По видам придаточных предложений. Виды придаточных в сложноподчинённом предложении. Придаточные образа действия и степени
Липецкий государственный технический университет
Курсовой проект по технологии машиностроения
Проектирование технологической оснастки
Работу выполнил:
студент гр.
Преподаватель:
Техническое задание
Спроектировать специальное приспособление для последовательной обработки трех отверстий Ø100Н7.
Вариант 7.
М = 80 Н∙м.
Предварительно обработано отверстие Ø80Н7 и плоскости А и В.
приспособление деталь модель обработка
Введение
Приспособлениями в машиностроении называют вспомогательные устройства, используемые при механической обработке; сборке и контроле изделий. Приспособления, рабочие и контрольные инструменты вместе взятые называют технологической оснасткой, причем приспособления являются наиболее сложной и трудоемкой ее частью. Наиболее значительную их долю (80 – 90%) составляют станочные приспособления, применяемые для установки и закрепления обрабатываемых заготовок.
Данный курсовой проект посвящен проектированию специального приспособления для последовательной обработки трех отверстий Ø100Н7. Он включает в себя пояснительную записку и сборочный чертеж приспособления.
В пояснительной записке приведены необходимые расчеты для проектирования приспособления. В ней рассмотрены следующие вопросы: выбор схемы базирования; разработка установочных элементов; расчет сил, действующих на заготовку; расчет силы закрепления; расчет механизмов закрепления; вопросы точности приспособления; общие принципы конструирования. В качестве приложения в пояснительной записке приведена спецификация к сборочному чертежу.
Графическая часть проекта состоит из сборочного чертежа приспособления, определяющего его конструкцию.
1. Анализ и выбор схемы базирования
Прежде чем приступить к анализу вариантов схем базирования, выясним на основании эскиза детали размеры, характеризующие обрабатываемые поверхности, а также размеры, связывающие их с другими поверхностями и их точность .
В связи с тем, что оси обрабатываемых отверстий горизонтальны выберем в качестве оборудования сверлильный станок с горизонтальной осью вращения (возможно использование фрезерных станков с ЧПУ, обрабатывающих центров, имеющих возможность производить операцию сверления в горизонтальном направлении).
Точность диаметров отверстий (Ø100Н7) обеспечивается инструментом и станком. Точность расположения отверстий относительно боковых и нижней граней детали необходимо обеспечить базированием. Так как на эти размеры допуски не заданы, то берем допуски на них: ±IT14/2. Получаем. Размер от нижней грани: 120±0,435. Размеры от боковых граней: 105±0,435; 170±0,5.
Рассмотрим три возможные схемы базирования. Важнейшими принципами, которые следует соблюдать при выборе схемы базирования, являются принципы постоянства баз на основных операциях и принцип совмещения баз, который позволяет минимизировать погрешности базирования.
Рассмотрим первую схему базирования (рис. 1).
В этой схеме деталь базируется по трем плоскостям. Базирование по нижней грани отнимает три степени свободы (установочная база); базирование по задней стенке отнимает две степени свободы (направляющая база) и базирование по левой грани отнимает одну степень свободы (опорная база), в соответствии с правилом шести точек.
Достоинством этой схемы является то, что здесь совмещены технологическая и измерительная базы. Нижняя грань является технологической и измерительной базой. Задняя грань также является технологической и измерительной базой. Недостатком этой схемы базирования является то, что эти базовые поверхности еще не обработаны, кроме левой боковой поверхности.
Рассмотрим вторую схему базирования (рис. 2).
Отличие второй схемы от первой заключается в том, что вместо необработанной базовой поверхности (задней стенки), мы берем обработанную базовую поверхность отверстия Ø80Н7.
Преимущество этой схемы базирования в замене необработанной базовой поверхности, обработанной базовой поверхностью. Недостаток в том, что отверстие Ø80Н7 никак не связано с отверстиями Ø100Н7, т.е. технологическая и измерительная базы не совпадают.
Рассмотрим третью схему базирования (рис. 3).
В качестве установочной базы возьмем обработанную поверхность А, в качестве направляющей базы возьмем отверстие Ø80Н7, а в качестве опорной базы возьмем поверхность Б.
Достоинства этой схемы: в качестве баз используем предварительно обработанные поверхности. Недостаток: несовпадение технологических и измерительных баз. Окончательно выбираем третью схему.
2. Выбор и разработка установочных элементов
Определим установочные элементы и места их расположения. Стандартные установочные элементы выберем согласно рекомендациям . При выборе установочных элементов будем руководствоваться следующими основными требованиями:
· Установка заготовок по чистовым плоским базовым поверхностям должна производиться на опорные пластины или опорные штыри с плоской головкой. При установке заготовок на опорные пластины погрешность базирования в два раза меньше, чем на штыри.
· Количество опор при базировании призматических заготовок по чистовым базам может быть любым.
· При установке заготовки по плоскости и двум перпендикулярным к ней отверстиям заготовка не должна опираться на буртики установочных (центрирующих) пальцев. Рабочая высота направляющей части пальца (активная высота пальца) во избежание заклинивания при снятии заготовки определяется согласно рекомендациям .
· Опоры следует располагать таким образом, чтобы уменьшить погрешность, связанную с неточностью их изготовления по высоте, т.е. на максимальном друг от друга расстоянии. Кроме того, силы закрепления должны равномерно распределяться между опорами, таким образом результирующая сила закрепления должна проходить через центр тяжести фигуры, образованной опорами.
· Если стандартные установочные элементы не удовлетворяют условиям выполнения операции, необходимо разрабатывать элементы новой конструкции.
В качестве нижних опор возьмем опорные пластины:
Пластина 7034-0470 h6 ГОСТ 4743-68.
Основные размеры: H = 16h6; L = 160 мм; B = 25 мм; 2 исполнение.
В качестве боковой опоры возьмем постоянную опору с плоской головкой:
Опора 7034-0282 h6 ГОСТ 13440-68.
Основные размеры: D = 20 мм; H = 12h6; L = 28 мм.
Опору в корпус приспособления установим по посадке Н7/s7.
Для базирования по отверстию Ø80Н7 применим установочный палец. Установочный палец разработаем, основываясь на ГОСТ 16898-71.
3. Расчет сил, действующих на заготовку в процессе обработки
При сверлении тангенциальная составляющая силы резания определяется по формуле:
где М – момент резания,
d – диаметр отверстия.
Р τ = 2·80/0,1 = 1600 Н
Осевая сила:
Р у = 800 Н.
4. Разработка силовой схемы и расчет силы закрепления
Рассмотрим силы, действующие на деталь в процессе сверления каждого из трех отверстий. Схема сил, действующих на деталь в процессе сверления первого и второго отверстия, приведена на рис. 4. Тангенциальную составляющую силы резания Р τ разложим на две силы: Р х и Р z . Силы Р х ’, Р у ’, Р z ’ действуют на деталь при сверлении первого отверстия. Силы Р х ”, Р у ”, Р z ” действуют на деталь при сверлении второго отверстия.
Из схемы видно, что сдвигу от действия сил Р у ’, Р х ” препятствует опора 6. Сдвигу от действия силы Р х ’, Р y ” и отрыву от действия сил Р z ”, Р z ’ препятствуют опоры 4, 5 (установочный палец).
Схема сил, действующих на деталь, в процессе сверления третьего отверстия приведена на рис. 5. Сдвигу детали от силы Р у ”’ и отрыву детали от силы Р z ”’ препятствуют опоры 4, 5 (установочный палец). Сила Р х ”’ стремится сдвинуть деталь относительно опор 1-3. Расчетная схема для силы закрепления Р з приведена на рис. 6 . Сдвигу от силы R = Р х ”’ препятствуют силы трения, возникающие в местах контактов детали с упорами и зажимным механизмом.
Сила закрепления:
Р з = КR/(f оп + f зм),
где К = К 0 ·К 1 ·К 2 ·К 3 ·К 4 ·К 5 ·К 6 – коэффициент запаса надежности.
К 0 , К 1 , К 2 , К 3 , К 4 , К 5 , К 6 – коэффициенты, учитывающие нестабильность силовых воздействий на деталь.
По справочным материалам определяем: К 0 = 1,5; К 1 = 1; К 2 = 1,15; К 3 = 1; К 4 = 1,3; К 5 = 1; К 6 = 1,5.
К = 1,5·1·1,15·1·1,3·1·1,5 = 3,36
R = Р х ”’ = (0,3…0,4) · Р τ = (0,3…0,4) · 1600 = 560 Н
f оп = 0,16 – коэффициент трения между деталью и опорами .
f зм = 0,2 – коэффициент трения между деталью и зажимным механизмом .
Р з = 3,36·560/(0,16 + 0,2) = 5226 Н.
5. Расчет силовых механизмов и привода приспособления
В качестве зажимного механизма применим винтовой механизм.
Преимущества винтовых элементарных зажимных механизмов: простота и компактность конструкции; широкое использование стандартизованных деталей; удобство в наладке, что позволяет успешно применять винтовые зажимные устройства в конструкциях прогрессивных переналаживаемых приспособлений; хорошая ремонтопригодность; возможность получать значительную силу закрепления заготовок при сравнительно небольшом моменте на приводе; способность к самоторможению; большой ход нажимного винта (гайки), позволяющий надежно закреплять заготовку со значительными отклонениями размеров.
Тренировочные упражнения.
Практикум №1
I
Например:[гл.],(что).
Например: [Было тихо], (так что я мог слышать журчанье ручья). (Вследствие чего что произошло? Придаточное следствия)
1.Бабушка проснулась оттого что у двери громко мяукал котенок.
2.Я очень не люблю бывать там где идут дожди.
3.Я подошел к озеру где мы рыбачили.
4.Я уверен что вы добьетесь успеха.
5.Мальчик как только понял вопрос, сразу на него ответил.
6.Ты не узнаешь сладкого если не знаешь горького.
7.Ирина чтобы не наколоться накрыла ежика сумкой.
8.Я продолжил путь хотя уже стемнело.
9.Мальчик был так ловок что я залюбовался им.
так как будто это роптали все забытые века (Горький).
12.Савельич так поражен был моими словами что всплеснул руками и остолбенел. (Пушкин).
13.По мере того как я говорил профессор все больше хмурился (Вересаев).
Практикум №2
Определение видов придаточных в сложноподчиненных предложениях.
Знаки препинания в сложноподчиненных предложениях.
I .Списать, обозначить главное и придаточное предложение.
Например:[гл.],(что). Расставить пропущенные знаки препинания. Записать вопрос, определить вид придаточного предложения.
1.Хотел чтоб такая тебя полюбила? (Горький)
2.Я рассказал про красоту тех мест куда я еду на лето.
3.Там где была раньше одинокая скала лежала груда обломков (Арсеьев).
4.Готовит она умела так как училась когда-то на кулинарных курсах.
5.Пусть он будет недоволен, я запрещу горничной давать ему в руки шахматы (Набоков).
6.Пришлось остановиться чтобы дать отдых лошадям. (Арсеньев).
7.Ему и без того казалось что его несут слишком медленно.(Полевой).
8.Она ловко кружилась на одном месте так что получалось нечто вроде вальса (Дуров).
откуда Мария Ивановна должна была выехать и там поститься с ней в последний раз. (Пушкин). 10.Когда люди живут душа в душу они понимают друг друга с полуслова (Айтматов).
11.Лариска встала и не пошла а поплыла к зеркалу словно у нее на голове стакан с водой.
12.Потом он встал, потянулся так что хрустнули кости. (Горький).
13.Пока Тюльпанов читал депешу Фандорин сидел не шевелясь и пристально глядя в одну точку. (Акунин).
Практикум №1
ОТВЕТЫ.
Определение видов придаточных в сложноподчиненных предложениях.
Знаки препинания в сложноподчиненных предложениях.
I .Списать, обозначить главное и придаточное предложение.
Например:[гл.],(что). Расставить пропущенные знаки препинания. Записать вопрос, определить вид придаточного предложения.
Например: [Было тихо], (так что я мог слышать журчанье ручья). (Вследствие чего что произошло? Придаточное следствия)
1.Бабушка проснулась оттого , что у двери громко мяукал котенок. (Отчего? Придаточное причины))
2.Я очень не люблю бывать там, где идут дожди. (Где? Придаточное места)
3.Я подошел к озеру, где мы рыбачили. (Какому? Придаточное определительное)
4.Я уверен, что вы добьетесь успеха. (В чем? Придаточное изъяснительное)
5.Мальчик, как только понял вопрос, сразу на него ответил. (Когда? Придаточное времени)
6.Ты не узнаешь сладкого, если не знаешь горького. (При каком условии? Придаточные условия).
7.Ирина, чтобы не наколоться, накрыла ежика сумм кой. (С какой целью? Придаточное цели).
8.Я продолжил путь, хотя уже стемнело. (Несмотря на что? Вопреки чему? Придаточное уступки).
9.Мальчик был так ловок, что я залюбовался им. (В какой степени? Придаточное степени).
10. Чем дальше я отходил от дома, тем тревожнее становилось на душе. (Чем что? Придаточное сравнительные).
11.Скрипучий голос старухи звучал так , как будто это роптали все забытые века (Горький). (Как? Каким образом? Придаточное образа действия)
12.Савельич так поражен был моими словами, что всплеснул руками и остолбенел. (Пушкин). (В какой степени? Как сильно? Придаточное степени)
13. По мере того как я говорил, профессор все больше хмурился (Вересаев). (В какой мере? Придаточное меры).
Практикум №2
Ответы.
Определение видов придаточных в сложноподчиненных предложениях.
Знаки препинания в сложноподчиненных предложениях.
I .Списать, обозначить главное и придаточное предложение.
Например:[гл.],(что). Расставить пропущенные знаки препинания. Записать вопрос, определить вид придаточного предложения.
Например: [Было тихо], (так что я мог слышать журчанье ручья). (Вследствие чего что произошло? Придаточное следствия).
1.Хотел, чтоб такая тебя полюбила? (Горький). (Что? ЧЕГО? Придаточное изъяснительное).
2.Я рассказал про красоту тех мест, куда я еду на лето. (Каких? Придаточное определительное).
3.Там, где была раньше одинокая скала, лежала груда обломков (Арсеьев). (Где? Придаточное места)
4.Готовит она умела, так как училась когда-то на кулинарных курсах. (Почему? По какой причине? Придаточное причины).
5. Пусть он будет недоволен, я запрещу горничной давать ему в руки шахматы (Набоков). (Несмотря на что? Вопреки чему? Придаточное уступительное).
6.Пришлось остановиться, чтобы дать отдых лошадям. (Арсеньев).(Для чего? С какой целью? Придаточное цели).
7.Ему и без того казалось, что его несут слишком медленно.(Полевой). (ЧТО? Придаточное изъяснительное).
8.Она ловко кружилась на одном месте, так что получалось нечто вроде вальса (Дуров). (ПОЭТОМУ ЧТО? Придаточное следствия)
9.Я намерен был отправиться к крепостным воротам , откуда Мария Ивановна должна была выехать, и там поститься с ней в последний раз. (Пушкин).(КАКИМ? Придаточное определительное).
10. Когда люди живут душа в душу, они понимают друг друга с полуслова (Айтматов). (ПРИ КАКОМ УСЛОВИИ? Придаточное условия).
11.Лариска встала и не пошла, а поплыла к зеркалу, словно у нее на голове стакан с водой. (КАК? ПОДОБНО ЧЕМУ? Придаточное сравнительное).
12.Потом он встал, потянулся так, что хрустнули кости. (Горький).(В какой степени? Как сильно? Придаточное степени).
13. Пока Тюльпанов читал депешу, Фандорин сидел не шевелясь и пристально глядя в одну точку. (Акунин). (Когда? Как долго? С каких пор? Придаточное времени).
Литература.
1.Мальцева Л.И., Нелин П.И., Смеречинская Н.М.Русский язык. 9класс. – Ростов н/Д: Издатель Мальцев Д.А., М.: Народное образование, 2017.-384 С.
2.Данилевска Н.В., Дускаева Л.Р.Русская грамматика в таблицах и тестах. Фонетика, лексика, фразеология, морфология, синтаксис: Учебное пособие. Изд.2-е, перераб./Перм ун-т.- Пермь, 2005
1. Вопросы: придаточные сравнительные отвечают на вопросы: как? подобно чему? Однако не всегда к сравнительному придаточному можно задать именно эти вопросы. Поэтому необходимо обратить особое внимание на их средства связи.
2. Средства связи: придаточные сравнительные прикрепляются к главному предложению союзами : как, словно, будто, как будто, подобно тому как, что (в значении «как»), как если бы, всё равно что, так же как, прямо как, чем, нежели, чем если бы, чем... тем и др.
Сложноподчинённые предложения со сравнительными союзами в главном предложении могут иметь указательные слова со значением меры и степени:
Ветер рвал шинель так [как?], будто хотел разодрать её надвое (Тельпугов).
Такие придаточные совмещают значение сравнения со значением образа действия и степени. В ряде пособий они относятся к придаточным образа действия и степени.
Особую группу среди предложений со сравнительными придаточными составляют такие, в главном предложении которых есть прилагательное или наречие в сравнительной степени, а придаточное предложение прикрепляется к главному союзами чем, нежели :
В твоём сознании заключено гораздо больше мыслей, чувств и поэтической силы, чем ты предполагал (Паустовский); Молодой человек получал из дому более, нежели должен был ожидать (Пушкин); Чем на мост нам идти, поищем лучше броду (Крылов).
Вместо формы сравнительной степени употребляются также местоимения иной, другой , местоимённое наречие иначе :
Конечно, Крым оказался совсем другим, чем я о нём думал (Паустовский).
Эта группа сложноподчинённых предложений отличается не только особой структурой, но и особым значением. В ряде пособий такие конструкции выделяются в самостоятельные типы придаточных предложений.
Особое место в системе сложноподчинённых предложений занимают также предложения с двойным союзом чем... тем . В них трудно разграничить главное и придаточное предложения, поскольку обе части не могут существовать самостоятельно. Традиционно придаточным предложением считается первая часть с частью союза чем , тогда как вторая часть (с частью союза тем ) считается главным предложением:
Чем меньше женщину мы любим , тем легче нравимся мы ей (Пушкин).
3. Место в предложении: придаточные сравнительные могут стоять после главного предложения, перед главным предложением, в середине главного предложения.
Служите мне [как?], как вы ему служили (Пушкин).
, (как - союз).
С глухими звуками [подобно чему?], как будто кто-то бьет ладонью по картонной коробке, рвутся гранаты (Первенцев).
[ , (как будто - союз), ].
Чем ближе подходит дневная съемка к концу, тем ворчливее и бесцеремоннее делается землемер (Куприн).
(чем ), [тем ].
Обратите внимание!
1) Как уже отмечалось, придаточные сравнительные близки по значению к придаточным образа действия и степени. К тем и другим иногда можно задать один и тот же вопрос как? . В главном предложении сложноподчинённых предложений с такими придаточными могут быть одни и те же указательные слова, прежде всего - указательное слово так . Поэтому для разграничения этих типов придаточных необходимо учитывать совокупность всех признаков. Обратите также внимание на то, что как в придаточном образа действия и степени является союзным словом, а в придаточном сравнительном - союзом.
2) Придаточные сравнительные часто бывают неполными предложениями.
Широкие тени ходят по равнине, как облака по небу (Чехов) - опущено сказуемое ходят .
Следует отличать неполное придаточное предложение от сравнительного оборота. В сравнительном придаточном допускается пропуск сказуемого - оно уже названо в главном предложении (см. пример выше). Так как в придаточном предложении с опущенным сказуемым остаются подлежащее и второстепенные члены, грамматически зависящие от сказуемого (обстоятельство, дополнение), то сказуемое может быть без труда восстановлено.
Ср.: Существование его заключено в эту тесную программу, как яйцо в скорлупу (Чехов). - Существование его заключено в эту тесную программу, как яйцо заключено в скорлупу .
Если в сравнительной конструкции нет членов предложения, зависящих от сказуемого, то она превращается в сравнительный оборот.
Пили бабушкины наливки, жёлтую, как золото , тёмную, как дёготь , и зелёную (М. Горький).
3) Средства связи чем, чем... тем в сравнительных придаточных являются союзами, а не союзными словами (это не местоимения в творительном падеже!).
