Подпиши названия времен года в центре. Викторина по окружающему миру «Времена года» для учащихся начальной школы. Красные дни календаря
Общеиндоевропейская семья языков (к которой относится и русский язык) сформировалась задолго до нашей эры. Именно к этому времени восходят названия наиболее древних понятий, которые во всех языках индоевропейской группы имеют схожее звучание.
Первый проторусский календарь найден близ г. Владимира на территории стоянки Сунгирь. Археологи предполагают, что надписи появились за 30 тыс. лет до н.э. По сути, это одна из первых попыток человека сформировать единую систему членения времени и выделить опознавательные признаки каждого сезона.
В проторусском календаре цикл (год) уже делился на 4 периода. А вот названия времен года сформировались гораздо позднее.
Этимология — наука, предлагающая зачастую несколько точек зрения. Особенно когда речь заходит о древнейших понятиях. Так и в случае с наименованиями времен года ученые предлагают сразу несколько точек зрения.
1. Если ориентироваться по проторусскому календарю, то весна находилась с одного конца "оси". Отсюда — весна, как "подвес оси". Отсюда родственные корни со словами "подвес, висеть, весень"
2. Другая версия роднит слово "весна" и "сон", вернее "воссна" — то есть, время, когда природа восстает от сна.
3. Третья версия: весна — праславянское слово, имеющее родственный корень со словом vesсо, что означает "сиять, светить" и суффикс -на-, обозначающий "состояние" (Сравните: тай-на, вой-на). Получалось, что весна — это время света, сияния.
1. Лето имеет родственные корни со словами "люто" и "лёто, летать". То есть, время, когда летают птицы и люто жарко. Летает и солнце (т.е. находится высоко в небе).
2. От древнейшей формы глагола leiti — "лить". То есть, лето, это время, когда льют дожди — в противовес зиме, когда идет снег.
3. От праславянского lěto, что означало "прекрасный". Синонимичное слово встречается в латинском языке: laetus, а в ирландском lith — "праздник". То есть лето — прекрасное время года.
1. По проторусскому календарю осень — опора оси, так как на это время года приходится один из дней равноденствия.
2. Осень от слова "усон" — время когда природа уходит в сон, засыпает.
3. От праславянского слова jesenь, значение которого схоже со значением готского слова asans — то есть "пора жатвы". Доказательства этой точки зрения прослеживаются в других языках и более поздних формах слова: в старославяснком Ѥсень — "осень, период уборки урожая, жатвы". От него же произошла и великая русская фамилия Есенин. А в польском языке до сих пор слово осень пишется как jesien.
1. От слова "зиять". Дело в том, что проторусский календарь изображался в виде круга с горизонтальной осью. Края оси — это осень и весна. Зима располагалась внизу, так как предполагалось, что это время, когда бог солнца Ра поглощен бездной. В этой бездне исчезало солнце и наступало темное время — холодное, неуютное. Именно поэтому слово "зима" имеет родственные корни со словами "жима, сжимать, нажим, яма".
Эта точка зрения подтверждается многочисленными славянскими мифами о чудище, пожирающем солнце. Многим известна, например, сказка К. Чуковского про крокодила, поглотившего солнце (это адаптированная версия старославянского мифа).
2. Другие ученые предполагают, что слово "зима" произошло от индоевропейского слова ĝheima, что в буквальном переводе означало "неприятное состояние, холодное время". Дифтонг ĝh со временем заменился на z.
Подтверждение этой теории находится в других языках индоевропейской семьи. Сравните: в индийском himas "холод"; в греческом cheo "лью", cheima "зима, буря", в латинском hiems "дождливое время года".
Олимпиадные задания по окружающему миру
для 4-х классов
Фамилия___________________________
Имя_______________________________
Школа_____________________________
Задания
Кол-во
баллов
Всего баллов
Задание №1
Запиши ответ на вопросы:
а) Какая птица, потеряв одну букву из своего названия, становится самой большой
в Европе рекой?
б) Что вызывает смену времен года?____________________________________________________
в) Где день всегда равен ночи?_________________________________________________________
г) Какой континент не имеет рек и озер?________________________________________________
д) Кто из мореплавателей совершил первое кругосветное путешествие?______________________
е) Чем человек отличается от других животных?__________________________________________
ё) Какую сторону горизонта можно найти с помощью тени в полдень?_______________________
ж) Какой город выдержал 900-дневную блокаду фашистов, но не сдался врагу?________________
Задание №2.
Собери из букв как можно больше названий рек России (буквы можно использовать несколько раз). Подчеркни реки Тюменской области.
Н И Л В О Г А Б Ь Е С Й Д М У Р Т
_______________________________________________________________________________________
Задание №3
Выдели правильный ответ:
б) залежи древних останков растений
а) меридиан в) параллель
б) экватор г) полюс
а) вещество, которое может быть одновременно в трех состояниях.
б) любое вещество в природе.
в) смесь газов, пара и пыли, которая находится в атмосфере планеты.
г) тело природы.
а). Взаимодействие человека с природой;
б) Цепи питания;
в) Параллели и меридианы.
5. Почему Земля относится к планетам?
а) потому что так поётся в песнях
б) потому что на её поверхности вещества не раскалены
в) потому что она большая
г) потому что она имеет форму шара
Задание №4
Расположи исторические события в хронологическом порядке.
Основание Санкт-Петербурга
Крещение Руси
Первый полёт человека в космос
Бородинская битва
Великая Отечественная война
Куликовская битва
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
Задание №5
Запиши ответ, одним словом:
1.Время суток для наблюдения звёзд____________________________________________
2. Место, где река впадает в озеро, море? ________________________________________
3. Наука о прошлом человечества. _____________________________________________
4. Какую звезду можно увидеть днём? ___________________________________________
5. Месяц с самым длинным днём. _______________________________________________
6. Крупная река Сибири с женским именем. ______________________________________
_________________________________________
8. ___________________________________________
9. Что означает «плач» берёзы весной? __________________________________________
10. Какое травянистое растение зацветает первым? Когда? _________________________
Задание№6
Объедини слова в группы. Подпиши названия групп.
Евразия, тундра, луг, Африка, Земля, лес, Солнце, степь, Австралия, Венера, Полярная, пустыня, Юпитер, озеро.
а) __________________________________________ - __________________.
б) __________________________________________ - __________________.
в) __________________________________________ - __________________.
г) __________________________________________ - __________________.
д) __________________________________________ - __________________.
Задание № 7
7. Восстанови пищевые цепи. Напиши, для какой природной зоны они характерны.
А) _____________ личинка жука усача дятел ___________________
Б) Лист дерева ____________________ синица __________________
В) Травинка мышка ______________________ ___________________
Природная зона: ______________________________________________________________________
Задание №8
Запиши, как ты понимаешь значение данного слова: Заповедник –
Напиши название заповедников Тюменской области.
____________________________________________________________________________
Задание №9
Что означают олимпийские кольца? Напиши, что ты знаешь об олимпиаде.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Задание №10
Реши экологические задачи:
1.За один год с гектара леса падает на землю 2 тонны хвои, листьев, веток, шишек и коры. Всё это перерабатывают грибы, главным образом дождевики. Сколько тонн упадёт на землю в лесу за 18 месяцев?
_____________________________________________________________________________
2. Бумага, брошенная вами в лесу, будет лежать 2 года. Консервная банка – в 15 раз дольше, а полиэтиленовый пакет – на 100 лет больше консервной банки. Сколько лет пролежит в лесу брошенный полиэтиленовый пакет?
_____________________________________________________________________________
Инструкция по поверке олимпиадной работы по окружающему миру:
Задание №1.
а) Иволга. (1 б.)
б) Вращение Земли вокруг Солнца. (1б).
в) На полюсах и на экваторе. (2б).
г) Антарктида. (1б).
д) Маггелан. (1б).
е) Прямохождение, речь, способность мыслить. (3б).
ё) Север. (1б).
ж) Ленинград (1б)
Итого 11 баллов.
Задание 2
Волга, Енисей, Лена, Дон, Амур, Нева, Онега, Ладога, Десна, Урал, Двина, Тура, Обь
Исеть, Тобол, Тавда, Вагай, Агане. За каждую реку по 1 баллу.
Итого: 18 баллов.
Задание №3.
1. Каково происхождение торфа и каменного угля?
б) залежи древних останков растений (1б).
2. Как называется линия деления земного шара на Северное и Южное полушарие?
б) экватор (1 б).
3. Продолжи предложение. Воздух – это….
а) вещество, которое может быть одновременно в трех состояниях. 1б.
4.Что в экологии называют “невидимыми нитями”?
а). Взаимодействие человека с природой. 1 б.
5. Почему земля относится к планетам?
б) потому что на её поверхности вещества не раскален. 1 б.
Итого: 5 балла.
Задание №4
1) Крещение Руси
2) Куликовская битва
3) Основание Санкт-Петербурга
4) Бородинская битва
5) Великая Отечественная война
6) Первый полёт человека в космос.
Итого 3 балла.
Задание №5
Ответь на вопрос, одним словом:
1.Время суток для наблюдения звёзд (Ночь) 1б.
2. Место, где река впадает в озеро, море? (Устье)1б.
3. Наука о прошлом человечества. (История) 1б.
4. Какую звезду можно увидеть днём? (Солнце ) 1б.
5. Месяц с самым длинным днём. (Июнь ) 1б.
6. Крупная река Сибири с женским именем. (Лена) 1б.
7. Самое жаркое место на земном шаре? (Северная Африка) 1б.
8. Самый большой материк на Земле. (Евразия) 1б.
9. Что означает «плач» берёзы весной? (Сокодвижение) 1б.
10. Какое травянистое растение зацветает первым? Когда? (мать-и-мачеха, в апреле) 2б.
Итого 11 баллов.
Задание№6
А) Евразия, Африка, Австралия – материки.
Б) тундра, степь, пустыня – природные зоны
В) Солнце, Полярная – звёзды.
Г) Луг, лес, озеро – природные сообщества.
Д) Земля, Венера, Юпитер – планеты.
По 1 баллу за каждую правильную группу
Итого 5 баллов.
Задание № 7
Зона лесов.
А) Древесина – личинка жука усача – дятел – ястреб.
Б) Лист дерева – гусеница – синица – ястреб (сокол).
В) Травинка – мышка – ласка (лиса, куница) – сова.
Задание предусматривает вариантность, поэтому следует засчитывать и другие правильные случаи, предложенные детьми.
Всего – 4 балла.
Задание №8
Заповедник – это особо охраняемая территория, полностью или частично исключённая из хозяйственного использования в целях сохранения природных комплексов, охраны видов животных и растений, а также наблюдения за природными процессами.
За верно записанное определение – 2 балла.
За каждую верно указанную заповедную зону – 1 балл.
На территории области 4 заповедника: «Малая Сосьва», «Юганский», «Верхнее -Тазовский» и «Гыданский».
За правильный ответ: 6 б.
Задание №9
Пять колец представляют пять частей света: Америка. Европа, Африка, Океания. Союз пяти Континентов, а также сбор спортсменов со всего мира на Олимпийских играх.
Первые современные Олимпийские игры состоялись в 1896 г. в Афинах.
За подробный ответ 3 балла.
Задание №10
1. 3 т хвои
2балла.
2. 30 лет пролежит банка, 130 лет пролежит пакет.
3балла.
Итого: 5 баллов.
Развёрнутый ответ:2 балла.
Задания
Кол-во
баллов
Всего баллов: 71
Эти дидактические материалы помогут ребенку быстрее выучить и запомнить названия времен года и месяцев. Скачайте и распечатайте картинку-календарь, его нужно будет повесить на видном месте таким образом, чтобы ребенок часто встречал календарь глазами в течение дня. Он невольно будет прокручивать в памяти названия времен года, зимних, весенних, летних и осенних месяцев.
Естественно, перед этим необходимо ребенка с этими временами года ознакомить. Начните свой рассказ с зимы. Обязательно расскажите приметы, что происходит в это время года в природе, какая стоит погода, чтобы ребенок прочувствовал и ярко представил себе полную картину сезона.
Зимой день короткий. Солнце стоит низко и греет слабо. Выпадает снег. Холодно. Люди носят зимнюю одежду. Зимой мы празднуем любимый всеми праздник - Новый год.
Весной день становится длиннее. Солнце греет лучше. Становится теплее. Снег тает. Бегут ручейки. На деревьях появляются листья. Начинает расти трава. Расцветают цветы. Прилетают перелетные птицы. Люди носят демисезонную одежду. Самые известные праздники весны - это 8 марта и первомай.
Летом солнце стоит высоко, светит ярко, хорошо греет. Стоит жаркая погода. Цветут цветы и появляются ягоды. Люди носят летнюю одежду. Можно купаться в природных водоемах и загорать.
Осенью день становится все короче. Солнце ниже. Холодает. Поспевает урожай овощей и фруктов. С деревьев облетает листва. Перелетные птицы улетают на юг. Часто льет дождь. Люди одевают теплую одежду. Самый известный осенний праздник - день знаний.
И снова наступает зима...
Не забудьте обсудить и само понятие "времена года", что такое год. Детки часто путают "время года", "время суток", "неделя", "месяц" и просто "время", сразу разграничьте эти понятия. Помогут в этом загадки:
В саду царском стоит дерево. На одном боку цветы расцветают, на другом листы опадают, на третьем плоды созревают, на четвертом сучья подрезают. Что это за дерево? (год)
Птицы эти вереницей летят,
И не воротятся больше назад.
В каждой стае птичек - семь,
Вам они известны всем! (Дни недели.)
Двенадцать братьев
Друг за другом бродят,
Но друг друга не обгоняют. (Месяцы.)
Протянулся мост
На семь вёрст,
А в конце моста -
Золотая верста. (Неделя.)
Ежегодно приходят
К нам в гости:
Один седой,
Другой молодой,
Третий скачет,
А четвёртый плачет. (Времена года.)
Предложите ребенку самому придумать рассказ про времена года.
Не забудьте сказать ребенку, что год состоит из 12 месяцев , и на каждое время года приходится по 3 месяца.
Календарь времена года
Далее знания можно углубить, разбив происходящее в природе на месяцы, как изображено на картинках. Задавайте ребенку вопросы: "когда опадают листья с деревьев?", "когда мы поедем купаться на реку?" и тому подобные, чтобы хорошо закрепить в памяти материал.
В продаже бывают календари с подвижной стрелкой для изучения времен и месяцев года. Такой календарь можно смастерить и своими руками, просто распечатав рисунок и прикрепив стрелку из картона.
Хорошо помогут детям в закреплении знаний о временах года карточки, рисунки-раскраски и загадки.
Карточки
Нужно разрезать по линиям.
В детском саду или дома можно сделать аппликацию из цветной бумаги на тему времен года. Шаблон:
Как с ребенком выучить названия месяцев
Запомнить месяцы поможет простое стихотворение:
По сугробам шёл январь, всех морозов зимних царь!
Догонял его февраль - потерял из вьюги шаль.
Прибежал на смену март, зазвенел: "Весна, на старт!"
По ручьям приплыл апрель, он в кармане нёс капель.
Шелестел листвою май: "Куртку тёплую снимай!"
Одуванчик нёс июнь. Хочешь чуда? Просто дунь!
А в июле, а в июле мы на море отдохнули!
Август пчёлами гудел, да грибом в лесу сидел.
В золотистом сентябре мы забыли о жаре!
Ветер дунул октябрём: листьев жёлтых наберём!
Нас ноябрь заморозил, первый снег на землю бросил.
Вот декабрь к нам идёт, завершая длинный год!
(с) Ирина Гурина
Выучили названия месяцев и их порядок, теперь можно рассказать ребенку секретик, как определить/посчитать количество дней в месяце по кулачкам:)
Не забудьте рассказать и про високосный год!
Тридцать дней всегда в сентябре,
В апреле, июне и ноябре.
На день больше в месяцах прочих,
Только февраль подравняться не хочет.
В нём всего двадцать восемь дней,
Но в год високосный он на день длинней.
Рабочая тетрадь "Окружающий мир" за второй класс, часть вторая, УМК "Перспектива", авторы тетради - Плешаков, Новицкая. Если первая часть была полностью посвящена осени, логично, что вторая должна охватить зиму, весну и лето. Да, о зиме и весне страниц много, но темы в точности повторяют 1 часть рабочей тетради.
Немного не понятно, зачем 3 раза за учебный год учить созвездия звездного неба или одних и тех же птиц, но авторы учебника распорядились именно так. Про лето и вовсе только пара страничек, хотя, согласитесь, это время года чуть ли ни одно из самых замечательных и примечательных.
Наш решебник содержит все гдз, ответы на задания ко второй части рабочей тетради по окружающему миру за 2 класс по Перспективе. Все ответы проверены учителем начальных классов. На многие задания вы сможете найти расширенный ответ, доклад или презентацию на страницах нашего сайта.
Ответы ко 2-й части рабочей тетради за 2 класс
Кликайте по номерам страниц, чтобы посмотреть ответы на задания.
Зима
Страница 3-5. Зимние месяцы
Задание 1. В первом столбце прочитай вслух названия зимних месяцев и древнем римском календаре. Сравни их звучание со звучанием современных русских названий зимних месяцев. Запиши русские названия во втором столбце. Устно сделай вывод об их происхождении.
1 столбец: децембер, януариус, фебруариус.
2 столбец: декабрь, январь, февраль. Названия по звучанию похожи на римские.
3 столбец: студень, сечень, снежень.
2. Запишите названия зимних месяцев в языке народов твоего края, которые связаны с
2) с явлениями живой природы;
3) с трудом людей.
Выбрать варианты вы можете на страничке Названия зимних месяцев, связанные с явлениями живой и неживой природы, с трудом людей >>
Задание 3. Велика Россия. Поэтому и зима приходит в разные ее края в разное время. И длится ее владычество разные сроки. Запиши даты, когда зима приходит в ваш край и когда уходит.
Зима на Урале и в Сибири – самое продолжительное время года. Она начинается обычно в конце октября, когда устанавливается постоянный снежный покров и отрицательные температуры воздуха. Заканчивается зима в этих краях в 20-х числах марта. Снежный покров лежит около 5 месяцев и достигает толщины в среднем 30-40 см.
Зима в Европейской части России примерно совпадает с календарной: с начала декабря по конец февраля.
Зима в Краснодарском крае короткая, в ноябре еще может стоять плюсовая температура. Зима начинается в середине декабря, а к началу февраля уже уступает место весенним явлениям природы.
Задание 4. Рассмотри фотографию. Сочини к ней стихотворение, присловье, загадку (на выбор) о красавице-зиме. Запиши.
Белая вата весь лес согрела. (Снег).
Одеяло белое
Не руками сделано.
Не ткалось и не кроилось,
С неба на землю свалилось. (Снег).
Намело, навьюжило.
Все деревья в кружеве!
Снег на соснах, на кустах,
В белых шубках ели.
И запутались в ветвях
Буйные метели.
Задание 5. Помести фотографии или рисунки родного города (села), сделанные зимой. Придумай и напиши к ним подписи.
Городской сад зимой
Площадь Ленина зимой
Храм Василия Блаженного зимой
Храм Христа Спасителя зимой
Страница 6-7. Зима - время науки и сказок
Задание 2 . Запиши народные приметы на урожай в твоем крае.
Ответ: Если в Сретение (15 февраля) по дороге несет снег – жди хорошего урожая.
При большом снеге и хлеба будет много, а при малом и хлеба мало.
Ясный новогодний день - к богатому урожаю хлеба, к нему же на Новый год сильный мороз и снегопад.
Если лед на реке ровный, значит хлеба будет мало, а если лед становится грудами – хлеба будет много.
Выбрать еще приметы вы можете со странички Народные приметы на урожай >>
Задание 3. Вспомни сказку народов твоего края про животных. Нарисуй к ней рисунок.
Вспомним сказку "Зимовье зверей". Рисунок:
Задание 4. Подбери и запиши пословицу, выражающую смысл сказки, к которой нарисован твой рисунок.
Пословица: Готовь сани летом, а телегу зимой.
Страница 8-9. Зима в неживой природе
Задание 1. Отметь рисунок, на котором показано положение солнца зимой. Объясни свой выбор.
Ответ: самый крайний рисунок справа, потому что на нем солнце ниже всего и видны признаки зимы: снег, деревья без листьев.
Задание 2. Составьте список зимних явлений в неживой природе с помощью текста учебника.
Солнце в небе поднимается низко. Короткий день. Мороз. Снегопад, метель. Лед на водоемах. Оттепель и гололедица. Изморозь на деревьях.
Задание 3. Запиши даты:
Задание 4. Понаблюдайте за погодой зимой. Каждый месяц ведите наблюдения в течение одной недели (примерно в середине месяца). Результаты заносите в таблицы, пользуясь условными знаками.
Если вы не смогли понаблюдать за погодой, то вам поможет сайт архив погоды сайта гисметео (gismeteo.ru), на нем есть дневник погоды для школьников. Выписываем погоду за нужные дни и перерисовываем те же условные обозначения.
Страница 10-11. Звездное небо зимой
Задание 1. Найди на рисунке Полярную звезду и подпиши ее. Объясни (устно), как тебе удалось отыскать эту звезду среди других.
Полярная звезда - самая яркая звезда созвездия Малая Медведица (малый ковш), находится на конце ковша.
Задание 2. Придумай сказку о созвездии Малая Медведица и Полярной звезде. Запиши ее на отдельном листе и красиво оформи.
Далеко далеко от земли жила Полярная звезда, которая хотела очень многое узнать о Земле. И задумавшись, не удержалась она на небе и упала в лес, да не просто в лес а прямо на хвост медвежонку - маленькой медведице, которая гуляла по лесу. Медведица удивилась и спросила:
- Кто ты?
- Я - Полярная звезда! Я упала с неба - ответила гостья.
- Зачем ты прилетела сюда?
Звезда не задумываясь ответила:
- Чтобы посмотреть, что такое земля.
Тогда маленькая медведица с восторгом предложила ей всё показать, и они отправились гулять по лесу. Они любовались замечательными красивыми растениями и не менее красивыми животными. Звёздочке всё понравилось и она пригласила медведицу в гости к себе на небо. Они в миг очутились на небе, и гостье так там понравилось, что она решила остаться на небе. Теперь они неразлучные друзья и называются Малая медведица и Полярная звезда.
Задание 3. Впиши названия сторон горизонта.
Если встать лицом к Полярной звезде, то впереди будет север, сзади - юг, слева - запад, справа - восток.
Задание 4. С помощью иллюстрации учебника соедини звезды на рисунке (с.11) так, чтобы получился фрагмент созвездия Орион. Найди на рисунке звезду Сириус и подпиши ее. Объясни (устно), что тебе помогло отыскать эту звезду.
Если по поясу Ориона провести прямую справа налево, то первая яркая звезда на этой прямой и будет Сириус.
Задание 5. Запиши названия созвездий и звезд, которые удалось увидеть на зимнем небе.
Созвездия: Орион, Большой и Малый пес, Телец, Близнецы, Единорог, Рак.
Звезды: Полярная звезда, Сириус, Капелла, Бетельгейзе.
Страница 12-13. Зима в мире растений
Задание 1.
Ответ слева направо: липа, ясень, клён, рябина, вяз.
Задание 2.
Ответ слева направо: ель, лиственница, сосна.
Задание 3. Догадайся, какое растение изображено на фотографии.
Ответ: можжевельник.
Задание 4. Во время прогулки постарайтесь определить несколько деревьев и кустарников в зимнем наряде (по силуэтам, плодам, шишкам и другим признакам). Запиши названия растений и нарисуй признаки, по которым вы определили эти растения.
Примеры рисунков:
Рябину можно определить по плодам, собранным в грозди.
Шиповник определим по красным вытянутым плодам.
Березу определим по белому стволу.
Ясень определим по вытянутым семенам, собранным в метелки.
Страница 14-15. Зимние праздники
Задание 1. Поздравь своего одноклассника рождественской песенкой-колядкой.
Коляда, коляда!
Выходила коляда из Нова-города.
Как искала коляда Машенькиного двора.
Нашла коляда Машин двор.
Машин двор не мал, не велик,....
Счастья, радости тебе, Машенька!
Задание 3.
Ответ: закрашиваем кружок у ангелочка, лебедя и лимона. Можно отметить шишку на ваше усмотрение.
Страница 16-17. Растения в домашней аптечке
Задание 2. Практическая работа "Лекарственные растения".
Название растений - Какие части используются
шиповник - плоды
зверобой - цветки, листья, стебель
цикламен - клубни
ромашка аптечная - цветы
можжевельник - плоды
календула - цветы
Задание 2. Разгадайте кроссворд с помощью текста учебника.
1. Валериана
3. Календула
4. Липа
5. Подорожник
6. Тысячелистник
Задание 3. Запиши названия лекарственных растений домашней аптечки.
Ответ: шиповник, зверобой, мята, ромашка, тысячелистник, шалфей, календула.
Страница 18-19. Зимняя жизнь птиц и зверей
1. Узнайте птиц по клювам. Соедините линиями рисунки и названия.
Задание 2. Узнай зверей по описаниям. Напиши названия.
Задание 3.
Что изменилось в поведении птиц, за которыми вы наблюдали осенью?
Птицы все чаще стали прилетать к жилью человека. Синички даже могут залететь на балкон, если открыть окно. Они ищут корм.
Каких еще птиц вам удалось увидеть?
Синицы, снегири.
Понаблюдайте за птицами у кормушки.
По результатам наблюдений напиши рассказ. Проиллюстрируй его рисунком.
Мы смастерили из дощечек кормушку. Папа повесил ее на дереве в парке. Мама насыпала в нее семечки и зернышки. Но птицы долго не прилетали. Наконец, однажды мы обнаружили, что корм исчез! Это означало, что птицы нашли наш подарок! Мы стали приходить чаще и приносить свежий корм.
Страница 20-21. Невидимые нити в зимнем лесу
Задание 1. Как связаны между собой ель и лесные животные?
Клест, дятел, белка, мышь, заяц кормятся семенами ели и распространяют их. Весной семена, которые уронили эти животные, прорастут, из них вырастут новые ели.
Задание 2. Прочитайте в учебнике рассказ "Как животные друг другу помогают". Соедините рисунки стрелками так, чтобы показать связи в зимнем лесу.
Страница 22-23. В феврале зима с весной встречается впервой
1. Составь короткий устный рассказ о феврале, используя в нем слова "межа", "граница", "рубеж".
Рассказ о феврале.
Февраль - последний месяц зимы, межа между зимой и весной. Между февралем и мартом проходит граница или рубеж между холодом и теплом. Говорят, что в феврале зима с весной встречаются. Это значит, что становится теплее, и ощущаются первые признаки весны. Снег еще не сошел, но солнце пригревает, образуются проталины.
Нарисуй картинку к своему рассказу.
Задание 2. Отгадай загадку.
Висит за окошком кулек ледяной.
Он весело плачет и пахнет весной.
Отгадка: СОСУЛЬКА.
Задание 3. Узнай домашний рецепт приготовления блинов, запиши его и расскажи о нем одноклассникам.
2 яйца, 3 столовые ложки сахара, 1 литр молока, половина чайной ложки соли, муки столько, сколько вберет тесто (оно должно получиться жидким), растительное масло.
Смешать яйца с сахаром, добавить муку, соль, молоко. Хорошо размешать тесто, чтобы не было комочков. В тесто можно добавить 3-4 ложки растительного масла.
Жарить на горячей сковороде, смазанной растительным маслом.
Задание 4. Подбери и приклей фотографию зимнего праздника по старинному календарю народов твоего края.
Сретение означает встреча. Этот праздник пришел к нам с Библейских страниц. Одному старцу по имени Симеон было обещано Богом, что он не умрет, пока не увидит обещанного Мессию (Христа). И вот однажды, когда он был в храме, Мария и Иосиф принесли Младенца Иисуса, чтобы исполнить закон. Симеон взял Младенца Иисуса на руки и, славя Бога, сказал: «Ныне отпускаешь раба Твоего, Владыко, по слову Твоему, с миром, ибо видели очи мои спасение Твое, которое Ты уготовал пред лицем всех народов, свет к просвещению язычников и славу народа Твоего Израиля.". В честь этого события и празднуют праздник Сретение.
Считается, что в Сретение зима с весной встречается.
Страница 24-25. Зимний труд
Задание 1. Расскажи (устно) о старинном женском труде в зимнюю пору.
Зимой женщины занимались рукоделием, пряли пряжу, ткали, шили и вышивали. Еще они ухаживали за домашними животными.
Задание 2. Заполнить пропуски в тексте самостоятельно или с помощью учебника.
Хорошие условия для хранения зерна люди создают в зернохранилищах - элеваторах.
Домашних животных зимой держат в помещениях. Там должно быть тепло, сухо, светло.
Четвероногим друзьям зимой надо добавлять в пищу витамины.
После оттепели, в гололедицу дороги и тротуары посыпают песком.
Комнатные растения зимой поливают редко.
Задание 3.
Ответ слева направо: лук, фиалка, декабрист, лимон.
Страница 26-27. Будь здоров
Задание 1.
Задание 2. Подумай и запиши, какие качество развивают игры, в которые ты любишь играть зимой.
Зимние игры на снегу закаляют мое здоровье, развивают выносливость, ловкость и силу. А при строительстве фигур из снега - фантазию.
Задание 3. Зимняя игра народов вашего края.
Приз на столбе
У многих народов, в том числе и у русских, была такая зимняя забава. Посреди площади устанавливали большой столб. Его обливали водой. На морозе вода превращалась в лед, и столб становился очень скользким. На верхушке столба вешали ценный приз, например, красные сапоги. Вот тут и начиналась игра! Любой парень или мужчина мог попробовать взобраться на самый верх и снять сапоги. Но подняться по скользкому столбу удавалось только самым сильным и ловким.
Качества, которые развивает эта игра: ловкость, силу, сообразительность, смелость.
Страница 28-29. Охрана природы зимой
1. Нарисуй кормушку, в которой ты подкармливаешь птиц. Можно наклеить фотографию.
2. Напиши, какие еще пернатые гости бывали в твоей "столовой".
Ответ: Голуби, сорока, ворона.
3. Напиши, каким кормом ты подкармливаешь птиц.
Ответ: просо, семечки, сухарики.
4. С помощью учебника раскрась животных из Красной книги России и подпиши их названия.
Амурский тигр, филин.
5. Напиши рассказ о каком-либо животном, внесенном в красную книгу России (желательно живущем в твоем крае). Можно дополнить рассказ рисунком.
Ласка - самый маленький хищник, обитающий в нашем крае. Ласка уничтожает огромное количество мышей. Она живет в полях и лесах, а также по берегам рек и озер. Этот зверек ценится своим мехом. Летом у ласки шубка коричневая с белой грудкой, а зимой полностью белая.
Страница 30-31. Зимняя прогулка
Задание 1. Рассмотри фотографии. Подумай, в каких регионах России зимой людям требуется такая теплая одежда.
Ответ: в северных регионах России.
Задание 2.
Весна и лето
Страница 32-33. Весенние месяцы
1. В первом столбце прочитай вслух названия весенних месяцев в древнем римском календаре. Сравни их звучание со звучанием современных русских названий весенних месяцев. Запиши русские названия во втором столбце...
Узнай у старших и запишт в третий столбец названия весенних месяцев в языках народа твоего края.
1 столбец: мартиус, априлис, майус
2 столбец: март, апрель, май
3 столбец (на украинском): зимобор, снегогон, травень.
2. Запиши названия весенних месяцев в языке народов твоего края, которые связаны:
а) с явлениями неживой природы -
б) с явлениями живой природы -
в) с трудом людей -
3. Помести фотографию или рисунок родного города (села), сделанные весной. Придумай и напиши подпись.
4. Вернись к с.6 и заверши проверку народных примет на урожай по дням святого Николая. Для этого проследи, сколько травы вырастет к 22 мая. Запиши свои зимние и весенние наблюдения:
Народный прогноз оправдался.
С. 34-35. Весна в неживой природе
1. Отметь рисунок, на котором показано положение солнца весной. Объясни свой выбор.
Ответ: рисунок справа, потому что на нем солнце выше, в природы видны признаки весны: ледоход на реке, прилет птиц.
Составь список весенних явлений в неживой природе с помощью текста учебника.
Ответ: потепление, таяние снега, ледоход, полноводие рек, половодье, первая гроза
3. Запиши дату.
4. Понаблюдайте за погодой весной...
Актуальные данные для вашего города можно взять на сайте гисметео ру, в дневнике погоды для школьников.
Страница. 36-37. Весна - утро года
1. Запиши даты прихода весны по старинным календарям твоего края.
2. В отрывном календаре посмотри, насколько прибавился день. Запиши долготу дня:
Благовещение
Стр. 38-39. Звездное небо весной
2. ... Запиши названия созвездий и звезд, которые удалось увидеть на весеннем небе. Нарисуй одно из созвездий на с. 39.
Созвездия: Кассиопея, Лев, Большая Медведица, Малая Медведица.
Звезды: Регул, Полярная звезда, Сириус.
Созвездие, которое удалось увидеть на весеннем небе: Весы
3. Напиши рассказ об одном из созвездий весеннего неба.
Созвездие льва
Лев – это главная фигура ночного весеннего неба. Расположение ярких звёзд напоминает лежащего льва, голова и грудь которого представляют известный астеризм «Серп», похожий на зеркально отражённый вопросительный знак. Созвездие Льва очень богато на разные интересные объекты, которые очень легко рассмотреть в небольшой телескоп и даже невооруженным глазом. Его можно наблюдать с февраля по март в южной части ночного неба. Самые яркие звезды созвездия Льва: Регул, Денебола, Альгейба.
Регул - является самым главным объектом созвездия Льва. Звезда находится почти в центре созвездия и часто ассоциируется с сердцем. Это очень яркое светило, яркость которого в 160 раз выше, чем у нашего Солнца. Эта звезда располагается в 85 световых годах от нас, чем и объясняется ее высокий видимый блеск.
Денебола – второй по яркости объект, который относится ко Льву. Это крайняя звезда, которая часто именуется хвостом.
Альгейба – двойная звезда, одна из самых красивых на небе. Обозначает величественную гриву. Если присмотреться, то у слегка оранжевой звезды заметный золотистый спутник. Период обращения этой двойной системы примерно 510 лет.
4. Придумай сказку о созвездиях весеннего неба. Запиши ее на отдельном листе и красиво оформи.
Жил был в Африке могучий царь зверей - лев. Все его боялись и в страхе разбегались, когда он издавал свой грозный львиный рык. Но вот однажды ночью лев поднял вверх голову и увидел множество созвездий - там были и заяц, и медведи. Он громко зарычал на них, но ни одна звездочка не пошевелилась. Он зарычал еще громче, но никто на звездном небе не бросился от него наутек. Тогда лев захотел проучить звезды. Он прижался к земле и подпрыгнул так высоко, что попал прямиком на небо, но, посмотрев с высоты на Землю, так испугался, что замер и забыл, зачем он сюда забрался. Так и превратился могучий лев в созвездие Льва.
Страница 40-43. Весеннее пробуждение растений
Слева направо: ветреница, печёночникца, мать-и-мачеха, медуница, чистяк, хохлатка, гусиный лук.
2. Раскрась цветы. Назови их.
Слева направо: Хохлатка, медуница, гусиный лук
3. ... Соедини линиями рисунки и названия. Сделай это самостоятельно или с помощью учебника.
Названия деревьев подчеркни зелёным карандашом, кустарников - красным.
4. Понаблюдайте и запишите, когда в этом году зацвели:
Мать-и-мачеха - конец марта
Одуванчик - в мае
Ландыш - в начале мая
Черёмуха - в начале мая
Вишня - конец мая
Яблоня - конец мая, начало июня
Тополь - июнь
Берёза - в апреле
Ольха - в мае
5. Понаблюдай и запиши, когда начали распускаться листья орешника, яблони, берёзы, дуба.
Орешник: начало апреля - май.
Яблоня: конец апреля - середина мая.
Береза: конец апреля - середина мая.
Дуб: середина апреля - конец мая.
7. Напиши рассказ об одном из расцветающих растений. Воспользуйся для этого книгой "Зеленые страницы" или другой литературой (по своему выбору).
Черемуха
Это растение в народе ласково называют красавицей-невестой. Это связано с тем, что весной черемуха одевает праздничное белое одеяние и превращается в настоящее чудо.
Черемуха - это кустарник из семейства розоцветных. Ее ствол полностью покрыт корой темно-серого цвета, на котором встречаются ржаво-бурые пятна. Листья у черемухи обратнояйцевидной формы. Цветки хоть и небольшие, но очень пахучие. Они белые и собраны в очень красивую кисть.
Черемуха является санитаром леса. У цветков и листьев есть специальный аромат, поэтому и обладает фитонцидным свойством. Это и сделало дерево особенным, так как это наделило его способностью убивать насекомых и микробов. Дерево беспощадно даже для комаров и клещей.
Про черемуху написано много стихов и песен.
Стр. 44-45. Чудесные цветники весной
1. Вырежи из приложения фотографии и приклей каждую в свое окошко.
2. Раскрась цветы. Назови их (устно)
Слева направо: тюльпаны, анютины глазки, нарциссы
3. Определите несколько растений весенних цветников. Нарисуй 2-3 растения или наклей фотографию.
Примула
Ландыш
4. Напиши рассказ об одном из растений весеннего цветника, о связанных с ним поверьях, легендах.
Примулы не зря называют первоцветами – весной они зацветают раньше всех.
В скандинавских сагах примулы называли ключами богини весны Фреи. Как только сойдет снег, приходит юная прекрасная богиня на землю, чтобы украсить ее цветами и травами. И где касается ее разноцветное ожерелье - радуга земли, там и вырастет первоцвет.
Примулы - многолетние растения и цветут только один раз в году - весной.
Страница 46-47. Весна в мире насекомых
1. Знаешь ли ты названия бабочек? Вырежи рисунки из Приложения и приклей их в окошки. Проверь себя по рисунку учебника.
3. Найдите в учебнике сведения о том, чем питаются насекомые. Запишите. Сделайте вывод, приносят ли эти насекомые ущерб человеку
Гусеница крапивницы - листья крапивы.
Гусеница траурницы - листья березы, осины.
Стрекоза - личинки комаров.
Личинка стрекозы - личинки комаров.
Муравей - насекомые.
Эти насекомые не наносят ущерб человеку.
4. Используя сведения из учебника, впишите в схемы названия животных, которые питаются комарами и их личинками.
Страница 48-49. Весна в мире птиц и зверей
1. С помощью текста учебника пронумеруй рисунки в той последовательности, в какой эти птицы возвращаются из теплых краев.
2. Понаблюдай и запиши, когда тебе впервые в этом году удалось увидеть грача - начало марта, скворца - конец марта, зяблика - конец марта, ласточку - конец мая.
3. В тексте учебника найди сведения о том, чем питаются разные звери. Запиши.
Ёж - насекомые, жабы.
Медведь - ягоды, насекомые, корни растений, рыба, крупные животные (лось, олень)
Летучая мышь - насекомые.
Закрасить кружок рядом с текстом "летучие мыши" - они просыпаются позже всех, потому что питаются только летающими насекомыми, а те начинают летать поздно.
4. Наблюдение за птицами.
Недалеко от нашего дома ласточки свили гнездо. Оно находилось под крышей магазина. Каждую весну ласточки возвращаются в своё гнездо и выводят птенцов. В конце лета они покидают свое жилище и улетают в теплые края.
Я не раз видела, как ласточки кормили своих птенцов. Когда мама или папа подлетали к гнезду, птенцы высовывали свои раскрытые клювы и начинали пищать, требовать корм. Мне очень нравится наблюдать за птицами.
Страница 50-51. Невидимые нити в весеннем лесу
1. С кем дружит ива?
3. Приведи пример невидимых нитей в весеннем лесу и изобрази его в виде схемы.
4. В дополнительной литературе найди сведения о жизни кукушки. В гнезда каких птиц она откладывает яйца? Напиши небольшой рассказ о кукушке.
Кукушка - перелётная птица. Она подкладывает свои яйца в гнезда других птиц, таких как: трясогузка, горихвостка, зарянка, зяблик, вьюрок. Кукушки поедают мохнатых гусениц, которых другие птицы не едят. У кукушек кукует самец, а не самка.
Страница 52-53. Весенний труд
1. Отгадай загадки о мужском весеннем труде и его старинных орудиях. Запиши отгадки.
С края на край режу черный каравай... Рогожка в окошках всё поле покрыла.
2. Отгадай загадки о женском весеннем труде. Запиши отгадки. Проверь себя по Приложению.
Гром гремит, молния сверкает, с одного берега тает, с другого замерзает (ткут полотно).
Птичка-невеличка носиком нырнет, хвостиком вильнет, дорожку проведет (вышивание)
3. Загадка.
Клочьями рвали, по полю вязали,
Били меня, колотили меня,
Крутили, ткали,
Под ключ запирали, на стол сажали.
Отгадка: лён.
4. Подбери и приклей фотографию весенних работ в твоей семье.
Страница 54-55. Старинные весенние праздники
1. Отгадай загадку. Запиши отгадку. Проверь себя по Приложению.
Лежит мост
На семь верст,
В конце моста -
Золотая верста.
Отгадка: ВЕЛИКИЙ ПОСТ И ПАСХА.
2. Прочитай текст песни, которой поздравляли молодоженов.Вместо пропусков запиши пожелания.
Еще дома ли хозяин,
Во дому ли господин?
Поздравляем с молодцом,
С Алексеюшкой!
Со вьюницей-молодицей,
Со Татьянушкой!
Сколько в лесу пеньков -
Столько желаем вам сынков!
Сколько в лугу кочек -
Столько желаем дочек!
3. Прочитай текст русской песни о берёзке. Подчеркни в тексте песни все ласковые слова. Запиши слова со значением цвета.
Ласковые слова (их надо подчеркнуть): березонька, ветерок, дождичек.
Слова со значением цвета: зеленое, зеленеть, белая, русые.
4. Подбери и приклей фотографию весеннего праздника по старинному календарю народов твоего края.
Светлая Пасха - Христос воскрес!
Стр. 56-57. Будь здоров!
1. Нарисуй, в какие игры ты любишь играть весной. Вместо рисунков здесь можно поместить фотографии.
2. Подумай и запиши, какие качества развивают игры, в которые ты любишь играть весной.
Ответ: Творческие способности, дружелюбие, терпение.
3. Попроси старших в семье рассказать о правилах одной из игр народов вашего края.
Городки - русская народная спортивная игра. В этой игре необходимо с определенных расстояний «выбивать» метанием биты «города» - фигуры, составленные различным образом из пяти деревянных цилиндров (чурок), называемых «городками» или «рюхами».
Для игры в городки используются 15 фигур. Победителем считается игрок или команда, затратившие на выбивание фигур наименьшее количество бит. Фигуры начинают выбивать с кона (дальней линии). Если выбить хотя бы один городок, оставшиеся выбиваются с полукона (ближней линии); фигуру «закрытое письмо» выбивают только с кона, причем сначала - городок в центре, обозначающий «марку». В каждой партии может разыгрываться 6, 10 или 15 фигур. Все фигуры, кроме 15-й строятся на лицевой линии города.
Городок считается выбитым, когда он полностью вышел на заднюю или боковые линии города. Если городок вылетит вперед к штрафной линии или за ее пределы в направлении полукона, то он ставится в пригород, против центра города: в 20 см от штрафной линии, если из фигуры выбит хотя бы один городок или в 40 см, если из фигуры не выбит ни один городок. Городок, вышедший за линию и вновь вкатившийся в город или пригород, считается выбитым.
Подумай и запиши, какие качества развивает эта народная игра.
Ответ: Ловкость, силу, глазомер, умение сосредоточиться.
Стр. 58-59. Охрана природы весной
2. С помощью учебника раскрась этих представителей Красной книги России. Подпиши их названия.
3. Напиши рассказ о каком-нибудь грибе, растении или животном, внесенном в Красную книгу России.
Гриб баран (грифола курчавая)
Гриб - баран – редкий и очень интересный вид. Обычно он выбирает для своего местообитания леса с широколиственными деревьями. Он любит селиться на кленах и дубах, реже выбирая за своего хозяина каштаны и бук. Собирают же эти грибы только в августе и сентябре, а вес одного гриба иной раз может достигать десяти килограммов.
Стр. 60-61. Весенняя прогулка
Фото с прогулки:
Грачи прилетели
Верба цветет
Первоцвет
Стр. 62-65. Лето красное
1. Названия летних месяцев.
1 столбец: юниус, юлиус, августус
2 столбец: июнь, июль, август
3 столбец (на украинском): червень, липень, серпень
2. Запишите названия летних месяцев в языке народов твоего края, которые связаны с
1) с явлениями неживой природы;
2) с явлениями живой природы;
3) с трудом людей.
Выбрать можно со странички: Названия месяцев, связанные с явлениями живой и неживой природы, с трудом людей
3. В разных краях великой нашей Родины у лета свой срок. Запиши даты, когда лето приходит в ваш край и когда уходит.
Подсказка: здесь не надо искать даты праздников в старинных календарях, ведь того не требует вопрос. Просто, напишите, когда в вашем краю становится тепло. Например, в Краснодарском крае лето часто наступает в середине мая, а уходит в начале октября. На Урале и в Сибири лето приходит в июне, уходит в августе.
4. Помести фотографию или рисунок родного города (села), сделанные летом. Придумай и напиши подпись.
Парк летом
5. С помощью отрывного календаря узнай, сколько длится светлое время суток в дни летнего солнцестояния, летнего солнцеворота и в Петров день. Запиши свои наблюдения.
Примечание: Долгота дня записана для Москвы.
6. Отметь рисунок, на котором показано положение солнца летом.
Ответ: на крайнем рисунке справа. Солнце на нем расположено выше всего, деревья одеты в листву.
7. Запиши даты:
8. Понаблюдайте за погодой летом. Ведите наблюдения, результаты заносите в таблицу.
* Если вы не смогли понаблюдать за погодой, то вам поможет сайт Гисметео - дневник погоды для школьников, где нужно выбрать город и дату и увидеть данные о погоде.
Страница 66-67. Летние праздники и труд
Согнута в дугу, Летом на лугу, Зимой на крюку - КОСА
Зубастые, а не кусаются - ГРАБЛИ.
3. Вырежи из приложения рисунки даров лета. Наклей их в окошки слева направо так, как идут друг за другом праздники трех Спасов в августе.
МЕД ЯБЛОКИ ОРЕХИ
Даты праздников:
4. Нарисуй условный знак к выражению "круглый год".
Стр. 68. Летняя прогулка
Поместите любые свои фотографии летом.
Если что-то не понятно, спрашивайте в комментариях.
Викторина о временах года с ответами для младших школьников
Викторина по окружающему миру «Времена года»
Учитель: Петрюк Елена ВладимировнаФилиал МОУ СОШ № 17 – СОШ № 3 г. Карталы
Цель:
Систематизировать и расширить знания детей о сезонных изменениях в природе.
Активизировать познавательную деятельность детей, внимание и память.
Развивать зрительное восприятие, связную речь, умение обобщать и систематизировать представления о временах года.
Развивать логическое мышление.
Оборудование: картины времена года, рисунки детей, поделки из природного материала, музыкальное сопровождение, дерево с магнитами.
Ход занятия
Звучит музыка «Времена года». Выходит дети в костюмах «Осени», «Зимы», «Весны», «Лета» и читают стихотворение С. Чёрного
Зимою всего веселей
Сесть к печке у красных углей,
Лепешек горячих поесть,
В сугроб с голенищами влезть,
Весь пруд на коньках обежать
И бухнуться сразу в кровать.
Весною всего веселей
Кричать средь зеленых полей,
С барбоской сидеть на холме
И думать о белой зиме,
Пушистые вербы ломать
И в озеро камни бросать.
А летом всего веселей
Вишневый обкусывать клей,
Купаясь, всплывать на волну,
Гнать белку с сосны на сосну,
Костры разжигать у реки
И в поле срывать васильки...
Но осень еще веселей!
То сливы срываешь с ветвей,
То рвешь в огороде горох,
То взроешь рогатиной мох...
Стучит молотилка вдали -
И рожь на возах до земли...
Но тут влетает Кикимора (в руках у неё волшебное дерево) и кричит:
- Что у вас тут праздник? Мы посоветовались с кланом Кикимор и решили, что не бывать Осени, Весне, Зиме и Лету. И мы украли всех 12 месяцев! Вот так-то!
Ведущий: - Что нам делать теперь? Давайте, свяжем Кикимору, пока она нам не отдаст всех месяцев.
Кикимора : Не надо. Вам предстоит сложная работа. Вы должны быть сильнее нас и отгадать викторину. Тогда наши чары превратятся в пыль и месяцы к вам вернутся. Тогда я вам ещё дам подарки
Ведущий:
1 этап – осенние вопросы
1.У каких деревьев самый поздний листопад? (У дуба и осины)
2.Что за скрип? Что за хруст?
Это что еще за куст?
Как же быть без хруста,
Если я... (Капуста)
3.И зелен, и густ на грядке вырос куст.
Покопай немножко: под кустом... (Картошка)
4.Круглый бок, желтый бок,
Сидит в грядке колобок.
Врос в землю крепко.
Что же это? (Репка)
5.Заставит плакать всех вокруг,
Хоть он и не драчун, а... (Лук)
6.Куда осенью прячутся бабочки? (В кору деревьев)
7.Отгадайте народную загадку. Этот месяц является родным внуком сентября, сыном октября и батюшкой зимы. (Ноябрь)
8.Что осенью называют «тихой охотой»? (Сбор грибов)
9.Кого, согласно известной пословице, по осени считают? (Цыплят)
10.Какой день называют днем «осеннего равноденствия»? (23 сентября)
Выходят осенние месяцы и читают четверостишия (Дети с надписью месяцев на груди)
СЕНТЯБРЬ:
Ясным утром сентября
Хлеб молотят села,
Мчатся птицы за моря -
И открылась школа.
ОКТЯБРЬ:
В октябре, в октябре
Частый дождик на дворе.
На лугах мертва трава,
Замолчал кузнечик.
Заготовлены дрова
На зиму для печек.
НОЯБРЬ:
Мерзнет ветер в ноябре,
Холодом простужен:
Он на утренней заре
Встретился со стужей.
Ведущий: проходите и садитесь со своею Осенью
2 этап – зимние вопросы
1. Бегут по дорожке
Доски да ножки. (Лыжи.)
2. Один человек
На двух лошадях сразу едет. (Лыжник.)
3. Все лето стояли,
Зимы ожидали.
Дождались поры –
Помчались с горы. (Санки.)
4. Мчусь, как пуля, я вперед,
Лишь поскрипывает лед
И мелькают огоньки.
Что несет меня? (Коньки.)
5. Вырос лес,
Белый весь,
Пешком в него не войти,
На коне не выехать. (Морозный узор на окне.)
6. Летит - молчит,
Лежит-молчит,
Когда умрет,
Тогда заревет. (Снег.)
7. В новой стене,
В круглом окне
Днем стекло разбито.
За ночь вставлено. (Прорубь.)
8. Зимой греет,
Весной тлеет,
Летом умирает,
Осенью оживает. (Лед.)
9. Тройка, тройка прилетела,
Скакуны в той тройке белы,
А в санях сидит царица –
Белокоса, белолица,
Как махнула рукавом –
Все покрыла серебром. (Зимние месяцы.)
10. С одной стороны лес,
С другой - поле. (Шуба.)
ДЕКАБРЬ:
Дверь распахнула и вошла,
Укутав белым покрывалом
Деревья, улицы, дома...
Декабрь - и зима настала!
ЯНВАРЬ:
Как обычно в январе
Много снега во дворе,
Но беда невелика –
Слепим мы снеговика!
ФЕВРАЛЬ:
В феврале, в феврале
Вьюга мчится на метле,
Заметает все пути,
Чтобы марту не пройти,
Не пройти - не придти
И весну не привести!.
Ведущий: проходите и садитесь со своею матушке Зиме
3 этап – весенние вопросы
1.Какой сок собирается весной? (Березовый)
2.Что согласно пословице весенний день кормит? (Год)
3.В каком месяце наступает весна в Австралии? (В сентябре)
4.Наши предки считали появление этой птицы в апреле символом прихода весны. (Кукушка)
5.Какая часть растений первой отзывается на потепление весной? (Корни)
6.Существует ли в природе перелетные звери? (Да, существуют. Многие летучие мыши на зиму улетают на юг)
7.Какой весенний месяц в старину назывался травник? (Май)
8.Какую птицу, согласно пословице, нужно встречать вместе с весной? (Грач)
9.Какой из весенних цветков меняет свой цвет целых четыре раза? (Медуница. Когда цветок распускается, то становится розовым, потом пурпурным, затем фиолетовым, а в конце синим)
10.Какой весенний месяц должен быть холодным, чтобы не быть голодным, согласно народной мудрости? (Май)
Выходят зимние месяцы и читают четверостишия (Дети с надписью месяцев на груди)
МАРТ:
Рыхлый снег темнеет в марте,
Тают льдинки на окне.
Зайчик бегает по парте
И по карте на стене.
АПРЕЛЬ:
Горихвостка прилетела,
И с утра звенит капель,
И малиновка запела:
«Здравствуй, звонкий друг, Апрель!»
МАЙ:
Распустился ландыш в мае
В самый праздник - в первый день.
Май цветами провожая
Распускается сирень.
Ведущий: проходите и садитесь со своею матушке Весне
4 этап – летние вопросы:
1. Как зовут меня, скажи?
Часто прячусь я во ржи.
Скромный полевой цветок,
Синеглазый…
(василек)
2. Вот полянка, вся в цветочках,
Словно в светло-синих точках.
Соберу здесь для Анютки
Голубые …
(незабудки)
3. Ой, звоночки, синий цвет,
С язычком, а звону нет.
(колокольчик)
4.Кто живет весною
С желтой головою?
Солнце ярче греет,
Голова белеет.
Ветер налетает, пух с него срывает.
(одуванчик)
5.На цветке цветок пьет цветочный сок. (Бабочка)
6.Как называется слабый дождь, при котором на небе нет туч, и часто светит солнце, после которого начинают расти грибы? (Грибной дождь)
7.Если вокруг муравейника много муравьев, какая погода, согласно народным приметам, нас ждет? (Хорошая, без дождя)
8.Этот месяц называет закатом лета. Какой? (Август)
9.Продолжите пословицу: «Каково лето, таково и …» (Сено)
10.Какой летний цветок вырастает на месте лесных пожарищ? (Иван-чай)
Выходят летние месяцы и читают четверостишия (Дети с надписью месяцев на груди)
ИЮНЬ:
Пришел июнь.
"Июнь! Июнь!" -
В саду щебечут птицы.
На одуванчик только дунь -
И весь он разлетится.
ИЮЛЬ:
Сенокос идет в июле,
Где-то гром ворчит порой.
И готов покинуть улей
Молодой пчелиный рой.
АВГУСТ:
Лето быстро пролетает,
Календарь листки роняет,
Пролетел так незаметно год.
Снова август наступает,
И грустить нас заставляет,
За собою осень он ведет.
Ведущий: проходите и садитесь вместе с Летом.
Давайте, ребята, отпустим Кикимору в лес.
Кикимора: Я теперь знаю, что все месяцы года и времена года нужны и важны! Давайте дружите все вместе!
Ведущий: Ребята, вам понравилось наше мероприятие?
Кикимора нам обещала подарки.
Сейчас встанут все ребята и взрослые, которые родились в зимние месяцы и подойдут к волшебному дереву и снимут с него магнит с Зимой;
-Далее встанут все ребята и взрослые, которые родились в зимние месяцы и подойдут к волшебному дереву и снимут с него магнит с Весной;
- Потом встанут все ребята и взрослые, которые родились в зимние месяцы и подойдут к волшебному дереву и снимут с него магнит с Летом;
