Солнце скрылось за передовым низким разорванным облаком. Все члены предложения, как главные, так и второстепенные, могут быть однородными. Они обычно выражаются словами одной части речи, т е. являются морфологически однородными, но могут быть выражены так
Поиск материалов:
Количество Ваших материалов: 0.
Добавьте 1 материал
Свидетельство
о создании электронного портфолио
Добавьте 5 материала
Секретный
подарок
Добавьте 10 материалов
Грамота за
информатизацию образования
Добавьте 12 материалов
Рецензия
на любой материал бесплатно
Добавьте 15 материалов
Видеоуроки
по быстрому созданию эффектных презентаций
Добавьте 17 материалов
Предисловие
Данный сборник диктантов и изложений предназначен учителям русского языка и
литературы, преподающим в казахских классах. Этот сборник диктантов и изложений
разработан специально для учителей, чтобы им не приходилось искать тексты. Тут готовые
тексты для контрольных диктантов и изложений за каждую четверть, начиная с нулевого
диктанта. Тексты диктантов и изложений начинаются с третьего класса по одиннадцатые
классы. Все нормы при составлении данного сборника соблюдены, соответствуют
Государственному стандарту Республики Казахстан. Разработан сборник на целый год.
Тексты диктантов и изложений подобраны в соответствии с программами по предмету
«Русский язык» с 311 классы. Материал сборника расположен в следующем порядке:
1. Тексты нулевого диктанта, соответствуют повторению по темам в каждом
классе.
2. Тексты диктантов с І четверти по IV четверти, начиная с 311 классы
соответствуют пройденным темам в этих четвертях.
3. После каждого текста даются грамматические задания.
4. Тексты изложений с 411 классы на весь год.
Учитель может предложить всевозможные задания не только по орфографии, но и по
грамматике.
При проверке учитывается норма проставления оценок.
Письменные контрольные диктанты: 5 диктантов (1 стартовый, далее по одному в
четверть). Изложения для каждой четверти найдете в этом сборнике.
В контрольных диктантах учитель исправляет допущенные учащимися ошибки
следующим образом:
неправильно написанную букву или пунктуационный знак учитель зачеркивает,
подчеркивает, надписывает правильный вариант и обозначает на полях условными знаками:
I – орфографическая; V – пунктуационная; Г – грамматическая; Р – речевая; О –
однотипная; Ф – фактическая, Ст – стилистическая;
часть слова, предложение – зачеркивает горизонтальной линией, цифру, букву –
зачеркивает наискось;
в изложениях речевые и фактические ошибки подчеркиваются в тексте волнистой
линией и обозначаются условными знаками на полях;
ошибки на правила, которые не изучались, учитель подчеркивает, исправляет, но на
поля не выносит и при оценке не учитывает.
3 класс Нулевой диктант
Наш класс
Вот наш класс. Там стол и стул. Там шкаф. Шкаф новый. У Розы книга. Она читает.
У Вовы мел. Он пишет на доске. У Нины красный карандаш. У Дулата синий карандаш.
(31 слов)
3 класс І четверть
Наш огород
Вот наш огород и сад. На огороде растет лук, капуста, помидор, огурец. Наш сад
большой. В саду растет виноград, яблоки, груши. Я поливаю огород. Осенью я собираю
овощи и фрукты.
(30 слов)
3 класс ІІ четверть
Елка
Ребята долго ждали веселого праздника. Наступил конец декабря. В комнату внесли
пушистую елку. Стали наряжать лесную красавицу. На ветках появились хлопушки,
флажки и елочные игрушки. Елка ожила. В комнате стало шумно и весело.
(34 слова)
3 класс ІІІ четверть
Наша семья
Наша семья живет в ауле. У нас дружная семья. Мой отец работает на ферме. Моя
мама работает в школе. Моя сестра работает в аптеке. Мой брат работает в магазина. Я
учусь в третьем классе. В субботу и в воскресенье мы отдыхаем.
(39 слов)
3 класс ІV четверть
Зоопарк
В городе есть зоопарк. Там разные звери и птицы. Школьники пришли в зоопарк.
Там они видели волка, тигра. Видели обезьяну и лису. Дети кормили белку и слона. В воде
плавали утки, гуси. В клетке сидели ворона, сорока. В зоопарке зверям очень хорошо.
(42 слова)
4 класс Нулевой диктант
Родина
Самое прекрасное на свете – Родина. У каждого чедловека есть Родина, и каждый
любит ее. Любит место, где он родился и живет, любит родные леса и поля. Человек любит
людей, с которыми он живет, любит свой народ. Любит свой родной язык и песни своего
народа, сказки, танцы, книги.
(47 слов)
4 класс І четверть
Отлет птиц
Кончается лето. Короче становятся дни. Реже появляется солнце. Птицы стали
готовиться к отлету в теплые края. Часто видишь теперь большие стаи птиц на лугу или на
берегу реки. Они шумят и волнуются. Потом птицы поднимаются и летят к югу. Скоро они
скрываются. Приходит время расстаться с крикливыми друзьями до весны.
(50 слов)
4 класс ІІ четверть
Праздник
Начались каникулы. У детей большой праздник. Пришел Новый год. У школьников
елка. На елке разные игрушки: зайцы, рыбки, флажки. На елку пришел Дед Мороз. У Деда
Мороза белая шапка, белая шуба.
Дед Мороз пел песни, рассказывал сказки, загадывал загадки.
Весело было на елке. Дети играли, пели, смеялись. (46 слов)
4 класс ІІІ четверть
Мама
Самое прекрасное слово на земле – мама. Это первое слово, которое
произносит человек. И звучит оно на всех языках одинаково нежно.
У мамы самые добрые и ласковые руки. Они все умеют. У мамы самое верное
и чуткое сердце.
И чем больше твоя любовь к матери, тем радостнее и светлее жизнь.
(49 слов)
4 класс ІV четверть
На огороде
Весной много работы на огороде. Там работают ребята. У Володи лопата. Он
копает землю. Потом Гриша делает грядки. Валя и Галя сеют лук. Оля и Юля сеют
морковь. У Талгата ведро. Он носит воду. У Юли лейка. Она поливает грядки.
Хорошо работают ребята.
(45 слов)
5 класс Нулевой диктант
Помощники
Наш класс – дружный коллектив. Летом мы жили в лагере. Ребята часто ходили
работать на колхозный огород и в сад. Наступила осень, начались занятия в школе. В одно
воскресенье автобус отвёз нас в колхоз, где мы работали летом. Мы убирали картофель и
морковь. Нам дали лошадь, и мы свезли в сарай стог сена.
(52 слова)
Грамматическое задание
Подчеркнуть гласные буквы одной чертой, согласные буквы двумя чертами.
Наш класс – дружный коллектив. Летом мы жили в лагере.
5 класс І четверть
Обезьяны
Как много разных зверей в Алматинском зоопарке! Тут львы, слоны, тигры и
другие животные. Но Малику Ахметову нравятся больше всего обезьяны. Они очень
забавны. Малик дал им орехи. Обезьяны съели их очень быстро. Для обезьян съедобно все.
Но любят они яблоки, бананы, сладкие пирожки. Часто обезьяны поднимаются высоко по
стенкам клетки. Такой подъем их совсем не пугает.
(58 слов)
Грамматическое задание
Сделать фонетический разбор слов:
Орех, яблоки, клетка.
5 класс ІІ четверть
Фабрика игрушек
Скоро елка. Школьная мастерская стала теперь фабрикой игрушек. Ребята
мастерят флажки, хлопушки из цветной бумаги. Пошла в дело скорлупка от яиц. Учитель
Семен Ильич тихонько проколол яйцо. Потом выдул желток и белок в стакан. Детвора
прилепила к скорлупкам головки, ножки, хвосты. Получились забавные зайчатки, лисенок,
божья коровка. Легкие зверюшки висят на ветвях зеленой красавицы.
(56 слов)
Грамматическое задание
Разобрать данные слова по составу:
школьная, мастерская, фабрика, цветная, скорлупка, выдул, желток, прилепила,
получились, зайчатки, лисенок, коровка, зверюшки.
5 класс ІІІ четверть
На улицах города
Зимой убирают снег. Вот машина с железным скребком и круглой щеткой. Она одна
очищает скребком снег, а щетка все подметает. Теперь снег надо убирать. Подходит другая
машина. Она остановилась около снежной кучи. Заработала машина железными лопатами –
и снег пополз в грузовик. Один за другим подъезжают грузовики и увозят снег. Скоро снега
не осталось, будто в городе и зимы не было.
(63 слова) (По Н.Калинину)
Грамматическое задание
Проспрягайте глаголы: убирать, увозить.
5 класс ІV четверть
Слезки
Раз я увидел поляну, еще затопленную водой. Она была покрыта тюльпанами. Они
склонили свои нежные головки – колокольчики. Длинная хрупкая ножка держала их.
Щедрое весеннее солнце их согревало. Но это не тюльпаны – это слезки. Почему они
названы так? Потому ли, что светятся на солнце, как слезы? К этим цветам за сладкой
добычей летит трудолюбивая пчела.
(55 слов)
Грамматическое задание
Разобрать данные предложения по членам предложения.
Она была покрыта тюльпанами. Длинная хрупкая ножка держала их.
6 класс Нулевой диктант
Наш дуб
Возле нашего дома был пустырь, там одиноко рос огромный дуб. На пустыре мы
играли в волейбол, футбол.
Однажды утром выглянул я в окно и не поверил своим глазам. Появились люди,
грузовые машины, мощные самосвалы, подъемные краны. Я поспешил на наше любимое
место, а там уже собрались мои друзья.
Они сообщили мне интересные новости. Здесь будут строить Дворец пионеров.
А вокруг дворца мы посадим фруктовый сад, и наш дуб не будет одиноким.
(70 слов)
Грамматическое задание
Разобрать по членам предложения.
І вариант: На пустыре мы играли в волейбол, футбол.
ІІ вариант: Они сообщили мне интересные новости.
6 класс І четверть
Музыка листопада
Волшебная осень парков. Тихо. Чутьчуть сыровато. Листья нехотя отрываются и
словно повисают на тонких паутинах. Долгодолго падают кленовые листья. Как хороши!
Хотелось сказать садовнику, чтобы не подметал. Пусть бы ходили люди по золотому
ковру.
Ребятишки, как воробьи, снуют под ногами. Ссорятся изза самых красивых листьев.
В руках у мальчишек, у каждой девчонки букет.
А листья падают не беззвучно. Их полет сопровождает тихая музыка. Бомбом.
Один, другой, третий. Стройная музыка в парке.
Грамматическое задание:
Выполнить словобразовательный разбор.
І вариант: садовник
ІІ вариант: ребятишки
(71 слов)
6 класс ІІ четверть
Январь
Земля, вода и лес покрыты снегом. Замерзли травы, кусты, деревья. Замерзли, но не
умерли. Под снегом они хранят в себе силу жизни.
И животные замерзли в своих норах. Медведица в январские морозы под глубоким
снегом спит в своей берлоге. Волки бродят по лесам. Зайчики прячутся по кустам.
А птицы? Некоторые птицы радуются глубокому снегу, им хорошо, тепло ночевать
под ним. Они зарываются в снег с головой.
(67 слов) (По В.Бианки)
Грамматическое задание:
Разобрать по членам предложения. Указать, чем выражены главные и
второстепенные члены предложения.
І вариант: Под снегом они хранят в себе силу жизни.
ІІ вариант: И животные замерзли в своих норах.
6 класс ІІІ четверть
Степь
Степь – это огромная равнина, покрытая густыми травами. Весной степь зеленая. В
это время здесь цветет много красных тюльпанов и других цветов. Летом степь выгорает,
трава становится желтой. Ветер гонит по степи сухие растения. Зимой степь покрывается
белым снегом.
В степи много разных животных. Здесь живут суслики, лисицы, волки. Над степью
летают хищные птицы. Это степные орлы. Они высматривают добычу. Хороша природа
родной степи. Я люблю казахскую степь.
(67 слов)
Грамматическое задание:
Найти в предложении прилагательные, определить род, число, падеж.
І вариант: Степь – это огромная равнина, покрытая густыми травами.
ІІ вариант: В это время здесь цветет много красных тюльпанов и других цветов.
6 класс ІV четверть
Игра
Жаркий день. Лучи солнца пробиваются сквозь густую зелень листвы, обжигают
лицо и руки. Вот и поляна. Можно передохнуть, полежать на сочной траве. Но и тут нужно
быть начеку. В кустах мелькнул полосатый бок страшного зверя. Тигр!
Путешественник хватается за ружье. Стрелять или нет? Зверь, к счастью, не заметил
человека, прошел мимо.
Усталый путник выбирается на поляну, ложится в траву. А рядом с ним ползают,
летают, кружатся самые разные насекомые: муравьи, бабочки, пчелы...
Грамматическое задание:
Найти предложения с однородными членами предложения. Разобрать по членам
предложения и построить схему этих предложений.
(72 слова)
7 класс Нулевой диктант
Здравствуй, школа!
Вчера кончились летние каникулы. Начался новый учебный год. Все мы ждали
первый школьный день. В прошлом году мы учились в шестом классе. В этом году мы
будем учиться в седьмом классе. Мы готовились к новому учебному году. И вот мы снова в
родной школе. Около школы нас встречает наш классный руководитель. Директор школы
поздравил нас с началом учебного года. Он пожелал нам больших успехов. Потом мы
пошли в свой класс.
(70 слов)
Грамматическое задание
І вариант: В прошлом году мы учились в шестом классе.
ІІ вариант: В этом году мы будем учиться в седьмом классе.
7 класс І четверть
Дождь
Поднялась над рекой большая темная туча, накрыла полнеба. Загромыхал гром.
Пронесся по лесным макушкам сильный вихрь. Зашумели, закачались деревья,
закружились над поляною, сорванные листья.
Упали первые тяжелые капли. Сверкнула молния, ударил гром.
Капля за каплей хлынул теплый проливной дождь.
Приятно прятаться под густой развесистой елью в лесу. Хлещет дождь, сверкает
молния, а под елью, как в лесном домике, уютно и сухо. Спокойно бегают, по усыпанной
хвоей земле, проворные муравьи.
(71 слов)
Грамматическое задание.
Подобрать к данным словам антонимы: большая, тяжелые, темная, теплый, сильный,
проворные
7 класс ІІ четверть
Зимой
Великолепен был вид зимней природы. Мороз выжал влажность из древесных
сучьев и стволов, и кусты и деревья, даже камыши и высокие травы опушились блестящим
инеем, по которому безвредно скользили солнечные лучи, осыпая их только холодным
блеском алмазных огней. Красны, ясны и тихи стояли короткие зимние дни, похожие, как
две капли воды, один на другой. Все молились о снеге, как летом о дожде, и вот наконец
пошли косички по небу, мороз начал сдавать, померкла ясность синего неба, потянул
западный ветер, и пухлая белая туча, незаметно надвигаясь, заволокла со всех сторон
горизонт.
(90слов) (По С.Аксакову)
Грамматическое задание
Разобрать предложения по членам предложения. Указать, чем выражены
главные и второстепенные члены предложения.
Великолепен был вид зимней природы. Красны, ясны и тихи стояли
короткие зимние дни, похожие, как две капли воды, один на другой.
7 класс ІІІ четверть
Птенцы
Воробьи свили гнездо под крышей Нургали еще с весны.
А на днях мы услышали, как из гнезда доносится слабое попискивание. Мы поскорей
залезли наверх и увидели, что в гнезде вывелось пять птенцов. Голенькие, слепые, они
разевали клювы и требовали корма. Ну и пищали они! Мы обрадовались птенцам и долго
сидели поодаль, наблюдая за ними и слушая их писк. Два взрослых воробья стремительно
сновали по округе, носили своим малышам мух и букашек. Нырнут в гнездо и пулей
вылетают обратно. Прямо с ног сбились совсем, бедняги.
(85 слов) (По М.Каназову)
Грамматическое задание
Из данных предложений выделить словосочетания, найти главное и зависимое
слово. Определить вид связи в словосочетании.
І вариант: Нырнут в гнездо и пулей вылетают обратно.
ІІ вариант: Воробьи свили гнездо под крышей Нургали еще с весны.
7 класс ІV четверть
Пришла весна
Последние дни стояла ясная погода. Днём таяло на солнышке, а ночью мороз
доходил до семи градусов. Вдруг повеяло тёплым ветром, надвинулись тучи. Три дня и три
ночи лил тёплый дождь. Потом ветер затих, и надвинулся густой туман. На реке затрещали
и двинулись льдины. Но утром выглянуло солнце, зазвенела молодая трава. Надулись
почки калины и липкой берёзы. Залились жаворонки в небе, и прилетели журавли и гуси.
Заревела на выгонах скотина, заиграли ягнята. Пришла настоящая весна.
(78 слов)
Грамматическое задание
1. Сделать синтаксический разбор предложения: Вдруг повеяло тёплым ветром,
надвинулись тучи.
2. От простых глагольных сказуемых образуйте составные глагольные
сказуемые: таять, лить, бегать, играть, думать.
8 класс Нулевой диктант
Лесное половодье
Лесных зверей половодье гонит на возвышенные места. Мыши спасаются на корягах
и в птичьих гнёздах. Лисы забираются на деревья и сидят там, в ожидании спада воды.
Зайцы спасаются от воды бегством или собираются большими группами на бугорках,
которые ещё не затопила вода.
Для спасения зверей снаряжается экспедиция. Кругом расстилается вода. Вот
видишь, как на островке суетятся зайцы, становятся столбиком, замирают. Среди ушастых
зверей вдруг замечаешь лисицу, барсука. Беда всех примирила.
Появление лодки встречают со страхом. Зайцы начинают кидаться в воду, но им
приходиться быстро возвращаться. Плавают они плохо. Зайцы смешно отряхиваются и
ждут своей участи. (95 слов) (По В.Пескову)
Грамматическое задание
Сделать разбор по членам предложения (первое, последнее предложение).
8 класс І четверть
Хамелеон
создали ему славу фантастического животного.
Способность хамелеона менять свою окраску, необычайные глаза и язык
Хамелеон может переодеваться в день несколько раз. Это зависит и от
температуры воздуха, и от влажности, и от того, голоден ли он, или его мучает жажда. По
утрам он желтоватого цвета, к обеду бледнеет, на солнце он темнобурый или синевато
черный. Это помогает хамелеону быть невидимым насекомым и врагам.
Весь день может просидеть хамелеон на ветке дерева в ожидании добычи.
Вращающиеся вр все стороны глаза обозревают всю окрестность. Правый смотрит вперед и
вверх, а левый в это время глядит вниз. Заметив муху, одним глазом хамелеон следит за
жертвой, а другим отыскивает к ней дорогу среди ветвей.
(110 слов)
Грамматическое задание
І вариант. Подчеркнуть в тексте все предлоги.
ІІ вариант. Подчеркнуть в тексте все союзы.
8 класс ІІ четверть
Учитесь слушать музыку
Не удивляйтесь и не огорчайтесь, если большие и сложные сочинения
симфонии, сонаты, квартеты – не сразу покажутся вам понятными и интересными. Ведь
даже большие и серьезные книги стали понятными и интересными не в детском, а уже в
юношеском возрасте. Придет время, когда вы оцените всю потрясающую силу, всю
необходимую красоту симфонии Бетховена и Чайковского, сонат Шопена и Прокофьева. А
пока внимательно вслушивайтесь в музыку сочинений небольших и несложных. Таких
произведений множество. Заинтересовавшие вас произведения старайтесь слушать
несколько раз.
(По Д.Кабалевскому) (84 слова)
Грамматическое задание
Подчеркнуть грамматическую основу предложения. Определить тип предложения по
составу.
Не удивляйтесь и не огорчайтесь, если большие и сложные сочинениясимфонии,
сонаты, квартеты – не сразу покажутся вам понятными и интересными.
8 класс ІІІ четверть
Белка
Белка – удивительно забавное животное. Она легко привыкает к человеку, любит
погрызть орешки, бегать и крутить колесо. В природе она очень подвижна.
Белка – зверек запасливый. Наестся вдоволь, потом в домик таскает орехи и семена.
В сутки белке нужно десять – двадцать граммов белого хлеба, двадцать граммов колотых
орехов, двадцать пять граммов сухих фруктов и по пять граммов различных семечек. Воду
белка пьет часто, поэтому неплохо поставить в клетку блюдечко и налить сырого молока.
Детеныши у белки рождаются через тридцать пять – тридцать шесть дней. Обычно
бывает от трех до семи бельчат.
Наблюдать за белкой и бельчатами – одно удовольствие.
(101 слово)
Грамматическое задание
Сделать разбор по членам предложения. Постройте схему предложения.
І вариант: Она легко привыкает к человеку, любит погрызть орешки, бегать и крутить
колесо.
ІІ вариант: Воду белка пьет часто, поэтому неплохо поставить в клетку блюдечко и
налить сырого молока.
8 класс ІV четверть
Удивительное дерево
Тихий летний вечер. Предзакатное небо расписано нежными чистыми красками.
На фоне огромной скалы стоит мощное дерево с толстым стволом и густой кроной.
Какимто чудом, зацепившись за обломки нависшей скалы, вековая арча своими извитыми
корнями извлекает свои живительные соки из почвы.
Прекрасна арча в любое время года. Летом – густой, сизой или зеленой кроной в
окружении пышных, цветущих трав. Осенью арчовник насыщен смолистым сухим ароматом
хвои. Зимой арчовник оживляет пейзажи горных склонов с серыми скалами и
ослепительной белизной снега. Прекрасна арча и весной, когда вокруг еще голые
кустарники, сухая прошлогодняя трава и пятна осевшего серого снега. Хвоя ее
становиться яркозеленой, распространяет тонкий аромат.
(101 сл.)
(По А.Иващенко)
Грамматическое задание.
Найти осложненные предложения. Сделать разбор по членам предложения.
9 класс Нулевой диктант
Мой отец
Когда я родился, моему отцу исполнилось пятьдесят три года. После школы отец
до самой смерти занимался образованием. Он знал элементарную арифметику, читал
газеты, изучил русский алфавит. В молодости он научился столярноплотничьему ремеслу,
сапожничеству, ветеринарии, приобрел навыки в ювелирном искусстве.
состязался в айтысах, сочинял куплеты.
Когда он стал взрослым жигитом, дед ему позволил вести хозяйство. Даже
самолюбивая и властная бабушка ограничила свою власть у домашнего очага, отсылая всех
по хозяйственным делам к Момышу. И ни один из вопросов вне дома не решался без него.
Отец
Если в отсутствии отца возникали какиелибо споры, то их решение обязательно
откладывалось до его возвращения. Аул назывался по его имени и при жизни дедушки.
(По Б.Момышулы) 111 слов
Грамматическое задание
Сделать разбор по членам предложения.
І вариант: После школы отец до самой смерти занимался образованием.
ІІ вариант: Он знал элементарную арифметику, читал газеты, изучил русский алфавит.
9 класс І четверть
Лесная жизнь
Тихо в осеннем лесу. Ледяным сном скованы могучие ели. Под тяжелыми шапками
снега низко склонились ветви. Снег падает с них совершенно безвучно, а ветка помашет
ему вслед и снова замрет. В лесу настолько тихо, что слышен звон в ушах после быстрого
перехода на лыжах. Ничто не мешает сидеть на поваленном дереве и думать в этой
звенящей тишине. Зимний притихший лес – это рабочий кабинет натуралиста.
Хотя и тихо в зимнем лесу, но в нем много жизни. Ночные обитатели только в
сумерках начинают свою жизнь. Она интересна, но невидима для нас под покровом
темноты. Но следы зверей на снегу записываются в Снежной книге леса. Утром по следам
можно прочесть все, что творилось в ночном лесу.
(По М.Звереву) 115 слов
Грамматическое задание
Найти в тексте сложносочиненные предложения, выписать их и построить схему этих
предложений.
9 класс ІІ четверть
Сон
Кахарман часто видел один и тот же сон.
Атабалык, легко разрезая волны, сверкая блестящими глазами, плывет рядом
с ним. Когда Кахарман устает, Атабалык подставляет ему спину.
Добрая рыба снилась ему и через много лет, когда он стал совсем взрослым.
Но все реже и реже в последнее время приходит к нему этот чудесный сон. И все чаще и
чаще снятся ему брошенные ржавые корпуса кораблей на песке, снятся хищные сомы да
копающиеся клубки рыбызмеи. Иногда он делает усилие, чтобы вновь представить себе
круглые черные глаза Атабалык, но видится она ему не такой радостной, не такой резвой,
как прежде. Он вяло движется, устало отворачивается от Кахармана. В глазах ее –
застывшая тоска, безысходная обреченность.
(По Р.Сейсенбаеву) (113 слов)
Грамматическое задание
Найти в тексте сложноподчиненные предложения, построить схемы этих
предложений.
9 класс ІІІ четверть
О баснях Крылова
Большая часть басен Крылова написана на нетрадиционные басенные сюжеты,
а на темы непосредственно взятые из русской жизни. В этих баснях с особой силой
проявился самобытный и глубоко национальный талант Крылова. Такие басни, как
«Огородник философ», «Собачья дружба», «Тришкин кафтан», «Синица», «Демьянова
уха», «Волк на псарне», совершенно оригинальны, национально самобытны.
Многие из басен связаны с пословицами и поговорками.
Гоголь видел источник народной мудрости Крылова в русских пословицах –
этих хранилищах многовекового опыта народа.
Пословица стала не только источником многих басен Крылова, но и тем
структурным началом, в котором заключен басенный сюжет. Многие басни Крылова
возникли из пословиц: они как бы инсценируют пословицу, превращают ее в
драматическую сценку.
(По Н.Степанову) (110 слов)
Грамматическое задание
Найти в тексте бессоюзные предложения, определить значение бессоюзного
предложения.
9 класс IV четверть
Лунная ночь
Горы, кроны деревьев, сверкающий ручей – всё поплыло, закачалось в седом,
холодном свете. Жутко и весело стало Никодиму. Он не сумел бы рассказать о красоте
лунной ночи, захватившей его призрачным своим очарованием. Мальчик знал, что днём и
высеребренные колонны кипеннобелых берёз, и сверкающий алмазами горный ручей будут
выглядеть совсем иными. Сейчас же всё было необычно, точно в волшебной сказке. Горы,
похожие на облака, облака похожие на горы. Небо, вычеканенное хороводами звёзд, то
опускалось, то поднималось, словно кто колебал расшитую парчовую ризу. Вдруг один из
изумрудов оторвался и вместе с тонкой золотой нитью устремился на землю, как гонец,
как вестник иных миров. В ущелье хохотал, ухал филин. Гулкое эхо вторило крику
птицы.
(112 слов)
Грамматическое задание
В ущелье хохотал, ухал филин. Мальчик знал, что днём и высеребренные колонны
кипеннобелых берёз, и сверкающий алмазами горный ручей будут выглядеть совсем иными
10 класс (общественногуманитарное направление) Нулевой диктант
Ценность доброты
Жизнь – самая большая ценность, которой обладает человек. Если сравнить жизнь с
дворцом со многими залами, то самый большой зал тот, в котором царствует искусство.
Это зал удивительных волшебств, бесконечных празднеств, которые делают жизнь
человека интереснее, торжественнее, значительнее. Но самая большая ценность,
которой награждает человека искусство, это ценность доброты. От общения с
искусством он становится лучше, а следовательно, и счастливее. Такой человек легче
дружит с другими культурами, с другими национальностями, и ему самому легче жить.
Подлинное искусство – это источник доброго, потому что вызывает в читателе и в
зрителе сопереживание и сочувствие к людям. Искусство, по словам Л.Толстого,
заставляет с большим пониманием и вниманием относиться к чужой боли и радости, и в
этом смысле оно человечно. Оно идет от человека и ведет к человеку – к самому
живому, доброму, лучшему в нем. Оно служит единению человеческих душ.
(137 слов) (По Д.Лихачеву)
Грамматическое задание
Выписать слова с непроизносимыми согласными, двойными согласными.
Сделать разбор по составу.
10 класс (общественногуманитарное направление) І четверть
Под сенью лип…
Ушло в прошлое пушкинское время. Сохранились немногие вещи, рукописи поэта,
письма – бесценные реликвии. Хранят следы Пушкина улицы и дома, где он жил,
усадьбы, сады и парки. Многое бесследно исчезло или изменилось до неузнаваемости.
Но живы еще деревья – современники Пушкина. Поредели, но все еще шумят на ветру
старожилы Михайловского – вековые ганнибаловые ели. Молодые когдато липы
«аллеи Керн» постарели, одни стоят на подпоркахкостылях, другие привалились друг
к другу. Но это те самые липы… В годы войны чудом выжил «дуб уединенный» в
Пригорском. Фашисты сделали под ним блиндаж, а отступая, оставили огонь и
начиненную минами землю. Дуб стоит и поныне.
Сегодня и не поверишь, что дворцы и парки города Пушкина, бывшего Царского
Села, были разгромлены, разворованы и сожжены немцами. «Сады Лицея», где
родились первые стихи поэта, попрежнему зелены и поэтичны.
(132 сл.) (По Н.Ивановой)
Грамматическое задание
10 класс (общественногуманитарное направление) ІІ четверть
Кремль
Кремль – так в старину называли крепость. В центре многих древних русских городов
на высоком берегу реки или на холме возвышаются стены кремлей. Но всетаки, когда
говорят «кремль», то непременно представляешь себе красные стены Московского
Кремля, и словно бы слышишь звучный бой курантов на Спасской башне.
В 1937 году на пяти главных башнях Кремля – Спасской, Никольской, Троицкой,
Боровицкой и Водовзводной – загорелись пятиконечные звезды. Теперь невозможно
вообразить себе Москву без рубиновых звезд.
Московский Кремль очень похож на небольшой город. Можно здесь, как в самом
настоящем городе, погулять по улицам, площадям или посидеть в зеленом сквере. Как в
любом городе, в Кремле есть памятники. Особенно интересны памятники мастерству
русских литейщиков и пушкарей – Царьколокол и Царьпушка.
(Детская энциклопедия)
Грамматическое задание
Сделать морфологический разбор подчеркнутых слов.
10 класс (общественногуманитарное направление) ІІІ четверть
Загадка художника
Окна в домах давно погасли, но откудато доносились голоса.
Вот так же допоздна они засиживались в Омске, где учился Еркебулан. Только
споры у них были другие: о поэзии, о красоте, о мужестве и человечности, о поэтах и
художниках.
Сколько было сломано пик во имя прекрасной Моны Лизы! Великий Леонардо был
влюблен в свое творение и никогда не расставался с ним. Иные пытались объяснить его
пристрастие лишь восхищением женской красотой, влечением к совершенству.
На печальном лице молодой женщины, недавно потерявшей мужа, на одно
мгновение мелькнула улыбка, и над загадочной улыбкой уже несколько столетий люди
ломали головы. Лучшие дни прошедшей любви ей вспомнились, или мелькнула надежда на
будущее? Неизвестно, и никто никогда этого не узнает.
(По Г.Мусрепову) 125 слов
Грамматическое задание
Еркебулан неторопливо шел домой по тихим ночным улицам.
Только споры у них были другие: о поэзии, о красоте, о мужестве и человечности, о
поэтах и художниках.
10 класс (общественногуманитарное направление) IV четверть
Друг детства
Мама достала со дна корзинки здоровущего плющевого Мишку. Она бросила его мне на
диван.
Погляди, какой тугой. Живот толстый. Ишь как выкатил! Чем не груша?
Я обрадовался. Устроил Мишку на диване, чтобы мне удобней было об него
тренироваться и развивать силу удара.
Он сидел передо мной такой шоколадный, но облезлый. У него были разные глаза. Один
его собственный – желтый, стеклянный, а другой большой белый – из пуговицы из
наволочки. Мишка довольно весело смотрел на меня своими разными глазами. Он
расставил ноги и выпятил живот, а обе лапы поднял, будто шутил, что он уже заранее
сдается...
Вот он сидит на диване, мой бывший самый лучший друг, настоящий друг детства.
Сидит, смеется разными глазами, а я хочу тренировать об него силу удара...
(Детская энциклопедия)
Грамматическое задание
Сделать синтаксический разбор предложения.
Он расставил ноги и выпятил живот, а обе лапы поднял, будто шутил, что он уже заранее
сдается...
10 класс (естественноматематическое направление) Нулевой диктант
Природа гор
Горы. Жгучее солнце, холодные воды... На западе могучий хребет,
скалистые его плечи круты, а на его груди – раздольные луга, белоснежная речка, на
зеленых буграх у самого берега – длинные ряды юрт. За темной чертой хребтов и вершин
ясно синеют леса и скалы дальних гор, а за ними белеют под облаками уже седые головы,
снежные шапки. Краток вечер в горах. Но и его редкие, быстрые тени не сразу гасят
зеленый огонь лугов. Бледно розовеют кроны старых сосен за аулом. Под соснами уже
темнымтемно. А в ярком небе все еще кувыркается и звенит жаворонок. Дружно поют за
холмом мальчики – юные чабаны. По вечерам, когда пустеют пастбища, голос аула
возносится до лесов и гор, заглушая летний гром реки.
(По М.Ауэзову) (116 слов)
Грамматическое задание
Сделать синтаксический разбор предложений.
1 вариант: Бледно розовеют кроны старых сосен за аулом.
2 вариант: В ярком небе все еще кувыркается и звенит жаворонок.
10 класс (естественноматематическое направление) І четверть
Охота
до волчицы овечий запах.
Перевалив через бугор, волчица увидела стадо. Клыки её звонко лязгнули. Она
припала ещё ниже к траве и стала подбираться к стаду, прячась за низкорослыми
кустарниками.
Робкие животные медленно двигались в траве, семенили копытцами. И вдруг овцы
почуяли волка. Стадо шарахнулось в сторону. Волчица стрелой метнулась вперёд,
огромным прыжком настигла овец и схватила жирного валуха.
Баран не собирался сопротивляться, но, не успев обернуться, он оказался прямо
перед оскаленной мордой. Страшные клыки и дьявольская пасть так напугали его, что он
метнулся в сторону и побежал прочь от стада.
Когда волчица настигла его, он мчался ещё быстрее. Но робкий и глупый баран не
понимал того, что волчица отрезала его от стада и сейчас гнала в своё логово.
(130 слов)
Грамматическое задание
Сделать синтаксический разбор предложения.
Прозрачный и чистый после дождя воздух, веявший над влажными травами, донёс
до волчицы овечий запах.
10 класс (естественноматематическое направление) ІІ четверть
У реки
Теплый и ясный октябрьский день лениво течет над рекою Нурой. По обоим берегам
реки, возле аула, склонясь над водой растут высокие талы, стволы которых тонут в густых
прибрежных камышах. Желтокрасное золото осени лежит на листве деревьев.
Переливаясь светложелтыми, оранжевыми, багряными тонами, чуть шевелятся под легким
пряным ветерком ветви караганника, среди листвы которого ярким вишневым глянцем
отливают стручки с бобами. Ветви шиповника унизаны словно кораллами, ягодами. Земля
покрыта опавшей, еще мягкой листвой. Шелестят камыши, чуть покачивая из стороны в
сторону пушистые коричневые султаны.
Среди этой мягкой пестроты красок медленно течет, извиваясь голубая прядь Нуры.
Сейчас уже не слышно разноголосого птичьего гомона, раздававшегося все лето в густой
листве тальника и кустарников, утих и шум аула. Мирно дремлют берега реки под лучами
осеннего солнца.
(128 слов)
Грамматическое задание
Выписать непроизносимые согласные и сделать разбор по составу.
Правописание непроизносимых согласных, двойных согласных.
10 класс (естественноматематическое направление) ІІІ четверть
Тенгиз – Родина фламинго
Тенгиз – показахски море. Древнее озеро Тенгиз. Древние и птицы, живущие на его
островах, розовые фламинго. Хорошее место выбрали фламинго! Берега Тенгиза –
непроходимые топи для четвероногих хищников, а пернатые враги не решаются нарушать
границы гнездовых колоний. Они не доступны и для человека.
Множество различных птиц обитает здесь. Однако настоящим дивом – птицей из
сказки является розовый фламинго. Это – «эмблема», гордость заповедника. Одна из
прекрасных и самых оригинальных птиц нашей фауны. В народе ее называют красный гусь
или краснокрыл, а еще – жарптица. Взрослые краснокрылы окрашены нарядно. Все
оперение их розоватобелое, концы крыльев черные, подмышечные перья – пурпурно
красные. Ноги, основание клюва и голые участки вокруг глаз розовые, вершина клюва
черного цвета.
Грамматическое задание
Сделать морфологический разбор выделенных слов.
(117 сл.)
10 класс (естественноматематическое направление) ІV четверть
Михайловское
Деревья, травы, кусты, птицы и звери – это природа. Пушкин любил эту землю. Он
ходил по лесу без сюртука, в рубашке, часто босиком, в ветер и в дождь, и в прохладу. Он
видел, что в природе все безгранично, и красота ее вечна.
Весною, когда в Михайловском начинается все заново, люди видят и слышат только
воду. Так было при Пушкине, так сейчас. Вода идет отовсюду, она заливает заветные луга,
рождает огромное море и топит в нем ручьи и реки – и вода эта стоит от одной горы до
другой.
Каждый день деревья, кусты, луга и поляны Михайловского проявляют свой
характер поновому. Каждое утро природа заменяет картину другой и как бы говорит нам:
« Все это видел и любил Пушкин. Посмотрите и вы. Станете лучше ».
(125 слов)
Грамматическое задание
Сделать синтаксический разбор предложения.
І вариант: Весною, когда в Михайловском начинается все заново, люди видят и слышат
только воду.
ІІ вариант: Каждый день деревья, кусты, луга и поляны Михайловского проявляют свой
характер поновому.
11 класс (общественногуманитарное направление) Нулевой диктант
Ночью
Призрачна ночная степь. Едешь и едешь под пылью звёзд и не знаешь, много ли ты
проехал, далеко ли ты. Кругом ни лесочка, ни холмика не на чем задержаться взгляду. И
только по виду самой дороги бывалый путник может определить, где он находится. Да и
ему нелегко запомнить все извилины бесконечного степного пути.
А животные отлично запоминают дорогу. Как часто заплутавший путник опускал
поводья, предоставляя коню выбирать путь. Старый конь не собьётся с дороги даже в
пургу. Хорошо запоминают дорогу и верблюды.
Караван миновал старый Барбастау, перешёл вброд реку.
Уже исчезли вдали огни города. Снова потянулась тёмная однообразная степь.
Верблюды широко шагали по мягкой дорожной пыли. Пыль поднималась за обозом и
стояла неподвижно над дорогой.
Воздух душен, тих, мир, неподвижен. В тишине слышен лишь скрип телег и топот
верблюдов и лошадей.
(130 слов)
Грамматическое задание
Сделать разбор по членам предложения. Указать, чем они выражены.
І вариант: В тишине слышен лишь скрип телег и топот верблюдов и лошадей.
ІІ вариант: Верблюды широко шагали по мягкой дорожной пыли.
11 класс (общественногуманитарное направление) І четверть
Ливень
Ёщё сияло яркое солнце, однако в окружающем мире свершился надлом. Грустно
поникли деревья и травы, не слышно стало пения птиц, исчезли осы, бабочки, стрекозы и
муравьи.
Погасло солнце, наступил мрак. Каскады грязнокоричневой пыли стояли стеной по
всему горизонту. Невольный ужас вызывал это грандиозное, ничем не сдерживаемое,
жестокое и коварное явление природы. Завеса пыли взметнулась на многие вёрсты в
бездонное мрачное небо. Сухие вспышки молний сопровождали хаос разбушевавшейся
природы.
Дьявольская пляска песка и пыли, грохот и завывания длились недолго, но всему
живому этот адский концерт показался вечностью. То и дело стремительными зигзагами
сверкала молния и слышались мощные раскаты грома. Всё происходящее создавало
иллюзию извержения гигантского вулкана. Духота спала, и воздух посвежел. Ливень
продолжался не менее часа. Его очистительная влага смыла следы пронёсшегося пыльного
урагана, напоила водой ненасытные пески, утрамбовала тракты и просёлочные дороги,
оставила след лужами во впадинах и углублениях.
(141 слово)
Грамматическое задание
1. Определить, чем выражено подлежащее в предложении.
І вариант: Всё происходящее создавало иллюзию извержения гигантского вулкана.
ІІ вариант: Ливень продолжался не менее часа.
2.Определить способы подчинительной связи в словосочетаниях.
І вариант: яркое солнце, не слышно пения, бездонное небо.
ІІ вариант: адский концерт, смыла следы, гигантского вулкана.
11 класс (общественногуманитарное направление) ІІ четверть
Озеро Балхаш и реки
Большинство горных речушек и мощных ручьёв постепенно истощается, потому
что, попадая в жаркую и сухую зону, лежащую ниже, обильно всасывается песками и
интенсивно испаряется, постепенно исчезая. Из всех рек Семиречья только многоводная
Или достигает обширного озера Балхаш и замедляет свой бег в непроницаемых камышах
его побережья. Остальные же реки, значительные в верхнем и нижнем течении: Каратал,
Аксу, Баканас, Лепса, или теряются в разливах среди песков или скрываются в
непролазных камышах Балхаша.
Озеро Балхаш, которое постепенно ссыхается и отступает от подгорья, обнажило в
юговосточном пространстве пустынные и бесплодные земли в тысячу квадратных
географических миль.
Извилистой лентой опускается в долину лучезарная Аягузка, нежно журчат её
холодные и чистые, как хрусталь, струи, перекатываясь по камням среди сплошных
зарослей буйно переплетённых меж собой ветвей, кустов.
(125 слов)
Грамматическое задание
Сделать синтаксический разбор предложения.
Озеро Балхаш, которое постепенно ссыхается и отступает от подгорья, обнажило в юго
восточном пространстве пустынные и бесплодные земли в тысячу квадратных
географических миль.
11 класс (общественногуманитарное направление) III четверть
У моря
В середине августа, перед рождением молодого месяца, вдруг наступили
отвратительные погоды, какие так свойственны северному побережью Чёрного моря. То по
целым суткам тяжело лежал над землёю и морем густой туман, и тогда огромная сирена на
маяке ревела днём и ночью, точно бешенный бык. То сутра до утра шёл мелкий, как
водяная пыль дождик, превративший глиняные дороги и тропинки в сплошную густую
грязь, в которой увязали надолго возы и экипажи. То задувал с северозапада, со стороны
степи, свирепый ураган. От него верхушки деревьев раскачивались, пригибаясь и
выпрямлялись, точно волны в бурю, гремели по ночам железные кровли дач, и казалось,
будто ктото бегает по ним в подкованных сапогах. Вздрагивали оконные рамы, хлопали
двери, и дико завывало в печных трубах. Несколько рыбачьих баркасов заблудилось в
море, а два и совсем не вернулись.
(132слова)
Грамматическое задание:
І вариант: Найдти сложносочинённое предложение и определить вид сочинительного
союза.
ІІ вариант
Найдти сложноподчинённое предложение и определить вид придаточного предложения
11 класс (общественногуманитарное направление) IV четверть
Отечество
Родина – это очень много. Это и тропинка с бродом через ручей, и пространство в одну
шестую всей земной карты. Это и ракета, нацеленная к Луне, и птицы, летящие на север над
нашим домом. Это и Астана, и мое родное село. Это имена людей, названия новых машин и
городов. Это главный конструктор ракет и бакенщик, зажигающий огни на реке. Это мой
отец машинист и твой отец чабан. Это ты и я с нашими радостями и заботами. Родина
подобна огромному дереву, на котором не сосчитать листьев. И все, что мы делаем
доброго, прибавляет сил ему. Но всякое дерево имеет корни. Корни питают дерево,
связывают его с землей. Корни – это, то чем мы жили, это наша история. Это славные
имена полководцев, поэтов и борцов за народное дело. Народ, не имеющий таких корней,
бедный народ.
(130 сл.)
Грамматическое задание
Найти бессоюзное предложение. Сделать синтаксический разбор этого предложения.
11 класс (естественноматематическое направление) Нулевой диктант
Осень в степи
Снежнобелые лебеди летели высоко над степью,
вытянув длинные шеи,
равномерно махая сильными крыльями. Время от времени они слегка ломали строй,
тревожно перекликаясь, и тогда до пастуха Битабара доносился протяжный, затихающий
гортанный звук, будто далекодалеко пели трубы.
Пастух сидел на камне на вершине холма, и ему видна была вся степь, уныло
озаренная неярким осенним солнцем. Только что прошел короткий проливной дождь. Он
омыл травы, прибил песок.
С севера дул пронзительный ветер. Однообразное пространство тянулось до самого
горизонта. Не было тут ни зеленых рощ, ни веселых перелесков, ни кустарников, только
ковыль да полынь, да коегде желтела колючка.
Беспокойные перекатиполе начинали отрываться от корней. На рассвете они
шевелились, а потом уходили в странствие, носились по всей степи.
В потемневшей степи замерла жизнь. Уснули в норах мыши, а стада сайгаков ушли
в трудное кочевье.
Грамматическое задание
1. Разберите по составу выделенные слова.
2. Сделайте синтаксический разбор последнего предложения.
(130 слов)
11 класс (естественноматематическое направление) І четверть
Ежи
Ежи – очень милые существа. Они быстро привыкают к человеку. Раз в весеннем
лесу, где кругом лежал снег, мы увидели, что небольшой кусок снега зашевелился, начал
приподниматься. Ктото разгребал снег.
Из норы появилась мордочка ежа. Он смотрел по сторонам, потом обнюхал свои
лапы в снегу, махнул лапой, стряхивая снег, и провалился назад в нору. Решил: еще рано
вылезать – снегу много.
Однажды ежи по одному подошли к нашему дому, и им бросили морковку, сыр,
куски колбасы. Както раз попробовали угостить гречневой кашей. Кашу поставили на
траву. Появились три ежа. Они попробовали каши, и вдруг один еж исчез.
Потом появились три молодых ежонка, но с ними пришли и два старых. И вот все
семь ежей уселись вокруг каши и начали свой пир.
Потом очистив поднос от каши, они долго облизывали его и, довольные, удалились
дружной толпой.
Грамматическое значение
Найти в предложении односоставное предложение. Определить тип односоставного
предложения.
11 класс (естественноматематическое направление) ІІ четверть
Легенда
Существует одна легенда.
Прошло много лет, и жигит стал забывать вскормившую его землю, своих родителей. Он
привык к чужой стране и стал тамошним властителем. Пролетели годы, и властитель
постарел, и вот однажды караван, прибывший из дальнего странствия по его родной стране,
доставил оттуда небольшой пучок полыни. Запах горькой полыни, сорванный в далёком
краю, навеял властителю воспоминания о давно забытой беспечной поре детства, о тех
безоблачных днях, когда мальчишкой, он собирал в родной степи тюльпаны. Слёзы
навернулись ему на глаза, а сердце больно сжалось от переполнившей его тоски по родине.
Ничто больше не могло удержать его на чужбине ни вожделенный для многих престол, ни
слава, ни богатство. Спешно оседлав коня, всемогущий властитель отправился на землю
своих отцов.
(141 слово)
Грамматическое задание
1. Подчеркнуть однородные члены в предложении. Построить схемы предложений.
І вариант:
Когдато один юноша был захвачен врагами в плен и продан в рабство на чужбине.
ІІ вариант:
Он привык к чужой стране и стал тамошним.
11 класс (естественноматематическое направление) ІІІ четверть
Весна
Была середина марта. Снег еще лежал сугробами в глубоких лесах и тенистых оврагах,
но на полях осел, стал рыхлым и темным. Березовые почки набухли. Барашки на вербах из
белых стали желтыми, пушистыми и огромными. Зацвела ива. Пчелы вылетали из ульев за
первым взятком. На лесных полянах робко показались первые подснежники.
Мы с нетерпением ждали, когда к нам в сад опять прилетят старые знакомые – скворцы.
Это милые, веселые, вестники весны. Много сотен верст нужно им лететь до своих зимних
становищ с юга Европы, Из Малой Азии, Из северных областей Америки. Иным придется
сделать больше трех тысяч верст. Многие пролетят над морями: Средиземным и Черным.
Сколько приключений и опасностей в пути: дожди, бури, плотные туманы, градовые тучи,
хищные птицы, выстрелы жадных охотников! Сколько неимоверных усилий должно
употребить для такого перелета маленькое существо!
(137 слов) (А.Куприн)
Грамматическое задание
Сделать синтаксический разбор предложений.
Снег еще лежал сугробами в глубоких лесах и тенистых оврагах, но на полях осел, стал
рыхлым и темным.
Многие пролетят над морями: Средиземным и Черным.
11 класс (естественноматематическое направление) ІV четверть
Бегство
Прохладные ночи. Росистый рассвет. Полуденная жара. Каждое утро встаёт
прожорливое солнце и проглатывает скудную росу. Под его палящим взглядом мелеют
реки и степные озёра. Болью в глазах отдаётся сухая белизна солончака. В высохших
каналах, раскрыв клювы, бродят сытые вороны и грифы, чистят клювы, не обращая
внимание на змей в редких кустах.
Стада куланов и сайгаков, чудом уцелевших в минувшую небывало суровую зиму,
презрев опасность, носятся по степи в поисках воды. Одичали псы. Волки, высунув языки,
бродят в поисках воды, не боясь людей.
Жара выжимает последние капли пота,
Простое осложненное предложение
Существуют разные способы осложнения простого предложения, среди которых различают однородные члены, обособленные и способы осложнения, грамматически не связанные с предложением: обращение, вводные и вставные конструкции. Рассмотрим последовательно каждый из них.
Однородные члены предложения
Однородными называются такие члены предложения, которые выполняют одинаковую синтаксическую функцию в предложении, относятся к одному и тому же члену предложения, связаны друг с другом бессоюзной или союзной, сочинительной, связью и произносятся с интонацией перечисления. При отсутствии союзов или при их повторении однородные члены связываются также соединительными паузами.
Все члены предложения, как главные, так и второстепенные, могут быть однородными. Они обычно выражаются словами одной части речи , т. е. являются морфологически однородными, но могут быть выражены также словами разных частей речи, т. е. быть морфологически разнородными, например:
1. Воздух был редок, неподвижен, звучен (Л. Т.); 2. Пушкин изумительно, с блестящим юмором изложил: мудрые сказки русского народа (М. Г.)
Однородные члены быть нераспространенными и распространенными. Например, в следующем предложении Я люблю этот сумрак восторга, эту краткую ночь вдохновенья, человеческий шорох травы, вещий холод на темной руке: (Н. Заболоцкий) распространенными являются однородные дополнения.
Однородные члены предложения нужно отличать от следующих случаев внешнего сходства:
1) когда повторяются одни и те же слова с целью подчеркнуть длительность действия, множество лиц или предметов, усиленное проявление признака и т. д.,
например:Еду, еду в чистом поле (П.); Вот темный, темный сад (Н.);
2) в цельных выражениях фразеологического характера: и день и ночь; и стар и млад; ни то ни се; ни дать ни взять; ни взад ни вперед и т. п.;
3)при сочетании двух глаголов в одной и той же форме, выступающих в роли одного сказуемого, например, пойду посмотрю расписание занятий ; взял да и сделал наоборот и т. п.
Однородность сказуемых
1. Сложным является вопрос об однородности и неоднородности сказуемых. В одних случаях несколько сказуемые при одном подлежащем рассматриваются как однородные в пределах простого предложения.
Например: Он вспомнил уже, прислушался к смеху Дымова и почувствовал к этому человеку что-то вроде ненависти (Ч.); а в других - как сказуемые, включенные в разные части сложного предложения , например: Подсудимых тоже куда-то выводили и только что ввели назад (Л. Т.),
2. Более очевидны случаи, где подобные сказуемые оказываются дистантно расположенными:
Левин смотрел пред собой и видел стадо, потом увидел свою тележку, запряженную Вороным, и кучера, который, подъехав к стаду, поговорил что-то с пастухом; потом он уже вблизи от себя услышал звук колес и фырканье сытой лошади, но он так был поглощен своими мыслями, что он и не подумал о том, зачем едет к нему кучер (Л. Т.).
Учитывая весь контекст, такие сказуемые вполне можно разместить в разных частях сложного предложения: смотрел... видел... потом увидел (в последнем случае даже легко вставляется местоимение - потом он увидел...).
Форма сказуемого при однородных подлежащих
Форма сказуемого при однородных подлежащих зависит от ряда условий: 1) от положения сказуемого по отношению к однородным подлежащим (препозиция или постпозиция), 2) от значения союзов, соединяющих подлежащие (соединительные, разделительные, противительные или сопоставительные), 3) от лексического значения существительного в роли подлежащего (отвлеченные понятия или названия лиц; вещественно близкие или далекие и т. д.).
Постпозитивное сказуемое
Постпозитивное сказуемое, как правило, имеет форму множественного числа : Зала и гостиная были темны (П.); Лицо Николая и голос, тепло и свет в комнате успокаивали Власову (М. Г.). Сказуемое, расположенное после однородных подлежащих, может иметь форму единственного числа только в исключительных случаях, например при значительной вещественной близости подлежащих: ...Нужда, голод настает (Кр.); или при подлежащих, расположенных по системе градации: Каждый день, каждый час приносит новые впечатления; или при подчеркнутой расчлененности подлежащих: Темницы мертвое молчанье ни стон, ни вздох не нарушал (Рыл.); или, наконец, при наличии разделительных отношений между подлежащими: Не то крик птицы, не то взмах крыльев рассек тишину раннего утра.
Форма препозитивного сказуемого
Форма препозитивного сказуемого определяется дополнительными условиями.
1. Если подлежащие соединяются соединительными союзами или интонацией перечисления, то сказуемое имеет форму, соответствующую близстоящему подлежащему (форму единственного числа).
Например: Встретит нас забота и нужда (Н.); Слышно было сопенье паровоза, свистки, рожок стрелочника (Фад.); На глинистой отмели стояла кучка туземцев и человек пять европейцев (Грин); У меня была бы прекрасная библиотека, разные музыкальные, инструменты, пчельник, огород, фруктовый сад (М. Г.);
2. Форма множественного числа обязательна, если подлежащие обозначают лица, а сказуемое - действие этих лиц: Кричали Витя, Павлик, Кирилл... (Фед.); множественное число возможно и при некоторых других подлежащих, в таком случае сказуемое подчеркнуто относится к каждому из подлежащих: Ей нравились его прямота и непринужденность (Т.).
Примечание 1
Если подлежащие соединяются разделительными союзами, то препозитивное сказуемое имеет форму единственного числа: В гармонии соперник мой был шум лесов, иль вихорь буйный, иль иволги напев живой, иль ночью моря гул глухой, иль шепот речки тихоструйной (П.); На лице у него попеременно выступал не то страх, не то тоска и обида (Гонч.).
Примечание 2
При подлежащих, соединенных противительными, а также сопоставительными союзами, препозитивное сказуемое тяготеет к первому подлежащему и потому имеет форму единственного числа: Но тут была не стачка, а просто физическая и умственная невозможность вызубрить все это (Помял.); Детей вводит в мир сказки не только народная поэзия, но и театр (Пауст.).
Примечание 3
Сказуемое, разорванное однородными подлежащими, имеет форму множественного числа: Были и лето и осень дождливы (Жук.). Если при однородных подлежащих имеется обобщающее слово, то сказуемое оформляется соответственно форме этого обобщающего слова: Все было серо и мрачно - и небо, и залив, и город, и лица жителей, прятавшихся по домам (Пауст.); И отец, и тетка, Любовь, Софья Павловна - все они учат его понимать жизнь... (М. Г.).
Структура однородных членов
Однородные члены в структуре предложения образуют структурно-семантический блок, который связан с другими членами предложения подчинительной связью, кроме однородных подлежащих, которые сами подчиняют себе сказуемое или общие второстепенные члены предложения .
Например: Раскаленные камни и песок обжигали босые ноги (В. Конецкий).
При однородных членах предложения могут быть обобщающие слова. Обычно обобщающее слово выражает родовое понятие по отношению к видовым, которые обозначаются однородными членами, имеет ту же грамматическую форму , что и однородные члены, и является тем же членом предложения, что и однородные члены, например:
Всякий день стал приносить старый грамотей Моисеич разную крупную рыбу: щук, язей, голавлей, линей и окуней (Акс.)
Однородные и неоднородные определения
Однородные определения связаны каждое непосредственно с определяемым словом и находятся в одинаковых отношениях к нему. Между собой однородные определения связаны сочинительными союзами и перечислительной интонацией или только интонацией перечисления и соединительными паузами.
Использование однородных определений
1. Однородные определения употребляются в двух случаях: а) для обозначения отличительных признаков разных предметов, б) для обозначения различных признаков одного и того же предмета.
В первом случае перечисляются разновидности предметов одного и того же рода, например: Красные, зеленые, лиловые, желтые, синие полотнища света падают на прохожих, скользят по фасадам (Кат.).
Во втором случае перечисляются признаки предмета, причем чаще всего предмет характеризуется с одной стороны, например: Любил Чапаев сильное, решительное, твердое слово (Фурм.).
2.Однородные определения могут характеризовать предмет также с разных сторон, но при этом контекст создает условия для сближения выражаемых ими признаков (объединяющим признаком может служить отдаленное общее понятие, сходство производимого признаками впечатления, внешний вид и т. д.),
например: Наполеон сделал вопросительный жест своею маленькою, белою и пухлою рукой (Л. Т.). В условиях контекста однородные определения синонимически сближаются, например: Солнце выглянуло давно на расчищенном небе и живительным, теплотворным светом облило степь (Г.).
3. Как правило, однородными являются художественные определения (эпитеты), например: Одни кузнечики дружно трещат, словно озлобленные, и утомителен этот непрестанный, кислый и сухой звук (Т.).
4. В ряду однородных определений каждое последующее может усиливать выражаемый ими признак, в результате чего создается смысловая градация , например: Осенью ковыльные степи совершенно изменяются и получают свой особенный, самобытный, ни с чем не сходный вид (Акс.)
Способы выражения однородных определений
1. Обычно в роли однородных определений выступают прилагательное и следующий за ним причастный оборот , например: Было как-то по-хорошему грустно в этом маленьком, уже тронутом поздней осенью саду (Горб.).
2. Согласованные определения, стоящие после определяемого существительного, как правило, однородны, что объясняется большей самостоятельностью каждого из них и непосредственной связью с определяемым словом.
например: Дома высокие, каменные построены здесь недавно.
Примечание
Однако в сочетаниях, имеющих терминологический характер, постпозитивные определения остаются неоднородными, например: брюки серые суконные, астра ранняя махровая, груша зимняя позднеспелая.
3. Однородными становятся определения, противопоставляемые сочетанию других определений при том же определяемом слове, например: Раньше в этом квартале были узкие, грязные улицы, а теперь - широкие, чистые.
Неоднородные определения
1. Определения являются неоднородными, если предшествующее определение относится не непосредственно к определяемому существительному, а к сочетанию последующего определения и определяемого существительного,
например: Солнце скрылось за передовым низким разорванным облаком (Л. Т.).
2. Неоднородные определения характеризуют предмет с разных сторон, в разных отношениях, например: большой кожаный портфель (размер и материал), продолговатое бледное лицо (форма и цвет), красивые московские бульвары (качество и местонахождение) и т. д. При возможности подвести такие признаки под общее родовое понятие определения могут стать однородными, например: По мшистым, топким берегам чернели избы здесь и там (П.) (объединяющий признак - болотистый).
3. Не являются однородными определения со значением пояснения . Например: другой, опытный, врач (до этого был неопытный врач).
В этом случае между обоими определениями можно вставить не союз и, а слова то есть, а именно.
Например: Совсем другие, городские, звуки слышались снаружи и внутри квартиры (Кат.)
4.Не являются также однородными уточняющие определения (второе определение, часто несогласованное, уточняет первое, ограничивая выражаемый им признак), например: Только узкая, саженей в триста, полоса плодородной земли составляет владение казаков (Л. Т.)
Однородные дополнения
Однородные дополнения относятся к одному и тому же слову, находятся в одинаковых отношениях к нему и имеют форму одного и того же падежа: В тот вечер Александр Блок отмечал в своем дневнике этот дым, эти краски (Наб.); Спрятаться от дождя и ветра было почти негде (Сим.).
Примечание
Однородные дополнения могут быть выражены и инфинитивом: Приказано было явиться на экзамен вовремя и отчитаться перед группой.
Однородные обстоятельства
1. Однородные обстоятельства, обнаруживая одну и ту же синтаксическую зависимость, как правило, объединяются одним и тем же значением (времени, места, причины, образа действия и т. д.):
Должно быть, от этого чужого воздуха, от помертвелых улиц и дождевой сырости я чувствовал полное одиночество (Пауст.) - три обстоятельства причины
Речь его лилась тяжело, но свободно (М. Г.) - два обстоятельства образа действия; Между окнами и по стенам висело около дюжины крошечных деревянных клеток... (Т.) - два обстоятельства места.
2. Однако возможно иногда объединение и разноименных обстоятельств при условии обобщенности значения сочетающихся слов: Где-то, когда-то я слышал эти слова, Зачем и почему мне необходимо здесь быть? В таком случае они не однородны, хотя обнаруживают сочинительную связь.
3. Обстоятельства могут давать довольно сложное семантическое объединение: В самую тихую зиму по какой-нибудь алой зорьке под вечер предчувствуешь весну света (Пришв.).
4. Однородные обстоятельства могут быть как морфологизованными, так и оформленными по-разному: Сердце у меня начало биться тяжело и быстро (Пауст.); Листья на деревьях задрожали от этого смеха или оттого, что ветер все метался по саду (М. Г.); ...Объясняла дама тихим голосом и не поднимая глаз (М. Г.); Макар вовремя и без особого усилия рванул на себя дверь (Шол.).
Союзы при однородных членах.
Как уже было отмечено, связь при однородных членах предложения может быть бессоюзная (тогда единственным способом соединения является интонация) и союзная. В последнем случае в этой роли выступает группа сочинительных союзов. Какие же конкретно?
1.Соединительные союзы: и, да (в значении "и"), ни... ни . Союз и может быть одиночным и повторяющимся.
Одиночный союз показывает, что перечисление имеет исчерпывающий характер и ряд однородных членов законченный,
Например: Снаружи были слышны визг, лай и вой (Арс.).
Повторение союза и перед каждым однородным членом предложения делает ряд незаконченным и подчеркивает перечислительную интонацию.
Например: И пращ, и стрела, и лукавый кинжал щадят победителя годы (П.).
Функция соединительных союзов при однородных членах
1. Союз и может соединять однородные члены попарно, например: Они сошлись: волна и камень, стихи и проза, лед и пламень не столь различны меж собой (П.).
2.Повторяющийся союз ни... ни употребляется в отрицательных предложениях, выполняя роль союза и, например: За дождем не видно было ни моря, ни неба (М. Г.).
3.Союз да (в значении "и") употребляется преимущественно в разговорной речи, а употребление его в художественных произведениях придает речи стилистическую окраску просторечья. Н-р: А Васька слушает да ест (Кр.); Открой окно да сядь ко мне (П.).
2. Противительные союзы при однородных членах
1. Противительные союзы: а, но, да (в значении "но"), однако, зато и др. Союз а показывает, что вместо одних предметов, признаков, действий устанавливаются другие, т. е. что одно понятие утверждается, а другое отрицается.
например: Наделала Синица славы, а моря не зажгла (Кр.).
При отсутствии отрицания союз а указывает на противопоставление,
Например: На смелого собака лает, а трусливого кусает (посл.).
2. Союз но вносит оттенок ограничения, например: По правому берегу расположены мирные, но еще беспокойные аулы (Л. Т.).
3. Союз да вносит разговорный оттенок, например: Кто знатен и силен, да не умен, так худо, ежели и с добрым сердцем он (Кр.)
4. Подчеркивают противопоставление союзы однако и зато, например: Я немного поколебался, однако сел (Т.); Они [певцы] немножечко дерут, зато уж в рот хмельного не берут (Кр.) (последний союз имеет значение "заместительности").
Примечание
В роли противительного союза может выступать многозначный соединительный союз и, например: Хотел объехать целый свет, и не объехал сотой доли (Гр.).
3. Разделительные союзы при однородных членах
Разделительные союзы: или, либо, ли... ли, то... то, не то... не то и др. Союз или (одиночный или повторяющийся) указывает на необходимость выбора одного из понятий, выражаемых однородными членами и исключающих или заменяющих друг друга,
2. Союз либо с тем же значением (обычно повторяющийся) имеет разговорный характер, например: Гаврила решил, что немой либо бежал, либо утонул вместе со своей собакой (Т.)
3.. Повторяющийся союз то... то указывает на чередование явлений, например: Звезды то мигали слабым светом, то исчезали (Т.).
4. Повторяющийся союз ли.. .ли имеет разделительно-перечислительное значение, например: Гуж ли, селедка ли, замокли, шкворень ли или подороже что - все у Поликея Ильича место себе находило (Л. Т.).
5. Повторяющиеся союзы не то... не то, то ли... то ли указывают на неопределенность впечатления или на затруднительность выбора, например: На сердце не то лень, не то умиление (Т.)
4. Градационные союзы при однородных членах
Градационные союзы как... так и, не так... как, не только... но (а) и, не столько: сколько, насколько: настолько, хотя и... но, если не... то выражают значение усиления или ослабления значимости одного из членов однородного ряда, поэтому они всегда существуют, как составные.
Например: 1. Все окна как в барском доме, так и в людских отворены настежь (С.-Щ.);
2. Вид большой проснувшейся реки представляет не только величественное, но и страшное и поразительное зрелище (Акс.). При этом запятая перед первой частью двойного союза как не ставится (в 1 предложении).
Примечание
Во избежание грамматической ошибки при употреблении двойных союзов нужно ставить запятую.
Предлоги при однородных членах.
1. Предлоги могут повторяться перед всеми однородными членами, например: Смерть рыщет по полям, по рвам, по высям гор... (Кр.).
2. Возможно опущение одинаковых предлогов, но разные предлоги не могут опускаться; ср.: На пароходах, в поездах, на автомашинах они проехали огромный путь... (Семушкин).
3.При распространенных однородных членах предлог обычно повторяется, например: Уже год носился породной стране Павел Корчагин на тачанке, на орудийном передке, на серой с отрубленным ухом лошадке (Н. Остр.).
4. Нельзя опускать предлог, если однородные члены соединены повторяющимися союзами, например: Большую еще недостачу испытывали колхозы и в машинах, и в тягле, и в инвентаре... (Лаптев).
5. Не опускается также предлог, если однородные члены соединены двойными сопоставительными союзами, например: У Сибири есть много особенностей как в природе, так и в людских нравах (Гонч.).
6. При наличии противительного союза предлог обычно повторяется, например: Не по словам судят, а по делам (посл.).
7. При наличии разделительного союза предлог может опускаться или повторяться; ср.: Не могли увлекаться этим общим движением только те, кто не мог уехать по болезни или слабости... (М.-С.).
Обобщающие слова и однородные члены
1. Часто при ряде однородных членов предложения есть обобщающее слово, т. е. слово, которое является тем же членом предложения, что и однородные члены предложения, и выступает в роли более общего обозначения понятий, выраженных однородными членами. (В актовый зал пришли все: учителя, ученики, родители.)
2. Между обобщающим словом и однородными членами могут быть также смысловые отношения целого и части, например: Но я как будто вижу перед собой эту картину: тихие берега, расширяющуюся лунную дорогу прямо от меня к баржам понтонного моста и на мосту длинные тени бегущих людей (Кав.).
3. Однородные члены конкретизируют содержание понятия, выражаемого обобщающим словом, поэтому грамматически выступают в функции уточняющих слов по отношению к обобщающему слову. Между последним и однородными членами устанавливается пояснительная связь, которая находит свое выражение в наличии или в возможности вставки слов а именно, то есть, например, как-то. Например: Вся усадьба Чертопханова состояла из четырех срубов разной величины, а именно: из флигеля, конюшни, сарая, бани.
4. В целях усиления перед обобщающим словом ставится одно из подытоживающих слов: словом, одним словом и др., например: Ложки, вилки, миски, - словом, все то, что необходимо в походе, было уложено в рюкзаки.
5. Однородные члены согласуются в падеже с обобщающим словом, например: Все человечество Каштанка делила на две очень неравные части: на хозяев и заказчиков (Ч.).
Простое осложненное предложение
Существуют разные способы осложнения простого предложения, среди которых различают однородные члены, обособленные и способы осложнения, грамматически не связанные с предложением: обращение, вводные и вставные конструкции. Рассмотрим последовательно каждый из них.
Однородные члены предложения
Однородными называются такие члены предложения, которые выполняют одинаковую синтаксическую функцию в предложении, относятся к одному и тому же члену предложения, связаны друг с другом бессоюзной или союзной, сочинительной, связью и произносятся с интонацией перечисления. При отсутствии союзов или при их повторении однородные члены связываются также соединительными паузами.
Все члены предложения, как главные, так и второстепенные, могут быть однородными. Они обычно выражаются словами одной части речи, т.е. являются морфологически однородными, но могут быть выражены также словами разных частей речи, т.е. быть морфологически разнородными, например:
1. Воздух был редок, неподвижен, звучен (Л. Т.); 2. Пушкин изумительно, с блестящим юмором изложил: мудрые сказки русского народа (М.Г.)
Однородные члены быть нераспространенными и распространенными. Например, в следующем предложении Я люблю этот сумрак восторга, эту краткую ночь вдохновенья, человеческий шорох травы, вещий холод на темной руке: (Н. Заболоцкий) распространенными являются однородные дополнения.
Однородные члены предложения нужно отличать от следующих случаев внешнего сходства:
1) когда повторяются одни и те же слова с целью подчеркнуть длительность действия, множество лиц или предметов, усиленное проявление признака и т.д.,
например:Еду, еду в чистом поле (П.); Вот темный, темный сад (Н.);
2) в цельных выражениях фразеологического характера: и день и ночь; и стар и млад; ни то ни се; ни дать ни взять; ни взад ни вперед и т.п.;
3)при сочетании двух глаголов в одной и той же форме, выступающих в роли одного сказуемого, например, пойду посмотрю расписание занятий; взял да и сделал наоборот и т.п.
Однородность сказуемых
1. Сложным является вопрос об однородности и неоднородности сказуемых. В одних случаях несколько сказуемые при одном подлежащем рассматриваются как однородные в пределах простого предложения.
Например: Он вспомнил уже, прислушался к смеху Дымова и почувствовал к этому человеку что-то вроде ненависти (Ч.); а в других - как сказуемые, включенные в разные части сложного предложения , например: Подсудимых тоже куда-то выводили и только что ввели назад (Л. Т.),
2. Более очевидны случаи, где подобные сказуемые оказываются дистантно расположенными:
Левин смотрел пред собой и видел стадо, потом увидел свою тележку, запряженную Вороным, и кучера, который, подъехав к стаду, поговорил что-то с пастухом; потом он уже вблизи от себя услышал звук колес и фырканье сытой лошади, но он так был поглощен своими мыслями, что он и не подумал о том, зачем едет к нему кучер (Л. Т.).
Учитывая весь контекст, такие сказуемые вполне можно разместить в разных частях сложного предложения: смотрел... видел... потом увидел (в последнем случае даже легко вставляется местоимение - потом он увидел...).
Форма сказуемого при однородных подлежащих
Форма сказуемого при однородных подлежащих зависит от ряда условий: 1) от положения сказуемого по отношению к однородным подлежащим (препозиция или постпозиция), 2) от значения союзов, соединяющих подлежащие (соединительные, разделительные, противительные или сопоставительные), 3) от лексического значения существительного в роли подлежащего (отвлеченные понятия или названия лиц; вещественно близкие или далекие и т.д.).
Постпозитивное сказуемое
Постпозитивное сказуемое, как правило, имеет форму множественного числа: Зала и гостиная были темны (П.); Лицо Николая и голос, тепло и свет в комнате успокаивали Власову (М. Г.). Сказуемое, расположенное после однородных подлежащих, может иметь форму единственного числа только в исключительных случаях, например при значительной вещественной близости подлежащих: ...Нужда, голод настает (Кр.); или при подлежащих, расположенных по системе градации: Каждый день, каждый час приносит новые впечатления; или при подчеркнутой расчлененности подлежащих: Темницы мертвое молчанье ни стон, ни вздох не нарушал (Рыл.); или, наконец, при наличии разделительных отношений между подлежащими: Не то крик птицы, не то взмах крыльев рассек тишину раннего утра.
Форма препозитивного сказуемого
Форма препозитивного сказуемого определяется дополнительными условиями.
1. Если подлежащие соединяются соединительными союзами или интонацией перечисления, то сказуемое имеет форму, соответствующую близстоящему подлежащему (форму единственного числа).
Например: Встретит нас забота и нужда (Н.); Слышно было сопенье паровоза, свистки, рожок стрелочника (Фад.); На глинистой отмели стояла кучка туземцев и человек пять европейцев (Грин); У меня была бы прекрасная библиотека, разные музыкальные, инструменты, пчельник, огород, фруктовый сад (М. Г.);
2. Форма множественного числа обязательна, если подлежащие обозначают лица, а сказуемое - действие этих лиц: Кричали Витя, Павлик, Кирилл... (Фед.); множественное число возможно и при некоторых других подлежащих, в таком случае сказуемое подчеркнуто относится к каждому из подлежащих: Ей нравились его прямота и непринужденность (Т.).
Примечание 1
Если подлежащие соединяются разделительными союзами, то препозитивное сказуемое имеет форму единственного числа: В гармонии соперник мой был шум лесов, иль вихорь буйный, иль иволги напев живой, иль ночью моря гул глухой, иль шепот речки тихоструйной (П.); На лице у него попеременно выступал не то страх, не то тоска и обида (Гонч.).
Примечание 2
При подлежащих, соединенных противительными, а также сопоставительными союзами, препозитивное сказуемое тяготеет к первому подлежащему и потому имеет форму единственного числа: Но тут была не стачка, а просто физическая и умственная невозможность вызубрить все это (Помял.); Детей вводит в мир сказки не только народная поэзия, но и театр (Пауст.).
Примечание 3
Сказуемое, разорванное однородными подлежащими, имеет форму множественного числа: Были и лето и осень дождливы (Жук.). Если при однородных подлежащих имеется обобщающее слово, то сказуемое оформляется соответственно форме этого обобщающего слова: Все было серо и мрачно - и небо, и залив, и город, и лица жителей, прятавшихся по домам (Пауст.); И отец, и тетка, Любовь, Софья Павловна - все они учат его понимать жизнь... (М. Г.).
Структура однородных членов
Однородные члены в структуре предложения образуют структурно-семантический блок, который связан с другими членами предложения подчинительной связью, кроме однородных подлежащих, которые сами подчиняют себе сказуемое или общие второстепенные члены предложения .
Например: Раскаленные камни и песок обжигали босые ноги (В. Конецкий).
При однородных членах предложения могут быть обобщающие слова. Обычно обобщающее слово выражает родовое понятие по отношению к видовым, которые обозначаются однородными членами, имеет ту же грамматическую форму, что и однородные члены, и является тем же членом предложения, что и однородные члены, например:
Всякий день стал приносить старый грамотей Моисеич разную крупную рыбу: щук, язей, голавлей, линей и окуней (Акс.)
Однородные и неоднородные определения
Однородные определения связаны каждое непосредственно с определяемым словом и находятся в одинаковых отношениях к нему. Между собой однородные определения связаны сочинительными союзами и перечислительной интонацией или только интонацией перечисления и соединительными паузами.
Использование однородных определений
1. Однородные определения употребляются в двух случаях: а) для обозначения отличительных признаков разных предметов, б) для обозначения различных признаков одного и того же предмета.
В первом случае перечисляются разновидности предметов одного и того же рода, например: Красные, зеленые, лиловые, желтые, синие полотнища света падают на прохожих, скользят по фасадам (Кат.).
Во втором случае перечисляются признаки предмета, причем чаще всего предмет характеризуется с одной стороны, например: Любил Чапаев сильное, решительное, твердое слово (Фурм.).
2.Однородные определения могут характеризовать предмет также с разных сторон, но при этом контекст создает условия для сближения выражаемых ими признаков (объединяющим признаком может служить отдаленное общее понятие, сходство производимого признаками впечатления, внешний вид и т.д.),
например: Наполеон сделал вопросительный жест своею маленькою, белою и пухлою рукой (Л. Т.). В условиях контекста однородные определения синонимически сближаются, например: Солнце выглянуло давно на расчищенном небе и живительным, теплотворным светом облило степь (Г.).
3. Как правило, однородными являются художественные определения (эпитеты), например: Одни кузнечики дружно трещат, словно озлобленные, и утомителен этот непрестанный, кислый и сухой звук (Т.).
4. В ряду однородных определений каждое последующее может усиливать выражаемый ими признак, в результате чего создается смысловая градация , например: Осенью ковыльные степи совершенно изменяются и получают свой особенный, самобытный, ни с чем не сходный вид (Акс.)
Способы выражения однородных определений
1. Обычно в роли однородных определений выступают прилагательное и следующий за ним причастный оборот , например: Было как-то по-хорошему грустно в этом маленьком, уже тронутом поздней осенью саду (Горб.).
2. Согласованные определения, стоящие после определяемого существительного, как правило, однородны, что объясняется большей самостоятельностью каждого из них и непосредственной связью с определяемым словом.
например: Дома высокие, каменные построены здесь недавно.
Примечание
Однако в сочетаниях, имеющих терминологический характер, постпозитивные определения остаются неоднородными, например: брюки серые суконные, астра ранняя махровая, груша зимняя позднеспелая.
3. Однородными становятся определения, противопоставляемые сочетанию других определений при том же определяемом слове, например: Раньше в этом квартале были узкие, грязные улицы, а теперь - широкие, чистые.
Неоднородные определения
1. Определения являются неоднородными, если предшествующее определение относится не непосредственно к определяемому существительному, а к сочетанию последующего определения и определяемого существительного,
например: Солнце скрылось за передовым низким разорванным облаком (Л. Т.).
2. Неоднородные определения характеризуют предмет с разных сторон, в разных отношениях, например: большой кожаный портфель (размер и материал), продолговатое бледное лицо (форма и цвет), красивые московские бульвары (качество и местонахождение) и т.д. При возможности подвести такие признаки под общее родовое понятие определения могут стать однородными, например: По мшистым, топким берегам чернели избы здесь и там (П.) (объединяющийпризнак - болотистый).
3. Не являются однородными определения со значением пояснения . Например: другой, опытный, врач (до этого был неопытный врач).
В этом случае между обоими определениями можно вставить не союз и, а слова то есть, а именно.
Например: Совсем другие, городские, звуки слышались снаружи и внутри квартиры (Кат.)
4.Не являются также однородными уточняющие определения (второе определение, часто несогласованное, уточняет первое, ограничивая выражаемый им признак), например: Только узкая, саженей в триста, полоса плодородной земли составляет владение казаков (Л. Т.)
Однородные дополнения
Однородные дополнения относятся к одному и тому же слову, находятся в одинаковых отношениях к нему и имеют форму одного и того же падежа: В тот вечер Александр Блок отмечал в своем дневнике этот дым, эти краски (Наб.); Спрятаться от дождя и ветра было почти негде (Сим.).
Примечание
Однородные дополнения могут быть выражены и инфинитивом: Приказано было явиться на экзамен вовремя и отчитаться перед группой.
Однородные обстоятельства
1. Однородные обстоятельства, обнаруживая одну и ту же синтаксическую зависимость, как правило, объединяются одним и тем же значением (времени, места, причины, образа действия и т.д.):
Должно быть, от этого чужого воздуха, от помертвелых улиц и дождевой сырости я чувствовал полное одиночество (Пауст.) - три обстоятельства причины
Речь его лилась тяжело, но свободно (М. Г.) - два обстоятельства образа действия; Между окнами и по стенам висело около дюжины крошечных деревянных клеток... (Т.) - два обстоятельства места.
2. Однако возможно иногда объединение и разноименных обстоятельств при условии обобщенности значения сочетающихся слов: Где-то, когда-то я слышал эти слова, Зачем и почему мне необходимо здесь быть? В таком случае они не однородны, хотя обнаруживают сочинительную связь.
3. Обстоятельства могут давать довольно сложное семантическое объединение: В самую тихую зиму по какой-нибудь алой зорьке под вечер предчувствуешь весну света (Пришв.).
4. Однородные обстоятельства могут быть как морфологизованными, так и оформленными по-разному: Сердце у меня начало биться тяжело и быстро (Пауст.); Листья на деревьях задрожали от этого смеха или оттого, что ветер все метался по саду (М. Г.); ...Объясняла дама тихим голосом и не поднимая глаз (М. Г.); Макар вовремя и без особого усилия рванул на себя дверь (Шол.).
Союзы при однородных членах.
Как уже было отмечено, связь при однородных членах предложения может быть бессоюзная (тогда единственным способом соединения является интонация) и союзная. В последнем случае в этой роли выступает группа сочинительных союзов. Какие же конкретно?
1.Соединительные союзы: и, да (в значении "и"), ни... ни . Союз и может быть одиночным и повторяющимся.
Одиночный союз показывает, что перечисление имеет исчерпывающий характер и ряд однородных членов законченный,
Например: Снаружи были слышны визг, лай и вой (Арс.).
Повторение союза и перед каждым однородным членом предложения делает ряд незаконченным и подчеркивает перечислительную интонацию.
Например: И пращ, и стрела, и лукавый кинжал щадят победителя годы (П.).
Функция соединительных союзов при однородных членах
1. Союз и может соединять однородные члены попарно, например: Они сошлись: волна и камень, стихи и проза, лед и пламень не столь различны меж собой (П.).
2.Повторяющийся союз ни... ни употребляется в отрицательных предложениях, выполняя роль союза и, например: За дождем не видно было ни моря, ни неба (М. Г.).
3.Союз да (в значении "и") употребляется преимущественно в разговорной речи, а употребление его в художественных произведениях придает речи стилистическую окраску просторечья. Н-р: А Васька слушает да ест (Кр.); Открой окно да сядь ко мне (П.).
2. Противительные союзы при однородных членах
1. Противительные союзы: а, но, да (в значении "но"), однако, зато и др. Союз а показывает, что вместо одних предметов, признаков, действий устанавливаются другие, т.е. что одно понятие утверждается, а другое отрицается.
например: Наделала Синица славы, а моря не зажгла (Кр.).
При отсутствии отрицания союз а указывает на противопоставление,
Например: На смелого собака лает, а трусливого кусает (посл.).
2. Союз но вносит оттенок ограничения, например: По правому берегу расположены мирные, но еще беспокойные аулы (Л. Т.).
3. Союз да вносит разговорный оттенок, например: Кто знатен и силен, да не умен, так худо, ежели и с добрым сердцем он (Кр.)
4. Подчеркивают противопоставление союзы однако и зато, например: Я немного поколебался, однако сел (Т.); Они [певцы] немножечко дерут, зато уж в рот хмельного не берут (Кр.) (последний союз имеет значение "заместительности").
Примечание
В роли противительного союза может выступать многозначный соединительный союз и, например: Хотел объехать целый свет, и не объехал сотой доли (Гр.).
3. Разделительные союзы при однородных членах
Разделительные союзы: или, либо, ли... ли, то... то, не то... не то и др. Союз или (одиночный или повторяющийся) указывает на необходимость выбора одного из понятий, выражаемых однородными членами и исключающих или заменяющих друг друга,
2. Союз либо с тем же значением (обычно повторяющийся) имеет разговорный характер, например: Гаврила решил, что немой либо бежал, либо утонул вместе со своей собакой (Т.)
3.. Повторяющийся союз то... то указывает на чередование явлений, например: Звезды то мигали слабым светом, то исчезали (Т.).
4. Повторяющийся союз ли.. .ли имеет разделительно-перечислительное значение, например: Гуж ли, селедка ли, замокли, шкворень ли или подороже что - все у Поликея Ильича место себе находило (Л. Т.).
5. Повторяющиеся союзы не то... не то, то ли... то ли указывают на неопределенность впечатления или на затруднительность выбора, например: На сердце не то лень, не то умиление (Т.)
4. Градационные союзы при однородных членах
Градационные союзы как... так и, не так... как, не только... но (а) и, не столько: сколько, насколько: настолько, хотя и... но, если не... то выражают значение усиления или ослабления значимости одного из членов однородного ряда, поэтому они всегда существуют, как составные.
Например: 1. Все окна как в барском доме, так и в людских отворены настежь (С.-Щ.);
2. Вид большой проснувшейся реки представляет не только величественное, но и страшное и поразительное зрелище (Акс.). При этом запятая перед первой частью двойного союза как не ставится (в 1 предложении).
Примечание
Во избежание грамматической ошибки при употреблении двойных союзов нужно ставить запятую.
Предлоги при однородных членах.
1. Предлоги могут повторяться перед всеми однородными членами, например: Смерть рыщет по полям, по рвам, по высям гор... (Кр.).
2. Возможно опущение одинаковых предлогов, но разные предлоги не могут опускаться; ср.: На пароходах, в поездах, на автомашинах они проехали огромный путь... (Семушкин).
3.При распространенных однородных членах предлог обычно повторяется, например: Уже год носился породной стране Павел Корчагин на тачанке, на орудийном передке, на серой с отрубленным ухом лошадке (Н. Остр.).
4. Нельзя опускать предлог, если однородные члены соединены повторяющимися союзами, например: Большую еще недостачу испытывали колхозы и в машинах, и в тягле, и в инвентаре... (Лаптев).
5. Не опускается также предлог, если однородные члены соединены двойными сопоставительными союзами, например: У Сибири есть много особенностей как в природе, так и в людских нравах (Гонч.).
6. При наличии противительного союза предлог обычно повторяется, например: Не по словам судят, а по делам (посл.).
7. При наличии разделительного союза предлог может опускаться или повторяться; ср.: Не могли увлекаться этим общим движением только те, кто не мог уехать по болезни или слабости... (М.-С.).
Обобщающие слова и однородные члены
1. Часто при ряде однородных членов предложения есть обобщающее слово, т.е. слово, которое является тем же членом предложения, что и однородные члены предложения, и выступает в роли более общего обозначения понятий, выраженных однородными членами. (В актовый зал пришли все: учителя, ученики, родители.)
2. Между обобщающим словом и однородными членами могут быть также смысловые отношения целого и части, например: Но я как будто вижу перед собой эту картину: тихие берега, расширяющуюся лунную дорогу прямо от меня к баржам понтонного моста и на мосту длинные тени бегущих людей (Кав.).
3. Однородные члены конкретизируют содержание понятия, выражаемого обобщающим словом, поэтому грамматически выступают в функции уточняющих слов по отношению к обобщающему слову. Между последним и однородными членами устанавливается пояснительная связь, которая находит свое выражение в наличии или в возможности вставки слов а именно, то есть, например, как-то. Например: Вся усадьба Чертопханова состояла из четырех срубов разной величины, а именно: из флигеля, конюшни, сарая, бани.
4. В целях усиления перед обобщающим словом ставится одно из подытоживающих слов: словом, одним словом и др., например: Ложки, вилки, миски, - словом, все то, что необходимо в походе, было уложено в рюкзаки.
5. Однородные члены согласуются в падеже с обобщающим словом, например: Все человечество Каштанка делила на две очень неравные части: на хозяев и заказчиков (Ч.).
Упражнение 228. Перепишите, ставя, где нужно, запятые.
1.1. Любви невольной бескорыстной невинно преда-
лась она (Я.). 2. Тяжелые холодные тучи лежали на вер-
шинах окрестных гор (Л.). 3. И вместе с леденящей стру-
ей выносится из глубины здания медлительный глухой
сомненной (Т.). 5. Его встретила тощая горбатая старуха
с острым подбородком (Ч.). 6. Я видел женщину моло-
дую прекрасную добрую интеллигентную обаятельную
(Ч.). 7. Казалось, что мускулы растаяли от жары и оста-
лись только тонкие упругие нервы (М. Г.). 8. Ровное мо-
нотонное бормотанье прерывается (Сераф.). 9. В сундуке
я нашел пожелтевшую написанную по-латыни гетман-
скую грамоту (Пауст.). 10. Любил Чапаев сильное реши-
тельное твердое слово (Фурм.). 11. Внизу в синих желтых
лиловых пятнах мерно качалось отражение города (Саян.).
12. Сквозь маленькое затянутое льдом оконце пробивал-
ся лунный свет (Закр.). 13. Она действительно походила
на молодую "Велую стройную гибкую березу (Полев.).
14. На бой двигались выученные веселые решительные
молодые люди, горевшие желанием не допустить врага
к великому городу (Пере.). 15. Кровью праведной алой
наша дружба навек скреплена (Ошан.). 16. Недавно еще
в этом районе были низкие деревянные дома, а теперь -
высокие каменные.
II. 1. Громкий хохот оглашал снежные окрестные поля
(Акс.). 2. Старый черный шелковый платок окутывал ог-
ромную шею Дикого Барина (Т.). 3. Алеша подал ему
маленькое складное кругленькое зеркальце (Дост.).
4. Солнце скрылось за передовым низким разорванным
облаком (Л. Т.). 5. Снежные сугробы подернулись тон-
кой ледяной корой (Ч.). 6. Темны июльские беспредель-
ные степные ночи (Сераф.). 1. Представляете ли вы себе
скверный южный уездный городишко? (Купр.). 8. Федо-
ру подвели вороного шустрого жеребца (Фурм.). 9. Ран-
няя суровая зимняя заря проступала сквозь мертвенную
дымку (Фад.). 10. Дайте мне другую интересную книгу.
Д л я с п р а в о к.
1. Определения однородны, если:
а) обозначают отличительные признаки разных предметов,
например: Красные, зеленые, лиловые, желтые, синие полотнища
света падают на прохожих, скользят по фасадам (Кат.);
б) обозначают различные признаки одного и того же пред-
мета, характеризуя его с одной стороны, например: Все спало
крепким, неподвижным, здоровым сном (Т.).
Каждое из однородных определений непосредственно отно-
сится к определяемому существительному; между однородными
определениями можно вставить сочинительный союз.
Однородные определения могут характеризовать предмет также
с разных сторон, будучи в условиях контекста объединены ка-
ким-нибудь общим признаком (внешним видом, сходством про-
изводимого впечатления, причинной связью и т. д.), например:
Милые, твердые, красные губы ее все так же морщились, как и преж-
де, при виде его от неудержимой радости (Л. Т.); В небе таяло одно
маленькое, золотистое облачко (М. Г.) (внешний вид); ср. также:
весенний, утренний, тоненький ледок (общий признак - «слабый,
хрупкий»); красные, воспаленные веки («красные, потому что вос-
паленные»); лунная, ясная ночь («лунная, а потому ясная»).
Как правило, однородны художественные определения (эпи-
теты), например: Старуха закрыла свинцовые, погасшие глаза
(М. Г.); Одни кузнечики дружно трещат, и утомителен этот не-
престанный, кислый и сухой звук (Т.).
Определения однородны, если в контексте между ними со-
здаются синонимические отношения, например: Настали тем-
ные, тяжелые дни (Т.).
Определения однородны, если образуют смысловую града-
цию (каждое последующее определение усиливает обозначае-
мый ими признак), например: Радостное, праздничное, лучезар-
ное настроение распирало, и мундир, казалось, становился тесен
Однородными обычно являются одиночное определение и
следующее за ним определение, выраженное причастным обо-
ротом, например: То была первая, не замутненная никакими опа-
сениями радость открытия (Гран.); Его черная, ничем не прикры-
тая голова так и мелькала в кустах (Т.); Было как-то по-хоро-
шему грустно в этом маленьком, уже тронутом поздней осенью
саду (Горб.); В Доме колхозника быстрый, по-городскому одетый
человек посмотрел на ее удостоверение... (Никол.).
Как правило, однородны согласованные определения, сто-
ящие после определяемого слова, например: По дороге зимней,
скучной тройка борзая бежит (П.). Отступления от правила встре-
чаются в стихотворной речи, например: Здравствуйте, дни голу-
бые осенние... (Брюс.). Также в некоторых сочетаниях терминоло-
гического характера, например: брюки черные суконные, груша
зимняя позднеспелая, трубы тонкостенные электросварные нержа-
Однородными являются определения, противопоставляемые
сочетанию других определений при том же определяемом слове,
например: В этом пузырьке простые, черные чернила, а в том -
химические, фиолетовые.
2. Определения неоднородны, если предшествующее отно-
сится не непосредственно к определяемому существительному,
а к сочетанию последующего определения и этого существи-
тельного, например: Были в конторе старые висячие стенные часы
Неоднородные определения характеризуют предмет с раз-
ных сторон, в разных отношениях, например: В углу гостиной,
стояло пузатое ореховое бюро (Г.). - ф о р м а и м а т е р и а л;
Волшебными подводными островами тихо наплывают и тихо про-
ходят белые круглые облака (Т.) - ц в е т и ф о р м а; Мы жили
в подвале большого каменного дома (М. Г.) - р а з м е р -и мате-
р и а л; Как-то давно довелось мне плыть по угрюмой сибирской
реке (Кор.) - к а ч е с т в о и м е с т о н а х о ж д е н и е м
т. д. Такие определения становятся однородными, если их объе-
диняет общий признак, например: Для туристской базы отведен
большой, каменный дом (объединяющее понятие - «благоустро- .
Неоднородные определения обычно выражаются сочетани-
ем качественного и относительного прилагательных, поскольку
они обозначают разнородные" признаки, например: Яркое зим-
нее солнце заглянуло в наши окна (Акс.); Вдруг конское тревожное
ржанье раздалось во тьме (Фад.). Реже неоднородные определения
образуются сочетанием одних качественных прилагательных, на-
пример: Легкий сдержанный шепот разбудил меня (Т.).
Двоякое толкование и двоякую пунктуацию допускают со-
четания типа: другой кожаный портфель (до этого уже имелся
кожаный портфель) - другой, кожаный портфель (до этого имелся
не кожаный портфель). В последнем случае второе определение
является пояснительным (перед таким определением можно вста-
вить не сочинительный союз и, а пояснительные союзы а имен-
но, то есть)", ср.: ...увидел совершенно дpvгue, мне неизвестные
места (Т.); Совсем другие, городские звуки слышались снаружи и
внутри квартиры (Кат.).
Обычно выступают в роли однородных определений прилагательное и следующий за ним причастный оборот, например: Было как-то по-хорошему грустно в этом маленьком, уже тронутом поздней осенью саду (Горб.).
Согласованные определения, стоящие после определяемого существительного, как правило, однородны, что объясняется большей самостоятельностью каждого из них и непосредственной связью с определяемым словом, например: Дома высокие, каменные построены здесь недавно.
Однако в сочетаниях, имеющих терминологический характер, постпозитивные определения остаются неоднородными, например: брюки серые суконные, астра ранняя махровая, груша зимняя позднеспелая .
Однородными становятся определения, противопоставляемые сочетанию других определений при том же определяемом слове, например: Раньше в этом квартале были узкие, грязные улицы, а теперь - широкие, чистые .
Неоднородные определения
Определения являются неоднородными , если предшествующее определение относится не непосредственно к определяемому существительному, а к сочетанию последующего определения и определяемого существительного, например: Солнце скрылось за передовым низким разорванным облаком (Л. Т.).
Неоднородные определения характеризуют предмет с разных сторон, в разных отношениях, например: большой кожаный портфель (размер и материал), продолговатое бледное лицо (форма и цвет), красивые московские бульвары (качество и местонахождение) и т.д. При возможности подвести такие признаки под общее родовое понятие определения могут стать однородными, например: По мшистым, топким берегам чернели избы здесь и там (П.) (объединяющий признак - болотистый ).
Двоякое толкование допускают сочетания типа: другой опытный врач (до этого был уже опытный врач) - другой, опытный врач (до этого был неопытный врач). Во втором случае второе определение не однородное, а пояснительное. В этих случаях второе определение поясняет первое (между обоими определениями можно вставить не союз и , а слова то есть, а именно ), например: Совсем другие, городские звуки слышались снаружи и внутри квартиры (Кат.) (см. § 315).
Не являются однородными также уточняющие определения (второе определение, часто несогласованное, уточняет первое, ограничивает выражаемый им признак), например: Только узкая, саженей в триста , полоса плодородной земли составляет владение казаков (Л. Т.) (см. § 315).
Согласование в предложениях с однородными членами
Форма сказуемого при однородных подлежащих
Форма сказуемого при однородных подлежащих зависит от ряда условий: порядка слов, значения союзов, лексического значения подлежащего или сказуемого и др.
При подлежащих, имеющих форму множественного числа, сказуемое ставится во множественном числе; то же самое, если ближайшее к сказуемому подлежащее стоит в форме множественного числа, а остальные однородные подлежащие имеют форму единственного числа. Например: Блеснули долы, холмы, нивы, вершины рощ и волны рек (П.); И Саша, и Мотька, и все девочки, сколько их было, забились на печи в угол (Ч.).
Если ближайшее к сказуемому подлежащее или все однородные подлежащие стоят в единственном числе, причем они соединены бессоюзной связью или связаны соединительными союзами, то при прямом порядке слов сказуемое обычно ставится во множественном числе, а при обратном - в единственном числе, например: а) Жара и засуха стояли более трех недель (Л. Т.); Собака, Лев да Волк с Лисой в соседстве как-то жили (Кр.); б) Вдруг из-за этого шелеста послышался вой, визг, плач, хохот шакалов (Л. Т.); Появилась ломота во всех членах и мучительная головная боль (Т.).
Постановка сказуемого в этих случаях в форме единственного числа - в постпозитивном положении и, наоборот, в форме множественного числа - в препозитивном положении объясняется влиянием других условий (см. ниже).
Формы сказуемого зависят от значения союзов при однородных подлежащих.
При наличии соединительных союзов обычно наблюдаются указанные выше формы сказуемых.
При наличии разделительных союзов сказуемое обычно ставится в форме единственного числа, например: Пережитый страх или мгновенный испуг уже через минуту кажется и смешным, и странным, и непонятным (Фурм.).
Однако если подлежащие соотносятся с разными лицами, то сказуемое, как правило, ставится в форме множественного числа, например: Потом, с позволения Мими, я или Володя отправляемся в карету... (Л. Т.); Брат или сестра ежедневно навещали больную мать .
При наличии противительных союзов сказуемое ставится в единственном числе, а форма рода определяется ближайшим подлежащим, например: Не ты, но судьба виновата (Л.); Меня угнетала не боль, а тяжелое, тупое недоумение (М. Г.).
Однако при прямом порядке слов сказуемое избирает форму числа не ближайшего, а более отдаленного подлежащего, если последним обозначается фактический, реальный (не отрицаемый) субъект предложения, например: Горы, а не море привлекают меня; Море, а не горы привлекает меня! При обратном порядке слов сказуемое сочетается с ближайшим подлежащим, даже если оно отрицается, например: Меня привлекает не море, а горы .
Если однородные подлежащие обозначают лиц, а сказуемое - их действие, то оно ставится в форме множественного числа и в препозитивном положении, например: Через час пришли полк юнкеров и женский батальон (Шол.).
Если подлежащие обозначают отвлеченные понятия, то сказуемое и при прямом порядке слов может стоять в форме единственного числа, например: Все прошло: с зимой холодной нужда, голод настает... (Кр.).
Если сказуемое обозначает действие, совершаемое совместно несколькими лицами, то и в препозитивном положении оно ставится в форме множественного числа, например: А вечером ко мне понагрянули и Черемницкий, и новый городничий Порохонцев (Леск.).
Если среди однородных подлежащих имеются личные местоимения, то при выборе формы сказуемого первому лицу отдается предпочтение перед вторым и третьим, а второму лицу - перед третьим, например: И я, и ты одинаково ценим музыку; Вы и ваши друзья будете у нас желанными гостями .
Согласование определений с определяемым словом
Вопрос о согласовании в числе при наличии определений в предложениях с однородными членами возникает в двух случаях:
1) если одно определение относится к нескольким однородным определяемым словам;
2) если несколько однородных определений относятся к одному определяемому существительному, причем определения указывают на разновидности предметов.
Если определение относится к нескольким существительным, выступающим в роли однородных членов и имеющим форму единственного числа, то оно обычно ставится в единственном числе, когда по смыслу высказывания ясно, что определение характеризует не только ближайшее существительное, но и все последующие, например: Дикий гусь и утка прилетели первыми (Т.).
Определение согласуется с ближайшим словом, если между определяемыми существительными стоит разделительный союз, например: ближайшее воскресенье или понедельник .
Определение ставится в форме множественного числа, чтобы показать, что оно относится не только к ближайшему существительному, но и ко всем определяемым однородным членам, например: ...Пахло полем, зеленели молодые рожь и пшеница... (Ч.).
Если при имени существительном имеется несколько однородных определений, перечисляющих разновидности предметов, то определяемое существительное может стоять как в единственном, так и во множественном числе.
Единственное число подчеркивает внутреннюю связь определяемых предметов, например: существительное мужского и женского рода; глаголы первого и второго спряжения; в правой и левой половине дома и т.п.
В единственном числе ставится определяемое существительное, если между определениями стоит разделительный или противительный союз, например: печатное или литографированное издание; не французский, а немецкий язык .
Форма множественного числа определяемого существительного подчеркивает наличие нескольких предметов, например: немецкий и французский языки; филологический и исторический факультеты; старшая и младшая дочери и т.п.
Если определяемое существительное стоит впереди определений, то оно ставится в форме множественного числа, например: спряжения первое и второе; виды совершенный и несовершенный .
Предлоги при однородных членах
Предлоги могут повторяться перед всеми однородными членами, например: Смерть рыщет по полям, по рвам, по высям гор... (Кр.).
Возможно опущение одинаковых предлогов, но разные предлоги не могут опускаться; ср.: а) Марья Павловна встала, вышла в другую комнату и вернулась с листом бумаги, чернильницей и пером (Т.); б) На пароходах, в поездах, на автомашинах они проехали огромный путь... (Семушкин).
При распространенных однородных членах предлог обычно повторяется, например: Уже год носился породной стране Павел Корчагин на тачанке, на орудийном передке, на серой с отрубленным ухом лошадке (Н. Остр.).
Нельзя опускать предлог, если однородные члены соединены повторяющимися союзами, например: Большую еще недостачу испытывали колхозы и в машинах, и в тягле, и в инвентаре... (Лаптев).
Не опускается также предлог, если однородные члены соединены двойными сопоставительными союзами, например: У Сибири есть много особенностей как в природе, так и в людских нравах (Гонч.).
При наличии противительного союза предлог обычно повторяется, например: Не по словам судят, а по делам (посл.).
При наличии разделительного союза предлог может опускаться или повторяться; ср.: а) Не могли увлекаться этим общим движением только те, кто не мог уехать по болезни или слабости... (М.-С.); б) Другая река бежит по долине или по широкому лугу (Акс.).
Обобщающие слова при однородных членах предложения
Обобщающее слово обычно является грамматической формой выражения родового понятия, объединяющего на основе вещественной близости соподчиненные понятия, грамматической формой выражения которых служат однородные члены предложения, например: Всякий день стал приносить старый грамотей Моисеич разную крупную рыбу: щук, язей, голавлей, линей и окуней (Акс.).
Часто в роли обобщающих слов используются слова, обозначающие понятия с широким объемом, например: Герасим ничего не слыхал: ни быстрого визга падающей Муму, ни тяжкого всплеска воды (Т.); В степи, за рекой, по дорогам - везде было пусто (Л. Т.).
Между обобщающим словом и однородными членами могут быть также смысловые отношения целого и части, например: Но я как будто вижу перед собой эту картину : тихие берега, расширяющуюся лунную дорогу прямо от меня к баржам понтонного моста и на мосту длинные тени бегущих людей (Кав.).
Однородные члены конкретизируют содержание понятия, выражаемого обобщающим словом, поэтому грамматически выступают в функции уточняющих слов по отношению к обобщающему слову. Между последним и однородными членами устанавливается пояснительная связь, которая находит свое выражение в наличии или в возможности вставки слов а именно, то есть, например, как-то . Например: Вся усадьба Чертопханова состояла из четырех срубов разной величины, а именно: из флигеля, конюшни, сарая, бани (Т.); Ему подавались обычные в трактирах блюда, как-то: щи, мозги с горошком, сосиски с капустой (Г.); Хорь понимал действительность, то есть: обстроился, накопил деньжонку, ладил с барином и с прочими властями... (Т.).
Обобщающее слово может находиться впереди однородных членов или следовать за ними (примеры см. выше). Иногда однородные члены находятся между подлежащим - обобщающим словом - и сказуемым, например: Толпа строений: людских, амбаров, погребов - наполняла двор (Г.).
В целях усиления перед обобщающим словом ставится одно из подытоживающих слов: словом, одним словом, и др., например: Ложки, вилки, миски, - словом, все то, что необходимо в походе, было уложено в рюкзаки .
Однородные члены согласуются в падеже с обобщающим словом, например: Все человечество Каштанка делила на две очень неравные части: на хозяев и заказчиков (Ч.).
Предложения с обособленными членами
Общие понятия
Обособлением называется смысловое и интонационное выделение второстепенных членов с целью придать им некоторую самостоятельность в предложении. Обособленные члены предложения содержат элемент добавочного сообщения, благодаря чему они логически подчеркиваются и приобретают больший синтаксический вес и стилистическую выразительность в предложении. Ср.: а) Оставшиеся на корню хлеба сгорали и высыпались (JI. T.); б) Очнулся Морозка от дробного конского топота, внезапно вырвавшегося из-за бугра (Фад.).
В первом предложении причастный оборот оставшиеся на корню выступает в роли распространенного определения и служит только для характеристики предмета. Во втором предложении причастный оборот внезапно вырвавшегося из-за бугра выполняет ту же определительную функцию, но вместе с тем имеет оттенок добавочного утверждения (ср.: Очнулся Морозка от дробного конского топота, который внезапно вырвался из-за бугра.
Смысловое выделение обособленных членов предложения достигается в устной речи интонационным их выделением: перед обособленным членом (если он находится не в начале предложения) имеется повышение голоса, делается пауза, ему присуще фразовое ударение, характерное для интонационно-смысловых отрезков (синтагм), на которые членится предложение.
Между обособленными членами и определяемыми словами, благодаря наличию добавочного утверждения или отрицания, существуют так называемые полупредикативные отношения , вследствие чего обособленные члены по своей смысловой нагрузке и по интонационному оформлению приближаются к придаточным предложениям.
Обособляются в прямом значении этого термина только второстепенные члены предложения, так как главные члены служат для выражения основного, а не добавочного сообщения и не могут быть «выключены» (обособлены) в составе предложения.
Различаются общие и частные условия обособления. Первые касаются всех или большинства второстепенных членов, вторые - только отдельных их видов. К общим условиям обособления относятся следующие: 1) порядок слов, 2) степень распространенности члена предложения, 3) уточняющий характер одного члена предложения по отношению к другому, 4) смысловая нагрузка второстепенного члена предложения.
Порядок слов имеет значение для обособления определений, приложений, обстоятельств.
Препозитивное определение , выраженное причастием или прилагательным с пояснительными словами, не обособляется (если не имеет добавочных оттенков значения), постпозитивное, как правило, обособляется. Ср.: Около стола гуляла привязанная за ногу курочка (Л. Т.). - У крыльца стояло несколько повозок и саней, запряженных гуськом (Акс.).
Значение порядка слов при обособлении определений сказывается и в том, что препозитивное определение, непосредственно предшествующее определяемому слову, не обособляется, а определение, оторванное от последующего определяемого слова другими членами предложения, обособляется. Ср.: На солнце ярко сверкнули занесенные снегом избушки (Григ.). - На минуту озаренный молнией, перед нами - ствол березы (М. Г.).
Препозитивное приложение , стоящее перед собственным именем, как правило, не обособляется, постпозитивное - обособляется. Ср.: Несколько лет тому назад в одном из своих поместий жил старинный русский барин Кирила Петрович Троекуров (П.). - Месяца два назад умер у нас в городе некий Беликов, учитель греческого языка (Ч.).
Обстоятельство , выраженное одиночным деепричастием, обычно обособляется, если предшествует сказуемому, и чаще не обособляется в постпозитивном по отношению к сказуемому положении. Ср.: Возле крыльца, покуривая, толпилось человек десять казаков (Шол.). - Сергей отстранил Веру, кивнул ей и ушел посвистывая (А.Н. Т.).
Степень распространенности члена предложения имеет значение для обособления определений, приложений, обстоятельств, дополнений.
Одиночное постпозитивное определение обычно не обособляется, распространенное - обособляется. Ср.: Он смотрел вокруг себя с волнением неописанным (П.). - Уж верба, вся пушистая, раскинулась кругом (Фет).
Одиночное приложение , выраженное именем существительным нарицательным и относящееся к нарицательному же существительному, обычно не обособляется, тесно сливаясь с ним, а распространенное приложение обособляется. Ср.: Какой-то повар-грамотей с поварни убежал своей в кабак (Кр.). - Память, этот бич несчастных, оживляет даже камни прошлого (М. Г.).
Одиночное обстоятельство , выраженное деепричастием, обычно не обособляется в постпозитивном положении по отношению к сказуемому, а распространенное обстоятельство с тем же значением (деепричастный оборот) обособляется. Ср.: - Видал? - спросила улыбаясь бабушка (М. Г.). - Резво и прямо пролетел в вышине запоздалый ястребок, спеша в свое гнездо (Т.).
Члены предложения со значением включения, исключения и замещения с предлогами кроме, вместо, помимо и др. обнаруживают тенденцию к обособлению в зависимости от степени распространенности. Ср.: ...Вместо слов из груди его выходило глухое какое-то клокотанье (Григ.). - ...Вместо ожиданной знакомой равнины с дубовым леском направо и низенькой белой церковью в отдалении, увидел совершенно другие, мне неизвестные места (Т.).
Уточняющий характер одного члена предложения по отношению к другому имеет значение для обособления определений, приложений, дополнений, обстоятельств. Например: Толстые, гвардейского сукна, штаны уж никак не шли ни мастеровому, ни батраку (Кат.); Нас, русских, двое только было, а все остальные - латыши (Н. Остр.); Мне хочется одного - покоя (Купр.); Далеко, где-то в чаще, застонала ночная птица (М. Г.); Всю ночь, до петушиного рассвета, мерил Чапаев карту и слушал молодецкий храп командиров (Фурм.).
второстепенного члена предложения имеет значение для обособления определений, приложений, обстоятельств.Препозитивное определение, имеющее только атрибутивное значение, не обособляется, а определение, осложненное обстоятельственным значением, обособляется. Ср.: Тесно торчали на грядах перепутанные горохом бурые прутья (Т.). - Крепко привязанные к молодым дубкам, добрые кони наши терпели страшную пытку от нападения овода (Акс.).
Препозитивное приложение, относящееся к собственному имени, не обособляется, если имеет только атрибутивное значение, и обособляется, если оно осложнено обстоятельственным значением. Ср.: ...Мой товарищ Емельян Пиляй в десятый раз вынул из кармана кисет... (М. Г.). - Человек маленького роста, Темкин почти не виден был из-за трибуны (Аж.).
Обстоятельство, выраженное именем существительным в косвенном падеже с предлогом, обособляется, если помимо своего основного значения (например, временно го) имеет еще дополнительный оттенок значения (например, причинный, условный, уступительный). Ср.: С приближением ночи все вокруг странно переменилось (Т.). - С приближением неприятеля к Москве, взгляд москвичей на свое положение не только не сделался серьезнее, но, напротив, еще легкомысленнее (Л. Т.).
К частным условиям обособления относятся такие, как синтаксическая несочетаемость связанных по смыслу слов (например, личных местоимений и определений), слабая синтаксическая связь определяемого и определяющего слов (слабоуправляемость существительных в косвенном падеже); соседство других обособленных групп и т.д. (см. ниже).
Обособленные согласованные определения
Как правило, обособляются распространенные определения, выраженные причастием или прилагательным с зависимыми от них словами и стоящие после определяемого существительного, например: Туча, нависшая над высокими вершинами тополей , уже сыпала дождиком (Кор.); Науки, чуждые музыке , были постылы мне (П.).
Не обособляются определения этого типа, если определяемое существительное само по себе в данном предложении не выражает лексически нужного понятия и нуждается в определении, например: Я не видал человека более изысканно спокойного, самоуверенного и самовластного (Т.).
Не обособляются также распространенные постпозитивные определения, если по смыслу они связаны не только с подлежащим, но и со сказуемым, например: Я сидел погруженный в глубокую задумчивость (П.); Тайга стояла безмолвная и полная тайны (Кор.). Обычно это бывает при глаголах движения и состояния, способных выступать в роли знаменательной связки.
Обособляются два и больше постпозитивных одиночных определения, поясняющих имя существительное, например: В воздухе, знойном и пыльном , тысячеголосый говор (М. Г.).
Однако обособление двух нераспространенных определений обязательно только тогда, когда определяемому существительному предшествует еще одно определение. Ср.: Я хочу изведать тайны жизни мудрой и простой (Брюс.). - Весенний дух, веселый и беспутный, ходил повсюду (Багр.).
Обособляется одиночное постпозитивное определение, если оно имеет добавочное обстоятельственное значение, например: Люди же, изумленные, стали как камни (М. Г.).
Определение обособляется, если оно оторвано от определяемого существительного другими членами предложения; в этих случаях определение по смыслу связано также со сказуемым и имеет добавочный обстоятельственный оттенок. Например: Вот, встревоженный вихрем , из травы вылетел коростель (Ч.); Залитые солнцем , стлались за рекой гречаные и пшеничные нивы (Шол.).
Определение, стоящее непосредственно перед определяемым существительным, обособляется, если помимо атрибутивного имеет также обстоятельственное значение (причинное, условное, уступительное), например: Выросший в нищете и голоде , Павел враждебно относился к тем, кто был в его понимании богатым (И. Остр.); Отрезанные от всего мира , уральцы с честью выдержали казачью осаду (Фурм.).
Обособляются всегда определения, относящиеся к личному местоимению; такие определения носят атрибутивно-предикативный характер и имеют добавочное обстоятельственное значение. Например: Изнуренные, грязные, мокрые , мы достигли наконец берега (Т.); Как, бедной , мне не горевать? (Кр.).
Обособленные несогласованные определения
Несогласованные определения, выраженные косвенными падежами существительных, обособляются, если нужно подчеркнуть выражаемое ими значение, например: Староста, в сапогах и в армяке внакидку, с бурками в руке , издалека заметив попа, снял свою поярковую шляпу (Л. Т.).
Чаще всего обособляются несогласованные определения при собственном имени, поскольку оно, являясь носителем индивидуального названия, само по себе достаточно конкретно обозначает лицо или предмет, и указание на признак имеет в этом случае характер добавочного сообщения, уточняющего указания, например: Шабашкин, с картузом на голове , стоял подбочась и гордо взирал около себя (П.).
То же самое наблюдается при личных местоимениях, которые указывают на известный уже из контекста предмет или лицо, например: Он, с своим умом и опытностью , мог уже заметить, что она отличала его (П.).
Часто обособление несогласованного определения служит средством намеренного его отрыва от одного члена предложения (обычно сказуемого), к которому оно могло бы быть отнесено по смыслу и синтаксически, и отнесения к другому (обычно подлежащему), например: Бабы, с длинными граблями в руках , бредут в поле (Т.).
Обычно обособляются несогласованные постпозитивные определения, выраженные сравнительной степенью имени прилагательного; в этих случаях часто определяемому существительному предшествует согласованное определение. Например: Другая комната, почти вдвое больше , называлась залой... (Ч.).
Обособленные приложения
Обособленные приложения в одних случаях имеют чисто атрибутивное значение, в других к нему присоединяются обстоятельственные оттенки значения, что связано со степенью распространенности обособленной конструкции, ее местом по отношению к определяемому слову, морфологической природой последнего.
Обособляется распространенное приложение, выраженное именем существительным нарицательным с зависимыми словами и относящееся к нарицательному существительному; такие приложения, как правило, постпозитивны, реже они встречаются в препозитивном положении. Например: а) На хламе всегда с трубкой в зубах лежит больничный сторож, старый отставной солдат (Ч.); б) Несчастью верная сестра , надежда в мрачном подземелье разбудит бодрость и веселье (П.);
Одиночное приложение, относящееся к нарицательному существительному, обособляется, если определяемое существительное имеет при себе пояснительные слова, например: Ухаживала за мной одна девушка, полька (М. Г.).
Реже нераспространенное приложение обособляется при одиночном определяемом существительном, например: А враги, дурни , думают, что мы смерти боимся (Фад.).
Приложение, относящееся к собственному имени, обособляется, если стоит в постпозиции; препозитивное приложение обособляется в том случае, если имеет добавочное обстоятельственное значение. Например: а) Лежит под курганом, поросшим бурьяном, матрос Железняк, партизан (Утк.); б) Поклонник Баха и Генделя, знаток своего дела , ...Лемм со временем - кто знает? - стал бы в ряду великих композиторов своей родины (Т.).
Собственное имя лица может выступать в роли обособленного приложения, если служит для пояснения или уточнения нарицательного существительного (перед таким приложением можно без изменения смысла поставить слова а именно). Например: Остальные братья, Мартын и Прохор , до мелочей схожи с Алексеем (Шол.).
Всегда обособляется приложение при личном местоимении, например: Обидно мне, старику , слушать такие речи (М. Г.).
Обособленное приложение может относиться к отсутствующему в данном предложении, но ясному из контекста или ситуации слову, например: Дитя сама , в толпе детей играть и прыгать не хотела (П.).
Обособленное приложение может присоединяться союзом как (с причинным значением), словами по имени, по фамилии, по прозвищу, родом и т.п. Например: Комендант дружески советовал мне оставить стихотворство, как дело службе противное и ни к чему доброму не приводящее (П.); При сторожке находилась громадная черная собака неизвестной породы, по имени Арапка (Ч.).
Обособленные обстоятельства, выраженные деепричастиями и деепричастными оборотами
Обособляются, как правило, деепричастные обороты, т.е. деепричастия с пояснительными словами, выступающие в роли второстепенных сказуемых или обстоятельств с различным значением, например: Пройдя несколько шагов , казаки свернули с канавы (Л. Т.); Длинная стружка, туго завиваясь штопором , лезла из рубанка (Кат.); Иногда слепой брал дудку и совершенно забывался, подбирая к своему настроению задумчивые мелодии (Кор.).
Обособляются два одиночных деепричастия, выступающие в качестве однородных членов предложения, например: Покрикивая и повизгивая , прыгали босоногие мальчишки... (М. Г.).
Одиночные деепричастия обособляются, если в основном сохраняют значение глагольности; чаще они стоят впереди глагола-сказуемого, реже - после него, например: Месяц, золотясь , спускался к степи (Л. Т.); Казаки разъехались, не договорившись (Шол.).
Не обособляются одиночные (обычно постпозитивные) деепричастия, близкие по функции к наречиям, со значением обстоятельства образа действия, например: Чайки бродят по отмели и лишь изредка хрипло вскрикивают задыхаясь (М. Г.); Кучер мой слез молча и не торопясь (Т.).
