Другие книги схожей тематики
Тест № 18. Движение крови и лимфы по сосудам.Выберите правильный ответ:
Наибольшее давление крови наблюдается в:
Наименьшее давление крови наблюдается в:
Разница между наибольшим давлением во время сокращения желудочков и давлениемво время расслабления сердца называется:
4. Величина кровяного давления 150 мм рт. ст. наблюдается:
а) аорте; б) артериях; в) венах; г) капиллярах.
5. Величина кровяного давления 10 мм рт. ст. наблюдается:
а) аорте; б) артериях; в) венах; г) капиллярах.
6. В каких сосудах наблюдается наименьшая скорость крови:
а) в аорте; б) в артериях; в) в венах; г) в капиллярах.
7.Систола – это:
а) сокращение сердца; б) расслабление сердца; в) общая пауза сердца; г) сердечный цикл.
8. В норме у взрослого человека артериальное давление равно:
а) 110/70 мм/рт. ст.; б)120/80 мм/рт. ст.; в)140/90 мм/рт. ст.; г)110/70, 120/80 мм/рт. ст.
9.Пульс – это:
а) ритмическое колебание стенок артерий; б) число сердечных сокращений; в) колебание стенок вен; г) чередование систолы и диастолы.
10. Лимфатические сосуды впадают в:
а) аорту; б) крупные вены; в) артерии; г) капилляры.
11. Лимфатические узлы выполняют функцию:
а) обмена веществ; б)газообмена; в)выделительную; г) биологических фильтров.
12 Лимфатические сосуды по строению похожи на:
а) аорту; б) артерии; в) вены; г) капилляры.
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 |
Тест № 19. Значение дыхания. Органы дыхания.
Соотнесите органы дыхания с их функциями.
Е - Бронхи. Ж – Лёгкие. З – Альвеолы лёгких. И - Плевра. К – Голосовые связки.
Эластичный, гибкий хрящ, закрывает вход в гортань, предохраняет дыхательные пути от попадания в них пищевых частичек.
Газообмен.
Тонкая оболочка, состоящая из двух листков, осуществляет растягивание лёгких при вдохе.
Самый крупный хрящ, защищает гортань спереди.
Место непосредственного контакта воздуха с капиллярами.
Воздухоносные пути, заканчивающиеся альвеолами.
Хрящевая трубка, проводящая воздух.
Широкая трубка, суженная посередине, напоминает песочные часы. Состоит из хрящей. В ней находятся голосовые связки.
Согревает, увлажняет и очищает воздух от пыли, определяет качество воздуха.
Находятся в самой узкой части гортани, участвуют в образовании звука
| А | Б | В | Г | Д | Е | Ж | З | И | К |
***Укажите последовательность расположения органов дыхания при поступлении воздуха в организм человека:
1.Альвеолярные пузырьки.
2. Трахея.
3. Носовая полость.
4. Бронхиолы.
5. Гортань.
6. Бронхи.
Ответ: _____________________
Тест № 20. Газообмен в лёгких и тканях.
Выберите правильный ответ:
1. В атмосферном воздухе содержание кислорода примерно:
2. В выдыхаемом воздухе количество кислорода примерно:
а) 0,03%; б) 16%; в) 21%; г) 78%.
3.При спокойном вдохе, человек в среднем поглощает воздуха:
а) 300 см 3 ; б) 500 см 3 ; в)1000 см 3 ; г) 1500 см 3 .
4. Газообмен в лёгких происходит через стенки:
а)плевры; б)бронхиального дерева; в) альвеол и капилляров; г) диафрагмы.
5. Газообмен в лёгких происходит путём:
а) Диффузии; б) фагоцитоза; в) пиноцитоза; г) верны все ответы.
6. Кислород в крови соединяется с:
а) фибриногеном; б) плазмой крови; в)тромбоцитами; г) гемоглобином эритроцитов.
7.Вдох происходит благодаря:
а) сокращению межрёберных мышц и диафрагмы; б)расслаблению межрёберных мышц и диафрагмы.
8. Взрослый человек делает дыхательных движений в среднем за минуту:
а) 12-14; б) 16-20; в) 22-25; г) 28-30.
9. Жизненная ёмкость лёгких – это:
а) наибольший объём воздуха, который человек может вдохнуть при спокойном вдохе;
б)наибольший объём воздуха, который человек может выдохнуть после глубокого вдоха.
10. У взрослого человека ЖЁЛ в среднем составляет:
а)500 мл; б) 1500 мл; в) 2500 мл; г) 3500 мл.
11. Дыхательный центр находится в мозге:
а) промежуточном; б) среднем; в) продолговатом; г) больших полушариях.
12. Избыток, какого газа возбуждает дыхательный центр:
а) кислород; б) углекислый газ; в) азот.
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 |
| в | б | б | в | а | г | а | б | б | г | в | б |
Тест № 21. Пищеварительная система. Значение пищи и её состав.
1. Выпишите отдельно цифры, которыми обозначены питательные вещества, и отдельно те, которыми обозначены пищевые продукты:
1. Мясо. 2. Хлеб. 3. Жир. 4. Молоко. 5. Соль. 6. Творог. 7. Вода. 8. Белки. 9. Витамины. 10. Рыба.
Питательные вещества: ___________________
Пищевые продукты: _______________________
Тест № 21. Органы пищеварения.
Установите соответствие:
А – Ротовая полость. Б – Зубы. В – Слюнные железы. Г – Пищевод. Д – Печень. Е – Желудок.
Ж – Тонкая кишка. З – Толстая кишка. И - Аппендикс. К – 12-перстная кишка. Л – Поджелудочная железа. М- Прямая кишка. Н – Перистальтика. О – Всасывание.
Последовательное сокращение и расслабление кишечной стенки.
Место обитания бактерий кишечной палочки.
Самый длинный орган пищеварительной системы.
Самая крупная пищеварительная железа, вырабатывает желчь.
Процесс прохождения переваренных питательных веществ из пищеварительного тракта в кровь и лимфу.
Самая широкая часть пищеварительного канала.
Основной орган механической переработки пищи.
Кишка в форме буквы П (подковы).
Последний отдел толстой кишки.
Отдел, следующий за желудком.
Проводит пищу в желудок.
Железы, вырабатывающие слюну.
Начало пищеварительного тракта.
Проток этой железы впадает в 12-перстную кишку.
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 |
Тест № 22.
Сделайте подписи к рисунку «Строение зуба».
Части зуба:
| Внутреннее строение зуба: |
Выберите правильный ответ:
Количество зубов у взрослого человека:
2. Какой тип зубов отсутствует у человека:
а) клыки; б) резцы; в) большие коренные; г) средние коренные.
3. Каково строение зуба:
а) корень, тело, коронка; б) корень, шейка, коронка; в) тело, шейка, эмаль; г) тело, шейка, дентин.
4.В каком возрасте у человекав основном заканчивается прорезывание зубов:
а) 1 год; б) 5-7 лет; в) 12-14лет; г) 15-16 лет
5. В каком возрасте у человека появляются зубы мудрости:
а)10-12 лет; б) 15-18 лет; в) 21-28 лет; г) после 50 лет.
6. Корень зуба покрыт сверху:
7. Ткань зуба, окружающая зубной канал, называется
8. Ткань зуба, заполняющая зубной канал, называется:
а) эмаль; б) цемент; в) дентин; г) пульпа.
9. Зубная коронка покрыта сверху:
а) эмалью; б) цементом; в) дентином; г) перламутром.
10.Нарушениецелостности зубной эмали называется:
а) кариес; б) цирроз4 в) пародонтоз; г) пульпит.
11.Для повышения целостности зубной эмали необходимо поступление:
а) фосфора; б) фтора; в) бора; г) ментола.
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 |
2. В чем значение плазмы крови?
3. Охарактеризуйте основные функции крови.
4. Назовите основные черты строения и функции эритроцитов.
5. Что вы знаете о лейкоцитах и лимфоцитах?
6. Какие клетки крови обеспечивают процесс свертывания? Охарактеризуйте его подробнее. В чем его значение?
7. Что такое иммунитет? Назовите основные виды иммунитета.
8. Кем и когда были открыты группы крови человека?
9. Что такое резус-фактор?
10. Перечислите некоторые заболевания, против которых детям делают прививки.
Вариант 4
Задание. Дайте полный развернутый ответ.
1. Что такое анемия? Ее основные причины?
2. Почему у жителей высокогорных районов в единице объема крови содержится больше эритроцитов, чем у жителей равнин?
3. Как вы можете объяснить случаи отравления угарным газом?
4. В организме существует антисвертывающая система крови. Что это такое? Для чего она нужна?
5. Что вы знаете о гемофилии?
7. Перечислите все кроветворные органы. Как регулируется кроветворение? Где разрушаются отработанные клетки крови?
8. Какую неточность вы заметили в схеме переливания крови на стр. 123 учебника?
9. В каком еще случае, кроме переливания крови, необходимо учитывать резус-фактор?
10. Почему нельзя второй раз заболеть ветрянкой?
ТРАНСПОРТ ВЕЩЕСТВ. ОРГАНЫ КРОВООБРАЩЕНИЯ. РАБОТА СЕРДЦА. ДВИЖЕНИЕ КРОВИ И ЛИМФЫ ПО СОСУДАМ
Вариант 1
Задание. Выберите один правильный ответ.
1. Сосуды, по которым кровь течет от сердца, называются:
А. Артерии
В. Капилляры
2. Мельчайшие кровеносные сосуды:
А. Артерии
В. Капилляры
3. Сосуды, несущие кровь к сердцу, называются:
А. Артерии
В. Капилляры
A. Легочная артерия
Б. Сонная артерия
5. Прочными и упругими стенками обладают:
А. Артерии
В. Капилляры
6. Наиболее развитой мышечной стенкой обладает:
A. Левое предсердие
Б. Левый желудочек
B. Правый желудочек
7. Движение крови из предсердия в желудочек регулируют:
A. Полулунные клапаны
Б. Створчатые клапаны
B. Карманные клапаны
8. Большой круг кровообращения начинается:
A. В правом желудочке
Б. В левом предсердии
B. В левом желудочке
9. В малом круге кровообращения кровь насыщается:
A. Кислородом
Б. Углекислым газом
10. Продолжительность паузы в работе сердца составляет:
11. Ацетилхолин вызывает:
A. Учащение ритма сердечных сокращений
Б. Замедление ритма сердечных сокращений
B. Не влияет на сердечный ритм
12. Наибольшее давление крови наблюдается:
А. В аорте
Б. В крупных венах
В. В капиллярах
13. Разница между максимальным и минимальным давлением крови называется:
A. Артериальное давление
Б. Сердечное давление
B. Пульсовое давление
14. Наименьшая скорость движения крови наблюдается:
A. В аорте
Б. В крупных венах
B. В капиллярах
15. Сокращения скелетных мышц влияют на движение крови:
А. В аорте
Б. В венах
В. В капиллярах
16. Биологическая фильтрация лимфы происходит:
A. В лимфатических узлах
Б. В лимфатических сосудах
B. В лимфатических капиллярах
Вариант 2
Задание. Вставьте пропущенное слово.
1... и... – органы кровообращения.
2. Сосуды, по которым кровь течет от сердца, называются...; сосуды, несущие кровь к сердцу, называются..., мельчайшие кровеносные сосуды – ...
3. Сердце является полым мышечным органом, разделенным на... камеры, стенки... гораздо толще стенок..., внутри сердца обратному току крови препятствуют... и... клапаны.
4. Большой круг кровообращения начинается в... желудочке и заканчивается в... предсердии, при этом кровь из... превращается в...
5. Малый круг кровообращения начинается в правом... и заканчивается в левом..., при этом кровь, проходя через легкие, обогащается... и превращается в...
6. Сердечный цикл занимает по времени... и состоит из сокращения... – 0,1, с сокращения... – 0,3 с и паузы – ...
7. Сердце способно сокращаться под влиянием импульсов, возникающих в нем самом, это явление называют...; ускоряют работу сердца... нервы и гормон..., а замедляют ритм импульсы... нерва и гормон...
- связать ранее изученный материал о кругах кровообращения и работе сердца с новой темой;
- выяснить причины движения крови, изменения скорости крови в сосудах;
- показать зависимость кровоснабжения от интенсивности работы органов;
- помочь овладеть логикой экспериментального доказательства.
Оборудование: кодоскоп с кодограммой “Круги кровообращения”, “Опыт Мосса”, “График скорости движения крови”, “Распределение крови в человеческом организме”.
Для лабораторной работы: инструктивные карточки, линейки, часы с секундной стрелкой.
Продолжаем знакомство с кровообращением в организме человека.
Проведём небольшую разминку:
- В сосуде водица, ею нельзя напиться? (кровь)
- В какую сеть нельзя поймать рыбу? (кровеносную)
- Оно много меньше нас, а работает всяк час? (сердце)
А теперь вопросы посерьёзнее (тест):
1. Любой круг кровообращения начинается
а) в предсердиях;
б) в желудочках;
в) в капиллярах.
2. Артерии – это сосуды, несущие
а) только артериальную кровь;
б) только венозную кровь;
в) кровь от органов к сердцу;
г) кровь от сердца к органам.
3. Мышечный слой сердца называется
а) эпикард;
б) миокард;
в) эндокард.
4. В состоянии покоя у человека открыто для кровотока
а) 5-10% капилляров;
б) 20-30% капилляров;
в) 70-80% капилляров.
5. Сосуды под воздействием симпатической нервной системы
а) сужаются;
б) расширяются;
в) не изменяются.
Сегодня мы узнаем зачем, куда, почему и как движется кровь по сосудам.
Зачем? Зачем происходит движение крови в организме?
Вспомним функции кровеносной системы.
(транспортная, защитная, терморегулирующая, гуморальная)
Когда-то, в 1553 году первооткрыватель малого круга кровообращения испанец Мигуэль Сервет был сожжен на костре.
В 1628 году Ульям Гарвей открыл второй большой круг кровообращения, в результате чего был лишён врачебной практики и потерял своё состояние.
Открытия этих учёных не были признаны долгое время. Они и думать не могли, что их учение о кругах кровообращения будет знать каждый ученик …
Итак, как движется кровь по большому и малому кругам кровообращения?
(Ответ ученика с использованием кодограммы “Круги кровообращения”)
Почему движется кровь? Назовите возможные причины движения крови. Беседа, в ходе которой учащиеся приходят к следующему выводу:
- работа сердца;
- разность давления в сосудах;
- сокращение мыщц;
- наличие клапанов в веных;
- присасывающая сила при вдохе.
(Вывод записывается в тетрадь)
Как?
Кровь движется непрерывным потоком. В единицу времени к сердцу притекает столько же крови, сколько выходит из желудочков.
Так как кровь движется по замкнутой системе, то через любой участок кровеносной системы проходит одинаковое количество крови, различной лишь будет скорость, с которой кровь перемещается по сосуду.
Как изменяется скорость крови в сосудах?
(Работа с графиком на кодограмме “График скорости движения крови”).
Действительно, скорость крови:
в аорте – 05,% м/с;
в полых венах – 0,2 м/с;
в капиллярах – 0, 5мм/с.
Какое значение для организма имеет медленное движение крови в капиллярах?
(Из крови в капиллярах поступают необходимые вещества в окружающие клетки)
Попробуем измерить скорость кровотока мелких артерий и капилляров ногтевого ложа.
Проведение лабораторной работы по инструктивным карточкам.
Обсуждение результатов.
Почему скорость разная?
Для того чтобы ответить на этот вопрос вам понадобится следующая информация: (запись на доске)
Скорость крови обратно пропорциональна общей площади поперечного сечения тех сосудов, через которые она проходит в единицу времени, т.е.
V капилляров меньше V вен меньше V артерий меньше V аорты
Скорость крови в аорте в 500 раз больше скорости крови в капиллярах.
S капилляров больше S вен больше S артерий больше S аорты
Площадь поперечного сечения аорты в 500 раз меньше общей площади поперечного сечения капилляров.
Какова суммарная площадь капилляров, если известно, что площадь аорты равна 10 кв. см.? (5000 кв.см.)
Кстати, в восемнадцатом веке был изобретён способ измерения поперечного сечения различных сосудов. Для этого изготавливали совершенно точные модели кровеносных сосудов того или иного органа. В сосуды, какой либо части трупа быстро вливали быстро затвердевающую мастику, а мягкие ткани разрушали серной кислотой. Получалась ажурная сеть сосудов, повторяющих форму органа.
Скорость движения крови зависит не только от площади поперечного сечения сосудов, а так же от разницы давлений между артериями и венами, сопротивления, которое кровь испытывает, двигаясь по сосудам и вязкости крови (из-за ферментов, входящих в состав крови, её вязкость в пять раз больше, чем вязкость воды).
Как кровь распределена в организме? (Работа с кодограммой “Распределение крови в человеческом организме”)
Мышцы – 25%
Почки - 25%
Кишечник – 15%
Печень – 10%
Мозг – 8%
Сосуды сердца – 4%
Легкие и другие органы – 13%.
Но количество крови может перераспределяться. Чтобы это доказать познакомимся с опытом. (Работа с кодограммой “Опыт Мосса”)
Итальянский учёный Анджело Моссо положил человека поверх больших, но очень чувствительных весов так, что головная и противоположная половины туловища были строго уравновешены.
Когда учёный предложил испытуемому решить математическую задачу, весы потеряли равновесие? Почему?
(Кровь приливает к головному мозгу, так как активизируется деятельность головного мозга.)
Куда будет идти приток крови, если человек обедает, делает зарядку?
Известно, что во время сна количество крови в головном мозге уменьшается на 40%. Почему взволнованный человек не может уснуть?
Домашнее задание: параграф 19.
Решите биологическую задачу. Расположите в порядке увеличения кровяного давления следующих животных: жирафа, курицу, лягушку, собаку и муравья. Свой ответ объясните.
Главные герои рассказа Марины Москвиной «Как поет марабу» — одноклассники, живущие в одном дворе, Лена Шишкина и Коля Тарабукин. Когда наступили летние каникулы, Лена собралась ехать в деревню, к тете Нюре. К ней зашел Коля и сказал, что он поедет в Африку, в страну Танзанию, где работал его папа. Лена попросила Колю писать ей из Африки письма.
Проведя в поезде три часа, Лена вышла на станции Фомкино, где и жила тетя Нюра, работавшая на железной дороге. Началась беззаботная летняя жизнь. По утрам к дому тети Нюры приходил ее знакомый, Александр Митрофанович. Он снабжал тетю Нюру козьим молоком, а еще у него была дудка, которая называлась сопель. На этой дудке Александр Митрофанович имитировал голоса разных птиц.
Однажды почтальон принесла Лене красивую открытку. На обратной стороне открытки Коля Тарабукин писал, что находится сейчас в Каире, где жарко даже ночью. Конечной точкой его путешествия был Дар-Эс-Салам, откуда Коля обещал прислать известие.
Об африканской открытке узнала вся деревня. В гости к Лене пришел Александр Митрофанович. Он предложил отслеживать путь Коли на карте. Так они и поступили, достав из сундука большую политическую карту мира.
Любимым развлечением Лены во время отдыха в деревне было ныряние за раковинами в местном пруду. Ныряла Лена с самодельного плота, который соорудил Александр Митрофанович. Раковины были черные, плотно закрытые.
Следующее письмо от Коли пришло только через месяц. В нем он писал, что ходит гулять к Индийскому океану, где после отлива на песке валяются морские ежи. Еще Коля писал, что собирается поехать к горе Килиманджаро. После прочтения этого письма Александр Митрофанович попросил Лену узнать у Коли, как поет птица марабу. Он мог изобразить на своей сопели любую птицу, а вот как поет марабу, не знал.
А вот Лене после чтения письма стало обидно. Она тут сидит в деревне, достает раковины со дна пруда, а Коля там гуляет по берегу Индийского океана.
Больше писем от Тарабукина не было. Лето закончилось, и Лена вернулась в Москву. Она собралась идти в школу за учебниками, когда папа сказал ей взять учебники и на Колю Тарабукина.
Лена удивилась тому, что Коля еще не вернулся из Африки. Но папа сказал, что ни в какой Африке Коля не был, потому что заболел ангиной перед самой поездкой. А потом ему удалили гланды и отправили в санаторий, в котором он до сих пор и находится.
Услышав эту новость, Лена повеселела. Она положила письма Тарабукина в стол, собрала в рюкзак все интересные предметы, которые привезла из деревни и поехала в санаторий навещать Колю.
Таково краткое содержание рассказа.
Главная мысль рассказа Москвиной «Как поет марабу» заключается в том, что порой людям хочется красивой сказки, а не скучной реальности. Коля Тарабукин собирался поехать в Африку, но заболел. Однако он не стал сообщать Лене Шишкиной об отмене поездки, а решил писать ей письма, как если бы он на самом деле отправился в далекое путешествие.
Рассказ Москвиной «Как поет марабу» учит не быть завистливым и радоваться успехам других людей. Лена Шишкина, получая письма от Коли, расстраивалась от того, что ее одноклассник находится в далекой экзотической стране, а она в это время сидит в глухой деревне. Но, узнав, что Коля никуда не поехал, Лена по-другому стала относиться к своей поездке в деревню, и предметы, собранные ею во время каникул, стали для нее вновь интересными.
В рассказе мне понравился Коля Тарабукин, который, не сумев поехать в Африку из-за болезни, решил писать Лене письма, в которых описывал подробности своего выдуманного путешествия. Коля так достоверно описывал детали своей «поездки» по Африке, что у Лены не возникло ни малейшего сомнения в недостоверности написанного.
Какие пословицы подходят к рассказу Москвиной «Как поет марабу»?
Все познается в сравнении.
Хорошо там, где нас нет.
Завистливый сохнет по чужому счастью.
Сказывали и мы сказки.
1. с сайта: labirint.ru
Дочке (ей 6 лет) пока не читала (возможно, что-то для неё будет уже непонятно), но прочла сама... Очень советую прочитать тем, чья школьная пора пришлась на 80-е. С удовольствием можно поностальгировать. Просто погружаешься в процессе чтения в свои собственные воспоминания детства.
2. с сайта: labirint.ru
По какой стороне дороге шла курица, когда человек-кремень наехал на нее и разбил витрину? Не важно, если придется отречься от лозунга всей жизни -- слова "Муть".
Отличные рассказы из жизни московской девицы лет 10-11.
Очень смешные, искренние и теплые. Живые характеры, не тривиальные сюжеты (одна папина лекция в противовес фокуснику чего стоит), а главное, совершенно неожиданные и добрые концовки.
Детали того быта согреют душу взрослого, особенно упоминание птичьего рынка и фиолетовых разводов на проявленной цветной фотопленке.
Отрокам интересен сюжет.
Нам понравилось.
Рисунки современные, рассматривая их, подумала, что речь пойдет о евроремонте. Все возвращается в этом мире только в другом обличье.
Полиграфия и прочее без нареканий.
3. с сайта: labirint.ru
Нам всем хочется, чтобы наши дети выросли хорошими людьми. Книги Марины Москвиной в этом помогут, честное слово. Дайте своим деткам лет в 10 эту книгу, и ещё один кирпичик в фундамент их будущего будет уложен надёжно и по месту.
Очень хороший и весёлый человек Марина Москвина о себе сказала так: "В детстве я любила читать - мне страшно нравился Майн Рид, потому что на месте каждой красавицы в его историях я представляла себя. Мне казалось, что именно в меня влюблены все главные герои, что меня похищают и где-то прячут, что самые главные индейские вожди только и мечтают на мне жениться.
Правда, очень хочется продолжить знакомство с таким человеком? Или с его, этого человека, любимой героиней - девочкой Леной Шишкиной, которая суть альтер эго автора и главное действующее лицо и рассказчица всех историй из книги "Как поёт марабу". Историй, которые понравятся Вам всенепременно! А ещё у Москвиной чудный русский язык, по которому в эпоху интернет-албанского ужасно тоскует нормальное человеческое ухо.
Вот послушайте:
Мы сняли комнату на краю города. За нами росли гигантские эвкалипты, чайные кусты и пальмы с узким основанием и таким расширенным кверху стволом, что напоминали морковку.
Тушинский аэродром был обнесён дощатым забором. В брезентовых масках стояли за забором вертолёты. На толстые дырявые лопухи сыпались коричневые листья. Они хрупали под ногами, как сухая картошка в пакетике.
С открытыми глазами лежу на своих матрацах. Шпок!-в окне упала звезда. Не звезда, конечно, метеор - с невидимого в темноте огромного дерева.
Рядом проезжают поезда. На стене с диким грохотом вспыхивают и пропадают тени вагонов.
Я отворачиваюсь и натягиваю на ухо одеяло. Под одеялом шум поезда кажется морским прибоем.
И рисунки Светозара Острова очень идут к этой книге. И размер у книги самый лучший, чтобы шрифт был большой и рисунки чёткие. Читайте вместе с детьми, Вам понравится!
4. с сайта: labirint.ru
Это очень замечательная книга. Москвина бесподобно пишет рассказы и прекрасно владеет словом, читается на одном дыхании. Иллюстрации Острова нравятся, но мне всегда нравится как он рисует.
Помню, что книгу купил из-за Острова и потому что помнил, что Москвина написала про птенца и крокодила, но с удивлением открыл для себя нового автора рассказов о подростках.
Это не Драгунский и не Носов, но, я согласен, Москвина - писатель не меньшего уровня.
5. с сайта: labirint.ru
Очень хорошая и интересная книжка, прочиталась на одном дыхании, очень забавные иллюстрации,плотная бумага,легко читаемый шрифт, очень люблю книги про школу про пионеров и эта книжка оправдала все мои ожидания, оценила на 5+
6. с сайта: labirint.ru
Замечательная книжка! Интересно, с юмором, сразу вспомнилось счастливое пионерское детство. Современные дети к сожалению всей прелести не оценят, а вот детишки "советских" времен (теперь уже родители), читая рассказики своим детям получат истинное удовольствие. Во всяком случае со мной было именно так.
Девочка приезжает с папой отдыхать на море, цитата:
"К морю от нас идти вдоль чугунной ограды санатория "Прибой". Эту ограду НЕ ПЕРЕСТАВАЯ, ВСЁ ЛЕТО, красили два аджарца в пилотках из газет..."
Ну, и кто из нас в те времена не отдыхал в таких вот "Прибоях"? Чай не Турция какая, НАШИ "моря", с советским ненавязчивым сервисом:-)
А какая изумительная бабушка в рассказике "Автограф Шаляпина"! Присоветовала внучке, которая просила её вспомнить какую-нибудь морскую песенку для школьного смотра строя и песни, вот такой шедевр:
"Он говорил ей:"Сюда смотрите, леди,
Где в облаках летает альбатрос.
Моя любовь к вам нас приведет к победе,
Хоть вы знатны, а я простой матрос.."
Потом что-то у матроса и леди не заладилось и он выкинул её за борт, как Стенька Разин.
"А поутру, когда восходит солнце,
В прибрежном кабаке в углу матрос рыдал!...
И пил он жгучий ром в кругу друзей матросов!
Песня была исполнена в присутствии высокой комиссии из РОНО. Попробуйте сами исполнить её, маршируя строем, очень смешно получается:-)
Но самое интересное, что бабушка, когда её вызвали в школу, не моргнув глазом объявила песню революционной, так как между леди и матросом развернулась явная классовая война:-)
Книга формата А4, обложка глянцевая, страницы белые, плотные, блок прошит, шрифт крупный. Тираж 5000 экземпляров.
Очень довольна покупкой.
7. с сайта: labirint.ru
на мой взгляд, рассказы Марины Москвиной НА УРОВНЕ рассказов Виктора Драгунского. веселые рассказы про школьную жизнь. для среднего школьного возраста...и выше. я вот НЕМНОГО постарше - мне понравилось безумно! "школьные годы чудесные" вспоминаются со слезой умиления (и чем ДАЛЬШЕ они - тем умиления все больше).
оформление книги - большой формат, белая достаточно плотная бумага, крупный шрифт (со всякими "штучками" в тексте - например, записки на клочках школьной тетрадки в клетку) и множество забавных (но "на любителя") иллюстраций художника Светозара Острова.
в-общем, я сама УЖЕ получила удовольствие, детка надеюсь тоже получит!
8. с сайта: read.ru
Марину Москвину я просто люблю. И всегда стараюсь покупать все её книги, и детские и взрослые, которые еще не читала. И эту книжку прочитала с интересом. Хорошая! "
9. с сайта: read.ru
Открыла для себя писательницу Марину Москвину именно с этой книгой! Вот как-то история про то "Как Дед Мороз на свет появился" не произвела на меня такого впечатления..Прямо рада-рада, что открыла и именно с этой книгой захотелось узнать про нее больше! Вот что нашла в интернете (это то, что сама Марина Москвина говорит о себе): "В детстве я любила читать - мне страшно нравился Майн Рид, потому что на месте каждой красавицы в его историях я представляла себя. Мне казалось, что именно в меня влюблены все главные герои, что меня похищают и где-то прячут, что самые главные индейские вожди только и мечтают на мне жениться.
С самого раннего детства я постоянно собирала вокруг себя слушателей, придумывала что-то, дико врала, и, конечно, сама была главным героем своих рассказов. По-моему в писателе должно быть немного “баронмюнгхаузенства”.
Кем я хотела стать? Я собиралась стать полярником и дрейфовать на льдине. Я даже послала письмо в Ленинград, где на полярников учили, с вопросом: не помешает ли мне, что я живу в Москве и что девица. Они написали, что, конечно, помешает и то, и другое. А папа мне и говорит: “Марин, ну зачем тебе на льдине дрейфовать? Выйди во двор, сядь в сугроб, подрейфуй немножко и домой приходи”.
Потом я хотела убежать из дома с бродячим театром, а сейчас хочу быть японским отшельником или старой джазовой певицей..."
"Как поет Марабу" - это увлекательные и юморные рассказы про и для школьников. Сюжеты рассказов взяты из жизни московской школьницы (увлекательной и необычной). Рассказы смешные, искренние и теплые. Именно такие книги (очень хочется надеяться) помогают нашим детям вырасти настоящими людьми (простите за высокий слог).
Понравилось оформление: большой формат (А4), глянцевая обложка, белый плотный офсет, крупный шрифт.
Не понравились иллюстрации Светозара Острова, да простят меня поклонники его творчества, очень у ж они на любителя!
Пока получила удовольствие от книжки сама. Моей доче, которой еще нет и трех, расти и расти до этой книги (школьный возраст). На решила, что надо покупать, чтобы потом не грызть локти, когда весь тираж разойдется и придется ждать с тоской переиздания. А еще, наверное, куплю "Моя собака любит джаз" http://read.ru/id/531322/ той же Москвиной. Эту книгу тоже хвалят! "
Об авторах книги " Как поет Марабу"
На этой вкладке вы найдете информацию об авторе (или авторах) книги " Как поет Марабу". Это может быть подробная биография писателя или только какие-то отдельные факты из его жизни. К сожалению, о некоторых авторах (как правило, молодых) нам известно очень мало или совсем ничего не известно.
Особое внимание мы уделили поиску фотографий писателей, ведь всегда интересно увидеть человека, который создал понравившееся (или не понравившееся:) вам произведение или написал книгу, о приобретении которой вы сейчас размышляете.
Москвина Марина Львовна
Москвина Марина Львовна – писатель. Родилась в Москве. Окончила факультет журналистики МГУ. На «Радио России» вела авторскую программу «В компании Марины Москвиной». По ее сказкам поставлены мультфильмы «Что случилось с крокодилом», «Увеличительное стекло», «Подарок на новоселье»,
«Качели», «Ракушка»…
Автор невероятных историй для детей и взрослых «Блохнесское чудовище или Жизнь и приключения милиционера Караваева», книг «Не наступите на жука» «Семь летучих пассажиров», «Голова профессора Шишкина», повестей-странствий в Японию - «Изголовье из травы», в Индию - «Небесные тихоходы», в Непал - «Дорога на Аннапурну», взрослых романов «Гений безответной любви» и «Мусорная корзина для Алмазной сутры», а также «Учись видеть! Уроки творческих взлетов» - книги, в которой М. Москвина – преподаватель мастер класса Института Современных Искусств – рассказывает о том, как воспитать в себе творца и стать хорошим писателем.
На радиостанции «Маяк» ведет программу «Звездная гостиная» с участием классиков детской литературы.
Проза Москвиной отмечена литературными премиями, книга рассказов «Моя собака любит джаз» награждена Международным дипломом Г.-Х. Андерсена (1998), номинация на премию Букера (2001), номинация на премию «Национальный бестселлер» (2005).
Член редколлегии журнала «Мурзилка», ее имя входит в энциклопедию «Детская литература ХХ века», а произведения вошли в «Антологию мировой детской литературы».
На этой вкладке мы стараемся собирать различную полезную информацию из интернета о книге Как поет Марабу". Например о том, где эту книгу можно почитать бесплатно онлайн: причем это может быть ссылка на чтение самой книги, или на какое-то произведение, опубликованное в этой книге, или на другое издание этой книги.
Также мы стараемся находить и публиковать ссылки о том, где ее можно скачать бесплатно и в хорошем качестве на компьютер, планшет, смартфон, iPhone, iPad или другое устройство. Мы стараемся также выкладывать здесь ссылки на подробные обзоры книги (если таковые имеются) и на какую-то другую интересную информацию о ней.
К сожалению, этот раздел пока заполнен не для всех книг, представленных в каталоге на сайте сайт, но он постоянно обновляется и наполняется новыми полезными ссылками.
