"Забавна граматика" Основните правила на руския правопис в поетична форма за улесняване на разбирането и запаметяването на учебния материал. Весела граматика на руски език. Специални условия

За да не е изтощено детето ... (А. Пушкин)

„Занимателна граматика“ включва откъси от произведения на детски писатели, които са допълнителен материал за упражняване на умения за грамотно писане. Детето може да работи с книга както самостоятелно, така и заедно с родители или по-големи деца. Надявам се, че тази книга ще помогне на учениците да подобрят своята грамотност и да овладеят успешно правописните умения.

Който е уморен от скучни правила,
Разболяхте ли се от учене?
Който се наложи
Скучно да научите урок?
Който има много грешки
А в бележките цялата тетрадка?
За кого се учи скръбта,
Кой пак грабна двойката?
Знаеш ли, приятелю, не бъди маниак
В крайна сметка тъпченето е лъжа.
Четете поезия, скъпа моя,
Усмихни се и ще разбереш.
Скръбта ще изчезне в миг,
Ще пишеш добре.
От уроците, без съмнение
Ще получите радост.
Направете лесно всичко, което е трудно -
Това е основното за всички.
Всичко е истинско, всичко е възможно.
Вярвайте в себе си, успехът ще дойде.

Неударени гласни в основата на думата

Много неударени гласни
Така че имаме нужда от помощ.
Какво да правя? Къде е решението?
Поставете писмото под ударение.
Следвайте ни
Чувствайте се свободни да промените думата.
Е, ако е много трудно,
Можете да го потърсите в речник.
З..л..нела на п..лянка
И дебела бе тр..ва.
И на маймуна е ясно
Как да проверите всички думи.

Сега тренирайте:

• Зад реката имаше гора.
• Кор..тишки направиха лодки от к..ри, преплуваха реката и х..дили в гората за гр..бами, за яг..дами, за..рекхами.
• Гр..би к..р..тишки п..сипа п..лой под к..опашки и така..щили на парчета д..мои.

(Според Н. Носов)

Правопис на съгласни в корена

Re .. реплика вятър и скреж ..,
Even doo .. замръзна в гората ...
Тук отново е необходимо умение.
Действайте правилно, действайте умно.
Съмнение? не бой се
Нека стои зад съгласната
Гласна буква. Ще се чуем веднага
Ясен звук. Готов? Ние пишем!

Сега тренирайте:

Тези дни съм с всички ..,
Боли много...
Не ям хляб.. или така..,
Защото боли. .
Но аз мълча за това
Защото не искам да ходя в болница.
Ще помогне ли шоколадът?
Бих бил много ра...
Или сладка вода?
О, колко болезнено, какво бедствие!
Изобщо не издържам
Предпочитам да ям бонбони.
Опа, не издържам повече!
Всичко. Сега тичам на лекар.

Непроизносими съгласни в основата на думата

Но това е просто криеница.
Звукът или го има, или го няма. Пъзели.
Изберете дума
За да дойде звукът отново
Не се губи никъде
И бих останал там, където съм.
Така..нце грее, в средата..це - празник..ник...
Е, къде си, звуков шегаджия?

Сега тренирайте:

Известен (?) магьосник, учен и магьосник
Той разказа на внуците си за своите преживявания, както следва:
Вземете например сухото грозде.
Вкусът е (?) добър и сладък, всички казват така.
В околните (?) градини искам да ви кажа,
Берете ябълки, повече череши,
Да, месец (?) Круши, може би, ще отидат.
Нашите съседи ще ви дадат безплатно.
Нарежете, гответе. опасно! Огън!
Не пипайте тенджерата с ръце на котлона!
Umes (?) Но добавете още захар.
Ако искате, добавете малко вряща вода.
- Прелес (?) Но! Магьосникът го погали по корема.
-Чудесно (?) получихме компот!

Правопис на гласни О - Е след съскаща дума в корена

Ето няколко забавни, ободряващи съвета за вас:
В основата на думата след съскащите
Какво чувате при стрес?
Чува се О. Пише се У.

ИЗКЛЮЧЕНИЯ: БЪРЗАНЕ В ГОШЪРБЕРИ, ПО ШЕВА НА КАЧУЛКАТА

Сега тренирайте:

Принцесата плаче, облечена в ш..лк,
И глупавият крал няма да разбере по никакъв начин,
Каква е причината за тези сълзи и каква беда.
И горкият се втурва насам-натам.
Придворни .. тогава държат съвет,
В крайна сметка няма очевидни причини за истерия.
Може би частта е разрошена,
Или може би ужилен от пчела .. лка?
Принцесата прошепна в ухото на доктора:
- Kryzh .. vnika добре .. Наистина искам.
Всички в sh..ke и провеждат семеен съвет -
Криж .. в града няма вник.
В гъсталака .. горският пратеник галопира,
От другата страна на реката kryzh .. vnik той изведнъж видя.
По тясната железопътна линия, люшкайки се, покрай ..l,
Но се радвам, че kryzh .. влезе в нашата принцеса ..l.
Принцеса, облечена с вълнена качулка ..n,
В очакване на пратеника тя се качи на балкона.
Пратеник се втурна от черната гора,
Kryzh .. той донесе вник и тук приказката свършва.
Кралят е възхитен, той е извънредно щастлив.
На поднос на пратеника той носи ш.. колад.
И принцесата го целува по бузата.
Царят мълчеше, нищо не каза.
Кой отговаря за корените?

• Какво определя правописа на гласна в корените с редуване.
• Командва се с наставка -А-.-KOS- (-KAS-)

Те дойдоха на урока в нашия клас
Коренът -KOS- и коренът -KAS-.
Наставката -A- се втурна в миг,
Той оглуши всички със силен вик:
- Къде си, къде си, корен -KAS-?
Не мога без теб!
Ако след корена -A-,
С корен -KAS - напишете думи.

-LAG-(-FALSE-)

Нека приемем корена -FALSE-
Излезе под дъжда без галоши.
Настинал, това е ясно.
Състоянието е ужасно.
положен на леглото,
Колко му е трудно сега.
Предлага мехлем, инжекции,
Прескача бедното училище.
Но интелигентният корен -LAG-
Суфикс -A-, като знаме,
разгънат зад него
И никога не е кихнал.
Предполагам, че е ясно деца
Как се пишат тези корени?

Командни съгласни звуци -RAST- (-RASH-), -ROS-

Ето го проблемът, ето го въпросът:
Как да напиша -RAST- и -ROS-?
Готов съм да заключа:
В корена -RASH- и в корена -RAST-
Буквата А и в основата -ROS-
Буквата О и въпросът е премахнат.

ИЗКЛЮЧЕНИЯ:

Ростислав живее в Ростов.
Кой е той, кой е той? Лихвар.
И кълнове в нова саксия
Свикнал съм с изключения.
"Клон" - клонка, бягство,
Отживелица в новото време.

-СКАК- (-СКОЧ-). ИЗКЛЮЧЕНИЯ: СКАЧАЙ, СКАЧАЙ

Команди за подчертаване
тен, но тен,
UGAR, но UGER,
Подчертайте смело
И трябва да можете
Без страх и съмнение
Срещу съдбата
Следвайки ритъма
-GAR- за разграничаване от -GOR-.

БЕЗ АКЦЕНТ	ПОД АКЦЕНТ	ИЗКЛЮЧЕНИЯ:
-МОУНТ-	-ГАР-	ПРИБОРИ
-КЛОНИРАНЕ-	-КЛАН-	ВЪЛНА
-TVOR-	-TVAR-	ЗОРЯНКА
-ZAR-	-ЗОР-	ПЛУВЕЦ
-ПЛАВ-	-ПИЛАФ-	ПЛУВЕЦ

Редуване на гласни в основата на думата

Отваряне на нов лист
Ето корените за вас - SHINE- и - BLIST -.
Следващото ще бъде още по-трудно
Има много корени с E и I.
Те ще се разпръснат в миг:
Това -ZHEG -, и това -ZHIG -.
Ах, раздразнение! Пропуснато!
Избягаха -STEL- и -STEEL-.
Да ги подредим.
Ще запишем всичко в тетрадка.
Те ще стоят в колона
Ще повторим:

• -ber-bir-;
• -на-връстник-;
• -der-dir-;
• -тер-тир-;
• -mer-мир-;
• -стомана-стомана-;
• -блясък-блясък-;
• горя-горя-.

внимание! внимание!
В корени с редуване
Пишем и, гледайки първо,
Има ли след корена -A-.
Ако не, какво е вашето решение?
- Пишем Е без забавяне.

Заповядва смисъла

• -РОВН- (равен, прав, гладък: равен път)
• -RAVN- (едно и също: еднакво тегло)
• -МОК- (накиснете в течност: ботушите се намокрят)
• -МАК- (потапяне в течност: потапяне на писалка в мастило)

Сега тренирайте:

Салът се наклони и Ели изпищя от страх, но Тенекиеният дървар и Плашилото избързаха на другата страна и равновесието беше възстановено. Тенекиеният дървар и Плашилото прекарали сала през реката, отвъд която започнала прекрасна река. Пътуващите се надяваха да срещнат топло посрещане в двореца на Гудуин. Р..вдъхновението на магьосника ги уплаши. На хоризонта се вижда бл. Облаците замръзнаха..лали вече половината небе, бл..станаха мълнии. И гръмотевични тътенове достигнаха замръзналите от страх пътници. (Според А. Волков)

Използването на твърд знак

За теб не съм шега, не съм дреболия.
Аз съм много, много силен знак.
Моля ви ясно, твърдо да знаете
Къде и кога да ми пишете.
След префикса моето място
Следван от E, Yu, I, Yo.

Сега тренирайте:

В .. се въртят, снежинки се въртят,
B..yutsya във вратата и през прозореца.
В .. югът покри пътеките,
V.. пътувания до града и на село.
Топката с .. сгушена в под .. каране -
C..да хапна нещо сега!
Хубаво е да сте заедно с приятел
Скрийте костта в резерв.
На юг, на юг, успокой се,
Изпълзя като бяла змия.
Шарик, скъпи, не се страхувай.
Ето ти малко хляб, хапни от него.

Правопис на гласните след съскащи и С в наставки и окончания на съществителни имена

Погледни бързо, приятелю ..до:
Сняг вали от небето..
С бял покрив..та и веранди..м
Къщата ни се струва дворец .. m.
А сега, приятелю, обърнете внимание:
В наставки и окончания
На ръба на думата, в самия край
След съскане и след C
Под ударението се пише О,
E - неударено, само всичко.

Сега тренирайте:

Върви бик по детелината..к.
Бурето му ..к като механа ..к,
Като барабан
Коремът му.
По цял ден дъвче детелина. (Л. Мезинов)

Дядо Еж..к,
Не отивайте на брега.. до.
Там снегът се стопи .. до,
Пълни локви .. до.
Намокряте краката си
Червени ботуши.

Правопис -И-С- след Ц

Циганин на пръсти
И чуруликане толкова силно
Пиле - припадък
Проблеми с пилетата:
- Защо аз, бедният, съм в изключенията?
Циганин ужасно уплашен до смърт.
И в КОРЕНА на думата и в думите на -ЦИЯ
Забавление, радост, смях и суета.
Пищни циркове на мотоциклети
Сред акациите се втурват. красота!
На циферблата стрелките ловко танцуват,
Щерната квас е изпита отдавна.
Бръснарят се бръсне и размахва постелката си,
Циклоп и циникът се скитаха до киното.
Къде е Y?
Вижте края на думата:
Косачи, синигери, птици, краставици ....
- Сега разбираш - питам пак, -
Къде след C пишеш I, къде Y?

Правопис на наставки -ЕК- и -ИК-

Ето ключалката. Ключ към него.
Те ще ни помогнат по-добре.
Научете буквата в наставката
Да пиша правилно.
Моля искрено
В родителен падеж
Следвайте гласната
Ако си съгласен.
Ако гласната е изчезнала
Човек трябва да помни:
Във всяка дума навсякъде
Пишем само наставката -EK-
Ако гласната остане
Ученикът трябва да помни
Какво има в думите (толкова малко)
Пишем само наставката -IK-

• ЗАКЛЮЧВАНЕ - ЗАКЛЮЧВАНЕ
• КЛЮЧ - КЛЮЧ

Правописни представки

Винаги се пише по един и същи начин
Въпреки че всеки звучи различно,
Префикси ДО-, ЗА-, НАД- и др.
Учих ги по цял ден и до вечер.
Стартирайте и НАДпишете,
Отрежете и си ПОЧИВАЙТЕ....
Трябва да пишеш правилно.
Не забравяйте за това.

Префикси на Z и префикс -C-

Префиксът Z не съществува.
Всеки знае това със сигурност.
Но по думите на Z все още има:
СГРАДА, ЗДРАВЕ, ТУК.
Префикси на Z и на C като приятелки,
Но в различни обаче играчки за игра.
3 префикс пред звучна съгласна,
На С - пред глухите. Това е просто и ясно.

Префикси -PRE- и -PRI-

Погледни отблизо.
Ние префикси pre- и pre-.
Научете се да ни различавате
различават един от друг.
Първо запомнете четири неща:
Непълно действие и подход,
Близостта на нещо до нещо
Не забравяйте да се присъедините.
Ръцете ни могат всичко
Пиронът ще бъде закован, зашит, залепен,
Всичко ще бъде направено както трябва
Бързо, забавно и приятелски.
Заекът препусна към съседа,
Той извика: „Ще дойда при вас!
В училищната градина
Вече има такива моркови.”
Отворете прозореца скоро -
Котката не може да влезе в къщата.
А, изгорели са котлетите!
Не се притеснявайте, вече са изядени.
PRE е страхотен префикс.
Има нужда от допълнение във всичко.
Проверяваме с думата „МНОГО“
Или заменете повторно.

Сега тренирайте:

• Знайка обичаше да чете. Прочете в книгите за далечни страни и започна да мисли. Мислех и мислих и т.н. Мислех (h, s) да направя балон.
• Шортите пр .. носеха сока от цветя, който се сгъсти и пр .. се превърна в гума. Знайка пр .. подготвяше голяма бъчва за (z, s) борен сок.
• Знайка нареди на Шпунтик да носи помпата. Той свърза дълга гумена тръба към тази помпа, наля я със сок и започна да изпомпва въздух.
• Всички деца също се заеха с работата. Скоро топката беше толкова Ра (s, s) нацупена, че децата pr.
• Работата продължи два дни и т.н.. Спря, когато топката стана с размерите на къща.
• Знайка пр .. изплете топка на орехов храст и нареди на ниските мъже пр .. да му направят кошница.

(Според Н. Носов)

Н и НН в наставките на прилагателните

Напълно съм объркана
Колко са необходими в думата N?
не мога да разбера
Помощ за разглобяване.
Тук е основата на думата БАНЯ.
Нито един. Моля за вашето внимание!
Парата за баня е полезна за всички,
Наставка -N- и няма проблем.
Наставка -IN-
Пример: мишка,
лебед, жерав,
И пиле, и пчела,
Да се ​​стегнем: зверски.
-АН- и -ЯН- са като близнаци.
Ах, какви добри хора!
Тук в ленена риза -YAN-,
В нашето кожено яке -AN-.
Дъвчат ръжен хляб
И пият желе от овесени ядки,
Сребърни лъжици
Загребват заедно окрошка.
Суфикс -ENN- и суфикс -ONN-
приближен от двете страни
До бюфета на гарата.
И какво има в него!
Но парите не стигнаха
И купи нещо:
Ужасно кисел сок от червена боровинка
И цяла торба тиквени семки
Да, сутрешният вестник.
Благодаря и за това.

ИЗКЛЮЧЕНИЯ: ТЕНЕКА, ДЪРВО, СТЪКЛО

Как да запомните изключението?
Това е ужасна болка!
Ще се помни
Просто погледнете прозореца.
Винаги две Н, без съмнение
В прозорец със стъклена повърхност,
Има тенекиен болт
И дървен перваз на прозореца. („Уроци по бебефон“)

Сега тренирайте:

Момчетата донесоха кожен куфар и го сложиха на масата. Майка го отвори и започна да вади листове златна и сребърна.. хартия, синя, зелена.. и оранжева, картон, кутия с издухано стъкло.. топки, снопчета злато и сребро.. шишове, фенери с цветна слюда. .th прозорци и голяма звезда. (Според А. Толстой)

Правопис б след съскане в различни части на речта

Ти, приятелю, не бъди небрежен.
Да пиша правилно
Започнете с частта на речта.
Това трябва да се знае.

Част от реч	Словоформа	b	Пример
Същества.	3 ск., ж. Р.	+	ръж, дъщеря
Същества.	2 ск., м.	-	топка, топ
Същества.	е., вж. род	-	много облаци
	в мн.ч., род. П.	-	сред чудовища
Глагол	във всички глаголи в сибилант
	2л., ед ч.	+	Ти отиваш
	команда. вкл.	+	яж супа
	инфинитив (н. е.)	+	трябва да бъдат защитени
Прилагателно	кратка форма	-	бодлив, горещ
Наречие	във всички диалекти	+	изцяло
	към съскането		обратно

ИЗКЛЮЧЕНИЯ: вече, женен, непоносим

Аз съм могъщ и съм бодлив
Кипящ съм и съм лепкав,
Аз съм добър и много свеж.
Гледай ме да не ям!
- Кой си ти? - Погледни отблизо.
Ние сме кратки прилагателни.
Ние сме силни приятели със съскащия,
Мек знак изобщо не е необходим!

Правопис НЕ с различни части на речта

Човек може само да се чуди:
НЕ - част от корена, НЕ - частица,
НЕ - префикс. Как можем да бъдем?
Как да не забравиш всичко това?
Ако си казал грубо:
- Не, без НЕ такава дума!
Така че определено трябва да знаете:
НЕ е нужно да пишете.
Има СИНОНИМИ на място,
Пишем заедно, пишем заедно.
Забавно, без съжаление
Търси нова стойност.
Ако сте вмъкнали съюз,
Толкова против
Две неща, две събития
Знак. Без съжаление
Откъснете се от думата НЕ.
Ще бъде напълно правилно.
Седя (не) весел, но тъжен.
Супата беше (не) вкусна,
Сокът далеч не беше (не) сладък.
Въобще всичко е подло и отвратително.
Може би да се обадите на лекарите?
Май не съм добре.
Или да ям шоколад?
Не, нямам нужда от нищо.
Защо (не) съм щастлив?
Извикаха татко на училище.
Да, (не)избежни (не) ползи
В прекрасни ученически години!

Правопис Н и НЧ в причастия и отглаголни прилагателни

Ето кратка справка за вас:
Ако думата има префикс,
Има ЗАВИСИМА ДУМА,
Ние двамата H ще пишем пак.
Ако тези условия не са налице,
Ще срещнем буквата Н сами.
(Печено месо, рисувана ракла)
CH и NN, момчета, срещнахме се внезапно.
Можете да го разберете, рискът е малък:
(Кърпени панталони, скъсана яка,
Окосена трева, откъснато цвете)
Не е забавно. Научете си поука.
Лесно е, трудно се забравя.
С варена ряпа може би е по-лесно.

Това е достатъчно
За оценка "3".
Вие сте в училищния учебник
Виж все пак.
Много изключения!
Е, запомни.
Преподаването не е лесно
Не спускайте ръцете си.
Научете по-добре
Ще знаеш всичко.
И тогава ще получите
Вие сте оценени с "5".

Сега тренирайте.

Запомнете колко N се пише в причастия, отглаголни и знаменателни прилагателни.

• Рано сутринта Пинокио ​​сложи азбуката в чантата си и хукна към училище.
• По пътя той дори не погледна сладкишите, които бяха (N, NN) в магазина - триъгълници с маково семе върху мед, сладки пайове и близалки под формата на петли, засадени (N, NN) на пръчка.
• Пинокио ​​видя платна (N, NN) th фарс, украсени с (N, NN) th многоцветни знамена.
• Купи си билет, седна на първия ред и с наслада гледаше спуснатата (Ч, Ч) завеса. Звънецът удари и завесата се вдигна.
• На сцената имаше дървета с карта (H, HH). Фенер под формата на луна се отразяваше в парче огледало, върху което плуваха лебеди, направено (H, HH) от памучна вата. Иззад дърво (H, HH) се появи дребен мъж в дълга (H, HH) риза с дълги (H, HH) ръкави.

(Според А. Толстой)

Правопис на наречия

Отрицателни наречия
Ето специална среща -
Научаване на писане на наречия.
И разбира се, без съмнение
Да повторим местоименията
Някой почука на вратата
Но никой не отговори.
Вратата на някой друг е заключена
Няма къде да отида сега.
На никой не му пука
Къде да спи за него.
Никъде не се вижда никой.
Тъжно, страшно и срамно
Когато няма с кого да говориш...
Вече всичко ясно ли е, братя?
В наречия, местоимения
НЕ винаги ПОД АКЦЕНТ!

Наречия с тире

Някак, едва-едва
Едва ли
Пиша думи по цял ден
Наистина трудно.
Първо, не разбирам
Въпреки че пиша на руски,
Къде е тирето и защо?
От такова натоварване
Готов съм да вия като вълк
Лай като куче.
Какво трябва да направя? Какво да правя?
Някой изобщо знае ли?
Кой би помогнал по приятелски начин,
Предложено по братски начин,
Как мога да си взема поука?
Как мога да го разбера?
моля любезно
Спаси ме някак.
Бързам да разбера за тирето,
Ти ми обясни.
Обяснението е:
Ако има префикс COE-,
Суфикс -THAT, -OR, -EVER,
Не забравяйте за тирето.
Много, по принцип, харесва
Но все пак са различни.
Погледни отблизо
Това са прилагателни.
Ето частта от речта, която търсите
Нарича се наречие.
Лесно е да я намерите
Винаги има префикс PO-,
Суфикс -EMU, -KI и -SKI.
Чувствайте се свободни да отпишете от дъската.
Увийте носа си през зимата
Дядо Коледа забърза през гората.
Тичах през зимната гора,
Държеше торба с подаръци.
"Здравейте!" - от заснежени клони
Извика като птица врабче.
Като вълк вие гневен,
Ловецът го застреля.
Ако думата се повтаря
Значи така трябва да бъде.
Трябва да поставим знак
Във всеки случай с тази дума.
Какво е останало? Нищо.
Два префикса B- и VO-
И, разбира се, второ,
Наставката -IH и наставката -YH.

Сега тренирайте:

• Ако Dunno се заеме с някакъв (който и да е) бизнес, тогава всичко се оказа наопаки (обърнато). Той наистина искаше да научи нещо (нещо), но не обичаше да работи.
• Един ден той решил да се научи да свири на някакъв (някакъв) музикален инструмент. Гусля му даде балалайка. Непознатият изръмжа и каза:
• - Не, балалайката свири твърде тихо. Дай нещо друго, по-силно. - Грабна тръбата и започна да духа с всичка сила: "Бу-бу-бу! Гу-гу-гу-у!" (Според Н. Носов)

Укрепващи упражнения

Запомнете правилото, въведете правилната буква. Проверете себе си. Ако ви е трудно, помолете старейшините си за помощ, свържете се с учителя си или потърсете думата в правописния речник. При проверка обърнете специално внимание на правописа на маркираните думи.

• Жената посадила ..дила зърно в цвете ..точна саксия ..к и зърното веднага дало река...ток. Но l .. венчелистчетата на цветето .. бяха плътно (c, h) пожънати, точно като (не) ra (s, h) пъпка.
• - Какъв прекрасен? ny цвят .. актуален! - каза жената и целуна червените .. сиви л..п.. шевове.
• И щом ги целуна, вътре, в зародиш, нещо (нещо) щракна, и цветът.
• Беше (точно) в (точно) лале, но в самото ч..сеч?

(Според Г. Х. Андерсен).

• Имаше някога (тогава) двадесет и пет калай (n, nn) ​​​​s..oldat..kov, r..dny братя по майка - старият калай (n, nn) ​​​​о, ето..ke.
• Малко момче ..к, на когото бяха ..зарадвани, получи ..вал с..лдат..ков една от картите (н, нн) о к..ро..ки и ра (с, h) ст. .беше на масата d..r..vya (n, nn).
• Всички тенекиени (n, nn) ​​​​s..ldat..ki бяха абсолютно еднакви, с изключение на един, който беше с един крак. Той беше отличен .. последното и малко тенекия .. ко (не)достатъчно. Но той беше просто ок .. той стана най-заместникът .. h .. най-ефективният от всички.

(Според Г. Х. Андерсен).

• ...Суок е красива (?), но изигра различна роля. Тя беше sp..coin. Тя почувства (?), че ролята й подхожда..et (?) Xia.
• Има и по-трудни неща, помисли си тя. „Например да .. запалите с .. (n, nn) ​​​​лампа или да направите двойно .. салто“. И Suok се случи в c..rk pr..да направи и двете.
• ... Ст.. ркали п.. ракети. Тя ги отби с розов обл..ком. Човек може да си помисли, че това е малко цвете..точка (?) ная к..рзинка се носи по огромна тиха вода..де.
• Тя мина покрай пазачите, покрай кожата (n, n) и железните хора, които виждат. А отгоре, по ш..роч..иш..та горска (?)ница, наследникът на Тути се спусна към куклата.
• ... Наследникът на Tutti n .. (за) какво в света (не) се съгласи .. би ра (s, s) забъркал със St.. нейната кукла.
• Suok ra (s, s) му каза за ts..rk:
• - Живея в сепарето на чичо Бризак от много време. Мога да танцувам, да яздя кон и да се въртя на трапец... О, как научих две неща! Тя вдигна ръце. - Например, мога да st..stet ключа..com.
• - Key..com? как? Покажи ми! Имам прекрасен ключ ..k, - с тези думи наследникът Tutti ra (s, h) st. )голям бял ключ(?).

(Според Ю. Олеша)

Сега помолете един от възрастните да ви продиктува текста по-долу. Но първо прочетете текста на глас сричка по сричка, като обърнете специално внимание на маркираните думи. Опитайте се да запомните правилното правило. Напишете текста или част от него, проверете го. Обърнете внимание на грешките, ако има такива. Ако ви е трудно да обясните, помолете учителя си за помощ.

1. На ретро стенавиж как ковачът на желязо вдигна чука си. Гледам щракна, и ковачът удари малката медна наковалня с чука си. Маша стоеше на прозореца. Бавачката Петровна дремеше дивани майка ми отиде на театър. Тя танцува в театъра, но никога не е взималКарам с мен. Театърът беше огромен каменни колони. На покрива си скочиотглеждане излято желязоконе. Техен сдържанмъж с венец на главата. конски копита окаченипо-горе ■ площ. През последнитедни преди производителностмайката беше много притеснена. Тя извади от сандъка направениот тънко стъкло малък букет цветя. Подарено е на майка ми от бащата на Machine. Той донесе този букет от някоидалечна страна. Мама взе стъклена чашабукет, слагамго на масата си и нареди Маша пред него не пипай.СЪС черенот небето падна бял сняг. Извън прозореца седнал сивокосврана и погледна Маша. Тя чакаше Петровна да отведе Маша Измийте лицето си.Тогава гарванът влетя през отворения прозорец в стаята и грабна първото нещо натъкна сена очите и избягалоставяйки мокри отпечатъци по масата. Връщайки се, Петровна и Маша започнапотърсете това този път отвлечениврана Най-често тя влачензахар, бисквити и наденица. Гарванът живееше в всички на бордаза зимния щанд, където през лятото се продаваше сладолед. В пукнатините на сергията тя скри парчетата замразениколбаси, ябълкаобелете и среброзахарни хартии. Гарванът изграка гневно и полицайна следващия ъгъл погледна назад и слушах.Един ден гарван намери малък разчорленврабче на име Пашка. (Според К. Паустовски)
2. Горещината беше над земята цял месец. Възрастните казаха, че тази топлина се вижда "невъоръжен"око.
   Виждате ли жълт дим?— каза чичо Глеб на петгодишната Таня. - Това е жегата.
   Малката дървесна жаба пострада най-много от жегата. Тя живееше в двора, под един бъзов храст. Един ден тя откри пролука под вратата камъкизба, скочи там. И когато младата работничка Ариша слезе в мазето, жабата се скри отзад счупенфлорален гърне.Жаба вечерта си проби пътдо градината, където в лехата разцъфналаароматен тютюн и нараснахрастовидни астри. Жабата чакаше хората да спрат да ходят, говорете, майтайтелампи, и къщата наведнъж ще станетъмно и мистериозен.... Брадатият Глеб беше опитен рибар. Всяка вечер той изчистенпокривка от масата, внимателно изсипана позлатени кутиикуки и започна да се оправявашите въдици. Таня не е позволеноелате на масата да някаква "муха" кука не се залепинейния пръст. Веднъж Глеб хвана жаба, която влаченот кутия с червеи варениЗа риболов.
   - Това извънредножаба, - каза Глеб на Таня. - Ако се качи на клон и започне да грачи, ще вали.
   Таня засаденижаба в стъклена чашабуркан за трева, слагамтам кленклонка и сложете буркана перваза на прозореца. (Според К. Паустовски).

Послеслов

Тази книга не е учебник
Но и аз не съм магьосник.
Да уча добре
Трябва да се знае доста добре
Всичко, което ви се дава в училище,
Скъпа Маша, Коля,
Катя, Саша и Наташа.
Тази книга е нашата помощ.
В свободното време, след училище
Прочетете забавно стихотворение.
Ако си спомняте, добре, добре.
Основното е да е ясно
За да можете лесно, с усмивка
Напишете всичко без грешка.

Цели: чрез занимателни задачи да се насърчи отглеждането
интерес на учениците към руския език.
Задачи: 1) формиране на способност за прилагане на придобитите знания на практика;
2) развитие на логическото мислене, познавателния интерес, творческата активност на учениците;
3) насърчаване на приятелство, колективизъм.
Напредък на събитието.
I. Организационен момент.

Дългоочакваната камбана звънна -

Урокът започва!
II. Разговор с деца за руски език.
- В историята на руския народ има една позната на всички поговорка: "По дрехите се срещат - по ума се изпращат." Много точно посочва факта, че в човек, на първо място, е необходимо да се оцени ума, неговите мисли. Хората изразяват мислите си чрез думи. Ние съдим за учтивостта и образованието на човек, преди всичко, по неговата реч: той крещи, е груб, груб - ядосан; говори учтиво, нежно - искам да мисля, че е мил. За наше голямо съжаление нашият роден руски език започна да се „замърсява“ с думи, чужди на нашия език. Ето една сцена:
Срещнаха се двама приятели.
1-ви ученик: Здравейте!
2-ри ученик: Здравейте!
1-ви ученик: Всичко? Да стрелям в отговор?
2-ри ученик: Успешно. И Васка, прелетяла, не успя да се откъсне. Изваяни, такива глупости.
1-ви ученик: И аз не мога да разбера тази математика. Би било страхотно да получите "4". Пише, върви, отговаряй, а аз съм с очи на челото.
2-ри ученик: Е, оздравяха. Калници.
- Разбрахте ли казаното? Какъв език говореха момчетата? За съжаление, когато се обръщаме един към друг, често забравяме за богатството и красотата на руския език, правилната реч е станала рядкост. Нека всички заедно застанем в защита на руския език, изучавайки руския език, нека се борим за неговата чистота. Името се дава на всичко - И на звяра, и на предмета. Нещата наоколо са пълни - пълни, И няма безименни. Езикът е едновременно стар и вечно нов! И е толкова красиво – В необятния свят – морето – от думи Плувай ежечасно!
- Днес ще посветим нашия урок на руския език, тайнствената и красива наука граматика. Оказва се, че може да бъде не само сериозно, но и доста забавно, мистериозно.Много различни чудеса се крият в тази наука и днес ще научим за някои от тях, ще се състезаваме и ще идентифицираме най-добрите експерти по руски език. В нашето състезание участват 3 отбора. 1 отбор „Ограмотяване“ – 1 и 2 клас, 2 отбор „Всичкознайковци“ – 3 клас, 3 отбор „Лознателни“ – 4 клас.

III. Тест по руски език.
1-ва задача: "Азбука"
- Момчета, колко букви има на руски? (33) Трябва ми по 1 човек от всеки отбор, трябва да назова буквите по азбучен ред. За верен отговор 5 точки.
2-ра задача: „Изгубени писма“.
- Сега ще ви прочета четиристишия, във всяко от тях има дума, където вместо една буква има друга. Ако отбор не отговори, другият отбор помага, като вдигне ръка. За верен отговор 1 точка.
1. Казват един рибар. В реката той хвана обувка, но след това хвана къща (сом) на куката.
2. Буболечката не завърши кабината (кифла), Не ловува, уморен!
3. Един котел (козел) ме бодна.Много съм му ядосан.
4. Лекарят трябва да напомни на Митя: Не забравяйте за една, 10 чапла (капки) преди лягане!
5. Лъвът (гората) пуска листата си върху пожълтялата трева.
6. След като изпусна куклата от ръцете си, Маша се втурна към майка си: - Има зелен лук (бръмбар), който пълзи с дълги мустаци.
3-та задача: "Деца".
-Катерица си има катерица; мишката има мишка; кукувицата има кукувица; котката има коте.

Нека продължим тази игра. Но внимавай! За верен отговор 1 точка.

1 отбор: При враната. ……….. (врана).

Екип 2: При коня………..(жребче).

Екип 3: При лисицата ………… .. (лисиче).

Екип 1: При чавката………… (гарка).

Екип 2: При прасето ……….(прасе).

Екип 3: При кравата……. (теле).

1 отбор: При козата ... ... ... (козата).

Екип 2: При кучето ....... (кученце).

Екип 3: При жабата ...... (Жаба).
4-та задача: "Намерете двойка."
- Лъвът е лъвица, вълкът е вълчица, тигърът е тигрица, слонът е слон, таралежът е таралеж. - Да продължим.

1 отбор Хобот ... .. (слон) Двугърба .... (камила) Фонтан ... ... (кит)

2 отбора Будилник .... (петел) Дълговрат .... (жираф) Листен бръмбар .... (гъсеница)

3 екип Уф-уф….(куче) Нокът…..(рак) Медоносец…. (пчела).
5 задача: Гатанки.
-Angry touchy живее в пустинята на гората
Има много игли, но нито един конец. (таралеж)

От раждането си нито яде, нито пие, пее звучни песни.
И от урок на урок дава своя глас. (обадете се)
- Вдига шум в полето и в градината, но не влиза в къщата,
И аз няма да ходя никъде, докато той ходи. (Дъжд)
- Далеч моето почукване се чува наоколо,
Аз съм враг на червеите, но приятел на дърветата. (Кълвач)
- Две майки имат пет сина и всички имат едно име. (Ръце, пръсти)
-Има един дъб, на дъба има дванадесет клона, всеки клон има четири гнезда, всяко гнездо има седем пиленца, всяко пиленце има едно бяло крило, другото черно. (година, месеци, седмици, дни от седмицата, ден, нощ)
- Четирима братя стоят под един покрив. (Таблица)
-Бягат четирима братя, няма да се догонят. (Колела)
- Сто дрехи и всички без закопчалки. (Зеле)
Кой се облича веднъж в годината? (Коледна елха)
-Двама братя гледат в една посока. (очи)
- Като се сблъскат - чук и чук!
Тишината е уплашена наоколо.
Дебелият ще победи слабия -
Тънко нещо ще победи. (Чук и пирон)
- Ярко, жълто, излято
Всичко обвито в злато.
Не от фабриката за бонбони -
От далечна Африка. (оранжев)
- Реката тече - ние лъжем,
Лед на реката - бягаме. (Кънки)
-Ден и нощ стои на покрива
Този чудотворен пазач:
Всички ще видят, всички ще чуят,
Споделете всичко с мен. (Антена.)

Физминутка.

"Гимнастика за очите".
6 състезание-игра "Напротив"
- Добре си свършил работата, хайде да си починем. Ставай. Аз наричам действие, а вие правите обратното действие.
1) Спуснете ръцете си.
2) Вдигнете ръцете си нагоре. 2 стр.
3) Вдигнете главата си.
4) Спуснете главата си. 2 стр.
5) Завъртете тялото надясно.
6) Завъртете тялото наляво. 2 стр.
7) Затворете очи (отворете) 2 p.
8) Погледнете в далечината.
9) Изправете се.
10) Седнете.
11) Спуснете дясната (лявата) ръка.
12) Спуснете левия (десния) крак.
7-ма задача: „Познай знака“
(На дъската са написани три знака "!", "?", ".)
-Чета изреченията, а отборите се редуват, поставяйки съответния знак в края на изречението, печелейки точки за себе си.
- Знаете ли какъв празник празнуваме на 9 май?
- Денят на победата е.
Каква благословия е да си свободен!
- Обичате ли ранните пролетни сутрини?
- Излез в градината и отвори очи.
- Усещате ли радостта от идващия ден?
- Колко красиво е всичко наоколо!
- Защо си такъв бодлив таралеж?
- Аз съм за всеки случай.
- Знаете ли кои са ми съседите?
- Лисици, вълци и мечки!
8-ма задача: конкурс "Телеграма".
Кой от приказните герои може да даде такива телеграми: Верният отговор е 1 точка.

Екип 1: Купих семена, елате да дръпнете. (Дядо от приказката "Ряпа")

Екип 2: Намериха опашката, спряха да плачат. (Магаре IA)

Екип 3: Не забравяйте, че всичко ще изчезне след 12 през нощта. (Фея от приказката "Пепеляшка")

Екип 1: Остави заека, вълка и мечката. (Колобок)

Екип 2: Купихме самовар. Каня те на чай. (Fly Tsokotukha)

Екип 3: Взех ключа. Скоро ще. (Пинокио)
9 състезание "Народна мъдрост"
-Аз ще прочета поговорките, а вие намерете липсващите думи.
1) Ученето е леко, а не ученето -
2) Научете повече, говорете -
3) Нямайте сто рубли, но имайте -
4) Не се страхувайте от умен враг, страхувайте се от приятел -
5) Най-доброто нещо е новото, най-добрият приятел -
6) Стар приятел, по-добър от нов-
7) Дори не можете да извадите риба без затруднения -
8) Измерете седем пъти, веднъж -

Състезание 10: „Направете поговорка“

Всеки отбор получава карти с думи. Трябва да съберем поговорки.

(Кой отбор ще събере поговорки по-бързо.)

Състезание 11: Игра: „Намери двойки“

Всеки отбор получава карта. Съдържа думи в две колони. Екипът е поканен да вземе думи от втората колона за всяка дума от първата колона и да запише двойки.

12 състезание "Кой е по-бърз?"

Слушайте въпроси на гатанка, познайте ги и запишете първите букви от думите на гатанка в реда. Ако направите всичко правилно, тогава от 15-те букви, които получавате, се образуват 3 думи. Отговор: Към коя част на речта принадлежи всеки от тях?

Ще завъртя магическия кръг и приятел ще ме чуе. (Телефон)

Този приказен герой обичаше да се вози на печката. (Емеля)

Това са малки коне, но името им е просто ... (Пони)

Аз не ям себе си, но храня хората. (Лъжица)

Как свършва лятото? (ОТНОСНО)

Любимото лакомство на мишката? (Сирене)

Игра с топка с ракети. (Тенис)

Стадо пчели се нарича ... (Рой)

Ужасен, зъбат морски хищник. (Акула)

Пет стъпала - стълба, на стъпалата - песен. (Бележки)

Дойдоха при нас с пъпеши, раирани топки. (дини)

Сушено грозде. (стафиди)

Така наричат ​​дупка в дърво и в зъб (кух)

Учебниците ви винаги трябва да са подредени (тетрадки)

Какво представляват салатите? (Игра)


IV. Резюме на събитието.
Ето колко много чудеса, момчета, в руския език. Много е важно да знаете родния си език, да пишете и говорите правилно. За да подобрите речевата грамотност, четете повече, не позволявайте на думата да изпревари мислите ви. Мисли преди да говориш.
Благодаря на всички за вниманието
За ентусиазма и звънкия смях,
За вълнението от конкуренцията
Осигуряване на успех.
Сега е време да се сбогуваме
Нашата реч ще бъде кратка:
Сбогуваме се
До нови щастливи срещи!

Вашето бебе вече е пораснало. Искате да го научите да чете, но не разбирате как най-добре да го направите.
Ваш добър помощник в ученето на четене и писане ще бъде палавият Шустрик с неговите игрови задачи и упражнения. Заедно с него много скоро ще постигнете добри резултати.
Препоръчва се за групова и индивидуална работа с деца от 5 до 7 години.

Работа с предложения.
Кажете: - Момчетата са сгодени.
След това попитайте децата:
Какво казах току що?
(Оферта)
Каква е нашата реч?
(от предложения)
Как можем да напишем изречение? (с помощта на диаграма)
Какво означават тиретата?
Как се отбелязва краят на изречението?
Как се отбелязва старта?

Задача номер 1. Направете изречение според картината, пребройте броя на думите в него и запишете схемата му (Оформете предлозите с по-късо тире, като малка дума).

Подгответе набор от сюжетни картинки за индивидуална работа в група. Използвайки ги, можете да играете играта „Кой ще направи повече изречения?“

СЪДЪРЖАНИЕ
ВМЕСТО ПРЕДГОВОР
ТЕМА: ПРЕДСТАВЯНЕ НА ДУМА И ИЗРЕЧЕНИЕ
ДЕЙНОСТ 1
ДЕЙНОСТ 2
ДЕЙНОСТ 3
ДЕЙНОСТ 4
ТЕМА: ПРЕДСТАВЯНЕ НА ЗВУКОВАТА СТРАНА НА ДУМАТА
ДЕЙНОСТ 5
ДЕЙНОСТ 6
ДЕЙНОСТ 7
ТЕМА: ДА СЕ НАУЧИМ ДА ЧЕТЕМ
ДЕЙНОСТ 8
ДЕЙНОСТ 9
ДЕЙНОСТ 10
ДЕЙНОСТ 11
ДЕЙНОСТ 12
ДЕЙНОСТ 13
ДЕЙНОСТ 14
ДЕЙНОСТ 15
ДЕЙНОСТ 16
ДЕЙНОСТ 17
ДЕЙНОСТ 18
ДЕЙНОСТ 19
ДЕЙНОСТ 20
ДЕЙНОСТ 21
ДЕЙНОСТ 22
ДЕЙНОСТ 23
ДЕЙНОСТ 24
ДЕЙНОСТ 25
ДЕЙНОСТ 26
ДЕЙНОСТ 27
ДЕЙНОСТ 28
ДЕЙНОСТ 29
ДЕЙНОСТ 30
ДЕЙНОСТ 31
ДЕЙНОСТ 32
ДЕЙНОСТ 33
ДЕЙНОСТ 34
ДЕЙНОСТ 35
ДЕЙНОСТ 36
ДЕЙНОСТ 37
ДЕЙНОСТ 38
ДЕЙНОСТ 39
ДЕЙНОСТ 40
ЧЕТЕНЕ НА ГЛАС
ТЕСТОВЕ, ОПРЕДЕЛЯЩИ НИВОТО НА ГОТОВНОСТ НА ДЕТЕТО ЗА УЧИЛИЩЕ.

Изтеглете безплатно електронна книга в удобен формат, гледайте и четете:
Изтеглете книгата Весела граматика, Беженова М.А., 1998 - fileskachat.com, бързо и безплатно изтегляне.

• Семинар по педагогика, Казимирская И.И., Торхова А.В., Бичковски П.М., 1999 г.
• Развитие на уменията за четене при деца, Inshakova O.B., Inshakova A.G., 2014
• Ако е празник, значи празникът е празник, Зима, част 3, Galyant I.G., 2019
• Ако е празник, значи празникът е празник, Зима, част 2, Galyant I.G., 2019

Следните уроци и книги.

Забавна граматика

Ученето трябва да е забавно, ученето ще бъде забавно,

Да уча добре.

Не е тайна, че руският език се смята за един от най-трудните учебни предмети. Това е сложна дисциплина и нейното изучаване изисква много работа. Да култивираш любов към руския език означава да култивираш интерес. Доказано е, че знанията, получени без интерес, често се превръщат в мъртва тежест.

Процесът на разбиране на нещо ново трябва да бъде вълнуващ за всеки от учениците, да носи радост от запознаването с неизвестни досега тайни, морално удовлетворение и чувство на гордост от успехите.

Предложените задачи са насочени към насърчаване на интерес към руския език, знания, оцветени от собствените им положителни емоции, положително отношение към изучавания предмет. С тяхна помощ ученикът не само ще научи нов материал, но и ще повтори наученото, ще се влюби в предмета.

фонетика

Кой е по-важен?

По някакъв начин гласните и съгласните спореха помежду си: кое от тях е по-важно?

Разбира се, ние сме по-важни! — извикаха гласните. „Без нас никой няма да си отвори устата!“

Е, това ще видим - възразиха единодушно съгласните. „Опитайте се да ни произнесете така, че да не отваряте малко устата си. - Нищо няма да работи!

И тук ще работи! Например,м .

Има ли само единм , нищо друго!

Но ние сме по-важни! Нито една дума, нито една сричка не може без нас.

Правилното си е правилното. Но без нас, съгласните, нито една дума няма да бъде разбрана. Хайде, кажете нещо без наша помощ! Поне името на науката, която ни изучава!

- … o…e…и…a , - запяха гласните и замлъкнаха смутено.

Ето вижте. И ако кажеме…н…т…к… , така че всеки ще се досети, че това е фонетика.

Да предположим. Въпреки че решихме, че това е опаковка от бонбон. Но опитайте се да произнесете думите без наспрозорец, дърво, ако.

Съгласните измърмориха нещо неразбираемо в отговор и също замлъкнаха.

смешни рими

Гласни съгласни

Изучаване на фонетика ни.

Ние не сме букви, ние сме звуците на речта,

Говорят и ни чуват.

Въздухът преминава свободно през устата

Няма различни препятствия

Звукът е гласен.

Гласните са привлечени от звънливата песен,

Те могат да плачат и да крещят

Те могат да люлеят дете в креватче,

Но те не искат да освиркват и да мрънкат.

И съгласни ... съгласни

Шепот, шепот, скърцане,

Дори пръхтене и съскане,

Но те не искат да пеят.

Ссс ... - чува се змийско свирене,

Шшшт ... - падналият лист шумоли.

Жжж ... - земните пчели в градината бръмчат.

Ррр ... - моторите ръмжат.

***

Нека играем със звуци

Опитайте се да премахнете един звук от дадената дума и го направете така, че да се получи нова дума.

Като този:шепа е гост.

А сега те самите:боя, наклон, топлина, проблеми, екран (шлем, слон, тяло, храна, кран).

Сега обратното: добавете един звук, за да направите нова дума.

Като този:роза е гръмотевична буря.

Опитайте сами:кабина, подарък, маса, съкровище, топка, мустаци, захапка (лула, удар, багажник, склад, карикатура, мъниста, оцет).

И в тези думи трябва да замените един съгласен звук.

Като този:торта - морж.

Сега опитайте сами:зъби, пясък, чавка, норка, дънер, светлина (устни, дърво, пръчка, кора, коляно, цвят).

Коя дума има четиридесет гласни?

Коя съгласна може да се използва, за да се превърне животно с дълги уши в голяма птица? (четиридесет - а, магаре - орел )

Кажете тази рима и намерете дума, която ще заинтересува фонетиката:

Ene bene res!

Куинтер Минтер Джес!

Ене бене рабе!

Квинтър мента жаба!

(В тази рима за броене има значение само една звукова комбинация: жаба. Останалите звуци са просто звуци. Те не се интересуват от фонетика.)

съгласни

Чуйте звука на стихотворението. В него в много думи звучи звучен звук [g], но има една трудна дума с глух [w]. Когато пишете тази дума, можете да направите грешка!

В живота има чудеса

Оса ужилена.

Тя ужили в стомаха.

Ужасно боли.

Тук.

И доктор Йож каза на Уж:

- Не мога да намеря нищо.

Но все пак мисля

По-добре да пълзиш по гръб.

Докато стомахът се излекува.

Тук. ( Рената Муха)

Хайде да играем

Кои думи имат сдвоени звучни звучни съгласни?

Зад селския лук?

поляна!

Има ли поляна в градината?

Лук!

А на сливовия сал?

Плода!

А на речния плод?

сал!

Подчертайте буквите, които означават меки съгласни.

модели на опашка,

Ботуши с шпори.

Пее песни.

Времето се брои.

Намерете твърди съгласни звуци в гатанки:

Червено момиче

Седейки в тъмното

И плюнката е на улицата.

(Морков.)

не знам какво да правя

И кой мога да стана

Имам само две букви

Опитай се да познаеш:

С буквата й - аз съм бодлив,

С буквата ф - пълзя.

(таралеж - вече)

5 клас

фонетика. Правопис

Запишете от поетичните редове думите, в които има само глухи съгласни.

На татко капнаха три капки от шапката му.

Котката стопли студените си лапи.

В. Левин

2. Вмъкнете имена на страхотни момичета в изречения

… Сприятелих се много със седемте джуджета. Бягайки от двореца ... изгубих кристален чехъл.

3. Игра "Възстановете думата"

преглед - около; псевдоним - под - свещи (Изглед, свещник.)

Посочете групата думи, в които са допуснати правописни грешки

а) щастие, киселец, щука;

б) chiasy, fat, feel;

в) чаша, чудо, кола.

5. Писане на писмаи-и след° С . Изпишете думите за изучения правопис.

Седнах на ръба на ts ... novki,

публикува своите актуализации:

палто от лисица...

и ушанки от мартени ...,

ръкавици ..., шал, маратонки -

Сложих всичко на дъното на чантата си.

6. Напишете миниатюрно есе на тема „Есенна гора“, като използвате дадените думи и изрази.

Жълти ... жълти листа, добре ... луд, тихо ш ... рох, черен ... рни ствол на дърво, ш ... rstka, катерица, ш ... чупещи ядки, ш ... пот.

7. Намерете края на поговорката, вмъкнете липсващите букви, подчертайте правописа.

Безчестието ще зърне и червеното слънце

Всички плащат...не мога да шия

Не всичко е лошо ... моето щастие ... аз съм ковач

Без ножици и ръце

Не игла ш ... о, по-лошо от смъртта

8. Поставете пропуснатите срички zhi и shi в думите

Ver... на

мечта ... нка

пу ... нка

… раф

pr … nka

passa ... r

6 клас

Помислете и запомнете

А

А

Бер -

Бир -

Хижа -

Закъснение -

Кос -

Кас -

Въз основа на схемата свържете думата с правописа с линии

r ... стена - бир -

набран ... рал - плитка -

да ... мечтая - cus -

vyr ... sli - rast -

izl ... gat - нарасна -

- закъснение -

- лъжи -

2. Игра "Коректор"

Направи изречения

По един слънчев лъч докосна цвете.

Почти, облаци, до, върховете, докоснати, брези.

Растение, бързо, нагоре, разтягане, младо.

3. За правописа на корените - плитка -, - кас - и - изоставане -, - лъжи - ще ни кажат рисунките.

Да сесотидете насън

излЖт излна живо

Нежно се погледнете братя - близнациА ИА .

Те не могат да живеят един без друг. Но едно нещоА в корена, другото в наставката! Внезапно се появяват вражески букви и изритватА от наставката. Бедните бягат ужасениа, гледайки заплашителнотон Ии , дори се дърпаЖ от корена лаг - . Как най-напред страда бедниятА ! То отслабва, поглежда тъжно брат си и се превръща вО .

Вмъкнете липсващите префикси в текстапри - Ипред –

Времето беше ужасно

Принцесата беше... червена

(R.Sef.)

Аз съм на първата ти команда

… Просто тичам към теб

(П. Ершов)

Изведнъж отнякъде чакал

На кобила ... яздеше

(К. Чуковски)

Неударени гласни в основата на думата

Много неударени гласни
Така че имаме нужда от помощ.
Какво да правя? Къде е решението?
Поставете писмото под ударение.
Следвайте ни
Чувствайте се свободни да промените думата.
Е, ако е много трудно,
Можете да го потърсите в речник.
З..л..нела на п..лянка
И дебела бе тр..ва.
И на маймуна е ясно
Как да проверите всички думи.

Сега тренирайте:

Зад реката имаше гора.

Кор..тишки направиха лодки от к..ри, преплуваха реката и х..дили в гората за гр..бами, за яг..дами, за..рекхами.

Гр..би к..р..тишки п..сипа п..лой под к..опашки и така..щили на парчета д..мои.

(Според Н. Носов)

Правопис на съгласни в корена

Re .. реплика вятър и скреж ..,
Even doo .. замръзна в гората ...
Тук отново е необходимо умение.
Действайте правилно, действайте умно.
Съмнение? не бой се
Нека стои зад съгласната
Гласна буква. Ще се чуем веднага
Ясен звук. Готов? Ние пишем!

Сега тренирайте:

Тези дни съм с всички ..,
Боли много...
Не ям хляб.. или така..,
Защото боли. .
Но аз мълча за това
Защото не искам да ходя в болница.
Ще помогне ли шоколадът?
Бих бил много ра...
Или сладка вода?
О, колко болезнено, какво бедствие!
Изобщо не издържам
Предпочитам да ям бонбони.
Опа, не издържам повече!
Всичко. Сега тичам на лекар.

Непроизносими съгласни в основата на думата

Но това е просто криеница.
Звукът или го има, или го няма. Пъзели.
Изберете дума
За да дойде звукът отново
Не се губи никъде
И бих останал там, където съм.
Така..нце грее, в средата..це - празник..ник...
Е, къде си, звуков шегаджия?

Сега тренирайте:

Известен (?) магьосник, учен и магьосник
Той разказа на внуците си за своите преживявания, както следва:
Вземете например сухото грозде.
Вкусът е (?) добър и сладък, всички казват така.
В околните (?) градини искам да ви кажа,
Берете ябълки, повече череши,
Да, месец (?) Круши, може би, ще отидат.
Нашите съседи ще ви дадат безплатно.
Нарежете, гответе. опасно! Огън!
Не пипайте тенджерата с ръце на котлона!
Umes (?) Но добавете още захар.
Ако искате, добавете малко вряща вода.
- Прелес (?) Но! Магьосникът го погали по корема.
-Чудесно (?) получихме компот!

Правопис на гласни О–Е след съскаща дума в корена

Ето няколко забавни, ободряващи съвета за вас:
В основата на думата след съскащите
Какво чувате при стрес?
Чува се О. Пише се У.

ИЗКЛЮЧЕНИЯ: БЪРЗАНЕ В ГОШЪРБЕРИ, ПО ШЕВА НА КАЧУЛКАТА

Сега тренирайте:

Принцесата плаче, облечена в ш..лк,
И глупавият крал няма да разбере по никакъв начин,
Каква е причината за тези сълзи и каква беда.
И горкият се втурва насам-натам.
Придворни .. тогава държат съвет,
В крайна сметка няма очевидни причини за истерия.
Може би частта е разрошена,
Или може би ужилен от пчела .. лка?
Принцесата прошепна в ухото на доктора:
- Kryzh .. vnika добре .. Наистина искам.
Всички в sh..ke и провеждат семеен съвет -
Криж .. в града няма вник.
В гъсталака .. горският пратеник галопира,
От другата страна на реката kryzh .. vnik той изведнъж видя.
По тясната железопътна линия, люшкайки се, покрай ..l,
Но се радвам, че kryzh .. влезе в нашата принцеса ..l.
Принцеса, облечена с вълнена качулка ..n,
В очакване на пратеника тя се качи на балкона.
Пратеник се втурна от черната гора,
Kryzh .. той донесе вник и тук приказката свършва.
Кралят е възхитен, той е извънредно щастлив.
На поднос на пратеника той носи ш.. колад.
И принцесата го целува по бузата.
Царят мълчеше, нищо не каза.
Кой отговаря за корените?

Командва се с наставка -А-.-KOS- (-KAS-)

Дойде в нашия клас за урок
Коренът -KOS- и коренът -KAS-.
Наставката -A- се втурна в миг,
Той оглуши всички със силен вик:
- Къде си, къде си, корен -KAS-?
Не мога без теб!
Ако след корена -A-,
С корен -KAS - напишете думи.

-LAG-(-FALSE-)

Нека приемем корена -FALSE-
Излезе под дъжда без галоши.
Настинал, това е ясно.
Състоянието е ужасно.
положен на леглото,
Колко му е трудно сега.
Предлага мехлем, инжекции,
Прескача бедното училище.
Но интелигентният корен -LAG-
Суфикс -A-, като знаме,
разгънат зад него
И никога не е кихнал.
Предполагам, че е ясно деца
Как се пишат тези корени?

Командни съгласни звуци -RAST- (-RASH-), -ROS-

Ето го проблемът, ето го въпросът:
Как да напиша -RAST- и -ROS-?
Готов съм да заключа:
В корена -RASH- и в корена -RAST-
Буквата А и в основата -ROS-
Буквата О и въпросът е премахнат.

ИЗКЛЮЧЕНИЯ:

Ростислав живее в Ростов.
Кой е той, кой е той? Лихвар.
И кълнове в нова саксия
Свикнал съм с изключения.
"Клон" - клонка, бягство,
Отживелица в новото време.

-СКАК- (-СКОЧ-). ИЗКЛЮЧЕНИЯ: СКАЧАЙ, СКАЧАЙ

Команди за подчертаване
тен, но тен,
UGAR, но UGER,
Подчертайте смело
И трябва да можете
Без страх и съмнение
Срещу съдбата
Следвайки ритъма
-GAR- за разграничаване от -GOR-.

HOR-

GAR-

ПРИБОРИ

КЛОНИРАНЕ-

клан-

ВЪЛНА

TVOR-

TVAR-

ЗОРЯНКА

ZAR-

ЗОР-

ПЛУВЕЦ

PLAV-

ПИЛАФ-

ПЛУВЕЦ

Редуване на гласни в основата на думата

Отваряне на нов лист
Ето корените за вас - SHINE- и - BLIST -.
Следващото ще бъде още по-трудно
Има много корени с E и I.
Те ще се разпръснат в миг:
Това -ZHEG -, и това -ZHIG -.
Ах, раздразнение! Пропуснато!
Избягаха -STEL- и -STEEL-.
Да ги подредим.
Ще запишем всичко в тетрадка.
Те ще стоят в колона
Ще повторим:

Бер-бир-;

На-връстник-;

Дер-дир-;

Тер-тир-;

Mer-свят-;

кражба-стомана-;

Брилянтно блаженство-;

горя-горя-.

внимание! внимание!
В корени с редуване
Пишем и, гледайки първо,
Има ли след корена -A-.
Ако не, какво е вашето решение?
- Пишем Е без забавяне.

Заповядва смисъла

RVN-(равен, прав, гладък: равен път)

RAVN-(едно и също: еднакво тегло)

МОК-(накиснете в течност: ботушите се намокрят)

МАК-(потапяне в течност: потапяне на писалка в мастило)

Сега тренирайте:

Салът се наклони и Ели изпищя от страх, но Тенекиеният дървар и Плашилото избързаха на другата страна и равновесието беше възстановено. Тенекиеният дървар и Плашилото прекарали сала през реката, отвъд която започнала прекрасна река. Пътуващите се надяваха да срещнат топло посрещане в двореца на Гудуин. Р..вдъхновението на магьосника ги уплаши. На хоризонта се вижда бл. Облаците замръзнаха..лали вече половината небе, бл..станаха мълнии. И гръмотевични тътенове достигнаха замръзналите от страх пътници.(Според А. Волков)

Използването на твърд знак

За теб не съм шега, не съм дреболия.
Аз съм много, много силен знак.
Моля ви ясно, твърдо да знаете
Къде и кога да ми пишете.
След префикса моето място
Следван от E, Yu, I, Yo.

Сега тренирайте:

В .. се въртят, снежинки се въртят,
B..yutsya във вратата и през прозореца.
В .. югът покри пътеките,
V.. пътувания до града и на село.
Топката с .. сгушена в под .. каране -
C..да хапна нещо сега!
Хубаво е да сте заедно с приятел
Скрийте костта в резерв.
На юг, на юг, успокой се,
Изпълзя като бяла змия.
Шарик, скъпи, не се страхувай.
Ето ти малко хляб, хапни от него.

Правопис на гласните след съскащи и С в наставки и окончания на съществителни имена

Погледни бързо, приятелю ..до:
Сняг вали от небето..
С бял покрив..та и веранди..м
Къщата ни се струва дворец .. m.
А сега, приятелю, обърнете внимание:
В наставки и окончания
На ръба на думата, в самия край
След съскане и след C
Под ударението се пише О,
E - неударено, само всичко.

Сега тренирайте:

Върви бик по детелината..к.
Бурето му ..к като механа ..к,
Като барабан
Коремът му.
По цял ден дъвче детелина.(Л. Мезинов)

Дядо Еж..к,
Не отивайте на брега.. до.
Там снегът се стопи .. до,
Пълни локви .. до.
Намокряте краката си
Червени ботуши.

Правопис -И-С- след Ц

Циганин на пръсти
И чуруликане толкова силно
Пиле - припадък
Проблеми с пилетата:
- Защо аз, бедният, съм в изключенията?
Циганин ужасно уплашен до смърт.
И в КОРЕНА на думата и в думите на -ЦИЯ
Забавление, радост, смях и суета.
Пищни циркове на мотоциклети
Сред акациите се втурват. красота!
На циферблата стрелките ловко танцуват,
Щерната квас е изпита отдавна.
Бръснарят се бръсне и размахва постелката си,
Циклоп и циникът се скитаха до киното.
Къде е Y?
Вижте края на думата:
Косачи, синигери, птици, краставици ....
- Сега разбираш - питам пак, -
Къде след C пишеш I, къде Y?

Правопис на наставки -ЕК- и -ИК-

Ето ключалката. Ключ към него.
Те ще ни помогнат по-добре.
Научете буквата в наставката
Да пиша правилно.
Моля искрено
В родителен падеж
Следвайте гласната
Ако си съгласен.
Ако гласната е изчезнала
Човек трябва да помни:
Във всяка дума навсякъде
Пишем само наставката -EK-
Ако гласната остане
Ученикът трябва да помни
Какво има в думите (толкова малко)
Пишем само наставката -IK-

ЗАКЛЮЧВАНЕ - ЗАКЛЮЧВАНЕ

КЛЮЧ - КЛЮЧ

Правописни представки

Винаги се пише по един и същи начин
Въпреки че всеки звучи различно,
Префикси ДО-, ЗА-, НАД- и др.
Учих ги по цял ден и до вечер.
Стартирайте и НАДпишете,
Отрежете и си ПОЧИВАЙТЕ....
Трябва да пишеш правилно.
Не забравяйте за това.

Префикси на Z и префикс -C-

Префиксът Z не съществува.
Всеки знае това със сигурност.
Но по думите на Z все още има:
СГРАДА, ЗДРАВЕ, ТУК.
Префикси на Z и на C като приятелки,
Но в различни обаче играчки за игра.
3 префикс пред звучна съгласна,
На С - пред глухите. Това е просто и ясно.

Префикси -PRE- и -PRI-

Погледни отблизо.
Ние префикси pre- и pre-.
Научете се да ни различавате
различават един от друг.
Първо запомнете четири неща:
Непълно действие и подход,
Близостта на нещо до нещо
Не забравяйте да се присъедините.
Ръцете ни могат всичко
Пиронът ще бъде закован, зашит, залепен,
Всичко ще бъде направено както трябва
Бързо, забавно и приятелски.
Заекът препусна към съседа,
Той извика: „Ще дойда при вас!
В училищната градина
Вече има такива моркови.”
Отворете прозореца скоро -
Котката не може да влезе в къщата.
А, изгорели са котлетите!
Не се притеснявайте, вече са изядени.
PRE е страхотен префикс.
Има нужда от допълнение във всичко.
Проверяваме с думата „МНОГО“
Или заменете повторно.

Сега тренирайте:

Шортите пр .. носеха сока от цветя, който се сгъсти и пр .. се превърна в гума. Знайка пр .. подготвяше голяма бъчва за (z, s) борен сок.

Знайка нареди на Шпунтик да носи помпата. Той свърза дълга гумена тръба към тази помпа, наля я със сок и започна да изпомпва въздух.

Всички деца също се заеха с работата. Скоро топката беше толкова Ра (s, s) нацупена, че децата pr.

Работата продължи два дни и т.н.. Спря, когато топката стана с размерите на къща.

Знайка пр .. изплете топка на орехов храст и нареди на ниските мъже пр .. да му направят кошница.

(Според Н. Носов)

Н и НН в наставките на прилагателните

Напълно съм объркана
Колко са необходими в думата N?
не мога да разбера
Помощ за разглобяване.
Тук е основата на думата БАНЯ.
Нито един. Моля за вашето внимание!
Парата за баня е полезна за всички,
Наставка -N- и няма проблем.
Наставка -IN-
Пример: мишка,
лебед, жерав,
И пиле, и пчела,
Да се ​​стегнем: зверски.
-АН- и -ЯН- са като близнаци.
Ах, какви добри хора!
Тук в ленена риза -YAN-,
В нашето кожено яке -AN-.
Дъвчат ръжен хляб
И пият желе от овесени ядки,
Сребърни лъжици
Загребват заедно окрошка.
Суфикс -ENN- и суфикс -ONN-
приближен от двете страни
До бюфета на гарата.
И какво има в него!
Но парите не стигнаха
И купи нещо:
Ужасно кисел сок от червена боровинка
И цяла торба тиквени семки
Да, сутрешният вестник.
Благодаря и за това.

ИЗКЛЮЧЕНИЯ: ТЕНЕКА, ДЪРВО, СТЪКЛО

Как да запомните изключението?
Това е ужасна болка!
Ще се помни
Просто погледнете прозореца.
Винаги две Н, без съмнение
В прозорец със стъклена повърхност,
Има тенекиен болт
И дървен перваз на прозореца.(„Уроци по бебефон“)

Сега тренирайте:

Момчетата донесоха кожен куфар и го сложиха на масата. Майка го отвори и започна да вади листове златна и сребърна.. хартия, синя, зелена.. и оранжева, картон, кутия с издухано стъкло.. топки, снопчета злато и сребро.. шишове, фенери с цветна слюда. .th прозорци и голяма звезда.(Според А. Толстой)

Правопис б след съскане в различни части на речта

Ти, приятелю, не бъди небрежен.
Да пиша правилно
Започнете с частта на речта.
Това трябва да се знае.

ИЗКЛЮЧЕНИЯ: вече, женен, непоносим

Аз съм могъщ и съм бодлив
Кипящ съм и съм лепкав,
Аз съм добър и много свеж.
Гледай ме да не ям!
- Кой си ти? - Погледни отблизо.
Ние сме кратки прилагателни.
Ние сме силни приятели със съскащия,
Мек знак изобщо не е необходим!

Правопис НЕ с различни части на речта

Човек може само да се чуди:
НЕ - част от корена, НЕ - частица,
НЕ - префикс. Как можем да бъдем?
Как да не забравиш всичко това?
Ако си казал грубо:
- Не, без НЕ такава дума!
Така че определено трябва да знаете:
НЕ е нужно да пишете.
Има СИНОНИМИ на място,
Пишем заедно, пишем заедно.
Забавно, без съжаление
Търси нова стойност.
Ако сте вмъкнали съюз,
Толкова против
Две неща, две събития
Знак. Без съжаление
Откъснете се от думата НЕ.
Ще бъде напълно правилно.
Седя (не) весел, но тъжен.
Супата беше (не) вкусна,
Сокът далеч не беше (не) сладък.
Въобще всичко е подло и отвратително.
Може би да се обадите на лекарите?
Май не съм добре.
Или да ям шоколад?
Не, нямам нужда от нищо.
Защо (не) съм щастлив?
Извикаха татко на училище.
Да, (не)избежни (не) ползи
В прекрасни ученически години!

Правопис Н и НЧ в причастия и отглаголни прилагателни

Ето кратка справка за вас:
Ако думата има префикс,
Има ЗАВИСИМА ДУМА,
Ние двамата H ще пишем пак.
Ако тези условия не са налице,
Ще срещнем буквата Н сами.
(Печено месо, рисувана ракла)
CH и NN, момчета, срещнахме се внезапно.
Можете да го разберете, рискът е малък:
(Кърпени панталони, скъсана яка,
Окосена трева, откъснато цвете)
Не е забавно. Научете си поука.
Лесно е, трудно се забравя.
С варена ряпа може би е по-лесно.

Това е достатъчно
За оценка "3".
Вие сте в училищния учебник
Виж все пак.
Много изключения!
Е, запомни.
Преподаването не е лесно
Не спускайте ръцете си.
Научете по-добре
Ще знаеш всичко.
И тогава ще получите
Вие сте оценени с "5".

Сега тренирайте.

Запомнете колко N се пише в причастия, отглаголни и знаменателни прилагателни.

Рано сутринта Пинокио ​​сложи азбуката в чантата си и хукна към училище.

По пътя той дори не погледна сладкишите, които бяха (N, NN) в магазина - триъгълници с маково семе върху мед, сладки пайове и близалки под формата на петли, засадени (N, NN) на пръчка.

Пинокио ​​видя платна (N, NN) th фарс, украсени с (N, NN) th многоцветни знамена.

Купи си билет, седна на първия ред и с наслада гледаше спуснатата (Ч, Ч) завеса. Звънецът удари и завесата се вдигна.

На сцената имаше дървета с карта (H, HH). Фенер под формата на луна се отразяваше в парче огледало, върху което плуваха лебеди, направено (H, HH) от памучна вата. Иззад дърво (H, HH) се появи дребен мъж в дълга (H, HH) риза с дълги (H, HH) ръкави.

(Според А. Толстой)

Правопис на наречия

Отрицателни наречия
Ето специална среща -
Научаване на писане на наречия.
И разбира се, без съмнение
Да повторим местоименията
Някой почука на вратата
Но никой не отговори.
Вратата на някой друг е заключена
Няма къде да отида сега.
На никой не му пука
Къде да спи за него.
Никъде не се вижда никой.
Тъжно, страшно и срамно
Когато няма с кого да говориш...
Вече всичко ясно ли е, братя?
В наречия, местоимения
НЕ винаги ПОД АКЦЕНТ!

Наречия с тире

Някак, едва-едва
Едва ли
Пиша думи по цял ден
Наистина трудно.
Първо, не разбирам
Въпреки че пиша на руски,
Къде е тирето и защо?
От такова натоварване
Готов съм да вия като вълк
Лай като куче.
Какво трябва да направя? Какво да правя?
Някой изобщо знае ли?
Кой би помогнал по приятелски начин,
Предложено по братски начин,
Как мога да си взема поука?
Как мога да го разбера?
моля любезно
Спаси ме някак.
Бързам да разбера за тирето,
Ти ми обясни.
Обяснението е:
Ако има префикс COE-,
Суфикс -THAT, -OR, -EVER,
Не забравяйте за тирето.
Много, по принцип, харесва
Но все пак са различни.
Погледни отблизо
Това са прилагателни.
Ето частта от речта, която търсите
Нарича се наречие.
Лесно е да я намерите
Винаги има префикс PO-,
Суфикс -EMU, -KI и -SKI.
Чувствайте се свободни да отпишете от дъската.
Увийте носа си през зимата
Дядо Коледа забърза през гората.
Тичах през зимната гора,
Държеше торба с подаръци.
"Здравейте!" - от заснежени клони
Извика като птица врабче.
Като вълк вие гневен,
Ловецът го застреля.
Ако думата се повтаря
Значи така трябва да бъде.
Трябва да поставим знак
Във всеки случай с тази дума.
Какво е останало? Нищо.
Два префикса B- и VO-
И, разбира се, второ,
Наставката -IH и наставката -YH.

Сега тренирайте:

Ако Dunno се заеме с някакъв (който и да е) бизнес, тогава всичко се оказа наопаки (обърнато). Той наистина искаше да научи нещо (нещо), но не обичаше да работи.

Един ден той решил да се научи да свири на някакъв (някакъв) музикален инструмент. Гусля му даде балалайка. Непознатият изръмжа и каза:

Не, балалайката свири твърде тихо. Дай нещо друго, по-силно. - Грабна тръбата и започна да духа с всичка сила: "Бу-бу-бу! Гу-гу-гу-у!"(Според Н. Носов)

Укрепващи упражнения

Запомнете правилото, въведете правилната буква. Проверете себе си. Ако ви е трудно, помолете старейшините си за помощ, свържете се с учителя си или потърсете думата в правописния речник. При проверка обърнете специално внимание на правописа на маркираните думи.

Жената посадила ..дила зърно в цвете ..точна саксия ..к и зърното веднага дало река...ток. Но l .. венчелистчетата на цветето .. бяха плътно (c, h) пожънати, точно като (не) ra (s, h) пъпка.

Какъв прекрасен цвят..актуално! - каза жената и целуна червените .. сиви л..п.. шевове.

И щом ги целуна, вътре, в зародиш, нещо (нещо) щракна, и цветът.

Беше (точно) в (точно) лале, но в самото ч..сеч?

(Според Г. Х. Андерсен).

Имаше някога (тогава) двадесет и пет калай (n, nn) ​​​​s..oldat..kov, r..dny братя по майка - старият калай (n, nn) ​​​​о, ето..ke.

Малко момче ..к, на когото бяха ..зарадвани, получи ..вал с..лдат..ков една от картите (н, нн) о к..ро..ки и ра (с, h) ст. .беше на масата d..r..vya (n, nn).

Всички тенекиени (n, nn) ​​​​s..ldat..ki бяха абсолютно еднакви, с изключение на един, който беше с един крак. Той беше отличен .. последното и малко тенекия .. ко (не)достатъчно. Но той беше просто ок .. той стана най-заместникът .. h .. най-ефективният от всички.

(Според Г. Х. Андерсен).

…Суок е красива (?), но тя изигра различна роля. Тя беше sp..coin. Тя почувства (?), че ролята й подхожда..et (?) Xia.

“Има и по-трудни неща, помисли си тя. „Например да .. запалите с .. (n, nn) ​​​​лампа или да направите двойно .. салто“. И Suok се случи в c..rk pr..да направи и двете.

…Свет..ркали п..ркец. Тя ги отби с розов обл..ком. Човек може да си помисли, че това е малко цвете..точка (?) ная к..рзинка се носи по огромна тиха вода..де.

Тя мина покрай пазачите, покрай кожата (n, n) и железните хора, които виждат. А отгоре, по ш..роч..иш..та горска (?)ница, наследникът на Тути се спусна към куклата.

…Наследникът на Tutti n .. (за) какво в света (не) се съгласи .. би ra (s, s) се забъркал със святата .. нейната кукла.

Suok ra (s, s) му каза за ts..rk:

От много време живея в будката на чичо Бризак. Мога да танцувам, да яздя кон и да се въртя на трапец... О, как научих две неща! Тя вдигна ръце. - Например, мога да st..stet ключа..com.

Key..com? как? Покажи ми! Имам прекрасен ключ ..k, - с тези думи наследникът Tutti ra (s, h) st. )голям бял ключ(?).

(Според Ю. Олеша)

Сега помолете един от възрастните да ви продиктува текста по-долу. Но първо прочетете текста на глас сричка по сричка, като обърнете специално внимание на маркираните думи. Опитайте се да запомните правилното правило. Напишете текста или част от него, проверете го. Обърнете внимание на грешките, ако има такива. Ако ви е трудно да обясните, помолете учителя си за помощ.

Наретро стена виж как ковачът на желязо вдигна чука си. Гледамщракна , и ковачът удари малката медна наковалня с чука си. Маша стоеше на прозореца. Бавачката Петровна дремешедиван и майка ми отиде на театър. Тя танцува в театъра, ноникога не е взимал Карам с мен. Театърът беше огроменкаменни колони . На покрива сискочи отглежданеизлято желязо коне. Техенсдържан мъж с венец на главата. конски копитаокачени по-горе■ площ. През последните дни предипроизводителност майката беше много притеснена. Тя извади от сандъканаправени от тънко стъкло малък букет цветя. Подарено е на майка ми от бащата на Machine. Той донесе този букет отнякои далечна страна. Мама взестъклена чаша букет,слагам го на масата си и нареди Маша пред негоне пипай. СЪСчерен от небето падна бял сняг. Извън прозорецаседнал сивокос врана и погледна Маша. Тя чакаше Петровна да отведе МашаИзмийте лицето си. Тогава гарванът влетя през отворения прозорец в стаята и грабна първото нещонатъкна се на очите иизбягал оставяйки мокри отпечатъци по масата. Връщайки се, Петровна и Машазапочна потърсете това този пътотвлечени врана Най-често тявлачен захар, бисквити и наденица. Гарванът живееше ввсички на борда за зимния щанд, където през лятото се продавашесладолед . В пукнатините на сергията тя скри парчетатазамразени колбаси,ябълка обелете исребро захарни хартии. Гарванът изграка гневно иполицай на следващия ъгъл погледна назад ислушах. Един ден гарван намери малъкразчорлен врабче на име Пашка.

(Според К. Паустовски)

Горещината беше над земята цял месец. Възрастните казаха, че тази топлина се вижда"невъоръжен" око.
Виждате ли жълт дим? — каза чичо Глеб на петгодишната Таня. - Това е жегата.
Малката дървесна жаба пострада най-много от жегата. Тя живееше в двора, под един бъзов храст. Един ден тя откри пролука под врататакамък изба, скочи там. И когато младата работничка Ариша слезе в мазето, жабата се скри отзадсчупен флораленгърне. Жаба вечертаси проби път до градината, където в лехатаразцъфнала ароматен тютюн инарасна храстовидни астри. Жабата чакаше хората да спрат да ходят,говорете, майтайте лампи, и къщата наведнъжще стане тъмно имистериозен. ... Брадатият Глеб беше опитен рибар. Всяка вечер тойизчистен покривка от масата, внимателно изсипанапозлатени кутии куки изапочна да се оправя вашите въдици. Таняне е позволено елате на масата данякаква "муха" кука не се залепи нейния пръст. Веднъж Глеб хвана жаба, коятовлачен от кутия с червеиварени За риболов.
- Товаизвънредно жаба, - каза Глеб на Таня. - Ако се качи на клон и започне да грачи, ще вали.
Танязасадени жаба встъклена чаша буркан за трева,слагам тамклен клонка и сложете бурканаперваза на прозореца. (Според К. Паустовски).

Раздел "Фонетика".

"Графични изкуства"

№ 1

На какви групи могат да се разделят съгласните?

№ 2

Посочете думите, в които има повече звуци, отколкото букви:

ДИНЯ, БЛИМ, КОМКА, КАТЕРИЦА, КАЛЕНДАР, ЩИПКА, ЕЛХА, ТРЪН, ЯБЪЛКА.

№3

Подчертайте думите, които имат две съгласни една до друга:

ЩЪРКЕЛ, ПИАНО, ПИАНО, УЮТНО, ПОЕТ, ТЕАТЪР, ХУБАВО, ЯЙЦЕ.

№4

Пребройте числото [o].

А сега четки, четки

Пукаха като дрънкалки.

№5

Напишете транскрипция на думите:

ШАЛ, КОН, МАЙМУНА, ВЕЛОСИПЕД, КОЛЕДА, ОБЯВА.

№6

Определете кои думи имат [y]:

СУХ ПРОЗОРЕЦ, ПОБЕДИТЕЛ, СЕМЕНА, УДОБСТВО, МЕКО, ТОПКА, ПЕЙКА, СЕДНЕ, ЯЖТЕ, ВИНО, ПЛЕТКА, ЛЕН, ЛЮБОВ.

№7

Думата в скоби в горния ред на всяка задача е образувана от две съседни. Намерете модела на словообразуване и по аналогия запишете думата в скобите на долния ред.

СЛАВА ПРАГ

ПЛИК (БАЛКОН) КИФЛ

ОБЛЕК (…) СЛОЖЕТЕ

НАЧИН (…) ИЗБОР

№8

Познайте кой руски писател понякога е подписвал произведенията си с псевдонима Нави Волырк:

а) Денис Иванович Фонвизин;

б) Иван Андреевич Крилов;

в) Александър Сергеевич Пушкин;

г) Николай Василиевич Гогол.

№ 9

Метаграми

1) Със звука "C" не съм вкусен,

Но всеки има нужда от храна.

С "М" ме пази, не това

Ще изям и роклята, и палтото.

2) За да познаете, имайте търпение:

С "Л" съм част от лицето,

И с "Б" - растение.

3) С плътно "L" съм на стената -

Книги, например, за мен,

Но щом "L" омекне,

Превърнете го в танц.

№ 10

Прочетете поговорката. Определете колко пъти се среща звукът [w] в него.

Не е добрият, който има красиво лице,

А добър е този, който е добър за бизнеса.

№ 11

Запишете думите, които съдържат само твърди съгласни:

ОЛОВО, ПОУ, ВЯРВАЙ, СМЯХ, ТЕБЕШИР, КАН, КИБРИТ.

№ 12

Направете дума от звуци:

1-ва - глуха двойка звук [h],

2-ра - глуха двойка звук [d],

3-та - гласна [o] под ударение,

4-та - беззвучна двойка звук [g].

№ 13

Ето препис на няколко изречения. Перкусионните звуци са подчертани с удебелен шрифт. Напишете тези изречения според правописните правила.

[ПАШОТНОСНО Л Я В Лд S NA YОТНОСНО ЛКУ ВЛд С С ИЖПри НА Yд LI PCОТНОСНО БИ СЕ

INОТНОСНО ЛК И Н И С Йд L I ]

№ 14

Анаграми

РАКЕТА -

МОЛЯ ТЕ -

Карате -

№ 15

Посочете думите, в които ударението пада върху втората сричка.

ИНСТРУМЕНТ, ПРИСТИГА, КИЛОМЕТЪР, ОБАЖДАНЕ, КУХНЯ, ПО-УДОБНО, ОФОРМЯВАНЕ, СРЕДСТВА.

Раздел "Морфемика"

№ 1

Запишете думите и формите на една и съща дума.

ГОРА, ГОРСКИ, ЧАР, ГОРА, РАСТЕЖ, ГОРСКИ, СТЪЛБА, ГОРСКИ, ГОРСКИ, ГОРСКИ.

№ 2

Определете кои части на двойните съгласни в думите:

ФАЛШИФИКАЦИЯ, ЦИТАТ, СЪБИРАНЕ, ВРЪЗКА, Конен спорт.

№ 3

Посочете кои думи са образувани с наставката -ушк-.

ВЪЗГЛАВНИЦА, ГОВОРИТЕЛ, МУСКЕТЪР, ТРЪБА, ЧЕРЬОМУШКИ.

№ 4

Маркирайте корена в думите:

БИТКА, Клане, изгасени светлини, БОЕЦ, БИЙ.

№ 5

Образувайте глаголи от прилагателни с помощта на представки.

ЯСНО, МРЪСНО, ПРАЗНО, ЧИСТО.

№ 6

Подчертайте представките в думите, ако има такива.

ЕСПАРИНА, ИНСТРУКЦИЯ, ПРАГ, ЖИВОВЛЯК, МУХАЛ, ОБЯД, ПИЛА, Михалица, СЛЕПА, ИСТИНА.

№ 7

Определете кои думи трябва да кажете „има край“ и кои думи „завършват на О“?

КАКАО, НЕБЕ, БЛАГОДАРЯ, САМБО, ДАНТЕЛА, СЯТ, ЖАЛКО, ДУМА, РАВНО, РОБСТВО, ЧУВСТВО, МЛАДОСТ.

№ 8

Задраскайте допълнителната дума.

1. Столче за хранене, диван, краставица, разговор.

2. Грах, сламка, стафиди, снежинка.

3. Поставка за чаша, кокиче, подлакътник, живовляк.

№ 9

Подчертайте думите с еднакви окончания.

1. Къщи, маси, крави, килими, глави, основи.

2. Степи, ножове, батерии, вратове, уши, млади мъже.

№ 10

Посочете дали сред дадените думи има такива с две представки или две наставки. Докажи го.

Манатарка, живовляк, палав, гурме, полудявам, сортировач, чернова.

Раздел "Морфология"

№ 1

Намерете "допълнителната" дума.

1. Чорап, царевица, далия, домат.

2. Тюл, бюлетин, куп, пиано.

3. Магистрала, вестибюл, колетна поща, лазур.

4. Зима, цитадела, фланела, раковина.

№ 2

Намерете четвъртата "допълнителна" дума.

1. Ножици, мая, щипки, обувки.

2. Панталони, домакински работи, врати, вили.

3. Wilds, дебати, игри, шах.

№ 3

Избройте частите на речта в изречението.

Верооката риба силно подкиселяваше кората в гората от цепнатини.

№ 4

Правете комбинации като "прилагателно + съществително".

___________ ТУНЕЛ

___________ ЛЮЛЯК

___________ ТУЛЕС

___________ КАФЕ

___________ ШАМПОАН

___________ ЦАРЕВИЦА

№ 5

Определете кои думи нямат форма за множествено число на родителния падеж.

МЕЧТА, ДЪРВО, Юла, ЕГОЗА, МОЛИВ, КУМА, ГОРОН, отоман, покер.

№ 6

Напишете следните съществителни в именителен падеж, множествено число.

ТРАКТОР, СЕКТОР, ШЛЮЧАР, СТРУРГ, МАГАЗИН, ПРЕДРЕЖИТЕЛ, ДИРИГЕНТ, ИНСТРУКТОР, ПОЛЮС, ДОГОВОР, ПОЧЕРК, СОС, ДОКЛАД, ПУЛОВЕР, БУРЯ, ДИРЕКТОР.

№ 7

Съставете фрази, в които тези думи биха били различни части на речта.

РЯЗКА, ВРЕЖА, СТИХ, ТРИН.

№ 8

Намерете грешки при образуването на формата за родителен падеж за множествено число.

Много шлепове, без голфове, чифт чорапи, много домати, без кърпи, пет кофи, без обувки.

№ 9

Посочете в кои примери подчертаната дума е прилагателно име:

а) отидете до тоалетната д) обаждане в учителската стая;

б) дежурен лекар; е) болно момче;

в) беритбата е започнала; ж) запаси в килера;

г) Демян Бедни; з) пациентът изстена.

Раздел "Лексика"

№ 1

Променете думите в скоби, така че равенството да е вярно.

K + (СЛУГА) = (ЖИВОТНО)

SL + (ДЪРВО) = (ТЕЧНОСТ)

C + (ВЪЛНА) = (ЕМОЦИЯ)

№ 2

Запишете синоними, състоящи се от същия брой букви като дадените думи.

ГОРА -

ПО-ЛОШО -

ЗАМРАЗЯВАНЕ -

ИСКАМ -

ТЪМНИНА -

№ 3

Намерете за всяко фразеологично завъртане на лявата колона, противоположно на дясната.

1. Мързелив за наточване. 1. Неуморно.

2. Дръжте очите си отворени. 2. Дръж си устата затворена.

3. Облегнете се. 3. Вземете вода в устата си.

4. Излезе извън контрол. 4. Граван гарван.

5. Викайте в цялата Ивановская. 5. Живейте с гърбицата си.

6. Да седнеш на врата на някой друг. 6. Дръжте здраво юздите.

№ 4

Вземете съвременни съответствия на старославянизмите.

АГНЕ - ЧОВЕК -

USTA - OKO -

ЛАНИТ - ПРЪСТ -

№ 5

Посочете изреченията, в които няма граматически грешки.

1. Облечете палто. 5. Изгаря листа.

2. Облечете палто. 6. Карам всяко лято.

3. Не лягайте на масата. 7. Легнете удобно.

4. Не бягайте бързо. 8. Отидете там през зимата.

№ 6

Заменете израза с глагол.

Кимване - ___________

Ник надолу - ___________

Чешене на езици - ___________

Дайте стрекача - ____________

Пъзелът приключи - ____________

№ 7

Разделете твърденията на две групи: пословици (поговорки) и фразеологични единици.

1. Баба каза на две.

2. Котката надушва чие месо е яла.

3. А Васка слуша и яде.

4. Голям кораб - голямо пътуване.

5. Облегнете се.

№ 8

Намерете антоними за двусмислени думи.

МАЛЪК (басейн, дъжд)

ПРЕСЕН (хляб, списание)

SOFT (восък, лек)

№ 9

Намерете фразеологични единици - синоними.

1. Тъмнина.

2. Гледайте и в двете посоки.

3. Запомнете името си.

4. Дръжте очите си отворени.

5. Нищо не се вижда.

6. И следата се простуди.

Литература

Волина В.В. "Руски език в разкази, приказки, поезия" Москва, AST 1996 p. 104, 131.

Интересно за руския език: ръководство. За преподаване. / В. А. Иванова, З. А. Похина, Д. Е. Розентал Л. Просвещение. Ленинг. Катедра, 1990 г.

За трудностите в правописа и пунктуацията: ръководство за ученици. / I.N. Reinke, V.I. Shapkin./

Руски език 5 клас. Планове за уроци "В помощ на учителя." (Ж.В. Пилипенко. Харков. Издателство "Ранок" "Веста", 2002 г.)

Правописни тайни : кн. За студенти./G.G.Granik, S.M.Bondarenko, L.A.Kontsevaya. – М.: Просвещение, 1991.

Foroshchuk A.A., Foroshchuk N.E. Руски език. Учебник ICF "Stalker", 1997 p. 37, 47, 52, 56