Dotacije za projekte in tekmovanja za leto. Natečaji in štipendije. Zahteve za kandidate

Občinski proračun vrtec
izobraževalna ustanova
"Vrtec št. 11 "Rucheek"
mesto Cheboksary, Čuvaška republika

RAZISKOVALNA DEJAVNOST OTROKA

pripravi učiteljica
Vasiljeva Olga Alekseevna

Čeboksari 2017
Otrok spoznava svet tako, da ga raziskuje, eksperimentira in odkriva vedno več novih odkritij. Otroci so najbolj aktivni raziskovalci sveta.
Zvezni državni standard meni, da je razvoj otrokovih kognitivnih interesov in kognitivnih dejanj v različnih vrstah dejavnosti eno glavnih načel predšolske vzgoje (Zvezni državni izobraževalni standard, odstavek 1.4.7.). V procesu usmerjenega pedagoškega vpliva predšolski otrok prejme čustvene in žive vtise narave, oblikuje se njegovo mišljenje in zavest, postavljajo se temelji, ki prispevajo k popolnemu razkritju kognitivnega potenciala in oblikovanju raziskovalne dejavnosti vsakega otroka. Bodite pozorni na koncept "dejavnosti".
Potrebo po razvoju raziskovalne dejavnosti predšolskih otrok potrjujejo številni znanstveniki, ki jo obravnavajo z vidika spodbujanja razvoja mišljenja (Brushlinsky A.V., Kalmykova Z.I., Matyushkin A.M.), aktiviranja kognitivne in ustvarjalne dejavnosti (Vsesvyatsky B.V. . , Danilov M.A., Esipov B.P.), razvoj neodvisnosti, pobude, samokontrole in aktivnosti posameznika v dejavnostih na splošno (Klarin M.V., Maralov V.G., Sitarov V.V.).
»Bolj naravno in zato veliko lažje za otroka je, da doume nove stvari z lastnim raziskovanjem – opazovanjem, izvajanjem poskusov, lastnim sodbam in sklepanjem na podlagi njih, kot pa da prejme znanje, ki ga je nekdo že pridobil v »pripravljenem« izdelana oblika." (A.I. Savenkov). Zato je treba povečati delež raziskovalnih učnih metod v izobraževalnem procesu, ki omogočajo organizacijo učenja tako, da otrok lahko zastavlja vprašanja in nanje samostojno najde odgovore. Celostnega pristopa k razvoju raziskovalne dejavnosti z vidika osebnega razvoja predšolskega otroka pa ni. In to kaže na pomembnost problematike razvoja raziskovalne dejavnosti pri predšolskih otrocih in njenega nezadostnega razvoja v smislu razvoja otroka. Prav raziskovalna metoda lahko predšolskemu otroku pomaga pri reševanju zapletenih problemov: - biti sposoben videti problem in postavljati vprašanja; - znati dokazati; - sklepati; — predpostavke in načrti za njihovo testiranje.
Nekoč je I. M. Sechenov pisal o prirojeni in dragoceni lastnosti nevropsihične organizacije otroka - nezavedni želji po razumevanju življenja okoli sebe. I. P. Pavlov je to lastnost poimenoval refleks "kaj je to?", Pod vplivom katerega otrok odkriva lastnosti predmetov in vzpostavlja nove povezave med njimi.
Predmetno raziskovalne dejavnosti razvijajo in utrjujejo otrokov kognitivni odnos do sveta okoli sebe. Z obvladovanjem govora se kognitivna dejavnost predšolskega otroka dvigne na novo kakovostno raven. V govoru se znanje otrok posplošuje, sposobnost analitične in sintetične dejavnosti se oblikuje ne le v zvezi z neposredno zaznanimi predmeti, ampak tudi na podlagi idej.
V naših težkih, protislovnih časih je še posebej pereče vprašanje: »Kako vzgojiti otroka danes kot osebo jutri? Kakšno znanje naj mu dam jutri na cesti?« Do razumevanja tega vprašanja bi moralo priti skozi zavedanje dramatično spremenjenega družbenega reda: včeraj je bil potreben performer, danes pa ustvarjalna oseba z aktivno življenjsko pozicijo, z lastnim logičnim mišljenjem.
Zato je treba otroka »naučiti dvomiti«, to je, naučiti ga dvomiti v resnico znanja kot takega in načinov, kako ga pridobiti. Otrok lahko sliši in si zapomni, lahko tudi opazuje, primerja, sprašuje o čem nerazumljivem in predlaga.
(Npr.: kovinski predmeti se potopijo, otrok pa vidi: ladja iz kovine se ne potopi. Zakaj? Pri organizaciji ustreznih poskusov lahko predšolski otroci razmišljajo o tem vprašanju).
Vsak otrok, kot smo že omenili, je skoraj nenehno vključen v raziskovanje. To je njegovo normalno, naravno stanje: trgati papir in videti, kaj se je zgodilo; opazujte ribe v akvariju; preučite vedenje sinice zunaj okna; izvajati poskuse z različnimi predmeti; razstaviti igrače, preučevati njihovo strukturo.
Naša skupina je ustvarila razvijajoče se predmetno-prostorsko okolje. Obstaja oprema za kognitivno-raziskovalne dejavnosti, vključno s predmeti za raziskovanje v realnem času, figurativno-simbolično gradivo in normativno-znakovno gradivo: oprema, povezana s predmeti za raziskovanje v realnem času, vključuje različne materiale za senzorični razvoj (vložne oblike, objekte za serijo, itd.). V to skupino materialov spadajo tudi naravni predmeti, v procesu interakcije s katerimi se otroci seznanijo z njihovimi lastnostmi in se naučijo različnih načinov njihovega organiziranja (zbirke mineralov, plodov in semen rastlin itd.). skupino figurativne in simbolne opreme predstavljajo posebni likovni pripomočki, ki otrokom predstavljajo svet stvari in dogajanja; normativno-znakovno gradivo - gradivo jezikovnih in numeričnih znakov, ki otroke uvaja v novo obliko predstavitve sveta (različni sklopi črk in številk, naprave za delo z njimi, abecedne tabele itd.).
Otroke zelo zanimajo kognitivne in raziskovalne dejavnosti. Raziskovanje daje otroku možnost, da sam poišče odgovore na vprašanja. Ustvarjena psihološka klima med potovanjem po ekološki poti prispeva k obogatitvi in ​​sistematizaciji kognitivne dejavnosti. Na mestu je vedno zelenjavni vrt, kjer otroci gojijo zelenjavo, opazujejo rast sadik in videz prvih plodov pridelka (od semena do ploda). Za oblikovanje kognitivnih in raziskovalnih dejavnosti so v izobraževalni proces vključeni starši učencev. Poleg tradicionalnih oblik interakcije s starši potekajo okrogle mize, izobraževalna srečanja »Organiziranje otroškega eksperimentiranja doma« in poslovna igra »Pedagoško sodelovanje predšolske vzgoje in družine pri razvijanju raziskovalnih spretnosti in sposobnosti otrok«. Pri pedagoški dejavnosti je bilo mogoče čim bolj vključiti starše v vzgojno-izobraževalni proces, da bi presegli standarden pogled staršev na svojo vlogo v vrtcu. Starši so skupaj z otroki aktivno sodelovali pri zbiranju potrebnih informacij, oblikovanju albumov, razstav, predstavitev in projektov. Skupaj s starši smo izvedli izlete v gozdni park »Kamniti šotori« in organizirali »Vikend dan« z obiskom Naravoslovnega muzeja, Živalskega vrta in Muzeja likovnih umetnosti. Vse to je otrokom in staršem pomagalo, da so se potopili v okolje in prišli do novih odkritij.
Glavni cilj raziskovalnega izobraževanja je razviti pri otroku sposobnost ustvarjalnega obvladovanja in rekonstruiranja novih načinov delovanja na katerem koli področju človeške kulture, razviti pri otrocih znanstveno-spoznavni, praktično-aktivni, čustveno-moralni odnos do vsega, kar obdaja otroka. Otrokove ustvarjalne sposobnosti se razkrijejo v raziskovalnih dejavnostih. Slednje pa se uspešno razvijajo med samostojnim iskanjem. Narava ustvarjalnosti je enaka tako za odrasle kot za otroke, zato so kognitivne in raziskovalne dejavnosti otrok organizirane praktično po isti shemi kot dejavnosti častitljivega znanstvenika.

Bibliografija
1. Gluškova, G. Ali se predmetno okolje res razvija? / G. Glushkova, S. Musienko // Predšolska vzgoja. – 2008. – 2. št. – 107-112 strani.
2. Dusavitsky, A.K. Iskalna dejavnost in prilagajanje / A.K. 14. Morozov, M.G. Problemi situacije v razmišljanju / M.G. Morozov. – M.: Garant-Press, 2012. – 470 str.
3. Petrovsky, A.V. Izbrana pedagoška in psihološka dela / Ed. A.V. Petrovski. – M.: Spark, 2008. – 238 str.
4. Savenkov, A.I. Mali raziskovalec. Kako predšolskega otroka naučiti pridobivanja znanja / A.I. Savenkov. – Yaroslavl: Academy of Development, 2010. – 208 str.
5. Yasvin, V.A. Izobraževalno okolje: od modeliranja do oblikovanja / V.A. Yasvin. – M.: Smysl, 2009. – 365 str.

Za ohranitev in razvoj raziskovalne dejavnosti na prednostnih področjih znanstvenega razvoja na uveljavljenem področju dejavnosti Akademija vsako leto organizira tekmovanje v zaključnih kvalifikacijskih delih med diplomanti visokošolskih programov Akademije in tekmovanje v raziskovalnih delih med zaposlenimi na Akademiji.

Raziskovalno tekmovanje za zaposlene na Akademiji

Za razvoj raziskovalnega potenciala na prednostnih področjih znanstvenega razvoja na uveljavljenem področju delovanja akademija vsako leto organizira tekmovanje raziskovalnih del med zaposlenimi akademije.

V letu 2017 je bilo v skladu z Ustanovno listino Akademije in v okviru razpisanega vsešolskega letnega natečaja znanstvenoraziskovalnih del med zaposlenimi Akademije v letu 2017 oddanih 27 prijav.

V skladu z ukazom št. 02-231 z dne 14. aprila 2017. Po rezultatih natečaja znanstvenoraziskovalnih del je bilo za zmagovalce priznanih naslednjih 9 del:

1. "Celovita primerjalna ocena stopnje inovativnega razvoja države glede na vrsto gospodarske dejavnosti" (Larionova E.I., Ekonomska fakulteta);
2. »Tehnologije in orodja za izvajanje socioloških raziskav v enoindustrijskih mestih, v katerih lokalne vlade in izvršni organi razvijajo dolgoročne programe in strategije za socialno-ekonomski razvoj ozemlja« (Pavlova N.F., Inštitut za upravljanje industrije) ;
3. "21. stoletje: voditelji in vodstvo v ruskih podjetjih" (Yakhontova E.S., Višja šola za korporativno upravljanje);
4. "Pravna ideologija v rimsko-germanski pravni tradiciji: problemi teorije prava in primerjalnega prava" (Mikhailov A.M., Inštitut za pravo in nacionalno varnost);
5. »Odsev vloge in mesta informatizacije v sistemu uveljavljenih kazalnikov kakovosti visokega šolstva v Ruski federaciji« (Grigoriev V.Y., Center za ekonomiko nadaljnjega izobraževanja Inštituta za uporabne ekonomske raziskave);
6. "Razvoj tehnologije za uporabo teorije reševanja inventivnih problemov v inovativnih dejavnostih industrijskih podjetij" (Panova E.S., Inštitut za management in trženje);
7. "Oblikovanje sistema bonitetnega nadzora poklicnih udeležencev na trgu vrednostnih papirjev" (Morozov S.V., Fakulteta za finance in bančništvo);
8. »Povezava med cerkveno pripadnostjo in strankarskimi preferencami pravoslavnih vernikov« (M. I. Bogačev, Inštitut za družbene vede);
9. "Razvoj predlogov za prilagoditev osnovnih stroškovnih standardov za javne storitve za programe, ki jih izvajajo izobraževalne organizacije" (Zulkasheva D.N., Center za razvoj politike konkurence in državnega reda).

V letu 2016 je bilo v skladu z listino Akademije in v okviru razpisanega študijskega letnega tekmovanja zaključnih kvalifikacijskih del diplomantov visokošolskih programov Akademije v letu 2016 oddanih 35 prijav.
V skladu s Pravilnikom o natečaju diplomskih del za diplomante visokošolskih programov Akademije je po rezultatih natečaja na seji komisije Akademskega sveta Akademije dne 5. oktobra 2016 razpisanih 9 del. so bili priznani kot zmagovalci:

• »Past srednjega dohodka«: mehanizmi nastanka in premagovanja« (Koltsovoy V.D., Ekonomska fakulteta);
• »Problem razvoja množičnega financiranja v Rusiji« (Adamyan L.O., Inštitut za poslovanje in poslovno administracijo);
• "Terorizem kot problem kategorizacije" (Trishina D.Yu., Inštitut za družbene vede);
• "Doktrina" dviganja korporativne tančice ": teorija in praksa njene uporabe (primerjalna analiza)" (Makhmudova Y.R., Pravna fakulteta po imenu M. M. Speranskega);
• "Primerjalna analiza trgov športne prehrane v prestolnici na primeru Rusije in tujih držav" (Golubtsov M.A., Višja šola za korporativno upravljanje);
• "Vpliv nafte na politično usodo Iraka (1932 - 2003)" (V.D. Bogomolova, Inštitut za poslovanje in poslovno administracijo);
• »Razmerje med aktantom in njegovo figuracijo v ANT« (E.A. Makarova, Inštitut za družbene vede);
• “Analiza prostorske interakcije uvoznih tokov preko mejnih kontrolnih točk” (Nasibullina A.R., Ekonomska fakulteta);
• "Nevromarketing kot način za povečanje učinkovitosti komunikacije s potrošniki" (Trunova A.V., Fakulteta za ekonomske in družbene vede).

V skladu z Ustanovno listino Akademije in v okviru razpisanega letnega natečaja znanstvenoraziskovalnih del med zaposlenimi Akademije je v letu 2016 prispelo 21 prijav z naslednjih znanstvenih področij:

• Inovativno gospodarstvo: ovire, spodbude, institucije
• Ekonomika razvoja in ekonomska politika države: nov vektor
• Institucionalni dejavniki gospodarske rasti
• Socialna ekonomija in socialne reforme
• Obetavne smeri davčne, proračunske, monetarne politike
• Razvoj konkurence, problemi deregulacije in reforme panog naravnega monopola
• Finančna ekonomija in razvoj finančnih trgov
• Ekonomika kmetijstva in prehranska varnost
• Zunanjegospodarska dejavnost Rusije: novi trendi in problemi
• Regionalno gospodarstvo: dejavniki gospodarske rasti in upravljanje teritorialnega razvoja
• Obetavne smeri za reformo državne in občinske uprave v Rusiji
• Aktualni problemi modernizacije zakonodaje Ruske federacije
• Obeti za upravno reformo
• Aktualni problemi družbenopolitičnih, zgodovinskih in filozofskih ved
• Obetavne smeri reforme javne uprave
• Sodobni modeli izobraževanja: tuje izkušnje in ruski trendi
• Ekonomija znanja v sodobnem svetu.

V skladu s sklepom Natečajne komisije za izvedbo tekmovanj znanstvenoraziskovalnih del Akademije (odredba št. 02-183 z dne 12. aprila 2016) je bilo za zmagovalce priznanih naslednjih 8 tem znanstvenoraziskovalnega dela:

• »Odraz ciljev in ciljev razvoja izobraževanja v strategijah družbeno-ekonomskega razvoja sestavnih subjektov Ruske federacije (na primeru regij Severozahodnega zveznega okrožja)« (doktor ekonomije Belyakov S.A.);
• "Javne pobude in javni nadzor nad dejavnostmi javnih organov" (PhD Petukhov R.V.);
• "Izboljšanje mehanizmov za prerazporeditev pristojnosti za reševanje vprašanj lokalnega pomena med lokalnimi samoupravami in drugimi ravnmi javne oblasti" (doktor prava, profesor Shugrina E.S.);
• "Občinski modeli regulacije migracijskih procesov" (doktor družbenih ved Ledeneva V.Yu.);
• "Značilnosti protimonopolne ureditve na trgih, povezanih s proizvodnjo blaga" (raziskovalec Shastitko A.A.);
• "Ekonomski in pravni vidiki ruske zunanjetrgovinske dejavnosti od začetka dvajsetega stoletja: preteklost, sedanjost, perspektive" (dr. Moreeva S.N.);
• "Problemi zakonodajne podpore državne suverenosti Ruske federacije v informacijskem prostoru" (kandidat pravnih znanosti, višji raziskovalec Efremov A.A.).
• “Sistemsko-institucionalni pristop kot splošna metodologija družbenih ved in konstrukcija praktičnega znanja za reševanje kompleksnih sociokulturnih problemov” (dr. Maracha V.G.).

V skladu z Ustanovno listino Akademije in Odredbo št. 01-290 z dne 5. februarja 2015 je bilo v okviru objavljenega letnega natečaja raziskovalnih del med zaposlenimi Akademije v letu 2015 oddanih 55 prijav na naslednjih znanstvenih področjih:

1. Aktualni problemi modernizacije zakonodaje Ruske federacije;
2. Ekonomika kmetijstva in prehranska varnost;
3. Aktualni problemi družbenopolitičnih, zgodovinskih in filozofskih ved;
4. Zunanjegospodarska dejavnost Rusije: novi trendi in problemi;
5. Inovativno gospodarstvo: ovire, spodbude, institucije;
6. Institucionalni dejavniki gospodarske rasti;
7. Obetavne smeri reforme javne uprave;
8. Obeti za upravno reformo;
9. Obetavne smeri reforme državne in občinske uprave v Rusiji;
10. Obeti za usmeritev davčne, proračunske, monetarne politike;
11. Regionalna ekonomija: dejavniki gospodarske rasti in upravljanje teritorialnega razvoja;
12. Razvoj konkurence, problemi deregulacije in reforme panog naravnega monopola;
13. Sodobni modeli izobraževanja: tuje izkušnje in ruski trendi;
14. Socialna ekonomija in socialne reforme;
15. Finančna ekonomika in razvoj finančnih trgov;
16. Ekonomija znanja v sodobnem svetu;
17. Ekonomika razvoja in ekonomska politika države: nov vektor;

V skladu s Pravilnikom o tekmovanju znanstvenoraziskovalnih del zaposlenih na Akademiji je bilo po rezultatih tekmovanja na seji komisije Akademskega sveta Akademije dne 8. aprila 2015 za zmagovalne priznanih 12 raziskovalnih tem. :

1. "Sistem metod za sprejemanje odločitev in ocenjevanje njihove učinkovitosti na področju upravljanja človeških virov in človeškega kapitala" (doktor ekonomije, profesor EF Kafidov V.V.);
2. "Razvoj nabora ukrepov za uporabo novih modelov prevajanja znanstvenega znanja za preprečevanje posnemanja publicistične dejavnosti ruskih znanstvenih organizacij" (doktor bioloških znanosti, glavni raziskovalec, vodja Centra za znanstveno in tehnično strokovno znanje IPEI Kurakova N.G. );
3. "Vzpostavitev sistema za identifikacijo, izbiro, oblikovanje in usposabljanje ekip nove generacije visokokvalificiranih strokovnih menedžerjev za razvoj ozemelj in regij" (doktor ekonomije, profesor IBDA Melnikov S.B.);
4. »Uporaba metodologije izvajanja zagonskih podjetij za razvoj poklicnih veščin univerzitetnih dodiplomskih študentov« (raziskovalec Centra za ekonomiko nadaljnjega izobraževanja, IPEI Polushkina A.O.);
5. "Kontekstualna osebna in poklicna diagnostika vodij kot osnova za reformo sistema izbire vodstvenega osebja v državni upravi" (kandidat psiholoških znanosti, izredni profesor na ISSU Pereverzina O.Yu.);
6. "Metodologija za preoblikovanje tehničnih in ekonomskih kazalnikov podjetij med prehodom na mednarodne standarde razkritja informacij" (doktorat znanosti, izredni profesor na VShFM Biryuk V.G.);
7. "Uporaba valovnih transformacij za analizo finančnih časovnih vrst" (doktor fizike in matematike, profesor ION Farkov Yu.A.);
8. "Vpliv makroekonomskih dejavnikov na sestavljene borzne indekse: modeli, metode ocenjevanja in aplikacije za ruske podatke" (raziskovalni sodelavec Mednarodnega laboratorija za empirične raziskave finančnih trgov IPEI Zyamalov V.E.);
9. »Dejavniki in pogoji za učinkovito porabo proračunskih sredstev in gospodarsko dejavnost države v sistemu javnega naročanja« (dr. sc., direktor Centra za razvoj politike konkurence in državnega reda Višje šole Državne univerze E.V. Agapova) ;
10. "Oblikovanje socialno usmerjenih storitev v pogojih reforme stanovanjskih in komunalnih storitev" (doktorica znanosti, izredna profesorica IOM Safronova N.B.);
11. "Identifikacija obetavnih smeri za reformo procesa usposabljanja vodstvenih kadrov na področju izobraževanja v povezavi z metodološkimi osnovami upravljanja izobraževalnih sistemov" (Center za razvoj izobraževalnih sistemov ION Shturbina N.A.);
12. »Metodološki vidiki ocenjevanja stanja in razvoja informacijsko-komunikacijskega sektorja v Ruski federaciji« (doktorat, višji raziskovalec Centra za tehnologije javne uprave IPEI E.N. Klochkova).

Kontaktna oseba:
Chumakova Anastasia Tarasovna, specialistka Znanstvenega koordinacijskega centra Inštituta za uporabne ekonomske raziskave (NCC IPEI)
Tel./faks: +7 499 956-95-39,
pisarna 1805, stavba 9
E-naslov: Ta e-poštni naslov je zaščiten proti smetenju. Za ogled morate imeti omogočen JavaScript.
Splet:

Zvezni ciljni program "Raziskave in razvoj 2014-2020"

Prva faza dela v okviru zveznega ciljnega programa "Raziskave in razvoj 2014-2020" je zaključena. Na podlagi rezultatov konkurenčnega izbora organizacij, ki izvajajo znanstvene raziskave v okviru izvajanja zveznega ciljnega programa "Raziskave in razvoj na prednostnih področjih razvoja znanstveno-tehnološkega kompleksa Rusije za 2014-2020" (dogodek 1.1. , 21. stopnja) Ministrstva za izobraževanje in znanost Ruske federacije, Center za znanstvene raziskave - tehnično strokovno znanje IPEI RANEPA je bil priznan kot zmagovalec tekmovalnega izbora. (Sporazum o subvencioniranju št. 14.601.21.0009, sklenjen med Ministrstvom za izobraževanje in znanost Ruske federacije in RANEPA za izvajanje raziskav na temo »Ustvarjanje sistema merljivih kazalnikov in metod za njihovo uporabo za določitev prednostnih področij znanosti in tehnologije ”)

Znanstvena ekipa RANEPA pod vodstvom Natalije Glebovne Kurakove je zaključila prvo fazo dela na temo "Analiza obstoječih pristopov in modelov za izbiro prednostnih področij znanstvenega in tehnološkega razvoja civilne narave z uporabo merljivih kazalnikov" v okviru pogodbe o subvencioniranju št. 14.601. .21.0009, sklenjen med Ministrstvom za izobraževanje in znanost Ruske federacije in RANEPA za izvedbo raziskave na temo "Ustvarjanje sistema merljivih kazalnikov in metod za njihovo uporabo za določitev prednostnih področij znanosti in tehnologije."

Opravljena je bila analiza vzrokov za transformacijo znanstvenih, tehnoloških in industrijskih politik v industrializiranih državah in državah v razvoju v obdobju po krizi 2011-2015. Dokazano je, da je širjenje tehnologij, povezanih z dejavnostmi TNC, in praksa širjenja znanstvenega in tehnološkega zunanjega izvajanja povzročila grožnjo prehoda tehnološkega vodstva iz ZDA in držav EU na Kitajsko in Republiko Korejo. Da bi preprečili trende, ki vodijo k izgubi primata, predvsem pri razvoju novih proizvodnih tehnologij, so ZDA in države EU izbrale strategijo reindustrializacije lastnih gospodarstev kot glavni vektor za posodobitev znanstvene in tehnološke politike. Obenem pa je vse bolj jasna težnja po omejevanju izvoza najbolj prodornih in naprednih tehnologij izven vodilnih držav, t.j. trend internacionalizacije znanstvenih in tehnoloških dejavnosti vse bolj nadomešča politika »tehnološke kolonizacije«.

Pri izbiri prednostnih nalog za znanost in tehnologijo v industrializiranih državah in državah v razvoju v letih 2011-2015. Merljivi indikatorji tehnoloških področij, kot so »povečanje produktivnosti dela z uporabo novih tehnologij«, »ustvarjanje izdelkov z visoko dodano vrednostjo«, »ustvarjanje novih delovnih mest«, »obseg svetovnega trga, ustvarjen s proizvodi in storitvami nove tehnološke agende«, imajo pridobil poseben pomen "priložnost za zavzemanje pomembnih niš na svetovnem trgu." Pri uporabi te skupine indikatorjev so zelo zanimivi modeli za izbiro prioritet v Republiki Koreji. Druga skupina merjenih kazalnikov je povezana s primerjalno oceno konkurenčnosti nacionalnega tehnološkega napredka z državami, ki si prizadevajo za vodilne položaje. Takšni kazalniki se uporabljajo v napovedih znanstvenega in tehnološkega razvoja Japonske.

Na splošno opravljene raziskave dajejo razloge za sklep, da izbira prednostnih nalog znanstvenega in tehnološkega razvoja razvitih držav in držav v razvoju v obliki državne znanstvene, tehnološke in industrijske politike poteka na podlagi postavljanja ciljev, povezanih z reševanjem trenutnih problemov. socialno-ekonomskih in političnih težav, s katerimi se sooča država. Sistem merljivih kazalnikov prioritetnih tehnoloških področij se pojavi, ko se le-ti formalizirajo in operacionalizirajo na ravni resorjev, odgovornih za uresničevanje prioritet.

Druga faza dela v okviru Zveznega ciljnega programa "Raziskave in razvoj 2014-2020" je zaključena. Znanstvena skupina RANEPA pod vodstvom Natalije Glebovne Kurakove je zaključila drugo fazo dela na temo "Razvoj sistema merljivih kazalnikov ob upoštevanju njegovega testiranja za določitev prednostnih področij znanosti in tehnologije" v okviru Zveznega cilja Program "Raziskave in razvoj na prednostnih področjih razvoja znanstvenega in tehnološkega kompleksa Rusije za 2014-2020."

Namen opravljene znanstvene raziskave je bil ustvariti sistem merjenih kazalnikov in metodologijo za njihovo uporabo za primerjavo, razvrščanje in utemeljitev pri izbiri prednostnih nalog znanstvenega in tehnološkega razvoja Ruske federacije.

Na podlagi analize obstoječih pristopov in modelov za izbiro prioritet znanstvenega in tehnološkega razvoja z uporabo merljivih indikatorjev v vodilnih tujih državah in mednarodnih organizacijah ter ob upoštevanju značilnosti nacionalnega inovacijskega sistema je bilo izbranih 30 indikatorjev, razvrščenih v pet osnovni dejavniki, ki označujejo stopnjo razvoja in možnosti določene znanstvene in tehnološke smeri. Indikatorji odražajo vpliv več trendov hkrati (tj. večfaktorski); vsebujejo jasno in nedvoumno interpretacijo rezultatov za odločevalce; kvantitativno izražajo stanje predmeta analize, omogočajo jasno določitev smeri sprememb, ki se dogajajo; se oblikujejo z relativno enostavnim postopkom zbiranja informacij in izračunov; omogočajo dinamično ovrednotenje predmeta preiskave.

Za namene praktične uporabe Metodologije so merjeni kazalniki izraženi v relativnih in standardiziranih vrednostih. Algoritem ocenjevanja, predlagan v metodologiji, omogoča izvedbo katere koli stopnje podrobnosti pri izbiri znanstvene in tehnološke smeri. Merjeni kazalniki, izbrani za ocenjevanje, so integrirani s formulami enostavnih ali uteženih povprečnih kazalnikov, upoštevajoč njihov pomen in vlogo pri karakterizaciji znanstvene in tehnološke usmeritve ter imajo različne statistične uteži. Integralne ocene so povzete v končni kazalnik prioritete analiziranega področja.

Metodologija je bila preizkušena na primeru štirih znanstvenih in tehnoloških področij, rezultati pa so bili obravnavani na strokovnih dogodkih s sodelovanjem predstavnikov Zvezne agencije za znanstvene organizacije Rusije, predsedstva Ruske akademije znanosti, ruskega Fundacija za temeljne raziskave in Moskovska agencija za inovacije. Pripombe in predlogi strokovnjakov so bili upoštevani in odraženi v končni različici Metodologije.

Pričakuje se, da bo uporaba metodologije pripomogla k utemeljitvi upravljavskih odločitev, katerih cilj je koncentracija intelektualnih, finančnih, organizacijskih in infrastrukturnih virov za podporo raziskav in razvoja ter ustvarjanje izdelkov in storitev, potrebnih za odgovor na velike izzive, s katerimi se sooča Rusija. Federacija.

Akademija aktivno sodeluje pri natečajih za štipendije. Pravila za oddajo vlog za sodelovanje na natečajih so najpogostejša znanstvena združenja, v katerih sodelujejo Akademija in njene podružnice.

Glavni cilj fundacije je zagotavljanje znanstvene in tehnološke podlage, izgradnja raziskovalnega potenciala ter privabljanje mladih znanstvenikov k aktivnemu sodelovanju v temeljnih znanstvenih raziskavah in razvoju v vodenju znanstvenih skupin.
Fundacija podpira temeljne raziskovalne projekte na naslednjih področjih:

1. Matematika, mehanika;
2. Fizika in astronomija;
3. kemija in znanosti o materialih;
4. Biologija;
5. geoznanosti;
6. Infokomunikacijske tehnologije in računalniški sistemi;
7. Osnove inženirskih ved;
8. Zgodovina, arheologija, etnologija in antropologija;
9. Gospodarstvo;
10. Filozofija, politologija, sociologija, pravna praksa, družbena zgodovina znanosti in tehnologije, naravoslovne študije;
11. Filologija in umetnostna zgodovina;
12. Psihologija, temeljni problemi izobraževanja, socialni problemi človekovega zdravja in ekologija;
13. Globalna vprašanja in mednarodni odnosi;
14. Osnove medicinskih znanosti;
15. Osnove kmetijskih ved.

Namen RSF je finančna in organizacijska podpora temeljnim znanstvenim raziskavam in raziskovalnim znanstvenim raziskavam, usposabljanje znanstvenih kadrov, razvoj znanstvenih skupin, ki zasedajo vodilna mesta na določenem področju znanosti.
Štipendije se dodeljujejo za temeljne znanstvene raziskave in raziskovalne znanstvene raziskave na naslednjih področjih znanja:

1. Matematika, računalništvo in sistemske vede;
2. Fizika in vesoljske vede;
3. kemija in znanosti o materialih;
4. biologija in vede o življenju; Temeljne raziskave za medicino;
5. Kmetijske vede;
6. geoznanosti;
7. Humanistika in družboslovje;
8. Inženirske vede.

Prva faza dela v okviru Zveznega ciljnega programa "Raziskave in razvoj 2014-2020" je zaključena

Na podlagi rezultatov konkurenčnega izbora organizacij, ki izvajajo znanstvene raziskave v okviru izvajanja zveznega ciljnega programa "Raziskave in razvoj na prednostnih področjih razvoja znanstveno-tehnološkega kompleksa Rusije za 2014-2020" (dogodek 1.1. , 21. stopnja) Ministrstva za izobraževanje in znanost Ruske federacije, Center za znanstvene raziskave - tehnično strokovno znanje IPEI RANEPA je bil priznan kot zmagovalec tekmovalnega izbora.

Dotacije predsednika Ruske federacije

Nepovratna sredstva se dodeljujejo za financiranje stroškov izvajanja temeljnih in aplikativnih znanstvenih raziskav, namenjenih reševanju problemov, ki bodo omogočili pridobivanje znanstvenih in znanstveno-tehničnih rezultatov ter ustvarjanje tehnologij, ki so osnova za inovativen razvoj domačega trga izdelkov in storitev, pa tudi kot stabilen položaj Rusije na tujem trgu.

Na razpis se lahko prijavijo iz naslednjih področij znanja:

1. Matematika in mehanika
2. Fizika in astronomija
3. Kemija, novi materiali in kemijske tehnologije
4. Biologija in vede o življenju
5. Geoznanosti, ekologija in upravljanje okolja
6. Družboslovje in humanistika
7. Zdravilo
8. Tehniške in inženirske vede
9. Informacijski in telekomunikacijski sistemi in tehnologije
10. Kmetijske vede

Za ohranitev in razvoj raziskovalne dejavnosti na prednostnih področjih znanstvenega razvoja na uveljavljenem področju dejavnosti Akademija vsako leto organizira tekmovanje v zaključnih kvalifikacijskih delih med diplomanti visokošolskih programov Akademije in tekmovanje v raziskovalnih delih med zaposlenimi na Akademiji.

Raziskovalno tekmovanje za zaposlene na Akademiji

Za razvoj raziskovalnega potenciala na prednostnih področjih znanstvenega razvoja na uveljavljenem področju delovanja akademija vsako leto organizira tekmovanje raziskovalnih del med zaposlenimi akademije.

V letu 2017 je bilo v skladu z Ustanovno listino Akademije in v okviru razpisanega vsešolskega letnega natečaja znanstvenoraziskovalnih del med zaposlenimi Akademije v letu 2017 oddanih 27 prijav.

V skladu z ukazom št. 02-231 z dne 14. aprila 2017. Po rezultatih natečaja znanstvenoraziskovalnih del je bilo za zmagovalce priznanih naslednjih 9 del:

1. "Celovita primerjalna ocena stopnje inovativnega razvoja države glede na vrsto gospodarske dejavnosti" (Larionova E.I., Ekonomska fakulteta);
2. »Tehnologije in orodja za izvajanje socioloških raziskav v enoindustrijskih mestih, v katerih lokalne vlade in izvršni organi razvijajo dolgoročne programe in strategije za socialno-ekonomski razvoj ozemlja« (Pavlova N.F., Inštitut za upravljanje industrije) ;
3. "21. stoletje: voditelji in vodstvo v ruskih podjetjih" (Yakhontova E.S., Višja šola za korporativno upravljanje);
4. "Pravna ideologija v rimsko-germanski pravni tradiciji: problemi teorije prava in primerjalnega prava" (Mikhailov A.M., Inštitut za pravo in nacionalno varnost);
5. »Odsev vloge in mesta informatizacije v sistemu uveljavljenih kazalnikov kakovosti visokega šolstva v Ruski federaciji« (Grigoriev V.Y., Center za ekonomiko nadaljnjega izobraževanja Inštituta za uporabne ekonomske raziskave);
6. "Razvoj tehnologije za uporabo teorije reševanja inventivnih problemov v inovativnih dejavnostih industrijskih podjetij" (Panova E.S., Inštitut za management in trženje);
7. "Oblikovanje sistema bonitetnega nadzora poklicnih udeležencev na trgu vrednostnih papirjev" (Morozov S.V., Fakulteta za finance in bančništvo);
8. »Povezava med cerkveno pripadnostjo in strankarskimi preferencami pravoslavnih vernikov« (M. I. Bogačev, Inštitut za družbene vede);
9. "Razvoj predlogov za prilagoditev osnovnih stroškovnih standardov za javne storitve za programe, ki jih izvajajo izobraževalne organizacije" (Zulkasheva D.N., Center za razvoj politike konkurence in državnega reda).

V letu 2016 je bilo v skladu z listino Akademije in v okviru razpisanega študijskega letnega tekmovanja zaključnih kvalifikacijskih del diplomantov visokošolskih programov Akademije v letu 2016 oddanih 35 prijav.
V skladu s Pravilnikom o natečaju diplomskih del za diplomante visokošolskih programov Akademije je po rezultatih natečaja na seji komisije Akademskega sveta Akademije dne 5. oktobra 2016 razpisanih 9 del. so bili priznani kot zmagovalci:

• »Past srednjega dohodka«: mehanizmi nastanka in premagovanja« (Koltsovoy V.D., Ekonomska fakulteta);
• »Problem razvoja množičnega financiranja v Rusiji« (Adamyan L.O., Inštitut za poslovanje in poslovno administracijo);
• "Terorizem kot problem kategorizacije" (Trishina D.Yu., Inštitut za družbene vede);
• "Doktrina" dviganja korporativne tančice ": teorija in praksa njene uporabe (primerjalna analiza)" (Makhmudova Y.R., Pravna fakulteta po imenu M. M. Speranskega);
• "Primerjalna analiza trgov športne prehrane v prestolnici na primeru Rusije in tujih držav" (Golubtsov M.A., Višja šola za korporativno upravljanje);
• "Vpliv nafte na politično usodo Iraka (1932 - 2003)" (V.D. Bogomolova, Inštitut za poslovanje in poslovno administracijo);
• »Razmerje med aktantom in njegovo figuracijo v ANT« (E.A. Makarova, Inštitut za družbene vede);
• “Analiza prostorske interakcije uvoznih tokov preko mejnih kontrolnih točk” (Nasibullina A.R., Ekonomska fakulteta);
• "Nevromarketing kot način za povečanje učinkovitosti komunikacije s potrošniki" (Trunova A.V., Fakulteta za ekonomske in družbene vede).

V skladu z Ustanovno listino Akademije in v okviru razpisanega letnega natečaja znanstvenoraziskovalnih del med zaposlenimi Akademije je v letu 2016 prispelo 21 prijav z naslednjih znanstvenih področij:

• Inovativno gospodarstvo: ovire, spodbude, institucije
• Ekonomika razvoja in ekonomska politika države: nov vektor
• Institucionalni dejavniki gospodarske rasti
• Socialna ekonomija in socialne reforme
• Obetavne smeri davčne, proračunske, monetarne politike
• Razvoj konkurence, problemi deregulacije in reforme panog naravnega monopola
• Finančna ekonomija in razvoj finančnih trgov
• Ekonomika kmetijstva in prehranska varnost
• Zunanjegospodarska dejavnost Rusije: novi trendi in problemi
• Regionalno gospodarstvo: dejavniki gospodarske rasti in upravljanje teritorialnega razvoja
• Obetavne smeri za reformo državne in občinske uprave v Rusiji
• Aktualni problemi modernizacije zakonodaje Ruske federacije
• Obeti za upravno reformo
• Aktualni problemi družbenopolitičnih, zgodovinskih in filozofskih ved
• Obetavne smeri reforme javne uprave
• Sodobni modeli izobraževanja: tuje izkušnje in ruski trendi
• Ekonomija znanja v sodobnem svetu.

V skladu s sklepom Natečajne komisije za izvedbo tekmovanj znanstvenoraziskovalnih del Akademije (odredba št. 02-183 z dne 12. aprila 2016) je bilo za zmagovalce priznanih naslednjih 8 tem znanstvenoraziskovalnega dela:

• »Odraz ciljev in ciljev razvoja izobraževanja v strategijah družbeno-ekonomskega razvoja sestavnih subjektov Ruske federacije (na primeru regij Severozahodnega zveznega okrožja)« (doktor ekonomije Belyakov S.A.);
• "Javne pobude in javni nadzor nad dejavnostmi javnih organov" (PhD Petukhov R.V.);
• "Izboljšanje mehanizmov za prerazporeditev pristojnosti za reševanje vprašanj lokalnega pomena med lokalnimi samoupravami in drugimi ravnmi javne oblasti" (doktor prava, profesor Shugrina E.S.);
• "Občinski modeli regulacije migracijskih procesov" (doktor družbenih ved Ledeneva V.Yu.);
• "Značilnosti protimonopolne ureditve na trgih, povezanih s proizvodnjo blaga" (raziskovalec Shastitko A.A.);
• "Ekonomski in pravni vidiki ruske zunanjetrgovinske dejavnosti od začetka dvajsetega stoletja: preteklost, sedanjost, perspektive" (dr. Moreeva S.N.);
• "Problemi zakonodajne podpore državne suverenosti Ruske federacije v informacijskem prostoru" (kandidat pravnih znanosti, višji raziskovalec Efremov A.A.).
• “Sistemsko-institucionalni pristop kot splošna metodologija družbenih ved in konstrukcija praktičnega znanja za reševanje kompleksnih sociokulturnih problemov” (dr. Maracha V.G.).

V skladu z Ustanovno listino Akademije in Odredbo št. 01-290 z dne 5. februarja 2015 je bilo v okviru objavljenega letnega natečaja raziskovalnih del med zaposlenimi Akademije v letu 2015 oddanih 55 prijav na naslednjih znanstvenih področjih:

1. Aktualni problemi modernizacije zakonodaje Ruske federacije;
2. Ekonomika kmetijstva in prehranska varnost;
3. Aktualni problemi družbenopolitičnih, zgodovinskih in filozofskih ved;
4. Zunanjegospodarska dejavnost Rusije: novi trendi in problemi;
5. Inovativno gospodarstvo: ovire, spodbude, institucije;
6. Institucionalni dejavniki gospodarske rasti;
7. Obetavne smeri reforme javne uprave;
8. Obeti za upravno reformo;
9. Obetavne smeri reforme državne in občinske uprave v Rusiji;
10. Obeti za usmeritev davčne, proračunske, monetarne politike;
11. Regionalna ekonomija: dejavniki gospodarske rasti in upravljanje teritorialnega razvoja;
12. Razvoj konkurence, problemi deregulacije in reforme panog naravnega monopola;
13. Sodobni modeli izobraževanja: tuje izkušnje in ruski trendi;
14. Socialna ekonomija in socialne reforme;
15. Finančna ekonomika in razvoj finančnih trgov;
16. Ekonomija znanja v sodobnem svetu;
17. Ekonomika razvoja in ekonomska politika države: nov vektor;

V skladu s Pravilnikom o tekmovanju znanstvenoraziskovalnih del zaposlenih na Akademiji je bilo po rezultatih tekmovanja na seji komisije Akademskega sveta Akademije dne 8. aprila 2015 za zmagovalne priznanih 12 raziskovalnih tem. :

1. "Sistem metod za sprejemanje odločitev in ocenjevanje njihove učinkovitosti na področju upravljanja človeških virov in človeškega kapitala" (doktor ekonomije, profesor EF Kafidov V.V.);
2. "Razvoj nabora ukrepov za uporabo novih modelov prevajanja znanstvenega znanja za preprečevanje posnemanja publicistične dejavnosti ruskih znanstvenih organizacij" (doktor bioloških znanosti, glavni raziskovalec, vodja Centra za znanstveno in tehnično strokovno znanje IPEI Kurakova N.G. );
3. "Vzpostavitev sistema za identifikacijo, izbiro, oblikovanje in usposabljanje ekip nove generacije visokokvalificiranih strokovnih menedžerjev za razvoj ozemelj in regij" (doktor ekonomije, profesor IBDA Melnikov S.B.);
4. »Uporaba metodologije izvajanja zagonskih podjetij za razvoj poklicnih veščin univerzitetnih dodiplomskih študentov« (raziskovalec Centra za ekonomiko nadaljnjega izobraževanja, IPEI Polushkina A.O.);
5. "Kontekstualna osebna in poklicna diagnostika vodij kot osnova za reformo sistema izbire vodstvenega osebja v državni upravi" (kandidat psiholoških znanosti, izredni profesor na ISSU Pereverzina O.Yu.);
6. "Metodologija za preoblikovanje tehničnih in ekonomskih kazalnikov podjetij med prehodom na mednarodne standarde razkritja informacij" (doktorat znanosti, izredni profesor na VShFM Biryuk V.G.);
7. "Uporaba valovnih transformacij za analizo finančnih časovnih vrst" (doktor fizike in matematike, profesor ION Farkov Yu.A.);
8. "Vpliv makroekonomskih dejavnikov na sestavljene borzne indekse: modeli, metode ocenjevanja in aplikacije za ruske podatke" (raziskovalni sodelavec Mednarodnega laboratorija za empirične raziskave finančnih trgov IPEI Zyamalov V.E.);
9. »Dejavniki in pogoji za učinkovito porabo proračunskih sredstev in gospodarsko dejavnost države v sistemu javnega naročanja« (dr. sc., direktor Centra za razvoj politike konkurence in državnega reda Višje šole Državne univerze E.V. Agapova) ;
10. "Oblikovanje socialno usmerjenih storitev v pogojih reforme stanovanjskih in komunalnih storitev" (doktorica znanosti, izredna profesorica IOM Safronova N.B.);
11. "Identifikacija obetavnih smeri za reformo procesa usposabljanja vodstvenih kadrov na področju izobraževanja v povezavi z metodološkimi osnovami upravljanja izobraževalnih sistemov" (Center za razvoj izobraževalnih sistemov ION Shturbina N.A.);
12. »Metodološki vidiki ocenjevanja stanja in razvoja informacijsko-komunikacijskega sektorja v Ruski federaciji« (doktorat, višji raziskovalec Centra za tehnologije javne uprave IPEI E.N. Klochkova).

Kontaktna oseba:
Chumakova Anastasia Tarasovna, specialistka Znanstvenega koordinacijskega centra Inštituta za uporabne ekonomske raziskave (NCC IPEI)
Tel./faks: +7 499 956-95-39,
pisarna 1805, stavba 9
E-naslov: Ta e-poštni naslov je zaščiten proti smetenju. Za ogled morate imeti omogočen JavaScript.
Splet:

Zvezni ciljni program "Raziskave in razvoj 2014-2020"

Prva faza dela v okviru zveznega ciljnega programa "Raziskave in razvoj 2014-2020" je zaključena. Na podlagi rezultatov konkurenčnega izbora organizacij, ki izvajajo znanstvene raziskave v okviru izvajanja zveznega ciljnega programa "Raziskave in razvoj na prednostnih področjih razvoja znanstveno-tehnološkega kompleksa Rusije za 2014-2020" (dogodek 1.1. , 21. stopnja) Ministrstva za izobraževanje in znanost Ruske federacije, Center za znanstvene raziskave - tehnično strokovno znanje IPEI RANEPA je bil priznan kot zmagovalec tekmovalnega izbora. (Sporazum o subvencioniranju št. 14.601.21.0009, sklenjen med Ministrstvom za izobraževanje in znanost Ruske federacije in RANEPA za izvajanje raziskav na temo »Ustvarjanje sistema merljivih kazalnikov in metod za njihovo uporabo za določitev prednostnih področij znanosti in tehnologije ”)

Znanstvena ekipa RANEPA pod vodstvom Natalije Glebovne Kurakove je zaključila prvo fazo dela na temo "Analiza obstoječih pristopov in modelov za izbiro prednostnih področij znanstvenega in tehnološkega razvoja civilne narave z uporabo merljivih kazalnikov" v okviru pogodbe o subvencioniranju št. 14.601. .21.0009, sklenjen med Ministrstvom za izobraževanje in znanost Ruske federacije in RANEPA za izvedbo raziskave na temo "Ustvarjanje sistema merljivih kazalnikov in metod za njihovo uporabo za določitev prednostnih področij znanosti in tehnologije."

Opravljena je bila analiza vzrokov za transformacijo znanstvenih, tehnoloških in industrijskih politik v industrializiranih državah in državah v razvoju v obdobju po krizi 2011-2015. Dokazano je, da je širjenje tehnologij, povezanih z dejavnostmi TNC, in praksa širjenja znanstvenega in tehnološkega zunanjega izvajanja povzročila grožnjo prehoda tehnološkega vodstva iz ZDA in držav EU na Kitajsko in Republiko Korejo. Da bi preprečili trende, ki vodijo k izgubi primata, predvsem pri razvoju novih proizvodnih tehnologij, so ZDA in države EU izbrale strategijo reindustrializacije lastnih gospodarstev kot glavni vektor za posodobitev znanstvene in tehnološke politike. Obenem pa je vse bolj jasna težnja po omejevanju izvoza najbolj prodornih in naprednih tehnologij izven vodilnih držav, t.j. trend internacionalizacije znanstvenih in tehnoloških dejavnosti vse bolj nadomešča politika »tehnološke kolonizacije«.

Pri izbiri prednostnih nalog za znanost in tehnologijo v industrializiranih državah in državah v razvoju v letih 2011-2015. Merljivi indikatorji tehnoloških področij, kot so »povečanje produktivnosti dela z uporabo novih tehnologij«, »ustvarjanje izdelkov z visoko dodano vrednostjo«, »ustvarjanje novih delovnih mest«, »obseg svetovnega trga, ustvarjen s proizvodi in storitvami nove tehnološke agende«, imajo pridobil poseben pomen "priložnost za zavzemanje pomembnih niš na svetovnem trgu." Pri uporabi te skupine indikatorjev so zelo zanimivi modeli za izbiro prioritet v Republiki Koreji. Druga skupina merjenih kazalnikov je povezana s primerjalno oceno konkurenčnosti nacionalnega tehnološkega napredka z državami, ki si prizadevajo za vodilne položaje. Takšni kazalniki se uporabljajo v napovedih znanstvenega in tehnološkega razvoja Japonske.

Na splošno opravljene raziskave dajejo razloge za sklep, da izbira prednostnih nalog znanstvenega in tehnološkega razvoja razvitih držav in držav v razvoju v obliki državne znanstvene, tehnološke in industrijske politike poteka na podlagi postavljanja ciljev, povezanih z reševanjem trenutnih problemov. socialno-ekonomskih in političnih težav, s katerimi se sooča država. Sistem merljivih kazalnikov prioritetnih tehnoloških področij se pojavi, ko se le-ti formalizirajo in operacionalizirajo na ravni resorjev, odgovornih za uresničevanje prioritet.

Druga faza dela v okviru Zveznega ciljnega programa "Raziskave in razvoj 2014-2020" je zaključena. Znanstvena skupina RANEPA pod vodstvom Natalije Glebovne Kurakove je zaključila drugo fazo dela na temo "Razvoj sistema merljivih kazalnikov ob upoštevanju njegovega testiranja za določitev prednostnih področij znanosti in tehnologije" v okviru Zveznega cilja Program "Raziskave in razvoj na prednostnih področjih razvoja znanstvenega in tehnološkega kompleksa Rusije za 2014-2020."

Namen opravljene znanstvene raziskave je bil ustvariti sistem merjenih kazalnikov in metodologijo za njihovo uporabo za primerjavo, razvrščanje in utemeljitev pri izbiri prednostnih nalog znanstvenega in tehnološkega razvoja Ruske federacije.

Na podlagi analize obstoječih pristopov in modelov za izbiro prioritet znanstvenega in tehnološkega razvoja z uporabo merljivih indikatorjev v vodilnih tujih državah in mednarodnih organizacijah ter ob upoštevanju značilnosti nacionalnega inovacijskega sistema je bilo izbranih 30 indikatorjev, razvrščenih v pet osnovni dejavniki, ki označujejo stopnjo razvoja in možnosti določene znanstvene in tehnološke smeri. Indikatorji odražajo vpliv več trendov hkrati (tj. večfaktorski); vsebujejo jasno in nedvoumno interpretacijo rezultatov za odločevalce; kvantitativno izražajo stanje predmeta analize, omogočajo jasno določitev smeri sprememb, ki se dogajajo; se oblikujejo z relativno enostavnim postopkom zbiranja informacij in izračunov; omogočajo dinamično ovrednotenje predmeta preiskave.

Za namene praktične uporabe Metodologije so merjeni kazalniki izraženi v relativnih in standardiziranih vrednostih. Algoritem ocenjevanja, predlagan v metodologiji, omogoča izvedbo katere koli stopnje podrobnosti pri izbiri znanstvene in tehnološke smeri. Merjeni kazalniki, izbrani za ocenjevanje, so integrirani s formulami enostavnih ali uteženih povprečnih kazalnikov, upoštevajoč njihov pomen in vlogo pri karakterizaciji znanstvene in tehnološke usmeritve ter imajo različne statistične uteži. Integralne ocene so povzete v končni kazalnik prioritete analiziranega področja.

Metodologija je bila preizkušena na primeru štirih znanstvenih in tehnoloških področij, rezultati pa so bili obravnavani na strokovnih dogodkih s sodelovanjem predstavnikov Zvezne agencije za znanstvene organizacije Rusije, predsedstva Ruske akademije znanosti, ruskega Fundacija za temeljne raziskave in Moskovska agencija za inovacije. Pripombe in predlogi strokovnjakov so bili upoštevani in odraženi v končni različici Metodologije.

Pričakuje se, da bo uporaba metodologije pripomogla k utemeljitvi upravljavskih odločitev, katerih cilj je koncentracija intelektualnih, finančnih, organizacijskih in infrastrukturnih virov za podporo raziskav in razvoja ter ustvarjanje izdelkov in storitev, potrebnih za odgovor na velike izzive, s katerimi se sooča Rusija. Federacija.

Akademija aktivno sodeluje pri natečajih za štipendije. Pravila za oddajo vlog za sodelovanje na natečajih so najpogostejša znanstvena združenja, v katerih sodelujejo Akademija in njene podružnice.

Glavni cilj fundacije je zagotavljanje znanstvene in tehnološke podlage, izgradnja raziskovalnega potenciala ter privabljanje mladih znanstvenikov k aktivnemu sodelovanju v temeljnih znanstvenih raziskavah in razvoju v vodenju znanstvenih skupin.
Fundacija podpira temeljne raziskovalne projekte na naslednjih področjih:

1. Matematika, mehanika;
2. Fizika in astronomija;
3. kemija in znanosti o materialih;
4. Biologija;
5. geoznanosti;
6. Infokomunikacijske tehnologije in računalniški sistemi;
7. Osnove inženirskih ved;
8. Zgodovina, arheologija, etnologija in antropologija;
9. Gospodarstvo;
10. Filozofija, politologija, sociologija, pravna praksa, družbena zgodovina znanosti in tehnologije, naravoslovne študije;
11. Filologija in umetnostna zgodovina;
12. Psihologija, temeljni problemi izobraževanja, socialni problemi človekovega zdravja in ekologija;
13. Globalna vprašanja in mednarodni odnosi;
14. Osnove medicinskih znanosti;
15. Osnove kmetijskih ved.

Namen RSF je finančna in organizacijska podpora temeljnim znanstvenim raziskavam in raziskovalnim znanstvenim raziskavam, usposabljanje znanstvenih kadrov, razvoj znanstvenih skupin, ki zasedajo vodilna mesta na določenem področju znanosti.
Štipendije se dodeljujejo za temeljne znanstvene raziskave in raziskovalne znanstvene raziskave na naslednjih področjih znanja:

1. Matematika, računalništvo in sistemske vede;
2. Fizika in vesoljske vede;
3. kemija in znanosti o materialih;
4. biologija in vede o življenju; Temeljne raziskave za medicino;
5. Kmetijske vede;
6. geoznanosti;
7. Humanistika in družboslovje;
8. Inženirske vede.

Prva faza dela v okviru Zveznega ciljnega programa "Raziskave in razvoj 2014-2020" je zaključena

Na podlagi rezultatov konkurenčnega izbora organizacij, ki izvajajo znanstvene raziskave v okviru izvajanja zveznega ciljnega programa "Raziskave in razvoj na prednostnih področjih razvoja znanstveno-tehnološkega kompleksa Rusije za 2014-2020" (dogodek 1.1. , 21. stopnja) Ministrstva za izobraževanje in znanost Ruske federacije, Center za znanstvene raziskave - tehnično strokovno znanje IPEI RANEPA je bil priznan kot zmagovalec tekmovalnega izbora.

Dotacije predsednika Ruske federacije

Nepovratna sredstva se dodeljujejo za financiranje stroškov izvajanja temeljnih in aplikativnih znanstvenih raziskav, namenjenih reševanju problemov, ki bodo omogočili pridobivanje znanstvenih in znanstveno-tehničnih rezultatov ter ustvarjanje tehnologij, ki so osnova za inovativen razvoj domačega trga izdelkov in storitev, pa tudi kot stabilen položaj Rusije na tujem trgu.

Na razpis se lahko prijavijo iz naslednjih področij znanja:

1. Matematika in mehanika
2. Fizika in astronomija
3. Kemija, novi materiali in kemijske tehnologije
4. Biologija in vede o življenju
5. Geoznanosti, ekologija in upravljanje okolja
6. Družboslovje in humanistika
7. Zdravilo
8. Tehniške in inženirske vede
9. Informacijski in telekomunikacijski sistemi in tehnologije
10. Kmetijske vede