык и культура речи.: Учебник / О.Я. Гойхман, Л.М. Гончарова, О.Н. Лапшина; Под ред. О.Я. Гойхман.. - М.: ИНФРА-М, 2013. - 240 c.
33. Губернская, Т.В. Русский язык и культура речи: Практикум / Т.В. Губернская. - М.: Форум, 2012. - 256 c.
34. Ермаков, С.Л. Русский язык и культура речи / С.Л. Ермаков, С.В. Устинов, Ю. Юденков. - М.: КноРус, 2012. - 248 c.
35. Есакова, М.Н. Русский язык и культура речи. Нормы современного русского литературного языка: Учебное пособие для переводчиков / М.Н. Есакова, Ю.Н. Кольцова, Г.М. Литвинова. - М.: Флинта, Наука, 2012. - 280 c.
36. Есакова, М.Н. Русский язык и культура речи. Нормы современного русского литературного языка / М.Н. Есакова, Ю.Н. Кольцова, Г.М. Литвинова. - М.: Флинта, 2012. - 280 c.
37. Ефимов, В.В. Русский язык и культура речи (для СПО): Учебное пособие для ССУЗов / В.В. Ефимов. - М.: КноРус, 2012. - 256 c.
38. Звягольский, Ю.С. Русский язык и культура речи (для бакалавров) / Ю.С. Звягольский, В.Г. Солоненко и др. - М.: КноРус, 2012. - 280 c.
39. Изюмская, С.С. Русский язык и культура речи: Учебное пособие / С.С. Изюмская. - М.: Дашков и К, 2015. - 384 c.
40. Изюмская, С.С. Русский язык и культура речи: Учебное пособие / С.С. Изюмская, Н.В. Малычева. - М.: Дашков и К, 2015. - 384 c.
41. Ипполитова, Н.А. Русский язык и культура речи в вопросах и ответах: Учебное пособие / Н.А. Ипполитова. - М.: Проспект, 2016. - 344 c.
42. Ипполитова, Н.А. Русский язык и культура речи: учебник / Н.А. Ипполитова, О.Ю. Князева, М.Р. Савова. - М.: Проспект, 2015. - 440 c.
43. Ипполитова, Н.А. Русский язык и культура речи: учебник / Н.А. Ипполитова, О.Ю. Князева, М.Р. Савова. - М.: Проспект, 2016. - 440 c.
44. Качур, О.В. Русский язык. Культура речи. Деловое общение (для бакалавров) / О.В. Качур. - М.: КноРус, 2012. - 424 c.
45. Ковадло, Л.Я. Культура письменной и устной русской речи. Деловое письмо / Л.Я. Ковадло.. - М.: Форум, 2012. - 400 c.
46. Коренева, А.В. Русский язык и культура речи: Учебное пособие / А.В. Коренева. - М.: Флинта, 2014. - 224 c.
47. Котюрова, М.П. Культура научной речи: текст и его редактирование: Учебное пособие / М.П. Котюрова. - М.: Флинта, 2016. - 280 c.
48. Котюрова, М.П. Культура научной речи: текст и его редактирование: Учебное пособие / М.П. Котюрова, Е.А. Баженова. - М.: Флинта, 2016. - 280 c.
49. Кузнецова, Н.В. Русский язык и культура речи: Учебник / Н.В. Кузнецова. - М.: Форум, НИЦ ИНФРА-М, 2013. - 368 c.
50. Литвинова, О.Э. Речевое развитие детей раннего возраста. Словарь. Звуковая культура речи. Грамматический строй речи. Связная речь. Конспекты занятий. Ч. 1 / О.Э. Литвинова. - СПб.: Детство-Пресс, 2016. - 128 c.
51. Малычева, Н.В. Современный русский язык и культура речи: Учебник для бакалавров / Н.В. Малычева. - М.: Дашков и К, 2016. - 248 c.
52. Мандель, Б.Р. Русский язык и культура речи: история, теория, практика: Учебное пособие / Б.Р. Мандель.. - М.: Вузовский учебник, ИНФРА-М, 2013. - 267 c.
53. Машина, О.Ю. Русский язык и культура речи: Учебное пособие / О.Ю. Машина. - М.: ИЦ РИОР, ИНФРА-М, 2012. - 168 c.
54. Мурзинова, Р.М. Русский язык и культура речи (для СПО) / Р.М. Мурзинова, В.В. Воропаев. - М.: КноРус, 2013. - 256 c.
55. Новицкий, И.Б. Культура письменной и устной речи: Учебное пособие / И.Б. Новицкий. - М.: КноРус, 2013. - 272 c.
56. Пасечная, И.Н. Культура речи. Аспекты порождения высказывания: Учебное пособие / И.Н. Пасечная, С.В. Скоморохова, С.В. Юртаев. - М.: Флинта, 2014. - 160 c.
57. Петрякова, А.Г. Культура речи: Практикум-справочник для 10-11 классов / А.Г. Петрякова. - М.: Флинта, 2016. - 256 c.
58. Петрякова, А.Г. Культура речи: Учебное пособие / А.Г. Петрякова. - М.: Флинта, 2016. - 488 c.
59. Пивоварова, И. Культура речи в таблицах и схемах / И. Пивоварова, О. Ларина. - Рн/Д: Феникс, 2013. - 175 c.
60. Руднев, В.Н. Русский язык и культура речи: Учебное пособие / В.Н. Руднев. - М.: КноРус, 2013. - 256 c.
61. Руднев, В.Н. Русский язык и культура речи: Учебное пособие / В.Н. Руднев. - М.: КноРус, 2012. - 280 c.
62. Савова, М.Р. Русский язык и культура речи: Учебник / Н.А. Ипполитова, О.Ю. Князева, М.Р. Савова; Под ред. Н.А. Ипполитова. - М.: Проспект, 2013. - 448 c.
63. Стенина, Н.С. Культура речи: художественное творчество / Н.С. Стенина. - М.: Флинта, 2012. - 152 c.
64. Стенина, Н.С. Культура речи: художественное творчество: Учебное пособие / Н.С. Стенина. - М.: Флинта, 2012. - 152 c.
65. Стрельчук, Е.Н. Русский язык и культура речи в иностранной аудитории: теория и практика: Учебное пособие для иностранных студентов-нефилологов / Е.Н. Стрельчук. - М.: Флинта, Наука, 2013. - 128 c.
66. Стрельчук, Е.Н. Русский язык и культура речи в иностранной аудитории: теория и практика: Учебное пособие / Е.Н. Стрельчук. - М.: Флинта, 2013. - 128 c.
67. Тищенкова, Л.М. Русский язык и культура речи: Учебник / Л.М. Тищенкова. - М.: Эколит, 2012. - 208 c.
68. Ульянов, В.В. Быть услышанным и понятым. Техника и культура речи: Лекции и практические занятия / В.В. Ульянов. - СПб.: БХВ-Петербург, 2013. - 208 c.
69. Ульянов, В.В. Быть услышанным и понятым. Техника и культура речи. Лекции и практические занятия / В.В. Ульянов. - СПб.: BHV, 2012. - 208 c.
70. Черкасова, М.Н. Русский язык и культура речи: Учебное пособие / М.Н. Черкасова, Л.Н. Черкасова. - М.: Дашков и К, 2015. - 352 c.
71. Штрекер, Н.Ю. Русский язык и культура речи: Учебное пособие для студентов вузов / Н.Ю. Штрекер. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2013. - 351 c.
72. Штрекер, Н.Ю. Русский язык и культура речи: Учебное пособие / Н.Ю. Штрекер. - М.: ЮНИТИ, 2013. - 351 c.
73. Штрекер, Н.Ю. Русский язык и культура речи: Учебное пособие / Н.Ю. Штрекер. - М.: ЮНИТИ, 2015. - 351 c.
74. Яцук, Н.Д. Культура речи: практикум / Н.Д. Яцук. - М.: Флинта, 2015. - 92 c.
75. Яцук, Н.Д. Культура речи: практикум / Н.Д. Яцук. - М.: Флинта, 2016. - 92 c.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
Нормативные документы ЕГЭ
1. "Инструкция для участников единого государственного экзамена" (Письмо Рособрнадзора от 07.04.2006 г. № 08-190/12).
Литература по общим вопросам
Специальная литература по предмету, предназначенная
для учителя и учащихся
1. Влодавская Е.А. Единый государственный экзамен. Русский язык. Поурочное планирование. М., "Экзамен", 2007.
2.Горбачевич К.С. Нормы современного русского литературного языка. М., 1989.
* 3. Егораева Г.Т. ЕГЭ. Русский язык. Выполнение заданий части 3 (С). М., "Экзамен", 2007.
* 4. Егорова Н.В. Пособие для интенсивной подготовки к экзамену по русскому языку. М., "ВАКО", 2007.
* 5. Капинос В.И. ЕГЭ. Русский язык. Учебно-тренировочные материалы для подготовки учащихся. / ФИПИ - М.: Интеллект-Центр, 2007.
* 6. Львова С.И. ЕГЭ 2006-2007. Русский язык. Тренировочные задания. М., "Просвещение-ЭКСМО", 2007.
* 7. Розенталь Д.Э. Справочник по правописанию и литературной правке. М., 1997.
* 8. Русский язык и культура речи: Учеб. для вузов/ А.И. Дунаев, М.Я. Дымарский А.Ю., Кожевников и др.; под ред. В.Д. Черняк. М.: Высш. шк.; С.-Пб.: изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, 2003.
* 9. Сенина Н.А. Русский язык ЕГЭ - 2008. Вступительные испытания. Справочные и дидактические материалы, учебно-тренировочные тесты. Ростов-на-Дону., "Легион", 2007.
* 10. Солганик Г.Я. Синтаксическая стилистика. М., 1997.
* 11. Цыбулько И.П., Львова С.И. Русский язык. Репетитор. М., "Эксмо", 2008.
* 12. ЕГЭ: русский язык: контр. измерит. материалы: 2006-2007. - М.: Просвещение; СПб.: филиал изд-ва "Просвещение", 2007.
* 13. Багге М.Б., Гвоздинская Л.Г., Ивлева В.Н. и др. ЕГЭ. Русский язык. Контрольные измерительные материалы: 2008. - М.: "Просвещение"; СПб: филиал издательства "Просвещение", 2008. С. 158.
14. Юминова Е. ЕГЭ. Часть С. Типичные ошибки. "Русский язык". Приложение к газете "1 сентября", № 9-11, 2008.
15. Юминова Е. Учимся выполнять задание А28 на ЕГЭ. "Русский язык". Приложение к газете "1 сентября", № 8, 2008.
16. Хаустова Д.А. материалы для подготовки к ЕГЭ. "Русский язык". Приложение к газете "1 сентября", № 4, 2008.
17. ЕГЭ 2012. Русский язык. Решение типа А1. Орфоэпические нормы (постановка ударения)
18. ЕГЭ 2012. Русский язык. Подготовка к сочинению Часть С. Банк аргументов, мини клише и типичные проблемы текстов
19. ЕГЭ 2012. Русский язык. Оптимальный банк заданий для подготовки учащихся. Драбкина С.В., Субботин Д.И.
20. ЕГЭ 2012. Русский язык. 30 вариантов типовых тестовых задний и подготовка к выполнению части 3(С). Львов В.В., Егораева Г.Т., Пучкова Л.И.
21. ЕГЭ 2012. Русский язык. Орфоэпический словник.
1 -Литература, отмеченная звёздочкой (*), предназначена для учащихся.
Внимательно читаем текст и определяем тип и стиль речи.
Формулируем проблему.
проблема (греч. ргоЫета - задача, задание) - вопрос, поставленный в художественном произведении и требующий разрешения.
Если перед вами рассуждение в публицистическом стиле, действуйте следующим образом.
В первом абзаце обычно сформулирован основной вопрос (проблема) текста. Учтите, что в тексте может быть не одна проблема, вам нужно сформулировать только одну и работать только по ней.
Внимательно перечитайте первый абзац и сформулируйте вопрос, над которым автор размышляет. Помочь сформулировать этот вопрос вам может пункт А.29.
Желательно, чтобы проблема была сформулирована вами именно в форме вопроса.
Это даст возможность в дальнейшем не уйти от проблемы. Начав говорить об одной проблеме, старайтесь не сбиться на комментарий другой. Работать от начала до конца нужно только над одной проблемой (вопро сом). На всех этапах работы (комментарий, позиция, аргументация, вывод) постоянно возвращайтесь к поставленному вами вопросу.
Итак, проблема сформулирована.
При работе над художественным стилем учитывайте, что проблема в таком тексте сформулирована не так явно, как в публицистическом. Работать надо с текстом в целом, проблемный вопрос ставить ко всему тексту. Целесообразно обратить внимание на художественные детали (особенности портрета, интерьера, речи, пейзажные зарисовки). Некоторые детали могут повторяться, это должно привлечь ваше внимание. Подумайте, для чего автор акцентирует внимание читателя на этих подробностях, что он хочет этим сказать, о чем поразмышлять. Смотрите тексты № 5, 6.
Поставить проблему можно, отталкиваясь от позиции автора, утверждения, основной мысли текста. Найдите абзац, в котором сформулирована основная мысль текста (основной тезис). Задайте вопрос так, чтобы этот тезис стал ответом на него. Это и есть проблема.
3. Переходим к комментарию.
Комментарий - 1) а) пояснения к какому-либо тексту, его толкование, изъяснение; б) объяснительные примечания к тексту сочинений какого-либо автора. 2) а) Рассуждения, пояснительные замечания по поводу чего-л.; б) информационный материал, анализирующий, разъясняющий какие-либо события или факты общественно-политической жизни (по Современному толковому словарю русского языка Т.Ф. Ефремовой).
Комментарий - это самый трудный компонент сочинения. Он может быть текстуальный и концепционный.
Текстуальный должен объяснять текст, следовать за автором в раскрытии проблемы, то есть как бы прослеживать ход авторской мысли.
Концепционный - это интерпретация проблемы, указание и объяснение ее актуальности. Здесь больше свободы (отрыв от текста), и в этом трудность. Все-таки нельзя далеко уходить от текста.
Целесообразнее остановить свой выбор на текстуальном коммента рии.
Для того чтобы написать комментарий, перечитайте центральные части текста. Здесь автор размышляет, приводит свои аргументы, ссылается на авторитетные источники.
В комментарии вы можете указать
разные точки зрения на проблему, показать, с кем спорит или согла
шается автор;
что заставило автора обратиться к поставленной проблеме (прочитан
ная статья, просмотренный фильм, поездка, встреча или другие жизненные
наблюдения);
какие примеры приводит автор, размышляя над поставленным воп
росом;
на какие авторитетные мнения он ссылается.
Таким образом, комментарий должен содержать рассуждение, пояснительные замечания, толкование проблемы. Самое главное - чтобы не было пересказа, а цитирование было уместным.
Внимание! Проверьте, соответствует ли ваш комментарий поставленному вопросу.
4. Формулируем позицию автора.
Следующий этап работы - формулирование позиции автора по постав ленной проблеме.
Перечитайте текст и найдите авторский ответ на поставленный вами вопрос. Обратите внимание на последний абзац текста или несколько последних предложений. Возможно, именно там вы сможете прочитать, как автор относится к поставленной проблеме. Сформулируйте ее своими словами, подтвердив их цитатой из текста.
5. Выражаем свое отношение к проблеме.
После того как сформулирована позиция автора, необходимо выразить свое мнение по данной проблеме, соглашаясь с точкой зрения автора или оспаривая (частично или полностью) её. Перечитайте еще раз проблемный вопрос. Ваша позиция должна содержать ответ на этот вопрос! Даже соглашаясь с автором, сформулируйте еще раз свою позицию иными фразами. От точности формулировки, расставленных смысловых акцентов будет зависеть аргументация.
6. Приводим аргументы.
В.И. Даль дает такое определение аргумента: «Аргумент - причина, доказательство, убеждение, довод». Смысл аргументации в том, чтобы показать важность, актуальноеть, ценность высказываемых идей. Существуют следующие типы аргументов:
логические (факты, теории, гипотезы, аксиомы, статистические данные,
законы природы и юридические документы, свидетельства очевидцев);
иллюстративные (конкретные примеры из жизни, из художественных
произведений);
ссылки на авторитет (цитаты, мнения известных ученых, обществен
ных деятелей).
Аргументов должно быть два. Одно доказательство можно взять из произведений художественной литературы. В качестве другого аргумента желательно использовать интересные факты общественной жизни, истории, политики, искусства, биографии известных людей.
7. Работаем над заключением.
Последней частью вашей работы должно стать заключение, где необходимо еще раз вернуться к поставленной проблеме (перечитайте проблемный вопрос) и записать вывод, который должен соответствовать данной проблеме.
Несколько сочинений
Текст
(1)Детская игрушка во все времена оказывала важное влияние на формирование души ребенка. (2) Действительно, она воспитывала терпение и осторожность, ловкость и внимание, ребёнок неосознанно получал представление о причинно-следственных отношениях, о сути человеческих отношений, сложном устройстве мира. (3) Игрушка - духовный образ идеальной жизни, идеального мира, она утверждает добро и предопределяет различение добра и зла. (4) Кроме того, игрушка еще и средство обучения, развлечения и даже лечения.
(5) Но так ли повезло современному ребёнку, на которого буквально обрушивается разнообразный и заманчивый мир игрушек? Конечно, теперь каждый малыш живет в мире, гораздо более ярком и разнообразном, чем его сверстник двести, сто и даже тридцать лет назад. (7)В самом деле, вокруг яркие обложки книг, журналов, цветные рекламные щиты на улице, а дома – фломастеры и карандаши, разноцветная одежда и, конечно, пестрота игрушек, порой самых невообразимых цветов и форм. (8)Я уже не говорю об экране телевизора, о мониторе компьютера с их буйством красок, неестественностью ракурсов и графических решений. (9)Меняются краски, формы, мелькают картинки, предметы, лица. (10)И нежная психика ребёнка не справляется - восприятие цвета и звука, запаха и прикосновения, представление о хорошем и плохом, добром и злом деформируются.
(11)К огромному сожалению, современная игрушка по сути своей становится антиигрушкой: в ней содержится идея обладания, а не радостного постижения мира. (12)Психологи хором твердят, что растёт поколение, воспитанное на игрушках, которые наносят непоправимый вред душе ребенка. (13)Черепашки Ниндзя, трансформеры-роботы, Бэтман, Человек-паук - эти игрушки атрофируют способность к вере, состраданию, сочувствию, милосердию и способствуют накоплению агрессивных фантазий, часто реализуемых ребёнком в жизни по отношению к более слабым. (14)Став взрослым, он, по-моему, уже будет запрограммирован на служение тем, чьим пластмассовым подобиям отдавал первые в своей жизни моменты игры и с чьей помощью осуществляется познание мира.
(15)Но ведь игрушка - это не забава. (16) Она закладывает в душу первоначальные понятия добра и зла, даёт яркие образы мира, и от того, какими они будут, зачастую зависит формирование нравственных качеств личности. (17)Игрушка должна создавать условия для развития, оставляя возможность для самостоятельного творчества. (18) Нужно учить добру и красоте, мудрости и способности к сопереживанию.
Сочинение
Для чего нужна ребенку игрушка, и какой она должна быть? Над этими вопросами задумывается автор, размышляя о проблеме первоначального восприятия детским сознанием окружающего мира и последующего отражения этого восприятия в деятельности уже сформировавшегося человека.
Составитель данного текста, приводя примеры, пытается убедить читателя в том, что игрушка во многом влияет на характер ребенка, она помогает получить представление о причинно-следственных отношениях, о сути человеческого взаимопонимания, о сложном устройстве мира. Автор говорит о современных игрушках, которые становятся по своей сути антиигрушками; в них содержится только идея обладания, а не радостное постижение мира. Такие игрушки способствуют накоплению агрессии и дальнейшему её влиянию на кого-либо. « Но ведь игрушка-это не забава. Она закладывает в душу первоначальные понятия добра и зла, дает яркие образы мира, и от того, какими они будут, зачастую зависит формирование нравственных качеств личности». В этом состоит позиция автора.
Я согласна с его мнением и считаю, что, безусловно, игрушка должна положительно влиять на характер ребёнка, закладывать в него только хорошие человеческие качества. В доказательство к этому приведу несколько примеров.
Вспомним повесть В.Г.Короленко « В дурном обществе». В нем умирающей девочке Марусе мальчик из семьи немалого достатка приносит куклу своей сестры. Как кажется, благодаря ей смертельно больная девочка прожила на несколько дней дольше. Игрушка если не спасла, то, по крайней мере, подтолкнула на борьбу с болезнью и просто скрасила последние дни, часы жизни частичкой маленького счастья.
Ещё хотелось бы рассказать о моем старом знакомом. С самого рождения своего ребенка он покупал ему только самые современные модели роботов, монстров, компьютерные игры подозрительного содержания. Малыш рос в постоянной агрессии, его восприятие окружающего мира нарушилось. Сейчас этот мальчик учится во втором классе не стремясь к знаниям, а стремясь в общении с одноклассниками обидеть более слабого. Вот и последствия от игрушек, действующих губительно на растущий, развивающийся организм.
Хотелось бы посоветовать юным родителям покупать своим отпрыскам только « добрые» игрушки, не вызывающие агрессию и зло. А иначе на Земле не останется добрых людей, способных на действительно человеческие поступки.
Текст
Чаще всего человек ищет свою мечту, но бывает и так, что мечта находит человека. Как болезнь, как вирус гриппа. Вроде бы никогда Колька Велин не смотрел на небо, затаив дыхание, и голоса птиц, реявших в голубой вышине, не заставляли трепетать его сердце. Он был самым обыкновенным учеником, в меру усидчивым и старательным, в школу ходил без особого задора, на уроках был тише воды, любил рыбачить…
Всё переменилось в один день. Он вдруг решил, что станет лётчиком.
В глухой, далёкой деревне, где до ближайшей станции больше ста километров, где любая поездка становится целым путешествием, сама эта мысль казалась безумием. Жизненная стезя каждого человека здесь была ровной и прямой: после школы мальчики получали права на управление трактором и становились механизаторами, а самые смелые оканчивали водительские курсы и работали в селе шофёрами. Ездить по земле-вот удел человека. А тут летать на самолёте! На Кольку смотрели как на чудака, и отец надеялся, что вздорная идея как-нибудь сама собой улетучится из головы сына. Мало ли чего мы хотим в молодости! Жизнь-жестокая штука, она всё расставит по своим местам и равнодушно, как маляр, закрасит серой краской наши пылкие мечты, нарисованные в юности. Но Колька не сдавался. Ему грезились серебристые крылья, несущие его над влажным снегом облаков, и густой упругий воздух, чистый и холодный, как родниковая вода, наполнял его лёгкие.
После выпускного вечера он отправился на станцию, купил билет до Оренбурга и ночным поездом поехал поступать в лётное училище. Проснулся Колька рано утром от ужаса. Ужас, будто удав, сдавил его окоченевшее тело холодными кольцами и впился своей зубастой пастью в самую грудь. Колька спустился с верхней полки вниз, посмотрел в окно, и ему стало ещё страшнее. Деревья, выступавшие из полумглы, тянули к стеклам кривые руки, узкие просёлки, словно серые степные гадюки, расползались по кустам, и с неба, заполненного до краёв клочьями ободранных туч, фиолетово-чёрной краской стекал на землю сумрак. Куда я еду? Что я там буду делать один? Кольке представилось, что сейчас его высадят и он окажется в беспредельной пустоте необитаемой планеты…
Приехав на вокзал, он в тот же день купил билет на обратную дорогу и через два дня вернулся домой. К его возвращению все отнеслись спокойно, без издёвки, но и без сочувствия. Денег, потраченных на билеты, немного жаль, зато съездил, посмотрел, проверил себя, успокоился, теперь выбросит из головы всякий вздор и станет нормальным человеком. Таковы законы жизни: всё, что взлетело вверх, рано или поздно возвращается на землю. Камень, птица, мечта-всё возвращается назад…
Колька устроился в лесхоз, женился, сейчас растит двух дочек, в выходные ходит на рыбалку. Сидя на берегу мутной речушки, он смотрит на бесшумно летящие в небесной вышине реактивные самолеты, сразу определяет: вот «МиГ», а вон « Су». Сердце его стонет от щемящей боли, ему хочется повыше подпрыгнуть и хотя бы разок глотнуть той свежести, которой небо щедро поит птиц. Но рядом сидят рыбаки, и он пугливо прячет свой взволнованный взгляд, насаживает червячка на крючок, а потом терпеливо ждёт, когда начнёт клевать.
(По С. Мизерову)
Сочинение
В данном тексте С. Мизеров говорит о том, как рождается выбор жизненного пути.
Влияет ли среда на выбор человеком жизненного пути? Что мешает ему сохранить верность своей мечте?
С. Мизеров считает, что влияние житейских традиций, привычек часто заставляет человека изменять своей мечте, не позволяет реализовать свои способности до конца. Герой рассказа Колька Велин не смог преодолеть чувство страха перед новым, он предал свою мечту и стал как все.
С автором текста трудно не согласиться. Часто человек теряется перед трудностями. А он, на мой взгляд, должен не просто чего-то хотеть, а стремиться к осуществлению своей мечты. И тогда реализовавшаяся мечта сделает жизнь его полнокровнее, интереснее.
Герой повести Б. Полевого летчик Алексей Мересьев (он же Алексей Маресьев в жизни), оставшись без ног, мечтал летать. Сколько пришлось перестрадать ему, чтобы снова сесть за штурвал самолета!
Мария из повести В. Закруткина « Матерь человеческая» в невероятно тяжелых условиях, мечтая выжить и сохранить ещё не родившегося ребенка как память о прошлом, смогла преодолеть свой страх и подарить жизнь новому человеку.
Не нужно сдаваться, терять самообладание, а нужно верить в свои силы, в свою мечту, и тогда сердце не будет стонать от «щемящей боли».
Использованная литература:
2. А.Г. Нарушевич. Формулируем, комментируем, аргументируем. "Русский язык" - приложение к газете "1 сентября", 2006, № 12.
Новинки педагогической литературы. Литература и русский язык
Год издания: 2010
И. Ю. Гац, О. Ф. Вакурова. Современный кабинет русского языка
Настоящее издание - незаменимый помощник учителя при создании современного кабинета русского языка. В нем содержатся основные требования к оборудованию кабинета и его оснащению, рекомендации по применению инновационных технологий и компьютерной поддержке уроков русского языка, методические рекомендации по организации процесса обучения и внеклассных мероприятий в кабинете русского языка, а также основные санитарно-гигиенические требования к кабинету.
Олимпиады по русскому языку и литературе. 9-11 класс. Серия: Мастерская учителя
В пособии представлены вопросы и задания олимпиад по русскому языку и литературе
внутришкольного и районного уровней для учащихся 9-11 классов. В конце каждого
раздела приведены развернутые ответы и даны рекомендации по подведению итогов
олимпиад.
Н. С. Королева, Г. Н. Мошенская. Открытые уроки литературы. 5-9 классы. Серия: Мастерская учителя-словесника
Предлагаемое пособие окажет педагогу существенную помощь в проведении открытых
уроков литературы в 5-9 классах. Представлены конспекты уроков на самые разнообразные
темы с вопросами, ответами, сообщениями учащихся, домашними заданиями и т.д. В
издании разграничены уроки для общеобразовательных учебных заведений и лицеев.
О. Г. Черных. Практикум по литературе. 7 -9 класс
Учитель-словесник найдет в пособии подробно разработанные материалы по темам
уроков литературы в 7 классе.
Задания и вопросы направлены на знание изучаемых произведений и биографий авторов,
представлены воспоминания современников, оценки литературных критиков, предложены
темы для обсуждения, даны оригинальные творческие задания.
Год издания: 2007-2008
Литература
М. М. Поташник
Требования к современному уроку. Серия: Образование XXI века
В пособии на современной научной основе наложены методические требования к основной
форме организации образовательного процесса - уроку в условиях развивающейся школы.
В книге также даются: разработанные с учетом новых требований к современному
уроку схема общедидактического анализа урока, методика изучения затруднений учителей
в подготовке и проведении урока и другие методические материалы для самообразования
учителя и организации методической работы в школе по проблеме освоения новых требований
к уроку.
Адресовано учителям, руководителям образовательных учреждений всех видов и типов,
заместителям директоров школ, методистам, специалистам органов управления образованием,
преподавателям колледжей и вузов, осуществляющим подготовку педагогов, сотрудникам
институтов повышения квалификации работников образования. Особый интерес пособие
представляет для учителей, готовящихся к аттестации для повышения или подтверждения
квалификационной категории.
Н. Д. Ильина
Предметная неделя литературы в школе. Серия: Библиотека учителя
Как стройно и логично скомпоновать различные мероприятия в рамках предметной
недели, посвященной литературе? Что такое "коронация писателя" и как ее эффективнее
провести? Каким мероприятиям соответствует камерная обстановка литературной гостиной
или заседания кружка, а каким - атмосфера, предусматривающая большую аудиторию
(вечер, инсценировка)? Как сделать предметную неделю разнообразной по формам проведения
мероприятий (викторины и КВН, игры "Слабое звено" и "Первый миллион" и т. д.)?
Об этом - в практическом формате, готовом к непосредственному воплощению, - и
пойдет речь в предлагаемом пособии.
Для учителей школ, гимназий, для преподавателей лицеев и колледжей, студентов.
Г. Г. Граник
Концепция курса "Русская филология". Почему нужны учебники нового типа
В этой небольшой книге авторы курса "Русская филология" убедительно показывают,
что создание учебников нового типа требует синтеза ряда наук: лингвистики, литературоведения,
психодидактики, общей психологии, логики, возрастной физиологии, а также методики,
обслуживающей разработанную целостную концепцию. Без такого фундамента об учебниках
нового, как их обычно называют, поколения говорить сегодня уже невозможно.
Книга адресована в первую очередь учителям, которые работают по данной программе в разных регионах нашей страны (в ней они найдут и теорию, и практику вопроса), а также учителям, работающим по другим программам. Книга может быть полезна также авторам учебников по русскому языку и литературе, преподавателям и студентам филологических вузов.
Бестселлер
Петр Вайль, Александр Генис. Родная речь. Уроки изящной словесности
"Читать главные книги русской литературы - как пересматривать заново свою биографию.
Жизненный опыт накапливался попутно с чтением и благодаря ему…Мы растем вместе
с книгами - они растут в нас. И когда-то настает пора бунта против вложенного
еще в детстве… отношения к классике", - написали Петр Вайль и Александр Генис
в предисловии к самому первому изданию своей "Родной речи" двадцать лет тому назад.
Два эмигрировавших из СССР журналиста и писателя создали на чужбине книгу, которая
вскоре стала настоящим, пусть и немного шутливым, памятником советскому школьному
учебнику литературы. Мы еще не забыли, как успешно эти учебники навеки отбивали
у школьников всякий вкус к чтению, прививая им стойкое отвращение к русской классике.
Авторы "Родной речи" и попытались снова пробудить у несчастных чад (и их родителей)
интерес к отечественной изящной словесности. Похоже, попытка увенчалась полным
успехом. Остроумный и увлекательный "антиучебник" Вайля и Гениса уже много лет
помогает выпускникам и абитуриентам успешно сдавать экзамены по русской литературе.
Бестселлер
Д. Э. Розенталь. Говорите и пишите по-русски правильно. Серия: От А до Я
В пособии в занимательной форме излагаются важнейшие вопросы речевой культуры,
связанные с нормативностью речи, ее благозвучием, выразительностью. Многочисленные
живые примеры помогут без труда усвоить лексические, грамматические, стилистические
и орфоэпические нормы русского языка, то есть научиться писать по-русски не только
правильно, но и красиво.
Книга адресована школьникам, преподавателям русского языка, студентам-филологам, журналистам и всем, кто интересуется русским языком.
Репетитор по литературе Кирилла и Мефодия 2008
Самостоятельная подготовка к выпускным и вступительным экзаменам ЕГЭ
Серия: Виртуальная школа Кирилла и Мефодия
Издания серии "Репетиторы Кирилла и Мефодия", предназначенные для подготовки
к сдаче единого государственного экзамена (ЕГЭ) 2008 года, разработаны по типологии,
подготовленной Министерством образования и науки РФ. Эта серия мультимедийных
пособий адресована учащимся старших классов и абитуриентам для самостоятельной
подготовки и работы под руководством учителя, а также преподавателям для подготовки
и проведения занятий. Многообразие тестовых заданий по литературе и возможность
мониторинга знаний поможет вам в выявлении и устранении слабых мест в понимании
предмета. Тренировка в выполнении этих тестовых заданий позволит выпускникам выработать
стратегию подготовки и сдачи ЕГЭ. "Репетитор" воссоздаст для вас настоящую экзаменационную
атмосферу.
Мультимедийное издание поможет:
Подготовиться к выпускным и вступительным экзаменам.
Выявить слабые места в знании учебного предмета.
Самостоятельно повторить и обобщить изученный материал.
Отработать навыки прохождения тестирования.
Провести работу нал ошибками.
Контролировать результаты тестирования.
Диск содержит также нормативно-правовые документы, регламентирующие проведение ЕГЭ в 2008 году.
Особенности продукта:
1850 тестовых заданий, распределенных по 48 темам.
5 вариантов ЕГЭ для подготовки к экзамену 2008 года.
350 медиаиллюстраций.
120 терминов и понятий в справочнике.
3 основных режима тестирования.
Типовые конструкции тестовых заданий.
Работа над ошибками.
Каталог ВУЗов России.
Диск разработан в соответствии с государственным стандартом образования РФ.
М. Ю. Лермонтов. Герой нашего времени. Подготовка к урокам литературы
Серия: Классика для школы
Книги серии "Классика для школы" содержат тексты произведений и литературоведческие
материалы к ним. Выпускаются в помощь школьникам для подготовки к урокам литературы
и абитуриентам для подготовки к вступительным экзаменам в вузы.
Анашина Н.Ю. День словесности в школе. Русский язык и литература
В книге предлагаются правила проведения игр и виктории, примерный сценарий проведения
школьного праздника «День знании» (по русскому языку п/нли литературе), ядром
которого является проведение интеллектуальных игр. Предлагается подборка вопросов
в бланковой форме или форме вопросов ведущего. Подборки вопросов рассчитаны на
учащихся разного возраста.
"Младоформалисты". Русская проза
Серия: Ленинградская гуманитарная мысль 1920-40-х гг.
Сборник "Русская проза" (1926) - творческий отчет о работе одноименного семинара,
который вели Юрий Тынянов и Борис Эйхенбаум в Государственном Институте Истории
Искусств в 1924-26 годах. Это первое коллективное выступление "второй волны" русских
формалистов, многообещающее начало, за которым последовали скоротечный кризис
и распад так толком и не родившегося направления. Цельность и концептуальная острота
сборника диктует необходимость его полного переиздания. Это фактически единственный
пример буквальной реализации формалистской теории прозы, ее конкретное приложение.
Переиздание дополнено двумя статьями, в которых авторы сборника раскрываются как
квалифицированные эксперты по литературному процессу 1920-х годов.
Издание адресовано всем, кому интересна судьба гуманитарных наук в России в первое пореволюционное десятилетие.
Фердинанд де Соссюр и современное гуманитарное знание
Серия: Теория и история языкознания
В сборнике рассматриваются актуальные аспекты творческого наследия швейцарского
лингвиста Ф.де Соссюра, основателя Женевской лингвистической школы, одного из
основоположников структурализма, оказавшего сильнейшее влияние не только на языкознание,
но и на целый ряд других научных дисциплин XX в. - семиотику, литературоведение,
этнографию.
Петрович Н.М., Петрович В.Г.
Литература в основной и профильной школе: 11 класс: Книга для учителя
Пособие, сделанное на основе нового Государственного общеобразовательного стандарта
по литературе как базового, так и профильного уровней, является составной частью
проекта "Поурочное планирование" для библиотеки учителя и включает в себя поурочное
планирование курса литературы в 11 классе.
Конспекты уроков пособия содержат не только дополнения к каждой теме, но и богатый
методический материал, позволяющий любому учителю построить урок с учетом современных
требований.
Пособие адресовано учителям литературы, студентам филологических факультетов
университетов и педагогических институтов, методистам и преподавателям институтов
повышения квалификации и переподготовки работников образования.
Г. В. Пранцова
Элективные курсы по литературе. 10-11 классы. Программы. Тематические планы.
Методические рекомендации. Хрестоматия
Серия: Словесник; Профильная школа
В сборнике представлены оригинальные программы элективных учебных курсов по литературе,
ориентированные на разные профили обучения. К каждой программе дан развернутый
тематический план, который включает в себя методические комментарии к проведению
занятий. Назначение сборника - помочь учителю в организации углубленного изучения
школьниками литературы как учебной дисциплины, в совершенствовании коммуникативно-речевой
деятельности старшеклассников, в реализации задач профильного обучения.
И. М. Тронский. История античной литературы. Серия: Школа классической филологии
Предлагаемая читателю книга известного ученого, крупнейшего специалиста по истории
античной литературы, древнегреческому и латинскому языкам И.М.Тронского выдержала
6 изданий. Эта книга выходит далеко за рамки учебника и дает панораму развития
древнегреческой и римской литератур как двух стадий единого процесса, общественно-исторической
основой которого является специфическая "античная форма собственности". Научные
и методологические принципы, положенные И.М.Тронским в основу собственного труда,
и поныне сохраняют свое значение.
Русский язык
Русский язык. 4 класс. Поурочные планы
Серия: Начальная школа.
Издательство: Учитель, 2009 г.
В пособии представлены поурочные планы по русскому языку в 4 классе по учебнику
"Русский язык. 4 класс" Р.Н. Бунеева, Е.В. Бунеевой, О.В.Прониной М.: Баласс,
2007 (и предыдущих годов издания), разработанные в соответствии с программой общеобразовательной
школы из расчета 4 часа в неделю.
В разработках уроков содержится разнообразный материал по развитию речи, орфографической
зоркости, познавательных способностей и памяти учащихся.
Пособие призвано помочь учителям начальных классов общеобразовательных школ,
лицеев, гимназий подготовиться к уроку и провести его более содержательно и интересно.
О. Д. Ушакова
Все виды разбора по русскому языку. 5-9 классы. Серия: Средняя школа
Данное пособие очень удобно тем, что оно включает в себя все основные виды разбора
слов и предложений, которые вы выполняете на уроках русского языка, а именно:
1) фонетический разбор;
2) разбор слова по составу;
3) словообразовательный разбор;
4) морфологический разбор;
5) синтаксический разбор;
6) орфографический разбор.
В каждом из разделов, посвященных тому или иному виду разбора, приводятся необходимые
теоретические сведения, план разбора, образцы разбора, а также практические задания
для самостоятельной работы.
В конце книги помещен раздел "Проверьте себя!", в котором приведены ответы ко
всем заданиям упражнений.
О. Е. Гайбарян, А. В. Кузнецова. Все правила русского языка
Серия: Здравствуй, школа!
Предлагаемый справочник призван помочь в закреплении и систематизации теоретических
знаний в области орфографии и пунктуации современного русского языка, а также
выработке навыков грамотного русского письма. В нем изложены правила современной
орфографии и пунктуации, приведены разнообразные примеры.
Н. Н. Соловьева
Как сказать правильно? Орфоэпические нормы русского литературного языка
Серия: Говорим и пишем грамотно
Словарь-справочник ориентирован на основные орфоэпические нормы. Справочная часть
словаря содержит краткий комментарий к рассматриваемым нормам, а также в некоторых
случаях указание на значение слов. В словарь включены как нарицательные, так и
собственные имена; приводятся орфоэпические варианты слов и их форм, отмечаются
предпочтительный литературный, а также устаревающий вариант произношения.
Всего в словаре представлено более 2000 активно используемых в речи слов и словоформ,
с которыми связаны те или иные орфоэпические трудности.
Книга адресована в первую очередь учащейся молодежи, но также будет интересна и полезна всем тем, кто стремится к совершенствованию собственной культуры устной и письменной речи и работает над своим уровнем функциональной грамотности.
И. М. Стронская. Все части речи русского языка в таблицах и схемах
Серия: Средняя школа
В данном издании представлены все части речи русского языка в таблицах и схемах:
общее грамматическое значение, морфологические признаки, синтаксическая роль в
предложении.
С. В. Водолазькая
Предметная неделя русского языка в школе. Серия: Библиотека учителя
Книга раскрывает виды мероприятий и примерные планы проведения недели русского
языка в школе, дает рекомендации по проведению недели культуры и письма, недели
этимологии и фразеологии.
Для учителей школ, гимназий, преподавателей лицеев и колледжей, студентов педагогических вузов.
Виртуальный наставник. Русский язык 7-11 класс
Программа из серии «Виртуальный наставник» призвана заменить репетиторов и дополнительные
занятия в школе
Программы из серии "Виртуальный наставник" призваны заменить репетиторов и дополнительные
занятия в школе. Серия охватывает основные предметы школьной программы и содержит
структурированные теоретические основы по всем темам, изучаемым в школе, а также
возможность тут же проверить полученные знания на практике. А если справиться
с заданиями сразу не получится, то подробное описание с объяснением всех ошибок
поможет вам в дальнейшем щелкать такие упражнения, как орешки!
В программе вы найдете теоретические основы и упражнения по следующим темам:
Причастие.
Деепричастие.
Наречие.
Предлог.
Союз.
Частица.
Междометие.
Простые и сложные предложения.
Текст и его строение.
Стили речи.
И. В. Тандит
Великий и могучий… Художественные тексты и педагогические советы
Для творческого владения письменной и устной родной речью учителю необходимо
предлагать школьникам художественные тексты, которые были бы интересны для них,
вызывали бы у них эмоциональный отклик. Именно такие тексты - интересные и разнообразные
- представлены в данном пособии. Комментарии, сопровождающие каждый текст, представляют
собой систему вопросов, призванных связать этические и эстетические темы с конкретным
грамматическим материалом.
Предлагаемые в пособии тексты насыщены разными конструкциями языка и ориентированы
на то, чтобы помочь учителю-словеснику раскрыть ученикам красоту и богатство русского
языка, показать им его многообразные возможности, приучить их вдумчиво относиться
к слову и побудить к созданию собственных творческих работ.
Книга адресована учителям средней школы, студентам педагогических вузов, родителям
и будет полезна при организации совместной работы со школьниками, интересующимися
художественными возможностями русского языка и повышением грамотности.
КНИГИ ПО КУРСУ «Русский язык и культура речи»
Голуб И.Б. Русский язык и культура речи. – М.: Логос, 2005. – 344 с. [Электронная версия: http://www.hi-edu.ru/e-books/xbook083/01/eabout.htm]
Голуб И.Б., Неклюдов В.Д. Русская риторика и культура речи. – М.: Логос, 2011. – 328 с.
Трофимова Г.К. Курс лекций по русскому языку и культуре речи. – Москва: Флинта, 2004. – 160 с. [Электронная версия: http :// www . biblioclub . ru / book /56264/ (дата обращения: 23.12.2013)].
Максимов В.И. Русский язык и культура речи. – М.: Гардарики, 2001. – 413 с.
Крылова О.А. Лингвистическая стилистика. В 2-х частях (теория и практикум). – М.: Высшая школа, 2006.
\ Учебники можно скачать с сайта http://www.twirpx.com\
Дополнительная литература по курсу:
Маслов В.Г.Культура речи: Учебное пособие. – Москва: Флинта, 2010. – 81 с. URL:http://www.biblioclub.ru/book/58009/(дата обращения: 23.12.2013).
Столярова Е.А.Стилистика русского языка: Конспект лекций. – Москва: Приор-издат, 2008. - 155 с. URL:http://www.biblioclub.ru/book/56345/(дата обращения: 23.12.2013)
Котюрова М.П., Баженова Е.А.Культура научной речи. Текст и его редактирование: Учебное пособие. – Москва: Флинта, 2008. – 280 с. –URL:http://www.biblioclub.ru/book/79352/ (дата обращения: 23.12.2013).
Мурашов А.А. Культура речи: Учебное пособие. – Москва: Московский психолого-социальный институт, 2003. – 576 с.
Мурашов А.А. Культура речи: Практикум. – 2-е издание, стереотипное. – Москва: Московский психолого-социальный институт; Воронеж: Модэк, 2006. – 272 с.
Руднев В.Н. Русский язык и культура речи: Учебное пособие. – Москва: Кнорус, 2006. – 304 с.
Майорова А.В. Русский язык и культура речи: Практикум [для всех направлений негуманитарных специальностей]. – Москва: Московский государственный университет леса, 2006. – 50 с.
Солганик Г.Я. Практическая стилистика русского языка: Учебное пособие. – Москва: Академия, 2006. – 304 с.
Михальская А.К. Основы риторики. Мысль и слово. – М., 1996, 416 с.
Михальская А.К. Педагогическая риторика. – 2013. – 384 с.
Нора Галь Слово живое и мертвое: Из опыта переводчика и редактора. – М., 1979.
Горбаневский М.В., Караулов Ю.Н., Шаклеин В.М. Не говори шершавым языком. О нарушениях норм литературной речи в электронных и печатных СМИ. – М., 2000.
Чуковский К.И. (Корней Иванович) Живой как жизнь. О русском языке. – М., 1963.
Чуковская Л.К. (Лидия Корнеевна) В лаборатории редактора. – М, 1960.
Розенталь Д.Э. Практическая стилистика русского языка. – М., 1998.
Поль Л. Сопер «Основы искусства речи». – Издательство Агентства "Яхтсмен", 1995.
Интернет ресурсы, справочники, словари:
http://gramota.ru (Справочник)
http://www.slovari.ru
http://www.rubricon.com
Толковый словарь русского языка Ожегова С.И., Шведовой Н.Ю.
Новый словарь русского языка Ефремовой Т.Ф. (филологический толковый словарь академического типа, включает около 250 тыс. семантических единиц; 2001 год).
Толковый словарь Даля В.И. Полное название – "Толковый словарь живого великорусского языка".
Русский орфографический словарь под ред. В.В. Лопатина. – 2-е изд. – М.: Институт русского языка им. В.В. Виноградова, 2007. - 960с.
К.С. Горбаневич Современный орфоэпический словарь русского языка. Все трудности произношения и ударения.
Российская государственная библиотека (имеется электронный каталог и система поиска).
Русский язык (справочно-информационный портал; содержит; Словарь трудностей произношения и ударений в современном русском языке, К.С. Горбачевич, "Норинт", 2000).
[коллекция диктантов по русскому языку (можно прослушивать диктант целиком и по отдельным предложениям)].
Культура письменной речи [имеются разделы: литература, в помощь учителю, справочный и раздел словарей (толковый словарь неологизмов, словарь сочетаемости, словарь паронимов, орфоэпический и др.)].
Русский биографический словарь (сетевая версия) (содержит статьи из русских дореволюционных биографических источников: Энциклопедического словаря Брокгауза и Ефрона; Русского биографического словаря Половцева; Энциклопедии братьев Гранат).
Литература (сервер "Литература" объединяет информацию о лучших литературных ресурсах русского Интернета: электронные библиотеки, рецензии на книжные новинки, литературные конкурсы; содержит сетевой литературный журнал "Словесность").
Российский общеобразовательный портал (коллекция произведений мировой художественной культуры).
Российская литературная сеть (доступ к произведениям классической и современной поэзии и прозы).
- «125 основных правил русской грамматики с упражнениями для школьников и поступающих в вузы» (под ред. Леканта П.)
- Голуб И. «ЕГЭ 2013. Русский язык без репетитора. Сдаем без проблем»
- Граудина Л., Ицкович В., Катлинская Л. «Грамматическая правильность русской речи. Стилистический словарь вариантов»
- Греков В., Крючков С., Чешко Л. «Русский язык. 10-11 класс»
- Журавлева Л. «Русский язык в алгоритмах»
- Загидуллина М. «Русский язык. Полный курс подготовки к ЕГЭ»
- Иссерс О., Кузьмина Н. «Интенсивный курс русского языка: пособие для подготовки к тестированию и сочинению в правилах, алгоритмах и шпаргалках»
- Кайдалова А. Калинина И. «Современная русская орфография»
- Литневская Е. «Русский язык. Краткий теоретический курс для школьников»
- Розенталь Д. «Справочник по правописанию и литературной правке»
- Розенталь Д., Голуб И., Теленкова М. «Современный русский язык»
- Сенина Н, Глянцева Т., Гурдаева Н. «Русский язык. 10-11 классы. Нормы речи»
- Сенина Н. «Русский язык. 10-11 классы. Тематический тренинг. Подготовка к ЕГЭ»
- Сенина Н. «Русский язык. Подготовка к ЕГЭ»
- Сенина Н., Нарушевич А. «Русский язык. Сочинение на ЕГЭ. Курс интенсивной подготовки»
- Сковородникова А. «Выразительные средства русского языка и речевые ошибки и недочеты»
Расширенный список литературы по русскому языку
1. Амелина, Е.В. Русский язык в таблицах и схемах / Е.В. Амелина. - Ростов-на-Дону: Феникс, 2010.
2. Антонова, Е.С. Русский язык и культура речи: учебник / Е.С. Антонова, Т.М. Воителева. - М. : Академия, 2007. (Среднее профессиональное образование. Общеобразовательные дисциплины)
3. Базжина, Т.В. Русская пунктуация: пособие-справочник /Т.В. Базжина, Т.Ю. Крючкова. - М. : Форум, 2010.
4. Бархударов, С.Г. Правила русской орфографии и пунктуации / С.Г. Бархударов. - Тула: Автограф, 1995.
5. Беднарская, Л.Д. Грамотный человек: учебное пособие / Л.Д. Беднарская, Л.А. Константинова, Е.П. Щенникова. - М. : Флинта: Наука, 2009.
6. Бобунова, М.А. Русская лексикография XXI века: учебное пособие / М.А. Бобунова. - М. : Флинта: Наука, 2009.
7. Богоявленский, Д.Н. Психология усвоения орфографии / Д.Н. Богоявленский. - М. : Просвещение, 1966.
8. Бромлей, С.В. Проблемы диалектологии, лингвогеографии и истории русского языка / С.В. Бромлей. - М. : Азбуковник, 2010.
9. Бронникова, Ю.О. Русский язык и культура речи: учебное пособие / Ю.О. Бронникова, А.П. Сдобнова, И.А. Тарасова. - М. : Флинта: Наука, 2009.
10. Вакуров, В.Н. Трудности русского языка: словарь-справочник. Под ред. Л.И. Рахмановой. - Ч. 2. М-Я. - М. : МГУ, 1994.
11. Валгина, Н.С. Орфография и пунктуация: справочник / Н.С. Валгина, Светлышева. - М. : Высшая школа, 1993.
12. Валгина, Н.С. Русский язык: учебник / Н.С. Валгина, Д.Э. Розенталь, М.И. Фомина. - М. : Высшая школа, 1968.
13. Валгина, Н.С. Синтаксис современного русского языка: учебник / Н.С. Валгина. - М. : Агар, 2000.
14. Валгина, Н.С. Трудные вопросы пунктуации: книга для учителя / Н.С. Валгина. - М. : Просвещение, 1983.
15. Валгина, Н.С., Современный русский язык: пунктуация: учебное пособие / Н.С. Валгина. - М. : Высшая школа, 1989.
16. Введенская, Л.А. Русская лексикография: учебное пособие / Л.А. Введенская. - М. - Ростов-на-Дону: МарТ, 2007. (Серия "Словари")
17. Введенская, Л.А. Этимология: учебное пособие / Л.В. Введенская, Н.П. Колесников. - Ростов-на-Дону: Феникс, 2008.
18. Виноградов, В.В. Лексикология и лексикография: избранные труды / В. В. Виноградов. - М. : Наука, 1977.
19. Виноградова, В.Н. Стилистика русского языка. Жанрово-коммуникативный аспект стилистики текста / В.Н. Виноградова, Т.Г. Винокур, Л.И. Еремина и др. - М. : Наука, 1987.
20. Войлова, К.А. История русского литературного языка: учебник / К.А. Войлова, В.В. Леденева. - М. : Дрофа, 2009.
21. Воителева, Т.М. Русский язык и культура речи. Дидактические материалы / Т.М. Воителева. - М. : Академия, 2008.
22. Воронцова, В.Л. Грамматические исследования: функционально-стилистический аспект. Морфология. словообразование. Синтаксис / В.Л. Воронцова. - М. : Наука, 1991.
23. Воронцова, В. Л. Морфология и синтаксис современного русского литературного языка / В.Л. Воронцова, Л.К. Граудина, С.М. Кузьмина и др. - Русский язык и советское общество. - 1968.
24. Воронцова, В.Л. Русский язык конца XX столетия. 1985-1995 / В.Л. Воронцова и др. - М. : Языки русской культуры, 2000.
25. Ганиев, Ж.В. Русский язык. Фонетика и орфоэпия / Ж.В. Ганиев - М. : Высшая школа, 1990.
26. Гвоздев, А.Н. Очерки по стилистике русского языка / А.Н. Гвоздев. - М. : Изд-во Академии пед. наук РСФСР, 1952.
27. Глагол. Из записок по русской грамматике. - Т. 4, Вып. 2, - 1977.
28. Голуб, И. Б. Грамматическая стилистика современного русского языка: учебное пособие / И. Б. Голуб. - М. : Высшая школа, 1989.
29. Голуб, И. Б. Стилистика русского языка: учеб. пособие / И. Б. Голуб. - М. : Айрис-пресс, 1997.
30. Горбачевич, К. С. Нормы современного русского литературного языка / К. С. Горбачевич. - М. : Просвещение, 1989.
31. Горбачевич, К. С. Русский Синонимический словарь / К. С. Горбаревич; отв. ред. С. А. Кузнецов. - СПб. : ИЛИ РАН, 1996.
32. Горшков, А. И. История русского литературного языка. Краткий курс лекций: учебное пособие для гос. ун-тов и пед. вузов СССР / А. И. Горшков. - М. : Высшая школа, 1961.
33. Граник, Г. Г. Секреты орфографии / Г. Г. Граник, С. М. Бондаренко, Л. А. Концевая. - М. : Просвещение, 1994.
34. Григорьева, Т. М. Русский язык. Орфоэпия. Графика. Орфография. История и современность: учеб. пособие / Т. М. Григорьева. - М. : Академия, 2004.
35. Гридина, Т. А. Современный русский язык. Словообразование: теория, алгоритмы анализа, тренинг: учебное пособие / Т. А. Гридина, Н. И. Коновалова. - М. : Флинта: Наука, 2009.
36. Гудков, Д. Б. О русском языке и не только о нем / Д. Б. Гудков, Е. Ю. Скороходова. - М. : Гнозис, 2010.
37. Даниленко, В. П. История русского языкознания. курс лекций: учебное пособие / В. П. Даниленко. - М. : Флинта: Наука, 2009.
38. Демьянов, В. Г. Иноязычная лексика в истории русского языка XI-XVII веков: Проблемы морфологической адаптации /В. Г. Демьянов. - М. : Наука, 2001.
39. Десяева, Н. Д. Стилистика современного русского языка: учебное пособие / Н. Д. Десяева, С. А. Арефьева. - М. : Академия, 2008.
40. Диалектная лексика - 2009 / Ин-т лингв. исслед. РАН. - СПб. : Наука, 2009.
41. Дроняева, Т. С. Стилистика современного русского языка: практикум / Т. С. Дроняева, Н. И. Клушина, И. В. Бирюкова. - М. : Флинта: Наука, 2010.
42. Дубичинский, В. В. Лексикография русского языка: учебное пособие / В. В. Дубичинский - М. : Флинта: Наука, 2009.
43. Дунев, А. И. Русский язык и культура речи: учебник / А. И. Дунев и др. - М. : Юрайт: ИД Юрайт, 2011.
44. Дурново, Н. Н. Избранные работы по истории русского языка / Н. Н. Дурново. - М. : Языки русской культуры, 2000.
45. Елистратов, В. С. Арго и культура. МГУ, Фак. иностр. яз. - М. : Изд-во МГУ, 1995.
46. Ефимов, А. И. История русского литературного языка: учебник / А. И. Ефимов. - М. : Высшая школа, 1967.
47. Жестерева, Е. В. Русский язык: учебное пособие / Е. В. Жестерева, Е. И. Стерина. - М. : Вузовский учебник, 2011.
48. Живов, В. М. Очерки исторической морфологии русского языка XVII-XVIII веков / В. М. Живов. - М. : Языки славянской культуры, 2004.
50. Журавлева, Л. И. Русский язык в алгоритмах. Орфография: учебное пособие для учащихся 5-7 классов / Л. И. Журавлева. - Челябинск: Южно-Уральское книжное изд-во, 2004.
51. Запольская, Н. Н. История русского литературного языка: методические указания для студентов филологических факультетов государственных университетов / Н. Н. Запольская. - М. : Изд-во Московского ун-та, 1991.
52. Земская, Е. А. Современный русский язык. Словообразование: учебное пособие / Е. А. Земская. - М. : Флинта: Наука, 2009.
53. Иванова, В. Ф. История и принципы русской пунктуации: учебное пособие / В. Ф. Иванова. - Ленинград: Изд-во Ленинградского ун-та, 1962.
54. Иванова, Е. В. Русский язык без репетитора: Орфография. Пунктуация. Упражнения. Диктанты. Ответы / Е. В. Иванова, А. Н. Иванов. - М. : Высшая школа, 2002.
55. Иванова-Лукьянова, Г. Н. Культура устной речи: интонация, паузирование, логическое ударение, темп, ритм: учеб. пособие / Г. Н. Иванова-Лукьянова. - М. : Флинта; Наука, 2002.
56. Иконников, С. Н. Стилистическая работа в процессе изучения русского языка. Содержание и методы обучения / С. Н. Иконников. - М. : Педагогика, 1977.
57. Ильяхов, А. Г. Античные корни русского языка. этимологический словарь / А. Г. Ильяхов. - Ростов-на-Дону: Феникс, 2006.
58. Инфантова, Г. Г. Русский язык. Ведение в науку о языке. Лексикология. Этимология. Фразеология. Лексикография: учебник / Г. Г. Инфантова, Л. Г. Барлас, М. Г. Сейфулин, Н. А. Сенина. - М. : Академический проект, 2010.
59. История слов русского литературного языка (XVIII-XX вв.) : опыт указателя литературы, изданной в СССР на русском языке с 1918 по 1970 г. / сост. Е. А. Левашов. - Ленинград: Наука, Ленинградское отделение, 1983.
60. Кайдалова, А. И. Современная русская орфография: учебное пособие / А. И. Кайдалова, И. К. Калинина. - М. : Высшая школа, 1983.
61. Камынина, А. А. Современный русский язык. Морфология: учебное пособие / А. А. Камынина. - М. : Издательство Московского ун-та, 2010.
62. Карданова, М. А. Русский язык. Синтаксис: учебное пособие / М. А. Карданова. - М. : Флинта: Наука, 2009.
63. Карпов, А. К. Словообразование современного русского языка: учеб. пособие для пед. вузов / А. К. Карпов. - Нижневартовск: Изд-во Нижневартовского педагогического ин-та, 2000.
64. Касаткин, Л. Л. Современная русская диалектная и литературная фонетика как источник для истории русского языка / Л. Л. Касаткин; РАН. Ин-т рус. яз. им. В. В. Виноградова. - М. : Языки русской культуры, 1999.
65. Касаткин, Л. Л. Современный русский язык. Фонетика: учебное пособие / Л. Л. Касаткин. - М. : Academia, 2006.
66. Клубков, П. А. Говорите, пожалуйста, правильно / П. А. Клубков. - СПб. : Норинт, 2002.
67. Ковалевская, Е. Г. История русского литературного языка: учебник / Е. Г. Ковалевская. - М. : Просвещение, 1992.
68. Когда не помогают словари... В 2 ч. 2008.
69. Кожина, М. Н. Стилистика русского языка: учебник / М. Н. Кожина, Л. Р. Дускаева, В. А. Салимовский. - М. : Флинта: Наука, 2010.
70. Колбенева, М. Г. Органы чувств, эмоции и прилагательные русского языка. Лингво-психологический словарь / М. Г. Колбенева, Ю.И. Александров. - М. : Языки славянских культур, 2010.
71. Костомаров, В. Г. Наш язык в действии. Очерки современной русской стилистики / В. Г. Костомаров. - М. : Гардарики, 2005.
72. Кохтев, Н. Н. Практическая стилистика русского языка: сборник упражнений: учебное пособие / Н. Н. Кохтев, И. Б. Голуб, Г. Я. Солганик. - М. : Высшая школа, 1987.
73. Красухин, К. Г. Откуда есть пошло слово. Заметки по этимологии и семантике / К. Г. Красухин. - М. : Наука, 2008.
74. Кронгауз, М. А. Русский язык на грани нервного срыва / М. Кронгауз. - М. : Знак: Языки славянских культур, 2009.
75. Кузнецова, Н. В. Русский язык и культура речи: учебник / Н. В. Кузнецова. - М. : ФОРУМ, 2010.
76. Кузнецова, Э. В. Лексикология русского языка: учебное пособие для студентов филологических специальностей университетов / Э. В. Кузнецова. - М. : Высшая школа, 1989.
77. Культура русской речи. энциклопедический словарь-справочник. Рос. акад. наук, Ин-т рус. яз. им. В.В. Виноградова. - М. : Флинта: Наука, 2007.
78. Кустова, Г. И. Синтаксис современного русского языка: учебное пособие / Г. И. Кустова, К. И. Мишина, В. А. Федосеев. - М. : Академия, 2007. 79. Кучеренко, О. Г. Тренинг грамотности, или Русская орфография и пунктуация в таблицах и упражнениях / О. Г. Кучеренко, И. А. Кондратьева. - Ростов-на-Дону: Феникс, 2010.
80. Лефельдт, В. Акцент и ударение в современном русском языке / В. Лефельдт. - М. : Языки славянской культуры, 2010.
81. Лики языка: сборник / РАН. ; Ин-т рус. яз. им. В. В. Виноградова; отв. ред. М. Я. Гловинская. - М. : Наследие, 1998.
82. Лопатин, В. В. Многогранное русское слово. Избранные статьи по русскому языку / В. В. Лопатин. - М. : [Азбуковник], 2007.
83. Лыткина, О. И. Практическая стилистика русского языка: учебное пособие / О. И. Лыткина, Л. В. Селезнева, Е. Ю. Скороходова. - М. : Флинта: Наука, 2009.
84. Лютикова, В. Д. Русский язык: нормы произношения и ударения: учебное пособие / В. Д. Лютикова. - М. : Флинта: Наука, 2009.
85. Макарова, Б. А. Абсолютная орфографическая грамотность за 30 дней: учебное пособие / Б. А. Макарова. - М. : АСТ: Астрель, 2011. 86. Максимов, В. И. Стилистика и литературное редактирование: учебник / В. И. Максимов, Ю. А. Бельчиков, А. В. Голубева и др. - М. : Гардарики, 2008. 87. Малычева, Н. В. Стилистика и литературное редактирование: учебное пособие / Н. В. Малычева и др. - М. : Наука-Спектр: Дашков и Ко, 2011.
88. Мандель, Б. Р. Русский язык и культура речи. История, теория, практика: учебное пособие / Б. Р. Мандель. - М. : Вузовский учебник: ИНФРА-М, 2011.
89. Миронова, Н. И. Русский язык. Орфография и пунктуация / Н. И. Миронова, Л. П. Петренко. - М. : Мир книги, 2008.
90. Моисеев, А. И. Основные вопросы словообразования в современном русском литературном языке: учебное пособие / А. И. Моисеев. - Ленинград: Изд-во Ленинградского университета, 1987.
91. Мокиенко, В. М. Образы русской речи. Историко-этимологические очерки фразеологии / В. М. Мокиенко. - М. : Флинта: Наука, 2009.
92. Москвин, В. П. Правильность современной русской речи. Норма и варианты. теоретический курс для филологов: учебное пособие / В. П. Москвин. - Ростов-на-Дону: Феникс, 2006.
93. Москвин, В. П. Стилистика русского языка. теоретический курс: учебное пособие / В. П. Москвин. - Ростов-на-Дону: Феникс, 2006.
94. Мурашов, А. А. Абсолютная грамотность: учебное пособие / А. А. Мурашов. - М. : МПСИ: Воронеж: МОДЭК, 2006.
95. Мусатов, В. Н. Русский язык: морфемика, морфонология, словообразование: учебное пособие / В. Н. Мусатов. - М. : Флинта: Наука, 2010. 96. Николина, Н. А. Словообразование современного русского языка: учебное пособие / Н. А. Николина, Е. А. Фролова, М. М. Литвинова. - М. : Академия, 2005.
97. Новикова, Л. И. Русский язык. Орфография: учебное пособие / Л. И. Новикова, Н. Ю. Соловьева. - М. : РИОР: ИНФРА-М, 2010.
98. Нормы русского литературного языка: учебное пособие по культуре речи / Л. А. Константинова, Л. В. Ефремова, Н. Н. Захарова и др. - М. : Флинта: Наука, 2010.
99. Обнорский, С. П. Хрестоматия по истории русского языка: учеб. пособие для вузов. - Ч. 1. / С. П. Обнорский, Бархударов. - М. : Аспект-Пресс, 1999. 100. Осипов, Б. И. Судьбы русского письма. История русской графики, орфографии и пунктуации: монография / Б. И. Осипов. - М. - Омск: Омский научный вестник, 2010.
101. Осипова, Л. И. Морфология современного русского языка: учебное пособие / Л. И. Осипова. - М. : Академия, 2010.
102. Панова, Е. А. Русский язык: учебно-справочное пособие / Е. А. Панова, А. А. Позднякова. - М. : АСТ [и др.], 2010.
103. Пожарицкая, С. К. Русская диалектология: учебник / С. К. Пожарицкая. - М. : Парадигма: Академический проект, 2005.
104. Потебня, А. А. Мысль и язык: собрание трудов / А. А. Потебня. - М. : Лабиринт, 1999.
105. Потенциал русского языка: источники и реализованные возможности: монография. - Краснодар, Изд-во КубГУ, 2001.
106. Правила русской орфографии и пунктуации. полный академический справочник / Рос. акад. наук, Отд-ние ист.-филол. наук, Ин-т рус. яз. им. В. В. Виноградова. - М. : Эксмо, 2007.
107. Приходько, В. К. Выразительные средства языка: учебное пособие / В. К. Приходько. - М. : Академия, 2008.
108. Ремчукова, Е. Н. Морфология современного русского языка. Категория вида глагола: учебное пособие / Е. Н. Ремчукова. - М. : Флинта: Наука, 2007. 109. Розенталь, Д. Э. Большой справочник по русскому языку: орфография, пунктуация, орфографический словарь, прописная или строчная? / Д. Э. Розенталь. - М. : Мир и Образование: Оникс, 2009.
110. Розенталь, Д. Э. Орфография и морфология. Правила и упражнения / Д. Э. Розенталь. - М. : Оникс: Мир и Образование, 2010.
111. Розенталь, Д. Э. Практическая стилистика русского языка / Розенталь Д. Э. - М. : АСТ, 1998.
112. Розенталь, Д. Э. Практическая стилистика русского языка: учебник / Д. Э. Розенталь. - М. : Высшая школа, 1977.
113. Розенталь, Д. Э. Словарь трудностей русского языка. Около 30000 слов / Д. Э. Розенталь, М. А. Теленкова. - М. : Русский язык, 1987.
114. Розенталь, Д. Э. Современный русский язык: учебное пособие / Д. Э. Розенталь, И. Б. Голуб, М. А. Теленкова. - М. : Высшая школа, 1991.
115. Романова, Н. Н. Стилистика и стили: учебное пособие / Н. Н. Романова, А. В. Филиппов. - М. : Флинта: Московский психолого-социальный ин-т, 2006.
116. Русская судьба крылатых слов / Рос. акад. наук, Ин-т рус. лит. (Пушкин. Дом). - Санкт-Петербург: Наука, 2010.
117. Рябушкина, С. В. Морфология современного русского языка: практикум / С. В. Рябушкина. - М. : Флинта: Наука, 2009.
118. Селезнева, Л. Б. Русская орфография. алгоритмизированные схемы, тесты, упражнения: учебное пособие /Л. Б. Селезнева. - М.: Флинта: Наука, 2007.
119. Селезнева, Л. Б. Русская пунктуация. алгоритмизированные схемы, тесты, упражнения: учебное пособие/Л. Б. Селезнева. - М.: Флинта: Наука, 2007.
120. Солганик, Г. Я. Практическая стилистика русского языка: учебное пособие / Г. Я. Солганик. - М. : Академия, 2007.
121. Соловьева, Н. Н. Весь русский язык в таблицах. от фонетики до синтаксиса / Н. Н. Соловьева. - М. : Оникс: Мир и образование, 2010.
122. Соловьева, Н. Н. Как пишется правильно? Нормы орфографии и пунктуации русского литературного языка: справочник / Н. Н. Соловьева. - М. : Оникс: Мир и Образование, 2009.
123. Соловьева, Н. Н. Как составить текст? Стилистические нормы русского литературного языка / Н. Н. Соловьева. - М. : Оникс: Мир и Образование, 2009.
124. Солодуб, Ю. П. Современный русский язык. Лексика и фразеология: сопоставительный аспект: учебник / Ю. П. Солодуб, Ф. Б. Альбрехт. - М. : Флинта: Наука, 2003.
125. Стилистический энциклопедический словарь русского языка / Л. М. Алексеева и др. - М. : Флинта: Наука, 2003.
126. Телия, В. Н. Русская фразеология. Семантические, прагматические и лингвокультурологические аспекты / В. Н. Телия- М. : Языки русской культуры, 1996.
127. Тимофеева, М. К. Язык с позиций философии, психологии, математики: учебное пособие / М. К. Тимофеева. - М. : Флинта: Наука, 2009.
128. Успенский, Б. А. История русского литературного языка (XI-XVII вв.) / Б. А. Успенский. - М. : Аспект-Пресс, 2002.
129. Филиппова, Л. С. Современный русский язык. Морфемика, словообразование: учебное пособие / Л. С. Филиппова. - М. : Флинта: Наука, 2009.
130. Фразеологизмы в русской речи: слов.-справ. / сост. Н. В. Баско. - М. : Флинта; Наука, 2002.
131. Харченко, В. К. О языке, достойном человека: учебное пособие / В. К. Харченко. - Москва: Флинта: Наука, 2010.
132. Храпа, В. В. От адамова яблока до яблока раздора. Происхождение слов и выражений / В. Храпа. - М. : ЭНАС, 2010.
133. Шанский, Н. М. Очерки по русскому словообразованию / Н. М. Шанский. - М. : Изд-во Московского университета, 1968.
134. Шанский, Н. М. Словообразование. Морфология: учебник / Н. М. Шанский, А. Н. Тихонов. Современный русский язык. - Ч. 2. - 1987.
135. Шахматов, А. А. Русская диалектология: лекции. / А. А. Шахматов. - СПб: Факультет филологии и искусств Санкт-Петербургского государственного ун-та, 2010.
136. Шелепова, Л. И. Русская этимология. Теория и практика: учебное пособие / Л. И. Шелепова. - М. : Академия, 2007.
137. Шмелев, А. Д. Русский язык и внеязыковая действительность / А. Д. Шмелев. - М. : Языки славянской культуры, 2002.
138. Штрекер, Н. Ю. Современный русский язык. Историческое комментирование: учебное пособие / Н. Ю. Штрекер. - М. : Academia, 2005.
139. Шустрова, Л. В. Лексическая стилистика русского языка: эксперим. учеб. пособие для уч-ся ст. кл. гимназий, лицеев, колледжей и школ гуманит. Профиля / Л. В. Шустова. - М. : Аз, 1995.
140. Юдина, Н. В. Русский язык в XXI веке: кризис? эволюция? прогресс? : монография / Н. В. Юдина. - М. : Гнозис, 2010.
141. Яранцев, Р. И. Русская фразеология: словарь-справочник, около 1500 фразеологизмов / Р. И. Яранцев. - М. : Русский язык, 1997.
Литература
- Азарова Н. «Текст. Пособие по русской литературе XIX века»
- Безносов Э., Бурдина И., Буровцева Н. и др. «Русская литература. XIX век. Большой учебный справочник для школьников и поступающих в вузы»
- Бугров Б., Голубков М. «Русская литература XIX - XX веков. В 2 - х тт. Учебное пособие для поступающих в вузы»
- Егорова Н. «Все произведения школьной программы по литературе в кратком изложении. 5-9 классы»
- Ерохина Е. Л., Якушина Л. С. «Экзамен по литературе. Пособие для старшеклассников и абитуриентов»
- Зверев В. «Русские поэты первой половины XIX века»
- Ланин Б. «Современная русская литература. Учебное пособие для старшеклассников и поступающих в вузы»
- Лукьянченко О. «Русские писатели. Биографический словарь-справочник для школьников»
- Мещерякова М. «Литература в таблицах и схемах»
- Нестерова О. «Литература. Универсальный справочник»
- Скубачевская Л., Надозирная Т., Косолапова Т., Слаутина Н. «Новейший полный справочник школьника. 5-11 классы. Литература»
- Сухих И. «Русская литература для всех. Классное чтение! (От Гоголя до Чехова)»
- «Словарь литературных терминов» (сост. И. Клюхина)
Расширенный список изданий по литературе (от античности до современности)
Энциклопедии, справочники
- Зарубежные писатели: Биобиблиографический словарь. В 2-х частях. / Под ред. Н. П. Михальской М., 1997.
- История западноевропейского театра. М., 1956-1988. Т. 1-8.
- История русской литературы: В 4 т. Л., 1980-1983. Т. 1-4.
- Литературная энциклопедия терминов и понятий / Сост. и гл. ред. А. Н.Николюкин. М., 2001.
- Литературный энциклопедический словарь / Под ред. В. М. Кожевникова, П. А. Николаева. - М.: Советская энциклопедия, 1987.
- Луков В. А. История литературы: Зарубежная литература от истоков до наших дней: Учебное пособие для студентов высш. учеб. заведений. — М.: Издательский центр «Академия», 2003.
- Постмодернизм: Энциклопедия / Сост. и научн. редакторы А. А.Грицанов и М. А. Можейко. Минск, 2001.
- Русские писатели. XIX век: Биобиблиографический словарь. В двух частях. / Под ред. П. А. Николаева. М., 1996.
- Теоретическая поэтика: понятия и определения: Хрестоматия для студентов филологических факультетов / автор-составитель Н. Д. Тамарченко. М., 1999.
Античная литература
- Античная литература: Учебник для пед. ин-тов / А. Ф. Лосев, Г. А. Сонкина, А. А. Тахо-Годи и др.; Под общ. ред. проф. А. А. Тахо-Годи - 2-е изд., перераб. - М.: Просвещение, 1973.
- Античная литература: Рим. Хрестоматия. / Сост. Н. А. Федоров, В. И. Мирошникова. М., 1981.
- Античные писатели: Словарь. СПб. : Изд-во «Лань», 1999.
- Бояджиев Г. Н. От Софокла до Брехта за сорок театральных вечеров. Научно-популярное издание. - 2-е издание. - М. : Просвещение, 1981.
- Бычков В. В. Эстетика поздней античности. II—III века. — М.: Наука, 1981.
- Кун Н. А. Легенды и мифы древней Греции. - М.: Астрель: АСТ, 2009.
Зарубежная литература Средних веков и Возрождения
- Бахтин М. М. Творчество Франсуа Рабле и народная культура средневековья и Ренессанса. М., 1990.
- Лосев А. Ф. Эстетика Возрождения. М., 1982.
- Пуришев Б. И. Литература эпохи Возрождения: Курс лекций. М., 1996.
- Федотов О. И. История западноевропейской литературы средних веков: Учебник-хрестоматия: Идеограммы, схемы, графики. М., 1999.
- Шайтанов И. О. История зарубежной литературы: Эпоха Возрождения: В 2 т. М., 2001.
Древнерусская литература
- Древняя русская литература. Хрестоматия / Сост. Н. И. Прокофьев.- М., 1980.
- История русской литературы 11-17 вв. / Под ред. Д. С. Лихачёва. - М., 1985.
- Кусков В. В. История древнерусской литературы. - М., 1982.
- Лихачев Д. С. Избранное: Великое наследие: Классические произведения Древней Руси: Заметки о русском. СПб., 1997.
- Лихачев Д. С., Панченко А. И., Понырко Н. В. Смех в Древней Руси. Л.,1984.
Зарубежная литература (XVII-XVIII вв.)
- Западноевропейская литература XVII века: Хрестоматия / Сост. Б.И.Пуришев; Предисл. и подготовка В. А. Лукова. М., 2002.
- Зарубежная литература 17-18 вв. Хрестоматия. / Сост. Артамонов С. Д. М., 1982.
- Литературные манифесты западноевропейских классицистов. М., 1980.
- История зарубежной литературы XVII века / Под ред. З. И. Плавскина. М., 1987.
- История зарубежной литературы XVIII века / Под ред. З. И. Плавскина. М., 1991.
- История зарубежной литературы XVIII века: Учеб. для филол. cпец. Вузов / Л. В. Сидорченко, Е. М. Апенко, А. В. Белобратов и др.; Под ред. Л. В. Сидорченко. М, 2001.
Русская литература (XVIII в.)
- Гуковский Г. А. Русская литература XVIII века. М.,1998.
- Лебедева О. Б. История русской литературы XVIII века. М.,2000.
- Лотман Ю. М. Карамзин. СПб.,1997.
- Москвичёва Г. В. Русский классицизм. М., 1986.
- Повести разумные и замысловатые: популярная проза 18 в. / Сост. С. Ю. Баранов. М., 1989.
- Русская литература последней четверти 18 в. Хрестоматия. / Сост. В. А. Западов. М., 1985.
- Русская сатирическая проза 18 в. Л., 1986.
- Смирнов А. А. Литературная теория русского классицизма. М., 1981.
- Фёдоров В. И. История русской литературы XVIII века. М., 1982.
Зарубежная литература (XIX в.)
- История зарубежной литературы 19 века. В 2-х частях. / Под ред. Н. П. Михальской. М., 1991.
- Зарубежная литература XIX века: Практикум / Отв. ред. В. А. Луков. М.,2002.
- Храповицкая Г.Н., Коровин А. В. История зарубежной литературы: Западноевропейский и американский романтизм: Учебник. М., 2002.
- Бент М.И. Немецкая романтическая новелла: генезис, эволюция, типология. Иркутск, 1987.
- Берковский Н. Я. Романтизм в Германии. М., 2001.
- Федоров Ф. П. Человек в романтической литературе. Рига, 1987.
Русская литература (XIX в., романтизм)
- История русской литературы XIX в. 1800 - 1830-е годы. / Под ред. В. Н. Аношкиной. М., 1989.
- Маймин Е. А. О русском романтизме. М., 1975.
- Максимов Д. Е. Поэзия Лермонтова. М.; Л., 1964.
- Манн Ю. В. Поэтика русского романтизма. М., 1976.
Зарубежная литература (XIX в., реализм)
- История зарубежной литературы 19 века. В 2-х частях. / Под ред. Михальской Н. П. М., 1991.
- Проскурнин Б. М., Яшенькина Р. Ф. История зарубежной литературы XIX века: Западноевропейская реалистическая проза: Учебное пособие. М., 1998.
Русская литература (XIX в., реализм)
- История русской литературы XIX в. 40 -60 -е годы. / Под ред. В. Н. Аношкиной. М., 1998.
- Мезенцев П. А. История русской литературы XIX века (первая половина). - М., 1963.
- Ревякин Л. И. История русской литературы XIX века. Первая половина. - М., 1981.
- Соколов А. Г. История русской литературы XIX века. - Т. 1. - 2-е изд. - М., 1965.
Зарубежная литература (XX в.)
- Андреев Л. Г. Жан-Поль Сартр. Свободное сознание и XX век. М., 1994.
- Андреев Л. Г. Импрессионизм. М., 1980.
- Галинская И. Л. Загадки известных книг. М., 1986.
- Зарубежная литература 20 века. Учебник. / Под ред. Л.Г. Андреева М., 1996.
- Зарубежная эстетика и теория литературы XIX - XX вв. М., 1987.
- Засурский Я. Н. Американская литература 20 века. М., 1983.
- Затонский Д. Австрийская литература в XX столетии. М., 1985.
- Зонина Л. Тропы времени. Заметки об исканиях французских романистов (60-70 гг.) М., 1984.
- Ивашева В. В. Новые черты реализма на Западе. М., 1986.
- Каралашвили Р. Мир романа Германа Гессе. Тбилиси, 1984.
- Кутейщикова В. Н., Осповат Л.С. Новый латиноамериканский роман. М., 1983.
- Михальская Н. П., Аникин Г.В. Английский роман 20 века. М., 1982.
- Мотылева Т. Зарубежный роман сегодня. М., 1986.
- Называть вещи своими именами. Программные выступления мастеров западноевропейской литературы XX века. М., 1986.
- Павлова Н. С. Типология немецкого романа. 199-1945. М., 1982.
- Самосознание европейской культуры XX века. М., 1991. (О. Шпенглер, К. Г. Юнг, М. Хайдеггер, Г. Бёлль).
Русская литература (XX в.)
- Ермилова Е. В. Теория и образный мир русского символизма. - М.,1989.
- Ильин И. А. О тьме и просветлении. Бунин, Ремизов, Шмелев. - М., 1991.
- История русской литературы ХХ века (20 -90 годы). Основные имена. М., 1998.
- Колобаева Л. А. Концепция личности в русской прозе конца ХIХ - начала ХХ века. - М.,1987.
- Роднянская И. Художник в поисках истины. - М.,1989.
- Русская литература конца ХIХ - начала ХХ века (1901 - 1907). М.,1997.
- Русские писатели. ХХ век: Биобиблиографический словарь. В двух частях. / Под ред. Н. Н. Скатова. М., 1998.
- Эткинд Е. Единство «Cеребряного века» // Звезда. - 1989. - № 2.
