Сборник упражнений по русскому языку для иностранцев

Пояснительная записка

Гласные о, е после шипящих и ц в суффиксах и окончаниях

Ы, и после ц

Чередование а-о в корне слова

Чередование е-и в корне слова

Буква ы после приставок

Правописание приставок пре-, при-

Правописание суффиксов имен существительных

Правописание сложных имен существительных

Одна и две буквы н в суффиксах имен прилагательных

Правописание числительных, обозначающих целые числа

Использованная литература

Пояснительная записка

Формирование орфографической грамотности – одна из основных задач обучения русскому языку в средней школе. Под орфографической грамотностью понимается умение ученика не только безошибочно оформлять письменное высказывание, но и различать «ошибкоопасное» место в слове (распознавать орфограмму), подбирать необходимое правило на данную орфограмму.

В пособии представлены все основные орфограммы, предусмотренные учебной программой «Русский язык» (5-7 классы), утверждённой приказом Министерства образования и науки Республики Казахстан № 148 от 11. 03. 2003 г. (Алматы: РОНД, 2003). Пособие составляют упражнения, которые охватывают темы, рассматриваемые в 6 классе: гласные о, е после шипящих и ц в суффиксах и окончаниях, Ы, и после ц , чередование а-о в корне слова, чередование е-и в корне слова, буквы ы после приставок, правописание приставок пре-, при- и т.д. путем регулярных упражнений учащиеся усвоят навыки грамотного письма и орфографические правила, которые входят в программу 6 класса.

Это пособие полезно всем школьникам в качестве дополнительного материала по русскому языку. Выполнение упражнений позволит ученику повысить свою грамотность. Пособие можно использовать для коллективной и индивидуальной работы в школе и дома.

Гласные о, е после шипящих и ц в суффиксах и окончаниях

В суффиксах и окончаниях имен существительных и прилагательных после шипящих и ц под ударением пишется о , без ударения – е .

Вставь пропущенные буквы

1. Репортаж…м, манеж…м, мяч…м, Даш…й, гордец…м, Борисович…м, переселенц…м, сердц…м, Гриш…й, Степанович…м, баловниц…й, туч…й, Ефимович…м, Викторвич…м, гвардейц…м, скрипач…м, Андрюш…й, каш…й.

2. Плащ…м, луч…м, Дмитриевич…м, матч…м, приёмыш…м, смерч…м, лещ…м, Григорьевич…м, пловц…м, Иванович…м, владельц…м, беглец…м, полководц…м, Никитич…м, борщ…м, спутниц…й, шприц…м, овц…й.

3. Грач…м, Ключ…м, плач…м, купальщиц…й, Александрович…м, кормильц…м, работниц…й, мельниц…й, хранилищ…м, птиц…й, Лёш…й, ёрш…м, сторож…м, стриж…м, лисиц…й, паш…й, больниц…й, горчиц…й, крыш…й, врач…м.

4. Борщ…к, верблюж…нок, груш…вка, девч…нка, с плащ…м, зайч…нок, зрач…к, под крыльц…м, за зеркальц…м, камеш…к.

5. Добряч…к, вираж…м, горшоч…к, жениш…к, с карандаш…м, под креслиц…м, над страниц…й, копьец…, с товарищ…м.

6. Алыч…вый, груш…вый, изразц…вый, холщ…вый, борщ…вый, глянц…вый, нож…вый, перц…вый, парч…вый, свинц…вый.

Ы, и после ц

Буква И после Ц пишется в корнях и в словах на ция.

Буква Ы после ц пишется в окончаниях и суффиксах, в словах-исключениях: цыган на цыпочках подошел к цыпленку и цыкнул цыц.

Вставь пропущенные буквы

1. Птиц…, ц…тировать, куц…й, ц…ц, панц…рный, ц…ркулировать, ц…ркуль, улиц…, ц…ник, волчиц…, ц…гарка, Птиц…н, ц…нк, гусениц…, ц…фра, ц…ганята.

2. Гостиниц…, ц…линдр, гусятниц…, ц…стерна, единиц…, рац…я, секц…я, ц…тадель, лестниц…, акац…я, бледнолиц…й, мельниц…, революц…я.

3. Пальц…, ц…рк, медиц…на, дефиц…т, пац…ент, дисц….лина, ц…кнул, ц…ферблат, мотоц…кл, огурц…, братц…, авиац…оный, ц…ган.

4. Волчиц…, Лисиц…н, ц…пленок, границ…, синиц.., ц…ркач, экспедиц…я, пшениц…, ц…фровой, конституц…я, ц…клон, свестниц….

5. Куниц…н, Венец…я, ц…нковка, ц…почки, ц….трусовый, учениц…, нац…я, переселенц.ю.., операц…я, ц…плята, ц…кл, панц…рь.

6. Беглец…, агитац…я, глупц…, ленивц…, голубц…, старц…, счастливц…, ликвидац…я, китайц…, каквказц…, рекомендац…, ц…ганочка.

7. Гостинц…, редакц…я. экспедиц…я, ресниц…, круглолиц…й, проводниц…., ц…фра, традиц…я, офиц…альный.

Чередование а-о в корне слова

1. Корни, определяемые ударением:

Без ударения пишется о в корнях:

КЛАН-КЛОН

ГОР-ГАР

ТВАР-ТВОР

Без ударения всегда пишется а в корне:

ЗАР-ЗОР

2. Корни, определяемые согласной:

ЛАГ-ЛОЖ
РАСТ, РАЩ-РОС
3. Корень, определяемый суффиксом а:

КАС(А)-КОС

Вставь пропущенные буквы

1. Зал…жить, р…сли, изл…гать, изл…жение, выр…с, р…стительное, пор…сль, прор…сли, предл…гать, р…сток, нар…стает, изл…жить, прик…снуться, предпол…гать, сл….жить, накл…няться, выл…жить.

2. Подр…сли, ул…жить, покл…н, з…рница, р…стовщик, предл…гть, предл…жение, зар…сло, прил…жение, ср…щение.

3. К…салась, нал…гать, соприк…саться, тв…рение, прил…гательное, накл…нение, р…стение, стр…статься, к…саться, зар…сли.

4. Выл…жен, безуг…рный, кл…нить, прол…гать, прил…жжение, утв…рь, отр…стить, вытв…рять, отл…жить, к…снуться, нар…стание, к…сание.

5. Предл…жить, накл…нить, выр…сли, прол…жила, обл…гать, приг…реть, прик….сновение, прор…стает, благотв….рительность.

Вставьте пропущенные буквы.

Объясните правописание.

Южное р…стение, нар…щивание капитала, юный возр…ст, зар…сли тростника, подр…стающие саженцы, пора взр…слеть, мелкая пор…сль, зар…сло травой, дай подр…сти, выр…щенные котята.

Подрастать, зарница, загорать, приложение, касаться.

Спишите. Расставьте недостающие знаки препинания. Вставьте пропущенные буквы. Подчеркните чередующиеся гласные в корне.

Ночь уже л…жилась на горы и туман нач…нал бр…дить по ущельям. Я велел пол…жить чемодан свой в тележку заманить быков лошадьми и в последний раз огл…нулся на д…лину. Дым расстилался вокруг такой густой пеленой, что я долго не мог осм…треться.

Спиши, вставь пропущенные буквы.

Озеро зар…сло камышами. Чёрные водор…сли хрустят под ногами. На опытном участке выр…стили много редкостных р…стений. Р…стительность здесь однообразная. В зар…слях трос…ника водилось много уток. Прор…сли семена. Подр…стает молодая пор…сль.

Чередование е-и в корне слова

В корнях БЕР-БИР, ДЕР-ДИР, МЕР-МИР, ПЕР-ПИР, ТЕР-ТИР, БЛЕСТ-БЛИСТ, СТЕЛ-СТИЛ пишется и, если дальше следует суффикс а.

Вставьте пропущенные буквы.

1.Приб…рались, разб…ру, заст…лю, выб…рались, ст…реть, зап…реть, сд…ру, ст…раю, изб…ру, расп…раю, заб…рались, отп…раю, бл…стеть.

2. Оп…реться, обт…раю, ст…реть, ум…реть, рсст…лается, поб…рались, уб…ру, подб…рались, пост…ли, выст…лаю, соб…рались, выб…ру.

3. Заст…лаю, выст…лю, зам…рают, забл…стеть, проб…рается, выт…раю, выд…ру, ум…рают, уст…лаю, зап…раю.

4. Зап…раю, зад…ру, наст…ленный, прот…раю, заб…ру разбл…стелся, забл..стеть, переб..рались, уб…рались, наст..лю, наб..ру, зат…реть, зат..раю, приб…рались.

5. Разб…рались, раст…реть, нат…раю, перест…лаю, подб…ру, изб…ралли, подт…раю, забл…стают, обд…раю, переб…ру, прип…раю, переест…лю, выб…реется.

Вставьте пропущенные буквы.

Объясните правописание.

Соб…ру, яблоки, бл…стать успехами, выт…реть доску, заж…гательный танец, подб…ру книгу, бл…стеть на солнце.

Измените слова таким образом,

чтобы в корнях произошло чередование.

Собирать, простирать, опираться, зажигать, блестеть.

Выделите корни с чередующимися гласными а-о, е-и, объясните их написание.

1. Мой бывший сосед был ужасный чудак, все время он делал не то и не так. Цветы поливал он горячей водой, очки протирал он своей бородой, растил в огороде одни сорняки, играл на рояле в четыре руки.

2.Бутерброд

Чудак математик

В Германии жил.

Он хлеб с колбасою

Случайно сложил.

Затем результат

Положил себе в рот.

Вот так человек

Изобрел бутерброд.

3. С каждым днем все больше холодало. Ночью мороз превращал лужи в блестящие зеркала. На окнах появились удивительные творения. Снег падал огромными хлопьями и мягко стелился ковром. Снег был везде, и казалось, будто я плавал в безбрежном океане. К вечеру в небе ярко горели звезды. Сугробы продолжали расти.

Вот это настоящая зима!

После приставок, оканчивающихся на согласный, в соответствии с произношением, вместо и пишется ы (игра- розыгрыш).

Искл.: взимать

Буква и пишется после приставок меж-, контр- и сверх-.

Буква ы после приставок

Вставьте пропущенные буквы.

1. Без…глый, без…нтересный, вз…скать, контр…гра, небез…звестный, об…ндевать, сверх…нтересный, под…тоживать, от…скать, при…ск.

2. Без…скусный, воз…меть, под…мать, пре…мущество, сверх…зысканно, роз…грыш, пред…стория, меж…нституский, от…грать.

Правописание приставок пре-, при-

Приставка при- пишется, если обозначает:

1) приближение, присоединение, прибавление: прибыть, пришить.

2) близость: пригородный.

3) неполноту действия: приоткрыть.

Приставка пре- пишется, если:

1) близка по значению слову очень: презабавный.

2) близка приставке пере-: преградить (перегородить)

Спишите. Найдите и выделите приставки при- и пре-. Объясните их написание.

При- или пре-? При- или пре-?

Это совсем не секрет.

Сразу получишь ответ.

Предлинный достанет до крыши рукой,

Прежадный не даст вам конфету.

Если «Очень такой» или «очень сякой» -

Пре- мы пишем при этом.

Дожди непрерывные льют в октябре,

Но грамотным дождь – не преграда.

Где очень похожи пере- и пре-,

Писать только пре- там надо.

Распределите слова на три столбика по значению приставки при-:

1 – приближение, присоединение,

2 – расположение вблизи,

3 – неполнота действия.

Приутихло, приподняться, приумолкнуть, приближаться, приезжать, прийти, приморский, приволжский, присоединить, пришить, прилететь. Прибить, привокзальный, прикрепить, примазать. принарядиться, призадуматься, принести, прилечь.

Вставьте пропущенные буквы.

1. Пр…вознести, пр…гнать, пр…высить, пр…бегать, пр…варить, пр…бедняться, пр…градить, пр…вязать, пр…ближение, пр…валить, пр…глушить, пр…ломить, пр…красный, пр…винтить, пр…грелый, пр…мудрость, пр…усадебный.

2. Пр…видение, пр…водить, пр…возить, пр…вязать, пр…вращение, пр…гибать, пр…рвать, пр…галсить, пр…готовить, пр…рвать, пр…секать, пр…держать, пр…клонять, пр…образить, пр…грозить, пр…дорожный.

3. Пр…морский, пр…сесть, пр…смешной, пр…школьный, пр…слать, пр…ступать, пр…гибать, пр…забавный, пр…езжать, пр…неприятный, пр…глупый, пр…говор, пр…озёрный, пр…удивительный, пр…щурить, пр…нарядиться, пр…умолкла.

Распределите слова на два столбика:

с приставкой при-, 2 – пре-.

Вставьте пропущенные буквы.

Пр…осторожно, пр…остановит, пр…ступник, пр…ломить, пр…ломление лучей, пр…граждать дорогу, пр…искусный кузнец, все пр…грады, пр…чудливые формы, старенький при…ёмник.

1. Я пр…ближался к месту моего назначения. 2. Муж…чок тут же стал его тулуп пр…м…ривать. 3. Гарнизонная жизнь мало имела для меня пр…влекательность. 4. Василиса Егоровна – пр…храбрая дама. 5. Мы вышли от коменданта, по-видимому, пр…миренные. 6 . Палашка пр…несла шпаги. 7. Швабрин пр…следовал Машу.

Правописание суффиксов

имен существительных

Суффиксы –ек-, -ик-

Если при склонении гласный выпал, то в суффиксе пишется е , если не выпал – и : огурчи к – огурчи ка, но сыноче к – сыночк а.

Вставьте пропущенные буквы.

1. Нож…к, ножич…к, мешоч…к, мальч…к, порошоч…к, кусоч…к, песоч…к, калач…к, горшоч…к, блинч…к, цветоч…к, стульч…к, колокольч…к, рожоч…к, пенёч…к, пирожоч…к.

2. Овраж…к, попрыгунч…к, ковр…к, кружоч…к, платоч…к, словар…к, лепесточ…к, моточ…к, самоварч…к, лоточ…к, куст…к, кусточ…к, кирпич…к, одуванч…к, сыноч…к.

От данных существительных образуйте новые существительные при помощи –ек-, -ик- или –чик-.

Например: Чулан-чуланчик, угол-уголочек.

Палец, чулок, час, часок, носок, клубок, нос, сарай, венок, птенец, заяц, огурец, кувшин, орех, мяч, диван, ремешок.

Спишите, вставьте пропущенные буквы.

1. вспыхнул яркий краеш…к со…нца. 2. Устроили шалаш…к из травки. 3. Звонко трещали кузнеч…Ки. 4. Сусл…ки посвистывали, а в небе круж…л кобч …к.

5. К…лючий ёж…к шмыгнул в куст…ки.

Суффиксы –щик-(-чик-)

Суффикс –чик- пишется после букв д-т, з-с, ж. в остальных случаях пишется –щик-: ле т чик , но часов щик .

Добавьте к данным основам

суффиксы –чик- или –щик- .

1. Перевод…, перевоз…, настрой…, учёт…, перенос…, скуп…, упаков…, перебеж…, красиль…, загон…, разнос…, фонар…, камен…, забой…, прогуль…, объезд…, спор…, смаз…, уцен…, свар…, барабан…, носиль…, рассказ…, набор…, уклад….

2. Зенит…, бетон…, смен…, добыт…, раздат…, водопровод…, маль…, табун…, передат…, карман…, жестян…, заправ…, доклад…, обид…, уголь…, атом…, вагон…, самвар…, рез…, завод…, обман…, приказ…, донос…, сбор…, переплёт….

Добавьте суффиксы –чик- или –щик-

к существительным, которые обозначают людей профессий.

1. Основные профессии в шахтах – проход…, забой…, буриль…, запаль…, крепиль…. 2. На строительстве работают арматур…и, камен…и, водопровод…и, стеколь…и, кранов…и, кровель…и. 3. В порту трудятся – груз…и, носиль…и, кладов…и, упаков…и.

Правописание сложных имен

существительных

Слитно:

1) если основы складываются с помощью соединительной гласной о или е : водопр о вод, пеш е ход ;

2) если сущ.образуется сложением начальной части слова с целым словом или частью слова: стенгазета, медсестра, юнкор, санпост .

Через дефис:

1) если сущ. образовано сложением слов: школа-интернат.

2) если после корня пол- вторая часть сложного слова начинается: а) с прописной буквы: пол- А станы ;

б) с гласной буквы: пол- а пельсина ; в) с согласной л: пол- л имона .

В остальных случаях пол- пишется слитно.

Слова с полу- пишутся слитно: полушубок.

Сделайте морфемный разбор

сложных слов.

Землепроходец, кораблекрушение, самокат, огнемёт, мореплаватель, остроумный, светочувствительный, первопроходец, долгожитель, звукозапись.

Вставьте пропущенные буквы.

Земл…ройка, звер…вод, басн…писец, знам…носец, овощ…вод, утк…нос, пчел…вод, рыб…лов, вод..воз, земл…коп, звезд…пад, волн…рез, брон…машина, солнц…пёк, птиц…фабрика, лес…сплав.

От данных словосочетаний образуйте сложные

существительные.

Новая стройка, железо и бетон, рельсы укладывать, заготавливать хлеб, хранить овощи, падает снег, писать басни, метать пули, атомный ход, вода и хранилище, ловить рыбу, падают звёзды.

Напишите слитно или через дефис

слова с пол-.

1. (Пол)арбуза, (пол)лимона, (пол)часа, (пол)парты, (пол)метра, (пол)Кокшетау, исходить(пол)Казахстана, (пол)года экспедиции, исписать (пол)листа, проплыть (пол)Иртыша, отстать на (пол)очка, сделать (полу)оборот, участвовать в (полу)финале.

2. Отсутствовать (пол)года, опоздать на (пол)часа, работать до (полу)ночи, прополоть (пол)участка, начертить (полу)круг, вышел (полу)месяц, купить (полу)шубок, кругом (полу)мгла.

От данных слов образуйте и запишите сложные слова с пол-.

Океан, оазис, здание, экземпляр, этажерка, щука, грамм, килограмм, липа, ольха, яблоко, Америка, луковица, час, метр, ананас, парта.

Добавьте пол- или полу-.

День, игра, лавка, Вашингтон, оборот, одиннадцать, порция, сапожки, слово, сотня, шаг, юрта, ягодник.

Одна и две буквы н в суффиксах имен

прилагательных

Пишется Н :

–ан-, -ян-, -ин-: кожаный, серебряный, глиняный, лебединый, куриный.

Искл.: стеклянн ый, оловянн ый, деревянн ый.

2) в кратких прилагательных пишется столько н , сколько и в полной форме: бесшум н а (бесшум н ый).

Пишется НН :

1) в прилагательных с суффиксами –онн-, -енн-: клюкв енн ый, революци онн ый.

Искл.: ветреный.

2) в прилагательных с суффиксом –н-, если корень оканчивается на н : окн о-окон н ый.

Замените словосочетания по образцу, обратите на правописание суффиксов прилагательных,

выделите их.

Образец: портфель из кожи – кожан ый портфель.

1. Костюм из полотна, кружка из олова, бусы из стекла, мука для блинов, мебель для кухни, путь для саней, дверь на балкон, звонок телефона, голова лошади, писк комара, знак фирмы, крик петуха.

2. Платок их шерсти, кружка из алюминия, лестница из мрамора, подсвечник из бронзы, нить из серебра, сироп из клюквы, новости из района.

Вставьте пропущенные буквы Н или НН.

Обозначьте суффиксы прилагательных.

Водя…ые капли, тополи…ный пух, ржа…ая коврига хлеба, гуси…ый жир, льня…ное масло, торжестве…ый марш, карма…ый фонарик, голуби…ое яйцо, утре…ий кофе, пчели…ый яд, гуси…ый выводок, глиня…ый сосуд.

Спишите, вставьте пропущенные буквы, обозначьте суффиксы прилагательных.

1. Ещё идут стари…ые часы. 2. В карти…ой галерее были выставлены лучшие полотна. 3. Мне купили костюм маши…ой вязки. 4. На завтрак подали кури…ый бульон. 5. Пчели…ый рой переместился из улья. 6. В палатке был земл…ой пол. 7. Дерев…ые игрушки ярко раскрашены.8. Подарили серебр…ые ложки.

Выпишите прилагательные в две колонки:

1 – с –н- в суффиксе, 2 – с –нн-.

1. Густели бура…ые сумерки. 2. В тума…ой мгле показались острова. 3. Урага…ый ветер сшибал и ломал деревья. 4.Журавли…ые косяки заспешили на юг. 5. Тополи…ый пух очищает воздух. 6. Над деревней пролетел гуси…ый косяк. 7. Закат золотит кроны деревьев стари…ой позолотой. 8. Насте…ые часы бьют в полночь. 9. В каюте пахло маши…ым маслом. 10. У ворот увидел я старую чугу…ую пушку. 11. Ночь при лу…ом свете холодна, ясна.

Через дефис пишутся сложные прилагательные, которые обозначают:

1) цвета или оттенки цвета: темно-зеленый, нежно-голубой.

2) стороны света: северо-восточный .

3) словосочетание с сочинительной связью: плодовый и ягодный – плодово-ягодный.

Слитно пишутся сложные прилагательные, образованные от словосочетаний с подчинительной связью: сельское хозяйство – сельскохозяйственный.

Дефисное и слитное написание сложных имен прилагательных

Раскройте скобки, напишите прилагательные слитно или через дефис.

1. (Трудо)любивый юноша, (жизне)радостный человек, (старо)русское поселение, (рыбо)консервный завод, (хлопчато)бумажный комбинат, (бело)ствольная березка, (темно)красная шаль, (иссиня)черное пальто, (физико)математическая школа, (русско)английский словарь.

2. (Близо)рукий человек, (черно)глазый ребенок, (бело)курая леди, (бело)ствольная березка, (темно)синий костюм, (древне)тюркский памятник, (северо)западный ветер, (железо)бетонная балка, (сосново)пихтовые леса, (посудно)хозяйственный магазин.

Образуйте сложные прилагательные,

запишите их.

1. Учебный консультационный пункт. 2. Ветер с юга запада. 3. Собрание сочинений в пяти томах. 4. Дистанция в сорок километров. 5. Рассказ с острым сюжетом. 6. Горная спасательная станция.

Спишите, раскройте скобки, напишите

слитно или через дефис.

1. На (темно)сером небе мигают звездочки. 2. Редкие тучки разбегались по (нежно)голубому небу. 3. Мы спустились с (юго)восточной стороны. 4. Маленькие абрикосы на вкус (горько)ватокислые. 5. Наступила сенокосная пора. 6. В школе успешно прошел (шахматно)шашаечный турнир. 7. В классе я слежу за (учебно)воспитательной работой. 8 . (Бело)розовые кашки украшали букет.

Правописание числительных,

обозначающих целые числа

В И.п. и В.п. пишется ь :

1) на конце числительных от 5 до 20 и 30 : пять, двадцать;

2) в середине числительных от 50 до 80, от 500 до 900 : пятьдесят, пятьсот.

Вставьте, где необходимо, ь.

1. Пят… студентов, шест…десят дней, сем….десят страниц, восем… листов, восем…надцать пар, восем…десят учеников, оданнадцат… лет, двадцат… две страницы, пят…сот килограммов, двадцат… пят…книг, девят…надцать веков.

2. Тридцат… телевизоров, пят…надцат… салфеток, шест..сот шест…десят сантиметров, шест…стот восем…десят тонн, девят…сот пят…десят центнеров, сем….сот гектаров.

Напишите словами данные числа.

50, 60, 70, 80, 500, 600, 800, 900, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 30.

Запишите словами числа.

В Т.п.: 15 книг, 60 экспонатов, 70 инженеров, 500 верст, 600 специалистов.

В Д.п.: 40 секунд, 90 километров, 19 килограммов, 318 тонн, 8 листов.

Правописание суффиксов глагола

Суффиксы –ыва-, -ива- –ываю, -иваю : присматриваю – присматривал.

Суффиксы –ова-, -ева- пишутся, если глагол в 1 лице ед.ч. оканчивается на –ую, -юю : беседую-беседовать .

Замените личные формы глаголов неопределенной формой.

Обмениваемся марками, подогреваем обед, исследуем клетку, просматриваю выпуск, посоветуйся с отцом, присутствуют на занятиях, заканчиваю уборку, заведую библиотекой, опаздываю на урок, воспитываю детей, запеваем песню, разливаю чай, любуемся закатом, ночуем у костра, участвую в заплыве.

Спишите, вставьте пропущенные буквы,

обозначьте суффиксы глаголов.

1. Врач бесед…вал с больным и подбадр…вал родственников. 2. Старайтесь разумно использ…вать свободное время. 3. Невежливо опазд…вать на юбилей. 4. Солнце уже заметно приг…вает землю. 5. Мы часто договар…ваемся о совместных поездках к морю. 6. По радио перед…вали важные сообщения. 7. На ночь необходимо проветр…вать комнату. 8. Пора над…вать зимнее пальто.

Использованная литература

Брагина С.А. Русский язык.5-7 классы. необычные диктанты. – Волгоград, 2008.

Жердева Л.А. Русский язык в средней школе: карточки-задания для 6 класса. – Новосибирск, 2007.

Узорова О.В., Нефедова Е.А. Русский язык: правила и упражнения. – М., 2006.

Халикова н.В., Леднева В.В. Контрольные и проверочные работы по русскому языку. 5- 7 классы. – М., 1997.

М.: Оникс 21век: Мир и Образование, 2004. - 448с.

Основу настоящего пособия составляют упражнения. Теоретические сведения представлены как грамматический комментарий или материал для справок. Важным элементом пособия являются текстовые диктанты обобщающего характера, помещенные в конце каждого раздела.

Книга предназначена для поступающих в вузы, учителей русского языка и преподавателей подготовительных курсов вузов.

Формат: djvu / zip

Размер: 2 ,6 Мб

/ Download файл

Я перевел книгу из pdf втекстовой формат и немного отформатировал (выделил жирным шрифтом параграфы, добавил и убрал интервалы, получилось более-менее читабельно. В книге 377 упражнений и она, как мне кажется, может пригодиться как ученикам, так и учителям для различных проверочных и контрольных заданий. Правда весь текст я, конечно, дословно не проверял, поэтому надо взять любой обычный вариант книги и подкорректировать.

Формат: doc / zip

Размер: 5 00Кб

/ Download файл

Существует и другая редакция этой же книги под названием "Пособие по русскому языку для поступающих в вузы." Розенталя Э.Д. На первый взгляд - большой разницы нет. Здесь на 32 стр. больше за счет диктантов. Упражнения те же самые, грамматические пояснения тоже, но здесь они собраны в начале каждого параграфа, а там чаще встречаются вразбивку за каждым упражнением под рубрикой "Для справок".

ПРЕДИСЛОВИЕ

Эта книга (настоящее издание является исправленным и дополненным) на протяжении более чем четверти века успешно помогает учащимся старших классов и абитуриентам систематизировать и углублять свои знания по русскому языку. Пособие состоит из четырех частей: 1) орфография, 2) пунктуация, 3) стилистика и культура речи, 4) грамматический разбор. В первых двух разделах представлен обширный дидактический и справочный материал по правописанию. Третий раздел посвящен культуре речи, развитию умения выражать и правильно оформлять свои мысли. В четвертом разделе приведены задания аналитического характера, развивающие умение видеть структуру слова и фразы. Навыки грамматического разбора в значительной степени способствуют грамотному письму и правильной речи.

Большинство правил и норм русского языка сформулированы в расчете на то, что говорящий или пишущий достаточно свободно умеет определять состав слова, грамматические признаки частей речи, структуру простых и сложных предложений. Теоретические сведения в большинстве случаев представлены как материал для справок, поскольку предполагается, что учащиеся старших классов (и тем более абитуриенты) уже имеют базовую подготовку по школьному курсу русского языка. Основу пособия составляют у п р а ж н е н и я. Наряду с упражнениями важнейшей частью пособия являются текстовые д и к т а н т ы обобщающего характера, помещенные, как правило, в конце каждого раздела. Эти тексты либо представляют собой адаптированные отрывки из литературных произведений, либо составлены таким образом, чтобы с максимальной полнотой отразить повторяемые на данном этапе правила. Содержание и структура данного пособия позволяют использовать его при подготовке как к письменному экзамену по русскому языку (в частности, к тестам), так и к устному, сдаваемому при поступлении на языковые специальности вузов.

СОДЕРЖАНИЕ

Предисловие, 3

Ч а с т ь 1. ОРФОГРАФИЯ

Р а з д е л 1. Правописание гласных в корне. . . . 4

§ 1. Проверяемые безударные гласные в корне.... 4

§ 2. Непроверяемые безударные гласные в корне.. 6

§ 3.Чередующиеся гласные в корне 7

§ 4. Гласные о-е (ё) после шипящих в корне.... 14

§ 5. Гласные ы-и после ц в корне 15

§ 6. Буквы э (е), и в корнях иноязычных слов.... 16

Диктант

Р а з д е л 2. Правописание согласных в корне. . . 19

§ 7. Звонкие и глухие согласные в корне 19

§ 8. Двойные согласные в корне 20

§ 9. Непроизносимые согласные в корне 23

Диктант

Р а з д е л 3. Употребление прописных букв в именах собственных 26

Диктант

Раздел 4. Употребление разделительных ъ и ь 32

Диктант

Р а з д е л 5. Правописание приставок 35

§ 10. Гласные ы и и после приставок 35

§ 11. Приставки на -з и приставка с- 36

§ 12. Приставки пре- и при- , 38

Диктант

Р а з д е л 6. Правописание гласных после шипящих и if в окончаниях и суффиксах 42

§ 13. Гласные о те (ё) после шипящих 42

§ 14. Гласные после ц 45

Диктант

Р а з д е л 7. Правописание существительных 49

§ 15. Окончания существительных 49

§16. Суффиксы существительных 53

Диктант

Р а з д е л 8. Правописание прилагательных 61

§ 17. Окончания прилагательных 61

§ 18. Суффиксы прилагательных 63

Диктант

Р а з д е л 9. Правописание сложных слов 72

§ 19. Сложные слова с соединительными гласными 72

§ 20. Сложные слова без соединительных гласных 73

§ 21. Сложные существительные 75

§ 22. Сложные прилагательные 79

Диктант

Р а з д е л 10. Правописание числительных 88

Диктант

Р а з д е л 11. Правописание местоимений 91

Диктант

Р а з д е л 12. Правописание глаголов 96

§ 23. Личные окончания глаголов 96

§ 24. Употребление буквы ь в глагольных формах 99

§ 25. Суффиксы глаголов 102

Диктанты

Р а з д е л 13. Правописание причастий 106

§ 26. Окончания и суффиксы причастий 106

§ 27. Правописание в» и в в причастиях и отглагольных прилагательных 110

Диктанты 117

Р а з д е л 14. Правописание наречий 119

§ 28. Гласные и шипящие на конце наречий 119

§ 29. Отрицательные и неопределенные наречия 120

§ 30. Слитное написание наречий 123

§ 31. Дефисное написание наречий 135

§ 32. Раздельное написание наречий и наречных выражений 137

§ 33. Правописание в и нн в наречиях 144

Диктант

Р а з д е л 15. Правописание предлогов, союзов и вводных слов 147

§ 34. Предлоги 147

§ 35. Союзы, вводные слова и т. п 149

Диктант

Раздел 16. Правописание частиц 155

§ 36. Раздельное и дефисное написание частиц (кроме не и ни) 155

§ 37. Частицы не я ни 157

Диктант

Р а з д е л 17. Правописание междометий и звукоподражательных слов 181

Повторение орфографии (Диктанты) 182

Часть 2. ПУНКТУАЦИЯ

Раздел 1. Знаки препинания в конце предложения и при перерыве речи 186

Диктант

Р а з д е л 2. Тире между членами предложения 188

§ 38. Тире между подлежащим и сказуемым 188

§ 39. Тире в неполном предложении 192

§ 40. Тире для обозначения пределов (пространственных, временных, количественных) 193

Диктант

Р а з д е л 3. Знаки препинания в предложениях с однородными членами 196

§ 41. Однородные члены предложения, не соединенные союзами 196

§42. Однородные и неоднородные определения 197

§ 43. Однородные члены предложения, соединенные неповторяющимися союзами 200

§ 44. Однородные члены предложения, соединенные повторяющимися союзами 202

§ 45. Однородные члены предложения, соединенные двойными союзами 205

§ 46. Обобщающие слова при однородных членах предложения 205

§ 47. Запятая и дефис между повторяющимися словами 213

Диктант

Р а з д е л 4. Знаки препинания в предложениях с обособленными членами 216

§ 48. Обособленные определения 216

§ 49. Обособленные и необособленные приложения 223

§ 50. Обособленные обстоятельства 231

§ 51. Обособленные дополнения 238

§ 52. Обособленные уточняющие и присоединительные члены предложения 239

Диктанты

Р а з д е л 5. Знаки препинания при словах, грамматически не связанных с членами

предложения 248

§ 53. Вводные слова и предложения 248

§ 54. Обращение 260

§ 55. Междометие. Частицы. Утвердительно-отрицательные и вопросительно-восклицательные слова 262

Диктант

Повторение пунктуации в простом предложении (Диктанты)

Р а з д е л 6. Пунктуация в сложном предложении 268

§ 56. Сложносочиненное предложение 268

§ 57. Сложноподчиненное предложение 275

§ 58. Сравнительные обороты с союзами кок, что, чем и т. п 287

§ 59. Бессоюзное сложное предложение 297

Диктанты

Повторение пунктуации в сложном предложении (Диктанты) 313

§ 60. Знаки препинания при прямой речи 316

§ 61. Знаки препинания при выражениях, взятых из чуждого автору словаря, употребляемых в ироническом значении, а также при цитатах 319

Диктант 323

Повторение орфографии и пунктуации (Диктанты) 324

Часть 3. СТИЛИСТИКА И КУЛЬТУРА РЕЧИ

Р а з д е л 1. Лексическая стилистика 330

§ 62. Многозначность слова 330

§ 63. Синонимы, антонимы, омонимы 334

§ 64. Значение слов и выражений 334

§ 65. Употребление иноязычных слов 348

Р а з д е л 2. Грамматическая стилистика 349

§ 66. Употребление форм существительных 349

§ 67. Употребление форм прилагательных 355

§ 68. Употребление форм числительных 357

§ 69. Употребление местоимений 359

§ 70. Употребление форм глагола 361

§ 71. Строй простого предложения 363

§ 72. Согласование сказуемого с подлежащим 367

§ 73. Согласование определений и приложений 373

§ 74. Некоторые случаи управления 377

§ 75. Предложения с однородными членами 387

§ 76. Употребление причастных оборотов 389

§ 77. Употребление деепричастных оборотов 392

§ 78. Сложное предложение 394

Повторение стилистики 395

Р а з д е л 3. Трудные случаи произношения 399

Ч а с т ь 4. ГРАММАТИЧЕСКИЙ РАЗБОР

Р а з д е л 1. Морфологический разбор 406

§ 79. Разбор по составу слова 406

§ 80. Разбор по частям речи 407

Р а з д е л 2. Синтаксический разбор 413

§ 81. Простое предложение 413

§ 82. Сложное предложение. 423

Р а з д е л 3. Пунктуационный разбор 427

Диктант 429

Итоговые диктанты 430

Условные сокращения 438

О том, как читать книги в форматах pdf , djvu - см. раздел "Программы; архиваторы; форматы pdf, djvu и др. "

Сборник составлен учителем начальных классов Носковой И.Ю.

Правописание безударных гласных в корне.

1.Вставь пропущенные буквы, напиши проверочные слова. Составь три предложения из данных словосочетаний.

Пос_дела на скамейке, пол_скать бельё, зап_вать лекарство, бабушка пос_дела, пол_скать ребёнка, зап_вать песню, прож_вать в доме, сл_зать с крыши, отв_рить дверь, прож_вать мясо, сл_зать варенье, отв_рить картофель.

2.Спиши стихотворение. Устно подбери проверочные слова.

Уб_гали(2) тр_пинки кр_вые

по цв_тущим п_лям до реки.

Я любила цв_ты п_левые –

к_локольчики(2) и в_сильки.

Щ_бетали счастливые птицы,

будто струны, гудели шм_ли,

а лужайки цв_тные, как ситцы,

сладко(2) пахли и долго цв_ли.

3.Спиши текст, вставь пропущенные буквы.

Сло_ненок б_жал по большой п_ляне. Кругом м_лькали красивые п_тнистые бабочки. Слышалось жужжание пч_лы или м_хнатого шм_ля.(4) Среди з_лёной травы виднелись п_хучие _стровки цв_тов. Сл_ненок с_рвал несколько красивых цв_тков. Он зах_тел под_рить их с_стренке. Н_беса зат_нулись с_роватыми(3) тучками. Прибл_жалась гр_за. Нач_лся дождь. В_да т_кла с н_бес. Она поп_дала в гл_за и м_шала см_треть.

4. Найди ошибки, исправь их. Спиши предложения без ошибок.

Я чястенько любуюсь сеневой утреннего неба.(4) Сонце встоёт из-за бальшого халма и асвещяет дорошки и тропинки. Звонко паёт ручеек в оврашке, ему(3) вторят птичи галоса. Я сажусь посриди паляны(3) на лижащий ствол. Рядом стоит махнатая витвистая сосна. Я глажу рукой кару дерева. Потом линиво иду потрапе.

Непроизносимые согласные .

5. Вставь пропущенные буквы, спиши. Доблес_ный солдат, небес_ная синь, звез_ная ночь, поверхнос_ные знания, поз_ний вечер, влас_ный голос, ярос_ный крик, веселый праз_ник, ненас_ный день, ужас_ное событие, парус_ная лодка, ус_ный ответ, опас_ный путь, прекрас_ная погода, вкус_ный обед, чудес_ная сказка.
6.Спиши словосочетания, заменяя выделенное слово близким по значению с непроизносимыми согласными. Здешний житель - …, пасмурный день - …, печальная картина - …, правдивый ответ - …, героический поступок - …, красивый пейзаж - …, знаменитый актер - …, увлекательный рассказ - …, отмечать юбилей - …, огромное здание - … .
7 .Спиши текст, вставь пропущенные буквы. Извес_ный профессор Илья Анатольевич очень грус_ный спускался (по)длинной лес_нице. Это был серьез_ный, но чу_ствительный человек. Он ужас_но (не)любил поз_нюю осень(4). Она к_залась ему безобраз_ной и опас_ной для зд_ровья. Ненас_ная погода мешала думать. Ни_кое со_нце плохо согр_вало(3). Ч_сто чу_ствовал профессор тяж_сть на сер_це(3). Чтобы (не)болеть, он принимал л_чебные ванны и х_дил в бас_ейн.

Разделительный Ъ и Ь.

8.Вставь нужную орфограмму. Помни о «ловушках».

Бездел_е, с_ёмка, грозд_я, бур_ян, коп_ё, из_мерять, обез_яна, об_яснил, в_юн, туч_ка, ател_е, вз_ерошенный, печен_е, зал_ёт, мурав_и, ш_ёт, без_водный,

сирен_ю, прут_я, в__езд, рож_ю, клоч_я, об_единение, б_ёт, под_ехал, лист_ями, Мар_я, с_езд, руж_ё, Ул_яна, ноч_ка, ворон_и, стал_ю, п_еса, Юр_евич_, ненаст_е, раз_ярённый, раз_дельный.

9.Найди ошибки, исправь. Запиши слова правильно.

Шъёт платье, журчяние ручъя, сьедают листъя, подехал к подьезду, птичьи семи, большой обьём, взъвесить печенье, ночю под кроватью, подьехал к ручью,

сьел яблоко, пъёт изручя, слаткое питьё, белые крыля, страительный обьект, крутой падъем, разъузнать, льёт дошдь, снежные хлопя, объдумал предложение, висеннее половодъе, смишная обезьяна.

10.Раскрой скобки, запиши текст без ошибок.

(В)воскресен(ъ,ь)е к школе под(ь,ъ)ехал автобус. Он об(ь,ъ)ехал большой сугро(п,б) и под(ь,ъ)ехал к входу. Мы с друз(ъ,ь)ями выб_жали (из)под(ь,ъ)езда школы и (на)правились к автобусу. По дв_ру бегал пёс В(ъ,ь)юнок. Учит_ль об(ь,ъ)яснил, как вести себя в автобусе.

Под ел_ю сидел вз_ерошенный пт_нец. Дом об_ят пламенем. П_д_ехали пожарные, п_тушили огонь и раз_ехались. На п_лу л_жали об_едки пирога. Лист_я цв_тов с_ёжились от хол_да. Ил_я об_ехал часть леса и под_ехал к г_ре.

Ь после шипящих.

11.

Уб_жать проч_, открыть настеж_, из дальних рощ_, очень свеж_, бли_кий финиш_, надеят_ся на помощ_, причина неудач_, зажеч_ огонь, достать мелоч_, немного колюч_, намаж_ на хлеб, катаеш_ся на лодке, пусти уж_ вскач_, из трёх задач_, обидная лож_, рус_кий борщ_, слушаеш_ родителей, лё_кий плащ_.

12. Запиши словосочетания, проверяя пропущенные орфограммы.

Береч_ книги, зорко стереч_, хлеб горяч_, л_сная глуш_, _делать шалаш_, майский ландыш_, с_еш_ булоч_ку, компот из груш_, выйти замуж_, красивая брош_, зашагал проч_, ударить наотмаш_, клоун рыж_, собираеш_ся к нему, идти невмоч_, новый чертёж, из-за училищ_, распахнул настеж_, много луж_, стрич_ся в салоне.

13.Спиши, вставь пропущенные буквы.

Врач__ Сергей Кириллович__ см_трел фу_больный матч__ и ел борщ__ и лаваш__. Ноч__ накинула(3) на н_бесный свод звёз_ный(3) плащ__. Мой дед- бывший ц_ркач__. Теперь он – сторож_. Мы выходим на пустош__ и видим чудесный пейзаж__. Небо сплош_ зат_нуло тучами.(4) Всю дорогу лошади н_слись вскач_.

14.Спиши, вставь пропущенные буквы. Выполни морфологический разбор указанных слов.

Мелькнуло(3) солнце из – за туч_,(3)

И был горяч_ последний луч_ .

Стал вечер ясен и хорош_.

Чуть – чуть заметна листьев дрож_.

Бил под горой студёный ключ_ .

Цвел ландыш_, нежен и пахуч_.

Вдруг вышел на поляну ёж_ .

Спросить его мне невтерпёж_ :

«Кому спешишь ты, ёж_, помоч_

И почему тебе невмоч _ ?

Иль что-то гонит тебя проч_ ?

Иль перепутал день и ноч_ ?»

Буквы И – Ы после Ц

15. Запиши словосочетания, проверяя пропущенные орфограммы.

Конеч_ная станц_я, ц_линдрическая фигура, ц_трусовые культуры, ц_фровой набор, стоять на ц_почках, ц_ганский табор, ц_рковая программа, ц_плячий пух, круглолиц_й человек, б_гатые купц_, борц_ за свободу, правильно оц_нить, старая ц_ганка, ц_нтральная ал_ея, белая акац_я, сп_ртивная секц_я, проч_ный панц_рь.

16. Запиши словосочетания, проверяя пропущенные орфограммы.

Ц_нтровой игрок, ц_фровая запись, выкопанные колодц_, ц_плячий выводок, ц_ганский танец, анализ на лейкоц_ты, ц_ховое собрание, идти на ц_почках, ц_нтральный район, бесплатная медиц_на, железнодорожная ц_стерна, т_рговц_ зол_том, ц_плять крюком, пользоват_ся ц_ркулем, бледнолиц_й мальчик, ц_кать на с_бак.

17. Спиши, вставляя пропущенные буквы.

На привычное «ц_пы! ц_пы!» вошёл десяток кур. Ц_плят по осени считают. Плутовка к дереву на ц_почках подходит.(4) Ц_гане шумно вошли в избу. За партой сидел смуглолиц_й мальчик. Ц_ркач_ из ц_линдра доставал(3) морковь и огурц_. Ц_нга – опасное заболевание. Богатырь повесил св_и доспехи: щит, панц_рь и шлем. Пасха – главный ц_рковный праз_ник. Автобус остановился у г_стиниц_. На ц_нтральной улиц_ стоял памятник А.С.Пушкину. Отвар из мяса(3) ж_вотного или птиц_ называется бульоном.

Буквы О – Ё после шипящих

18. Запиши словосочетания, проверяя пропущенные орфограммы.

Ещ_ свеж_, сел на плеч_, деш_вые товары, ж_лтая краска, береж_т время, тяж_лый груз, хрустальным ключ_м, жж_т ноги, играть мяч_м, спелый крыж_вник, старый ш_фер, больш_му другу, печ_т пироги, чуж_й человек, на улице свеж_, з_лотое кольц_, укрыться плащ_м, упражнение с обруч_м, смотрит зловещ_, дикие пч_лы, закрыло туч_й, уч_ный, состязания борц_в.

19. Спиши. Поставь существительные в нужном падеже.

Сад перед (больница), мешок с (пшеница), наблюдал за (морж), выше (этаж), угостил (борщ), встретился с (учительница), ездил с (багаж), любовались(ландыш), говорил с (Гриша), выложил (кирпич), затянуло (туча), сидел над (чертеж), туча над (роща), вертолет над (дача), открыл (ключ).

Разберите по составу слова : запестрели, запахом, разместились, редко, кино.

Имя существительное.

20.Прочитайте. Составьте из данных словосочетаний две группы. Запишите их в два столбика.

Честь по работ_, капельки влаг_, вред от засух_, подошел к Волг_, бежал по дорог_, по краям дорог_, на сирен_, собрались на пристан_, отдыхал в санатории_, подошел к осин_, написал дедушк_, запах черемух_, подъехал к станции_, жили в палатк_.

21. Распредели слова в два столбика: в первый – слова, в окончаниях которых есть орфограммы, нарушающие основной закон письма, во второй – слова, окончания которых пишутся по закону письма.

Без акварел_, около беседк_, на территори_, в соляри_, в зоопарк_, без хитрост_, в планетари_, о волнени_, об изумруд_, о дедушк_, в музе_, к Лиди_, к Таись_, о коллекци_,

на закат_, о смелост_, при освобождени_, в сияни_, в коляск_, без памят_, в галере_, на спектакл_, по лаборатори_, в соревновани_, в стихотворени_, о болезн_, к Юли_, к Марин_.

22.Спишите предложения. Существительные в скобках запишите в нужном падеже, определите падеж этих существительных.

Фу_болисты встретились в (центр) сп_ртивной (площадка). Билеты на поезд купили в (касса) на (вокзал). На (верхушка, ёлка) сидела ворона. Коршун скрылся за (лес). В (комната, кровать) с_дела кошка Мурка. На (участок) вокруг нашей (дача) много (клубника). В (чаща) леса в (берлога) спит м_дведь. На (доро_ка), которая в_дет к (избушка) л_сника, по_вились волч_и следы. В лесу всегда надо помнить об (опасность) – о (волк).

23. Спиши текст, вставь пропущенные буквы. Определи падеж у подчеркнутых существительных.

На л_сной вырубк_ случился пожар. Люди пог_сили огонь. Л_сник стал обх_дить вырубку. Вдруг он услыхал тихий плач_. Около пенька лежал к_лючий к_мочек. Правый бок обуглился. Зв_рек привалился к х_лодной з_мельк_. По щ_кам прот_нулись две влажные поло_ки. Ежик плакал.

Л_сник взял б_днягу домой, пок_рмил ежа из пипетк_ молоч_ком. К вечеру он вынес больн___ на свеж__ воздух. Зверек сла_ко уснул (под)шелест дождя в моховой постельк_.

24. Спиши, вставь пропущенные буквы.

За рекой Рось ра_кинулся лес. От речк_ к рощиц_ в_дет крутой под_ём. Чудес_но прогуляться зимой по лесу. Д_ревья ст_ят в серебристом ине_.(4) На суч_ях шапками л_жит пушистый бл_стящий снег. Особенно хороши ели в зимн_м убор_. Все залито ярким солнечным свет_м. В м_розном воздух_ чётко слыш_шь(3) каждый звук. Зимн_м вечером в лесу еще лучше. В_рхушк_ деревьев осв_щены лучами заходящего со_нца. Ле_кий ветерок гон_т по тр_пинк_ снежную пыль. Но вот и со_нце скрылось.

25.Спиши, вставь пропущенные буквы и знаки препинания.

В пол_ на огород_ появились проталины. Грачи прил_тают(3) в март_ тр_согузка – в апрел_ а ласточ_ка и соловей только в начал_ мая. Всюду пахло ч_ремухой: на улиц_ в переулк_ в дом_. Лебедь по своей величине сил_ красоте и величавой осанк_ давно признан царем вод_ной птиц_. В музыкальной школ_ дети учатся играть на роял_ скрипк_ б_ян_. В поселк_ в горн_м аул_ в ст_пной станиц_ дети собираются в школу.(3)

26. Спиши, вставь пропущенные буквы.

Это было ранн_й в_сной. Мы шли по у_кой тропинк_. Вдруг послышались ч_десные звуки. За дерев_ями мы увидели соек. Они с_дели на суч_ях дерев_ях, пели. Раньше мы (не)знали, что сойки умеют прекрасно петь. Обычно их(3) можно видеть на л_сной дорог_ или опушк_. Заметит сойка с_баку или человека(3) и издает ре_кий крик. По крику звери и птицы узнают о бли_кой опас_ности. А тут поют! Мы стали слушать л_сную музыку.(4)

27. Проверь пропущенные орфограммы и запиши текст.

Загадки леса.

Поз_н_я осень уже не может уд_ржать тепло. Х_лодный вет_р далеко проник на ю_. Грус_ные стоят луга, п_ля. Отл_тела л_ства с дерев_ев. Лес весь пр_свечивает.

Мы под_езжаем к знаком_й мес_ности. Там (на)п_лян_ царствует могуч_й дуб. Упрямо на дуб_ держатся ж_лтые лист_я. Они тихо шумят. Порой дуб до в_сны ст_ит (в)осенн_м наряд_.

Под вечер мы вышли на бере_ озера. Ноч_ осторожно н_двигалась на л_са глухой с_невой. На неб_ блестели белые звёзды. Утки с т_жёлым свист_м л_тели на н_члег.

Разбери слова по составу.

Золотистая, засветило, местечко, дождинка, перелетные.

Сложные слова

1.Спиши. Найди сложные слова в предложениях. Определи их морфемный состав.

Москву основал князь Юрий Долгорукий. Николай Добролюбов – русский писатель и критик, он жил в девятнадцатом веке. Чистопрудный бульвар – одна из старых улиц в центре Москвы. Волгодонск – город на юге России, в Ростовской области.

2. Спиши. Найди сложные слова в предложениях. Определи их морфемный состав.

Недалеко от города Зеленограда есть широкое водохранилище. Летом по его берегам зеленеют белоствольные березки, шепчутся листочки дубов и кленов.

А зимой только вечнозеленые ели радуют глаз. А само водохранилище превращается в белоснежное поле. С утра и до темноты сидят на нем краснощекие рыболовы. Их улов – окуньки, ерши и красноперки .

Глагол

Раскрой скобки. Объясни свои действия.

(Не)говори, чему учился, а говори, что узнал. (Не)хвали себя сам, пусть люди (по)хвалят тебя. Семеро одного (не)ждут. (Не)откладывай на завтра то, что можно (с,з)делать сегодня. Кто умеет в_селит_ся, тот горя (не)боит_ся. (Не)плюй в колодец: пригодит_ся в_ды напит_ся. Кто любит трудит_ся, тому без дела (не)сидит_ся.

(Не)годит_ся пл_хим хвалит_ся. Плох тот солдат, который (не)надеет_ся быть генералом. (Не)ошибает_ся тот, кто ничего (не)делает. (Не)посп_шиш_ - (не)придёш_ вовремя. (Не)будеш_ ухаживать (за)д_ревьями – (не)получиш_ ур_жай. (Не)разгры_ть ореха – (не)с_есть ядра.

Спиши, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки.

Да, у папы и мамы Ларссонов случилось несчаст_е. (У)них ок_зался(3) сын, который (не)хотел быть хитрым!

Мне кажется, что он игра_т(3) не с теми д_тьми, - запричитала мама Ларссон. – Его друз_я отвратительно х_рошие. Они (не)н_учат его д_бру.

- (С)кем ты св_зался? – спр_сил папа Ларссон.

Это мои лучшие друз_я – зайч_та Юкке и Туффа. (У)них дома есть кни_ки, где можно пр_честь, что все д_лжны быть д_бры друг к другу. Я (не)х_чу быть хитрым, (не)желаю обманывать и (не)буду врать.

3. Вставь, где нужно, Ь. Объясни свои действия.

Знания ценят_ся в г_лове, а не на словах. Умел ошибит_ся, умей и поправит_ся. Волков боят_ся – в лес (не)ходить. С умным знат_ся – ума набрат_ся. Счастье не в воздух_ вьёт_ся, а руками достаёт_ся. Ему лень ленит_ся, а не только шевелит_ся. Он за всё берёт_ся, да не всё удаёт_ся. Будешь трудит_ся, будет и хлеб водит_ся. Надо наклонит_ся, чтобы из руч_я напит_ся. Всякий человек по делу узнает_ся. На миру и работа спорит_ся. Отольют_ся кошк_ мышкины слё_ки.

4. Вспомни, какие пословицы входят в данные пословицы. Как ты их понимаешь. Впиши глаголы, обозначь орфограмму.

1. Дружный табун и волков (не)__________________.

2. Два медведя в одной берлог_ (не) ______________.

3. Любиш_ _________, люби и саноч_ки в_зить.

4. Ут_пающий и за соломинку ___________________.

5. Все х_рошо, что х_рошо ______________________.

5. Спиши, вставляя окончания в глаголы 3 лица множественного числа, определи спряжение.

Провод_т, руб_т, держ_т, жар_т, верт_т, засол_т, обид_т, плат_т, слыш_т, чист_т, вид_т, погас_т, кол_т, мысл_т, леле_т, зала_т, се_т, почу_т, задремл_т, причал_т.

6. Спиши пословицы. Выдели окончания глаголов, определи спряжение, лицо.

М_стера и города(3 ) чин_т. Горьким леч_т, а сла_ким калеч_т. В Москве хлеба (не)молот_т, а больше нашего едят. От корма кони (не)рыщ_т, от добра добра (не)ищ_т. Деньги приход_т и уход_т. Человека цен_т по его делам. Кошку (3) против шерсти (не)глад_т. И в мутной воде рыбу лов_т. Кого почита_т, того и велича_т. Се_т – плач_т, молот_т – скач_т. Яйца курицу (не)уч_т.

7. Спиши, вставляя пропущенные буквы. Объясни орфограммы на месте пропусков букв.

Заунывный ветер гон_т(3) стаю туч_ на край небес, ель надломленная стон_т, глухо шепч_т темный лес. Выспится Саша, подним_тся рано, ч_рные косы завяж_т у стана и уб_жит, и в просторе п_лей сла_ко и вольно так дыш_тся ей. А там уж и рощи, з_лёные сени, где птицы щебеч_т(3), где скач_т олени. Постели стел_т, для г_стей н_члег отвод_т. Смотр_ш_ на прозрачный лед и вид_ш_, как под этим льдом ручей гон_т огромное стадо пузырей.

8. Спиши текст, вставляя пропущенные буквы.

Весна.

Какие ты зна_ш_ приметы весны? Быва_ш_ ли в весен_м лесу? Брод_ш_ ли среди первой тра_ки? Люб_ш_ ли первые цв_ты? Когда смотр_ш_ по сторонам, невольно останов_ш_ взгляд на этих нежных краса_цах. А(к,кк)уратно п_дход_ш_ к цв_тку(3) и осторожно вдыха_шь лё_кий аромат, но (не)срыва_ш_ и (не)губ_ш_ цв_ток. В весе(н,нн)ем лесу сразу обраща_ш_(3) внимание (на)особый воздух. Им дыш_ш_ полной грудью и испытава_ш_ радость.

9 . Спиши текст, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания.

Спор з_мы с в_сной .

В_ сна надв_галась медленно. (С)ней часто бились последн__ в_юги. Н_л_тят тучи п_кроют темным маревом и плюют_ся сыр__ хлоп_ями снега.(4) М_лодая зелень гнет_ся прип_да_т к з_мле задыха_тся. А со_нце разгон_т тучи увид_т на земле непоря_ки прил_ска_т её. Слабенькая зелень стр_хнет снежн__ п_крывало(3) выпр_мит_ся.

Почти до мая ш_л в тайге спор зимы с в_сной. Но в_сна поб_дила(3) темн__ тучи исчезли и тайга забыла их.

10. Найди и исправь ошибки. Спиши текст без ошибок, подчеркивая орфограммы.

Мы бродим по беригу моря и любуимся пейзажем. Судовольствием смотрем в синию даль и видим безкрайний простор. Лехкий ветерок морщит паверхность моря. Над водой кружат чяйки. Они ловят рыпку в волнах. Когда вы дышете морским воздухом и слышите галоса чаек, на душе становица хорошо. Так и ходиш в задумчивости вдоль берига.

Разбери глаголы по составу.

Кружить, кружиться, закружится, кружилась, закружил.

11. Найди и исправь ошибки. Спиши текст без ошибок, подчеркивая орфограммы.

Наступаит ранния весна. С земли сошол последний снег. Пришло радосное время года. Земля еще холодная. Ласковае весенние солнце сагревает все вокруг. Синие небо высокое. Понебу плывет лехкое облачко. Крепкий лед на рике потимнел. Сонный лес стоит голый. Похучие почки уже на бухли. На земле лежит прошлогодния лества, сухие травинки. Ввершинах деревьев шумит весенний ветер.

Разбери по составу слова.

Полетела, приближаться, цветут, беречь, крутить.

им. М. В. ЛОМОНОСОВА
Филологический факультет

А. Ф. Егорова

СБОРНИК УПРАЖНЕНИЙ
ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ

Начальный этап

Издательский Дом
«Муравей-Гайд»
Москва 2001
ББК 81.2.Рус-96
ЕЗО

ПРЕДИСЛОВИЕ
Егорова А. Ф.
ЕЗО Сборник упражнений по русскому языку. Начальный
Пособие «Грамматические упражнения для иностран-
этап.
цев, начинающих изучать русский язык» базируется на
М.: ИД «МуравейТайд». - 64 с.
лексико-грамматическом материале первого концентра
Учебное пособие базируется на лексико-грамматическом ма- «Программы по русскому языку для студентов-иностран-
териале 1 концентра обучения иностранных студентов подгото- цев, обучающихся на подготовительных факультетах ву-
вительных факультетов. Оно представляет собой сборник тре- зов СССР» (Москва, «Русский язык», 1984 г.).
нировочно-контрольных упражнений. Его цель - способство- Пособие представляет собой сборник тренировочно-конт-
вать созданию на предречевом этапе навыков распознавания и рольных упражнений. Его цель - способствовать созданию
употребления отобраннного лексико-грамматического матери- на предречевом этапе навыков распознавания и употребле-
ала. Пособие предполагает активизацию минимального объема
ния отобранного лексико-грамматического материала.
языковых средств. Оно сопровождается грамматическими таб-
лицами, к которым учащиеся могут обращаться в случае затруд- Пособие, в общем соответствующее первому концентру
нений. обучения, предполагает активизацию минимального объё-
ма языковых средств.
Оно охватывает следующие грамматические темы:
ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ
род и число (зад. №№ 1-13), одушевлённость/неодушев-
лённость (зад. № 14), вин. пад. (зад. №№ 15-25), род. пад.
(зад. №№ 26-37), дат. пад. (зад. №№ 37-43), тв. пад. (зад.
№№44-49), предл. пад. (зад. №№ 50-61).

ГЛАГОЛ
5-8463-0036-7 настоящее время (зад. №№ 62 - 70), прошедшее время
(зад. № 71), будущее время (зад. №№ 74-77), совершен-
©А. Ф.Егорова, 2001 ный (СВ) и несовершенный (НСВ) виды глаголов (зад.
© Издательский Дом «Муравей-Гайд», 2001 №№ 72, 73, 79-81), глаголы движения (зад. №№ 82-91).
3
МЕСТОИМЕНИЕ
личные (зад. №№ 92-98), вопросительные (зад. №№ 99,
107, 108), указательные (зад. № 100), притяжательные
(зад. №№ 101-105).
ИМЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ И НАРЕЧИЕ
(зад. №№ 109 - 115).
ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ
Пособие не содержит методических инструкций, так
как, по нашему мнению, на начальном этапе в разноязыч-
ной аудитории работа по выработке навыков употребления
грамматических форм должна проводиться под контролем
преподавателя. Однако, в Приложении № 1 даны грамма-
тические таблицы, к которым могут обращаться учащиеся Задание № 1 (таб. № 1).
в затруднительных случаях. (В Пособии после номеров за-
даний даны номера соответствующих таблиц.) В Приложе-
ОН ОНА ОНО
нии № 2 даны задания по фонетике и интонации.
Материалы Пособия могут быть использованы в каче- 1. брат 2. фото 3. дом 4. карта 5. окно 6. мама 7. марка
стве общих или индивидуальных заданий по изучаемой или 8. папа 9. радио 10. парк 11. погода 12. пианино
пройденной теме; при наличии в речи учащихся ошибок,
связанных с этими темами; для запланированного текуще-
Задание № 2 (таб. № 1).
го или отсроченного контроля.
Скажите, каким местоимением можно заменить данные слова.
Пособие представляет возможность в определённой сте-
пени компенсировать отсутствие достаточного количества ОН ОНА ОНО
сборников грамматических упражнений для данного этапа 1.зал 2. масло 3. лампа 4. молоко 5. класс 6. клуб
обучения. 7. слово 8. сахар 9. открытка 10. рыба 11. стол 12. окно
13. сыр 14. стул 15. вода 16. фонтан 17. группа 18. яблоко
19. погода 20. студент

Задание № 3 (таб. № 2).

Скажите, каким местоимением можно заменить данные слова.
ОН ОНА
1.тетрадь 2. словарь 3. календарь 4. дверь 5. препода-
ватель 6. площадь 7. кровать 8. вещь 9. день
Задание № 8 (таб. № 6)."
Задание № 4 (таб. №№ 2, 3). Скажите, какое окончание получают данные существительные
ОН ОНА ОНО -Ы -И
1.город 2. окно 3.словарь 4. ручка 5.тетрадь 6. папа I. рубашка 2. карандаш 3. книга 4. открытка 5. шарф
7. упражнение 8. здание 9. университет 10. станция 6. физик 7. комната 8. этаж 9. киоск 10. студент 11. аптека
11. слово 12. задание 13. вещь 14. преподаватель 15. ка- 12. магазин 13. костюм 14. студентка 15. картина 16. инже-
лендарь 16. небо 17. пианино 18. аудитория 19. театр нер 17. математик 18. институт 19. квартира 20. урок
20. стол 2 1 . молоко 22. яблоко 23.подруга 24. море 21. подруга 22. магнитофон 23. цифра 24. марка 25. парк
25.дверь
Задание № 9 (таб. № 6).
Задание № 5 (таб. № 4). Скажите, какое окончание получают данные существительные
Скажите, каким местоимением можно заменить данные слова. во множественном числе.
-Ы -И
ОН ОНА ОНО ОНИ
1. школа 2. книга 3. лампа 4. улица 5. ручка 6. станция
1. группа 2. завод 3. слово 4. дорога 5. комнаты 6. город 7. аудитория 8. роза 9. тетрадь 10. карта 1 1 . шляпа
7. масло 8. фотоаппарат 9. машина 10. молоко 11. столы 12. шапка 13. подруга 14. дверь 15. сумка 16. страна
12. погода 13. клуб 14. классы 15. окно 16. лампа 17. сестра 18. кафедра 19. неделя 20. аптека 21. библиоте-
ка 22. поликлиника 23. комната 24. газета 25. кровать
Задание № 6 (таб. № 6).
Скажите, каким местоимением можно заменить данные слова. Задание № 10 (таб. №№ 6,7).
ОНА ОНИ Скажите, какое окончание получают данные существительные
1. дорога 2. комната 3. письма 4. станция 5. здания во множественном числе.
-Ы -И -А -ЬЯ
6. слова 7. упражнения 8. школа 9. аудитория 10. задания
1. стол 2. парк 3. брат 4. дом 5. журнал 6. город 7. учеб-
11. окна 12. вода 13. общежития
ник 8.рассказ 9.словарь 10.стул 11. дом 12.автобус
13. поезд 14. этаж 15. карандаш 16. завод 17. друг 18. про-
Задание № 7 (таб. №>№ 4,5,7). фессор 19. студент 20. глаз 21. календарь 22. плащ
Скажите, каким местоимением можно заменить данные слова.
ОН ОНА ОНО ОНИ Задание № 11 (таб. № 6).
1.задание 2.словарь 3.доска 4. письма 5.тетрадь Скажите, какое окончание получают данные существительные
6. слово 7. журнал 8. упражнение 9. преподаватель во множественном числе.
10.аудитория 11.дверь 1 2 . з д а н и я 13. море 14. небо -А -Я
15. урок 16. завод 17. станция 18. вода 19. сыр 20. дома 1. слово 2. письмо 3. море 4. кресло 5. общежитие
21. учебник 22. яблоко 23. сестра 24. масло 25. календарь 6. окно 7. зеркало 8. упражнение 9. здание 10. задание
26.города I I . поле 12. озеро
7
6
Задание № 12 (таб. №№ 6, 7). вая рубашк... 8. Дайте, пожалуйста, марк... 9. Покажите,
Скажите, какое окончание получают данные существительные пожалуйста, карт... 10. Дайте, пожалуйста, колбас...
во множественном числе.
-Ы -И -А -Я
Задание № 16 (таб. № 8).
1. словарь 2. картина 3. слово 4. тетрадь 5. упражнение
6. роман 7. город 8. проспект 9. аудитория 10. письмо -А -У
11. здание 12. нож 13. портрет 14. кофта 15. дом 16. лож-
ка 17. окно 18. улица 19. аптека 20. календарь 21. парк 1. Я смотрю программ... «Новости». 2. Я слушаю му-
парк зык... . 3. Антон читает газет... 4. Что ты делаешь? - Слу-
22. подруга
шаю радиопередач... 5. Это очень красивая музык...
6. Иван любит музык... 7. Это интересная радиопередач...
Задание № 13 (таб. №№ 6, 7). 8. Я не понимаю задач... 9. Саша не любит слушать му-
Определите число данных существительных. зык... 10. Это интересная книг...
ЕД. ЧИС. МН. ЧИС.
1.квартира 2. дома 3.задача 4 . о т к р ы т к а 5.вечера Задание № 17 (таб. № 8).
6.слова 7. письма 8. статья 9.друзья 10.аудитория Вместо точек вставьте нужное окончание.
11. станция 12. здания 13. задания 14. общежития 15. уп-
-О -А -У
ражнения 16.операция
1. Марта читает журнал... 2. Инна пишет письм... 3. Это
газет... 4. Саша купил газет... 5. Я люблю молок... 6. Ната-
Задание № 14. ша слушает музык... 7. Это старая книг... 8. Дай, пожалуй-
К данным предложениям поставьте вопросы. ста, карандаш... или ручк... 9. Это твоя новая машин.,. ?
КТО ЭТО? ЧТО ЭТО? 10. Ты купил машин... ? 11. Ты любишь футбол... ? 12. Я
1. Это цирк. 2. Это машина. 3. Это карандаш. 4. Это не понимаю это слов... 13. Какая это букв... ? 14. Я смотрю
шкаф. 5. Это мой друг. 6. Это моя шапка. 7. Это мой брат. фильм...
8. Это мой шарф. 9. Это столовая. 10. Это моя подруга.
11. Это сумка. 12. Это Иван. 13. Это Москва. Задание № 18 (таб. № 9).
Скажите, в каких случаях необходимо поставить окончание -а,
Задание № 15 (таб. № 8). в каких - невозможно.
Вместо точек вставьте нужное окончание. -А -
-А -У 1.Иван... живёт на проспекте Мира. 2. Ты знаешь
Иван...? 3. Ты ждёшь брат...? 4. Твой брат... - инженер?
1. Мы читаем газет... 2. Дай, пожалуйста, ручк... 3. По-
5. Это Антон... 6. Ты помнишь Антон...? 7. Где врач...?
кажите, пожалуйста, открытк... 4. Анна читает книг...
8. Вы ждёте врач...? 9. Мать очень любит сын...
5. Это интересная книг... 6. Это новая сумк... 7. Это краси-
8 9
Задание № 19 (таб. № 9). видел вчера балет... ? 7. Вы любите спорт... ? 8. Вы знаете
Переспросите, используя вопросы. Иван... ? 9. Он ждёт брат... 10. Марта ждет друг...
КТО? КОГО?
1. Я знаю Виктора. ...? - Виктора.
Задание № 23 (таб. № 11).
2. Маша ждёт брата. ...? - Брата.
3. Никита читает книгу. ...? - Никита. Вместо точек вставьте нужное окончание.
4. Я хорошо помню Андрея. ...? - Андрея. -А -У
5. Сергей смотрит телевизор. ...? - Сергей. 1. Дай мне, пожалуйста, книг... 2. Я купил в киоске
6. Мы ждём декана. ...? - Декана. ручк... 3. Где можно купить шапк... ? 4. Мой друг читает
газет... 5. У меня есть машин... 6. Сколько стоит от-
Задание № 20 (таб. № 9). крытк... ? 7. У Виктора есть сестр... 8. Он очень любит
Вместо точек вставьте нужное окончание. сестр... 9. Я люблю музык... 10. Покажите, пожалуйста,
-А -У газет... 11. У вас есть карт... мира? 12. Я хочу купить
1. Я люблю брат... 2. Ты знаешь Антон... ? 3. Я люблю карт... мира.
сестр... 4. Я жду декан... 5. А я жду Март... 6. Ты видел
вчера Иван... ? 7. Мы хорошо понимаем Виктор... 8. Ты
Задание № 24 (таб. № 12).
ждёшь сестр... ? 9. Я жду подруг... 10. Ты видел в буфете
Скажите, какую букву нужно написать вместо точек.
Анн... ? 11. Ты знаешь Наташ... ? 12. Саша ждёт друг...
-У -Ю -Ь
1. Антон мечтает стать... 2. Дай мне тетрад... 3. Я знаю
Задание № 21 (таб. № 9).
эту песн... 4. Марта очень любит мат... 5. Покажи мне фо-
Вместо точек вставьте нужное окончание.
тографи... 6. Купи мне, пожалуйста, газет... 7. Вечером мы
-А -У
часто слушаем музык... 8. Откройте двер... 9. Здесь можно
1.Это мой друг Виктор... 2. Ты знаешь Виктор... ? купить мебел... 10. Где ты купил ручк...?
3. Иван хорошо говорит по-английски. 4. Ты ждёшь Анн... ?
5. Это моя подруга Анн... 6. Ты раньше знал Светлан... ?
7. Ты помнишь Наташ... ? 8. Михаил... живёт в Петербурге. Задание № 25 (таб. №№ 12, 13).
9. Вы знаете Михаил... ? 10. Антон... любит музыку. 11. Я Вместо точек вставьте нужное окончание.
хорошо понимаю преподавательниц... 12. Ты помнишь Вик- - -О -У -Е
тор... ? 13. Ты знаешь его сестр... ? 14. Мы ждём подруг...
Я вижу: 1. дом... 2. окн... 3. здани... 4. улиц... 5. стол...
6. доек... 7. кресл... 8. учебник... Э.письм... 10. общежи-
Задание № 22 (таб. № 10).
ти... 11. машин... 12. карандаш... 13. ручк...
Вместо точек вставьте нужное окончание.
Я купил: 14. молок... 15. масл... 16. хлеб... 17. мороже-
- -А
но... 18. колбас... 19. сыр... 20. рыб... 21. яблок...
1. Я знаю Виктор... 2. Мы ждём врач... 3. Вы знаете Ан-
тон... ? 4. Я видел вчера декан... 5. Я люблю театр... 6. Ты
11
10
Задание № 26 (таб. № 14). Задание № 29 (таб. № 15).
Вместо точек вставьте нужное окончание.
КТО? У КОГО? -А -Я -Ы -И
1. Это мой друг Антон. ...? - Антон. 2. У Антона есть маг- 1. У меня нет гитар... 2. В городе нет театр... 3. У Викто-
нитофон. ...? - У Антона. 3. Ира купила газеты. ...? - Ира. ра нет словар... 4. У Марты нет шапк... 5. Здесь нет музе...
4. Виктор был в цирке. ...? - Виктор. 5. У Виктора есть ма- 6. У вас нет карт...? 7. У тебя нет журнал...? 8. В комнате
шина. ...? - У Виктора. 6. У Марты есть гитара. ...? - У нет ламп... 9. У меня нет фотоаппарат... 10. В классе нет
Марты. 7. У Ивана есть словарь. ...? - У Ивана. 8. Марта преподавател...
любит слушать музыку. ...? - Марта. 9. У Анны есть билет в
театр. ...? - У Анны. 10. Анна любит театр. ...? - Анна.
Задание № 30 (таб. № 15).
Вместо точек вставьте нужное окончание. (Помните, что суще-
ствительные в них употреблены в форме единственного числа).
Задание № 27 (таб. № 14).
Вместо точек вставьте нужное окончание. - -Я -И -Ы -А
-А -Ы 1. В этом университете нет бассейн... 2. Здесь нет буфет...
1. У Анн... есть словарь. 2. У Виктор... есть журнал 3. У меня есть гитар... 4. Здесь нет карт... 5. У Марты есть
«Юность». 3. У Иван... есть магнитофон. 4. У Антон... есть брат... 6. Здесь нет музе... 7. У тебя нет газет...? 8. У меня
гитара. 5. У Ир... есть брат. 6. У Март... есть фотоаппарат. нет машин... 9. Там нет ресторан... 10. Здесь есть стадион...
7. У сестр... есть красивая сумка. 8. У мам... есть билеты в 11. У Кати нет магнитофон... 12. У Нины нет подруг...
кино. 9. У брат... есть интересные книги. 10. У студент...
есть билет в цирк.
Задание № 31 (таб. № 16).
Скажите, какое окончание нужно поставить вместо точек.
-А -Ы -И -Я
Задание № 28 (таб. № 15).
Скажите, какое слово пропущено в данных предложениях. (По- 1. Это Эквадор. Хуан приехал из Эквадор... 2. Это Мек-
мните, что существительные в них употреблены в форме един- сика. Марта приехала из Мексик... 3. Это Вьетнам. Линь
ственного числа). приехал из Вьетнам... 4. Это Панама. Мария приехала из
ЕСТЬ НЕТ Панам... 5. Это Египет. Самир приехал из Египт... 6. Это
Ангола. Том приехал из Ангол... 7. Это Китай. Гэн Чунь
1. В городе... цирк. 2. В классе... шкаф. 3. У меня... се-
приехал из Кита... 8. Это Канада. Лорен приехала из Ка-
стра. 4. У меня... брата. 5. У Виктора... машины. 6. Здесь
над... 9. Это Индия. Радж приехал из Инди... 10. Это Ал-
... буфет. 7. Здесь... поликлиники. 8. В университете...
жир. Сайд приехал из Алжир... 11. Это Иран. Ахмед при-
столовая. 9. У Анны... гитара. 10. У Марты... магнитофо-
ехал из Иран... 12. Это Корея. Сонг приехал из Коре...
на. 11. В институте... библиотеки.
13. Это Израиль. Давид приехал из Израил... 14. Это Куба.

13
12
Рауль приехал с Куб... 15. Это Англия. Джон приехал из Задание № 36 (таб. № 18).
Англи... 16. Это Америка. Джейн приехала из Америк... Скажите, какова полная форма сокращенных слов.
17. Это Франция. Жак приехал из Франци... 18. Это Гре- МИНУТА МИНУТЫ МИНУТ
ция. Янис приехал из Греци...
1. 5 мин. 2. 1 мин. 3. 3 мин. 4. 10 мин. 5. 22 мин.
6. 30 мин. 7. 15 мин. 8. 41 мин. 9. 34 мин. 10. 7 мин.
Задание № 32 (таб. № 17).
числительных. Задание № 37 (таб. № 19).
РУБЛЬ РУБЛЯ РУБЛЕЙ Скажите, каким словом нужно дополнить данные предложе-
1. 2... 2. 4... 3. 7... 4. 11... 5. 15... 6. 19... 7. 21... 8. 23... ния.
9. 98... 10. 105... 11. 210... 12. 500... 13. 684... 14. 800... ГОД ГОДА ЛЕТ
15. 971... 16. 1000... 17. 20 000... 18. 550 000... 19. 844
1. Мне 23... . 2. Мальчику 12... . 3. Сергею 20... . 4. Маше
000... 20. 1 000 000...
24... 5. Виктору 31... . 6. Анне 47... . 7. Ребёнку 2... .
Задание № 33 (таб. № 17).
Скажите, какую форму слова нужно поставить после данных Задание № 38 (таб. № 20).
числительных. Скажите, какое окончание нужно поставить вместо точек.
КОПЕЙКА КОПЕЙКИ КОПЕЕК -У -Ю -Е
1. 3... 2. 5... 3. 10... 4. 1 1 . . . 5. 15... 6. 2 1 . 7. 35. 1. Это Нина. Нин... 17 лет. 2. Это Игорь. Игор... 30 лет.
8. 42... 9. 66... 10. 75... 11. 81... 12. 90... 13. 97. 3. Это Светлана. Светлан... 32 года. 4. Это Иван. Иван... 21
год. 5. Это мои брат и сестра. Брат... 25 лет, а сестр... 23
Задание № 34 (таб. № 17). года.
Скажите, какую форму слова нужно поставить после данных
числительных.
Задание № 39 (таб. № 21).
ТЫСЯЧА ТЫСЯЧИ ТЫСЯЧ
Вместо точек вставьте нужное окончание.
1. 5... 2. 10... 3. 100... 4. 220... 5. 560... 6. 2... 7. 3... -Е -У
8 . 1 . . . 9.800... 1 0 . 9 5 6 . . . 1 1 . 5 4 . . . 1 2 . 1 0 1 . . . 1 3 . 3 0 2 . . .
14. 747... 15. 25... 16. 34... 1. Я купил словарь друг... 2. Профессор дал учебник ас-
пирант... 3. Наташа написала письмо брат... 4. Виктор по-
дарил книги Антон... 5. Друзья подарили Март... цветы.
Задание № 35 (таб. № 18).
6. Ты пишешь письмо сестр...? 7. Вы дали газету сту-
Скажите, какова полная форма сокращенных слов.
дентк...? 8. Преподаватель сказал студент..., что он хоро-
ЧАС ЧАСА ЧАСОВ шо написал диктант. 9. Я показал Михаил... мои марки.
1. 2 час. 2. 5 час. 3. 1 час. 4. 7 час. 5. 8 час. 6. 11 час. 10. Я купил подарки брат... и сестр...
7. 12 час. 8. 20 час. 9. 3 час. 10. 21 час.
14 15
Задание № 40 (таб. № 22). Задание № 43 (таб. № 23).
Вместо точек вставьте нужное окончание. Скажите, какой вопрос можно задать с данными глаголами.
-А -У КОГО? КОМУ?
1. Я сказал Виктор..., что был в цирке. 2. Анна написа- 1. ждать 2. любить 3. купить (подарок) 4. видеть 5. дать
ла письмо отц... 3. Саша купил подарок друг... 4. Препода- (книгу) 6. понимать 7. спросить 8. подарить (сувенир)
ватель дал тетрадь аспирант... 5. Вчера в театре мы видели 9. ответить 10. сказать 11. помогать 12. знать
Антон... 6. Маша всегда помогает брат... 7. Она ждёт
брат... 8. Иван показал фотографии Михаил... 9. Препода- Задание № 44 (таб. № 24).
ватель помог студент... прочитать текст. 10. Я хорошо Скажите, где вместо точек нужно поставить окончание -ом.
знаю Виктор... - -ОМ
1. Я хочу быть врач... 2. Мой отец - врач... 3. Я - хи-
Задание № 41 (таб. № 22). мик... 4. Мой брат - геолог 5. Мой друг учится в универси-
Вместо точек вставьте нужное окончание. тете. Он хочет быть биолог... 6. Почему ты хочешь быть агро-
ном...? 7. Я люблю математику и хочу быть математик...
-У -Е
8. - Кем вы хотите быть? - Физик... 9. Ваш брат - инже-
1. Я хорошо знаю Март... 2. Виктор видел в театре нер...? 10. Виктор работает в институте. Он - историк...
Март... З.Андрей помог подруг... сделать домашнее зада-
ние. 4. Я очень люблю сестр... 5. Мы купили цветы На-
таш... 6. Вы ждёте Анн...? 7. Иван спросил подруг..., где Задание № 45 (таб. № 25).
она была вчера. 8. Что ты подарил сестр...? 9. Я написал Вместо точек вставьте нужное окончание.
письмо мам... 10. Михаил показал марки студентк... -ОМ -ОЙ
1. Марта была на вечере с Борис... 2. Виктор танцевал с
Лен... 3. Мы разговаривали с профессор... 4. Я был в кино с
Задание № 42 (таб. № 22). друг... 5. Когда вы познакомились с Анн... ? 6. Антон делал
Переспросите, используя один из вопросов. домашнее задание с подруг... 7. Преподаватель разговаривал
КОГО? КОМУ? со студент... 8. Иван был в цирке с Ирин... 9. Саша смотрел
1. Я купил цветы Анне....? - Анне. 2. Анна подарила телевизор с сестр... 10. Я часто играю в шахматы с брат...
матрёшку Виктору? - Виктору. 3. Я написала письмо
брату и сестре? - Брату и сестре. 4. Друг всегда помогает
Задание № 46.
мне? - Мне. 5. Я жду вас? - Вас. 6. Он очень любит
Переспросите, используя один из вопросов.
сестру? - Сестру. 7. Я хорошо знаю Виктора? - Вик-
тора. 8. Я дал словарь Саше....? - Саше. 9. Он правильно КОГО? С КЕМ?
ответил преподавателю....? - преподавателю. 10. Андрей 1. Я жду Виктора....? - Виктора. 2. Анна была в театре
показал открытку Марте....? - Марте. 11. Я не понимаю с Виктором? - С Виктором. 3. Вчера Олег видел Мар-
преподавательницу....? - Преподавательницу. ту....? - Марту. 4. Я знаю Нину....? - Нину. 5. Антон раз-
16 17
говаривал с Ириной....? - С Ириной. 6. Саша играет в шах- лимоном? - С лимоном. 4. Мы разговаривали с дека-
маты с отцом? - С отцом. 7. Андрей танцевал с Оль- ном? - С деканом. 5. Мама готовит суп с рыбой? - С
гой...? - С Ольгой. 8. Я хорошо помню Антона? - Ан- рыбой. 6. Марина танцевала с Антоном....? - С Антоном.
тона. 9. Иван был в кино с братом....? - С братом. 10. Я 7. Виктор говорил по телефону с Машей? - С Машей.
знаю его сестру....? - Его сестру. 8. В буфете есть бутерброды с колбасой? - С колбасой.
9. Ты будешь пить чай с молоком?...? - С молоком. 10. На
Задание № 47 (таб. № 26). обед будет мясо с рисом? - С рисом.
ного падежа, данная в скобках, поможет вам).
Задание № 50 (таб. № 28).
-ОМ -ЕМ -ОЙ -ЕЙ Закончите предложения, выбрав нужный вариант.
1. Вчера я был в цирке с брат... (брат). 2. Я хочу погово- 1. Я живу...
рить с преподавател... (преподаватель). З.Антон танцевал Москва, в Москве
2. ... - это мой родной город
с Ол... (Оля). 4. Миша играл в шахматы с сестр... (сестра).
5. Я хочу пойти в театр с друг... (друг). 6. Иван хочет пойти 3. Это... поликлиника, в поликлинике.
в кино с подруг... (подруга). 7. Преподаватель разговари- 4. Моя сестра работает...
вал с Игор... (Игорь). 8. Декан говорит со студент... (сту-
дент). 9. У нас была встреча с писател... (писатель). 10. Ан- 5. Это большой... парк, в парке
дрей был на вечере с Тан... (Таня). 6. Дети гуляют...
7. - Где вы живёте? - Я живу... Петербург, в Петербурге
Задание № 48 (таб. № 27). 8. Я очень люблю...
Вместо точек вставьте нужное окончание. (Форма именитель-
ного падежа, данная в скобках, поможет вам). 9. Это... университет, в университете
-ОМ -ОЙ 10. Вы учитесь... ?

1. чай с лимон... (лимон) 2. кофе с сахар... (сахар) 3. ка- 11. Выбыли... ? Кремль, в Кремле
као с молок... (молоко) 4. бутерброд с колбас... (колбаса) 12.... очень красивый
5. мясо с рис... (рис) 6. бутерброд с рыб... (рыба) 7. творог
со сметан... (сметана) 8. суп с мяс... (мясо) 9. салат с яйц... 13. Это Большой... театр,в театре
(яйцо) 10. хлеб с ветчин... (ветчина) 14. Я давно не был...

Задание № 49. Задание № 51 (таб. № 28).

С КЕМ? С ЧЕМ? - -А -Е
1. Я гуляла в парке с подругой....? - С подругой. 2. Олег 1. Мой маленький брат учится в школ... 2. Мой друг ра-
был в театре с сестрой....? - С сестрой. 3. Я люблю кофе с ботает на завод... 3. Мария учится в университет... 4. Моя
18 19
семья живёт в Петербург... 5. Студенты завтракают в бу- была... почте. 10. Мой друг учится... подготовительном
фет... 6. Мой родной город - Москв... 7. Скажите, пожа- факультете. 11. Инженер работает... фабрике. 12. Мы зав-
луйста, где аптек...? 8. Это большой институт... 9. Этот тракаем... буфете. "
врач работает в поликлиник... 10. Виктор сейчас в библио-
тек... 11. Где находится буфет...?
Задание № 54 (таб. № 31).
Скажите, на какие вопросы отвечают данные словосочетания.
Задание № 52 (таб. № 29). ГДЕ? КУДА? ОТКУДА?
Закончите предложения, выбрав нужный вариант. 1. из университета 2. в университете 3. в университет
1. Антон идёт... 4. из Москвы 5. в Москву 6. в Москве 7. в общежитие 8. из
в университет, в университете
2. Алексей учится... общежития 9. в общежитии 10. с почты 11. на почту 12. на
почте 13. в аудитории 14. в аудиторию 15. из аудитории
3. Анна работает... 16. из Петербурга 17. в Петербурге 18. в Петербург
в библиотеку, в библиотеке
4. Ирина едет...
5. Михаил живёт...
в Петербург, в Петербурге Задание № 55.
6. Скоро я поеду...
Вместо точек вставьте нужное окончание.
7. Инженер идёт... -А -Я -У -Ю -Ы -И -Е
на завод, на заводе
8. Он работает... 1. Маша идёт из библиотек... 2. Студенты едут в обще-
жити... 3. Мама пришла с почт... 4. Мы идём на станци...
9. Вы давно живёте... ?
в Москву, в Москве метро. 5. Преподаватель сейчас в аудитори... 6. Сергей
10. Ваш брат ездил... ?
учится в институт... 7. Дети идут в школ... 8. Виктор жи-
11. Завтра я поеду... вёт в общежити... 9. Антон приехал из Петербург... 10. На-
в поликлинику, в поликлинике таша работает в поликлиник... 11. Ли приехал из Кита...
12. Маша вчера была...
12. Вчера мы были на концерт... 13. Откуда ты идёшь? -
Из общежити... 14. Кирилл идёт на лекци...
Задание № 53 (таб. № 30).
Задание № 56 (таб. № 30).
В НА Скажите, с каким из предлогов вы употребите данные суще-
1. Мой отец работает... университете. 2. Моя мать рабо- ствительные при ответе на вопросы где? или куда?
тает... поликлинике. З.Виктор вчера был... заводе. 4. Я В НА
была вчера... театре. 5. Ира живёт... проспекте Мира. 1. школа 2. фабрика 3. институт 4. университет 5. завод
6. Вы вчера были... клубе? 7. Друзья гуляют... парке. 8. Я 6. улица 7. проспект 8. аудитория 9. урок 10. парк 11. бу-
купил словарь... Пушкинской улице. 9. Утром Маша фет 12. стадион 13. лекция 14. станция 15. вокзал 16. ма-

20 21
газин 17.театр 18. цирк 19. концерт 20.балет 21. почта музыке. 10. Молодёжь любит читать о спорте.
22. факультет 23. клуб 24. поликлиника 25. вечер
Задание № 60 (таб. № 33). "
Задание № 57. Вместо точек вставьте нужное окончание.
Переспросите, используя один из вопросов. -И -Е
ГДЕ? КУДА? 1. Антон часто думает о семь... . 2. Я люблю читать кни-
1. Вчера мы были в клубе....? - В клубе. 2. Олег работа- ги о Москв... . 3. Расскажите нам о Петербург... . 4. Студен-
ет на заводе....? - На заводе. 3. Миша идёт на стадион....? ты читали рассказ о спортсмен... . 5. Марта любит стихи о
- На стадион. 4. Сергей живёт в Новосибирске? - В любв... 6. Мы смотрели фильм о спорт... . 7. Друзья разго-
Новосибирске. 5. Завтра Марта пойдёт в поликлинику....? варивают о футбол... . 8. Эта статья о Сибир... . 9. Виктор
- В поликлинику. 6. Наташа гуляет в парке....? - В пар- написал в письме о жизн... в Москве. 10. Мы говорили о
ке. 7. Вы уже были в Кремле?...? - В Кремле. 8. Друзья театр...
хотят пойти в Кремль? - В Кремль. 9. Вы поедете ле-
том на родину?...? - На родину... 10. В воскресенье мы
пойдём в цирк....? - В цирк. Задание № 61 (таб. № 34).
Можно ли с этими глаголами употреблять вопросы о ком? о
чём?
Задание № 58 (таб. № 32). ДА НЕТ
Скажите, какой вопрос можно задать с данными глаголами. 1. танцевать 2. читать 3. писать 4. разговаривать 5. ра-
КУДА? ГДЕ? ботать 6. жить 7. показать 8. купить 9. рассказывать
1. идти 2. жить 3. ехать 4. пойти 5. работать 6. учиться 10. думать.
7.гулять 8. поехать 9. отдыхать 10.ездить 11. ходить
12. быть 13. находиться 14. завтракать 15. ужинать

Задание № 59.
Скажите, на какой из вопросов отвечают выделенные слова.
О КОМ? О ЧЁМ?
1. Марта рассказывает о фильме. 2. Виктор читает кни-
гу о Петербурге. 3. Мы слушали передачу о Московском
университете. 4. Преподаватель рассказал нам о Большом
театре. 5. Я хочу рассказать вам о брате. 6. Расскажи мне
об Иване. 7. Я написала в письме о тебе. 8. В газете можно
прочитать о новом романе. 9. Эта статья рассказывает о

22
Задание № 65 (таб. № 35).
Вместо точек вставьте нужное окончание.
-Ю -ЕШЬ -ЕТ -ЕМ -ЕТЕ -ЮТ
1. На уроке студенты чита... тексты. 2. Что вы дела...?
ГЛАГОЛ 3. Сейчас перерыв. Они отдыха... 4. Ты зна..., где библио-
тека? 5. Мы слуша... музыку. 6. Я работа... здесь. 7. Вик-
тор чита... письмо. 8. Что вы дела...? 9. Они чита... учеб-
ник. 10. Друзья слуша... музыку. 11. Мы отдыха... дома.
12. Где ты отдыха...?
Задание № 62 (таб. № 35).
Вместо точек вставьте нужную форму глагола. Задание № 66 (таб. № 36).
Вместо точек вставьте нужную форму глагола.
РАБОТАЮ РАБОТАЕШЬ РАБОТАЕТ
ЛЮБЛЮ ЛЮБИШЬ ЛЮБИТ
РАБОТАЕМ РАБОТАЕТЕ РАБОТАЮТ
ЛЮБИМ ЛЮБИТЕ ЛЮБЯТ
1. Мы... 2. Саша тоже... 3. Я... здесь. 4. Вы...? 5. Ты...?
6. Мы... там. 7. Они... здесь. 8. Марта...? 9. Я. . . дома. 1. Я... читать. 2. Виктор... музыку? З.Мы... смотреть
фильмы. 4. Антон... футбол. 5. Вы... стихи? 6. Мои дру-
10. Вы... тут?
зья... театр. 7. Они... смотреть телевизор вместе. 8. Я... мо-
роженое. 9. А ты... мороженое? 10. Мы... балет.
Задание № 63 (таб. № 35). 11. Маша... стихи. 12. Вы... спорт?
Вместо точек вставьте нужное окончание. Задание № 67 (таб. № 37).
-Ю -ЕШЬ -ЕТ -ЕМ -ЕТЕ -ЮТ Вместо точек вставьте нужное окончание.
1. Ира отдыха... дома. 2. Я отдыха... 3. Ты тоже отды- -Ю -ИШЬ -ИТ -ИМ -ИТЕ -ЯТ
ха...? 4. Мы отдыха... 5. Маша и Антон дома. Они отды- 1. Мы смотр... телевизор. 2. Ты люб... чай или кофе?
ха... 6. Папа дома. Он отдыха... 7. Я отдыха... здесь. 8. Они 3. Я говор... по-английски хорошо. 4. Вы люб... футбол?
отдыха...? 9. Вы отдыха...? 10. Ты отдыха...? 5. Ты говор... по-французски? 6. Мы часто смотр... видео-
фильмы вместе. 7. Они сейчас смотр... телевизор. 8. Антон
Задание № 64 (таб. № 35). не говор... по-немецки. 9. Я часто смотр... мультфильмы.
Вместо точек вставьте нужное окончание. 10. Вы говор... по-японски? 11. Они люб... смотреть хок-
кей. 12. Маша люб... цветы.
-Ю -ЕШЬ -ЕТ -ЕМ -ЕТЕ -ЮТ
1. Мы сейчас чита... 2. Что дела... Саша? 3. Я сейчас от- Задание №68 (таб. №№ 35, 36, 37, 38)
дыха... 4. Что вы дела...? 5. Что ты дела...? 6. Мы сейчас Вместо точек вставьте нужную букву.
работа... 7. Они чита...? 8. Что дела... Наташа? 9. Я чита... Е И А Я У Ю
журнал. 10. Что вы здесь дела...? 1. Ты часто смотр...шь телевизор? 2. Эти студенты хоро-
шо говор...т по-русски. 3. Книги леж...т на столе. 4. Что вы
24
25
чита...те? 5. Виктор и Анна отдыха...т. 6. Студенты чита...т Задание № 72 (таб. № 40).
газеты. 7. Мои родители жив...т в Москве. 8. Джон люб...т Укажите вид данных глаголов.
читать детективы. 9. Рабочие стро...т школу. 10. Марина НСВ. СВ.
любит слуш...ть музыку. 11. Антон дела...т уроки. 12. Они
работа...т на заводе. 13. Я часто слуша... радио. 14. Студен- 1. читать 2. писать 3.делать 4. написать 5. Сделать
ты сто...т в коридоре. 15. Друзья часто пиш...т мне письма. 6. Учить 7. прочитать 8. решать 9. смотреть 10. выучить
11. решить 12. посмотреть
Задание № 69 (таб. №№ 35, 36, 37, 38).
Скажите, какие глаголы принадлежат 1-й группе, какие - 2-й Задание № 73 (таб. № 42).
группе. Вместо точек вставьте глагол нужного вида.
1-Я ГРУППА 2-Я ГРУППА 1. НСВ 2. СВ
1. читать 2 . з н а т ь 3.делать 4. любить 5.говорить 1. - Что ты делал вчера?
6. слушать 7. смотреть 8. понимать 9. работать 10. лежать - Я... (1. решал, 2. решил) задачи.
2. - Ты отдыхал вечером?
Задание № 70 (таб. №№ 35, 36, 37, 38). - Нет, я... (1. делал, 2. сделал) домашнее задание.
Вместо точек вставьте нужное окончание. 3. - Ты сделал домашнее задание?
-ИТ -ЕТ -ТЬ - Да,... (1. делал, 2. сделал).
1. Саша чита... роман Л.Толстого. 2. Он любит чита... - Покажи, пожалуйста.
книги. 3. Маша изуча... английский язык. 4. Я хочу изу- 4. - Что ты делал утром?
ча... русский язык. 5. Виктор часто смотр... телевизор. -... (1. учил, 2. выучил) новые слова.
6. Андрей уже немного зна... испанский язык. 7. Марта 5. - Ты решил задачу?
люб... музыку. 8. Виктор любит смотре... телевизор. - Да,... (1. решал, 2. решил)
9. Михаил хочет купи... испанско-русский словарь. 10. Ма- - Какой у тебя ответ?
рия хорошо говорит по-французски. 6. - На уроке вы писали диктант?
- Нет, мы... (1. читали, 2. прочитали) новый текст.
Задание № 71 (таб. № 39). 7. - Что ты делал вчера вечером?
Вместо точек вставьте нужное окончание. -... (1. писал, 2. написал) письма домой.
-Л -ЛА -ЛИ 8. - Ты прочитал газету?
- Да,... (1. читал, 2. прочитал).
1. Вчера вечером Андрей чита... 2. Вчера Наташа - Дай её мне, пожалуйста.
писа... письма. 3. Антон, что ты дела... вчера? 4. Что вы 9. - Ты написал упражнение?
дела... сегодня утром? 5. Вчера вечером Марта гуля... - Да,... (1. писал, 2. написал).
6. Вы отдыха... или работа... вчера? 7. Утром отец слуша... - Покажи, пожалуйста.
радио, а дочь смотре... телевизор. 8. Вчера Иван бы... в 10. - Ты выучил новые слова?
клубе. 9. Мы тоже бы... там. 10. Анна, где ты бы... вчера?
- Да,... (1. учил, 2. выучил). Я уже хорошо их знаю.
11. Студенты бы... в кино. 12. Они смотре... новый фильм.
26 27
Задание № 74 (таб. № 41). подожду вас. 6. Вы будете смотреть фильм? 7. Анна купи-
Дополните предложения одним из данных слов. ла англо-русский словарь. 8. Раньше Оксана жила в Киеве.
СЕЙЧАС ЗАВТРА 9. Джон пишет письмо. 10. Брат поможет мне. 11. Он все-
1. Марта... учит новые стихи. 2. Саша напишет пись- гда помогает мне.
мо... 3. Студенты... решают задачи. 4. Виктор... смотрит
телевизор. 5. Я... выучу новые слова. 6. Антон прочитает Задание № 78 (таб. № 42).
рассказ... 7. Мы... решим эти задачи. 8. Анна... читает Вместо точек вставьте глагол нужного вида.
журнал. 9. Иван... сделает домашнее задание. 10. Лена пи- НСВ. СВ.
шет упражнение... 1. Саша... книгу два часа (читал, прочитал). 2. Мы...
Задание № 75 (таб. № 41). диктант 20 минут (писали, написали). 3. Я... домашнее за-
дание и пойду в кино (делаю, сделаю). 4. Я... домашнее за-
Укажите вид выделенных глаголов.
дание 3 часа (делал, сделал). 5. Виктор... задачу и сказал
НСВ. СВ. мне ответ (решал, решил). 6. Сколько времени вы... этот
1. Что ты будешь делать вечером? 2. Я буду смотреть журнал? (будете читать, прочитаете). 7. Когда ты... газету,
фильм. 3. Я думаю, что я быстро выучу новые слова. 4. Ты дай мне её, пожалуйста (будешь читать, прочитаешь).
будешь сегодня вечером делать домашнее задание? 5. Завт- 8. Нина очень долго... задачу (решала, решила). 9. Мы...
ра я напишу письмо родителям. 6. В субботу мы будем от- русский язык три года (будем изучать, изучим). 10. Выучи-
дыхать. 7. На уроке студенты будут рассказывать об экс- те новые слова! - Обязательно... (будем учить, выучим).
курсии. 8. Я знаю, что Антон решит эту задачу правильно.
9. Я позвоню тебе завтра вечером. 10. Ты поможешь мне? Задание № 79 (таб. № 42).
Задание № 76 (таб. № 41). Можно ли данные предложения дополнить словом часто?
Укажите время выделенных глаголов. ДА НЕТ
НАСТ. ВР. БУД. ВР. 1. Мари говорит по-русски. 2. Марта делала домашнее
1. Я звоню брату. 2. Я позвоню тебе. 3. Сонг изучает рус- задание с братом. 3. Виктор прочитал письмо. 4. Анна
ский язык. 4. Он уже немного говорит по-русски. 5. Скоро смотрит телевизор. 5. Иван быстро решил задачу. 6. Он
он будет говорить по-русски совсем хорошо. 6. Ты будешь быстро решает задачи. 7. Джон помогает сестре. 8. Он по-
сегодня смотреть телевизор? 7. Здесь построят школу. мог ей написать упражнение. 9. Лолита написала письмо
8. Студенты пишут диктант. 9. В субботу мы будем писать по-русски. 10. Том купил русско-английский словарь.
контрольную работу. 10. Моя сестра живёт в Петербурге.
11. Где вы учитесь? 12. Антон напишет диктант хорошо.
Задание № 80 (таб. № 42).
Задание № 77 (таб. № 41). Вместо точек вставьте глагол нужного вида.
Определите время выделенных глаголов. СВ НСВ
НАСТ. ВР. ПРОШ. ВР. БУД. ВР.
1. Друг всегда... мне (помог, помогал). 2. Я часто... подру-
1. Вчера Виктор был в театре. 2. Дети идут в школу. гу (подожду, жду). 3. Мы каждый день... грамматику (повто-
3. Завтра я буду отдыхать. 4. Наташа живёт в Москве. 5. Я
28 29
рили, повторяли). 4. Андрей иногда... в общежитии телеви-
г Саша! Куда ты... ? (идёшь, ходил). 4. - Я... в буфет (иду,
зор (посмотрел, смотрел). 5. Я правильно... задачу (решил, ходил). 5. - Куда вы вчера... ? (идёте, ходили). 6. - Мы
решал). 6. Маша... письмо и пойдёт на почту (напишет, бу- вчера... в театр (идём, ходили). 7. В субботу Наташа... в
дет писать). 7. Когда я. . . газету, я дам её тебе (прочитаю, парк (идёт, ходила). 8."Смотри! Олег... сюда (идёт, ходил).
буду читать). 8. Отец редко... сыну делать домашнее задание 9. Ты уже... в столовую? (идёшь, ходил). 10. Сейчас 9 ча-
(помог, помогал). 9. Виктор каждый вечер... домашнее зада- сов. Мы... на лекцию (идём, ходили).
ние (сделает, делает). 10. Мы всегда вместе... задачи (решим,
решаем). 11. Антон... упражнение и дал мне учебник (напи-
сал, писал). 12. Когда мой друг жил в Москве, он часто... Задание № 83 (таб. № 43).
письма из дома (получил, получал). 13. Я каждый день... га- Вместо точек вставьте нужный глагол.
зеты (прочитаю, буду читать). 14. Дома я часто... о Москве ИДТИ ПОЙТИ
(рассказал, рассказывал). 15. Мы... телевизор и пойдём 1. - Здравствуй, Наташа! Куда ты... ? (идёшь, пойдёшь).
ужинать (посмотрим, будем смотреть). В поликлинику? - Нет, в поликлинику я. . . завтра
(иду, пойду).
Задание № 81 (таб. № 42). 2. Сейчас я... в библиотеку (иду, пойду).
Вместо точек вставьте глагол нужного вида. 3. - Здравствуйте! Куда вы... ? В клуб? (идёте, пойдёте).
НСВ. СВ. 4. Сегодня вечером я хочу... в кино (идти, пойти).
5. Светлана хочет... в Большой театр (идти, пойти).
1. Марта долго... нам об Эквадоре (рассказывала, рас-
6. Завтра вечером друзья... на концерт (идут, пойдут).
сказала). 2. Она часто... нам о родине (рассказывает, рас-
7. Почему вы так медленно... ? (идёте, пойдёте).
скажет). 3. Виктор... новый фильм и рассказал нам о нём
8. Хотите... в цирк в воскресенье? (идти, пойти).
(смотрел, посмотрел). 4. Я... домашнее задание два часа
9. Смотрите, кто сюда... ! (идёт, пойдёт).
(делал, сделал). 5. Я сначала... домашнее задание, потом
10. В субботу мы... в цирк (идём, пойдём).
написал письмо (делал, сделал). 6. Я редко... домашнее за-
дание в библиотеке (делаю, сделаю). 7. Обычно мы... в бу-
фете (завтракаем, позавтракаем). 8. - Выучите наизусть Задание № 84 (таб. № 43).
эти стихи! - Обязательно... (буду учить, выучу). 9. - Ты... Вместо точек вставьте нужный глагол.
упражнение? - Да, написал. - Дай мне, пожалуйста, ИДТИ ХОДИТЬ ПОЙТИ
учебник (писал, написал). 10. - Помоги мне решить зада-
чу! - Хорошо,... (буду помогать, помогу). 1. 9 часов. Преподаватель... в аудиторию (идёт, ходил,
пойдёт).
2. Вчера мы... на футбол (идём, ходили, пойдём).
Задание № 82 (таб. № 43). 3. Сейчас перерыв. Студенты... в буфет (идут, ходили,
Вместо точек вставьте нужный глагол. пойдут).
ИДТИ ХОДИТЬ 4. Вы... завтра в бассейн? (идёте, пойдёте, ходили).
1. Сейчас 8 часов утра. Дети... в школу (идут, ходили). 5. Ты был на почте? - Да, я... туда (иду, ходил, пойду).
2. Вчера мы... в клуб (идём, ходили). 3. - Здравствуй, 6. Я очень хочу... в цирк (идти, ходить, пойти).
30 31
7. Завтра вечером Сергей... на балет (идёт, ходил, пой- Задание № 87 (таб. № 43).
дёт). Вместо точек вставьте нужный глагол.
8. Здравствуй, Нина! Куда ты... ? В буфет? (идёшь, ходи- ЕХАТЬ ПОЕХАТЬ
ла, пойдёшь).
9. Вчера мои друзья... в зоопарк (идут, ходили, пойдут). 1. Сейчас 6 часов. Люди уже... с работы домой (едут, по-
10. Смотри, Саша... сюда (идёт, ходил, пойдёт). едут).
2. В июле я хочу... на родину (ехать, поехать).
Задание № 85 (таб. № 43). 3. - Как ты думаешь, куда... эти люди? (едут, поедут).
Вместо точек вставьте нужный глагол. - Я думаю, они... на стадион(едут, поедут).
4. Ты... с нами в субботу в лес? (едешь, поедешь).
ИДТИ ЕХАТЬ
5. В субботу моя семья... за город (едет, поедет).
1. Буфет на нашем этаже. Я... туда (иду, еду). 6. Ты хочешь... в Петербург? (ехать, поехать).
2. Мы... в центр на метро (идём, едем). 7. Смотри, Игорь... на мотоцикле! (едет, поедет).
3. Школа рядом. Дети... в школу (идут, едут). 8. В воскресенье мы... во Владимир (едем, поедем).
4. Библиотека на первом этаже. Саша... туда (идёт, едет).
5. Антон... в аэропорт на такси (идёт, едет).
6. Друзья... в Петербург (идут, едут). Задание № 88 (таб. № 43).
7. Отец... на работу на машине (идёт, едет). Вместо точек вставьте нужный глагол.
8. Магазин рядом. Маша... туда за хлебом (идёт, едет). ЕХАТЬ ЕЗДИТЬ ПОЕХАТЬ
9. Мы... на экскурсию на автобусе (идём, едем).
10. Преподаватель... в класс (идёт, едет). 1. Вчера студенты... в Суздаль (едут, ездили, поедут).
2. В следующее воскресенье мы... на экскурсию во Влади-
Задание № 86 (таб. № 43). мир (едем, ездили, поедем).
Вместо точек вставьте нужный глагол. 3. В прошлом году летом Мария... на родину (едет, езди-
ла, поедет).
ЕХАТЬ ЕЗДИТЬ
4. Вы хотите... в Петербург? (ехать, ездить, поехать).
1. Сейчас 8 часов утра. Люди... на работу (едут, ездили). 5. Сейчас 5 часов. Люди... с работы домой (едут, ездили,
2. Прошлым летом мы... в Петербург (едем, ездили). поедут).
3. - Здравствуй, Игорь! Куда ты... ? (едешь, ездил). 6. Вы давно... в Киев? (едете, ездили, поедете).
- Я... в зоопарк (еду, ездил). 7. Здравствуй, Виктор! Куда ты... ? (едешь, ездил, по-
4. - Куда вы... в прошлую субботу? (едете, ездили). едешь).
- В прошлую субботу мы... за город (едем, ездили). 8. В субботу мы хотим... за город (ехать, ездить, по-
5. Вчера вы были за городом. Вы... туда на машине? (еде- ехать).
те, ездили). 9. Завтра я. . . в лес за грибами (еду, ездил, поеду).
6. Сегодня воскресенье. Люди... на дачи (едут, ездили).
10. Осторожно! Сюда... машина! (едет, ездила, поедет).
7. Месяц назад я... на юг (еду, ездил).
8. - Здравствуйте! Вы... на работу? (едете, ездили).
- Да, я. . . на завод (еду, ездил).
32 33
Задание № 89 (таб. № 43).
Вместо точек вставьте нужный глагол в нужной форме.
ИДТИ ХОДИТЬ ПОЙТИ
ЕХАТЬ ЕЗДИТЬ ПОЕХАТЬ
1. Сейчас перерыв. Видишь, студенты... в буфет.
2. Таня, ты уже... в буфет? 3. Смотри, Виктор в автобусе. МЕСТОИМЕНИЕ
Интересно, куда он... ? 4. После урока я. . . в столовую. 5. В
прошлую субботу мы... в Суздаль. 6. Вы хотите... в Сергиев
Посад? 7. В следующую пятницу студенты... в дом отдыха.
8. Смотрите! Сюда... Виктор! 9. Ты вчера... на кафедру?
10. В метро. Здравствуй, Вера! Ты... в центр? Задание № 92 (таб. № 45).
Задание № 90 (таб. № 44). ЕГО ЕЁ ВАС
Вместо точек вставьте нужное окончание. 1. Это мой друг зовут Иван.
-У - 2. - Как... зовут?
1. Друзья идут в театр... 2. Студенты идут на урок... - Меня зовут Антон.
3. Наташа идёт в аптек... 4. Преподаватель едет в универ- 3. - Это мой брат зовут Марк.
ситет. 5. Виктор и Антон едут на стадион... 6. Я пойду в по- 4. - Это моя подруга зовут Анна.
ликлиник... 7. Вера хочет поехать в Петербург... 8. Мне 5. - Это моя подруга.
нужно пойти в деканат... 9. Мы идём в библиотек... - Как... зовут?
10. Скоро мой брат поедет в Москв... 11. Ира идёт на - Ира.
почт... 12. Пойдём в цирк... ! 6. - Это мой друг.
- Как... зовут?
- Виктор.
Задание № 91 (таб. № 30).
Вместо точек вставьте нужный предлог.
Задание № 93 (таб. № 45).
В НА
Вместо точек вставьте нужное местоимение.
1. Я иду... университет. 2. Завтра мы поедем... центр.
ЕГО ЕЁ МЕНЯ ВАС/ТЕБЯ
3. Маша хочет поехать... Петербург. 4. Саша идёт... почту.
5. Инженер едет... завод. 6. Пойдём... магазин! 7. Ты 1. - Это моя подруга зовут Анна.
идёшь... урок? 8. Когда вы пойдёте... театр? 9. Летом я по- 2. - Это мой друг зовут Иван.
еду... Киев. 10. В понедельник мы пойдём... концерт. 3. - Как вас зовут? -... зовут Ира.
4. - Марта, это твоя подруга? Как... зовут?
5. - Как... зовут? - Таня.
6. - Это ваш декан? Как... зовут?
35
7. - Как вас зовут? -... зовут Антон. музыку. 6. ... жил в Москве. 7... работали. 8. ... делали
8. - Познакомьтесь! Это мой брат зовут Саша. домашнее задание. 9. ... смотрел футбол. 10. ... писала
9. - Это твоя сестра? Как... зовут? письмо.
10. - Мальчик, как... зовут? -... зовут Серёжа.
11. - Меня зовут Нина. А... ? - А меня зовут Алёша. Задание № 97 (таб. № 45).
Вместо точек вставьте нужное местоимение.
Задание № 94 (таб. № 45).
Вместо точек вставьте нужное местоимение. ДАТ. ПАД. РОД./ВИН. ПАД.
а) МНЕ ТЕБЕ ЕМУ ЕЙ ВАМ 1. Я жду... (вам, вас). 2. Я люблю... (вам, вас). 3. У...
1. - Сколько... (вы) лет? -... (я) 25 лет. 2. - Сколько есть фотоаппарат (мне, меня). 4. Как... зовут? (вам, вас).
лет Наташе? -... (она) 18 лет. 3. - Сколько лет Виктору? 5. Виктор купил... словарь (мне, меня). 6. Я видел... вчера
-... (он) 42 года. 4. - Сколько... (ты) лет, мальчик? -... (тебе, тебя). 7. Мы дали... газету (ему, его). 8. Мы ждём...
(я) 6 лет. (им, их). 9. Я хорошо помню... (вам, вас). 10. Покажите...
б) МЕНЯ МНЕ ТЕБЯ ТЕБЕ ЕГО ваши картины (мне, меня). 11. Ты знаешь... ? (ей, её).
ЕМУ ЕЁ ЕЙ ВАС ВАМ 12. Что вы подарили... ? (ей, её). 13. Дайте..., пожалуйста,
кофе (нам, нас). 14. Он спросил..., где метро (нам, нас).
1. Это моя сестра (она) зовут Ирина,...(она) 30 лет.
2. Это мой брат (он) зовут Владимир.../ (он) 22 года.
3. Как... (вы) зовут? Сколько... (вы) лет? 4/... (я) зовут Ан- Задание № 98 (таб. № 45).
дрей,... (я) 28 лет. 5. Как...(ты) зовут, девочка? Сколько. Вместо точек вставьте нужное местоимение.
(ты) лет?
ДАТ. ПАД. ВИН. ПАД./РОД. ПАД.
ТВ.ПАД
Задание № 95 (таб. № 35). ПРЕД. ПАД.
Вместо точек вставьте нужное местоимение. 1. Дайте.\ тетрадь (мне, меня, мной, мне).
Я ТЫ ОН МЫ ВЫ ОНИ 2. У... есть\машина? (тебе, тебя, тобой, тебе).
1. Что... читаете? 2. ... читают журналы,. хорошо 3. Мы разговаривали о... (ему, его, им, нём).
читаете. 4. ... читают текст. 5. ... читаю письмо. 6. Что... 4. На вечере Марта танцевала со... (мне, меня, мной,
читаешь? 7. ... читаем газеты. 8. ... читают книги. 9. ... чи- мне).
таешь рассказ. 10. ... читаю. 5. Купите... газеты! (нам, нас, нами, нас).
6. Я хочу пойти с в кино (тебе, тебя, тобой, тебе).
Задание № 96 (таб. № 39). 7. Это Марта. У... много подруг (ней, неё, ней, ней).
Вместо точек вставьте нужное местоимение. 8. Покажите... эти фотографии (им, их, ими, их).
ОН ОНА ОНИ 9. ... зовут Анна (мне, меня, мной, мне).
10. Я часто думаю о... (вам, вас, вами, вас).
1. ... был в театре. 2. ... писали контрольную работу.
3. ... читал газету. 4. ... смотрела Телевизор. 5. ... слушала
36 \ 37
Задание № 99. Задание № 102 (таб. № 46).
Переспросите, используя один из вопросов. Вместо точек вставьте нужное местоимение.
КТО? У КОГО? КОМУ? КОГО? С КЕМ? ОКОМ? ТВОЙ ТВОЯ ТВОЁ ТВОИ
1. На вечере выступал Виктор. -...? -Виктор. 2. У Мар-
ты нет словаря. -... ? - У Марты. 3. Студент ждёт декана. 1.Это... окно. 2. Это... комната. З.Это... рубашка.
-... ? - Декана. 4. Я подарю эти цветы сестре. -... ? - 4. Это... молоко. 5. Это... масло. 6. Это... шарф. 7. Это...
Сестре. 5. Виктор был в кино с Тамарой. -... ? - С Тама- сумка. 8. Это... журналы. 9. Это... радио. 10. Это... школа.
рой. 6. Мы разговаривали об Антоне. -...? - Об Антоне. 11. Это... машина. 12. Это... шкаф. 13. Это... сын.
7. Я хочу рассказать тебе о сестре. -... ? - О сестре.
8. Анна была в Большом театре. -... ? - Анна. 9. У Ивана
Задание № 103 (таб. № 46).
есть магнитофон. -... ? - У Ивана. 10. Ты знаешь Нико-
Вместо точек вставьте нужное местоимение.
лая? -... ? - Николая. 11. Я часто пишу письма брату. -
... ? - Брату. 12. На экскурсии я познакомился с Марией. НАШ/ВАШ НАША/ ВАША
-... ? - С Марией. НАШЕ/ ВАШЕ НАШИ/ВАШИ
Это... клуб. 2. Это... столовая. З.Это... карандаши.
Задание № 100. 4. Это... окно. 5. Это... класс. 6. Это... молоко. 7. Это...
Вместо точек вставьте нужное местоимение. школа. 8. Это... дом. 9. Это... машина. 10. Это... фотоаппа-
ЭТО ЭТОТ ЭТА ЭТИ раты. 11. Это... масло. 12. Это... шкаф.
1. Сколько стоит... костюм? 2. ... студентки учатся в
университете. 3. Сколько стоит... газета? 4. Посмотри! Вот Задание № 104 (таб. № 46).
фотография мой брат. 5. ... аспирантка учится на подго-
товительном факультете. 6. ... студент приехал из Китая. Вместо точек вставьте местоимение в нужной форме.
7. Познакомьтесь!... мой друг. 8. ... инженер работает на МУЖ. РОД ЖЕН. РОД СРЕД. РОД МН. ЧИСЛО
заводе. 9. ... аспиранты приехали в Москву недавно. 10. ...
библиотека находится в центре. 1. Это... шапка (мой, моя, моё, мои).
2. Это... шарфы (ваш, ваша, ваше, ваши).
3. Это... пианино (твой, твоя, твоё, твои).
Задание № 101 (таб. № 46).
4. Это... стол (наш, наша, наше, наши).
Вместо точек вставьте нужное местоимение.
5. Это... окно (ваш, ваша, ваше, ваши).
МОЙ МОЯ МОЁ 6. Это... рубашка (мой, моя, моё, мои).
1. Это... окно. 2. Это... брат. 3. Это... группа. 4. Это... 7. Это... шкаф (твой, твоя, твоё, твои).
друг. 5. Это... карта. 6. Это... мама. 7. Это... фото. 8. Это... 8. Это... школа (наш, наша, наше, наши).
радио. 9. Это... папа. 10. Это... подруга. 11. Это... город. 9. Это... журналы (ваш, ваша, ваше, ваши).
12. Это... комната. 13. Это... страна. 14. Это... рассказ. 10. Это... фото (твой, твоя, твоё, твои).
11. Это... карандаш (мой, моя, моё, мои).
38 39
Задание № 105 (таб. № 46).
Вместо точек вставьте нужное местоимение.
ЕГО ЕЁ ИХ
1. Это Анна. Это... сумка. 2. Это Антон. Это... шарф.
3. Это Анна и Антон. Это... класс. 4. Это Иван. Это... паль- ИМЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ И НАРЕЧИЕ
то. 5. Это Ира и Саша. Это... мама. 6. Это Антон и Иван.
Это... дом. 7. Это моя подруга. А это... фотоаппарат. 8. Это
моя мама. А это... машина. 9. Это мой друг. Это... журна-
лы. 10. Это Наташа и Светлана. А это... школа.
Задание № 107 (таб. № 48).
Вместо точек вставьте нужное окончание.
Задание № 106 (таб. № 47). -ЫЙ -АЯ -ОЕ -ЫЕ
Вместо точек вставьте местоимение в нужной форме. 1. Это красив... здание. 2. Это нов... шапка. 3. Это кра-
ЧЕЙ ЧЬЯ ЧЬЁ ЧЬИ сив... станция. 4. Это красив... место. 5. Это нов... слово.
1. ... это ручка? 2. ... это вещи? 3. ... это общежитие? 6. Это красив... парк. 7. Это интересы... книга? 8. Это инте-
4. ... это учебник? 5. ... это место? 6. ... это гитара? 7. ... это ресн... журналы. 9. Это стар... письмо. 10. Это интересн...
кабинет? 8. ... это тетрадь? 9. ... это деньги? 10. ... это статья. 11. Это трудн... упражнения. 12. Это краен... ка-
письмо? рандаш.

Задание № 108 (таб. № 49).

Вместо точек вставьте нужное вопросительное слово.
КАКОЙ КАКАЯ КАКОЕ КАКИЕ
1. ... это журнал? 2. ... это газета? 3. ... это книги? 4. ...
это слово? 5. ... это фотоаппарат? 6. ... это пальто? 7. ... это
журналы? 8. ... это площадь? 9. ... это проспект? 10. ... это
машина? 11. ... это газеты? 12. ... это здание?

Задание № 109 (таб. № 50).

Вместо точек вставьте нужное окончание.
-ИЙ -АЯ -ОЕ -ИЕ
1. Это маленьк... комната. 2. Это русск... фильм. 3. Это
английск... книга. 4. Это маленьк... письмо. 5. Это русско-
китайск... словарь. 6. Это испанск... слово. 7. Это немецк...
41
журнал. 8. Это маленьк... дети. 9. Это физическ... факуль- 4. Я хочу изучать... язык (испанский, по-испански).
тет. 10. Это корейск... студенты. 5. Ты читаешь... ? (арабский, по-арабски).
6. Ли пишет... (китайский, по-китайски).
Задание № 110 (таб. № 51). 7. Вы говорите... ? (французский, по-французски).
Вместо точек вставьте нужное окончание. 8. Аспиранты изучают... язык (немецкий, по-немецки).
-ИЙ -ЯЯ -ЕЕ -ИЕ 9. Виктор хорошо говорит... (корейский, по-корейски).
10. Ты знаешь... язык? (японский, по-японски).
1.Син... костюм. 2. Син.. тетрадь. 3. Син... цветы.
4 . С и н. . . небо. 5 . 3 и м н. . . шарф. 6. З и м н. . . пальто.
7 . 3 и м н. . . шапка. 8. З и м н. . . день. 9. Летн... ночь. Задание № 113 (таб. № 52).
10. Летн... каникулы. 11. Летн... платье. 12. Летн... вечер. Вместо точек вставьте нужное слово.
13. Осени... утро. 14. Осени... погода. 15. Весенн... сессия.
ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ НАРЕЧИЕ
16. Весенн... дождь.
1. Сегодня... (холодная, холодно).
Задание № 111. 2. Вчера тоже было... (холодная, холодно).
3. Как ты думаешь, завтра будет...? (холодная, холодно).
Вместо точек вставьте нужное существительное.
4. Зимой в Москве обычно стоит... погода (холодная, хо-
МУЖ. РОД ЖЕН. РОД СРЕД. РОД МН. ЧИСЛО лодно).
1. Какой это...? (журнал, газета, здание, книги). 5. Какая сегодня... погода! (холодная, холодно).
2. Это старая... (журнал, газета, письмо, ручки). 6. В комнате... (тёплая, тепло).
3. Это новые... (журнал, ручка, общежитие, газеты). 7. Завтра будет... погода (тёплая, тепло).
4. Вот интересное... (учебник, книга, письмо, рассказы). 8. Сейчас у вас на родине... ? (жаркая, жарко).
5. Это новый... (компьютер, рубашка, здание, журналы). 9. Да, у нас сейчас... (жаркая, жарко).
6. Это очень старое... (шарф, шапка, пальто, сумки). 10. По радио сказали, что завтра будет... погода (жаркая,
7. Какая это...? (проспект, улица, метро, площади). жарко).
8. Это старый... (дом, библиотека, кино, театры).
9. Это новая (клуб, школа, здание, заводы).
10. Это интересные... (рассказ, книга, упражнение, пись- Задание № 114 (таб. № 52).
ма). Вместо точек вставьте нужное слово.
ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ НАРЕЧИЕ
Задание № 112 (таб. № 52).
Вместо точек вставьте нужные слова. 1. Джон... говорит по-русски (хороший, хорошо).
2. Он... студент (хороший, хорошо).
ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ НАРЕЧИЕ
3. Маша... знает Москву (хороший, хорошо).
1. Мы изучаем... язык (русский, по-русски). 4. Иван... учится (хороший, хорошо).
2. Мы хотим хорошо говорить... (русский, по-русски). 5. Это... книга (хорошая, хорошо).
3. Я знаю... язык (английский, по-английски). 6. Виктор... друг (хороший, хорошо).
42 43
7. Это... яблоко (хорошее, хорошо).
8. Антон... поёт (хороший, хорошо). Приложение № 1.
9. Здесь можно купить... фрукты (хорошие, хорошо).
10. Этот аспирант... знает английский язык (хороший, хо-
рошо).

Задание № 115 (таб. № 52).

Переспросите, используя один из вопросов.
КАК? КАКОЙ? КАКАЯ? КАКОЕ? КАКИЕ?
1. Миша плохо говорит по-английски....? - - Плохо. ТАБЛИЦА № 1
2. Марта читает громко....? - Громко.
3. Я учусь хорошо....? - Хорошо.
он ОНА ОНО
4. Это красивые цветы....? - Красивые. брат карта окно
5. Виктор читает интересный рассказ....? - Интерес- парк вода масло
ный. папа
6. Анна пишет очень быстро....? - Быстро.
7. Это новая машина....? - Новая.
8. Преподаватель говорит медленно....? - Медленно. ТАБЛИЦА № 2
9. Студент пишет правильно....? -Правильно.
-

10. Это красивое место....? - Красивое. ОН ОНА

словарь тетрадь
календарь дверь
преподаватель площадь
день кровать
вещь

ТАБЛИЦА № 3
ОН ОНА ОНО
город ручка окно
папа станция море
словарь тетрадь задание

45
ТАБЛИЦА № 4 подруга подруги
тетрадь тетради
ОН ОНИ
завод заводы ОНО ОНИ
окно окна
ОНА ОНИ море моря
задание задания
машина машины

ТАБЛИЦА 5 ТАБЛИЦА № 7
ОНО ОНИ Запомните!
письмо письма ОН ОНИ
здание здания
дом дома
город города
поезд поезда
ТАБЛИЦА № 6 глаз глаза
брат братья
ОН ОНИ
стул стулья
журнал журналы ДРУГ друзья
урок уроки
флаг флаги
врач врачи
нож ножи ТАБЛИЦА № 8
карандаш карандаши
плащ плащи ИМ. ПАД. ВИН. ПАД.
словарь словари
Это журнал Я читаю журнал
Это книга Я читаю книгу
ОНА ОНИ Это письмо Я читаю письмо
комната комнаты
станция станции
рубашка рубашки
47
46
ТАБЛИЦА № 9 ТАБЛИЦА № 13
ИМ. ПАД. (КТО?) ВИН.ПАД. (КОГО?) ИМ. ПАД. (ЧТО?) , ВИН. ПАД. (ЧТО?)
Это Антон Я жду Антона Это дом Я вижу дом
Это Игорь Я знаю Игоря Это словарь Я купил словарь
Это Анна Я знаю Анну Это письмо Я пишу письмо
Это здание Я вижу здание
Это книга Я купил книгу
Это статья Я пишу статью
ТАБЛИЦА № 1 0
Это тетрадь Я купил тетрадь
ЧТО?
Я люблю театр
КОГО?
брата
ТАБЛИЦА № 14
ТАБЛИЦА № 11
ИМ. ПАД. (КТО?) РОД. ПАД. (У КОГО?)
ИМ. ПАД. ВИН.ПАД. Это Анна У Анны есть сын
(ЧТО? КТО?) (ЧТО? КОГО?) Это Виктор У Виктора есть дача
Это машина Я купил машину
Это Нина Я видел Нину

ТАБЛИЦА № 12 ТАБЛИЦА №15

ИМ. ПАД. ВИН. ПАД. У КОГО (ГДЕ?) ЕСТЬ КТО? У КОГО (ГДЕ?) НЕТ КОГО?
(ЧТО? КТО?) (ЧТО? КОГО?) ЧТО? (ИМ. ПАД.) ЧЕГО? (РОД. ПАД.)
Это улица Я вижу улицу У Марты есть сестра У Марты нет сестры
В институте есть библиотека В институте нет библиотеки
Это статья Я читаю статью
Это тетрадь Я купил тетрадь В городе есть цирк В городе нет цирка
Это Нина Я видел Нину У меня есть словарь У меня нет словаря
Это Мария Я видел Марию На этой улице есть музей На этой улице нет музея

48 49
ТАБЛИЦА № 16 ТАБЛИЦА № 20
ИМ. ПАД. РОД. ПАД. ДАТ. ПАД. (КОМУ?) СКОЛЬКО ЛЕТ?
Это Эквадор Он приехал из Эквадора Антону 18 лет
Это Китай Он приехал из Китая Нине 21 год
Это Ярославль Он приехал из Ярославля
Это Москва Он приехал из Москвы
Это Корея Он приехал из Кореи
ТАБЛИЦА № 21
Это Мексика Он приехал из Мексики
Это Индия Он приехал из Индии ДАТ. ПАД. (КОМУ?)
ИМ. ПАД. (КТО?)
Это Иван Я пишу письмо Ивану
Это Нина Я пишу письмо Нине
ТАБЛИЦА № 17

1 рубль 1 (одна) копейка, тысяча ТАБЛИЦА № 22

2, 3, 4 рубля 2, 3, 4 копейки, тысячи
ИМ. ПАД. ВИН. ПАД. ДАТ. ПАД.
5 - 20 рублей 5 - 20 копеек, тысяч
(КТО?) ., V (КОГО?) (КОМУ?)
Это Иван Я жду Ивана Я пишу письмо Ивану
Это Нина Я жду Нину Я пишу письмо Нине
ТАБЛИЦА № 18

1 час 1 (одна) минута

2, 3, 4 часа 2 (две), 3, 4 минуты ТАБЛИЦА № 2 3
5 - 20 часов 5 - 20 минут
глагол + вин. пад. (кого?) глагол + дат. пад. (кому?)
видеть дать (что?)
ждать купить (что?)
знать ответить
ТАБЛИЦА № 19
любить подарить (что?)
1 (один) год понимать помогать
2, 3, 4 года спросить сказать
5 - 20 лет

50 51
ТАБЛИЦА № 24 ТАБЛИЦА № 28
ИМ. ПАД. (КТО?) ТВ. ПАД. (КЕМ?) ИМ. ПАД. (ЧТО?)" ПРЕДЛ. ПАД. (ГДЕ?)
Мой отец - инженер Я хочу быть инженером Это театр в театре
Это Кремль в Кремле
Это Москва в Москве

ТАБЛИЦА № 25
ТАБЛИЦА № 29
ИМ. ПАД. ВИН. ПАД. ПРЕДЛ. ПАД.
Это Иван Я был в кино с Иваном (ГДЕ?)
(ЧТО?) (КУДА?)
Это Нина Я был в кино с Ниной
Это театр в театр в театре
Это школа в школу в школе

ТАБЛИЦА № 26
ТАБЛИЦА № 30
ИМ. ПАД. (КТО?) ТВ. ПАД. (С КЕМ?)
В НА
Это Иван Я был в кино с Иваном
Это Игорь Я был в кино с Игорем в аудитории на балете
Это Нина Я был в кино с Ниной в буфете на вечере
Это Таня Я был в кино с Таней в институте на вокзале
в клубе на заводе
в магазине на концерте
в парке на лекции
в поликлинике на почте
ТАБЛИЦА № 27 в театре на проспекте
ИМ.ПАД. (ЧТО?) ТВ.ПАД. (С ЧЕМ?) в университете на стадионе
в цирке на станции
хлеб с хлебом в школе на улице
мясо с мясом на уроке
колбаса с колбасой на фабрике
на факультете

52 53
ТАБЛИЦА № 31
ТАБЛИЦА № 34
ИМ. ПАД. РОД. ПАД. ВИН. ПАД. ПРЕДЛ. ПАД
(ЧТО?) О"КОМ? О ЧЁМ?
(ОТКУДА?) (КУДА?) (ГДЕ?)
парк из парка говорить
в парк в парке думать
общежитие из общежития в общежитие
в общежитии писать
школа из школы в школу в школе разговаривать
аудитория из аудитории
в аудиторию в аудитории рассказывать
читать
ТАБЛИЦА № 32
КУДА? ТАБЛИЦА № 35
ГДЕ?
идти быть РАБОТАТЬ, ЧИТАТЬ, ОТДЫХАТЬ,
ходить гулять ЗНАТЬ, ДЕЛАТЬ, СЛУШАТЬ
ехать жить я работаю мы работаем
ездить завтракать ты работаешь вы работаете
пойти находиться он /она работает они работают
поехать отдыхать
работать
ужинать
учиться ТАБЛИЦА № 36
я люблю мы любим
ты любишь вы любите
ТАБЛИЦА № 33 он/она любит они любят

ИМ. ПАД. ПРЕДЛ. ПАД.

(КТО? ЧТО?) (О КОМ? О ЧЁМ?) ТАБЛИЦА № 37
брат о брате
преподаватель о преподавателе ГОВОРИТЬ, СМОТРЕТЬ, СТРОИТЬ, СТОЯТЬ
сестра о сестре я говорю мы говорим
семья о семье
жизнь ты говоришь вы говорите
о жизни он /она говорит они говорят

54
55
ТАБЛИЦА № 38 ТАБЛИЦА № 41
я лежу мы лежим ПРОШ. ВР. НАСТ. ВР. БУД. ВР.
НСВ
ты лежишь вы лежите я буду читать
я, ты, он читал я читаю
он /она лежит они лежат
читать я, ты,она ты читаешь ты будешь
читала читать
мы, вы, они он/она читает он/она будет
читали читать
мы читаем мы будем читать
вы читаете вы будете читать
ТАБЛИЦА № 39 они читают они будут читать
СВ
ИНФИНИТИВ ПРОШЕДШЕЕ ВРЕМЯ
я, ты, он я прочитаю
я, ты, он я, ты, она мы, вы, они прочитал
прочитать я, ты, она нет ты прочитаешь
читать читал читала читали
смотреть смотрел смотрела смотрели прочитала
мы, вы, они он/она прочитает
говорить говорил говорила говорили прочитали
гулять гулял гуляла гуляли мы прочитаем
быть был была были вы прочитаете
они прочитают

ТАБЛИЦА № 42
ТАБЛИЦА № 4 0
НЕСОВЕРШЕННЫЙ ВИД СОВЕРШЕННЫЙ ВИД
НЕСОВЕРШЕННЫЙ ВИД СОВЕРШЕННЫЙ ВИД 1. - Что ты делал вчера
(НСВ) (СВ) вечером?
читать прочитать - Смотрел телевизор
писать написать 2 . - Ты читал роман Толстого
делать. сделать «Война и мир»? Я прочитал газету и
учить выучить - Да, читал. дал её другу.
решать решить 3 .- Сколько времени ты читал
смотреть посмотреть этот роман?
- Я читал его две недели.
4 . Раньше я каждое утро делал
гимнастику.
56 57
наш наша наше наши
ТАБЛИЦА № 43
ваш ваша ваше ваши
НАСТ. ВР. ПРОШ. ВР. БУД. ВР. его его его его
её её её её
Сейчас я иду Вчера я ходил Завтра я пойду
их их их их
в театр в театр в театр
Сейчас мы едем Вчера мы ездили Завтра мы поедем
за город за город за город

ТАБЛИЦА № 47
ТАБЛИЦА № 44 ОН ОНА ОНО ОНИ

ИМ. ПАД. (ЧТО?) ВИН. ПАД. (КУДА?) Чей это Чья это Чьё это Чьи это
стол? комната? письмо? вещи?
Это театр Мы идём в театр.
Это школа Дети идут в школу.

ТАБЛИЦА № 48
ТАБЛИЦА № 45
ОН ОНА ОНО ОНИ
ИМ. ПАД. РОД. ПАД. ДАТ. ПАД. ВИН. ПАД. ТВ. ПАД. ПР. ПАД.
Это новый Это новая Это новое Это новые
я меня мне меня мной (обо) мне здание журналы,
журнал книга
ты тебя тебе тебя тобой (о) тебе книги,
он его ему его им (о) нём здания
она её ей её ей (о) ней
мы нас нам нас нами (о) нас
вы вас вам вас вами (о) вас
они их им их ими (о) них
ТАБЛИЦА № 49
ТАБЛИЦА № 46 ОН ОНА ОНО ОНИ

ОН Какой это Какая это Какое это Какие это

ОНА ОНО ОНИ (столы,
улица? слово? журналы,
(стол) (комната) (окно) комнаты, окна) журнал?
улицы,
мой моя моё мои слова?
твой твоя твоё твои
59
58
ТАБЛИЦА № 50 Приложение № 2
ОН ОНА ОНО ОНИ
Это русский Это русская Это русское Это русские
журнал газета слово журналы,
газеты, Задание № 1.
слова Распределите слова по ритмическим моделям.
1 2 3

ТАБЛИЦА № 51 1. да 2. мама 3. дом 4. Антон 5. папа 6. потом 7. она 8. он

9. это 10. Там
ОН ОНА ОНО ОНИ
Это летний Это летняя Это летнее Это летние Задание № 2.
костюм рубашка платье костюмы, Распределите слова по ритмическим моделям.
рубашки, 1 2 3 4
платья
1. это 2. погода 3.она 4. парк 5. окно 6. карта 7.брат
8.группа 9. дорога 10. потом 11.друг 12. кино 13. марка
ТАБЛИЦА № 52 14.подруга

КАК? КАКОЙ? КАКАЯ? Задание № 3.

КАКОЕ? КАКИЕ? Распределите слова по ритмическим моделям.
Как вы читаете? Громко Какой это урок? Трудный 1 2 3 4
Как вы пишете? Плохо Какая это книга? Интересная
Как вы говорите? По-русски Какое это задание? Трудное 1. завод 2. город 3. подруга 4. вода 5. комната 6. Завтра
Как вы учитесь? Хорошо Какие это слова? Русские 7. погода 8. правда 9. рассказ 10. дорога

Задание № 4.
Распределите слова по ритмическим моделям.
1 2 3 4 5

1.столовая 2. университет 3. институт 4. преподаватель

5. здравствуйте 6. хорошо 7. библиотека 8. Пожалуйста

Задание № 5. Задание № 10.
ИК-1 ИК-2 . Э А И Ь
1. студент 2. мясо 3. родители 4. сестра 5. семь 6. театр
1. Кто это? 2. Это Анна. 3. Это Антон. 4. Это Анна и Антон.
5. Кто там? 7. пять 8. место 9. ряд 10. Петербург 11. мясной 12. день

Задание № 6. Задание № 11.

Определите типы ИК. Определите, какие звуки обозначают выделенные буквы.
ЗВОНКИЙ ГЛУХОЙ
ИК-1 ИК-2
1. город (д, т) 7. завтра (в, ф)
1. Это мой дом. 2. Это моя комната. 3. Это Тамара. 4. Кто
2. друг (г, к) 8. правда (в, ф)
это? 5. Как её зовут? 6. Её зовут Ира. 7. Как его зовут?
3. группа (г, к) 9. дом (д, т)
8. Его зовут Антон. 9. Это мой друг.
4. рассказ (з, с) 10. Иван (в, ф)
5. два (в, ф) 11. здесь (з, с)
Задание № 7. 12. космос (з, с)
6. завод (д, т)
Определите типы ИК.
ИК-1 ИК-2 ИК-3
1. Кто там? 2. Там Антон. 3. Это завод? 4. Это завод. 5. Это Задание № 12.
клуб? 6. Это институт? 7. Как вас зовут? 8. Кто это? 9. Это Определите, какие звуки обозначают выделенные буквы.
журнал «Москва». 10. Урок завтра? 11. Урок завтра. ЗВОНКИЙ ГЛУХОЙ
1. банк (б, п) 9. раз (з, с)
Задание № 8. 2. клуб (б, п) 10. вот (в, ф)
Определите типы ИК. 3. ваза (з, с) 11. подруга (г, к)
4. журнал (ж, ш) 12.здоров (в, ф)
ИК-1 ИК-2 ИК-3 ИК-4
5. этаж (ж, ш) 13. друг (г, к)
!. Я читаю. 2. Кто это? 3. А это? 4. Ты отдыхаешь? 5. Мы 6. нож (ж, ш) 14. завод (д, т)
работаем. 6. Антон пишет письмо? 7. Что ты делаешь? 8. Я 7. год (д, т) 15. Петербург (г, к)
слушаю музыку. 9. Кто смотрит телевизор? 10. А Антон? 8. дом (д, т) 16.автобус (в, ф)
11. Антон тоже смотрит телевизор? 12. Ира пишет письмо. 17. вода (в, ф).

М.: Оникс 21век: Мир и Образование, 2004. - 448с.

Основу настоящего пособия составляют упражнения. Теоретические сведения представлены как грамматический комментарий или материал для справок. Важным элементом пособия являются текстовые диктанты обобщающего характера, помещенные в конце каждого раздела.

Книга предназначена для поступающих в вузы, учителей русского языка и преподавателей подготовительных курсов вузов.

Формат: djvu / zip

Размер: 2 ,6 Мб

/ Download файл

Я перевел книгу из pdf втекстовой формат и немного отформатировал (выделил жирным шрифтом параграфы, добавил и убрал интервалы, получилось более-менее читабельно. В книге 377 упражнений и она, как мне кажется, может пригодиться как ученикам, так и учителям для различных проверочных и контрольных заданий. Правда весь текст я, конечно, дословно не проверял, поэтому надо взять любой обычный вариант книги и подкорректировать.

Формат: doc / zip

Размер: 5 00Кб

/ Download файл

Существует и другая редакция этой же книги под названием "Пособие по русскому языку для поступающих в вузы." Розенталя Э.Д. На первый взгляд - большой разницы нет. Здесь на 32 стр. больше за счет диктантов. Упражнения те же самые, грамматические пояснения тоже, но здесь они собраны в начале каждого параграфа, а там чаще встречаются вразбивку за каждым упражнением под рубрикой "Для справок".

ПРЕДИСЛОВИЕ

Эта книга (настоящее издание является исправленным и дополненным) на протяжении более чем четверти века успешно помогает учащимся старших классов и абитуриентам систематизировать и углублять свои знания по русскому языку. Пособие состоит из четырех частей: 1) орфография, 2) пунктуация, 3) стилистика и культура речи, 4) грамматический разбор. В первых двух разделах представлен обширный дидактический и справочный материал по правописанию. Третий раздел посвящен культуре речи, развитию умения выражать и правильно оформлять свои мысли. В четвертом разделе приведены задания аналитического характера, развивающие умение видеть структуру слова и фразы. Навыки грамматического разбора в значительной степени способствуют грамотному письму и правильной речи.

Большинство правил и норм русского языка сформулированы в расчете на то, что говорящий или пишущий достаточно свободно умеет определять состав слова, грамматические признаки частей речи, структуру простых и сложных предложений. Теоретические сведения в большинстве случаев представлены как материал для справок, поскольку предполагается, что учащиеся старших классов (и тем более абитуриенты) уже имеют базовую подготовку по школьному курсу русского языка. Основу пособия составляют у п р а ж н е н и я. Наряду с упражнениями важнейшей частью пособия являются текстовые д и к т а н т ы обобщающего характера, помещенные, как правило, в конце каждого раздела. Эти тексты либо представляют собой адаптированные отрывки из литературных произведений, либо составлены таким образом, чтобы с максимальной полнотой отразить повторяемые на данном этапе правила. Содержание и структура данного пособия позволяют использовать его при подготовке как к письменному экзамену по русскому языку (в частности, к тестам), так и к устному, сдаваемому при поступлении на языковые специальности вузов.

СОДЕРЖАНИЕ

Предисловие, 3

Ч а с т ь 1. ОРФОГРАФИЯ

Р а з д е л 1. Правописание гласных в корне. . . . 4

§ 1. Проверяемые безударные гласные в корне.... 4

§ 2. Непроверяемые безударные гласные в корне.. 6

§ 3.Чередующиеся гласные в корне 7

§ 4. Гласные о-е (ё) после шипящих в корне.... 14

§ 5. Гласные ы-и после ц в корне 15

§ 6. Буквы э (е), и в корнях иноязычных слов.... 16

Диктант

Р а з д е л 2. Правописание согласных в корне. . . 19

§ 7. Звонкие и глухие согласные в корне 19

§ 8. Двойные согласные в корне 20

§ 9. Непроизносимые согласные в корне 23

Диктант

Р а з д е л 3. Употребление прописных букв в именах собственных 26

Диктант

Раздел 4. Употребление разделительных ъ и ь 32

Диктант

Р а з д е л 5. Правописание приставок 35

§ 10. Гласные ы и и после приставок 35

§ 11. Приставки на -з и приставка с- 36

§ 12. Приставки пре- и при- , 38

Диктант

Р а з д е л 6. Правописание гласных после шипящих и if в окончаниях и суффиксах 42

§ 13. Гласные о те (ё) после шипящих 42

§ 14. Гласные после ц 45

Диктант

Р а з д е л 7. Правописание существительных 49

§ 15. Окончания существительных 49

§16. Суффиксы существительных 53

Диктант

Р а з д е л 8. Правописание прилагательных 61

§ 17. Окончания прилагательных 61

§ 18. Суффиксы прилагательных 63

Диктант

Р а з д е л 9. Правописание сложных слов 72

§ 19. Сложные слова с соединительными гласными 72

§ 20. Сложные слова без соединительных гласных 73

§ 21. Сложные существительные 75

§ 22. Сложные прилагательные 79

Диктант

Р а з д е л 10. Правописание числительных 88

Диктант

Р а з д е л 11. Правописание местоимений 91

Диктант

Р а з д е л 12. Правописание глаголов 96

§ 23. Личные окончания глаголов 96

§ 24. Употребление буквы ь в глагольных формах 99

§ 25. Суффиксы глаголов 102

Диктанты

Р а з д е л 13. Правописание причастий 106

§ 26. Окончания и суффиксы причастий 106

§ 27. Правописание в» и в в причастиях и отглагольных прилагательных 110

Диктанты 117

Р а з д е л 14. Правописание наречий 119

§ 28. Гласные и шипящие на конце наречий 119

§ 29. Отрицательные и неопределенные наречия 120

§ 30. Слитное написание наречий 123

§ 31. Дефисное написание наречий 135

§ 32. Раздельное написание наречий и наречных выражений 137

§ 33. Правописание в и нн в наречиях 144

Диктант

Р а з д е л 15. Правописание предлогов, союзов и вводных слов 147

§ 34. Предлоги 147

§ 35. Союзы, вводные слова и т. п 149

Диктант

Раздел 16. Правописание частиц 155

§ 36. Раздельное и дефисное написание частиц (кроме не и ни) 155

§ 37. Частицы не я ни 157

Диктант

Р а з д е л 17. Правописание междометий и звукоподражательных слов 181

Повторение орфографии (Диктанты) 182

Часть 2. ПУНКТУАЦИЯ

Раздел 1. Знаки препинания в конце предложения и при перерыве речи 186

Диктант

Р а з д е л 2. Тире между членами предложения 188

§ 38. Тире между подлежащим и сказуемым 188

§ 39. Тире в неполном предложении 192

§ 40. Тире для обозначения пределов (пространственных, временных, количественных) 193

Диктант

Р а з д е л 3. Знаки препинания в предложениях с однородными членами 196

§ 41. Однородные члены предложения, не соединенные союзами 196

§42. Однородные и неоднородные определения 197

§ 43. Однородные члены предложения, соединенные неповторяющимися союзами 200

§ 44. Однородные члены предложения, соединенные повторяющимися союзами 202

§ 45. Однородные члены предложения, соединенные двойными союзами 205

§ 46. Обобщающие слова при однородных членах предложения 205

§ 47. Запятая и дефис между повторяющимися словами 213

Диктант

Р а з д е л 4. Знаки препинания в предложениях с обособленными членами 216

§ 48. Обособленные определения 216

§ 49. Обособленные и необособленные приложения 223

§ 50. Обособленные обстоятельства 231

§ 51. Обособленные дополнения 238

§ 52. Обособленные уточняющие и присоединительные члены предложения 239

Диктанты

Р а з д е л 5. Знаки препинания при словах, грамматически не связанных с членами

предложения 248

§ 53. Вводные слова и предложения 248

§ 54. Обращение 260

§ 55. Междометие. Частицы. Утвердительно-отрицательные и вопросительно-восклицательные слова 262

Диктант

Повторение пунктуации в простом предложении (Диктанты)

Р а з д е л 6. Пунктуация в сложном предложении 268

§ 56. Сложносочиненное предложение 268

§ 57. Сложноподчиненное предложение 275

§ 58. Сравнительные обороты с союзами кок, что, чем и т. п 287

§ 59. Бессоюзное сложное предложение 297

Диктанты

Повторение пунктуации в сложном предложении (Диктанты) 313

§ 60. Знаки препинания при прямой речи 316

§ 61. Знаки препинания при выражениях, взятых из чуждого автору словаря, употребляемых в ироническом значении, а также при цитатах 319

Диктант 323

Повторение орфографии и пунктуации (Диктанты) 324

Часть 3. СТИЛИСТИКА И КУЛЬТУРА РЕЧИ

Р а з д е л 1. Лексическая стилистика 330

§ 62. Многозначность слова 330

§ 63. Синонимы, антонимы, омонимы 334

§ 64. Значение слов и выражений 334

§ 65. Употребление иноязычных слов 348

Р а з д е л 2. Грамматическая стилистика 349

§ 66. Употребление форм существительных 349

§ 67. Употребление форм прилагательных 355

§ 68. Употребление форм числительных 357

§ 69. Употребление местоимений 359

§ 70. Употребление форм глагола 361

§ 71. Строй простого предложения 363

§ 72. Согласование сказуемого с подлежащим 367

§ 73. Согласование определений и приложений 373

§ 74. Некоторые случаи управления 377

§ 75. Предложения с однородными членами 387

§ 76. Употребление причастных оборотов 389

§ 77. Употребление деепричастных оборотов 392

§ 78. Сложное предложение 394

Повторение стилистики 395

Р а з д е л 3. Трудные случаи произношения 399

Ч а с т ь 4. ГРАММАТИЧЕСКИЙ РАЗБОР

Р а з д е л 1. Морфологический разбор 406

§ 79. Разбор по составу слова 406

§ 80. Разбор по частям речи 407

Р а з д е л 2. Синтаксический разбор 413

§ 81. Простое предложение 413

§ 82. Сложное предложение. 423

Р а з д е л 3. Пунктуационный разбор 427

Диктант 429

Итоговые диктанты 430

Условные сокращения 438