domov » Materiali za popravilo in zaključna dela » Vaje za zvoke do d. Vaja govorne terapevtske gimnastike za zvok k. Vaja "Pravilni zvijalci jezika"

Vaje za zvoke do d. Vaja govorne terapevtske gimnastike za zvok k. Vaja "Pravilni zvijalci jezika"

Tehnike za nastavitev zvokov [g, k, x] - [g", k", x "]

Pripravljalna faza.

Če zvoka ni ali je popačen: potrebno je doseči dvig zadnjega dela jezika do neba in pustiti otroku, da občuti te gibe. Dve glavni gibi:

"Kdo je močnejši?" - otrok ima ustnice v nasmehu, njegova usta so odprta. Logoped položi čisto umit prst na konico jezika, ki se nahaja za spodnjimi sekalci, in celoten jezik potisne nazaj. Otrok poskuša z jezikom izriniti logopedov prst, medtem ko se zadnji del jezika dvigne visoko (potem otrok sam pritisne na jezik in ga potisne nazaj).
"Naredimo hrib" - ustnice v nasmehu, usta so odprta, konica jezika je odmaknjena od spodnjih sekalcev, zadnji del jezika pa je visoko dvignjen in se dotika mehkega neba. Zadržite 2-3 sekunde in spustite. Večkrat ponovite (s posnemanjem), s čimer vzgajate otroka, da začuti, kako se njegov zadnji del jezika močno potegne globoko v usta.

Metode nastavitve:

S posnemanjem: otroka povabimo, da upogne jezik z "drsenjem", ga pritisne proti nebu in, ne da bi ga spustil, odpihne vato s hrbtne strani roke, dvignjene do ust => [k]. Če posnemanje ne uspe, potem mehansko:

[k] iz TA;
[g] od DA;
[x] iz SA.

Logoped s sondo, lopatico ali prstom otroka pritisne na sprednji del zadnjega dela jezika, potisne jezik nazaj in ponudi, da govori zloge.
Pri zamenjavi: razvijemo dvig zadnjega dela jezika v nebo; na posluh razlikujemo glasove [g, k, x] in njihove nadomestke; ločimo položaj jezika pri izgovorjavi glasov [g, k, x] in njihovih nadomestkov; uprizoritev s posnemanjem ali mehanično.

Nastavitev zvoka "X" pri zamenjavi s "T".

Bodite pozorni na dejstvo, da se zvoki razlikujejo po mestu nastanka in načinu.Zvok "T" je eksploziven, labialno-zobni, zvok "X" pa je režasti, posteriorni jezikovni. Ali pa prosite otroka, naj zaokroži ustnice, nato konico jezika položite za spodnje sekalce, jezik naj "zdrsne" in prepustite vetru.
Iz knjige V.M. Akimenko "Popravek izgovorjave zvoka pri otrocih"

Nastavitev zvoka "K" iz "T".

Sonda-okvir ali lopatica iz zloga "ta". S premikanjem konice jezika s sondo v ustih slišimo na začetku "kya", nato "ka".

Nastavitev zvoka "K" pri vdihu.

1. Med vdihom naj otrok »posrka« jezik čim bolj v grlo, »kot polž v hišici«. Pokažite mu, kako to storiti, medtem ko morate med vdihom izgovoriti zloge, ki so po zvoku blizu zvočni kombinaciji [ka - ka - ka].
2. Lahko ga primerjamo tudi s tihim (šepetajočim) posnemanjem smrčanja, le pazite, da se vaša izgovorjava v vaši izgovorjavi ne pojavi z valečim grlenim zvokom, ki spominja na zvok paše [r] (za [k], kratek dihajoč zvok, ki spominja na [x] se lahko sliši). Izgovorite lahko zvok, ki je čim bližje zvoku [k].
3. V prihodnje naj otrok izgovori zlog [ka], najprej vdihne in nato izdihne (»posrkal polža - zdaj ga izpusti« ali »zasmrčal noter - zdaj ven«). Da bi se izognili pojavu gromke izgovorjave, je treba zloge izgovarjati zelo tiho, šepetaje (da ne bi s svojim smrčanjem prebudili nekoga, ki spi v bližini).
4. Ko otrok ob izdihu prosto izgovori zlog [ka], mu povejte, kateri glas izgovarja, naj ga ponavlja za vami v izolaciji.
5. Nato vadite izgovorjavo zvoka [k] v zlogih z drugimi samoglasniki in samo ob izdihu. Otrok mora ponoviti zloge za vami.

Nastavitev zvoka "K" iz pravilnega "X".

1. Bodite pozorni na to, da se pri skrbnem izgovarjanju zvoka [x] koren jezika dotakne neba, naj to mesto začuti z jezikom. Potrebno je, da med dolgotrajno, razvlečeno izgovorjavo zvoka [x] otrok na mestu, kjer začuti dotik jezika na nebo, z njim stisne režo in blokira pretok zraka, kot če z jezikom »naredi konec«.
2. Pod oblikovanim lokom bo zračni tok pod določenim pritiskom. V tem trenutku naj otrok, ki se rahlo zakašlja, izdihne iz ust v dlan, posledično se bo slišal zvok [k].
3. V prihodnosti naj otrok takoj stisne vrzel v grlu s korenom jezika in izgovori zvok [k]. Če je zvok preveč "eksploziven" ali napet in tudi če ima aspiriran ton, morate vaditi njegovo šepetano izgovorjavo (v šepetu - "kašljajte" komaj slišno, skoraj brez izdiha, pri čemer odstranite srednji prizvok [x] iz vašo izgovorjavo. Otrok mora ponoviti za vami (to naj stori po popolnem izdihu).
4. Ko otrok prosto zazna zvok, mu povejte, kateri zvok se je naučil izgovarjati.
5. Nato nadaljujte z izgovorjavo zlogov (z imitacijo).

Nastavitev zvoka "K" z imitacijo.

1. Otrok naj »kašlja« za vami. Široko odprite usta, da bo otrok videl, kako se nahaja vaš jezik, in z izdihom posnemajte rahel kašelj (kot se zgodi, ko vas boli grlo) z opaznim prizvokom [k] ([khe]). Tiho morate "zakašljati" z minimalnim izdihom, nato pa med zvokoma [k] in [e] ne bo izrazitega zvoka [x], ampak bo slišan le rahel vdih. Ob ponavljanju vaje za vami naj otrok »kašlja« v dlan.
2. S palcem in kazalcem roke lahko rahlo stisnete njegov vrat v predelu grla tik pod brado. Tako bo zvok [k] pri "kašljanju" bolj razločen.
3. Po tem pokažite otroku, kako šepetaje »kašljati« - »kašljajte« komaj slišno, skoraj brez izdiha, pri čemer odstranite srednji prizvok [x] iz vaše izgovorjave. Otrok naj ponavlja za vami. To je treba storiti po popolnem izdihu.
4. Če dobite pravilen zvok [k], to pomeni, da bo otrok dejansko izgovoril zlog [ke], potem ko ga je uril, pojdite na zloge z drugimi samoglasniki. Lahko daš to navodilo: "Zdaj bomo kašljali takole: [ka - ka - ka]"
5. Na koncu izgovorite zvok ločeno, otrok naj ga ponovi za vami.

Nastavitev zvoka "X" iz pravilnega mehkega "X."

Če želite otroku preusmeriti pozornost, mu recite, da se skupaj z njim učite »smejati«.
1. Sledi vam, naj se otrok "hihita", previdno in pretirano izgovarja zloge [hee - hee - hee]. Izgovoriti ga morate tiho in naglo, sicer bo poudarek na zvoku samoglasnika in značilen zvok soglasnika se bo delno izgubil. Otrok naj začuti, kako zračni tok "cvili" v grlu. Lahko prislonite roko k ustom, da na njih začutite izdih.
2 . Nadalje, ko izgovarjate te zloge, morate usta odpreti širše, približno za širino prsta. V tem položaju naj se otrok "hihita" za vami na naslednji način: [hi - ha - hi - ha] (ker so usta odprta, bo namesto [hi] izstopilo skoraj [hi]). Če v zlogu [ha] slišite polnopravni trden zvok [x], pojdite na zloge z samoglasniki [e, o, y, s]. Vse je narejeno s posnemanjem.
3. Če zvok [x] ohrani nekaj mehkobe (zlog [ha] bo zvenel blizu [x "i]), morate zloge [hee - hee - ha - ha - ha] izgovoriti na naslednji način. Pri izgovarjanju zlogov [ha - ha - ha] otrok naj postopoma odpira usta širše in širše, dokler ne zasliši polnopravnega zvoka [x]. Zloge z zvokom [x "] je treba izgovoriti, pri čemer je treba čim bolj pretiravati z značilnim zvokom tega zvoka kolikor je mogoče. Otrok izvaja vajo za vami. Opomnite ga, naj drži jezik na mestu v grlu, kjer se "hihita".
4. Tudi zloge z drugimi samoglasniki je treba izgovarjati s široko odprtimi usti.
5. Na koncu izgovorite zvok ločeno, otrok naj ga ponovi za vami.

Gradivo je vzeto iz knjige M. Polyakove "Samoučitelj v logopediji. Univerzalni vodnik"

Nastavitev zvoka "X" iz pravilnega "K".

Otroku dajete samo navodila brez lastne izgovorjave.
1. Otrok naj dolgo in razločno izgovarja zvok [k], ne da bi dvignil jezik z neba. Dobite zvočno kombinacijo [kh - x - x]. Otroku poudarite, da se za [k] sliši drug zvok, točno tisti, ki ga potrebujete. Otrok naj položi roko k ustom in "piha" vanje z naslednjim zvokom po [k].
2. Nato morate izgovoriti zvočno kombinacijo (pravzaprav zlog [kh - x - ha] (z uporabo ustrezne slike), v sredini mora biti dolgo zveneč [x], zvok [a] na koncu izgovorite kratko in naglo - to bo dalo zvoku [x] večjo razumljivost.
3. Nato naj otrok izgovori zloge [kh - x - ha - ha - ha] (povejte mu, naj ponovi le drugi glas za [k]
4. Otroku povejte, kakšen zvok oddaja.
5. V prihodnje naj se zlogi [ha - ha - ha] in zlogi izgovarjajo s preostalimi samoglasniki. To je mogoče storiti s posnemanjem.

Nastavitev zvoka "X" z imitacijo.

To metodo lahko uporabimo, ko otrok bodisi sploh ne izgovori zvoka "X" (namesto tega se sliši izdih) ali pa ga nadomesti z zvokom [f]. Med delom na zvoku pazite, da otrok ne odpre široko ust, zaradi tega je najpogosteje motena izgovorjava zadnjih jezikovnih zvokov (hrbtna stran jezika ne doseže neba). Zobje morajo biti v pravilnem ugrizu. V primeru zlomljenega ugriza naj bodo usta čim bolj pokrita.
1. Otrok mora posnemati smeh. To morate storiti po izdihu (ramena naj bodo spuščena), "smejati" se morate tiho in tiho. Morate zelo čustveno (tako da otrok ne ugane, da dejansko izgovarjate zvok [x]) izgovoriti zloge [ha - ha - ha] (zvok [a] naj zveni kot križanec med [a] in [ e ]).
2. Pustite otroka, da se »smeje«, položite roko k ustom in se »spustite« vanje s svojim »hihitanjem« (zračni tok naj bo vroč). Sprva ne smete preveč jasno izgovoriti zvoka [x] (še posebej, če ga otrok nadomesti z [f]), naj izgovorjava teh zlogov bolj spominja na smeh.
3. V prihodnosti otroku ponudite, da se »smeje« bolj »jasno«, »s pritiskom« (lahko se »smeje« »posmehljivo«, celo »posmehljivo«), »hihitenje« naj bo kratko in jasno »pade« v dlan. Jasneje izgovorite glas [x].
4 . Nato naj otrok pod krinko smeha ponovi zloge za vami [ho - ho - ho], nato pa zloge z drugimi samoglasniki.
5 .Ko otrok začne pravilno izgovarjati glas, mu povejte, kateri glas pravzaprav izgovarja.

Nastavitev zvoka "X" z imitacijo.

Metoda je posnemanje smeha.

Po izdihu se je treba smejati (spuščena ramena), tiho, tiho.

Za nadzor - dlan, ki čuti "hihite" - sunke vročega zraka.

V prihodnje je otrok povabljen k smehu, z besedami HO-HO-HO, HE-HE-HE, HY-HY-HY in mehko HI, HE, HY.

Nastavitev zvoka "G".

Okvir sonde ali lopatica iz zloga "DA", premikanje konice jezika s sondo v ustih, na začetku slišite "GYA", nato pa "GA".

Nastavitev zvoka "K".
Zvok "K" je treba nastaviti mehansko s prstom ali lopatico na podlagi zvoka "T". Hkrati mora biti zvok "T" pri otroku "čist", torej izgovorjen brez prizvokov.
Otroku ponudimo, da izgovori zlog "TA". V trenutku izgovorjave učitelj s prstom pritisne na sprednjo stran zadnje strani jezika, kar ima za posledico zlog "TYA". Nato učitelj premakne prst nekoliko globlje, kar ima za posledico zlog "KJ".

končno, tretja stopnja- še globlji pritisk na jezik - daje trden zvok - "KA".
Dokaj pogosto so takšni primeri: takoj ko učitelj približa prst otrokovim ustom, takoj potisne jezik globoko v usta - skrije jezik pred učiteljem. V takih primerih mora učitelj otroka navaditi na prst. Da bi to naredil, prosi otroka, naj izgovori zlog "TA", in le položi prst na konico jezika, ne da bi ga pritisnil. Zato otroka vadite, dokler se ne nauči v tem položaju, da konice jezika ne potiska nazaj. Nato učitelj začne zgoraj opisano delo pri uprizarjanju zvoka "K".
Sprva učitelj za nastavljanje uporablja le svoj prst, a takoj, ko je z njegovo pomočjo glas "K" pravilno dosežen, otroka nauči uporabljati svoj prst.
Mehanskega delovanja na jezik se ne sme prezgodaj ustaviti, sicer se lahko zlahka ukoreninijo različne napake v izgovorjavi k, na primer mehak zvok ali zvok "K" z grlenim odtenkom.

Slabosti izgovorjave zvoka "K".
1. Namesto "K" slišite le kratek izdih ali kašelj, ki ga povzroči zaprtje glasilk, čemur sledi eksplozija loka. Jezik ne sodeluje pri artikulaciji.
Popravek: ponovno postavite zvok.
2. "K" se nadomesti z zvokom "X". Razlog: jezik je ohlapno stisnjen ob nebo in pušča vrzel, skozi katero prehaja zrak s hrupom.
Popravek: a) omogočite otroku na hrbtni strani dlani, da začuti razliko med ostrim sunkom zraka pri "K" in gladkim curkom pri "X"; b) če to ne pomaga, ga ponovno mehansko položite.

3. Namesto trdega "K" se sliši mehak ("ket" mesto "cat"). Razlog: jezik se ne zapira s hrbtom, ampak s srednjim delom neba. Ta artikulacija je pravilna za "KE", "KI", kjer se zvok "K" zmehča pod vplivom naslednjih samoglasnikov.
Popravek: pokažite pred ogledalom, da je treba jezik potegniti nazaj. Z lopatico, prstom ali sondo pritisnite zadnji del jezika in potisnite jezik nazaj, kolikor je potrebno, da dobite trdno "K". Pokažite otroku, kako globoko naj vtakne prst v usta (dve falangi).

4. Sliši se globok, grleni "K", značilen za nekatere vzhodne jezike. Vzrok: jezik se s svojim koreninskim delom zapira s spodnjim robom mehkega neba in z zadnjo steno žrela. Pomanjkljivost je stabilna in se običajno pojavi, ker učitelj ali otrok sam pri nastavljanju zvoka pregloboko pritisne na zadnji del jezika.
Popravek: znova postavite zvok na podlagi zloga "TA" in pritisnite jezik nekoliko manj globoko, kot je potrebno za trdno "K" (tako da otrok ne bo spet zašel v grleno izgovorjavo zvoka).

5. Po glasu "K" v povratnem zlogu in v kombinaciji z drugimi soglasniki se sliši prizvok "E" ("Y"). Običajno ta napaka ustreza podobni napaki v izgovorjavi zvokov "P" in "T".
Popravek: a) preverite izgovorjavo glasov "P" in "T", če ima podobno napako, najprej popravite te zvoke;
b) odpravite pomanjkanje izgovorjave zvoka k tako, da ga primerjate z zvokom "P" ali "T" ("up-ak, at-ak"). Položite otrokovo roko na grlo in pokažite, da po izgovorjavi zvoka "K" ne sme vibrirati. Začasno povečajte moč izdiha po eksploziji, da jo občutite na hrbtni strani dlani (ali na traku papirja, ki ga prinesete k ustom).

6. Namesto "K" se izkaže "G". Razlog: glasilke so vključene v delo. Običajno takšno izražanje zvoka "K" ustreza podobni napaki v izgovorjavi zvokov "P" in "T".
Popravek: a) preverite izgovorjavo zvokov "P" in "T", če sta izražena, najprej popravite te zvoke; b) odpravite glasnost s primerjavo z zvokoma "P" in "T" (pa-ka, ta-ka, apa-aka, ap-ak). Otroka opozorite na dejstvo, da v trenutku krčenja in eksplozije grlo ne sme vibrirati (položite roko na grlo).
Po eksploziji začasno povečajte moč izdiha.

7. Izgovorjava "K", zlasti v povratnem zlogu, spominja na zvok, ki ga slišimo pri odpiranju steklenice. Razlog: tako kot pri podobnem pomanjkanju izgovorjave zvokov "P" in "T", skupaj z lokom jezika in neba, se glasilke zaprejo (brez vibracij). Eksplozijo povzroči zrak v ustih in žrelu.
Popravek: a) preverite izgovorjavo glasov "P" in "T" in jo popravite (če je potrebno); b) primerjajte izgovorjavo vseh treh glasov (n - t - k; ap - at - ak).
Da bi se izognili vrnitvi k napačni izgovorjavi, je treba od otroka nekaj časa zahtevati, da glas k izgovarja z nekaj aspiracije.

Sodobni starši vedo, da morajo otroci za uspešno šolanje jasno in razločno izgovoriti vse glasove svojega maternega jezika. Brez pravilnega govora je nemogoče izražati svoje misli, pisati nareke in sestavljati pripovedovanja. Običajno mora imeti otrok za šolo dobro razvit govor. Vendar pa se nekateri predšolski otroci nikoli ne naučijo jasno govoriti, izkrivljajo nekatere zvoke, zato se je treba obrniti na logopeda. Strokovnjaki ugotavljajo, da so se v zadnjem času pojavile nove vrste dislalije (motnje izgovorjave zvoka), ki jih prej skoraj nikoli nismo opazili. Sem sodi nepravilna izgovorjava glasov T, D. Ali lahko starši doma delajo na popravljanju glasovne izgovorjave, če se pri otroku odkrije takšna govorna motnja? Da bi pravilno organizirali pouk doma, je treba razumeti, kaj je proizvodnja zvoka m v povezavi s proizvodnjo zvoka e.

Pomembno: pravilna izgovorjava se razvije predvsem do petega leta, zato po 5. letu poiščite posebno pomoč. Vendar pa je treba že od zgodnjega otroštva skrbno spremljati govor otroka, da se ga ne dotakne izkrivljanje besed, ampak, če je mogoče, popraviti govorne napake drobtin.

Značilnosti izgovorjave zvokov T D

Katere tipične napake delajo otroci pri izgovorjavi? Pogoste govorne motnje vključujejo:

Zamenjava glasov sprednjega jezičnega "T - D" z ustreznim posteriornim jezikovnim "k - g", na primer "k ( t) igrača", "ing( d)fuj.
Mešanje soglasnikov sprednjega jezičnega "T - D" z zadnjim jezikovnim "k - g": celica - celica; steklo - zvito.
Zvok "T" se lahko zmehča s "P" ali "K", na primer: majhna ptica - ptica; kyochka, pyochka namesto pike.
Vztrajno mešanje T H(pri t to - uči, punca biti(h)ka), T C(Pe c Jaz sem Petya c et - cveti).

Pri otrocih z govornimi napakami lahko opazimo naslednjo konstrukcijo stavkov: "Mama, de (kje) so moji tonfetki (sladkarije)?", "Na tarte (slika) dosi". Drugi takoj opazijo takšne kršitve, starši pa lahko zaznajo tudi nepravilno zvočno artikulacijo. t: namesto da bi pustil konico jezika na dnu, naslonjeno na sprednje zobe, jo dojenček dvigne k nebu.

Zelo pogosto so vzroki za nepravilno izgovorjavo:

Motnje artikulacije (delovanje organov govora).
Majhna gibljivost spodnje čeljusti.
Nerazvitost slušnega zaznavanja (otrok ne razlikuje zvokov).
Slab primer odraslih, ko se nekdo okoli napačno izgovarja T D.

V vsakem primeru logoped postavi diagnozo, starši pa se ukvarjajo z uprizarjanjem zvokov doma v skladu z njegovimi priporočili.Artikulacijska gimnastika veliko pomaga pri delu, ki bi morala postati stalni spremljevalec ne le pri pouku, ampak tudi v vsakdanjem življenju. življenje.

Pomembno: popravek izgovorjave zvokov N T D se praviloma izvaja po tem, ko so v govoru predšolskega otroka jasno določeni preprosti zvoki: samoglasniki (a, y, o, i, e, s) in soglasniki (b b, p p, m m , v vy, ff ph).

Za preizkus izgovorjave glasov T D Otroku lahko ponudite majhen test v obliki več vaj:

Po odraslem izgovorite stavke, v katerih se pojavljajo ti zvoki, na primer: Dusya daje melono Daši. Teta Tanja ima na mizi zvezke.
Razmislite o slikah, ki prikazujejo predmete z zvoki T D, na primer: copati, tele, tiger, sekira, TV, voziček, torta; melona, hiša, vrata, drevo, dekle, otroci.
Med slikami, razloženimi na mizi, poiščite tisto, ki jo bo odrasel poimenoval: pika je hči, oblak je koča, raca je cev, ribnik je vejica, hiša je volumen.

Delo je potrebno za tistega otroka, čigar govora ni mogoče izslediti T D ali jih nadomestijo drugi zvoki, ni razlikovanja (razločevanje glasov, podobnih zvoku).

Tehnike postavljanja zvokov T D

Klasični metodi logopedskega dela sta pripravljalni oder in produkcija zvoka, ki se lahko aktivno uporabljata pri domačih nalogah. Če izberete prave vaje, potem staršem ne bo težko obvladati govornih motenj svojega otroka.

Pomembno: preden otroka naučimo pravilne artikulacije zvoka T (D), odrasel mora sam določiti položaj ustnic in jezika pred ogledalom: ustnice zavzamejo položaj samoglasnika, ki sledi T(ta - ta - ta); jezik je fiksiran v zgornjih zobeh; brbončica je dvignjena. Poleg tega mora artikulacijsko gimnastiko predhodno vaditi tudi odrasel.

Pripravljalna faza

Logopedi vztrajajo, da morate najprej okrepiti mišice jezika in ustnic, če otrokov jezik ni dovolj močan za zvoke. Zato pripravljalna faza nujno vključuje artikulacijsko gimnastiko. Logopedske masažne vaje bodo pomagale pripraviti govorni aparat na to:

Odrasla oseba z ogledalom uči predšolskega otroka, da zavzame pravilen položaj ustnic in jezika, pri čemer pokaže razlike v izgovorjavi, na primer, T(konica jezika) in Za(jezični rep): "Jedo torto", "Kapljice kapljajo".
Zvočna uprizoritev T zahteva oster in močan izdih. Zato je treba razviti sposobnost pravilnega izdiha. Uporabite lahko vaje: "Milni mehurčki", "Balon", "Leteče snežinke (iz prtička ali bombažnih kroglic)".
Sledi artikulacijska gimnastika:

"Velik nasmeh" - povežite zobe, široko raztegnite ustnice in zadržite ta položaj do 7 sekund.
"Tik-tak ura" - jezik se hitro premika levo - desno vzdolž zgornje ustnice.
"Jezik ne uboga" - izgovorite pet-pet-pet, tapkajte z zgornjo ustnico po jeziku, postopoma razlikujete (razločite) zvoke P T.
"Jezik - lopatica" - sprostite jezik, ga naredite širokega, položite ga na sproščeno spodnjo ustnico.

Pomembno: potruditi se moramo, da bo otroku zanimivo opravljati precej monotone pripravljalne naloge. Da bi to naredili, je treba pri vsaki domači lekciji uvesti nove vaje artikulacijske gimnastike, ki si jih lahko izposodite iz logopedske prakse.

Nastavitev zvokov

Kako postaviti zvok doma? Strokovnjaki ponujajo več načinov za nastavitev zvoka, starši lahko preizkusijo vse in izberejo tistega, ki je otroku bolj dostopen in razumljiv.

uprizoritev T s posnemanjem: odrasla oseba predšolskemu otroku ponudi, da najprej ponovi zloge in nato besede, priporočljivo je začeti z zlogom "ta". Na primer: ta-ta-ta, ta-ti-to-to, ti-ti-ti, ti-to-to-to, to-to-to, to-to-to-ti. Potem prehod na besede - čiste fraze: ta-ta-ta, ta-ta-ta, taka lepota; ti-ti-ti, ti-ti-ti, dal nam je rože; tu-tu-tu, tu-tu-tu, pospravljamo; tako in tako, tako in tako, oblekel sem plašč. Ustvarjalni pristop k pouku govora bo staršem omogočil, da samostojno sestavijo takšne zvijalce jezika, da zvenijo in pritegnejo otroke k ustvarjalnosti.
Interdentalna metoda: odrasli otroku pokaže položaj jezika (jezik je stisnjen z ustnicami, v tem položaju morate močno izdihniti, dokler ne zaslišite zvoka, nato položite jezik za zobe). Izdih se lahko naučite kontrolirati z igranjem »ograje« za zrak tako, da položite dlan pred usta. Ali pa organizirajte igro z "žogo" (bombažno kroglico zabijete v improvizirana vrata s tokom zraka).
Logopedi uporabljajo metodo nastavitve T od zvoka p. Otrok ponavlja pa-pa-pa, položi široko konico jezika na spodnjo ustnico, nato pa se široko nasmehne in reče p, Izkazalo se je T.
Pri uprizarjanju D gre za enako delo, le pri izdihu je dodan glas.

Avtomatizacija zvokov T D

Ko zvoki T D bodo dostavljeni (pojavila se je pravilna artikulacija) in otrok se jih bo naučil izgovarjati, prihaja naslednji korak - avtomatizacija (razvoj spretnosti). Tukaj je pomembno doseči prosto izgovorjavo. Ker je to za predšolskega otroka nekaj novega, je potrebno dolgo usposabljanje. Logopedi priporočajo uvajanje vajene veščine postopoma: najprej prek zlogov, nato besed, nato stavkov. Pri tem delu bodo dobro pomagale artikulacijske vaje, igre, ki temeljijo na pesmih, zgodbah, ugankah, kar bo podpiralo tudi zanimanje za pouk. Hkrati ne pozabite, da se mora vsaka domača naloga začeti z artikulacijsko gimnastiko.

Pomembno: starši morajo storiti vse, da zagotovijo nepravilno izgovorjavo zvokov T Dčim hitreje izginila iz otrokovega govora. Hkrati upoštevajte, da se novo gradivo uvaja šele po asimilaciji prejšnjega.

Kaj lahko odrasel naredi, da bi otroka zanimal za dejavnosti in hkrati večkrat ponavljal monotona dejanja? Pomagale bodo igralne tehnike, s pomočjo katerih se izdelajo zlogi, na primer: ta-ta-ta, da-da-da, tako in tako, do-do-do, ta-you-to-tu, at-at-at, ja-di-du, jt-jt-jt, ud-ud-ud. Parcele so lahko zelo raznolike:

Naučimo lutko umivati zobe, pokažimo ji, kaj je artikulacijska gimnastika: "umij zobe" (različni gibi jezika čez zobe od zunaj in od znotraj gor - dol, levo - desno).
Zapojmo igračam pesmico: »tra-ta-ta, tra-ta-ta, mačko s seboj vzamemo«;
Zaigraj medvedu na boben: tram-ta-ta-tam; na cevi za psa: doo-doo-doo.
Jaz začnem govoriti, ti pa končaš (odrasla oseba izgovori del besede, ki se nujno konča v zlogu z zvoki T D): rože-ti, lepotica-ta, sladkarije-ti, mač-ta, plašč, šopek-ti; bike-dy, ke-dy, brada-yes.
Pozdravljen prst! (palec je iztegnjen naprej in vsak prst ga izmenično »pozdravi« z zlogi: to, to, to, ti; da, naredi, naredi, naredi).

Ko so zvoki v predšolskem otroku avtomatizirani, postane delo bolj zapleteno, izgovorjava zvoka je fiksirana z besedami.

Vaja "Zberi kroglice"

Učinkovita vaja avtomatizacije zvoka T s starejšimi predšolskimi otroki. Odrasel ponudi predšolskemu otroku, da nabere nenavadne kroglice, pri čemer se predhodno dogovori, kateri zlog sledi kateremu. Na primer, lahko obstaja takšno zaporedje: to - to - ti - to - to - to. Podobno se dela z zvokom e. Sprva se lahko zanesete na jasnost (barvne kroglice, krogi barvnega papirja, svinčniki). V prihodnosti se vidnost odstrani, otrok deluje iz spomina.

Vaja "Izmislite besede z zvoki T D"

Povabite otroka, naj ponovi besede z zvoki za odraslim T D na začetku, sredini, koncu besede. Na primer, odrasel začne z bolj razumljivim zlogom to: to ledvica, točka, to rele; dojenček nadaljuje: to nk, to Buret, to netz, to xi. Nato se premakne na drug položaj T D: ko t ik, pe t uho, ka t v redu lisica t V REDU; maščoba t, igranje t, zbiraj t, lae t, pomoč t. oz du hči, ja th, de uh, z ja rky, sol ja t (glasovni poudarek na označenem). Če je predšolskemu otroku sprva težko nadaljevati besedišče, lahko delate s slikami. Podobno delajte z zlogi umreš: ti qua, dy rka, ti, dy m; do: potem od, potem rt, potem stanovanje, prej bry, potemčka, prej chka; to du: točka, to zanka, ra du ha, du ha. Besedišče je bolje pripraviti vnaprej. Še bolj zanimiva je vaja avtomatizacije z žogo. Odrasel vrže žogo otroku s svojo besedo, otrok odgovori s svojo.

Vaja "Glas t in zvok d v stavku"

Podobno delo poteka s stavki, predšolski otrok ponavlja za odraslim in poudarja z glasom T D:

Tanya in Tom sta v tramvaju.
Trofim je v taksiju.
Letalo leti.
Teta Tonya sadi rože.
Dima in Tolya drsata.
Daša in Denis sta si delila melono.
Otroci hodijo v vrtec.

Da bi predšolski otrok samostojno sestavil stavek, se uporabljajo slike zapletov. Zagotoviti je treba, da imajo vse besede stavka zvok, ki je avtomatiziran ( T D).

Otroške pesmice, zvijalke za avtomatizacijo zvokov T D

Da bi staršem olajšali izbiro umetniškega obsega za vadbo zvokov T D, lahko uporabite logopedske izbire ali si z otroki omislite zvijalke za zvok. Na primer, starš začne z zlogi, otrok pa nato rima stavek:

Ta - ta - ta, ta - ta - ta, (videli so ki v morju to).
Tu - tu - tu, tu - tu - tu, (nalijemo mleko to).
Da - da - da, da - da - da, (vse poškropljeno ja).
Dy - dy - dy, dy - dy - dy, (v kozarcu ni vode) dy).
Da - da - da, da - da - da, (ne delaj tega ja).
Doo-doo-doo, doo-doo-doo, (tam vseeno zapojte du).

Veliko otroških pesmic lahko najdete na otroških spletnih mestih ali v otroških knjigah. Njihova glavna naloga je avtomatizacija zvoka T (D), njegova pravilna izgovorjava, na primer:

Senca, senca, znoj, višje od mesta, pleter.
Živali so sedele na pleteni ograji in se bahale ves dan.
Lisica se pohvalila: Lepa sem celemu svetu!
Zajček se je pohvalil: Pojdi, dohiti!

Potegnite platna,
Platna so preprosta.
Vleci, vleci, vleci
Čez, čez izmeno.

Vemo, vemo: Da, Da, Da!
Voda se skriva v pipi!
Pridi ven, vodica!
Prišli smo se umit!

LaDushki, LaDushki,
Spečemo olaDushki.
Postavili ga bomo na okno.
Pustimo, da se ohladi.
Počakajmo malo,
Vsi olaDushek DaDim.

Razlikovanje glasov D T

Pomembna stopnja logopedskega dela je razlikovanje zvokov (razločevanje podobnih zvokov, T D, D D D, T T Th). Ta stopnja se izvaja vzporedno z avtomatizacijo in je potrebna za primerjavo zvoka (mehkega in trdega), za izdelavo izgovorjave. Predšolskega otroka lahko naučite novih posebnih tehnik za razlikovanje zvokov: med sondiranjem se roka prisloni k grlu, določi se zvok ( D- zveneč, glasen; T gluh, brez glasu). Za razlikovanje lahko uporabite že znane tehnike: zloge, besede, povedi v vajah, igre, zvijalke, otroške pesmice.

Razlikovanje zvokov TTT v vaji "Primerjaj zvoke v ugibanjih"

Odrasla oseba povabi otroka, naj reši uganke, nato pa vpraša, ali je zvok enak T v vseh namigih? Glavna stvar je omogočiti razumevanje razlike v izgovorjavi zvokov T(trdno) TH(mehko).

Okrogla, ne mesec, rumena, ne olje,
Sladka, ne sladkorna, z repom, ne z miško ( ti kva).

Prikloni se, prikloni se, pride domov - raztegne ( potem pore).

Nad vodo je zmrznil blok,
Za večerjo sanja o ribah.
Obstajajo plavuti in preveč leni za plavanje,
Druga riba bo pojedla ( adijo lenoba).

Vaja "Pravilni govor"

Cilj je naučiti se pravilne in jasne izgovorjave in razlikovanja D D.

Dedek Dodon je zatrobil melodijo,
Dedek je udaril Danka s cevjo.

Žolna udarja po drevesu
Dan - dan lubje zdrobi.

Igra "Pridi do predloga"

Za nastavitev in popravljanje izgovorjave T D odrasli lahko otroke naučijo oblikovati lepe stavke, če se zanašajo na besedne pomočnike. Nato določi, katere besede so trde T D in katere mehke T D D:

Denis - telefon (Denis je prejel telefon);
Hiša - mačka (Naša mačka ne hodi, doma je);
Tanya je melona (Tanja obožuje melono);
Tyoma - cev (Tyoma se nauči igrati na cev);
Dusya - slike (Dusya rada gleda slike);

Pomembno: starši bi morali razumeti, da je domača naloga za pravilno izgovorjavo sestavljena iz oblikovanja spretnosti izgovarjanja zvokov maternega jezika. To je dolg, sistematičen proces, ki zahteva potrpežljivost in trdo usposabljanje za avtomatizacijo, zvočno diferenciacijo. Premišljen izbor artikulacijske gimnastike, vaj, iger, besednega materiala bo pomagal doseči dobre rezultate pri razvoju kompetentnega lepega govora pri predšolskih otrocih.

Položaj ustnic je odvisen od naslednjega samoglasnika. Konica jezika je spuščena, odmaknjena od spodnjih sekalcev globoko v ustno votlino, zadnji del jezika je strmo zakrivljen navzgor in s površino tvori most na meji trdega in mehkega neba. Mehko nebo je dvignjeno. Vokalne gube so odprte (K - dolgočasen zvok).

Jezik je potisnjen naprej, konica jezika se dotika spodnjih sekalcev. Sredina in zadnji del hrbta jezika sta dvignjena navzgor in se spajata s hrbtom in sredino trdega neba. Napake v izgovorjavi glasov K in Kb imenujemo kapacizem. Preberite o uprizarjanju zvoka K.

Popolnoma enako kot pri izgovorjavi glasu K. Razlika je le v tem, da so glasilke zaprte (G je zveneč glas).

Popolnoma enako kot pri izgovorjavi glasu KY. Edina razlika je v tem, da se glasilke zaprejo (Gb - zvonjenje). Napake v izgovorjavi glasov G in Gb imenujemo gamotizem.

Popolnoma enako kot pri izgovorjavi zvoka K. Edina razlika je v tem, da zadnja stran hrbta jezika ne tvori loka, temveč vrzel z območjem na meji trdega in mehkega neba.

Popolnoma enako kot pri izgovorjavi glasu KY. Edina razlika je v tem, da je srednji del zadnje strani jezika dvignjen navzgor in tvori vrzel s srednjim delom trdega neba. Napake v izgovorjavi glasov X in Xb imenujemo hitizem.

Motnje izgovorjave zadnjega jezika

1. Odsotnost zvokov v govoru.

2. Zamenjava s prednjezičnimi T, D.

3. Izmenjave K-G, X-K, pogosteje osupljive.

4. Zamenjava G ali Х z aspiriranim (ukrajinskim) zvokom.

5. Bočna izgovorjava zvokov Kb, Gb Xb z dizartrijo.

Preberite o nastajanju posteriornih jezikovnih zvokov.

Če so se vam te informacije zdele koristne, jih delite s prijatelji na družbenih omrežjih. Če imate kakršna koli vprašanja o tej temi, pišite v komentarjih, zagotovo bom odgovoril. Vaša spletna logopedinja Perfilova Natalija Vladimirovna.

Julija Kumakova
Individualna logopedska ura nastajanja zvoka [K]

Cilji:

1. Popravni in izobraževalni:

Pripravite artikulacijski aparat za uprizoritev zvoka K, popraviti izgovorjavo zvok K v obratnih zlogih in besedah uvedite črko K.

Popravek v razvoju:

Razviti artikulacijo in fine motorične sposobnosti, fonemični sluh; vidna pozornost, spomin, mišljenje.

Popravni in vzgojni:

Gojite zanimanje za logopedska lekcija, pozitivna čustvena naravnanost poklic.

Oprema: govorna terapija Kolobok, slike za izvajanje artikulacije gimnastika: lopatica, pička jezna, tuljava; slike, ki prikazujejo piščanca, kukavico, plastelin, vato, lopatico za enkratno uporabo.

Napredek lekcije:

Organiziranje časa.

Ali rad potuješ. Rad bi vas razveselil, zdaj pa bomo šli na izlet in se ustavili na različnih postajah. In tukaj je naš postanek. Prispeli smo v gozd. Glej, nekdo nas čaka. In ugani, kdo je. Logoped naredi uganko.

Pomešan s kislo smetano.

Na oknu je hladno.

Zapustil je svojega dedka

Zapustil je svojo babico okroglo stran, rdeče stran

valjani (Kolobok)

Kolobok je prišel k nam. Ti in jaz bova zdaj skupaj s Kolobokom pokazala gibe naših jezikov.

1. Pripravljalni del. Ogrejte in vaje:

A) pripravljalna artikulacija vaje: za ustnice: menjavanje gibov

A-I, A-U, A-O in nazaj;

za jezik:

"Lopatica": usta odprta, širok sproščen jezik počiva na spodnji ustnici (štej do 6);

"Pussy Angry": odprta usta. Konica jezika se naslanja na spodnje sekalce, zadnji del jezika je dvignjen. (Petkrat)

"Kdo je močnejši?" tekmovanje med otroškim jezikom in prstom govorni terapevt pritiskanje na konico jezika in potiskanje jezika globoko v usta (odprta usta, ustnice v nasmehu) (Petkrat)

"tuljava": odprta usta. Konica jezika je naslonjena na spodnje sekalce, stranski robovi so pritisnjeni na zgornje kočnike. širok jezik "razvalja" naprej in se umakne v usta. (Petkrat)

"Zdrs" 1 : lok (vzpon) hrbtni del hrbta jezika, ga pritisnemo na mehko nebo, konico jezika nekoliko potegnemo stran od spodnjih zob (odprta usta, ustnice v nasmehu).

(Petkrat.)

"Zdrs" 2 : enako z odpihovanjem vate. (Petkrat.)

"Gorka" 3: enako z lopatko ali sondo. (Petkrat)

Dihajte skozi nos s široko odprtimi usti.

B) ogrevanje za roke in prste + dodatna vaja »pestni obroč (prsti ene roke so stisnjeni v pest, drugi pa izmenično s palcem tvorijo obroč).

Glasovne vaje: Medenjak je slišal, kako "Piščanec uči kokoši govoriti: "Ko-ko-ko". kokoši ponovite: "Ko-ko-ko". In najmanjši piščanec Govori: "Ku-ku-ku." njegova mama popravlja: "Ne na ta način. kukavica" reče kukavica in ti rečeš "ko-ko-ko" Kaj pravijo kokoši? Kako pravi kukavica?

»Mama ima vneto grlo in ona kašelj: "K-K-K-K"

2. Glavni del. Nastavitev zvoka K

ena). S posnemanjem. Naučimo Koloboka, da dvigne zadnji del jezika in potrka strop: »V hiši je skakal in skakal. Trkanje po stropu, Kolobok zabava: "K-K-K-K"»

-razvoj govornega dihanja: Govorni terapevt: Kateri letni čas je? Otrok: Zima. Govorni terapevt: Pozimi sneži. Na Kolobokovo palčnico je padla snežinka. Odpihnimo snežinko z rokavice, rekoč zvok K: "K-K-K-K"

mehanska metoda (prevladuje)

Njegov osnovni princip je od eksplozivnega anteriornega lingvalnega anteriornega palatinskega T do eksplozivnega posteriornega lingvalnega posteriornega palatinskega K z uporabo sonde, spatule, prsta govorni terapevt(potem dojenček) pritiskanje na konico in sprednji del zadnjega dela jezika, postopoma upogibanje in potiskanje jezika globoko v usta, medtem ko izgovarjate TA-TA- TA: TA-TA-TA-ČA-ČA-ČA - KJA-KJA-KJA - KA-KA-KA.

mehanska pomoč postopoma slabi, nato popolnoma odpravljena.

2) Izpopolnitev artikulacije način življenja: kako izgovarjamo zvok K? Hrbtni del jezika se zadene v nebo globoko v ustih, konica jezika pa je za spodnjimi zobmi. Reci zvok K in poskusi čutiti: "K-K-K-K". izgovoriti zvok večkrat in nenadoma.

Govorni terapevt: Povej mi, kaj je zvok: samoglasnik ali soglasnik in zakaj? soglasnik (ker je v ustih ovira in zvok se ne predvaja, Puhajmo - trd je kot kamen ali mehak kot trava (Zvok K soliden) . Zvok K je označen z modrim kvadratom. Ali grlo spi ali trepeta? (Spi, glasilke ne vibrirajo). Pomeni zvok na kaj? (gluh)

3. Utrjevanje pravilne izgovorjave zvok.

Govorni terapevt: Izgovarjajte zloge s spremembo ritmičnega vzorca "Ponovi"

AK-AK - AK-AK-AK AK-AK-AK - AK-AK

OK-OK-OK-OK-OK OK-OK-OK-OK-OK

UK-UK-UK-UK-UK UK-UK-UK-UK-UK

YK - YK - YK-YK-YK YK-YK-YK - YK-YK

IR - IR - IR-IR-IR IR-IR-IR - IR-IR

Uvod v črko K

Poslušaj pesem o črki K

Poglej črko K:

Obstaja noga in obstaja roka.

Kostja je zavpil mački: "Streljaj!"

Vse je na K, srček.

Kako izgleda črka K? (na hroščovih antenah, kljunu) V katero smer je obrnjena črka K? (na desno) Koliko elementov ima črka K? kateri?

Fizkultminutka.

In zdaj bomo poskušali prikazati črko K. za to morate dvigniti desno roko rahlo navzgor in odtrgati desno nogo od tal (stoj na eni nogi).

Naredimo pismo za Kolobok in ga okrasimo.

Izid lekcije. Zbogom od Koloboka, damo mu pismo iz plastelina.

MINISTRSTVO ZA IZOBRAŽEVANJE IN ZNANOST RUSKE FEDERACIJE
Zvezna državna proračunska izobraževalna ustanova
Višja strokovna izobrazba
"ČELJABINSKA DRŽAVNA UNIVERZA" (FGBOU VPO "CHPU")
Odgojno pedagoška fakulteta
Oddelek za pedagogiko in psihologijo

Test

Po disciplini Logopedske tehnologije

Tema: "Uprizoritev zvokov [G] in [G ']"

Dokončano:
študentska skupina 542/42
Kasilina S.Yu.
Preverjeno:
Golodinskaya.

Čeljabinsk 2013
načrt:

2. Kršitev izgovorjave [G] in [G ']
3. Priprava na uprizarjanje zvokov [G] in [G ’]
4. Glavni načini nastavitve zvokov [G] in [G ']
5. Govorni material.

Kršitev zadnjih jezikovnih zvokov [k], [g], [x] in seznanjenih mehkih [k "], [g"], [x"] je precej redka. Pri otrocih, starih 5-7 let, sestavljajo 1 % napak pri izgovorjavi v drugih skupinah zvokov in so značilne za kompleksne govorne motnje, na primer se odkrijejo z znatnim zmanjšanjem sluha, alalije, rinolalije, dizartrije. Običajno otroci obvladajo pravilno izgovorjavo zvokov hrbtnega jezika od 2 do 3 leta.

Opis pravilne artikulacije glasov [Г] in [Г ']

Zvočna artikulacija [G]

Zvočna lastnost [G]

Zvočna artikulacija [G "]
Podobno kot pri artikulaciji trdega [G] in mehkega [K"].
Za razliko od trdne [G]:

Za razliko od mehkega [K"] so glasilke zaprte, napete in vibrirajo ter tvorijo glas.

Zvočna značilnost [G ']

2. Kršitev izgovorjave [G] in [G '].

Predispozicijski dejavniki:

Izgovorjava je:
Gamacizem - fonetične napake - odsotnost, popačenje zvoka, izgovorjava z napredno ali globljo artikulacijo, izgovorjava faringealnih zvokov, aspiracija (dihanje).
Pravi gamacizem je več vrst. V nekaterih primerih se namesto [g] sliši laringealni klik; v drugih je glas [g] zveneč [x]; tretjič, zaradi močne konvergence in vibriranja vokalnih gub zvok [r] pridobi faringealni, zveneči frikativni prizvok.
Ovira v ustni votlini nastane tako, da se zadnji del jezika usloči proti nebu. Popolna odsotnost tega loka ali nezadostnega loka vodi do nepravilne izgovorjave teh zvokov.

Popačenje zvoka [g "] - stranska izgovorjava.

Običajno so popačene le mehke različice hrbtnih glasov, npr. k "g", x'. Njihova izgovorjava postane stranska. V tem primeru zračni tok spremeni smer in izstopa vstran, kar ustvari piskajoči prizvok, govor pa postane mehek, včasih celo nerazumljiv. Na primer: "Khlim je dal Ghlene Khleghli" (Kim je Genu dal keglje). Takšna izgovorjava glasov k", g", x' je pogosto kombinirana s stransko izgovorjavo žvižganja, sikanja, pa tudi glasov t", d', n".
Razlog je nezadostno delo mišic ene polovice jezika: ohlapno je pritisnjen na kočnike in prepušča zrak na stran.

Paragamacizem - fonemske napake - zmedenost in nerazločevanje, zamenjava glasov.
Slabosti izgovorjave zvoka [g] ali [g ’] se kažejo v zamenjavi z zvokom [d] ali [d ’] - paragammaizem (»teža« - dirya, »rogovi« - vrsta itd.).
Otrokov govor zveni takole: "Dusi dromto bo končal" (Gosi glasno zakikajo). Odrasli in otroci zlahka opazijo tako pomanjkljivo izgovorjavo. Zlahka opazite napačno artikulacijo. Ko bo otroka prosil, naj izgovori na primer besedo "viseča mreža", bo logoped videl, kako se na začetku in na koncu besede konica jezika dvigne in pritisne na nebo za zgornjimi zobmi (običajno, konica jezika naj bo spodaj, zadnji del jezika pa dvignjen). Ta pomanjkljivost lahko vpliva tudi na pisni govor (črke r - se nadomestijo z d), če delo ni opravljeno pravočasno za popravljanje in razlikovanje teh zvokov.

3. Priprava na uprizarjanje zvokov [G] in [G ’]:
1. Razvoj slušne pozornosti in spomina v negovornih in govornih igrah.
2. Razvoj fonemičnega sluha pri vajah z zvoki brez napak.
3. Pripravljalne artikulacijske vaje:
»Kdo je močnejši?«: tekmovanje med otrokovim jezikom in prstom logopeda, pritisk na konico jezika in potiskanje jezika globoko v usta (usta odprta, ustnice v nasmehu).
"Hrib" 1: upognemo (dvignemo) zadnjo stran hrbtne strani jezika, pritisnemo na mehko nebo, konico jezika nekoliko odmaknemo od spodnjih zob (usta odprta, ustnice v nasmehu).
"Gorka" 2: enako z odpihovanjem vate.
"Hill"3: enako z lopatico ali sondo. Dihajte skozi nos s široko odprtimi usti.
Artikulacijska gimnastika za posteriorne jezikovne zvoke
K, K; G, G; X, Xh; Y

Nasmehni se, odpri usta in se ugrizni v jezik.

Nasmehnite se, odprite usta, položite širok sprednji rob jezika na spodnjo ustnico in jo "udarite" z ustnicami, pri čemer izgovorite "pet-pet-pet". (Nadomestni vaji št. 1 in št. 2)

Nasmehnite se, odprite usta, položite širok sprednji rob jezika na spodnjo ustnico. Držite ga v tem položaju s štetjem od 1 do 5-10.

Nasmehnite se, odprite usta, konica jezika počiva na spodnjih zobeh. Jezik upognite v drsnik, konico jezika naslonite na spodnje zobe.

Nasmehnite se, odprite usta, konica jezika počiva na spodnjih zobeh. Jezik upognite tako, da konico jezika naslonite na spodnje zobe, nato pa ga sprostite. Te gibe izvajajte izmenično.

Nasmehni se, odpri usta. Jezik nastavite na "slide", nato pa mirno in gladko pihnite v sredino jezika. Zrak mora biti hladen.

4. Glavni načini nastavitve zvokov [G] in [G ']
Nastavitev zvoka [G].
Ko je zvok popravljen, lahko nadaljujete z delom na zvoku [ g ].
[to] v stavkih.
Nastavitev zvoka. Običajno se zvok [r] posnema z uporabo taktilnih občutkov. Torej, logoped tiho izgovori zvok [k] (k-k-k), nato pa glasno zvok [g] (g-g-g). Otroku razloži: »Ko tiho govorim, je glas tih, stene »hiše« se ne tresejo; ko glasno govorim [r], glas poje tako močno, da se celo stene »hiše« tresejo. Preverimo, kako glasno poje naš glas. Otrok položi eno roko s hrbtom na vrat spredaj, drugo - na vrat logopeda, ki večkrat izgovori zvok [k], nato zvok [g]. Pri izgovorjavi [g] otrok čuti vibriranje glasilk. Poleg tega logoped in otrok skupaj izgovarjata iste zvoke, slednji z roko nadzoruje prisotnost glasu tako pri sebi kot pri odraslem.
Če zvoka [g] ni mogoče priklicati s posnemanjem, ga postavimo z mehansko pomočjo. Referenčni zvok, uporabljen pri nastavitvi [g], je [d]. Pri nastavljanju zvoka [g] otroka spodbujamo, da izgovori zloge "da - da - da", tako da z lopatico pritisne na sprednji del zadnjega dela jezika in ga drži za spodnjimi sekalci, kar povzroči "gya" .
Nadalje se izgovorjava zloga "da" kombinira z globljim pritiskom na jezik - izkaže se "gya".
Trden zvok [g] v kombinaciji z samoglasnikom [a] dobimo s še globljim napredovanjem sprednjega dela zadnjega dela jezika z lopatico.
Tako je shema za nastavitev zvoka [g] videti takole: da - ja - gja - ha.

Avtomatizacija zvoka [G].
Otrok posnema gakanje gosi, popravi prejeti zlog ha, nato - gy.
Nato logoped v svoj zvezek nariše slike, v imenih katerih je zvok
[g] stoji na začetku in v sredini besede. Na koncu besede je glas [g] omamljen in izgovorjen kot [g] ali [x], zato se besede, ki se končajo na [g], ne uporabljajo za avtomatizacijo tega zvoka.
Nato pride logoped z otrokom in zapiše stavke z izdelanimi besedami. Na primer: Galya poganja gosi na travnike, gosi pa zakikajo: ha-ha-ha. Yanga je v kočiji brala časopis. Gulya je pregnala golobe s travnika. Goga je v trgovini kupila uteži in palico.
Za utrditev zvoka [g] v pesmih, zgodbah logoped izbere ustrezen material.

Nastavitev zvoka [G '].
Pri popravljanju te vrste izgovorjave v pripravljalni fazi logoped daje vaje za krepitev mišic jezika za enakomerno delo obeh njegovih polovic.
Nato se postavijo glasovi s, z, s", z", w, w, h, u, t", d ', n' in se določi njihova pravilna izgovorjava.
In šele po tem lahko nadaljujete s formulacijo k", g", x".
Nastavitev zvoka. Da bi dobili pravilen [g "], logoped otroka prosi, naj izgovori zvok [g], nato pa po premoru - zvok [in]: "g - in." Ponavljanje teh zvokov z otrokom, učitelj zmanjša premore med njimi in postopoma doseže njihovo neprekinjeno izgovorjavo: "gi". Če otrok dobro izgovarja glas [g '], lahko dobite zloge "gi", "ge". .) Logoped poskrbi, da otrokove ustnice se raztegnejo v nasmeh - to pomaga premakniti jezik naprej, to je razviti artikulacijo, potrebno za zvok [g '].
Če na ta način ni mogoče dobiti zvoka [g "], se postavi z mehansko pomočjo, od zvoka [d], kot trden zvok, le jezik se potisne nazaj, dokler se ne slišijo zvočne kombinacije
"Da - ja - ja."
Avtomatizacija zvoka [g "].
Avtomatizacija zvoka [g ’] se začne z besedami, kjer je na prvem mestu, na primer: uteži, rokav, kitara, Gene, geranija, dalija, goba, krutoni.
Nato uvedejo besede z glasom [g '] v sredini, na primer: legs, boots, irons, flags, money, splashes, pies, hippopotamus itd.
S temi besedami so sestavljeni stavki: Gene je obul škornje na noge. Hera glasno igra kitaro. Gena je v živalskem vrtu videl povodnega konja in pingvina. Nato logoped otrokom izbere otroške rime, pesmi, zgodbe s tem zvokom.

5. Govorni material.
Avtomatizacija zvoka [G]:
Vključuje neposredne zloge, besede z neposrednimi zlogi, povratne zloge in besede z njimi, zloge in besede s soglasniki itd.

Kateri je prvi glas v besedah: GROM, ŽEBLJ, GLOBUS, NAJBOLJŠA?
Kakšen je zvok - trd ali mehak?
Izgovorite glas [G] in jaz bom dokončal preostale glasove besede.

GA GO GU GE GE GE GE GE GI GE GE
YAG AG OG YG YG EG YAG YOG JUG IG
Igra "Povej besedo"
VLA...(HA) BOOM...(HA)
SHPA ... (HA) Vata. ... (GA)
YUN...(GA) SPOŠTOVANJE...(GA)
KNJIGA ... (GA) TELE. ... (GA)
HLAČE...(GA) DORO. ... (GA)
FLAT...(GA) PIRO. ... (GA)
POGLED...(GA) RADOU. ... (GA)
KURA.. ...(HA)
AMPAK...(HA) HODI. ... (GA)
PUR...(HA) NENADNO. ... (GA)
NAREDI...(HA) UTIŠI. ... (GA)
SLUGA ... (GA) UBOGA. ... (GA)
SER ... (HA) FANT. ... (GA)
FOL...(GA) BELU. ... (GA)
TAY...(HA) SHEREN. ... (GA)

Igra "Povej besedo"
Otrok izgovori zlog, logoped pa besedo zaključi. Nato otrok pove celotno besedo.
GA - GA...(ZETA) GA... (SUMMER) GA...(DALKA) GA...(MAK) GA...(ZEL) GA...(ZON) GA... (RAGE) ) ) GA...(LUSHKI) GA...(LLON) GA...(LOP)
GO - GO ... (LOVE) GO ... (WILD) GO ... (RY) GO ... (ROD) GO ... (LOD) GO ... (LOS)

Utrjevanje pravilne izgovorjave zvoka [r] v onomatopeji.
»Hop, hop,« pravi jezdec in žene konja naprej.
"I-ho-ho," zavpije konj in galopira.

Žoga skače po kamenčkih: gop-hop-hop.

Zdaj gremo k ribniku.
Začnimo plavati skupaj.
Poklical bom goslinga: - Ha-ha-ha!
Da si ne upa odplavati: - Ha-ha-ha!
Tukaj je konj na travniku:
In-go-go, in-go-go!
Kokoš nesnica:
Ko-ko-ko, ko-ko-ko!
Golobi pod streho
Gul-gul-gul!
No, riba v morju -
Ne hu!

Naš kuža, puhasti Bobik,
Zjutraj veselo laja
Vau vau!
Čas je, da vstaneš!

Prihaja gos
In gosling vodi.
Vsi se čofotajo, lepo,
Po poti ob ribniku.
Otroci gredo z mamo
Pogovori vodijo.
Mama glasno:
-GA-GA-GA,
In goske so ji odgovorile:
- ha-ha-ha in brez dvoma,
Naša mama je najslajša od vseh,
Bolj ljubeče in bolj zabavno!

Čiste besede z neposrednimi zlogi.
Ha-ha-ha, ha-ha-ha: koga boli noga?
Ha-ha-ha, ha-ha-ha: noga ne boli več.
Ha-ha-ha, ha-ha-ha: noga se zatakne v seno.
Goo-goo-goo, goo-goo-goo: Lahko ti pomagam.
Goo-goo-goo, goo-goo-goo: sinica sedi v snegu.
Goo-goo-goo, goo-goo-goo: goska hodi po travniku.
Go-go-go, go-go-go: konj se smeje: "Go-ho-go!"

Utrjevanje pravilne izgovorjave zvoka [g] v besedah.
Besede z neposrednimi zlogi.
GA: plin, časopis, travnik, kavka, trušč, loon, hoja, viseča mreža, pristan, harmonika, trušč, tehtnica, viseča mreža, harmonika, garaža, kravata, gad, vedeževanje, oreh, gazele,
GODI: lakota, mesto, gost, ponosen, grlo, grlica, gore, planinec, hrt, gong, oboa, pogovor, gorila, govedina, obletnica, cilj, gost, leto, gop, hubbub, hrib, gorko, mesto, hrti, golob, gore, grah, hrošč, glava, gostje, glas, lakota, dirkanje itd.
GU: gos, gos, ustnice, hoja, gusli, gusli, množica, gosto, goba, brnenje, pisk, gumno, gosi, gosto, gosenica, veselica, golaž itd.

Gla - glo - glu - gla gna - gno - gnu - gna gra - gro - gro - gy
Agl - ogl - ugl - igla gwa - gvo - gvu - gvy where - where - where - where - where

Besede s sotočjem soglasnikov na začetku besede:
GN: pogon, ovinek, jeza, zatiranje, gnezdo, gnome, gniloba, zaliv, jezen, gnezdo.
GR: hruška, hruška, glasno, griva, gobe, toča, tovor, grom, umazanija, skupina, glodavec, ropot.
GV: žebelj, stražar, nagelj, stražar, Guidon.
GL: gluh, oko, glina, gruda, globus, Glasha, divjina, glava, gladko, globoko, kap, pogled, divji petelin, ocvrta jajca, gladiola, lastovka.

soglasje kardinalnih števil in samostalnikov -
igra "1-2-5".
Vaje z razdeljeno abecedo - igra "Ugani besede iz teh črk":

OMGN - (škrat)	AANNG - (revolver)
GNOA - (noga)	GBMAAU - (papir)
AAGMK - (viseča mreža)	GPDOAA - (vreme)
OAGPC - (hopak)	OGD - (leto, pes)
VNGOA - (vagon)	IAKNG - (knjiga)
LOOGN - (ogenj)	DAGOYA - (jagode)
GNUO - (ugrabitev)	KGYAA - (oreh)
GNUA - (junga)	DAGOK - (kdaj)
BSAU - (ustnica)	IIVNGPN - (pingvin)
GDUA - (lok)	WOGBL - (golob)

upogniti lok	dohiteti tekače
prehiteti palčka	prehiteti tekača
odžene gada	teči na pašnik
prestrašiti pingvine	odpeljati vozove
prilagodite voziček	bič
kuhaj govedino	prestrašiti z bičem
ugani knjigo	prestrašiti z revolverjem
teči v tajgo po jagode	prestrašiti papige
uganiti vreme	prosim Agaton
brenkati na oboo	pripravi vagon
dohiteti pingvine	hihotati v pristanišču

Frazno delo:

Ribiči so lovili (ostriž, orada, pinoga, žafranik).
Goga igra klavir (študija, pesem, lestvice).
Vso noč v tajgi je divjalo (snežni metež, snežni metež).
Agathon zategne (vijak, matica).
V daljavi se slišijo udarci (zvon, tamburin, gong).
Igor odpre garažna vrata (koleno, roka, noga).
Divjanje na morski obali (voda, ogenj).
Iz sobe se sliši otroški (smeh, hrup).
Otroci se zabavajo s plesom (vesnyanka, quadrille, hopak).
Oče je visel na dveh hrastih (gugalnica, viseča mreža).
Galya je prejela okras iz (turkiz, ahat, rubin).
Dva smešna človeka živita v kletki (zlatulja, papiga).
Ganya bere zanimivo (pravljico, knjigo, zgodbo).
Inga ima bolečine (uho, zob, noga).
Inga in Ganya - (sosedi, iste starosti).

pingvin pri pingvinu - Pingvin ima pingvina.
tajga ni v papagajih -
Agafjin bič za vožnjo gosi -
Agatonove jagode gredo v tajgo -
piščalka v pristanišču brenči -
Ganya goveji kotleti od kuharja -
Inga papir z nohtom za upogibanje -
Igor slepi vozovi odpeljejo v -
Ganja eno leto -
Inga dve leti -
Knjiga Agatha kupi novo -
kompot mama kuha jagode -
pingvin pingvini vozijo vodo v -
palčki strašijo otroke -
Inga Gang hodi naprej -
Goga v sproščujoči viseči mreži -
pristan v otrocih za tek -

Pesniška besedila z glasom [G]:
Gos si je kupil harmoniko,
Sem pa malo površen.
Harmonika je lepo pela
Siknil kot goska. (G. Vieru)

ha-ha-ha! - se zareži gos.
- Ponosen sem na svojo družino!
Za goske in gosi
Gledam, ne gledam! (N. Koyotarev)

Bullfinches sedijo v snegu:
Sedijo v snegu - in nobenega gu-guja.
Zaman jih varujejo sove
Na zasneženem travniku. (A. Pudval)

Top se je zibal v viseči mreži,
Gosi so v valovih na reki.
Mimo so prileteli golobi
In sede na vejo.
Veja se ziblje
Deluje dobro. (A. Pudval)

Tečem, tečem, tečem, počivam na teku.
Tečem eno leto, tečem dve - ne morem dohiteti let.

Jaz in Goga greva midva v tajgo po jagode.

Mama, moje noge
Tečeta kot dva konja.

Ha-ha-ha, ha-ha-ha
Daj Gani pito
Daj Gani pito
Skutina pita.

Gu-gu-gu - škrat sedi na obali,
Tiho sedi - brez gu-gu.

Na nebu, grmenje, grmenje,
Zapri oči
Ni grmenja, trava se sveti,
Na nebu je mavrica.

Zvijanje jezika z zvokom [G] je precej zapleteno:
V gnezdu je loon, loon ima par piščancev.
Ganna je jedla cmok, Herman roza lososa.
Gus za gusom udarja v eni vrsti.
Gusan gleda navzdol na gusa.
Oh, gusač bo gusu oskubil stranice.

Gorila jim je rekla, rekla je,
Govorila je, govorila je, govorila je.

Kavka je sedela na ograji,
Rook je začel pogovor z njo.

Galejo sel je zgorel.

Margarita je na gori nabirala marjetice,
Margarita je izgubila marjetice na dvorišču.

Kot na hrib, na hrib
Jegork je triintrideset:
Ena Jegorka, dve Jegorki, tri Jegorke ...

Loon je letel nad skednjem,
In v hlevu je sedel še en loon
Skupaj loons - par.

Besedila.
gosi
Ganja je majhna. Ganya so se prestrašile gosi. Gosi so zakiktale: "Ha-ha-ha-ha." Ne boj se Gan. Odganjajte gosi. Ganja lovi gosi. Gosi so se oddaljile od Ganija. Ganja je vesela.
Lisica in goske
Galya vozi gosi in gosi na jaso. Galya pase gosi in goske. Gosi in račke so se najedle in odšle spat. In lisica je prav tam. Galya, poskrbi za gosi in goske! Lisica vidi gosi in goske. In gosi ne vidijo lisice. Lisica zgrabi eno gosko in jo odnese svojim mladičem. Lisice so jedle in postale vesele in vesele.

Avtomatizacija zvoka [G"]
Izvaja se samo v neposrednih zlogih, besedah in besednih zvezah z njimi (povratni zlogi z mehkim zvokom [G"] se ne uporabljajo v fonetičnem sistemu ruskega jezika).
Neposredni zlogi:

gi-gi - gi-gi-gi	Gi-gi-gi - gi-gi
ge-ge - ge-ge-ge	ge-ge-ge - ge-ge
gja-gja - gja-gja-gja	gja-gja-gja - gja-gja
gyu-gyu - gyu-gyu-gyu	gyu-gyu-gyu - gyu-gyu
Gja-ge-gju-gi	gju-gi-gja-ge
ge-gju-gee-gja	gi-gja-ge-gju

Dokončaj besedo.
RIN ... (GI) SL ... (GI) FLA ... (GI) VIZ ... (GI)
CEV …(GI) MOŽGANI…(GI) VOGAL…(GI) KROG…(GI)
RANG…(GI) DOLGO…(GI)
Besede:
GUI: vodnik, hijena, himna, kolk, kettlebell, gimnastičar, hipnoza, kitara, velikan, prilagodljiv, gibon, vodnik, hoop, hoop, gvineja, perish, hidra, rokav, gimnastika
vodnik, hijena, himna, kolk, kettlebell, gimnastičarka, hipnoza, kitara, velikan, prilagodljiv, gibon, vodnik, hoop, hoop, gvineja, propad, hidra, rokav, gimnastika
GE: genij, Gena, grb, Hera, geranija, herbarij, hematogen, Gaia, gen, genetik, igra, hepatitis, hetman, general, junak, herkul, spats, Herman,
Sredi besede:
Pomoč, sneg, rogovi, knjiga, mavrica, noga, jaga, blaženost, voziček, trgovina, papige, papir, revolver, nevihta, snežni metež, ugibanje, tajga, mavrica, Inga, koča
vrt, tek, vagon, ograda, ogenj, gomila, žebelj, igla, vse naokoli, sončenje, pogovor, hihotanje, vreme, veliko, pašnik, krempelj, Egor, vrstniki,
žaba, maj, kumara, sprehod
vožnja, ovinek, ovinek, ovinek, ognjevit, tiger, udarci, igra,
noge, buldogi, pite, knjige, ceste, škornji, sežgati, dolgovi, denar, dražbe, koraki, sovražniki, zlogi, ovinek, nagnjen, vneto grlo, jezdec, energija, izginiti, v drobce,
bogovi, boginja, papir, upogib, upogib, likalniki, čarovniki, poginiti, grape,
tragedija, legenda, povodni konj
Z dvema zvokoma:
higiena, velikan, dalije, hegemon, geologi, geografija, geograf
Leksikalne in slovnične vaje s predhodno obdelanimi besedami:
a) usklajevanje količinskih števil in samostalnikov - igra "1-2-5";
b) neposredno in obratno štetje 1-10;
OPOMBA. Vaje 5 b, c se izvajajo le, če ni napak v izgovorjavi sikajočih, žvižgajočih zvokov in sonorjev.

Vaje z razdeljeno abecedo pri ugibanju besed:

EIGNA - (hijena)	IOGN - (noge)
MNGI - (himna)	IYUTT - (likalniki)
DGI - (vodnik)	IAMG - (čarovniki)
AAINNG - (tonzilitis)	EYIDNG - (denar)
GBIO - (bogovi)	BMGIAU - (papir)

Fraze (izgovorjava, selektivna spregatev):

Frazno delo:

Mama daje Gene (hematogen, kruh, jagode).
Giboni skačejo z drevesa na drevo z glasnim (tuljenje, jok).
Orkester igra (pesem, himna, koračnica).
Mama dela (učiteljica, vodnica, zdravnica).
Za zmago mora Inge osvojiti tretjo zmago (čas, igra).
Mama je Hani in Inge kupila igrače (štedilnik, ponev, likalnike).
Boginja Gaja je imela sinove (velikane, palčke, škrate).

oceanska pinoga ni v -
hetmanska bitka pogine v -
lot oceanske žafranove trske v -
Inga povodni konj pred begom -
oceanski kiti poginejo v -
hepatitis gibbon u -
Gena viburnum upognjen -
velikansko vneto grlo
Gena igra peta do zmage -
Gen za zgibanje papirja -
velikanski podvij nog -
povodni konj v tajgi pogine v -
Težko izgovorljiva beseda.
Gi-gi-gi - Gena, teci na hokej,
Ge-ge-ge - Gena teče v tajgi,
Ge-ge-ge - Hijena teče v tajgi,
Ge-ge-ge - in Goga teče v tajgi,
Ge-ge-ge - otroci tečejo v tajgi.
Gi-gi-gi - pomoč Gena Inge.
Gibon ima hepatitis - izgubil je apetit.
Mama bo kupila likalnike,
Dima, Gene - dva loka,
In za Ingo - knjige,
Mapa in papir.
povodni konj, povodni konj,
Behemoth umre
Boli ga trebuh.

Zvočne zamenjave [G] - [D]
Pripravljalna faza.
Poleg vaj, ki pomagajo razviti vzpon hrbtne strani jezika do neba, je treba izvajati delo za razlikovanje zvokov [k], [g], [x] in njihovih nadomestkov na uho.
Za to se uporabljajo simboli.
Za razlikovanje zvokov [g] - [e] lahko vzamete naslednje slike: gos je iztegnila vrat, odprla kljun (kriči: y-y-y), boben s palicami (zvitek bobna: d-d-d). Logoped pravi: "Zdaj bom poimenoval te zvoke, vi pa boste pokazali ustrezne slike."
Ko se otrok nauči na uho razlikovati zvoka [g] in [d], lahko začnete nastavljati hrbtne jezikovne zvoke.
Delo se konča s stopnjo razlikovanja dostavljenega zvoka in nadomestnega zvoka: g - e. Hkrati učitelj opozori otroka na razlike ne le v zvoku, temveč tudi v artikulaciji (kateri del jezika deluje - konico ali "rep").
Razlikovanje teh parov zvokov se izvaja v besedah, zlogih, stavkih, pesmih in zgodbah. Delo se lahko šteje za zaključeno šele, ko otrok nenehno pravilno uporablja te zvoke v samostojnem govoru.

6. Igre in vaje za utrjevanje zvoka v samostojnem govoru.

Igre za določanje zvokov K, G, X

Otroci - žabe - skačejo v močvirje in pravijo:
Zelene žabe smo
Mi smo smešne žabe
Zjutraj glasno krokiramo:
Kva-kva-kva, kva-kva-kva.
Pojavi se čaplja in reče:
Hodim po močvirju
In grabim žabe.
Pogoltnem jih cele
Hop, hop, hop.
"Čaplja" je videla "žabe" in rekla:
Tukaj so žabe
zelene žabe,
Pozor, prihajam -
Vse vas bom ujel.
"Čaplja" ujame "žabo", tisti, ki je ujet, postane "čaplja".

pastir:
Gosi, gosi, od kod si?
Gosi:
Ha-ha-ha, ha-ha-ha.
Vsi smo z juga
Vsi smo z juga.
pastir:
Gosi, gosi, kje si?
Gosi:
Ha-ha-ha, ha-ha-ha
Letimo na travnike.
pastir:
Nam tukaj, na travnikih,
Na zelene travnike?
Gosi:
Ha-ha-ha, ha-ha-ha.
Lisica:
V hipu bom privlekel gos
In odnesel ga bom lisicam.
"Lisica" lovi "gosi". Ujeti postanejo pomočniki "lisice".

- Gosi, gosi!
- Ha-ha-ha.
- Hočeš piti?
- Da da Da.
- Gosi, gosi, tukaj je voda.
- Ha-ha-ha, ha-ha-ha.

Bibliografija.

1. Gening M. G., Nemec N. A. Poučevanje predšolskih otrok pravilnega govora. Priročnik za vzgojiteljice v vrtcih. 4. izdaja. - Cheboksary: Čuvaška knjižna založba, 1980.

2. Konovalenko V.V., Konovalenko S.V. Popravek izgovorjave glasov Г, Гг, К, Кь, Х, Хь - GNOM in D, 2011, 48 str.

3. Novotortseva N.V. Beležnica za razvoj govora za razvoj govora za zvoke [g] [g "] [x] [x"] (Logopedski zvezek). Priročnik za vzgojitelje v vrtcih, starše logopede. / Umetniki G.V. Sokolov, V.N. Kurov; – 3. izdaja. - Yaroslavl: Akademija za razvoj: Academy Holding - 2003. - 82 str. - (Učimo se skupaj, igramo se. Praktična uporaba.)

4. Osnove logopedije z delavnico o izgovorjavi zvoka: Proc. dodatek za študente. povpr. ped. študije, ustanove / M. F. Fomicheva, T. V. Volosovets, E. N. Kutepova in drugi; Ed. T. V. Volo-Sovets. -- M.: Založniški center "Akademija", 2002. - 200 str.

5. Ruski E.N., Garanina L.A. Izgovorna stran govora: Praktični tečaj. - M.: ARKTI, 2003. - 104 str. (Knjižnica praktičnega logopeda)

6. Fomicheva M.F. Vzgoja pravilne izgovorjave zvoka pri otrocih: Delavnica o logopediji: Proc. dodatek za študente ped. uch-sch na posebnem. št. 03.08 “Doshk. vzgoja". –– M.: Razsvetljenje, 1989, - 239 str.: ilustr

Aplikacija.

Artikulacija glasov K, G

Jezik je dolgo časa miroval. Odločil se je za šale, salte. Spustil je rep, upognil hrbet in začel nežno, brez glasu, s hrbtom trkati po stropu svoje hiše: "k-k-k." (Kako je jezik trkal?) Nato je jezik vključil svoj glas in začel glasno, glasno, s svojim glasom trkati po stropu s hrbtom: "g-g-g." (Kako je jezik trkal?)
Nato je jezik široko odprl hišo in tiho, brez glasu zapel: "Ka-Ka-Katya." Vklopil je glas in glasno zapel: "Ga-Ga-Galya."
»Izkazalo se je, da lahko poješ pesmi ne le z repom, ampak tudi s hrbtom,« je pomislil jezik. In Jezik je začel izumljati rime za te pesmi.
Naučimo se te pesmi z vami.

Besede in slike za glas K in K

Mak, pentlja, pletenice, raca, torba, pes, kolo, repa, mačka, drsalke, kita, kapa.
telovadba.
1. Poimenuj slike.
2. Sestavite povedi za slike in besede.
3. Sestavite stavke z besedami "Kupil bom": "Kupil bom torbo" itd.

Besede in slike za glas G in G

Golobi, gore, gosi, viseča mreža, voz, ustnice, noge, uteži.
telovadba.
1. Poimenuj slike.
2. Sestavite povedi za slike in besede.

Šale-čiste besede ob zvokih K-G

ka, ka, ka - bela moka
ha, ha, ha - zeleni travniki
ku, ku, ku - veverica na psico
gu, gu, gu - gosi na travniku
ki, ki, ki - prihajajo biki
gi, gi, gi - tečeš domov
ek, ak, ak - mak raste na vrtu
uk, uk, uk - sova je sedela na veji

Možnost za starejše in pripravljalne skupine
ku, ku, gu - Capa na travniku
ku, gu, ku - kupili smo moko
ki, gi, ki - prihajajo biki
gi, ki, gi - teči na travnik

Razlikovanje glasov K-G v besedah

Za vse skupine
- Pozorno poslušaj in si zapomni:
Imamo goste. Pes je dobil kosti.
In zdaj bom jaz začel govoriti, ti pa boš končal.
Prišli so k nam ... (otroci končajo - gostje).
Psu so dali ... (otroci končajo - kosti).

Kmalu bo novo leto. Mačka sedi na ograji.
Pozimi je na dvorišču ledena gora. Lubje breze je belo.
Loto je zanimiva igra. Okusen kaviar na mizi.
U gal
itd.................

Vrsta