Смолни университет на Руската академия на образованието. Смолни институт на Руската академия на образованието

През 1998 г. по предложение на президента на Руската академия на образованието академик Н.Д. Никандров е създаден университетът Смолни. Основател на университета Смолни е Руската академия на образованието. През 2004 г. негов стратегически партньор в организирането на дейността на университета Смолни стана холдинговата компания Electroceramics и бизнес центърът Polyustrovsky, адрес: 195197, Санкт Петербург, Polyustrovsky pr., 59

През 2009 г. с решение на Президиума на Руската академия на образованието и Съвета на директорите на холдинговата компания „Електрокерамика“ на базата на съвременния институт „Смолни“ е създаден Иновативен научно-образователен комплекс (ИНОК) „Институт Смолни“. . От една страна, създаването на такъв комплекс позволи на Руската академия на образованието да има още една експериментална платформа за иновативни дейности.

От друга страна, използването на интелектуалните ресурси на Руската академия на образованието и привличането на най-талантливите младежи в научната и производствената дейност на холдинга ще повиши неговата ефективност и ще позволи превръщането на холдинга от високоспециализиран предприятие в мултидисциплинарен технологичен парк. Научно-образователният комплекс е създаден, за да изпълнява изследователски, образователни, образователни, образователни и издателски функции.

Понастоящем Институтът Смолни извършва образователни дейности в шест широки групи области:

• образование и педагогика;
• Култура и изкуство;
• икономика и управление;
• Информационна сигурност;
• Информатика и компютърни науки;
• сектор на услугите;
• превозни средства.

Институтът обучава дипломирани специалисти, бакалаври по 10 направления на обучение и магистри по информационни системи. Програмите за обучение в института отговарят на федералните и държавните образователни стандарти за висше професионално образование, непрекъснато се подобряват и включват редица собствени курсове по специални дисциплини. Във всички направления е предвидено използването на съвременни компютърни технологии и изучаването на чужди езици. В института работят 57 доктори и кандидати на науките. Дейностите на факултетите, катедрите и другите структурни звена на института се определят от правилници и решения, приети от Академичния съвет и одобрени от ректора.

За реализиране на образователни програми институтът разполага с аудитории за практически, семинарни и лекционни занятия, компютърни класове, езикова лаборатория, учебни лаборатории, библиотека, конгресна и спортна зала. Институтът разполага с модерна студентска столова, кафене, конферентна зала и изложбена галерия. Значителни средства се отделят за създаване и развитие на материалната база, включително за извънкласна работа, създават се нови учебни лаборатории, работилници, младежки театър.
Смолният институт е създаден като мултидисциплинарен университет с гъвкава организационна образователна система. В бъдеще това ще бъде комплекс от научни и образователни звена от непрекъснат образователен цикъл, насочени към осигуряване на образователни процеси в съответствие с изискванията на индивида, обществото и държавата.

За университета

През 1998 г. по предложение на президента на Руската академия на образованието академик Н.Д. Никандров е създаден университетът Смолни. Основател на университета Смолни е Руската академия на образованието. През 2004 г. холдинговата компания Electrokeramika и бизнес центърът Polustrovsky станаха негов стратегически партньор в организирането на дейностите на университета Smolny.

През 2009 г. с решение на Президиума на Руската академия на образованието и Съвета на директорите на холдинговата компания "Електрокерамика" на базата на съвременния Смолни е създаден Иновативен научно-образователен комплекс (ИНОК) "Университетски институт Смолни". институт. От една страна, създаването на такъв комплекс ще позволи на Руската академия на образованието да има още една експериментална платформа за иновативни дейности.

От друга страна, използването на интелектуалните ресурси на Руската академия на образованието и привличането на най-талантливите младежи в научната и производствената дейност на холдинга ще повиши неговата ефективност и ще позволи превръщането на холдинга от високоспециализиран предприятие в мултидисциплинарен технологичен парк. Научно-образователният комплекс е създаден, за да изпълнява изследователски, образователни, образователни, образователни и издателски функции. В момента Институтът Смолни извършва образователна дейност в девет консолидирани групи области: -хуманитарни науки; -социални; - образование и педагогика; - Култура и изкуство; - икономика и управление; - Информационна сигурност; - информатика и компютърна техника; - сектор на услугите; - превозни средства.

Институтът обучава бакалаври в 20 области на обучение, дипломирани специалисти в 14 специалности и магистри в 1 област. Програмите за обучение в института отговарят на федералните и държавните образователни стандарти за висше професионално образование, непрекъснато се подобряват и включват редица собствени курсове по специални дисциплини. Във всички направления е предвидено използването на съвременни компютърни технологии и изучаването на чужди езици. В института работят 14 доктори и 43 кандидати на науките. Дейностите на факултетите, катедрите и другите структурни звена на института се определят от правилници и решения, приети от Академичния съвет и одобрени от ректора.

За реализиране на образователни програми институтът разполага с аудитории за практически, семинарни и лекционни занятия, компютърни класове, езикова лаборатория, учебни лаборатории, библиотека, конгресна и спортна зала. Учебната сграда на института е оборудвана с модерна студентска столова, кафене, конферентна зала и изложбена галерия. Значителни средства се отделят за създаване и развитие на материалната база, включително за извънкласна работа, изграждат се нови учебни лаборатории, работилници, младежки театър. Смолният институт е създаден като мултидисциплинарен университет с гъвкава организационна образователна система. В бъдеще това ще бъде комплекс от научни и образователни звена от непрекъснат образователен цикъл, насочени към осигуряване на образователни процеси в съответствие с изискванията на индивида, обществото и държавата.

Публикации в раздел Традиции

История на института Смолни

И историята на женското образование в Русия е неразривно свързана с името на императрица Екатерина Велика. "Култура.РФ" разказва как се е появила институцията на благородните девойки и как появата й е повлияла на живота на руските жени.

Образовани жени и полезни членове на обществото

Институт Смолни. 1800 г Снимка: pressa.tv

Институт Смолни. 1917 г. Снимка: petrograd1917.ru

Институт Смолни. 1940 г. Снимка: istpravda

Европейската култура, която започна да се налага у нас от края на 18 век, въведе много нововъведения в живота на руския народ. При Петър I започват да се появяват училища за момичета. Това беше първата стъпка за развитието на женското образование в Русия. Но истинският пробив в тази област беше инициативата на Екатерина Велика, при която благородните девици бяха основани в Санкт Петербург. Първото висше учебно заведение за жени в Русия е открито на 16 май 1764 г.

Създаването на института е по инициатива на един от приближените на императрицата - Иван Бецкой, общественик, педагог и служител на държавната канцелария. Той беше образован в Европа, подкрепи Катрин в желанието й да внуши на своите сънародници навиците на западния живот, а също така високо оцени ролята на жените в развитието на обществото. Бецкой вярваше, че „младите мъже от двата пола“ трябва да бъдат отглеждани при равни условия.

Когато е основан, институтът Смолни се нарича „Образователно дружество на благородните девойки“. Идеята му е изложена в официален документ: „да даде на държавата образовани жени, добри майки, полезни членове на семейството и обществото“. Самата Екатерина активно участва в живота на институцията: тя инвестира огромна сума пари, често идваше в института, където имаше дълги разговори с класни дами, разговаряше със студенти и си кореспондираше с мениджъри, интересувайки се от всички успехи и трудности. Императрицата искаше възпитаниците на Смолни да станат пример за всички жени в страната. Според нейния план момичетата трябвало да получат добро образование и да се развиват културно и морално.

Институтът Смолни прие момичета от богати, но бедни семейства. Те идваха както от Русия, така и от други страни - дъщери на грузински принцове, аристократки от Швеция. Обучението продължи 12 години. През това време учениците не можеха да напускат институцията нито по собствено желание, нито по искане на техните настойници. Момичетата бяха приети в Смолни от шестгодишна възраст, а програмата за обучение включваше три класа - всеки от тях продължи четири години. Близките на учениците са съставили разписка, в която се съгласяват да дадат детето за 12 години без възможност за срещи и пътувания извън институцията. Така че императрицата щеше да защити своите ученици от влиянието на средата, в която са израснали, преди да влязат в института.

Влизането в Смолни не беше лесно: потенциалните студенти трябваше да положат изпити по руски и френски език, както и да имат добро религиозно възпитание. Но най-важният критерий, по който много кандидати бяха елиминирани, беше произходът.

„Не превръщайте науката в предмет на скуката“

Урок по музика. Снимка: opeterburge.ru

Урок по рисуване. Снимка: opeterburge.ru

Урок по ръкоделие. Снимка: opeterburge.ru

В Смолни момичетата са били обучавани на много науки. Графикът включваше аритметика, грамотност, три чужди езика, религия, етикет, кулинария, рисуване, музика, вокал, география, история и други предмети. Момичетата обаче изучаваха много от тях много повърхностно. Например, в часовете по готварство студентите от Института Смолни се научиха да пържат котлети от готово мляно месо. Историята се изучаваше от един единствен учебник и често се пропускаха теми.

Основният акцент в обучението беше върху правилата на поведение в обществото и Божието слово. Смятало се, че ученик на тази институция, тоест бъдеща прислужница или млада дама, служеща в съда, трябва да може да поддържа разговор за религията и да се държи в обществото сдържано и благодатно.

Гимнастика. Снимка: nrfmir.ru

На пързалката. Снимка: birdinflight.com

Гимнастика. Снимка: birdinflight.com

Обърнато е внимание и на физическото състояние на момичетата. Няколко пъти седмично правеха леки спортни упражнения. Диетата помогна да се поддържа стройна фигура: храната беше оскъдна, а понякога просто с лошо качество. Много възпитаници пишат в мемоарите си, че храната в института е един от най-лошите им спомени.

Температурата в спалните на учениците не надвишава 16 градуса. Лягаха и ставаха рано, лягаха на твърди легла и миеха лицата си с леденостудена вода от Нева. Всичко това трябваше да втвърди момичетата.

Спални на института Смолни. Снимка: birdinflight.com

Трапезария на института Смолни. Снимка: birdinflight.com

Тоалетна на института Смолни. Снимка: birdinflight.com

„Хартата спешно изискваше децата винаги да изглеждат весели, весели, доволни и „свободни действия на душата“. Затова беше предписано да не се прави науката предмет на скука, скръб и отвращение и да се улеснява придобиването на знания с всички средства, като се обръща внимание на степента на развитие и способностите на всяко момиче поотделно.

Правила за поведение на благородните девойки

Учители от Института Смолни. Снимка: birdinflight.com

Учители от Института Смолни и техните ученици. Снимка: birdinflight.com

Правилата на поведение бяха описани подробно в хартата на Института на благородните девици. Те говориха за това как учителите трябва да се отнасят към смолянските ученици и как учениците трябва да общуват помежду си.

В института работеха повече от 20 учители - това бяха висококвалифицирани преподаватели. Трябва да се отбележи, че всички те бяха неомъжени дами и, като правило, над 40 години. Телесните наказания в института Смолни бяха строго забранени, но учителите не се поколебаха да крещят на виновните ученици. Нарушаването на реда в института се смяташе за „лошо поведение“, а непослушните момичета се наричаха „mauvaise“ („лоши“). Имаше и друг термин - „parettes“ (изкривен френски „parfaite“ - перфектен). Така закачаха ученици, които никога не нарушаваха правилата и се държаха перфектно.

Всички смолянчани трябваше да бъдат пример за скромност. Носеха еднакви дрехи и прически – гладко сресани плитки. Униформените рокли бяха в различни цветове и по тях лесно се определяше приблизителната възраст на ученичката. Най-малките момичета носеха рокли в цвят кафе, така че ги наричаха „кафе момичета“, момичета от 9 до 12 години носеха сини, от 12 до 15 години носеха сини, а най-големите момичета носеха бели. Не бяха разрешени модни аксесоари. Всичко това се дължеше на общата атмосфера в институцията, където царуваха простотата и монотонността, а дисциплината и редът бяха ценени преди всичко.

Въпреки строгите правила и невъзможността да се видят със семейството си, момичетата не бяха държани заключени през цялата година. Водени са на театрални представления, художествени изложби и тържества в съда. Смолянките са научени да обичат красотата и да разбират културните новости на онова време.

Кодекс на института Смолни. Снимка: calend.ru

Знак на институциите на Мария Фьодоровна. Снимка: auction-imperia.ru

Работата след завършване на Смолни беше практически гарантирана. Много момичета остават в Института за благородни девици след обучението си и работят или като учителки, или като класни дами. За дългогодишна работа те бяха наградени с почетни значки: оранжев лък „За техния труд“ и сребърен с емайл „Значка на институциите на отдела на Мария Фьодоровна“. Някои студенти от института Смолни могат да станат гувернантки след дипломирането си.

Институтът Смолни съществува повече от век и половина. През това време има 85 броя. Много от смолянците се прочуха. Малко преди затварянето на института там влезе любовницата на Максим Горки - Мария Будберг. В началото на ХХ век институтът завършва Нина Хабиас, която по-късно става поет-футурист. През 1900 г. завършва поетесата и революционерка Мария Добролюбова, сестра на поета Александър Добролюбов.

Институтът на благородните девойки беше голяма стъпка в развитието на женското образование в Русия. Въз основа на този институт започнаха да се появяват други образователни институции за жени в цялата страна.

Институтът Смолни на Руската академия на образованието е висше учебно заведение. Намира се в Ленинградска област. Преди това институцията имаше статут на университет. Смолни институт (адрес: Polyustrovsky Ave., 59) в момента се счита за една от най-уважаваните образователни институции в страната.

Историческа информация

Институтът Смолни е създаден през 1998 г. по предложение на академик Н.Д. Никандров, който е президент на РАО. Тази организация беше основателят на описаната образователна институция. Стратегически партньор в осъществяването на дейността на университета през 2004 г. става холдингова компания "Електрокерамика".

Няколко години по-късно се появи Научно-образователният комплекс „Смолни институт на Руската академия на образованието“. Решението е взето от Президиума на САУ съвместно с Управителния съвет на дружеството "Електрокерамика". Полученият проект има редица предимства. Създаването на такъв комплекс даде възможност да се създаде още една експериментална площадка за прилагане на иновативни идеи. В същото време има възможност за трансформиране на компанията от високоспециализирана в мултииндустриална. Това може да се постигне чрез използване на академията и привличане на най-талантливите млади хора. Повишената ефективност на холдинга ще бъде осигурена от нови хора, които ще бъдат включени в производствената дейност на компанията.

Предназначение на научно-педагогическия комплекс

Институтът Смолни изпълнява много различни функции:

1. Научен.

2. Проучване.

3. Образователни.

4. Образователни.

5. Издателска дейност.

6. Образователни.

Комплексът включва различни факултети. Сред тях са следните области:

1. Икономически.

2. Обслужване.

3. Хуманитарна.

4. Информационни технологии.

5. История на изкуството.

6. Сигурност.

7. Кинология.

Обща информация за Стопанския факултет

Основан е в края на 20 век. Всяка година се канят различни специалисти, които да развиват научната и образователната дейност на факултета. Сред тях са водещи местни икономисти от изследователски организации, различни области на бизнеса и държавни органи. Факултетът включва две катедри. Академичният съвет е негов висш орган на управление. Той включва следните връзки:

2. Заместници.

3. Ръководители на отдели.

4. Учителите, които са избрани за представители.

5. Учени.

6. Ученици.

Институтът Смолни в Санкт Петербург има своя собствена харта. Той регламентира решаването на стратегически въпроси, възникващи по време на дейността на институцията. За текущото ръководство се избира Академичен съвет.

Модерност

В момента Смолният институт е мултидисциплинарен университет с гъвкава организационна образователна система. Сега институцията осъществява образователна дейност в няколко групи направления. Сред тях са следните:

1. Социални.

2. Хуманитарна.

3. Педагогически.

4. Образователни.

5. Икономически.

6. Мениджърски.

7. Културен.

8. История на изкуството.

9. Информационна сигурност.

10. Компютърни технологии.

11. Информатика.

12. Зони за обслужване.

13. Превозни средства.

Институцията обучава бакалаври в двадесет области на педагогиката, сертифицирани дипломирани специалисти в четиринадесет специалности, както и магистри.Учебната програма на института напълно отговаря на държавните стандарти за висше професионално образование. Институцията непрекъснато се усъвършенства и организира редица курсове по специални дисциплини. В институцията работят четиринадесет лекари и няколко десетки кандидати на науките. При редовно обучение броят на студентите достига няколко хиляди души.

Профил

Образователната структура включва следните дейности:

1. Икономически.

2. Мениджърски.

3. Хуманитарна.

4. Информационна сигурност.

5. Обслужване.

6. Информатика и компютърна техника.

7. Артистичен.

Научната структура включва следните видове дейности:

1. Медицински и социални изследвания.

2. Ноосферна социална наука.

3. Човешка екология.

4. Телекомуникации и информационни технологии.

Международната структура включва следните дейности:

1. Обучение на персонал за страните от ОНД и Близкия изток.

2. Организиране на симпозиуми и конференции в международен мащаб.

3. Създаване на центрове за изучаване на културното наследство на народите от ОНД.

Основните задачи, които институтът Смолни си поставя

1. Гаранция за висококачествено обучение по популярни специалности в областта на информационните технологии.

2. Разработване и внедряване на иновации в образователния процес, осъществяване на контрол върху него.

3. в областта на телекомуникациите и компютърните науки.

4. Гарантиране на непрекъснат и единен учебно-възпитателен процес на всеки етап от образованието - от предучилищна възраст до гимназия включително, и в системата на една институция.

5. Участие в програми за подобряване на интеграцията на националните и руските училища.

6. Принос към процесите на формиране на единна образователна система в страните от ОНД.

7. Подготовка на висококвалифициран персонал.

Дейности по проект "Образование и мир в Кавказ"

Целта на програмата е интеграция. Целта е да се създаде асоциация за организиране на обучение на студенти, които живеят в Централна Азия и Северен Кавказ. Образователните дейности ще се извършват по програмите на висшите професионални институции на Руската федерация. Организацията планира да развива своята дейност в Република Дагестан.

Работен вектор

Проектът има няколко основни цели. Сред тях са следните:

1. Обучение на местни специалисти.

2. Създаване на необходимите условия за живот в Санкт Петербург за жителите на Северен Кавказ. С предимство се ползват тези граждани, които са студенти във висши учебни заведения в града.

3. Създаване на необходимите условия за съвместна дейност в области като творческа, образователна, спортна, културна и др.

4. Реализиране на програми за обмен на обучение в отворената образователна система.

5. Провеждане на различни сценични и изложбени прояви.

6. Откриване на женски образователен колеж в Република Дагестан.

Смолни институт за благородни девойки. Историческа справка

Има една стара легенда. Според него императрицата е планирала да се премести в тих манастир в края на живота си. Франческо Бартоломео Растрели е назначен за отговорен за създаването на проекта и изграждането на сградата. Същността на плана беше да се построи метох на мястото, където се намираше селският манастир.Полагането на основите се състоя в средата на 18 век. Изготвеният от архитекта план изискваше много разходи. По това време започва Седемгодишната война, няма достатъчно средства за завършване на строителството. В резултат на това манастирът никога не е бил използван по предназначение. Едва през 1764 г. е открит Институтът Смолни. Архитект В.П. Стасов продължи да работи върху катедралата.

Развитието след смъртта на императрицата

През следващите години съдбата беше в ръцете на Екатерина II. Тя реши да се разпореди с него по свой начин. По това време в Руската империя нямаше нито една институция, в която момичетата да учат. Благородните дъщери се обучават предимно у дома. В същото време момичетата от бедни семейства изобщо не учеха. По тази причина императрицата решава да открие в манастира Просветно дружество. Така Смолни започва своето съществуване.За откриването на институцията е издаден специален указ. В него се посочва, че сградата на Института Смолни отсега нататък ще се използва, за да се гарантира, че жените имат възможност да получат образование. В бъдеще те биха могли да станат примерни майки, полезни членове на семейството и обществото.

Смолни институт на Руската академия на образованието- висше учебно заведение в Санкт Петербург.

Главна информация

История

През 1998 г. по предложение на президента на Руската академия на образованието академик Н.Д. Никандров е създаден университетът Смолни. Основател на университета Смолни е Руската академия на образованието. През 2004 г. Electroceramics Holding Company стана негов стратегически партньор в организирането на дейностите на Смолни университет.

През 2009 г., с решение на Президиума на Руската академия на образованието и Съвета на директорите на холдинговата компания "Електрокерамика", Научно-образователният комплекс "Смолни институт на Руската академия на образованието" е създаден на базата на съвременни Институт Смолни. От една страна, създаването на такъв комплекс ще позволи на Руската академия на образованието да има още една експериментална платформа за иновативни дейности. От друга страна, използването на интелектуалните ресурси на Руската академия на образованието и привличането на най-талантливите младежи в научната и производствената дейност на холдинга ще повиши неговата ефективност и ще позволи превръщането на холдинга от високоспециализиран предприятие в мултидисциплинарен технологичен парк.

Научно-образователният комплекс е създаден, за да изпълнява изследователски, образователни, образователни, образователни и издателски функции.

Факултети

• хуманитарен,
• изкуства,
• информационни технологии,
• обслужване,
• икономически,
• кинология и безопасност.

Стопански факултет

Стопанският факултет е основан през 1998 г. Факултетът ежегодно кани водещи руски икономисти от изследователски институти, държавни агенции и бизнес за образователна и научна работа. Факултетът включва 2 катедри. Висш орган на управление на факултета е Академичният съвет, който включва декана, неговите заместници, ръководители на катедри, избрани представители измежду преподаватели, учени и студенти. В съответствие с Устава на института той решава стратегически въпроси от живота на факултета. Академичният съвет избира текущото ръководство на факултета.

Смолният институт е създаден като мултидисциплинарен университет с гъвкава организационна образователна система.

В момента Институтът Смолни извършва образователна дейност в девет големи групи области: хуманитарни, социални, образование и педагогика, култура и изкуство, икономика и управление, информационна сигурност, компютърни науки и компютърни технологии, сектор на услугите и превозни средства. Институтът обучава бакалаври по 20 направления на обучение, дипломирани специалисти по 14 специалности и магистри по информационни системи и технологии. Програмите за обучение в института са в съответствие с държавните образователни стандарти за висше професионално образование, непрекъснато се подобряват и включват редица собствени курсове по специални дисциплини. В института работят 14 доктори и 43 кандидати на науките.

Общият брой на студентите във всички форми на обучение е около 2000 души.