تست زبان روسی کلاس دوم. کلمه فرد را در هر سطر مشخص کنید. گفتار ما چیست

آزمون های زبان روسی پایه 2

صداها و حروف

1 .پاسخ صحیح را انتخاب کنید:

حروف هستند

الف) آنچه می بینیم و می شنویم.

ب) آنچه می بینیم و می نویسیم

2. کلماتی که صامت ندارند را پیدا کرده و زیر آنها خط بکشید.

آبمیوه، گربه، کاسه، ساشا، زمستان، پست، کام.

3. کلماتی را که صامت ناشنوا ندارند پیدا کنید و زیر آنها خط بکشید.

خانه، پاییز، صندلی، دایره، پل، دسته، گل رز.

4. کلماتی را پیدا کنید و زیر آنها خط بکشید که همه صامت ها در آنها جامد باشند.

باغ ها، بهار، پرنده، عمه، فیل، حیاط، خال.

5. کلماتی را که همه صامت ها در آنها نرم هستند پیدا کنید و زیر آنها خط بکشید.

عصر، عمو، تنچ، باران، برف، شن.

6. زیر کلماتی که صداهای آنها بیشتر از حروف است خط بکشید.

گنجشک، مفصل، خوشه ذرت، جوجه تیغی، سیب، کت، سر نخ ریسی.

7- زیر کلماتی که حروف آنها بیشتر از صداها است خط بکشید.

مهمان، باد، انتقام، زمین، مبلمان، بلبل.

تست 2

هجاها خط فاصله.

1. پاسخ صحیح را انتخاب کنید.

تعداد هجاها در یک کلمه است

الف) تعداد حروف صدادار

ب) تعداد صامت ها

2. پاسخ صحیح را انتخاب کنید.

هنگام انتقال کلمات با ь و й، این حروف

الف) همراه با هجا روی خط باقی بماند

ب) به خط دیگری بپیچید

3. کلمات را برای خط فاصله جدا کنید

ماشین، سینک، پنجره، یخبندان، مرغ دریایی، آب و هوا، شهر.

4. چه کلماتی را نمی توان برای انتقال تقسیم کرد.

گربه، یاشا، کمپوت، توس، محور، سنجاب، گربه ماهی.

5. روی کلمات تاکید کنید.

آسمان، گیلاس، توت، بلوط، اتوبوس، تمشک، پاییز.

6. زیر کلماتی که برای خط فاصله از هم جدا شده اند خط بکشید.

شالاش، آی-بلو-کو، مایکا، چای-کا، کنده، اسب، ورودی، خیز.

7. کلمات با تاکید بر هجای دوم را پیدا کنید.

پشه، باغ سبزی، تمشک، یونجه، الاغ، ساشا.

تست 3

صامت ها. املای ژی شی، چو شو. چا - شچا، چک، چ.

1. پاسخ صحیح را انتخاب کنید.

صامت ها نامیده می شوند

الف) صداهایی که در حین تلفظ آنها هوا آزادانه و بدون مانع در دهان عبور می کند.

ب) صداهایی که در هنگام تلفظ آنها هوا با مانعی در دهان (لب ها، دندان ها، زبان) برخورد می کند.

2. زیر صامت های صدادار در کلمات خط بکشید.

خانه، رویا، خال، زمستان، یخ، زیبا، پر صدا، افسانه.

3. زیر صامت های ناشنوا در کلمات خط بکشید.

کنف، سورتمه، گربه، فیل، درخت، فرنی، کت خز، کلبه.

4. زیر صامت های نرم در کلمات خط بکشید.

پتیا، مرغ، ترشک، جوجه تیغی، درخت، میز، پدربزرگ، رودخانه.

5. خط کشیدن زیر صامت های جامد در کلمات.

کوهان، پست، لانه، گز، کلاغ، برف، درختان، کار.

6. حروف از دست رفته را در کلمات وارد کنید.

چ-شچا، بیشه-، ش-با، ه-لوک، ش-لو، و-زن،

7. در صورت لزوم، حرف گم شده را درج کنید.

دختر، رودخانه، برای همیشه، قلم، دونات.

تست 4

صامت های زوجی.

1. پاسخ صحیح را انتخاب کنید.

صامت های صوتی تلفظ می شوند

ب) فقط با نویز

2. صامت های بی صدا تلفظ می شوند

ب) فقط با نویز

3. صامت های جفت شده را با خطوط وصل کنید

بی تی

G f

Z ص

H w

D به

اف س

4. اضافه کنید

ناشنوایان جفت نشده: x، c ... ..

صداهای جفت نشده: n، r، ... ..

5. صامت های گم شده را وارد کنید و کلمات تست را انتخاب کنید.

دو… برای…

تترا…خواب….

کم اهمیت…. گلا...کی

آربو ... اسب ... کا

گرو… بگیر… کا

دست... پیرو...

تست 5

جداسازی b و b.

1. پاسخ صحیح را انتخاب کنید.

جداکننده ъ نوشته می شود

الف) بعد از صامت قبل از حروف e، e، u، i و.

ب) بعد از پیشوندهایی که به حرف بی صدا ختم می شوند، قبل از حروف e، e، i.

2. جدا کردن b نشان می دهد که

الف) صامتی که بعد از آن می ایستد محکم تلفظ می شود

ب) صامت و مصوت بعد از آن جدا تلفظ می شوند

3. زیر کلمات با علامت جدا کننده خط بکشید.

اسکیت، گنجشک، بلبل، دوستان، شادی، پسر، پولکا.

4- زیر کلماتی که b دلالت بر نرمی صامت ها دارد خط بکشید.

اسب، اسکیت، پر، یخ، مربا، ظرف صابون، لوچ.

5. کلمات را در سه ستون توزیع کنید

الف) با علامت جداکننده ب) با علامت نرم جداکننده ج) با ب - نشانگر نرمی

دلخوری، گنجشک… و، دن…کی، پلیس…یو، س…زد، آهو…

تست 6

متن انواع پیشنهاد.

1. از کلمات جمله بسازید و یادداشت کنید.

زمستان آمد و هوا سرد است.

شاخه ها، روی، گاو نر، نشسته، سینه قرمز.

2. جمله ها را به ترتیب قرار دهید. برای ساختن داستان.

ناگهان خرگوش گوش هایش را تیز کرد و فرار کرد.

حیوان دم کوتاهی داشت.

یک حیوان کرکی سفید روی کنده ای نشسته بود.

نگاهی به اطراف انداخت.

این یک اسم حیوان دست اموز است.

3. علائم نگارشی را در پایان جمله قرار دهید.

چقدر خوبه تو جنگل_

دوست داری با constructor بازی کنی

پرندگان در مزرعه آواز می خواندند

تست 7

اسم.

1. پاسخ صحیح را انتخاب کنید.

اسم ها به چه سوالی پاسخ می دهند؟

سازمان بهداشت جهانی؟ چی؟

ب) چی؟

ج) چه باید کرد؟

2. اسم به چه معناست؟

یک موضوع

ب) نشانه ای از موضوع

ب) عمل جسم

3. زیر اسم ها خط بکشید

خوب، آورد، باران، رویا، زیبا، فرار کرد، فیل، پنجره، شادی.

4. نام شهر، خیابان ها، دریاچه ها، کوه ها را اضافه کنید.

شهر_____________

دریاچه_________-___

بیرون________________

کوه____________________

5. اضافه کردن کلمات - متضاد (از نظر معنی متضاد)

روز - ____________________

آسمان - ____________________

کف - _____________________

6. اضافه کردن کلمات - مترادف (از نظر معنی مشابه)

غذا - ___________________

اسب - ________________

رفیق - ___________________

تست 8

تعداد و جنسیت اسم ها.

1. اسم ها را به صورت مفرد بنویسید.

جداول - _____________

ماشین ها - ____________________

دریاها - _________________

بازی ها - _______________

2. اسم جمع بنویسید.

باغ - _________________

چوب - _____________

رشته - ________________________

زمستان - ___________________

3. زیر اسم های مؤنث خط بکشید.

مطالعه، صندلی، کتاب، پنجره، واگن، روستا، شهر، استپ، خورشید.

4. زیر اسم مذکر خط بکشید.

کیف، ایستگاه، کت، جعبه مداد، صابون، رودخانه، اقیانوس، مداد.

5. زیر اسم های خنثی خط بکشید.

مرداب، آسپن، دریاچه، شهر، ابر، چشمه، ساندویچ.

تست 9

تغییر اسم برای سوالات

1. کلماتی که به سوال کی پاسخ می دهند؟ هستند

الف) متحرک

ب) بی جان

2. کلماتی که به سوال چیست؟ هستند

الف) متحرک

ب) بی جان

3. پیشنهاد را ادامه دهید

تغییر اسامی در سوالات _____________________________________________________

4. کلمه را طوری تغییر دهید که به سوالات چه کسی پاسخ دهد؟ چه کسی؟ به چه کسی؟ توسط چه کسی؟ درباره کوم؟

5. با کلمه خرس سه جمله بسازید.

تست 10

فعل

1. افعال به چه معناست؟

یک موضوع

ب) نشانه ای از موضوع

ب) عمل جسم

2. افعال به چه سؤالی پاسخ می دهند؟

سازمان بهداشت جهانی؟ چی؟

ب) چی؟ کدام؟

ج) چه باید کرد؟ چه باید کرد؟

3. زیر افعال خط بکشید.

خواهر مهربان دوان آمد، راندند، نوشتند، شاد، نیمکت، تخته، کشیدند.

4. افعال تک ریشه ای را برای اسم ها انتخاب کنید

نگهبان - نگهبانی

درد - ______________

آواز خواندن - ____________________

اجرا کن - _______________________

5. از افعال سؤال کنید.

من نقاشی می کنم - __________________

در حال خواندن بود - ____________________

آمد - ______________________

رفت - _____________________

تست 11

تغییر فعل بر اساس زمان.

1. فعل را طوری تغییر دهید که معنی شود

الف) عمل در حال انجام است

ب) عمل قبلاً اتفاق افتاده است

ج) عمل صورت خواهد گرفت

2. افعال را در سه ستون بنویسید

می روند، می روند، حمل می کنند، می ایستند، دراز می کشند، دراز می کشند، غذا می دهند، گل می دهند، گریه می کنند، می خوابند.

3. فکر کنید و سه جمله را با کلمه یادداشت کنیدخواندن در زمان حال، گذشته و آینده.

تست 12.

صفت.

1. پاسخ صحیح را انتخاب کنید.

صفت ها به چه سوالی پاسخ می دهند؟

سازمان بهداشت جهانی؟ چی؟

ب) چی؟ کدام؟ کدام؟ کدام؟

ج) چه باید کرد؟ چه باید کرد؟

2. صفت ها نشان می دهند

الف) نام موضوع

ب) نشانه ای از موضوع

ب) عمل جسم

3. زیر صفت ها خط بکشید.

غمگین، سبز، آب و هوا، ساکت، آفتابی، سال نو، صبح، سریع، مگس، روشن، تاریک، مهربان.

4. از صفت سوالی بپرسید.

بلوط (_____________) بزرگ

گلید (_____________) سبز

صنوبر (________________) بلند

دریاچه (________________) عمیق

5. کلماتی را که نشان دهنده یک شیء هستند تشکیل دهید.

گوشت _ گوشت

غمگینی _

چوب __

کتاب __

تست 13.

تغییر نام صفت ها بر اساس تعداد و جنسیت.

1. عبارت صحیح را انتخاب کنید.

الف) جنسیت و تعداد صفت با جنسیت و تعداد اسمی که به آن بستگی دارد تعیین می شود.

ب) جنسیت و تعداد اسم با صفت مشخص می شود

ج) صفت از نظر جنسیت و عدد تغییر نمی کند

2. صفت ها را بر اساس جنسیت در سه ستون بنویسید.

دور، سبز، آبی، نازک ضخیم، بزرگ، رسیده، سبز، قرمز، بالا، وسط، پایین.

3. صفت ها را به صورت جمع بنویسید.

وسط -

فصل پاييز -

سبز -

گرد -

عصر -

تست 14.

ریشه کلمه. یک مصوت بدون تاکید در ریشه.

1. یک کلمه اضافی پیدا کنید و آن را خط بکشید.

درد، بیمارستان، بزرگ، بیمار شدن.

طراحی، طراحی، طرح، برنج.

2. این کلمات را با همان ریشه کلماتی که به سؤال پاسخ می دهند، انتخاب کنیدچه باید کرد؟

نمک --_______________

سر و صدا --________________

انجماد --________________

اجرا کن --_____________________

صدا --___________________

3. این کلمات را با همان ریشه کلماتی که به سؤال پاسخ می دهند، انتخاب کنیدکدام؟

قند - _____________

نمک - __________________

انجماد - ______________________

راه رفتن - ___________________

درد - ________________________

4. حروف گم شده را وارد کنید، کلمه تست را یادداشت کنید.

ب…بله - ___________________

در خواب - __________________

P ... smo - _________________

پ ... لا - ___________________

L…sa - ___________________

تست 15.

بهانه، مستمسک.

1. پاسخ صحیح را انتخاب کنید.

حروف اضافه با کلمات دیگر چگونه نوشته می شوند؟

الف) با هم؛

ب) جداگانه

2- جمله را کامل کنید.

حروف اضافه برای __________ کلمه در جمله استفاده می شود.

3. حروف اضافه مناسب را درج کنید.

___________ در خانه بیرون بروید

رقص ___________ با یک دوست

به جنگل ______________ نزدیک شد

لبه _________________ ایستاد

کار در باغ ______________

4. کلماتی را که جداگانه نوشته شده اند انتخاب کنید.

(در جدول

(قانون

(از) بوته

(بیرون پنجره

(ناگهان

(در کمد

(برای پرواز

(در امتداد) مسیر

5. دور حروف اضافه ای که باید در این عبارت درج شود، خط بکشید.

آمد (به، قبل) خواهر

(از، از) جدول حذف شد

شناور (در، روی) آسمان

زندگی (در، در) شهر

در اینجا آزمون های آنلاین زبان روسی برای کلاس 2 در املا، دستور زبان و بخش هایی از گفتار وجود دارد. این آزمون ها با در نظر گرفتن برنامه درسی مدرسه به زبان روسی برای کلاس 2، بر اساس آنچه که یک کودک باید در این سن بداند و بتواند انجام دهد، جمع آوری شده است. برای مثال:

املا. کلمات. هجا. فشار.بسته بندی کلمات. تاکید شفاهی و منطقی است. انتقال کلمات توسط هجاها. حفظ لغات واژگان.

صداها و حروف.الفبای روسی یا ABC. صداهای مصوت املای کلمات با یک مصوت بدون تاکید در ریشه کلمه. صداهای همخوان صدای صامت [th] و حرف «و کوتاه». کلمات با صامت دوتایی. صامت ها و حروف سخت و نرم برای نشان دادن آنها. علامت نرم (ب). املای ترکیب حروف با صداهای خش خش. صامت های دارای صدا و بی صدا. املای کلمات با صامت های جفت ناشنوایی در انتهای کلمه و قبل از یک صامت. شخصیت نرم جدا کننده (ь).

بخش هایی از سخنرانی. اسم، فعل، صفت، حرف اضافه، حرف ربط، قید، ذره. اسامی جمع اسمی در gi، ki، chi (کتاب، دانش آموزان); اسم ها و صفت ها به صورت جمع ابزاری (دفترهای دانش آموزی)؛ اشکال جداگانه افعال - دویدن، رفتن، دادن، بازی و غیره. اشکال زمان گذشته افعال take, take, understand و غیره. حروف اضافه با معنای مکانی: y، در، زیر، بیش از، به، از، از، از، به; اتحادیه ها - اگر، چه، به، و غیره. قیدهای خیلی، اینجا، آنجا، چپ، راست، بالا و غیره. ذرات - اکنون، در حال حاضر، فقط، واقعا.

جمله. اعضای پیشنهاد(موضوع، محمول، تعریف...). رابطه کلمات در یک جمله. کودک در این دوره باید بتواند کلمه و تصویر یک شی، عمل، نشانه را به هم مرتبط کند. از کلمات سؤال کنید: چه کسی؟ چی؟ کدام او چه کار می کند؟ چند تا؟ مانند؟ جایی که؟ جایی که؟ و غیره.؛

گرامر مترادف ها متضادها. کلمات تک کلمه ای کلمات مرتبط.تعمیم کلمات به گروه ها

جمله.جملاتی که حاوی پیام، سوال، درخواست یا دعوت به اقدام هستند.

تست ها

در این تست باید حرف "a" یا "o" مورد نظر را در ریشه کلمه درج کنید. برای تکمیل این کار، باید بتوانید کلمات تست را با تاکید بر حرف گم شده انتخاب کنید.

در این تست باید حرف "ه" یا "i" مورد نظر را در ریشه کلمه درج کنید. برای تکمیل این کار، باید بتوانید کلمات تست را با تاکید بر حرف گم شده انتخاب کنید.

در این تست باید حرف همخوان مورد نظر (صوتی یا بی صدا) را در ریشه کلمه درج کنید. برای تکمیل این کار، باید بتوانید کلمات تست را انتخاب کنید.

در این تست باید حرف همخوان مورد نظر (صوتی یا بی صدا) را در ریشه کلمه درج کنید. برای تکمیل این کار، باید بتوانید کلمات تست را انتخاب کنید.

در این آزمون، شما باید از بین چندین گزینه یک اسم را انتخاب کنید (به سوال "چه کسی؟" پاسخ می دهد.

در این آزمون باید از بین چند گزینه یک اسم صفت (به سوال «چی؟ چی؟ چی؟» پاسخ می دهد انتخاب کنید.

در این تست، شما باید یک فعل (به سوال "چه باید کرد؟ چه باید کرد؟ و نشان دهنده عمل یک شی") را از بین چندین گزینه انتخاب کنید.

در این تست، باید یک صفت را با یک اسم تطبیق دهید تا عبارت حاصل، معنای دستوری داشته باشد.

آزمون های زبان روسی. درجه 2 ساعت 2. به کتاب درسی کاناکینا V.P.، Goretsky V.G. - تیخومیرووا E.M.

ویرایش ششم، بازنگری شده. و اضافی - M.: 2014. - Part 1 - 80s., Part 2 - 80s.

این مجموعه تست برای کنترل موضوعی و نهایی دانش دانش آموزان در بخش های اصلی کتاب درسی "زبان روسی. درجه 2" (نویسنده V.P. Kanakina، V.G. Goretsky) در نظر گرفته شده است. معلمانی که روی مجموعه های دیگر کار می کنند می توانند از آن استفاده کنند، زیرا موضوعات اصلی دوره ها یکسان است. آزمون‌ها به دانش‌آموزان در مطالعه سرفصل‌های اصلی دوره زبان روسی کمک می‌کنند و یک ماده آزمون سیستماتیک به معلم ارائه می‌شود.

قسمت 1.

قالب: pdf

اندازه: 5.7 مگابایت

تماشا کنید، دانلود کنید:drive.google

قسمت 2.

قالب: pdf

اندازه: 6.1 مگابایت

تماشا کنید، دانلود کنید:drive.google

قسمت 1.
پیشگفتار 5
انواع گفتار. دیالوگ و مونولوگ
گزینه 1 7
گزینه 2 12
متن بخش هایی از متن
گزینه 1 17
گزینه 2 22
جمله. اعضای پیشنهاد
گزینه 1 28
گزینه 2 32
کلمه و معنی آن. مترادف ها و متضاد ها
گزینه 1 36
گزینه 2 39
ریشه کلمات
گزینه 1 42
گزینه 2 45
هجا. فشار. بسته بندی کلمات
گزینه 1 48
گزینه 2 51
صداها و حروف. الفبای روسی یا ABC
گزینه 1 54
گزینه 2 57
صداهای مصوت
گزینه 1 60
گزینه 2 63
صامت ها
گزینه 1 66
گزینه 2 69
علامت نرم
گزینه 1 72
گزینه 2 75
خودتان را بررسی کنید 78

قسمت 2.
پیشگفتار 5
املا ترکیب حروف با صداهای خش خش
گزینه 1 7
گزینه 2 11
صامت های دارای صدا و بی صدا
گزینه 1 14
گزینه 2 18
جداسازی شخصیت نرم (ь)
گزینه 1 22
گزینه 2 26
اسم
گزینه 1 30
گزینه 2 34
فعل
گزینه 1 38
گزینه 2 42
صفت
گزینه 1 46
گزینه 2 50
ضمیر
گزینه 1 54
گزینه 2 58
حروف اضافه
گزینه 1 62
گزینه 2 66
تکرار
گزینه 1 69
گزینه 2 73
خودتان را بررسی کنید 77

پیشگفتار
در فرآیند یادگیری، مهم است که به طور سیستماتیک دانش، مهارت ها و توانایی ها در نظر گرفته شود. این به معلم اجازه می دهد تا پیشرفت کودکان را در یادگیری به طور روزانه کنترل کند، شکاف های دانش دانش آموزان و کل کلاس را به موقع تشخیص دهد و از بین ببرد.
مقالات آزمون پیشنهادی برای کنترل موضوعی و نهایی دانش دانش آموزان در بخش های اصلی کتاب درسی "زبان روسی" (پایه 2) توسط نویسندگان V.P. کاناکینا و وی.جی. گورتسکی. آنها می توانند توسط معلمانی که روی کتابچه های دیگر کار می کنند استفاده کنند، زیرا موضوعات اصلی دوره ها یکسان است.
تست های ارائه شده به معلم اجازه می دهد تا دانش دانش آموزان کلاس دوم را در بخش های اصلی برنامه آشکار کند. آنها طبق قوانین سنتی جمع آوری شده اند: کودکان از سه پاسخ پیشنهادی باید یک پاسخ صحیح را انتخاب کنند. از آنجایی که در آزمون 10 سوال وجود دارد، نتیجه کار تستی به راحتی محاسبه می شود. برای کسب نمره رضایت بخش، یک دانش آموز کلاس دوم باید به 6 سوال به درستی پاسخ دهد، برای نمره "خوب" باید 8 پاسخ صحیح و برای نمره "عالی" - 10 داده شود. معلم می تواند به صلاحدید خود برخی از سوالات را حذف کند. . سپس تغییراتی در استانداردهای ارزیابی انجام می شود.
بررسی های آزمون از این جهت راحت است که امکان مصاحبه سریع با تعداد زیادی از دانش آموزان را فراهم می کند. اما باید به خاطر داشت که با کمک آنها عمدتاً دانش نظری کودکان آشکار می شود. تصویر کاملی از جذب مطالب مورد مطالعه با ترکیبی از آزمون ها و آزمون های کتبی ارائه می شود که طی آن دانش آموزان توانایی استفاده از دانش کسب شده را در عمل نشان می دهند. تست 10-15 دقیقه از درس طول می کشد.
این مجموعه می تواند نه تنها برای معلمان، بلکه برای والدینی که می خواهند پیشرفت فرزندان خود را کنترل کنند مفید باشد. بخش "خودت را بررسی کن" به آنها اجازه می دهد تا به سرعت کار را بررسی کنند.
اگر معلم کتابچه راهنمای پیشنهادی را در یک درس بین دانش‌آموزان کلاس دوم مدرسه توزیع کند، می‌توان صفحات بخش «خودت را آزمایش کن» با دقت حذف کرد تا از پاسخ‌های مستقل به سؤالات مطمئن شود.

فصل من : "صداها و حروف"

تست 1 موضوع: صداها و حروف صدادار و صامت.

1. نحوه تشخیص مصوت از صامت?

الف) صدای مصوت - هنگام تلفظ، هوا با مانع روبرو می شود.
صدای همخوان - هنگام تلفظ، هوا با مانعی روبرو نمی شود.

ب) مصوت - هنگام تلفظ، هوا با مانعی روبرو نمی شود.
صامت - هنگام تلفظ، هوا با مانع روبرو می شود.

ج) مصوت - هنگام تلفظ، هوا با مانع روبرو نمی شود.
صامت - هنگام تلفظ، هوا با مانعی روبرو نمی شود.

2. در زبان روسی چند مصوت و چند مصوت وجود دارد؟

الف) صداها - 6، حروف - 10

ب) صداها - 10، حروف - 6

ج) صداها - 10، حروف - 10

3. حروفی که بیانگر حروف صدادار هستند را مشخص کنید:

1) B 2) I 3) K 4) A 5) C 6) R 7) O 8) P 9) U

4. حروفی که نشان دهنده نرمی صامت ها هستند را مشخص کنید:

1) E 2) b 3) I 4) O 5) Yu 6) R 7) E 8) A 9) I

5. حروفی که بیانگر همخوان های نرم هستند را مشخص کنید:

1) M 2) W 3) I 4) H 5) R 6) Z 7) U 8) B 9) Y

6. کلماتی را که باید بعد از صامت علامت درج کنید، مشخص کنید:

1) آستر ... 2) مبل ... 3) هویج ... 4) پول ... کی 5) مبلمان ...
6) محفظه مداد ... 7) حیوانات ... کی 8) دسامبر ... 9) آگوست ...

7. کلماتی را که باید در آنها واکه O را بنویسید مشخص کنید:

1) در ... r ... ضرب و شتم 2) l ... sitsa 3) Ast ... در 4) vdru ... 5) yag ... بله 6) p ... دادگاه

8. کلمات حاوی حرف E را مشخص کنید:

1) توسط ... آن ها 2) چا ... کا 3) توسط ... t 4) توسط ... کا 5) استرو ... کا
6) هدف .... کا 7) موسیقی ... ث 8) ... تاژ 9) پا ... ک

9. کلماتی را که در هجای سوم تاکید می شود مشخص کنید:

1) سند 2) دور 3) ساز 4) رادیو 5) مجسمه
6) اشغال شده 7) شروع شده 8) مغازه 9) زیباتر

10. در جمله چند مصوت و چند صامت وجود دارد؟

سگ حشره ای که در برف می چرخد.

الف) مصوت ها - 12 صامت - 14

ب) مصوت ها - 14 صامت - 12

ج) مصوت ها - 11 صامت - 15.

تست 2 . موضوع: ترکیبات املایی چا - شچا، چو - شو، ژی - شی، چ، چک، شن.

1. صامت های صامتی را انتخاب کنید:

1) m 2) h 3) f 4) r 5) c 6) o 7) s 8) w

2. پاسخ صحیح را انتخاب کنید:

1) f ...، w ... با حرف s بنویسید;
2) h ...، sh ... با حرف a بنویسید;
3) h ...، sh ... با حرف u بنویسید;
4) h ... k، h ... n، r ... w بدون b بنویسید

3. کلماتی را انتخاب کنید که ترکیباتی با خش خش دارند:

1) خط کش 2) بشقاب 3) یک شب اقامت 4) حیوان 5) بلوک چوبی
6) گودال 7) لانه 8) مدرسه 9) قلم

4. کلماتی را انتخاب کنید که در آنها ترکیبات با خش خش به درستی املاء شده باشد:

1) ماشین کار 2) زندگی 3) مرغ دریایی 4) خاکشیر 5) جوراب ساق بلند
6) پایک 7) چدن 8) دستکش 9) قلاب

5. کلماتی را انتخاب کنید که در آنها اشتباه در ترکیب با خش خش وجود دارد:

1) فندک 2) کتری 3) جوراب ساق بلند 4) حیوان 5) دستکش
6) ترشک 7) لانه 8) تایر 9) شاه ماهی

6. جملاتی که حرف I در آنها وجود ندارد را مشخص کنید:

1) تعمیر کر ... شو. 2) اشتباه کنید ... bku. 3) روز ... را تبریک می گویم.
4) به خوبی خالدار ... راف. 5) بهار را بشکن... خوب. 6) تنفس آسان ... tsya.

7. کاراکتر b گم شده را مشخص کنید:

1) پرندگان ... ka
2) درخت کریسمس ...
3) قوی ... ny
4) آبی ... نشانه
5) ابر ... کا
6) هیولایی ... ny
7) ساحل ...
8) کوچک ... نشانه
9) سیب ... به

8. کلماتی را که در آنها واکه بدون تاکید O است مشخص کنید:

1) به ... خالی کردن
2) x ... گلگون
3) دختر ... چکا
4) ت ... رفیق
5) p ... کشتی ها
6) از ... سنگ
7) r ... ربات
8) m ... گل رز
9) r ... سمت

9. کلماتی را که در هجای دوم تاکید می شود مشخص کنید:

1) تماس بگیرید
2) فهمید
3) دستیار
4) ابزار
5) ربع
6) فروشگاه
7) هندوانه
8) الفبا
9) زیباتر

ده*. جملات را در جهت ساختن داستان قرار دهید. کلماتی را که در آنها ترکیب با خش خش وجود دارد بنویسید.

1) پسرها اغلب به بیشه می رفتند.
2) در تابستان، واسیا و یورا در اردوگاه زندگی می کردند.
3) توت های معطر زیادی وجود داشت.

تست 3 . موضوع: الفبا یا الفبا.

1. تعداد صحیح حروف الفبا را وارد کنید:

الف) 20
ب) 30
ج) 33

2. ترتیب صحیح حروف را به ترتیب حروف الفبا مشخص کنید:

1) n، o، p، r، y، f، c، u، sh
2) i، d، k، l، m، n، o، p، p،
3) p، s، t، h، u، s، b، b، e، i

3. ترتیب صحیح کلمات را به ترتیب حروف الفبا مشخص کنید:

الف) توس ب) توس ج) توس
لانه عصرگاهی
لانه بید عصر
قاب سوکت قاب

4. نسخه اشتباه چینش کلمات را به ترتیب حروف الفبا مشخص کنید:

الف) الفبا، کلاغ، راکون، تخت، دفتر، یادداشت.
ب) الفبا، کلاغ، راکون، تخت، نت، دفتر.

5. نوع صحیح مکان شهرها را به ترتیب حروف الفبا مشخص کنید:

بلگورود

کوستانای

لنینوگورسک

Ust-Kamenogorsk

1) 3, 2, 1, 4, 7, 6, 5, 8
2) 3, 2, 8, 4, 5, 1, 6, 7

6. یک جفت را مشخص کنید که باید نام نویسندگان را به ترتیب حروف الفبا در آن قرار دهید:

الف) S. Mikhalkov و V. Oseeva
ب) اس.پوشکین و ال. تولستوی
ج) M. Lermontov و I. Krylov

7. کلماتی را که مصوت بدون تاکید a در آنها مشخص می شود:

1) به ... خالی کردن
2) x ... گلگون
3) ت ... دوست
4) p ... کشتی ها
5) r ... ربات
6) m ... گل رز

8. گروهی از کلمات را به ترتیب حروف الفبا انتخاب کنید و از آنها جمله بسازید:

1) مرغان دریایی سفید، زیبا، بر فراز دریاچه پرواز کردند.
2) شاد، آنها دویدند، در امتداد، بچه ها، ساحل.

9*. کدام سوال به شما در یادگیری الفبا کمک می کند؟

1) چه می خورید؟
2) جوجه تیغی کجاست؟
3) کجا میری؟
4) چه زمانی بیدار می شوید؟
5) چطور؟
6) چه کسی آنجاست؟

پایان فرم

تست 4 موضوع: علامت نرم - نشانگر نرمی و علامت تقسیم .

1. عبارت اشتباه را انتخاب کنید:

الف) نرمی صامت در آخر کلمه نشان دهنده علامت است.
ب) در ترکیبات CHK، CHN، SHCHN، بعد از H و SH، علامت نوشته می شود.
ج) علامت تقسیم بعد از حرف صامت قبل از حروف صدادار E، E، Yu، I، I نوشته می شود.

2. کلمات را با علامت نرم جداکننده و علامت - نشانگر نرمی در دو گروه بنویسید:

درخت، برگ، خاکستری، پر، تلخ، کت، لباس زیر، مربا، چقدر، کولاک.

الف) علامت نرم - نشانگر نرمی؛
ب) علامت جداکننده.

3. کلماتی که علامت نرم تقسیم کننده در آنها نوشته شده است را مشخص کنید

شب ... y ، گنجشک ... و ، زوزه ... یوت ، مورچه ... و ، سرخ ... e ، سبزتر ... نه ، آرام ... e ، کف ... اما ، پک . .. نه

4. کلماتی را که علامت نرم در آنها نوشته شده است - نشانگر نرمی نشان دهید:

افتاد ... سپس بال ... من ، آپل ... آبی ، قدم ... کی ، یونانی ... کا ، زین ... من ، شمارش ... من ، چوب ماهیگیری ... کا ، افتاد ... مامان

5. گزینه صحیح wrapping کلمه را مشخص کنید:

1) زغال سنگ - کی
2) ایل - من
3) vy - جونیور
4) apel-syn
5) ottoll - یو
6) مو - راوی

6. در هر خط، کلمات مربوط به این املا را اضافه کنید:

الف) خوشه ها، کولاک، کندو، ...، ...
ب) کت، اخگر، درخت خرما، ...، ...

واژه های مرجع: زور ... کا، جانور ... کی، وارن ... ای، بزرگ ... شوی، ابر ... کا، ایل ... من.

7. کلماتی را در جملاتی وارد کنید که معنی دارند.

الف) ... زرد شدن ....
ب) استحمام در گودال های آب ....
ج) در بهار بسیار شگفت انگیز می خوانند ...!

واژه های مرجع: پاییز ... یو، گنجشک ... و، بلبل ... و، درخت ... من، برگ ... من، مورچه ... و.

تست 5 . موضوع: حروف صدادار تاکید شده و بدون تاکید.

1. کلماتی را که در هجای اول تاکید می شود مشخص کنید:

1) فروشگاه
2) ماشین
3) بوته ها
4) عرض
5) تماس بگیرید
6) الفبا
7) خاکشیر
8) تماس بگیرید
9) روباه

2. عبارت صحیح را انتخاب کنید:

برای بررسی یک مصوت بدون تاکید، باید کلمه را مانند این تغییر دهید.

الف) به طوری که مصوت به وضوح شنیده شود.
ب) به طوری که پس از یک مصوت بدون تاکید یک صدای همخوان وجود دارد.
ج) به طوری که بر مصوت بدون تاکید تاکید شود.

3. کلمه آزمایشی کلمه DARK را مشخص کنید:

1) تاریکی
2) تاریکی
3) تاریک شدن

4. کلماتی را که دارای مصوت بدون تاکید a هستند نشان دهید:

1) m ... rya
2) گرم ... چی
3) h ... جغد
4) زمان ... gi
5) کر ... شما
6) tr ... va
7) به ... صورت
8) pl ... شما
9) به ... جاری

5. از میان متن کلماتی را با واکه بدون تاکید e انتخاب کنید:

ز… ما. در l ... su t ... لاستیک. زیر با ... خواب ل ... مخروط برداشت. در sn ... gu در ... پایین بعدی ... dy l ... sy. آنها در ... رفتن به خانه پژمرده هستند.

6. کلمات مناسب را با مصوت بدون تاکید درج کنید.

الف) مرا ... (...) به دور ... (...) می برد.
ب) مرغ ... (...) را پایین آورد، اما نه ساده، بلکه ... (...).

کلمات برای مرجع: روباه، جنگل ها، تخم مرغ، تخم مرغ، طلایی، وصله.

7. معما را حدس بزنید، پاسخ را یادداشت کنید.

در تابستان پرواز می کنم، عسل جمع می کنم.
اما وقتی تو منو اذیت میکنی
بعد گاز می گیرم. (…)

1) زنبور
2) زنبور عسل
3) مار

8. در هر سطر یک کلمه اضافی مشخص کنید.

الف) ت ... زرد، پر ... من، در ... خاکستری، gl ... dit;
ب) m ... rskoy, s ... dovy, sp ... rtive, x ... lodny;
ج) ستاره .... پشت، در ... لایه، شگفتی ... ونیه، در ... قرعه کشی.

تست 6 موضوع: صامت های دوتایی .

1. کلمات با صامت دوتایی لازم است:

1) بررسی کنید
2) حفظ کردن

2. هنگام انتقال کلمات با صامت دوتایی

الف) نمی توانید یک صامت دوتایی را بشکنید.
ب) یک صامت باید روی یک خط گذاشته شود و دیگری باید جابجا شود.

3. به کلماتی که دارای صامت دوتایی هستند اشاره کنید.

1) ak ... urately
2) کلاس ...
3) ak ... رباط
4) kos ... mos
5) هاکی ... او
6) گرم …
7) آل ... او
8) یک ... ده
9) cal ... endar

4. کلماتی را که به درستی به هجا تقسیم شده اند برای انتقال انتخاب کنید:

1) گروه ها - pa
2) کلاس - خواب آلود
3) e-ho
4) یک تا یازده
5) یخ - روشن
6) ё - ژیک
7) همه - او
8) روشن کردن - کا
9) سلامتی - ه

5-کلماتی را با صامت دوتایی انتخاب کنید که از نظر معنی مناسب باشند:

الف) حالتی که فرد نمی تواند بخوابد. (…)
ب) گذر آزاد، حفر زیر زمین. (…)
ج) روز هفته (…)

واژه های مرجع: تون ... صنوبر، دیو ... اونیتسا، ساب ... اوتا، خستگی ... خستگی، ترول ... هایبوس.

6. از میان جملات کلماتی را انتخاب کنید که صامت دوتایی دارند.

کلاس ما… بزرگ و روشن است. An ... و Ivan ... ovna روسی ... نشانه را آموزش می دهد.

شنبه درس خواندن غیر برنامه داریم. آنفولانزا یک بیماری مسری است ... ny.

7. کلماتی را با مصوت دوتایی در جملاتی که معنی دارند وارد کنید.

الف) کار در ... سریع و جالب است.
ب) ... یک بیماری مسری است.
ج) یک مطلب جالب خواندم ... .

واژه های مرجع: گروه ... الف، نژاد ... کاز، آنفولانزا ...، آویزان ...

8. کلماتی را انتخاب کنید که مصوت بدون تاکید e در آنها نوشته شده است:

1) l ... titsa
2) ب ... برش
3) ص ... نقدی
4) کالاهای ... w
5) r ... byata
6) gr…bnik
7) w ... vel
8) خوب ... اینجا
9) خوب ... ام

9. خطوطی را که کلمات با همخوان دوتایی در آنها نوشته می شود مشخص کنید.

1) اگر در خانه تعداد زیادی s ... ora وجود دارد،
2) می تواند در خانه با ... اورا شعله ور شود.
3) چه کسی کمترین امتیاز را خواهد گرفت…
4) به توپ مدرسه نمی رود ... .

تست 7 موضوع: صداها و حروف
1 گزینه .
1. اعداد عنوان را در جایی که لازم است بچسبانید.
1) تصویر حروف 2) تعیین صداها
a، b، c، e، o، y - این ________________________ است
[a] [b] [c] [d] [o] [y] - این _____________________ است
2. زیر حروف صدادار خط بکشید.
m, i, g, i, r, e
3. ببینید آیا در اینجا زیر حروف صامت خط کشیده شده است یا خیر.
ل، یو، پ، اس ، و, در باره
اگر فکر می کنید خطاهایی وجود دارد، در صورت لزوم زیر آن خط بکشید.
l، u، p، s، f، o
4. کلمه را بخوانید. بشمارید و بنویسید که چند حرف و صدا در آن وجود دارد.
لوبیا
حروف ____________ صداها ____________
5. کلمات را بخوانید. زیر حروف صدادار خط بکشید.
مادربزرگ، دریا، جنگل، چمنزار.
6. کلمات را بخوانید. زیر صامت ها خط بکشید.
میز، عروسک، پنجره، چمن.

گزینه 2.
1. کلمه گم شده را وارد کنید.
یک هجا می تواند فقط از یک _________ یا یک مصوت و یک یا چند صامت تشکیل شده باشد.
2- عدد عبارتی را که به نظر شما صحیح است خط بکشید.
الف) صامت ها می توانند یک هجا تشکیل دهند
ب) صامت ها هجا نمی سازند
3. بشمارید و در شکاف ها بنویسید که در کلمات نوشته شده چند هجا وجود دارد.
آب________، فرش________، مادر________، ماشین________.
4. کلمات زیر را با خط عمودی به هجا تقسیم کنید.
قفسه، مزرعه، تمساح، کف، گل، جنگل.
5. ببینید آیا کلمات به درستی به هجا تقسیم شده اند یا خیر. در صورت وجود خطاها را تصحیح کنید.
So-l، petu-x، li-sa، co-lo-b-ok، e-ni-ha.
______________________________________________________________________

گزینه 3.
1. زیر صامت های نرم در کلمات خط بکشید.
کنده، الک، توت، تمشک.
2. زیر صامت های سخت در کلمات خط بکشید.
برگ، غاز، مزرعه، برنج.
3. از یک ردیف انتخاب کنید و در خط مورد نظر بنویسید.
w, w, h, w, c, d
صامت های همیشه سخت: ________
صامت های همیشه نرم: _________

4. بررسی کنید که آیا حروف صدادار نشان دهنده نرمی صامت ها به درستی فهرست شده اند یا خیر. اگر حروف اضافی وجود دارد، آنها را خط بکشید. اگر حروفی از دست رفته است، آنها را در خط اضافه کنید.
من، یو، آ، یو، او_____________________________________________________
5. بر صامت های نرم تأکید کنید. دور حروف صدادار که نرمی آنها را نشان می دهد، خط بکشید.
روستا، شلغم، مزرعه، ضرابخانه، رودخانه.
6. بر صامت های نرم که لطافت آنها با علامت نرم (ب) مشخص می شود، تأکید کنید.
شاه، نمک، تلخ، درد، خواستن.
7. کلمات را بخوانید. در صورت لزوم، درج کنید.
مرحله…، غاز…، سیرک…، آتش…، لانه…، زنجیر…، هندوانه…، آغازگر…، اسب….
8. کلمات را بخوانید و اعداد آنها را در خط مناسب بنویسید.
1) خواب 2) سبک 3) سرخک 4) سبد 5) کیف 6) پادشاه
نرمی صامت ها با حروف صدادار مشخص می شود: ____________________
نرمی حروف صامت را با: ________________________________ نشان می دهد.
9. بررسی کنید که آیا کار به درستی انجام شده است - بر صامت های نرم تأکید کنید. دور کلمات دارای خطا خط بکشید.
بهآر چشمد گل و لای، lyو وپ هلوت، ارقام،ش دیگران،د مند من.
10. بررسی کنید که آیا کار به درستی انجام شده است - بر صامت های سخت تأکید کنید. دور کلماتی که دارای خطا هستند خط بکشید.
چاshk آ،د اوم،ب در بارهrsh , sl آموزش دادن،با آنکی،خیابان درل .

گزینه 4.
1. کلمات را بخوانید. زیر صامت های صدادار خط بکشید.
بز، گربه، صندلی، آتش، جعبه مداد.
2. کلمات را بخوانید. زیر صامت های بی صدا خط بکشید.
شیر، پدر، طبل، شب، خیابان.
3. ردیف را کامل کنید.
صداهای جفت نشده: l، n، d، ____________________
ناشنوایان جفت نشده: x، h، _______________________
4. بررسی کنید که آیا اعداد کلماتی که دارای صامت ناشنوا نیستند به درستی نوشته شده اند یا خیر.
1) مادر 2) اسب 3) خواب 4) ایمان 5) خاکستر کوه 6) موش.
صامت های ناشنوا را شامل نشود: شماره 1 شماره 2 شماره 5
اگر فکر می کنید در ثبت اعداد خطایی وجود دارد، نسخه خود را بنویسید.
آنها حاوی صامت های ناشنوا نیستند:
№ __________________________________
№ __________________________________
5. در فهرست صامت ها، صداهای جفت نشده را با یک خط و بی صداهای جفت نشده را با دو خط خط بکشید.
b, w, n, d, f, u, l, r, d. x، m، c، h، s
6. جفت صامت ها را با خطوط به هم وصل کنید.

b t
g f
s n
در ش
د به
w s

گزینه 5.
1. جاهای خالی را پر کنید
استرس عبارت است از انتخاب _____________________ یکی از ____________________ در یک کلام.
2. با خطوط به ترتیب صحیح وصل شوید.
هجای تاکیدی هجای بدون تاکید
هجای بدون تاکید هجای بدون تاکید.
3. استرس را در کلمات قرار دهید.
آهنگ، دوید، خرید، رفت، دریا.
4. عبارت را تمام کنید.
بدون تاکید هجاهایی هستند که _______ تاکید دارند.
5. زیر هجاهای بدون تاکید خط بکشید.
جاده، مادربزرگ، ناهار، توپ، دمپایی.
6. روی کلمات برجسته شده تاکید کنید.
سریع خواهر به ماهی نگاه کن
گرفتار شدند!
دستت را در سطل فرو کن...
نترسید - این سوف است.
7. اعداد کلمات مورد نیاز خود را انتخاب کرده و در جملات وارد کنید.
1) قلعه 2) قلعه 3) لیوان 4) لیوان
روی کوه یک ________________ زیبا ایستاده است
یک ________________ بزرگ روی در آویزان است.
لطفا بعد از خودت بشور
بچه ها مربع ها، مثلث های رنگارنگ و ______________________________ کشیدند.

گزینه 6.
1. پرانتزها را باز کرده و حرف مورد نظر را وارد کنید.
عبارات فوق به این صورت نوشته شده است:
و…. - w ... (و، s) h ... - u ... (u, u) h ... - u ... (a, i)
2. عبارت صحیح را انتخاب کرده و دور آن دایره کنید
ترکیب این حروف باید به صورت زیر نوشته شود:
الف) chk; chn;

ب) chk; h:
3. حروف گم شده را وارد کنید.
Shch ... vel (a, z), mash ... on (and, s), h ... پیشانی (y, y)
چ ... shka (th، i)، f ... zn (و، s)، sh ... ka (u، u)
4. در صورت وجود اشتباهات را تصحیح کنید
الف) چشمه، چودو، لاستیک، کتری، بیشه، سرزنده، جادوگر، مرغ دریایی.
ب) کوله، اجاق ساز، سخنرانی، کتاب سخنرانی، خودکار، شیرفروش.
5- زیر کلماتی که تعداد صداها و حروف آنها مطابقت ندارد خط بکشید.
تخته، جعبه مداد، پسر، یورت، فرفره، طوفان برفی.
6. حروف گم شده را وارد کنید و کلمات تست را بنویسید:
از ... خواب - ________________.
ز... بلا - ________________.
Tr...va - ________________.
گر... می شود -________________.

7. کلمات را یادداشت کنید، آنها را بر اساس حروف الفبا مرتب کنید و حروف از دست رفته را وارد کنید.دختر، s...pogi، n.. کشتی، مبلمان، l...pata، آموزش می دهد...ل، در...رونا، ک...دسته، پیراهن.
____________________________________________________________________
8- از این کلمات جمله بسازید و بنویسید:
فنجان، مادربزرگ، میز، ست، روی.
_____________________________________________________________________
9. کلمات را برای خط فاصله جدا کنید:
چکمه، دوید، خرید، پسر، بخوان.

تست 8 موضوع: "پیچ بندی کلمات"
1. عبارت را تمام کنید.
کلمات با خط فاصله : _________________________________________________
2. کلمات زیر را با خط عمودی برای خط فاصله تقسیم کنید:
پرندگان، درخت، مادر، خانه، کتاب.
_______________________________________________________________________
3. به نحوه تقسیم این کلمات برای انتقال نگاه کنید. زیر کلماتی که اشتباه تقسیم شده اند خط بکشید.
N-night، Room-on-ta، Co-batch-a، Be-reg، komar، pi-ro-zho-k، o-kno
کلماتی را که در آنها اشتباه یافتید جدا کنید _________________
__________________________________________________________
4- پاسخ صحیح را انتخاب کنید:
هنگام انتقال کلمات با b و y، این حروف:
الف) همراه با هجا روی خط باقی می ماند و بقیه کلمه منتقل می شود
ج) همراه با کلمه منتقل شده در خط دیگری نوشته می شود
5. کلمات زیر را با خط عمودی برای خط فاصله تقسیم کنید:
انگشت، تی شرت، زنگ.
_______________________________________________________________________
6. نگاه کنید که چگونه آنها برای بسته بندی کلمات تقسیم شده اند. زیر کلماتی که غلط املایی دارند خط بکشید.
پسر - چیک، برای - yka، صندلی - چیک
کلماتی را که در آنها اشتباه یافتید به هجاها تقسیم کنید.________
____________________________________________________________

تست 9 . موضوع: "صامت های صدادار و بی صدا."
1. قانون را تمام کنید.
برای بررسی صامت دوتایی در انتهای کلمه، باید کلمه را طوری تغییر دهید که بعد از صامت -–––––––––––––––––––––––– وجود داشته باشد. –––––– ––.
2. صامت های جا افتاده را پر کنید. کلمات تستی را بنویسید.
Landy..(w,w)____________________
Vra .. (g, k) ______________________
توپ .. (f, c) _____________________
Matro..(h, s) _____________________
کری..(ک، د) _________________________
این .. (w, w) ______________________

سنگر، ​​تنه، کودک، کروف، ستون، عشق. لوکوموتیو بخار
4. یک قانون اضافه کنید.
برای بررسی یک مصوت بدون تاکید، باید کلمه را طوری تغییر دهید که واکه بدون تاکید ____________________________
5. از میان پرانتزها را انتخاب کنید و حروف از دست رفته را وارد کنید.
کلمات تستی را بنویسید.
St..ly (a, o) __________________
د.. صبر کنید (اوه، الف) __________________
ز .. بلاه (ه، و) ____________________
Sq..ta(i,e) ____________________
St..on (e, and) ____________________
6. اشتباهات را در جایی که هستند پیدا و برطرف کنید.
سنوا، آب، دراوا، دویدن، تروا.
7. در صورت وجود اشتباهات را بیابید و تصحیح کنید.
1) ساکنان بسیاری از کشورها زبان روسی می خوانند 2) من کلاس دوم هستم.
3) بعد از درس دوست دارم داستان حیوانات بخوانم 4) تلگرام دریافت کردیم.

فصل II : "سرفصل دروس. کلمه. جمله"

تست 1 موضوع: هجا، کلمه، جمله.

1. علامت صحیح تعداد هجاها را در یک کلمه نشان دهید:

الف) چند صامت در کلمه وجود دارد.
ب) چند مصوت در کلمه وجود دارد.
ج) چند صدا در کلمه وجود دارد.

2. علامت صحیح پیشنهاد را مشخص کنید:

الف) گروهی از کلمات که با کاما از هم جدا نمی شوند.
ب) گروهی از کلمات که به ترتیب حروف الفبا مرتب شده اند.
ج) گروهی از کلمات که بیانگر یک فکر کامل هستند.

3. کلماتی که از دو هجا تشکیل شده اند را مشخص کنید:

1) دوستی
2) سایه
3) آسپن
4) کتری
5) جوجه تیغی
6) چسب
7) مار
8) پری
9) سریع

4. به کلماتی که قابل انتقال نیستند اشاره کنید:

1) افراطی
2) مار
3) جوجه تیغی
4) زنبور
5) آهو
6) افسانه
7) جوجه تیغی
8) ایگور
9) غم و اندوه

5. کلماتی را که به اشتباه با خط تیره تقسیم شده اند مشخص کنید:

1) le - yka
2) may - ka
3) محورها - روی
4) گو - لیات
5) گو - لیات
6) اورو - ژای
7) e - tazh
8) گوشه - ky
9) ایلیا

6. گروه هایی از کلمات را که می توان آنها را جمله نامید مشخص کنید:

الف) پرندگان از سرزمین های گرم پرواز می کنند.
ب) روک ها روی درختان توس لانه می ساختند.
ج) پرستو زیر سقف لانه می سازد.

7. جمله ای را که در انتهای آن باید علامت تعجب قرار دهید را مشخص کنید:

الف) بادبان سفیدی از دور قابل مشاهده است ...
ب) هوای بیرون چقدر گرم است...
ج) آب دریا چه مزه ای دارد؟

8. جمله ای را که در آن کلمه GLOVE عضو اصلی جمله است مشخص کنید:

الف) روی دستکش طرحی گلدوزی شده است.
ب) پسر دستکش مورد علاقه خود را گم کرد.
ج) دستکش گرم دست را به خوبی گرم می کند.

9. کلمات را به گونه ای مرتب کنید که جمله صحیح را بدست آورید:

در حال رشد، متراکم، کرکی، درخت، جنگل، جوان، در سایه.

____________________________________________________

تست 2 موضوع: جمله و متن.

1. عبارت صحیح را انتخاب کنید:

الف) اگر چیزی در جمله گزارش شود، در آخر جمله علامت تعجب گذاشته می شود.
ب) اگر جمله با احساس قوی تلفظ شود، در پایان آن نقطه گذاشته می شود.
ج) اگر جمله حاوی سؤال باشد، در انتهای آن علامت سؤال گذاشته می شود.

2. عبارت اشتباه را انتخاب کنید:

الف) یک متن دو یا چند جمله است که از نظر معنی مرتبط هستند.
ب) نمی توان متن را عنوان کرد و به قسمت تقسیم کرد.
ج) متون متفاوت است: متن - شرح، متن - استدلال، متن - پیام.

3- تعداد جمله های متن را مشخص کنید:

ماشا به مدرسه می رود، یک نمونه کار در دستانش است، کتاب و دفترچه وجود دارد و مدرسه به زودی برای درس فراخوان می دهد.

1) 4
2) 5
3) 6

4. جمله ای را انتخاب کنید که به درستی از این کلمات تشکیل شده است:

کرکی، سفید، و بی سر و صدا، روی هوا، زمین، برف، چرخان، دراز کشیده، در

الف) برف سفید کرکی در هوا می چرخد ​​و بی صدا روی زمین می افتد.
ب) برف سفید کرکی به آرامی در هوا می چرخد ​​و به زمین می افتد.
ج) برف سفید کرکی در هوا می چرخد ​​و بی سر و صدا روی زمین می افتد.

5. اعضای اصلی پیشنهاد را مشخص کنید:

هویج های خوشمزه در باغ رشد کردند.

1) در باغ بزرگ شده است
2) هویج خوشمزه
3) هویج رشد کرده است

6-چند اشتباه در نوشتن جملات:

پدربزرگ و مادربزرگ آنجا زندگی می کردند. آنها برای مدت طولانی بچه دار نشدند. آنها از برف نوه خود را می سازند. اسنگوروچکا و چنین دختر باشکوهی بیرون آمدند. همه آنها شروع به زندگی مشترک کردند - برای زندگی؟

1) 3
2) 4
3) 5

7. جمله ها را به گونه ای بچینید که داستان «بهترین هدیه» به دست آید.

1) کاتیا با عروسک بازی کرد و او را در رختخواب گذاشت.
2) پدر به کاتیا داستان های عامیانه روسی داد.
3) کاتیا تولد داشت.
4) مامان یک عروسک داد.
5) کاتیا کتاب را باز کرد و شروع به خواندن کرد.

تست 3 . انتخاب 1.

	روده بزرگ

متن را بخوان. چند پیشنهاد دارد؟

آیژن برای قارچ به جنگل رفت، در آنجا بولتوس و قارچ رشد کرد، دختر قارچ زیادی برداشت

پیشنهاد شامل چه مواردی است؟

گزینه 2.

مشخص کنید کدام ورودی پیشنهاد نیست.

	هوا بارانی است.
	جریان دارد. دویدن. وزوز در کنار جاده
	رهگذران صورت خود را زیر چتر پنهان می کنند.

1. اولین کلمه در یک جمله چه حرفی است؟

   چگونه یک جمله در نوشتار از جمله دیگر جدا می شود؟

2. تست را بخوانید. چند پیشنهاد دارد؟

گفتار ما چیست؟

تست 4 موضوع "پیشنهاد"
1. آنچه نوشته شده را بخوانید. اعداد را به دلخواه در شکاف ها وارد کنید.

1) جنوب روی پرندگان پرواز می کند
2) پرندگان به سمت جنوب پرواز می کنند
3) باران غم انگیزی می بارد
4) باران غم انگیز
5) من بستنی می خواهم
6) من بستنی می خواهم

مجموعه کلمات _______________________ جملات __________________
2. عبارت را ادامه دهید.
در ابتدای جمله، کلمه با حروف ____________ نوشته می شود.
3. در صورت وجود اشتباهات را تصحیح کنید.
گوزن به آرامی در روستا قدم زد، ناگهان سگ ها صدای پارس را بلند کردند، گوزن با عجله وارد حیاط شد، او با شاخ شیشه های پنجره خانه را شکست. تلویزیون در اتاق روشن بود، مهمان جنگل با علاقه شروع به تماشای برنامه کرد
4. قانون را اضافه کنید.
کلمات در یک جمله ––––––––––––––– نوشته می شوند.
5. به جملات ظاهری عادی بدهید.
غازها همیشه روی تپه چرا می کردند. گردنشان را می‌کشیدند و هیس می‌کردند. بچه ها از نزدیک شدن به غازها می ترسیدند.
6. از مجموعه کلمات جملات بنویسید و بنویسید.
1) پرواز، خاکستری، به سمت جنوب، غازها ––––––––––
2) نرم، خرید، مبل، ما ––––––––––––
7. به این سؤال پاسخ دهید: در آخر جمله چه چیزی آمده است؟
در آخر جمله --–––––––––––– قرار دهید
8. اشتباهات را در جایی که هستند برطرف کنید.
در تابستان خانواده ما در روستا زندگی می کردند، خانه ما کنار رودخانه بود، ما اغلب برای ماهیگیری می رفتیم. در باغ، تخت های هرز را با سبزیجات وجین کردیم.

تست 5 موضوع: پیشنهاد.

خواندن. بر آنچه لازم است تأکید کنید.

در گفتار شفاهی یک جمله از جمله دیگر جدا می شود (مکث، نقطه گذاری).

2. بخوانید. زیر آنچه نیاز دارید خط بکشید.

جملاتی که در مورد کسی یا چیزی صحبت می کنند نامیده می شوند (

خواندن. بر آنچه لازم است تأکید کنید.

جملاتی که حاوی دعوت به عمل هستند (سفارش، درخواست، نصیحت، احوالپرسی) نامیده می شوند. روایی، پرسشی، انگیزشی).

4. بخوانید. بر آنچه لازم است تأکید کنید.

جملاتی که حاوی سوال هستند ( روایی، پرسشی، انگیزشی).

5. بخوانید. علامت نگارشی صحیح را انتخاب کرده و زیر آن خط بکشید.

صبح زود، كوچولو در مزرعه آواز خواند (.!؟)

کدام درخت در زمستان و تابستان سبز است (.!؟)

یک سنجاب رام در آنجا زندگی می کند، اما چه سرگرم کننده ای (.!؟)

6. بخوانید. پاسخ صحیح را انتخاب کرده و زیر آن خط بکشید.

کلماتی که نشان می‌دهند درباره چه کسی یا چه چیزی صحبت می‌کنند، نامیده می‌شوند ( عبارات، اعضای اصلی جمله).

7- جمله را بخوانید. زیر عبارات اصلی خط بکشید.

نیلوفرهای معطر سفید در گلخانه شکوفا می شوند.

8. جمله را بخوانید. مشخص کنید که اعضای اصلی این جمله با چه عددی نوشته شده اند.

مامان یک ژاکت گرم بافت.

یک). مامان گره خورده؛

2). ژاکت بافتنی.

9. جمله را بخوانید. زیر قسمت های اصلی جمله خط بکشید و از فلش ها برای نشان دادن ارتباط بین کلمات استفاده کنید.

رنگین کمان رنگارنگی در آسمان می درخشید.

10. بخوانید. عبارات این جمله را بنویسید.

نیلوفرهای جنگلی دره بوی فوق العاده ای می دهند.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________

فصل III : «کلمه و ترکیب آن»

تست 1 موضوع: ریشه کلمه.
1. عبارت را ادامه دهید.
ریشه یک کلمه قسمت _____________ همه کلمات مرتبط است.
2. پاسخ صحیح را انتخاب کنید و دور آن دایره کنید.
کلمات تک ریشه ای (مرتبط) نامیده می شوند:
الف) به معنای مشابه؛

ب) از نظر معنی مشابه و دارای جزء مشترک - ریشه;

ج) با صدای مشابه و معنای مشترک
3. در گروه واژه های تک ریشه ای زیر آنها خط بکشید.
الف) آب، آب، سیم کشی، آب، آب
ب) عزیز، عزیز، گران
4. در صورت وجود، زیر کلمات همزاد (مرتبط) خط بکشید
الف) سرفه، فرنی، سرفه، کیف پول، سرفه
ب) بولتوس، گیلاس، آبی، آسپن
ج) چمن زنی، روسری، موبر، مورب
5. از لیست کلمات همزاد (مرتبط) با کلمات برجسته شده را بردارید و شماره آنها را در جای مناسب بنویسید.
1/ بوی بد، 2/ گل، 3/ حیاتی، 4/ صدای زنگ، 5/ شکوفه دادن
6/ تماس، 7/ زندگی
الف) گل
به ارمغان آوردن __________________________________________
در زندگی________________________________________
6. قانون را تمام کنید.
برای بررسی یک همخوان زوجی در ریشه یک کلمه، باید کلمه را تغییر دهید یا یک کلمه تک ریشه ای انتخاب کنید تا _________________________________
____________________________________________________________________
7. کلماتی را انتخاب کرده و زیر آن خط بکشید که می تواند تستی برای نوشتن صامت دوتایی در ریشه کلمه باشد.
گرو ... - سینک، بارگیری، محموله، کشتی
Ulo ... - تله، گرفتن، گرفتن، گرفتن
هو ... bba - راه رفتن، حرکت، راه رفتن، دور زدن
8. یک کلمه آزمایشی را بردارید و بنویسید. در داخل پرانتز، زیر حرفی که می خواهید در کلمه بنویسید خط بکشید.
Storo ... .. (w, w) - ___________, lo ... ka (w, w) - _________________
هیچ کدام…. (h, s) - ______________, ch ... .. (h, s) _____________________
گریس ... (ب، ص) - ______________، جدول .... (ب، ص) -____________________
توپ .... (ف، ج) - _____________، هویج ... ب - (ف، ج) -_______________
9. اشتباهات را در جایی که هستند برطرف کنید.
طناب، پا، خم، پارات، پوشش، ماسک، سگک

تست 2 موضوع: ترکیب کلمه
1. چگونه درست است؟
1. ریشه… _____
2. پیشوندها ... _____
3. پسوند… ______ است
4. پایان این است.. _______
5. پایه… ______
1) قسمتی از کلمه که بعد از ریشه آمده و در خدمت تشکیل کلمات جدید است
2) قسمت قابل تغییر کلمه که به عنوان پیوند در جمله عمل می کند
3) بخشی از یک کلمه که با کلمات مرتبط مشترک است
4) قسمتی از کلمه که قبل از ریشه آمده و در خدمت تشکیل کلمات جدید است
5) بخشی از یک کلمه بدون پایان.
2. پایان را در کلمات برجسته کنید:
ابر، دریا، زبان، دوستی، شهر، مروارید، کاج، مدرسه، دوست، قلمدان، جنگل، دانش آموزان، کتاب
3. زیر کلمات ساخته شده در نمودار خط بکشید:

پیشوند + ریشه + پایان صفر
پودر، خروج، یادداشت، خروج، اتصال، فرود، گذر، نهال، ورود.
5.کلماتی را که O-، DO - بخشی از ریشه هستند مشخص کنید:
اعتماد، اسلحه، مهربانی، اجاق، فراغت، بخشش، احاطه، پاییز.
6. پیشوندها را در کلمات انتخاب کنید.
بیاورید، شادی کنید، پنهان کنید، رهبری کنید، بپزید، بخندید، کمک کنید، یاد بگیرید، سوار شوید.
7. چه کلمه ای "زائد" است؟
1) رعد، عظیم، حجم، بلند
2) معتدل کردن، دفن کردن، معتدل کردن، درخشان کردن
3) چای، تصادفا، کتری، چای
4) ترنر، ترنر، فلاش، ترنر
5) راش، راش، شل، خواب کافی
6) مزاج، درخشش، سخت شدن، دفن کردن
7) ترحم، نیش، شکایت، رقت انگیز
8) یادآوری، به خاطر سپردن، به خاطر سپردن، به یاد آوردن
8. پسوند -K را در کلمات انتخاب کنید-:
فرود، بیدار شدن، نوه، لیوان، نانوا، شمع، پیاده روی، مرغ دریایی.
9. زیر کلماتی که -З- بخشی از ریشه است خط بکشید:
مراقبت، فردا، معما، تاخیر، سحر، شیپور، عقب، رگبار
10. کلمات مربوط به این طرح را مشخص کنید:

ریشه + پسوند + پایان صفر :
طلا، دوست، میز، پرتاب، اقیانوس، نامه، می، تیرانداز، یک ساله، خارج از کشور

تست 3 . موضوع: "ترکیب کلمه".

1. نشانه های کلمات مرتبط را نشان دهید.

الف) از نظر معنایی نزدیک هستند؛ ب) قسمت مشترک داشته باشد. ج) به همین سوال پاسخ دهید.

2. چه قسمتی از کلمه نامیده می شودریشه ?

الف) قسمت مشترک کلمات مرتبط؛ ب) قسمتی از کلمه در ابتدای آن؛

ج) قسمت مشترک کلمات مرتبط که معنای اصلی آنها در آن بیان شده است.

3. کلمات هستندماهی، ماهی، ماهی تک ریشه؟

الف) بله؛ ب) خیر

4. چه کلمه ای "زائد" است؟

الف) کوه ب) کوه؛ ج) سوختن

5. قسمت قابل تغییر کلمه ...

الف) ریشه ب) پایان دادن؛ ج) پیشوند؛ د) پسوند.

6. ترکیب کلمه را مشخص کنیدتغذیه کننده .

الف) پیشوند، ریشه، پسوند، پایان؛ ب) ریشه، پسوند، پایان;

ج) ریشه، پایان.

7. کدام پیشوند وجود ندارد؟

الف) در-؛ ب) برای-؛ ج) خوب - د) فرعی.

8. چه پسوندی وجود ندارد؟

الف) -n-؛ ب) -tel-; ج) -ist-; د) - توسط -.

9. در هر ردیف یک کلمه با پیشوند مشخص کنید.

1. الف) (تا) رو؟ ب) (قبل از) ro?goy; ج) (به) شهر؛ د) (قبل از) صحبت کردن.

2. الف) (روی) خرد شده; ب) (روی) تگرگ; ج) (روی) پله ها؛ د) (روی) لیم.

3. الف) (رسیدن) به رفتن; ب) (در) mus; ج) (با) من؛ د) (Pri)cess.

تست 4. موضوع: ریشه کلمه. کلمات تک کلمه ای

بخوانید، ریشه را در کلمات علامت بزنید.

باغبان، رعد، خانه (کار)، کارگاه، جنگلبان، یخ، دروازه، پل، یخچال، گرم، کم، کار، کار، پیاده روی، واگن، یاور.

صفت ها و افعال هم ریشه را به اسم های داده شده اضافه کنید. ریشه را انتخاب کنید.

سبک-____________________________________________

رنگ - ________________________________________________

خواندن. ریشه را در کلمات تک ریشه علامت بزنید.

جنگل، جنگل، بور (جنگل سوزنی برگ)، بیشه، جنگلبان.

4. بخوانید. زیر کلمه ای که با دو کلمه دیگر هم ریشه نیست خط بکشید.

برنج، رسم، برنج (مزارع).

5. بخوانید. زیر کلماتی که از نظر معنی نزدیک هستند خط بکشید.

چشم، تخم مرغ سرخ شده، تخم مرغ سوخاری، تخم مرغ سوخاری.

6. بخوانید. چند گروه از کلمات تک ریشه ای را در اینجا بنویسید.

برف، باغ گل، آدم برفی، صدادار، باغ، زنگ، نهال، باغبان، رنگ، تماس.

پاسخ: گروه های __________.

فصل IV : "بخش هایی از سخنرانی"

تست 1 . موضوع: اسم.
1. یک اسم ...
1) بخشی از گفتار؛
2) بخشی از پیشنهاد؛
3) کلمه.
2. اسم به معنای ...
1) موضوع؛
2) نشانه ای از یک شی.
3) عمل شی.
3. اسم به سؤالات پاسخ می دهد ...
1) چی؟ کدام کدام
2) چه کسی؟ چی؟
3) چیکار کردی؟ او چه کار می کند؟
4. اگر اسمی دلالت بر انسان یا حیوان داشته باشد به این سوال پاسخ می دهد ...
1) چه کسی؟ 2) چی؟
5. اگر اسم به سؤالات پاسخ دهد کیست؟ چه، در جمله است ...
1) موضوع؛
2) یک عضو کوچک
6. اگر اسمی بر یک شی دلالت کند به شکل ...
1) مفرد؛
2) جمع
7. اگر اسمی بر دو یا چند مفعول دلالت کند به شکل است...
1) مفرد؛
2) جمع
8. چه نوع اسم هایی را می توانید جایگزین کلمات کنید: او، من.
1) مردانه
2) خنثی
3) زنانه
9. چه کلماتی را می توان به اسم مونث اضافه کرد؟
1) او مال من است.
2) او مال من است.
3) مال من است.
10. اسم مؤنث را مشخص کنید.
1) مغازه 4) جذابیت 7) زمزمه
2) سرباز 5) سیب 8) تور
3) اتاق 6) صبر 9) نام خانوادگی
11. اشتباه را پیدا کنید.
آقای. - نوازنده ویولن، آکاردئون، کولاک.
جی آر. - توت فرنگی، آینه، زندگی.
چهارشنبه آر. - گنادی، میل، سیاه چال.

تست 2 موضوع: نام های خاص

1. عبارت صحیح را مشخص کنید.

با حروف بزرگ عبارتند از:

الف) نام حیوانات و گیاهان؛
ب) نام شهرها، روستاها، رودخانه ها، دریاچه ها، دریاها، خیابان ها.
ج) نام، نام خانوادگی، نام خانوادگی افراد، نام مستعار حیوانات.

2. نام های مناسب را از متن بنویسید.

گربه مورکا بچه گربه داشت. لیدا دختر به دیدن آنها رفت. بچه گربه کرکی Fluffy نام داشت. روستای ما Berezhki در سواحل رودخانه کاما قرار دارد. بر روی این رودخانه شهر قدیمی Yelabuga قرار دارد.

3. کلماتی که با حروف بزرگ نوشته شده اند را مشخص کنید:

1) ... هر دو (C, s)
2) ... نقطه (Y, y)
3) ... orova (K, K)
4) ... uryonka (B, b)
5) ... اوشکا (K, K)
6) ... urka (M, m)
7) ... اونس (K, K)
8) ... elyanka (B, b)
9) ... دریاچه (K, K)

4. نام های مناسبی را که در املای آنها اشتباه شده است ذکر کنید:

وظیفه میشا شیشکین و ایرینا پاولوشکینا زود به مدرسه آمدند. پنجره توسط ایرینا باز شد. ساشا گچ را از کمد بیرون آورد. نینا آلکسیونا وارد کلاس شد.

5. اسامی خاص که اعضای اصلی جمله هستند را مشخص کنید.

صبح زود سرگئی به سمت دوستش شاریک می دود. سگ شاریک استادش سریوژا را دوست دارد. آنها اغلب با هم به رودخانه Bystraya می روند.

6. نام های مخصوصی را که دلالت بر نام های پدری دارند، مشخص کنید.

پوشکین الکساندر سرگیویچ، وسنا مارتینونا پودسنژنیکووا، اوگنی ایوانوویچ چاروشین، پروانه وارنیویچ کارلسون.

7. نام های مناسب را به ترتیب حروف الفبا توزیع کنید.

شهر آتیراو، رودخانه ایشیم، روستای برزوفکا، سگ رکس، مجله مورزیلکا، هنرمند شیشکین، نویسنده زاخودر.

8. کلماتی را که در هجای دوم تاکید می شود مشخص کنید.

1) تماس بگیرید
2) فهمید
3) زنده شد
4) زیباتر
5) آغاز شد
6) خاکشیر

9. نام های مناسب را در جملات وارد کنید.

1. روستایی در نزدیکی جنگل وجود دارد ....
2. رودخانه ای در این نزدیکی جریان دارد ....
3. عمو ...، گربه ...، سگ ... و پستچی ... در روستا زندگی می کردند ....

کلمات برای مرجع: فدور، زای، ماتروسکین، ایوانف، پتروفکا، شاریک، پروستوکواشینو، پچکین.

10. جاهای خالی قانون نوشتن حرف بزرگ در اسم ها را پر کنید.
با حرف بزرگ شروع کنید: نام ها، ___________________
و اسامی افراد ________________________________________________
______________ حیوانات، شهرها، روستاها، رودخانه ها
11. دور حروف ابتدایی کلمات که باید بزرگ باشند خط بکشید.
KOSTANAY، AGNIA LVOVNA BARTO، ASTANA، آهنگساز، KARASU، BARSIK، LENA، KISKA، GIRL، ALATAU.
12. اشتباهات را در صورت وجود تصحیح کنید.
یاگودا، میشنکا، ایشیم، آلماتی، ماشا، واسیلی ایوانوویچ کوکوشکین.
13. کلمات را بخوانید و شماره آنها را روی خط صحیح بنویسید.
1/ ایوانف، 2/ پاریس، 3/ رکس، 4/ نوا، 5/ اولیا، 6/ دوبروکا،
7/ کیسیا، 8/ ولادیمیرویچ
این کلمات با حروف بزرگ نوشته می شوند زیرا عبارتند از:
الف) نام شهرها، روستاها، رودخانه ها _________________________________
ج) نام حیوانات _________________________________
ج) نام، نام خانوادگی، نام خانوادگی افراد

تست 3 موضوع: اسم، صفت، فعل.

1. عبارت صحیح را مشخص کنید:

الف) اسم های متحرک به سؤالات کی پاسخ می دهند؟ چه کسی به چه کسی؟
ب) اسامی اغلب عضو اصلی جمله هستند - محمول.
ج) اسم ها به اشیاء، حیوانات، فصول، پدیده های طبیعی دلالت دارند.

2. به عبارت اشتباه اشاره کنید:

الف) افعال به سؤالات پاسخ می دهند - چه باید کرد؟ داره چیکار میکنه؟ او چه خواهد کرد؟ صفت ها به سوالات پاسخ می دهند - کدام یک؟ کدام؟ کدام؟
ب) افعال و صفت ها در اعداد تغییر می کنند.
ج) (چه کسی؟) پتیا (چه کار کرد؟) در (چه؟) زمین فوتبال بازی می کند.

3. اسم ها را از متن بنویسید.

یک درخت کریسمس کرکی در جنگل رشد کرد. در تابستان بچه ها زیر درخت به دنبال قارچ می گشتند. در یک زمستان سخت، درخت کریسمس زیبایی را قطع کردند و به مدرسه آوردند.

4. افعال موجود در متن را مشخص کنید.

زمستان آمده است. برف کرکی زمین را پوشانده بود. نقوش یخ زده روی پنجره ها. یک میز پرنده در باغ وجود دارد. کاتیا داخل او غذا ریخت.

5. صفت ها را از متن انتخاب کنید.

نخلستان ها جنگل های کوچکی هستند. درختان کاج و بلوط وجود دارد. بیشه توس شگفت انگیز در خارج از روستا! چقدر خوبه! دارکوب های خالدار در می زنند. سوت زدن جوانان زیرک. بوی نیلوفرهای معطر دره.

6. مترادف کلمه COANY را مشخص کنید:

1) ضعیف
2) پررنگ
3) بی دفاع
4) آرامش
5) شیطنت
6) ترسناک
7) قوی
8) بد
9) مهیب

7. متضاد کلمه EXCELLENT را مشخص کنید:

1) بد
2) باهوش
3) خوب
4) قدیمی
5) دوست داشتنی
6) جهان
7) بد
8) بد
9) احمق

8. کلمات مناسب را برای جمله های زیر انتخاب کنید.

الف) صنوبر نزدیک مسیر روییده است.
ب) در امتداد راه باریک ... خرگوش.
ج) نان گل سرخی پختم.

کلمات برای مرجع: کرکی، دوید، نوه، مجعد، پیرزن، پرید، راه رفت

فصل V : "آزمون های نهایی"

تست 1

1. قسمت های گفتار را تعریف کنید. با یک فلش وصل شوید.

اسم بخوان

صفت آواز

آهنگ فعل خواننده

2. جملاتی را که زیر پایه دستوری آنها اشتباه خط کشیده شده است، بررسی کنید. اشتباهات را تصحیح کنید.

سفید مرغ های دریاییداد زدن پوشیدهبالای آب

از انبوه جنگل می دود شفاف نهر.

آفتاب پراکنده شده استاز بالا اشعه ها

3. قانون را ادامه دهید.

الف) برای بررسی یک مصوت بدون تاکید در ریشه یک کلمه، به _________________________________________________________________________________ نیاز دارید.

ب) برای بررسی صامت دوتایی در انتهای کلمه، به _________________________________________________________________________________ نیاز دارید.

4. کلمات را بر اساس ترکیب مرتب کنید.

میز یخچال شانه پهن سینه

5. تعداد حروف و صداها را بشمارید. پاسخ صحیح را انتخاب کنید.

الف) عمو ب) خانواده

4b.، 4 ستاره. 4 امتیاز، 5 ستاره

4b.، 5 ستاره 5 امتیاز، 4 ستاره

4 ب.، 6 ستاره. 5 امتیاز، 5 ستاره

6. کلماتی را که حرف در آنها وجود ندارد خط بکشیدو

م ... گرفتن، پ ... سپر، دنبال ... دیت، پ ... ماهواره، پ ... پور.

7. زیر کلماتی که حرف در آنها وجود ندارد خط بکشیدب

ro ... کیو، لا ... کا، شا ... کا، پرو ... کا، اوشی ... کا.

8. دور کلماتی که یک حرف از دست رفته خط بکشیدتی

غول پیکر… آسمان… ny, معجزه آسا… نای, دوست داشتنی… نای, زیبا… نای, غمگین… نای, خشمگین… نای.

9. b یا b را درج کنید.

یک بار ... خشمگین، روباه ... و، در ... سوار شد، میمون ... یانا، باقی مانده ... خواران، بوچن ... ای، مورچه ... و، ف ... و.

10. زیر املای تقسیم کننده خط بکشید.

(روی) سیراب شده، (به) قایق، (از) انداخته، (روی) بار شده، (روی) حیاط، (نزدیک) رودخانه، (ج) پخته شده.

11. زیر کلماتی که تستی هستند خط بکشید

الو که درنشانه: گرفتن، زبردست، گرفتار

ب) آهک تی ny: خبر، پیام رسان، خبر، آهک

ج) ر در بارهپایین: خویشاوندان، وطن، قبیله، والدین

12. اشتباهات کلمات واژگان را تصحیح کنید.

تمیز، واگن، زرد، صبحانه، یخبندان، پله ها، پامیدور، لباس، شادی

تست 2

1. کلماتی را بیابید که تعداد صداها و حروف آنها مطابقت ندارد،
زیر خط بکش:

2. کلمه ای را مشخص کنید که در آن یک مصوت بدون تاکید با تاکید بررسی می شود.
زیر خط بکش:

سینا ببینید ... lchak t ... زرد n ... مهربان

3. زیر کلماتی که «ب» جداکننده است خط بکشید:

انگشت گنجشک داریا معلم قوی

4. املای مورد مطالعه را برجسته کنید:

ایلیا و سیریل به بیشه جنگلی به سمت دریاچه رفتند.

5- زیر اسم ها خط بکشید:

زمین در حال حرکت ماریا در مورد غم و اندوه
سنگ آموزش جالب

6. مشخص کنید کدام جمله به درستی برجسته شده است
موضوع و محمول:

1. بالای درخت کاج زد دارکوب

2. ناشنوا جاروب کرداز راه دور رعد و برق

3. مادربزرگ قرار دادنروی میز فنجان ها.

4. لامپ هاروشن روشن کردنسیرک.

7. از این کلمات جمله بنویسید و آن را تجزیه کنید:

جنگل، رعد و برق، درخشید، بالا، روشن.

8. کلمه همان ترکیب را یادداشت کنید:

آسپن - برش -

9. به این فکر کنید که این کلمات چه املاهایی هستند. برجسته
املا، 1-2 کلمه برای املای مشابه بیاورید:

کولاک - دهان - مرد فقیر -

*ده علامت گذاری کنید که کدام اسم ها علائم صحیح دارند:

از دنیا - m.r.، مفرد; از کوه ها - زن، مفرد؛
برای کمک - ر.ک.، مفرد؛ به خورشید - ر.ک.، مفرد;
در مزارع - m.r., pl.

تست 3

تعداد زیادی در نمایشگاه وجود دارد.

درختان سیب در باغ شکوفه می دهند.

توت ها در جنگل رشد می کنند.

اشتباهات در کلمات را تصحیح کنید.

دختر، ریباتا، گاو، خرس، وارابی، شرح، قلمدان.

حروف گم شده را وارد کنید

کن..کی، پروژ..نکا، ه..دسا، خرگوش..تا، نی..، ملاقات..، شچ.. رفتن، برگ..ای

گربه کرکی، گاو گاو، رودخانه دون، شهر مسکو، ماشا مادربزرگ، معلم پتروا اولگا ایوانونا

گردنبند باران یورا

3b.. 3 ستاره 4b.، 5 ستاره 5b.، 6 ستاره.

3b.، 4 ستاره. 5b.، 5 ستاره 4b.، 5 ستاره

4b.، 4 ستاره. 5b., 4stars 5b.، 5 ستاره

ب) زیر حروف صدادار خط بکشید.

کف، تنبلی، منقار، الاغ، اولیانا.

پتیا نیکولای ولاد جولیا

لنا والرا آسیا ایرینا

آنیا، خیابان، صندلی، شیر، ملوان، ترس، آب میوه، سوزن.

زیر کلماتی که با صامت صدادار شروع می شوند خط بکشید.

کار، صنوبر، هجا، خرس.

پاییز طلایی به پارک آمده است، درختان لباس روشنی پوشیده اند، برگ های افرا برای مدت طولانی به زمین می افتند، چقدر خوب هستند و شما عاشق پاییز هستید.

تست 4

زیر عباراتی که جمله هستند خط بکشید.

روی میز دراز می کشد.

سنجاب روی درختی می نشیند.

پاییز طلایی فرا رسید.

اشتباهات در کلمات را تصحیح کنید.

زبان، سگ، مسکو، معلم، فراست، کارووا، روسی

حروف گم شده را وارد کنید

مش .. روی ، سم .. من ، بهار .. روی ، کوچولو .. چیک ، ح.

زیر کلماتی که باید با حروف بزرگ نوشته شوند خط بکشید.

بز زوئیکا، بچه گربه واسکا، دریای سیاه، خیابان پوشکین، عمو پتیا، کتابدار سیدورووا اوکسانا والنتینوونا

الف) تعداد حروف و صداها را تعیین کنید. پاسخ صحیح را انتخاب کرده و زیر آن خط بکشید.

استپ درخت کریسمس

4b.، 4 ستاره. 5b.، 4 ستاره.

5b.، 5 ستاره 5b.، 6 ستاره.

4b.، 5 ستاره 5b.، 5 ستاره

ب) زیر صامت ها خط بکشید.

لباس، مرغ دریایی، شاعر، قیام، ماهیگیر.

الف) کدام کلمه 1 هجا دارد؟ اهمیت دادن.

ایرا، استاس، تامارا، لنا.

ب) کدام کلمه 3 هجا دارد؟ اهمیت دادن.

آلیا، الکسی، سونیا، کارینا.

زیر کلماتی که قابل انتقال نیستند خط بکشید.

اولگ، توت، انگشتان، گنجشک، نگاه، کمان، گربه، گله.

زیر کلماتی که با صامت تند شروع می شوند خط بکشید.

مرغ دریایی، کت خز، دندان، موش.

علائم مناسب را در پایان جمله ها قرار دهید. زیر کلماتی که باید با حروف بزرگ نوشته شوند خط بکشید.

جنگل در پاییز خوب است، نسیم با برگ‌ها به شادی بازی می‌کند، درختان پرتوهای خورشید را می‌گیرند، برگ‌های خشک زیر پا به خوبی خش‌خش می‌کنند، آیا تا به حال در جنگل پاییزی بوده‌اید؟

تست 5

1. تعداد حروف و صداها را در یک کلمه بشماریدورود . پاسخ صحیح را مشخص کنید.

1) 4 ب.، 4 ستاره. 2) 5 ب.، 4 ستاره. 3) 5 ب.، 5 ستاره.

2. چه کلمه ای قابل انتقال نیست؟
) شوخی 3) گربه
2) خرگوش 4) استخوان

3. املا، کدام کلمه با تلفظ مطابقت ندارد؟

1) قلم 3) دندان
2) عروسک 4) سورتمه

4. در کدام ردیف هر دو کلمه از یک ریشه هستند؟

1) رفیق، دوست
2) سیاه، تیره
3) آب، زیر آب
4) جنگل، درختان

5. قسمت گفتار را تعریف کنید. کلمه را با قسمت گفتار مطابقت دهید.

اسم جیغ
صفت گریه
فعل پر سر و صدا

6. در کدام کلمه نمی توان مصوت بدون تاکید را بررسی کرد؟
1) سطل 3) قطب
2) کلم 4) حرف

7. کدام کلمه امتحان کلمه استقارچ خوار ?

1) انبار 3) قارچ
2) قارچ 4) میسلیوم

8. چه کلمه ای اشتباه است؟
1) نان 3) جایزه
2) آستین 4) دندان

9. کلمه تست کلمه بلوط چیست?

1) درختان بلوط 3) توخالی
2) درخت بلوط 4) کم مطالعه

10. اعضای اصلی پیشنهاد را مشخص کنید.

روک ها از سرزمین های دور برمی گردند.

1) از کشورهای دور
2) در حال بازگشت از کشور هستند
3) روک ها در حال بازگشت هستند

2. گفتار ما

3. پیشنهاد

4. کلمات، کلمات، کلمات

5. صداها و حروف

6. بخش هایی از گفتار

7. دیگران

در وب سایت ما آزمون های آنلاین زبان روسی (درجه 2) با پاسخ وجود دارد که به شما کمک می کند مطالب تحت پوشش را تکرار کنید و سطح دانش را در مورد هر موضوع و بخش به طور جداگانه ارزیابی کنید. وظایف آزمون با برنامه مدرسه "مدرسه روسیه" مطابقت دارد و تمام الزامات برنامه را رعایت می کند.

با کمک وظایف انتخاب شده، می توانید هر کار تأییدی را انجام دهید. تمرینات ما برای آمادگی برای امتحانات نهایی برای سه ماهه و سال استفاده می شود. این سایت دارای یک آزمون ورودی است که به بررسی آمادگی کودک برای درک دانش جدید در کلاس دوم کمک می کند. وظایف بر اساس تکرار مطالب مورد مطالعه برای کلاس اول انجام می شود. کودکان باید بتوانند:

- یک جمله از مجموعه ای از کلمات پیدا کنید.

- اشتباهات را در کلمات ساده بیابید.

- قوانین اصلی املایی را بدانید (cha-، shcha-، chu-، schu-، zhi-، shi-)؛

- نوشتن نام های مناسب؛

- انجام تجزیه و تحلیل حروف صدا؛

- کلمات را به هجا تقسیم کنید.

- از قانون خط فاصله استفاده کنید.

- از قوانین اساسی در مورد جمله استفاده کنید (در پایان نقطه بگذارید، با حرف بزرگ شروع کنید).

برای کلاس دوم هم تست های تمرینی به زبان روسی داریم. آنها به شناسایی شکاف های دانش برای هر بخش مورد مطالعه از موضوع کمک می کنند. هر سوال چندین پاسخ ممکن دارد که تنها یکی از آنها صحیح است. پاسخ های پایان هر آزمون به شما کمک می کند تا اشتباهات انجام شده را درک کنید و قانون را بهتر درک کنید. تست ها بر اساس قوانین زبان روسی در چندین نسخه برای تثبیت عملی دانش جمع آوری می شوند. اگر برای اولین بار مجبور به استفاده از یک اشاره بودید، در گزینه های بعدی باید سعی کنید خودتان کار را تکمیل کنید. با کمک تست های تمرینی می توانید برای ارزیابی موضوعی آماده شوید.

تست ها را می توان به صورت رایگان دانلود کرد و توسط معلم در کلاس درس یا توسط کودکان برای آماده سازی خود برای آزمون استفاده کرد. بررسی از این طریق به سرعت به ارزیابی سطح دانش و بهبود آن کمک می کند.

آزمون نهایی زبان روسی (پایه 2) سطح دانش دوره تکمیل شده را بررسی می کند. تا پایان سال تحصیلی دانش آموزان باید بتوانند:

- تعداد حروف و صداها را در یک کلمه مقایسه کنید.

- به درستی موقعیت حروف را در کلمه پیدا کنید که در آن دو صدا را نشان می دهند.

- جفت صداهای همخوان با صدای ناشنوایی را بشناسید.

- صامت های سخت و نرم را در یک کلمه بیابید.

- کلمات را به ترتیب حروف الفبا مرتب کنید

- مترادف کلمات را انتخاب کنید.

- پیدا کردن خطاها در متن؛

- کلمات را به هجا تقسیم کنید، به درستی تاکید کنید.

- یافتن حروف اضافه در متن؛

- مبنای دستوری جمله را تعیین کنید.

- یافتن موارد زائد از مجموعه کلمات؛

- کلمات تست را انتخاب کنید.

- اسم، افعال، صفت را در متن جمله بیابید.

تست های ما به بچه ها کمک می کند تا برای هر نوع آزمون به خوبی آماده شوند. هنگام انجام وظایف، دانش و مهارت در زبان روسی بهتر ثابت می شود. شما می توانید در راحتی در خانه خود تهیه کنید. تکالیف تست همراه با پاسخ بهترین راه برای بازگرداندن شکاف های دانش در مورد مطالب تحت پوشش است.