Найди имя существительное его признакам. Тест «Имя существительное. Имя существительное
50. Прочитайте. Впишите пропущенные слова.
Вот так зимушка
-зима
:
Не сугробы
- терема
!
На деревьях
синий иней
,
Как густая бахрома
.
Ю. Синицын
- Подчеркните имена существительные.
Упражнение 51, с. 24
51. Прочитайте. Дополните каждую группу слов двумя именами существительными.
Явления природы:
дождь, гроза, град.
Времена года:
зима, лето, весна.
Люди:
художник, артист, режиссёр.
Мебель:
диван, стул, кровать.
Месяцы года:
февраль, март, апрель.
Дни недели:
среда, четверг, пятница.
Посуда:
тарелка, сковорода, стакан.
Животные:
заяц, лиса, волк.
Растения:
сирень, калина, малина.
Упражнение 52, с. 25
52. Прочитайте. Вставьте пропущенные буквы. В скобках перед каждым словом напишите вопрос, на который оно отвечает.
(Что?) бе
рёза, (кто?) учи́те
льни
ца,
(что?) де
кáбрь, (кто?) обе
зь
я́на,
(что?) ка
рти́на, (кто?) са
дóвник,
(что?) мéся
ц, (кто?) дéво
чка.
- Обозначьте в словах ударение.
- Подготовьтесь доказать, что вы правильно выполнили задания.
Упражнение 53, с. 25
53. Прочитайте. Вставьте пропущенные буквы.
→ ка пуста → но ябрь → саха р → ри сунок → ве те рок → ста кан → вете р
→ уче
ник → зая
ц → со
рока → ме
дведица → ме
двед
ь → ля
гушка → сне
гирь → ли
сица
- Помогите коту и собачке собрать "свои" слова.
- Выпишите однокоренные имена существительные. Выделите в них корень.
Медвед/ ь - медвед/ ица, ветер/ ок - ветер/ .
Упражнение 54, с. 26
54. Прочитайте. Вставьте пропущенные буквы. Соедините линиями синонимы и антонимы.
- Подчеркните неодушевлённые имена существительные. Скажите, как вы их определили.
Неодушевлённые существительные отвечают на вопрос что?
Упражнение 55, с. 26
55. Прочитайте. Укажите над именами существительными часть речи (сущ.).
- Составьте из данных слов четыре предложения так, чтобы получился текст. Озаглавьте его. Запишите заголовок и текст.
Зима
Сущ. сущ. сущ.
На небо наползла серая туча. Снежные облака
сущ. сущ. сущ.
закрыли солнце. Зашумела метелица. Густой снег
сущ. сущ.
засыпал кусты и деревья.
Упражнение 56, с. 27
56. Вспомните имена существительные на тему "Школа" из орфографического словаря. Запишите, распределяя слова по вопросам.
(Кто?) уче
ник, уче
ница, учите
льница.
(Что?) пе
нал, те
традь, ка
ра
ндаш.
- Подчеркните в словах непроверяемые орфограммы.
- Как в русском языке называются имена существительные каждого ряда?
Первый ряд - одушевлённые существительные.
Второй ряд - неодушевлённые существительные.
Упражнение 57, с. 27
57. Прочитайте.
Н астя и М аша Т олмачёвы из города К урска представляли Р оссию на конкурсе детской песни "Е вровидение-2006". И победили! Они исполнили песню "В есенний джаз". Н астя и М аша занимались в эстрадной студии "С верчок".
- Найдите имена собственные. Что обозначает каждое из них? Подчеркните заглавные буквы в именах собственных.
Настя и Маша - имена. Толмачёвы - фамилия. Курска - название города. Россию - название страны. "Евровидение" - название конкурса. "Весенний джаз" - название песни. "Сверчок" - название студии.
Упражнение 58, с. 27
58. Впишите имена собственные.
Моё имя - Иван
.
Моё отчество - Сергеевич
.
Моя фамилия - Никитин
.
Упражнение 59, с. 28
59. Разгадайте ребусы, в которых "спрятались" имена. Запишите эти слова.
Зина Юля Игорь Роман
Упражнение 60, с. 28
60. Прочитайте. Подберите имена детям, названия реке и деревне, клички животным. Впишите их в предложения.
В деревне
Девочки А ня и К атя жили в деревне М асловка. Рядом протекала речка Р ожайка. Девочки пришли на лужок. С ними была собачка Д ружок. На лугу пастушонок В олодя пас маленьких телят. Жёлтая тёлочка М илка мычала. Чёрная тёлочка Н очка нюхала травку. Бычок Б оря жевал длинный стебелёк цветка. Конь К умир стоял у реки. Он пил воду.
- Придумайте к тексту заголовок и запишите его.
- Подчеркните заглавную букву в именах существительных собственных.
Упражнение 61, с. 29
61. Прочитайте. Впишите заглавную букву:
- в названия государств:
Россия, Франция, Англия;
- в названия городов:
Москва, Ярославль, Владимир;
- в названия рек:
Волга, Днепр, Иртыш, Нева, Ока;
- в названия планет:
Земля, Марс, Венера, Юпитер.
- Составьте предложение с любым именем существительным собственным.
Земля - красивая планета .
- В чём сходство и различие слов Земля и земля, Солнце и солнце? Устно составьте с каждым словом предложение.
Слова Земля и земля , Солнце и солнце схожи в написании, а различие в том, что слова Земля и Солнце пишутся с заглавной буквы, когда речь идёт об астрономических названиях: Земля вращается вокруг солнца , но: обработка земли, восход солнца.
Упражнение 62, с. 29
62. Прочитайте.
Наше О течество, наша Р одина - матушка Р оссия.
- Подчеркните заглавную букву в именах собственных.
- Выпишите из предложения синонимы.
Отечество - Родина.
Упражнение 63, с. 30
63. Прочитайте. Впишите подходящие по смыслу имена существительные.
Сам придумай
Ед. ч. ед. ч. ед. ч. ед. ч.
У слона высокий рост. У лисы пушистый хвост. У
ед. ч. мн. ч.
козлёнка крепки рожки. У цыплёнка тонки ножки. У мартышки толсты губы, а у волка остры зубы. Сам придумай про ежа, про ужа и про чижа.
А. Бродский
- Определите число имён существительных в первых трёх предложениях.
- Составьте своё предложение про ежа или про ужа. Запишите его.
У ежа колючки есть
Их на пальцах нам не счесть!
Упражнение 64, с. 30
64. Прочитайте. Подберите к данным словам однокоренные имена существительные. Запишите.
дал/
ёкий - дал/
ьний свист/
еть - свист/
олен/
ь - олен/
ёнок зелён/
ый - зелен/
ь
Упражнение 65, с. 31
65. Вставьте пропущенные буквы. Напишите рядом с каждым именем существительным это же имя существительное, но в другом числе.
би
нты́ - бинт
во
робéй - воробьи́
сне
гá - снег
дéре
во - де
рéвь
я
пче
лá - пчёлы го
ро
дá - гóрод
зáйцы - зáя
ц морóзы - морóз
тýчи - тýча
за
вóды - за
вóд
уче
ни́к - уче
ники́ сне
ги́рь
- сне
гири́
- Обозначьте в словах ударение. Подчеркните в словах изученные орфограммы.
Упражнение 66, с. 31
66. Прочитайте. Вставьте пропущенные буквы.
ед. ч.
Уро
жай хо
ро
ший
ед. ч.
В нынешнем го
ду.
мн. ч. ед. ч.
Ябло
ки - как саха
р
,
мн. ч. ед. ч.
Груши - чистый мёд
.
Е. Благинина
- Укажите число имён существительных (ед. ч., мн. ч.).
- Подчеркните имена существительные, которые употребляются только в форме единственного числа.
Упражнение 67, с. 32
67. Прочитайте. Впишите пропущенные слова.
Имя существительное - это часть речи , которая обозначает предмет и отвечает на вопросы кто? что? .
Упражнение 68, с. 32
68. Прочитайте выразительно. Объясните написание выделенных орфограмм.
Нелег
ко снимать зве
рей
.
Зая
ц
просит: "Поско
рей!"
Мышь
пи
щит: "Бо
юсь
немнож
ко,
Что увидит снимок
кош
ка
".
"Уко
лю, - гро
зится ёж
, -
Если снимка
не пришлёшь!"
В. Берестов
- Подчеркните имена существительные. Подготовьтесь объяснить, по каким признакам вы их определили.
(Кого?)
зверей, (кто?)
заяц, мышь, кошка, ёж.
(Что?)
снимок, (чего?)
снимка.
Упражнение 69, с. 32
69. Прочитайте. Подчеркните имена существительные.
Неодуш.
У речки
на пригорке
чья-то норка
.
одуш.
Зовут хозяйку
тоже норка
.
И. Гамазкова
- Объясните, какое из выделенных имён существительных одушевлённое, а какое неодушевлённое. Обведите в кружок одушевлённые имена существительные.
Упражнение 70, с. 33
70. Прочитайте. Озаглавьте текст.
Приметы
Как на но
су
высыпают ве
снуш
ки
,
Это примета
- ВЕСНА
НА НОСУ
.
Если же нос
поси
нел у Та
нюш
ки
-
Лето
. Че
рника
поспела в ле
су
.
А. Усачёв
- Что обозначает выделенное выражение?
Весна на носу - весна наступит совсем скоро.
- Подчеркните имена существительные. Объясните написание выделенных букв.
Упражнение 71, с. 33
71. Прочитайте. Подчеркните имя существительное одушевлённое, нарицательное.
С колен у бабушки
клубок
Упал случайно на порог.
И закрутился, и покатился...
Р. Сеф
- Прочитайте ещё раз. А что будет дальше? Устно составьте продолжение текста.
С горы скатился -
С пути он сбился.
Упражнение 72, с. 33
72. Запишите имена существительные, которые имеют такие признаки:
Дмитрий
- сущ., одуш., собств., ед. ч.
Человек
- сущ., одуш., нариц., ед. ч.
Москва
- сущ., неодуш., собств., ед. ч.
Имя существительное
4.3 (86.67%) от 72 голосующихИмя существительное - это часть речи, которая называет предмет и отвечает на вопросы «кто?», «что?». Имена существительные имеют ряд признаков, с помощью которых можно классифицировать все имена существительные по видам.
Основные признаки имени существительного.
- Грамматическое значение имени существительного - общее значение предмета, всего, что можно рассказать об этом предмете: это что ? Или кто ? Данная часть речи может обозначать следующее:
1) Название предметов и вещей (стол, потолок, подушка, ложка );
2) Названия веществ (золото, вода, воздух, сахар );
3) Названия живых существ (собака, человек, ребенок, учитель );
4) Названия действий и состояний (убийство, смех, грусть, сон );
5) Название явлений природы и жизни (дождь, ветер, война, праздник );
6) Названия признаков и отвлёчённых свойств (белизна, свежесть, синева ).
- Синтаксический признак существительного - это роль, которую оно занимает в предложении. Чаще всего имя существительное выступает в роли подлежащего или дополнения. Но в отдельных случаях существительные могут выступать также в роли других членов предложения.
Мама готовит очень вкусный борщ (подлежащее ).
Борщ готовится из свеклы , капусты , картофеля и других овощей (дополнение ).
Свекла - это овощ красного, иногда фиолетового цвета (именное сказуемое ).
Свекла из огорода - самая полезная (определение ).
Мама-кулинар
умеет удивить своих домочадцев за столом, мама-друг
умеет выслушать и утешить
(приложение
).
Также существительное в предложении может выступать в роли обращения
:
Мама , мне нужна твоя помощь!
- По лексическому признаку существительные могут быть двух видов:
1. Имена нарицательные - это слова, которые означают общие понятия или называют класс предметов: стул, нож, собака, земля.
2. Имена собственные - это слова, означающие единичные предметы, к которым относятся имена, фамилии, названия городов, стран, рек, гор (и другие географические названия), клички животных, названия книг, фильмов, песен, кораблей, организаций, исторических событий и тому подобное: Барсик, Ткач, Титаник, Европа, Сахара и др.
Особенности имён собственных в русском языке:
- Имена собственные всегда пишутся с большой буквы.
- Имена собственные имеют только одну форму числа.
- Имена собственные могут состоять из одного или нескольких слов: Алла, Виктор Иванович Попов, «Одиночество в сети», Каменск-Уральский.
- Названия книг, журналов, кораблей, фильмов, картин и т.д. пишутся в кавычках и с большой буквы: «Девочка с персиками», «Мцыри», «Аврора», «Наука и техника».
- Имена собственные могут становиться нарицательными, а нарицательные - переходить в разряд имён собственных: Бостон - бостон (вид танца), правда - газета «Правда».
- По типу обозначаемых предметов имена существительные делятся на две категории:
1. Одушевлённые имена существительные - те существительные, которые обозначают названия живой природы (животные, птицы, насекомые, люди, рыбы). Эта категория имён существительных отвечает на вопрос «кто?» : отец, щенок, кит, стрекоза.
2. Неодушевлённые имена существительные - те существительные, которые относятся к вещественному и отвечают на вопрос «что?» : стена, доска, автомат, корабль и др.
- По значению существительные можно разделить на четыре вида:
Вещественные
- вид существительных называющий вещества: воздух, грязь, чернила, опилки
и др. Этот вид существительных имеет только одну форму числа - ту, которую мы знаем. Если существительное имеет форму единственного числа, то оно не может иметь формы множественного и наоборот. Количество, размер, объем этих существительных можно регулировать с помощью количественных числительных: мало, много, немного, две тонны, кубометр
и др.
Конкретные
- имена существительные, которые называют конкретные единицы предметов живой или неживой природы: человек, столб, червяк, дверь
. Эти существительные меняются по числам и сочетаются с числительными.
Собирательные
- это существительные, которые обобщают множество одинаковых предметов в одно название: много воинов - войско, много листьев - листва
и т.д. Данная категория существительных может существовать только в единственном числе и не сочетается с количественными числительными.
Абстрактные (отвлечённые) - это существительные, называющие абстрактные, несуществующие в материальном мире, понятия: страдание, радость, любовь, горе, веселье.
2 класс. ФИ______________________________ дата_______
Ι вариант.
1.Имя существительное отвечает на вопросы:
□ какой? какие? какими?
□ кого? что? кто? чему?
2.Имя существительное - это часть речи, которая обозначает:
□ признак предмета
□ действие предмета
□ предмет
3. Укажи группу, в которой все
□ доброта, звук, поход
□ зонт, камень, бежит
□ добрый, звучит, ходьба
4.Отметь верное утверждение:
□ одушевлённые имена существительные отвечают на вопрос что? ,
□ одушевлённые имена существительные отвечают на вопрос кто? ,
5. В какой строчке все
□ гора, речь, кресло
□ ворона, сорока, бумага
□ конь, врач, Елена
6. Собственные имена существительные -это:
7. Отметь все
□ кошка □ волга
8. Найди неверное утверждение:
□ баранки □ ножницы □ сахар □ роса
□ блюдца □ котята
все следующие признаки:
□ игры □ летают
□ играет □ лётчики
□ игрушка □ полёты
□ На солнце блестело чистое СТЕКЛО.
□ Молоко СТЕКЛО на дно банки.
Стоит жаркий день. На лугу выросла высокая трава. На цветок села бабочка. Слышна песня жаворонка.
□ 4 □ 5 □ 6 □ 7
2 класс. ФИ________________________________ дата_______
Тест по теме: «Имя существительное»
Ι Ι вариант.
1. Имя существительное - это часть речи, которая обозначает:
□ действие предмета
□ признак предмета
□ предмет
2. Имя существительное отвечает на вопросы:
□ что делает? что сделал? что делала?
□ чему? кто? что? кого?
□ какой? какие? какими?
3. Укажи группу, в которой все слова - имена существительные.
□ зонт, камень, бежит
□ ходьба, добрый, звучит,
□ звук, доброта, поход
4. Собственные имена существительные -это:
□ названия месяцев, времён года, растений, животных
□ это имена, отчества, фамилии людей; клички животных; географические названия
5. Отметь все слова, которые надо писать с заглавной буквы.
□ александр □ иванов □ васька □ оля
□ кошка □ волга
□ петя □ игоревич □ страна □ февраль
6. Отметь верное утверждение:
□ одушевлённые имена существительные отвечают на вопрос что?,
а неодушевлённые - на вопрос кто?
□ одушевлённые имена существительные отвечают на вопрос кто?,
а неодушевлённые - на вопрос что?
7. В какой строчке все существительные одушевлённые?
□ гора, речь, кресло
□ конь, врач, Елена
□ ворона, сорока, бумага
8. Найди неверное утверждение:
□ имена существительные бывают собственные и нарицательные
□ имена существительные могут употребляться в единственном или
во множественном числе
□ имена существительные бывают главными и второстепенными
9. Укажи все существительные, которые употреблены во множественном числе:
□ блюдца □ котята
□ сахар □ роса
□ баранки □ ножницы
10.Отметь слова, которые имеют все следующие признаки: имя существительное, неодушевлённое, нарицательное, во множественном числе:
□ лётчики □ игры
□ полёты □ игрушка
□ летают □ играет
11.Отметь предложение, где выделенное слово является существительным.
□ Ветер скоро СТИХ.
□ Ребята быстро выучили новый СТИХ.
12. Прочитай текст. Сосчитай, сколько в нём существительных. Отметь правильный ответ.
Наступили тёплые деньки. Тают прозрачные сосульки. Лёд на реке треснул. Весёлые ручейки бегут по дорогам.
□ 7 □ 6 □ 5 □ 4
Использованная литература:
Ракитина М.Г. «Русский язык. Математика» Методика быстрой проверки качества знаний. «Издат - школа 2000» Москва
Итоговая работа по русскому языку для 2-го класса 2016-2017 учебный год. МЦКО
