Рабочая программа по физике. Профильный уровень (10 класс)

Рабочая программа

среднего (полного) общего образования по физике.

10-11 классы. Профильный уровень

Пояснительная записка

Изучение физики в образовательных уч­реждениях среднего (полного) общего образо­вания направлено на достижение следующих целей:

освоение знаний о методах научного познания природы; современной физической картине мира: свойствах вещества и поля, пространственно-времен­ных закономерностях, динамических и статисти­ческих законах природы, элементарных частицах и фундаментальных взаимодействиях, строении и эво­люции Вселенной; знакомство с основами фундамен­тальных физических теорий: классической механи­ки, молекулярно-кинетической теории, термодина­мики, классической электродинамики, специальной теории относительности, квантовой теории;

овладение умениями проводить наблюдения, планировать и выполнять эксперименты, обрабаты­вать результаты измерений, выдвигать гипотезы и строить модели, устанавливать границы их примени­мости;

применение знаний по физике для объяснения явлений природы, свойств вещества, принципов рабо­ты технических устройств, решения физических за­дач, самостоятельного приобретения и оценки досто­верности новой информации физического содержа­ния, использования современных информационных технологий для поиска, переработки и предъявления учебной и научно-популярной информации по физи­ке;

развитие познавательных интересов, интеллек­туальных и творческих способностей в процессе ре­шения физических задач и самостоятельного приоб­ретения новых знаний, выполнения эксперименталь­ных исследований, подготовки докладов, рефератов и других творческих работ;

воспитание духа сотрудничества в процессе сов­местного выполнения задач, уважительного отноше­ния к мнению оппонента, обоснованности высказы­ваемой позиции, готовности к морально-этической оценке использования научных достижений, уваже­ния к творцам науки и техники, обеспечивающим ве­дущую роль физики в создании современного мира техники;

использование приобретенных знаний и умений для решения практических, жизненных задач, раци­онального природопользования и защиты окружаю­щей среды, обеспечения безопасности жизнедеятель­ности человека и общества.

Место предмета в учебном плане

Федеральный базисный учебный план для образо­вательных учреждений Российской Федерации отво­дит 350 ч для обязательного изучения физики на про­фильном уровне ступени среднего (полного) общего образования. В том числе в 10 и 11 классах по 175 учебных часов из расчета 5 учебных часа в неде­лю. В примерной программе предусмотрен резерв сво­бодного учебного времени в объеме 35 ч для реализации авторских подходов, использования разнообраз­ных форм организации учебного процесса, внедрения современных методов обучения и педагогических тех­нологий, учета местных условий.

Основное содержание (350 ч, 5 ч в неделю)

10 КЛАСС РАБОЧАЯ ПРОГРАММА (ПРОФИЛЬНЫЙ УРОВЕНЬ)

Программа составлена в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом, на основе примерной программы среднего (полного) общего образования профильный уровень . Сборник программы для общеобразовательных учреждений. Физика. Астрономия. 7-11 класс./ сост. В.А.Коровин, В.А.Орлов. – 2 изд., стереотип. – М.:Дрофа, 2009. Программа рас c читана на 175 часов, 5 часов в неделю , профильный уровень .

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКТ

Учебник: Мякишев Г. Я., Буховцев Б. Б., Сотский Н. Н. Физика.

10 класс. - М. : Просвещение, 2010-2012

Рымкевич А. П. Сборник задач по физике. 10-11 классы. - М. : Дрофа, 2006.

Сборник

Тематические тренировочные варианты. Физика. 9-11 клас­сы / Сост. М. Ю. Демидова. - М. : Национальное образование, 2011.

Левитан Е. П. Астрономия. 11 класс. - М. : Просвещение, 2003.

Тесты по физике. 11 класс / Сост. Н. И. Зорин. - М. : Вако, 2010.

Изучение курса физики в 10 классе структурировано на основе физических теорий следующим образом: механика, молекулярная физика, электродинамика. Ознакомление учащихся с разделом «Физика и методы научного познания» предполагается проводить при изучении всех разделов курса.

Программой предусмотрено изучение разделов:

Название раздела

Количество часов

Количество часов по программе

Физика как наука. Методы научного познания природы.

3 часа

1 час

Механика

71 час

25 часов

Молекулярная физика

40 часов

20 часов

Электростатика. Постоянный ток.

41 час

22 часа

Физический практикум

20 часов

Итого

175 часов

68 часов

В результате изучения физики в 10 классе ученик должен:

знать/понимать:

смысл понятий: физическое явление, физическая величина, модель, гипотеза, физический закон, теория, принцип, посту­лат, пространство, время, вещество, взаимодействие, инерциальная система отсчета, материальная точка, идеальный газ, электромагнитное поле;

смысл физических величин: путь, перемещение, скорость, ускорение, масса, плотность, сила, давление, импульс, рабо­та, мощность, кинетическая энергия, потенциальная энер­гия, коэффициент полезного действия, момент силы, период, частота, амплитуда колебаний, длина волны, внутренняя энергия, удельная теплота парообразования, удельная тепло­та плавления, удельная теплота сгорания, температура, абсо­лютная температура, средняя кинетическая энергия частиц вещества, количество теплоты, удельная теплоемкость, влаж­ность воздуха, электрический заряд, сила электрического тока, электрическое напряжение, электрическое сопротивле­ние, работа и мощность электрического тока, напряженность электрического поля, разность потенциалов, электроемкость, энергия электрического поля, электродвижущая сила;

смысл физических законов, принципов, постулатов: принци­пы суперпозиции и относительности, закон Паскаля, закон Архимеда, законы динамики Ньютона, закон всемирного тя­готения, закон сохранения импульса и механической энер­гии, закон сохранения энергии в тепловых процессах, закон термодинамики, закон сохранения электрического заряда, закон Ома для участка электрической цепи, закон Джоуля - Ленца, закон Гука, основное уравнение кинетической теории газов, уравнение состояния идеального газа, закон Кулона, закон Ома для полной цепи, основные положения изучаемых физических теорий и их роль в формировании научного миро­воззрения;

уметь:

описывать и объяснять:

• физические явления: равномерное прямолинейное движе­ние, равноускоренное прямолинейное движение, передачу давления жидкостями и газами, плавание тел, диффузию, теплопроводность, конвекцию, излучение, испарение, кон­денсацию, кипение, плавление, кристаллизацию, электри­зацию тел, взаимодействие электрических зарядов, тепло­вое действие тока;

  физические явления и свойства тел: движение небесных тел и искусственных спутников Земли, свойства газов, жидкостей и твердых тел;

  результаты экспериментов: независимость ускорения сво­бодного падения от массы падающего тела, нагревание газа при его быстром сжатии и охлаждение при быстром расши­рении, повышение давления газа при его нагревании в за­крытом сосуде, броуновское движение, электризацию тел

  при их контакте, зависимость сопротивления полупровод­ников от температуры и освещения; - фундаментальные опыты, оказавшие существенное влия­ние на развитие физики;

  приводить примеры практического применения физических знаний: законов механики, термодинамики и электродина­мики в энергетике;

  определять характер физического процесса по графику, таб­лице, формуле;

  отличать гипотезы от научных теорий, делать выводы на осно­ве экспериментальных данных, приводить примеры, показы­вающие, что: наблюдения и эксперимент являются основой для выдвижения гипотез и теорий, позволяют проверить ис­тинность теоретических выводов, физическая теория дает возможность объяснять известные явления природы и науч­ные факты, предсказывать еще не известные явления;

  приводить примеры опытов, иллюстрирующих, что: наблю­дения и эксперимент служат основой для выдвижения гипо­тез и построения научных теорий, эксперимент позволяет проверить истинность теоретических выводов, физическая теория дает возможность объяснять явления природы и на­учные факты, физическая теория позволяет предсказывать еще не известные явления и их особенности, при объяснении природных явлений используются физические модели, один и тот же природный объект или явление можно исследовать на основе использования разных моделей, законы физики и физические теории имеют свои определенные границы применимости;

  измерять: расстояние, промежутки времени, массу, силу, дав­ление, температуру, влажность воздуха, силу тока, напряже­ние, электрическое сопротивление, работу и мощность элек­трического тока, скорость, ускорение свободного падения, плотность вещества, работу, мощность, энергию, коэффици­ент трения скольжения, удельную теплоемкость вещества, удельную теплоту плавления льда, ЭДС и внутреннее сопро­тивление источника тока, представлять результаты измере­ний с учетом их погрешностей;

  применять полученные знания для решения физических задач;

  использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  обеспечения безопасности жизнедеятельности в процессе использования транспортных средств, бытовых электро­приборов, оценки влияния на организм человека и другие организмы загрязнения окружающей среды, рационально­го природопользования и охраны окружающей среды;

  определения собственной позиции по отношению к эколо­гическим проблемам и поведению в природной среде.

РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ КУРСА ФИЗИКИ

Личностные результаты:

в ценностно-ориентационной сфере - чувство гордости за рос­сийскую физическую науку, гуманизм, положительное отноше­ние к труду, целеустремленность;

в трудовой сфере - готовность к осознанному выбору дальней­шей образовательной траектории;

в познавательной (когнитивной, интеллектуальной) сфере - умение управлять своей познавательной деятельностью.

Метапредметные результаты:

использование умений и навыков различных видов познаватель­ной деятельности, применение основных методов познания (системно-информационный анализ, моделирование и т. д.) для изучения различных сторон окружающей действительности;

использование основных интеллектуальных операций: форму­лирование гипотез, анализ и синтез, сравнение, обобщение, си­стематизация, выявление причинно-следственных связей, по­иск аналогов;

умение генерировать идеи и определять средства, необходимые для их реализации;

умение определять цели и задачи деятельности, выбирать сред­ства реализации целей и применять их на практике;

использование различных источников для получения физиче­ской информации, понимание зависимости содержания и фор­мы представления информации от целей коммуникации и ад­ресата.

Предметные результаты (на профильном уровне):

в познавательной сфере:

давать определения изученным понятиям;

называть основные положения изученных теорий и гипотез;

описывать демонстрационные и самостоятельно проведенные эксперименты, используя для этого естественный (русский, родной) язык и язык физики;

классифицировать изученные объекты и явления;

делать выводы и умозаключения из наблюдений, изученных физических закономерностей, прогнозировать возможные ре­зультаты;

структурировать изученный материал;

интерпретировать физическую информацию, полученную из других источников;

применять приобретенные знания по физике для решения прак­тических задач, встречающихся в повседневной жизни, для без­опасного использования бытовых технических устройств, ра­ционального природопользования и охраны окружающей среды;

в ценностно-ориентационной сфере:

анализировать и оцени­вать последствия для окружающей среды бытовой и производ­ственной деятельности человека, связанной с использованием физических процессов;

в трудовой сфере:

проводить физический эксперимент;

в сфере физической культуры:

оказывать первую помощь при травмах, связанных с лабораторным оборудованием и бытовы­ми техническими устройствами.

Физика как наука

Методы научного познания природы (3 ч)

Физика - фундаментальная наука о природе. На­учные методы познания окружающего мира. Роль экс­перимента и теории в процессе познания природы. Мо­делирование явлений и объектов природы. Научные гипотезы. Роль математики в физике. Физические законы и теории, границы их применимости. Прин­цип соответствия. Физическая картина мира.

Механика (60 ч)

Механическое движение и его относительность. Способы описания механического движения. Матери­альная точка как пример физической модели. Пере­мещение, скорость, ускорение.

Уравнения прямолинейного равномерного и рав­ноускоренного движения. Движение по окружности с постоянной по модулю скоростью. Центростремитель­ное ускорение.

Принцип суперпозиции сил. Законы динамики Ньютона и границы их применимости. Инерциальные системы отсчета. Принцип относительности Га­лилея. Пространство и время в классической ме­ханике.

Силы тяжести, упругости, трения. Закон всемир­ного тяготения. Законы Кеплера. Вес и невесомость. Законы сохранения импульса и механической энер­гии. Использование законов механики для объ­яснения движения небесных тел и для развития космических исследований. Момент силы. Усло­вия равновесия твердого тела.

Механические колебания. Амплитуда, период, частота, фаза колебаний. Уравнение гармонических колебаний. Свободные и вынужденные колебания. Ре­зонанс . Автоколебания . Механические волны. Попе­речные и продольные волны. Длина волны. Уравне­ние гармонической волны . Свойства механических волн: отражение, преломление, интерференция, диф­ракция. Звуковые волны.

Демонстрации

Зависимость траектории движения тела от выбора системы отсчета.

Падение тел в воздухе и в вакууме. Явление инерции. Инертность тел.

Сравнение масс взаимодействующих тел.

Второй закон Ньютона.

Измерение сил.

Сложение сил.

Взаимодействие тел.

Невесомость и перегрузка.

Зависимость силы упругости от деформации.

Силы трения.

Виды равновесия тел.

Условия равновесия тел.

Реактивное движение.

Изменение энергии тел при совершении работы. Переход потенциальной энергии в кинетическую и обратно.

Свободные колебания груза на нити и на пружине. Запись колебательного движения. Вынужденные колебания. Резонанс. Автоколебания.

Поперечные и продольные волны. Отражение и преломление волн. Дифракция и интерференция волн. Частота колебаний и высота тона звука.

Лабораторные работы

Измерение ускорения свободного падения. Исследование движения тела под действием посто­янной силы.

Изучение движения тел по окружности под дейст­вием силы тяжести и упругости.

Исследование упругого и неупругого столкновений тел. Сохранение механической энергии при движении тела под действием сил тяжести и упругости.

Сравнение работы силы с изменением кинетиче­ской энергии тела.

Молекулярная физика (34 ч)

Атомистическая гипотеза строения вещества и ее экспериментальные доказательства. Модель идеаль­ного газа. Абсолютная температура. Температура как мера средней кинетической энергии теплового движе­ния частиц. Связь между давлением идеального газа и средней кинетической энергией теплового движе­ния его молекул.

Уравнение состояния идеального газа. Изопроцессы . Границы применимости модели идеального газа.

Модель строения жидкостей. Поверхностное натяжение. Насыщенные и ненасыщенные пары. Влажность воздуха.

Модель строения твердых тел. Механические свойства твердых тел. Дефекты кристалличе­ской решетки. Изменения агрегатных состояний ве­щества.

Внутренняя энергия и способы ее изменения. Пер­вый закон термодинамики. Расчет количества теп­лоты при изменении агрегатного состояния вещества. Адиабатный процесс. Второй закон термодинамики и его статистическое истолкование. Принципы действия тепловых машин. КПД тепловой машины. Проблемы энергетики и охрана окружающей среды.

Демонстрации

Механическая модель броуновского движения.

Модель опыта Штерна.

Изменение давления газа с изменением темпера­туры при постоянном объеме.

Изменение объема газа с изменением температуры при постоянном давлении.

Изменение объема газа с изменением давления при постоянной температуре.

Кипение воды при пониженном давлении.

Психрометр и гигрометр.

Явление поверхностного натяжения жидкости.

Кристаллические и аморфные тела.

Объемные модели строения кристаллов.

Модели дефектов кристаллических решеток.

Изменение температуры воздуха при адиабатном сжатии и расширении.

Модели тепловых двигателей.

Лабораторные работы

Исследование зависимости объема газа от темпе­ратуры при постоянном давлении.

Наблюдение роста кристаллов из раствора.

Измерение поверхностного натяжения.

Измерение удельной теплоты плавления льда.

Электростатика. Постоянный ток (38 ч)

Элементарный электрический заряд. Закон сохра­нения электрического заряда. Закон Кулона. Напря­женность электрического поля. Принцип суперпози­ции электрических полей. Потенциал электрического поля. Потенциальность электростатического поля. Разность потенциалов. Напряжение. Связь напряже­ния с напряженностью электрического поля.

Проводники в электрическом поле. Электриче­ская емкость. Конденсатор. Диэлектрики в электри­ческом поле. Энергия электрического поля.

Электрический ток. Последовательное и парал­лельное соединение проводников. Электродвижущая сила (ЭДС). Закон Ома для полной электрической цепи. Электрический ток в металлах, электролитах, газах и вакууме. Закон электролиза. Плазма. Полу­проводники. Собственная и примесная проводимости полупроводников. Полупроводниковый диод. Полу­проводниковые приборы .

Демонстрации

Электрометр.

Проводники в электрическом поле.

Диэлектрики в электрическом поле.

Конденсаторы.

Энергия заряженного конденсатора. Электроизмерительные приборы. Зависимость удельного сопротивления металлов от температуры.

Зависимость удельного сопротивления полупро­водников от температуры и освещения.

Собственная и примесная проводимость полупро­водников.

Полупроводниковый диод. Транзистор.

Термоэлектронная эмиссия. Электронно-лучевая трубка. Явление электролиза. Электрический разряд в газе. Люминесцентная лампа.

Лабораторные работы

Измерение электрического сопротивления с помо­щью омметра.

Измерение ЭДС и внутреннего сопротивления ис­точника тока.

Измерение элементарного электрического заряда. Измерение температуры нити лампы накалива­ния.

Физический практикум (20 ч)

Обозначения, сокращения

КЭС КИМ ЕГЭ - коды элементов содержания контрольно- измерительных материалов ЕГЭ.

КПУ КИМ ЕГЭ - коды проверяемых умений контрольно- измерительных материалов ЕГЭ.

Р. - РымкевичА. П. Физика. 10-11 классы: Сборник задач. - М. : Дрофа, 2006.

С .- Сборник задач по физике. 10-11 классы / Сост. Г. Н. Степано­ва. - М. : Просвещение, 2003.

Методическая литература

Стандарты второго поколения. Примерные программы по учебным предметам. Физика 10 – 11 классы. – М.: «Просвещение», 2010.

Стандарты второго поколения. Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения. Основная школа. – М.: Просвещение, 2011.

Программы для общеобразовательных учреждений. Физика. Астрономия. 7 – 11 классы. – М.: Дрофа. 2008.

Кодификатор элементов содержания и требований к уровню подготовки выпускников общеобразовательных учреждений для проведения в 2012 году единого государственного экзамена по ФИЗИКЕ.

М.Л. Корневич. Календарно-тематическое планирование /Преподавание физики в 2007-2008 учебном году. Методическое пособие МИОО. М.: «Московские учебники», 2007; сайт ОМЦ ВОУО: Методическая помощь. Физика.

Г.Я. Мякишев, Б.Б. Буховцев, Н.Н.Сотский. Физика. 11 класс. – М.: Просвещение, 2007.

А.П. Рымкевич. Сборник задач по физике. 10 – 11 класс. – М.: Дрофа, 2006.

Рабочие программы для 7 – 11 класса. Издательство «Глобус», Волгоград, 2009.

Единый государственный экзамен: Физика: Тестовые задания для подготовки к Единому государственному Экзамену: 10-11 классы./ Н.Н.Тулькибаева, А.Э.Пушкарев, М.А.Драпкин. Д.В.Климентьев. –М.:Просвещение, 2010.

Физика. 10класс: дидактические материалы/А.Е.марон, е.А.Марон. -4-е изд., стереотип. –М.:Дрофа, 2007.

Книга является переработанным и дополненным в соответствии с федеральным компонентом государственного стандарта общего образования вариантом учебника В.А. Касьянова "Физика. 10 класс". Учебник предназначен для учащихся 10 классов, в которых физика изучается на профильном уровне. Достоинством учебника является тщательно разработанный методический аппарат, включающий вопросы и задания различной степени сложности. Книга хорошо иллюстрирована. К учебнику издана тетрадь для лабораторных работ.

Что изучает физика.
Возникновение физики. Любое природное явление в окружающем нас мире имеет множество характеристик и признаков. Например, море ассоциируется с водой и пеной, шумом приливов и отливов, водорослями и рыбами.

Любознательность, стремление увидеть общее в разрозненных проявлениях и признаках природных явлений, понять причины, порождающие их, а также желание предсказать их возникновение неизменно стимулировали научное познание.

Каждому любознательному человеку, несомненно, интересно узнать, чем отличаются различные звуки и что у них общего, что определяет разный цвет тел, что общего между падением тел на Землю и движением звёзд и планет.

Физика как экспериментальная наука возникла из астрономии, фиксировавшей повторяемость в движении звёзд и планет. Сама природа принимала участие в астрономических экспериментах, подобно бесконечной рулетке выбрасывая повторяющиеся события.

Смена времён года, смена дня и ночи, цикличность перемещения звезд и планет по небесному куполу, чёткая периодичность солнечных и лунных затмений свидетельствовали об определённых закономерностях природных явлений.

Астрономы фиксировали и классифицировали данные своих наблюдений и, что особенно важно, проводили измерения. На результатах этих измерений строились количественные объяснения основных закономерностей движения небесных тел.

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
1. Физика в познании вещества, поля, пространства и времени
§ 1. Что изучает физика 3
§ 2. Органы чувств как источник информации об окружающем мире 5
§ 3. Эксперимент. Закон. Теория 7
§ 4. Физические модели 8
§ 5. Идея атомизма 10
§ 6. Фундаментальные взаимодействия 12
Основные положения 16
МЕХАНИКА
2. Кинематика материальной точки
§ 7. Траектория. Закон движения 17
§ 8. Перемещение 21
§ 9. Скорость 26
§ 10. Равномерное прямолинейное движение 32
§ 11. Ускорение 35
§ 12. Прямолинейное движение с постоянным ускорением 38
§ 13. Свободное падение тел 46
§ 14. Графики зависимости пути, перемещения, скорости и ускорения от времени при равнопеременном движении 48
§ 15. Баллистическое движение 54
§ 16. Кинематика периодического движения 62
Основные положения 72
3. Динамика материальной точки
§ 17. Принцип относительности Галилея 75
§ 18. Первый закон Ньютона 80
§ 19. Второй закон Ньютона 81
§ 20. Третий закон Ньютона 86
§ 21. Гравитационная сила. Закон всемирного тяготения 89
§ 22. Сила тяжести 93
§ 23. Сила упругости. Вес тела 95
§ 24. Сила трения 100
§ 25. Применение законов Ньютона 105
Основные положения 111
4. Законы сохранения
§ 26. Импульс материальной точки 114
§ 27. Закон сохранения импульса 117
§ 28. Работа силы 123
§ 29. Потенциальная энергия 127
§ 30. Потенциальная энергия тела при гравитационном и упругом взаимодействиях 130
§ 31. Кинетическая энергия 134
§ 32. Мощность 138
§ 33. Закон сохранения механической энергии 140
§ 34. Абсолютно неупругое и абсолютно упругое столкновения 145
Основные положения 150
5. Динамика периодического движения
§ 35. Движение тел в гравитационном поле 153
§ 36. Динамика свободных колебаний 159
§ 37. Колебательная система под действием внешних сил, не зависящих от времени 165
§ 38. Вынужденные колебания. Резонанс 168
Основные положения 175
6. Статика
§ 39. Условие равновесия для поступательного движения 177
§ 40. Условие равновесия для вращательного движения 181
§ 41. Центр тяжести (центр масс) системы материальных точек и твёрдого тела 188
Основные положения 194
7. Релятивистская механика
§ 42. Постулаты специальной теории относительности 195
§ 43. Относительность времени 200
§ 44. Замедление времени 204
§ 45. Релятивистский закон сложения скоростей 207
§ 46. Взаимосвязь энергии и массы 209
Основные положения 214
МОЛЕКУЛЯРНАЯ ФИЗИКА
8. Молекулярная структура вещества
§ 47. Масса атомов. Молярная масса 216
§ 48. Агрегатные состояния вещества 222
Основные положения 232
9. Молекулярно-кинетическая теория идеального газа
§ 49. Распределение молекул идеального газа в пространстве 234
§ 50. Распределение молекул идеального газа по скоростям 239
§ 51. Температура 243
§ 52. Основное уравнение молекулярно-кинетической теории 247
§ 53. Уравнение Клапейрона-Менделеева 253
§ 54. Изопроцессы 256
Основные положения 261
10. Термодинамика
§ 55. Внутренняя энергия 264
§ 56. Работа газа при изопроцессах 269
§ 57. Первый закон термодинамики 272
§ 58. Адиабатный процесс 276
§ 59. Тепловые двигатели 279
§ 60. Второй закон термодинамики 284
Основные положения 287
11. Жидкость и пар
§ 61. Фазовый переход пар-жидкость 289
§ 62. Испарение. Конденсация 292
§ 63. Давление насыщенного пара. Влажность воздуха 295
§ 64. Кипение жидкости 298
§ 65. Поверхностное натяжение 301
§ 66. Смачивание, капиллярность 305
Основные положения 309
12. Твёрдое тело
§ 67. Кристаллизация и плавление твёрдых тел 312
§ 68. Структура твёрдых тел 315
§ 69. Кристаллическая решётка 318
§ 70. Механические свойства твёрдых тел 320
Основные положения 324
13. Механические волны. Акустика
§ 71. Распространение волн в упругой среде 326
§ 72. Периодические волны 331
§ 73. Стоячие волны 335
§ 74. Звуковые волны 340
§ 75. Высота звука. Эффект Доплера 343
§ 76. Тембр, громкость звука 350
Основные положения 354
ЭЛЕКТРОСТАТИКА
14. Силы электромагнитного взаимодействия неподвижных зарядов
§ 77. Электрический заряд. Квантование заряда 356
§ 78. Электризация тел. Закон сохранения заряда 359
§ 79. Закон Кулона 364
§ 80. Равновесие статических зарядов 368
§ 81. Напряжённость электростатического поля 371
§ 82. Линии напряжённости электростатического поля 374
§ 83. Принцип суперпозиции электростатических полей 376
Основные положения 384
15. Энергия электромагнитного взаимодействия неподвижных зарядов
§ 84. Работа сил электростатического поля 386
§ 85. Потенциал электростатического поля 389
§ 86. Электрическое поле в веществе 394
§ 87. Диэлектрики в электростатическом поле 396
§ 88. Проводники в электростатическом поле 400
§ 89. Распределение зарядов по поверхности проводника 402
§ 90. Электроёмкость уединённого проводника 404
§ 91. Электроёмкость конденсатора 406
§ 92. Соединения конденсаторов 411
§ 93. Энергия электростатического поля 415
Основные положения 418
Предметно-именной указатель 420.

ВВЕДЕНИЕ 00
Физика познании вещества, …3
Что изучает физика 03
Органы чувств как …. 05
Эксперимент. Закон. Теория 07
Физические модели 08
Идея атомизма 11
Фундаментальные взаимодействия 13
Основные положения 17
МЕХАНИКА 17
Кинематика материальной точки 17
Траектория. Закон движения 18
Перемещение 22
Скорость 27
Равномерное прямолинейное движение 33
Ускорение 36
Прямолинейное движение постоянным ускорением 39
Свободное падение тел 47
Графики зависимости пути,. 49
Баллистическое движение 55
Кинематика периодического движения 63
Основные положения 73
Динамика материальной точки 75
Принцип относительности Галилея 76
Первый закон Ньютона 81
Второй закон Ньютона 82
Третий закон Ньютона 88
Закон всемирного тяготения 90
Сила тяжести 94
Сила упругости. Вес… 96
Сила трения 101
Применение законов Ньютона 106
Основные положения 112
Законы сохранения 116
Импульс материальной точки 116
Закон сохранения импульса 119
Работа силы 124
Потенциальная энергия 128
Потенциальная энергия тела ….131
Кинетическая энергия 135
Мощность 139
Закон сохранения механической …. 141
Абсолютно неупругое – абсолютно упругое столкновения 146
Основные положения 151
Динамика периодического движения 154
Движение тел …. 154
Динамика свободных колебаний 160
Колебательная система … 166
Вынужденные колебания. Резонанс 169
Основные положения 176
Статика 178
Условие равновесия поступательного движения 178
Условие равновесия.. вращательного движения 182
Центр тяжести …..189
Основные положения 195
Релятивистская механика 196
Постулаты специальной теории… 196
Относительность времени 201
Замедление времени 205
Релятивистский закон сложения ….208
Взаимосвязь энергии – массы 210
Основные положения 215
МОЛЕКУЛЯРНАЯ ФИЗИКА 217
Молекулярная структура вещества 217
Масса атомов. Молярная …217
Агрегатные состояния вещества 223
Основные положения 233
Молекулярно-кинетическая теория….235
Распределение молекул идеального ….235
Распределение молекул идеального … 240
Температура 244
Основное уравнение ….248
Уравнение Клапейрона-Менделеева 254
Изопроцессы 257
Основные положения 262
Термодинамика 265
Внутренняя энергия 265
Работа газа изопроцессах 270
Первый закон термодинамики 273
Адиабатный процесс 277
Тепловые двигатели 280
Второй закон термодинамики 285
Основные положения 288
Жидкость и пар 290
Фазовый ….пар-жидкость 290
Испарение. Конденсация 293
Давление насыщенного пара. …. 296
Кипение жидкости 299
Поверхностное натяжение 302
Смачивание, капиллярность 306
Основные положения 310
Твёрдое тело 313
Кристаллизация – плавление твёрдых тел 313
Структура твёрдых тел 316
Кристаллическая решётка 319
Механические свойства твёрдых….321
Основные положения 325
Механические волны. Акустика 327
Распространение волн … 327
Периодические волны 332
Стоячие волны 336
Звуковые волны 341
Высота звука. Эффект ….344
Тембр, громкость звука 351
Основные положения 355
ЭЛЕКТРОСТАТИКА 356
Силы электромагнитного взаимодействия … 357
Электрический заряд. ….357
Закон сохранения заряда 360
Закон Кулона 365
Равновесие статических зарядов 369
Напряжённость электростатического поля 373
Линии напряжённости электростатического…375
Принцип суперпозиции электростатических… 377
Основные положения 385
Энергия электромагнитного взаимодействия …. 387
Работа сил электростатического ….387
Потенциал электростатического поля 390
Электрическое поле. 395
Диэлектрики электростатическом поле 397
Проводники электростатическом поле 401
Распределение зарядов …403
Электроёмкость уединённого проводника 406
Электроёмкость конденсатора 407
Соединения конденсаторов 412
Энергия электростатического поля 416
Основные положения 419
Предметно-именной указатель 421

Физика. 10 класс. Профильный уровень. Касьянов В.А.

13-е изд., стер. - М.: 2013. - 432 с. М.: 2000. - 416 с.

Книга является переработанным и дополненным в соответствии с федеральным компонентом государственного стандарта общего образования вариантом учебника В.А. Касьянова "Физика. 10 класс". Учебник предназначен для учащихся 10 классов, в которых физика изучается на профильном уровне. Достоинством учебника является тщательно разработанный методический аппарат, включающий вопросы и задания различной степени сложности. Книга хорошо иллюстрирована. К учебнику издана тетрадь для лабораторных работ.

Формат: pdf (2013, 432с.)

Размер: 84 Мб

Смотреть, скачать: 02

Формат: djvu (2000, 416с.)

Размер: 8,1 Мб

Смотреть, скачать: 02 .09.2016г, ссылки удалены по требованию изд-ва "Дрофа" (см. примечание)

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
1. Физика в познании вещества, поля, пространства и времени
§ 1. Что изучает физика 3
§ 2. Органы чувств как источник информации об окружающем мире 5
§ 3. Эксперимент. Закон. Теория 7
§ 4. Физические модели 8
§ 5. Идея атомизма 10
§ 6. Фундаментальные взаимодействия 12
Основные положения 16
МЕХАНИКА
2. Кинематика материальной точки
§ 7. Траектория. Закон движения 17
§ 8. Перемещение 21
§ 9. Скорость 26
§ 10. Равномерное прямолинейное движение 32
§ 11. Ускорение 35
§ 12. Прямолинейное движение с постоянным ускорением 38
§ 13. Свободное падение тел 46
§ 14. Графики зависимости пути, перемещения, скорости и ускорения от времени при равнопеременном движении 48
§ 15. Баллистическое движение 54
§ 16. Кинематика периодического движения 62
Основные положения 72
3. Динамика материальной точки
§ 17. Принцип относительности Галилея 75
§ 18. Первый закон Ньютона 80
§ 19. Второй закон Ньютона 81
§ 20. Третий закон Ньютона 86
§ 21. Гравитационная сила. Закон всемирного тяготения 89
§ 22. Сила тяжести 93
§ 23. Сила упругости. Вес тела 95
§ 24. Сила трения 100
§ 25. Применение законов Ньютона 105
Основные положения 111
4. Законы сохранения
§ 26. Импульс материальной точки 114
§ 27. Закон сохранения импульса 117
§ 28. Работа силы 123
§ 29. Потенциальная энергия 127
§ 30. Потенциальная энергия тела при гравитационном и упругом взаимодействиях 130
§ 31. Кинетическая энергия 134
§ 32. Мощность 138
§ 33. Закон сохранения механической энергии 140
§ 34. Абсолютно неупругое и абсолютно упругое столкновения 145
Основные положения 150
5. Динамика периодического движения
§ 35. Движение тел в гравитационном поле 153
§ 36. Динамика свободных колебаний 159
§ 37. Колебательная система под действием внешних сил, не зависящих от времени 165
§ 38. Вынужденные колебания. Резонанс 168
Основные положения 175
6. Статика
§ 39. Условие равновесия для поступательного движения 177
§ 40. Условие равновесия для вращательного движения 181
§ 41. Центр тяжести (центр масс) системы материальных точек и твёрдого тела 188
Основные положения 194
7. Релятивистская механика
§ 42. Постулаты специальной теории относительности 195
§ 43. Относительность времени 200
§ 44. Замедление времени 204
§ 45. Релятивистский закон сложения скоростей 207
§ 46. Взаимосвязь энергии и массы 209
Основные положения 214
МОЛЕКУЛЯРНАЯ ФИЗИКА
8. Молекулярная структура вещества
§ 47. Масса атомов. Молярная масса 216
§ 48. Агрегатные состояния вещества 222
Основные положения 232
9. Молекулярно-кинетическая теория идеального газа
§ 49. Распределение молекул идеального газа в пространстве 234
§ 50. Распределение молекул идеального газа по скоростям 239
§ 51. Температура 243
§ 52. Основное уравнение молекулярно-кинетической теории 247
§ 53. Уравнение Клапейрона-Менделеева 253
§ 54. Изопроцессы 256
Основные положения 261
10. Термодинамика
§ 55. Внутренняя энергия 264
§ 56. Работа газа при изопроцессах 269
§ 57. Первый закон термодинамики 272
§ 58. Адиабатный процесс 276
§ 59. Тепловые двигатели 279
§ 60. Второй закон термодинамики 284
Основные положения 287
11. Жидкость и пар
§ 61. Фазовый переход пар-жидкость 289
§ 62. Испарение. Конденсация 292
§ 63. Давление насыщенного пара. Влажность воздуха 295
§ 64. Кипение жидкости 298
§ 65. Поверхностное натяжение 301
§ 66. Смачивание, капиллярность 305
Основные положения 309
12. Твёрдое тело
§ 67. Кристаллизация и плавление твёрдых тел 312
§ 68. Структура твёрдых тел 315
§ 69. Кристаллическая решётка 318
§ 70. Механические свойства твёрдых тел 320
Основные положения 324
13. Механические волны. Акустика
§ 71. Распространение волн в упругой среде 326
§ 72. Периодические волны 331
§ 73. Стоячие волны 335
§ 74. Звуковые волны 340
§ 75. Высота звука. Эффект Доплера 343
§ 76. Тембр, громкость звука 350
Основные положения 354
ЭЛЕКТРОСТАТИКА
14. Силы электромагнитного взаимодействия неподвижных зарядов
§ 77. Электрический заряд. Квантование заряда 356
§ 78. Электризация тел. Закон сохранения заряда 359
§ 79. Закон Кулона 364
§ 80. Равновесие статических зарядов 368
§ 81. Напряжённость электростатического поля 371
§ 82. Линии напряжённости электростатического поля 374
§ 83. Принцип суперпозиции электростатических полей 376
Основные положения 384
15. Энергия электромагнитного взаимодействия неподвижных зарядов
§ 84. Работа сил электростатического поля 386
§ 85. Потенциал электростатического поля 389
§ 86. Электрическое поле в веществе 394
§ 87. Диэлектрики в электростатическом поле 396
§ 88. Проводники в электростатическом поле 400
§ 89. Распределение зарядов по поверхности проводника 402
§ 90. Электроёмкость уединённого проводника 404
§ 91. Электроёмкость конденсатора 406
§ 92. Соединения конденсаторов 411
§ 93. Энергия электростатического поля 415
Основные положения 418
Предметно-именной указатель 420

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

По предмету «ФИЗИКА»

10-11

профильный уровень

340 часов

Программу составила

Учитель физики ГБОУ школа № 2005:

Савченко Ирина Евгеньевна

МОСКВА,

2016 год

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ФИЗИКЕ

10 - 11 КЛАСС (профильный уровень)

Пояснительная записка

Статус документа

Данная рабочая программа по физике для 10 - 11 класса составлена на основе федерального компонента государственного стандарта общего образования. Примерной программы среднего (полного)общего образования: “Физика” 10-11 классы (профильный уровень) и авторской программы Г.Я. Мякишева для общеобразовательных учреждений 10-11 классы,2004г., рекомендованной Департаментом образовательных программ и стандартов общего образования Министерства образования Российской Федерации с учетом рекомендаций по совершенствованию учебного процесса, изложенных в документах:

Методическое письмо “О преподавании физики в общеобразовательных учреждениях Мурманской области в 2009-2010 учебном году в связи с переходом на федеральный базисный учебный план 2004 года и региональный учебный план 2004 года”,

- “Анализ результатов единого государственного экзамена в Мурманской области в 2009 году”.

Программа соответствует требованиям к уровню подготовки учащихся. Она позволяет сформировать у учащихся достаточно широкое представление о физической картине мира. В примерной программе предусмотрено использование разнообразных форм организации учебного процесса, внедрение современных методов обучения и педагогических технологий, а также учета местных условий. Программа позволяет увеличить время на решение комплексных задач, задач повышенной сложности, лабораторный практикум, больше уделять внимание изучению методологических вопросов.

Рабочая программа по физике составлена на основе федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования с учётом регионального компонента в соответствии с учебным планом гимназии. Рабочая программа содержит предметные темы образовательного стандарта на профильном уровне; дает распределение учебных часов по разделам курса и последовательность изучения разделов физики с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся; определяет минимальный набор опытов, демонстрируемых учителем в классе, лабораторных и практических работ, выполняемых учащимися. Рабочая программа содействует сохранению единого образовательного пространства, предоставляет широкие возможности для реализации различных подходов к построению учебного курса.

Структура документа

Рабочая программа по физике включает три раздела: пояснительную записку; основное содержание с примерным распределением учебных часов по разделам курса, рекомендуемую последовательность изучения тем и разделов; требования к уровню подготовки выпускников.

Общая характеристика учебного предмета

Физика как наука о наиболее общих законах природы, выступая в качестве учебного предмета в гимназии, вносит существенный вклад в систему знаний об окружающем мире. Она раскрывает роль науки в экономическом и культурном развитии общества, способствует формированию современного научного мировоззрения. Ознакомление учащихся с методами научного познания предполагается проводить при изучении всех разделов курса физики, а не только при изучении специального раздела “Физика и методы научного познания”.

Для решения задач формирования основ научного мировоззрения, развития интеллектуальных способностей и познавательных интересов учащихся в процессе изучения физики основное внимание следует уделять знакомству с методами научного познания окружающего мира, постановке проблем, требующих от учащихся самостоятельной деятельности по их разрешению.

Изучение физики как составной части общего образовании состоит в том, что она вооружает учащихся научным методом познания, позволяющим получать объективные знания об окружающем мире .

Знание физических законов необходимо для изучения химии, биологии, физической географии, технологии, ОБЖ.

Курс физики в примерной программе среднего (полного) общего образования структурируется на основе физических теорий: механика, молекулярная физика, электродинамика, электромагнитные колебания и волны, квантовая физика.

Цели изучения физики

Изучение физики в образовательных учреждений среднего (полного) общего образования направлено на достижение следующих целей:

• освоение знаний о методах научного познания природы; современной физической картине мира: свойствах вещества и поля, пространственно-временных закономерностях, динамических и статистических законах природы, элементарных частицах и фундаментальных взаимодействиях, строении и эволюции Вселенной; знакомство с основами фундаментальных физических теорий: классической механики, молекулярно-кинетической теории, термодинамики, классической электродинамики, специальной теории относительности, квантовой теории;
• овладение умениями проводить наблюдения, планировать и выполнять эксперименты, обрабатывать результаты измерений, выдвигать гипотезы и строить модели, устанавливать границы их применимости;
• применение знаний по физике для объяснения явлений природы, свойств вещества, принципов работы технических устройств, решения физических задач, самостоятельного приобретения и оценки достоверности новой информации физического содержания, использования современных информационных технологий для поиска, переработки и предъявления учебной и научно-популярной информации по физике;
• развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе решения физических задач и самостоятельного приобретения новых знаний, выполнения экспериментальных исследований, подготовки докладов, рефератов и других творческих работ;
• воспитание духа сотрудничества в процессе совместного выполнения задач, уважительного отношения к мнению оппонента, обоснованности высказываемой позиции, готовности к морально-этической оценке использования научных достижений, уважения к творцам науки и техники , обеспечивающим ведущую роль физики в создании современного мира техники;
• использование приобретенных знаний и умений для решения практических, жизненных задач, рационального природопользования и защиты окружающей среды, обеспечения безопасности жизнедеятельности человека и общества.

Место предмета в учебном плане

Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит 340 часов для обязательного изучения физики на профильном уровне ступени среднего (полного) общего образования. В том числе в X и XI классах по 170 учебных часов из расчета 5 учебных часов в неделю. В примерной программа предусмотрен резерв свободного учебного времени в объеме 35 час для использования разнообразных форм организации учебного процесса, внедрения современных методов обучения и педагогических технологий, учета местных условий.

Общеучебные умения, навыки и способы деятельности

Примерная программа предусматривает формирование у школьников общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. В этом направлении приоритетами для школьного курса физики на этапе основного общего образования являются:

Познавательная деятельность:

• использование для познания окружающего мира различных естественнонаучных методов: наблюдение, измерение, эксперимент, моделирование;
• формирование умений различать факты, гипотезы, причины, следствия, доказательства, законы, теории;
• овладение адекватными способами решения теоретических и экспериментальных задач;
• приобретение опыта выдвижения гипотез для объяснения известных фактов и экспериментальной проверки выдвигаемых гипотез.

Информационно-коммуникативная деятельность:

• владение монологической и диалогической речью, развитие способности понимать точку зрения собеседника и признавать право на иное мнение;
• использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации.

Рефлексивная деятельность:

• владение навыками контроля и оценки своей деятельности, умением предвидеть возможные результаты своих действий:
• организация учебной деятельности: постановка цели, планирование, определение оптимального соотношения цели и средств.

Результаты обучения

Обязательные результаты изучения курса “Физика” приведены в разделе “Требования к уровню подготовки выпускников”, который полностью соответствует стандарту. Требования направлены на реализацию деятельностного и личностно ориентированного подходов; освоение учащимися интеллектуальной и практической деятельности; овладение знаниями и умениями, необходимыми в повседневной жизни, позволяющими ориентироваться в окружающем мире, значимыми для сохранения окружающей среды и собственного здоровья.

Рубрика “Знать/понимать” включает требования к учебному материалу, который усваивается и воспроизводится учащимися. Выпускники должны понимать смысл изучаемых физических понятий, физических величин и законов, принципов и постулатов.

Рубрика “Уметь” включает требования, основанных на более сложных видах деятельности, в том числе творческой: объяснять результаты наблюдений и экспериментов, описывать фундаментальные опыты, оказавшие существенное влияние на развитие физики, представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости, применять полученные знания для решения физических задач, приводить примеры практического использования знаний, воспринимать и самостоятельно оценивать информацию.

В рубрике “Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни” представлены требования, выходящие за рамки учебного процесса и нацеленные на решение разнообразных жизненных задач.

Основное содержание (340 часов)

10-11 классы

1. Ведение. Основные особенности физического метода исследования (2 ч)

Физика как наука и основа естествознания. Экспериментальный характер физики. Физические величины и их измерение. Связи между физическими величинами. Научный метод познания окружающего мира: эксперимент – гипотеза – модель – (выводы-следствия с учетом границ модели) – критериальный эксперимент. Физическая теория. Приближенный характер физических законов. Моделирование явлений и объектов природы. Роль математики в физике. Научное мировоззрение. Понятие о физической картине мира.

2. Механика (57 ч)

Классическая механика как фундаментальная физическая теория. Границы ее применимости.

Кинематика. Механическое движение. Материальная точка. Относительность механического движения. Система отсчета. Координаты. Пространство и время в классической механике. Радиус-вектор. Вектор перемещения. Скорость. Ускорение. Прямолинейное движение с постоянным ускорением. Свободное падение тел. Движение тела по окружности. Угловая скорость. Центростремительное ускорение.

Кинематика твердого тела. Поступательное движение. Вращательное движение твердого тела. Угловая и линейная скорости вращения.

Динамика. Основное утверждение механики. Первый закон Ньютона. Инерциальные системы отсчета. Сила. Связь между силой и ускорением. Второй закон Ньютона. Масса. Принцип суперпозиции сил. Третий закон Ньютона. Принцип относительности Галилея.

Силы в природе. Сила тяготения. Закон всемирного тяготения. Первая космическая скорость. Сила тяжести и вес. Невесомость. Сила упругости. Закон Гука. Силы трения.

Импульс. Закон сохранения импульса. Реактивное движение. Работа силы. Кинетическая энергия. Потенциальная энергия. Закон сохранения механической энергии.

Статика. Момент силы. Условия равновесия твердого тела.

1. Движение тела по окружности под действием сил упругости и тяжести.

2. Изучение закона сохранения механической энергии.

3. Молекулярная физика. Термодинамика (47 ч)

Основы молекулярной физики. Возникновение атомистической гипотезы строения вещества и ее экспериментальные доказательства. Размеры и масса молекул. Количество вещества. Моль. Постоянная Авогадро. Броуновское движение. Силы взаимодействия молекул. Строение газообразных, жидких и твердых тел. Тепловое движение молекул. Модель идеального газа. Границы применимости модели. Основное уравнение молекулярно-кинетической теории газа.

Тепловое равновесие. Определение температуры. Абсолютная температура. Температура – мера средней кинетической энергии молекул. Измерение скоростей движения молекул газа.

Уравнение Менделеева- Клапейрона. Газовые законы.

Термодинамика. Внутренняя энергия. Работа в термодинамике. Количество теплоты. Теплоемкость. Первый закон термодинамики. Изопроцессы. Изотермы Ван-дер-Ваальса. Адиабатный процесс. Второй закон термодинамики: статистическое истолкование необратимости процессов в природе. Порядок и хаос. Тепловые двигатели: двигатель внутреннего сгорания, дизель. Холодильник: устройство и принцип действия. КПД двигателей. Проблемы энергетики и охраны окружающей среды.

Взаимное превращение жидкостей и газов. Твердые тела. Модель строения жидкостей. Испарение и кипение. Насыщенный пар. Влажность воздуха. Кристаллические и аморфные тела. Модели строения твердых тел. Плавление и отвердевание. Уравнение теплового баланса.

Фронтальные лабораторные работы

3. Опытная проверка закона Гей-Люссака.

4. Электродинамика (56 ч)

Электростатика. Электрический заряд и элементарные частицы. Закон сохранения электрического заряда. Закон Кулона. Электрическое поле. Напряженность электрического поля. Принцип суперпозиции полей. Проводники в электростатическом поле. Диэлектрики в электрическом поле. Поляризация диэлектриков. Потенциальность электростатического поля. Потенциал и разность потенциалов. Электроемкость. Конденсаторы. Энергия электрического поля конденсатора.

Постоянный электрический ток. Сила тока. Закон Ома для участка цепи. Сопротивление. Электрические цепи. Последовательное и параллельное соединения проводников. Работа и мощность тока. Электродвижущая сила. Закон Ома для полной цепи.

Электрический ток в различных средах. Электрический ток в металлах. Зависимость сопротивления от температуры. Сверхпроводимость. Полупроводники. Собственная и примесная проводимости полупроводников, p- n переход. Полупроводниковый диод. Транзистор. Электрический ток в жидкостях. Электрический ток в вакууме. Электрический ток в газах. Плазма.

Магнитное поле. Взаимодействие токов. Магнитное поле. Индукция магнитного поля. Сила Ампера. Сила Лоренца. Магнитные свойства вещества.

Электромагнитная индукция. Открытие электромагнитной индукции. Правило Ленца. Электроизмерительные приборы . Магнитный поток. Закон электромагнитной индукции. Вихревое электрическое поле. Самоиндукция. Индуктивность. Энергия магнитного поля. Магнитные свойства вещества. Электромагнитное поле.

Фронтальные лабораторные работы

4. Изучение последовательного и параллельного соединений проводников.

5. Измерение ЭДС и внутреннего сопротивления источника тока.

6. Определение заряда электрона.

7. Наблюдение действия магнитного поля на ток.

8. Изучение явления электромагнитной индукции.

5. Колебания и волны (31 ч)

Механические колебания. Свободные колебания. Математический маятник. Гармонические колебания. Амплитуда, период, частота и фаза колебаний. Вынужденные колебания. Резонанс. Автоколебания.

Электрические колебания. Свободные колебания в колебательном контуре. Период свободных электрических колебаний. Вынужденные колебания. Переменный электрический ток. Активное сопротивление, емкость и индуктивность в цепи переменного тока. Мощность в цепи переменного тока. Резонанс в электрической цепи.

Генерирование энергии. Трансформатор. Передача электрической энергии.

Механические волны. Продольные и поперечные волны. Длина волны. Скорость распространения волны. Звуковые волны. Интерференция волн. Принцип Гюйгенса. Дифракция волн.

Электромагнитные волны. Излучение электромагнитных волн. Свойства электромагнитных волн. Принцип радиосвязи. Телевидение.

Фронтальная лабораторная работ

9. Измерение ускорения свободного падения с помощью маятника.

6. Оптика (25 ч)

Световые лучи. Закон преломления света. Полное внутреннее отражение. Призма. Формула тонкой линзы. Получение изображения с помощью линзы. Оптические приборы. Их разрешающая способность. Светоэлектромагнитные волны. Скорость света и методы ее измерения. Дисперсия света. Интерференция света. Когерентность. Дифракция света. Дифракционная решетка. Поперечность световых волн. Поляризация света. Излучение и спектры. Шкала электромагнитных волн.

Фронтальные лабораторные работы

10. Измерение показателя преломления стекла.

11. Определение оптической силы и фокусного расстояния собирающей линзы.

12. Измерение длины световой волны.

13. Наблюдение интерференции и дифракции света.

14. Наблюдение сплошного и линейчатого спектров.

7. Основы специальной теории относительности (4 ч)

Постулаты теории относительности. Принцип относительности Эйнштейна. Постоянство скорости света. Пространство и время в специальной теории относительности. Релятивистская динамика. Связь массы и энергии.

8. Квантовая физика (36 ч)

Световые кванты. Тепловое излучение. Постоянная Планка. Фотоэффект. Уравнение Эйнштейна для фотоэффекта. Фотоны. Опыты Лебедева и Вавилова.

Атомная физика. Строение атома. Опыты Резерфорда. Квантовые постулаты Бора. Модель атома водорода по Бору. Трудности теории Бора. Квантовая механика. Гипотеза де Бройля. Соотношение неопределенностей Гейзенберга. Корпускулярно-волновой дуализм. Дифракция электронов. Лазеры.

Физика атомного ядра. Методы регистрации элементарных частиц. Радиоактивные превращения. Закон радиоактивного распада и его статистический характер. Протонно-нейтронная модель строения атомного ядра. Дефект масс и энергия связи нуклонов в ядре. Деление и синтез ядер. Ядерная энергетика. Физика элементарных частиц. Статистический характер процессов в микромире. Античастицы.

Фронтальная лабораторная работа

15. Изучение треков заряженных частиц.

9. Строение и эволюция Вселенной (10 ч)

Строение Солнечной системы. Система Земля-Луна. Солнце – ближайшая к нам звезда. Звезды и источники их энергии. Современные представления о происхождении и эволюции Солнца, звезд, галактик. Применимость законов физики для объяснения природы космических объектов.

Обобщающее повторение – 20 ч

Лабораторный практикум – 22 ч

Учебно-тематический план

10 класс: 170 ч в год, 5 ч в неделю

11 класс: 170 ч в год, 5 ч в неделю

Раздел	Тема раздела	Количество часов для изучения	Список лабораторных работ
		5 часов в неделю
10 класс
Особенности физического метода исследования
Механика
	Введение в механику. Кинематика
	Динамика. Силы в природе		1.Изучение движения тела по окружности под действием сил тяжести и упругости
	Законы сохранения в механике. Статика		2. Изучение закона сохранения механической энергии
Молекулярная физика. Термодинамика
	Основы молекулярной физики. Температура. Энергия теплового движения молекул. Уравнение состояния идеального газа.		3.Опытная проверка закона Гей-Люссака
	Взаимные превращения жидкостей и газов. Твердые тела
	Термодинамика
Электродинамика
	Электростатика
	Постоянный электрический ток		4. Изучение параллельного и последовательного соединений проводников 5. Измерение ЭДС и внутреннего сопротивления источника тока
	Электрический ток в различных средах
Обобщающее повторение (лабораторный практикум)
11 класс
Электродинамика (продолжение)
	Магнитное поле		6 Наблюдение действия магнитного поля на ток
	Электромагнитная индукция		7. Изучение явления электромагнитной индукции
Колебания и волны
	Механические колебания. Электромагнитные колебания. Производство, передача и потребление электрической энергии. Механические волны. Электромагнитные волны		8. Определение ускорения свободного падения с помощью маятника
Оптика
	Световые волны		9. Измерение показателя преломления стекла 10.Определение оптической силы и фокусного расстояния собирающей линзы 11.Измерение длины световой волны 12. Наблюдение интерференции и дифракции света
	Элементы теории относительности
	Излучение и спектры		13. Наблюдение сплошного и линейчатого спектров
Квантовая физика
	Световые кванты
	Атомная физика
	Физика атомного ядра. Элементарные частицы		14. Изучение треков заряженных частиц
Строение и эволюция Вселенной
Обобщающее повторение
	Механика
	Молекулярная физика и термодинамика
	Электродинамика
	Квантовая физика
Лабораторный практикум

Тематическое распределение часов учебной программы

(профильный уровень)

			Количество	часов
№ п/п		Раздел	Примерная программа 10-11 кл.	Рабочая программа 10-11 кл.
				10 класс	11 класс
		Механика
		Молекулярная физика
		Электростатика. Постоянный ток
		Магнитное поле
		Электромагнитные колебания и волны
	Квантовая физика
	Строение Вселенной
	Обобщающее повторение

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ СРЕДНЕГО (ПОЛНОГО) ОБЩЕГО

ОБРАЗОВАНИЯ

В результате изучения физики на профильном уровне ученик должен

знать/понимать

• смысл понятий:
• смысл физических величин: перемещение, скорость, ускорение, масса, сила, давление, импульс, работа, мощность, механическая энергия, момент силы, период, частота, амплитуда колебаний, длина волны, внутренняя энергия, средняя кинетическая энергия частиц вещества, абсолютная температура, количество теплоты, удельная теплоемкость, удельная теплота парообразования, удельная теплота плавления, удельная теплота сгорания, элементарный электрический заряд, напряженность электрического поля, разность потенциалов, электроемкость, энергия электрического поля, сила электрического тока, электрическое напряжение, электрическое сопротивление, электродвижущая сила, магнитный поток, индукция магнитного поля, индуктивность, энергия магнитного поля, показатель преломления, оптическая сила линзы;
• (формулировка, границы применимости): законы динамики Ньютона, принципы суперпозиции и относительности, закон Паскаля, закон Архимеда, закон Гука, закон всемирного тяготения, законы сохранения энергии, импульса и электрического заряда, основное уравнение кинетической теории газов, уравнение состояния идеального газа, законы термодинамики, закон Кулона, закон Ома для полной цепи, закон Джоуля-Ленца, закон электромагнитной индукции, законы отражения и преломления света, постулаты специальной теории относительности, закон связи массы и энергии, законы фотоэффекта, постулаты Бора, закон радиоактивного распада;
• вклад российских и зарубежных ученых ,

уметь

• приводить примеры опытов, иллюстрирующих, что: наблюдения и эксперимент служат основой для выдвижения гипотез и построения научных теорий; эксперимент позволяет проверить истинность теоретических выводов; физическая теория дает возможность объяснять явления природы и научные факты; физическая теория позволяет предсказывать еще неизвестные явления и их особенности; при объяснении природных явлений используются физические модели; один и тот же природный объект или явление можно исследовать на основе использования разных моделей; законы физики и физические теории имеют свои определенные границы применимости;
• описывать фундаментальные опыты, оказавшие существенное влияние на развитие физики ;
• определять: характер физического процесса по графику, таблице, формуле; продукты ядерных реакций на основе законов сохранения электрического заряда и массового числа;
• измерять: скорость, ускорение свободного падения; массу тела, плотность вещества, силу, работу, мощность, энергию, коэффициент трения скольжения, влажность воздуха, удельную теплоемкость вещества, удельную теплоту плавления льда, электрическое сопротивление, ЭДС и внутреннее сопротивление источника тока, показатель преломления вещества, оптическую силу линзы, длину световой волны; представлять результаты измерений с учетом их погрешностей;
• использовать

Сравнительная таблица требований стандарта к базовому и профильному уровню изучения физики по содержанию и требованиям к знаниям и умениям выпускников.

Базовый уровень	Профильный уровень
Физика и методы научного познания .
Физика как наука. Научные методы познания окружающего мира и их отличия от других методов познания. Роль эксперимента и теории в процессе познания природы. Моделирование физических явлений и процессов . Научные гипотезы. Физические законы. Физические теории . Границы применимости физических законов и теорий. Принцип соответствия. Основные элементы физической картины мира.	Физика – фундаментальная наука о природе. Научные методы познания окружающего мира. Роль эксперимента и теории в процессе познания природы. Моделирование явлений и объектов природы. Научные гипотезы. Роль математики в физике . Физические законы и теории, границы их применимости. Принцип соответствия. Физическая картина мира.
Механика
Механическое движение и его виды. Прямолинейное равноускоренное движение. Принцип относительности Галилея. Законы динамики. Всемирное тяготение. Законы сохранения в механике. Предсказателъная сила законов классической механики. Использование законов механики для объяснения движения небесных тел и для развития космических исследований. Границы применимости классической механики. Проведение опытов, иллюстрирующих проявление принципа относительности, законов классической механики, сохранения импульса и механической энергии. при использовании простых механизмов, инструментов, транспортных средств.	Механическое движение и его относительность. Уравнения прямолинейного равноускоренного движения. Движение по окружности с постоянной по модулю скоростью. Центростремительное ускорение. Принцип суперпозиции сил. Законы динамики. Инерциальные системы отсчета. Принцип относительности Галилея. Пространство и время в классической механике. Силы в механике: тяжести, упругости, трения. Закон всемирного тяготения. Вес и невесомость. Законы сохранения импульса и механической энергии. Использование законов механики для объяснения движения небесных тел и для развития космических исследований. Момент силы. Условия равновесия твердого тела. Механические колебания. Амплитуда, период, частота, фаза колебаний. Уравнение гармонических колебаний. Свободные и вынужденные колебания. Резонанс. Автоколебания. Механические волны. Длина волны. Уравнение гармонической волны. Наблюдение и описание различных видов механического движения, равновесия твердого тела, взаимодействия тел и объяснение этих явлений на основе законов динамики, закона всемирного тяготения, законов сохранения импульса и механической энергии. равноускоренного движения тел, свободного падения, движения тел по окружности, колебательного движения тел, взаимодействия тел. Практическое применение физических знаний в повседневной жизни для учета инертности тел и трения при движении транспортных средств, резонанса, законов сохранения энергии и импульса при действии технических устройств.
Молекулярная физика
Возникновение атомистической гипотезы строения вещества и ее экспериментальные доказательства. Абсолютная температура как мера средней кинетической энергии теплового движения частиц вещества. Модель идеального газа. Давление газа. Уравнение состояния идеального газа. Строение и свойства жидкостей и твердых тел. Законы термодинамики. Порядок и хаос. Необратимость тепловых процессов. Тепловые двигатели и охрана окружающей среды. Проведение опытов по изучению свойств газов, жидкостей и твердых тел, тепловых процессов и агрегатных превращений вещества. Практическое применение в повседневной жизни физических знаний о свойствах газов, жидкостей и твердых тел; об охране окружающей среды.	Атомистическая гипотеза строения вещества и ее экспериментальные доказательства. Модель идеального газа. Абсолютная температура. Температура как мера средней кинетической энергии теплового движения частиц. Связь между давлением идеального газа и средней кинетической энергией теплового движения его молекул. Уравнение состояния идеального газа. Изопроцессы. Границы применимости модели идеального газа. Модель строения жидкостей. Поверхностное натяжение. Насыщенные и ненасыщенные пары. Влажность воздуха. Модель строения твердых тел. Механические свойства твердых тел. Изменения агрегатных состояний вещества. Первый закон термодинамики. Адиабатный процесс. Второй закон термодинамики и его статистическое истолкование. Принципы действия тепловых машин. КПД тепловой машины. Проблемы энергетики и охрана окружающей среды. Наблюдение и описание броуновского движения, поверхностного натяжения жидкости, изменений агрегатных состояний вещества, способов изменения внутренней энергии тела и объяснение этих явлений на основе представлений об атомно-молекулярном строении вещества и законов термодинамики. Проведение измерений давления газа, влажности воздуха, удельной теплоемкости вещества, удельной теплоты плавления льда; изопроцессов в газах, превращений вещества из одного агрегатного состояния в другое. Практическое применение физических знаний в повседневной жизни при оценке теплопроводности и теплоемкости различных веществ; для использования явления охлаждения жидкости при ее испарении, зависимости температуры кипения воды от давления. Объяснение устройства и принципа действия паровой и газовой турбин, двигателя внутреннего сгорания, холодильника
Электродинамика
Элементарный электрический заряд. Закон сохранения электрического заряда. Электрическое поле. Электрический ток. Магнитное поле тока. Явление электромагнитной индукции. Взаимосвязь электрического и магнитного полей. Электромагнитное поле. Электромагнитные волны. Волновые свойства света. Различные виды электромагнитных излучений и их практическое применение Проведение опытов по исследованию явления электромагнитной индукции, электромагнитных волн, волновых свойств света. Объяснение устройства и принципа действия технических объектов, практическое применение физических знаний в повседневной жизни при использовании микрофона, динамика, трансформатора, телефона, магнитофона; для безопасного обращения с домашней электропроводкой, бытовой электро-и радиоаппаратурой.	Элементарный электрический заряд. Закон сохранения электрического заряда. Закон Кулона. Напряженность электрического поля. Принцип суперпозиции электрических полей. Потенциал электрического поля. Потенциальность электростатического поля. Разность потенциалов. Проводники в электрическом поле. Электрическая емкость. Конденсатор. Диэлектрики в электрическом поле. Энергия электрического поля. Электрический ток. Последовательное и параллельное соединение проводников. Электродвижущая сила (ЭДС). Закон Ома для полной электрической цепи. Электрический ток в металлах, жидкостях, газах и вакууме. Плазма. Полупроводники. Собственная и примесная проводимости полупроводников. Полупроводниковый диод. Полупроводниковые приборы. Индукция магнитного поля. Сила Ампера. Сила Лоренца. Магнитный поток. Закон электромагнитной индукции Фарадея. Правило Ленца. Электроизмерительные приборы. Самоиндукция. Индуктивность. Энергия магнитного поля. Магнитные свойства вещества. Колебательный контур. Свободные электромагнитные колебания. Вынужденные электромагнитные колебания. Переменный ток. Конденсатор и катушка в цепи переменного тока. Активное сопротивление. Электрический резонанс. Производство, передача и потребление электрической энергии. Электромагнитное поле. Вихревое электрическое поле. Скорость электромагнитных волн. Свойства электромагнитных излучений. Принципы радиосвязи и телевидения. Свет как электромагнитная волна. Скорость света. Интерференция света. Когерентность. Дифракция света. Дифракционная решетка. Поляризация света. Законы отражения и преломления света. Полное внутреннее отражение. Дисперсия света. Различные виды электромагнитных излучений и их практическое применение. Формула тонкой линзы. Оптические приборы. Разрешающая способность оптических приборов. Постулаты специальной теории относительности Эйнштейна. Пространство и время в специальной теории относительности. Полная энергия. Энергия покоя. Релятивистский импульс. Связь полной энергии с импульсом и массой тела. Дефект массы и энергия связи. Наблюдение и описание магнитного взаимодействия проводников с током, самоиндукции, электромагнитных колебаний, излучения и приема электромагнитных волн, отражения, преломления, дисперсии, интерференции, дифракции и поляризации света; объяснение этих явлений. Проведение измерений параметров электрических цепей при последовательном и параллельном соединениях элементов цепи, ЭДС и внутреннего сопротивления источника тока, электроемкости конденсатора, индуктивности катушки, показателя преломления вещества, длины световой волны; выполнение экспериментальных исследований законов электрических цепей постоянного и переменного тока, явлений отражения, преломления, интерференции, дифракции, дисперсии света. Практическое применение физических знаний в повседневной жизни для сознательного соблюдения правил безопасного обращения с электробытовыми приборами. мультиметра, полупроводникового диода, электромагнитного реле, динамика, микрофона, электродвигателя постоянного и переменного тока, электрогенератора, трансформатора, лупы, микроскопа, телескопа, спектрографа.
Квантовая физика
Гипотеза Планка о квантах. Фотоэффект. Фотон. Гипотеза де Бройля о волновых свойствах частиц. Корпускулярно-волновой дуализм. Соотношение неопределенностей Гейзенберга. Планетарная модель атома. Квантовые постулаты Бора. Лазеры. Модели строения атомного ядра. Ядерные силы. Дефект массы и энергия связи ядра. Ядерная энергетика. Влияние ионизирующей радиации на живые организмы. Доза излучения. Закон радиоактивного распада и его статистический характер. Элементарные частицы. Фундаментальные взаимодействия. Проведение исследований процессов излучения и поглощения света, явления фотоэффекта и устройств, работающих на его основе, радиоактивного распада, работы лазера, дозиметров. (вопросы строения Вселенной не выделяются в отдельную тему) Солнечная система. Звезды и источники их энергии. Современные представления о происхождении и эволюции Солнца и звезд. Галактика. Пространственные масштабы наблюдаемой Вселенной. Применимость законов физики для объяснения природы космических объектов. Наблюдение и описание движения небесных тел.	Гипотеза Планка о квантах. Фотоэффект. Опыты А. Г. Столетова. Уравнение Эйнштейна для фотоэффекта. Фотон. Опыты П. Н. Лебедева и С. И. Вавилова. Планетарная модель атома. Квантовые постулаты Бора и линейчатые спектры. Гипотеза де Бройля о волновых свойствах частиц. Дифракция электронов. Соотношение неопределенностей Гейзенберга. Спонтанное и вынужденное излучение света. Лазеры. Модели строения атомного ядра. Ядерные силы. Нуклонная модель ядра. Энергия связи ядра. Ядерные спектры. Ядерные реакции. Цепная реакция деления ядер. Ядерная энергетика. Термоядерный синтез. Радиоактивность. Дозиметрия. Закон радиоактивного распада. Статистический характер процессов в микромире. Элементарные частицы. Фундаментальные взаимодействия. Законы сохранения в микромире. Наблюдение и описание оптических спектров излучения и поглощения, фотоэффекта, радиоактивности; объяснение этих явлений на основе квантовых представлений о строении атома и атомного ядра. Проведение экспериментальных исследований явления фотоэффекта, линейчатых спектров. Объяснение устройства и принципа действия физических приборов и технических объектов: фотоэлемента, лазера, газоразрядного счетчика, камеры Вильсона, пузырьковой камеры. Строение Вселенной Солнечная система. Звезды и источники их энергии. Современные представления о происхождении и эволюции Солнца и звезд. Наша Галактика. Другие галактики. Пространственные масштабы наблюдаемой Вселенной. Применимость законов физики для объяснения природы космических объектов. “Красное смещение” в спектрах галактик. Современные взгляды на строение и эволюцию Вселенной. Наблюдение и описание движения небесных тел. Компьютерное моделирование движения небесных тел.

Требования к уровню подготовки выпускников
знать/понимать смысл понятий: физическое явление, гипотеза, закон, теория, вещество, взаимодействие, электромагнитное поле, волна, фотон, атом, атомное ядро, ионизирующие излучения, планета, звезда, Солнечная система, галактика, Вселенная; смысл физических величин: скорость, ускорение, масса, сила, импульс, работа, механическая энергия, внутренняя энергия, абсолютная температура, средняя кинетическая энергия частиц вещества, количество теплоты, элементарный электрический заряд; смысл физических законов классической механики, всемирного тяготения, сохранения энергии, импульса и электрического заряда, термодинамики, электромагнитной индукции, фотоэффекта; оказавших наибольшее влияние на развитие физики;	знать/понимать смысл понятий: физическое явление, физическая величина, модель, гипотеза, принцип, постулат, теория, пространство, время, инерциальная система отсчета, материальная точка, вещество, взаимодействие, идеальный газ, резонанс, электромагнитные колебания, электромагнитное поле, электромагнитная волна, атом, квант, фотон, атомное ядро, дефект массы, энергия связи, радиоактивность, ионизирующее излучение, планета, звезда, галактика, Вселенная; смысл физических величин: перемещение, скорость, ускорение, масса, сила, давление, импульс, работа, мощность, механическая энергия, момент силы, период, частота, амплитуда колебаний, длина волны, внутренняя энергия, средняя кинетическая энергия частиц вещества, абсолютная температура, количество теплоты, удельная теплоемкость, удельная теплота парообразования, удельная теплота плавления, удельная теплота сгорания, элементарный электрический заряд, напряженность электрического поля, разность потенциалов, электроемкость, энергия электрического поля, сила электрического тока, электрическое напряжение, электрическое сопротивление, электродвижущая сила, магнитный поток, индукция магнитного поля, индуктивность, энергия магнитного поля, показатель преломления, оптическая сила линзы; смысл физических законов, принципов и постулатов (формулировка, границы применимости): законы динамики Ньютона, принципы суперпозиции и относительности, закон Паскаля, закон Архимеда, закон Гука, закон всемирного тяготения, законы сохранения энергии, импульса и электрического заряда, основное уравнение кинетической теории газов, уравнение состояния идеального газа, законы термодинамики, закон Кулона, закон Ома для полной цепи, закон Джоуля - Ленца, закон электро магнитной индукции, законы отражения и преломления света, постулаты специальной теории относительности, закон связи массы и энергии, законы фотоэффекта, постулаты Бора, закон радиоактивного распада; основные положения изучаемых физических теорий и их роль в формировании научного мировоззрения; вклад российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние на развитие физики;
уметь описывать и объяснять физические явления и свойства тел: движение небесных тел и искусственных спутников Земли; свойства газов, жидкостей и твердых тел; электромагнитная индукция, распространение электромагнитных волн; волновые свойства света; излучение и поглощение света атомом; фотоэффект; отличать гипотезы от научных теорий; делать выводы на основе экспериментальных данных; приводить примеры, показывающие, что: наблюдения и эксперимент являются основой для выдвижения гипотез и теорий, позволяют проверить истинность теоретических выводов; физическая теория дает возможность объяснять известные явления природы и научные факты, предсказывать еще неизвестные явления; приводить примеры практического использования физических знаний: законов механики, термодинамики и электродинамики в энергетике; различных видов электромагнитных излучений для развития радио- и телекоммуникаций, квантовой физики в создании ядерной энергетики, лазеров; воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать информацию, содержащуюся в сообщениях СМИ, Интернете, научно-популярных статьях;	уметь описывать и объяснять результаты наблюдений и экспериментов: независимость ускорения свободного падения от массы падающего тела; нагревание газа при его быстром сжатии и охлаждение при быстром расширении; повышение давления газа при его нагревании в закрытом сосуде; броуновское движение; электризация тел при их контакте; взаимодействие проводников с током; действие магнитного поля на проводник с током; зависимость сопротивления полупроводников от температуры и освещения; электромагнитная индукция; распространение электромагнитных волн; дисперсия, интерференция и дифракция света; излучение и поглощение света атомами, линейчатые спектры; фотоэффект; радиоактивность; приводить примеры опытов, иллюстрирующих, что: наблюдения и эксперимент служат основой для выдвижения гипотез и построения научных теорий; эксперимент позволяет проверить истинность теоретических выводов; физическая теория дает возможность объяснять явления природы и научные факты; физическая теория позволяет предсказывать еще неизвестные явления и их особенности; при объяснении природных явлений используются физические модели; один и тот же природный объект или явление можно исследовать на основе использования разных моделей; законы физики и физические теории имеют свои определенные границы применимости; описывать фундаментальные опыты, оказавшие существенное влияние на развитие физики; применять полученные знания для решения физических задач; определять характер физического процесса по графику, таблице, формуле; продукты ядерных реакций на основе законов сохранения электрического заряда и массового числа; измерять скорость, ускорение свободного падения; массу тела, плотность вещества, силу, работу, мощность, энергию, коэффициент трения скольжения, влажность воздуха, удельную теплоемкость вещества, удельную теплоту плавления льда, электрическое сопротивление, ЭДС и внутреннее сопротивление источника тока, показатель преломления вещества, оптическую силу линзы, длину световой волны; представлять результаты измерений с учетом их погрешностей; приводить примеры практического применения физических знаний: законов механики, термодинамики и электродинамики в энергетике; различных видов электромагнитных излучений для развития радио- и телекоммуникаций; квантовой физики в создании ядерной энергетики, лазеров; воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать информацию, содержащуюся в сообщениях СМИ, научно-популярных статьях; использовать новые информационные технологии для поиска, обработки и предъявления информации по физике в компьютерных базах данных и сетях (сети Интернет);
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: Обеспечения безопасности жизнедеятельности в процессе использования транспортных средств, бытовых электроприборов, средств радио- и телекоммуникационной связи; Оценки влияния на организм человека и другие организмы загрязнения окружающей среды; Рационального природопользования и охраны окружающей среды.	использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: Обеспечения безопасности жизнедеятельности в процессе использования транспортных средств, бытовых электроприборов, средств радио- и телекоммуникационной связи; Анализа и оценки влияния на организм человека и другие организмы загрязнения окружающей среды; Рационального природопользования и защиты окружающей среды; Определения собственной позиции по отношению к экологическим проблемам и поведению в природной среде.

Учебно-методический комплект

1. Демонстрационный эксперимент по физике в средней школе: пособие для учителей / В. А. Буров, Б. С. Зворыкин, А. П. Кузьмин и др.; под ред. А. А. Покровского. – 3-е изд., перераб. – М.: Просвещение, 1979. – 287 с.

2. Кабардин О. Ф. Экспериментальные задания по физике. 9-11 кл.: учеб. пособие для учащихся общеобразоват. учреждений / О.Ф. Кабардин, В.А. Орлов. – М.: Вербум-М, 2001. – 208 с.

3. Шахмаев Н. М. Физический эксперимент в средней школе: колебания и волны. Квантовая физика / Н. М. Шахмаев, Н. И. Павлов, В. И. Тыщук. – М.: Просвещение, 1991. – 223 с.

4. Шахмаев Н. М. Физический эксперимент в средней школе: механика. Молекулярная физика. Электродинамика /Н.М. Шахмаев, В.Ф. Шилов. – М.: Просвещение, 1989. – 255 с.

5. Сауров Ю. А. Молекулярная физика. Электродинамика / Ю.А. Сауров, Г.А. Бутырский. – М.: Просвещение, 1989. – 255 с.

6. Мякишев Г. Я. Физика. Механика.10 класс. Учебник для углубленного изучения физики- 12-е изд., стереотип. - М.: Дрофа, 2010. - 496 с.

7. Мякишев Г.Я., Синяков А.З.Физика. Молекулярная физика. Термодинамика. 10 класс
Учебник для углубленного изучения физики 12-е изд., стереотип. - М.: 2010. - 352 с.

8. Мякишев Г.Я., Синяков А.З., Слободсков Б.А. Физика. Электродинамика. 10-11 классы. Учебник для углубленного изучения физики 12-е изд., стереотип. - М.: 2010. - 480 с.

9. Мякишев Г.Я, Синяков А.З. . Физика. Колебания и волны. 11 класс. Учебник для углубленного изучения физики 9-е изд., стереотип. - М.: 2010. - 288 с.

10. Мякишев Г.Я., Синяков А.З. Физика. Оптика. Квантовая физика. 11класс. Учебник для углубленного изучения физики. 2-е изд., стер. - М.: 2002. - 464 с.

11. Сауров Ю. А. Физика в 10 классе: модели уроков: кн. для учителя / Ю. А. Сауров. – М.: Просвещение, 2005. – 256 с.

12. Сауров Ю. А. Физика в 11 классе: модели уроков: кн. для учителя / Ю. А. Сауров. – М.: Просвещение, 2005. – 271 с.

13. Левитан Е.П. Астрономия: учеб. для 11 кл. общеобразоват. учреждений / Е. П. Левитан. – 10-е изд. – М.: Просвещение, 2005. – 224 с.

14. Порфирьев В.В. Астрономия: учеб. для 11 кл. общеобразоват. учреждений / В. В. Порфирьев. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Просвещение, 2003. – 174 с.