Главная » Современный дизайн частного дома » Домашнее задание тема космос подготовительная группа. «Космический рейс». Конкурсная программа к Дню космонавтики для учащихся среднего школьного возраста. Игра «Строим ракету»

Домашнее задание тема космос подготовительная группа. «Космический рейс». Конкурсная программа к Дню космонавтики для учащихся среднего школьного возраста. Игра «Строим ракету»

За советом к логопеду

Оксана Макерова
Развитие речи детей 4-7 лет

Логопедические домашние задания по формированию лексико-грамматического строя речи и развитию связной речи

АПРЕЛЬ
3-я неделя
День космонавтики
Для детей 4-7 лет
1. Рекомендую объяснить ребенку, почему празднуют День космонавтики, что это за праздник.

Материал для рассказа может быть следующим.

12 апреля в нашей стране отмечается День космонавтики. В этот день в 1961 году нашу планету потрясла неожиданная весть: "Человек в космосе!" Мгновенная мечта людей о полете в космос сбылась. Солнечным апрельским утром мощная ракета вывела на орбиту космический корабль "Восток" с первым космонавтом Земли? нашим соотечественником Ю. А. Гагариным на борту. Полет вокруг Земли длился 108 минут. Так началось время космических ракет, спутников, луноходов, международных космических экипажей. Люди всегда мечтали узнать о космосе как можно больше, ведь мир звезд огромный и таинственный. В нем много неизвестного и загадочного.

2. Рассмотрите картинки и иллюстрации в книгах с изображением космоса, космонавтов и космической техники.

3. Расскажите ребенку о первом космонавте - Юрии Гагарине.

4. Словарная работа.
Объясните ребенку значение слов: взлет, посадка, старт, приземление, скафандр, шлем.

5. Подберите однокоренные слова к слову "космос" (задание для детей 5-7 лет).

6. Упражнение "Посчитай" на согласование числительных с существительным.
1 космонавт, 2 космонавта, 3…, 4…, 5...
1 ракета, 2 ракеты, 3..., 4..., 5...
1 космический корабль, 2..., 3..., 4..., 5...
1 скафандр, 2..., 3..., 4..., 5...

7. Упражнение "Один - много" на употребление мн. числа существительных в род. падеже.
Один космонавт - много космонавтов.
Одна ракета - много ракет.
И так далее.

8. Составить предложение из слов.
Ракета, космос, летать, в.
Космонавт, в, летать, космос.

9. Развитие логического мышления (для детей 5-7 лет).

Лежит ковер, большой, большой, а не ступишь на него ногой.
(небо)

По голубому блюду золотое яблочко катится.
(небо и солнце)

10. Развитие слухового внимания, памяти. Предложите ребенку внимательно послушать сказку и постараться ее запомнить.

близкую звезду

длинного путешествия

солнечным лучом

Вопросы после прочтения (lетям 4-5 лет вопросы необходимо задать до чтения сказки).
- Что наблюдал Звездочет ночью?
- Что он наблюдал днем?
- Куда решил полететь Звездочет?
- Какие виды транспорта решил использовать Звездочет, чтобы осуществить свою мечту?
- Сколько времени нужно ракете, чтобы долететь до Солнца?
- Сколько времени понадобилось солнечному лучу?

11. Развитие памяти, работа над четкостью речи.

Выучить стихотворение.

синем небе

(Г. Бойко)

12. Развитие мелкой моторки.
Нарисовать рисунок на тему космоса.

Конспект занятия в подготовительной группе «Космическое путешествие»

Описание материала: Предлагаю Вам конспект занятия в подготовительной группе «Космическое путешествие». Данный материал будет полезен воспитателям подготовительной группы.
Цель занятия: Расширять и углублять знания детей о космосе. Продолжать знакомить детей с Российским праздником – Днём Космонавтики и героями космоса. Учить детей гордиться тем, что первый космонавт был российским человеком. Подвести детей к пониманию таких нравственных и волевых качеств Гагарина как доброта, настойчивость, бесстрашие, которые помогли ему стать знаменитым человеком. Воспитывать взаимопомощь, дружеские отношения, умение работать в команде, согласовывать свои действия. Активизировать в речи прилагательные в превосходной степени.
Воспитывать уважение к профессии космонавта и гордость за свою страну и за людей, прославивших Россию: К. Э. Циолковский, С. П. Королёв, Ю. А. Гагарин.
Обогащение словаря: Космодром, астронавт, чёрная дыра.
Активизация словаря: Звездочет, звездолет, луноход, космическая скорость, галактика.
Оборудование: Карта звёздного неба, космические корабли, изображенные на полу с помощью изоленты, шапочка для звездочёта, мяч, луноход, маска из коробки для Марсика, 2 обруча.
Ход занятия:
- Дорогие дети, 12 апреля наша страна отмечает День Космонавтики. Почему именно в этот день отмечается в России такой праздник?
(Дело в том, что именно 12 апреля 1961 года Первый космонавт планеты совершил первый в мире космический полет).
- А вы знаете, на каком корабле Юрий Алексеевич Гагарин облетел вокруг земли?
(На космическом корабле « Восток»).
- А сколько было совершено витков вокруг земли?
(Один).
- А какой был позывной у Юрия Гагарина?
(Кедр).
- Как называется оптический прибор для исследования и изучения космических тел?
(Телескоп).
- Как фамилия первого Российского конструктора межпланетных кораблей?
(Сергей Павлович Королёв).
Молодцы! Действительно вы много знаете, и я думаю, что вы готовы отправиться в космическое путешествие. Согласны? Я рада вам объявить, что вы зачислены в команду звездного десанта. Но быть космонавтом- это не только почётно, это и очень трудно.
Надо быть смелым, решительным, настойчивым, добрым, отзывчивым, надо много знать, тогда тебя будут уважать и любить. Юрий Гагарин воспитывал у себя эти качества с самого детства.
Давайте послушаем стихотворение Владимира Степанова « Юрий Гагарин».
В космической ракете
С названием « Восток»
Он первый на планете
Подняться к звёздам смог.
Поет об этом песни
Весенняя капель:
Навеки будут вместе
Гагарин и апрель.
Сначала предлагаю проложить курс полета. Посмотрите внимательно на звёздное небо..
Курс у нас будет такой: Земля, Луна, Венера, Марс, Земля.
Итак: Курс проложен, путь проверен. В путь мы сегодня отправимся на 2-х космических кораблях, а для этого поделимся на две команды. Постройтесь пожалуйста в одну линейку.
- На первый – второй- рассчитайсь1 Первые номера шаг вперёд.Первые номера- направо, вторые- налево! Разойдитесь в разные стороны.
Теперь внимание! Пока в песочных часах течёт песок, каждая команда выбирает капитана.
Это должен быть человек, которого команда должна уважать и слушаться..
Конспект игры – занятия в подготовительной группе « Полёт в космос».
- Капитаны,подойдите ко мне и возьмите конверты со стола. В конвертах 1 задание.
Ваши ракеты будут называться « Восток» и « Союз-1». Команды должны будут выложить названия своих кораблей.
Второе задание: В космосе каждый космический объект должен иметь опознавательные знаки, т. е. на обшивке кораблей обязательно находятся флаги государств, которому принадлежит это судно. Мы с вами жители какой страны, или какого государства? (Россия). Поэтому на вашем корабле должен быть изображён Российский флаг. Я даю каждой команде по 3 цветных полоски.У каких ещё стран на земле такие же как у России цвета на флаге.(Франция, Нидерланды, Словакия). Дети выполняют задание.
- Перед стартом корабля Обязательно звучит гимн страны, космонавты которой полетят в космос. (Звучит гимн России, дети поют).
- Приготовиться к старту!
(К старту готовы).
- Пристегнуть ремни!
(Есть пристегнуть ремни! (имитируют пристёгивание ремней на поясе)).
- Начинаем обратный отсчёт!
(Пять, четыре, три, два, один – пуск! (большим пальцем имитируют нажатие кнопки вперёд.))
- Как проходит полёт?
(Земля, полет проходит нормально!)
- Как Самочувствие?
(Самочувствие отличное!)

На огромных скоростях
Вдаль летят ракеты.
Скоро будем мы в гостях
На других планетах.

Пока мы летим, предлагаю, исполнить веселую и бодрую песню про космонавтов.
Дети исполняют песню.
1.От героев- космонавтов
Не хотим мы отставать.
Мы ребята- соколята,
Будем скоро все летать!
Припев:
Космонавты захотят- И на звезды полетят!
Космонавты, космонавты,
Вам привет от всех ребят2. Мы построили ракету, Улетаем в ней сейчас.
Пусть высоко и далеко
Понесёт ракета нас.
Припев:

Внимание, Наш космический корабль подлетает к Луне. Скажите пожалуйста, что такое луна? (Э то спутник Земли.) Скажите, Кому- то из землян удалось побывать на луне? (Это был Американский астронавт Нил Армстронг).
- Внимание! Внимание! Мы прилунились. Наденьте скафандры и покиньте свои корабли. Осторожно, на луне действует состояние невесомости. Что это такое? (Дети объясняют). Можете взяться за руки, чтобы никто не улетел.
- Дети, поверхность Луны состоит из кратеров больших и маленьких. Давайте проведем небольшой эксперимент и посмотрим, как они выглядят.
Эксперимент « Лунные кратеры».
В чашку или тарелку насыпать горку муки. Бросаем туда пластилиновый шарик на верёвочке. Осторожно вынимаем шарик и получаем подобие кратера. Это происходит потому что Луна не защищена атмосферой и об неё с огромной скоростью ударяются все космические обломки.
- Смотрите ребята, к нам движется неопознанный объект. Если это Луна, то к нам движется Луноход. Он везёт нам какое – то послание.(Дети читают).
« Здравствуйте! Не знаем, кто вы? Но мы, Лунатики, рады приветствовать вас на Луне. Чтобы вы не скучали, предлагаем поиграть в игру « Звездочёт».
- Давайте все построимся в круг. У Меня в руках мяч с изображением планеты « Земля». По считалке выбираем звездочёта.
Считалка:
На луне жил звездочёт,
Он планетам вёл отсчет.
Раз-Меркурий, Два - Венера,
Три - Земля, четыре- Марс,
Пять - Юпитер, Шесть- Сатурн,
Семь – Уран, восьмой- Нептун,
Девять дальше всех Плутон…
Кто не видит- выйди вон!
Дети произносят считалку, при этом передавая мяч по кругу. Выбранный « звездочёт» двигается под музыку подскоками, останавливается между двумя детьми, которые встают спинами друг к другу, и на счет раз- два- три – беги! – обегают в разных направлениях круг, стараясь первыми вернуться в исходную точку и забрать мяч у « звездочёта». Успевший это сделать игрок сам становится «Звездочетом».
- Внимание! Всем Экипажам срочно вернуться на корабль! Из космоса поступило тревожное сообщение.(звучит звуковой сигнал). Постройтесь около своих космических ракет.
- Это сигнал бедствия. СОС! Нужно расшифровать это послание. Только вы со своими капитанами сможете это сделать. Каждой букве соответствует цифра. Сложите цифры по – порядку, и мы поймём, что случилось.
Дети выкладывают фразы.
ПОМОГИТЕ! НАС ЗАВАЛИЛО МУСОРОМ!
СПАСИТЕ! ПЛАНЕТА В ОПАСНОСТИ!
- Хорошо, что планета Земля защищена атмосферой., если даже и залетает к нам мусор, он сгорает в атмосфере.
- Летим на планету Венера. Ведь именно оттуда пришло тревожное сообщение. Займите места в своих космолётах
Разминка:
1 Приготовимся, ребята, встать смирно
Нас уже ракета ждёт!
Отправляемся сегодня
Мы в космический полёт.
2. Проверяем снаряженье руки вперёд, вверх
Тренировку проведем.
Сквозь космические дали «плывём»
Мы к Венере путь возьмем.
3. Вот уже летим в ракете,
Невесомость в корабле.
Перегрузки знаем эти
Машем мы рукой Луне!
Встать и помахать руками

Привенерились. Выходим из космических кораблей. Посмотрите, всю планету завалило мусором. Нужно помочь местным жителям его убрать.
Проводится игра «Вверх тормашками».
- Перед началом выполнения этого упражнения для каждой команды составляются вместе три стула. Члены команды поочередно ложатся на них таким образом, чтобы голова свешивалась с последнего стула. Закрыв глаза повязкой, участники за определенный отрезок времени собирают в коробку конструктор, раскиданный по полу в пределах досягаемости. Ход выполнения этого упражнения в целях безопасности контролируют двое взрослых.
- Молодцы, вы собрали весь космический мусор и немного устали. Не мешало- бы подкрепиться.
Проводится игра « Невесомость».
Приготовиться к приёму пищи в условиях невесомости. (Дети едят приготовленное угощение. Подвешенное за нитку на разной высоте).
- ну вот вы и подкрепились пора отправляться дальше. Нас ждёт красная планета- Марс.
Ребенок читает стихотворение: Марс.
Марс- таинственная планета.
Она по размерам чуть больше Луны,
Из-за кроваво- красного цвета
Назвали планету в честь бога войны.
Все великие полководцы считали Марс своим покровителем и надеялись на его помощь в сражениях.
На Марсе детей встречает « Марсик »
- Здравствуйте дети. Меня зовут Марсик. Я житель планеты Марс. А кто вы такие и с какой планеты вы прилетели? Расскажите пожалуйста, какая ваша планета?
- Земляне, а вы любите играть?
Давайте поиграем в игру « Хвастунишки».
-Наша планета красивая.
- А наша ещё красивее.
- У нас моря глубокие.
- А у нас ещё глубже.
- Наши горы высокие.
- А наши – выше.
- Наши реки чистые.
- А наши – чище.
- Наш хлеб вкусный.
- А наш – вкуснее.
-Наши яблоки сладкие.
- А наши – слаще.
- Здорово! Мне все больше и больше нравится ваша планета.
- А загадки вы умеете отгадывать? У меня не просто загадки, а цепочка загадок. Слушайте внимательно.

Чтобы глаз вооружить
И со звёздами дружить,
Млечный путь увидеть чтоб
Нужен мощный. . .
Телескопом сотни лет
Изучают жизнь планет.
Нам расскажет обо всем
Умный дядя…

Астроном - он звездочет,
Знает все наперечет!
Только лучше звёзд видна
В небе полная…

До Луны не может птица
Долететь и прилуниться,
Но зато умеет это
Делать быстрая …

У ракеты есть водитель,
Невесомости любитель.
По- английски « астронавт»,
А по- русски …

Космонавт сидит в ракете,
Изучая всё на свете-
На орбите как назло
Появилось. . .

НЛО летит к соседу
Из созвездья Андромеды,
В нём от скуки волком воет
Злой зелёный. . .

Гуманойд с курса сбился,
В трёх планетах заблудился, Если звёздной карты нету,
Не поможет скорость. . .

Свет быстрее всех летает,
Километры не считает,
Дарит Солнце жизнь планетам,
Нам- тепло, хвосты. . .

Всё комета облетела,
Всё на небе осмотрела.
Видит в космосе нора –
Это чёрная. . .

В чёрных дырах темнота
Чем- то чёрным занята.
Там окончил свой полёт
Межпланетный. . .

Звездолёт – стальная птица,
Он быстрее света мчится.
Познаёт на практике
Звёздные. . .

А галактики летят
В рассыпную как хотят.
Очень здоровенная
Это вся вселенная!

Ой! Марсик! Как с тобой интересно. Давай полетим к нам в гости на нашу планету.
- Я не могу. У меня очень много дел здесь, на моей родной планете. А вдруг ещё гости прилетят. Их нужно будет встретить. А с вами я отпущу своего младшего брата Марсюлика. Пусть поживет на Земле. А если захочет вернуться на Марс, вот для него ракета. (Марсик отдаёт детям Марсюлика и ракету.) Извените. Мне пора. Домарсидания.

Ну что ребята, пора нам возвращаться на нашу красавицу Землю. Займите места в своих ракетах. Начинаем обратный отсчет: 10,9,8,…
Пока мы летим на родную планету, предлагаю спеть ещё одну весёлую песню. «Юные космонавты». Слова и музыка Елены Пономаренко.
(дети поют песню).
- Вот ми на родной нашей планете. Можно немного расслабиться. Полёт закончен.Все мы любим нашу планету. Гордимся нашей великой страной, которая называется Россией. Гордимся людьми, которые прославили Россию, отдав всю свою жизнь изучению космоса.
Это Константин Эдуардович Циолковский,Сергей Павлович Королёв и конечно же Юрий Алексеевич Гагарин. Скоро вы вырастите. и я не сомневаюсь, что кто то станет известным конструктором или космонавтом и полетит в космос.
Сегодня вы с полётом справились. Молодцы.
- Максимкин Вася прочитает вам сейчас стихотворение о возвращении на землю.
« Космонавт» Владимир Орлов.
Когда последний закруглён виток.
Так хорошо сойти на Землю снова.
И окунуться после всех тревог
В живую красоту всего земного.
Галактика в свеченье звездных трасс,
Нам на нее глядеть, не наглядеться,
Но, поднимаясь в небо каждый раз,
Своей Земле мы оставляем сердце.

А в конце нашего занятия я хочу подарить вам раскраски с макетами космических кораблей и космической техники будущего.

Ну что, полетели изучать космос?

Я собрала здесь множество развивающе-творческих заданий из разных ресурсов, в которых малыш смог бы проявить свои художественные качества, немного поизучать небесные объекты и потренировать руку к письму. Все картинки готовы для распечатывания — скачивайте и играйте!

==1==

Карточки для детей «Космос»

Распечатайте лист с карточками и заламинируйте его или приклейте на картон. Затем разрежьте по серым линиям. Чтобы игра с карточками получилась познавательной, показывайте малышу карточки и рассказывайте, что на них изображено, опишите эти объекты, что в них особенного. Одновременно показывайте только 1 карточку.

==2==

Лото «Солнечная система»

Круглые маленькие карточки с планетами, Солнцем и Луной. Планеты солнечной системы не названы для экономии места, однако вы запросто можете их подписать с обратной стороны карточек.

Порядок таков: Солнце, Луна, Меркурий, Венера, Земля, Марс, Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун, Плутон.

*для скачивания картинки в оригинальном размере нажмите правую кнопку мыши и выберите «сохранить картинку как…»

Как играть в лото?

Расскажите малышу, что изображено на карточках.
Покажите, как накладывать карточки на такие же предметы на игровом поле.
Попросите его самостоятельно разложить карточки на поле.
Старайтесь каждый раз рассказывать что-то новое по изображенный предмет.
Если малыш уже умеет говорить, то пусть называет предмет, карточку с которым взял в руки.

==3==

Раскраски «Космос»: Земля и Луна, Ракета, Сатурн, летающая тарелка.

==4==

Задание для подготовки руки к письму «На старт! Внимание! Марш!».

Попросите малыша помочь ракете взлететь, рисуя линию от земли к ракете. Если вы спрячете эту распечатку в файл-уголок и дадите малышу сухостирающий маркер (маркер для белой офисной доски), то сможете выполнять задание много раз.

==5==

Найди одинаковые ракеты и соедини их.

Эта игра на внимание. Ребёнку нужно находить одинаковые ракеты среди множества похожих. Это сложное задание, поэтому не переживайте, если малыш не сразу справиться с ним. Спрячьте лист в файл-уголок, как и предыдущее задание, и на следующий день пригласите малыша поиграть в эту игру ещё раз.

==6==

Дорисуй половинку.

Это задание готовит руку к письму и развивает образное мышление. Если ребёнок ещё маленький и ему сложно выполнить это задание самостоятельно, попробуйте порисовать с ним рука в руку.

==7==

Дорисуй ракетам крылья и хвосты.

Эта игра развивает креативное мышление, ведь, согласитесь, достаточно сложно придумать разные красивые крылья всем ракетам

==8==

Помоги Белке и Стрелке найти дорогу!

Домашнее задание для родителей по лексической теме Космос

Подготовила Козина Ольга Викторовна

Объясните ребёнку, почему 12 апреля во всём мире отмечают День космонавтики. Рассмотрите картинки и иллюстрации в книгах, газетах, журналах с изображением космоса, космонавтов и космической техники. Расскажите ребёнку о первом космонавте – Юрии Гагарине. Объясните ребёнку, что такое ракета, спутник, космодром, скафандр, телескоп.
Проверьте, как ребёнок запомнил то, о чём Вы с ним беседовали. Попросите его ответить на вопросы самостоятельно, и, если он затрудняется, помогите ему с ответами.

– Что такое космос? Космос – это то, что окружает землю и другие планеты.

– Что люди запускают в космос? Люди запускают в космос спутники, ракеты, космические корабли и станции.

– Как называют человека, который летит на ракете в космос? Человека, который летит на ракете в космос, называют космонавтом.

– Кто был первым космонавтом? Первым космонавтом был Юрий Гагарин.

– Как называется место, откуда запускают в космос космические корабли? Это место называется космодром.

– Что надевает космонавт для полёта в космос? Космонавт надевает космический скафандр.

– Как называется планета, на которой мы живём? Наша планета называется Земля.

– Какой прибор нужен человеку, чтобы рассмотреть луну, далёкие звёзды и планеты? Чтобы рассмотреть луну, звёзды и планеты, человеку нужен телескоп.

3. Словесная игра «Подскажи словечко». Взрослый читает стихотворные строчки, но перед последним словом делает паузу, предлагая ребёнку самому закончить стишок. Если ребёнок затрудняется с ответом, подскажите ему сами. Игру можно повторить несколько раз.

На корабле воздушном,
Космическом, послушном,
Мы, обгоняя ветер,
Несёмся на … (ракете).
Планета голубая,
Любимая, родная,
Она твоя, она моя,
И называется … (Земля).
Есть специальная труба,
В ней Вселенная видна,
Видят звёзд калейдоскоп
Астрономы в … (телескоп).

Самый первый в Космосе
Летел с огромной скоростью
Отважный русский парень
Наш космонавт … (Гагарин).

Освещает ночью путь,
Звёздам не даёт заснуть,
Пусть все спят, ей не до сна,
В небе не заснёт … (луна).

Специальный космический есть аппарат,
Сигналы на Землю он шлёт всем подряд,
И как одинокий путник
Летит по орбите … (спутник).

У ракеты есть водитель,

Невесомости любитель.

По-английски: “астронавт”,

А по-русски … (космонавт) .

Автору приятно, тебе не сложно - нажми "МНЕ НРАВИТСЯ"

Нравится

Алеся Кудымова
Домашнее задание для родителей по теме «Космос»

Тема : Планета Земля. Космос .

1. Понимать и объяснить заданный вопрос :

Каких животных отправляли в космос перед тем , как полетит человек?

Как зовут первого летчика-космонавта , который полетел в космос ?___

Назови планеты, которые ты знаешь?

Какая планета самая большая?___

На какой планете живем мы? ___

Какая планета самая маленькая? ___

2. Игра «Игра скажи наоборот» :

В солнечный день очень светло, в космосе___

Летом на солнце очень жарко, а в космосе___

На земле люди совершают движения быстро, а в космосе___

На Земле работать легко, а в космосе___

Космическая станция бывает высокая, а бывает ___

На Земле воздух грязный, а в космосе___

3. Игра «Я, ты, он, она, мы, вы, они» (Преобразуй) :

Я : Смотрю на яркие звезды

Ты : ___

Он : ___

Она : ___

Мы : ___

Вы : ___

Они : ___

4. Игра «Образуй новое слово» (Использование приставок : при-, за-, от-, пере-, в-, под-, вы-) :

Летать-прилететь,

За___От___Пере___

В___Под___Вы___

5. Игра «Один-много» :

Звезда-звезды-много звезд

---космонавты-много ___

Луноходы-много ___

Спутники-много ___

Ракеты-много ___

Планеты-много ___

Корабли-много ___

Летчики-много ___

Станции-много ___

Телескопы-много ___

6. Игра «Какой, какая, какие» :

Инопланетянин- какой?___

Земля-какая?___

Космонавты-какие ?___

Публикации по теме:

Домашнее задание для родителей в старшей логопедической группе по лексической теме «Зимующие птицы». Звуки [З, З’]» Лексическая тема «Зимующие птицы» звуки [З, З’]. Задания 1. Подбери признак (не менее трех признаков): синичка (какая) - … голубь (какой).

Домашнее задание к лексической теме «Ходит осень по дорожкам. Овощи» Тема: «Ходит осень по дорожкам. Овощи». Советую дома 1. Прочитайте ребенку стихотворение: Падают, падают листья, В нашем саду листопад, Желтые,.

Домашнее задание к теме «Грибы» Тема: «Грибы». Понятие больше-меньше, поровну. Рекомендую дома: 1. Потренировать ребенка в произнесении названий грибов: съедобные грибы:.

Домашнее задание по лексической теме: «Овощи» подготовительная группа Домашнее задание. Уавжаемые родители! Рассмотрите с ребенком овощи:огурец,капусту,картофель, морковь, фасоль, свеклу, тыкву, редиску, горох,.

Домашнее задание «Деревья» ДЕРЕВЬЯ. 1. Где растут деревья? 2. Деревья бывают лиственными, хвойными и фруктовыми. Назови лиственные деревья: хвойные: фруктовые: 3.

Домашнее задание «Игрушки» ИГРУШКИ. 1. Для чего нужны игрушки? Назови игрушки, которые знаешь. 2. Игра «Назови лишнее слово». - Кукла, песок, юла, ведёрко, мяч;.

Домашнее задание «Рыбы» Родителям: рассказать ребенку о рыбах, где живут (в морях, океанах, реках, прудах, озерах, аквариумах.); рассказать.

Домашнее задание для родителей в старшей логопедической группе «Новый год. Хвойные деревья. Звуки [З]-[З’]» Лексическая тема «Новый год. Хвойные деревья.» Звуки «З,З’» Задания 1. Один – много: (именительный падеж множественного числа): шар – шары.

Напечатать