So starten Sie eine Grundschulabschlussfeier. Eine gewöhnliche Kinderparty. Abschluss außerhalb der Schule

Das „Absolventenmodell“ einer Grundschule ist das erwartete Ergebnis der Umsetzung des Bildungsprogramms des Landesbildungsstandards, eine allgemeine Antwort auf die Frage, welches „Produkt“ durch die Lehrtätigkeit erzielt werden soll Personal auf jeder Bildungsebene. Das „Absolventenmodell“ ist ein Leitfaden für die Gestaltung des Bildungsprozesses, die Koordination der Aktivitäten seiner verschiedenen Verbindungen und Strukturen und die Gestaltung individueller Bildungswege.

Herunterladen:

Vorschau:

Allgemeine Anforderungen für Grundschulabsolventen.

Studentenmodell.

Tula

2016

Das „Absolventenmodell“ einer Grundschule ist das erwartete Ergebnis der Umsetzung des Bildungsprogramms des Landesbildungsstandards, eine allgemeine Antwort auf die Frage, welches „Produkt“ durch die Lehrtätigkeit erzielt werden soll Personal auf jeder Bildungsebene. Das „Absolventenmodell“ ist ein Leitfaden für die Gestaltung des Bildungsprozesses, die Koordination der Aktivitäten seiner verschiedenen Verbindungen und Strukturen und die Gestaltung individueller Bildungswege.

Der regulatorische Rahmen für die Schaffung eines Schulabsolventenmodells ist: Verfassung der Russischen Föderation;

Gesetz „Über Bildung in der Russischen Föderation“;

Bundesstaatlicher Standard für die allgemeine Grundschulbildung, genehmigt durch Beschluss des Ministeriums für Bildung und Wissenschaft der Russischen Föderation vom 6. Oktober 2009 Nr. 373,

OU-Bildungsprogramm.

Somit fungiert das Modell als Standard. Beim Bildaufbau eines Schulabsolventen gehen wir davon aus, dass er ein dynamisches System ist, das sich ständig verändert, sich selbst verbessert und mit neuen Inhalten füllt. Das bedeutet, dass das Image eines Absolventen nicht das Endergebnis, nicht das Ergebnis der Entwicklung des Einzelnen ist, sondern das Grundniveau, zu dessen Entwicklung und Ausbildung die Schule maximal beitragen sollte.

Die Persönlichkeitsbildung ist nicht allein eine Folge der schulischen Bildung, sondern hängt von genetischen Voraussetzungen und dem Einfluss der Vorschulzeit, dem Einfluss der Medien und vor allem der Erziehung in der Familie ab. Daher sind Erziehung, Bildung und Entwicklung nur möglich gemeinsam durch die Bemühungen von Schule und Familie.

Die moderne Gesellschaft braucht einen Menschen, der zur Selbstbildung, zum eigenständigen Erwerb neuer Informationen und zur richtigen Entscheidungsfindung fähig ist. Daher wird die Entwicklung eines Kindes mit Hilfe der Schule durch Selbstverwirklichung, Selbstbildung, Selbstbestimmung usw. aufgebaut Selbstentwicklung.

Die Rolle der Lehrer in unserem Zentrumin der Persönlichkeitsbildung eines Kindes kann mit folgenden Worten definiert werden: pädagogische Hilfe, Unterstützung und Förderung.

Die Aktivitäten der Schule waren zu allen Zeiten auf die Lösung pädagogischer Probleme ausgerichtet, doch der Standard definiert die Ergebnisse der Bildung: Bürgersinn, Patriotismus, Bildungsmotivation, Wissensdurst, Kommunikationsfähigkeit, Verantwortungsbewusstsein für die eigenen Entscheidungen und Handlungen, Toleranz und vieles mehr.

Der Landesbildungsstandard des NEO definiert ein Porträt eines Absolventen.

Wenn wir unsere Arbeit organisieren, um etwas zu schaffenAbsolventenmodelle, dann haben wir zunächst einmal verglichenein Porträt eines Grundschulabsolventen und ein Porträt eines Sekundarschulabsolventen. Und beim Vergleich stellten sie fest, dass...

Das „Porträt“ eines Grundschulabsolventen steht fest:

Er liebt sein Volk, sein Land und seine Heimat;
- respektiert und akzeptiert die Werte von Familie und Gesellschaft;
- neugierig, aktiv und interessiert die Welt erkunden;
-verfügt über die Grundlagen der Lernkompetenz und ist in der Lage, seine Aktivitäten selbst zu organisieren;
- bereit, unabhängig zu handeln und für ihr Handeln gegenüber Familie und Gesellschaft Verantwortung zu übernehmen;
- freundlich, in der Lage, dem Gesprächspartner zuzuhören und ihn zu hören, seine Position zu begründen, seine Meinung zu äußern;
- Befolgen Sie die Regeln eines gesunden und sicheren Lebensstils für sich und andere.

Porträt eines Absolventen einer Grund- und weiterführenden Schule nach dem Landesbildungsstandard

Porträt eines Grundschulabsolventen Porträt eines Grundschulabsolventen er liebt sein Volk, sein Land und seine Heimat; respektiert und akzeptiert die Werte von Familie und Gesellschaft; neugierig, aktiv und interessiert die Welt erkunden; verfügt über die Grundlagen der Lernkompetenz und ist in der Lage, seine Aktivitäten selbst zu organisieren; bereit, unabhängig zu handeln und für ihr Handeln gegenüber Familie und Gesellschaft Verantwortung zu übernehmen; freundlich, in der Lage, dem Gesprächspartner zuzuhören und ihn zu hören, seine Position zu begründen, seine Meinung zu äußern; die Regeln eines gesunden und sicheren Lebensstils für sich und andere befolgen. Er liebt sein Land und sein Vaterland,wer Russisch und seine Muttersprache beherrscht, respektiert sein Volk, seine Kultur und spirituelle Traditionen; sich der Werte des menschlichen Lebens, der Familie, bewusst und akzeptierendZivilgesellschaft, das multinationale russische Volk, die Menschheit; aktiv und interessiert die Welt erkunden,sich des Wertes von Arbeit, Wissenschaft und Kreativität bewusst; Lernfähigsich der Bedeutung von Bildung und Selbstbildung für Leben und Beruf bewusst und in der Lage, erworbenes Wissen in der Praxis anzuwenden; Sozial aktiv,Recht und Ordnung respektieren,der sein Handeln an moralischen Werten misst, der sich seiner Verantwortung gegenüber seiner Familie, der Gesellschaft und dem Vaterland bewusst ist; Respektvoll gegenüber anderen Menschenin der Lage, einen konstruktiven Dialog zu führen, gegenseitiges Verständnis zu erreichen und zusammenzuarbeiten, um gemeinsame Ergebnisse zu erzielen; Bewusst Einhaltung der Regeln eines gesunden und umweltverträglichen Lebensstils, der für Mensch und Umwelt sicher ist; - berufsorientiert, Verständnis für die Bedeutung der beruflichen Tätigkeit für den Menschen im Interesse einer nachhaltigen Entwicklung von Gesellschaft und Natur

Das Hauptziel der Grundschulbildung in unserem Zentrum– Erhaltung und Förderung der Individualität des Kindes, seiner körperlichen und geistigen Entwicklung, der Ausbildung der Lernfähigkeit.

Wie sollte ein Grundschulabsolvent sein, welche Eigenschaften muss er entwickeln, um seine Lernlust aufrechtzuerhalten, das Bedürfnis zu entwickeln, selbständig zu lernen und verschiedene kognitive Probleme kreativ zu lösen und Voraussetzungen für erfolgreiches Lernen in der Grundschule zu schaffen? Was ist das „Modell“?Grundschulabsolvent?

Ein Grundschulabsolvent muss:

1. Master allgemeinbildender Studiengänge in den Fächern des Lehrplans auf einem Niveau, das ausreicht, um die Ausbildung auf dem Niveau der grundlegenden Allgemeinbildung fortzusetzen (d. h. allgemeinbildende Kompetenzen beherrschen).

2. Beherrschen Sie die einfachsten Fähigkeiten der Selbstkontrolle pädagogischer Handlungen, der Verhaltens- und Sprachkultur.

3. Beherrschen Sie die Aktivitätsmethoden (kognitiv, sprachlich, Algorithmus für die Arbeit mit Informationen, die Reihenfolge der Organisation von Aktivitäten: Festlegung einer Abfolge von Aktionen, Befolgen von Anweisungen, Festlegung von Kontrollmethoden, Ermittlung der Ursachen von Schwierigkeiten, Finden und selbstständiges Korrigieren von Fehlern, usw.).

4. Beherrschen Sie die Grundkompetenzen pädagogischer Aktivitäten und Elemente des theoretischen Denkens.

5. Das Bedürfnis zu entwickeln, selbständig zu lernen, den Wunsch zu lernen, ein Verständnis für die Beziehung zwischen den Phänomenen der Außenwelt.

6. Beherrschen Sie die Grundlagen der persönlichen Hygiene und eines gesunden Lebensstils.

Eltern, die ihr Kind in die Grundschule schicken, lassen sich nicht nur vom Status der Schule und dem Bildungssystem leiten, sondern auch von den persönlichen Qualitäten des Lehrers. Alle Eltern möchten, dass ihr Kind unter modernen, komfortablen Bedingungen lernt und dass der Lehrer nicht nur ein Profi, sondern auch ein interessanter kreativer Mensch ist. Nach ihrem Verständnis ist das Ergebnis des Lernens eine Wissensbasis, die es dem Kind ermöglicht, in späteren Bildungsstufen erfolgreich zu lernen und seine Gesundheit zu bewahren.

Ein Grundschulabsolvent muss neben der Beherrschung des Grundlehrplans auch positiv motiviert sein, sich weiterzubilden.

Grundschullehrer unseres ZentrumsSie bilden bei den Studierenden die Lern- und Organisationsfähigkeit, die selbstständige Suche und Aufnahme von Informationen sowie die Fähigkeit zur kreativen Lösung gestellter Probleme aus.

Es muss eine Zusammenarbeit zwischen Primar- und Sekundarschullehrern geben.

Ein Grundschulabsolvent muss bereit sein, auf der Sekundarstufe zu studieren. Und er wird dazu bereit sein, wenn er gesund ist. Mit modernen Bildungstechnologien ist dies möglich. Er muss sich selbstständig Wissen aneignen können, über gute Manieren, kommunikativ und kreativ verfügen und Lust auf den Schulbesuch haben.

GrundschullehrerSie bringen den Kindern nicht nur das Schreiben, Lesen und Zählen bei, sondern vermitteln ihnen auch die Notwendigkeit, sich selbstständig Wissen anzueignen. Unsere Lehrer helfen den Schülern, das Bedürfnis zu entwickeln, ihre intellektuellen, kommunikativen, künstlerischen und körperlichen Fähigkeiten zu entwickeln.

Wir sind uns bewusst, dass jedes Kind sein eigenes, individuelles und einzigartiges Bild hat und unterstützen es in seiner Entwicklung.

- Welche Schlüsselkompetenzen sollten Absolventen mitbringen?

Grundschule?

Kompetenz zu haben bedeutet, über bestimmte Kenntnisse zu verfügen, sich in etwas und auf jedem Gebiet auskennen zu können.

In der Grundschule legen wir Wert auf folgende Kompetenzen:

1. Pädagogisch und kognitiv. (Der Schüler erhält Wissen direkt aus der umgebenden Realität, beherrscht Techniken zur Lösung pädagogischer und kognitiver Probleme, Handlungen in verschiedenen (nicht standardmäßigen) Situationen. Zum Beispiel 4. Klasse. Die Welt um uns herum. Thema „Naturzone-Tundra“. Allgemeines Lektion.

Das gesamte Klassenzimmer wird zur Wissenschaftsstation. Unabhängige Forschungsarbeiten sind im Gange. Die Kinder werden in Gruppen eingeteilt: Geographen, Botaniker, Ökologen, Zoologen. Jede Gruppe hat eine bestimmte Aufgabe, die in „Hilfe“-Karten beschrieben ist. Am Ende der Lektion verteidigen sie ihre Mini-Recherche anhand von Zeichnungen, Fotos und Zusammenfassungen. Bei solchen Aufgaben entwickeln wir kognitives Interesse, lernen, aus dem allgemeinen Material das Wesentliche auszuwählen und in ein System einzuordnen.

2. Wertesemantische Kompetenzen. (Bezogen auf die Wertorientierungen des Schülers, seine Fähigkeit zu sehen und zu verstehen die Umwelt, navigieren Sie darin, erkennen Sie Ihre Rolle und Ihren Zweck.)

Beispielsweise wurde gemäß dem Plan der pädagogischen Arbeit in der 4. Klasse eine offene Schulveranstaltung „Ich und meine Rechte“ durchgeführt. Ein Kind muss seine Rechte und Pflichten kennen, selbstbewusst sein und seine eigene Würde haben.

3. Kommunikationskompetenzen. (Fähigkeiten in der Arbeit in einer Gruppe, im Team mit verschiedenen sozialen Rollen. Der Student muss in der Lage sein, sich vorzustellen, einen Brief zu schreiben, ein Formular auszufüllen, eine Frage zu stellen, eine Diskussion zu leiten)

Beispielsweise arbeiten Berater in einer Mathematikstunde der 4. Klasse. Sie überprüfen die an ihrer Reihe geleistete Arbeit und korrigieren Fehler. Diese Art von Aktivität entwickelt bei Kindern gegenseitige Hilfe, gegenseitiges Testen und Gruppenarbeitsfähigkeiten.

4. Ich werde auf eine weitere Schlüsselkompetenz im Zusammenhang mit der Arbeitstätigkeit eingehen. Während der Studienzeit der Jahrgangsstufen 1-4 erwerben die Studierenden grundlegende technische Kenntnisse; Fähigkeiten in der Herstellung von Produkten aus verschiedenen Materialien; Fähigkeiten zur Selbstfürsorge.

Arbeitstrainingsstunde. Thema: „Ein Modell einer Rakete bauen.“ Die Schüler arbeiten zu zweit und erhalten Anweisungen zum Ablauf des Raketenbaus. Kinder erledigen die Arbeit Schritt für Schritt.

Sie haben sich das Design der Rakete selbst ausgedacht. Bei solchen Aufgaben wird die Arbeitserfahrung der Kinder bereichert; Designfähigkeiten und -fähigkeiten werden entwickelt.

5. Informationskompetenzen

Besitz moderner Medien (TV, Telefon, Computer, Drucker) und Informationstechnologien... (Audio- und Videoaufzeichnung, Internet...)

Die Projektmethode zielt in ihrem didaktischen Kern auf die Entwicklung von Fähigkeiten ab, die es einem Schulabsolventen ermöglichen, sich besser an das Leben anzupassen, sich an Veränderungen anzupassen, sich in verschiedenen Situationen zurechtzufinden, in verschiedenen Teams zu arbeiten und Projektaktivitäten durchzuführen ist eine kulturelle Form der Aktivität, bei der es möglich ist, die Fähigkeit zu entwickeln, verantwortungsvolle Entscheidungen zu treffen. Projektaktivitäten in der Schule sind ein wirksames Instrument zur Entwicklung einer Vielzahl von Kompetenzen sowie eines vollständigen Kompetenzpakets – der funktionalen Alphabetisierung.

Die Arbeit an Projekten gibt den Studierenden viel. Dazu gehören aktive geistige Aktivität, die Entwicklung kognitiver und sozialer Aktivität, Interesse am Lernen, die Erweiterung des eigenen Horizonts sowie die Fähigkeit, sich Wissen bewusst anzueignen und zu nutzen. Darüber hinaus lernen die Schüler, ein Problem zu bearbeiten, erwerben Fähigkeiten zur Sammlung und Verarbeitung von Informationen, Recherchefähigkeiten und lernen, Wissen anzuwenden. Projektaktivitäten geben den Schülern auch die Möglichkeit, mit dem Lehrer zusammenzuarbeiten, zu diskutieren und ihren Standpunkt darzulegen.

Das ganze Jahr über sind Projekte in fast allen Fächern des Schullehrplans geplant. Kinder erledigen diese Aufgaben mit Freude. Sie möchten für sich und ihre Klassenkameraden etwas Neues entdecken und sich mit ihnen unbekanntem Material befassen.

6. Gesundheitsschonende Kompetenzen.

Kenntnis und Einhaltung gesunder Lebensstilstandards; Kenntnis und Einhaltung der persönlichen Hygiene und Routine; menschliche Körperkultur, Freiheit und Verantwortung bei der Wahl eines Lebensstils.

Das vierte Jahr der Grundschule schließt die erste Phase des Schullebens eines Kindes ab. Die Aussicht auf einen Wechsel auf eine weiterführende Schule zwingt Erwachsene dazu, der Entwicklung pädagogischer Fähigkeiten bei Viertklässlern vorrangige Aufmerksamkeit zu widmen.

Bis zur vierten Klasse haben sich die meisten Kinder bereits entwickelt

individueller Stil der Bildungsarbeit, eine Differenzierung der Bildungsinteressen ist geplant, es entwickeln sich unterschiedliche Einstellungen zu wissenschaftlichen Fächern: Manche Disziplinen werden mehr gemocht, andere weniger. Dies hängt von den Eigenschaften der Kinder, ihren Leistungen, den Besonderheiten der kognitiven Entwicklung, der Informationsverarbeitung, dem ungleichen Interesse an verschiedenen akademischen Fächern usw. ab.

Trotz einiger individueller Merkmale eines Grundschulabsolventen müssen bis zum Ende seiner Grundschulausbildung folgende Hauptbestandteile seiner leitenden Tätigkeit – Bildung – gebildet sein:

Genug hohes Niveau Beherrschung von Lernfähigkeiten und -aktivitäten;

Die Fähigkeit, nach einem Algorithmus zu handeln, erworbenes Wissen, Fertigkeiten und Fertigkeiten in realen Lebenssituationen anzuwenden, logisch zu denken, Analyse- und Syntheseoperationen anzuwenden, Schlussfolgerungen zu ziehen und Schlussfolgerungen zu ziehen, notwendige Informationen wahrzunehmen und im Gedächtnis zu behalten (diese Fähigkeiten wurden insbesondere während entwickelt). der Kurs „Informatik“ „in den Klassen 2-3);

Die Entwicklung der kognitiven Sphäre muss einem altersrelevanten Niveau entsprechen;

Über ein ausreichend entwickeltes Denken und ein normales Maß an intellektueller Entwicklung verfügen;

Normale oder hohe Bildungsmotivation, ausgeprägte pädagogische und kognitive Motive;

Verfügbarkeit geformter Kontrolle und Selbstkontrolle;

Ein positives Selbstwertgefühl haben;

Eine gut entwickelte und altersgemäß stabile emotionale Sphäre.

Einen besonderen Platz im psychologischen Porträt unseres Absolventen nimmt die Ausbildung seiner kommunikativen Kompetenz ein, da beim Übergang in die mittlere Führungsebene die Kommunikation zur Leittätigkeit wird. Zur Entwicklung dieser Kompetenz trägt der Studiengang „Jungphilologe“ bei, der in der Grundschule ab der zweiten Klasse unterrichtet wird.

Die wichtigste Linie im Porträt eines Absolventen sind auch gesellschaftlich bedeutsame Eigenschaften, die einem Bürger in erster Linie innewohnen: Respekt vor seinem Heimatland, seinem Volk, seiner Geschichte, dem Bewusstsein seiner Verantwortung gegenüber der Gesellschaft, anderen Menschen und sich selbst. Diese. Bereits im Grundschulalter streben wir danach, die ersten „Bausteine“ höherer Gefühle zu legen – Patriotismus, Humanismus, harte Arbeit. Dabei helfen der ORKSE-Schulungskurs „Grundlagen der religiösen Weltkulturen“, der in der vierten Klasse unterrichtet wird, sowie die außerschulischen Aktivitätenclubs „Love and Know Your Land“ und „Tourists-Local History“.

In der Grundschule manifestieren sich die ersten Fähigkeiten, Neigungen, Interessen und Reservefähigkeiten des Kindes. Daher ist es in dieser Phase sehr wichtig, für jedes Kind eine Erfolgssituation bei Aktivitäten zu schaffen, die für es persönlich von Bedeutung sind; eine positive emotionale Situation Eine Beurteilung der Leistungen jedes Schülers ist erforderlich. Während aller vier Studienjahre lädt der Methodologische Verband der Grundschullehrer Schüler zur Teilnahme an verschiedenen Wettbewerben, Ausstellungen und Olympiaden auf verschiedenen Niveaus ein. Die Geographie dieser Wettbewerbe ist sehr breit und vielfältig. Unter den Absolventen unseres Zentrums gibt es keinen einzigen Studenten, der nicht an mindestens einem der vorgeschlagenen Wettbewerbe teilnehmen würde. Als Beweis dafür gibt es ein Portfolio der Studierenden, eine Sammlung ihrer Leistungen und Erfolge.

Wir sollten auch nicht vergessen, dass das Leben der Kinder nicht auf die Mauern der Schule beschränkt ist. Darüber hinaus kann das Kind in Aktivitäten vertieft werden, die es ihm ermöglichen, seine Fähigkeiten unter Beweis zu stellen, Erfolge zu erzielen und Selbstvertrauen zu gewinnen. Grundschulabsolventen besuchen Vereine, Musik- und Kunstschulen sowie Sportvereine. In dieser Richtung leisten Grundschullehrer viel Arbeit, um außerschulische Aktivitäten bei Schülern und ihren Eltern zu fördern, indem sie kreative Kinderzentren besuchen, Fachkräfte in die Schule einladen usw. Viele Kinder erzielen bei dieser Aktivität gute Ergebnisse.

In unserem Fall spiegelt es den Landesbildungsstandard für die Grundschulbildung, die Besonderheiten des Bildungszentrums als Bildungseinrichtung wider und besteht aus folgenden Bereichen:

• moralisches Potenzial;
• kognitives Potenzial;
• Kommunikationspotential;
• ästhetisches Potenzial;
• physiologisches Potenzial.

Moralisches Potenzial

Kognitives Potenzial

Kommunikationspotenzial

Kann seine Meinung äußern.

Ästhetisches Potenzial

Physiologisches Potenzial

In welcher Beziehung stehen die im Porträt eines Absolventen verankerten Persönlichkeitseigenschaften zu universellen Bildungsaktivitäten?

Das Porträt einer Grundschulabsolventin präsentiert die Ergebnisse:

• persönlich (Selbstbestimmung, Bedeutungsbildung, moralische und ethische Orientierung).
• Metasubjekt (regulatorisch, kognitiv, kommunikativ).

Korrelation von Persönlichkeitsmerkmalen im Porträt eines Grundschulabsolventen mit persönlichen UUDs.

Persönliches UUD
Selbstbestimmung (innere Position, „Ich bin ein Konzept“, bürgerliche Identität, Selbstachtung und Selbstwertgefühl)	Er liebt sein Land und sein Land
Sinn machen (Motivation (pädagogisch, sozial), Einstellung: zu sich selbst, zur Schule, zur Gesellschaft, Grenzen des eigenen Wissens und „Unwissenheit“)	Neugierig, interessiert, aktiv die Welt erkunden. Befolgen Sie die Regeln eines gesunden und sicheren Lebensstils für sich und andere
Moralische und ethische Orientierung (Konzentrieren Sie sich auf die Erfüllung moralischer Standards und die Bewertung der eigenen Handlungen)	Die Werte von Familie und Gesellschaft respektieren und akzeptieren

Wenn wir die im Porträt eines Grundschulabsolventen beschriebene Persönlichkeitsqualität verteilen und mit persönlichen Handlungen in Beziehung setzen, wird es deutlichwo, wie und unter welchen BedingungenWir können dem Kind helfen, diese Eigenschaften zu entwickeln.

Korrelation von Persönlichkeitsmerkmalen im Porträt eines Grundschulabsolventen mit Meta-Fach-UUDs.

Metasubjekt UUD	Persönlichkeitsqualitäten im Porträt eines Grundschulabsolventen
Regulierungskomponente	Bereit, unabhängig zu handeln und für seine Handlungen gegenüber seiner Familie und seiner Schule Verantwortung zu übernehmen. Verfügt über die Grundlagen der Lernfähigkeiten.
Kognitive Komponente (Verwaltung der eigenen Aktivitäten, Kontrolle und Korrektur, Initiative und Unabhängigkeit).	Verfügt über die Grundlagen der Lernfähigkeiten. Kann seine Meinung äußern.
Kommunikationskomponente (Kooperationsfähigkeit, Sprachaktivität).	Freundlich, in der Lage, einem Partner zuzuhören und zuzuhören. Kann seine Meinung äußern.

Die Ergebnisse von Studierenden, die das Grundbildungsprogramm des IEO beherrschen, implizieren auch die Beherrschung inhaltlicher Handlungen:

• Thema (Erfahrung von Aktivitäten zur Gewinnung neuen Wissens, seiner Transformation, Anwendung; das System grundlegender Elemente wissenschaftlicher Erkenntnisse, die dem wissenschaftlichen Weltbild zugrunde liegen).

Modell eines Absolventen der Grundschule MBOU Central Educational Center Nr. 35In unserem Fall spiegelt es den Landesbildungsstandard für die Grundschulbildung, die Besonderheiten des Bildungszentrums als Bildungseinrichtung wider und besteht aus folgenden Bereichen:

• moralisches Potenzial;
• kognitives Potenzial;
• Kommunikationspotential;
• ästhetisches Potenzial;
• physiologisches Potenzial.

Moralisches Potenzial

Er liebt sein Heimatland und sein Land.

Die Werte von Familie und Gesellschaft respektieren und akzeptieren.

Kognitives Potenzial

Neugierig, interessiert, aktiv die Welt erkunden.

Verfügt über die Grundlagen der Lernfähigkeiten.

Kann seine Meinung äußern.

Kommunikationspotenzial

Freundlich, in der Lage, einem Partner zuzuhören und zuzuhören.

Kann seine Meinung äußern.

Ästhetisches Potenzial

Fähig zur ästhetischen Wahrnehmung von Objekten und Phänomenen in der umgebenden natürlichen und sozialen Umgebung und mit einer persönlichen (eigenen, individuellen) emotionalen Einstellung zu Kunstwerken.

Physiologisches Potenzial

Befolgen Sie die Regeln eines gesunden und sicheren Lebensstils für sich und andere.

Um das Modell eines Grundschulabsolventen zu entwickeln, müssen Lehrer ihre Professionalität in den folgenden Bereichen verbessern:

• Gestaltung des Bildungsprozesses
• Organisation der studentischen Arbeit
• Bewertungsaktivitäten
• IKT – Kompetenz.

Die grundlegenden Technologien des Bildungsprozesses sollten sein:

• Informationstechnologie
• Technologie, die auf der Schaffung einer Lernsituation basiert (Lösung von Problemen, die für das Studium der Welt um uns herum von praktischer Bedeutung sind)
• Technologie basierend auf der Umsetzung von Projektaktivitäten
• Technologie basierend auf der Niveaudifferenzierung der Ausbildung.

Außerschulische Aktivitäten der Schule zielen auf die Entwicklung persönlicher Qualitäten ab. Dabei geht es um die Arbeit mit Studierenden. Von 3 bis 5 Stunden pro Woche führen wir folgende Kurse durch: „Schule der Zauberer“, „Blauer Planet“, „Modulares Origami“, Perlenarbeiten usw.

Wir würden uns sehr freuen, wenn die Absolventen unserer Schule lernen, die folgenden Konzepte im Leben zu verstehen und anzuwenden:

• „Ich lebe in Russland und es gefällt mir“;
• „Ich werde zu einem normalen, guten Menschen heranwachsen“;

• "Ich will lernen";
• „Erfolgreich lernen“;
• „Ich habe die Situation unter Kontrolle“;
• „Bewerten lernen“;
• „Ich denke, ich spreche, ich mache es selbst“;
• „immer in Kontakt“;
• „In einem gesunden Körper ist ein gesunder Geist“.

Entsprechend den Anforderungen der Landesbildungsstandards ändert sich das System zur Bewertung von Schülerleistungen. ABER Wertorientierungen, die individuelle persönliche Positionen (religiöse, ästhetische Ansichten, politische Präferenzen etc.), Merkmale sozialer Gefühle (Patriotismus, Toleranz, Humanismus etc.) und individuelle psychologische Merkmale von Grundschulabsolventen widerspiegeln, werden nicht erfasst.

1. Master allgemeinbildender Studiengänge in den Fächern des Lehrplans auf einem Niveau, das ausreicht, um die Ausbildung auf dem Niveau der grundlegenden Allgemeinbildung fortzusetzen (d. h. allgemeinbildende Kompetenzen beherrschen).

Fehler usw.).

Elemente der Theorie

Denken.

2. Beherrschen Sie die einfachsten Fähigkeiten der Selbstkontrolle pädagogischer Handlungen, der Verhaltens- und Sprachkultur.

3. Beherrschen Sie die Aktivitätsmethoden (kognitiv, sprachlich, Algorithmus für die Arbeit mit Informationen, die Reihenfolge der Organisation von Aktivitäten: Festlegung einer Abfolge von Aktionen, Befolgen von Anweisungen, Festlegung von Kontrollmethoden, Ermittlung der Ursachen auftretender Schwierigkeiten, Finden und Selbst- korrigierend

Fehler usw.).

4. Beherrschen Sie die Grundkompetenzen pädagogischer Aktivitäten,

Elemente des theoretischen Denkens.

Dokumentinhalte anzeigen
„Was ein Grundschulabsolvent wissen und können sollte.“

Von einem Grundschullehrer erstellte Präsentation

MBOU „Schule Nr. 23“ der Stadt Rostow am Don

Geschrieben von Liliya Alekseevna

Ein Grundschulabsolvent muss:

1 . Master allgemeinbildender Studiengänge in den Fächern des Lehrplans auf einem Niveau, das ausreicht, um die Ausbildung auf dem Niveau der grundlegenden Allgemeinbildung fortzusetzen (d. h. Master allgemeinbildender Fertigkeiten).

• 2. Beherrschen Sie die einfachsten Fähigkeiten der Selbstkontrolle pädagogischer Handlungen, der Verhaltens- und Sprachkultur.
• 3. Beherrschen Sie die Aktivitätsmethoden (kognitiv, sprachlich, Algorithmus für die Arbeit mit Informationen, die Reihenfolge der Organisation von Aktivitäten: Festlegung einer Abfolge von Aktionen, Befolgen von Anweisungen, Festlegung von Kontrollmethoden, Ermittlung der Ursachen auftretender Schwierigkeiten, Finden und Selbst- korrigierend
• Fehler usw.).
• 4. Beherrschen Sie die Grundkompetenzen pädagogischer Aktivitäten,
• Elemente der Theorie
• Denken.

• 5. Das Bedürfnis zu entwickeln, selbständig zu lernen, den Wunsch zu lernen, ein Verständnis für die Beziehung zwischen den Phänomenen der Außenwelt.
• 6. Beherrschen Sie die Grundlagen der persönlichen Hygiene und eines gesunden Lebensstils.

• ALS ERGEBNIS DES STUDIUMS DES RUSSISCH-SPRACHKURS SOLLTEN DIE STUDIERENDEN:
• Anruf:
• Untersuchte Wortarten;
• Unterscheiden und vergleichen:
• Buchstaben und Laute, Vokale und Konsonanten, betonte und unbetonte Vokale, harte und weiche Konsonanten, stimmhafte und stimmlose Konsonanten, gepaarte und ungepaarte Konsonanten;
• Substantiv, Adjektiv, Personalpronomen, Verb;
• Präposition und Präfix;
• Wurzel, Präfix, Suffix, Endung;
• Haupt- (Subjekt und Prädikat) und Nebenglieder des Satzes; Phrasen (Haupt- und Nebenwörter); Sätze mit homogenen Mitgliedern;
• Nenne Beispiele:
• Ein einfacher zweiteiliger Satz;
• Beschreibe kurz:
• Satztypen nach Aussagezweck und Intonation;
• Lösen Sie praktische Bildungsprobleme:
• Identifizieren Sie Subjekt und Prädikat, Phrasen,
• homogene Mitglieder in einem einfachen Satz;
• Verwenden Sie Wörterbücher;
• Verwenden Sie das Alphabet, wenn Sie mit einem Wörterbuch arbeiten.

• Die Schüler müssen:
• Schreiben Sie unter Diktat leserlich und genau einen Text mit 75–80 Wörtern und beachten Sie dabei die folgenden Rechtschreibregeln:
• Großbuchstabe am Satzanfang, bei Eigennamen;
• stimmhafte und stimmlose Konsonanten in Wurzeln;
• unaussprechliche Konsonanten;
• Kombinationen zhi-shi, cha-sha, chu-shu, Kombinationen chn, chk;
• Doppelkonsonanten;
• unbetonte Vokale, bestätigt durch Betonung (am Wortstamm); unbetonte Vokale, ungeprüft durch Stress;
• weiche und harte Zeichen trennen; ein weiches Zeichen nach Zischlauten am Ende von Substantiven, ein weiches Zeichen nach Zischlauten an den Endungen von Verben der 2. Person Singular;
• nicht mit Verben;
• unbetonte Kasusendungen von Substantiven; unbetonte Kasusendungen von Adjektiven;
• Rechtschreibung unbetonter persönlicher Endungen von Verben;
• durch die Rechtschreibung definierte Vokabeln;
• Satzzeichen am Ende eines Satzes (Punkt, Fragezeichen, Ausrufezeichen);
• ein Komma zwischen homogenen Satzgliedern.
• Lösen Sie praktische und pädagogische Probleme:
• Fragen zum Text beantworten;
• Teilen Sie den Text in sinnvolle Teile und erstellen Sie einen einfachen Plan.

• WISSEN:
• Titel und Hauptinhalt der untersuchten literarischen Werke; Namen, Vatersnamen und Nachnamen ihrer Autoren;
• unterscheiden, vergleichen :
• Genres der Kinderliteratur (Märchen, Kurzgeschichte, Gedicht, Fabel);
• Volks- und Literaturmärchen;
• Wörterbücher und Nachschlagewerke;
• Arten der Nacherzählung (detailliert, kurz, selektiv);
• in der Lage sein:
• bewusst, richtig, in ganzen Worten lesen.
• Programmgedichte ausdrucksvoll auswendig aufsagen und
• Auszüge aus Prosa, speziell aufbereitete Texte;
• Bestimmen Sie das Thema und die Hauptidee der Arbeit;
• Fragen zum Text stellen, Aufgaben erledigen und Fragen zum Text beantworten;
• Teilen Sie den Text in sinnvolle Teile und erstellen Sie einen einfachen Plan.
• Nacherzählen und erzählen Sie die Arbeit nach Plan:
• Verfassen Sie einen kurzen Monolog basierend auf dem Text des Autors. bewerten Sie Ereignisse, Helden der Arbeit;
• einen kurzen mündlichen Text zu einem bestimmten Thema erstellen;

• wissen/verstehen:
• - Zahlenfolge innerhalb von 100000;
• - Tabelle zur Addition und Subtraktion einstelliger Zahlen;
• - Tabelle zur Multiplikation und Division einstelliger Zahlen;
• - Regeln für die Reihenfolge der Ausführung von Aktionen in numerischen Ausdrücken;
• in der Lage sein:
• - Zahlen im Bereich von 1.000.000 lesen, schreiben und vergleichen;
• - eine mehrstellige Zahl als Summe von Zifferntermen darstellen;
• - die erlernte mathematische Terminologie verwenden;
• - mündliche arithmetische Operationen mit Zahlen innerhalb von hundert und mit großen Zahlen in Fällen durchführen, die leicht auf Operationen innerhalb von hundert reduziert werden können;
• - eine Division mit einem Rest innerhalb von hundert durchführen;
• - schriftliche Berechnungen durchführen (mehrstellige Zahlen addieren und subtrahieren, mehrstellige Zahlen mit einstelligen und zweistelligen Zahlen multiplizieren und dividieren);
• - Berechnungen mit Null durchführen;
• - den Wert eines numerischen Ausdrucks berechnen, der 2–3 Aktionen enthält (mit und ohne Klammern);
• - die Richtigkeit der durchgeführten Berechnungen überprüfen;
• - Textaufgaben mit einer arithmetischen Methode lösen (nicht mehr als 2 Schritte);
• - Zeichnen Sie mit einem Lineal ein Segment einer bestimmten Länge und messen Sie die Länge eines bestimmten Segments.
• - die untersuchten geometrischen Formen erkennen und sie auf in einem Käfig ausgelegtem Papier zeichnen (mit einem Lineal und von Hand);
• - Berechnen Sie den Umfang und die Fläche eines Rechtecks ​​(Quadrats);
• - Größen anhand ihrer Zahlenwerte vergleichen; drücken Sie diese Mengen in verschiedenen Einheiten aus;

• - Orientierung im umgebenden Raum (Routenplanung, Wahl einer Bewegungsroute usw.);
• - Vergleich und Sortierung von Objekten nach verschiedenen Kriterien: Länge, Fläche, Gewicht, Kapazität;
• - Bestimmung der Zeit per Uhr (in Stunden und Minuten);
• - Lösung von Problemen im Zusammenhang mit Alltagssituationen (Einkaufen, Messen, Wiegen usw.);
• - Schätzen der Größe von Objekten „nach Augenmaß“;
• - selbstständige Gestaltungstätigkeiten (unter Berücksichtigung der Möglichkeiten der Verwendung unterschiedlicher geometrischer Formen).

wissen/verstehen:

• der Name unseres Planeten; Heimatland und seine Hauptstadt; die Region, in der die Studierenden leben; Heimatstadt (Dorf);
• Staatssymbole Russlands, Feiertage;
• grundlegende (leicht zu bestimmende) Eigenschaften von Luft und Wasser;
• allgemeine Bedingungen, die für das Leben lebender Organismen notwendig sind;
• Regeln zur Erhaltung und Förderung der Gesundheit;
• grundlegende Verhaltensregeln in der Umwelt (auf Straßen, Stauseen, in der Schule);

in der Lage sein:

• Bestimmen Sie die Eigenschaften verschiedener natürlicher Objekte (Farbe, Form, Vergleichsgrößen);
• zwischen natürlichen Objekten und Produkten unterscheiden; Gegenstände unbelebter und lebender Natur;
• Teile einer Pflanze unterscheiden, in einer Zeichnung (Diagramm) darstellen;
• Nennen Sie Beispiele von Vertretern verschiedener Pflanzen- und Tiergruppen (2-3 Vertreter der untersuchten Personen); enthüllen die Merkmale ihres Aussehens und Lebens;
• Kontinente und Ozeane, Berge, Ebenen, Meere, Flüsse (ohne Namen) auf einer Karte oder einem Globus anzeigen; Grenzen Russlands, einige Städte Russlands (Heimatstadt, Hauptstadt, 1-2 weitere Städte).

Erlerntes Wissen und Fertigkeiten in der Praxis und im Alltag anwenden :

• Bereicherung der Lebenserfahrung, Lösung praktischer Probleme durch Beobachtung, Messung, Vergleich;
• Orientierung im Gelände mittels Kompass;
• Bestimmung der Temperatur von Luft, Wasser und dem menschlichen Körper mit einem Thermometer;
• Herstellung von Zusammenhängen zwischen saisonalen Veränderungen in der unbelebten und belebten Natur;
• Pflege von Pflanzen (Tieren);
• Einhaltung der untersuchten Regeln zum Schutz und zur Förderung der Gesundheit, sicheres Verhalten;
• den Einfluss des Menschen auf die Natur einschätzen, die Verhaltensregeln in der Natur befolgen und sich an ihrem Schutz beteiligen;
• Befriedigung kognitiver Interessen, Suche nach zusätzlichen Informationen über ihr Heimatland, ihr Heimatland, unseren Planeten.

Meinung der Eltern:

Ein Grundschulabsolvent ist ein Schüler, der seinen Platz im Team bereits kennt, sich selbst versteht, sich die Fragen „Wer bin ich?“ und „Warum ich?“ stellen kann. Er muss in der Lage sein, sich ein Ziel zu setzen und zu planen, es zu erreichen es, meist aus eigener Kraft. Wenn diese Eigenschaften während des Lernprozesses ausgebildet werden, hilft ihm dies, organisiert, kommunikativ und tolerant zu werden und sich das notwendige Wissen anzueignen.

• Als Eltern wurde mir klar, dass es in der Grundschule vor allem darauf ankommt, einem Kind beizubringen, sich Wissen anzueignen, Nachschlagewerke nutzen zu können, sich zu jedem Thema einen eigenen Standpunkt bilden zu können und ein Lehrer zu sein der Koordinator aller Fähigkeiten und Fertigkeiten der Kinder.

• Ein Grundschulabsolvent muss bereit sein, auf der Sekundarstufe zu studieren. Und dazu wird er bereit sein, wenn er gesund ist. Mit modernen Bildungstechnologien ist dies möglich. Er muss sich selbstständig Wissen aneignen können, über gute Manieren, kommunikativ und kreativ verfügen und Lust auf den Schulbesuch haben.

• Der neue Bundesbildungsstandard umfasst als wesentliche Ergebnisse der primären Allgemeinbildung:
• - Beherrschung eines Mindestmaßes an Inhalten, Erreichen eines Alphabetisierungsniveaus, das durch die Beherrschung elementarer Techniken zur Beherrschung sozialer Erfahrungen gekennzeichnet ist;
• Lesen, Schreiben, Zählen, soziale Kommunikationsfähigkeiten.
• - Bildung universeller und fachspezifischer Handlungsmethoden sowie eines unterstützenden Wissenssystems, das die Möglichkeit einer Weiterbildung in der Grundschule gewährleistet;
• - Vermittlung der Grundlagen der Lernfähigkeit – der Fähigkeit zur Selbstorganisation zur Formulierung und Lösung pädagogischer, kognitiver und pädagogisch-praktischer Probleme;
• - individueller Fortschritt in den Hauptbereichen der Persönlichkeitsentwicklung – motivierend-semantisch, kognitiv, emotional, willentlich und selbstregulierend.

Der grundlegende Unterschied zwischen den neuen Standards besteht darin, dass das Ziel kein Thema, sondern ein persönliches Ergebnis ist. Wichtig ist zunächst die Persönlichkeit des Kindes selbst und die Veränderungen, die bei ihm im Lernprozess eintreten.

Der Second Generation Standard definiert das „Porträt“ eines Grundschulabsolventen:

• er liebt sein Volk, sein Land und seine Heimat;
• respektiert und akzeptiert die Werte von Familie und Gesellschaft;
• neugierig, aktiv und interessiert die Welt erkunden;
• verfügt über die Grundlagen der Lernkompetenz und ist in der Lage, seine Aktivitäten selbst zu organisieren;
• bereit, unabhängig zu handeln und für ihr Handeln gegenüber Familie und Gesellschaft Verantwortung zu übernehmen;
• freundlich, in der Lage, dem Gesprächspartner zuzuhören und ihn zu hören, seine Position zu begründen, seine Meinung zu äußern;
• die Regeln eines gesunden und sicheren Lebensstils für sich und andere befolgen.

Das Ende des Schuljahres rückt unaufhaltsam näher. Besonders schnell vergeht die Zeit für diejenigen, die dieses Jahr ihren Grundschulabschluss machen. Schließlich wartet ihr erster Schulabschluss auf sie! Viertklässler verabschieden sich von der Grundschule, ihrem ersten Lehrer und den Schreibtischen, an denen sie ihre ersten Schuljahre verbracht haben.

Traditionsgemäß wird am Ende der Grundschule eine Feier organisiert. Es kann innerhalb der Mauern einer Schule, in einem nahegelegenen Park oder auf einem Ganztagesausflug außerhalb der Stadt stattfinden. Eine sehr gute Option könnte eine Bootsfahrt sein. Die Kinder können frische Luft schnappen, Eindrücke vom Segeln auf dem Fluss sammeln und an der Raststätte spielen und ein Picknick genießen. Allerdings kann es sein, dass Sie hier Pech mit dem Wetter haben. Ende Mai ist hier nicht immer schön :) Außerdem sind die Kosten für einen solchen Urlaub schon sehr sensibel, wenn man bedenkt, dass Kinder mit mindestens einem Elternteil auf die Reise gehen.

Doch wo immer ein Feiertag stattfindet, braucht es ein Kulturprogramm, aber hier ist Fantasie gefragt. Wenn Eltern über gute kreative Fähigkeiten verfügen, sind sie durchaus in der Lage, selbst ein Drehbuch für einen solchen Urlaub zu schreiben. Aber nicht jeder hat diese Gabe, deshalb wenden sie sich meistens an die Hilfe von Profis.

Sie können Clowns-Animatoren einladen, die mit den Kindern Spiele und Wettbewerbe veranstalten, was sehr praktisch ist, da die Räumlichkeiten für die Feier von der Schule bereitgestellt werden und das Essen von den Eltern bereitgestellt wird und die Kinder nicht mitgenommen werden müssen überall.

Die feierliche und festliche Abschlussfeier soll von „Masterslavl“ organisiert werden. Hier haben sie sich einen Urlaub ausgedacht, bei dem jeder etwas Wichtiges und vielleicht sogar das Wichtigste für sich findet. Beim Festprogramm „Gold Rush“ wird es den Bürgern keine Sekunde langweilig. Die Kinder müssen die Geheimnisse der Antike lösen, in einem Lichttheater ein Puzzle zusammensetzen, einen Hindernisparcourstest bestehen und den ehrlich verdienten Reichtum der Stadt der Meister teilen. In allen Phasen der Suche benötigen sie Geschicklichkeit, Geschicklichkeit, Einfallsreichtum, Teamfähigkeit, Freundlichkeit und Sinn für Humor.
Nach dem Mannschaftsspiel erhalten die Jungs Glückwünsche und Geschenke sowie einen Besuch in den Werkstätten der Stadt. Den krönenden Abschluss des Programms bilden die Preisverleihung und eine Disco.

Website der Stadt.

In der Berufsstadt KidBurg wurden originelle Ferienszenarien entwickelt, mit denen Sie nicht nur viel Spaß haben, sondern auch das in den ersten Schuljahren erworbene Wissen nutzen können. Bunte Showprogramme, lustige Wettbewerbe, interessantes Kommunikationsformat mit Klassenkameraden.
Ein alternatives Angebot der Stadt der Berufe ist eine Abschlussfeier vor Ort: Sie können wählen, wohin Sie gehen und wo Sie feiern möchten, KidBurg organisiert alles und bringt ein unter Berücksichtigung der Wünsche der Klasse entwickeltes Programm mit.

Weitere Informationen zu Programmen und Preisen finden Sie auf der Website der Stadt.

Das Darwin Museum bietet 4 Abschlussprogramme an:

„Nachbarn auf dem Planeten“ – ein interaktiver Ausflug mit Quiz;

„The Vanished Giants and More“ über die alten Tiere der Erde;

„Schätze der Tropen“ über tropische Insekten und Spinnen;

„Auf den Spuren des Urmenschen“ – eine Einführung in die Geschichte der antiken Menschen.
Und Sie können den Urlaub mit Tee in der „Teestube“ ausklingen lassen.

Weitere Informationen zu Programmen und Preisen finden Sie auf der Website des Museums.

Die Abschlussfeier im Bioexperimentanium „Living Systems“ besteht aus mehreren „Zutaten“: einer Quest, Spielen, einer Disco und einem Bankett. Darüber hinaus erhält jeder Schulanfänger ein süßes Geschenk und Souvenir aus dem Museum. Im Jahr 2019 lädt das Museum Grundschulabsolventen ein, an der Quest „Operation Abschluss“ teilzunehmen. Die Jungs müssen ein echtes Forscherteam werden und ihr Wissen, ihren Einfallsreichtum und ihren Einfallsreichtum unter Beweis stellen. Während des Abenteuers führen sie selbstständig wissenschaftliche Experimente durch, erschaffen „lebendiges Wasser“ im Labor, treffen zischende Madagaskar-Kakerlaken und versuchen, komplexe Rätsel zu lösen.

Weitere Informationen zu Programmen und Preisen finden Sie auf der Website des Museums.

Das Museum für Unterhaltungswissenschaften hat drei Komponenten in das Programm des ersten Schulabschlusses aufgenommen, um den Kindern einen echten Urlaub zu garantieren. Wir sprechen über eine spannende Suche innerhalb der Mauern des Museums, ein spezielles S.O.U.-Programm und ein Bankett in einem Café. Gleichzeitig können sowohl die Ferienquest als auch das S.O.U.-Programm entsprechend den Interessen der Klasse ausgewählt werden.
Questoptionen:

„Fun Exams“: Absolventen begeben sich auf eine Reise durch verschiedene Wissenschaften, die ihnen in der High School offen stehen. Sie werden die ersten Prüfungen in Chemie, Physik und Astronomie bestehen.

„Bereit für den Sommer“: Die Jungs werden Wasser, Luft, Lärm, Schwindel und andere Sommeraktivitäten ausprobieren.
Sh.O.U.-Optionen: Tesla, Pressurized, Nitro, Luminum.

Weitere Informationen zu Programmen und Preisen finden Sie auf der Website des Museums.

Das Moskauer Planetarium ist bereit, eine echte Weltraum-Abschlussfeier für die Kinder zu organisieren. Dieser Tag – der Abschied von den ersten Lehrern und das Warten auf etwas Neues, Unbekanntes – wird noch lange in Erinnerung bleiben.
Für Grundschulabsolventen wurde das Programm „Auf der Suche nach fernen Planeten“ ins Leben gerufen. Die Gruppe wird in zwei Teams aufgeteilt, die jeweils von einem als Piloten verkleideten Guide begleitet werden. In der Handlung suchen die Teilnehmer nach Spuren von Leben auf verschiedenen Planeten des Sonnensystems und stellen sich dabei vor, wie ein Raumschiff von einem Planeten landet, der den Stern Alpha Centauri umkreist. Als Ergebnis finden die Teilnehmer die Erde, den einzigen Planeten im Sonnensystem, auf dem Leben existiert.

Weitere Informationen zu Programmen und Preisen finden Sie auf der Website des Planetariums.

Eine außergewöhnliche Abschlussfeier bietet das Wissenschafts- und Bildungszentrum „Eureka Park“ an. Die Absolventen können ihren eigenen Cartoon erstellen. Darin können Eltern, Lehrer und die gesamte Schule fliegen, und Schüler können durch die Schultafel gehen, sich ineinander oder in Plastilin-Helden verwandeln.
Cartoons aus Plastilin, Notizbücher und Tagebücher, Kreidezeichnungen auf einer Tafel, von Schulfotos und sogar von Schulkindern selbst! Als Erinnerung an die Schule oder als Geschenk für Lehrer und Eltern wird eine CD mit einem Cartoon der Klasse aufgenommen.

Zu den Programmoptionen für den Abschluss gehören: „Feiertage der Völker der Welt“, „Ultraviolette Party“, „Schule des jungen Zauberers“, „Geheimnisse des Kinos“ und „Musikalische Reise“.

Weitere Informationen zu Programmen und Preisen finden Sie auf der Website des Unternehmens.

Ein weiterer Ort für eine Abschlussfeier im wissenschaftlichen Stil ist das InnoPark Children's Scientific Discovery Center. Das Graduiertenzentrum hat drei Programme entwickelt:

Auf der Suche nach verlorener Erinnerung.

Abschluss der Vampirschule.

Feier der Supermacht.

Wenn Sie Kinder mit Tricks und Experimenten überraschen möchten, können Sie sie zum Feiertag „Professor Nicolas Show“ einladen.
Die Agentur veranstaltet Kinderfeste und Aufführungen im Stil einer unterhaltsamen, spannenden und lehrreichen wissenschaftlichen „Show“, bei der sich die Zuschauer in „Wissenschaftler“ verwandeln und unter Anleitung eines erfahrenen Dozenten faszinierende wissenschaftliche Experimente durchführen. Für Abschlussfeiern in Grundschulen werden eine Reihe wunderbarer wissenschaftlicher Programme angeboten: „4 Elemente“; „Schulwissenschaft“; „Unterhaltsame Physik und Chemie“; „Superlabor“; „Wissenschaftliches Kaleidoskop“ und „Raumfahrt“.

Hier erfahren Sie mehr über Programme und Preise.

Das Staatliche Museum von A. S. Puschkin bietet ein festliches Programm für Schüler der 4. Klasse „Abschied von der Grundschule“. Auf spielerische Weise lernen die Kinder die Bildungsgeschichte Russlands kennen. Das Programm umfasst interaktive Bildungs- und Unterhaltungsplattformen, auf denen die Teilnehmer die Geschichte des Schreibens in Russland kennenlernen und erfahren, wie Bildung in der Ära von A.S. aussah. Puschkin, was sie in einer Bauernschule lehrten und wie häuslicher Unterricht aussah, sie werden eine Fabel aufführen, einen ungewöhnlichen Brief schreiben, eine improvisierte Polonaise in einem alten Ballsaal aus dem 19. Jahrhundert tanzen.

Weitere Informationen zu Programmen und Preisen finden Sie auf der Website des Museums.

Ein besonderes Frühlingsprogramm „Natasha Rostovas Ball“ – eine Abschlussfeier im Stil des 19. Jahrhunderts – veranstaltet das L.N. Museum. Tolstoi. Vor dem eigentlichen Ball erhalten die Kinder eine Vorbereitungsstunde im Museum, in der sie an Etikette, Tanz und Mode des 19. Jahrhunderts herangeführt werden. Der Ball selbst findet in der majestätischen Empire Hall statt. Nach dem Tanz können Sie eine Teeparty für die Kinder organisieren.

Weitere Informationen zu Programmen und Preisen finden Sie auf der Website des Museums.

Das festliche Programm für den Grundschulabschluss im Museum „Lichter von Moskau“ besteht aus mehreren Etappen. Zunächst werden die Jungs versuchen, mit einem echten Federkiel in Zukunft eine Nachricht an sich selbst zu schreiben. Dann müssen sie in die Vergangenheit reisen, wo sie lernen, wie und was die Naturvölker gelernt haben, und dann ins ferne 18. Jahrhundert reisen und lernen, was Etikette ist, das Tanzspiel von Peter I. „Grossvater“ und einen echten Kerzenlichtball . In feierlicher Atmosphäre werden den Absolventen Glückwünsche und unvergessliche Geschenke überreicht.

Weitere Informationen zu Programmen und Preisen finden Sie auf der Website des Museums.

Das Living History Museum bietet verschiedene Programme für Grundschulabgänger an, darunter:

„Abschluss auf einer Ritterburg“: Kinder erfahren, wie das Mittelalter gelebt hat, nehmen an einem Ritterturnier teil und lernen einen mittelalterlichen Tanz. Die Jungs werden zum Ritter geschlagen, schöne Damen und ein Fest.

„Schatzsuche“ – Abschlussfeier im russischen Stil. Dies ist eine echte Reise in die Vergangenheit zu einem geheimnisvollen Schatz mit ungewöhnlichen Wettbewerben, Spielen und heldenhaftem Spaß.

Weitere Informationen zu Programmen und Preisen finden Sie auf der Website des Museums.

Das Museumsgelände Kuskowo lädt Kinder zu einem unterhaltsamen und aktiven Abschluss in der Grundschule ein. Zu Ehren der Absolventen wird es hier einen echten königlichen Empfang geben.
Im fernen 18. Jahrhundert endete die Ausbildung der Kinder adeliger Familien meist mit einer Auslandsreise. Dank der im Geiste verschiedener Nationen dekorierten Unterhaltungspavillons unternehmen die Kinder eine „Reise“ nach Europa. Als Ergebnis einer spannenden Suche finden sie den „Granit der Wissenschaft“ und am Ende des Programms erwarten sie unvergessliche Geschenke und ein „königlicher Empfang“ mit Erfrischungen.
Auf dem Programm stehen: ein Abenteuerspiel, Spaß aus dem 18. Jahrhundert, eine Überraschung für den ersten Lehrer und Gedenkmedaillen.

Weitere Informationen zu Programmen und Preisen finden Sie auf der Website des Museums.

Der Abschluss der vierten Klasse ist ein wichtiger Meilenstein im Leben eines Kindes. Solche Momente möchten Sie in Erinnerung behalten, und der beste Weg, schöne Erinnerungen zu bewahren, besteht darin, einen unterhaltsamen Urlaub für das gesamte Unternehmen zu organisieren. Das Projekt „Joyful Discoveries“ wird dazu beitragen, dass der Abschluss nicht nur unvergesslich wird, sondern auch so, wie Kinder ihn gerne sehen würden. Dies können Abenteuer- und Aktivspiele, historische Quests, Spielprogramme in der Schule oder sogar Ausflüge in die Region Moskau sein. Die Programmoptionen können variieren.

Weitere Informationen zu Programmen und Preisen finden Sie auf der Website des Unternehmens.

Bitte beachten Sie: In den meisten Museen, die Kindergeburtstage veranstalten, können Vorkehrungen für die Abschlussfeier getroffen werden. In vielen Fällen werden bestehende Programme für diesen Feiertag angepasst. Nachdem wir Rezensionen über Museen gelesen haben, ist es also durchaus möglich, eine Vorstellung davon zu bekommen, welcher Ort gewählt werden sollte, um dieses bedeutende Ereignis im Leben unserer Kinder zu feiern.

Abschlussfeier in der 4. Klasse – Grundschule. Szenario

Szenario für den Abschlussball in der Grundschule

Alla Alekseevna Kondratyeva, Grundschullehrerin, Solotuchinsk-Sekundarschule, Dorf Solotukhino, Region Kursk
Zweck: Die Entwicklung richtet sich an Schüler der 4. Klasse. Die Darstellungsformen und einzelnen Ideen und Momente des Drehbuchs können in der 9. und 11. Klasse eingesetzt werden.
Ziel: Abschied von der Grundschule, Talente und kreative Fähigkeiten der Kinder offenbaren, ein freundliches Team bilden.
Aufgaben:
1.Entwickeln Sie die kreativen Fähigkeiten und Sprachfähigkeiten der Kinder.
2. Laden Sie Eltern ein, an Schulveranstaltungen teilzunehmen.
3. Entwickeln Sie einen Sinn für Schönheit, die Fähigkeit, im Team zu arbeiten und unabhängig zu sein.
Ausrüstung: Der Saal ist festlich geschmückt...

Gastgeber des Abschlussballs – Abschlussmädchen in Feenkostümen
den Urlaub beginnen

Die Musik des Liedes „School Years“ erklingt
Fee 1
Alles beginnt mit der Schulglocke
Die Schreibtische begeben sich auf eine weite Reise,
Es wird bessere Starts geben
Und sie werden ernster sein, aber vorerst...
Fee 2
Diktate und Aufgaben, Erfolge, Misserfolge,
Absätze, Verben und alte Jahrhunderte,
Entweder beugt sich das Wort nicht, dann geht die Wolga verloren,
Fee 1
Der Weg zu den Sternen, die Geheimnisse des Ozeans ...
All dies wird spät oder früher sein,
Alles liegt vor uns, Leute, aber jetzt...
Fee 2
Anoden und Kathoden, Suworows Feldzüge,
Erfolge, Schlachten, Sandbewegung.
Das Beispiel wird nicht erinnert, die Antwort funktioniert nicht!
Alles beginnt mit der Schulglocke.
Fee 1
Alles beginnt mit einer Schulglocke:
Und der erste Freund und die ersten Seiten,
Und die Schulversammlung, die Schlacht von „Zarnitsa“
Und in der Werkstatt das Summen einer Pfeife.
Fee 2
Von der Schulschwelle aus führen viele Straßen:
Auf Baustellen, in Fabriken, unter den Wolken fliegen...
Egal was passiert, Sie werden einen langen Weg zurücklegen
Von Anfang an – von der Schulglocke.
Fee 1:
Guten Tag, liebe Freunde,-
Gäste, Eltern, Lehrer!
Wir freuen uns sehr, Sie zu sehen
An diesem Tag und zu dieser Stunde.
Fee 2:
Und jetzt ist der geschätzte Tag gekommen,
Jeder ist ein bisschen traurig
Und es ist, als würde irgendwo ein Schatten wandern.
Und jeder kann es kaum erwarten, bis es Frühling wird.
Fee 1:
Heute haben wir uns hier versammelt,
Um unseren Feiertag zu feiern...
Fee 2:
Na, was feiern wir?
Fee 1:
Na ja, Abschluss natürlich!
Fee 2:
Was ist das für ein Feiertag?
Wer ist der Held des Anlasses?
Fee 1:
Nun, natürlich du und ich
Alle Jungen und Mädchen
Was stehen sie jetzt an der Seitenlinie?
Sagen wir jetzt Hallo
Kandidaten für die 5. Klasse.

Zur Musik „Kindheit“ treten sie paarweise ein (Junge und Mädchen) -
Helden des Feiertags.

Fee 1
Flink, sportlich,
Mutig, aktiv,
Klug, neugierig,
Im Allgemeinen sehr attraktiv:
Jeder ist klug, schön,
Schlau, glücklich.
Fee 2
Das sagt man in der Schule über sie.
Wie reden sie über sich selbst?

Absolventen:(Einer nach dem anderen)
-4 A ist eine Versammlung von Anya und Vanya,
-Es gibt viele Irishkas, Tanyushkas, Katyushas ...
-Wenn wir zur Sache kommen, wird es nicht gut laufen.
-Wir haben Leute, die gerne mit ihren Nachbarn reden.
-Wir streiten uns oft und versöhnen uns sofort.
- 4 A ist stolz auf die gesprächige Hälfte unserer Klasse /Pause!/, d.h. Jungen!
-Wir bereiten unserer zweiten Mutter Kopfschmerzen!
-Das Durchschnittsalter unserer Klasse beträgt 10 Jahre und zusammen sind wir 260!
-Sternzeichen – Affen, weil Wir wurden 2004 geboren.
-Unser Team wurde am 1. September 2011 gegründet.
- Besonderheiten: Wir lieben es zu rennen, wir lieben es zu kämpfen, zu scherzen und zu lachen,
damit wir geliebt, respektiert und nie beleidigt werden.
- In unserer Klasse sind 25 Schüler, davon 13 Jungen und 12 Mädchen.
Durchschnittsalter 11 Jahre, Durchschnittsgröße 130 cm, Durchschnittsgewicht 30 kg.
-Hände - 50, Beine -50, Zungen - 25, davon gesprächig - 10
(Konversationsgeschwindigkeit 4000 Wörter pro Minute).
-Augen – 50, davon: 25 – hell, 50 – neugierig,
30 – boshaft und null gleichgültig.
-Lieblingstag der Woche ist Sonntag!
-Lieblingszeit des Jahres – Sommer!
-Lieblingsdichter – Puschkin!
-Wir reisen sehr gerne.
-Unsere Lieblingsfächer sind Sport, Musik und Arbeit.
-Wir sind Kindheit, wir sind Freude, wir sind Licht,
Wir haben im Unterricht eine tolle Antwort.
-Wir sind Beschützer der Schwachen,
-Wir sind Mamas Helfer.
-Wir wissen, wie man Freunde ist
-Wir wissen, wie man die Jüngeren liebt.
-Wir sind flink, sportlich, mutig, aktiv, schlagfertig, neugierig und im Allgemeinen attraktiv.
Zur Melodie „Chunga-Changa“ wird ein Lied vorgetragen.
1. Schule, Schule - weiße Decke,
Schule, Schule – es klingelt wieder,
Schule, Schule – ich kann nicht ohne dich leben,
Schule, Schule – meine Freunde sind da.
Chor:
Es ist nicht ganz einfach, dort zu leben,
Aber gleichzeitig ist es auch sehr spannend.
Was für eine Insel, was für eine Insel
Aber wenn du erwachsen wirst,
Sie werden sich bestimmt an diese Jahre erinnern.
2. Hier gibt es viele verschiedene Lektionen:
Sportunterricht, Musik und Arbeit.
Auch wenn der Lehrer uns manchmal beschimpfte,
Aber wir wissen – er ist ein Berg für uns!
Chor:
Fee 1
Heute ist es unmöglich, die Aufregung einzudämmen -
Unser letzter Feiertag ist heute.
Unsere Herzen sind warm und ängstlich zugleich,
Schließlich sind wir aufgewachsen -
Wir sollten in die 5. Klasse gehen.
Fee 2
Wir werden hier singen, tanzen und Spaß haben.
Oder vielleicht geschieht wirklich ein Wunder ...
Lasst uns schnell in den Urlaub starten.
Es ist Zeit für uns, Freunde, Gäste zu empfangen.
Die böse FEE läuft in:

Sie brachten allen Notizen,
Und ich war nicht eingeladen?!
Ich werde deinen Urlaub ruinieren
Und ich werde die Kinder verwöhnen!
In Notizbüchern erscheinen Flecken,
Das Lernen wird unangenehm!
Die Lehrer werden kämpfen
Aber es wird nicht klappen
Nichts von den Kindern.
Es werden zwei sein – oh-ho-ho!
Was ich sage, wird wahr werden
Ich befehle, dass es mein Weg ist!
Fee 1
Und glaube nicht, Hexe!
So wird es nie sein!
Fee 2
Deine Hexerei ist stärker
Nur wir sind freundlicher als Sie!
Fee 1
Hier ein paar Ratschläge für Sie:
In einem mutigen Herzen gibt es keine Angst,
Liebevolle Freundschaft und Freundlichkeit,
Wir haben keine Angst vor Ihnen!
Der König erscheint schreiend

König:
Ich bin empört! Hässlichkeit! Sie verabschieden sich hier, aber ich weiß nichts!
Warum meldeten sie nicht, dass die Kinder schon erwachsen seien?! Bringt alle hierher!
Das war's, ich werfe die Krone weg und gehe ins Kloster!
Plötzlich erscheint Aschenputtel, sie beruhigt den König ...
Aschenputtel:
Wie viel Spaß es hier macht! Ich bin so froh, dass ich zu deinem Ball gekommen bin! Hallo zusammen!
Vielen Dank, liebe Feen, dass ihr mir geholfen habt, zum Ball zu kommen!

Dreht sich herum, summt vor Freude und singt dann das Lied „Glaub es wenigstens, schau es dir wenigstens an.“
Glauben Sie es zumindest, überprüfen Sie es zumindest,
Aber gestern habe ich geträumt
Es ist, als ob der Prinz auf einem silbernen Pferd hinter mir her gestürmt wäre
Und Tänzer, ein Schlagzeuger und ein Trompeter trafen uns,
48 Dirigenten und ein grauhaariger Geiger...

Pa-ra-ba-pu pa-ra-ra-ru-ram, pa-ra-ra-ru-ram!
Pa-ra-ba-pu pa-ra-ra-ru-ram!

Es war ein wunderbarer Ball
Und der Künstler hat mein Porträt auf die Manschette gemalt.
Und der berühmte Weise sagte, dass es niemanden gibt, der mir mehr am Herzen liegt,
Der Komponist sang mir Lieder vor und der Dichter verfasste Gedichte.

Pa-ra-ru-ram, pa-ra-ra-ru-ram!
Pa-ra-ba-pu pa-ra-ra-ru-ram, pa-ra-ra-ru-ram!
Pa-ra-ba-pu pa-ra-ra-ru-ram, pa-ra-ra-ru-ram!
Pa-ra-ba-pu pa-ra-ra-ru-ram!

Glauben Sie es zumindest, überprüfen Sie es zumindest -
Also tanzte ich eine Quadrille,
Dass 13 Herren nicht zu Atem kamen.
Und das Orchester brannte und alle Leute lachten,
Denn der König selbst spielte die Gavotte auf dem Klavier.

Pa-ra-ru-ram, pa-ra-ra-ru-ram!
Pa-ra-ba-pu pa-ra-ra-ru-ram, pa-ra-ra-ru-ram!
Pa-ra-ba-pu pa-ra-ra-ru-ram, pa-ra-ra-ru-ram!
Pa-ra-ba-pu pa-ra-ra-ru-ram!

Glauben Sie es zumindest, überprüfen Sie es zumindest -
Ich drehte mich wie ein Kreisel.
Und das ist wahrscheinlich der Grund, warum sie ihren Schuh verloren hat ...
Und als mein Traum dahinschmolz wie die Nachtwolken,
An meinem Fenster hingen zwei Kristallpantoffeln.

Pa-ra-ru-ram, pa-ra-ra-ru-ram!
Pa-ra-ba-pu pa-ra-ra-ru-ram, pa-ra-ra-ru-ram!
Pa-ra-ba-pu pa-ra-ra-ru-ram, pa-ra-ra-ru-ram!
Pa-ra-ba-pu pa-ra-ra-ru-ram!
Aschenputtel:
Ich habe heute so viel Spaß, so viel Spaß, dass ich tanzen, tanzen, tanzen möchte ...
Ein weiteres Cinderella-Lied „Good Beetle“ läuft
(Alle tanzen mit Aschenputtel)
Guter Fehler

Es lebte ein netter Käfer auf der Welt,
Guter alter Freund.

Er hat nie gemurrt
Habe nicht geschrien, nicht gequiekt,
Die Flügel flatterten laut,
Er verbot Streit strikt.

Steht auf, Kinder, stellt euch im Kreis auf,
Stehen Sie im Kreis, stehen Sie im Kreis!
Du bist mein Freund und ich bin dein Freund
Alter treuer Freund!

Wir haben uns in den Käfer verliebt -
Guter alter Mann -
Die Seele ist sehr leicht
Er ist ein lustiger Typ.

Steht auf, Kinder, stellt euch im Kreis auf,
Stehen Sie im Kreis, stehen Sie im Kreis!
Du bist mein Freund und ich bin dein Freund
Alter treuer Freund!
Stimme hinter den Kulissen:
Königin der Wissenschaften und ihr Gefolge: Königin der Rechtschreibung und Astrologin.
Königin der Wissenschaften:

Hallo, liebe Gäste und Helden des Anlasses – Absolventen!
Erkennst du mich? Ich bin die Königin der Wissenschaft. Ich bin heute zu Ihnen gekommen, um zu sehen, ob Sie auf die weiterführende Schule gehen können? Ich empfehle Ihnen, für den Grundschulkurs Quizfragen in allen Fächern zu beantworten.

Auch wenn ich eine Königin bin
Aber in der Schule habe ich gelernt
Welche Kostüme hast du als Kind getragen?
Meine Mutter ging
Wo lebte meine Großmutter?
Mit wem kämpfte mein Urgroßvater?
Ja, Geschichtskenntnisse
Ich habe genug für mein Leben.
Ich gebe Ihnen ein Geschichtsquiz.
Es findet ein Geschichtsquiz statt:
1.Was ist ein Wappen? (Symbol des Staates)
2.Welche Farben hat die russische Flagge? (Weiß blau rot)
3.Was sind „Az“, „Buki“ und „Vedi“? (Buchstaben des slawischen Alphabets)
4.Wer ist auf dem russischen Wappen abgebildet? (Doppeladler)
5. Wie hieß das erste gedruckte Buch? (Apostel)
6. Wer hat das Gemälde „Bogatyrs“ gemalt? (V. Vasnetsov)
7. Wem gehören die Worte: „Es ist schwer zu lernen, leicht zu kämpfen“?
(An A. Suworow)
8.Welches Jahr gilt als das Jahr der Taufe der Rus? (988)
9. Nennen Sie die ersten russischen Fürsten:
(Rurik, Oleg, Igor, Olga, Svyatoslav.)
10.Welches wichtige Ereignis feiert unser Land dieses Jahr?
(70. Jahrestag des Sieges im Großen Vaterländischen Krieg)

Rechtschreibung der Königin:
Wenn du das Schicksal besiegen willst,
Wenn Sie Freude in einem Blumengarten suchen,
Wenn Sie solide Unterstützung benötigen,
Lerne Russisch!
Er ist dein Mentor – groß, mächtig,
Er ist ein Übersetzer, er ist ein Führer,
Wenn Sie Wissen steil stürmen,
Lerne Russisch!

Es gibt ein Quiz zur russischen Sprache.
1. Meine erste Silbe ist eine Präposition,
Das zweite ist ein Sommerhaus.
Und manchmal das Ganze
Es ist schwer zu lösen. (Aufgabe)
2.Welche Wörter können die Phraseologieeinheit „Schärfe die Mädels“ ersetzen?
(Viel Spaß beim Reden)
3.Was ist das Antonym für das Wort „Spaß“? (Spaß - Verzweiflung)
4. Welche Wortart hat kein Ende? (Adverb)
5. Wie buchstabiert man eine Wurzel in Wörtern mit derselben Wurzel? (Gleich)
6.Wofür werden Präpositionen verwendet? (Um Wörter in einem Satz zu verbinden)
7.Welche Fragen beantworten Verben in der Infinitivform?
(Was zu tun was zu tun?)
8. Wodurch werden die Laute in der Schrift angezeigt? (In Briefen)
9.Welche Fragen beantwortet die Testperson? (Wer was?)
10. Welches Teilchen gibt dem Verb eine negative Bedeutung? Wie wird es mit Verben geschrieben?
(Partikel NICHT, separat geschrieben)
Stimme: Dynamische Pause (Wechsel)
Fee 1
Wir müssen irgendwo Inspiration finden
Wir brauchen eine Pause vom Unterricht!
Zum Zweck der Veränderung erfunden,
Versuchen wir, dort nachzuschauen!
Fee 2
Nasses Haar, zerzaustes Aussehen,
Ein Tropfen Schweiß läuft dir den Hals hinunter...
Vielleicht die Jungs unserer Klasse
Sind Sie die ganze Pause über im Pool getaucht?
Oder wurden die unglücklichen Menschen auf sie gepflügt?

Absolventen:
1.Nein! In der Pause haben wir uns ausgeruht!
In unserer Klasse herrscht Stille

Aus irgendeinem Grund kann ich dich nicht hören!
Dann wird der Herrscher fallen,
Dann verschwindet das Gummiband.
Dann ist unter dem Schreibtisch Ihre Tasche
Jemand wird es gerne finden!

2.-Achtung! Aufrecht sitzen!-
Die zweite Mutter spricht.
-Ich hole die Zeitschrift.
Ich verrate dir die Aufgabe.
Sitzen Sie ganz ruhig
Redet nicht miteinander!

3. Sie schloss die Tür und ging ...
Jegor rief: „Stille!
Bleib ruhig!"
„Ich verstehe etwas nicht!“
Unsere Mascha war empört.
-Sind Sie der Kommandant? Oder Dascha?!
"Ruhig! - Kirill schrie, -
Wegen dir habe ich alles vergessen!

4. „Behalten Sie Disziplin!“ –
Schrie Alina plötzlich.
Anya schrie laut:
„Es wäre besser, du würdest selbst schweigen!“
„Dieses Quietschen ist unerträglich!“
Maxim brüllte mit Bassstimme.
Hier sagte Egor Zubkov:
"Schweigen! Schließlich!"

5. „Komm schon! Sie verstummten schnell!“
Sonya und Katya schrien.
„Still, still! Schweigen!"-
Danya schrie zum Fenster.

6. „Wo ist unser Lehrer?“
Mascha flüsterte erneut.
Der Lärm verursacht mir Kopfzerbrechen!“
Endlich ist sie angekommen!
Endlich Stille!
7.Wir haben versucht, dich zum Lachen zu bringen,
Um das Leben einfacher zu machen.
Lachen wird alle Medikamente ersetzen -
Lächle oft, oft!

Astrologe:
Ich bin der Sternengucker, dein Freund
Und demütiger Diener,
Königin der Wissenschaften
Sie hat mich zu dir gebracht.
Ich kann Ihnen helfen
Zählen Sie alle Gäste
Beantworten Sie schnell meine Fragen:
Es findet ein Mathe-Quiz statt:
1. Nennen Sie möglichst viele Wörter, die mit dem Buchstaben C beginnen und einen Bezug zur Mathematik haben. (Sieben, wie viel, Zentimeter, Geschwindigkeit, Vergleich ...)
2. Sieben Brüder gingen. Jeder Bruder hatte eine Schwester.
Wie viele Leute gingen? (Acht)
3. Der Bleistift wurde in zwei Teile geschnitten. Wie viele Schnitte wurden gemacht? (Eins)
4. In zwei Jahren wird Seryozha doppelt so alt sein wie vor zwei Jahren. Wie alt wird Seryozha dann sein? (* Jahre)
5. Das Produkt welcher einstelligen Zahlen ergibt die Zahl 6? (6*1=6)
6. Man stellt sich eine Zahl vor, in der es 2 Zehner und 4 mal mehr Einer gibt. Was ist die vorgesehene Anzahl? (28)
7. Ein Angler hat in 2 Minuten 4 Fische gefangen. Wie viele Minuten wird er brauchen, um 8 gleiche Fische zu fangen? (Die Problemfrage kann nicht beantwortet werden)
8.Was ist schwerer: 1 kg Watte oder 1 kg Eisen? (Gewicht ist gleich)
9.Was ist ein Rechteck? (Ein Rechteck ist eine Figur, bei der gegenüberliegende Seiten gleich sind und die Winkel richtig sind)
10. Ihr Aussehen ist wie ein Komma, ihr Schwanz ist schief und es ist kein Geheimnis, sie liebt alle faulen Menschen, aber faule Menschen nicht. (2)
Waldfee:
Ich habe viele interessante Dinge
Ich weiß über die Natur Bescheid:
Welche Farbe hat der Pelzmantel?
Im Winter liegt der Hase im Trend.
Und warum ist der Eisbär
Isst keine Pinguine
Und warum zittern sie immer?
Espenblätter.
Lassen Sie mich Ihnen heute ein Quiz über die Welt um uns herum geben:
1.Was ist der größte Vogel der Welt? (Strauß)
2.Welcher Vogel ist der kleinste in unserem Land? (Korolek)
3.Welche Vögel gelten als „die jungen Boten des Frühlings“? (Lerchen)
4. Um wie viel Grad kann eine Eule ihren Kopf drehen? (180 Grad)
5.Welches Tier kann auf drei Arten atmen: Haut, Lunge und Mund? (Frosch)
6.Welcher Fisch ist nach einer Person benannt? (Karpfen)
7.Wer gilt als König der Tiere? (Ein Löwe)
8.Wer wird scherzhaft „schräg“ genannt? (Hase)
9.Welches Tier würde bei einem Berufswettbewerb als bester Holzfäller ausgezeichnet werden? (Biber)
10. Atmosphärischer Niederschlag in Form von Wassertropfen, Strahlen? (Regen)

König:
Was für kluge und talentierte Kinder! Wir müssen sie alle belohnen!
Die Narren des Königs scheinen Urkunden zu überreichen.

Narr 1:
Hey Kinder, es ist Zeit für euch, zur Messe zu gehen!
Narr 2:
Beeilt euch, Schulleute!
Hier erwartet jeden eine Überraschung!
Narr 1:
„A“ sind im Angebot! Kaufen Sie „Vierer“!

Für schulische Leistungen werden Zertifikate verliehen

Narr 2:
Jetzt verkaufen wir Sportrekorde zu den klingenden Akkorden!

Den Sportlern werden Zertifikate verliehen

Narr 1:
Aufmerksamkeit! Aufmerksamkeit!
In die Handelsränge
Neue Ware ist eingetroffen:
Lieder, Tänze,
Interessante Geschichten!
Kinderaufführungen.
Narr 2:
Ich habe es zur Messe mitgebracht
Eine ganze Wagenladung Aktivisten.
Wir haben uns nicht um Auszeichnungen bemüht.
Und jeder bekam Zertifikate!

Für die aktive Teilnahme am Unterrichtsleben werden Zertifikate verliehen

Lehrer:
Es ist an der Zeit, Ihnen Ihre Grundschulzeugnisse zu überreichen.

Übergabe der Grundschulzeugnisse

LEHRER:
Du hast diese vier Jahre nicht umsonst studiert!
Und jetzt haben Sie ein Zeugnis in Ihren Händen.
Eltern, zeigen Sie Ihre Großzügigkeit:
Und beschenken Sie auch die Kinder!
Eltern schenken ihren Kindern Bücher als Andenken.
Absolventen:
1. Jeder hat uns Angst vor dem Lernen gemacht,
Und wie Sie sehen, konnten wir:
Nachdem wir das Wissen gemeistert haben, das uns gegeben wurde,
Wir krochen bis zur Abschlussfeier.

2. Das Gehirn brennt bereits.
Und Wissen kommt aus deinen Ohren.
Wir werden unsere Schule nicht vergessen
Und die ersten Lehrer.

3. Die Zeit der Siege und Misserfolge ist vorbei,
Wir sind gewachsen, gestärkt, gereift,
Viele schwierige Probleme gelöst
Wir können Dinge tun, die wir vorher nicht tun konnten.

4. Unsere Grüße an unseren Lehrer.
Und wir widmen ihr diese Zeilen.
Sie hat uns gesagt. Was ist besser?
Mein Land auf dem blauen Planeten.
Sie hat uns beigebracht, wie man einen Tag gestaltet,
Sie erzählte mir von der richtigen Haltung,
Und wie können Kinder ihre Faulheit überwinden?
Und sie zeigte mir, wie man an einem Schreibtisch sitzt ...

5. Und damit die Erde für uns berühmt sei.
Und damit wir ehrlich aufwachsen,
Mein erster Lehrer!
WIR danken Dir für alles, für alles!

6. Wohin auch immer der Weg uns führt,
Wir gehen und klopfen den Tau vom Gras,
Ein Stück deiner Wärme
Wir tragen es behutsam in unser Herz.

7. Es gibt keine ehrenvollere Arbeit auf der Welt.
Warum Lehrer einen hektischen Job haben.
Wir werden dich niemals vergessen,
Und wir werden deiner Liebe würdig sein.

8.Danke, unser erster Lehrer,
Für Ihre enorme Arbeit, die Sie in uns gesteckt haben.
Natürlich sind wir nicht Ihr erstes Problem,
Und doch haben wir uns ineinander verliebt.
Jeder hat seinen eigenen ersten Lehrer,
Jeder hat es gut
Aber das Beste gehört mir!
Kinder überreichen ihrem ersten Lehrer ein unvergessliches Geschenk ...

Es wird das Lied „My Teacher“ gespielt – vorgetragen von einer Gruppe Mädchen
Mein Lehrer
1. Eine sanfte Glocke ruft an Ihrem Schreibtisch.
Der Lehrer beginnt seinen Unterricht
In all den Jahren wurde uns beigebracht, zu verstehen
Sowohl schwierige als auch leichte Themen.
Der Lehrer weiß nicht, wie man müde wird.
Bis zum Morgengrauen überprüft er seine Notizbücher.
CHOR:
Mein guter Lehrer, warum schweigst du?
Plötzlich glitzerten Tränen in seinen Augen.
Du hast uns die Welt geöffnet und egal wo wir lebten,
Und die Schule wird immer in unseren Herzen sein.

2. Wir waren manchmal nicht erträglich.
Es war, als ob ein Dämon in unsere Seelen eingedrungen wäre.
Der Lehrer wird leise sagen: „Kein Problem.“
Schließlich ist mein Lehrer der Beste, der Beste.
Die Jahre vergingen wie im Flug
Und plötzlich ist es Zeit, Abschied zu nehmen.
Lehrer, wir wissen, was mit dir los ist
Der Abschied wird uns sehr schwer fallen.
CHOR:/1 Mal/

3. Ein sanftes Klingeln ruft Sie an Ihren Schreibtisch.
Das fröhliche Lachen verstummt für eine Weile.
Der Lehrer beginnt seinen Unterricht
Und alles drumherum scheint zu erstarren.

Und die Schule wird immer in unseren Herzen sein /3 Mal/

Fee 1:
Heute sagen wir „Danke!“ wir sagen
Natürlich an deine Eltern.
Ihre Fürsorge, Aufmerksamkeit und Geduld
Sie helfen uns immer so.
Aber wir geben mit Bedauern zu:
Wir sind manchmal taub!
Wir sind für Ihre Wünsche und Anliegen da,
Zweifel, traurige Vorwürfe.
Wand des Missverständnisses
Plötzlich wächst es zwischen uns,
Und manchmal scheint es, dass sie
Kann bei einem Tsunami nicht zusammenbrechen.
Fee 2:
Und wir lieben dich! Liebe dich!
Aber wir halten unsere Gefühle oft geheim.
Und manchmal nur Zurückhaltung
Es hindert uns daran, darüber zu reden.
Der „König“ führt eine Prüfung für Eltern durch
1. Wie heißt ein universeller Schulgegenstand, der neben seinem eigentlichen Zweck auch einen Regenschirm, einen Ball, ein Kissen, einen Stuhl und vieles mehr ersetzen kann? Aktentasche.
2. Mit diesem Wort können ein Lehrer, ein Schüler, ein Polizist und ein Arzt beschrieben werden. Pflicht.
3. Das beliebteste Wort eines jeden Schülers. Feiertage.
4. Wie heißt der Leiter des Schullebens, dem der Direktor selbst unterstellt ist? Anruf.
5. Du kannst es nicht abholen, aber je weniger du von der Schule mitbringst, desto mehr bekommst du zu Hause. Grad.
6. Es kann dick und dünn sein, es kann wissenschaftlich, kindisch, cool sein.
Der Lehrer liebt es, es zu tragen... Magazin
7. Eine Einrichtung, in der Analphabeten aufgenommen werden. Die Schule.
8. Manchmal ist es einfach, manchmal ist es komplex und manchmal ist es zu viel für die ganze Familie. Aufgabe.
9. Es gibt mündliche, es gibt schriftliche. Wenn Sie sie nicht ausfüllen, können Sie eine schlechte Note bekommen. Eltern schauen manchmal nach ihnen. Hausaufgaben.

Lehrer: Herzlichen Glückwunsch an unsere Mütter, Väter und Großmütter, sie haben die Prüfung mit Würde gemeistert. Ich möchte mich noch einmal bei allen bedanken und den Menschen, die mir vier Jahre lang große Helfer gewesen sind, Dankesbriefe überreichen.
Überreichen von Dankesbriefen an die Eltern

Lied für Eltern: „Lied über Papa“

Tanz für Mama (vorgeführt von Mädchen)

Schenken Sie Eltern außerhalb der Schulzeit Geschenke, die Kinder mit ihren eigenen Händen angefertigt haben.
Absolventen:
1. Ja! Es gab helle Tage
Wenn zu dieser feierlichen Stunde
Mit einiger freudiger Aufregung
Wir kamen in die erste Klasse...

2.Olympiaden und Konzerte.
Und ein Strom von Märchen voller Magie,
Gemeinsam mit Ihnen haben wir geschaffen,
Und jeder hier brannte, so gut er konnte...

3. Frühlingsferien oder Herbst,
Oder ein Reigen am Weihnachtsbaum -
So wurde unsere Freundschaft stärker,
Unsere kreativen Leute sind erwachsen geworden.

4. Und wie viele wurden zusammen gesungen!
Mit uns neu getanzt!
Wenn Sie nicht genug Zeit haben, sich daran zu erinnern:
Das dauert eine ganze Stunde.

Sehen Sie sich die Präsentation „Wir sind erwachsen geworden, ein wenig gereift ...“ an

Vorführung von Lieblingsliedern, Tänzen und Schulliedern

:
1. Der Tanz „Walzer“ wird zur Melodie des Liedes „Mein liebevolles und sanftes Biest“ aufgeführt.
2. „Lied über die Schule“ – vorgetragen von Jungen

LIED ÜBER DIE SCHULE
(Zur Melodie von O. Gazmanovs Lied „Frischer Wind“)
In einer Welt, in der die Wolken so leicht sind,
Es gibt ein wundervolles Haus auf der Welt,
Über wen wir Gedichte schreiben,
Über wen wir dieses Lied singen.
Es wurde für viele Jahre zu einem zweiten Zuhause,
Es wurde zum Sprungbrett ins Erwachsensein.
Wir nennen das Schulhaus unser Zuhause,
Hier begannen unsere Studientage.

Chor:
Schule, Schule, Schule,
Du hast alles angefangen.
Schule, Schule, Schule,
Sie sind unser zuverlässiger Pier!
Schule, Schule, Schule,
Es gibt gutes Licht durch Ihre Fenster.
Schule, Schule, Schule,
Es wird viele Jahre lang nicht ausgehen!

Jeden Tag von unseren neuen Siegen
Mein Herz flattert freudig in meiner Brust.
Mit jedem Tag wird das Licht des Wissens heller
Und Entdeckungen erwarten uns vor uns.
Hier spüren wir die Unterstützung von Freunden,
Dass sie beim ersten Anruf kommen
Mit der Schulfreundschaft können wir freudiger leben,
Die Studienjahre werden mit ihr einfacher!

3. Schullieder:

1. Das Schuljahr hat begonnen,
Die Uhr tickte.
Und die Frage beschäftigt mich:
Kommen bald die Feiertage?

2. Unsere Lena ist im Unterricht
Singt nicht und macht keinen Lärm
Aber er quietscht in den Pausen
Und es donnert wie Dynamit.

3. Unser Matvey ist hier und da
Unterbricht alle
Und sie werden Matvey töten,
Er ist besorgt.

4. Wir haben ein wenig Lärm gemacht,
Das Glas in den Fenstern klapperte.
Wir sagten: Ruhe!!!
Die Wand der Schule hatte Risse.

5.Ich liebe die Pause
Laufen, springen und galoppieren -
Ich träume von einem Guinness-Buch
Treffer durch Sprungfähigkeit.

6. Hier sitze ich im Unterricht
Ich drehe mich in alle Richtungen.
Wie viele schöne Mädchen!
Ich kann nicht aufhören zu schauen.

7. Ich lasse es von niemandem abschreiben,
Lassen Sie sich von allen einen Bösewicht nennen.
Vielleicht später, um mir zu schaden
Sie erhalten vorzeitig eine Rente.

8.Ich trage eine Schuluniform
Alles so solide:
Dann werde ich meine Jacke mit Kleber beschmieren,
Dann werde ich es mit Marmelade füllen.

9. Und unser Lehrer
Es quält uns den ganzen Tag:
Lässt mich nicht spazieren gehen
Alles lehrt etwas.

10. Beim Sportunterricht
Zeichnete Cartoons.
Ich habe meine Uniform zu Hause vergessen
Ich habe wieder eine schlechte Note bekommen.

11. Wir haben heute für dich gesungen
Schullieder.
Und überhaupt nicht müde -
Deine Ohren tun mir leid.

4. Polka Dance“ (Musik von Kabalevsky)
5. Das Lied „On the Road of Goodness“ wird von einer Gruppe Kinder vorgetragen
„Weg des Guten“

Stellen Sie das Leben streng
Wo lang geht es,
Wo in der weißen Welt
Morgens losfahren.
Folge der Sonne
Obwohl dieser Weg unbekannt ist,
Geh mein Freund, geh immer
Auf dem Weg zum Guten.

Vergessen Sie Ihre Sorgen
Höhen und Tiefen
Jammern Sie nicht, wenn das Schicksal übernimmt
Sie benimmt sich nicht wie eine Schwester.
Aber wenn mit einem Freund etwas schief geht,
Verlassen Sie sich nicht auf ein Wunder
Beeilen Sie sich zu ihm, führen Sie immer
Auf dem Weg zum Guten.

Oh, wie viele verschiedene wird es geben
Zweifel und Versuchungen
Vergessen Sie nicht, dass dies das Leben ist
Kein Kinderspiel.
Vertreibe Versuchungen
Lernen Sie das unausgesprochene Gesetz
Geh mein Freund, geh immer
Auf dem Weg zum Guten.

Stellen Sie das Leben streng
Wo lang geht es,
Wo in der weißen Welt
Morgens losfahren.
Vertreibe Versuchungen
Lernen Sie das unausgesprochene Gesetz
Geh mein Freund, geh immer
Auf dem Weg zum Guten.

6. Lied „Teacher“, Text und Text des Liedes von Yu. Nachalova – vorgetragen von Mädchen

„Nachalova Julia – Lehrerin“

Erinnerst du dich an den gelben Herbst,
Wann haben wir mit der ersten Klasse begonnen?
Und das erste Läuten ist eine Zauberglocke
Es klingelte zum ersten Mal für uns,
Bei uns klingelte es zum ersten Mal.

Unsere Mütter richteten unsere Bögen,
Tränen fallen mir aus den Augen,
Und wir träumten davon, mit Exzellenz zu studieren,
Um dich zu erfreuen,
Um dich zu erfreuen.

Lehrer, Lehrer, Lehrer,
Lernen Sie mindestens ein weiteres Jahr,
Wir wollen uns nicht trennen
Nach der dritten Klasse.
Lehrer, Lehrer, Lehrer,
Vergib uns unsere Streiche,

Erinnern Sie sich an den gelben Herbst?
Die Kinder kamen in die erste Klasse...
Blumensträuße wurden einem mit einem Lächeln überreicht
Aus reiner Kinderseele,
Aus reiner Kinderseele.

Und die Sonne lächelte uns an,
Wärmend mit seiner Wärme...
Wir haben uns auf eine schwierige Reise im Leben begeben
Unter Ihren zuverlässigen Fittichen,
Unter Ihren zuverlässigen Fittichen.

Lehrer, Lehrer, Lehrer,
Lernen Sie mindestens ein weiteres Jahr,
Wir wollen uns nicht trennen
Nach der dritten Klasse.
Lehrer, Lehrer, Lehrer,
Vergib uns unsere Streiche,
Bitte verzeihen Sie uns, Lehrer.

Lehrer, Lehrer, Lehrer,
Lernen Sie mindestens ein weiteres Jahr,
Wir wollen uns nicht trennen
Nach der dritten Klasse.
Lehrer, Lehrer, Lehrer,
Vergib uns unsere Streiche,
Bitte vergib uns
Lehrer. Lehrer...

Absolventen: Abschiedsworte:
1 Auf Wiedersehen, auf Wiedersehen,
Unsere liebe vierte Klasse,
Der Abschied naht -
Wir veröffentlichen jetzt.

2 Wir sind unglücklich und traurig,
Aber manchmal ist es auch freudig –
Wir sind erwachsen geworden, wir sind weiser geworden -
Die fünfte Klasse steht vor der Tür.

3 Wir verstehen es noch nicht
Was verlieren wir heute?
Deine Kindheitsjahre
Wir verlieren für immer.

4 Jetzt, wo wir etwas älter sind,
Erschrecken Sie uns nicht mit dem Lernen:
Wir wissen bereits, wie man multipliziert
Wir können lesen und schreiben.

5 Die fünfte Klasse macht uns keine Angst.
Zumindest lösen wir jetzt das Einheitliche Staatsexamen!
Und jeder Schüler ist mutig
Wir sind in unserem Studium unfehlbar!

6 Lass es schwierige Aufgaben geben
Und wir haben Aufsätze,
Unsere Klasse ist erfolgsfähig,
Lasst uns morgen die fünfte Klasse erwarten!

7 Macht euch keine Sorgen, Väter, Mütter,
Für Zweien in unseren Tagebüchern,
Wir werden alle hervorragende Schüler sein
Wir sind Ihre klugen Kinder!

8 Etwas übertrieben
Wir loben jetzt,
Aber verurteile uns nicht hart,
Und wünsche: „Guten Morgen!“

Antwort der Eltern:

Wir schauen dich an und schütteln den Kopf
Man kann heute einfach niemanden wiedererkennen.
Schließlich haben wir dich kürzlich zur Schule begleitet,
Und jetzt kommen Sie zum fünften.

Alle Flecken bleiben zurück,
Und die Notizbücher sind glänzend und sauber.
Und Sie lösen Probleme gut:
Ohne zu zögern kann man sagen, wie viel zwei und zwei sind.

Mädchen und Jungen sind nette Kerle.
Hier wurde Ihnen das Schreiben und Lesen beigebracht.
Sprechen Sie schön, handeln Sie vorsichtig
Und uns immer gegenseitig helfen.

Heute Abschluss - du bist älter geworden,
Andere Klassen und Lehrer warten.
Aber vergessen Sie nicht, kommen Sie oft vorbei,
Denken Sie immer an Ihren ersten Lehrer!

Und wir wünschen Ihnen auch ein gutes Lernen,
Damit wir für Dich nicht erröten müssen,
Treibe Sport und arbeite immer hart.
Möge Ihre Klasse immer fröhlich und freundlich sein!

Lehrer:
Lass mich jetzt
Lesen Sie eine Bestellung:
„Auftrag des Direktors“
Ich, der große Meister des Wissens,
Ich möchte dich ehren
Geben Sie der Schule eine Bestellung bekannt
Neunzehn – sechsunddreißig.
Durch die Macht, die mir das Volk gegeben hat,
Das verkünde ich euch
Was ist dein Grundschulkurs?
Erfolgreich abgeschlossen.
In der Mittelschule über Spielzeug
Du wirst es vergessen müssen
Es wird neue Artikel geben
Wir müssen es ihnen beibringen.
Du bist älter und klüger geworden.
Und jetzt müssen sie es getan haben
Harte Arbeit, Geduld,
Scheuen Sie beim Lernen keine Mühe.
Sei stark und gesund,
Versuchen Sie, nicht krank zu werden
Und dann all die Misserfolge
Du kannst überwinden
Ich, der große Meister des Wissens,
Ich gebe Ihnen einen Befehl:
Vierte Klasse, diese Schule
Geht in die fünfte Klasse.

Lehrer:
Und jetzt können Sie den geschätzten Satz sagen
ALLE:

HURRA! WIR sind Fünftklässler!!!

EID DER FÜNFTKLASSE:
Wenn Sie in die Reihen der Mittelschüler eintreten,
im Angesicht seiner Kameraden,
angesichts der gemarterten Eltern,
angesichts arbeitender Lehrer,
Ich schwöre feierlich:
1. Stehen Sie am Brett wie der beste Torwart,
ohne bei einer einzigen Frage taub zu werden,
selbst die schwierigste. ICH SCHWÖRE!
2. Bringen Sie Lehrer nicht zum Siedepunkt.
ICH SCHWÖRE!
3. Sei schnell und ungestüm,
aber Geschwindigkeit von 60 km/h nicht überschreiten!
Sie bewegen sich durch die Schulkorridore.
ICH SCHWÖRE!
4. Den Lehrern den letzten Nerv zu nehmen,
nicht den Schweiß herauszuholen, sondern solides und genaues Wissen und Können!
ICH SCHWÖRE!
5. Schwimmen Sie im Meer des Wissens nur „gut“ und
„ausgezeichnet“, Tauchen bis in die Tiefe.
ICH SCHWÖRE!
6. Sei deiner Eltern würdig –
ICH SCHWÖRE! ICH SCHWÖRE! ICH SCHWÖRE!

Abschiedsspiel „Comic-Wahrsagerei“
Jeder Schüler wählt ein Gänseblümchenblatt aus und liest die Notiz vor.
- Ich werde ein großartiger Produzent sein und den Rossiya-Kanal leiten.
- Der größte Gewinn im russischen Lotto in der gesamten Geschichte seines Bestehens erwartet mich.
- Ich werde die freundlichste und stärkste Familie haben.
- Ich werde Abramovich in der Liste der reichsten Menschen der Welt ersetzen.
- Ich werde die höchste Ausbildung erhalten und ein unverzichtbarer Spezialist sein.
- Ich werde Direktor unserer Schule.
- Ich werde der beste Clown in Full House sein.
- Die Teilnahme an einem Weltraumflug als Tourist wird mich nicht so viel kosten.
- Das Organisationskomitee des Miss Universe-Wettbewerbs hat mich bereits in die Kandidatenliste aufgenommen.
- Die Leute werden sich die Werbung, die ich gemacht habe, mit Freude ansehen.
- Wer du sein wirst, ist unbekannt, aber die Fans werden dich mit Blumen und Briefen überhäufen.
- Meine schwindelerregende Karriere beginnt mit einem Foto auf dem Cover einer Zeitschrift.
- Ich werde häufiger im Fernsehen zu sehen sein als der Präsident.
- Ich werde den seltensten Beruf haben.
- Mein Werkzeug wird ein Mikrofon sein.
Lehrer:
Und wenn jemand mit unserer Wahrsagerei nicht einverstanden ist, kann er in Zukunft zu dem werden, was er möchte, wenn er den Wunsch hat, denn Sie haben noch Zeit, sich zu entscheiden! Am 25. Mai 2022 läutet Ihre letzte Schulglocke und der heutige Feiertag ist nur eine kleine Probe.
Fee 1
Egal wie bitter der Moment des Abschieds ist,
Wir sind ein toller Chor
Ich möchte es allen erzählen
Das ist unsere Grundschule
Wir werden uns immer daran erinnern!
Fee 2: Auf der Straße, Mädels!
Fee 1: Lasst uns gehen, Jungs!
Gehen Sie mutig die Leiter des Wissens hinauf.
Wundervolle Treffen und gute Bücher
Es wird Stufen darauf geben.
Fee 2: Auf der Treppe wird es steile Stufen geben,
Aber die geschätzte Route wurde genau überprüft,
Um dich mit einem erstaunlichen Wunder anzufreunden,
Was man Wissen nennt.

Lehrer:
Hallo Leute! Unsere Feiertage zum Abschluss der Grundschule sind zu Ende, viele schöne und nützliche Worte wurden zu Ihnen gesagt. Denken Sie immer an sie! Vergessen Sie nicht Ihre Grundschule, kommen Sie zu uns, wir freuen uns über diese Treffen. Ich wünsche Ihnen viel Erfolg für Ihr weiteres Studium.
Liebe Eltern! Ich danke Ihnen für Ihre Mitarbeit und für die Hilfe, die Sie mir bei der Erziehung und Bildung Ihrer Kinder gegeben haben.
Kümmere dich um deine Töchter und Söhne, hilf ihnen, sei äußerst aufmerksam und geduldig mit ihnen. Gesundheit für alle, Glück, Frieden, Wärme der Sonne. Vielen Dank an alle, die zum Feiertag gekommen sind, an alle, die an der Vorbereitung und Durchführung teilgenommen haben.
Damit endet unser Urlaub. Gesundheit, Glück und Erfolg für Sie! Gute Reise! Vergessen Sie nicht Ihre Grundschule und Ihre Lehrer!
LEHRER:
Gefühle strömten über den Rand,
Jeder ist ein bisschen müde vom Urlaub,
So, das reicht, feiern, auf Wiedersehen.
Lassen Sie den letzten Akkord im Saal erklingen.

Das Lied „FAREWELL TO PRIMARY SCHOOL“ wird gesungen

(zur Melodie von A. Pakhmutovas Lied „Goodbye, Moskau“)

Im Büro wird es ruhiger
Man kann sogar den Herzschlag hören,
Auf Wiedersehen, Grundschule,
Diese Schule ist ein Weg der Wunder.
Wir sind traurig, wir weinen, wir trennen uns,
Erinnern wir uns an glückliche Tage
Wie sind wir als Kinder hierher gekommen?
Und wie wir dich verlassen haben.

Refrain: Freunde trennen sich,
Zärtlichkeit bleibt im Herzen,
Kümmern wir uns um unsere Freundschaft
Aufwiedersehen.

In diesem Kurs haben Sie mit uns geträumt
Und sie wiesen den Weg des Wissens.
Hier trafen wir unsere Freunde,
Hier haben wir Entdeckungen gemacht.
Sei nicht traurig, unser geliebter Lehrer,
Wir kommen zu dir gerannt und mehr als einmal,
Lass andere kommen, um uns zu ersetzen,
Wir sind die Einzigen wie Sie.
Chor

Der Feiertag endet:

1. Kinder gehen nach draußen, wünschen sich etwas und lassen Tauben und Luftballons in den Himmel steigen.
2. Fotosession.
3. Eltern decken einen „süßen Tisch“ für ihre Kinder.
VIELEN DANK FÜR IHRE AUFMERKSAMKEIT!!!

Altersperiodisierung und führende Aktivität (Elkonin D. B.) Säuglingsalter – direkte – emotionale Kommunikation mit Erwachsenen Frühe Kindheit – objektbasierte und instrumentelle Aktivität, bei der die Beherrschung sozial entwickelter Handlungsweisen mit Objekten erfolgt Vorschulalter – die führende Aktivität ist das Spielen, das Darin sind Kindermodelle in Beziehungen zwischen Menschen enthalten. Grundschulalter - die führende Aktivität ist Lernen. Junge Jugend - Kommunikation mit Gleichaltrigen, Anerkennung in der Gruppe.

Bereiche der Sozialisation Selbst Familienlehrer d/s Gleichaltrige Kindergarten Bringen Sie dem Kind bei, unabhängig zu sein (geben Sie ihm Anweisungen, die für die Familie von Bedeutung sind, und überwachen Sie deren Umsetzung); Um das Baby an die strikte Einhaltung des Tagesablaufs zu gewöhnen, ist es besser, wenn dieser von Erwachsenen und Kind gemeinsam zusammengestellt wird; Vermittlung persönlicher Hygiene- und Selbstpflegefähigkeiten (Toilette, Bettmachen, Putzen nach dem Essen...); Organisation von Freizeitaktivitäten; Nachts lesen; Kommunikation (Informationsaustausch über den Tag, Analyse des Geschehens); Die Leistungen des Kindes aufzeichnen...

Besonderheiten des Alters Die Adoleszenz ist der Lebensabschnitt, in dem eine Person Normen und Kommunikationswege entwickelt. Die Adoleszenz ist die Zeit des Lebens, in der universelle menschliche Probleme und Werte besonders betroffen sind, moralisches Bewusstsein Gestalt annimmt und die allgemeinen Konturen einer Lebensposition skizziert werden. Die wichtigsten psychologischen Neubildungen von Heranwachsenden – die bewusste Steuerung ihrer Angelegenheiten und Handlungen, die Fähigkeit, die Gefühle, Interessen, Wünsche und den Charakter anderer Menschen zu berücksichtigen und sich bei der Gestaltung ihres Verhaltens auf sie zu konzentrieren – werden in entwickelten Formen sozial nützlicher Formen gebildet Aktivitäten

Charaktereigenschaften, die im Jugendalter auftreten: - erhöhte emotionale Erregbarkeit im Zusammenhang mit hormonellen und physiologischen Veränderungen im Körper - geistiges Ungleichgewicht - plötzliche Stimmungsschwankungen - Reizbarkeit - Angst - Isolation - Schüchternheit

Die widersprüchliche und dualistische Situation eines Teenagers Der Wunsch, die Welt zu erobern, wird durch mangelndes Wissen und mangelnde Lebenserfahrung gebrochen. Eltern fordern wichtige Entscheidungen und ernsthaftes Handeln und kümmern sich gleichzeitig um Kleinigkeiten. Der Wunsch nach finanzieller Unabhängigkeit findet keine praktische Umsetzung und jedes Mal muss man seine Eltern um Geld bitten.

Emotionale Unterstützung: Rufen Sie den Teenager unaufdringlich und freundlich zu einem Gespräch auf, hören Sie aufmerksam zu, geben Sie ihm die Möglichkeit, über seine Erfahrungen zu sprechen, lassen Sie ihn „ausreden“, analysieren Sie gemeinsam die Situation und besprechen Sie, wie Sie mit dem geringsten Verlust aus einer schwierigen Situation herauskommen Um Ehre und Würde zu wahren, überzeugen Sie ihn, die Bedeutung des Konflikts nicht zu übertreiben, der innerhalb einer Woche vergessen sein wird.

Immense elterliche Liebe, Angst um die Gesundheit und Zukunft des Kindes geben kein Leben, ersticken das Kind, machen es abhängig. Eltern in solchen Familien versuchen, in allen Lebensbereichen für ihn zu sorgen und ihn zu kontrollieren. In einem solchen Beziehungssystem gibt es keinen Raum für eigene Wahl, Initiative oder Freiheit. Dem Teenager sollte Freiheit gegeben werden. Ständiger Druck auf die Persönlichkeit eines Teenagers führt zu Ungehorsam und dem Wunsch, außer Kontrolle zu geraten.

RESPEKTIEREN SIE DIE INDIVIDUALITÄT IHRES JUGENDLICHEN. Ein Teenager hat das Recht auf eine persönliche Meinung, persönliche Freiheit, persönliche Vorlieben und Geschmäcker sowie persönliche Zeit. Unterdrücken Sie nicht seine Initiative und seinen Wunsch, mit Ihrer Autorität unabhängig zu sein. Der Wunsch eines Teenagers nach Freiheit und Unabhängigkeit ist ein normales Phänomen.

Praktische Empfehlungen für Eltern zur Sexualerziehung für Kinder Eltern sollten in allen wichtigen und kleineren Fragen der Kindererziehung ein umfassendes gegenseitiges Verständnis erreichen. Sie müssen aufrichtig sein und alle Fragen im Zusammenhang mit der Kindererziehung und der Förderung ihrer körperlichen und geistigen Entwicklung systematisch untereinander besprechen. Die Einheit der Gedanken und Ansichten ist eine der wichtigsten Prioritäten eines glücklichen Lebens. Die Worte und Taten der Eltern sind Vorbild für das Kind.

Praktische Empfehlungen für Eltern zur Sexualerziehung für Kinder. Eltern – wecken Sie das Interesse Ihres Kindes an relevanten Informationen und vergessen Sie nicht Ihr Wertesystem. Kinder brauchen Führung und schätzen sinnvolle Grenzen. Versuchen Sie, das Gespräch so natürlich wie möglich zu führen, wie bei der Diskussion jedes anderen Themas. Vermeiden Sie lange Vorträge über sexuelle Themen. Es kann eine Viertelstunde dauern, bis Sie alles ausgedrückt haben, was Sie für notwendig halten. Allerdings kann ein Kind nicht so lange aufmerksam bleiben – es möchte Fragen stellen und konkrete kurze Antworten erhalten.

Praktische Empfehlungen für Eltern zur Sexualerziehung für Kinder Vermeiden Sie bei der Beantwortung von Fragen eine Beschönigung der Realität sowie vage und ungenaue Ausdrücke. Stellen Sie sicher, dass sich Ihre Geschichte nicht nur auf biologische Fakten beschränkt – das Kind möchte mehr über Ihre Einstellung, Erfahrungen und Entscheidungen ihm gegenüber erfahren. Scheuen Sie sich nicht, Ihrem Kind zu viel über Sex zu erzählen. Alles, was er nicht verstand, wird mit ziemlicher Sicherheit aus seinem Gedächtnis verschwinden.

Praktische Empfehlungen für Eltern zur Sexualaufklärung für Kinder Halten Sie die Tür immer offen, seien Sie jederzeit gesprächsbereit und lassen Sie das Kind fragen, ja ermutigen Sie es sogar, wenn es noch einmal auf das Thema zurückkommt. Denken Sie daran, dass Sie niemals wütend werden sollten, egal wie schwierig oder schockierend das Kind auch fragt. Für Eltern ist es notwendig, ihre Kinder auf die Entstehung sexuellen Verlangens und den Aufbau von Beziehungen zum anderen Geschlecht vorzubereiten.

Praktische Empfehlungen für Eltern zur Sexualerziehung von Kindern Es ist notwendig, Kinder anhand verschiedener Beispiele an die allgemeinen Prinzipien der Fortpflanzung heranzuführen. Es ist notwendig, Kindern zumindest Wissen über die allgemeinen Merkmale des Körperaufbaus, über die Funktionen von Organen und Systemen und über deren Lage zu vermitteln. Eltern sollten ihren Kindern nicht alles verheimlichen, was die Beziehung der gegenseitigen Aufmerksamkeit, des Mitgefühls und der Liebe zwischen den Eltern zum Ausdruck bringt.

Praktische Ratschläge für Eltern zur Sexualerziehung für Kinder Wenn Ihr Kind obszöne Wörter verwendet, erklären Sie ihm ruhig deren Bedeutung und sagen Sie ihm dann, warum Sie nicht möchten, dass es das tut. Man könnte zum Beispiel sagen: Es wäre für andere Menschen sehr unangenehm, solche Worte zu hören, oder ich glaube nicht, dass dies die beste Art ist, darüber zu sprechen, wie man sich fühlt. Denken Sie daran, dass Wut oder Witze über den Gebrauch obszöner Wörter Ihr Kind am häufigsten dazu verleiten, diese zu wiederholen.

Praktische Empfehlungen für Eltern zur Sexualerziehung für Kinder Es ist wichtig, das Schöne im Leben, auch in einer Person des anderen Geschlechts, vorzuschlagen, zu zeigen und dabei zu helfen, es zu finden. Es ist nützlich zu versuchen, dem Kind das Hohe und Spirituelle in einer Person zu zeigen, wie es sich in Verhalten und Handlungen manifestiert, wie es sich in Körperhaltung, Gestik, Mimik usw. ausdrückt. Seien Sie stolz darauf, dass das Kind informiert ist und deshalb geschützt!

EMPFOHLENE LITERATUR ZUM LESEN FÜR KINDER 1. A. Audarina, M. Putninshe Woher kommen Kinder? 2. Aglan Alles, alles, alles zu deiner Frage: Wo war ich, als ich nicht war? 3. G. Yudin Das Hauptwunder der Welt. 4. Woher komme ich? Ausgabe für Kinder und Jugendliche. 5. Enzyklopädie des Sexuallebens für Kinder, / trans. von Fr. T. Bolshakova, E. Nartova. 6. Higlin M. Wie man mit einem Kind über Sex spricht.