Как да развием психологията. Психология на интуицията: как да развием вътрешен усет? Основните насоки на развитие на психологическите училища

Личността за мнозина остава неизвестна. И този вътрешен живот е в много отношения по-важен за човека от външния, тъй като нараняванията, нанесени на психиката, не се лекуват десетилетия, за разлика от раните на тялото. Това е добре известно на психолозите - хора, чийто живот е посветен на изследване на тайните на душата. И, разбира се, ценно е желанието да разбереш другия.

Тези, които са поели по пътя на самообучението, трябва да преминат през труден път. Какви са основните трудности при изучаването, защо е толкова трудно да се овладее науката психология; къде да започна да уча? Нека се опитаме да го разберем.

Методика

Когато човек реши да изучава наука като психология, струва си да се запознаете задълбочено с методологията на науката. И отделете много време за четене на различна литература.

Но откъде да започнете да изучавате психология сами? Как да намерите базата от знания, на която можете да разчитате по-нататък и да изучавате науката в дълбочина? Без фундаментални подредени концепции няма истинска наука. Първо се изучава предметът на науката и методологията. Методологията е систематичен анализ на методите, които се използват в дадена наука за получаване на знания.

Започнете със себе си. Защо и за какво

Началото на изучаването на човешката психология е разбирането на личните мотиви. На първо място, трябва да разберете защо се прави първата стъпка към изучаването на човешкото поведение: за да сте добре запознати с развитието на децата и да им помогнете да растат хармонично или за собственото си лично израстване, или искате да станете професионалист и получавате възможност да помагате на външни хора.

Важно е също така да решите предварително коя страна на науката ще изучавате задълбочено: теоретична или практическа. Трудно е да се намери без да се знае какво представлява. Особено в океана от информация.

Книги по психология. От какво се нуждаят новобранците

Какви книги да започнете да изучавате психология? Когато се заемате да изучавате основите на всяка наука, трябва да започнете от основите: най-основните категории, термини и понятия - всичко това може да се намери във всеки учебник за първа година. Такива учебници има във всички градски библиотеки. Въпреки че не са много красноречиво написани и пълни с дефиниции и таблици, те трябва да бъдат усвоени. По-нататък ще бъде по-лесно. След като прочетете тази първа книга, трябва да намерите класиците на психологията: К. Юнг, К. Хорни, А. Адлер, Е. Фром и, разбира се, трябва да се запознаете с трудовете на Фройд.

По-лека и интересна книга от И. Ялом „Когато Ницше плака“. След това можете да търсите книга на всеки автор в посоката, която в момента е по-интересна.

Не трябва да забравяме, че за психолога е важно да познава основите на философията и социологията. Важно е да се формира хуманитарно мислене, науката не е само теории и тези.

Художествената литература също съдържа много полезна информация за бъдещия психолог. Класическите писатели ясно анализират природата на вътрешния свят и действията на своите измислени герои. Особено дълбок анализ може да се намери в книгите на Ф. Достоевски.

Списания и публикации

В днешното невероятно обширно информационно пространство намирането на достъпно и интересно списание по психология не е проблем. Много университети публикуват свои собствени списания и публикуват безплатни версии в Интернет съвсем свободно. Просто трябва да намерите списанието, което ще бъде информативно и полезно за вас в избраната област на науката.

• „Руски психологически журнал“.
• ВАК списание "Бюлетин на ВлГУ".
• „Експериментална психология”.
• „Екзистенциална и хуманистична психология”.
• Онлайн списание psychology.ru.
• други.

Онлайн списанието psychologies.ru е създадено за широк кръг читатели. Ако имате нужда от научни публикации, написани от квалифицирани служители на институти, по-добре е да прочетете официални публикации. Като например: "Руски психологически журнал".

Светът на психологията. Основни направления

В какви насоки се развива съвременната психология? Откъде да започнем да изучаваме тенденциите на развитие на основните области на тази наука? Невъзможно е да успееш във всичко наведнъж и трябва да решиш в коя посока човек ще се чувства най-уверен, какво е по-близко да научи и приложи.

Класическите направления са:

• когнитивна посока;

• гещалт психология;

• асоциативна психология;

• хуманистичен;

• Дълбок.

И има нови направления: психодрама, коучинг, трансперсонална психология и невролингвистично програмиране.

Невербалната комуникация като основа

Без какво не е възможно Откъде да започна да уча? Начинаещият трябва да изучава както теория, така и практика. И практиката, съответно, веднага работи: научете се да слушате, научете се да обръщате внимание на невербалните знаци. Тази практика е важна по същия начин, както за изучаването на чужд език е необходимо незабавно произнасяне на изречения.

Невербалните съобщения са намек към събеседника; Теорията на невербалната комуникация казва, че изражението на лицето и позата на човек говорят за много повече от думите. Добрият психолог веднага "изчислява" състоянието на човек наблизо по външния му вид. Дори ако няма да изучавате професионално психология, а се интересувате само от нея, трябва да се научите как да идентифицирате невербалните знаци. Това ще улесни комуникацията със семейството и приятелите.

Какви качества на характера трябва да се развият

Работата с хора е абсолютно невъзможна без работа върху себе си. Психологът е този, който изучава душите. Така се тълкува психологията. Откъде да започнем да изучаваме поведението и проблемите на другите? От работа върху чертите на характера ви. Защото без да познаваш себе си е невъзможно да познаваш другите.

Психея беше богинята-душа, съответно науката за душата не може да се изучава без любов към душите на хората. Необходимо е да можете да се поставите на мястото на друг и да представите неговите чувства и емоции. Психологът също се нуждае от добри способности за интроспекция и саморефлексия - тоест способността да разбира собственото си емоционално състояние и поведение. Способността за установяване на вербален контакт с всяко лице.

Наистина, изучаването на човешката психология не е толкова лесно. Откъде да започна? Развивайте осъзнатост. За един начинаещ психолог това е ключов момент. Ако един начинаещ е изправен пред въпроса: къде да започне да изучава психология сам, тогава е по-добре да го преформулира - къде да започне да учи. От себе си. Психологът няма да може да решава проблемите на други хора, ако не се научи как да решава собствените си комплекси, проблеми, страхове и тревоги.

Проксемика

Разстоянието и необходимостта от спазването му при провеждане на разговор се изучава от такава наука като проксемика. Концепцията е въведена в науката от Едуард Хол.

Едуард Хол въведе 4 зони в научния свят на психолозите, които трябва да се спазват при общуване:

• интимен;
• лични;
• социална зона;
• публичен.

Разбирането на вътрешното състояние на хората не е толкова лесно. Няма смисъл да четете книги, ако начинаещият не знае как да разпознае вътрешното настроение на събеседника.

Психологът не може да оказва натиск върху човек. Когато не спазва дистанция, човекът ще се затвори и няма да го допусне до вътрешния си свят.

ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА

Раздел "Психология"

Урок

Барнаул 2008 г

UDC 159.9: 37.01 (07)

Психология и педагогика. Раздел "Педагогика". Урок. / Съединение. Сивцова, Н.С. Колмогоров. - Барнаул: Издателство AGAU, 2008. - с.

Учебникът е предназначен за редовни и задочни студенти от АСАУ, изучаващи дисциплините "Обща психология", "Психология и педагогика", "Етика и психология на бизнес отношенията", "Психология на инженерството", преподаватели, както и за всички, които се интересуват от психология, които искат да успеят в обучението, бизнеса и личния живот. Учебникът включва обща теоретична информация по темите на дисциплината "Психология и педагогика" (раздел "Психология"), въпроси за самопроверка, теми на есета, списък с литература за самоподготовка. Учебникът е предназначен да помогне на студентите да организират самостоятелна работа за усвояване на основните теоретични положения на изучаваните курсове, както и за саморазвитие и самопознание на личността.

Рецензенти: Каширски Д.В., д-р. психол. Науки, доцент, Беларуски държавен педагогически университет

д-р Кудаков С.В. пед. науки, доцент, ASAU

© Сивцова А.В., Колмогорова Н.С. 2008 г

© Алтайски държавен аграрен университет, 2008 г

ВЪВЕДЕНИЕ

Днешният живот с неговия нов начин на мислене и действие, който създава много психологически и икономически трудности, изисква от човек да мобилизира всичките си морални, физически и умствени резерви, за да се адаптира към новите условия, да преодолее обстоятелствата и най-вече себе си. Всеки, който се стреми да живее пълноценно, да постигне успех във всички области на дейност, трябва да може да управлява себе си, да устоява на обстоятелствата, да променя себе си (ако е необходимо) и да може да установява отношения с хората.

За ефективно професионално и личностно развитие човек се нуждае от психологически познания, тъй като те са неразделна част от общата и професионалната култура на човека. Във връзка с този образователен стандарт се предвижда студентите от всички специалности да изучават дисциплини като: „Психология и педагогика“, „Етика и психология на бизнес отношенията“, „Психология на инженерния труд“ и др.

Предлаганото издание включва кратък курс по психология и е методическо ръководство за изучаване на дисциплината "Психология и педагогика" (раздел "Психология"). Ръководството е предназначено за студенти от всички специалности на редовни и задочни отделения. Това развитие ще помогне на студентите да се ориентират в цялото разнообразие от учебна литература по този въпрос, ще им позволи ефективно да се подготвят за семинари и да извършват творческа и научна работа. Въпросите за самопроверка, предложени в края на всяка глава, ще позволят на учениците да подходят по-смислено към изучаването на теоретичния материал, да развият способността да анализират, да мислят самостоятелно.

Тъй като психологията е рефлексивна наука, е невъзможно да се изучава изолирано от процеса на самопознание, изучаване на свойствата на собствената психика. За качественото усвояване на знанията по психология е необходимо не само да се изучават различни теоретични източници (учебна литература, първични източници, периодични издания), но и да се изпълняват практически задачи (тестове, наблюдения, експерименти), както и самостоятелно и под ръководството на ръководство на учителя да участва в изследователска работа (подготовка на резюмета и тематични доклади).

1. Характеристики на психологията като наука: обект, предмет и методи на психологията

Развитие на психологията като наука

Психологията е едновременно много стара и много млада наука. Имайки хилядолетно минало, всичко е все още в бъдещето. Неговото съществуване като самостоятелна научна дисциплина едва датира от един век, но може да се каже с увереност, че основният проблем е занимавал човешката мисъл от момента, в който човек е започнал да мисли за тайните на света около себе си и да ги научава.

Известен психолог от края на XIX - началото на XX век. G. Ebbinghaus успя да каже за психологията много кратко и точно: психологията има огромна предистория и много кратка история. Историята се отнася до този период в изследването на психиката, който е белязан от отклонение от философията, сближаване с естествените науки и организирането на собствен експериментален метод. Това се случи през последната четвърт на 19 век, но произходът на психологията се губи в мъглата на времето.

Самото име на предмета в превод от старогръцки означава "психе" - душата, "логос" - наука, учение, тоест - "наука за душата". Според една много разпространена идея първите психологически възгледи са свързани с религиозни идеи. В действителност, както свидетелства истинската история на науката, още ранните идеи на древногръцките философи възникват в процеса на практическото познание на човека, в тясна връзка с натрупването на първите знания и се развиват в борбата на възникващата научна мисъл. срещу религията с нейните митологични представи за света като цяло, за душата в частност. Изследването, обяснението на природата на психичните явления е първият етап в развитието на предмета на психологията.

Психологията като наука има особени качества, които я отличават от другите научни дисциплини. Като система от доказани знания малко хора познават психологията, главно само тези, които се занимават специално с нея, решавайки научни и практически проблеми. В същото време, като система от житейски явления, психологията е позната на всеки човек. Тя му се представя под формата на собствени усещания, образи, идеи, феномени на паметта, мисленето, речта, волята, въображението, интересите, мотивите, потребностите, емоциите, чувствата и много други. Ние можем директно да открием основните психични явления в себе си и индиректно да наблюдаваме в другите хора.

Предмет на изучаване на психологиятае преди всичко психиката на човека и животните, която включва много субективни явления. С помощта на някои, като например усещания и възприятия, внимание и памет, въображение, мислене и реч, човек опознава света. Поради това те често се наричат ​​когнитивни процеси. Други явления регулират общуването му с хората, пряко контролират действията и постъпките му. Те се наричат ​​психични свойства и състояния на индивида (те включват потребности, мотиви, цели, интереси, воля, чувства и емоции, наклонности и способности, знания и съзнание). Освен това психологията изучава човешкото общуване и поведение, тяхната зависимост от психичните явления и от своя страна зависимостта на формирането и развитието на психичните явления от тях.

Психичните процеси, свойства и състояния на човека, неговото общуване и дейност се отделят и изучават отделно, въпреки че в действителност те са тясно свързани помежду си и образуват едно цяло, наречено човешки живот.

Психологията измина дълъг път на развитие, настъпи промяна в разбирането на обекта, предмета и целите на психологията. Забележка основни стъпки неговото развитие.

I етап− психологията като наука за душата. Възниква през 5 век пр.н.е. във връзка с появата на трактата на Аристотел "За душата", който се смята за първия психологически труд. Присъствието на душата се опита да обясни всички непонятни явления в човешкия живот.

II етап- психологията като наука за съзнанието. Възниква през 17 век във връзка с развитието на природните науки. Способността да мислиш, чувстваш, желаеш се нарича съзнание. Основният метод на изследване беше наблюдението на човек за себе си и описанието на фактите.

Етап III- психологията като наука за поведението. Възниква през 19 век. Задачата на психологията е да постави експерименти и да наблюдава това, което може да се види директно, а именно: поведение, действия, реакции на човек (мотивите, които предизвикват действия, не са взети под внимание).

IV етап- съвременният етап на развитие на психологията (от 20 век до наши дни). Психологията днес е наука, която изучава фактите, моделите и механизмите на психиката. Тя се формира на основата на материалистичен възглед за света. Съвременната психология се формира на основата на материалистичен възглед за света.

Така модерно психология - това е наука, която изучава явленията и закономерностите на развитие и механизмите на функциониране на психиката като особена форма на живот. обект неговото изследване е човешката психика и предмет - факти, закономерности, механизми на психиката. В същото време под психика разбират свойството на мозъка да отразява обективно и независимо от съзнанието съществуващата реалност, което осигурява целесъобразността на човешкото поведение и дейност.

Клонове на психологията

Психиката и поведението на човека не могат да бъдат разбрани без познаване на неговата природна и социална същност. Следователно изучаването на психология включва запознаване с човешка биология, познаване на структурата и функционирането на централната му нервна система. По-конкретно се разглежда връзката между психичните явления и дейността на централната нервна система (ЦНС). физиология на висшата нервна дейност. Психологията е тясно свързана с история на обществото и нейната култура, тъй като основните исторически постижения на цивилизацията - инструменти и знакови системи - изиграха решаваща роля във формирането на висшите психични функции на човек. Човешката психика се формира в условията на социални отношения, следователно спецификата на конкретно общество, в което човек живее, взаимно определя характеристиките на неговата психика, поведение, мироглед, социални взаимодействия с други хора. В това отношение задълбоченото разбиране на човешката психика се улеснява от познаването на основите социология. Това красноречиво се доказва от бързото развитие на социалната психология, която помага да се разбере как човек придобива психичните свойства на социално ориентираното поведение.

Съзнанието, мисленето и много други психични явления не са дадени на човешкия индивид от раждането, а се формират в онтогенезата (индивидуалното развитие), в процеса на неговото възпитание и обучение. Това обяснява връзката между човешката психология и педагогика И накрая, психологията е свързана с философия , тъй като се заражда като специална научна дисциплина в нейните дълбини.

В резултат на "контактите" на психологията с други науки, психологията се обогатява с нови идеи и подходи, които развиват нейното съдържание и категориален апарат и осигуряват нейната цялост като самостоятелна наука.

В момента психологията е сложна, силно разклонена система от науки. Той подчертава много отрасли, които са относително независимо развиващи се области на научни изследвания.

Изучаването на психологическите науки, като правило, започва с общата психология, тъй като без достатъчно дълбоко познаване на основните понятия, въведени в курса на общата психология, ще бъде невъзможно да се разбере материалът, съдържащ се в специалните раздели на предложената курс. В крайна сметка вероятно е трудно да си представим ученик, който се опитва да разбере основите на висшата математика, но който все още не е изучавал таблицата за умножение, който не се е научил как да събира и изважда числа.

Обща психология- клон на психологията, който теоретично и експериментално изучава закономерностите на възникване и функциониране на психическото отражение в дейността на хората и животните. Разкрива същността на устройството и функциите на човешката психика, разкрива законите, по които тя се развива във филогенезата и онтогенезата. Обяснява ролята на вроденото и придобитото, биологичното и социалното в психичното развитие, как се съотнасят психиката и мозъкът и др.

Основните идеи, върху които се изграждат всички подходи към анализа на психичните явления, са принципите на психологията. Фигура 1 представя най-важните принципи на съвременната психология.

Ориз. 1. Основни принципи на психологията

Тези принципи са една от най-важните основи за класифицирането на психологията в отделни клонове. Ако основата слагам принцип на единство на съзнание и дейност , тогава можем да разграничим редица клонове на психологията, които изучават психологическите проблеми на конкретни видове човешка дейност: педагогически, медицински, правни и др.

Ако основаваме принцип на развитие , тогава могат да се разграничат следните клонове: сравнителен, възрастов, специален.

Ако класификацията се основава на връзката на човек с обществото − принцип на детерминизма − възможно е да се отделят социалната психология и психологията на личността.

Отделянето („отделянето“) на различни клонове на психологията и тяхното придобиване на относителна самостоятелност се случва, на първо място, в резултат на усложняването на социалния живот и дейност и, следователно, на изискванията на практиката. Второ, това се случи с развитието на методите на психологическото изследване и натрупването на научни знания в съответните области.

Ориз. 2. Клонове на психологията

По характер на дейностмогат да се отделят редица клонове на психологията, които изучават психологическите проблеми на конкретни видове човешка дейност.

Психология на трудаизучава закономерностите на формиране и проявление (процеси и състояния, черти на личността) в процеса на своята работа. Изследванията на психологията на труда се извършват в различни отрасли на общественото разделение на труда. В рамките на психологията на труда се развива промишлена, транспортна, авиационна, юридическа и медицинска психология, развиват се изследвания в областта на военната психология, изследванията върху психологията на труда в областта на управлението и обслужването придобиват голямо значение.

Инженерна психологияизучава закономерностите на процесите на взаимодействие между човека и съвременната технология, за да ги използва в практиката на проектиране, създаване и експлоатация на автоматизирани системи за управление, нови видове технологии.

Педагогическа психологияизучава моделите на процеса на усвояване на социалния опит от индивида в условията на образователна дейност; се занимава с изучаване на психологически характеристики и модели на процесите на обучение и възпитание. Задачите на педагогическата психология включват изучаване на процесите на усвояване на знания и формиране на умения и способности във връзка с нуждите на училищното обучение; мислена обосновка на методи, техники и методи на обучение и възпитание и др.

Психология на търговиятаоткрива психологическите условия на въздействието на рекламата, индивидуалните, възрастови и други характеристики на търсенето, психологическите фактори на обслужването на клиентите и др.

Подобна информация.

Психологията измина дълъг път на развитие, разбирането на обекта, предмета и целите на психологията се промени. Нека отбележим основните етапи в развитието на психологията като наука.

I етап - психологията като наука за душата. Това определение на психологията е дадено преди повече от две хиляди години. Присъствието на душата се опита да обясни всички непонятни явления в човешкия живот.
II етап – психологията като наука за съзнанието. Възниква през 17 век във връзка с развитието на природните науки. Способността да мислиш, чувстваш, желаеш се нарича съзнание. Основният метод на изследване беше наблюдението на човек за себе си и описанието на фактите.
III етап – психологията като наука за поведението. Възниква през 20 век. Задачата на психологията е да постави експерименти и да наблюдава това, което може да се види директно, а именно поведение, действия, реакции на човек (мотивите, които предизвикват действия, не са взети под внимание).

Психологията е наука, която изучава обективните закономерности, прояви и механизми на психиката.

За да представим по-ясно пътя на развитие на психологията като наука, ще разгледаме накратко нейните основни етапи и насоки.

1. Първите представи за психиката са свързани с анимизма (от лат. anima - дух,) - най-древните възгледи, според които всичко, което съществува в света, има душа. Душата се разбира като субект, независим от тялото, контролиращ всички живи и неодушевени обекти.

2. По-късно във философските учения на античността се засягат психологическите аспекти, които се решават от гледна точка на идеализма или от гледна точка на материализма. Така философите материалисти от античността Демокрит, Лукреций, Епикур разбират човешката душа като вид материя, като телесна формация, състояща се от сферични, малки и най-подвижни атоми.

3. Според древногръцкия философ-идеалист Платон (427-347 г. пр.н.е.), който е ученик и последовател на Сократ, душата е нещо божествено, различно от тялото, а човешката душа съществува преди да влезе във връзка с тялото . Това е образът и изтичането на световната душа. Душата е невидим, възвишен, божествен, вечен принцип. Душата и тялото са в сложна връзка помежду си. Според своя божествен произход душата е призвана да управлява тялото, да ръководи живота на човека. Понякога обаче тялото хваща душата в оковите си. Тялото е разкъсвано от различни желания и страсти, то се грижи за храната, подвластно е на болести, страхове, изкушения. Психичните явления са разделени от Платон на разум, смелост (в съвременния смисъл -) и похот ().

Разумът се намира в главата, смелостта - в гърдите, похотта - в коремната кухина. Хармоничното единство на разумното начало, благородните стремежи и желания придава цялост на духовния живот на човека. Душата живее в човешкото тяло и го ръководи през целия му живот, а след смъртта го напуска и навлиза в божествения "свят на идеите". Тъй като душата е най-висшето нещо в човека, той трябва да се грижи повече за нейното здраве, отколкото за здравето на тялото. В зависимост от това какъв начин на живот е водил човек, след смъртта му, душата му очаква различна съдба: тя или ще се скита близо до земята, обременена с телесни елементи, или ще отлети от земята в идеален свят, в свят на идеи, които съществува извън материята и извън индивида.съзнание. „Не се ли срамуват хората да се грижат за парите, славата и почестите, а не да се грижат за ума, истината и душата си и да не мислят, че трябва да бъде по-добре? - питат Сократ и Платон.

4. Великият философ Аристотел в своя трактат "За душата" отделя психологията като вид област на знанието и за първи път излага идеята за неразделността на душата и живото тяло. Аристотел отхвърли възгледа за душата като субстанция. В същото време той не смяташе за възможно да разглежда душата изолирано от материята (живите тела). Душата, според Аристотел, е безплътна, тя е формата на живо тяло, причината и целта на всички негови жизнени функции. Аристотел излага концепцията за душата като функция на тялото, а не някакъв външен феномен по отношение на него. Душата или "психиката" е двигателят, който позволява на живото същество да се реализира. Ако окото беше живо същество, то душата му щеше да е зрението. Така че човешката душа е същността на живо тяло, тя е реализацията на неговото битие, - смята Аристотел. Основната функция на душата според Аристотел е осъществяването на биологичното съществуване на организма. Центърът, "психиката", е в сърцето, където идват впечатленията от сетивните органи. Тези впечатления формират източник на идеи, които, комбинирани помежду си в резултат на рационалното мислене, подчиняват поведението на себе си. Движеща сила на човешкото поведение е желанието (вътрешна дейност на тялото), свързано с чувство на удоволствие или неудоволствие. Сетивните възприятия съставляват началото на знанието. Запазването и възпроизвеждането на усещанията дава памет. Мисленето се характеризира с компилация от общи понятия, преценки и заключения. Особена форма е нусът (умът), привнесен отвън под формата на божествения разум. Така душата се проявява в различни способности за дейност: хранителна, чувстваща, разумна. Висшите способности произтичат от по-ниските и на тяхна основа. Основната когнитивна способност на човека е усещането; то приема формата на сетивно възприемани обекти без тяхната материя, точно както "восъкът прави отпечатъка на печат без желязо". Усещанията оставят следа под формата на репрезентации - образи на онези обекти, които преди това са действали върху сетивата. Аристотел показа, че тези образи са свързани в три посоки: по сходство, по близост и контраст, като по този начин посочи основните видове връзки - асоциации на психични явления. Аристотел вярва, че познаването на човека е възможно само чрез познаване на Вселената и съществуващия в нея ред. Така на първия етап психологията е действала като наука за душата.

5. В епохата на Средновековието се утвърждава идеята, че душата е божествен, свръхестествен принцип и следователно изучаването на психичния живот трябва да бъде подчинено на задачите на теологията.

Само външната страна на душата, която е обърната към материалния свят, може да се поддаде на човешката преценка. Най-големите тайни на душата са достъпни само в религиозния (мистичния) опит.

6. От 17 век. започва нова ера в развитието на психологическото познание. Във връзка с развитието на природните науки, с помощта на експериментални методи, те започнаха да изучават законите на човешкото съзнание. Способността да се мисли и чувства се нарича съзнание. Психологията започва да се развива като наука за съзнанието. Характеризира се с опити за разбиране на духовния свят на човек предимно от общофилософски, спекулативни позиции, без необходимата експериментална база. Р. Декарт (1596-1650) стига до извода за разликата между душата на човека и неговото тяло: "Тялото по своята природа винаги е делимо, докато духът е неделим." Въпреки това, душата е способна да произвежда движения в тялото. Тази противоречива дуалистична доктрина породи проблем, наречен психофизически: как са свързани телесните (физиологичните) и умствените (менталните) процеси в човек? Декарт създава теория за обяснение на поведението въз основа на механистичен модел. Според този модел информацията, доставяна от сетивата, се изпраща по сетивните нерви до дупките в мозъка, които тези нерви разширяват, което позволява на „душите на животните“, намиращи се в мозъка, да текат през най-тънките тръбички – двигателните нерви - в мускулите, които се надуват, което води до отдръпване на раздразнения крайник или предизвиква извършването на едно или друго действие. По този начин нямаше нужда да прибягваме до душата, за да обясним как възникват прости поведенчески действия. Декарт полага основите на детерминистичната (каузална) концепция за поведение с централна идея като естествен двигателен отговор на организма към външна физическа стимулация. Това е картезиански дуализъм - тяло, което действа механично, и "разумна душа", която го управлява, локализирана в мозъка. Така понятието „Душа” започва да се превръща в понятието „Разум”, а по-късно – в понятието „Съзнание”. Известната картезианска фраза „Мисля, следователно съществувам“ стана основата на постулата, че първото нещо, което човек открива в себе си, е неговото собствено. Съществуването на съзнанието е основният и безусловен факт, а основната задача на психологията е да анализира състоянието и съдържанието на съзнанието. На базата на този постулат започва да се развива психологията – тя прави съзнанието свой предмет.

7. Опит за обединяване на тялото и душата на човека, разделени от учението на Декарт, прави холандският философ Спиноза (1632-1677). Няма специален духовен принцип, той винаги е едно от проявленията на разширена субстанция (материя).

Душата и тялото се определят от едни и същи материални причини. Спиноза вярва, че такъв подход позволява да се разглеждат психичните явления със същата точност и обективност, както линиите и повърхностите се разглеждат в геометрията.

22. Значителен принос в развитието на психологията на ХХ век. въведен от нашите местни учени L.S. (1896-1934), A.N. (1903-1979), А.Р. Лурия (1902-1977) и П.Я. (1902-1988). Л.С. Виготски въвежда концепцията за висшите психични функции (мислене в понятия, рационална реч, логическа памет, произволно внимание) като специфично човешка, социално обусловена форма на психиката, а също така полага основите на културно-историческата концепция за психичното развитие на човека. Тези функции първоначално съществуват като форми на външна дейност и едва по-късно - като напълно вътрешен (интрапсихичен) процес. Те идват от форми на вербална комуникация между хората и са опосредствани. Системата от знаци определя поведението в по-голяма степен от околната природа, тъй като знак, символ съдържа програма за поведение в сгъната форма. Висшите психични функции се развиват в процеса на обучение, т.е. съвместни дейности на дете и възрастен.

А.Н. Леонтиев проведе серия от експериментални изследвания, разкриващи механизма на формиране на висши психични функции като процес на "врастване" (интериоризация) на висши форми на инструментално-знакови действия в субективните структури на човешката психика.

А.Р. Лурия обърна специално внимание на проблемите на церебралната локализация и техните нарушения. Той е един от основателите на нова област на психологическата наука - невропсихологията.

П.Я. Галперин разглежда (от възприятието до мисленето включително) като ориентираща дейност на субекта в проблемни ситуации. Самата психика исторически възниква само в ситуация на подвижен живот за ориентация въз основа на образ и се извършва с помощта на действия по отношение на този образ. П.Я. Галперин е автор на концепцията за поетапното формиране на умствени действия (образи, понятия). Практическото прилагане на тази концепция може значително да повиши ефективността на обучението.

Последна актуализация: 06/10/2013

Основни психологически факти за начинаещи

Ако решите да изучавате психология, тогава в началото ще ви бъде трудно да разберете нейните обширни теории. Запомнете тези 10 основни неща, за да започнете. Те ще ви помогнат да разберете по-добре какво е психология.

Ако психологията е нещо ново за вас, най-вероятно ще ви се стори твърде объркваща и обширна наука. Познаването на някои основни истини обаче може да ви помогне да започнете. Статията изброява само малка част от най-важните постулати, които трябва да знаете за тази забавна наука. Когато се справите с тях, бъдете сигурни, че сте подготвени за по-задълбочено изучаване на психологията.

Психологията се занимава с изследвания в областта на човешкото поведение и психиката. Самият термин "психология" произлиза от гръцката дума "psyche", която означава "дъх, дух, душа", и "logia" - "наука". Възниква върху основите на философията и естествените науки, освен това влиза в контакт с други науки, например социология, медицина, антропология и дори лингвистика.

Едно от най-популярните погрешни схващания за психологията е, че тя не е наука, а просто бърборене, разговори, основани на обикновен здрав разум. Психологията обаче успешно използва научни методи, за да изследва своите проблеми и да направи последващи заключения. Психолозите работят с набор от различни техники, като естествено наблюдение, експериментиране, казуси и въпросници.

Проблемите и ситуациите, които изискват вниманието на психолозите, могат да бъдат разгледани от различни ъгли. Вземете например насилието. Някои ще разгледат биологичните фактори, влияещи върху употребата му, докато други ще разгледат проблема от гледна точка на културата, семейните отношения, социалния натиск и други ситуации, които могат да провокират насилие. Ето някои от основните подходи, използвани в психологията:

• Биологичен подход;
• когнитивен подход;
• Поведенчески подход;
• Природонаучен (еволюционен) подход;
• хуманистичен подход.

4. Психологията има много раздели

Има много различни клонове в психологията. Във въвеждащите уроци студентите обикновено научават основите на различни области на професионалната дейност. По-задълбочено проучване на всяка област, като правило, зависи от избраната специализация. Клинична, когнитивна, социална, личностна психология и психология на развитието са само някои от възможните специализации на психолога.

Когато някой каже думата „психология“, веднага ли си представяте любезен лекар с тетрадка и пациент на дивана, разказващ спомени от детството? Такава терапия, разбира се, присъства в психологията, но това далеч не е всичко, с което работят психолозите. Всъщност мнозина изобщо не се занимават с психичното здраве на хората, тъй като психологията включва други области, като консултиране, преподаване, изследвания ...

Психолозите са необходими в различни компании и индустрии, например:

• В колежи и университети;
• в частни компании;
• В началните и гимназиите;
• в болници;
• В държавни служби.

6. Психология около всеки

Психологията не е само академична дисциплина, която съществува само в класни стаи, лаборатории и психологически приемни. Ние се срещаме с принципите на психологията всеки ден в най-обикновени ситуации. Печатните реклами и рекламите, които се излъчват всеки ден по телевизията, се основават на психологическото въздействие, което ни убеждава да купуваме рекламираните продукти и да използваме услугите. Различните уеб ресурси, които редовно посещаваме в мрежата, също използват тази наука, за да разберат как хората четат и интерпретират информация от уеб страници.

7. Психологията изследва както реалността, така и теорията

В самото начало на изучаването на психология може да ви се стори, че някои теории не са много приложими в реалния живот. Тук е важно да не забравяме, че психологията е както теоретична, така и приложна наука. Някои психолози се фокусират само върху добавянето на нови неща към общото знание за психиката и човешкото поведение (това е фундаментално изследване). Докато те се концентрират върху директното решаване на проблемите в живота на пациента, прилагайки психологически принципи и теории в реални ситуации (приложни изследвания).

Ако обмисляте кариера в областта на психологията, може да бъдете приятно изненадани, че можете да изберете един от многото начини да я развиете. Опциите зависят от вашето образование и трудов опит. Важно е да знаете какъв вид обучение се изисква, какви са изискванията за лицензи за определена специализация. Ето само няколко варианта: клинична и съдебна психология, организационна и индустриална психология и здравна психология.

За психологията на саморазвитието

Този раздел предоставя интересни факти и резултати от изследвания в областта на психологията и как тези фактори влияят върху развитието и способностите на човек. Психологията на саморазвитието се разглежда като отделна посока за изучаване.

Описание на развитието на личността от гледна точка на психологията. Обяснение на процесите на саморазвитие, като се вземат предвид психологическите характеристики на човек.
можете да намерите практикуващи психолози близо до вас и да получите индивидуална консултация или да вземете необходимия курс.

Японски невролог, професор Р. Кавашима, е провел проучвания, показващи подобряване на мозъчната функция чрез аритметични упражнения. Оказа се, че младостта на интелекта на човек може да се удължи с ежедневни тренировки. Хората, които постоянно ги провеждат, са усвоили тайните на умственото дълголетие. Като отделят няколко минути всеки ден за практика, те поддържат ума си остър до дълбока старост. Японската система за развитие на интелекта и паметта е популярна в ...

Глава:

Това понятие се разбира като определен познавателен процес, състоящ се в умствено създаване на образи чрез обработка на вече натрупан материал от представи. Благодарение на развитието на въображението децата научават за реалния свят около тях. Той запълва липсата на знания, позволява ви да комбинирате индивидуални впечатления, образувайки пълна картина на Вселената. Средства за развитие Основните начини за качествено развитие на въображението са придобиването на многостранен и пълноценен житейски опит чрез ежедневна комуникация ...

Глава:

Притежавайки развити творчески способности, човек намира нестандартни решения, предлага оригинални инициативи. Демонстрирайки своите способности, той ги реализира в определена дейност. Важна страна на това качество е наличието на креативност, която също трябва първо да се активира. Развитието на творческото мислене може да бъде полезно за всеки, наличието му е много полезно свойство. Оформяне на творческо мислене Развитието на творческо мислене включва прилагане...

Глава:

Обичайно е човек да изпитва тревожни мисли, които са придружени от безсъние, безпокойство. Ако сте в постоянен емоционален стрес, който преминава в панически атаки, това означава, че нервната система е отказала и имате нужда от помощ. Как да се отървем от страха и безпокойството завинаги, психологията учи от дълго време, разбирайки важността на проблема. Какви видове страх съществуват, какви са причините за безпокойство в себе си ...

Глава:

Има няколко вида теории, според които се формира и развива личността на човека. Психологията разглежда различни подходи към концепцията за формиране, включително духовно и морално развитие на индивида. Има няколко начина да разберем законите, свързани с този процес. Наблюдават се различия в мненията по отношение на разбирането на движещите сили, значението на средата в тази важна област, идентифициране на етапи и модели. Концепцията за духовно и морално развитие ...

Глава:

Нервността е основната психологическа причина, поради която много хора не могат да водят нормален живот. Много психолози отбелязват, че човек, който не се е научил да контролира собствените си емоции, е откровено слаб. Такива хора, като правило, не постигат целите си, за тях е по-лесно да спрат и да не губят силата си, да не се тревожат. Нека да разгледаме какво е значението на самоконтрола, какво ...

Глава:

Умственият процес на познание, при който се осъществява концентрацията на човек върху даден обект, се нарича внимание. В същото време фокусирането е избирателно и осигурява формирането на собствено отношение към обекта. Без такава функция пълното и качествено възприятие е невъзможно. Развитието на вниманието е необходимо, обучението на умения формира мислене от детството. Нека разгледаме подробно всички аспекти на процеса. Характеристики на развитието на вниманието и паметта Обекти на внимание - ...

Глава:

Основната цел на личностното развитие е да възпита хармоничен член на обществото, способен да взема самостоятелни решения, да вижда нови хоризонти, да си поставя амбициозни цели и да ги постига. Основното нещо, което отличава пълноценния човек от обикновения индивид, е способността да поема отговорност за действията. Животът не дава гаранции на човек, но предоставя възможности, от които мъдрият със сигурност ще се възползва, а плахият, с много ...