Пример за писане на есе за обществото. Подготовка за изпит по обществознание и история. Електронни курсове и книги. Нека анализираме това есе

Средно общо образование

Социология. Линия УМК изд. Г.А. Бордовски (ВЕНТАНА-ГРАФ)

Линия UMK G. A. Bordovsky. Социални науки (6-9)

Социология

Подготовка за единния държавен изпит: есе по социални науки

Променени критерии за оценка

Това не е първият път, в който корпорация "Руски учебник" кани специалисти да говорят по задание № 29 от Единния държавен изпит по обществени науки. Съответната информация непрекъснато се трансформира и допълва. Например, тази година формулировката на задачата е променена. Думата „проблем“ беше заменена с понятието „идея“ и ученикът може да разработи не всички идеи на изявлението, а една от тях. Критериите за оценка са променени значително:

• 29.1 Преди това детето може да покаже своето разбиране на темата в общия контекст на композицията. През 2018 г. за това ще е необходимо да се подчертаят и формулират идеите на изявлението. Ако изискването не е спазено, се дават 0 точки за цялото есе.
• 29.2 Перфектен резултат няма да бъде получен, ако теоретичните разсъждения не са свързани. Тъй като всички твърдения са различни, не е възможно да се каже точно колко концепции трябва да бъдат разкрити. Но за добра оценка, разбира се, трябва да подчертаете всички тези.
• 29.3 Преди това точката беше приспадната за наличие на грешки, сега се присъжда като бонус за тяхното отсъствие.
• 29.4 Все още е необходимо да се дадат два фактически аргумента от различни източници, но сега тези примери трябва да бъдат представени подробно и да се посочи как се отнасят към твърдението.

Така критериите станаха повече. Максимален брой точки за есе през 2018 г.: 6.

Нека вземем предвид още една важна промяна. Преди това сериозно изискване беше съответствието на съдържанието с една наука. Но тъй като границите на науките са произволни, сега учениците могат да разглеждат теми в различен контекст и това няма да е грешка. Да вземем например изявление от закона: „Пълното подчинение на закона на добротата ще елиминира нуждата от правителство и държава (О. Фронтингам)“ – то може да се припише и на политиката, социологията и философията.

Често допускани грешки

Нека подчертаем основните трудности, които учениците срещат в задача номер 29.

• Избор на тема

На студента се предлагат 5 теми за есе. Как да направите правилния избор:

• Разберете, че основният критерий е способността да се изпълнят всички изисквания.
• Определете предварително за себе си основната наука. Бъдете готови за промяна на избора: на изпита тема в тази наука може да не е приемлива. Когато се подготвяте, използвайте списъците с теми, представени в Интернет.
• Ceteris paribus, не избирайте фигуративни теми. Всяка година има формулировки, с които дори отличниците не могат да се справят. Например: „Семейството е кристалът на обществото (В. Юго)“.
• Съсредоточете се върху вашите способности и характеристики, а не върху препоръките на учителя. Учителят може да има предубедено отношение към определени теми. Мненията на експертите относно „удобството“ и „неудобството“ на темите се различават.

• Съсредоточете се върху други елементи

Често учениците се опитват да се съобразят с изискванията за есета по други предмети в есе по социални науки. Това не само не помага, но и увеличава вероятността от грешка. В действителност не се вземат предвид следните:

• обем (способността да се изразяват мислите кратко е плюс),
• граматически грешки (но не и в случаите, когато засягат смисъла),
• структура,
• стил (вече не есе),
• правилно изявление на проблема
• знания за автора на изявлението (може да се въведе, но това не се оценява),
• морална / идеологическа позиция (все пак не можете да нарушавате законите на Руската федерация и не се препоръчва да изразявате остри позиции по която и да е тема).

• Пренаписване на темата

За съжаление дори отличниците понякога неправилно преписват темата поради вълнение. Грешка може да бъде пропускането на дума, пропускането или добавянето на частицата „не“, пропускането или замяната на буква, пропускането или добавянето на обратна частица, промяната на препинателните знаци. Всичко това променя смисъла на темата и води до 0 за есето.

• Шаблонни фрази

Някои от формулировките често изглеждат глупави и дразнят експертите. Например „проблем, който е актуален по всяко време“, „темата отваря огромно поле за размисъл“ и други. Това не означава, че определено трябва да се избягват. Основното е всичко в текста да е подходящо и логично.

• Грешни примери

Какво не се брои:

• Спекулации („какво би било“).
• Измислени примери.
• Факти, които не са факти.
• Примерите не са конкретни.
• Примери, които са повече като теории.
• Пример с реални грешки.
• Примери извън обхвата на представената теория.
• Примери, които опровергават собствените теоретични позиции на ученика.
• Примерни модели (но може да има изключения).
• Примери от един вид източник.

• Домашни препарати

В много произведения има излишни разпоредби. Например определението за общество, неподходящото използване на определението за наука – в повечето случаи това опорочава работата и предизвиква недоволство сред експертите.

ЧЗВ

Обърнете внимание и на често срещани въпроси относно съдържанието на текста.

Трябва ли да се съглася с автора?Не е задължително. Разбира се, има твърдения за относителността на явленията, с които е невъзможно да не се съгласим, например: "Обществото не отговаря непременно на политическите граници (С. Търнър)". Но има и провокативни фрази, с които е много трудно да се съгласиш. Във всеки случай в аргументацията трябва да се проследи отношението на изпитвания към темата.

Как да формулираме смисъла на изявлението и колко идеи е по-добре да разкрием?Всичко зависи от конкретното изявление. По-добре е изучаването на аспекта да се стесни до една наука.

Възможно ли е да се изолира само част от твърдението?Експертите смятат, че това е невъзможно, тъй като изявлението носи определен смисъл. Ученикът трябва да покаже, че е разбрал цялото изявление, дори ако иска да се съсредоточи върху една част от него.

Как да научите теоретични позиции?Когато не можете да разберете и асимилирате, можете да използвате един прост трик: „Пишете правилно“. Ученикът трябва за кратко време да намери и отпише теоретични обосновки по конкретна тема от учебника - това ще помогне да се запомнят разпоредбите.

Методи на приготвяне

В изданията на корпорацията "Руски учебник" системата за подготовка за писане на есе по социални науки е напълно внедрена. Авторите представят бележки, примери, списъци с теми, както и алгоритми за поетапно формиране на необходимите умения.

Специалистите често се питат колко есета трябва да бъдат написани в подготовката. Отговор: възможно най-много, за да „напълните ръката си“ и до 5 броя за най-висок резултат. В допълнение към обучението е полезно за ученика да съхранява информация по избрани теми, да преглежда образци на есета на тематични сайтове и да проверява работата с учителя според пробни критерии.

Ръководството е предназначено за самостоятелна или под ръководството на учител подготовка на ученици и кандидати за изпита. Включва изцяло материала от курса по обществени науки, който се проверява на изпита. Теоретичната част на помагалото е представена в стегната и достъпна форма. Голям брой диаграми и таблици улесняват и бързо навигирането в темата и намирането на необходимата информация. Задачите за обучение съответстват на съвременния формат на Единния държавен изпит, като се вземат предвид всички промени в съдържанието на изпитната работа, направени през последните години.

Какво може да е по-хубаво от времето в училище? Но въпреки това трябва да се сблъскат с много трудности. Най-голямата пречка, която ще трябва да издържи всеки, който реши да завърши 11 клас, е единният държавен изпит.

В почти всички университети и във всички области трябва да вземете предмет, наречен социални науки. Най-трудната част от изпита е есето. Ето защо, преди да пишете, трябва да съставите план за есе по социални науки и да го следвате стриктно точка по точка. Това е единственият начин да напишете красиво есе. Планът за есе по социални науки, както и по други предмети, трябва да съдържа три основни части: въведение, основна част и заключение. Ще се спрем подробно на всяка точка.

Защо трябва да можете да пишете есета?

Всеки ни кара да изразяваме мислите си последователно, правилно и разумно. Това определено ще бъде полезно в живота. Дори ако просто имате приятелски разговор, тогава тук би било подходящо да не се насищате с жаргон и други „боклуци“ на руския език.

Освен това писането на есета ни учи да идентифицираме основната идея, която искат да ни предадат, да анализираме, да изразим личното си мнение по проблема.

Ако говорим за изпити, тогава преди да пишете, трябва да разработите подробен план за писане на есе по социални науки. Това ще ви помогне да не се изгубите в собствените си мисли, да не се отдалечавате от основния проблем. Някои хора много обичат да пишат есета, достатъчно им е да пишат социални изследвания в главите си. За останалото е по-добре да използвате чернова, така че планът да е винаги пред вас.

Въведението и заключението са кратки части, които съдържат около три до четири изречения всяка. Всички части са разделени с абзац. Не трябва да пишете в непрекъснато платно, това е много трудно за възприемане от читателите. За такъв "лист" няма да спечелите много точки.

ИЗПОЛЗВАНЕ в социалните науки

Тестовата част от изпита по социални науки е доста проста. Трябва да отговорите на тестови въпроси, всички те имат 4 възможни отговора. Втората част е малко по-трудна. Тук те предлагат да добавите липсващите думи, да попълните таблицата или да свържете съответните елементи.

Най-трудната част е C. Тук трябва да изберете израз (цитат) на известна личност от няколко предложени варианта. След това - напишете есе-обосновка по темата на изявлението. За да се справите с работата и да получите добър резултат, трябва да съставите план за есе по социални науки. Изпитът е доста лесен за преминаване, ако се подготвите малко за него.

Струва си да отделите поне час на ден за самообучение или да наемете учител или да посещавате специализирани курсове за обучение. Обърнете специално внимание на творческата част. Възможно е да се състави такъв план за есе по социални науки (USE), за да се използва за абсолютно всички теми. Ето какво ви предлагаме да направите сега. Ще подчертаем основните части, които трябва да се съдържат във вашето есе, ще дадем основните клишета. Всичко това значително ще опрости работата ви по време на единния държавен изпит.

Планирайте

Планът на есе по социални науки практически не се различава от този за други творчески произведения. Сега ще дадем подробен план на есето, ще опишем достатъчно подробно какво трябва да бъде включено във всяка част. И така, схемата на есе по социални науки е следната:

1. Въведение. Веднага трябва да се каже, че няма строги изисквания за тази работа. Основното е, че темата е разкрита. Трябва да демонстрирате познанията си по теорията и да ги потвърдите с факти от историята, литературата или живота. Влизането не е задължително, но се насърчава. Много ученици не могат да си представят есе без въведение. Ако ви е трудно да започнете есето веднага с разсъждения, направете кратко въведение (2-3 изречения). Тук проблемът може да бъде ясно дефиниран. Ако няма вход, точките за това не се намаляват.
2. Значението на цитата.Тази малка част се състои от не повече от пет изречения. Не е необходимо изявлението да се цитира изцяло. Достатъчна е препратка към автора и след това интерпретации с ваши собствени думи. Тук много хора използват клишета, например: „В твърдението на философа Фойербах се разглежда (или описва) явление (процес или проблем) ...“ или „Смисълът на твърдението ... се крие във факта, че ...". В примерите ще видите как да използвате правилно тези форми.
3. Теория. В тази част трябва да напишете дали сте съгласни с мнението на автора или не. В повечето случаи студентите потвърждават мнението и просто пренаписват цитата, използвайки специална терминология. Също така в тази част можете да дадете примери в защита на вашата гледна точка.
4. Данни. По-добре е да избягвате всякакви общи фрази, трябва да дадете конкретни примери („както знаем от курса по химия ...“, „както каза известният философ ...“ и подобни форми).
5. IN лишаване от свободатрябва да обобщим това, което казахме преди. Учениците често използват тази форма: „По този начин дадените примери ни позволяват да твърдим, че ...“ Вместо многоточие трябва да вмъкнете преформулираната основна идея на изявлението.

Въведение

Есе по социални науки (план, клише вече сме предоставили) трябва да бъде кратко, но да отразява основната идея. В тази част ще ви дадем примери за възможни въведения.

1. "Фойербах е известен немски философ, който твърди, че теорията и практиката са взаимосвързани и се допълват."
2. „Най-интересният цитат за мен беше изказването на американския писател Л. Питър, който говори за високата цел на икономическата култура.“

Значението на твърдението

1. „Смисълът на твърдението е много прост – трябва да можете да пестите и правилно да разпределяте ресурси, което ще помогне да се спре гладът по света.
2. "Повдигайки този проблем, авторът казва, че по-младото поколение разбира малко в живота на възрастните. Те са като чужденци, които не познават обичаите и начина на живот на жителите на тази страна."

Теория

Нека да разгледаме плана за писане на есе по социални науки. След това трябва да демонстрираме нашите теоретични знания, придобити в уроците по социални науки в училище. Ето няколко примера:

1. "Поведението на всеки отделен човек е от голямо значение за цялото общество. Това е отделна, но свързана със света група. Социалният статус определя модела на поведение на всеки отделен човек. Ако някой се отличава с поведението си , а това е недопустимо в обществото, тогава се свързват службите за социален контрол..."
2. "Моето мнение е следното: напълно съм съгласен с позицията на автора. Наистина законите играят голяма роля в живота на човека. Те помагат и предпазват от лоши, неморални постъпки..."

Данни

Почти разбрахме как да напишем есе по социални науки, остава да разберем какви примери могат да бъдат дадени в следващия параграф. Фактите може да са така:

1. Литературен. Например: "Бих искал да дам пример от книгата "Богат и беден татко", където авторът Р. Кийосаки казва, че икономическата свобода е много важна ... "
2. От образование, наука, медии и т.н.„Като аргумент може да се посочи историята на развитието на науката химия. Как хората са получили знания за възможните реакции? Разбира се, от опит...”

Заключение

Последната част се състои от 1-2 изречения, например:

1. „Напълно съм съгласен с твърдението, защото само ... може да доведе до ...“
2. „По този начин философът ... изрази една доста умна идея ... която изисква анализ и размисъл.“

Продължаваме да анализираме резултатите от последния изпит по социални науки през 2016 г. и в този раздел ще се обърнем към едно от есетата по социални науки, написани от дипломанти. Имаме възможност да проучим как е оценено от експерти и да го обсъдим заедно.

Есе на Единния държавен изпит по социални науки е ТРИ критерия и 5 точки!

Малко за есето на изпита

Както винаги, проблемите, повдигнати в тези цитати, изглеждат класически:

• характер и оценка
• социална значимост начини за подобряване на нейната ефективност;
• и неговите етапи
• участие в
• връзка и роля на законите в живота

И въпроси, свързани с такова сложно понятие като разбрахме се напълно

Според съставителите на текстовете на задачите на USE по социални науки, от любимия ни абитуриент може да похарчи приблизително 45 минути:

Надяваме се това да е без времето, което абитуриентът ще отдели за пренаписване на отговора в лист за отговори номер 2.

Есе на изпита 2016 г

Сега нека да разгледаме истинското есе, попълнено на USE 2016 от дипломант и неговата експертна оценка. Ето и оценката на задачите, които получи зрелостник, който се обърна към нас за помощ при подготовката на жалба за оценка на писмената част от изпита:

Част с разширен отговор: (0(2)2(2)0(3)2(3)1(3)2(3)2(3)0(3)1(1)0(2)1(2))

Нас в случая ни интересуват последните три оценки - по три критерия.Припомнете си ги:

Тоест за първия ключов критерий е получена 1 точка, което дава възможност за класиране за точки по останалите два критерия. Припомнете си, че ако за първия критерий задайте 0,не могат да се печелят повече точки. За теория е получена 0, а за практически примери 1 точка от две възможни.

Сега нека се обърнем към това истинско есе, написано от възпитаник на Единния държавен изпит по обществени науки:

Нека анализираме това есе:

Вашето есе, по мое субективно мнение, е адекватно проверено.

Отзад Критерий 2(теоретична аргументация) наистина, няма какво да се сложи. Цитат от направление "Икономика", а вие не посочвате нито дума нито за факторите, влияещи върху нивото на неговата квалификация, нито за полезността на такъв служител (квалифициран), за който се говори в цитата.

Отзад Критерий 3(действителни примери) Не бих сложил абсолютно нищо. Пишете, че Чацки е пример за важност и умения и изобщо не оспорвате това твърдение? По-нататък ги прилага към вас, където значението изобщо не се вижда ... Това, което наричате пример от живота, изобщо не е. Звучи много неясно, че най-високото (какво?) ще ви позволи да получите причинно-следствени ползи. Има милион примери за обратното в света и милион, когато хора без абсолютно никакво образование стават милионери. Но цитатът не е за това, а за качеството на служителя, за това защо трябва да подобри уменията си ...

За съжаление, нищо от това не е достъпно за вас. Вие не посочвате и дори не виждате проблема с цитирането и това, разбира се, на първо място, няма да бъде причина за увеличаване на оценката ви по жалбата!

А сега погледнете вашето есе чрез препоръките на FIPI за експерти:

Причини за по-висок резултат:

1. При разкриване на смисъла на твърдението се подчертават няколко взаимосвързани аспекта (Не).
   2. Теоретичните положения се разширяват в система за обосновка (Не).
   3. Посочените примери са взети от различни области на обществения живот. (Не).
   4. Уместно и правилно използвани примери от личен социален опит (Не).
   5. Използват се примери от други учебни курсове – история, география, литература (Да).

Причини за по-нисък резултат:

1. Сред горните теоретични положения има погрешни преценки и неточности (не).
   2. Има много "информационен шум" - положения, които не са пряко свързани с темата, повторения на една и съща мисъл, представена в друг словесен израз (Да).
   3. Използваните примери са слабо свързани с теоретичната обосновка (Да).

Наистина, есето не получи увеличение на точките при обжалване, 2 от 5 възможнизначи останаха!

И за домашно още веднъж този цитат, тренирайте върху реални примери от изпита по обществени науки: „Колкото повече знания и умения има персоналът, толкова по-широка и по-дълбока е гамата от тези умения, толкова повече възможности за действие ще има персоналът, толкова по-добри ще бъдат подобренията и обслужването на клиентите.“(Р. Ханам).

Опитайте се да напишете есе върху него в коментарите към този анализ или в темата на нашата група

Търсите ли готово есе по социални науки? Решихте ли просто да запомните есето и да го възпроизведете на изпита? Според нас този метод няма да ви доведе до целта! В крайна сметка искате да получите максимален брой точки!

Есетата по социални науки трябва да се пишат редовно и независимо!

Моят курс за МАГИСТЪРСКО ЕСЕ е възможност не само да получите препоръки и да проверите есето си от експерт, но и, ако е необходимо, да помогнете с обжалването за Единния държавен изпит 2017 !!!

И ние ще ви помогнем да ги обсъдите, да разберете грешките и в крайна сметка да изберете правилната стратегия. И така, вие сте избрали пътя на самоподготовка съответно за есе по социални науки. Не можете обаче да намерите компетентна рецензия и оценка на вашето есе. Например, готов съм да обсъдя вашите истински есета.

Някои от нашите абонати вече споделят своите есета и получават обратна връзка в нашите групови дискусии

Ето едно есе, написано от наш абонат Еге Еге :

29.3. (в номерацията USE-2016)

„Колкото по-висока е позицията на човек, толкова по-строга трябва да бъде рамката, която ограничава своеволието на неговия характер“(Г. Фрайтаг)

Първо, какво е социален контрол? Социалният контрол е позицията, заета от индивид или социална група в обществото. С повишаване на социалния статус, тоест с вертикална мобилност, се повишава и самочувствието на индивида, а в резултат на това и неговото поведение. Целенасочен, справедлив, честен на пръв поглед политик, след като получи висока позиция, може да се превърне в подкупник.

Второ, какво е социален контрол? Социалният контрол е механизъм за регулиране на отношенията между индивида и обществото с цел укрепване на реда и стабилността в обществото. Социалният контрол е насочен към предотвратяване на девиантно поведение, тоест обществото с помощта на санкции и норми или индивидът чрез самоконтрол регулира поведението. Например в Саудитска Арабия се отрязва ръка за кражба. Прилагането на такава санкция доведе до значително намаляване на кражбите в страната.

Трето, можем да си припомним политиката на Китай. В Китай функционират Централната комисия на КПК за проверка на дисциплината и Министерството на контрола. Тези органи наблюдават дейността на висшите държавни и недържавни органи и се борят с корупцията.

Така социалният контрол се използва за регулиране на характера на индивида. Нещо повече, социалният контрол нараства с повишаването на статуса на индивида. Лишено от социален контрол поведението на индивида става девиантно.

Коментар на USE експерт

Какво искате да отбележите? На първо място, есето е добре структурирано, шаблонът е последователен, K1 е отворен. Нашият абонат пое по пътя на най-простата и строга структура на есето. Всяка своя теоретична теза той потвърди с пример от обществената практика.

В същото време не изглежда много правилно:

„Първо, какво е социален контрол?
Второ, какво е социален контрол?

И разбира се, определението не е съвсем правилно:

„Първо, какво е социален контрол? Социалният контрол е позицията, заета от индивид или социална група в обществото.

В случая става дума за. Според критериите за проверка на тази задача теоретичната грешка, която имаме в случая, е причина за намаляване на оценката за К2 с 1.

Може би „второ, какъв е механизмът на социален контрол?“. Освен това не е необходимо да изграждате изречения трудно.

Социалният контрол е насочен към предотвратяване на девиантно поведение, тоест обществото с помощта на санкции и норми или индивидът чрез самоконтрол регулира поведението.

Рискуваме да се объркаме, да не съгласуваме случаите, да не поставим запетаи. Като цяло, доброто впечатление от есето ще бъде замъглено от USE експерта. По-добре е да разделите дълга мисъл на кратки фрази:

Социалният контрол е насочен към предотвратяване на девиантно поведение. Тоест обществото, с помощта на санкции и норми, или самият индивид, благодарение на самоконтрола, регулира поведението.

Трето, беше възможно леко да се разшири идеята, да се изпълни изискването на критериите за проверка в задача 29 ( ако е необходимо, разкрийте други аспекти на проблема). Например:

„Нека погледнем проблема от другата страна! Какво се случва, ако социалният контрол върху човек с висока позиция не е ефективен? Както показва опитът, възможни са злоупотреби и корупция.

И тогава един добър пример от социалната практика на Китай: „Тук... може да се припомни политиката на Китай. В Китай функционират Централната комисия на КПК за проверка на дисциплината и Министерството на контрола. Тези органи наблюдават дейността на висшите държавни и недържавни органи и се борят с корупцията.
Като цяло всичко е наред, тъй като USE експертът би оценил на 3-4 точки (поради грешка в термина (K2)). В същото време бяха приложени данни от сродни науки (K3).
Единственото нещо е, че няма препратки към вашия житейски опит. Но ние ще коригираме този минус, основното е, че има желание за подобряване. Ето още едно твърдение на немския писател от 19 век Густав Фрайтаг, което често се среща във вариантите на задачи 29 на Единния държавен изпит по обществознание:

29.3. Социология, социална философия.

„В душата на всеки човек има миниатюрен портрет на неговия народ“(Г. Фрайтаг)

Успех, продължавайте да работите върху есето си, изпратете есето си на експерта по USE в коментарите, а също и в дискусиите на нашата група

1. Ако има определен блок, веднага се обръщаме към него. НО! Случва се в любимия ви блок да има изключително „тесен“ „лош“ цитат, което означава, че трябва да потърсите цитат от друг блок от социални науки.

2. Изберете оферта.

3. Свързваме цитата и блока от курса по социални науки, той е посочен до цитата! Веднага започваме да мислим от гледна точка на този блок (социология, политически науки, икономика и т.н.)

4. На черновата правим списък с термини, които трябва да бъдат отразени в есето. НО само тези, които отговарят на темата на есето!

5. Ако не можем да направим списък с термини (поне 3 термина), тогава избираме друга оферта, която можем да отворим.

6. Изписваме цитат върху чернова и подчертаваме КЛЮЧОВИТЕ думи, на базата на които изграждаме КЛЮЧОВИТЕ ИДЕИ, повдигнати от автора.

ТОВА Е ПЪРВИ АБЗАЦ НА ЕСЕТО - НАЙ-ВАЖНИЯТ КРИТЕРИИ, ако за него 0, то за цялото есе 0!

7. Извеждаме теоретични съждения от ключовите идеи (точно 2), като ги придружаваме с термини от списъка.

ТОВА Е ВТОРИЯ АБЗАЦ НА ЕСЕТО - ТЕОРЕТИЧЕН АРГУМЕНТ

• Трябва да се изясни…
• Изследователите разбират...
• Има следните видове...
• Класификацията се основава на...

8. Подбираме илюстративен пример за всяко теоретично съждение. Различни източници! История, литература, социален опит, книги, филми.

Примерите не трябва да са еднотипни и абстрактни. Трябва ясно да отразява теоретичните преценки. Трябва да покажете защо използвате точно този факт като илюстративен аргумент!

ТОВА Е ТРЕТИ АБЗАЦ НА ЕСЕТО - ПРАКТИЧЕСКИ АРГУМЕНТ

• Като пример…
• Първо (ако кажем, първо, тогава трябва да бъде, второ; ако говорим от едната страна, тогава от другата страна!)
• Опитът... илюстрира

9. В заключението е необходимо да се формулира, да се покаже какво / защо са важни идеите, повдигнати от автора в цитата (вървим отдолу нагоре в есето)

АБЗАЦ – КРАЙ

• Значението на развитието...
• По този начин,
• Следователно…

10. Фраза-слоган, като логическо заключение на творческата мисъл.

Есето е вариант на творческа работа:

• Надявам се,
• Считам го за важно
• намирам за необходимо...
• Това ще подобри...
• Създайте условия за подобряване...

Даваме конкретен ПОДРОБЕН план за това как да напишете есе на изпита по социални науки. Състои се от 7 важни точки.

План за писане на есе

1. цитат.
2. Въпросът, повдигнат от автора; неговата уместност.
3. Значението на твърдението.
4. собствена гледна точка.
5. Аргументация на теоретично ниво.
6. Най-малко два примера от социалната практика, историята и/или литературата, потвърждаващи верността на направените твърдения.
7. Заключение.

Как да напишем есе по социални науки през 2019 г. - уебинар

1. Избор на изказване

• Когато избирате твърдения за есе, трябва да сте сигурни, че притежавате основните понятия на основната наука, за която се отнася;
• разбират ясно смисъла на изявлението;
• можете да изразите собствено мнение (напълно или частично да се съгласите с твърдението или да го опровергаете);
• познава социалните научни термини, необходими за компетентно обосноваване на лична позиция на теоретично ниво (в същото време използваните термини и понятия трябва ясно да съответстват на темата на есето и да не надхвърлят нея);
• да умее да дава примери от обществената практика, история, литература, както и личен житейски опит, за да подкрепи собственото си мнение.

2. Дефиниране на проблема с изказването.

За по-ясна формулировка на проблема предлагаме списък с възможни формулировки на най-често срещаните проблеми.

След формулирането на проблема е необходимо да се посочи актуалността на проблема в съвременните условия. За да направите това, можете да използвате клишета:

• Този въпрос е актуален в...
• ... глобализацията на връзките с обществеността;
• ...формиране на единно информационно, образователно, икономическо пространство;
• ... изостряне на глобалните проблеми на нашето време;
• ... особената противоречивост на научните открития и изобретения;
• ... развитието на международната интеграция;
• ...съвременна пазарна икономика;
• ...развитие и преодоляване на световната икономическа криза;
• ... твърда диференциация на обществото;
• ... отворената социална структура на съвременното общество;
• ...формиране на правова държава;
• ... преодоляване на духовната, морална криза;
• ...диалог на културите;
• ...необходимостта да съхранят собствената си идентичност, традиционни духовни ценности.

Проблемът трябва да се връща периодично през целия процес на писане на есе. Това е необходимо, за да разкриете правилно съдържанието му, а също и да не излезете случайно от обхвата на проблема и да не се увлечете от разсъждения, които не са свързани със смисъла на това твърдение (това е една от най-честите грешки в много изпитни есета).

3. Формулиране на основната идея на изявлението

• „Смисълът на това твърдение е, че...“
• Авторът обръща внимание на факта, че...
• Авторът е убеден, че...

4. Определяне на вашата позиция по твърдението

• „Съгласен съм с автора, че...“
• „Невъзможно е да не се съгласим с автора на това твърдение за...“
• „Авторът беше прав като твърди, че...“
• „Според мен авторът ясно отразява в изявлението си картината на съвременна Русия (съвременното общество ... ситуацията, която се е развила в обществото ... един от проблемите на нашето време)“
  „Позволете ми да не се съглася с мнението на автора, че ...“
• „Отчасти се придържам към гледната точка на автора относно ..., но не мога да се съглася с ...“
• „Мислили ли сте за факта, че...?“

5-6. Аргументация на собственото мнение

Аргументацията трябва да се проведе на две нива:

1. Теоретично ниво -нейната основа са социалните научни знания (концепции,
термини, противоречия, насоки на научната мисъл, взаимоотношения и мнения
учени, мислители).

Клише фрази:

• Разгледайте твърдението от гледна точка на икономическата (политическа, социологическа ...) теория ...
• Нека се обърнем към теоретичния смисъл на твърдението ...
• В икономическата (политическа, социологическа...) теория това твърдение има своето основание...

2. Емпирично ниво -тук са възможни два варианта:

1. използване на примери от историята, литературата и събития в обществото;
2. апелира към личния опит.

Когато избирате факти, примери от обществения живот и личен социален опит, мислено си отговорете на следните въпроси:

• Те подкрепят ли мнението ми?
• Могат ли да се тълкуват по различен начин?
• Противоречат ли на тезата ми?
• Убедителни ли са?

Предложеният формуляр ще ви позволи да контролирате стриктно адекватността на представените аргументи и да предотвратите „излизане от темата“.

7. Заключение

Накрая трябва да формулираме заключение. Заключението не трябва дословно да съвпада с преценката, дадена за обосновка: тя обединява в едно или две изречения основните идеи на аргументите и обобщава мотивите, потвърждавайки правилността или неправилността на преценката, която е била темата на есето.

За формулиране на проблемно заключение могат да се използват клишета:

• „Така можем да заключим...“
• „Обобщавайки обща линия, бих искал да отбележа, че ...“
• В заключение може да се заключи, че…
• Въз основа на гореизложеното може да се твърди, че...

Освен това допълнително предимство на есето е включването в него

• кратка информация за автора на изявлението (например "изключителен френски философ-просветител",
  "велик руски мислител от Сребърния век", "известен философ екзистенциалист", "основател на
  идеалистично направление във философията” и др.);
• описания на различни гледни точки по проблема или различни подходи към неговото решаване;
• указания за многозначността на употребените понятия и термини с обосновка на значението, в което те
  приложено в есе;
• насоки към алтернативни решения на проблема.

И в заключение. Нека да гледаме уебинар, който обсъжда структурата на писане на мини-есе, предоставя упражнения за практика и разглежда критериите за оценка:

Най-честите грешки при писане на есе

• Най-тъжното е, че изобщо няма план.Човекът се страхуваше да го напише, беше объркан, глупаво нямаше време да го пренапише от чернова. Черновата не се проверява на нито един USE изпит, всички ли са наясно? Нито призивите, нито сълзите променят тази ситуация.
• „Задължителните“ елементи са маркирани неправилно.Да, с иновациите стана по-страшно, но все пак си струва да опитате. Например, за да се обхване темата „Политически партии“, „задължителните“ точки в изпита бяха характеристиките на политическите партии като обществени организации, функциите на политическите партии и класификацията / видовете политически партии. Това е лошо. Знаете ли какви елементи са необходими за тази тема?
• В плана има по-малко от 3 точки или никоя от точките не е обхваната в подточки."Ако не знаете правилата, няма да получите точки." Научете критериите.
• Наследени плановеникой не се нуждае от това, това е загуба на време и точки. Няма нужда да пишете първия параграф с въпроса: "Какво е пазарът?" Тази формулировка е остаряла.
• Няма нужда да се опитвате да "изпъкнете" или "покажете специален поглед към света".Това не е кастинг, а само една от изпитните задачи.
• Правописните грешки не пречат на никого, но ако не можете да формулирате идея, точките ще бъдат намалени
• Планът е написан извън темата или не покрива темата "съществено".