heim » Badgestaltung » Kartei von gezielten Wanderungen mit Kindern im Sommer. Wanderkarte. (Gemeinsame Aktivitäten des Lehrers mit den Kindern für einen Spaziergang im Sommer)

Kartei von gezielten Wanderungen mit Kindern im Sommer. Wanderkarte. (Gemeinsame Aktivitäten des Lehrers mit den Kindern für einen Spaziergang im Sommer)

KARTE DER WANDERUNGEN IN DER SENIORENGRUPPE FÜR DEN SOMMER.

Juni
Spaziergang 1
Jahreszeitliche Veränderungen beobachten
Ziele: - Vertiefung des Wissens über die Beziehung zwischen belebter und unbelebter Natur;
- zu lehren, Veränderungen im Leben von Pflanzen und Tieren im Sommer zu unterscheiden;
- sich ein Bild von den Sommermonaten machen.
Fortschritt der Beobachtung
Der Lehrer stellt den Kindern Fragen.
♦ Welche Jahreszeit ist jetzt?
♦ Wie hast du das erraten?Sommer ?
♦ Nennen Sie die Merkmale des Sommers.
♦ Warum wird es im Sommer wärmer?
♦ Was macht eine Person im Sommer?
Gedicht von L. Nekrasova "Sommer":
Sommer die Sonne rollte herein, schien, glänzte mit Kirschen, Gänseblümchen, Butterblumen, Müsli, Sommer! Sommer! Sommer! Sommer! Gekleidet in helle Farben, Gewärmt von der heißen Sonne, Lass den Sommer länger sein! Im Sommer scheint die Sonne hell, sie wärmt mehr und gibt mehr Wärme ab als im Winter, der Himmel ist klar, ein warmer Wind weht Hitze, warmer Regen, Gewitter.
Didaktisches Spiel
"Satz bilden" - Kinder bilden einen Satz mit dem vorgeschlagenen Wort. Das Ziel ist, zu lehren, wie man Sätze mit einem gegebenen Wort bildet.
ArbeitstätigkeitSammlung von Naturmaterial

Spiele für draussen „Wer bleibt im Kreis?“, „Live-Labyrinth“. Ziele: Entwicklung von Gleichgewichtssinn, Geschicklichkeit, Bewegungsgeschwindigkeit;
die Kohärenz kollektiven Handelns, Reaktionsschnelligkeit und Einfallsreichtum zu trainieren.
Individuelle Arbeit
Bewegungsentwicklung.
Zweck: Laufen mit hoher Geschwindigkeit trainieren, die Technik des Weitsprungs von einem Platz aus verbessern.

Juni
Spaziergang 2
Sonne beobachten
Zweck: Kindern eine Vorstellung vom Wetterzustand zu gebenim Sommer . Korrigieren Sie die Namen der saisonalen Kleidung.
Beobachtungskurs. Beachten Sie, dass sich die Sonne im Sommer stärker aufheizt, sodass Kinder nackt laufen. Fragen Sie, ob es einfach ist, in die Sonne zu schauen. Warum? Beachten Sie, dass die Sonne tagsüber hoch steht - es ist heiß draußen; Morgens und abends steht die Sonne tief, daher wird es kühler. Der Tag ist lang, die Nächte sind kurz und hell.
ok das nochmalSommer Die Sonne steht wieder hoch! G. Ladonshchikov
Geheimnis Heiße Rühreier, die über dem Kopf hängen. Aber nimm es ab, aber wir können es nicht essen. (So) V. Lunin
Didaktisches Spiel "Machen Sie einen Vorschlag."Das Ziel ist, zu lehren, wie man Sätze mit einem gegebenen Wort bildet.
Arbeitstätigkeit. Sammlung von Naturmaterial. Zweck: Arbeitsfähigkeiten zu bilden.
Handyspiel "Der Türsteher." Ziel ist es, das Werfen und Fangen des Balles zu üben.
Individuelle ArbeitBewegungsentwicklung.
Ball werfen und fangen. Zweck: Entwicklung von Beweglichkeit, Schnelligkeit, Bewegungskoordination

Juni
Spaziergang 3
Löwenzahn beobachten
Zweck: den Löwenzahn einzuführen. Zerlegen Sie seine Struktur und achten Sie darauf, welche Veränderungen nach dem Ende der Blüte auftreten.
Beobachtungskurs. Goldene Blumen leuchteten im grünen Gras, und plötzlich verwelkten sie alle, als hätte jemand sie genommen und zerdrückt. Löwenzahn bemerkte einen Wetterwechsel, spürte den bevorstehenden Regen und drückte seine Blütenblätter zusammen, um Pollen vor Feuchtigkeit zu verbergen. Es wird nass und fliegt nicht im Wind, fällt nicht von Blume zu Blume. Nasse Pollen können nicht übertragen werden und die Biene. Eine unbestäubte Blume produziert keine Samen. Und wenn die Samen bereits begonnen haben, haben sie ihre eigene Fliege erworben - ein Fallschirm, die Pflanze folgt dem Wetter noch mehr. An einem sonnigen Tag wiegen sich alle reifen Pusteblumen auf der Wiese mit leichten flauschigen Kugeln. Jeder Fallschirm wartet auf einen guten Wind, um sich von der Mutterpflanze zu lösen und in neue Länder zu fliegen. Aber es passiert auch: Vor Ihren Augen bedeckt ein grauer Schleier aus dichten Wolken den Himmel, eine Brise steigt auf ... Denken Sie daran: Wiegen sich morgens flauschige Löwenzahnkugeln auf dem Rasen? Nein, sie haben nicht geschwungen. Obwohl die Sonne immer noch mit Macht und Kraft schien, gab es statt Luftballons traurig komprimierte "Regenschirme". Rittersporn weiß, dass nasse Fallschirme nicht gut fliegen, also hat er sie bis zu einer guten Zeit versteckt. Rätsel: Rosballweiß, Wind blies - der Ball flog weg. (Löwenzahn) Didaktisches Spiel. „Beschreibe eine Blume“ Ziel ist es, zu lehren, wie man Adjektive für ein Substantiv auswählt. Handyspiel "Gärtner und Blumen". Das Ziel ist es, die Fähigkeit zu entwickeln, auf die gegenüberliegende Seite des Geländes zu rennen, der Falle auszuweichen, Geschicklichkeit und Reaktionsgeschwindigkeit zu entwickeln. Arbeitstätigkeit. Kinder waschen alle Spielsachen (die verarbeitet werden können) und legen sie austrocken auf dem Gras. Zweck: Förderung einer positiven Einstellung zur Arbeit, Verantwortung bei der Ausführung von Aufgaben. Individuelle Arbeit. Bewegungsentwicklung. Zweck: Verbesserung der Orientierung im Raum, Gleichgewichtssinn.
Juni
Spaziergang 4
Kirschblüten beobachten
Zweck: Vogelkirsche einzuführen (Struktur, Vorteile, Veränderungen, die nach dem Ende der Blüte auftreten).
Beobachtungskurs. Diskutieren Sie das Aroma von Kirsche. Denken Sie daran, dass Blumen zukünftige Früchte sind. Vergleichen Sie mit der Blüte von Pappel und Birke. Kinder mit einem Volkszeichen vertraut machen, dass Vogelkirschen während einer Abkühlungsphase blühen. Achten Sie auf das Auftreten einer großen Anzahl von Fliegen, Mücken und anderen fliegenden Insekten. Gedicht von V. Zhukovsky "Vogelkirsche"
Und alle duften
Blütenblätter fallen lassen,
Blüten, Kirschblüten
In einer Schlucht am Fluss.
Von morgens bis spät in die Dämmerung
Von allen Enden der Erde
Sie eilen zu ihren Blumen
Schwere Hummeln.
Didaktisches Spiel "Ich sah auf unserem Baum ..." - Gedächtnis entwickeln, dabei helfen, sich an die Merkmale des Lebens eines Baumes zu erinnern. Der Gastgeber sagt: "Ich habe ein Blatt an unserem Baum gesehen." Jedes Kind muss den Satz des vorherigen Teilnehmers reproduzieren und mit seinem eigenen Objekt ergänzen. Der nächste sagt: „Ich sah ein Blatt und eine Blume an unserem Baum“, der dritte: „Ich sah ein Blatt, eine Blume und einen Vogel an unserem Baum“ usw.
Arbeitstätigkeit

Handyspiele "Schlafender Fuchs".
Zweck: Training im Laufen, Werfen und Fangen des Balls. "Flug Vögel." Zweck: zu lehren, Aktionen auf ein Signal auszuführen.
Individuelle Arbeit
Von einer Stelle aufspringen. Zweck: Sprungfähigkeit zu entwickeln, Kraft mit Schnelligkeit zu kombinieren.
Juni
Spaziergang 5
Insektenbeobachtung (Schmetterling)
Zweck: Schmetterlinge, ihre Lebensweise und Lebensbedingungen vorstellen.
Beobachtungskurs. Es gibt jeden Tag mehr Insekten: Mücken, Schmetterlinge, Käfer. Lernen Sie, zwischen verschiedenen Arten von Schmetterlingen (Kohl,) zu unterscheiden. Schmetterlinge haben ein sehr schönes Muster auf ihren Flügeln - eines der schönsten unter den von der Natur geschaffenen. Aber Sie können Schmetterlinge nicht an den Flügeln packen, da sie mit zarten Pollen bedeckt sind, die sich leicht abwischen lassen, und danach kann der Schmetterling nicht mehr fliegen. Erklären Sie den Kindern, dass Schmetterlinge Eier legen, aus diesen Eiern schlüpfen Raupen, die die Blätter von Pflanzen fressen. Später verheddern sich die Raupen mit einem aus dem Hinterleib gelösten Faden und verwandeln sich in Puppen, und aus den Puppen tauchen wieder Schmetterlinge auf. Satz: Butterfly-Box, Fliege zur Wolke, Da sind deine Kinder - Auf einem Birkenzweig. Rätsel: Die Blume schlief und wachte plötzlich auf, ich wollte nicht mehr schlafen, bewegte sich, sprang auf, flog auf und flog davon (Schmetterling)
Didaktisches Spiel. „Rate anhand der Beschreibung“ – der Lehrer beschreibt das Insekt, die Kinder raten. Das Ziel ist zu lehren, wie man eine beschreibende Geschichte schreibt, Aufmerksamkeit entwickelt,in Verbindung gebracht
Arbeitstätigkeit. Kinder waschen alle Spielsachen (die verarbeitet werden können) und legen sie austrocken auf dem Gras. Zweck: Förderung einer positiven Einstellung zur Arbeit, Verantwortung bei der Ausführung von Aufgaben.
Spiele für draussen. "Schmetterlinge". Zweck: zu lehren, in alle Richtungen zu laufen, die Richtung auf ein Signal zu ändern. "Schlange". Zweck: zu lehren, sich an den Händen zu halten, die Bewegungen des Fahrers genau zu wiederholen, Kurven zu fahren, Hindernisse zu überwinden.
Individuelle Arbeit. Bewegungsentwicklung. Zweck: Verbesserung der Orientierung im Raum, Gleichgewichtssinn.
Juni
Spaziergang 6
Zuschauen, was blühtim Sommer ?
Zweck: Einführung einiger blühender krautiger Pflanzen. Zerlegen Sie ihre Struktur, sprechen Sie über die Vorteile von Blumen.
Beobachtungsparcours: Betrachten Sie Pflanzen, fragen Sie, welche Farbe sie haben, welche Form sie außer Blüten haben. Bringen Sie Kindern bei, sich um Blumen zu kümmern, zerdrücken Sie sie nicht. Erklären Sie, dass Sie nicht viele Blumen zerreißen können. Beim Betrachten der Pflanzen im Blumengarten erfahren Kinder, wie Blumen aus der Knospe entstehen. Bitte beachten Sie, dass sich einige Blumen abends und vor Regen schließen. Warum müssen Pflanzen gejätet werden? Machen Sie ältere Kinder mit Pflanzen bekannt, die entlang der Straße wachsen. Viele von ihnen sind medizinisch: Brennnessel, Rainfarn, Lungenkraut, Spitzwegerich. Warum heißt Spitzwegerich so? Stellen Sie die Ivan-Teepflanze vor. Seine Blüten sind hell, purpurrot und überschütten großzügig den gesamten Busch. Ivan Tee ist sehr nützlich. Sie gibt reichlich Nektar. Sein Honig ist völlig durchsichtig wie Wasser. Aus seinen Blättern wird ein Salat zubereitet und die Blüten werden getrocknet und als Tee aufgebrüht.
Geheimnis. Ganztägige Gäste sind willkommen, sie werden mit Honig verwöhnt. (Blumen)
Didaktisches Spiel. "Beschreibe eine Blume." Das Ziel ist zu lehren, wie man Adjektive für ein Substantiv auswählt.
Arbeitstätigkeit
Den Garten von Schutt befreien.
Zweck: den Wunsch nach Zusammenarbeit zu kultivieren, die begonnene Arbeit zu Ende zu bringen.
Mobiles Spiel. "Gärtner und Blumen" Das Ziel ist es, die Fähigkeit zu entwickeln, auf die gegenüberliegende Seite des Geländes zu rennen, der Falle auszuweichen, Geschicklichkeit und Reaktionsgeschwindigkeit zu entwickeln.
Individuelle Arbeitsentwicklung von Bewegungen.
Ziele: Mit Hilfe von Bewegungen einen achtsamen Umgang mit der Natur erziehen.
Juni
Spaziergang 7
Zypern Beobachtung.
Zweck: Weidenröschen einzuführen. Zerlegen Sie seine Struktur, sprechen Sie über die Vorteile.
Beobachtungskurs. Die Leute nennen Weidenröschen - Ivan-Tee, Ivan-Gras, Unkraut, Weidengras, wilder Flachs, Honiggras, Fell, warme Blume. Sagen Sie den Kindern, dass Weidenröschen eine sehr gute Honigpflanze ist. Frischer Weidenröschenhonig ist völlig durchsichtig, ein Glas Honig wirkt leer. Dieser Honig hat medizinische Eigenschaften. Und Experten sagen, dass er der süßeste ist. Weidenröschen wird auch wie Tee gebraut. Warum hieß die Blume in Rus Iwan? Vielleicht, weil sich die armen Ivans keinen anderen Tee leisten konnten? Oder vielleicht fingen sie an, ihn wegen seines Charakters so zu nennen: eine mutige, starke, ausdauernde Blume, wie der Russe Ivan.
Gedicht von E. Serova: Weidenröschen blühte auf der Wiese. Hier ist eine Familie von Helden Stark, stattlich und rötlich Die Riesenbrüder standen auf. Herrlich gewähltes Outfit -Jacken brennen mit Flammen.
Rätsel: Ivashka ist aufgewachsen: Rotes Hemd, grüne Palmen, grüne Stiefel. Lädt Gäste ein, Tee-Leckereien. (Weidenröschen)
Didaktisches Spiel. "Beschreibe eine Blume"
Das Ziel ist zu lehren, wie man Adjektive für ein Substantiv auswählt.

Zweck: Arbeitsfähigkeiten zu bilden.
Outdoor-Spiele "Wer bleibt im Kreis?", "Live-Labyrinth". Ziele: Gleichgewichtssinn, Geschicklichkeit, Bewegungsgeschwindigkeit entwickeln; die Kohärenz kollektiven Handelns, Reaktionsschnelligkeit und Einfallsreichtum zu trainieren.
Einzelarbeit Entwicklung von Bewegungen.
Zweck: Laufen mit hoher Geschwindigkeit trainieren, die Technik des Weitsprungs von einem Platz aus verbessern.

Juni
Spaziergang 8
Den Sommerregen beobachten
Zweck: Konsolidierung der saisonalen Sommerzeichen, Veränderungen in der unbelebten Natur.
Beobachtungskurs. Achten Sie mit den Kindern auf den ersten Sommerregen. Hören Sie, wie der Regen an die Fenster prasselt, sehen Sie, wie das Wasser in Bächen herunterfließt, welche Pfützen sich auf dem Bürgersteig bilden. Beachten Sie, wie das Wetter ist (regnerisch, regnerisch). Sagen Sie, dass warmer Sommerregen alle Pflanzen bewässert. Zeigen Sie den Kindern nach dem Regen, wie die Bäume gewaschen wurden, die Blätter nass wurden, die Regentropfen in der Sonne glitzern. Fragen Sie die Kinder, wogenommen wird Regen, wo gehen die Pfützen hin. Warum brauchen wir Regen? Achten Sie darauf, dass der Regen gut ist, nieselt, stark ist - ein Platzregen; geht in verschiedene Richtungen, es kann schräg und gerade sein. Bringen Sie bei Regenbeobachtungen die Ursachen unterschiedlicher Niederschläge im Winter und Sommer sowie deren Abhängigkeit von der Lufttemperatur zum Verständnis. In der Vergangenheit verwandelte sich die Magie des Regens im Laufe der Zeit in ein lustiges Spiel für Kinder, die bereitwillig Zaubersprüche riefen und sich mit dem Regen schelmisch unterhielten.
Rätsel: Er kam vom Himmel, ging zu Boden. (Regen)
Anrufung: Regen, ley, ley, ley, tut niemandem leid - Keine Birken, keine Pappeln! Regen, Regen, stärker, um das Gras grüner zu machen, Blumen werden wachsen und grüne Blätter!
Lehrspiel "Gut - schlecht." Das Ziel ist, sich zu entwickelnin Verbindung gebracht Sprache, die Fähigkeit, in komplexen Sätzen zu sprechen, positive und negative Eigenschaften in einem Phänomen zu sehen.
Arbeitstätigkeit Kollektivarbeit im Garten zur Müllabfuhr. Zweck: die Fähigkeiten der kollektiven Arbeit zu bilden.
Handyspiel "Sonnenhasen". Ziel ist es, mit den Kindern Richtungen zu klären: hoch, runter, zur Seite. Lernen Sie, verschiedene Bewegungen auszuführen.
Individuelle Arbeit Entwicklung von Sprüngen. Zweck: die Fähigkeit zu festigen, auf einem Bein zu springen.

Juni
Spaziergang 9
Den Regen und das Erscheinen eines Regenbogens am Himmel beobachten
Zweck: Konsolidierung der saisonalen Sommerzeichen, Veränderungen in der unbelebten Natur. Verstehe den Begriff „Regenbogen“.
Beobachtungskurs. Bitten Sie die Kinder, den Regenbogen zu bewundern, ihre Meinung über sein Aussehen zu äußern, zu sagen, was ihnen daran gefällt. Nenne die Farben des Regenbogens und zähle sie. Sagen Sie den Kindern, dass nach einem lauten Sommergewitter oder während eines Gewitters ein besonders heller, festlicher Regenbogen entsteht. Bei Nieselregen werden die Farben des Regenbogens blasser und der Regenbogen selbst kann sich in einen weißlichen Halbkreis verwandeln, wie er entsteht, wenn sich die Sonnenstrahlen in jedem Regentropfen brechen. Der Regenbogen erscheint nach dem Regen, wenn die Sonne hinter den Wolken hervorlugt, nur in der der Sonne entgegengesetzten Richtung. Wenn Sie sich der Sonne zuwenden, werden Sie keinen Regenbogen sehen.
Rätsel: Was für ein Wunder – Schönheit! Bemaltes Tor Erschien auf dem Weg!.. Weder betrete noch betrete sie. (Regenbogen)
Ein Gedicht von M. Lermontov Dort, in einem vielfarbigen Bogen, Fröhliche, kluge Divas, Auf den Wolken bauen sie eine schöne Brücke, Damit sie von einem Felsen zum anderen den Luftweg passieren.
Didaktisches Spiel "Regenbogen" Ziel ist es, die Vorstellungen der Kinder über Primär- und Sekundärfarben zu festigen.
Arbeitstätigkeit Reinigung der Baustelle von trockenen Ästen.
Handyspiele "Finde, wo es versteckt ist." Zweck: zu lehren, im Weltraum zu navigieren. "Wolf im Graben" Zweck: Springen zu lehren.

Juni
Spaziergang 10
Blitze während eines Gewitters beobachten
Zweck: Konsolidierung der saisonalen Sommerzeichen, Veränderungen in der unbelebten Natur. Verstehe die Begriffe „Blitz“, „Gewitter“. Beobachtungskurs. Die Beobachtung erfolgt in der Tiefe der Gruppe gegenüber dem Fenster. Ein Blitz ist ein starker elektrischer Funke (Entladung), der durch die Kollision von Wolken entsteht, wenn diese stark elektrifiziert sind. Reißverschlüsse sind schmal, lang, ähnlich wie ein Lineal und werden daher als linear bezeichnet. Es gibt auch Kugelblitze, sie haben die Form einer Kugel (manchmal länglich). Blitzfarben sind Weiß, Blau, Lila und Schwarz. Blitze zucken, Donner grollt.
Wie sollte man sich bei einem Gewitter verhalten? Gewitter und Blitze sollten keine Angst haben, aber sie müssen aufpassen:
An die Fenster kommt man nicht ran.
Heben Sie keine Metallgegenstände auf, da sie Elektrizität anziehen.
Auf der Straße sollte man nicht unter hohen Bäumen (insbesondere Pappeln) stehen: Sie ziehen eine elektrische Entladung (Blitz) an, die sie bricht und entzündet.
Rätsel: Die brennende Pfeileiche fiel und verschwand. (Blitz) Fuck-bang! Eine Frau wandert auf den Bergen, klimpert auf einem Schürhaken, grummelt in die ganze Welt. (Gewitter) Er klopft laut, Er schreit laut, Und was er sagt, kann niemand verstehen Und die Weisen wissen es nicht. (Donner)
Didaktisches Spiel "Silben" - Kinder bilden verschiedene Silben. Ziel ist es, Reaktionsschnelligkeit zu entwickeln.
Arbeitstätigkeit. Säuberung des Geländes von Ästen und Steinen.
Zweck: Fleiß und die Fähigkeit zur Kollektivarbeit zu kultivieren.
Outdoor-Spiele "Wir sind Fahrer", "Gehorsame Blätter".
Ziele: zu lehren, den Anweisungen des Erziehers aufmerksam zuzuhören; Aufmerksamkeit entwickeln.
Individuelle Arbeit
Auf dem Ausleger laufen und mit beiden Beinen abspringen. Zweck: Entwicklung eines Gleichgewichtssinns und der Fähigkeit, von einem Hügel zu springen.

Juli
Spaziergang 1
Beobachtung von Regenwürmern.
Zweck: den Regenwurm, seine Struktur, seine Lebensweise, Lebensbedingungen, seinen Lebensraum vorzustellen.
Beobachtungskurs. Finden Sie heraus, wer von den Jungs diese Bewohner der Erde schon einmal gesehen hat. Wo war es? Warum heißen Würmer Regenwürmer? Wann ist es am einfachsten, sie zu finden? Machen Sie Kinder darauf aufmerksam, dass diese unterirdischen Bewohner am häufigsten bei Regen aus ihren Nerzen kriechen. Wasser füllt ihre Höhlen und es fehlt ihnen an Luft. Bitten Sie die Kinder, alle Regenwürmer auf dem Fußweg einzusammeln und an einen sicheren Ort zu bringen: in ein Blumenbeet, unter einen Baum, in einen Gemüsegarten. Diskutieren Sie, warum dies geschehen sollte. Was würden diese Tiere Kindern sagen, wenn sie sprechen könnten?
Gedicht von O. G. Zykova „Der Regenwurm“: Er ist sehr fleißig, Er sitzt nicht ohne Arbeit, Er lockert unermüdlich die ganze Erde mit einem gehorsamen Körper. Wir brauchen es selbst, wir essen dieses Land. - Von der Arbeit aufblickend, sagte Rain der Wurm. - Ich bin kein Feind meiner Heimat. Rätsel: Du kannst meinen Schwanz nicht von meinem Kopf unterscheiden. Du wirst mich immer auf der Erde finden. (Wurm)
Didaktisches Spiel. "Wer wird die Aktionen mehr benennen" - Kinder wählen Verben aus, die die Aktionen eines Regenwurms charakterisieren. Ziel ist es, den Wortschatz mit Verben zu aktivieren.
Arbeitstätigkeit. Grabe ein Loch für den Wurm.
Zweck: eine positive Einstellung zur Arbeit, Mitgefühl und Hilfsbereitschaft zu kultivieren.
Spiele für draussen. "Springer". Zweck: Kindern beizubringen, auf zwei Beinen vorwärts zu springen. "Triff deinen Kumpel." Zweck: zu lehren, auf das Signal des Lehrers zu rennen, ohne zurückzublicken.

Zweck: Verbesserung der Spieltechniken mit dem Ball gegen die Wand.
Juli
Spaziergang 2
Polynya-Beobachtung.
Zweck: den Wermut einzuführen. Zerlegen Sie seine Struktur, sprechen Sie über die Vorteile.
Beobachtungskurs. Wermut wurde im Volksmund genannt: Tschernobyl, Wermutgras, Witwengras, Serpentin, Gottesbaum, Steppen-Chimka. Wermut ist eine unserer bittersten Pflanzen. Wermut unter den slawischen Völkern wurde wundersame Kraft zugeschrieben. In Rus, am Vorabend des Feiertags von Ivan Kupala, gürteten sich die Dorfbewohner mit Tschernobyl und legten Kränze daraus auf ihre Köpfe. Diese sollte ein ganzes Jahr lang vor Krankheiten, Hexerei und Begegnungen mit Monstern schützen.
Borka statt Milch Er aß bitteren Wermut. Tanja rief: "Wirf! Spuck den bitteren Wermut aus!"

Arbeitstätigkeit
Reinigen Sie den Bereich von trockenen Ästen.
Zweck: Förderung einer positiven Einstellung zur Arbeit, Verantwortung bei der Ausführung von Aufgaben.
Spiele für draussen
"Schlafender Fuchs".
Zweck: Training im Laufen, Werfen und Fangen des Balls.
« Flug Vögel."
Zweck: zu lehren, Aktionen auf ein Signal auszuführen.
Individuelle Arbeit

Von einer Stelle aufspringen.
Zweck: Sprungfähigkeit zu entwickeln, Kraft mit Schnelligkeit zu kombinieren.
Juli
Spaziergang 3
Schatten beobachten
Zweck: Analyse des Begriffs "Schatten", der Beziehung von Wolken und Sonne für das Auftreten eines Schattens.
Beobachtungskurs. Bei sonnigem Wetter ziehen manchmal große Wolken über den Himmel. Um die Aufmerksamkeit der Kinder zu wecken: Wenn eine Wolke die Sonne verdeckt, befinden wir uns alle im Schatten auf der Erde.
Gedicht E. Shen, W. Shao-Shan „Shadow“: Es ist gut an einem heißen Tag Triff Tante Shadow! Unter dem grünen Laub haben wir uns mit dir getroffen. Wir tanzten im Schatten, Wir lachten im Schatten.
Gut an einem heißen Tag Triff Tante Shadow!
Didaktisches Spiel
"Sag freundlich."
Das Ziel ist zu lehren, wie man Substantive mit Diminutivsuffixen bildet.
Arbeitstätigkeit
Sammlung von großen Trümmern auf der Baustelle.

Spiele für draussen
"Eule" Zweck: zu lehren, Aktionen auf ein Signal auszuführen, reibungslos mit den Händen zu arbeiten, in eine bestimmte Richtung zu laufen;
"Geh in den Kreis." Ziel ist es, ein Auge zu entwickeln, die Fähigkeit, die eigene Kraft beim Werfen zu messen.
Individuelle Arbeit
Bewegungsentwicklung.
Zweck: Verbesserung der Lauftechnik (Natürlichkeit, Leichtigkeit, kräftige Abstoßung).
Juli
Spaziergang 4
Wegerich beobachten
Zweck: Wegerich einzuführen. Zerlegen Sie seine Struktur, sprechen Sie über die Vorteile. Beobachtungskurs. Warum, glaubst du, hieß es Kochbananen? (es wächst entlang der Straßen). Warum kann es wachsen, wo sie gehen, Fahrrad fahren? Die Erde ist zertrampelt, aber sie wächst. Schauen Sie sich die Pflanze genau an. Vielleicht kannst du es erraten? (Es hat Blätter auf dem Boden, fast keinen Stängel. Wenn es einen Stängel gäbe, würde er brechen, wenn Menschen darüber gehen). Betrachten Sie seine Blätter. Vielleicht verraten sie dir ihr Geheimnis? Reiß das Blatt ab. Lässt sich ein Kochbananenblatt leicht pflücken? (Schwierig). Überlegen Sie, wie sich die Adern eines Kochbananenblatts befinden. Vergleichen Sie mit dem Blatt einer anderen Pflanze (sie ragen nach außen, Sie können sie fühlen, während andere Kräuter dies nicht tun). Richtig bemerkt. Spitzwegerich hat konvexe Adern. Stellt man sich darauf, schmiegen sie sich an den Boden, sie lassen das Blatt nicht reißen. Eine Person geht, das Blatt richtet sich auf. Wegen dieser starken Adern auf den Blättern nannten die Leute den Kochbananen einen Siebenkern. Über eine starke, robuste Person sagt man auch „Seven-Core“. Jetzt verstehen Sie, warum Kochbananen in der Nähe von Straßen wachsen können? Wo wird diese Pflanze verwendet? Dies ist eine Heilpflanze. Es wird auf Wunden aufgetragen, damit kein Blut fließt, kein Schmutz eindringt und die Wunde schneller heilt. Im Volk wird diese Pflanze Begleiter, Schneider, Wunder, Siebenader genannt. Gedicht von L. Gerasimova „Wegerich“: Hier wächst ein Blatt - ganz geädert, klein, wie mit Fäden genäht, Wegerich - Aibolit! Obwohl sie seine Füße zertrampeln - Er verlässt die Straße nicht! Sie laufen daran entlang, gehen darauf und merken es gar nicht! Aber vergeblich! Nützliches Blatt - Behandelt viele Krankheiten!
Didaktisches Spiel. "Was wächst wo?" Ziel ist es, das Wissen der Kinder über die Pflanzen des Waldes und der Wiese zu festigen.
Spiele für draussen. "Eins, zwei, drei - lauf."
Zweck: zu lehren, in alle Richtungen zu laufen, die Richtung auf ein Signal zu ändern. "Schlange". Zweck: zu lehren, sich an den Händen zu halten, die Bewegungen des Fahrers genau zu wiederholen, Kurven zu fahren, Hindernisse zu überwinden.
Arbeitstätigkeit Sammlung von Naturmaterial
Zweck: Arbeitsfähigkeiten zu bilden.
Einzelarbeit Aufspringen von einem Ort. Zweck: Sprungfähigkeit zu entwickeln, Kraft mit Schnelligkeit zu kombinieren.
Juli
Spaziergang 5
Beobachten Sie Kochbananen weiter
Zweck: um die Bekanntschaft mit dem Kochbananen fortzusetzen. Verstehe, warum die Indianer den Kochbananen „den Fußabdruck des weißen Mannes“ nannten.
Beobachtungskurs. Heute betrachten wir eine Pflanze, die die Indianer den Fußabdruck eines weißen Mannes nannten. Das ist Wegerich. Denken Sie an Sultane. Wer trägt die Samen? Schließlich haben sie keine Flügel, keine Fallschirme, wie Löwenzahnsamen, keine Dornen, wie Klette (sie werden auf ihren Füßen getragen). Testen Sie mit Ihrem Finger, ob die Samen daran haften bleiben (nein). Weiche die Samen in Wasser ein. Berühre sie jetzt. Samen stecken! Samen mit feuchter Erde mischen. Wenn der Regen vorbei ist, werden die Samen mit Schlamm vermischt und auf den Pfoten einer Katze und eines Hundes, eines Mannes in Stiefeln, getragen. Warum nannten die Indianer diese Pflanze den Fußabdruck eines weißen Mannes, jetzt vermutet (Weiße auf Schuhen mit Schlamm brachten Samen)?
In Amerika wuchs der Wegerich nicht vor der Ankunft der Weißen. Wo immer sie vorbeikamen, tauchte Kochbananen auf. Also benannten sie diese Pflanze nach dem weißen Mann.
Rätsel: Er legte sich in ein Bett neben der Straße, zerstreute seine Arme und Beine. Sie schlagen ihn mit einem Stiefel, sie schlagen ihn mit einem Rad, es ist ihm egal.
Didaktisches Spiel. "Beschreibe die Pflanze." Das Ziel ist zu lehren, wie man Adjektive für ein Substantiv auswählt.
Arbeitstätigkeit Sammlung von Stöcken, abgebrochenen Ästen.
Zweck: Lust auf Arbeit wecken, die Arbeit sauber und genau erledigen.
Outdoor-Spiele "Eule", "Seil".
Ziele:
- lernen, Aktionen auf ein Signal auszuführen, reibungslos mit den Händen zu arbeiten, in eine bestimmte Richtung zu laufen;
- Geschwindigkeit, Agilität entwickeln.
Individuelle Arbeit Radfahren:
- geradeaus fahren;
- auf einem gewundenen Pfad;
- mit unterschiedlichen Geschwindigkeiten.
Zweck: Entwicklung körperlicher Aktivität.
Juli
Spaziergang 6
Überwachung der Tageslänge.
Zweck: eine Vorstellung von der Länge des Tages zu geben, darüber, welche Veränderungen mit der Sonne aufgetreten sindim Sommer .
Beobachtungskurs. Warum wird es im Sommer so spät dunkel? Wir gehen schon ins Bett und es ist nicht so dunkel vor dem Fenster? Warum ist es im Winter, wenn wir gerade aus dem Kindergarten gehen, draußen schon dunkel und alle Lichter brennen? Erklären Sie sowohl das heiße Wetter als auch den langen Tagim Sommer aufgrund der Tatsache, dass unser Planet jetzt mehr Sonnenlicht und Wärme erhält.
Didaktisches Spiel "Wer ist mehr?" Was ist ein Sommertag? (heiß, kühl, kalt, warm, regnerisch, sonnig, fröhlich, schwül, lang usw.)
Arbeitstätigkeit
Reinigung von geschnittenem Gras.
Ziele: zu lehren, die begonnene Arbeit zu Ende zu bringen; Genauigkeit, Verantwortung zu kultivieren.
Spiele für draussen
"Brenner", "Der Wolf in der Höhle".
Ziele:
- zu lehren, die Spielregeln zu befolgen, auf das Signal des Erziehers zu reagieren;
- Geschicklichkeit entwickeln.
Einzelarbeit: Bewegungsentwicklung.
Zweck: Entwicklung und Verbesserung der motorischen Fähigkeiten und Fertigkeiten.

Juli
Spaziergang 7
Studieren von Bäumen und Sträuchern
Zweck: sich daran zu erinnern, wie eine Birke aussieht, Kiefer, Espe, Flieder vorzustellen (Struktur, Vorteile, Veränderungen, die mit dem Aufkommen eintretenSommer ). Beobachtungskurs. Überlegen Sie, welche Bäume in der Nähe wachsen und wie sie sich mit dem Aufkommen des Sommers verändert haben. Achten Sie auf die Birke, sie liegt unseren Leuten besonders am Herzen. Fragen Sie, warum es weißläufig genannt wird. Vergleichen Sie es mit Kiefer. Kiefer über Birke. Kiefernnadeln sind lang und dunkelgrün. Zeigen Sie blühenden Flieder. Beachten Sie, dass Sträucher keinen ausgeprägten Stamm wie ein Baum haben. Betonen Sie den Respekt vor Bäumen und Sträuchern. Bäume und Sträucher reinigen die Luft. Sagen Sie, dass Birke sehr nützlich ist. Sperrholz, Möbel, Skier werden aus seinem Holz hergestellt. Birkenknospen werden von Waldvögeln geliebt. Hergestellt aus NierenMedizin , und von den Blättern - gelbe und grüne Farbe. Aus der Rinde können Sie Körbe, Kisten, Schatullen und verschiedene Bilder herstellen. Kiefernholz wird zur Herstellung von Musikinstrumenten verwendet: Geigen, Gitarren. Häuser werden aus Kiefernstämmen gebaut. Medikamente werden aus den Nieren hergestellt. Bitten Sie die Kinder, sich die Espe anzusehen. Dies sind hohe, schlanke Bäume mit grünlich-olivfarbener, glatter Rinde. Blätter - rund, glatt, graugrünim Sommer und leuchtend rot im Herbst. Aspen ist sehr photophil und hat Angst vor Frost. Aus seinem Holz werden verschiedene Dinge hergestellt: Schaufeln, Fässer usw. Elche und Hasen fressen im Winter gerne.
Riddles Fedosya steht, Sie ließ ihr Haar herunter. (Birke) Obwohl Winter, sogar Frühling, Alles in Grün ... (Kiefer). Didaktische Spiele "Finde einen Baum". Das Ziel ist es, Bäume an Merkmalen zu erkennen: Form, Lage der Äste, Farbe und Aussehen der Rinde, Blätter, Blüten.
Arbeitstätigkeit Reinigung der Baustelle von trockenen Ästen.
Zweck: zu lehren, zusammenzuarbeiten, die Aufgabe durch gemeinsame Anstrengungen zu erreichen.
Handyspiel "Zauberstab-Zauberer". Ziel ist es, Schnelligkeit, Beweglichkeit und Aufmerksamkeit zu entwickeln.
Einzelarbeit Bewegungsentwicklung (bei Sprüngen, gerades und seitliches Gehen auf einem Baumstamm): „Von Bodenwelle zu Bodenwelle“, „Fluss überqueren“.

Juli
Spaziergang 8
Rainfarn-Beobachtung.
Zweck: Rainfarn einzuführen. Zerlegen Sie seine Struktur, sprechen Sie über die Vorteile.
Beobachtungskurs. Betrachten Sie eine Pflanze. Im Volk ist sie als wilde Eberesche bekannt. Wie ähnlich sind sie? (Blätter sind gleich). Welche Farbe haben die Blätter oben und unten? (oben dunkelgrün, unterhalb des Rainfarns gräulich). Beschreiben Sie Rainfarn-Blüten (sie sehen aus wie leuchtend gelbe Knöpfe, die zusammengedrängt sind). Jetzt den Rainfarn riechen. Der Geruch von Rainfarn verscheucht Fliegen und Motten. Es ist bekannt, dass die Motte alles Wollige liebt: Fäustlinge, Pullover, Pelzmützen, Pelzmäntel. Also wechseln sie ihre Kleidung mit Rainfarn, um sie vor Motten zu schützen. Warum wurde Rainfarn Wilde Eberesche genannt? (Ihre Blätter sehen aus wie Ebereschenblätter und die Blüten sind wie Vogelbeeren angeordnet - in Form eines Regenschirms). T. Golikova: Lass Rainfarn bescheiden sein, aber immer noch heilend, kein Wunder, die Blumen
Sie sehen aus wie Pillen, Noch - wie Hühner, vorerst leuchtend gelb,
Zum Anfassen - auf der Wildledernase des Welpen.
Didaktisches Spiel. „Rate anhand der Beschreibung“ – der Lehrer beschreibt die Pflanze, die Kinder bestimmen. Das Ziel ist zu lehren, wie man eine beschreibende Geschichte schreibt, Aufmerksamkeit entwickelt,in Verbindung gebracht Rede, finde Gemeinsamkeiten und Unterschiede.
Arbeitstätigkeit. Säuberung des ökologischen Weges. Ziele: zu lehren, das Ergebnis ihrer Arbeit zu sehen; In einer Gruppe arbeiten.
Handyspiel "Waldwege". Zweck: Bewegungen je nach zu diversifizieren.
Individuelle Arbeit. Bewegungsentwicklung.
Ziele: Respekt vor der Natur kultivieren; Verbessern Sie Ihre Lauf- und Sprungfähigkeiten.

August
Spaziergang 5
Bodenüberwachung.
Zweck: die Eigenschaften des Bodens aufzudecken.
Beobachtungskurs. Erinnern Sie sich an Rätsel, Sprichwörter, die die Beziehung zwischen Pflanzen und Bodenfruchtbarkeit widerspiegeln. Zum Beispiel:
„Er nimmt ein Darlehen in Getreide auf und gibt es in einem Laib zurück“;
„Sie hat niemanden geboren, aber alle nennen ihre Mutter.“
Warum wird die Erde die „wunderbare Speisekammer“ genannt?
Machen Sie ein kleines Loch in das Territorium des Kindergartens und versuchen Sie zu zählen, wie viele Wurzeln Sie dort finden: viel oder wenig? Mit Hilfe solcher Wurzeln bewässert und ernährt die Erde Bäume, Gräser, Büsche. Es ist ein richtiges Esszimmer für sie.
E. Moschkowskaja. "Lass uns etwas Land verlassen" Die Straße muss sich in einen Anzug kleiden. Ohne Anzug leben? Nein! Nicht gut! Sie wird auf dem Asphalt zur Schau stellen, Autos werden herauskommen, sie werden gehen, Wir werden Blumen auf den Asphalt malen! Weißt du was, lass uns ... Lass uns ein kleines Land verlassen, damit wir es nicht vergessen können!
Lernspiel „Was wächst wo“ Ziel ist es, das Wissen der Kinder über die Pflanzen des Waldes und der Wiese zu festigen.
Arbeitstätigkeit.
Boden lockern. Zweck: Fleiß zu kultivieren.
mobiles Spiel
"Bleib nicht auf dem Boden." Ziel ist es, Geschicklichkeit und Reaktionsgeschwindigkeit auf ein Signal zu entwickeln. Spielfortschritt: Ein Kind wird ausgewählt - eine Falle.
Individuelle Arbeit.

Zweck: Entwicklung der Bewegungskoordination.

August
Spaziergang 6
Sand beobachten
Zweck: Bestimmung der Eigenschaften von Sand, Bestimmung der Ähnlichkeiten und Unterschiede zwischen Sand und Boden.
Beobachtungskurs. Vergleichen Sie die Farbe von trockenem und nassem Sand. Nasser Sand kann geformt und gebaut werden, aber trockener Sand bröckelt. Achten Sie auf den Boden (Erde, Sand, Lehm), graben, lockern. Was ist gemeinsam, was ist anders. Wissen über die Eigenschaften von Sand klären und festigen. Um zu lehren, diese Eigenschaften nach Aussehen (nach Farbe) zu bestimmen, überprüfen Sie sie mit Hilfe der Berührung. Fragen Sie, ob Insekten in Sand und Erde leben, ob Pflanzen wachsen. Führen Sie ein Experiment durch: Pflanzen Sie einen Samen in Erde und Sand. Überprüfen Sie nach einer Weile, wo es Triebe gibt. Rätsel: Es ist so krümelig und golden in der Sonne. Wie du es nass machst, so baust du wenigstens etwas. (Sand)
Didaktisches Spiel
Was baue ich mit Sand?
Ziel ist es, zu lehren, wie man Sätze zu einem bestimmten Thema schreibt.
Arbeitstätigkeit.
Sand graben. Zweck: Fleiß und Fleiß zu kultivieren.
mobiles Spiel
"Bleib nicht auf dem Boden." Ziel ist es, Geschicklichkeit und Reaktionsgeschwindigkeit auf ein Signal zu entwickeln.
Individuelle Arbeit.
Bewegungsentwicklung. Gehen Sie am Bordstein des Sandkastens entlang.
Zweck: Entwicklung der Bewegungskoordination.

August
Spaziergang 7
Käfer beobachten.
Zweck: den Käfer, seine Lebensweise, Lebensbedingungen vorzustellen.
Beobachtungsparcours: Überlegen Sie, wie die Käfer krabbeln, manche fliegen. Achten Sie auf die langen Schnurrbärte der Bockkäfer. Helfen Sie den Kindern, den General in ihrer Struktur zu etablieren: 6 Pfoten und 4 Flügel.
Rätsel: Cheren, aber kein Stier, Sechs Beine ohne Hufe, Fliegen - heult, Und setzt sich - gräbt den Boden. (Insekt)
Gedicht von V.L. Gaazova "Käfer": Es gibt einen riesigen Hirschkäfer, Er ist nicht zu faul, Hörner zu tragen. Damit erschreckt er seine Feinde, er lässt sich nicht fressen. Käfer mit dem Namen "Nashorn": Siehst du ein starkes starkes Horn? Für Feinde ist es eine Abschreckung, Für einen Käfer ist es eine Zierde.
Didaktisches Spiel. „Rate anhand der Beschreibung“ – der Lehrer beschreibt das Insekt, die Kinder raten.
Das Ziel ist zu lehren, wie man eine beschreibende Geschichte schreibt, Aufmerksamkeit entwickelt,in Verbindung gebracht Rede, finde Gemeinsamkeiten und Unterschiede.
Arbeitstätigkeit.
Samen von Heilkräutern pflanzen.
Zweck: die richtige Aussaat von Samen zu lehren.
Spiele für draussen. "Käfer".
Ziel:
lehren, in alle Richtungen zu laufen, die Richtung auf ein Signal zu ändern. "Schlange".
Zweck: zu lehren, sich an den Händen zu halten, die Bewegungen des Fahrers genau zu wiederholen, Kurven zu fahren, Hindernisse zu überwinden.
Einzelarbeit "Lustige Sprünge".
Zweck: Sprünge durch zwei Objekte beheben.
August
Spaziergang 8
Arbeitsbeobachtung von Erwachsenen
Zweck: Wissen vermitteln, wie man Pflanzen im Garten und im Blumenbeet pflegt.
Beobachtungskurs. Achten Sie darauf, dass Pflanzen im Garten und im Beet gepflegt werden müssen: Erde auflockern, wässern. Beobachten Sie, wie ältere Kinder und der Lehrer es tun. Beobachten Sie, wie sich Pflanzen in Wachstum und Entwicklung verändern. Fragen Sie die Kinder der älteren Gruppen: „Warum müssen wir die Pflanzen jäten? Welche Pflanzen wachsen wo?
G. Lagzdyn Sei nicht faul, mein Schulterblatt, Es wird ein umgegrabenes Bett geben. Wir werden das Bett mit einem Rechen glätten, Wir werden alle Klumpen brechen, Und dann werden wir Blumen pflanzen, Und dann werden wir Wasser gießen. Gießkanne, Gießkanne, lei, lei! Bett, Bett, trink, trink!
Didaktische Spiele
„Wer braucht was für die Arbeit“ – Kinder bestimmen, welche Gegenstände Menschen unterschiedlicher Berufe helfen. Zweck: das Wissen der Kinder festigen, dass Werkzeuge den Menschen bei ihrer Arbeit helfen, das Interesse an der Arbeit der Erwachsenen wecken, den Wunsch, selbst zu arbeiten.
„Wer wird die Aktionen mehr benennen“ - die Kinder listen die Aktionen des Gärtners, Gärtners auf. Zweck: Vokabular mit Verben aktivieren.
Arbeitstätigkeit. Pflanzen giessen.
Zweck: zu lehren, zusammenzuarbeiten, die Aufgabe durch gemeinsame Anstrengungen zu erreichen.
mobiles Spiel
"Taschentuch". Zweck: Geschwindigkeit und Agilität zu entwickeln.
Individuelle Arbeit. Lassen Sie den Ball vom Boden abprallen. Zweck: Entwicklung von Geschicklichkeit, Schnelligkeit und Aufmerksamkeit.
August
Spaziergang 9
Wasserbeobachtung
Zweck: Kindern den sorgsamen Umgang mit Wasser beizubringen. Vorstellungen über die Eigenschaften von Wasser klären: es gießt, hat eine andere Temperatur; Im Wasser sinken manche Gegenstände, andere schwimmen.
Beobachtungskurs. Machen Sie Kinder auf die Eigenschaften von Wasser aufmerksam: flüssig, fließend, kann unterschiedliche Temperaturen haben (erwärmt sich in der Sonne, kalt aus einem Wasserhahn). Das Wasser ist klar, man sieht alles darin. An einem heißen Tag erwärmt sich das Wasser schnell in einem Becken. Wasser wird in einem Teich, Fluss, See usw. erhitztim Sommer Menschen schwimmen gerne. Beobachten Sie, wie schnell das auf den Asphalt gesprühte Wasser trocknet. Bestimmen Sie, welche Gegenstände im Wasser versinken, welche schwimmen. Bieten Sie ihm an herauszufinden, warum er schwimmt oder untergeht. Rätsel: Ich kann mein Gesicht waschen, ich kann wässern, ich lebe immer in Wasserhähnen. Nun, natürlich, ich ... (Wasser).
Didaktische Spiele "Sinken - schwimmen." Zweck: Festigung des Wissens über die Eigenschaften von Objekten, ihr Gewicht. Wörterbuch aktivieren. "Was für Wasser?" Zweck: zu lehren, wie man relative Adjektive wählt. „Wasserlied“ - Kinder sprechen den Ton gedehnt aus und artikulieren richtig.
Zweck: um die Aussprache des Tons mit zu festigen.
Arbeitstätigkeit.
Kinder waschen alle Spielsachen (die verarbeitet werden können) und legen sie austrocken auf dem Gras.
Zweck: zu lehren, zusammenzuarbeiten, die Aufgabe durch gemeinsame Anstrengungen zu erreichen.
mobiles Spiel
"Ozean bebt". Das Ziel ist es, Vorstellungskraft zu entwickeln, die Fähigkeit, ein konzipiertes Bild in Bewegung auszudrücken.
Individuelle Arbeit. Gehen Sie barfuß auf nassem Gras und warmem Sand. Zweck: Bestimmung der unterschiedlichen Empfindungen beim Berühren von Gras und Sand.

August
Spaziergang 10
Beobachtung "Waldgeschenke - Pilze und Beeren"
Zweck: das Wissen von Kindern über Waldpflanzen zu festigen, die Namen von Pilzen einzuführen - essbar und giftig. Beobachtungskurs. Zeigen Sie den Kindern reife Erdbeeren und erklären Sie: Sie sind rot, duftend - Sie können sie essen, aber Sie können sie nicht grün essen - sie ist geschmacklos. Erklären Sie, wie Sie Beeren pflücken, um nicht den ganzen Busch zu verderben. Achten Sie auf die schönen Formen der Pilze, auf ihre Farbe. Zeigen Sie essbare Pilze, betonen Sie ihre Eigenschaften. Zeigen Sie unbedingt den giftigen Pilz - Fliegenpilz. Erklären Sie, dass dieser Pilz ungenießbar ist, aber als benötigt wirdMedizin viele Waldtiere. Betrachten Sie farbige Russula und erklären Sie, dass sie, obwohl sie so heißen, nicht roh gegessen werden können. Espenpilze sind sehr schön, schlank, stark, wie aus Holz geschnitzt. Pfifferlinge sind weithin sichtbar: Sie sind wie gelbe Blumen im Smaragdgras. Ihr Bein dehnt sich nach oben aus und ähnelt einer Grammophonpfeife. Pfifferlinge sind selten wurmstichig, sie sind immer sauber und stark. Weiße Pilze kommen häufiger unter jungen Fichten vor. Näher am Herbst erscheinen Pilze. Sie zu sammeln ist einfach: Sie sind überall sichtbar. Der essbare Pilz ist bescheiden gefärbt: hellbraun, eine gräuliche Kappe mit Schuppen, ein manschettenartiger Ring am Bein. Der falsche Honigpilz ist hell gefärbt: sein Hut ist grün-gelb, in der Mitte rötlich, am Bein gibt es keine Schuppen und Manschetten. Erkläre die Bestandteile eines Pilzes. Hut vorzeigen, an der Unterseite des Hutes bilden sich Sporen, die aus dem reifen Pilz herausschwappen und vom Wind getragen werden. Beim Keimen bilden sie ein Myzel, aus dem Pilze wachsen. Viele Pilze können aus einem Myzel wachsen, aber dazu müssen sie sorgfältig geschnitten und nicht aus dem Boden gezogen werden, um das Myzel nicht zu beschädigen. Pilze lieben schattige, feuchte Plätze, aber nicht in den Tiefen des Waldes, aber nicht auf einer Lichtung, am Rand, in der Nähe verlassener Straßen, an den Rändern von Lichtungen.

A. Scharow. Auf einem Hügel in der Nähe der Baumstümpfe

Viele dünne Stiele.

Jeder dünne Stamm

Hält ein scharlachrotes Licht.

Entfalten der Stiele

Lichter sammeln.

(Erdbeere)

Geheimnis: Und auf dem Hügel und unter dem Hügel, Unter der Birke und unter dem Weihnachtsbaum Reigentänze und in einer Reihe In Hüten stehen die guten Gesellen. (Pilze)

Didaktisches Spiel"Wunderbare Tasche"

Zweck: Kindern beizubringen, Objekte anhand charakteristischer Merkmale zu erkennen, taktile Sensibilität zu entwickeln.

Arbeitstätigkeit. Wir sammeln Beeren und Pilze.

Zweck: zu lehren, zusammenzuarbeiten, die Aufgabe durch gemeinsame Anstrengungen zu erreichen. Outdoor-Spiele "Beere-Himbeere".

Zweck: Entwicklung der Koordination von Sprache und Bewegung.

"Für Pilze". Zweck: Entwicklung der Koordination von Sprache mit Bewegung, kreativer Vorstellungskraft, Nachahmung, Festigung der Verben „suchen“, „zupfen“, „sammeln“ in der Sprache.

Individuelle Arbeit. Steigungsgang. Zweck: Entwicklung der Fähigkeit, Bewegungen auf Anweisung des Lehrers auszuführen.

Spaziergang Nr. 1 Sonne beobachten

Zweck: Eine Vorstellung von der Wetterlage im Sommer geben.

Korrigieren Sie die Namen der saisonalen Kleidung.

Die Sonne schaut aus dem Fenster, scheint in unser Zimmer

Wir klatschen in die Hände - wir freuen uns sehr über die Sonne. A. Barto

Spiele für draussen

1. "Die Glucke und die Küken"

2 . Spatzen und eine Katze»

SRI "Familie"

Selbstspielend

Entferntes Material

Spaziergang Nr. 2 Sonne beobachten

Zweck: die Sommersaison mit anderen Zeiten zu vergleichen, ähnliche und charakteristische Merkmale zu finden; eine Vorstellung von der Wetterlage im Sommer geben; Korrigieren Sie die Namen der saisonalen Kleidung.

Die Sonne scheint hell warm in der Luft

Und wohin man schaut ringsum ist Licht. I. Surikow

Spiele für draussen

1.“Beim Bären im Wald ».-

2. Struppiger Hund" - Entwicklung der Fähigkeit von Kindern, sich gemäß dem Text zu bewegen, schnell die Bewegungsrichtung zu ändern, zu rennen, zu versuchen

S.R.I "Chauffeure" -

Entferntes Material

Spaziergang Nr. 3 Himmel und Wolken beobachten

Zweck: Analyse des Begriffs "Wolke", der Abhängigkeit des Wetters von der Anwesenheit von Wolken.

Wolken, weißmähnige Pferde,

Wolken, die Sie hetzen, ohne zurückzublicken? S. Koslow

Spiele für draussen

1 "Fang eine Mücke" -

2 ."Spatzen und eine Katze"

S.R.I „Beim Arzt »- Kinder mit den Tätigkeiten eines Arztes vertraut machen, Namen von medizinischen Instrumenten festlegen. Kindern die Umsetzung des Spielplans beibringen. Um die Fähigkeit zu bilden, in Handlungen mit zwei Charakteren (Arzt - Patient) zu interagieren; bei einem Individuum. Spiele mit Ersatzspielzeug, um für sich selbst und für ein Spielzeug eine Rolle zu spielen.

Entferntes Material

Spaziergang Nr. 4 Himmel und Wolken beobachten

Zweck: Analyse des Begriffs "Wolke", um die Abhängigkeit des Wetters von der Anwesenheit von Wolken am Himmel aufzudecken.

Sie sehen: die Wolke fliegt; Höre: er spricht zu uns:

„Ich fliege in einem klaren Himmel, ich möchte bald erwachsen werden.

Ich werde eine Wolke, und dann werde ich alle mit Regen erfreuen.

Ich werde die Beete gießen, ich werde das Gras waschen.

Spiele für draussen

1. "Fang eine Mücke"

2. "Rate mal, wer schreit" - Bei Kindern Beobachtung, Aufmerksamkeit, Aktivität und Orientierung im Raum zu entwickeln

S.R.I "Treat" -

Eigenständige Spieltätigkeit von Kindern mit Fremdmaterial

Entferntes Material

Spaziergang Nr. 5 Den Wind beobachten

Zweck: Wiederholung des Konzepts „Wind“. Um die Beziehung zwischen Bäumen, ihrem Zustand und windigem Wetter aufzuzeigen.

Ich sah, wie die Brise am Licht auf uns zuflog!

Er knarrte mit dem Fensterrahmen, drückte leise das Fenster ,

Er spielte mit meinem Panama herum, fummelte herum und schlief ein. G. Lagzdyn

Spiele für draussen

"Straßenbahn" - Entwicklung der Fähigkeit von Kindern, sich paarweise zu bewegen und ihre Bewegungen mit den Bewegungen anderer Spieler zu koordinieren; Bringen Sie ihnen bei, Farben zu erkennen und ihre Bewegungen entsprechend zu ändern.

« Komm in den Kreis“

S.R.I "Chauffeure"

Eigenständige Spieltätigkeit von Kindern mit Fremdmaterial

Spaziergang Nummer 6. Den Wind beobachten

Ziel: Fahren Sie fort, den Begriff „Wind“ einzuführen. Bringen Sie Kindern bei, windiges Wetter anhand verschiedener Anzeichen zu erkennen.

„Wind, Wind! Du bist mächtig Du treibst Wolkenschwärme

Du erregst das blaue Meer Überall, wo man ins Freie weht …“ A. Puschkin

Spiele für draussen

"Lauf zur Flagge." Ziel: lernen, Aktionen ausschließlich auf das Signal der Wiedergabe auszuführen.

Um bei Kindern Aufmerksamkeit zu entwickeln, die Fähigkeit, Farben zu unterscheiden. Ex. beim Laufen und Gehen.

2. " Glucke und Hühner»

SRI "Familie"

Selbstspielend

Entferntes Material

Spaziergang Nr. 7 Den Regen beobachten

Zweck: Konsolidieren saisonaler Sommerzeichen, Veränderungen in der unbelebten Natur. Machen Sie sich weiterhin mit einem Phänomen wie Regen vertraut.

Regen, Regen, Tropfen, Wassersäbel

Er hat die Pfütze geschnitten - hat sie nicht geschnitten. (Russische Volksunterhaltung)

Spiele für draussen

"Finde deine Farbe" -

"Von Beule zu Beule"

S.R.I "Treat" - Entwicklung der Fähigkeit von Kindern, einen Spielplan umzusetzen.

Eigenständige Spieltätigkeit von Kindern mit Fremdmaterial

Spaziergang Nr. 8 Den Regen beobachten

Ziel: Machen Sie die Kinder weiterhin mit dem saisonalen Phänomen des Regens vertraut. Diskutieren Sie die Wirkung von Regen auf das Pflanzenwachstum.

Der erste Donner grollte die Wolke ist vorbei

Die reine Feuchtigkeit des Regens T Ravka betrank sich. S. Droschin

Spiele für draussen

1." Glucke und Hühner» - Um bei Kindern die Fähigkeit zu entwickeln, Bewegungen auf ein Signal auszuführen, das Laufen in verschiedene Richtungen und das Krabbeln zu üben.

2. Spatzen und eine Katze " - Bei Kindern die Fähigkeit zu entwickeln, sich im Raum unterzubringen und sich im Team zu bewegen, ohne sich zu berühren. Reagiere auf ein Signal, übe in tiefen Sprüngen, aus der Distanz, in schnellem Laufen.

S.R.I "Dolls" - H Stärkung des Wissens über verschiedene Arten von Gerichten, Entwicklung der Fähigkeit, Gerichte für den vorgesehenen Zweck zu verwenden. Kultivieren einer Verhaltenskultur beim Essen. Festigung des Wissens über die Namen der Kleidung. Stärkung der Fähigkeit von Kindern, ihre Kleidung in einer bestimmten Reihenfolge richtig auszuziehen und zu falten.

Selbstspielend Aktivität von Kindern mit tragbarem Material

Entferntes Material : Schaufeln, Besen, Schaber, Formen.

Spaziergang Nr. 9 Gewitter beobachten

Ziel: Stellen Sie das Phänomen Gewitter vor.

Basierende Inhalte: Beobachten Sie den Sturm und seine Annäherung. Vor einem Gewitter bedecken schwere Wolken den Himmel, ein starker böiger Wind steigt auf. Der Wind schüttelt die Bäume sehr. Alles ringsum verdunkelt sich allmählich. Vögel fliegen schreiend und versuchen sich zu verstecken. Blitze zucken, Donner grollt.

laut klopfen, laut schreien

Und was versteht niemand und weise Männer wissen es nicht. (Donner)

Spiele für draussen

1 .“Beim Bären im Wald“ -

2. Struppiger Hund" - Geschick entwickeln bei laufen versuchenLassen Sie sich nicht vom Fänger erwischen.

S.R.I "Chauffeure" - Kennenlernen des Fahrerberufs. Lerne, im Spiel Beziehungen aufzubauen. Um die Fähigkeit zu bilden, in Plots mit zwei Charakteren (Fahrer-Beifahrer) zu interagieren. Ermutigen Sie zu Versuchen, Attribute für eine bestimmte Rolle unabhängig auszuwählen.

Selbstspielend Aktivität von Kindern mit tragbarem Material

Entferntes Material

Spaziergang Nr. 10 Regenbogen beobachten

Ziel: Führen Sie weiterhin saisonale Sommeränderungen ein: den Regenbogen. Das Wissen über alle Farben des Regenbogens festigen.

Der Himmel klarte auf, die Ferne wurde blau! Es war, als ob der Regen nicht gewesen wäre, Der Fluss ist wie Kristall! Über dem schnellen Fluss, der die Wiesen erleuchtet, Es gibt einen Regenbogen am Himmel! P. Proben.

Spiele für draussen

1." Finden Sie Ihre Farbe -

2. "Von Beule zu Beule" - bei Kindern die Fähigkeit zu entwickeln, auf zwei Beinen mit Vorwärtsbewegung zu springen. Reagieren Sie auf ein Signal, üben Sie sich im Springen.

S.R.I "Beim Arzt" - Einweisung von Kindern in die Tätigkeit eines Arztes, Festlegung der Namen medizinischer Instrumente. Um die Fähigkeit zu bilden, in Plots mit zwei Charakteren (Arzt - Patient) zu interagieren.

Selbstspielend Aktivität von Kindern mit tragbarem Material

Entferntes Material

Spaziergang Nr. 11 BIRKE gucken

Ziel: Machen Sie Kinder mit den jahreszeitlichen Veränderungen bekannt, die bei Wildtieren auftreten. Um das Wissen über Bäume zu festigen: Birke.

Meine Birke, Birke, Meine weiße Birke

Maserbirke! Du stehst, Birke,

Mitten im Tal Auf dich, Birke

Die Blätter sind grün. (Russisches Volkslied)

Spiele für draussen

1 .. "Beim Bären im Wald." - lernen zu laufen, ohne aneinander zu stoßen.

2. Struppiger Hund" - Geschick entwickeln bei laufen versuchen

SRI "Familie" - Ermutigung von Kindern, das Familienleben im Spiel kreativ nachzubilden. Um die Fähigkeit zu entwickeln, in Geschichten mit zwei Charakteren (Mutter-Tochter) zu interagieren. Entwickeln Sie die Fähigkeit zu interagieren und miteinander auszukommen.

Selbstspielend Aktivität von Kindern mit tragbarem Material

Entferntes Material : Pfannenwender, Schneebesen, farbige Becher, Formen, Siegel

Spaziergang Nr. 12 Beobachtung von KIEFER und ASPEN

Ziel: Machen Sie Kinder mit den jahreszeitlichen Veränderungen bekannt, die bei Wildtieren auftreten. Um das Wissen über Bäume zu festigen: Kiefer, Espe.

Aspen ist photophil und frostscheu. Obwohl Winter, obwohl Frühling, sie ist ganz in grün. (Kiefer) Spiele im Freien

1." Fang eine Mücke" -

2.« Spatzen und eine Katze» - Bei Kindern die Fähigkeit zu entwickeln, sich im Raum unterzubringen und sich im Team zu bewegen, ohne sich zu berühren. Reagiere auf ein Signal, übe in tiefen Sprüngen, aus der Distanz, in schnellem Laufen.

S.R.I "Chauffeure" -

Selbstspielend Aktivität von Kindern mit tragbarem Material

Spaziergang Nr. 13 Beobachtung von Bäumen und Sträuchern

Ziel: Kenntnisse über Sträucher und Bäume festigen. Lernen Sie, ähnliche und unterschiedliche Zeichen zwischen Bäumen und Sträuchern zu finden. Lernen Sie, Bäume und Sträucher gut zu pflegen.

Hauptinhalt: Fragen Sie die Kinder, welche Bäume und Sträucher auf dem Gelände des Kindergartens wachsen. Fragen Sie nach dem Unterschied zwischen einem Baum und einem Strauch. Ein Baum hat einen klaren Stamm, ein Strauch hat keinen klaren Stamm. Der Baum ist höher als der Strauch.

Ich wandere durch den grünen Wald, Ich werde Pilze in einer Kiste pflücken . (Russisches Volkslied)

Spiele für draussen

1. "Lauf zur Flagge." Ziel:

Erzieher. Entwicklung Aufmerksamkeit, die Fähigkeit, Farben zu unterscheiden. Üben Sie Laufen und Gehen.

2. " Glucke und Hühner» - Um bei Kindern die Fähigkeit zu entwickeln, Bewegungen auf ein Signal auszuführen, das Laufen in verschiedene Richtungen und das Krabbeln zu üben.

S.R.I "Beim Arzt" - Einweisung von Kindern in die Tätigkeit eines Arztes, Festlegung der Namen medizinischer Instrumente. Kindern die Umsetzung des Spielplans beibringen. Um die Fähigkeit zu bilden, in Handlungen mit zwei Charakteren (Arzt - Patient) zu interagieren; bei einem Individuum. Spiele mit Ersatzspielzeug, um für sich selbst und für ein Spielzeug eine Rolle zu spielen.

Selbstspielend Aktivität von Kindern mit tragbarem Material

Entferntes Material : Spachtel, Schneebesen, Keilrahmen, Formen, Bleistifte, Papierbögen

Spaziergang Nr. 14 Blühende Pflanzen beobachten

Ziel: Stellen Sie Kindern einige blühende krautige Pflanzen vor. Zerlegen Sie ihre Struktur, über die Vorteile von Blumen. Lerne, dich um Pflanzen zu kümmern.

Elegante Kleider, gelbe Broschen, Kein Fleck auf hübsche Klamotten. Spiele für draussen . E. Serova

1." Finden Sie Ihre Farbe - um die Fähigkeit zu bilden, im Raum zu navigieren, um die Hauptfarben des Spektrums zu unterscheiden.

2. "Von Beule zu Beule"

S.R.I "Dolls" - H Stärkung des Wissens über verschiedene Arten von Gerichten, um die Fähigkeit zu entwickeln, Gerichte für den vorgesehenen Zweck zu verwenden. Kultivieren einer Verhaltenskultur beim Essen.

Selbstspielend Aktivität von Kindern mit tragbarem Material

Entferntes Material : Schaufeln, Besen, Schaber, Formen

Spaziergang Nr. 15 Kamille beobachten

Ziel: Stellen Sie Kindern einige blühende krautige Pflanzen vor: Kamille. Lerne, dich um Pflanzen zu kümmern.

So lustig äh Kamille - Sie sind dabei, wie Kinder in Tags zu spielen.

Spiele für draussen. E. Serow.

1." Glucke und Hühner» - Um bei Kindern die Fähigkeit zu entwickeln, Bewegungen auf ein Signal auszuführen, das Laufen in verschiedene Richtungen und das Krabbeln zu üben.

S.R.I "Chauffeure" - Kennenlernen von Kindern mit dem Beruf eines Kraftfahrers. Bringen Sie Kindern bei, Beziehungen im Spiel aufzubauen. Um die Fähigkeit zu bilden, in Plots mit zwei Charakteren (Fahrer-Beifahrer) zu interagieren.

Selbstspielend Aktivität von Kindern mit tragbarem Material

Entferntes Material : Schaufeln, Eimer, Formen, Puppen, Autos.

Spaziergang Nr. 16 BEOBACHTUNG VON NESSEL, WEGE

Ziel: Stellen Sie Kindern einige blühende krautige Pflanzen vor. Zerlegen Sie seine Struktur. Lerne, dich um Pflanzen zu kümmern.

Ein grüner Busch wächst berühren - beißen . (Nessel)

Die gelbe Blume ist verblüht hinterließ einen weißen Flaum. (Löwenzahn)

Spiele für draussen

1." Fang eine Mücke" - Um bei Kindern die Fähigkeit zu entwickeln, Bewegungen mit einem visuellen Signal zu koordinieren, um Kinder im Springen zu trainieren.

S.R.I „Beim Arzt »- Einweisung von Kindern in die Tätigkeit eines Arztes, Festlegung der Namen medizinischer Instrumente. Kindern die Umsetzung des Spielplans beibringen. Um die Fähigkeit zu bilden, in Handlungen mit zwei Charakteren (Arzt - Patient) zu interagieren; Spielen Sie in Einzelspielen mit Ersatzspielzeug eine Rolle für sich selbst und für das Spielzeug.

Selbstspielend Aktivität von Kindern mit tragbarem Material

Entferntes Material : Spachtel, Schneebesen, Keilrahmen, Formen, Bleistifte, Papierbögen

Spaziergang Nr. 17 Beobachtung der Eigenschaften von Sand und Boden.

Lass die Eltern nicht böse sein, dass die Bauherren beschmiert werden,

Denn wer baut, ist etwas wert! B. Sachoder

Spiele für draussen

1. "Lauf zur Flagge." Ziel:

aufwachen. Entwicklung Kinder haben Aufmerksamkeit, die Fähigkeit, Farben zu unterscheiden. Übung beim Laufen und Gehen.

2. " Glucke und Hühner» - Um bei Kindern die Fähigkeit zu entwickeln, Bewegungen auf ein Signal auszuführen, das Laufen in verschiedene Richtungen und das Krabbeln zu üben.

S.R.I "Treat" -

Ermutigen Sie Kinder, selbstständig Attribute für eine bestimmte Rolle auszuwählen; Ergänzen Sie die Spielumgebung mit fehlenden Gegenständen, Spielzeug.

Selbstspielend Aktivität von Kindern mit tragbarem Material

Entferntes Material

Spaziergang Nr. 18 Beobachtung von St. Sand und Erde (Ähnlichkeiten und Unterschiede)

Ziel: Identifizieren Sie die Eigenschaften von Sand und Erde, bestimmen Sie ihre Gemeinsamkeiten und Unterschiede.

Bäume wachsen auf dem Boden und Blumen und Gurken.

Im Allgemeinen Gemüse und Obst, damit wir zufrieden sind. W. Orlow

Spiele für draussen

1." Finden Sie Ihre Farbe » - um die Fähigkeit zu bilden, im Raum zu navigieren, um die Hauptfarben des Spektrums zu unterscheiden.

2. "Von Beule zu Beule" - bei Kindern die Fähigkeit zu entwickeln, auf zwei Beinen mit Vorwärtsbewegung zu springen. Reagiere auf ein Signal, übe in tiefen Sprüngen, aus der Distanz, in schnellem Laufen.

Selbstspielend Aktivität von Kindern mit tragbarem Material

Entferntes Material

Spaziergang Nr. 19

Ziel: Bringen Sie Kindern bei, vorsichtig mit Wasser umzugehen. Vorstellungen über die Eigenschaften von Wasser klären: es gießt, hat eine andere Temperatur.

Bei Sonnenuntergang schlummert der Teich. Kreise schwimmen auf dem Wasser -

Das sind kleine Fische. hier und da gespielt.

Spiele für draussen

1." Glucke und Hühner»- Um bei Kindern die Fähigkeit zu entwickeln, Bewegungen auf ein Signal auszuführen, das Laufen in verschiedene Richtungen und das Krabbeln zu üben.

2. Spatzen und eine Katze " - Bei Kindern die Fähigkeit zu entwickeln, sich im Raum unterzubringen und sich im Team zu bewegen, ohne sich zu berühren. Reagiere auf ein Signal, übe in tiefen Sprüngen, aus der Distanz, in schnellem Laufen.

S.R.I "Treat" -

Ermutigen Sie Kinder, selbstständig Attribute für eine bestimmte Rolle auszuwählen; Ergänzen Sie die Spielumgebung mit fehlenden Gegenständen, Spielzeug.

Selbstspielend Aktivität von Kindern mit tragbarem Material

Entferntes Material : Spachtel, Eimer, Formen, Bleistifte.

Spaziergang Nr. 20 Beobachtung der Eigenschaften von Wasser

Ziel: Bringen Sie Kindern bei, vorsichtig mit Wasser umzugehen. Vorstellungen über die Eigenschaften von Wasser verdeutlichen: es gießt, hat eine andere Temperatur, manche Gegenstände sinken im Wasser, andere schwimmen.

Wir gingen hinunter zum schnellen Fluss, niedergebeugt und gewaschen.

Eins zwei drei vier - so schön erfrischt. V.Volina

Spiele für draussen

1 .“Beim Bären im Wald. - lernen zu laufen, ohne aneinander zu stoßen.

2. Struppiger Hund" - Geschick entwickelnbei Kinder bewegen sich nach dem Text, ändern schnell die Bewegungsrichtung,laufen versuchenLassen Sie sich nicht vom Fangen und nicht vom Schieben erwischen

SRI "Familie" - Ermutigung von Kindern, das Familienleben im Spiel kreativ nachzubilden. Entwickeln Sie die Fähigkeit zu interagieren und miteinander auszukommen.

SelbstspielendAktivität von Kindern mit tragbarem Material

Entferntes Material: Pfannenwender, Schneebesen, farbige Becher, Formen, Siegel

Spaziergang Nr. 21 Insektenbeobachtung

Ziel: Kinder mit den häufigsten Insekten, ihrer Lebensweise und ihren Lebensbedingungen vertraut machen.

Hauptinhalt:Überlegen Sie, wie die Käfer kriechen, einige von ihnen fliegen. Achten Sie auf die Schnurrhaare der Käfer - Barben. Überlegen Sie, wie Käfer beim Fliegen ihre Flügel öffnen und wegfliegen, um nach Nahrung zu suchen.

Zhu ! Zhu! Zhu! Ich sitze auf einem Ast Ich sitze auf einem Ast Ich wiederhole immer wieder den Buchstaben „g“.

Diesen Brief genau kennend, Ich brumme im Frühling und Sommer. (Insekt)

Spiele für draussen

1. "Lauf zur Flagge." Ziel: lernen, Aktionen ausschließlich auf ein Signal auszuführen

2. " Glucke und Hühner» - Um bei Kindern die Fähigkeit zu entwickeln, Bewegungen auf ein Signal auszuführen, das Laufen in verschiedene Richtungen und das Krabbeln zu üben.

SelbstspielendAktivität von Kindern mit tragbarem Material

Entferntes Material: Spachtel, Schneebesen, Keilrahmen, Formen, Bleistifte, Papierbögen

Spaziergang Nr. 22 Ameise beobachten

Ziel: Kinder mit den häufigsten Insekten, ihrer Lebensweise und ihren Lebensbedingungen vertraut machen. Lernen Sie die Ameisen kennen.

Hauptinhalt:Betrachten Sie einen Ameisenhaufen. Woraus besteht es? Zweige, Rinde, Erdklumpen - all dies wurde von kleinen Ameisen geschleppt. Kleine Löcher sind Züge. Ameisen tun niemandem weh.Im Aussehen natürlich klein.

Unsere Jungs sind Ameisen, Ihr ganzes Leben ist mit Arbeit verbunden. L. Gulyga

Spiele für draussen

1." Finden Sie Ihre Farbe » - um die Fähigkeit zu bilden, im Raum zu navigieren, um die Hauptfarben des Spektrums zu unterscheiden.

2. "Von Beule zu Beule" - bei Kindern die Fähigkeit zu entwickeln, auf zwei Beinen mit Vorwärtsbewegung zu springen. Auf ein Signal reagieren, tiefe Sprünge üben.

SelbstspielendAktivität von Kindern mit tragbarem Material

Entferntes Material: Schaufeln, Eimer, Formen, je nach Jahreszeit gekleidete Puppen, Autos.

Spaziergang Nr. 23 . Wir spielen im Sandkasten

Ziel : Um die Vorstellungen von Kindern über die Welt um sie herum zu formen. Machen Sie sich mit den Eigenschaften von Sand vertraut. Kultivieren Sie die Fähigkeit, während des Spiels mit Gleichaltrigen auszukommen

Gespräch. MIT Eigenschaften von Sand, seine Anwendung. Vergleichende Analyse von Sand.

Spiele für draussen

1. "Straßenbahn" - die Fähigkeit von Kindern zu entwickeln, sich paarweise zu bewegen und ihre Bewegungen mit den Bewegungen anderer Spieler zu koordinieren; Bringen Sie ihnen bei, Farben zu erkennen und ihre Bewegungen entsprechend zu ändern.

2. " Komm in den Kreis » - bei Kindern die Fähigkeit zu entwickeln, auf ein Ziel zu werfen; Geschicklichkeit; Augenmaß.

SelbstspielendAktivität von Kindern mit tragbarem Material

Entferntes Material: Schaufeln, Eimer, Formen, je nach Jahreszeit gekleidete Puppen, Autos.

Spaziergang Nr. 24 Einführung in die Mücken

Ziel: Weiter daran arbeiten, Kinder mit Insekten vertraut zu machen. Entwickeln Sie Beobachtung, Aufmerksamkeit. Interessieren Sie sich für die Umwelt.

Gespräch . Der Lehrer fordert die Kinder auf, über Mücken zu sprechen und sie zu beschreiben. Es ist wichtig, den korrekten Satzbau zu überwachen.Frösche und Schwalben ernähren sich von Mücken. Sie retten uns vor Mücken.

Spiele für draussen

1." Fang eine Mücke" - Um bei Kindern die Fähigkeit zu entwickeln, Bewegungen mit einem visuellen Signal zu koordinieren, Kinder im Springen (Springen auf der Stelle) zu üben.

S.R.I "Beim Arzt" - Festlegung der Namen von medizinischen Instrumenten. Um die Fähigkeit zu bilden, in Handlungen mit zwei Charakteren (Arzt - Patient) zu interagieren; Spielen Sie in Einzelspielen mit Ersatzspielzeug eine Rolle für sich selbst und für das Spielzeug.

SelbstspielendAktivität von Kindern mit tragbarem Material

Entferntes Material: Spachtel, Schneebesen, Keilrahmen, Formen, Bleistifte, Papierbögen

Spaziergang Nr. 25 Heißer Sommer.

Ziel: Kinder an die Zeichen des Sommers heranführen. Wortwissen erweitern. Kultivieren Sie ein Gefühl des Stolzes auf das Land, in dem wir leben.

Gespräch . Sommer. Sonne. Bäume, Gras und Blumen freuen sich. Die Vögel singen fröhlich. Im Sommer können Sie schwimmen, sich sonnen, Fahrrad fahren, Rollerblades fahren. Und alle Kinder lieben es, im Sandkasten zu spielen.

Grundlagen der Lebenssicherheit . Um einen Sonnenstich zu vermeiden, müssen Sie einen Hut tragen und öfter Wasser trinken.

Spiele für draussen

1. "Lauf zur Flagge."Ziel: lernen, Aktionen ausschließlich auf ein Signal auszuführen

Erzieher. Um bei Kindern Aufmerksamkeit zu entwickeln, die Fähigkeit, Farben zu unterscheiden. Ex. beim Laufen und Gehen.

2. " Glucke und Hühner»- Um bei Kindern die Fähigkeit zu entwickeln, Bewegungen auf ein Signal auszuführen, das Laufen in verschiedene Richtungen und das Krabbeln zu üben.

SRI "Familie" - Ermutigung von Kindern, das Familienleben im Spiel kreativ nachzubilden. Um die Fähigkeit zu entwickeln, in Geschichten mit zwei Charakteren (Mutter-Tochter) zu interagieren. Entwickeln Sie die Fähigkeit zu interagieren und miteinander auszukommen.

SelbstspielendAktivität von Kindern mit tragbarem Material

Entferntes Material: Pfannenwender, Schneebesen, farbige Becher, Formen, Siegel.

Spaziergang Nr. 26 Frösche

Ziel: Machen Sie Kinder weiterhin mit der Natur ihres Heimatlandes und seiner Bewohner vertraut. Erzählen Sie den Kindern vom Lebensraum des Frosches, wie er frisst, welche Vorteile er bringt. Wecken Sie den Wunsch, die Natur zu erhalten und zu schützen.

Gespräch . Schau dir den Frosch auf dem Bild an. Was ist sie?(Beschreibe den Frosch.)Wo lebt der Frosch am liebsten?Der Frosch frisst Mücken.)Und in welchen Märchen sind wir einem Frosch begegnet? Gut gemacht, du kennst Märchen gut.

Spiele für draussen

1. "Lauf zur Flagge." Ziel: lernen, Aktionen ausschließlich auf ein Signal auszuführen

Erzieher. Entwicklung Kinder haben Aufmerksamkeit, die Fähigkeit, Farben zu unterscheiden. Übung beim Laufen und Gehen.

2. " Mutterhenne und Küken » - Um bei Kindern die Fähigkeit zu entwickeln, Bewegungen auf ein Signal auszuführen, das Laufen in verschiedene Richtungen und das Krabbeln zu üben.

SRI "Treat" - Entwicklung der Fähigkeit der Kinder, den Spielplan umzusetzen.

Ermutigen Sie Kinder, selbstständig Attribute für eine bestimmte Rolle auszuwählen; Ergänzen Sie die Spielumgebung mit fehlenden Gegenständen, Spielzeug.

SelbstspielendAktivität von Kindern mit tragbarem Material

Entferntes Material: Spachtel, Eimer, Formen, Bleistifte.

Spaziergang Nr. 27 "Schiffe"

Ziel: Schaffen Sie während des Spaziergangs eine fröhliche Spielumgebung. Entwickeln Sie den Wunsch, Spielzeug mit Ihren eigenen Händen herzustellen. Um einen fürsorglichen Umgang mit der Natur um uns herum zu pflegen: Lassen Sie keinen Müll auf der Straße liegen.

Gespräch . Nach dem Regen gibt es viele Pfützen und Bäche auf der Straße. Es gibt kleine Pfützen und es gibt tiefe.Wie werden Sie Ihre Boote nennen?Wenn das Boot aus Schaumstoff oder Plastik besteht, wird es die Natur verschmutzen. Sie können keinen Müll zurücklassen, denn wenn Sie Ihr Boot verlassen, geht es kaputt und verwandelt sich sofort in Müll.

Spiele für draussen

1." Glucke und Hühner» - Um bei Kindern die Fähigkeit zu entwickeln, Bewegungen auf ein Signal auszuführen, das Laufen in verschiedene Richtungen und das Krabbeln zu üben.

SelbstspielendAktivität von Kindern mit tragbarem Material

Entferntes Material: Schaufeln, Eimer, Formen, Puppen

Lilia Wjatscheslawowna Ikanina
Wanderkartei für Juli in der zweiten Jugendgruppe

Wanderkartei der Jugendgruppe II für JULI

MONTAG DIENSTAG MITTWOCH DONNERSTAG FREITAG

Hinter der unbelebten Natur Hinter der Tierwelt Hinter der Pflanzenwelt Hinter den Anwesen in der Natur

Sonne beobachten.

Ziel: Geben Sie eine Vorstellung von der Wetterlage im Sommer.

Beachten Sie, dass sich die Sonne im Sommer stärker aufheizt, sodass Kinder nackt laufen. Es ist hell, gelb und blendet die Augen. Wie warm ist die Sonne? (Warm.) Wie sieht die Sonne aus? (Rund, hell, gelb, warm.) Insektenbeobachtung

Ziel: sich realistische Vorstellungen über die Natur bilden.

Wie sieht eine Fliege aus?

Aufpassen "Mutter und Stiefmutter" Ziel: Festigung der Fähigkeit, Pflanzen und Blumen anhand der Beschreibung zu erkennen. Sprossen der Mutter und der Stiefmutter mit den Kindern im Blumenbeet finden, untersuchen, warum heißt diese Pflanze so? (Einerseits ist das Laken glatt und kalt, andererseits ist es warm und weich). Pfütze beobachten

Ziel: Erweitern Sie die Vorstellungen von Kindern über Naturphänomene, über ihre Bedeutung in unserem Leben. Sprache entwickeln, denken. Beobachtung von Objekten in der unmittelbaren Umgebung.

Ziel: Die Entwicklung der kognitiven Interessen von Kindern.

Machen Sie sich eine Vorstellung von den Objekten der unmittelbaren Umgebung.

Wolken beobachten

Ziele: sich mit verschiedenen Naturphänomenen vertraut machen; Bitten Sie die Kinder, die Wolken zu beobachten. Hund beobachten

Ziel: sich eine Vorstellung über das Aussehen des Hundes machen;

die Notwendigkeit erziehen, sich um ein Haustier zu kümmern.

Beobachtung des Blumengartens

Ziel: Um die Vorstellungen von Kindern zu formen, dass Blumen leben, wachsen und sich verändern.

In Betracht ziehen:

Wie sahen die Blumen im Blumenbeet aus?

Warum sind sie verdorrt? Beobachtung von Pappelflusen

Zweck Das Wissen über Bäume festigen; lernen, zwischen verschiedenen Baumarten zu unterscheiden; Interesse an der Pflanzenwelt wecken Beobachtung der Arbeit eines Hausmeisters

Ziel: - Hilfsbereitschaft bilden, Sprache entwickeln, Wortschatz erweitern (Name und Zweck des Hausmeister-Arbeitsinventars)

Den Wind beobachten

Ziele, um elementare Vorstellungen über Naturphänomene zu bilden, Beobachtung zu entwickeln, Denken Beobachtung einer Hummel

Ziel: Bereits bekannte Insekten erkennen und benennen lernen; ihre Hauptmerkmale hervorheben; Interesse und Respekt für Insekten wecken.

Brennnessel beobachten

Ziel: Kinder mit den Eigenschaften der Brennnessel vertraut machen (es brennt, es heilt und ist daher nützlich). Entwickeln Sie die Fähigkeit, das angesammelte Wissen im Alltag anzuwenden. Wecken Sie das Interesse an Heilkräutern. Den Regen beobachten

Zweck Übung zur Bestimmung des Wetterzustands; kognitives Interesse entwickeln; Beobachtung kultivieren Beobachtung der Arbeit eines Hausmeisters

Ziel: weiterhin die Arbeit des Hausmeisters überwachen;

Förderung der Sprachentwicklung durch Anreicherung des Wortschatzes; die Liebe zur Natur, eine sorgfältige und fürsorgliche Haltung gegenüber der Umwelt zu vermitteln.

Das Wetter beobachten

Ziele Weiterarbeit an der Wissensbildung von Kindern über Wetter und Wetterphänomene. Entwickle Beobachtungsgabe beim Beobachten der Krähe

Ziel: Erweitern Sie das Wissen der Kinder über das Leben der Vögel (Rabe, pflegen Sie den Respekt vor der Natur. Kamille beobachten

Zweck Die Arbeit an der Bildung des Wissens der Kinder über die Flora und Fauna ihres Heimatlandes fortzusetzen. Lernen Sie Gemeinsamkeiten und Unterschiede bei Feld- und Gartenblumen zu finden. Denken entwickeln. Wolken beobachten

Ziel: Erweitern Sie das Wissen der Kinder über Naturphänomene; entwickeln kognitives Interesse, Beobachtung, Gedächtnis, Denken Beobachtung von Erntemaschinen

Ziele: - Erweiterung des Wissens über die Rolle von Maschinen bei der Ausführung arbeitsintensiver Arbeit, die Merkmale ihrer Struktur; - die Fähigkeit zu festigen, das Bild von Autos gemäß der Beschreibung zu finden; - Interesse an Technologie und Respekt vor der Arbeit von Erwachsenen zu fördern.

Spiele mit Remote-Material

Ziel: Bei Kindern den Wunsch wecken, zusammen zu spielen, sich gegenseitig zu helfen. Erstellen Sie Ihre eigene Geschichte

Eigenständige Tätigkeit nach Wahl der Kinder. Fernbedienung Material: Autos, Würfel für Spiele, Kreide, Bälle, Attribute für Story-Spiele.

Spiele für draussen

"Flugzeuge" Bringen Sie Kindern bei, in verschiedene Richtungen zu laufen, ohne sich zu stoßen, bringen Sie ihnen bei, aufmerksam auf das Signal zu hören und sich entsprechend dem verbalen Signal zu bewegen

"Sonne und Regen"- Kindern beibringen, schnell auf das Signal des Lehrers zu reagieren,

"Spatzen und das Auto"

"Von Beule zu Beule"- Entwicklung der Fähigkeit, auf zwei Beinen vorwärts zu springen

„Wir sind lustige Typen“.- Kindern beibringen, in einem begrenzten Bereich frei zu gehen und zu laufen. Entwickeln Sie Schnelligkeit und Agilität. Spielfortschritt;

Wir sind lustige Typen, wir lieben es zu laufen und zu spielen. Nun, versuchen Sie, uns einzuholen! Eins, zwei, drei – Fang! Die Falle fängt die Kinder.

Meine fröhliche sonore Kugel. Text und renne erst weg, wenn die letzten Worte gesprochen sind.

Ziel: Den Wunsch kultivieren, dem Lehrer jede erdenkliche Unterstützung zukommen zu lassen.

Jäten des Unkrauts in den Blumenbeeten

Blumen in einem Blumenbeet gießen

Sammlung von großen Trümmern (Stöcke, Blätter)

Spielzeug auf der Veranda reinigen

Verwandte Veröffentlichungen:

Kartei der Gespräche über Verkehrsregeln in der zweiten Jugendgruppe Gespräch mit Kindern „Wo darf ich spielen?“ Zweck: Um die Vorstellung jüngerer Vorschulkinder über die Sicherheit auf Straßen und Wegen zu formen. Überzeugen Sie die Kinder.

Kartei der Spiele zum phonemischen Hören in der zweiten Jugendgruppe Die Kartei enthält Spiele zur Entwicklung der Hörwahrnehmung, der Sprachaufmerksamkeit, der Differenzierung von Nicht-Sprachlauten. Kartei wurde entwickelt.

Kartei der Spielübungen in der zweiten Jugendgruppe (Penzulaeva L.I.) „Let’s go visit“ Stühle werden auf zwei Seiten des Saals aufgestellt (entsprechend der Anzahl der Kinder). Der Lehrer fordert die Kinder auf, sich hinzusetzen.

Wanderkartei Wanderkartei der 1. Jugendgruppe Nr. 1 Wetterbeobachtung. Zweck: Auf die Schönheit der Winternatur aufmerksam machen. Lernen.

Kartei der Wanderungen in der jüngeren Gruppe für Januar (Teil 2) 8. Januar. Den Wind beobachten Ziele: Die Vorstellung bilden, dass der Wind im Winter kalt ist, das Wörterbuch bereichern (weich, stachelig, kalt,.

Wanderkartei für Märzwanderung 1 1. Vogelbeobachtung im Kindergarten Ziele: - Vögel erkennen und unterscheiden lernen nach Gefieder, Größe, Stimme; - entwickeln.

Langfristige Planung der Sommerfreizeit nach Landesbildungsstandard in der zweiten Nachwuchsgruppe. Juli Juli № der Woche Thema der Woche Bildungsbereich „Kognitive Entwicklung“ Bildungsbereich „Sprachentwicklung“ Bildungsbereich.

Planung von Spaziergängen in der zweiten Juniorengruppe Thema 1 Woche 1. Beobachtungen von Objekten in der unmittelbaren Umgebung. 2. Beobachtung des Herbstlaubfalls. 3. Die Spinne und das Spinnennetz beobachten.

Ich mache Sie auf eine Kartei mit Spaziergängen für den Sommer aufmerksam. Entworfen für alle Altersgruppen. In den Plan schreiben wir nur einen Link zur Datei der Wanderungen.

Kartei der Wanderungen für den Sommer. Teil 3 Ich mache Sie auf eine Datei mit Spaziergängen für den Sommer aufmerksam. Fortsetzung Teil 3. Wanderkartei Sommerkarte 15 Nebelbeobachtung 1.

Bildbibliothek:

Karte Nummer 1 Sommer
Überwachung. Wir beobachten die Vögel, die am Standort ankommen. umkehren
Aufmerksamkeit der Kinder darauf, wie sich Vögel bewegen: sie gehen, springen, fliegen.
Wie sie Essen picken, Wasser aus einer Pfütze trinken.
P / Spiel „Katze und Spatzen“
Ziel ist es, Geschicklichkeit, Schnelligkeit und Reaktion zu entwickeln.
Spielfortschritt: Der Fahrer (Katze) ist ausgewählt. Die Katze schläft, Spatzen (der Rest
Kinder) springen herum und schlagen mit den Flügeln. Die Katze weckte die Spatzen
in verschiedene Richtungen verstreut. Die Katze holt den ein, den sie gefangen hat, er wird
führend.
C\R-Spiel "Shop"
Arbeiten. Wischen Sie Staub mit einem feuchten Tuch von der Bank
Karte Nummer 2 Sommer
Überwachung. Sonne beobachten. Ermutigen Sie die Kinder, darauf zu achten, wie
die Sonne scheint hell und fröhlich. Machen Sie Kinder glücklich
der Wunsch, seine Haltung in Worten, Mimik, Gestik auszudrücken. Expandieren
Lexikon der Adjektive hell, strahlend, fröhlich.
Spielen Sie nach dem Beobachten mit Sonnenstrahlen (in der Nähe der Wand
Veranden) mit einem Spiegel. Verse lesen:
Die Sonne scheint auf alle Tiere
Vögel, Hasen, sogar Fliegen,
Löwenzahn im Gras
weiße Möwe in Blau
sogar die Katze am Fenster und natürlich ich.
C/Rollenspiel „Shop“
P / Spiel "Die Glucke und die Hühner"
ZWECK: Entwicklung von Aufmerksamkeit, Geschicklichkeit, Schnelligkeit.
SPIELABLAUF: Auf der einen Seite des Bereichs "Hühnerstall", wo
"Hühner" (Kinder) mit einer "Henne". Seite an Seite ist eine "große
Vogel“ (eines der Kinder). „Die Glucke“ verlässt den „Hühnerstall“, kriecht darunter
Seil und geht auf Nahrungssuche. Sie ruft "Hühner": "Coco
ko", "Hühner" kriechen auf ihren Ruf hin unter das Seil und gehen mit ihr weiter
Plattform ("Körner picken": Bücken, Kniebeugen usw.). Bei
mit den Worten eines Erwachsenen: „Ein großer Vogel fliegt!“, „Hühner“ rennen nach Hause.
Arbeiten. Fegen Sie die Veranda.
Karte Nummer 3 Sommer
Überwachung. Bereits das Gras ist meine seidene Beobachtung des Grases. Entwickeln bei
Kinderideen, dass Pflanzen Wärme brauchen. Expandieren
Wortschatz des Kindes (Gras, Grün). kümmer dich um
grünes Gras. Bei Beobachtungen erinnert vosl die Kinder daran
Du kannst nicht auf den Rasen rennen und das Gras reißen. Verwendeter Folkloretext:
kleine Kinder trampelten mich spielerisch ...
P / Spiel "Blind Man's Buff"
Sie wird auf einem ebenen, hindernisfreien Platz durchgeführt.
Zweck: Wir entwickeln Koordination, Gehör, Vorstellungskraft.
Dem Fahrer werden die Augen verbunden. Die Kinder stehen im Kreis und wechseln sich ab
klatschen. Wen der Leader zuerst erreicht, führt er.
C\R-Spiel "Shop"

Karte Nummer 4 Sommer
Überwachung. Verstärken Sie Ideen über Bäume. Änderungen anzeigen
die im Sommer bei Bäumen auftraten, anstelle von Blumen erschienen
Beeren (Eberesche, Vogelkirsche). Achten Sie auf die unterschiedliche Form der Blätter.
C/Rollenspiel. „Kapitän und Passagiere“ Zweck: Sagen, wer ist
der Kapitän und welche Aufgaben er auf dem Schiff ausübt. Wählen
Kapitän und begeben Sie sich auf eine Reise entlang des Flusses.
P/Spiel. "Bienen"
ZIEL: Entwicklung der Geschicklichkeit.
SPIELABLAUF: Kinder geben sich als Bienen aus, laufen herum und winken mit den Armen
Flügel, „summen.“ Ein erwachsener „Bär“ erscheint und sagt:
Teddybär geht spazieren
Honig von den Bienen wird weggetragen.
Bienen, geh nach Hause!
"Bienen" fliegen in den "Bienenstock". "Bär", watschelt, geht auch dorthin.
"Bienen". "Bienen" schlagen mit den Flügeln und vertreiben den "Bären", "fliegen weg".
ihn, rennt durch den Raum. "Bear" fängt sie.
Arbeiten. Sammeln Sie trockene Zweige und Steine auf dem Gelände.
Karte Nummer 5 Sommer
Überwachung. Roter Sarafan, schwarze Punkte beobachten
Marienkäfer. Um bei Kindern elementare Vorstellungen zu entwickeln
Insektenwanze kriecht, fliegt, rot mit schwarzen Tupfen, an
Antennenkopf. Steigern Sie eine humane Haltung gegenüber einem kleinen Tier
Wesen. Marienkäfer kann man auf einem Blatt, auf einer Palme,
Beobachten Sie, wie sie mit offenen Flügeln davonfliegt. Kann verwendet werden
Lupe.
P / Spiel "Mishkabear"
SPIELABLAUF: Die Kinder sitzen im Kreis, eines davon in der Mitte des Kreises. Erwachsene
spricht:
Komm raus, Mischenka, tanz, tanz.
Pfote, Pfote, Mischenka, winken, winken.
Und wir werden in einem Rundtanz um Mischenka herumgehen,
Lass uns ein lustiges Lied singen, lass uns singen!
Lass uns, wir schlagen den Pastetchen, schlagen!
Will, wird Mischenka für uns tanzen, wir tanzen!

„Bär“ in der Mitte des Kreises tanzt, die Kinder klatschen in die Hände.
C\R-Spiel "Driver"
Arbeit Mein Tisch und meine Bänke
Karte Nummer 6 Sommer
Regen beobachten. Entwickelt vorgeführt. über Regen, Regen vielleicht.
klein, ruhig, aber vielleicht. stark, häufig, es regnet aus einer Wolke.
Bereichern und aktualisieren Sie den Wortschatz der Adjektive. Verbindung fördern
zwischen Wetter und Kleidung. Helfen Sie mit, heilige Eindrücke im Spiel auszudrücken,
Figur.
C / Rollenspiel „Garten pflanzen“ Zeigen Sie Kindern, wie man Betten macht, wie
pflanze ein paar Samen. Denken Sie daran, welches Gemüse im Garten wächst.
P / Spiel "Sonne und Regen"
Arbeiten. Jäten des Unkrauts in den Blumenbeeten.
Karte Nummer 7 Sommer
Überwachung. Löwenzahn beobachten. bei Kindern entwickeln
elementare Ideen über blühenden Löwenzahn. Kinder ermutigen
lernen elementare Ideen über blühenden Löwenzahn.
Ermutigen Sie Kinder, Löwenzahn zu erkennen und ihm einen Namen zu geben. Wortschatz entwickeln
Adjektive (gelb, golden, wie die Sonne) bringen das Gefühl hervor
Sympathie, Respekt für die Pflanze.
Mädchen und Jungen!
Pflücken Sie keinen Löwenzahn!
Zwischen Häusern, zwischen Autos
Fröhlich, Wiese
Beeilen Sie sich nicht, in Ihre Handfläche zu greifen
Eine Blume wie du, lebendig!
P / Spiel „Eine Ziege lebte bei meiner Großmutter“
Zweck: Übung im Laufen, Gehen, Krabbeln.
Die Kinder stehen im Kreis, sagt die Lehrerin, „die Ziege lebte bei meiner Großmutter. Bei ihm
es gab solche Beine (sie stellten ihre Beine nach vorne), die Hufe waren so
hier (Squat Show) etc. (Hörner, Pferdeschwanz). Ich wollte eine Ziege
spazieren gehen, und er ging durch die Berge, durch die Täler (sie gehen auf alle Viere und
über die gesamte Website verteilen). Oma ruft die Ziege nach Hause.“ Geh
Ziege nach Hause, sonst frisst der Wolf “” Der Lehrer zeigt einen Wolf und
fordert die Kinder auf, vor ihm wegzulaufen.
Arbeiten. fegen Sie die Veranda
Karte Nummer 8 Sommer
Baumbeobachtung. Entwicklung vorgestellt. über die Ursprünglichkeit der Fichte
ihre Nadeln fallen nicht ab, sie bleibt grün, auch wenn es kalt ist,
Der Weihnachtsbaum ist mutig, mutig und hat keine Angst vor dem Herbst. kalt. Bewunderung erwecken
Weihnachtsbaum, Kat. hatte keine Angst vor der Kälte, um ein Gefühl der Bewunderung zu wecken
Schönheit. lies den Vers:
Lass die Blätter am Himmel wirbeln, und die Kälte ist nahe,
Ich werde niemals grüne Nadeln verlieren!
Schau dir nur mein Waldoutfit an,
Du kommst nur, um mit mir zu reden.
Fragen Sie, was wir zum Weihnachtsbaum sagen werden. Biete an, mit ihm Verstecken zu spielen
Spielzeug neben dem Weihnachtsbaum.
P\Game "Karussell"
Yeleele, eleele
Die Karussells drehen sich
Und dann, und dann
Alle laufen, laufen, laufen!
Ruhe, Ruhe, lauf nicht
Stoppen Sie das Karussell.
Eins und zwei, eins und zwei
Das Spiel ist also vorbei!
Arbeiten. Wir gießen die Blumen.
Karte Nummer 9 Sommer
Überwachung. Lernen Sie weiterhin, Insekten von anderen Lebewesen zu unterscheiden
Kreaturen. Insekten sind klein, leben im Gras, im Boden, in der Rinde von Bäumen,
Sie ernähren sich von Gras, Blättern und Nektar.
C\R-Spiel "Shop"
P\Spiel "Katze und Mäuse"
ZWECK: Entwicklung der Bewegungskoordination.
SPIELABLAUF:
Die Mäuse kamen einmal heraus
Sehen Sie, wie spät es ist.
Eins zwei drei vier,
Die Mäuse zogen die Gewichte.
Plötzlich gab es ein schreckliches Geräusch
Die Mäuse sind raus!
Der Erwachsene klatscht in die Hände, das Kind "Maus" läuft in den "Nerz" und die "Katze"
jagt ihm hinterher.
Arbeiten. Outdoor-Spielzeug waschen
Kartennummer 10 Sommer
Überwachung. Regen, Regen, mehr den Frühlingsregen beobachten.
Grundlegende Vorstellungen über Regen bei Kindern entwickeln
stark, der regen gießt, der regen tropft, der regen ist vergangen. Alle
freue dich über Regen und Gras und Blumen und Bäume. Entwickeln Sie sich weiter
Beobachtung 9 nach dem Regen ist die Erde nass der Regen macht sie nass)
Es regnet von oben,

frohe Kräuter und Blumen,
fröhliche Ahorne, Pappeln,
glückliche nasse erde.
Wenn möglich, schauen Sie aus dem Fenster nach Passanten, die
Gehen Sie schnell und verstecken Sie sich vor dem Regen unter einem Regenschirm.
P/Spiel. "Tag Nacht"
Der Betrachter wird von der Zählstube gewählt Der Betrachter sagt: „Tag ... Tag“
Kinder gehen, springen, rennen, der Betrachter sagt: „Nacht“ die Kinder erstarren.
Derjenige, der sich bewegt hat, hat verloren.
Arbeiten. Die Veranda fegen
Kartennummer 11 Sommer
Überwachung. Zeigen Sie die Merkmale von windigem Wetter im Sommer. Der Wind bläst -
Äste und Bäume schwanken, Blätter rascheln. Ein starker Wind weht Äste
brechen und zu Boden fallen. Entwickeln Sie die sensorische Wahrnehmung von Kindern und
emotionale Reaktion (Freude, Überraschung): ein warmer Wind weht,-
zärtlich, biete an zu lauschen, wie er im jungen Laub raschelt.
Bitten Sie die Kinder, nach dem Wind zu „suchen“ (Bäume wiegen sich, Gras
wackeln, wackeln). Wecken Sie das Interesse der Kinder an diesem Phänomen
Natur. Nachdem Sie die Kinder beobachtet haben, verteilen Sie Sultane, Plattenspieler und
biete an, mit ihnen zu spielen.
P \ Spiel „Beim Bären im Wald“
Der Fahrer wird ausgewählt, wendet sich ab. Die Kinder sagen den Reim:
Pilze im Wald, ich nehme Beeren, aber der Bär schläft nicht, alles knurrt uns an.
Nach diesen Worten zerstreuen sich die Kinder und der führende Bär fängt. Dem
fängt diesen Bären.
С\Р Spiel „Shop“
Arbeiten. Jäten des Unkrauts in den Blumenbeeten
Kartennummer 12 Sommer
Überwachung. Zeigen Sie die Eigenschaften von Wasser. Das Wasser wird durch die Sonne erwärmt und
wird warm. Pflanzen werden mit Wasser gegossen, Vögel trinken Wasser aus Pfützen
Wenn Wasser sauber ist, ist es klar. Wasser fließt, es kann gegossen werden
ein Gefäß zum anderen.
С\Р Spiel „Shop“
P \ Spiel „Gänse-Schwäne“
Der führende Wolf wird ausgewählt, steht in der Mitte des Feldes. Kinder stehen alleine auf
Linie in einer Entfernung von 510 Schritten vom Wolf und aussprechen
Reim: „Gänse Gänse, ha ha ha, willst du essen? Ja Ja Ja. Nun, flieg nach Hause.
Der graue Wolf unter dem Berg, schärft seine Zähne, trinkt Wasser, gibt uns keinen Durchgang. Also
Flieg wie du willst, pass nur auf deine Flügel auf “Nach den Worten rennen alle Kinder zu
die andere Seite, und der Wolf fängt. Gefangen wird zum Wolf.
Arbeiten. Outdoor-Spielzeug waschen.
Kartennummer 13 Sommer
Überwachung. Zeigen Sie, dass Sommerregen anders sein kann. Sommer kommt
warmer Regen. Nach dem Regen erscheint ein Regenbogen am Himmel. Bäume, Häuser u
der Boden nach dem Regen ist nass. Der Regen ist vorbei und es gibt Pfützen. Von
warme Pfützen können Sie barfuß gehen.
P\Game „Schneebälle aus Papier“
Zwei Teams bewerfen sich gegenseitig mit Papierbällen, bis ein Erwachsener erwachsen ist
sagen: "Halt!" Kinder werfen Schneebälle nach dem Wort „Stopp“
Befehle. Das Team mit den meisten Kindern gewinnt.
C \ R Spiel "Fahrer" Arbeit. Sammle alle Papierknäuel
Kartennummer 14 Sommer
Überwachung. Eigenschaften von Sand zeigen. Am Morgen wird der Sand damit bewässert
war feucht und die Luft in der Gegend war frisch. Trockener Sand bröckelt
und aus nassem Sand kann man Osterkuchen formen, auf nassem Sand kann man
zeichnen, und wenn man darauf tritt, hinterlässt es eine Spur.
C \ R Spiel "Fahrer"
P\Spiel. "Sonnenhasen"
ZIEL: Entwicklung der Geschicklichkeit.
AUFBAU DES SPIELS: Ein Erwachsener macht Sonnenstrahlen mit einem Spiegel und sagt
dabei:
Sonnenhasen
An der Wand spielen
Winke sie mit deinem Finger an
Lass sie zu dir laufen!
Dann auf Kommando: "Fang den Hasen!" das Kind läuft und versucht zu fangen
"Hase".
Arbeit Wir entfernen verwelkte Blumen und getrocknete Blätter
Kartennummer 15 Sommer
Beobachtung von Passanten in Sommerkleidung und Kinderkleidung. Entwickeln bei
elementare Vorstellungen von Kindern über Kleidungsstücke. aktivieren Sie
Kinderwörterbuch (Kleid, Sommerkleid, T-Shirt, Shorts, Höschen, Socken,
panama) Entwickeln Sie eine sensorische Wahrnehmung der Farbe von Kleidung (Kolya hat ein Gelb
T-Shirt, Anya hat ein rotes Sommerkleid)
P \ Spiel "Blase"

Aufblasen, Blase
Groß aufblasen
Bleib so
Nicht abstürzen.
Arbeiten. Wir fegen die Veranda, wischen die Bank ab.
Kartennummer 16 Sommer

Überwachung. Ameisen beobachten. Die unermüdliche Arbeit
Ameisen schleppen Stöcke, Grashalme und Strohhalme in ihr Haus. IN
Ameisenhaufen wie in einem großen Haus gibt es Schlaf- und Kinderzimmer und
viele Korridore

P \ Spiel "Blase"

Aufblasen, Blase
Groß aufblasen
Bleib so
Nicht abstürzen.
Arbeiten. Wir sammeln Steine und trockene Zweige auf dem Gelände
Kartennummer 17 Sommer
Blattbeobachtung. Entwickeln Sie die Fähigkeit der Kinder
Unabhängige Beobachtungen bringen die Kinder zu dem Schluss: der Wind
weht, die Blätter rascheln. Kultivieren Sie ein Gefühl des Respekts für
Objekte der Tierwelt (wir brechen keine grünen Zweige, wir reißen nicht
Blätter). Eine solche Beobachtung wird wiederholt durchgeführt, Kinder können
Angebot, ein großes und ein kleines Blatt zu finden, den Duft zu riechen
Frischer Duft usw.
P \ Spiel "Tu nicht weh"
Kinder arrangieren zufällig Gegenstände auf dem Spielplatz. Auf Befehl sie
anfangen zu laufen, aber um nicht zu kollidieren und Gegenstände nicht zu verletzen.
Das Kind, das den Gegenstand getroffen hat, ist aus dem Spiel. Das Spiel geht weiter
bis der letzte Spieler übrig ist. Er ist ein Gewinner.
C\R-Spiel "Krankenhaus"
Arbeiten. Mein Tisch und Bänke.
Kartennummer 18 Sommer
Einen weißen Löwenzahn beobachten. Entwickeln Sie elementare Fähigkeiten bei Kindern
Ideen über das Leben eines Löwenzahns während seiner Blüte. Beschwörung
Wunsch, fliegende Flusen, schneeweiße Köpfe zu bewundern
Farben, eine emotionale Reaktion auf ein interessantes Phänomen hervorrufen (angeblasen
Löwenzahnflaum flog). Machen Sie ein Rätsel: Da war eine Blume wie
Eigelb, und jetzt ist es wie ein Schneeball.
P\Spiel. "Katze und Spatzen"
Zeichne einen Kreis in den Sand. In der Mitte des Kreises befindet sich eine Katze. Spatzenkinder. Sie
im Kreis herumspringen, necken, in den Kreis springen, wenn ihre Katze nicht da ist
sieht, und sie bemühen sich, damit sie sie nicht erwischt. Sobald die Katze fängt
drei Spatzen geht die Rolle der Katze auf ein anderes Kind über.
C\R-Spiel „Baumeister“ Erzählen Sie Kindern vom Beruf des Baumeisters.

Arbeiten. Wir jäten den Garten. Wir lockern mit kleinen Rechen
Kartennummer 19 Sommer
Überwachung. Erweitern Sie Ihr Verständnis von Bäumen. Zeigen Sie als
Laubbäume unterscheiden sich von Nadelbäumen. Zeigen Sie das auf einigen
Bäume statt Blumen, Beeren erschienen.
C\R-Spiel "Fahrer"
P\Spiel „Bienen und Bär“
Kinder rennen (fliegen) auf dem Spielplatz herum und schlagen mit „Flügeln“. Zeit von
Mal sagt der Anführer: „Bienen, Bienen, flieg in den Stock, Honig ab
pass auf den Bären auf!“ Sobald die Bienen diese Worte hören, sollten sie es tun
Lauf schnell vor dem Bären weg und fliege in den Bienenstock (Kreis). Der Bär holt auf
Bienen. Nachdem die Bienen in den Bienenstock geflogen sind, wenden sie sich an
tragen und summen ihn wütend an. Das Spiel wird wiederholt.
Arbeiten. Die Veranda fegen, Outdoor-Spielzeug waschen.
Kartennummer 20 Sommer
Überwachung. Wir beobachten die Arbeit des Hausmeisters. Morgens wässert der Hausmeister
Blumen, damit sie nicht verwelken, Wege wässern und Sand nageln
Staub. Nach dem Gießen auf der Straße ruhig atmen.
P \ Spiel "Mäuse und eine Katze"

Beschreibung: Kinder sitzen auf Bänken oder Stühlen – das sind Mäuse in Nerzen.
In der gegenüberliegenden Ecke des Raumes sitzt eine Katze - eine Lehrerin. Katze schläft ein
(schließt die Augen) und die Mäuse verteilen sich im ganzen Zimmer. Aber hier ist die Katze
wacht auf und beginnt Mäuse zu fangen. Mäuse laufen schnell weg und verstecken sich
an ihren Plätzen - Nerze. Eingefangene Mäuse nimmt die Katze zu sich. Nach der Katze
geht noch einmal durch das Zimmer und schläft wieder ein.
Arbeiten. Wir sammeln Blätter und Blüten für das Herbarium.
Kartennummer 1 (Frühling)
Überwachung. Machen Sie die Kinder darauf aufmerksam, dass die Sonne häufiger geworden ist
am Himmel erscheinen. Seine Strahlen leuchten heller, alles um ihn herum funkelt, Schnee
glitzern in der Sonne und beginnen zu schmelzen.
P / Spiel "Shaggy Dog"
Zweck: Kindern beibringen, sich in Übereinstimmung mit dem Text zu bewegen, sich schnell zu ändern
Bewegungsrichtung, rennen, versuchen, nicht vom Fänger erwischt zu werden.
Beschreibung:
Hier liegt der struppige Hund,
In den Pfoten seiner vergrabenen Nase,
Leise, leise liegt er,

Nicht dösen, nicht schlafen.
Lass uns zu ihm gehen, ihn aufwecken
Und mal sehen: "Was wird passieren?"

Kartennummer 2 (Frühling)
Überwachung. Die Sonne erwärmt sich immer mehr, von den Sonnenstrahlen erwärmt
Bänke, Pelzmantelärmel, Baumstämme. Die Sonne arbeitet, wärmt,
ruft Frühling. Der Frühling kommt und bringt Wärme.

Spielfortschritt:
Mein fröhlich klingender Ball
Wo bist du hingelaufen?
Rot, gelb, blau,
Verfolge dich nicht!

Arbeiten. Sammeln Sie tragbares Material, Spielzeug.
Kartennummer 3 (Frühling)
Überwachung. Schau in den Himmel: War das im Winter so? Was
geändert? Der Himmel wurde blau. Weiße Lichtwolken erschienen
die langsam, langsam schwimmen und die Kinder von oben bewundern.
Der Frühling kommt!
P / Spiel "Spatzen und eine Katze"

S.R. Spiel Reise auf einem Schiff
Arbeiten. Sammeln Sie entferntes Material, reinigen Sie es von Schnee.
Kartennummer 4 (Frühling)
Überwachung. Der Wind wird wärmer (liebevoller), vergleiche es mit
Winter, kalter Wind. Die Wolken bewegen sich schneller, je stärker
Wind.
C\R-Spiel "Fahrer"
P / Spiel "Fang mich"
Beschreibung: Kinder sitzen seitlich auf Stühlen oder Bänken
Räume. Der Lehrer fordert sie auf, ihn einzuholen und rennt zu ihm
gegenüberliegende Seite. Kinder rennen dem Lehrer hinterher und versuchen es
Fang ihn. Als sie hochlaufen, sagt der Lehrer: „Lauf weg,
Lauf weg, ich hole dich ein!" Die Kinder kehren zu ihren Plätzen zurück.
Arbeit Sich gegenseitig von Schnee befreien.
Kartennummer 5 (Frühling)
Überwachung. Beobachten Sie, wie die Eiszapfen wachsen. Warum wachsen Eiszapfen?
Bieten Sie an, Tropfen zu hören. Bei Frost gibt es keinen Tropfen.
P / Spiel "Grauer Hase wäscht"
Ziel ist es, den Text zu hören und Bewegungen entsprechend auszuführen.
Der graue Hase wäscht sich, es ist zu sehen, dass er zu Besuch kommt.
Er wusch seine Nase, wusch seinen Schwanz, wusch sein Ohr, wischte es trocken.
С\Р Spiel „Builders“. Erzählen Sie den Kindern vom Beruf des Baumeisters.
Zeigen Sie, wie man ein Haus aus Sand, Steinen und trockenen Zweigen baut.
Ermutigen Sie die Kinder, ihre eigenen Häuser zu bauen.
Arbeiten. Füttere die Vögel. Material zum Mitnehmen sammeln.
Kartennummer 6 (Frühling)
Überwachung. Tagsüber wird es wärmer und Bäche fließen durch den Hof.
Beobachten Sie, wie Wasser von hohen Stellen herabfließt.
P / Spiel "Wesnjanka"
Ziel ist es, Sprache mit Bewegung zu koordinieren.
Die Sonne, die Sonne, der goldene Boden
Brenne, brenne deutlich, damit es nicht ausgeht (Rundtanz)
Ein Bach floss im Garten, hundert Saatkrähen flogen ein (laufen, „fliegen“)
Und die Schneewehen schmelzen, schmelzen (hocken)
Und die Blumen wachsen auf (auf Zehenspitzen strecken, Hände hoch).
S.R. Spieleladen"
Arbeiten. Machen Sie mit einem Spatel einen „Pfad“ für einen Bach.
Kartennummer 7 (Frühling)
Überwachung. Halten Sie nach Schnee Ausschau. Schneefarbe vergleichen
(grau, schmutzig) wie es im Winter war.
P / Spiel "Komm in den Kreis"
Beschreibung: Kinder stehen in einem Kreis im Abstand von 23 Schritten vom Liegeplatz
die Mitte eines großen Reifens oder Kreises. Sie haben Sandsäcke in ihren Händen.
die sie auf das Zeichen des Erziehers in den Kreis werfen, auf das Zeichen
sich nähern, nehmen ihre Taschen und kehren zu ihrem Platz zurück.
S.R. Ein Spiel. „Baumeister“ Erzählen Sie Kindern vom Beruf des Baumeisters.
Zeigen Sie, wie man ein Haus aus Sand, Steinen und trockenen Zweigen baut.
Ermutigen Sie die Kinder, ihre eigenen Häuser zu bauen.

Arbeiten. Schnee mit Schaufeln lösen.

Kartennummer 8 (Frühling)
Überwachung. Stellen Sie eine Beziehung zwischen Sonnenlicht, Wärme und
Schneeschmelze. Sehen Sie, auf welcher Seite des Daches der Schnee früher schmilzt (auf
sonnig oder schattig).
P / Spiel "White Bunny Sitting"
Ziel ist es, den Kindern beizubringen, den Text zu hören und Bewegungen darin auszuführen
Übereinstimmung damit.
Ein kleiner weißer Hase sitzt und bewegt die Ohren,
So, so bewegt er seine Ohren.
Es ist kalt für einen Hasen zu sitzen, du musst deine Pfoten aufwärmen,
Klatsch, klatsch, klatsch, du musst deine Pfoten aufwärmen.
Es ist kalt für einen Hasen zu stehen, ein Hase muss springen,
Skok, hop, hop, der Hase muss springen.
Jemand hat den Hasen erschreckt, der Hase ist gesprungen - und davon galoppiert.
Arbeiten. Vogelfütterung.
Kartennummer 9 (Frühling)
Überwachung. Beachten Sie, dass Trichter um die Bäume herum aufgetaut sind,
die ersten aufgetauten Flecken erschienen auf den Hügeln. Zeigen Sie Orte, an denen der Schnee schmilzt
Schneller. Warum?
P / Spiel "Zug"

Team.
S.R. Spiel "Baumeister". Erzählen Sie den Kindern vom Beruf des Baumeisters.
Zeigen Sie, wie man ein Haus aus Sand, Steinen und trockenen Zweigen baut.
Ermutigen Sie die Kinder, ihre eigenen Häuser zu bauen.
Arbeiten. Vogelfütterung. Schnee mit Schaufeln lösen.
Kartennummer 10 (Frühling)
Überwachung. Tagsüber wird es wärmer, Bäche fließen durch den Hof.
Sehen Sie sich die Streams an.
P / Spiel "Bäche am See."
in einem Kreis.

S.R. Spiel "Fahrer"
Arbeiten. Messen Sie die Tiefe der Pfütze mit einem Spatel oder stecken Sie an verschiedenen Stellen.
Kartennummer 11 (Frühling)
Überwachung. Achten Sie darauf, wie sich die Schneeverwehungen unter den Schneeverwehungen absetzen
Rinnsale von Wasser fließen und jeden Tag werden es mehr und mehr,
es bilden sich Pfützen, die morgens von dünnem Eis zusammengezogen werden.
P / Spiel "Bäche am See."
Ziel ist es, beizubringen, in kleinen Gruppen hintereinander herzulaufen, zu werden
in einem Kreis.
Spielfortschritt. Kinder werden in Teams eingeteilt, beim Signal "Streams!" füreinander laufen
ein anderer, am Signal "See!" im Kreis werden.
S.R. Spieleladen
Arbeiten. Vogelfütterung
Kartennummer 12 (Frühling)
Überwachung. Warum gefrieren Pfützen morgens und tauen nachmittags auf? Welche
Pfützenwasser? Warum kann man nicht in Pfützen laufen? Achten Sie auf was
dass Pfützen den Himmel, Wolken usw.
P / Spiel "Gänse-Schwäne".
Ziel ist es, dem Läufer das Ausweichen beizubringen und Fähigkeiten zu entwickeln
räumliche Orientierung.
Spielfortschritt:
Gänse, Gänse! - Gaaga! Willst du essen? - Ja Ja Ja!
Brot und Butter? - Nein! Was ist mit dir? - Süssigkeit!!!
Der graue Wolf unter dem Berg lässt uns nicht nach Hause!
Eins, zwei, drei – lauf nach Hause! (Gänse rennen, der Wolf holt ein)
S.R. Ein Spiel. Geschäft.
Arbeiten. Heben Sie Kieselsteine, Zweige und Stöcke auf der Baustelle auf (Sie können hineinlaufen
Schwimmen in einer Pfütze Notieren: Ertrinken oder Schwimmen, Schwimmen oder Steckenbleiben.
Kartennummer 13 (Frühling)
Überwachung. Hören Sie den Stimmen der Vögel zu, erzählen Sie, was mit den Vögeln passiert ist
warm, aber die Erde ist noch nicht ganz aufgetaut, sie haben nichts zu essen, keine Grashalme,
keine Würmer, keine Mücken. Biete an, die Vögel zu füttern.
P / Spiel „Vögel einmal! Vögel zwei!
das ziel ist es, kindern beizubringen, zählbewegungen auszuführen.
Spielfortschritt.
Wie viele Beine, Augen, Flügel haben Vögel?
Vögel, Zeit! Vögel zwei! Springen, springen, springen!
(Beine der Reihe nach freilegen, auf beiden Beinen scouten)
Vögel, Zeit! Vögel zwei! Klatschen! Klatschen! Klatschen!
(Hände heben, klatschen)
Vögel, Zeit! Vögel zwei! Alle flogen weg! (durch Schließen
Augen, laufen)
S.R. Spieleladen

Arbeiten. Füttern Sie die Vögel, zerbröckeln Sie Brot für sie.
Kartennummer 14 (Frühling)
Überwachung. Achten Sie darauf, dass nach dem Winterschlaf Leben eingekehrt ist
jeder Baum. Beobachten Sie, wie der Saft aus der Birke fließt.
D / Spiel „Finde einen Baum“ nennt der Lehrer den Baum, die Kinder finden ihn.
Ziel ist es, die Namen der Bäume festzulegen.
P / Spiel "Wir sind lustige Jungs"
Ziel ist es, in einem begrenzten Bereich lockeres Gehen und Laufen zu lehren.
Entwickeln Sie Schnelligkeit und Agilität.
Spielfortschritt:
Wir sind lustige Typen, wir lieben es zu laufen und zu spielen.
Eins, zwei, drei, vier, fünf – versuchen Sie, uns einzuholen.
(Falle fängt Kinder)
S.R. Spieleladen
Arbeiten. Füttern Sie die Vögel, sammeln Sie alte Blätter.
Kartennummer 15 (Frühling)
Überwachung. Untersuchen Sie die Knospen an den Zweigen. Erklären Sie den Kindern, dass sie allein sind
Bäume wachen früher auf, andere später. Sprechen Sie darüber, was die Nieren
nützlich.
P / Spiel "Katzen und Mäuse".
Das Ziel ist zu lehren, die Geräusche von Mäusen, Katzen,
laufen wie eine Maus.
Spielfortschritt. Sie wählen eine Katze, der Rest sind Mäuse.
Auf einer Bank am Weg legt sich die Katze hin und döst
(Mäuse laufen und quietschen)
Die Katze öffnet die Augen und die Maus holt alle ein: Miau! Miau!
(Mäuse laufen weg)
S.R. Spieleladen
Arbeiten. Befreien Sie den Boden von altem Laub.
Kartennummer 16 (Frühling)
Überwachung. Betrachten Sie in der Nähe der Blätter, die auf der Birke erschienen sind -
verschrumpelt, klebrig, ziehharmonikaartig, dunkelgrün. Auf der Pappel
glänzend, klebrig, dunkelgrün. Berühre die Blätter, finde Ähnlichkeiten
und Unterschied.
P / Spiel "Salochki Retter".
Das Ziel ist es, Ihnen beizubringen, schnell in verschiedene Richtungen zu laufen, ohne zu kollidieren.
zusammen.
Spielfortschritt.
Der Zweig wird uns nicht einholen, die Torte wird uns nicht einholen.
Wir können schnell laufen und uns gegenseitig helfen!
Kinder mit den letzten Worten laufen weg. Wer sauer war, sollte aufhören.
S.R. Spieleladen
Arbeiten. Pflanzen Sie einen Baum oder Strauch.
Kartennummer 17 (Frühling)
Überwachung. Achten Sie auf die aufgetauten Flecken, die bereits erschienen sind
grünes Gras. Bieten Sie an, mit der Hand über das Gras zu fahren – es ist weich.
P / Spiel "Kätzchen und Welpen"
Beschreibung: Kinder werden in 2 Gruppen eingeteilt. 1 - Kätzchen, 2 - Welpen. Kätzchen
sind in der Nähe der Turnwand, Welpen auf der anderen Seite
Websites. Der Lehrer bietet an, leicht und sanft zu laufen. in Worte
Erzieherin "Welpen", 2 Kindergruppe klettert über die Bank, sie sind dran
auf allen vieren rennen kätzchen hinterher und bellen. Miauende Kätzchen klettern weiter
Turnhalle Wand.
S.R. Spiel Reise auf einem Schiff
Arbeiten. Reinigen Sie den Bereich mit einem Rechen vom Gras des letzten Jahres
Kartennummer 18 (Frühling)
Überwachung. Achten Sie auf die blühende Weide mit flauschigen,
wie Frottee-Ohrringe. Blühende Weide dient den Gläubigen
Zeichen
P / Spiel "Beim Bären im Wald"
Es wird ein „Bär“ gewählt, der daneben sitzt. Der Rest, tun
Der Anblick, dass sie Pilze und Beeren pflücken und in einen Korb legen, nähern sie sich
"Bär", singend (Spruch): Beim Bären im Wald ...
Kinder zerstreuen sich, „Bär“ fängt sie. Der erste wird gefangen
"tragen".
S.R. Spiel "Fahrer"
Arbeiten. Machen Sie einen Sandkuchen.
Kartennummer 19 (Frühling)
Überwachung. Zeigen Sie den Kindern, wie sich leuchtendes Gelb auf frischem grünen Gras verfärbt
Löwenzahn ist die erste Frühlingsblume. Betrachten Sie die Teile der Pflanze:
Stengel, Blätter, Blüte.
P / Spiel "Fang einen Spatz"
Kinder bilden einen Kreis, wählen "Spatz" und "Katze". „Spatz“ hinein
Kreis, "Katze" - hinter dem Kreis. Sie versucht in den Kreis zu laufen, zu fangen
"Spatz". Kinder sind nicht erlaubt.
S.R. Spiel Reise auf einem Schiff
Arbeiten. Sammlung von Remote-Material
Kartennummer 20 (Frühling)
Überwachung. Sehen Sie dem Hausmeister bei der Arbeit zu. Was macht er? Wofür?
P / Spiel "Die Glucke und die Hühner"
Beschreibung: Kinder sind Hühner, der Lehrer eine Glucke. Auf der einen Seite
Das Gelände ist eingezäunt - das ist das Haus der Hühner und Hühner. Glucke
geht auf Nahrungssuche. Nach einer Weile ruft sie die Hühner:

„Cococo“ Auf dieses Signal hin laufen die Hühner zur Henne und mit ihr zusammen
auf dem Gelände herumlaufen.
Nachdem alle Kinder zur Henne gelaufen sind und über den Spielplatz gerannt sind,
der Lehrer sagt: "Großer Vogel!". Alle Hühner laufen nach Hause.
S.R. Spiel "Piloten"
Arbeiten. Helfen Sie dem Hausmeister, den Bereich aufzuräumen
Kartennummer 21 (Frühling)
Überwachung. Beobachten Sie die Arbeit der Erwachsenen während des Pflanzens
Setzlinge und Aussaat von Samen im Garten und in Blumenbeeten. Nachfragen
wozu Blumen da sind. Betrachten Sie Samen in verschiedenen Farben.
P / Spiel "Sonne und Regen".

Häuser.
S.R. Spiel "Flugzeuge"

Kartennummer 22 (Frühling)
Beobachtung von Schnee im Tauwetter. Kindern Immobilien vorstellen
nasser Schnee. Zeigen Sie den Kindern, was Sie aus nassem Schnee formen können
Schneebälle, Figuren. Zeigen Sie Gebäude, die von älteren Kindern gebaut wurden.
eine freundliche Einstellung der Kinder zueinander zu pflegen, Fähigkeiten
Zusammenarbeit. Beobachtung mit praktischen Handlungen begleiten:
Kinder versuchen zu formen, zu prüfen, zu lernen. Unmittelbar nach der Beobachtung, Kinder
zusammen mit der lehrerin basteln sie schneebälle, kuchen, ein klumpenhaus aus dem schnee.
Schlagen Sie Ersatz für das Spielen mit Spielzeug vor, um es zu ergänzen und
dekoriere deine Gebäude damit.
P / Spiel "Sonne und Regen".
Ziel ist es, den Kindern beizubringen, locker zu laufen und zu laufen, ohne sich gegenseitig zu stoßen.
Freund, lehre sie, auf ein Signal zu reagieren. Spielfortschritt. Auf Signal
"Sonne!" Kinder rennen um den Spielplatz herum, beim Signal "Regen!" sich darin verstecken
Häuser.
Arbeiten. Helfen Sie dem Lehrer, den Boden beim Pflanzen zu lockern, Rillen zu machen
Kartennummer 1 (Winter)
Überwachung. Flauschiger weißer Schnee. Entwickeln Sie sich bei Kindern häufig
Ideen über Schnee (kalt, vom Himmel fallend, aus einer Wolke, viele
Schneeflocken fliegen, schmelzen auf der Handfläche). Wortschatz aktivieren
Schnee, Schneeflocke, Spin. Lernen Sie die Schönheit des Schneefalls zu bewundern,
schneebedeckte Gassen.
Weißer Schnee flauschig
Spinnen in der Luft
Und die Erde ist ruhig
Hinfallen, ins Bett gehen.
Bitten Sie die Kinder, wie Schneeflocken zu fliegen und sich zu drehen.
P / Spiel "Zwei Fröste"
Zwei Städte sind auf gegenüberliegenden Seiten des Geländes markiert. IN
Die Frost-Brüder werden in der Mitte des Geländes platziert: Frost Red Nose and
Frostblaue Nase. Kinder beginnen, von einer "Stadt" zu laufen
andere. Frost fängt sie ein. Derjenige, den sie fangen, wird berücksichtigt
gefroren.
Arbeiten. Vogelfütterung. Futterhäuschen aufhängen, Vögel füttern
täglich
Kartennummer 2 (Winter)
Überwachung. Klären Sie die Namen der Vögel, die sich vom Futterautomaten ernähren, und
in der Nähe der Baustelle fliegen; Kindern beibringen, Vögel durch zwei-drei zu unterscheiden
charakteristische Merkmale: Spatzen sind klein und Krähen sind groß.
P / Spiel "Fliegt, schwimmt, läuft."
Der Lehrer nennt die Kinder ein Objekt der Tierwelt. Kinder sollten
stellen die Bewegung dieses Objekts dar.
S.R. Spiel "Flugzeuge"

Kartennummer 3 (Winter)
Den frisch gefallenen Schnee beobachten. Entwickeln Sie die Fähigkeit der Kinder
Beachten Sie das Ungewöhnliche in der Natur: frisch gefallener Schnee, seine Weiße,
Temperatur. Interesse wecken für Schnee als ungewöhnliches Material
Spuren bleiben im Schnee, darauf kann man malen. Zeigen Sie den Kindern, wie man schneit
Streuungen aus einer Handbewegung, um zu lehren, Spuren von Menschen und ihren eigenen Spuren zu finden
Hunde, Vögel, nicht unbedingt alle auf einmal, man kann warten bis
nächste Beobachtung. Lerne, wie man Schneerobben benutzt. Lernen
bemerke die Schönheit in der Umgebung. Nach Beobachtung können Kinder
bieten unscharfe Stäbchen und Siegel zum Selbststudium an
im Schnee zeichnen.
S/R-Spiel. "Ein Spielzeugladen".

P/Spiel. "Snow Targets" Machen Sie Ziele aus Schnee. Zeig es den Kindern
wie man Schneebälle macht und sie auf Ziele wirft.
Arbeiten. . Reinigen Sie die Feeder, füllen Sie das Futter ein.
Kartennummer 4 (Winter)
Überwachung. Den Wunsch entwickeln, Vögeln im Winter zu helfen.
Beobachten Sie, wie die Vögel zum Futterhäuschen fliegen, wenn eine Person
füttert sie Körner und Krümel.
P / Spiel "Hasen und der Wolf"

Seite der Website.
Hasen lope, lope, lope,
Zur grünen Wiese.
Gras wird geklaut, gefressen,
Hör genau zu -
Kommt der Wolf?
Nach den letzten Worten rennt der Wolf den Hasen hinterher, sie laufen nach Hause.
Der gefangene Wolf kommt zu sich.
Arbeiten. Bänke mit Schaufeln vom Schnee befreien. saubere Feeder,
Futter gießen
Kartennummer 5 (Winter)
Überwachung. Achten Sie auf die Schönheit der Winterlandschaft (ca
weiß, der Schnee funkelt in der Sonne, der Himmel ist blau). Markiere welche Sonne
(dunkel, hell, von Wolken verdeckt). Denken Sie daran, wie es gestern war.
Das Ziel ist es, Kindern beizubringen, auf zwei Beinen zu hüpfen, genau zuzuhören
Spielfortschritt:
Mein fröhlich klingender Ball
Wo bist du hingelaufen?
Rot, gelb, blau,
Verfolge dich nicht!
Arbeiten. Reinigen Sie die Feeder, füllen Sie das Futter ein.
Kartennummer 6 (Winter)
Überwachung. Bei windigem Wetter niedrig und schnell beobachten
schwebende Wolken, schwankende Äste. umkehren
Achten Sie darauf, wie der Wind vom Boden auffrischt und den Schnee zum anderen trägt
Ort. Erklären Sie, was ein Schneesturm ist.
P / Spiel "Schneeziele"
sie an den Zielen.
S/R-Spiel. "Ein Spielzeugladen".

Arbeiten. Feeder reinigen, Futter hinzufügen
Kartennummer 7 (Winter)
Überwachung. Bewundere die ruhig fallenden Schneeflocken,
in der Sonne glitzernde Drifts. Untersuche die Schneeflocke auf dem Ärmel
Mantel. Fragen Sie, warum die Schneeflocken auf Ihrer Hand schmelzen. Wird Ihnen vorgestellt
Schneeeigenschaften: leicht, kalt, weiß. Bei warmem Wetter bzw
Tauschnee ist klebrig, daraus formbar, bei Kälte rieselfähig
kann nicht geformt werden.
S/R-Spiel. "Ein Spielzeugladen".
Kinder machen mit Hilfe von Formen verschiedene Spielzeuge aus Schnee,
Verteilen Sie die Rollen der Verkäufer der Käufer.
P/Spiel. "Beim Bären im Wald":
Beim Bären im Wald
Pilze, ich nehme Beeren.
Und der Bär sitzt
Und knurrt uns an.
Arbeiten. Reinigen Sie die Feeder, füllen Sie das Futter ein. Sammle Schnee mit einer Schaufel
Kartennummer 8 (Winter)
Überwachung. Machen Sie Kinder mit der Eigenschaft von Wasser vertraut, sich in Eis zu verwandeln.
Kenntnisse über die Eigenschaften von Eis (fest, spröde, glatt,
rutschig).
P / Spiel "Blase"
Zweck: Kindern beizubringen, im Kreis zu stehen, ihn breiter und dann enger zu machen,
Bringen Sie ihnen bei, ihre Bewegungen mit den gesprochenen Worten zu koordinieren.
Aufblasen, Blase
Groß aufblasen
Bleib so
Nicht abstürzen.
Arbeiten. Reinigen Sie die Feeder, füllen Sie das Futter ein. Standortbereich löschen
aus Schnee.
Kartennummer 9 (Winter)
Überwachung. Kinder auf die Arbeit des Hausmeisters aufmerksam machen. Schaufel
ihn breit, warum? Bitten Sie die Kinder, beim Aufräumen des Bereichs zu helfen
Schneepads.
P / Spiel "Schneeziele"
sie an den Zielen.
S/R-Spiel. "Ein Spielzeugladen".
Kinder machen mit Hilfe von Formen verschiedene Spielzeuge aus Schnee,
Verteilen Sie die Rollen der Verkäufer der Käufer.

Schneepads.
Kartennummer 10 (Winter)
Überwachung. Achten Sie darauf, in der Nähe zu stehen oder vorbeizugehen
Verkehrsmittel in der Nähe. Denken Sie daran, auf welchen anderen Transportmitteln die Kinder sie gesehen haben
Straßen der Stadt. Erinnern Sie sich an den Zweck der verschiedenen Bodenarten
Transport.
P / Spiel "Schneeziele"

Machen Sie Ziele aus Schnee. Zeigen Sie den Kindern, wie man Schneebälle macht und sie wirft
sie an den Zielen.
S/R-Spiel. "Ein Spielzeugladen".
Kinder machen mit Hilfe von Formen verschiedene Spielzeuge aus Schnee,
Verteilen Sie die Rollen der Verkäufer der Käufer.
Arbeiten. Befreien Sie den Bürgersteig oder das Gelände des Geländes von Schnee.
Kartennummer 11 (Winter)
Überwachung. Beachten Sie, dass die Bäume ihre Blätter für den Winter abwerfen. Erklären
Dass an frostigen Tagen die Äste von Bäumen und Sträuchern sehr zerbrechlich sind, ist einfach
Sie brechen, also müssen sie geschützt werden, nicht brechen, nicht auf den Stamm klopfen.
S/R-Spiel. "Süßwaren".
Kinder backen Kuchen aus Schnee.
P/Spiel. "Spuren".

Betrieb.
von ihnen.
Arbeiten. Reinigen Sie die Feeder, füllen Sie das Futter ein. Schnee zu den Stämmen schaufeln
Büsche in der Umgebung.
Kartennummer 12 (Winter)
Überwachung. Wo sind die Blätter? Baum Beobachtung. Entwickeln
Vorstellungen über regelmäßig wiederkehrende Phänomene sind kalt,
Die Bäume schlafen. Assoziieren Sie sich mit dem Konzept der Jahreszeit, ohne Kinder dazu aufzufordern
Wiederholung Ideen über die Struktur eines Baumstamms, Äste konsolidieren
ohne Blätter, evtl. schon im Schnee. Lies den Vers. „Die Pappel schläft ein
ausgefallene Pailletten..."
P / Spiel Schneebälle in einen Schneekorb werfen.
S/R-Spiel. "Süßwaren".
Kinder backen Schneekuchen
Arbeiten. Reinigen Sie die Feeder, füllen Sie das Futter ein. "Reparatur" von Schneegebäuden.
Kartennummer 13 (Winter)
Überwachung. Zeigen Sie den Kindern auf dem frisch gefallenen Schnee die Spuren von Vögeln, Hunden,
Katzen. Fragen Sie, wer sonst noch Spuren hinterlassen könnte.
P / Spiel Das Spiel "Shaggy Dog".

S/R-Spiel. "Süßwaren". Kinder backen Schneekuchen
vom Schnee befreien.
Kartennummer 14 (Winter)
Hundebeobachtung. Bei Kindern allgemeine Vorstellungen über den Hund entwickeln
bellt, wedelt mit dem Schwanz. zeigen die funktionelle Bedeutung der Wolle
Hunde - Kinder haben Pelzmäntel und Hunde haben Pelz. Form bei Kindern
Voraussetzungen für Empathie für Haustiere der Hund tobt, läuft,
Sie liebt es zu laufen, genau wie die Kinder. Korrigieren Sie die Namen der Körperteile
Tier, denk daran, wie die Jungen heißen. gut erziehen
Einstellung zu Tieren.
P / Spiel "Shaggy Dog".
Das Ziel ist es, Kindern beizubringen, sich in Übereinstimmung mit dem Text zu bewegen und sich schnell zu ändern
Bewegungsrichtung, Laufen und versuchen, nicht vom Fänger erfasst zu werden.
vom Schnee befreien.
Kartennummer 15 (Winter)
Überwachung. Achten Sie auf die Kleidung von Passanten, Kindern. Angeben
welche Art von Kleidung es ist, je nach Jahreszeit, warm oder nicht. Warum? Pin-Titel
Teile der Kleidung.
P / Spiel "Tracks".

Betrieb.
von ihnen.
C/R Spiel "Shop"
aus Schnee.
Kartennummer 16 (Winter)
Die Bäume im Frost beobachten. Kinder ästhetisch erziehen
Gefühle von der Schönheit der umgebenden Natur. Ermutigen Sie Kinder dazu
unabhängige Suche nach den Elementen des Objekts, Hervorhebung (Raureif auf
Busch, auf einer Eberesche, auf einer Birke) zeigen Verwandtschaft, Einheitlichkeit von Rauhreif und
Schnee so kalt wie Schnee, schmilzt wie Schnee. Lernen Sie, in Sprache zu reflektieren
diese Eindrücke. Abends mal Zeit "im Ohr" zu bieten
ein Baby, das nach Hause geht, um seiner Mutter schöne Bäume zu zeigen.
Mama zu empfehlen, das Kind zu fragen oder zu "überraschen", wenn es sieht
Frost.
P / Spiel "Mäuse und eine Katze"
Zweck: Kindern beizubringen, leicht auf Zehenspitzen zu laufen; hinein navigieren
Raum, Bewegungswechsel auf Signal des Erziehers.
Beschreibung: Kinder sitzen auf Bänken - das sind Mäuse in Nerzen. IN
Eine Katze sitzt in der gegenüberliegenden Ecke. Die Katze schläft ein und die Mäuse laufen weg. Aber
Die Katze wacht auf und beginnt Mäuse zu fangen. Mäuse laufen schnell weg und

sich an ihren Plätzen verstecken - Nerze. Eingefangene Mäuse nimmt die Katze zu sich.
Danach geht die Katze noch einmal durch den Raum und schläft wieder ein.
Arbeiten. Reinigen Sie die Feeder, füllen Sie das Futter ein. Material zum Mitnehmen sammeln
vom Schnee befreien.
Kartennummer 17 (Winter)
Beobachtung von Passanten in Winterkleidung, sowie der Kleidung von Kindern.
Voraussetzungen für die Entwicklung des ästhetischen Geschmacks bei Kindern zu schaffen,
Neugier, Interesse an dem, was um uns herum passiert. Zeigen
verschiedene Winterkleidung. Aktivieren Sie sie in der Sprache
Namen Hut, Pelzmantel, Fäustlinge, Filzstiefel, ihre Qualität
eigenschaften Fell, warm, flauschig. Verlangen bewahren
Kinder beobachten den Winter selbstständig und erzählen einem Erwachsenen davon
die Kleidung der Passanten.
P / Spiel "Tracks".
Das Ziel ist es, Kindern beizubringen, Bögen hintereinander zu laufen, komplexe Kurven zu machen,
Halten Sie das Gleichgewicht, stören Sie nicht die Bögen eines Freundes und drängen Sie nicht vorwärts
Betrieb.
Spielablauf: Auf dem Spielplatz werden verschiedene Schlangenlinien gezogen, Kinder laufen
von ihnen.

Schneepads.
Kartennummer 18 (Winter)
Überwachung. Betrachten Sie Eiszapfen mit Kindern. Was sind Sie. Eiszapfen
wachsen schnell bei warmem, sonnigem Wetter. Fragen Sie die Kinder, was
Eiszapfen entstehen. Auf der Sonnenseite von Gebäuden befinden sich mehr Eiszapfen.
P / Spiel "Spatzen und eine Katze"
Zweck: Kindern beizubringen, sanft abzuspringen, die Knie zu beugen und auszuweichen
vom Fänger, schnell weglaufen, Platz finden.
Beschreibung: Kinder stehen auf hohen Bänken (1012 cm), platziert
Auf dem Boden auf einer Seite des Geländes sind Spatzen auf dem Dach. In einem anderen
Die Katze schläft auf der Seite. Der Lehrer sagt: „Spatzen fliegen zu
Straße" - die Kinder springen von den Bänken und rennen in verschiedene Richtungen.
Die Katze „miau miau“ wacht auf und rennt los, um Spatzen zu fangen, die
auf dem Dach versteckt. Er nimmt diejenigen, die gefangen werden.
Arbeiten. Reinigen Sie die Feeder, füllen Sie das Futter ein. Material zum Mitnehmen sammeln
vom Schnee befreien.
Kartennummer 19 (Winter)
Überwachung. Erleben Sie die Verwandlung von Wasser in Eis. Gefrieren Sie Wasser in großen
und kleine Schimmelpilze, Bestimmen Sie, wo es schneller gefriert.
Machen Sie farbiges Eis aus farbigem Wasser.
P/Spiel. "Hasen und der Wolf"

Seite der Website.
Hasen lope, lope, lope,
Zur grünen Wiese.
Gras wird geklaut, gefressen,
Hör genau zu -
Kommt der Wolf?
aus Schnee.
Kartennummer 20 (Winter)
Vogelbeobachtung am Futterplatz. Bei Kindern weiter entwickeln
allgemeine Vorstellungen über Vögel fliegen, picken, haben Flügel, einen Schwanz.
Lernen Sie, zwischen einem Spatz und einer Krähe zu unterscheiden und sie zu benennen. Wunsch nähren
Kümmern Sie sich um sie, rufen Sie eine ästhetische Reaktion hervor. Wenn an der Zuführung
Mehrere Vogelarten treffen gleichzeitig ein. Vergleichen Sie sie nach Größe, Farbe,
Art der Bewegung, um zu beobachten, wie sie picken. Kindern vorschlagen
Gießen Sie Hirse und Sonnenblumenkerne selbst in die Zuführung.
P / Spiel "Snow Targets" Machen Sie Ziele aus Schnee. Zeig es den Kindern
wie man Schneebälle macht und sie auf Ziele wirft.C/R-Spiel. "Geschäft"
Arbeiten. Reinigen Sie die Feeder, füllen Sie das Futter ein. Reinigen Sie den Bürgersteig oder Bereich
Schneepads.
Kartennummer 21 (Winter)
Überwachung. Machen Sie die Kinder auf den Frost an den Bäumen aufmerksam.
Erzählen Sie, wie es aussieht.
P / Spiel "Hasen und der Wolf"
Beschreibung: Ein Kind ist ein Wolf, die anderen sind Hasen. Sie zeichnen sich selbst
Kreise - Häuser auf einer Seite des Geländes. Wolf in der Schlucht - auf der anderen Seite
Seite der Website.
Hasen lope, lope, lope,
Zur grünen Wiese.
Gras wird geklaut, gefressen,
Hör genau zu -
Kommt der Wolf?
C/Rollenspiel "Fahrer"
Arbeiten. Reinigen Sie die Feeder, füllen Sie das Futter ein. Reinigen Sie den Bürgersteig oder Bereich
Schneepads.
Kartennummer 22 (Winter)
Überwachung. Sehen Sie, wie der Traktor den Schnee entfernt. Warum putzt er
Schnee von der Straße? Wer kontrolliert es? Welche teile hat der traktor.
P / Spiel "Tracks".

Das Ziel ist es, Kindern beizubringen, Bögen hintereinander zu laufen, komplexe Kurven zu machen,
Halten Sie das Gleichgewicht, stören Sie nicht die Bögen eines Freundes und drängen Sie nicht vorwärts
Betrieb.
Spielablauf: Auf dem Spielplatz werden verschiedene Schlangenlinien gezogen, Kinder laufen
von ihnen.
C/Rollenspiel "Fahrer"
Arbeiten. Reinigen Sie die Feeder, füllen Sie das Futter ein. gegenseitig die Kleider putzen
aus Schnee.
Kartennummer 1 Herbst
Überwachung. Achten Sie auf die Herbstblumen, die in den Blumenbeeten wachsen,
Finden Sie heraus, welche der Farben Kindern bekannt sind.
P / Spiel "Wecht einen Kranz."
Ziel ist es, den Kindern das Tanzen beizubringen.
Die Lehrerin erzählt, dass auf der Lichtung Blumen (Kinder) gewachsen sind. blies
die Brise, die Blumen begannen Streiche zu spielen und verstreuten sich über die Lichtung. Kommt
Mädchen und sagt: „Winke, Kranz! Locke, Kranz! Kinder sollten
einen Kreis bilden. Alle zusammen führen einen Reigen und singen ein beliebiges Lied. Ein Spiel
23 Mal wiederholt.
C/Rollenspiel "Fahrer"
Arbeiten. Sammle Pflanzensamen.
Karte Nummer 2 Herbst
Beobachtung von Passanten in Herbstkleidung. Voraussetzungen entwickeln
Beobachtung, Interesse an der Beziehung zwischen Naturphänomenen und Leben
von Leuten. Die Leute ziehen wärmere Kleidung an, Jacken, Hüte,
die anzahl der kleidungsstücke handschuhe, schals nimmt zu. Fragen,
warum kleiden wir und Passanten uns so. Bei der Betrachtung einer Redehandlung
Namen von Kleidungsstücken, fixieren Sie die Namen der Grundfarben.
Planen Sie diese Beobachtung bei Regenwetter erneut, zeichnen Sie
achten Sie auf Regenschirme, wasserdichte Schuhe, hochgezogene Kapuzen.
Überprüfen Sie die Kinderkleidung. Führen Sie in der Gruppe ein did durch. „Lasst uns die Puppe anziehen
gehen" und die beobachteten Kleidungsstücke aufheben.

P / Spiel "Wecht einen Kranz."
Ziel ist es, den Kindern das Tanzen beizubringen. Die Brise wehte, die Blumen fingen an
spielen Streiche und rannten über die Lichtung. Ein Mädchen kommt und sagt: „Winke,
Kranz! Locke, Kranz! Kinder sollten einen Kreis bilden. Alle zusammen
Führen Sie einen Reigen und singen Sie ein beliebiges Lied. Das Spiel wird 23 Mal wiederholt.
Arbeiten. Sammle Pflanzensamen. Stellen Sie einen Pavillon auf.
Karte Nummer 3 Herbst
Überwachung. Erinnern Sie die Kinder daran, dass der Herbst gekommen ist. Die ganze Erde war bedeckt
die Blätter sind rundherum gelb. Daher heißt der Herbst gelb, golden.
Achten Sie auf die Kinder, wenn die Blätter zu Boden fallen. Klären Sie was
Die Blätter sind leicht, also fliegen sie langsam.
P / Spiel "Fang eine Blume" Ziel ist es, die Fähigkeit zu entwickeln, auf der Stelle zu hüpfen
so hoch wie möglich. Der Spielablauf - die Kinder versuchen, ein hängendes Stück Papier zu fangen
Zweig oder durch die Luft fliegen.
C/Rollenspiel "Fahrer"
Arbeiten. Sammle einen Strauß Blätter.
Karte Nummer 4 Herbst
Beobachtung der Phänomene der ersten Fröste. Sensorik entwickeln
Wege zum Verständnis von Naturphänomenen, der Beschaffenheit der Oberfläche,
Eistemperatur. zeigen frost auf dem gras, ziegelmauer, zaungitter.
Um ein Gefühl der Überraschung hervorzurufen, Bewunderung für die Originalität der Natur
Phänomene. Bilden Sie die Prämissen logischer Schlüsse
Das Einfrieren von Wasser in Pfützen ist mit kaltem Wetter verbunden. erlauben
herumtollen, in kleine gefrorene Pfützen springen, zuhören wie
knirscht, raschelt, fliegendes Eis klirrt.

P/Spiel
Eines Abends im Garten
Rübe, Rote Bete, Rettich, Zwiebel
Beschlossen, Verstecken zu spielen
Aber zuerst standen wir im Kreis
(Kinder gehen im Kreis, halten sich an den Händen, in der Mitte führen sie mit einem Knoten.
Augen)
Gleich berechnet:
Eins zwei drei vier fünf.
(Stopp, dreh den Treiber)
Besser verstecken, tiefer verstecken
Nun, du gehst auf die Suche
(hocken, der Fahrer schaut)
Arbeiten. Sammle schöne Blätter zum Basteln.
Kartennummer 5 Herbst
Herbstlaub beobachten. Entwickeln Sie die Fähigkeit der Kinder
Beobachtung des Laubfalls, Kinder zu einem unabhängigen Schluss bringen
Die Blätter fallen, weil es kalt ist. In Sprache aktivieren
Verben fallen, fallen, flogen herum. eine ästhetische Reaktion hervorrufen
Schönheit der Herbstbäume, schaffen eine Stimmung liebevoller Sympathie für
Bäume verlieren ihre Blätter.
P / Spiel "Wo warst du?"
Beine, Beine, wo warst du?
Wir gingen in den Wald, um Pilze zu holen
(auf der Stelle gehen)

Wie habt ihr gearbeitet?
Wir haben Pilze gesammelt
(Hocken, Pilze sammeln)
Haben Ihre Augen geholfen?
Wir haben geschaut und geschaut
(Blick unter den Arm, links abbiegen, rechts)
Arbeiten. Sammlung von Naturmaterialien für das Handwerk.
Kartennummer 6 Herbst
Beobachtung des bewölkten Himmels. Entwickelt Elementare Darstellungen
Wolken fliegen hoch, Wolken sind groß, sie können Form und Farbe ändern.
Ermutigen Sie, die einfachsten Zusammenhänge zwischen Wind und Bewegung wahrzunehmen
Wolken. Interesse an diesem Naturphänomen wecken, entwickeln
Phantasie (einander einholen, wie spielend, kollidierend,
ihre Form verändert haben, wie sie aussahen usw.) Spiele mit vorschlagen
Plattenspieler, laufen mit den Plattenspielern herum, die die älteren Kinder gaben.
C / Rollenspiel "Süßwaren"
P / Spiel "Tracks". Das Ziel ist es, Kindern beizubringen, Bögen hintereinander zu laufen und zu machen
Komplexe Wendungen, Gleichgewicht halten, die Bögen eines Freundes nicht stören und nicht
dem Läufer vorauseilen. Spielfortschritt: Verschiedene
gewundene Linien, Kinder laufen daran entlang.
Arbeiten. Sonnige Bereiche fegen
Kartennummer 7 Herbst
Überwachung. Bitten Sie die Kinder, in den Himmel zu schauen und zu notieren, was er ist
(klar, blau oder grau, düster). Beachten Sie, dass der Himmel bedeckt ist
graue, schwere Wolken. Finde die dunkelsten Wolken am Himmel.
Erklären Sie, dass solche Wolken Wolken genannt werden. Was haben die Wolken gemacht?
(Sonne aussperren)
P / Spiel "Bubble" Das Ziel ist es, Kindern beizubringen, im Kreis zu stehen, tun Sie es dann
breiter, dann schmaler, um zu lehren, ihre Bewegungen mit dem Gesprochenen zu koordinieren
Wörter. Der Ablauf des Spiels - die Kinder stehen im Kreis und mit den Worten: „Aufblasen
Blase, groß aufblasen, so bleiben, aber nicht platzen. SPÜLEN"
Erhöhen Sie es, brechen Sie den Kreis bei den letzten Wörtern und hocken Sie sich hin.
Arbeiten. Markieren Sie die von der Sonne beleuchteten Bereiche
Kartennummer 8 Herbst
Überwachung. Hören Sie, wie die Blätter im Wind rascheln, beobachten Sie, wie
windiges Wetter ziehende Wolken. Beachten Sie, dass der Wind
wurde kälter.
C/Rollenspiel „Reise auf einem Schiff“
P / Spiel "Bienen"
ZIEL: Entwicklung der Geschicklichkeit.
SPIELABLAUF: Kinder geben sich als Bienen aus, rennen winkend durch den Raum
Griffe mit Flügeln, "Buzz"" Ein erwachsener "Bär" erscheint und
spricht:
Teddybär geht spazieren
Honig von den Bienen wird weggetragen.
Bienen, geh nach Hause!
"Bienen" fliegen in eine bestimmte Ecke des "Bienenstocks". "Tragen",
überrollen, geht hin. „Bienen“ sagt:
Dieser Bienenstock ist unser Haus.
Geh weg, Bär, von uns!
Zhzhzhzhzh!
"Bienen" schlagen mit den Flügeln, vertreiben den "Bären", "fliegen" von ihm weg und rennen
um den Raum herum. "Bear" fängt sie.

Kartennummer 9 Herbst
Beobachtung von Blütenpflanzen im Herbstbeet (Liste).
Ideen über Pflanzen bei Kindern entwickeln: Blumen sind nicht nur sehr
schön, sie leben, wachsen, genießen die Sonne. Zeigen
für Kinder die Abhängigkeit des Pflanzenlebens von Wärme und Licht: wenn man eine Blume nimmt
in eine Gruppe, wird er lange in Wärme leben. Entwickeln Sie die Fähigkeit der Kinder
spüren Sie Schönheit und drücken Sie Ihre Einstellung mit Mimik, Gestik,
Wort. Unmittelbar nach der Beobachtung wird ein Blumenbusch ausgegraben
Gruppenlandungen.
P / Spiel "Angelrute"

Arbeiten. Sammle Ringelblumensamen.
Kartennummer 10 Herbst
Herbstlaub beobachten. Sinneswahrnehmung entwickeln und
emotionale Reaktion (Bewunderung, Freude) auf eine Vielzahl von Farben,
Form und Größe der abgefallenen Blätter. Zum Erkennen und Benennen anregen
Blätter, Eberesche (wie Federn), Birken, Bäume aus denen finden
sie flogen davon. Sammeln Sie nach der Beobachtung die Blätter in Sträußen der meisten
große, kleinste, gelbe Blätter, rote Blätter
Farben
S/Rollenspiel "Chefs"
Aus nassem Sand "Essen" machen und Freunde verwöhnen.
P / Spiel "Fang den Pilz"
räumliche Orientierung.
Spielfortschritt:

Arbeiten. Sammeln und arrangieren Sie Naturmaterialien in Kisten.
Kartennummer 11 Herbst
Überwachung. Achten Sie auf die Kleidung der Personen (Mäntel, Jacken,
Stiefel, Regenschirme). Warum sind die Leute so angezogen? Verfeinern Sie den Titel und
Zweck von Kleidungsstücken.
P / Spiel "Fang den Pilz"
Ziel ist es, im lockeren Laufen mit Ausweichen zu üben, Fähigkeiten zu entwickeln
räumliche Orientierung.
Spielfortschritt:
Zwischen weichen Fichtentatzen tropft der Regen, tropft, tropft.
Wo der Knoten längst vertrocknet ist, graues Moos, Moos, Moos.
Wo ein Blatt an einem Blatt klebte, wuchs Pilz, Pilz, Pilz.
Erzieher: "Wer hat seine Freunde gefunden?" Kinder: "Ich bin's, ich, ich!"
Kinder "Pilzsammler" stehen sich paarweise gegenüber, halten sich an den Händen und
"Pilze" fangen (in den Kreis einschließen)
Arbeiten. Sammeln Sie vom Wind verwehte Blätter
Kartennummer 12 Herbst
Überwachung. Machen Sie die Kinder auf den Hausmeister aufmerksam. Frag wofür
brauche einen job als hausmeister. Ziel ist es, Kinder an Arbeiter heranzuführen
Berufe, betonen die Bedeutung der Arbeit für alle.
C/Rollenspiel „Wipers“
Spiel den Vers:
Der Hausmeister steht im Morgengrauen auf,
Die Veranda reinigt den Hof.
Hausmeister sammelt Müll
Und fegt die Wege.
P / Spiel "Angelrute"
Ziel ist es zu lernen, wie man über das Seil springt.
Spielfortschritt - der Fahrer in der Mitte des Kreises führt das Seil, die Kinder sollen
drüber springen, wer keine Zeit hatte - Fahrer zu werden.
Arbeiten. Machen Sie einen Besen aus trockenem Gras.
Kartennummer 13 Herbst
Überwachung. Fragen Sie, warum der Beruf des Hausmeisters benötigt wird, welche Werkzeuge
Arbeitskraft wird bei seiner Arbeit eingesetzt. Zeigen Sie die Werkzeuge des Hausmeisters,
eine Vielzahl von Arbeitsgängen und ihre entsprechende Abfolge z
Zielerreichung.
P / Spiel "Auf einem flachen Weg"
Das Ziel ist es, Ihnen beizubringen, einzeln in einer Säule zu gehen und Bewegungen darin auszuführen
laut des Textes.
Spielfortschritt:
Auf ebenem Weg, auf ebenem Weg
Unsere Beine gehen, eins - zwei, eins - zwei.
("Frühling" auf zwei Beinen, die sich vorwärts bewegen)
Oh Steine, oh Steine, Buh fiel in die Grube.
(hocken)
Eins – zwei, eins – zwei, kam aus der Grube
(steigend)
C/Rollenspiel "Fahrer"
Arbeiten. Sammeln Sie große Trümmer
Kartennummer 14 Herbst
Überwachung. Klären Sie die Veränderungen in der unbelebten Natur, die auf auftreten
Erde. Achten Sie auf die hervorstehenden Grashalme, die übrig bleiben
einjähriges Gras. Die Blumen sind verblüht.
C/Rollenspiel "Fahrer"
P / Game "Wir sind lustige Jungs."
Das Ziel ist es, Kindern beizubringen, auf einer begrenzten Fläche locker zu gehen und zu laufen
Bereich. Entwickeln Sie Schnelligkeit und Agilität.
Spielfortschritt;
Wir sind lustige Typen
Wir lieben es zu laufen und zu spielen.
Nun, versuchen Sie, uns einzuholen!
Eins, zwei, drei – Fang!
Die Falle fängt die Kinder.
Arbeiten. Sammle Blumensamen.
Kartennummer 15 Herbst
Überwachung. Achten Sie auf die weiße Beschichtung, die das Ganze bedeckt
die Oberfläche der Erde und des Grases ist Frost. Von der Sonne schmilzt es, der Boden
fest werden.
P / Spiel "Mein fröhlicher klangvoller Ball."
Das Ziel ist es, Kindern beizubringen, auf zwei Beinen zu hüpfen, genau zuzuhören
Text und renne erst weg, wenn die letzten Worte gesprochen sind.
Spielfortschritt:
Mein fröhlich klingender Ball
Wo bist du hingelaufen?
Rot, gelb, blau,
Verfolge dich nicht! Arbeiten. Entfernen Sie trockenes Gras mit einem Rechen.
Kartennummer 16 Herbst

Überwachung. Lernen Sie, die charakteristischen Merkmale des Aussehens zu unterscheiden
Tiere. Wenn Sie spazieren gehen, können Sie Passanten treffen
Haustiere (Katze, Hund). Korrigieren Sie die Namen von Körperteilen,
Beachten Sie, dass die Wolle dicker geworden ist. Sommerwollschuppen und
Das Tier ist mit dickerem und wärmerem Haar bedeckt.
C/Rollenspiel "Fahrer"
P / Game "Mäuse führen einen Reigen auf."
Ziel ist es, den Kindern beizubringen, sich dem Text entsprechend zu bewegen, sich zu verändern
Bewegungsrichtung, Orientierung im Raum.
Der Spielverlauf - die führende „Katze Vaska“ wird ausgewählt, der Rest sind „Mäuse“.
"Mäuse" gehorchen nicht, laufen, quietschen, "Katze" fängt "Mäuse".
Schweig die Maus, mach keinen Lärm, wecke nicht die Katze Vaska!
Hier wacht Vaska die Katze auf, bricht Ihren Reigen!
Hier wachte die Katze Vaska auf, ein Reigen lief auf!
Arbeiten. Fegen Sie die Veranda.
Kartennummer 17 Herbst
Überwachung. Fragen Sie nach gemeinsamen Anzeichen und Unterschieden zwischen der Katze
und ein Hund. Finden Sie heraus, ob Kinder Angst vor Tieren haben oder nicht. Ist es möglich
nahe bei ihnen, warum? Warum man Hunde nicht necken sollte
P / Spiel "Katze und Mäuse".
Ziel ist es, zu lehren, die Geräusche von Mäusen zu imitieren, leicht zu laufen,
wie Mäuse.
Der Ablauf des Spiels - wählen Sie eine "Katze", der Rest der Kinder "Maus".
Auf einer Bank am Weg
Die Katze legt sich hin und döst
("Mäuse" rennen aus dem Haus, rennen und quieken)
Coca öffnet die Augen
Und die Mäuse holen alle ein:
"Miau! Miau!" Arbeiten. Sammeln Sie Müll
Kartennummer 18 Herbst
Überwachung. Lenken Sie die Aufmerksamkeit der Kinder auf die gekräuselten Krähen, vierzig,
springende Spatzen. Sagen Sie, dass Vögel näher an Menschen heranfliegen,
in der Hoffnung, mehr Nahrung zu finden. Bitten Sie die Kinder, die Vögel zu füttern,
Beobachten Sie die Vögel beim Picken des Futters.
C/Rollenspiel „Shop“
P / Spiel "Zug"
Das Ziel ist es, Kindern beizubringen, wie man in kleinen Schritten geht und hintereinander herläuft
Gruppen. Erst Händchen halten, dann nicht halten. Lehren Sie zu beginnen
auf ein Signal hinfahren und anhalten.
Spielfortschritt. Kinder stehen in einer Säule, halten einander fest und gehen weiter
Team. Arbeiten. Füttere die Vögel.
Kartennummer 19 Herbst
Überwachung. Denken Sie daran, dass es Überwinterungs- und Zugvögel gibt.
Achten Sie auf die Vorbereitung der Vögel für den Abflug. Erste Runde
junge Vögel fliegen weg, aber robustere bleiben.
P / Spiel "Vogelflug"
Das Ziel ist es, Kindern beizubringen, frei zu laufen, ohne sich gegenseitig zu stoßen,
auf ein Signal reagieren.
Der Ablauf des Spiels - die Kinder des "Vogels" versammeln sich auf einem in der Gartenlaube.
Beim Signal "FLUG!" „Die Vögel fliegen überall herum. Von
Signal "STURM!" in den Pavillon fliegen.
Arbeiten. Füttere die Vögel.

Material (Umwelt, jünger Gruppe) Zu diesem Thema: Aktenschrank Spaziergänge 2 -th ml.gr.- SOMMER.Ziel: Jahreszeiten vergleichen Sommer mit anderen Zeitformen finden Sie Ähnlichkeiten und Unterschiede. Geben Sie eine Vorstellung von der Wetterlage im Sommer.

Vorschau: KARTEI SPAZIERGÄNGE Sommer.Eins Gruppe Die Kinder sind um die roten Stifte herum, die anderen - gelb, die dritten - blau. Auf das Zeichen des Erziehers: „Ein gehen!" - Kinder zerstreuen oder zerstreuen sich in verschiedene Richtungen auf dem Gelände.

Spaziergänge An Sommer zweite jünger Gruppe. Juni. Beobachtungen. Spiele für draussen. Arbeiten. Individuelle Arbeit. Eigenständige Tätigkeit. Kooperative Tätigkeit. Hinter der Wetterlage - um die Fähigkeit von Kindern zu entwickeln, die Wetterlage zu bestimmen." class="title"> Spaziergänge An Sommer zweite jünger Gruppe
Herunterladen Spaziergänge An Sommer zweite jünger Gruppe. Juni. Beobachtungen. Spiele für draussen. Arbeiten. Individuelle Arbeit. Eigenständige Tätigkeit. Kooperative Tätigkeit. Hinter dem Wetterzustand - um die Fähigkeit von Kindern zu entwickeln, den Wetterzustand zu bestimmen.

Kartei Spaziergänge An Sommer Zeitraum für zweite Junior...
Gehen Nr. 1 Beobachtung der Sonne. Zweck: Um eine Vorstellung vom Zustand des Wetters zu geben im Sommer. Korrigieren Sie die Namen der saisonalen Kleidung. Hauptinhalt. Beachten Sie, dass die Sonne im Sommer wärmt mehr, also gehen die Kinder nackt. Fragen Sie, ob es einfach ist, in die Sonne zu schauen. Warum?

Kartei Spaziergänge"Jahreszeiten" 2 jünger Gruppe.Zeit...
Kartei Spaziergänge In 2 Junior Gruppe.Saison: Sommer. Kartennummer 1. Beobachtung. Wir beobachten die Vögel, die am Standort ankommen. Machen Sie Kinder darauf aufmerksam, wie sich Vögel bewegen: Sie gehen, springen, fliegen. Wie sie Essen picken, Wasser aus einer Pfütze trinken.

Kartei Spaziergänge für Kinder zweite Junior
Beim Beenden zu gehen lenken Sie die Aufmerksamkeit der Kinder auf die Lebensmittelmaschine, laden Sie alle ein, sich ihr zu nähern. Stellen Sie die Kinder dem Fahrer vor und bitten Sie sie zu erzählen, was er im Auto transportiert und wie er es fährt. Gehen Sie nach der Geschichte um das Auto herum, untersuchen Sie die Karosserie, die Kabine.

Aktenschrank Spaziergänge An Sommer Zeitraum für Junior Gruppen.docx...
Kartei Spaziergänge Für 2 Junior Gruppen. Karteikarte Nr. 1 SommerÜberwachung. Wir beobachten die Vögel, die am Standort ankommen. Machen Sie Kinder darauf aufmerksam, wie sich Vögel bewegen: Sie gehen, springen, fliegen.

Spaziergänge An Sommer In zweite Junior Gruppe. Vorausplanung Spaziergänge An Sommer Zeitraum während 2 Junior Gruppe Sommer Veränderungen in der Natur: heiß..." class="title">Vorwärtsplanung Spaziergänge An Sommer In zweite...
Lyudmila Tsvetkova Langfristige Planung Spaziergänge An Sommer In zweite Junior Gruppe. Vorausplanung Spaziergänge An Sommer Zeitraum während 2 Junior Gruppe. Ziele: - Weiter Ideen entwickeln über: - Sommer Veränderungen in der Natur: heiß ...

Kartei der Wanderungen für den Sommer

Kartennummer 1.
Brennnessel beobachten. Erzählen Sie den Kindern von der Brennnessel: wütend wie eine Wölfin, sie brennt wie Senf. Wo findet man Brennnesseln? Wo wächst sie in unserem Kindergarten auf? Zu wissen, dass die Brennnessel feuchte Plätze liebt, dass sie eine sehr zarte Pflanze ist, sich aber nicht anfassen lässt. Brennnessel brennt mit ihren Haaren - Nadeln, sie sind von oben bis unten mit der gesamten Oberfläche der Blätter übersät, die Nadeln brechen und brennen mit ätzendem Saft, die Brennnessel blüht sehr lange, Bienen lieben ihre Pollen sehr. Es ist medizinisch: viel Vitamin, Aufguss wird verwendet, um Blutungen zu stoppen, sehr leckere Kohlsuppe aus Brennnesseln und Salaten.
Kunstwort: Ach, fass mich nicht an, ich verbrenne dich ohne Feuer
D / und "An Beschreibung erkennen" - um die Fähigkeit zu festigen, Pflanzen anhand der Beschreibung zu erkennen oder die gewünschte Pflanze selbst zu beschreiben.
P / Spiel: "Zhmurki" - Laufen entwickeln.

Kartennummer 2.
Beobachtung von Gartensträuchern. Geben Sie eine Vorstellung von Gartensträuchern: Himbeeren, Johannisbeeren, Kirschen. Wo wachsen Sträucher? Warum heißen sie Sträucher? Warum Garten? Welche Äste, Blätter, Beeren haben diese Sträucher? Warum sind sie gewachsen? Warum heißt die Himbeere Waldhimbeere?
Kunstwort: Rote Perlen hängen, sie schauen uns aus den Büschen an, Kinder, Vögel und Bären (Himbeeren) lieben diese Perlen sehr. Zwei Schwestern sind im Sommer grün, im Herbst wird eine rot, die andere schwarz (Johannisbeere).
D / und "Anhand der Beschreibung herausfinden" - um die Fähigkeit zu festigen, Sträucher anhand der Beschreibung zu erkennen oder die gewünschte Pflanze selbst zu beschreiben. "Von welchem Strauch die Beeren"
P / Spiel: „Beim Bären im Wald“ - Laufen, Aufmerksamkeit, Geschicklichkeit, Einfallsreichtum entwickeln.
I / R in KÖRPERLICH: Seilspringen.
Arbeiten. Aufgaben: Bewässerung des Gartens.

Kartennummer 3.
Betrachten Sie Löwenzahn mit Kindern. Diese Pflanze ist eine Schlüsselblume, sie ist eine Heilpflanze, sie kann verwendet werden, um die Tageszeit zu bestimmen, bei trockenem Wetter öffnet der Löwenzahn morgens um 5-6 Uhr, schließt um 2-3 Uhr Am Nachmittag können sie das Wetter vorhersagen, sie schließen vor dem Regen. Marmelade wird aus Löwenzahn hergestellt, ein Aufguss wird gemacht, es erhöht den Appetit, verbessert die Leistung.
Kunstwort: golden und jung, in einer Woche wurde es grauhaarig, und in zwei Tagen wurde der Kopf kahl. Den ehemaligen Löwenzahn verstecke ich in meiner Tasche. Eine solche Fashionista wie diese hat die Erde noch nicht gesehen. Er liebt es, mitten im Sommer einen Flaumhut zu tragen.
D / und „An der Beschreibung erkennen“ - festigen Sie die Fähigkeit, Blumen an der Beschreibung zu erkennen oder die gewünschte Pflanze selbst zu beschreiben.
P / Spiel: "Fallen" - Laufen entwickeln.
I / R in PHYSICAL: Seilspringen mit unterschiedlichen Geschwindigkeiten.
Arbeiten. Aufgaben: Fegen Sie das Gebiet von Trümmern

Kartennummer 4.
Untersuchung einer Birke. Wie heißt dieser Baum? Wie hast du das erraten? Wo wächst unsere Birke? Wie heißt der Wald, wenn er nur aus Birken besteht? Wie heißt der Saft, den wir trinken? Birke ist zu jeder Zeit schön, man nennt sie die Schönheit des Waldes, das Birkenwunder, den Baum der Gesundheit. Wie viele Lieder, Gedichte über diesen Baum sind entstanden. Der Baum wurzelt gut auf armen, unfruchtbaren, wassergesättigten Böden. Ihre Triebe haben keine Angst vor Sonne, Frost. Seit der Antike haben die Menschen eine Birke in der Nähe ihrer Wohnungen gepflanzt, und sie war eine Zierde, sie spendete an einem heißen Tag Kühle. Birken wurden vor langer Zeit beschrieben, als es noch kein Papier gab. Sie stellten Geschirr, Samoware, Bastschuhe aus Birkenrinde her. Birkenblätter, Zweige, Knospen, Birkensaft sind gut für die Gesundheit: Tee aus Birkenknospen gibt Kraft, belebt.
Kunstwort: Alyona trägt ein grünes Taschentuch.
D / und "An Beschreibung erkennen" - um die Fähigkeit zu festigen, Bäume anhand der Beschreibung zu erkennen oder die gewünschte Pflanze selbst zu beschreiben.

Arbeiten. Aufgaben: Fegen Sie das Gebiet von Trümmern

Kartennummer 5.
Eberesche untersuchen. Das ist eine Eberesche, ein verzweigter Baum, sie wächst fast überall, sie wächst auch in unserem Kindergarten, sie liebt das Licht, wächst wie ein Baum, trägt reichlich Früchte, das ist einer der Lieblingsbäume der Menschen und es gibt viele Lieder und Gedichte darüber. Was hat ein Baum? Welcher Kofferraum? (gerade, der Stamm kann viele Stämme sein, die Rinde ist braun, glatt, an den Ästen wachsen kleine ovale Blätter, an den Blatträndern befinden sich Zähne, die Blätter sind paarweise angeordnet). Sie ist schön im Frühling, in einem weißen Frühlingsoutfit, ihre kleinen Blumen verströmen einen gefühlvollen Duft, im Sommer reifen die Beeren langsam unter der Sonne, sie schmecken nicht, Vögel picken sie nicht. Im Spätherbst färben sich Ebereschenblätter gelb, werden rot und fallen ab, orangerote Fruchtbüschel bleiben den ganzen Winter an den Bäumen.
Kunstwort: Ebereschenbüschel brennen in der Sonne, Ebereschenkräusel in den Augen der Kinder. Die Eberesche gab mir eine rote Beere. Ich fand es süß, aber es ist bitter. Ob es eine Beere ist, die einfach nicht reif ist, oder eine listige Eberesche, sie wollte einen Witz spielen.
D / und „Kenne den Baum beim Namen“ - finde das Ganze in Teilen, bestimme den Namen der Bäume.
P / Spiel: "Cunning Fox" - Laufen, Aufmerksamkeit, Einfallsreichtum entwickeln.
I / r nach FIZO: den Ball vom Boden schlagen, die Säulen auf ein Signal umbauen.
Arbeiten. Aufgaben: Die Veranda aufräumen.

Kartennummer 6.
Untersuchung der Pappel. Wie heißt dieser Baum? Was ist es? (ein hoher Stamm ist graugrün, er hat starke, starke Äste, mit scharfen, klebrigen Blättern, Knospen). Wenn die Blätter blühen, scheint die Pappel einen grünen Hut aufgesetzt zu haben, im Sommer fliegen die Flusen von der Pappel und im Frühling haben die Pappeln Ohrringe. Wie heißen die Zweige zusammen mit den Blättern in der Nähe des Baumes? (Baumkrone). Pappel reinigt die Luft gut, die Wurzeln des Baumes entziehen dem Boden Feuchtigkeit, sie geben viel Wärme ab. Pappelholz ist weich, leicht, Papier, Streichhölzer, Spielzeug werden daraus hergestellt, Sperrholz wird hergestellt: ein Baumaterial.
Kunstwort: der Junge stampfte, stampfte, stampfte und sah eine Pappel, eine Pappel.
P / Spiel: „Den Flechtzaun immer noch drehen“ - Laufen üben, auf ein Signal reagieren, Bewegungen gemäß den Worten ausführen.
Arbeiten. Aufgaben: Sand in den Sandkasten geben.

Kartennummer 7.
Einen Marienkäfer beobachten. Über welchen Fehler werden wir heute sprechen? Warum hat dieser Fehler einen solchen Namen bekommen? Ja, die Leute glauben, dass der Marienkäfer Glück bringt, schädliche Insekten und Blattläuse zerstört. Wie viele schwarze Punkte befinden sich auf dem Rücken eines Käfers? Deshalb nennen sie es sieben. Welcher Pilz kann mit einem Marienkäfer verglichen werden? (Fliegenpilz) Warum heißt ein Marienkäfer Dr. Aibolit? Marienkäfer frisst schädliche Insekten.
Kunstwort: Sommersprossiger Rücken, oh wie peinlich und gerötet der Marienkäfer. Marienkäfer flieg in den Himmel, bring uns Brot, schwarz und weiß, aber nicht verbrannt.
P / Spiel: "Marienkäfer" - Springen, Beweglichkeit entwickeln.
I / r nach FIZO: den Ball vom Boden schlagen, die Säulen auf ein Signal umbauen.
Arbeiten. Aufgaben: Fegen Sie das Gebiet von Trümmern

Kartennummer 8.
Beobachtung von Vergissmeinnicht. Wie heißen diese Blumen? Sagt einander, was Vergissmeinnicht-Blumen sind? Vergissmeinnicht sind einjährige oder mehrjährige Pflanzen? Diese Blüten sind klein, haben einen Kelch und eine Krone aus 5 verschmolzenen Blütenblättern, rosa Knospen und entwirrte Blüten sind hellblau mit einem gelben Zentrum, lieben Feuchtigkeit und Licht.
Kunstwort: Sie sind unsichtbar, unsichtbar, man kann sie nicht zählen. Wer hat sie nur erfunden, lustig, blau. Sie müssen ein Stück vom Himmel abgerissen, ein wenig gezaubert und eine Blume gemacht haben.
D / und "Baum" - Spielaktionen, der Gastgeber benennt die Jahreszeit, Kinder zeigen einen Baum zu verschiedenen Jahreszeiten.
P / Spiel: "Farbe und Bienen" - Laufübungen, auf ein Signal reagieren, Bewegungen gemäß den Worten ausführen.
I / R in PHYSICAL: Laufen zu zweit mit unterschiedlichen Geschwindigkeiten.
Arbeiten. Aufgaben: Sand im Sandkasten auflockern.

Kartennummer 9.
Mückenuhr. Die Mücke ist klein, schwach, mit einem dünnen Körper und 6 Beinen, einem langen Rüssel, mit dem sie sich ernährt. Achten Sie darauf, dass nicht alle Mücken auf dem Körper sitzen, viele von ihnen sitzen mit ihrem Rüssel auf Blumen und Nektarblüten von ihnen - das sind Männchen. Und die Weibchen müssen Blut trinken, um Eier ins Wasser zu legen, also nerven sie Menschen und Tiere. Die Mücke ist leicht zu fangen und ist Nahrung für viele Tiere (Frösche, Vögel, Wasservögel).
Kunstwort: Es fliegt, quietscht, schleppt lange Beine, das Gehäuse wird nicht verfehlen, hinsetzen und beißen.
D / und "Benennen Sie das Insekt" gemäß den Bildern.
P / Spiel: "Cunning Fox" - Laufen, Beweglichkeit entwickeln.
I / r nach FIZO: Umbau auf ein Signal gespalten.
Arbeiten. Anleitung: Schutt von der Baustelle entfernen.

Kartennummer 10
Libelle beobachten. Dies sind Raubtiere, die sich gut an den Beutefang im Sommer angepasst haben. Sie legen ihre Eier ebenso wie Mücken im Wasser ab und leben daher in der Nähe von Flüssen. Achten Sie auf die interessanten Merkmale ihres Körpers: dünner, langer Oberkörper, runder Kopf, 4 längliche Flügel. Die Libelle hat sehr große Augen, mit denen sie perfekt sieht, einen großen Mund an den Enden des Kiefers. Die schwarzen Flecken an den Enden der Flügel sind keine Verzierungen, sondern Verdickungen, die der Libelle helfen, gut zu fliegen. Die Libelle fliegt sehr gut, sie ist schwer zu fangen, andere fängt sie von alleine.
Kunstwort: Blaues Flugzeug, saß auf einem großen Löwenzahn.
D / und "Erkennen durch Beschreibung" - um die Fähigkeit zu festigen, Insekten anhand der Beschreibung zu erkennen oder ein anderes Insekt selbst zu beschreiben.
P / Spiel: "Käfer und Vögel" - Springen, Geschicklichkeit entwickeln.
I / r nach FIZO: den Ball vom Boden schlagen, die Säulen auf ein Signal umbauen.
Arbeiten. Aufgaben: Sandkasten aufräumen, mit Sand füllen

Kartennummer 11
Der Sonne zusehen: Ziel ist es, Kindern eine Vorstellung von der Wetterlage im Sommer zu vermitteln. Korrigieren Sie die Namen der saisonalen Kleidung.
Beobachtung - Beachten Sie, dass die Sonne im Sommer stärker aufheizt, sodass Kinder nackt laufen. Fragen Sie, ob es einfach ist, in die Sonne zu schauen. Warum? Beachten Sie bei älteren Kindern, dass die Sonne tagsüber hoch steht - draußen ist es heiß; Morgens und abends steht die Sonne tief, daher wird es kühler. Der Tag ist lang, die Nächte sind kurz und hell.
Künstlerisches Wort:
Nun, es ist wieder Sommer
Die Sonne steht wieder hoch! G. Ladonshchikov
D / und „Bilde einen Satz“ - Kinder bilden einen Satz mit dem vorgeschlagenen Wort. Das Ziel ist, zu lehren, wie man Sätze mit einem gegebenen Wort bildet.
Übungen zur Entwicklung der Feinmotorik der Hände „Muster auslegen“ – anfassen, ob Kieselsteine, Sand usw. aufgewärmt sind Legen Sie ein Muster aus Kieselsteinen auf den Sand.
Labor Sammlung von Naturmaterial.
I / R in PHYSICAL: Ball werfen und fangen.
P / und „Bouncer“ Ziel ist es, das Werfen und Fangen des Balls zu trainieren.

Kartennummer 12
Himmel und Wolken beobachten. Ziel ist es, den Begriff „Wolke“, die Abhängigkeit des Wetters von der Anwesenheit von Wolken, zu analysieren.
Beobachtung: Fragen Sie die Kinder an einem bewölkten Tag, was sie am Himmel sehen. Beachten Sie, dass sich die Wolken bewegen, manchmal bewegen sie sich langsam, manchmal schnell. Was sind Sie? Wenn Wolken am Himmel sind, verdecken sie die Sonne, dann ist es draußen nicht so heiß, die Wolken sind Cirrus und Cumulus. Stellen Sie fest, welche Wolken am Tag der Wanderung am Himmel stehen.
Künstlerisches Wort:
Wolken,
Weiße Pferde,
Wolken,
Was eilst du, ohne zurückzublicken? S. Koslow
Didaktisches Spiel "Sag freundlich" - Kinder werden aufgefordert, Diminutiv-Suffixe zu verwenden, um neue Wörter aus den vom Lehrer vorgeschlagenen Wörtern zu bilden. Das Ziel ist zu lehren, wie man Substantive mit Diminutivsuffixen bildet.
Übungen zur Entwicklung der Feinmotorik der Hände: "In den Sand zeichnen" - Wolken auf den Sand zeichnen.
Arbeit: Sammlung von großen Trümmern auf der Baustelle.
P/R in PHYSICAL: Auf zwei Beinen von der Veranda springen.
P / und „Komm in den Kreis.“ Das Ziel ist es, ein Auge zu entwickeln, die Fähigkeit, die eigene Kraft beim Werfen zu messen.

Kartennummer 13
Den Wind beobachten: Ziel ist es, das Konzept „Wind“ zu wiederholen. Was passiert mit Bäumen bei windigem Wetter?
Beobachtung: Beobachte, wie Bäume schwanken, Äste sich biegen. Denken Sie an den Namen eines starken Windes, der das Dach weht, Bäume bricht, Fenster und Türen einschlägt, mit einem Wort, zerstört. (Hurrikan.)
Künstlerisches Wort:
„Wind, Wind! Du bist mächtig,
Du treibst Wolkenschwärme
Du erregst das blaue Meer
Überall weht man im Freien ... " A. Puschkin
D / und "Silben" - Kinder bilden verschiedene Silben. Ziel ist es, Reaktionsschnelligkeit zu entwickeln. Der Wind trägt ein Blatt (Flugzeug), Kinder rufen verschiedene Silben, bis das Blatt den Boden berührt.
Arbeit: Machen Sie eine primitive Wetterfahne, ein Flugzeug.
Und / r auf FIZO: "Overtake the Wind" - Laufen, um zu beschleunigen.
P / und: 1. "Über der Erde." Ziel ist es, Geschicklichkeit und Reaktionsgeschwindigkeit auf ein Signal zu entwickeln.
2. "Schmurki". Das Ziel ist es, Kinder darin zu trainieren, mit Ausweichmanövern zu rennen und im Weltraum zu navigieren.

Kartennummer 14
Regen, Donner und Regenbogen beobachten. Ziel ist es, die saisonalen Sommerzeichen zu festigen, die Veränderungen, die in der unbelebten Natur stattfinden.
Beobachtung: Achten Sie mit den Kindern auf den ersten Sommerregen. Hören Sie, wie der Regen an die Fenster prasselt, sehen Sie, wie das Wasser in Bächen herunterfließt, welche Pfützen sich auf dem Bürgersteig bilden. Zeigen Sie den Kindern nach dem Regen, wie die Bäume gewaschen wurden, die Blätter nass wurden, die Regentropfen in der Sonne glitzern, fragen Sie, woher der Regen kommt, wohin die Pfützen gehen. Warum brauchen wir Regen? Achten Sie darauf, dass der Regen gut ist, nieselt, stark ist - ein Platzregen; geht in verschiedene Richtungen, es kann schräg und gerade sein. Bringen Sie bei Regenbeobachtungen die Ursachen unterschiedlicher Niederschläge im Winter und Sommer sowie deren Abhängigkeit von der Lufttemperatur zum Verständnis. Beobachten Sie das Gewitter, sein Herannahen - der Himmel ist mit schweren, dunklen Wolken bedeckt. Der aufsteigende Wind lässt die Bäume heftig erzittern. Alles ringsum verdunkelt sich allmählich. Vögel fliegen kreischend und beeilen sich, in Deckung zu gehen. Blitze zucken, Donner grollt. Warnen Sie davor, dass Sie, wenn eine Person von einem Gewitter erfasst wird, zu einer Art Unterschlupf gelangen müssen, aber Sie können nicht unter einem Baum stehen.
Künstlerisches Wort:
Der erste Donner grollte
Die Wolke ist vorbei
Die reine Feuchtigkeit des Regens
Weed war betrunken.
S. Droschzhyn
D / und "Gut - schlecht" - Kinder sprechen über ein bestimmtes Thema. Ziel ist es, eine kohärente Sprache zu entwickeln, die Fähigkeit, in komplexen Sätzen zu sprechen und positive und negative Eigenschaften in einem Phänomen zu sehen.
Übungen zur Entwicklung der Feinmotorik der Hände
"Es regnet." Zeichnen Sie mit einem Bleistift, Kreide unter dem Satz. Entwickeln Sie einen einzigen Rhythmus, ein Tempo, eine Korrelation von Stimme und Handlung.
Arbeit: Gießen Sie die Blumen in einer Gruppe.
I/R in PHYSIO: Übung zur Entwicklung der Bewegungskoordination mit Hilfe von Taschen und Cups.
P / und "Taschentuch". Entwickeln Sie Geschicklichkeit und Reaktionsgeschwindigkeit.

Kartennummer 15
Was blüht im Sommer? Das Ziel ist es, einige blühende krautige Pflanzen zu replizieren. Zerlegen Sie ihre Struktur, sprechen Sie über die Vorteile von Blumen.
Beobachtung: Betrachten Sie Pflanzen, fragen Sie, welche Farbe sie haben, welche Form sie außer Blüten haben. Bringen Sie Kindern bei, sich um Blumen zu kümmern, zerdrücken Sie sie nicht. Erklären Sie, dass Sie nicht viele Blumen zerreißen können. Bitte beachten Sie, dass sich einige Blumen abends und vor Regen schließen. Warum müssen Pflanzen gejätet werden? Machen Sie Kinder mit Pflanzen bekannt, die entlang der Straße wachsen. Viele von ihnen sind medizinisch: Brennnessel, Rainfarn, Lungenkraut, Spitzwegerich. Warum heißt Spitzwegerich so? Stellen Sie die Ivan-Teepflanze vor. Seine Blüten sind hell, purpurrot und überschütten großzügig den gesamten Busch. Ivan Tee ist sehr nützlich. Sie gibt reichlich Nektar. Sein Honig ist völlig durchsichtig wie Wasser. Aus seinen Blättern wird ein Salat zubereitet und die Blüten werden getrocknet und als Tee aufgebrüht.
Künstlerisches Wort:
Guten Tag, Kamille,
Weißes Hemd,
gelbe Mitte,
Die Blätter sind wie ein Boot!
Wie kühl im Fichtendickicht!
Ich trage Blumen in einem Arm voll ...
weißköpfiger Löwenzahn,
Fühlen Sie sich wohl im Wald?
E. Blaginina
D / und "Errate anhand der Beschreibung" - Der Lehrer beschreibt die Pflanze, die Kinder bestimmen. Das Ziel ist es, zu lehren, wie man eine beschreibende Geschichte schreibt, Aufmerksamkeit entwickelt, kohärente Sprache entwickelt, Ähnlichkeiten und Unterschiede findet. "Was wächst wo?" - Der Lehrer ruft die Waldpflanzen und fragt die Kinder, wo sie wachsen, dann die Wiesenpflanzen. Ziel ist es, das Wissen der Kinder über die Pflanzen des Waldes und der Wiese zu festigen.
Übungen zur Entwicklung der Feinmotorik der Hände: "Blume basteln" - aus verschiedenen Korken eine Blume im Sand basteln.
Arbeit: Sammlung von Naturmaterial.
I / R in PHYSICAL: Über Hindernisse treten.
P / und "Gärtner und Blumen". Ziel ist es, die Fähigkeit zu entwickeln, auf die gegenüberliegende Seite des Geländes zu rennen, der Falle auszuweichen, Geschicklichkeit und Reaktionsgeschwindigkeit zu entwickeln. Spielfortschritt. Kinder - "Blumen" befinden sich auf der einen Seite des Geländes und der Fahrer - "Gärtner" - auf der gegenüberliegenden Seite. Er nähert sich den Blumen und sagt: "Ich werde eine Blume pflücken, ich werde einen Blumenkranz weben." Blumen antworten: "Wir wollen nicht gepflückt werden / Und Kränze von uns wurden geflochten. / Wir wollen im Garten bleiben, / Sie werden uns bewundern." Mit den letzten Worten rennen die Kinder auf die andere Seite des Spielplatzes, und der "Gärtner" versucht, jemanden zu fangen.

Kartennummer 16
Wir untersuchen Sand und Boden: Ziel ist es, die Eigenschaften von Sand und Boden, ihre Gemeinsamkeiten und Unterschiede wiederzugeben.
Beobachtung: Vergleichen Sie die Farbe von trockenem und nassem Sand. Nasser Sand kann geformt und gebaut werden, aber trockener Sand bröckelt. Achten Sie auf den Boden (Erde, Sand, Lehm), graben, lockern. Wissen über die Eigenschaften von Sand klären und festigen. Um zu lehren, diese Eigenschaften nach Aussehen (nach Farbe) zu bestimmen, überprüfen Sie sie mit Hilfe der Berührung. Fragen Sie, ob Insekten in Sand und Erde leben, ob Pflanzen wachsen. Führen Sie ein Experiment durch: Pflanzen Sie einen Samen in Erde und Sand. Überprüfen Sie nach einer Weile, wo es Triebe gibt.
Künstlerisches Wort:
Lass deine Eltern nicht wütend werden
Dass die Bauleute beschmiert werden, denn wer baut,
Der ist was wert! B. Sachoder
D / und "Was baue ich aus Sand" - Kinder erzählen, was aus Sand gebaut werden kann. Ziel ist es, zu lehren, wie man Sätze zu einem bestimmten Thema schreibt.
Übungen zur Entwicklung der Feinmotorik der Hände: "Lernen durch Berühren" - Legen Sie ein Muster auf den Sand, Kinder sollen es durch Berühren erkennen. "Zeichnen mit dem Finger" - Zeichnen Sie ein beliebiges Muster auf nassem Sand.
Arbeit: Lockern Sie den Boden, graben Sie Sand.
I/R in FIZO: Gehen Sie am Bordstein des Sandkastens entlang.
P / und "Bleib nicht auf dem Boden." Ziel ist es, Geschicklichkeit und Reaktionsgeschwindigkeit auf ein Signal zu entwickeln.

Kartennummer 17
Wasser beobachten: Ziel ist es, die Kinder an den sorgsamen Umgang mit Wasser zu erinnern. Vorstellungen über die Eigenschaften von Wasser klären: es gießt, hat eine andere Temperatur; Im Wasser sinken manche Gegenstände, andere schwimmen.
Beobachtung: Machen Sie Kinder auf die Eigenschaften von Wasser aufmerksam: flüssig, fließend, kann unterschiedliche Temperaturen haben (es erwärmt sich in der Sonne, kalt aus einem Wasserhahn). Das Wasser ist klar, man sieht alles darin. An einem heißen Tag erwärmt sich das Wasser schnell in einem Becken. Das Wasser wird in einem Teich, Fluss oder See erhitzt, sodass die Menschen im Sommer gerne schwimmen. Beobachten Sie, wie schnell das auf den Asphalt gesprühte Wasser trocknet. Bestimmen Sie mit älteren Kindern, welche Gegenstände im Wasser versinken, welche schwimmen. Bieten Sie ihm an herauszufinden, warum er schwimmt oder untergeht.
Künstlerisches Wort:
Bei Sonnenuntergang schlummert der Teich.
Kreise schwimmen auf dem Wasser -
Das sind kleine Fische.
Hier und da gespielt.
E. Stuart
D / und "Sink - schwimmen." Ziel ist es, das Wissen über die Eigenschaften von Objekten und ihr Gewicht zu festigen. Wörterbuch aktivieren "Welches Wasser?" - Kinder beschreiben Wasser. Ziel ist es, zu lehren, wie man relative Adjektive auswählt
Übung zur Entwicklung der Feinmotorik der Hände: "Wasserspiele" - ein aufblasbarer Pool oder ein großes Bad und eine Reihe von Spielsachen werden für einen Spaziergang mitgenommen. Kinder lassen Boote zu Wasser, gießen Wasser in Gefäße, baden Puppen usw.
Arbeit: Kinder waschen alle Spielsachen (die verarbeitet werden können) und legen sie zum Trocknen auf die Wiese.
I / R in PHYSICAL: Gehen Sie barfuß auf nassem Gras und warmem Sand.
P / n: „Das Meer ist besorgt.“ Das Ziel ist es, Vorstellungskraft zu entwickeln, die Fähigkeit, ein konzipiertes Bild in Bewegung auszudrücken.

Kartennummer 18
Insekten beobachten: Ziel ist es, das Wissen über Insekten, ihre Lebensweise, Lebensbedingungen zu festigen.
Beobachtung: Betrachten Sie, wie Käfer kriechen, einige von ihnen fliegen. Achten Sie auf die langen Schnurrbärte der Bockkäfer. Zeigen Sie den Marienkäfer, er krabbelt auf dem Arm, breitet seine Flügel aus, fliegt davon, um nach Nahrung zu suchen. Stellen Sie sich einen Schmetterling vor, wie er flattert, wie er seine Flügel faltet, auf einer Blume sitzt, darüber kriecht. Betrachten Sie einen Ameisenhaufen. Woraus besteht es? Zweige, Rinde, Erdklumpen - all dies wurde von kleinen Arbeitern - Ameisen - gezogen. Kleine Löcher sind Züge. Die Ameisen huschen ständig herum, und jede trägt etwas. Ameisen sind freundliche Kerle. Sie streiten sich nie, kümmern sich umeinander. Ameisen tun niemandem weh. Dafür werden sie alle respektiert – sowohl im Wald als auch auf dem Feld. Niemand berührt sie. Und wir werden sie nicht stören - lassen Sie sie arbeiten. Beobachten Sie, wie die Bienen die Blume untersuchen und tief ins Innere klettern, um Nektar zu finden. Sprechen Sie über die Vorteile, die Bienen bringen: Im Sommer bestäuben sie eine große Anzahl von Blumen. Fragen Sie, was Insekten fressen, wer sie frisst. Was sind ihre Vor- und Nachteile? Was brauchen Insekten zum Leben?
Künstlerisches Wort:
Am Pfad unter der Eberesche
Das Netz hat eine Spinne verbreitet,
transparenter Netzfaden
Auf eine Faust gewickelt.
Wenn eine Fliege ankommt -
Das Netz wird zittern
Und ein Jäger aus dem Hinterhalt
Wird auf Beute rennen ...
E. Stuart
Im Aussehen natürlich kleiner,
Aber alles, was möglich ist, wird ins Haus geschleppt.
Unsere Jungs sind Ameisen,
Ihr ganzes Leben ist mit Arbeit verbunden.
D / und "Lautmalerei" - der Lehrer ruft das Insekt, die Kinder sprechen Lautmalerei aus. Ziel ist es, die Aussprache einzelner Laute zu festigen. "Erraten durch Beschreibung" - der Lehrer beschreibt das Insekt, die Kinder raten. Das Ziel ist zu unterrichten wie man eine beschreibende Geschichte schreibt, Aufmerksamkeit, kohärente Sprache entwickelt, Ähnlichkeiten und Unterschiede findet.
Übungen zur Entwicklung der Feinmotorik der Hände: "Baue einen Ameisenhaufen" - baue aus trockenen Grashalmen.
Arbeit: Baue einen Ameisenhaufen.
I/R in PHYSICAL: Krabbeln auf einem Baumstamm.
P / n: 1. "Schlange". Ziel ist es, zu lernen, wie man an den Händen hält, die Bewegungen des Fahrers genau wiederholt, Kurven fährt, Hindernisse überwindet.

Kartennummer 19
Vogelbeobachtung: Ziel ist es, Kinder weiterhin mit Vögeln vertraut zu machen und sich an die Namen ihrer Häuser zu erinnern.
Beobachtung: Beachten Sie, dass es im Sommer viele Vögel gibt, sie singen mit unterschiedlichen Stimmen und machen Aufhebens um Küken. Zu Beginn des Sommers hört man die Vögel singen, aber es ist schwierig, sie zu sehen: Sie sitzen in Nestern oder flattern im grünen Laub. Sie haben kleine Küken, die gefüttert und gewärmt werden müssen. Es ist wichtig zu sagen, welche Vorteile Vögel bringen, um zu beobachten, was Türme und Stare tun. Größere Kinder darauf aufmerksam machen, wie schnell Schwalben und Mauersegler fliegen und Insekten fangen. Zeigen Sie das Schwalbennest und beachten Sie, wie oft sie mit Kükenfutter zum Nest fliegen. Sprechen Sie darüber, dass Vögel ihre Küken im Sommer mit Insekten füttern und so helfen, Pflanzen zu retten.
Künstlerisches Wort:
Im Wald über der taufrischen Lichtung
Der Kuckuck trifft auf die Morgendämmerung.
In der Stille ist ihre Stimme glasig
Klingt nach Frage und Antwort. S. Marschak
D / und "Guess by description" - der Lehrer beschreibt die Vögel, die Kinder raten. Ziel ist es, die Fähigkeit zu entwickeln, eine beschreibende Geschichte, Aufmerksamkeit, kohärente Sprache zu verfassen, Ähnlichkeiten und Unterschiede zu finden. "Lautmalerei" - der Lehrer ruft die Vögel, die Kinder sprechen Lautmalerei aus. Ziel ist es, die Aussprache einzelner Laute zu festigen.
Übung zur Entwicklung der Feinmotorik der Hände: "Aus den Kieseln legen" - Legen Sie das Vogelhaus und den Vogel aus den Kieseln.
Arbeit: . Fegen Sie den Bereich.
I / R in PHYSICAL: Springseil, Gummiband.
P / n: "Merry Sparrow". Ziel ist es, zu lehren, wie man Bewegungen gemäß dem Text des Spiels ausführt.

Kartennummer 20
Wir beobachten den Frosch: Ziel ist es, uns das Aussehen des Frosches, seine Bewegungen zu merken.
Beobachtung: Achten Sie auf das Aussehen des Frosches, die Farbe seiner Haut. Ist es im Gras gut sichtbar? Ist es leicht, sie zu fangen? Sagen Sie, dass Frösche nützliche Tiere sind, sie müssen geschützt werden. Sie töten Mücken und Fliegen. Bieten Sie an, darüber nachzudenken, warum der Frosch springt und nicht rennt. Achten Sie auf die Vorder- und Hinterbeine (die Hinterbeine sind länger als die Vorderbeine, also springt sie). Sie springt an Land, schwimmt im Wasser.
Künstlerisches Wort:
Springender Frosch,
Komm ohne Angst zu mir
Ich werde dich nicht beleidigen
Ich werde niemals klopfen.
Spring, spring, Frosch -
grünes Shirt,
Wir müssen leben
Sich gegenseitig keinen Schaden zufügen. C. Rossetti
D / und "Welcher Frosch?". Ziel ist es, Kindern beizubringen, wie man relative Adjektive wählt. "Wer wird die Aktionen mehr benennen" - die Kinder wählen Verben aus, die die Aktionen des Frosches charakterisieren. Ziel ist es, den Wortschatz mit Verben zu aktivieren.
Übung zur Entwicklung der Feinmotorik der Hände: "Leckerbissen für den Frosch". Mit Sand spielen - Kinder "kochen" Brei, "backen" Frösche.
Arbeit: Baue ein Grashäuschen für einen Frosch.
I/R in PHYSICAL: Springen auf zwei Beinen mit Vorwärtsbewegung.
P / n: 1. "Musikalische Jungs". Das Ziel ist es, zu lehren, Bewegungen auszuführen, ohne sich gegenseitig zu stören. Spielfortschritt. Auf dem Boden sind zwei Schnüre parallel ausgelegt - das ist ein "Fluss". Hier werden die Frösche "schwimmen". Dann: ! (Kinder springen und sagen: "Kwa! Kwa!") Es ist Zeit für uns, in den Fluss zu springen. Sie können bis zum Morgen schwimmen! Kwa!" (Sie springen aus dem "Fluss".) Es ist Zeit, ans Ufer zu gehen! Kwa! Kwa! ("Fang" Mücken.) Fang
Moskito! 2. "Jumper". Ziel ist es, Kindern beizubringen, auf zwei Beinen zu springen, während sie sich vorwärts bewegen. Spielfortschritt. Auf dem Boden wird ein Kreis gezeichnet. Einer der Spieler steht in der Mitte – er ist ein Tag. Auf ein Signal hin springen die Kinder über die Kreislinie und springen, wenn keine Fleckengefahr besteht, auf zwei Beinen weiter in Richtung Kreismittelpunkt. Die Teilnehmer des Spiels versuchen, dem Tag auszuweichen und rechtzeitig aus dem Kreis zu springen. Gefangen wird zu einem Tag.

Kartennummer 21

Wir beobachten die Arbeit von Erwachsenen: Ziel ist es, das Wissen zur Pflege von Bepflanzungen im Garten und im Blumenbeet zu festigen.
Beobachtung: Darauf achten, dass Pflanzen im Garten und im Beet gepflegt werden müssen: Boden lockern, gießen. Verfolgen Sie, wie sich Pflanzen in Wachstum und Entwicklung verändern, fragen Sie: „Warum müssen wir Pflanzen jäten und ausdünnen? Welche Pflanzen wachsen wo?“
Künstlerisches Wort:
Sei nicht faul, mein Schulterblatt,
Es wird ein umgegrabenes Bett geben.
Wir werden das Bett mit einem Rechen glätten,
Lass uns alle Klumpen brechen
Und dann pflanzen wir Blumen
Und dann Wasser gießen.
Gießkanne, Gießkanne, lei, lei!
Bett, Bett, trink, trink!
G. Lagzdyn
D / und "Wer braucht was für die Arbeit" - Kinder bestimmen, welche Gegenstände Menschen unterschiedlicher Berufe helfen. Ziel ist es, das Wissen der Kinder zu festigen, dass Werkzeuge den Menschen bei ihrer Arbeit helfen, das Interesse an der Arbeit der Erwachsenen zu wecken, den Wunsch, selbst zu arbeiten. "Wer wird die Aktionen mehr nennen" - die Kinder listen die Aktionen des Gärtners, des Gärtners, auf. Ziel ist es, den Wortschatz mit Verben zu aktivieren.
Übung zur Entwicklung der Feinmotorik der Hände: "Make a flower" - machen Sie aus bunten Korken eine Blume im Sand.
Arbeit: Gießen Sie die Pflanzen.
I / R in PHYSICAL: Schlagen Sie den Ball vom Boden ab.
P / n: "Taschentuch". Ziel ist es, Schnelligkeit und Agilität zu entwickeln. Spielfortschritt. Alle stehen im Kreis, führen ein Taschentuch im Kreis herum, legen es einem der Spieler auf die Schulter und laufen schnell um den Kreis herum. Derjenige, dem sie ein Taschentuch hinlegen, nimmt es in die Hand und läuft hinter dem Fahrer her. Beide versuchen einen freien Platz einzunehmen.

Kartennummer 22
Waldgeschenke - Pilze und Beeren: Ziel ist es, das Wissen der Kinder über Waldpflanzen zu festigen, sich die Namen von Pilzen zu merken - essbar und giftig.
Beobachtung: Erklären Sie, wie man Beeren pflückt, um nicht den ganzen Busch zu verderben. Achten Sie auf die schönen Formen der Pilze, auf ihre Farbe. Zeigen Sie essbare Pilze, betonen Sie ihre Eigenschaften. Achten Sie unbedingt auf den giftigen Pilz - Fliegenpilz. Erklären Sie, dass dieser Pilz ungenießbar ist, aber viele Waldtiere ihn als Medizin brauchen. Betrachten Sie farbige Russula und erklären Sie, dass sie, obwohl sie so heißen, nicht roh gegessen werden können. Espenpilze sind sehr schön, schlank, stark, wie aus Holz geschnitzt. Pfifferlinge sind weithin sichtbar: Sie sind wie gelbe Blumen im Smaragdgras. Ihr Bein dehnt sich nach oben aus und ähnelt einer Grammophonpfeife. Pfifferlinge sind selten wurmstichig, sie sind immer sauber und stark. Weiße Pilze kommen häufiger unter jungen Fichten vor. Näher am Herbst erscheinen Pilze. Sie zu sammeln ist einfach: Sie sind überall sichtbar. Der essbare Pilz ist bescheiden gefärbt: hellbraun, eine gräuliche Kappe mit Schuppen, ein manschettenartiger Ring am Bein. Der falsche Honigpilz ist hell gefärbt: sein Hut ist grün-gelb, in der Mitte rötlich, am Bein gibt es keine Schuppen und Manschetten. Erkläre die Bestandteile eines Pilzes. Hut vorzeigen, an der Unterseite des Hutes bilden sich Sporen, die aus dem reifen Pilz herausschwappen und vom Wind getragen werden. Beim Keimen bilden sie ein Myzel, aus dem Pilze wachsen. Viele Pilze können aus einem Myzel wachsen, aber dazu müssen sie sorgfältig geschnitten und nicht aus dem Boden gezogen werden, um das Myzel nicht zu beschädigen. Pilze lieben schattige, feuchte Orte, aber nicht in den Tiefen des Waldes, sondern auf einer Lichtung, am Rand, in der Nähe verlassener Straßen, an den Rändern von Lichtungen.
Künstlerisches Wort:

Entlang Waldwegen
Viele weiße Beine
In bunten Hüten
Weithin sichtbar.
Sammeln Sie, zögern Sie nicht
Das ist ... (Russula).
W. Stepanow

D / und "Wunderbare Tüte" - Kinder fühlen die Attrappen von Pilzen, die sich in einer undurchsichtigen Tüte befinden, und benennen sie. Ziel ist es, Kindern beizubringen, Objekte anhand charakteristischer Merkmale zu erkennen und taktile Sensibilität zu entwickeln. "Anhand der Beschreibung raten" - der Lehrer beschreibt eine Vielzahl von Pilzen, die Kinder raten. Ziel ist es, die Fähigkeit zu entwickeln, eine beschreibende Geschichte, Aufmerksamkeit, kohärente Sprache zu verfassen, Ähnlichkeiten und Unterschiede zu finden.
Übungen zur Entwicklung der Feinmotorik der Hände: "Auf den Sand legen" - Legen Sie aus verschiedenen Korken einen Pilz und eine Beere auf den Sand. Spiele mit Formen und Sand.
Arbeit: Beeren sammeln.
I / r nach PHYSICAL: Walking mit Steigungen.
P / n: "Beere-Himbeere". Ziel ist es, die Koordination von Sprache und Bewegung zu entwickeln. Spielfortschritt. Lasst uns in den Wald gehen, um Himbeeren zu holen, (Kinder gehen in einem Reigen und halten sich an den Händen.)
Lass uns in den Wald gehen, wir pflücken reife Beeren, wir pflücken. ("Sie pflücken Beeren.") Die Sonne steht hoch, (Sie zeigen die Sonne.) Und es gibt einen Weg im Wald. (Sie zeigen den Weg.) Du bist mein Schatz, (Sie laufen im Kreis, halten sich an den Händen.) Himbeere. "Wo bist du gewesen?". Ziel ist es, die Koordination von Sprache und Bewegung zu entwickeln und an der Sprachfähigkeit zu arbeiten. Spielfortschritt. - Beine, Beine, (Kinder gehen auf der Stelle.) Wo warst du? - Wir gingen in den Wald, um Pilze zu holen. - Wofür hast du, Stifte, gearbeitet? (Sie hocken, "Pilze sammeln".) - Wir haben Pilze gesammelt. - Und Sie, Augen, geholfen? - Wir haben gesucht und geschaut, (Sie schauen unter dem Arm nach links, rechts ab.) Alle Stümpfe haben sich umgesehen.

Kartennummer 23

Huflattich beobachten
Zweck: Entwicklung der kognitiven Aktivität von Kindern bei der Bildung von Ideen über Heilpflanzen, die Regeln für deren Sammlung, Lagerung und Verwendung.
Beobachtung: Der Huflattich ist eine ausdauernde krautige Pflanze. Wächst auf Küstenklippen, in Schluchten. Blätter sind der Rohstoff. Als schleimlösendes Mittel wird ein Aufguss aus Huflattichblättern verwendet.
Die Frühlingssonne wärmte und runde Goldmünzen verstreuten auf den aufgetauten Stellen. „Der Frühling der Blumen wird vom sehr frühen Erstgeborenen - Huflattich - eröffnet. Dieses goldene Schneeglöckchen wächst auf sonnigen Lehmschluchten und blüht vor allen Gräsern - vor der Ausstellung von Bienenstöcken, dem Aufbruch der ersten Bienen, vor den Eisdriften “- so sprach der Phänologe und Schriftsteller D. Zuev über Huflattich. Warum hat die Blume einen solchen Namen bekommen? Ja, denn der untere Teil des Blattes ist mit dicken weißen Haaren bedeckt. Streichelt man mit der Hand darüber, spürt man Weichheit und Wärme. Es ist, als würde dich eine liebevolle Mutter streicheln.
Und der obere Teil des Blattes ist glatt, kalt, wie die Berührung einer harten Stiefmutter.
Es ist unmöglich, eine Pflanze mit Wurzeln herauszuziehen, da solche „Schmieden“ zur vollständigen Zerstörung von Pflanzen führen. Sie können die Blätter nicht vollständig von einem Busch pflücken oder schneiden. Heilpflanzen sollten streng innerhalb der angegebenen Kalenderdaten gesammelt werden.
Arbeitstätigkeit
Samen von Heilkräutern pflanzen.
Zweck: die richtige Aussaat von Samen zu lehren.
Spiele für draussen
"Triff deinen Kumpel."
Zweck: zu lehren, auf das Signal des Lehrers zu rennen, ohne zurückzublicken.
"Das Ziel treffen."
Zweck: zu lehren, den Ball auf das Ziel zu werfen, die Spielregeln zu befolgen.

"Spaßsprünge"
Zweck: Sprünge durch zwei Objekte beheben.

Kartennummer 24

Beobachtung verschiedener Transportarten:
Ziele:
- das Wissen zu festigen, dass eine Person ein Fahrrad benutzt, das kein Benzin benötigt;
- eine Person, die die Pedale dreht, bewegt sich.
Beobachtung: Ein Fahrrad ist ein Fortbewegungsmittel. Das Wort "Bike" bedeutet "schnelle Beine". Um es zu fahren, müssen Sie mit den Füßen in die Pedale treten und mit dem Lenkrad das Gleichgewicht halten.
Bitten Sie die Kinder, sich das Fahrrad anzusehen.
Von frühester Kindheit an
Mir dient ein Fahrrad.
Besser als jedes Auto
Benötigt kein Benzin!
Ich trete in die Pedale
- Ich fliege einen Vogel vom Berg.
Aber auf dem Hügel übrigens
Es ist sehr schwer zu klettern!
Ich lasse mich nicht lange entmutigen
Ich drücke die Pedale.
Lass mich ein bisschen müde werden
Aber ich werde stärker!
Der Lehrer stellt den Kindern Fragen.
♦ Was ist der Unterschied zwischen einem Fahrrad und einem Auto? (Das Auto ist mit Benzin gefüllt.)
♦ Warum werden Menschen stärker, wenn sie Fahrrad fahren? (Die Muskeln des Rückens und der Beine entwickeln sich.)
Künstlerisches Wort:
Auf zwei Rädern rolle ich
Ich drehe mit zwei Pedalen,
Ich halte mich am Lenkrad fest, ich schaue nach vorne,
Ich weiß - die Wende kommt bald.
Ein Straßenschild sagte mir:
Die Autobahn führt in eine Schlucht.
Ich rolle im Leerlauf
Fußgänger in Sicht.
Arbeitstätigkeit
Wege auf dem Gelände kehren, Müll sammeln.
Zweck: den Wunsch zu arbeiten zu kultivieren.
mobiles Spiel
"Humpty Dumpty".
Ziele:
- Bewegungen gemäß dem Text ausführen;
- lernen, die Muskeln der Arme, des Rückens und der Brust zu entspannen.
Einzelarbeit zu KÖRPER:
Bewegungsentwicklung.
Zweck: Verbesserung der Orientierung im Raum, Gleichgewichtssinn.

Kartennummer 25

Schmetterlingsbeobachtung:
Ziele: auf der Grundlage direkter Wahrnehmung Kenntnisse über die charakteristischen Merkmale des Aussehens eines Schmetterlings bilden; Pflegen Sie eine freundliche Haltung gegenüber lebenden Objekten und heben Sie die Zeichen des Lebendigen hervor.
Künstlerisches Wort:
Bäche läuten den April ein, Die Sonne streichelt uns.
Wir flogen auf die Wiese
Und hier tanzen wir Walzer.
Wir werden unsere Flügel ausbreiten...
Schönes Muster auf ihnen.
Wir drehen, flattern -
Was für Platz ringsum!
Duftende Blumen
Der Frühling heißt uns willkommen
Und das scheint bei uns so zu sein
Die ganze Wiese tanzt Walzer!
Der Lehrer gibt den Kindern ein Rätsel und bietet an, Fragen zu beantworten.
Sie ist hell, schön
Anmutig, leicht geflügelt.
Sie sieht aus wie eine Blume
Und er trinkt gerne Blumensaft. (Schmetterling.)
♦ Wie sieht ein Schmetterling aus?
♦ Wie kommt sie herum?
♦ Was frisst ein Schmetterling?
♦ Was ist der Nutzen?
♦ Hat der Schmetterling ein Zuhause?
♦ Hat sie Feinde?
♦ Welche Gedichte, Rätsel, Lieder, Märchen über einen Schmetterling kennst du?
Der Schmetterling hat zwei Flügelpaare, die mit kleinen Schuppen bedeckt sind. Auch der Körper eines Schmetterlings ist mit Schuppen und Haaren bedeckt. Sie hat einen kurzen Schnurrbart und große Augen. Der spiralförmig gefaltete transparente Rüssel eines Schmetterlings ist sein Mund. Schmetterlinge fliegen von Blüte zu Blüte, sammeln Nektar und bestäuben Pflanzen. Kleine Schmetterlinge werden Motten genannt. Schmetterlinge haben Feinde - Vögel und Spinnen.
Arbeitstätigkeit
Den Garten von Schutt befreien.
Zweck: den Wunsch nach Zusammenarbeit zu kultivieren, die begonnene Arbeit zu Ende zu bringen.
Spiele für draussen
"Flinkes Paar", "Ball durch den Reifen".
Zweck: zu lernen, den Ball schräg zu werfen.
Einzelarbeit zu KÖRPER:
"Wer ist als nächster dran?"
Zweck: Verbesserung der Fähigkeit, Objekte in die Ferne zu werfen.

KarteigezieltSpaziergängeim Sommer.

Gezielte Spaziergänge sind kurzfristig, und eine kleine Anzahl von Aufgaben wird darauf gelöst. Kinder lernen die hellen Naturphänomene einer bestimmten Jahreszeit kennen: nistende Vögel, Eisgang. Es gibt gezielte Spaziergänge zum Stausee, zur Wiese. Sie können auf dem Gelände des Kindergartens ein Beobachtungsobjekt auswählen, zum Beispiel eine Birke, und zu verschiedenen Jahreszeiten gezielt spazieren gehen und dabei die eingetretenen Veränderungen beobachten und notieren.

Gehen Sie zum Blumengarten.

Machen Sie Kinder mit den Blumen bekannt, die im Blumengarten wachsen.

Kinder mit dem Aufbau einer Blume vertraut machen: Stängel, Blätter, Blüten, Wurzeln, hat einen Geruch.

Kultiviere Respekt für Pflanzen.

Bitten Sie die Kinder, das Blumenbeet zu inspizieren.

Astern, Calendula, Dahlien, Kapuzinerkresse, Ringelblumen wachsen in unserem Blumengarten.

Machen Sie die Kinder darauf aufmerksam, dass die Pflanze eine Wurzel, einen Stängel, Blätter und Blüten hat.

Wofür ist die Wurzel? (Feuchtigkeit, Nährstoffe aufnehmen.)

Wozu dient der Stiel? (um Nährstoffe zu den Blättern zu transportieren.)

Wozu dienen die Blätter? (um Licht zu absorbieren.)

Berücksichtigen Sie mit Kindern sorgfältig die Form und Farbe von Blumen und achten Sie auf ihre Schönheit.

Wer hilft Pflanzen beim Wachsen? (Sonne, Regen, Erde, Menschen.)

Wie helfen Menschen beim Wachsen? (Wasser, den Boden in ihrer Nähe lockern, Unkraut vernichten.)

Die Pflanzen sind gewachsen, weil das Blumenbeet ein gutes "Zuhause" für sie ist, in dem es nahrhafte Erde, Wasser, Licht, Wärme gibt, weil Menschen ihnen beim Wachsen helfen.

All diese Pflanzen sterben nicht im Herbst, sondern schlafen einfach für einen langen Winter ein, um im Frühling wieder zum Leben zu erwachen, zu wachsen und zu blühen. An einem Ort wachsen sie viele Jahre.

Warum brauchen wir Blumen? (um die Menschen mit seiner Schönheit zu erfreuen.)

Kümmern wir uns um die Blumen, lassen wir sie unser Gelände schmücken, unseren Kindergarten, unsere Stadt, unsere Erde.

Mit der Fahrbahn der Straße vertraut machen - Autobahn;

Machen Sie sich ein Bild von den Verkehrsregeln.

Gehen Sie zur Fahrbahn und beobachten Sie den Verkehr. Erklären Sie, dass sich der Kindergarten neben der Straße befindet. Das ist eine Autobahn.

Wie ein Fluss ist die Allee breit,

Hier gibt es einen Strom von Autos.

Fragen Sie, welche Autos sich auf der Autobahn bewegen? Lassen Sie die Kinder bekannte Autos benennen. Achten Sie darauf, dass sich viele Autos und Lastwagen entlang der Autobahn bewegen, und

niemand stört sich gegenseitig. Denn Autofahrer halten sich an die Straßenverkehrsordnung.

Gehen Sie zur Fahrbahn.

Taxiüberwachung.

Ziele: sich eine Vorstellung von der Rolle eines Taxis mit fester Route, seinem Zweck für Menschen, Interesse am Beruf eines Fahrers zu machen; die Fähigkeit von Kindern zu festigen, zwischen Autos nach ihrem Zweck zu unterscheiden, der Wunsch, seine Arbeitshandlungen zu meistern.

Der Lehrer stellt den Kindern Fragen.

Wozu Taxis?

Wer fährt das Taxi?

Was macht der Fahrer?

Wenn es eilig ist, kommt ein Taxi zu Hilfe. Dies ist ein Personenwagen mit einem speziellen Schachbrettmuster, der die Menschen schnell dorthin bringt, wo sie hin müssen.

Gehen Sie zur Fahrbahn.

Überwachung vorbeifahrender Fahrzeuge.

Fixieren Sie die Namen der Teile des Autos (Karosserie, Kabine, Räder, Lenkrad);

Feiern Sie eine Vielzahl von Maschinen, ihren Zweck;

Respekt vor der Arbeit kultivieren.

Achten Sie beim Spaziergang auf den Imbisswagen, der in der Nähe der Küche steht, beachten Sie seine Hauptbestandteile und seinen Zweck - er bringt Essen in den Kindergarten. Beobachten Sie als nächstes die vorbeifahrenden Fahrzeuge.

Was sind die Autos? Autos und Lastwagen.

Welche Waren werden mit LKWs transportiert?

Warum brauchen wir Busse? (Passagiere durch die Stadt befördern.)

Es gibt auch Spezialmaschinen. Bitten Sie die Kinder, sie zu benennen.

(„Krankenwagen“, Feuerwehr, Polizei, Straßenbewässerungsmaschine.). Sprechen Sie über ihren Zweck.

Auf der Straße unseres Autos, Auto -

Kleine Autos, große Autos.

Lastwagen rauschen, Lastwagen schnauben,

Beeilen Sie sich, eilen Sie, als ob Sie lebendig wären.

Jedes Auto hat Aufgaben und Sorgen

Autos fahren morgens zur Arbeit.

Gehen Sie zum Weihnachtsbaum.

Die Fähigkeit zu festigen, diesen Baum zu finden und zu beschreiben;

Lernen Sie, anhand äußerer Zeichen einen Baum von einer Gruppe anderer zu unterscheiden.

Betrachten Sie einen schönen Weihnachtsbaum für einen Spaziergang. Achten Sie auf die charakteristischen Merkmale. (Anstelle von Blättern sind Nadeln immer grün, die Äste sind unten lang, oben kurz.) Bieten Sie an, das gesamte Territorium des Kindergartens zu durchsuchen und Fichten zu finden. Erklären Sie, dass die Fichte umso älter ist, je höher sie ist.

Ate on the edge - an die Spitze des Himmels

Sie hören zu, sie schweigen, sie schauen ihre Enkelkinder an.

Und die Enkel sind Weihnachtsbäume, dünne Nadeln,

An den Waldtoren tanzen sie.

Erinnern wir uns, welche Art von Blättern wir haben? (Die Fichtenblätter sind ungewöhnlich; statt Blätter hat sie Nadeln.)

Was ist ein anderer Name für Fichtennadeln? (Nadeln.)

Gehen Sie zum Stausee.

Zeigen Sie die Bedeutung und Schönheit der Stauseen der Stadt;

Wortwissen erweitern; das Interesse der Kinder an der Natur fördern, die Beobachtung entwickeln;

Die Schönheit der Natur in ihren verschiedenen Formen und Manifestationen zu sehen, die Fähigkeit, die eigene Einstellung zu ihr auszudrücken.

Erzieher:

Wo sind wir hingekommen? (zum Park).

Wie ist der Park geschmückt? (gepflanzte Blumen, Bäume).

Was gibt es sonst noch im Park? (Fluss).

Was ist das Wasser im Fluss: sauber oder schmutzig?

Wer kann im Fluss leben? (Aufzählungen von Gegenständen durch Kinder).

Rätsel Rätsel:

Die Glocke läutet am Fluss -

Der Unterricht beginnt.

Alle Kinder sind eigensinnig

Erwachsen werden - Flossen anziehen.

Und während unter der Brücke,

Pferdeschwänze trainieren! (Kaulquappen).

Untersuchung von Kaulquappen:

Was haben Kaulquappen? (Kopf und Schwanz, Augen und Mund).

Sehen sie aus wie Fische? Wie? Verbringen Kaulquappen ihre ganze Zeit im Wasser? Hier hören Sie das Gedicht.

Frosch-Rätsel.

Pfoten kommen aus der Brut -

Lange Jungs.

Ein Frosch springt in eine Pfütze -

Langbeinig ... (Frosch).

Was sind die Vorteile eines Frosches? (frisst Insekten, singt Lieder usw.).

Kinder, wer macht wohl das Wasser in den Flüssen schmutzig? (Antworten der Kinder).

Was sollte getan werden, um das Wasser in den Stauseen sauber zu halten? (Antworten der Kinder). Das ist richtig, werfen Sie es nicht weg, werfen Sie keine Dosen, Papiere, anderen Müll. Natürlich können Sie das Wasser reinigen, aber dazu sind spezielle Werkzeuge und Geräte erforderlich. Das Wichtigste ist, die Natur selbst zu lieben und zu schützen. Dies ist ein sehr schöner Ort, an dem alle Einwohner der Stadt spazieren gehen. Und wir müssen diesen Ort schützen, und nicht nur diesen Ort, sondern auch andere Ecken der Natur unserer Stadt, unseres Landes.

Gehen Sie auf der Wiese.

Das Wissen der Kinder über die Wiese systematisieren;

Vorstellungen über die Insekten klären, die die Wiese bewohnen;

Bei Kindern das Interesse an der Natur wecken, die Fähigkeit, ihre Schönheit zu sehen.

Kinder, wir sind gekommen, um die Schönheit der Sommerwiese zu bewundern. Sehen Sie, was aus der Wiese im Sommer geworden ist? (grün, blühend, duftend, duftend, bunt, duftend, sonnig, etc.)

Achten Sie darauf, was auf der Wiese wächst? (Blumen, Gras). Welche Blumen? (Gänseblümchen, Kornblumen, Glockenblumen, Butterblumen usw.) Errate die Rätsel um die Blumen, die auf der Wiese wachsen.

Wie sieht die Wiese aus? (Teppich, Tischdecke) Welche Farbe hat die Wiese? Lasst uns eine Kamille auf der Wiese finden und ihr Hallo sagen! Kinder, wie sehen Kamillenblätter aus? (zum Boot.) Womit sind seine Blütenblätter zu vergleichen? (mit weißem Hemd)

Kinder, achtet auf Erdhaufen auf der Wiese. Ich glaube, hier hat ein Bagger gearbeitet, meinst du nicht? Und wie heißt er? (Maulwurf) Und wer lebt noch auf der Erde? (Mäuse)

Oh, schau, hier ist eine Art Straße, und Ameisen kriechen darauf entlang. Sehen Sie, was sie tragen? (Nadeln, trockene Grashalme) Gehen wir in die Nähe dieses Weges und schauen uns ihr Haus an. Weißt du, was Ameisen für ein Zuhause haben? Wie viele von ihnen leben darin? Welche anderen Insekten leben auf der Wiese? (Kinder auffordern, Rätsel zu lösen)

Über der Blume flattert, tanzt,

Winken eines gemusterten Fächers. (Schmetterling)

Hausfrau

Flog über den Rasen

Tupfen Sie über die Blume

Er wird den Honig teilen. (Biene)

Du kannst dich nicht sehen

Und das Lied wird gehört. (Moskito)

Fashionista geflügelt

gestreiftes Kleid,

Wachstum, obwohl Krümel,

Beißen - es wird schlecht sein. (Wespe)

Wer steht kopfüber auf uns. (Fliege)

Beobachten Sie zusammen mit dem Lehrer die Insekten, ihr Aussehen und ihre Gewohnheiten.

Ein Spiel nach Wahl des Lehrers.

Wir ruhten uns auf der Lichtung aus und es war Zeit, in den Kindergarten zurückzukehren.

Gehen Sie zur Birke.

ZWECK: weiterhin die charakteristischen Merkmale der Birke einzuführen;

den Wunsch kultivieren, die Schönheit einer Birke zu bewundern.

Leute, hört euch das Rätsel an:

Weißhäutige Schönheiten

Gemeinsam standen wir auf dem Weg,

Äste steigen nach unten ab

Und Ohrringe an den Zweigen.

Von welchem Baum spricht das Rätsel?

Heute haben wir die Birke besucht.

Birke wird die russische Schönheit genannt. Schau, wie schön, schlank, gerade sie sich hoch, hoch erhebt. Als wolle er in den Himmel wachsen. Versuchen Sie, an die Spitze Ihres Kopfes zu gelangen. Haben sich alle gemeldet? Sie können nicht? Was für eine hohe Birke!

Und was für ein schöner Stamm unsere Birke mit schwarzen Taschen (Flecken) hat.

Welche Farbe hat er? (Weiss)

Der Stamm ist mit weißer Rinde bedeckt, die auch Birkenrinde genannt wird.

Schau nach oben, was siehst du? (Zweige)

Und wie viele Filialen? (viel)

Und die Zweige werden auch Krone genannt.

Lass es uns alle zusammen machen.

Wer sagt, wie die Äste aussehen? (auf Zöpfen sind sie lang, dünn wie Locken)

Birke wird als Weißstamm bezeichnet. Birke ist vielen Gedichten, Liedern, Märchen und Rundtänzen gewidmet.

Leute, wer kennt das Gedicht über die Birke? Sag mir.