Станете добър учител по английски език. Пазарна стойност и производителност. Къде да намерим клиенти

Никой не е имунизиран от грешки. Начинаещи специалисти - още повече. Но в някои професии: инженер, лекар, учител и други, грешките могат да струват скъпо. Тази статия е опит да даде някои съвети, които могат да ви помогнат да избегнете тези грешки.

1. Липса на самочувствие

Както се казва, "Никога нямаш втори шанс да направиш първо впечатление." Идвайки на урок за първи път, всеки учител трябва да направи положително впечатление, а начинаещ - тройно. Прекомерното безпокойство на начинаещ учител (треперещи ръце и глас, натрапчиви движения) може да направи странно впечатление, което той все още няма какво да изглади, за разлика от учител с опит, към някои от чиито черти човек може по принцип да се обърне сляпо око.

Неувереността в себе си и страхът да не бъде харесан от ученика може да накара преподавателя да изгради неправилна линия на поведение с него – с „флирт“ и заличаване на необходимата дистанция в отношенията, което от своя страна ще отслаби неговия авторитет и ще позволи ученикът да работи с половин уста. Не можете да отидете в другата крайност, да слагате маската на зъл учител, да забранявате и заплашвате. Маската рано или късно ще падне, разкривайки истинското ви лице и това ще позволи на ученика да се държи с вас без никакво уважение. Преди да отидете в клас, направете малко упражнение, поемете дълбоко въздух, вдигнете глава и се усмихнете на отражението си в огледалото. Имате достатъчно знания, за да ги предадете на другите, чар, за да угодите на хората, и увереност, за да останете себе си, когато хората се опитват да ви объркат.

Не закъснявайте за час, но ако смятате, че все пак няма да стигнете навреме, непременно се обадете: никой няма да ви убие за самия факт на закъснение, а с обаждането ви ще оставите впечатление поне на учтив човек. Не приемайте всички оферти подред: докато тарифата ви е ниска, пътувайки от единия край на града до другия, ще похарчите половината от парите, които печелите за транспорт, времето, през което можете да преподавате още един урок, и енергията, която, разбира се, все още имате, ще бъде необходима.

2. Безсистемност на часовете, липса на изразени изисквания

Още преди началото на часовете трябва да формирате определен набор от правила, които са общи за всички, и по-късно да го допълните с точки, които са постоянни за конкретен ученик. Например, силно препоръчвам на много ученици да имат няколко тетрадки още на първия урок: за записване на различни видове теория, за тестове и за домашни. Освен това, ако ги започнете, вие и ученикът трябва да ги преподавате на всеки урок, а не когато случайно си спомните за това. Ученикът също трябва да бъде научен на ред: той винаги трябва да знае къде са неговите тетрадки и книги, да ги подготви предварително и да не ги губи. Загубата на задание, от гледна точка на един невнимателен ученик, е много основателна причина за неизпълнението му. Ето защо, ако учите не от учебници, а от различни материали, препоръчайте на ученика да създаде специална папка за тях. Вземете си дневник или някакъв вид дневник: ще бъде удобно да записвате преминатия материал, домашните и грешките на всеки ученик, върху които смятате, че трябва да се работи следващия път, тъй като ще запазите цялата тази информация в главата си, особено когато ще имате много ученици, не е толкова лесно.

Трябва ясно и ясно да информирате родителите на учениците за цената на часовете, дните и часовете, които ви подхождат, изискванията към детето, вашата позиция относно отмяната и отлагането на занятията, както и впоследствие своевременно да информирате родителите за децата лошо поведение или неуспешно изпълнение на домашните си, не им позволявайте да се натоварват сами и се сбогувайте с тях без съжаление, когато това започне да се случва.

3. Липса на план на урока

Грешка е да се мисли, че доброто познаване на темата ви позволява да не се подготвите за урока. Особено ако все още сте в самото начало на пътуването си. Необходимо е да си съставите план, в който да посочите какво точно ще правите по време на урока и колко време ще ви отнеме за изпълнението на всеки елемент. Но планът не може да се третира формално. Колкото и прост да ви изглежда материалът, трябва да го изучавате много внимателно, като си отбелязвате начините за обяснение (колкото повече, толкова по-добре: един винаги е недостатъчен), възможните трудности на учениците и начините за тяхното преодоляване , възможни отговори на учениците на устни и писмени задачи. Освен това винаги трябва да сте подготвени за факта, че домашното на ученика може да не е изпълнено или да е изпълнено непълно, така че вместо бързо да го проверите и да започнете нова тема, ще трябва да направите нещо друго. По този начин планът трябва да предвижда няколко варианта за развитие на урока. Времето за изпълнение на елементите от плана трябва да се изчисли предварително и да се разпредели равномерно, без да се задълбочава в една задача в ущърб на други. Напълно неприемливо е да прекъсвате ученик по време на изпълнение на задача, просто защото вие сами не сте изчислили колко време ще му отнеме.

4. Единен подход към различните ученици

Ако сте начинаещ учител, най-вероятно все още не сте разработили обширна методическа библиотека и сега е важно да не се страхувате да научавате нови неща. Различните ученици имат различни проблеми и различни цели, така че трябва да използвате различни учебници, а не само един или два, които са ви най-добре познати. Прекарайте време в търсене и предварителна оценка на материали, така че да не губите време по-късно за нещо, от което ученикът изобщо не се нуждае. Впоследствие, за да се улесни търсенето на необходимия материал по определена тема, ще бъде възможно да се състави каталог на наличните ресурси.

5. Нежелание да се отговаря на въпроси

Активните, заинтересовани ученици са истински подарък за всеки преподавател, но главоболие за начинаещ. Изненади ви очакват на всяка крачка: например, ако преподавате чужд език и докато изучавате темата „Професии“, попитате ученик какво работят родителите му, тогава, моля, не очаквайте, че всички ще се окажат учители, инженери или лекари. Учителят по чужд език може да се сблъска с проблема със специфичните интереси на ученика, които са извън неговата езикова компетентност, и следователно да изпита трудности при превода на конкретен термин (части на самолета, танцови фигури). В този случай няма да ви навреди да се запознаете с тази или онази категория речник, но уведомете ученика, че не можете да знаете всичко и го подтикнете да прави самостоятелни открития. От своя страна, в урок по физика ученикът може да има свой собствен алтернативен възглед за причината за някои природни явления и вие трябва да се поставите на негово място, за да разберете неговата гледна точка и да изясните всички въпроси.

6. Липса на задръжки при бавни ученици

От друга страна, учениците, които не мислят толкова бързо, изискват голямо самоконтрол от преподавателя, защото никога не трябва да им крещите, дори ако наистина, много искате. Крясъците и псувните плашат децата, блокират мисловните им процеси и пораждат комплекси. Дори ако трябва да обясните материала по двадесет и пет различни начина, преди ученикът да разбере какво искате, опитайте се да бъдете позитивни към него. Вие сте супер учител, ако знаете двадесет и пет начина да обясните една тема, а индийските йоги биха ви завидели на търпението! Освен това в крайна сметка все пак ще постигнете целта си и благодарността на такъв ученик ще бъде много по-висока.

Начинаещ учител, студент или вчерашен ученик може да е в някаква еуфория от получаването на нови професионални знания или нов статус и искрено да иска да научи ученика на всичко наведнъж. С такава щедрост той може да навреди, а не да помогне, да наруши представата на ученика за света и да го накара да се съмнява в системата на преподаване, използвана по този предмет на този етап, особено когато става въпрос за началното училище. Второкласник, подобно на името си, научава, че човек не може да се дели на нула, но ако учителят небрежно го информира, че това не е съвсем вярно, тогава неразбирателство с училищния учител и намаляване на оценките са гарантирани. Другата крайност е като цяло да се избягва всяка сложност и терминология, дори тази, която ученикът очевидно трябва да знае („добавка“, „наречие“, „дифузия“, „катализатор“), и вместо това да се използват описателни фрази, за да не се претоварва мозъкът му . Необходимо е твърдо да се знае програмата на всеки клас и да се придържа към нея, като се вземат предвид дълбочината на знанията и способностите на всеки отделен ученик.

Основната фундаментална част, на която се основава успехът във всяка професионална дейност, е качественото образование. Днес предоставянето на услуги за уроци е изключително популярно. Всеки знае, че добре подготвен студент може лесно да издържи изпити в престижен университет и да влезе в него. Много хора, които се нуждаят от услугите на преподавател, искат да подобрят основното си образователно ниво по определен предмет и много искат да приемат този въпрос много сериозно. Като цяло, индустрията за уроци е доста обещаваща област на бизнеса. И в тази статия ще говорим за това откъде да започнем да обучаваме началните класове. Освен това в тази статия ще ви уведомим как да превърнете този бизнес в печеливша сфера на дейност.

Какво ви трябва, за да печелите пари от уроци

Някой от вас задава ли си въпроса: Как можеш да станеш учител? Най-важното е да разберете сами, че само вашето желание няма да е достатъчно, за да отговорите на този въпрос. Можете да създадете успешен и печеливш дом у дома, когато се придържате към конкретен план за действие. Ето защо по-долу ще говорим за това, от което се нуждаете, за да постигнете успех по този въпрос?

Основни изисквания

Учителството е много отговорна и трудна професия. Мнозина смятат, че тази работа осигурява допълнителен доход за преподаватели в университети и училища. Но всъщност истинските професионалисти по този въпрос не преподават в тези образователни институции. Основното и важно условие за организиране на този бизнес у дома е отлично образование и богат опит в тази работа. Друг важен фактор за преподавателя са добрите познания в областта на психологията и преподавателските умения. Колкото повече опит има преподавателят в дадена област, толкова по-добри са неговите професионални умения. Въз основа на това можем спокойно да кажем за възможността за увеличаване на тарифите за предоставяните услуги в бъдеще.

Всеки знае, че много хора имат голяма трудност да повярват на информация за опита. За да се докажете добре, трябва да помолите учениците си за помощ при писането на препоръчителни писма. Учител може да стане всеки човек, който има не само отлични знания, но и свои лични качества, които всеки добър учител трябва да притежава.

И така, как можете да станете учител? За да постигнете успех в това, ще ви помогнат следните лични качества:

Такова качество като отговорност ще помогне да се подходи компетентно към работата по поддържане на дисциплината в уроците и тяхното планиране.

Голям интерес към работата ви. Добрият преподавател винаги се стреми към подобряване на личните знания и по-добър метод на преподаване.

Възможност за преподаване и представяне на необходимия материал по по-достъпен начин. Дори учителят да знае отлично отговора на даден въпрос, той винаги може компетентно да го обясни на друг човек.

Такова качество като точността позволява на учителя да започне и завърши урока си в точното време.

Компетентно установяване на общ език с учениците. Личните качества и чар са основната основа за отлични взаимоотношения с вашите клиенти. А компетентността, от своя страна, също играе огромна роля в изграждането на взаимоотношения.

Вътрешен самоконтрол и търпение за грешки.

Ако имате и всички качества, които изброихме по-горе, тогава можете спокойно да започнете работа като учител. Но първо можете да работите с децата на вашите приятели или познати. Благодарение на това можете да придобиете опит. След това можете да търсите нови клиенти.

Търсене на студенти

От тази статия можете да научите за как да печелите пари от уроци. По-горе сме изброили качествата, които трябва да притежава всеки преподавател. Но тук си струва да поговорим за това как да намерите нови ученици за вашите дейности. Ако току-що сте започнали да се занимавате с такива дейности, тогава сега начинаещият учител може да бъде от голяма полза от различни ресурси, на които специалистите публикуват въпросници за възможността да си намерят работа. Тази информация посочва мястото, където ще се проведе обучението, града на пребиваване, цената на тези услуги, трудов стаж, време на обучение и лично обучение. Ако не искате да си правите труда да публикувате личната си автобиография на тези ресурси, можете да отпечатате реклами и да ги поставите на входовете на къщи или автобусни спирки, в близост до различни учебни заведения. Отлична възможност е и създаването на личен уебсайт. Обучението по Skype стана изключително популярно в наши дни. Следователно, ако имате компютър с работеща уеб камера, можете да преподавате на учениците си дистанционно.

Необходимо ли е получаване на лиценз?

Обучението е вид преподавателска дейност, която не изисква лиценз. Ако учителят има диплома, тогава тя действа като основно потвърждение на квалификацията, която сте получили. Тъй като обучението се счита за бизнес дейност, за да започнете работа, трябва да се регистрирате в данъчните власти като индивидуален предприемач. Това действие ще бъде отлична възможност в бъдеще да увеличите доходите си, тъй като повечето хора започнаха да се обръщат към онези преподаватели, които работят законно.

Ако сте на етап изготвяне на вашия бизнес план, обучението може да не се класифицира като домашно обучение. Ако по същество сте бизнесмен, тогава можете да обмислите възможността за създаване на център за обучение. В този случай определено ще трябва да получите лиценз.

Разходи за учители

Повечето преподаватели си задават най-важния въпрос: каква цена да определят за услугите си? Много преподаватели, в опит да привлекат голям брой клиенти, определят ниски цени за своите услуги. Но това далеч не е правилно. В този случай вие лично ще имате минимална мотивация да изпълнявате работата си на високо ниво. Освен всичко друго, вашите клиенти ще започнат да се съмняват в качеството на услугите, които предоставяте. Винаги трябва да помните, че извършената работа трябва да бъде съответно заплатена. Към момента няма установени тарифи за плащане на тези услуги. По-долу ще опишем фактите, които ще повлияят на печалбите на учител, провеждащ уроци у дома:

• Личен опит в тази област;
• Образование в този профил;
• Местоживеене (населено място);
• Брой провеждани часове на седмица;
• Гаранции, предоставени от преподавателя;
• Уникалността на дисциплината.

"Неудобни" въпроси

Ако клиент по някаква причина не е платил за урока, няма нужда да се страхувате да му кажете за това. Вие извършвате услугите си за него и паричното обезщетение за това трябва да е задължително. Можете да попитате клиента как му е по-удобно да плаща за уроци: за всеки урок поотделно или за 6-7 урока.

Как да постигнем успех

Вероятно вече сте разбрали, че уроците като бизнес дейност могат да донесат добри доходи на всеки преподавател. Но за да можете да осъществите плановете си, трябва постоянно да работите върху себе си. Невъзможно е да станеш учител, ако не подобриш нивото си на знания или си нетърпелив към грешките на учениците. Ако тези качества са присъщи на вас, тогава те ще трябва да се променят. Най-важното в този въпрос е вашето лично желание да повишите нивото на знания на клиента или да му дадете нови. Основното нещо за вас е да станете страхотен приятел на вашия ученик. Когато вършите работата си, помнете, че няма неразрешими казуси!

Трябва да изберете една област на дейност като основна и да се опитате да станете отличен професионалист в нея. След като постигнете успех, трябва да започнете да усвоявате нови знания.

Важно е да прилагате специален индивидуален подход към всеки ваш ученик.

Трябва да вземете първия си урок с определен ученик със специална отговорност. След урока трябва да оцените нивото на неговите знания и да определите целите и възможните натоварвания.

Трябва да направите уроците си по-интересни. Ако принудите ученика просто да тъпче предмета си, няма да постигнете ефекта, от който се нуждаете.

Опитайте се да дадете възможност на вашия клиент за обучение да изрази личното си мнение. В същия случай, ако се различава от вашата гледна точка, опитайте се да влезете в дебат с ученика.

Опитайте се да накарате вашия ученик да ви уважава. Ако все още не успеете да постигнете това, по-добре е да откажете да провеждате уроци с него.

Основните проблеми на обучението на деца по чужд език

Всеки учител, предлагащ индивидуални инструкции, е изправен пред много предизвикателства. В повечето случаи те засягат деца, тъй като възрастните ученици имат ясна и конкретна мотивация. Поради тази причина учителят трябва да намери отговори на основни въпроси, когато говори с детето:

Поради каква причина загубихте интерес към темата?

Защо на един ученик му е трудно да научи английски, немски или френски?

Какви са основните проблеми, които има конкретно дете с чужда реч?

На съвременните деца им липсва стимул и мотивация, така че учителите, които искат да станат търсени учители, трябва правилно да стимулират ученика.

За да могат индивидуалните уроци да донесат желания ефект, трябва да се придържате към две основни правила:

• Целите на ученика са приоритет на учителя. Учителят трябва да разбере какъв проблем иска да реши ученикът в края на курса. Ръководейки се от целта на дадено лице, е необходимо да се разработи методология на преподаване и да се изберат основни и допълнителни учебни материали. От първия урок преподавателят трябва да създаде мотивация и да започне да решава съществуващите проблеми на ученика;
• индивидуален и творчески подход към всеки ученик. При никакви обстоятелства не трябва да се използва един метод и програма за всички ученици. Този подход няма да даде необходимите резултати и ще се отрази негативно на кариерата на учителя. Ефективността на уроците до голяма степен зависи от метода на предаване, така че е необходимо да се подходи творчески към разработването на индивидуална програма, опитвайки се да разнообразите уроците колкото е възможно повече. Днес услугите на преподавател по английски, немски или френски език чрез Skype са много популярни. Дистанционното обучение ви позволява да провеждате уроци в изключително удобни условия както за учителя, така и за ученика.

Собствената методология е елемент от въпросника на учителя, на който потенциалните клиенти често обръщат внимание при избора на подходящ кандидат.

Как да разработите собствена методология?

Опитни и професионални преподаватели по чужди езици предоставят следните препоръки за начинаещи и начинаещи учители:

Планирайте. Необходимо е предварително да се състави план за всеки урок, като се вземат предвид нивото на знания на ученика, езиковите проблеми, идентифицирани в предишния урок, целите, възрастта и други точки.

Материал. Трябва да изберете учебен аудио и видео материал, който отговаря на темата на урока. Днес има много безплатни ресурси, където можете да намерите интересния и вълнуващ материал, от който се нуждаете.

Разширяване на речниковия запас. Новите думи и фрази, които се изучават, не трябва просто да се записват, но трябва да се води диалог с ученика, който ги използва. Това ви помага да запомните чужди думи почти мигновено.

Овладяване на граматически правила. След като обясните основните правила по отношение на граматиката, трябва да ги демонстрирате с примери. Препоръчително е да се покаже както правилното използване на правилата, така и изреченията с грешки. Като ги коригира, всеки ученик може по-лесно да запомни правилната употреба на граматическо правило.

Урок. Урокът трябва да включва няколко етапа: повторение на преминатия материал, изучаване на нови правила и думи, прилагане на придобитите знания на практика и примери, непринуден разговор или диалог на различни теми.

Учителят трябва постоянно да се развива в професионална посока. Препоръчително е да посещавате семинари, курсове и да четете актуални материали и статии, свързани с учебния процес и самия чужд език.

Как да станете добър учител по математика? Съвети за начинаещи

Както във всяка друга професия, всички учители са разделени на три големи класа: професионален елит, силни средни селяни и аутсайдери. Последните, за съжаление, са мнозинство. Как да станете добър учител? Как да се присъедините към редиците на онези много средни селяни и може би дори представители на висшия „ешалон“? Нека се опитаме да го разберем.

Любов към математиката

Всичко започва от нея.

Ако искате да станете учител по математика в Москва, трябва да обичате предмета си. И не просто трябва - вие трябва! Иначе е невъзможно да се изучава сериозно математика. Вие просто ще намразите тези формули, теореми и доказателства.

Може би читателят веднага имаше въпрос: „Може ли да е различно?

Как можеш да бъдеш учител, без да обичаш предмета си?“ За съжаление е възможно. И мнозина го правят. Тъй като пазарът на образователни услуги в Москва е изключително печеливша ниша, в която можете, както се казва, да правите пари. А това винаги привлича хората, които искат лесни пари. Освен това този пазар не се регулира от специални закони (за разлика например от брокерите и адвокатите). Затова откровените измамници и тук не са рядкост.

Затова тези, които искат да станат учители, трябва да си зададат въпроса още сега: „Готов ли съм да прекарам целия си живот в правене на математика и преподаване на другите?“ Точно така: ще трябва да работите през целия си живот.

Защото учителят не е просто професия. Това е призвание и приблизително същият процент от възрастните са способни да станат добри преподаватели, както и добрите лекари. Или станете добри инженери.

Така че, ако перспективата да прекарате една вечер в изучаване на учебници ви натъжава, ако ви е писнало от сложни формули и определения, незабавно се откажете от идеята да станете учител!

Сменете спешно посоката на движение – очевидно е, че вашите знания и способности ще намерят приложение, но в друга индустрия.

Готовност за непрекъснато развитие

Може би също толкова важен момент.

Запомнете: няма такова нещо като „знаене на цялата математика“. В крайна сметка математиката е най-абстрактната, най-фундаменталната наука. И за да обхване всичките му раздели и знания, на обикновения човек не му стига животът. Дори ако всичко, което правите, е да тъпчете учебници и да решавате задачи.

Между другото, фразата за обикновения човек не е дадена случайно.

Може би сега някой ще се обиди от думите ми, но ще кажа истината: 95% от хората имат само средни способности в точните науки.

Или дори под средното. Лично аз се смятам за средната категория. Въпреки 6 години опит в Москва. Въпреки механиката и математиката на Московския държавен университет зад мен. Моите математически умения все още са средни.

Като цяло всеки учител по математика трябва постоянно да работи върху себе си. И не само над учениците. Трябва да четем книги, да решаваме проблеми и да разработваме нови методи на преподаване.

Точно така: трябва да имате свои собствени методи на преподаване. В противен случай никога няма да станете добър учител, няма да се издигнете над аутсайдери (повярвайте ми, в Москва има много от тях дори и без вас).

Завинаги ще останеш посредствен. Но повече за това в следващия параграф.

Собствени методи

Тук изобщо не става дума за педагогическо образование. Защото днес качеството на висшето образование е такова, че е по-добре изобщо да не се записва в много университети.

Освен това няма да говорим за „курсове за подобряване на ефективността“, с които интернет е пълен днес.

Най-важното знание не е това, което получавате в университетските класни стаи, а това, което получавате сами от книги и практически експерименти. Ако искате, можете да го наречете научна работа. Или развиване на вашите собствени умения. Това не променя смисъла. В резултат на това трябва да разработите своя собствена методология на преподаване, напълно различна от описаната в книгите.

Например, принципно не водя часове по класически училищни учебници.

Защото всеки в Москва знае плачевното състояние на съвременното образование. И училищните учебници изиграха важна роля по този въпрос.

За да видите колко отвратително са написани тези учебници, просто отворете някой от тях. Всеки автор. И за всеки клас. В 9 от 10 случая ще попаднете на псевдонаучен текст, който не само децата, но и възрастните не могат да разберат!

Ето защо добрият преподавател е длъжен да разработи собствени образователни материали за своите ученици и, разбира се, набори от домашни задачи.

Това е единственият начин да се преодолее ниското качество на училищното образование.

Разбира се, не казвам, че абсолютно всички учебници не издържат на критика. На рафтовете на книжарниците в Москва можете да намерите доста добри и достойни копия. Например, много ми харесва представянето на материала в книгите на Шабунин („Алгебра и началото на математическия анализ“ за 10-11 клас).

Учебниците му са предназначени за специализирано ниво.

С удоволствие приемам задачи за уроци от книгите на Сергеев (по-специално „Математика за кандидати“), въпреки че те никога не са били етикетирани като „Препоръчани от Министерството на образованието“. И това е съвсем логично, защото Министерството на образованието не се интересува от високото качество на училищните учебници (както и от високото качество на образованието като цяло).

Има и други примери.

Но общият им списък е толкова тесен и обучението по тях е толкова рядко, че тези прекрасни книги просто се губят в потока от нискокачествена литература.

Резултатът е най-важен

Когато подготвяте ученик за Единния държавен изпит, каква ще бъде основната цел на вашата работа? Научете човек да решава задачи от част Б? Или може би дори от част C?

Или да го обучите да решава стандартни уравнения, до които се свеждат повечето задачи от Единния държавен изпит? Не не и още веднъж не! Вашата основна цел и най-голямо главоболие е да гарантирате, че човек ще получи необходимия резултат на Единния държавен изпит по математика. За да може след това да влезе в добър университет в Москва. Всичко!

Много нови учители не разбират това. Те хранят студентите с безполезни знания, които никога няма да бъдат полезни на истински изпит. Разказват на родителите приказки за това какво прекрасно дете имат, колко добре разбира всичко и т.н.

Но проблемът е, че тези истории нямат нищо общо с това защо са ви наели. И са ви наели да решите конкретен проблем за конкретен клиент.

Затова при първия разговор с родителите разбирам защо имат нужда от учител по математика.

Каква цел преследват: полагане на Единния държавен изпит, подготовка за прием в престижен университет или просто подобряване на училищната програма на ученика, така че вместо C той да започне да получава B и A. Без тази информация няма смисъл от никакви, дори и най-интензивните упражнения.

Не се страхувайте от трудностите

Работата с хора е една от най-трудните професии. Защото постоянно трябва да използвате мозъка си, особено ако наистина искате да станете добър учител и да се състезавате с най-добрите учители в Москва.

Това е много по-трудно, отколкото да стоиш на струг и да обработваш части. Въпреки че на пръв поглед може да изглежда, че е точно обратното.

Още веднъж: ако искате да станете добър учител, тогава се пригответе за трудности.

Пригответе се да бъдете раздразнени от вашите клиенти. Че родителите ще отменят срещите в най-неочаквания момент. И че в случай на неуспех ще бъдеш последен. И никой не е имунизиран от провал.

Можете да намалите част от този хаос с планиране. Когато за първи път започнете да преподавате, ще имате само 2-3 ученика, с които е много лесно да се работи. Знаете точно с кого и в кой ден тренирате.

И има повече от достатъчно време за подготовка за урока.

Но когато имаш 20-25 ученика (много реалистична бройка до края на учебната година), тогава всичко се преобръща.

Просто физически не можете да запомните многобройните адреси и теми, на които сте се спрели. Когато се събудите сутрин, дори няма да си спомняте кой и в колко часа ще трябва да пристигнете през деня.

И това е добре. Защото това означава, че сте станали добър учител по математика.

Проблемът с информационното претоварване се решава лесно с редовен график. Направете таблица с дните от седмицата. И всеки ден записвайте с кого, къде и по кое време учите. Можете да запазите тази таблица на хартия или на вашия компютър в Word или Excel. Правете както се чувствате удобно. Но масата трябва да е там.

По същия начин се решава и проблемът с учебната програма. За всеки от своите студенти учителят по математика в Москва трябва да състави свой собствен план, да го постави в отделен файл и с напредването на часовете да маркира обхванатите теми.

Това е много удобно: когато смятате, че един урок не е достатъчен за анализ на сложен материал, можете просто да посочите това в учебната програма. Така винаги ще знаете на коя стъпка е спрял всеки от подопечните ви. Това прави подготовката за следващия урок много по-лесна.

Разбира се, трябва предварително да се съгласите с всеки клиент за времето и мястото на класовете.

Как учител по английски става директор на собствено училище

И само в изключителни случаи трябва да бъдат разрешени за прехвърляне. В противен случай никоя таблица няма да ви помогне - учениците ще „скачат“ през мрежата на урока, както пожелаят. Това важи особено за Москва с нейния неистов ритъм на живот.

Ако родителите упорито не искат да определят конкретен ден и конкретен час за детето си, по-добре е веднага да откажат такъв клиент. И откажете без никакво съжаление.

Защото парите са добри, но нервите са по-ценни.

Освен това постоянно ще се сблъсквате с форсмажорни ситуации. Например, в началото на кариерата си преподавателите винаги отиват в часовете на учениците (а не обратното). Разбира се, ако живеете в малък град, това не е проблем. Качих се в колата и пристигнах.

Но в големите градове е по-добре да избягвате да пътувате с кола.

Стигнете с автобус или метро. В противен случай ще попаднете в задръствания и ще пропуснете сроковете за подготовка. Но какво да кажем за колите - автобусите също се забиват в задръствания (освен ако това не е Москва, където има специални ленти за маршрутен транспорт).

И дори в метрото има неизправности, но това събитие вече е в категорията на извънредните.

Като цяло, успех в света на преподаването. Работа с адекватни клиенти и пътуване само с градски транспорт. И винаги помнете: не можете да спечелите всички пари. Но е възможно да живеем много, много приличен живот в нашата професия.

При условие, че се опитате да станете добър учител. Нека завърша с тази оптимистична нотка :)

Вижте също:

Борченко Нина Кузминична
Длъжност: образователен психолог
Учебна институция: ОГАПОУ "Агротехнологичен колеж Ракитян"
Местоположение: село Ракитное, Белгородска област
Име на материала: статия
Тема: Препоръки за начинаещи учители
Дата на публикуване: 21.11.2016 г
Раздел: средно професионално

Отдел за вътрешна и кадрова политика на Белгородска област

държавно автономно държавно средно образование

професионално образование

"Агротехнологичен колеж Ракитян"

Изготвил: Педагог-психолог

Борченко Н.К.

Ракитное 2016 г

Нов отбор
В началото на учебната година начинаещият учител е изправен пред две основни задачи: запознаване с персонала на техническото училище и присъединяване към този екип, както и задълбочено изучаване на дисциплината, която ще трябва да преподава за първи път.

И двете задачи се решават в момент, когато начинаещият учител няма своя индивидуалност нито като пълноправен член на екипа, нито като учител. Доста е трудно да се дадат подробни препоръки как да се държите в екип, тъй като тук много зависи от микроклимата, в който се намира преподавателският състав, и личните характеристики на човека. Във всички случаи процесът на присъединяване към екип трябва да протича естествено. Не бива нито да се насилва, нито да се забавя.

В същото време искам да подчертая, че има елементи в поведението, които винаги ще дадат положителен ефект. На първо място, това е тежка работа. Всяка минута служебно, а често и извънработно време трябва да бъде насочена към изучаване на материала и усвояване на методите на преподаване. Такава упорита работа сама по себе си предизвиква уважение. Вторият елемент е правилният тон, избран за комуникация с членовете на преподавателския екип.

Начинаещият учител трябва ясно да разбере, че за да придобие учителски умения, той се нуждае от повече от една година упорита работа. Когато общувате с учители в началния етап, вие се нуждаете от липса на суетене, висока степен на такт и баланс в поведението си.

Налагането на вашето приятелство, системното разглеждане на различни, често незначителни въпроси, дори леко надменно поведение - всичко това не може да не предизвика негативно отношение сред отделните учители, а следователно и сред персонала като цяло. В същото време липсата на комуникация, изолацията в поведението, желанието за решаване на проблеми, без да се вземат предвид мненията на други учители, също предизвикват известно негативно отношение.

Очевидно би било правилно да се съсредоточите върху активна самостоятелна работа с малко консултации със старши другари, необходим е контакт с опитни учители. Трябва да се вслушвате внимателно в техните съвети и препоръки и да ги вземете предвид в работата си. Всичко казано по-горе не е някаква догма: необходимо е да се ориентирате, като се вземат предвид конкретните обстоятелства, които възникват.

Подготовка за занятия
. Втората основна задача, както вече беше отбелязано, е задълбочено усвояване на учебния материал. Учебници, учебни помагала, бележки за уроци, други учебни материали, свързани с академични дисциплини, които ще се нуждаят от 2
преподаването трябва да бъде напълно и задълбочено практикувано.

На учителя. Подготовка за урока

Трябва да знаете какви технически средства за обучение могат да се използват в класната стая, какво е положението с компютъризацията на обучението и т.н. За съжаление, често няма достатъчно време за пълно и задълбочено изучаване на много обемисти материали. Ето защо на първия етап може да се препоръча да се вземе за основа един от учебниците или едно от учебните помагала и да се получи представа за учебната дисциплина като цяло. Това ще даде възможност да се оцени обемът на материала, неговите характеристики, връзките с други дисциплини и да се подчертаят най-важните и трудни за разбиране раздели.

Трябва да се извърши подготвителна работа преди началото на занятията. Това ще ви позволи рационално да разпределите усилията си в бъдеще. Изучаването на програмата и тематичния план, които разкриват същността на дадена учебна дисциплина (изисквания за знания и умения; връзката на отделните теми и часове; време, отделено за усвояване на материала; литература, която се препоръчва), ще бъде от голяма полза при твоята работа.

Изучаването на тези основни материали ще даде пълно и задълбочено разбиране на задачите, които ще трябва да бъдат решени през текущата учебна година. След като усвоите съдържанието на дисциплината като цяло, можете да се подготвите за провеждане на индивидуални занятия. В този случай е полезно условно да се поставите на мястото на учениците, като вземете предвид конкретното ниво на техните знания и умения и от тези позиции да оцените важността и трудността на изучавания материал и неговите компоненти.

Този подход е много важен от гледна точка на развиване на първични методически умения. През този период се раждат методически идеи, формират се възгледи за това как да се представи материалът и възниква дълбоко разбиране на ролята в процеса на провеждане на урок. Всеки урок трябва да бъде обмислен в детайли, задачите, които ще се предлагат на учениците, трябва да бъдат изпълнени лично с всички подробности.

Ако този или онзи проблем може да бъде решен по различни начини, тогава всеки вариант трябва да бъде добре обмислен и да се оценят неговите положителни и отрицателни аспекти. Само в този случай учителят ще бъде гарантиран срещу изненади по време на урока. Така че всяка методическа разработка трябва да бъде изготвена с висока степен на добросъвестност.

Животът убедително потвърждава, че по време на урок учениците могат да имат въпроси, за които учителят дори не подозира. Ето защо не би било излишно в началото да попитате опитни учители за особеностите, които възникват в процеса на усвояване на новия материал, за типичните грешки, които допускат учениците, за правилното разпределение на времето и др.

Още на етапа на подготовка за часовете начинаещият учител трябва да се запознае с основите на психологическите знания и да разбере същността на 3
основни психологически понятия. На първо място, трябва да разберете от какво се състои моралното възпитание и умственото развитие. Винаги трябва да се помни, че в допълнение към директното преподаване, задачата на учителя е да развие у учениците подходящи психологически качества, като трудолюбие, съвестност, желание за разбиране на нови неща, любопитство и редица други качества.

Когато подготвя необходимите учебни материали, учителят не трябва да забравя какви специфични качества ще се развият у учениците в хода на неговите занятия. Известно е, че учителят силно влияе върху психиката на учениците с личен пример. Ето защо е необходимо критично да оцените личните си психически качества и да вземете мерки за развитие на положителните качества и премахване на отрицателните.

Втората страна на подготовката за часовете е опознаването на учениците. Начинаещият учител трябва условно да се постави на мястото на учениците, което ще намали броя на методическите грешки.

В крайна сметка, посещаването на уроци с водещи учители е от съществено значение. Посещавайки класове на опитни учители, начинаещият учител, волно или неволно, усвоява своя методически опит. Начинаещите учители, когато посещават часовете на своите колеги, трябва да обърнат внимание на такива въпроси като: съдържанието на учебния материал, разпределението на учебното време по отделните въпроси, средства за наблюдение на знанията на учениците и проверка на задачата, възложена за самоподготовка , редът на работа на учениците в близост до дъската, методи за обобщаване на урока и др. .P.

От какво се нуждае един млад учител?
1. Уверете се предварително дали всичко е готово за урока, дали мебелите са добре подредени, дали дъската е чиста, дали са подготвени техническите средства и нагледните пособия.Обадете се. Бъдете последен, който ще влезе в офиса. Уверете се, че целият преподавателски състав ви поздравява по подреден начин. Опитайте се да покажете на учениците красотата и привлекателността на организираното начало на урока, стремете се всеки път да отнема все по-малко време.

2. Не губете време в търсене на страницата на вашия предмет в списанието, можете да го подготвите в междучасието. . 3. Започнете урока с енергия. Не задавайте въпроса: Кой не си е написал домашното? - това привиква учениците към идеята, че неизпълнението на домашните е неизбежно.

Водете урока така, че 4
всеки ученик беше постоянно зает с работа, помнете: паузите, бавността, безделието са бичът на дисциплината. 4. Ангажирайте учениците с интересно съдържание на материала, създаване на проблемни ситуации и психическо напрежение.

Контролирайте темпото на урока, помогнете на слабите да повярват в себе си. Дръжте цялата си група под наблюдение. Обърнете специално внимание на тези, чието внимание е нестабилно и които са разсеяни. Предотвратете опитите за нарушаване на работния ред. 5. Отправяйте молби и въпроси малко по-често към тези ученици, които може да са въвлечени в странични въпроси по време на урока.

6. Когато мотивирате оценките на знанията, придайте на думите си делови, заинтересован характер. Кажете на ученика върху какво трябва да работи, за да спечели по-висока оценка.

7. Завършете урока с обща оценка на групата и отделните ученици. Нека изпитват удовлетворение от резултатите от работата си.

Опитайте се да забележите положителното в работата на необузданите момчета, но не го правете твърде често и с малко усилия. 8. Спрете урока със звънеца. Напомнете за задълженията на дежурния. 9. Въздържайте се от ненужни коментари. 10. Ако учениците са недисциплинирани, опитайте се да се справите без помощта на другите. Запомнете: установяването на дисциплина с помощта на чужд авторитет не ви носи полза, а по-скоро ви вреди. По-добре е да потърсите подкрепа от група. 5

Към раздела за образование

Обучение: откъде да започна

Обучение: обещаващ бизнес от нулата

Една от областите на самостоятелна заетост, която не изисква значителни разходи, е обучението - предоставянето на частни образователни услуги у дома.

Откъде да започна?

Услугите на добър учител са високо ценени, а с въвеждането на Единния държавен изпит допълнителното обучение стана още по-популярно и търсено.

Следователно обучението може да бъде достойна алтернатива на работата в образователна институция или просто добро допълнение към вашата заплата.

Как да станете учител?

Тази бизнес опция е идеална за училищни учители и университетски преподаватели, специализиращи в определена област.

Как един учител може да проведе първия си урок по английски?

Тъй като основната, а понякога и единствената инвестиция в бъдещ бизнес ще бъдат вашите лични професионални знания и опит в преподаването.

И така, откъде да започнем?

• На първо място, за да бъде вашата инициатива законна и без проблеми с данъчната служба, трябва да се регистрирате като индивидуален предприемач.

• Следващата стъпка ще бъде закупуване на необходимите учебни помагала и вземане на решение за местоположението на бъдещите часове с учениците:

Първият вариант е да работите с ученици в дома на учителя - в този случай учителят трябва да подготви удобна стая, оборудвана с всичко необходимо за учебния процес.

Провеждане на занятия в помещенията на ученика – в този случай възниква въпросът за пътните разходи на преподавателя.

Обучение в помещения под наем.

Тази опция е оптимална, ако планирате да работите с групи студенти или дори да отворите истински център за предоставяне на частни образователни услуги.

Дистанционното обучение през Интернет набира все по-голяма популярност – предимството на този вариант е възможността за провеждане на занятия с ученици от различни краища на страната.

• И не на последно място трябва да се погрижите за привличането на бъдещи клиенти.

Намиране на клиенти или откъде идват студентите?

Обучение

Целевата аудитория на учителя по правило са учениците.

Тези, които не са усвоили напълно програмния материал или, напротив, чиито знания са необходими извън обхвата на учебната програма.

Но най-голямата част от клиентелата се състои от кандидати, които се нуждаят от подготовка по специализирани предмети за прием в университет.

Има много начини да уведомите заинтересованите страни за вашите услуги.

Първите ученици могат да бъдат намерени чрез поставяне на реклами в учебни заведения, входовете на вашия квартал и медиите.

В бъдеще вашата репутация на професионален учител ще има значение.

Друг ефективен вариант е подборът на студенти чрез агенции за уроци.

Колко печели един учител?

Отговорът зависи от много фактори.

Основните показатели, които определят тарифата на учителя, са квалификацията и самият предмет.

Квалификациите, трудовият опит и опитът на преподавателя определят цената на един час занятия:

• Наскоро завършилите висше образование и студентите, както обикновено, предлагат цени в диапазона от 300-600 рубли. на час обучение.
• Цените за учители с опит от 5 до 7 години варират до 1000 рубли.
• Ценовата категория от 1000 и повече е представена от университетски преподаватели и опитни учители.

Уроци - добри доходи и самостоятелна работа

Регион на местоживеене - цените за индивидуални услуги за обучение варират значително в зависимост от населеното място.

Така че в малък град цената на един академичен час обучение обикновено не надвишава 500 рубли, в столицата - от 1000 рубли.

Местоположение на класовете - ако е необходимо учителят да пътува до дома на клиента, цената на класа се увеличава средно със 100-150 рубли.

Предмет на обучение - най-„скъпите“ дисциплини в обучаващата среда са английският език и математиката - цената на часовете по тях в Москва е средно 2000-2500 хиляди на час.

Също така, скоростта на обучителните услуги се влияе от времето за подготовка и сложността на материала.

По този начин идеята за уроци може да донесе много добри доходи, основното е да бъдете отличен специалист в избраната от вас област и редовно да подобрявате професионалните си умения.

Наставническите услуги могат да се предоставят от физически лица при определени условия. Адвокатите съветват да се пусне IP. Форми на печелене на пари в наставничеството: дистанционно и вътрешно. Клиентите търсят специализирани сайтове и пускат реклами.

Наставничеството прави много пари: учителите работят на непълен работен ден; Така частните учители получават основен доход; Опитни и пенсионирани учители по предмети; дори учениците не са склонни да действат като „домашен учител“.

В статията обясняваме как да формализираме дейността законно, как да печелим пари за наставничество, колко е важно и къде да намерим клиенти.

Пазарна стойност и производителност

Институтът по образование към Държавния университет по висша школа по икономика предоставя данни (източник "Российская газета"), че 24% от всички руски ученици използват наставнически услуги.

В Москва средното часово време за обучение (45 минути) с учител струва 800-1000 рубли. V Св. Санкт Петербург - средно 700 рубли.

Интересни цифри: пазарът на нелегални наставнически услуги в Русия се оценява на 30 милиарда рубли, според Държавния университет по висша школа по икономика, и всяка година родителите харчат повече от 14 милиарда рубли за подготовка на децата за единния държавен изпит в Русия.

Който често наставлява за допълнителни знания,

Снимка 1.

Фигура 1. Защо родителите обучават учителите на децата

Така, за да се подготвят за изпита и GEE, 36,6% от учениците, за да задълбочат знанията си - 32%, за да запълнят празнината и да повишат ефективността - 32%, не са доволни от качеството на обучението в училище - 17%.

Изследователският център Superjob проведе проучване за това кои предмети имат най-голямо търсене на уроци и получи следните резултати (вижте по-долу).

Маса 1)

*В анкетата са участвали родители на по-големи ученици, общата цена не е 100%, тъй като понякога един ученик е нает като преподавател по няколко предмета

Правно основание за наставничество

Ако наставничеството е от неестествен характер, например, за да се привлече съседен петокласник по математика и да се получи символична благодарност за него, не може да се говори за регистриране на дейността.

Но ако разглеждаме това обучение като компания, която, ако тече, генерира устойчив доход и още повече, ако смятате, че ще привлече служители, тогава е необходимо също да се грижите за разума и закона, без да нарушавате закона .

Първата и най-важна грижа е за обучителите, които искат да формализират дейността си според буквата на закона - искате ли да управлявате самостоятелен бизнес или можете да управлявате дейността като физическо лице?

Ако човек се занимава с частно наставничество, законът трябва самостоятелно да отчита данни под формата на данъци, да плаща данък върху доходите (13%).

Въпреки това чл.217, ал.

70 от Данъчния кодекс на Руската федерация (Данъчния кодекс на Руската федерация), учителите, които лично предоставят услуги, са освободени от данък (от плащане на данък върху доходите на физическите лица).

Тази норма е въведена с чл. 13 Федерален закон от 30 ноември 2016 г. 401-FZ „Изменения в първата и втората част на Данъчния кодекс на Руската федерация и някои законодателни актове на Руската федерация“.

Но има редица условия за неплащане на данък:

• курсът влиза в сила от 1 януари 2017 г. и се прилага за доходи, получени през данъчните периоди 2017-2018 г.;
• лицето не е самостоятелен предприемач;
• индивидът не привлича служители;
• предоставянето на услуги е насочено към лични, вътрешни и други подобни потребности;
• физическо лице трябва да уведоми данъчния орган за дейността си в съответствие с параграф.

  7,3 супени лъжици. 83 от Данъчния кодекс, тоест да се регистрирате в данъка и да посочите обхвата на дейност.

Тази мярка е временна и има за цел да легализира самостоятелно заетите граждани. До края на 2017 г. Министерството на финансите възнамерява да подготви проект на закон за данъчния режим на самостоятелно заетите лица.

Според юристи е много трудно да се определи границата между самонаето лице, което предлага уроци, и граждани, които се занимават с нелегален бизнес.

Ето защо, според юристите, вторият и най-правилен вариант е да се създаде индивидуално предприемачество.

Оптималните фискални системи са патентна система (SPE) или опростена система (USN) с данъчна ставка от 6% от дохода. Регистрацията като индивидуален търговец ви позволява да привличате служители.

Прочетете подробно: какво очаква IP на PCN през 2017 г. Накратко за промените

Друг въпрос, трябва ли ангажиращите учители да бъдат лицензирани за частни менторски услуги?

Съгласно чл.

91 „Закон за образованието” предприемачите, които се занимават пряко с образователна дейност, не изискват лиценз и акредитация.

Такъв бизнес е привлекателен, защото средството за стартиране е собственото им знание.

Финансовите инвестиции също са без значение, ако работите сами. Парите ще са необходими за закупуване на необходимите учебни помагала и не във всички случаи са необходими.

Формати за печелене на пари чрез менторство

Фигура 2. Онлайн обучавани класове

Обмислете възможностите за наставничество, всички от които са разделени на две групи:

Дистанционно (онлайн наставничество)

Това включва формати на обучение като онлайн семинари, консултации, лекции през Интернет.

Чрез Skype, Viber, излъчване в социалните мрежи (Facebook, Vkontakte), в YouTube или със специална платформа за онлайн семинари (webinar.ru, My Own Conference, Etutorium). В този случай ще ви е необходимо специално оборудване: микрофон, слушалки, уеб камера.

Това е интересно. Учителят по руски език, литература и английска филология Марина Орлова, родена в Арзамас, намери необичаен подход към преподаването чрез интернет.

Създава уебсайта HotForWords.com и YouTube канал. Обучението се основава на мотото “Intelligence is sexy” (интелигентността е секси).

Редовно обучение с ученици

Можете да практикувате в имота на клиент, което означава, че можете да отидете в дома си. В този случай се препоръчва сумата за транспортните разходи да се добави към плащането за класа: такси, личен автомобил или обществен транспорт. У дома, когато учениците пристигнат в момента.

Има и друга възможност: например въз основа на договор, ръководен от вътрешен наставник в център за обучение или школа за чужди езици. Можете също така сами да отворите собствено училище.

За да направите това, прочетете нашата статия: „С езиците в живота: отваряне на училище за чужди езици“

Как да започна

Фигура 3.

Училищни програми и насоки

Научете за темата и целевата аудитория, местоположението и формата на класа. Например 11-класници се готвят за изпит, както и ученици, които искат да затвърдят знанията си по предмета.

Но учениците от началното училище. Първо, по-добре е да не пръскате всички възрастови групи наведнъж. В крайна сметка какъв е вашият клиент зависи от стила, стила на учене, времето на работа.

На подготвителни портали за USE или на други тематични портали (в зависимост от целевата аудитория), за да завършите основни тестове - проверете нивото си на знания.

Първите уроци се преподават най-добре на приятели, роднини или приятели, за да подобрите уменията си, да разберете всички тънкости, дори безплатно.

Проучете офертите на други учители във вашия регион, анализирайте ценовата политика.

Цената на техните услуги се определя от средния пазар. Вземете необходимите учебни помагала (училищни програми, сборници със задачи и тестове).

Продължете с търсенето на клиент.

Къде да намерим клиенти

Учителят от целевата група зависи от неговата специализация. Например, ако специализирате по физика и математика или други предмети от училищната програма, клиентите ще:

• съученици, които трябва да получат знания по този предмет през учебната година;
• Кандидати, които се подготвят да постъпят в университет;
• завършилите, които трябва да преминат USE и т.н.

Например услугата „Вашият учител“ е your-tutor.org.

Уебсайтът действа като посредник между учителите, предлагащи своите услуги, и клиентите. На базата му има повече от 233 хиляди.

Как да започна да преподавам на английски?

Повече от 1 милион 600 души са търсили наставник на уебсайта Your Teacher. Според Yandex.Metrica този портал се използва от повече от 22 000 посетители на ден, така че има шанс да намерите клиенти.

Фигура 4.

Услугата „Вашият учител” е един от нашите източници за намиране на клиенти

За да намерите клиенти, използвайки този портал, трябва да се абонирате за него. За да се регистрирате, трябва да преминете през четири стъпки:

Попълнете автобиографията си във формата на уебсайта.

Прочетете договора и го приемете.

Моля, прегледайте нашите Условия за ангажиране за въпроси и отговори на услугата.

Приложете копия на документи: лична карта и квалификация (паспорт и диплома).

Анкетите се намират в базата данни на услугата на уебсайта.

Учителите имат личен акаунт, информационна поддръжка и помощ при намиране на клиенти. Можете да извършвате услуги лично или дистанционно (web.your-tutor.org).

Тя ще трябва да плати такса за обслужване за всеки клиент, но само след като студентът плати обучението. Трябва да платите само веднъж за всеки клиент.

„Вашият учител“ не е единствената услуга за намиране на вашите клиенти онлайн за вашия ментор. Има и profi.ru, repetit.ru и др. Освен това можете да създадете свой собствен уебсайт или целева страница.

В допълнение към търсенето онлайн, клиентите могат да търсят в училища, детски клубове и отдели и други институции.

За да направите това, трябва да се съгласите с администрацията на рекламното разположение.

Гледайте видео съвети как да станете ментор

Даян Янг, 2017-11-14

Даян Ян

Въпроси и отговори по тази тема

Един въпрос все още не е зададен за материала, имате тази опция първо

Справочни материали по темата

Здравейте, скъпи читатели и всички, които са посетили моя сайт!

Днес бих искал да говоря за моя личен опит как започнах работа като учител по английски език. Наскоро ми се наложи да споделя опита си с мои студенти, които вече завършват университети и искат допълнително да работят като преподавател.

Точно така много хора виждат в това цел за допълнителен доход. Не споря, аз също започнах този път с възможността да печеля допълнителни пари и да трупам опит.

Първата ми работа като учител

Оставаше ми година и половина преди да завърша педагогическия университет, когато започнах да мисля да се пробвам като учител. Това беше в края на 2004 г. Бях на 20 години. Дълго мислих как да разкажа за услугите си.

По това време получих работа на непълен работен ден в едно от училищата в Казан. Там преподавах немски и английски език. Трябва да се каже, че повечето от децата бяха от семейства в неравностойно положение. И, естествено, никой не се нуждаеше от чужд език там.

Но след като положих много усилия, успях да заинтересувам няколко ученици, за което бях много щастлив, предвид малкия ми опит в преподаването на уроци и особено в общуването с трудни тийнейджъри.

Първите ми ученици

След като работих там година и половина, печелейки тогавашни стотинки, все пак натрупах много опит и достатъчно образователен материал. Без да мисля два пъти, реших да започна своята „промоция“.

Отпечатах листовки и ги пуснах в пощенските кутии в домовете на хората. Освен това по това време нямаше домофони и влизането във входовете беше безплатно. Трябва да кажа, че този метод се оказа успешен за мен, тъй като двама студенти се обърнаха към мен.

С първия трябваше да пиша домашни, с втория трябваше да наваксам училищната програма. Спомням си, че таксувах 200 рубли за 60 минути. (отидох да ги видя).

От този момент започнах първите си класове. Честно казано, писането на домашните ми беше твърде скучно. Тук няма да имаш развитие. Особено ако ученикът просто трябва да си напише домашното, но дори не иска да го разбере. Само да не бяха две!

Но беше по-интересно да уча с втория ученик. Момичето беше способно и бързо схващаше всичко. Имаме много добър напредък с нея.

Запознанството ми с фирма “Your Tutor”

Но по някакъв начин в Интернет попаднах на уебсайта Your Tutor. Проучих го и ми се стори нормално. Реших да подам молбата и забравих. Това се случи през 2008 г. След около месец ми се обадиха да уточним подробностите. Бях изненадан, защото изобщо не го очаквах.

Започнах работа с тази компания на 27 ноември 2008 г. Тогава получих първия си ученик Анатолий (11 клас, подобрих граматиката си). Бях много доволен от първата си поръчка. И политиката на тази компания е, че те ви дават ученик, а вие им плащате еднократна такса за урока. Така беше и преди, но сега е малко повече. Но в крайна сметка и двете страни печелят.

И от този момент започна активната ми преподавателска дейност. Не разбирам защо много хора все още публикуват реклами, когато можете да се регистрирате в такива сайтове. Сега в интернет има много подобни компании, но според мен те не достигат популярността, която има компанията Your Tutor.

Спомням си, че най-трудното нещо за мен тогава беше да създам електронен портфейл, в който трябваше да внеса пари и по този начин да платя на компанията. Но след като изпълних тази задача, наистина се влюбих в тази система за електронни пари!

Всички са различни...

или малко за саморазвитието

Работейки и до днес в тази компания, се запознавам с много интересни студенти и нови задачи, които те ми поставят.

Някои хора не разбират граматиката, някои внезапно решиха да положат Единния държавен изпит по английски език, възрастните студенти обикновено се нуждаят от разговорен език, за да отидат в чужбина, други просто обичат да учат чужди езици и искат да го знаят по-добре. Всички ученици са различни, както и задачите.

Най-важното нещо, което вземам от тези класове, е огромното саморазвитие. да Самата аз се развивам и като език, и като методи на преподаване. Нека ме прощават учителите (аз самият съм такъв), но в училище спрях развитието си, с изключение на факта, че някои ученици поне някак си ме държат на нокти!

Твърде много бумащина, голямо натоварване (в момента имам 30 часа + ръководство на класа), групи с различни нива и т.н. Всичко това едновременно ме натъжава и ме прави по-устойчива. Работата в училище ме научи на много...

Някои хора ми казват да напусна училище и да отида да работя за себе си, да се развивам в частни уроци. Но! Държи ме училищната атмосфера, общуването с различни ученици (не само по предмета), опознавам етапите на развитие на децата и това ми е страшно интересно (все пак някой ден и аз ще стана майка). В крайна сметка има поне някакъв режим, самодисциплина. Но не за това говорим сега...

В допълнение към любимия ми форум (efl.ru - раздел „Преподаване на английски"), аз също изучавах хартиена литература за различни методи на преподаване. Всъщност сега има много книги за това как да преподавате английски, всички те са различни в писмен вид стил и съдържание.

Това не означава, че това е идеалният метод! Но след като прочета всички тези книги, мога да си съставя мнение и да избера кое е идеалното за мен. Някъде ще взема интересни техники, някъде авторът мотивира добре, а някъде дори дава идеи, които ми помагат да създам нещо свое!

От всичко това човек развива собствена методология и самочувствие, че всичко ще се получи! Но, разбира се, всичко това трябва да бъде внедрено и тествано, иначе четенето ще си остане четене!

Така че предлагам да се запознаете с моите методически книги, които преглеждам от време на време, защото е невъзможно да ги прочета наведнъж. Трябва постоянно да се връщате към тях!

Първите две книги си ги купих под влиянието на фирма “Your Tutor”. От доста време ги чакам. Авторите на тези книги са практикуващи преподаватели в Москва на този сайт.

Някои от първите ми книги за учители

Методика по английски език за преподаватели (Марина Иванова)

Марина Иванова е учител по английски език, тя пише много просто и достъпно за начинаещи преподаватели, описва опита си от работа с деца в предучилищна възраст и ученици, много е интересно да се чете как работят други учители. Опитните учители също могат да намерят всякакви методически трикове и трикове.

За справка можете да изтеглите една от нейните книги (метод на автора)

Моята професия е учител (Анна Малкова)

Анна Малкова, учител по математика, описва много добре и подробно принципите на работа на учителя не като допълнителен доход, а като истинска независима професия.

Книгата разглежда всички капани на уроците и дава отговори на всички въпроси, които може да има един начинаещ.

Вярвам, че всеки преподавател (учител) трябва да има следните книги.

Трябва да има книги за преподаватели и учители

Методика на обучението по чужди езици. Основен курс(E.N. Соловова)

За информационно четене можете да използвате тази книга. Надявам се да ти хареса!

Методика на обучението по чужди езици. Курс за напреднали (E.N. Solovova)

Това ръководство вече е за тези, които са запознати с основите на техниката. Книгата запознава с комуникативните технологии за обучение по чужди езици - използването на видео, музика, поговорки, диктовки и игри в класната стая.

Следват книгите, някои от които може да са вече познати от колежа. Но все пак ще ги назова, тъй като те със сигурност могат да бъдат полезни за начинаещи учители, които нямат педагогическо образование. Те идват от поредица справочници за учители по чужди езици.

Урок по чужд език(Е. И. Пасов, Н. Е. Кузовлева)

Книгата е доста тежка, 640 стр. Основната задача на това ръководство е да развие способността на учителя да планира творчески и да провежда всякакви уроци по всеки материал, във всякакви нови условия. Полезно за начинаещи учители. Често срещам интересни мисли и идеи.

Наръчник за учители по чужд език. Справочник (E.A. Maslyko, P.K. Babinskaya и др.)

Имам специални спомени, свързани с тази книга. Но това беше първата ми книга в института. Използвах го на парчета, тогава нямаше практически ръководства. Наистина е като справочник. Сега вече не го разглеждам много. Но тъгата дойде, когато го извадих и направих снимка за теб.

Справочници за учители по чужди езици

Нашият хит парад от книги за преподаватели (учители) се допълва от следните две книги:

Изучаване на чужди езици(А. Н. Шчукин)

Тази книга е по-скоро теоретична, но е необходимо да се знае за тези, които навлизат в сферата на образованието и които планират да свържат живота си с училище и учене. Забележителното е, че в края има английско-руски речник (3000 думи и фрази от областта на методиката и обучението)

Английски език. Съвременни методи на обучение(А.В. Конишева)

Книгата е интересна, защото разкрива съвременни методи на обучение и те могат да се използват за организиране на самостоятелна работа на учениците. Интересен е и материалът за ролевите игри, как да правите проекти и да използвате опори. Открих нов метод за себе си - планът Далтон.

Полезни и информативни книги

Така че приключвам този пост, но не спирам да пиша за уроците като независима професия. Ако искате да станете преподавател или вече сте такъв, не пропускайте следващите статии по тази тема. Абонирайте се за актуализации!

P.S. Учите ли? Доставя ли ви удоволствие? Вашият опит е много интересен!

Планирането на урока е неразделна част от преподаването на английски език. Това дава на вас и вашите ученици структура, приемственост и увереност в качеството на услугата, която предоставяте. Има толкова вариации в планирането, колкото са учителите и учениците. Това, което ще намерите в тази статия, е пример за практики, които могат да бъдат използвани и адаптирани за постигане на целите, поставени от преподавателя.

Изберете система

Независимо дали е PPP (Present, Practice, Production) или ESA (Engage, Study, Activate) или нещо друго, тогава изберете система, която отговаря на вашия стил на учене и философия. Това ще ви позволи да разберете какво работи и да намалите загубата на време. Която и система да изберете, трябва да включите следните стъпки:

• Изпращане на тема
• Контролирана практика
• Практика в свободна форма

Забележка : Стъпките могат да се сменят, но в идеалния случай те трябва да бъдат включени във всеки урок.

Използвайте технологията във ваша полза

Някои раздели от плана може да се повтарят (заглавия/информация за ученика и т.н.). Такива записи отнемат най-много време, така че е по-добре да използвате технически методи за обработката им. За да направите това, изберете или създайте шаблон, който ще ви бъде удобен за работа. Опитайте да използвате EverNote за планиране на уроци. След това можете да получите достъп до записите както онлайн, така и офлайн от компютър, таблет или мобилен телефон.

Раздели, които можете да добавите към вашия план на урока:

• Име и възраст на ученика
• Име на използвания материал или учебник + ниво
• Тема на урока (раздел от учебника или тема, поискана от ученика)
• Всеки етап (приблизително време) и подробности за това, което възнамерявате да покриете
• Бележки

Водете си бележки за себе си

Оставете поле за коментар в плана на урока си, опитайте се да го попълните веднага след урока. Включете какво е проработило/не е проработило и защо. Ако вашият ученик прави коментари или забележите, че му е скучно или не разбира, запишете го. Не се доверявайте на паметта си, информацията ще бъде загубена веднага щом се приберете у дома. Бележките ще бъдат ценен показател за професионален напредък и родителите ще оценят, че всъщност работите с всеки ученик поотделно.

Преработете и адаптирайте

Ако сте в настроение да работите за оценка, учебник или изпит, помислете дали да наименувате плановете си за уроци по съответния начин и да ги организирате в бележник или Evernote. Това не означава да използвате същите 10 плана до края на кариерата си, но ви дава възможност да преработите и подобрите някои от тях чрез бележки.

Не създавайте план за урок в последния момент.

Дори ако работите по учебник, не го обвързвайте с вашите уроци – използвайте процеса на планиране, за да адаптирате материала към нуждите на вашите ученици, като промените реда на дейностите. Първоначално планирането на часовете отнема много време - това е нормално. С течение на времето процесът става по-кратък и вие ще създавате планове за уроци с невероятна лекота. Направете услуга на себе си и на учениците си. Дайте си време да обмислите дейности, които отговарят на стила на учене и интересите на ученика. Подобно изживяване ще бъде най-доброто за всички, участващи в процеса.

Винаги носете допълнителни материали със себе си

Понякога дори и с добре планиран урок нищо не се получава. Това може да се случи и на най-добрите учители. Разбирането на това ще ви помогне в дългосрочен план. Ако това се случи по средата на урока, няколко допълнителни материала, подготвени предварително, ще ви спестят урока и няма да изпаднете в ступор и трескаво да търсите нещо, което да запълни времето. Ще останете уверени и ще завършите урока с летящи цветове.